С учебник с задачами: 7 книг с задачами по программированию

alexxlab / / Разное

Содержание

Книги по C++: исчерпывающая подборка для начинающих

Собранные книги по C++ позволят выучить этот непростой язык как новичкам, так и тем программистам, которые ранее изучали другие языки.

Примечание Вы читаете улучшенную версию некогда выпущенной нами статьи.

  1. Книги на русском
  2. Книги на английском

Книги по C++ на русском

Программирование. Принципы и практика с использованием C++

Книга написана создателем языка C++ — Бьёрном Страуструпом. Материал ориентирован в первую очередь на тех, кто не был знаком с программированием до прочтения этой книги. Она задумана как введение в разработку, а язык C++ играет, скорее, иллюстративную роль. Здесь не удастся найти информацию обо всех возможностях данного языка программирования, зато можно получить полезные советы и рекомендации для более эффективной работы с C++ от человека, который имеет бесценный опыт в программировании и огромное значение в сообществе программистов.

А ещё у нас есть отличная статья, в которой разобрано, для чего хорош C++.

Купить 

Язык программирования C++. Лекции и упражнения

Оригинал шестого издания был выпущен в далёком 2011 году, поэтому о стандартах 14/17 из этого учебника вы не узнаете. Тем не менее, это всё ещё хороший базис для начинающих. Стивен Прата вложил свой преподавательский опыт в эту книгу. В результате получился монументальный труд, который дружественно относится к читателю и понятным языком объясняет фундаментальные основы данного языка программирования.

Купить 

Изучаем C++ через программирование игр

Пусть эта книга и освещает только базовые элементы языка, её несомненный плюс в том, что она предлагает закреплять полученные знания путём создания небольших игр. В каждой главе дан определённый игровой проект, на примере которого поясняется, как можно использовать «фишки» «плюсов». Книга подойдёт и тем, кто до нее не был знаком с программированием.

Купить 

Объектно-ориентированное программирование в С++

Книга Роберта Лафоре из серии «Классика Computer Science». В ней очень грамотно и полно представлено понятие объектно-ориентированного программирования в C++. Кроме теории, книга предлагает читателю сделать около 100 различных упражнений, которые позволят отточить навык владения ООП. Отлично подходит для начинающих программистов.

Купить 

Как программировать на C++

Харви и Пол Дейтелы в своей книге решили отойти от привычного порядка введения в C++ и уже с третьей главы знакомят читателя с основами ООП, тем самым не освещая должным образом структурное и процедурное программирование. Большое внимание уделяется объектно-ориентированному проектированию программных систем с помощью графического языка UML2. Данный учебник является одним из самых популярных в мире по C++.

Читать 

Осваиваем C++17 STL

Стандарт C++17 удвоил объем библиотеки по сравнению с С++11. Из книги вы узнаете об особенностях 17-го стандарта с примерами, научитесь создавать пулы потоков выполнения, диспетчеры памяти, типы итераторов. В материале рассмотрены отличия полиморфизма, мономорфизма, а также обобщённых алгоритмов. Подойдёт разработчикам, которые уже знают C++, но хотят овладеть особенностями библиотеки C++17 STL и использовать на практике её компоненты.

Купить 

Язык программирования C++. Базовый курс

Более тысячи страниц подробного введения в C++, которое детально покрывает буквально все аспекты языка в доступном формате. С самого начала книги читателя знакомят со стандартной библиотекой C++, её популярными функциями и средствами, что позволяет в скором времени приступить к написанию программ, даже если не были изучены некоторые нюансы языка. В книге используется стандарт С++11.

Купить 

Программирование на C++ в примерах и задачах

Книга включила набор сведений, необходимых для успешного анализа и составления эффективных программных кодов. Вся информация изложена последовательно и дополняется огромным количеством примеров, задач для практики, а также детальным разбором решений.

Купить 

Эффективное программирование на C++. Практическое программирование на примерах

Содержит в себе всё то же самое, что и «Учебник для начинающих: С++», но короче в 4 раза. В основном из-за того, что автор не пытается ввести читателя в программирование, а сразу учит С++ тех, кто пришел из других языков. Может быть немного сложна для понимания, но тем, кто сможет осилить курс, это ещё и здорово сократит время изучения.

Купить 

Книги по C++ на английском

Fundamentals of Programming C++

Книга содержит огромное количество материала по C++ и явно стремится осветить все основные аспекты языка. В ней вы найдете информацию как о базовых элементах C++, так и об использовании библиотеки STL. Автор регулярно обновляет книгу, благодаря чему в ней представлена актуальная версия языка. Множество примеров кода и того, как работают программы, позволят закрепить пройденный материал.

Скачать 

C++ Annotations

Книга рассчитана в первую очередь на тех, что уже знает язык Си или Си-подобный язык, например, Java. Поэтому она не рассказывает об общих моментах, которые одинаковы или, по крайней мере,  похожи в таких языках, а сразу преподносит материал, присущий только C++. Поэтому если вы изучаете или уже изучили C или Java, то эта книга станет хорошим подспорьем в изучении C++. А если нет, то предлагаем посмотреть подборки книг по C и Java.

Читать 

C++ Succinctly

Книга написана специально для C#-разработчиков. Материал по языку C++ даётся с учётом имеющихся у программиста знаний о языке C#. Книга полезна, когда часть проекта на C++, а вы знаете C#. После изучения материала вы сможете писать полноценные программы уже на C++.

Скачать 

The Rook’s Guide to C++

Данный учебник является трудом автора и его 25 студентов, большинство из которых — новички в C++. Большая часть книги была написана совместными усилиями примерно за 36 часов. Сам автор признаётся, что будь у него бесконечное количество времени, он бы отполировал книгу до блеска. Всё это сделано с целью удешевления производства книги и, как следствие, выпуска её в свободный доступ для всех желающих. В ней могут быть ошибки, но в целом в книге представлен неплохой материал по языку C++.

Читать 

Learn C++

В нашу подборку книг затесался сайт. Вы думаете, это какая-то ошибка? Вовсе нет: это онлайн-учебник по всему С++. Его несомненное преимущество в том, что каждая глава проиллюстрирована кодом, так что материал будет легче усвоить. Всё расписано достаточно подробно, но самое главное — книга регулярно дополняется в соответствии с новыми стандартами C++.

Читать 

Structured Programming with C++

Книга научит основам структурного программирования. В первую очередь, она стремится донести до читателя, что такое «думать как программист», а уже во вторую — обучить языку C++. Материал представлен в удобочитаемой форме. Как и во многих учебниках, здесь есть материалы для самопроверки в каждой главе с ответами в конце. Автор подчёркивает, что материал фокусируется на решении типовых проблем и задач, возникающих в процессе написания программы.

Скачать 

Software Design Using C++

Ещё одна онлайн-книга, которая даёт материал в соответствии с тремя курсами, которые в американских университетах называются CS 1, CS 2 и «Структуры данных». Новичкам стоит начать именно с курса CS 1, поскольку в нём представлены основы программирования на C++. После переходите к курсу CS 2, а затем — к структурам данных.

Советуем также ознакомиться и с нашим материалом по структурам данных.

Читать 

How to Think Like a Computer Scientist

Цели книги — научить использовать C++ и мыслить, как исследователь. Она делает акцент на использовании языка C++ как удобного инструмента для научных вычислений. Для знакомства с материалом желательна хотя бы математическая подготовка. Вы научитесь чётко формулировать проблему, представлять её решение, и только после этого писать код и проводить тесты.

Скачать 

Open Data Structures

Автор книги, Пэт Морин, считает, что студентам компьютерных специальностей необходимо изучать структуры данных, но в большинстве случаев хорошие книги по этой теме стоят немало, и студенты не могут приобрести их ввиду материального положения. Поэтому он решил написать собственный учебник для свободного распространения.

Скачать 

Data Structures and Algorithm Analysis

Фокус книги сосредоточен на создании эффективных структур данных и алгоритмов. После её прочтения вы научитесь выбирать или проектировать структуру данных, наиболее подходящую в той или иной части программы.

Скачать 

Упражнения

Раздел упражнений расположен на официальном сайте создателя языка, Бьёрна Страуструпа. Его не стали выпускать в печатном виде, поскольку раздел постоянно обновляется. Документ содержит множество упражнений различных уровней. Данный показатель указывается рядом с номером упражнения. Например, уровень (*1) означает, что задачу вполне реально решить за 10 минут, (*2) — за час, а на (*3) вы можете потратить целый день. Конечно, эти показатели не точные и целиком зависят только от вашего опыта, так что дерзайте! Чем больше задач вы решите, тем лучше освоите инструменты C++.

Читать 

Если вы знаете другие книги, которые подойдут новичкам, поделитесь в комментариях.

Адаптированный перевод «The Definitive C++ Book Guide and List»

Реклама на Tproger: найдем для вас разработчиков нужного стека и уровня.

Подробнее

Реклама на tproger.ru

Загрузка

Учебник по языку С# 11 и платформе .NET 7

Учебник по языку С# 11 и платформе .NET 7

Последнее обновление: 13.04.2023

  1. Глава 1. Введение в C#

    1. Язык C# и платформа .NET

    2. Первая программа на C# с .NET CLI

    3. Начало работы с Visual Studio. Первая программа

    4. Первая программа на MacOS

    5. Первая программа на Linux

    6. Первое приложение в WSL

  2. Глава 2. Основы программирования на C#

    1. Структура программы

    2. Переменные и константы

    3. Литералы

    4. Типы данных

    5. Консольный ввод-вывод

    6. Арифметические операции

    7. Поразрядные операции

    8. Операции присваивания

    9. Преобразования базовых типов данных

    10. Условные выражения

    11. Конструкция if. .else и тернарная операция

    12. Циклы

    13. Массивы

    14. Задачи с массивами

    15. Методы

    16. Параметры методов

    17. Возвращение значения и оператор return

    18. Передача параметров по ссылке и значению. Выходные параметры

    19. Массив параметров и ключевое слово params

    20. Рекурсивные функции

    21. Локальные функции

    22. Конструкция switch

    23. Перечисления enum

  3. Глава 3. Классы, структуры и пространства имен

    1. Классы и объекты

    2. Конструкторы, инициализаторы и деконструкторы

    3. Класс Program и метод Main. Программы верхнего уровня

    4. Структуры

    5. Типы значений и ссылочные типы

    6. Область видимости (контекст) переменных

    7. Пространства имен

    8. Глобальные пространства имен

    9. Подключение пространств имен по умолчанию

    10. Создание библиотеки классов в Visual Studio

    11. Создание библиотеки классов с помощью . NET CLI

    12. Модификаторы доступа

    13. Свойства

    14. Перегрузка методов

    15. Статические члены и модификатор static

    16. Установка пакетов Nuget

    17. Константы, поля и структуры для чтения

    18. Null и ссылочные типы

    19. Null и значимые типы

    20. Проверка на null, операторы ?. и ??

    21. Псевдонимы типов и статический импорт

  4. Глава 4. Объектно-ориентированное программирование

    1. Наследование

    2. Преобразование типов

    3. Виртуальные методы и свойства

    4. Скрытие методов и свойств

    5. Различие переопределения и скрытия методов

    6. Абстрактные классы

    7. Класс System.Object и его методы

    8. Обобщенные типы

    9. Ограничения обобщений

    10. Наследование обобщенных типов

  5. Глава 5. Обработка исключений

    1. Конструкция try..catch..finally

    2. Блок catch и фильтры исключений

    3. Типы исключений. Класс Exception

    4. Генерация исключения и оператор throw

    5. Создание классов исключений

    6. Поиск блока catch при обработке исключений

  6. Глава 6. Делегаты, события и лямбды

    1. Делегаты

    2. Применение делегатов

    3. Анонимные методы

    4. Лямбды

    5. События

    6. Ковариантность и контравариантность делегатов

    7. Делегаты Action, Predicate и Func

    8. Замыкания

  7. Глава 7. Интерфейсы

    1. Определение интерфейсов

    2. Применение интерфейсов

    3. Явная реализация интерфейсов

    4. Реализация интерфейсов в базовых и производных классах

    5. Наследование интерфейсов

    6. Интерфейсы в обобщениях

    7. Копирование объектов. Интерфейс ICloneable

    8. Сортировка объектов. Интерфейс IComparable

    9. Ковариантность и контравариантность обобщенных интерфейсов

  8. Глава 8. Дополнительные возможности ООП в C#

    1. Определение операторов

    2. Перегрузка операций преобразования типов

    3. Индексаторы

    4. Переменные-ссылки и возвращение ссылки

    5. Методы расширения

    6. Частичные классы и методы

    7. Анонимные типы

    8. Кортежи

    9. Records

  9. Глава 9. Pattern matching

    1. Паттерн типов

    2. Паттерн свойств

    3. Паттерны кортежей

    4. Позиционный паттерн

    5. Реляционный и логический паттерны

    6. Паттерны списков

  10. Глава 10. Коллекции

    1. Список List<T>

    2. Двухсвязный список LinkedList<T>

    3. Очередь Queue<T>

    4. Стек Stack<T>

    5. Словарь Dictionary<T, V>

    6. Класс ObservableCollection

    7. Интерфейсы IEnumerable и IEnumerator

    8. Итераторы и оператор yield

  11. Глава 11. Работа со строками

    1. Строки и класс System.String

    2. Операции со строками

    3. Форматирование и интерполяция строк

    4. Класс StringBuilder

    5. Регулярные выражения

  12. Глава 12. Работа с датами и временем

    1. Структура DateTime

    2. Форматирование дат и времени

    3. DateOnly и TimeOnly

  13. Глава 13. Дополнительные классы и структуры .NET

    1. Отложенная инициализация и тип Lazy

    2. Математические вычисления и класс Math

    3. Преобразование типов и класс Convert

    4. Класс Array и массивы

    5. Span

    6. Индексы и диапазоны

  14. Глава 14. Многопоточность

    1. Введение в многопоточность. Класс Thread

    2. Создание потоков. Делегат ThreadStart

    3. Потоки с параметрами и ParameterizedThreadStart

    4. Синхронизация потоков

    5. Мониторы

    6. Класс AutoResetEvent

    7. Мьютексы

    8. Семафоры

  15. Глава 15. Параллельное программирование и библиотека TPL

    1. Задачи и класс Task

    2. Работа с классом Task

    3. Задачи продолжения

    4. Класс Parallel

    5. Отмена задач и параллельных операций.

      CancellationToken

  16. Глава 16. Aсинхронное программирование. Task-based Asynchronous Pattern

    1. Асинхронные методы, async и await

    2. Возвращение результата из асинхронного метода

    3. Последовательное и параллельное выполнение. Task.WhenAll и Task.WhenAny

    4. Обработка ошибок в асинхронных методах

    5. Асинхронные стримы

  17. Глава 17. LINQ

    1. Основы LINQ

    2. Проекция данных

    3. Фильтрация коллекции

    4. Сортировка

    5. Объединение, пересечение и разность коллекций

    6. Агрегатные операции

    7. Получение части коллекции

    8. Группировка

    9. Соединение коллекций

    10. Проверка наличия и получение элементов

    11. Отложенное и немедленное выполнение LINQ

    12. Делегаты в запросах LINQ

  18. Глава 18. Parallel LINQ

    1. Введение в Parallel LINQ. Метод AsParallel

    2. Метод AsOrdered

    3. Обработка ошибок и отмена параллельных операции

  19. Глава 19. Рефлексия

    1. Введение в рефлексию. Класс System.Type

    2. Применение рефлексии и исследование типов

    3. Исследование методов и конструкторов с помощью рефлексии

    4. Исследование полей и свойств с помощью рефлексии

    5. Динамическая загрузка сборок и позднее связывание

    6. Атрибуты в .NET

  20. Глава 20. Dynamic Language Runtime

    1. DLR в C#. Ключевое слово dynamic

    2. DynamicObject и ExpandoObject

    3. Использование IronPython в .NET

  21. Глава 21. Сборка мусора, управление памятью и указатели

    1. Сборщик мусора в C#

    2. Финализируемые объекты. Метод Dispose

    3. Конструкция using

    4. Указатели

    5. Указатели на структуры, члены классов и массивы

  22. Глава 22. Работа с файловой системой

    1. Работа с дисками

    2. Работа с каталогами

    3. Работа с файлами. Классы File и FileInfo

    4. FileStream. Чтение и запись файла

    5. Чтение и запись текстовых файлов. StreamReader и StreamWriter

    6. Бинарные файлы. BinaryWriter и BinaryReader

    7. Архивация и сжатие файлов

  23. Глава 23. Работа с JSON

    1. Сериализация в JSON. JsonSerializer

  24. Глава 24. Работа с XML в C#

    1. XML-Документы

    2. Работа с XML с помощью классов System.Xml

    3. Изменение XML-документа

    4. XPath

    5. Linq to Xml. Создание Xml-документа

    6. Выборка элементов в LINQ to XML

    7. Изменение XML-документа в LINQ to XML

    8. Сериализация в XML. XmlSerializer

  25. Глава 25. Процессы и домены приложения

    1. Процессы

    2. Домены приложений

    3. AssemblyLoadContext и динамическая загрузка и выгрузка сборок

  26. Глава 26. Что нового

    1. Нововведения в C# 11

    2. Нововведения в C# 12

  • Глава 1. Введение в C#
    • Язык C# и платформа .NET
    • Первая программа на C# с .NET CLI
    • Начало работы с Visual Studio. Первая программа
    • Первая программа на MacOS
    • Первая программа на Linux
    • Первое приложение в WSL
  • Глава 2. Основы программирования на C#
    • Структура программы
    • Переменные и константы
    • Литералы
    • Типы данных
    • Консольный ввод-вывод
    • Арифметические операции
    • Поразрядные операции
    • Операции присваивания
    • Преобразования базовых типов данных
    • Условные выражения
    • Конструкция if. .else и тернарная операция
    • Циклы
    • Массивы
    • Задачи с массивами
    • Методы
    • Параметры методов
    • Возвращение значения и оператор return
    • Передача параметров по ссылке и значению. Выходные параметры
    • Массив параметров и ключевое слово params
    • Рекурсивные функции
    • Локальные функции
    • Конструкция switch
    • Перечисления enum
  • Глава 3. Классы, структуры и пространства имен
    • Классы и объекты
    • Конструкторы, инициализаторы и деконструкторы
    • Класс Program и метод Main. Программы верхнего уровня
    • Структуры
    • Типы значений и ссылочные типы
    • Область видимости (контекст) переменных
    • Пространства имен
    • Глобальные пространства имен
    • Подключение пространств имен по умолчанию
    • Создание библиотеки классов в Visual Studio
    • Создание библиотеки классов с помощью . NET CLI
    • Модификаторы доступа
    • Свойства
    • Перегрузка методов
    • Статические члены и модификатор static
    • Установка пакетов Nuget
    • Константы, поля и структуры для чтения
    • Null и ссылочные типы
    • Null и значимые типы
    • Проверка на null, операторы ?. и ??
    • Псевдонимы типов и статический импорт
  • Глава 4. Объектно-ориентированное программирование
    • Наследование
    • Преобразование типов
    • Виртуальные методы и свойства
    • Скрытие методов и свойств
    • Различие переопределения и скрытия методов
    • Абстрактные классы
    • Класс System.Object и его методы
    • Обобщенные типы
    • Ограничения обобщений
    • Наследование обобщенных типов
  • Глава 5. Обработка исключений
    • Конструкция try. .catch..finally
    • Блок catch и фильтры исключений
    • Типы исключений. Класс Exception
    • Генерация исключения и оператор throw
    • Создание классов исключений
    • Поиск блока catch при обработке исключений
  • Глава 6. Делегаты, события и лямбды
    • Делегаты
    • Применение делегатов
    • Анонимные методы
    • Лямбды
    • События
    • Ковариантность и контравариантность делегатов
    • Делегаты Action, Predicate и Func
    • Замыкания
  • Глава 7. Интерфейсы
    • Определение интерфейсов
    • Применение интерфейсов
    • Явная реализация интерфейсов
    • Реализация интерфейсов в базовых и производных классах
    • Наследование интерфейсов
    • Интерфейсы в обобщениях
    • Копирование объектов. Интерфейс ICloneable
    • Сортировка объектов. Интерфейс IComparable
    • Ковариантность и контравариантность обобщенных интерфейсов
  • Глава 8. Дополнительные возможности ООП в C#
    • Определение операторов
    • Перегрузка операций преобразования типов
    • Индексаторы
    • Переменные-ссылки и возвращение ссылки
    • Методы расширения
    • Частичные классы и методы
    • Анонимные типы
    • Кортежи
    • Records
  • Глава 9. Pattern matching
    • Паттерн типов
    • Паттерн свойств
    • Паттерны кортежей
    • Позиционный паттерн
    • Реляционный и логический паттерны
    • Паттерны списков
  • Глава 10. Коллекции
    • Список List<T>
    • Двухсвязный список LinkedList<T>
    • Очередь Queue<T>
    • Стек Stack<T>
    • Словарь Dictionary<T, V>
    • Класс ObservableCollection
    • Интерфейсы IEnumerable и IEnumerator
    • Итераторы и оператор yield
  • Глава 11. Работа со строками
    • Строки и класс System.String
    • Операции со строками
    • Форматирование и интерполяция строк
    • Класс StringBuilder
    • Регулярные выражения
  • Глава 12. Работа с датами и временем
    • Структура DateTime
    • Форматирование дат и времени
    • DateOnly и TimeOnly
  • Глава 13. Дополнительные классы и структуры .NET
    • Отложенная инициализация и тип Lazy
    • Математические вычисления и класс Math
    • Преобразование типов и класс Convert
    • Класс Array и массивы
    • Span
    • Индексы и диапазоны
  • Глава 14. Многопоточность
    • Введение в многопоточность. Класс Thread
    • Создание потоков. Делегат ThreadStart
    • Потоки с параметрами и ParameterizedThreadStart
    • Синхронизация потоков
    • Мониторы
    • Класс AutoResetEvent
    • Мьютексы
    • Семафоры
  • Глава 15. Параллельное программирование и библиотека TPL
    • Задачи и класс Task
    • Работа с классом Task
    • Задачи продолжения
    • Класс Parallel
    • Отмена задач и параллельных операций. CancellationToken
  • Глава 16. Aсинхронное программирование
    • Асинхронные методы, async и await
    • Возвращение результата из асинхронного метода
    • Последовательное и параллельное выполнение. Task.WhenAll и Task.WhenAny
    • Обработка ошибок в асинхронных методах
    • Асинхронные стримы
  • Глава 17. LINQ
    • Основы LINQ
    • Проекция данных
    • Фильтрация коллекции
    • Сортировка
    • Объединение, пересечение и разность коллекций
    • Агрегатные операции
    • Получение части коллекции
    • Группировка
    • Соединение коллекций
    • Проверка наличия и получение элементов
    • Отложенное и немедленное выполнение LINQ
    • Делегаты в запросах LINQ
  • Глава 18. Parallel LINQ
    • Введение в Parallel LINQ. Метод AsParallel
    • Метод AsOrdered
    • Обработка ошибок и отмена параллельных операции
  • Глава 19. Рефлексия
    • Введение в рефлексию. Класс System.Type
    • Применение рефлексии и исследование типов
    • Исследование методов и конструкторов с помощью рефлексии
    • Исследование полей и свойств с помощью рефлексии
    • Динамическая загрузка сборок и позднее связывание
    • Атрибуты в .NET
  • Глава 20. Dynamic Language Runtime
    • DLR в C#. Ключевое слово dynamic
    • DynamicObject и ExpandoObject
    • Использование IronPython в .NET
  • Глава 21. Сборка мусора, управление памятью и указатели
    • Сборщик мусора в C#
    • Финализируемые объекты. Метод Dispose
    • Конструкция using
    • Указатели
    • Указатели на структуры, члены классов и массивы
  • Глава 22. Работа с файловой системой
    • Работа с дисками
    • Работа с каталогами
    • Работа с файлами. Классы File и FileInfo
    • FileStream. Чтение и запись файла
    • Чтение и запись текстовых файлов. StreamReader и StreamWriter
    • Бинарные файлы. BinaryWriter и BinaryReader
    • Архивация и сжатие файлов
  • Глава 23. Работа с JSON
    • Сериализация в JSON. JsonSerializer
  • Глава 24. Работа с XML
    • XML-Документы
    • Работа с XML с помощью System.Xml
    • Изменение XML-документа
    • XPath
    • Linq to Xml. Создание Xml-документа
    • Выборка элементов в LINQ to XML
    • Изменение документа в LINQ to XML
    • Сериализация в XML. XmlSerializer
  • Глава 25. Процессы и домены приложения
    • Процессы
    • Домены приложений
    • AssemblyLoadContext и динамическая загрузка и выгрузка сборок
  • Глава 26. Что нового
    • Нововведения в C# 11
    • Нововведения в C# 12

YooMoney:

410011174743222

Перевод на карту

Номер карты:

4048415020898850

Оперативная группа по учебникам берет на себя высокую стоимость учебных материалов

Фото:

Райан С. Бранденберг

Оперативная группа Темпл занимается основной жалобой студентов колледжей по всему округу: высокая стоимость учебников.

В начале каждого семестра студенты колледжей по всей стране сталкиваются с одним и тем же вопросом: покупать, арендовать, брать напрокат или обходиться без учебников. Некоторые ищут в социальных сетях контакты, у которых может быть экземпляр нужной им книги. Другие спрашивают своих профессоров, нет ли у них старого издания, которое они могли бы использовать. А расходы, связанные с цифровыми кодами доступа, которые требуются для некоторых классов, представляют собой еще большую проблему — коды нельзя передавать или заимствовать.

«Покупка учебников и даже кодов доступа в начале каждого семестра является бременем. Он настолько высок, что ученики неохотно их покупают, потенциально жертвуя своими высокими оценками, чтобы сэкономить деньги, — Уилл Макдоннелл, выпускница 2021 года. сорт.»

Это мнение перекликается с выводами, сделанными студенческим правительством Темпл (TSG) в ходе опроса, проведенного прошлой осенью относительно доступности учебников. В ответ на вопрос: «Укажите, как материалы курса повлияли на вас в этом [осень 2020] семестре», 41% респондентов ответили, что они работали сверхурочно, чтобы позволить себе учебные материалы, 24% сказали, что выбрали классы и разделы на основе на стоимость учебных материалов, а 28% должны были отдать предпочтение покупке содержимого кода доступа по сравнению с другими учебными материалами. В своих комментариях студенты сообщили, что пропускают приемы пищи и не оплачивают счета, чтобы оплатить материалы курса, в то время как другие признались, что пропускали занятия, потому что не могли позволить себе учебник.

Ввиду того, что учащиеся сталкиваются с финансовыми трудностями, усугубленными пандемией, включая более низкий заработок семьи или потерю заработной платы на неполный рабочий день и т. д., высокая стоимость учебников стала более непомерно высокой, чем когда-либо. Вот почему группа преподавателей и администраторов, известная как Целевая группа по учебникам, удвоила свои усилия, чтобы облегчить это финансовое бремя.

Целевая группа была организована исполнительным вице-президентом и проректором Джоанн А. Эппс в 2019 году и отвечает за разработку стратегий повышения осведомленности преподавателей о проблемах с доступностью учебников, с которыми сталкиваются студенты, и о том, как преподаватели могут искать и внедрять открытые и бесплатные учебники. учебные материалы.

Его сопредседателями являются Стефани Ладжини Фиоре, помощник вице-ректора Центра развития преподавания, и Стивен Белл, младший библиотекарь университета. В его состав входят четыре преподавателя, а также представители Студенческого правительства Темпл, Центра развития преподавания, Офис регистратора, магазин в кампусе, библиотеки Университета Темпл, Пресс-служба Университета Темпл и Служба информационных технологий.

Осенью 2020 года оперативная группа также провела опрос. Они связались со всеми преподавателями, работающими полный или неполный рабочий день, чтобы узнать, сколько из них внедрили открытые образовательные ресурсы (ООР) и другие доступные варианты в своем обучении. Из 335 полученных ответов 90 преподавателей ответили «да», 225 преподавателей ответили «нет» и 21 ответили «не относится ко мне». Более 150 преподавателей запросили дополнительную информацию об ООР. Опрос также показал, что некоторые факультеты, в том числе факультеты химии, политологии, наук о Земле и окружающей среде и психологии, активно использовали открытые учебники на своих вводных занятиях.

Но опрос также показал, что, хотя те преподаватели, которые используют ООР, довольны им, многие до сих пор не до конца понимают, что это такое и в чем его преимущества.

«Преподаватели, как правило, объединяют бесплатные учебные материалы с открытыми учебными материалами, и хотя оба они бесплатны для преподавателей и их студентов, контент ООР предоставляет уникальные разрешения, которые позволяют преподавателям не только свободно использовать его, но и редактировать, изменять или перепрофилировать контент. «, — пояснил Белл. «Когда преподаватели ответили, что они используют ООР, но указали контент, традиционно защищенный авторским правом, такой как электронные книги, лицензированные библиотекой, или бесплатное видео в Интернете, они перепутали бесплатный контент с открытым контентом».

«Это указывает на необходимость повышения осведомленности преподавателей о том, что такое ООР и каковы его преимущества», — добавил он.

Повышение осведомленности об этом и сокращение потребности учащихся в покупке дорогостоящих учебных материалов является основной целью Целевой группы по учебникам.

В поддержку этой цели проект по обеспечению доступности учебников , запущенный в 2011 г., предоставляет гранты в размере от 500 до 1500 долл. США преподавателям, которые либо принимают существующие ООР для использования в своих курсах, либо адаптируют свои учебные программы для включения учебных материалов, которые бесплатно доступны через систему библиотек Университета Темпл или создать новую ООР для использования студентами в Темпле и других местах.

На сегодняшний день программа помогла 90 преподавателям Temple по различным дисциплинам и сэкономила студентам более 1 миллиона долларов на учебниках. Это средняя экономия в размере 135 долларов на учащегося в классе.

Преподаватели часто обнаруживают, что они не просто экономят деньги студентов, но и улучшают свои курсы.

Профессор управления спортом, туризмом и гостиничным бизнесом Уэс Роэль воспользовался грантом проекта «Доступность учебников», чтобы собрать воедино материалы, защищенные авторскими правами Creative Commons, для своих вводных курсов, что позволило ему составить то, что он назвал идеальным сочетанием источников.

«Если бы я заставлял студентов покупать учебники, я бы чувствовал себя виноватым, прочитав лишь несколько глав», — сказал Роэль. «Таким образом, я могу адаптировать материалы к моему курсу и не описывать то, что кто-то другой считает 16 главами в книге».

Это так хорошо сработало для него и было так хорошо воспринято студентами, что теперь Роэль использует ООР и на своих курсах для выпускников.

Натали Флинн, доцент кафедры наук о Земле и окружающей среде, воспользовалась грантом North Broad Press для написания лабораторного руководства для использования во Введении в физическую геологию. Грант проекта «Доступность учебников» позволил ей найти бесплатный онлайн-учебник для лекционной части курса. В результате учащиеся всех разделов этого курса больше не должны платить за учебные материалы.

North Broad Press — это совместный издательский проект Temple University Press и Temple University Libraries. Он публикует научные работы, как новые, так и переизданные, от сообщества Университета Темпл. Все названия прессы рецензируются экспертами и находятся в свободном доступе в Интернете. На данный момент он опубликовал два учебника, более дюжины которых находятся на разных стадиях разработки, и в настоящее время принимает предложений по открытым учебникам , созданным преподавателями. Отобранные преподаватели получат стипендию в размере 5000 долларов.

«Несколько лет назад я начал обнаруживать, что все больше и больше моих учеников не имеют учебников для занятий, которые я веду — в основном на уроках наук о Земле и окружающей среде, но также и на курсах общего образования», — сказал Флинн. «Я постоянно пытался снабдить их старыми экземплярами книг или одолжить книги или связать студентов друг с другом, чтобы поделиться ими, и с каждым годом танец становился все масштабнее и затейливее».

«Однажды я понял, что это становится смешным, потому что я на самом деле рассматривал возможность удаления некоторых обязательных заданий, потому что большая часть моего класса не могла позволить себе учебники», — добавил Флинн.

Компания North Broad Press смогла помочь Флинн решить множество проблем с авторскими правами, с которыми она столкнулась при создании учебника и руководства.

«Конечно, это была сложная задача, — сказала она. «Но усилия того стоили, потому что непомерно высокие цены на учебники создают неравные правила игры, которые мне не нравятся».

Следующее в повестке дня Рабочей группы по учебникам: работа над тем, чтобы преподавателям было еще проще использовать ООР в своем обучении, разработав общедоступный инвентарь, который преподаватели Темпл могут использовать для связи с коллегами, которые используют бесплатные материалы в своих учебных заведениях. курсы.

«Поскольку Университет Темпл готовится к своему 150-летнему юбилею в 2034 году, сейчас самое время представить себе учебное заведение будущего, которое преуспевает в обучении своих студентов и признано во всем мире за использование содержания курса, которое трансформирует, но практически ничего не добавляет к стоимость этого образования», — сказал Белл.

Для получения дополнительной информации о доступности учебников и внедрении ООР в Temple, , свяжитесь со Стивеном Беллом , сопредседателем Рабочей группы по учебникам .

— Ким Фишер

Участие в культурно значимых математических задачах, K-5

Из математики, грамотность, равенство, многоязычные учащиеся и SEL, оценивание, школьное консультирование, и лидерство в сфере образования, наши книги основаны на исследованиях и написаны экспертами по темам, наиболее актуальным для педагогов сегодня.

 

Поделиться:

Бестселлер!

Воспитание надежды в начальной школе

Автор: Лу Э. Мэтьюз, Шелли М. Джонс, Иоланда А. Паркер

Эта книга помогает учителям разрабатывать и совершенствовать вдохновляющие занятия по математике, основанные на высококачественных и актуальных математических задачах, которые связывают учащихся с их миром.

информация о продукте

  • Уровень обучения: PreK-12
  • ISBN: 9781071841716
  • Опубликовано: Корвин
  • Серия : Серия Corwin Mathematics
  • Год: 2022
  • Количество страниц: 168
  • Дата публикации: 14 марта 2022 г.

Цена: $37,95

Описание

Описание

Расширьте возможности своих учеников, когда они переосмысливают окружающий их мир с помощью математики помогая им изучать и понимать математику более глубоко и делать отношения к себе, своим сообществам и окружающему миру. Задача по математике дает возможность прямого пути к этой цели; однако, как вы можете найти, адаптировать и реализовать математические задачи, которые развивают сильных учеников?

Участие в культурно значимых математических задачах  помогает учителям разрабатывать и совершенствовать вдохновляющие занятия по математике, основанные на высококачественных и культурно значимых математических задачах, которые связывают учащихся с их миром. Эта книга призвана вдохновить всех учащихся на то, чтобы они считали себя математиками, и содержит интенсивные, актуальные рекомендации и практические инструменты для работы в классе, которые позволяют преподавателям формировать культурно значимый опыт при систематическом построении заданий, основанных на стандартах. Он включает в себя

  • Путь прохождения через процесс задавания вопросов, воображения, планирования, создания и улучшения культурно значимых математических задач.
  • Инструменты и стратегии для разработки математических задач, учитывающих культурные особенности, которые учителя-начальники, начинающие и опытные учителя могут использовать для ежедневного расширения своей практики.
  • Методы преподавания, основанные на исследованиях, рассматриваемые через призму культурно значимого обучения, которые помогают учащимся развивать глубокое концептуальное понимание, процедурные знания, беглость и применение во всем математическом контенте K-5.

Примеры, вехи, возможности для размышлений и вопросы для обсуждения помогают преподавателям укреплять свою практику в классе и в ответ переосмысливать преподавание математики. Эта книга предназначена для любого преподавателя, который хочет преподавать математику более аутентично, инклюзивно и осмысленно, и особенно полезна для учителей, ученики которых культурно отличаются от них.

Автор(ы)

Автор(ы)

Лу Э. Мэтьюз

Доктор Лу Эдвард Мэтьюз () — глобальный изобретатель в области математики и основатель InspireMath, приверженный созданию вдохновляющих, устойчивых математических платформ и культурно значимых образовательных программ в сообществах по всему миру. В качестве директора по математике и естественным наукам в Urban Teachers, национальной программе резидентуры для учителей Университета Джонса Хопкинса, д-р Лу поддерживает набор, обучение и трудоустройство культурно компетентных учителей математики в Балтиморе, Вашингтоне и Далласе.

 

В ответ на глобальный кризис расовой несправедливости и пандемию COVID19 доктор Лу создала Pi Before Dinner, виртуальное пространство и медиа-канал для усиления и освещения голосов и образов чернокожих детей, семей и сообщества в области математики. Подкаст уже второй сезон доступен на Facebook Live и Youtube и породил медиа-страницу на веб-сайте и онлайн-сеть педагогов и союзников.

 

Доктор Лу служит математическому сообществу как ведущий защитник равенства и расовой справедливости, оратор и ученый. Как ученый-математик, он является автором исследований, глав в книгах, блогов и видеороликов о культурно значимом преподавании математики в математике. Доктор Мэтьюз руководил созданием Журнала городского математического образования в 2008 году. Журнал был создан для увеличения присутствия и голоса ученых в области городской математики.

 

Родившийся на Бермудских островах, доктор Лу в настоящее время живет в округе Колумбия и в течение последних двух десятилетий активно участвует в национальных и международных инициативах в США, странах Карибского бассейна и Африке. Он недавно основал Inspire Math Foundation и является бывшим президентом Ассоциации Бенджамина Баннекера и бывшим исполняющим обязанности Комиссии по образованию государственных школ Бермудских островов. СДВГ, антирасизм, джентрификация и доступное жилье.

Шелли М.

Джонс

Доктор Шелли М. Джонс — профессор математического образования в Центральном государственном университете Коннектикута. Она преподает курсы по математике для студентов бакалавриата и методы для будущих учителей, а также курсы по математике для выпускников, учебную программу и курсы STEM для учителей без отрыва от работы. Прежде чем поступить на факультет CCSU, доктор Джонс был учителем математики в средней школе и администратором математики K-12. Она обеспечивает профессиональное развитие математики на национальном и международном уровнях. Она работает педагогом 30 лет.

Доктор Джонс служит обществу, сотрудничая с различными профессиональными и общественными организациями. Вы можете увидеть ее выступление CCSU TEDx на YouTube, где она рассказывает о культурно значимой математике. Она является соавтором книги под названием « Блеск чернокожих детей в математике: за пределами чисел и к новому дискурсу » и автором книги « женщины, которые имеют значение: чествование афроамериканских женщин-математиков» .

Yolanda A. Parker

Д-р Yolanda A. Parker работает педагогом более 25 лет и более 10 лет работает штатным преподавателем в Южном кампусе Tarrant County College на математическом факультете, где она в основном преподает статистику. и курсы математики для учителей. У нее есть B.S. по прикладной математике Техасского университета A&M в Колледж-Стейшн, Техас; Магистр гуманитарных наук Дартмутского колледжа в Ганновере, Нью-Гэмпшир; и доктор философии по математическому образованию в Университете штата Иллинойс в Нормале, штат Иллинойс.

В 2017 году она была отмечена как одна из «Скрытых фигур Далласа: лучшие цветные женщины в S.T.E.M». Национальным обществом чернокожих инженеров (NSBE), отделение профессионалов Далласа / Форт-Уэрта, и был показан в Women Who Count: Honoring African American Women Mathematics . Она также была признана обладателем кампуса «Премии канцлера за образцовое преподавание» Колледжа округа Таррант в 2017 году, высшей награды, которую могут получить преподаватели TCC. Ее исследовательские интересы включают эффективность математических манипуляций со взрослыми учащимися, самоэффективность учителей алгебры и культурно значимые математические задачи, требующие познавательных способностей.

 

Отзывы

Отзывы

Это карусель с карточками отзывов. Используйте кнопки «Назад» и «Далее» для навигации.

С момента появления культурно значимой педагогики как педагогической теории учителя задавались вопросом: «Да, но как мы это делаем?» Она должна быть на книжной полке каждого учителя.

Глория Лэдсон-Биллингс
Национальная академия образования, Британская академия, Американская академия искусств и наук, Американская ассоциация исследований в области образования, Мэдисон, Висконсин

Решать культурно значимые математические задачи — это блестяще, смело и абсолютно красиво! Авторы напоминают нам, что равенство и превосходство основаны на умении учащихся и сообществах, которым мы служим, а также на математике, уже присутствующей в расовой и культурной идентичности, сообществах и истории учащихся. Концепции и идеи, представленные здесь, меняют правила игры в математическом образовании! Практичная и вдохновляющая книга предлагает идеальный план с актуальными рекомендациями и практическими инструментами для занятий в классе, чтобы сделать обучение с учетом культурных особенностей достижимым

Кэтри Йе
Университет Чепмена, Калифорния

Участие в культурно значимых математических задачах предлагает обоснование, практические приемы, инструменты разработки задач и прекрасные примеры, чтобы научиться вовлекать детей в культурно значимые математические задачи. Это первая книга, которая аутентичным образом соединяет учитывающее культурные особенности преподавание и математику, чтобы помочь преподавателям математики, тренерам и лидерам раскрыть таланты всех своих учеников!

Джорджина Ривера
Уэст-Хартфорд, Коннектикут

Участие в культурно значимых математических задачах — это основополагающий ресурс для любого преподавателя, стремящегося вовлечь своих учащихся в культурно значимый математический опыт. В этом ресурсе преподаватели найдут практические инструменты, советы и стратегии, которые могут быть немедленно реализованы в их образовательной среде.

Кристофер Дж. Чайлдс
Уинтер-Гарден, Флорида

Участие в культурно значимых математических задачах — это мощный практический ресурс для учителей, где бы они ни находились в своей преподавательской деятельности. Он предлагает проницательные рекомендации по разработке и внедрению задач CRMT, которые дают учащимся право голоса, расширяют возможности учащихся, связывают математику с семьей и сообществом и обеспечивают подход, при котором учащиеся видят себя в математике — и все это при одновременном повышении математической сложности, актуальности и высоких ожиданий для всех учащихся. . Я обнаружил, что сосредоточенность на преднамеренности заряжает энергией студентов, когда они понимают и критически оценивают свой мир.

No related posts.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *