2 третьих умножить на 2: Две третьих умножить на 2 третьих сколько получится

Калькулятор следует известным правилам для порядка операций . Наиболее распространенные мнемоники для запоминания этого порядка операций:
PEMDAS — Скобки, Экспоненты, Умножение, Деление, Сложение, Вычитание.
BEDMAS — Скобки, Экспоненты, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание
BODMAS — Скобки, Порядок, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание.
GEMDAS — Символы группировки — скобки (){}, возведения в степень, умножение, деление, сложение, вычитание.
MDAS — Умножение и деление имеют тот же приоритет, что и сложение и вычитание. Правило MDAS является частью порядка операций правила PEMDAS.
Будьте осторожны; всегда выполняйте умножение и деление перед сложением и вычитанием . Некоторые операторы (+ и -) и (* и /) имеют одинаковый приоритет и должны оцениваться слева направо.

• Дробь и десятичная дробь
  Пишите в виде дроби и десятичной дроби. Один и два плюс три и пять сотых
• Вычислить выражение
  Вычислить значение выражения z/3 — 2 z/9 + 1/6, для z = 2
• Ферма 6
  На ферме 20 животных. Есть четыре курицы. Какую часть животных составляют куры? Выразите ответ дробью в простейшей форме.
• Marry
  Marry хранит в холодильнике полторы дюжины яиц. Использовала 1/3 яйца. Какая часть яиц использовалась?
• А класс IV.А
  В классе 15 девочек и 30 мальчиков. Какая часть класса представляет мальчиков?
• Корзина с фруктами
  Если в корзине семь яблок и пять апельсинов, какая часть апельсинов в корзине с фруктами?
• В столовой
  В классной комнате Джейкоба 18 учеников. Шесть учеников приносят обед в школу. Остальные обедают в столовой. Проще говоря, какая часть студентов обедает в столовой?
• Четверть
  Четверть числа 72 это:
• Зденек
  Зденек набрал 15 литров воды из 100-литровой наполненной водой бочки. Напишите долю того, какую часть воды Зденека он собрал.
• Кто-то
  Кто-то съел 1/10 торта, осталось только 9/10. Если вы съедите 2/3 оставшегося торта, сколько всего торта вы съедите?
• Одна суббота
  Однажды субботним вечером в кинотеатре 40 девушек, 25 юношей, 18 женщин и 17 мужчин. Какую часть составляют девочки?

more math problems »

• decimals
• fractions
• triangle ΔABC
• percentage %
• permille ‰
• prime factors
• complex numbers
• LCM
• GCD
• LCD
• combinatorics
• equations
• статистика
• … все математические калькуляторы

Что равно 2/3 раза 2 в виде дроби

Сколько будет 2/3 умножить на 2 в виде дроби — Этот калькулятор не выдает результат в виде смешанного числа. На практике достаточно найти общий знаменатель (не обязательно наименьший), перемножив знаменатели: Где 2/3 — множимое, 5 — множитель, 10/3 — простейшая форма произведения дробей. Или как умножить 3/4 на 2/3? Полученная фракция находится в восстановленной форме. Надеюсь, вы поняли этот процесс и можете использовать те же методы для сложения других дробей. Этот калькулятор, формула, пошаговый расчет и соответствующая информация для произведения двух дробей, 2/3, умноженных на 7, могут помочь учащимся, учителям, родителям или специалистам эффективно изучать, учить, практиковать или проверять такие расчеты умножения. Чтобы разделить дробь на целое число, вы сохраняете числитель и умножаете знаменатель на целое число следующим образом: 3 × 2 = 6. Или как умножить 2/3 на 5/6?

Вы также можете складывать, вычитать, умножать и делить дроби, а также преобразовывать в десятичные числа и работать со смешанными числами и обратными числами. Введите дроби и арифметический оператор в соответствующее поле ввода. 7/2 * 2/3 Все следующие вопросы представляют 7/2 умножить на 2/3 в виде дроби, поэтому очень важно наблюдать за различными вариантами этого вопроса. Что разделить на 1/4 равно 3/5? 1/2 разделить на что равно 3/4?

Смешанная форма в форму дроби — Скачать Ppt

Этот калькулятор, формула, пошаговый расчет и соответствующая информация для произведения двух дробей, 2/3, умноженных на 7, могут помочь учащимся, учителям, родителям или специалистам эффективно изучать, учить, практиковать или проверять такие расчеты умножения. Следовательно, половина от 2/3 равна 2/3, деленному на 2, а это означает, что мы решаем математическую задачу с дробями: 9 х 3 = 4.

Показать изображение

2/3 умножить на 2/3 в дробной форме — Youtube

Сокращенная дробь — это обыкновенная дробь в ее простейшей возможной форме. Все следующие вопросы представляют 2/3, умноженные на 5, в форме дроби, поэтому очень важно наблюдать за различными вариантами этого вопроса. Итак, теперь, когда мы преобразовали 20 в дробь, чтобы получить ответ, мы поместим дробь 2/3 рядом с нашей новой дробью, 20/1, чтобы мы могли перемножить эти две дроби.

Показать изображение

Калькулятор дробей

Полный ответ приведен ниже (упрощенный до самой низкой формы): Решатель дробей — это инструмент, предназначенный для решения всех видов задач с дробями. На следующем промежуточном этапе он не может еще больше упростить результат дроби путем отмены.

Показать изображение

Сколько будет 2/3 чашки умножить на 3? — Квора

Вот ответ на такие вопросы, как: Смешанные числа (смешанные дроби или смешанные числа) сохраняют один пробел между целым числом и дробью и используют косую черту для ввода дробей. [математика]2/3 = (2*10)/(3*10) = 20/30[/математика] [математика]2/5 = (2*6)/(5*6) = 12/30[/ математика] [математика]1/2 = (1*15)/(2*15) = 15/30[/математика] [математика]1/3 = (1*10)/(3*10) = 10/30 [/math] наконец, сравните.

Показать изображение

Дроби | Арифметика (Все содержимое) | Математика | Академия Хана

Полученная фракция находится в восстановленной форме. Итак, вот невероятно простой способ выяснить, чему равно 2/3, деленное на 2. В дроби 2/3 2 — числитель, а 3 — знаменатель.

Показать изображение

Умножение дробей | Как умножать дроби? |Умножение дробей 93 = (2/3) умножить на (2/3) умножить на (2/3) = 8/27. Уменьшить 5/25, во сколько раз 1/3 будет 1/2? Где 1/3 — множимое, 2 — множитель, 2/3 — простейшая форма произведения дробей.

Показать изображение

2/3 умножить на 2/3 как дробь — Getcalc.com

Введите дроби и арифметический оператор в соответствующее поле ввода. 7/2 * 2/3 Все следующие вопросы представляют 7/2 умножить на 2/3 в виде дроби, поэтому очень важно наблюдать за различными вариантами этого вопроса. 1/3 х 2 = 2/3 1/3 умножить на 2, так как дробь равна 2/3.

Показать изображение

Дроби: умножение и деление дробей

2/3 х 2/3 = 4/9 в виде дроби. Сложение, вычитание, умножение и деление дробей и их комбинаций выполняются. 1/2 умножить на 1/2?

Показать изображение

Калькулятор умножения дробей

Как рассчитать 3/7 разделить на 4/5 эквивалентные дроби 3/9чему равен факториал 6? 1/3 х 2 = 2/3 1/3 умножить на 2, так как дробь равна 2/3. 6 х 6 = 6.

Показать изображение

Умножение дробей на целые числа: полное руководство — Mashup Math

Сокращенная дробь — это обыкновенная дробь в ее простейшей возможной форме. Теперь вы точно знаете, как посчитать 2/6 x 3/6. 1/2 умножить на 1/2?

Показать изображение

Введите дроби и арифметический оператор в соответствующее поле ввода. 7/2 * 2/3 Все следующие вопросы представляют 7/2 умножить на 2/3 в виде дроби, поэтому очень важно наблюдать за различными вариантами этого вопроса. Правила для выражений с дробями: Полный ответ приведен ниже (упрощенный до самой низкой формы): Теперь вы точно знаете, как посчитать 2/9.х 2/3. Вам также может быть интересно узнать, что вы можете получить ответ на 1/5 умножить на 2/3 в десятичной форме, взяв дробь и разделив числитель на знаменатель. Что такое 4,56 как дробь? Чтобы получить 2 2/3 в десятичной форме, мы в основном преобразуем смешанное число в дробь, а затем делим числитель дроби на знаменатель дроби. Следовательно, половина от 2/3 равна 2/3, деленному на 2, а это означает, что мы решаем математическую задачу с дробями: Итак, вот невероятно простой способ выяснить, чему равно 2/3, деленное на 2.

Где 2/3 — множимое, 2/3 — множитель, Чтобы получить ответ в форме дроби, вы сохраняете числитель и умножаете знаменатель на целое число, чтобы получить новый знаменатель: 7/2 х 2/3 = 7/3 7/2 умножить на 2/3, так как дробь равна 7/3. Рассматриваются все виды дробей, такие как правильные, неправильные, смешанные числа и даже их комбинации. 3 = (2/3) умножить на (2/3) умножить на (2/3) = 8/27. Нажмите синюю стрелку, чтобы отправить. 1/3 * 2 Все следующие вопросы представляют 1/3 умножить на 2 в форме дроби, поэтому очень важно наблюдать за различными вариантами этого вопроса.

дробей, мать всех математических задач. ⋆ Александр Репетитор

Перейти к содержимому

На этом уроке мы рассмотрим дроби, представляющие собой математический предмет, вызывающий наибольшие затруднения у учащихся, начиная с младших классов средней школы и вплоть до ее окончания. Многие студенты никогда не осваивают дробь. И происходит то, что позже в их школьной карьере это действительно кусает их. К тому времени, когда вы доберетесь до предварительного исчисления, если ученик боится дробей, вы начнете получать длинные многошаговые задачи, в которых дробь является лишь небольшой, но не основной частью. И именно тогда студенты склонны таять или перегружаться. Так что я просто хочу пройтись по этому раз и навсегда. Если вы сможете усвоить то, что содержится в этом уроке сейчас, вам больше никогда не придется об этом думать.

Итак, мы собираемся начать с умножения дробей, потому что это самое простое, что вы можете с ними сделать. Когда дело доходит до умножения, все, что вам нужно сделать, это умножить сверху и умножить снизу. Вам не нужны общие знаменатели и ничего подобного. Просто два раза четыре равно восьми, а трижды пять равно 15.

Теперь всегда хочется проверить, можно ли уменьшить дробь. В этом случае нельзя. Вот и все. Итак, для умножения вы должны умножать верх и низ. Одна вещь, которую вы можете заметить, иногда вызывает у студентов некоторое огорчение, — это если у вас есть дробь, умноженная на целое число, например, не дробь. Итак, две трети умножить на пять.

Ну, все, что вам нужно сделать в этом случае, это превратить не дробную часть, в данном случае пять, в дробь, поставив внизу единицу, потому что пять разделить на один будет пять. Не изменил проблему. Затем мы просто действуем, как указано выше. Дважды пять будет 10, а трижды один будет три. Опять же, мы хотим искать сокращение, когда это возможно, но опять же в этом случае это не так. Умножать легко. Далее мы перейдем к делению, которое лишь немного сложнее. Все, что вам нужно сделать… Если вы, скажем, разделите две трети на четыре пятых, мы оставим первую дробь прежней. Мы просто копируем его вниз.

Меняем деление на умножение, а затем переворачиваем вторую дробь. Поэтому вместо четырех пятых я напишу пять четвертых. Вот и все. По сути, вы переворачиваете вторую дробь, и теперь мы умножаем, и мы просто учимся умножать. Это легко, верно? Таким образом, в этом случае у нас дважды пять равно 10, а трижды четыре равно 12. Теперь, в этом случае, вы можете уменьшить. .. По сути, при уменьшении вы просто хотите попытаться придумать число, которое делится поровну на обе части. числитель и знаменатель. Что ж, если они оба четные числа, мы знаем, что два определенно входят в число. Таким образом, два входят в число 10, пять раз, а два входят в число 12, шесть раз. Получаем пять, шесть.

Итак, если вы можете умножать, вы можете и делить. Теперь, прежде чем мы двинемся дальше, я всегда хотел бы… В Alexander Tutoring важно, чтобы мы знали, почему правила такие, какие они есть. Так что может показаться немного произвольным, что мы просто перевернули вторую дробь и умножили, зачем нам это делать, когда мы делим? Так что это вопрос, который я хотел бы кратко рассмотреть сейчас. И поэтому я собираюсь сделать это, просто выкинув кое-что оттуда. Я люблю задавать вопрос: забудьте дроби, забудьте все, что мы делаем, просто руководствуйтесь здравым смыслом, сколько будет единица, деленная на половину? То есть, сколько раз половинка поместилась бы в одну? Ждать его. Большинство студентов могут сообразить, что половина уместится в один, два раза. Просто здравый смысл, да? Если у меня есть две чашки, одна наполовину полная, мне придется налить две наполовину полные чашки в пустую, чтобы получить полную чашку.

Итак, давайте посмотрим, как математика отслеживает это. Так что я просто сказал один разделить на половину. Итак, мы просто использовали нашу логику, чтобы понять, что половина вписывается в одну дважды, но давайте посмотрим, как правило отслеживает это. Так что я собираюсь изменить один на один над одним. Мы собираемся изменить знак деления на умножение. А затем мы переворачиваем вторую дробь, чтобы получить больше единицы. Умножьте через верх, умножьте через низ. Два над одним равно двум, это ответ, который мы получили, просто используя нашу логику. Вы можете понять, почему мы переворачиваем вторую дробь. Сделаем еще один. Мне нравится спрашивать, сколько раз одна треть уместилась бы в одну? Просто используйте логику, никакой математики. Сколько раз одна треть уместилась бы в одну? Довольно, очевидно, ответ три, верно? Вы могли бы взять… Если бы у вас был стакан, наполненный водой на треть, то для заполнения пустого стакана потребовалось бы три таких стакана. Итак, давайте просто посмотрим на это.

Итак, мы собираемся сделать один на один. Меняем знак деления на знак умножения. Переверните вторую дробь, чтобы получить три на один равно … Умножьте сверху, чтобы получить три. Умножьте снизу, чтобы получить один, равный трем. Итак, вы видите, что математика работает за нас. Это дает нам результат, о котором мы думали. Теперь, что я хотел бы спросить, одна треть подходит к одной три раза, сколько раз, по вашему мнению, одна треть подходит к двум? Просто используя логику. Большинство людей могут использовать свою логику, чтобы понять, что их будет в два раза больше, чем раньше. Одна треть должна уложиться в шесть раз. Давайте посмотрим, как математика отслеживает это. Итак, у нас есть два, разделенные на одну треть. Превратим двойку в дробь, поставив ее над единицей. Измените знак деления на умножение и переверните вторую дробь, как раньше.

Дважды три шесть. Один раз один, чтобы получить шесть. Ответ, который мы ищем. Итак, я надеюсь, теперь вы понимаете, почему правило переворачивает вторую дробь и умножает. В Alexander Tutoring очень важно знать, почему все, что мы делаем. Недостаточно просто запомнить правило. Наконец, по иронии судьбы, давайте перейдем к самой сложной вещи, которую вы можете сделать с дробями, а именно к их сложению и вычитанию. Вы думаете, что это будет проще всего, но это не так. Потому что это тот случай, когда нам нужен общий знаменатель. Итак, прежде чем мы перейдем к этому, я хочу просто немного разобраться в логике. Я собираюсь нарисовать пироги или пиццу или что-то еще. Первый пирог здесь я разрежу на три части. Итак, мы скажем, что оба пирога имеют одинаковый размер. Круг такого же размера, но первый я разрежу на три части. А второй я разрежу на четверти или четвертинки.

Вот если бы я сказал, что хочу добавить две трети… Так что же такое две трети. Это будет розовая область, верно? И я хочу добавить, что одна четвертая… Одна четвертая будет такой. Итак, визуал. Позвольте мне написать это в математических терминах. Посмотрим. Итак, что я хочу попробовать и выяснить, это две трети, как показано на диаграмме выше, плюс одна четвертая, как показано этим парнем. Теперь, глядя на пироги, становится совершенно ясно, что у нас нет ничего из трех, верно? Мы не можем просто добавить два розовых к одному синему, потому что они разные. Это все равно, что сказать, что у меня есть два карандаша и одна ручка, но у меня нет трех чего угодно, верно? Итак, что нам нужно сделать, так это разрезать пирог так, чтобы кусочки были одинакового размера. И таким образом мы можем складывать кусочки одинакового размера вместе. Как мы это делаем? Я покажу тебе.

Итак, вы видите три здесь в знаменателе, что мы собираемся сделать, так это украсть это и отнести на другую сторону. И мы собираемся умножить вторую дробь на три на три. Что такое три больше трех? Ну, это только один. Сколько будет один раз одна четвертая? Ну, это только одна четвертая. Дело в том, что маневр, который я только что сделал, не меняет исходной проблемы. Мы все равно получим те же две трети плюс одну четвертую. Так или иначе, теперь я возьму четыре, знаменатель из другой дроби, и передам его первому парню, и я собираюсь умножить его на четыре на четыре. Вы можете видеть, что это сделало, это гарантирует, что мы получим общий… То же самое внизу, верно? Как видите, у нас есть четыре раза три в первом наборе дробей и четыре раза три в нижнем.

Таким образом, вытягивание знаменателя из противоположной дроби гарантирует то, что мы называем общим знаменателем. Теперь мы просто умножаем дроби, с чего мы и начали, верно? Это легко сделать с ними. А так это не проблема. Таким образом, для первого у нас есть четыре раза два восемь больше, чем четыре раза три внизу, это 12 плюс, для этого второго парня у нас есть один раз три раза три больше четырех раз три равно 12. И теперь последний шаг, что мы делаем мы добавляем верхние числа восемь плюс три равно 11, и мы сохраняем нижний знаменатель таким же. Итак, это наш окончательный ответ. Теперь я просто хочу попытаться объяснить этот последний шаг здесь. Так что мы сделали? Вернемся к нашим пирогам.

Мы начали с двух третей плюс одна четвертая. А потом, когда мы немного поработали здесь, у нас получилось восемь двенадцатых плюс три двенадцатых. Теоретически это те же размеры, что и у исходного пирога. Итак, давайте просто взглянем на это очень быстро. Итак, что я собираюсь сделать, так это разбить новый круг на куски по 12. Примерно так это будет выглядеть. Итак, есть 12 кусков, и я также должен разбить другого парня на куски по 12. Это не самая красивая моя работа, но вы поняли идею.

Итак, восемь двенадцатых. Так что я собираюсь раскрасить это на круге номер один. Если бы у нас было раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. Теперь, если вы сравните этих двух парней, посмотрите, вы заметите, что это одинаковая сумма пирога, верно? Несмотря на то, что мы нарезаем его на более мелкие кусочки, это все равно то же самое количество пирога. И так же для другого пирога… Мы вернем сюда наш синий. Теперь мы смотрим на три двенадцатых вместо одной четвертой. Посмотрим, что это нам даст. Итак, я посчитаю три из этих 12 ломтиков… Это двенадцатый ломтик. Раз, два, три, и вы заметите, что это тот же размер пирога, что и одна четвертая, поскольку мы просто уменьшаем размер кусочка. В чем смысл? Вы заметите, что в наших двух пирогах, которые мы сейчас пытаемся добавить, мы можем сложить части вместе, потому что все части имеют одинаковый размер. Итак, в первом пироге у нас восемь двенадцатых кусочков. Во втором пироге у нас есть три двенадцатых кусочка. Это кусочки одинакового размера, и мы можем сложить их вместе, чтобы получить в общей сложности 11 двенадцатых кусочков.

Многие студенты также любят прибавлять нижнее число. Но вы можете видеть, что это было бы неправильно, потому что нижняя цифра говорит о размере среза, а верхняя цифра говорит о том, сколько из них мы получаем. Если вы сможете вспомнить все, что мы делали, и научитесь делать все, что мы делали на этом небольшом уроке, вы будете в гораздо лучшей форме за всю свою школьную жизнь, вы просто почувствуете себя намного лучше, и все пойдет намного ровнее. В любом случае, спасибо за просмотр

Мэтуэй | Популярные задачи 93-8

Что такое умножение? Определение, символ, свойства, примеры

$8 + 8 = ?$

$8 + 8 + 8 + 8 = ?$

$8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ?$

Не вы думаете, что слишком утомительно прибавлять 8 столько раз.

Это можно сделать проще и лучше.

Умножение Определение в математике

Умножение является одним из четырех основных арифметических действий, наряду с сложением, вычитанием и делением. В математике умножение означает многократное добавление групп одинакового размера.

Чтобы лучше понять, давайте возьмем пример умножения мороженого.

В каждой группе есть мороженое, а таких групп две.

Всего мороженого 3$ + 3 = 6$.

Однако вы добавили две группы по 3 мороженого. Таким образом, вы умножили три мороженого на два. Вы также можете записать это как $2 × 3 = 6$.

Как мы видим, $3 + 3$ равно $2 × 3$. Когда мы умножаем два числа, ответ называется произведением . Количество предметов в каждой группе называется множимое , а количество таких равных групп называется множителем . В нашем случае $3$ — множимое, $2$ — множитель, а 6 — произведение.

Есть много способов прочитать уравнение, в котором используется умножение.

Например, $2 × 3 = 6$. Его можно прочитать так:

• Два умножить на три — шесть.
• Дважды три шесть.
• Две тройки — шесть.

Символ умножения

Умножение обозначается крестиком (×), звездочкой (*) или точкой (·). Когда вы пишете в своих тетрадях, вы, скорее всего, используете крестик. Звездочка и точка используются в компьютерных языках и алгебре (высшей математике).

Например: $6 × 5 = 30$

$7 * 8 = 56$ 

$5 · 4 = 20$

Умножение целых чисел

целые числа.

• Умножить два натуральных числа

Произведение двух положительных целых чисел всегда является положительным целым числом.

Например: $5 × 6 = 30$

• Умножить одно положительное и одно отрицательное целое число

Произведение положительного и отрицательного целых чисел всегда является отрицательным числом.

Например: $(-5) × 6 = (-30)$

• Умножить два отрицательных целых числа

Произведение двух отрицательных целых чисел всегда является положительным целым числом.

Например: $(-5) × (-6) = 30$

Умножение дробей

Для умножения дробей числители и знаменатели перемножаются таким образом, что:

$\frac{a}{b} \times \frac{c}{d} = \frac{a \ умножить на c}{b \times d}$

Например: Умножьте $\frac{1}{2}$ и $\frac{3}{4}$.

$\frac{1}{2} \times {3}{4} = \frac{1 \times 3}{2 \times 4} = 38$

Умножение десятичных дробей

Умножение десятичных дробей аналогично умножение целых чисел.

Например: умножьте 13,2$ и 3,5$. 93=9 x 64 = 576$

Свойства умножения

Как и сложение, умножение также следует определенным свойствам, а именно: не вызовет каких-либо изменений в продукте.

Рассмотрим, например, $2 × 3 = 6$. Если мы изменим порядок, т. е. вычислим $3 × 2$, ответ все равно будет $6$.

2. Ассоциативное свойство: Это свойство указывает, что если мы умножаем три числа или более, одно за другим, порядок не имеет значения. Например: если у нас есть $2, 3$ и $4$:

• $(2 × 3) × 4 = 24$
• $2 × (3 × 4) = 24$

Если вы перепутаете заказ и умножить, результат все равно не изменится.

• $3 × (2 × 4) = 24$

3. Распределительное свойство: Это свойство утверждает, что если вы умножите число на сумму двух чисел, результат будет равен сумме полученных вами произведений. путем умножения этого числа на эти два числа по отдельности. Например, $3 × 8$.

• Вы можете написать $8$ как $6 + 2$. Следовательно, $3 × 8 = 3 × (6 + 2) = 24$
• Теперь $3 × 6 = 18$. Кроме того, $3 × 2 = 6$.
• 18 долларов + 6 = 24 = 3 × 8 долларов. Следовательно, распределительное свойство имеет место.

Советы по умножению

Вот несколько советов, которые пригодятся при умножении:

• Запоминание таблиц: Умножение — это игра с таблицами. Итак, если у вас под рукой есть таблицы, умножить их будет не так-то просто.
• Эффективное использование свойств: Если вы хорошо разберетесь со свойствами умножения, вы сможете разложить сложные задачи на более простые. Например: 
• $3 × 13 = 3 × (10 + 3) = (3 × 10) + (3 × 3) (Распределительная собственность) $

Это также помогает в получении новых фактов из известных фактов.

Например:

• Если вы знаете, что $2 × 9$ равно $18, используя свойство перестановочности умножения, вы также знаете, что $9× 2$ также составляет 18$.
• Если вы знаете, что 2 × 10$ равно 20 $, а 2 × 4 $ равно 8 $, используя распределительное свойство умножения, вы также знаете, что 2 × 14$ равно 28 $.

Интересные факты

• Если умножить любое число на $1$, ответом будет само число. Один называется единичным элементом при умножении.
• Если умножить любое число на ноль, всегда будет ноль.

Заключение

Умножение — это не просто арифметический инструмент. Это жизненный навык, которым ученики должны овладеть в очень раннем возрасте, чтобы решать реальные жизненные проблемы. Мы надеемся, что это помогло вам углубить ваше понимание предмета. Чтобы прочитать больше таких информативных статей о других концепциях, посетите наш веб-сайт. Мы в Splashlearn стремимся сделать обучение интересным и интерактивным для всех учащихся.

Решенные примеры

1.  Умножьте $4 × 2$ на , используя числовую прямую.

$4 × 2$ означает переходы на $4$ по 2$ или переходы на $2$ по 4$, что равно 8$ в обоих случаях.

1.  Вычислите задачу: $2 × 16 $ .

$2 × 16 = 2 × (10 + 6) = (2 × 10) + (2 × 6) = 20 + 12 = 32 $.

2. 3 $ × 25 = 25 × 3 $ . Какое это свойство?

Приведенное выше свойство является коммутативным свойством умножения, т. е. $a × b = b × a$.

  IV. Что мы должны умножить на $(-24)$ , чтобы получить произведение как $48$ ?

Пусть число будет х.

$(-24) × x = 48$

$x = – 2$

   V. Умножьте $\frac{2}{5}$ на и $\frac{15}{8}$ .

$\frac{2}{5} x \frac{15}{8} = \frac{3}{4}$

Практические задачи

12

6

8

10

Правильный ответ is: 12
В каждой группе по 4$ цветов. Всего групп $3$. Следовательно, общее количество цветов = $3 × 4 = 12$.

147

144

156

180

Правильный ответ: 144
16 х 9 = (10 + 6) х 9 = (10 х 9) + (6 х 9) = 914 + 4 904 р.

10

6

12

9

Правильный ответ: 10
У вас $5$ друзей. Каждый друг дает вам $2$ яблок. Следовательно, всего яблок получится $= 5 × 2 = 10$.

480

400

320

350

Правильный ответ: 480
Количество цветков на каждом растении $= 4$ 94$

Часто задаваемые вопросы

На что нужно умножить число, чтобы получить такое же число?

нужно умножить на число, чтобы получить само число.