Задачи по физике 8 – Физика 8 класс. Законы, правила, формулы

ГДЗ по физике за 8 класс, решебник и ответы онлайн

GDZ.RU
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Испанский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Испанский язык
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Украинский язык

gdz.ru

Олимпиадные задания по физике 8 класс

Олимпиада по физике в 8 классе

(примеры заданий)

Тестовые задания

1. В каком состоянии вещество принимает форму сосуда?

А) в твердом

Б) в жидком

В) в газообразном

Г) в твердом и газообразном

2. В какой жидкости утонет кусок парафина?

А) в воде

Б) в ртути

В) в морской воде

Г) в бензине

3. Внутренняя энергия свинцового тела изменится, если:

А) сильно ударить по нему молотком

Б) поднять его над землей

В) бросить его горизонтально

Г) изменить нельзя

4. Какой вид теплопередачи наблюдается при обогревании комнаты батареей водяного отопления?

А) теплопроводность

Б) конвекция

В) излучение

Г) всеми тремя способами одинаково

5. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?

А) удельная теплоемкость

Б) удельная теплота сгорания топлива

В) удельная теплота плавления

Г) удельная теплота парообразования

6. В процессе кипения температура жидкости…

А) увеличивается

Б) не изменяется

В) уменьшается

Г) нет правильного ответа

7. Если тела взаимно отталкиваются, то это значит, что они заряжены …

А) отрицательно

Б) разноименно

В) одноименно

Г) положительно

8. В каком случае атом некоторого вещества превращается в отрицательный ион?

А) если атом приобретает «лишний» электрон

Б) если атом теряет свой собственный электрон

9. Сопротивление вычисляется по формуле:

А) R=I /U

Б) R = U/I

В) R = U*I

Г) правильной формулы нет

10. В каком состоянии вещества действуют наименьшие силы притяжения между молекулами?

А) силы притяжения одинаковы во всех состояниях

Б) в твердом

В) в жидком

Г) в газообразном

Открытые вопросы

Вопрос 1

Девочки сделали снеговика, а мальчики соорудили точную его копию, но в два раза большей высоты. Какова масса копии, если масса оригинала равна 50 кг? (Плотность снега в обоих снеговиках одинаковая)

Вопрос 2

Группа туристов, двигаясь цепочкой по обочине дороги со скоростью 3,6 км/ч, растянулась на 200 м. Замыкающий посылает велосипедиста к вожатому, который находится впереди группы. Велосипедист едет со скоростью 7 м/с; выполнив поручение, он тут же возвращается к замыкающему группы с той же скоростью. Через сколько времени после получения поручения велосипедист вернулся обратно?

Вопрос 3

В каком случае подъемная сила у самодельного бумажного воздушного шара, заполненного горячим воздухом, больше: когда ребята запускали его в помещении школы или на дворе школы, где было довольно прохладно?

Вопрос 4

В доску толщиной 5 см забили гвоздь длиной а=10 см так, что половина гвоздя прошла навылет. Чтобы вытащить его из доски, необходимо приложить силу 1,8 кН. Гвоздь вытащили из доски. Какую при этом совершили механическую работу?

Вопрос 5

Закрытый бидон из железа частично заполнен керосином. Предложите один из способов, позволяющих, не пользуясь никакими измерительными приборами (и не открывая бидон), определить примерный уровень керосина в бидоне.

Ответы на тесты

Тестовое задание

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Ответ

А

А

В

В

Б

Тестовое задание

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

№ 10

Ответ

В

А

Б

Б

А

Ответы на открытые вопросы

Ответ на вопрос 1:

При изготовлении точной копии все размеры (длина, ширина и высота) должны быть увеличены в 2 раза. Следовательно, объем снеговика, сделанного мальчиками, будет в 8 раз больше объема оригинала, а масса копии m =50 кг · 8=400 кг.

Ответ на вопрос 2:

Скорость велосипедиста в системе отсчета, связанной с группой, при движении к вожатому равна υ₂-υ₁ при возвращении обратно равна υ₂+υ₁. Поэтому время движения велосипедиста к вожатому t₁= L/ υ₂-υ₁ , а время возвращения велосипедиста к замыкающему t₂= L / υ₂+υ₁ , где L — длина цепочки. Общее время движения велосипедиста t= t₁+ t₂. Таким образом можно записать:

t= L / υ₂-υ₁+ L / υ₂+υ₁= 2 L · υ₂/ υ₂²-υ₁²

Подставив числовые значения величин, получим: t ≈58,3 с.

Ответ на вопрос 3:

Подъемная сила воздушного шара равна разности между весом воздуха в объеме шара и весом газа, заполняющего шар. Чем больше разница в плотностях воздуха и газа, заполняющего шар, тем больше подъемная сила. Поэтому подъемная сила шара больше на улице, где воздух менее прогрет.

Ответ на вопрос 4:

Чтобы переместить гвоздь на пути а, надо совершить работу А₁=F·а. При дальнейшем перемещении гвоздя сила будет убывать от F до 0. Поэтому работу надо находить для средней силы: А₂=1/2·F·а. Следовательно, полная работа

А= А₁+А₂=F·а +1/2·F·а= 3/2· F·а=1,5 · F·а

135 Дж

Ответ на вопрос 5:

Можно, например, вначале хорошо охладить бидон с керосином. Затем поместить его в теплое помещение. В помещении в результате конденсации пара бидон покроется капельками воды. По мере нагревания бидона в теплом помещении вода на нем будет испаряться. Так как масса воздуха и паров бензина в верхней части его значительно меньше массы керосина, находящегося в нижней части бидона, то при нагревании бидона в тёплом помещении испарение будет происходить быстрее с верхней части его. В результате в какой-то момент времени можно будет наблюдать резкую границу между сухой поверхностью бидона и частью его, еще покрытой капельками воды. Эта граница и укажет на уровень керосина в бидоне.

Еще больше заданий для школьных олимпиад вы найдете на сайте

http://ruolimpiada.ru/

infourok.ru

Задачи по физике 8 класс по теме «Тепловые явления» с ответами

1. В 1813 году на одном из притоков уральской реки «Исети», где разрабатывались бедные золотоносные кварцевые жилы, малолетняя девчушка Катя Богданова нашла большой самородок платины и принесла его приказчику.Какова масса платинового самородка, найденного на Урале в 1904 г., если для его нагревания на 20 °С потребо­валось бы 23 056 Дж энергии? Удельная теплоемкость пла­тины 0,14 кДж/(кг ? К).

Ответ: 8,395 кг.

2. Россия, год 1842, 8 октября. На прииске Царево-Александровский близ города Миасс, что на Южном Урале, найден самородок золота весом 36 кг 16 г. Ныне «Большой треугольник» — так назвали уникальный экземпляр — можно увидеть в Алмазном фонде Московского Кремля. Он считается самым крупным, из сохранившихся в мире. На сколько градусов он нагреется, если по­лучит 18 720 Дж тепла? Удельная теплоемкость золота 0,13 кДж/(кг • К).

Ответ: на 4 °С.

3. Самородок «Заячьи Уши» имеет массу 3 344,3 г. Каков объем данного самородка?

4. Самый большой в мире самородок золота был найден в Австралии в 1872г на руднике Хилл-Энд. Самородок имел форму плитки длиной 144 см, шириной — 66 см и толщиной 10 см. Самородок был назван «Плита Холтермана». Чему равна масса самородка?

5. В 1992 г. в Хакасии был найден серебряный само­родок массой 30 кг. Какова удельная теплоемкость сереб­ра, если при охлаждении самородка от 80 до 10 °С выделилось 294 кДж энергии?

Ответ: 0,14 кДж/(кг • К).

6. В 1986 году в Бразилии найден крупнейший кристалл топаза. Его масса — 8 тонн, размеры 2?1,4?3 м. Чему равна плотность топаза?

7. На сколько изменяется внутренняя энергия Царь-пушки массой 40 т при максимальном зарегистрированном в Москве перепаде температуры от + 36 °С до — 42,2 °С? Удельная теплоемкость металла 0,45 кДж/(кг • К).

От­вет: на 1420 МДж.

8. До какой температуры раскаляется почва в Узбеки­стане, если внутренняя энергия каждого кубометра изменя­ется при этом на 93,744 МДж? Начальная температура по­чвы 17 °С, плотность грунта 1800 кг/м3, его удельная теп­лоемкость 0,84 кДж/(кг • К).

Ответ: 79 °С.

9. Самая высокая температура почвы в Туркмении до­стигает 77 °С. Какова начальная температура куриного яйца-гиганта массой 420 г, зарегистрированного в 1977 г. в Киргизии, если оно получило при засыпании горячим песком 40 кДж энергии? Удельная теплоемкость содержи­мого яйца 2 кДж/(кг • К).

Ответ: 27 °С.

10. В 1879 г. на Урале нашли монолит малахита мас­сой 1054 кг. На сколько изменилась его внутренняя энер­гия, если при перевозке температура возросла на 20 °С?

Ответ: на 25,3 МДж.

11. В Калининградском музее янтаря хранится уникаль­ная находка массой 2480 г. На сколько изменилась внут­ренняя энергия этого куска при переносе его в музей, если температура воды в Балтийском море 10 °С, а в музее 20 °С? Удельная теплоемкость янтаря 2 кДж/(кг • К).

Ответ: на 85,6 кДж.

12. Какова масса куска янтаря, хранящегося в Палан­ге, если при изменении температуры от 5 до 18 °С его энер­гия увеличилась на 93,6 кДж?

Ответ: 3600 г.

13. Самый крупный топаз массой 117 кг был найден на Украине в 1965 г. Как изменится его внутренняя энер­гия при зимней транспортировке из Москвы в Париж, если средние температуры в этих городах составляют соответ­ственно -10 °С и +3,5 °С? Удельная теплоемкость камня 0,84 кДж/(кг • К).

Ответ: увеличится на 1,33 МДж.

14. Какова температура воды в самом горячем озере на Камчатке, если для приготовления ванны объемом 200 л температурой 40 °С в нее влили 40 л воды при 10 °С?

От­вет: 50 °С.

15. Какова летняя температура воды в самом холодном Восточно-Сибирском море, если для получения 10 м3 воды при температуре 20 °С в нее надо добавить 2 л кипят­ка?

Ответ: 0 °С.

16. В 1968 г. в Благовещенске выпал крупный град, при­чем при температуре 0 °С масса одной градины составляла 400-600 г. Сколько спирта надо сжечь, чтобы получить из нею воду при 20 °С? Потерями пренебречь. Удельная тепло­та сгорания спирта 27 МДж/кг.

Ответ: 6,1-9,2 г.

17. В 1965 г. в Кисловодске выпал град, который по­крыл почву слоем толщиной 75 см. На сколько измени­лась внутренняя энергия каждого квадратного метра при его таянии? Насыпная плотность вещества 800 кг/м3.

От­вет: 198 МДж.

18. В 1843 г. на Урале был найден самородок платины массой 9636 г.
Какова температура плавления платины, если для его переплавки израсходовали 3466 кДж тепла? Удельная теплоемкость платины 140 Дж/(кг* К), удельная теплота плавления 113 кДж/кг, начальная температура 10 °С
1770 °С.

19. Русский мастер Чохов в XVII в. отлил колокол мас­сой 35 т. Какое количество теплоты потребовалось для при­готовления расплава, если начальная температура металла была 20 °С? Удельная теплоемкость сплава 0,4 кДж/(кг • К), температура плавления 1100 °С, удель­ная теплота плавления 213 Дж/г.

Ответ: 2260 МДж.

20. В Алмазном фонде Кремля хранится золотой самородок «Лошадиная голова». Какова масса самородка, если для его полного расплавления потребовалось бы 938 кДж тепла?

Ответ: 14 кг.

21. Золотой самородок «Верблюд» имеет массу 9,3 кг и температуру 15 °С. Какова температура плавления золо­та, если для переплавки потребовалось бы 1892 кДж теп­ла?

Ответ: 1064 °С.

22. При раскопках в Алуште в 1990 г. нашли 17 слит­ков серебра общей массой 3,5 кг при температуре 5 °С. Какова удельная теплота плавления серебра, если для пе­реплавки потребовалось 254 г газа удельной теплотой сго­рания 45 МДж/кг? Потерями пренебречь.

Ответ: 87 кДж/кг.

23. Какова самая низкая температура, зарегистриро­ванная на арктической станции «Восток», если 200 мл воды температурой 15 °С, вынесенные из помещения и оставлен­ные на ночь, выделили 105 714 Дж энергии?

Ответ: -89,2 °С.

24. Какая самая низкая температура воздуха в районе реки Индигирки была зарегистрирована, если для получе­ния воды при 18 °С из куска льда объемом 0,5 м3 потребо­валось сжечь 6 кг дизельного топлива, удельная теплота сгорания которого 42,7 МДж/кг?

Ответ: -78 °С.

25. Самовар, изготовленный в Туле в 1922 г., имел ем­кость 250 л. За сколько времени он закипал при ежеминут­ном сгорании 600 г дров? Начальная температура воды 10 °С, КПД 40 %, удельная теплота сгорания дров 10 МДж/кг.

Ответ: за 40 мин.

26. Какую емкость имел новый тульский самовар-ре­кордсмен, если при КПД 50 % он закипал за 20 мин и по­треблял ежеминутно 460 г древесного угля, удельная тепло­та сгорания которого 35 МДж/кг? Начальная температура воды 15 °С.

Ответ: 450 л.

27. Сколько древесного угля нужно сжечь, чтобы вскипятить воду в 50 литровом Суксунском самоваре, если начальная температура воды равна 20°С? Удельная теплота сгорания древесного угля 35 МДж/кг?

Ответ: 0,48кг

28. Самый экономичный тепловой двигатель 1840 г. потреблял 0,77 кг угля при мощности 735 Вт. Каков КПД установки? Удельная теплота сгорания угля 29 Мдж/кг.

Ответ: 12 %.

29. Самый большой американский бойлер при мощ­ности 1330 МВт дает 4 232 000 кг пара в час. Каков КПД установки, если туда поступает вода при 20 °С?

Ответ: 50%.

30. Самый мощный дизельный двигатель в Швейца­рии имеет мощность 41 920 кВт. Сколько топлива в час он потребляет при работе, если его КПД 35 %? Удельная теп­лота сгорания топлива 42 МДж/кг.

Ответ: 10,3 т.

31. Дизельный двигатель автомобиля КамАЗ-5350 «Мустанг» имеет мощность 191,36 кВт. Сколько топлива в час он потребляет при работе, если его КПД 35 %? Удельная теплота сгорания топлива 42 МДж/кг.

Ответ: 46,86 кг

32. Самая крупная нефтеналивная цистерна имеет ем­кость 1,5 млн баррелей (1 баррель = 158,988 л). Сколько тепла выделяется при полном сгорании нефти? Удельная теплота сгорания нефти 43 МДж/кг, плотность 0,8 т/м3.

Ответ: 1015 Дж.

33. Крупнейшее месторождение в Уренгое дает 261,6 млрд кубометров газа в год. Какое количество тепло­ты ежедневно можно получать при его сжигании? Плот­ность газа 1,2 кг/м3, удельная теплота сгорания газа 50 МДж/кг.

Ответ: 35,6 • 1018 Дж.

34. Самый крупный ледник Западного Памира имеет объем 144 км3 и среднюю температуру -10 °С. Сколько теп­ла потребовалось бы для его плавления?

Ответ: 3 • 1020 Дж.

iumka.ru

Задача по физике решить – Задачи по физике с решениями

Как решать любые задачи по физике?

Эта небольшая инструкция действует для задач любых разделов физики: динамики, кинематики, электродинамики и любых других. Кроме того, чтобы правильно решить задачу — нужно помнить о правилах оформления решения. Может случиться так, что преподаватель просто не поймет ваше решение. Нижеописанные правила помогут вам не запутаться в простых вещах при решении задач по физике. 

1. Внимательно прочитайте условия вашей задачи по физике. Разберитесь, на какую тему задача, о чем, вообще, идет речь — о динамике изменения температуры, или о силе трения — в общем, какие физические явления и процессы рассматриваются в предложенном вам варианте. Помните, что каждое слово в условии играет важную роль! 

2. Запишите краткие условия, это будет знакомое всем из школы «Дано». Его нужно записывать кратко: буква обозначения величины и ее значение из условия. Не забывайте про единицы измерения! Так же нужно помнить, что условие задачи по физике может содержать «скрытые» данные. Например, фраза «в котле кипит вода» означает, что нужно записать температуру кипения воды как исходные данные. То есть, в секции «Дано» написать tk = 100o C. Не забудьте и про то что надо найти. Эту неизвестную величину пишут в секции «Найти». 

3. Помните про систему СИ! Часто бывает так, что в условии задачи указаны в других единицах измерения, нежели СИ. Это обычно приводит к ерунде в ответе, и мнении о неправильном решение — хотя оно то как раз оказывается верным! 

4. Чертеж. Ряд задач невозможно решить без схематичного рисунка. К таким можно отнести задачи на движения — различные перемещения твердых тел, ускорения и наклонные плоскости с блоками и нитями. Вообще, рисунок помогает лучше понять суть задачи, физического процесса или явления. Часто они наталкивают на верное решение! 
Таким образом, важный этап подготовки к решению завершен. 

5. Пришло время для решения! Тут тоже есть несколько важных правил. Первое из них — перед любыми численными расчетами необходимо написать формулу. Кроме того, не забывайте писать все единицы измерения, чтобы не «потерять» что-нибудь в итоговом ответе. 

6. Следует знать о подходах к решению. Первый вариант — решать задачу по действиям — вычисляя цифровой ответ для каждой формулы. Этот вариант не предпочтителен, и используется очень редко. Второй вариант — решение в общем виде — вывод окончательной формулы, а уже потом численный расчет. 

7. Если нет совсем никаких идей, как подойти к решению — попробуйте начать с конца. Подумайте, как рассчитать величину, которую требуется найти, а затем посмотреть, чего не хватает для ее расчета. Часто этот подход помогает. 

8. Не забудьте проверить ответ! Сначала исходя из простой логики — например, машина не может ехать с космической скоростью, а самолет весить пару граммов. Кроме того, обязательно укажите единицы измерения ответа. 

На этом все, небольшая инструкция по решению физических задач завершена. 
Конечно же, вам покажется, что это никак не поможет в решении — но спешим вас заверить, что только так можно научиться решать задачи по физике! Волшебной инструкции, по которой можно будет сходу и за 5 секунд решить любую задачу — увы — не существует.

taskhelp.ru

КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ/ПРАВИЛА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ — РазборЗадач.COM

В этой статье мы расскажем вам основную схему решения задач по физике.


Придерживаясь этой схемы у Вас будет меньше шансов запутаться в собственном решении, а проверяющему Вашу работу человеку не к чему будет придраться. (разумеется если все решено правильно)

1) Для начала, нужно прочитать задачу (спасибо капитан), но не просто прочитать, а попробовать вникнуть в её суть, понять: что же от нас хотят? Во время повторного прочтения попробуйте прикинуть в уме ход Вашего будущего решения.

2) Первое, что необходимо сделать, приступая к записи решения — это записать «Дано». Все данные для решения задачи обычно содержатся в условии, но в некоторых случаях в задачах используют константы, чьи значения заданы в отдельной таблице. При записи данных величин следует обратить внимание на то, в каких размерностях они представлены, и если требуется, перевести все значения в систему СИ!  Под «Дано» следует записать вопрос задачи.

Пример 1: в задаче дана скорость машины, равная 72 км/ч и время поездки, равное 10 секундам. Нужно найти путь, который проехала машина за это время.

Чтобы найти путь, нужно перевести 72 км/ч в м/с или 10 сек. в часы. Переводить 10 секунд в часы было бы не рационально, поэтому мы переведем 72 км/ч в м/с и получим 20 м/с.

Выглядит это примерно так:

3) Для большинства задач в физике требуется наглядный рисунок, отображающий суть явления, описанного в задаче. На рисунке должны быть видны все физические величины, необходимые для решения. Правильно составленный рисунок поможет Вам не только лучше понять физическое явление, но и быстрее прийти к решению данной задачи.

Пример 2: Задача гласит следующее: Брусок, под воздействием горизонтальной силы, равномерно перемещается по столу. Какие силы на него действуют?

На вопрос задачи можно ответить и без рисунка, но с рисунком меньше вероятность того, что мы что-нибудь забудем.

Нарисовав все силы в векторном виде, получим следующее:

4) Следующий пункт самый важный: решение. Сначала записываются все формулы, которые мы будем использовать при решении. Из этих формул составляется система уравнений (или одно уравнение) в общем виде. Далее идет математическое преобразование этой системы уравнений (или одного уравнения). Когда в общем виде получено значение искомой величины, следует провести проверку размерностей.

Мы смотрим на размерность искомой величины и делаем проверку по полученному значению переменной (в общем виде).

Возьмем самый простой пример: найти путь равномерно движущегося тела.

После проверки размерности, мы со спокойной душой считаем значение искомой величины, подставляя известные нам значения.

5) Ответ следует записывать в общем виде и в численном виде.

Вот собственно и все. Наша статья «Как решать задачи по физике» подошла к концу. Если вы нашли какую-либо ошибку, опечатку или у вас есть вопросы, то обязательно напишите об этом в комментариях! Успехов в решениях! © RazborZadach.com

.

razborzadach.com

Знать физику — означает уметь решать задачи

Каждый человек сталкивается с физикой с самых первых мгновений своей жизни – он видит всевозможные окружающие его световые, механические, звуковые явления и даже не задумывается, что все они подчиняются жестким естественным законам. Большую часть из них понять и осознать самостоятельно практически невозможно. Но все-таки все они вполне объяснимы и происходят по определенным правилам, суть которых и раскрывает такой интересный и многогранный предмет школьного и высшего образования, как физика. Цель этой науки заключается не только в толковании окружающей всех нас природы с точки зрения правил, но и в обобщении физической информации, поиска объяснения для более широкого круга явлений – таинственных или обыденных, постоянно происходящих в жизни. Именно с помощью физики можно наиболее полно постигнуть тот факт, насколько велика и разнообразна вся наша планета, весь наш мир.

Знакомство каждого человека с основами науки физики происходит сначала в школе, затем продолжается в высших учебных заведениях. Излишне в очередной раз упоминать, что уровень современного образования в России многими экспертами (да и самими учителями) оценивается не слишком высоко. В старших и средних общеобразовательных классах урокам физики выделяется не более двух часов в неделю, в ходе которых уместить в головы учеников хотя бы минимум под силу только талантливейшим преподавателям. Во многом в этом кроется причина большого числа молодых и взрослых людей, которые испытывают к физике острую неприязнь. Чаще всего виноваты в этом не они, а неправильный способ подачи материала их преподавателями, которые, зачастую, просто не в состоянии воспринимать новые приемы педагогики. Но это вовсе не значит, что наука физика и неладящий с ней ученик останутся несовместимыми навсегда.

Задачи сайта

Учиться никогда не поздно, и именно для этого и был создан данный образовательный сайт. Здесь каждый школьник или студент сможет найти для себя огромный объем информации по предмету, который изложен максимально простым и доступным языком — базу физических законов, определений физических понятий и терминов, формул применяемых в решении задач, основных физических констант и др. Список охватывает абсолютно весь курс предмета школьной и вузовской программы. Ознакомление со всем перечнем представленной информации полностью бесплатное.

    Кратко основные функции нашего ресурса можно охарактеризовать следующим образом:
  • просветительская, образовательная работа с посетителями – основная задача сайта. Каждый пользователь может бесплатно ознакомиться с интересным ему материалом;
  • оказание помощи в решении сложных физических задач любого уровня;
  • популяризация физики среди школьников и абитуриентов. Многие ученики несправедливо считают физику скучной наукой, занятия которой в принципе не могут быть занимательными. Мы пытаемся развеять данный миф;
  • информирование преподавателей вузов и школ о новых теоретических и практических способах подачи материала;
  • сокращение разрывов между средним и высшим образованиями. Зачастую материал, преподаваемый в средней школе, не соответствует по своему уровню и тематическому охвату тем требованиям, которые предъявляются техническими высшими учебными заведениями.

Преимущества использования сайта

Правильнее всего воспринимать посещение данного сайта как возможность пройти дополнительные дистанционные занятия по предмету физике. Дистанционный метод обучения обладает огромным числом весомых преимуществ перед стандартным очным. Главная из них – значительно большая свобода абитуриента или ученика, отсутствие необходимости посещать занятия и штудировать сложный материал в ограниченные сроки. Каждый посетитель вправе сам выбирать для себя время, удобное ему, и темп изучения.

Преподавателям

Наш сайт может оказаться весьма полезным и для школьных или вузовских преподавателей, которые столкнулись с трудностями, связанными с предметом. Одна из главных обязанностей преподавателя – не только быть знатоком в своем предмете, но и оставаться в курсе самых последних тенденций педагогики, знакомиться с новыми веяниями, а значит – самосовершенствоваться. Многие способы решений и подачи материала, представленных на сайте, можно назвать поистине новаторскими, которые, тем не менее, уже разделяются многими профессиональными учителями.

Мы надеемся, что сайт и размещенная на нем информация поможет посетителям разобраться в сложностях такой захватывающе интересной науки, как физика. Желаем успехов на этом нелегком поприще – образование.


 

zadachi-po-fizike.ru

Как надо решать задачи по физике?

Как надо решать задачи по физике?

Задачи по физике — это просто!

Смотрите: Силы в задачах по динамике. Примеры решения задач по динамике

Общие правила оформления задач по физике

(действительны для всех возрастов учащихся «от мала до велика», а также абитуриентов, при решении любых типов задач!)
Чтобы правильно решить любую задачу, не забудьте об обязательных правилах оформления решения этих задач.

Не раз учитель снижал вам оценку за работу только потому, что вы неграмотно записали решение.

Хорошо усвоенные правила помогут не запутаться в самых элементарных вещах, и, кроме того, она будет иметь достойный вид в глазах проверяющего!

Старт!

1. Итак, внимательно читаем условия задачи и разбираемся, на какую тему эта задача, т.е. о каких величинах идет речь, какие физические процессы рассматриваются в данной задаче.

Иногда, не обратив внимания на одно единственное слово в условиях, вы не сможете далее решить задачу!

2. Записываем краткие условия в левом столбике под словом «Дано», сначало буквенное обозначение физической величины, затем ее числовое значение.

Обратите внимание, иногда какие-то данные записываются в условии не числом, а словами. Например: вода при кипении… Вспомните температуру кипения воды при нормальных условиях и запишите ее числом +100 градусов по шкале Цельсия.

Всегда оставляйте свободное место в этой колонке, ведь в процессе решения могут понадобиться дополнительные справочные данные, о которых вы даже не подозревали вначале.

Записывайте числовые данные с единицами измерения. Это обязательное требование при решении задач по физике!


Если запись единицы измерения представляет собой дробь записывайте ее только с горизонтальной дробной чертой. Сколько раз такая правильная запись помогала уйти от ошибок!

Определитесь с тем, что же надо найти в задаче, и запишите буквенное обозначение этой физической величины под словом «Найти». Проверяющий не будет делать вам снисхождения, если вы рассчитаете другую величину! В этом случае задача не будет засчитана!

«Какие никому не нужные тонкости!»-думаете вы сейчас. Но придет час контрольной или экзамена, и они сослужат вам хорошую службу!

3. Обычно решение задачи проводят «в системе СИ».

Не забудьте рядом с краткими условиями выделить столбик для перевода единиц в систему СИ ( даже, если это и не требуется в данной задаче).
Трудный перевод всегда можно письменно сделать в решении.

Ну,вот вы и готовы к решению задачи?

Стоп!!!

4. Существуют задачи, решение которых немыслимо без чертежа!
Например, задачи на движение: координатная ось, вектора скорости, ускорения, перемещения, действующих сил … Зачастую именно чертеж позволяет разобраться в такой задаче.

И даже, если задача не на движение, рисунок к задаче поможет вам.

5. А теперь непосредственно запись решения!

Помни!

В физике любому расчету должна предшествовать запись формулы, а все величины в решении должны записываться с единицами измерения.

Решать задачу можно двумя способами:

а)решать по действиям;
б)решать в общем виде, т.е. сделать вывод окончательной формулы, а затем один завершающий расчет. Подобное решение является «высшим пилотажем» для учеников 7-9 классов, а для старшеклассников — просто обязательно!

Но уж если не вышло решить задачу в общем виде, то хотя бы по действиям… Она ведь все-таки будет решена!

Иногда решение задачи вам очевидно, а иногда вы не знаете, «с какого конца» за нее взяться. Во втором случае помогает раскручивание решения с конца. Подумайте, что вам надо знать для расчета искомой величины? И решайте задачу как бы в обратную сторону.Она все-таки обязательно получится!

Ну, вот и все?
Не-а!

6. Обязательно проверьте ответ!

Сначала «на дурака»!
А вдруг ваша муха в задаче летит со скоростью ракеты?
А вдруг ваша подводная лодка весит всего несколько граммов?

И, наконец, запишите слово «Ответ» и рядом вычисленную величину, не забыв указать единицы измерения.

Ну, вот и все!
А ведь ничего нового!
Не так уж и сложно для тех, кто хочет научиться решать задачи без ошибок!

Финиш?!

Отнюдь!!!
А теперь приступаем к непосредственному решению задач!


class-fizika.ru

Как понимаючи решать задачи по физике???

1)Прочитать задачу! И, причем, правильно прочитать! Не улыбайтесь. Половина (или даже больше) ошибок делается именно на этом этапе. Банальный пропуск какого-нибудь слова в условии приводит к неверному ответу, а чаще к невозможности решить задачу. 2)Попытаться по-возможности понять и представить явления или процессы, происходящие по условию задачи. После чего вспомнить основные законы, описывающие (объясняющие) эти явления. 3)Сделать схематический рисунок. Скорее всего вы уже знаете, что все физические величины являются скалярными или векторными (речь идет о школьной программе) . Даже когда рисунок вроде бы и не нужен (например, задача на теплообмен) , его наличие может сильно упростить и ускорить решение 4)Записать данные по условию величины (в просторечии – «дано») 5)Записать законы для данной задачи. Распространенная ошибка: зачем я буду писать то или иное уравнение, если я не знаю входящих в него величин? Поймите – ваше знание или незнание не имеют значения! Если явления, происходящие в задаче, могут быть описаны каким-либо уравнением, то его надо записать вне зависимости от вашего желания. 6)Всё!!! Теперь надо забыть про физику. Перед вами одно или несколько математических уравнений, которые вы умеете решать (надеюсь, математика у вас в школе есть, и вас научили решать простые линейные уравнения, квадратные уравнения или системы уравнений) . Ещё могут понадобиться знания геометрии и тригонометрии. И не надо здесь много думать. Обычно дальнейшее решение оказывается не сложным – всё-таки вы решаете задачи по физике, а не математике, и составители задач учитывают этот факт.

Ты походу не понимаешь физику происходящих процессов описанных в задачах. Развивай воображение, я себе всегда в сознании представлял образами все, что в условиях есть. может у тебя по другому, решай как тебе легче.

Даже не знаю. Я бы на твоём месте перечитал задачу и её решенье много раз. И попытался сам бы её решить. А если бы не получалосьто всёравно бы пытался.

Старайся формулы запоминать не как набор знаков, а как некий процесс ну например из той же термодинамики 1 закон термодинамики Q=дельтаU+Агаза пытайся понять процесс а формулу лучше запомнить словами количество теплоты которое передается газу идет на изменение его внутренней энергии и на совершение работы этим газом. Копаем дальше А что значит количество теплоты? Это значит тело каким то образом греют или остужают, как, нам это уже не интересно Что значит изменение внутренней энергии? Это значит скорость молекул будет меняться. Речь идет обычно об идеальном газе, а внем взаимодействие между молекулами не учитывается, т. е. потенциальной энергии нет, а есть только кинетическая (это та энергия, которой обладают молекулы за счет своего движения) Работа газа — газ нагревается, молекулы бьют по поршню сильнее, он начинает двигаться, изменяется объем занимаемый газом, т. е газ совершает работу ну и в таком духе копай все формулы, до момента, пока каждое слово в предложении тебе станет понятным

главное не волноваться.

В этой группе вк помогают физику решать <a rel=»nofollow» href=»https://vk.com/studserv59″ target=»_blank»>https://vk.com/studserv59</a>

touch.otvet.mail.ru

Задачи по математической физике — fiziku5.ru

№1. Решить задачу:

Решение:

По формуле Даламбера:

.

Ответ:

№2. Решить задачу:

Решение:По формуле Даламбера:

.

Ответ:

№3. Решить задачу:

,

Решение:Решаем методом Фурье:

. Подставим в уравнение:

/ делим на

для всех , для всех

.

Ответ: .

№4. Решить задачу:

Решение:По формуле Даламбера:

.

Ответ:

№5. Решить задачу:

Решение:Решим с помощью метода Фурье.

для всех k=3, для всех

Ответ:

№6. Решить задачу:

Решение: Решаем методом Фурье..

;

для всех , для всех

Ответ:

№7. Решить задачу:

Решение:Решаем методом Фурье.

;

для всех k=3, для всех

Ответ:

№8. Решить задачу:

Решение: Ищем частные решения в виде:

Решим два интеграла:

;.

Ответ:

№9. Решить задачу:

Решение: Ищем частные решения в виде:

Решим два интеграла:

.

Ответ:

№10. Привести уравнение к каноническому виду:

Решение:

Ответ: Уравнение эллиптического типа в Rзаменой приводится к каноническому виду: .

№11. Привести уравнение к каноническому виду:

Решение:

Ответ: Уравнение параболического типа в Rзаменой приводится к каноническому виду: .

№12. Привести уравнение к каноническому виду:

Решение:

Ответ: Уравнение гиперболического типа в Rзаменой приводится к каноническому виду: .

fiziku5.ru

Знать физику — означает уметь решать задачи

Каждый человек сталкивается с физикой с самых первых мгновений своей жизни – он видит всевозможные окружающие его световые, механические, звуковые явления и даже не задумывается, что все они подчиняются жестким естественным законам. Большую часть из них понять и осознать самостоятельно практически невозможно. Но все-таки все они вполне объяснимы и происходят по определенным правилам, суть которых и раскрывает такой интересный и многогранный предмет школьного и высшего образования, как физика. Цель этой науки заключается не только в толковании окружающей всех нас природы с точки зрения правил, но и в обобщении физической информации, поиска объяснения для более широкого круга явлений – таинственных или обыденных, постоянно происходящих в жизни. Именно с помощью физики можно наиболее полно постигнуть тот факт, насколько велика и разнообразна вся наша планета, весь наш мир.

Знакомство каждого человека с основами науки физики происходит сначала в школе, затем продолжается в высших учебных заведениях. Излишне в очередной раз упоминать, что уровень современного образования в России многими экспертами (да и самими учителями) оценивается не слишком высоко. В старших и средних общеобразовательных классах урокам физики выделяется не более двух часов в неделю, в ходе которых уместить в головы учеников хотя бы минимум под силу только талантливейшим преподавателям. Во многом в этом кроется причина большого числа молодых и взрослых людей, которые испытывают к физике острую неприязнь. Чаще всего виноваты в этом не они, а неправильный способ подачи материала их преподавателями, которые, зачастую, просто не в состоянии воспринимать новые приемы педагогики. Но это вовсе не значит, что наука физика и неладящий с ней ученик останутся несовместимыми навсегда.

Задачи сайта

Учиться никогда не поздно, и именно для этого и был создан данный образовательный сайт. Здесь каждый школьник или студент сможет найти для себя огромный объем информации по предмету, который изложен максимально простым и доступным языком — базу физических законов, определений физических понятий и терминов, формул применяемых в решении задач, основных физических констант и др. Список охватывает абсолютно весь курс предмета школьной и вузовской программы. Ознакомление со всем перечнем представленной информации полностью бесплатное.

    Кратко основные функции нашего ресурса можно охарактеризовать следующим образом:
  • просветительская, образовательная работа с посетителями – основная задача сайта. Каждый пользователь может бесплатно ознакомиться с интересным ему материалом;
  • оказание помощи в решении сложных физических задач любого уровня;
  • популяризация физики среди школьников и абитуриентов. Многие ученики несправедливо считают физику скучной наукой, занятия которой в принципе не могут быть занимательными. Мы пытаемся развеять данный миф;
  • информирование преподавателей вузов и школ о новых теоретических и практических способах подачи материала;
  • сокращение разрывов между средним и высшим образованиями. Зачастую материал, преподаваемый в средней школе, не соответствует по своему уровню и тематическому охвату тем требованиям, которые предъявляются техническими высшими учебными заведениями.

Преимущества использования сайта

Правильнее всего воспринимать посещение данного сайта как возможность пройти дополнительные дистанционные занятия по предмету физике. Дистанционный метод обучения обладает огромным числом весомых преимуществ перед стандартным очным. Главная из них – значительно большая свобода абитуриента или ученика, отсутствие необходимости посещать занятия и штудировать сложный материал в ограниченные сроки. Каждый посетитель вправе сам выбирать для себя время, удобное ему, и темп изучения.

Преподавателям

Наш сайт может оказаться весьма полезным и для школьных или вузовских преподавателей, которые столкнулись с трудностями, связанными с предметом. Одна из главных обязанностей преподавателя – не только быть знатоком в своем предмете, но и оставаться в курсе самых последних тенденций педагогики, знакомиться с новыми веяниями, а значит – самосовершенствоваться. Многие способы решений и подачи материала, представленных на сайте, можно назвать поистине новаторскими, которые, тем не менее, уже разделяются многими профессиональными учителями.

Мы надеемся, что сайт и размещенная на нем информация поможет посетителям разобраться в сложностях такой захватывающе интересной науки, как физика. Желаем успехов на этом нелегком поприще – образование.

Поделитесь с друзьями:

zadachi-po-fizike.electrichelp.ru

F формула в физике – Что означает формула F=mg в физике???

Формулы — Краткий справочник по физике

Краткий справочник по физике.

Гридасов А.Ю. Новосибирск 1997г.

Файл содержит формулы из курса физики, которые будут полезны учащимся старших классов школ и младших курсов вузов. Все формулы изложены в компактном виде с небольшими комментариями. Файл также содержит полезные константы и прочую информацию.

Данный файл может быть напечатан и распространяться в некоммерческих целях без ограничений.

Фундаментальные константы.

Название константы.

Обозн.

Значение.

Измерение

Гравитационная постоянная.

G

6,672*10-11

Н*м2/кг2

Ускорение свободного падения

G

9,8065

м/с2

Атмосферное давление

p0

101325

Па

Постоянная Авогадро

Na

6,022045*1023

Моль-1

Объем 1моль идеального газа

V0

22,41383

м3/моль

Газовая постоянная

R

8,31441

Постоянная Больцмана

K

1,380662*10-23

Дж/К

Скорость света в вакууме

C

2,99792458*108

м/с

Магнитная постоянная

0

4*10-7=

1,25663706*10-6

Гн/м

Электрическая постоянная

0

8,8541878*10-12

Ф/м

Масса покоя электрона

me

9,109534*10-31

кг

Масса покоя протона

mp

1,6726485*10-27

кг

Масса покоя нейтрона

mn

1,6749543*10-27

кг

Элементарный заряд

E

1,6021892*10-19

Кл

Отношение заряда к массе

e/me

1,7588047*1011

Кл/кг

Постоянная Фарадея

F

9,648456*104

Кл/моль

Постоянная Планка

H

6,626176*10-34

1,054887*10-34

Дж*с

Дж*с

Радиус 1 боровской орбиты

a0

0,52917706*10-10

м

Энергия покоя электрона

mec2

0.511034

МэВ

Энергия покоя протона

mpc2

938.2796

МэВ

.Энергия покоя нейтрона

mnc2

939.5731

МэВ

Система единиц.

Приставки Си.

пристав.

поряд.

пристав.

поряд.

пристав.

порядок

Пристав.

порядок

экса

Э

18

мега

М

6

деци

д

-1

Нано

н

-9

пета

П

15

кило

к

3

санти

с

-2

пико

п

-12

тера

Т

12

гекто

г

2

милли

м

-3

фемто

ф

-15

гига

Г

9

дека

да

1

микро

мк

-6

атто

а

-18

Механика.

Кинематика.

Обозн.

Изм.

Смысл

S

м

пройденный путь

v

м/с

скорость

t

с

время

x

м

координата

a

м/с2

ускорение

с-1

угловая скорость

T

с

период

Гц

частота

с-2

угловое ускорение

R

м

радиус

Скорость и ускорение.

, ,

Равномерное движение:

, ;

Равнопеременное движение:

a=const, , ;

, ; v=v0+at , ;

;

Криволинейное движение.

,

Вращательное движение.

, , ; ;

, ; , ;

, , , ;

Динамика и статика.

Обозн.

Изм.

Смысл

F

Н

сила

P

кг*м/с

импульс

a

м/с2

ускорение

m

кг

масса

v

м/с

скорость

p

Н

вес тела

g

м/с2

ускорение свободного падения

E

Дж

энергия

A

Дж

работа

N

Вт

мощность

t

с

время

I

кг*м2

момент инерции

L

кг*м2

момент импульса

M

Н*м

момент силы

с-1

угловая скорость

Первый закон Ньютона:

Второй закон Ньютона.

, ,при m=const

Третий закон Ньютона.

Основной закон динамики для неинерциальных систем отчета.

ma=ma0+Fинерц ,где а- ускорение в неинерциальной а0— в инерциальной системе отчета.

Силы разной природы.

Скорость центра масс ;

Закон всемирного тяготения.

,

— ускорение свободного падения на планете.

— первая космическая скорость.

Вес тела.

p=mg — вес тела в покое.

p=m(g+a) — опора движется с ускорением вверх.

p=m(ga) — опора движется с ускорением вниз.

p=m(gv2/r) — движение по выпуклой траектории.

p=m(g+v2/r) — движение по вогнутой траектории.

Сила трения.

,

Закон Гука.

Fупр=–kx, — сила упругости деформированной пружины.

— механическое напряжение

— относительное продольное удлинение (сжатие)

— относительное поперечное удлинение (сжатие)

, где — коэффициент Пуассона.

Закон Гука:, где Е- модуль Юнга.

, кинетическая энергия упругорастянутого (сжатого) стержня. (V— объем тела)

Динамика и статика вращательного движения.

— момент импульса

; — момент силы

L=const — закон сохранения момента импульса.

M=Fl, где l— плечо

I=I0+mb2 — теорема Штейнера

система

ось

I

точка по окружности

ось симметрии

mR2

стержень

через середину

1/12 mR2

стержень

через конец

1/3 mR2

шар

через центр шара

2/5 mR2

сфера

через центр сферы

2/3 mR2

кольцо или тонкостенный цилиндр

ось симметрии

mR2

диск сплошной цилиндр

ось симметрии

1/2 mR2

Условие равновесия тел

Законы сохранения.

Закон сохранения импульса.

P=mv; — импульс тела.

Ft=P

Потенциальная и кинетическая энергия. Мощность.

— работа силы F

A=E

— мощность

— кинетическая энергия

— кинетическая энергия вращательного движения.

Ep=mgh — потенциальная энергия поднятого над землей тела.

— потенциальная энергия пружины

Закон сохранения энергии.

Eк1+Eр1=Eк2+Eр2

Молекулярная физика. Свойства газов и жидкостей.

Обозн.

Изм.

Смысл

p

Па

давление

V

м3

объем

T

К

температура

N

число молекул

m

кг

масса

кг/Моль

молярная масса

Моль

кол-во вещества

U

Дж

вн. энергия газа

Q

Дж

кол-во теплоты

КПД

Уравнение состояния.

pV=NkT — уравнение состояния (уравнение Менделеева- Клайперона)

, ,;

, полная внутренняя энергия системы.

Число атомов

i

1

3

5/3

2

7

9/7

3

13 (12)

15/13 (7/6)

— основное уравнение молекулярно- кинетической теории.

— закон Дальтона для давления смеси газов.

, p=nkT ;

при N=const

T=const

изотерма

PV=const

закон Бойля-Мариотта

p=const

изобара

V/T=const

закон Гей-Люсака

V=const

изохора

p/T=const

закон Шарля

Броуновское движение.

среднеквадратичная скорость молекул.

— наиболее вероятная скорость молекул.

— средняя арифметическая скорость молекул.

— Закон Максвелла для распределения молекул идеального газа по скоростям.

Среднее число соударений молекулы за 1с:

Средняя длинна свободного пробега молекул

— средний путь молекулы за время t.

Распределение в потенциальном поле.

— барометрическая формула.

— распределение Больцмана.

Термодинамика.

— первое начало термодинамики.

— работа газа.

— уравнение адиабаты.

Теплоемкость , удельная теплоемкость с=С/m.

Название

Опред.

Уравнение

A

Q

C

Изохора

V=const

Q=U

0

NkT/(-1)

Nk/(-1)

Изобара

p=const

U=Q+pV

pV

pV/(-1)

Nk/(-1)

Изотерма

T=const

Q=A

A

Адиабата

Q=const

U=-A

0

0

Тепловой баланс.

Qотд=Qполуч

Q=cmT — теплота на нагрев (охлаждение)

Q=rm — Теплота парообразования (конденсации)

Q=m — плавление (кристаллизация)

Q=qm — сгорание.

Тепловое расширение.

l=l0(1+T) V=V0(1+T)

Тепловые машины.

— коэффициент полезного действия

,

Гидростатика, гидродинамика.

Обозн.

Изм.

Смысл

p

Па

давление

V

м3

объем

m

кг

масса

Н/м

коэффициент поверхностного натяжения

v

м/с

скорость жидкости

S

м2

площадь

кг/м3

плотность

h

м

высота столба жидкости.

, (давление на глубинеh).

— плотность.

( сила Архимеда ).

— (гидравлический пресс).

— закон сообщающихся сосудов.

— уравнение неразрывности.

— уравнение Бернулли (— динамическое, р — статическое,— гидростатическое давление.)

— сила и энергия поверхностного натяжения.

— высота подъема жидкости в капилляре.

Электрические и электромагнитные явления.

Электростатика.

— закон Кулона.

, — напряженность электрического поля

— принцип суперпозиции полей.

— поток через площадку S.

— теорема Гаусса.

— теорема о циркуляции.

, — потенциал.

плоскость

сфера

шар

цилиндр (пустой)

,

, ,

— электроемкость уединенного проводника.

, ,плоский конденсатор.

— электроемкость заряженного шара.

— электроемкость сферического конденсатора.

— батарея конденсаторов. p=qd — дипольный момент.

поляризованность диэлектрика.

P=ж0E где ж— диэлектрическая восприимчивость.

=1+ж — диэлектрическая проницаемость.

— теорема Гаусса для диэлектриков.

Электродинамика. Постоянный ток.

, ,

studfiles.net

формулы по физике

1. Физические основы механики

Средняя скорость и среднее ускорение

; .

Мгновенная скорость и мгновенное ускорение

; .

Тангенциальная и нормальная составляющая ускорения

; .

Полное ускорение

; .

Кинематические уравнения равнопеременного поступательного движения

Угловая скорость и угловое ускорение

; .

Кинематическое уравнение равнопеременного вращательного движения

Связь между линейными и угловыми величинами при вращательном движении

; ;

; .

Импульс (количество движения)

.

Второй закон Ньютона

Сила трения скольжения

Закон сохранения импульса (для замкнутой системы)

Работа переменной силы на участке траектории 1 – 2

Мгновенная мощность

Кинетическая энергия

Потенциальная энергия тела, поднятого над поверхностью Земли

Потенциальная энергия упругодеформированного тела

Полная механическая энергия системы

Закон сохранения механической энергии (для консервативной системы)

Скорость шаров массами m1 и m2 после абсолютно упругого центрального удара

Скорость шаров после абсолютно неупругого удара

Момент инерции системы (тела)

Моменты инерции полого и сплошного цилиндров (или диска) относительно оси симметрии

.

Момент инерции шара относительно оси, проходящей через центр шара

.

Момент инерции тонкого стержня относительно оси, перпендикулярной стержню и проходящей через его середину

.

Момент инерции тонкого стержня относительно оси, перпендикулярной стержню и проходящей через его конец

.

Теорема Штейнера

.

Кинетическая энергия вращающегося тела относительно неподвижной оси

.

Момент силы относительно неподвижной точки

.

Момент силы относительно неподвижной оси

.

Момент импульса материальной точки относительно неподвижной точки

.

Момент импульса твёрдого тела относительно неподвижной оси

.

Уравнение динамики вращательного движения твёрдого тела

.

Закон сохранения момента импульса

.

Закон всемирного тяготения

.

Сила тяжести

P = mg.

Напряженность поля тяготения

g = F/m.

Потенциал поля тяготения

.

Взаимосвязь между потенциалом поля тяготения и его напряженностью

g = — grad .

Уравнение неразрывности

= const.

Уравнение Бернулли

const.

Релятивистское замедление хода часов

.

Релятивистское (лоренцово) сокращение длины стержня

.

Релятивистский закон сложения скоростей

; .

Релятивистский импульс

p=v.

Закон взаимосвязи массы и энергии

.

Связь между полной энергией и импульсом релятивистской частицы

.

2. Основы молекулярной физики и термодинамики

Закон Бойля – Мариотта

pV = const при T, m = const.

Законы Гей-Люссака

при p, m = const,

при p, m = const.

Закон Дальтона

.

Уравнение Клапейрона – Менделеева для произвольной массы газа

Основное уравнение малекулярно-кинетической теории

.

Средняя квадратичная скорость молекулы

.

Средняя арифметическая скорость молекулы

.

Наиболее вероятная скорость молекулы

.

Барометрическая формула

.

Средняя длина свободного побега молекул

.

Среднее число столкновений молекулы за 1 секунду

.

Закон теплопроводности Фурье

; .

Закон диффузии Фика

; .

Закон Ньютона для внутреннего трения (вязкости)

; .

Средняя энергия молекулы

.

Внутренняя энергия произвольной массы газа

.

Первое начало термодинамики

.

Молярная теплоемкость газа при постоянном объеме и постоянном давлении

; .

Работа газа при изменении его объема

.

Работа газа при изобарном расширении

.

Работа газа при изотермическом расширении

.

Уравнение адиабатного процесса (уравнение Пуассона)

const; const;

const.

Работа газа при адиабатном расширении

.

Термический КПД для кругового процесса

.

Термический КПД цикла Карно

.

Уравнение Ван-дер-Ваальса для моля реального газа

.

3. Электричество и магнетизм

Закон Кулона

.

Напряженность электростатического поля

.

Поток вектора напряженности электростатического поля сквозь замкнутую

поверхность S

.

Принцип суперпозиции

.

Электрический момент диполя

.

Теорема Гаусса для электрического поля в вакууме

;

.

Объемная, поверхностная и линейная плотности заряда

; ;.

Напряженность поля, создаваемое равномерно заряженной бесконечной плоскостью

.

Напряженность поля, создаваемое двумя бесконечными параллельными разноименно заряженными плоскостями

.

Напряженность поля, создаваемое равномерно заряженной сферической поверхностью

;

.

Потенциал электростатического поля

.

Связь между потенциалом электро-статического поля и его напряженностью

.

Связь между векторами РиЕ

.

Связь между и

.

Связь между векторами электрического смещения и напряженностью электрического поля

.

Электрическая емкость уединенного проводника

.

Электрическая емкость шара

.

Электрическая емкость плоского конденсатора

Электрическая емкость цилиндрического конденсатора

.

Электрическая емкость сферического конденсатора

.

Электрическая емкость параллельно и последовательно соединенных конденсаторов

; .

Энергия заряженного уединенного проводника

.

Энергия заряженного конденсатора

.

Объемная плотность энергии электро-статического поля

.

Сила тока

.

Плотность тока

j=I/S

Электродвижущая сила, действующая в цепи

;

Закон Ома для однородного участка цепи

I = U/R.

Закон Ома в дифференциальной форме

.

Мощность тока

.

Закон Джоуля-Ленца

.

Закон Джоуля-Ленца в дифференциальной форме

.

Закон Ома для неоднородного участка цепи (обобщенный закон Ома)

.

Магнитный момент рамки с током

.

Связь между индукцией и напряженностью магнитного поля

.

Закон Био-Савара-Лапласа для элемента проводника с током

.

Магнитная индукция поля прямого тока

.

Магнитная индукция поля в центре круглого проводника с током

.

Закон Ампера

Магнитное поле свободно движущегося заряда

.

Сила Лоренца

.

Холловская поперечная разность потенциалов

.

Закон полного тока для магнитного поля в вакууме (теорема циркуляции вектора B)

.

Магнитная индукция поля внутри соленоида

(в вакууме), имеющего Nвитков,

.

Поток вектора магнитной индукции (магнитный поток) сквозь произвольную поверхность

Закон Фарадея

.

ЭДС самоиндукции

.

Индуктивность бесконечно длинного соленоида, имеющего Nвитков,

.

Ток при размыкании цепи

.

Ток при замыкании цепи

.

Энергия магнитного поля, связанного с контуром,

.

Объемная плотность энергии магнитного поля

.

Намагниченность

.

Связь между векторами J иH

.

Связь между и

.

Закон полного тока для магнитного поля в веществе (теорема о циркуляции вектора В)

.

Теорема о циркуляции вектора H

.

4. Колебания и волны

Уравнение гармонического колебания

;

.

Период колебаний физического маятника

.

Период колебаний математического маятника

.

Формула Томсона

.

Логарифмический декремент затухания

Индуктивное сопротивление

.

Емкостное сопротивление

.

Фазовая и групповая скорости

; .

Уравнение стоячей воды

.

Скорость распространения электромагнитных волн в среде

.

5. Оптика. Квантовая природа излучения

Закон отражения света

.

Закон преломления света

.

Формула тонкой линзы

.

Показатель преломления света

.

Оптическая длина пути

.

Оптическая разность хода

.

Оптическая разность хода в тонких пленках в отраженном свете

.

Разрешающая способность спектрального прибора и дифракционной решетки

, .

Продольный эффект Доплера

.

Поперечный эффект Доплера

.

Степень поляризации

.

Закон Малюса

.

Закон Брюстера

tg

Угол вращения плоскости поляризации в кристаллах и растворах

; .

Закон Стефана-Больцмана

.

Закон смещения Вина

.

Уравнение Эйнштейна для внешнего фотоэффекта

Энергия и импульс фотона

.

Давление света при нормальном падении

на поверхность

.

Изменение длины волны при эффекте Комптона

.

6. Элементы квантовой физики атомов, молекул и твердых тел

Обобщенная формула Бальмера

.

Длина волны де Бройля

.

Соотношение неопределенностей

.

Энергия квантового осциллятора

.

Закон Мозли

.

7. Элементы физики атомного ядра и элементарных частиц

Энергия связи нуклонов в ядре

Дефект массы ядра

Закон радиоактивного распада

Период полураспада

Среднее время жизни радиоактивного ядра

Правило смещения для а -распада

Правило смещения для β -распада

Правило смещения для β+ -распада

studfiles.net

Fmg — Что означает формула F=mg в физике??? — 22 ответа



формула f

В разделе Образование на вопрос Что означает формула F=mg в физике??? заданный автором Yur_95 лучший ответ это F=mg
F — сила тяжести
где m — масса тела, g — ускорение свободного падения (9.8)

Ответ от 22 ответа[гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Что означает формула F=mg в физике???

Ответ от Павел Парилов[гуру]
Ускорение свободного падения, 9,81 м/с^2

Ответ от Антошка…))))[гуру]
Сила=масса умножить на 9.8KN

Ответ от Ольга Турзанова[мастер]
g- какая-то постоянная и равна где-то 9

Ответ от Anyuta[новичек]
Вообщето F=mgh

Ответ от Пользователь удален[гуру]
F = mg — VTOROI ZAKON NEWTON’a. SILA, KOTORUJU NEOBHODIMO PRILOZIT K MASSE m, CHTOBI ONA DVIGALAS S USKORENIEM g. V SVOBODNOM PADENII — SILA TJAZESTI, g — USKORENIE SVOBODNOGO PADENIJA, POSTOJANNAJA DLJA ZEMLI : g = 9,81 m/sec^2. ESLI TELO STOIT NA PODS

Ответ от Галина Анисимова[новичек]
На тело массой 3кг действует сила F= 6н. Ускорение тела равно:

Ответ от Valo valo[новичек]
F=mgm-масса телаg-правильно 9,8(в учебниках говорят брать 10)Пример:Масса бруска 200г.; переводим в систему СИ: 0,2кг0,2*9,8=1,96 НН-ньютон

Ответ от Лена Соловьева[новичек]
Ускорение свободного падения

Ответ от Ramil Shukurov[новичек]
mgh -это потенциальная энергия

Ответ от Evgeniy San[новичек]
F(cила) =m(массе) умноженой на h(ускорение свободного падения)

Ответ от Иорь Байдраков[новичек]
F=mg. F — сила тяжести. Где m — масса тела, g — ускорение свободного падения (9.8).

Ответ от Дима Прокофьев[новичек]
F(cила) =m(массе) умноженой на h(ускорение свободного падени

Ответ от Надежда Буданова[новичек]
На тело массой 3кг действует сила F= 6н. Ускорение тела равно:


Ответ от 2 ответа[гуру]

Привет! Вот еще темы с нужными ответами:

ARES FMG на Википедии
Посмотрите статью на википедии про ARES FMG

QAD на Википедии
Посмотрите статью на википедии про QAD

Женское обрезание на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Женское обрезание

Классическая теория тяготения Ньютона на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Классическая теория тяготения Ньютона

Магний на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Магний

Пулемёт Шварцлозе на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Пулемёт Шварцлозе

Система ведущих звёзд велосипед на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Система ведущих звёзд велосипед

Список обозначений в физике на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Список обозначений в физике

Список персонажей телесериала «Сверхъестественное» на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Список персонажей телесериала «Сверхъестественное»

Список персонажей телесериала «Флэш» на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Список персонажей телесериала «Флэш»

Ускорение свободного падения на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Ускорение свободного падения

Формула-1 на Википедии
Посмотрите статью на википедии про Формула-1

 

Ответить на вопрос:

22oa.ru

Все формулы по физике за 7-9 класс

Определение 1

Физика является естественной наукой, которая изучает общие и фундаментальные закономерности строения и эволюции материального мира.

Важность физики в современном мире огромна. Ее новые идеи и достижения приводят к развитию других наук и новых научных открытий, которые, в свою очередь, используются в технологиях и промышленности. Например, открытия в области термодинамики делают возможным строительство автомобиля, а также развитие радиоэлектроники привело к появлению компьютеров.

Несмотря на невероятное количество накопленных знаний о мире, человеческое понимание процессов и явлений, постоянно меняется и развивается, новые исследования приводят к возникновению новых и нерешенных вопросов, которые требуют новых объяснений и теорий. В этом смысле, физика находится в непрерывном процессе развития и до сих пор далека от возможности объяснить все природные явления и процессы.

Все формулы за $7$ класс

Скорость равномерного движения

$V=\frac{S}{t}$

$v$ — скорость [м/с], $S$ — путь [м], $t$ — время [с]

Средняя скорость неравномерного движения

$V_{ср}=\frac{S_1+S_2+S_3}{t_1+t_2+t_3 }$

Плотность вещества

$p=\frac{m}{V}$

$ρ$ — плотность [$г/м^3$], $m$ — масса [кг]

Сила тяжести

$F_{тяж}=g\cdot m$

Равнодействующая сил, направленных в одну сторону

$R=F_1+F_2$

$R$ — равнодействующая [Н], $F_1 ,F_2$ — силы [H]

Вес тела

$P=g\cdot m$

$P$ — вес тела [Н], $g=10 м/с^2$, $m$ — масса [кг]

Давление

$p=\frac{F}{S}$

$p$ — давление [Па], $F$ — сила [Н], $S$ — площадь [$м^2$]

Давление жидкости

$p=ρgh$

$p$ — давление [Па], $g=10 м/с^2$, $h$ — высота жидкости [м]

Сила Архимеда

$F_А=gρ_ж v_т$

$F_А$ — сила Архимеда [Н], $ρ_ж $- плотность жидкости [$кг/м^3$], $v_т $- объём тела [$м^3$]

Все формулы за 8 класс

Количество теплоты при нагревании (охлаждении)

$Q=cm(t_2-t_1)$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $t_1$- начальная температура, $t_2$ — конечная температура, $c$ — удельная теплоемкость

Количество теплоты при сгорании топлива

$Q=q\cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $q$ – удельная теплота сгорания топлива [Дж /кг]

Количество теплоты плавления (кристаллизации)

$Q=\lambda \cdot m$

$Q$ – количество теплоты [Дж], $m$ – масса [кг], $\lambda$ – удельная теплота плавления [Дж/кг]

КПД теплового двигателя

$КПД=\frac{A_n\cdot 100%}{Q_1}$

КПД – коэффициент полезного действия [%], $А_n$ – полезная работа [Дж], $Q_1$ – количество теплоты от нагревателя [Дж]

Сила тока

$I=\frac{q}{t}$

$I$ – сила тока [А], $q$ – электрический заряд [Кл], $t$ – время [с]

Электрическое напряжение

$U=\frac{A}{q}$

$U$ – напряжение [В], $A$ – работа [Дж], $q$ – электрический заряд [Кл]

Закон Ома для участка цепи

$I=\frac{U}{R}$

$I$ – сила тока [А], $U$ – напряжение [В], $R$ – сопротивление [Ом]

Последовательное соединение проводников

$I=I_1=I_2$

$U=U_1+U_2$

$R=R_1+R_2$

Параллельное соединение проводников

$U=U_1+U_2$

$I=I_1+I_2$

$\frac{1}{R}=\frac{1}{R_1} +\frac{1}{R_2}$

Мощность электрического тока

$P=U\cdot I$

$P$ – мощность [Вт], $U$ – напряжение [В], $I$ – сила тока [А]

Закон преломления света

$n=sin ⁡α/sin⁡ γ $

Все формулы за 9 класс

Проекция вектора перемещения

$S_x=x-x_0$

$S_y=y-y_0$

Скорость равномерного движения

$^\to_{v}= \frac{^\to_{S}}{t}$

Уравнение движения (зависимость координаты от времени) при равномерном движении

$x=x_0+v_x t$

Движение тела по окружности

$a=\frac{V^2}{R}$

Закон всемирного тяготения

$F=\frac{G (m_1 m_2)}{r^2} $

Импульс тела

$^\to_{p}=mv$

Связь между периодом и частотою колебаний

$T=\frac{1}{V}$

Скорость волны

$v=\frac{\lambda}{T}$

Электрическая ёмкость конденсатора

$C=\frac{q}{U}$

Энергия связи (формула Эйнштейна)

$ΔE=\triangle mc^2$

spravochnick.ru

Тест 2 по физике – Тесты по Физике

Тест по физике с ответами (2 семестр)

1.Каким прибором измеряют токи?
— вольтметром
— омметром
— ваттметром
+ амперметром
— частотомером
#
2.Каким прибором измеряют напряжение?
+ вольтметром
— омметром
— ваттметром
— амперметром
— частотомером
#
3.Каким прибором измеряют частоту?
— вольтметром
— омметром
— ваттметром
— амперметром
+ частотомером
#
4.Каким прибором измеряют мощность?
— вольтметром
— омметром
+ ваттметром
— амперметром
— частотомером
#
5.Каким прибором измеряют сопротивление?
— вольтметром
+ омметром
— ваттметром
— амперметром
— частотомером
#
6.Основными параметрами, характеризующими режим электрической цепи, являются:
— частота и мощность
— сопротивление и ток
+ напряжение и ток
— мощность и напряжение
— мощность и ток
#
7.Интенсивность электрических полей определяется:
+ напряжение
— мощностью
— сопротивлением
— током
— магнитом
#
8.Для достижения высокого качества измерений необходимо обеспечить:
+ единство
— достоверность
— единство и достоверность
— точность
— качество
#
9.Нахождение значения физической величины с помощью специальных технических средств:
— проверка
— определение
+ измерение
— вычисление
— считывание
#
10.Количество электричества, проходящего через поперечное сечение проводника за одну секунду измеряется:
— мощность
— сопротивление
— магнетизм
— напряжение
+ ток
#
11.Для измерения амплитудно-частотной характеристики применяется:
— вольтметр
— фазометр
— частотомер
— характериограф
+ осциллограф
#
12.Измерение, при котором искомое значение величины находят непосредственно называется:
+ прямым
— косвенным
— совокупным
— совместимыми
— комбинированным
#
13.Измерение, при котором искомое значение величины находят на основании известной зависимости, подвергаемыми прямым измерениям называется
— прямым
+ косвенным
— совокупным
— совместимыми
— комбинированным
#
14.Проводимые одновременно измерения нескольких одноименных величин называется:
— прямым
— косвенным
+ совокупным
— совместимыми
— комбинированным
#
15.Производимые одновременно измерения двух или нескольких неодноименных величин называется:
— прямым
— косвенным
— совокупным
+ совместимыми
— комбинированным
#
16.Размерность длины:
+ l
— m
— I
— t
— n
#
17.Размерность массы:
— l
+ m
— I
— t
— n
#
18.Размерность времени:
— l
— m
— I
+ t
— n
#
19.Размерность количества вещества
— l
— m
— I
— t
+ n
#
20.Сила электрического тока:
— l
— m
+ I
— t
— n
#
21.Отклонения результата измерения от истинного значения измеряемой величины, это:
+ погрешность
— точность
— достоверность
— истинность
— проверочная
#
22.Вследствие несовершенства метода измерения появляется:
— относительная погрешность
— инструментальная погрешность
— абсолютная погрешность
— методическая погрешность
+ случайная погрешность
#
23.Технические средства, используемые для измерения, называются:
+ средствами измерений
— видами измерений
— методами измерений
— орудиями измерений
— системами измерений
#
24.Средство измерений, предназначенное для воспроизведения физической величины заданного размера, это:
+ величина
— мера
— инструмент
— предмет
— масса
#
25.Средства измерений, предназначенные для выработки сигнала измерительной информации называется:
— измерительный прибор
+ проверочный прибор
— магнитный прибор
— механический прибор
— звуковой прибор
#
26.Укажите правильное наименование единицы измерения тока:
— Ватт
— Сименс
+ Ампер
— Вольт
— Ом
#
27.Укажите правильное наименование единицы измерения напряжения:
— Ватт
— Сименс
— Ампер
+ Вольт
— Ом
#
28.Укажите правильное наименование единицы измерения электрического сопротивления:
— Ватт
— Сименс
— Ампер
— Вольт
+ Ом
#
29.Укажите правильное наименование единицы измерения мощности
+ Ватт
— Сименс
— Ампер
— Вольт
— Ом
#
30.Конечной целью любого измерения является получение:
— не достоверной информации об измеряемой величине
+ количественной информации об измеряемой величине
— качественной информации об измеряемой величине
— неточной информации об измеряемой величине
— точной информации об измеряемой величине

refdocx.ru

Физика | Тесты с ответами

1 Какую массу принимают за единицу массы в атомной физике? 1/16 долю массы атома кислорода массу атома кислорода +1/12 долю…

Вопрос 1. — Из чего не состоит атом? 1. из нейтронов; 2. из протонов; 3. из ионов; 4. из электронов;…

Укажите правильный вариант написания формулы Закона Ома для участка цепи: А) I=U/R Б) I=R*U+m В) F=mv2 (Ответ А) 2. Что…

Что такое материальная точка? тело, размерами которого в данной задаче можно пренебречь + тело, состояние которого учитывается в данной задаче…

1. При свободном падении тело движется ? А) равноускоренно Б) прямолинейно Ответ:А 2. За 4 с импульс изменился на 20…

1.​ Единица измерения мощности называется… А) Джоуль Б) Паскаль +В) Ватт Г) Ньютон 2.​ Основателем гелиоцентрической системы мира является… А)…

1 Какое из четырех понятий обозначает физическое явление ? Сила + Кипение Весы Молекула 2 Молекулы какого газа ( кислорода,…

Передача тепла, перенос влаги и фильтрация воздуха применительно к строительству – это … строительной теплофизики А) объект Б) предмет +…

1. Электризация тел происходит… — при соприкосновении заряженного и незаряженного тела;+ — в результате химической реакции. 2. Как изменится сила…

1. Механическое движение есть… — изменение положения тела в пространстве. — изменение расстояния между телами. — изменение относительного положения тел…

testdoc.ru

Тест по физике материалов с ответами

Вопрос 1. — Из чего не состоит атом?
1. из нейтронов;
2. из протонов;
3. из ионов;
4. из электронов;
ответ №3

Вопрос 2. – Какой вид химической связи самый прочный?
ковалентная;
молекулярная;
ионная;
металлическая;
ответ №1

Вопрос 3. – За счет чего, в первую очередь, у полярной молекулы появился электрический момент?
за счет сдвига центра масс;
за счет образования химической связи между атомами;
за счет вращения электронов;
за счет разнесения центров положительного и отрицательного зарядов;
ответ №4

Вопрос 4. – У каких веществ самая широкая «запрещенная зона»?
диэлектрики;
полупроводники;
проводники;
ферромагнетики;
ответ №1

Вопрос 5. – Какая величина характеризует процесс поляризации?
электрическая прочность;
электрическое сопротивление;
диэлектрическая проницаемость;
магнитная проницаемость;
ответ №3

Вопрос 6. – Что показывает относительная диэлектрическая проницаемость?
на сколько диэлектрик увеличивает заряд конденсатора по сравнению с вакуумом;
прозрачность материала;
механическую вязкость по сравнению с вакуумом;
электрическую прочность по сравнению с вакуумом;
ответ №1

Вопрос 7. – Что такое поляризация?
это перемещение зарядов под действием магнитного поля;
это упругое смещение связанных зарядов под действием электрического поля;
это направленное движение единичных зарядов в электрическом поле;
это вращение электронов вокруг своей оси в гравитационном поле;
ответ №2

Вопрос 8. – Какой вид поляризации присущ всем диэлектрикам?
ионно-релаксационная;
электронно-релаксационная;
электронная;
дипольная;
ответ №3

Вопрос 9. – Чем отличается электронная и электронно-релаксационная поляризации?
первая характерна для диэлектриков, вторая – для полупроводников;
первая происходит с выделением света, вторая – нет;
первая происходит практически мгновенно, вторая – с задержкой;
ни чем не отличаются;
ответ №3

Вопрос 10 – Чем обусловлена спонтанная поляризация?
начальной ориентацией электрических моментов доменов;
начальной ориентацией электрических моментов диполей;
ориентацией магнитных моментов доменов в электрическом поле;
упругим смещением электронных оболочек атомов;
ответ №1

Вопрос 11. – На каких частотах наблюдается резонансная поляризация?
1013 – 1015 Гц;
20 Гц – 20 кГц;
1 МГц – 30 МГц;
3500 кГц – 3800 кГц;
ответ №1

Вопрос 12. – Какой вид поляризации не сопровождается потерями?
дипольная;
спонтанная;
электронная;
релаксационная;
ответ №3

Вопрос 13. – Какой вид диэлектрических потерь наблюдается только в переменных электрических полях?
потери на поляризацию;
потери, обусловленные электропроводностью;
ионизационные потери;
потери, обусловленные неоднородностью структуры;
ответ №1

Вопрос 14. – В каких диэлектриках наименьшие потери на переменном напряжении?
в сильнополярных;
в слабополярных;
в неполярных;
потери не зависят от степени полярности диэлектрика;
ответ №3

Вопрос 15. – Как изменяются потери, обусловленные поляризацией, с ростом частоты?
уменьшаются;
увеличиваются;
не изменяются;
сначала увеличиваются, потом уменьшаются; при дальнейшем увеличении частоты снова возрастают;
ответ №4

Вопрос 16. – За счет чего появляется электропроводность диэлектриков?
из-за наличия свободных носителей заряда;
из-за движения молекул диэлектрика;
за счет освещения;
такого быть не может;
ответ №1

Вопрос 17. – Почему увеличивается электропроводность твердых диэлектриков с ростом температуры?
с ростом температуры усиливается тепловое движение молекул;
уменьшается длина свободного пробега электрона;
происходит разрушение диэлектрика;
увеличивается количество свободных носителей заряда;
ответ №1,4

Вопрос 18. – Какой процесс обуславливает электропроводность газов при низкой температуре, слабом электрическом поле и нормальном давлении?
термическая ионизация;
ионизация внешними ионизаторами;
ударная ионизация электронами;
автоэлектронная эмиссия;
ответ №2

Вопрос 19. – Чем обусловлен эффект электроочистки?
такого не бывает;
перемещением ионов примесей под действием электрического поля;
вытеснением примесей свободными электронами;
вытеснением молекул примесей при электрическом разряде;
ответ №2

Вопрос 20. – За счет чего не могут возникнуть первичные электроны при развитии электрического пробоя газа в однородном электрическом поле?
автоэлектронная эмиссия с поверхности электродов;
ионизация молекул газа внешними ионизаторами;
ударная ионизация;
термическая ионизация;
ответ №1

Вопрос 21. – Почему, с увеличением расстояния между плоскими электродами падает электрическая прочность газового промежутка?
увеличивается количество примесей в межэлектродном пространстве;
увеличивается вероятность возникновения первичных электронов в межэлектродном пространстве;
уменьшается длина свободного пробега электрона;
усиливается циркуляция газа;
ответ №2

Вопрос 22. – В чем заключается эффект полярности?
в различной полярности тока и напряжения на промежутке с резко неоднородным электрическим полем;
электрический разряд пропускает только ток одной полярности;
в различной полярности электродов при пробое;
в различии пробивных напряжений при разной полярности электродов;
ответ №4

Вопрос 23. – Что является источником первичных электронов при развитии разряда в промежутках с резко неоднородным полем?
автоэлектронная эмиссия с поверхности электродов;
ударная ионизация;
ионизация молекул газа внешними ионизаторами;
термическая ионизация;
ответ №1

Вопрос 24. – Какая основная причина возникновения теплового пробоя жидких диэлектриков?
наличие диэлектрических потерь;
низкое качество очистки диэлектрика;
нарушение условий циркуляции и теплопередачи;
тепловой пробой наступает только в совокупности условий 1 и 3;
ответ №4

Вопрос 25. – За счет чего «стареет» трансформаторное масло?
выходит срок годности;
происходит окисление атмосферным кислородом;
масло «прокисает»;
масло разлается под действием магнитного поля трансформатора;
ответ №2

Вопрос 26. – За счет чего уменьшается электрическая прочность промежутка с жидким диэлектриком при увеличении площади электродов?
поле между электродами становится более однородным;
нарушается естественная циркуляция диэлектрика;
в диэлектрик попадает больше ионов металла электродов;
увеличивается количество неоднородностей между электродами;
ответ №4

Вопрос 27. – Какой из видов пробоев твердого диэлектрика самый быстрый?
электрохимический;
электротепловой;
электрический;
все виды пробоев характеризуются одинаковым временем развития;
ответ №3

Вопрос 28. – От чего не зависит пробивное напряжение при электрическом пробое твердого диэлектрика?
от времени приложения напряжения;
от расстояния между электродами;
от электрической прочности диэлектрика;
наличия примесей в диэлектрике;
ответ №1

Вопрос 29. – Почему с увеличением количества слоев диэлектрика уменьшается результирующая прочность промежутка?
увеличивается толщина;
поле между электродами становится более неоднородным;
в воздушных пузырьках между слоями возникает разряд, становящийся источником свободных электронов;
электрическая прочность промежутка не зависит от количества слоев диэлектрика;
ответ №3

Вопрос 30. – Какой из ниже перечисленных диэлектриков будет обладать наибольшей электрической прочностью во влажном воздухе?
кристалл поваренной соли;
неглазурированный фарфор;
глазурированный фарфор;
конденсаторная бумага;
ответ №3

Вопрос 31. – В каком состоянии находятся атомы в проводнике?
никакие;
возбужденное состояние;
ионизированы;
нейтральны;
ответ №3

Вопрос 32. – Почему с ростом температуры увеличивается сопротивление металлического проводника?
уменьшается длина свободного пробега электрона;
уменьшается количество электронов;
проводник расширяется;
сопротивление металлов не зависит от температуры;
ответ №1

Вопрос 33. – В чем заключается скин-эффект?
в уменьшении электрического сопротивления под действием света;
в поляризации проводника в магнитном поле;
в вытеснении переменного тока к поверхности проводника;
в разрушении поверхности проводника при протекании по нему тока высокой частоты;
ответ №3

Вопрос 34. – Почему при протекании электрического тока по проводнику, он нагревается?
в нем возникают диэлектрические потери;
происходит столкновение электронов с узлами кристаллической решетки;
электроны соударяются друг с другом;
проводник расширяется от избытка электронов;
ответ №2

Вопрос 35. – Почему у сверхпроводников электрическое сопротивление равно нулю?
в сверхпроводнике нет электронов;
в сверхпроводнике нет магнитного поля;
электроны пролетают без препятствий от одного конца сверхпроводника до другого;
количество электронов в сверхпроводнике бесконечно большое;
ответ №3

Вопрос 36. – Каким значением относительной магнитной проницаемости характеризуются сверхпроводники первого рода?
0<mr<1; mr=0; mr>>1;
mr<0;
ответ №2

Вопрос 37. – Какой из полупроводников обладает в равной мере как электронной так и дырочной электропроводностью?
n-типа;
р-типа;
собственный;
такого не бывает;
ответ №3

Вопрос 38. — Почему впри увеличении температуры уменьшается сопротивление полупроводника?
увеличивается длина свободного пробега электронов;
увеличивается количество свободных носителей заряда;
усиливаются тепловые колебания узлов кристаллической решетки;
при увеличении температуры сопротивление полупроводников увеличивается;
ответ №2

Вопрос 39. – Что является основным носителем заряда в полупроводнике n-типа?
положительные ионы;
«дырки»;
электроны;
протоны;
ответ №3

Вопрос 40. – В чем заключается эффект Холла в полупроводнике?
в нагреве полупроводника в электрическом поле;
в возникновении ЭДС в магнитном поле;
в изменении сопротивления в магнитном поле;
этого не было в лекции;
ответ №3

Вопрос 41. – Какое сопротивление имеет полупроводник при температуре абсолютного нуля?
»0;
¥;
некоторое значение, отличное от нуля;
это не возможно определить;
ответ №2

Вопрос 42. – Каким значением относительной магнитной проницаемости характеризуются диамагнетики?
0<mr<1; mr»0; mr>>1;
mr<0;
ответ №1

Вопрос 43. – Каким значением относительной магнитной проницаемости характеризуются парамагнетики?
0<mr<1; mr»0; mr>1;
mr<0;
ответ №3

Вопрос 44. – Каким значением относительной магнитной проницаемости характеризуются ферромагнетики?
0<mr<1; mr»0; mr>>1;
mr – величина непостоянная и зависит от Н, -¥<mr<+¥;
ответ №4

Вопрос 45. – Какая величина гораздо меньше у магнитомягкихматериалов чем у магнитотвердых?
коэрцетивная сила;
удельные потери на поляризацию;
масса;
сопротивление;
ответ №1

Вопрос 46. – Какая величина характеризует остаточную намагниченность магнитного материала?
коэрцетивная сила НС;
магнитная индукция В0 при Н=0;
напряженность магнитного поля Н при В=0;
относительная магнитная проницаемость mr;
ответ №2

Вопрос 47. – Как изменятся величина удельной мощности потерь на гистерезис в ферромагнетике с ростом частоты?
не меняется;
уменьшается;
увеличивается;
невозможно сказать точно;
ответ №3

Вопрос 48. – Почему листы электротехнической стали изолируют друг от друга?
чтобы проще набрать сердечник нужной толщины;
чтобы уменьшить потери на гистерезис;
чтобы увеличить магнитную проницаемость;
чтобы уменьшить потери на вихревые токи;
ответ №4

Вопрос 49. – Почему сердечники из ферритов выполняют сплошными, а не разделяют на листы и пластинки?
так изготовить проще;
ферриты обладают гораздо большей магнитной проницаемостью;
ферриты обладают большим удельным сопротивлением;
из ферритов не делают большие сердечники и выпускают большое количество типоразмеров, удовлетворяющее потребности конструкторов;
ответ №3

Вопрос 50. – За счет чего у ферромагнетика появляется остаточная намагниченность?
за счет ориентации магнитных моментов доменов после снятия внешнего магнитного поля;
за счет коэрцитивной силы;
за счет явления магнитного гистерезиса;
за счет ориентации магнитных моментов диполей после снятия внешнего электрического поля;
ответ №1

Вопрос 51. – Какое из веществ обладает наименьшим значением относительной магнитной проницаемости?
феррит М2000;
электротехническая сталь Э311;
сплав ЮНДК-24;
вакуум;
ответ №4

Вопрос 52. – В каких веществах самое большое значение длины свободного пробега электрона?
1. одинаково для всех;
2. в металлах;
3. в газах;
4. в жидкостях;
ответ №3

Вопрос 53. – Какой вид химической связи самый непрочный?
ковалентная;
молекулярная;
ионная;
металлическая;
ответ №2

Вопрос 54. – У каких веществ самая широкая «запрещенная зона»?
диэлектрики;
полупроводники;
проводники;
ферромагнетики;
ответ №1

Вопрос 55. – Какая величина характеризует процесс поляризации?
электрическая прочность;
электрическое сопротивление;
диэлектрическая проницаемость;
магнитная проницаемость;
ответ №3

Вопрос 56. – Что такое поляризация?
это перемещение зарядов под действием магнитного поля;
это упругое смещение связанных зарядов под действием электрического поля;
это направленное движение единичных зарядов в электрическом поле;
это вращение электронов вокруг своей оси в гравитационном поле;
ответ №2

Вопрос 57. – Чем отличается электронная и электронно-релаксационная поляризации?
первая характерна для диэлектриков, вторая – для полупроводников;
первая происходит с выделением света, вторая – нет;
первая происходит практически мгновенно, вторая – с задержкой;
ни чем не отличаются;
ответ №3

Вопрос 58 – Чем обусловлена электронно-релаксационная поляризация?
слабой связью «электрон-атом» и наличием свободных электронов;
начальной ориентацией электрических моментов диполей;
тепловыми колебаниями электронов;
упругим смещением электронных оболочек атомов;
ответ №1

Вопрос 59. – На каких частотах наблюдается электронно-релаксационная поляризация?
1013 – 1015 Гц;
20 Гц – 20 кГц;
1 МГц – 30 МГц;
0 Гц – 10 Гц;
ответ №4

Вопрос 60. – Какой вид поляризации приводит к возникновению пьезоэффекта?
дипольная;
спонтанная;
электронная;
релаксационная;
ответ №2

Вопрос 61. – Какой вид диэлектрических потерь наблюдается только в технических диэлектриках?
потери на поляризацию;
потери, обусловленные электропроводностью;
ионизационные потери;
потери, обусловленные неоднородностью структуры;
ответ №4

Вопрос 62. – Как изменяются потери, обусловленные электропроводностью, с ростом температуры?
уменьшаются;
увеличиваются;
не изменяются;
сначала увеличиваются, потом уменьшаются; при дальнейшем увеличении температуры снова возрастают;
ответ №2

Вопрос 63. – Почему увеличивается электропроводность жидких диэлектриков с ростом температуры?
с ростом температуры усиливается тепловое движение молекул;
уменьшается длина свободного пробега электрона;
происходит разрушение диэлектрика;
усиливается диссоциация;
ответ №4

Вопрос 64. – Какой процесс обуславливает электропроводность газов при сверхвысокой температуре и нормальном давлении?
термическая ионизация;
ионизация внешними ионизаторами;
ударная ионизация электронами;
автоэлектронная эмиссия;
ответ №1

Вопрос 65. – Чем обусловлен эффект электрофореза?
такого не бывает;
перемещением ионов примесей под действием электрического поля;
вытеснением примесей свободными электронами;
поляризацией частиц дисперсной фазы;
ответ №4

Вопрос 66. – За счет чего облегчается электрический пробой газа в однородном электрическом поле при увеличении интенсивности облучения внешними ионизаторами?
газ начинает светиться;
возрастает количество свободных электронов;
электроды становятся радиоактивными;
усиливается рекомбинация электронов;
ответ №2

Вопрос 67. – Почему, с увеличением давления газа возрастает электрическая прочность газового промежутка?
увеличивается количество примесей в межэлектродном пространстве;
увеличивается вероятность возникновения первичных электронов в межэлектродном пространстве;
уменьшается длина свободного пробега электрона;
усиливается циркуляция газа;
ответ №3

Вопрос 68. – Какой разряд не приводит к пробою всего изоляционного промежутка?
дуговой разряд;
электрический разряд;
искровой разряд;
коронный разряд;
ответ №4

Вопрос 69. – Что является источником первичных электронов при развитии разряда в промежутках с однородным полем?
автоэлектронная эмиссия с поверхности электродов;
ударная ионизация;
ионизация молекул газа внешними ионизаторами;
термическая ионизация;
ответ №3

Вопрос 70. – Какой материал применяется для изготовления микропроцессоров IntelPentium-IV ®?
медь;
кремний;
германий;
селен;
ответ №2

Вопрос 71. – Какой материал применяется в светодиодах?
кремний;
германий;
закись меди;
арсенид галлия;
ответ №4

Вопрос 72. – За счет чего p-n переход проводит электрический ток только в одном направлении?
при приложении электрического поля происходит образование «дырок» в р-области;
в р и n областях разные концентрации электронов и «дырок»;
р-область гораздо больше n-области;
происходит пробой перехода;
ответ №2

Вопрос 73. – Зам счет чего в р-полупроводнике концентрация «дырок» гораздо больше концентрации электронов?
добавлена примесь – акцептор, «собирающая» все свободные электроны из полупроводника;
полупроводник имеет множество отверстий, полученных электронной бомбардировкой или лазерным методом;
под действием электрического поля электроны уходят из полупроводника;
в полупроводник добавлен фосфор Р, концентрации «дырок» и электронов одинаковые;
ответ №1

Вопрос 74. – Откуда взялся тепловой ток p-n перехода?
p-n переход нагрелся и начал проводить ток по поверхности;
наряду с приместной проводимостью полупроводник обладает ещё и собственной проводимостью;
начинается пробой перехода из-за нагрева;
из-за наличия примесей в полупроводнике;
ответ №2

Вопрос 75. – Почему при освещении полупроводника его сопротивление уменьшается?
полупроводник нагревается;
происходит разложение полупроводника на свету на сильно проводящие компоненты;
усиливается тепловое движение электронов;
увеличивается количество свободных носителей заряда из-за фотоионизации;
ответ №4

Вопрос 76. – Почему при охлаждении полупроводника сопротивление его уменьшается?
полупроводник расширяется;
полупроводник плавится;
увеличивается количество свободных носителей заряда;
это не верно, сопротивление его увеличивается и стремится к ∞;
ответ №4

Вопрос 77. – В каком состоянии находятся атомы в полупроводнике?
никакие;
возбужденное состояние;
ионизированы;
в покое;
ответ №4

Вопрос 78. – Где применяются собственные полупроводники?
термо- и фото- резисторы;
микропроцессоры;
светодиоды;
солнечные батареи;
ответ №1

Вопрос 79. – У какого из веществ выше электропроводность?
кремний;
германий;
кремний, легированный примесью индия;
сера;
ответ №3

Вопрос 80. – У какого из веществ меньше удельное сопротивление?
медь Cu;
золото Au;
серебро Ag;
платина Pt;
ответ №3

Вопрос 81. – Какой металл применяется для изготовления тугоплавких контактов?
серебро Ag;
ртуть Hg;
медь Cu;
вольфрам W;
ответ №4

Вопрос 82. – Какой металл применяется в качестве покрытия слаботочных контактов ?
серебро Ag;
ртуть Hg;
медь Cu;
вольфрам W;
ответ №1

Вопрос 83. – Какой металл применяется для выполнения соединений внутри микросхем?
серебро Ag;
золото Au;
медь Cu;
олово Sn;
ответ №2

Вопрос 84. – Какой металл применяется для изготовления выводов полупроводниковых радиокомпонентов?
медь Cu;
серебро Ag;
алюминий Al;
железо Fe с покрытием оловом Sn;
ответ №4

Вопрос 85. – У какого вещества больше удельное сопротивление?
нихром;
железо;
алюминий;
ванадий;
ответ №1

Вопрос 86. – Какой материал применяется для изготовления термостабильных резисторов?
нихром;
манганин;
константан;
золото;
ответ №3

Вопрос 87. – Какой сплав применяется для изготовления нагревательных приборов?
константан;
манганин;
латунь;
нихром;
ответ №4

Вопрос 88. – У каких сверхпроводников при охлаждении сопротивление уменьшается скачкообразно до нуля?
первого рода;
второго рода;
у всех сверхпроводящих материалов;
только у замороженных газов;
ответ №1

Вопрос 89. – Какой металл применяется для изготовления токоведущих частей?
алюминий Al;
сталь Fe;
серебро Ag;
платина Pt;
ответ №1

Вопрос 90. – Какой материал применяется в высокочастотных трансформаторах?
электротехническая сталь;
пермаллой;
феррит М3000;
феррит М50;
ответ №4

Вопрос 91. – Какая величина гораздо меньше у магнитомягкихматериалов чем у магнитотвердых?
твердость;
удельные потери на поляризацию;
удельные потери на гистререзис;
сопротивление;
ответ №3

Вопрос 92. – Какое вещество добавляют в электротехническую сталь для увеличения её удельного сопротивления?
сера;
кремний;
олово;
углерод;
ответ №2

Вопрос 93. – Если величина напряженности магнитного поля превышает НMAX, то ферромагнетик:
перегревается;
насыщается;
перестает работать как сердечник;
ничего не происходит;
ответ №2

Вопрос 94. – Зачем отжигают листы электротехнической стали?
чтобы получить красивое покрытие;
чтобы уменьшить потери на гистерезис;
чтобы увеличить магнитную проницаемость;
чтобы уменьшить потери на вихревые токи;
ответ №4

Вопрос 95. – Почему сердечники из ферритов выполняют сплошными, а не разделяют на листы и пластинки?
так изготовить проще;
ферриты обладают гораздо большей магнитной проницаемостью;
ферриты обладают большим удельным сопротивлением;
из ферритов не делают большие сердечники и выпускают большое количество типоразмеров, удовлетворяющее потребности конструкторов;
ответ №3

Вопрос 96. – За счет чего у ферромагнетика проявляется явление гистерезиса?
за счет наличия доменных структур;
за счет коэрцитивной силы;
за счет особого химического состава;
за счет особой технологии изготовления;
ответ №1

Вопрос 97. – Какое из веществ лучше всего работает на высоких частотах в качестве?
феррит М2000;
электротехническая сталь Э311;
сплав ЮНДК-24;
вакуум;
ответ №4

Вопрос 98. – Из какого материала часто изготавливают магнитные экраны?
сталь;
пермаллой;
сплав ЮНДК-24;
алюминий;
ответ №1,2

Вопрос 99. – Из какого материала изготавливают диамагнитные экраны?
сталь;
пермаллой;
сплав ЮНДК-24;
алюминий;
ответ №4

Вопрос 100. – Какой из сплавов имеет наименьшую температуру плавления?
сплав Розе;
сплав Вуда;
сплав ЮНДК-24;
сплав пермаллой;
ответ №2

testdoc.ru

Контрольные тесты по физике в 7-9 классах

Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация

Задание #1

Вопрос:

Назовите три состояния вещества в порядке возрастания внутренней энергии:

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание #2

Вопрос:

Что больше: внутренняя энергия двух литров воды или внутренняя энергия двух с половиной килограммов льда?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Энергия воды больше

2) Энергия льда больше

3) Энергия льда равна энергии воды

4) На вопрос ответить нельзя

Задание #3

Вопрос:

Выберете верные утверждения:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Энергия тела в жидком состоянии больше, чем энергия тела из того же вещества, той же массы в твёрдом состоянии

2) Энергия газа большей массы превышает энергию жидкости из того же вещества, обладающей меньшей массой

3) Энергия газа всегда больше энергии твердого тела из того же вещества

4) При конденсации энергия выделяется

5) При конденсации энергия поглощается

Задание #4

Вопрос:

При плавлении тело:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Получает энергию

2) Переходит в твердое состояние

3) Нагревается

4) Сохраняет постоянную температуру

Задание #5

Вопрос:

Выберете верные утверждения:

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Температура плавления равна температуре кристаллизации для одного и того же тела

2) Энергия, затраченная на плавление, равна энергии, выделяемой при кристаллизации, если речь идёт об одном и том же веществе

3) Температура плавления зависит от атмосферного давления

4) Существуют металлы, которые можно расплавить в теплой воде

Задание #6

Вопрос:

Молекулы в твердых телах колеблются значительно меньше, чем в газах, потому что:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Твердые тела более плотные

2) Энергия молекул недостаточна, чтобы преодолеть молекулярное притяжение

3) Молекулам не хватает пространства для колебаний

4) Правильного ответа нет

Задание #7

Вопрос:

Что такое кристаллизация?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Это плавление

2) Это отвердевание

3) Это переход из жидкого состояния в твердое

4) Это переход из твердого состояния в жидкое

Задание #8

Вопрос:

Температура плавления латуни 1000 0С, а температура плавления стали 1500 0С. Если начальная температура обоих металлов составляет 0 градусов, тогда:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Сталь расплавится в полтора раза медленнее

2) На плавление стали уйдёт в полтора раза больше энергии

3) Удельная теплоёмкость стали больше, чем удельная теплоёмкость латуни

4) Предоставленная информация недостаточна, чтоб сделать хотя бы один из выше перечисленных выводов

Задание #9

Вопрос:

Выберете верные утверждения:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) При потере энергии газ превратится в жидкость

2) При потере энергии жидкость не может превратиться в газ

3) При потере энергии жидкость не может превратиться в твердое тело

4) При потере энергии твердое тело может расплавиться

5) Если твёрдое тело только что достигло температуры плавления, значит, его нагревали

Задание #10

Вопрос:

Самой низкой температурой в природе является абсолютный ноль. Тогда верно следующее утверждение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Тело при такой температуре обладает наименьшей внутренней энергией

2) Тело при такой температуре обладает наименьшей механической энергией

3) Среди других вариантов нет верных утверждений

Ответы:

1) (1 б.) Верный ответ: «твердое,жидкое,газообразное».

2) (2 б.) Верные ответы: 4;

3) (2 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

4) (2 б.) Верные ответы: 1; 4;

5) (2 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

6) (1 б.) Верные ответы: 2;

7) (1 б.) Верные ответы: 2; 3;

8) (2 б.) Верные ответы: 4;

9) (2 б.) Верные ответы: 2; 5;

10) (2 б.) Верные ответы: 1;

Конец

infourok.ru

Тест с ответами по курсу физики для студентов колледжей 1-2 курс

1

Какую массу принимают за единицу массы в атомной физике?

1/16 долю массы атома кислорода

массу атома кислорода

+1/12 долю массы атома углерода

массу атома водорода

массу одного нейтрона

2

Какие вещества называются изотопами?

вещества, имеющие одинаковые массы, у которых атомные веса выражаются целыми числами

вещества, обладающие одинаковыми химическими свойствами и имеющие различные порядковые номера

вещества, располагающиеся в одной строке в таблице Менделеева

вещества, располагающиеся в одном и том же столбце таблицы Менделеева и имеющие одинаковые химические свойства

+вещества, имеющие одни и те же порядковые номера в таблице Менделеева, но различные массовые числа

3

Перемещением называют:

линию в пространстве, описываемую точкой при движении

+вектор, соединяющий начальное и конечное положение точки

длину пути

вектор, соединяющий начало координат и конечную точку пути

4

Первый закон Ньютона имеет следующую формулировку:

+существуют такие системы отсчета, в которых свободные тела движутся прямолинейно и равномерно

сила есть произведение массы на ускорение

силы в природе возникают симметричными парами

5

Второй закон Ньютона имеет следующую формулировку:

существуют такие системы отсчета, в которых свободные тела движутся прямолинейно и равномерно

+сила есть произведение массы на ускорение

силы в природе возникают симметричными парами

ускорение, с которым движется тело, под воздействием силы, прямо пропорционально ускорению и обратно пропорционально массе

6

Третий закон Ньютона имеет следующую формулировку:

существуют такие системы отсчета, в которых свободные тела движутся прямолинейно и равномерно

сила есть произведение массы на ускорение

силы в природе возникают симметричными парами

+два тела взаимодействуют друг на друга с силами, равными по модулю, но противоположными по направлению

7

Стальной шарик это…

+физическое тело

физическая величина

физическое явление

8

Найдите из указанных скоростей наибольшую…

1 м/с

100 см/с

100 см/мин

+100 дм/с

9

Диффузия это…

физическое тело

физическая величина

+физическое явление

10

Имеет ли электрический заряд электрон и протон?

электрон да, протон нет

+электрон и протон имеют заряды

оба не имеют зарядов

электрон нет, протон да

11

Молекула — это

наименьшая частица

наименьшая устойчивая частица вещества

+наименьшая устойчивая частица вещества,обладающая его основными химическими свойствами

частица, состоящая из атомов

нет правильного ответа

12

Число Авогадро — это

+число молекул в одном моле вещества

число молекул в одном килограмме вещества

число молекул в одном метре кубическом

затрудняюсь ответить

13

Переведите температуру 30 градусов по шкале Цельсия в температуру по шкале Кельвина…

200К

-300

143

+203

нет правильного ответа

14

Броуновское движение — это…

+тепловое движение взвешенных в жидкости или газе частиц

любое движение молекул

движение молекул в жидкости

взаимодействие молекул в результате чего они двигаются беспорядочно

нет правильного ответа

15

Идеальный газ — это…

любой газ,если его рассматривать в молекулярной физике

все легчайшие газы из известных в настоящее время

+физическая модель газа,взаимодействие между молекулами которого пренебрежимо мало

реальный газ, изучаемый в физике или химии

нет правильного ответа

16

Как определяется температура тела?

на ощупь, рукой

специальным оборудованием

градусником

+термометром

17

За ноль градусов, по шкале Цельсия, принята температура…

+таяния льда

замерзания ртути

кипения воды

любая условная температура

18

Влажность это…

сырость в помещении

+содержание водянного пара в воздухе

состояние погоды после дождя

состояние, когда наблюдается образование капелек воды

19

Какое давление имеет 1 кг азота в объёме 1 куб.метр при температуре 27С? Атомный вес азота 14.

+0,88 Па

8,8 Па

88 Па

правильного ответа нет

20

Газ сжат изотермически от объёма V1 = 8 л. до объёма V2 = 6 л. Разность давлений при этом возросла на 4 кПа. Каким было начальное давление Р1?

10 кПа

+12кПа

20 кПА

24 кПа

нет правильного ответа

21

Что такое напряжение?

физическая величина, вызывающая ток в проводнике

+физическая величина, которая выражает связь между силой тока и выделенной на участке цепи энергией или развитой мощностью

физическая величина, которую необходимо учитывать, подключая потребителей к электросети

22

От чего зависит сопротивление проводника?

от размеров проводника

+от длины проводника, площади поперечного сечения, материала и температуры

от размеров и расположения проводника

от напряжения и протекающего тока

23

В каких единицах измеряют мощность тока?

в джоулях

в кулонах

в амперах

+в ваттах

в ньютонах

24

Из чего состоит простейшая электрическая цепь?

из источника тока, потребителя и измерительных устройств

из проводов, потребителей и переключателя

из проводов и потребителей тока

+из источника тока, потребителя и переключателя, которые соединены проводами

25

Что такое электрический ток?

+упорядоченное движение электрических зарядов в электрическом поле

движение атомов в проводнике

движение электронов в телах

движение ионов

движение электронов по проводу

26

Какой материал используют для спиралей электролампочек?

+вольфрам, у него высокая температура плавления

медь, она хорошо проводит электрический ток

никель, он обладает довольно высоким удельным сопротивлением

угольная нить, у неё также большое удельное сопротивление

27

Водяная капля с электрическим зарядом +5q соединилась с другой каплей, обладавшей зарядом +2q. Каким стал электрический заряд образовавшейся капли

-7 q

+3 q

+10 q

++7 q

-10 q

28

Основными носителями зарядов в металлах являются…

+электроны

молекулы

протоны

ионы

нет никаких носителей зарядов

29

Потенциал электрического поля это величина характеризующая...

силу тока в цепи

действие поля на заряды

+силовое действие поля на заряды

напряженность поля

30

Электроёмкость это величина характеризующая...

способность тел проводить электрический ток

степень нагретости тел при прохождении через них тока

действие заряженного тела на нейтральное тело

+способность тел накапливать электрический заряд

testdoc.ru

Тест по физике с ответами (2 семестр)

1.Каким прибором измеряют токи?

— вольтметром

— омметром

— ваттметром

+ амперметром

— частотомером

#

2.Каким прибором измеряют напряжение?

+ вольтметром

— омметром

— ваттметром

— амперметром

— частотомером

#

3.Каким прибором измеряют частоту?

— вольтметром

— омметром

— ваттметром

— амперметром

+ частотомером

#

4.Каким прибором измеряют мощность?

— вольтметром

— омметром

+ ваттметром

— амперметром

— частотомером

#

5.Каким прибором измеряют сопротивление?

— вольтметром

+ омметром

— ваттметром

— амперметром

— частотомером

#

6.Основными параметрами, характеризующими режим электрической цепи, являются:

— частота и мощность

— сопротивление и ток

+ напряжение и ток

— мощность и напряжение

— мощность и ток

#

7.Интенсивность электрических полей определяется:

+ напряжение

— мощностью

— сопротивлением

— током

— магнитом

#

8.Для достижения высокого качества измерений необходимо обеспечить:

+ единство

— достоверность

— единство и достоверность

— точность

— качество

#

9.Нахождение значения физической величины с помощью специальных технических средств:

— проверка

— определение

+ измерение

— вычисление

— считывание

#

10.Количество электричества, проходящего через поперечное сечение проводника за одну секунду измеряется:

— мощность

— сопротивление

— магнетизм

— напряжение

+ ток

#

11.Для измерения амплитудно-частотной характеристики применяется:

— вольтметр

— фазометр

— частотомер

— характериограф

+ осциллограф

#

12.Измерение, при котором искомое значение величины находят непосредственно называется:

+ прямым

— косвенным

— совокупным

— совместимыми

— комбинированным

#

13.Измерение, при котором искомое значение величины находят на основании известной зависимости, подвергаемыми прямым измерениям называется

— прямым

+ косвенным

— совокупным

— совместимыми

— комбинированным

#

14.Проводимые одновременно измерения нескольких одноименных величин называется:

— прямым

— косвенным

+ совокупным

— совместимыми

— комбинированным

#

15.Производимые одновременно измерения двух или нескольких неодноименных величин называется:

— прямым

— косвенным

— совокупным

+ совместимыми

— комбинированным

#

16.Размерность длины:

+ l

— m

— I

— t

— n

#

17.Размерность массы:

— l

+ m

— I

— t

— n

#

18.Размерность времени:

— l

— m

— I

+ t

— n

#

19.Размерность количества вещества

— l

— m

— I

— t

+ n

#

20.Сила электрического тока:

— l

— m

+ I

— t

— n

#

21.Отклонения результата измерения от истинного значения измеряемой величины, это:

+ погрешность

— точность

— достоверность

— истинность

— проверочная

#

22.Вследствие несовершенства метода измерения появляется:

— относительная погрешность

— инструментальная погрешность

— абсолютная погрешность

— методическая погрешность

+ случайная погрешность

#

23.Технические средства, используемые для измерения, называются:

+ средствами измерений

— видами измерений

— методами измерений

— орудиями измерений

— системами измерений

#

24.Средство измерений, предназначенное для воспроизведения физической величины заданного размера, это:

+ величина

— мера

— инструмент

— предмет

— масса

#

25.Средства измерений, предназначенные для выработки сигнала измерительной информации называется:

— измерительный прибор

+ проверочный прибор

— магнитный прибор

— механический прибор

— звуковой прибор

#

26.Укажите правильное наименование единицы измерения тока:

— Ватт

— Сименс

+ Ампер

— Вольт

— Ом

#

27.Укажите правильное наименование единицы измерения напряжения:

— Ватт

— Сименс

— Ампер

+ Вольт

— Ом

#

28.Укажите правильное наименование единицы измерения электрического сопротивления:

— Ватт

— Сименс

— Ампер

— Вольт

+ Ом

#

29.Укажите правильное наименование единицы измерения мощности

+ Ватт

— Сименс

— Ампер

— Вольт

— Ом

#

30.Конечной целью любого измерения является получение:

— не достоверной информации об измеряемой величине

+ количественной информа

likedoc.top

Тест по физике 2 | Образовательный портал EduContest.Net — библиотека учебно-методических материалов


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

мин. 90 Время тестирования Начать тестирование 15 Всего заданий Введите фамилию и имя По дисциплине: «Физика»По теме: «Электродинамика» Далее 1 Задание 2 бал. 1 2 1. Продолжите определениеЭлектрическое поле — … — создаётся любым заряженным телом или переменным магнитным полем, оказывает воздействие на любое заряженное тело. — создаётся движущимися заряженными телами, переменными электрическими полями, оказывает воздействие на движущиеся заряды и заряженные тела. Далее 2 Задание 2 бал. Введите ответ: 2. Что такое электродинамика и какие её виды вы знаете ? Далее 3 Задание 2 бал. Выберите все правильные ответы! Закон Джоуля — Ленца Закон Кулона в электростатике Закон сохранения электрического заряда Определяет электрическое поле (напряженность и/или потенциал) точечного заряда. Закон гласит, что алгебраическая сумма зарядов электрически замкнутой системы сохраняется. 3. Определяет величину тепловых потерь в проводящей среде с конечной проводимостью, при наличии в ней электрического поля. Далее 4 Задание 4 бал.  4. Емкость плоского конденсатора, пространство между обкладками которого заполнено диэлектриком с диэлектрической проницаемостью ε, в СИ определяется по формуле: C = 2q/U C = εεoS/d C = εS/d По какой из приведенных выше формул можно рассчитать модуль индукции магнитного поля B длинного прямолинейного проводника с током I, который находится в вакууме? B = μμoI/r B = μμoI/(2πr) B = μoI/(2πr) 1 2 3 4 5 6 Далее 5 Задание 2 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 1 2 3 5. В СИ единицей потенциала является: — 1 Ф — 1 А — 1 В Среди перечисленных ниже единиц физических величин выберите наименование единицы индуктивности СИ: — Генри — Тесла — Вебер Далее 6 Задание 2 бал. Введите ответ: 6. По схеме, приведенной на рис. 51, определите напря­жение на концах каждого проводника и сопротивление лам­почки Л1, если R1 = 4 Ом, R2 = 6 Ом Далее 7 Задание 2 бал. Введите ответ: 7. По схеме, изображенной на рис. 36, определите показания амперметра и вольтметра V2, если R1 = 30 Ом, R2 = 20 Ом. Далее 8 Задание 2 бал. Введите ответ: 8. Четыре лампы сопротивлением 4 Ом, 5 Ом, 10 Ом и 20 Ом соединены параллельно. Определите напряжение на каждой лампе и силу тока в каждой из них, если в первой течет ток силой 2,5 А. Какова сила тока в неразветвленной части цепи? Далее 9 Задание 2 бал. Введите ответ: 9. Четыре резистора соединены параллельно. Их сопротивления равны соответственно 1 Ом, 2 Ом, 3 Ом и 4 Ом. Какова сила тока в каждом резисторе, если в общей части цепи течет ток силой 50 А? Каково напряжение на каждом резисторе? Далее 10 Задание 2 бал. Введите ответ: 10. Участок электрической цепи содержит три проводника сопротивлением 10 Ом, 20 Ом и 30 Ом, соединенных последо­вательно. Вычислите силу тока в каждом проводнике и на­пряжение на концах этого участка, если напряжение на концах второго проводника равно 40 В. Далее 11 Задание 2 бал. Введите ответ: 11.Два проводника сопротивлением R1=1 Ом, R2=3

educontest.net

M в физике формула – Как в физике найти (m) формула

как найти массу в физике (формула)

Да формул то много. Какая задача то?

электродвигатель подъемного крана поднимает груз на высоту 18м за 50с . КПД установки составляет 50% . чему равна масса груза если известно что электродвигатель работает под напряжением 360 В и потребляет силу тока 20 А

не твой вопрос

touch.otvet.mail.ru

Формула массы тела в физике

Определение и формула массы тела

Определение

В механике Ньютона массой тела называют скалярную физическую величину, которая является мерой инерционных его свойств и источником гравитационного взаимодействия. В классической физике масса всегда является положительной величиной.

Масса – аддитивная величина, что означает: масса каждой совокупности материальных точек (m) равна сумме масс всех отдельных частей системы (mi):

В классической механике считают:

  • масса тела не является зависимой от движения тела, от воздействия других тел, расположения тела;
  • выполняется закон сохранения массы: масса замкнутой механической системы тел неизменна во времени.

Инертная масса

Свойство инертности материальной точки состоит в том, что если на точку действует внешняя сила, то у нее возникает конечное по модулю ускорение. Если внешних воздействий нет, то в инерциальной системе отсчета тело находится в состоянии покоя или движется равномерно и прямолинейно. Масса входит во второй закон Ньютона:

где масса определяет инертные свойства материальной точки (инертная масса).

Гравитационная масса

Масса материальной точки входит в закон всемирного тяготения, при этом она определяет гравитационные свойства данной точки.при этом она носит название гравитационной (тяжелой) массы.

Эмпирически получено, что для всех тел отношения инертных масс к гравитационным являются одинаковыми. Следовательно, если правильно избрать величину постоянной гравитации, то можно получить, что для всякого тела инертная и гравитационная массы одинаковы и связываются с силой тяжести (Ft) избранного тела:

где g – ускорение свободного падения. Если проводить наблюдения в одной и той же точке, то ускорения свободного падения одинаковы.

Формула расчета массы через плотность тела

Масса тела может быть рассчитана как:

где – плотность вещества тела, где интегрирование проводится по объему тела. Если тело однородное ( ), то масса может быть рассчитана как:

Масса в специальной теории относительности

В СТО масса инвариантна, но аддитивной не является. Она здесь определена как:

где E – полная энергия свободного тела, p- импульс тела, c – скорость света.

Релятивистская масса частицы определяется формулой:

где m0 – масс покоя частицы, v – скорость движения частицы.

Основной единицей измерения массы в системе СИ является: [m]=кг.

В СГС: [m]=гр.

Примеры решения задач

Пример

Задание. Две частицы летят навстречу друг другу со скоростями равными v (скорость близка к скорости света). При их соударении происходит абсолютно неупругий удар. Какова масса частицы, которая образовалась после соударения? Массы частиц до соударения равны m.

Решение. При абсолютно неупругом соударении частиц, которые до удара имели одинаковые массы и скорости образуется одна покоящаяся частица (рис.1) энергия покоя которой равна:

В нашем случае выполняется закон сохранения механической энергии. Частицы обладают только кинетической энергией. По условию задачи скорость частиц близка к скорости света, следовательно? оперируем понятиями релятивистской механики:

где E1 – энергия первой частицы до удара, E2 – энергия второй частицы до соударения.

Закон сохранения энергии запишем в виде:

Из выражения (1.3) следует, что масса полученной в результате слияния частицы равна:

Пример

Задание. Какова масса 2м3 меди?

Решение. Будем считать, что медь однородна и для решения задачи используем формулу:

При этом если известно вещество (медь), то можно при помощи справочника найти ее плотность. Плотность меди будем считать равной Cu=8900 кг/м3 . Для расчета все величины известны. Проведем вычисления:

(кг)

Ответ. (кг)

Читать дальше: Формула момента силы.

Вы поняли, как решать? Нет?

Помощь с решением

www.webmath.ru

Что означает формула F=mg в физике???

Ускорение свободного падения, 9,81 м/с^2

Сила=масса умножить на 9.8KN

g- какая-то постоянная и равна где-то 9

F = mg — VTOROI ZAKON NEWTON’a. SILA, KOTORUJU NEOBHODIMO PRILOZIT K MASSE m, CHTOBI ONA DVIGALAS S USKORENIEM g. V SVOBODNOM PADENII — SILA TJAZESTI, g — USKORENIE SVOBODNOGO PADENIJA, POSTOJANNAJA DLJA ZEMLI : g = 9,81 m/sec^2. ESLI TELO STOIT NA PODSTAVKE — VES TELA P = mg — SILA, S KOTOROI TELO DAVIT NA PODSTAVKU. A TI NE SMEESHSJA NAD LJUDJAMI, GIRL OR GUY? SMOTRI MNE!!! NAROD SIR, NO MUDR!

На тело массой 3кг действует сила F= 6н. Ускорение тела равно:

F=mg m-масса тела g-правильно 9,8(в учебниках говорят брать 10) Пример: Масса бруска 200г.; переводим в систему СИ: 0,2кг 0,2*9,8=1,96 Н Н-ньютон

Ускорение свободного падения

mgh -это потенциальная энергия

F(cила) =m(массе) умноженой на h(ускорение свободного падения)

F=mg. F — сила тяжести. Где m — масса тела, g — ускорение свободного падения (9.8).

F(cила) =m(массе) умноженой на h(ускорение свободного падени

На тело массой 3кг действует сила F= 6н. Ускорение тела равно:

При ударе кулаком: F=mg. F — сила удара, m — масса тела, g -ускорение/скорость «вылета» кулака, легко доказывается на тренажере.

F=mg m-масса тела g-правильно 9,8(в учебниках говорят брать 10)

E=mgh- потенциальная энергия тела на высоте h от земли. Это энергия! F=ma- второй закон Ньютона! Это сила! А кинетическая энергия: E=m*v^2/2

Гений (76570) F=mg F — сила тяжести где m — масса тела, g — ускорение свободного падения (9.8)

g — ускорение свободного падения, измеряется в Ньютонах (9,8~10)

touch.otvet.mail.ru

Решение уравнений по физике онлайн – Физика | Онлайн калькулятор

Уравнения математической физики | Решатель


У физиков есть шутка с бородой: “Женщина-физик: еще не физик, но уже не женщина!”. С математической физикой примерно та же история. Это уже не чистая математика, а ее приложение к реальным физическим задачам. Однако, от привычной физики с ее экспериментами и рассуждениями, она тоже отличается.
 

Что касается масштабов бедствия, данная дисциплина охватывает почти все разделы физики, изложенные в 10 томах Ландау-Лифшица: электромагнетизм, гидро- и газодинамика, теория теплопереноса, упругости.
 

В рамках курса “уравнения математической физики”, очевидно, вы будете иметь дело с уравнениями, но не далеко не простыми. Забудьте о заданиях с уравнениями типа 2x+5=9. Да здравствуют дифференциальные уравнения с частными производными! А это вам не шутки.
 

В большинстве случаев вы будете рассматривать случай двух независимых переменных и уравнение второго порядка вида (хотя, конечно, для полноценного рассмотрения многих физических задач для реального мира необходимо рассматривать трехмерный случай):
 

 

Но не так страшно уравнение, каким оно кажется на первый вид. На самом деле далеко не каждое уравнение такого общего вида годится для моделирования физического явления, и вы будете сталкиваться с уравнениями одного и того же типа.
 

Итак, начнем наше знакомство с теми уравнениями, которые запишутся в ваш новый список друзей.
 

1) Одномерное волновое уравнение:

 

 

u(x,t) может быть, например, давлением или плотностью для упругих волн в газах, напряженностью электрического или магнитного поля,a a есть скорость распространения волн в рассматриваемой среде. Это уравнение является уравнением гиперболического типа; оно будет с вами, когда вы будете изучать процессы поперечных колебаний струны, электрических колебаний в проводе, колебаний газа и жидкости.
 

2) Ваш друг номер два:

 
 

Это уравнение параболического типа, известное в народе также как уравнение теплопроводности, где u(x,t)представляет собой температуру. С этим уравнением вы будете сталкиваться каждый раз, когда заинтересуетесь вопросом распространения тепла, фильтрации газа и жидкости.
 

3) Двумерное уравнение Лапласа:

 

 

Это уравнение эллиптического типа, которое необходимо при рассмотрении задач об электрических и магнитных полях (например, таким уравнением описывается потенциал электростатического поля при отсутствии зарядов), а также задач гидродинамики и диффузии.
 

Испугались? В действительности, не все так плохо. Уравнения такого типа можно научиться очень быстро решать, даже если вы перед этим не штудировали учебники по дифференциальным уравнениям.
 

Мы покажем на примере первого уравнения (2), как можно с ними дружить.
 

Мы можем заметить, что правая часть зависит только от t, а левая часть — только от x. Равенство между ними возможно только при условии, что обе части равны константе, это значит, что решение уравнения есть произведение одной функции от t и другой функции от x:
 

 

Подставив это выражение в исходное уравнение, получаем систему двух простых дифференциальных уравнений:
 

 

А для того, чтобы решить такие уравнения, достаточно знать, как решать квадратное уравнение (это под силу даже школьнику), ведь для решения подобного уравнения (дифференциального однородного уравнения второго порядка)
 

 

необходимо всего лишь решить квадратное уравнение
 

 

и тогда решение уравнения (7) есть:
 

 

В зависимости от условий конкретной физической задачи, вы будете иметь дело с определенными граничными условиями, например, f(x=0)=0, применяя которые, легко можно найти постоянную λ в системе уравнений (6) и постоянные A1 и A2 в каждом решении вида (9).
 

Хотите знать больше?

Тогда бегом в библиотеку за следующими учебниками:

  • А.Н.Тихонов, А.А.Самарский, “Уравнения математической физики”. М. “Наука”, 1972.
  • В.С. Владимиров “Уравнения математической физики”. М. “Наука”, 1988.
  • Смирнов М.М. “Дифференциальные уравнения в частных производных второго порядка”. М. “Наука”, 1964.
  • Полянин А.Д. “Справочник по линейным уравнениям математической физики”. М.: Физматлит, 2001.
  • Полянин А.Д., Зайцев В.Ф. “Справочник по нелинейным уравнениям математической физики: Точные решения”. М.: Физматлит, 2002.

 
 

Хотите заказать решение у нас?

Автор данной статьи также берется за решение уравнений математической физики на заказ.
Узнать цену работы можно на странице заказа. Для этого нужно всего лишь прикрепить файл с заданием и указать сроки.

reshatel.org

Уравнения математической физики, с примерами

Дифференциальные уравнения математической физики

Математические модели естественнонаучных явлений и процессов зачастую представляют собой задачи, содержащие дифференциальные уравнения с частными производными первого и второго порядков. Дифференциальные уравнения существенные для физики, механики техники называют дифференциальными уравнениями математической физики.

Каждое уравнение математической физики описывает бесконечное множество качественно аналогичных явлений или процессов, так как дифференциальные уравнения, которыми занимается математическая физика, имеют бесконечное множество частных решений. Конкретное решение, описывающее рассматриваемое физическое явление, выделяется из множества частных решений с помощью начальных и граничных условий.

Общий вид дифференциального уравнения в частных производных первого порядка относительно неизвестной искомой функции таков:

   

Если F является линейной функцией относительно старших производных, то есть:

   

   

данное уравнение называется квазилинейным дифференциальным уравнением.

Если функции не зависят от u, а зависимость P от u линейна, то есть , тогда уравнение (2) называется линейным. Если , то уравнение (2) называется однородным линейным дифференциальным уравнением в частных производных первого порядка.

Решений уравнений математической физики

Рассмотрим квазилинейное дифференциальное уравнение в частных производных первого порядка:

   

Для получения общего решения уравнения (3) рассматривают характеристическую систему обыкновенных дифференциальных уравнений:

   

Если с=0, то система сводится к одному уравнению .

Если общий интеграл уравнения, тогда – общее решение.

Само дифференциальное уравнение содержит в себе только самую общую информацию об описываемом процессе. Необходимо задание начальных и граничных условий, для конкретизации.

Дифференциальные уравнения математической физики второго порядка

Большое количество процессов и явлений в физике описывается с помощью дифференциальных уравнений второго порядка в частных производных, это связано с тем, что фундаментальные законы физики – законы сохранения – записываются в терминах вторых производных. Методы решения уравнений математической физики зависят от типа к которому принадлежит рассматриваемое уравнение. Выделяют три основных типа дифференциальных уравнений с частными производными второго порядка, поиск решения которых имеют качественные различия: уравнения параболического, гиперболического и эллиптического типов.

Рассмотрим линейное уравнение с частными производными второго порядка с двумя независимыми переменными:

   

где a, b, c некоторые функции от x, y, имеющие непрерывные производные до второго порядка включительно.

Уравнение (5) принадлежит в точке (x, y)

  1. параболическому типу, если Канонический вид такого уравнения:

       

    где — независимые переменные. Кроме того — дважды дифференцируемая функция в рассматриваемой области. Уравнение (6) так же как и уравнение теплопроводности имеет только один член высшей производной.

  2. гиперболическому типу, если Канонический вид такого уравнения:

    первая каноническая форма:

       

    где — независимые переменные,

    вторая каноническая форма:

       

    где . Левая часть уравнения (8) полностью совпадает с частью волнового уравнения.

  3. эллиптическому типу, если Канонический вид такого уравнения:

       

    где — независимые переменные. Левая часть этого уравнения совпадает с левой частью уравнения Лапласа.

Для того чтобы привести уравнение (5) к каноническому виду, надо записать так называемое характеристическое уравнение (10):

   

которое распадается на два уравнения:

   

   

и найти их общие интегралы.

В общем случае линейное уравнение с частными производными второго порядка параболического типа с n независимыми переменными можно записать так:

   

где

   

   

Уравнения параболического типа описывают неустановившиеся тепловые, диффузионные процессы, которые зависят от времени.

Уравнение (13) называют однородным, если =0.

Довольно часто при решении уравнения (13) ставят так называемую задачу Коши. В которой, требуется найти функцию w, удовлетворяющую уравнению (13) (при -эвклидово пространство) и начальном условии w=f(x) при t=0 и граничному условию:

   

В общем случае — линейный дифференциальный оператор первого порядка по пространственным переменным, коэффициенты которого зависят от x и t.

Начальное условие называют однородным, если f(x)=0. Граничное условие называют однородным, если .

В общем случае линейное уравнение с частными производными второго порядка гиперболического типа с n независимыми переменными можно записать так:

   

где линейный дифференциальный оператор определен формулам (14). Уравнениями гиперболического типа описываются неустановившиеся волновые процессы, зависящие от времени.

При решении уравнения (15) ставят задачу Коши. В которой, требуется найти функцию w, удовлетворяющую уравнению (15) (при и начальным условиям:

   

   

Граничные условия задаются (14).

Уравнения эллиптического типа

В общем случае линейное уравнение с частными производными второго порядка эллиптического типа с n независимыми переменными можно записать в виде:

   

где

   

   

Уравнения эллиптического типа описывают установившиеся тепловые, диффузионные и другие процессы, которые не зависят от времени. Уравнение (18) называется однородным, если

Граничные условия для эллиптического уравнения записывают так:

   

В общем случае — линейный дифференциальный оператор первого порядка.

Наиболее часто в прикладных примерах при описании различных процессов, происходящих в изотропных средах коэффициенты

   

таковыми и мы будем считать коэффициенты .

Для любых уравнений в частных производных второго порядка в зависимости от вида граничных условий принято выделять четыре типа краевых задач.

Первая краевая задача. На границе области S функция w(x,t) принимает заданные значения:

   

Вторая краевая задача. На границе области S задается производная по (внешней) нормали:

   

Третья краевая задача. На границе области S задана линейная связь между искомой функцией и ее производной по нормали:

   

Чаще всего В задачах массопереноса, где w – концентрация, граничное условие (22) при описывает поверхностную химическую реакцию.

Смешанные краевые задачи. В этом случае на различных участках границы S задают различные граничные условия.

Методы решения уравнений математической физики

Все методы решения уравнений математической физики можно разделить на две большие группы:

  1. аналитические методы решения уравнений, которые основаны на сведении уравнения в частных производных к обыкновенному или системе обыкновенных уравнений;
  2. численные методы решения (с помощью ЭВМ).

Среди аналитических методов решения уравнений следует выделить:

  1. Метод характеристик.
  2. Метод разделения переменных.
  3. Метод Фурье.
  4. Метод Деламбера.
  5. Метод интегральных преобразований.
  6. Преобразование Лапласа.
  7. Представление решений через функцию Грина.

Среди численных методов решения уравнений математической физики следует выделить:

  1. метод сеток;
  2. метод конечных разностей;
  3. методы расщепления: метод переменных направлений, метод дробных шагов;
  4. методы Эйлера;
  5. методы Рунге-Кутта;
  6. метод Адамса;
  7. символьно-численный метод.

Примеры решения задач

ru.solverbook.com

Проверь знание формул! — Репетитор по физике в Минске

Здесь вашему вниманию представлен уникальный сервис для самостоятельной проверки знания основных формул школьного курса физики. Проверяйте и учитесь на здоровье!
Рекомендации по использованию сервиса.
1. С помощью фильтра выберите нужный раздел.
2. Прочитайте название формулы на виртуальной карточке.
3. Запишите по памяти на листике ее буквенное выражение.
4. Откройте карточку и проверьте себя. 

Проекция перемещения через координаты

Средняя скорость пути

Проекция перемещения при равнопеременном движении

Проекция скорости при равнопеременном движении

Уравнение квадратов скоростей

Частота вращения

Линейная скорость при «равномерном» движении по окружности

Угловая скорость вращения

Связь линейной и угловой скорости

Центростремительное ускорение

Второй закон Ньютона

Третий закон Ньютона

Сила трения скольжения

Закон всемирного тяготения

Закон сохранения импульса

Средняя мощность силы F

Коэффициент Полезного Действия

Кинетическая энергия тела

Теорема о изменении кинетической энергии

Потенциальная энергия силы упругости

Потенциальная энергия силы тяжести

Работа потенциальной силы

Закон сохранения механической энергии

Давление силы F

Гидростатическое давление

Сила Архимеда

Плотность тела (средняя)

Соотношение для пресса

Количество вещества через массу

Количество вещества через число частиц

Концентрация частиц газа

Связь температурных шкал

Средняя квадратичная скорость, определение через давление

Средняя квадратичная скорость, определение через температуру

Уравнение Менделева-Клайперона

Средняя кинетическая энергия одной молекулы (атома)

Изменение внутренней энергии идеального одноатомного газа

Работа газа при постоянном давлении (изобарный процесс)

Первый закон термодинамики

Количество теплоты при нагревании

Количество теплоты для плавления / кристализации

Количество теплоты для парообразования / конденсации

Уравнение теплового баланса

КПД теплового двигателя

КПД идеального теплового двигателя

Закон Кулона для точечных зарядов

Напряженность электрического поля через пробный заряд

Напряженность электрического поля через заряд источник

Принцип суперпозиции напряженностей

Потенциал точечного заряда

Напряженность однородного электрического поля

Работа однородного/не однородного электрического поля

Емкость конденсатора

Емкость конденсатора через не электрические параметры

Энергия конденсатора

Сопротивление проводника

Закон Ома для полной цепи

Закон ома для участка цепи

Параллельное соединение проводников

Последовательное соединение проводников

Работа электрического тока

Мощность электрического тока

Радиус окружности, при движении заряженной частицы в магнитном поле

Принцип суперпозиции векторов магнитной индукции

Правило левой руки (направление силы Ампера, действующей на проводник с током )

Правило буравчика или правило правой руки (направление линий магнитной индукции проводника с током)

Магнитный поток

Закон электромагнитной индукции

ЭДС индукции в поступательно движущемся проводнике

Магнитный поток соленоида (катушки индуктивности) с током

Энергия магнитного поля соленоида с током

Циклическая частота

Закон изменения координаты в процессе гармонических колебаний

Период колебаний математического маятника

Период колебаний пружинного маятника

Закон сохранения энергии для гармонических колебаний

Связь скорости волны с частотой и длинной волны

Формула Томпсона (период колебаний в электро-магнитном контуре)

Закон отражения

Закон преломления света

Критический угол полного внутреннего отражения

Абсолютный показатель преломления

Уравнение максимумов для дифракционной решетки

Формула тонкой линзы

Энергия кванта электромагнитного излучения

Связь энергии кванта с энергиями орбит атома (второй постулат Бора)

Энергия n — го уровня атома водорода

Связь энергии и массы (формула Эйнштейна)

Уравнение фотоэффекта

Красная граница фотоэффекта

Закон радиоактивного распада (закон полураспада)

rep-a.by

100 главных формул для подготовки к ЦТ по физике

В школьном курсе физике более двухсот формул!  Но ведь многие из них легко ( часто в одно два действия) выводятся друг из друга,  да и  ВСЕ они так уж ли важны и актуальны для успешной сдачи экзамена? Вероятно нет 😉 .
На этой страничке я отобрал для вас 97 наиболее актуальных формул.  Формулы которых здесь нет — либо легко выводятся из представленных, либо их появление на  ЦТ по физике  в 2019  маловероятно.    К каждой формуле есть пояснение,  для многих есть ссылка на развернутое объяснение и примеры, и на десерт, — все формулы можно скачать в удобной компактной форме.  Если вы нашли ошибку или вам кажется что какой-то формулы очень не хватает, сообщите мне об этом с помощью этой формы.
Вы можете так же проверить свое знание представленных формул с помощью этого сервиса
Все формулы на одном листе
Первая часть Вторая часть Третья часть

Проекция перемещения через координаты

Средняя скорость пути

Проекция перемещения при равнопеременном движении

Проекция скорости при равнопеременном движении

Уравнение квадратов скоростей

Частота вращения

Линейная скорость при «равномерном» движении по окружности

Угловая скорость вращения

Связь линейной и угловой скорости

Центростремительное ускорение

Второй закон Ньютона

Третий закон Ньютона

Сила трения скольжения

Закон всемирного тяготения

Закон сохранения импульса

Средняя мощность силы F

Коэффициент Полезного Действия

Кинетическая энергия тела

Теорема о изменении кинетической энергии

Потенциальная энергия силы упругости

Потенциальная энергия силы тяжести

Работа потенциальной силы

Закон сохранения механической энергии

Давление силы F

Гидростатическое давление

Сила Архимеда

Плотность тела (средняя)

Соотношение для пресса

Количество вещества через массу

Количество вещества через число частиц

Концентрация частиц газа

Связь температурных шкал

Средняя квадратичная скорость, определение через давление

Средняя квадратичная скорость, определение через температуру

Уравнение Менделева-Клайперона

Средняя кинетическая энергия одной молекулы (атома)

Изменение внутренней энергии идеального одноатомного газа

Работа газа при постоянном давлении (изобарный процесс)

Первый закон термодинамики

Количество теплоты при нагревании

Количество теплоты для плавления / кристализации

Количество теплоты для парообразования / конденсации

Уравнение теплового баланса

КПД теплового двигателя

КПД идеального теплового двигателя

Закон Кулона для точечных зарядов

Напряженность электрического поля через пробный заряд

Напряженность электрического поля через заряд источник

Принцип суперпозиции напряженностей

Потенциал точечного заряда

Напряженность однородного электрического поля

Работа однородного/не однородного электрического поля

Емкость конденсатора

Емкость конденсатора через не электрические параметры

Энергия конденсатора

Сопротивление проводника

Закон Ома для полной цепи

Закон ома для участка цепи

Параллельное соединение проводников

Последовательное соединение проводников

Работа электрического тока

Мощность электрического тока

Радиус окружности, при движении заряженной частицы в магнитном поле

Принцип суперпозиции векторов магнитной индукции

Правило левой руки (направление силы Ампера, действующей на проводник с током )

Правило буравчика или правило правой руки (направление линий магнитной индукции проводника с током)

Магнитный поток

Закон электромагнитной индукции

ЭДС индукции в поступательно движущемся проводнике

Магнитный поток соленоида (катушки индуктивности) с током

Энергия магнитного поля соленоида с током

Циклическая частота

Закон изменения координаты в процессе гармонических колебаний

Период колебаний математического маятника

Период колебаний пружинного маятника

Закон сохранения энергии для гармонических колебаний

Связь скорости волны с частотой и длинной волны

Формула Томпсона (период колебаний в электро-магнитном контуре)

Закон отражения

Закон преломления света

Критический угол полного внутреннего отражения

Абсолютный показатель преломления

Уравнение максимумов для дифракционной решетки

Формула тонкой линзы

Энергия кванта электромагнитного излучения

Связь энергии кванта с энергиями орбит атома (второй постулат Бора)

Энергия n — го уровня атома водорода

Связь энергии и массы (формула Эйнштейна)

Уравнение фотоэффекта

Красная граница фотоэффекта

Закон радиоактивного распада (закон полураспада)

rep-a.by

Решение задач по физике и математике.

<table width=”510″ border=”0″>
<tr>
<td width=”260″>Физика</td>
<td width=”240″>Математика</td>
</tr>
<tr>
<td valign=”top”><p><strong>Решения задач по:</strong>
</p>
<p><strong>Механике
</strong></p>
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0101″ target=”_blank”>Кинематика</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0102″ target=”_blank”>Динамика материальной точки</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0103″ target=”_blank”>Работа и энергия. Законы сохранения</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0104″ target=”_blank”>Механика твердого тела</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0105″ target=”_blank”>Закон всемирного тяготения. Элементы теории поля</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0106″ target=”_blank”>Гидростатика и гидродинамика</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0107″ target=”_blank”>Элементы специальной теории относительности</a></p>
</blockquote>
<strong>Основам молекулярной физики и термодинамики</strong>
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0201″ target=”_blank”>Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0202″ target=”_blank”>Основы термодинамики</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0203″ target=”_blank”>Реальные газы, жидкости и твердые тела</a></p>
</blockquote>
<strong>Электричеству и магнетизм</strong>у
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0301″ target=”_blank”>Электростатика </a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0302″> Постоянный электрический ток</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0303″>Электрический ток в металлах, в вакууме и газах</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0304″>Магнитное поле</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0305″>Электромагнитная индукция</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0306″>Магнитные свойства вещества</a></p>
</blockquote>
<strong>Оптике</strong>
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0501″ target=”_blank”>Геометрическая оптика</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0502″ target=”_blank”>Интерференция света</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0503″ target=”_blank”>Дифракция света</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0504″ target=”_blank”>Взаимодействие электромагнитных волн с веществом</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0505″ target=”_blank”>Поляризация света</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0506″ target=”_blank”>Квантовая природа излучения</a></p>
</blockquote>
<strong>Элементам квантовой физики</strong>
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0601″ target=”_blank”>Теория атома водорода по Бору</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0602″ target=”_blank”>Элементы квантовой механики</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0603″ target=”_blank”>Элементы современной физики атомов и молекул</a></p>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0604″ target=”_blank”>Элементы физики твердого тела</a></p>
</blockquote>
<strong>Элементы физики атомного ядра и частиц</strong>
<blockquote>
<p><a href=”/bankzadach/bankf/f0701″ target=”_blank”>Физика атомного ядра</a></p>
</blockquote></td>
<td valign=”top”><p>Решения задач по:</p>
<p><strong>Математическому анализу</strong></p>
<blockquote>
<p><a title=”Permanent Link to Введение в анализ” href=”/r_math/taskmath/matan/vvodvanaliz.html”>Введение в анализ</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Производная и дифференциал” href=”/r_math/taskmath/matan/differencial.html”>Производная и дифференциал</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Исследование функций” href=”/r_math/taskmath/matan/analizfunkcii.html”>Исследование функций</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных” href=”/r_math/taskmath/matan/funkcneskperem.html”>Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Интегрирование рациональных дробей” href=”/r_math/taskmath/matan/int_rac_drobey.html”>Интегрирование рациональных дробей</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Интегрирование иррациональных дробей” href=”/r_math/taskmath/matan/int_irrac_drobey.html”>Интегрирование иррациональных дробей</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Интегрирование тригонометрических функций” href=”/r_math/taskmath/matan/int_trig_func.html”>Интегрирование тригонометрических функций</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Несобственные интегралы” href=”/r_math/taskmath/matan/nesobstvint.html”>Несобственные интегралы</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Приложения определенного интеграла” href=”/r_math/taskmath/matan/priloprint.html”>Приложения определенного интеграла</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Двойной и тройной интегралы” href=”/r_math/taskmath/matan/2x3integrals.html”>Двойной и тройной интегралы</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Приложения двойных и тройных интегралов” href=”/r_math/taskmath/matan/2x3int.html”>Приложения двойных и тройных интегралов</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Криволинейные интегралы и интегралы по поверхности” href=”/r_math/taskmath/matan/krivint.html”>Криволинейные интегралы и интегралы по поверхности</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Числовые ряды” href=”/r_math/taskmath/matan/chisryady.html”>Числовые ряды</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Функциональные ряды” href=”/r_math/taskmath/matan/funcryady.html”>Функциональные ряды</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Степенные ряды -море косяков разобраться со ссылками” href=”/r_math/taskmath/matan/stepryad.html”>Степенные ряды -море косяков разобраться со ссылками</a></p>
<p><a title=”Permanent Link to Ряды и интегралы Фурье” href=”/r_math/taskmath/matan/ryadyfurie.html”>Ряды и интегралы Фурье</a></p>
</blockquote>
<p><strong>Аналитической геометрии</strong></p>
<blockquote>
<p>Нормальное и параметрическое уравнение прямой</p>
<p>Прямая на плоскости</p>
<p>Кривые второго порядка</p>
<p>Плоскость и прямая</p>
<p>Прямая в пространстве</p>
<p>Поверхности второго порядка</p>
</blockquote>
<p><strong>Дифференциальным уравнениям</strong></p>
<blockquote>
<p>Дифференциальные уравнения 1 порядка</p>
<p>Однородные дифференциальные уравнения</p>
<p>Уравнение Бернулли</p>
<p>Уравнения в полных дифференциалах</p>
<p>Дифференциальные уравнения высших порядков</p>
<p>Линейные дифференциальные уравнения</p>
<p>Неоднородные дифференциальные уравнения</p>
<p>Решение дифференциальных уравнений с помощью рядов</p>
<p>Системы дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами</p>
</blockquote></td>
</tr>
</table>

fizikana5.ru

Решатель примеров онлайн

Введите в форму ниже уравнение, функцию или неравенство и подобное и нажмите Enter

Синтаксис программы:

Графики

Чтобы построить график функции, необходимо использовать оператор plot, например plot x^3-6x^2+4x+12 или plot sin x + cos (sqrt(3)x)

График функции с заданной областью определения plot e^x from x=0 to 10

График функции двух переменных с заданной областью определения plot x^2 y^3, x=-1..1, y=0..3

График функции в полярных координатах polar plot r=theta, theta=0 to 8 pi

График параметрической функции parametric plot (cos^3 t, sin^3 t)

Уравнения

Обыкновенные уравнения: x4+2x3+3=0 записывается так x^4+2x^3+3=0
Неравенства |2x+1|-8<2 записывается так |2x+1|-8<2

Система уравнений записывается через запятую, например x3 + 2x2 + 3 = 0, 3х=0

Чтобы решить уравнение с параметром, необходимо использовать оператор solve. Например: 2x3+ax+6=0 решаем относительно x, тогда запись будет такой solve 2x^3+ax+6=0 for x

Тригонометрические уравнения: sin x + cos x = 1

Система линейных уравнений записывается через запятую: x+y=10, x-y=4

Разложение элементарной дроби partial fractions (x^2-4)/(x^4-x)

Чтобы разложить выражение на множители, используем оператор factor, например factor x^3-2x+1 приведёт выражение к (x – 1)(x2 +x +1).

Оператор expand раскроет скобки и разложит выражение, например expand (x – 1)(x2+x+1) приведёт выражение к x3 -2x +1.

Оператор partial fractions разложит отношение многочленов в сумму простейших дробей.

minimize минимизирует функцию, а maximize максимизирует

Число «Пи» записывается, как pi

Тригонометрические функции: sin, cos, tan, ctan, arcsin, arccos, arctan, arcctan

Команда series раскладывает функцию в ряд, например: taylor series sinx at x=0 даст нам разложение функции sin(x) в ряд Тейлора в точке x=0

Производные и интегралы

Чтобы найти предел, необходимо в начале функции подставить lim, а после записать саму функцию, в конце указать к чему стремится предел: as-> далее число (бесконечность записывается infinity). Пример: lim (x+2)/(x^2) as x->infinity

derivative или d/dx — производная. Чтобы найти вторую производную нужно написать перед функцией second derivative или d2/dx2 и так далее

Неопределённый интеграл ищется с помощью оператора integrate, который необходимо записать перед функцией. Для определённого интеграла указываются пределы интегрирования: integrate 1/x^2 from x=1 to x=2

Операции с числами

Возведение в степень. Так 78 записывается как 7^8

Оператор factor раскладывает число на множители

! выводит факториал, например 123!

Оператор gcd выводит наибольший общий делитель, например gcd 164, 88 выводит наибольший общий делитель чисел 164 и 88

5terka.com

Задачи по физике с решениями 8 класс – Физика 8 класс. Законы, правила, формулы

Решение задач по теме «Количество теплоты. Удельная теплоемкость тела» — ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ — ФИЗИКА Разработки уроков 8 КЛАСС — конспекты уроков — План урока — Конспект урока — Планы уроков — разработки уроков по физике

РАЗДЕЛ IV

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

УРОК № 7/52

Тема урока. Решение задач по теме «Количество теплоты. Удельная теплоемкость тела»

 

Тип урока: формирование навыков и умений.

Цель урока: закрепить понятия «количество теплоты», «удельная теплоемкость тела»; формировать умение использовать справочные материалы при работе с учебником.

План урока

Этапы

Время

Приемы и методы

I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний

5-10 мин.

Устный опрос; записи на доске

II. Закрепление знаний, формирование умений и навыков

30 мин.

Решения задач; записи на доске и в тетрадях

III. Домашнее задание

5 мин.

Комментарий учителя; записи на доске и в дневниках

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний

Проводятся по вопросам и упражнениям к параграфу учебника. Решения домашних заданий объясняются возле доски.

 

II. Закрепление знаний, формирование умений и навыков

Для решения в тетрадях и на доске предлагаются следующие задачи.

Задача 1. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания 10 кг воды на 50 °С.

 

Задача 2. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания алюминиевой ложки массой 50 г от 20 до 80 °С.

 

Задача 3. Какое количество теплоты выделилось при охлаждении масла, объем которой 20 л, если температура изменилась от 60 до 20 °С?

 

Задача 4. Какое количество теплоты потребуется, чтобы в алюминиевом котелке массой 200 г нагреть 2 л воды от 20 °С до кипения?

 

Задача 5. На сколько изменится температура воды в стакане, если ей передать количество теплоты, равное 100 Дж? Вместимость стакана 200 см3.

 

Задача 6. Нагретый камень массой 10 кг, охлаждаясь в воде на 1 °С, передает ей 4,2 кДж энергии. Чему равна удельная теплоемкость камня?

 

Задача 7. Чему равна масса чугунной болванки, если при ее охлаждении от 1115 до 15 °С выделилось 190,08 МДж теплоты?

 

III. Домашнее задание

[1]: § 39, упр. № 39 (задачи 7, 8).

[2]: § 22 (п. 1, 2).

[3]: СР — задачи 28.6; 28.11—28.13;

ДР — задачи 28.15; 28.17; 28.20; 28.22;

ВР — задачи 28.28; 28.29; 28.31; 28.35.

Решить такие задачи:

1. Какое количество теплоты необходимо для нагревания кирпичной печи массой 1,5 т от 20 до 60 °С? (Ответ: 52,8 МДж.)

2. Сколько воды можно нагреть от 20 °С до кипения, если передать ей 178,5 МДж теплоты? (Ответ: 0,53 кг.)

3. Металлическую деталь массой 200 г нагрели от 20 до 40 °С. Для этого понадобилось 560 Дж энергии. Из какого металла изготовлена деталь? (Ответ: из свинца; c = 140 Дж/(кг·°С)).

Подготовиться к лабораторной работе № 13 по пособию [4]: домашняя работа № 12.

schooled.ru

Дополнение к учебной программе А.В. Перышкина в 8-м классе «Решение задач по физике повышенной сложности»

В последние годы из приоритетных направлений совершенствования содержания образования рассматривается переход на профильное обучение в старшей школе и на предпрофильное – на первой ступени обучения. В связи современными направлениями в образовании, сама жизнь убедительно показала, что малоэффектно учить «всех всему». Обучение старшеклассников должно быть построено в максимально возможной мере с учетом интересов учащихся. Поэтому возникла необходимость создания элективных курсов. В настоящее время существуют различные программы элективных курсов по физике, но, к сожалению, в большинстве своем рассчитаны на 9–11-е классы. Поскольку учителю дано право самостоятельно выбрать тему спецкурса, то я решила разработать дополнение к программе А.В.Перышкина для учащихся 8-х классов.

Выбранный мною спецкурс называется «Решение задач по физике повышенной сложности». Мотивацией для данной работы является статус школы: школа с углубленным изучением отдельных предметов, а также переход на профильное обучение в 8-м классе. Курс ориентирован на развитие у школьников интереса к занятиям, на организацию самостоятельной практической деятельности. Особенностью данного курса является то, что он по времени совпадает с основной базовой программой. Таким образом, разработанное дополнение к программе А.В.Перышкина способствует не только успешному усвоению предмета, но и позволяет ребятам добиваться хороших результатов в олимпиадах и творческих конкурсах по предмету.

1. Дополнение к программе А.В.Перышкина по физике в средней школе на первой ступени обучения.

1.1. Пояснительная записка к спецкурсу для учащихся 8-х классов «Решение задач по физике повышенной сложности».

Настоящий курс рассчитан на преподавание в объеме 34-х часов (1 час в неделю).

1.2. Программа спецкурса для учащихся 8-х классов «Решение задач по физике повышенной сложности».

1.3. Поурочно-тематическое планирование спецкурса для учащихся 8-х классов «Решение задач по физике повышенной сложности».

2. Перспективно-тематическое планирование дополнения к программе А.В.Перышкина для учащихся 8-х классов «Решение задач по физике повышенной сложности».

3. Методическое обеспечение дополнения к программе А.В.Перышкина для учащихся 8-х классов «Решение задач по физике повышенной сложности».

Контрольная работа № 1.

По теме: «Законы сохранения в тепловых процессах».

1-й вариант.

2-й вариант.

Тема

Домашнее задание

Дата проведения урока

1.

Введение (1 ч.).

 

 

 

Физическая теория и решение задач. Классификация физических задач по содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

№ 728, 730, 744
[8].

 

2.

Тепловые явления (5 ч.).

 

 

2.1.

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи.

§ 2, 3 [1]
№ 1.14, 1.15, 1.23, 1.24, 1.30 [3].

 

2.2.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

§ 7,8 [1]
№ 2.8, 2.11, 2.12, 2.14 [3].

 

2.3.

Уравнение теплового баланса.

§ 9 [1]
№ 3.3, 3.4, 3.5 [3].

 

2.4.

Уравнение теплового баланса.

№ 3.6, 3.9, 3.10 [3].

 

2.5.

Топливо. Удельная теплота сгорания топлива.

§ 10 [1]
№ 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 [3].

 

3.

Изменение агрегатных состояний вещества (7 ч.).

 

 

3.1.

Плавление и отвердевание.

§ 12, 13, 15 [1]
№ 5.19, 5.20, 5.33, 5.34 [3].

 

3.2.

Испарение и конденсация.

§ 16, 17 [1]
№ 6.7, 6.8, 6.9, 6.15, 6.21 [3].

 

3.3.

Влажность воздуха.

§ 19 [1]
№ 1147, 1148, 1154, 1163 [8].

 

3.4.

Кипение. Удельная теплота парообразования.

§ 18, 20 [1]
№ 6.42, 6.43, 6.44 [3].

 

3.5.

Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

§ 21, 22, 23, 24 [1]
№ 7.12, 7.13, 7.16, 7.17 [3].

 

3.6.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

§ 11 [1]
№ 1094, 1095, 1125[8].

 

3.7.

Обобщающий урок. Контроль знаний.

№ 1119, 1120, 1123[8].

 

4.

Электрические явления (13 ч.).

 

 

4.1.

Электрический заряд. Электрическое поле. Суперпозиция электрических полей.

§ 25, 26, 28 [1]
№ 9.44, 9.45, 9.46, 9.47, 9.48, 9.49 [3].

 

4.2.

Электрический ток. Ток в различных средах. Действие электрического тока.

§ 32,
34, 35 [1]
№ 10.11, 10.12 [3]
№ 1260, 1261, 1263[8]

 

4.3.

Напряжение. Единицы напряжения.

§ 39, 40, 41 [1]
№ 1262, 1265, 1267, 1272 [8].

 

4.4.

Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи.

§ 42, 43, 44 [1]
№ 10.14, 10.15, 10.16, 10.17,10.18[3].

 

4.5.

Удельное сопротивление проводников.

§ 45 [1]
№ 10.41, 10.42, 10.43, 10.44 [3].

 

4.6.

Последовательное соединение проводников.

§ 48 [1]
№ 11.12, 11.14, 11.15, 11.19 [3].

 

4.7.

Параллельное соединение проводников.

§ 49 [1]
№ 11.17, 11.18, 11.20, 11.21 [3].

 

4.8.

Смешанное соединение проводников.

 

 

4.9.

Расчет электрических цепей.

§ 48, 49 [1]
№ 11.22, 11.35, 11.36, 11.37 [3].

 

4.10.

Работа и мощность электрического тока.

§ 50, 51 [1]
№ 12.14, 12.20, 12.24, 12.25 [3].

 

4.11.

Количество теплоты, выделяющееся в проводнике с током. Закон Джоуля-Ленца.

§ 53, 54 [1]
№ 12.22, 12.23, 12.29, 12.34 [3].

 

4.12.

КПД электронагревательных приборов.

§ 53, 54 [1]
№ 12.38, 12.39, 12.41, 12.42 [3].

 

4.13.

Тематическое оценивание.

 

 

5.

Электромагнитные явления (3 ч.).

 

 

5.1.

Направление линий магнитного поля. Правило буравчика.

§ 56, 57, 59, 60 [1]
№ 1463, 1464, 1478, 1479, 1483 [8]

 

5.2.

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Правило левой руки.

§ 61 [1]
№ 1480, 1481, 1482[8]

 

5.3.

Обобщающее занятие.

 

 

6.

Световые явления (5 ч.).

 

 

6.1.

Закон отражения. Построение изображения в плоском зеркале.

§ 63, 63 [1]
№ 1516, 1517, 1620, 1623 [8]

 

6.2.

Закон преломления света. Полное внутреннее отражение света.

§ 65 [1]
№ 17.3, 17.4, 17.8 II-1 [3].

 

6.3.

Линзы. Построение изображения в линзе.

§ 66, 67 [1]
№ 1592, 1593, 1597[8].

 

6.4.

Формула тонкой линзы.

§ 66 [1]
№ 19.7, 19.9 [3]
№ 1613, 1617 [8]

 

6.5.

Тематическое оценивание.

 

 

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Олимпиада по физике с решениями

8 класс

1. При помощи подвижного блока груз массой 20 кг был поднят на высоту 5 м. Определите КПД механизма, если к концу троса было приложено усилие 200 Н.

Решение

Для определения КПД необходимо найти полезную и совершенную работы. Полезная работа, необходимая для подъема груза, равна , где. Тогда . Совершенная работа определяется по формуле , где s – перемещение веревки. Так как используется подвижный блок, то согласно «золотому правилу механики» . Тогда . КПД найдем по формуле . Рассчитаем:

Критерий оценивания (по 1 баллу)

1)  Определение силы тяжести груза.

2)  Определение полезной работы, необходимой для подъема груза.

3)  Определение перемещения веревки.

4)  Определение совершенной работы.

5)  Записана формула для КПД.

6)  Расчет КПД.

2.  Дайте физическое обоснование пословице: «Коси коса пока роса, роса долой и мы домой».

Решение

Роса увеличивает массу стебля. Поэтому при ударе косой он в меньшей степени изгибается, и коса сразу срезает его.

Роса создает смазку и уменьшает силу трения, когда при обратном движении косы она скользит по траве.

Критерий оценивания (по 1 баллу)

1)  Установлена зависимость изменения скорости частей стебля от их массы.

2)  Установлена зависимость деформации стебля от изменения скорости его частей.

3)  Установлена зависимость результата действия силы от деформации стебля.

4)  Установлена зависимость силы трения от смазки.

5)  Установлено возникновение трения при обратном движении косы.

6)  Установлено скольжение косы по траве.

3.  Во льдах Арктики в центре небольшой плоской льдины стоит белый медведь массой m = 700 кг. Какой массы должна быть льдина, чтобы медведь не замочил своих лап?

Решение

Чтобы медведь не замочил лап, льдина должна быть на плаву, погрузившись полностью в воду. При этом сила тяжести, действующая на льдину с медведем, равна выталкивающей силе, действующей на льдину, т. е. FT1+FT2=FA, где . Объем льдины V можно определить по формуле .где mл и ρл – масса и плотность льдины. Сила тяжести, действующая на льдину с медведем равна . Применяя условие плавания тела, получим: . После алгебраических преобразований найдем массу льдины: . Расчеты дают:.

Критерий оценивания (по 1 баллу)

1)  Записано условие плавания тел.

2)  Записана формула для определения силы Архимеда.

3)  Определен объем круга.

4)  Записана формула для определения общей силы тяжести, действующей на круг с человеком.

5)  Получена расчетная формула для определения массы круга.

6)  Произведен расчет массы круга.

4.  Школьники побывали в музее-имении Л. Н. Толстого «Ясная поляна» и возвращались в Рязань на автобусах, которые ехали со скоростью v1 = 70 км/ч. Пошел дождь, и водители снизили скорость до v2 = 60 км/ч. Когда дождь кончился, до Рязани оставалось проехать S = 40 км. Автобусы поехали со скоростью v3 = 75 км/ч и въехали в Рязань в точно запланированное время. Сколько времени шел дождь? Чему равна средняя скорость автобуса? Для упрощения считайте, что автобусы в пути не останавливались.

Решение

Средняя скорость автобуса – это отношение пройденного пути к затраченному времени. Так как расстояние от «Ясной поляны» до Рязани из-за дождя не изменилось, и время, проведенное школьниками в автобусе, также не изменилось (потому что автобусы въехали в Рязань в точно запланированное время), то средняя скорость совпадает с начальной скоростью vср = 70 км/ч.

Пусть дождь шел в течение времени t. Тогда путь, пройденный за это время, составил v2·t. Время, за которое после дождя автобусы проехали оставшееся расстояние, равно S/v3. Ясно, что время, затраченное автобусами с момента начала дождя до прибытия в Рязань, должно равняться времени, которое потребовалось бы для преодоления того же расстояния с начальной скоростью v1:

.

Отсюда находим время, в течение которого шел дождь:

Критерий оценивания (по 1 баллу)

1)  Определена средняя скорость.

2)  Выражено время прохождения отдельных участков пути.

3)  Установлено равенство времени движения с момента начала дождя до прибытия в Рязань и времени, которое потребовалось бы для преодоления того же расстояния с начальной скоростью v1. (2 балла).

4)  Получена формула для расчета времени, в течение которого шел дождь.

5)  Расчет времени, в течение которого шел дождь.

9 класс

1.Найдите отношение масс спирта и бензина в смеси, удельная теплота сгорания которой q0=41 МДж/кг. Удельная теплота сгорания бензина, q1=44 МДж/кг, а удельная теплота сгорания спирта q2=26 МДж/кг.

Решение

Количество теплоты, выделяемое при сгорании смеси равно количеству теплоты, выделяемому при сгорании спирта и бензина, содержащихся в смеси, т. е. Q0=Q1+Q2. Смесь, сгорая, выделяет , бензин — , спирт . Тогда . Разделим обе части уравнения на m1 и получим . Расчет дают .

Критерий оценивания (по 1 баллу)

1.  Установлена связь между количествами теплоты, выделяемыми смесью, и компонентами её частей.

2.  Определена масса смеси как сумма масс её компонентов.

3.  Записаны формулы для количеств теплоты, выделенных при сгорании топлива.

4.  Выражена масса спирта или разделено уравнение на массу бензина.

5.  Получена формула отношения масс.

6.  Произведен расчет.

2.Сварочный аппарат присоединяют в сеть напряжением 380В медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм2. Определите мощность сварочного аппарата, если сила тока в нем 125 А.

Удельное сопротивление меди равно 0,017 Ом мм2/м.

Решение.

Сопротивление проводов определяется по формуле . Напряжение на проводах равно Uп=IR. Тогда напряжение на сварочном аппарате Uc= U-Uп, и его мощность P=IUс, или

Произведенный расчет дает значение

Критерии оценивания (по 1 баллу)

1.  Определено сопротивление проводов

2.  Определено напряжение на проводах

3.  Определено напряжение на сварочном аппарате

4.  Определена мощность сварочного аппарата

5.  Получена расчетная формула

6.  Произведен расчет по формуле или по действиям.

3.Во льдах Арктики в центре небольшой плоской льдины площадью S = 70 м2 стоит белый медведь массой m = 700 кг. При этом надводная часть льдины выступает над поверхностью воды на высоту h = 10 см. На какой глубине под водой находится нижняя поверхность льдины? Плотность воды rв = 1000 кг/м3, плотность льда rл = 900 кг/м3.

Решение

Обозначим через x искомую глубину. Тогда масса льдины равна m=ρЛ∙V, где V=S(h+x). Сила тяжести, действующая на льдину с медведем, равна:

Fт =g[m + rлS(h + x)]. Она должна равняться силе давления воды на нижнюю поверхность льдины, находящуюся на глубине x (силе Архимеда): FА =rвgVп, где Vп=xS, поскольку льдина находится в состоянии равновесия. Отсюда получаем: . Произведенный расчет дает значение .

Критерии оценивания (по 1 баллу)

1.  Определена масса льдины

2.  Определена общая сила тяжести

3.  Определена сила Архимеда

4.  Применено условие плавания тел

5.  Получена расчетная формула

6.  Произведен расчет по формуле.

4. В калориметр с водой при температуре 20°С опустили тело массой 152 г при температуре 100°С. Температура поднялась до 30°С. Не вынимая тело, в сосуд налили 100 г воды при 100°С, при этом температура поднялась до 60°С. Определите удельную теплоемкость тела. Теплоемкостью калориметра не пренебрегать. Удельная теплоемкость воды 4200.

Решение

Калориметр с водой получают количество теплоты, равное , где С – теплоемкость калориметра, c, m – удельная теплоемкость и масса воды, находящейся в калориметре. Тело, опущенное в воду, отдает количество теплоты, равное , где c1, m1, t1 — удельная теплоемкость, масса и начальная температура тела. Запишем уравнение теплового баланса для первого процесса Q1+Q2=0, т. е.

(C+cm)(t-t0) = c1 m1 (t-t1). Отсюда можно выразить C+cm= (1).

После доливания горячей воды, которая отдаст количество теплоты, равное, где m2, t2 — масса и начальная температура горячей воды, а tk – конечная температура, содержимое калориметра получит количество теплоты, равное. Запишем уравнение теплового баланса для второго процесса Q3+Q4=0, т. е. (2).

Подставив первое выражение во второе, получим расчетную формулу:

. При расчете получим:

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Записаны уравнения количеств теплоты, которые получат калориметр с водой, и отдаст тело, опущенное в воду.

2.  Записано уравнение количества теплоты, которое отдаст после доливания горячая вода.

3.  Записано уравнение количества теплоты, которое получит после доливания горячей воды содержимое калориметра.

4.  Записано уравнение теплового баланса для первого и второго процессов.

5.  Получена расчетная формула.

6.  Произведен расчет по формуле.

10 класс

1. Мотоциклист, начав движение из состояния покоя, едет с постоянным ускорением 0,8 м/с2. Какой путь он пройдет за десятую секунду своего движения.

Решение

I способ

За десятую секунду мотоциклист прошел путь, равный разности путей, пройденных за десять и девять секунд, т. е. S =S10 – S9. Поскольку V0 = 0, ; , где t10 = 10 c, а t9 = 9 с. Тогда При расчете получим: S = 9,5∙0,8 = 7,6 (м).

II способ

Путь, пройденный мотоциклистом за десятую секунду, можно определить так: S = Vср∙t, где t=1 с, а Vср = , так как движение равноускореное.

V = at10 – скорость, приобретенная к концу десятой секунды,

V0 = at9 — скорость, приобретенная к концу девятой секунды, поскольку V0=0. Тогда . При расчете получим: S = 9,5∙0,8 = 7,6 (м).

Критерии оценивания (по 1 баллу).

I способ

1.  Выражение пути, пройденного мотоциклистом за 10-ю секунду через пути, пройденные за десять и девять секунд. (2 балла)

2.  Определение пути, пройденного за 10 с.

3.  Определение пути, пройденного за 9 с.

4.  Получение расчетной формулы.

5.  Произведен расчет по формуле или по действиям.

II способ (по 1 баллу)

1.  Выражение пути, пройденном мотоциклистом за 10-ю секунду через среднюю скорость.

2.  Определение средней скорости равноускоренного движения.

3.  Определение начальной скорости на последней секунде.

4.  Определение конечной скорости на последней секунде.

5.  Получена расчетная формула

6.  Произведен расчет по формуле или по действиям.

2. Найдите отношение масс спирта и бензина в смеси, удельная теплота сгорания которой q0=41 МДж/кг. Удельная теплота сгорания бензина, q1=44 МДж/кг, а удельная теплота сгорания спирта q2=26 МДж/кг.

Решение

Количество теплоты, выделяемое при сгорании смеси равно количеству теплоты, выделяемому при сгорании спирта и бензина, содержащихся в смеси, т. е. Q0=Q1+Q2. Смесь, сгорая, выделяет , бензин — , спирт . Тогда . Разделим обе части уравнения на m1 и получим . Расчет дают .

Критерий оценивания

1.  Установлена связь между количествами теплоты, выделяемыми смесью, и компонентами её частей.

2.  Определена масса смеси как сумма масс её компонентов.

3.  Записаны формулы для количеств теплоты, выделенных при сгорании топлива.

4.  Выражена масса спирта или разделено уравнение на массу бензина.

5.  Получена формула отношения масс.

6.  Произведен расчет.

3. Моток проволоки имеет сопротивление 1000 Ом. Максимальный ток, который выдерживает данная проволока, равен . Какой максимальной тепловой мощности нагреватель можно изготовить из данной проволоки, если он будет включаться в розетку с напряжение 220В.

Решение

Максимальная тепловая мощность нагревателя опреднляется по формуле: , Минимальное сопротивление нагреватель будет иметь, если проводники, из которых он состоит соединить параллельно, т. е. , где R1 – сопротивление каждого из n кусков проволоки, которые соединены параллельно. Если моток разрезали на n частей, то сопротивление одной проволоки равно Тогда Т. к. извесен максимальный ток, который выдерживает данная проволока, то сила тока в нагревателе будет равна и , тогда .

т. е моток проволоки нужно разрезать на части.

Тогда .

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Записана формула площади с анализом max значения.

2.  Выяснение условий минимальности R. (2 балла).

3.  Учёт max значения тока в проволоке.

4.  Определения числа кусков, соединённых параллельно.

5.  Расчёт max мощности.

4.  В калориметр с водой при температуре 20°С опустили тело массой 152 г при температуре 100°С. Температура поднялась до 30°С. Не вынимая тело, в сосуд налили 100 г воды при 100°С, при этом температура поднялась до 60°С. Определите удельную теплоемкость тела. Теплоемкостью калориметра не пренебрегать. Удельная теплоемкость воды 4200.

Решение

Калориметр с водой получают количество теплоты, равное , где С – теплоемкость калориметра, c, m – удельная теплоемкость и масса воды, находящейся в калориметре. Тело, опущенное в воду, отдает количество теплоты, равное , где c1, m1, t1 — удельная теплоемкость, масса и начальная температура тела. Запишем уравнение теплового баланса для первого процесса Q1+Q2=0, т. е.

(C+cm)(t-t0) = c1 m1 (t-t1). Отсюда можно выразить C+cm= (1).

После доливания горячей воды, которая отдаст количество теплоты, равное, где m2, t2 — масса и начальная температура горячей воды, а tk – конечная температура, содержимое калориметра получит количество теплоты, равное. Запишем уравнение теплового баланса для второго процесса Q3+Q4=0, т. е. (2).

Подставив первое выражение во второе, получим расчетную формулу:

. При расчете получим:

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Записаны уравнения количеств теплоты, которые получат калориметр с водой, и отдаст тело, опущенное в воду.

2.  Записано уравнение количества теплоты, которое отдаст после доливания горячая вода.

3.  Записано уравнение количества теплоты, которое получит после доливания горячей воды содержимое калориметра.

4.  Записано уравнение теплового баланса для первого и второго процессов.

5.  Получена расчетная формула.

6.  Произведен расчет по формуле.

11 класс

1.  Груз массой m лежит на клине с углом наклона . С каким ускорением необходимо перемещать клин по горизонтальной поверхности, чтобы груз начал скользить по клину вверх? Коэффициент трения между грузом и поверхностью клина равен 0,1.

Решение

До скольжения сила трения покоя направлена вверх вдоль наклонной плоскости и не превышает максимального значения силы трения покоя, т. е.

Найдем значение ускорения а0. при котором груз еще не скользит по клину вверх при перемещении клина с ускорением по горизонтальной поверхности, По второму закону Ньютона:

.

Перейдя к проекциям на координатные оси и дописав уравнение для силы трения, получим:

Решая полученную систему уравнений, найдем а0:

Скольжение начнется при , т. е.

При расчете получим:

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Представлен чертеж с указанием сил и выбором системы отсчета.

2.  Определены условия скольжения и покоя, значение силы трения.

3.  Записан второй закон Ньютона в векторной форме.

4.  Записан второй закон Ньютона в проекциях на координатные оси.

5.  Решение полученной системы уравнений и неравенств.

6.  Произведен расчет по формуле.

2. С одноатомным газом совершен цикл, изображенный на рисунке 2.

Определите КПД цикла,

P

5p0 2 3

p0 1

0 V0 2V0 V

Рис. 2

Решение

КПД цикла определяется по формуле: .

Работа, совершенная газом, численно равна площади треугольника: .

Найдём, в каких процессах газ получает тепло:

1-2: , т. е. .

Температура возрастает, следовательно, Q поглощается.

2-3: pconst, V3>V2T3>T2Q поглощается.

3-1: Vconst, p3>p1 T3>T1Q выделяется.

Таким образом, тепло полученное газом, равно: .

Из первого закона термодинамики

и .

Найдем изменение внутренней энергии одноатомного газа в процессе 1 — 2 — 3: , т. к. по закону Менделеева-Клапейрона .

Работа, совершенная газом на участке 1 — 2, численно равна площади трапеции

,

а на участке 2-3 равна площади прямоугольника ,

Тогда и

.

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Анализ процессов с указанием направления теплопередачи.

2.  Применение 1-го закона термодинамики для нахождения Q12 и Q23.

3.  Нахождение изменения внутренней энергии в этих процессах.

4.  Нахождение работы газа , .

5.  Определение работы, совершённой газом в циклическом процессе.

6.  Нахождения количества теплоты, полученной газом и расчёт КПД цикла.

3. Для зарядки конденсатора собрали электрическую цепь по следующей схеме (рис.3) и замкнули ключ. После зарядки энергия, запасенная конденсатором, оказалась равной 5 Дж. Сколько энергии выделилось в виде тепла в цепи?

E

R K

C

Рис. 3

Решение

После зарядки напряжение на конденсаторе равно U=E., а заряд q=cU=cE. Тогда энергия, запасенная конденсатором, будет равной .

Источник тока совершил работу по перемещению заряда .

С другой стороны, по закону сохранения энергии энергии, выделившаяся в виде тепла в цепи. Подставляя соответствующие значения в формулу, получим .

Таким образом .

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1.  Формула энергии конденсатора.

2.  Определение соотношения между напряжением на конденсаторе после окончания зарядки и E источника тока.

3.  Применение закона сохранения энергии в виде A=Q+Wc.

4.  Определение полной работы источника тока при зарядке.

5.  Определение заряда конденсатора.

6.  Определение количества теплоты, выделенной в цепи.

4. Моток проволоки имеет сопротивление 1000 Ом. Максимальный ток, который выдерживает данная проволока, равен . Какой максимальной тепловой мощности нагреватель можно изготовить из данной проволоки, если он будет включаться в розетку с напряжение 220В.

Решение

Максимальная тепловая мощность нагревателя опреднляется по формуле: , Минимальное сопротивление нагреватель будет иметь, если проводники, из которых он состоит соединить параллельно, т. е. , где R1 – сопротивление каждого из n кусков проволоки, которые соединены параллельно. Если моток разрезали на n частей, то сопротивление одной проволоки равно Тогда Т. к. извесен максимальный ток, который выдерживает данная проволока, то сила тока в нагревателе будет равна и , тогда .

т. е моток проволоки нужно разрезать на части.

Тогда .

Критерии оценивания (по 1 баллу).

1. Записана формула площади с анализом max значения.

2. Выяснение условий минимальности R. (2 балла).

3. Учёт max значения тока в проволоке.

4. Определения числа кусков, соединённых параллельно.

5. Расчёт max мощности.

fiziku5.ru

Программа элективного курса «Методы решения задач по физике» 8 класс

Пояснительная записка

Физическое образование в системе общего и среднего образования занимает одно из ведущих мест. Являясь фундаментом научного миропонимания, оно способствует формированию знаний об основных методах научного познания окружающего мира, фундаментальных научных теорий и закономерностей, формирует у учащихся умения исследовать и объяснять явления природы.

Программа элективного курса способствует интенсификации образовательного процесса в целом и призвана помочь профессиональному ориентированию и самоопределению школьников.

ЦЕЛИ КУРСА:

  • формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач

  • углубление полученных в основном курсе знаний и умений

  • создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности

ЗАДАЧИ:

  • Развить физическую интуицию, для быстрого понимания содержания задачи;

  • Обучить обобщенным методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных задач, как действенному средству формирования физическихъ знаний и учебных умений;

  • Способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной активности, формированию понимания современного мира науки.

  • Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, обеспечивающее переход от обучения к самообразованию.

Общая характеристика учебного курса

Рабочая программа элективного курса по физике разработана в соответствии с положением Закона «Об образовании», требованиями ФГОС. Она ориентирует учащихся на совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений.

Элективный курс создает условия для развития различных способностей и позволяет воспитывать дух сотрудничества в процессе совместного решения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказанной позиции.

Первый раздел знакомит школьников с понятием «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В первую очередь особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, анализу полученного ответа. Изучив первый раздел, ученик должен анализировать физическое явление, программировать последовательность действий, анализировать полученный результат. В итоге курса обобщается и систематизируется как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к ГИА.

При решении задач по различным разделам главное внимание уделяется формированию умений решать задачи, на накопление опыта решать задачи различной сложности. Анализ решений задач и обсуждение вопросов позволяет глубже понять сущность явлений и процессов, побуждает стимул к поиску, инициативе, умению выдвигать гипотезу, развивает речь, закрепляет вычислительные навыки, развивает умение работать со справочной и научно-популярной литературой.

Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся ориентирована на развитие логического мышления, умений и творческих способностей учащихся.

Описание места элективного курса в учебном плане

Программа реализуется за счет вариативной части БУП, формируемой участниками ОП, ориентирована на учащихся 8 класса, рассчитана на 1 год обучения, 34 часа.

Результаты освоения элективного курса

Предметные результаты.

  • Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике;

  • Приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач;

  • Углубление знания в области физики механических, тепловых и электрических процессов.

Метапредметные результаты.

  • Приобретение навыков самостоятельной работы, работы со справочной литературой;

  • Овладение умениями планировать учебные действия на основе выдвигаемых гипотез и обоснования полученных результатов;

  • Овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач;

  • Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, при помощи таблиц или графиков, выделять основное из прочитанного.

Личностные результаты.

  • Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • Самостоятельность в приобретении новых знаний и умений;

  • Приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, конструировать высказывания естественнонаучного характера, доказывать собственную точку зрения;

  • Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

Содержание элективного курса

  1. Физическая задача. Классификация задач (2 часа)

Физическая теория и решение задач. Классификация физических задач по требованию, по содержанию, по способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

  1. Правила и приемы решения физических задач (2 часа)

Этапы решения физической задачи. Различные приемы и способы решения физической задачи: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, графический способ.

  1. Механическое движение и его относительность (5 часов)

Основные понятия кинематики. Траектория, путь, перемещение. Относительность движения. Графический способ решения задач на движение. Решение вычислительных задач на относительность движения.

  1. Давление (7часов)

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Закон Паскаля и его применение. Сообщающиеся сосуды с однородной и разнородной жидкостями. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

  1. Работа и мощность. Простые механизмы (5 часов)

Механическая работа и мощность. Рычаги. Моменты силы. Равновесие тел. Блоки подвижные и неподвижные. Кпд механизмов.

  1. Тепловые явления (6 часов)

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Количество теплоты и способы ее определения при различных процессах. Теплообмен. Уравнение теплового баланса.

  1. Постоянный электрический ток (7 часов)

Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца. Соединения проводников (последовательное и параллельное). Смешанные соединения. Закороченные схемы. Симметричные схемы. Бесконечные схемы.

Тематическое планирование элективного курса

дата

Тема

Планируемые результаты

Предметные

Метапредлметные

Личностные

  1. Физическая задача. Классификация задач (2 часа)

Физическая теория и решение задач

Приобретение навыков самостоятельной работы, работы со справочной литературой;

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Классификация физических задач (по содержанию, по способу задания и решения и т.п.)

  1. Правила и приемы решения физических задач (2 часа)

3

Этапы решения физической задачи

Овладение умениями планировать учебные действия на основе выдвигаемых гипотез и обоснования полученных результатов;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и умений;

4

Приемы и способы решения задач (Алгоритм, аналогия, геометрические приемы)

  1. Механическое движение и его относительность (5 часов)

5

Основные понятия кинематики. Траектория, путь, перемещение. Относительность движения.

Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике;

Углубление знания в области физики механических, процессов.

Овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач;

Приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, конструировать высказывания естественнонаучного характера, доказывать собственную точку зрения;

6

Графический способ решения задач

7

Решение вычислительных задач на относительность движения

8

Задачи повышенной сложности

9

Олимпиадные задачи по механике

  1. Давление (7часов)

10

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике;

Овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач;

Приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, конструировать высказывания естественнонаучного характера, доказывать собственную точку зрения;

11

Закон Паскаля и его применение

12

Сообщающиеся сосуды

13

13.Сообщающиеся сосуды с разнородной жидкостью

14

Закон Архимеда. Условия плавания тел.

15

Решение задач на плаванье тел в одной жидкости

16

Решение задач на плаванье тел в нескольких жидкостях

  1. Работа и мощность. Простые механизмы (5 часов)

17

Механическая работа и мощность.

Приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач;

Овладение универсальными способами деятельности на примерах использования метода научного познания при решении практических задач;

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

18

Рычаги

19

Равновесие тел

20

Блоки подвижные и неподвижные

21

Кпд механизмов

  1. Тепловые явления (6 часов)

22

Внутренняя энергия и способы ее изменения.

Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике; Приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, при помощи таблиц или графиков, выделять основное из прочитанного.

Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

23

Количество теплоты

24

Закон сохранения энергии при тепловых процессах. Уравнение теплового баланса

25

Решение графических задач

26

Решение задач на теплообмен

27

Решение задач повышенной сложности

  1. Постоянный электрический ток (7 часов)

28

Сила тока. Напряжение. Сопротивление.

Научиться решать нестандартные задачи, используя стандартные алгоритмы и набор приемов, необходимых в математике;

Приобретение навыка предварительного решения количественных задач на качественном уровне, графического решения задач; Углубление знания в области физики электрических процессов.

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, при помощи таблиц или графиков, выделять основное из прочитанного материала.

Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

29

Закон Ома

30

Соединение проводников (последовательное и параллельное)

31

Закороченные схемы и способы построения эквивалентных схем.

32

Симметричные схемы и способы построения эквивалентных схем

33

Бесконечные схемы и способы построения эквивалентных схем

34

Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца.

Описание материально – технического обеспечения ОП

Библиотечный фонд

  1. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика 7 класс», «Физика 8класс», «Физика 9 класс» / А.В. Перышкин; сост. Г.А. Лонцова. – 8-е изд., перераб. И доп. – М.: издательство «Экзамен», 2013. – 269, (3) с. (серия «Учебно-методический комплект»)

  2. Сборник задач по физике: Учеб. пособие для учащихся 7 – 8 кл. сред. шк. / В.И. Лукашик Е.В. Иванова – 22-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2008. – 240 с.: ил.

  3. Физика. Сборник олимпиадных задач. 8-11 классы/ под оед. Л.М. Монастырского _ изд. 2-е, испр. – Ростов – на- Дону. Легион – МЮ 2011 – 224 с. – (Готовимся к олимпиаде)

  4. 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. И.М. Гельфгат, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик – изд. 3-е перераб. – «ИЛЕКСА» «ГИМНАЗИЯ» Москва – Харьков 1997

  5. Справочник школьника по физике: 7 – 11 кл. – М.: Дрофа, 1996. – 208 с.: ил

Технические средства обучения:

  1. Компьютер

  2. Мультимедийный проектор

  3. Экран

  4. Устройство многофункциональное (принтер/сканер/копир)

Мультимедийные пособия

  1. Физика 7-11 классы. Учебное электронное издание. Практикум.

  2. Физика. Библиотека наглядных пособий. 7-11 классы

  3. Библиотека электронных наглядных пособий. Физика 7-11 классы

  4. Видео энциклопедия для народного образования. Физика

  5. Виртуальная книга Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс

  6. Виртуальная книга Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 8 класс

infourok.ru

Олимпиадные задачи по физике с решениями 7-8 класс

1)можно ли из проволоки длиной 12 см согнуть равнобедренный треугольник с боковой стороной равной в 3см? 2)на тсоронах AB и AC треугольника ABC отмечены точки D и E ,причем точка D является серединой отрезка AB,AE=12см,DE=1см .может ли длина отрезка AB быть равной.

Олимпиадные задания по физике (8 класс) по теме:

Олимпиадные задачи по физике для 8 класса с ответами

Можно использовать этот материал для проведения олимпиады по физике как в школе, так и в округе.

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Олимпиадные задания по физике для 8, 9, 10, 11 классов.

В рабочей программе представлены: пояснительная записка, поурочное планирование с подробным применением ИКТ на уроках, практически к каждому уроку даны гипессылки на ЦОРы.

Материал для проведения олимпиады.

Олимпиадные задачи по физике для 7 класса.

Олимпиада по литературе для 8 класса с ответами.

Школьный тур всероссийской олимпиады по географии 9 класс. Олимпиадные задания включают 2 раунда: тестовый — 27 заданий и практический — 5 задач.

Рабочая программа по физике профильного уровня для 8 класса рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю) и составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике 7 –.

Олимпиадные задачи по физике с решениями 7-8 класс

Сайт учителя физики Журавлевой Светланы Викторовны. Физика — олимпиадные задачи

Требующие ясного понимания законов физики, умения применять их для объяснения физических явлений и, наконец, просто сообразительности

Подборка олимпиадных задач из сборников:

ПРЕДИСЛОВИЕ

Эта брошюра — последняя в серии — необычна. Весь год наши читатели получали информацию о новых проблемах физики, астрономии, математики, о последних достижениях и открытиях. А теперь мы даем им возможность узнать о самих себе.

«Знаете ли вы физику? » — так можно было бы озаглавить брошюру академика П. Л. Капицы. Но это название, вероятно, оказалось бы слишком упрощенным.

Задачи Капицы иногда очень трудны, и не решить их не значит не знать физику. Но они и не таковы, чтобы их невозможно было решить новичку. Некоторые из них даже довольно просты. Но ни одна не поддастся вам, если вы не умеете вникать в сущность физического процесса. Многие задачи настолько содержательны, что подробное их решение с анализом превращается в небольшое научное исследование.

Как видите, полная пестрота. Но попробуйте в ней разобраться. И если это вам удастся, вы сможете заявить: Я понимаю физику.

Напечатанные в этом сборнике задачи были составлены мной для студентов Московского физико-технического института, когда в 1947— 1949 гг. я там читал курс общей физики. В этот сборник вошли также задачи, которые давались на экзаменах при поступлении в аспирантуру Института физических проблем Академии наук СССР. Эти задачи собрали вместе и подготовили к печати студенты физтеха, недавно окончившие институт И. Ш. Слободецкий и Л. Г. Асламазов.

При составлении этих задач я преследовал определенную цель, поэтому они были составлены не обычным образом. Чтобы их решение для читателя представляло интерес, следует сделать некоторые разъяснения.

Хорошо известно, какое большое значение имеет решение задач при изучении точных наук, таких, как математика, механика, физика и др. Решение задач дает возможность самому студенту не только проверить свои знания, но и, главное, тренирует его в умении прикладывать теоретические знания к решению практических проблем. Для преподавателя задачи являются одним из наиболее эффективных способов — проверять, насколько глубоко понимает студент предмет, не являются ли его знания только накоплением заученного наизусть. Кроме того, при обучении молодежи решением задач — можно еще воспитывать и выявлять творческое научное мышление. Хорошо известно, что для плодотворной научной работы требуются не только знания и понимание, но, главное, еще самостоятельное аналитическое и творческое мышление. Как одно из эффективных средств воспитания, выявления и оценки этих качеств при обучении молодежи и были составлены эти задачи.

Я стремился осуществить эту цель, составляя большинство задач таким образом, что они являются постановкой небольших проблем, и студент должен на основании известных физических законов проанализировать и количественно описать заданное явление природы. Эти явления природы выбраны так, чтобы они имели либо научный, либо практический интерес, и при этом нами учитывалось, что уровень знаний студентов должен быть достаточным, чтобы выполнить задание.

Обычно задачи ставятся так, чтобы подходов к их решению было несколько, с тем чтобы и в выборе решения могла проявиться индивидуальность студента. Например, 4-ю задачу о траектории полета самолета, при которой в кабине была бы невесомость, можно решить стандартным способом, написав уравнение движения самолета в поле тяжести Земли и приравнять нулю равнодействующую сил, действующих

poiskvstavropole.ru

Расчет количества теплоты. Решение задач. Физика. 8 класс. — Решение задач.

Комментарии преподавателя

На практике часто пользуются тепловыми расчётами. Например, при строительстве зданий необходимо учитывать, какое количество теплоты должна отдавать зданию вся система отопления. Следует также знать, какое количество теплоты будет уходить в окружающее пространство через окна, стены, двери. Покажем на примерах, как нужно вести простейшие расчёты. 
Итак, необходимо узнать, какое количество теплоты получила при нагревании медная деталь. Её масса 2 кг, а температура увеличивалась от 20°С до 280°С. Вначале по таблице определим удельную теплоёмкость меди см = 400 Дж/кг* °С’

Это означает, что на нагревание детали из меди массой 1 кг на 1°С потребуется 400 Дж. Для нагревания медной детали массой 2 кг на 1°С необходимо в 2 раза большее количество теплоты — 800 Дж. Температуру медной детали необходимо увеличить не на 1°С, а на 260°С, значит, потребуется в 260 раз большее количество теплоты, т. е. 800 Дж • 260 =  208 000 Дж. 

Задача 1

Определить, какое количество теплоты необходимо сообщить куску свинца массой 2 кг для его нагревания на 10 °С.

Дано:

Решение:

По таблице находим для свинца:

Тогда:

(Ответ: Q = 2800 Дж.)

Задача 2

Какое количество теплоты отдает 5 л воды при охлаждении с 50 °С до 10 °С?

Дано:

Решение:

Так как плотность воды ρ = 1000 кг/м3, то масса воды равна:

(Ответ: Q = -840 кДж.)

Знак «-» в ответе указывает на то, что вода отдает тепло.

Домашняя работа.

Задание 1. Ответь на вопросы.
1.Что нужно знать, чтобы вычислить количество теплоты, полученное телом при нагревании? 
2. Объясните на примере, как рассчитывают количество теплоты, сообщённое телу при его нагревании или выделяющееся при его охлаждении. 
3. Напишите формулу для расчёта количества теплоты. 
4. Какой вывод можно сделать из опыта по смешиванию холодной и горячей воды? Почему на практике эти энергии не равны?
Задание 2. Реши задачи.

 К занятию прикреплены файлы » Самостоятельная работа.» и «Памятка». Вы можете скачать файлы и использовать их в любое удобное для вас время.

www.kursoteka.ru

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 8-х классов часть I (стр. 1 из 17)

Нижегородский физико-математический Лицей № 40

Кафедра физики

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

И СБОРНИК ЗАДАЧ

ПО ФИЗИКЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-Х КЛАССОВ

Часть I

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Авторы: В.Ю. Ковалев

Р.Н. Шилков

Нижний Новгород, 2003

Ковалев В.Ю., Шилков Р.Н.

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 8-х классов. Часть I ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ – Нижний Новгород: ЛИЦЕЙ 40, 2003. 88 с.

В пособии приведены методические рекомендации по обучению физики в 8-м классе для школ с углубленным изучением предмета, приведены примеры решения задач и большое количество задач для самостоятельной работы по теме «Тепловые явления», а также методические рекомендации по обработке результатов экспериментов при проведении лабораторных работ.

Авторы и издательство приносят свои извинения за неточности, ошибки, опечатки и пр., допущенные при наборе и верстке текста

Компьютерный набор: Лапин Сергей

Компьютерная верстка: Шилков Р.Н.

© Ковалев В.Ю., Шилков Р.Н.

©издательство ЛИЦЕЙ 40

Глава 1. Изменение внутренней энергии в процессах теплопередачи.

§1. Основные понятия и законы.

1. Все тела состоят из атомов и молекул, находящихся в беспорядочном непрерывном движении. Хаотическое движение молекул тела называют тепловым движением. Каждая молекула вещества обладает кинетической и потенциальной энергией, поэтому всякое тело наряду с механической энергией направленного движения обладает внутренней энергией . Величина внутренней энергии тела складывается из кинетической энергии беспорядочного движения молекул и потенциальной энергии их взаимного взаимодействия и расположения.

Изменение внутренней энергии и передача ее от одного тела к другому происходит в процессе взаимодействия тел. Возможны два способа такого взаимодействия. Первый – когда внутренняя энергия одного тела изменяется за счет изменения энергии упорядоченного движения другого тела (механической работы, электризации, перемагничивании, облучении), второй – когда изменение внутренней энергии происходит вследствие соударения хаотически движущихся молекул соприкасающихся тел.

2. Процесс изменения внутренней энергии тела, обусловленный передачей теплового движения молекул без совершения работы внешней средой, называется тепловым процессом или процессом теплопередачи . Мерой изменения внутренней энергии тел, происходящего при теплообмене, служит величина, называемая количеством теплоты .

3. Количество теплоты , подведенное к телу, идет, в общем случае, на изменение внутренней энергии тела и на совершение телом работы над внешней средой (закон сохранения и превращения энергии):

Количеством теплоты Q, сообщенному телу, считается при этом положительным, отданное телом – отрицательным. Работа считается положительной, если тело совершает работу над внешней средой, отрицательной, если работа совершается над телом.

4. Количество теплоты и работа являются мерами изменения внутренней энергии , первая – в процессе теплопередачи, вторая – в процессе превращения механической энергии в теплоту.

Единицей количества теплоты является джоуль (Дж).

5. Существуют три вида теплопередачи : конвекция , теплопроводность и излучение .

Конвекция (в газах и жидкостях) – передача тепла путем перемещения и перемешивания холодных слоев жидкого и газообразного вещества.

Теплопроводность (в газах, жидких и твердых телах) – передача теплоты от более нагретой части тела к менее нагретой в результате теплового движения и взаимодействия молекул.

Излучение – процесс передачи теплоты на расстоянии с помощью электромагнитных волн.

6. Скалярная величина, равная количеству теплоты, которое требуется для изменения температуры тела на один градус, называется общей теплоемкостью C0 .

7. Скалярная величина, равная количеству теплоты, которое требуется для изменения температуры тела массой 1 кг на 1О C, называется удельной теплоемкостью C.

8. Если суммарная кинетическая энергия молекул тела изменяется при неизменной потенциальной энергии, то изменение внутренней энергии тела массой m равно

, или ,

где

— изменение температуры тела, c – удельная, а C0 – общая теплоемкость вещества.

9. Удельной теплотой сгорания топлива q называется скалярная величина, равная количеству теплоты, которое выделит топливо массой 1 кг при полном сгорании.

10. В процессе химического соединения ряда веществ перестраивается структура молекул, в результате чего резко увеличивается их кинетическая энергия. Такие процессы называют процессами горения, а участвующие в них тела – топливом и окислителем.

При полном сгорании топлива массы m внутренняя энергия теплового движения молекул возрастает на величину

,

где qудельная теплота сгорания топлива при данном окислителе.

11. Коэффициентом полезного действия (КПД) нагревателя называется скалярная величина:

,

где QП – полезное количество теплоты, QЗ – количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива.

§2. Внутренняя энергия. Качественные задачи.

Задача 1. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Изменилась ли кинетическая и потенциальная энергия молекул воздуха в пробирке? Если изменилась, то как?

Задача 2 . В один стакан налита холодная вода, в другой – кипяток. В каком стакане вода обладает большей внутренней энергией?

Задача 3 . Два медных бруска массами 100 и 500 г, взятых при комнатной температуре, погрузили в горячую воду на одинаковое время. Изменилась ли их внутренняя энергия? Одинаково ли изменилось значение внутренней энергии этих брусков относительно друг друга? Ответ обоснуйте.

Задача 4. В сосуде нагрели воду. Можно ли сказать, что внутренняя энергия воды увеличилась? Можно ли сказать, что воде передано некоторое количество теплоты? Ответ обоснуйте.

Задача 5. После обработки на точильном круге зубило стало горячим. Зубило, вынутое из горна, тоже горячее. Одинакова ли причина повышения температуры зубила?

Задача 6 В закрытой трубке находится капля ртути. Трубку с одного конца нагрели. Объясните, за счет какой энергии совершается работа по перемещению ртути в трубке.

Задача 7 . При трении головки спички о коробок спичка воспламеняется. Объясните явление.

Задача 8. Спичка загорается при трении ее о коробок. Она вспыхивает и при внесении ее в пламя свечи. В чем сходство и различие причин, приведших к воспламенению спички?

Задача 9. Можно ли сказать (см. предыдущую задачу), что внутренняя энергия спичечной головки увеличилась, что ей передано некоторое количество теплоты, что она нагрелась до температуры воспламенения?

Задача 10. Почему воспламеняется горючее в капсюле патрона при ударе по ней бойком во время выстрела?

Задача 11. В пробирку наливают немного воды, затыкают пробкой и нагревают воду. Спустя некоторое время пробка вылетает. Какие превращения энергии происходят в опыте?

Задача 12. Со дна водоема всплывает пузырек воздуха. За счет чего увеличивается его потенциальная энергия?

Задача 13. Объясните, почему происходит изменение внутренней энергии: а) при сжатии и расширении воздуха; б) при нагревании воды в кастрюле; в) при сжатии и растяжении резины; г) при таянии льда.

Задача 14. Приведите примеры изменения внутренней энергии тела в процессе совершения работы при: а) трении; б) ударе; в) сжатии.

Задача 15. В одном сосуде разреженный газ. В другом таком же сосуде — сжатый. Какой газ имеет большую потенциальную энергию взаимодействия молекул и почему?

Задача 16. Почему пила нагревается, если ею пилить длительное время?

Задача 17. Объясните, на каком физическом явлении основан способ добывания огня трением.

Задача 18. Почему коньки легко скользят по льду, а по стеклу, поверхность которого более гладкая, на коньках катится невозможно?

Задача 19. Почему при вбивании гвоздя его шляпка нагревается слабо, а когда гвоздь уже вбит, достаточно нескольких ударов, чтобы сильно нагреть шляпку?

Задача 20 . Какие превращения энергии происходят при торможении движущегося автомобиля?

Задача 21 . Как изменяется внутренняя энергия газа в пузырьке, который поднимается со дня водоема?

Задача 22 . Почему шариковые подшипники у машин нагреваются меньше, чем подшипники скольжения?

mirznanii.com

Онлайн помощь на экзамене по физике – Помощь на ЕГЭ по физике. Решаем задачи онлайн дистанционно по мобильному

Заказать онлайн помощь на экзамене, контрольной по низкой цене

Наши услуги > онлайн помощь на экзаменах.
Заказать онлайн помощь на экзамене срочно и недорого с гарантией качества выгодно у нас. Помогаем сдавать экзамены онлайн по математике, финансовой математике, физике, химии и всем остальным предметам. У нас вы всегда сможете выгодно, срочно и недорого заказать помощь на экзаменах/зачетах по экономике, математическому анализу и логике, эконометрике, статистике, теории вероятностей и всем остальным предметам. Для заказа онлайн помощи на контрольной свяжитесь с нами по контактам на странице Контакты. Среди студентов очень популярным и удобным стало пользоваться нашей срочной помощью онлайн на контрольных, экзаменах, зачетах. 

Сколько стоит заказать онлайн помощь на экзаменах?

Стоимость срочной помощи онлайн на экзамене или зачете всегда зависит от того, сколько задач надо будет решить, их сложности, а также времени отведенного вам экзаменатором на решение. Мы сможем решить очень быстро, если нужно – будут решать несколько преподавателей.

Сколько времени займет онлайн помощь на экзамене.

Мы отсылаем первое решение задачи из экзаменационного билета, а сами решаем вторую экзаменационную или зачетную задачу. А первую вы уже переписываете первую решенную задачу или пример. Таким образом, экономится Ваше время и Вы быстрее справитесь с нашей помощью со всем билетом или контрольной (если вы на ней).

Какие гарантии мы предоставляем на онлайн помощь непосредственно во время экзамена или контрольной?

Гарантии на помощь на экзамене онлайн предоставляются такие же, как и на все задания, заказываемые у нас на сайте помощи в учебе Online? подробнее о них читайте на странице Гарантии.

Как можно оплатить помощь на экзамене онлайн, например, по математике, физике или химии?

Оплата всегда осуществляется заранее, после оплаты оформляем для вас заказ и резервируем преподавателя на время вашего экзамена онлайн. Желательно оплату за заказ помощи онлайн на контрольной работе провести за одни сутки и более, чтобы мы смогли подобрать преподавателя на ваше время. Заказать онлайн помощь на экзамене по математике, физике и химии срочно и недорого вы можете в любом городе. Город в такой услуге как заказ помощи в учебе онлайн особо не играет значения, так как онлайн помощь на экзамене оказывается удаленно.

Кто будет решать для вас задания на зачете или экзамене онлайн по высшей математике, например?

У нас решают высшую математику и другие предметы (математическая статистика, химия, физика, сопромат) только преподаватели или аспиранты. Также мы помогаем сдавать тесты онлайн, то есть удаленно через интернет.

А также вы всегда недорого сможете у нас заказать онлайн помощь на контрольной работе по всем предметам.

help4stud.ru

Удаленная онлайн Помощь на экзамене

Кадры решают все

table#t10{border-collapse:collapse;border-width:0px;border-style:outset;margin:20px 0;line-height:2.0em;text-align:center;vertical-align:top;width:100%;border-top:1px solid #94DBFF;border-bottom:1px solid #94DBFF;

}table#t10 thead tr{

}table#t10 thead tr th.t10{color:#333;background:none repeat scroll 0 0 #D1F0FF;font-size:1em;letter-spacing:0;line-height:1.3;font-size:1.1em;padding:4px;text-transform:none;text-align:center;border-bottom:1px solid #94DBFF}

table#t10 thead tr th#t10.start{

}table#t10 thead tr th#t10.end{

}table#t10 tbody tr{background:none repeat scroll 0 0 #F0FAFF}table#t10 tbody tr.table-alternate{background:none repeat scroll 0 0 #FCFEFF}table#t10 tbody tr td{padding:5px;border-width:0px;font-size:1.0em;border-top:medium none;padding:15px;border-bottom:1px solid #94DBFF;text-align:center;line-height:1.2;vertical-align:middle}table#t10 tbody tr td#n1{width:35%}table#t10 tbody tr td#n2{width:20%}table#t10 tbody tr td#n3{width:15%}table#t10 tbody tr td#n4{width:15%}table#t10 tbody tr td#n5{width:15%}table#t10 tbody tr:hover td{background:none repeat scroll 0 0 #D1F0FF}table#t10 tfoot tr{}

table#t10 tfoot tr td{background:none repeat scroll 0 0 #D1F0FF;padding:4px;border-width:0px;font-size:1.0em;border-top:medium none;text-align:center}/*]]]]>*/]]>

ЦенаСрокОплата

ОНЛАЙН ЭКЗАМЕН

1 500р.в момент
сдачи
экзамена
100%
предоплата
Заказать

Не все могут сдать экзамен самостоятельно, поэтому часто прибегают к помощи шпаргалок, однако на их изготовление в бумажном или электронном виде нужно потратить много времени, ведь нужно подготовить ответы на все вопросы, которые могут быть в билете. Особенно актуальна помощь на онлайн экзамене по математике.

Вы можете сэкономить свое время и сдать онлайн экзамена заказ консультацию.

Как происходит помощь на онлайн экзамене?

1. Вы можете продиктовать содержимое билета:

  • по телефону, отправить смс-кой
  • отправить в виде фото по электронной почте, аське или скайпу.

2. После получения задания наши специалисты в течение краткого промежутка времени (не более 10-30 минут) помогут ответить на все вопросы, и помогут совместно с вами решить задачи.

Также Мы предоставляем помощь по дистанционной сдаче экзамена.

Стоимость решения экзамена онлайн

Стоимость всех перечисленных услуг зависит от сложности дисциплины и конкретных заданий. Оказываем онлайн помощь по математике, английскому, информатике, бухучету, статистике и любому другому выбранному вами предмету. Не зависимо от того нужна Вам помощь на онлайн экзамене по физике, или помощь на онлайн экзамене по информатике, Вы можете смело обращаться к нашей команде профессионалов.
Работа выполняется при 100% предоплате.

dip-land.ru

Заказать онлайн помощь на экзамене по физике по низкой цене на 5

Наши услуги > Онлайн помощь на экзамене > по физике
Здесь вы всегда сможете заказать онлайн помощь на экзамене по физике недорого в Москве и других городах. Для заказа срочной помощи онлайн по физике на экзамене или зачете напишите по удобным для вас контактам на странице Контакты, где вы найдете страницу Вконтакте и другие удобные способы связи.

Вы сможете заказать по физике онлайн помощь на зачете или экзамене по таким разделам: классическая и релятивистская механики, гидродинамика и акустика, механика сплошных сред, физическая и молекулярная оптики, механика твёрдого тела и термодинамика, оптика и электродинамика и многим другим разделам физики.

Сколько будет стоить помощь онлайн на экзамене по физике?

Цена будет зависеть от сложности и количества задач и времени на их решение отведенного вам экзаменатором.

Какие темы доступны для заказа онлайн помощи по физике на контрольной работе прямо на паре?

Приведем лишь некоторые тематики решаемы нашими преподавателями задач по физике онлайн. Это помощь прямо на паре по физике по таким темам и разделам: электродинамика сплошных сред, физика наноструктур, магнитогидродинамика, статистическая механика, электрогидродинамика, физика конденсированных сред, микроскопическая физика, атомная и статистическая физика, статистическая теория поля и многие другие темы.

Почему желательно заранее сделать заказ на онлайн помощь на экзамене по физике?

Это связано с тем, что необходимо время на подбор преподавателя, который будет решать физику для вас прямо на экзамене или коллоквиуме онлайн. К нам очень часто обращаются студенты по таким разделам физики: физическая кинетика, физика твёрдого тела и жидкостей, физика атомов и молекул, квантовая механика, теория поля и электродинамика и по всем остальным.

Теперь вы знаете, что если вам понадобится срочная помощь где недорого можно заказать онлайн помощь на экзамене или зачете по физике. А также вы сможете заказать помощь на экзамене по высшей математике онлайн и многим другим предметам.

help4stud.ru

Задача по физике 8 класс с решением – Физика 8 класс. Законы, правила, формулы

Количество теплоты. Примеры решения задач по физике. 8-10 класс

Количество теплоты. Примеры решения задач по физике. 8-10 класс

Задачи по физике — это просто!

Вспомним

1). Формула количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении тела:

2). Чтобы нагреть жидкость в сосуде, необходио нагреть не только жидкость, но и сосуд до этой же температуры. Поэтому общее количество теплоты , требуемое для нагревания воды в сосуде, будет равно сумме количеств теплоты, необходиых для нагревания воды и для нагревания сосуда.


3). При смешивании горячей и холодной воды горячая вода остывает и выделяет какое-то количество теплоты, а холодная вода получает это количество теплоты и нагревается. В результате теплообмена устанавливается единая температура жидкости равная tсмеси.
Если нет потерь энергии на нагрев сосуда и окружающей среды, то должно выполняться уравнение теплового баланса.

Не забываем

Решать задачи надо всегда в системе СИ!


А теперь к задачам!

Элементарные задачи из курса школьной физики по расчету количества теплоты для 8-10 класса.

Задача 1

Нагревание жидкости в сосуде.
Определить количество теплоты, необходиое для нагревания 3 литров воды в алюминиевой кастрюле массой 400 г от 20оС до кипения.



Задача 2

Смешивание жидкостей разной температуры.
В термос с 600 г горячей воды при температуре равной 80оС долили 1 литр холодной воды при температуре 10оС. Определить температуру смеси, считая, что потерь энергии нет.



class-fizika.ru

Задачи 8 класс по теме » Тепловые явления»

8 класс

1.

Какое количество теплоты необходимо,

чтобы нагреть водоем объемом 300м3 на 1000С?

8 класс

Задачи по теме «Тепловые явления»

8 класс

2.

Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы 15 см3 воды нагреть на 1 0С?

8 класс

3.

Стакан воды ( 250 гр) при температуре 90 0С остыл до 40 0С.

Какое количество теплоты выделится при этом?

8 класс

4.

Какое количество теплоты нужно,

чтобы 400 г воды при температуре 200С довести до температуры 300С?

8 класс

5.

Определите температуру смеси 50 г воды, взятой при температуре 80 0С, и 150 г воды при температуре 15 0С.

8 класс

6.

Какую массу древесного угля нужно сжечь, чтобы выделилось столько энергии, сколько при сгорании бензина, объем которого

равен 4 л?

8 класс

7.

Какое количество теплоты необходимо для того, чтобы расплавить 1 т железа, взятого при температуре 10 0С?

8 класс

8.

200г воды, температура которой была 15 0С, нагрели до 20 0С. Какое количество теплоты получила вода?

8 класс

9.

В плавильную печь загрузили 2000 кг чугуна, взятого при температуре 200С. Какое количество теплоты затрачено в ней на его плавление?

Сколько льда взятого при температуре 00С, можно было бы расплавить за счет этого количества теплоты?

8 класс

10.

Какое количество теплоты требуется для того,

чтобы расплавить 10 см3 свинца, взятого при температуре 200С?

8 класс

11.

Вычислите, на сколько градусов нагреется 500 г воды, если в эту воду опустить 500 г меди, которая остывает в воде от 80 до 17 0С?

8 класс

12.

300 г воды, температура которой была 40 0С, остыло до 20 0С. На сколько, уменьшилась внутренняя энергия воды?

8 класс

13

В каком случае требуется большее количество теплоты и на сколько: на плавление 1 г меди и 1 г серебра, если тот и другой металлы до нагревания имели температуру 20 0C ?

8 класс

14.

Масса заряда пороха в патроне пулемета равна 3,2 г. Какое количество теплоты выделится при каждом выстреле?

8 класс

15

Сколько надо долить воды при 200С в 3 л воды при 60 0С, чтобы получить воду при 40 0С?

8 класс

16.

500 гр воды при температуре 20 0С сообщили 20,95 кДж теплоты. Какой стала температура воды ?

8 класс

17.

При полном сгорании древесного угля выделилось 40800 кДж энергии. Какая масса угля сгорела?

8 класс

18.

2500 г воды нагрели от 15 до 35 0С. Какое количество теплоты для этого потребовалось?

8 класс

19.

Сколько теплоты выделится при полном сгорании керосина, объем которого равен 4 л; нефти, масса которой равна 3,5 т?

8 класс

20.

500 г воды при температуре 20 0С сообщили 20,95 кДж теплоты. Какой стала температура воды?

8 класс

21.

Какова мощность потока воды, падающая с высоты 25 м? Расход воды в каждую минуту составляет 120 м3.

8 класс

22.

Какое количество воды можно нагреть на 100С, сообщив ей 84 кДЖ теплоты?

8 класс

23.

Какое количество теплоты выделится при полном сгорании бензина массой 5 кг?

8 класс

24.

Какое количество теплоты требуется для нагревания 250 гр воды на 5 0С?

8 класс

25.

На нагревание свинца массой 1 кг на 100 0С расходуется количество теплоты, равное

13000 Дж. Определите удельную теплоемкость свинца. Сравните ее значение с табличными.

8 класс

26.

До какой температуры остынут 5 л кипятка, взятого при температуре 1000С, отдав в окружающее пространство 1680 кДж энергии?

8 класс

27.

Температура латунной детали массой 0,2 кг равна 365 0С. Какое количество теплоты она передаст окружающим телам, охлаждаясь до температуры 15 0С?

8 класс

28

Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 100 кг карагандинского угля?

q =2,7 * 107

8 класс

29.

Какое количество теплоты требуется для нагревания 250 гр воды на 5 0С.

С =4200 Дж/кг 0С

8 класс

30.

До какой температуры нагревается вода объемом 4 л, если она получит количество теплоты, равное 168 кДж. С= 4200 Дж/кг0С

Составила учитель физики

Вейман Н.Н.

kopilkaurokov.ru

Решебник (ГДЗ) по физике за 8 класс

Решебники, ГДЗ

  • 1 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
  • 2 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Испанский язык
  • 4 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Немецкий язык
    • Литература

megaresheba.ru

8 класс. Задачи по физике? Не понимаю

В твоих задачах и уравнений-то составлять и решать не придется. Просто надо использовать готовые формулы, только и всего. Открой соответствующие параграфы — и выпиши эти формулы, смысл их я вкратце поясню. 1) Теплота плавления равна произведению двух величин — удельной теплоты плавления данного вещества и массы этого вещества. 2) Чтобы нагреть тело от температуры Т1 до температуры Т2, надо передать ему теплоту, равную произведению удельной теплоёмкости этого вещества, его массы и разности Т2 — Т1. . Для примера рассмотрим задачу 2. Здесь кусок льда надо нагреть от -5 до +20 градусов, то есть на 25 градусов. Значит, считаем требуемое кол-во теплоты по формуле 2). Но поскольку этот лед придется еще расплавить и превратить в воду, найдем потребное для этого количество теплоты по формуле 1). Сложим эти два кол-ва теплоты. Все, задача решена. ——————— Физика — наука сложная. Особенно в 10-11 классах. Разделы Колебания и волны, Электромагнитные явления, Переменный ток, Физическая оптика — как говорится, не для слабых умов. Если хочешь лучше понимать физику и более-менее успешно учиться дальше, советую потратить время на две вещи: 1. заново пройти начальный курс физики (6-7 классы) 2. почитать научно-популярные книги «Занимательная механика» и «Занимательная физика» Я. И. Перельмана.

А что понимаешь?

Деточка, для того чтобы решать такие задачи, тебе в первую очередь нужно научиться пользоваться справочными таблицами к твоему учебнику и уметь находить в них величины удельной теплоемкости и удельной теплоты плавления веществ. Без этого — никак. А вообще, чтобы знать физику хотя бы на «хорошо», математику надо знать на «отлично». У тебя по алгебре с геометрией какие оценочки?

Задачи на самом деле очень простые, если не считать, что №1 — это не задача, а вопрос. Он не имеет численного ответа, а только ответ словесный (удельная теплота плавления этого вещества, умноженная на 0,5 кг) . Ваша проблема в том, что для решения задач по физике в первую очередь надо понимать, о каких физических процессах идет речь в задаче. Затем надо вспомнить или изучить вновь, какими математическими зависимостями описываются эти процессы. Следующий шаг — составление математических уравнений с учетом конкретных числовых значений, заданных в задаче. И, наконец, решение этих уравнений или системы уравнений относительно неизвестной величины, о которой спрашивается в задаче.

никак СМИРИСЬ.

touch.otvet.mail.ru

Радиус в физике – Как найти радиус (Формула), физика

Движение по окружности, угловая скорость, частота, период, центростремительное ускорение. Формулы, определения, пояснения

Тестирование онлайн

Так как линейная скорость равномерно меняет направление, то движение по окружности нельзя назвать равномерным, оно является равноускоренным.

Угловая скорость

Выберем на окружности точку 1. Построим радиус. За единицу времени точка переместится в пункт 2. При этом радиус описывает угол. Угловая скорость численно равна углу поворота радиуса за единицу времени.

Период и частота

Период вращения T — это время, за которое тело совершает один оборот.

Частота вращение — это количество оборотов за одну секунду.

Частота и период взаимосвязаны соотношением

Связь с угловой скоростью

Линейная скорость

Каждая точка на окружности движется с некоторой скоростью. Эту скорость называют линейной. Направление вектора линейной скорости всегда совпадает с касательной к окружности. Например, искры из-под точильного станка двигаются, повторяя направление мгновенной скорости.

Рассмотрим точку на окружности, которая совершает один оборот, время, которое затрачено — это есть период T. Путь, который преодолевает точка — это есть длина окружности.

Центростремительное ускорение

При движении по окружности вектор ускорения всегда перпендикулярен вектору скорости, направлен в центр окружности.

Используя предыдущие формулы, можно вывести следующие соотношения

Точки, лежащие на одной прямой исходящей из центра окружности (например, это могут быть точки, которые лежат на спице колеса), будут иметь одинаковые угловые скорости, период и частоту. То есть они будут вращаться одинаково, но с разными линейными скоростями. Чем дальше точка от центра, тем быстрей она будет двигаться.

Закон сложения скоростей справедлив и для вращательного движения. Если движение тела или системы отсчета не является равномерным, то закон применяется для мгновенных скоростей. Например, скорость человека, идущего по краю вращающейся карусели, равна векторной сумме линейной скорости вращения края карусели и скорости движения человека.

Земля участвует в двух основных вращательных движениях: суточном (вокруг своей оси) и орбитальном (вокруг Солнца). Период вращения Земли вокруг Солнца составляет 1 год или 365 суток. Вокруг своей оси Земля вращается с запада на восток, период этого вращения составляет 1 сутки или 24 часа. Широтой называется угол между плоскостью экватора и направлением из центра Земли на точку ее поверхности.

Согласно второму закону Ньютона причиной любого ускорения является сила. Если движущееся тело испытывает центростремительное ускорение, то природа сил, действием которых вызвано это ускорение, может быть различной. Например, если тело движется по окружности на привязанной к нему веревке, то действующей силой является сила упругости.

Если тело, лежащее на диске, вращается вместе с диском вокруг его оси, то такой силой является сила трения. Если сила прекратит свое действие, то далее тело будет двигаться по прямой

Рассмотрим перемещение точки на окружности из А в В. Линейная скорость равна vA и vB соответственно. Ускорение — изменение скорости за единицу времени. Найдем разницу векторов.

Разница векторов есть . Так как , получим

В системе отсчета, связанной с колесом, точка равномерно вращается по окружности радиуса R со скоростью , которая изменяется только по направлению. Центростремительное ускорение точки направлено по радиусу к центру окружности.

Теперь перейдем в неподвижную систему, связанную с землей. Полное ускорение точки А останется прежним и по модулю, и по направлению, так как при переходе от одной инерциальной системы отсчета к другой ускорение не меняется. С точки зрения неподвижного наблюдателя траектория точки А — уже не окружность, а более сложная кривая (циклоида), вдоль которой точка движется неравномерно.

Мгновенная скорость определяется по формуле

fizmat.by

Обозначения физических величин

Величины

Наименование

Обозначение

Механические величины

Вес

G, P, W

Время

t

Высота

h

Давление

p

Диаметр

d

Длина

l

Длина пути

s

Импульс (количество движения)

p

Количество вещества

ν, n

Коэффицент жесткости (жесткость)

Ʀ

Коэффицент запаса прочности

Ʀ, n

Коэффицент полезного действия

η

Коэффицент трения качения

Ʀ

Коэффицент трения скольжения

μ, f

Масса

m

Масса атома

ma

Масса электрона

me

Механическое напряжение

σ

Модуль упругости (модуль Юнга)

E

Момент силы

M

Мощность

P, N

Объем, вместимость

V, ϑ

Период колебания

T

Плотность

ϱ

Площадь

A, S

Поверхностное натяжение

σ, γ

Постоянная гравитационная

G

Предел прочности

σпч

Работа

W, A, L

Радиус

r, R

Сила, сила тяжести

F, Q, R

Скорость линейная

ϑ

Скорость угловая

ώ

Толщина

d, δ

Ускорение линейное

a

Ускорение свободного падения

g

Частота

ν, f

Частота вращения

n

Ширина

b

Энергия

E, W

Энергия кинетитеская

EƦ

Энергия потенциальная

Ep

Акустические величины

Длина волны

λ

Звуковая мощность

P

Звуковая энергия

W

Интенсивность звука

I

Скорость звука

c

Частота

ν, f

Тепловые величины и величины молекулярной физики
Абсолютная влажность

a

Газовая постоянная (молярная)

R

Количество теплоты

Q

Коэффицент полезного действия

η

Относительная влажность

ϕ

Относительная молекулярная масса

Mr

Постоянная (число) Авогадро

NA

Постоянная Больцмана

Ʀ

Постоянная (число) Лошмидта

NL

Температура Кюри

TC

Температура па шкале Цельсия

t, ϴ

Температура термодинамическая (абсолютная температура)

T

Температурный коэффицент линейного расширения

a, ai

Температурный коффицент объемного расширения

β, av

Удельная теплоемкость

c

Удельная теплота парообразования

r

Удельная теплота плавления

λ

Удельная теплота сгорания топлива (сокращенно: теплота сгорания топлива)

q

Число молекул

N

Энергия внутренняя

U

Электрические и магнитные величины

Диэлектрическая проницаемость вакуума (электрическая постоянная)

Ԑo

Индуктивность

L

Коэффицент самоиндукции

L

Коэффицент трансформации

K

Магнитная индукция

B

Магнитная проницаемость вакуума (магнитная постоянная)

μo

Магнитный поток

Ф

Мощность электрической цепи

P

Напряженность магнитного поля

H

Напряженность электрического поля

E

Объемная плотность электрического заряда

ϱ

Относительная диэлектрическая проницаемость

Ԑr

Относительная магнитная проницаемость

μr

Плотность эенгии магнитного поля удельная

ωm

Плотность энергии электрического поля удельная

ωэ

Плотность заряда поверхностная

σ

Плотность электрического тока

J

Постоянная (число) Фарадея

F

Проницаемость диэлектрическая

ԑ

Работа выхода электрона

ϕ

Разность потенциалов

U

Сила тока

I

Температурный коэффицент электрического сопротивления

a

Удельная электрическая проводимость

γ

Удельное электрическое сопротивление

ϱ

Частота электрического тока

f, ν

Число виток обмотки

N, ω

Электрическая емкость

C

Электрическая индукция

D

Электрическая проводимость

G

Электрический момент диполя молекулы

p

Электрический заряд (количество электричества)

Q, q

Электрический потенциал

V, ω

Электрическое напряжение

U

Электрическое сопротивление

R, r

Электродвижущая сила

E, Ԑ

Электрохимический эквивалент

Ʀ

Энергия магнитного поля

Wm

Энергия электрического поля

Wэ

Энергия Электромагнитная

W

Оптические величины

Длина волны

λ

Освещенность

E

Период колебания

T

Плотность потока излучения

Ф

Показатель (коэффицент) преломления

n

Световой поток

Ф

Светасила объектива

f

Сила света

I

Скорость света

c

Увеличение линейное

β

Увеличение окуляра, микроскопа, лупы

Ѓ

Угол отражения луча

έ

Угол падения луча

ԑ

Фокусное расстояние

F

Частота колебаний

ν, f

Энергия излучения

Q, W

Энергия световая

Q

Величины атомной физики

Атомная масса относительная

Ar

Время полураспада

T1/2

Дефект массы

Δ

Заряд электрона

e

Масса атома

ma

Масса нейтрона

mn

Масса протона

mp

Масса электрона

me

Постоянная Планка

h, ħ

Радиус электрона

re

Величины ионизирующих излучений
Поглощеная доза излучения (доза излучения)

D

Мощность поглощенной дозы излучения

Ď

Активность нуклида в радиоактивном источнике

A

www.kilomol.ru

Радиус кривизны траектории

В этой статье приведены две задачи, которые помогут вам научиться определять радиус кривизны траектории при движении тела под углом к горизонту. Каждая из  задач представляет собой целый набор, поэтому неясностей не должно остаться.

Задача 1. Тело брошено со скоростью 10 м/с под углом к горизонту. Найти радиусы кривизны траектории тела в начальный момент его движения, спустя время 0,5 с и в точке наивысшего подъема тела над поверхностью земли.
Как известно, радиус кривизны траектории связан с нормальным ускорением и скоростью формулой:

   

Откуда :

   

То есть, чтобы найти радиус кривизны траектории в любой точке, необходимо лишь знать скорость и нормальное ускорение, то есть ускорение, перпендикулярное вектору скорости. Рассмотрим все заданные точки и определим в них скорости и нужные составляющие ускорения.

К задаче 1

Самое простое – это определение этих величин в точке наивысшего подъема. Действительно, вертикальная составляющая скорости здесь равна нулю, поэтому скорость тела в данной точке равна горизонтальной составляющей, а ускорение, нормальное к вектору этой скорости – это ускорение свободного падения, поэтому

   

Вторая по простоте расчета – точка начала движения. Скорость в ней нам уже известна, осталось с ускорением разобраться. Ускорение свободного падения разложим на две составляющие: и . Первая – перпендикулярна скорости, она-то нам и нужна. Определяем радиус:

   

Наконец, точка, в которой тело окажется через пол-секунды.
Наше тело будет лететь по горизонтали с постоянной скоростью, равной . По вертикали тело будет двигаться равнозамедленно до середины траектории (наивысшей точки), а затем равноускоренно. Определим, успеет ли тело добраться до апогея:

   

   

   

Простой прикидочный расчет показывает, что нужная нам точка находится на первой половине траектории, где тело еще двигается вверх. Тогда его скорость по оси :

   

Определим полную скорость тела в момент времени :

   

Угол наклона вектора скорости к горизонту в этот момент равен:

   

А можно было сразу и косинус найти:

   

Тогда искомый радиус кривизны траектории равен:

   

Ответ: м, м, м.

 

Задача 2. Под каким углом к горизонту нужно бросить шарик, чтобы а) радиус кривизны траектории в начальный момент времени был в 8 раз больше, чем в вершине; б) центр кривизны вершины траектории находился бы на поверхности земли?
Запишем условие задачи так: а) , б).
а)Как и в предыдущей задаче, определяем радиус кривизны траектории в точке броска. Скорость нам известна, а нормальным ускорением будет проекция ускорения свободного падения:

   

Определим теперь радиус кривизны в вершине:

   

По условию :

   

   

   

   

   

б) Мы уже определили , осталась максимальная высота подъема.

   

Время определяем из условия равенства нулю вертикальной составляющей скорости так же, как мы это делали в предыдущей задаче:

   

   

   

Приравниваем и :

   

Откуда .

   

   

   

Ответ: а) , б) .

easy-physic.ru

Чему равен радиус земли? Нужно для решения задачи по физике.

в районе 6500 км.

Двум лунным меридианам.

Примерно 6.000 км

Полярный радиус 6356 км. Экваториальный радиус 6378 км. 40.075 км радиус Земли

touch.otvet.mail.ru

напишите формулу радиуса круга по физике.

Радиус круга изучают в математике, а не в физике, бл…

S = &#960;R^2 — отсюда R = корень из выражения S/&#960;

<a href=»/» rel=»nofollow» title=»4078963:##:otvety/thread?tid=6c645576ab6a24c0″>[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]</a> посмотри

Если по физике, то решив несложное уравнение Шредингера мы получим четыре третьих пи эр в кубе (это если волновая функция ФИ равна одной второй) Про интегралы в следующих вопросах.

touch.otvet.mail.ru

Боровский радиус | Все формулы

Боровский радиус — радиус ближайшей к ядру орбиты электрона атома водорода в модели атома


Боровский радиус часто используется в атомной физике в качестве атомной единицы длины. Определение Боровского радиуса включает не приведённую, а обыкновенную массу электрона и, таким образом, радиус Бора не точно равен радиусу орбиты электрона в атоме водорода. Это сделано для удобства: Боровский радиус в таком виде возникает в уравнениях, описывающих и другие атомы, где выражение для приведённой массы отлично от атома водорода

В формуле мы использовали :

— Боровский радиус

  [Дж*с]  — Постоянная планка

  [Кг]  — Масса электрона

— Постоянная тонкой структуры

— Скорость света в вакууме

xn--b1agsdjmeuf9e.xn--p1ai

Боровский радиус – Формулы по физике.рф

Боровский радиус — радиус ближайшей к ядру орбиты электрона атома водорода в модели атома


Боровский радиус часто используется в атомной физике в качестве атомной единицы длины. Определение Боровского радиуса включает не приведённую, а обыкновенную массу электрона и, таким образом, радиус Бора не точно равен радиусу орбиты электрона в атоме водорода. Это сделано для удобства: Боровский радиус в таком виде возникает в уравнениях, описывающих и другие атомы, где выражение для приведённой массы отлично от атома водорода

В формуле мы использовали :

— Боровский радиус

  [Дж*с]  — Постоянная планка

  [Кг]  — Масса электрона

— Постоянная тонкой структуры

— Скорость света в вакууме

xn--e1adcbkcgpcji1bjh6h.xn--p1ai