Формула косинус 2х – Все формулы по тригонометрии

Все формулы по тригонометрии

Все формулы по тригонометрии

Подождите пару секунд пока подгрузятся формулы

Основные тригонометрические тождества
$$sin^2x+cos^2x=1$$
$$tgx= \frac{sinx}{cosx}$$
$$ctgx= \frac{cosx}{sinx}$$
$$tgxctgx=1$$
$$tg^2x+1= \frac{1}{cos^2x}$$
$$ctg^2x+1= \frac{1}{sin^2x}$$
Формулы двойного аргумента (угла)
$$sin2x=2cosxsinx$$
\begin{align} sin2x &=\frac{2tgx}{1+tg^2x}\\ &= \frac{2ctgx}{1+ctg^2x}\\ &= \frac{2}{tgx+ctgx} \end{align}
\begin{align} cos2x & = \cos^2x-sin^2x\\ &= 2cos^2x-1\\ &= 1-2sin^2x \end{align}
\begin{align} cos2x & = \frac{1-tg^2x}{1+tg^2x}\\ &= \frac{ctg^2x-1}{ctg^2x+1}\\ &= \frac{ctgx-tgx}{ctgx+tgx} \end{align}
\begin{align} tg2x & = \frac{2tgx}{1-tg^2x}\\ &= \frac{2ctgx}{ctg^2x-1}\\ &= \frac{2}{ctgx-tgx} \end{align}
\begin{align} ctg2x & = \frac{ctg^2x-1}{2ctgx}\\ &= \frac{2ctgx}{ctg^2x-1}\\ &= \frac{ctgx-tgx}{2} \end{align}
Формулы тройного аргумента (угла)
$$sin3x=3sinx-4sin^3x$$
$$cos3x=4cos^3x-3cosx$$
$$tg3x= \frac{3tgx-tg^3x}{1-3tg^2x}$$
$$ctg3x= \frac{ctg^3x-3ctgx}{3ctg^2x-1}$$
Формулы половинного аргумента (угла)
$$sin^2 \frac{x}{2}= \frac{1-cosx}{2}$$
$$cos^2 \frac{x}{2}= \frac{1+cosx}{2}$$
$$tg^2 \frac{x}{2}= \frac{1-cosx}{1+cosx}$$
$$ctg^2 \frac{x}{2}= \frac{1+cosx}{1-cosx}$$
\begin{align} tg \frac{x}{2} & = \frac{1-cosx}{sinx}\\ &= \frac{sinx}{1+cosx} \end{align}
\begin{align} ctg \frac{x}{2} & = \frac{1+cosx}{sinx}\\ &= \frac{sinx}{1-cosx} \end{align}
Формулы квадратов тригонометрических функций
$$sin^2x= \frac{1-cos2x}{2}$$
$$cos^2x= \frac{1+cos2x}{2}$$
$$tg^2x= \frac{1-cos2x}{1+cos2x}$$
$$ctg^2x= \frac{1+cos2x}{1-cos2x}$$
$$sin^2 \frac{x}{2}= \frac{1-cosx}{2}$$
$$cos^2 \frac{x}{2}= \frac{1+cosx}{2}$$
$$tg^2 \frac{x}{2}= \frac{1-cosx}{1+cosx}$$
$$ctg^2 \frac{x}{2}= \frac{1+cosx}{1-cosx}$$
Формулы кубов тригонометрических функций
$$sin^3x= \frac{3sinx-sin3x}{4}$$
$$cos^3x= \frac{3cosx+cos3x}{4}$$
$$tg^3x= \frac{3sinx-sin3x}{3cosx+cos3x}$$
$$ctg^3x= \frac{3cosx+cos3x}{3sinx-sin3x}$$
Формулы тригонометрических функций в четвертой степени
$$sin^4x= \frac{3-4cos2x+cos4x}{8}$$
$$cos^4x= \frac{3+4cos2x+cos4x}{8}$$
Формулы сложения аргументов
$$sin(\alpha + \beta) = sin \alpha cos \beta + cos \alpha sin \beta$$
$$cos(\alpha + \beta) = cos \alpha cos \beta — sin \alpha sin \beta$$
$$tg(\alpha + \beta)= \frac{tg \alpha + tg \beta}{1 — tg \alpha tg \beta}$$
$$ctg(\alpha + \beta)= \frac{ctg \alpha ctg \beta -1}{ctg \alpha + ctg \beta}$$
$$sin(\alpha — \beta) = sin \alpha cos \beta — cos \alpha sin \beta$$
$$cos(\alpha — \beta) = cos \alpha cos \beta + sin \alpha sin \beta$$
$$tg(\alpha — \beta)= \frac{tg \alpha — tg \beta}{1 + tg \alpha tg \beta}$$
$$ctg(\alpha — \beta)= \frac{ctg \alpha ctg \beta +1}{ctg \alpha — ctg \beta}$$
Формулы суммы тригонометрических функций
$$sin\alpha + sin\beta = 2sin \frac{\alpha + \beta }{2} \cdot cos \frac{\alpha — \beta }{2}$$
$$cos\alpha + cos\beta = 2cos \frac{\alpha + \beta }{2} \cdot cos \frac{\alpha — \beta }{2}$$
$$tg\alpha + tg\beta = \frac{sin(\alpha + \beta) }{cos \alpha cos \beta}$$
$$ctg\alpha + ctg\beta = \frac{sin(\alpha + \beta) }{cos \alpha cos \beta}$$
$$(sin\alpha + cos\alpha)^2= 1+sin2\alpha$$
Формулы разности тригонометрических функций
$$sin\alpha — sin\beta = 2sin \frac{\alpha — \beta }{2} \cdot cos \frac{\alpha + \beta }{2}$$
$$cos\alpha — cos\beta = -2sin \frac{\alpha + \beta }{2} \cdot sin \frac{\alpha — \beta }{2}$$
$$tg\alpha — tg\beta = \frac{sin(\alpha — \beta) }{cos \alpha cos \beta}$$
$$ctg\alpha — ctg\beta = — \frac{sin(\alpha — \beta) }{sin \alpha sin \beta}$$
$$(sin\alpha + cos\alpha)^2= 1-sin2\alpha$$
Формулы произведения тригонометрических функций
$$sin\alpha \cdot sin\beta = \frac{cos(\alpha — \beta)-cos(\alpha + \beta)}{2}$$
$$sin\alpha \cdot cos\beta = \frac{sin(\alpha — \beta)+sin(\alpha + \beta)}{2}$$
$$cos\alpha \cdot cos\beta = \frac{cos(\alpha — \beta)+cos(\alpha + \beta)}{2}$$
\begin{align} tg\alpha \cdot tg\beta & = \frac{cos(\alpha — \beta)-cos(\alpha + \beta)}{cos(\alpha — \beta)+cos(\alpha + \beta)}\\ &= \frac{tg\alpha + tg\beta}{ctg\alpha + ctg\beta} \end{align}
\begin{align} ctg\alpha \cdot ctg\beta & = \frac{cos(\alpha — \beta)+cos(\alpha + \beta)}{cos(\alpha — \beta)-cos(\alpha + \beta)}\\ &= \frac{ctg\alpha + ctg\beta}{tg\alpha + tg\beta} \end{align}
$$tg\alpha \cdot ctg\beta = \frac{sin(\alpha — \beta)+sin(\alpha + \beta)}{sin(\alpha + \beta)-sin(\alpha — \beta)}$$

www.100formul.ru

Все формулы (уравнения) тригонометрии : sin(x) cos(x) tg(x) ctg(x)

Уравнения разложения тригонометрических функций:квадрат синус альфа, косинус альфа, тангенс альфа, котангенс альфа.

 

 

 

 

 

Формулы преобразования функций двойного угла (2α) в выражение через одинарный угол (α)

 

sin(2α)- через sin и cos:

 

sin(2α)- через tg и ctg:

 

cos(2α)- через sin и cos:

 

cos(2α)- через tg и ctg:

 

 

tg(2α) и сtg(2α):

 

 


Формулы преобразования функций (синус, косинус, тангенс, котангенс), тройного угла (3α) в выражение через одинарный угол (α):

 

 

 

 


Тригонометрические формулы преобразования разности аргументов

 

 

 

 

 

 


sin(α)=OA

cos(α)=OC

tg(α)=DE

ctg(α)=MK

R=OB=1

 

Значения функций для некоторых углов, α

 


В таблице показаны формулы приведения для тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg).

 

 

www-formula.ru

73 формулы тригонометрии

На странице вы найдете все формулы тригонометрии в удобном для использования оформлении. Формулы структурированы в блоки по количеству аргументов, степеням, арифметическим операциям над ними.

Все формулы тригонометрии

Основные тригонометрические тождества

{\tg \alpha = \dfrac {\sin \alpha}{ \cos \alpha} = \dfrac{1}{\ctg \alpha}}


{\ctg \alpha = \dfrac {\cos \alpha}{ \sin \alpha} = \dfrac{1}{\tg \alpha}}
{\sin ^2 \alpha + \cos ^2 \alpha = 1}
{1+\tg^2\alpha=\dfrac{1}{\cos^2\alpha}}
{1+\ctg^2\alpha=\dfrac{1}{\sin^2\alpha}}
{\tg\alpha \cdot \ctg\alpha=1}

Формулы двойного угла (аргумента)

{\sin(2\alpha)=2 \cdot \cos \alpha \cdot \sin \alpha}


{\sin(2\alpha)=\dfrac{2 \cdot \tg \alpha}{1+\tg ^2 \alpha}=\dfrac{2 \cdot \ctg \alpha}{1+\ctg ^2 \alpha}=\dfrac{2}{\tg \alpha + \ctg \alpha}}
{\cos(2\alpha)=\cos ^2 \alpha- \sin ^2 \alpha = 2 \cdot \cos ^2 \alpha- 1 = 1- 2 \cdot \sin ^2 \alpha}
{\cos(2\alpha)=\dfrac{1 -\tg ^2 \alpha}{1+\tg ^2 \alpha}=\dfrac{\ctg ^2 \alpha- 1}{\ctg ^2 \alpha +1}=\dfrac{\ctg \alpha-\tg \alpha}{\ctg \alpha + \tg \alpha}}
{\tg(2\alpha) = \dfrac{2 \cdot \tg \alpha}{1-\tg ^2 \alpha}=\dfrac{2 \cdot \ctg \alpha}{\ctg ^2 \alpha- 1}=\dfrac{2}{\ctg \alpha- \tg \alpha}}
{\ctg(2\alpha) = \dfrac{\ctg ^2 \alpha-1}{2 \cdot \ctg \alpha}=\dfrac{\ctg \alpha- \tg \alpha}{2}}

Формулы тройного угла (аргумента)

{\sin(3\alpha)=3 \cdot \sin \alpha- 4 \cdot \sin ^3 \alpha}


{\cos(3\alpha)= 4 \cdot \cos ^3 \alpha- 3 \cdot \cos \alpha}
{\tg(3\alpha)= \dfrac{3 \cdot \tg \alpha- \tg ^3 \alpha}{1-3 \cdot \tg ^2 \alpha}}
{\ctg(3\alpha)= \dfrac{\ctg ^3 \alpha- 3 \cdot \ctg \alpha}{3 \cdot \ctg ^2 \alpha -1}}

Формулы понижения степени тригонометрических функций

Вторая степень

{\sin ^2 \alpha = \dfrac{1-\cos(2\alpha)}{2}}
{\cos ^2 \alpha = \dfrac{1+\cos(2\alpha)}{2}}
{\tg ^2 \alpha = \dfrac{1-\cos(2\alpha)}{1+\cos(2\alpha)}}
{\ctg ^2 \alpha = \dfrac{1+\cos(2\alpha)}{1-\cos(2\alpha)}}
{(\sin \alpha- \cos \alpha)^2=1-\sin(2 \alpha)}
{(\sin \alpha+ \cos \alpha)^2=1+\sin(2 \alpha)}

Третья степень

{\sin ^3 \alpha = \dfrac{3 \cdot \sin(\alpha)-\sin(3 \alpha)}{4}}
{\cos ^3 \alpha = \dfrac{3 \cdot \cos(\alpha)+\cos(3 \alpha)}{4}}
{\tg ^3 \alpha = \dfrac{3 \cdot \sin (\alpha)-\sin(3 \alpha)}{3 \cdot \cos (\alpha)+\cos(3 \alpha)}}
{\ctg ^3 \alpha = \dfrac{3 \cdot \cos (\alpha)+\cos(3 \alpha)}{3 \cdot \sin (\alpha)-\sin(3 \alpha)}}

Четвёртая степень

{\sin ^4 \alpha = \dfrac{3-4 \cdot \cos(2 \alpha)+\cos(4 \alpha)}{8}}
{\cos ^4 \alpha = \dfrac{3+4 \cdot \cos(2 \alpha)+\cos(4 \alpha)}{8}}

Пятая степень

{\sin ^5 \alpha = \dfrac{10 \cdot \sin(\alpha)-5 \cdot \sin(3 \alpha)+\sin(5 \alpha)}{16}}
{\cos ^5 \alpha = \dfrac{10 \cdot \cos(\alpha)+5 \cdot \cos(3 \alpha)+\cos(5 \alpha)}{16}}

Формулы половинного угла (аргумента)

{\sin \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\pm \sqrt{\dfrac{1-\cos \alpha}{2}}}


{\cos \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\pm \sqrt{\dfrac{1+\cos \alpha}{2}}}
{\tg \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)= \dfrac{1-\cos \alpha}{\sin \alpha}= \dfrac{\sin \alpha}{1+\cos \alpha}}
{\ctg \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)= \dfrac{1+\cos \alpha}{\sin \alpha}= \dfrac{\sin \alpha}{1-\cos \alpha}}

Формулы понижения степени половинного угла (аргумента)

{\sin ^2 \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\dfrac{1-\cos \alpha}{2}}


{\cos ^2 \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\dfrac{1+\cos \alpha}{2}}
{\tg ^2 \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\dfrac{1-\cos \alpha}{1+\cos \alpha}}
{\ctg ^2 \Big( \dfrac{\alpha}{2} \Big)=\dfrac{1+\cos \alpha}{1-\cos \alpha}}

Формулы сложения аргументов

{\sin(\alpha + \beta)=\sin \alpha \cdot \cos \beta + \cos \alpha \cdot \sin \beta}


{\cos(\alpha + \beta)=\cos \alpha \cdot \cos \beta- \sin \alpha \cdot \sin \beta}
{\tg(\alpha + \beta)= \dfrac{\tg \alpha + \tg \beta}{1-\tg \alpha \cdot \tg \beta}}
{\ctg(\alpha + \beta)= \dfrac{\ctg \alpha \cdot \ctg \beta-1}{\ctg \alpha + \ctg \beta}}

Формулы вычитания аргументов

{\sin(\alpha- \beta)=\sin \alpha \cdot \cos \beta- \cos \alpha \cdot \sin \beta}


{\cos(\alpha- \beta)=\cos \alpha \cdot \cos \beta+ \sin \alpha \cdot \sin \beta}
{\tg(\alpha- \beta)= \dfrac{\tg \alpha- \tg \beta}{1+\tg \alpha \cdot \tg \beta}}
{\ctg(\alpha- \beta)= \dfrac{\ctg \alpha \cdot \ctg \beta+1}{\ctg \alpha- \ctg \beta}}

Формулы суммы тригонометрических функций

{\sin \alpha+ \sin \beta=2 \cdot \sin \big( \dfrac{\alpha + \beta}{2} \big) \cdot \cos \big( \dfrac{\alpha- \beta}{2} \big)}


{\cos \alpha+ \cos \beta=2 \cdot \cos \big( \dfrac{\alpha + \beta}{2} \big) \cdot \cos \big( \dfrac{\alpha- \beta}{2} \big)}
{\tg \alpha + \tg \beta = \dfrac{\sin(\alpha + \beta)}{\cos \alpha \cdot \cos \beta}}
{\ctg \alpha + \ctg \beta = \dfrac{\sin(\alpha + \beta)}{\cos \alpha \cdot \cos \beta}}
{\sin (\alpha)+\cos(\alpha)=\sqrt{2} \cdot \sin \Big( \alpha+ \dfrac{\pi}{4} \Big)}

Формулы разности тригонометрических функций

{\sin \alpha- \sin \beta=2 \cdot \sin \big( \dfrac{\alpha- \beta}{2} \big) \cdot \cos \big( \dfrac{\alpha+ \beta}{2} \big)}


{\cos \alpha- \cos \beta=-2 \cdot \sin \big( \dfrac{\alpha + \beta}{2} \big) \cdot \sin \big( \dfrac{\alpha- \beta}{2} \big)}
{\tg \alpha- \tg \beta = \dfrac{\sin(\alpha- \beta)}{\cos \alpha \cdot \cos \beta}}
{\ctg \alpha- \ctg \beta = \dfrac{\sin(\alpha + \beta)}{\sin \alpha \cdot \sin \beta}}
{\sin (\alpha)-\cos(\alpha)=\sqrt{2} \cdot \sin \Big( \alpha- \dfrac{\pi}{4} \Big)}

Формулы произведения тригонометрических функций

{\sin \alpha \cdot \sin \beta = \dfrac{\cos (\alpha- \beta)-\cos(\alpha + \beta)}{2}}


{\sin \alpha \cdot \cos \beta = \dfrac{\sin (\alpha- \beta)+\sin(\alpha + \beta)}{2}}
{\cos \alpha \cdot \cos \beta = \dfrac{\cos (\alpha- \beta)+\cos(\alpha + \beta)}{2}}
{\tg \alpha \cdot \tg \beta = \dfrac{\cos(\alpha- \beta)- \cos(\alpha+\beta)}{\cos(\alpha- \beta)+ \cos(\alpha+\beta)}=\dfrac{\tg \alpha + \tg \beta}{\ctg \alpha + \ctg \beta}}
{\ctg \alpha \cdot \ctg \beta = \dfrac{\cos(\alpha- \beta)+ \cos(\alpha+\beta)}{\cos(\alpha- \beta)- \cos(\alpha+\beta)}=\dfrac{\ctg \alpha + \ctg \beta}{\tg \alpha + \tg \beta}}
{\tg \alpha \cdot \ctg \beta = \dfrac{\sin(\alpha- \beta)+ \sin(\alpha+\beta)}{\sin(\alpha+ \beta)- \sin(\alpha-\beta)}}

Формулы произведения тригонометрических функций в степени

{\sin ^2 (\alpha) \cdot \cos ^2 (\alpha) = \dfrac{1-\cos(4 \alpha)}{8}}


{\sin ^3 (\alpha) \cdot \cos ^3 (\alpha) = \dfrac{3 \cdot \sin(2 \alpha)- \sin(6 \alpha)}{32}}
{\sin ^4 (\alpha) \cdot \cos ^4 (\alpha) = \dfrac{3-4 \cdot \cos(4 \alpha)+ \cos(8 \alpha)}{128}}
{\sin ^5 (\alpha) \cdot \cos ^5 (\alpha) = \dfrac{10 \cdot \sin (2 \alpha)-5 \cdot \sin(6 \alpha)+\sin (10 \alpha)}{512}}

Все формулы тригонометрии на одном листе

На этой картинке собраны все формулы тригонометрии для печати. Листо можно распечатать и использовать при решении задач ЕГЭ или вырезать таблицы и использовать как шпаргалку. Распечатанный лист можно применять как справочный материал при решении задач по тригонометрии в 10 и 11 классе.

Все формулы тригонометрии на одном листе

Просмотров страницы: 13 674

mnogoformul.ru

Тригонометрические формулы

© Школяр. Математика (при поддержке «Ветвистого древа») 2009—2016

(1) Основное тригонометрическое тождествоsin2(α) + cos2(α) = 1
(2) Основное тождество через тангенс и косинус 1 + tg2(α) = 1/cos2(α)
(3) Основное тождество через котангенс и синус 1 + ctg2(α) = 1/sin2(α)
(4) Соотношение между тангенсом и котангенсомtg(α)ctg(α) = 1
(5) Синус двойного углаsin(2α) = 2sin(α)cos(α)
(6) Косинус двойного углаcos(2α) = cos2(α) – sin2(α) = 2cos2(α) – 1 = 1 – 2sin2(α)
(7) Тангенс двойного угла
tg(2α) =   2tg(α)
1 – tg2(α)
(8) Котангенс двойного угла
ctg(2α) =ctg2(α) – 1
  2ctg(α)
(9) Синус тройного углаsin(3α) = 3sin(α)cos2(α) – sin3(α)
(10) Косинус тройного углаcos(3α) = cos3(α) – 3cos(α)sin2(α)
(11) Косинус суммы/разностиcos(α±β) = cos(α)cos(β) ∓ sin(α)sin(β)
(12) Синус суммы/разностиsin(α±β) = sin(α)cos(β) ± cos(α)sin(β)
(13) Тангенс суммы/разности tg(α±β) = (tg(α) ± tg(β))/(1 ∓ tg(α)tg(β))
(14) Котангенс суммы/разности ctg(α±β) = (-1 ± ctg(α)ctg(β))/(ctg(&alpha) ± ctg(β))
(15) Произведение синусовsin(α)sin(β) = ½(cos(α–β) – cos(α+β))
(16) Произведение косинусовcos(α)cos(β) = ½(cos(α+β) + cos(α–β))
(17) Произведение синуса на косинусsin(α)cos(β) = ½(sin(α+β) + sin(α–β))
(18) Сумма/разность синусовsin(α) ± sin(β) = 2sin(½(α±β))cos(½(α∓β))
(19) Сумма косинусовcos(α) + cos(β) = 2cos(½(α+β))cos(½(α–β))
(20) Разность косинусовcos(α) – cos(β) = –2sin(½(α+β))sin(½(α–β))
(21) Сумма/разность тангенсов tg(α) ± tg(β) = sin(α±β)/cos(α)cos(β)
(22) Формула понижения степени синусаsin2(α) = ½(1 – cos(2α))
(23) Формула понижения степени косинусаcos2(α) = ½(1 + cos(2α))
(24) Сумма/разность синуса и косинуса sin(α) ± cos(α) = &sqrt;2sin(α±π/4)
(25) Сумма/разность синуса и косинуса с коэффициентами Asin(α) ± Bcos(α) = Корень(A²+B²)(sin(α ± arccos(A/Корень(A²+B²)))
(26) Основное соотношение арксинуса и арккосинусаarcsin(x) + arccos(x) = π/2
(27) Основное соотношение арктангенса и арккотангенсаarctg(x) + arcctg(x) = π/2

scolaire.ru

Тригонометрические формулы

Наиболее часто встречающиеся тригонометрические формулы:

 

\(\blacktriangleright\) Основные тождества: \[\begin{array}{|l|l|} \hline \sin^2 \alpha+\cos^2 \alpha =1& \mathrm{tg}\, \alpha \cdot \mathrm{ctg}\, \alpha =1 \\ &(\sin\alpha\ne 0, \cos\alpha\ne 0)\\[0.5ex] \hline &\\ \mathrm{tg}\, \alpha=\dfrac{\sin \alpha}{\cos \alpha} &\mathrm{ctg}\, \alpha =\dfrac{\cos \alpha}{\sin \alpha} \\&\\ 1+\mathrm{tg}^2\, \alpha =\dfrac1{\cos^2 \alpha} & 1+\mathrm{ctg}^2\, \alpha=\dfrac1{\sin^2 \alpha}\\&\\ (\cos\alpha\ne 0)& (\sin\alpha\ne 0) \\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формулы сложения углов: \[\begin{array}{|l|r|} \hline &\\ \sin{(\alpha\pm \beta)}=\sin\alpha\cdot \cos\beta\pm \sin\beta\cdot \cos\alpha & \cos{(\alpha\pm \beta)}=\cos\alpha\cdot \cos\beta \mp \sin\alpha\cdot \sin\beta\\ &\\ \hline &\\ \mathrm{tg}\, (\alpha\pm \beta)=\dfrac{\mathrm{tg}\, \alpha\pm \mathrm{tg}\, \beta}{1 \mp \mathrm{tg}\, \alpha\cdot \mathrm{tg}\, \beta} & \mathrm{ctg}\, (\alpha\pm\beta)=-\dfrac{1\mp \mathrm{ctg}\, \alpha\cdot \mathrm{ctg}\, \beta}{\mathrm{ctg}\, \alpha\pm \mathrm{ctg}\, \beta}\\&\\ \cos\alpha\cos\beta\ne 0&\sin\alpha\sin\beta\ne 0\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формулы двойного и тройного углов: \[\begin{array}{|lc|cr|} \hline \sin {2\alpha}=2\sin \alpha\cos \alpha & \qquad &\qquad & \cos{2\alpha}=\cos^2\alpha -\sin^2\alpha\\ \sin \alpha\cos \alpha =\dfrac12\sin {2\alpha} && & \cos{2\alpha}=2\cos^2\alpha -1\\ & & & \cos{2\alpha}=1-2\sin^2 \alpha\\ \hline &&&\\ \mathrm{tg}\, 2\alpha = \dfrac{2\mathrm{tg}\, \alpha}{1-\mathrm{tg}^2\, \alpha} && & \mathrm{ctg}\, 2\alpha = \dfrac{\mathrm{ctg}^2\, \alpha-1}{2\mathrm{ctg}\, \alpha}\\&&&\\ \cos\alpha\ne 0, \ \cos2\alpha\ne 0 &&& \sin\alpha\ne 0, \ \sin2\alpha\ne 0\\ \hline &&&\\ \sin {3\alpha}=3\sin \alpha -4\sin^3\alpha && & \cos{3\alpha}=4\cos^3\alpha -3\cos \alpha\\&&&\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формулы понижения степени: \[\begin{array}{|lc|cr|} \hline &&&\\ \sin^2\alpha=\dfrac{1-\cos{2\alpha}}2 &&& \cos^2\alpha=\dfrac{1+\cos{2\alpha}}2\\&&&\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формулы произведения функций: \[\begin{array}{|c|} \hline \\ \sin\alpha\sin\beta=\dfrac12\bigg(\cos{(\alpha-\beta)}-\cos{(\alpha+\beta)}\bigg)\\\\ \cos\alpha\cos\beta=\dfrac12\bigg(\cos{(\alpha-\beta)}+\cos{(\alpha+\beta)}\bigg)\\\\ \sin\alpha\cos\beta=\dfrac12\bigg(\sin{(\alpha-\beta)}+\sin{(\alpha+\beta)}\bigg)\\\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формулы суммы/разности функций: \[\begin{array}{|lc|cr|} \hline &&&\\ \sin\alpha+\sin\beta=2\sin{\dfrac{\alpha+\beta}2}\cos{\dfrac{\alpha-\beta}2} &&& \sin\alpha-\sin\beta=2\sin{\dfrac{\alpha-\beta}2}\cos{\dfrac{\alpha+\beta}2}\\&&&\\ \cos\alpha+\cos\beta=2\cos{\dfrac{\alpha+\beta}2}\cos{\dfrac{\alpha-\beta}2} &&& \cos\alpha -\cos\beta=-2\sin{\dfrac{\alpha-\beta}2}\sin{\dfrac{\alpha+\beta}2}\\&&&\\ \mathrm{tg}\, \alpha \pm \mathrm{tg}\, \beta=\dfrac{\sin{(\alpha\pm\beta)}}{\cos\alpha\cos\beta} &&& \mathrm{ctg}\, \alpha\pm \mathrm{ctg}\, \beta= — \dfrac{\sin{(\alpha\pm \beta)}}{\sin\alpha\sin\beta}\\&&&\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Выражение синуса и косинуса через тангенс половинного угла: \[\begin{array}{|l|r|} \hline &\\ \sin{2\alpha}=\dfrac{2\mathrm{tg}\, \alpha}{1+\mathrm{tg}^2\, \alpha} & \cos{2\alpha}=\dfrac{1-\mathrm{tg}^2\, \alpha}{1+\mathrm{tg}^2\, \alpha}\\&\\ \cos\alpha\ne 0 & \sin\alpha\ne 0\\ \hline \end{array}\]

\(\blacktriangleright\) Формула вспомогательного аргумента: \[\begin{array}{|c|} \hline \text{Частный случай}\\ \hline \\ \sin\alpha\pm \cos\alpha=\sqrt2\cdot \sin{\left(\alpha\pm \dfrac{\pi}4\right)}\\\\ \sqrt3\sin\alpha\pm \cos\alpha=2\sin{\left(\alpha\pm \dfrac{\pi}6\right)}\\\\ \sin\alpha\pm \sqrt3\cos\alpha=2\sin{\left(x\pm \dfrac{\pi}3\right)}\\\\ \hline \text{Общий случай}\\ \hline\\ a\sin\alpha\pm b\cos\alpha=\sqrt{a^2+b^2}\cdot \sin{(\alpha\pm \phi)}, \ \ \cos\phi=\dfrac a{\sqrt{a^2+b^2}}, \ \sin\phi=\dfrac b{\sqrt{a^2+b^2}}\\\\ \hline \end{array}\]

Зная идею вывода формул, вы можете запомнить лишь несколько из них. Тогда остальные формулы вы всегда сможете быстро вывести.

 

Вывод всех основных тождеств был рассказан в предыдущем разделе “Введение в тригонометрию”.

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формулы косинуса разности углов \(\cos{(\alpha -\beta)}=\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta\)

 

Рассмотрим тригонометрическую окружность и на ней углы \(\alpha\) и \(\beta\). Пусть этим углам соответствуют точки \(A\) и \(B\) соответственно. Тогда координаты этих точек: \(A(\cos\alpha;\sin\alpha), \ B(\cos\beta;\sin\beta)\).


 

Рассмотрим \(\triangle AOB: \ \angle AOB=\alpha-\beta\). По теореме косинусов:

 

\(AB^2=AO^2+BO^2-2AO\cdot BO\cdot \cos(\alpha-\beta)=1+1-2\cos(\alpha-\beta) \ (1)\)  (т.к. \(AO=BO=R\) – радиус окружности)

 

По формуле расстояния между двумя точками на плоскости:

 

\(AB^2=(\cos\alpha-\cos\beta)^2+(\sin\alpha-\sin\beta)^2=\cos^2\alpha-2\cos\alpha\cos\beta+\cos^2\beta+\)

\(+\sin^2\alpha-2\sin\alpha\sin\beta+\sin^2\beta=\big(\cos^2\alpha+\sin^2\alpha\big)+\big(\cos^2\beta+\sin^2\beta\big)-2\big(\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta\big)=\)

\(=1+1-2\big(\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta\big) \ (2)\)

 

Таким образом, сравнивая равенства \((1)\) и \((2)\):

\(1+1-2\big(\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta\big)=1+1-2\cos(\alpha-\beta)\)

 

Отсюда и получается наша формула.

 

\(\blacktriangleright\) Вывод остальных формул суммы/разности углов:

 

Остальные формулы с легкостью выводятся с помощью предыдущей формулы, свойств четности/нечетности косинуса/синуса и формул приведения \(\sin x=\cos(90^\circ-x)\) и \(\cos x=\sin (90^\circ-x)\):

 

1) \(\cos(\alpha+\beta)=\cos(\alpha-(-\beta))=\cos\alpha\cos(-\beta)+\sin\alpha\sin(-\beta)=\cos\alpha\cos\beta-\sin\alpha\sin\beta\)

 

2) \(\sin(\alpha+\beta)=\cos(90^\circ-(\alpha+\beta))=\cos((90^\circ-\alpha)-\beta)=\)

\(+\cos(90^\circ-\alpha)\cos\beta+\sin(90^\circ-\alpha)\sin\beta=\sin\alpha\cos\beta+\cos\alpha\sin\beta\)

 

3) \(\sin(\alpha-\beta)=\sin(\alpha+(-\beta))=\sin\alpha\cos(-\beta)+\sin(-\beta)\cos\alpha=\sin\alpha\cos\beta-\sin\beta\cos\alpha\)

 

4) \(\mathrm{tg}\,(\alpha\pm\beta)=\dfrac{\sin (\alpha\pm\beta)}{\cos (\alpha\pm\beta)}=\dfrac{\sin\alpha\cos\beta\pm\sin\beta\cos\alpha}{\cos\alpha\cos\beta\mp\sin\alpha\sin\beta}=\)

 

разделим числитель и знаменатель дроби на \(\cos\alpha\cos\beta\ne 0\)
(при \(\cos\alpha=0 \Rightarrow \mathrm{tg}\,(\alpha\pm\beta)=\mp \mathrm{ctg}\,\beta\), при \(\cos\beta=0 \Rightarrow \mathrm{tg}\,(\alpha\pm\beta)=\pm \mathrm{ctg}\,\alpha\)):

 

\(=\dfrac{\mathrm{tg}\,\alpha\pm\mathrm{tg}\,\beta}{1\mp\mathrm{tg}\,\alpha\cdot \mathrm{tg}\,\beta}\)

 

Таким образом, данная формула верна только при \(\cos\alpha\cos\beta\ne 0\).

 

5) Аналогично, только делением на \(\sin\alpha\sin\beta\ne 0\), выводится формула котангенса суммы/разности двух углов.

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул двойного и тройного углов:

 

Данные формулы выводятся с помощью предыдущих формул:

 

1) \(\sin 2\alpha=\sin(\alpha+\alpha)=\sin\alpha\cos\alpha+\sin\alpha\cos\alpha=2\sin\alpha\cos\alpha\)

 

2) \(\cos2\alpha=\cos(\alpha+\alpha)=\cos\alpha\cos\alpha-\sin\alpha\sin\alpha=\cos^2\alpha-\sin^2\alpha\)

 

Используя основное тригонометрическое тождество \(\sin^2\alpha+\cos^2\alpha=1\), получим еще две формулы для косинуса двойного угла:

 

2.1) \(\cos2\alpha=\cos^2\alpha-\sin^2\alpha=\cos^2\alpha-(1-\cos^2\alpha)=2\cos^2\alpha-1\)

 

2.2) \(\cos2\alpha=\cos^2\alpha-\sin^2\alpha=(1-\sin^2\alpha)-\sin^2\alpha=1-2\sin^2\alpha\)

 

3) \(\mathrm{tg}\,2\alpha=\dfrac{\sin2\alpha}{\cos2\alpha}=\dfrac{2\sin\alpha\cos\alpha}{\cos^2\alpha-\sin^2\alpha}=\)

 

разделим числитель и знаменатель дроби на \(\cos^2\alpha\ne 0\) (при \(\cos\alpha=0 \Rightarrow \mathrm{tg}\,2\alpha=0\)):

 

\(=\mathrm{tg}\,2\alpha=\dfrac{2\mathrm{tg}\,\alpha}{1-\mathrm{tg}^2\,\alpha}\)

 

Таким образом, эта формула верна только при \(\cos\alpha\ne 0\), а также при \(\cos2\alpha\ne 0\) (чтобы существовал сам \(\mathrm{tg}\,2\alpha\)).

 

4) \(\mathrm{ctg}\,2\alpha=\dfrac{\cos^2\alpha-\sin^2\alpha}{2\sin\alpha\cos\alpha}=\dfrac{\mathrm{ctg}^2\,\alpha-1}{2\mathrm{ctg}\,\alpha}\)

 

По тем же причинам при \(\sin\alpha\ne 0, \sin2\alpha\ne 0\).

 

5) \(\sin3\alpha=\sin(\alpha+2\alpha)=\sin\alpha\cos2\alpha+\cos\alpha\sin2\alpha=\sin\alpha(1-2\sin^2\alpha)+\cos\alpha\cdot 2\sin\alpha\cos\alpha=\)

\(=\sin\alpha-2\sin^3\alpha+2\sin\alpha(1-\sin^2\alpha)=3\sin\alpha-4\sin^3\alpha\)

 

6) Аналогично выводится, что \(\cos3\alpha=\cos(\alpha+2\alpha)=4\cos^3\alpha-3\cos\alpha\)

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул понижения степени:

 

Данные формулы — просто по-другому записанные формулы двойного угла для косинуса:

 

1) \(\cos2\alpha=2\cos^2\alpha-1 \Rightarrow \cos^2\alpha=\dfrac{1+\cos2\alpha}2\)

 

2) \(\cos2\alpha=1-2\sin^2\alpha \Rightarrow \sin^2\alpha=\dfrac{1-\cos2\alpha}2\)

 

Заметим, что в данных формулах степень синуса/косинуса равна \(2\) в левой части, а в правой части степень косинуса равна \(1\).

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул произведения функций:

 

1) Сложим формулы косинуса суммы и косинуса разности двух углов:

 

\(\cos(\alpha-\beta)=\cos\alpha\cos\beta+\sin\alpha\sin\beta\)

 

\(\cos(\alpha+\beta)=\cos\alpha\cos\beta-\sin\alpha\sin\beta\)

 

Получим: \(\cos(\alpha+\beta)+\cos(\alpha-\beta)=2\cos\alpha\cos\beta \Rightarrow \cos\alpha\cos\beta=\dfrac12\Big(\cos(\alpha-\beta)+\cos(\alpha+\beta)\Big)\)

 

2) Если вычесть из формулы косинуса суммы косинус разности, то получим:

 

\(\sin\alpha\sin\beta=\dfrac12\Big(\cos(\alpha-\beta)-\cos(\alpha+\beta)\Big)\)

 

3) Сложим формулы синуса суммы и синуса разности двух углов:

 

\(\sin(\alpha+\beta)=\sin\alpha\cos\beta+\sin\beta\cos\alpha\)

 

\(\sin(\alpha-\beta)=\sin\alpha\cos\beta-\sin\beta\cos\alpha\)

 

Получим: \(\sin\alpha\cos\beta=\dfrac12\Big(\sin(\alpha-\beta)+\sin(\alpha+\beta)\Big)\)

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул суммы/разности функций:

 

Обозначим \(\alpha+\beta=x, \alpha-\beta=y\). Тогда: \(\alpha=\dfrac{x+y}2, \ \beta=\dfrac{x-y}2\). Подставим эти значения в предыдущие три формулы:

 

1) \(2\cos{\dfrac{x+y}2}\cos{\dfrac{x-y}2}=\cos x+\cos y\)

 

Получили формулу суммы косинусов.

 

2) \(2\sin {\dfrac{x+y}2}\sin {\dfrac{x-y}2}=\cos y-\cos x\)

 

Получили формулу разности косинусов.

 

3) \(2\sin {\dfrac{x+y}2}\cos {\dfrac{x-y}2}=\sin y+\sin x\)

 

Получили формулу суммы синусов.

 

4) Формулу разности синусов можно вывести из формулы суммы синусов:

 

\(\sin x-\sin y=\sin x+\sin(-y)=2\sin {\dfrac{x-y}2}\cos {\dfrac{x+y}2}\)

 

5) \(\mathrm{tg}\,\alpha\pm\mathrm{tg}\,\beta=\dfrac{\sin\alpha}{\cos\alpha}\pm\dfrac{\sin\beta}{\cos\beta}=\dfrac{\sin\alpha\cos\beta\pm\sin\beta\cos\alpha}{\cos\alpha\cos\beta}=\dfrac{\sin(\alpha\pm\beta)}{\cos\alpha\cos\beta}\)

 

Аналогично выводится формула суммы котангенсов.

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул выражения синуса и косинуса через тангенс половинного угла:

 

1) \(\sin2\alpha=\dfrac{\sin2\alpha}1=\dfrac{2\sin\alpha\cos\alpha}{\sin^2\alpha+\cos^2\alpha}=\)

 

(разделим числитель и знаменатель дроби на \(\cos^2\alpha\ne 0\) (при \(\cos\alpha=0\) и \(\sin2\alpha=0\)):)

 

\(=\dfrac{2\mathrm{tg}\,\alpha}{1+\mathrm{tg}^2\,\alpha}\)

 

2) Так же, только делением на \(\sin^2\alpha\), выводится формула для косинуса.

 

\(\blacktriangleright\) Вывод формул вспомогательного угла:

 

Данные формулы выводятся с помощью формул синуса/косинуса суммы/разности углов.

 

Рассмотрим выражение \(a\sin x+b\cos x\). Домножим и разделим это выражение на \(\sqrt{a^2+b^2}\,\):

 

\(a\sin x+b\cos x=\sqrt{a^2+b^2}\left(\dfrac a{\sqrt{a^2+b^2}}\sin x+ \dfrac b{\sqrt{a^2+b^2}}\cos x \right)=\sqrt{a^2+b^2}\big(a_1\sin x+b_1\cos x\big)\)

 

Заметим, что таким образом мы добились того, что \(a_1^2+b_1^2=1\),   т.к. \(\left(\dfrac a{\sqrt{a^2+b^2}}\right)^2+\left(\dfrac b{\sqrt{a^2+b^2}}\right)^2=\dfrac{a^2+b^2}{a^2+b^2}=1\)

 

Таким образом, можно утверждать, что существует такой угол \(\phi\), для которого, например, \(\cos \phi=a_1, \ \sin \phi=b_1\). Тогда наше выражение примет вид:

 

\(\sqrt{a^2+b^2}\,\big(\cos \phi \sin x+\sin \phi\cos x\big)=\sqrt{a^2+b^2}\,\sin (x+\phi)\) (по формуле синуса суммы двух углов)

 

Значит, формула выглядит следующим образом: \[{\large{a\sin x+b\cos x=\sqrt{a^2+b^2}\,\sin (x+\phi),}} \quad \text{где } \cos \phi=\dfrac a{\sqrt{a^2+b^2}}\] Заметим, что мы могли бы, например, принять за \(\cos \phi=b_1, \ \sin \phi=a_1\) и тогда формула выглядела бы как \[a\sin x+b\cos x=\sqrt{a^2+b^2}\,\cos (x-\phi)\]

 

\(\blacktriangleright\) Рассмотрим некоторые частные случаи формул вспомогательного угла:

 

\(a) \ \sin x\pm\cos x=\sqrt2\,\left(\dfrac1{\sqrt2}\sin x\pm\dfrac1{\sqrt2}\cos x\right)=\sqrt2\, \sin \left(x\pm\dfrac{\pi}4\right)\)

 

\(b) \ \sqrt3\sin x\pm\cos x=2\left(\dfrac{\sqrt3}2\sin x\pm \dfrac12\cos x\right)=2\, \sin \left(x\pm\dfrac{\pi}6\right)\)

 

\(c) \ \sin x\pm\sqrt3\cos x=2\left(\dfrac12\sin x\pm\dfrac{\sqrt3}2\cos x\right)=2\,\sin\left(x\pm\dfrac{\pi}3\right)\)

 

shkolkovo.net

Формулы тригонометрии

Формулы тригонометрии (тригонометрические формулы) или тригонометрические тождества описывают зависимости между синусом, косинусом, тангенсом и котангенсом и применяются при решении математических задач.

Ниже указаны основные тригонометрические тождества (равенства), формулы понижения степени, формулы двойного угла, косинус двойного угла, синус двойного угла, а также другие формулы. Дополнительно приведены значения тригонометрических функций для наиболее распространённых углов.


Основные тождества

… Подготовка формул …

Формулы двойного угла

… Подготовка формул …

Формулы тройного угла

… Подготовка формул …

Формулы понижения степени

… Подготовка формул …

Формулы понижения степени

… Подготовка формул …

Формулы понижения степени

… Подготовка формул …

Формулы половинного аргумента

Формулы понижения степени
половинного аргумента

… Подготовка формул …

Формулы сложения

… Подготовка формул …

Формулы вычитания

… Подготовка формул …

Формулы преобразования суммы
в формулы произведения

… Подготовка формул …

Формулы преобразования разности
в формулы произведения

… Подготовка формул …

Формулы преобразования суммы

… Подготовка формул …

Формулы преобразования произведения
в формулы суммы и разности

… Подготовка формул …

Формулы преобразования произведения
функций в степени

… Подготовка формул …

Формулы понижения степени

… Подготовка формул …

Универсальная
тригонометрическая подстановка

… Подготовка формул …

Значения тригонометрических функций

α 0
α° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360°
sin α 0 1 0 −1 0
cos α 1 0 −1 0 1
tg α 0 1 −1 0 1 −1 0
ctg α 1 0 −1 1 0 −1

Теория

Тригонометрия – раздел математики, изучающий зависимости углов и сторон треугольников, которые выражены функциями, называемыми тригонометрическими.

Функция – это правило, описывающее зависимость одной величины от другой.

Тождество – это равенство, справедливое при любых значениях, входящих в него переменных




Скачать тригонометрические формулы

Вы можете скачать тригонометрические формулы в виде картинки:

Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии Формулы тригонометрии

doza.pro

Все формулы по тригонометрии

Все формулы по тригонометрии

Основные тригонометрические тождества

sin2x + cos2x = 1

tgx ctgx = 1

tg2x + 1

  =  

1

cos2x

ctg2x + 1

  =  

1

sin2x

Формулы двойного аргумента

sin2x = 2sinx cosx

sin2x

  =  

2tgx

  = 

2ctgx

  = 

2

1 + tg2x

1 + ctg2x

tgx + ctgx

cos2x = cos2 — sin2x = 2cos2x — 1 = 1 — 2sin2x

cos2x

  =  

1 — tg2x

  = 

ctg2x — 1

  = 

ctgx — tgx

1 + tg2x

ctg2x + 1

ctgx + tgx

tg2x

  =  

2tgx

  = 

2ctgx

  = 

2

1 — tg2x

ctg2x — 1

ctgx — tgx

ctg2x

  =  

ctg2x — 1

  = 

ctgx — tgx

2ctgx

2

Формулы тройного аргумента

sin3x = 3sinx — 4sin3x cos3x = 4cos3x — 3cosx

tg3x

  =  

3tgx — tg3x

1 — 3tg2x

ctg3x

  =  

ctg3x — 3ctgx

3ctg2x — 1

Формулы половинного аргумента

sin2

x

  =  

1 — cosx

2

2

cos2

x

  =  

1 + cosx

2

2

tg2

x

  =  

1 — cosx

2

1 + cosx

ctg2

x

  =  

1 + cosx

2

1 — cosx

tg

x

  =  

1 — cosx

  =  

sinx

2

sinx

1 + cosx

ctg

x

  =  

1 + cosx

  =  

sinx

2

sinx

1 — cosx

Формулы квадратов тригонометрических функций

sin2x

  =  

1 — cos2x

2

cos2x

  =  

1 + cos2x

2

tg2x

  =  

1 — cos2x

1 + cos2x

ctg2x

  =  

1 + cos2x

1 — cos2x

sin2

x

  =  

1 — cosx

2

2

cos2

x

  =  

1 + cosx

2

2

tg2

x

  =  

1 — cosx

2

1 + cosx

ctg2

x

  =  

1 + cosx

2

1 — cosx

Формулы кубов тригонометрических функций

sin3x

  =  

3sinx — sin3x

4

cos3x

  =  

3cosx + cos3x

4

tg3x

  =  

3sinx — sin3x

3cosx + cos3x

ctg3x

  =  

3cosx + cos3x

3sinx — sin3x

Формулы тригонометрических функций в четвертой степени

sin4x

  =  

3 — 4cos2x + cos4x

8

cos4x

  =  

3 + 4cos2x + cos4x

8

Формулы сложения аргументов

sin(α + β) = sinα cosβ + cosα sinβ cos(α + β) = cosα cosβ — sinα sinβ

tg(α + β)

  =  

tgα + tgβ

1 — tgα tgβ

ctg(α + β)

  =  

ctgα ctgβ — 1

ctgα + ctgβ

sin(α — β) = sinα cosβ — cosα sinβ cos(α — β) = cosα cosβ + sinα sinβ

tg(α — β)

  =  

tgα — tgβ

1 + tgα tgβ

ctg(α — β)

  =  

ctgα ctgβ + 1

ctgα — ctgβ

Формулы суммы тригонометрических функций

sinα + sinβ

  =  2sin

α + β

 ∙ cos

α — β

2

2

cosα + cosβ

  =  2cos

α + β

 ∙ cos

α — β

2

2

(sinα + cosα)2 = 1 + sin2α

tgα + tgβ

  =  

sin(α + β)

cosα cosβ

ctgα + ctgβ

  =  

sin(α + β)

sinα sinβ

Формулы разности тригонометрических функций

sinα — sinβ

  =  2sin

α — β

 ∙ cos

α + β

2

2

cosα — cosβ

  =  -2sin

α + β

 ∙ sin

α — β

2

2

(sinα — cosα)2 = 1 — sin2α

tgα — tgβ

  =  

sin(α — β)

cosα cosβ

ctgα — ctgβ

  =  – 

sin(α — β)

sinα sinβ

Формулы произведения тригонометрических функций

sinα ∙ sinβ

  =  

cos(α — β) — cos(α + β)

2

sinα ∙ cosβ

  =  

sin(α — β) + sin(α + β)

2

cosα ∙ cosβ

  =  

cos(α — β) + cos(α + β)

2

tgα ∙ tgβ

  =  

cos(α — β) — cos(α + β)

  =  

tgα + tgβ

cos(α — β) + cos(α + β)

ctgα + ctgβ

ctgα ∙ ctgβ

  =  

cos(α — β) + cos(α + β)

  =  

ctgα + ctgβ

cos(α — β) — cos(α + β)

tgα + tgβ

tgα ∙ ctgβ

  =  

sin(α — β) + sin(α + β)

sin(α + β) — sin(α — β)

studfiles.net

Из jpg в tiff – Convert JPG to TIFF (Online & Free) — Convertio

Из JPG в TIFF

Сервис позволяет произвести преобразование (конвертировать) из формата JPG в формат TIFF

JPEG – это наиболее распространенный и популярный формат растрового изображения. Свое название форма получил по аббревиатуре от названия организации-разработчика Joint Photographic Experts Group. Файлы такого формата используются сегодня во всех цифровых фотоаппаратах и камерах. Они имеют хорошую степень сжатия и поддерживают глубину цвета в 24 бит. Поскольку такое сжатие существенно уменьшают размер изображения практически без потери качества, формат JPEG широко распространен в Интернете. Однако чем сильнее сжатие, тем хуже качество. К тому же формат JPEG не поддерживает опцию прозрачности.

TIFF — это формат, который позволяет хранить растровые графические изображения с тегами. Его разработала компания Aldus Corporation совместно с Microsoft для того, чтобы его можно было применить с PostScript. Aldus Corporation владеет спецификациями. Впоследствии эта компания объединилась с Adobe Systems. Именно она теперь владеет авторским правом на эти спецификации. Обычно файлы формата TIFF (англ. Tagged Image File Format) – с расширением .tiff или .tif. Разработкой формата компания Aldus занималась специально с целью добиться сохранения отсканированных изображений. Популярность TIFF можно объяснить тем, что именно его предпочитают для того, чтобы хранить изображения, у которых большая глубина цвета. Формат применяется для того, чтобы отправлять факсы, сканировать, распознавать тексты. Он широко поддерживается в полиграфии. TIFF выбрали как основной графический формат операционной системы NeXTSTEP. Затем из этой системы поддержка TIFF перекочевала в Mac OS X. Поначалу формат осуществлял поддержку сжатия без потерь. Затем его дополнили для того, чтобы он поддерживал сжатия с потерями в формате JPEG. Подчеркнем, что максимальный вес документа, если его сохранить в таком виде, – не более 4 Гб. Чтобы открыть файл TIFF размером свыше 2 ГБ, необходимо запустить Photoshop CS.

Отзывы

Не плохо)))
супер
ещё и программу надо иметь для просмотра этого тиф
спасибо, очень помогли с преобразованием. Не могла в госуслуги загрузить памспорт

Другие сервисы

ru.inettools.net

Онлайн конвертер изображений из JPG в TIFF

Во что: JPGDDSICOPNGTIFFGIFBMPPNMPSPS2PS3PPMPSDPTIFRADPICTPAMPBMPCLPCXPDBPDFPCDPFMPGMPALMVICARVIFFWBMPWDPWEBPXBMXPMXWDUYVYUILRFGSGISUNSVGTGAAAIDCXDIBDPXEPDFEPIEPSEPS2EPS3EPSIAVSCINCMYKCMYKAEPSFEPTEXRFAXJ2CJ2KJXRMIFFMONOMNGMPCMTVOTBJPTJP2FITSFPXGRAYHDRJNGJBIGINFOHRZP7


Глубина цвета 32 (True color, YCbCrK)24 (True color, YCbCr) 8 (Grayscale)


тип сжатия baseline (default)progressivelosslesssequential


sample 1:1:1 (11:11:11) (default)4:2:2 (22:21:21)4:2:1 (22:21:11)4:4:2 (22:22:21)4:1:1 (22:11:11)


lossless predictor Auto select best predictor01234567


Surface format R8G8B8: (24 bits per pixel, R:8, G:8, B:8) R5G6B5: (16 bits per pixel, R:5, G:6, B:5) A8R8G8B8: (32 bits per pixel, A:8, R:8, G:8, B:8) A8B8G8R8: (32 bits per pixel, A:8, B:8, G:8, R:8) X8R8G8B8: (32 bits per pixel, A:x, R:8, G:8, B:8) X8B8G8R8: (32 bits per pixel, A:x, B:8, G:8, R:8) A1R5G5B5: (16 bits per pixel, A:1, R:5, G:5, B:5) X1R5G5B5: (16 bits per pixel, A:x, R:5, G:5, B:5) L8: (8 bits per pixel, luminance:8) A8L8: (16 bits per pixel, A:8, L:8) DXT1: (compressed, 1-bit alpha) DXT2: (compressed, 4-bit premultiplied alpha) DXT3: (compressed, 4-bit nonpremultiplied alpha) DXT4: (compressed, interpolated premultiplied alpha) DXT5: (compressed, interpolated nonpremultiplied alpha)

генерировать mip-карту ДаНет


Глубина цвета: 64 (True color, RGBA)48 (True color, RGB)32 (True color, RGBA, transparent)24 (True color, RGB)8 (Indexed)4 (Indexed)1 (Mono)bpp

степень сжатия 0 — None1 — Lowest23456789- Highest



Глубина цвета64 (True color, RGBA)48 (True color, RGB)32 (True color, RGBA)32 (CMYK)24 (True color, RGB)8 (Indexed)4 (Indexed)1 (Mono)

тип сжатияNONECCITT RLE (for 1 bpp only)CCITT Fax3 (for 1 bpp only)CCITT Fax4 (for 1 bpp only)LZWFLATEJPEGJBIG (for 1 bpp only)JPEG 6+PACKBITS

степень сжатия0 — None1 — Lowest23456789 — Highest

Порядок байтовот младшего к старшемуот старшего к младшему

save TIFF file with MultistripSinglestripTiled

Jpeg subsample 1:1:1 (11:11:11) (default)4:2:2 (22:21:21)4:1:1 (22:11:11)

photometric mono Leave As IsMinimum is WhiteMinimum is Black

with fill order most significant to leastleast significant to most

создать превью

Сохранить EXIF, если есть

Сохранить IPTC, если есть

BigTIFF формат

Конвертировать!

fconvert.ru

Как перевести из JPG формата в TIFF

Есть два основных формата графических файлов. Первый — это JPG, который является самым популярным и используется для контента, получаемого со смартфонов, фотоаппаратов и других источников. Второй — TIFF — используется для упаковки уже отсканированных изображений.

Как перевести из JPG формата в TIFF

Целесообразно рассмотреть программы, которые позволяют конвертировать JPG в TIFF и то, как правильно ими пользоваться для решения данной задачи.

Читайте также: Открываем изображение TIFF

Способ 1: Adobe Photoshop

Adobe Photoshop — всемирно известный фоторедактор.

Скачать Adobe Photoshop

  1. Открываем картинку JPG. Для этого в меню «Файл» выбираем «Открыть».
  2. Выделяем объект в Проводнике и нажимаем на «Открыть».
  3. Открытое изображение.

  4. После открытия кликаем на строку «Сохранить как» в основном меню.
  5. Далее определяем имя и тип файла. Жмем на «Сохранить».
  6. Выбираем параметры TIFF изображения. Можно оставить значения, предлагаемые по умолчанию.

Способ 2: Gimp

Gimp — второе после Фотошоп по популярности приложение для обработки фотографий.

Скачать Gimp бесплатно

  1. Для открытия нажимаем на «Открыть» в меню.
  2. Кликаем сначала на картинку, затем на «Открыть».
  3. Окно Gimp с открытым изображением.

  4. Осуществляем выбор «Сохранить как» в «Файл».
  5. Редактируем поле «Имя». Выставляем нужный формат и кликаем на «Экспортировать».

По сравнению с Adobe Photoshop, Gimp не предполагает расширенных настроек сохранения.

Способ 3: ACDSee

ACDSee — мультимедиа приложение, ориентированное на обработку и организацию коллекций изображений.

Скачать ACDSee бесплатно

  1. Для открытия нажимаем на «Open».
  2. В окне выбора, кликаем мышкой на «Открыть».
  3. Исходная картинка JPG в ACDSee.

  4. Далее выбираем «Save as» в «File».
  5. В Проводнике поочередно выбираем папку сохранения, редактируем имя файла и его расширение. Затем нажимаем на «Сохранить».

Далее запускается вкладка «TIFF Options». Доступны разные профили сжатия. Можно оставить «None» в поле, то есть, без сжатия. Поставленная галочка в «Save these settings as the defaults» сохраняет настройки для использования в дальнейшем как по умолчанию.

Способ 4: FastStone Image Viewer

FastStone Image Viewer является весьма функциональным фотоприложением.

Скачать FastStone Image Viewer

  1. Находим месторасположение файла при помощи встроенного обозревателя и кликаем по нему дважды.
  2. Окно программы.

  3. В меню «Файл» нажимаем на строку «Сохранить как».
  4. В соответствующем окне прописываем имя файла и определяем его формат. Можно поставить галочку в поле «Обновить время файла» в случае, если нужно чтобы время последнего изменения отсчитывалось с момента конвертирования.
  5. Выбираем параметры TIFF. Доступны такие опции, как «Цвета», «Сжатие», «Цветовая схема».

Способ 5: XnView

XnView — очередная программа для просматривания графических файлов.

Скачать XnView бесплатно

  1. Через библиотеку открываем папку с изображением. Далее, щелкнув по нему, жмем в контекстном меню «Открыть».
  2. Вкладка программы с фото.

  3. Осуществляем выбор строки «Сохранить как» в меню «Файл».
  4. Вписываем имя файла и выбираем выходной формат.
  5. При нажатии на «Опции» появляется окно настроек TIFF. Во вкладке «Запись» выставляем «Сжатие цветного» и «Сжатие черно-белого» на положение «Нет». Регулирование глубиной сжатия производится при помощи изменения значения в «JPEG Качество».

Способ 6: Paint

Paint — самая простая программа для просмотра изображений.

  1. Сначала необходимо открыть изображение. В основном меню надо щелкнуть по строке «Открыть».
  2. Кликаем по фото и нажимаем на «Открыть».
  3. Paint с открытым файлом JPG.

  4. Нажимаем на «Сохранить как» в основном меню.
  5. В окне выбора корректируем имя и выбираем формат TIFF.

Все перечисленные программы позволяют преобразовывать из JPG в TIFF. При этом, расширенные параметры сохранения предлагаются в таких программах как Adobe Photoshop, ACDSee, FastStone Image Viewer и XnView.

Мы рады, что смогли помочь Вам в решении проблемы.
Опишите, что у вас не получилось. Наши специалисты постараются ответить максимально быстро.

Помогла ли вам эта статья?

ДА НЕТ

lumpics.ru

Конвертирование изображения в TIFF

Ошибка: количество входящих данных превысило лимит в 10.

Чтобы продолжить, вам необходимо обновить свою учетную запись:

Ошибка: общий размер файла превысил лимит в 100 MB.

Чтобы продолжить, вам необходимо обновить свою учетную запись:

Ошибка: общий размер файла превысил абсолютный лимит в 8GB.

Для платных аккаунтов мы предлагаем:

Премиум-пользователь

  • Вплоть до 8GB общего размера файла за один сеанс конвертирования
  • 200 файлов на одно конвертирование
  • Высокий приоритет и скорость конвертирования
  • Полное отсутствие рекламы на странице
  • Гарантированный возврат денег

Купить сейчас

Бесплатный пользователь

  • До 100 Мб общего размера файла за один сеанс конвертирования
  • 10 файлов на одно конвертирование
  • Обычный приоритет и скорость конвертирования
  • Наличие объявлений

Мы не может загружать видео с Youtube. Для загрузки средства загрузки видео с Youtube нажмите здесь.

image.online-convert.com

Как конвертировать изображения JPEG в формат TIFF

Некоторые приложения, такие, как виртуальные факсы, требуют конвертации изображений JPEG в формат TIFF. В ходе процесса конвертации следует учитывать ряд факторов, такие, как алгоритм сжатия и перевод изображения в черно-белое.

Чтобы процесс конвертации из JPEG в TIFF прошел успешно, мы рекомендуем вам использовать специализированное ПО, такое, как Универсальный Конвертер Документов.

Следуйте данной инструкции, чтобы конвертировать файлы JPEG в формат TIFF.

  1. Скачайте и установите Универсальный Конвертер Документов на ваш компьютер.
  2. Откройте изображение JPEG программами Windows Picture и Fax Viewer и нажмите на панели инструментов программы кнопку Print (Печать).

  3. В окне Photo Printing Wizard (Помощник печати фото) нажмите кнопку Next (Далее) . Помощник отобразит список изображений в папке, где находится изображение JPEG, которое вы планируете конвертировать. Здесь вы также можете выбрать дополнительные файлы изображений для конвертации. После этого нажмите кнопку Next (Далее), выберите из списка принтеров Универсальный Конвертер Документов и нажмите кнопку Printing Preferences (Параметры печати).

  4. На панели настроек нажмите Load Properties (Загрузить настройки).

  5. Используя диалоговое окно Open (Открыть), выберите “Text document to PDF.xml” (Текстовый документ в PDF.xml) и нажмите Open (Открыть).

  6. Выберите вариант TIFF image (Изображение TIFF) во вкладке File Format (Формат файла) . Затем нажмите OK, чтобы закрыть окно Universal Document Converter Properties (Свойства программы Универсальный Конвертер Документов).

  7. Нажмите Next (Далее) в окне Photo Printing Wizard (Помощник печати фото), выберите макет страницы из списка и нажмите Next (Далее) для начала конвертации. По окончании конвертации файла в формат TIFF, он будет по умолчанию сохранен в папке My Documents\UDC Output Files.

  8. Конвертированный документ можно будет открыть программами Windows Picture и Fax Viewer, либо другой программой просмотра изображений, ассоциированной с файлами TIFF в вашей системе.

Darren Blackley

Технологический Университет г. Куртин

«Универсальный конвертер документов и Adobe Acrobat предназначены для создания кросс-платформенных документов. Но УДК нам нравится больше, так как не нужно устанавливать специальный вьювер, чтобы открыть созданные им графические файлы.»



Популярные решения


www.print-driver.ru

Онлайн конвертер изображений из JPG в TIFF

Во что: JPGDDSICOPNGTIFFGIFBMPPNMPSPS2PS3PPMPSDPTIFRADPICTPAMPBMPCLPCXPDBPDFPCDPFMPGMPALMVICARVIFFWBMPWDPWEBPXBMXPMXWDUYVYUILRFGSGISUNSVGTGAAAIDCXDIBDPXEPDFEPIEPSEPS2EPS3EPSIAVSCINCMYKCMYKAEPSFEPTEXRFAXJ2CJ2KJXRMIFFMONOMNGMPCMTVOTBJPTJP2FITSFPXGRAYHDRJNGJBIGINFOHRZP7


Глубина цвета 32 (True color, YCbCrK)24 (True color, YCbCr) 8 (Grayscale)


тип сжатия baseline (default)progressivelosslesssequential


sample 1:1:1 (11:11:11) (default)4:2:2 (22:21:21)4:2:1 (22:21:11)4:4:2 (22:22:21)4:1:1 (22:11:11)


lossless predictor Auto select best predictor01234567


Surface format R8G8B8: (24 bits per pixel, R:8, G:8, B:8) R5G6B5: (16 bits per pixel, R:5, G:6, B:5) A8R8G8B8: (32 bits per pixel, A:8, R:8, G:8, B:8) A8B8G8R8: (32 bits per pixel, A:8, B:8, G:8, R:8) X8R8G8B8: (32 bits per pixel, A:x, R:8, G:8, B:8) X8B8G8R8: (32 bits per pixel, A:x, B:8, G:8, R:8) A1R5G5B5: (16 bits per pixel, A:1, R:5, G:5, B:5) X1R5G5B5: (16 bits per pixel, A:x, R:5, G:5, B:5) L8: (8 bits per pixel, luminance:8) A8L8: (16 bits per pixel, A:8, L:8) DXT1: (compressed, 1-bit alpha) DXT2: (compressed, 4-bit premultiplied alpha) DXT3: (compressed, 4-bit nonpremultiplied alpha) DXT4: (compressed, interpolated premultiplied alpha) DXT5: (compressed, interpolated nonpremultiplied alpha)

генерировать mip-карту ДаНет


Глубина цвета: 64 (True color, RGBA)48 (True color, RGB)32 (True color, RGBA, transparent)24 (True color, RGB)8 (Indexed)4 (Indexed)1 (Mono)bpp

степень сжатия 0 — None1 — Lowest23456789- Highest



Глубина цвета64 (True color, RGBA)48 (True color, RGB)32 (True color, RGBA)32 (CMYK)24 (True color, RGB)8 (Indexed)4 (Indexed)1 (Mono)

тип сжатияNONECCITT RLE (for 1 bpp only)CCITT Fax3 (for 1 bpp only)CCITT Fax4 (for 1 bpp only)LZWFLATEJPEGJBIG (for 1 bpp only)JPEG 6+PACKBITS

степень сжатия0 — None1 — Lowest23456789 — Highest

Порядок байтовот младшего к старшемуот старшего к младшему

save TIFF file with MultistripSinglestripTiled

Jpeg subsample 1:1:1 (11:11:11) (default)4:2:2 (22:21:21)4:1:1 (22:11:11)

photometric mono Leave As IsMinimum is WhiteMinimum is Black

with fill order most significant to leastleast significant to most

создать превью

Сохранить EXIF, если есть

Сохранить IPTC, если есть

BigTIFF формат

Конвертировать!

online-converting.ru

JPG в TIFF | Zamzar

Расширение файла .tiff
Категория Image File
Описание Tiff был изначально создан компанией под названием Aldus, и в настоящее время принадлежит компании Adobe systems. Это формат файлов для хранения изображений, в том числе графики и фотографий. Он был создан из-за популярности сканеров и задумывался как стандартный формат файла отсканированного изображения. Это популярный формат для сохранения изображений с большой глубиной цвета и адаптирован для сохранения изображений в оттенках серого.
Действия Convert TIFF file
View other image file formats
Технические детали TIFF-файл состоит либо из множества различных блоков — тегов, содержащих всю информацию об изображении, либо вся эта информация может быть записана в одном файле, сжатом с использованием алгоритма сжатия LZW (метод Лемпела-Зива-Уолша, сжатие без потерь информации). TIFF может сохраняться в двух форматах — Motorola или Intel, в зависимости от первого слова. Если это MM, то формат Motorola, II — формат Intel. Это связано с тем, что процессоры Motorola читают и записывают числа слева направо, а процессоры Intel — наоборот. Каждый файл TIFF начинаются с заголовка файла изображения, который затем указывает на файл изображения в директории, в которой хранятся данные изображения и информация об изображении.
Ассоциированные программы CyberLink PowerDVD
InterVideo WinDVD
VideoLAN VLC Media Player
Windows Media Player
Разработано Aldus, Adobe Systems
Тип MIME image/tiff
image/x-tga
Полезные ссылки Больше информации о том, что такое файл tiff
Как можно открыть файл tiff?
Convert TIFF file

www.zamzar.com

9 класс решение систем неравенств – Системы неравенств — урок. Алгебра, 9 класс.

Основные понятия, решение систем линейных неравенств. Видеоурок. Алгебра 9 Класс

На этом уроке мы начнем изучение систем неравенств. Вначале будем рассматривать системы линейных неравенств. В начале урока рассмотрим, откуда и зачем возникают системы неравенств. Далее изучим, что значит решить систему, и вспомним объединение и пересечение множеств. В конце будем решать конкретные примеры на системы линейных неравенств.

Тема: Рациональные неравенства и их системы

Урок: Основные понятия, решение систем линейных неравенств

До сих пор мы решали отдельные неравенства и применяли к ним метод интервалов, это могли быть и линейные неравенства, и квадратные и рациональные. Теперь перейдем к решению систем неравенств – сначала линейных систем. Посмотрим на примере, откуда берется необходимость рассматривать системы неравенств.

Найти область определения функции 

 

Найти область определения функции 

 

Найти область определения функции

Функция существует, когда существуют оба квадратних корня, т.е.

 

Как решать такую систему? Необходимо найти все x, удовлетворяющие и первому и второму неравенству.

Изобразим на оси ox множество решений первого и второго неравенства.

Промежуток пересечения двух лучей и есть наше решение.

Ответ:

Такой метод изображения решения системы неравенств иногда называют методом крыш.

Решением системы является пересечение двух множеств.

Изобразим это графически. Имеем множество А произвольной природы и множество В произвольной природы, которые пересекаются.

Определение: Пересечением двух множеств А и В называется такое третье множество, которое состоит из всех элементов, входящих и в А и в В.

Рассмотрим на конкретных примерах решения линейных систем неравенств, как находить пересечения множеств решений отдельных неравенств, входящих в систему.

Решить систему неравенств:

1.

 

Ответ:

2.

Ответ: (7; 10].

3.

Ответ:

4. Решить систему

Откуда может взяться второе неравенство системы? Например, из неравенства

 

Графически обозначим решения каждого неравенства и найдем промежуток их пересечения.

Ответ:

Таким образом, если мы имеем систему, в которой одно из неравенств удовлетворяет любому значению x, то его можно исключить.

5.

Ответ: система противоречива.

6.

Ответ:

Мы рассмотрели типовые опорные задачи, к которым сводится решение любой линейной системы неравенств.

Рассмотрим следующую систему.

7.

 

Ответ:

Иногда линейная система задается двойным неравенством, рассмотрим такой случай.

8.

 

 

 

Ответ:

Мы рассмотрели системы линейных неравенств, поняли, откуда они появляются, рассмотрели типовые системы, к которым сводятся все линейные системы, и решили некоторые из них.

 

Список рекомендованной литературы

1. Мордкович А.Г. и др. Алгебра 9 кл.: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений.- 4-е изд. – М.: Мнемозина, 2002.-192 с.: ил.

2. Мордкович А.Г. и др. Алгебра 9 кл.: Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина и др. — 4-е изд. — М.: Мнемозина, 2002.-143 с.: ил.

3. Макарычев Ю. Н. Алгебра. 9 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, И. Е. Феоктистов. — 7-е изд., испр. и доп. — М.: Мнемозина, 2008.

4. Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. Алгебра. 9 класс. 16-е изд. — М., 2011. — 287 с.

5. Мордкович А. Г. Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. — 12-е изд., стер. — М.: 2010. — 224 с.: ил.

6. Алгебра. 9 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, Л. А. Александрова, Т. Н. Мишустина и др.; Под ред. А. Г. Мордковича. — 12-е изд., испр. — М.: 2010.-223 с.: ил.

 

Рекомендованные ссылки на интернет-ресурсы

1. Портал Естественных Наук (Источник).

2. Электронный учебно-методический комплекс для подготовки 10-11 классов к вступительным экзаменам по информатике, математике, русскому языку (Источник).

3. Виртуальный репетитор (Источник).

4. Центр образования «Технология обучения» (Источник).

5. Раздел College.ru по математике (Источник).

 

Рекомендованное домашнее задание

1. Мордкович А.Г. и др. Алгебра 9 кл.: Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина и др. — 4-е изд. — М. : Мнемозина, 2002.-143 с.: ил. №№ 53; 54; 56; 57.

interneturok.ru

Решение систем неравенств

Вопросы занятия:

·  повторить основные свойства систем неравенств;

·  повторить алгоритм решения систем неравенств.

Материал урока

Как решаются системы линейных неравенств с одной переменной, мы уже вспоминали.

Сегодня на уроке мы рассмотрим системы не линейных неравенств.

Определение.

Говорят, что задана система двух неравенств с одной переменной, если требуется найти все значения переменной, при которых оба неравенства системы обращаются в верные числовые неравенства.

Определение.

Решением системы неравенств называют такое значение переменной, при котором неравенства системы преобразуются в верные числовые неравенства.

Определение.

Решить систему неравенств – это значит найти все её решения или доказать, что решений нет.

Определение.

Два неравенства называются равносильными, если каждое решение одного неравенства является решением другого, и наоборот, то есть они имеют одни и те же решения. Равносильными называются и неравенства, которые не имеют решений.

Теперь давайте вспомним основные свойства неравенств.

1. Если в неравенстве перенести слагаемое из одной части в другую с противоположным знаком, то получится неравенство, равносильное данному.

2. Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же положительное число, то получится неравенство, равносильное данному.

3. Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же отрицательное число и изменить знак неравенства на противоположный, то получится неравенство, равносильное данному.

Давайте повторим алгоритм решения систем линейных неравенств.

1. Решить каждое из неравенств системы отдельно.

2. Изобразить полученные решения на числовой прямой.

3. Найти пересечение этих решений.

По такому же алгоритму будут решаться и системы, которые мы рассмотрим на этом уроке.

Пример.

Рассмотрим ещё один пример.

Пример.

Рассмотрим ещё один пример.

Пример.

Итоги урока

Сегодня на уроке, мы вспомнили что такое системы неравенств, вспомнили основные свойства неравенств, повторили алгоритм решения систем неравенств, рассмотрели несколько примеров.

videouroki.net

Готовимся к экзамену по математике за период обучения на II ступени общего среднего образования: 13. Системы неравенств

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

Если ставится задача найти множество общих решений двух или более неравенств, то говорят, что надо решить систему неравенств.

Неравенства, входящие в систему, объединяются фигурной скобкой. Иногда системы неравенств записывают в виде двойного неравенства:

-5<x<12 или 
Решением системы неравенств называется число, которое при его подстановке в систему обращает каждое неравенство в верное числовое неравенство.
Решить систему неравенств – значит найти решения для всей системы, либо доказать, что у данной системы решений нет.

Чтобы решить систему неравенств с одной переменной, надо:

1) отдельно решить каждое неравенство;

2) найти пересечение найденных решений, отметив решение каждого неравенства на числовой прямой.

Это пересечение и является множеством решений системы неравенств.

Пример:
Решить систему неравенств:
Решим каждое неравенство в отдельности
1) 5x-x2≥0,
5x-x2=0,
x(5-x)=0,
x=0 или 5-x=0,
-x=-5,
x=5.
Находим решение с помощью метода интервалов:
2) 6-2x<-2,
-2x<-2-6,
-2x<-8,
x>-8:(-2),
x>4.

Объединим оба решения:

Ответ: (4; 5].
Говорят, что несколько неравенств с одной переменной образуют совокупность, если необходимо найти все такие значения переменной, каждое из которых является решением хотя бы одного из данных неравенств. Совокупность неравенств обозначается квадратной скобкой.

Решением совокупности неравенств называют такие значения переменной, которые являются верными хотя бы для одного из этих неравенств.

Чтобы решить совокупность неравенств с одной переменной, надо:

1) отдельно решить каждое неравенство;

2) найти объединение найденных решений, отметив решение каждого неравенства на числовой прямой.

Это объединение и является решением совокупности неравенств.

Пример:
Решить совокупность неравенств:


Решим каждое неравенство в отдельности
1) 5х+6≤1,
     5х≤ -5,
     х≤ -1.

2) 2х+1≥3,
    2х≥2,
    х≥1.

Объединим оба решения:

Ответ: (-∞; -1]U[1;+∞).



УПРАЖНЕНИЯ

1. Решите систему неравенств:
Решение:
а)
Ответ: (5; 7]



2. Решите систему неравенств:
Решение:

Ответ: (1; 10].




3. Найдите целые решения системы неравенств:
Решение:
а)
Ответом являются все целые числа, которые принадлежат промежутку (-15; 5).
Ответ: -14; -13; -12; -11; -10; -9; -8; -7; -6.



4. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: (-1; 3).



5. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: (-1;2).



6. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: нет решений.



7. Решите систему неравенств:

Решение:

Ответ: (0; +∞).


8. Решите неравенство:

а) -2<3x+5≤10;    б) 2<4x+6≤12.

Решение:

Ответ: (-2 1/3; 1 2/3].



9. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: [0,4; 0,5).



10. Решите систему неравенств (№ 3.4.52 [7]):
Решение:
Ответ: (-1; 2).



11. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: [-9; 3)U(3; 9].



12. Решите систему неравенств:
Решение:




Ответ: (-7; -6)U(1;7).



13. Решите систему неравенств:
Решение:
Ответ: (2; 4).



14. Решите систему неравенств:

Решение:

Ответ: (-7; -2)U(0; 2).


ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

1. Решите систему неравенств:

2. Решите систему неравенств:

3. Решите систему неравенств:

4. Решите систему неравенств:

5. Решите систему неравенств:

6. Решите систему неравенств:

7. Решите систему неравенств:

8. Решите систему неравенств:

9. Решите систему неравенств:

10. Решите систему неравенств:


Проверь себя


mathembs.blogspot.com

Урок алгебры в 9 классе на тему «Решение систем неравенств».

Открытый урок по алгебре в 9А классе КГУ «Школа-лицей №20 г. Темиртау».

от 08.11.14

учитель: СемакинаВ.Н.

Тема: Решение систем неравенств.

Карта «Биоинтернет»

Правило «РЕШИЛ+ ОБЪЯСНИЛ=УСВОИЛ»

Цель урока: Закрепление знаний, полученных в ТК «Алгоритм» в умении объяснять и комментировать терминологически свои действия.

Задачи:

Развивающие:

-развитие коммуникативных компетенций;

-формирование умений работать в группе;

-формирование навыков самоорганизации, взаимообучения, взаимоконтроля.

Воспитательные:

-формирование коллективного разума (синергетический принцип).

Учащиеся должны знать:

-определение понятий: линейное неравенство, общий вид линейного неравенства, квадратное неравенство, нули функции, область определения функции.

-алгоритм решения линейных неравенств, алгоритм решения неравенств методом интервалов, алгоритм решения систем неравенств.

Уметь:

-приводить линейные и квадратные неравенства к общему виду;

-находить нули функции;

-определять знаки на интервалах;

-изображать решение каждого неравенства на числовой прямой;

-находить пересечение решений.

1 этап

Упражнения для развития памяти ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Учащиеся 120 секунд запоминают слова и словосочетания записанные на доске. Затем учащиеся в течении120 секунд пишут то, что запомнили.

1-2 линейное неравенство

3 квадратное

4 система

5 больше

6 меньше

7-8 числовая прямая

9-10 метод интервалов

11-12 знаки промежутков

13-14 пересечение решений

Проверка и подсчет

2 этап

Правила работы по карте:

Обобщение материала

Расстановка коэффициентов в ОВР: кто первый выполняет, сдаёт учителю и выбирает себе «ученика», делая себе пометку в сайте «ученика». Если ученик не справился с заданием, то «учитель» объясняет ему сам, затем «ученик» терминологически комментирует каждый шаг по ОСУДу. Если «учителя» удовлетворил ответ «ученика», ставится в ячейке «+», если нет «-«.

«Учитель несет ответственность за то, как он научил своего ученика!».

Когда все проговорят, проводится экспресс контрольная работа для разбивки на уровни по ТК «Тренажер».

Оценки получают «учителя» с учетом наблюдения учителя. Учитель оставляет за собой право проверить любого обученного, наблюдает за процессом, задает вопросы по ходу работы.

3 этап

В ходе работы по карте «Алгоритм» мы вышли на промежуточный порог сложности, достигли 65% выполнения задания.

Проблемы предыдущего урока? (озвучивают учащиеся)

  1. Выбор решения в зависимости от вида неравенства. (1 шаг)

  2. Изображение решения каждого неравенства на числовой прямой.

  3. Пересечение решений на чертеже.

Разбор задания у доски:

Возможные вопросы учащихся:

1.Как определить знак на интервалах?

2.Почему точки 3 и -2 не закрашены?

3.Почему промежуток от (8;

4 этап

Работа по выполнению задания.

≤0

3х+4≤10

Когда у всех будут пометки по МПМ, работа на этом этапе завершается.

5 этап

Синхронопись. (Учащиеся одновременно правой и левой рукой чертят знак∞, затем левой рукой 5 треугольников, а правой 5 квадратов.

6 этап Экспресс контрольная работа.

γ

(х-3)(х+1)<0

2х-3>1

(2;3)

β

Х2-3х-4<0

3х-12>0

Нет решения

α

≤0

-2х+3<13

(-5;-4]υ[-2;2)

6 этап Рефлексия урока.

Сегодня я узнал…….

Было интересно…….

Теперь я могу……….

Мне было трудно……

Готовность к «Тренажеру»

Выставление оценок.

Домашнее задание стр 29 №145(1), №146(1).

infourok.ru

План-конспект урока по алгебре (9 класс) на тему: Решение неравенств

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-обобщающий урок «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»

    Контрольно-обобщающий урок  «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной». Цель урока: обобщение, систематизация и проверка знаний, умений и навыков в…

Обобщающий урок по теме «Решение неравенств с одной переменной и решение систем неравенств»

Данный урок является закрепляющим уроком по теме «Решение неравенств и систем неравенств» в 8 классе. В помощь учителю создана презентация….

Решение неравенств и систем неравенств с двумя переменными

Алгебра.Повторение. Подготовка к ГИА. 9  класс….

Урок алгебры в 9ом классе «Решение неравенств и системы неравенств»

Комбинированый урок алгебры в 9ом классе, завершающий изучени по теме: «Решение неравенств и системы неравенств»…

Презентация. «Решение неравенств, систем неравенств.»

Презентация может быть использована на уроках повторения и обобщения, или как изучение нового материала….

Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной.

Цели:Совершенствовать умения решать неравенства и системы  неравенств, графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка…

Тест по темам « Решение уравнений и их систем», «Решение неравенств и их систем» и «Решение уравнений, неравенств, систем неравенств с модулем».

Задания теста соответствуют содержанию учебника «Алгебра. 9 класс : учеб. для  учащихся общеобразовательных учреждений /  Ю. Н. Макарычев , Н. Г. Миндюк , К. И. Нешков  , И. Е. Феоктист…

nsportal.ru

Презентация решение систем неравенств 9 класс

(9 класс)

А. Нивен

Запомним

Решить систему неравенств это значит найти значение переменной , при котором верно каждое из неравенств системы.

Запомним

Если надо решить систему неравенств, то :

  • решаем каждое неравенство системы отдельно
  • изображаем полученные решения на числовой прямой и смотрим пересечения этих решений.

Эта общая часть и является решением данной системы неравенств.

Содержание

  • Решение систем линейных неравенств
  • Решение двойных неравенств
  • Решение систем, содержащих квадратные неравенства
6 2х – 4 Решение: решим каждое неравенство отдельно 5х + 1 6 2х – 4 5х 6 -1 2х 5х 5 2х х 1 х 1 3,5 х Ответ: (1; 3,5)»

Решим систему неравенств (состоящую из линейных неравенств)

5х + 1 6

2х – 4

Решение: решим каждое неравенство отдельно

5х + 1 6 2х – 4

5х 6 -1 2х

5х 5 2х

х 1 х

1 3,5 х

Ответ: (1; 3,5)

— 3 х ≥ -3,5 Изобразим на числовой прямой: -3,5 -3 4 Ответ: ( -3; 4]»

Решим систему неравенств

5х + 12 ≤ 3х+ 20

х

2х + 7 ≥ 0

Решение: решим каждое неравенство отдельно

5х + 12 ≤ 3х+ 20 х 2х + 7 ≥ 0

5х – 3х ≤ — 12 + 20 х – 2х

2х ≤ 8 -х

х ≤ 4 х — 3 х ≥ -3,5

Изобразим на числовой прямой:

-3,5 -3 4

Ответ: ( -3; 4]

12 + 11х 5х – 1 ≥ 0 Проверим ответы: 1) [2; +∞) 2) Нет решения»

Работа в парах:

Решить систему

неравенств:

1) 3х – 2 ≥ х + 1

4 – 2х ≤ х – 2

2) 3х 12 + 11х

5х – 1 ≥ 0

Проверим ответы:

1) [2; +∞)

2) Нет решения

Примеры двойных неравенств

Прочитайте неравенства :

-6 х 0

-1,2 ≤ х 3,5

0 х ≤ 5,9

0 4х + 2 ≤ 6 Решим каждое неравенство системы отдельно: 1) 4х + 2 0 2) 4х + 2 ≤ 6 х — 0,5 х ≤ 1 Полученные результаты изобразим на числовой прямой: -0,5 1 х Ответ: -0,5 или (-0,5; 1]»

Решение двойных неравенств

Решить неравенство: 0 4х +2 ≤ 6

Решение: составим систему: 4х + 2 0

4х + 2 ≤ 6

Решим каждое неравенство системы отдельно:

1) 4х + 2 0 2) 4х + 2 ≤ 6

х — 0,5 х ≤ 1

Полученные результаты изобразим на числовой прямой:

-0,5 1 х

Ответ: -0,5 или (-0,5; 1]

Решите неравенства, работая в парах

Решить неравенства:

Проверим

ответы:

1) [-1; 2]

2) (2,5; 7 ]

3) [- 1,5; — 1)

4) (-2; 1)

5) (-4; 0)

  • -6 ≤ — 3х ≤ 3
  • 4 ≤ 13
  • -2 ≤ 6х + 7 1
  • 0,3
9/4=2,25 Полученные результаты изобразим на числовой прямой: 1 2,25 4 х Ответ: [ 4; +∞)»

Решим систему неравенств (в которую входит квадратное неравенство)

Решить систему неравенств: х ² — 5х + 4 ≤ 0

9 — 4х

Решение: решим каждое неравенство системы отдельно

1) х ² — 5х + 4 ≤ 0 2) 9 — 4х

х ² — 5х + 4 = 0 — 4х

т.к. а+в+с=0, то х 1 =1; х 2 =4 х 9/4=2,25

Полученные результаты изобразим на числовой прямой:

1 2,25 4 х

Ответ: [ 4; +∞)

0 Решение: решим каждое неравенство отдельно х ² — 3х + 2 2х² — 3х – 5 0 Найдем корни соответствующих квадратных уравнений х ² — 3х + 2 = 0 2х² — 3х – 5 = 0 По свойствам коэффициентов имеем: х 1 = 1 х 2 = 2 х 1 = -1 х 2 = 5/2= 2,5 Изобразим метод интервала на числовой оси: -1 1 2 2,5 х Ответ: (- ∞; -1) υ (2,5; +∞)»

Решим систему неравенств (в которую входит квадратное неравенство)

Решить систему неравенств:

х ² — 3х + 2

2х² — 3х – 5 0

Решение: решим каждое неравенство отдельно

х ² — 3х + 2 2х² — 3х – 5 0

Найдем корни соответствующих квадратных уравнений

х ² — 3х + 2 = 0 2х² — 3х – 5 = 0

По свойствам коэффициентов имеем:

х 1 = 1 х 2 = 2 х 1 = -1 х 2 = 5/2= 2,5

Изобразим метод интервала на числовой оси:

-1 1 2 2,5 х

Ответ: (- ∞; -1) υ (2,5; +∞)

0 4х – 1 ≥ 0 2) 4х² — 1 ≤ 0 х² 1 3х² — 2х – 1 х² — х – 6 0″

Решим системы неравенств, работая вместе

1) 6х² — 5х + 1 0

4х – 1 ≥ 0

2) 4х² — 1 ≤ 0

х² 1

х² — х – 6 0

0 4х – 1 ≥ 3 3) 2х² — 7х + 5 2 – х ≥ 0 Проверим ответы: 1) (4; 9 ] 2) [1; 2) 3) (- ∞ ; 1 )»

Решите системы неравенств, работая самостоятельно

1) х² — 10х + 9 ≥ 0

12 – 3х

2) 2х²- 5х + 2 0

4х – 1 ≥ 3

3) 2х² — 7х + 5

2 – х ≥ 0

Проверим ответы:

1) (4; 9 ]

2) [1; 2)

3) (-; 1 )

kopilkaurokov.ru

Решение систем неравенств (9 класс)

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей >

myslide.ru

Найдите значение числового выражения – .

Как найти значение выражения 🚩 вычислите значение выражения 🚩 Математика

Отличительной особенностью выражения является наличие математических действий. Оно обозначаются определенными знаками (умножения, деления, вычитания или сложения). Последовательность выполнения математических действий при необходимости корректируется скобками. Выполнить математические действия – значит найти значение выражения.

Не всякую математическую запись можно отнести к числу выражений.

Равенства не являются выражениями. Присутствуют при этом в равенстве математические действия или нет, не имеет значения. Например, a=5 – это равенство, а не выражение, но и 8+6*2=20 тоже нельзя считать выражением, хотя в нем и присутствуют умножение и сложение. Этот пример тоже принадлежит к категории равенств.

Понятия выражения и равенства не являются взаимоисключающими, первое входят в состав второго. Знак равенства соединяет два выражения:
5+7=24:2

Можно это равенство упростить:
5+7=12

Выражение всегда предполагает, что представленные в нем математические действия могут быть выполнены. 9+:-7 – это не выражение, хотя здесь есть знаки математических действий, ведь выполнить эти действия невозможно.

Существуют и такие математические примеры, которые формально являются выражениями, но не имеют смысла. Пример такого выражения:
46:(5-2-3)

Число 46 необходимо разделить на результат действий в скобках, а он равен нулю. На нуль же делить нельзя, такое действие в математике считается запретным.

Существует два вида математических выражений.

Если выражение содержит только числа и знаки математических действий, такое выражение называется числовым. Если же в выражении наряду с числами присутствуют переменные, обозначаемые буквами, или чисел нет вообще, выражение состоит только из переменных и знаков математических действий, оно называется алгебраическим.

Принципиальное отличие числового значения от алгебраического состоит в том, что у числового выражения значение только одно. Например, значение числового выражения 56–2*3 всегда будет равно 50, ничего изменить нельзя. У алгебраического же выражения значений может быть много, ведь вместо буквы можно подставить любое число. Так, если в выражении b–7 вместо b подставить 9, значение выражения будет равно 2, а если 200 – оно будет составлять 193.

www.kakprosto.ru

Числовые выражения


Числовые выражения.

Числовое выражение – это любая запись из чисел, знаков арифметических действий и скобок. Числовое выражение может состоять и просто из одного числа. Напомним, что основными арифметическими действиями являются «сложение», «вычитание», «умножение» и «деление». Этим действиям соответствуют знаки «+», «-», «∙», «:».

Конечно же, чтобы у нас получилось числовое выражение, запись из чисел и арифметических знаков должна быть осмысленной. Так, например, такую запись 5 : + ∙  нельзя назвать числовым выражением, так как это случайный набор символов, не имеющий смысла. Напротив, 5 + 8 ∙ 9 — уже настоящее числовое выражение.

Значение числового выражения.

Сразу скажем, что если мы выполним действия указанные в числовом выражении, то в результате мы получим число. Это число называется значением числового выражения.

Попробуем вычислить, что у нас получится в результате выполнения действий нашего примера. Согласно порядку выполнения арифметических действий, сначала выполним операцию умножения. Умножим 8 на 9. Получим 72. Теперь сложим 72 и 5. Получим 77.
Итак, 77 – значение числового выражения 5 + 8 ∙ 9.

Числовое равенство.

Можно это записать таким образом: 5 + 8 ∙ 9 = 77. Здесь мы впервые использовали знак «=» («Равно»). Такая запись, при которой два числовых выражения разделены знаком «=», называется числовым равенством. При этом, если значения левой и правой части равенства совпадают, то равенство называют верным. 5 + 8 ∙ 9 = 77 – верное равенство.
Если же мы напишем 5 + 8 ∙ 9 = 100, то это уже будет неверное равенство, так как значения левой и правой части данного равенства уже не совпадают.

Следует отметить, что в числовом выражении мы также можем использовать скобки. Скобки влияют на порядок выполнения действий. Так, например, видоизменим наш пример, добавив скобки: (5 + 8) ∙ 9. Теперь сначала нужно сложить 5 и 8. Получим 13. А затем умножить 13 на 9. Получим 117. Таким образом, (5 + 8) ∙ 9 = 117.
117 – значение числового выражения (5 + 8 ) ∙ 9.

Как прочитать числовое выражение?

Чтобы правильно прочитать выражение, нужно определить какое именно действие выполняется последним для вычисления значения данного числового выражения. Так, если последнее действие вычитание, то выражение называют «разностью». Соответственно, если последнее действие сумма — «суммой», деление – «частным», умножение – «произведением», возведение в степень – «степенью».

Например, числовое выражение (1+5)(10-3) читается так: «произведение суммы чисел 1 и 5 на разность чисел 10 и 3».

Примеры числовых выражений.

Приведем пример более сложного числового выражения:

\[\left( \frac{1}{4}+3,75 \right):\frac{1,25+3,47+4,75-1,47}{4\centerdot 0,5}\]


В данном числовом выражении используются простые числа, обыкновенные и десятичные дроби. Также используются знаки сложения, вычитания, умножения и деления. Черта дроби также заменяет знак деления. При кажущейся сложности, найти значение данного числового выражения довольно просто. Главное уметь выполнять операции с дробями, а также внимательно и аккуратно делать вычисления, соблюдая порядок выполнения действий.

В скобках у нас выражение $\frac{1}{4}+3,75$. Преобразуем десятичную дробь 3,75 в обыкновенную.

$3,75=3\frac{75}{100}=3\frac{3}{4}$

Итак, $\frac{1}{4}+3,75=\frac{1}{4}+3\frac{3}{4}=4$

Далее, в числителе дроби \[\frac{1,25+3,47+4,75-1,47}{4\centerdot 0,5}\] у нас выражение 1,25+3,47+4,75-1,47. Для упрощения данного выражения применим переместительный закон сложения, который гласит: «От перемены мест слагаемых сумма не изменяется». То есть, 1,25+3,47+4,75-1,47=1,25+4,75+3,47-1,47=6+2=8.

В знаменателе дроби выражение $4\centerdot 0,5=4\centerdot \frac{1}{2}=4:2=2$

Получаем $\left( \frac{1}{4}+3,75 \right):\frac{1,25+3,47+4,75-1,47}{4\centerdot 0,5}=4:\frac{8}{2}=4:4=1$

Когда числовые выражения не имеют смысла?

Рассмотрим еще один пример. В знаменателе дроби $\frac{5+5}{3\centerdot 3-9}$ значением выражения $3\centerdot 3-9$ является 0. А, как мы знаем, деление на нуль невозможно. Следовательно, у дроби $\frac{5+5}{3\centerdot 3-9}$ нет значения. Про числовые выражения, у которых нет значения, говорят, что они «не имеют смысла».

Если мы в числовом выражении помимо чисел будем использовать буквы, то у нас получится уже алгебраическое выражение.

Дата публикации:





Теги: числовые выражения :: 7 класс


Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:

Следующие учебники и книги:

Предыдущие статьи:

  • Уроки математики, Пособие для учителей, 2 класс, Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., 2009
  • Математика, 6 класс, Методические рекомендации, Суворова С.Б., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2013
  • Математика, 6 класс, Методические рекомендации, Потапов М.К., Шевкин А.В., 2013
  • Математика, 5 класс, Методические рекомендации, Суворова С.Б., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2013

nashol.com

Как найти значение числового выражения.

Как правило, дети начинают изучать алгебру уже в младших классах. После освоения основных принципов работы с числами, они решают примеры с одной или несколькими неизвестными переменными. Найти значение выражения подобного плана может быть довольно трудно, однако если упростить его, используя знания начальной школы, все получится легко и быстро.
 

Что такое значение выражения

Реклама

 
Числовым выражением называют алгебраическую запись, состоящую из чисел, скобок и знаков в том случае, если она имеет смысл.

Иными словами, если есть возможность найти значение выражения, значит запись не лишена смысла, и наоборот.

Примеры следующих записей являются правильными числовыми конструкциями:

  • 3*8-2;
  • 18;
  • 15/3+6;
  • 0,3*8-4/2;
  • 3/1+15/5;

Отдельное число также будет представлять собой числовое выражение, как число 18 из вышеуказанного примера.
Примеры неправильных числовых конструкций, которые не имеют смысла:

Неправильные числовые примеры представляют собой лишь набор математических знаков и не имеют никакого смысла.

 

Как находить значение выражения

 
Поскольку в подобных примерах присутствуют арифметические знаки, можно сделать вывод, что они позволяют произвести арифметические вычисления. Чтобы просчитать знаки или, говоря иначе, найти значение выражения, необходимо выполнить соответствующие арифметические манипуляции.
 
В качестве примера можно рассмотреть следующую конструкцию: (120-30)/3=30. Число 30 будет являться значением числового выражения (120-30)/3.
 
Инструкция:

  1. Необходимо выполнить действие в скобках, то есть из 120 вычесть 30.
  2. В результате получается число 90, которое, в свою очередь, следует разделить на 3.
  3. Выполнив все расчеты в правильном порядке, мы получим результат равный тридцати.

 

Понятие числового равенства

 
Числовым равенством называется ситуация, когда две части примера разделены знаком «=». То есть одна часть полностью равна (идентична) другой, пусть даже отображенной в виде других сочетаний символов и цифр.
Например, любую конструкцию типа 2+2=4 можно назвать числовым равенством, поскольку, даже поменяв части местами, смысл не изменится: 4=2+2. То же самое касается более сложных конструкций, включающих скобки, деление, умножение, действие с дробями и так далее.
 

Как находить значение выражения правильно

 
Чтобы верно найти значение выражения необходимо выполнять вычисления согласно определенному порядку действий. Этот порядок преподается еще на уроках математики, а позже – на занятиях алгебры в начальной школе. Он также известен как ступени арифметических действий.
 
Ступени арифметических действий:

  1. Первая ступень – выполняется сложение и вычитание чисел.
  2. Вторая ступень – выполняется деление и умножение.
  3. Третья ступень – числа возводятся в квадрат или куб.


Соблюдая следующие правила, вы всегда сможете верно определить значение выражения:

  1. Выполняйте действия, начиная с третьей ступени, заканчивая первой, если в примере нет скобок. То есть сперва возводите в квадрат или куб, затем делите или умножайте и только потом – складывайте и вычитайте.
  2. В конструкциях со скобками сперва выполняйте действия в скобках, а затем руководствуйтесь вышеописанным порядком. Если скобок несколько, также используйте порядок действий из первого пункта.
  3. В примерах в виде дроби сначала узнайте результат в числителе, затем – в знаменателе, после чего первый поделите на второй.

Найти значение выражения не составит труда, если усвоить элементарные знания начальных курсов алгебры и математики. Руководствуясь вышеописанной информацией, вы сможете решить любую задачу, даже повышенной сложности.

otvetkak.ru

Найдите значение числового логарифмического выражения – как решать

Формулировка задачи: Найдите значение числового логарифмического выражения.

Задача входит в состав ЕГЭ по математике базового уровня для 11 класса под номером 5 (Вычисления и преобразования).

Рассмотрим, как решаются подобные задачи на логарифмы на примерах.

Пример задачи 1:

Найдите значение выражения log0,310 – log0,33

Решение:

Разность логарифмов с одинаковым основанием равна логарифму частного:

log0,310 – log0,33 = log0,3(10/3)

Возведем 10/3 в степень -1, вынесем степень из под логарифма (логарифм степени):

log0,3(10/3) = -log0,3(3/10) = -1

Ответ: -1

Пример задачи 2:

Найдите значение выражения log713 / log4913

Решение:

Преобразуем знаменатель: для этого вынесем степень основания из под логарифма:

log4913 = log(7)213 = 1/2 ⋅ log713

Тогда значение выражения равно:

log713 / log4913 = 2 ⋅ log713 / log713 = 2

Ответ: 2

Пример задачи 3:

Найдите значение выражения 9log550 / 9log52

Решение:

Преобразуем выражение:

9log550 / 9log52 = 9log550 – log52

Разность логарифмов с одинаковыми основаниями равна логарифму частного:

log550 – log52 = log5(50/2) = log525 = 2

Тогда значение выражения равно:

Ответ: 81

Пример задачи 4:

Найдите значение выражения 6log7∛7

Решение:

Вынесем корень за пределы логарифма:

6log7∛7 = 6 ⋅ 1/3 ⋅ log77 = 2

Ответ: 2

Пример задачи 5:

Найдите значение выражения log35 / log37 + log70,2

Решение:

Преобразуем частное с помощью формулы перехода от логарифма в одном основании к логарифму при другом основании:

Сумма логарифмов с одним основанием равна логарифму произведения:

log75 + log70,2 = log71 = 0

Ответ: 0

Пример задачи 6:

Найдите значение выражения log0,83 ⋅ log31,25

Решение:

Преобразуем второй множитель и приведем его к тому же основанию:

log31,25 = log3(5/4) = -log3(4/5) = -log30,8 = -1 / log0,83

И найдем значение выражения:

log0,83 ⋅ log31,25 = -log0,83 / log0,83 = -1

Ответ: -1

Пример задачи 7:

Найдите значение выражения 5log2549

Решение:

Вынесем степень основания логарифма за его пределы:

Внесем ее обратно как логарифм корня:

1/2 ⋅ log549 = log5(49)1/2 = log57

И воспользуемся основным логарифмическим тождеством:

Ответ: 7

Пример задачи 8:

Найдите значение выражения log4(log216)

Решение:

Вычислим значение выражения в скобках:

Тогда значение выражения равно:

Ответ: 1

Пример задачи 9:

Найдите значение выражения log42 + log0,258

Решение:

Найдем значения каждой части выражения и получим результат:

log42 =1/2 ⋅ log22 = 1/2 ⋅ 1 = 0,5

log0,258 = log1/48 = 1/2 ⋅ log1/28 = 1/2 ⋅ log1/223 = 1/2 ⋅ (-3) = -1,5

Тогда значение выражения равно:

log42 + log0,258 = 0,5 – 1,5 = -1

Ответ: -1

Пример задачи 10:

Найдите значение выражения 2log26 – 3

Решение:

Разложим число на множители:

2log26 – 3 = 2log26 ⋅ 2–3

Применим основное логарифмическое тождество к первому множителю и выполним оставшиеся вычисления:

2log26 ⋅ 2-3 = 6 ⋅ 1/8 = 0,75

Ответ: 0,75

Пример задачи 11:

Найдите значение выражения 7–2log72

Решение:

Вынесем множитель перед логарифмом в степень, чтобы избавиться от него:

–2log72 = log72–2 = log70,25

И применим основное логарифмическое тождество:

7–2log72 = 7log70,25 = 0,25

Ответ: 0,25

Пример задачи 12:

Найдите значение выражения (3log23)log32

Решение:

Если мы возведем число сначала в степень log32, а потом уже в степень log23, то сможем применить основное логарифмическое тождество:

(3log23)log32 = (3log32)log23 = 2log23 = 3

Ответ: 3

Пример задачи 13:

Найдите значение выражения (1 – log212) ⋅ (1 – log612)

Решение:

Преобразуем логарифмы:

log212 = log2(2 ⋅ 6) = log22 + log26 = 1 + log26

log612 = log6(2 ⋅ 6) = log62 + log66 = log62 + 1

Подставим полученные значения в выражение:

(1 – (1 + log26)) ⋅ (1 – (log62 + 1)) = (1 – 1 – log26) ⋅ (1 – log62 – 1) = – log26 ⋅ (– log62) = log26 ⋅ log62

Преобразуем второй множитель, чтобы логарифмы имели одинаковые основания, и выполним остальные действия:

log26 ⋅ log62 = log26 ⋅ 1/log26 = 1

Ответ: 1

Пример задачи 14:

Найдите значение выражения log318 / (2 + log32)

Решение:

Преобразуем 2 в знаменателе в логарифм с основанием 3 (возведем 3 в степень 2 и получим число под логарифмом):

Сумма логарифмов с одним основанием в знаменателе равна логарифму произведения:

2 + log32 = log39 + log32 = log3(9 ⋅ 2) = log318

Осталось сократить числитель и знаменатель:

Ответ: 1

worksbase.ru

Числовые выражения, преобразование числовых выражений

   Числовые выражения, преобразование числовых выражений (рациональных и иррациональных). Друзья! В этой статье для вас представлено решение числовых рациональных и иррациональных выражений. Это несложные задания на ЕГЭ по математике, достаточно знать свойства степеней и корней. Ещё необходимо уметь работать с дробями (находить их сумму, разность, произведение, частное). Процесс решения такого задания занимает минуты две, не более. Не много теории:

Говоря простым (не математическим) языком рациональные выражения — это целые и дробные выражения. Ниже рассматриваются дробные выражения.

Алгебраическое выражение называется иррациональным, если в выражении, наряду с операциями сложения, вычитания, умножения и деления производится операция возведения в рациональную (не целую) степень.

Обыкновенная дробь – это отношение, вида:

*ОТНОШЕНИЕ это есть действие — ДЕЛЕНИЕ (в данном случае «a» делим на «b»).

Также может быть записано в виде: a/b или a:b (косая черта и знак «:» означает — деление). Примеры обыкновенных дробей:

Как видно, число 4 можно записать в виде дроби 4/1. Есть дроби которые можно сократить, например, 48/8 = 6. Некоторые можно представить как конечные десятичные дроби:  ½ = 0,5    ¼ = 0,25.

Если имеем целое число с дробной частью (смешанная дробь) и нам необходимо выполнить действие, то её нужно представить в виде простой дроби. Как?

Имеем число вида:

Чтобы получить дробное равное ему число, целую часть умножаем на знаменатель и прибавляем числитель, результат записываем в числитель, знаменатель остаётся прежний:

Например:

Если нужно вычислить сумму (разность) двух дробей с разными знаменателями, необходимо дроби привести к такому виду, чтобы их знаменатели были равны:

*То есть мы получили общий знаменатель путём умножения числителя и знаменателя первой дроби на знаменатель второй и умножением числителя и знаменателя второй дроби на знаменатель первой. Я намеренно не упоминаю здесь наименьшее общее кратное, так как для некоторых, закончивших школу «давно», возможна перегрузка информацией.

Весь смысл действия в том, чтобы привести дроби к общему знаменателю, так как с разными знаменателями дроби складывать нельзя. Если же дроби имеют общий знаменатель, то результатом суммы дробей будет дробь с тем же знаменателем, а числители складывают.

Если нужно вычислить произведение двух дробей, то результатом будет дробь, числитель которой равен произведению числителей этих дробей, а знаменатель равен произведению знаменателей:

Если одну дробь необходимо разделить на другую, то данное действие сводится к произведению делимого и дроби обратной делителю:

*То есть, говоря простым языком, мы «переворачиваем» ту дробь на которую делим и деление заменяем умножением.

Свойства степени и корня можно посмотреть здесь.

Рассмотрим задания:

77387. Найдите значение выражения

Ответ: 8

77389. Найдите значение выражения

Ответ: 5

77391. Найдите значение выражения

Ответ: 10

77392. Найдите значение выражения

*В данной задаче не нужно вычислять произведения и затем отношение. Глядя на числа видно, что они прекрасно сокращаются. Достаточно произвести несложные преобразования и пример вычисляется устно.

Ответ: 10

86983. Найдите значение выражения

Упрощаем, используя формулу разности квадратов

и вычисляем:

Ответ: 702

61513. Найдите значение выражения

Ответ: 24

62385. Найдите значение выражения

Ответ: 2

62647.  Найдите значение выражения

Ответ: 2

68141. Найдите

Определим числитель и знаменатель:

Числитель равен знаменателю. Это означает, что отношение равно единице:

Ответ: 1

26745. Найдите значение выражения

*Если корни имеют разные степени, то преобразования с внесением выражений под один корень выполнять нельзя. Требуется привести все корни к равной степени. Используем свойство:

Ответ: 1

77405. Найдите значение выражения

*На заключительном этапе использовали: 

Ответ: 7

Полезным будет посмотреть статью с показательными выражениями.

26900. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

77390. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26735.  Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26736. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26737. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26743. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26744. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26746. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26750. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

26752. Найдите значение выражения

Посмотреть решение

На этом всё. Посмотрите, какие чудеса можно нарисовать простым карандашом.

Успеха вам!

С уважением, Александр Крутицких.

P.S: Буду благодарен Вам, если расскажете о сайте в социальных сетях.

matematikalegko.ru

Найдите значение алгебраического выражения – как решать

Формулировка задачи: Найдите значение алгебраического выражения.

Задача входит в состав ЕГЭ по математике базового уровня для 11 класса под номером 5 (Вычисления и преобразования).

Рассмотрим, как решаются подобные задачи на примерах.

Пример задачи 1:

Найдите значение выражения:

Решение:

Приведем разность в скобках к общему знаменателю:

Преобразуем первый множитель по формуле разности квадратов и сократим получившуюся дробь:

Ответ: 6

Пример задачи 2:

Найдите значение выражения

Решение:

Преобразуем числитель по формуле разности квадратов, приведем подобные и сократим дробь:

Ответ: -12

Пример задачи 3:

Найдите значение выражения 2x + y + 6z, если 4x + y = 5, а 12z + y = 7.

Решение:

Легко заметить, что если мы сложим 2 приведенных равенства, то получим удвоенное значение выражения, которое нужно найти:

4x + y + 12z + y = 4x + 2y + 12z = 5 + 7 = 12

Поэтому нам достаточно разделить получившееся значение пополам:

4x + 2y + 12z = 12

2x + y + 6z = 6

Ответ: 6

Пример задачи 4:

Найдите значение выражения 5(p(2x) – 2p(x + 5)), если p(x) = x – 10.

Решение:

Найдем, чему равно p(2x), для этого в функцию p(x) подставим в качестве аргумента 2x:

Найдем, чему равно p(x + 5), для этого в функцию p(x) подставим в качестве аргумента x + 5:

p(x + 5) = x + 5 – 10 = x – 5

Подставим полученные значения в выражение и вычислим его значение:

5(p(2x) – 2p(x + 5)) = 5 ⋅ (2x – 10 – 2 ⋅ (x – 5)) = 5 ⋅ (2x – 10 – 2x + 10) = 5 ⋅ 0 = 0

Ответ: 0

Пример задачи 5:

Найдите значение выражения (√10 – 2√3)(√10 + 2√3)

Решение:

Преобразуем выражение по формуле разности квадратов, чтобы избавиться от корней, и вычислим значение выражения:

(√10 – 2√3)(√10 + 2√3) = (√10)2 – (2√3)2 = 10 – 4 ⋅ 3 = 10 – 12 = -2

Ответ: -2

Пример задачи 6:

Найдите значение выражения

при b = 345

Решение:

Приведем разность в скобках к общему знаменателю и упростим числитель:

Преобразуем первый множитель по формуле разности квадратов и заменим упрощенную разность:

Осталось подставить значение b и вычислить результат:

Ответ: 346

Пример задачи 7:

Найдите

если

при b ≠ 0

Решение:

Найдем значение p(1/b), для этого в функцию p(b) подставим в качестве аргумента 1/b:

Поскольку p(1/b) равно p(b), частное от их деления будет равно 1:

Ответ: 1

Пример задачи 8:

Найдите p(x) + p(6 – x), если

при x ≠ 3

Решение:

Найдем значение p(6 – x), для этого в функцию p(x) подставим в качестве аргумента 6 – x:

Тогда значение выражения равно:

p(x) + p(6 – x) = p(x) – p(x) = 0

Ответ: 0

Пример задачи 9:

Найдите a/b, если

Решение:

Разделим и числитель и знаменатель на b:

Таким образом среди неизвестных осталась только дробь a/b, которую и нужно найти. Вычислим ее значение из равенства:

Ответ: 1

Пример задачи 10:

Найдите

если a/b = 3.

Решение:

Разделим числитель и знаменатель на b и заменим a/b на 3, после чего упростим выражение:

Ответ: 2

worksbase.ru

Репетитор по математике.Найти значение выражения. Задание 1 ГИА (ОГЭ)


Найти значение выражения обычно предлагают школьникам в первой части ОГЭ (ГИА) и они достаточно просты. Для решения такого задания нужно уметь вычислять, то есть знать таблицу умножения, уметь умножать десятичные числа, понимать смысл дроби и уметь работать со степенями. Таким образом, первое задание проверяет сразу несколько умений школьника. Найти значение выражения, не умея работать с числами и степенями, невозможно.

Найти значение выражения


Решение: Перемножим 6,8 на 2, получим 13,6. Теперь умножим на основания степеней одинаковые, значит, складываем показатели степеней.
Получим В итоге получим
Ответ:

Найти значение выражения


Решение: тогда
Ответ: -30.

Найти значение выражения


Решение: перепишем данное выражение в следующем виде
Почему мы смогли так записать? Потому что мы использовали свойство степени:
Тогда в нашем задании мы получаем или
или
или
Итак, имеем:
Ответ: 0,3054.

Найти значение выражения

Решение: Можно просто перемножить 6,8 на 7,5, а затем, полученное число разделить столбиком на 8,5. А можно перевести десятичные дроби в обыкновенные и попробовать упростить.

68 и 10 сократим на 2, а 75 и 85 на 5, тогда получим:
Ответ: 6.

Найти значение выражения

 

Решение:
Ответ:

 

Следующая запись »

repetitor-mathematics.ru

Высота треугольника это – Высота треугольника — YouClever.org

Все формулы высоты треугольника


Высота— перпендикуляр выходящий из любой вершины треугольника, к противоположной стороне (или ее продолжению, для треугольника с тупым углом).

Высоты треугольника пересекаются в одной точке, которая называется — ортоцентр.

 

H — высота треугольника

a — сторона, основание

b, c — стороны

β, γ — углы при основании

p — полупериметр, p=(a+b+c)/2

R — радиус описанной окружности

S — площадь треугольника

 

Формула длины высоты через стороны, (H):

 

 

Формула длины высоты через сторону и угол, (H):

 

Формула длины высоты через сторону и площадь, (H):

 

Формула длины высоты через стороны и радиус, (H):

 

 



Подробности
Автор: Administrator

www-formula.ru

Высота треугольника | Треугольники

В отличие от медианы или биссектрисы, высота треугольника может быть расположена как внутри треугольника, так и вне его.

Определение.

Высотой треугольника называется перпендикуляр, проведенный из вершины треугольника к прямой, содержащей противолежащую сторону.

 

На рисунке BF — высота, проведенная из вершины B к стороне AC.

 

 

Все три высоты треугольника пересекаются в одной точке. Эта точка называется ортоцентром треугольника.

 

Высоты остроугольного треугольника расположены строго внутри треугольника.

Соответственно, точка пересечения высот также находится внутри треугольника.

В прямоугольном треугольнике две высоты совпадают со сторонами. (Это высоты, проведенные из вершин острых углов к катетам).

Высота, проведенная к гипотенузе, лежит внутри треугольника (позднее рассмотрим ее свойства).

AC — высота, проведенная из вершины С к стороне AB.

AB — высота, проведенная из вершины B к стороне AC.

AK — высота, проведенная из вершины прямого угла А к гипотенузе ВС.

Высоты прямоугольного треугольника пересекаются в вершине прямого угла (А — ортоцентр).

В тупоугольном треугольника внутри треугольника лежит только одна высота — та, которая проведена из вершины тупого угла.

Две другие высоты лежат вне треугольника и опущены к продолжению сторон треугольника.

  AK — высота, проведенная к стороне BC.

BF — высота, проведенная к продолжению стороны АС.

CD — высота, проведенная к продолжению стороны AB.

 

Точка пересечения высот тупоугольного треугольника также находится вне треугольника:

 

H — ортоцентр треугольника ABC.

www.treugolniki.ru

Высота треугольника — это… Что такое Высота треугольника?

Высота в треугольниках различного типа

Высота треугольника — перпендикуляр, проведённый из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону. В зависимости от типа треугольника высота может содержаться внутри треугольника (для остроугольного треугольника), совпадать с его стороной (являться катетом прямоугольного треугольника) или проходить вне треугольника

Свойства

  • Высоты треугольника пересекаются в одной точке, называемой ортоцентром. — Это утверждение легко доказать, используя векторное тождество, справедливое для любых точек A, B, C, E, не обязательно даже лежащих в одной плоскости:

(Для доказательства тождества следует воспользоваться формулами

В качестве точки E следует взять пересечение двух высот треугольника.)

Минимальная из высот треугольника обладает многими экстремальными свойствами. Например:

  • Минимальная ортогональная проекция треугольника на прямые, лежащие в плоскости треугольника, имеет длину, равную наименьшей из его высот.
  • Минимальный прямолинейный разрез в плоскости, через который можно протащить несгибаемую треугольную пластину, должен иметь длину, равную наименьшей из высот этой пластины.
  • При непрерывном движении двух точек по периметру треугольника друг навстречу другу, максимальное расстояние между ними за время движения от первой встречи до второй, не может быть меньше длины наименьшей из высот треугольника.

Минимальная высота в треугольнике всегда проходит внутри этого треугольника.

Основные соотношения

где  — площадь треугольника,  — длина стороны треугольника, на которую опущена высота.

где  — основание.

  •  — высота в равностороннем треугольнике.

Теорема о высоте прямоугольного треугольника

Если высота длиной h, проведённая из вершины прямого угла, делит гипотенузу длиной c на отрезки m и n, соответствующие b и a, то верны следующие равенства:

Высота
похожа на кота,
Который, выгнув спину,
И под прямым углом
Соединит вершину
И сторону хвостом.

См. также

Ссылки

dic.academic.ru

Высота треугольника

Урок содержит описание свойств и формулы нахождения высоты треугольника, а также примеры решения задач. Если Вы не нашли решение подходящей задачи — пишите про это на форуме. Наверняка, курс будет дополнен. 


ВЫСОТА ТРЕУГОЛЬНИКА

Высота треугольника – опущенный из вершины треугольника перпендикуляр, проведенный на противолежащую вершине сторону или на ее продолжение.

Свойства высоты треугольника:

  • Если в треугольнике две высоты равны, то такой треугольник — равнобедренный
  • В любом треугольнике отрезок, соединяющий основания двух высот треугольника, отсекает треугольник подобный данному
  • В треугольнике отрезок, соединяющий основания двух высот треугольника, лежащих на двух сторонах, непараллелен третьей стороне, с которой он не имеет общих точек. Через два его конца, а также через две вершины этой стороны всегда можно провести окружность
  • В остроугольном треугольнике две его высоты отсекают от него подобные треугольники
  • Минимальная высота в треугольнике всегда проходит внутри этого треугольника

Ортоцентр треугольника

Все три высоты треугольника (проведенные из трех вершин) пересекаются в одной точке, которая называется ортоцентром. Для того, чтобы найти точку пересечения высот, достаточно провести две высоты (две прямые пересекаются только в одной точке).

Расположение ортоцентра (точка О) определяется видом треугольника.

У остроугольного треугольника точка пересечения высот находится в плоскости треугольника. (Рис.1).

У прямоугольного треугольника точка пересечения высот совпадает с вершиной прямого угла (Рис.2).

У тупоугольного треугольника точка пересечения высот находится за плоскостью треугольника (Рис.3).

У равнобедренного треугольника медиана, биссектриса и высота, проведенные к основанию треугольника, совпадают.

У равностороннего треугольника все три «замечательные» линии (высота, биссектриса и медиана) совпадают и три «замечательных» точки (точки ортоцентра, центра тяжести и центра вписанной и описанной окружностей) находятся в одной точке пересечения «замечательных» линий, т.е. тоже совпадают.

ВИСОТА ТРИКУТНИКА

Висота трикутника — опущений з вершини трикутника перпендикуляр, проведений на протилежну вершині бік або на її продовження.

Всі три висоти трикутника (проведені з трьох вершин) перетинаються в одній точці, яка називається ортоцентром. Для того, щоб знайти точку перетину висот, досить провести дві висоти (дві прямі перетинаються тільки в одній точці).

Розміщення ортоцентра (точка О) визначається видом трикутника.

У гострокутного трикутника точка перетину висот знаходиться в площині трикутника. (Мал.1).

У прямокутного трикутника точка перетину висот збігається з вершиною прямого кута (Мал.2).

У тупоугольного трикутника точка перетину висот знаходиться за площиною трикутника (Мал.3).

У рівнобедреного трикутника медіана, бісектриса і висота, проведені до основи трикутника, збігаються.

У рівностороннього трикутника всі три «помітні» лінії (висота, бісектриса і медіана) збігаються і три «помітні» точки (точки ортоцентра, центру ваги і центру вписаного і описаного кіл) знаходяться в одній точці перетину «помітних» ліній, тобто теж збігаються.

 

Формулы нахождения высоты треугольника


Рисунок приведен для облегчения восприятия формул нахождения высоты треугольника. Общее правило — длина стороны обозначена маленькой буквой, лежащей напротив соответствующего угла. То есть сторона a лежит напротив угла A.
Высота в формулах обозначается буквой h, нижний индекс которой соответствует стороне, на которую она опущена.

Другие обозначения:
a,b,c — длины сторон треугольника
ha — высота треугольника, проведенная к стороне a из противолежащего угла
hb — высота, проведенная к стороне b
hc — высота, проведенная к стороне c
R — радиус описанной окружности
— радиус вписанной окружности


Пояснения к формулам.
Высота треугольника равна произведению длины стороны, прилежащей к углу, из которой опущена эта высота на синус угла между этой стороной и стороной, на которую такая высота опущена (Формула 1)
Высота треугольника равна частному от деления удвоенной величины площади треугольника на длину стороны, к которой опущена эта высота (Формула 2)
Высота треугольника равна частному от деления произведения сторон, прилежащих к углу, из которого опущена эта высота, на удвоенный радиус описанной вокруг него окружности (Формула 4).
Высоты сторон в треугольнике соотносятся между собой в той же самой пропорции, как соотносятся между собой обратные пропорции длин сторон этого же треугольника, а также в той же самой пропорции между собой относятся произведения пар сторон треугольника, которые имеют общий угол (Формула 5). 
Сумма обратных значений высот треугольника равна обратному значению радиуса вписанной в такой треугольник окружности (Формула 6)
Площадь треугольника можно найти через длины высот этого треугольника (Формула 7)
Длину стороны треугольника, на которую опущена высота, можно найти через применение формул 7 и 2.

В прямоугольном треугольнике ABC (угол C = 900) проведена высота CD. Определите CD, если AD = 9 см, BD = 16 см

Решение.

Треугольники ABC, ACD и CBD подобны между собой . Это непосредственно следует из второго признака подобия (равенство углов в этих треугольниках очевидно).

Прямоугольные треугольники — единственный вид треугольников, которые можно разрезать на два треугольника, подобных между собой и исходному треугольнику.

Обозначения этих трех треугольников в таком порядке следования вершин: ABC, ACD, CBD. Тем самым мы одновременно показываем и соответствие вершин. (Вершине A треугольника ABC соответствует также вершина A треугольника ACD и вершина C треугольника CBD и т. д.)

Треугольники ABC и CBD подобны. Значит:

AD/DC = DC/BD, то есть

DC2=AD*BD

DC2=9*16

DC=12 см

Задача на применение теоремы Пифагора. 

Треугольник ABC является прямоугольным. При этом C-прямой угол. Из него проведена высота CD=6см.  Разность отрезков BD-AD=5 см. 

Найти: Стороны треугольника ABC. 

Решение

1.Составим систему уравнений согласно теореме Пифагора

CD2+BD2=BC2

CD2+AD2=AC2

поскольку CD=6

36+BD2=BC2

36+AD2=AC2

Поскольку BD-AD=5, то

BD = AD+5, тогда система уравнений принимает вид

36+(AD+5)2=BC2

36+AD2=AC2

Сложим первое и второе уравнение. Поскольку левая часть прибавляется к левой, а правая часть к правой — равенство не будет нарушено. Получим: 

36+36+(AD+5)2+AD2=AC2+BC2

72+(AD+5)2+AD2=AC2+BC2

2. Теперь, взглянув на первоначальный чертеж треугольника, по той же самой теореме Пифагора, должно выполняться равенство:

AC2+BC2=AB2

Поскольку AB=BD+AD, уравнение примет вид: 

AC2+BC2=(AD+BD)2

Поскольку BD-AD=5, то BD = AD+5, тогда

AC2+BC2=(AD+AD+5)2 

3. Теперь взглянем на результаты, полученные нами при решении в первой и второй части решения. А именно:

72+(AD+5)2+AD2=AC2+BC2

AC2+BC2=(AD+AD+5)2

Они имеют общую часть AC2+BC. Таким образом, приравняем их друг к другу.

72+(AD+5)2+AD2=(AD+AD+5)2

72+AD2+10AD+25+AD2=4AD2+20AD+25

-2AD2-10AD+72=0 

В полученном квадратном уравнении дискриминант равен D=676, соответственно, корни уравнения равны:

х1=-3,5

x2=4 

Поскольку длина отрезка не может быть отрицательной, отбрасываем первый корень.

AD=4

Соответственно

BD = AD + 5 = 9

AB = BD + AD = 4 + 9 = 13

По теореме Пифагора находим остальные стороны треугольника:

AC = корень из (52)

BC = корень из (117).

 Треугольник (Трикутник) | Описание курса | Сумма углов треугольника 

   

profmeter.com.ua

Высота треугольника — Википедия

Высота в треугольниках различного типа

Высота треугольника — перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на противоположную сторону или прямую, совпадающую с противоположной стороной. В зависимости от типа треугольника высота может содержаться внутри треугольника (для остроугольного треугольника), совпадать с его стороной (являться катетом прямоугольного треугольника) или проходить вне треугольника.

Свойства точки пересечения трех высот треугольника (ортоцентра)[править]

Высоты треугольника
  • Высоты треугольника пересекаются в одной точке, называемой ортоцентром. Это утверждение легко доказать, используя векторное тождество, справедливое для любых точек , не обязательно даже лежащих в одной плоскости:

(Для доказательства тождества следует воспользоваться формулами

В качестве точки E следует взять пересечение двух высот треугольника.)

  • Ортоцентр изогонально сопряжен центру описанной окружности.
  • Ортоцентр лежит на одной прямой с центроидом, центром описанной окружности и центром окружности девяти точек (см. прямая Эйлера).
  • Ортоцентр остроугольного треугольника является центром окружности, вписанной в его ортотреугольник.
  • Центр описанной около треугольника окружности служит ортоцентром треугольника с вершинами в серединах сторон данного треугольника. Последний треугольник называют дополнительным треугольником по отношению к первому треугольнику.
  • Последнее свойство можно сформулировать так: Центр описанной около треугольника окружности служит ортоцентром дополнительного треугольника.
  • Точки, симметричные ортоцентру треугольника относительно его сторон, лежат на описанной окружности.
  • Точки, симметричные ортоцентру треугольника относительно середин сторон, также лежат на описанной окружности и совпадают с точками, диаметрально противоположными соответствующим вершинам.
  • Если О — центр описанной окружности ΔABC, то ,
  • Расстояние от вершины треугольника до ортоцентра вдвое больше, чем расстояние от центра описанной окружности до противоположной стороны.
  • Любой отрезок, проведенный из ортоцентра до пересечения с описанной окружностью всегда делится окружностью Эйлера пополам. Ортоцентр есть центр гомотетии этих двух окружностей.
  • Теорема Гамильтона. Три отрезка прямых, соединяющих ортоцентр с вершинами остроугольного треугольника, разбивают его на три треугольника, имеющих ту же самую окружность Эйлера (окружность девяти точек), что и исходный остроугольный треугольник.
  • Следствия теоремы Гамильтона:
    • Три отрезка прямых, соединяющих ортоцентр с вершинами остроугольного треугольника, разбивают его на три треугольника Гамильтона, имеющих равные радиусы описанных окружностей.
    • Радиусы описанных окружностей трёх треугольников Гамильтона равны радиусу окружности, описанной около исходного остроугольного треугольника.
  • В остроугольном треугольнике ортоцентр лежит внутри треугольника; в тупоугольном — вне треугольника; в прямоугольном — в вершине прямого угла.

Свойства высот равнобедренного треугольника[править]

Свойства оснований высот треугольника[править]

  • Основания высот образуют так называемый ортотреугольник, обладающий собственными свойствами.
  • Описанная около ортотреугольника окружность — окружность Эйлера. На этой окружности также лежат три середины сторон треугольника и три середины трёх отрезков, соединяющих ортоцентр с вершинами треугольника.
  • Другая формулировка последнего свойства:
    • Теорема Эйлера для окружности девяти точек. Основания трёх высот произвольного треугольника, середины трёх его сторон (основания его внутренних медиан) и середины трёх отрезков, соединяющих его вершины с ортоцентром, все лежат на одной окружности (на окружности девяти точек).
  • Теорема. В любом треугольнике отрезок, соединяющий основания двух высот треугольника, отсекает треугольник подобный данному.
  • Теорема. В треугольнике отрезок, соединяющий основания двух высот треугольника, лежащие на двух сторонах, антипараллелен третьей стороне, с которой он не имеет общих точек. Через два его конца, а также через две вершины третьей упомянутой стороны всегда можно провести окружность.

Другие свойства высот треугольника[править]

Свойства минимальной из высот треугольника[править]

Минимальная из высот треугольника обладает многими экстремальными свойствами. Например:

  • Минимальная ортогональная проекция треугольника на прямые, лежащие в плоскости треугольника, имеет длину, равную наименьшей из его высот.
  • Минимальный прямолинейный разрез в плоскости, через который можно протащить несгибаемую треугольную пластину, должен иметь длину, равную наименьшей из высот этой пластины.
  • При непрерывном движении двух точек по периметру треугольника друг навстречу другу, максимальное расстояние между ними за время движения от первой встречи до второй, не может быть меньше длины наименьшей из высот треугольника.
  • Минимальная высота в треугольнике всегда проходит внутри этого треугольника.

Основные соотношения[править]

где  — основание.

  •  — высота в равностороннем треугольнике.

Теорема о высоте прямоугольного треугольника[править]

Если высота в прямоугольном треугольнике ABC длиной , проведённая из вершины прямого угла, делит гипотенузу длиной на отрезки и , соответствующие катетам и , то верны следующие равенства:

Высота
Похожа на кота,
Она красива и стройна.
Но провести её легко
Ты лишь начертишь эту подругу под прямым углом,
Она тот час же соединит вершину фигуры своим челом,
Дотянется до стороны хвостом.
(Правил К.Волков Дв.Хаб.)

wp.wiki-wiki.ru

Подготовка школьников к ЕГЭ и ОГЭ в учебном центре «Резольвента» (Справочник по математике — Планиметрия

Высота треугольника. Свойство высоты прямоугольного треугольника

      Определение 1. Высотой треугольника называют перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на прямую, содержащую противолежащую сторону треугольника. Основанием высоты называют основание этого перпендикуляра (рис.1).

Рис.1

      На рисунке 1 изображена высота BD, проведённая из вершины B треугольника ABC. Точка D – основание высоты.

      Для высоты прямоугольного треугольника, проведённой из вершины прямого угла, справедливо следующее утверждение.

      Утверждение. Длина высоты прямоугольного треугольника, опущенной на гипотенузу, является средним геометрическим между длинами отрезков, на которые основание высоты делит гипотенузу (рис.2).

Рис.2

      Доказательство. Углы треугольников BCD и ACD (рис.2) удовлетворяют соотношениям

      В силу признака подобия прямоугольных треугольников треугольники BCD и ACD подобны. Следовательно,

      Таким образом, длина отрезка CD является средним геометрическим между длинами отрезков BD и AD, что и требовалось доказать.

      Высоты можно провести из каждой вершины треугольника, однако у треугольников различных типов высоты располагаются по-разному, как показано в следующей таблице.

Расположение высот у треугольников различных типов

Остроугольный треугольник

Все высоты остроугольного треугольника лежат внутри треугольника.

Прямоугольный треугольник

Высоты прямоугольного треугольника, проведённые из вершин острых углов, совпадают с катетами треугольника. Высота, проведённая из вершины прямого угла, лежит внутри треугольника

Тупоугольный треугольник

Высоты тупоугольного треугольника, проведённые из вершин острых углов, лежат вне треугольника. Высота, проведённая из вершины тупого угла, лежит внутри треугольника

Ортоцентр треугольника

      Теорема 1. Высоты треугольника (или их продолжения) пересекаются в одной точке.

      Доказательство. Рассмотрим произвольный треугольник ABC и проведём через каждую из его вершин прямую, параллельную противолежащей стороне (рис.3).

Рис.3

      Обозначим точки пересечения этих прямых символами A1, B1 и C1, как показано на рисунке 3.

      В силу параллельности прямых AC и C1A1, а также BC и C1B1 четырёхугольники   AC1BC   и   ABA1C – параллелограммыпараллелограммы, откуда вытекают равенствавытекают равенствавытекают равенства

C1B = AC = BA1.

      Следовательно, точка B является серединой стороны C1A1.

      В силу параллельности прямых BC и C1B1, а также AB и B1A1 четырёхугольники   AC1BC   и   ABCB1 – параллелограммы,параллелограммы, откуда вытекают равенствавытекают равенствавытекают равенства

C1A = BC = A1B1.

      Следовательно, точка A является серединой стороны C1B1.

      В силу параллельности прямых AB и B1A1, а также AC и C1A1 четырёхугольники   ABA1C   и   ABCB1 – параллелограммыпараллелограммы, откуда вытекают равенствавытекают равенствавытекают равенства

A1C = AB = B1C.

      Следовательно, точка C является серединой стороны B1A1.

      Таким образом, высоты треугольника ABC являются серединными перпендикулярами треугольника A1B1C1 (рис. 4),

Рис.4

и в силу теоремы о серединных перпендикулярах пересекаются в одной точке.

      Теорема 1 доказана.

      Определение 2. Точку пересечения высот треугольника (или их продолжений) называют ортоцентром треугольника.

      У треугольников различных типов ортоцентры располагаются по-разному, как показано в следующей таблице.

Расположение ортоцентров у треугольников различных типов

ФигураРисунокОписание
Остроугольный треугольник

Ортоцентр остроугольного треугольника лежит внутри треугольника.

Прямоугольный треугольник

Ортоцентр прямоугольного треугольника совпадает с вершиной прямого угла

Тупоугольный треугольник

Ортоцентр тупоугольного треугольника лежит вне треугольника.
В ортоцентре тупоугольного треугольника пересекаются не высоты, а продолжения высот треугольника.

Ортоцентрический треугольник

      Решим следующую задачу.

      Задача. В остроугольном треугольнике ABC проведены высоты AD и BE (рис.5). Доказать, что треугольник DCE подобен треугольнику ABC.

Рис.5

      Решение. Рассмотрим треугольники ADC и BEC. Эти треугольники подобны в силу признака подобия прямоугольных треугольников с равными острыми углами (угол C общий). Следовательно, справедливо равенство

      Это равенство, а также наличие общего угла C позволяют на основании признака подобия треугольников заключить, что и треугольники   DCE   и   ABC   подобны. Решение задачи завершено.

      Из подобия треугольников   ABC   и   EDC (рис.5) вытекает важное следствие.

      Следствие 1.

      Определение 3. Ортоцентрическим треугольником (ортотреугольником) называют треугольник, вершинами которого служат основания высот исходного треугольника (рис 6).

Рис.6

      Из определения 3 и следствия 1 вытекает следствие 2.

      Следствие 2. Пусть FDE – ортоцентрический треугольник с вершинами в основаниях высот остроугольного треугольника ABC (рис 7).

Рис.7

      Тогда справедливы равенства

      Из следствия 2 вытекает теорема 2.

      Теорема  2. Высоты остроугольного треугольника являются биссектрисами углов его ортоцентрического треугольника (рис.7).

      Доказательство. Воспользовавшись следствием 2, получаем:

что и требовалось доказать.

Задача Фаньяно

      Задача Фаньяно. Рассматриваются всевозможные треугольники   DEF,   вершины    D,   E   и   F   которых лежат на сторонах   BC,   AC и   AB   остроугольного треугольника   ABC   соответственно. Доказать, что из всех треугольников DEF наименьшим периметром обладает ортоцентрический треугольник треугольника   ABC.

      Решение. Пусть   DEF – один из рассматриваемых треугольников. Обозначим символом   D1   точку, симметричную точке   D   относительно прямой   AC, и обозначим символом   D2   точку, симметричную точке D относительно прямой   AB (рис.8).

Рис.8

      Поскольку отрезок прямой – кратчайшее расстояние между двумя точками, то периметр треугольника DEF оказывается не меньшим, чем длина отрезка D1D2. Отсюда вытекает, что при фиксированной точке D наименьшим периметром обладает такой треугольник DEF, вершины F и E которого являются точками пересечения прямой D1D2 с прямыми AB и AC соответственно. Периметр этого треугольника равен длине отрезка D1D2 (рис.9).

Рис.9

      Заметим также, что выполнено равенство

AD = AD1 = AD2.

      Кроме того, выполнено равенство

      Поэтому

      Отсюда вытекает, что длина отрезка D1D2 будет наименьшей тогда, когда длина отрезка AD  будет наименьшей, т.е. в том случае, когда отрезок AD является высотой треугольника ABC. Другими словами, наименьшим периметром обладает такой треугольник DEF, у которого вершина D является основанием высоты треугольника ABC, проведённой из вершины A, а вершины E и F построены по описанной выше схеме. Таким образом, среди всевозможных треугольников DEF  треугольник с наименьшим периметром является единственным.

      Если обозначить длину высоты, проведённой из вершины A, длину стороны AB и радиус описанной около треугольника ABC окружности буквами h, c и R соответственно, то, воспользовавшись теоремой синусов, получим:

      Следовательно, наименьший периметр рассматриваемых треугольников DEF равен

      Теперь докажем, что ортоцентрический треугольник и является треугольником с наименьшим периметром. Для этого воспользуемся следующей леммой.

      Лемма. Пусть DEF – ортоцентрический треугольник треугольника ABC (рис.10).

Рис.10

      В этом случае отрезок D1D2  проходит через точки F и E.

      Доказательство. Заметим, что в силу следствия 2 выполняются равенства:

      Кроме того, в силу равенства треугольников DFK и KFD2, а также в силу равенства треугольников DEL и LED1 выполняются равенства:

      Следовательно,

откуда вытекает, что углы AEF и D1EL , а также AFE и D2FK являются вертикальными углами. Это означает, что точки D1, F, E, D2 лежат на одной прямой. Лемма доказана.

      Доказательство леммы и завершает решение задачи Фаньяно.

      На нашем сайте можно также ознакомиться с разработанными преподавателями учебного центра «Резольвента» учебными материалами для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике.

    Приглашаем школьников (можно вместе с родителями) на бесплатное тестирование по математике, позволяющее выяснить, какие разделы математики и навыки в решении задач являются для ученика «проблемными».

Запись по телефону (495) 509-28-10

      Для школьников, желающих хорошо подготовиться и сдать ЕГЭ или ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резольвента» проводит

      У нас также для школьников организованы

МОСКВА, СВАО, Учебный центр «РЕЗОЛЬВЕНТА»

www.resolventa.ru

Высота треугольника, ортоцентр

Расстояние между вершиной треугольника и противоположной стороной называется высотой. Формально, это самый короткий отрезок между вершиной треугольника и (с возможным продлением) противоположной стороной.

Каждый треугольник имеет 3 высоты которые пересекаются в одной точке — ортоцентре. Если мы используем стандартные обозначения, в треугольнике ABC, есть три высоты: AHa, BHb, CHc. Эти три отрезка пересекаются в одной точке — ортоцентре (точка H на рисунке) треугольника. Для тупого треугольника (имеющего один угол, больше чем 90°), ортоцентр находится за пределами треугольника.

Высоты остроугольного треугольника

Ортоцентр — это точка внутри треугольника.

∠ AHB = 180 — γ = α + β
∠ BHC = 180 — α = β + γ
∠ AHC = 180 — β = α + γ
∠ AHHc = β, ∠ BHHc = α, ∠ BHHa = γ

Высоты тупоугольного треугольника

Ортоцентр находится вне треугольнка.
Две высоты также всегда лежат вне треугольника.
∠ AHHc = ∠ CBA = β
∠ HcHB = ∠ CAB = α

Правый треугольник

Высота AHa совпадает с AC.
Высота BHb совпадает с BC.
Ортоцентр H совпадает с C.
∠ ACHc = β, ∠ BCHc

Формулы

$AH_a:BH_b:CH_c=\frac{1}{a}:\frac{1}{b}:\frac{1}{c}$

$\frac{a}{AH_a}=\frac{b}{BH_b}=\frac{c}{\frac{AH_aBH_b}{CH_c}}$

R — радиус описанной окружности
r — радиус вписанной окружности
p — полуперимерт: (a + b + c)/2

$AH_a=b \sin\gamma=c \sin\beta=\frac{a \sin\beta \sin\gamma}{\sin\alpha}=$

$=2R \sin\beta\ \sin\gamma=\frac{bc}{2R}=\frac{2\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}}{a}$

$BH_b=a\ \sin\gamma=c\ \sin\alpha=\frac{b\ \sin\alpha\ \sin\gamma}{\sin\beta}=$
$=2R\ \sin\alpha \sin \gamma=\frac{ac}{2R}=\frac{2\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}}{b}$

$CH_c=a\ \sin\beta=b\ \sin\alpha=\frac{c\ \sin\alpha\ \sin\beta}{\sin\gamma}=$
$=2R\ \sin\alpha \sin \beta=\frac{ab}{2R}=\frac{2\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}}{c}$

$\frac{1}{AH_a}+\frac{1}{BH_b}+\frac{1}{CH_c}=\frac{1}{r}$

www.math10.com

9 в 16 степени – √9^16. Под корнем девять в шестнадцатой степени. Варианты…

Чему равно выражение? Корень из 9 в 16 степени

Ох как путинские чинуши образование отрефомировали. Всех-в бизнес))

3 умножить 16 раз на кальк-торе Или 16 три раза

а лучше на листочке

Не совсем понятно: если корень 16-й степени, то — 1,1472026904398770894730586135366 Если квадратный корень из 9^16, то: 43046721

touch.otvet.mail.ru

2 в 16 степени. срочно 2 в 16 степени это сколько ?

У меня 65536 получилось…

65536 Юзай калькулятор =)

ну наверно 65536

это 2Х2Х2Х… . и так 16 раз)))

65536 В компьютере есть замечательная штука калькулятор

65536 вот как наверное

touch.otvet.mail.ru

чему равен корень из 9 в степени 16?

Вот лучше сюда разместите: reshebnik.biz

люди я в шоке ..появилась программа для получения золота бесплатно! Она очень проста! И совсем не сложная! Вообщем призы тоже хорошие :700 золота, 70000 серебра и 7000 энергии! Что бы всё это получить, вам нужно скопировать это и написать это в любые 5 комментарии! Потом зайди в игру и нажми на пробел 10 раз! пойди в салон и нажми на кресло! Потом вернись домой и нажми снова на пробел 10 раз! И та дам !! У тебя будут все призы ) Это не обман !! Проверено 20000людьми! Анна Переман : ух ты !!Класс вообще! Сама не поверила, а теперь сижу и трачу золото в своё удовольствиеМне нравится

С такими заданиями Вам лучше на сайт: <a rel=»nofollow» href=»http://s3s.so/ne945″ target=»_blank» >Помощь в решении задач студентам и школьникам</a>

touch.otvet.mail.ru

Что больше 0.3 в 16 степени или (-0.3) в шестнадцатой степени?

Вроде одинаково с утра было)

степень четная, поэтому числа равны

а ты сам как думаешь? что больше отрицательное или положилтельное число?

Четная степень, значит равны

кажется они равны )

Вроде одинаково, минус на минус будет плюс. Так было всю жизнь, значит и числа одинаковые. Степени проходишь?

Равны они, ты темень, ты баллы тратишь, а я набираю, хотя без разницы.

а что тяжелее, килограмм железа или килограмм пуха?

А пофиг — степень четная

Они равны потому-что степень 16 положительная

touch.otvet.mail.ru

Дгту для заочников контрольные работы – УДО и ПК ДГТУ

УДО и ПК ДГТУ

20.05.2019
Материаловедение (часть 2)
Методические указания предназначены для студентов очной формы обучения направлений 23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства; 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Котесова А. А., Евсеев Д. З., Теплякова С. В., Недолужко А. И. Учебно-методическое пособие
20.05.2019
Материаловедение (часть 1)
Методические указания предназначены для студентов очной формы обучения направлений 23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства; 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Евсеев Д. З., Котесова А. А., Теплякова С. В., Недолужко А. И. Учебно-методическое пособие
15.05.2019
Физическая химия
«Учебное пособие (лабораторный практикум)» по дисциплине «Физическая химия» предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направлений 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов.
Арефьева Л. П. Учебное пособие
14.05.2019
Методические указания к выпускной квалификационной работе по направлению «Технология художественной обработки материалов»
Методические указания предназначены для оказания помощи студентам направления 29.03.04 «Технология художественной обработки материалов» при написании экономической части выпускной квалификационной работы (далее ВКР). Представлены основные этапы построения раздела, их содержание и основные принципы выполнения работы.
Симонян Т. В., Муратова Е. Р., Денисенко Ю. Н. Методические указания к выпускной квалификационной работе
14.05.2019
Методические указания к выпускной квалификационной работе по направлению «Дизайн»
Методические указания предназначены для оказания помощи студентам направления 54.03.01 «Дизайн» при написании экономической части выпускной квалификационной работы (далее ВКР). Представлены основные этапы построения раздела, их содержание и основные принципы выполнения работы.
Симонян Т. В., Муратова Е. Р., Ананова О. Г. Методические указания к выпускной квалификационной работе

de.donstu.ru

Готовые работы | Выполнение контрольных работ, рефератов, курсовых, чертежей на заказ в Ростове-на-Дону

Отзывы

Дмитрий Ростов-на-Дону, ДГТУ, «Технология машиностроения». +79888997762

Добрый вечер. Хочу вам порекомендовать организацию «Студент», которая занимается выполнением курсовых, рефератов, контрольных работ для студентов заочников. Далее >>

Виктория Харьков, Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина, «Прикладная физика». +38939233496

Привет всем. Меня зовут Вика. Я студент Харьковского национального университета имени Каразина. Мне срочно надо было сдать курсовую работу. Далее >>

Валерий Ростов-на-Дону, ДГТУ, «Технология машиностроения». +79198789522

Здравствуйте, меня зовут Валера. Я – студент заочник Донского Государственного Технического Университета, учусь на 4 курсе. Данная организация, я узнал о них не с самого начала своего поступления. Первую сессию я ходил там, бегал, искал где, как, что заказать эти контрольныеДалее >>

student-help.net

ДГТУ | Помощь студентам: заказать контрольную работу, решение задач заочникам

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
 
Ростов-на-Дону    2014
Составители:  Волокитин Г.И.,  Ступникова Н.П.

Программа и варианты контрольной работы № 2 для студентов первого курса заочного формы обучения: Методические указания / ДГТУ. Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2014. –      с.
 

Методическая разработка предназначена для студентов заочной формы обучения  технических направлений. Содержит программу  курса математики по темам: «Введение в анализ», «Дифференциальное исчисление». Указана рекомендуемая литература, варианты контрольной работы № 2 (первый семестр), а также даны образцы решения задач. Номер варианта студент определяет по последней цифре зачетной книжки.
 

Рецензент: к.ф.-м.н., доц. Ворович Е.И. (ДГТУ, г. Ростов-на-Дону)
Научный редактор: д.ф.-м.н., проф. Ларченко В.В.
© Издательский центр ДГТУ, 2014
ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2
Задача 1. Найти области определения функций:
Задача 2. Найти пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя.
Задача 3. Найти производную  : а) исходя из определения производной функции  ; б) используя правила дифференцирования и формулы таблицы производных основных элементарных функций; в) сложной функции  ; г) функции, заданной в неявном виде; д) функции, заданной параметрически:
Задача 4.
1. Найти уравнение  касательной и нормали к кривой   в точках пересечения  с  прямой  .
2. Найти уравнение касательной и нормали к кривой     в точке с ординатой  .
3. Найти уравнения касательной и нормали к кривой     в точке пересечения с осью  .
4. Найти уравнения касательной и нормали к кривой:
      в точке (2;2).
5. Найти уравнения касательной и нормали к кривой   в точке её пересечения с параболой  .
6. Составить уравнения касательной и нормали к кривой   в точке с абсциссой   .
7. Найти уравнения касательной и нормали к кривой   в точках её пересечения с параболой  .
8. Найти уравнения касательной и нормали  к кривой 
в точке  .
9. Найти уравнение касательной и нормали к кривой   в точке  с абсциссой   .
10.   Найти уравнение касательной и нормали к кривой   в точке с ординатой  .
Задача 5. Провести полное исследование функции y=f(x) и построить ее график.
План исследования функции.
1). Находим область существования функции.
2). Проверяем функцию на четность и нечетность и периодичность.
3). Находим точки пересечения графика функции с осями координат.
4).  Находим асимптоты графика функции.
5). Вычисляем первую производную функции. Находим интервалы возрастания, убывания функции и точки экстремума.
6). Вычисляем вторую производную функции. Находим интервалы выпуклости, вогнутости графика функции и точки перегиба.
7). Если для построения графика функции полученных данных недостаточно, берем несколько дополнительных точек из области существования функции.
Строим график функции:

reshuzadachi.ru

Официальный сайт Донского Государственного Технического Университета

 8 800100-19-30

  ДЛЯ СМИ 3D-ТУР  ℑ  ≥ °
  • Абитуриенту
    • Приемная комиссия
      • КАК ПОСТУПИТЬ
      • НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
      • МЕСТА ПРИЕМА ДОКУМЕНТОВ
      • ИНФОРМАЦИЯ О ХОДЕ ПРИЕМА
      • ПРИКАЗЫ О ЗАЧИСЛЕНИИ
      • КОНКУРСНЫЕ РАНЖИРОВАННЫЕ СПИСКИ
    • Электронная подача заявлений
    • Вопросы и ответы
    • Довузовская подготовка
      • Академия абитуриентов
      • Воскресная компьютерная школа
      • Детский университет
        • 1 курс
        • 2 курс
        • 3 курс
        • ОСОБОЕ ДЕТСТВО
      • Наши мероприятия
      • Образовательные ресурсы
      • Родительский университет
      • Управление профессиональной ориентации и поддержки талантливой молодежи
    • Новости для абитуриентов
    • Олимпиады, конкурсы, гранты
      • Гранты
      • Конкурсы
      • Олимпиады
    • Профориентация
    • Мобильное приложение «Поступай правильно»
    • Дни открытых дверей
    • Календарь абитуриента
    • Образование
    • Платные образовательные услуги
    • ПРИЕМ ДОКУМЕНТОВ В ГИМНАЗИЮ
  • Студенту
    • Образование
    • Расписание занятий и экзаменов
    • Электронная информационно-образовательная среда
    • Заказ справок
    • Методические материалы
    • Библиотека
    • Стипендии
    • Деятельность
    • Студгородок
    • Студенческий совет ДГТУ
    • В помощь
      • Отчисленным
    • Материалы для заочников
    • Библиотека электронных ресурсов
    • Инклюзивное образование
    • Коммерческое обучение
    • Конкурс «Лучший молодой ученый»
    • Мобильное приложение «ON RUSSIA!»
    • Олимпиады, конкурсы, гранты
    • Психологическое тестирование обучающихся
  • Выпускнику

donstu.ru

dgtu-zaochnikam.ru — Полезная информация

Первые две цифры шифра зачетной книжки – это год поступления студента.

 

Первая цифра названия группы означает курс, а вторая группу. Т.е. ОЗМ 21 – это второй курс, первая группа.

 

Чтобы заехать на территорию ДГТУ на личном автомобиле, нужно купить абонемент в спорткомплекс. Этот абонемент и будет пропуском на территорию. При этом охрана никогда не проверяет действительность абонемента. Т.е. купив абонемент однажды, можно пользоваться им в качестве пропуска постоянно;)

 

Если вы забыли пропуск, то вы можете оформить временный пропуск в бюро пропусков в холле главного корпуса ДГТУ.

 

В дни концерта в конгрессхолле ДГТУ вечером можно заехать на территорию ДГТУ без пропуска. Смотрим расписание концертов на https://rnd.kassir.ru/ и вперед))

 

 — Не далеко от ДГТУ, в 3 общежитии есть не дорогая столовая «Русь». Любой человек может зайти и поесть в ней.

 

Студентам ДГТУ, в том числе и заочникам  в автошколе ДГТУ предоставляется скидка. http://static.donstu.ru/avtoshk.shtml

 

Если вас на пропустили без пропуска на входе в один корпус, то идти в другой нет большого смысла. Охранники скорее всего предали своим коллегам как вы выглядите, и те обратят на это особое внимание.

 

Если перед номером аудитории стоит цифра с дефисом, она означает номер корпуса. Т.е. 8‑202 – это восьмой корпус, аудитория 202.

 

В физкультурно оздоровительном комплексе для студентов и в том числе студентов заочников существуют скидки. Ознакомиться с предоставляемыми услугами и ценами можно на сайте  http://pool.donstu.ru/

 

В ДГТУ есть свой дресс-код. Например вероятность того что вас выпроводят в верхней одежде из аудитории очень велика, поэтому лучше оставлять верхнюю одежду в гардеробе. А молодых людей в шортах и пляжной обуви вовсе могут не пустить в университет. 

 

— ДГТУ запустил уникальную акцию! Подключись к системе смс оповещения и прими участие в программе DGTUDISCONT. Подробности http://dgtudiscont.donstu.ru/

 

— Донской государственный технический университет и ОАО «Мобильные телесистемы (МТС)» запустили новый уникальный проект корпоративного тарифного плана «ДГТУ». Подробности http://static.donstu.ru/tarif_dstu_mts.shtml

Когда нужно сдавать контрольные?

 

Указанные месяцы в учебном графике можно не соблюдать, но желательно успеть до 25 декабря в зимнюю сессий и до 25 мая в летнюю. (даты могут немного меняться +- 2-3 дня).

 

Что будет если не сдать во время контрольные?

 

Конечно лучше успеть до требуемого срока (25 декабря –зима, 25 мая – лето), так вы существенно облегчите жизнь. Но если вы все-таки не успели, то вам придется сдавать контрольные не в деканат  как раньше, а каждый предмет на свою кафедру.

 

Куда нужно относить контрольные?

 

В ваш деканат.

 

Что происходит после того как сдаются контрольные?

 

После сдачи контрольных, они проходят проверку в деканате. После проверки контрольные либо допускаются к защите, либо отправляются на доработку. До сессии желательно, что бы ваши работы были проверены и допущены к защите.

 

Где взять контрольные задания?

 

На нашем сайте или на сайте ЦДОДГТУ http://de.dstu.edu.ru/. Нужно обратить внимание на то, что преподавателям из Институт энергетики и машиностроения ДГТУ (Пл. Страны советов) свойственно давать свои задания, которые различаются с заданием на сайте.  Если не понятно как скачивать, смотрите руководство

 

Реально сделать контрольные самому?

 

Да. Если вы нормально учились в школе, у вас не возникнет особых проблем. Валить никто не будет. Во всяком случае подавляющая часть преподавателей.

 

Как получить пропуск в ДГТУ?

 

Поехать в деканат вашего факультета или получить у методиста.

 

Что делать если забыл пропуск в ДГТУ?

 

Однозначно можете не тратить время на уговоры охранников. Если возвращаться далеко, то можно взять временный пропуск в бюро пропусков. Он находится с правой стороны при входе в холл главного корпуса.

 

Можно ли жить заочникам в общежитии ДГТУ?

 

Студентам заочной формы обучения места в общежитии, к сожалению, не предоставляются в виду того, что они все заполнены до отказа ребятами очниками и предоставлять его заочникам нет возможности.

 

Дадут ли справку-вызов без сданных контрольных?

 

Все зависит от документоведа в вашем деканате. На каких-то кафедрах справку дают при 70% зданных контрольных, на каких-то только при сдаче всех. Где-то договаривались вообще без контрольных. Естественно лучше сдать все контрольные заранее, что бы не было проблем.

 

Оплата за обучение производится за год сразу или можно частями?

 

Оплата производится либо за год , либо разбивается на 2 части.

 

Можно ли поступить на заочную форму обучения без ЕГЭ?

 

Если Вы закончили школу, то нет. В этом случае зачисление проходит только по результатам ЕГЭ, абитуриенты,которые закончили среднее профессиональное образование сдают вступительные испытания.

 

Есть ли в ДГТУ военная кафедра?

 

На сегодняшний день военной кафедры в ДГТУ нет.

 

Мы представили ответы на самые популярные вопросы. Наверняка у вас появятся и другие. Их вы можете задать на форуме у своих старших товарищей. Для этого необходимо зарегистрироваться.

 

dgtu-zaochnikam.ru

ДГТУ | Контрольные цифры приема студентов

 8 800100-19-30

  ДЛЯ СМИ 3D-ТУР  ℑ  ≥ °
  • Абитуриенту
    • Приемная комиссия
      • КАК ПОСТУПИТЬ
      • НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
      • МЕСТА ПРИЕМА ДОКУМЕНТОВ
      • ИНФОРМАЦИЯ О ХОДЕ ПРИЕМА
      • ПРИКАЗЫ О ЗАЧИСЛЕНИИ
      • КОНКУРСНЫЕ РАНЖИРОВАННЫЕ СПИСКИ
    • Электронная подача заявлений
    • Вопросы и ответы
    • Довузовская подготовка
      • Академия абитуриентов
      • Воскресная компьютерная школа
      • Детский университет
        • 1 курс
        • 2 курс
        • 3 курс
        • ОСОБОЕ ДЕТСТВО
      • Наши мероприятия
      • Образовательные ресурсы
      • Родительский университет
      • Управление профессиональной ориентации и поддержки талантливой молодежи
    • Новости для абитуриентов
    • Олимпиады, конкурсы, гранты
      • Гранты
      • Конкурсы
      • Олимпиады
    • Профориентация
    • Мобильное приложение «Поступай правильно»
    • Дни открытых дверей
    • Календарь абитуриента
    • Образование
    • Платные образовательные услуги
    • ПРИЕМ ДОКУМЕНТОВ В ГИМНАЗИЮ
  • Студенту
    • Образование
    • Расписание занятий и экзаменов
    • Электронная информационно-образовательная среда

donstu.ru

Программа и варианты

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА “МАТЕМАТИКА”

Контрольных работ №№ 3,4

Для студентов первого курса

Заочного факультета

Ростов-на-Дону, 2011

Составители: Волокитин Г.И., Ступникова Н.П., Чернявская Н.Н.

Программа и варианты контрольных работ № №3,4 для студентов первого курса заочного факультета: Методические указания / ДГТУ. Ростов-на-Дону, 2010

Методические указания предназначены для студентов первого курса заочного факультета. Содержат программу по курсу высшей математики по темам “Приложения производной”, “Функции нескольких переменных”, варианты контрольной работы №3 (второй семестр) и краткие справочные сведения с образцами решения примеров.

Приводится программа по разделам курса: «Неопределенный интеграл», «Определенный интеграл», «Несобственные интегралы», «Приложения определенного интеграла», а также варианты контрольной работы №4 (второй семестр). Даны основные определения и формулы по курсу математики, используемые при решении контрольных заданий.

Номер варианта студент определяет по последней цифре номера зачетной книжки.

Рецензент Ларченко В.В.

Научный редактор Федосеев В.Б.

 Издательский центр ДГТУ, 2011

Программа

по высшей математике для студентов первого курса заочного факультета (второй семестр)

1. Приложения производной.

Теоремы Ролля, Лагранжа, Коши. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Экстремум функции. Наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке. Направление выпуклости графика функции, точки перегиба. Асимптоты кривой. Схема исследования функции и построения ее графика.

2. Функции нескольких переменных.

Основные определения. Геометрический смысл функции двух переменных. Понятие предела и непрерывность функции двух переменных. Определение частной производной и ее геометрический смысл. Полный дифференциал функции двух переменных. Необходимые и достаточные условия дифференцируемости. Дифференцирование сложных функций. Касательная и нормаль к поверхности. Экстремумы функции двух переменных: необходимые и достаточные условия экстремума. Градиент скалярного поля, производная по направлению.

3. Неопределенный интеграл.

Первообразная, неопределенный интеграл и его свойства. Таблица интегралов. Основные приемы интегрирования: непосредственное интегрирование, метод подстановки, интегрирование по частям. Интегралы группы «четырех». Интегрирование дробно-рациональных функций. Интегралы от тригонометрических функций. Интегрирование некоторых иррациональностей.

4. Определенный интеграл.

Задача о площади криволинейной трапеции. Понятие определенного интеграла, его геометрический и механический смысл. Свойства определенного интеграла, выражаемые равенствами. Свойства определенного интеграла, выражаемые неравенствами. Теорема о среднем. Связь определенного и неопределенного интегралов, формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной в определенном интеграле. Формула интегрирования по частям.

5. Несобственные интегралы.

Несобственные интегралы первого рода. Несобственные интегралы второго рода.

6. Приложения определенного интеграла.

Вычисление площадей плоских фигур. Вычисление длины дуги плоской кривой. Вычисление объема тела вращения.

Литература

  1. Н.С. Пискунов, Дифференциальное и интегральное исчисление. Том 1,2. 1972-2000.

  2. А.Ф. Бермант, И.Г. Араманович. Краткий курс математического анализа для втузов. Москва: “Наука”. Главная редакция физико-математической литературы, 1973.

  3. Г.М. Берман, Сборник задач по курсу математического анализа (для втузов). Москва: “Наука”. 1985.

  4. П. Е. Данко, и др. Высшая математика в упражнениях и задачах: Учебное пособие для втузов. В 2-х ч. 1980 – ч.1, 1984 – ч.2.

studfiles.net

Причиной роста предложения апельсинов может послужить – Причиной роста предложения апельсинов может послужить

1) Общенародная

2) индивидуальная

3) партнерская

4) Государственная

Собственность – принадлежность объектов субъектам.

Объекты собственности – движимое, недвижимое имущество, интеллектуальная собственность.

Субъекты собственности – отдельные индивиды, семьи, коллективы, государство, хозяйствующие субъекты.

Общественная собственность – собственность, находящаяся во владении, распоряжении и использовании обществом, выступающим как коллективный субъект.

Общая схема форм собственности:

Собственность

Частная

Общественная

Индивидуальная

Групповая (акционерная, кооперативная, коллективная)

Государственная (федеральная, субъектов Федерации)

Муниципальная

ЗАДАНИЕ N 7 (выберите несколько вариантов ответа)

К рынкам, классифицируемым по экономическому назначению объекта купли-продажи, относятся…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) Рынок капитала

2) Рынок продовольственных товаров

3) мировой рынок

4) монопольный рынок

Рынок – совокупность экономических отношений, базирующихся на регулярных обменных операциях между производителями товаров (услуг) и потребителями. Обмен обычно происходит на добровольной основе в форме эквивалентного обмена товара на деньги (торговля) или товара на товар (бартер).

Классификация рынков (приведены не все классификационные признаки)

По территориальному признаку:

  1. местный;

  2. региональный

  3. национальный

  4. мировой

По объектам обмена:

  1. рынки средств производства (рынок капитала)

  2. рынок товаров и услуг

  3. финансовый

  4. рынок интеллектуальной собственности

По степени конкуренции:

  1. конкурентный (совершенная конкуренция)

  2. с монополистической конкуренцией

  3. олигопольный

  4. монополия

ЗАДАНИЕ N 8  — выберите несколько вариантов ответа)

Причиной сокращения предложения апельсинов может послужить…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) хороший урожай апельсинов

2) Морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев

3) Рост издержек производства апельсинов

4) снижение себестоимости апельсинов

Предложение: понятие, величина, факторы

Под предложением экономисты понимают чью-либо готовность продать товар. Основными поставщиками товаров на рынок являются производители.

Если рыночная цена на какой-либо товар имеет тенденцию к повышению, то производители будут заинтересованы в расширении объемов производства. И наоборот, устойчивая тенденция к снижению цен побуждает предпринимателей сокращать объемы поставок или даже искать другую — более выгодную сферу деятельности.

Обратимся теперь к неценовым факторам, влияющим на объем предложения. К ним относятся:

  • цены на исходные ресурсы;

  • технологические возможности производителя;

  • цены на другие товары;

  • налоги и дотации;

  • число продавцов на рынке;

  • ожидания производителей.

Цены на исходные ресурсы. Чем ниже затраты производителя на исходное сырье, материалы, топливо, а также рабочую силу, тем большее количество продукции по более низкой цене предприниматель сможет предложить на рынок. Таким образом кривая предложения сместится вправо и вниз.

Технологические возможности производителей зависят от развития научно-технического прогресса. Чем выше уровень прогресса, тем эффективнее становится производство, то есть на каждую единицу затраченных ресурсов производится все больше конечной продукции. Кривая предложения, следовательно, смещается вправо и вниз.

Цены на другие товары. Товары могут находиться между собой в отношении взаимозаменяемости и взаимодополняемости как в потреблении, так и в производстве. В частности, снижение цены на говядину может побудить фермеров больше выращивать и предлагать к продаже мясо птицы. И наоборот, повышение цены на говядину приведет к сокращению предложения мяса птицы. Следовательно, изменения цен на другие товары способно смещать кривую предложения.

Число продавцов. Чем больше производителей выпускают данный вид товара, тем больше рыночное предложение смещает кривую вправо. По мере уменьшения числа производителей в отрасли кривая предложения будет смещаться влево и вверх.

Ожидания производителей. Если в определенной ситуации, например, производители зерна не хотят продавать его ни государству, ни населению, так как ожидают, что в дальнейшем цены на зерно повысятся, и они более выгодно его реализуют. Кривая предложения зерна в данный момент сместится влево и вверх. Hо может возникнуть и обратная ситуация, когда производители ожидают падение цен на зерно. Тогда они будут стараться быстрее его реализовать, и на какое-то время предложение этого товара на рынке увеличится, что сдвинет кривую предложения вправо и вниз.

Hалоги и дотации. Большинство предприятий рассматривают налоги как затраты своего производства. Поэтому повышение налогов будет увеличивать затраты производителя и сокращать предложение, что в свою очередь вызовет сдвиг кривой предложения влево и вверх. Hапротив, дотации считаются как бы налогом наоборот. Государственные дотации фактически снижают затраты на производство продукции, тем самым увеличивая предложение и смещая его кривую вправо и вниз. Более подробно этот механизм будет раскрыт в другом разделе.

ЗАДАНИЕ N 9  — введите ответ)

Точечная эластичность спроса на товар равна «–3». В результате снижения цены объём продаж вырос с 100 до 103. Снижение цены составило 1 %.

Способность спроса и предложения адаптироваться к изменившимся рыночным условиям называется эластичностью. (В математике эластичность – это отношение относительного прироста функции (зависимой переменной) к относительному приросту аргумента (независимой переменной)).

Виды эластичности:

1. Точечная (точечная эластичность — это величина эластичности спроса (предложения) по цене (или другому фактору), определяемая для каждого значения цены (дохода и т. п.), то есть для каждой точки кривой спроса (предложения). Эластичность в «точке» – это реакция спроса (предложения) на бесконечно малое изменение цены (или другого фактора))

Эластичность спроса:

где Qd и I — первоначальные уровни объема спроса и дохода.

ЗАДАНИЕ N 10 (выберите несколько вариантов ответа)

Кривая безразличия…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) представляет собой совокупность набора товаров, для приобретения которой используется весь доход потребителя

studfiles.net

08. Рыночный механизм

Определите, какой термин отражает способность и желание людей платить за товары и услуги? спрос

Закон спроса, безусловно, действует в случае покупки нормальных (качественных) товаров

Закон предложения выражает прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара

Рынок товара находится в равновесном положении если объем спроса на товар равен объему предложения; на рынке не существует ни избытка, ни дефицита товара; при данной цене намерения покупателей купить данное кол-во товара совпадает с намерениями продавцов продать то же количество товара

Равновесная цена товара — это цена, при которой нет ни избытка, ни дефицита товара

Цена на сливочное масло выросла на 12%, вследствие чего спрос на маргарин увеличился на 10%, следовательно, масло и маргарин — товары взаимозаменяемые

Если спрос и предложение одновременно возрастут, то равновесная цена обязательно вырастет

На положение кривой спроса на говядину повлияют рост доходов потребителей; увеличение цены на свинину и курятину

При росте цены на товар Гиффена спрос на него увеличится

Рост цен на товар-заменитель приведет к росту цен на другой товар.

Повышение заработной платы сдвигает кривую спроса на товар вправо

Увеличение величины спроса на говядину может быть вызвано снижением цены на говядину

На положение кривой спроса на кровельное железо не повлияют снижение процента по долгосрочным кредитам; рост процента по долгосрочным кредитам

На положение кривой спроса на кровельное железо повлияют рост цены на шифер; снижение цены на шифер

На положение кривой спроса на шифер повлияют известия о негативном влиянии шифера на здоровье человека; изменение моды на кровельные материалы

Совершенствование технологии является фактором вызывающим сдвиг кривой предложения вправо

Установление государством на рынке товара Х цены ниже равновесия вызовет дефицит товара Х; неудовлетворённый спрос на товар Х

Установление государством на рынке товара X цены выше равновесной вызовет. перепроизводство товара X; избыточное предложение товара Х

Расширение объема продаж в результате рекламы сопровождается, как правило, снижением средних издержек производства

Рост предложения и спроса на товар не могут привести к снижению объема спроса на него

Потребительский излишек возрастает при прочих равных условиях с уменьшением эластичности спроса

Причиной сокращения предложения апельсинов может послужить морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев, рост издержек производства апельсинов

Когда «потолок цен» устанавливается ниже равновесной цены, на рынке возникает дефицит

Если увеличится рыночное предложение при неизменном спросе, то равновесная цена уменьшиться, а равновесный объем спроса и предложения товара увеличится

Если население ожидает дальнейшее повышение цен на товары, то спрос на него возрастет

Эффект дохода гласит, что при постоянном доходе снижение цены увеличивает покупательную способность

При сокращении числа производителей на рынке обуви произойдет повышение равновесной цены и сокращение равновесного количества товара

При появлении новых производителей на рынке обуви произойдет снижение равновесной цены и рост равновесного количества товаров

Приток отдыхающих летом в курортный город вызовет на рынке продовольствия рост равновесного количества товара и рост равновесных цен

Отток туристов из курортного города вызовет на рынке продовольствия сокращение предложения продовольствия и падение равновесной цены

Колебания рыночного объема спроса на конкретный товар обуславливаются изменениями? цен на ресурсы; вкусов и предпочтений потребителей; доходов потребителей

Параллельный сдвиг вправо линейной функции предложения означает? увеличение объема предложения

На рынке совершенной конкуренции при известных спросе и предложении в точке равновесия объем продаж? максимальный

Сдвиг влево кривой предложения произошел из — за сокращения числа производителей

Одновременный рост предложения товара со снижением спроса на него обязательно приведет к снижению равновесной цены

Цена предложения (продавца) — это минимальная цена, по которой продавцы согласны предложить на рынке данное кол-во товара

Цена спроса (покупателя) – это максимальная цена, по которой согласны купить на рынке данное количество товара

Что произойдет, если государство введет предел цен на некоторый товар на уровне выше равновесного? возникнет избыток данного товара

Изменение в спросе характеризует следующий пример цены на иномарки выросли, поэтому покупатели охотнее их приобретают

К неценовым факторам, влияющим на предложение, относят налоги и дотации

При смещении кривой предложения влево при неизменном спросе предложение уменьшается, а равновесная цена увеличивается

Если рост доходов потребителей приводит к увеличению покупок изделий из натуральных мехов, то это значит, что изменился спрос

Рынок продавца (производителя) – ситуация на рынке, когда спрос превышает предложение товара и конкурируют покупатели

Маркетинг – профессиональная коммерческая деятельность на основе использования последних достижений науки и техники при формировании рынка потребителей

Изменение величины предложения – перемещение от одной точки к другой, расположенной на той же кривой предложения

Цена «пола» – установленная государством искусственно завышенная цена, ограничивающая ее снижение

Цена «потолка» – установленная государством искусственно заниженная цена, ограничивающая ее рост

Цена продавца (предложения) – цена, по которой продавец согласен продать свой товар

Цена спроса (покупателя) – максимальная цена, которую потребители готовы заплатить за данное количество товара

Запретительная цена – предельная максимальная цена на товар, при которой нет спроса на товар

Цена продавца (предложения) – цена, по которой продавец согласен продать свой товар

Цена насыщения – предельная минимальная цена, при которой товар не нужен покупателю

Значительное повышение спроса над предложением характерно для рынка продавцов

Изменение спроса происходит вследствие изменения вкусов и предпочтений потребителей; доходов потребителей.. .

Если при прочих равных условиях доходы покупателей возрастут, то объем продаж увеличится;

рыночная цена повысится..

Действие закона спроса можно объяснить на основе действия двух взаимосвязанных эффектов замещения, дохода

Предложение товаров на рынке Обратно пропорционально цене ресурсов; обратно пропорционально количеству продавцов

Независимыми переменными в функции спроса на товар являются вкусы потребителей, денежный доход потребителя

Если правительство установит фиксированную цену ниже равновесной, то излишек (выгода) потребителя увеличится; излишек (выгода) производителя уменьшиться

Если на рынке увеличится число покупателей, то будет наблюдаться… смещение кривой спроса вверх и повышение цены товара; увеличения потребления товара

Если правительство будет субсидировать потребителей, то излишек (выгода)… продавца возрастет; потребителя возрастет

studfiles.net

нов тесты выучить все ответы верные

№1

Анализ – мышление, которое направленно на выявление специфических свойств в явлениях.

Синтез – мышление, которое сориентировано на выявление того общего, что связывает отдельные стороны явлений.

Индукция – метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.

Дедукция – метод умозаключений, основанный на распространении общего суждения на единичные факты.

№2

Экономические концепции возникли в следующем порядке:

1) принцип невидимой руки

2) принцип государственного регулирования

3) принцип дирижизма

№3

Распределите по группам следующие объекты:

1) Свободный товар – энергия ветра

2) Экономический товар — квартира

3) Общественный товар – охрана правопорядка

№4

К общественному производству НЕ относят:

1) приготовление еды дома

2) уборку квартиры

№5

Установите соответствие экономических систем их характерным чертам:

1) Рыночная экономика – рыночный механизм регулирования на уровне макроэкономики

2) Смешанная экономика – вмешательство государства в экономику страны

3) Плановая экономика – полный контроль всех ресурсов со стороны государства

4) Традиционная экономика – сильное влияние традиций

№6

К общественной относятся ___ и ___ формы собственности

1) Общенародная

2) Государственная

№7

К рынкам, классифицируемым по экономическому назначению объекта купли-продажи, относится…:

1) рынок капитала

2) рынок продовольственных товаров

№8

Причиной сокращения предложения апельсинов может послужить:

1) морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев

2) рост издержек производства апельсинов

№9

Точечная эластичность спроса на товар равна -3. В результате снижения цены объём продаж вырос с 100 до 103. Снижение цены составило _1_%:

№10

Кривая безразличия …:

1) имеет отрицательный наклон

2) представляет собой линию, каждая точка на которой представляет комбинацию товаров обеспечивающих потребителю одинаковый уровень удовлетворения его потребностей

№11

Под производством понимается:

1) процесс создания товаров и услуг

2) процесс труда

№12

Предприятие выращивает арбузы. Если постоянные затраты = 40 д.ед., цена 10 д.ед., то прибыль фермера при производстве 30 ед. составит…

150 (= 10*30 – (40 + 110) = 300 – 150)

№13

Установите соответствие между названиями и характеристиками рыночных структур:

1. Большое количество фермеров предлагают на рынке картофель по одинаковым ценам. – совершенная конкуренция.

2. Большое количество поставщиков предлагают фирменную одежду по относительно схожим ценам. – монополистическая конкуренция.

3. Несколько крупных фирм функционируют на рынке автомобилей. – олигополия.

4. Единственная фирма производит угледобывающее оборудование. – монополия.

№14

Выручка монополиста при достижении оптимального с точки зрения максимизации прибыли объёма производства составит:

1598 (= 47 * 34, MR=MC=AVC < ATC)

№15

Причинами возникновения легальных монополий являются:

1) авторские права

2) патенты

№16

К оборотному капиталу относят:

1) сырьё

2) электроэнергию

№17

Установите соответствие форм оплаты труда и их содержанием.

1. Повременная оплата – оплата труда зависит от количества времени затраченного на выполнения работы

2. Сдельная оплата – оплата труда зависит от количества сделанной продукции

3. Аккордная – оплата определяется на весь объем работы

№18

Собственник земли, получающий ренту 10 тыс.руб в год, согласится продать ее по цене 200 тыс.руб при условии, что банковская ставка процента составит __5_%.

(10 / 200 = 0.05)

№19

Согласно графику превышение доходов самых богатых 20% семей над доходами 40% самых бедных семей (в разах) составит … 2 раза

№20

Положительные внешние эффекты возникают как следствие…

1) роста расходов на развитие науки

2) роста расходов на образование

№21

При расчёте номинального ВВП учитываются…

1) цены, произведённых товаров и услуг, текущего года

2) объёмы производства товаров и услуг текущего года

№22

Из перечисленных факторов: 1) рост зарплаты, 2) повышение налогов, 3) рост склонности к сбережению, 4) рост количества денег, находящихся в обороте, 5) сокращение скорости оборота денег, 6) рост цен, 7) рост склонности к потреблению, 8) дефляция – к факторам, понижающим совокупный спрос, можно отнести факторы … 2,3,5,6

№23

Если доход увеличился с 6500 ден. ед. до 10000 ден. ед, а предельная склонность к сбережению равна 0,75, то сбережение выросло на _ 2625_ (= (10000-6500) *0,75) ден. ед.

№24

В экономической науке НЕ используются __сберегаемые__ и _чековые___ инвестиции.

№25

Если рост цен за 2 месяца составил 15,5%, причем в первом месяце рост составил 10%, то во втором _5_%.

№26

Определите соответствие описываемых индивидов формам безработицы:

1. Стеклодув, потерявший работу в связи с автоматизацией производства — структурная

2. Преподаватель школы, уволившаяся, чтобы пройти краткосрочное обучение и найти работу парикмахера — фрикционная

3. Инженер, уволенный с завода по сокращению штатов предприятия (из-за его банкротства) и активно ищущий новую работу – циклическая

№27

Определите размер необходимого внешнего займа, если известно, что доходы государственного бюджета составят 500, расходы государственного бюджета – 700, а за счет размещения государственных облигаций на внутреннем рынке может быть привлечено 120.

80 (= (700 – 500) – 120 = 200 – 120)

№28

К характеристикам дискреционной стимулирующей фискальной политики относят……

1) снижение ставок налогообложения

2) рост государственных расходов

№29

Определите соответствие между терминами и их содержанием:

1. эмиссия денег – выпуск государством в обращение дополнительного количества денежных знаков

2. металлические деньги – слитки металла особой формы, веса, пробы

3.бумажные деньги – знаки полноценных денег, обращающихся с принудительным курсом, выпускаемые государством

4.кредитные деньги — знаки стоимости, не имеющие принудительной силы хождения, возникающие из функции денег как средства платежа и выпускаемые банками

№30

К функциям центрального банка НЕ относятся…

1) открытие и ведение счетов клиентов, в том числе иностранных

2) привлечение вкладов и предоставление кредитов физическим и юридическим лицам

№31

Снижение ставки рефинансирования приводит к…

1) снижению ставок кредитования коммерческих банков

2) росту инвестиционных расходов

№32

Расположите циклы в порядке убывания их продолжительности.

1) Цикл Тоффлера

2) цикл Форестера

3) цикл Кузнеца

4) цикл Китчена

№33

Определите соответствие между терминами и их содержанием…

1. экономический рост — долговременная тенденция к увеличению реального объема производства

2. экстенсивный тип экономического роста — использование большего количества факторов производства при сохранении его прежней технологической основы

3. факторы экономического роста — те явления и процессы, которые определяют возможности увеличения реального объема производства

4. темп прироста ВВП — определяется отношением (ВВПt текущего года –t-1 предыдущего года) к ВВПt-1 предыдущего года, умноженному на 100%

№34

Определите соответствие между терминами и их содержанием:

1. открытая экономика — экономика, которая участвует в международном разделении труда и значительная товаров и услуг продается и покупается на мировом рынке

2. международная миграция рабочей силы — перемещение, переселение рабочей силы из одной страны в другую по причинам экономического характера

3. экономическая интеграция — сближение и взаимоприспособление отдельных национальных хозяйств

4. глобализация — процесс формирования единой мировой экономической и общественной системы

№35

Найдите соответствие между определениями и их содержанием:

1. мировая торговля — совокупный товарооборот между всеми странами мира

2. протекционизм — теория и практика регулирования внешней торговли, направленные на защиту экономических субъектов национальной экономики от иностранной конкуренции путем использования тарифных и нетарифных ограничений

3. таможенная пошлина на импорт — денежный сбор в пользу государства с ввозимых на его территорию товаров

4. внешнеторговая политика — совокупность государственных средств и методов управления в сфере внешней торговли путем регулирования экспорта и импорта для успешного развития национальной экономики и получения максимальной выгоды

№36

К концепциям перехода от командно-административной к рыночной экономике относятся концепции ______ и ______ .

1) градуализм

2) шоковая терапия

studfiles.net

Тема: «Спрос и 📝 предложение» (10 класс)1 вариант1. Закон

1 вариант

1. Закон спроса гласит, что…

а) продавцы будут предлагать больше товаров по высоким ценам, чем по низким;

б) покупатели будут покупать товаров больше по низким ценам, чем по высоким;

в) изменение цен мало изменит величину спроса на продукт;

г) покупатели будут покупать товары по высоким ценам, если товар будет отличного качества.

2. Точка пересечения кривых спроса и предложения – это…

а) цена; б) стоимость;

в) равновесная точка; г) насыщаемость.

3. Что может послужить причиной того, что кривая предложения на апельсины сдвинулась вправо?

а) увеличение себестоимости апельсинов;

б) хороший урожай во всех районах, где выращивают апельсины;

в) морозы уничтожили большую часть апельсиновых деревьев;

г) уменьшение цен на апельсины на всём рынке.

4. В рыночной уменьшение предложения вызовет рост…

а) цен; б) налогов;

в) капиталовложений; г) сбережений.

5. Какова наиболее вероятная причина падения цен на рынке?

а) увеличение предложения при неизменном спросе; б) увеличение спроса при неизменном предложении;

в) увеличение спроса и предложения; г) уменьшение спроса и предложения.

6. В под спросом подразумевают количество товаров и услуг, которые…

а) производители представляют по данной цене; б) потребители хотели бы иметь;

в) покупатели хотят и могут купить по данной цене; г) правительство купило выше рыночной цены.

7. Что из предложенного лучше всего описывает изменение на графике?

а) спрос уменьшился; б) спрос увеличился;

в) предложение уменьшилось; г) предложение увеличилось.

P S

Q

8. В соответствии с законом предложения при снижении цены…

а) увеличивается количество предлагаемого товара; б) снижается количество предлагаемого товара;

в) снижается выручка продавца; г) верно «б» и «в».

9. Увеличение цены на рынке при прочих равных условиях приводит…

а) к увеличению предложения; б) к увеличению величины предложения;

в) к снижению предложения; г) к снижению величины предложения.

10. Увеличение предложения товара …

а) к уменьшению цены и увеличению количества товара; б) к уменьшению цены и количества товара;

в) к увеличению количества; г) к уменьшению цены товара.

11. Какой из представленных графиков не соответствует закону предложения?

P а) P б) P в) P г)

Q Q Q Q

12. Предложение какого-либо товара – это…

а) желание производителей выпускать какой-либо товар;

б) все товары, произведённые за год;

в) количество товара, которое готовы продать производители по конкретной цене;

г) готовность производителей продать товар по конкретной цене.

13. Какой из перечисленных факторов вызовет сокращение предложения чая?

а) снижение цены на чай; б) сокращение предложения кофе;

в) сокращение рекламы чая на телевидении; г) неурожай чая.

14. Изменение величины предложения товара произойдёт, если…

а) изменится технология производства товара; б) изменится доход населения;

в) изменится цена товара; г) повысятся налоги на товар.

15. Рыночное предложение – это…

а) предложение отдельной фирмы на рынке; б) объём предложения, равный объёму спроса;

в) предложение товара всеми продавцами на рынке; г) готовность продать свой товар по рыночной цене.

16. Рост предложения …

а) к затовариванию на рынке; б) к сокращению равновесного объёма рынка и повышению равновесной цены;

в) к росту равновесного объёма и равновесной цены;

г) к росту равновесного объёма и снижению равновесной цены.

17. На рисунке представлена кривая предложения. Сдвиг данной кривой возможен из-за…

а) увеличения количества покупателей; б) снижения количества покупателей;

в) увеличение количества продавцов; г) снижения количества продавцов.

P

Q

18. При росте цен на товары первой необходимости величина спроса на них также растёт – это…

а) закон спроса; б) закон Гиффена; в) закон предложения.

19. Увеличение доходов приводит к уменьшению спроса на товары…

а) высшей категории; б) низшей категории; в) Гиффена.

20. Спрос на товар – 50 штук, предложение товара – 45 штук. Сколько товара будет куплено на рынке?

а) 50 штук б) 45 штук в) 95 штук г) 15 штук

yznay.com

[BrainFuck] — Pastebin.com

  • №1

  • Анализ – мышление, которое направленно на выявление специфических свойств в явлениях.

  • Синтез – мышление, которое сориентировано на выявление того общего, что связывает отдельные стороны явлений.

  • Индукция – метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.

  • Дедукция – метод умозаключений, основанный на распространении общего суждения на единичные факты.

  • №2

  • Экономические концепции возникли в следующем порядке:

  • 1)принцип невидимой руки

  • 2)принцип государственного регулирования

  • 3)принцип дирижизма

  • №3

  • Распределите по группам следующие объекты:

  • 1)Свободный товар – энергия ветра

  • 2)Экономический товар — квартира

  • 3)Общественный товар – охрана правопорядка

  • №4

  • К общественному производству НЕ относят:

  • 1)приготовление еды дома

  • 2) уборку квартиры

  • №5

  • Установите соответствие экономических систем их характерным чертам:

  • 1)Рыночная экономика – рыночный механизм регулирования на уровне макроэкономики

  • 2)Смешанная экономика – вмешательство государства в экономику страны

  • 3)Плановая экономика – полный контроль всех ресурсов со стороны государства

  • 4)Традиционная экономика – сильное влияние традиций

  • №6

  • К общественной относятся ___ и ___ формы собственности

  • 1)Общенародная

  • 2)Государственная

  • №7

  • К рынкам, классифицируемым по экономическому назначению объекта купли-продажи, относится…:

  • 1)рынок капитала

  • 2)рынок продовольственных товаров

  • №8

  • Причиной сокращения предложения апельсинов может послужить:

  • 1)морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев

  • 2)рост издержек производства апельсинов

  • №9

  • Точечная эластичность спроса на товар равна -3. В результате снижения цены объём продаж вырос с 100 до 103. Снижение цены составило __:

  • 1%

  • №10

  • Кривая безразличия …:

  • 1)имеет отрицательный наклон

  • 2)представляет собой линию, каждая точка на которой представляет комбинацию товаров обеспечивающих потребителю одинаковый уровень удовлетворения его потребностей

  • №11

  • Под производством понимается:

  • 1)Процесс создания товаров и услуг

  • 2)процесс труда

  • №12

  •  

  • Предприятие выращивает арбузы. Если постоянные затраты = 40 д.ед., цена 10 д.ед., то прибыль фермера при производстве 30 ед. составит…

  • 150

  • №13

  • Установите соответствие между названиями и характеристиками рыночных структур:

  • 1. Большое количество фермеров предлагают на рынке картофель по одинаковым ценам. – совершенная конкуренция.

  • 2. Большое количество поставщиков предлагают фирменную одежду по относительно схожим ценам. – монополистическая конкуренция.

  • 3. Несколько крупных фирм функционируют на рынке автомобилей. – олигополия.

  • 4. Единственная фирма производит угледобывающее оборудование. – монополия.

  • №14

  • Выручка монополиста при достижении оптимального с точки зрения максимизации прибыли объёма производства составит: 47 * 34 = 1598, MR=MC=AVC < ATC

  •  

  • №15

  • Причинами возникновения легальных монополий являются:

  • 1)авторские права

  • 2)патенты

  • №16

  • К оборотному капиталу относят:

  • 1)сырьё

  • 2)электроэнергию

  • №17

  • Установите соответствие форм оплаты труда и их содер

  • pastebin.com

    Testy_po_ekonomike_dlya_neekonomistov_1

    Тесты 1 для неэкономистов.

    1. Социально-экономические отношения характеризуются:

    1. отношениями потребителя,

    2. организацией производства,

    3. разделением труда,

    2. Ситуация, в которой увеличение потребительского спроса на эксклюзивные дорогостоящие товары связано с ростом их цены называется эффектом

    1. Веблена,

    2. Замещения,

    3. Гиффена,

    4. Сноба

    3. Цена товара В выросла на 3 % при значении коэффициента перекрестной эластичности спроса на товар А по цене товара В равен (-1). Тогда величина спроса на товар А

    1. Не изменится,

    2. Сократится на 3 %,

    3. Увеличится на 3 %,

    4. Сократится на 1 %

    4. Закон предельной полезности гласит, что:

    1. Полезность, которая приносит каждая последующая едитница данного блага, не больше полезности предыдущей единицы блага,

    2. Отношения предельных полезностей товаров к их ценам одинаковы,

    3. Рост дохода предельных полезностей ведет к сокращению полезности покупательных товаров,

    4. Полезность, которая приносит каждая последующая единица данного блага, во много больше полезности предыдущей единицы блага.

    5. Если при росте цены на товар с 10 до 20 ден. ед. объем спроса сократился с 400 до 100 шт., то данный товар является

    1. неэластичным по цене,

    2. эластичным по цене,

    3. абсолютно эластичным по цене,

    4. абсолютно неэластичным по цене.

    6. Какая из школ экономической теории была исторически первой:

    1. Марксизм,

    2. Меркантелизм,

    3. Меркобуржуазная политэкономия,

    3. Кейнсианство,

    4. Классическая политэкономия,

    5. Физиократы.

    7. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего аналимза процесс производства, а не сферу обращения

    1. Меркантелизм,

    2. Физиократы,

    3. Классическая политическая экономия,

    4. Маржинализм.

    8. Дана графическая модель производственных возможностей экономики

    В

    7

    110

    90

    Альтернативные издержки производства единицы товара С составят

    1. 20 ед. товара В

    2. 10,

    3. 5,

    4. 2.

    9. К предмету исследования экономической теории не относится

    1. безграничность производственных отношений,

    2. рациональность использования ресурсов,

    3. максимизация удовлетворения потребностей,

    4. ограниченность ресурсов.

    10. Логические понятия, отражающие наиболее общие и существенные стороны экономической жизни общества, называются экономическими

    1. законами,

    2. противоречиями,

    3. категориями,

    4. потребностями.

    11. Ключевой проблемой России при переходе к рыночной экономике не является

    1. бюджетный дефицит

    2. социальная дефференциация населения,

    3. политическая нестабильность и изменчивость условий ведения бизнеса,

    4. структурные диспропорции.

    12. Условная единица полезности, введенная сторонниками количественного подхода для измерения удовлетворения от потребления блага, называется

    1. Тратта,

    2. Ютиль,

    3. Сеньораж,

    4. Экю.

    13. К основным характеристикам японской модели смешанной экономики относятся (более одного ответа)

    1. повышение конкурентноспособности экономики за счет наукоемкого производства,

    2. поощрение и свобода предпринимательской деятельности,

    3. государственное планирование и государственные программы,

    4. ставка на личный успех, непризнание социального равенства.

    14. Процесс прогнозирования будущих событий с помощью теории и обеспечения перехода от общих утверждений к частным называется:

    1. абстрагированием,

    2. синтезом,

    3. дедукцией,

    4. Индукцией.

    15. Обязательной характеристикой товарного производства является

    1. господство государственной собственности,

    2. преобладание ручного труда,

    3. обособленность товаропроизводителей,

    4. неразрывность производства и потребления.

    16. Заполните пропуск. А.Смит и Д.Рикардо являются представителями______ школы

    1. классической,

    2. неоклассической,

    3. макроэкономической,

    4. кейнсианской.

    17. При увеличении совокупного спроса на классическом отрезке кривой совокупного предложения при прочих равных условиях равновесный уровень цен

    1. упадет, а равновесный объем производства вырастет,

    2. и равновесный объем производства вырастут одновременно,

    3. останется неизменным, а реальный объем производства сократится,

    4. вырастет, а равновесный объем производства останется неизменным.

    18. На положение кривой спроса на кровельное железо повлияют (более одного ответа)

    1. рост цены на шифер,

    2. снижение цены на шифер,

    3. рост процента на долгосрочные кредиты,

    4. снижение процента по долгосрочным кредитам.

    19. К рынкам, классифицируемым характер продаж, относятся рынки (более одного ответа)

    1. мировой,

    2. монопольный,

    3. оптовый,

    4. розничный.

    20. Снижение цены со 100 до 90 единиц вызывает рост объема продаж на 20 %, такая ситуация имеет место при

    1. абсолютно неэластичном спросе,

    2. спросе с единичной эластичностью,

    3. эластичном спросе,

    4. неэластичном спросе.

    21. Если сокращение цены товара на один процент ведет к росту объема спроса на этот товар на два процента, то это спрос

    1. эластичный,

    2. совокупный,

    3. неэластичный,

    4. единичный

    22. Преобразование частной и других форм собственности в государственную называется

    1. национализацией,

    2. демократизацией частной собственности,

    3. разгосударствлением,

    4. приватизацией.

    23. К элементарным относятся потребности (более одного ответа)

    1. дружбе,

    2. самоуважении,

    3. еде, одежде,

    4. жилье.

    24. В число субъектов рынка не входят

    1. правительства,

    2. бизнес-структуры,

    3 домашние хозяйства,

    4. бюджетные организации

    25. Предоставление государством социальных льгот домохозяйствам с целью получения выгод перелива приводит к

    1. увеличение спроса,

    2. уменьшения предложения,

    3. уменьшения спроса,

    4. увеличения предложения.

    26. Упрощенное представление о взаимосвязях между экономическими переменными называется экономической

    1. моделью,

    2. гипотезой,

    3. теорией,

    4. категорией.

    27. Термин «политическая экономия» впервые ввел в научный оборот

    1. Аристотель,

    2. Монкретьен,

    3. Кенэ,

    4. Смит

    28. Для традиционной экономики характерны (более одного ответа)

    1. замкнутость, низкая производительность труда,

    2. экономическая свобода, совершенная конкуренция,

    3. преобладание государственной собственности, отсутствие конкуренции.

    4. распределение благ на основе обычаев.

    29. Решение о приватизации принималось

    1. органами Госкомимущества,

    2. трудовыми коллективами,

    3. правящей партией,

    4. руководителями, знавшими специфику и финансовое состояние предприятий.

    30. К преимуществам открытой экономики относится

    1. сокращение имущественного неравенства населения,

    2. централизованное планирование внешнеэкономической деятельности,

    3. рост конкуренции между отечественными производителями, стимулируемый конкуренцией на мировом рынке,

    4. политика протекционизма.

    31. К недостаткам экстенсивного экономического роста относится

    1. простота обеспечения,

    2. усиление затратного характера производства,

    3. быстрое освоение природных ресурсов,

    4. создание условий для относительно высокой занятости.

    32. К смешанной экономике не относится утверждение о том, что

    1. правительство обеспечивает медицинское обслуживание и образование,

    2. большинство людей работает в частных фирмах,

    3. цены на большинство товаров и услуг свободно изменяются в соответствии с динамикой спроса и предложения,

    4. доходы в обществе распределяются равномерно.

    33. Примером благ-комплиментов являются пара благ

    1. колбаса и икра,

    2. сахар и соль,

    3. хлеб и масло,

    4. чай и кофе.

    34. переходу от натурального хозяйства к товарному способствовало

    1. государственная поддержка производителей,

    2. ограниченность ресурсов,

    3. увеличение потребностей населения,

    4. общественное разделение труда.

    35. Если цена товара уменьшилась, то

    1. спрос уменьшился,

    2. величина спроса увеличилась,

    3. величина спроса уменьшилась

    4. спрос увеличился.

    36. Если потребитель рапределяет свой доход так, что последний рубль, истраченный на покупку какого-либо товара, приносит такой же прирост полезности, как и рубль, истраченный на покупку другого товара, то он

    1. находится в равновесии,

    2. не является рациональным,

    3. не покупает товары низкого качества,

    4. предъявляет спрос только на один товар.

    37. Интенсивный экономический рост имеет место при

    1. неизменности органического строения капитала,

    2. наращивании объемов использования ресурсов неизменного качества,

    3. Неизменном уровне производительности труда,

    4. использовании более совершенных ресурсов.

    38. К экономическим законам относятся (более одного ответа)

    1. закон убывающей предельной полезности,

    2. налоговый кодекс,

    3. закон о регулировании естественных монополий,

    4. закон спроса

    39. Международные экономические отношения – это экономические отношения между

    1. финансово-кредитными органиациями разных стран,

    2. хозяйствующими субъектами различных стран,

    3. корпорациями различных стран,

    4. физическими лицами разных стран.

    40. Эластичность предложения картины Шишкина «Утро в России»

    1. равна бесконечности,

    2. равна нулю,

    3. больше единицы,

    4. меньше единицы.

    41. Экономические категории представляют собой (более одного ответа)

    1. обобщения, раскрывающие экономические явления и процессы,

    2. взаимосвязи между экономическими понятиями,

    3. научные абстракции, выражающие экономические отношения,

    4. единичные случаи проявления тех или иных экономических событий.

    42. К внешним эффектам относится (более одного ответа)

    1. снижение прибыли производителей отдельных товаров,

    2. сокращение государственных доходов,

    3. издержки и выгоды, не включенные в рыночную цену блага,

    4. издержки и выгоды третьих лиц.

    43. К ресурсным рынкам относятся (более одного ответа)

    1. рынок одежды,

    2. рынок капитала,

    3. рынок обуви,

    4. рынок труда.

    44. Причиной сокращения предложения апельсинов может послужить (более одного ответа)

    1. хороший урожай апельсинов,

    2. рост издержек производства апельсинов,

    3. снижение себестоимости апельсинов,

    4. морозы, уничтожившие большую часть апельсиновых деревьев.

    45. Разгосударствление обязательно предполагает

    1. снятие с государства функций прямого хозяйственного управления,

    2. ликвидация государственной формы собственности,

    3. уход государства из экономической сферы,

    4. денационализация экономики.

    46. Государство, вводя таможенные пошлины или квоты на ввоз импортных товаров, проводит политику

    1. либерализация,

    2. экспансионизма,

    3. протекционизма

    4. фрипредерства.

    47. Экстенсивным фактором экономического роста является

    1. совершенствование организации производства,

    2. повышение квалификации работников,

    3. рост уровня образования трудовых ресурсов,

    4. увеличение вовлекаемого в производство капитала.

    48. равновесный объем производства в модели «AD-AS» при прочих равных условиях сократится в результате

    1. сдвига кривой совокупного предложения вправо-вниз

    2. сдвига кривой совокупного спроса влево,

    3. одновременного сдвига кривой совокупного спроса вправо и кривой совокупного предложения вправо-вниз

    4. сдвига кривой совокупного спроса вправо.

    49. К характерным признакам традиционной экономики относятся (более одного ответа)

    1. государственное регулирование экономики,

    2. конкуренция производителей,

    3. принятие экономических решений на основе традиций,

    4. низкая производительность труда.

    50. Если производство осуществляется в интересах отдельного индивидуума, то это

    1. коллективная собственность и коллективное присвоение,

    2. общественная собственность и общественное присвоение,

    3. частная собственность и частное присвоение,

    4. коллективная собственность и частное присвоение.

    51. К общественным благам относятся (более одного ответа)

    1. хлеб,

    2. светофор,

    3. милиция,

    4. книги.

    52. Мальтус рассматривал

    1. теорию народонаселения,

    2. концепцию заработной платы,

    3. принцип «невидимой руки рынка»,

    4. закон рынка.

    53. Ежегодно производство мыла увеличивается, такое воспроизводство характеризуется как

    1. суженное,

    2. индивидуальное,

    3. расширенное,

    4. простое.

    54. Категория полезности не может быть охарактеризована как

    1. удовлетворение от потребления блага,

    2. способ употребления блага,

    3. способность блага удовлетворить потребности,

    4. относительная редкость блага.

    55. К индивидуальным (частным) благам относятся (более одного ответа)

    1. прививки от оспы,

    2. журнал мод,

    3. молоко,

    4. услуги скорой помощи

    56. Первый этап приватизации в России осуществлялся

    1. через акционирование государственных предприятий,

    2. через открытую продажу государственной собственности населению,

    3. с помощью ваучеров,

    4. через закрытую продажу государственных предприятий трудовому коллективу.

    57. К рынкам классифицируемым по пространственному признаку относятся рынки ( более одного ответа)

    1. региональный,

    2. монопольный,

    3. теневой,

    4. локальный.

    58. На положение кривой спроса на говядину повлияет (более одного дохода)

    1. рост доходов потребителей,

    2. снижение цены на говядину,

    3. увеличение цены на свинину и курятину,

    4. рост цены на говядину.

    studfiles.net

    Тесты по экономике по теме»Спрос и предложение» (8,10 класс)

    Тема: «Спрос и предложение» (10 класс)

    1 вариант

    1. Закон спроса гласит, что…

    а) продавцы будут предлагать больше товаров по высоким ценам, чем по низким;

    б) покупатели будут покупать товаров больше по низким ценам, чем по высоким;

    в) изменение цен мало изменит величину спроса на продукт;

    г) покупатели будут покупать товары по высоким ценам, если товар будет отличного качества.

    2. Точка пересечения кривых спроса и предложения – это…

    а) цена; б) стоимость;

    в) равновесная точка; г) насыщаемость.

    3. Что может послужить причиной того, что кривая предложения на апельсины сдвинулась вправо?

    а) увеличение себестоимости апельсинов;

    б) хороший урожай во всех районах, где выращивают апельсины;

    в) морозы уничтожили большую часть апельсиновых деревьев;

    г) уменьшение цен на апельсины на всём рынке.

    4. В рыночной экономике уменьшение предложения вызовет рост…

    а) цен; б) налогов;

    в) капиталовложений; г) сбережений.

    5. Какова наиболее вероятная причина падения цен на рынке?

    а) увеличение предложения при неизменном спросе; б) увеличение спроса при неизменном предложении;

    в) увеличение спроса и предложения; г) уменьшение спроса и предложения.

    6. В экономике под спросом подразумевают количество товаров и услуг, которые…

    а) производители представляют по данной цене; б) потребители хотели бы иметь;

    в) покупатели хотят и могут купить по данной цене; г) правительство купило выше рыночной цены.

    7. Что из предложенного лучше всего описывает изменение на графике?

    а) спрос уменьшился; б) спрос увеличился;

    в) предложение уменьшилось; г) предложение увеличилось.

    P S

    Q

    8. В соответствии с законом предложения при снижении цены…

    а) увеличивается количество предлагаемого товара; б) снижается количество предлагаемого товара;

    в) снижается выручка продавца; г) верно «б» и «в».

    9. Увеличение цены на рынке при прочих равных условиях приводит…

    а) к увеличению предложения; б) к увеличению величины предложения;

    в) к снижению предложения; г) к снижению величины предложения.

    10. Увеличение предложения товара приведёт…

    а) к уменьшению цены и увеличению количества товара; б) к уменьшению цены и количества товара;

    в) к увеличению количества; г) к уменьшению цены товара.

    11. Какой из представленных графиков не соответствует закону предложения?

    P а) P б) P в) P г)

    Q Q Q Q

    12. Предложение какого-либо товара – это…

    а) желание производителей выпускать какой-либо товар;

    б) все товары, произведённые за год;

    в) количество товара, которое готовы продать производители по конкретной цене;

    г) готовность производителей продать товар по конкретной цене.

    13. Какой из перечисленных факторов вызовет сокращение предложения чая?

    а) снижение цены на чай; б) сокращение предложения кофе;

    в) сокращение рекламы чая на телевидении; г) неурожай чая.

    14. Изменение величины предложения товара произойдёт, если…

    а) изменится технология производства товара; б) изменится доход населения;

    в) изменится цена товара; г) повысятся налоги на товар.

    15. Рыночное предложение – это…

    а) предложение отдельной фирмы на рынке; б) объём предложения, равный объёму спроса;

    в) предложение товара всеми продавцами на рынке; г) готовность продать свой товар по рыночной цене.

    16. Рост предложения приведёт…

    а) к затовариванию на рынке; б) к сокращению равновесного объёма рынка и повышению равновесной цены;

    в) к росту равновесного объёма и равновесной цены;

    г) к росту равновесного объёма и снижению равновесной цены.

    17. На рисунке представлена кривая предложения. Сдвиг данной кривой возможен из-за…

    а) увеличения количества покупателей; б) снижения количества покупателей;

    в) увеличение количества продавцов; г) снижения количества продавцов.

    P

    Q

    18. При росте цен на товары первой необходимости величина спроса на них также растёт – это…

    а) закон спроса; б) закон Гиффена; в) закон предложения.

    19. Увеличение доходов приводит к уменьшению спроса на товары…

    а) высшей категории; б) низшей категории; в) Гиффена.

    20. Спрос на товар – 50 штук, предложение товара – 45 штук. Сколько товара будет куплено на рынке?

    а) 50 штук б) 45 штук в) 95 штук г) 15 штук

    infourok.ru

    Онлайн калькулятор метод ньютона – The page is temporarily unavailable

    Онлайн калькулятор: Метод Ньютона

    Этот онлайн калькулятор применяет метод Ньютона (также известный как метод касательных) используя калькулятор производных для получения аналитической формулы производной заданной функции (метод Ньютона требует вычисления производной). Под калькулятором можно прочитать краткое описание метода.

    Критерий останова (тип)Отличие функции от нуля Точность вычисления

    Знаков после запятой: 4

    Сохранить share extension

    Метод Ньютона

    Метод Ньютона, алгоритм Ньютона (также известный как метод касательных) — это итерационный численный метод нахождения корня (нуля) заданной функции. Метод был впервые предложен английским физиком, математиком и астрономом Исааком Ньютоном (1643—1727). Поиск решения осуществляется путём построения последовательных приближений и основан на принципах простой итерации.

    Основная идея метода заключается в следующем: задаётся начальное приближение вблизи предположительного корня, после чего строится касательная к графику исследуемой функции в точке приближения, для которой находится пересечение с осью абсцисс. Эта точка берётся в качестве следующего приближения. Далее процесс повторяется, пока не будет достигнута необходимая точность.

    Уравнение касательной к графику функции выглядит следующим образом:
    ,
    где — тангенс угла пересечения касательной с осью абсцисс.

    Тангенс угла пересечения касательной с осью абсцисс, — не что иное, как значение производной в точке .
    С учетом того факта, что в точке пересечения с осью абсцисс значение y равно нулю, можно записать следующее выражение для нахождения точки пересечения (следующей точки приближения):

    Анимация метода Ньютона (Ralf Pfeifer, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:NewtonIteration_Ani.gif)

    Метод Ньютона является очень мощным методом поиска корней функции, так как имеет квадратичную скорость сходимости — количество значащих цифр примерно удваивается с каждым шагом итерации, однако существуют и ограничения, затрудняющие его применение. Так, например, если начальное приближение недостаточно близко к решению, то метод может не сойтись, если производная не непрерывна в точке корня, то метод может расходиться в любой окрестности корня, если не существует вторая производная в точке корня, то скорость сходимости метода может быть заметно снижена, если производная в точке корня равна нулю, то скорость сходимости не будет квадратичной, а сам метод может преждевременно прекратить поиск, и дать неверное для заданной точности приближение.

    Теорема Канторовича дает следующие условия применимости метода для поиска корней функции:

    1. функция должна быть ограничена;
    2. функция должна быть гладкой, дважды дифференцируемой;
    3. её первая производная f'(x) равномерно отделена от нуля;
    4. её вторая производная f»(x) должна быть равномерно ограничена.

    planetcalc.ru

    Онлайн калькулятор: Метод секущих

    Немного теории о методе секущих под калькулятором.

    Критерий останова (тип)Отличие функции от нуля Точность вычисления

    Знаков после запятой: 4

    Сохранить share extension

    Метод секущих

    Метод секущих — модификация метода Ньютона, в котором производная (вычислять ее не всегда удобно) заменена на секущую.
    Секущая — прямая, проходящая через две точки на графике функции. В данном методе процесс итераций состоит в том, что в качестве приближений корню уравнения принимаются последовательные значения точек пересечения секущей с осью абсцисс.

    Положим, что у нас есть две точки, x0 и x1, в которых значения функции равны соответственно f(x0) и f(x1). Тогда уравнение прямой, проходящей через эти точки, будет

    Для точки пересечения с осью абсцисс (у=0) получим уравнение

    Это и есть наша итерационная формула. Графическое отображение метода — на рисунке ниже.

    Источник: Метод секущих. Первый случай

    Метод работает и в случае, если начальные точки выбраны по одну и ту же сторону от корня (то есть, корня нет на отрезке между начальными приближениями), но при этом возможны случаи, когда метод не сходится.

    Источник: Метод секущих. Второй случай

    Метод секущих является двухшаговым, то есть, новое приближение определяется двумя предыдущими итерациями. Поэтому необходимо задавать два начальных приближения корня.

    В качестве критерия останова берут один из следующих:

    — значение функции на данной итерации стало меньше заданого ε.

    — изменение хk в результате итерации стало меньше заданого ε.

    Подробнее: Метод хорд

    planetcalc.ru

    Онлайн-калькулятор — метод секущих

    Калькулятор ниже с помощью метода секущих находит корень уравнения.

    Методом секущих называется численный итерационный метод, который максимально приближённо находит корень уравнения.

    Метод секущих — это модификация того самого метода Ньютона, в котором производная изменена на секущую.

    Подробно о методе секущих можно прочитать здесь:

    The field is not filled.

    ‘%1’ is not a valid e-mail address.

    Please fill in this field.

    The field must contain at least% 1 characters.

    The value must not be longer than% 1 characters.

    Field value does not coincide with the field ‘%1’

    An invalid character. Valid characters:’%1′.

    Expected number.

    It is expected a positive number.

    Expected integer.

    It is expected a positive integer.

    The value should be in the range of [%1 .. %2]

    The ‘% 1’ is already present in the set of valid characters.

    The field must be less than 1%.

    The first character must be a letter of the Latin alphabet.

    Su

    Mo

    Tu

    We

    Th

    Fr

    Sa

    January

    February

    March

    April

    May

    June

    July

    August

    September

    October

    November

    December

    century

    B.C.

    %1 century

    An error occurred while importing data on line% 1. Value: ‘%2’. Error: %3

    Unable to determine the field separator. To separate fields, you can use the following characters: Tab, semicolon (;) or comma (,).

    %3.%2.%1%4

    %3.%2.%1%4 %6:%7

    s.sh.

    u.sh.

    v.d.

    z.d.

    yes

    no

    Wrong file format. Only the following formats: %1

    Please leave your phone number and / or email.

    hostciti.net

    Онлайн калькулятор: Метод Ньютона

    Этот онлайн калькулятор применяет метод Ньютона (также известный как метод касательных) используя калькулятор производных для получения аналитической формулы производной заданной функции (метод Ньютона требует вычисления производной). Под калькулятором можно прочитать краткое описание метода.

    Критерий останова (тип)Отличие функции от нуля Точность вычисления

    Знаков после запятой: 4

    Сохранить share extension

    Метод Ньютона

    Метод Ньютона, алгоритм Ньютона (также известный как метод касательных) — это итерационный численный метод нахождения корня (нуля) заданной функции. Метод был впервые предложен английским физиком, математиком и астрономом Исааком Ньютоном (1643—1727). Поиск решения осуществляется путём построения последовательных приближений и основан на принципах простой итерации.

    Основная идея метода заключается в следующем: задаётся начальное приближение вблизи предположительного корня, после чего строится касательная к графику исследуемой функции в точке приближения, для которой находится пересечение с осью абсцисс. Эта точка берётся в качестве следующего приближения. Далее процесс повторяется, пока не будет достигнута необходимая точность.

    Уравнение касательной к графику функции выглядит следующим образом:
    ,
    где — тангенс угла пересечения касательной с осью абсцисс.

    Тангенс угла пересечения касательной с осью абсцисс, — не что иное, как значение производной в точке .
    С учетом того факта, что в точке пересечения с осью абсцисс значение y равно нулю, можно записать следующее выражение для нахождения точки пересечения (следующей точки приближения):

    Анимация метода Ньютона (Ralf Pfeifer, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:NewtonIteration_Ani.gif)

    Метод Ньютона является очень мощным методом поиска корней функции, так как имеет квадратичную скорость сходимости — количество значащих цифр примерно удваивается с каждым шагом итерации, однако существуют и ограничения, затрудняющие его применение. Так, например, если начальное приближение недостаточно близко к решению, то метод может не сойтись, если производная не непрерывна в точке корня, то метод может расходиться в любой окрестности корня, если не существует вторая производная в точке корня, то скорость сходимости метода может быть заметно снижена, если производная в точке корня равна нулю, то скорость сходимости не будет квадратичной, а сам метод может преждевременно прекратить поиск, и дать неверное для заданной точности приближение.

    Теорема Канторовича дает следующие условия применимости метода для поиска корней функции:

    1. функция должна быть ограничена;
    2. функция должна быть гладкой, дважды дифференцируемой;
    3. её первая производная f'(x) равномерно отделена от нуля;
    4. её вторая производная f»(x) должна быть равномерно ограничена.

    skokaskoka.ru

    калькулятор онлайн метод ньютона

    Вы искали калькулятор онлайн метод ньютона? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и метод ньютона онлайн, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «калькулятор онлайн метод ньютона».

    Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как калькулятор онлайн метод ньютона,метод ньютона онлайн,онлайн полином ньютона,онлайн решение нелинейных уравнений,полином ньютона онлайн,решение нелинейных уравнений онлайн. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и калькулятор онлайн метод ньютона. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь или введите в окно ввода ниже свой запрос (например, онлайн полином ньютона).

    Где можно решить любую задачу по математике, а так же калькулятор онлайн метод ньютона Онлайн?

    Решить задачу калькулятор онлайн метод ньютона вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на этой странице.

    www.pocketteacher.ru

    Метод Ньютона и метод простой итерации

       Дано уравнение . Записать вычислительную схему

    a)      метода Ньютона,
    b)     метода простой итерации; 
    условие сходимости
    Решение:

    Итак, в качестве корня на данном интервале можно взять х*=3,260395
     
    b) Метод простой итерации:
    Сначала надо уравнение привести к виду, удобному для итерации:
    .
    Вычислительная формула:
    .
    Сходится при условии . Для данного уравнения имеем (если корень надо искать вне интервала (-1;1)):

     

    n

    xn

    f(xn)

    f'(xn)

    0

    3

    -4,96423

    15,40245

    1

    3,322301

    1,388511

    22,79991

    2

    3,261401

    0,022151

    22,01392

    3

    3,260395

    7,98E-06

    21,99804

    4

    3,260395

    1,04E-12

    21,99803