Контрольная работа номер 1 по теме – Контрольная работа по теме «Развитие понятия о числе» (1 курс)

CH₃

ЧАСТЬ С

 При ответе на задания этой части запишите полный ответ

Задание C1

Составьте структурную формулу органического вещества

2,2,4 – триметилгексана.

Задание C2

При полном сгорании циклического углеводорода образовался оксид углерода (IV) массой 3,52 г и вода массой 1,44 г. Относительная плотность этого углеводорода по воздуху равна 1,448. Найдите молекулярную формулу углеводорода.

Примерное распределение времени, отводимое на выполнение отдельных заданий составляет:

для каждого задания части 1–1-2 минуты;

для каждого задания части 2 – 5-7 минут;

для каждого задания части 3 – до 10-12 минут.

Оценки за тестовый вариант контрольной работы:

10 — 13 баллов – оценка «3».

14-17 баллов – оценка «4»

18-21 балл – оценка «5».

ОТВЕТЫ (Вариант 1):

№

Вариант ответа

Оценка

A1

3

1

A2

2

1

A3

4

1

A4

3

1

A5

4

1

A6

1

1

A7

4

1

A8

3

1

A9

1

1

A10

3

1

B1

БГАВ

2

B2

ВБГА

2

С1

СН₃

|

Н₃С − С −_{СН2 − СН−СН2 − СН3}

| |

СН₃ СН₃

2

С2

1.Составим схему горения неизвестного углеводорода, представив его формулу в виде C_xH_y.

C_xH_y + O₂ → CO₂ + H₂O

2. 44 г/моль CO₂ содержит 12 г/моль C

3,52 г CO₂ содержит y г C

m(C) = 0,96 г

3. 18 г/моль H₂O содержит 2 г/моль H

1,44 г H₂O содержит х г H

m(H) = 0,16 г

4. ν(C) = m(C)/M(C)

ν(C) = 0,96 г/12 г/моль

ν(C) = 0,08 моль

5. ν(H) = m(H)/M(H)

ν(H) = 0,16 г/1 г/моль

ν(H) = 0,16 моль

6. ν(C): ν(H) =0,08 моль : 0,16 моль (: 0,08 моль)

C: H=1:2

M(CH₂)= 12+2=14 г/моль

7. M(C_xH_y) = D(возд.) ×M(возд.)

M(C_xH_y) = 1,448 × 29 г/моль = 42 г/моль

8. . n= M(C_xH_y) / M(CH₂)= 42 г/моль: 14 г/моль=3

9. C₃H₆ формула циклического углеводорода- циклопропана.

Ответ: C₃H₆ — циклопропан.

5

infourok.ru

Контрольная работа по теме «Действительные числа» в форме ЭГЕ, алгебра, 10-й класс

• Изекеева Алина Михайловна, учитель математики

Разделы: Математика

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите ;

1. 49. 2. . 3. 4. – 49.

А2. Вычислите ;

1. 2. 2. 3. 4.

А3. Упростите выражение ;

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 2. 2. 3. 4. x = — 2.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 43 ) в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа ;

В3. Вычислить ;

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение , если – 1 < x < 2 ;

С2. Упростите выражение .

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите ;

1. 2. 36. 3. — 4. – 36.

А2. Вычислите ;

1. 5. 2. 3. 4.

А3. Упростите выражение ;

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 10. 2. x = 9. 3. x = 6. 4. x = 3.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,3( 6 )в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа ;

В3. Вычислить ;

 ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение , если — 3 < x < — 1.

С2. Упростите выражение .

ВАРИАНТ 3

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите

1. 25; 2. 3. 4.

А2. Вычислите .

1. 2. 3. 3. 4.

А3. Упростите выражение

1. ; 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение ;

1. x = 10. 2. 3. ; 4. 5.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 34 ) в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь ;

В2. Сравните числа

В3. Вычислить

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение

С2. Упростите выражение

ВАРИАНТ 4

ЧАСТЬ А

А1. Вычислите

1. 2. 7. 3. 4. 49.

А2. Вычислите

1. 2. 3. 3. 4.

А3. Упростите выражение .

1. 2. 3. 4.

А4. Решите уравнение

1. — 2. 3. 4.

А5. Запишите бесконечную периодическую дробь 0,( 248 )в виде обыкновенной дроби

1. 2. 3. 4.

ЧАСТЬ В

В1. Сократите дробь

В2. Сравните числа

В3. Вычислить

ЧАСТЬ С

С1. Упростите выражение

С2. Упростите выражение

Ответы к контрольной работе.

27.03.2008

urok.1sept.ru

Контрольная работа №1 по теме: «Первоначальные химические понятия»

Контрольная работа №1

по теме: «Первоначальные химические понятия» (8класс)

Вопросы части А имеют один правильный вариант ответа.

Вопросы части В составлены на поиск соответствия, а также вопросы, имеющие несколько вариантов ответа.

Вариант оценивания следующий:

1. Каждое задание части А оценивается 0,5 баллом, задания части В оцениваются дифференцировано: полностью правильный ответ – 1 балла, из трех ответов правильных только 2 – 0,5 балл. Задание части С оценивается дифференцированно: от 0,5 до 3 баллов. После выполнения работы при проверке баллы правильно выполненных заданий суммируются, таким образом, получается первичный балл.

2. Согласно требованиям к усвоению знаний, первичный балл переводится в привычную систему оценивания:

Первичный балл Оценка в пятибалльной системе

8 – 9 5

6 — 7 4

3 — 5 3

0 – 2 2

Вариант 1

Часть А. Выбрать один вариант ответа

А 1. Веществом является:

1) Стол

2) Вода

3) Капля росы

4) Ручка

А 2. Химическим явлением является

1) приготовление порошка из куска мела

2) возгорание спички

3) плавление железа

4) испарение воды из водоема

А 3. Смесью является

1) водород 2) железо 3) дистиллированная вода 4) морская вода

А 4. Простым веществом является

1) вода — H₂O; 2) оксид калия -K₂O; 3) Кислород — О₂; 4) хлорид калия – KCl.

А 5. Валентность, равную четырём, азот проявляет в формуле:

1. NH₃; 2) NO₂ ; 3) N₂O ; 4)NO.

А 6. Наибольшую относительную атомную массу имеет

1) углерод ; 2) кислород; 3) железо ; 4) Алюминий

Часть В

В 1. Установите соответствие между определением и условным обозначением.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

А) 2отдельных атома кислорода 1) 3O₂

Б) 1 молекула кислорода 2) O

В) 3 молекулы кислорода 3) O₂

4) 2 О

В 2. Расставьте коэффициенты в уравнениях следующих реакций

1. Cr₂O₃ + Al = Al₂O₃ + Cr            2) KClO₃ = KCl + O₂           3)   Fe + O₂ = Fe₃O₄                           

В3. Последовательность действий при разделении смеси сахара и древесных опилок следующая:

1) растворение в воде

2) выпаривание

3) фильтрование

4) перегонка

5) отстаивание

Ответ:___________(В ответе запишите цифры, соответствующие последовательности действий)

Часть С

C1. Массовая доля кислорода в оксиде фосфора P₂O₅ равна ___ %.

Вариант 2

Часть А. Выбрать один вариант ответа

А 1. Выберите вещество из предложенных ответов:

1) Кусочек сахара

2) Железный гвоздь

3) Алюминий

4) Бутылка уксуса

А 2. Химическим явлением является

1) приготовление чая

2) плавление стекла

3) позеленение бронзового памятника

4) замерзание воды в водоёме

А 3. Смесью является

1) кислород 2) молоко 3) алюминий 4) дистиллированная вода

А 4. Простым веществом является

1) кремнезем — SiO₂

2) оксид натрия — Na₂O

3) водород — Н₂

4) хлорид бария — ВаCl₂

А5. Валентность хрома в соединении СrО₃ равна:

1. 2 2) 3 3) 4 4) 6
   

А 6. Наибольшую относительную атомную массу имеет

1) железо 2) водород 3) сера 4) свинец

Часть В

В 1. Расставьте коэффициенты в уравнениях следующих реакций

1) Al₂O₃ + Mg = MgO + Cr            2) Fe+ HCl = FeCl₂ + H₂O 3) Cu + O₂ = Cu₂O

В 2. Установите соответствие между определением и условным обозначением.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

А) 5 молекул водорода 1) 5Н

Б) 2 отдельных атома водорода 2) 2Н

В) молекула водорода 3) Н2

4) 5Н2

В 3. Последовательность действий при разделении смеси соли и древесных опилок следующая:

1) перегонка

2) выпаривание

3) фильтрование

4) растворение в воде

5) хроматография

Ответ:_____(В ответе запишите цифры, соответствующие последовательности действий)

Часть С

С 1. Массовая доля кислорода в оксиде серы SO₂ равна ___ %.

класс         Контрольная работа №1 « Первоначальные химические понятия»

                                                             Вариант №1

№1 Выпишите отдельно названия веществ и физических тел: а)гвоздь , б) алюминий, в)вода , г)льдина, д) графит , е)грифель.

№2 Выпишите отдельно названия чистых веществ и смесей: а) сахар, б) воздух, г)кислород, д)морская вода, е)дистиллированная вода.

№ 3.Выпишите отдельно физические явления и химические явления:

а)образование инея; б)испарение воды; в) разложение воды под действием электрического тока; г) получение сахара из сахарной свёклы; д) выделение газа при добавлении уксуса к соде; е) горение угля; ж) прокисание молока ; з) распилка дров ;       и) образование крахмала при фотосинтезе из углекислого газа и воды; к) растворение сахара в воде; л ) почернение сахара при нагревании ; м) горение свечи.

№ 4 Определите, в каких фразах говорится о химическом элементе, а в каких – о простом веществе: а) кислород необходим для дыхания; б) в состав воды входит кислород; в) медь входит в состав оксида меди; д) медь хорошо проводит ток.

№ 5 Что обозначают следующие записи: H₂ ; 7 h3O; 7 H; 3H₂;   2O;   h3O; 2О₂

№6 Выпишите отдельно формулы простых и сложных веществ:

КOН, Na2O, НBr, O2 ,  P, Mg,  Li2O, Н2, О3 , CО₂

№7  Вычислите массовую долю каждого элемента в анилине С6Н7N

№8  Определите валентность элементов в следующих соединениях, зная что

валентность кислорода — II:     CuO; CO; Na2O; SO3; CO2

№9 Составить формулы оксидов для следующих оксидов: Br ( 5) , Р(3), Na ( 1)

№ 10   Расставьте коэффициенты и определите тип химических реакций:

1) N2 + О 2 — NО                                 2) Р +   О 2 — Р2О5     

3) КСlО3 — O2 +   КСl                         4) НBr +Al2О3 —AlBr3 + Н2O                              

5 ) CH₄ — Н2 + C                                    6) Mg + О 2 — MgO

7) Al + HCl — Н2 + AlBr3                     8) Fe2О3 + HCl — FeCl3 + h3O

9) NO + O2   —— NО2                            10) h3O₂  — О 2 + h3

№11 Решить задачу:  

Сколько граммов оксида ртути понадобится для получения 16 граммов кислорода?

                     2 HgO   = 2 Hg ₊O₂

8 класс         Контрольная работа №1 « Первоначальные химические понятия»

                                                             Вариант №2

№ 1 Выпишите отдельно названия веществ и физических тел:

гвоздь , алюминий, вода , льдина, графит , грифель, поваренная соль, проволока.

№2 Выпишите отдельно чистые вещества и смеси:   а) молоко, б) кислород, в)воздух, г) морская вод, д) красный фосфор, е) нефть, ж) водород, з)медь, и) бронза,

к) железо, л) сталь, м) гранит.

№ 3Выпишите отдельно физические явления и химические явления:

а)замерзание воды, б) плавление свинца, в) ржавление железного гвоздя, г) получение сахара из сахарной свёклы, д) выделение газа при добавлении уксуса к соде, е) горение угля, ж)прокисание молока , з) распилка дров , и)образование крахмала при фотосинтезе из углекислого газа и воды, к) воспламенение спички.

№ 4 Выпишите отдельно формулы простых и сложных веществ:

NaOН, Na2O, НBr, O2 ,  P, Mg,  K2O, Н2, О3 .

№5 Вычислите : а) молярную массу веществ;, б) массовую долю каждого элемента в соединении; в) массовые отношения элементов в соединениях: а)   Р2О5; б) Na2SO4

№ 6 Определите валентность элементов в следующих соединениях, зная что валентность кислорода — 2:    CuO, CO, Na2O, SO3, CO2, N₂O₅

№ 7 Составить формулы оксидов для следующих элементов : Br ( 5) ;Р(3) ;Na ( 1)

№ 8 Расставьте коэффициенты и определите тип химических реакций:

1) N2 + О 2 = NО ,

2) Р +   О 2 =   Р2О5 ,    

3) КСlО 3 = O2 +   КСl

4) НBr +Al2О3 =AlBr3 + Н2O,

5) Al2О3 + Mg = MgO +   Al                      

8 класс         Контрольная работа №1 « Первоначальные химические понятия»

                                                             Вариант №3

№1

Выпишите отдельно названия веществ и физических тел:

Медь, ложка, бензин, сахар, пробирка, медный купорос, тетрадь

№ 2.

Выпишите отдельно физические явления и химические явления: .а) сжижение кислорода, б)кислород плохо растворяется в воде, в) «сухой лёд» легко превращается в газ, минуя жидкую фазу, г)горение газа при сварке металла, д)обугливание сахара при нагревании, е) плавление парафиновой свечи, ж) горение парафиновой свечи , з) почернение серебряной ложки, и) растворение сахара в воде, к) плавление меди.

№3

Выпишите отдельно формулы простых и сложных веществ:

BaCl2,   Zn , CuSO4 , Ag2O ,   НCl , Cl _2, NaBr, SO3 , S

№4

Вычислите : а) молярную массу, б) массовую долю каждого элемента, в) массовые отношения элементов для а)   N2О5 ,   б ) Na2SiO3

№5

Определите валентность элементов в следующих соединениях, зная что валентность кислорода — 2:     FeO, SO₂, Hg2O, SO3, N₂O, P₂O₅

№6

Составить формулы оксидов для следующих оксидов:

   Cl ( 7) , Fe(3),   K ( 1)

№7

Расставьте коэффициенты и определите тип химических реакций:

1) Al2О3 + Mg = MgO +   Al,

2) НBr +Al2О3 =AlBr3 + Н2O ,

3)КСlО 3 = O2 +   КСl    

4) Р +   О 2 =   Р2О5 ,

5) N2 + О 2 = NО                    

infourok.ru

Контрольная работа по математике на тему «Функции»

Контрольная работа по теме «Функции» содержит задания:

— найди значения функции в указанных точках;

— найди область определения функции;

— постройте график функции и по графику определите промежутки монотонности и критические точки функции;

— определите четность/нечетность функции;

— найдите обратную функцию.

1 вариант.

1). Для функции f (х) = х³ + 2х² – 1.

Найти f (0), f (1), f (-3), f (5).

2). Найти D(у), если:

а) y=-5x⁵+2x+3;

б) y=7x³-1/x+4;

в) y=√-x²+5x+6;

г) y=x/√x²-4;

3). Построить график функции:

а). у = – х + 5

б). у = х² – 2

По графику определить:

а). Промежутки возрастания и убывания;

б). Минимальное (максимальное) значение функции.

4) Определите, является функция четной или нечетной.

а) y=3x²+x⁴;

б) y=(x⁴+1)/2x³.

5). Для заданной функции найти обратную:

а) y=-2x+3;

б)y=(x-1)/(2x-1).

2 вариант.

1). Для функции f (х) = 3х² – х³ + 2. Найти f (0), f (1), f (-3), f (5).

2). Найти D(у), если:

а) y=-4x^4-2x-1;

б) y=3-2x⁴-1/x-3;

в) y=√-x^2-4x+5;

г) y=x-1/√x²-9;

3). Построить график функции:

а). у = х – 7;

б). у = – х² + 2.

По графику определить:

а). Промежутки возрастания и убывания;

б). Минимальное (максимальное) значение функции;

4) Определите, является функция четной или нечетной.

а) y=4x⁶-x²;

б) y=3x/(x⁶+2).

5). Для заданной функции найти обратную:

а) y=5x+4;

б) y=(3x+1)/(x+2).

Весь материал — в документе.

videouroki.net

Контрольная работа № 1 по теме «Первоначальные химические понятия» в соответствии с ФГОС

Контрольная работа № 1 по теме

«Первоначальные химические понятия»

Цель урока. Проконтролировать знания по теме. Планируемые результаты обучения

Предметные. Уметь применять полученные знания для ре­шения учебных задач.

Метапредметные. Формировать умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять кон­троль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Личностные. Формировать ответственное отношение к уче­нию.

Основные виды деятельности учащихся. Выполнять за­дание определённой сложности по пройденному материалу.

Вариант I

Тест:

1. В левом столбце под номерами 1—4 записаны известные вам понятия, в правом столбце буквами А—Г обозначены их характеристики. Выпишите номер, которым обозначено поня­тие, и букву, соответствующую его характеристике.

1. состоит из атомов одного вида, обладает постоянными физическими свойствами

   1. химический элемент

   2. простое вещество

   3. сложное вещество

Б. состоит из атомов разных видов, имеет постоянные свойства

В. один вид атомов, физические свойства ко­торого обычно не характеризуют!

1. Очистить железные опилки от порошка серы можно

1. фильтрованием 3) нагреванием

2. с помощью магнита 4) растиранием смеси в ступке

1. Правильно вложен фильтр в воронку для проведения опыта по разделению смеси на рисунке

1. Только сложные вещества перечислены в ряду

1. воздух, вода, кислород

2. серная кислота, водород, озон

3. кислород, азот, хлор

4. поваренная соль, вода, сероводород

1. Какая запись обозначает, что молекула азота состоит из двух атомов?

1. 2N 2) N₂ 3) N₂О 4) N₂О₃

1. В соединении с водородом валентность II всегда имеют химические элементы

1. S, N 2) О, S 3) О, С 4) S, С1

1. Среди приведённых схем химических реакций к реакци­ям соединения относится

1. Zn + HCI → H₂↑ + ZnCl₂

2. СН₄ + О₂ → CО₂↑ + Н₂О

3. H₂SО₄ + Na₂О → Na₂SО₄ + H₂О

4. K₂О + H₂О → КОН

Задания со свободным ответом:

1. Составьте формулы веществ: сульфида железа(II), хлори­да кремния(IV), иодида меди(I), оксида натрия.

2. Вычислите массовую долю кислорода в железной окали­не Fe_304.

3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой реакции:

а) Н₂О + Р₂О₅ — Н₃РО₄

ЭЛ. ток

б) Н₂О → H₂↑ + О₂↑

t

в) СuО + Н₂ → Н₂О + Сu

Вариант II

Тест

1. Покажите стрелкой вертикальной (↑), горизонтальной (→) или диагональной (\) расположение в каждом из трёх квадра­тов названий: в первом квадрате — металлов, во втором — слож­ных веществ, в третьем — смесей.

I II

Ill

1. Фильтрованием можно разделить смесь

1. воды и сахара 3) воды и угольной пыли

2. воды и поваренной соли 4) воды и уксусной эссенции

1. Правильно погасить пламя спиртовки нужно,

1. подув на пламя

2. надев на пламя колпачок

3. накрыв пламя руками

1. Только простые вещества перечислены в ряду

1. воздух, вода, кислород 3) кислород, азот, хлор

2. серная кислота, водород, озон 4) поваренная соль, вода, сероводород

1. Запись 2О₂ обозначает

1. четыре атома кислорода

2. два атома кислорода

3. две молекулы кислорода

4. четыре молекулы кислорода

1. Валентность V и II азот имеет в каждом из веществ, указан­ных в ряду

1. N₂О₅, NO 3) N₂O₅, NО₂,

2. NH₃, N₂O₅ 4) NH₃, NO

1. Среди приведённых схем химических реакций к реакци­ям разложения относится

1. Сu + H₂SО₄(конц.) → CuSО₄ + H₂О + SО₂

2. HgO → Hg + О₂

3. H₂ + О₂ — H₂О

4. FeO + HC1 — FeCl₂ + H₂О

2. Задания cо свободным ответом:

1. Вещества, обозначенные формулами Н₂, СО₂, СН₄, СаС1₂, Р₂О₅, С, разделите на две группы: простые и сложные вещества. Определите значения валентности атомов химиче­ских элементов в формулах сложных веществ.

2. Вычислите массовую долю химических элементов в молекуле метана СН₄.

3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой реакции:

а) NH₃ → N₂ + H₂↑

б) Na + Cl₂ → NaCl

в) А1 + НС1 → А1С1₃ + Н₂↑

Ответы Критерии оценивания.

1 вариант:

Первое задание:

1. 1-в, 2а, 3б,

2. 2

3. 2

4. 4

5. 2

6. 2

7. 4

В первом вопросе за каждый правильный ответ 0,5 б (всего 1,5 балла), в последующих вопросах за каждый правильный ответ -1 балл. Всего – 7,5 баллов.

Второе задание:

1. формулы веществ: FeS , SiCl₄, CuI, Na₂O – за каждую правильную формулу 1 балл

Всего 4 балла;

1. Вычислите массовую долю кислорода в железной окали­не Fe₃O₄

Мr (Fe₃O₄) = 56×3 + 16x 4 = 232 – 1 балл

W (Fe) = 168 : 232 x 100% = 72,4 % — 1 балл

W (O) = 64 : 232 x 100% = 27,6 % — 1 балл

Всего – 3 балла

3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой реакции:

а) 3Н₂О + Р₂О₅ = 2 Н₃РО₄ — реакция соединения

ЭЛ. ток

б) 2Н₂О = 2 H₂↑ + О₂↑ — реакция разложения

в) СuО + Н₂ = Н₂О + Сu – реакция замещения

За правильно расставленные коэффициенты в каждом уравнении -1 балл, за определение типа реакции -1 балл. Всего – 6 баллов.

Всего за работу – 20,5 балла.

Критерии оценивания:

«2» — от 0 — 10 баллов, «3» — 10,5 до 15 баллов, «4» -от 15,5 до17 баллов, «5» от 17,5 баллов.

2 вариант:

Первое задание:

1. 1-вертикальное, 2- диагональное, 3- горизонтальное;

2. 3

3. 2

4. 3

5. 3

6. 1

7. 2

В первом вопросе за каждый правильный ответ 0,5 б (всего 1,5 балла), в последующих вопросах за каждый правильный ответ -1 балл. Всего – 7,5 баллов.

2. Задания с развернутым ответом:

1. Простые вещества: Н₂, С, — 1 балл за определение простых веществ;

IV II IV I II I V II

1. Сложные веществаСО₂, СН₄, СаС1₂, Р₂О₅ – 1балл за определение сложных веществ, 0,5 балла за определение валентности. Всего 4 балла

1. Вычислите массовую долю водорода в молекуле метана СН₄.

Мr (CH₄) = 12 + 1x 4 = 16 – 1 балл

W (C ) = 12 : 16 x 100% = 75 % — 1 балл

W (H) = 4 : 16 x 100% = 25 % — 1 балл

Всего – 3 балла

1. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой реакции:

а) 2NH₃ = N₂ +3 H₂↑ — реакция разложения

б) 2Na + Cl₂ = 2 NaCl – реакция соединения

в) 2А1 + 6НС1 = 2А1С1₃ + 3Н₂↑ — реакция замещения

За правильно расставленные коэффициенты в каждом уравнении -1 балл, за определение типа реакции -1 балл. Всего – 6 баллов.

Всего за работу – 20,5 балла.

Критерии оценивания:

«2» — от 0 — 10 баллов, «3» — 10,5 до 15 баллов, «4» -от 15,5 до17 баллов, «5» от 17,5 баллов.

kopilkaurokov.ru

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

1 вариант

1. Найдите область определения функции .

2. Найдите область значений функции .

3. Найдите наименьшее значение функции на отрезке .

4. Исследуйте на чётность и нечетность функцию

а) ; б) .

5. Постройте график функции . Пользуясь графиком, найдите

промежутки возрастания и убывания функции, экстремум функции.

6. Найдите функцию, обратную к функции .

Постройте график данной функции и график обратной к данной функции;

укажите область определения и множество значений каждой из них.

__________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

2 вариант

1. Найдите область определения функции .

2. Найдите область значений функции .

3. Найдите наибольшее значение функции на отрезке .

4. Исследуйте на чётность и нечетность функцию

а) ; б) .

5. Постройте график функции . Пользуясь графиком, найдите

промежутки возрастания и убывания функции, экстремум функции.

6. Найдите функцию, обратную к функции .

Постройте график данной функции и график обратной к данной функции;

укажите область определения и множество значений каждой из них.

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

3 вариант

1. Найдите область определения функции .

2. Найдите область значений функции .

3. Найдите наименьшее значение функции на отрезке .

4. Исследуйте на чётность и нечетность функцию

а) ; б) .

5. Постройте график функции . Пользуясь графиком, найдите

промежутки возрастания и убывания функции, экстремум функции.

6. Найдите функцию, обратную к функции .

Постройте график данной функции и график обратной к данной функции;

укажите область определения и множество значений каждой из них.

__________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

4 вариант

1. Найдите область определения функции .

2. Найдите область значений функции .

3. Найдите наибольшее значение функции на отрезке .

4. Исследуйте на чётность и нечетность функцию

а) ; б) .

5. Постройте график функции . Пользуясь графиком, найдите

промежутки возрастания и убывания функции, экстремум функции.

6. Найдите функцию, обратную к функции .

Постройте график данной функции и график обратной к данной функции;

укажите область определения и множество значений каждой из них.

Контрольная работа по теме «Функции и графики»

ОТВЕТЫ

№

задания

1вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

1

2

3

-2

1

-2

1

4а)

чётная

нечётная

чётная

нечётная

4б)

нечётная

чётная

нечётная

чётная

5

убывает

возрастает

убывает

возрастает

убывает

возрастает

убывает

возрастает

6

,

,

,

,

infourok.ru

Контрольная работа №1 по математике 9 класс по теме «Функция и ее свойства» . 4 варианта.

Контрольная работа №1 по теме: «Функции и их свойства»

Вариант 1

А1. Дана функция . При каких значениях аргумента ? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?

А2. Найдите нули функции .

А3. Разложите на множители квадратный трехчлен: в) 3у² +7у-6.

А4. Сократите дробь: а).б)

__________________________________________

В1. Область определения функции , график которой изображен на рисунке, – отрезок [-5;4]. Найдите нули функции, промежутки убывания и возрастания, Область значений функции.

Вариант 2

А1. Дана функция . При каких значениях аргумента ? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?

А2. Найдите нули функции .

А3. Разложите на множители квадратный трехчлен: в) 5у²+9у-2

А4. Сократите дробь: а) б)

___________________________________________

В1. Область определения функции , график которой изображен на рисунке, – отрезок

[-5;4]. Найдите нули функции, промежутки убывания и возрастания, область значений функции.

Вариант 3

А1. Дана функция у= -15х+3. При каких значениях аргумента ? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?

А2. Найдите нули функции .

А3. Разложите на множители квадратный трехчлен:

а) у² + 3у – 40; б) 9х² – 2х – 11. в) х² -14х +45

А4. Сократите дробь: а) б)

В1. Область определения функции , график которой изображен на рисунке, – отрезок [-5;4]. Найдите нули функции, промежутки убывания и возрастания, Область значений функции.

Вариант 4

А1. Дана функция у=24-5х. При каких значениях аргумента ? Является ли эта функция возрастающей или убывающей?

А2. Найдите нули функции .

А3. Разложите на множители квадратный трехчлен:

а) а² + а – 42; б) 6х² + 2х – 22. в) х²-10х+21

А4. Сократите дробь: а) б)

В1. Область определения функции , график которой изображен на рисунке, – отрезок [-5;4]. Найдите нули функции, промежутки убывания и возрастания, область значений функции.

infourok.ru