27 — двадцать семь. натуральное нечетное число. регулярное число (число хемминга). в ряду натуральных чисел находится между числами 26 и 28. Все о числе двадцать семь.
27 — двадцать семь. натуральное нечетное число. регулярное число (число хемминга). в ряду натуральных чисел находится между числами 26 и 28. Все о числе двадцать семь.- Главная
- О числе 27
27 — двадцать семь. Натуральное нечетное число. Регулярное число (Число Хемминга). В ряду натуральных чисел находится между числами 26 и 28.
Like если 27 твое любимое число!
Распространенные значения и факты
27 регион — Хабаровский край
- Столица
- Хабаровск
- Автомобильный код
- 27
- Федеральный округ
- Дальневосточный
- Экономический район
- Дальневосточный
- Дата образования
- 20 октября 1938 г.
- Территория
- 788,6 тыс. кв. км 4,62 % от РФ 3 место в РФ
- Население
- Общая численность 1 435,4 тыс. чел. 0,99 % от РФ 34 место в РФ
Изображения числа 27
Склонение числа «27» по падежам
Падеж | Вспомогательное слово | Характеризующий вопрос | Склонение числа 27 |
---|---|---|---|
Именительный | Есть | Кто? Что? | двадцать семь |
Родительный | Нет | Кого? Чего? | двадцати семи |
Дательный | Дать | Кому? Чему? | двадцати семи |
Винительный | Видеть | Кого? Что? | двадцать семь |
Творительный | Доволен | Кем? Чем? | двадцатью семью |
Предложный | Думать | О ком? О чём? | двадцати семи |
Перевод «двадцать семь» на другие языки
- Азербайджанский
- iyirmi yeddi
- Албанский
- njëzet e shtatë
- Английский
- twenty seven
- Арабский
- سبعة وعشرين
- Армянский
- քսան յոթ
- Белорусский
- дваццаць сем
- Болгарский
- двадесет и седем
- Вьетнамский
- hai mươi bảy
- Голландский
- zevenentwintig
- Греческий
- εικοσιεπτά
- Грузинский
- ოცი შვიდი
- Иврит
- עשרים ושבע
- Идиш
- 27
- Ирландский
- fiche seacht
- Исландский
- Tuttugu og sjö
- Испанский
- veintisiete
- Итальянский
- ventisette
- Китайский
- 27
- Корейский
- 스물일곱
- Латынь
- viginti septem provincias:
- Латышский
- Divdesmit septiņiem
- Литовский
- Dvidešimt septyneriems
- Монгольский
- хорин долоон
- Немецкий
- siebenundzwanzig
- tjuesyv
- Персидский
- بیست هفت
- Польский
- dwadzieścia siedem
- Португальский
- vinte e sete
- Румынский
- douăzeci și șapte
- Сербский
- двадесет седам
- Словацкий
- dvadsaťsedem
- Словенский
- Sedemindvajset
- Тайский
- 27
- Турецкий
- yirmi yedi
- Украинский
- двадцять сім
- Финский
- kaksikymmentäseitsemän
- Французский
- vingt sept
- Хорватский
- dvadeset i sedam
- Чешский
- sedmadvacet
- Шведский
- Twenty Seven
- Эсперанто
- dudek sep
- Эстонский
- Kahekümne seitsmel
- Японский
- 二十七
Перевод «27» на другие языки и системы
Римскими цифрами
- Римскими цифрами
- XXVII
Сервис перевода арабских чисел в римские
Арабско-индийскими цифрами
- Арабскими цифрами
- ٢٧
- Восточно-арабскими цифрами
- ۲۷
- Деванагари
- २७
- Бенгальскими цифрами
- ২৭
- Гурмукхи
- ੨੭
- Гуджарати
- ૨૭
- Ория
- ୨୭
- Тамильскими цифрами
- ௨௭
- Телугу
- ౨౭
- Каннада
- ೨೭
- Малаялам
- ൨൭
- Тайскими цифрами
- ๒๗
- Лаосскими цифрами
- ໒໗
- Тибетскими цифрами
- ༢༧
- Бирманскими цифрами
- ၂၇
- Кхемерскими цифрами
- ២៧
- Монгольскими цифрами
- ᠒᠗
В других системах счисления
- 27 в двоичной системе
- 11011
- 27 в троичной системе
- 1000
- 27 в восьмеричной системе
- 33
- 27 в десятичной системе
- 27
- 27 в двенадцатеричной системе
- 23
- 27 в тринадцатеричной системе
- 21
- 27 в шестнадцатеричной системе
- 1B
Известные люди умершие в 27 лет
- Чеков, Дмитрий Музыкант, участник дуэта «МС Вспышкин & Никифоровна». Смерть наступила в 2011 году в 27 лет.
- Дайка, Джоби Австралийский велогонщик, чемпион мира на треке. Смерть наступила в 2009 году в 27 лет.
- Пуцыкин, Алексей Викторович Старший лейтенант Вооружённых Сил Российской Федерации, участник чеченского конфликта и конфликта в Южной Осетии, Герой Российской Федерации. Смерть наступила в 2008 году в 27 лет.
- Пономарчук, Александр Российский классический гитарист, лауреат международных и всероссийских конкурсов, участник коллектива «Quattro-mandolino». Смерть наступила в 2007 году в 27 лет.
- Хантер, Пол Английский снукерист; рак. Смерть наступила в 2006 году в 27 лет.
- Бесерра, Эльсон Бывший колумбийский футболист, нападающий; убит (застрелен). Смерть наступила в 2006 году в 27 лет.
- Турбина, Ника Георгиевна Русская поэтесса. Смерть наступила в 2002 году в 27 лет.
- Завадский, Дмитрий Александрович Журналист, телеоператор, в 19941997 годах личный оператор Александра Лукашенко; похищен в Минске и убит. Смерть наступила в 2000 году в 27 лет.
- Горенко, Анна Русскоязычная израильская поэтесса; передозировка героина. Смерть наступила в 1999 году в 27 лет.
- Гуртяк, Дмитрий Александрович Донецкий программист. Смерть наступила в 1998 году в 27 лет.
- Старков, Эдуард Рок-музыкант, поэт, лидер и вокалист питерской андеграундной группы «Химера», участник и один из основателей группы «Последние танки в Париже». Смерть наступила в 1997 году в 27 лет.
- Никулин, Виктор Михайлович Корреспондент. Смерть наступила в 1996 году в 27 лет.
- Холодов, Дмитрий Юрьевич Российский журналист; убийство. Смерть наступила в 1994 году в 27 лет.
- Эскобар, Андрес Колумбийский футболист; убийство. Смерть наступила в 1994 году в 27 лет.
- Пфафф, Кристен Американская бас-гитаристка, известная по работе с группой Hole. Смерть наступила в 1994 году в 27 лет.
- Чумычкин, Игорь Васильевич Рок-музыкант, гитарист, участник группы «Алиса»; самоубийство. Смерть наступила в 1993 году в 27 лет.
- Михайловский, Никита Викторович Советский актёр; лейкоз. Смерть наступила в 1991 году в 27 лет.
- Башлачёв, Александр Николаевич Русский поэт, музыкант. Смерть наступила в 1988 году в 27 лет.
- Прайс, Том Британский автогонщик, участник чемпионатов мира по автогонкам в классе Формула-1; погиб на Гран-при Южной Африки. Смерть наступила в 1977 году в 27 лет.
- Моррисон, Джим Американский поэт, рок-музыкант, лидер группы The Doors; передозировка наркотиков. Смерть наступила в 1971 году в 27 лет.
Все люди умершие в 27 лет (81)
QR-код, MD5, SHA-1 числа 27
http://pro-chislo. ru/data/moduleImages/QRCodes/27/673a193f72f741ab921b0caa530824cd.png
- MD2 от 27
- b87fc71f6f5e7f3e001ad7751593fc4b
- MD4 от 27
- 8607fae36edd914b6b6450c07b07a65a
- MD5 от 27
- 02e74f10e0327ad868d138f2b4fdd6f0
- SHA1 от 27
- bc33ea4e26e5e1af1408321416956113a4658763
- SHA256 от 27
- 670671cd97404156226e507973f2ab8330d3022ca96e0c93bdbdb320c41adcaf
- SHA384 от 27
- 9fb368480841e3e4fa6b8bb13ab9fb3ddedcb9f60229f5f01042bf3e92dab1fb5488411ba8b718be778999d5326702da
- SHA512 от 27
- 14f70566435cea4309176ad6a8aebb69ac8f99e9e211df66227522b5bb37c7a52e1f4de42543e4bb5346dbce23a636c7237a42e67ff4888befcc2167f7c2b451
- GOST от 27
- 2feaccc0aef8adec4f7d6cac535e7f90dd824a8aeba32424f57e86c68ef9fe6b
- Base64 от 27
- Mjc=
27й день в году
27й день в не високосном году — 27 января
Снятие Ленинградской блокады
День памяти жертв Холокоста
Международный день памяти жертв Холокоста (на официальных языках ООН: англ. International Holocaust Remembrance Day, араб. اليوم الدولي لإحياء ذكرى محرقة اليهود,исп. Día Internacional de Conmemoración en memoria de las víctimas del Holocausto, кит. 国际大屠杀纪念日, рус. Международный день памяти жертв Холокоста, фр. la Journée internationale de commémoration en mémoire des victimes de l’Holocauste ) — отмечается 27 января. Установлен Генеральной Ассамблеей ООН 1 ноября 2005 (Резолюция № 60/7). Дата 27 января была выбрана потому, что в этот день советские войска освободили концентрационный лагерь Освенцим (территория нынешней Польши).
День печати МВД
27й день в високосном году — 27 января
Математические свойства числа 27
- Простые множители
- 3 * 3 * 3
- Делители
- 1, 3, 9, 27
- Количество делителей
- 4
- Сумма делителей
- 40
- Нет
- Предыдущее простое
- 23
- Следующее простое
- 29
- 27е простое число
- 103
- Число Фибоначчи
- Нет
- Число Белла
- Нет
- Число Каталана
- Нет
- Факториал
- Нет
- Регулярное число (Число Хемминга)
- Да
- Совершенное число
- Нет
- Полигональное число
- десятиугольник(3)
- Квадрат
- 729
- Квадратный корень
- 5. 1961524227066
- Натуральный логарифм (ln)
- 3.2958368660043
- Десятичный логарифм (lg)
- 1.431363764159
- Синус (sin)
- 0.9563759284045
- Косинус (cos)
- -0.29213880873384
- Тангенс (tg)
- 3.2737038004281
Фильмы про 27
27 свадеб (27 Dresses), 2008 год
Главная героиня фильма выступает в качестве подружки невесты на 27 свадьбах. Однажды она понимает, что пришло время задуматься о своем…
27 украденных поцелуев (27 Missing Kisses), 2002 год
Одним прекрасным летом в тихий и мирный грузинский городок приезжает четырнадцатилетняя девушка Сибилла со своей тетей Мартой. Девушке суждено изменить…
Все фильмы о числе 27 (2)
Комментарии о числе 27
← 26
28 →
- Распространенные значения и факты
- Изображения числа 27
- Склонение числа «27» по падежам
- Перевод «двадцать семь» на другие языки
- Перевод «27» на другие языки и системы
- Известные люди умершие в 27 лет
- QR-код, MD5, SHA-1 числа 27
- 27й день в году
- Математические свойства числа 27
- Фильмы про 27
- Комментарии о числе 27
Как правильно объяснить ребенку.
что такое четные и нечетные числа, чтобы он их не путал? Глава «Математика и логика» из книги «Поверь в своё дитя Как объяснить ребенку четные числаА в жизни где используются знания чётных и нечетных чисел? Во-первых, любое чётное число чего-либо делится пополам. Во-вторых, это важная информация, если нужно разыскать какой-либо адрес. Если идти от начала улицы, то дома с чётными номерами будут справа, а с нечётными слева. Ещё в поездах номера спальных мест: нижние «нечетные», а верхние « четные». Расписание приёма врачей или рабочих дней у других специалистов бывает по чётным дням или по нечётным. Есть и дорожный знак с запретом или разрешением на парковку: по чётным или нечётным дням месяца.
Посчитайте чётными двойками до ста! Это умение пригодится ребятам в изучении таблицы умножения на 2, 4.
карточная игра
Математическая сказка
Однажды в королевстве Математика произошла удивительная история. Числа, которые жили в этом королевстве, были очень дружные. Они часто ходили в гости друг к другу, собирались вместе и придумывали различные игры. Один раз они решили поиграть в такую игру: каждое число должно было разделиться на 2. Но в итоге все числа переругались и даже стали жить на разных сторонах улиц.
– Как вы думаете, что же произошло? (Не все числа делятся на 2)
– Верно, с тех пор, те числа, которые смогли разделиться на 2, стали жить на одной стороне улицы, а те, что не смогли разделиться на 2, стали жить на другой стороне.
– Давайте вместе попробуем расселить наши числа.
(На доске дома, дети разносят карточки с числами по улицам.)
2, 4, 6, 8, 10
1, 3, 5, 7, 9
– Улица, на которой живут числа 2, 4, 6, 8, 10, которые смогли разделиться на 2, стала называться – ЧЁТНАЯ, а числа – чётными.
– Улица, на которой живут числа 1, 3, 5, 7, 9, которые не смогли разделиться на 2, стала называться – НЕЧЁТНАЯ, а числа – нечётными.
– И в наше время для удобства нумерацию домов располагают в определённом порядке: чётные числа — на одной стороне улицы, а нечётные –на другой.
Цветные домики с номерами
цветные конверты с номерами для игры в почту
Можно скачать шаблоны домиков, дверей и номеров:
theteacherwife.com |
Игра «Чёт или нечёт?»
В моем кулаке несколько пуговиц. Угадай, чет или нет?
(Если игрок угадал, ведущий отдает ему пуговицы из кулака. Если не угадал, меняет количество пуговиц и снова обращается к одному из зрителей. Таким способом ведущий набирает несколько игроков.)
Каждому игроку добавляют еще по 5 штук пуговиц. Игрок берет и зажимает в кулаке несколько пуговиц, вытягивает его в направлении другого игрока и спрашивает: «Чет или нечет?» Другой игрок отвечает, если угадал — забирает себе, если не угадал – отдает свои, столько же, сколько было зажато в руке у первого игрока. Играем до тех пор, пока один из ребят не накопит 10 пуговиц.
Игра на пальцах «Чёт-нечёт» по типу «Камень, ножницы, бумага». Дети в паре хором считают «раз, два, три!» и показывают произвольное число пальцев на обеих руках. Один из них- «чёт» и всегда показывает только чётное количество пальцев(кулак- ноль в том числе). Другой- «нечёт». Дети считают сумму пальцев и отмечают сумму на листе бумаге в графе чёт или нечёт. Победитель тот, в чьей графе больше отметок-сумм.
Игры, которые можно распечатать и играть , заменив английские слова на русские «чётные и нечётные»:
«Привидения»
домики чисел на состав числа специально обозначены по-разному: с облачком- чётные, с солнышком- нечётные
Цифры и числа. Их существует великое множество. Для маленького школьника это бесконечны крючки, загогулины и кружочки. Только-только начиная их осваивать, он узнает, что, оказывается, кроме просто чисел еще есть «четные» и «нечетные». Что это такое и как же все запомнить? Без помощи мамы и папы тут не обойтись. Наша статья даст вам полезные советы, как можно быстро в форме игры объяснить ребенку, что есть что.
Как легко и просто объяснить ребенку четные и нечетные числа
Итак, что следует предпринять заботливым родителям, желающим научить малыша отличать один вид чисел от других:
Когда ребенок хорошо запомнит последовательность, название чисел и их графическое выражение, используйте эти знания везде, где находитесь. Например, можете называть вслух номера домов и спрашивать, четное это число или нечетное. В игре можно использовать ценники в магазинах, количество собак у тети Клавы, количество конфет, которые мама достала к чаю. Простор для фантазии в данном случае безграничен.
Объяснять школьнику понятия, которые для него являются новыми и неизвестными, задача не самая простая. Но важно проявить терпение и сделать процесс обучения интересным, чтобы не отбить у ребенка стремление к знаниям.
Дополнительные материалы
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине «Интеграл» для 1 класса
Электронное учебное пособие к учебнику Моро М.И.
Электронное учебное пособие к учебнику Петерсон Л.Г.
Определение четных и нечетных чисел от 1 до 10 с картинками.
1. Сколько собачек на картинке? Это число четное или не четное?
2. Сколько клоунов на картинке? Это число четное или не четное?
3. Сколько стульев на картинке? Это число четное или не четное?
4. Сколько ламп на картинке? Это число четное или не четное?
5. Сколько мужчин на картинке? Это число четное или не четное?
6. Сколько морковок на картинке? Это число четное или не четное?
7. Сколько девочек на картинке? Это число четное или не четное?
Четные и нечетные числа до 10
1. Обведите все нечетные числа.
10, 8, 7, 9, 5, 6, 4, 1, 3
2. Обведи все четные числа.
9, 7, 3, 4, 8, 5, 2, 1, 10,
3. Выбери наибольшее четное число из числового ряда.
2, 3, 6, 5, 1
4. Выбери наименьшее четное число из числового ряда.
1, 7, 9, 6, 5
5. Выбери наибольшее нечетное число из числового ряда.
5, 4, 2, 6, 7
6. Выбери наименьшее нечетное число из числового ряда.
4, 10, 6, 6, 1
8, 4, 1, 8, 6
Сложи или вычти числа от 1 до 10. Определи, является ли результат четным или нечетным. Подчеркни правильный ответ.
2 + 2 = _____ четное/нечетное 4 + 5 = _____ четное/нечетное 3 + 5 = _____ четное/нечетное 4 + 2 = _____ четное/нечетное 3 + 1 = _____ четное/нечетное 8 + 2 = _____ четное/нечетное 7 + 3 = _____ четное/нечетное 8 + 2 = _____ четное/нечетное 3 + 3 = _____ четное/нечетное 8 + 1 = _____ четное/нечетное 7 + 2 = _____ четное/нечетное 1 + 3 = _____ четное/нечетное 6 + 4 = _____ четное/нечетное 4 + 2 = _____ четное/нечетное 4 + 4 = _____ четное/нечетное 3 + 6 = _____ четное/нечетное 1 + 4 = _____ четное/нечетное 2 + 1 = _____ четное/нечетное 9 + 1 = _____ четное/нечетное 2 + 1 = _____ четное/нечетное 3 — 3 = _____ четное/нечетное 8 — 1 = _____ четное/нечетное 7 — 2 = _____ четное/нечетное 1 — 3 = _____ четное/нечетное 6 — 3 = _____ четное/нечетное 4 — 2 = _____ четное/нечетное 4 — 4 = _____ четное/нечетное 3 + 6 = _____ четное/нечетное 1 + 4 = _____ четное/нечетное 2 — 1 = _____ четное/нечетное 9 — 1 = _____ четное/нечетное 2 — 1 = _____ четное/нечетное 4 — 4 = _____ четное/нечетное 3 + 6 = _____ четное/нечетное 1 + 4 = _____ четное/нечетное 2 — 1 = _____ четное/нечетное 9 — 1 = _____ четное/нечетное 2 — 1 = _____ четное/нечетное
Определение четных и нечетных чисел о 1 до 20 с картинками.
1. Количество головок чеснока четное или нечетное? _______
2. Количество очков четное или нечетное? _______
3. Количество зонтов четное или нечетное? _______
4. Количество туфель четное или нечетное? _______
5. Количество мальчиков четное или нечетное? _______
Четные и нечетные числа до 20
1. Обведи все нечетные числа.
7, 10, 11, 14, 1, 1, 2, 12, 11, 10
2. Обведи все четные числа.
12, 4, 8, 7, 14, 7, 20, 17, 15, 8
3. Обведи все нечетные числа.
15, 19, 14, 4, 15, 11, 1, 10, 15, 9
4. Обведи все четные числа.
15, 9, 1, 7, 5, 9, 14, 8, 3, 15
5. Подчеркни все нечетные числа.
9, 18, 20, 13, 12, 10, 6, 20, 10, 2
6. Подчеркни все четные числа.
7, 17, 3, 3, 15, 10, 8, 14, 17, 1
7. Выбери наибольшее четное число из заданной числовой последовательности.
5, 5, 15, 7, 15, 4, 17, 19, 17, 11
8. Выбери наименьшее четное число из заданной числовой последовательности.
11, 16, 8, 8, 19, 10, 15, 15, 15, 9
3, 9, 6, 7, 13, 11, 11, 13, 6, 3
10. Выбери наименьшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
20, 20, 8, 12, 8, 1, 18, 2, 2, 17
11. Выбери наибольшее четное число из заданной числовой последовательности.
8, 7, 15, 15, 8, 2, 5, 19, 15, 5
12. Выбери наибольшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
20, 11, 2, 13, 3, 1, 14, 5, 19, 2
13. Выбери наименьшее четное число из заданной числовой последовательности.
4, 11, 20, 9, 15, 14, 16, 9, 17, 13
14. Выбери наименьшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
15, 20, 8, 18, 16, 17, 9, 5, 12, 8
Сложи или вычти числа от 1 до 20. Определи, является ли результат четным или нечетным. Подчеркни правильный ответ.
2 + 4 = _____ четное/нечетное 16 — 5 = _____ четное/нечетное 5 + 13 = _____ четное/нечетное 14 + 4 = _____ четное/нечетное 7 + 9 = _____ четное/нечетное 16 — 16 = _____ четное/нечетное 7 + 10 = _____ четное/нечетное 2 + 18 = _____ четное/нечетное 18 — 6 = _____ четное/нечетное 9 — 6 = _____ четное/нечетное 3 + 7 = _____ четное/нечетное 5 + 11 = _____ четное/нечетное 15 — 2 = _____ четное/нечетное 18 — 6 = _____ четное/нечетное 20 — 18 = _____ четное/нечетное 2 + 5 = _____ четное/нечетное 19 — 5 = _____ четное/нечетное 4 + 9 = _____ четное/нечетное 1 + 3 = _____ четное/нечетное 14 — 11 = _____ четное/нечетное 3 + 7 = _____ четное/нечетное 5 + 8 = _____ четное/нечетное 15 + 2 = _____ четное/нечетное 18 — 6 = _____ четное/нечетное 20 — 18 = _____ четное/нечетное 2 + 5 = _____ четное/нечетное 19 — 5 = _____ четное/нечетное 4 + 9 = _____ четное/нечетное 1 + 3 = _____ четное/нечетное 14 — 11 = _____ четное/нечетное
Четные и нечетные числа до 50
1. Обведи все нечетные числа.
6, 36, 22, 25, 19, 24, 10, 39, 48, 37, 26, 50, 8, 35, 7, 3, 40, 47, 11, 9, 38, 28, 43, 41, 18, 23, 21, 1, 46, 30
2. Обведи все нечетные числа.
18, 31, 12, 28, 29, 35, 10, 4, 40, 39, 20, 6, 45, 30, 14, 36, 16, 48, 25, 24, 47, 37, 34, 11, 46, 32, 42, 2, 27, 41
3. Обведи все нечетные числа.
28, 35, 32, 47, 37, 43, 22, 14, 45, 24, 39, 29, 21, 42, 8, 41, 17, 36, 20, 9, 38, 46, 1, 23, 15, 27, 4, 12, 34, 26
4. Обведи все четные числа.
17, 36, 48, 12, 29, 49, 20, 9, 47, 27, 28, 6, 37, 4, 16, 25, 7, 34, 41, 18, 42, 32, 5, 23, 40, 2, 39, 45, 26, 14
5. Обведи все четные числа.
13, 47, 18, 50, 6, 5, 34, 48, 45, 33, 15, 3, 42, 26, 17, 22, 39, 25, 2, 30, 29, 4, 38, 8, 16, 35, 40, 31, 20, 23
30, 39, 46, 40, 2, 17, 50, 16, 19, 31, 50, 9, 20, 2, 12
7. Выбери наибольшее четное число из заданной числовой последовательности.
15, 37, 38, 45, 46, 26, 49, 25, 35, 22, 33, 42, 13, 8, 31
39, 28, 50, 14, 32, 11, 8, 40, 18, 34, 6, 45, 21, 37, 43
9. Выбери наибольшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
24, 41, 49, 35, 21, 37, 20, 10, 1, 36, 8, 25, 4, 12, 40
2, 21, 10, 45, 36, 48, 40, 14, 38, 13, 25, 28, 30, 42, 8
39, 6, 26, 11, 50, 17, 7, 30, 10, 24, 19, 33, 1, 25, 31
28, 42, 21, 36, 39, 10, 2, 37, 13, 20, 38, 11, 17, 18, 40
Сложи или вычти числа от 1 до 50. Определи, является ли результат четным или нечетным. Подчеркни правильный ответ.
21 + 18 = _____ четное/нечетное 42 + 3 = _____ четное/нечетное 10 + 40 = _____ четное/нечетное 12 + 14 = _____ четное/нечетное 7 + 29 = _____ четное/нечетное 15 — 3 = _____ четное/нечетное 5 + 12 = _____ четное/нечетное 47 — 1 = _____ четное/нечетное 46 — 46 = _____ четное/нечетное 47 — 26 = _____ четное/нечетное 38 — 41 = _____ четное/нечетное 23 + 25 = _____ четное/нечетное 24 + 13 = _____ четное/нечетное 7 + 40 = _____ четное/нечетное 19 + 2 = _____ четное/нечетное 26 + 8 = _____ четное/нечетное 8 + 36 = _____ четное/нечетное 19 + 28 = _____ четное/нечетное 40 + 9 = _____ четное/нечетное 25 + 15 = _____ четное/нечетное 22 + 14 = _____ четное/нечетное 19 + 24 = _____ четное/нечетное 46 — 48 = _____ четное/нечетное 13 + 23 = _____ четное/нечетное 21 + 21 = _____ четное/нечетное 36 + 2 = _____ четное/нечетное 20 — 19 = _____ четное/нечетное 14 + 13 = _____ четное/нечетное 35 — 23 = _____ четное/нечетное 39 — 34 = _____ четное/нечетное 43 + 4 = _____ четное/нечетное 6 + 10 = _____ четное/нечетное 20 + 26 = _____ четное/нечетное 2 + 43 = _____ четное/нечетное 17 + 23 = _____ четное/нечетное 37 + 5 = _____ четное/нечетное 16 + 15 = _____ четное/нечетное 22 + 15 = _____ четное/нечетное 33 + 6 = _____ четное/нечетное
Четные и нечетные числа до 100.
1. Обведи все нечетные числа.
25, 72, 53, 47, 14, 92, 91, 45, 73, 27, 31, 7, 19, 28, 26, 82, 66, 65, 32, 69, 90, 13, 40, 77, 88, 86, 12, 16, 38, 59
2. Обведи все нечетные числа.
8, 16, 42, 62, 36, 64, 45, 35, 51, 98, 99, 81, 83, 65, 77, 82, 43, 4, 10, 33, 68, 27, 13, 34, 48, 21, 49, 90, 11, 25
3. Обведи все нечетные числа.
83, 42, 13, 99, 27, 37, 73, 67, 38, 95, 66, 63, 6, 92, 12, 89, 5, 77, 74, 21, 39, 59, 78, 15, 35, 20, 54, 32, 75, 81
4. Обведи все четные числа.
49, 74, 2, 1, 100, 32, 54, 7, 51, 82, 33, 47, 96, 46, 78, 65, 36, 69, 75, 19, 31, 77, 35, 64, 97, 84, 37, 98, 85, 30
5. Обведи все четные числа.
22, 77, 90, 33, 10, 41, 23, 49, 53, 40, 84, 32, 13, 8, 60, 85, 89, 31, 30, 42, 96, 28, 62, 27, 45, 65, 66, 26, 55, 56
6. Выбери наибольшее четное число из заданной числовой последовательности.
9, 20, 55, 7, 100, 37, 52, 65, 19, 28, 47, 61, 32, 57, 93
7. Выбери наибольшее четное число из заданной числовой последовательности.
62, 90, 12, 34, 74, 37, 75, 91, 97, 53, 33, 60, 45, 16, 61
8. Выбери наибольшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
81, 12, 49, 3, 52, 33, 34, 64, 41, 94, 93, 83, 80, 23, 24
9. Выбери наибольшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
56, 4, 67, 34, 60, 88, 76, 85, 99, 33, 17, 79, 61, 7, 10
10. Выбери наименьшее четное число из заданной числовой последовательности.
94, 95, 25, 80, 71, 32, 99, 24, 8, 44, 69, 93, 38, 4, 68
11. Выбери наименьшее нечетное число из заданной числовой последовательности.
20, 12, 5, 68, 32, 54, 57, 13, 64, 82, 35, 38, 52, 92, 46
12. Выбери наименьшее четное число из заданной числовой последовательности.
2, 70, 82, 87, 27, 38, 55, 73, 84, 37, 60, 23, 63, 4, 86
Сложи или вычти числа от 1 до 100. Определи, является ли результат четным или нечетным. Подчеркни правильный ответ.
9 + 18 = _____ четное/нечетное 46 + 28 = _____ четное/нечетное 43 + 52 = _____ четное/нечетное 76 — 43 = _____ четное/нечетное 84 — 42 = _____ четное/нечетное 12 + 84 = _____ четное/нечетное 95 — 87 = _____ четное/нечетное 38 + 6 = _____ четное/нечетное 84 — 48 = _____ четное/нечетное 94 — 53 = _____ четное/нечетное 69 — 48 = _____ четное/нечетное 96 — 39 = _____ четное/нечетное 27 + 62 = _____ четное/нечетное 48 — 26 = _____ четное/нечетное 44 + 32 = _____ четное/нечетное 26 + 52 = _____ четное/нечетное 37 + 48 = _____ четное/нечетное 97 — 43 = _____ четное/нечетное 74 — 36 = _____ четное/нечетное 30 + 3 = _____ четное/нечетное 69 + 2 = _____ четное/нечетное 37 + 44 = _____ четное/нечетное 34 + 55 = _____ четное/нечетное 44 + 38 = _____ четное/нечетное 25 + 26 = _____ четное/нечетное 55 + 43 = _____ четное/нечетное 33 + 92 = _____ четное/нечетное 44 + 35 = _____ четное/нечетное 64 + 34 = _____ четное/нечетное 5 + 46 = _____ четное/нечетное 67 + 2 = _____ четное/нечетное 73 + 42 = _____ четное/нечетное 51 — 33 = _____ четное/нечетное 9 + 23 = _____ четное/нечетное 48 — 34 = _____ четное/нечетное 34 + 35 = _____ четное/нечетное 21 — 6 = _____ четное/нечетное 42 — 20 = _____ четное/нечетное 71 — 50 = _____ четное/нечетное 4 + 94 = _____ четное/нечетное 36 + 53 = _____ четное/нечетное 39 + 48 = _____ четное/нечетное 99 — 33 = _____ четное/нечетное 83 — 34 = _____ четное/нечетное 87 — 83 = _____ четное/нечетное 42 + 4 = _____ четное/нечетное 8 + 15 = _____ четное/нечетное 24 + 50 = _____ четное/нечетное 39 + 46 = _____ четное/нечетное 81 — 30 = _____ четное/нечетное
Конспект НОД по ФЭМП «Клуб юных знатоков».
Образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.
Тип: интегрированное.
Форма непосредственной образовательной деятельности: путешествие
Форма организации: групповая.
Цель: Познакомить детей с «четных» и «нечетных» числами.
Задачи:
Закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр: выделять в задаче условия, вопрос, ответ
Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку;
Развивать бинокулярное зрение.
Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Предварительная работа: составление и решение задач, решение примеров, отгадывание загадок.
Оборудование и материалы: картинки яблок, мудрой совы, набор цифр, картинки геометрических фигур, медальки.
Ход занятия: Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Если вы смотрите программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что она является талисманом этой игры. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Мудрая Сова приготовила нам интересные задания. А в конце турнира она будет вручать членские билеты «Юных Знатоков». Кто хочет участвовать в турнире, подойдите, пожалуйста, ко мне, встаньте в кружок.
1 этап «Четные — нечетные».
Мудрая Сова приготовила для нас 1 задание. Послушайте правила. Я бросаю мячик и называю число. Ребенок поймавший мяч продолжает считать т. е называйте два числа до названного, т. е четное. А вы знаете какие числа называются четными, а какие нечетными? Хотите узнать? Слушайте! Четными называются числа, которые делятся на две равные группы предметов. Например, число 2 можно разделить пополам, чтобы предметов в двух группах было поровну. Вот 2 яблока. Можно разделить их между двумя детьми поровну? Как? (1 и 1). Значит это число четное. А число 3 можно разделить на две равные группы предметов? (Нет). Верно, число 3 не делится поровну, значит оно нечетное. Ребята теперь я вам предлагаю разложить в ряд цифры по порядку от 1 до 10. Выдвиньте числа четные (2, 4, 6, 8, 10). Ребята а какие это числа? Это четные числа. А назовите невыдвинутые числа, они у вас в нижнем ряду 1, 3, 5, 7, 9. Какие это числа? Это нечетные числа. Отлично, все справились с заданием. Давайте посмотрим, что же нам еще приготовила Мудрая Сова.
2 этап «Заяви о себе»
И так мудрая Сова приготовила для нас второе задание. Тот кого я спрошу должен ответить на вопрос.
Сосчитай порядковым счетом до 20…
Сосчитай обратным счетом от 20 до 1 …
Назови «четные» числа до 10 …
Назови «нечетные» числа до 10…
Назови дни недели …
Назови времена года …
Назови месяцы года…
Отлично! Все справились и все проходят на следующий этап.
Физминутка «Чётные и нечётные числа»
Ребята, физминутка у нас будет необычной. У нас пройдут соревнования. Нужно встать в шеренгу, рассчитаться по номерам от 1 до 10: затем чётные числа образуют 1 команду, а нечётные – 2 команду. А задание будет такое: Каждому ребенку я раздаю карточку с изображением геометрических фигур, задание – рассказать про свою геометрическую фигуру и попробовать нарисовать ее глазами. Круг — круговые движения глаз. Квадрат – вправо, вниз, влево, вверх. Треугольник – вниз, влево, вверх. Молодцы. Присаживайтесь.
3 этап: «Нарисуй фигуру»
Следующее задание будет таким. Возьмите лист в клетку и карандаш. Под мою диктовку вы должны нарисовать изображение. Будьте внимательны, не переспрашивайте, я буду повторять 2 раза.
Начали:
Я довольна вами. И последний завершающий этап, который все решит: быть ли всем членами клуба или кому-то не повезет.
4 этап «Задачки»
Нам предстоит составлять и решать задачи по схемам. Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?
(Условие, вопрос, решение, ответ)
Что такое условие к задаче? (это то, что нам известно, в условие должно быть не менее двух чисел).
Что такое вопрос к задаче? (это то, что нам надо узнать).
Ну вот, вспомнили, теперь можем начинать.
Составьте задачу по данной схеме:
5+4=
На клумбе распустилось 5 тюльпанов, на следующий день еще 4. Сколько всего тюльпанов распустилось на клумбе?
5+4=9 На клумбе всего распустилось 9 тюльпанов.
Следующая схема вот такая:
10-2=
В порту стояло 10 кораблей, 2 из них уплыло. Сколько кораблей осталось в порту?
10-2=8 В порту осталось 8 кораблей.
И последняя схема, вот какая:
4+3=
Для салата взяли 4 огурца и 3 помидоры. Сколько всего овощей взяли для салата?
4+3=7 Для салата взяли всего 7 овощей.
Итог занятия
Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы. Давайте, послушаем ее мнение.
Сова: Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков». Поэтому я всем вручаю членские билеты. Спасибо, до новых встреч!
Поочередный счет. Когда малыш хорошо выучит названия чисел, поиграйте с ним в поочередный счет: вы говорите 1, он говорит 2, вы говорите 3, он говорит 4 и т.д. Вначале он захочет называть ваши числа; объясните ему, что это запрещено правилами игры. В следующий раз начинать должен он: он говорит 1, вы говорите 2 и т.д. Когда ребенок будет легко справляться с подобным заданием, привлеките к игре кого-нибудь еще (скажем, другого ребенка, ему это тоже понравится!) и поиграйте втроем, потом вчетвером, и т.д. Теперь, когда он быстро разберется, что к чему, продолжайте играть только в том случае, если он проявляет интерес.
Четные и нечетные числа. Чтобы объяснить ребенку это понятие, возьмите две тарелки и горсть фасолин:
Это твоя тарелка, а это — моя. Вот две фасолины. Можешь ли ты положить столько же фасолин в мою тарелку, сколько и в свою? Да, конечно! Ты можешь положить одну фасолину в свою тарелку и одну — в мою. Теперь вот тебе три фасолины, посмотри, можно ли сделать с ними то же самое?.. Нет! В одной тарелке оказывается две фасолины, а в другой — одна. Видишь, оказывается, число 2 можно разделить на две равные части (такое число называется четным), а число 3 нельзя разделить на две равные части (его называют нечетным). Посмотрим теперь, как ведет себя 4…
Когда малыш поймет разницу между четным и нечетным числом, поиграйте с ним в поочередный счет, при этом один из вас будет называть нечетные числа, а второй — четные.
Цифры в их графической форме. Прежде чем показать ребенку абстрактные символы, обозначающие числа, нужно, чтобы он научился хорошо считать. В противном случае он уподобится большинству из нас (а это нежелательно!): счет будет означать для него лишь игру абстрактными символами. Представьте себе человека, для которого слова «банан», «стул», «ботинок» ассоциируются исключительно с их письменной формой, а не с конкретными предметами. Такой человек в действительности ничего не знал бы об окружающем его мире, и его знакомство с языком было бы поверхностным и бесполезным. Как он напоминает всех тех, кто в ужасе замирает при слове «математика». Такие люди знают символы, но не поняли по-настоящему, зачем они нужны и что символизируют!
Как и в случае с алфавитом, есть дети, которых очень увлекает процедура придания имени абстрактному символу. Они моментально выучивают цифры, достаточно их несколько раз им показать. Но есть и другие дети, которые, умея хорошо считать, не могут запомнить, какая цифра соответствует какому числу. Потому что это им неинтересно! Вот игра, которая должна им понравиться.
Сначала покажите малышу рисунок с тремя первыми цифрами. Когда он их выучит, вознаградите его, включив в игру четвертый персонаж. По-прежнему используйте только вопросительную форму. Только в этом случае число будет называть он, а не вы. Когда ребенок выучит цифры с маленькими рисунками, покажите ему те же. цифры, но без рисунков. Напомните малышу текст, если он его забудет. Таким способом даже самый упрямый ребенок быстро выучит цифры. НО ПЕРЕХОДИТЕ К ЦИФРАМ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ОН НАУЧИТСЯ НАЗЫВАТЬ ЧИСЛА И СЧИТАТЬ!
С. Лупан. Поверь в свое дитя. «Дельта»,Спб. — 494 с
Список нечетных чисел от 1 до 1000
Содержание
Что такое нечетные числа?
При делении числа на 2 в остатке остается 1, которое называется нечетным числом. Эти нечетные числа нельзя разделить на два.
Пример нечетных чисел: 1,3,5,7 и т. д. Давайте упростим задачу, представив ее. Посмотрите на картинку ниже. Ты видишь шоколадки? Да, количество конфет у нас нечетное. Давайте взглянем на конфеты, чтобы лучше понять концепцию нечетных чисел.
Если вы заметили шоколад, когда он пронумерован как 1, 3, 5 или 7, он не образует полную пару. Одна шоколадка среди всех осталась непарной. Отсюда мы можем понять, что нечетное число при делении на 2 оставляет после себя 1 шоколадку.
Разница между нечетными и четными числами
Несмотря на то, что отличить нечетные числа от четных несложно и этому учат на уроках математики, дети иногда почему-то путаются. Чтобы быть более понятным для детей, четные числа при делении на два не оставляют напоминания, что означает «0», а нечетные числа при делении на два оставляют напоминание «1».
Как вы можете видеть на изображении выше, четные числа, такие как 2, 4, 6 и 8, могут быть полностью объединены в пары и оставить 0 шоколадок, в то время как нечетные числа, такие как 1, 3, 5 и 7, не могут быть объединены в пары. оставить напоминание 1 шоколад.
Факты о нечетных числах, которые нужно запомнить
Несколько фактов о нечетных числах, которые сделают уроки математики увлекательными:
- 1 — первое положительное нечетное число в числовой строке.
- Нечетное число — это целое число, которое нельзя разделить на 2.
- При делении нечетного числа на 2 результат всегда будет 1.
- Нечетные числа имеют такие числа, как 1, 3, 5, 7 или 9, в то время как четные числа имеют 0, 2, 4, 6 или 8.
Список нечетных чисел от 1 до 1000
Давайте узнаем, сколько нечетных чисел от 1 до 50, от 1 до 100, от 1 до 200,…… и от 1 до 1000.
Номера | Количество нечетных номеров |
From 1 to 50 | 25 |
From 1 to 100 | 50 |
From 1 to 200 | 100 |
From 1 до 300 | 150 |
Нечетные числа от 1 до 100
В этой таблице показаны нечетные числа от 1 до 100. Кроме того, вы можете попрактиковаться в написании нечетных чисел от 1 до 100 в своих тетрадях.
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49 , 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99
Нечетные числа от 1 до 100 [Инфографика]
Нечетные числа от 101 до 200
Вот нечетные числа от 101 до 200. Обращайтесь к ним во время тренировки.
101, 103, 105, 107, 109, 111, 113, 115, 117, 119, 121, 123, 125, 127, 129, 131, 133, 135, 137, 139, 141, 143, 145, 147, 149, 151, 153, 155, 157, 159, 161, 163, 165, 167, 169, 171, 173, 175, 177, 179 , 181, 183, 185, 187, 189, 191, 193, 195, 197, 199.
Нечетные числа от 101 до 200 [Инфографика]
Нечетные числа от 201 до 300
Вот нечетные числа от 201 до 300. Обращайтесь к ним во время практики.
201, 203, 205, 207, 209, 211, 213, 215, 217, 219, 221, 223, 225, 227, 229, 231, 233, 235, 237, 239, 241, 243, 245, 247, 249, 251, 253, 255, 257, 259, 261, 263, 265, 267, 269, 271, 273, 275, 277, 279, 281, 283, 285, 287, 289 , 291, 293, 295, 297, 299.
Нечетные числа от 201 до 300 [Инфографика]
Нечетные числа от 301 до 400
Вот нечетные числа от 301 до 400. Обращайтесь к ним во время практики.
301, 303, 305, 307, 309, 311, 313, 315, 317, 319, 321, 323, 325, 327, 329, 331, 333, 335, 337, 339, 341, 343, 3 475, 349, 351, 353, 355, 357, 359, 361, 363, 365, 367, 369, 371, 373, 375, 377, 379, 381, 383, 385, 387, 389, 391, 393, 395, 397, 399.
Нечетные числа от 1 до 30 [Инфографика]
Нечетные числа от 401 до 500
Вот нечетные числа от 401 до 500. Обращайтесь к ним во время тренировки.
401, 403, 405, 407, 409, 411, 413, 415, 417, 419, 421, 423, 425, 427, 429, 431, 433, 435, 437, 439, 441, 443, 4 445, 449, 451, 453, 455, 457, 459, 461, 463, 465, 467, 469, 471, 473, 475, 477, 479, 481, 483, 485, 487, 489, 491, 493, 495, 497, 499.
Нечетные числа от 401 до 500 [Инфографика]
Нечетные числа от 501 до 600
Вот нечетные числа от 501 до 600. Обращайтесь к ним во время тренировки.
501, 503, 505, 507, 509, 511, 513, 515, 517, 519, 521, 523, 525, 527, 529, 531, 533, 535, 537, 539, 541, 543, 5 54, 549, 551, 553, 555, 557, 559, 561, 563, 565, 567, 569, 571, 573, 575, 577, 579, 581, 583, 585, 587, 589, 591, 593, 595, 597, 599.
Нечетные числа от 501 до 600 [Инфографика]
Нечетные числа от 601 до 700
Вот нечетные числа от 601 до 700. Обращайтесь к ним во время тренировки.
601, 603, 605, 607, 609, 611, 613, 615, 617, 619, 621, 623, 625, 627, 629, 631, 633, 635, 637, 639, 641, 643, 645, 649, 651, 653, 655, 657, 659, 661, 663, 665, 667, 669, 671, 673, 675, 677, 679, 681, 683, 685, 687, 689, 691, 693, 695, 697, 699.
Нечетные числа от 601 до 700 [Инфографика]
Нечетные числа от 701 до 800
Вот нечетные числа от 701 до 800. Обращайтесь к ним во время тренировки.
701, 703, 705, 707, 709, 711, 713, 715, 717, 719, 721, 723, 725, 727, 729, 731, 733, 735, 737, 739, 741, 743, 7745 749, 751, 753, 755, 757, 759, 761, 763, 765, 767, 769, 771, 773, 775, 777, 779, 781, 783, 785, 787, 789, 791, 793, 795, 797, 799.
Нечетные числа от 701 до 800 [Инфографика]
Нечетные числа от 801 до 900
Вот нечетные числа от 801 до 900. Обращайтесь к ним во время тренировки.
801, 803, 805, 807, 809, 811, 813, 815, 817, 819, 821, 823, 825, 827, 829, 831, 833, 835, 837, 839, 841, 843, 875, 849, 851, 853, 855, 857, 859, 861, 863, 865, 867, 869, 871, 873, 875, 877, 879, 881, 883, 885, 887, 889, 891, 893, 895, 897, 899.
Нечетные числа от 801 до 900 [Инфографика]
Нечетные числа от 9от 01 до 1000
Вот нечетные числа от 901 до 1000. Обращайтесь к ним во время тренировки.
901, 903, 905, 907, 909, 911, 913, 915, 917, 919, 921, 923, 925, 927, 929, 931, 933, 935, 937, 939, 941, 943, 975, 949, 951, 953, 955, 957, 959, 961, 963, 965, 967, 969, 971, 973, 975, 977, 979, 981, 983, 985, 987, 989, 991, 993, 995, 997, 999.
Нечетные числа от 901 до 1000 [Инфографика]
Свойства нечетных чисел
Ну, так как все имеет свои собственные свойства и правила, даже нечетные числа имеют набор свойств, которые применяются ко всем нечетным числам, которые вы можете встретить, например, к нечетным числам от 1 до 1000. Ниже приведены свойства нечетных чисел. и их подробное объяснение:
- Сложение: Сложение двух нечетных чисел всегда дает четное число, т. е. сумма двух нечетных чисел является четным числом.
Например: 5 (нечетное) + 1 (нечетное) = 6 (четное)
- Вычитание: Вычитание двух нечетных чисел дает в результате четное число.
Например: 9 (нечетное) – 3 (нечетное) = 6 (четное)
- Умножение: Умножение двух нечетных чисел дает в результате нечетное число.
Например: 3 (нечетное) x 9 (нечетное) = 27 (нечетное)
- Деление: Деление двух нечетных чисел всегда дает нечетное число.
Например: 51 (нечетное) ÷ 5 (нечетное) = 11 (нечетное)
Давайте попробуем обобщить свойства, чтобы их было легче запомнить.
Arithmetic Operation | Results |
Odd + Odd | Even |
Odd – Odd | Even |
Нечетное х нечетное | Нечетный |
Нечетный ÷ Нечетный | Нечетный |
Типы нечетных чисел
Нечетные числа — это список чисел, не кратных 2. Это большой набор чисел. Вот два типа нечетных чисел:
1. Последовательные нечетные числа
Предположим, что «n» — нечетное число, и его последовательное нечетное число будет «n + 2». Когда мы упорядочиваем нечетные числа в порядке возрастания, мы видим, что нечетные числа всегда имеют разность 2 и идут подряд.
Например, числа 3 и 5, 15 и 17, 49 и 51 и т. д. называются последовательными нечетными числами, потому что их разница равна 2, например, 5-3 = 2 и 51-49 = 2
2. Составные нечетные числа
Составное означает, что оно является результатом нескольких частей или факторов. Составные нечетные числа образованы двумя меньшими положительными нечетными целыми числами.
Например, составные нечетные числа от 1 до 100 равны 9, 15, 21, 25, 27, 33, 35, 39, 45, 49, 51, 55, 57, 63, 65, 69., 75, 77, 81, 85, 87, 91, 93, 95 и 99.
Примеры решения нечетных чисел
Перечислите все нечетные числа больше 2 и меньше 30.
Sol: Нечетные числа от 2 до 30:
3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21 23, 25, 27, 29.
Докажите, что сумма двух нечетных чисел является четным числом.
Sol: Предположим, что 2n + 1 и 2k + 1 — два нечетных числа.
Сумма двух чисел составляет:
(2n + 1) + (2k + 1)
= (2n + 2k) + 2
= 2 (n + k + 1)
let n = n + k + 1,
2(n + k + 1) = 2N.
∴ Сумма двух нечетных чисел является четно-нечетным числом, т. е. 2N.
Практика работы с нечетными числами
Наиболее часто задаваемые вопросы о нечетных числах
Нечетные числа могут быть отрицательными?
Да, нечетные числа — это целые числа, а целые числа могут быть как положительными, так и отрицательными. Мы можем сказать, что нечетные числа могут быть как положительными, так и отрицательными.
Например, если вы видите на числовой строке, нечетные числа можно записать как
-7, -5, -3, -1, 1, 3, 5,… и так далее.
Как проще всего найти нечетные числа?
Самый простой способ найти нечетные числа — посмотреть, делится ли это конкретное число на 2 или нет. Если число оставляет остаток 1, это нечетное число. Не существует сложного или простого способа нахождения нечетных чисел. Каждое число нужно разделить на 2, чтобы узнать, четное это число или нечетное.
Заключение
Понятие чисел обширно. Мы рассмотрели понятие нечетных чисел и понятия, связанные с нечетными числами. Найти нечетное число легко, если вы ищете остаток от этого конкретного числа. Многим детям трудно понять такие концепции систем счисления, как простые числа, четные числа и натуральные числа, хотя они объясняются на уроках математики.
{igebra.ai} — глобальная компания, занимающаяся технологиями образования, которая преуспевает в том, чтобы дети любили математику в возрасте 9 лет.0409 математика++ программа . Math++ — это онлайн-курс по математике, который помогает учащимся изучать математику интересно и с удовольствием.
Узнайте больше о математических понятиях
На ключе
Похожие сообщения
Тегированный список нечетных чиселнечетные числа от 1 до 1000нечетные числа инфографиканечетные числа списокнечетные числа
Как умножать нечетные числа
Объяснение:
Допустим, у нас есть два числа, и чьи цифры равны и B соответственно. Если мы хотим узнать цифры единиц произведения и , все, что нам нужно сделать, это посмотреть на цифру единиц произведения и . Например, если мы умножим 137 и 219, то цифра единиц будет такой же, как цифра единиц . Поскольку цифра единиц 63 равна 3, цифра единиц 137 x 219 также будет равна 3. Короче говоря, нам действительно нужно беспокоиться только о цифрах единиц чисел, которые мы умножаем, когда пытаемся найти цифру единиц их произведения. .
Мы хотим найти цифру единиц . Показатель степени — это, по сути, просто короткая рука для повторного умножения. Давайте посмотрим на разряд единиц первых нескольких показателей числа 2013.
— разряд единиц равен 3,9.0007
Чтобы найти цифру единиц числа 2013 во второй степени, нам нужно думать об этом как о произведении 2013 и 2013. Как обсуждалось ранее, если мы хотим, чтобы единицы двух чисел умножались вместе, нам просто нужно умножить свои цифры. Таким образом, если мы умножим 2013 на 2013, то цифра единиц будет такой же, как .
— цифра единиц равна 9.
Далее мы хотим найти цифру единиц числа 2013 в третьей степени. Для этого мы умножим квадрат 2013 года на 2013 год. Неважно, что мы точно не знаем, чему равен 2013 год в квадрате, потому что нам нужно беспокоиться только о цифре единиц, которая равна 9.. Другими словами, 2013 в третьей степени будет иметь цифру единиц, которая равна цифре единиц произведения 9 (которая была цифрой единиц 2013 года в квадрате) и 3 (которая является цифрой единиц 2013 года). Когда мы умножаем 9 и 3, мы получаем 27, поэтому цифра единиц числа 2013 в третьей степени равна 7.
— цифра единиц числа 7.
Чтобы найти цифру единиц числа 2013 в четвертой степени, нам нужно только беспокоиться об умножении цифры единиц числа 2013 в третьей степени (которая равна 7) на цифру единиц числа 2013. Когда мы умножаем 7 и 3, мы получаем 21, что означает, что цифра единиц числа 2013 в четвертой степени равна 1.
— цифра единиц числа 1.
Чтобы найти цифру единиц числа 2013 в пятой степени, мы умножим 1 на 3, что даст нам 3.
— цифра единиц числа 3.
Обратите внимание, что мы вернулись к цифра единиц с 3. Если мы умножим это на 2013, мы получим цифру единиц 9. Другими словами, цифры единиц повторяются в каждой четвертой степени.
Значение разрядов единиц степени 2013 следующее (начиная с 2013 до первой степени):
3, 9, 7, 1, 3, 9, 7, 1,….
По сути, мы хотим найти 2013-й член приведенной выше последовательности. Обратите внимание, что каждый четвертый член равен 1, т. е. последовательность повторяется каждые четыре члена.