Примеры деления распечатать: Таблица деления для 2-3 классов

Таблица порядковых номеров | От 1 до 50

С этой диаграммой становится проще говорить о позициях или порядке вещей. Распечатайте эту шпаргалку и быстро просмотрите названия и сокращения порядковых чисел с первого по пятидесятый.

Шаблоны роста

Проанализируйте закономерности, которые постепенно увеличиваются в каждом наборе цифр в нашем математическом листе в формате pdf для детей 2-го класса, определите правило и нарисуйте следующую в последовательности картинку.

Измерение длины объектов с помощью линейки | Четверть дюйма

Присоединяйтесь к забаве измерения объектов и развивайте жизненно важный навык. Отметьте точку, которая соответствует краю объекта; подсчитайте меньшие деления, чтобы измерить длину с точностью до одной четверти дюйма.

Рассказывать время | Шаг 5 минут

Сделайте каждую минуту на счету с нашими математическими заданиями для детей 2 класса. Потренируйтесь определять время с точностью до минут, наблюдая за минутной и часовой стрелками на всех аналоговых часах.

Определение монет и их достоинств

Посмотрите, как маленькие банкиры наблюдают за каждой монетой; определите монету по изображению на ее лицевой стороне и напишите ее название и стоимость в центах в отведенном для этого месте.

Чтение пиктограмм

Наведение порядка в хаосе, эти математические PDF-файлы для 2 класса содержат информацию, организованную в виде пиктограмм. Прочитайте пиктограмму, осмыслите информацию, сравните и ответьте на следующие вопросы.

Идентификация и маркировка 2D-фигур

Познакомьте детей с удивительным миром форм вокруг них. Будь то идентификация или маркировка 2D-фигур, наши рабочие листы для печати охватывают оба навыка.

Сложение двух цифр | Без перегруппировки

Эти рабочие листы по математике для 2-го класса в формате PDF отлично подходят для мгновенной практики и помогают детям находить сумму двузначных слагаемых, а также применять эту концепцию для решения текстовых задач.

Вычитание 1-значного из 2-значного числа | Перегруппировка

Поднимите навыки на новый уровень, пока дети вычитают однозначное число из двузначного, перегруппировывая в разряде единиц.

Математика Деление. Название компонентов при делении

Материалы к уроку

Конспект урока

30. Деление. Название компонентов при делении

1. Организационный этап

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к вам в окно,
На урок торопит вас –
Математика сейчас.

2. Этап подготовки учащихся к активному  сознательному усвоению знаний

1. Целеполагание

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым действием, которое называется «Деление».

Для того чтобы наше путешествие по стране знаний было удачным, необходимо соблюдать следующие условия:
быть очень внимательным,
правильно выполнять задания,

Прежде, чем отправиться в путешествие, нужно сказать волшебные слова:
Плыви, плыви кораблик
На запад, на восток,
Чтоб знания добыть ты смог.
Мы отправляемся в путь!

2. Устный счёт

Задание 1

Назовите число, в котором 2 дес. и 6 ед.             26

Назовите число, которое следует за числом 37.         38

Назовите число, которое предшествует числу 80.     79

Назовите число, в котором 7 единиц 2 разряда и 3 единицы 1 разряда.    73

Назовите число, которое на 1 больше числа 90          91

Назовите число, которое на 2 меньше числа 96.         94

Из какого числа  надо вычесть 7, чтобы получить 50?         57

К какому числу нужно прибавить 7, чтобы получить 88?         81

Если сторона квадрата 3 см, то чему равен его периметр?          Р = 3 • 4 = 12(см)
 

Задание 2

Мы уже далеко от берега. Видимо, был шторм,  и кораблики сбились с курса. Надо помочь провести каждый корабль точно по курсу. Сейчас вы будете лоцманом корабля. Лоцман находит кораблик с соответствующим ответом на парусе и отправляет по назначению.

76 + 4 = 80

78 — 8 = 70

26 + 9 = 35

45 — 6 = 39

87 — 5 = 82

40 + 15 = 55

64 — 20 = 44

81 + 8 = 89

50 + 38 = 88
 

Задание 3

Мы продолжаем наше путешествие.

Замените примеры на умножении примерами на сложение и найдите результат.

2 • 4 =             2 + 2 + 2 + 2 = 8

4 • 3 =             4 + 4 + 4 = 12

5 • 2=              5 + 5 = 10

6 • 4 =             6 + 6 + 6 + 6 = 24

7 • 3 =             7 + 7 + 7 = 21
 

Задание 4

Решите задачу.

По левому борту плывёт 10 дельфинов, а по правому – на 2 дельфина больше. Сколько дельфинов плывёт по правому борту?
10 + 2 = 12(д.)

Сколько всего дельфинов плывёт?
10 + 12 = 22 (д.)
 

Задание 5

Решите задачу

Один матрос поймал 10 рыб, а второй 7 рыб. 5 рыб отдали повару, остальные решили засушить. Сколько рыб оставили для сушки?

В первом действии найдем, сколько всего рыб поймали два матроса.
10 + 7 = 17

Во втором действии найдем, сколько рыб оставили для сушки:
17 — 5 = 12 (р. )

Это решение можно записать одним числовым выражением:
(10 + 7) — 5 = 12 (р.)
 

Задание 6

Найдите периметр квадрата со стороной 5 см, используя действие сложение.

Замените сложение умножением.
Р = 5 • 4 = 20 (см)

3. Этап усвоения новых знаний

Мы на острове, на котором живут пираты. Они решили поделить рыбу между собой. Сколько пиратов получит по 2 рыбки, если рыбок всего 12?

Берём по 2 рыбке и отдаём 1 пирату, затем следующие 2 — второму моряку. Следующие 2 рыбки – третьему, 2 рыбки – четвёртому, 2 рыбки – пятому и последние 2 – шестому. Рыбки закончились.

Сколько раз по две рыбки мы взяли?         
По две рыбки мы взяли 6 раз.

Сколько пиратов получили рыбу?            
Получили рыбу 6 пиратов.

Мы всем пиратам раздали поровну – по 2 рыбки. Это действие можно записать так: 12 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 — 2 = 0. Но это очень длинная и неудобная запись. Да еще надо посчитать, сколько двоек вычитали. А представьте себе, если бы рыбок было 16 или 32. Можно это длинное действие заменить другим, более удобным. И тут нам на помощь приходит деление!

Действие, в котором  что-то раздаётся (делится, раскладывается) поровну  называется в математике делением. 

Мы уже знаем 3 знака математических  действий  –  действие сложение обозначается знаком  плюс, вычитание – знаком минус, умножение – точкой. Сегодня мы вводим новый  знак, обозначающий действие деление. Деление  в математике обозначается двумя точками.

Решение нашей задачи можно записать так:

12 : 2 = 6 (м.)

Читаем так: «12 разделить на 2 , получится 6».

10 яблок раздали 2 морякам поровну. Сколько яблок получил каждый моряк?

Сразу раздадим каждому по одному яблоку. Потом ещё по одному яблоку. И так до тех пор, пока не раздали все яблоки.

Для решения этой задачи надо узнать, сколько раз по 2 содержится в 10. Поэтому задача решается делением.

10 : 2 = 5 (ябл.)

Ответ: 5 яблок.

4. Этап закрепления новых знаний

Задание 1

Выполните деление, используя рисунки

4 : 2 = 2

8 : 4 = 2

8 : 2 = 4
 

Задание 2

Моряки разделили 10 кокосовых орехов, по 2 ореха каждому. Сколько моряков получили орехи?
Сделайте к задаче рисунок .              
Решите задачу.

Решение.
10 : 2 = 5 (м.)

Ответ: 5 моряков.
 

3. Этап усвоения новых знаний

Узнаем, как называются числа при делении.

Прочитайте запись.            
Шесть разделить на два, получится три.

Компоненты при делении называются так: делимое, делитель, частное.

Делимое шесть, делитель два. Число три называют частным или результатом деления.

4. Этап закрепления новых знаний

Задание 1

Запишите числовое выражение, выполните решение:

1. Делимое 8, делитель 4. Найдите частное.
   8 : 4 = 2
   Проверим. Восемь разделить на четыре, получится два.
2. Найдите частное чисел 15 и 3.
   15 : 3 = 5
   Частное чисел 15 и 3 равно 5.
    

Задание 2

Чтобы продолжить наше путешествие, выполните следующее задание.

Выполните деление, используя рисунок.

9 : 3 = 3

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2

6 : 2 = 3

6 : 3 = 2

12 : 2 = 6

12 : 6 = 2
 

Задание 3

Сравните, не вычисляя.              

10 • 2 = 2 • 10

6 • 3 …3 • 6              6 • 3 = 3 • 6 

7 • 3… 3 + 7             7 • 3 > 3 + 7

5 • 3…3 • 6              5 • 3

8 • 5…5 • 8              8 • 5 = 5 • 8

6 • 9…9 • 5              6 • 9 > 9 • 5
 

Задание 4

Для мытья палубы израсходовали 4 ведра воды, по 6 литров в каждом. Сколько литров воды израсходовали для мытья палубы?
Сделайте рисунок к задаче.
Значит по 6 взяли 4 раза. Задача решается умножением. Решите задачу.

Решение.
6 • 4 = 24 (л)

Ответ: 24 литра.

Самостоятельная работа

Наш корабль хотят захватить в плен пираты. Приготовьтесь к бою! Взяли оружие — это ум, быстрота и смелость! Выполните следующие задания, чтобы спасти корабль.
 

Задание 5

Расселите математических человечков в домики.            
Проверьте себя и оцените свои успехи.            
 

Задание 6

Прочитайте задачу, сделайте рисунок и решите задачу.            

Решение.
15 : 3 = 5 (кн.)

Ответ: 5 книг.

Проверьте себя и оцените свои успехи.
 

Задание 7

В корзине 8 груш. Их разложили на 4 тарелки поровну. Сколько груш на каждой тарелке?
Прочитайте задачу, сделайте рисунок и решите задачу.             

Решение.
8 : 4 = 2 (г.)

Ответ: по 2 груши.

Проверьте себя и оцените свои успехи.
 

Задание 8

С опорой на рисунок решите примеры на деление.            

2 : 2 = 1                        12 : 2 = 6

4 : 2 = 2                        14 : 2 = 7 

6 : 2 = 3                        16 : 2 = 8

8 : 2 = 4                        18 : 2 = 9

10 : 2 = 5

Проверьте себя и оцените свои успехи.             
 

Задание 9

Найдите периметр прямоугольника сложением и умножением.            

Р = 4 + 4 + 3 + 3 = 14 (см)

Р = (4 • 2) + (3 • 2) = 14 (см)

Р = (4 + 3) • 2 = 14(см)

Проверьте себя и оцените свои успехи.            

Логические задания

Наш корабль настиг шторм. Чтобы выбраться, нужно разогнать тучи, выполнив задания:
 

Задание 1

Какие знаки надо поставить вместо точек, чтобы равенство было справедливым?            

(12 + 24) — 3 = 33

Проверьте себя и оцените свои успехи.
 

Задание 2

В трёхэтажном доме жили 3 щенка: бульдог, такса и пудель. Щенки с первого и второго этажей не были таксой. Бульдог не жил на первом этаже. Определи место проживания каждого щенка.            

На первом этаже живёт пудель, на 2 – бульдог, на 3 – такса.

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

5. Этап подведения итогов

Наше Путешествие успешно заканчивается.
Благодаря дружной команде, мы снова на родной земле.

С каким действием мы сегодня познакомились на уроке?

Прочитайте запись 9 : 3 = 3.

Назовите компоненты действия в выражении 8 : 4 = 2.

Рефлексия

Продолжите фразу:

сегодня я научился            
было интересно               
было трудно 

Все хорошо потрудились.  Спасибо.

Остались вопросы по теме? Наши репетиторы готовы помочь!

• Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам

• Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки

• Повысим успеваемость по школьным предметам

• Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ

Выбрать репетитораОставить заявку на подбор

для фактов отдела 1-12

18 ноября 2022 г. by Paper Trail Design | Этот пост может содержать партнерские ссылки

Используйте эти рабочих листов с простым делением , чтобы помочь учащимся запомнить их фактов деления от 1 до 12 .

Рабочие листы отдела для фактов отдела 1-12

Используйте эти рабочие листы для практики отдела для фактов отдела от 1-12 . Это идеальные рабочие листы для 3-го класса, рабочие листы для 4-го класса или рабочие листы для 5-го класса, чтобы просмотреть факты разделения. У нас есть 9Рабочий лист 0007 деления для деления на каждое число 1-12, а также несколько рабочих листов смешанного деления. Это идеальные рабочие листы для основных разделов , которые помогут учащимся практиковать факты деления .

Печать рабочих листов деления для 1-12

• Разделение на 1 Рабочий лист
• Деление на 2 Рабочий лист
• Деление на 3 Рабочий лист
• Деление на 4 Рабочий лист
• Деление на 5 Рабочий лист
• Деление на 6 Рабочий лист
• Деление на 7 Рабочий лист
• Деление на 8 Рабочий лист
• Деление на 9 Рабочий лист
• Деление на 10 Рабочий лист
• Деление на 11 Рабочий лист
• Деление на 12 Рабочий лист

Распечатайте рабочие листы для смешанных разделов для 1-4, 5-8 и 9-12

• Деление на 1-4 Рабочий лист
• Разделение на 5-8 Рабочий лист
• Разделение на 9-12 Рабочий лист

Для достижения наилучших результатов сохраните изображение на свой компьютер перед печатью. Я считаю, что проще всего сначала щелкнуть изображение, чтобы увеличить его, затем перетащить изображение на рабочий стол, а затем распечатать его оттуда.

Печатные материалы от Paper Trail Design предназначены только для личного использования . Для получения дополнительной информации об использовании наших печатных форм см. наш 9Политика авторских прав 0007 здесь .

Другие печатные формы от Paper Trail Design

Рабочие листы для умножения — Эти листы для умножения — еще один отличный математический инструмент.

Таблицы делений – Эти таблицы делений – отличный ресурс для учащихся.

Флэш-карточки для деления – Еще один отличный способ для учащихся попрактиковаться в фактах деления.

Посетите профиль Brittany @ Paper Trail Design на Pinterest.

Бумага

Меня часто спрашивают, какую бумагу я рекомендую. Для обычной бумаги для копирования эта коробка с 5 стопками бумаги является одним из лучших предложений. Для карточек мне очень нравится , эта бумага для карточек на амазоне . Он намного дешевле, чем я нашел в магазинах, и имеет достаточную толщину для большинства проектов, но не настолько толстый, чтобы забивать принтер.

Эта страница может содержать партнерские ссылки, и когда вы нажимаете на них, вы поддерживаете Paper Trail Design. Спасибо!

Наконец, если вам понравился этот пост, помогите нам, закрепив его с помощью кнопки «Закрепить» ниже!

Python Двойная косая черта (//) Оператор: Floor Division — LearnDataSci

Автор: Alfie Grace
Data Scientist

operator

) с помощью оператора //. Этот оператор разделит первый аргумент на второй и округлит результат до ближайшего целого числа, что сделает его эквивалентным 9. 0170 math.floor() функция.

См. краткий пример ниже:

 15 // 4 

То же, что:

 import math
math.floor(15 / 4) 

Результат обычного деления (с использованием оператора /) равен $\frac{15}{4} = 3,75$, но использование // уменьшило 3,75$ до 3$ $.

Результат обычного деления всегда число с плавающей запятой, тогда как если один из операндов является числом с плавающей запятой в делении пола , то результатом будет число с плавающей запятой.

Ниже показан пример этого:

 print("Обычное деление")
print(2 / 2, "\это число с плавающей запятой")
print("\nРазделение этажа")
print(15 // 4, "\это целое число")
print(15.0 // 4, "\tis a float.") 

Out:

 Обычное деление
1. 0 — это число с плавающей запятой.
Разделение этажа
3 является инт.
3.0 - плавающий. 

Когда операнд отрицательный, деление на пол возвращает наибольшее целое число меньшее или равное результат обычного деления. Давайте используем те же операнды, что и раньше, чтобы показать, как это работает:

 печать(15/4)
печать (15 // 4)
print(-15 // 4) 

Выход:

 3,75
3
-4 

Глядя на результат обычного деления, когда оба числа положительны, $\frac{15}{4}=3,75$, деление по полу возвращает $3$, так как это наибольшее целое число, меньшее или равное $3,75$. Когда один из операндов отрицательный, результат нормального деления отрицательный ($-3,75$), поэтому наибольшее целое число, меньшее или равное, равно $-4$.

Мы рассмотрим, где разделение этажей может быть полезным, а также рассмотрим другие подходы, которые можно использовать для достижения аналогичных результатов.

При использовании Python вы часто будете сталкиваться с ошибками, когда функции несовместимы с числами с плавающей запятой. Например, допустим, вы хотите использовать функцию диапазона с частным из двух чисел:

 для значения в диапазоне (25/5):
    print(value) 

Out:

 ------------------------------------------------------- --------------------------------------------------
TypeError Traceback (последний последний вызов)
 в ()
----> 1 для значения в диапазоне (25/5):
      2 печать (значение)
TypeError: объект 'float' не может быть интерпретирован как целое число 

Чтобы наша программа работала правильно, нам нужно сначала преобразовать частное в целочисленный тип , чего мы можем добиться с помощью оператора // :

 для значения в диапазоне (25 // 5):
    печать(значение) 

Выход:

 0
1
2
3
4 

Другая область, в которой вы можете захотеть использовать оператор этажа, — это индексация списков:

 x = list(range(100))
x[len(x) / 10] 

Выход:

 -------------------------------------------------- ----------------------------------------
TypeError Traceback (последний последний вызов)
 в <модуле>
      1 х = список (диапазон (100))
      2
----> 3 х [длина (х) / 10]
TypeError: индексы списка должны быть целыми числами или срезами, а не числами с плавающей запятой 

Один из способов решить эту проблему — использовать оператор деления пола:

 x[len(x) // 10] 

Исходящий:

 10 

лучший вариант. В следующем разделе мы рассмотрим различные функции, которые могут дать аналогичный результат.

Иногда вы обнаружите, что работаете с наборами данных, которые содержат как целые числа, так и числа с плавающей запятой, например, если вы использовали беспорядочные данные.

При таких обстоятельствах // оператор выдаст противоречивые результаты, выводя как числа с плавающей запятой, так и целые числа. Таким образом, если ваша программа зависит от целых чисел, то использование оператора // потребует дополнительных шагов для обеспечения согласованного вывода.

Есть несколько других способов манипулирования частными двух чисел для правильной работы с вашей программой. Например, вы не всегда можете округлять значение в меньшую сторону, поэтому использование различных подходов может дать вам больший контроль над результатами.

math.floor() дает тот же результат, что и оператор деления пола, округляя аргумент до ближайшего целого числа.

Одним из существенных отличий использования math.floor() является то, что оно всегда выводит целое число, независимо от типа входных данных. При работе как с целыми числами, так и с числами с плавающей запятой math.floor() более полезен, поскольку обеспечивает более согласованный вывод.

Ниже показано, как мы можем вычислить результат обычного деления:

 импорт математики
math.floor(15 / 4) 

Как и при использовании оператора Floor, math.floor по-прежнему будет округлять в меньшую сторону, когда ввод отрицательный.

В качестве альтернативы math.floor() мы также можем использовать math.ceil() , который всегда будет округлять до ближайшего целого числа, а не вниз.

Например:

 math.ceil(15 / 4) 

Подобно math. floor , math.ceil всегда выводит результат в виде целого числа, независимо от типов данных аргументов. math.ceil будет округлять отрицательные числа в большую сторону, поэтому math.ceil(-15 / 4) даст в результате -3 .

Для быстрого исправления можно преобразовать float в int . Передача числа с плавающей запятой в int() приводит к целому числу, в котором все обрезается после десятичного числа входного числа с плавающей запятой.

В следующем примере $\frac{15}{4}=3,75$, но приведение к целому числу отрезает $.75$:

 int(15 / 4) 

int() работает аналогично math.floor() , за исключением того, что int() эффективно округляет отрицательные числа вверх, а не вниз:

 print(math. floor(-15 / 4))
печать (целое (-15 / 4)) 

Выход:

 -4
-3 

В качестве альтернативы математическим функциям мы также можем использовать round() для округления значений и последующего вывода результата в виде целого числа.

Отличие от round() заключается в том, что будет использоваться обычное округление, т. е. любое десятичное число .5 и больше округляется в большую сторону.

Ниже показано использование round() :

 round(3.5) 

Мы также можем указать, до скольких десятичных знаков ввод должен быть округлен.

В приведенном ниже примере показано, как можно округлить результат деления 15 на 4 ( 3,75 ) до 1 десятичной цифры:

 round(15 / 4, 1) 

0 8,10007 3

5 Добавление 1 после запятой означает, что мы хотели бы, чтобы результат имел 1 десятичную точку, но мы могли бы использовать любое число.