Тест по экономике 5 класс с ответами: Итоговый тест по экономике 5 класс

Содержание

Итоговый тест по экономике 5 класс

Итоговый тест по экономике

Вариант 2

Экономика – это:

а) Совокупность производственных отношений между участниками производства

б) Хозяйство отдельного района, страны, группы стран, всего мира

в) Наука, изучающая различные аспекты экономических отношений

г) Все ответы верны

2. Основные вопросы экономики:

а) Что? Где? Когда?

б) Что? Как? Для кого?

в) Что? Как? Где?

г) Кто? Когда? Зачем?

3. Бюджет бывает:

а) только сбалансированным

б) только дефицитным

в) только профицитным

г) и сбалансированным, и профицитным, и дефицитным

4. Семья, с точки зрения экономики, это люди:

а) проживающие вместе и ведущие общее хозяйство;

б) все родственники;

в) ближайшие родственники;

г) нет верного ответа.

5. Что НЕ ВХОДИТ в процесс хозяйственной деятельности?

а) производство благ

б) обмен благ

в) потребление благ

г) потребность в благах

6. Структуру собственности можно представить в виде формулы:

а) С= М+П+Ц

Б)С=В+П+Р

В)С=В-С-Р

Г)С=В+П-Р

7. Тактический план составляется на срок:

А) от 1 дня до 1 недели

Б)на 2-3 дня

В)от 1 месяца до 1 года

Г)от 2 до 3 лет

8. График, позволяющий установить последовательность действий, время каждого действия и определить, какие действия могут выполняться одновременно – это график:

А) Генри

Б) Гордона

В) Гилберта

Г) Гантта

9. К доходу семьи не относится:

А) находка

Б) гонорар

В) накопления на отдых

Г) премия

10. Бюджет семьи- это:

а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка б)подсчитывают и соотносят

в)структура доходов и расходов государства,

г)доходы и расходы, которые подсчитывает школа

11. Доходом семьи является:

а)зарплата

б)стипендия

в)пенсия

г)все выше перечисленное

12. Расходы домашнего хозяйства – это:

а)покупка недвижимости

б)денежный вклад в банке

в)оба ответа верны

г)нет правильного ответа

13. Все, что принадлежит кому-то на законных основаниях – это:

а)товар

б)собственность

в)люди

г)нет верного ответа

14. Что не является собственностью:

а)научный труд

б)люди

в) машина

г)нет верного ответа

15.Бюджет семьи – это

А) роспись доходов и расходов на определенный срок

Б) сумма всех доходов и расходов

В) разница между доходами о расходами

Г) нет верного ответа

16. Что из предложенного нельзя отнести к природным ресурсам?

а) месторождение каменного угля

б) вода

в) участок земли

г) буровая установка

17. Что из перечисленного относится к расходам?

а) зарплата;

б)премия;

в) клад;

г) квартплата.

18. Перечислите 3 качества рачительного хозяина.

19. В чем особенность рекламы из мультфильма «Как старик корову продавал»

а)недостоверная

б)полезная

в)информативная

г)достоверная

20. Как называется последняя цифра штрихового кода товара?

а) код фирмы

б)код товара

в)контрольный знак

г)префикс

21. Перечислите 5 организаций , с которыми ваша семья имеет экономических связи

22. Деньги – это особый вид товара, который можно обменять на …

а)дружбу

б)товар

в)уважение

г)любовь

23. Проблема выбора существует для:

а) экономических благ

б) свободных благ

в) любых благ

г) не существует

Итоговый тест по экономике

Вариант 1

Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение:

А) экономика – это все, что человек использует для удовлетворения потребностей

Б) экономика – это совокупность производственных отношений между участниками производства

В) экономика – научная дисциплина, изучающая разные аспекты экономических отношений

Г) экономика – наука, изучающая правила ведения хозяйства

2. Что из перечисленного относится к невозобновляемым ресурсам?

А) вода

Б) природные ископаемые

в) хвойный лес

г) все ответы верны

3. Основные вопросы экономики:

а) Что? Где? Когда?

б) Что? Как? Для кого?

в) Что? Как? Где?

г) Кто? Когда? Зачем?

4. Кто из родственников относится к членам нашей семьи с точки зрения экономики?

А) родители, с которыми я живу

Б) бабушка и дедушка, живущие в соседнем доме

В) старшая сестра, которая вышла замуж и переехала к мужу

Г) все ответы верны

5. Какие основные показатели характеризуют семью?

А) размер

Б)возраст

В) статус

Г) все ответы верны

6. Нижней ступенью в пирамиде потребностей являются:

А) социальные потребности

Б) физиологические потребности

В) потребность в безопасности

Г) потребность в уважении

7. Структуру собственности можно представить в виде формулы:

а) С= М+П+Ц

Б)С=В+П+Р

В)С=В-О-Р

Г)С=В-П-Р

8. Налоги – это:

а) обязательные платежи граждан и организаций в бюджет

б) основной источник доходов государственного бюджета

в) установленные обязательные платежи, которые осуществляются с доходов и имущества

г) всё перечисленное выше

9. Основами ведения семейного хозяйства являются:

А) расчет, учет и контроль

В) планирование и учет

В) планирование, учет и контроль

Г) нет верного ответа

10. Бюджет семьи- это:

а)доходы и расходы семьи за определенный период времени, которые хозяин и хозяйка б)подсчитывают и соотносят

в)структура доходов и расходов государства,

г)доходы и расходы, которые подсчитывает школа

11. Доходом семьи является:

а)зарплата

б)стипендия

в)пенсия

г)все выше перечисленное

12. Расходы домашнего хозяйства – это:

а)покупка недвижимости

б)денежный вклад в банке

в)оба ответа верны

г)нет правильного ответа

13. Все, что принадлежит кому-то на законных основаниях – это:

а)товар

б)собственность

в)люди

г)нет верного ответа

14. Что не является собственностью:

а)научный труд

б)люди

в) машина

г)нет верного ответа

Если доходы превышают расходы, то это бюджет:

а) сбалансированный

б) дефицитный

в) избыточный

г) нет правильного ответа

16. Что из предложенного нельзя отнести к природным ресурсам?

а) месторождение каменного угля

б) вода

в) участок земли

г) буровая установка

17. Что из перечисленного относится к расходам?

а) зарплата;

б)премия;

в) клад;

г) квартплата.

18. Перечислите 3 качества рачительного хозяина.

19. В чем особенность рекламы из мультфильма «Как старик корову продавал»

а)недостоверная

б)полезная

в)информативная

г)достоверная

20. Как называется последняя цифра штрихового кода товара?

а) код фирмы

б)код товара

в)контрольный знак

г)префикс

21. Перечислите 5 организаций , с которыми ваша семья имеет экономических связи

22. Деньги – это особый вид товара, который можно обменять на …

а)дружбу

б)товар

в)уважение

г)любовь

23. С проблемой ограниченности ресурсов сталкиваются:

а) бедные люди

б) богатые люди

в) все люди

г) никто не сталкивается

Тесты по экономике с правильными вариантами ответов онлайн

Справочник
Онлайн-калькуляторы
Тесты с ответами

Экономика

Оставляй заявку — и мы пройдем все тесты за тебя!

Проверку своих знаний по экономике вы можете провести в этом разделе. Здесь представлено большинство вопросов по этой специальности, с которыми можно столкнуться при тестировании в учебном заведении. Эта научная дисциплина довольно сложная, поэтому возможность несколько раз пройти тесты онлайн будет не лишней.

Экономические тесты подобраны по всем сферам, которые предусматривает дисциплина. Все очень просто: вы отвечаете на вопрос и проверяете, было решение правильным или нет. В качестве подсказки существует возможность открыть верный вариант, который предусматривают тесты по экономике. Все ответы вы можете открыть сразу и регулярно тренироваться в прохождении тестов по экономической специальности.

Тесты по экономике онлайн | Online Test Pad

Микроэкономика Макроэкономика Мировая экономика 11 класс 10 класс 9 класс 8 класс 7 класс

36.
Экономические системы.
06.08.2018 20388 0
Тренировочный тест к теме: «Виды экономических систем» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Рыночные отношения в экономике
12.04.2020 4968
Предмет: Обществознание. Тема: Рыночные отношения в экономике. Тест для учащихся по предмету «Обществознание», раздел «Экономическая жизнь общества», тема «Рыночные отношения в экономике».
Тема 1. Потребности, блага и ресурсы
08.05.2017 4469
Данный тест составлен на основании материала по теме: Потребности, блага и ресурсы на сайте «Экономика для всех». Тестирование способоствует более глубокому закреплению материала, а также сформирует некоторое представление об экономической сфере жизни.
Экономические системы
21.09.2020 3198 0
Традиционная, командная, смешанная, рыночная экономические системы.
Экономика. Сферы экономики. Факторы производства. 8 класс.
16.10.2020 3001 0
Тест включает в себя вопросы по темам: экономика как хозяйство и наука, сферы экономики как хозяйства, факторы производства.
11 — Экономика: наука и хозяйство
03. 09.2017 1116 0
11 класс, Обществознание, блок Экономика/ 10 класс, Экономика, Иванов
Экономический рост. Экономические циклы.
15.04.2020 3230 0
Данный тест составлен к материалу по обществознанию, изучаемому в 9 классе, учебник авт. Насонова И.П., Бордовский Г.А. издательство Вентана-Граф корпорация «Российский учебник»
35. Экономика как наука
05.08.2018 2864
Тренировочный тест к теме: «Экономика как наука» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Цифровая грамотность (digital fluency) и цифровое общество
29. 11.2021 304 0
Тема «Цифровая грамотность (digital fluency) и цифровое общество».
Альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей. Факторы производства.
26.10.2012 4014 0
Тест по экономике по темам: альтернативная стоимость, кривая производственных возможностей, факторы производства.
Потребности. Блага. Экономические ресурсы
22.01.2021 196 0
Тест предназначен для текущей проверки знаний по теме «Потребности. Блага. Экономические ресурсы» учащихся 10, 11 классов школ и студентов СПО
Бухгалтерский баланс
29. 08.2018 12890
Пятый раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.

42. Роль государства в экономике
12.08.2018 8585 0
Тренировочный тест к теме: «Роль государства в экономике» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Экономика и её роль в жизни.
21.02.2021 491 0
Тест включает темы из раздела «Экономика и её роль в жизни». Специально составлен для ребят 12-16 лет. Человеку в процессе его жизни приходится постоянно решать насущные проблемы,связанные с удовлетворением потребностей — еде , жилье, получении знаний,самореализации и многих других. Для этого создана экономическая система, в рамках которой люди взаимодействуют и реализуют свои потребности.Данный тест даёт возможность узнать кратко о роли экономики в жизни общества.
Цифровая экономика
19.11.2021 193 0
Тест по предмету «Основы цифровой экономики» Данный тест подготовлен для студентов в целях определения освоения материалов.
Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенные годы
16.12.2021 841 0
Тест по теме Истории России 11 класс «Восстановление и развитие экономики» в послевоенный период в СССР. Состоит из 12 вопросов. Средний уровень.
Финансовая грамотность
11.07.2022 206 0
Пройдите предложенный тест и определите уровень вашей финансовой грамотности.
Распределение доходов. Вариант 2
11.09.2012 8854 0
Материал содержит тестовые задания по теме «Экономика» по учебнику Л.Н. Боголюбова. Предлагаются 4 задания части А и 1 задание части В.
Финансово-экономическая грамотность. Доходы и расходы.

02.05.2016 783 0
Тест «Финансово-экономическая грамотность. Доходы и расходы» для студентов СПО и учеников старших классов.
Основы менеджемнта
07.11.2017 1484 0
Тесты по предмету «Основы менеджмента»……………………………………………………………………………………
Экономика как наука и как хозяйство
22.10.2020 1586 0
В данном тесте рассматривается экономика, как наука и как хозяйство.
Производство — основа экономики. Вариант 1
11.09.2012 17493
Материал содержит тестовые задания по теме «Экономика» по учебнику Л.Н. Боголюбова. Предлагаются 4 задания части А.
СССР в послевоенные годы
24.04.2020 3647 0
Тест состоит из 20 вопросов. Решить тест следуя поставленным условиям.
Производство — основа экономики. Вариант 2
11.09.2012 13582
Материал содержит тестовые задания по теме «Экономика» по учебнику Л. Н. Боголюбова. Предлагаются 4 задания части А и 1 задание части В.

Тест по обществознанию на тему «Налоги»
28.01.2021 3975
Тест предназначен для подготовки к огэ,егэ по обществознанию на тему «Налоги». Содержит 20 разноуровневых вопросов.
Регистры и формы бухгалтерского учёта
31.08.2018 657 0
Десятый раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.
Производство: затраты, выручка, прибыль
07. 02.2020 18818
Тестовая работа по теме «Производство: затраты, выручка, прибыль»
Предпринимательская деятельность. Вариант 1
11.09.2012 16647
Материал содержит тестовые задания по теме «Экономика» по учебнику Л.Н. Боголюбова. Предлагаются 4 задания части А.
психологический кризис
15.04.2019 897 0
Тест-помощник. Твоя готовность к рациональному использованию денег в кризисное время.
Стартовая работа по обществознанию
23. 10.2020 68 0
Работа может быть использована как стартовая в 8 классе и итоговая в 7 классе.
Тест по теме «Спрос и Предложение» Вариант 1
26.10.2012 20762
Тест по экономике для учеников 10-го класса по теме: «Спрос и Предложение».
Тест по теме «Экономика»
25.04.2020 13794
Тест по обществознанию для 8 класса по теме «Экономика» тест составлен по материалам ФИПИ, к учебнику Боголюбова
Тест по Обществознанию
19. 05.2015 38513
Тест по обществознанию для подготовки к ЕГЭ, содержащий различные темы : экономика, политика, человек и общество и так далее.
Основы бюджетной грамотности (2017)
17.12.2017 629 0
Итоговый тест по предмету «Основы бюджетной грамотности». Основные темы — «Бюджетный процесс», «Бюджетное устройство», «Сравнительная характеристика налоговой системы РФ и зарубежных стран», «Налоговая система РФ», «Внебюджетные фонды», «Экономическая сущность семейного бюджета»
Экзамен по предмету «Экономика организации»
27.08.2018 7053 0
Тест по предмету экономика организации предназначен для изучающих предметы экономики и управления
Школьная олимпиада по экономике для 8-9 классов
25. 10.2012 4807 0
Задания школьной олимпиады по экономике для учащихся 8-9 классов.

Система счетов бухгалтерского учёта. Двойная запись.
29.08.2018 2055 0
Шестой раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.
Восстановление экономики СССР в 1945 – 1953 гг.
11.04.2020 1006 0
Тест по истории России для учащихся 9, 11 классов направлен на проверку знаний по теме «Восстановление экономики СССР в 1945-1953 гг. «
Тест по теме «Фирмы. Издержки, прибыль.» (1 вариант)
26.10.2012 12646
Тест по экономике для учеников 10-го класса по теме: «Фирмы. Издержки, прибыль.».
45. Экономика домохозяйства (семьи)
15.08.2018 2638 0
Тренировочный тест к теме: «Экономика домохозяйства (семьи) и культура потребления.» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Обществознание 7 класс. Экономика и её основные участники (1)
06. 01.2021 10058 0
Контроль знаний по теме «Экономика и её основные участники» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 7 класс,-М.:Просвещение, 2018
Финансовая грамотность: взлетишь или прогоришь?
09.10.2017 2382 0
Быть финансово грамотным — значит уметь правильно распоряжаться своими денежными средствами, минимизировать риски потерь и быть защищенным как потребитель услуг.
Хозяйство Центральной России
21.12.2020 446 0
Тест проверяет минимум знаний по теме «Хозяйство Центральной России».
Тест «Потребление», 8 класс
22.04.2020 5531
Тетс «Потребление» относиться к главе «Экономическая сфера жизни общества», предмет Обществознание, 8 класс. Данный текст предназначен для проверки знания по теме «Потребление»
46м. Основы экономики
17.08.2018 2370 0
Обобщающий тренировочный тест к тематическому блоку «Основы экономики» для 10 — 11 классов и студентов СПО
ЕГЭ обществознание, блок «Экономика» в.
1
13.11.2020 761 0
Первое задание ЕГЭ по обществознанию направлено на проверку общих, систематических знаний по предмету. Оно представлено в виде таблицы или схемы, в которой пропущено одно слово либо словосочетание. Задание относится к базовому уровню сложности; Правильное выполнение первого задания оценивается в 1 балл.
Тест по курсу «Экономика»
28.05.2014 30964
Тест по «Экономике». По итогам этого теста будут выставлены оценки за семестр.
Предмет и метод бухгалтерского учёта
29. 08.2018 746 0
Четвёртый раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.

Виды налогов
30.11.2019 5147 0
Обществознание, ЕГЭ, ОГЭ, виды налогов, местные, региональные, федеральные
Инвентаризация ценностей
29.08.2018 2940 0
Девятый раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.
ОГЭ.
Обществознание. 9 класс. Задания №7 по теме «Экономика, ее роль в жизни общества»
11.11.2020 2207 0
Автор теста: Смага О.В. Тренировочный тест составлен на основе требований ФИПИ и материалов «РЕШУ ОГЭ»
ЗНАК КАЧЕСТВА
17.11.2021 80 0
В ноябре отмечается Всемирный день качества. Вопросы самопроверки к УРОКУ КАЧЕСТВА
Финансово-экономическая грамотность. Страхование.
02.05.2016 474 0
Тест «Финансово-экономическая грамотность. Доходы и расходы» для студентов СПО и учеников старших классов.
Институциональная экономика. Подготовил преподаватель Ходеев Ф.П.
21.05.2020 499 0
Тест для студентов высшего образования, бакалавриата и соответствует программе.
Обществознание 8 класс. Инфляция и семейная экономика
25.04.2022 1584 0
Контроль знаний по теме «Инфляция и семейная экономика» к УМК Л.Н. Боголюбова Обществознание 8 класс,-М.:Просвещение, 2020
Международное разделение труда
23. 08.2012 3546 0
Тест по мировой экономике на тему: «Международное разделение труда»
40. Финансы и инфляция
09.08.2018 7789 0
Тренировочный тест к теме: «Финансы, ценные бумаги и инфляция» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Экономика 8 класс
11.04.2020 3810 0
Итоговый тест по теме «Экономическая сфера» для 8 класса. Содержит вопросы с одним правильным ответом.
37.
Закон спроса и предложения
07.08.2018 4126 0
Тренировочный тест к теме: «Закон спроса и предложения» для 10 — 11 класса и студентов СПО
44. Рынок труда и безработица
14.08.2018 12480
Тренировочный тест к теме: «Экономические отношения на рынке труда и безработица.» для 10 — 11 класса и студентов СПО

Ваш финансовый IQ
28.03.2020 287 0
Тест разработан на основе стандартов финансовой грамотности. 9 вопросов
Роль государства в экономике
06. 11.2020 1302 0
Методы государственного регулирования экономики. Экономические цели государства в рыночной экономике. Внешние эффекты и общественные блага.
Природно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы мира
23.08.2012 2412 0
Тест по мировой экономике на тему: «Природно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы мира»
Итоговый тест по экономике за 8 класс. Вариант 1
25.10.2012 9068
Вариант итогового теста за курс экономики в 8-м классе. В конце теста приводятся правильные ответы.
Тест «Потребитель в экономике»
26.10.2012 2652 0
Тест по экономике для учеников 10-го класса по теме: «Потребитель в экономике».
Тест по экономике «Фирмы, капитал, прибыль»
26.10.2012 2273 0
Тест по экономике для учеников 10-го класса по теме: «Фирмы, капитал, прибыль».
38. Конкуренция и монополия
08.08. 2018 9587
Тренировочный тест к теме: «Конкуренция и монополия» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Проверка усвоения понятий по курсу обществознания 7 класс
21.04.2020 3046 0
Тест позволяет проверить уровень усвоения основных понятий из курса обществознания 7 класса. Проверяется сформированность умения выделять существенные и факультативные признаки понятия.
Тест по микроэкономике № 1
19.08.2012 11694
Тест состоит из 30-и вопросов по микроэкономике.
Отраслевая структура мирового хозяйства и неравномерность экономического развития
23.08.2012 1008 0
Тест по мировой экономике на тему: «Отраслевая структура мирового хозяйства и неравномерность экономического развития»
Классификации стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития
23.08.2012 999 0
Тест по мировой экономике на тему: «Классификации стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития»
Обобщающая работа по экономике.
Вариант 1
29.11.2012 6522
Вариант обобщающего теста «Главные вопросы экономики. Экономические системы. Спрос. Предложение» за курс экономики в 9-м классе. В конце теста приводятся правильные ответы.

Основы маркетинга
07.11.2017 2300 0
Тесты по предмету «Основы маркетинга»……………………………………………………………………………………
Международные стандарты финансовой отчетности
20.05.2018 788 0
Международные стандарты финансовой отчётности (МСФО; IFRS англ. International Financial Reporting Standards) — набор документов (стандартов и интерпретаций), регламентирующих правила составления финансовой отчётности, необходимой внешним пользователям для принятия ими экономических решений в отношении предприятия.
Окружающий мир. Экономика и экология. 3 класс.
15.04.2020 5378
Тест по предмету «Окружающий мир» для 3 класса по теме «Экономика и экология»
Налоги. Права и обязанности налогоплательщика.
18.04.2020 2097 0
Тест состоит из 30 вопросов, время выполнения 30 минут. Раздел «Экономика».
Безработица 8 класс
05.05.2022 1077 0
Тематический тест по обществознанию для 8 класса по теме «Безработица, ее причины и последствия» УМК Боголюбов
Экономическая система
02.08.2022 36 0
проверь знания по основным экономическим школам XVI- XVIII и важным терминам в экономике.
Государственное регулирование мировой торговли: тарифные методы
23.08. 2012 935 0
Тест по мировой экономике на тему: «Структура, субъекты и тенденции развития мирового хозяйства, глобализация мирового хозяйства»
Предпринимательская деятельность. Вариант 2
11.09.2012 8962 0
Материал содержит тестовые задания по теме «Экономика» по учебнику Л.Н. Боголюбова. Предлагаются 4 задания части А и 1 задание части В.
Тест по экономике для 11 класса (экономическая жизнь общества)
25.10.2012 8809
Тест по экономике позволит проверить знания учащихся 11-го класса по темам курса.
Тестовое задание по экономике для 10 классов
26.10.2012 4409 0
Задание в форме теста подойдут для учащихся 10 класса как контроль знаний за полугодие.
Обобщающая работа по экономике. Вариант 2
29.11.2012 2197
Вариант 2 обобщающего теста «Главные вопросы экономики. Экономические системы. Спрос. Предложение» за курс экономики в 9-м классе. В конце теста приводятся правильные ответы.
Финансово-экономическая грамотность.
Риски и финансовая безопасность.
02.05.2016 808 0
Тест «Финансово-экономическая грамотность. Доходы и расходы» для студентов СПО и учеников старших классов.

39. Экономика предприятия (фирмы)
09.08.2018 8765
Тренировочный тест к теме: «Экономическая деятельность предприятия (фирмы)» для 10 — 11 класса и студентов СПО
Документация фактов хозяйственной жизни
29.08.2018 611 0
Седьмой раздел к курсу «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». Предназначен для самостоятельной подготовки к итоговому экзамену по курсу.
Рынок ценных бумаг
05.04.2020 2818 0
Тест содержит вопросы о принципах функционирования рынка ценных бумаг в РФ
Ценные бумаги 10 класс
08.04.2020 2076 0
Тест предназначен для проверки знаний по теме «Ценные бумаги» по курсу Экономика в 10-11 классе
Экономика 7 класс
09.04. 2020 11737
Тест предназначен для 7 класса. Предмет — обществознание. Блок — экономика. Построен на основе учебника Боголюбова. Перед прохождением теста необходимо изучить тему.
Раздел «Экономика» 9 класс
17.05.2020 1017 0
Тест составлен для обучающихся 9 классов, сдающих предмет «Обществознание». Составлен по материалам ФИПИ.
Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе в XVI — XVIII вв.
24.11.2020 649 0
Уважаемые студенты! Ваши знания — в Ваших руках! Данный тест создан в помощь преподавателю, для проверки Ваших знаний, которые Вы получили из учебника Истории, предназначенного для студентов СПО, авторами которого являются В. В. Артемов и Ю.Н.Лубченков.
Контрольная работа по обществознанию в 8 классе по теме «Экономика»
18.05.2021 2386 0
Контрольная работа по обществознанию 8 класс по теме: «Экономика» к учебнику Л.Н. Боголюбова Обществознание 8 класс,-М.:Просвещение, 2018
Основы экономической теории
03.12.2021 187 0
Тест по экономической теории поможет проверить свои знания студентам экономических направлений и преподавателям экономических дисциплин.
Структура, субъекты и тенденции развития мирового хозяйства, глобализация мирового хозяйства
23. 08.2012 2210 0
Тест по мировой экономике на тему: «Структура, субъекты и тенденции развития мирового хозяйства, глобализация мирового хозяйства»
Система современных международных экономических отношений (МЭО)
23.08.2012 1723 0
Тест по мировой экономике на тему: «Система современных международных экономических отношений (МЭО)»
Государственное регулирование мировой торговли: нетарифные методы
23.08.2012 1138 0
Тест по мировой экономике на тему: «Государственное регулирование мировой торговли: нетарифные методы»

Экзамены по Экономике по классам

Экзамены →
Экзамены по Экономике

По годам
По авторам
ГИА и экзамены по Экономике по классам
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Различные материалы для студентов, школьников и преподавателей

Также смотрите разделы связанные с разделом Экзамены и экзаменационные билеты по Экономике:

Книги и учебники по 1С предприятию 7.7, 8 версий, настройка и программирование
Обучение бухгалтерии, бухгалтерскому учету, презентации по бухгалтерии
Книги и учебники по маркетингу
Книги и учебники по менеджменту
Книги и учебники по экономике
Книги и учебники по финансам
Обучение экономике, презентации по экономике
Книги и учебники по предпринимательству
Обучение предпринимательству, презентации по предпринимательству
Книги и учебники по бухгалтерии
Книги и учебники по бизнесу
Экзамены по Менеджменту
Экзамены по Рекламе
Экзамены по Маркетингу
Словари по экономике
Книги по товароведению
Все книги по экономике

Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Экзамены и экзаменационные билеты по Экономике:

Занимательная экономика, Тесты и задания для детей, 1-4 классы, Евплова Е. В., 2020

Занимательная экономика, Тесты и задания для детей, 1-4 классы, Евплова Е.В., 2020
Путешествие в компании Белки и ее друзей, задачник рабочая тетрадь по экономике, 2-3 класс, (2-й год обучения), В 2 частях, Смирнова Т. В., Преснякова Т.Н., 2013

Занимательная экономика, Тесты и задания для детей, 1-4 классы, Евплова Е.В., 2020
Путешествие в компании Белки и ее друзей, задачник рабочая тетрадь по экономике, 2-3 класс, (2-й год обучения), В 2 частях, Смирнова Т. В., Преснякова Т.Н., 2013

Занимательная экономика, Тесты и задания для детей, 1-4 классы, Евплова Е.В., 2020

Начала экономики, 5-6 класс, Рабочая тетрадь, Ермакова И.В., Протасевич Т.А., 2016
Путеводитель по стране экономика, 5-8 класс, Рабочая тетрадь, Корлюгова Ю.Н., 2015
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998

Начала экономики, 5-6 класс, Рабочая тетрадь, Ермакова И. В., Протасевич Т.А., 2016
Путеводитель по стране экономика, 5-8 класс, Рабочая тетрадь, Корлюгова Ю.Н., 2015
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998

Опорный конспект школьника по экономике, 7-8 класс, Рабочая тетрадь, Заиченко Н.А., 2013
Опорный конспект школьника по экономике, Рабочая тетрадь для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Заиченко Н.А., 2013
Путеводитель по стране экономика, 5-8 класс, Рабочая тетрадь, Корлюгова Ю.Н., 2015
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998
Экономика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Астахова Е.В., 2013

Опорный конспект школьника по экономике, 7-8 класс, Рабочая тетрадь, Заиченко Н.А., 2013
Опорный конспект школьника по экономике, Рабочая тетрадь для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Заиченко Н.А., 2013
Путеводитель по стране экономика, 5-8 класс, Рабочая тетрадь, Корлюгова Ю. Н., 2015
Сборник задач по экономике, 8-11 класс, Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С., 2001
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998

Сборник заданий по экономике, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 1998
Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006
Сборник задач по экономике, 8-11 класс, Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С., 2001
Экономика — Примерные экзаменационные билеты — 9 класс
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998

Задания по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2008
Рабочая тетрадь по экономике №1, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2016
Рабочая тетрадь по экономике №2, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике №3, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике №4, 10-11 класс, Савицкая Е. В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике, 10 класс, Часть 1, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф., 2002
Рабочая тетрадь по экономике, 10 класс, Часть 2, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф., 2002
Рабочая тетрадь по экономике, 10-11 класс, Углублённый уровень, Часть 1, Михеева С.А., 2015
Рабочая тетрадь по экономике, 10-11 класс, Углублённый уровень, Часть 2, Михеева С.А., 2016
Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010
Самостоятельные и контрольные работы по экономике, 10-11 класс, Савицкая Е.В., Жданова А.О., 2015
Сборник заданий по экономике, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 1998
Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006
Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Основы бизнеса и предпринимательства», 10 класс
Сборник задач по экономике, 8-11 класс, Равичев С.А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С., 2001
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н. А., 1998

Задания по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2008
Рабочая тетрадь по экономике №1, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2016
Рабочая тетрадь по экономике №2, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике №3, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике №4, 10-11 класс, Савицкая Е.В., 2015
Рабочая тетрадь по экономике, 10-11 класс, Углублённый уровень, Часть 1, Михеева С.А., 2015
Рабочая тетрадь по экономике, 10-11 класс, Углублённый уровень, Часть 2, Михеева С.А., 2016
Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010
Самостоятельные и контрольные работы по экономике, 10-11 класс, Савицкая Е.В., Жданова А.О., 2015
Сборник заданий формативного оценивания по предмету «Основы бизнеса и предпринимательства», 11 класс
Сборник задач по экономике, 8-11 класс, Равичев С. А., Григорьев С.Э., Протасевич Т.А., Свахин А.С., 2001
Экономика — Примерные экзаменационные билеты — 11 класс
Экономика — Примерные экзаменационные билеты — Устная аттестация — 11 класс
Экономика, 5-11 классы, Задачи, упражнения, тесты, кроссворды, Зайченко Н.А., 1998

Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности, Шпаргалка, 2009
Аудит, Практикум, Харченко О.Н., Самусенко С.Л., Фёрова И.С., 2010
Банковское дело — 100 экзаменационных ответов — Свиридов О.Ю.
Банковское дело, Сборник тестов
Бюджетная система РФ — Шпаргалки — Бурханова Н.М.
ГИА по экономике, Билеты
Деньги и финансовые институты, Тесты и задачи, Балабанов И.Т., 2000
Деньги, Кредит, Банки, Шпаргалки, Образцова Л.Н., 2010
Задачи и решения городской олимпиады школьников по экономике Нижнего Новгорода 2011 года, Силаев А.М., Силаева М.В., Тарунина Е.Н., 2011
Задачи и решения по микроэкономике
Задачи и тесты по финансовой математике, Капитоненко В. В., 2007
Задачи и тесты по экономической теории — Часть 1 — Микроэкономика — Богатырев В.Д. — Методические материалы к практическим занятиям
Задачи и тесты по экономической теории — Часть 2 — Макроэкономика — Богатырев В.Д. — Методические материалы к практическим занятиям
Задачи по аудиту
История экономики, Шпаргалка, 2010
История экономических учений, Шпаргалка, 2010
Контроль и ревизия — Шпаргалки — Иванова Е.Л.
Курс институциональной экономики, Часть 1, Институты, Задачник, Подколзина Е.А., Юдкевич М.М., Калмыкова И.Ю., 2009
Логистика, Конспект лекций, Мишина Л.А., 2008
Логистика, Ответы на экзаменационные билеты, Маргунова В.И., 2012
Макроэкономика, Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р., 2006
Макроэкономика, Практикум, Резник Г.А., Чувакова С.Г., 2010
Международные экономические отношения, Шпаргалки, Носова Н.С., Роньшина Н.И.
Микроэкономика — Ответы на экзаменационные вопросы — Татарников Е. А., Богатырева Н.А., Бутова О.Ю. — 2005
Микроэкономика, Задачи и решения, Глава I, Левина Е.А., Покатович Е.В., 2008
Мировая экономика — Шпаргалки — Смирнов П.Ю.
Мировая экономика, Шпаргалка, 2010
Налоги и налогообложение, Практикум, Аксенов С., Заугольников С., Крылов А., Ласкина И., 2011
Налоги и налогообложение, Шпаргалка, 2010
Национальная экономика — Шпаргалки — Кошелев А.Н.
Общая теория статистики, Шпаргалки, Щербина Л.В.
Основы бизнеса — Пособие для сдачи экзамена — Авдеев С.В., Замедлина Е.А.
Основы бухгалтерского учета, Рабочая тетрадь, Богаченко В.М., Кириллова Н.А., 2014
Ответы на экзаменационные билеты по логистике, Мишина Л.А.
Ответы на экзаменационные билеты по эконометрике, Яковлева А.В.
Ответы на экзаменационные билеты по эконометрике, Яковлева А.В., 2009
Планирование на предприятии — Шпаргалки — Васильченко М.Д.
Практикум по бухгалтерскому учету, Сапожникова Н. Г., Денисов Н.Л., 2006
Практикум по комплексному экономическому анализу хозяйственной деятельности, Орлова Т.М., 2010
Практикум по макроэкономике, Командоров В.П., 2017
Практикум по эконометрике, Учебное пособие, Елисеева И.И., Курышева С.В., Гордеенко Н.М., 2003
Практикум по эконометрике, Учебное пособие, Елисеева И.И., Курышева С.В., Гордеенко Н.М., 2005
Практикум по экономике, Сборник задач, упражнений и тестов, Коломейцева Л.И., Деринг А.В., 2009
Решения задач по общей и социально-экономической статистике
Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010
Решения самостоятельных и контрольных работ по экономике, Савицкая Е.В., Жданова А.О., 2015
Рынок ценных бумаг, Тесты и задачи, Боровкова В.А., 2007
Рынок, Рынок… Ура, Рынок, Прутченков А.С., Райзберг Б.А., Шемякин Б.П., 1994
Самостоятельные и контрольные работы по экономике, Трунин В.И., 1999
Сборник заданий Открытой олимпиады по экономике НОЦ ИСЭРТ РАН, 2015-16, 2016-17 учебный год, Дурягина Н. Н., 2017
Сборник заданий по экономике, Мицкевич А.А., 1998
Сборник заданий по экономическому анализу, Практикум, Хромых Н.А., 2015
Сборник задач и упражнений по курсу Экономика, Акимова Е.Н., Шатаева О.В., 2021
Сборник задач к начальному курсу эконометрики, Катышев П.К., Магнус Я.Р., Пересецкий А.А., 2007
Сборник задач по курсу финансовых вычислений, Уланов B.A., 2000
Сборник задач по микроэкономике к Курсу микроэкономики — Нуреева Р.М.
Сборник задач по налогам и налогообложению, Владыка В.М., Тарасова В.Ф., Сапрыкина Т.В., 2007
Сборник задач по теории бухгалтерского учета, Железнова Л.М., 2003
Сборник задач по эконометрике, Дорохина Е.Ю., Преснякова Л.Ф, Тихомиров Н.П., 2003
Сборник задач по экономической теории, Чепурин М.Н., 2009
Сборник тестов по курсу Деньги, кредит, банки, Коваленко С.Б., Шулькова Н.Н., 2005
Страхование, Шпаргалки, Скачкова О.А.
Теоретические вопросы к контрольной работе по ИСЭ, 2015
Теория статистики, Справочные материалы, практические и контрольные задания, тесты, Казаринова С. Е., 2009
Теория статистики, Шпаргалки, Бурханова И.В.
Управление финансами, Шпаргалка, Дараева Ю.А., 2008
Финансовая статистика — Шпаргалки — Шерстнева Г.С.
Финансовый менеджмент — Шпаргалки — Смирнов П.Ю.
Финансы — Шпаргалки — Котельникова Е.А.
Ценообразование, Шпаргалка, 2010
Ценообразование, Шпаргалки, Якорева А.С.
Школьные олимпиады СПбГУ 2018, экономика, Гузов Ю.Н., Протасов А.Ю., Максимова Н.А., 2018
Шпаргалка по бухгалтерской, финансовой отчетности, Варламова
Шпаргалка по истории экономики — Ионова С.М, Энговатова О.А.
Шпаргалка по курсу «Финансы, денежное обращение и кредит» — Варламова М.А., Крутякова Ю.А. — 2005
Шпаргалка по международным стандартам финансовой отчетности, Шредер Н.Г., 2005
Шпаргалка по международным экономическим отношениям — Яблукова Р.З.
Шпаргалка по мировой экономике — Татарников Е.А., Максимчук Л.В.
Шпаргалка по финансовому анализу — Миллер Н. Н.
Шпаргалка по ценам и ценообразованию — Куликов А.Л.
Шпаргалка по экономике предприятия — Приходько А.В, Снежинская М.В, Татарников Е.А.
Шпаргалка по экономике предприятия, Петрова Ю.А., 2010
Шпаргалка по экономическому анализу, Соснаускене О.И., Шредер Н.Г., 2009
Экономика и социология труда, Шпаргалка, Жулина Е.Г., Иванова Н.А., 2009
Экономика недвижимости — Шпаргалки — Бурханова Н.М.
Экономика организации, Практикум, Чечевицына Л.Н., 2015
Экономика предприятия — Рабочая тетрадь — Елина О.А., Бобков А.Л.
Экономика предприятия — Сборник задач — Ревенко Н.Ф.
Экономика предприятия — Шпаргалки — Душенькина Е.А.
Экономика, Сборник задач, Волков С.Д., Корнейчук Б.В., Любарский А.Н., 2002
Экономическая статистика — Шпаргалки — Щербак А.И.
Экономическая статистика, Шпаргалка, Яковлева А.В., 2008
Экономическая теория, Завтра экзамен, Вечканов Г., Вечканова Г., 2010
Экономический анализ — Шпаргалки — Литвинюк А. С.
Экономический анализ, Контрольно-тестирующий комплекс, Любушин Н.П., 2012
Экономический анализ, Шпаргалки, Ольшевская Н.

По годам
По авторам
ГИА и экзамены по Экономике по классам
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Различные материалы для студентов, школьников и преподавателей

Тест по обществознанию Роль экономики в жизни общества для 11 класса

Тест по обществознанию Роль экономики в жизни общества для 11 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей. В части 1 представлены 10 заданий с выбором ответа. В части 2 даны 4 задания с кратким ответом. В части 3 представлены задания с развернутым ответом или написание мини-сочинения.

Часть 1

1. Хозяйственная система, которая удовлетворяет потребности людей и общества, создавая и используя необходимые жизненные блага, называется

1) рынком
2) конкуренцией
3) монополией
4) экономикой

2. Основополагающим стимулом развития производства является

1) потребление
2) экономика
3) государство
4) общество

3. Политика российского правительства в 1992-1993 гг. следовала теории

1) монетаризма
2) марксизма
3) кейнсианства
4) протекционизма

4. Степень обеспечения населения необходимыми товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования, определяет

1) валовый внутренний продукт
2) уровень жизни
3) потребительскую корзину
4) конкуренцию

5. Нормативно установленный уровень денежных доходов человека за определенный период, обеспечивающий его физиологический прожиточный минимум, называется

1) уровнем жизни
2) потребительской корзиной
3) уровнем бедности
4) уровнем материального благосостояния

6. Передача государственной (муниципальной) собственности в частную собственность называется

1) приватизацией
2) национализацией
3) кредитованием
4) лизингом

7. Важной задачей современного государства является охрана и поддержание в национальной экономике

1) конкуренции
2) монополизации
3) национализации
4) либерализации цен

8. Государственный бюджет Российской Федерации принимается

1) Президентом РФ
2) Правительством РФ
3) Федеральным Собранием РФ
4) министром финансов

9. Для государства с рыночной экономикой характерно

1) регулирование ценообразования
2) преобладание доли государственной собственности над частной
3) отмена налогообложения
4) снижение регулирующей роли государства

10. К источникам доходов государства не относятся(ится)

1) налоги
2) прибыль государственных предприятий
3) инвестиции
4) сеньораж (доход от эмиссии денег)

Часть 2

1. Вставьте пропущенные понятия:

К экономическим целям государства относятся:

1) обеспечить экономический …
2) создать условия экономической … (право хозяйствующих субъектов самим выбирать вид, форму и сферу экономической деятельности)
3) заботиться об обеспечении полной … (каждый, кто может и хочет работать, должен иметь работу)

2. Найдите в приведенном ниже списке методы прямого регулирования государством экономической сферы.

1) кредитно-денежная политика
2) принятие законов
3) расширение государственных заказов
4) бюджетная политика
5) развитие государственного сектора
6) налогообложение

Запишите цифры, под которыми они указаны.

3. Найдите в приведенном ниже списке методы косвенного регулирования рынка.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «государственное регулирование экономики».

Налогообложение, бюджет, спрос, таможенные пошлины, национализация.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Часть 3

Выберите одно из нижеизложенных высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

1. «Труд есть единственный источник богатства; богатство, добываемое трудом, есть единственное лекарство против страданий бедности и против пороков праздности» (Д. Писарев).

2. «Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд» (Д. Писарев).

3. «В то время как роль, которую играет в производстве природа, обнаруживает тенденцию к сокращению отдачи, роль, которую играет в нем человек, обнаруживает тенденцию к возрастанию отдачи» (А. Маршалл).

Ответы на тест по обществознанию Роль экономики в жизни общества для 11 класса
Часть 1
1-4
2-1
3-1
4-2
5-3
6-1
7-1
8-3
9-4
10-3
Часть 2
1.
1) рост
2) свободы
3) занятости
2. 235
3. 146
4. Спрос

PDF версия
Тест Роль экономики в жизни общества для 11 класса
(158 Кб)

Тест по обществознанию Экономика и государство 11 класс

Тест по обществознанию Экономика и государство 11 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 6 заданий.

Вариант 1

1. Ниже приведен список примеров различных благ. Все они, за исключением двух, относятся к общественным благам. Найдите два примера, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) услуги охраны
2) фундаментальная наука
3) служба МЧС
4) уличное освещение
5) муниципальная дорога
6) сотовая связь

2. Функциями государства в рыночной экономике являются:

1) стабилизация экономики
2) компенсация негативных внешних эффектов
3) регулирование ценообразования
4) повышение производительности труда работников предприятия
5) регулирование денежного обращения
6) централизованное распределение ресурсов

3. Государство Z проводит активную политику в сфере занятости, трудоустройства и бизнеса. Найдите в приведенном списке примеры прямых (административных) методов, используемых для достижения этой цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) расширение системы госзаказов
2) установление минимального размера оплаты труда работников
3) введение льготного налогообложения для самозанятых граждан
4) установление квот (минимального количества рабочих мест) для приема на работу выпускников вузов, инвалидов и т. д.
5) увеличение объема льготных кредитов, выдаваемых индивидуальным предпринимателям

4. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Прямые налоги взимаются только с предприятий-монополистов.
2) Налоги — это добровольные платежи физических и юридических лиц в пользу государства.
3) Принципы построения налоговой системы в РФ — справедливость и экономическая обоснованность.
4) Государство использует механизм налогообложения для повышения благосостояния граждан с низкими доходами.
5) Уменьшение налогового бремени приводит к снижению темпов инфляции.

5. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

НАЛОГ/СБОР

A) акциз
Б) таможенная пошлина
B) налог на наследство
Г) сбор за пользование объектами животного мира и объектами водных биологических ресурсов
Д) налог на прибыль организации

ВИД

1) прямой
2) косвенный

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. В государстве Z основным источником финансирования государственного бюджета являются налоги, которые затем направляются на финансирование армии, органов правопорядка и социальную помощь. Какие функции налогов проявились в этом примере?

1) фискальная
2) воспитательная
3) стимулирующая
4) распределительная
5) контрольно-учетная

Вариант 2

1. Ниже приведен список примеров деятельности. Все они, за исключением двух, относятся к внешним эффектам. Найдите два примера, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сброс неочищенной воды в реку
2) покупка гражданином дорогой машины
3) разведение пчел, опыляющих местные сады
4) увеличение прибыли фирмы в результате успешной маркетинговой политики
5) озеленение территории
6) освещение улиц от света витрин магазинов

2. Целями государства в рыночной экономике являются

1) обеспечение экономического роста
2) максимизация прибылей производителей
3) создание условий экономической свободы
4) установление цен на основные товары и услуги
5) обеспечение равенства доходов производителей
6) обеспечение экономической безопасности и экономической эффективности

3. В целях обеспечения экономического роста и поддержки национального предпринимательства государство N использует различные инструменты. Найдите в приведенном списке примеры косвенных (экономических) методов, применяемых для достижения этой цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) снижение налогового бремени на малый бизнес
2) лицензирование определенных видов деятельности
3) совершенствование антимонопольного законодательства
4) введение пошлин на ввозимые в страну импортные товары
5) облегчение получения предпринимателями кредитов на развитие производства

4. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Косвенные налоги взимаются только в случае превышения государственных расходов над доходами.
2) Налоги — это обязательные платежи физических и юридических лиц в пользу государства.
3) Снижение налогового бремени приводит к увеличению денежной массы и росту инвестиций.
4) Деятельность государства в сфере налогообложения называется монетарной политикой.
5) Принципами построения налоговой системы в РФ являются законность и всеобщность.

5. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

НАЛОГ/СБОР

A) земельный налог
Б) налог на имущество организаций
B) НДС
Г) налог на прибыль организаций
Д) налог на имущество физических лиц

ВИД

1) местный
2) региональный
3) федеральный

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Государство Z использует систему налогообложения для стимулирования потребления товаров национального производства и развития внешнеэкономических связей. Анализируя источники доходов и расходов граждан и фирм, налоговые органы получают возможность своевременно вносить изменения в налоговую политику. Какие функции налогов проявились в этом примере?

1) фискальная
2) регулирующая
3) воспитательная
4) распределительная
5) контрольно-учетная

Ответы на тест по обществознанию Экономика и государство 11 класс
Вариант 1
1-16
2-125
3-124
4-34
5. А2 Б2 В1 Г1 Д1
6-14
Вариант 2
1-24
2-136
3-145
4-235
5. А1 Д1 Б2 В3 Г3
6-25

PDF версия
Тест Экономика и государство 11 класс
(194 Кб)

Пятый класс (5 класс) Вопросы по экономике для тестов и рабочих листов

Из них можно создавать печатные тесты и рабочие листы. Экономика 5 класс вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы в тест , прежде чем перейти на другую страницу.

Предыдущий Страница 1 из 5 Следующие

Выбрать все вопросы

Инфляция – это увеличение стоимости валюты.

Истинный
ЛОЖЬ

Чтобы поддерживать здоровую экономику, большинство стран стараются удерживать уровень инфляции на уровне от 2 до 3% в год.

Истинный
ЛОЖЬ

Экономисты используют индекс потребительских цен, который представляет собой статистический инструмент, измеряющий разницу в ценах на товары и услуги с течением времени, чтобы определить, существует ли период инфляции или дефляции.

Истинный
ЛОЖЬ

Гиперинфляция, период, когда цены на товары растут чрезвычайно быстро, в Венгрии после Второй мировой войны привела к тому, что страна напечатала банкноту пенго в 100 миллионов триллионов, которая является самой высокой банкнотой из когда-либо выпущенных.

Истинный
ЛОЖЬ

Большинство экономистов считают, что нулевой уровень инфляции лучше всего снижает вероятность рецессии.

Истинный
ЛОЖЬ

Инфляция может быть вызвана, когда скорость поступления денег в экономику превышает скорость роста экономики.

Истинный
ЛОЖЬ

Дефляция снижает стоимость товаров или услуг.

Истинный
ЛОЖЬ

Товар, который ввозится в страну для продажи, называется импортом.

Истинный
ЛОЖЬ

Сумма денег, необходимая для производства товара или предоставления услуги, называется .

Способ противодействия дефляции состоит в том, чтобы добавить больше денег в экономику.

Истинный
ЛОЖЬ

Лучший способ положить конец циклу дефляции — приостановить покупки, пока цены не перестанут падать.

Истинный
ЛОЖЬ

Дефляция приносит пользу людям, у которых есть долги.

Истинный
ЛОЖЬ

Дефляция обычно возникает, когда предложение товара или услуги превышает спрос на них.

Истинный
ЛОЖЬ

Уровень спроса на товар или услугу называется спрос .

Деньги, остающиеся после оплаты всех издержек предприятия, называются:

Списание средств
Выгода
Денежная культура
купоны

Вещи, ввозимые в страну, называются

экспорт
товары
импорт
Сервисы

Деньги, которые люди зарабатывают за свою работу.

депозитный билет
одобрять
доход
личный чек

Производители производят товары или предоставляют услуги.

Доступное количество товара или услуги называется предложение .

Прибыль – это сумма денег, которую производитель сохраняет после оплаты расходов.

Предыдущий Страница 1 из 5 Следующие

У вас должно быть не менее 5 репутации, чтобы голосовать против вопроса. Узнайте, как заработать значки.

Экономика. Рабочие листы и учебные пособия по обществознанию для пятого класса.

Национальные стандарты учебной программы по социальным наукам (NCSS)

ПРОИЗВОДСТВО, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ И ПОТРЕБЛЕНИЕ

ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗУЧЕНИЙ ДОЛЖНЫ ВКЛЮЧАТЬ ОПЫТ, КОТОРЫЙ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ИЗУЧЕНИЕ ТОГО, КАК ЛЮДИ ОРГАНИЗУЮТ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОИЗВОДСТВО ТОВАРОВ И ПОТРЕБЛЕНИЕ.

ЗНАНИЯ — Учащиеся поймут:

Отдельные лица, правительство и общество испытывают дефицит, потому что человеческие потребности и потребности превышают то, что может быть произведено из имеющихся ресурсов.

Как рынки объединяют покупателей и продавцов для обмена товарами и услугами.

Как товары и услуги распределяются в рыночной экономике под влиянием цен на решения о производстве и потреблении.

ГЛОБАЛЬНЫЕ СВЯЗИ

ПРОГРАММЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДОЛЖНЫ ВКЛЮЧАТЬ ОПЫТ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ И ВЗАИМОЗАВИСИМОСТИ.

ЗНАНИЯ — Учащиеся поймут:

Глобальные связи существовали в прошлом и быстро увеличиваются в настоящее время.

ПРОЦЕССЫ. Учащиеся смогут:

Задавать и находить ответы на вопросы о том, как люди и общества связаны в глобальном масштабе сегодня и были связаны в прошлом.

Национальные стандарты гражданского общества и государственного управления (NSCG)

Каковы основы американской политической системы? Каковы отличительные черты американского общества?

Отличительные черты американского общества. Студенты должны быть в состоянии определить и объяснить важность исторического опыта и географических, социальных и экономических факторов, которые помогли сформировать американское общество. Чтобы достичь этого стандарта, учащиеся должны быть в состоянии

Объяснить важные факторы, которые помогли сформировать американское общество

Рыночная экономика

Как правительство, установленное конституцией, воплощает в себе цели, ценности и принципы американской демократии? Что делает национальное правительство?

Финансирование правительства за счет налогообложения. Студенты должны быть в состоянии объяснить необходимость налогов и целей, для которых используются налоги. Для достижения этого стандарта учащиеся должны быть в состоянии:

Объяснить, почему необходимо платить налоги для правительства

Определить положения Конституции Соединенных Штатов, которые разрешают национальному правительству собирать налоги, т. е. статьи 1, разделы 7 и 8; Шестнадцатая поправка

Определить основные источники доходов национального правительства, например, индивидуальный подоходный налог, поступления в фонды социального страхования (социальное обеспечение и медицинское страхование), займы, налоги на корпорации и предприятия, налоги на имущество и акцизные сборы, тарифы на иностранные товары

Определите основные виды использования налоговых поступлений, полученных национальным правительством, например, прямые выплаты физическим лицам (социальное обеспечение, Medicaid, Medicare, помощь семьям с детьми-иждивенцами), национальная оборона, проценты по федеральному долгу, автомагистрали между штатами

Как воплощает ли правительство, установленное конституцией, цели, ценности и принципы американской демократии? Как организованы государственные и местные органы власти и чем они занимаются?

Организация и обязанности государственных и местных органов власти. Студенты должны быть в состоянии описать организацию и основные обязанности государственных и местных органов власти. Для достижения этого стандарта учащиеся должны уметь

Определите основные источники доходов для государственных и местных органов власти, например, налоги на имущество, продажи и подоходный налог; сборы и лицензии; налоги на корпорации и предприятия; заимствование

Каково отношение Соединенных Штатов к другим странам и к международным делам? Как политически устроен мир?

Взаимодействие между национальными государствами. Студенты должны быть в состоянии объяснить, как национальные государства взаимодействуют друг с другом. Для достижения этого стандарта учащиеся должны уметь

Опишите наиболее важные средства, используемые государствами для взаимодействия друг с другом

Экономические стимулы и санкции

Национальные стандарты содержания в экономике (NCSE)

Дефицит

Учащиеся поймут, что производственные ресурсы ограничены. Следовательно, люди не могут иметь все товары и услуги, которые им нужны; в результате они должны выбирать одни вещи и отказываться от других. Студенты смогут использовать эти знания, чтобы определить, что они приобретают и от чего отказываются, делая выбор.

По окончании 8-го класса учащиеся узнают ориентиры 4-го класса для этого стандарта, а также:

Дефицит – это состояние, при котором человек не может иметь все желаемые товары и услуги. Он существует потому, что человеческие потребности в товарах и услугах превышают количество товаров и услуг, которые могут быть произведены с использованием всех доступных ресурсов. Дефицит испытывается отдельными людьми, правительствами и обществами.

Распределение

Учащиеся поймут, что для распределения товаров и услуг могут использоваться разные методы. Люди, действующие индивидуально или коллективно, должны выбирать, какие методы использовать для распределения различных видов товаров и услуг. Студенты смогут использовать эти знания для оценки различных методов распределения товаров и услуг, сравнивая выгоды с затратами каждого метода.

По окончании 8-го класса учащиеся узнают ориентиры 4-го класса для этого стандарта, а также то, что: нет.

По окончании 8-го класса учащиеся узнают ориентиры 4-го класса для этого стандарта, а также то, что: командная экономика, при которой ресурсы распределяются в соответствии с центральной властью.

Национальные экономики различаются по степени, в которой они полагаются на правительственные директивы (центральное планирование) и сигналы (цены) с частных рынков при распределении дефицитных товаров, услуг и производственных ресурсов.

Как потребители, люди используют ресурсы по-разному для удовлетворения своих потребностей. Производственные ресурсы могут использоваться по-разному для производства различных товаров и услуг.

Торговля

Учащиеся поймут, что добровольный обмен происходит только тогда, когда все участвующие стороны рассчитывают получить выгоду. Это верно для торговли между отдельными лицами или организациями внутри страны, а также между отдельными лицами или организациями в разных странах. Учащиеся смогут использовать эти знания для ведения переговоров об обмене и определения выгоды для себя и других. Сравните преимущества и издержки политики, которая изменяет торговые барьеры между странами, такие как тарифы и квоты.

По окончании 8-го класса учащиеся узнают ориентиры для 4-го класса по этому стандарту, а также следующее:

Импорт – это иностранные товары и услуги, приобретаемые у продавцов в других странах.

Экспорт – это отечественные товары и услуги, которые продаются покупателям в других странах.

По окончании 8 класса учащиеся будут использовать эти знания, чтобы:

Определить, какие основные продукты производятся в их сообществе или штате на экспорт, а также страны, в которые они экспортируются.

Специализация

Учащиеся поймут, что когда отдельные лица, регионы и страны специализируются на том, что они могут производить с наименьшими затратами, а затем торгуют с другими, увеличивается как производство, так и потребление. Студенты смогут использовать эти знания, чтобы объяснить, как они могут принести пользу себе и другим, развивая специальные навыки и сильные стороны.

По окончании 8-го класса учащиеся будут знать ориентиры 4-го класса для этого стандарта, а также:

В результате растущей международной экономической взаимозависимости экономические условия и политика в одной стране все больше влияют на экономические условия и политику в других странах.

Рынки и цены

Учащиеся поймут, что рынок существует, когда взаимодействуют покупатели и продавцы. Это взаимодействие определяет рыночные цены и тем самым распределяет дефицитные товары и услуги. Учащиеся смогут использовать эти знания, чтобы определить рынки, на которых они участвовали в качестве покупателя и продавца, и описать, как взаимодействие всех покупателей и продавцов влияет на цены. Кроме того, спрогнозируйте, как изменятся цены при дефиците или избытке доступного продукта.

По окончании 8-го класса учащиеся будут использовать эти знания для:

определения примеров товаров, цена на которые упала из-за того, что продавцы не продали все, что они произвели, по первоначальной цене; приведите примеры других товаров, цены на которые выросли, потому что потребители хотели купить больше, чем производители произвели по начальной цене.

Роль правительства и провал рынка

Учащиеся поймут, что правительство играет экономическую роль в рыночной экономике, когда выгоды от государственной политики перевешивают ее издержки. Правительства часто обеспечивают национальную оборону, решают экологические проблемы, определяют и защищают права собственности и пытаются сделать рынки более конкурентоспособными. Большая часть государственной политики также оказывает прямое или косвенное влияние на доходы людей. Учащиеся смогут использовать эти знания для определения и оценки выгод и издержек альтернативной государственной политики, а также для оценки того, кто получает выгоды, а кто несет расходы.

По окончании 8-го класса учащиеся узнают ориентиры 4-го класса для этого стандарта, а также:

Большая часть налоговых поступлений федерального правительства поступает от подоходного налога и налога на заработную плату. Выплаты получателям социального обеспечения, расходы на национальную оборону и национальную безопасность, медицинские расходы (такие как Medicare), трансферты правительствам штатов и местным органам власти, а также процентные платежи по государственному долгу составляют основную часть расходов федерального правительства.

По окончании 8 класса учащиеся будут использовать эти знания для:

Сравните различные источники государственных и местных доходов и различные категории государственных и местных расходов в их штате и сообществе с расходами федерального правительства США.

Экономические колебания

Учащиеся поймут, что колебания общего уровня доходов, занятости и цен в стране определяются взаимодействием расходов и производственных решений, принимаемых всеми домохозяйствами, фирмами, государственными учреждениями и другими участниками экономики. Рецессии происходят, когда общий уровень доходов и занятости снижается. Студенты смогут использовать эти знания, чтобы интерпретировать сообщения СМИ о текущих экономических условиях и объяснять, как эти условия могут повлиять на решения, принимаемые потребителями, производителями и государственными деятелями.

По окончании 8 класса учащиеся будут знать, что:

Чистый экспорт равен стоимости экспорта (товаров и услуг, проданных в другие страны) за вычетом стоимости импорта (товаров и услуг, купленных в других странах). Чистый экспорт может быть как положительным (сальдо торгового баланса), так и отрицательным (торговый дефицит).

По окончании 8-го класса учащиеся будут использовать эти знания, чтобы:

Рассчитать, что произошло с чистым экспортом США из-за изменений в экспорте и импорте за последние 10 лет. Определите, имело ли место положительное или отрицательное сальдо торгового баланса за эти годы.

Национальный центр истории в школах (NCHS)

Стандарты содержания всемирной истории

Девятая эпоха: ХХ век с 1945 года: обещания и парадоксы

Поиски общности, стабильности и мира во взаимозависимом мире.

Учащийся понимает, как растущая экономическая взаимозависимость изменила человеческое общество.

Учащийся понимает, как либеральная демократия, рыночная экономика и движения за права человека изменили политическую и общественную жизнь.

Основные мировые тенденции со времен Второй мировой войны.

Учащийся понимает основные мировые тенденции со времен Второй мировой войны.

Изучение обществознания в 5 классе

IXL | Изучайте обществознание в 5 классе.

1
Читать карту: стороны света
2
Определение линий широты и долготы
3
Используйте линии широты и долготы

1
Определите особенности суши Земли с помощью фотографий
2
Определите особенности суши Земли с помощью спутниковых изображений
3
Различать океаны и континенты.
4
Выберите океаны и континенты
5
Назовите океаны и континенты.

1
Определить государства Запада
2
Выберите штаты Запада
3
Назовите штаты Запада
4
Определите штаты Среднего Запада
5
Выберите штаты Среднего Запада
6
Назовите штаты Среднего Запада
7
Определите штаты Юго-Востока
8
Выберите штаты Юго-Востока
9
Назовите штаты Юго-Востока
10
Определите штаты Северо-Востока
11
Выберите штаты Северо-Востока
12
Назовите штаты Северо-Востока
13
Определите 50 штатов
14
Выберите 50 штатов
15
Назовите 50 штатов

1
Определить столицы штатов Запада.
2
Назовите столицы западных штатов.
3
Назовите столицы штатов Среднего Запада.
4
Назовите столицы штатов Среднего Запада.
5
Определить столицы штатов Юго-Востока.
6
Назовите столицы штатов Юго-Востока
7
Назовите столицы штатов Северо-Востока.
8
Назовите столицы штатов Северо-Востока
9
Определите 50 столиц штатов
10
Назовите 50 столиц штатов.

1
Города Запада
2
Города Среднего Запада
3
Города Юго-Востока
4
Города Северо-Востока
5
Крупные города США

1
Джеймстаун: ранние годы
2
Джеймстаун: рост колонии
3
Плимут
4
Колонии Новой Англии: религия и правительство
5
Колонии Новой Англии: экономика и конфликт
6
Средние колонии: основание и управление
7
Средние колонии: экономика и общество
8
Южные колонии: основание и управление
9
Южные колонии: экономика и рабство
10
Определите тринадцать колоний
11
Выберите тринадцать колоний
12
Назовите тринадцать колоний

1
Американская революция: тринадцать колоний под британским правлением
2
Американская революция: новые британские налоги
3
Американская революция: Бостонское чаепитие
4
Американская революция: начинается восстание
5
Американская революция: подготовка к войне
6
Американская революция: борьба за независимость
7
Американская революция: переломный ход войны
8
Американская революция: итоги и последствия

1
Покупка Луизианы
2
Экспедиция Льюиса и Кларка
3
Война 1812 года: причины
4
Война 1812 года: события и последствия
5
Довоенный период: экономики Севера и Юга
6
Довоенный период: перспективы отмены смертной казни и прорабства
7
Довоенный период: рабство и политика, часть I
8
Довоенный период: рабство и политика, часть II

1
Гражданская война: начало войны
2
Гражданская война: первая битва при Булл-Ране до Геттисберга
3
Гражданская война: тактика ведения войны и тыл
4
Гражданская война: конец войны
5
Реконструкция

1
Первая мировая война: путь к войне
2
Первая мировая война: война начинается
3
Первая мировая война: события войны
4
Первая мировая война: путь к миру
5
Великая депрессия: часть I
6
Великая депрессия: часть 2
7
Новое соглашение
8
Вторая мировая война: подготовка к войне в Европе, Азии
9
Вторая мировая война: глобальные события

1
Местное правительство
2
Правительство штата
3
Федеральное правительство
4
Конституция
5
Билль о правах
6
Сдержки и противовесы
7
Президентские выборы

1
Определите американские символы
2
Определите американские достопримечательности и памятники: часть I
3
Определите американские достопримечательности и памятники: часть II
4
Американский флаг
5
Белый дом
6
Монумент Вашингтона
7
Мемориал Линкольна
8
Статуя Свободы
9
Эмпайр Стейт Билдинг
10
Мост Золотые ворота
11
Гора Рашмор

1
День Благодарения

1
Что такое экономика?
2
Затраты и выгоды
3
Альтернативные стоимость

1
банки

1
Понимать объем предложения и объем спроса
2
Понимать общий спрос и предложение
3
Создание и использование кривых спроса и предложения
4
Определить дефицит и излишек
5
Определение дефицита и излишка с помощью графиков
6
Выявление дефицита и излишка с помощью данных

1
Выявление фактов и мнений
2
Чтение и создание временных шкал с помощью BCE и CE

Экономика развития — Примеры тестовых вопросов

Экономика развития — Примеры тестовых вопросов Примеры контрольных вопросов по экономике развития

Ниже приведены примеры тестовых вопросов, взятых из предыдущих экзаменов в Экономика развития. Ответы отмечены *. Пожалуйста, обрати внимание что возможно, что вопросы может иметь * не в том месте. Вы должны продумать все это.

Кроме того, это только примерные вопросы. Они размещены здесь, потому что студенты часто думают, что полезно посмотреть прошлые экзамены. Тот факт, что они здесь не означает обязательство, что вопросы на вашем экзамене будут похожи на эти или по одному и тому же предмету. Тем более, что предмет Материя и организация курса недавно были скорректированы. В Кроме того, поскольку материал, изучаемый между экзаменами, меняется от семестра к семестру, вопросы здесь не разбиты на конкретные экзамены.

1. Порочный круг бедности со стороны предложения предполагает, что бедные страны остаются бедными, потому что
а. сбережения остаются низкими b. инвестиции остаются низкими c. не хватает эффективных правительство д. все вышеперечисленное e.* a и b выше

2. Проект международных сравнений, в котором использовалась покупательная способность паритетных курсов, а не рыночных обменных курсов, обнаружил, что реальный стандарт жизни во многих менее развитых странах (НРС) даже ниже, чем указано по их долларовому доходу на душу населения.
г. н.э. правда б.* ложь

3. По мере роста доходов наблюдается тенденция к перемещению рабочей силы из сферы услуг сектор в промышленный сектор.
а. правда б.* ложь

4. Что из следующего обычно не является элементом структурной изменения, сопровождающие развитие?
а.* увеличение доли сельского хозяйства в ВВП (валовой внутренний продукт) б. увеличение доли производства в ВВП c. рост урбанизации д. Все вышеперечисленные изменения сопровождают разработку

5. Суть закона Энгеля состоит в том, что по мере роста доходов семьи
а. норма сбережений увеличивается b.* доля дохода, расходуемая на продукты питания снижается c. расходы на питание снижаются d. доля дохода, расходуемая на предметы роскоши снижается

6. Экономический рост измеряет
a. рост производительности б. увеличение номинального дохода c.* увеличение вывод д. ничего из вышеперечисленного

7. Неторгуемые товары не входят в измеряемый ВВП, поскольку
a. они являются промежуточным товаром b. * они не продаются на рынке c. при производстве таких товаров нет добавленной стоимости d. их ценность не улавливается курсовым методом пересчета в единую единицу

8. Концепция альтернативных издержек основана на принципе
а. нужно б. потребление c.* дефицит d. прибыль

9. Что из перечисленного является НЕПРАВИЛЬНЫМ утверждением о бюджетном ограничении
а. Точки на бюджетном ограничении представляют собой комбинации товаров, которые точно израсходовать доход b. Точки в рамках бюджетного ограничения представляют собой комбинации товаров, которые не расходуют весь доход. c.* Если точки A и B лежат исходя из бюджетного ограничения, мы можем сделать вывод, что люди будут безразличны между два д. Если цена на один товар снижается, все остальное остается без изменений, бюджет ограничение будет поворачиваться или вращаться наружу

10. Когда производитель ткацких станков расширяется, появляется передняя навеска последствия из-за
а. потеря работы в ручном ткацком секторе b. увеличение доходов рабочих что производство ткацких станков c.* увеличение производства тканого полотна, производимого властью ткацкие станки д. повышенный спрос на электродвигатели

11. Экономический рост необходим и достаточен для искоренения большей части бедность.
а. правда б.* ложь

12. Уровень доходов или ВВП критикуется как показатель развития в основном потому что он не принимает во внимание распределение доходов.
а.* верно б. ложь

13. Определенное количество товаров и услуг необходимо для минимального уровень жизни. Это называется
a.* основные потребности b. абсолютная бедность c. международный уровень жизни д. концепция развития

14. При абсолютном равенстве доходов коэффициент Джини в стране будет быть
а. бесконечность б. 1 в. .5 д.* 0

15. Ролз утверждал, что распределение доходов должно определяться
а. свободным голосованием всех групп общества b. по тому, что решат бедняки является приемлемым минимальным уровнем c. * тем, на что соглашается все общество за «завеса невежества» d. как совершенно равные доли дохода для всех групп

16. Все перечисленные ниже методы, кроме одного, представляют собой методы представления общего дохода. неравенство:
а. дисперсия б. Коэффициент Джини c. отношение верхнего дециля дохода к дециль с наименьшим доходом d. Кривая Лоренца e.* ВВП на душу населения

17. Концепция выбора стала бы неуместной, если бы
а. мы имели дело с очень простой экономикой одного человека b. бедность были устранено c.* дефицит был устранен d. столица ликвидирована

18. Изучите следующую схему:
Коэффициент Джини равен
a.* A/(A+B) b. В/(В+А) в. А/Б д. (А+В)/А

19. По мнению Саймона Кузнеца, связь между ВНП на душу населения а неравенство в распределении доходов можно выразить как
а. строго убывающая зависимость б. строго возрастающее отношение в. нет связи d.* сначала увеличивается, а затем уменьшается

20. Физический индекс качества жизни (PQLI) представляет собой совокупность широко имеющиеся индикаторы основных потребностей человека. Что из перечисленного не компонент PQLI:
г. н.э. ожидаемая продолжительность жизни b.* доход на душу населения c. младенческая смертность д. грамотность

21. Если кривые Лоренца пересекаются, мы говорим, что неравенство меньше в случае где
а. бедные получают больший процент дохода b. бедные получают меньше процент дохода в. чем богаче, тем менее богат d.* мы не можем сказать

22. Если процесс развития характеризуется тем, что мы назвали «современное расширение сектора», взаимосвязь между ВНП на душу населения и неравенство в распределении доходов может быть выражено как
г. н.э. строго убывающая зависимость б. строго возрастающее отношение в. нет связи d.* сначала увеличивается, а затем уменьшается

23. Если процесс развития характеризуется тем, что мы назвали «современное расширение сектора», взаимосвязь между ВНП на душу населения и бедность в распределении доходов может быть выражена как
а.* строго убывающая зависимость б. строго возрастающее отношение в. нет отношений д. сначала увеличивается, а затем уменьшается

24. Принимая во внимание, что показатель численности говорит нам о количестве бедных и Измерение глубины бедности говорит нам о средней глубине бедности среди плохо, мера Фостера-Грира-Торбеке (также называемая P-альфа) говорит нам о число, средняя глубина бедности и
а. средний доход б. неравенство в населении c.* неравенство среди бедный д. отклонение среднего дохода

25. Концепция паритета покупательной способности
a. основано на стоимости гамбургеров по всему миру b.* основано на стоимость одной и той же потребительской корзины в разных странах c. основано по рыночному курсу d. основан на номинальном обменном курсе

26. Если распределение дохода в стране C равно (1, 2, 2, 3, 5) и черта бедности составляет 2,5, показатель численности говорит нам, какой процент население находится в бедности
а. 40 б. 3 в. 2 д.* 60

27. Если распределение дохода в стране C равно (1, 2, 2, 3, 5) и черта бедности составляет 2,5, средний показатель дефицита дохода говорит нам о средняя глубина бедности среди бедных
а. * 5/6 б. 5/2 в. 2 д. 0

28. Если распределение дохода в стране С равно (1, 2, 2, 3, 5) и в стране D это (1, 1, 2, 3, 5), а черта бедности в обеих странах составляет 2,5, по численности населения в какой стране больше бедности?
г. н.э. С б. D c.* бедность одинакова в C и D d. мы не можем сказать от информация предоставлена

29. Если распределение дохода в стране С равно (1, 2, 2, 3, 5) и в стране D это (1, 1, 2, 3, 5), а черта бедности в обеих странах составляет 2,5, по среднему показателю дефицита дохода в какой стране больше бедности?
а. В б.* Г в. бедность одинакова в C и D d. мы не можем сказать от информация предоставлена

30. Если распределение дохода в стране С равно (1, 2, 2, 3, 5) и в стране D это (1, 1, 2, 3, 5), а черта бедности в обеих странах равен 2,5, по кривой Лоренца в какой стране больше неравенства?
г. н.э. С б. Округ Колумбия. неравенство одинаково в C и D d. * мы не можем сказать по предоставленная информация.

31. Эмпирические данные показывают, что современные развивающиеся страны переживают демографический переход, очень похожий на то, что развито страны испытали в прошлом.
а. правда б.* ложь

32. Коэффициент зависимости равен коэффициенту
а. детей к взрослым в популяции b. безработных к нанятым работникам в составе рабочей силы c. иностранная помощь к общему ВНП d.* группа неработающего возраста населения к населению трудоспособного возраста

33. Мальтус утверждал, что бедные всегда останутся бедными, потому что
a.* рост населения имеет тенденцию опережать рост производства продуктов питания b. Oни не экономить достаточно c. не хватает ресурсов для их обучения d. все из вышеперечисленных

34. По сравнению с развитыми странами НРС имеют
a. выше рождаемость и ниже смертность b.* выше рождаемость и выше показатели смертности в. низкая рождаемость и низкая смертность d. более низкий уровень рождаемости и более высокие показатели смертности

35. Дети несут расходы и пособия для родителей, и
a. отцы и матери делят их поровну b. влияние на доход семьи всегда отрицательно, поэтому детей можно рассматривать как потребительский товар длительного пользования c.* является компромиссом для родителей между количеством и качеством детей d. в эластичность спроса на детей по доходу сильно отрицательна e. ни один из выше

36. Как рикардианская модель роста, так и модель Льюиса разделяют предположение что в долгосрочной перспективе рост населения будет опережать производство продовольствия.
г. н.э. правда б.* ложь

37. Модель двойной экономики Льюиса делает следующие допущения:
а. Сельская заработная плата изначально остается неизменной b. Промышленность приносит прибыль используя дешевую рабочую силу c. Заработная плата в сельской местности вырастет, когда промышленность достаточно расширится г.* все вышеперечисленное д. ничего из вышеперечисленного

38. Промышленность сталкивается с эластичной кривой предложения труда, поскольку предельный продукт труда в сельском хозяйстве равен
а. ниже, чем его предельный продукт в отрасли b. меньше среднего продукт в сельском хозяйстве c.* очень низкий или нулевой d. постоянно на всех уровнях сельскохозяйственная продукция

39. Неполная занятость – это ситуация, когда
a. люди, которые хотят работать, не могут найти работу b. много людей в рабочей силе имеют две или более работы c.* люди работают полный рабочий день твердые, но имеющие низкий предельный продукт d. люди работают на бесплатном труде рынок с очень низкой заработной платой

40. Мальтузианская теория роста населения, сформулированная Мальтусом, доказано
а. полностью соответствует человеческому поведению б.* чрезмерно пессимистичен в отношении будущего производительность увеличивается c. что производство продуктов питания будет снижаться с ростом населения д. ничего из вышеперечисленного

41. Модель эндогенного роста подтверждает выводы неоклассической модели. о сходимости.
а. правда б.* ложь

42. НРС имеет ICOR, равный 5, и норму сбережений s = 15%. Если текущий ВВП $1000, каким будет ВВП в следующем году?
а. $1150 б. 850 долларов в. 1200$ д.* 1030$

43. Гипотеза о «преимуществе отсталости»
а. объясняет, как НРС могут наверстать упущенное в производительности b. подразумевает, что уже известная технология может быть относительно дешево перенесена из передовой страны в НРС c. это неверно; в отсталости нет плюсов г.* а и б выше

44. Г-образные изокванты не подразумевают
а. что ресурсы используются в фиксированных пропорциях b. прирост капитала коэффициент постоянен c.* возрастающая отдача от масштаба d. нет замены между входы

45. Что является показателем абсолютной бедности?
а. Численность. б. дефицит среднего дохода. в. Индекс Сена. д.* все выше.

46. Критерий Лоренца
а. позволяет ранжировать все страны по степени неравенства. б. позволяет нам ранжировать все страны по степени бедности. в. является мерой богатство страны. г.* — неполная мера неравенства.

47. Рассмотрим следующее распределение доходов в стране x и стране у: страна х (2, 3, 4) страна у (6, 9, 12)
а. неравенство больше по x, чем по y. б. неравенство выше по y, чем в х. в.* неравенство одинаково по х и у. д. предоставленная информация не достаточно сравнить неравенство по x и y.

48. Рассмотрим следующее распределение доходов в стране x и стране у: страна х (2, 3, 4) страна у (6, 9, 12)
а. абсолютная бедность выше по x, чем по y. б. абсолютная бедность выше по у, чем по х. в. абсолютная бедность одинакова по х и у. д.* информация данного недостаточно, чтобы сравнить абсолютную бедность по x и y.

49. Рассмотрим экономику с низким доходом на душу населения. Предположим, я) всякий раз, когда доход на душу населения превышает прожиточный минимум, население растет и ii) всякий раз, когда он падает ниже прожиточного минимума, население сокращается. Учитывая, я) и ii),
a.* существует ловушка бедности. б. критическое минимальное усилие, увеличивающееся на душу населения доход на 1,5% годовых необходим для развития. в. в экономика готова к этапу взлета Ростоу. д. ни один из вышеперечисленных.

50. Что из нижеперечисленного не будет рассматриваться как пример индустриализации
а.* Повышение грамотности б. Замена человека механическими навыками в. Улучшенная экономическая организация d. Улучшенная добыча и обработка сырья материалы

51. Границу производственных возможностей можно рассматривать как меру
а. Реальный ВНП б. Номинальный ВНП c.* Потенциальный ВНП д. Ни один из вышеперечисленных

52. Большинство списков основных потребностей человека включают все следующие пункты, кроме
a.* основной транспорт, например, велосипеды. б. минимальный уровень питания в. минимальное обеспечение жильем d. оказание базовой медицинской помощи

53. Рост ВНП на душу населения может не привести к увеличению доходов большинства граждан. потому что:
а. Доходы от роста могут быть использованы для дорогостоящих проектов славы, которые обеспечивают мало конкретных преимуществ для людей. б. доходы от роста могут быть в значительной степени реинвестированы, таким образом, рост потребления откладывается c. Те, кто уже относительно обеспечен может получать все или большую часть льгот d.* все вышеперечисленное

54. Идея, предполагающая, что бедность является самовоспроизводящейся, потому что бедные страны не в состоянии сберегать и инвестировать достаточно, чтобы накопить капитал запас, который поможет им расти, равен
г. н.э. теория зависимости. б.* Гипотеза порочного круга бедности. в. неоколониализм. д. Гипотеза недостаточного потребления.

55. Если бы гипотеза порочного круга бедности была верна на всех уровнях дохода на душу населения, то
а. все экономики будут развиваться с одинаковой скоростью. б.* ни одна нация не могла добиться экономического развития. в. ни одна нация никогда не сможет достичь наивысшего уровень экономического развития. д. бедность не будет самовоспроизводящейся.

56. Черта абсолютной бедности:
г. н. э. следует время от времени корректировать по мере роста реального дохода b. показывает средний доход беднейших 10 процентов населения c. варьируется в зависимости от Коэффициент Джини d.* ничего из вышеперечисленного.

57. Коэффициент Джини измеряет:
a. уровень бедности b.* уровень относительного неравенства c. замаскированный безработица д. скорость роста

58. Чтобы нарисовать кривую Лоренца, показывающую распределение дохода по домохозяйствам, сначала следует ранжировать все домохозяйства по
г. н.э. размер домохозяйства. б. возраст главы семьи. в. уровень заработной платы. г.* доход на душу населения.

59. Одно исследование показало, что коэффициент Джини для Египта составляет 0,403 . был практически то же, что и для Австралии .404. Из этой информации можно сделать вывод что Египет и Австралия
а. было практически такое же количество домохозяйств в абсолютной бедности. б. было практически такой же процент домохозяйств в абсолютной бедности. в. практически тот же уровень Индекса человеческого развития. д.* ничего из вышеперечисленного.

60. Согласно перевернутой U-гипотезе Кузнеца, по мере развития экономики
а. средние доходы домохозяйств сначала падают, а затем растут. б. доля отрасли ВНП сначала растет, а затем падает. c.* сначала возникает неравенство в доходах и позже падает. д. темпы роста населения сначала возрастают, а затем падают.

61. Если «s» — норма сбережений, а «v» — капиталоемкость, то ‘g’ скорость роста в модели Харрода Домара представлена как
а. против. б. св. в. св. д.* с/в.

62. Теории сбалансированного роста Рагнара Нурксе защитник
a. устойчивый темп роста ВНП b. соотношение между основным капиталом и трудом в.* одновременное развитие всех отраслей экономики d. все вышеперечисленное.

63. Критическое минимальное усилие относится к
а. минимальные трудозатраты, необходимые для повышения MPl b. идеальное соотношение в котором можно сочетать труд с капиталом c. * большой толчок выступал за повышение экономика от продолжающейся стагнации d. ни один из вышеперечисленных.

64. В модели Артура Льюиса используется предположение, что
a.* имеется неограниченный запас труда при фиксированной ставке заработной платы b. поставлять труда является строго возрастающей функцией ставки заработной платы c. предложение труда растет по фиксированной ставке д. в сельском хозяйстве не должно быть скрытой безработицы. сектор.

65. Если в стране наблюдается быстрый рост дохода на душу населения из-за к открытию новых запасов нефти, то она переживает:
а.* рост, но не обязательно развитие. б. развитие, но не рост. в. как роста, так и развития. д. ни роста, ни развития.

66. По мнению Кузнеца, отличительной чертой «современной экономической рост» составляет
а. расширение тяжелой промышленности. б. быстрое снижение прироста населения. ставки. в.* высокие нормы сбережений и инвестиций. д. применение науки к проблемам экономического производства.

67. В постоянных лирах 1968 года реальный ВНП Турции увеличился с 206,1 млрд. фунтов стерлингов. в 1980 г. до 214,7 млрд. фунтов стерлингов в 1981 г. Инвестиции в 1980 г. составили 43 млрд. фунтов стерлингов. Какова была ценность ICOR?
а.* 5. б. 0,176. в. L8,6 млрд. д. Из них нельзя определить данные.

68. Все перечисленные ниже элементы, кроме одного, являются характеристикой демографического переход. Какой из них является исключением?
а. Изначально высокая рождаемость и смертность. б. Изначально низкий показатель естественного увеличивать. в.* Быстрое увеличение рождаемости на ранних стадиях разработка. д. Резкое падение смертности, за которым с отставанием следует спад в рождаемости.

69. Кривая предложения труда в промышленности горизонтальна, если имеется излишек труда в сельском хозяйстве. Условие возникает до тех пор, пока:
г. н.э. предельный продукт труда в сельском хозяйстве меньше среднего продукт труда. б. предельный продукт труда в сельском хозяйстве меньше чем предельный продукт труда в промышленности. в. есть уменьшение возвращается к труду в сельском хозяйстве. г.* предельный продукт труда в сельском хозяйстве равен нулю.

70. Какое из следующих утверждений согласуется с Хиршманом? теория несбалансированного роста?
а. Страна должна сосредоточиться на промышленности, потому что сельское хозяйство не динамично сектор. б. Для начала процесса индустриализации стране требуется «большой толчок». в. Когда определенные отрасли развиваются первыми, эффект связи будет стимулировать развитие новых отраслей. д.* Все вышеперечисленное.

71. Что из следующего является прямым следствием мнения о том, что деторождение является экономическим решением?
а. Люди не будут иметь дополнительных детей, если они не смогут получать прибыль от этого. б. Социальные факторы не влияют на решения о деторождении. в. Обязательное образование повысит рождаемость за счет повышения перспектив каждого ребенка. заработок. г.* Рождаемость должна снижаться с улучшением возможностей для женщин работать на работах вне дома.

72. Основное внимание стратегии развития в течение 1950-е были на
а. Сокращение безработицы, b.* Увеличение ВНП, c. Увеличение иностранных торговля, д. Повышение грамотности

73. Добыча железной руды увеличилась из-за возросшего спроса для стали. Выше приведен пример
а. Связи вперед, b.* Сцепления назад, c. Обратная и передняя связь, д. Ничего из вышеперечисленного

74. Согласно В.В.Ростоу, что из следующего не принадлежит «необходимое условие для взлета»:
а. Повышение производительности сельского хозяйства, b. Политическая стабильность, c. Разработка общественных накладных расходов, d.* Рост производства потребительских товаров длительного пользования

75. Если существует ситуация, когда это невыгодно ни одному производителю расширить производство из-за ограниченности рынка, тогда лучшая стратегия для принятия страной будет
a.* Стратегия сбалансированного роста, b. Несбалансированная стратегия роста, c. Трудоустройство стратегия роста, д. Ничего из вышеперечисленного

76. Стратегия несбалансированного роста может быть желательной, если
a. Важна неделимость, b. Затраты на расширение важны, c.* Оба вышеперечисленных, д. Ни один из вышеперечисленных

77. Что из следующего неверно относительно роли сельского хозяйства в экономической разработка
а. Предоставляет рабочую силу для несельскохозяйственного сектора, b. Обеспечивает рынок для несельскохозяйственные товары, c. Источник промышленного сырья, д.* Ничего из вышеперечисленного

78. Что из перечисленного не является недостатком импортозамещения стратегия роста
a.* Сокращает производство современного сектора, b. Приводит к ненадлежащему бытовому K/L отношение, c. Приводит к проблеме платежного баланса, d. Сокращает экспорт сельскохозяйственные товары

79. Согласно модели Харрода-Домара, увеличение темпов роста зависит на
а. Увеличение фондоемкости b.* Снижение фондоемкости, в. Увеличение предельной склонности к потреблению, d. Ничего из вышеперечисленного

80. В модели Харрода-Домара предполагается, что эластичность замещения между капиталом и трудом составляет
а. Бесконечный, б. Один, с. Между нулем и единицей, д.* Ноль

81. В теории демографического перехода темпы роста населения может увеличиться в
г. н.э. Период I, b.* Период II (c) Период III (d) Период I и II

82. По Мальтусу, постоянный фактор производства равен
а. Труда, б. Столица, с.* Земля, д. Предпринимательство

83. По Мальтусу примерами профилактических проверок являются
а. Аборт, б.* Отложенный брак, в. Голод, д. Оба а и б

84. В условиях совершенной конкуренции кривая спроса на труд бесконечно эластичен, то весь национальный доход составит
а.* Рабочие, б. Капиталисты, с. Помещики, д. Ничего из вышеперечисленного

85. Согласно А. Сену, голод, скорее всего, возникнет из-за
а. Падение производства сельскохозяйственной продукции, б.* Структура распределения сельскохозяйственных товаров, c. Неблагоприятные погодные условия, д. Падение денежной массы

86-90. Предположим, что в экономике 5 рабочих и первоначально все работники работают в традиционном секторе за заработную плату, равную 1 (назовем это начальным период, период 0). В каждый последующий период из традиционный сектор в современный сектор, где заработная плата равна 4. Предполагая что число рабочих остается постоянным, то в период 5 все рабочие находятся в современном секторе.

86. В период 5 коэффициент Джини неравенства равен
а. 1, б. 0,5, в.* 0, д. Ничего из вышеперечисленного

87. По мере миграции коэффициент Джини неравенства
а.* сначала повышается, затем падает, б. Сначала падает, затем поднимается, c. Постоянно падает, д. Непрерывно растет

88. Поскольку имеет место миграция, доля дохода беднейших 50%
a. Сначала поднимается, потом падает, b.* Сначала падает, потом поднимается, c. Постоянно падает, д. Постоянно поднимается

89. По мере миграции доход на душу населения
а. Сначала поднимается, затем падает, б. Сначала падает, затем поднимается, c. Постоянно падает, г.* Непрерывно растет

90. Доля доходов беднейших 20%, вероятно, будет минимальной в какой период
а. Период 2, б. 3-й период, в.* 4-й период, д. Период 5

91. Предположим, мы предполагаем, что заработная плата установлена на уровне прожиточного минимума. Тогда какое наблюдение подкрепит нашу гипотезу
а. Вынужденной безработицы не бывает, b.* Заработная плата не падает по мере роста рабочей силы. изменения производительности, c. Заработная плата падает в застойные сельскохозяйственные сезоны, d. Ни один из вышеперечисленных

92. При аренде с фиксированной арендной платой риск
a.* несет арендатор, b. Понесенный домовладельцем, c. Делится между арендодателем и арендатор, д. Ничего из вышеперечисленного

93. Что из следующего не является основанием для издольщины
a. Он действует как экранирующее устройство, b. Он разделяет риски между арендодателем и арендатор, с. Это снижает стоимость надзора для арендодателя, d. Ни один из выше

94. Процентные ставки в сельской местности, вероятно, будут
a.* выше, чем на организованном кредитном рынке, b. То же, что и в организованном кредитный рынок, в. Ниже, чем на организованном кредитном рынке, d. Ни один из выше

95. В модели Харриса-Тодаро в равновесии ожидаемая заработная плата в городах ставка составит _________ ставки заработной платы в сельской местности
а. Больше чем, b.* Равно, c. Менее, д. Ничего из вышеперечисленного

96. Предположим, что мигранты не склонны к риску, тогда в модели Харриса-Тодаро в равновесии ожидаемая заработная плата в городе будет _________ заработной платы в сельской местности. скорость
а.* Больше, б. Равно, с. Менее, д. Ничего из вышеперечисленного

97. Что из перечисленного не является примером финансовой репрессии
г. н.э. Принудительная продажа государственного долга банковской системе, b. Процентная ставка контроль кредитных и депозитных ставок, c. Очень высокие темпы роста денежной массы, г.* Создание крупного государственного сектора

98. Согласно рикардианской модели причина удешевления услуг в НРС
а. Производительность труда в товарах одинакова в богатых и бедных странах. б.* Производительность труда в товарах ниже в бедных странах, в. Производительность труда в сфере услуг ниже в бедных странах, d. Ни один из вышеперечисленных

99. Какое из следующих утверждений об ограничении импорта неверно
а. Ограничения на импорт привлекают ресурсы в защищенную отрасль, б. импорт ограничения связаны с безвозвратными потерями, c. Ограничения на импорт повышают цены для покупателей товара, d.* Ограничение импорта сдвигает благосостояние производителей потребителям

100. Если в мире, отличном от Харриса-Тодаро, бедность коррелирует с безработицей, то какой выбор методов, вероятно, уменьшить бедность
а.* Трудоемкие методы, б. Капиталоемкие технологии, c. Выгода техники максимизации, d. Ничего из вышеперечисленного

101. При рождаемости 6 % и смертности 2 % естественный коэффициент прироста населения составляет
человек. 0,3% б. 3,0% в.* 4,0% г. 8,0%

102. Исторически низкие темпы прироста населения поддерживались из-за
а. низкие показатели рождаемости. б.* высокая смертность. в. миграция из развивающихся страны. д. правительственные ограничения на количество детей семьи могут имеют.

103. Основным внутренним источником сбережений в НРС является
a. государственные сбережения за счет профицита бюджета b. корпоративная нераспределенная прибыль c.* сбережения домохозяйств d. сбережения предприятий государственного сектора

104. В годы финансовой репрессии в НРС реальная процентная ставка часто был отрицательным из-за:
a. четкая политика правительства b. низкие процентные ставки, установленные правительство для поощрения капитальных вложений c. государственная политика по борьбе инфляция d.* непреднамеренный результат инфляции, происходящей после номинальной процентные ставки были фиксированными.

105. НРС нужен иностранный капитал в форме
а. займы, когда они хотят сохранить контроль над отечественной промышленностью b. беспристрастность когда они хотят разделить риски с иностранными инвесторами c. долгосрочные кредиты на долгосрочные инфраструктурные проекты d.* все вышеперечисленное

106. Если предельный продукт капитала вдвое превышает продукт труда и тогда цена капитала в три раза выше цены труда
а. капитал заменит труд b.* труд заменит столица с. цена капитала упадет, а цена труда повысится d. будет задействовано вдвое больше капитала, чем труда

107. Инвестиции в капитал предполагают
a. будущая жертва ради настоящей выгоды b. покупка финансовых активов, таких как акции или облигации c. никаких жертв, потому что это ведет к росту d.* настоящее пожертвовать ради ожидаемого будущего выигрыша

108. Автаркия относится к стране
a. с авторитарным правительством б.* которое является самодостаточным и закрытая экономика c. которая имеет свободную торговлю с остальным миром d. никто из вышеперечисленных

109. Проекты общественных работ выплачивают 5 долларов в день бедным сельским рабочим, которые в противном случае зарабатывайте всего 2 доллара в день на случайной работе. Альтернативная стоимость или теневая ставка заработной платы, труда составляет:
г. * 2 млрд. долл. США. $3 с. 5 долларов д. $7

110. Крестьяне-фермеры в НРС обычно наблюдают за
a. адекватно реагировать на изменения в ценовых стимулах b. использовать доступный эффективно использовать ресурсы c.* Как a, так и b d. Ни а ни б

111. В модели домашнего производства агенты выбирают свои часы и вид работы таким образом, чтобы максимизировать:
а. производство б. доход в. досуг d.* полезность e. краткосрочное потребление

Основы экономики | Викторина с несколькими вариантами ответов

4 D1026777794949494949494444494.1377
477778449777

1377


gif»> 1		Economics is the study of
			A)	production technology
			B)	consumption decisions
			C)	как общество решает что, как и для кого производить
			D)	the best way to run society


2		A resource is scarce if supply exceeds demand at zero price
			A)	TRUE
			B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
3		The opportunity cost of a good is
			A)	the time lost in finding it
			B)	the quantity of другие товары, принесенные в жертву, чтобы получить другую единицу этого товара
			C)	расходы на товар
			the loss of interest in using savings


gif»> 4		A market can accurately be described as
			A)	место для покупки вещей
			B)	место для продажи вещей
								C1384 the process by which prices adjust to reconcile the allocation of resources
			D)	a place where buyers and sellers meet


5		Командная экономика определяет распределение ресурсов посредством государственного планирования
			1391		B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
6		In a free market __________ ___________
			A)	вмешательство правительства
			B)	правительство планирует производство
			C) 1377	governments interfere
			D)	prices adjust to reconcile scarcity and desires


gif»> 7		In the mixed economy
			А)	экономические проблемы решают государство и рынок
			Б)	economic decisions are made by the private sector and free market
			C)	economic allocation is achieved by the invisible hand
			D)	economic questions решаются государственными ведомствами1377
			A)	TRUE
			B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
9		Normative economics формы ___________ на основании _____________
			А)	положительные утверждения, факты
			B)	opinions, personal values
			C)	positive statements, values
			D)	opinions, facts


gif»> 10		Микроэкономика занимается


		4777779494944444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444478

the economy as a whole
			B)	the electronics industry
			C)	the study of individual economic behaviour
			Г)	взаимодействия внутри всей экономики


gif»> 11	Macroeconomics is the study of ___________________
			A)	individual building blocks in the economy
			B)	the relationship between different sectors of the economy
			C)	решения о покупках домашних хозяйств
			D)	экономика в целом1377


12		An economic model is a physical representation of an economy
			A)	TRUE
			B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
13
13		13		13	.1377
			A)	they suggest relationships for explanation, allow testing of hypotheses
			B)	they can be used for tables, they can be graphed
			C)	их можно использовать в компьютерах, правительства используют их
			D)	gif» colspan=»5″> 77


14		Time series data show information
			A)	about the same point in time over different places
			Б)	о различных моментах времени над одной и той же переменной
			1384 about different variables over different places
			D)	about different points in time over different places

gif» colspan=»5″>
15		Index numbers выразить базовые данные по отношению к некоторому относительному значению
			А)	ИСТИНА
			B)	FALSE


16		The retail price index is used to ______________
			A)	построить прайс-листы
			B)	сравнить цены магазинов
			5 C)	measure changes in the cost of living
			D)	none of the above

gif» colspan=»5″>
17		A real value can be получено из номинальной стоимости на
			A)	с поправкой на изменения во времени
			B)1377	adjusting for data collection errors
			C)	adjusting for population changes
			D)	adjusting for changes in prices


gif»> 18		Чтобы найти процентное изменение числа, разделите абсолютное изменение на исходное число и умножьте на 100
			A)	TRUE
			B)	FALSE


19		If your доход в течение одного года составляет 10 000 фунтов стерлингов, а в следующем году — 12 000 фунтов стерлингов, затем он вырос на
			A)	20%
			B)	2%
			C)	12%
			D)	16%

gif» colspan=»5″>
20		A straight-line diagram can be drawn knowing the ______ and _________
			A)	vertical axis and horizontal axis
			B)	intercept and slope
			C)	scale and slope
			D)	intercept and scale


gif»> 21		На графике положительная линейная зависимость1377			A)	moves down to the right
			B)	moves up to the left
			C)	moves up to the right
			D)	moves down to the left


22		If the diagram of a line shows that lower values on the vertical связаны с более высокими значениями по горизонтальной шкале, это пример _____________
			A)	a nonlinear relationship
			B)	a positive linear relationship
			C)	a scatter diagram
			Г)	отрицательная линейная зависимость

gif» colspan=»5″>		When we know the quantity of a product that buyers wish to purchase at each possible price, we know
			A)	Demand
			B)	Supply
			C)	Excess demand
			D)	Excess supply


24		Supply is the quantity of a good sellers wish to sell each time the market opens
			A)	TRUE
			B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
25		Равновесная цена уравновешивает рынок; it is the price at which ________ _________
			A)	Everything is sold
			B)	Buyers spend all their money
			C)	Количество спроса равно количеству предложения
			D)	Избыточный спрос равен нулю
			E)	c and d

gif» colspan=»5″>
26		When a market is in equilibrium
			A)	Количество спроса равно количеству предложения
			B)	Избыточный спрос и избыточное предложение равны нулю
			C)	The market is cleared by the equilibrium price
			D)	All of the above


gif»> 27		________ и ________ не оказывают прямого влияния на кривую спроса
			А)	цены на сопутствующие товары, доходы населения1377
			B)	consumer incomes, tastes
			C)	the costs of production, bank opening hours
			D)	цена сопутствующих товаров, предпочтения


28
			A)	TRUE
			B)	FALSE

gif» colspan=»5″>
29		A demand кривая может смещаться из-за изменения
			A)	доходов
			9 B)1384 prices of related goods
			C)	tastes
			D)	all of the above


30		Кривая предложения напрямую зависит от
			1377	B)	input costs
			C)	government regulation
			D)	all of the above

gif» colspan=»5″>
31		Увеличение цены вызовет сдвиг кривой предложения влево
			A)	TRUE
			B)	FALSE


32		If a price increase of good A increases the
			A)	товар-заменитель
						B)1377	complementary good
			C)	bargain
			D)	inferior good

gif» colspan=»5″>
33		Увеличение дохода потребителя увеличит спрос на _______, но снизит спрос на _________
			A)	substitute good, inferior good
			B)	normal good, inferior good
			C)	inferior good, normal good
			D)	normal good, complementary good


gif»> 34		Price ceilings are imposed increase price above the free market equilibrium price
			A)	TRUE
			B)	FALSE

Credit by Exam — Study Guides

Credit by Exam — Study Guides | Средняя школа Юта значок ретвитазначок мегафоназначок ответазначок информациизначок flickrзначок tumblrзначок vimeoзначок redditзначок подкастазначок угла-вниззначок угла-влевозначок-угол-вправозначок угла-вверхзначок запретазначок гамбургеразначок книгизначок закладкизначок-жука -Правый значокШеврон-значок вверхКруглый значокКруг-значок oЗначок клонаЗначок закрытиязначок загрузки-облаказначок кодазначок загрузкизначок многоточиязначок конвертазначок предупреждениязначок внешней ссылкизначок глазазначок глаза-косая чертазначок facebookзначок githubзначок google-плюсзначок сердцазначок сердцазначок oдомашний значокзначок информационного кругазначок Instagramсвязанный значокзначок замказначок среднего размераминус-круг значокотправить значокпауза-кружок значокзначок круга воспроизведениязначок круга плюсзначок круга вопросазначок кавычкизначок слевазначок кавычкиправозначок поисказначок общего доступа-altотсутствие значковзначок napchatзначок билетазначок Twitterзначок инвалидной коляскизначок youtube Перейти к основному содержанию

Нажмите на название экзамена, чтобы просмотреть учебное пособие для этого экзамена.

Итоговый тест по экономике 5 класс

Тесты по экономике с правильными вариантами ответов онлайн

Тесты по экономике онлайн | Online Test Pad

36.

Рыночные отношения в экономике

Тема 1. Потребности, блага и ресурсы

Экономические системы

Экономика. Сферы экономики. Факторы производства. 8 класс.

11 — Экономика: наука и хозяйство

Экономический рост. Экономические циклы.

35. Экономика как наука

Цифровая грамотность (digital fluency) и цифровое общество

Альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей. Факторы производства.

Потребности. Блага. Экономические ресурсы

Бухгалтерский баланс

42. Роль государства в экономике

Экономика и её роль в жизни.

Цифровая экономика

Восстановление и развитие экономики СССР в послевоенные годы

Финансовая грамотность

Распределение доходов. Вариант 2

Финансово-экономическая грамотность. Доходы и расходы.

Основы менеджемнта

Экономика как наука и как хозяйство

Производство — основа экономики. Вариант 1

СССР в послевоенные годы

Производство — основа экономики. Вариант 2

Тест по обществознанию на тему «Налоги»

Регистры и формы бухгалтерского учёта

Производство: затраты, выручка, прибыль

Предпринимательская деятельность. Вариант 1

психологический кризис

Стартовая работа по обществознанию

Тест по теме «Спрос и Предложение» Вариант 1

Тест по теме «Экономика»

Тест по Обществознанию

Основы бюджетной грамотности (2017)

Экзамен по предмету «Экономика организации»

Школьная олимпиада по экономике для 8-9 классов

Система счетов бухгалтерского учёта. Двойная запись.

Восстановление экономики СССР в 1945 – 1953 гг.

Тест по теме «Фирмы. Издержки, прибыль.» (1 вариант)

45. Экономика домохозяйства (семьи)

Обществознание 7 класс. Экономика и её основные участники (1)

Финансовая грамотность: взлетишь или прогоришь?

Хозяйство Центральной России

Тест «Потребление», 8 класс

46м. Основы экономики

ЕГЭ обществознание, блок «Экономика» в.

Тест по курсу «Экономика»

Предмет и метод бухгалтерского учёта

Виды налогов

Инвентаризация ценностей

ОГЭ.

ЗНАК КАЧЕСТВА

Финансово-экономическая грамотность. Страхование.

Институциональная экономика. Подготовил преподаватель Ходеев Ф.П.

Обществознание 8 класс. Инфляция и семейная экономика

Международное разделение труда

40. Финансы и инфляция

Экономика 8 класс

37.

44. Рынок труда и безработица

Ваш финансовый IQ

Роль государства в экономике

Природно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы мира

Итоговый тест по экономике за 8 класс. Вариант 1

Тест «Потребитель в экономике»

Тест по экономике «Фирмы, капитал, прибыль»

38. Конкуренция и монополия

Проверка усвоения понятий по курсу обществознания 7 класс

Тест по микроэкономике № 1

Отраслевая структура мирового хозяйства и неравномерность экономического развития

Классификации стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития

Обобщающая работа по экономике.

Основы маркетинга

Международные стандарты финансовой отчетности

Окружающий мир. Экономика и экология. 3 класс.

Налоги. Права и обязанности налогоплательщика.

Безработица 8 класс