1 косинус 2х: Mathway | Популярные задачи

2

1 2 sin x cos x

Вы искали 1 2 sin x cos x? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и 1 cos 2 х, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «1 2 sin x cos x».

Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как 1 2 sin x cos x,1 cos 2 х,1 cos 2x 2sin x cos x,1 cos x,1 cos x 4,1 cos x sin x 2,1 cos x sin x 3,1 sin 2x cos x sin x,1 sin 2x sin x cos x,2 2cos x,2 cos 10,2 cos x,2 cos x sin x 1,2 cos y,2 cos х,2 sin x cos x,2 sin x cos x 1,2 sin x cos x 1 sin 2x,2 sin x sin 2x cos x 1,2 sinx cosx,2 косинус х 2 синус х,2 синус 2 икс,2 синус икс,2 синус х,2cos x,2cos x 2,2cos x 2 sin x,2sin x,2sin x 2,2sin x 2 cos x 2,2x cos x,2x sin x,2x sinx,4 в степени sinx cosx 2 в степени cos2x,a sin x cos x a cos x sin x,cos 10 2,cos 2 1,cos 2 x sin 2 x,cos 2 x sin 2 y,cos 2 y sin 2 x,cos 2 х,cos 2x 2 3,cos 2x sin 2x,cos 2x sin x,cos sin 2x,cos x 2 sin x 2,cos x 2 sin y 2,cos x 2x,cos x a sin x a,cos x cos sqrt x,cos x sin,cos x sin 2x,cos x sin x,cos x sin x 2,cos x sin x cos x sin 2 х,cos х 2,cosx 2,cosx a sinx a,cosx sinx,cosx sinx 2,cosx sinx x,cosx x sinx,sin 2 3x,sin 2 x,sin 2 x 1 3,sin 2 x cos 2 x,sin 2 x cos x sin x cos x sin х,sin 2 y,sin 2x,sin 2x 1 3,sin 2x 3,sin 2x sin x,sin 2x x,sin 3 x,sin 3x,sin a 2pi,sin cos 2x,sin x 1 cos x 2,sin x 2,sin x 2 cos x,sin x 2 cos x 2,sin x 2x,sin x 3,sin x cos 2 x 1,sin x cos x,sin x cos x 1 2,sin x cos x 2,sin x cos x 2 1,sin x cos x a,sin x sin 2x,sin x tg x,sin x tg x cos x,sin2 x,sin2x,sin2x cos 2x,sinx 2,sinx cosx,sinx cosx это,sinx x cosx,tg 2 2x,tg 2x 2,tg x 1 2,tg x cos x sin x,tg x sin x,x cos 2x,x cos y sin,x cosx sinx,x sin 2x,x sinx cosx,y 2 cos x sin x,y cos x 2 sin x,y cos x sin 2 x,y cos x sin x 2,y sin x cos x 2,синус 2 2х,синус 2 x 2,синус 2 х,синус икс 2,у sinx у cosx. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и 1 2 sin x cos x. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, 1 cos 2x 2sin x cos x).

Решить задачу 1 2 sin x cos x вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

Мэтуэй | Популярные задачи

92
1 Найти точное значение грех(30)
2 Найти точное значение грех(45)
3 Найти точное значение грех(30 градусов)
4 Найти точное значение грех(60 градусов)
5 Найти точное значение загар (30 градусов)
6 Найти точное значение угловой синус(-1)
7 Найти точное значение грех(пи/6)
8 Найти точное значение cos(pi/4)
9 Найти точное значение грех(45 градусов)
10 Найти точное значение грех(пи/3)
11 Найти точное значение арктан(-1)
12 Найти точное значение cos(45 градусов)
13 Найти точное значение cos(30 градусов)
14 Найти точное значение желтовато-коричневый(60)
15 Найти точное значение csc(45 градусов)
16 Найти точное значение загар (60 градусов)
17 Найти точное значение сек(30 градусов)
18 Найти точное значение cos(60 градусов)
19 Найти точное значение cos(150)
20 Найти точное значение грех(60)
21 Найти точное значение cos(pi/2)
22 Найти точное значение загар (45 градусов)
23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень из 3)
24 Найти точное значение csc(60 градусов)
25 Найти точное значение сек(45 градусов)
26 Найти точное значение csc(30 градусов)
27 Найти точное значение грех(0)
28 Найти точное значение грех(120)
29 Найти точное значение соз(90)
30 Преобразовать из радианов в градусы пи/3
31 Найти точное значение желтовато-коричневый(30)
32
35 Преобразовать из радианов в градусы пи/6
36 Найти точное значение детская кроватка(30 градусов)
37 Найти точное значение арккос(-1)
38 Найти точное значение арктический(0)
39 Найти точное значение детская кроватка(60 градусов)
40 Преобразование градусов в радианы 30
41 Преобразовать из радианов в градусы (2 шт. )/3
42 Найти точное значение sin((5pi)/3)
43 Найти точное значение sin((3pi)/4)
44 Найти точное значение тан(пи/2)
45 Найти точное значение грех(300)
46 Найти точное значение соз(30)
47 Найти точное значение соз(60)
48 Найти точное значение соз(0)
49 Найти точное значение соз(135)
50 Найти точное значение cos((5pi)/3)
51 Найти точное значение cos(210)
52 Найти точное значение сек(60 градусов)
53 Найти точное значение грех(300 градусов)
54 Преобразование градусов в радианы 135
55 Преобразование градусов в радианы 150
56 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/6
57 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/3
58 Преобразование градусов в радианы 89 градусов
59 Преобразование градусов в радианы 60
60 Найти точное значение грех(135 градусов)
61 Найти точное значение грех(150)
62 Найти точное значение грех(240 градусов)
63 Найти точное значение детская кроватка(45 градусов)
64 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/4
65 Найти точное значение грех(225)
66 Найти точное значение грех(240)
67 Найти точное значение cos(150 градусов)
68 Найти точное значение желтовато-коричневый(45)
69 Оценить грех(30 градусов)
70 Найти точное значение сек(0)
71 Найти точное значение cos((5pi)/6)
72 Найти точное значение КСК(30)
73 Найти точное значение arcsin(( квадратный корень из 2)/2)
74 Найти точное значение загар((5pi)/3)
75 Найти точное значение желтовато-коричневый(0)
76 Оценить грех(60 градусов)
77 Найти точное значение arctan(-( квадратный корень из 3)/3)
78 Преобразовать из радианов в градусы (3 пи)/4 
79 Найти точное значение sin((7pi)/4)
80 Найти точное значение угловой синус(-1/2)
81 Найти точное значение sin((4pi)/3)
82 Найти точное значение КСК(45)
83 Упростить арктан(квадратный корень из 3)
84 Найти точное значение грех(135)
85 Найти точное значение грех(105)
86 Найти точное значение грех(150 градусов)
87 Найти точное значение sin((2pi)/3)
88 Найти точное значение загар((2pi)/3)
89 Преобразовать из радианов в градусы пи/4
90 Найти точное значение грех(пи/2)
91 Найти точное значение сек(45)
92 Найти точное значение cos((5pi)/4)
93 Найти точное значение cos((7pi)/6)
94 Найти точное значение угловой синус(0)
95 Найти точное значение грех(120 градусов)
96 Найти точное значение желтовато-коричневый ((7pi)/6)
97 Найти точное значение соз(270)
98 Найти точное значение sin((7pi)/6)
99 Найти точное значение arcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
100 Преобразование градусов в радианы 88 градусов

Как доказать тождество `sin^2x + cos^2x = 1`?

Выберите область веб-сайта для поиска

MathAllУчебные пособияПомощь по выполнению домашних заданийПланы уроков

Искать на этом сайте

Цитата страницы Начать эссе значок-вопрос Задайте вопрос

Начать бесплатную пробную версию

Скачать PDF PDF Цитата страницы Цитировать Поделиться ссылкой Делиться 92 = 1

См.

eNotes без рекламы

Начните 48-часовую бесплатную пробную версию , чтобы получить доступ к более чем 30 000 дополнительных руководств и более чем 350 000 вопросов помощи при выполнении домашних заданий, на которые наши эксперты ответили.

Получите 48 часов бесплатного доступа

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Утверждено редакцией eNotes

Задайте вопрос

Похожие вопросы

Просмотреть все

Математика

Последний ответ опубликован 07 сентября 2010 г. в 12:47:25.

Что означают буквы R, Q, N и Z в математике?

14 Ответы педагога

Математика

Последний ответ опубликован 07 октября 2013 г. в 20:13:27.

Как определить, является ли это уравнение линейной или нелинейной функцией?

84 Ответы педагога

Математика

Последний ответ опубликован 25 февраля 2016 г. в 18:48:45.

Сколько времени (в часах) займет ваше путешествие, если вы проедете 350 км со средней скоростью 80 км/ч? Какова формула с данными: время, расстояние, скорость или скорость?

1 Ответ воспитателя

Математика

Последний ответ опубликован 02 сентября 2012 г. в 3:00:53.

Как ограничения (пределы исчисления) используются или применяются в повседневной жизни? Или применительно к проблемам реального мира? Мне нужно пару примеров! Спасибо!

1 Ответ учителя

Математика

Последний ответ опубликован 09 октября 2017 г. в 00:54:39

Добавьте 1 плюс 2 плюс 3 плюс 4.

Метод крамера онлайн калькулятор подробное решение: Онлайн калькулятор. Решение систем линейных уравнений. Метод Крамера

1 5 это сколько: Чему равна одна пятая | Онлайн калькулятор

1/5 Конвертер дробей и процентов, Дроби

1/5 — Одна пятая. Конвертер величин. / Конвертер дробей и процентов, Дроби

EN ES PT RU FR

Ой… Javascript не найден.

Увы, в вашем браузере отключен или не поддерживается JavaScript.

К сожалению, без JavaScript этот сайт работать не сможет. Проверьте настройки браузера, может быть JavaScript выключен случайно?

1/5 — Одна пятая. Конвертер и таблица перевода величины.

Всё очень просто:

Нужна помощь?

x

Этот конвертер величин очень простой. Правда.

1Это — страница перевода единицы «одна пятая (Дроби)». Чтобы выбрать другую единицу, просто найдите её на странице и кликните по ней.
Вы также можете перейти на универсальную страницу перевода величин
2Введите значение единицы (одна пятая). Щёлкните по кнопке «Посчитать».
Введённое значение мгновенно пересчитывается во все совместимые единицы, представленные на странице.
3Остаётся только найти на странице нужную единицу и посмотреть результат перевода напротив неё.
  1. Введите значение единицы
  2. Нажмите «Посчитать»
  3. Получите результат

?Настройки конвертера:

x

Объяснение настроек конвертера

Кстати, пользоваться настройками не обязательно. Вам вполне могут подойти настройки по умолчанию.

Количество значащих цифр

Для бытовых целей обычно не нужна высокая точность, удобнее получить округлённый результат. В таких случаях выберите 3 или 4 значащих цифры. Максимальная точность — 9 значащих цифр. Точность можно изменить в любой момент.

Разделитель групп разрядов

Выберите, в каком виде вам будет удобно получить результат:

1234567. 89нет
1 234 567.89пробел
1,234,567.89запятая
1.234.567,89точка
  • Значащих цифр: 1  23456789
  • Разделитель разрядов: нет  пробел  запятая  точка  

Укажите значение (одна пятая, 1/5):

» открыть »

» свернуть »

Единицы количества

одна пятая → единица (1)
одна пятая → пара
одна пятая → тройка
одна пятая → полдюжины
одна пятая → декада
одна пятая → дюжина
одна пятая → чертова дюжина
одна пятая → скор (англ.)
одна пятая → флок (англ.)
одна пятая → шок (англ.)
одна пятая → сотня
одна пятая → большая сотня (англ.)
одна пятая → гросс
одна пятая → тысяча
одна пятая → большой гросс

Единицы: единица (1)  / пара  / тройка  / полдюжины  / декада  / дюжина  / чертова дюжина  / скор (англ. )  / флок (англ.)  / шок (англ.)  / сотня  / большая сотня (англ.)  / гросс  / тысяча  / большой гросс

» открыть »

» свернуть »

Проценты и доли

одна пятая → процент (%)
одна пятая → промилле (‰)
одна пятая → частей на миллион (ppm)
одна пятая → частей на миллиард (ppb)

Единицы: процент (%)  / промилле (‰)  / частей на миллион (ppm)  / частей на миллиард (ppb)

» открыть »

» свернуть »

Дроби

Внимание! Эта секция помогает ответить на вопросы такого типа: «Сколько 1/7-ых в одной половинке?» Чтобы получить ответ, введите 1 напротив 1/2 и посмотрите результат напротив 1/7. А теперь проверьте себя! Сможете при помощи нашего калькулятора быстро решить задачку: «Несколько одинаковых тортов разделили на 9 равных частей каждый, потом некоторые куски съели. Осталось 15 кусков. Если бы торты делили на 6 равных частей, и съели бы ровно такой же объём, сколько осталось бы кусков?». Наш калькулятор позволяет получить ответ в одно действие.

одна пятая → половина (1/2)
одна пятая → треть (1/3)
одна пятая → четверть (1/4)
одна пятая → одна шестая (1/6)
одна пятая → одна седьмая (1/7)
одна пятая → одна восьмая (1/8)
одна пятая → одна девятая (1/9)
одна пятая → одна десятая (1/10)
одна пятая → одна шестнадцатая (1/16)
одна пятая → одна тридцать вторая (1/32)

Единицы: половина (1/2)  / треть (1/3)  / четверть (1/4)  /  / одна шестая (1/6)  / одна седьмая (1/7)  / одна восьмая (1/8)  / одна девятая (1/9)  / одна десятая (1/10)  / одна шестнадцатая (1/16)  / одна тридцать вторая (1/32)

» открыть »

» свернуть »

Метрические префиксы

Эти префиксы широко используются в системе SI, могут применяться к любой единице. Например, килояблоко — это 1000 яблок.

одна пятая → кекто (q)
одна пятая → ронто (r)
одна пятая → йокто (y)
одна пятая → цепто (z)
одна пятая → атто (a)
одна пятая → фемто (f)
одна пятая → пико (p)
одна пятая → нано (n)
одна пятая → микро (µ, mc)
одна пятая → милли (m)
одна пятая → санти (c)
одна пятая → деци (d)
одна пятая → дека (da)
одна пятая → гекто (h)
одна пятая → кило (k)
одна пятая → мега (M)
одна пятая → гига (G)
одна пятая → тера (T)
одна пятая → пета (P)
одна пятая → экза (E)
одна пятая → зетта (Z)
одна пятая → йотта (Y)
одна пятая → ронна (R)
одна пятая → кетта (Q)

Единицы: кекто (q)  / ронто (r)  / йокто (y)  / цепто (z)  / атто (a)  / фемто (f)  / пико (p)  / нано (n)  / микро (µ, mc)  / милли (m)  / санти (c)  / деци (d)  / дека (da)  / гекто (h)  / кило (k)  / мега (M)  / гига (G)  / тера (T)  / пета (P)  / экза (E)  / зетта (Z)  / йотта (Y)  / ронна (R)  / кетта (Q)

» открыть »

» свернуть »

Количество выступающих

одна пятая → солист
одна пятая → дуэт
одна пятая → трио
одна пятая → квартет
одна пятая → квинтет
одна пятая → сикстет
одна пятая → септет
одна пятая → октет

Единицы: солист  / дуэт  / трио  / квартет  / квинтет  / сикстет  / септет  / октет

Не можете найти нужную единицу?

Попробуйте поискать:

Другие варианты:

Посмотрите алфавитный список всех единиц

Задайте вопрос на нашей странице в facebook

< Вернитесь к списку всех конвертеров

Надеемся, Вы смогли перевести все ваши величины, и Вам у нас на Convert-me. Com понравилось. Приходите снова!

 

 


! Значение единицы приблизительное.
Либо точного значения нет,
либо оно неизвестно. ? Пожалуйста, введите число. (?) Простите, неизвестное вещество. Пожалуйста, выберите что-то из списка. *** Нужно выбрать вещество.
От этого зависит результат.

Совет: Не можете найти нужную единицу? Попробуйте поиск по сайту. Поле для поиска в верхней части страницы.

Нашли ошибку? Хотите предложить дополнительные величины? Свяжитесь с нами в Facebook.

Действительно ли наш сайт существует с 1996 года? Да, это так. Первая версия онлайнового конвертера была сделана ещё в 1995, но тогда ещё не было языка JavaScript, поэтому все вычисления делались на сервере — это было медленно. А в 1996г была запущена первая версия сайта с мгновенными вычислениями.

Для экономии места блоки единиц могут отображаться в свёрнутом виде. Кликните по заголовку любого блока, чтобы свернуть или развернуть его.

Слишком много единиц на странице? Сложно ориентироваться? Можно свернуть блок единиц — просто кликните по его заголовку. Второй клик развернёт блок обратно.

Наша цель — сделать перевод величин как можно более простой задачей. Есть идеи, как сделать наш сайт ещё удобнее? Поделитесь!

Минуточку, загружаем коэффициенты…

1 от 5 — сколько это процентов?

Калькулятор «Дробь в проценты»

Какой процент составляет число 1 от числа 5?

Ответ: 1 от 5 в процентном соотношении это 20%

(двадцать процентов)

1 это 20 процентов от 5

Объяснение конвертации дроби 1/5 в проценты

Формула конвертации дроби в процент: % = (Число1 ÷ Число2) × 100

Согласно формуле конвертации дробей в проценты, для того, чтобы узнать какой процент составляет число 1 от 5, необходимо разделить 1 на 5 и умножить результат на 100.

Решение будет выглядеть следующим образом:

(1 ÷ 5) × 100

=

0. 2 × 100

=

20%

Для более простого расчета можно записать выражение как дробь:

Нужно привести знаменатель к общему значению 100. Для того, что бы найти нужный множитель, необходимо разделить 100 на знаменатель 5:

100 ÷ 5 = 20

Теперь мы можем умножить числитель 1 на множитель:

1 × 20 = 20 %

получаем решение

=

20

/

100

= 20%

Также, можно сперва умножить числитель 1 на 100 и разделить результат на знаменатель 5:

(1 × 100) ÷ 5

=

100 ÷ 5

=

20%

Похожие расчеты

Поделитесь текущим расчетом

Печать

https://calculat.io/ru/number/percentage/1—5

<a href=»https://calculat.io/ru/number/percentage/1—5″>1 от 5 — сколько это процентов? — Calculatio</a>

О калькуляторе «Дробь в проценты»

Данный калькулятор поможет узнать какой процент составляет одно число от другого. Например, он может помочь узнать какой процент составляет число 1 от числа 5? Введите первое число (например ‘1’) и второе число (например ‘5’). После чего нажмите кнопку ‘Посчитать’.

Калькулятор «Дробь в проценты»

Таблица процентных соотношений

ЧислаПроцент
1 от 520%
2 от 540%
3 от 560%
4 от 580%
5 от 5100%
6 от 5120%
7 от 5140%
8 от 5160%
9 от 5180%
10 от 5200%
11 от 5220%
12 от 5240%
13 от 5260%
14 от 5280%
15 от 5300%
16 от 5320%
17 от 5340%
18 от 5360%
19 от 5380%
20 от 5400%
21 от 5420%
22 от 5440%
23 от 5460%
24 от 5480%
25 от 5500%
26 от 5520%
27 от 5540%
28 от 5560%
29 от 5580%
30 от 5600%

Калькулятор дробей


Этот калькулятор дробей выполняет базовые и расширенные операции с дробями, выражения с дробями в сочетании с целыми, десятичными и смешанными числами. Он также показывает подробную пошаговую информацию о процедуре расчета дроби. Калькулятор помогает найти значение из операций с несколькими дробями. Решайте задачи с двумя, тремя и более дробями и числами в одном выражении.

Правила выражения с дробями:

Дроби — используйте косую черту для деления числителя на знаменатель, т.е. для пятисотых введите 5/100 . Если вы используете смешанные числа, оставьте пробел между целой и дробной частями.

Смешанные числа (смешанные числа или дроби) сохраняют один пробел между целым числом и дробью
и используют косую черту для ввода дробей, например, 1 2/3 . Пример отрицательной смешанной дроби: -5 1/2 .
Поскольку косая черта одновременно является знаком дробной строки и деления, используйте двоеточие (:) в качестве оператора деления дробей, т. е. 1/2 : 1/3 .
Decimals (десятичные числа) вводятся с десятичной точкой . и они автоматически преобразуются в дроби — т. е. 1,45 .

Математические символы


Символ Название символа Значение символа Пример
+ плюс дополнение 1/2 + 1/3
знак минус вычитание 1 1/2 — 2/3
* звездочка умножение 2/3 * 3/4 ​​
× знак умножения умножение 2 /3 × 5/6
: знак деления деление 1/2 : 3
/ деление косая черта деление 1/3 / 5 1/2
• сложение дробей и смешанных чисел: 8/5 + 6 2/7
• деление целых чисел и дробей: 5 ÷ 1/2
• сложные дроби: 5/8 : 2 2/3
• десятичная дробь: 0,625
• Преобразование дроби в десятичную: 1/4
• Преобразование дроби в процент: 1/8 %
• сравнение дробей: 1/4 2/3
• умножение дроби на целое число: 6 * 3/4 ​​
• квадратный корень дроби: sqrt(1/16)
• уменьшение или упрощение дроби (упрощение) — деление числителя и знаменателя дроби на одно и то же ненулевое число — эквивалентная дробь: 4/22
• выражение со скобками: 1/3 * (1/2 — 3 3/8)
• составная дробь: 3/4 от 5/7
• кратные дроби: 2/3 от 3/5
• разделить, чтобы найти частное: 3/5 ÷ 2/3

Калькулятор следует известным правилам для порядка операций . Наиболее распространенные мнемоники для запоминания этого порядка операций:
PEMDAS — Скобки, Экспоненты, Умножение, Деление, Сложение, Вычитание.
BEDMAS — Скобки, Экспоненты, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание
BODMAS — Скобки, Порядок, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание.
GEMDAS — Символы группировки — скобки (){}, возведения в степень, умножение, деление, сложение, вычитание.
MDAS — Умножение и деление имеют тот же приоритет, что и сложение и вычитание. Правило MDAS является частью порядка операций правила PEMDAS.
Будьте осторожны; всегда выполняйте умножение и деление перед сложением и вычитанием . Некоторые операторы (+ и -) и (* и /) имеют одинаковый приоритет и должны оцениваться слева направо.

  • Четверть
    Четверть числа 72 это:
  • Дробь и десятичная дробь
    Запишите дробь и десятичную дробь. Один и два плюс три и пять сотых
  • Энди получает
    Энди ошибается на пять из 15 вопросов в своем тесте по математике. На какую часть вопроса Энди ответил правильно?
  • Компания
    Компания имеет 860 сотрудников, из которых 500 женщин. Напишите дробь, обозначающую сотрудниц компании.
  • Десятичная дробь
    Запишите дробь 3/22 в виде десятичной дроби.
  • Мэтью
    У Мэтью восемь карандашей. У трех из них нет ластика на конце. Какая часть карандашей не имеет ластика на конце?
  • Значение Z
    При x = -9, каково значение Z, где Z равно числителю дроби x минус 17 в знаменателе 6,5 конец дроби Дайте ответ с точностью до 2 знаков после запятой.
  • Коричневый или черный
    У Макса 13 пар носков. Отсюда шесть пар синих, три пары коричневых, две черных и две белых. Какая часть носков Макса коричневого или черного цвета?
  • Из 550 000,00
    Из 550 000,00 было использовано 325 000,00. Какая часть от общей суммы была использована?
  • А класс IV.А
    В классе 15 девочек и 30 мальчиков. Какая часть класса представляет мальчиков?
  • Наименьшие члены 2
    Мы можем записать выражение 4/12 в его наименьшем члене как 1/3. Чему равно 3/15 в наименьшем члене?

еще математические задачи »

  • десятичные дроби
  • дроби
  • треугольник ΔABC
  • проценты %
  • промилле ‰
  • простые множители
  • комплексные числа
  • LCM
  • НОД
  • LCD
  • комбинаторика 902 08
  • уравнения
  • статистика
  • … все математические калькуляторы

Что такое 1/ 5 в процентах? (Преобразовать 1/5 в проценты)

Очень часто при изучении дробей возникает желание узнать, как преобразовать дробь, например 1/5, в проценты. В этом пошаговом руководстве мы покажем вам, как очень легко превратить любую дробь в процент. Давайте взглянем!

Хотите быстро научиться или показать учащимся, как преобразовать 1/5 в проценты? Включи это очень быстрое и веселое видео прямо сейчас!

Прежде чем мы приступим к преобразованию дробей в проценты, давайте кратко рассмотрим некоторые основы дробей. Помните, что числитель — это число над дробной чертой, а знаменатель — число под дробной чертой. Мы будем использовать это позже в уроке.

Когда мы используем проценты, мы на самом деле говорим, что проценты являются долями от 100. «Проценты» означают на сто, поэтому 50% — это то же самое, что сказать 50/100 или 5/10 в форме дробей.

Итак, поскольку наш знаменатель в 1/5 равен 5, мы можем изменить дробь, чтобы получить знаменатель 100. Для этого мы разделим 100 на знаменатель:

100 ÷ 5 = 20

Получив это, мы можем умножить и числитель, и знаменатель на это кратное:

1 x 20 / 5 х 20 «=» 20 / 100

Теперь мы можем видеть, что наша дробь равна 20/100, что означает, что 1/5 в процентах составляет 20%.

Мы также можем решить это более простым способом, сначала преобразовав дробь 1/5 в десятичную. Для этого просто делим числитель на знаменатель:

1/5 = 0,2

Как только мы получим ответ на это деление, мы можем умножить ответ на 100, чтобы получить процент:

0,2 ​​x 100 = 20%

И вот оно! Два разных способа конвертировать 1/5 в проценты. И то, и другое довольно просто и легко сделать, но я лично предпочитаю метод преобразования в десятичный, так как он требует меньше шагов.

Я видел, как многие студенты сбивались с толку всякий раз, когда возникал вопрос о преобразовании дроби в процент, но если вы будете следовать изложенным здесь шагам, это должно быть просто. Тем не менее, вам все еще может понадобиться калькулятор для более сложных дробей (и вы всегда можете использовать наш калькулятор в форме ниже).

Если вы хотите попрактиковаться, возьмите ручку, блокнот и калькулятор и попробуйте самостоятельно преобразовать несколько дробей в проценты.

Надеюсь, это руководство помогло вам понять, как преобразовать дробь в проценты. Теперь вы можете идти вперед и преобразовывать дроби в проценты столько, сколько пожелает ваше маленькое сердце!

Процитируйте, дайте ссылку или ссылку на эту страницу

Если вы нашли этот контент полезным в своем исследовании, пожалуйста, сделайте нам большую услугу и используйте приведенный ниже инструмент, чтобы убедиться, что вы правильно ссылаетесь на нас, где бы вы его ни использовали.

Масштаб как перевести: Перевод численного масштаба в именованный и обратно

Масштаб: что такое линейный, именованный, числовой. Задачи на масштаб

Зачем нужен масштаб?

Изучая раздел процентов и отношения чисел, особое внимание следует уделить понятию масштаб. Данная категория важна не только в математике, но и в географии, картографии, черчении и в повседневной жизни. Большинство предметов трудно изобразить на стандартном листе бумаги из-за несоответствия размеров. В таких случаях предметы чертят в уменьшенном виде в определенной пропорции, указывая во сколько раз соответствующие отрезки на бумаге меньше (больше) отрезков в натуре. То есть используют определенный масштаб.

Что такое масштаб?

Масштаб – это отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности (в реальности).

Для решения задач на масштаб необходимо в первую очередь перевести все величины в одну. Масштаб карты отображается в сантиметрах. Для конвертации величин длины рекомендуем пользоваться нашим калькулятором длин и расстояний.

Масштаб представляет собой отношение двух чисел. Первое число равно 1 в большинстве случаев (иногда первый член может быть больше единицы), второе число показывает, во сколько раз длина единицы расстояния (мм, см, дм, м или км) на карте меньше или больше соответствующей единицы расстояния в реальности.

Например, на чертеже изображен отрезок между двумя точками длиной 1 см, а в реальности – расстояние между точками составляет 500 км, поэтому масштаб будет отношением 1 см к 50000000 см (ведь все величины сводим к одной, в данном случае к см, 500 км = 50000000 см) или 1 : 50000000        

Как определить масштаб карты?

Иными словами, масштаб – это степень уменьшения горизонтальных проекций линий местности при изображении их на плане или карте.

Чтобы определить масштаб карты, нужно составить отношение расстояния на карте к расстоянию на местности: М = L карты / L местности

Часто масштабируют земельные участки, обозначая на карте отрезком 1 см, что соответствует 1 км или 1000 м в реальности. Поскольку 1000 м = 100000 см, то на карте каждый отрезок в 100 000 раз меньше отрезка участка в местности. 1 : 100 000 = 0,000001. Говорят, что такая карта выполнена в масштабе одна стотысячная (по названию десятичной дроби, которую можно получить как соотношение двух чисел масштаба 1 и 100000).

Если на карте (чертеже) отрезок имеет 4 см или 0,04 м, то в реальности длина отрезка составляет 4⋅100000 = 400000 см = 4000 м = 4 км.

Виды масштабов

Примеры всех видов масштабов изображены на рисунке ниже:

Каждая карта или чертеж указывают масштаб. Рассмотрим более подробно каждый из видов масштабов, а также их обозначения на картах.

Числовой масштаб

Числовой масштаб — это дробь, числитель которой единица, а знаменатель — число, показывающее, во сколько раз горизонтальные проекции линий уменьшены на плане или карте.

Примеры числовых масштабов: 1 : 300, 1 : 2000, 1 : 10000

Такие масштабы означают, что горизонтальные проекции линий местности уменьшены соответственно в 300, 2000, 10000 раз.

Соответственно, чем больше знаменатель масштаба, тем мельче масштаб карты.

Именованный масштаб

Именованный масштаб – это отображение с помощью слов и цифр расстояния на местности, которое соответствует одному сантиметру на плане или карте.

Примеры именованных масштабов: в 1 см 200 м, в 1 сантиметре 300 км, 1 см = 400 км

Линейный масштаб: что такое, как изобразить

Линейный масштаб – это отрезок прямой, разделенный на равные части с подписями значений соответствующих им расстояний на местности.

Обычно деление происходит на отрезки длиной 1 см. Отрезок, определяющий длину деления, называют основой масштаба.

Как сделать линейный масштаб: инструкция

Как перевести числовой масштаб в именованный?

Правило перевода числового масштаба в именованный:

Чтобы перевести числовой масштаб в именованный, необходимо знаменатель перевести с сантиметров в метры (если в знаменателе число имеет пять нулей и более, следует перевести его в километры). Для перевода в метры от числа в знаменателе забираем два нуля, если в километры – забираем пять нулей.

Пример. Перевести числовой масштаб 1 : 73000 в именованный.

Именованный масштаб: в 1 см 730 метров.

Пример. Перевести числовой масштаб 1 : 3500000 в именованный.

Именованный масштаб: в 1 см 35 км.

Как перевести именованный масштаб в числовой?

Чтобы перевести именованный масштаб в числовой, необходимо второй член отношения (знаменатель дроби) перевести в сантиметры или другую величину, соответствующую первой части отношения.

Пример. Перевести именованный масштаб в 1 см 75 м в числовой.

Числовой масштаб: 1 : 7500

Пример. Перевести именованный масштаб в 1 см 2 км в числовой.

Числовой масштаб: 1 : 200000

Задачи на масштаб

Задача. На уроке черчения ученик изобразил расстояние от лицея до магазина отрезком длиной 4 см. Какой масштаб использовал ученик, если в реальности расстояние составляет 400 м.

Решение:

Чтобы определить масштаб, нужно расстояние на чертеже разделить на расстояние в реальности: 4 см: 400 м = в 1 см 100 м или 1 : 10000

Ответ: в 1 см 100 м или 1 : 10000

Задача. Каков масштаб карты, если на карте 1 см соответствует 2,5 км на местности?

Решение:

В 1 см 2,5 км или в 1 см 2500 м или 1 : 250000 (ведь 2500 м = 250000 см)

Ответ: 1 : 250000

 

как перевести именованный масштаб в численный? — Знания.site

Ответ:

Если коротко, то проще нарисовать. Картинка прикреплена к ответу.

Объяснение:

Именованный масштаб — словесное объяснение величины масштаба, обычно в более удобных величинах, чтобы избежать дополнительных вычислений.

Имеет запись в формате: в 1 см — 4 м, в 1 см — 700 м или, например, в 1 см — 35 км.

Численный же масштаб — это отношение чисел (дробь), числитель которой — единица, а знаменатель — число, показывающее, во сколько раз в плане или карте уменьшены настоящие расстояния. Например, наш именованный масштаб «в 1 см — 4 м» в численном масштабе выглядит как: «1:400» и это показывает, что на плане все линейные размеры уменьшены в 400 раз. То есть, если на карте масштаба 1:400 измеренный отрезок имеет длину 1 см, то ему на местности соответствует линия длиной 400 см.

Численный масштаб оперирует одинаковыми единицами и в нашем случае, это сантиметры. Т.е. рассматриваемый нами пример 1:400 подразумевает 1 (см): 400 (см). Я написала «в нашем случае», т.к. у нас для линейных измерений в основном используются сантиметры, если же карта, например, обозначена в дюймах, то это будет означать, что в 1 дюйме — 400 дюймов.

В принципе, из определений численного и именованного масштабов становится понятно, что для перевода в численный масштаб мы должны перевести значение именованного масштаба в сантиметры.

Вернемся к нашим примерам:

1) в 1 см — 700 м. Мы знаем, что в 1 м — 100 см, соответственно 700 м = 70 000 см (для простоты иногда рекомендуют просто запомнить, что при переводе из метров сантиметры можно просто добавить два нуля). Численный масштаб: 1:70000.

2) в 1 см — 35 км. Мы знаем, что в 1 км — 1000 м — 100 000 см, соответственно 35 км = 3 500 000 см (для простоты иногда рекомендуют просто запомнить, что при переводе из километров сантиметры можно просто добавить пять нулей).

  Численный масштаб-это такой масштаб,который всегда выражен в вид дроби,где в числителе всегда стоит единица,а в знаменателе число,которое показывает в какое количество раз уменьшено изображение.

  А именованный масштаб показывает,какое расстояние на местности равно 1 сантиметру на карте или плане,то есть он переводит сантиметры в метры или километры.  

   Например,дан численный масштаб  1:3000  

переведём его в именованный в 1 см 30 м .

  В данном примере,чтобы перевести численный масштаб в именованный,нужно убрать две последние цифры,в результате чего мы получим результат в метрах.

 Или если дан численный 1:35 000 000

то именованный будет в 1 см-350 км.

  В данном примере,чтобы перевести численный масштаб в именованный,нужно убрать пять последних цифер,в результате чего мы получим результат в километрах.

  • Автор:

    jordyn

  • Оценить ответ:

    0

Каков правильный порядок преобразований масштабирования, поворота и перемещения и почему?

спросил

Изменено 6 лет, 7 месяцев назад

Просмотрено 21к раз

$\begingroup$

Довольно примитивный вопрос от инженера-электронщика. При применении поворота (о начале), масштабирования (в котором мы будем перемещать в начало координат, а затем обратно) и перемещения, имеет ли значение, в каком порядке мы это делаем? Почему?

По сути, в моем случае у меня есть изображение в координатном пространстве, которое меняется от -2 до +2 по x и от -1,5 до +1,5 по y, чтобы получить соотношение 4:3. Этот диапазон исходит из того, как построено исходное множество Мандельброта. Мне нужно масштабировать и перевести это, чтобы оно соответствовало осям (пикселей) в растровом изображении, которое идет от 0 до 800 по оси x и от 0 до 600 по оси y. Я пытаюсь понять, какую матрицу использовать для масштабирования и перевода точек из моего набора Мандельброта в растровое изображение.

  • преобразований
$\endgroup$

$\begingroup$

Обычно сначала вы масштабируете, затем поворачиваете и, наконец, перемещаете. Причина в том, что обычно вы хотите, чтобы масштабирование происходило вдоль оси объекта и вращение вокруг центра объекта.

В вашем случае вам действительно не нужно беспокоиться об этом общем решении, но вам нужно только сопоставить диапазон [0, 800] $\rightarrow$ [-2, 2] для координаты x и [0, 600 ] $\rightarrow$ [-1.5, 1.5] для координаты y, чтобы сопоставить координаты экрана с реальными/мнимыми компонентами для вычисления Мандельброта. Итак, это просто делается: $$реал=4*(x+0,5)/800-2$$ $$imag=3*(y+0,5)/600-1,5$$

Обратите внимание, что вам нужно вычислять координаты Мандельброта из экранных координат, а не наоборот. Это делается для того, чтобы гарантировать, что вы оцениваете уравнение Мандерброта для каждого пикселя ровно один раз и не оставляете дыр в изображении или выполняете двойную оценку для каждого пикселя.

$\endgroup$

4

Зарегистрируйтесь или войдите в систему

Зарегистрируйтесь с помощью Google

Зарегистрироваться через Facebook

Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но никогда не отображается

Опубликовать как гость

Электронная почта

Требуется, но не отображается

Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания и подтверждаете, что прочитали и поняли нашу политику конфиденциальности и кодекс поведения.

Искусство и наука перевода весов между культурами

Исследователи, проводящие исследования в другой культуре, рискуют потерять свои опросы при переводе, что приведет к недостоверным результатам исследования. Но при осторожном сотрудничестве можно избежать распространенных ошибок, говорит Жоао Рикардо Виссочи, член Института глобального здравоохранения Дьюка.

Компания Vissoci работала с Кэтрин Статон, доцентом кафедры неотложной медицины, нейрохирургии и глобального здравоохранения, а также с партнерами в Танзании и Уганде, чтобы адаптировать шкалы, оценивающие такие состояния, как когнитивное функционирование, психологический дистресс, депрессия и последствия, связанные с алкоголем, с учетом культурных особенностей. В ходе недавнего исследования танзанийская команда Виссочи и Статона разработала и протестировала версию шкалы психологического стресса Кесслера на суахили для использования у пациентов с черепно-мозговой травмой в Танзании.

«Наша команда обычно использует наиболее общепринятый подход, называемый методом «обратного перевода», — говорит Виссочи, доцент кафедры хирургии. «Мы следуем рекомендациям Американской ассоциации психологов с некоторыми корректировками, чтобы адаптировать подход к конкретному проекту».

Например, в проекте «Шкала Кесслера» переводчик перевел английскую версию инструмента на суахили, а затем другой переводчик перевел версию суахили на английский язык. Затем четыре медсестры-исследователи, говорящие на двух языках, сравнили переведенную на английский язык версию инструмента с оригинальной английской версией на наличие несоответствий.

Затем исследовательская группа вместе с комитетом из пяти врачей, медсестер и исследователей обсудила вопросы и семантические проблемы, поднятые медсестрами-исследователями, и внесла соответствующие коррективы. После завершения работы над содержанием команда провела пилотное исследование с участием 20 взрослых танзанийцев, чтобы оценить качество вопросов и согласованность языка и содержания. После нескольких недель работы команда была готова использовать весы со своими участниками исследования.

Невыполнение этого строгого процесса перевода и адаптации к культурным условиям может поставить под угрозу весь ваш проект, предупреждает Vissoci. «Если у вас нет психометрически достоверного инструмента, ваши результаты будут поставлены под сомнение», — сказал он. «Если вы обнаружите эффекты, вы не сможете определить, являются ли они результатом вмешательства или нестабильности весов. Или, что еще хуже, если вы не найдете никаких эффектов, вы не будете знать, потому ли это, что  —  — никаких реальных эффектов или потому, что весы недостаточно чувствительны».

Для Vissoci одним из самых интересных и сложных аспектов этого процесса является осознание того, что некоторые термины и понятия просто не переводятся на другие языки и культуры. В одном из его недавних исследований, например, термин «алкоголизм» был камнем преткновения.

— «Алкоголизм» — это не слово на суахили, — сказал Виссоши. «Даже если вы переведете его в термин, который имеет смысл с грамматической точки зрения, он все равно не будет иметь истинного значения в местном контексте. Нам пришлось пройти через весь этот процесс, чтобы выбрать термин с сопоставимым значением».

В ходе другого исследования в Танзании, в котором группа Виссочи и Стейтона пытается адаптировать шкалу для оценки стигмы, связанной с алкоголем, команда обнаружила, что шкала не работает так, как ожидалось. Когда они сделали шаг назад, чтобы изучить местное восприятие стигмы, они обнаружили, что потребление алкоголя обычно стигматизируется только тогда, когда употребление алкоголя приводит к негативным последствиям, таким как смерть, вызванная пьяным водителем.

«Было сложно исследовать, как стигма влияет на людей и как они получают помощь в связи с употреблением алкоголя в этих условиях, потому что понятие стигмы в отношении употребления алкоголя в Танзании совершенно иное, чем в других местах», — сказал Виссочи. Тем не менее, это новое понимание помогает направлять перевод.

Виссочи помнит еще один проблемный пример культурной адаптации из своей юности: тест «Дом-Дерево-Человек», в котором испытуемых просят нарисовать дом, дерево и человека, и на основе их рисунков выносятся суждения о личности субъекта. Руководство по интерпретации теста предполагает, что наличие дымохода на чертеже дома означает важную связь с внешним миром. Однако бразилец Виссочи отмечает, что дома в Бразилии — стране с теплым климатом — не имеют дымоходов, поэтому никто из тех, кто проходил тест в Бразилии, не нарисовал дымоход.

«Там был огромный культурный барьер, и бразильским исследователям потребовались годы, чтобы перевести и культурно адаптировать анкету к местным условиям», — вспоминает Виссочи.

Эти примеры демонстрируют, что эффективный перевод инструмента должен учитывать не только язык, но и культуру. А это означает, что инструмент, апробированный в определенных условиях, может оказаться неэффективным в других условиях, где люди говорят на одном языке, но различаются в культурном отношении.

Vissoci отмечает, что местные сотрудники абсолютно необходимы для любого процесса адаптации масштаба. «Если мы разрабатываем шкалу для оценки концепции в Танзании, танзанийцы могут дать огромное представление о том, как эта концепция проявляется в их культуре», — сказал он. «И они могут внести решающий вклад в разработку шкалы, а также в то, как инструмент можно использовать наиболее эффективно».

Влияние валидации основанных на фактических данных шкал на разных языках и культурах имеет далеко идущие последствия, особенно в странах с ограниченными ресурсами, таких как Танзания и Уганда, где проводится большая часть работы Vissoci и где доступ к инструментам, проверенным культурными традициями, ограничен. Например, в его последнем проекте успешная валидация шкалы Кесслера позволит команде оценить психическое здоровье пациентов с черепно-мозговой травмой, что послужит основой для разработки модели ухода после госпитализации, которая будет лучше поддерживать пациентов по мере их выздоровления.

Рациональные выражения 10 класс: Презентация на тему «Рациональные выражения», 10 класс

Урок в 10 классе «Рациональные уравнения». | Методическая разработка по алгебре (10 класс) по теме:

      Давыдова М.Г.      

    учитель математики

МОУ «Гимназия № 5 г. Белгорода»

Тема урока: Рациональные уравнения.

Класс: 10 класс.

УМК: Алгебра и начала анализа: учеб. Для 10кл. общеобразоват. учреждений/[С.М.Никольский, М.К. Потапов.].-5-е изд., доп.-М.: Просвещение , 2006.-432с.  Стр.65-74., 45-47.

Цели урока:

Образовательная: систематизировать и обобщить известные из основной школы сведения о рациональных выражениях; показать способы решения рациональных уравнений;

Развивающая: расширить и углубить изучение различных видов рациональных уравнений разнообразными методами.

Воспитывающая: показать значимость изучаемой темы в разделе математика.

Тип урока: урок- лекция.

Структура урока:

  1. Постановка цели урока (1мин).
  2. Подготовка к изучению нового материала(2 мин).
  3. 3.Ознакомление с новым материалом(38мин).  
  4. 4.Итог урока.(2 мин)
  5. 5.Домашнее задание (2 мин)

Оборудование урока: интерактивная доска, проектор, компьютер.

Ход урока:

План.

1. Рациональные выражения.

2. Рациональные уравнения.

3.Системы рациональных уравнений.

I. Повторение.

Алгебра возникла из решения практических задач с помощью уравнений. Цели алгебры оставались неизменными на протяжении тысячелетий- решались уравнения: сначала линейные, потом квадратные, а там и уравнения еще больших степеней. Но форма, в которой излагались алгебраические результаты, менялись до неузнаваемости.

Уравнение- это самая распространенная форма математической задачи. Учение об уравнениях является главным содержанием школьного курса алгебры. Для решения уравнений нужно уметь производить действия над одночленами, многочленами алгебраическими дробями, уметь производить разложение на множители, раскрывать скобки и т. д. Нужно привести свои знания в порядок. Мы начнем повторение с понятия «рациональные выражения». Сообщение ученика о рациональных выражениях известных из основной школы. Таким образом, учение об уравнениях невозможно без учения о законах действий.

II. Основная часть.

Главное в понятии уравнения – это постановка вопроса о его решении. Уравнение, левая и правая части которого есть рациональные выражения относительно х, называют рациональным уравнением с неизвестным х.        

Например, уравнения 5х6 — 9х5 + 4х — Зх + 1 = 0,  являются рациональными.

Корнем (или решением) уравнения с неизвестным х называют число, при подстановке которого в уравнение вместо х  получается верное числовое равенство.

Решить уравнение — значит найти все его корни или показать, что их нет. При решении рациональных уравнений приходится умножать и делить обе части уравнения на не равное нулю число, переносить члены уравнения из одной части в другую, применять правила сложения и вычитания алгебраических дробей. В результате будет получаться уравнение, равносильное предшествующему, т. е. уравнение, имеющее те же корни, и только их.

Перечислим стандартные уравнения, которые были нами изучены. Ответы учащихся.( линейное уравнение , квадратное уравнение, простейшее степенное уравнение хn=а). Преобразование уравнений к одному из стандартных является основным шагом в решении уравнения. Полностью алгоритмизировать процесс преобразования нельзя, однако полезно запомнить некоторые приемы, общие для всех типов уравнений.

1).Уравнение вида А(х)•В(х) = О, где А(х) и В(х) — многочлены относительно х, называют распадающимся уравнением.

Множество всех корней распадающегося уравнения есть объединение множеств всех корней двух уравнений А(х)=0 и В(х)=0. К уравнениям вида А(х)=0 применяется метод разложения на множители. Суть этого метода : нужно решить уравнение А(х)=0, где А(х)=А1(х)А2(х)А3(х). Уравнение А(х)=0 заменяют совокупностью простых уравнений: А1(х)=0,А2(х)=0,А3(х)=0. Находят корни уравнений этой совокупности и делают проверку. Метод разложения на множители используется в основном для рациональных и тригонометрических уравнений.

ПРИМЕР 1.

Решим уравнение (х2 — 5х + 6) (х2 + х — 2) = 0.        

Уравнение распадается на два уравнения.

х2 — 5х + 6 = 0        х1 = 2 и х2 = 3

х2 + х — 2 = 0.        х3 = -2 и х4 = 1

Значит, уравнение исходное имеет корни х1= 2, х2 = 3, х3= -2, х4 =1.

Ответ. -2; 1; 2; 3.

ПРИМЕР. Решим уравнение  х3-7х+6=0.

х3-х-6х+6=0

х(х2-1)-6(х-1)=0

х(х-1)(х+1)-6(х-1)=0

(х-1)(х(х+1)-6)=0

(х-1)(х2+х-6)=0

х-1=0 , х1=1;  х2+х-6=0, х2=2,х3=-3.

Ответ:1;2;-3.

2).Уравнение вида , где А(х) и В(х) — многочлены относительно х.

ПРИМЕР 2.

Решим уравнение

Сначала решим уравнение

х2 + 4х — 21 = 0.        х1 = 3 и х2 = -7

Подставив эти числа в знаменатель левой части исходного уравнения, получим

х1  2- х1 -6 = 9-3-6 = 0,

х2 2- х2 — 6 = 49 + 7 — 6 = 50 ≠0.

Это показывает, что число х1 = 3 не является корнем исходного уравнения, а число х2 =- 7 — корень этого уравнения.

Ответ. -7.

3).Уравнение вида

где А(х), В(х), С(х) и D(х) — многочлены относительно х, обычно решают по следующему правилу.

         

Решают уравнение А(х)•D(х) — С(х)·В(х) = 0 и отбирают из его корней те, которые не обращают в нуль знаменатель уравнения.

ПРИМЕР 3.

Решим уравнение

Решим уравнение

х2 — 5х + 6 — (2х + 3) (х — 3) = 0.

х2 + 2х — 15 = 0

х1 = -5 и х2 = 3.

Число х1 не обращает в нуль знаменатель х — 3, а число х2 обращает. Следовательно, уравнение имеет единственный корень = -5.

Ответ. -5.

Найти корни рационального уравнения часто помогает замена неизвестного. Умение удачно ввести новую переменную- важный элемент математической культуры. Удачный выбор новой переменной делает структуру уравнения более прозрачной.

ПРИМЕР 4.

Решим уравнение х8 + 4х6 -10х4 + 4х2+ 1 = 0.

Число х0 = 0 не является корнем уравнения, поэтому уравнение равносильно уравнению

х4 + 4х2 — 10 + + =0

Обозначим t = ,тогда х4 +=t2-2 ,

получаем  t 2 + 4t — 12 = 0, х1 = 2 и х2= -6.

Следовательно, корни уравнения найдем, объединив все корни двух уравнений: =2,    и     =-6,

Первое уравнение имеет два корня -1 и 1, а второе уравнение не имеет действительных корней, поэтому уравнение  имеет только два корня: -1 и 1. Ответ. -1; 1.

4). Симметрические уравнения. 

Многочлен от нескольких переменных называют симметрическим многочленом, если его вид не изменяется при любой перестановке этих переменных.

Например, многочлены х + у, а2 + b2 — 1, zt и 5а3 + 6ab + 5b3 — симметрические многочлены от двух переменных, а многочлены х + у + г, а3+ b3 + с3 ,  — симметрические многочлены от трех переменных.

В то же время многочлены х — у, а2 –b2 и а3 + аb – b3 — не симметрические многочлены.

Уравнение ax4+bx3+cx2+bx+a=0, где аR/,bR, сR называется симметрическим уравнением четвертой степени. Чтобы решить это уравнение необходимо:

1).Поделить обе части уравнения на х2 и сгруппировать полученные выражения:.

2).Введение переменной  уравнение приводится к квадратному.

Пример.

Решите уравнение х4+5х3+4х2-5х+1=0.

Число 0 не является корнем уравнения. Поделим обе части уравнения на х2≠0.

.

.

Ответ..

Системы рациональных уравнений.

Системы уравнений появляются при решении задач, в которых неизвестными являются несколько величин. Эти величины связаны определенной зависимостью, которые записываются в виде уравнений.

Уравнение, левая и правая части которого есть рациональные выражения относительно х и у, называют рациональным уравнением с двумя неизвестными х и у.

Если надо найти все пары чисел х и у, каждая из которых является решением каждого из данных уравнений с двумя неизвестными х и у, то говорят, что надо решить систему уравнений с двумя неизвестными х и у и каждую такую пару называют решением этой системы.

Неизвестные могут обозначаться и другими буквами. Аналогично определяется система уравнений, число неизвестных в которой больше двух.

Если каждое решение первой системы уравнений является решением второй системы, а каждое решение второй системы уравнений является решением первой системы, то такие системы называют равносильными. В частности, равносильными считаются две системы, не имеющие решений.

Например, равносильны системы

,

1).Способ подстановки.

ПРИМЕР 1. Решим систему уравнений

                     

Выразив у через х из первого уравнения системы, получим уравнение:

у = 3х — 1.        

Решив уравнение 5×2-4(3x-1)+3(3x-1)2=9, найдем его корни х1 = 1 и х2 = . Подставив найденные числа х1 и х2 в уравнение у = 3х — 1 , получим у1 = 2

и у =  Следовательно, система имеет два решения: (1; 2) и (; )

Ответ. (1; 2), (;)

2).Метод алгебраического сложения.

ПРИМЕР 2. Решим систему уравнений

Оставив без изменения первое уравнение системы и сложив первое уравнение со вторым, получим систему равносильную системе.

 

Все решения системы есть объединение всех решений двух систем:

Решив каждую из этих систем, найдем все решения системы :

(2; 1), (-2; -1),

Ответ.  (2; 1), (-2; -1),.

3).Метод введение новых неизвестных.

ПРИМЕР 3. Решим систему уравнений

Обозначив u = ху, v = х — у, перепишем систему  в виде

Найдем ее решения: u1= 1, v1 = 0 и u2 = 5, v2 = 4. Следовательно, все решения системы есть объединение всех решений двух систем:

Решив методом подстановки каждую из этих систем, найдем ее решения системы: (1; 1), (-1; -1), (5; 1), (-1; -5).

Ответ. (1; 1), (-1; -1), (5; 1), (-1; -5).

4). Уравнение вида ах2+ bху + су2 = 0, где а, b, с — данные неравные нулю числа, называют однородным уравнением относительно неизвестных х и у.

Рассмотрим  систему уравнений, в котором есть однородное уравнение.

ПРИМЕР 4. Решим систему уравнений

Обозначив t = , перепишем первое уравнение системы в виде   t2+4t+3=0.

Уравнение имеет два корня t1 = -1 и t2 = -3, поэтому все решения системы есть объединение всех решений двух систем:

Решив каждую из этих систем, найдем все решения системы:

(2,5; -2,5), (0,5; -0,5),,(1,5;-0,5).

Ответ. (2,5; -2,5), (0,5; -0,5), ,(1,5;-0,5).

При решении некоторых систем помогает знание свойств симметрических многочленов.

Пример.

Введем новые неизвестные α = х + у  и  β= ху, тогда, х4+у4= α4-4 α2 β+2 β2

Поэтому систему можно переписать в виде

Решим квадратное уравнение относительно β: β1=6, β2=44.

Следовательно, все решения системы являются объединением

всех решении двух систем:

Первая система имеет два решения х1= 2, у1 = 3 и х2= 3, у2=2, а вторая система не имеет действительных решений. Следовательно, система имеет два решения:   (х:1; у1) и (х2;у2)

Ответ. (2; 3), (3; 2).

Сегодня мы подвели итоги изучения темы рациональные уравнения. Мы поговорили об общих идеях, общих методах, на которых основана вся школьная линия уравнений.

Выделили методы решения уравнений:

1) метод разложения на множители;

2) метод введения новых переменных.

Расширили представления о методах решения систем уравнений.

На следующих 4 уроках проведем практические занятия. Для этого необходимо выучить теоретический материал, и подобрать из учебника по 2 примера на рассмотренные методы решения уравнений и систем уравнений, на 6 уроке будет проведен семинар по этой теме, для этого необходимо подготовить вопросы: формула бинома Ньютона, решение симметрических уравнений 3,5 степени. Заключительный урок по этой теме — зачет.

Литература.

  1. Алгебра и начала анализа: учеб. Для 10кл. общеобразоват. учреждений/[С.М.Никольский, М.К. Потапов.].-5-е изд., доп.-М.: Просвещение , 2006.-432с.  Стр.65-74., 45-47.
  2. Математика: тренировочные тематические задания повышенной сложности с ответами для подготовки к ЕГЭ и к другим формам выпускного и вступительного экзаменов/сост. Г.И.Ковалева, Т.И. Бузулина — Волгоград: Учитель,2009.-494с.   – стр. 62-72,194-199.
  3. Титаренко А.М. Математика : т9-11 классы: 6000 задач и примеров/А.М. Титаренко.-М.:Эксмо,2007.-336с.

Много можно говорить об уравнениях. В этой области математики существуют вопросы, на которые математики еще не дали ответа. Возможно, кто-то из вас найдет ответы на эти вопросы.

Альберт Эйнштейн говорил: « Мне приходиться делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее. Политика существует только для данного момента. А уравнения будут существовать вечно ».

Уроки 2-5 отводиться практическим занятиям. Основным видом занятий на этих уроках является самостоятельная работа учащихся по закреплению и углублению теоретического материала, изложенного на лекции. На каждом из них проводится повторение вопросов теории и опрос учащихся. На основе самостоятельной работы на уроке и дома обеспечивается повторение и усвоение вопросов теории, ведется целенаправленная работа по выработке умений и навыков решения задач различного уровня сложности, проводится опрос учащихся. Цель: закрепить и углубить теоретический материал изложенный на лекции, научиться применять его на практике, усвоить алгоритмы решения типовых примеров и задач, добиться, чтобы все учащиеся усвоили основное содержание изучаемого раздела на уровне программных требований.

На семинар отводится 6-й и 7-й уроки, причем целесообразно на 6-м уроке провести семинар, а 7-м- зачет.

План урока – семинара.

Цель: повторение, углубление и обобщение пройденного материала, отработать основные методы, способы и приемы решения математических задач, приобретение новых знаний, обучение самостоятельному применению знаний в нестандартных ситуациях.

1. В начале урока организуется программный контроль. Цель проведения работы- проверка сформированности умений и навыков выполнения несложных упражнений. В процессе фронтального опроса учеников, неверно указавших номер ответа, учитель выясняет, какие из заданий вызвали затруднение. Далее ведется устная или письменная работа по устранению ошибок. На проведение программированного контроля отводится не более 10 минут.

2. Дифференцированный опрос нескольких учащихся по вопросам теории.

3. Историческая справка о возникновении и развитии понятия уравнения (сообщение ученика). Формула бином Ньютона.  Решение симметрических уравнений третьей степени, четвертой  степени, пятой степени.

х4-2х3-х2-2х+1=0

2х4+х3-11х2+х+2=0

х5-х4-3х3-3х2-х+1=0

2х5+3х4-5х3-5х2+3х+2=0

4. Решение примеров, проверка готовности учащихся к выполнению контрольной работы – это одна из главных задач семинара.

Проведение зачета.

 Проведение зачета не означает отказ от текущего контроля знаний учащихся. Оценки выставляются на практических и семинарских занятиях.  На зачет выносятся некоторые типичные упражнения. Заранее  ученикам сообщается, какой теоретический материал и упражнения будут представлены на зачете. Приведем содержание одной из карточек для проведения зачета по рассматриваемой теме.

1 уровень.

Решите уравнения: (х+3)4+(х2+х-6)2=2(х-2)4

                                   х2+25=24

                                  (2х2-3х+1)(2х2-5х+1)=8х2

                                 

                                 

2 уровень.

Решите уравнения:  х4+8х3+8х2-32х-9=0

                                  8х3-12х2+х-7=0

                                 

                                 

                                 

                               

рациональные уравнения — что это, определение и ответ

Данный тип уравнений отличается тем, что содержит в знаменателе выражение с переменной. Поэтому может возникнуть опасная ситуация – переменная примет такое значение, что знаменатель обратится в ноль. Чтобы этого не произошло, заранее исключим из рассмотрения нули знаменателя и определяем область допустимых значений.

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ДРОБНО-РАЦИОНАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ:

Пример №1:

\(\frac{1}{x — 2} = \frac{2}{x + 4}\)

1. Определим область допустимых значений:

\(\left\{ \begin{matrix} \ \\ \ x — 2 \neq 0 \\ \ \\ \ x + 4 \neq 0\ \\ \end{matrix}\text{\ \ \ \ \ \ \ \ }\left\{ \begin{matrix} \ \\ \ x \neq 2 \\ \ \\ \ \ \ x \neq — 4 \\ \end{matrix} \right.\ \right.\ \)

То есть решением данного уравнения может быть любое число кроме 2 и ‒4.

2. Умножим обе части равенства на общий знаменатель всех дробей и сократим одинаковые выражения в числителе и знаменателе там, где это возможно:

\(\left. \ \frac{1}{x — 2} = \frac{2}{x + 4}\ \right| \cdot (x\ –2)\left( x\ + 4 \right)\)

\(\frac{(x\ –2)\left( x\ + 4 \right)}{x — 2} = \frac{2(x\ –2)\left( x\ + 4 \right)}{x + 4}\)

\(x + 4 = 2(x\ –2)\)

3. Упрощаем уравнение с помощью разрешенных преобразований:

\(x + 4 = 2x\ –4\)

4. Определяем тип получившегося уравнения (линейное, квадратное или кубическое) и решаем подходящим методом. В данном случае видим линейное уравнение. Переносим иксы в одну сторону, числа в другую:

\(8 = x\)

5. Проверяем полученный корень (корни) на принадлженость к области допустимых значений. Корень принадлежит ОДЗ, если при его подстановке в уравнение знаменатели не обращаются в ноль:

Ответ: 8.

Пример №2:

\(\frac{x — 3}{x — 5} + \frac{1}{x} = \frac{x + 5}{x\left( x — 5 \right)}\)

1. Определим область допустимых значений:

\(\left\{ \begin{matrix} \ \\ \ x — 5 \neq 0 \\ \ \\ \ x \neq 0 \\ \ \\ \ \ \ \ x(x — 5) \neq 0\ \\ \end{matrix}\text{\ \ \ \ \ }\left\{ \begin{matrix} \ \\ \ x \neq 5 \\ \ \\ \ \ x \neq 0\ \\ \end{matrix} \right.\ \right.\ \)

2. Умножим обе части равенства на общий знаменатель всех дробей и сократим одинаковые выражения в числителе и знаменателе там, где это возможно:

\(\left. {2}\) равен 1. Значит, удобно использовать теорему Виета:

\(\left\{ \begin{matrix} \ \\ \text{\ \ \ }x_{1} \cdot x_{2} = — 10 \\ \ \\ x_{1} + x_{2} = 3\ \\ \end{matrix} \right.\ \)

Подходит пара чисел -2 и 5.

5. Исключаем те значения корней, которые обращают в ноль знаменатель, то есть не входят в область допустимых значений (ОДЗ).

Ответ: ‒2

При подстановке корней в уравнение должно получиться верное равенство. Это свойство можно использовать для проверки полученных ответов.

Упрощение рационального выражения: математические решения класса 10

Санджив

19 июня 2022 г.

  Единица: 9  


Упрощение рационального выражения 

Прежде чем начать обсуждение упрощения рационального выражения, мы должны рассмотреть следующую концепцию.

Рациональное выражение 

Рациональное выражение – это дробь, числитель и знаменатель которой полиномиальны. Другими словами, многочлен — это просто частное двух многочленов.

Рациональное выражение имеет вид p/q, где q ≠ 0 . Процесс приведения рационального выражения к простейшей форме называется упрощением.

Что мы делаем в Rational Expression

В Rational expressions мы пытаемся сократить данные выражения до наименьшего члена с помощью процесса упрощения.

Simplification Of Rational Expression Class 10 Solution PDF

Примечание Прокрутите PDF-файл, чтобы просмотреть все решения 

Вы не можете публиковать этот PDF-файл на любом веб-сайте или в социальной сети без разрешения. {alertWarning}


Как скачать Simplification Of Rational Expression PDF?

Если вы хотите использовать мобильные данные или у вас есть проблемы с доступом в Интернет, вы можете загрузить эту заметку для использования в автономном режиме. В этом случае вы можете легко скачать эту заметку. Чтобы загрузить конспекты по математике для 10 класса, выполните следующие действия:

  1. Прокрутите вниз, и вы увидите Загрузить сейчас кнопку
  2. Нажмите Загрузить сейчас
  3. Будет показан таймер загрузки
  4. Подождите 9002 6 60 секунд  и вы увидите кнопку «Загрузить сейчас»
  5. Нажмите Кнопка загрузки
  6. Теперь вы успешно загрузили файл.

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Нажмите кнопку ниже, чтобы загрузить файл

Скачать сейчас

Полезно ли пособие по математике для учащихся 10 класса?

Я опубликовал эти заметки для помощи учащимся, которые не могут решить сложные математические задачи. Студент не должен полностью полагаться на эту заметку при выполнении всех упражнений. Если вы полностью зависите от этой заметки и просто скопируете a в z, это может повлиять на ваше исследование.

Студент также должен попытаться решить некоторые задачи самостоятельно. Вы можете использовать эту заметку в качестве справки. Вы должны внимательно проверить все ответы, потому что все ответы могут быть неправильными. В примечании могут быть небольшие ошибки, пожалуйста, учтите эти ошибки.

Как получить хорошие оценки по математике?

Как вы знаете, я тоже студент. Быть студентом не так просто. Вы должны учиться и много работать по 8 различным предметам. С моей точки зрения, большинство учеников слабы в математике. Они сталкиваются с трудностями при решении математических задач. Я тоже столкнулся с той же проблемой, когда учился в 10 классе.

Если вы также хотите получать хорошие оценки по математике, вам следует практиковаться в них каждый день. Вы всегда должны начинать свою практику с простых задач. Когда вы решаете несколько простых задач, это мотивирует вас решать другие, более сложные задачи. Медленно и постепенно увеличивайте сложность вопросов день ото дня.

Математика — это не только практика. Вы также должны иметь четкое представление о концепции решения проблем. Когда вы поймете концепцию, вы сможете легко решать математические задачи в аналогичных форматах.

Вы должны иметь привычку делать пометки. Это означает, что вы должны сделать записи формул, советов по решению этих проблем и основной концепции.

Когда ваш учитель пытается прояснить концепцию, приводя случайный пример, все ученики пытаются запомнить один и тот же пример, но вы не должны этого делать. Вы должны попытаться связать это понятие со своей повседневной жизнью и создать свою собственную формулу запоминания понятий.

Если вы будете уделять должное время практике с правильным методом занятий, то вы обязательно получите хорошие оценки на экзамене. Вы также можете составить расписание для своего исследования и читать соответственно.

Отказ от ответственности:  Этот веб-сайт создан в образовательных целях. Если вы найдете какой-либо контент, который принадлежит вам, свяжитесь с нами через контактную форму. Мы удалим этот контент из нашего как можно скорее.

Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите дать какое-либо предложение, не стесняйтесь комментировать . {алертинфо}

Sanjeev

Здравствуйте, я Sɑnjeev Mɑngrɑti. Писательство — это мой способ обмена мыслями, точками зрения и идеями, которые придают мне силы. Мне очень нравится писать и публиковать много информативных статей. Я верю, что знание и понимание могут сделать вас на один шаг ближе к цепной линии жизни!

Следующий пост Предыдущий пост

Rational Expression — сложение, вычитание, умножение, деление и решаемые примеры

Рациональные термины

Мы выяснили, что дробь состоит из двух частей: числителя и знаменателя. Когда числитель и знаменатель состоят из многочленов, такие дроби называются рациональными выражениями.

Например,

 Мы также можем выполнять арифметические операции, такие как сложение, вычитание и умножение с рациональными членами. Рациональные числа, как и дроби, можно свести к упрощенным низшим рациональным терминам. Эти полиномиальные уравнения могут иметь более одной степени.

[Изображение скоро будет загружено]

В этой статье мы обсудим многочлены и рациональные выражения, а также упрощение рациональных выражений.

Что такое рациональные выражения?

Рациональное выражение можно также назвать отношением двух полиномиальных выражений.

Если p (x) и q (x) являются двумя полиномами, с q (x) ♠ 0, то общая форма рациональной экспрессии составляет

P (x) / Q (x)

В рациональном выражении и числитель, и знаменатель являются полиномами. Знаменатель рационального выражения никогда не может быть равен нулю. Подобно алгебраическим выражениям, оно содержит неизвестные переменные. Чтобы упростить рациональное выражение, мы приводим его к простейшей форме.

 Упрощение рациональных выражений

Частное двух полиномиальных выражений называется рациональным выражением.

Упрощение рационального выражения означает приведение его к наименьшим терминам. Рациональное выражение находится в низшей форме, если все общие множители из числителя и знаменателя исключены.

1. Сначала нам нужно разложить многочлены на множители

2. Вычеркнуть любые общие множители из числителя и знаменателя рационального выражения

Например:

3×2 + x

__________

4×2 + x

Фактор числитель и знаменатель 

    x( 3x + 1)

= ________

    x( 4x + 1)

Теперь упростим выражение, убрав общий множитель   

    (3x + 1)

=   ______

    (4x + 1)

Это низшая форма.

Умножение рациональных выражений

Умножение рациональных выражений работает так же, как умножение дробей. Мы умножаем числители на числитель и знаменатель на знаменатель, чтобы найти произведение. Перед умножением разложите числители и знаменатели так же, как мы это делали при упрощении рациональных выражений, это облегчит вычисления. Мы также можем упростить произведение рациональных выражений.

Шаги для умножения двух рациональных выражений

  1. Фактор числителя и знаменателя

  2. Умножение числителей.

  3. Умножить знаменатели.

  4. Упрощение

Например:

[\[\frac{(x + 1)}{2x}\]] X [\[\frac{(y + 2)}{(x + 5 )}\]]

= \[\frac{(x + 1) X (y + 2)}{2x X (x + 5)}\]

= \[\frac{xy + 2x + y + 2}{2×2 + 10x}\]

Деление рациональных выражений

Деление рациональных выражений работает так же, как деление на дроби. Чтобы разделить рациональное выражение на другое рациональное выражение, мы должны умножить первое выражение на обратную величину второго выражения.

Действия по делению двух рациональных выражений

  1. Запишите первое рациональное выражение, умноженное на обратную величину второго.

  2. Разложите числители и знаменатели на множители.

  3. Умножьте числители.

  4. Умножьте знаменатели.

  5. Упрощение.

Пример

(2×2 + x — 6/x2 — 1) (x2 — 4 / x2 + 2x -1)

Решение:

Запишите первое рациональное выражение, умноженное на обратную величину второго.

(2×2 + x — 6/x2 — 1)  x ( x2 + 2x — 1/ x2 — 4)

Разложите числители и знаменатели на множители.

[(2x -3)( x + 2)/ (x + 1)( x- 1) ] x [ ​​(x+1)2/(x + 2)( x — 2)]

Отмена общего факторы

[(2x + 3)(x + 1) / ( x- 1)(x -2)]

Сложение и вычитание рациональных выражений

Сложение и вычитание рациональных выражений работает так же, как сложение и вычитание обычных дробей. Чтобы сложить дроби, нам нужно найти общий знаменатель.

Нам нужно привести дроби к общему знаменателю, прежде чем мы сможем их складывать. Мы должны делать то же самое при вычитании рациональных выражений.

Общее правило сложения или вычитания рационального выражения:

\[\frac{a}{b}\] + \[\frac{c}{d}\] = \[\frac{a \times d + b \times c}{b \times d}\ ]

Самый простой в использовании общий знаменатель — это наименьший общий знаменатель, или LCD. LCD — это наименьшее общее кратное, общее для знаменателей.

Шаги для сложения или вычитания рациональных выражений:

  1. Фактор числителя и знаменателя.

Учебные курсы мехмата ЮФУ

Skip to main content

Search courses

Skip courses

Collapse all


Skip Navigation Skip Контакты

Администратор: И. В. Лошкарёв (ИММиКН, ул. Мильчакова, 8А, а. 210, email: [email protected])

Уважаемые преподаватели! Перед началом курса запускайте его очистку и не забывайте ставить галочку «Удалить все ответы» в разделе Задания

Skip Calendar
 

No events, Monday, 1 May 1

No events, Monday, 1 May 1

No events, Tuesday, 2 May 2

No events, Tuesday, 2 May 2

No events, Wednesday, 3 May 3

No events, Wednesday, 3 May 3

No events, Thursday, 4 May 4

No events, Thursday, 4 May 4

No events, Friday, 5 May 5

No events, Friday, 5 May 5

No events, Saturday, 6 May 6

No events, Saturday, 6 May 6

No events, Sunday, 7 May 7

No events, Sunday, 7 May 7

No events, Monday, 8 May 8

No events, Monday, 8 May 8

No events, Tuesday, 9 May 9

No events, Tuesday, 9 May 9

No events, Wednesday, 10 May 10

No events, Wednesday, 10 May 10

No events, Thursday, 11 May 11

No events, Thursday, 11 May 11

No events, Friday, 12 May 12

No events, Friday, 12 May 12

No events, Saturday, 13 May 13

No events, Saturday, 13 May 13

No events, Sunday, 14 May 14

No events, Sunday, 14 May 14

No events, Monday, 15 May 15

No events, Monday, 15 May 15

No events, Tuesday, 16 May 16

No events, Tuesday, 16 May 16

No events, Wednesday, 17 May 17

No events, Wednesday, 17 May 17

No events, Thursday, 18 May 18

No events, Thursday, 18 May 18

No events, Friday, 19 May 19

No events, Friday, 19 May 19

No events, Saturday, 20 May 20

No events, Saturday, 20 May 20

No events, Sunday, 21 May 21

No events, Sunday, 21 May 21

No events, Monday, 22 May 22

No events, Monday, 22 May 22

No events, Tuesday, 23 May 23

No events, Tuesday, 23 May 23

No events, Wednesday, 24 May 24

No events, Wednesday, 24 May 24

No events, Thursday, 25 May 25

No events, Thursday, 25 May 25

No events, Friday, 26 May 26

No events, Friday, 26 May 26

No events, Saturday, 27 May 27

No events, Saturday, 27 May 27

No events, Sunday, 28 May 28

No events, Sunday, 28 May 28

No events, Monday, 29 May 29

No events, Monday, 29 May 29

No events, Tuesday, 30 May 30

No events, Tuesday, 30 May 30

No events, Wednesday, 31 May 31

No events, Wednesday, 31 May 31

   
Skip Номера курсов ФИИТ

Первая цифра — уровень:

1 — вводный
2 — основной
3 — специальный
4 — магистерский

Вторая цифра (для уровней 2—4) — шифр области знаний в ФИИТ:

0 — дискретная математика и теоретическая информатика
1 — языки и системы программирования
2 — архитектура компьютера, операционные системы, сети
3 — интерфейсы, графика
4 — алгоритмы и сложность
5 — информационные и интеллектуальные системы
6 — программная инженерия
7 — теория информации и защита информации
8 — непрерывная математика
9 — разное

Третья цифра — номер курса в рамках уровня и области. {th}$ четверти единичной окружности? Поскольку $\cos(\theta)$ равно $\frac{\text{напротив}}{\text{гипотенуза}}$ или $\frac{x}{R}$, а $R$ на единичной окружности равно всегда равен $1$, почему ответ не положительный?

  • алгебра-предварительное исчисление
  • тригонометрия

$\endgroup$

4

$\begingroup$

Обратите внимание, что $-2\pi/3 $ находится в третьем квадранте, потому что вы должны начать с $0$ и двигаться по часовой стрелке, $120$ градусов, и вы окажетесь в третьем квадранте.

Таким образом, косинус отрицательный.

Другой способ взглянуть на это состоит в том, что функция косинуса четна и $\cos ( -2\pi /3) = \cos ( 2\pi /3)= -1/2.$

$\endgroup$

$\begingroup$

Соглашение Меня учили, что квадранты начинаются с «северо-восток» как 1, «северо-запад» как 2, «юго-запад» как 3 и «юго-восток» как 4. См. схему на этой веб-странице.

Я думаю, что $cos$ представляет приращение по оси X, а $sin$ представляет приращение по оси Y. С этой целью $cos$ положительна в квадрантах 1 и 4 и отрицательна в квадрантах 2 и 3. $Sin$ положительна в квадрантах Q1 и 2, отрицательна в квадрантах Q3 и 4.

По вашему конкретному вопросу отрицательный угол измеряется от положительной оси X; поэтому $-2\pi/3$ начинается в положительной точке X и поворачивается по часовой стрелке назад в Q3.

$\endgroup$

$\begingroup$

$$cos(\frac{-2π}{3}) = cos(\frac{2π}{3}) = cos(π-\frac{π}{3})=-cos(\frac{π }{3})=-\frac{1}{2}$$

Надеюсь, это поможет.

Вы используете старую тригонометрию $\frac{opposite}{hypotenuse}$ для объяснения более обобщенного результата (без использования каких-либо соглашений о знаках), что невозможно. Вы должны использовать идентичность суммы углов для $ cos (π- \ frac {π} {3}) = cos (π) cos (\ frac {π} {3}) + sin (π) sin (\ frac {π} {3})=-\frac{1}{2}$ $$ИЛИ$$ 92)\ так\всегда\ положительна$) поэтому $$cos(-\frac{2π}{3})=-\frac{противоположная}{гипотенуза}=-\frac{1}{2}$$ Перейдите по этой ссылке, чтобы увидеть рисунок https://imgur. com/a/bT1zMoB

$\endgroup$

Оцените следующее: cos(2pi/3)cos(pi/4)-sin(2pi/3)sin(pi/4)

Вопрос

Обновлено: 26/04/2023

RD SHARMA ENGLISH- ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ СЛОЖНЫХ УГЛОВ-Все вопросы

20 видео

РЕКЛАМА

Стенограмма

привет друзья мы должны оценить cos 2 pi на 3 в cos pi на 4 минус sin 2 pi на 3 в sin pi на 4 хорошо мы должны оценить cos 2 pi на 3 в Cos pi на 4 минус sin 2 pi на 3 в sin pi на 4 хорошо, теперь мы знаем формулу, что cos стоимости a + b равен формуле cos a cos b минус sin a sin b ок, и в этом вопросе, если a равно

равно Tu To Pi на 3 и b равно pi на 4 мы подставляем в этот отчет в это то мы получаем такое же выражение и если вы получаете такое же выражение то все это выражение все это выражение записывается в для этого всего выражение в степени 3 в степени cos 4 минус грех 2 пи на 3 в степени греха 4 это можно записать так, как это можно записать как причину 2 пи на 3 + 5 на 4 хорошо, теперь это равно потому что мы берем LCM равно до 12, затем 3-4 раза, так что это 85 + 35, хорошо, теперь это можно записать, так как это равно cos 8 плюс 3 11 5 Это

11 волокно 12 хорошо теперь мы должны найти значение cos 75 12 как мы найдем значение cos 75 8:12 это равно cos 5 минус 5 на 12 это причина платежей частный 12 мы знаем что мы знаем, что cos cos Y минус тета равен минус cos тета, а на месте тета стоит пока-пока 12, используя это, мы можем написать это сказал это равно минус Cos пи на 12 хорошо, теперь каково значение cos B 12 значение cos B 12 равно минус x под корнем 3 + 1 на 2 root 2 хорошо, так что это наш требуемый ответ, это наш требуемый ответ, хорошо, спасибо

Ответить

Пошаговое решение от экспертов, которое поможет вам в разрешении сомнений и получении отличных оценок на экзаменах.

С расчетного счета перечислено в погашение задолженности поставщикам: Счет 60 «Расчеты с поставщиками и подрядчиками» \ КонсультантПлюс

Наука

  • Сведения об образовательной организации
  • Абитуриентам
  • Студентам
  • Сотрудникам
  • Карьера
  • Профкомы
  • Документы
  • Военный учебный центр
  • Внутренняя система оценки качества образования
  • Бакалавриат
  • Магистратура
  • Аспирантура
  • Часто задаваемые вопросы
  • Перечень абитуриентов
  • Приказы о зачислении
  • История СмолГУ
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Доступная среда
  • Международное сотрудничество
  • Образовательные стандарты и требования
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • Внутренняя система оценки качества образования
  • Естественно-географический
  • Искусства и дизайна
  • Истории и права
  • Психолого-педагогический
  • Социологический
  • Физико-математический
  • Филологический
  • Общеуниверситетские кафедры
  • Дополнительного образования
  • Экономики и управления
  • Профком работников
  • Профком студентов
  • Центр ‘Модуль’ СмолГУ
  • Физико-математическая школа СмолГУ
  • Социально-психологический центр
  • Школа изобразительного искусства и дизайна
  • Ученый совет
  • Закупки СмолГУ
  • Абитуриентам
  • Международный отдел
  • Новости университета
  • Антитеррор
  • Противодействие коррупции
  • СмолГУ в СМИ
  • Прямая линия с ректором
  • Управление по связям с общественностью
  • Научно-методический центр сопровождения педагогических работников
  • Журнал ‘Известия Смоленского государственного университета’
  • Журнал ‘Региональные исследования’
  • Журнал ‘Туризм и региональное развитие’
  • Научно-образовательные центры
  • Диссертационные советы
  • Прикрепление лиц для подготовки диссертаций
  • Отдел сопровождения НИР
  • Студенческое научное общество
  • Гранты, конкурсы, премии, стипендии, мероприятия
  • Научный проект при поддержке Российского научного фонда
  • Национальный проект «Наука и университеты»
  • Стоимость обучения в СмолГУ по договорам
  • Комиссия по переводу студентов с платного обучения на бесплатное
  • Сведения о распределении стипендиального фонда
  • Гранты Президента Российской Федерации
  • Нормативные акты о студенческом общежитии
  • Внеучебная работа
  • Рейтинг преподавателей СмолГУ
  • Военный учебный центр

Карта сайта

  1. Главная
  2. vikon
  • Об университете
    • Миссия университета
    • История университета
    • Антитеррор
    • Информационная безопасность
    • Система менеджмента качества
      • Документы СМК
    • Партнеры
    • События университета (Новости)
      • Приёмная комиссия
      • События
      • Анонсы событий
      • Пресс-релизы
      • Сми о нас
    • Символика университета
    • Контакты
  • Структура
    • Руководство
    • Структурные подразделения
    • Институты и факультеты
  • Деятельность
    • Приемная комиссия
      • Приемная комиссия
      • Довузовская подготовка
    • Оценка качества образования
      • Внутренняя система оценки качества образования
      • Независимая оценка качества образования
        • Независимая оценка качества подготовки обучающихся
        • Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности
      • Общественная аккредитация. Профессионально-общественная аккредитация
    • Студенческая жизнь
      • Внеучебная деятельность
        • Волонтерская деятельность
        • Социально-культурная деятельность
        • Совет студентов и аспирантов ПВГУС
      • Новости и события
        • Архив новостей
      • Афиша мероприятий
      • Почетные студенты ПВГУС
      • Памятка молодому избирателю
      • История достижений ЦВД
    • Наука
      • Управление научных исследований
      • Аспирантура
      • Диссертационный совет
      • Студенческое научное общество
        • Новостная лента СНО
        • Стипендии
      • Научные школы
      • Конференции
      • ГРАНТОВО-ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    • Издательская деятельность
      • Издательско-полиграфический центр
        • English version
        • Научные издания
        • Лицензионный договор
        • Справочная информация
    • Международная деятельность
    • Дополнительное образование
    • Противодействие коррупции
    • За здоровый образ жизни!
    • Демонстрационный экзамен
    • Национальный проект «Наука и университеты»
    • Стоп коронавирус
    • Федеральная инновационная площадка
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления образовательной организацией
    • Документы
    • Образование
    • Образовательные стандарты и требования
    • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
    • Стипендии и меры поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
    • Доступная среда
    • Международное сотрудничество
  • Сервисы
    • Расписание
    • Электронная библиотечная система
    • Ход образовательного процесса
    • Телефонный справочник
    • Обратная связь
  • Контакты
  • Личный кабинет обучающегося

Торговый кредит Определение

Что такое торговый кредит?

Торговый кредит — это соглашение между предприятиями (B2B), по которому покупатель может приобретать товары без предварительной оплаты наличными и платить поставщику в более позднюю запланированную дату. Обычно предприятия, работающие с торговыми кредитами, предоставляют покупателям 30, 60 или 90 дней для оплаты, при этом транзакция регистрируется в счете-фактуре.

Торговый кредит можно рассматривать как тип финансирования под 0%, увеличивающий активы компании при отсрочке оплаты определенной стоимости товаров или услуг на какое-то время в будущем и не требующий выплаты процентов в отношении периода погашения.

Ключевые выводы

  • Торговый кредит – это тип коммерческого финансирования, при котором покупателю разрешается приобретать товары или услуги и платить поставщику в более позднюю запланированную дату.
  • Торговый кредит может быть хорошим способом для бизнеса высвободить денежный поток и профинансировать краткосрочный рост.
  • Торговый кредит может усложнить финансовый учет в зависимости от используемого метода учета.
  • Финансирование торгового кредита обычно поощряется регулирующими органами во всем мире и может создавать возможности для новых решений в области финансовых технологий.
  • Поставщики обычно находятся в невыгодном положении с торговым кредитом, поскольку они продали товары, но не получили оплату.
Торговый кредит

Понимание торгового кредита

Торговый кредит является преимуществом для покупателя. В некоторых случаях некоторые покупатели могут договориться о более длительных условиях погашения торгового кредита, что дает еще большее преимущество. Часто у продавцов есть определенные критерии для получения торгового кредита.

Торговый кредит B2B может помочь бизнесу приобретать, производить и продавать товары до того, как им придется платить за них. Это позволяет предприятиям получать поток доходов, который может задним числом покрывать затраты на проданные товары. Walmart — один из крупнейших пользователей торгового кредита, стремящийся задним числом оплачивать товары, продаваемые в их магазинах. Международные деловые сделки также включают условия торгового кредита. В целом, если торговый кредит предлагается покупателю, он, как правило, всегда обеспечивает преимущество в денежном потоке компании.

Количество дней, на которые предоставляется кредит, определяется компанией, предоставляющей кредит, и согласовывается как компанией, предоставляющей кредит, так и компанией, получающей его. Торговый кредит также может быть для предприятий важным способом финансирования краткосрочного роста. Поскольку торговый кредит является беспроцентной формой кредита, его часто можно использовать для стимулирования продаж.

Поскольку торговый кредит ставит поставщиков в несколько невыгодное положение, многие поставщики используют скидки, когда речь идет о торговых кредитах, чтобы стимулировать досрочные платежи. Поставщик может предоставить скидку, если клиент платит в течение определенного количества дней до установленного срока. Например, скидка 2% при оплате в течение 10 дней с момента выдачи 30-дневного кредита. Эта скидка будет называться 2%/10 нетто 30 или просто 2/10 нетто 30.

Учет торговых кредитов

Торговые кредиты учитываются как продавцами, так и покупателями. Бухгалтерский учет с товарными кредитами может различаться в зависимости от того, использует ли компания кассовый учет или учет по методу начисления. Бухгалтерский учет обязателен для всех публичных компаний. При учете по методу начисления компания должна признавать доходы и расходы в момент их совершения.

Выставление счетов по торговому кредиту может усложнить учет по методу начисления. Если публичная компания предлагает торговые кредиты, она должна учитывать доходы и расходы, связанные с продажей, на момент совершения сделки. Когда речь идет о выставлении счетов по торговому кредиту, компании не сразу получают денежные средства для покрытия расходов. Поэтому компании должны учитывать активы как дебиторскую задолженность в своем балансе.

С товарным кредитом существует вероятность дефолта. Компании, предлагающие торговые кредиты, также обычно предлагают скидки, что означает, что они могут получить меньше, чем остаток дебиторской задолженности. И дефолты, и скидки могут требовать необходимости списания дебиторской задолженности по дефолтам или списаний со скидок. Они считаются обязательствами, которые компания должна понести.

В качестве альтернативы, торговый кредит является полезным вариантом для бизнеса на стороне покупателя. Компания может получить активы, но ей не нужно будет немедленно кредитовать денежные средства или признавать какие-либо расходы. Таким образом, торговый кредит может действовать как кредит под 0% на балансе.

Активы компании увеличиваются, но денежные средства не нужно платить до определенного момента в будущем, и в течение периода погашения проценты не взимаются. Компания должна признать расход только тогда, когда денежные средства выплачиваются с использованием кассового метода или когда выручка получена с использованием метода начисления. В целом, эти действия значительно высвобождают денежный поток для покупателя.

Тенденции торгового кредита

Торговый кредит наиболее выгоден для предприятий, у которых не так много вариантов финансирования. В области финансовых технологий предприятиям предоставляются новые типы вариантов финансирования в точках продаж вместо торговых кредитов. Многие из этих финтех-компаний сотрудничают с продавцами в точках продаж, чтобы обеспечить финансирование покупок под 0% или под низкие проценты. Эти партнерские отношения помогают снизить торговые кредитные риски для продавцов, а также поддерживают рост для покупателей.

Торговый кредит также привел к новым финансовым решениям для продавцов в форме финансирования дебиторской задолженности. Финансирование дебиторской задолженности, также известное как финансирование счетов-фактур или факторинг, представляет собой тип финансирования, который обеспечивает предприятия капиталом в отношении их торгового кредита, остатков дебиторской задолженности.

С международной точки зрения, торговый кредит поощряется. Всемирная торговая организация сообщает, что от 80% до 90% мировой торговли так или иначе зависит от торгового финансирования. Страхование торгового финансирования также является частью многих глобальных дискуссий по торговому финансированию со многими новыми инновациями. LiquidX, например, теперь предлагает электронную торговую площадку, ориентированную на страхование торговых кредитов для участников со всего мира.

Исследование, проведенное Федеральным резервным банком США, также позволяет сделать некоторые важные выводы. Исследование кредитования малого бизнеса 2022 года показало, что финансирование торгового кредита является третьим по популярности инструментом финансирования, используемым малым бизнесом: 9% предприятий сообщили, что они его используют.

Связанные концепции и другие соображения

Торговый кредит оказывает значительное влияние на финансирование предприятий и поэтому связан с другими условиями и концепциями финансирования. Другими важными терминами, влияющими на финансирование бизнеса, являются кредитный рейтинг, торговая линия и кредит покупателя.

Кредитный рейтинг – это общая оценка кредитоспособности заемщика, будь то юридическое или физическое лицо, на основе финансовой истории, которая включает своевременность погашения долга и другие факторы. Без хорошего кредитного рейтинга коммерческий кредит не может быть предложен бизнесу.

Если предприятия не выплачивают остатки торгового кредита в соответствии с согласованными условиями, обычно применяются штрафы в виде сборов и процентов. Продавцы также могут сообщать о просрочках по торговому кредиту, что может повлиять на кредитный рейтинг покупателя. Просрочки, влияющие на кредитный рейтинг покупателя, также могут повлиять на его способность получать другие виды финансирования.

Торговый кредит обычно предоставляется только предприятиям с устоявшейся кредитной историей. Новым предприятиям без кредитной истории, возможно, придется рассмотреть другие способы финансирования.

Коммерческая линия или торговая линия – это запись о кредитном счете, предоставленная агентству по предоставлению кредитных историй. Для крупных предприятий и публичных компаний торговые линии могут отслеживаться рейтинговыми агентствами, такими как Standard & Poor’s, Moody’s или Fitch.

Кредит покупателя связан с международной торговлей и, по сути, представляет собой кредит, предоставляемый специально для финансирования покупки капитальных товаров и услуг. В кредите покупателя участвуют различные агентства за границей, и обычно минимальная сумма кредита составляет несколько миллионов долларов.

Преимущества и недостатки торгового кредита

Покупатели

Преимущества торгового кредита для покупателей включают простой и легкий доступ к финансированию. Это также доступный вид финансирования, который не требует дополнительных затрат по сравнению с другими способами финансирования, такими как кредит в банке.

Поскольку оплата производится позже, торговые кредиты улучшают денежный поток предприятий; они могут продавать товары, которые они приобрели, без необходимости платить за эти товары до более поздней даты. Торговые кредиты также улучшают ваш бизнес-профиль, а также ваши отношения с поставщиками.

К недостаткам товарного кредита можно отнести высокие издержки, если платежи не производятся вовремя. Затраты обычно проявляются в виде штрафных санкций за просрочку платежа или процентных начислений на непогашенную задолженность. Если платежи не производятся, это также может негативно сказаться на кредитоспособности вашего бизнеса, а также на отношениях с вашим поставщиком.

Продавцы

Преимущества торговых кредитов для продавцов включают построение прочных отношений с вашими клиентами, поощрение лояльности клиентов и, следовательно, повторные сделки. Торговые кредиты также могут привести к увеличению объемов продаж, поскольку покупатели, скорее всего, купят больше, если финансирование не связано с затратами.

Продавцы имеют несколько больше недостатков, чем покупатели, когда дело доходит до торговых кредитов. К ним относятся отсроченные доходы. Если у бизнеса есть деньги, это не проблема. Если бюджеты ограничены, то задержка доходов может стать проблемой с точки зрения покрытия операционных расходов.

Торговые кредиты также сопровождаются безнадежными долгами, поскольку некоторые покупатели неизбежно не смогут заплатить. Это означает, что бизнес берет на себя риски при расширении финансирования. Безнадежные долги можно списать, но неплатежи клиента всегда могут нанести ущерб бизнесу.

Плюсы

  • Экономически эффективные средства финансирования для покупателей

  • Улучшает денежный поток для покупателей

  • Способствует увеличению объемов продаж продавцов

  • Ведет к прочным отношениям и лояльности клиентов к продавцам

Минусы

  • Высокая стоимость для покупателей при несвоевременной оплате

  • Просроченные платежи или безнадежные долги могут негативно повлиять на кредитоспособность покупателя и отношения с поставщиками

  • Продавцы рискуют тем, что покупатели не выплатят свои долги

  • Просроченные платежи могут стать нагрузкой для баланса продавцов

Часто задаваемые вопросы по торговому кредиту

Каковы наиболее распространенные условия использования торгового кредита?

Наиболее распространенные условия использования торгового кредита требуют, чтобы покупатель произвел платеж в течение семи, 30, 60, 90 или 120 дней. Процентная скидка применяется, если оплата производится до даты, согласованной в условиях.

Какой тип кредита является торговым кредитом?

Торговый кредит — это коммерческое финансирование, при котором бизнес может покупать товары без необходимости платить позже. Коммерческое финансирование в отношении торгового кредита предоставляется по ставке 0% по кредиту.

Какие существуют виды торгового кредита?

Торговые кредиты могут быть в форме открытых счетов, векселей или векселей к оплате. Открытый счет — это неофициальное соглашение, по которому продавец отправляет товар и счет-фактуру покупателю. Вексель представляет собой официальное соглашение, в котором покупатель соглашается с условиями, включая дату платежа, подписывает и возвращает документ продавцу. Векселя к оплате относятся к финансовым инструментам, выписанным продавцом и принятым покупателем с соглашением об оплате на дату истечения срока действия.

Дорого стоит торговый кредит?

В чистом виде торговый кредит не обходится покупателю дорого, поскольку не требует дополнительных затрат. Торговый кредит – это беспроцентная ссуда. Однако торговый кредит может быть дорогим, если платеж не произведен к согласованной дате, в связи с чем заемщик может понести высокие расходы либо из-за пени за просрочку платежа, либо из-за процентной ставки, взимаемой продавцом с непогашенной суммы.

Практический результат

Торговый кредит — это форма коммерческого финансирования, которая приносит большую пользу предприятиям в их деятельности. Это беспроцентный кредит для покупателя, позволяющий ему получить товар с оплатой в более поздние сроки без дополнительной оплаты. Это позволяет улучшить денежные потоки и избежать традиционных затрат, связанных с финансированием.

Могут ли банки забрать ваши деньги для погашения долгов? StepChange

Мы стремимся сделать наш веб-сайт максимально доступным. Однако, если вы используете программу чтения с экрана и вам нужна консультация по долгам, вам может быть проще позвонить нам. Наш номер телефона 0 8 0 0 1 3 8 1 1 1 1. Бесплатный телефон (включая все мобильные).

Денежные заботы?

Узнайте, чем мы можем вам помочь.

Получить помощь сейчас

Если у вас есть долги перед банком или строительным обществом, в некоторых исключительных случаях они могут взять деньги, внесенные на ваш текущий счет, для покрытия пропущенных платежей по другим счетам, которые у вас есть. Это называется «правом на зачет».

Его также можно назвать «правом зачета» или «объединением счетов».

Должен ли я взять деньги из своего банка, если у меня есть долги перед ними?

Если вы просрочили платежи по каким-либо кредитам, кредитным картам или овердрафтам в банке или строительном кооперативе, любые деньги, которые вы платите в этот банк, могут быть украдены, хотя это случается редко. Чтобы этого не произошло, мы рекомендуем вам поговорить с вашим банком и объяснить, что вы изо всех сил пытаетесь не отставать от платежей.

Если вы беспокоитесь о проблемах с долгами или о том, что банк заберет у вас деньги, получите бесплатную онлайн-консультацию по долгам.

Ваш кредитор может предложить:

  • Отделите любой овердрафт от вашего существующего счета
  • Создать для вас новый «чистый» базовый банковский счет
  • Помочь вам продолжать банковские операции с ними, пока вы выплачиваете им долги

Если ваш банк не может помочь или вы предпочитаете не оставаться у своего текущего поставщика услуг, мы рекомендуем открыть новый базовый банковский счет у поставщика, который не связан ни с одним из ваших непогашенных долгов.

Могут ли банки забрать ваши деньги без вашего разрешения?

Банк не может снять деньги с вашего счета без вашего разрешения с использованием права зачета, если не соблюдены все следующие условия:

  1. Текущий счет и задолженность на ваше имя. Несколько сложнее обстоит дело с солидарными долгами и совместными счетами
  2. .
  3. Текущий счет и задолженность принадлежат одному и тому же кредитору. Банк не может снять деньги с вашего счета за долг перед другой компанией
  4. Долг, за который берут деньги, просрочен. Они не могут взять деньги по праву зачета, если погашение долга актуально
  5. Они заранее вас четко предупредили, что могут воспользоваться правом зачета, если вы не свяжетесь с ними или не погасите свою задолженность
  6. Они приняли во внимание ваши индивидуальные обстоятельства и то, могут ли взятие денег вызвать у вас затруднения

На практике банки очень редко пользуются этим правом. Однако, если ваш банк использовал право на зачет, он должен связаться с вами, чтобы объяснить, как вы можете избежать повторения этого в будущем.

Если ваш банк связался с вами, чтобы сообщить, что они могут использовать право на зачет, это признак того, что вы испытываете финансовые трудности, и вам следует обратиться за консультацией. Мы можем помочь тебе.

Беспокоитесь о долгах?

Денежные заботы?

Узнайте, чем мы можем вам помочь.

Получить помощь сейчас

Когда право зачета можно использовать с совместными счетами?

Если у вас есть совместный банковский счет или совместные долги с другим лицом, право зачета не всегда допускается.

Право зачета может использоваться для перевода денег:

  • С вашего единственного банковского счета на долг только на ваше имя
  • С вашего единственного банковского счета на долг, который вы имеете совместно с другим лицом
  • С вашего совместного банковского счета на совместный долг, если на каждой девятке указаны одни и те же два человека.0012

Но право зачета не может использоваться для перевода денег:

  • С вашего общего счета на единственный долг на ваше имя
  • С вашей совместной учетной записи на другую совместную учетную запись, которую вы имеете с другим лицом

Некоторые банки включают в свои положения и условия пункт о том, что деньги могут быть переведены между любыми счетами от вашего имени. Это, вероятно, будет считаться несправедливым условием, и если банк берет деньги с общего счета для оплаты вашего единственного долга, вам следует подать жалобу.

Как избежать снятия денег с моего банковского счета?

Если вы просрочили какой-либо из своих долгов, обратитесь в свой банк как можно скорее. Объясните им, что вы испытываете финансовые трудности, и узнайте, какую помощь они могут вам предложить. Если ваш банк не может помочь, рассмотрите возможность переключения своего счета на новый базовый банковский счет с кем-то, кому вы не должны денег.

Даже если ваш банк не может помочь, как только он узнает, что вы испытываете финансовые трудности, он должен дать вам от четырех до шести недель, чтобы справиться с вашей ситуацией. Это должно дать вам достаточно времени, чтобы создать новую учетную запись и договориться о выплате вашей заработной платы или пособий на нее.

Хотя банки редко используют право зачета, особенно если они знают, что у вас финансовые трудности, если вы живете в Англии или Уэльсе, вы можете использовать свое «первоочередное право присвоения», чтобы предотвратить получение банком вашего дохода .

Решение дифференциальных уравнений частное решение: Решение дифференциальных уравнений онлайн

Примеры решения дифференциальных уравнений с ответами

Алгоритм решения

дифференциальных уравнений

Дифференциальные уравнения не так сильно отличаются от привычных уравнений, где необходимо найти переменную x, как кажется на первый взгляд. Всё различие лишь в том, что в дифференциальных уравнениях мы ищем не переменную, а функцию у(х), с помощью которой можно обратить уравнение в равенство.

Теорема

Дифференциальное уравнение – это уравнение, содержащее саму функцию (y=y(x)), производные функции или дифференциалы (y′, y″) и независимые переменные (наиболее распространённая – х). Обыкновенным дифференциальным уравнением называют уравнение, в котором содержится неизвестная функция под знаком производной или под знаком дифференциала.

Алгоритм

Чтобы решить ДУ, необходимо найти множество всех функций, которые удовлетворяют данному уравнению. Это множество в большинстве случаев выглядит следующим образом:y=f(x; С), где С – произвольная постоянная.

Проверить решённое ДУ можно, подставив найденную функцию в изначальное уравнение и убедившись, что уравнение обращается в тождество (равенство).

Примеры решения дифференциальных уравнений

Пример 1

Задание

Решить дифференциальное уравнение xy’=y.

Решение

В первую очередь, необходимо переписать уравнение в другой вид. Пользуясь 

   

переписываем дифференциальное уравнение, получаем

   

Дальше смотрим, насколько реально разделить переменные, то есть путем обычных манипуляций (перенос слагаемых из части в часть, вынесение за скобки и пр.) получить выражение, где «иксы» с одной стороны, а «игреки» с другой. В данном уравнении разделить переменные вполне реально, и после переноса множителей  по правилу пропорции получаем

   

Далее интегрируем полученное уравнение:

   

В данном случае интегралы берём из таблицы:

   

После того, как взяты интегралы, дифференциальное уравнение считается решённым. Решение дифференциального уравнения в неявном виде называется общим интегралом дифференциального уравнения.

То есть,

   

– это общий интеграл. Также для удобства и красоты, его можно переписать в другом виде: y=Cx, где С=Const

Ответ

y=Cx, где С=Const.

Пример 2

Задание

Найти частное решение дифференциального уравнения

   

.

Решение

Действуем по тому же алгоритму, что и в предыдущем решении.

Переписываем производную в нужном виде, разделяем переменные и интегрируем полученное уравнение:

   

   

   

   

Получили общий интеграл.Далее, воспользуемся свойством степеней, выразим у в «общем» виде и перепишем функцию:

   

   

Если  – это константа, то

   

– тоже некоторая константа, заменим её буквой С:

   

– убираем модуль и теперь константа может принимать и положительные, и отрицательные значения.

Получаем общее решение:

   

где С=const.

Ответ

   

где С=const.

Пример 3

Задание

Решить дифференциальное уравнение

   

Решение

В первую очередь необходимо переписать производную в необходимом виде:

   

Второй шаг – разделение переменных и перенос со сменой знака второго слагаемого в правую часть:

   

   

После разделения переменных, интегрируем уравнение, как в примерах выше.

   

Чтобы решить интегралы из левой части, применим метод подведения функции под знак дифференциала:

   

   

   

В ответе мы получили одни логарифмы и константу, их тоже определяем под логарифм.

Далее упрощаем общий интеграл:

   

   

   

   

Приводим полученный общий интеграл к виду: F(x,y)=C:

   

Чтобы ответ смотрелся красивее, обе части необходимо возвести в квадрат.

Ответ

Общий интеграл:

   

где С=const.

Пример 4

Задание

Найти частное решение дифференциального уравнения

   

удовлетворяющее начальному условию y(0)=ln2.

Решение

Первый шаг – нахождение общего решения. То, что в исходном уравнении уже находятся готовые дифференциалы dy и dx значительно упрощает нам решение.

Начинаем разделять переменные и интегрировать уравнение:

   

   

   

   

   

   

   

Мы получили общий интеграл и следующий шаг – выразить общее решение. Для этого необходимо прологарифмировать обе части. Знак модуля не ставим, т.к. обе части уравнения положительные.

   

   

Получаем общее решение:

   

где С=const

Далее необходимо найти частное решение, которое соответствует заданному начальному условию y(0)=ln2.

В общее решение вместо «икса» подставляем ноль, а вместо «игрека» логарифм двух:

   

   

Подставляем найденное значение константы C=1 в общее решение.

Ответ

Частное решение:

   

.

Пример 5

Задание

Решить дифференциальное уравнение

   

.

Решение

При внимательном разборе данного уравнения видно, что можно разделить переменные, что и делаем, после интегрируем:

   

   

   

   

   

В данном случае константу C считается  не обязательным определять под логарифм.

Ответ

Общий интеграл:

   

Пример 6

Задание

Найти частное решение дифференциального уравнения

   

удовлетворяющее начальному условию y(1)=e. Выполнить проверку.

Решение

Как и в предыдущих примерах первым шагом будет нахождение общего решения. Для этого начинаем разделять переменные:

   

   

Интегрируем:

   

   

   

Общий интеграл получен, осталось упростить его. Упаковываем логарифмы и избавляемся от них:

   

Используя

   

можно выразить функцию в явном виде.

Общее решение:

   

где С=const.

Осталось найти частное решение, удовлетворяющее начальному условию y(1)=e.

   

Подставляем найденное значение константы C=1 в общее решение.

Ответ

Частное решение:

   

Проверка

Необходимо проверить, выполняется ли начальное условие:

   

Из равенства выше видно, что начальное условие y(1)=e выполнено.

Далее проводим следующую проверку: удовлетворяет ли вообще частное решение

   

дифференциальному уравнению. Для этого находим производную:

   

Подставим полученное частное решение

   

и найденную производную  в исходное уравнение

   

   

   

0=0

Получено верное равенство, значит, решение найдено правильно.

Пример 7

Задание

Найти общий интеграл уравнения

   

Решение

Данное уравнение допускает разделение переменных. Разделяем переменные и интегрируем:

   

   

   

   

Ответ

Общий интеграл:

   

Пример 8

Задание

Найти частное решение ДУ.

   

Решение

Данное ДУ допускает разделение переменных. Разделяем переменные:

   

   

   

Интегрируем:

   

   

Общий интеграл:

   

Найдем частное решение (частный интеграл), соответствующий заданному начальному условию

   

Подставляем в общее решение

   

   

   

   

Ответ

Частный интеграл:

   

Пример 9

Задание

Решить дифференциальное уравнение

   

Решение

Данное уравнение допускает разделение переменных. Разделяем переменные и интегрируем:

   

   

Левую часть интегрируем по частям:

   

   

   

В интеграле правой части проведем замену:

   

   

   

Таким образом:

   

   

(здесь дробь раскладывается методом неопределенных коэффициентов)

   

Обратная замена:

   

   

   

Ответ

Общий интеграл:

   

где С=const.

Пример 10

Задание

Решить дифференциальное уравнение

   

Решение

Данное уравнение допускает разделение переменных.

Разделяем переменные и интегрируем:

   

   

   

   

   

Методом неопределенных коэффициентов разложим подынтегральную функцию в сумму элементарных дробей:

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Ответ

Общее решение:

   

где С=const.

Средняя оценка 2.5 / 5. Количество оценок: 13

Поставьте вашу оценку

Сожалеем, что вы поставили низкую оценку!

Позвольте нам стать лучше!

Расскажите, как нам стать лучше?

52776

Закажите помощь с работой

Не отобразилась форма расчета стоимости? Переходи по ссылке

Не отобразилась форма расчета стоимости? Переходи по ссылке

Полезно

заказ решений на аукционе за минимальную цену с максимальным качеством

Предлагаю идею сайта-аукциона по выполнению домашних заданий. Он будет включать:

  • решение задач по математике (сейчас доступен решебник Филиппова), физике, химии, экономике
  • написание лабораторных, рефератов и курсовых
  • выполнение заданий по литературе, русскому или иностранному языку.

Основное отличие от большинства сайтов, предлагающих выполнение работ на заказ – сайт рассчитан на две категории пользователей: заказчиков и решающих задания. Причем, по желанию (чтобы заработать, увеличить свой рейтинг, получить решение сложной задачи) пользователи могут играть любую из этих ролей.

Объединение сервисов в одну систему

Основой для идеи послужили несколько работающих систем, объединение которых позволит сделать сервис для решения задач на заказ. Эти системы:

  • Форум, где посетители обмениваются идеями и помогают друг другу
  • Система bugtracking, где обнаруженные проблемы проходят путь от публикации до принятия в исполнение и решения
  • Аукцион, где цена за товар или услугу определяется в результате торгов
  • Система рейтингов, где участники могут оценивать ответы друг друга. Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голос

Принцип работы

Для удобства и проведения аналогий с реальной жизнью назовем заказчиков студентами, а решающих задания – репетиторами.

Итак, студенту необходимо решить несколько задач. Он заходит на сайт, выбирает раздел с соответствующей дисциплиной и создает новую тему (аналогия с форумом). Но при создании темы он также указывает стартовую (максимальную) цену, которую он готов заплатить за решение задач и крайний срок исполнения задания. Можно будет назначить и нулевую цену – если студенту нужно только бесплатное решение.

Как только тема создана, все пожелавшие подписаться на раздел репетиторы получают уведомление. Причем, условие получения уведомлений можно настроить. Например, уведомлять только о заказах со стартовой ценой более 500 р. и сроком решения не менее недели.

Заинтересовавшиеся репетиторы делают ставки. Причем студент (автор темы) видит ставки и может посмотреть информацию по каждому репетитору (его решения, рейтинг, дату начала участия в проекте). Когда студент посчитает нужным, он может остановить аукцион и назначить задание одному из репетиторов, сделавшему ставку (не обязательно самую низкую, т.к. можно учитывать и другие факторы – см. выше).

Деньги блокируются на счете студента, и репетитор начинает решать задание. Он должен представить его к сроку, заданному изначально. Выполненное решение публикуется в свободном доступе и его может оценить как заказчик, так и другие репетиторы. На этих оценках и строится рейтинг. Если к решению нет претензий – деньги окончательно переводятся со счета студента на счет репетитора.

За счет чего будет развиваться сервис

Первое – положительная обратная связь. Чем больше условий задач и решений будет опубликовано на сайте, тем чаще его будут находить пользователи через поисковики, будет больше ссылок на готовые решения. Именно поэтому важно размещать решенные задачи в свободном доступе. Знаю это по опыту своего сайта exir.ru (ex irodov.nm.ru) – большая ссылочная база получена исключительно за счет благодарных пользователей.

Второе – удобный сервис для заказчиков и для желающих заработать на решениях.

Преимущества для заказчиков

Студентам и школьникам не нужно перебирать десятки сайтов для сравнения цен, а потом надеяться, что после оплаты они получат качественное решение (и, вообще, все не закончится перечислением денег). Заказчики создают аукцион на понижение цены и могут смотреть на рейтинги желающих решить задачи и ранее выполненные ими решения. Кроме того, деньги окончательно перечисляются исполнителю только после полного решения.

Преимущества для решающих задания

Не нужно создавать и продвигать свой сайт, размещать множество объявлений во всех доступных источниках информации. Заказчики сами придут к вам. Не нужно решать все присланные задания с целью поддержания репутации – можно выбирать те, которые будут интересны по уровню сложности, цене и срокам решения.

Преимущества для владельца сервиса

Если вы не понимаете, какую выгоду получит делающий вам какое-нибудь предложение – будьте осторожны! 🙂 У меня уже есть большой опыт работы с сайтом, предоставляющим бесплатные решения по физике. И вариант с получением прибыли от размещения рекламы подходит и для нового сервиса. Кроме того, мне нравится помогать людям и довольно тяжело смотреть, как множество вопросов по задачам остаются на форуме без ответа. Предложенный аукцион решений сможет значительно сократить число вопросов без ответов.

В будущем возможен вариант и с получением некоторого небольшого процента от оплаты заказов. Но процент этот должен быть минимален и на начальном этапе он взиматься точно не будет.

Что необходимо для создания сервиса

  1. Самым важное сейчас – собрать команду, готовую принять участие в выполнении заданий. Если покупатели заходят в пустой магазин – они надолго забывают в него дорогу.

    Поэтому я собираю предварительные заявки от посетителей, готовых заниматься решениями. Не нужно подписания никаких договоров о намерениях. Просто сообщите, на какие темы вы готовы решать задания, какой у вас опыт подобной работы (e-mail: [email protected]). Когда сервис заработает – я пришлю приглашение на регистрацию.

  2. Выбрать платежную систему.
  3. Сделать подходящий движок для сайта. Нужно решить – создавать его с нуля или изменить какой-нибудь существующий движок (например, форумный) с открытой лицензией.
  4. Привлечь посетителей. Учитывая посещаемость exir.ru и число публикуемых на форуме вопросов, думаю, это не будет большой проблемой.

Desertai be cukraus Vilniuje: tortai, pyragaičiai, saldainiai

интегрирование — Нахождение частичного решения дифференциального уравнения

спросил

Изменено 8 лет назад

Просмотрено 887 раз

$\begingroup$

Дано, $$\frac{dy}{dx} = yx \sin(x), \text{ при }y(0) = 1/4.$$ 9{С3}. $$ Здесь, поскольку отрицание не работает внутри ln(), я думаю, что с моим решением что-то не так. Может ли кто-нибудь помочь мне с тем, как мне подойти к этому вопросу?

Спасибо!

  • интегрирование
  • обыкновенные дифференциальные уравнения
  • частные производные
$\endgroup$

1

$\begingroup$

В методе нет ничего плохого, вы просто напутали с возведением в степень. Когда сила — это сумма, вы получаете продукт, а не сумму! 9x t\sin t\,dt\Big)= \frac{1}{4}\exp\Big(-x\cos x+\sin x\Big). $$

$\endgroup$

Почему мы обычно не решаем уравнения в частных производных с суммами функций, а не произведениями?

Набор решений, которые вы найдете, предполагая отделимость, намного богаче, чем набор простых полиномиальных решений, которые вы найдете, взяв $u(x,t) = X(x) + T(t)$. В частности, взяв линейные комбинации разделимых решений, мы можем решить любую заданную начально-краевую задачу (НКЗ) для уравнения теплопроводности.

Я подробно покажу, как это работает. Следующий материал можно найти в учебниках PDE, таких как Boyce и DiPrima.

Например, рассмотрим следующую ОКЗ: Найдите непрерывную функцию $u: [0,1] \times [0,\infty)$ такую, что $u$ удовлетворяет уравнению теплопроводности $u_t = u_{xx}$ на $ \Omega = (0,1) \times (0,\infty)$, а также граничные условия $u(0,t) = u(1,t) = 0$ (для всех $t > 0$) и начальное условие $u(x,0) = f(x)$. Здесь $f:[0,1] \to \mathbb R$ — любая заданная непрерывная кусочно дифференцируемая функция, удовлетворяющая условию $f(0) = f(1) = 0$. (Возможны и другие предположения относительно $f$, но ограничения на $f$ всегда очень мягкие.)

Сначала найдем сепарабельные решения уравнения теплопроводности, удовлетворяющие заданным граничным условиям. Если сепарабельная функция $u(x,t) = X(x) T(t)$ удовлетворяет уравнению теплопроводности на $\Omega$, то должна существовать константа $\lambda$ такая, что $$ T'(t)/T(t) = X»(x)/X(x) = \lambda $$ для всех $(x,t) \in \Omega$. Если бы $\lambda$ было положительным, наши граничные условия не могли бы выполняться.

Корень квадратный 7: Mathway | Популярные задачи

2

Как извлечь корень из 7. Как высчитать квадратный корень из числа без помощи калькулятора

Для вычисления квадратного корня без калькулятора существует несколько методов.

Как найти корень из числа – 1 способ

  • Один из методов заключается в разложении на множители того числа, которое находится под корнем. Эти составляющие в результате умножения образуют подкоренное значение. Точность полученного результата зависит от числа под корнем.
  • Например, если взять число 1 600 и начать раскладывать его на множители, то рассуждение построится таким образом: данное число кратно 100, значит, его можно разделить на 25; так как корень из числа 25 извлекается, то число является квадратным и подходит для дальнейших вычислений; при делении получаем еще одно число – 64. Это число тоже квадратное, поэтому корень извлекается хорошо; после этих расчетов под корнем можно записать число 1600 в виде произведения 25 и 64.
  • Одно из правил извлечения корня гласит, что корень из произведения множителей равен числу, которое получается при умножении корней из каждого множителя. Это значит, что: √(25*64) = √25 * √64. Если из 25 и 64 извлечь корни, то получим такое выражение: 5 * 8 = 40. То есть, квадратный корень из числа 1600 равен 40.
  • Но бывает так, что число, находящееся под корнем, не раскладывается на два множителя, из которых извлекается целый корень. Обычно такое можно осуществить только для одного из множителей. Поэтому чаще всего найти абсолютно точный ответ в таком уравнении не получается.
  • В таком случае можно высчитать только приблизительное значение. Поэтому нужно извлечь корень из множителя, который является квадратным числом. Это значение затем умножить на корень из второго числа, которое не является квадратным членом уравнения.
  • Выглядит это таким образом, например, возьмем число 320. Его можно разложить на 64 и 5. Из 64 целый корень извлечь можно, а из 5 – нет. Поэтому, выражение будет выглядеть так: √320 = √(64*5) = √64*√5 = 8√5.
  • Если есть необходимость, то можно найти приблизительное значение этого результата, вычислив
    √5 ≈ 2,236, следовательно, √320 = 8 * 2,236 = 17,88 ≈ 18.
  • Также число под корнем можно разложить на несколько простых множителей, а одинаковые можно вынести из-под него. Пример: √75 = √(5*5*3) = 5√3 ≈ 8,66 ≈ 9.

Как найти корень из числа – 2 способ

  • Другой способ заключается в делении в столбик. Деление происходит аналогично, но только искать нужно квадратные числа, из которых потом извлекать корень.
  • В этом случае квадратное число пишем сверху и отнимаем его в левой части, а извлеченный корень снизу.
  • Теперь второе значение нужно удвоить и записать снизу справа в виде: число_х_=. Пропуски необходимо заполнить числом, которое будет меньше или равно необходимому значению слева – все как в обычном делении.
  • При необходимости этот результат снова вычитается слева. Такие вычисления продолжаются до тех пор, пока результат не будет достигнут. Нули также можно добавлять, пока не получите нужное количество знаков после запятой.

Рассмотрим этот алгоритм на примере. Найдем

1-й шаг. Число под корнем разбиваем на грани по две цифры (справа налево):

2-й шаг. Извлекаем квадратный корень из первой грани, т. е. из числа 65, получаем число 8. Под первой гранью пишем квадрат числа 8 и вычитаем. К остатку приписываем вторую грань (59):

(число 159 — первый остаток).

3-й шаг. Удваиваем найденный корень и пишем результат слева:

4-й шаг. Отделяем в остатке (159) одну цифру справа, слева получаем число десятков (оно равно 15). Затем делим 15 на удвоенную первую цифру корня, т. е. на 16, так как 15 на 16 не делится, то в частном получается нуль, который записываем как вторую цифру корня. Итак, в частном получили число 80, которое опять удваиваем, и сносим следующую грань

(число 15 901 — второй остаток).

5-й шаг. Отделяем во втором остатке одну цифру справа и полученное число 1590 делим на 160. Результат (цифру 9) записываем как третью цифру корня и приписываем к числу 160. Полученное число 1609 умножаем на 9 и находим следующий остаток (1420):

В дальнейшем действия выполняются в той последовательности, которая указана в алгоритме (корень можно извлекать с нужной степенью точности).

Замечание. Если подкоренное выражение — десятичная — дробь, то ее целую часть разбивают на грани по две цифры справа налево, дробную часть — по две цифры слева направо и извлекают корень по указанному алгоритму.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

1. Извлеките квадратный корень из числа: а) 32; б) 32,45; в) 249,5; г) 0,9511.

Извлечение корня – обратная операция возведению степени. То есть Извлекая корень из числа Х, получим число, которое в квадрате даст то самое число Х.

Извлечение корня довольно-таки несложная операция. Таблица квадратов сможет облегчить работу по извлечению. Потому что, наизусть помнить все квадраты и корни невозможно, а числа могут встретиться большие.

Извлечение корня из числа

Извлечение квадратного корня из числа – просто. Тем более что это можно делать не сразу, а постепенно. Например, возьмем выражение √256. Изначально, незнающему человеку сложно дать ответ сразу. Тогда будем делать по шагам. Сначала разделим на просто число 4, из которого вынесем за корень выделенный квадрат.

Изобразим: √(644), тогда это будет равносильно 2√64. А как известно, по таблице умножения 64=8 8. Ответ будет 2*8=16.

Запишитесь на курс «Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика», чтобы научиться быстро и правильно складывать, вычитать, умножать, делить, возводить числа в квадрат и даже извлекать корни. За 30 дней вы научитесь использовать легкие приемы для упрощения арифметических операций. В каждом уроке новые приемы, понятные примеры и полезные задания.

Извлечение комплексного корня

Корень квадратный не может вычисляться из отрицательных чисел, потому что любое число в квадрате – положительное число!

Комплексное число – число i, которое в квадрате равно -1. То есть i2=-1.

В математике существует число, которое получается при извлечении корня из числа -1.

То есть есть возможность вычислить корень из отрицательного числа, но это уже относится к высшей математике, не школьной.

Рассмотрим пример такого извлечения корня: √(-49)=7*√(-1)=7i.

Калькулятор корня онлайн

С помощью нашего калькулятора, Вы сможете посчитать извлечение числа из квадратного корня:

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения корня

Суть преобразования подкоренных выражений в разложении подкоренного числа на более простые, из которых можно извлечь корень. Такие как 4, 9, 25 и так далее.

Приведем пример, √625. Поделим подкоренное выражение на число 5. Получим √(1255), повторим операцию √(25 25), но мы знаем, что 25 это 52. А значит ответом будет 5*5=25.

Но бывают числа, у которых корень таким методом не вычислить и просто нужно знать ответ или иметь таблицу квадратов под рукой.

√289=√(17*17)=17

Итог

Мы рассмотрели лишь верхушку айсберга, чтобы понять математику лучше — записывайтесь на наш курс: Ускоряем устный счет — НЕ ментальная арифметика.

Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.

    Вычисление (или извлечение) квадратного корня можно производить несколькими способами, но все они не сказать что уж очень просты. Проще, конечно, прибегнуть к помощи калькулятора. Но если такой возможности нет (или вы хотите понять суть квадратного корня), могу посоветовать пойти следующим путем, его алгоритм таков:

    Если на такие длительные вычисления у вас нет сил, желания или терпения, можно прибегнуть к помощи грубого подбора, его плюс в том, что он невероятно быстрый и при должной смекалке точный. Пример:

    Когда я учился в школе (в начале 60-х годов), нас учили извлекать квадратный корень из любого числа. Методика несложная, внешне похожа на деление столбиком, но излагать е здесь, это потребуется полчаса времени и 4-5 тысяч знаков текста. Но зачем это Вам? У вас есть телефон или иной гаджет, в нм есть калькулятор. Калькулятор есть и в любом компьютере. Лично я предпочитаю производить такого рода вычисления в Excel.

    Зачастую в школе требуется находить квадратные корни разных чисел. Но если вот мы привыкли пользоваться постоянно для этого калькулятором, то на экзаменах такой возможности не будет, поэтому нужно учиться искать корень без помощи калькулятора. А сделать-то это в принципе возможно.

    Алгоритм таков:

    Смотрите сначала на последнюю цифру вашего числа:

    Например,

    Теперь требуется определить примерно значение для корня из самой левой группы

    В случае когда число имеет больше двух групп, то находить корень надо так:

    А вот следующая циферка должна быть именно наибольшей, подобрать е надо так:

    Теперь надо образовать новое число А посредством добавления к остатку, который был получен выше, следующую группу.

    В наших примерах:

  • Столбиком наджней, а когда нужно больше пятнадцати знаков, то компьютеры и телефоны с калькуляторами чаще всего отдыхают. Осталось проверить, займт ли описание методики 4-5 тыс. знаков.

    Берм любое число, от запятой отсчитываем пары цифр вправо и влево

    Например, 1234567890,098765432100

    Пара цифр — это как бы двузначное число. Корень из двузначного — однозначное. Подбираем однозначное, квадрат которого меньше первой пары цифр. В нашем случае это 3.

    Как при делении столбиком, под первой парой выписываем этот квадрат и из первой пары вычитаем. Результат сносим под подчерк. 12 — 9 = 3. Добавляем к этой разнице вторую пару цифр (будет 334). Слева от числа берм удвоенное значение той части результата, которую уже нашли о дополняем цифрой (у нас 2*6=6), такой, чтобы при умножении на не полученное число не превосходило число со второй парой цифр. Получаем, что найденная цифра — пятрка. Снова находим разность (9), сносим следующую пару цифр получая 956, снова выписываем удвоенную часть результата (70), снова е дополняем нужной цифрой и так далее до упора. Или до нужной точности вычислений.

    Во-первых для того что бы вычислить квадратный корень надо хорошо знать таблицу умножения. Самые простые примеры — это 25 (5 на 5 = 25) и так далее. Если же брать числа посложнее, то можно использовать данную таблицу, где по горизонтали единицы, а по вертикале десятки.

    Есть хороший способ как найти корень из числа без помощи калькуляторов. Для этого вам понадобится линейка и циркуль. Суть в том, что вы находите на линейке значение, которое у вас под корнем. Например, ставите отметку возле 9. Ваша задача — поделить это число на равное количество отрезков, то есть на два линии по 4,5 см, а на ровный отрезок. Несложно догадаться, что в итоге получится 3 отрезка по 3 сантиметра.

    Способ нелегкий и для больших чисел не подойдет, но зато считается без калькулятора.

    без помощи калькулятора способу извлечения корня квадратного учили в советские времена в школе в 8-м классе.

    Для этого надо разбить многозначное число справа налево на грани по 2 цифры :

    Первая цифра корня это целый корень из левой грани, в данном случае, 5.

    Вычитаем 5 в квадрате из 31, 31-25=6 и к шестерке приписываем следующую грань, имеем 678.

    Следующая цифра х подбирается к удвоенной пятерке так, чтобы

    10х*х было максимально большим, но меньшим чем 678.

    х=6, поскольку 106*6 = 636,

    теперь вычисляем 678 — 636 = 42 и добавляем следующую грань 92, имеем 4292.

    Снова ищем максимальный х, такой что 112х*х lt; 4292.

    Ответ: корень равен 563

    Так можно продолжать сколько требуется.

    В некоторых случаях можно попытаться разложить подкоренное число на два или несколько квадратных множителей.

    Также полезно запомнить таблицу (или хотя бы какую-то ее часть) — квадраты натуральных чисел от 10 до 99.

    Предлагаю изобретенный мною вариант извлечения квадратного корня в столбик. Он отличается от общеизвестного, исключением подбора чисел. Но как выяснил позже, данный метод уже существовал за много лет до моего рождения. Описал его в своей книге Всеобщая арифметика или книга об арифметических синтезе и анализе великий Исаак Ньютон. Так что здесь излагаю свое видение и обоснование алгоритма метода по Ньютону. Запоминать алгоритм не стоит. Можно просто при необходимости пользоваться схемой на рисунке в качестве наглядного пособия.

    С помощью таблиц можно не вычислить, а найти, корни квадратные толь из чисел которые есть в таблицах. Проще всего вычислять корни не только квадратные, но и других степеней, методом последовательных приближений. Например вычислим корень квадратный из 10739, заменяем три последние цифры нулями и извлечем корень из 10000 получим 100 с недостатком, поэтому берем число 102 возводим его в квадрат, получаем 10404, что тоже меньше заданного, берем 103*103=10609 опять с недостатком, берем 103,5*103,5=10712,25, берем ещ больше 103,6*103,6=10732, берем 103,7*103,7=10753,69, что уже с избытком. Можно принять корень из 10739 примерно равны 103,6. Более точно 10739=103,629… . . Аналогично вычисляем корень кубический сначала из 10000 получаем примерно 25*25*25=15625, что с избытком, берем 22*22*22=10,648, берем чуть больше 22,06*22,06*22,06=10735, что очень близко к заданному.

Квадратный корень из 7 — Как найти квадратный корень из 7?

ОБЕЩАНИЕ НА 30 ДНЕЙ | ПОЛУЧИТЕ 100% ВОЗВРАТ ДЕНЕГ*

*T&C Apply

LearnPracticeDownload

Квадратный корень из 7 выражается как √7 в радикальной форме и как (7) ½ или (7) 0,5 в экспоненте форма. Квадратный корень из 7, округленный до 8 знаков после запятой, равен 2,64575131. Это положительное решение уравнения x 2 = 7.

  • Корень квадратный из 7: 2,6457513110645907
  • Квадратный корень из 7 в экспоненциальной форме: (7) ½ или (7) 0,5
  • Квадратный корень из 7 в подкоренной форме: √7

В этом мини-уроке мы узнаем больше о том, как найти квадратный корень из 7.

1. Что такое квадратный корень из 7?
2. Является ли квадратный корень из 7 рациональным или иррациональным?
3. Как найти квадратный корень из 7?
4. Важные примечания по квадратному корню из 7
5. Советы и рекомендации
6. Часто задаваемые вопросы о квадратном корне из 7

Что такое квадратный корень из 7?

  • Квадратный корень числа — это число, которое при умножении на себя дает исходное число как произведение.
  • √7 = 2,645 х 2,645 или -2,645 х -2,645

Является ли квадратный корень из 7 рациональным или иррациональным?

  • Рациональное число определяется как число, которое может быть выражено в виде частного или деления двух целых чисел, т. е. p/q, где q не равно 0.
  • √7 = 2,645751311064591. Из-за того, что число √7 не имеет конца после запятой, оно не имеет конца.

Как найти квадратный корень из 7?

Квадратный корень из 7 можно вычислить, используя метод среднего или длинного деления. √7 нельзя еще больше упростить, поскольку оно простое. Радикальная форма квадратного корня из 7 – √7.

Квадратный корень из 7 методом усреднения

  • Квадратный корень из 7 будет лежать между квадратными корнями двух полных квадратов ближе к 7.
  • Сначала мы определим квадратный корень из 4 и квадратный корень из 9. √4 < √7 < √9.
  • Таким образом, мы определяем, что квадратный корень из 7 лежит между 2 и 3. 2 < √7 < 3
  • Используя метод среднего, найдите 7 ÷ 3 или 7 ÷ 2.
  • 7 ÷ 3 = 2,33
  • Найдите среднее значение полученного частного и 3. Среднее = (2,33 + 3) ÷ 2 = 5,33 ÷ 2 = 2,66
  • Таким образом, √7 = 2,66 методом среднего.

Извлечение квадратного корня из 7 методом деления в длину

 

  • Запишите 7 как 7,000000. Рассмотрим числа в парах справа. Так что 7 стоит особняком.
  • Теперь разделите 7 на такое число, что число × число дает 7 или меньшее число. Определяем 2 × 2 = 4
  • Завершить процесс деления. Получите 2 как частное и 3 как остаток. Снесите первую пару нулей.
  • Удвойте полученное частное. Теперь 2 × 2 образует новый делитель в разряде десятков.
  • Найдите число, которое в единицах ставится рядом с 40, дает произведение 300 или меньшее число.
  • Мы находим, что 6 × 46 дает 276. Завершите деление и получите остаток как 24.
  • Теперь наше частное равно 2,6. Удвойте это и получите 520 в качестве нашего нового делителя.
  • Сбить следующую пару нулей. Найдите число, которое вместе с 520 дает 2400 или меньшее число.
  • Делаем вывод 4 × 524 = 2096. Завершаем деление.
  • Повторяем тот же процесс деления, пока не получим частное, округленное до 3 цифр.
  • Таким образом, мы вычислили √7 = 2,645.

Исследуйте квадратные корни с помощью иллюстраций и интерактивных примеров.

  • Квадратный корень из 5
  • Квадратный корень из 8
  • Квадратный корень из 9 
  • Квадратный корень из 12
  • Квадратный корень из 2

Важные примечания

  • Квадратный корень из 7 выражается как √7 в радикальной форме и как 7 ½ в экспоненциальной форме.
  • Квадратный корень числа является как отрицательным, так и положительным для одного и того же числового значения, т. е. квадратный корень из 7 равен +2,645 или -2,645.

Советы и подсказки

  • Квадратный корень из 7 лежит между полными квадратами, ближайшими к 7. Таким образом, √7 лежит между 2 и 3.
  • Используйте метод среднего, чтобы определить приблизительное значение 7, и метод деления, чтобы определить точное значение √7.

 

  1. Пример 1: Площадь пиццы, которую купил Майк, составляет 22 кв. Каков будет радиус пиццы?

    Решение:

    Площадь пиццы = π r 2 квадратных единиц

    π r 2 = 22

    r 2 = 22 × 7 / 22

    r 2 = 7. Отсюда следует r = √7

    Таким образом, радиус пиццы составляет 2,645 единицы.

  2. Пример 2 : Если = 0,07, найдите a.

    Решение:

    Учитывая 2 = 0,07

    a 2 = (7/100)

    a = √(7/100 )

    = √7/√100

    = √7 /10

    = 2,645/10

    Таким образом, a = 0,2645

  3. Пример 3:  В прямоугольном треугольнике две стороны равны √3 и 2 соответственно. Чему равна гипотенуза?

    Решение:

    Согласно теореме Пифагора,

    Гипотенуза 2 = катет1 2 + катет2 2  

    Гипотенуза 2 9001 0 = ( √3) + 2 2

    Извлечение квадратного корня, получаем √Гипотенуза 2   =  √(( √3) + 2 )

    Гипотенуза = √(3+4) = √7 = 2,645

    Таким образом, гипотенуза равна 2,645.

перейти к слайдуперейти к слайдуперейти к слайду

 

Как ваш ребенок может освоить математические понятия?

Мастерство математики приходит с практикой и пониманием «почему» за «что». Почувствуйте разницу Cuemath.

Запишитесь на бесплатный пробный урок

Часто задаваемые вопросы о квадратном корне из 7

Каково значение квадратного корня из 7?

Квадратный корень из 7 равен 2,64575.

Почему квадратный корень из 7 является иррациональным числом?

Число 7 простое. Это означает, что число 7 не имеет пары и не находится в степени двойки. Следовательно, квадратный корень из 7 иррационален.

Является ли число 7 идеальным квадратом?

Число 7 простое. Это означает, что квадратный корень из 7 не может быть выражен как произведение двух равных целых чисел. Следовательно, число 7 не является полным квадратом.

Что такое квадратный корень из 7 в простейшей радикальной форме?

Число 7 — простое число. Это означает, что число 7 не имеет своей пары и не находится в степени 2. Следовательно, радикальная форма квадратного корня из 7 не может быть дополнительно упрощена.

Каково значение 20 квадратного корня из 7?

Квадратный корень из 7 равен 2,646. Следовательно, 20 √7 = 20 × 2,646 = 52,915.

Что такое квадратный корень из -7?

Квадратный корень из -7 является мнимым числом. Это можно записать как √-7 = √-1 × √7 = i √7 = 2,645i
где i = √-1 и называется мнимой единицей.

Рабочие листы по математике и
визуальные учебные программы

Квадратный корень из 7 | Thinkster Math

Методы

Что такое квадратный корень из 7?

Квадратный корень из числа — это значение, которое при умножении само на себя дает исходное число. Например, квадратный корень из 25 равен 5, потому что 5 x 5 = 25. Выражаясь в радикальной форме: √25 = 5. Следовательно, находя квадратный корень из 7, мы находим, что квадратный корень из 7 2,646 . Всегда помните: ваш ответ может быть как целым, так и десятичным числом.

Является ли квадратный корень из 7 иррациональным?

Числа можно разделить на подмножества, называемые рациональными и иррациональными числами. Примером иррациональных чисел являются десятичные дроби, которые не имеют конца или не заканчиваются. Распространенная путаница заключается в том, что, поскольку у десятичной дроби нет конца, это большое число, стремящееся к бесконечности, тогда как это неверно.

Взгляните на экспоненциальную константу e, e имеет значение 2,7182818… и является неограниченным, но не огромным значением, потому что в конце дня e никогда не будет больше 3. С другой стороны, рациональные числа — это десятичные дроби, которые можно записать в виде дробей, делящих два целых числа (если знаменатель не равен 0). Таким образом, для этой задачи, поскольку квадратный корень из 7 или 2,646 является неконечной десятичной дробью, квадратный корень из 7 иррационален.

Методы извлечения квадратного корня из 7

Начнем с того, что есть два способа вычисления квадратного корня числа: простая факторизация и длинное деление. Обычно простая факторизация используется для идеальных квадратов, а длинное деление используется, когда значение квадратного корня является десятичным.

Поскольку мы знаем, что 7 — десятичное число, мы знаем, что подходящим методом будет деление в длинную сторону. Этот метод работает очень похоже на обычное длинное деление, за исключением того, что в этом методе есть еще несколько правил, которые помогают нам получить ответ. Взгляните на этот пример, в котором подробно рассказывается о том, что представляет собой этот метод, как его использовать, а также приводится несколько решенных примеров. Таким образом, результат после использования метода деления в длинную сторону равен 2,646.

Нахождение квадратного корня из других чисел

Нахождение квадратного корня любого числа можно выполнить с помощью того же метода, который показан выше. Посмотрите, как найти квадратный корень из этих других конкретных примеров, нажав на любую из ссылок ниже:

Квадратный корень из 896

Квадратный корень из 56

Квадратный корень из 4806

Квадратный корень из 798

Квадратный корень из 2052

Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ математические ресурсы

Воспользуйтесь нашими бесплатными загружаемыми ресурсами и учебными материалами для обучения дома.

Корень степени 5 из 2: Онлайн калькулятор корня 5 степени числа

{2}-4ac}}{2a}.

x=\frac{0±\sqrt{-4\left(-\frac{1}{15}\right)\times \frac{31}{600}}}{2\left(-\frac{1}{15}\right)}

Возведите 0 в квадрат.

x=\frac{0±\sqrt{\frac{4}{15}\times \frac{31}{600}}}{2\left(-\frac{1}{15}\right)}

Умножьте -4 на -\frac{1}{15}.

x=\frac{0±\sqrt{\frac{31}{2250}}}{2\left(-\frac{1}{15}\right)}

Умножьте \frac{4}{15} на \frac{31}{600}, перемножив числители и знаменатели. Затем, если это возможно, сократите дробь до младших членов.

x=\frac{0±\frac{\sqrt{310}}{150}}{2\left(-\frac{1}{15}\right)}

Извлеките квадратный корень из \frac{31}{2250}.

x=\frac{0±\frac{\sqrt{310}}{150}}{-\frac{2}{15}}

Умножьте 2 на -\frac{1}{15}.

x=-\frac{\sqrt{310}}{20}

Решите уравнение x=\frac{0±\frac{\sqrt{310}}{150}}{-\frac{2}{15}} при условии, что ± — плюс.

x=\frac{\sqrt{310}}{20}

Решите уравнение x=\frac{0±\frac{\sqrt{310}}{150}}{-\frac{2}{15}} при условии, что ± — минус.

x=-\frac{\sqrt{310}}{20} x=\frac{\sqrt{310}}{20}

Уравнение решено.

3-8 9 Оценить квадратный корень из 12 10 Оценить квадратный корень из 20 11 Оценить квадратный корень из 50 94 18 Оценить квадратный корень из 45 19 Оценить квадратный корень из 32 20 Оценить квадратный корень из 18 92

Квадратный корень из 5 — значение, метод расчета, примеры решений и часто задаваемые вопросы

Значение корня из 5, уменьшенное до 5 знаков после запятой, равно √5 = 2,23606. У него есть место с большим списком иррациональных алгебраических чисел. Он был отсортирован в свете из-за того, что квадратный корень из 5 не может быть описан как дробь и имеет бесконечное количество десятичных знаков. Кроме того, конкретное значение никогда не может быть найдено идеально. В математике квадратный корень из 5 представляется или записывается как √5. Это положительное число, а также значение √5 при умножении на себя дает простое число 5. Чтобы отличить себя от отрицательного числа с теми же свойствами, оно называется главным корнем из 5.

 

Как найти квадратный корень из 5?

Этот вопрос может беспокоить вас уже довольно давно. Самый простой способ найти квадратный корень из любого числа — использовать метод деления. Как найти значение корня 5? Выполните шаги, указанные ниже:

 

Шаг 1: Первый шаг — сгруппировать цифры парами по два. Вы начинаете с единицы, которая находится в месте единицы, и двигаетесь к левой стороне для числа до десятичной точки. Для числа после запятой вы группируете первые два числа и двигаетесь вправо.

5. 00 00 00 00

 

Шаг 2. На этом шаге вам нужно будет выбрать наибольшее квадратное число, которое равно или меньше первой пары чисел. Теперь возьмите это число в качестве делителя и также запишите частное.

 

Шаг 3: Теперь вы вычитаете конечный продукт частного и делителя и частного из пары чисел или числа. Далее вы сбиваете следующую пару чисел.

 

Шаг 4: Теперь вам нужно вычислить делитель. Для этого вам нужно будет умножить предыдущее частное на 2, а затем выбрать новое число таким образом, чтобы цифра и новый делитель были меньше или равны новому делимому 9.0907

 

Шаг 5. Повторяйте шаги 2, 3 и 4, пока не будут исчерпаны все пары чисел. Итак, найденное вами частное — это квадратный корень. В случае значения под root 5 это делается так.

 

(Изображение будет загружено в ближайшее время)

 

90 004

4452


9 0906 2. 236

  2

+2

5 . 00 00 00

4

42

+ 2

1 00

— 84

443

+ 3

16 00

— 13 29

4466

+    6

      27100 

—     26796

          304

 

Следовательно, квадратный корень из 5 = 2,236

 

Чему равен квадратный корень из 5?

Значение корня 5, уменьшенное до 5 знаков после запятой, равно 2,23606, и это просто упрощенная версия значения. Кроме того, фактическое значение корня 5 может быть равно как минимум десяти миллиардам цифр.

 

Примеры вопросов

1. Используя метод деления, найдите квадратный корень из числа 784.

Решение:

 

900 04

  2

+2


28

784

4

  48


9 0005

384

— 384

  

  0

 

2. Методом деления найдите квадратный корень из значения 5329.

Решение:

 


73

  7

+7

53 29

49

  143


  4 29

—  4 29


    0

 

3. Найдите квадратный корень из 66049.

Решение:

 


257

  2

+2

6 60 49

4

9090 6   45

+  5

2 60

2 25

507

  35 49

—  35 49


      0

 

Знаете ли вы?

  • 5 не является полным квадратом, так как квадратный корень из 5 не является целым числом.

  •  Квадратный корень из 5 в экспоненциальной форме можно записать как (5)½ или (5)0,5.

  • При решении задачи на квадратный корень из 5 желательно брать значение до 3 знаков после запятой.

 

Является ли квадратный корень из числа 5 рациональным или иррациональным числом?

Сначала давайте разберемся, что такое рациональные и иррациональные числа. Рациональное число — это число, которое можно записать в виде отношения любых двух целых чисел. Например, квадратный корень из 9 равен 3, что также можно записать как 3/1.

 

Принимая во внимание, что иррациональное число — это число, которое нельзя записать в виде отношения любых двух целых чисел. Итак, квадратный корень из 5, который эквивалентен 2,23 с точностью до двух десятичных значений, что является иррациональным числом.

 

Решенные примеры

1. Предположим, что стороны квадратной фоторамки имеют длину 2,33 м. Узнайте площадь фоторамки и запишите ответ до ее ближайшего округления.

Ответ. Длина стороны фоторамки = 2,33 м

Площадь квадрата = (сторона)2

Подставляя значение длины в приведенное выше уравнение, получаем

Площадь фоторамки = (2,33)2= 5,4289 м2

Округлив, получим 5 м2

 

2. Площадь стены квадратной формы 25м2. Какова длина одной стороны стены? Чему равен периметр стены?

Ответ. Площадь квадрата = (сторона)2

Подставляя значение площади стены, получаем

25 = (сторона)2

√25 = сторона = 5 метров.

Периметр квадрата = 4 х сторона

= 4 х 5 = 20 метров.

 

3. Каково значение 15√5?

Ответ. 15√5 = 15 х 2,236 = 33,54101

 

4. Оцените следующие задачи:

1.