Текстовые задачи 6 класс математика: Решение текстовых задач (6 класс)

Содержание

решение задач за 5 — 6 класс — Колпаков Александр Николаевич

На этой странице публикуются решения задач по математике для 5 и 6 класса: части, проценты, пропорции, вычисления, простые текстовые задачи на движение, на работу, не требующие применения никаких уравнений кроме линейных. Помните о том, что виртуальный репетитор по математике не знает по какой программе учится Ваш ребенок и поэтому возможны расхождения со школой. Часто одну и ту же задачу на дроби можно решить по разному: средствами 5 класса (при помощи отдельных действий с числителями и знаменателями), а можно, например, средствами 6 класса, выполняя умножение или деление на соответствующие дроби. Для того, чтобы помочь репетитору математики выбрать оптимальный способ оформления номера, указывайте ссылки на авторов школьных учебников и Ваш класс. Пожалуйста, не заваливайте репетитора целыми списками номеров. Ориентировочное ограничение: 1-2 номера для каждого посетителя. Если Вам понравилась эта страница — нажмите на кнопку +1:
Это поможет другим ученикам найти сайт в интернете.

Вопрос по математике (5 -6 класс)

Ваше имя
Email
Укажите адрес Вашей электронной почты
Кому из репетиторов по математики задать вопрос?
Не важноКолпакову Александру НиколаевичуГалкину Руслану АлександровичуАлександрову Григорию ПавловичуФайгойз Михаилу ЛьвовичуЕрмаковой Диане Владимировне
Текст вопроса к репетитору
Любые задачи курса математики за 5 или 6 класс: вычисления, делимость, дроби, доли, проценты, текстовые задачи, отрицатеольные числа, координаты, олимпиадные и логические задачи по математике
Картинка к вопросу (задаче)
Если текстовый формат для описания вопроса Вам не подходит — пришлите его в отсканированном виде. Так репетитор по математике быстрее и точнее разберется в формулировке условия. Можно сделать фотографию. Оптимальный формат: jpg

Виртуальный репетитор по математике (5-6 класс).

Решения ваших задач.

Вопрос от Вовы: Из пункта М в пункт N выехал почтальон со скоростью 23 км/ч, и одновременно с ним из N в M выехал второй почтальон со скоростью 19 км/ч. Когда первый почтальон прибыл N, второму еще оставалось до М проехать 24 км. Каково расстояние между М и N?
Репетитор по математике о задаче про почтальона (А.Н. Колпаков)
Обозначим буквой t время, за которое первый почтальон прибыл в N, тогда 23t — путь, пройденный первым, а 19t — путь, пройденный вторым почтальоном за это же время. Так как второму езе оставалось 24 км, то он прошел за это время расстояние на 24 км меньшее, чем первый, поэтому 23t-19t=24. Решим это простенькое уравнение и получим в ответе t=6 часов. В итоге (км) — пусть первого, равный всему расстоянию от M до N.
Ответ: 138 км.

Вопрос репетитору по математике от Оксаны: Помогите с задачей. Она элементарная, но нам надо ее решить без использования дробей!!! У квадрата одну его сторону увеличили на 9 см, а другую сторону уменьшили в 5 раз. В результате этого получилcя прямоугольник с периметром равным 66 см. У какой фигуры — у прямоугольника или у квадрата — получилась больше площадь и на сколько?

Репетитор по математике о задаче c квадратом:
Если Вы хотите решить эту задачу без применения каких-либо дробей, не выходя за рамка программы 5 класса, то буквой икс необходимо обозначить наименьшую из величин, то есть ширину прямоугольника. Итак, пусть AK=x, тогда AD=AB=5x. Поскольку сторону AB увеличили на 9 см, то длина полученного прямоугольника выражается как 5x+9. Принимая во внимание условие с периметром, получаем простенькое уравнение без дробей:
x+x+5x+9+5x+9=66
Решая его получим, что x=4. Теперь легко найти интересующие нас площади: кв.см., кв.см.
И тогда 400-116=284 кв.см. — разница между ними.

Вопрос от Анны: Помогите решить задачу.
Отец и сын, работая вместе, покрасили забор за 12 ч. Если бы отец красил забор один, он выполнил бы эту работу за 21 ч. За сколько часов покрасил бы этот забор сын?

Репетитор по математике, Тимур Розугнов
Примем весь объем работы (забор) за единицу и воспользуемся тем, что совместная скорость равна сумме отдельных скоростей отца и сына. Следить за решением удобно при помощи табличного метода оформления:
1) (заб/час) — совместная скорость
2) (заб/час) — скорость отца
3) (заб/час) — скорость сына
4) (часов) — время работы сына
Ответ: 28 часов

Вопрос от Марины:
Редактор прочитал две пятых рукописи, что составило 80 страниц. На другой день он прочитал четверть оставшихся страниц. ВОПРОСЫ: 1) Сколько страниц в рукописи? 2) Сколько страниц осталось не прочитано?

Репетитор по математике, Никита Афанасьевич
Для лучшего усвоения решения полезно сделать краткую запись. Выглядеть она будет следующим образом:

Решение:
1) (страниц) в рукописи.
2) (рукописи) — составляет остаток.
3) (страниц) — остаток.
4) (страниц) — прочитано во второй день.
5) (страниц) не прочитано.
Ответ: 90 страниц.

Задача от Наташи:
Мотоциклист в первый час проехал 3/8 всего пути ,во второй час 3/5 остатка,а в третий час остальные 40 км. Найдите весь путь. Помогите решить!

Репетитор по математике, Александр Колпаков
Старайтесь указывать для какого класса и по какой программе репетитору оформлять решение !!! будем считать, что что вы в 6 классе. Оформим краткую запись ровно так, как я это рекомендую делать своим ученикам: (в вертикальную рамку я выделяю доли, связанные законом сложения)

1) (остатка) — проехал мотоциклист за третий час
2) (км) — остаток
3) (всего пути) — остаток после пройденного мотоциклистом пусти за I час.
4) (км) — составляет весь путь
Ответ: 160 км

Вопрос от Оксаны: Объясните, пожалуйста, как правильно решить задачу: поезд проходит расстояние АВ за 10,5 ч. На сколько процентов следует увеличить его скорость, чтобы то же расстояние он преодолел за 8 ч? Решение нужно СРОЧНО к 1 сентября! Пыталась сама решить ее через уравнение, но не знаю правильно ли.

Репетитор по математике, Григорий Александров: Не нужно никаких уравнений. Они только Вас запутают. Вот мое решение: поскольку прирост любой вличины в процентах не зависит от ее единицы измерения, то примем за единицу полное расстояние от А до В. Тогда скорости будут такими: и Тогда прирост по скорости составит
Найдем какую часть эта величина составляет от прежней скорости:
Осталось эту часть перевести в проценты умножением на 100. Получим в итоге %

Задача от Арины:
У Шынар в копилке 80 монет достоинством 20 и 50 тенге Всего 2590 тенге. Сколько монет в копилке у Шынар достоинством 20 тенге? достоинством 50 тенге? Заранее спасибо очень надеюсь на вашу помощь.

Репетитор по математике, Колпаков А.Н.
Если бы все монеты были по 50 тенге, то Шынар имела бы всего 4000 тенге. Замена одной монеты в 50 тенге на одну монету достоинство в 20 тенге приводит к снижению капитала ровно на 30 тенге. На сколько тенге нам необходимо уменьшить общий капитал Шынар с 4000 до 2590? Ровно на 4000—2590=1410 тенге. Тогда сколько раз необходимо произвести замену? 1410:30=47 раз. Поэтому 47 монет нужно поменять на двадцатитенговые. Останется 80-47=33 монеты по 50 тенге.
Ответ: 47 монет по 20 тенге и 33 монеты по 50 тенге.

Вопрос от Татьяны: нужно решить задачу:
В первый день садовод вскопал на 40% своего участка, а во второй — 40% оставшейся части. На третий день он закончил работу, вскопав 180 кв.м. Определить площадь всего участка?

Репетитор по математике и физике, Галкин Р.А.
Можно предложить 3 способа решения. Остановлюсь на том, который ориентирован на 5 класс. В целях лучшего восприятия задачи составим схему (краткую запись) условия:Здесь все проценты переведены в дроби . Найдем какую часть (или сколько процентов) составляет вскопанная часть в 3 день от того, что осталось вскопать после 1-го дня:
1) %(остатка) -вскопали в 3 день.
По известному значению 180кв.м дроби найдем целую величину, то есть остаток:
2) (кв. м) — осталось после 1 дня
Найдем какую часть остаток составляет от всего участка:
3) %(всего участка) — осталось
По известному значению 300 кв.м дроби найдем целую величину, то есть весь участок:
4) (кв.м) — площадь всего участка.
Ответ: 500 кв.м.

Вопрос от Ангелины:
У меня возник вопрос с решением задачи. Помогите пожалуйста. Можно ли из какого угодно кол-ва троек получить в ответе 100, при помощи действий сложение, вычитание и умножение?

Репетитор по математике, Файгойз М.Ю.
Не очень понял вопрос. Что значит из «какого-угодно»? Угодно нам или угодно составителю задачи? Эх … не математик условие писал. Если на нас спускается количество троек как приказ, то не из любого. Ведь из двух троек никак нельзя составить 100. А если мы сами вправе выбирать количество троек, то можно так: . Конечно, условие должно быть переписано: можно ли из какого-нибудь количества троек получить 100?

Pages: 1 2 3

Решение текстовых задач на совместную работу.

6-й класс

Цели:

научить находить способ решения задач с помощью использования опорных задач на совместную работу;
научить использовать арифметический способ решения текстовых задач,
развивать смекалку и сообразительность, умение ставить вопросы и отвечать на них.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Самое главное в математике – умение решать текстовые задачи. Эпиграфом к сегодняшнему уроку будут слова Д. Пойа: “Умение решать задачи – практическое искусство, подобное плаванию или катанию на лыжах, или игре на фортепиано…”.

2. Этап подготовки к активному усвоению знаний.

Учитель: У каждого из вас лежат карточки с опорными задачами типа А (задача 1), В (задача 2), С (задача 3). Ученики читают опорные задачи.

Задача 1 (тип задачи А).

Бассейн наполняется за 10 часов.

Какая часть бассейна наполняется за 1 час?

Решение: 1 : 10 = часть бассейна наполнится за 1 час. Ответ: .

Задача 2 (тип задачи В). В каждый час первая труба наполняет бассейн бассейна, а вторая – бассейна. Какую часть бассейна наполняют обе трубы за 1 час совместной работы?

Решение: часть бассейна наполняют обе трубы за 1 час.

Ответ: .

Задача 3 (тип задачи С). В каждый час труба наполняет бассейна. За сколько часов она наполнит бассейн?

Решение: 1: = 6 часов – время для наполнения бассейна. Ответ: 6 часов.

Учитель: Итак, отправляемся в путь. Учитель задает вопросы, а учащиеся отвечают.

Сколько минут содержится в половине, в трети, в четверти часа?
Работу выполнили за 4 часа. Какую часть работы выполняли в каждый час?

Путник проходит в час пути. За сколько часов он пройдет весь путь?
Два путника вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 3 часа. На какую часть первоначального расстояния они сближались в каждый час?

3. Этап закрепления знаний.

Учитель: Есть много старинных задач на совместную работу, вот одна из них. Старинная задача из математической рукописи XVII века: “Два плотника рядились двор ставить. И говорит первый:
– Только бы мне одному двор ставить, то я бы поставил в 3 года.
А другой молвил:
– Я бы поставил его в шесть лет.
Оба решили сообща ставить двор. Сколь долга они ставили двор?”

Выслушать мнение ребят по поводу решения старинной задачи, разобрать затруднения, возникшие у ребят, при решении задачи на совместную работу.

Учитель: При совместной работе складывается не время работы, а часть работы, которую делают ее участники.

Решение задачи:

часть всей работы выполнит первый плотник за 1 год;

часть всей работы выполнит второй плотник за 1 год;

+ =

часть всей работы выполнит первый и второй плотники за 1 год.

1 : = 2

(года) время выполнения всей работы сообща.

Ответ: 2 года.

Вывод: при решении задач на совместную работу вся выполненная работа принимается за 1 – “целое”, а часть работы, выполненная за единицу времени, находится по формуле.

Учитель: Разберем решение двух задач (текст задач на карточках).

Задача 1. В городе есть водоем. Одна из труб может заполнить его за 4 часа, вторая – за 8 часов, а третья – за 24 часа. За сколько времени наполнится водоем, если открыть сразу 3 трубы?

Решение задачи:

1: 4 = (водоема) наполнится через 1 трубу за 1 час;
1 : 8 = (водоема) наполнится через 2 трубу за 1 час;
1 : 24 = (водоема) наполнится через 3 трубу за 1 час;

Ответ: через 3 трубы, работающие одновременно, водоем наполнится за часа.

Задача 2. Два пешехода вышли одновременно из двух поселков навстречу друг другу. Один пешеход может пройти весь путь за 3 часа, а другой – за часа. Через сколько времени они встретятся?

Решение задачи: это тоже задача на “совместную работу”, хотя никто не работает. Но можно считать, что “работа” пешеходов – это прохождение пути. Поэтому весь путь принимается за “единицу” и вычисляется часть пути, пройденная каждым пешеходом.

1: 3 = (расстояния) проходит 1 пешеход за 1 час;
1 : (расстояния) проходит 2 пешеход за 1 час;

Ответ: через часа.

4. Рейтинговая самостоятельная работа.

Учитель: На карточках условия текстовых задач. Вы можете решить одну из предложенных задач по выбору. Решения задач проверяется через проектор.

1) Задача 1 (3 балла) Мастер делает всю работу за 3 часа, а его ученик – за 6 часов.

а) Какую часть работы делает каждый из них за 1 час?
б) Какую часть работы сделают они вместе за 1 час?
в) За сколько времени сделают они всю работу, если будут работать совместно?

2) Задача 2 (4 балла) Бассейн заполняется через 2 трубы за 3 часа. Если открыть одну первую трубу, то бассейн наполнится за 6 часов. За сколько времени наполнится бассейн через одну вторую трубу?

3) Задача 3 (5 баллов) Чтобы выкачать из цистерны нефть, поставили два насоса различной мощности. Если бы действовали оба насоса, цистерна оказалась бы пуста через 12 минут. Оба действовали в течение 4 минут, после чего работал только второй насос, который через 24 минуты выкачал всю остальную нефть. За сколько минут каждый насос, действуя один, мог бы качать всю нефть?

Рефлексия.

1) Достаточно ли знаний было, чтобы решить задачи?
2) Какие пробелы в знаниях выявились на уроке?
3) Какое открытие вы сделали для себя?

6. Задание на дом: составить по схемам текст задачи с решением.

Литература:

Дорофеев Г. В., Петерсон Л. Г. Математика. 5 класс. Часть 2 [Текст]: учебник / Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон – М.: Издательство “Ювента”, 2008. – 240 с.
Петерсон Л. Г. Математика. 4 класс. Часть 3 [Текст]: учебник / Л. Г. Петерсон – М.: Издательство “Ювента”, 2005. – с. 59
Шевкин, А. В. Материалы курса “Текстовые задачи в школьном курсе математики” [Текст]: лекции 1-4. / А. В. Шевкин – М.: Педагогический университет “Первое сентября”, 2006. – 88 с.
Шевкин, А. В.
Материалы курса “Текстовые задачи в школьном курсе математики” [Текст]: лекции 5-8. / А. В. Шевкин – М. : Педагогический университет “Первое сентября”, 2006. – 80 с.

Математика 6 класс, примеры и задачи

Решение математики 6 класс

Математика 6 класс — следующий этап обучения, соответствующий программе средней школы.

Выполняя задания онлайн, ученики смогут закрепить знания предыдущих разделов, развить логическое мышление и познакомятся с основами алгебры.

Мамам и папам стоит обратить внимание, что к 12-13 годам ребенку требуется хороший уровень развития речи, умение формулировать развернутые устные ответы. Тренажер по математике 6 класса позволит ребенку заниматься дома, выполняя упражнения в спокойной обстановке.

Примеры и задачи по математике 6 класс включают арифметические действия с дробями, положительными и отрицательными числами, введение понятий «отношение» и «модуль», решение уравнений со скобками.

В младшем подростковом возрасте формируется личность ученика, проявляются упрямство, сопротивление требованиям взрослых, а снижение интереса к учебе сказываются на успеваемости. Тесты по математике 6 класса помогут ребенку сохранить уверенность в себе, а родителям отслеживать уровень подготовки к школьным занятиям.

Помните, что ученику нравится тот урок, который ведет преподаватель, сумевший войти с ним в контакт, а плохие оценки не всегда говорят о пробелах в знаниях.

Математика 6 класс следующий этап обучения, соответствующий программе средней школы.

Uchi. ru

08.08.2017 23:04:42

2017-08-08 23:04:42

Источники:

Https://uchi. ru/matematika/6-klass

по математике за 6 класс, решебник и ответы онлайн » /> » /> .keyword { color: red; }

Решение математики 6 класс

Закажите решение своего задания и получите уникальный ответ. Это быстро и качественно от лучших авторов!

В 6 классе Математика становится еще сложнее! Предмет сам по себе не прост, а тут добавляются новые понятия, сложные действия с дробями, а также пропорциями, положительными и отрицательными числами, координатами на плоскости и т.

д. Есть от чего забеспокоиться! Однако, не переживай, ты обязательно справишься! Особенно, если подкрепишь свои знания ! Вдумчиво переписывай решения задач, и через некоторое время сможешь разобраться во всех аспектах самостоятельно. Решебник — это некий тренировочный тренажер, позволяющий эффективно овладевать знаниями. Теперь хорошие оценки по математике станут для тебя обычным делом.

Есть от чего забеспокоиться.

Gdz. ru

08.01.2019 8:36:10

2019-01-08 08:36:10

Источники:

Https://gdz. ru/class-6/matematika/

Тесты по математике для 6 класса онлайн | Online Test Pad » /> » /> .keyword { color: red; }

Решение математики 6 класс

Тест для учащихся 3-4 классов по математике задания не простые. Пожелаем удачи.

Математика 6 класс

Тест который поможет подготовиться к контрольной работе.

Таблица умножения от 2 до 15

13 заданий. Критерии: «5» — 13 баллов, «4» — 11-12 баллов, «3» — 9-10 баллов.

Итоговая контрольная работа 6 класс

Переводная контрольная работа для 6 класса. Включает в себя действия с рациональными числами, дробями, решени задач, решение задач с помощью уравнений.

6-SINF MATEMATIKA FANIDAN ONLAYN OLIMPIADA

6-SINF O’QUVCHILARI UCHUN MATEMATIKA FANIDAN ONLAYN OLIMPIADA ОНЛАЙН ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС

Математика — 6 класс, итоговый тест

Математика — 6 класс, итоговый тест. Учебник С. М. Никольский. Контроль знаний и умений за год.

Математика 6 класс ВПР 2020

Проверочная работа по математике Демоверсии ВПР 2020 года для 6 класса Образец

Десятичные дроби и проценты

Тест для учащихся 5-6 классов по теме «Десятичные дроби и проценты» предназначен для отработки практических навыков учащихся по данной теме

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Данный тест будет полезен учителю для быстрого контроля знаий на уроке, а также для ребят желающих проверить свои знания по данной теме.

Проверочный тест «Длина окружности. Площадь круга» для 6-го класса

Тест составлен для проверки усвоенного материала темы «Длина окружности» в конце урока.

Задачи на дроби

Проверь, умеешь ли ты решать простейшие задачи на дроби. Тест содержит всего 6 задачек для решения которых нужно уметь находить часть от величины, величину по её части, какую часть составляет одна величина от другой. На этих задачах удобно «отрабатывать» применение моделей для решения задач где встречаются величины одного рода. Желаем удачи!

Итоговый тест по математике за курс 6 класса.

Данный тест поможет подготовится к итоговой аттестации по математике. Взяты не самые сложные вопросы!

Координатная плоскость 6 класс.

Данный тест предназначен для закрепления материала по теме «Координатная плоскость». Очень внимательно читайте задание и инструкцию к работе. Желаю удачи.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Вариант 2.

Тест предназначен для проверки знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателям».

Функциональная грамотность

Решая практические задачи, разбираясь в непростых финансовых ситуациях, вы знакомитесь с широким кругом вопросов управления личными финансами: как сберечь и приумножить деньги; как обезопасить себя от финансовых потерь; как получить налоговые вычеты, и многих других. Именно сейчас, самое время задуматься над этими вопросами и начинать осваивать все премудрости финансовой грамотности. Знания, которые вы получите, пригодятся вам при обсуждении семейного бюджета, посещении магазинов, планировании семейного отдыха, организации школьного праздника и т. д.

Пропорции, 6 класс

Тест по математике к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс»

Решение уравнений. Задачи. 6 класс

Данный тест предназначен для закрепления материала по теме «Решение уравнений». Очень внимательно читайте задание и инструкцию к работе. Желаю удачи.

Тест по теме: Решение уравнений — МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС

Тест по теме: Решение уравнений — МАТЕМАТИКА 6 КЛАСС Для того чтобы выполнить данный тест, вам необходимо ознакомиться с учебным материалом, который представлен здесь, либо открыть учебник на стр. 239-241 и прочитать параграф 41.

Олимпиада по математике 6 класс

Тест содержит 8 олимпиадных заданий по математике.

Проценты. Решение задач

Тест по теме «Проценты. Решение задач» предназначен для обучающихся 5-6 классов, содержит текстовые задачи по теме «Процентные вычисления»

Декартова система координат

Тест предназначен для учащихся 6 класса Учебник: Математика 6 класс С. М. Никольский стр. 213 п.5.9

Математика. Решение уравнений.

Тест поможет подготовиться к самостоятельной работе по решению уравнений. Прекрасно развивает навыки решения уравнений, а так же счеты и логики.

Модуль числа. 6 класс.

Тест по теме «Модуль числа» для учащихся 6 класса. Содержит 12 вопросов, в т. ч. задания ВПР.

Вероятность события

Задания теста ориентированы на прохождение обучающимися 6 класса. Решить задачи по теме «Вероятность события» Авторы задач: С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин

Решение примеров и уравнений

Тест «Решение примеров и уравнений для 6 класса». Тест создан для того, чтобы вы проверили свои знания математики. Желаю удачи=)

Сложение и вычитание чисел с разными знаками (целые числа)

Тест на сложение и вычитание целых чисел с разными знаками. Состоит из 15 вопросов с одним правильным ответом. Правильный ответ — 1 балл. Максимальное количество баллов — 15. Удачи!

Отношения и пропорции

Тест по теме «Отношения. Пропорции» для 6 класса. Состоит из 10 вопросов с записью ответа. Ограничение по времени 10 минут

Нахождение числа по его дроби

Тест по математике к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс»

Устный счёт «Сложение и вычитание в пределах 100»

Задания для устного счета на сложение и вычитание натуральных чисел с переходом через десяток. В тесте 20 заданий, которые выбираются случайным образом из базы заданий. Оценка «5» — за 91-100%, «4» — за 70-90%, «3» — за 50-69% верных ответов.

5 класс. Математика. Сложение и вычитание десятичных дробей (устный счет) №5

Тест предназначен для учащихся 5, 6 классов при отработке навыков устного счёта по темам «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Математика 6. Подготовка к ВПР. Вариант 6.

Работа предназначена для подготовки к Всероссийской Проверочной Работе по математике за курс 6 класса. ВПР по математике-6 обычно включает в себя 13 заданий на проверку знаний, умений и навыков по темам «Действия с обыкновенными и десятичными дробями», «Действия с положительными и отрицательными числами», «Задачи на нахождение части от числа и числа по его части», «Сравнение дробей и смешанных чисел», «Текстовые задачи на проценты», «Модуль числа», «Выражения со скобками», «Задачи на анализ таблиц и диаграмм», «Оценка размеров реальных объектов», «Геометрические построения», «Решение логических задач».

Решение уравнений и решение задач с помощью уравнений

Тест математика 6 класс по теме решение уравнений и задач с помощью уравнений

Тест Умножение дробей 6 класс

Тест по математике по теме «Умножение дробей». Данны тест поможет выявить пробелы в знаниях. Разработан для отработки навыков умножения дробей

Нахождение дроби от числа.

Данный тест будет полезным учителю для осуществления быстрого контроля на уроке, а также ребятам, которые желают проверить свои знания по данной теме.

6 класс действия с положительными и отрицательными числами

Приветствую Вас на моем тесте! Он основан на действиях с рациональными чисел ОБЕЗАТЕЛЬНО ПРОЧИТАТЬ ИНСТРУКЦИЮ!

Тест по математике для 6-го класса по теме: «Отношения и проценты»

Тест предназначен для самопроверки знаний по теме: «Отношения и проценты».

Положительные и отрицательные числа. Математика 6 класс

Тест контрольный. Тема:Положительные и отрицательные числа. Координатная плоскость. Модуль числа. Тест может быть использован после изучения названных тем или для повторения, а так же как подготовка к контрольной работе №9.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Тест по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Тест может быть использован после изучения темы или для повторения, а так же для подготовки к контрольной работе.

Делимость чисел

Тест среднего уровня сложности. Проверяет базовые владения признаками делимости, а также их комбинациями. Подходит для программы 5 и 6 классов.

Отношения, 6 класс

Тест по математике к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс»

Координатная плоскость. Параллельные и перпендикулярные прямые.

Тест для учеников 6 класса на тему: «Координатная плоскость. Параллельные и перпендикулярные прямые».

Законы сложения целых чисел

Тест предназначен для контроля домашнего задания по теме: «Законы сложения целых чисел»

Рациональные числа

Тест предназначен для учащихся 6 класса. Тест можно использовать для проверки знаний по теме «Рациональные числа», после того, как учащиеся уже знают, как выполняются все действия с рациональными числами.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Вариант 1

Тест предназначен для проверки знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Раскрытие скобок

Тест по математике: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс»

Сложение и вычитание смешанных чисел. Задачи.

Действия с рациональными числами. 6 класс.

Тест содержит вопросы по математике для 6 класса из раздела «Рациональные числа и действия над ними».Необходимо ответить на все вопросы. Есть вопросы, содержащие один ответ, а также несколько ответов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. В тесте 15 вопросов.

Действия с рациональными числами.6 класс

Действия с рациональными числами. В тест включены вопросы по математике за 6 класс. Есть задания с выбором одного ответа и с множественным выбором ответа. Необходимо ответить на все вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Розподільний закон множення. Розкриття дужок. Тестовий контроль для 6-го класу

Тестове завдання для 6 класу Розподільний закон множення Тест дозволить отримати додаткові 20 мерітів

Круговые диаграммы — 6 класс

Тест по теме «Круговые диаграммы» содержит 10 вопросов. В тесте представлены вопросы двух типов: с выбором одного правильно ответа и с множественным выбором (более 1 правильного ответа). На прохождения теста дается 1 попытка. Тест не ограничен по времени. Расчитан на учащихся 6 класса.

Решение уравнений

Тест по теме «Решение уравнений» к учебнику математика6/Н. Я.Виленкин. В номерах присутствуют задания на:раскрытие скобок;приведение подобных слагаемых;нахождение корней уравнений.

6 класс — итоговый по стандартной программе

Итоговый тест для учеников закончивших 6 класс средней общеобразовательной школы по стандартной программе.

Длина отрезка

Учебник: Математика 6 класс С. М. Никольский Тема: Длина отрезка Тест предназначен для учащихся 6 классов

Вычисление процентов от числа (50, 100, 150, 200, 300)

Тренировка на вычисление процентов от заданного числа (50, 100, 150, 200 и 300). В тесте 11 заданий, которые выбираются случайным образом из общей базы — 100 заданий. Оценка «5» — за 91-100%, «4» — за 70-90%, «3» — за 50-69% верных ответов.

Взаимно обратные числа. Деление

В тест включены вопросы по темам «Взаимно обратные числа», «Деление обыкновенных дробей». Задания составлены с учетом типичных ошибок, которые допускают учащиеся.

Применение распределительного свойства умножения.

Рационал сандарға амалдар қолдану

Рационал сандарға амалдар қолдануды орындаймыз. Теріс және оң сандарға амалдар қолдану тақырыбы бойынша есептер болады

Десятичные дроби и проценты

Этот тест проверит ваши знания по теме: «Десятичные дроби и проценты». Также вы узнаете, как хорошо вы усвоили эту тему.

Параллельные и перпендикулярные прямые

Тест для закрепления знаний по теме «Параллельность и перпендикульярность прямых»

Математика 6 класс. Итоговый тест №2

Итоговый тест по темам «Отношения» «Процентное отношение» «Проценты»

Округление десятичных дробей

В тест включены задания на округление десятичных дробей до тысяч, до сотен, до десятков, до единиц, до десятых, до сотых. В тест случайным образом выбираются 10 заданий из общей базы упражнений. Оценка «5» — за 91-100%, «4» — за 70-90%, «3» — за 50-69% верных ответов.

Простые и составные числа

Решето Эратосфена – просеивание натурального ряда в поисках простых чисел. Простые числа – это такие числа, которые делятся на себя и на единицу (например: 2, 3, 5, 7 и т. д.). Те числа, которые делятся не только на себя и на единицу, имеют больше двух делителей, называются составными.

Делители и кратные

Тест на проверку усвоения понятий делителя и кратного. Развитие вычислительных навыков, навыков устного счёта. Тест содержит 10 вопросов: выбор одного ответа, выбор нескольких ответов, запись числового ответа, вставить пропущенные слова, записать последовательность чисел.

Положительные и отрицательные числа

Тест на тему положительные и отрицательные числа. Тест содержит задания: с модулем, сравнение отрицательных чисел, все действия с десятичными и обыкновенными дробями.

Занимательная математика

Тест предназначен для учащихся 5-11 классов, интересующихся математикой и занимательными задачами

Математика 6. Подготовка к ВПР. Вариант 1.

13 заданий. Критерии: «5» — 13 баллов, «4» — 11-12 баллов, «3» — 9-10 баллов.

Таблица умножения от 2 до 15

Тесты по математике для 6 класса онлайн.

Onlinetestpad. com

07.09.2017 22:02:10

2017-09-07 22:02:10

Источники:

Https://onlinetestpad. com/ru/tests/math/6class

Решение нескольких текстовых задач КДР по математике.

6 класс.

Завтра шестиклассники пишут КДР по математике. Понимаю, насколько трудно собраться после праздников и написать итоговую годовую работу хорошо. Тем более хочется заострить внимание детей и их родителей, которые, возможно, сегодня помогают ребятам в подготовке, на задачах. Не всегда за текстовые задачи ученики берутся, а зря. Давайте рассмотрим решения нескольких задач, условия которых я взяла из вариантов КДР 2011-2012 годов.

ЗАДАЧА 1. Моторная лодка прошла 31,8 км против течения реки, затратив на этот путь 2 часа. Найдите собственную скорость моторной лодки, если скорость течения реки-1,7км/ч.
Решение. Зная путь, пройденный лодкой против течения и затраченное на этот путь время, найдем скорость против течения реки.
1.
31,8:2=15,9 (км/ч) – скорость против течения реки.
Так как течение реки препятствует движению лодки против течения, то для нахождения собственной скорости необходимо к скорости против течения прибавить скорость самого течения.
2.
15,9+1,7=17,6 (км/ч) – собственная скорость лодки.
Ответ: 17,6 км/ч.
ЗАДАЧА 2. В двух аудиториях стояло в общей сложности 92 стола. Когда из первой аудитории переместили во вторую 16 столов, то в аудиториях столов стало поровну. Сколько столов стояло в каждой аудитории первоначально?
Решение. Пусть в первой аудитории – x столов, тогда во второй – (92-x). После проделанных перемещений, в первой аудитории осталось x-16 столов, а во второй стало – (92-x)+16 столов. Составим и решим уравнение, учитывая, что после перемещений, столов в помещениях стало поровну:
1.
x-16=(92-x)+16. Решая, находим, что x=62 (шт.) – в первой аудитории.
2.
Тогда 92-62=30 (шт.) – во второй аудитории.
Ответ: 30 и 62 штуки первоначально.
ЗАДАЧА 3.В двух коробках лежат 240 карандашей. Когда из первой коробки переложили во вторую 18 карандашей, то карандашей в коробках стало поровну. Сколько карандашей лежало в каждой коробке первоначально?
Решение. Задача решается, аналогично предыдущей. Пусть в первой коробке x карандашей, тогда во второй – 240-x. После того, как карандаши переложили, в первой осталось x-18 карандашей, во второй прибавилось и стало – (240-x)+18 штук. Составим и решим уравнение.
1.
x-18=(240-x)+18. Находим, что x=138 (шт. ) – в первой коробке.
2.
Тогда 240-138=102 (шт.) – во второй коробке.
Ответ: 102 и 138 штук первоначально.
ЗАДАЧА 4. Из села в город выехал велосипедист со скоростью 11,5 км/ч. Через 2,4 ч вслед за ним выехал мотоциклист со скоростью 46 км/ч. Через какое время после своего выезда мотоциклист догонит велосипедиста?
Решение. При решении таких задач советую включать воображение и никогда не использовать только лишь формулы движения – запутаетесь. Итак.
1.
Велосипедист выехал раньше мотоциклиста и за 2,4 часа успел проделать путь, равный: 11,5 × 2,4= 27,6 (км.).
2.
Скорость выехавшего мотоциклиста больше, чем скорость велосипедиста, именно эта разница в скоростях и позволит мотоциклу в конечном итоге догнать велосипед:   46-11,5=34,5 (км/ч) – скорость вдогонку.
3.
Зная скорость вдогонку и расстояние между транспортными средствами, найдем время, за которое это расстояние с указанной скоростью будет преодолено: 27,6:34,5=0,8 (ч.) – искомое время.
Ответ: через 0,8 часа.
ЗАДАЧА 5.Моторная лодка прошла 47,6 км против течения реки и 107,2 км по течению реки. Известно, что её собственная скорость равна 25,3 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км /ч. Сколько часов лодка затратила на весь путь?
Решение. Решим задачу по действиям.
1.
Найдем скорость по течению: 25,3+1,5=26,8 (км/ч).
2.
Определим скорость против течения: 25,3 – 1,5= 23,8 (км/ч).
3.
Найдем время, затраченное на путь против течения реки: 47,6:23,8=2 (ч. ).
4.
Время по течению: 107,2:26,8=4 (ч.).
5.
Время в пути 4+2=6 (ч.).
Ответ: 6 часов.
Желаю успехов в завтрашней работе!
Поиск материала «Текстовые задачи по математике, 5-6 класс, Шевкин, 2011» для чтения, скачивания и покупки
Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.
Search results:
А.В. Шевкин | 5.2. Решение задач с помощью уравнений
Шевкин А.В. Ш37 Текстовые задачи по математике: 5-6.— М.: ИЛЕКСА, 2011.—106 с. ISBN 978-5-89237-259-6.
Предлагаемый сборник задач является дополнением школьно го учебника по математике для 5-6 классов. Он нацелен на форми рование и развитие умения решать текстовые задачи. Основной упор сделан на использование арифметических способов реше ния задач на ранней стадии обучения, что предусмотрено стандар тами по математике.
borisova-irino4ka.narod.ru
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы — Шевкин А.В.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как…
11klasov.net

Купить эту книгу

Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
А.В. Шевкин | 5.2. Решение задач с помощью уравнений
А.В. Шевкин. ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ по математике 5-6. Москва ИЛЕКСА.
Введение. Предлагаемый сборник задач является дополнением школьно го учебника по математике для 5-6 классов. Он нацелен на форми рование и развитие умения решать текстовые задачи. Основной упор сделан на использование арифметических способов реше ния задач на ранней стадии обучения, что предусмотрено стандар тами по математике.
ph-tov.narod.ru
Математика, 5 класс — Шевкин.Ru — сайт учителя математики
Математика. 5 класс : учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин.
Блог Шевкин А. В. на МЕЛ.фм. Учебник С.М. Никольского «Арифметика 5» переведен на армянский язык и издан под названием «Математика 5» для Армении и армянской диаспоры на территории РФ. Издает учебник ООО «Антарес». Изменения текста минимальны, они связаны с приближением учебника к требованием программы по математике для армянских школ.
www.shevkin.ru
Шевкин А. В. Обучение решению текстовых задач в 5—6 классах.
Подготовка текста. ⋯. Загрузка… Закладок нет. Вы можете добавить закладку, нажав на иконку в правом верхнем углу страницы.
Вводные задачи 712.2. Нахождение части числа и числа по его части 742.3. Сложение и вычитание обыкновенных дробей 782.4. Умножение и деление обыкновенных дробей 832.5. Задачи «на бассейны» и другие 922.6.
www.mathedu.ru
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы. Шевкин А.В.
5-6 классы. Шевкин А.В. М.: 2011. — 106 с. Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических вузов.
to.alleng.org
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы. Шевкин А.В.
5-6 классы. Шевкин А.В. М.: 2011. — 106 с. Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических вузов.
alleng.net
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы. Шевкин А.В.
5-6 классы. Шевкин А.В. М.: 2011. — 106 с. Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических вузов.
at.alleng.org
5—6 классы Математика. Текстовые задачи с ответами
Математика, Тесты, 6 класс, 5-6 классы Математика. Текстовые задачи с ответами.
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно.
Текстовые задачи по математике, 5-6 класс, Шевкин А.В., 2011.
multiurok.ru
Текстовые задачи по математике, 5—6 класс, Шевкин А.В., 2011.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику. Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических ВУЗов.
multiurok.ru
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы — Шевкин А.В.
На этой странице Вы можете скачать учебник Текстовые задачи по математике. 5-6 классы — Шевкин А.В.!. бесплатно со своего телефона на Android, iphone или пк в любое время.
gdztest.com
Текстовые задачи по математике, 5—6 класс, Шевкин А.В., 2011.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику. Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических ВУЗов.
demo.multiurok.ru
Текстовые задачи 5—6 класс скачать | Предмет: математика
класса. Задачи третьей главы позволят сформировать у учащихся основные приемы составления. уравнения к текстовой задаче.
Тип документа: дидактический материал. Предмет: математика. Возраст: 5 – 6 класс. Государственное бюджетное. Общеобразовательное учреждение города москвы.
uchitelya.com
Математика | ВКонтакте
Бунимович, 6 класс.
4-_Шевкин_Текстовые задачи по математике.pdf.
vk.com
Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5—6 классы
Автор: Шевкин А.В. Название: Текстовые задачи по математике. 5-6 классы Формат: PDF Размер: 8,5 Мб Язык: Русский.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
www.psyoffice.ru
Текстовые задачи по математике, 5—6 класс, Шевкин А.В., 2011.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику. Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических ВУЗов.
demo.multiurok.ru
Текстовые задачи по математике, 5—6 класс, Шевкин А.В., 2011.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику. Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических ВУЗов.
multiurok.ru
Текстовые задачи по математике, 5—6 класс, Шевкин, 2011
Просмотров: 219709 Посетителей: 64436 Подробности. Наталья Васильевна Митницкая. Папка «5 КЛАСС».
proshkolu.ru
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы — Шевкин А.В.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
5-6 классы — Шевкин А.В.» онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников school-textbook.com.
school-textbook.com
Текстовые задачи в 5—6 классах
Представлены десять задач и их оформление решения для учащихся 5- 6 классов. Математика, Уроки, 6 класс, Текстовые задачи в 5-6 классах.
Решение текстовых задач в школьном курсе математики занимает достаточно большой объем. В текстах вариантов для государственной итоговой аттестации по математике 9 класс тоже есть текстовые задачи. Опыт показывает, что больше половины обучаемых учащихся испытывают трудности в записи краткого условия, решении задач.
multiurok.ru
Математика, 6 класс — Шевкин.Ru — сайт учителя математики
Математика: 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин.
«Арифметика 6» был переведен на армянский язык и издан под названием «Математика 6» для Армении и армянской диаспоры на территории РФ. Издает учебник ООО «Антарес». Изменения текста минимальны, они связаны с приближением учебника к требованием программы по математике для армянских школ.
www.shevkin.ru
Задачи на смекалку. 5—6 классы — Шарыгин И. Ф., Шевкин А.В.
5-6 классы — Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Перед Вами книга, которая является дополнением к учебнику математики.
К одним заданиям в конце книги даны ответы, к другим — лишь советы, которые помогут вам найти решение. В этот сборник включены задачи из различных книг по занимательной математике, из журнала «Квант» и задачи, придуманные авторами.
11klasov.net
Александр Шевкин: Текстовые задачи по математике. 5—6 классы
5-6 классы Илекса Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и
Предлагаемый сборник задач является дополнением школьного учебника по математике для 5-6 классов. Он нацелен на формирование и развитие умения решать текстовые задачи. Основной упор сделан на использование арифметических способов решения задач на ранней…
www.labirint.ru
Математика. 5—6 классы. Текстовые задачи по математике.
Пособие по математике предназначено для учащихся 5-6 классов и включает текстовые задачи по разделам: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны справочные таблицы и краткие методические советы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику.
kurokam.ru
Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5—6 класс
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы. Материалы сборника можно использовать как дополнение к любому действующему учебнику. Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических вузов.
www.studmed.ru
А.В.Шевкин. Текстовые задачи по математике. 7-11 классы. 2022
ЕГЭ ОГЭ ВПР 2022.Математика,физика,информатика. запись закреплена. 16 янв в 14:21. Пожаловаться. А.В.Шевкин. Текстовые задачи по математике. 7-11 классы.
vk.com
Математика (М. К. Потапов, А. В. Шевкин) | 6 класс
В ней дана характеристика курса математики 5—6 классов, приведено примерное тематическое планирование для 6 класса, методические рекомендации по всем темам и решения наиболее трудных задач. УДК 372.8:51 ББК 74.262.21. Учебное издание Серия «МГУ — школе» Потапов
Данная книга предназначена учителям, работающим по учебнику «Математика, 6» (авторы: С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин). Этот учебник является частью учебного комплекта для 5—6 классов, рекомендованного Министер-ством образования и науки…
www.shevkin.ru
Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5—6кл. 2011г. 106с
Главная » Файлы » Методическая копилка » 5 класс. Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5-6кл. 2011г. — 106с.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения.
nurislamova.ucoz.ru
Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5—6кл. 2011г. 106с
Главная » Файлы » Подготовка к переводным экзаменам » Задания для 5 класса. Шевкин А.В. Текстовые задачи по математике. 5-6кл. 2011г. — 106с.
Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты…
nurislamova.ucoz.ru
МАТЕМАТИКА. Задачи на смекалку (Шарыгин, Шевкин) 1995 год…
Старые учебники Учебное пособие для 5 — 6 классов общеобразовательных учреждений Авторы: И.Ф. Шарыгин, А.В. Шевкин Москва «Учпедгиз» 1995 С О Д Е Р Ж А Н И Е 1. Числа Составление выражений Головоломки Числовые ребусы Другие задачи 2. Четность 3. Геометрия в пространстве 4. Переливания 5. Взвешивания 6. Логические задачи 7. Задачи-шутки и прочее См. оглавление полностью…
Авторы: И.Ф. Шарыгин, А.В. Шевкин. Москва «Учпедгиз» 1995.
sovietime.ru
Текстовые задачи по математике. 5—6 классы. Шевкин А.В.
5-6 классы. Шевкин А.В. М.: 2011. — 106 с. Сборник включает текстовые задачи по разделам школьной математики: натуральные числа, дроби, пропорции, проценты, уравнения. Ко многим задачам даны ответы или советы, с чего начать решение. В приложении даны краткие методические советы и справочные таблицы.
Пособие предназначено для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы, учителей математики, студентов педагогических вузов.
uchebniki.alleng.me
Текстовые задачи | Открытый урок
Решение текстовых задач является одной из важных тем при изучении математики, так как дает возможность провести выполнение умственных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, а также способствует углублению знаний по многим темам изучаемых в курсе математики 5-6 классов.
Решение задач способствует повышению интереса к занятиям по математике, развивает логическое мышление, а также готовит учеников к успешному усвоению курса алгебры и геометрии. Данная презентация содержит подборку основных типов задач…
urok.1sept.ru

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Текстовые задачи по математике, 5-6 класс, Шевкин, 2011»
Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.
Нашлось 20 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).
Дата генерации страницы: четверг, 22 сентября 2022 г., 15:16:07 GMT
Задания по математике для 6 класса с ответами
Задача 1 :
Поезд едет со скоростью 18 км/ч. Сколько метров он проедет за 12 минут?
(a) 3600 (b) 4200 (c) 5100
Ответ:
Скорость поезда = 18 км/час
Скорость поезда в м/с = 18 ⋅ (5/18)
= 5 м/с
12 минут = 12 (60)
= 720 секунд
Расстояние, пройденное за 720 секунд = затраченное время (скорость)
= 720(5)
= 3600 м
Итак, пройденное расстояние равно 3600 м.
Задача 2 :
Средний возраст 30 детей 9 лет. Если включить возраст учителя, средний возраст становится 10 лет. Какой возраст учителя?
(A) 26 (B) 58 (C) 40
Ответ:
количество возрастов
9 = сумма возрастов 30 детей/30 (270 + х)/31
10 = (270 + х)/31
10 (31) = 270 + х
310 = 270 + х
х = 310 — 5
х
4 , требуемый возраст 40 лет.
Задача 3 :
Если высота цилиндра 7 см, а радиус 3 см, то площадь поверхности цилиндра ?
(a) 150 (b) 132 (b) 143
Ответ:
Высота цилиндра = 7 см
Радиус цилиндра = 3 см
Площадь изгибной поверхности цилиндра = 2 π r
= 2 ⋅ (22/7) ⋅ 7 ⋅ 3
= 2 ⋅ 22 ⋅ 3
= 44 ⋅ 3
= 132 см ²
Итак, ответ составляет 132 см ²
. Задача 4 :
Джек покупает калькулятор за 350 долларов и продает за 420 долларов. Тогда процент прибыли равен 9.0005
(a) 10%(b) 20%(c) 50%
Решение:
Стоимость калькулятора = 350 долл. США
Цена продажи калькулятора = 420 долл.
= 420 — 350
= 70
Процент прибыли = (прибыль/стоимость) ⋅ 100
= (70/350) ⋅ 100
= (1/5) ⋅ 100
= 20%
Итак, ответ 20%
Задача 5 :
Среднее 6 чисел равно 8. Каково 7-е число, чтобы его среднее число стало 10 ?
(A) 15 (B) 22 (C) 12
Ответ:
Среднее 6 чисел равно 8
6(8) = Сумма 6 чисел
Сумма 6 чисел = 48
Если к этой сумме добавить 7-й член, его среднее значение станет 10
Let x — 7 -е семестр
(48 + x)/7 = 10
48 + x = 70
x = 70 — 48
x = 22
Итак, ответ 22.
Задача 6:
Найдите количество основных факторов 6 ¹⁰ × 7 ¹⁷ × 55 ²⁷
(а) 100 (b) 91 (c) 64
Ответ:
555 91 (c) 64
:
5
= 6 ¹⁰ × 7 ¹⁷ × 55 ²⁷
= (2 x 3) ¹⁰ × 7 ¹⁷ × (5 x 11) ²⁷
= 2 ¹⁰ x 3 ¹⁰ × 7 ¹⁷ × 5 ²⁷ x 11 ²⁷
Общее количество простых множителей = 10 + 10 + 17 + 27 + 27
= 91
Итак, ответ равен 91.
Задача 7 : 10005 900 работы за 36 дней. За сколько дней эту же работу могут выполнить 18 человек?
(A) 27 (B) 24 (C) 22
Ответ:
Выполненная работа = Количество дней ⋅ количество человек
= 36 ⋅ 12
= 432 —(1)
Выполненная работа =(2) ⋅ Количество дней 8 )
432 = количество дней ⋅ 18
Количество дней = 432 /18
Количество дней = 24
Таким образом, требуемое количество дней составляет 24.
Задача 8:
Человек. ехал из села на почту со скоростью 25 км/ч, обратно шел со скоростью 4 км/ч. Если весь путь занял 5 часов 48 минут, определите расстояние от этого населенного пункта до почтового отделения.
(A) 20 (B) 13 (C) 20
Ответ:
Пройденное расстояние в обоих случаях одинаково.
Время = расстояние / скорость
T ₁ = расстояние / 25
T ₂ = расстояние / 4
5 часов 48 минут = 5 4/5 часов
29/5 = (расстояние / 25) + (Расстояние / 4)
29/5 = (4 Расстояние + 25 Расстояние) / 100
(29/5) ⋅ (100/29) = Расстояние
Расстояние = 20 км
Проблема 9:
Сумма обратной части (3/2) и взаимного из 3 равен
(a) 2 (b) 1 (c) 5
Ответ:
Обратное число 3/2 равно 2/3
Обратное число 3 равно 1/3
Сумма этих двух чисел = (2/3) + (1/3)
= (2 + 1) /3
= 3/3
= 1
Итак, правильный ответ на этот вопрос: 1
Задача 10 :
Сейчас 9 часов в 12-часовом формате. Сколько будет времени через 18 часов?
(A) 2 (B) 4 (C) 3
Ответ:
Теперь время составляет 9 часов. Мы хотим знать время после 18 часов.
Чтобы получить ответ на наш вопрос, мы должны сделать следующие шаги.
Шаг 1:
Прибавьте 18 к 9
Шаг 2:
Разделите результат на делитель 12
Шаг 3 :
Возьмите остаток
9 + 18 = 27
Когда 27 разделить на 12, остаток времени будет равен 3
2. Итак, ответ 3 часа.
Помимо материала, указанного в этом разделе, если вам нужны какие-либо другие материалы по математике, воспользуйтесь нашим пользовательским поиском Google здесь.
Пожалуйста, отправьте ваш отзыв на [email protected]
Мы всегда ценим ваши отзывы.
©Все права защищены. onlinemath5all.com
Рабочие листы по математике для 6-го класса: БЕСПЛАТНО и для печати
Мы подготовили исчерпывающие бесплатные рабочие листы по математике для 6-го класса. Загрузив рабочий лист, вы можете легко получить доступ к теме 6-го класса по математике.
Вашему ученику все еще нужно больше практики для подготовки к контрольной по математике в 6-м классе? В этом случае не беспокойтесь, потому что в этой статье мы подготовили для вашего ученика исчерпывающие бесплатные рабочие листы по математике для 6-го класса, которые можно распечатать. Нажав на любую тему и загрузив рабочий лист, вы можете легко получить доступ к своей любимой теме по математике 6-го класса.
ВАЖНО: УСЛОВИЯ АВТОРСКОГО ПРАВА: Эти рабочие листы предназначены для личного использования. Рабочие листы нельзя загружать в Интернет в любой форме, включая классные/личные веб-сайты или сетевые диски. Вы можете скачать рабочие листы и распечатать их столько, сколько вам нужно. У вас есть разрешение на распространение печатных копий среди ваших учеников, учителей, наставников и друзей.
У вас НЕТ разрешения на отправку этих листов кому бы то ни было (по электронной почте, текстовым сообщениям или другим способом). Они ДОЛЖНЫ загрузить рабочие листы самостоятельно. Вы можете отправить адрес этой страницы своим ученикам, репетиторам, друзьям и т.д.
Похожие темы
Рабочие листы по математике для 4 класса
Рабочие листы по математике для 5 класса
Рабочие листы по математике для 7 класса
Рабочие листы по математике для 8 класса
Абсолютно лучшая книга
Чтобы стать лучшим учеником 6-го класса по математике Тест
Основы математики 6-го класса
Целые числа
Округление
Сложение и вычитание целых чисел
Whole Number Multiplication and Division
Rounding and Estimates
Fractions and Decimals
Simplifying Fractions
Adding and Subtracting Fractions
Multiplying and Dividing Fractions
Adding and Subtracting Mixed Numbers
Multiplying and Dividing Mixed Numbers
Сложение и вычитание десятичных дробей
Умножение и деление десятичных дробей
Сравнение десятичных дробей
Rounding Decimals
Factoring Numbers
Greatest Common Factor
Least Common Multiple
Real Numbers and Integers
Adding and Subtracting Integers
Multiplying and Dividing Integers
Order of Operations
Ordering Integers and Numbers
Целые числа и абсолютное значение
Пропорции, отношения и проценты
Упрощение отношений
Пропорциональные отношения
Similarity and Ratios
Ratio and Rates Word Problems
Percentage Calculations
Percent Problems
Discount, Tax and Tip
Percent of Change
Simple Interest
Algebraic Expressions
Simplifying Variable Expressions
Simplifying Полиномиальные выражения
Преобразование фраз в алгебраическое выражение
Распределительное свойство
Вычисление выражений с одной переменной
Evaluating Two Variables Expressions
Combining like Terms
Equations and Inequalities
One-Step Equations
Multi-Step Equations
Graphing Single–Variable Inequalities
One-Step Inequalities
Multi-Step Inequalities
Экспоненты и радикалы
Свойство умножения экспонент
Нулевые и отрицательные экспоненты
Свойство деления экспонент
Powers of Products and Quotients
Negative Exponents and Negative Bases
Scientific Notation
Square Roots
Geometry and Solid Figures
Angles
Pythagorean Relationship
Triangles
Polygons
Trapezoids
Circles
Кубы
Прямоугольная призма
Цилиндр
Пирамиды и конусы
Статистика и вероятность
Среднее и медиана
Режим и диапазон
Гистограммы
STEM -и LEAF STUP
Граф
Проблемы с вероятностью
7
Проблемы с вероятностью
7
Проблемы с вероятностью
0
7
. СЛЕДУЕТСЯ
0
7
. Тест
Математические упражнения для 6-го класса
Дроби и десятичные дроби
Действительные числа и целые числа
Проценты и отношения
418
Алгебраические выражения
Уравнения и неравенства
Экспоненты и радикалы
Статистика
Геометрия
.
Лучшие книги
Чтобы стать лучшим учеником 6-го класса по математике Тест
Реза
Реза — опытный преподаватель математики и эксперт по подготовке к экзаменам, который занимается с учениками с 2008 года. результаты тестов — и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, ведет как живые, так и онлайн-курсы по математике, а также математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое меняет отношение учащихся к математике.
10 месяцев назад
M/J 6 класс Математика — 1205010
Порядок операций с десятичными знаками:
Оцените числовые выражения с десятичными знаками, используя порядок операций и свойства операций в этом интерактивном учебном пособии.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Как текстовые разделы передают цель автора:
Изучите выдержки из необычной автобиографии Рассказ о жизни Фредерика Дугласа , когда вы изучаете цель написания автором и использование им структуры текста задачи и решения. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как Дуглас использует структуру текста задачи и решения в этих отрывках, чтобы передать цель своего письма.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Порядок операций с целыми числами: часть 2:
Оцените числовые выражения с целыми числами, используя порядок операций и свойства операций в этом интерактивном учебном пособии. Это вторая часть серии статей о вычислении выражений с целыми числами.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Помощь в выполнении домашнего задания: Наименьшее общее кратное Часть 2:
Используйте наименьшее общее кратное для решения реальных задач с Брейди и Натальей в этом интерактивном учебном пособии.
Это вторая часть серии из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть первую часть. Пари» Антона Чехова и исследовать влияние пари, заключенного между юристом и банкиром на протяжении пятнадцати лет.
В третьей части вы узнаете об универсальных темах и объясните, как конкретная универсальная тема развивается в «Ставке».
Обязательно завершите первые две части серии до начала третьей части . Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Порядок операций с целыми числами:
Оцените числовые выражения с целыми числами, используя порядок операций и свойства операций в этом интерактивном руководстве.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ использования автором сопоставления в романе «Джейн Эйр» (часть вторая):
Во второй части этой серии из двух частей вы продолжите изучение отрывков из романтического романа Джейн Эйр Шарлотта Бронте. В этом уроке вы изучите использование автором сопоставления, которое представляет собой метод размещения двух или более элементов рядом, чтобы вызвать сравнение или противопоставление. К концу этого руководства вы должны быть в состоянии объяснить, как автор использует сопоставление в отрывках из первых двух глав Джейн Эйр определяет точку зрения Джейн на обращение с ней в доме Ридов.
Обязательно завершите первую часть, прежде чем начинать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Порядок операций с целыми числами:
Вычисляйте числовые выражения с целыми числами, используя порядок операций и свойства операций в этом интерактивном руководстве.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Выявление риторических обращений в «Похвальной речи о собаке» (Часть вторая):
Продолжайте изучать речь Джорджа Веста «Похвальная речь о собаке» и его использование риторических обращений. Во второй части этой серии из двух частей вы узнаете, как он использует этос и пафос на протяжении всей своей речи.
Обязательно завершите первую часть перед тем, как начнет вторую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Выявление риторических призывов в «Похвальной речи о собаке» (часть первая):
Прочитайте речь Джорджа Веста «Похвальная речь о собаке» в этом интерактивном руководстве, состоящем из двух частей. В этой серии вы узнаете и исследуете использование Вестом этоса, пафоса и логоса в его речи. В первой части вы узнаете, как Вест использовал логотипы в первой части своей речи. Во второй части вы узнаете, как он использует этос и пафос в своей речи.
Обязательно выполните обе части этой серии! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Площадь треугольников:
Следуйте за Джорджем, пока он исследует формулу площади треугольника и использует ее для нахождения площади различных треугольников в этом интерактивном учебном пособии для учащихся.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть вторая):
Продолжайте изучать эпические сравнения в отрывках из «Илиада» во второй части этой серии из двух частей. Во второй части вы узнаете о настроении и о том, как язык эпического сравнения создает определенное настроение в отрывках из Илиада .
Обязательно завершите первую часть, прежде чем начинать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть первая)».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть первая):
Узнайте о том, как эпические сравнения создают настроение в тексте, особенно в отрывках из Илиады , в этом двух- часть серии.
В первой части вы определите эпическое сравнение, определите эпическое сравнение на основе определенных характеристик и объясните сравнение, созданное в эпическом сравнении.
Во второй части вы узнаете о настроении и о том, как язык эпического сравнения создает определенное настроение в отрывках из Илиады . Обязательно выполните обе части!
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Это так эпично: как эпические сравнения влияют на настроение (часть вторая)».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть вторая):
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Неравенство в тематических парках: часть 2:
Следуйте за Джамалом, который представляет алгебраические неравенства на числовой прямой во время посещения тематического парка со своей семьей в этом интерактивном руководстве.
Это вторая часть серии статей о неравенствах, состоящей из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть часть 1.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть первая):
Прочтите знаменитый рассказ Антона Чехова «Пари» и изучите влияние Пятнадцатилетнее пари между юристом и банкиром заключено в этой серии обучающих материалов, состоящей из трех частей.
В первой части вы будете цитировать текстовые свидетельства, подтверждающие анализ того, что в тексте говорится явно или прямо, а также делать выводы и подтверждать их текстовыми свидетельствами. К концу первой части вы должны быть в состоянии сделать три вывода о том, как пари изменило адвоката к середине истории, и подкрепить свои выводы текстовыми свидетельствами.
Обязательно выполните все три части!
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Рискованные ставки: текстовые доказательства и выводы (часть вторая)».
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Рискованные ставки: анализ универсальной темы (часть третья)».
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Неравенства в тематических парках: часть 1:
В этом интерактивном учебном пособии Джамал переводит письменные описания тематических парков в алгебраические неравенства.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ звука в стихотворении По «Ворон»:
Определите рифму, аллитерацию и повторение в произведении Эдгара Аллана По «Ворон» и проанализируйте, как эти звуковые приемы влияли на стихотворение в этом интерактивном руководство.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Алгебраические выражения. Часть 2: Умножение и деление:
Помогите Оскару перевести письменные описания умножения и деления в алгебраические выражения в этом интерактивном учебном пособии.
Это часть 2 из 3. Щелкните ниже, чтобы открыть другие руководства этой серии.
Алгебраические выражения. Часть 1: сложение и вычитание
Часть 3 (скоро)
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Алгебраические выражения. Часть 1: Сложение и вычитание:
В этом интерактивном учебном пособии Оскар пишет алгебраические выражения сложения и вычитания о своем новом щенке Скутере.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Том, часть 3: Отсутствующие размеры:
Помогите Синди найти недостающее измерение прямоугольной призмы в ее работе по доставке с помощью этого интерактивного учебного пособия.
Это третья часть серии из трех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Том Часть 1
Том Часть 2
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
На водительском сиденье: взаимодействие персонажей в «Маленьких женщинах»:
Изучите отрывки из классического американского романа « Маленькие женщины » Луизы Мэй Олкотт в этом интерактивном учебном пособии по английскому языку. Используя отрывки из восьмой главы Маленьких женщин, , вы определите ключевых персонажей и их действия. Вы также объясните, как взаимодействие между персонажами способствует развитию сюжета.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Что значит подарить подарок: как аллюзии влияют на смысл в «Даре волхвов»:
Изучите, как аллюзии влияют на смысл отрывков из классического американского рассказа О. Генри « Дар волхвов». В этом интерактивном учебном пособии вы определите, как аллюзии в тексте лучше раскрывают ключевые элементы сюжета, такие как сеттинг, персонажи и конфликт, и объясните, как аллюзия на волхвов способствует основной идее истории о том, что это значит подарить
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Часть 2:
В этом интерактивном учебном пособии Синди исследует кубы с дробными единицами и находит объем прямоугольных призм с рациональными размерами.
Это вторая часть из трех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Том Часть 1
Том Часть 3
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ образов в «Сонете 18» Шекспира:
С помощью этого интерактивного руководства вы научитесь определять образы в «Сонете 18» Уильяма Шекспира и объясните, как эти образы влияют на смысл стихотворения.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Сравнение универсальных тем в «Сонете 18» Шекспира:
Изучите «Сонет 18» Уильяма Шекспира, чтобы определить и сравнить две универсальные темы и то, как они развиваются на протяжении всего сонета.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Как форма влияет на значение «Сонета 18» Шекспира:
Изучите форму и значение «Сонета 18» Уильяма Шекспира. В этом интерактивном руководстве вы изучите, как определенные слова и фразы влияют на значение сонета, выберете черты шекспировского сонета в стихотворении, определите решение проблемы и объясните, как форма шекспировского сонета способствует значение «Сонета 18».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Том, часть 1:
Следуйте за Синди, которая узнает о формулах объема для создания ящиков в этом интерактивном учебном пособии.
Это первая часть из трех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Том Часть 2
Том Часть 3
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Эквивалентные соотношения:
Помогите Лили определить и создать эквивалентные соотношения в этом интерактивном учебном пособии.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ универсальных тем в «Даре волхвов»:
Проанализируйте, как О. Генри использует детали для рассмотрения тем ценности, жертвенности и любви в своем знаменитом рассказе «Дар». волхвов». В этом интерактивном уроке вы также определите две универсальные темы истории.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Взаимодействие элементов повествования в «Даре волхвов» — часть вторая:
Исследуйте ключевые элементы повествования в других отрывках из классического американского рассказа «Дар волхвов» О. Генри
Во второй части этой серии, состоящей из двух частей, вы проанализируете, как важная информация о двух главных героях раскрывается в контексте сюжета и сюжетных событий. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как развитие персонажа, сеттинг и сюжет взаимодействуют в «Даре волхвов».
Обязательно завершите первую часть, прежде чем начинать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы запустить первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Как взаимодействуют элементы истории в «Даре волхвов» — Часть первая:
Изучите ключевые элементы классической американской новеллы «Дар волхвов» О. Генри. В этом руководстве, состоящем из двух частей, вы проанализируете, как важная информация о двух главных героях раскрывается в контексте сюжета и сюжетных событий. К концу этой серии уроков вы должны быть в состоянии объяснить, как развитие персонажа, сеттинг и сюжет взаимодействуют в отрывках из этого короткого рассказа.
Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть «Как взаимодействуют элементы истории в «Даре волхвов» — часть вторая».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Архетипы. Часть вторая: Изучение архетипов в «Принцессе и гоблине»:
Узнайте больше из фантастического романа Джорджа Макдональда « Принцесса и гоблин » во второй части этой серии из трех частей. . К концу этого урока вы сможете сравнить и сопоставить архетипы двух персонажей романа.
Обязательно заполните все три части этой серии, чтобы сравнить и сопоставить использование архетипов в двух текстах.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Архетипы. Часть первая: изучение архетипа в Принцесса и гоблин ».
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Архетипы. Часть третья: сравнение и противопоставление архетипов в двух фэнтезийных историях».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Архетипы. Часть первая: Изучение архетипа в «Принцессе и гоблине»:
Научитесь определять важные черты главной героини по имени принцесса Ирэн в отрывках из фантастического романа Принцесса и гоблин Джорджа Макдональда. В этом интерактивном руководстве вы также определите ее архетип и объясните, как текстовые подробности о ее характере поддерживают ее архетип.
Обязательно заполните все три части этой серии, чтобы сравнить и сопоставить использование архетипов в двух текстах.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть «Архетипы. Часть вторая: изучение архетипов в Принцесса и гоблин». »
Нажмите ЗДЕСЬ для просмотра «Архетипы. Часть третья: сравнение и противопоставление архетипов в двух фэнтезийных историях».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Способность исцелять или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях» — часть первая:
Обои», леденящий душу рассказ Шарлотты Перкинс Гилман, в котором исследуется влияние на рассказчика того, что он ограничен в основном одной комнатой. Вы также определите, как описания рассказчиком обстановки рассказа лучше раскрывают ее эмоциональное и психическое состояние.
Этот интерактивный учебник является первой частью серии из двух частей. К концу второй части вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказчик меняется благодаря своему взаимодействию с обстановкой. Нажмите ниже, чтобы запустить вторую часть.
Способность исцелять или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях» — часть вторая
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Способность лечить или наносить ущерб: важность настройки в «Желтых обоях» — Часть вторая:
Продолжайте изучать несколько отрывков из леденящего душу рассказа Шарлотты Перкинс Гилман «Желтые обои», в котором исследуется влияние на рассказчика того, что он ограничен в основном одной комнатой. Во второй части этой серии руководств вы определите, как описания рассказчиком места действия рассказа показывают его влияние на ее эмоциональное и психическое состояние. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказчик меняется при взаимодействии с окружением.
Обязательно выполните первую часть 906:50 до , начало второй части. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Сила лечения или ухудшения: важность настройки в «Желтых обоях» – часть первая».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Рациональные числа на Аляске:
Следуйте за Маттео, пока он исследует противоположные числа, положительные и отрицательные рациональные числа и ноль в контексте реального мира, планируя и отправляясь в круиз по Аляске, в этом интерактивном учебном пособии .
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Тайна прошлого: как форма вилланеллы влияет на смысл в «Доме на холме»:
Изучите загадочную поэму «Дом на холме» Эдвина Арлингтона Робинсона в этом интерактивном руководстве. Исследуя послание стихотворения о прошлом, вы определите черты вилланеллы в стихотворении. К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как форма вилланеллы влияет на смысл стихотворения.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Гигант размера и силы – Часть вторая: Как форма сонета влияет на смысл в «Новом колоссе»:
Продолжайте исследовать значение знаменитого стихотворения «Новый колосс» Эммы Лазарус, строки из которые выгравированы на постаменте Статуи Свободы.
Во второй части этой серии из двух частей вы узнаете черты сонета в поэме «Новый Колосс». К концу этого урока вы должны быть в состоянии объяснить, как форма сонета влияет на смысл стихотворения.
Обязательно выполните первую часть до того, как начнет вторую часть.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Гигант размера и мощи — Часть первая: изучение значения «Нового колосса»».
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся : Как настройка влияет на персонажей:
Продолжайте изучать, как настройка влияет на персонажей в отрывках из Красный зонт Кристины Диас Гонсалес с помощью этого интерактивного руководства.
Это вторая часть серии из двух частей. Обязательно сначала выполните первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить «Анализ начала Красный зонтик — Часть первая: как обстановка влияет на события».
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Гигант размера и мощи — Часть первая: Изучение значения «Нового колосса»:
В первой части исследуйте значение знаменитой поэмы «Новый колосс» Эммы Лазаря, линии которого выгравированы на постаменте Статуи Свободы.
Это знаменитое стихотворение тоже написано в форме сонета. Во второй части этой серии из двух частей вы определите черты сонета в стихотворении. К концу этой серии руководств вы должны быть в состоянии объяснить, как форма сонета влияет на смысл стихотворения. Обязательно выполните обе части!
Нажмите ЗДЕСЬ, , чтобы запустить «Гигант размера и силы. Часть вторая: как форма сонета влияет на смысл в «Новом колоссе»». 0005
Анализ начала «Красного зонта» — часть первая: как обстановка влияет на события:
В этой серии из двух частей изучите отрывки из начала исторического фантастического романа «Красный зонт» Кристины Диас Гонсалес. В первой части вы изучите, как сеттинг влияет на события. Во второй части вы исследуете, как сеттинг влияет на персонажей.
Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Фермерский рынок: Соотношения, ставки и расценки за единицу:
Узнайте, как определить и рассчитать удельные ставки, помогая Майло найти цены за единицу товара на фермерском рынке в этом интерактивном учебном пособии.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Физические науки Раздел: Водный пляжный отдых, урок 17 Видео:
Это видео SaM-1 предлагает учащимся дополнительный «изюминку» для урока 17 и деятельность по выявлению моделей (MEA), которую они прошли работаю над разделом физико-математических наук 3 класса: каникулы на пляже на воде.

Чтобы просмотреть все уроки этого модуля, посетите https://www.cpalms.org/page818.aspx.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Физические науки Раздел: Водный пляжный отдых, урок 14 Видео:
Изменения, которым подвергается вода, когда она меняет свое состояние. Этот MEA предоставляет учащимся возможность разработать на основе фактических данных процедуру выбора наиболее эффективного охладителя.
Это видео SaM-1 должно быть использовано с уроком 14 в разделе физико-математических наук 3 класса: каникулы на воде и пляже. Чтобы просмотреть все уроки этого модуля, посетите https://www.cpalms.org/page818.aspx.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Математические модели и социальное дистанцирование:
Узнайте, как математические модели могут показать, почему социальное дистанцирование во время эпидемии или пандемии важно, из этого интерактивного учебного пособия.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
База десяти и показатели степени:
Изучите основание 10 и показатели степени в этом интерактивном учебном пособии на тему бейсбола.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Чтение слов с несколькими значениями:
Исследуйте стихотворение Роберта Фроста «Восстановление стены» и исследуйте слова, фразы и строки с несколькими значениями. В этом интерактивном руководстве вы проанализируете, как эти множественные значения могут повлиять на интерпретацию стихотворения читателем.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
От мифа к рассказу: рисование на исходном материале — часть вторая:
Изучите темы преобразования и совершенствования, читая отрывки из «Мифа о Пигмалионе» Овидия и рассказа «Родинка» Натаниэля Хоторна. К концу этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей, вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказ опирается на исходный материал из оригинального мифа и преобразует его.
Этот учебник является вторым в серии из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы запустить первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Доктор Э. Куэйшн, часть 2. Умножение и деление в один шаг:
Узнайте, как решать одношаговые уравнения на умножение и деление с помощью доктора Э. Куэйшн, во второй части этой серии интерактивных руководств. Вы также узнаете, как проверить свои ответы, чтобы убедиться, что ваш ответ является решением уравнения.
Щелкните здесь, чтобы открыть часть 1
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
От мифа к рассказу: рисование на исходном материале – часть первая:
Изучите темы преобразования и совершенствования, читая отрывки из «Мифа о Пигмалионе» Овидия и рассказа «Родинка» Натаниэля Хоторна. К концу этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей, вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказ опирается на исходный материал из оригинального мифа и преобразует его.
Это руководство является первым в серии из двух частей. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы запустить вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Балансировка машины:
Используйте модели для решения проблем балансировки на космической станции в этом интерактивном учебном пособии по математике и естественным наукам.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Не занимайтесь плагиатом: цитируйте свои источники!:
Узнайте больше об этом страшном слове — плагиат — в этом интерактивном учебном пособии все о цитировании ваших источников и создании страницы «Процитированные работы» , и избегая академической нечестности!
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Замки, катапульты и данные: гистограммы, часть 2:
Узнайте, как интерпретировать гистограммы для анализа данных, и помогите изобретателю предсказать дальность действия катапульты во второй части этой серии интерактивных руководств. В частности, вы научитесь описывать форму и распространение распределений данных. Часть 1 интерактивный учебник.
Это первая часть из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть вторую часть. избегайте академической нечестности!
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ выбора слов в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 2:
Изучите отрывки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этой серии из двух частей. Это руководство является второй частью. В этом руководстве вы продолжите изучение отрывков из эссе Эмерсона, посвященных теме путешествий. Вы изучите значения слов и определите коннотации конкретных слов. Вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на значение этой части эссе.
Сначала обязательно выполните первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
MacCoder’s Farm, часть 1. Объявление переменных:
Изучите компьютерное программирование на ферме, объявляя и инициализируя переменные в этом интерактивном руководстве. Вы также получите возможность попрактиковаться в своих навыках длинного дивизиона.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ выбора слов в книге Emerson «Self-Reliance»: Часть 1:
Изучите отрывки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей. Вы изучите значения слов, изучите тонкие различия между словами с похожими значениями и подумайте об эмоциях или ассоциациях, связанных с конкретными словами. Наконец, вы проанализируете влияние выбора конкретных слов на значение этих отрывков.
Обязательно заполните обе части! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ переносного значения в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 2:
Изучите отрывки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этом интерактивном учебном пособии, состоящем из двух частей. Это руководство является второй частью. В этой серии из двух частей вы научитесь расширять свои впечатления от эссе Эмерсона, анализируя использование им слова «гений». Вы проанализируете переносное значение слова «гений» у Эмерсона и то, как он развивает и уточняет значение этого слова в ходе эссе.
Обязательно завершите первую часть перед тем, как начать вторую. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ образного значения в книге Эмерсона «Уверенность в себе»: часть 1:
Изучите выдержки из эссе Ральфа Уолдо Эмерсона «Уверенность в себе» в этом интерактивном учебном пособии, состоящем из двух частей. В первой части вы научитесь улучшать свое восприятие текста, анализируя использование переносного значения слова. В частности, вы изучите образное значение Эмерсона ключевого термина «гений». Во второй части вы узнаете, как отслеживать развитие переносного значения слова по ходу текста.
Обязательно выполните обе части обучения! Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ выбора слов в «Вороне» По — Часть вторая:
Практика анализа выбора слов в «Вороне» Эдгара Аллана По, включая значения слов, тонкие различия между словами с похожими значениями , и эмоции, связанные с конкретными словами. В этом интерактивном уроке вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на смысл стихотворения.
Это вторая часть серии из двух частей. Первая часть должна быть завершена до начала второй части. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы открыть первую часть.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Анализ выбора слов в «Вороне» По — часть первая:
Попрактикуйтесь в анализе выбора слов в «Вороне» Эдгара Аллана По в этом интерактивном учебном пособии. В этом уроке вы изучите значения слов, изучите тонкие различия между словами с похожими значениями и подумайте об эмоциях, связанных с конкретными словами. Вы также проанализируете влияние выбора конкретных слов на смысл стихотворения.
Это руководство является первой частью серии из двух частей, посвященной роману По «Ворон». Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы открыть вторую часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Поэма в двух голосах: Джекил и Хайд:
Узнайте, как создать двухголосное стихотворение в этом интерактивном руководстве. Этот учебник является третьей частью серии из трех частей. В этом уроке вы узнаете, как создать стихотворение в 2 голоса, используя доказательства, взятые из литературного текста: Странная история доктора Джекила и мистера Хайда Роберта Льюиса Стивенсона.
Прежде чем приступить к третьей части, вы должны пройти первую и вторую части этой серии.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Голоса Джекила и Хайда, часть вторая:
Приготовьтесь отправиться в прошлое, в Лондон, Англию викторианской эпохи, в этом интерактивном учебном пособии, в котором используются отрывки из текста Странная история Доктор Джекилл и мистер Хайд . Этот учебник является второй частью серии из трех частей. Перед тем, как приступить к этому руководству, вы должны пройти первую часть. Во второй части вы прочтете отрывки из последней половины рассказа и попрактикуетесь в цитировании доказательств в поддержку анализа художественного текста. В третьем уроке этой серии вы узнаете, как создать поэму на два голоса, используя факты из этой истории.
Обязательно выполните все три части! Нажмите, чтобы ЗДЕСЬ запустить первую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить третью часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Все о настроении: «Нулевой час» Брэдбери:
Узнайте, как авторы создают настроение в рассказе с помощью этого интерактивного учебного пособия. Вы прочтете научно-фантастический рассказ автора Рэя Брэдбери и проанализируете, как он использует изображения, звук, диалоги, обстановку и действия персонажей для создания различных настроений. Это руководство является первой частью серии из двух частей. Во второй части вы будете использовать историю Брэдбери, чтобы создать «Найденную поэму», которая передает различные настроения.
После завершения первой части нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Написание пояснения: Глаза в небе (часть 4 из 4):
Попрактикуйтесь в написании различных аспектов пояснительного эссе об ученых, использующих дроны для исследования ледников в Перу. Этот интерактивный учебник является четвертой частью серии из четырех частей. В этом заключительном уроке вы узнаете об элементах основного абзаца. Вы также создадите основной абзац с подтверждающими доказательствами. Наконец, вы узнаете об элементах заключения и потренируетесь в создании «подарка».
Это руководство является четвертой частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Написание пояснений: Глаза в небе (часть 3)
Написание пояснений: Глаза в небе (Часть 4)
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Голоса Джекила и Хайда, часть первая:
Попрактикуйтесь в цитировании доказательств в поддержку анализа художественного текста, когда вы читаете отрывки из одного из самых известных произведений литературы ужасов всех времен, 906:50 Странная история доктора Джекила и мистера Хайда.
Это руководство является первой частью руководства, состоящего из трех частей. Во второй части вы продолжите анализ текста. В третьей части вы узнаете, как создать стихотворение на два голоса, используя факты из этой истории. Обязательно выполните все три части!
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить вторую часть. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить третью часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Написание объяснений: Глаза в небе (часть 3 из 4):
Узнайте, как написать введение для описательного эссе с помощью этого интерактивного руководства. Этот учебник является третьей частью серии из четырех частей. В предыдущих уроках этой серии учащиеся проанализировали информационный текст и видео об ученых, использующих дроны для исследования ледников в Перу. Студенты также определили центральную идею и важные детали текста и написали эффективное резюме. В третьей части вы узнаете, как написать введение для описательного эссе об исследованиях ученых.
Это руководство является третьей частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Написание пояснений: Глаза в небе (часть 3)
Написание пояснений: Глаза в небе (Часть 4)
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2 из 4):
Узнайте, как определить центральную идею и важные детали текста, а также как написать эффективное резюме в этом интерактивном руководстве. Этот учебник является вторым в серии из четырех частей, в которой рассматривается, как ученые используют дроны для исследования ледников в Перу.
Это руководство является второй частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Написание пояснений: Глаза в небе (часть 3)
Написание пояснений: Глаза в небе (Часть 4)
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1 из 4):
Узнайте, как исследователи используют дроны, также называемые беспилотными летательными аппаратами или БПЛА, для изучения ледников в Перу. В этом интерактивном руководстве вы потренируетесь цитировать текстовые доказательства, отвечая на вопросы по тексту.
Это руководство является первой частью серии из четырех частей. Нажмите ниже, чтобы открыть другие руководства из этой серии.
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 1)
Дроны и ледники: глаза в небе (часть 2)
Написание пояснений: Глаза в небе (часть 3)
Написание пояснений: Глаза в небе (Часть 4)
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Предотвращение плагиата: это не чудо:
Узнайте, как избежать плагиата в этом интерактивном учебном пособии. Вы также узнаете, как следовать стандартному формату цитирования и как оформлять исследовательскую работу в стиле MLA. По пути вы также узнаете о мастере фокусника Гарри Гудини. Этот учебник является второй частью серии из двух частей, посвященных написанию исследований.
Обязательно сначала выполните первую часть. Нажмите, чтобы просмотреть первую часть.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Написание научных исследований: это не чудо:
Узнайте о перефразировании и использовании прямых кавычек в этом интерактивном учебном пособии по написанию научных исследований. По пути вы также узнаете о мастере-фокуснике Гарри Гудини. Этот учебник является первой частью серии из двух частей, поэтому обязательно выполните обе части.
Ознакомьтесь со второй частью — Избегайте плагиата: это не магия здесь.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Все дело в настроении: создание найденного стихотворения:
В этом интерактивном учебном пособии вы узнаете, как создать найденное стихотворение с меняющимся настроением. Этот учебник является второй частью серии из двух частей. В первой части учащиеся прочитали научно-фантастический рассказ Рэя Брэдбери «Нулевой час» и рассмотрели, как он использовал различные литературные приемы для создания меняющегося настроения. Во второй части учащиеся будут использовать слова и фразы из «Нулевого часа», чтобы создать «Найденное стихотворение» с двумя одинаковыми настроениями из рассказа Брэдбери.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы запустить первую часть.
Тип: Оригинальный учебник для учащихся
Счастливого Хэллоуина! Текстовые свидетельства и выводы:
Приведите текстовые свидетельства и сделайте выводы о «настоящей» истории Хэллоуина в этом жутком интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Плагиат: что это такое? Как этого избежать?:
Узнайте больше об этом страшном слове — плагиат — в этом интерактивном руководстве, посвященном цитированию ваших источников и избеганию академической нечестности!
Тип: Оригинальный учебник для учащихся
Кибервойна! Ссылаясь на доказательства и делая выводы:
Узнайте, как ссылаться на доказательства и делать выводы в этом интерактивном руководстве. Используя информационный текст о кибератаках, вы потренируетесь находить текстовые доказательства и делать выводы на основе текста.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Вперед за золотом: написание заявлений и использование доказательств:
Узнайте, как определять и идентифицировать утверждения, сделанные в тексте. Этот учебник также покажет вам, как можно эффективно использовать доказательства для поддержки сделанного заявления. Наконец, этот учебник поможет вам написать сильные, убедительные собственные заявления.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Идет дождь…. Кошки и собаки:
Узнайте, как создавать и интерпретировать коробочные диаграммы из этого интерактивного учебного пособия, посвященного домашним животным.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Западное направление: изучение фактов и выводов:
Научитесь находить явные текстовые доказательства и делать выводы на основе текста. В этом интерактивном руководстве вы улучшите свои аналитические навыки, читая о знаменитых американских исследователях Льюисе и Кларке и их надежном спутнике Сакагавее. Вы будете практиковаться в анализе явных текстовых свидетельств в тексте, а также будете делать собственные выводы на основе имеющихся свидетельств.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Это может быть зоопарк данных!:
В этом интерактивном учебном пособии вы узнаете, как рассчитать и интерпретировать среднее значение, медиану, моду и диапазон наборов данных из зоопарка.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Дикие слова: анализ расширенной метафоры в «Украденном ребенке»:
Научитесь определять и анализировать расширенные метафоры с помощью W.B. Стихотворение Йейтса «Украденный ребенок». В этом интерактивном уроке мы рассмотрим, как Йейтс использует образный язык для выражения расширенной метафоры в этом стихотворении. Мы сосредоточимся на использовании им этих семи типов образов: визуальных, слуховых, вкусовых, обонятельных, тактильных, кинестетических и органических. Наконец, мы проанализируем, как расширенная метафора стихотворения передает более глубокий смысл в тексте.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Помощник повара Соотношение:
В этом интерактивном учебном пособии вы упорядочите информацию в таблице и запишите соотношения, эквивалентные заданному соотношению, чтобы решать реальные и математические задачи.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Amazing Adventures:
Узнайте, как объяснить значение аддитивной инверсии, определить аддитивную инверсию заданного рационального числа и обосновать свой ответ числовой строкой в этом оригинальном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Готовьтесь: Анализ центральной идеи:
Научитесь определять и анализировать центральную идею информационного текста. В этом интерактивном руководстве вы прочтете несколько информационных отрывков из истории пиратов. Во-первых, вы изучите четырехэтапный процесс определения центральной идеи. Затем вы проанализируете каждый отрывок, чтобы увидеть, как центральная идея развивается по всему тексту.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
«Последний лист» — Делать выводы:
Узнайте, как делать выводы на основе информации, содержащейся в тексте, в этом интерактивном руководстве. Используя рассказ О. Генри «Последний лист», вы потренируетесь определять в рассказе как явную, так и неявную информацию. Вы будете применять свои собственные рассуждения, чтобы делать выводы на основе того, что указано в тексте как явно, так и неявно.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
«Медвежонок» Хорошие детали:
Присоединяйтесь к Медвежонку, чтобы ответить на вопросы о ключевых деталях его любимых историй с помощью этого интерактивного руководства. Узнайте о персонажах, обстановке и событиях, отвечая на вопросы кто, где и какие.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Гольф: где отрицательные числа — положительная вещь:
Узнайте, как создавать и использовать числовые линии с положительными и отрицательными числами, строить графики положительных и отрицательных чисел, находить их расстояние от нуля, находить числа. напротив, используя числовую линию и знаки, и узнайте, что ноль является своей собственной противоположностью с помощью этого интерактивного учебного пособия на тему гольфа.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Выживание в экстремальных условиях:
В этом учебном пособии вы потренируетесь находить соответствующие улики в тексте, читая отрывки из рассказа Джека Лондона «Развести огонь». Затем вы будете практиковать свои навыки письма, составляя краткий ответ, используя примеры соответствующих фактов из истории.
Тип: оригинальное учебное пособие для учащихся
Изучение текстов:
Узнайте, как делать выводы, используя роман Hoot в этом интерактивном уроке. Вы узнаете, как идентифицировать как явную, так и скрытую информацию в истории, чтобы делать выводы о персонажах и событиях.
Тип: Оригинальный учебник для учащихся
Радость, которая убивает:
Узнайте, как делать выводы при чтении вымышленного текста, используя предоставленные текстовые доказательства. В этом уроке вы прочитаете рассказ Кейт Шопен «Часовая история». Вы потренируетесь определять, что прямо указано в тексте, а что требует использования умозаключений. Вы потренируетесь делать собственные выводы и подтверждать их доказательствами из текста.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Почему отрицательный результат, умноженный на отрицательный, равен положительному?:
Используйте математические свойства, чтобы объяснить, почему отрицательный множитель, умноженный на отрицательный множитель, равняется положительному произведению, вместо того, чтобы просто цитировать правило в этом интерактивном учебном пособии. .
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Помощь с домашним заданием: Наименьшее общее кратное, часть 1:
Узнайте, как найти наименьшее общее кратное, помогая Брейди и Наталье решить некоторые домашние вопросы в этом интерактивном учебном пособии для учащихся.
Это первая часть из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть вторую часть. десятичная точка, когда десятичная дробь умножается на степень 10. Показатель степени НЕ обсуждается.
Тип: Учебное пособие
Умножение и деление степеней 10: Нулевые шаблоны:
В этом учебном видео Академии Хана представлена методология понимания и использования шаблонов в числе нулей продуктов , которые имеют коэффициент, равный степени 10. Хотя в стандарте не упоминаются показатели степени, понимание разрядности умножения или деления на степени десяти поможет учащимся понять умножение и деление на десятичные дроби.
Тип: Учебное пособие
Степени 10: Образцы:
В этом обучающем видеоролике Академии Хана представлен образец при умножении десятков, который получается, когда мы сравниваем число десятков в множителях с числом нулей в произведении. Введен словарь, экспонента и основание .
Тип: Учебное пособие
Координатная плоскость: Графические точки Словесная задача:
Эта обучающая видео-презентация Академии Хана представляет решение текстовой задачи на координатной плоскости для определения количества кварталов, пройденных от дома до школы.
Тип: Учебное пособие
Объем через разложение:
В этом обучающем видео Академии Хана показано, как найти объем неправильной сплошной фигуры, разделив фигуру на две прямоугольные призмы и найдя объем каждой из них. Хотя учебник работает с чертежом, отдельные объемные кубы не рисуются, поэтому учащиеся должны работать с формулой.
Тип: Учебное пособие
Объем: Разложение сплошной фигуры Пример:
В этом учебном видеоролике Академии Хана показано, как найти объем неправильной фигуры, состоящей из единичных кубов, путем разделения фигуры на две прямоугольные призмы и определения объема каждой части. .
Тип: Учебное пособие
Формы распределений:
В этом видео вы потренируетесь описывать формы распределений как скошенные влево, скошенные вправо или симметричные.
Тип: Учебное пособие
Сравнение рациональных чисел:
В этом учебном пособии вы будете сравнивать рациональные числа с помощью числовой прямой.
Тип: Учебник
Применение арифметических свойств с отрицательными числами:
В этом видео вы попрактикуетесь в использовании арифметических свойств с целыми числами, чтобы определить эквивалентность выражений.
Тип: Учебник
Образцы возведения 1 и -1 в разные степени:
Вы откроете для себя правила, которые помогут вам определить знак экспоненциального выражения с основанием -1.
Тип: Учебное пособие
Введение в статистику: среднее, медиана и мода:
Цель этого видео — помочь вам понять основные понятия среднего арифметического, медианы и моды.
Тип: Учебник
Поиск пропущенного значения по среднему:
В этом видео показано, как найти значение отсутствующего фрагмента данных, если известно среднее значение набора данных.
Тип: Учебное пособие
Построение прямоугольной диаграммы:
В этом видеоролике показано, как построить прямоугольную диаграмму, ранее известную как прямоугольная диаграмма с усами.
Тип: Учебное пособие
Интерпретация коробчатых диаграмм:
Учащиеся будут интерпретировать данные, представленные в ящичковой диаграмме.
Тип: Учебное пособие
Нахождение объема объекта в прямоугольной призме:
Найдите объем предмета, зная размеры прямоугольной призмы, наполненной водой, и прирост объема после падения предмета в воду.
Тип: Учебник
Объем прямоугольной призмы Задача:
В этом видеоролике показано, как упаковать большую прямоугольную призму в меньшие, что решается двумя разными способами.
Тип: Учебное пособие
Деление смешанных чисел:
В этом учебном пособии вы увидите, как можно разделить смешанные числа.
Тип: Учебное пособие
Нахождение площади путем разложения фигуры:
В этом учебном пособии показано, как можно определить площадь неправильной геометрической формы путем разложения на знакомые фигуры меньшего размера.
Тип: Учебное пособие
Объем прямоугольной призмы: Дробные кубы:
В этом видеоролике вы узнаете о другом способе нахождения объема прямоугольной призмы, включающем деление ее на дробные кубы, нахождение объема одного из них, а затем умножение этого площадь на количество кубов, которые входят в прямоугольную призму.
Тип: Учебник
Объем прямоугольной призмы: Словесная задача:
В этом видео показано, как решить словесную задачу с прямоугольными призмами.
Тип: Учебное пособие
Определение ставок с дробями:
В этом видеоролике демонстрируется нахождение единичной ставки по ставке, содержащей дроби.
Тип: Учебное пособие
Сети трехмерных фигур:
В этом видеоролике показано, как создавать сети трехмерных фигур.
Тип: Учебник
Задача о скорости с дробями:
Посмотрите, как мы решаем задачу на определение скорости в метрах в секунду, используя расстояние (в метрах) и время (в секундах).
Тип: Учебное пособие
Определение площади поверхности прямоугольной призмы :
В этом видеоролике демонстрируется использование сетки для определения площади поверхности.
Тип: Учебник
Гистограммы:
Узнайте, как создавать гистограммы, которые суммируют данные, сортируя их по группам.
Тип: Учебник
Как решать уравнения формы ax = b:
Вот введение в основные алгебраические уравнения формы ax = b в этом учебнике.
Тип: Учебное пособие
Как решать уравнения умножения и деления за один шаг с дробями и десятичными знаками:
В этом учебном пособии мы будем решать уравнения за один шаг, умножая или деля число с обеих сторон.
Тип: Учебник
Статистические вопросы:
Узнайте, что делает вопрос «статистическим вопросом».
Тип: Учебное пособие
Как проверять решения неравенств:
В этом учебном пособии вы узнаете, как проверить, делает ли определенное значение переменной неравенство верным.
Тип: Учебное пособие
Как проверять решения уравнений с помощью подстановки:
В этом учебном пособии вы узнаете, как проверить, делает ли уравнение истинным определенное значение переменной.
Тип: Учебное пособие
Как представить связь с помощью простого уравнения:
В этом видеоролике показано, как написать и решить одношаговое уравнение сложения.
Тип: Учебник
Решение одношаговых уравнений с использованием деления:
Чтобы найти значение переменной, вы должны получить его только в одной части уравнения. Для этого вам нужно что-то сделать с ОБЕИМИ сторонами уравнения.
Тип: Учебное пособие
Зачем делить на обе части уравнения:
В этом видеоролике дается концептуальное объяснение того, почему нужно делить обе части уравнения, чтобы найти переменную.
Тип: Учебник
Как писать основные выражения с переменными:
Узнайте, как писать основные алгебраические выражения.
Тип: Учебное пособие
Как представить реальные ситуации с помощью неравенств:
Научитесь составлять неравенства для моделирования реальных ситуаций.
Тип: Учебник
Как писать выражения с переменными:
Научитесь писать простые алгебраические выражения.
Тип: Учебник
Как написать основные алгебраические выражения из задач Word:
Узнайте, как писать простые выражения с переменными для изображения ситуаций, описанных в текстовых задачах.
Тип: Учебник
Распределительный закон умножения над сложением:
Узнайте, как применять распределительный закон умножения над сложением и почему он работает. Иногда это просто называют распределительным законом или распределительным свойством.
Тип: Учебное пособие
Распределительный закон умножения над вычитанием:
Научитесь применять распределительное свойство умножения к вычитанию. Иногда это просто называют распределительной собственностью или распределительным законом.
Тип: Учебник
Как использовать свойство распределения с переменными:
Узнайте, как применять свойство распределения к алгебраическим выражениям.
Тип: Учебное пособие
Координатная плоскость: Словесные задачи Упражнения:
В этом видеоролике демонстрируется решение текстовых задач с использованием координатной плоскости.
Тип: Учебник
Что такое переменная?:
Основное внимание здесь уделяется пониманию того, что переменная — это просто символ, который может представлять различные значения в выражении.
Тип: Учебник
Как вычислить выражение с переменными:
Узнайте, как вычислить выражение с переменными, используя метод подстановки.
Тип: Учебник
Как вычислять выражения с двумя переменными:
В этом видеоролике демонстрируется вычисление выражений с двумя переменными.
Тип: Учебник
Размышление об изменении значений переменных и выражений:
Узнайте, как значение алгебраического выражения изменяется при изменении значения его переменной.
Тип: Учебник
Как вычислить выражение с помощью замены:
В этом примере у нас есть формула для преобразования температуры по Цельсию в градусы Фаренгейта.
Тип: Учебное пособие
Как упростить выражение, комбинируя похожие термины:
Учащиеся упростят выражение, комбинируя похожие термины.
Тип: Учебное пособие
Координатная плоскость:
Учащиеся начертят упорядоченную пару по осям x (горизонтальная) и y (вертикальная) оси координатной плоскости.
Тип: Учебное пособие
Как комбинировать похожие термины:
В этом учебном пособии объясняется, как комбинировать похожие термины в алгебре.
Тип: Учебник
Наименьшее общее кратное:
В этом видеоролике демонстрируется метод разложения на простые множители для нахождения наименьшего общего кратного.
Тип: Учебник
Координатная плоскость:
Учащиеся познакомятся с координатной плоскостью.
Тип: Учебник
Графические точки и именованные квадранты:
Это видео содержит примеры построения пар координат и определения их квадранта.
Тип: Учебное пособие
Отрицательный символ как противоположность:
В этом видео обсуждается отрицательный знак как означающий «противоположный».
Тип: Учебное пособие
Десятичные и дробные числа в числовой строке:
Найдите дроби и десятичные дроби в одной числовой строке в этом учебном пособии.
Тип: Учебник
Упорядочивание отрицательных чисел:
Давайте в этом видео упорядочим отрицательные числа от меньшего к большему.
Тип: Учебник
Упорядочивание рациональных чисел:
В этом учебном пособии вы узнаете, как упорядочивать рациональные числа с помощью числовой строки.
Тип: Учебное пособие
Сравнение абсолютных значений:
В этом учебном пособии вы будете сравнивать абсолютное значение чисел, используя понятия больше (>), меньше (<) и равно (=).
Тип: Учебное пособие
Сравнение переменных с отрицательными значениями:
В этом видео показано сравнение значений, в том числе противоположных.
Тип: Учебное пособие
Сортировка значений в числовой строке:
В этом видеоролике демонстрируется сортировка значений, включая абсолютное значение, от наименьшего к наибольшему с использованием числовой строки.
Тип: Учебное пособие
Сравнение значений в числовой строке:
В этом видеоролике демонстрируется оценка утверждений о неравенстве, некоторые из которых включают абсолютное значение, с использованием числовой строки.
Тип: Учебное пособие
Объединение похожих терминов Введение:
Это введение в объединение похожих терминов в этом учебном пособии.

Тип: Учебное пособие
Значения для преобразования абсолютного неравенства в истинное значение:
В этом видеоролике демонстрируется решение утверждений о неравенстве абсолютного значения.
Тип: Учебное пособие
Введение в порядок операций:
Учащиеся будут оценивать выражения, используя порядок операций.
Тип: Учебное пособие
Интерпретация абсолютного значения:
Это видео посвящено интерпретации абсолютного значения в реальной ситуации.
Тип: Учебник
Координатная плоскость: Квадранты:
Учащиеся узнают, как определить четыре квадранта на координатной плоскости.
Тип: Учебное пособие
Противоположное число:
В этом видео числовая линия используется для описания противоположного числа.
Тип: Учебник
Порядок операций: PEMDAS:
Проработайте сложный пример порядка операций только с положительными числами.
Тип: Учебник
Порядок операций :
Проработайте сложный пример порядка операций только с положительными числами.
Тип: Учебное пособие
Порядок операций:
В этом видео показано, как вычислять выражения с показателями, используя порядок операций.

Тип: Учебное пособие
Деление на многозначное десятичное число:
В этом видеоролике демонстрируется деление двух десятичных чисел.
Тип: Учебное пособие
Знакомство с экспонентами:
В этом видеоролике показано, как вычислять выражения с целочисленными показателями степени.
Тип: Учебное пособие
Нулевая степень:
Узнайте, почему число, возведенное в нулевую степень, равно 1.
Тип: Учебное пособие
Умножение десятичных чисел:
В этом видеоролике показано, как умножать два десятичных числа.
Тип: Учебник
Площадь треугольника на сетке:
Мы сможем найти площадь треугольника на координатной сетке. В этом уроке приведена формула площади треугольника.
Тип: Учебник
Вычитание десятичных дробей 2:
В этом уроке мы покажем вычитание цифр до тысячных.
Тип: Учебное пособие
Вычитание десятичных знаков 1:
Посмотрите, как мы выравниваем десятичные дроби перед вычитанием в этом учебном пособии.
Тип: Учебное пособие
Добавление десятичных знаков Пример:
В этом учебном пособии вы узнаете, как добавлять десятичные знаки и использовать разрядность.
Тип: Учебник
Словесная задача на соотношение: Сантиметры к километрам:
Посмотрите в этом видео, как мы решаем эту задачу со словами, используя наши знания об эквивалентных соотношениях.
Тип: Учебник
Словесная задача на соотношение:
В этом видео дается соотношение, которое затем применяется для решения задачи.
Тип: Учебник
Нахождение процента:
В видео мы находим процент, если дана часть и целое.
Тип: Учебник
Проценты от целого числа:
В этом видео показано, как найти проценты от целого числа.
Тип: Учебник
Процентное слово Задача:
Вас просят найти целое, зная часть и процент.
Тип: Учебное пособие
Процентное слово Задача:
Используйте длинное деление, чтобы найти проценты в этом учебном пособии.
Тип: Учебное пособие
Преобразование десятичных дробей в проценты:
В этом видеоролике показано, как записать десятичную дробь в процентах.
Тип: Учебное пособие
Решение задачи о цене за единицу:
В этом видеоролике показано решение задачи о цене за единицу с использованием эквивалентных соотношений.
Тип: Учебник
Как вычислить выражение с помощью подстановки:
В этом примере у нас есть формула для преобразования температуры по Цельсию в градусы Фаренгейта. Давайте заменим переменную значением (температура по Цельсию), чтобы получить градусы в градусах Фаренгейта. Большая проблема, чтобы практиковать с нами!
Тип: Учебник
Значение процента:
В этом видео показано, что на самом деле означает процент, если взглянуть на сетку 10 на 10.
Тип: Учебник
Значение процента больше 100:
В этом видео демонстрируется визуальная модель процента больше 100.
Тип: Учебник
Почему мы не используем знак умножения?:
Отличный вопрос. В алгебре мы действительно избегаем использования знака умножения. Мы объясним это для вас здесь.
Тип: Учебное пособие
Создание общих знаменателей:
В этом учебном пособии рассматривается сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Используя числовую прямую, этот математический процесс можно легко визуализировать и связать с конечной стратегией умножения знаменателей (a/b + c/d = ad +bc/bd). Строка номера видео показывает отрицательные числа, которые выходят за рамки элементарных стандартов, поэтому учителю начальных классов необходимо подумать о том, обогатит ли это видео знания учащихся или вызовет путаницу.
Тип: Учебное пособие
Наименьшие общие знаменатели:
В этом учебном пособии учащиеся познакомятся со стратегией нахождения наименьшего общего знаменателя для определенных случаев. Учителя начальных классов должны помнить, что это не является обязательным требованием для начальных стандартов, и подумать, будет ли это видео способствовать углублению знаний учащихся или создаст путаницу. В этой главе объясняется, как найти наименьший возможный общий знаменатель. Например, 2/3 + 5/4 = 8/12 + 15/12 = 23/12.
Тип: Учебное пособие
Декартова система координат:
Декартова система координат, образованная декартовым произведением вещественной прямой на саму себя, позволяет визуализировать алгебраические уравнения в виде геометрических фигур в двух или трех измерениях. Хотя это руководство включает в себя основы системы координат, оно также включает в себя идеи, выходящие за рамки стандартов пятого класса. Скорее всего, это видео понравится только продвинутым пятиклассникам.
Тип: Учебник
Преобразование единиц скорости:
На этом уроке учащиеся будут просматривать видеоролик Академии Хана, в котором показано, как преобразовывать передаточные отношения с использованием единиц скорости.
Тип: Учебник
Умножение дробей:
В видео рассказывается, как умножать дроби, и формулируется ответ в минимальных выражениях.
Тип: учебник
Рабочие листы по математике для 6-го класса, Рабочие листы по математике для 6-го класса
Преимущества рабочих листов для 6-го класса
Рабочие листы по математике для 6-го класса предназначены для того, чтобы помочь учащимся укрепить свое понимание основных математических понятий. Они делают математическое образование увлекательным и увлекательным для учащихся, а также помогают детям развить истинную жажду знаний. В отличие от обычных учебников, в Рабочих листах по математике для 6 класса есть упражнения и головоломки, которые позволяют учащимся понять сложные понятия в действительно увлекательной форме. Это также способствует лучшему сохранению знаний.
Некоторые преимущества рабочих листов по математике для 6 класса:
Широкий охват
Рабочие листы по математике для 6 класса охватывают ряд актуальных тем, которые учащиеся будут изучать в течение учебного года. С помощью этих рабочих листов учащиеся могут практиковать различные важные концепции и развивать превосходные знания, которые позволят им блестяще сдать экзамены по математике.
Тайм-менеджмент
Многие учащиеся сталкиваются с проблемами при решении математических задач в срок в 6-м классе, особенно при работе с более сложными понятиями и новыми уравнениями. В конечном итоге это вредит их оценкам, поскольку они не могут вовремя сдать экзамены по математике. Практика использования Рабочие листы по математике для 6-го класса онлайн могут быть весьма полезными для предотвращения такой возможности. При последовательной практике учащиеся относительно быстро научатся решать даже самые сложные математические задачи.
Подготовка к будущему
Рабочие листы по математике для 6 класса помогают учащимся лучше понять сложение, вычитание, умножение и деление. Впоследствии они могут перейти к таким темам, как дроби, проценты и простая геометрия. Приобретя уверенность в этих основных темах, шестиклассники будут готовы к начальной алгебре и более сложным понятиям, преподаваемым в течение учебного года.
Интерактивные рабочие листы
Рабочие листы для печати
Рабочие листы по математике для 6 класса с объяснением
Рабочие листы для 6 класса для печати могут помочь учащимся получить высокие оценки на экзаменах, а также подготовить их к основам математики Средняя школа. Эти рабочие листы охватывают почти все основные математические темы, изучаемые в предыдущих классах, а также знакомят со многими новыми понятиями.
Основные темы, охватываемые Рабочими листами по математике для 6-го класса, включают преобразование дробей, измерения, среднее и медиану, числовые шаблоны, показатели степени, отношение, процент, разложение на простые множители, GCF, LCM, целые числа и геометрию. Многие темы представлены в виде увлекательных текстовых задач, что помогает сделать процесс обучения увлекательным для учащихся.
Вот некоторые типы рабочих листов по математике для 6 класса для учащихся, которые помогут им подготовиться к математике в средней школе:
Предалгебраические задачи на сложение, вычитание, умножение и деление. Эти задачи связаны с отношениями между числами в простых уравнениях и могут быть отличным способом упростить решение более сложных алгебраических уравнений.
Студенты знакомятся с основными понятиями инвестирования, включая дивиденды, соотношение цены и прибыли и рыночную капитализацию.
Объединение отрицательных чисел с другими целыми числами с помощью основных математических операций, деление в длинное число с отрицательными числами и умножение многозначных отрицательных чисел.
Определение среднего, медианы и моды для наборов чисел. Задачи, представленные в этих рабочих листах, как правило, включают наборы отрицательных и положительных целых чисел, а также смешанные наборы знаков.
Разложение все больших целых чисел на простые множители. Первым шагом для этого будет определение наибольшего общего делителя двух чисел или наименьшего общего кратного двух чисел. Простая факторизация также вводит понятия простых чисел и составных чисел.
С помощью этих рабочих листов учащиеся знакомятся с квадратами, кубами и показателями степени в сочетании с другими основными операциями, что крайне важно для хорошего понимания общих экспоненциальных терминов.
Заключение
Рабочие листы по математике для 6 класса могут охватывать несколько тем и содержать задачи разного уровня сложности. Эти рабочие листы можно загрузить в формате PDF или сразу же распечатать для подготовки к экзамену или повторной работы.
Часто задаваемые вопросы
Как рабочие листы по математике в 6-м классе интерактивны по своей природе?
Онлайн-рабочие листы по математике для 6-го класса разработаны уникальным образом, с учетом того, что ребенку необходимо использовать различные математические или визуальные методы, использовать различные стратегии для решения наряду с использованием реальных жизненных контекстов, где это возможно. В каждом вопросе есть забавный элемент, который ребенок может занять, решая онлайн-задачи по математике для 6-го класса в отведенное время.
Какие темы по математике рассматриваются в рабочих листах по математике для 6 класса?
Математические темы, включенные в рабочие листы по математике для 6-го класса, включают степени и показатели, разложение простых чисел, GCF и LCM, умножение и деление дробей и десятичных дробей, отношения и коэффициенты, проценты, дроби и десятичные дроби, алгебраические выражения и их свойства, площадь. , площадь поверхности и объем 2D и 3D форм, сравнение и упорядочивание целых чисел, суммы на координатной плоскости, статистические измерения и понимание отображения данных.
Каковы уровни сложности математических заданий в шестом классе?
Рабочие листы по математике для шестого класса разделены на три уровня: простой, средний и сложный. У каждого учащегося есть возможность выбрать любой уровень в зависимости от его понимания математических концепций и уверенности в себе. Мы рекомендуем учащимся попробовать все три уровня для получения надежного понимания математических концепций, что может привести к определенному росту их математических знаний.
Рассчитаны ли рабочие листы по математике для 6 класса?
Да, интерактивные математические задания в шестом классе рассчитаны на время. Это побудит учащихся больше участвовать в таких ограниченных по времени мероприятиях и лучше понять, насколько они подготовлены к математическим понятиям.
В каких форматах доступны рабочие листы по математике для 6-го класса?
Интерактивные рабочие листы по математике доступны для детей в двух различных форматах. Рабочие листы для печати в формате PDF можно решать в автономном режиме после загрузки, в то время как другие математические онлайн-листы, основанные на технологиях, интерактивны по своей природе и решаются в онлайн-режиме.
Кто готовит вопросы для заданий по математике в шестом классе?
Вопросы к интерактивным математическим таблицам для шестого класса готовятся высококвалифицированными экспертами, имеющими опыт работы с данным предметом. Каждый вопрос готовится после глубокого размышления, чтобы гарантировать, что вопросы являются оригинальными и достаточно интересными для каждого уровня.
Можно ли выполнять задания по математике для 6 класса более одного раза?
Да, учащийся может практиковать различные математические концепции, используя бесплатные онлайн-рабочие листы по математике BYJU для шестого класса, выполняя их более одного раза. Фактически, для каждой новой отправки студент может столкнуться с новым набором вопросов, чтобы попрактиковаться и улучшить свои знания.
Вопросы A+Click для 6 класса
Какова сумма 200, 300, 150 и 250?
Что можно добавить к 7.44, чтобы получилось 8?
Какой остаток получится при делении 90 на 7?
Сколько будет 38 разделить на 20?
Какой набор десятичных знаков идет по порядку, от меньшего к большему?
Какая дробь равна десяти двенадцатым?
Какой набор дробей в порядке от наименьшей к наибольшей?
Представьте себе стену из 24 кирпичей. Три кирпича окрашены в белый цвет. Который . . .
Какое из этих выражений дает наименьшее значение?
Is -99 + 88 – 77 + 66 – 55 + 44 – 33 + 22 – 11 + 0 + 11 x 5 отрицательный или . . .
Что дает больший ответ?
Каково отношение количества зеленых дисков к общему количеству . . .
Если для посадки 1 квадратного метра требуется 1 грамм семян травы, сколько семян травы . . .
Что дает самый большой ответ?
Что дает самый большой ответ?
Не используйте калькулятор. Что из следующего дает наибольший результат?
Найдите сумму целых чисел от -2009 до +2011 включительно.
Разделите 132 доллара в соотношении 1:2:3. Какая самая большая часть?
Что из следующего дает наибольшее значение?
В чем разница между самым большим и самым маленьким из возможных . . .
Найдите сумму всех этих чисел.
Какая часть клавиш пианино белая?
Майк купил 57 мармеладок. Какое утверждение является правильным?
Сердце Джона бьется с частотой 80 ударов в минуту в состоянии покоя. Ставка удваивается. . .
Произведение 12,34 x 43,21 примерно равно
Каждый из четырех детей выбрал одно из следующих чисел: 1, 2, 3, 4. Они . . .
4 сентября 1781 года полное название Лос-Анджелеса было Эль-Пуэбло-де-Нуэстра. . .
Какое число находится посередине между 1/4 и 1/8?
У Джона есть iPad с разрешением 1024 x 768 пикселей. Он считает, что его. . .
Джон занял пятое место сверху и шестнадцатое снизу после теста. . . .
Что верно?
Какое наименьшее целое число из пяти цифр состоит из пяти разных цифр?
Округлите сумму 375 и 785 до ближайших 100.
Какое число составляет половину одной четверти одной восьмой от 192?
Какое число, разделенное на 11, равно этому числу минус 11?
Каждую минуту девочка может сыграть 77 нот. Сколько нот она может сыграть за 7. . .
Какое самое большое десятизначное число, у которого две одинаковые цифры?
Какой остаток получится, если 111 разделить на 7?
Сколько 138 разделить на 20?
Какой набор десятичных знаков идет по порядку, от меньшего к большему?
Какое из этих выражений дает наименьшее значение?
Is -99 + 88 – 77 + 66 – 55 + 44 – 33 + 22 – 11 + 0 x 11111 отрицательный или . . .
Каково отношение количества дисков к общему количеству штук?
Каково отношение количества квадратов к общему количеству штук?
Что дает самый большой ответ?
Чему равно 0,06, умноженное на 2000?
Джесс умножила число само на себя и получила 441. Какое это было число?
Сколько составляет три четверти от 220 долларов?
Какое из этих выражений дает наименьшее значение?
Выберите наиболее подходящий ответ для роста Джона:
Какое наименьшее целое число в 3 раза больше суммы своих цифр?
Анна купила 28 драже. Какое утверждение является правильным?
У Энн 777 долларов, а у Билла 1111 долларов. Сколько денег Билл должен дать . . .
Какой буквы нет в этом вопросе?
Анна принесла 30 конфет, а Билл — 12 конфет. Там . . .
Сколько шестизначных чисел вы можете составить?
На числовой прямой какое из этих чисел будет самым дальним справа?
Сколько стоит 33,3–3,33 доллара США?
Какое число не может быть результатом умножения целого числа на 3?
Сумма всех нечетных чисел от 0 до 22 равна
Двенадцать обезьян съедали по 10 бананов каждый день в течение трех недель. Как много . . .
Сколько существует чисел, которые без остатка делятся на 8 без остатка?
Найдите минимальное значение 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ? 6 ? 7 ? 8 ? 9, где каждый. . .
Если произведение 9 целых чисел положительно, то самое большее, сколько целых чисел может . . .
(66 х 6 + 6 х 66 + 6 – 6 х 66) / 6 – 6 = ?
Парковка на 999 мест разделена на 3-цветные секции. Есть 321 место. . .
Выразите 0,56 в виде уменьшенной дроби. (Сокращенная дробь — это та, в которой…
Чему равно произведение всех целых чисел от -9от 9 до 99?
Какой математический символ можно поставить в пропуске, чтобы получить утверждение? . .
Из следующего, что больше 2/3 ?
Какое целое число нельзя записать как сумму последовательных целых . . .
Сколько кубиков?
Один килограмм равен примерно 2,2 фунта. Какой вес в фунтах у собаки 55 кг?
Это красивое мозаичное изображение испанского города Ронда. Это 21. . .
999 разделить на 3 равно 9 умножить на X. Найти X.
Какая фигура ближе к (0, 0)?
Упростите выражение.
Капитан видит айсберг высотой 80 метров над уровнем воды. Только . . .
Оценка 3 ¹ 2 ² 1 ³ = ?
Общая стоимость поездки на Веселой Машинке для 4 взрослых и 5 детей составляет 39 долларов США. . . .
Какое наименьшее целое число в 4 раза больше суммы своих цифр?
Какое наименьшее натуральное число n такое, что 1 x 2 x . . . x n > 999
Что равно 999?
Произведение трех различных натуральных чисел равно 10. Какова их сумма?
Какая упорядоченная пара находится внутри треугольника?
Высота кубического аквариума Анны 52 см. Анна в два с половиной раза больше. . .
Какая точка на числовой прямой ближе всего к нулю?
Оценка 1 ³ 2 ³3 ³ = ?
У Анны в среднем 80 баллов по 4 различным тестам. Если самый низкий балл. . .
Красная и зеленая фигуры — две части, образующие синюю фигуру. Громкость . . .
Если к секретному числу добавить 22, результат будет в три раза больше, чем . . .
Жили-были три поросенка. Свинья построила дом из кирпичей. . . .
Число 12345 делится без остатка на указанные ниже числа, кроме . .
У шимпанзе 32 зуба, которые очень похожи на зубы человека, которых никогда не бывает. . .
Какое число, умноженное на 5, составляет четыре пятых от 250?
Восемнадцать студентов собираются на пикник. В каждой машине могут кататься четверо детей. . . .
Двадцать больше, чем число равно 11. Что это за число?
Какой самый большой делитель числа 12345? Факторы положительного целого числа . . .
У Джерри 24 метра забора. Длина сада в два раза больше его ширины. . . .
Всего 12 участников. Если бы одна четверть бегунов была быстрее . . .
В подвале 29 бочек. Сколько из них больших? Фотограф . . .
Половина — это четверть. Сколько это стоит?
Найти A.
Джерри обменял 20-долларовую купюру на равное количество пятицентовиков, десятицентовиков и четвертаков. . . .
Резервуар имеет ширину 70 см, длину 70 см и высоту 50 см. Толщина стенки составляет . . .
Укажите наибольшую площадь.
Укажите наибольшую площадь.
Симметричную фигуру можно сложить пополам, и обе стороны точно совпадут. . . .
Деревянный куб со стороной 10 см. Какое наибольшее количество . . .
Какова площадь закрашенной фигуры?
На рисунке каждое число представляет длину ближайшего сегмента. Все . . .
На рисунке изображен пятиугольник и его внешние углы. Найдите сумму . . .
Какая из этих фигур имеет наименьшую площадь?
Какое общее количество линий симметрии можно провести на фигуре?
На сетке есть две точки A и B. Мы хотим нанести еще две точки. . .
Какова площадь многоугольника в квадратных единицах?
Какая фигура имеет только одну пару параллельных сторон?
Подземная труба отводит воду из дома. Труба должна упасть 11 . . .
Является ли пунктирная линия линией симметрии?
Найдите две одинаковые фигуры.
Какая фигура имеет 3 оси симметрии?
Анна и Боб играют в крестики-нолики на своем игровом поле. На картинке показано. . .
Какая фигура имеет наибольший периметр?
Если вы посмотрите на этот объект спереди, что вы увидите?
Периметр звезды равен периметру правильного шестиугольника. . . .
Прямоугольная поздравительная открытка площадью 330 см ² . Одна сторона . . .
Члены Зеленого теннисного клуба делают логотип. Логотип клуба синего цвета. . .
Как добраться из пункта А в пункт Б? Помните, что может быть более одного правильного . . .
Какой угол больше прямого?
Два треугольника образуют параллелограмм площадью 100 квадратных метров. Что такое . . .
Какова приблизительная мера этого угла в градусах?
Увеличим высоту фотографии до 22,5 см при сохранении размера . . .
Анна обматывает подарок лентой. Ей также нужно еще 34 сантиметра (см) . . .
Чему равен периметр заштрихованной фигуры?
Кварталы на Стейт-стрит имеют одинаковую длину. Какое расстояние. . .
Какую новую фигуру можно составить из этих треугольников?
Какие две дороги на этой карте кажутся параллельными?
Куб 7x7x7 раскрашивается, а затем разрезается на кубики 1x1x1. Сколько таких. . .
Какие отрезки равны?
Какое максимальное количество ящиков размером 0,3 м x 0,2 м x 1 м может быть . . .
Для какой буквы я использовал наименьшее количество зеленой краски?
Какая дуга выходит из большего круга?
Выберите фигуру с наибольшим периметром.
Показанная башня состоит из кубов, поставленных друг на друга. Некоторые из . . .
В сетке 3 x 3 есть 8 линий, содержащих не менее 3 точек. Как много . . .
Сколько треугольников?
Сколько различных прямых можно провести через точки C, D, E и F, равные . . .
Какая площадь самая маленькая?
Сколько на рисунке квадратов любого размера?
Какая из этих частей имеет наименьшую площадь?
Сколько различных линий можно провести через эти пять точек?
На рисунке показан правильный многоугольник. Какая прямая параллельна прямой АВ?
Удаление какого квадрата приводит к увеличению периметра этой фигуры?
Линия имеет толщину 0,25 миллиметра и длину 8 километров. В какой области находится . . .
Что из следующего может быть графиком, показывающим периметр Y квадрата? . .
Джон съел часть пиццы, а другую часть отдал своим друзьям Джиму и . . .
Оцените, во сколько раз красная область больше синей.
Я вырезал треугольник из квадратного куска картона, как показано на рисунке. . . .
У какой фигуры все стороны одинаковой длины?
Какие две фигуры имеют наибольшую общую площадь?
Сколько осей симметрии у фигуры?
Найдите вид сверху на фигуру.
Какой прямоугольник имеет наименьшую площадь?
Игра Морской бой (Морской бой или Морской бой) — это игра-угадайка, в которую играют . . .
Найдите пару бусин, расстояние между которыми точно равно длине . . .
Какая точка ближе всего к линии AB?
Какая фигура имеет наименьший периметр?
Во сколько раз больше площади буквы Т площадь квадрата?
Какая точка ближе всего к точке А?
Для какого рисунка я использовал больше всего чернил?
Какая фигура имеет наименьшую площадь?
Какие две части идеально сочетаются друг с другом, образуя ту же форму, что и . . .
Я использую красную и желтую плитки, чтобы сделать узор, показанный справа. Если я . . .
Я провел мелом прямую линию на шахматной доске 8х8. Какой самый большой. . .
Я провожу линию через каждую пару вершин квадрата. Во сколько. . .
Сколько линий можно провести через эти шесть точек? Каждая линия должна пройти. . . Размеры чертежей
ISO (мировой стандарт) составляют 841 x 1189 миллиметров для бумаги формата A0. . .
Если я сложу квадратный лист бумаги по вертикали, новый прямоугольник будет иметь площадь 32 кв. . .
Сколько заглавных букв выглядят одинаково при повороте на 180 градусов? Запомнить, . . .
Россия имеет площадь 17 075 200 квадратных километров. Канада имеет площадь . . .
Буква «А» симметрична. Симметричную фигуру можно сложить пополам и . . .
Какой сегмент имеет длину 9 единиц?
Какая фигура имеет наименьший угол?
Какая из этих фигур имеет наибольшую площадь?
Какая фигура имеет 4 оси симметрии?
Анна и Боб играют в крестики-нолики на своем игровом поле. На картинке показано. . .
Периметр звезды равен периметру правильного шестиугольника. . . .
Какой отрезок самый маленький?
Тим расширяет свой гараж прямоугольной формы. Гараж 5 метров в ширину и 7 . . .
Сколько маленьких треугольников потребуется, чтобы покрыть трапецию?
Какой угол наименьший?
На рисунке фигуры ABCDEF и UVWXYZ имеют одинаковую форму и размер. Который . . .
Какая фигура внизу имеет тот же периметр, что и фигура справа?
Сколько кубиков не видно?
Дети запустили 20 воздушных шаров. Они нашли 20 воздушных шаров. На схеме показано. . .
Дети запустили 20 воздушных шаров. На схеме показано, где были воздушные шары. . .
Пятиугольник (от пенте, что в переводе с греческого означает число 5) — это любой пятиугольник . . .
Шестиугольник (от греческого hex, обозначающего число 6) — это любой шестиугольник. . . .
Сколько букв в слове МАТЕМАТИКА имеют только одну линию симметрии?
Сколько кубиков со стороной 0,3 может поместиться в коробке?
Все углы прямые, а длины сторон даны в милях в формате . . .
Найдите недостающую деталь.
Квадраты 1, 2 и 3 имеют длину сторон 1, 2 и 3 единицы соответственно. . . .
Сколько маленьких кубиков было использовано для построения этой твердой фигуры?
Каково минимальное количество прямых линий, чтобы нарисовать два квадрата?
Что верно?
Какое максимальное количество раз могут пересекаться два равных шестиугольника?
Какова площадь квадратов (каждое деление на графике соответствует 1 миле)?
Оцените соотношение площадей двух частей.
Сколько здесь квадратов?
Найдите сумму углов.
Сколько маленьких квадратиков нужно, чтобы полностью покрыть поверхность грина. . .
Можем ли мы использовать каждую из четырех маленьких фигур слева ровно один раз, чтобы сделать . . .
На каком расстоянии отмеченная точка от конца шкалы?
Владелец магазина устанавливает камеру наблюдения на потолке своего магазина. Камера . . .
16 составляет 40% от какого числа?
Найдите среднее значение для следующего набора данных 70 88 97 99 100 101 103 110 112 . . .
Что дает самый большой ответ?
123 сколько процентов от 12345?
Найдите наилучшее приближение для: 717 x 114
Найдите наилучшее приближение
Оцените
В банке 24 конфеты. Прикинь, сколько будет конфет. . .
Какая часть квадрата закрашена?
Алекс подбросит монету 33 раза. Сколько раз Алекс должен получить . . .
В местной школе ученики продавали открытки для сбора средств. Гистограмма. . .
Чтобы получить пятерку, учащиеся должны набрать не менее 9 баллов0% на финальном тесте. . . .
В какой набор поместить 144?
Эта диаграмма Венна состоит из двух равных окружностей. Они пересекаются, образуя 3 части. . . .
Какой процент ниже показывает наиболее вероятный процент выпадения решки в . . .
Саша не глядя достает из коробки два мяча. Из какой коробки. . .
Чем отличаются суммы чисел в шестом и третьем рядах?
Сколько кирпичей в этих стенах?
Алекс начинает с числа 99 и считает до 66. В результате получается последовательность 99, . . .
Какая самая большая почтовая оплата в Швейцарии, которую нельзя оплатить точно ни одним номером? . .
На графике показана общая сумма денег, которую Джон сэкономил за пять недель. . . .
Пачку сливочного масла весом 2000 грамм разрезаем пополам. Затем разрезаем одну из половинок на . . .
400 это 40% от какого числа?
Что дает наименьший ответ?
В седьмом классе 48 учеников. На каждого приходится семь мальчиков. . .
Какой из ответов дает самый большой ответ?
Насколько быстрее движется секундная стрелка по сравнению с часовой?
Что получится, если четыре раза прибавить 4 к 44?
Заказывайте формы по весу от самой легкой до самой тяжелой.
Сколько таблеток мне нужно, если мой врач сказал мне принимать по одной каждые полчаса с . . .
Сколько таблеток мне нужно, если мой врач сказал мне принимать по одной каждые 9 минут с . . .
На карте показана сеть платных дорог с указанием цен на каждый участок дороги. . . .
Класс миссис Смит досчитал до 6. Каждый ученик назвал одно число. Как много . . .
Если Анна продолжит нанизывать бусины так, как показано на рисунке . . .
Сколько шагов в кратчайшем пути из A в N?
Если диаметр пера 8 мм, оцените высоту башни.
Результатом является общее количество точек, которые я вижу на двух несоприкасающихся кубиках. . .
Из 150 учащихся 87 девочек. Какую часть учащихся составляют мальчики?
Круговая диаграмма показывает количество мужчин, женщин и детей в округе. Какая часть . . .
Найдите сумму чисел.
Какая следующая строка в этом шаблоне? Это Треугольник Паскаля.
Лесли Грин спрашивает: quot;Генриетта нанизывает последнюю бусину на ожерелье. . .
Сколько рейсов по расписанию отправляется с 10:00 до 10:30 (включительно)?
Джон ведет автобус с 64 пассажирами. На каждой остановке половина пассажиров. . .
Сколько точек на трех стандартных кубиках?
Какая буква является частью другой?
Джейн считает вслух в обратном порядке от 99 до шести, говоря 99, 93, … и так далее. . . .
У Дэна есть 75 яиц, которые нужно упаковать в коробки. В каждую коробку помещается 6 яиц. Сколько ящиков. . .
У учащегося есть 2 рубашки (черно-белая), 2 штаны (черно-белые) и 2 . . .
С какого числа мы начали?
В классе 20 учеников. 12 студентов имеют красную звезду и 8 студентов. . .
Том написал сорок слов на пяти пустых карточках. Он пишет девять слов. . .
Джон прочитал 308-страничную книгу за 2 недели. Он читал каждый день, включая выходные. . . .
У Стива есть три куртки, три пары носков и три рубашки, которые можно надеть . . .
Джим готовится к гонке. Он использует эту карту, чтобы найти возможные маршруты. Маршрут . . .
На диаграмме показаны некоторые результаты конкурса из шести человек. Стрелка . . .
Какое правило используется для машины In-Out? Помните, что их может быть больше, чем . . .
Дэвид построил витрину из 8 банок. Сколько банок он сделал. . .
Високосный год (или вставочный год) — это год, содержащий один дополнительный день. . . .
У Брэда столько же братьев, сколько и сестер. На сколько больше братьев, чем сестер. . .
Китайский календарь основан на двенадцатилетнем цикле. Каждый год в цикле. . .
Какое число, разделенное на 2001, равно числу, умноженному на 2001?
Какое наименьшее целое число можно записать полностью нулями и единицами? . .
Какова максимально возможная сумма цифр на цифровых часах между . . .
Если я расставлю числа от 1 до 6 на гранях каждой из 4 игральных костей так, что сумма . . .
Я умножаю три положительных целых числа, которые больше 1, и получаю 333. Найти . . .
X — целое число. X + 6 больше 33 X – 6 меньше 22 Найдите . . .
С наличными в кармане миссис Смит может позволить себе мороженое. . .
Возраст Евгении сегодня в 6 раз больше, чем 10 лет назад. Сколько ей лет сегодня?
Если трое из каждых 150 астронавтов НЕ женаты, то какой процент от всех . . .
Умножьте наибольшее трехзначное число на наименьшее трехзначное число и . . .
Я хочу разделить все золотые кольца. Какое самое маленькое число. . .
Каждая коробка имеет неправильную маркировку. Я хочу, чтобы коробки были помечены правильно. . . .
В первой стопке 5 монет, во второй — 8, в третьей — 11 и 16 . . .
Сколько различных наборов из двух целых положительных чисел составляет в сумме число 33?
Сколько шагов требуется, чтобы разбить плитку швейцарского шоколада на кусочки 1 x 1? . . .
Головоломка с хитрым уравнением: приведенное ниже уравнение неверно: 102 — 99 = 1 Какой . . .
Куб состоит из маленьких черных и белых кубиков. Черное лицо всегда трогает. . .
Римские цифры — это система счисления Древнего Рима, основанная на буквах . . .
Сколькими способами можно выбрать 4 последовательных числа из первых 8 положительных . . .
Максимальный вес лифта 800 кг. Какое утверждение абсолютно. . .
Какую фигуру нужно поставить на пустое место?
Найдите среднее шести самых больших чисел в таблице.
На семейном фото я вижу 1 бабушку, 1 дедушку, 2 пап, 2 мам, 2 . . .
Треугольник Паскаля. Какого числа не хватает?
Стакан вмещает 180 мл сока, когда он пуст на четверть. Сколько это . . .
В путешествии 12 детей и 2 взрослых на лодке. Если всего 98 . . .
В поездке есть 9дети и 2 взрослых на лодке. Если всего 99 . . .
Джим Смит выпивает волшебное зелье, которое уменьшает его вес вдвое. Он был . . .
Джон работает с девяти утра до половины седьмого вечера. . . .
Для какой буквы я использовал наименьшее количество краски?
Римские цифры — система счисления Древнего Рима, основанная на буквах . . .
Римские цифры — система счисления Древнего Рима, основанная на буквах . . .
Сколько двузначных чисел не содержат нуля?
Анна читает в среднем три книги в месяц. Она делает перерыв и делает. . .
Пятиклассник продал 111 билетов на концерт своего класса. Стоимость каждого билета. . .
Бобу ровно 499 месяцев. Сколько ему лет?
У Джона три брюк, три пары носков, три шапки и три рубашки готовы. . .
Джим готовится к гонке. Он использует эту карту, чтобы найти возможные маршруты. Он выбирает. . .
Для школьного представления 880 стульев расставлены поровну в 44 ряда. Как много . . .
В коробке 22 яблока. Сколько яблок в 21 коробке?
Площадь первой страницы книги составляет 600 квадратных сантиметров. Что это . . .
Анна хочет заработать ровно 44 очка. Утки дают разные очки. Как . . .
Евгении 9 лет. Какое наибольшее количество дней рождения она может . . .
Страницы книги последовательно пронумерованы от 1 до 999. Сколько . . .
У каждого ребенка в семье не менее 2 братьев и 3 сестер. Что это . . .
Какая буква стоит перед О?
Если я удалю букву в слове, то останется только одна. Найдите слово.
Пять показанных звеньев цепи должны быть соединены в длинную цепь. Как много . . .
Отец сына сестры моего отца
Банни Бенни начинает прыгать из дыры. На каждые 10 требуется шесть секунд. . .
Каждый из 20 рыцарей Круглого стола чокнулся с рыцарями на . . .
Какой из четырех рисунков меньше всего похож на остальные три?
Круглый сад Джерри имеет диаметр 1200 м и не имеет забора. Как далеко может . . .
После двухмесячного курса тенниса трое друзей зафиксировали потерю веса. . . .
Джерри и Джейн провели неделю на острове и питались только кокосами. Джерри. . .
В каком месяце этого года 111 ^-й-й день?
Десять яблок распределены между Анной, Биллом, Синди и Дэном так, что все . . .
В чем разница между долларом и двадцатью пятью центами? 1 доллар = . . .
Пятнадцать школьников приняли участие в олимпиаде по математике. Количество детей, которые. . .
Щенок спит в общей сложности 100 часов в неделю из 7 дней. Обычно он спит 1 . . .
Анна, Билл и Купер — друзья. Если следующие утверждения все . . .
Если у Джейн восемь десятицентовиков, а у Джерри такая же сумма в пятицентовых монетах, сколько . . .
Джерри купил кролика Бенни за 9 долларов, продал его за 10 долларов, выкупил обратно за 11 долларов, затем . . .
Джо, Джим и Джон купили большую плитку шоколада. Джо разрезал его на 6 равных частей. . .
Каждый мальчик получает по 2 подарка, а каждая девочка получает вдвое больше подарков, чем мальчик. . . .
Каждый четный день Джон съедает 2 груши. Он съедает по 3 яблока на каждом . . .
На острове дети всегда говорят правду, а взрослые всегда лгут. Какой из . . .
В магазине стоимость двух батончиков хлопьев и трех маленьких бутылочек молока составляет 5,50 . . .
Количество часов, оставшихся сегодня, составляет половину количества уже пройденных часов. . . .
На рисунке показана схема пола гостиной. Стены затемнены. . . .
Мы хотим купить 120 кг картофеля. Какая покупка лучше?
Британский фунт равен 1,52 доллара США. Сколько долларов вы бы. . .
Первоначальная цена зонта составляла 16 долларов. Какова была цена зонта. . .
Энн пошла в кино. Фильм начался в 11:55 утра. и длился 117 минут. . . .
В 11:30 Алекс начал красить забор. К полудню он нарисовал это. . .
Бабушка Бена попросила его пойти в магазин и купить не менее 1000 граммов . . .
Большой счетчик (круг) показывает секунды. Меньший счетчик (круг) показывает . . .
Десять процентов от счета за электроэнергию в размере 32 долларов США составляют налог. Сколько стоит налог?
Десяток воздушных шаров стоит 48 центов. Сколько воздушных шаров стоит 1 доллар?
Фермер обычно продает овец по 200 долларов за штуку. Этой зимой фермер. . .
Три мальчика положили 4, 5 и 6 долларов в копилку. Как они могут разделить деньги. . .
Расстояние между двумя буями может составлять от 8 до 10 метров, даже . . .
Два велосипедиста мчатся по кольцевой трассе. Первый может ездить по трассе в . . .
Боксерский ринг имеет длину 6 метров с каждой стороны между канатами. Как . . .
Окружная больница с гордостью сообщает: «Каждые 20 минут рождается новый ребенок, 24 . . .
Амеба — бесформенный одноклеточный организм. Амеба размножается простым. . .
Четыреста сушеных какао-бобов весят 1 фунт или 0,45 кг. Каков вес. . .
Джим счастлив этим вечером. Как вы думаете, сколько минут до полуночи?
Берлин +6 ^o C. Лондон +3 ^o C. Москва . . .
Какой набор корзин самый дешевый?
У мистера Джонсона большой участок земли, как показано здесь. Он разделил землю. . .
В копилке Джона было 89 долларов. Он добавил 32 доллара. Как он мог разделить деньги. . .
У команды есть 105 долларов на покупку мячей. Один мяч стоит 8 долларов. Команда получает каждый шестой. . .
В 11:00 Алекс начал красить забор. К полудню он нарисовал это. . .
Сколько четвертаков в 7 с половиной долларах?
Том проехал на своей машине 150 километров за 4 часа. Он продолжал ездить на двойке. . .
Какое наибольшее количество кусков пиццы я могу получить, сделав три . . .
Что из следующего равно 3 четвертям миллиона долларов?
На сколько больше домов прямо, чем слева?
Найти W.
Страус бежит со средней скоростью 40 миль в час в течение 12 минут. Насколько это далеко? ПС: миль/ч. . .
Сколько минут осталось до полуночи?
Если Джейн выпивает стакан молока во время каждого школьного обеда, сколько молока выпивает . . .
Алекс и Билл лучшие друзья уже три года. Они планируют сохранить. . .
Если сумма возрастов Евгении и Ольги сейчас 44 года, то какова будет сумма их . . .
Если ручка стоит 1,69 доллара, а карандаш — 0,79 доллара, что из следующего является . . .
Если у Джерри есть 5 долларов в десятицентовых монетах, а у Джейн такая же сумма в четвертаках, сколько . . .
Если в полночь в Лондоне идет дождь, каковы шансы, что через 72 года будет солнечно. . .
У Мартина 2000 купюр по 2000 чешских крон каждая. Насколько он богат, если 1 доллар равен . . .
У Джерри есть 1 пенни, 2 пятака и 3 десятицентовика. Сколько разных сумм денег. . .
Если я переведу все буквы в этом предложении в ВЕРХНИЙ РЕГИСТР, на каком языке . . .
Самый большой номинал валюты, когда-либо напечатанный Бюро Гравюры. . .
Согласно . . .
Время — деньги Если одна минута стоит 0,5 доллара (50 центов), сколько стоит одна минута . . .
Бензин стоит 1,99 доллара за галлон. Сколько будет стоить Джерри заполнить его . . .
quot;бабушкина дюжинаquot; на один больше, чем на дюжину. Бабушка Джерри приготовила. . .
Фальчи, Якоб / Математика 6 класса
Перейти к основному содержанию
Домашняя страница мистера Фальчи
6 класс Математика
Модуль A1: Алгебраические и числовые выражения
Модуль A1 Ключевой словарный запас Флэш-карты
Тема 1: Переменные и выражения
6. EE.1 — Порядок действий
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.1 — Экспоненты
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.2a — Перевод с использованием словаря операций
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.2a — Написание выражений и уравнений
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.2b — Термины, константы, коэффициенты и переменные
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. EE.2c — Замена значений переменных (порядок операций)
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 2: Эквивалентные выражения
6.EE.3 — Свойства
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки — тождество и обратные свойства
Видеоуроки — Коммутативные и ассоциативные свойства
6.EE.3 — Распределительная собственность
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.4 — GCF/LCM/Prime Factorization
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки — Наибольший общий фактор
Видеоуроки — Наименее распространенное кратное
Видеоуроки — Прайм-факторизация
6. NS.4 — Факторинговые выражения (GCF)
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.4 — Объединение похожих терминов
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.4 — Эквивалентные выражения
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Модуль A1 Ресурсы для повторного тестирования
Модуль A2: Уравнения и неравенства
Модуль A2 Ключевой словарный запас Флеш-карты
Тема 3: Уравнения
6.EE.5 — Выражения, уравнения и неравенства
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. EE.5 — Определение того, делают ли решения уравнения верными
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.7 — Уравнения баланса
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.7 — Решение уравнений
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.7 — Написание уравнений из реальных ситуаций
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.9 — Таблицы входа-выхода и правила функций
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. EE.9 — Написание и построение уравнения
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.9 — Использование таблиц, графиков и уравнений для представления ситуаций
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.9 — Независимая и зависимая переменная
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 4: Неравенства
6.EE.5 — Определение возможных решений неравенств
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.EE.8 — Написание и графическое отображение неравенств из реальных ситуаций
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. EE.8 — Решение и построение графиков неравенств
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Модуль A2 Ресурсы для повторного тестирования
Блок B: Умножение и деление дробей
Материалы для подготовительных курсов
Карточки с ключевой лексикой к Блоку B
Тема 5 — Умножение и деление дробей
4.NF.4, 5.NF.4 — Упрощение по диагонали
Видеоуроки и заметки о занятиях
4.NF.4, 5.NF.4 — Умножение дробей
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.1 — Деление дробей с помощью визуальных моделей
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. NS.1 — Оперативное деление дробей
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.1 — Решение уравнений дробей
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 6 — Словесные задачи на деление дробей
6.NS.1 — Задачи на умножение и деление слов
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Модуль B Ресурсы для повторного тестирования
Модуль C: Операции и заказ рациональных чисел
Ресурсы для домодульного обучения
Флеш-карты с ключевой лексикой модуля C
Тема 7 — Операции с десятичными дробями
6. NS.3 — Операции с десятичными дробями
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.3 — Словесные задачи с десятичными дробями
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 8 — Целые числа
6.NS.5 — Связь целых чисел в задачах-рассказах
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.6a — Напротив числа
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.6c, 6.NS.7a — Порядок положительных и отрицательных целых чисел
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. NS.7c — Абсолютное значение
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.8 — Графики во всех четырех квадрантах
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.8 — Расстояние между упорядоченной парой (периметр)
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 9 — Рациональные числа
Преобразование десятичных дробей в дроби и дробей в десятичные дроби
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.7b — Связь рациональных чисел в задачах на истории
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. NS.6c, 6.NS.7a — Упорядочивание положительных и отрицательных рациональных чисел
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.6b — Графическое построение рациональной упорядоченной пары
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.NS.6b — Отражения по одной или обеим осям
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Модуль C Ресурсы для повторного тестирования
Модуль D: Соотношения и пропорциональные отношения
Флеш-карты с ключевой лексикой модуля D
Тема 10 — Соотношения
6.RP.1 — Соотношения записи
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. RP.3a — Эквивалентные отношения (Решение пропорций)
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.RP.3a — Применение гистограммы для решения проблем с отношениями
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.RP.3a — Соединение и сравнение соотношений в таблицах, графиках и уравнениях
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 11 — Ставки
6.RP.2 — Значение коэффициента
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.RP.3b — Использование курсов единиц для нахождения эквивалентных соотношений
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. RP.3b – Сравнение удельных ставок
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.RP.3d — Сравнение и преобразование единиц измерения
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 12 — Проценты
6.RP.3c — Введение в использование процентов
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.RP.3c — Применение налогов, чаевых, скидок и других процентов
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Модуль D Ресурсы для повторного тестирования
Модуль E: Геометрия
Флеш-карты с ключевой лексикой, Модуль E
Тема 13 — Площадь
6. G.1 — Площадь основных форм
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.G.1 — Разложение форм и площади заштрихованной области
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.G.3 — Площадь и периметр в координатной плоскости
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Тема 14 — Площадь поверхности и объем
6.G.2 — Объем прямоугольной призмы
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.G.4 — Части и сети трехмерных фигур
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6. G.4 — Площадь поверхности трехмерных фигур
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
Страница повторного тестирования модуля E
Модуль F: Статистика
Флеш-карты с ключевой лексикой модуля F
Тема 15 — Отображение данных
6.SP.1 — Статистический вопрос
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.SP.3 — Расчет среднего, медианы, режима и диапазона
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.SP.4 — Точечные диаграммы
Заметки о занятиях и онлайн-ресурсы
Дополнительные рабочие листы с ответами
Видеоуроки
6.
No related posts.