заказ решений на аукционе за минимальную цену с максимальным качеством
Предлагаю идею сайта-аукциона по выполнению домашних заданий. Он будет включать:
- решение задач по математике (сейчас доступен решебник Филиппова), физике, химии, экономике
- написание лабораторных, рефератов и курсовых
- выполнение заданий по литературе, русскому или иностранному языку.
Основное отличие от большинства сайтов, предлагающих выполнение работ на заказ – сайт рассчитан на две категории пользователей: заказчиков и решающих задания. Причем, по желанию (чтобы заработать, увеличить свой рейтинг, получить решение сложной задачи) пользователи могут играть любую из этих ролей.
Объединение сервисов в одну систему
Основой для идеи послужили несколько работающих систем, объединение которых позволит сделать сервис для решения задач на заказ. Эти системы:
- Форум, где посетители обмениваются идеями и помогают друг другу
- Система bugtracking
- Аукцион, где цена за товар или услугу определяется в результате торгов
- Система рейтингов, где участники могут оценивать ответы друг друга.
Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голос
Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голосПринцип работы
Для удобства и проведения аналогий с реальной жизнью назовем заказчиков студентами, а решающих задания – репетиторами.
Итак, студенту необходимо решить несколько задач. Он заходит на сайт, выбирает раздел с соответствующей дисциплиной и создает новую тему (аналогия с форумом). Но при создании темы он также указывает стартовую (максимальную) цену, которую он готов заплатить за решение задач и крайний срок исполнения задания. Можно будет назначить и нулевую цену – если студенту нужно только бесплатное решение.
Как только тема создана, все пожелавшие подписаться на раздел репетиторы получают уведомление. Причем, условие получения уведомлений можно настроить. Например, уведомлять только о заказах со стартовой ценой более 500 р. и сроком решения не менее недели.
Заинтересовавшиеся репетиторы делают ставки. Причем студент (автор темы) видит ставки и может посмотреть информацию по каждому репетитору (его решения, рейтинг, дату начала участия в проекте).
Когда студент посчитает нужным, он может остановить аукцион и назначить задание одному из репетиторов, сделавшему ставку (не обязательно самую низкую, т.к. можно учитывать и другие факторы – см. выше).
Деньги блокируются на счете студента, и репетитор начинает решать задание. Он должен представить его к сроку, заданному изначально. Выполненное решение публикуется в свободном доступе и его может оценить как заказчик, так и другие репетиторы. На этих оценках и строится рейтинг. Если к решению нет претензий – деньги окончательно переводятся со счета студента на счет репетитора.
За счет чего будет развиваться сервис
Первое – положительная обратная связь. Чем больше условий задач и решений будет опубликовано на сайте, тем чаще его будут находить пользователи через поисковики, будет больше ссылок на готовые решения. Именно поэтому важно размещать решенные задачи в свободном доступе. Знаю это по опыту своего сайта exir.ru (ex irodov.nm.ru) – большая ссылочная база получена исключительно за счет благодарных пользователей.
Второе – удобный сервис для заказчиков и для желающих заработать на решениях.
Преимущества для заказчиков
Студентам и школьникам не нужно перебирать десятки сайтов для сравнения цен, а потом надеяться, что после оплаты они получат качественное решение (и, вообще, все не закончится перечислением денег). Заказчики создают аукцион на понижение цены и могут смотреть на рейтинги желающих решить задачи и ранее выполненные ими решения. Кроме того, деньги окончательно перечисляются исполнителю только после полного решения.
Преимущества для решающих задания
Не нужно создавать и продвигать свой сайт, размещать множество объявлений во всех доступных источниках информации. Заказчики сами придут к вам. Не нужно решать все присланные задания с целью поддержания репутации – можно выбирать те, которые будут интересны по уровню сложности, цене и срокам решения.
Преимущества для владельца сервиса
Если вы не понимаете, какую выгоду получит делающий вам какое-нибудь предложение – будьте осторожны! 🙂 У меня уже есть большой опыт работы с сайтом, предоставляющим бесплатные решения по физике.
И вариант с получением прибыли от размещения рекламы подходит и для нового сервиса. Кроме того, мне нравится помогать людям и довольно тяжело смотреть, как множество вопросов по задачам остаются на форуме без ответа. Предложенный аукцион решений сможет значительно сократить число вопросов без ответов.
В будущем возможен вариант и с получением некоторого небольшого процента от оплаты заказов. Но процент этот должен быть минимален и на начальном этапе он взиматься точно не будет.
Что необходимо для создания сервиса
- Самым важное сейчас – собрать команду, готовую принять участие в выполнении заданий. Если покупатели заходят в пустой магазин – они надолго забывают в него дорогу.
Поэтому я собираю предварительные заявки от посетителей, готовых заниматься решениями. Не нужно подписания никаких договоров о намерениях. Просто сообщите, на какие темы вы готовы решать задания, какой у вас опыт подобной работы (e-mail: [email protected]). Когда сервис заработает – я пришлю приглашение на регистрацию.
- Выбрать платежную систему.
- Сделать подходящий движок для сайта. Нужно решить – создавать его с нуля или изменить какой-нибудь существующий движок (например, форумный) с открытой лицензией.
- Привлечь посетителей. Учитывая посещаемость exir.ru и число публикуемых на форуме вопросов, думаю, это не будет большой проблемой.
заказ решений на аукционе за минимальную цену с максимальным качеством
Предлагаю идею сайта-аукциона по выполнению домашних заданий. Он будет включать:
- решение задач по математике (сейчас доступен решебник Филиппова), физике, химии, экономике
- написание лабораторных, рефератов и курсовых
- выполнение заданий по литературе, русскому или иностранному языку.
Основное отличие от большинства сайтов, предлагающих выполнение работ на заказ – сайт рассчитан на две категории пользователей: заказчиков и решающих задания. Причем, по желанию (чтобы заработать, увеличить свой рейтинг, получить решение сложной задачи) пользователи могут играть любую из этих ролей.
Объединение сервисов в одну систему
Основой для идеи послужили несколько работающих систем, объединение которых позволит сделать сервис для решения задач на заказ. Эти системы:
- Форум, где посетители обмениваются идеями и помогают друг другу
- Система bugtracking, где обнаруженные проблемы проходят путь от публикации до принятия в исполнение и решения
- Аукцион, где цена за товар или услугу определяется в результате торгов
- Система рейтингов, где участники могут оценивать ответы друг друга. Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голос
Принцип работы
Для удобства и проведения аналогий с реальной жизнью назовем заказчиков студентами, а решающих задания – репетиторами.
Итак, студенту необходимо решить несколько задач. Он заходит на сайт, выбирает раздел с соответствующей дисциплиной и создает новую тему (аналогия с форумом).
Как только тема создана, все пожелавшие подписаться на раздел репетиторы получают уведомление. Причем, условие получения уведомлений можно настроить. Например, уведомлять только о заказах со стартовой ценой более 500 р. и сроком решения не менее недели.
Заинтересовавшиеся репетиторы делают ставки. Причем студент (автор темы) видит ставки и может посмотреть информацию по каждому репетитору (его решения, рейтинг, дату начала участия в проекте). Когда студент посчитает нужным, он может остановить аукцион и назначить задание одному из репетиторов, сделавшему ставку (не обязательно самую низкую, т.к. можно учитывать и другие факторы – см. выше).
Деньги блокируются на счете студента, и репетитор начинает решать задание. Он должен представить его к сроку, заданному изначально.
Выполненное решение публикуется в свободном доступе и его может оценить как заказчик, так и другие репетиторы. На этих оценках и строится рейтинг. Если к решению нет претензий – деньги окончательно переводятся со счета студента на счет репетитора.
За счет чего будет развиваться сервис
Первое – положительная обратная связь. Чем больше условий задач и решений будет опубликовано на сайте, тем чаще его будут находить пользователи через поисковики, будет больше ссылок на готовые решения. Именно поэтому важно размещать решенные задачи в свободном доступе. Знаю это по опыту своего сайта exir.ru (ex irodov.nm.ru) – большая ссылочная база получена исключительно за счет благодарных пользователей.
Второе – удобный сервис для заказчиков и для желающих заработать на решениях.
Преимущества для заказчиков
Студентам и школьникам не нужно перебирать десятки сайтов для сравнения цен, а потом надеяться, что после оплаты они получат качественное решение (и, вообще, все не закончится перечислением денег).
Заказчики создают аукцион на понижение цены и могут смотреть на рейтинги желающих решить задачи и ранее выполненные ими решения. Кроме того, деньги окончательно перечисляются исполнителю только после полного решения.
Преимущества для решающих задания
Не нужно создавать и продвигать свой сайт, размещать множество объявлений во всех доступных источниках информации. Заказчики сами придут к вам. Не нужно решать все присланные задания с целью поддержания репутации – можно выбирать те, которые будут интересны по уровню сложности, цене и срокам решения.
Преимущества для владельца сервиса
Если вы не понимаете, какую выгоду получит делающий вам какое-нибудь предложение – будьте осторожны! 🙂 У меня уже есть большой опыт работы с сайтом, предоставляющим бесплатные решения по физике. И вариант с получением прибыли от размещения рекламы подходит и для нового сервиса. Кроме того, мне нравится помогать людям и довольно тяжело смотреть, как множество вопросов по задачам остаются на форуме без ответа.
Предложенный аукцион решений сможет значительно сократить число вопросов без ответов.
В будущем возможен вариант и с получением некоторого небольшого процента от оплаты заказов. Но процент этот должен быть минимален и на начальном этапе он взиматься точно не будет.
Что необходимо для создания сервиса
- Самым важное сейчас – собрать команду, готовую принять участие в выполнении заданий. Если покупатели заходят в пустой магазин – они надолго забывают в него дорогу.
Поэтому я собираю предварительные заявки от посетителей, готовых заниматься решениями. Не нужно подписания никаких договоров о намерениях. Просто сообщите, на какие темы вы готовы решать задания, какой у вас опыт подобной работы (e-mail: [email protected]). Когда сервис заработает – я пришлю приглашение на регистрацию.
- Выбрать платежную систему.
- Сделать подходящий движок для сайта. Нужно решить – создавать его с нуля или изменить какой-нибудь существующий движок (например, форумный) с открытой лицензией.
- Привлечь посетителей. Учитывая посещаемость exir.ru и число публикуемых на форуме вопросов, думаю, это не будет большой проблемой.
| 1 | Найти производную — d/dx | бревно натуральное х | |
| 2 | Оценить интеграл | интеграл натурального логарифма x относительно x | |
| 3 | Найти производную — d/dx | 92)||
| 21 | Оценить интеграл | интеграл от 0 до 1 кубического корня из 1+7x относительно x | |
| 22 | Найти производную — d/dx | грех(2x) | |
| 23 | Найти производную — d/dx | 9(3x) по отношению к x||
| 41 | Оценить интеграл | интеграл от cos(2x) относительно x | |
| 42 | Найти производную — d/dx | 1/(корень квадратный из х) | |
| 43 | Оценка интеграла 9бесконечность | ||
| 45 | Найти производную — d/dx | х/2 | |
| 46 | Найти производную — d/dx | -cos(x) | |
| 47 | Найти производную — d/dx | грех(3x) | 92+1|
| 68 | Оценить интеграл | интеграл от sin(x) по x | |
| 69 | Найти производную — d/dx | угловой синус(х) | |
| 70 | Оценить предел | ограничение, когда x приближается к 0 из (sin(x))/x 92 по отношению к х | |
| 85 | Найти производную — d/dx | лог х | |
| 86 | Найти производную — d/dx | арктан(х) | |
| 87 | Найти производную — d/dx | бревно натуральное 5х9{2}}}{4}+\frac{y}{2}-\frac{1}{4}\text{, }&y\geq -\frac{1}{6}\text{ и }y\ leq \frac{1}{2}\\x\in \mathrm{R}\text{, }&d=0\end{matrix}\right. Викторина Линейное уравнение 5 задач, похожих на: ( 2 x — y + 1 ) d x + ( 2 y — x — 1 ) d y = 0 в буфер обмена \left(2xd-yd+d\right)x+\left(2y-x-1\right)dy=0 Используйте распределительное свойство, чтобы умножить 2x-y+1 на d. 9{2}}{4}+\frac{y}{4}+\frac{1}{16}} Возьмите квадратный корень из обеих частей уравнения. x-\frac{y}{2}+\frac{1}{4}=\frac{\sqrt{\left(1-2y\right)\left(6y+1\right)}}{4 } x-\frac{y}{2}+\frac{1}{4}=-\frac{\sqrt{\left(1-2y\right)\left(6y+1\right)}}{4 } Упрощение. х = \ гидроразрыва {\ sqrt {\ влево (1-2у \ вправо) \ влево (6у + 1 \ вправо)}} {4} + \ гидроразрыва {у} {2} — \ гидроразрыва {1} {4 } x = — \ frac {\ sqrt {\ left (1-2y \ right) \ left (6y + 1 \ right)}} {4} + \ frac {y} {2} — \ frac {1} {4 } Вычтите \frac{1}{4}-\frac{y}{2} из обеих частей уравнения. 9{ 2 } — 4 x — 5 = 0 Тригонометрия 4 \sin \theta \cos \theta = 2 \sin \theta Линейное уравнение y = 3x + 4 Арифметика 3 907 90 Матрица \left[ \begin{array} { l l } { 2 } & { 3 } \\ { 5 } & { 4 } \end{array} \right] \left[ \begin {array} { l l l } { 2 } & { 0 } & { 3 } \\ { -1 } & { 1 } & { 5 } \end{массив} \right] Одновременное уравнение \left. Разделимые уравненияПроще говоря, дифференциальное уравнение называется разделимым , если переменные можно разделить. То есть разделимое уравнение — это уравнение, которое можно записать в виде .
Как только это будет сделано, все, что нужно для решения уравнения, — это проинтегрировать обе части. Таким образом, метод решения разделимых уравнений можно резюмировать следующим образом: Разделить переменные и проинтегрировать . Пример 1 : Решите уравнение 2 y dy = ( x 2 + 1) dx . Поскольку это уравнение уже выражено в «разделенной» форме, просто проинтегрируйте:
Пример 2 : Решите уравнение
Это уравнение разделимо, так как переменные могут быть разделены: Интеграл левой части этого последнего уравнения равен просто
, а интеграл правой части вычисляется с помощью интегрирования по частям: Таким образом, решение дифференциального уравнения равно
Пример 3 : Решите IVP
Уравнение можно переписать следующим образом:
Интегрирование обеих сторон дает
Поскольку начальное условие гласит, что y = 1 при x = 0, параметр c может быть оценен: Таким образом, решение IVP равно .
Example 4 : Find all solutions of the differential equation ( x 2 – 1) y 3 dx + x 2 dy = 0. Разделение переменных и последующее интегрирование обеих сторон дает
Хотя задача кажется решенной, существует другое решение данного дифференциального уравнения, не описываемое семейством ½ г -2 = х -1 + х + с . На этапе разделения, отмеченном (†), обе стороны были разделены на y 3 . Эта операция предотвратила вывод y = 0 в качестве решения (поскольку деление на ноль запрещено). Однако так получилось, что y = 0 является решением данного дифференциального уравнения, как вы можете легко проверить (примечание: y = 0 ⇒ dy = 0). Таким образом, полное решение этого уравнения должно включать
Урок ясен: Если обе части разделимого дифференциального уравнения делятся на некоторую функцию f ( y ) (то есть функцию зависимой переменной) в процессе разделения, то верное решение может быть потеряно. Пример 5 : Решите уравнение
Разделение переменных дает
(Чтобы получить эту разделенную форму, обратите внимание, что обе части исходного уравнения были разделены на y 2 – 1. Таким образом, постоянные функции y = 1 и y = -1 могут быть потеряны как возможные решения; это нужно будет проверить позже.) Интегрирование обеих частей разделенного уравнения дает Теперь обе постоянные функции y = 1 и y = –1 являются решениями исходного дифференциального уравнения (что можно проверить, просто заметив, что y = ±1 ⟹ dy / dx = 0), и ни один из них не описывается вышеприведенным семейством. Пример 6 : Решить дифференциальное уравнение xydx – ( x 2 + 1) dy = 0, Разделение переменных, и интегрировать обе стороны: Обратите внимание, что на этапе разделения (†) обе стороны были разделены на y ; таким образом, решение y = 0 могло быть потеряно. Прямая подстановка постоянной функции y = 0 в исходное дифференциальное уравнение показывает, что оно действительно является решением. Однако семья y 2 = c ( x 2 + 1) уже включает в себя функцию y = 0 (возьмем c = 0), поэтому нет необходимости упоминать ее отдельно. Пример 7 : Найдите кривую r = r (θ) в полярных координатах, которая решает IVP
Данное уравнение является разделимым, так как может быть выражено в раздельной форме
Теперь интегрируйте обе стороны:
Поскольку кривая решения должна проходить через точку с полярными координатами ( r , θ) = (2, π), Таким образом, решение IVP равно . |
\begin{cases} { 8x+2y = 46 } \\ { 7x+3y = 47 } \end{cases} \right. 9{2}+2 x-3}
В качестве последнего шага вы должны проверить, является ли постоянная функция y = y 0 [где f ( y 0 ) = 0] действительно является решением данного дифференциального уравнения. Если это так, и если семейство решений, найденных путем интегрирования обеих частей разделенного уравнения, не включает эту постоянную функцию, то это дополнительное решение необходимо сформулировать отдельно для завершения задачи.
Таким образом, полный набор решений данного дифференциального уравнения включает