«Карточка по математике «Таблица умножения на 9 и 8»
Ф.И.___________ Вариант 1
9х2= 2х8= 6х9=
8х9= 9х5= 3х9=
9х8= 2х9= 5х8=
7х9= 8х6= 9х4=
7х9= 8х8= 9х9=
8х4= 6х8= 5х9=
8х9= 9х7= 8х5=
9х6= 3х8= 4х9=
8х3= 9х3= 4х8=
8х2= 8х7=
Ф.И.___________ Вариант 1
9х2= 2х8= 6х9=
8х9= 9х5= 3х9=
9х8= 2х9= 5х8=
7х9= 8х6= 9х4=
7х9= 8х8= 9х9=
8х4= 6х8= 5х9=
8х9= 9х7= 8х5=
8х3= 9х3= 4х8=
8х2= 8х7=
Ф.И.___________ Вариант 2
9х6= 3х8= 4х9=
8х3= 9х3= 4х8=
8х9= 9х5= 3х9=
7х9= 8х8= 9х9=
8х2= 6х8= 5х9=
9х2= 2х8= 6х9=
8х9= 9х7= 8х7=
9х8= 2х9= 5х8=
7х9= 8х6= 9х4=
8х4= 8х5= Ф.И.___________ Вариант 2
9х6= 3х8= 4х9=
8х3= 9х3= 4х8=
8х9= 9х5= 3х9=
7х9= 8х8= 9х9=
8х2= 6х8= 5х9=
8х9= 9х7= 8х7=
9х8= 2х9= 5х8=
7х9= 8х6= 9х4=
8х4= 8х5=
Приложенные файлы
schoolfiles.net
_______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = |
_______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = |
_______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = | _______ 3 7 = 42 : 6 = 5 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 7 = 32 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 6 = 27 : 3 = |
infourok.ru
Карточки таблица умножения и деления
Сводная таблица умножения и деления №1.
2х2= | 21:3= | 3х3= | 2х3= | 5х3= | 6х2= |
18:6= | 4х2= | 4:2= | 18:3= | 7х3= | 27:3= |
2х9= | 3х9= | 4х5= | 14:7= | 6:3= | 6х4= |
3х4= | 12:2= | 2х7= | 15:3= | 20:5= | 4х7= |
6:2= | 4х4= | 3х6= | 5х2= | 24:8= | 8х2= |
16:4= | 10:2= | 16:8= | 12:6= | 24:4= | 28:7= |
8:4= | 12:4= | 18:9= | 8х3= | 28:4= | 16:2= |
20:4= | 24:6= | 8:2= | 10:5= | 27:9= | 18:2= |
24:3= | 14:2= | 21:7= | 12:3= | 9:3= | 15:5= |
Сводная таблица умножения и деления №2.
8х4= | 40:8= | 9х4= | 9х9= | 5х5= | 5х7= |
7х7= | 6х8= | 7х9= | 6х5= | 4х10= | 54:6= |
5х9= | 8х9= | 25:5= | 8х7= | 40:5= | 10х7= |
54:9= | 32:4= | 72:9= | 6х6= | 50:5= | 80:8= |
36:4= | 42:7= | 30:5= | 63:7= | 6х7= | 5х8= |
81:9= | 54:6= | 54:9= | 32:8= | 8х8= | 6х9= |
35:5= | 45:9= | 2х10= | 30:3= | 30:6= | 90:10= |
48:8= | 72:8 | 36:9= | 35:7= | 60:6= | 48:6= |
64:8= | 49:7= | 63:9= | 45:5= | 42:6= | 36:6= |
Сводная таблица умножения и деления №1.
2х2= | 21:3= | 3х3= | 2х3= | 5х3= | 6х2= |
18:6= | 4х2= | 4:2= | 18:3= | 7х3= | 27:3= |
2х9= | 3х9= | 4х5= | 14:7= | 6:3= | 6х4= |
3х4= | 12:2= | 2х7= | 15:3= | 20:5= | 4х7= |
6:2= | 4х4= | 3х6= | 5х2= | 24:8= | 8х2= |
16:4= | 10:2= | 16:8= | 12:6= | 24:4= | 28:7= |
8:4= | 12:4= | 18:9= | 8х3= | 28:4= | 16:2= |
20:4= | 24:6= | 8:2= | 10:5= | 27:9= | 18:2= |
24:3= | 14:2= | 21:7= | 12:3= | 9:3= | 15:5= |
Сводная таблица умножения и деления №2.
8х4= | 40:8= | 9х4= | 9х9= | 5х5= | 5х7= |
7х7= | 6х8= | 7х9= | 6х5= | 4х10= | 54:6= |
5х9= | 8х9= | 25:5= | 8х7= | 40:5= | 10х7= |
54:9= | 32:4= | 72:9= | 6х6= | 50:5= | 80:8= |
36:4= | 42:7= | 30:5= | 63:7= | 6х7= | 5х8= |
81:9= | 54:6= | 54:9= | 32:8= | 8х8= | 6х9= |
35:5= | 45:9= | 2х10= | 30:3= | 30:6= | 90:10= |
48:8= | 72:8 | 36:9= | 35:7= | 60:6= | 48:6= |
64:8= | 49:7= | 63:9= | 45:5= | 42:6= | 36:6= |
multiurok.ru
2 · 8 = 18 : 2 = 7 · 2 = 12 : 6 = 2 · 3 = 8 : 4 = 2 · 6 = 10 : 2 = 2 · 2 = 14 : 2 = 2 · 4 = 16 : 2 = | 18 : 2 = 2 · 7 = 16 : 8 = 6 · 2 = 12 : 6 = 5 · 2 = 8 : 4 = 2 · 9 = 14 : 7 = 8 · 2 = 10 : 5 = 2 · 6 = | 12 : 6 = 2 · 3 = 18 : 2 = 5 · 2 = 6 : 2 = 2 · 2 = 2 · 7 = 4 : 2 = 2 · 4 = 10 : 5 = 6 · 2 = 14 : 2 = | 2 · 4 = 18 : 2 = 8 · 2 = 6 : 2 = 2 · 7 = 16 : 8 = 2 · 9 = 10 : 2 = 8 : 4 = 12 : 6 = 3 · 2 = 14 : 2 = | 6 : 3 = 7 · 2 = 18 : 2 = 6 · 2 = 16 : 8 = 4 · 2 = 10 : 2 = 2 · 8 = 12 : 6 = 2 · 9 = 14 : 7 = 2 · 3 = | 3 · 2 = 14 : 2 = 2 · 9 = 12 : 2 = 8 · 2 = 8 : 4 = 5 · 2 = 16 : 8 = 2 · 6 = 18 : 9 = 4 · 2 = 6 : 3 = | 10 : 2 = 2 · 6 = 14 : 7 = 5 · 2 = 18 : 2 = 6 : 3 = 9 · 2 = 16 : 2 = 2 · 4 = 8 · 2 = 12 : 6 = 3 · 2 = | 6 · 2 = 16 : 2 = 2 · 9 = 10 : 5 = 2 · 3 = 4 : 2 = 2 · 4 = 14 : 2 = 2 · 2 = 8 : 2 = 2 · 7 = 6 : 2 = | 4 · 2 = 18 : 9 = 2 · 8 = 6 : 3 = 7 · 2 = 16 : 2 = 9 · 2 = 10 : 5 = 8 : 4 = 2 · 6 = 14 : 7 = 3 · 2 = | 12 : 2 = 3 · 2 = 18 : 2 = 2 · 5 = 16 : 8 = 7 · 2 = 4 : 2 = 4 · 2 = 8 : 8 = 2 · 9 = 14 : 7 = 2 · 2 = | 3 · 3 = 27 : 3 = 6 · 3 = 21 : 7 = 3 · 8 = 15 : 5 = 4 · 3 = 18 : 3 = 3 · 9 = 9 : 3 = 7 · 3 = 24 : 3 = | 6 : 3 = 3 · 9 = 18 : 6 = 4 · 3 = 9 : 3 = 7 · 3 = 15 : 3 = 9 · 3 = 12 : 4 = 3 · 8 = 27 : 3 = 3 · 5 = |
multiurok.ru
Таблица умножения и деление на числа 8 и 9
Разделы: Начальная школа
Тип урока: урок введения нового знания.
Цели:
- Составить таблицу умножения и деления числа 8, 9 и на 8, 9
- Развивать умения решать текстовые задачи.
Задачи:
- Образовательные:
- познакомить с приёмом умножения на 8 и 9;
- познакомить с приёмом деления на 8 и 9;
- закреплять таблицу умножения.
- Развивающие:
- развивать вычислительные навыки;
- развивать логические операции: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
- развивать самооценку, умение работать самостоятельно и самостоятельность при выполнении заданий.
- Воспитательные:
- воспитывать умение вести учебный диалог;
- совершенствовать коммуникативные навыки.
Оборудование: цифровой веер, карточки с задачей для дополнительной работы.
ХОД УРОКА
I. Организационное начало
1) Прозвенел звонок – начинается урок.
Мои ушки на макушке
Глаза широко раскрыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
2) Настрой на урок: я могу, умею, знаю…
II. Актуализация знаний
- Проверка домашнего задания.
- Устный счет.
- Индивидуальная работа. Предлагаются карточки по уровням сложности.
- Фронтальная работа.
а) Арифметический диктант:
- По 2 взять 6 раз
- 5 умножить на 7
- Какое число надо вычесть из 30, чтобы получить 4?
- Уменьшить 40 на 6.
- 6 умножить на 7
- По 6 взять 5 раз
- 7 умножить на 8.
Проверка работы. Один ученик называет результаты.
б) На доске числа 5 14 21 28 35 42 49 56 63 60
– Какое число лишнее? Почему?
- 5 – однозначное
- 60 – в разряде единиц 0
(Лишние числа убираются)
– Что общего в оставшихся числах? (Это
результаты таблицы умножения числа 7.)
– Назовите числа в порядке возрастания
(убывания).
в) Решите задачу:
3 щурёнка, 3 ерша,
3 сома и 3 леща.
Сколько рыбок у кота?
3 + 3 + 3 + 3 = 12
3 х 4 = 12
III. «Открытие» нового знания
На доске и на партах перед каждым учеником таблица.
8 х 8 = 64 : 8 =
8 х 9 = 72 : 8 =
9 х 9 = 81 : 9 =
9 х 8 = 72 : 9 =
Самостоятельное составление умножения и деления числа 8, 9 и на 8, 9.
Работа по плану:
– Находим значение первого выражения в первом
столбце, заменяя умножение сложением.
– Находим значение выражений в3-м и 4-м
столбцах, опираясь на знание взаимосвязи
операций умножения и деления.
– Находим значение второго выражения в первом
столбце, опираясь на выведенную закономерность.
– Устанавливаем соответствие между вторым
выражением в первом столбце и первым
выражением во втором столбце и находим значение
и этого выражения, не вычисляя.
– Далее в такой же последовательности ,пока
не будет найдены значения всех выражений.
– Доказываем истинность полученных
высказываний, выборочно находя ещё раз значение
некоторых выражений с помощью вычислений.
– Дополним таблицу теми выражениями ,значения
которых мы уже знаем после изучения предыдущих
таблиц.
IV. Формулирование темы и целей урока
Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Попробуйте сформулировать тему урока.
V. Первичное закрепление. Работа в парах
А) Задание №2, с.44
Б) Задание №3 , с .44
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
VI. Самостоятельная работа по вариантам (5 мин.)
Записать число, вариант.
1-в. С.44 №3 (1 ст.)
2-в. С.44 №3 ( 2 ст.)
2 ученика работают за доской (проверяет учитель)
Самопроверка детьми. Поднимите руки, у кого нет
ошибок.
Знакомство с новым способом умножения на 9.
– Еще давным-давно люди открыли одну хитрость –
таблицу умножения числа 9 на пальцах. Сейчас и вы
узнаете этот секрет. Положите обе руки на
стол. У каждого пальца (слева направо) свой
порядковый номер.
Чтобы умножить 9 на какое либо число, достаточно
загнуть палец с таким номером. Перед вами ответ:
количество пальцев слева – показывает число
«десятков», а количество пальцев справа – число
«единиц».
Например, мы хотим умножить 9 на 3.
Загибаем третий палец. Слева 2 пальца = 2
десятка. Справа 7 пальцев = 7 единиц. Ответ: 27.
– Потренируемся?
(Дети работают в парах: называют друг другу случаи из таблицы и вычисляют результат с использованием данного приема)
– Когда эти знания смогут вам пригодиться? (Когда забыли результат или сомневаемся в правильности)
VII. Физкультминутка
VIII. Решение задач
№ 4 с.44 а)
Катя сделала 8 рисунков акварелью и 10 рисунков карандашом. К концу лета число акварельных рисунков увеличилось в 3 раза, а число карандашных не изменилось. Сколько всего карандашных и акварельных рисунков сделала Катя к концу лета?
2) Составление краткой записи:
| Акварельных рисунков – 8
рисунков ? к концу лета увеличилось 3
раза? Карандашных – 10 рисунков |
? |
– Что в задаче известно?
– О чем спрашивается?
– Можно ли ответить на вопрос задачи сразу?
Почему?
– Можно ли узнать, сколько стало акварельных
работ?
– Теперь можно узнать, сколько всего карандашных
и акварельных рисунков сделала Катя к
концу лета?
– Как? Запишите только решение и ответ. (У доски
1 ученик) Можно записать выражением или по
действиям.
Б) №5 б самостоятельное решение задачи.
Взаимопроверка.
IX. Повторение изученного
Решить задач по вариантам :
Вариант 1.
1. В магазин привезли 6 ящиков апельсинов по 8 кг
в каждом. Сколько кг апельсинов привезли в
магазин?
2.Садовник посадил розы в 9 рядов по 8 штук. Сколько
роз посадил садовник?
Вариант 2.
1. В 8 бидонах по 8 литров молока в каждом. Сколько
литров молока всего?
2. В 8 банок разложили 40 огурцов. Сколько огурцов в
одной банке?
X .Рефлексия
– Чему учились? (Умножать и делить на 8 и 9).
– Что было трудно? Что было легко? (По таблице
на доске)
Мне больше всего удалось…
Я могу себя похвалить за …
Я могу похвалить одноклассников за …
Для меня было открытием …
Меня удивило …
На мой взгляд, не удалось …, потому что …
На будущее я учту …
XI Домашнее задание: учебник с. 44 № 6 решить задачу; выучить умножение на 8 и 9/
XII Оценивание
– Спасибо за работу!
6.02.2012
Поделиться страницей:xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Разрезные карточки «Таблица умножения» — примеры и ответы — Kid-mama
Статью о карточках читайте здесь
Для того, чтобы скачать карточку, кликните на нее левой кнопкой мыши, и она откроется в полном размере в новом окне. Нажмите на нее правой кнопкой и выберите «Сохранить изображение как…»
Вы можете скачать карточки одним архивом с нашего сайта, ссылка внизу страницы.
kid-mama.ru
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
9 • 6 = 8 • 8 = 4 • 9 = 8 • 6 = 9 • 9 = | 8 • 2 = 4 • 8 = 1 • 9 = 8 • 7 = 9 • 3 = | 8 • 3 = 9 • 8 = 5 • 9 = 9 • 2= 0 • 8= | 9 • 0 = 5 • 8 = 7 • 9 = 8 • 1 =
| 9 • 9 = 0 • 9 = 9 • 1 = 7 • 8 = 9 • 4 = | 8 • 9 = 8 • 5 = 7 • 9 = 8 • 8 = 6 • 9 = | 2 • 8 = 8 • 4 = 2 • 9 = 3 • 8 = 9 • 5 = | 6 • 8 = 1 • 8 = 3 8 • 0 = |
• 9 =infourok.ru