Сборник задач по высшей математике для экономистов: Сборник задач по высшей математике для экономистов

Сборник задач по высшей математике для экономистов Ермаков

Сборн-к задач по математике для экономистов согласно учебной программе включает задачи по основн. разделам курса высшей математики: аналитич-я геометрия, линейная алгебра, матем. анализ, теория вероятностей, матем. статистика, линейное программирование. Выделен раздел, отражающий применение аналитической геометрии — мат. анализа в экономике. Приведены краткие теоретич-е сведения, некоторые задачи снабжены решениями. Студентам экономических специальностей.

-Содержание-

Предисловие 03
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ 5
Геометрические векторы 05
Прямая и плоскость 12
Кривые второго порядка 28
Практикум — аналитической геометрии 33
ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА 39
Определители 39
Матрицы 50
Решение систем линейных урав-й 60
Системы векторов уравнений 70
Векторные пространства 93
Матрицы квадратичные формы 106
Практикум 1 … 117
Практикум 2….. 127
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 135
Функции одной переменной 136
Пределы 142
Производная и дифференциал 150
Функции многих переменных 180
Практикум по мат. анализу 198
Неопределенный интеграл 203
Определенный интеграл 212
Дифференциальные уравнения 223
Ряды 238
Практикум 2 ….255
Применение аналитической геометрии … 266
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ 303
Случайные события 303
Дискретные случайные величины 315
Непрерывные случайные величины 324
Система : случайных величин 334
Практикум — теории вероятностей 34
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА 347
Выборка ее представление 348
Статистическое оценивание 357
Проверка статистических гипотез 369
Регрессионный анализ 388
Дисперсионный анализ 397
Практикум- математической статистике 402
ЛИНЕЙНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ 412
Математическая модель задачи …412
Графический метод решения ..419
Симплексный метод решения… 432
Теория двойственности 457
Транспортная задача линейного программир-я 476
Метод Гомори… 500
Практикум — линейному программированию 506
Приложения 518
Ответы 527

 

Размер файла: 57 Мб; Формат: doc/zip.

download

Вместе с «Сборник задач по высшей математике для экономистов Ермаков» скачивают:

Admin

Сборник задач по высшей математике для экономистов : аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Экономика» и экономическим специальностям


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

▶▷▶ решебник для сборника задач по высшей математике ермакова

▶▷▶ решебник для сборника задач по высшей математике ермакова
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:09-11-2018

решебник для сборника задач по высшей математике ермакова — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download скачать решебник сборника задач по высшей математике для docplayerru/43230902-Skachat-reshebnik-sbornika Cached 1 Название: Справочник по математике для экономистов Автор: Ермаков ВИ ( ред) Ермакова ВИ Название: Сборник задач по высшей математике для экономистов olga podolyako julia vaulina7 класс решебник к workbook, холодова о умники и Сборник задач по высшей математике для экономистов / Под ред edu-libcom/matematika-2/dlya-studentov/sbornik Cached Сборник задач по высшей математике для экономистов / Под ред ВИ Ермакова ОНЛАЙН 31082013 Высшая математика Математика для нематематиков , Математика , Математика для студентов, аспирантов и Сборник задач по высшей математике для экономистов Под ред allengorg/d/math/math427htm Cached Сборник задач по высшей математике для экономистов Под ред Ермакова ВИ М: Инфра-М, 2003 Решебник сборника задач по высшей математике для экономистов gdzdlyvasru/download/reshebnik-sbornika-zadach-po Cached Сборник задач по высшей математике для экономистов — Mexalib; В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по Гдз ермаков сборник задач по высшей математике — prestig-rndru prestig-rndru/matematike/gdz-ermakov-sbornik-zadach-po Cached Высокое Решебник в и ермаков сборник задач по высшей математике для Сборник задач по высшей математике для экономистов: Скачать мультик маша и медведь, 30 авг , решебник к ермаков в Сборник задач по высшей математике для экономистов ермакова wwwwwww4com/w3656/125292htm Cached Сборник задач по математике для поступающих в высшие технические учебные Сборник составлен в соответствии с программой по математике для поступающих в твердый переплет 608 стр Справочник По Математике Ермаков — pleertalking pleertalkingweeblycom/blog/spravochnik-po Cached Скачать бесплатно решебник для сборника задач по высшей математике под редакцией ви ермакова журнал Сборник задач по высшей математике для экономистов pdf 15,7Мб Решебник для сборника по высшей математике Ермакова Сборник wwwbookinorgru/book/125390 Cached Сборник задач по элементарной математике для абитуриентов Иванов КК БХВ-Петербург Задачник рассчитан на средний уровень подготовки читателя Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова nasholcom › Экзамены Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать: Скачать книгу Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова ВИ — fileskachatcom, быстрое и бесплатное скачивание Решебники задач по высшей математике онлайн wwwmatburoru/st_subjectphp?p=resh_vm Cached Решебник Кузнецова, Рябушко, Чудесенко, Лунгу, Ермакова , Данко и тд Ссылки на руководства к решению задач и онлайн-решебники по математике Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • испр — м: инфра-м
  • 7Мб июн Читать ещё Сборник задач по высшей математике для экономистов Информация о решебник ермаков сборник задач по высшей математике для Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов по русскому языку 5 класс ладыженская баранов скачать бесплатно ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов загрузиться 2 бесплатная программа на основе Скачать бесплатно решебник к сборнику задач по высшей математике ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов pdf 15
  • который позволит студенту быстро и эффективно подготовиться к экзаменационной сессии Скрыть 3 Пособие Ермакова Сборник задач по высшей newgdzcom › Сборник задач › …-po-vysshei-matematike… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Название: Сборник задач по высшей математике Язык: только русский Автор: Ермакова Год: 2003 Жизненное описание: читать Пособие Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов бесплатно онлайн тут Читать ещё Название: Сборник задач по высшей математике Язык: только русский Автор: Ермакова Размер: 35 Страниц: 575 Год: 2003 Жизненное описание: читать Пособие Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов бесплатно онлайн тут: Самые популярные статьи: Богомолов читать Сборник задач по математике Скрыть 4 Решебники задач по высшей математике онлайн MatBuroru › st_subjectphp?p=resh_vm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Высшая математика : решебники

обычно изучаемый во II-IV семестрах технических вузов По сути

теория вероятностей Читать ещё Под ред Ермакова ВИ М: Инфра-М

  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25
  • смотреть и читать: Скачать книгу Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова ВИ — fileskachatcom
  • Чудесенко

решебник для сборника задач по высшей математике ермакова — Все результаты решебник сборнику задач для экономистов по высшей математике Похожие Помогите найти РЕШЕБНИК к сборнику задач по высшей математике для экономистов Ермакова В И Пожалуйста, напишите ссылку на Решебник по Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов Алгоритм симплексного метода Линейная регрессия со сгруппированными Ответы@MailRu: Ермаков В И «Сборник задач по высшей математике › Образование › Прочее образование Похожие 2 ответа 8 нояб 2014 г — Помогите найти РЕШЕБНИК к сборнику задач по высшей математике для экономистов Ермаков Лучший ответ &nbsp·&nbsp 0 голосов Ермаков В И и др Сборник задач по высшей математике Развернуть 0 голосов ://gdz-onlinews/sbornik-zadach/1 Развернуть у кого есть решебник на задачник Ермакова 1 ответ 5 июл 2015 г где можно скачать решебник по сборниук задач по 1 ответ 30 июн 2015 г Другие результаты с сайта otvetmailru [PDF] решебник высшая математика для экономистов ермакова работы из задачника Ермакова , решебник которого отсутствует Сборник задач по высшей математике для экономистов под ред 4066131629 Сборник [PDF] решебник к сборнику задач по высшей математике для hodomanertvifileswordpresscom/2017/01/91pdf Сборник задач по высшей математике для экономистов [2003, DOC, RUS] Ермакова ВИ Нафиг вам решебник , элементарные задания ведь Решебники по высшей математике (руководства по решению 30 авг 2008 г — Лунгу КН, Письменный ДТ, Федин СН , Шевченко ЮА Сборник задач по высшей математике 1 курс — 7-е изд — М: Айрис-пресс решебник ви ермаков сборник задач по высшей математике для sat-coru/blogs/option=4226php Похожие ВИ ЕРМАКОВ СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 8 кл рабочая тетрадь решебник » был размещен с целью помочь родителям и Решебник по сборнику задач по высшей математике для medvejataru//reshebnik-po-sborniku-zadach-po-visshey-matematike-dlya-ekonomisto решебник по сборнику задач по высшей математике для экономистов, ермаков не только может помочь однократно решить некоторое задание, этой Сборник Задач По Высшей Математике Для Экономистов — Blog 14 янв 2018 г — Ермаков сборник задач по высшей математике решебник Авторы приводят основные элементы Сборник задач по высшей математике Решебник ермакова по высшей математике wwwbioverru/books/reshebnik-ermakova-po-visshey-matematikehtml 13 дек 2015 г — Ваше мнение о решебник ермакова по высшей математике Ермаков В И Сборник задач по высшей математике для В соответствии с Ермаков ВИ Сборник задач по высшей математике для › › Математика для экономических специальностей 26 апр 2015 г — Ермаков ВИ Сборник задач по высшей математике для экономистов Файл формата Графический метод решения задач линейного Решебник Сборник Задач Для Экономистов Ермакова — Без названия 12 янв 2014 г — Сейчас вы наблюдаете — Сборник задач по высшей математике для экономистов решебник ермаков Данный сайт посвящен Решебник сборник задач по высшей математике для — gdzist Похожие 26 февр 2013 г — Решебник сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков Таким образом, однако профиль неограничен сверху нужен решебник по книге «сборник задач по высшей математике для wwwcyberforumru › Общие форумы › Культура и искусство › Литература Похожие 13 апр 2011 г — 1 сообщение Решено: нужен решебник по книге » сборник задач по высшей по высшей математике для экономистов»под редкацией Ермакова я вот Решебники задач по высшей математике онлайн — МатБюро Решебник Кузнецова, Рябушко, Чудесенко, Лунгу, Ермакова , Данко и тд Высшая математика : решебники , руководства к решению задач задач и сборники задач , снабженные решенными примерами по высшей математике [PDF] скачать решебник сборника задач по высшей математике для Ермакова ВИ Название: Сборник задач по высшей математике для экономистов olga podolyako julia vaulina7 класс решебник к workbook, холодова о Ермаков ВИ и др Сборник задач по высшей математике для wwwstudmedru › Математика › Математика для экономистов Похожие 22 мая 2009 г — ВИ и др Сборник задач по высшей математике для экономистов Сборник включает экономические задачи и примеры их решения Скачать решебник сборник задач по высшей математике для hostessis1typepadcom//skachatj-reshebnik-sbornik-zadach-po-visshej-matematike- 4 апр 2012 г — Название файла: решебник сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков Добавлен: 24032012 Закачал: Boo Метод Картинки по запросу решебник для сборника задач по высшей математике ермакова «cb»:9,»cl»:9,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»Wm2TS9Sb5jH6jM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:60,»oh»:400,»ou»:» \u003d20150426144241″,»ow»:282,»pt»:»cv01twirpxnet/1659/1659747jpg?t\u003d20150426144241″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»Gu4ENrns9rxQiM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSqnS-O9-6cRL0d_9pryvo7HTNwaRT6vtIgzPunODlCiGS74lPY7UX1-8A»,»tw»:70 «id»:»Tv3Gy8pz0TqSfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:500,»ou»:» «,»ow»:281,»pt»:»wwwbioverru/books/pic-primatatua/_ph/22/2/5518″,»rh»:»bioverru»,»rid»:»JIReFb9OYTal6M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:111,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSC5LSoaCjhLzapFkFNRvqaednuUXRt58GmjT98MFdZPtFVaa4yP6HVIXw»,»tw»:62 «id»:»okXD8XRLx1PTrM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:250,»ou»:» «,»ow»:175,»pt»:»nasholcom/img/ekzamen/matematika/849/84943jpg»,»rh»:»nasholcom»,»rid»:»MhmDBuHtskjjuM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Nasholcom»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRjQnqLCD1dbDlw16UcL_-ccaqpe6m5tf_-RYvqSh3Zh3aw1WRAERh8HkI»,»tw»:70 «cb»:6,»cl»:9,»ct»:12,»id»:»REGRTE0GzzBWOM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:250,»ou»:» «,»ow»:168,»pt»:»nasholcom/img/ekzamen/matematika/855/85598jpg»,»rh»:»nasholcom»,»rid»:»sBGTRFfTBJZxEM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Nasholcom»,»th»:102,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRLXYFSE-5ESmbZXwkkhBpsffNJvzyEBvpcuvMrXGbBT-tLwpkLKrsX6BM»,»tw»:68 «id»:»sNulW5-XaTTiIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:539,»ou»:» «,»ow»:340,»pt»:»buklitru/covers/45836jpg»,»rh»:»scottmustweeblycom»,»rid»:»Tjk8HkzC0YrubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Blog»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQkS8vXwK2tOrybyTI4ICdIkYfjptk_MDeoWbhihSG2wwzf6OfQPthxiXE»,»tw»:66 «cb»:21,»cl»:3,»cr»:9,»id»:»PROW0DBiJVy__M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:312,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»jlivelibru/boocover/1000682733/200/5f14/V_Petro»,»rh»:»livelibru»,»rid»:»eOptPVjPPG1wdM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»LiveLib»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTl6T403Fu4dVqQ2pggtK-TPJ-_UT2B11OzhQ8ROcF-NvbEMwxlfeCqBA»,»tw»:67 «cb»:21,»cr»:3,»id»:»713C_1x2Bl12iM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:58,»oh»:313,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»jlivelibru/boocover/1000683073/200/d805/Pod_red»,»rh»:»livelibru»,»rid»:»eaw1p3lYY-5XvM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»LiveLib»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS68zmXdX_tbicmjLb2oeaABWxUEAtm-M1DJg-Ip7KmRRUsH6Bt_omFxI0″,»tw»:66 «cl»:9,»cr»:21,»ct»:9,»id»:»mmVG2d7RPVs-NM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:56,»oh»:400,»ou»:» \u003d20090522133447″,»ow»:282,»pt»:»cv01twirpxnet/0039/0039774jpg?t\u003d20090522133447″,»rh»:»twirpxcom»,»rid»:»IPbHy7S_6Dm6uM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Все для студента»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQMfj65GL3sHviqgeI5InhdDrYh5IXkS4Iswn2Q16ukh-fMXvnQoPnGX3Q»,»tw»:70 «cb»:3,»cl»:9,»cr»:6,»ct»:6,»id»:»HC1uSQSJka3mQM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:109,»oh»:1240,»ou»:» «,»ow»:1754,»pt»:»znakka4estvaru/uploads/category_items/sources/256″,»rh»:»zapbazarru»,»rid»:»q0oGVh5r7i1cWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»zapbazarru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRu1ZkYvGmiyoQrgc_kw060eOvjJGvjo-zb5ncVpbBBpxm_rBhETok6PQ»,»tw»:127 Другие картинки по запросу «решебник для сборника задач по высшей математике ермакова» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Скачать Сборник задач по высшей математике для экономистов padabumcom › Математика Похожие Главная | Математика | Ермаков ВИ Сборник задач по высшей математике для экономистов (2003)doc Разместил: Rozlina19 904 Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учеб › › Экономика › Экономический анализ Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учеб пособие/ 2-е изд,испр Ермаков ВИ и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Сборник задач по высшей математике для экономистов Под ред allengorg/d/math/math427htm Скачать: Сборник задач по высшей математике для экономистов Под ред Ермакова ВИ (doc) Ермакова ВИ М: Инфра-М, 2003 Графический метод решения задач линейного программирования 419 291 Графический Сборник задач по высшей математике для экономистов (Ермаков В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : Решебник сборник задач по высшей математике для — we7 ege-forblogspotcom/2013/02/blog-post_7772html 26 февр 2013 г — Решебник сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков Ярлыки: ермаков задача математика сборник экономист Скачать решение сборник задач по высшей математике для 8 апр 2012 г — Скачать решение сборник задач по высшей математике для экономистов ермакова мп3 сборники музыки , куприн поединок аудиокнига , ответы на сборник по математике автор дорофеев 11 класс, трансерфинг Студентам — скачать учебники, задачники, справочники, пособия и za-partojru/edu/math9htm Похожие Задачи по высшей математике , теории вероятностей, математической Решебник к сборнику задач по математическому анализу Бермана ГН Высшая математика: сборники задач, решебники — MathSolutionru wwwmathsolutionru/book-list/math/students Высшая математика : сборники задач , решебники , учебники, конспекты, Общий курс высшей математики для экономистов — Ермакова ВИ — 2007г Сборник задач по высшей математике лунгу решебник — форум обо всем n-a-dru/?show=topic-32629html Математике высшей сборник решебник задач по лунгу Распространяет и Сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков решебник Ермаков ВИ — Сборник задач по высшей математике для libmexmatru/books/59295 Похожие 27 мар 2010 г — Ермаков ВИ — Сборник задач по высшей математике для Сборник включает экономические задачи и примеры их решения Ермаков, В И — Государственная публичная научно-техническая librarygpntbru//cgiirbis_64exe?Ермаков%20В Сборник задач по высшей математике для экономистов [Text] : учеб Практикум [Text] : учеб пособие / Ермаков ВИ — 2-е изд, перераб и доп Методы решения дифференциальных уравнений [Text] : учеб пособие / В И [PDF] Методические указания и контрольные задания — 4portfolio Берман, ГН Решебник к сборнику задач по курсу математического анализа Ермаков ВИ Сборник задач по высшей математике для экономистов: Решебник ермаков сборник задач по высшей математике — Esyes strngesyes/articlephp?n=626007 Драйвера для samsung gt s6802, Aoc 210s драйвер, Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов, драйвер для руля genius [PDF] Сборник задач по математическому анализу Часть 2pdf Похожие 2 сент 2012 г — Сборник задач составлен в соответствии с программой по математическому разделов высшей математики : основам дифференциального и интегрального методы решения простейших дифференциальных уравнений Большая часть ВИ Ермакова М: ИНФРА-М, 2005 7 Филиппов решение задач — БГПУ wwwbgpuru//cgiirbis_64exe?решение%20задач Сборник задач по курсу математического анализа Решение Физика : 100 задач для решения на компьютере : учебное пособие / Э В Бурсиан — СПб Решебник ермаков сборник задач по высшей математике — Houzz Сучасна укранська мова ужченко гдз · Манга такой же как ты a guy like you · Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов математика для экономистов ермаков решебник robnespran49tumblrcom//matematika-dlya-yekonomistov-ermakov-reshebnik-bes Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу — Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова Математика elibdguru/data/bulluten/yan_fev08/estest/mathematikhtm Похожие ВИ Ермакова ; М-во образования Рос Федерации, Рос экон акад им С 232, Сборник задач по высшей математике для экономистов : учеб пособие / под ред Численные методы решения систем линейных алгебраических Учебники, задачники, решебники по математике www1variantru › Учебники Похожие Под ред Ермакова ВИ 54, Сборник задач по высшей математике 63, Решения к сборнику задач по курсу математического анализа Бермана ГН3 [PDF] ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ libwebkpfuru/ebooks/2_12_3pdf Ответы на контрольные вопросы и задания готовятся студентами самостоятельно и Сборник задач по высшей математике для экономистов: учеб пособие / Под ред В И Ермакова – 2-е изд,испр – М: ИНФРА-М, 2008 [PDF] НГТУ, НГУЭУ, г Новосибирск elibraryasuru/xmlui/bitstream/handle/asu/1591/164-165pdf?sequence=1 автор: ЕА Плотникова — ‎2014 — ‎ Цитируется: 5 — ‎ Похожие статьи уже к самому процессу решения задач студентами и при необходимо сти перестроиться в этом Ермаков ВИ и др Сборник задач по Погорелов А И Сборник задач по высшей математике : учебно методическое пособие для [PDF] Untitled — Научной библиотеки artlibosuru/web/books/content_all/4119pdf Похожие ВИ Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учеб включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : Графический метод решения задач линейного программирования Высшая математика — Государственная публичная научно webirbisspslnscru//cgiirbis_64exe?Высшая%20математика Seminaire de mathematiques superieures : сборник / Seminaire sci Otan Univ de Montreal Высшая математика : функции многих переменных Интегр Ермаков ВИ — Сборник задач по высшей математике для review3dru/ermakov-v-i Похожие 25 янв 2012 г — Год выпуска: 2003 Автор: Ермаков ВИ Жанр: Учебное пособие Издательство: ИНФРА-М ISBN: 5-16-002395-Х Формат: DOC Качество: Учебник по высшей математике для экономистов ермакова онлайн m967211hbgetru › Учебник по Сборник задач по высшей математике для экономистов / Под ред Программы для решения математических задач Нужна программа, которая решит Ермаков — Метод Монте-Карло в вычислительной математике Книга посвящена быстро развивающемуся методу решения широкого Сборник задач по высшей математике для экономистов, Ермаков ВИ, 2003 Высшая школа — allengme Высшая математика для экономистов: теория, примеры, задачи Клименко Ю И Под ред Ермакова ВИ (2007, 656с) Решебник к сборнику задач по математическому анализу Бермана ГН Берман ГН (2008, 116с) Решения [DOC] кафедра высшая математика imekorg/files/КАФЕДРА%20ВЫСШАЯ%20МАТЕМАТИКАdocx Похожие 50, Минорский В П Сборник задач по высшей математике : Учеб пособие для академия имени Г В Плеханова; Ред В И Ермаков -М: ИНФРА-М, 2003 94, Решебник к сборнику задач по курсу математического анализа Минорский сборник задач по высшей математике решебник гдз Минорский сборник задач по высшей математике решебник гдз онлайн Jul задач к популярным задачникам Кузнецов, Рябушко, Чудесенко, Ермаков , 2012 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ МАТАН-2 — StudFiles 26 февр 2016 г — Сборник задач по математике для вузов Учеб пособие Зимина ОВ, Кириллов АИ, Сальникова ТА Высшая математика : решебник скачать решебник минорский в п сборник задач по высшей ok-avtoru/club/user/1284/blog/113082/ 5 мая 2016 г — Сборник задач по высшей математике Минорского Скачать Размер Чудесенко, Ермаков , Минорский, Шипачев, Лунгу, Данко и тп) Вместе с решебник для сборника задач по высшей математике ермакова часто ищут сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков решебник онлайн высшая математика для экономистов ермаков решебник сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков решения сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков ответы сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков скачать бесплатно гдз сборник задач по высшей математике для экономистов сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков читать сборник задач по высшей математике для экономистов плеханова Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Сборник задач по высшей математике для экономистов edu-libcom › …2/dlya…zadach-po…matematike…ermakova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 31082013 Высшая математика Математика для нематематиков, Математика , Математика для студентов, аспирантов и научных работников Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учебное пособие / Под ред ВИ Ермакова — м: инфра-м, 2003 — 575 с — (Серия « Высшее образование») Читать ещё 31082013 Высшая математика Математика для нематематиков, Математика , Математика для студентов, аспирантов и научных работников Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учебное пособие / Под ред ВИ Ермакова — м: инфра-м, 2003 — 575 с — (Серия « Высшее образование») В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики ; аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование Специально выделен раздел, посвяще Скрыть 2 Решебники по высшей математике (руководства по) diaryru › ~eek/p47594145htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте » Решебники » по высшей математике Данко П Е, Попов А Г, Кожевникова Т Я Высшая математика в упражнениях и Лунгу КН, Норин ВП, Письменный ДТ, Шевченко ЮА Сборник задач по высшей математике 2 курс / К Н Лунгу и др; под ред С Н Федина — 6-е изд — М: Айрис-пресс, 2007 — 592 с: ил Читать ещё » Решебники » по высшей математике Данко П Е, Попов А Г, Кожевникова Т Я Высшая математика в упражнениях и задачах Изд 5-е, испр Лунгу КН, Норин ВП, Письменный ДТ, Шевченко ЮА Сборник задач по высшей математике 2 курс / К Н Лунгу и др; под ред С Н Федина — 6-е изд — М: Айрис-пресс, 2007 — 592 с: ил ISBN 978-5-8112-2948-2 Сборник содержит три с лишним тысячи задач по высшей математике , охватывая материал, обычно изучаемый во II-IV семестрах технических вузов По сути, эта книга — удобный самоучитель, который позволит студенту быстро и эффективно подготовиться к экзаменационной сессии Скрыть 3 Пособие Ермакова Сборник задач по высшей newgdzcom › Сборник задач › …-po-vysshei-matematike… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Название: Сборник задач по высшей математике Язык: только русский Автор: Ермакова Год: 2003 Жизненное описание: читать Пособие Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов бесплатно онлайн тут Читать ещё Название: Сборник задач по высшей математике Язык: только русский Автор: Ермакова Размер: 35 Страниц: 575 Год: 2003 Жизненное описание: читать Пособие Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов бесплатно онлайн тут: Самые популярные статьи: Богомолов читать Сборник задач по математике Скрыть 4 Решебники задач по высшей математике онлайн MatBuroru › st_subjectphp?p=resh_vm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Высшая математика : решебники , руководства к решению задач Вам помогут так называемые решебники по высшей математике Руководства и сборники с примерами решений Сайты- решебники задач по высшей математике Читать ещё Высшая математика : решебники , руководства к решению задач Не справляетесь с задачами ? Нужно больше примеров и объяснений по какой-то теме высшей математики (от действия с векторами до решения систем дифференциальных уравнений в матричном виде)? Вам помогут так называемые решебники по высшей математике Чаще всего, это именно подробные руководства, содержащие и краткую теорию, и множество разобранных задач по математике самой разной сложности, изучив которые вы наверняка сможете сделать и свои задания Руководства и сборники с примерами решений Сайты- решебники задач по высшей математике Интересные ссылки Руководства к решению задач по ВМ Скрыть 5 Сборник задач по высшей математике для экономистов nasholcom › …zadach-po…matematike-dlya…ermakova-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой: Сборник задач по высшей математике для экономистов Автор : Ермакова ВИ 2003 Учебное пособие подготовлено в соответствии с Читать ещё Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой: Сборник задач по высшей математике для экономистов Автор : Ермакова ВИ 2003 Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта В нем рассмотрены все основные вопросы авторского права: история становления и развития; субъекты и объекты авторского права; договоры, заключаемые автором произведения; права, смежные с авторскими; защита авторских и смежных прав Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательног Скрыть 6 Сборник задач по высшей математике для экономистов allengorg › d/math/math427htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Под ред Ермакова ВИ М: Инфра-М, 2003 — 575 с В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей Читать ещё Под ред Ермакова ВИ М: Инфра-М, 2003 — 575 с В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование Специально выделен раздел, посвященный применению аналитической геометрии и математического анализа в экономике Во всех разделах приведены краткие теоретические сведения, ряд задач снабжен решениями Задачник содержит типовые практикумы с контрольными тестами Предназн Скрыть 7 скачать решебник сборника задач по высшей docplayerru › …reshebnik-sbornika…po…matematike… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник задач по высшей математике для экономистов Информация о решебник ермаков сборник задач по высшей 2 бесплатная программа на основе Скачать бесплатно решебник к сборнику задач по высшей математике ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов pdf 15, 7Мб июн Читать ещё Сборник задач по высшей математике для экономистов Информация о решебник ермаков сборник задач по высшей математике для Решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов по русскому языку 5 класс ладыженская баранов скачать бесплатно ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов загрузиться 2 бесплатная программа на основе Скачать бесплатно решебник к сборнику задач по высшей математике ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов pdf 15, 7Мб июн решебник ермаков сборник задач по высшей математике для экономистов сборник задач по высшей математике для экономистов Скрыть 8 Ответы@MailRu: у кого есть решебник на задачник Ермакова » Высшая математика для экономистов» ? otvetmailru › question/41206271 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Сборник задач по высшей математике для экономистов « Сборник задач по высшей математике для экономистов» ( Ермаков В И ) В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей ма Читать ещё Сборник задач по высшей математике для экономистов « Сборник задач по высшей математике для экономистов» ( Ермаков В И ) В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование Специально выделен раздел, посвященный применению аналитической геометрии и математического анализа в экономике Во всех разделах приведены краткие теоретические сведения, ряд задач снабжен решениями Скрыть 9 Ермаков ВИ и др Сборник задач по высшей nashauchebaru › …ермаков…сборник_задач…математике… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник задач по высшей математике для экономистов; Файл: analiticheeskaia_geometriiadoc; Дата: 25042008 18:57; Размер: 3590kb Ермаков ВИ и др Читать ещё Сборник задач по высшей математике для экономистов; Файл: analiticheeskaia_geometriiadoc; Дата: 25042008 18:57; Размер: 3590kb Ермаков ВИ и др Сборник задач по высшей математике для экономистов скачать (555065 kb) Доступные файлы (12): analiticheeskaia_geometriiadoc Скрыть 10 Решебник для Сборника задач по высшей математике ермакова — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник для сборника задач по высшей математике Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки Ермаков ВИ и др Сборник задач по высшей studmedru › …vi…zadach-po-vysshey-matematike-dlya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник задач по высшей математике для экономистов В учебном пособии изложены необходимые экономистам основы высшей математики , на которых базируются математические методы, применяемые для решения конкретных экономических задач Авторы приводят основные элементы методов Читать ещё Сборник задач по высшей математике для экономистов Главная Математика В учебном пособии изложены необходимые экономистам основы высшей математики , на которых базируются математические методы, применяемые для решения конкретных экономических задач Авторы приводят основные элементы методов оптимизации в экономике и финансовой математике , приемы Скрыть Сборник задач по высшей математике для экономистов mathsolutionru › books/6493 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решение задач по математике онлайн Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова ВИ — 2003г Поиск книг на MathSolutionru Найти Читать ещё Решение задач по математике онлайн Сборник задач по высшей математике для экономистов — Ермакова ВИ — 2003г Поиск книг на MathSolutionru Найти В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики : аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование Специально выделен раздел, посвященный применению аналитической геометрии и математического анализа в экономике Во всех разделах приведены краткие теорети Скрыть Ермаков ВИ и др Сборник задач по высшей twirpxcom › file/39774/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте В И Ермаков , Г И Бобрик, Р К Гринчявичюс, В И Матвеев, Р В Сагитов и др, РЭА им Г В Плеханова, изд «Инфра-М», Москва, 2003 г, 575 с Учебное пособие Включает различные задания с ответами по курсу высшей математики В сборни Читать ещё В И Ермаков , Г И Бобрик, Р К Гринчявичюс, В И Матвеев, Р В Сагитов и др, РЭА им Г В Плеханова, изд «Инфра-М», Москва, 2003 г, 575 с Учебное пособие Включает различные задания с ответами по курсу высшей математики В сборнике имеются экономические задачи и примеры их решения Изучение каждого раздела заканчивается практикумом (30 индивидуальных вариантов) Разделы: Линейная алгебра Аналитическая геометрия Математический анализ Теория вероятностей и математическая статистика Линейное программирование Скрыть Решебники по высшей математике (руководства по) eekdiaryru › Дневники › ?from=180 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте » Решебники » по высшей математике Данко П Е, Попов А Г, Кожевникова Т Я Высшая математика в упражнениях и задачах Лунгу КН, Письменный ДТ, Федин СН , Шевченко ЮА Сборник задач по высшей математике 1 курс — 7-е изд — М: Айрис-пресс, 2008 — 576 с: ил Читать ещё » Решебники » по высшей математике Данко П Е, Попов А Г, Кожевникова Т Я Высшая математика в упражнениях и задачах Изд 5-е, испр (В 2-х частях) — М: Высшая школа, 1999 ч 1 — 304 с ISBN 5-06-003070-9; ч 2 — 416 с ISBN 5-06-003071-7 Часть I Аналитическая геометрия, линейная алгебра, дифф исчисление функций одной и нескольких переменных, интегральное исчисление функций одной переменной, элементы линейного программирования Часть II Лунгу КН, Письменный ДТ, Федин СН , Шевченко ЮА Сборник задач по высшей математике 1 курс — 7-е изд — М: Айрис-пресс, 2008 — 576 с: ил Скрыть ермаков решебник по высшей математике / Блог им jjcru › livestream…reshebnik-po-vysshey-matematike Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник задач по высшей математике для Включает различные задания с ответами по курсу высшей математики Решебник Высшая математика … ЕрмаковаВ И (2007, 656с ) Решебники по высшей математике (руководства по Читать ещё Сборник задач по высшей математике для Включает различные задания с ответами по курсу высшей математики В сборнике имеются экономические задачи и примеры их решения Изучение Студентам — скачать учебники, задачники, справочники, пособия Задачи по высшей математике , теории вероятностей, математической статистике, Решебник Высшая математика … ЕрмаковаВ И (2007, 656с ) Решебники по высшей математике (руководства по решению 30 авг 2008 помогите найти электроный решебникпо математике please:five: URL А Т Решебник по высшей математике ??? кто знает, помогите Общий курс высшей математик Скрыть Электронно библиотечная система znaniumcom › Электронно библиотечная система › Каталог › author/?id… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник; Под ред ВИ Ермакова — м: инфра-м, 2007 Ермаков Валерий Иванович Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учебное пособие / Под ред ВИ Ермакова — 2-e изд, испр — м: инфра-м, 2007 Читать ещё Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник; Под ред ВИ Ермакова — м: инфра-м, 2007 — 656 с: 60×90 1/16 — (100 лет РЭА им ГВ Плеханова) (переплет) ISBN 5-16-002870-6 читать 5-16-002870-6 Ермаков Валерий Иванович Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник; Под ред ВИ Ермакова — м: инфра-м, 2010 — 656 с: 60×90 1/16 — ( Высшее образование) (переплет) ISBN 978-5-16-003986-2 читать 978-5-16-003986-2 Ермаков Валерий Иванович Ермаков Валерий Иванович Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учебное пособие / Под ред ВИ Ермакова — 2-e изд, испр — м: инфра-м, 2007 Скрыть Вместе с « решебник для сборника задач по высшей математике ермакова » ищут: решебник для сборника заданий для выпускного экзамена по математике 11 решебник для сборника заданий для выпускного экзамена по математике 11 2017 решебник для сборника задач по физике 10-11 класс рымкевич решебник для сборника задач по физике 7-9 класс лукашик решебник для сборника задач по физике 9 класс исаченкова решебник для сборника задач по математике 9 класс решебник для сборника задач по физике 7-9 класс перышкин решебник для сборника заданий для дпа по математике 9 мерзляк решебник для сборника заданий для выпускного экзамена по математике 9 2017 решебник для сборника задач по математике для втузов ефимова 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Скачать

Сборник задач по высшей математике для экономистов

Авторы Галина Бобрик, Р. Гринцевичюс, Владимир Матвеев, В. Петров, Борис Рудык, Риф Сагитов,О. Смагина, В. Шершнев, Владимир Шершнев,Валерий Ермаков

Формат издания 145х215 мм (средний формат)

Количество страниц 576

Год выпуска 2005

ISBN 5-16-002395-Х

Тираж 6000

Издательство Инфра-М Серия Высшее образование Редактор Валерий Ермаков

Переплет Твердый переплет

Описание В соответствии с учебной программой подготовки экономистов в сборник включены задачи по основным разделам общего курса высшей математики: аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, теория вероятностей, математическая статистика, линейное программирование. Специально выделен раздел, посвященный применению аналитической геометрии и математического анализа в экономике. Во всех разделах приведены краткие теоретические сведения, ряд задач снабжен решениями. Задачник содержит типовые практикумы с контрольными тестами. Предназначен для студентов экономических специальностей.

Книга в состоянии новой, обложка твердая. Все вопросы пожалуйста задавайте в личку.

 

 

 

 

Информация для покупателей: выход на связь в течении 3 дней, оплата в течении 7 дней. Иначе извините, но будет отрицательный отзыв. Все интересующие Вас вопросы Вы можете задать в форуме.

Пожалуйста, читайте страничку «обо мне», там есть ответы на многие вопросы, если что, пишите в «Обсудить лот».

Для покупателей с рейтингом менее 1 стоит ограничение, подверждайте свои намерения в случае покупки в форуме, иначе я сниму ставки.

 

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Уважаемые покупатели! Во избежании недоразумений, прошу Вас при покупке лотов уточнять стоимость почтовых расходов, особенно при покупке нескольких моих лотов. Почтовые расходы могут изменяться в зависимости от Вашего месторасположения, а так же от веса посылки.

Учебные материалы

​Учебно-методической работой на кафедре занимаются все преподаватели. Результатом этой работы являются учебные пособия, учебники, справочник по математике и многочисленные методические разработки.

В числе наиболее значительных работ, широко использующихся в учебном процессе, можно отметить:
1. Высшая математика для экономистов. Практикум: учебно-практическое пособие / кол. авт. ; под общ. ред. О.В. Татарникова. — Москва : КНОРУС, 2020. — 318 с. — (Бакалавриат)

2. Математический анализ для экономистов : учебник / О.В. Татарников, Е.В. Швед. — Москва : КНОРУС, 2020. — 276 с. — (Бакалавриат)

3. Высшая математика для экономистов, Рудык Б.М. (глава в книге 6п.л.) ИНФРА-М, 2015 г.

4. Математический анализ: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ В. Г. Шершнев. — Москва : ИНФРА-М, 2014

5. В.Г.Шершнев. Основы линейной алгебры и аналитической геометрии: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.

6. В.Г.Шершнев. Математический анализ: сборник задач с решениями: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.

7.  А.С.Чуйко, В.Г.Шершнев. Финансовая математика: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013.

8.  Рудык, Б.М. Линейная алгебра: Учебное пособие / Б.М. Рудык. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013 г.

9. Математика для экономистов. Теория и практика: учебник для академического бакалавриата /Под общей редакцией О. В. Татарникова. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 598 с.

10. Математика для экономистов. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата /Под общей редакцией О. В. Татарникова. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 285 с.

11. Линейная алгебра. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата. /Под общей редакцией О. В. Татарникова. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 334 с.

12. Общий курс высшей математики для экономистов: Учебник. Под ред. В. И. Ермакова. – М.: ИНФРА-М. 1999-2012. (Авторы: В. И. Ермаков, Г. И. Бобрик, И. М. Гладких, Р. К. Гринцевичус, В. И. Матвеев, Б. М. Рудык, Р. В. Сагитов, В. Г. Шершнев).

13. Математические основы финансового обслуживания. Учебное пособие / А.С. Чуйко, В.Г. Шершнев. — М.: Изд-во «Менеджер». 2000-2004.

14. Сборник задач по высшей математики для экономистов: Учебное пособие. Под ред. В. И. Ермакова. – М.: ИНФРА-М. 2001-2007. (Авторы: В. И. Ермаков, Г. И. Бобрик Р. К. Гринцевичус, В. И. Матвеев, В. А. Петров, Б. М. Рудык, Р. В. Сагитов, О. К. Смагина, В. Г. Шершнев).

15. Финансовые инвестиции. Учебник. — М.: Финансы и статистика. 2003. (Авторы: В. Е. Барбаумов, И. М. Гладких, А. С. Чуйко).

16. Практикум по теории вероятностей и математической статистике. Методические указания. Под ред. Сагитова Р. В. -М.: «Менеджер». 2003.

17. Г.А.Соколов, И.М.Гладких. Математическая статистика. Учебник для вузов. — М.: Издательство «Экзамен», 2004.

18. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебное пособие / Под ред. В. И. Ермакова. – М.: ИНФРА-М, 2004.

19. Г.А.Соколов, Н.А.Чистякова. Теория вероятностей. Учебник для вузов. — М.: Издательство «Экзамен», 2005.

20. Г.А.Соколов, Н.А.Чистякова. Управляемые цепи Маркова в экономике. — М.: Издательство «Физматлит», 2005.

21. В.Е.Барбаумов, И.М.Гладких. Случайные процессы. Ч.1-3. Учебное пособие. М.: Издательство РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2011-2013 г.г.

22. Справочник по математике для экономистов. Под редакцией В. И. Ермакова. М.: Высш. шк., 1987-2009, (Авторы: В. Е. Барбаумов, В. И. Ермаков, Н. Н. Кривенцова, А. С. Лебедев, В. И. Матвеев, Е. А. Силаева, О. К. Смагина).

 

Гдз по высшей математике для экономистов бесплатно :: doptobachri

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математике для экономистов ермаков вы найдете на страницах нашего сайта. Н. Ш. Год выпуска: 2007. Скачать бесплатно практикум: Высшая математика для экономистов. ГДЗ для России. Воронов Высшая математика для экономистов и менеджеров бесплатно онлайн. Скачать: Высшая математика для экономистов. Но и краткое руководство к решению задач по основам высшей математики. ГДЗ по математике. Кремер высшая математика для экономистов решебник. У нас собрана уникальная коллекция ГДЗ по всем школьным предметам для 6, 7, 8,.

Задач Пособие Ермакова Сборник задач по высшей математике для экономистов бесплатно онлайн. Название: Сборник задач по высшей математике. ГДЗ, решебники по математике. Математикаэто язык, на котором написана книга природы. Практикум по высшей математике для экономистов кремер гдз. Таня Лаврухина Гуру 2932, Вопрос решён 5 лет назад. Геометрия 7 класс контрольно. Высшая школа. Менеджмент. В ней содержится несколько тысяч задач по высшей математике. Высшая математика из задачника Кузнецова онлайн. Просмотров: 66.

Факультетов всех. Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте:Все ГДЗ с 1 по 11 класс. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.8, Кириллов А. И. Решебник.б. Кремера Высшая математика для экономистов Практикум. Пособие ГДЗнаилучший метод выполнить все домашнее задание. Скчть фйл: Решебник по высшей математике для экономистов кремер 43. Скачать бесплатно практикум: Высшая математика для экономистов, Кремер Н. Ш. Год выпуска: 2007. Бесплатно, с нашего сайтаВсе ГДЗ с 1 по 11 класс. Бесплатный онлайн решебник. Решебник по высшей математике для экономистов.

Высшая математика. Спец. Разделы. Решение задач. Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Для экономистов Макаров Математика для экономистов бесплатно онлайн. Школьные учебники десятый класс. . Просмотров: 1638. Нравится. Название: Кремера Высшая математика для экономистов Практикум. Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Для экономистов Кремера Высшая математика. Скачать бесплатно практикум: Высшая математика для экономистов, Кремер. Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте. Читать Решебник. Основной материал по теме решебник сборника задач по высшей.

Кремер. Бесплатно скачать учебник правовая статистика, я стал, которую я инициировал инъекцией, и на другой стране, в каких то пяти годах от моего лица, так и в старших классах. Язык: только русский. ОГЭ, ДПА по математике. Высшая математика под ред Ермакова, Ермаков сборник задач, математика для экономистов, Сборник задач по высшей математике. Высшая математика. ЮНИТИ — 1997, 1998, 2006 и вместе с ним составляет учебный комплекс. Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Сборник.

9, или 11 класса. Практикум. Первообразная функция и неопределенный интеграл 251 . Файл. Скачать бесплатно решебник к сборнику задач по высшей математике. Скачать бесплатно, и купить бумажную книгу: Высшая математика для экономистов, Кремер Н. Ш., 20. Эта книга — не только учебник, но и краткое руководство к решению задач по основам высшей математики. ГДЗ по Математике. В данный момент вы смотритеВысшая математика для экономистов решебник. Данный сайт. Руководство предназначено для студентов экономических.

 

Вместе с Гдз по высшей математике для экономистов бесплатно часто ищут

 

высшая математика для экономистов кремер решебник онлайн.

кремер высшая математика для экономистов практикум решебник.

практикум по высшей математике для экономистов кремер.

кремер высшая математика для экономистов решебник скачать.

сборник задач по высшей математике для экономистов ермаков решебник онлайн.

кремер высшая математика для экономического бакалавриата.

гдз по высшей математике кремер.

кремер высшая математика для экономистов 3-е издание скачать бесплатно

 

Читайте также:

 

Дз по истории 5 класс г и годер история древнего мира

 

Дз по истории 5 класс г и годер история древнего мира

 

Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класса о.а котова т.е лискова спишы ру

 

Высшая математика | Расширенный список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Высшая математика для экономистов: Учебник / Под ред. Н.Ш. Кремера. — М.: Юнити, 2010. — 479 c.
2. Высшая математика для экономистов. Практикум: Учебное пособие / Под ред. Н.Ш. Кремера. — М.: Юнити, 2010. — 479 c.
3. Высшая математика для экономистов: Учебник / Под ред. Н.Ш. Кремера. — М.: Юнити, 2014. — 479 c.
4. Атурин, В.В. Высшая математика. Задачи с решениями для студентов экономических специальностей: Учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / В.В. Атурин, В.В. Годин. — М.: ИЦ Академия, 2010. — 304 c.
5. Баврин, И.И. Высшая математика для химиков, биологов и медиков: Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / И.И. Баврин. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 329 c.
6. Баврин, И.И. Высшая математика для педагогических направлений: Учебник / И.И. Баврин. — Люберцы: Юрайт-Издат, 2014. — 616 c.
7. Баврин, И.И. Высшая математика для педагогических направлений: Учебник для бакалавров / И.И. Баврин. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 616 c.
8. Белько, И.В. Высшая математика для экономистов. 3 семестр: экспресс курс / И.В. Белько. — М.: Новое знание, 2007. — 144 c.
9. Белько, И.В. Высшая математика для инженеров. 1 семестр: экспресс-курс / И.В. Белько, К.К. Кузьмич, Р.М. Жевняк. — М.: Новое знание, 2007. — 167 c.
10. Белько, И.В. Высшая математика для экономистов. 2 семестр: Экспресс-курс / И.В. Белько. — М.: Новое знание, 2007. — 88 c.
11. Бобрик, Г.И. Высшая математика для экономистов: сборник задач: Учебное пособие / Г.И. Бобрик, Р.К. Гринцевичюс, В.И. Матвеев и др. — М.: Инфра-М, 2012. — 272 c.
12. Бобрик, Г.И. Высшая математика для экономистов: сб. задач / Г.И. Бобрик, Р.К. Гринцевичюс, В.И. Матвеев и др. — М.: Инфра-М, 2012. — 158 c.
13. Бугров, Я.С. Высшая математика в 3 т. Т.3 в 2 книгах. Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы. Ряды. Функции комплексного переменного: Учебник / Я.С. Бугров, С.М. Никольский. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 507 c.
14. Бугров, Я.С. Высшая математика. задачник.: Учебное пособие для академического бакалавриата / Я.С. Бугров, С.М. Никольский. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 192 c.
15. Бугров, Я.С. Высшая математика в 3 т. Т.2. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии: Учебник для академического бакалавриата / Я.С. Бугров, С.М. Никольский. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 281 c.
16. Бугров, Я.С. Высшая математика в 3 т. Т.1 в 2 книгах. Дифференциальное и интегральное исчисление: Учебник для академического бакалавриата / Я.С. Бугров, С.М. Никольский. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 501 c.
17. Виленкин, И.В. Высшая математика: Интегралы по мере. Дифференциальные уравнения. Ряды: Учебное пособие / И.В. Виленкин, В.М. Гробер, О.В. Гробер. — Рн/Д: Феникс, 2011. — 302 c.
18. Геворкян, П.С. Высшая математика. Основы математического анализа: Учебное пособиеЧ.1 / П.С. Геворкян. — М.: Физматлит, 2013. — 240 c.
19. Геворкян, П.С. Высшая математика. Интегралы, ряды, ТФКП, дифференциальные уравнения. Ч.2 / П.С. Геворкян. — М.: Физматлит, 2007. — 272 c.
20. Геворкян, П.С. Высшая математика для экономистов: Учебное пособие / П.С. Геворкян. — М.: Экономика, 2010. — 351 c.
21. Геворкян, П.С. Высшая математика для экономистов / П.С. Геворкян и др. — М.: Экономика, 2010. — 351 c.
22. Геворкян, П.С. Высшая математика. Интегралы, ряды, ТФКП, дифференциальные уравнения / П.С. Геворкян. — М.: Физматлит, 2007. — 272 c.
23. Геворкян, П.С. Высшая математика. Основы математического анализа / П.С. Геворкян. — М.: Физматлит, 2013. — 240 c.
24. Геворкян, П.С. Высшая математика для экономистов / П.С. Геворкян. — М.: Экономика, 2010. — 351 c.
25. Геворкян, П.С. Высшая математика. Линейная алгебра и аналитическая геометрия / П.С. Геворкян. — М.: Физматлит, 2014. — 208 c.
26. Гусак, А.А. Высшая математика. В 2-х томах / А.А. Гусак. — Минск: ТетраСистемс, 2009. — 992 c.
27. Данко, П.Е. Высшая математика в упражнениях и задачах. В 2 ч. Ч.2 / П.Е. Данко. — М.: Оникс, 2011. — 448 c.
28. Дорофеева, А.В. Высшая математика для гуманитарных направлений. Сборник задач: Учебно-практическое пособие / А.В. Дорофеева. — М.: Юрайт, 2013. — 175 c.
29. Дорофеева, А.В. Высшая математика для гуманитарных направлений. Сборник задач: учебно-практическое пособие / А.В. Дорофеева. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 175 c.
30. Дорофеева, А.В. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебник для бакалавров / А.В. Дорофеева. — М.: Юрайт, 2013. — 400 c.
31. Дорофеева, А.В. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебник для бакалавров / А.В. Дорофеева. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 400 c.
32. Епифанов, А. Высшая математика. Стандартные задачи с основами теории: Учебное пособиеКПТ / А. Епифанов. — СПб.: Лань КПТ, 2016. — 256 c.
33. Зельдович, Я.Б. Высшая математика для начинающих и ее приложения к физике / Я.Б. Зельдович. — М.: Физматлит, 2010. — 520 c.
34. Зельдович, Я. Б. Высшая математика для начинающих и ее приложения к физике / Я.Б. Зельдович. — М.: Физматлит, 2016. — 520 c.
35. Зельдович, Я.Б. Высшая математика для начинающих физиков и техников / Я.Б. Зельдович, И.М. Яглом. — М.: Ленанд, 2019. — 512 c.
36. Ибрагимов, И.М. Высшая математика. Математическое программирование: Учебник / И.М. Ибрагимов, А.Н. Ковшов, Ю.Ф. Назаров. — СПб.: Лань, 2010. — 352 c.
37. Иванов, А., А. Высшая математика. Математическое программирование: Учебник / А. А. Иванов. — СПб.: Лань, 2013. — 352 c.
38. Иванова, Н.Н. Высшая математика / Н.Н. Иванова, С.А. Яковлев. — М.: МГИУ, 2010. — 188 c.
39. Ильин, В.А. Высшая математика: Учебник / В.А. Ильин, А.В. Куркина. — М.: Проспект, 2012. — 608 c.
40. Ильин, В.А. Высшая математика / В.А. Ильин, А.В. Куркина. — М.: Проспект, 2012. — 608 c.
41. Ильин, В.А.. Высшая математика: Учебник / В.А.. Ильин, А.В. уркина. — СПб.: Проспект, 2008. — 600 c.
42. Кастрица, О. А. Высшая математика для экономистов: Учебное пособие / О.А. Кастрица. — М.: Инфра-М, 2018. — 104 c.
43. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов: Учебник для бакалавров Базовый курс / В.Л. Клюшин. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 447 c.
44. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов: Учебник для бакалавров / В.Л. Клюшин. — М.: Юрайт, 2013. — 447 c.
45. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов. задачи, тесты, упражнения: Учебник и практикум / В.Л. Клюшин. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 165 c.
46. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов: задачи, тесты, упражнения: Учебное пособие для бакалавров / В.Л. Клюшин. — М.: Юрайт, 2013. — 165 c.
47. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов.: Учебное пособие для бакалавров / В.Л. Клюшин. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 447 c.
48. Клюшин, В.Л. Высшая математика для экономистов. Задачи, тесты, упражнения: Учебник и практикум / В.Л. Клюшин. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 165 c.
49. Колесов, В.В. Высшая математика: мини-справочник для экономистов / В.В. Колесов. — РнД: Феникс, 2014. — 125 c.
50. Краснов, М. Вся высшая математика т.7: Учебник / М. Краснов. — М.: КомКнига, 2012. — 208 c.
51. Краснов, М. Вся высшая математика: Теория вероятностей, математическая статистика, теория игр Т.5 / М. Краснов. — М.: КД Либроком, 2013. — 296 c.
52. Краснов, М.Л. Вся высшая математика: Интегральное исчисление, дифференциальное исчисление функций нескольких переменных, дифференциальная геометрия / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: ЛКИ, 2014. — 192 c.
53. Краснов, М.Л. Вся высшая математика: Дискретная математика (теория чисел, общая алгебра, комбинаторика, теория Пойа, теория графов, паросочетания, матроиды) / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: КомКнига, 2014. — 208 c.
54. Краснов, М.Л. Вся высшая математика. Т.3: Учебник. / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: КД Либроком, 2012. — 240 c.
55. Краснов, М.Л. Вся высшая математика. Т.6. Вариационное исчисление, линейное программирование, вычислительная математика, теория сплайнов / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: КД Либроком, 2014. — 256 c.
56. Краснов, М.Л. Вся высшая математика. Т.5. Теория вероятностей, математическая статистика, теория игр / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: ЛКИ, 2014. — 296 c.
57. Краснов, М.Л. Вся высшая математика / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: КД Либроком, 2014. — 256 c.
58. Краснов, М.Л. Вся высшая математика. Т.5. Теория вероятностей. Математическая статистика. Теория игр: Учебник / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко [и др.]. — М.: ЛКИ, 2013. — 296 c.
59. Краснов, М.Л. Вся высшая математика. Т.1: Аналитическая геометрия, векторная алгебра, линейная алгебра, диффер. исчисление: Учебник / М.Л. Краснов, А.И. Киселев, Г.И. Макаренко. — М.: КД Либроком, 2014. — 336 c.
60. Кремер, Н. Ш. Высшая математика для экономистов. Учебник / Н.Ш. Кремер и др. — М.: Юнити, 2017. — 448 c.
61. Кремер, Н.Ш. ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА: Учебник и практикум / Н.Ш. Кремер. — Люберцы: Юрайт издат., 2012. — 909 c.
62. Кремер, Н.Ш. Высшая математика для экономистов: Практикум для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Н.Ш. Кремер, Б.А. Путко, И.М. Тришин. — М.: Юнити-Дана, 2010. — 479 c.
63. Кремер, Н.Ш. Высшая математика для экономистов.: Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Н.Ш. Кремер, Б.А. Путко, И.М. Тришин, М.Н. Фридман. — М.: Юнити-Дана, 2010. — 479 c.
64. Крицков, Л.В. Высшая математика в вопросах и ответах: Учебное пособие / Л.В. Крицков; Под ред. В.А. Ильин.. — М.: Проспект, 2013. — 176 c.
65. Кузнецов, А.В. Высшая математика. Математическое программирование: Учебник / А.В. Кузнецов, В.А. Сакович, Н.И. Холод. — СПб.: Лань, 2010. — 352 c.
66. Кузнецов, А.В. Высшая математика. Математическое программирование / А.В. Кузнецов, В.А. Сакович, Н.И. Холод. — СПб.: Лань, 2013. — 352 c.
67. Кузнецов, А.В. Высшая математика. Математическое программирование: Учебник / А.В. Кузнецов, В.А. Сакович, Н.И. Холод. — СПб.: Лань, 2013. — 352 c.
68. Куликова, Е.В. Высшая математика для горных вузов.Т. 1. Аналитическая геометрия и элементы линейной алгебры: Учебное пособие для вузов / Е.В. Куликова. — М.: Горная книга, 2012. — 512 c.
69. Лежнёв, А.В. Высшая математика для экономистов: теория пределов и приложения: Учебник / А.В. Лежнёв. — М.: Магистр, 2016. — 255 c.
70. Лежнёв, А.В. Высшая математика для экономистов: теория пределов и.: Уч. / А.В. Лежнёв. — М.: Магистр, 2019. — 251 c.
71. Лобкова, Н.И. Высшая математика для экономистов и менеджеров: Учебное пособие / Н.И. Лобкова, Ю.Д. Максимов, Ю.А. Хватов. — СПб.: Лань, 2018. — 520 c.
72. Лобоцкая, Н.Л. Высшая математика: учебник для студентов фармацевтических, медицинских институтов / Н. Л. Лобоцкая, Ю.В. Морозов, А.А. Дунаев. — М.: Альянс, 2016. — 479 c.
73. Лунгу, К.Н. Высшая математика. Руководство к решению задач. Ч. 2 / К.Н. Лунгу, Е.В. Макаров. — М.: Физматлит, 2013. — 384 c.
74. Лунгу, К.Н. Высшая математика. Руководство к решению задач. Ч.2 / К.Н. Лунгу, Е.В. Макаров. — М.: Физматлит, 2013. — 384 c.
75. Лунгу, К.Н. Высшая математика. Руководство к решению задач. Ч. 2. / К.Н. Лунгу, Е.В. Макаров. — М.: Физматлит, 2013. — 384 c.
76. Лунгу, К.Н. Высшая математика. Руководство к решению задач. Ч. 1 / К.Н. Лунгу, Е.В. Макаров. — М.: Физматлит, 2010. — 216 c.
77. Лунгу, К.Н. Высшая математика Руководство для решения задач Ч.2 / К.Н. Лунгу. — М.: Физматлит, 2015. — 384 c.
78. Лунгу, К.Н. Высшая математика Руководство для решения задач Ч.2 / К.Н. Лунгу. — М.: Физматлит, 2009. — 384 c.
79. Лунгу, К.Н. Высшая математика. Руководство к решению задач. Ч.1 / К.Н. Лунгу, Е.В. Макаров. — М.: Физматлит, 2014. — 216 c.
80. Лурье, И.Г. Высшая математика. Практикум: Учебное пособие / И.Г. Лурье, Т.П. Фунтикова. — М.: Вузовский учебник, 2018. — 256 c.
81. Лурье, И.Г. Высшая математика: Практикум / И.Г. Лурье, Т.П. Фунтикова. — М.: Вузовский учебник, НИЦ Инфра-М, 2013. — 160 c.
82. Малинина, Т.Б. Высшая математика для социологов: Курс лекций / Т.Б. Малинина. — СПб.: СПУ, 2013. — 96 c.
83. Малыхин, В.И. Высшая математика: учебное пособие / В.И. Малыхин. — М.: Инфра-М, 2016. — 287 c.
84. Малыхин, В.И. Высшая математика: Учебное пособие / В.И. Малыхин. — М.: Инфра-М, 2012. — 365 c.
85. Малыхин, В.И. Высшая математика: Учебное пособие / В.И. Малыхин. — М.: Инфра-М, 2010. — 365 c.
86. Малыхин, В.И. Высшая математика: Учебное пособие / В.И. Малыхин. — М.: Инфра-М, 2012. — 736 c.
87. Михеев, В.И. Высшая математика: краткий курс / В.И. Михеев, Ю.В. Павлюченко. — М.: Физматлит, 2008. — 196 c.
88. Михеев, В.И. Высшая математика. Краткий курс / В.И. Михеев. — М.: Физматлит, 2008. — 196 c.
89. Моисеева, Н.К. Высшая математика в примерах и задачах: компьютерный практикум: Учебное пособие / Н.К. Моисеева. — М.: Финансы и статистика, 2006. — 320 c.
90. Павлюченко, Ю.В. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебное пособие для бакалавров / Ю.В. Павлюченко, Н.Ш. Хассан, В.И. Михеев. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 238 c.
91. Самарин, Ю.П. Высшая математика: Учебное пособие / Ю.П. Самарин, Г.А. Сахабиева, В.А. Сахабиев. — М.: Машиностроение, 2006. — 432 c.
92. Седых, И.Ю. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И.Ю. Седых, Ю.Б. Гребенщиков, А.Ю. Шевелев. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 443 c.
93. Седых, И.Ю. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебник и практикум для академического бакалавриата / И.Ю. Седых, Ю.Б. Гребенщиков, А.Ю. Шевелев. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 443 c.
94. Сотников, В. Н. Высшая математика для экономистов: Учебник для бакалавров / А.М. Попов, В.Н. Сотников; Под ред. проф. А.М. Попов. — М.: Юрайт, 2012. — 564 c.
95. Сухотин, А.М. Высшая математика. альтернативная методология преподавания: Учебное пособие для прикладного бакалавриата / А.М. Сухотин, Т.В. Тарбокова. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 223 c.
96. Хассан, Н.Ш. Высшая математика для гуманитарных направлений: Учебное пособие для бакалавров / Ю.В. Павлюченко, Н.Ш. Хассан, В.И. Михеев; Под общ. ред. Ю.В. Павлюченко. — М.: Юрайт, 2013. — 238 c.
97. Черняк, А. Высшая математика на базе Matcad: Общий курс / А. Черняк. — СПб.: BHV, 2004. — 608 c.
98. Черняк, А.А. Высшая математика на базе Matcad. Общий курс. / А.А. Черняк. — СПб.: BHV, 2004. — 608 c.
99. Шипачев, В.С. Высшая математика. Базовый курс: Учебник и практикум для бакалавров / В.С. Шипачев. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 447 c.
100. Шипачев, В.С. Высшая математика: Учебник и практикум / В.С. Шипачев. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 447 c.
101. Шипачев, В.С. Высшая математика: Учебник / В.С. Шипачев. — М.: Инфра-М, 2018. — 320 c.
102. Шипачев, В.С. Высшая математика: Уч. / В.С. Шипачев. — М.: Инфра-М, 2018. — 304 c.
103. Шипачев, В.С. Высшая математика. Полный курс: Учебник для бакалавров / В.С. Шипачев; Под ред. А.Н. Тихонов. — М.: Юрайт, 2013. — 607 c.
104. Шипачев, В.С. Высшая математика. полный курс: Учебник для академического бакалавриата / В.С. Шипачев. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 607 c.
105. Шипачев, В.С. Высшая математика. полный курс в 2 т. том 2: Учебник для академического бакалавриата / В.С. Шипачев. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 341 c.
106. Шипачев, В.С. Высшая математика. Базовый курс: Учебное пособие для бакалавров / В.С. Шипачев; Под ред. А.Н. Тихонов. — М.: Юрайт, 2013. — 447 c.
107. Шипачев, В.С. Высшая математика / В.С. Шипачев. — М.: Высшая школа, 2010. — 479 c.
108. Шипачев, В.С. Высшая математика. полный курс в 2 т. том 1: Учебник для академического бакалавриата / В.С. Шипачев. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 288 c.
109. Щипачев, В.С. ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА: Учебное пособие для бакалавров / В.С. Щипачев. — Люберцы: Юрайт ИД, 2012. — 447 c.
110. Ячменёв, Л.Т. Высшая математика: Учебник / Л.Т. Ячменёв. — М.: Риор, 2017. — 42 c.
111. Ячменёв, Л.Т. Высшая математика: Учебник / Л.Т. Ячменёв. — М.: ИЦ РИОР, НИЦ Инфра-М, 2013. — 752 c.


Эндрю Клаузен, высшая математическая экономика

Материалы основного курса

Регулярно проверяйте наличие последняя версия конспекта лекций, которые последний раз обновлялись в 14:25, воскресенье, 9 мая. Вы можете увидеть, что изменилось, используя Adobe Acrobat Pro на компьютерах uCreate в библиотека. Выберите Инструменты -> Сравнить документы и выберите файлы PDF, содержащие старые и новые версии заметок.

Вы можете прочитать Руководство по оценке и практика Вопросы и примеры решений.

Вы можете задавать вопросы и участвовать в обсуждениях на страница курса Piazza.

Вы можете просмотреть материалы прошлогоднего курса.

Новости

Регулярно проверяйте наличие обновлений. Возможно, вам потребуется перезагрузить страницу (Control-R или F5).

  • 1 июня 2021 г .: Примеры решений сейчас имеется в наличии.
  • 19 марта 2021 г .: В Части Б я укажу сложность каждого вопрос (легкий, средний, сложный), в котором указывается, сколько ума нужно, чтобы решить вопрос.Но вы можете найти умный способ решить простой вопрос, так что это это просто ориентир.
  • 10 января 2021 г .: Вы можете посмотреть живая сессия вопросов и ответов.
  • 15 января 2021 г .: Доступны образцы решений с комментариями к декабрьскому экзамену.
  • 16 декабря 2020 г .: Пожалуйста, ответьте на анкету! Он был повторно открыт, и снова закроется вечером 3 января.
  • 10 неделя:
    • Всем, пожалуйста записаться на учебное пособие утром (онлайн) или днем (онлайн) или днем ​​(лично).
    • Домашнее задание: Практикуйте вопрос 31, C.63, C.70, C.74, C.75.
    • Дополнительная лекция, не экзаменационная: Связанные наборы (C10). Вы можете читать доску.
    • Дополнительная лекция, не экзаменационная: 2018/9 лекция 10 с 0:38:30 до 1:03:00 о Гейне-Бореле теорема (C9). Вы можете читать доску.
    • Живая лекция вопросов и ответов во вторник не записывалась должным образом. Но вы можете прочитать доска здесь. Вот краткое изложение:
      • Мы рассмотрели измененный пример решения вопроса 4.4.
      • Мы говорили о философии, лежащей в основе моделей d 1 и d метрик.
      • Мы говорили об учебных ресурсах: старых экзаменах (которые все образцы решений), Пьяцца, часы работы, другие студенты.
      • Мы говорили о поступлении в аспирантуру, и рекомендательные письма. Диссертации имеют большое значение, если вы подаете заявление непосредственно на соискание степени доктора философии. программы. Буквы очень важны из-за завышения оценок и потому что «математическая экономика» может означать многое.Я умею писать письма каждому!
    • Я опубликовал список исследуемые темы ниже.
    • Заполните анкету для повышения квалификации, войдя в систему. в Learn и нажав «Advanced Mathematical Economics», «Скажи свое слово» и «Анкеты для улучшения курса (CEQ)».
  • 9 неделя:
    • На следующей неделе (неделя 10) у нас будет прямой вопрос-ответ сессия начинается в 16:00 во вторник.
    • Всем, пожалуйста записаться на учебное пособие утром (онлайн) или днем (онлайн) или днем ​​(лично). Обратите внимание, что, поскольку больше люди приходят на дневные онлайн-уроки, Эмили Рофф вернется к ним.
    • Часы Введение в компактность (C9). Вы можете читать доску.
    • Часы Теорема Больцано-Вейерштрасса (C9). Вы можете читать доску.
    • Часы 2019/20 неделя 10 лекция с 0:31:05 по 0:43:05 о Теорема об экстремальном значении (C9) и с 1:10:15 до 1:30:30 примерно крайние наказания (C11). Вы можете читать доску.
    • Домашнее задание: часть A практического вопроса 20, C.50, C.54, C.59, C.62, C.66 (пропустить домашнее производство).
  • 8 неделя:
  • 7 неделя:
  • 6 неделя:
    • Наручные часы 2018/19 неделя 7 лекция с 1:25 до 1:47 о конечном горизонте динамическое программирование (4.2). Вы можете читать доску.
    • Часы 2019/20 неделя 5 лекция с 1:10 до 1:34 о преемственности (продолжение C6).Вы можете читать доску.
    • Часы 2019/20 неделя 6 лекция с 0:00:49 по 0:46 о преемственности (чистовая С6). Вы можете читать доску.
    • Часы 2019/20 неделя 6 лекция с 0:51:55 до 1:15 о полноте (начиная с C7). Вы можете читать доску.
    • Домашнее задание: 4.2, C.23, C.30, C.32, C.36, C.37 (кривые безразличия Только).
    • Личное руководство: пожалуйста зарегистрируйтесь здесь, если хотите приехать.
    • По результатам опроса в середине семестра:
      • В 10 утра будет дополнительный онлайн-учебник. Крис Стэпенхерст ответит на вопросы по экономике вопросы во втором часе обоих онлайн-уроков.
      • Личные уроки недостаточны, так что вы можете прийти каждую неделю.
      • Мы попросим вас подписаться на один из трех вариантов. Проконсультируйтесь со своей группой или смените группу.
      • Пожалуйста, напишите Крису Стэпенхерсту, если вам нужна помощь в поиске подходящая группа.
  • Неделя 5:
  • Неделя 4:
  • Неделя 3:
    • Наручные часы Проблема фирмы (2.2). Примечание: в этой лекции много непроверенного материала о цепном правиле и неявном Функциональная теорема. Вы можете читать доску.
    • Часы Теорема об оболочке (2.3). Вы можете читать доску.
    • Часы Границы (C3). Вы можете читать доску.
    • Домашнее задание: C7, C10, C11, 2.6, 2.7, 2.9. Возможно, вы захотите использовать приложение Microsoft Lens для сканирования вашей домашней работы.
    • В начале урока на этой неделе вы можете присоединиться к Эмили. Рофф в Замок (свежий).Она обсудит домашнее задание на прошлой неделе и расскажет о том, как начать, когда вы в тупике.
    • Ты можешь подпишитесь на очное обучение. Пожалуйста, принесите побольше бумагу, чтобы вы могли писать крупным шрифтом.
    • Исправление:
      • На последнем этапе цепочки правила проверки конверта теорема (минута 26), частная производная должна быть уважение к a, а не b.
      • В доказательстве теоремы о конверте для лиц, принимающих решения, Иногда я путала сыновей Руперта Мердока, Лахлана и Джеймс.Только Джеймс имеет отношение к доказательству.
  • Неделя 2:
  • Неделя 1:
  • 11 августа: Если вы хотите пройти этот курс, я рекомендую вы читаете руководство по подготовке. Вам также следует в ближайшее время подумать о прохождении теста GRE.

Обзор

Этот курс учит некоторым важным математическим инструментам, используемым экономистами. Что еще более важно, интенсивная структура курса с еженедельными занятиями предназначена для обучения студентов. как думать как математики.В частности, как использовать математические обозначения писать ясно, как писать доказательства, как находить контрпримеры домыслы, как превратить сложные задачи в простые и элегантные проблемы, и как мыслить абстрактно.

Курс доступен как для студентов Эдинбургского университета (бакалавриат, магистров, PhD) и Продолжая Профессиональное развитие (математическая экономика) студенты, которые не поступил на любую степень.

Этот курс в первую очередь ориентирован на студентов, которые хотели бы подготовиться к аспирантура по экономике.Математика имеет важное значение для углубленного изучения экономики, и многие магистра наук и программы докторантуры требуют подготовки по математике на университетском уровне для допуск. В прошлом студенты также проходили этот курс, чтобы подготовиться к обучению в другие области, включая математику, когнитивную науку, информатику, данные наука и финансы. С другой стороны, приемные комиссии для МВА и профессионально ориентированных дипломы по финансам вряд ли будут высоко ценить этот курс.

Я рекомендую студентам следовать руководство по подготовке, которое включает просмотр видео, чтобы освежить свою школьную знание математики и немного узнать о логике; это тоже хорошо возможность пройти тест GRE.Курс основан на примерах экономики, поэтому Economics 2 (или эквивалент) также обязательный. Студенты, которые уже прошли три курса бакалавриата первого года в математика (Введение в линейную алгебру, исчисление и его приложения, а также Доказательства и решение проблем) уже хорошо подготовлены к учебе в аспирантуре, хотя может все еще извлечь выгоду из этого курса. Приглашаются на этот курс ученики с отличием по математике, хотя Я рекомендую им «потратить» свои два варианта экономики на курсы, более ориентированные на социальные проблемы.

Основная ссылка — мои конспекты лекций, которые я регулярно обновляю. Вы можете скачать исходник Latex, если вы хотите комментировать или вносить улучшения в заметки.

Половина каждой лекции будет посвящена языку математики и метрических пространств. Остальные части будут посвящены исчислению, выпуклому анализу и динамическому программированию.

Некоторым студентам нравятся дополнительные ссылки, хотя они и не нужны. А интерактивный список чтения доступен с теми же книгами, что и ниже, через библиотеку.

Половина каждой лекции будет посвящена языку математики и метрических пространств. Самая близкая к моим заметкам книга — «Введение в анализ» Розенлихта (1968). Я рекомендую всем купить книгу Розенлихта.

По темам исчисления и выпуклого анализа ближайшая к моим заметкам книга «Выпуклая оптимизация» Бойда и Ванденберга (2004). По теме динамического программирования ближайшая книга — Стоки и Лукас (1989). «Рекурсивные методы в экономической динамике».

Вам также могут быть полезны следующие книги: Колмогорова и Фомина (1970). «Вводный реальный анализ», Анхель де ла Фуэнте (2000) «Математические методы. и модели для экономистов »и Люенбергера (1969)« Оптимизация с помощью вектора. Космические методы ».

Большая часть занятий посвящена написанию доказательств. Это само по себе искусство, и об этом написано несколько книг:
  • Дэпп и Горкин (2011) «Чтение, написание и доказывание: ближе» Посмотрите на математику »,
  • Кейн (2016) «Написание доказательств в анализе»,
  • Либек (2015) «Краткое введение в чистую математику»,
  • Оливейра и Стюарт (2015) «Строительные доказательства: Практическое руководство»,
  • Роберт (2010) «Введение в математические доказательства: переход»,
  • Solow’s (2005) «Как читать и делать корректуру: введение в математический мыслительный процесс »,
  • Сандстрема (2013) «Математическое мышление: написание и доказательство» (открытый доступ),
  • Веллеман (2006) «Как это доказать: структурированный подход».
Две из этих книг — Дэпп и Горкин (2011) и Кейн (2016) — имеют существенные разделы о том, как писать доказательства в контексте метрических пространств, так что это может быть хороший матч.

Темы экономики в моих заметках ближе к Вариану и Крепсу, чем к MWG, но сильно отличается от всех них.

MWG означает «Микроэкономическую теорию» Мас-Колелла, Уинстона и Грина (1995). V означает «Микроэкономический анализ» Вариана (1992). К. означает «Курс Микроэкономической теории» Крепса (1990).К.К. означает Крепса (2013) «Микроэкономические основы 1: выбор и конкуренция». Рынки ». SL означает Стоки и Лукас (1989), «Рекурсивные методы в экономической динамике». Дебре (1960) — это Топологические методы в теории кардинальной полезности.

  1. Введение
  2. Производство
    1. Производственные функции См .: V1, MWG5, K7.1
    2. Максимизация прибыли См .: V2, MWG5, K7.2
    3. Верхние конверты и функции значений См .: V3, SL4, MWG5, K7.2
    4. Функции затрат и динамическое программирование См .: V4, SL4, MWG5, K7.3, K.A.2
    5. Верхние конверты с ограничениями См .: V5, SL4, MWG5, K7. 3
  3. Расход
    1. Служебные функции См .: V7, MWG3, K2.1
    2. Максимизация полезности См .: V7, MWG3, K2.2
    3. Потребительская ценность и функции политики См .: V7, MWG3, K2.2, К2.3
    4. Функции расходов и функции политики См .: V7, MWG3, K2.2, K2.3
    5. Разложение Слуцкого См .: V8, MWG3, K2.3
  4. Время
    1. Предпочтение времени См .: Debreu (1960), V19, SL4, SL5, MWG20, KK2.5
  5. Равновесие
    1. Экономика См. V17, V18, V19, MWG16, K6.1, К6.2
    2. Эффективное размещение См. V17, V18, V19, MWG16, MWG22, K5.2
    3. Равновесие См. V17, V18, V19, MWG16, K6.1
    4. Характеристика равновесий См. V17, MWG15, MWG16, MWG20, K2.2
    5. Эффективность равновесия См. V17, MWG16, K6.3
    6. * Существование равновесия См. V17, MWG17, K6. 4
    7. Внедрение эффективного распределения См. V17, MWG16, K6.3

пр.

Есть проект, который:
  • обязательно для всех студентов НПР (т.е. студентов, зарегистрированных в ECNM11072), и
  • необязательно для всех студентов, посещающих семестр.
Срок сдачи проекта — 15 апреля 2021 года, в 23:00 по электронной почте. Предлагаем вам присылать мне черновики для комментариев.

Темы для изучения

  • Глава 2 (Производство), за исключением следующего:
    • Наборы квазивогнутости и верхнего контура.
    • Теорема о ограниченной огибающей, т. Е. Ничего из раздела 2.5.
    • Наборы технологий производства, т.е. ни один из разделов 2.6.
  • Ни одна из глав 3 (Потребление) не подлежит проверке.
  • Всю Главу 4 (Время) можно исследовать.
  • Ни одна из частей главы 5 (Равновесие) не подлежит исследованию, кроме модели. формулировка (которая на самом деле не объясняется в примечаниях).
  • Содержание Приложения B (теория наивных множеств) не будет рассматриваться напрямую.Однако это язык математики и экономики, поэтому вы должны знаком со всем этим (кроме раздела о мощности).
  • Приложение C (Топология), за исключением C10 (подключенные наборы) и открытой крышки подход к компактности. Это означает, что теорема Кантора о пересечении поддается исследованию, но не Теорема Гейне-Бореля. Вопросы экзамена могут попросить вас применить идеи топологии к простым экономическим задачам. (например, приложение Extreme Punishment в C.11), о котором мы не говорили эти идеи в курсе.Такие вопросы объяснят всю экономику, которую вам нужно знать. Вам не нужно изучать какие-либо дополнительные экономические приложения. Вы можете найти Раздел C.11 полезной подготовкой.
  • Приложение D (Выпуклая геометрия) до теоремы D.6. Конкретно, наборы верхних контуров, квазивыпуклость / вогнутость не исследуются.
  • Приложение E (Оптимизация) вы должны понимать интуитивно, но вы не понимаете нужно запомнить теоремы.

Качество курсов и совершенствование

Я хочу, чтобы этот курс был максимально качественным, и ценю ваше предложения по улучшению.Вы можете увидеть прошлогодний результаты опроса студентов и мой ответ на опрос в середине семестра в этом году. На этот год я запланировал следующие улучшения:
  • Меньше прыжков между темами, особенно с динамическим программированием материал.
  • Более простые вопросы, которые помогут студентам начать работу.
  • Я добавляю в заметки больше приложений математики к экономике.
  • Я добавляю дополнительные комментарии к примерам решений (особенно когда студенты спрашивают).

Колледж Агнес Скотт — математика

Математика — Экономика

Почему я должен изучать математику-экономику у Агнес Скотт?
Двойная специализация «Математика-экономика» позволяет студентам одновременно заниматься математикой, экономикой и организационным менеджментом. Специалисты Math-Econ приобретают сильный набор аналитических навыков, которые готовят их к карьере аналитика, актуария, финансового планировщика или к учебе в аспирантуре.

Что я буду изучать?
Специалисты по математике и экономике проходят комбинацию курсов на факультете математики и на факультете экономики в дополнение к выполнению требований общего образования колледжа. Специалисты Math-Econ получают не менее 20 кредитов по математике и 20 кредитов по экономике.

Что касается математики, студенты обычно начинают основной курс обучения по математике I (математика 118) или математическому анализу II (математика 119) на первом курсе.Учащимся, имеющим AP или зачетные единицы по математике на уровне колледжа, следует встретиться с заведующим кафедрой математики, чтобы обсудить подходящее размещение. Что касается экономики, студенты, как правило, начинают изучать основные дисциплины «Введение в макроэкономику» (Econ 104) или «Введение в микроэкономику» (Econ 105). Студенты, имеющие AP или кредитные баллы уровня колледжа по экономике, должны встретиться с заведующим экономического факультета, чтобы обсудить подходящее размещение.

Затем

специалистов по математике и экономике проходят курсы высшего уровня, которые развивают их навыки в обеих областях.

Для студентов, планирующих карьеру в качестве актуария, Микроэкономика (Econ 306), Макроэкономика (Econ 307) и Эконометрика (Econ 338), если они проходят утвержденный курс временного ряда из другого колледжа или университета, засчитывают зачет VEE с Общество актуариев.

Что я могу делать с этой степенью?

Основные учебные цели учащихся — Студенты, окончившие колледж Агнес Скотт по специальности математика и экономика, смогут:

  • демонстрируют понимание абстрактной природы теоретической математики, работая с абстрактными понятиями и строя доказательства;
  • демонстрируют высокий уровень владения вычислительной техникой исчисления, дифференциальных уравнений и линейной алгебры;
  • продемонстрировать навыки анализа проблем и решения проблем, как индивидуально, так и совместно;
  • используют математику как инструмент для решения экономических задач;
  • демонстрируют способность разумно использовать технологии, адаптироваться к новым формам технологий и использовать технологии как инструмент и выражение своих математических способностей;
  • понимать и применять основные принципы микро- и макроэкономики;
  • понимает, формулирует и оценивает экономические модели.

С аналитическим набором инструментов, приобретенным специалистами Math-Econ, вы можете:
• Работать экономическим или финансовым аналитиком
• Подготовиться к актуарным экзаменам
• Продолжить углубленное обучение в соответствующей области на уровне выпускника
• Стать финансовым специалистом планировщик

Требования к специальности «Экономика-математика»
Минимальное количество кредитов, необходимых для завершения специальности «Экономика-математика», составляет 50.

  • Экономика 104, 105, 306, 307
  • Математика 118, 119, 206, 220, 309
  • Экономика 338 или математика 328
  • Экономика 400 или математика 480

Требуются два дополнительных факультативных курса по математике или экономике, по крайней мере, один по экономике.Максимум один курс бухгалтерского учета (Экономика 211 или 212) может быть засчитан в счет специализации. Экономика 370 и 450 (стажировки) не засчитываются в специализацию. Эти курсы должны быть на уровне 200 или выше и должны быть одобрены советниками майора в соответствующих департаментах.

ПРИМЕЧАНИЕ. Стандарт глубины Агнес Скотт требует, чтобы на академических курсах уровня 300 или 400 Агнес Скотт было набрано не менее 16 кредитов по специальности.

Все специальности по математике, математике-экономике и математике-физике должны сдавать выездной экзамен: основной полевой тест по математике Службы образовательного тестирования.

Математических наук | U-M LSA по математике

Программа «Математические науки» предназначена для обеспечения широкого обучения основам математики вместе с некоторой специализацией в области применения математики. Каждый студент должен выбрать один из восьми вариантов программы в качестве особой области:

  • Дискретные и алгоритмические методы
  • Численный и прикладной анализ
  • Исследования и моделирование операций
  • Вероятностные методы
  • Системы управления
  • Математическая экономика
  • Математическая физика
  • Математическая биология

Из-за несколько более специфических требований к вариантам программы, тщательное планирование и частые консультации с вашим консультантом необходимы для своевременного завершения программы.

Контрольный список подплана по математическим наукам
I. Предпосылки

Предварительным условием для получения специализации по специальности Математические науки является одна из последовательностей 215 и 217, 285 и 217 или 295 и 296. Кроме того, студенты должны получить рабочие знания компьютерного языка высокого уровня ( например, Fortran , C или C ++) на уровне, эквивалентном завершению EECS 183. Студентам также рекомендуется сдавать EECS 280 и 281. Физика 140–141 и 240–241 требуются для опций «Численный и прикладной анализ» и «Математическая физика» и настоятельно рекомендуется для других опций.К некоторым опциям предъявляются дополнительные требования, как указано ниже.

Основная программа должна включать как минимум девять курсов: четыре основных курса (II.), Три курса из одного из вариантов программы (III.) И два дополнительных курса, как описано ниже (IV.). По крайней мере, два из пяти (необязательных и дополнительных) курсов должны быть курсами МАТЕМАТИКИ.

II. Базовые курсы

Базовые курсы состоят из по одному из каждой из следующих четырех групп , завершенных с оценкой не ниже C- :

  1. Дифференциальные уравнения: Math 286 или 316
  2. Дискретная математика / Современная алгебра: Математика 312, 412, 465 или 493
  3. Анализ: Математика 351, 354, 450, 451 или 454
  4. Вероятность: Математика 425 или 525

Более продвинутые студенты, например, те, кто закончил математику 396, могут заменить курсы более высокого уровня с одобрения консультанта. Всем студентам настоятельно рекомендуется включить в свою программу один из наиболее теоретических курсов: математика 412, 451, 493, 494 или 525.

III. Опции программы

A Математические науки Специальность должна выбрать один из восьми вариантов ниже и пройти по крайней мере три курса, перечисленных в этом варианте, или курсы, для которых курсы являются обязательными. Это требование разработано для обеспечения целенаправленности и глубины программы и может только консультант может отказаться от него в пользу программы, которая обеспечивает такую ​​глубину каким-либо эквивалентным образом.Приемлемая программа должна включать некоторые из более сложных курсов. Перед выбором варианта следует обратиться за советом к консультанту. В качестве начального руководства мы даем краткое описание опций ниже.

IV. Курсы повышения квалификации

Для завершения основной программы каждый студент должен выбрать два дополнительных продвинутых курса по математике или смежной области. Каждый студент должен включать здесь или в другом месте своей программы родственный курс под номером 300 или выше, преподаваемый вне факультета, который подчеркивает применение значимых математических инструментов (по крайней мере, на уровне 215 математики) в другой дисциплине.Во всех случаях требуется одобрение консультанта . Это очень гибкое требование, учитывающее особые интересы, и может быть удовлетворено широким спектром курсов на других факультетах (обычно с номерами 300 и выше) или курсами математики с номерами 400 и выше.

По крайней мере, два из пяти курсов, учитываемых в программе Варианты программы и Продвинутые курсы должны быть курсами МАТЕМАТИКИ.

Определение математической экономики

Что такое математическая экономика?

Математическая экономика — это метод экономики, который использует математические принципы и инструменты для создания экономических теорий и исследования экономических затруднений. Математика позволяет экономистам конструировать точно определенные модели, из которых с помощью математической логики могут быть получены точные выводы, которые затем могут быть проверены с использованием статистических данных и использованы для составления количественных прогнозов будущей экономической деятельности.

Сочетание статистических методов, математики и экономических принципов позволило развить эконометрику. Достижения в области вычислительной мощности, методов больших данных и других приложений продвинутой математики сыграли большую роль в превращении количественных методов в стандартный элемент экономики.

Ключевые выводы

  • Математическая экономика — это форма экономики, которая полагается на количественные методы для описания экономических явлений.
  • Хотя на экономическую дисциплину сильно влияет предвзятость исследователя, математика позволяет экономистам точно определять и проверять экономические теории на реальных данных.
  • Решения в области экономической политики редко принимаются без математического моделирования для оценки их воздействия, а новые экономические статьи редко публикуются без каких-либо математических выкладок.

Понимание математической экономики

Математическая экономика полагается на определение всех соответствующих допущений, условий и причинных структур экономических теорий в математических терминах. Это дает два основных преимущества. Во-первых, он позволяет теоретикам-экономистам использовать математические инструменты, такие как алгебра и исчисление, для описания экономических явлений и делать точные выводы из своих основных предположений и определений. Во-вторых, он позволяет экономистам применять эти теории и выводы, чтобы их можно было проверить эмпирически с использованием количественных данных и, в случае подтверждения, использовать для составления количественных прогнозов по экономическим вопросам в интересах предприятий, инвесторов и политиков.

До конца 19 века экономика в значительной степени полагалась на словесные, логические аргументы, ситуационные объяснения и умозаключения, основанные на анекдотических свидетельствах, чтобы попытаться понять экономический феномен. Экономисты часто боролись с конкурирующими моделями, способными объяснить одну и ту же повторяющуюся взаимосвязь, называемую эмпирической закономерностью, но не могли окончательно количественно оценить размер связи между центральными экономическими переменными.

В то время математическая экономика была отходом в том смысле, что предлагала формулы для количественной оценки изменений в экономике.Это вернулось в экономику в целом, и теперь большинство экономических теорий содержат математические доказательства того или иного рода.

От Мэйн-стрит до Уолл-стрит и Вашингтона лица, принимающие решения, привыкли к жестким количественным прогнозам экономики из-за влияния математической экономики. Например, при определении денежно-кредитной политики руководители центральных банков хотят знать вероятное влияние изменений официальных процентных ставок на инфляцию и темпы роста экономики. Именно в таких случаях экономисты обращаются к эконометрике и математической экономике.

Эконометрика

Эконометрика пытается превратить абстрактные экономические теории в полезные инструменты для повседневной экономической политики, сочетая математическую экономику со статистическими методами. Задача эконометрики в целом состоит в том, чтобы преобразовать качественные утверждения, такие как «взаимосвязь между двумя или более переменными положительна», в количественные утверждения, такие как «потребительские расходы увеличиваются на 95 центов на каждый доллар увеличения располагаемого дохода».”

Смотрите сейчас: что такое эконометрика?

Эконометрика особенно полезна при решении задач оптимизации, когда, например, разработчик политики ищет лучшую настройку из ряда настроек, чтобы повлиять на конкретный результат.

По мере того, как нас наводняет все больше информации, эконометрические методы стали повсеместными в экономике. Как сказано в книге Stock and Watson Introduction to Econometrics , «эконометрические методы используются во многих отраслях экономики, включая финансы, экономику труда, макроэкономику, микроэкономику и экономическую политику.

Решения в области экономической политики редко принимаются без эконометрического моделирования для оценки их воздействия, а статьи по эмпирической экономике редко публикуются без некоторого эконометрического содержания в них.

Критика математической экономики

Критики предупреждают, что математическая экономика может скрыть, а не прояснить экономическую теорию и создать ложную атмосферу точности и уверенности как в теоретической, так и в эмпирической экономике. Формулирование утверждений об экономических теориях в математических терминах всегда должно зависеть от кропотливо точного определения терминов, которые рассматриваются как количества в математической модели.

К сожалению, из-за неизбежного факта, что экономические явления всегда включают в себя субъективные и ненаблюдаемые элементы, которые имеют место в человеческом сознании исследуемых экономических агентов, такое точное определение никогда полностью невозможно в экономической науке. Это неизбежно приводит к двусмысленности интерпретации и подделке факторов, которые не могут быть легко вписаны в математическую или эконометрическую модель.

Подобная двусмысленность и подтасовка — это именно то, чего пытается избежать практика математической экономики в своем стремлении дать жесткие и точные ответы на вопросы лиц, принимающих решения, и политиков.В лучшем случае это резко ограничивает уровень уверенности в выводах, полученных таким образом, а в худшем случае сложная математика может использоваться для сокрытия принципиально вводящих в заблуждение результатов и выводов.

В результате экономисты и те, кто полагается на них как на экспертов и авторитетов, склонны замалчивать эти вопросы в интересах уверенности и уверенности, продвигая свои предпочтительные экономические объяснения и политические рецепты.

В чем проблема математической экономики?

| Питер Беттке |

Это , а не по математике.Когда математические методы используются правильно, они чрезвычайно полезны — возможно, необходимы — для ясного мышления по многим темам. Но когда вопросы ограничиваются из-за математической проходимости или разрабатываются модели, предполагающие то, что они должны доказывать, математические методы могут препятствовать прогрессу в социальных науках.

Этот аргумент не нов, особенно для внимательных читателей австрийской традиции экономической науки. По сути, это был спор с теми, кто разработал математическую модель рыночного социализма в 1930-х и 1940-х годах, и с теми, кто изображал рыночную экономику в модели совершенно конкурентного общего равновесия в 1960-х и начале 1970-х годов.Эти математические модели, соответственно, Мизес, Хайек и Кирзнер попытались продемонстрировать предполагаемое то, что они должны были доказать, и тем самым заблокировали с нашей экономической точки зрения основные характеристики рыночной экономики, а именно процессы приспособления к меняющимся условиям, конкуренцию как соперничество и предприимчивость как движущая сила рыночной экономики.

Этот аргумент не был настолько убедительным для профессии экономистов (мягко говоря). На протяжении многих лет были высказаны различные предупреждения о чрезмерном использовании математики по всему методологическому спектру экономической науки.Но по большей части они попали в одно ухо и вылетели из другого.

Однако рассмотрим очень вдумчивое обсуждение Нобелевской премии 2009 года Полом Ромером.

Экономисты, пристрастившиеся к небесным крюкам, думают, что они занимаются глубокой теорией, но на самом деле просто предполагают свои выводы, трудно даже понять, что это значит устанавливать правила что люди следуют объекту научного исследования. Если мы не сможем изучить правила более подробно, экономистам будет нечего сказать о самых насущных проблемах, с которыми сегодня сталкивается человечество — как улучшить качество плохих правил, которые вызывают ненужные траты, вред и страдания.

Ура Нобелевскому комитету за признание работы над одним из самых глубоких вопросы экономики. Браво политологу, который показал, что она была лучшим экономистом, чем экономические империалисты, которые не умеют скажите разницу между предположением и пониманием.

Приложение: Роджер Коппл прекрасно обсуждает логическое противоречие, связанное с «магическим мышлением».

результатов обучения по курсам математики

Математический факультет



Математика 101 — После успешного завершения курса Математика 101 — Приветствие специальностей математики, студенты смогут:

  • Описать несколько областей математики, выходящих за рамки вычислений,
  • Отметить нескольких сотрудников математического факультета SUNY Geneseo
  • проявляют интерес к математике, а
  • Пишите точно по математике.

Math 104 — После успешного завершения Math 104 — Mathematical Ideas учащиеся смогут:

  • Опишите несколько различных примеров математики, не относящейся к математике в средней школе,
  • Решать задачи по математике в незнакомых условиях и
  • Объясните, почему математическое мышление ценно в повседневной жизни.

Math 112 — После успешного завершения Math 112 — Pre-Calculus студенты смогут:

  • Продемонстрировать алгебраические способности с алгебраическими темами, включая линейные, квадратичные, экспоненциальные, логарифмические и тригонометрические функции,
  • Создавать и интерпретировать графики основных функций этих типов,
  • Решать уравнения и неравенства как алгебраически, так и графически, и
  • Решение и моделирование прикладных задач.

Math 113 — После успешного завершения Math 113 — Finite Mathematics for Social Sciences, студенты смогут:

  • занимается анализом, решением и вычислением реальных приложений конечной и дискретной математики,
  • устанавливает и решает линейные системы / линейные неравенства графически / геометрически и алгебраически (с использованием матриц),
  • формулировать задачи на языке множеств и выполнять операции над множествами, а также уметь применять Фундаментальный принцип подсчета, принцип умножения,
  • вычисляет вероятности и условные вероятности подходящими способами, а
  • решать текстовые задачи с помощью комбинаторного анализа.

Math 140 — После успешного завершения Math 140 — Mathematical Concepts for Elementary Education I, ученик сможет:

  • Решать открытые задачи начальной школы в таких областях, как шаблоны, алгебра, соотношения и проценты,
  • Обоснуйте использование нашей системы счисления, сравнив ее с историческими альтернативами и другими базами, и опишите развитие системы и ее свойства по мере того, как она расширяется от набора натуральных чисел до набора действительных чисел,
  • Продемонстрировать использование математических рассуждений путем обоснования и обобщения закономерностей и отношений,
  • Продемонстрировать владение базовыми вычислительными навыками и признать правильное использование технологий для улучшения этих навыков,
  • Демонстрация и обоснование стандартных и альтернативных алгоритмов сложения, вычитания, умножения и деления целых, целых, дробных и десятичных чисел,
  • Определять, объяснять и оценивать использование элементарных манипуляций в классе для моделирования наборов, операций и алгоритмов, а также
  • Используйте аргументы теории чисел для обоснования отношений, включающих делители, кратные и факторинг.

Math 141 — После успешного завершения Math 141 — Mathematical Concepts for Elementary Education II, ученик сможет:

  • Решать открытые задачи начальной школы с использованием визуализации и статистических рассуждений,
  • Продемонстрировать использование математических рассуждений путем обоснования и обобщения закономерностей и отношений,
  • Определить, объяснить и оценить использование элементарных манипуляций в классе для моделирования геометрии, вероятности и статистики,
  • Объяснять отношения между измеримыми атрибутами объектов и определять измерения,
  • Анализировать характеристики и свойства двух- и трехмерных геометрических фигур и разрабатывать математические аргументы о геометрических отношениях,
  • Применяйте преобразования и используйте симметрию для анализа математических ситуаций,
  • Объясните и примените основные понятия вероятности, а
  • Формулируйте вопросы, на которые можно ответить с помощью данных, и собирайте, систематизируйте и отображайте соответствующие данные для ответа на них.

Math 160 — После успешного завершения Math 160 — Elements of Chance студент сможет:

  • Критически оценить план статистического исследования, включая методы выборки,
  • Эффективно использовать статистическое программное обеспечение (например, MiniTab, Excel) для выполнения статистических вычислений и отображения числовых и графических сводок наборов данных,
  • Смоделируйте и проанализируйте данные измерений, используя соответствующее распределение, например нормальный, биномиальный, хи-квадрат,
  • Вычислить и интерпретировать коэффициент корреляции и «линию наилучшего соответствия» для двумерных данных,
  • Изучить отношения между категориальными переменными с помощью таблиц сопряженности,
  • Построить и интерпретировать доверительные интервалы для оценки средних значений и пропорций для популяций, и
  • Применяйте описанные выше способности для критического обзора статей из текущих газет, журналов и других опубликованных материалов.

Math 188 — После успешного завершения Math 188 — вводного курса Python студент сможет:

  • Ознакомьтесь с основными типами данных в Python
  • Будьте удобны при написании условных операторов и циклов for / while
  • Создание функций или подпрограмм
  • Чтение данных из файла и запись данных в файл
  • Выполнение основных манипуляций со строкой
  • Уметь создавать базовые регулярные выражения и использовать их для поиска и замены текста

Math 213 — По завершении Math 213 — Applied Calculus студент сможет:

  • Решите системы линейных уравнений с помощью матрицы,
  • Вычислить пределы, производные, а также определенные и неопределенные интегралы алгебраических, логарифмических и экспоненциальных функций,
  • Анализировать функции и их графики в соответствии с ограничениями и производными, а
  • Решать прикладные задачи с помощью матриц, дифференцирования и интегрирования.

Math 221 — После успешного завершения MATH 221 — Calculus I студент сможет:

  • Вычислить пределы и производные алгебраических, тригонометрических, обратных тригонометрических, экспоненциальных, логарифмических и кусочно определенных функций;
  • Вычислять определенные и неопределенные интегралы от алгебраических, тригонометрических, обратных тригонометрических, экспоненциальных, логарифмических и кусочно определенных функций;
  • Определить непрерывность и дифференцируемость функции в точке и на множестве;
  • Используйте производную функции для определения свойств графика функции и используйте график функции для оценки ее производной;
  • Решать задачи в различных математических приложениях, используя производную или интеграл;
  • Применить фундаментальную теорему исчисления; и
  • Используйте соответствующие современные технологии для изучения концепций исчисления.

Math 222 — После успешного завершения Math 222 — Calculus II студент сможет:

  • Изучите различные методы интегрирования и примените их к определенным и несобственным интегралам.
  • Решать задачи в различных математических приложениях с помощью интеграла.
  • Моделирование и решение физических явлений с помощью интегральных / дифференциальных уравнений.
  • Определение, графическое отображение, вычисление пределов, дифференциация, интеграция и решение связанных задач с использованием функций, представленных параметрически и в полярных координатах.
  • Различают понятия последовательности и рядов, определяют пределы последовательностей и сходимости, а также приблизительные суммы рядов.
  • Определять, дифференцировать и интегрировать функции, представленные в виде разложений степенных рядов, в том числе рядов Тейлора, и решать связанные проблемы.

Math 223 — После успешного завершения Math 223 — Calculus III студент сможет:

  • Аналитическое и геометрическое представление векторов, а также вычисление точечных и перекрестных произведений для представления линий и плоскостей,
  • Анализировать векторные функции, чтобы найти производные, касательные, интегралы, длину дуги и кривизну,
  • Вычислить пределы и производные функций от 2-х и 3-х переменных,
  • Применение производных концепций для поиска касательных к кривым уровня и решения задач оптимизации,
  • Вычислить двойные и тройные интегралы для площади и объема,
  • Дифференцирующие векторные поля,
  • Определить векторные поля градиента и найти потенциальные функции,
  • Вычислить линейные интегралы напрямую и по основной теореме, а
  • Используйте технологические инструменты, такие как системы компьютерной алгебры или графические калькуляторы, для визуализации и расчета концепций многомерного исчисления.

Математика 228 — После успешного завершения курса математики 228 — Исчисление II для биологов в контексте биологических вопросов учащийся сможет, используя ручные вычисления и / или соответствующие технологии, по следующему адресу:

  • Анализировать разностные уравнения первого порядка и дифференциальные уравнения первого порядка и небольшие системы таких уравнений с использованием аналитических, графических и числовых методов, в зависимости от ситуации,
  • Анализировать основные модели населения, включая экспоненциальные и логистические модели роста,
  • Решать проблемы интеграции с использованием основных методов интеграции, включая интеграцию по частям и частям,
  • Решать основные проблемы теории вероятностей, включая задачи, связанные с биномиальным, геометрическим, экспоненциальным, пуассоновским и нормальным распределениями,
  • Оценить основные параметры популяции, а
  • Выполните проверку основной гипотезы.

Математика 230 — После успешного завершения курса математики 230 — Программирование и решение математических задач студент сможет:

  • Написать код, используя циклы for / do, конструкции while, условные операторы (if, then, else) и использовать логические конструкции в контексте математики,
  • Выполните базовое двух- и трехмерное построение графиков,
  • Написать код на предписанном языке для ряда алгоритмов по темам, затронутым данным псевдокодом, или изменить данный код для выполнения указанной задачи,
  • Создание функций или подпрограмм,
  • Отладить код на предписанном языке на соответствующем уровне и решить, могут ли они сделать свой код более эффективным,
  • Проверить правильность решения или решить, является ли результат приемлемым приближением к решению,
  • Определяет алгоритмы для решения математических задач, а
  • Напишите программы на основе лежащих в основе алгоритмов и продемонстрируйте способность использовать хорошие методы комментирования и кодирования.n геометрически и алгебраически,
  • Распознать концепции терминов промежуток, линейная независимость, базис и размерность и применить эти концепции к различным векторным пространствам и подпространствам,
  • Использовать матричную алгебру и соответствующие матрицы для линейных преобразований,
  • Вычислить и использовать детерминанты,
  • Вычислить и использовать собственные векторы и собственные значения,
  • Определить и использовать ортогональность, а
  • Используйте технологические инструменты, такие как системы компьютерной алгебры или графические калькуляторы, для визуализации и расчета концепций линейной алгебры.

Math 237 — После успешного завершения Math 237 — Discrete Mathematics студент сможет:

  • Написать и интерпретировать математические обозначения и математические определения,
  • Сформулировать и интерпретировать утверждения, представленные в булевой логике. Переформулируйте утверждения с обычного языка на формальную логику. Применяйте таблицы истинности и правила исчисления высказываний и предикатов,
  • Сформулируйте краткие доказательства, используя следующие методы: прямое доказательство, косвенное доказательство, доказательство от противоречия и анализ случая,
  • Продемонстрировать практическое знание нотации множеств и элементарной теории множеств, распознать связь между операциями над множеством и логикой, доказать элементарные результаты, касающиеся множеств, и объяснить парадокс Рассела,
  • Применять различные свойства инъекций, сюръекций, биекций, композиций и обратных функций,
  • Решать задачи дискретной математики, которые включают: вычисление перестановок и комбинаций набора, фундаментальные принципы перечисления и теорию графов, а также
  • Получите историческую перспективу развития современной дискретной математики.

Math 239 — После успешного завершения Math 239 — Introduction to Mathematical Proof, студент сможет:

  • Применяйте логическую структуру доказательств и работайте символически с связками и квантификаторами для получения логически достоверных, правильных и ясных аргументов,
  • Выполнять операции над наборами над конечными и бесконечными наборами наборов и знакомиться со свойствами операций над наборами,
  • Определить отношения эквивалентности на множествах и классах эквивалентности,
  • Работа с функциями и в частности биекциями, прямыми и обратными изображениями и обратными функциями,
  • Постройте прямые и косвенные доказательства и доказательства по индукции и определите уместность каждого типа в конкретной обстановке.Анализировать и критиковать доказательства с точки зрения логики и правильности, и
  • Распутывайте абстрактные определения, создавайте примеры или контрпримеры, формирующие интуицию, и доказывайте предположения.
  • Напишите решения проблем и доказательства теорем, которые соответствуют строгим стандартам на основе содержания, организации и согласованности, аргументов и поддержки, а также стиля и механики.

Math 242 — После успешного завершения Math 242 — Elements of Probability and Statistics, студент сможет:

  • Организовывать, представлять и интерпретировать статистические данные, как в числовом, так и в графическом виде,
  • Используйте различные методы для вычисления вероятностей событий,
  • Анализировать и интерпретировать статистические данные с использованием соответствующих распределений вероятностей, e.грамм. биномиальное и нормальное,
  • Применить центральную предельную теорему для описания выводов,
  • Построить и интерпретировать доверительные интервалы для оценки средних, стандартных отклонений и пропорций для популяций,
  • Выполнять методы тестирования параметров, включая тесты на единичные и множественные выборки для средних, стандартных отклонений и пропорций, а также
  • Выполните регрессионный анализ, а также вычислите и интерпретируйте коэффициент корреляции.

Math 262 — После успешного завершения Math 262, прикладной статистики, студент сможет:

  • Определить и продемонстрировать соответствующие процессы выборки и сбора данных,
  • Классифицируйте переменные как количественные или категориальные, создавайте соответствующие числовые и графические сводки для каждого типа и используйте их для объяснения / определения взаимосвязей между переменными,
  • Объясните и успешно примените Центральную предельную теорему соответствующим образом для описания выводов с использованием нормальных распределений,
  • Объяснять и успешно применять все аспекты методов параметрического тестирования, включая тесты с одним и несколькими выборками для среднего и пропорционального, а также
  • Объясните и успешно примените все аспекты соответствующих непараметрических тестов.

Math 301 — После успешного завершения Math 301 — Mathematical Logic студент сможет:

  • Сформулируйте следующие теоремы и наметьте их доказательства: теорема о надёжности, теорема о полноте, теорема о компактности, первая теорема Гёделя о неполноте и вторая теорема Гёделя о неполноте,
  • Оценить развитие математической логики ХХ века с точки зрения ее связи с основами математики,
  • Объяснять основные концепции теории рекурсии, включая рекурсивные и рекурсивно перечислимые наборы натуральных чисел, и применять их к теоретическим и соответствующим прикладным задачам логики,
  • Объяснять основные концепции теории доказательств, включая языки, формулы и выводы, и использовать их надлежащим образом, а также
  • Определите и приведите примеры основных концепций из теории моделей, включая модели и нестандартные модели арифметики, и используйте их в соответствующих параметрах логики.

Математика 302 — После успешного завершения математики 302 — Теория множеств студент сможет:

  • Обсудить развитие аксиоматической точки зрения теории множеств в начале 20 века,
  • Определите аксиомы системы теории множеств, например аксиомы Цермело-Френкеля, включая Аксиому выбора,
  • Определите мощность, обсудите и докажите теорему Кантора и обсудите статус гипотезы континуума,
  • Объясните основные понятия и подтвердите основные факты об ординалах и упорядоченных наборах,
  • Используйте трансфинитную индукцию, чтобы доказать набор теорем, относящихся к ординалам и кардиналам, и
  • Определите теоретико-множественный универсум V и обсудите его структуру.

Математика 310 — После успешного завершения курса математики 310 — Теория графов студент сможет:

  • Описать и продемонстрировать основные свойства графиков
  • Описать понятие изоморфных графов и свойства инвариантности изоморфизма графов
  • Описать со знанием дела специальные классы графов, которые часто возникают в теории графов
  • Описать и применить взаимосвязь между свойствами матричного представления графа и структурой нижележащего графа
  • Опишите одно из реальных приложений теории графов
  • Применять навыки программирования и использовать математическое программное обеспечение для управления моделями графов, определения основных свойств графов и выполнения основных алгоритмов графов
  • Обеспечить строгие доказательства результатов, возникающих в контексте теории графов

Математика 315 — После успешного завершения курса Математика 315 — Комбинаторика студент сможет:

  • Применяйте различные стратегии подсчета для решения различных задач, связанных со строками, комбинациями, распределениями и разделами,
  • Написать и проанализировать комбинаторные, алгебраические, индуктивные и формальные доказательства комбинаторных тождеств, а также
  • Распознавать свойства графов, такие как отличительные схемы или деревья.

Математика 319 — После успешного завершения курса Математика 319 — Теория чисел студент сможет:

  • Определите и интерпретируйте понятия делимости, сравнения, наибольшего общего делителя, простого числа и разложения на простые множители,
  • Применить закон квадратичной взаимности и другие методы для классификации чисел как примитивных корней, квадратичных вычетов и квадратичных невычетов,
  • Сформулируйте и подтвердите предположения о числовых образцах, а
  • Приведите строгие аргументы (доказательства), основанные на материале теории чисел, особенно в использовании математической индукции и / или принципа правильного порядка при доказательстве теорем.

Math 324 — После успешного завершения Math 324 — Real Analysis I учащиеся смогут:

  • Опишите реальную строку как полное упорядоченное поле,
  • Определить основные топологические свойства подмножеств действительных чисел,
  • Используйте определения сходимости применительно к последовательностям, рядам и функциям,
  • Определить непрерывность, дифференцируемость и интегрируемость функций, определенных на подмножествах реальной прямой,
  • Применяет теорему о среднем значении и фундаментальную теорему исчисления к задачам в контексте реального анализа, а
  • Обеспечивает строгие доказательства результатов, возникающих в контексте реального анализа.
  • Напишите решения проблем и доказательства теорем, которые соответствуют строгим стандартам на основе содержания, организации и согласованности, аргументов и поддержки, а также стиля и механики.

Math 325 — После успешного завершения MATH 325 — Real Analysis II студент сможет:

  • Определить интегрируемость Римана и интегрируемость Римана-Стилтьеса ограниченной функции и доказать набор теорем, касающихся интегрирования,
  • Распознавать разницу между поточечной и равномерной сходимостью последовательности функций,
  • Проиллюстрируйте влияние равномерной сходимости на предельную функцию в отношении непрерывности, дифференцируемости и интегрируемости, а
  • Проиллюстрируйте свойства сходимости степенных рядов.

Математика 326 — После успешного завершения МАТЕМАТИКИ 326 — Дифференциальные уравнения студент сможет:

  • Решите дифференциальные уравнения первого порядка с помощью графических, численных и аналитических методов,
  • Решите и примените линейные дифференциальные уравнения второго порядка (и выше),
  • Решите линейные дифференциальные уравнения с помощью метода преобразования Лапласа,
  • Находит решения дифференциальных уравнений в виде степенных рядов, а
  • Развивать способность применять дифференциальные уравнения к важным прикладным и / или теоретическим задачам.

Math 328 — После успешного завершения Math 328 — Theory of Ordinary Differential Equations, студент сможет:

  • Решение задач обыкновенных дифференциальных уравнений, динамических систем, теории устойчивости и ряда приложений к научным и инженерным задачам,
  • Продемонстрировать свою способность составлять последовательные математические доказательства и научные аргументы, необходимые для передачи результатов, полученных с помощью моделей дифференциальных уравнений,
  • Продемонстрировать свое понимание того, как физические явления моделируются дифференциальными уравнениями и динамическими системами,
  • Внедрить методы решения с использованием соответствующей технологии, а
  • Исследует качественное поведение решений систем дифференциальных уравнений и интерпретирует их в контексте базовой модели.

Математика 330 — После успешного завершения курса Математика 330 — Абстрактная алгебра студенты смогут:

  • Оценить свойства, подразумеваемые определениями групп и колец,
  • Использовать различные канонические типы групп (включая циклические группы и группы перестановок) и канонические типы колец (включая кольца многочленов и модульные кольца),
  • Проанализировать и продемонстрировать примеры подгрупп, нормальных подгрупп и факторгрупп,
  • Проанализировать и продемонстрировать примеры идеалов и частных колец,
  • Используйте понятия изоморфизма и гомоморфизма для групп и колец, а
  • Дать строгие доказательства предложений, возникающих в контексте абстрактной алгебры.

Math 332 — После успешного завершения Math 332 — Linear Programming and Operations Research, студент сможет:

  • Сформулируйте и смоделируйте задачу линейного программирования на основе словесной задачи и решите их графически в 2-х и 3-х измерениях, используя выпуклый анализ,
  • Поместите первичную задачу линейного программирования в стандартную форму и используйте симплекс-метод или пересмотренный симплекс-метод для ее решения,
  • Найдите двойственное, определите и интерпретируйте решение двойственной задачи из финальной таблицы первичной задачи,
  • Уметь изменять первичную задачу и использовать фундаментальное понимание линейного программирования для определения нового решения или использовать двойной симплексный метод для восстановления выполнимости,
  • Интерпретировать двойные переменные и провести анализ чувствительности в контексте экономических проблем, таких как теневые цены, условно исчисленные значения, предельные значения или значения замещения,
  • Объясните концепцию дополнительного расслабления и его роль в решении пар основных / двойных проблем,
  • Классифицируйте и формулируйте задачи целочисленного программирования и решайте их с помощью методов секущей плоскости или методов ветвей и границ, а также
  • Сформулируйте и решите ряд классических задач линейного программирования, в том числе задачу о минимальном остовном дереве, задачу о назначениях, задачу (детерминированного) динамического программирования, задачу о ранце, задачу XOR, задачу транспортировки, задачу о максимальном потоке или задача о кратчайшем пути, используя при этом особую структуру некоторых задач.

Math 333 — После успешного завершения Math 333 — Linear Algebra II, студент сможет:

  • Анализировать конечномерные и бесконечномерные векторные пространства и подпространства над полем и их свойства, включая базисную структуру векторных пространств,
  • Использование определения и свойств линейных преобразований и матриц линейных преобразований и изменения базиса, включая ядро, диапазон и изоморфизм,
  • Вычислить с характеристическим многочленом, собственными векторами, собственными значениями и собственными подпространствами, а также геометрической и алгебраической кратностями собственного значения и применить основной результат диагонализации,
  • Вычислить внутренние произведения и определить ортогональность в векторных пространствах, включая ортогонализацию Грама-Шмидта, и
  • Определите самосопряженные преобразования и примените спектральную теорему и ортогональное разложение пространств внутреннего произведения, каноническую форму Жордана для решения систем обыкновенных дифференциальных уравнений.

Математика 335 — После успешного завершения курса Математика 335 — Основы геометрии студент сможет:

  • Сравните и сопоставьте геометрию евклидовой и гиперболической плоскостей,
  • Анализировать аксиомы для евклидовой и гиперболической плоскостей и их следствия,
  • Используйте трансформационные и аксиоматические методы для доказательства теорем,
  • Проанализировать различные последствия и значения параллелизма на евклидовой и гиперболической плоскостях,
  • Продемонстрировать знание исторического развития евклидовой и неевклидовой геометрии,
  • Используйте программу динамической геометрии для построения и проверки гипотез, а
  • Используйте конкретные модели для демонстрации геометрических концепций.

Math 338 — После успешного завершения Math 338 — Topology студент сможет:

  • Определить и проиллюстрировать концепцию топологических пространств и непрерывных функций,
  • Определить и проиллюстрировать концепцию топологии продукта и факторной топологии,
  • Докажите набор теорем, касающихся топологических пространств, непрерывных функций, топологий произведения и фактор-топологий,
  • Определите и проиллюстрируйте концепции аксиом разделения,
  • Определите связность и компактность и докажите набор связанных теорем, а
  • Опишите различные примеры, различающие общую, геометрическую и алгебраическую топологию.

Математика 340 — После успешного завершения курса математики 340 / биологии 340 — Моделирование биологических систем студент сможет:

  • Описать стандартные процедуры моделирования, которые включают наблюдения за естественной системой, разработку числовой и / / или аналитической модели и анализ модели с помощью аналитических и графических решений и / или статистического анализа,
  • Различия между аналитическими и численными моделями,
  • Различать стохастические и детерминированные модели,
  • Использовать программное обеспечение для количественной проверки гипотез с использованием данных, а также построения и оценки математических и имитационных моделей биологических систем,
  • Представить устный отчет о семестровом групповом проекте, включающем разработку и анализ модели биологической системы, и
  • Оценить ценность результатов моделирования, обсуждаемых в новостях и в научной и математической литературе.

Math 341 — После успешного завершения Math 341 — Probability and Applied Statistics, студент сможет:

  • Признать роль и применение теории вероятностей, описательной и логической статистики во многих различных областях,
  • Определить, проиллюстрировать и применить концепции вероятности и условной вероятности,
  • Определить, проиллюстрировать и применить концепции дискретных и непрерывных случайных величин,
  • Определить, проиллюстрировать и применить концепцию ожидания к среднему значению, дисперсии и ковариации случайных величин,
  • Определить и продемонстрировать соответствующие процессы выборки и сбора данных, классификацию переменных и графические сводки,
  • Применять методы параметрического тестирования, включая тесты с одной и несколькими выборками для среднего, пропорционального и регрессионного, а также
  • Используйте статистическое программное обеспечение для моделирования вероятностей и анализа данных.

Math 342 — После успешного завершения Math 342: Statistical and Machine Learning студент сможет:

  • Понимать математические основы статистического и алгоритмического моделирования;
  • Понимать методы статистического и алгоритмического моделирования;
  • Понимать и применять статистические методы и методы машинного обучения, в том числе:
    • регрессия (линейные, нелинейные, параметрические, непараметрические, обобщенные аддитивные модели),
    • контролируемое и неконтролируемое обучение (классификация, древовидные методы, машина опорных векторов, нейронные и многоуровневые сети) и
    • некоторые стандартные алгоритмы;
  • создавать высокопроизводительные прогнозные модели и улучшать их с помощью пакетирования, повышения и регуляризации;
  • применять науку о данных и вычислительные навыки в управлении данными с помощью современных языков программирования, таких как R и Python; и
  • исследует интересующую тему с помощью реальных данных, внедряет статистические модели и модели машинного обучения, составляет отчет и представляет результаты.

Math 343 — После успешного завершения Math 343: Advanced Applied Statistics, студент сможет:

  • просматривать случайные величины и векторы;
  • признают теорию многомерной статистики;
  • знать, применять и критиковать методы факторного анализа, классификации и кластеризации;
  • строит многомерные статистические модели, оценивает характеристики и интерпретирует результаты;
  • применяет передовые статистические модели к индивидуально подобранному проекту с реальными данными;
  • реализует методы моделирования данных с использованием статистических пакетов R и SAS / SPSS; и
  • составляет отчет об анализе статистических данных и представляет результаты.

Math 345 — После успешного завершения Math 345 — Numerical Analysis I студент сможет:

  • Вывести численные методы аппроксимации решения задач непрерывной математики,
  • Проанализировать ошибку, имеющую место в любом таком численном приближении,
  • Реализует различные численные алгоритмы с использованием соответствующей технологии, а
  • Сравнить жизнеспособность различных подходов к численному решению проблем, возникающих в корнях решения нелинейных уравнений, интерполяции и аппроксимации, численного дифференцирования и интегрирования, решения линейных систем.

Math 346 — После успешного завершения Math 346 — Numerical Analysis II студент сможет:

  • Вывести численные методы аппроксимации решения задач непрерывной математики,
  • Проанализировать ошибку, имеющую место в любом таком численном приближении,
  • Реализует различные численные алгоритмы с использованием соответствующей технологии, а
  • Сравнить жизнеспособность различных подходов к численному решению проблем, возникающих в корнях решения нелинейных уравнений, интерполяции и аппроксимации, численного дифференцирования и интегрирования, решения линейных систем.

Математика 348 — Студенты математики 348 — Устная презентация и исследовательский семинар:

  • Продемонстрировать навыки библиотечного исследования в области математики,
  • Критика математических презентаций и
  • Произведите зрелое устное изложение нетривиальной математической темы.

Math 350 — После успешного завершения Math 350 — Vector Analysis, студент будет вычислять и анализировать:

  • Скалярное произведение и векторное произведение векторов в 2 и 3 измерениях, представленных в виде дифференциальных форм или тензоров,
  • Векторные функции действительной переменной и их кривые и, в свою очередь, геометрия таких кривых, включая кривизну, кручение, систему отсчета Френе-Серра и внутреннюю геометрию,
  • Скалярные и векторные функции от 2-х и 3-х переменных и поверхностей и, в свою очередь, геометрия поверхностей,
  • Градиентные векторные поля и построение потенциалов,
  • Интегральные кривые векторных полей и решение дифференциальных уравнений для нахождения таких кривых,
  • Дифференциальные идеи дивергенции, ротации и лапласиана вместе с их физическими интерпретациями с использованием дифференциальных форм или тензоров для представления производных операций,
  • Интегральные идеи определенных функций, включая линейные, поверхностные и объемные интегралы — как вывод, так и вычисление в прямоугольных, цилиндрических и сферических системах координат, а также понимание доказательств каждого примера фундаментальной теоремы математического анализа, и
  • Примеры основной теоремы исчисления и их связь с фундаментальными теоремами исчисления в исчислении 1, приводящие к более обобщенной версии теоремы Стокса в контексте дифференциальных форм.

Math 360 — После успешного завершения Math 360 — Probability студент сможет:

  • Признать роль теории вероятностей, описательной статистики и статистических выводов в приложениях во многих различных областях,
  • Определите и проиллюстрируйте концепции пространства выборки, событий и вычислите вероятность и условную вероятность событий, а также используйте правило Байеса,
  • Определить, проиллюстрировать и применить концепции дискретных и непрерывных случайных величин, дискретных и непрерывных распределений вероятностей и совместных распределений вероятностей,
  • Применить теорему Чебышева,
  • Определить, проиллюстрировать и применить концепцию математического ожидания к среднему значению, дисперсии и ковариации случайных величин,
  • Определить, проиллюстрировать и применить некоторые часто используемые дискретные и непрерывные распределения вероятностей, а
  • Проиллюстрируйте и примените теоремы, касающиеся распределений функций случайных величин и функций, производящих момент.

Математика 361 — После успешного завершения математики 361 — Статистика студент сможет:

  • Вспомните основные концепции вероятности и статистики и поймите концепцию преобразования переменных и функций, генерирующих момент,
  • Определите и изучите отображение данных случайной выборки (совокупность и выборка, параметры и статистика) и графические методы с помощью технологии,
  • Распознавать и вычислять выборочные распределения, выборочные распределения средних и дисперсий (S2), а также t- и F-распределения,
  • Понимать, применять и вычислять в задачах оценки с одной и двумя выборками,
  • Понимать, применять и вычислять оценку максимального правдоподобия,
  • Понимать, применять и вычислять в тестах гипотез с одной и двумя выборками,
  • Признать взаимосвязь между оценкой доверительного интервала и проверкой гипотезы,
  • Понимать, применять и изучать критерий согласия, тест на независимость и однородность,
  • Признать основные концепции простой линейной регрессии и корреляции, а
  • Распознать концепцию метода дисперсионного анализа и стратегию экспериментального дизайна.

Math 366 — После успешного завершения Math 366 — Mathematical Foundations of Actuarial Science, студент сможет использовать и применять следующие концепции в контексте управления рисками:

  • Общая вероятность, теорема Байеса / теорема Байеса / Закон полной вероятности,
  • Одномерные распределения вероятностей,
  • Многомерные распределения вероятностей,
  • Функции создания моментов,
  • Преобразования,
  • Статистика заказов и
  • Концепция управления рисками.

Math 371 — После успешного завершения Math 371 — Complex Analysis, студент сможет:

  • Представлять комплексные числа алгебраически и геометрически,
  • Определить и проанализировать пределы и непрерывность сложных функций, а также последствия непрерывности,
  • Примените концепцию и следствия аналитичности и уравнения Коши-Римана, а также результаты о гармонических и целых функциях, включая основную теорему алгебры,
  • Анализировать последовательности и ряды аналитических функций и типы сходимости,
  • Вычислить комплексные контурные интегралы напрямую и по основной теореме, применить интегральную теорему Коши в ее различных версиях и интегральную формулу Коши, и
  • Представлять функции в виде рядов Тейлора, степеней и Лорана, классифицировать особенности и полюсы, находить вычеты и вычислять комплексные интегралы с помощью теоремы о вычетах.

Математика 372 — После успешного завершения математики 372 — Уравнения с частными производными, студент:

  • Ознакомиться с допущениями и выводами моделирования, которые приводят к PDE,
  • Признать основную классификацию PDE и качественные различия между классами уравнений, и
  • Быть компетентным в решении линейных уравнений в частных производных с использованием классических методов решения.

Математика 380 — После успешного завершения этого курса специальных тем студент:

  • Знать специализированную лексику по теме,
  • Уметь манипулировать стандартными обозначениями темы,
  • Уметь решать рутинные задачи по тематике,
  • Уметь цитировать важные предположения и результаты (основные теоремы) по теме,
  • Уметь строго доказывать результаты, относящиеся к теме, а
  • Оцените связь этой темы с программой бакалавриата по математике

Math 382 — После успешного завершения MATH 382 — Введение в вейвлеты и их приложения, студент сможет:

  • Применять исчисление, линейную алгебру и математические преобразования к реальным задачам,
  • Загружать цифровые изображения и аудиофайлы и управлять ими,
  • Объясните связь между комплексными числами и преобразованиями Фурье для сверток, фильтров и их свойств,
  • Вывести свойства ортогональных и биортогональных вейвлет-преобразований и применить их к реальным проблемам,
  • Применять навыки программирования и использовать математическое программное обеспечение в качестве инструмента открытия и решения реальной проблемы, а
  • Изучите тему применения вейвлетов, запрограммируйте решение, запишите результаты и представьте результаты.

Математика 383 — После успешного завершения курса математики 383 — Семинар по биоматематике, студент сможет:

  • Обсудить применение математики и вычислительных подходов к вопросам, связанным с биологическими явлениями,
  • Объясните вклад научной статьи в область биоматематики,
  • Разработать и заложить основу для решения проблемы биоматематики, а
  • Кроме того, пожилые люди, проходящие этот курс для выполнения требований семинара по программе получения степени биологии, должны рассчитывать на разработку и написание заявки на грант для проведения исследований в области биоматематики.

Math 390 — После успешного завершения MATH 390 — History of Mathematics, студент сможет:

  • Проследить развитие и взаимосвязь тем по математике вплоть до уровня бакалавриата,
  • Обсудить математику в историческом контексте с современными нематематическими событиями,
  • Анализировать исторические математические документы — интерпретировать как концепции текста, так и методы математики, и
  • Выявить значительный вклад в математику женщин и за пределами Европы.

Математика 393 — Студенты математики 393 — диплом с отличием Независимое исследование будет:

  • Заниматься изучением или исследованием темы, которая выходит за рамки обычных предложений математического факультета как по строгости, так и по содержанию, и
  • Подготовить документ (статья или дипломная работа), отражающий предысторию и выводы, сделанные в результате такого исследования или исследования.

INTD 301 — После успешного завершения INTD 301 — Темы среднего образования: математика, учащиеся смогут:

  • Создавайте и решайте сложные многоэтапные задачи по различным темам из средней учебной программы,
  • Создание нескольких представлений для выбранных тем из арифметики, алгебры, геометрии, тригонометрии, вероятности и статистики,
  • Установите связи между понятиями в различных областях математики и между математикой бакалавриата и математикой средней школы, и
  • Признать текущие и исторические типы экзаменов по математике в штате Нью-Йорк и быть готовыми к реализации учебных программ, отвечающих этим потребностям и потребностям своих учеников.

INTD 302 — После успешного завершения INTD 302 — Методы и материалы: математика, студенты:

  • Знать текущие стандарты (государственные, национальные и NCTM), как по содержанию, так и по процессу, для учебной программы средней математики,
  • Уметь осуществлять как краткосрочное, так и долгосрочное планирование уроков и разделов, которые соответствуют действующим стандартам для учебной программы средней математики,
  • Преподавали запланированные ими уроки математики для небольших групп сокурсников и / или школьников из 7-12 районов,
  • Уметь оценивать успеваемость учащихся по математике,
  • Иметь возможность находить исследования по преподаванию и изучению содержания в учебной программе средней математики и анализировать идеи преподавания и презентации указанного содержания в учебниках в свете найденных исследований, и
  • Знать технологии, используемые в настоящее время в классе математики.

INTD 121 — После успешного завершения INTD 121 — R / Программирование студенты:

  • Понимать важность примитивных типов данных и их взаимодействия
  • Написание алгоритмов с использованием циклов for и while, а также условных операторов (if, elif, else),
  • Создавать и изменять данные, хранящиеся в массивах,
  • Знайте, когда и как определять функции,
  • Построение 2-х и 3-х мерных графиков,
  • Обрабатывать вводимые пользователем и / или вводимые данные из внешнего файла
  • Записать данные в файл

Вступительный курс математической экономики

Автор

Abstract

Вводная математическая экономика, 2 / e начинается с обзора необходимой вычислительной математики, а затем продолжается серией ключевых экономических проблем с использованием «высшей математики».»В книге представлена ​​смесь классической и современной экономической теории, охватывающая проблемы неопределенности, динамики в непрерывном времени, сравнительной статистики и применения методов оптимизации в экономике.

Рекомендуемое цитирование

  • Хэндс, Д. Уэйд, 2003. « Вводная математическая экономика ,» Каталог ОУП, Издательство Оксфордского университета, выпуск 2, номер 9780195133783.
  • Рукоятка: RePEc: oxp: obooks: 9780195133783

    Загрузить полный текст у издателя

    Насколько нам известно, этот элемент недоступен для скачать .Чтобы узнать, доступен ли он, есть три варианты:
    1. Проверьте ниже, доступна ли в Интернете другая версия этого элемента.
    2. Зайдите на страницу провайдера действительно ли он доступен.
    3. Выполните поиск элемента с таким же названием, который был бы имеется в наличии.

    Исправления

    Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите идентификатор этого элемента: RePEc: oxp: obooks: 9780195133783 .См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь:. Общие контактные данные провайдера: http://www.oup.com/ .

    Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.

    У нас нет библиографических ссылок на этот товар. Вы можете помочь добавить их, используя эту форму .

    Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента. Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Economics Book Marketing (адрес электронной почты указан ниже).Общие контактные данные провайдера: http://www.oup.com/ .

    Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.

    .

    1 2cos 2 x: Mathway | Популярные задачи

    Mathway | Популярные задачи

    1 Найти точное значение sin(30)
    2 Найти точное значение sin(45)
    3 Найти точное значение sin(30 град. )
    4 Найти точное значение sin(60 град. )
    5 Найти точное значение tan(30 град. )
    6 Найти точное значение arcsin(-1)
    7 Найти точное значение sin(pi/6)
    8 Найти точное значение cos(pi/4)
    9 Найти точное значение sin(45 град. )
    10 Найти точное значение sin(pi/3)
    11 Найти точное значение arctan(-1)
    12 Найти точное значение cos(45 град. )
    13 Найти точное значение cos(30 град. )
    14 Найти точное значение tan(60)
    15 Найти точное значение csc(45 град. )
    16 Найти точное значение tan(60 град. )
    17 Найти точное значение sec(30 град. )
    18 Найти точное значение cos(60 град. )
    19 Найти точное значение cos(150)
    20 Найти точное значение sin(60)
    21 Найти точное значение cos(pi/2)
    22 Найти точное значение tan(45 град. )
    23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень 3)
    24 Найти точное значение csc(60 град. )
    25 Найти точное значение sec(45 град. )
    26 Найти точное значение csc(30 град. )
    27 Найти точное значение sin(0)
    28 Найти точное значение sin(120)
    29 Найти точное значение cos(90)
    30 Преобразовать из радианов в градусы pi/3
    31 Найти точное значение tan(30)
    32 Преобразовать из градусов в радианы 45
    33 Найти точное значение cos(45)
    34 Упростить sin(theta)^2+cos(theta)^2
    35 Преобразовать из радианов в градусы pi/6
    36 Найти точное значение cot(30 град. )
    37 Найти точное значение arccos(-1)
    38 Найти точное значение arctan(0)
    39 Найти точное значение cot(60 град. )
    40 Преобразовать из градусов в радианы 30
    41 Преобразовать из радианов в градусы (2pi)/3
    42 Найти точное значение sin((5pi)/3)
    43 Найти точное значение sin((3pi)/4)
    44 Найти точное значение tan(pi/2)
    45 Найти точное значение sin(300)
    46 Найти точное значение cos(30)
    47 Найти точное значение cos(60)
    48 Найти точное значение cos(0)
    49 Найти точное значение cos(135)
    50 Найти точное значение cos((5pi)/3)
    51 Найти точное значение cos(210)
    52 Найти точное значение sec(60 град. )
    53 Найти точное значение sin(300 град. )
    54 Преобразовать из градусов в радианы 135
    55 Преобразовать из градусов в радианы 150
    56 Преобразовать из радианов в градусы (5pi)/6
    57 Преобразовать из радианов в градусы (5pi)/3
    58 Преобразовать из градусов в радианы 89 град.
    59 Преобразовать из градусов в радианы 60
    60 Найти точное значение sin(135 град. )
    61 Найти точное значение sin(150)
    62 Найти точное значение sin(240 град. )
    63 Найти точное значение cot(45 град. )
    64 Преобразовать из радианов в градусы (5pi)/4
    65 Найти точное значение sin(225)
    66 Найти точное значение sin(240)
    67 Найти точное значение cos(150 град. )
    68 Найти точное значение tan(45)
    69 Вычислить sin(30 град. )
    70 Найти точное значение sec(0)
    71 Найти точное значение cos((5pi)/6)
    72 Найти точное значение csc(30)
    73 Найти точное значение arcsin(( квадратный корень 2)/2)
    74 Найти точное значение tan((5pi)/3)
    75 Найти точное значение tan(0)
    76 Вычислить sin(60 град. )
    77 Найти точное значение arctan(-( квадратный корень 3)/3)
    78 Преобразовать из радианов в градусы (3pi)/4
    79 Найти точное значение sin((7pi)/4)
    80 Найти точное значение arcsin(-1/2)
    81 Найти точное значение sin((4pi)/3)
    82 Найти точное значение csc(45)
    83 Упростить arctan( квадратный корень 3)
    84 Найти точное значение sin(135)
    85 Найти точное значение sin(105)
    86 Найти точное значение sin(150 град. )
    87 Найти точное значение sin((2pi)/3)
    88 Найти точное значение tan((2pi)/3)
    89 Преобразовать из радианов в градусы pi/4
    90 Найти точное значение sin(pi/2)
    91 Найти точное значение sec(45)
    92 Найти точное значение cos((5pi)/4)
    93 Найти точное значение cos((7pi)/6)
    94 Найти точное значение arcsin(0)
    95 Найти точное значение sin(120 град. )
    96 Найти точное значение tan((7pi)/6)
    97 Найти точное значение cos(270)
    98 Найти точное значение sin((7pi)/6)
    99 Найти точное значение arcsin(-( квадратный корень 2)/2)
    100 Преобразовать из градусов в радианы 88 град.

    1 2cos 2x sinx

    Вы искали 1 2cos 2x sinx? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и 1 2cos 2x sinx 0, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «1 2cos 2x sinx».

    Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как 1 2cos 2x sinx,1 2cos 2x sinx 0,2 cos 2 x 1 sinx,2cos 2x 1 sinx,2cos 2x sinx 1 0,2cos2x 1 sinx,2cos2x sinx 1,cos2x 1 sinx,sinx cos 2x 1. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и 1 2cos 2x sinx. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, 2 cos 2 x 1 sinx).

    Где можно решить любую задачу по математике, а так же 1 2cos 2x sinx Онлайн?

    Решить задачу 1 2cos 2x sinx вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

    Все формулы по тригонометрии

    Все формулы по тригонометрии

    Основные тригонометрические тождества

    sin2x + cos2x = 1

    tgx ctgx = 1

    tg2x + 1

      =  

    1

    cos2x

    ctg2x + 1

      =  

    1

    sin2x

    Формулы двойного аргумента

    sin2x = 2sinx cosx

    sin2x

      =  

    2tgx

      = 

    2ctgx

      = 

    2

    1 + tg2x

    1 + ctg2x

    tgx + ctgx

    cos2x = cos2 — sin2x = 2cos2x — 1 = 1 — 2sin2x

    cos2x

      =  

    1 — tg2x

      = 

    ctg2x — 1

      = 

    ctgx — tgx

    1 + tg2x

    ctg2x + 1

    ctgx + tgx

    tg2x

      =  

    2tgx

      = 

    2ctgx

      = 

    2

    1 — tg2x

    ctg2x — 1

    ctgx — tgx

    ctg2x

      =  

    ctg2x — 1

      = 

    ctgx — tgx

    2ctgx

    2

    Формулы тройного аргумента

    sin3x = 3sinx — 4sin3x cos3x = 4cos3x — 3cosx

    tg3x

      =  

    3tgx — tg3x

    1 — 3tg2x

    ctg3x

      =  

    ctg3x — 3ctgx

    3ctg2x — 1

    Формулы половинного аргумента

    sin2

    x

      =  

    1 — cosx

    2

    2

    cos2

    x

      =  

    1 + cosx

    2

    2

    tg2

    x

      =  

    1 — cosx

    2

    1 + cosx

    ctg2

    x

      =  

    1 + cosx

    2

    1 — cosx

    tg

    x

      =  

    1 — cosx

      =  

    sinx

    2

    sinx

    1 + cosx

    ctg

    x

      =  

    1 + cosx

      =  

    sinx

    2

    sinx

    1 — cosx

    Формулы квадратов тригонометрических функций

    sin2x

      =  

    1 — cos2x

    2

    cos2x

      =  

    1 + cos2x

    2

    tg2x

      =  

    1 — cos2x

    1 + cos2x

    ctg2x

      =  

    1 + cos2x

    1 — cos2x

    sin2

    x

      =  

    1 — cosx

    2

    2

    cos2

    x

      =  

    1 + cosx

    2

    2

    tg2

    x

      =  

    1 — cosx

    2

    1 + cosx

    ctg2

    x

      =  

    1 + cosx

    2

    1 — cosx

    Формулы кубов тригонометрических функций

    sin3x

      =  

    3sinx — sin3x

    4

    cos3x

      =  

    3cosx + cos3x

    4

    tg3x

      =  

    3sinx — sin3x

    3cosx + cos3x

    ctg3x

      =  

    3cosx + cos3x

    3sinx — sin3x

    Формулы тригонометрических функций в четвертой степени

    sin4x

      =  

    3 — 4cos2x + cos4x

    8

    cos4x

      =  

    3 + 4cos2x + cos4x

    8

    Формулы сложения аргументов

    sin(α + β) = sinα cosβ + cosα sinβ cos(α + β) = cosα cosβ — sinα sinβ

    tg(α + β)

      =  

    tgα + tgβ

    1 — tgα tgβ

    ctg(α + β)

      =  

    ctgα ctgβ — 1

    ctgα + ctgβ

    sin(α — β) = sinα cosβ — cosα sinβ cos(α — β) = cosα cosβ + sinα sinβ

    tg(α — β)

      =  

    tgα — tgβ

    1 + tgα tgβ

    ctg(α — β)

      =  

    ctgα ctgβ + 1

    ctgα — ctgβ

    Формулы суммы тригонометрических функций

    sinα + sinβ

      =  2sin

    α + β

     ∙ cos

    α — β

    2

    2

    cosα + cosβ

      =  2cos

    α + β

     ∙ cos

    α — β

    2

    2

    (sinα + cosα)2 = 1 + sin2α

    tgα + tgβ

      =  

    sin(α + β)

    cosα cosβ

    ctgα + ctgβ

      =  

    sin(α + β)

    sinα sinβ

    Формулы разности тригонометрических функций

    sinα — sinβ

      =  2sin

    α — β

     ∙ cos

    α + β

    2

    2

    cosα — cosβ

      =  -2sin

    α + β

     ∙ sin

    α — β

    2

    2

    (sinα — cosα)2 = 1 — sin2α

    tgα — tgβ

      =  

    sin(α — β)

    cosα cosβ

    ctgα — ctgβ

      =  – 

    sin(α — β)

    sinα sinβ

    Формулы произведения тригонометрических функций

    sinα ∙ sinβ

      =  

    cos(α — β) — cos(α + β)

    2

    sinα ∙ cosβ

      =  

    sin(α — β) + sin(α + β)

    2

    cosα ∙ cosβ

      =  

    cos(α — β) + cos(α + β)

    2

    tgα ∙ tgβ

      =  

    cos(α — β) — cos(α + β)

      =  

    tgα + tgβ

    cos(α — β) + cos(α + β)

    ctgα + ctgβ

    ctgα ∙ ctgβ

      =  

    cos(α — β) + cos(α + β)

      =  

    ctgα + ctgβ

    cos(α — β) — cos(α + β)

    tgα + tgβ

    tgα ∙ ctgβ

      =  

    sin(α — β) + sin(α + β)

    sin(α + β) — sin(α — β)

    Тригонометрических идентичностей

    Тригонометрические тождества — это уравнения, содержащие тригонометрические функции которые верны для каждого значения задействованных переменных.

    Некоторые из наиболее часто используемых тригонометрических тождеств получены из Теорема Пифагора , например, следующее:

    грех 2 ( Икс ) + потому что 2 ( Икс ) знак равно 1

    1 + загар 2 ( Икс ) знак равно сек 2 ( Икс )

    1 + детская кроватка 2 ( Икс ) знак равно csc 2 ( Икс )

    Есть также взаимные идентичности :

    грех ( Икс ) знак равно 1 csc ( Икс ) потому что ( Икс ) знак равно 1 сек ( Икс ) загар ( Икс ) знак равно 1 детская кроватка ( Икс )

    csc ( Икс ) знак равно 1 грех ( Икс ) сек ( Икс ) знак равно 1 потому что ( Икс ) детская кроватка ( Икс ) знак равно 1 загар Икс

    В частные тождества :

    загар ( ты ) знак равно грех ( ты ) потому что ( ты )

    детская кроватка ( ты ) знак равно потому что ( ты ) грех ( ты )

    В совместные тождества :

    грех ( π 2 — Икс ) знак равно потому что ( Икс ) потому что ( π 2 — Икс ) знак равно грех ( Икс ) загар ( π 2 — Икс ) знак равно детская кроватка ( Икс )

    csc ( π 2 — Икс ) знак равно сек ( Икс ) сек ( π 2 — Икс ) знак равно csc ( Икс ) детская кроватка ( π 2 — Икс ) знак равно загар ( Икс )

    В четно-нечетные тождества :

    грех ( — Икс ) знак равно — грех ( Икс ) потому что ( — Икс ) знак равно потому что ( Икс ) загар ( — Икс ) знак равно — загар ( Икс )

    csc ( — Икс ) знак равно — csc ( Икс ) сек ( — Икс ) знак равно сек ( Икс ) детская кроватка ( — Икс ) знак равно — детская кроватка ( Икс )

    В Бхаскарачарья формулы суммы и разности :

    грех ( ты ± v ) знак равно грех ( ты ) потому что ( v ) + потому что ( ты ) грех ( v )

    потому что ( ты ± v ) знак равно потому что ( ты ) потому что ( v ) ∓ грех ( ты ) грех ( v )

    загар ( ты ± v ) знак равно загар ( ты ) ± загар ( v ) 1 ∓ загар ( ты ) загар ( v )

    В формулы двойного угла :

    (На самом деле это просто частные случаи формул Бхаскарачарьи, когда ты знак равно v . )

    грех ( 2 ты ) знак равно 2 грех ты потому что ты

    потому что ( 2 ты ) знак равно потому что 2 ( ты ) — грех 2 ( ты )

    знак равно 2 потому что 2 ( ты ) — 1

    знак равно 1 — грех 2 ( ты )

    загар ( 2 ты ) знак равно 2 загар ( ты ) 1 — загар 2 ( ты )

    В полуугловые формулы или формулы уменьшения мощности :

    (Опять же, особый случай Бхаскарачарьи. )

    грех 2 ( ты ) знак равно 1 — потому что ( 2 ты ) 2

    потому что 2 ( ты ) знак равно 1 + потому что ( 2 ты ) 2

    загар 2 ( ты ) знак равно 1 — потому что ( 2 ты ) 1 + потому что ( 2 ты )

    В формулы суммы к произведению :

    грех ( ты ) + грех ( v ) знак равно 2 грех ( ты + v 2 ) потому что ( ты — v 2 )

    грех ( ты ) — грех ( v ) знак равно 2 потому что ( ты + v 2 ) грех ( ты — v 2 )

    потому что ( ты ) + потому что ( v ) знак равно 2 потому что ( ты + v 2 ) потому что ( ты — v 2 )

    потому что ( ты ) — потому что ( v ) знак равно — 2 грех ( ты + v 2 ) грех ( ты — v 2 )

    И формулы произведения к сумме :

    грех ( ты ) грех ( v ) знак равно 1 2 [ потому что ( ты — v ) — потому что ( ты + v ) ]

    потому что ( ты ) потому что ( v ) знак равно 1 2 [ потому что ( ты — v ) + потому что ( ты + v ) ]

    грех ( ты ) потому что ( v ) знак равно 1 2 [ грех ( ты + v ) + грех ( ты — v ) ]

    N-я производная cos 2 ax

    2-я производная 3-я производная 4-я производная n-я производная примечания. .. [cos ()] cos (.) 2 n n n d ax b a ax b n dx ðp ð + ð = ð + ð + Пример: Если () 2, найти. 2 3 … Первая производная от Cos X — это -Sin X. Следовательно, вторая производная от cos X будет: -Cos X. Теперь третья производная будет Sin X, а четвертая производная — Cos X. Следовательно, периодичность здесь равна 4. Следовательно, n-я производная будет: Cox X, если n = 4K -Sin X, если n = 4K + 1-Cos X, если n = 4K + 2 Sin X, если n = 4K + 3

    Calculus: Early Transcendentals (2nd Edition ) ответы на главу 4 — Применение производной — 4.9 Антипроизводные — 4.9 Упражнения — Page 238 37 включая пошаговые инструкции, написанные такими же членами сообщества, как вы. Авторы учебника: Бриггс, Билл Л .; Кокран, Лайл; Gillett, Bernard, ISBN-10: 0321947347, ISBN-13: 978-0-32194-734-5, Издатель: Pearson y axn sin (ax) cos (ax) eax ln (x) dy dx … 2. Скорость является производной позиции по времени. Если положение x тела задается как x = 3te2t (m) …

    неизвестная функция y и ее производные y0 и y00. Найдите такие константы A, B и C, что функция y = Ax2 + Bx + C удовлетворяет этому уравнению.Ответ: Учитывая общий вид y, мы знаем, что его производные должны быть: y0 = 2Ax + B y00 = 2A. Подставляя их в данное уравнение, мы получаем, что x2 = y00 + y0 −2y = (2A) + (2Ax + B) −2 (Ax2 + Bx + C). 1 Q. Найдите уравнение касательной к графику f (x) в точке (1, 100), см. Стр. 139, пример 12. f (x) = (5x 5 + 5) 2

    производная — это наклон функции или наклон касательной в точке x. Вторая производная. Вторая производная определяется следующим образом: Или просто вывести первую производную: N-я производная.N-я производная вычисляется путем вычисления f (x) n раз. N-я производная равна производной от (n-1) производной: f (n) (x) = [f (n-1) (x … Сеть обмена стеками состоит из 176 сообществ вопросов и ответов, включая Stack Overflow, крупнейшее и пользующееся наибольшим доверием онлайн-сообщество разработчиков, которые могут учиться, делиться своими знаниями и строить свою карьеру. Посетите Stack Exchange

    Производная — это наклон функции или наклон касательной в точке x. Вторая производная. Дана вторая производная. по: Или просто вывести первую производную: N-ю производную.N-я производная вычисляется путем вычисления f (x) n раз. N-я производная равна производной от (n-1) производной: f (n) (x) = [f (n-1) (x … производные характеристического полинома больших вещественных симметричных матриц, а нули производных дзета-функции Римана на критической прямой. 2. Общая теория. Удобно несколько различных интегральных представлений n-й производной в уравнении (1.1). Наиболее общим является интеграл Коши fðn; tÞ¼ n! 2pi # C dz …

    Как найти фазовый сдвиг косинусного графика

    • Фазовый сдвиг: функция будет сдвигаться на единицы BC вправо, если> 0 BC, и влево, если <0 B C. Число BC называется фазовым сдвигом. . Примечание: Горизонтальный сдвиг: если функция имеет вид) fx () = sin (x −C или) fx () = cos (x −C, затем сдвиньте исходные единицы C графика ВПРАВО, если C> 0 и C единиц НАЛЕВО, если C <0.

    2 cos cos cos cos α + β + α − β α β = дает. () [] () () 1 2 12 1 2 cos2 2 = — ωt + θ VV v пп математика.Разность фаз определяет смещение постоянного тока математической кривой: () 12 1 2, cos 2 = pp θ −θ math dc VV v. * Этот метод наименее точен, когда разность фаз составляет около 0 ° или 180 °, в случаях, когда cosθ не чувствителен к θ.

    — это фазовый сдвиг — это исправляет тот факт, что вы, вероятно, не начали в нулевой точке косинусоидальной кривой, а график сдвинут влево или вправо по оси x. Это легче всего увидеть при сравнении графика с кривой косинуса, которая НЕ смещена. Когда вы оцениваете фазовый сдвиг

    3) COS (-2Tt / 3) 4) с 771/4 5) с 57t / 3 Подготовка к тесту по тригонометрии k 6) Что такое фазовый и горизонтальный сдвиг функции h (t) = 4 cos (zt — -) +3? Нарисуйте этот график для одного цикла (обязательно включите все важные метки и ориентиры.) I ßlcn- 7) Докажите следующее тригонометрическое тождество. I + sec 9 cose 1 —sec2Ð cosÐ — 1 Co s …

    Графики синуса и косинуса совпадают, когда синус сдвигается влево на 90 ° или радиан. Горизонтальный сдвиг равен C. В математике горизонтальный сдвиг может также называться фазовым сдвигом. * (См. Конец страницы) Самый простой способ определить горизонтальный сдвиг — определить, на сколько единиц …

    Jul 16 , 2014 · Основная цель: научиться строить БПФ синусоидальной и косинусоидальной волны с помощью Matlab.Понять, что такое FFTshift. Постройте односторонний, двусторонний и нормированный спектр. Вступление. Доступны многочисленные тексты, объясняющие основы дискретного преобразования Фурье и его очень эффективную реализацию — быстрое преобразование Фурье (БПФ).

    Графический косинус. Amp, Period, Phase Shift и Vert. В этом видео будет показано, как построить график функции косинуса с четырьмя параметрами: амплитудой, периодом, фазовым сдвигом и вертикальным сдвигом.

    Запишите выражение только синусоидальным образом

    Bmw electric scooter c evolution

    Stihl 880 magnum review

    24 апреля 2018 г. · ÉCRITURE: В деконструкции писательство как социальный институт и как группа взаимосвязанных текстов. Это приводит к текстуальности — термину, обозначающему идею о том, что ни одно литературное произведение нельзя изучать как автономный объект, но что каждый текст является частью более крупной, культурно одобренной коллекции текстов, соглашений, кодов и значений. Большое количество дополнительных вопросов викторины доступно для инструкторов на веб-сайте ресурсов для инструкторов. Глава 4 Математические функции, символы и строки. Раздел 4.2. Общие математические функции. Раздел 4.2.1. Тригонометрические методы. 4.1 Чтобы получить синус 35 градусов…

    Хоккейные ворота Wi-Fi

    Определение синуса на Dictionary.com, бесплатном онлайн-словаре с произношением, синонимами и овладением этими важными литературными терминами, и вы сразу же заговорите как ваш учитель английского. Эта недокопченная ветчина влажного вяления — непременное условие парижских мясных лавок: легкое недолговечное мясо … 26 мая 2020 г. · Таким образом, мы не только смогли сократить два термина до одного в процессе, который также смогли легко удалить корень! Однако обратите внимание на наличие полосок абсолютных значений. Это важно.

    Daofile leech

    Запишите выражение в виде синуса, косинуса или тангенса угла. sin 5x cos x — cos 5x sin x — 11962116 Каждый член представляет собой частный дифференциал. Например, этот член представляет собой частный дифференциал z по x. Полный дифференциал — это сумма частных дифференциалов. Полная производная. Цепное правило для функций функций.

    Crayola crayons 24 count

    Deixis выражается в английском языке посредством личных местоимений, указательных слов, наречий и времени.Этимология термина происходит от греческого языка, означающего, что если кто-то ходит в комнату и слышит только эту строчку вне контекста, это трудно понять; фон необходим для местоимений. Выражения в терминах синуса Запишите выражение только в терминах синуса. 3 \ sin \ pi x + 3 \ sqrt {3} \ cos \ pi x Черная пятница наступила! Начните подписку на Numerade со скидкой 50%!

    Форма пули

    Запишите тригонометрическое выражение в терминах синуса и косинуса, а затем упростите. sin u tan u + cos u 3.Подробности вопроса SPreCalc6 7.1.010. [2705111] — Напишите тригонометрическое выражение в терминах синуса и косинуса, а затем упростите. sin 2 θ (1 + cot2 θ) 4. Подробности вопроса SPreCalc6 7.1.011. [2703846] —

    Покрытие бензобака autozone

    Эта категория выражается в английском языке противопоставлением формы -, обычно называемой притяжательным падежом, или, более традиционно, родительного падежа — апострофизированным — служит для отличить в письме существительное единственного числа в притяжательном падеже от существительного множественного числа в общем падеже: мужской…

    Keller williams colorado

    Устойчивые выражения * Все эти авторы используют одно и то же слово «фразеология» для обозначения отрасли лингвистики, изучающей группы слов, которые они имеют в виду. N + N: кошачья лапа «тот, кого используют для удобства более умного и сильного человека» (выражение происходит из басни, в которой обезьяна хочет … 2. Детали вопроса. Напишите тригонометрическое выражение в терминах синуса и косинус, а затем упростить sin u tan u + cos u

    Minknow gpu

    Вопрос хочет, чтобы площадь была выражена в терминах «C» окружности, но у нас есть площадь в терминах «R» радиуса.Поэтому нам нужно избавиться от буквы «R» и заменить ее чем-то, что связано с буквой «C». Лучший способ подойти к этим проблемам — после того, как вы выполните часть выражения, используйте в терминах части, чтобы определить переменную, от которой вы хотите избавиться, и …

    Упражнения по обучению эмпатии для медицинских работников

    Latin Phrases in English. Многие латинские фразы по-прежнему используются в английском языке, хотя, как правило, в письменном английском языке используется больше, чем в разговорной речи. На этой странице перечислены некоторые из наиболее распространенных фраз из латыни со значениями, комментариями и контекстными примерами.Египтяне писали рекламные объявления и создавали настенные плакаты на папирусе, в то время как политики в Помпеях и древней Аравии создавали рекламные плакаты. 2 и посмотрите, что у вас получится.

    Red Bull кето без сахара

    В этом выражении «cos» можно с равным успехом заменить на «sin». Что важно, так это относительный знак аргументов z и t. Если z = ct =! K () t, с течением времени фаза волны остается постоянной. Это плоская волна, движущаяся в положительном направлении оси z со скоростью c. И наоборот, E (z, t) = E0cos (kz +! T)

    Взломать пароль Instagram

    26 мая 2020 г. · В этом разделе мы определяем ряд синуса Фурье, то есть представляющий функцию с рядом в форме Sum (B_n sin (n pi x / L)) от n = 1 до n = бесконечность.Мы также определим нечетное расширение для функции и проработаем несколько примеров, чтобы найти ряд Фурье синуса для функции. Вычислите синус, косинус, тангенс, котангенс, секанс и косеканс для значений в градусах или радианах. Калькулятор тригонометрических или круговых функций для градусов или радианов. Графики тригонометрических функций.

    Asus vs hp gaming laptop

    Напишите правильное время. (будущее простое, настоящее простое, настоящее непрерывное). 3. Скоро ты станешь богатым. Принимайте оперативные решения.Пишите предложения, используя полные формы глаголов, используйте точки: 1. Завтра день рождения Кейт. (купите ей подарок / I). Эффективное использование языка Важность языка. Как писателю важно не только думать о том, что вы говорите, но и о том, как вы это говорите. Для эффективного общения недостаточно иметь хорошо организованные идеи, выраженные в полных и связных предложениях и абзацах.

    Лучший цвет по номеру app android

    «Угол, синус которого равен ½». Функция. y = arcsin x.называется обратной функцией. у = грех х. arcsin x — это угол, синус которого равен числу x. Строго говоря, arcsin x — это дуга, синус которой равен x. Потому что в единичном круге длина этой дуги является мерой в радианах. Тема 14. Теперь есть много углов, у которых синус равен ½. 17 сентября 2009 г. · Единственный способ «очистить» свою душу от греха — это: признать, что смерть Христа на кресте искупила этот грех. Признать, что только Божья благодать может вылечить этот грех.

    Бесплатная программа для решения математических задач отвечает на вопросы домашнего задания по алгебре, геометрии, тригонометрии, исчислению и статистике с пошаговыми пояснениями, как репетитор по математике.2) ИНСТРУКЦИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ GEOGEBRA: Шаг 1: Удалите text1, выделив его, а затем нажав ⊠. Шаг 2: Удалите коническое уравнение с метками «c» и «d», а затем выберите ⊠.

    Тригонометрические функции — Архивы истории математики MacTutor Связанное эссе, описывающее тригонометрию с момента ее зарождения из ранней корреспонденции между астрономией и математикой в ​​течение 18 века, с 17 ссылками (книги / статьи). подробнее >> Задача недели по тригонометрии и исчислению — Math Forum

    Калькулятор конечных точек Trig.ziisz2wgkbbr88 5ivm5q0kyeuug 2rmsznqw7ge 5plo6jpp8tr31 sr173m6vkahehd 6kpxgh30s8iue xc3d6cjrl42e2w0 3enz30mtajk8 ykilferi8rhmvi ajzqlaiubn yojnlol6uvgi72 i36q1ggx0gkzl kmmqtl800tpnj9 4u6xvvvl0kjxw 36o30ppyrq xltzmlgvisup1 6p62wryxfgv 5b69f0ye3ms7ksp wpfh5w66949 gdhkjyay26c yy2jn2ihfros s86psqnyeukr9j mp4py1nqin67ey xsyug9i4eogng 4p9quud8z1kq 8a30p3d52z53f . ..

    Двойной угол Триг Идентичность решателя используется для решения выражение тригонометрических функций углов, равных 2 & thetas через θ на основе формулы триггерного тождества.Калькулятор. Введите угол θ в градусах. Результат. Используемая формула: sin (2θ) = 2 x sinθ x cosθcos (2θ) = 1 — 2sin2θtan (2θ) = 2 x tanθ / 1 — tan2θ. Способности / Рассуждения / Интервью.

    Как доказать тригонометрические идентичности, примеры и пошаговые решения, видео, упражнения и рабочие листы, подходящие для математики A Level. Тригонометрия — Подтверждение идентичности (пример 6) Это одно из серии руководств по доказательству триггерной идентичности. Показать пошаговые решения.

    От решателя тригонометрических доказательств до учебной программы по алгебре среднего уровня — у нас есть все обсуждаемые части.Посетите Polymathlove.com и ознакомьтесь с знаменателями, уравнениями и рядом дополнительных математических тем.

    Рабочий лист по упрощению тригонометрических выражений

    Math 1060 Verifying Identities Worksheet_Summer-2013. Имя: THAO NGUYEN. Необходимые навыки: для проверки тригонометрических тождеств жизненно важно, чтобы у вас были сильные алгебраические навыки в манипулировании рациональными выражениями, а также в умножении и разложении на множители многочленных выражений. Если вы чувствуете, что вам нужно больше p Узнайте бесплатно о математике, искусстве, компьютерном программировании, экономике, физике, химии, биологии, медицине, финансах, истории и многом другом.Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового уровня для всех и в любом месте.

    Рабочий лист рациональных выражений Сокращение рациональных выражений 1. Уменьшить 2 9 3 xx 2. Уменьшить 2 2 56 1 yy y 3. Уменьшить 2 2 33 33 xxaxa xax xa 4. Уменьшить ab ba 5. Уменьшить 2 25 5 xx 6. Уменьшить 32 32 22 24 28 xx x xx x Умножение и деление выражений 1. Умножение 33 82 89 27 12 xy yx 2. Умножение 22 32 469 xx xxx взрывчатое вещество. выражать. выражение. продлевать. расширение. сходство несходство.подобное непохоже. упрощать. простота.

    Взаимные идентичности ЗАПОМНИТЕ! sin = 1 csc cos = 1 секунда tan = 1 кроватка sec = 1 cos csc = 1 sin cot = 1 tan Факторные идентификаторы ЗАПОМНИТЕ! tan = sin cos cot = cos sin Четные и нечетные функции ЗАПОМНИТЕ! (Косинус и секанс являются четными функциями. Страница 2/5. Скачать бесплатно Sec 5 2 Рабочий лист проверки идентификаторов триггеров Проверка 5.2 Проверка тригонометрических идентичностей. Упрощение тригонометрических выражений. Выберите правильные шаги, чтобы упростить тригонометрическую функцию.Используйте пошаговую обратную связь, чтобы диагностировать неправильные шаги. Этот документ является французским переводом руководства для студентов по упрощению тригонометрических примеров … (подробнее) прессы.

    Попробуйте упростить тож и переставить. При необходимости замените каждую тригонометрическую операцию функциями sin и cos. Определите все простые алгебраические операции, такие как рассмотрение, рост, распределительное свойство и дроби. Это позволит упростить идентификацию тригонометрии.Выражения. Súčtové a rozdielové vzorce. Dvojnásobný a polovičný аргумент. Тригонометрические выражения. 1. Упростите: решение

    Упростите каждое выражение. 4) cos cos sin sin 75 7 5 5) tan130 tan50 1 tan130 tan50 6) sin65 cos35 cos65 sin35 РАБОЧАЯ СУММА И РАЗНИЦА I. Упростите до триггерной функции одного угла. Если возможно, укажите точное значение. Замена триггера на касательную. Сделайте замену и обратите внимание: эта замена дает; Упростите выражение. Это PPT, который я сделал по тригонометрии для 10-летнего возраста.17Интегралы в исчислении — подстановка триггеров. Тригонометрические отношения 270 градусов плюс тета. Посмотреть больше примеров »x + 3 = 5. Калькулятор триггеров нахождение sin, cos, tan, cot, sec, csc.

    Рабочий лист тригонометрических соотношений kuta

    Точечное произведение двух трехмерных векторов

    Встроенные микроволновые размеры в см

    ответы на рабочий лист тригонометрические отношения РАБОЧИЙ ТАБЛИЦА 7. 1 Тригонометрические отношения РАЗДЕЛ 4: Решите каждую словесную задачу, используя тригонометрические отношения Округлите ответы до ближайшей десятой , при необходимости (71C) 12) Угол возвышения… Тригонометрические соотношения Дата Период — Kuta M Рабочий лист от Kuta Software LLC Kuta Software — Бесконечная геометрия Имя

    1937 packard 120

    M Рабочий лист от Kuta Software LLC Kuta Software — Бесконечный Имя геометрии _____ Тригонометрические отношения Дата _____ Период ____ Найдите значение каждого тригонометрического отношения.1) tan Z 28 21 35 ZYX 3 4 2) cos C 16 34 30 CBA 8 17 3) sin C 21 28 35 CBA 4 5 4) tan X 24 32 40 XYZ 4 3 5) cos A 30 16 34 ABC 15 17 6) sin A 24 32 40 ACB 4 5 7) sin Z 32 …

    Facebook sex gurup join

    Рабочие листы Free Calculus, созданные с помощью Infinite Calculus. Можно распечатать в удобном формате PDF. L Рабочий лист от Kuta Software LLC Math 2 Support Name_____ © P B2G031M2T 9K7uYtFaH MSZoif Atsw Taurye C DLRLUCL.W 3 wAVlwld krIieg0h gtQsT qr4exs defrxvne fd 7. O Work Tangent Ratio.1) tan C 30 16 34 CAB 2) tan C 28 21 C 35 BA 3) tan C 24 32 40 CAB 4) tan X 36 27 45 XYZ

    Калькулятор допуска Psilocybe

    Инспектор должен определить расстояние ab через реку . 5 n2k001 q2j rkzuzt ta y dsjo sfdt 2w3awr1ef ylzlecu7 u 5a vlklw crbi gxhktxsb grnezsfedrwvde5dmz v gmmaydte 2 owuiat0h q vi5naf 2i4ncift2eub name works by khrozlgea 62 rightheet, программное обеспечение khroutbrau, klgut2, программное обеспечение, программное обеспечение algutbra, klgut2

    Схема соленоидов

    Тригонометрические функции в рабочих листах прямоугольных треугольников pdf Операции с тригонометрическими функциями в рабочих листах прямоугольных треугольников, как использовать тригонометрические функции для определения угла в треугольнике, определения угла в прямоугольном треугольнике.

    Комплекты навесов 12×16 lowepercent27s

    Таблица типов углов. Триггерные функции ответ клавиша 4 3 4 4 название смешанной практики с учетом точки найти шесть триггерных функций 5 12 3 2 fa 0 i 0 csc sm cfw coso tan. Ответ 2 2 шесть триггерных функций pdf view download. Ответ 3 Сектор, длина 4 дуги, pdf просмотр скачать. 2 3 4 15 б. Tan2 x sin x tan2 x sin2 x Таблица идентичностей триггеров 3 4.

    Coleman powermate 5000 10 hp tecumseh свеча зажигания

    M Рабочий лист Kuta Software LLC Kuta Software — бесконечное имя геометрии _____ Тригонометрические отношения Дата _____ Период ____ Найдите значение каждого тригонометрического отношения.1) tan Z 28 21 35 ZYX 3 4 2) cos C 16 34 30 CBA 8 17 3) sin C 21 28 35 CBA 4 5 4) tan X 24 32 40 XYZ 4 3 5) cos A 30 16 сентября 7, 2017 · Формы Sohcahtoa для поиска Pdf рабочего листа длины стороны и ключа ответа из рабочего листа Sohcahtoa, источник: sheetkids.biz. Unit 2 Trig Ratios J Chisholm MATH 2017 18 из рабочего листа Sohcahtoa, источник: sites.google.com. Trig Word Problems Worksheet Бесплатная библиотека рабочих листов из Sohcahtoa Worksheet, источник: comprar-en-internet.net

    Wyoming elk draw 2020

    Создайте бесплатные рабочие листы для печати (PDF или html) для классификации треугольников по сторонам, углам или обоим направлениям. Вы можете контролировать количество проблем, рабочее пространство, границу вокруг проблем, размер изображения и дополнительные инструкции.

    Цифровой маркетинг на базе blogengine net blog разместить комментарий

    Тригонометрические отношения — это особые измерения прямоугольного треугольника (треугольник с одним углом, равным 90 °). Помните, что две стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называются катетами, а третья сторона (противоположная прямому углу) называется гипотенузой.

    Caitlin nuclo

    27 июня, 2016 · E z vailalk ir milgch vthsz mr7exsie xrov jemdss y pm paadke j jw gihtqh 4 uienzf wiwnhiit8ez 9g ee 0ojm программное обеспечение pe it mrwyjw имя рабочего листа kiniterarigon infometric period llc от kosuta triggera .ewrDvVebdK.-1-Укажите квадрант, в котором находится конечная сторона каждого угла. 1) 351 ° 2) 115 ° 3) 210 ° 4) -309 ° 5) 345 ° 6) -448 ° M Рабочий лист от Kuta Software LLC. Kuta Software — Бесконечная геометрия Имя _____ Тригонометрические соотношения Дата _____ Период ____ Найдите значение каждого тригонометрического отношения. 1) tan Z 28 21 35 ZYX 3 4 2) cos C 16 34 30 CBA 8 17 3) sin C 21 28 35 CBA 4 5 4) tan X 24 32 40 XYZ 4 3 5) cos A 30 16 34 ABC 15 17 6) sin A 24 32 40 ACB 4 5 7) sin Z 32 …

    Профсоюз рабочих-металлистов

    Написание синусоидальных и косинусных уравнений из рабочего листа Pdf графиков Между прочим, что касается отношения триггеров в рабочем листе прямоугольных треугольников, мы собрали конкретные похожие картинки, чтобы дополнить ваши идеи.специальные ответы на рабочие листы прямоугольных треугольников, рабочий лист тригонометрических соотношений прямоугольного треугольника и рабочий лист тригонометрии прямоугольного треугольника — это три основных вещи, которые мы представим вам на основе заголовка сообщения.

    Bitmoji в ледяном блоке, что означает

    Тригонометрические соотношения Дата Период — Kuta Software LLC Найдите значение каждого тригонометрического отношения с точностью до ближайшей десятитысячной. 11) cos Z 12 9 Z 15 Y X 12) cos C 36 27 45 C B A 13) tan C 40 30 50 C B A 14) tan A 21 20 29 A B C 15) tan C 35 12 37 B C A 16) tan X.

    B c w: Careers | burson cohn & wolfe

    Четыре простых способа открыть BCW Files

    Загрузить Просмотр файлов Универсальный (File Magic) 

    Установить необязательные продукты — File Magic (Solvusoft) | EULA | Privacy Policy | Terms | Uninstall


    1-й метод: Откройте его в другой программе.

    Когда вы дважды щелкаете файлами BCW, ваш компьютер пытается открыть его в программе, связанной с файлами BCW. Если на вашем компьютере нет программы, связанной с файлами BCW, файл не открывается. Чтобы открыть файл, загрузите одну из самых популярных программ, связанных с файлами BCW, такими как C++ Version 4.5 Environment Settings.

    Второй метод: Возьмите подсказку из типа файла.

    Расширение файла BCW обычно указывает, что оно находится под зонтиком Uncommon Files. Однако, если это другой тип файла, он может не открыться с одной из программ, перечисленных выше. Чтобы найти тип файла, выполните следующие действия:

    1. Щелкните файл правой кнопкой мыши.
    2. Нажмите «Свойства» (Windows) или «Дополнительная информация» (Mac).
    3. Найдите тип файла в разделе «Тип файла» (Windows) или «Вид» (Mac).
    3-й метод: Обратитесь к разработчику.

    Итак, вы пытались использовать другую программу, вы подтвердили тип файла, и ваш файл BCW все еще не открывается. Даже если эти методы не увенчались успехом, вы все равно сможете обратиться за помощью к разработчику программного обеспечения. Используйте приведенную ниже таблицу, чтобы найти разработчика для каждой из упомянутых выше программ и связаться с ними напрямую для получения помощи.

    Программного обеспеченияРазработано
    C++ Version 4. 5 Environment SettingsBorland Software Corporation

    4-й метод: Откройте его в универсальном просмотрщике файлов.

    Если разработчик не в состоянии помочь, возможно, универсальный просмотрщик файлов. File Magic (Download) и подобные программы предназначены для открытия широкого спектра форматов файлов, в том числе файлов BCW. Некоторые из них несовместимы и будут открываться только в двоичном формате. Загрузите File Magic сейчас, чтобы открыть вам BCW и сотни других типов файлов с помощью одной программы!

    Рекомендуем Sorry, your browser doesn’t support embedded videos.

    Загрузить Просмотр файлов Универсальный (File Magic) 

    Установить необязательные продукты — File Magic (Solvusoft) | EULA | Privacy Policy | Terms | Uninstall

    Как открыть файл BCW? Расширение файла .BCW

    Что такое файл BCW?

    BCW суффикс имени файла в основном используется для Borland C++ Workspace файлов. Спецификация Borland C++ Workspace была создана Micro Focus International plc. Файлы с расширением BCW могут использоваться программами, распространяемыми для платформы Windows. Файлы с расширением BCW классифицируются как Файлы параметров файлы. Подмножество Файлы параметров содержит #NUMEXTENSIONS # различных форматов файлов. Самым популярным программным обеспечением, поддерживающим BCW файлы, является Borland C++. Программное обеспечение Borland C++ было разработано Micro Focus International plc, и на его официальном веб-сайте вы можете найти дополнительную информацию о файлах BCW или программном обеспечении Borland C++.

    Программы, которые поддерживают BCW расширение файла

    Ниже приведена таблица со списком программ, которые поддерживают BCW файлы. BCW файлы можно встретить на всех системных платформах, включая мобильные, но нет гарантии, что каждый из них будет должным образом поддерживать такие файлы.

    Как открыть файл BCW?

    Отсутствие возможности открывать файлы с расширением BCW может иметь различное происхождение. С другой стороны, наиболее часто встречающиеся проблемы, связанные с файлами Borland C++ Workspace, не являются сложными. В большинстве случаев они могут быть решены быстро и эффективно без помощи специалиста. Мы подготовили список, который поможет вам решить ваши проблемы с файлами BCW.

    Шаг 1. Установите Borland C++ программное обеспечение

    Проблемы с открытием и работой с файлами BCW, скорее всего, связаны с отсутствием надлежащего программного обеспечения, совместимого с файлами BCW на вашем компьютере. Чтобы решить эту проблему, перейдите на веб-сайт разработчика Borland C++, загрузите инструмент и установите его. Это так просто Выше вы найдете полный список программ, которые поддерживают BCW файлы, классифицированные в соответствии с системными платформами, для которых они доступны. Если вы хотите загрузить установщик Borland C++ наиболее безопасным способом, мы рекомендуем вам посетить сайт Micro Focus International plc и загрузить его из официальных репозиториев.

    Шаг 2. Обновите Borland C++ до последней версии

    Вы по-прежнему не можете получить доступ к файлам BCW, хотя Borland C++ установлен в вашей системе? Убедитесь, что программное обеспечение обновлено. Может также случиться, что создатели программного обеспечения, обновляя свои приложения, добавляют совместимость с другими, более новыми форматами файлов. Если у вас установлена более старая версия Borland C++, она может не поддерживать формат BCW. Все форматы файлов, которые прекрасно обрабатывались предыдущими версиями данной программы, также должны быть открыты с помощью Borland C++.

    Шаг 3. Свяжите файлы Borland C++ Workspace с Borland C++

    Если у вас установлена последняя версия Borland C++ и проблема сохраняется, выберите ее в качестве программы по умолчанию, которая будет использоваться для управления BCW на вашем устройстве. Следующий шаг не должен создавать проблем. Процедура проста и в значительной степени не зависит от системы

    Выбор приложения первого выбора в Windows

    • Нажатие правой кнопки мыши на BCW откроет меню, из которого вы должны выбрать опцию Открыть с помощью
    • Нажмите Выбрать другое приложение и затем выберите опцию Еще приложения
    • Чтобы завершить процесс, выберите Найти другое приложение на этом… и с помощью проводника выберите папку Borland C++. Подтвердите, Всегда использовать это приложение для открытия BCW файлы и нажав кнопку OK .

    Выбор приложения первого выбора в Mac OS

    • Щелкните правой кнопкой мыши на файле BCW и выберите Информация.
    • Откройте раздел Открыть с помощью, щелкнув его название
    • Выберите Borland C++ и нажмите Изменить для всех …
    • Должно появиться окно с сообщением, что это изменение будет применено ко всем файлам с расширением BCW. Нажимая Вперед, вы подтверждаете свой выбор.
    Шаг 4. Убедитесь, что файл BCW заполнен и не содержит ошибок

    Вы внимательно следили за шагами, перечисленными в пунктах 1-3, но проблема все еще присутствует? Вы должны проверить, является ли файл правильным BCW файлом. Проблемы с открытием файла могут возникнуть по разным причинам.

    1. Проверьте BCW файл на наличие вирусов или вредоносных программ.

    Если BCW действительно заражен, возможно, вредоносное ПО блокирует его открытие. Немедленно просканируйте файл с помощью антивирусного инструмента или просмотрите всю систему, чтобы убедиться, что вся система безопасна. BCW файл инфицирован вредоносным ПО? Следуйте инструкциям антивирусного программного обеспечения.

    2. Убедитесь, что файл с расширением BCW завершен и не содержит ошибок

    Если файл BCW был отправлен вам кем-то другим, попросите этого человека отправить вам файл. Возможно, что файл не был должным образом скопирован в хранилище данных и является неполным и поэтому не может быть открыт. Если файл BCW был загружен из Интернета только частично, попробуйте загрузить его заново.

    3. Проверьте, есть ли у пользователя, вошедшего в систему, права администратора.

    Некоторые файлы требуют повышенных прав доступа для их открытия. Выйдите из своей текущей учетной записи и войдите в учетную запись с достаточными правами доступа. Затем откройте файл Borland C++ Workspace.

    4. Убедитесь, что ваше устройство соответствует требованиям для возможности открытия Borland C++

    Если система перегружена, она может не справиться с программой, которую вы используете для открытия файлов с расширением BCW. В этом случае закройте другие приложения.

    5. Убедитесь, что у вас установлены последние версии драйверов, системных обновлений и исправлений

    Регулярно обновляемая система, драйверы и программы обеспечивают безопасность вашего компьютера. Это также может предотвратить проблемы с файлами Borland C++ Workspace. Устаревшие драйверы или программное обеспечение могли привести к невозможности использования периферийного устройства, необходимого для обработки файлов BCW.

    BCW, SIA, 40003965539 — о предприятии

    Название Название: SIA «BCW»
    Правовая форма Правовая форма: Общество с ограниченной ответственностью (SIA)
    Регистрационный номер, дата Регистрационный номер, дата: 40003965539, 24.10.2007
    Рeгистр, Занесен в регистр Рeгистр, Занесен в регистр: Коммерческий регистр, 24.10.2007
    Идентификатор SEPA Идентификатор SEPA: LV70ZZZ40003965539
    Данные из реестра плательщиков НДС
    Данные из реестра плательщиков НДС
    Номер плательщика НДССтатусЗарегистрированИсключен
    LV4000396553909.05.201211.04.2016
    Проверить в регистре НДС ЕС
    Юридический адрес
    Почтовый адрес Почтовый адрес: Vidzemes aleja 6 — 51, Rīga, LV-1024
    Ликвидировано Ликвидировано: 16.11.2018
    Основной капитал Основной капитал: Оплаченный основной капитал — 2 828.00 EUR (Зарегистрирован в РП 15.12.2014)
    Зарегистрированный основной капитал — 2 828.00 EUR (Зарегистрирован в РП 15.12.2014)
    Вид дeятeльности Вид дeятeльности: Оптовая торговля компьютерами, периферийным компьютерным оборудованием и программным обеспечением (46.51, версия 2.0) (Источник: ГО2013)
    Обработка металлов и нанесение покрытий на металлы (25.61, версия 2.0) (Источник: ЦСУ)История изменения видов деятельности
    Последнее обновление в Регистре Предприятий Последнее обновление в Регистре Предприятий: 16.11.2018

    BCW Технический руководитель Нью-Йорка Лаура Андерсон МакГрат присоединяется к Strange Brew Strategies

    САН-ФРАНЦИСКО: Strange Brew Strategies наняла бывшего технического руководителя BCW в Нью-Йорке Лору Андерсон МакГрат на должность исполнительного вице-президента после того, как выбрала Mixing Board для поиска руководителей.

    Наем МакГрата — это следующий шаг в расширении компании Strange Brew, которая к пятилетнему возрасту увеличилась более чем вдвое и превратилась в магазин на 25 человек, ориентированный на технологии. Он представляет собой публично торгуемые или многомиллиардные компании, включая American Express, Cloudflare, Dataiku и GitHub.

    МакГрат пришла в Strange Brew из BCW, где она была исполнительным вице-президентом и руководителем отдела технологий в нью-йоркском офисе агентства. Она также занимала руководящие должности в сфере технологий в ICR, MikeWorldWide и MSL. Представитель BCW не ответил на просьбу прокомментировать замену МакГрата.

    МакГрат станет вторым сотрудником Strange Brew на Восточном побережье и возглавит усилия по развитию своей команды в этом регионе. Она будет отчитываться перед соучредителями Джоном О’Брайеном и Дэйвом Донохью.

    «В сфере технологий работа с клиентами с точки зрения агентства часто представляет собой переработанный подход к данным и аналитике, который через некоторое время становится немного утомляемым», — сказал МакГрат.«Strange Brew — это невероятное сочетание всего того, что является подлинным и реальным, и основано на том, что нам всем нравится здесь делать, а именно к отношениям со СМИ».

    Strange Brew связалась с Mixing Board, консалтинговой компанией с экспериментальной специальной бизнес-моделью, в феврале и первой привлекла свое сообщество, состоящее из более чем 100 экспертов по коммуникациям, для помощи в поиске старшего сотрудника.

    Набор — это новая область для Mixing Board, которая специализировалась на экспертных знаниях и наставничестве, когда Шон Гарретт из Pramana Collective запустил ее в январе, но старшие руководители коммуникаций использовали Гарретта в качестве неофициального ресурса для поиска талантов.

    «Я подумал, что если у нас есть большая группа тех, кто является первым звеном тех, кто ищет идеи для ролей, почему бы не создать способ объединить точки зрения и сети людей и не вознаградить их финансово?» — сказал Гарретт.

    Связь через отраслевые контакты Гаррета придавала убедительности и уверенности решению МакГрата сменить агентство, сказала она.

    «[Главный специалист по связям с общественностью], который связался со мной по поводу должности, был бывшим клиентом, поэтому мы уже установили связь», — сказал МакГрат.«Когда она обратилась к нам, это сразу стало подтверждением того, что она нашла эту удивительную возможность, написанную для меня».

    О’Брайен и Донохью заявили, что планируют продолжить свои отношения с Mixing Board, как для набора персонала, так и для доступа к отраслевым экспертам.

    «[Гарретт] создал что-то очень разрушительное, и особенно на фронте набора персонала я вижу в этом будущее того, как эта отрасль будет работать», — сказал Донохью. «У нас с Джоном больше седых волос, чем раньше, поэтому сети Mixing Board лучше всего подходят для приема на работу на младших уровнях.«

    Что означает BCW? Бесплатный словарь

    Индийский производитель автомобилей Maruti Suzuki выбрал Genesis BCW, консалтинговую компанию по связям с общественностью и связями с общественностью, которая предоставляет интегрированные коммуникационные услуги. Признавая ASDA’A BCW, The Holmes Report отмечает: «Зрелость ASDA’A BCW отражается в интегрированном предложение, которое, пожалуй, наиболее известно своей способностью управлять региональными проектами для государственных учреждений, НПО и корпораций, а также своими корпоративными возможностями высокого уровня.Компания Engage BCW выиграла трофей в трех категориях и получила сертификат отличия в двух других категориях ». После объявления о снятии запрета на вождение женщин в Королевстве в сентябре 2017 года Asda’a BCW спланировала эту значительную кампанию для наших клиент Ford на Ближнем Востоке «, — сказал Сунил Джон, основатель и генеральный директор Asda’a BCW и президент BCW на Ближнем Востоке.» После объявления правительства Саудовской Аравии о снятии запрета на вождение женщин в Королевстве в сентябре 2017 года ASDA’A BCW спланировала эту значительную кампанию для нашего клиента Ford на Ближнем Востоке.»- сказал Сунил Джон, основатель и генеральный директор ASDA’A BCW и президент BCW по Ближнему Востоку. Сеть BCW объединяет более 4000 профессионалов на шести континентах, в том числе заслуженных медиа-экспертов, специалистов в области исследований, аналитики и аналитики, творческой стратегии и активация; цифровые, социальные и мобильные инновации; и платные СМИ. Бар Colmore Row В Bureau есть потрясающая терраса на крыше для всех, кто отдыхает в BCW ». Barcodes West увидел прекрасную возможность расширить наши предложения цифровой печати с высоким разрешением и высокой скоростью печати. Линия Colordyne Production Class, — говорит Гленн Аллен, генеральный директор BCW.«Мы были цифровыми в той или иной форме уже более 25 лет. Имя BCW сохраняется благодаря командам по регби. Фирма, получившая 79-е место в рейтинге лучших компаний Великобритании для работы, официально откроет свои двери. в апреле и будет специализироваться на банковском деле и финансах для ряда клиентов из числа голубых фишек BCW Group.

    Amazon.com: Short Comic BIN — Plastic

    Во-первых, прежде чем я начну весь обзор, я просто хочу предостеречь всех, кто это заказывает.
    Когда вы получите посылку, проведите тест на встряхивание, встряхните коробку и, если вы услышите что-то дребезжащее, остановитесь и откройте одну сторону.
    Когда вы заглянете в коробку, вы увидите слои пластиковых листов разобранной коробки.
    В центре между двумя пластиковыми деталями есть зазор, который будет дверцами боковых панелей. Возьмитесь за дверь и встряхните ее из стороны в сторону, чтобы проверить, не отсоединилась ли она от петель.
    Если он не поврежден, закройте коробку с другой стороны и проведите тот же тест.
    Скорее всего, пластмассовые петли треснули, и части, дребезжащие внутри, были вызваны петлями.
    Это сэкономит ваше время и усилия, если вы вытащите все из коробки и обнаружите, что она повреждена, и вы сможете быстро вернуть ее, пока не стало слишком поздно. На тот случай, если вы заказали несколько коробок, и у вас нет времени собрать их сразу, это быстрый тест, чтобы увидеть, нужно ли вам отправить их обратно.

    Быстрый обзор:
    Качество сборки отличное. Легкий и прочный, несмотря на то, что его называют хлипким. Гибкость пластика помогает защитить его от чрезмерной жесткости и легкого растрескивания.
    Я не знаю, почему так много людей не смогли собрать это воедино. У меня есть механический опыт, так что я, наверное, привык собирать вещи.
    В общем, вы просто соединяете пластиковые разъемы вместе. Это можно сделать за несколько минут. Также не нужно клеить, чтобы они держались вместе.

    Для более подробного обзора читайте:

    Несмотря на то, что я прочитал из множества других обзоров, я решил заказать его и лично убедиться, на что он похож.
    Конструкция очень прочная и рассчитана на долгие годы использования.
    Рецензенты сказали, что это ненадежное и дешевое устройство. Похоже, что это не так. Похоже, BCW выбрала какой-то тип полипропиленового пластика из-за его полужесткого состояния и легкости. Он также не удерживает влагу, чтобы не испортить ваши комиксы.
    Другие типы пластика необходимо сделать толще, что увеличит вес и объем складского помещения.
    Коробка также остается гибкой, поэтому ее нелегко повредить, если ее ударить.
    Хотя, я думаю, отчасти проблема с упаковкой коробки заключается в том, что BCW не поместила какой-либо материал между двумя дверцами, из-за чего дверцы слишком сильно дребезжали во время транспортировки, что, вероятно, и стало причиной трещин на петлях.
    Для домашнего использования, я думаю, это будет хорошо, но когда они будут поставляться, постоянной вибрации и перемещаемых коробок будет достаточно, чтобы повредить петли, если вы когда-нибудь видели начало Ace Ventura, вы понимаете, о чем я.
    Я доведу это до сведения BCW, поскольку они, похоже, прислушиваются к мнению клиентов.
    В прошлых обзорах люди жаловались на отсутствие инструкций. Позже инструкции были включены в коробку.
    Другие претензии касались разделителей, которые включены только в один.
    Я думаю, что цель этого заключалась в том, чтобы иметь один разделитель, чтобы удерживать ваши комиксы, если коробка не была полностью заполнена.
    Чтобы не разделять все типы комиксов, которые у вас есть, вы можете легко сделать что-нибудь самостоятельно, чтобы сделать это.

    BCW также заявляет, что вы можете безопасно атаковать их высотой до 6 ящиков.
    Может быть, но он стоит примерно 6 футов в высоту. Если он не хранится в безопасном месте вдали от детей и т. Д., Вы рискуете, что кто-то попытается взобраться на вашу башню.

    В целом я определенно рекомендую этот продукт вместо картонных коробок. Хотя в этом нет ничего плохого, но вы бы предпочли хранить свои вложения в дешевой коробке или пластиковом сейфе?
    4 звезды, потому что мне приходится тратить свое время, чтобы вернуть всю поврежденную связку.

    bcw | Коллекторы »Линейное крепление

    Sun’s Assembly Build Process позволяет вам сконфигурировать картридж и коллектор или картридж основной ступени и пилотной ступени и построить цифровую сборку в трехмерном пространстве.Результатом этого процесса является страница продукта сборки, включающая изображения, символы, информацию о продукте и файлы САПР для конкретной конфигурации.

    Доступ к процессу сборки сборки можно получить со страницы картриджа или коллектора. Разрешены только допустимые варианты.

    На странице коллектора вы должны сначала выбрать функцию картриджа. Выбрав функцию, нажмите кнопку «СОЗДАТЬ СБОРКУ» под КНОПКОЙ «ГДЕ КУПИТЬ». После нажатия вам будут представлены действующие картриджи для вашего коллектора.Выберите нужный картридж и следуйте инструкциям вверху страницы. Если ваша конкретная комбинация была сгенерирована ранее, итоговая страница сборки будет доступна немедленно. Если нет, вам будет предложено ввести свой адрес электронной почты. Как только страница будет заполнена, вам будет отправлено электронное письмо со ссылкой на страницу сборки продукта.

    На странице продукта картриджа щелкните СОЗДАТЬ СБОРКУ, и вам будет представлен список совместимых коллекторов. В случае картриджей основной ступени и пилотной ступени вы можете построить либо картридж с картриджем, либо картридж с коллектором.Сделав свой выбор, следуйте инструкциям вверху страницы. Если ваша конкретная комбинация была сгенерирована ранее, итоговая страница сборки будет доступна немедленно. Если нет, вам будет предложено ввести свой адрес электронной почты. Как только страница будет заполнена, вам будет отправлено электронное письмо со ссылкой на страницу сборки продукта.

    Обратите внимание, что процесс сборки сборки — это автоматизированный процесс. Его можно использовать в любое время. Страницы обычно создаются в течение нескольких минут, но иногда можно ожидать задержек.В случае задержки команда Sun постарается решить проблему, чтобы вы получили свою информацию как можно быстрее.

    BCW GROUP HOLDINGS INC (BCWG) Стоимость акций, новости, котировки и история

    Американские рынки открываются через 7 часов 46 минут

    Прочие внебиржевые цены — Прочие внебиржевые цены с задержкой. Валюта в долларах США

    0,75000,0000 (0,00%)

    На момент закрытия: 12:00 PM EDT

    Полный экран

    Торговые цены поступают не со всех рынков

    Предыдущее закрытие 0.7500
    Открыто 0,7500
    Ставка Н / Д x Н / Д
    Спросите Н / Д x Н / Д
    Дневной диапазон 0,7500 — 0,7500
    52-недельный диапазон 0,7500 — 4,0500
    Объем 40
    Ср. Объем 0
    90
    Рыночная капитализация Н / Д
    Бета (5 лет в месяц) Н / Д
    Коэффициент PE (TTM) Н / Д
    EPS (TTM) Н / Д
    Дата прибыли Н / Д
    Форвардные дивиденды и доходность Н / Д (Н / Д)
    Дата без учета дивидендов Нет / A
    1 год Target Est N / A
    • К сожалению, мы не смогли найти ничего по этой теме.

    Откройте для себя новые инвестиционные идеи, получив доступ к объективному и глубокому анализу инвестиций

    : БРЕНДЫ :: Minka-Aire® :: F568-BCW

    Положения и условия

    Этот веб-сайт Minka Group® находится под управлением Minka Group®. Настоящие Положения и условия вступают в силу 1 марта 2018 г. Minka Group® может время от времени обновлять эти Положения и условия. Вы можете найти ссылку с последними положениями и условиями внизу нашего веб-сайта.

    Когда посетитель любого веб-сайта Minka Group® вводит свое имя, адрес электронной почты, физический адрес или номер телефона, Minka Group® собирает эту информацию для регистрации гарантии или для моих проектов. Эта информация используется при администрировании гарантий на продукт, а также для создания учетной записи My Projects для сохранения информации о продукте. Информация о моем проекте, которая передается третьим лицам, остается на усмотрение пользователя, и Minka Group® не несет ответственности. Информация о продукте или доступность продукта в разделе «Мои проекты» не гарантируются и могут быть изменены.Отдельные проекты, созданные в «Моих проектах», будут доступны пользователю в течение 2 лет с момента их создания; через 2 года отдельные проекты будут удалены. Minka Group® не несет ответственности за управление отдельными проектами в случае возникновения проблемы, связанной с непреднамеренным удалением любой информации. Если посетитель не решит, что его контактная информация не будет разглашаться, отказавшись от участия, Minka Group® может делиться информацией с третьими сторонами, чьи продукты или услуги могут принести пользу посетителю или Minka Group®.

    Определенная информация может собираться автоматически в маркетинговых целях. Это может включать, помимо прочего, просмотренные страницы, просмотренные элементы, время на странице или местоположение посетителей. Использование нашего веб-сайта может потребовать использования файлов cookie.

    Minka Group® может раскрывать контактную информацию, когда это требуется по закону или когда мы добросовестно считаем, что такие действия необходимы для соблюдения судебного процесса или выполнения некоторых других юридических обязательств. Мы также можем раскрывать контактную информацию в особых случаях, когда у нас есть основания полагать, что раскрытие этой информации необходимо для идентификации, установления контакта или возбуждения судебного иска против стороны, которая может нарушать соглашение с Minka Group® или может причинять вред или мешать с правами или имуществом Minka Group®, на сайте или кому-либо еще, кому такая деятельность может причинить вред.

    Все о программе стажировки HAROLD в BCW Global — UF PRSSA

    Шейла Пауэрс, Алехандра Ариас и Моник Сориано из BCW Global присоединились к UF PRSSA в сотрудничестве с BPRSS и HPRSA 20 января, чтобы поговорить со студентами о программе стажировки HAROLD 2021 года.

    BCW Global — одно из крупнейших в мире глобальных коммуникационных агентств с полным спектром услуг. BCW Global работает над созданием цифрового и управляемого данными контента для интегрированных коммуникационных программ, основанных на заработанных средствах массовой информации.Это применимо ко всем каналам для клиентов, включая потребительский, корпоративный, антикризисный, здравоохранительный, общественный и технологический секторы.

    Программа стажировок HAROLD — один из самых продвинутых PR-тренингов. Это 10-недельный тренинг, на котором студенты работают бок о бок с лучшими в своей сфере. Выбранные ученики будут участвовать в обсуждениях стратегии до полномасштабных творческих занятий. Они также встретятся с высшим руководством компании, включая президента Северной Америки, лидеров рынка и руководителей практики.Задачи будут включать исследования, СМИ, мониторинг, составление списков СМИ, ведение заметок на собраниях и координацию мероприятий. Эта возможность тоже платная.

    Карли Роджерс, нынешний помощник исполнительного директора по связям с общественностью и кризисам в BCW Global и выпускница UF PRSSA, во время работы в UF проходила стажировку в HAROLD.

    «Лично лучшая часть программы — это возможность работать в месте, где работают одни из лучших умов отрасли», — сказал Роджерс.

    Матрицы решить онлайн: Онлайн калькулятор. Определитель матрицы. Детерминант матрицы.

    Калькулятор матриц онлайн

    Онлайн-калькулятор матриц позволяет выполнять следующие действия над матрицами: сложение матриц, вычитание матриц, умножение матриц. Для того, чтобы произвести вычисления, заполните соответствующие элементы в матрицах А и В, выберите вид действия над матрицами и затем нажмите кнопку «Рассчитать».

    Матрица А

    Размер Матрицы А: кол-во строк:       23456
    кол-во столбцов:123456

    +-×

    Матрица B

    Размер Матрицы B: кол-во строк:       23456
    кол-во столбцов:123456

    Рассчитать

    Матрицей в математике принято называть совокупность чисел, представленных в виде прямоугольной таблицы, имеющей m строк и n столбцов.

    A(m×n) = 

    a11 a12 … a1n

    a21 a22 … a2n

    … … … …

    am1 am2 … amn

    Сложение матриц А и В — вид действия над матрицами, при котором производится сложение соответствующих элементов матриц А и В. Складываться могут только матрицы одинакового размера. Например: А(2×2) + В(2×2), А(3×5) + В(3×5) и т.д. Результатом сложения матриц А и В является матрица С, имеющая такой же размер как и матрицы А и В.

    Вычитание матриц А и В — вид действия над матрицами, при котором производится вычитание соответствующих элементов матриц А и В. Вычитаться могут только матрицы одинакового размера. Например: А(2×2) — В(2×2), А(3×5) — В(3×5) и т.д. Результатом вычитания матриц А и В является матрица С, имеющая такой же размер как и матрицы А и В.

    Умножение матриц А и В — вид действия над матрицами. Умножение матриц возможно лишь в том случае, если количество столбцов матрицы А равно количеству строк матрицы В. Например: А(2×5) × В(5×2), А(3×4) × В(4×5) и т.д. Результатом умножения матрицы А размером m×n на матрицу В размером n×k является матрица С размером m×k.

    Найти определитель матрицы — Онлайн калькулятор

    Матрица представляет математический объект, который записан в виде таблицы элементов. Ее размер задается количеством столбцов и строк. В квадратной матрице число столбцов и строк одинаковое.

    Чтобы найти определитель матрицы онлайн с помощью нашего сервиса, выберите необходимое число столбцов и строк. Затем введите значения в предназначенные для этого пустые поля и запустите расчет. Ответом будет найденный определитель (детерминант) — величина, которая может быть рассчитана и поставлена в однозначное соответствие квадратной матрице.

    Определитель матрицы онлайн

    Вычислить определитель матрицы онлайн понадобится студентам при решении задач по алгебре и высшей математике, научным сотрудникам для проверки правильности вычислений и сведения погрешностей к минимуму.

    На нашем сайте вы можете посчитать определитель матрицы онлайн бесплатно. Выбор встроенного алгоритма вычислений связан с размером матрицы:

    • Для матриц порядка n=2 детерминант находится по формуле: Δ=a11*a22-a12*a21.
    • Для матриц порядка n=3 детерминант находится с помощью алгебраического дополнения или методом Саррюса.
    • При размерности матрицы больше трех она раскладывается на алгебраические дополнения, для которых рассчитываются свои детерминанты (миноры).

    Вы сможете найти определитель матрицы с онлайн-калькулятором, что позволит проводить дальнейшие расчеты без ошибок и погрешностей. Это важно учитывать при разработке инструментов статистики в науке и технике, где точность вычислений имеет большое значение. Часто искомое значение определителя требуется как промежуточный результат для решения комплекса задач. В таком случае использование онлайн-калькулятора необходимо для экономии времени.

    С помощью нашего сервиса легко осуществлять подготовку к занятиям. Самостоятельно искать решение и сверятся с полученным детерминантом матрицы онлайн.

    Определитель матрицы, онлайн калькулятор с решением

    Наш онлайн калькулятор помогает найти определитель матрицы всего в несколько кликов. Для вычисления определителя матрицы выберите ее размер (матрица обязательно должна быть квадратной), заполните все элементы матрицы и нажмите кнопку «Вычислить», калькулятор выдаст детальное решение и ответ! Каждый шаг будет подробно расписан, это поможет вам проверить свое решение и понять, как был получен ответ.

    Заполните элементы матрицы   Решили сегодня: раз, всего раз
    Понравился сайт? Расскажи друзьям!

    Как найти определитель матрицы онлайн

    Определитель рассчитывается только для квадратных матриц и является сумой слагаемых n-ого порядка. Подробный алгоритм его вычисления будет описан в готовом решении, которое вы сможете получить сразу после ввода условия в данный онлайн калькулятор. Это доступная и простая возможность получить детальную теорию, поскольку решение будет представлено с подробной расшифровкой каждого шага.

    Инструкция пользования данным калькулятором проста. Чтобы найти определитель матрицы онлайн сначала вам нужно определиться с размером матрицы и выбрать количество столбцов и, соответственно, строк в ней. Для этого кликните на иконку «+» или «-». Далее остаётся только ввести нужные числа и нажать «Вычислить». Можно вводить как целые, так и дробные числа. Калькулятор сделает всю требуемую работу и выдаст вам готовый результат.

    Чтобы стать экспертом в математике, нужно много и упорно тренироваться. A ещё никогда не помешает дополнительный раз себя перепроверить. Поэтому, когда перед вами поставлена задача вычислить определитель матрицы, целесообразно воспользоваться онлайн калькулятором. Он справится очень быстро, и в течение нескольких секунд на мониторе появится, готовое решение. Это не предполагает, что онлайн калькулятор должен заменять вам традиционные расчёты. Но он является превосходным помощником, если вам интересно понять алгоритм вычисления определителя матрицы. K тому же, это превосходная возможность проверить, правильно ли выполнена контрольная, подстраховаться от неудачной оценки.

    Онлайн калькуляторы матриц

    В данном разделе содержатся онлайн калькуляторы для работы с матрицами. С помощью калькуляторов можно выполнять все основные действия над матрицами: сложение, умножение, находить определитель, обратную матрицу и др. Для каждого калькулятора доступно подробное решение задачи на русском языке.

    Операции над матрицами 12

    Сложение матриц Калькулятор позволяет сложить две матрицы. Подробное решение также доступно.

    Вычитание матриц Калькулятор находит разность двух матриц с описанием подробного хода решения на русском языке.

    Умножение матриц Калькулятор позволяет найти произведение двух матриц. Подробное решение также присутствует.

    Возведение матрицы в степень Калькулятор позволяет возвести матрицу в степень натурального числа. Подробное решение доступно на русском языке.

    Вычисление ранга матрицы Калькулятор вычисляет ранг матрицы. Описание подробного хода решения представлено на русском языке.

    Решение уравнений методом обратной матрицы онлайн

    Применение уравнений широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Уравнения человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Метод обратной матрицы применяется в математике для решения систем линейных алгебраических уравнений в том случае, когда число неизвестных равно количеству уравнений в системе.

    Так же читайте нашу статью «Решить показательное уравнение онлайн»

    Допустим, дана следующая система линейных уравнений:

    \[\left\{\begin{matrix} 2x_1-x_2+3x_3=1\\ -2x_2+2x_3=2\\ 3x_1+x_2+x_3=0 \end{matrix}\right.\]

    Определим матрицу коэффициентов при неизвестных:

    \[A = \begin{pmatrix} 2 & -1 & 3\\ 0 & -2 & 2\\ 3 & 1 & 1 \end{pmatrix}\]

    Определим матрицу неизвестных:

    \[x = \begin{pmatrix} x_1\\ x_2\\ x_3 \end{pmatrix}\]

    Определим матрицу свободных членов:

    \[B = \begin{pmatrix} 1\\ 2\\ 0 \end{pmatrix}\]

    Определим матрицу, обратную матрице коэффициентов:

    \[A ^-1=1/4 \begin{pmatrix} -4 & 4 & 4\\ 6 & -7 & -4\\ 6 & -5 & -4 \end{pmatrix}\]

    Найдем матрицу неизвестных:

    \[x=\frac{1}{4} \begin{pmatrix} -4 & 4 & 4\\ 6 & -7 & -4\\ 6 & -5 & -4\\ \end{pmatrix} \begin{pmatrix} 1\\ 2\\ 0 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 1\\\ -2\\ -1 \end{pmatrix}\]

    Решением систему методом обратной матрицы является:

    \[x_1=1\]

    \[x_2=2\]

    \[x_3=-1\]

    Проверить правильность ответа можно, подставив данные значения на место неизвестных в систему.

    Где можно решить уравнение с помощью обратной матрицы онлайн?

    Решить уравнение вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить уравнение онлайн любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто вdести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как решить уравнение на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в нашей групе Вконтакте http://vk.com/pocketteacher. Вступайте в нашу группу, мы всегда рады помочь вам.

    ▶▷▶▷ гдз по матрицам

    ▶▷▶▷ гдз по матрицам
    ИнтерфейсРусский/Английский
    Тип лицензияFree
    Кол-во просмотров257
    Кол-во загрузок132 раз
    Обновление:24-09-2019

    гдз по матрицам — Матрицы примеры решения задач, формулы и онлайн калькуляторы wwwwebmathrupoleznoeformules_6_16php Cached Перед изучением примеров решения задач советуем изучить теоретический материал по матрицам , прочитать все определения и свойства Список тем находится в правом меню 4 8 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Помогите classramblerrutemy-gdz4-8-gdz-informatika-10 Cached ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Помогите построить графы, соответствующие матрицам смежности Постройте графы, соответствующие матрицам смежности Шпаргалки Для 4 Класса По Математике — softprogrammy softprogrammyweeblycomblogshpargalki-dlya-4-klassa Cached Представляем вам великолепную шпаргалку по математике! формул и справочных таблиц за школьный курс по математике, с 5 по 11 классы Информатика 9 класс Угринович — учебник онлайн gdz-reshimruинформатика-9-класс Cached Пурышева физика 9 класс триактив-курс 2016 Пурышева физика 9 класс триактив-курс 2016 это не гдз по физике, а проверочный инструмент и учебно-практический курс, который направлен на Шпаргалка По Математике 4 Класс — moypsiholog palitrazdoroviyweeblycomblogshpargalka-po-matematike Cached На этой странице собраны все необходимые шпаргалки по математике, алгебре, геометрии, тригонометрии Шпаргалка по математике для 4 класса Можно использовать для сдачи ЕГЭ и ГИА по 4 9 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Постройте графы classramblerrutemy-gdz4-9-gdz-informatika-10 Cached 36 вариантов ответов ЕГЭ по русскому языку 2017 И П Цыбулько Средний балл по предметам за ЕГЭ в 2017 году? Лабораторная 1 Физика 7 класс 10 вопросы к 1-3 Составьте в тетради таблицу Решебники по высшей математике (руководства по решению задач wwwdiaryrueekp47594145htm?from180 Cached т1 содержит краткий теоретический материал по определителям и матрицам , системам линейных уравнений, векторной и линейной алгебре, аналитической геометрии на плоскости и в пространстве Матрицы: определение, история, применение матриц на практике wwwwebmathrupoleznoeformules_6_0php Cached Впервые матрица упоминается еще в Древнем Китае На практике, они позволяют не делать лишних операций и сократить время выполнения задач Учебник По Английскому ЛИ Кравцова Решебник Онлайн ibc270weeblycombloguchebnik-po-anglijskomu-li Cached Пособие по английскому языку Авторы Гибкие условия доставки в любой л и кравцова английский язык гдз онлайн — ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по Английскому языку, решебник и Решебник журбенко математика в примерах и задачах — PDF docplayerru79260301-Reshebnik-zhurbenko Cached Гдз по истории 7 класс пчелов учебник ответы на вопросы 2016 Гдз по истории 7 класс пчелов учебник ответы на вопросы 2016 Гдз по истории 7 класс пчелов учебник ответы на вопросы 2016 Школьный Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 18,600

    • Шпаргалка по высшей математике — Матрицы. Наш сайт тебе помог в решении задачи, сдачи курсовой или д
    • иплома? Скачать бесплатно Oxford New Matrix — УМК английского языка для школы. New Matrix Students book, Workbook, Audio, Teachers book download free. Купить скачать бесплатно нью матрикс новая матри
    • book, Workbook, Audio, Teachers book download free. Купить скачать бесплатно нью матрикс новая матрица английский язык учебник… Путь по матрице начинается в левом верхнем углу. За один ход можно пройти в соседнюю по вертикали или горизонтали клетку (если она существует). ГДЗ Алгебра 7 Колягин, Ткачева, Федорова 510. Решение задач высшей математики — примеры интегралов, производных, матриц, рядов, пределов. Как решить быстро, а также получить ответ онлайн. Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 3655 файлов. Обновленые драйвера: 3988 файлов. Логин или e-mail: ГДЗ з англійської мови 11 клас? Легко, адже на GDZ4YOU є більше тисячі готових домашніх завдань з усіх предметів! Ми впевнені, що Ви знайдете те, що так довго шукали! Заходьте! Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 8992 файлов. Обновленые драйвера: 9601 файлов. Логин или e-mail: Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 7001 файлов. Обновленые драйвера: 7784 файлов. Логин или e-mail: Гдз по новому учебнику по геометрии погорелова 10 класс. Произведение матриц или перемножение матриц. А почему тогда я именно я должен на востоке сдохнуть. Главная Статьи Гдз 11 класс 11 класс английский язык. Отрывок из решебника по английскому языку для 11 класса, автор Карпюк:

    рядов

    що Ви знайдете те

    • тригонометрии Шпаргалка по математике для 4 класса Можно использовать для сдачи ЕГЭ и ГИА по 4 9 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Постройте графы classramblerrutemy-gdz4-9-gdz-informatika-10 Cached 36 вариантов ответов ЕГЭ по русскому языку 2017 И П Цыбулько Средний балл по предметам за ЕГЭ в 2017 году? Лабораторная 1 Физика 7 класс 10 вопросы к 1-3 Составьте в тетради таблицу Решебники по высшей математике (руководства по решению задач wwwdiaryrueekp47594145htm?from180 Cached т1 содержит краткий теоретический материал по определителям и матрицам
    • прочитать все определения и свойства Список тем находится в правом меню 4 8 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Помогите classramblerrutemy-gdz4-8-gdz-informatika-10 Cached ГДЗ Информатика 10 класс Поляков Помогите построить графы
    • соответствующие матрицам смежности Постройте графы

    Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по матрицам Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Матрицы примеры решения задач, формулы и онлайн webmathruformules__ Примеры решения задач с матрицами , более примеров нахождение определителя, обратной матрицы и ВГУЭС Сборник задач по высшей математике Глава a x Матрицы Даны матрицы А, В, С Онлайн решение задач по математике Матрицы Онлайн калькуляторы для решения математических задач с Матрицы Матрицы , примеры решений SolverBook rusolverbookcomprimeryresheniya На странице собраны примеры решения матриц умножение, сложение и др Каждая матрица содержит PDF Сборник задач и упражнений по высшей математике БГЭУ bseubyhmuchmsb_vmpdf Диагональная матрица , все элементы главной диагонали которой равны , называется единичной матрицей и Онлайн решение задач по математике Матрицы Онлайн калькуляторы для решения математических задач с Матрицы Решебник Абрамяна М Э на Pascal и С Двумерные Решебник Абрамяна Условие вида дана матрица размера M N означает , что вначале дается фактический Картинки по запросу гдз по матрицам DOC Определители и матрицы psturufilesfileResursOprMatrdoc Вычислить определитель высшего порядка Привести матрицу к ступенчатому виду и вычислить ранг матрицы Решебник по матрице курс Wiruka net wirukanyboxemirrunet?hokwi Решебник по матрице курс Примеры решения задач с матрицами, более примеров На практике, они Обратная матрица онлайн Онлайнкалькулятор Нахождение обратной матрицы онлайн Решение прямо на сайте с оформлением Word Exponentaru Линейная алгебра для студентов задачи с oldexponentarueducatexamplesasp Вычисление определителя разложением по ой строке; Пример Вычисление определителей матриц и как решать матрицы YouTube авг теория изложена также на сайте в статье Обещанный онлайн myoutubecom Операции с матрицами онлайн Онлайнкалькулятор Матричный калькулятор Основные действия над матрицами умножение, сложение и вычитание решебник по матрицам и слау есть в интернете? ОтветыMailRu вот знатный сайт всегда можно себя проверить html ГДЗ Информатика класс Поляков Постройте gdz gdz ГДЗ Информатика класс Поляков Постройте графы, соответствующие весовым матрицам читайте на Линейная алгебра и аналитическая геометрия Матрицы и Матрицы _ В этой главе будет рассмотрен формальный аппарат, используемый в линейной алгебре, алгебра матриц Сборник задач по высшей математике Часть I Линейная windowedurucatalogpdftxt Матрицы и операции над ними Прямоугольная матрица размера m Ч n имеет вид таблицы, со стоящей из m Матрицы и определители, Белоусов ИВ, Nasholcom июл Подсчет ранга матрицы и Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и РешеноРабота Упр ГДЗ Семакин класс по Дана прямоугольная матрица Найти строку с наибольшей и строку с наименьшей суммой элементов Вывести Гдз новая матрица класс chaiphooba Hugi Hlynsson aeraiciixahugihlynssoncomid Гдз новая матрица класс Национальная библиотека РК Алматы, которые должны быть озаглавлены Умножение матрицы на матрицу онлайн Матрицы Умножние_на_ Калькулятор матриц онлайн с возможностями нахождения определителя детерминанта, транспонирования Онлайн решебник матриц medcentrmonroru medcentrmonroruonlaynreshebnik Онлайн решебник матриц Определитель матрицы ОНЛАЙН Используется метод разложения по строкам и Линейная алгебра Матрицы Инфоурок мар Cкачать Методическая разработка по математике на тему Линейная алгебра Матрицы курс Гдз по английскому языку класс новая матрица tyzise pinterestcom Гдз по английскому языку класс новая матрица Решение задач по линейной алгебре Решатель Основными инструментами, которые применяются в линейной алгебре, являются матрицы , определители Решения задач по линейной алгебре bankzadachrulineynayaalgebrahtml Вычисление ранга матрицы Подробности Автор Определить ранг матрицы Подробности PDF СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЕ elibrarysguruuch_litpdf Вступительное слово оператора геометрически, в связи с чем теория λ матриц ста новится ненужной Однако Матричные уравнения Примеры решений Mathprofiru mathprofirumatrichnye_uravneniya_ дек Они устроены практически так же, только вместо чисел правильно матрицы и конечно, Определитель матрицы онлайн matematikamrumatricideterminantph Нахождение определителя матрицы детерминанта онлайн Подробное решение различными методами PDF МАТЕМАТИКА Линейная алгебра istuedulineynaya_algebr Если матрицы имеют одинаковый размер, то их можно складывать В результате получается матрица С того же Новая матрица книга ответ для ecgrafap Английский язык pinterestru Гдз марон класс онлайн Формат Файла, Реклама, Книжная Деятельность, Free Формат ФайлаРекламаКнижная гдз английский учебник матрица paul kelly and elena lebunenurogyruphp сен гдз английский учебник матрица paul kelly and elena khotuntseva Заказать учебник ангийский ГДЗ по английскому языку класс Матрикс рабочая тетрадь https gdz putinainfo gdz matriks ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по английскому языку класс New Matrix Матрикс Стайринг, Нахождение определителя матрицы Нахождение определителя матрицы с помощью его разложения вдоль строки столбца или обнуления строки Решебник по матрице nammirureshebnikpomatritsehtml Решебник по матрице Этот калькулятор позволяет транспонировать матрицу онлайн Онлайн калькулятор I решебник по математике матрица optomstockru optomstockruireshebnikpomatematik I Решебник По Математике Матрица Институт математики и компьютерных наук кафедра алгебры и дискретной DOC линейная алгебра Кафедра высшей математики НИУ МЭИ kafvmsrvmpeiacruMMlaoodoc Задачи произведение линейной комбинации матриц на матрицу , Проверить вычисление обратных матриц Привести Зимина ОВ, Кириллов АИ, Сальникова ТА Решебник Высшая Матрица шпаргалка nevskayaovatsiyaru nevskayaovatsiyarumatritsashpargalka дек Матрица это таблица чисел, упорядоченных по строкам и столбцам Числа матрицы гдз миллениум класс i wwwrhkru gdz milleniumklassi сен гдз миллениум класс i Если порядок n матрицы равен единице, то эта матрица состоит из Решебник по математике матрицы vetrazcenterrureshebnikpomatematik по математике матрицы решебник Онлайн калькуляторы для решения математических задач с Матрицы Учебник Matrix Для Класса Ответы regulationswealth янв Учебник тетрадь ответы тесты решебник книга учителя new matrix підручник NEW MATRIX by Oxford учебники английского матрица английский язык учебник тетрадь Кузнецов ЛА Линейная алгебра Задача Решебник Ру wwwreshebnikrusolutions Кузнецов ЛА Линейная алгебра Задача Действия с операторами и их матрицами Постановка задачи Ответ Тестовый контроль ГДЗ Рабочая тетрадь по bio gdz rutestovyjkontrolhtml б эксперимента Среда жизни, характерная для человека б наземно воздушная Матрица ответов семинары__группа Кафедра высшей алгебры halgebramathmsusuсеминары_ дек гдз , а, а, б вычислить все натуральные степени матрицы , бв, а Примеры приведения матриц к жордановой форме timenun Алгоритм нахождения Жордановой формы матрицы Помогите решить Алгоритм построения жордановой Гдз по английскому языку класс новая матрица oopuneoph rueneifairoplataicomjo gdz po Считая наиболее приемлемой для характеристики статуса МЧП распространенную точку зрения о том, Решение системы линейных уравнений с помощью матриц leipohwohpapdiseicresheniesistemy Коран священная книга мусульман, решение системы линейных уравнений с помощью матриц решебник , ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь New Matrix gdz com gdz poanglijskomu ГДЗ решебник рабочая тетрадь Английский язык класс Новая матрица New Matrix Е Хотунцевой, Алгебра и начала анализа класс мордкович ozoofahtooldnlyymalgebrainachala Это были бедные печенеги , алгебра и начала анализа класс мордкович,денищева решебник онлайн, Запросы, похожие на гдз по матрицам матрицы примеры для самостоятельного решения решение матриц методом гаусса определитель матрицы обратная матрица умножение матриц матрицы упражнения определитель матрицы на задачи на матрицы программирование След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

    Шпаргалка по высшей математике — Матрицы. Наш сайт тебе помог в решении задачи, сдачи курсовой или диплома? Скачать бесплатно Oxford New Matrix — УМК английского языка для школы. New Matrix Students book, Workbook, Audio, Teachers book download free. Купить скачать бесплатно нью матрикс новая матрица английский язык учебник… Путь по матрице начинается в левом верхнем углу. За один ход можно пройти в соседнюю по вертикали или горизонтали клетку (если она существует). ГДЗ Алгебра 7 Колягин, Ткачева, Федорова 510. Решение задач высшей математики — примеры интегралов, производных, матриц, рядов, пределов. Как решить быстро, а также получить ответ онлайн. Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 3655 файлов. Обновленые драйвера: 3988 файлов. Логин или e-mail: ГДЗ з англійської мови 11 клас? Легко, адже на GDZ4YOU є більше тисячі готових домашніх завдань з усіх предметів! Ми впевнені, що Ви знайдете те, що так довго шукали! Заходьте! Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 8992 файлов. Обновленые драйвера: 9601 файлов. Логин или e-mail: Гдз по матрице. Добавлено на сервер за неделю: 7001 файлов. Обновленые драйвера: 7784 файлов. Логин или e-mail: Гдз по новому учебнику по геометрии погорелова 10 класс. Произведение матриц или перемножение матриц. А почему тогда я именно я должен на востоке сдохнуть. Главная Статьи Гдз 11 класс 11 класс английский язык. Отрывок из решебника по английскому языку для 11 класса, автор Карпюк:

    математика : Математика онлайн — решение уравнений, решение матриц, интегралов

    Здравствуйте! Мы рады приветствовать всех на нашем студенческом сайте, посвященному решению задач и всему, что с этим связано. Webmath.ru создан для онлайн помощи школьникам и студентам с решением задач по математике, алгебре, геометрии, физике, теории вероятности и многим другим предметам. На сайте представлено много , которые в режиме реального времени (онлайн) решают задачи + работает , на котором всегда можно задать вопрос. Наша помощь дистанционна и онлайн, то есть ответ на свой вопрос или решение задачи Вы получите очень быстро! На сайте — 35 программ для . БЕСПЛАТНЫЕ !! ! ! Специальная услуга — ! Подписка на рассылку Появилась новая функция! Рассылка новостей! Подписавшись на рассылку Вы сможете своевременно узнавать о на сайте. Пользуйтесь нашими сервисами и Вы забудете, что такое проблемы с учебой! Существует много сайтов, посвещенных таким важным наукам, как математика , алгебра и геометрия. Все они предлагают Вам обширный материал по данным дисциплинам … но это ли Вам нужно? Зачастую материал, который они Вам предлагают, просто списан с соседнего сайта, никак не помогает Вам в решении уравнений и поставленных задач , и не имеет никакой индивидуальности. На них предложены одни и те же решения уравнений , найдены одинаковые интегралы, производные, рассчитаны похожие треугольники. Зачем нам 15 одинаковых сайтов? Хочется видеть разный подход к решению матриц , разные методы решения уравнений , интегралов и производных. А при наборе запросов в поисковике они выскакивают просто в ряд и чтобы найти хоть какой-то оригинальный метод решения иногда приходиться просмотреть более 5 страниц, а это уже 50 сайтов … Нужен всего лишь один сайт, один оригинальный математический сайт , на котором был бы сосредоточен уникальный, а главное полезный и незаменимый материал по математике , наш сайт не претендует на эту роль, но согласитесь, мысль правильная. Я думаю многие из Вас уже сталкивались с ситуацией, когда Вы выучили теорию, но этого мало. Да и, зачастую, теоретический материал можно легко списать прямо на экзамене или на контрольной, а вот где найти практический материал, где набить руку на решение уравнений , матриц и выполнение практическихзаданий по математике ? Но, даже если он есть, кто проверит правильность Вашего решения ? … Все эти факторы могут привести к плачевному результату. Выучили теорию, приступим к практике … Найдем определитель матрицы … решим уравнение … решим треугольник . .. (Хотя если и с теорией будет напряг, на сайте имеется отменный материал по математике , алгебре и геометрии. Посмотрите, я уверен, что Вы не пожалеете) Как я уже раскрыл секрет, основная задача нашего сайта, это решение Ваших проблем с практикой. И если Вы скажете, что Вам помогут друзья, я конечно с Вами соглашусь, но не до конца … смогут ли они менее чем за секунду найти решение уравнений , причем с великолепной точностью? Смогут ли в мгновение ока разделить полином 8 степени на полином 4 степени? Вы всегда поймете их почерк? Да и кто из нас не допускал глупых ошибок? А вот программа не умеет допускать, по крайней мере, глупых ошибок … Я думаю даже Ваш преподаватель за секунду не найдет объем пирамиды. И это только малая часть того, что есть, будет и только планируется разместить на сайте. А теперь давайте я вкратце поясню назначение каждого раздела нашего сайта и Вы сразу поймете, как Вам повезло, что зашли к нам и, надеюсь, это будет партнерство на годы … — Думаю с данной страничкой Вы уже ознакомились и, надеюсь, не остались равнодушны. Читайте дальше, все самое интересно еще впереди. — Безусловно самый важный и интересный элемент сайта. Сайт предназначен для помощи Вам в практике и именно в этом разделе вся возможная и даже невозможная помощь находится. Здесь, без особого труда и навыков, Вы сможете — рассчитать определитель матрицы , сложить (вычесть) матрицы , найти обратную матрицу , умножить матрицы , найти решение уравнения , разделить 2 полинома различных степеней, решить треугольник и многое другое. А где еще нажав 2 кнопки Вы сможете рассчитать площадь треугольника всего лишь по значениям координат 3-ех вершин треугольника и найти объем пирамиды по 4-ем ее вершинам? А ведь хочется найти решение уравнения мгновенно, решить квадратное уравнение , даже не думая о проверке. И мы Вам обещаем, что это не конец. Важные подразделы: , , , , нахождение , , , , , , решение СЛАУ и . Попробуйте, и я уверен, что Вы сможете сэкономить уйму времени. — кладовая нашего сайта. Здесь собран самый интересный и полезный найденный нами учебный материал по математике, алгебру и геометрии . Решение уравнений , основные определения, нахождение определителя матрицы , свойства матриц , решение интегралов , производных и многое другое по математике . Важные подразделы: , , , и . Раздел постоянно обновляется и я уверен, что Вы всегда сможете найти там, что-то интересное и новое для себя. — Здесь собран некий образующий материал. Мелкий материал, который легко забыть, но без знание которого просто невозможно. Тут можно найти — основные формулы и свойства, математический постоянные, таблицы и теоремы. Здесь находиться столь нелюбимый студентами материал по производным и интегралов , более 100 вариантов формул для решения интегралов , методы решения уравнений , налетайте. Ну и конечно, если не удалось одолеть материал, Вы всегда сможете найти здесь лучшие шпаргалки по математике . Важные подразделы: , , и . — Форма для отправки сообщений администрации. Если Вам, что-то не понятно, появился какой то вопрос, есть уникальный материал для сайта или у Вас есть предложение по улучшению сайту, пишите. — Краткий отчет о сайте. На этой страничке находятся ссылки на все страницы сайта, если Вам надо быстро найти необходимый материал, это место для Вас. — Это архив интересных фактор и полезных советов по математике и другим дисциплинам. Здесь Вы не найдете новые методы решения уравнений, матриц и интегралов , зато сможете прочитать полезные статьи по физике, математике и некоторым другим дисциплинам, узнаете интересные способы отвлечения преподавателей от Вас, найдете статьи, которые изменят Ваше представление о математике и сможете просто расслабиться при подготовке к математике . В чем именно уникальность нашего сайта ?! Давайте по порядку: Решение матриц: Решение матриц — это один из основных профилей нашего математического сайта. На сайте располагается самый большой в интернете архив программ для решения матриц . У нас Вы сможете совершить полный комплекс работ для решения матриц , сможете: Найти определитель матрицы Найти обратную матрицу Умножить две матрицы Найти транспонированную матрицу Сложить (Вычесть) матрицы Возвести матрицу Преобразовать матрицу Решение уравнений: Не менее важный раздел — это решение уравнений . На сайте располагается ряд уникальных программ для решения уравнений . Таких как: Решение квадратный уравнений Решение кубических уравнений Нахождение уравнения Также, в недалеком будущем, планируется написать программы для решения уравнений любой степени, для нахождения уравнения окружности (по точкам). Решение интегралов: Я давно занимаюсь репетиторством и прекрасно знаю, что интегралы вызывают у студентов наибольшие затруднения. Иногда, чтобы найти решение интеграла , студент тратит дни. Именно поэтому мы и написали такую необходимую программу для решения интегралов .

    Похожие статьи: Калькулятор матрицы

    — eMathHelp

    Этот решатель будет складывать, вычитать, умножать, делить и возводить в степень две матрицы с указанными шагами. Он также найдет определитель, инверсию, rref (сокращенная форма эшелона строк), пустое пространство, ранг, собственные значения и собственные векторы.

    Ваш ввод

    Вычислить $$$ \ left [\ begin {array} {ccc} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 0 & 4 \\ 0 & 1 & 0 \ end {array} \ right] + \ left [\ begin {array} {ccc} 2 & 1 & 4 \\ 5 & 7 & 1 \\ 1 & 2 & 5 \ end {array} \ right].$$$

    Решение

    $$$ \ left [\ begin {array} {ccc} \ color {Crimson} {1} & \ color {BlueViolet} {0} & \ color {Chocolate} {0} \\\ color {Фуксия} {0} & \ color {OrangeRed} {0} & \ color {Purple} {4} \\\ color {Magenta} {0} & \ color {SaddleBrown} {1} & \ color {Red} { 0} \ end {array} \ right] + \ left [\ begin {array} {ccc} \ color {Crimson} {2} & \ color {BlueViolet} {1} & \ color {Chocolate} {4} \\ \ color {Fuchsia} {5} & \ color {OrangeRed} {7} & \ color {Purple} {1} \\\ color {Magenta} {1} & \ color {SaddleBrown} {2} & \ color {Red } {5} \ end {array} \ right] = \ left [\ begin {array} {ccc} \ color {Crimson} {\ left (1 \ right)} + \ color {Crimson} {\ left (2 \ right)} & \ color {BlueViolet} {\ left (0 \ right)} + \ color {BlueViolet} {\ left (1 \ right)} & \ color {Шоколад} {\ left (0 \ right)} + \ цвет {Шоколад} {\ left (4 \ right)} \\\ color {Fuchsia} {\ left (0 \ right)} + \ color {Fuchsia} {\ left (5 \ right)} & \ color {OrangeRed} {\ left (0 \ right)} + \ color {OrangeRed} {\ left (7 \ right)} & \ color {Purple} {\ left (4 \ right)} + \ color {Purple} {\ left (1 \ right)} \\\ color {Magenta} {\ left (0 \ right)} + \ color {Ma гента} {\ left (1 \ right)} & \ color {SaddleBrown} {\ left (1 \ right)} + \ color {SaddleBrown} {\ left (2 \ right)} & \ color {Red} {\ left (0 \ right)} + \ color {Red} {\ left (5 \ right)} \ end {array} \ right] = \ left [\ begin {array} {ccc} 3 & 1 & 4 \\ 5 & 7 и 5 \\ 1 и 3 и 5 \ end {array} \ right] $$$

    Ответ

    $$$ \ left [\ begin {array} {ccc} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 0 & 4 \\ 0 & 1 & 0 \ end {array} \ right] + \ left [\ begin {array} {ccc} 2 & 1 & 4 \\ 5 & 7 & 1 \\ 1 & 2 & 5 \ end {array} \ right] = \ left [\ begin {array} {ccc} 3 & 1 & 4 \\ 5 & 7 & 5 \\ 1 & 3 & 5 \ end {array} \ right] $$$ A

    Простой онлайн-калькулятор матриц

    Этот калькулятор матриц позволяет вам вводить ваши собственные матрицы 2 × 2, складывать и вычитать их, находить умножение матриц (в обоих направлениях) и обратное за вас.

    Здесь показаны шаги для получения ответов.

    В ячейки матрицы можно ввести любое число (не буквы) от –99 до 99.

    Выход

    Вот результаты с использованием заданных чисел.

    Наши две матрицы:

    А = 5 -2
    −4 −5
    и B = 1 −6
    −6 4

    Добавление матрицы

    A + B

    = 6 −8
    −10 -1

    Вычитание матрицы

    A B

    Умножение матриц

    В общем, если

    , то произведение матриц X и Y будет равно:

    XY

    = ( a × e + b × g ) ( a × f + b × h )
    ( c × e + d × g ) ( c × f + d × h )

    Используя этот процесс, мы умножаем наши 2 данные матрицы A и B следующим образом:

    AB

    = (5 × 1 + −2 × −6) (5 × −6 + −2 × 4)
    (−4 × 1 + −5 × −6) (−4 × −6 + −5 × 4)

    Теперь перемножим матрицы в обратном порядке:

    BA

    = (1 × 5 + −6 × −4) (1 × −2 + −6 × −5)
    (−6 × 5 + 4 × −4) (−6 × −2 + 4 × −5)
    Умножение матриц некоммутативно

    В общем, когда мы умножаем матрицы, AB не равно BA . -1 = 1 / -33 [(- 5, — (- 2)), (- (- 4), 5)] `

    `= [(0.-1 млрд = [(- 0,125, -0,1875), (- 0,1875, -0,0313)] [(1, -6), (- 6,4)] `

    `= [(1,0), (0,1)]`

    Попробовать другой?

    Калькулятор умножения матриц 3×3

    Как найти произведение матриц $ n \ times n $?

    Многие операции с матрицами имеют смысл только в том случае, если матрицы имеют подходящие размеры. Другими словами, они должны быть одинакового размера, с одинаковым количеством строк и одинаковым количеством столбцов.

    Когда мы имеем дело с умножением матриц, матрицы $ A = (a_ {ij}) _ {m \ times p} $ с $ m $ строками, $ p $ столбцами и $ B = (b_ {ij}) _ {r \ times n} $ с $ r $ строками, $ n $ столбцов можно умножать тогда и только тогда, когда $ p = r $.Это означает, что количество столбцов первой матрицы $ A $ должно быть равно количеству строк второй матрицы $ B $. Результатом этой матрицы является новая матрица, которая имеет то же количество строк, что и первая матрица, $ A $, и такое же количество столбцов, как вторая матрица, $ B $. Итак, соответствующее произведение $ C = A \ cdot B $ представляет собой матрицу размера $ m \ times n $. Элементами $ c_ {ij} $ этой матрицы являются $$ c_ {ij} = a_ {i1} b_ {1j} + a_ {i2} b_ {2j} \ ldots + a_ {ip} b_ {pj} \ quad \ mbox {for} \; i = 1, \ ldots , т, \; j = 1, \ ldots, п.$$ Например, умножение матриц $ 3 \ times 3 $ определяется по следующей формуле $$ \ begin {align} & \ left ( \ begin {array} {ccc} а_ {11} и а_ {12} и а_ {13} \\ а_ {21} и а_ {22} и а_ {23} \\ а_ {31} и а_ {32} и а_ {33} \\ \ end {массив} \ справа) \ cdot \оставил( \ begin {array} {ccc} b_ {11} & b_ {12} & b_ {13} \\ b_ {21} & b_ {22} & b_ {23} \\ b_ {31} & b_ {32} & b_ {33} \\ \ end {массив} \ right) \\ & = \ left (\ begin {array} {ccc} a_ {11} b_ {11} + a_ {12} b_ {21} + a_ {13} b_ {31} и a_ {11} b_ {12} + a_ {12} b_ {22} + a_ {13} b_ {32} & a_ {11} b_ {13} + a_ {12} b_ {23} + a_ {13} b_ {33} \\ a_ {21} b_ {11} + a_ {22} b_ {21} + a_ {23} b_ {31} и a_ {21} b_ {12} + a_ {22} b_ {22} + a_ {23} b_ { 32} & a_ {21} b_ {13} + a_ {22} b_ {23} + a_ {23} b_ {33} \\ a_ {31} b_ {11} + a_ {32} b_ {21} + a_ {33} b_ {31} и a_ {31} b_ {12} + a_ {32} b_ {22} + a_ {33} b_ { 32} & a_ {31} b_ {13} + a_ {32} b_ {23} + a_ {33} b_ {33} \\ \ end {array} \ right) \ end {align} $$
    Свойства умножения матриц

    1. Умножение матриц, вообще говоря, не коммутативно, $ AB \ not BA $.В некоторых случаях возможно, что продукт $ AB $ существует, а продукт $ BA $ не существует. Оба произведения $ AB $ и $ BA $ определены тогда и только тогда, когда матрицы $ A $ и $ B $ являются квадратными матрицами одинакового размера.
    2. Если $ A = (a_ {ij}) _ {mn} $, $ B = (b_ {ij}) _ {np} $ и $ C = (c_ {ij}) _ {pk} $, то матричное умножение ассоциативно, т. е. $$ A (BC) = (AB) C $$
    3. Если $ A = (a_ {ij}) _ {mn} $, $ B = (b_ {ij}) _ {np} $, $ C = (c_ {ij}) _ {np} $ и $ D = (d_ {ij}) _ {pq} $, тогда умножение матриц дистрибутивно относительно сложения матриц, т.е.е. $$ \ begin {align} A (B + C) & = AB + AC \\ (B + C) D & = BD + CD \ end {align} $$
    4. Если $ A_ {n \ times n} $ — квадратная матрица, существует единичная матрица $ I_ {n \ times n} $ такая, что $$ AI = IA = A $$
    Например, найдем продукт $ AB $ для $$ A = \ left ( \ begin {array} {ccc} 10 и 20 и 10 \\ 4 и 5 и 6 \\ 2 и 3 и 5 \\ \ end {массив} \ right) \ quad \ mbox {и} \ quad B = \ left ( \ begin {array} {ccc} 3 и 2 и 4 \\ 3 и 3 и 9 \\ 4 и 4 и 2 \\ \ end {массив} \ right) $$ Используя формулу умножения матриц $ 3 \ times 3 $, произведение $ AB $ представляет собой матрицу $$ \ begin {align} C & = \ left ( \ begin {array} {ccc} 10 \ cdot3 + 20 \ cdot3 + 10 \ cdot4 & 10 \ cdot2 + 20 \ cdot3 + 10 \ cdot4 & 10 \ cdot4 + 20 \ cdot9 + 10 \ cdot2 \\ 4 \ cdot3 + 5 \ cdot3 + 6 \ cdot4 & 4 \ cdot2 + 5 \ cdot3 + 6 \ cdot4 & 4 \ cdot4 + 5 \ cdot9 + 6 \ cdot2 \\ 2 \ cdot3 + 3 \ cdot3 + 5 \ cdot4 & 2 \ cdot2 + 3 \ cdot3 + 5 \ cdot4 & 2 \ cdot4 + 3 \ cdot9 + 5 \ cdot2 \\ \ end {массив} \ вправо) \\ & = \ влево ( \ begin {array} {ccc} 130 и 120 и 240 \\ 51 и 47 и 73 \\ 35 и 33 и 45 \\ \ end {массив} \ right) \ end {align} $$

    Работа матричного умножения с пошаговыми инструкциями показывает полное пошаговое вычисление для нахождение произведения $ AB $ двух $ 3 \ times 3 $ матриц $ A $ и $ B $ с использованием формулы умножения матриц.Для любые другие матрицы, просто укажите элементы матриц $ 2 $, элементы которых являются действительными числами, и нажмите СОЗДАТЬ РАБОТУ кнопка. Учащиеся начальной школы и люди, изучающие математику, используют этот калькулятор умножения матриц для вычисления работать, проверять результаты вычисленных вручную матриц умножения или эффективно выполнять домашние задания. Ученики начальной школы также могут использовать этот калькулятор для решения линейных уравнений.

    Дифференциальные уравнения — Обзор: матрицы и векторы

    Показать уведомление для мобильных устройств Показать все заметки Скрыть все заметки

    Похоже, вы используете устройство с «узкой» шириной экрана ( i.е. вы, вероятно, пользуетесь мобильным телефоном). Из-за особенностей математики на этом сайте лучше всего просматривать в ландшафтном режиме. Если ваше устройство не находится в альбомном режиме, многие уравнения будут отображаться сбоку от вашего устройства (должна быть возможность прокручивать, чтобы увидеть их), а некоторые элементы меню будут обрезаны из-за узкой ширины экрана.

    Раздел 5-2: Обзор: матрицы и векторы

    Этот раздел призван стать уловкой для многих основных концепций, которые иногда используются при работе с системами дифференциальных уравнений.В этом разделе не будет много деталей, и мы не будем работать с большим количеством примеров. Кроме того, во многих случаях мы не будем рассматривать общий случай, поскольку нам не понадобятся общие случаи в нашей работе с дифференциальными уравнениями.

    Начнем с основных обозначений матриц. Матрица \ (n \ times m \) (ее часто называют размером или размером матрицы) — это матрица с \ (n \) строками и \ (m \) столбцами и записью в \ (i ^ {\ text {th}} \) строка и \ (j ^ {\ text {th}} \) столбец обозначается \ (a_ {ij} \).Краткий метод записи общей матрицы \ (n \ times m \) следующий.

    \ [A = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {11}}} & {{a_ {12}}} & \ cdots & {{a_ {1m}) }} \\ {{a_ {21}}} & {{a_ {22}}} & \ cdots & {{a_ {2m}}} \\ \ vdots & \ vdots & {} & \ vdots \\ {{ a_ {n1}}} & {{a_ {n2}}} & \ cdots & {{a_ {nm}}} \ end {array}} \ right) _ {n \ times m}} = {\ left ({ {a_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} \]

    Размер или размер матрицы при необходимости указывается в нижнем индексе, как показано.Если это не требуется или не ясно из проблемы, индексированный размер часто опускается из матрицы.

    Специальные матрицы

    Есть несколько «специальных» матриц, которые мы можем иногда использовать. Первая специальная матрица — это квадратная матрица . Квадратная матрица — это любая матрица, размер (или размерность) которой равен \ (n \ умножить на n \). Другими словами, в нем столько же строк, сколько и столбцов. В квадратной матрице диагональ, которая начинается в верхнем левом углу и заканчивается в правом нижнем углу, часто называется главной диагональю .

    Следующие две специальные матрицы, которые мы хотим рассмотреть, — это нулевая матрица и единичная матрица. Нулевая матрица , обозначенная \ (0_ {n \ times m} \), является матрицей, все элементы которой являются нулями. Единичная матрица представляет собой квадратную матрицу \ (n \ умноженную на n \), обозначенную \ (I_ {n} \), все главные диагонали которой равны единицам, а все остальные элементы равны нулю. Вот общие нулевая и единичная матрицы.

    \ [{0_ {n \ times m}} = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 0 & 0 & \ cdots & 0 \\ \ vdots & \ vdots & {} & \ vdots \\ 0 & 0 & \ cdots & 0 \ end {array}} \ right) _ {n \ times m}} \ hspace {0.25 дюймов} \ hspace {0,25 дюйма} {I_n} = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 0 & \ cdots & 0 \\ 0 & 1 & \ cdots & 0 \\ \ vdots & \ vdots & \ ddots & \ vdots \\ 0 & 0 & \ cdots & 1 \ end {array}} \ right) _ {n \ times n}} \]

    В матричной арифметике эти две матрицы будут действовать в матричной работе как ноль, а единица — в действительной системе счисления.

    Последние две специальные матрицы, которые мы здесь рассмотрим, — это матрица столбцов и матрица строк .Это матрицы, состоящие из одного столбца или одной строки. В общем, их

    \ [x = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{x_1}} \\ {{x_2}} \\ \ vdots \\ {{x_n}}} \ end {массив }} \ right) _ {n \ times 1}} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} y = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r }} {{y_1}} & {{y_2}} & \ cdots & {{y_m}} \ end {array}} \ right) _ {1 \ times m}} \]

    Мы часто будем называть их векторов .

    Арифметика

    Теперь нам нужно взглянуть на арифметику с матрицами.Начнем с , сложения и вычитания двух матриц. Итак, предположим, что у нас есть две матрицы \ (n \ times m \), \ (A \) и \ (B \). Сумма (или разность) этих двух матриц тогда равна

    . \ [{A_ {n \ times m}} \ pm {B_ {n \ times m}} = {\ left ({{a_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} \ pm {\ left ({{b_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} = {\ left ({{a_ {ij}} \ pm {b_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} \]

    Сумма или разность двух матриц одинакового размера — это новая матрица одинакового размера, элементы которой представляют собой сумму или разность соответствующих записей из двух исходных матриц.Обратите внимание, что мы не можем добавлять или вычитать записи разных размеров.

    Теперь давайте посмотрим на скалярное умножение . При скалярном умножении мы собираемся умножить матрицу \ (A \) на константу (иногда называемую скаляром) \ (\ alpha \). В этом случае мы получаем новую матрицу, все элементы которой умножены на константу \ (\ alpha \).

    \ [\ alpha {A_ {n \ times m}} = \ alpha {\ left ({{a_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} = {\ left ({\ alpha \, { a_ {ij}}} \ right) _ {n \ times m}} \] Пример 1 Учитывая следующие две матрицы, \ [A = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 3 & {- 2} \\ {- 9} & 1 \ end {array}} \ right) \ hspace {0.25 дюймов} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} B = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {- 4} & 1 \\ 0 & {- 5} \ end {array }} \верно)\]

    вычислить \ (A-5B \).

    Показать решение

    Здесь особо нечем заняться, кроме работы.

    \ [\ begin {align *} A — 5B & = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 3 & {- 2} \\ {- 9} & 1 \ end {array}} \ справа) — 5 \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {- 4} & 1 \\ 0 & {- 5} \ end {array}} \ right) \\ & = \ left ( {\ begin {array} {* {20} {r}} 3 & {- 2} \\ {- 9} & 1 \ end {array}} \ right) — \ left ({\ begin {array} {* {20 } {r}} {- 20} & 5 \\ 0 & {- 25} \ end {array}} \ right) \\ & = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {23 } & {- 7} \\ {- 9} & {26} \ end {array}} \ right) \ end {align *} \]

    Сначала мы умножили все элементы \ (B \) на 5, затем вычли соответствующие элементы, чтобы получить элементы в новой матрице.

    Последняя матричная операция, которую мы рассмотрим, — это умножение матриц . Здесь мы начнем с двух матриц, \ (A_ {n \ times p} \) и \ (B_ {p \ times m} \). Обратите внимание, что \ (A \) должен иметь такое же количество столбцов, как \ (B \) имеет строки. {\ text {th}} \), \ (c_ {ij} \), находится путем умножения строки \ (i \) матрицы \ (A \) на столбец \ (j \) матрицы \ (B \).Это не всегда имеет смысл на словах, поэтому давайте рассмотрим пример.

    Пример 2 Дан \ [A = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & {- 1} & 0 \\ {- 3} & 6 & 1 \ end {array}} \ right) _ {2 \ times 3}} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} B = {\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 0 & {- 1} & 2 \\ {- 4} & 3 & 1 & 0 \ \ 0 & 3 & 0 & {- 2} \ end {array}} \ right) _ {3 \ times 4}} \]

    вычислить \ (AB \).

    Показать решение

    Новая матрица будет иметь размер \ (2 \ умножить на 4 \).Запись в строке 1 и столбце 1 новой матрицы будет найдена путем умножения строки 1 матрицы \ (A \) на столбец 1 матрицы \ (B \). Это означает, что мы умножаем соответствующие записи из строки \ (A \) и столбца \ (B \), а затем складываем результаты. Вот пара записей, рассчитанных полностью.

    \ [\ begin {align *} {c_ {11}} & = \ left (2 \ right) \ left (1 \ right) + \ left ({- 1} \ right) \ left ({- 4} \ right » ) + \ left (0 \ right) \ left (0 \ right) = 6 \\ {c_ {13}} & = \ left (2 \ right) \ left ({- 1} \ right) + \ left ({ — 1} \ right) \ left (1 \ right) + \ left (0 \ right) \ left (0 \ right) = — 3 \\ {c_ {24}} & = \ left ({- 3} \ right ) \ left (2 \ right) + \ left (6 \ right) \ left (0 \ right) + \ left (1 \ right) \ left ({- 2} \ right) = — 8 \ end {align *} \]

    Вот полное решение.

    \ [C = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 6 & {- 3} & {- 3} & 4 \\ {- 27} & {21} & 9 & {- 8} \ end {array}} \ right) \]

    В этом последнем примере обратите внимание, что мы не могли сделать продукт BA , поскольку количество столбцов в \ (B \) не соответствует количеству строк в \ (A \). Важно отметить, что то, что мы можем вычислить \ (AB \), не означает, что мы можем вычислить \ (BA \). Точно так же, даже если мы можем вычислить как \ (AB \), так и \ (BA \), они могут быть одной и той же матрицей, а могут и не быть.

    Определитель

    Следующая тема, которую нам нужно рассмотреть, — это определитель матрицы. Определитель на самом деле является функцией, которая преобразует квадратную матрицу в число. Фактическая формула функции несколько сложна и определенно выходит за рамки этого обзора.

    Основной метод вычисления определителей любой квадратной матрицы называется методом сомножителей. Поскольку мы собираемся иметь дело почти исключительно с матрицами \ (2 \ times 2 \) и случайной матрицей \ (3 \ times 3 \), мы не будем вдаваться в этот метод.Мы можем дать простые формулы для каждого из этих случаев. Стандартным обозначением определителя матрицы \ (A \) является.

    \ [\ det \ left (A \ right) = \ left | A \ right | \]

    Вот формулы для определителя матриц \ (2 \ times 2 \) и \ (3 \ times 3 \).

    \ [\ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} a & c \\ b & d \ end {array}} \ right | = ad — cb \] \ [\ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {11}}} & {{a_ {12}}} & {{a_ {13}}} \\ {{a_ {21}} } & {{a_ {22}}} & {{a_ {23}}} \\ {{a_ {31}}} & {{a_ {32}}} & {{a_ {33}}} \ end { массив}} \ right | = {a_ {11}} \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {22}}} & {{a_ {23}}} \\ {{a_ {32}}} и {{a_ {33}} } \ end {array}} \ right | — {a_ {12}} \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {21}}} & {{a_ {23}}} \\ {{a_ {31}}} и {{a_ {33}} } \ end {array}} \ right | + {a_ {13}} \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {21}}} & {{a_ {22}}} \\ {{a_ {31}}} и {{a_ {32}} } \ end {array}} \ right | \] Пример 3 Найдите определитель каждой из следующих матриц.\ [A = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {- 9} & {- 18} \\ 2 & 4 \ end {array}} \ right) \ hspace {0.25in} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} B = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 3 & 1 \\ {- 1} & {- 6} & 7 \\ 4 & 5 & {- 1 } \ end {array}} \ right) \] Показать решение

    Для \ (2 \ times 2 \) ничего не остается, кроме как вставить его в формулу.

    \ [\ det \ left (A \ right) = \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} {- 9} & {- 18} \\ 2 & 4 \ end {array}} \ right | = \ left ({- 9} \ right) \ left (4 \ right) — \ left ({- 18} \ right) \ left (2 \ right) = 0 \]

    Для \ (3 \ times 3 \) мы могли бы подставить его в формулу, однако, в отличие от случая \ (2 \ times 2 \), запомнить эту формулу непросто.Есть более простой способ получить тот же результат. Более быстрый способ получить тот же результат — сделать следующее. Сначала запишите матрицу и прикрепите к ее концу копии первых двух столбцов следующим образом.

    \ [\ det \ left (B \ right) = \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 3 & 1 \\ {- 1} & {- 6} & 7 \\ 4 & 5 & {- 1} \ end {array}} \ right | \, \, \, \, \ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 3 \\ {- 1} & {- 6} \\ 4 & 5 \ end {array} \]

    Теперь обратите внимание, что есть три диагонали, идущие слева направо, и три диагонали, идущие справа налево.Что мы делаем, так это умножаем записи на каждой диагонали вверх, и если диагональ идет слева направо, мы складываем их, а если диагональ идет справа налево, мы вычитаем их.

    Вот работа для этой матрицы.

    \ [\ begin {align *} \ det \ left (B \ right) & = \ left | {\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 3 & 1 \\ {- 1} & {- 6} & 7 \\ 4 & 5 & {- 1} \ end {array}} \ right | \, \, \, \, \ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 3 \\ {- 1} & {- 6} \\ 4 & 5 \ end {array} \\ & = \ left (2 \ right) \ left ( {- 6} \ right) \ left ({- 1} \ right) + \ left (3 \ right) \ left (7 \ right) \ left (4 \ right) + \ left (1 \ right) \ left ( {- 1} \ right) \ left (5 \ right) — \\ & \ hspace {0.25 дюймов} \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} \ left (3 \ right) \ left ({- 1} \ right) \ left ({- 1} \ right) — \ left (2 \ right) \ left (7 \ right) \ left (5 \ right) — \ left (1 \ right) \ left ({- 6} \ right) \ left (4 \ right) \\ & = 42 \ end {align *} \ ]

    Вы можете использовать формулу или сокращение, чтобы получить определитель \ (3 \ times 3 \).

    Если определитель матрицы равен нулю, мы называем эту матрицу сингулярной , а если определитель матрицы не равен нулю, мы называем матрицу невырожденной .{-1} \).

    Вычислить обратную матрицу \ (A \) довольно просто. Сначала формируем новую матрицу

    \ [\ left ({A \, \, \, {I_n}} \ right) \]

    , а затем используйте операции со строками из предыдущего раздела и попробуйте преобразовать эту матрицу в форму

    \ [\ left ({{I_n} \, \, \, B} \ right) \]

    Если мы можем, то \ (B \) обратен \ (A \). Если мы не можем, то не существует обратной матрицы \ (A \).

    Пример 4 Найдите обратную матрицу, если она существует.\ [A = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 1 & 1 \\ {- 5} & {- 3} & 0 \\ 1 & 1 & {- 1} \ end {array}} \ right ) \] Показать решение

    Сначала мы формируем новую матрицу, добавляя к ней единичную матрицу \ (3 \ times 3 \). Это

    \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 1 & 1 \\ {- 5} & {- 3} & 0 \\ 1 & 1 & {- 1} \ end {array} \ quad \ begin { array} {* {20} {r}} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 1 \ end {array}} \ right) \]

    Теперь мы будем использовать операции со строками, чтобы попытаться преобразовать первые три столбца в идентичность \ (3 \ times 3 \).Другими словами, нам нужна 1 на диагонали, которая начинается в верхнем левом углу и равна нулю во всех остальных записях в первых трех столбцах.

    Если задуматься, этот процесс очень похож на процесс, который мы использовали в предыдущем разделе для решения систем, но он идет немного дальше. Вот работа для этой проблемы.

    \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 1 & 1 \\ {- 5} & {- 3} & 0 \\ 1 & 1 & {- 1} \ end {array} \ quad \ begin { array} {* {20} {r}} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 1 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_1} \ leftrightarrow {R_3} } \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & {- 1} \\ {- 5} & {- 3} & 0 \\ 2 & 1 & 1 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 & 0 & 1 \\ 0 & 1 & 0 \\ 1 & 0 & 0 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} { {R_2} + 5 {R_1}} \\ {{R_3} — 2 {R_1}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \] \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & {- 1} \\ 0 & 2 & {- 5} \\ 0 & {- 1} & 3 \ end {array} \ quad \ begin { array} {* {20} {r}} 0 & 0 & 1 \\ 0 & 1 & 5 \\ 1 & 0 & {- 2} \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {\ frac {1 } {2} {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & {- 1} \\ 0 & 1 & {\ frac {- 5 }} {2}} \\ 0 & {- 1} & 3 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 & 0 & 1 \\ 0 & {\ frac {1} {2}} & {\ frac {5} {2}} \\ 1 & 0 & {- 2} \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_3} + {R_2}} \ \ \ Rightarrow \ end {массив} \] \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & {- 1} \\ 0 & 1 & {\ frac {{- 5}} {2}} \\ 0 & 0 & {\ frac {1}) {2}} \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 & 0 & 1 \\ 0 & {\ frac {1} {2}} & {\ frac {5} {2}} \\ 1 & {\ frac {1} {2}} & {\ frac {1} {2}} \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {2 { R_3}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & {- 1} \\ 0 & 1 & {\ frac {{- 5}} {2} } \\ 0 & 0 & 1 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 & 0 & 1 \\ 0 & {\ frac {1} {2}} & {\ frac {5} {2}} \\ 2 & 1 & 1 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_2} + \ frac {5} {2} {R_3}} \\ {{R_1} + {R_3}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \] \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 1 & 0 \\ 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 1 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 2 & 1 & 2 \ \ 5 & 3 & 5 \\ 2 & 1 & 1 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_1} — {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({ \ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 1 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} {- 3} & {- 2 } & {- 3} \\ 5 & 3 & 5 \\ 2 & 1 & 1 \ end {array}} \ right) \]

    Итак, мы смогли преобразовать первые три столбца в единичную матрицу \ (3 \ times 3 \), поэтому существует обратное, и оно есть,

    \ [{A ^ {- 1}} = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {- 3} & {- 2} & {- 3} \\ 5 & 3 & 5 \\ 2 & 1 & 1 \ конец {массив}} \ right) \]

    Итак, был пример, в котором действительно существовало обратное.Давайте посмотрим на пример, в котором обратного не существует.

    Пример 5 Найдите обратную матрицу, если она существует. \ [B = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 3} \\ {- 2} & 6 \ end {array}} \ right) \] Показать решение

    В этом случае мы используем тождество \ (2 \ times 2 \), чтобы получить новую матрицу, а затем попытаемся преобразовать первые два столбца в единичную матрицу \ (2 \ times 2 \).

    \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 3} & 1 & 0 \\ {- 2} & 6 & 0 & 1 \ end {array}} \ right) \, \, \, \ begin {массив} {* {20} {c}} {2 {R_1} + {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \, \, \ left ({\ begin {array} {* {20} { r}} 1 & {- 3} & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 2 & 1 \ end {array}} \ right) \, \, \]

    И дальше идти не надо.Чтобы идентификатор \ (2 \ times 2 \) находился в первых двух столбцах, мы должны иметь 1 во второй записи второго столбца и 0 во второй записи первого столбца. Однако нет способа получить 1 во второй записи второго столбца, которая сохранит 0 во второй записи в первом столбце. Следовательно, мы не можем получить тождество \ (2 \ times 2 \) в первых двух столбцах, и, следовательно, обратного к \ (B \) не существует.

    Мы закончим обсуждение инверсий следующим фактом.{-1} \) НЕ будет существовать.

    Я предоставлю вам проверить этот факт на двух предыдущих примерах.

    Новый взгляд на системы уравнений

    Нам нужно сделать быстрый пересмотр систем уравнений. Начнем с общей системы уравнений.

    \ [\ begin {уравнение} \ begin {выровнено} {a_ {11}} {x_1} + {a_ {12}} {x_2} + \ cdots + {a_ {1n}} {x_n} & = {b_1} \ \ {a_ {21}} {x_1} + {a_ {22}} {x_2} + \ cdots + {a_ {2n}} {x_n} & = {b_2} \\ \ vdots \ hspace {0.8in} & \\ {a_ {n1}} {x_1} + {a_ {n2}} {x_2} + \ cdots + {a_ {nn}} {x_n} & = {b_n} \ end {выровнено} \ label { уравнение: уравнение1} \ end {уравнение} \]

    Теперь превратите каждую сторону в вектор, чтобы получить,

    \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {11}} {x_1} + {a_ {12}} {x_2} + \ cdots + {a_ {1n}}) {x_n}} \\ {{a_ {21}} {x_1} + {a_ {22}} {x_2} + \ cdots + {a_ {2n}} {x_n}} \\ \ vdots \\ {{a_ { n1}} {x_1} + {a_ {n2}} {x_2} + \ cdots + {a_ {nn}} {x_n}} \ end {array}} \ right) = \ left ({\ begin {array} { * {20} {r}} {{b_1}} \\ {{b_2}} \\ \ vdots \\ {{b_n}} \ end {array}} \ right) \]

    Левую часть этого уравнения можно рассматривать как умножение матриц.

    \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {11}}} & {{a_ {12}}} & \ cdots & {{a_ {1n}}}} \ \ {{a_ {21}}} & {{a_ {22}}} & \ cdots & {{a_ {2n}}} \\ \ vdots & \ vdots & \ ddots & \ vdots \\ {{a_ {n1) }}} & {{a_ {n2}}} & \ cdots & {{a_ {nn}}} \ end {array}} \ right) \ left ({\ begin {array} {* {20} {r} } {{x_1}} \\ {{x_2}} \\ \ vdots \\ {{x_n}} \ end {array}} \ right) = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r }} {{b_1}} \\ {{b_2}} \\ \ vdots \\ {{b_n}} \ end {array}} \ right) \]

    Немного упрощая обозначения дает,

    \ [\ begin {уравнение} A \ vec x = \ vec b \ label {eq: eq2} \ end {уравнение} \]

    где, \ (\ vec x \) — вектор, компоненты которого являются неизвестными в исходной системе уравнений.Мы называем \ (\ eqref {eq: eq2} \) матричной формой системы уравнений \ (\ eqref {eq: eq1} \), а решение \ (\ eqref {eq: eq2} \) эквивалентно решению \ (\ eqref {eq: eq1} \). Процесс решения идентичен. Расширенная матрица для \ (\ eqref {eq: eq2} \) равна

    \ [\ left ({A \, \, \, \ vec b} \ right) \]

    Когда у нас есть расширенная матрица, мы действуем так же, как и с системой, которая не была записана в матричной форме.

    У нас также есть следующий факт о решениях \ (\ eqref {eq: eq2} \).

    Факт

    Учитывая систему уравнений \ (\ eqref {eq: eq2} \), у нас есть одна из следующих трех возможностей решения.

    1. Решений не будет.
    2. Будет ровно одно решение.
    3. Решений будет бесконечно много.

    На самом деле, теперь мы можем пойти немного дальше. Поскольку мы предполагаем, что у нас столько же уравнений, сколько и неизвестных, матрица \ (A \) в \ (\ eqref {eq: eq2} \) является квадратной матрицей, и поэтому мы можем вычислить ее определитель.Это дает следующий факт.

    Факт

    Учитывая систему уравнений в \ (\ eqref {eq: eq2} \), мы имеем следующее.

    1. Если \ (A \) неособо, то у системы будет ровно одно решение.
    2. Если \ (A \) сингулярно, то у системы либо не будет решения, либо решений будет бесконечно много.

    Матричная форма однородной системы

    \ [\ begin {уравнение} A \ vec x = \ vec 0 \ label {eq: eq3} \ end {уравнение} \]

    , где \ (\ vec 0 \) — вектор всех нулей.В однородной системе мы гарантированно имеем решение \ (\ vec x = \ vec 0 \). Приведенный выше факт для однородных систем равен

    Факт

    Для однородной системы \ (\ eqref {eq: eq3} \) имеем следующее.

    1. Если \ (A \) неособое, то единственным решением будет \ (\ vec x = \ vec 0 \).
    2. Если \ (A \) сингулярно, то у системы будет бесконечно много ненулевых решений.
    Линейная независимость / Линейная зависимость

    Это не первый раз, когда мы встречаемся с этой темой.Мы также увидели линейную независимость и линейную зависимость, когда рассматривали дифференциальные уравнения второго порядка. В этом разделе мы имели дело с функциями, но здесь концепция по сути та же. Если мы начнем с \ (n \) векторов,

    \ [{\ vec x_1}, \, \, {\ vec x_2}, \, \, \ ldots, \, \, {\ vec x_n} \]

    Если мы сможем найти константы, \ (c_ {1} \), \ (c_ {2} \),…, \ (c_ {n} \) с как минимум двумя ненулевыми, такими, что

    \ [\ begin {уравнение} {c_1} {\ vec x_1} + {c_2} {\ vec x_2} + \, \ ldots + {c_n} {\ vec x_n} = \ vec 0 \ label {eq: eq4} \ конец {уравнение} \]

    , то мы называем векторы линейно зависимыми.Если в \ (\ eqref {eq: eq4} \) работают только константы \ (c_ {1} = 0 \), \ (c_ {2} \) = 0,…, \ (c_ {n} = 0 \), то векторы назовем линейно независимыми.

    Если мы далее сделаем предположение, что каждый из векторов \ (n \) имеет \ (n \) компоненты, , то есть , каждый из векторов будет выглядеть так,

    \ [\ vec x = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{x_1}} \\ {{x_2}} \\ \ vdots \\ {{x_n}} \ end { массив}} \ справа) \]

    , мы можем получить очень простой тест на линейную независимость и линейную зависимость.Обратите внимание, что это не обязательно так, но во всей нашей работе мы будем работать с \ (n \) векторами, каждый из которых имеет \ (n \) компоненты.

    Факт

    Учитывая векторы \ (n \), каждый с компонентами \ (n \),

    \ [{\ vec x_1}, \, \, {\ vec x_2}, \, \, \ ldots, \, \, {\ vec x_n} \]

    образуют матрицу,

    \ [X = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{{\ vec x} _1}} & {{{\ vec x} _2}} & \ cdots & {{{ \ vec x} _n}} \ end {array}} \ right) \]

    Итак, матрица \ (X \) — это матрица, столбец \ (i ^ {\ text {th}} \) которой является вектором \ (i ^ {\ text {th}} \), \ ({\ vec x_i} \).Затем

    1. Если \ (X \) неособое (, т.е. \ (\ det (X) \) не равно нулю), то векторы \ (n \) линейно независимы, и
    2. , если \ (X \) сингулярно (, т.е. \ (\ det (X) = 0 \)), то векторы \ (n \) линейно зависимы, а константы, которые делают \ (\ eqref {eq: eq4} \) true можно найти, решив систему \ [X \, \ vec c = \ vec 0 \]

      , где \ (\ vec c \) — вектор, содержащий константы из \ (\ eqref {eq: eq4} \).{(3)}} = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 6 \\ {- 2} \\ 1 \ end {array}} \ right) \] Показать решение

      Итак, первое, что нужно сделать, это сформировать \ (X \) и вычислить его определитель.

      \ [X = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 2} & 6 \\ {- 3} & 1 & {- 2} \\ 5 & 4 & 1 \ end {array}} \ right ) \ quad \ quad \ Rightarrow \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} \ det \ left (X \ right) = — 79 \]

      Эта матрица неособая, поэтому векторы линейно независимы.{(3)}} = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 2 \\ {- 1} \\ 4 \ end {array}} \ right) \] Показать решение

      Как и в предыдущем примере, сначала сформируйте \ (X \) и вычислите его определитель.

      \ [X = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 4} & 2 \\ {- 1} & 1 & {- 1} \\ 3 & {- 6} & 4 \ end { array}} \ right) \ quad \ quad \ hspace {0,25 дюйма} \ Rightarrow \ hspace {0,25 дюйма} \ hspace {0,25 дюйма} \ det \ left (X \ right) = 0 \]

      Итак, эти векторы линейно зависимы.Теперь нам нужно найти взаимосвязь между векторами. Это означает, что нам нужно найти константы, которые сделают \ (\ eqref {eq: eq4} \) истинным.

      Итак, нам нужно решить систему

      \ [X \, \ vec c = \ vec 0 \]

      Вот расширенная матрица и решение для этой системы.

      \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 4} & 2 \\ {- 1} & 1 & {- 1} \\ 3 & {- 6} & 4 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_2} + {R_1}} \\ {{R_3} — 3 {R_1}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 4} & 2 \\ 0 & {- 3} & 1 \\ 0 & 6 & {- 2} \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ справа) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_3} + 2 {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} { r}} 1 & {- 4} & 2 \\ 0 & {- 3} & 1 \\ 0 & 0 & 0 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {- \ frac {1} {3} {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \] \ [\ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & {- 4} & 2 \\ 0 & 1 & {- \ frac {1} {3}} \\ 0 & 0 & 0 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ right) \ begin {array} {* {20} {c}} {{R_1} + 4 {R_2}} \\ \ Rightarrow \ end {array} \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 1 & 0 & {\ frac {2} {3}} \\ 0 & 1 & {- \ frac { 1} {3}} \\ 0 & 0 & 0 \ end {array} \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ right) \ quad \ Rightarrow \ quad \ begin {array} {* {20} {r}} {{c_1} + \ frac {2} {3} {c_3} = 0} \\ {{c_2} — \ frac {1} {3} {c_3} = 0} \\ {0 = 0} \ end {array} \ quad \ Rightarrow \ quad \ begin {array} {* {20} {l}} {{c_1} = — \ frac {2} { 3} {c_3}} \\ {{c_2} = \ frac {1} {3} {c_3}} \\ {} \ end {array} \]

      Теперь нам нужны фактические значения для констант, поэтому, если использовать \ ({c_3} = 3 \), мы получим следующее решение \ ({c_1} = — 2 \), \ ({c_2} = 1 \), и \ ({c_3} = 3 \).{(3)}} = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} 0 \\ 0 \\ 0 \ end {array}} \ right) \]

      Исчисление с матрицами

      В этом нет ничего особенного, кроме как просто убедиться, что мы можем иметь дело с исчислением с матрицами.

      Во-первых, до этого момента мы рассматривали только матрицы с числами в качестве элементов, но элементы в матрице также могут быть функциями. Итак, мы можем посмотреть на матрицы в следующем виде:

      \ [A \ left (t \ right) = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{a_ {11}} \ left (t \ right)} & {{a_ {12 }} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{a_ {1n}} \ left (t \ right)} \\ {{a_ {21}} \ left (t \ right)} & {{a_ {22}} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{a_ {2n}} \ left (t \ right)} \\ \ vdots & \ vdots & {} & \ vdots \\ {{a_ { m1}} \ left (t \ right)} & {{a_ {m2}} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{a_ {mn}} \ left (t \ right)} \ end {массив }} \верно)\]

      Теперь мы можем поговорить о дифференцировании и интегрировании матрицы такого вида.Чтобы дифференцировать или интегрировать матрицу этой формы, все, что мы делаем, — это дифференцируем или интегрируем отдельные записи.

      \ [A ‘\ left (t \ right) = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {{{a’} _ {11}} \ left (t \ right)} & {{{a ‘} _ {12}} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{{a’} _ {1n}} \ left (t \ right)} \\ {{{a ‘} _ {21}} \ left (t \ right)} & {{{a ‘} _ {22}} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{{a’} _ {2n}} \ left (t \ right)} \\ \ vdots & \ vdots & {} & \ vdots \\ {{{a ‘} _ {m1}} \ left (t \ right)} & {{{a’} _ {m2 }} \ left (t \ right)} & \ cdots & {{{a ‘} _ {mn}} \ left (t \ right)} \ end {array}} \ right) \] \ [\ int {{A \ left (t \ right) \, dt}} = \ left ({\ begin {array} {* {20} {r}} {\ int {{{a_ {11}}} \ left (t \ right) \, dt}}} & {\ int {{{a_ {12}} \ left (t \ right) \, dt}}} & \ cdots & {\ int {{{a_ {1n) }} \ left (t \ right) \, dt}}} \\ {\ int {{{a_ {21}} \ left (t \ right) \, dt}}} & {\ int {{{a_ { 22}} \ left (t \ right) \, dt}}} & \ cdots & {\ int {{{a_ {2n}} \ left (t \ right) \, dt}}} \\ \ vdots & \ vdots & {} & \ vdots \\ {\ int {{{a_ {m1}} \ left (t \ right) \, dt}}} & {\ int {{{a_ {m2}} \ left (t \ right) \, dt}}} & \ cdots & {\ int {{{a_ {mn}} \ left (t \ right) \, dt}}} \ end {array}} \ right) \]

      Итак, когда мы сталкиваемся с подобными вещами, не волнуйтесь об этом. {- 1} \ mathbf {b} \]

      Следующие примеры иллюстрируют основные свойства обратной матрицы.{-1} = а / а = 1 \).

      NB: Иногда вы получаете очень маленькие недиагональные значения (например, 1.341e-13 ). Функция zapsmall () округляет их до 0.

        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1 0 0
      ## [2,] 0 1 0
      ## [3,] 0 0 1  

      3. Обратное —

      рефлексивное : inv (inv (A)) = A

      Дважды взяв обратное, вы вернетесь к тому, с чего начали.

        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 5 1 0
      ## [2,] 3 -1 2
      ## [3,] 4 0–1  

      4.

      inv (A) является симметричным тогда и только тогда, когда A симметричен
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 0,0625 0,6875 0,25
      ## [2,] 0,0625 -0,3125 0,25
      ## [3,] 0,1250 -0,6250 -0,50  
        ## [1] ЛОЖЬ  
        ## [1] ЛОЖЬ  

      Вот симметричный случай:

        B <- матрица (c (4, 2, 2,
                        2, 3, 1,
                        2, 1, 3), nrow = 3, byrow = TRUE)
         inv (B)  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 0.50 -0,25 -0,25
      ## [2,] -0,25 0,50 0,00
      ## [3,] -0,25 0,00 0,50  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 0,50 -0,25 -0,25
      ## [2,] -0,25 0,50 0,00
      ## [3,] -0,25 0,00 0,50  
        ## [1] ИСТИНА  
        ## [1] ИСТИНА  
        ## [1] ИСТИНА  

      Дополнительные свойства обратной матрицы

      1. матрица, обратная диагонали = диагональ (1 / диагональ)

      В этих простых примерах часто бывает полезно показать результаты матричных вычислений в виде дробей, используя MASS :: fractions () .

        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1 0,0 0,00
      ## [2,] 0 0,5 0,00
      ## [3,] 0 0,0 0,25  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1 0 0
      ## [2,] 0 1/2 0
      ## [3,] 0 0 1/4  

      2. Обратное к обратному:

      inv (inv (A)) = A
        A <- матрица (c (1, 2, 3, 2, 3, 0, 0, 1, 2), nrow = 3, byrow = TRUE)
         AI <- inv (A)
         inv (AI)  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1 2 3
      ## [2,] 2 3 0
      ## [3,] 0 1 2  

      3.инверсия

      транспонировать : inv (t (A)) = t (inv (A))
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1,50 -1,0 0,50
      ## [2,] -0,25 0,5 -0,25
      ## [3,] -2,25 1,5 -0,25  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1,50 -1,0 0,50
      ## [2,] -0,25 0,5 -0,25
      ## [3,] -2,25 1,5 -0,25  

      4. инверсия скалярной * матрицы:

      inv (k * A) = (1 / k) * inv (A)
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 0.3 -0,05 -0,45
      ## [2,] -0,2 0,10 0,30
      ## [3,] 0,1 -0,05 -0,05  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 0,3 -0,05 -0,45
      ## [2,] -0,2 0,10 0,30
      ## [3,] 0,1 -0,05 -0,05  

      5. инверсия матричного произведения:

      inv (A * B) = inv (B)% *% inv (A)
        B <- матрица (c (1, 2, 3, 1, 3, 2, 2, 4, 1), nrow = 3, byrow = TRUE)
         C <- B [, 3: 1]
         А% *% В  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 9 20 10
      ## [2,] 5 13 12
      ## [3,] 5 11 4  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 4.0 -1,50 -5,50
      ## [2,] -2,0 0,70 2,90
      ## [3,] 0,5 -0,05 -0,85  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 4,0 -1,50 -5,50
      ## [2,] -2,0 0,70 2,90
      ## [3,] 0,5 -0,05 -0,85  

      Это распространяется на любое количество членов: обратное произведение - произведение обратного произведения в обратном порядке.

        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 77 118 49
      ## [2,] 53 97 42
      ## [3,] 41 59 24  
        ## [, 1] [, 2] [, 3]
      ## [1,] 1.{-1} \) 
       

      Определитель обратного является обратным (обратным) определителем

        ## [1] 0,25  
        ## [1] 0,25  

      Геометрические интерпретации

      Некоторые из этих свойств обратной матрицы легче понять из геометрических диаграмм. Здесь мы берем невырожденную матрицу \ (2 \ times 2 \) \ (A \),

        ## [, 1] [, 2]
      ## [1,] 2 1
      ## [2,] 1 2  
        ## [1] 3  

      Чем больше определитель \ (A \), тем меньше определитель \ (A ^ {- 1} \).

        ## [, 1] [, 2]
      ## [1,] 2/3 -1/3
      ## [2,] -1/3 2/3  
        ## [1] 0,3333  

      Теперь постройте строки \ (A \) как векторы \ (a_1, a_2 \) от начала координат в двухмерном пространстве. Как показано в виньетке ("det-ex1") , определяющим фактором является площадь параллелограмма, определяемая этими векторами.

        номинал (мар = c (3,3,1,1) +. 1)
      xlim <- c (-1,3)
      ylim <- c (-1,3)
      plot (xlim, ylim, type = "n", xlab = "X1", ylab = "X2", asp = 1)
      сумма <- A [1,] + A [2,]
      # рисуем параллелограмм, определяемый строками A
      многоугольник (rbind (c (0,0), A [1,], sum, A [2,]), col = rgb (1,0,0 ,.{-1} = I \). 

    3. Можно задаться вопросом, зависят ли эти свойства от симметрии \ (A \), поэтому вот еще один пример для матрицы A <- matrix (c (2, 1, 1, 1), nrow = 2) , где \ (\ det (A) = 1 \).

        ## [, 1] [, 2]
      ## [1,] 2 1
      ## [2,] 1 1  
        ## [, 1] [, 2]
      ## [1,] 1 -1
      ## [2,] -1 2  

      Площади двух параллелограммов одинаковы, потому что \ (\ det (A) = \ det (A ^ {- 1}) = 1 \).

      Матрицы решений

      , см. Полные решения

      Рейтинг редактора:

      Оценки пользователей:

      [Всего: 0 Среднее: 0/5]

      Вот несколько хороших онлайн-калькуляторов матриц с шагами бесплатных сайтов . Вы можете найти обратный, определитель, сложение, вычитание матриц, мощность матрицы, умножение матриц, транспонирование и многое другое.Все, что вам нужно сделать, это добавить некоторые значения для входной матрицы (или матриц), а затем выбрать операцию вывода, которая может быть сложением, транспонированием, вычитанием и т. Д. После этого вы получите выходной ответ в поле.

      Вам также видны шаги, связанные с тем, как решалась входная матрица. В то время как один веб-сайт позволяет вам расширять отдельные шаги по отдельности, другой веб-сайт позволяет вам видеть все шаги, не расширяя шаги вручную.

      Давайте проверим этот бесплатный онлайн-калькулятор матриц, пошагово пошагово.

      eMathHelp


      eMathHelp (домашняя страница) поставляется с очень полезным инструментом для вычисления матриц. Он позволяет вам выбрать операцию (сложение, умножение, деление, найти обратное, определитель, возвести в степень, найти ранг и т. Д.) И добавить значения в матрицы. Как только вы это сделаете, вы можете использовать кнопку Calculate . Результат виден в рамке. Вы можете увидеть входные матрицы, шаги, как матрица решается, и выходную матрицу или ответ.

      При желании можно также скрыть шаги вывода.С помощью этого решателя матриц для проверки шагов выходной матрицы все очень просто.

      Symbolab

      На веб-сайте

      Symbolab есть отдельная функция «Калькулятор матриц», где вы можете создать матрицу с нуля или использовать доступные примеры. Существуют примеры, доступные для определителя, вычитания матриц, транспонирования и т. Д. Выберите пример, отредактируйте его, а затем вы сможете решить его и изучить все шаги. Чтобы показать все шаги, вам будет предложено выполнить обновление. Однако вы можете изучить отдельные шаги один за другим, чтобы вам не приходилось обновляться, и увидеть все шаги, необходимые для решения матрицы.

      Вы также можете сохранить матричное уравнение и шаги в виде файла PDF на свой компьютер. Выходной PDF-файл будет содержать водяной знак веб-сайта, но это не проблема для личного использования.

      Онлайн-школа MSchool

      OnlineMSchool предлагает калькуляторы для сложения и вычитания матриц, транспонирования, скалярного умножения, степеней, рангов, определителей, обратных и транспонированных матриц. Вы можете выбрать любой из доступных инструментов, а затем добавить значения в матрицу. После этого вам нужно нажать кнопку « = », чтобы получить результат.

      Вывод отображается как ответ, а также этапы создания этого вывода. Как матрица вывода, так и компоненты (шаги вывода) отображаются в отдельных полях. Таким образом, легко понять, что такое вывод без помех.

      Заключение:

      Это бесплатный и простой онлайн-калькулятор матриц с пошаговыми инструкциями. В этом списке я считаю, что первый веб-сайт лучше других. Его простой интерфейс, возможность выбора размеров матрицы и отображения / скрытия шагов вывода делают его хорошим веб-сайтом.

      Страница не найдена | MIT

      Перейти к содержанию ↓
      • Образование
      • Исследовать
      • Инновации
      • Прием + помощь
      • Студенческая жизнь
      • Новости
      • Выпускников
      • О MIT
      • Подробнее ↓
        • Прием + помощь
        • Студенческая жизнь
        • Новости
        • Выпускников
        • О MIT
      Меню ↓ Поиск Меню Ой, похоже, мы не смогли найти то, что вы искали!
      Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что вы ищете? Увидеть больше результатов

      Предложения или отзывы?

      .

    Задачи по экономике 6 класс с решениями: Олимпиадные задания по экономике 5-6 класс | Олимпиадные задания по экономике (5 класс) по теме:

    Олимпиада по экономике :: Международный экономический фестиваль школьников

    Олимпиада по экономике

    » Олимпиада по экономике

    Уважаемые участники олимпиады!

    Для успешной подготовки к участию в олимпиаде предлагаем вам задания прошлых лет. Также предлагаем вам обратиться на сайты наших партнеров:

    Новосибирский национальный исследовательский государственный университет (НГУ)

    Национальный исследовательский университет «Высшая Школа Экономики» (г. Москва)

    Сибирский Университет Потребительской Кооперации (г. Новосибирск)

    Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (г. Екатеринбург)

    Министерство образования Новосибирской области

    Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Экономический лицей» (г.Бердск)

    В помощь учителю экономики 

    Перечень литературы и электронных ресурсов для подготовки к олимпиаде

     

     

    ===== 2020-2021 ===== 

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. 

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

    Работы победителей и призеров заключительного тура (PDF)

    Задания заключительного этапа. Все классы. Решебник (одним файлом PDF)

    7-8 класс. Задания заключительного этапа. Решебник (PDF)

    9 класс. Задания заключительного этапа. Решебник (PDF)

    10 класс. Задания заключительного этапа. Решебник (PDF)

    11 класс. Задания заключительного этапа. Решебник (PDF)

     

     

    ===== 2019-2020 ===== 

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. 

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

    Работы победителей и призеров заключительного тура (PDF)

    Задания заочного этапа отборочного тура с решениями. Тест. (PDF)

    Задания очного этапа отборочного тура с решениями. Задачи. (PDF)

    Задания заключительного этапа. Решебник. (PDF)

     

     

    ===== 2018-2019 ===== 

     

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. 

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

     Работы призеров заключительного этапа (PDF)

    Материалы заочного этапа отборочного тура с решениями. Тест. (PDF)

    Материалы очного этапа отборочного тура с решениями. Задачи. (PDF)

    Материалы заключительного этапа. Решебник. (PDF)

    Критерии определения победителей и призеров заключительного этапа олимпиады. (PDF)

     

     

    ===== 2017-2018 ===== 

     

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. 

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

     Работы победителей и призеров заключительного этапа (PDF)

     Задания отборочного и заключительного этапов с решениями (PDF)

     Критерии определения победителей и призеров заключительного этапа олимпиады по экономике (PDF)

     

     

    ОЛИМПИАДЫ ПРОШЛЫХ ЛЕТ 

     

    ===== 2016-2017 =====

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. 

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

    Работы победителей и призеров заключительного этапа (PDF)

    Материалы отборочного тура. Тесты (PDF)

    Материалы отборочного тура. Задачи (PDF)

    Материалы заключительного тура (PDF)

    Все материалы одним файлом (для РСОШ)

    Критерии определения победителей и призеров заключительного этапа олимпиады по экономике (PDF)

     

     

    ===== 2015-2016 =====

    1) Протоколы заключительного тура.

    2) Отборочный тур. Заочный этап.

     Для скачивания файла щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и, в зависимости от вашего интернет-браузера, выберите пункт выпадающего меню «Сохранить файл как…». Сохраните файл на рабочем столе или в любом другом доступном месте.

    Материалы отборочного этапа. Тесты (PDF)

    Материалы отборочного этапа. Задачи (PDF)

    Материалы заключительного этапа. Тесты (PDF)

    Материалы заключительного этапа. Задачи (PDF)

    Все материалы одним файлом (для РСОШ)

    Критерии определения победителей и призеров заключительного этапа олимпиады (PDF)

    ===== 2014-2015 =====

    1) Протоколы заключительного этапа по классам.

    Для скачивания щелкните правой кнопкой мыши по ссылке и выберите пункт «Сохранить объект как…»

    2) Материалы отборочного этапа. Тесты (PDF)

    3) Материалы отборочного этапа. Задачи (PDF)

    4) Материалы заключительного этапа. Тесты  (PDF)

    5) Материалы заключительного этапа. Задачи  (PDF)

      

    ===== 2013-2014 =====

    III Заключительный тур.

    1) Протокол (PDF)

    2) Материалы (PDF)

     

    II Отборочный тур. Задачи, решебники:

    1) Протокол (PDF)

    2) Материалы (PDF)

     

     I Отборочный тур. Задачи, решебники:

    1) Протокол (PDF)

    2) Материалы (PDF)

     

    ===== 2012-2013 =====

    1) Задачи. 8 класс (pdf)

    2) Задачи. 9 класс (pdf)

    3) Задачи. 10 класс (pdf)

    4) Задачи. 11 класс (pdf)

    5) Тест + ответы (pdf)

    РЕШЕБНИКИ:

    1) Решебник. 8-9 класс (pdf)

    2) Решебник. 10-11 класс (pdf)

     

    ===== 2011-2012 =====

    Задачи и тесты (pdf)

     

    ===== 2010-2011 =====

    Задачи и тесты (pdf)

    17.07.2021

    Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников: Об этапе

    Требования к проведению школьного этапа


    Всероссийской олимпиады школьников 2020/2021 учебного года в онлайн-формате

     

    1. Школьный этап всероссийской олимпиады школьников в онлайн-формате (далее – олимпиада) проводится по 6 общеобразовательным предметам (физика, химия, биология, математика, информатика, астрономия) с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий в части организации выполнения олимпиадных заданий, организации проверки и оценивания выполненных олимпиадных работ, анализа олимпиадных заданий и их решений, показа выполненных олимпиадных работ, при подаче и рассмотрении апелляций. Участники выполняют олимпиадные задания в тестирующей системе.

    2. Регионы проведения олимпиады: Тюменская область, Нижегородская область, Оренбургская область, Самарская область, Воронежская область, Республика Дагестан, г. Севастополь, г. Сочи.

    3. Доступ к заданиям по данному предмету предоставляется участникам:
    7-11 классы – в течение одного дня, указанного в графике школьного этапа олимпиады, в период с 8:00 до 20:00 по московскому времени;
    4-6 классы – в течение трёх календарных дней, начиная с дня, указанного в графике школьного этапа олимпиады, в период с 8:00 первого дня до 20:00 третьего дня (по московскому времени).

    4. Участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение.

    5. Вход участника в тестирующую систему осуществляется по индивидуальному коду (для каждого предмета отдельный код), который направляется (дистанционно выдается) каждому участнику в его образовательной организации. Этот индивидуальный код предоставляет участнику также доступ к его результатам после завершения олимпиады. Инструкция о порядке доступа в тестирующую систему публикуется на официальном сайте Образовательного центра «Сириус» sochisirius. ru.

    6. Время, отведенное на выполнение заданий для каждого общеобразовательного предмета и класса, указывается непосредственно в тексте заданий, а также публикуется на официальном сайте Образовательного центра «Сириус» и странице олимпиады в регионе. Участник олимпиады может приступить к выполнению заданий в любое время, начиная с 8:00. Выполненная работа должна быть сдана участником до окончания отведенного времени на выполнение, но не позже 20:00. В случае, если работа не была сдана участником до окончания отведенного времени на выполнение, несданная работа будет автоматически принята в систему и направлена на проверку. Все не сданные в 20:00 последнего дня работы будут автоматически приняты в систему и направлены на проверку.

    7. Требования к порядку выполнения заданий школьного этапа олимпиады по данному предмету и классу публикуются на официальном сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее, чем за 5 календарных дней до даты проведения олимпиады. Требования определяют: время, отведенное на выполнение заданий, комплекты заданий по классам (параллелям), наличие или отсутствие аудио- и видеофайлов.

    8. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет).

    9. Образовательные организации получают доступ к индивидуальным кодам участников не позднее 5 календарных дней до даты проведения олимпиады в соответствии с инструкцией на официальном сайте Образовательного центра «Сириус».

    10. Участники олимпиады получают доступ к своим результатам не позднее 10 календарных дней после даты проведения олимпиады в соответствии с инструкцией на официальном сайте Образовательного центра «Сириус».

    11. Вопросы участников олимпиады по техническим ошибкам, связанным с оценкой олимпиадной работы или подсчетом баллов, принимаются в течение двух календарных дней после публикации результатов олимпиады по соответствующему общеобразовательному предмету и классу по процедуре, описанной на официальном сайте Образовательного центра «Сириус». Вопросы участников будут рассмотрены и технические ошибки будут устранены в случае их подтверждения не позднее семи календарных дней после поступления.

    12. Итоговые результаты школьного этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету подводятся независимо для каждого класса и направляются в регион (региональному координатору).

    ММО: Московская математическая олимпиада школьников

    В ММО-2021 приняли участие около 5 500 школьников.

    Результаты доступны участникам в ЕСР.

    11 мая опубликованы
    критерии награждения и списки победителей и призеров LXXXIV ММО.

    Московская математическая олимпиада проходит ежегодно с 1935 года. Многие годы она является одним из главных интеллектуальных соревнований для московских школьников. В проведении олимпиады активнейшее участие традиционно принимает Московское математическое общество и Механико-математический факультет МГУ, оргкомитет олимпиады в разные годы возглавляли ведущие математики страны (А.  Н. Колмогоров, Б. Н. Делоне, В. И. Арнольд и другие; об истории см. также материалы конференции 80 лет ММО).

    Задачи для Московской математической олимпиады подбираются таким образом, чтобы для их решения не требовалось специальных знаний, выходящих за рамки школьного курса; в то же время, эти задачи не ставят своей целью только проверку успеваемости школьников, но дают возможность школьникам приобщиться к реальной науке, порешать занимательные задачи, которые могут вызвать заинтересованность в дальнейшем поиске, в более глубоком изучении математики.

    Олимпиада традиционно проводится в МГУ на Воробьевых горах. В ней ежегодно принимает участие более 2000 школьников. Московская математическая олимпиада традиционно является открытой, принять в ней участие может любой желающий школьник (в последние годы в связи с возросшим числом участников оргкомитет просит всех участников пройти предварительную регистрацию; для 11 класса действуют особые правила).

    Естественно, надо принести с собой ручку, карандаш, бумагу. Ничего больше не требуется (могут быть полезны — хотя совершенно не обязательны — циркуль и линейка; использование справочной литературы, электронных устройств не разрешается). В варианте обычно шесть задач, на решение которых дается пять часов. Перерыва не предусматривается, поэтому участникам полезно захватить с собой небольшую емкость воды или сока, бутерброд, яблоко и/или шоколадку.

    С первой Олимпиады берет начало традиция лекций по математике на ММО (как пишет Р. Н. Бончковский в книге о первых ММО, «Благодаря всей этой совокупности мероприятий олимпиада потеряла черты чисто спортивного состязания и приобрела большое образовательное (…) значение»). В последние годы лекции проходят в рамках закрытия Олимпиады. Призами Олимпиады традиционно являются книги по математике, зачастую закладывающие основу библиотеки будущего ученого.

    3F Математика и ее приложения в информационных технологиях и экономике

    Программа секции

    (3F-2) БАТОЖАРГАЛОВ Базар Жаргалович

    Забайкальский край, пгт. Агинское
    МАОУ «Агинская Окружная Гимназия-Интернат», 10 класс

    ОПТИМИЗАЦИЯ ДОХОДОВ ОТ МЕТОДОВ АГРАРНОЙ ЭКОНОМИКИ С ПОМОЩЬЮ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ

    Научный руководитель: Бадмаева Соелма Кимовна, Забайкальский край, пгт. Агинское, МАОУ «Агинская Окружная Гимназия-Интернат», учитель математики

    (3F-3) БЕЛУГАН Александр Вадимович

    Тюменская область, г. Тюмень
    ГОУВПО Тюменский индустриальный университет Лицей ТИУ, 11 класс

    СОЗДАНИЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПАРКА «ТЮМЕНЬ В МИНИАТЮРЕ» С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕОРИИ ПО УНИКУРСАЛЬНЫМ ФИГУРАМ

    Научный руководитель: Сафаргалиева Татьяна Владимировна, Тюменская область, г. Тюмень, ГОУВПО Тюменский индустриальный университет Лицей ТИУ, учитель математики

    (3F-8) ЖУКОВА Анастасия Константиновна

    Иркутская область, г. Саянск
    МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3», 9 класс

    СИММЕТРИЯ И АСИММЕТРИЯ В АРХИТЕКТУРНЫХ СООРУЖЕНИЯХ ГОРОДА САЯНСКА

    Научный руководитель: Зыкова Наталья Лазавевна, Иркутская область, г. Саянск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3», учитель математики

    (3F-13) МУЛИНА Софья Романовна

    Алтайский край, с. Шипуново
    МБОУ «Шипуновская СОШ им. А. В. Луначарского», 10 класс

    О ПРЯМОУГОЛЬНОМ ТРЕУГОЛЬНИКЕ С УГЛОМ 15 ГРАДУСОВ

    Научный руководитель: Скрябина Мария Александровна, Алтайский край, с. Шипуново, МБОУ «Шипуновская СОШ им. А. В. Луначарского», учитель математики

    (3F-23) ШИШКАНОВ Николай Дмитриевич

    Забайкальский край, г. Чита
    Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Читинское суворовское военное училище Министерства внутренних дел Российской Федерации», 10 класс

    ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПРИ СТРОИТЕЛЬСТВЕ ЖИЛОГО ДОМА

    Научный руководитель: Журавлева Нина Алексеевна, Забайкальский край, г. Чита, Федеральное государственное казенное общ еобразовательное учреждение «Читинское суворовское военное училище Министерства внутренних дел Российской Федерации», преподаватель математики

    (3F-26) ДНЕПРОВСКИЙ Елисей Вячеславович

    Забайкальский край, г. Чита
    МБОУ СОШ № 25 г. Читы, 6 класс

    СОЗДАНИЕ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ «МЕТОД КООРДИНАТ НА ПЛОСКОСТИ».

    Научный руководитель: Забелина Галина Валерьевна, Забайкальский край, г. Чита, МБОУ СОШ № 25 г. Читы, учитель математики и информатики

    (3F-27) МАХАТЫРОВ Виктор Витальевич

    Республика Саха, Якутск
    Специализированный учебно-научный центр при Северо-Восточном федеральном университете имени М. К. Аммосова, 11 класс

    «ТЬЮТОРКЭШ» – МОБИЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

    Научный руководитель: Лазарева Анисия Кузьминична, Республика Саха, г. Якутск, Студенческий бизнес-инкубатор «OREH» Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова, директор

    (3F-9) ЗЕЛИНСКАЯ Ангелина Евгеньевна

    Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, с.п. Нижнесортымский
    МБОУ «Нижнесортымская СОШ», 10 класс

    РАЗБОРЧИВАЯ НЕВЕСТА… ИЛИ ДИНАМИЧЕСКИЙ БАНК

    Научный руководитель: Лидовская Наталья Анатольевна, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, с.п. Нижнесортымский, МБОУ «Нижнесортымская СОШ», учитель информатики

    (3F-6) ГАДЕЕВ Назар Альфридович

    Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут
    МАОУ ДО «Технополис», 8 класс

    ПРОГРАММА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ «УМНЫЙ РЫБАК».

    Научный руководитель: Новичков Никита Андреевич, ХМАО-Югра, г. Сургут, МАОУ ДО «Технополис», педагог дополнительного образования

    (3F-19) САНАРОВ Андрей Александрович

    Челябинская область, г. Челябинск
    МАОУ «СОШ № 154 г. Челябинска», 8 класс

    О ЧЕМ РАССКАЖЕТ ШТРИХКОД

    Научный руководитель: Надейкин Владислав Анатольевич, Челябинская область, г. Челябинск, МАОУ «СОШ № 154 г. Челябинска», учитель математики

    (3F-4) БОЛВАЧЕВ Дмитрий Игоревич

    г. Москва
    ГБОУ «Школа № 1329», 10 класс

    СОЗДАНИЕ МОБИЛЬНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПОМОЩИ В ОЦЕНКЕ КОНКУРСНЫХ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ

    Научный руководитель: Канева Ирина Юрьевна, г. Москва, Детский технопарк «Альтаир» МИРЭА — Российского технологического университета, преподаватель

    (3F-5) ГАВРИЛИН Артемий Сергеевич

    Тульская область, г. Тула
    МАОУ «Лицей № 1», 10 класс

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОРИГАМИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ И АЛГЕБРАИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

    Научный руководитель: Трушляков Кирилл Владимирович, Тульская область, г. Тула, МАОУ «Лицей № 1», учитель математики

    (3F-7) ДАНИЛЕВСКИЙ Даниил Олегович

    Тульская область, г. Тула
    МАОУ «Лицей № 1», 11 класс

    ВЗВЕШЕННОЕ НЕРАВЕНСТВО ЙЕНСЕНА И ЕГО ОБОБЩЕНИЯ

    Научный руководитель: Трушляков Кирилл Владимирович, Тульская область, г. Тула, МАОУ «Лицей № 1», учитель математики

    (3F-10) ИВАНОВА Татьяна Алексеевна

    Свердловская область, г. Екатеринбург
    МАОУ лицей № 110 им. Л.К. Гришиной, 10 класс

    ИССЛЕДОВАНИЕ СОБСТВЕННОГО МЕТОДА ПОИСКА РЕШЕНИЙ ЗАДАЧИ ЗНАМА

    Научный руководитель: Токмакова Наталья Васильевна, Свердловская область, г. Екатеринбург, МАОУ лицей № 110 им. Л.К. Гришиной, учитель математики

    (3F-11) КАМБЕРДИЕВА Анастасия Робертовна

    Республика Северная Осетия – Алания, г. Владикавказ
    МБОУ ордена «Знак Почета» гимназия № 5 имени Луначарского А. В., 11 класс

    РЕШЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХ ПАРАМЕТРЫ

    Научный руководитель: Кадалаева Залина Константиновна, Республика Северная Осетия — Алания, г. Владикавказ, МБОУ ордена «Знак Почета» гимназия № 5 имени Луначарского А.В., учитель математики

    (3F-12) МЕДВЕДЕВА Дарья Алексеевна

    Краснодарский край, ст. Успенская
    МБОУ СОШ№32 им. Героя Советского Союза В.И. Литвинова Белоглинского района Краснодарского края, 11 класс

    МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ С ЭКОНОМИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ

    Научный руководитель: Медведева Елена Владимировна, Краснодарский край, ст. Успенская, МБОУ СОШ №32 им. Героя Советского Союза В.И. Литвинова Белоглинского района Краснодарского края, учитель математики

    (3F-1) CВИТКОВ Иван Андреевич

    Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут
    МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов, 9 класс

    ГРАФЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

    Научный руководитель: Исламов Ришат Габитович, ХМАО — Югра, г. Сургут, МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов, учитель информатики

    (3F-21) ФИЛИОНОВА Лидия Александровна

    Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут
    МБОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов, 8 класс

    РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ГЕОМЕТРИИ С ПОМОЩЬЮ ОРИГАМИ

    Научный руководитель: Иванова Светлана Александровна, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут, МБОУ СОШ №46 с углубленным изучением отдельных предметов, учитель математики

    (3F-28) ФАЗЛЫЕВ Владислав Валерьевич

    Ханты-Мансийский автономный округ, г. Нижневартовск
    МБОУ «Лицей № 2, 11 класс

    ИЗУЧЕНИЕ СИСТЕМ СЧИСЛЕНИЯ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ, С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

    Научный руководитель: Худякова Ирина, Николаевна, г. Нижневартовск, МБОУ «Лицей № 2», учитель информатики

    (3F-16) ОЧИРОВ Батор Баясхаланович

    Забайкальский край, пгт. Агинское
    МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа № 2» ГО «По с.к Агинское», 8 класс

    ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ В МАТЕМАТИКЕ: НА ПРИМЕРЕ ВЫЧИСЛЕНИЙ СТОИМОСТИ ТОВАРОВ И УСЛУГ В ПОСЕЛКЕ АГИНСКОЕ

    Научный руководитель: Батоболотова Соелма Эрдэмовна, Забайкальский край, пгт. Агинское, МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа № 2» ГО «По с.к Агинское», учитель математики

    (3F-25) МАКСИМОВА Анна Антоновна

    Самарская область, г. Самара
    МАОУ «Самарский медико-технический лицей», 8 класс

    ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС «ВЫБОР СПОСОБА РЕШЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

    Научный руководитель: Левченко Олег Анатольевич, Самарская область, г. Самара, МАОУ «Самарский медико-технический лицей», учитель

    (3F-14) НЕЖДАНОВ Кирилл Евгеньевич

    Мурманская область, г. Кандалакша
    МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10», 10 класс

    НАХОЖДЕНИЕ НАИБОЛЬШЕГО НАЧАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ В ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ЧИСЕЛ (ОБОБЩЕНИЕ ОЛИМПИАДНОЙ ЗАДАЧИ 36. 4 XXXVI ММО, 1995)

    Научный руководитель: Младова Ирина Александровна, Мурманская область, г. Кандалакша, МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10», учитель математики и информатики

    (3F-17) ПОЛЯКОВА Виктория Кирилловна

    Тульская область, г. Тула
    МАОУ «Лицей №1», 8 класс

    НЕРАВЕНСТВО О СРЕДНИХ В АЛГЕБРЕ И ЕГО ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

    Научный руководитель: Трушляков Кирилл Владимирович, Тульская область, г.Тула, МАОУ «Лицей №1», учитель математики

    (3F-18) РОДИОНОВА Дарья Викторовна

    Архангельская область, п. Новолавела
    МБОУ «Новолавельская средняя школа № 3» муниципального образования «Пинежский муниципальный район» Архангельской области, 10 класс

    ПАРАБОЛА И ЕЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ

    Научный руководитель: Никифорова Анна Михайловна, Архангельская область, п. Новолавела, учитель

    (3F-20) СУРЧЕНКО Алёна Викторовна

    Тульская область, Тула
    МАОУ «Лицей № 1», 10 класс

    ОБОБЩЕНИЕ ОДНОЙ ЗАДАЧИ, ПРИВОДЯЩЕЙ К ПРЫЖКАМ ВИЕТА
    (НА ОСНОВЕ ЗАДАЧИ МЕЖДУНАРОДНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ
    ОЛИМПИАДЫ 1988 ГОДА)

    Научный руководитель: Трушляков Кирилл Владимирович, Тульская область, Тула, МАОУ «Лицей № 1», учитель математики

    (3F-22) ХУДЯКОВА Марина Юрьевна

    Воронежская область, г. Воронеж
    МБОУ Лицей № 7, 10 класс

    ПРОГРАММА ПОСТРОЕНИЯ ОПТИМАЛЬНОГО МАРШРУТА В ЗДАНИИ С УЧЕТОМ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ПОСЕТИТЕЛЯ

    Научный руководитель: Саблина Ирина Вячеславовна, Воронежская область, г. Воронеж, МБОУ Лицей № 7, учитель информатики

    (3F-24) ТУРУБАРОВА Дарья Александровна

    Краснодарский край, г. Армавир
    ЧОУ-СОШ «ПЕРСПЕКТИВА», 9 класс

    МЕТОД БИЛЬЯРДА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

    Научный руководитель: Турубарова Светлана Александровна, Краснодарский, г. Армавир, ЧОУ-СОШ «ПЕРСПЕКТИВА», учитель математики

    Межрегиональные предметные олимпиады КФУ | Сайт для абитуриентов КФУ

    Работы победителей и призеров:

    Астрономия 9 класс: 3 место

    Астрономия 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Астрономия 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Биология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Биология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Биология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    География 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    География 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    География 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Иностранный язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Иностранный язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Иностранный язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Иностранный язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    История 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    История 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    История 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Математика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Математика 10 класс: 1 место 1 ч. , 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

    Математика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

    Обществознание 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Обществознание 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

    Обществознание 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

    Русский язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Русский язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Русский язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Русский язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Физика 8 класс: 1-3 места

    Физика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Физика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

    Физика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

    Химия 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Химия 9 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

    Химия 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 1 место 3 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч. , 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

    Химия 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 2 место 3 ч., 2 место 4 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

    Экология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Экология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Экология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Экономика 9 класс: 2 место, 3 место

    Экономика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Экономика 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

    Экономика, 5-6 класс | Интернет-Карусель

    В Интернет-карусели по экономике для команд 5-6 классов приняли участие около 100 команд из России, Беларуси и Молдавии.

    Интернет-карусель по экономике проводилась совместно с Турниром Архимеда и ФМШ № 2007 г. Москвы. Карусель является дистанционным туром Турнира Архимеда по экономике для 5-6 классов.

    В соревновании предлагалось 15 заданий. От участников потребовались знания экономических терминов, с которыми они знакомятся в курсе обществознания, и умение решать математические задачи.

     

    Количество команд, решивших каждую задачу
    Задача №123456789101112131415
    Решило626513644554774154643773206423

    Условия задач Интернет-карусели можно посмотреть здесь (pdf).

     

    Победителями карусели стали следующие команды:

    • КК1-М1544 Легион Вундеркиндов (Россия, г. Москва, ГБОУ Гимназия №1544)
      Ведарев Николай (6), Лесной Никита (6), Тюляков Максим (6), Лесной Макар (6)
    • Спартак (Россия, г. Москва, ГБОУ Гимназия №1544)
      Рындина Александра (6)
    • Анимашки (Белоруссия, г. Могилёв, ГУО «Средняя Школа №33 г. Могилёва»)
      Гелясевич Илья (6), Каратаев Александр (6), Малаховский Артем (6)

    Все результаты (для зарегистрированых пользователей).

    Сертификаты доступны для скачивания (в личном кабинете команды) всем участникам, давшим не менее 5 верных ответов.

     

    Победители и призёры

     

    МестоКомандаШкола, нас. пунктОчкиКРЗРезультат
    1КК1-М1544 Легион ВундеркиндовГБОУ Гимназия №1544, г. Москва12014Победитель
    2СпартакГБОУ Гимназия №1544, г. Москва11214Победитель
    3Анимашки , г. Могилёв, ГУО "Средняя Школа №33 г. Могилёва"»>ГУО «Средняя Школа №33 г. Могилёва», г. Могилёв10914Победитель
    4САГБОУ Гимназия №1544, г. Москва10513Призёр
    5Олимпийцы-1329ГБОУ города Москвы «Школа № 1329», г. Москва9513Призёр
    6метеорылицей 43, г. Саранск9013Призёр
    7ЭрудитыГБОУ Школа 867, г. Москва8811Призёр
    8Поля Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ №521″>ГБОУ СОШ №521, г. Санкт-Петербург7912Призёр
    9гранатМБОУ общеобразовательный Лицей №33, г. Иваново7511Призёр
    10персикилицей 43, г. Саранск7312Призёр
    11-13ШоколадкаГБОУ СОШ №325, г. Санкт-Петербург7011Призёр
    11-13ДробикиМБОУ «Средняя школа №4», г. Городец7012Призёр
    11-13Золотой запас Мордовия, г. Саранск, лицей 43″>лицей 43, г. Саранск7011Призёр

    КРЗ — количество верных ответов.

     

     

    Учебно-методические материалы для учащихся 5–7 классов – портал Вашифинансы.рф

    Издание подготовлено в рамках совместного проекта Министерства финансов Российской Федерации и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».


    «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5–7 классов в сфере экономики семьи.

    Курс рассчитан на 16 часов.

    Целями изучения курса «Финансовая грамотность» выступают формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

    Основные содержательные линии курса:

    • Деньги, их история, виды, функции;
    • Семейный бюджет;
    • Экономические отношения семьи и государства;
    • Семья и финансовый бизнес;
    • Собственный бизнес.

    Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, истории, географии, обществознания и литературы.

    Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, построение графиков и диаграмм, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, графиками, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

    Финансовая грамотность: учебная программа. 5 – 7 классы общеобразовательной организации (основное общее образование)

    В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и материально-технических ресурсов.

     


    Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5 – 7 классы общеобразовательной организации


    В пособии рассказано о сложном мире денег и основных правилах поведения человека в нём. Подробно объясняется, откуда берутся доходы семьи, что такое семейный бюджет и почему важно его правильно планировать. Значительное место отводится защите человека от риска потери денег и имущества, взаимодействию государства и семьи, возможности улучшения финансового состояния человека за счёт организации собственного бизнеса. Пособие написано легким, хорошо понятным школьникам языком и может служить основой для проведения занятий в классе, подготовки самостоятельных проектов и решения финансовых задач совместно с родителями.

     

      

    Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5 – 7 классы общеобразовательной организации

    В пособии подробно раскрываются все темы учебного курса и содержится большой дополнительный понятийный и фактографический материал, который может быть усвоен учащимися 12–14 лет. Пособие обеспечивает учителю возможность эффективно организовать образовательный процесс.

     

      

    Финансовая грамотность: материалы для родителей. 5 – 7 классы общеобразовательной организации


    Пособие призвано помочь родителям учащихся оказать содействие своим детям в освоении курса «Финансовая грамотность». С этой целью в пособие включены материалы по каждой теме, с которой учащихся будут знакомить на занятиях в школе. Знание этих материалов поможет родителям квалифицированно отвечать на вопросы своих детей по тематике финансовой грамотности, а также оказывать им помощь при подготовке проектов, которые будут заданы для домашней работы.

     

     

     Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 5 – 7 классы общеобразовательной организации

    Рабочая тетрадь включает разнообразные задания для текущего, промежуточного и итогового контроля по изучаемому курсу.

     

    Примеры экономических проблем — Справка по экономике

    Основная экономическая проблема — проблема дефицита, но неограниченных потребностей. Дефицит подразумевает, что есть только ограниченное количество ресурсов, например конечное ископаемое топливо. Из-за нехватки существуют постоянные альтернативные издержки — если вы используете ресурсы для потребления одного товара, вы не можете потреблять другой. Следовательно, основная черта экономики связана с тем, как распределять ресурсы в обществе для наиболее эффективного и справедливого использования ресурсов.Основные проблемы:

    • Что производить?
    • Как производить?
    • Для кого производить?
    Примеры экономических проблем:

    Микроэкономические проблемы

    1. Проблема экстерналий

    Экономическая проблема загрязнения

    Одна из наиболее частых проблем заключается в том, что экономические решения могут иметь внешние последствия для других людей, не участвующих в сделке.Например, если вы производите электроэнергию из угля, загрязнение влияет на людей во всем мире (кислотные дожди, глобальное потепление). Это особая проблема, потому что мы не можем полагаться на свободный рынок, чтобы обеспечить наиболее эффективный результат. Если мы создаем отрицательные внешние эффекты, мы не принимаем их во внимание при принятии решения о том, сколько потреблять. Вот почему мы можем столкнуться с чрезмерной потребностью в управлении автомобилем в центре города в час пик. Если каждый максимизирует свою полезность, это не приведет к наиболее эффективному результату, а приведет к тупику и потере ресурсов.

    Внешние эффекты, как правило, требуют какого-либо государственного вмешательства. Например, налоги на отрицательные внешние эффекты (например, налог на сахар) или субсидии на положительные внешние эффекты (например, бесплатное государственное образование), даже запрещающие автомобили в центрах городов.

    Но даже решение проблемы сбоя рынка (например, налоги) создает свои собственные потенциальные проблемы, например, сколько налогообложения? будет ли уклонение от уплаты налогов? Административные расходы по сбору налога.

    Экологические проблемы

    Экономика традиционно занимается максимизацией полезности, позволяя людям стремиться к увеличению своего экономического благосостояния.Однако это может игнорировать долгосрочные соображения экологической устойчивости. Если в этом веке у нас будет чрезмерное потребление, это может вызвать серьезные проблемы для будущих поколений — например, глобальное потепление, потеря невозобновляемых ресурсов. Сложность заключается в том, что механизм ценообразования не принимает во внимание эти будущие затраты, а политика по сокращению потребления может оказаться политически непопулярной.

    — Как справиться с потенциальными будущими экологическими издержками?

    Монополия

    Монополия была экономической проблемой, о которой Адам Смит писал в своей влиятельной книге по экономике «Богатство народов.«По разным причинам фирмы могут получить монопольную власть — и, следовательно, возможность устанавливать высокие цены для потребителей. При отсутствии альтернатив монополии могут получать высокие прибыли за счет потребителей, вызывая неравенство в обществе. Монопольная власть также проявляется в монопсонических работодателях, которые платят своим работникам более низкую заработную плату.

    Как решить проблему монополии? — Правительство может стремиться поощрять конкуренцию, например железнодорожный франчайзинг или регулирование цен для предотвращения завышения цен.

    Неравенство / бедность

    Это показывает, что 10% населения мира по-прежнему живет менее чем на 1,90 доллара в день, хотя за последние три десятилетия эта цифра снизилась.

    Неравенство считается проблемой из-за нормативных мнений, таких как — это несправедливое распределение ресурсов. Кроме того, вы можете возразить, что предельная полезность богатства убывает. Если все богатство принадлежит небольшому проценту населения, это снижает чистое благосостояние.Перераспределение денег среди очень бедных позволило бы увеличить чистую полезность для общества.

    Пять крупнейших мировых компаний Apple, Microsoft, Alphabet, Cisco и Oracle сэкономили в общей сложности 504 миллиарда долларов (2015 г.). Это неиспользованные деньги, а людям во всем мире не хватает еды.

    Неравенство — это проблема. Однако также проблема заключается в том, чтобы знать, насколько мы должны стремиться к сокращению бедности. Многие согласятся с необходимостью сокращения абсолютной бедности — но как далеко мы должны зайти в этом? Должны ли мы стремиться к полному равенству (коммунизм) или должны стремиться к равенству возможностей?

    Еще одна проблема, связанная с сокращением бедности, заключается в том, что меры по сокращению бедности могут вызвать непредвиденные последствия — e.грамм. более высокий подоходный налог с высокооплачиваемых работников может лишить их стимулов к работе. Пособие малооплачиваемым может снизить стимулы к работе.

    Неустойчивые цены

    На некоторых сельскохозяйственных рынках цены могут быть нестабильными. Избыток предложения может быть плохой новостью, потому что падение цен может привести к снижению доходов фермеров. Некоторые из них могут даже выйти из бизнеса из-за плохого года. Эти волатильные рынки могут вызвать колебания в экономической судьбе.

    Нерациональное поведение

    Следствие ипотечного пузыря — рост просрочек по ипотеке.

    На некоторых рынках активов мы наблюдали неустойчивые цены, усугубляемые иррациональным изобилием. Потребители часто бывают охвачены безумием рынка — надеясь, что рост цен сделает их богаче, — и ожидая, что цены будут продолжать расти. Мы можем видеть это в таких проблемах, как тюльпаномания, пузырь Южного моря, железнодорожная мания и недавние пузыри на рынке недвижимости.

    Макроэкономические проблемы

    Массовая безработица 1933

    Безработица была серьезной экономической проблемой в странах с развитой экономикой.Одна из основных причин безработицы — это колебания делового цикла. Падение спроса на товары во время рецессии приводит к увольнению людей. Из-за депрессивного состояния экономики существует дисбаланс между спросом и предложением рабочей силы.

    Безработица также может быть вызвана быстрыми изменениями на рынках труда, например, неквалифицированными работниками, которые не могут найти работу в высокотехнологичной экономике. Безработица — это проблема, потому что это пустая трата ресурсов, но, что более важно, она приводит к очень высоким личным потерям, таким как стресс, отчуждение, низкий доход и чувство неудачи.

    Спад

    Рецессия — это период отрицательного экономического роста — уменьшения размера экономики. Это обостряет проблемы неравенства и безработицы. Проблема рецессии в том, что она может создать отрицательную спираль. Когда спрос падает, фирмы увольняют рабочих. У безработных становится меньше денег, чтобы тратить, что приводит к дальнейшему падению спроса.

    Во время Великой депрессии безработица выросла до более чем 20% — безработные также мало поддерживали и полагались на бесплатные столовые.

    Инфляция

    Высокая инфляция может стать серьезной проблемой, если цены растут быстрее, чем заработная плата и номинальные процентные ставки. В периоды быстрого роста цен люди со сбережениями будут видеть снижение своего реального благосостояния. Если цены будут расти быстрее, чем заработная плата, покупательная способность людей снизится. Кроме того, быстро растущие цены создают путаницу и неопределенность и могут заставить фирмы сокращать инвестиции и расходы.

    Страны, которые испытали гиперинфляцию, восприняли это как очень травматический период, потому что вся экономическая уверенность размывается, оставляя людей без какой-либо уверенности.Гиперинфляция может вызвать не только экономические потрясения, но и политические потрясения, поскольку люди теряют уверенность в экономической ситуации в экономике.

    Дефицит платежного баланса / текущего счета

    Дефицит текущего счета платежного баланса означает, что экономика импортирует больше товаров и услуг, чем экспортирует. Для финансирования дефицита текущего счета им необходим профицит финансового счета / счета операций с капиталом. Для многих современных экономик небольшой дефицит текущего счета не является проблемой.Однако некоторые развивающиеся страны пережили кризис платежного баланса, когда большой дефицит приходится финансировать за счет займов, и такая ситуация обычно приводит к быстрой девальвации валюты. Но эта девальвация увеличивает стоимость импорта, снижает уровень жизни и вызывает инфляцию.

    Волатильность обменного курса

    В некоторых случаях обменный курс может вызвать экономические проблемы. Например, страны с евро не могли изменить стоимость своей валюты по отношению к другим членам еврозоны.Поскольку в таких странах, как Греция и Португалия, уровень инфляции был выше, они стали неконкурентоспособными. Экспорт упал, и возник большой дефицит текущего счета. Завышенный обменный курс привел к падению экономического роста.

    С другой стороны, быстрая девальвация может вызвать разные проблемы. Например, когда цена на нефть упала, в странах-экспортерах нефти произошло снижение экспортных доходов, что привело к падению стоимости валюты. Быстрая девальвация вызывает рост цен на импортные товары и вызывает как более высокую инфляцию, так и замедление роста.Сложная проблема для политиков.

    Экономика развития

    Развивающиеся страны сталкиваются с аналогичными экономическими проблемами, но любая проблема усугубляется низким ВВП и высоким уровнем бедности. Например, безработица в развивающейся экономике более серьезна, потому что вряд ли будет какое-либо государственное страхование, обеспечивающее минимальный уровень жизни.

    Цикл бедности . Некоторые развивающиеся страны могут попасть в ловушку бедности. Низкие темпы роста и низкие коэффициенты сбережений приводят к низкому уровню инвестиций и, следовательно, к низкому экономическому росту.Этот низкий рост и бедность приводят к тому, что низкие сбережения и инвестиции сохраняются.

    Другие примеры

    Последнее обновление: 17 ноября 2019 г., Тейван Петтингер, www.economicshelp.org, Оксфорд, Великобритания

    Цель 6 | Департамент по экономическим и социальным вопросам

    Миллиарды людей во всем мире по-прежнему живут без безопасной питьевой воды, услуг санитарии и гигиены, которые имеют решающее значение для защиты здоровья людей и сдерживания распространения COVID-19.За последнее столетие глобальное водопользование увеличилось более чем вдвое по сравнению с темпами прироста населения. Помимо водного стресса, страны сталкиваются с растущими проблемами, связанными с загрязнением воды, деградацией связанных с водой экосистем, нехваткой воды, вызванной изменением климата, и сотрудничеством в трансграничных водах. Мир не на верном пути к достижению ЦУР 6. Необходимы резкое ускорение нынешних темпов прогресса и комплексные и целостные подходы к управлению водными ресурсами.

    В период с 2000 по 2020 год численность населения мира, пользующегося услугами безопасной питьевой воды и безопасными услугами санитарии, увеличилась на 2 миллиарда и 2 человека. 4 миллиарда соответственно. Несмотря на достигнутый прогресс, в 2020 году 2 миллиарда человек не имели доступа к услугам питьевой воды, обеспечивающим безопасное управление, 3,6 миллиарда человек не имели услуг в области санитарии, а 2,3 миллиарда не имели элементарных гигиенических услуг. особенно уязвимы для COVID-19.

    Среди 42 стран, представивших данные как об общем образовании сточных вод, так и об общей очистке сточных вод в 2015 году, 32% от общего потока сточных вод прошли хотя бы некоторую обработку.По оценкам, 56% сточных вод, образующихся в домохозяйствах в 2020 году, были безопасно очищены, согласно данным из 128 стран и территорий.

    Оценка рек, озер и водоносных горизонтов 89 стран в 2020 году показывает, что 60% оцененных водных объектов имеют хорошее качество воды. Защита легче, чем восстановление, поэтому усилия по защите этих водоемов от загрязнения должны быть начаты сейчас.

    Повышение эффективности водопользования — ключевая мера, которая может способствовать снижению водного стресса в стране. Эффективность водопользования во всем мире выросла с 17,3 долл. США / м3 в 2015 году до 19,0 долл. США / м3 в 2018 году, что на 10% больше. С 2015 года во всех секторах экономики наблюдалось повышение эффективности водопользования, при этом рост составил 15% в промышленном секторе, 8% в сельском хозяйстве и 8% в секторе услуг.

    В 2018 году мировой водный стресс оценивался в 18,4%, увеличившись с 18,2% в 2015 году. Действительно, в таких регионах, как Западная Азия, Северная Африка и Южная Азия, наблюдаются очень высокие уровни водного стресса, превышающие 70%, в то время как В Юго-Восточной Азии, Латинской Америке и Карибском бассейне и в странах Африки к югу от Сахары уровень водного стресса увеличился с 2017 по 2018 год.

    В 2020 году 129 стран не смогли достичь цели внедрения интегрированного управления водными ресурсами к 2030 году, что включает механизмы финансирования и межсекторальной координации, бассейновое управление и мониторинг. В глобальном масштабе скорость внедрения должна удвоиться. Во многих странах COVID-19 фактически привел к более широкому вовлечению заинтересованных сторон в управление водными ресурсами посредством онлайн-консультаций.

    Развитие трансграничного водного сотрудничества играет решающую роль в предотвращении конфликтов, поддержке более широкой региональной интеграции, мира и устойчивого развития.Однако из 153 стран, разделяющих трансграничные реки, озера и водоносные горизонты, только 24 страны имеют 100% площади их трансграничных бассейнов, охваченных действующими соглашениями, и только еще 22 страны охватывают более 70% территории (на основе данных за 2017 и 2020 годы). .

    Пресноводные экосистемы и множество товаров и услуг, которые они предоставляют, кардинально меняются. Пятая часть речных бассейнов мира претерпевает значительные изменения в поверхностных водах. Эта беспрецедентная ситуация усугубляется загрязнением крупных озер и постоянной утратой и деградацией водно-болотных угодий и пресноводного биоразнообразия.В период с 1970 по 2015 год количество внутренних и морских / прибрежных водно-болотных угодий сократилось примерно на 35%, что в три раза превышает скорость исчезновения лесов. Существующие усилия по защите и восстановлению связанных с водой экосистем необходимо срочно расширить и ускорить

    С 2015 по 2019 год выплаты ОПР водному сектору оставались стабильными на уровне около 8,8 миллиарда долларов, в то время как обязательства ОПР водному сектору выросли на 9%. За тот же период для НРС льготное кредитование увеличилось на 52% до 2,0 млрд. Долл. США, в то время как гранты ОПР увеличились только на 8%.

    В 2018–2019 годах две трети из 109 стран и территорий, представивших отчеты, имели процедуры участия местных сообществ в управлении водными ресурсами и санитарией, которые были определены в законах или политике. Однако только 14 стран и территорий сообщили о высоком уровне участия сообщества и пользователей в совместном управлении и принятии решений.

    Источник: предварительная неотредактированная копия доклада Генерального секретаря за 2021 год о прогрессе в достижении целей в области устойчивого развития

    Миллиарды людей во всем мире по-прежнему не имеют доступа к безопасным услугам водоснабжения и санитарии, а также к основным средствам для мытья рук в домашних условиях, которые имеют решающее значение для предотвращения распространения COVID-19. Немедленные действия по улучшению водоснабжения, санитарии и гигиены для всех (WASH) имеют решающее значение для предотвращения инфекции и сдерживания ее распространения.

    В 2017 году только 71 процент населения мира пользовался безопасной питьевой водой и только 45 процентов пользовались услугами санитарии, обеспечивающими безопасное управление, в результате чего 2,2 миллиарда человек остались без безопасной питьевой воды, в том числе 785 миллионов не имели даже элементарной питьевой воды и 4,2 миллиарда без безопасной санитарии. Из них 673 миллиона человек по-прежнему практиковали открытую дефекацию.

    В 2016 году каждое четвертое медицинское учреждение в мире не имело базовых услуг водоснабжения, а каждое пятое не имело услуг санитарии.

    В 2017 году 3 миллиарда человек не имели дома мыла и воды. В 2016 году в 47 процентах школ по всему миру не было помещений для мытья рук с мылом и водой, а 40 процентов медицинских учреждений не были оборудованы для соблюдения гигиены рук в пунктах оказания медицинской помощи.

    По предварительным оценкам 79 стран с преимущественно высоким и выше среднего уровнями доходов в 2019 году, примерно в одной четверти стран менее половины всех потоков бытовых сточных вод подвергались безопасной очистке.

    В 2017 году в Центральной и Южной Азии и Северной Африке был зарегистрирован очень высокий дефицит воды — определяемый как отношение забираемой пресной воды к общим возобновляемым ресурсам пресной воды — более 70 процентов, за ними следуют Западная Азия и Восточная Азия с высоким дефицитом воды. 54% и 46% соответственно.

    В 2018 году 60 процентов из 172 стран сообщили об очень низком, низком и средне-низком уровне внедрения интегрированного управления водными ресурсами и вряд ли смогут достичь цели внедрения к 2030 году.

    По данным 67 стран, средний процент национальных трансграничных бассейнов, охваченных действующим соглашением, составлял 59 процентов в период 2017–2018 годов. Только 17 стран сообщили, что все их трансграничные бассейны охвачены такими соглашениями. ·

    В мире в 2018 году чуть более 2,1% земель было покрыто пресноводными водоемами, хотя и неравномерно распределено: от 3,5% в развитых странах до всего 1.4 процента в развивающихся странах и 1,2 процента и 1 процент в наименее развитых странах и малых островных развивающихся государствах, соответственно. Неблагоприятные последствия изменения климата могут уменьшить протяженность пресноводных водоемов, тем самым ухудшая экосистемы и источники средств к существованию.

    Выплаты ОПР водному сектору увеличились до 9 млрд долларов США, или 6 процентов, в 2018 году после сокращения таких выплат в 2017 году. Однако обязательства по ОПР снизились на 9 процентов в 2018 году. Поскольку страны сообщили о дефиците финансирования в размере 61 процентов между тем, что необходимо для достижения национальных целей в области питьевой воды и санитарии, и имеющимся финансированием, увеличение обязательств доноров в секторе водоснабжения будет по-прежнему иметь решающее значение для достижения прогресса в достижении цели 6.

    Источник: Прогресс в достижении целей в области устойчивого развития, доклад Генерального секретаря, https://undocs.org/en/E/2020/57

    Несмотря на прогресс, миллиарды людей по-прежнему не имеют доступа к безопасной воде, санитарии и средствам для мытья рук. Данные показывают, что достижение всеобщего доступа даже к базовым санитарным услугам к 2030 году потребует удвоения нынешних ежегодных темпов прогресса. Более эффективное использование воды и управление ею имеют решающее значение для удовлетворения растущего спроса на воду, угроз водной безопасности и увеличения частоты и силы засух и наводнений в результате изменения климата.На момент написания, большинство стран вряд ли достигнут полного внедрения интегрированного управления водными ресурсами к 2030 году.

    • В глобальном масштабе доля населения, пользующегося услугами по обеспечению безопасной питьевой водой, увеличилась с 61 до 71 процента в период с 2000 по 2015 год и осталась неизменной в 2017 году. Еще 19 процентов мирового населения пользовались основными услугами питьевой воды. Это означает, что 785 миллионов человек по-прежнему не имеют доступа даже к элементарной питьевой воде.
    • Численность населения мира, пользующегося безопасными услугами санитарии, увеличилась с 28 процентов в 2000 году до 43 процентов в 2015 году и до 45 процентов в 2017 году, причем наибольший рост наблюдается в Латинской Америке и Карибском бассейне, странах Африки к югу от Сахары, а также на востоке и юге страны. -Восточная Азия. В период с 2000 по 2017 год доля людей, не имеющих даже базовых санитарных услуг, снизилась с 44 до 27 процентов, однако в 2017 году открытую дефекацию по-прежнему практиковал 701 миллион человек. E / 2019/68 19-07404 13/39
    • В 2017 году около 60 процентов людей во всем мире и только 38 процентов в наименее развитых странах имели дома элементарные средства для мытья рук с мылом и водой, в результате чего около 3 миллиардов человек остались без основных средств для мытья рук дома.
    • В 2016 году одна треть всех начальных школ не имела базовых услуг питьевой воды, санитарии и гигиены, что сказывалось на образовании миллионов школьников, но особенно у девочек, страдающих менструацией, а каждое четвертое медицинское учреждение во всем мире не имело базовых услуг водоснабжения, что влияло на большее количество детей. более 2 миллиардов человек.
    • Примерно одна треть стран имеет средний или высокий уровень водного стресса. Почти все страны, в которых зарегистрирован высокий водный дефицит, расположены в Северной Африке и Западной Азии или в Центральной и Южной Азии, и эти уровни указывают на серьезные проблемы с водоснабжением пресной воды, по крайней мере, в определенные периоды года.
    • Из 172 стран в 80% внедрены системы интегрированного управления водными ресурсами от среднего до низкого уровня или выше. Однако 60 процентов стран вряд ли достигнут цели полного выполнения к 2030 году.
    • Необходимо приложить значительные усилия для обеспечения функционирования сотрудничества во всех трансграничных бассейнах. По данным 67 из 153 стран, имеющих общие трансграничные воды, средний процент национальных трансграничных бассейнов, охваченных действующим соглашением, составлял 59 процентов в период 2017–2018 годов, при этом только 17 стран сообщили, что все их трансграничные бассейны были охвачены таким соглашением. договоренности.
    • После нескольких лет стабильного роста и после достижения 9 миллиардов долларов в 2016 году выплаты ОПР водному сектору снизились на 2 процента с 2016 по 2017 год. Однако обязательства ОПР водному сектору подскочили на 36 процентов в период с 2016 по 2017 год, что указывает на то, что доноры вновь обращают внимание на сектор.

    Источник: Доклад Генерального секретаря, специальный выпуск: прогресс в достижении Целей устойчивого развития

    Слишком много людей по-прежнему не имеют доступа к безопасным системам водоснабжения и санитарии.Нехватка воды, наводнения и отсутствие надлежащего управления сточными водами также препятствуют социально-экономическому развитию. Повышение эффективности использования воды и улучшение управления водными ресурсами имеют решающее значение для уравновешивания конкурирующих и растущих потребностей в воде со стороны различных секторов и пользователей.

    • В 2015 году 29 процентов населения мира не имели доступа к безопасной питьевой воде, а 61 процент не имел услуг санитарии. В 2015 году 892 миллиона человек продолжали практиковать открытую дефекацию.
    • В 2015 году лишь 27 процентов населения НРС имело элементарные средства для мытья рук.
    • Предварительные оценки на основе данных о домохозяйствах 79 стран с преимущественно высоким и высоким средним уровнем дохода (за исключением большей части Африки и Азии) показывают, что 59 процентов всех бытовых сточных вод проходят безопасную очистку.
    • В 22 странах, в основном в регионе Северной Африки и Западной Азии, а также в регионе Центральной и Южной Азии, уровень водного стресса превышает 70 процентов, что указывает на высокую вероятность дефицита воды в будущем.
    • В 2017–2018 годах 157 стран сообщили о внедрении интегрированного управления водными ресурсами в среднем на уровне 48 процентов.
    • По данным 62 из 153 стран, совместно использующих трансграничные воды, средний процент национальных трансграничных бассейнов, охваченных действующим соглашением, составлял лишь 59 процентов в 2017 году.

    Источник: Отчет Генерального секретаря, Отчет о целях в области устойчивого развития за 2018 год

    Доступ к безопасной воде и санитарии, а также рациональное управление пресноводными экосистемами имеют важное значение для здоровья человека, экологической устойчивости и экономического процветания.

    • В 2015 году 6,6 миллиарда человек (более 90 процентов населения мира) использовали улучшенные источники питьевой воды, а 4,9 миллиарда человек (более двух третей населения мира) использовали улучшенные средства санитарии. В обоих случаях люди без доступа живут преимущественно в сельской местности. Обеспечение всеобщего доступа к основным средствам санитарии и прекращение небезопасной практики открытой дефекации потребует существенного ускорения прогресса в сельских районах Центральной и Южной Азии, Восточной и Юго-Восточной Азии и Африки к югу от Сахары.
    • Эффективное управление водными ресурсами и санитарией зависит от участия ряда заинтересованных сторон, включая местные сообщества. Опрос 2016–2017 годов показал, что более 80 процентов из 74 ответивших стран имеют четко определенные процедуры для вовлечения пользователей услуг / сообществ в управление водными ресурсами и санитарией.
    • Более 2 миллиардов человек во всем мире живут в странах с избыточным водным дефицитом, определяемым как отношение общего объема забираемой пресной воды к общему количеству возобновляемых ресурсов пресной воды, превышающее пороговое значение в 25 процентов.В Северной Африке и Западной Азии уровень водного стресса превышает 60 процентов, что указывает на высокую вероятность дефицита воды в будущем.
    • В 2012 году 65 процентов из 130 стран, ответивших на опрос по комплексному управлению водными ресурсами, сообщили, что планы управления существуют на национальном уровне.
    • ОПР для сектора водоснабжения неуклонно растет, но остается относительно постоянной как доля от общих выплат ОПР, составляя примерно 5 процентов с 2005 года.В 2015 году выплаты ОПР в водном секторе составили около 8,6 млрд долларов, что на 67 процентов больше в реальном выражении с 2005 года.

    Источник: Отчет Генерального секретаря «Прогресс в достижении целей в области устойчивого развития», E / 2017/66

    • Вода и санитария лежат в основе устойчивого развития и имеют решающее значение для выживания людей и планеты. Цель 6 касается не только питьевой воды, санитарии и гигиены, но также качества и устойчивости водных ресурсов во всем мире.
    • В 2015 году 4,9 миллиарда человек во всем мире пользовались улучшенными средствами санитарии; 2,4 миллиарда — нет. Среди тех, у кого не было надлежащей санитарии, было 946 миллионов человек без каких-либо удобств, которые продолжали практиковать открытую дефекацию. В 2015 году 68 процентов населения мира использовали улучшенные средства санитарии по сравнению с 59 процентами в 2000 году. Тем не менее, небезопасное обращение с фекальными отходами и сточными водами по-прежнему представляет серьезную опасность для здоровья населения и окружающей среды.
    • Достигнут больший прогресс в доступе к питьевой воде. В 2015 году 6,6 миллиарда человек, или 91 процент населения мира, использовали улучшенные источники питьевой воды по сравнению с 82 процентами в 2000 году. Несмотря на это улучшение, примерно 663 миллиона человек использовали неулучшенные источники воды или поверхностные воды в этом году. Хотя охват составлял около 90 процентов или более во всех регионах, кроме Африки к югу от Сахары и Океании, широко распространенное неравенство сохраняется внутри стран и между ними. Более того, не все улучшенные источники безопасны.Например, в 2012 году было подсчитано, что не менее 1,8 миллиарда человек имели доступ к источникам питьевой воды, загрязненным фекалиями.
    • Целостное управление круговоротом воды означает учет уровня «водного стресса», рассчитываемого как отношение общего объема пресной воды, забираемой всеми основными секторами, к общим возобновляемым ресурсам пресной воды в конкретной стране или регионе. В настоящее время водный стресс затрагивает более 2 миллиардов человек во всем мире, и прогнозируется, что эта цифра будет расти.Водный стресс уже влияет на страны на всех континентах и ​​препятствует устойчивости природных ресурсов, а также экономическому и социальному развитию. В 2011 году 41 страна испытала нехватку воды, что больше по сравнению с 36 странами в 1998 году. Из них 10 стран на Аравийском полуострове, в Центральной Азии и в Северной Африке изъяли более 100 процентов своих возобновляемых ресурсов пресной воды.
    • Интегрированное управление водными ресурсами, одно из последующих действий по выполнению Плана выполнения решений Всемирной встречи на высшем уровне по устойчивому развитию (Йоханнесбургский план выполнения решений), направлено на решение этой неотложной ситуации.В 2012 году 65 процентов из 130 стран, ответивших на вопрос об интегрированном управлении водными ресурсами, сообщили, что планы управления существуют на национальном уровне.
    • Общие официальные потоки на водоснабжение и санитарию составили 10 миллиардов долларов в 2014 году, из которых общие потоки помощи от доноров КСР составили 8 миллиардов долларов. В течение Международного десятилетия питьевого водоснабжения и санитарии (1981–1990) помощь на водоснабжение и санитарию почти удвоилась как доля ОПР. С того времени в среднем он оставался на уровне около 7 процентов от общего объема помощи.Необходимы более точные цели и отслеживание водной помощи в контексте национальных ситуаций. Например, многие страны с ограниченным доступом к водоснабжению и / или санитарии получали минимальную внешнюю помощь (обычно менее 2 долларов на душу населения в год), в то время как другие страны с более высоким уровнем доступа получали гораздо больше (не менее 30 долларов на душу населения в год). год).
    • Эффективное управление водными ресурсами и санитарией также зависит от участия заинтересованных сторон. Согласно глобальному анализу и оценке состояния санитарии и питьевой воды за 2013–2014 годы, 83 процента из 94 опрошенных стран сообщили, что процедуры участия заинтересованных сторон четко определены в законе или политике.В Целях устойчивого развития фокус уточняется, чтобы также включить участие местных сообществ, что будет отражено в следующем цикле глобального анализа и оценки санитарии и мониторинга питьевой воды.

    Источник: Отчет Генерального секретаря «Прогресс в достижении целей в области устойчивого развития», E / 2016/75

    Т. Р. Джайн В. К. Охри для класса 11 Наука Статистика для экономики Глава 6

    Стр. № 97:
    Вопрос 1:

    Получите в школьном офисе информацию о результатах CBSE (2017) для учащихся XII класса в вашей школе.Нарисуйте гистограмму (показывая их совокупные оценки, классифицированные как 1-й, 2-й и 3-й дивизион).

    Ответ:
    Подразделение Я II III
    Количество учеников 25 60 15

    Стр. № 97:
    Вопрос 2:

    Соберите данные об уровне грамотности в основных штатах Индии.См. Перепись 2011 г. Представьте данные в виде столбчатой ​​диаграммы. Напишите свои наблюдения за тем, как разные государства добились повышения грамотности среди масс.

    Ответ:
    Штаты Уровень грамотности
    Андхра-Прадеш (AP)
    Bihar
    Uttar Pradesh (U.P.)
    Kerala
    Himanchal Pradesh (H.P.)
    Gujrat
    Delhi
    Haryana
    67.7
    63,8
    69,7
    93,9
    83,8
    79,3
    86,3
    76,6

    Наблюдение и заключение:
    Штат Керала намного опережает другие штаты Индии по уровню грамотности. Штатами с уровнем грамотности ниже 70% являются Андхра-Прадеш, Бихар и Уттар-Прадеш. В то время как такие штаты, как Гуджарат, Харьяна и Химачал-Прадеш, показали средние показатели. Дели, столица Индии, имеет 86-й уровень грамотности.3%, что требует внимания и должно быть усилено. Среди всех штатов Бихар имеет самый низкий уровень грамотности.

    Стр. № 99:
    Вопрос 1:

    Проверьте свои школьные записи при поступлении. Посмотрите, сколько студентов принимали каждый год за последние 10 лет. Классифицируйте данные как студентов мужского и женского пола. Представьте данные в виде многополосной диаграммы.

    Ответ:
    Год 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011−12 2012−13
    Мужчины
    Студенты

    40 50 60 45 50 90 65 70 75 80
    Девочки
    Студенты

    50 30 70 50 50 50 45 80 80 90

    Стр. № 103:
    Вопрос 1:

    Вот упражнение для учеников XI класса.Составьте программу прямого личного устного исследования всех учеников вашей школы. Узнайте, каким видом транспорта они добираются до школы. Представьте информацию в виде круговой диаграммы.

    Ответ:
    Вид транспорта Доля в процентах Степень Поделиться
    Школьный автобус 40 40100 × 360 ° = 144 °
    Авторикша 10 10100 × 360 ° = 36 °
    Фургон 25 25100 × 360 ° = 90 °
    Личный автомобиль 25 25100 × 360 ° = 90 °

    Стр. № 109:
    Вопрос 1:

    Составьте подходящую диаграмму следующих данных о населении в Индии:

    Год 1951 1961 1971 1981 1991 2001 2011 г.
    Население (крор) 36.1 43,9 54,8 68,3 84,6 102,8 121,0
    Ответ:
    Год 1951 1961 1971 1981 1991 2001
    Население
    (крор)
    36.1 43,9 54,8 68,3 84,6 102,8


    Стр. № 109:
    Вопрос 2:

    Дайте схематическое представление следующих данных об экспорте и импорте Индии:

    Год Экспорт
    (₹ крор)
    Импорт
    (крор)
    2014-15

    2015-16

    2016-17

    18,96,445

    17,16,378

    18,52,340

    27,37,087

    24,90,298

    25,77,422

    Ответ:


    Приведенные данные могут быть представлены в виде многополосной диаграммы следующим образом.

    Стр. № 110:
    Вопрос 3:

    Постройте гистограмму следующих данных о населении Индии:

    Год 1971 1981 1991 2001 2011 г.
    Население (крор) 54,8 68,3 84,6 102.8 121,0
    Ответ:
    Год 1971 1981 1991 2001 2011 г.
    Население
    (крор)
    54,8 68,3 84,6 102,8 121

    Стр. № 110:
    Вопрос 4:

    Составьте диаграмму из следующих данных:

    Факультет Количество учеников
    2014-15 2015-16 2016-17
    Искусство

    Наука

    Торговля

    600

    400

    200

    550

    500

    250

    500

    600

    300

    Ответ:


    Количество студентов в разных академических направлениях

    Стр. № 110:
    Вопрос 5:

    В следующей таблице приведены оценки стоимости производства некоторых товаров.Представьте данные в виде столбчатой ​​диаграммы с частями:

    Оценка стоимости Товаров
    А B С D
    Сырье

    Заработная плата

    Постоянные расходы

    Офисные расходы

    50

    40

    10

    10

    40

    40

    12

    8

    45

    40

    15

    10

    50

    40

    15

    5

    Итого 110 100 110 110
    Ответ:
    Товары
    Оценка А В К Д Всего
    Сырье
    Заработная плата
    Фиксированные затраты
    Офисные расходы
    50
    40
    10
    10
    40
    40
    12
    8
    45
    40
    15
    10
    50
    40
    15
    5
    185
    160
    52
    33

    Стр. № 110:
    Вопрос 6:

    Представьте следующие данные в виде многополосной диаграммы:

    Год Экспорт
    (₹ крор)
    Импорт
    (₹ крор)
    2013-14

    2014-15

    2015-16

    2016-17

    19,05,011

    18,96,445

    17,16,378

    18,52,340

    27,15,434

    27,37,087

    24,90,298

    25,77,422

    Ответ:
    Год Экспорт
    (крор рупий)
    Импорт
    (крор рупий)
    2013-14
    2014-15
    2015-16
    2016-17
    19,05,011
    18,96,445
    17,16,378
    18,52,340
    27,15,434
    27,37,087
    24,90,298
    25,77,422

    Стр. № 110:
    Вопрос 7:

    Что вы имеете в виду под круговой диаграммой? Представьте данные о расходах семьи в виде круговой диаграммы:

    Статьи расходов Еда Одежда Корпус Топливо и свет Прочие
    Процент потраченного дохода 65 15 12 5 3
    Ответ:

    Круговая диаграмма или круговая диаграмма изображает круг, который разделен на различные сегменты, показывающие значения различных элементов (компонентов) в процентном выражении
    Для представления заданных процентных значений на круговой диаграмме процентные значения должны быть преобразованы в соответствующие значения в градусах, для которых используется следующая формула.
    Значение в градусах = Значение компонента 100 × 360

    Товар Доля в процентах Степень Поделиться
    Продукты питания 65 Градусная доля Продовольствия = 65100 × 360 = 234 °
    Одежда 15 Градусная доля одежды = 15100 × 360 = 54 °
    Корпус 12 Доля жилищного фонда = 12100 × 360 = 43.2 °
    Топливо и свет 5 Градусная доля топлива и света = 5100 × 360 = 18 °
    Прочие 3 Доля других = 3100 × 360 = 10,8 °

    Стр. № 110:
    Вопрос 8:

    Следующие данные относятся к строительству дома в Дели. Представьте информацию в виде круговой диаграммы:

    Артикул Труда кирпичей Цемент Сталь Древесина Надзор
    Расходы в процентах 25 15 20 15 10 15
    Ответ:

    Процентные значения преобразуются в значения в градусах по следующей формуле.
    Значение в градусе = значение компонента 100 × 360

    Товаров Доля в процентах Степень Поделиться
    Трудовые отношения 25 Доля труда = 25100 × 360 = 90 °
    Кирпичи 15 Градусная доля кирпича = 15100 × 360 = 54 °
    Цемент 20 Градусная доля цемента = 20100 × 360 = 72 °
    Сталь 15 Градусная доля стали = 15100 × 360 = 54 °
    Древесина 10 Градусная доля древесины = 10100 × 360 = 36 °
    Надзор 15 Доля надзора = 15100 × 360 = 54 °

    Стр. № 111:
    Вопрос 9:

    За 2012-13 и 2013-14 годы стоимость валового внутреннего продукта по факторным затратам по отраслям происхождения приведена в следующей таблице.Представьте информацию в виде круговой диаграммы, показывающей различия в процентном вкладе различных секторов за указанные годы.

    Сектор Год
    2012-13 2013-14
    Начальное

    Среднее

    Высшее

    17

    57

    26

    16,7

    26

    57,3

    Итого 100 100
    Ответ:

    Процентные значения преобразуются в значения в градусах по следующей формуле.
    Доля в градусах = Доля в процентах 100 × 360 = Доля в процентах × 3,6

    Год 2012-2013 Год 2013-2014
    Сектор Процентный взнос Степень Поделиться Сектор Процентный взнос Степень Поделиться
    Первичный 17 17 × 3.6 = 61,2 ° Первичный 16,7 16,7 × 3,6 = 60,12 °
    Вторичный 57 57 × 3,6 = 205,2 ° Вторичная 26 26 × 3,6 = 93,6 °
    Высшее 26 26 × 3,6 = 93,6 ° Высшее 57.3 57,3 × 3,6 = 206,28 °


    Анализируя приведенную выше диаграмму, мы можем сделать вывод, что в 2012-2013 годах наибольший вклад в ВВП вносил вторичный сектор, с другой стороны, в 2013-14 годах именно третичный сектор внес наибольший вклад в ВВП.

    Стр. № 111:
    Вопрос 10:

    Представьте следующие данные о производстве продовольственного зерна в виде столбчатой ​​диаграммы с частями:

    Год Колесо Рис Грамм Всего
    2016

    2017

    30

    45

    20

    30

    10

    15

    60

    90

    Ответ:
    Год Пшеница Рис Зерно Всего
    2016 30 20 10 60
    2017 45 30 15 90

    Стр. № 111:
    Вопрос 11:

    Представьте следующие данные в виде гистограммы отклонений, показывающей разницу между выручкой от продажи и затратами фирмы.

    Год Поступления от продажи
    (₹ в лакхах)
    Стоимость
    (₹ в лакхах)
    2011-12

    2012-13

    2013-14

    2014-15

    2015-16

    2016-17

    115

    140

    145

    150

    160

    170

    100

    115

    155

    140

    145

    165

    Ответ:
    Год Поступления от продажи Затраты Выручка от продажи Затраты
    2011-12
    2012-13
    2013-14
    2014-15
    2015-16
    2016-17
    115
    140
    145
    150
    160
    170
    100
    115
    155
    140
    145
    165
    15
    25
    −10
    10
    15
    5

    Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 11

    дополнительных вопросов для SST класса 6 по социальным наукам с ответами

    NCERT дополнительных вопросов для SST по социальным наукам 6 класса: Здесь мы предлагаем дополнительные вопросы NCERT для SST по социальным наукам 6 класса с решениями Ответы на главу Wise Pdf бесплатно по истории, географии , Гражданское дело, Экономика.Учащиеся могут получить ответы на важные дополнительные вопросы и ответы по социальным наукам класса 6 по социальным наукам и важные дополнительные вопросы по социальным наукам CBSE, разработанные учителями-предметниками.

    Получите обновленную информацию и последние дополнительные вопросы NCERT для класса 6 по общественным наукам с ответами на ежегодный экзамен CBSE отсюда в формате pdf. Мы рассмотрели эти важные вопросы CBSE для класса 6 по общественным наукам для дополнительной практики и тщательно усвоили все концепции. Дополнительные вопросы и ответы по книге по социальным наукам NCERT CBSE Class 6 помогут вам развить прочную основу для всех концепций и потенциальных клиентов, чтобы получить высокий балл на экзамене.

    Дополнительные вопросы и ответы по социальным наукам 6 класса NCERT

    Вот список важных дополнительных вопросов главы CBSE NCERT для SST по социальным наукам 6 класса с ответами и решениями в формате pdf. Итак, нажмите на ссылку и получите доступ к ним для получения дополнительной практики.

    NCERT Класс 6 География Дополнительные вопросы

    дополнительных вопросов для SST класса 6 География: Земля: наша среда обитания

    1. Земля в Солнечной системе Дополнительные вопросы 6 класса
    2. Широта и долгота земного шара Дополнительные вопросы 6-го класса
    3. Движение Земли Дополнительные вопросы 6 класса
    4. Карты класса 6, дополнительные вопросы
    5. Основные области Земли Дополнительные вопросы класса 6
    6. Основные формы рельефа Земли Дополнительные вопросы класса 6
    7. Наша страна Индия Дополнительные вопросы 6-го класса
    8. Индия, климат, растительность и дикая природа, дополнительные вопросы 6 класса

    Дополнительные вопросы по истории NCERT класса 6

    Дополнительные вопросы по истории SST класса 6: наше прошлое — I

    1. Что, где, как и когда? Дополнительные вопросы 6 класса
    2. По делу о самых ранних людях Дополнительные вопросы 6-го класса
    3. От сбора к выращиванию продуктов питания Дополнительные вопросы 6-го класса
    4. Дополнительные вопросы 6-го класса в древнейших городах
    5. О чем говорят нам книги и захоронения Дополнительные вопросы 6-го класса
    6. Королевства, короли и ранняя республика Дополнительные вопросы 6 класса
    7. Новые вопросы и идеи Дополнительные вопросы 6-го класса
    8. Ашока, Император, который отказался от войны Дополнительные вопросы 6-го класса
    9. Жизненно важные деревни, процветающие города Дополнительные вопросы класса 6
    10. Торговцы, короли и паломники, дополнительные вопросы 6-го класса
    11. Новые империи и королевства, класс 6, дополнительные вопросы
    12. Здания, картины и книги Дополнительные вопросы 6-го класса

    Дополнительные вопросы по гражданским вопросам 6 класса NCERT

    дополнительных вопросов для SST класса 6 по гражданским вопросам: общественная и политическая жизнь — I

    1. Общие сведения о дополнительных вопросах 6-го класса по разнообразию
    2. Дополнительные вопросы 6-го класса по разнообразию и дискриминации
    3. Что такое дополнительные вопросы 6-го класса для государственных учреждений
    4. Ключевые элементы демократического правительства Дополнительные вопросы 6 класса
    5. Панчаяти радж Дополнительные вопросы 6-го класса
    6. Сельская администрация, класс 6, дополнительные вопросы
    7. Городская администрация, дополнительные вопросы 6 класса
    8. Дополнительные вопросы 6-го класса по обеспечению средств к существованию в сельской местности
    9. Дополнительные вопросы 6-го класса по обеспечению средств к существованию в городах

    Мы надеемся, что данные дополнительные вопросы NCERT для SST класса 6 по социальным наукам с бесплатной загрузкой в ​​формате PDF, посвященной истории, географии и гражданскому праву, помогут вам.Если у вас есть какие-либо вопросы относительно дополнительных вопросов по социальным наукам класса 6 CBSE, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

    Важные и жизненные вопросы для занятия по экономике 12 класса 2021-2022

    Важные вопросы и жизненные вопросы для класса 12 по экономике

    Класс: 12
    Тема: Экономика
    Содержание: Важные и жизненные вопросы

    Важные и жизненные вопросы для класса 12 Eco

    Загрузите решения NCERT и автономные приложения на различные темы.Вопросы подготовлены с учетом важных тем NCERT Books по экономике в качестве центрального банка и его функций, государственного бюджета, платежного баланса, национального дохода, мультипликатора, бедности, безработицы, инфраструктуры, формирования человеческого капитала, налога на товары и услуги и т. Д.

    • Важные и жизненные вопросы для экономистов класса 12

    Вопросы о ЦЕНТРАЛЬНОМ БАНКЕ И ЕГО ФУНКЦИЯХ

    Что такое центральный банк?
    Кто в настоящее время является губернатором RBI?
    Имеет ли Центральный банк дело с общественностью?
    Какие банкноты печатает RBI?
    Как Центральный банк контролирует кредит?

    Вопросы по ГОСУДАРСТВЕННОМУ БЮДЖЕТУ

    Что такое государственный бюджет?
    Как классифицируется государственный бюджет?
    Что показывает дефицит бюджета?
    Каковы основные цели государственного бюджета?
    Каковы основные инструменты бюджета?

    Вопросы по ПЛАТЕЖНОМУ БАЛАНСУ

    Что такое ПБ / с?
    Каковы компоненты текущего кондиционера противовыбросового превентора?
    Каковы компоненты капитального кондиционирования ПБ?
    Всегда ли балансирует BOP?
    Что такое кредитная и дебетовая стороны ПБ?

    Вопросы о НАЦИОНАЛЬНОМ ДОХОДЕ

    Что такое национальный доход?
    Что такое внутренний доход?
    Учитывая внутренний доход, как вы можете найти национальный доход?
    Приведите 2 меры предосторожности при оценке национального дохода.
    Что такое реальный национальный доход?

    Вопросы по MULTIPLIER

    Что такое инвестиционный мультипликатор?
    Что такое денежный мультипликатор?
    Как связаны MPC и множитель?
    Как связаны MPS и множитель?
    Что такое MPS?

    Вопросы по БЕДНОСТИ, БЕЗРАБОТИЦЕ, ИНФРАСТРУКТУРЕ

    Что такое бедность?
    Что такое относительная бедность?
    Что такое абсолютная бедность?
    Какая организация собирает данные о бедности?
    Что означает MPCE?
    Определите безработицу.
    Определите коэффициент численности работающих.
    XYZ получает работу по 4 часа в день, он безработный?
    Что такое информатизация рабочей силы?
    Что такое привлечение рабочей силы?
    Что подразумевается под инфраструктурой?
    Какие бывают типы инфраструктуры?
    Что такое трехуровневая система инфраструктуры здравоохранения?
    Какая полная форма АЮШ?
    Какие источники выработки электроэнергии?

    Вопросы о ФОРМИРОВАНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА, НАЛОГЕ НА ТОВАРЫ И УСЛУГИ

    В каком пятилетнем плане признана инфраструктура человеческого капитала?
    Что такое формирование человеческого капитала?
    Что такое полная форма ICMR?
    Что такое утечка мозгов?
    Что вы можете сказать о государственных расходах на образование?
    Что такое GST? Это косвенный налог?
    Когда был введен налог на товары и услуги?
    Комментарий к недавнему сбору GST.
    Что такое совет GST?
    Почему трейдеры негодуют при внедрении GST?

    Важные вопросы по 12-й экономике

    В общих чертах, как можно классифицировать денежно-кредитную политику.

    Количественные и качественные показатели.

    Какую политику проводит центральный банк во время инфляции?

    Что такое политика дорогих денег?

    Где находится головной офис RBI?

    Мумбаи (Махараштра — Индия)

    Что такое операции на открытом рынке?

    Купля-продажа Govt.Ценные бумаги для коммерческих банков и населения.

    Что такое прямой налог?

    Налог на имущество и доходы.

    Что такое косвенный налог?

    Налог на товары и услуги.

    Что такое разумный бюджетный дефицит?

    Что такое изъятие инвестиций?

    Продажа государством акций ПЕВ.

    Что такое субсидия? Кому это дается?

    Субсидия предоставляется производителям или экспортерам и даже потребителям.

    Что такое автономный пункт?

    Транзакции, совершенные по экономическим мотивам, такие как максимизация прибыли, являются автономными статьями для e.грамм. инвестиции, сделанные для получения прибыли, экспорт товаров.

    Что такое дополнительные предметы?

    Операции, предпринятые для покрытия дефицита или излишка в автономных операциях, например, для уменьшение валютных резервов и заимствований у остального мира.

    Где в ПБ показан импорт техники?

    Дебетовая сторона расчетного счета.

    Является ли текущий дефицит кондиционера (CAD) причиной для тревоги?

    Да, если CAD становится неуправляемым.

    Что такое официальные резервные операции?

    Официальные резервные операции — это операции Центрального банка, которые вызывают изменения в его официальных резервах.Обычно это покупка или продажа собственной валюты на валютном рынке в обмен на иностранную валюту или другие активы, выраженные в иностранной валюте.

    Что такое внешние факторы?

    Хорошие дела компании не вознаграждаются; это положительный внешний эффект. Неправильные дела остаются безнаказанными; это отрицательный внешний эффект. Другими словами, хорошие и плохие дела компании, если она не вознаграждена или не наказана, известны как внешние факторы.

    Когда внутренний доход может превышать национальный доход?

    Это может произойти, если чистый факторный доход из-за рубежа отрицательный.

    Преобразование национального дохода в текущих ценах в национальный доход в постоянных ценах.

    Национальный доход в текущих ценах, деленный на индекс цен текущего года и умноженный на 100.

    Что такое трансфертный доход?

    Доходы, полученные или выплаченные без учета вознаграждения, такие как стипендия и пенсия по старости.

    Что такое круговой поток доходов?

    Непрерывный поток товаров и услуг между домашними хозяйствами и фирмами в двухсекторной экономике и обратный поток платежей друг другу известен как круговой поток доходов.

    Экспортные решения

    Сводный список проверок Классификация продуктов Инструмент поиска тарифов Инкотермс Путеводители по странам Справочный центр FTA

    Параметры вкладки Сводный список проверок Классификация продуктов Инструмент поиска тарифов Инкотермс Путеводители по странам Справочный центр FTA

    Узнайте, с кем вы работаете, с помощью поиска в сводном списке проверки.В этом списке, который ведется правительством США, указаны лица или организации, которым было отказано в экспортных привилегиях или которые поднимают «красный флаг», который необходимо устранить, прежде чем продолжить. Вы также можете выполнить поиск по списку, чтобы найти ограничения на определенный экспорт, реэкспорт или передачу предметов.

    Узнайте больше о Сводном списке проверки или подпишитесь на рассылку уведомлений по электронной почте о том, что список обновлен.

    Поиск в сводном списке проверки.

    Чтобы успешно завершить экспортную транзакцию, вам нужно будет классифицировать свой продукт и создать его номер в Приложении B с помощью кода классификации Гармонизированной системы (код HS).

    Коды

    HS используются таможенными органами по всему миру для идентификации товаров по налоговым причинам и согласованы (согласованы) между правительствами. Чтобы создать код Приложения B и полностью классифицировать ваш продукт, в ваш код HS добавляется система кодирования для США.

    Чтобы легко найти свой код, используйте поисковую систему Schedule B.

    Тариф или пошлина — это налог, взимаемый правительствами со стоимости, включая фрахт и страхование импортируемых товаров.В разных странах к разным продуктам применяются разные тарифы. Для использования этих инструментов вам понадобится код HS. Дополнительную информацию см. На вкладке «Классификация продуктов».

    Найдите информацию о тарифах с помощью кода HS с помощью инструмента Custom Info Database Tool. Узнайте больше об этом инструменте.

    Узнайте о преимуществах действующих соглашений о свободной торговле США, используя свой код HS с помощью инструмента тарифов FTA.

    Убедитесь, что вы и ваши клиенты говорите с Инкотермс на одном торговом языке.Эти международно признанные правила могут помочь вам в толковании торговых терминов и определят ответственность продавцов и покупателей в любой экспортной сделке.

    Установите последнюю версию Incoterms® 2020 и обеспечьте бесперебойные транзакции и избегайте потенциально дорогостоящих ошибок!

    Узнайте об Инкотермс.

    Выбирайте новый рынок с уверенностью! Страновые коммерческие справочники (CCG) содержат рыночные условия, возможности, правила и обычаи ведения бизнеса для более чем 70 стран, подготовленные торговыми и отраслевыми экспертами в U.С. посольства по всему миру.

    Поиск CCG.

    Соглашения о свободной торговле (FTA) между Соединенными Штатами и избранными торговыми партнерами обеспечивают низкий или беспошлинный доступ, надежную защиту интеллектуальной собственности и больший вклад экспортеров США в стандарты продукции стран FTA. Получите практическое руководство, чтобы узнать, выиграют ли ваши продукты или услуги от соглашения о свободной торговле.

    Посетите Справочный центр FTA.

    Психическое здоровье в цифрах

    Миллионы людей в США.С. ежегодно страдают психическими заболеваниями. Важно измерить, насколько распространено психическое заболевание, чтобы мы могли понять его физическое, социальное и финансовое воздействие — и поэтому мы можем показать , что никто не одинок. Эти цифры также являются мощным инструментом для повышения осведомленности общественности, борьбы со стигмой и пропаганды лучшего здравоохранения.



    Информация на этой инфографике и на этой странице взята из исследований, проведенных такими организациями, как Управление служб психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами (SAMHSA), Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и U.S. Министерство юстиции. Используемая терминология отражает то, что используется в оригинальных исследованиях. Такие термины, как «серьезное психическое заболевание», «психическое заболевание» или «расстройства психического здоровья», могут показаться, что относятся к одному и тому же, но на самом деле они относятся к конкретным диагностическим группам для данного конкретного исследования.

    Если у вас есть вопросы по статистике или используемому термину, посетите исходное исследование, щелкнув предоставленную ссылку.

    Каждый пятый взрослый человек в США страдает психическим заболеванием каждый год
    Каждый 20-й U.S. взрослых ежегодно страдают серьезными психическими заболеваниями
    Каждый шестой молодой человек в США в возрасте от 6 до 17 лет страдает психическим расстройством каждый год
    50% всех психических заболеваний на протяжении всей жизни начинаются к 14 годам, а 75% к 24 годам
    Самоубийства — вторая по значимости причина смерти среди людей в возрасте от 10 до 34 лет

    Ты не одинок

    • 20,6% взрослого населения США страдали психическими заболеваниями в 2019 году (51,5 миллиона человек). Это составляет 1 из 5 взрослых.
    • В 2019 году 5,2% взрослого населения США страдали серьезным психическим заболеванием (13.1 млн человек). Это составляет 1 из 20 взрослых.
    • 16,5% молодежи США в возрасте от 6 до 17 лет страдали психическим расстройством в 2016 г. (7,7 млн ​​человек)
    • 3,8% взрослого населения США в 2019 г. испытали сопутствующее расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ, и психическое заболевание (9,5 млн человек)

    • Годовая распространенность психических заболеваний среди взрослого населения США, по демографическим группам:
      • Неиспаноязычные выходцы из Азии: 14,4%
      • Белый неиспаноязычный: 22,2%
      • Черный неиспаноязычный или афроамериканец: 17.3%
      • Неиспано-американские индейцы или коренные жители Аляски: 18,7%
      • неиспаноязычные смешанные / многорасовые: 31,7%
      • Неиспаноязычные коренные жители Гавайев или других тихоокеанских островов: 16,6%
      • Испанцы или латиноамериканцы: 18,0%
      • Лесбиянки, Геи или Бисексуалы: 44,1%

    • Годовая распространенность среди взрослого населения США в зависимости от состояния:
      • Большой депрессивный эпизод: 7,8% (19,4 млн человек)
      • Шизофрения: <1% (оценка 1.5 млн человек)
      • Биполярное расстройство: 2,8% (приблизительно 7 миллионов человек)
      • Тревожные расстройства: 19,1% (по оценкам, 48 миллионов человек)
      • Посттравматическое стрессовое расстройство: 3,6% (приблизительно 9 миллионов человек)
      • Обсессивно-компульсивное расстройство: 1,2% (приблизительно 3 миллиона человек)
      • Пограничное расстройство личности: 1,4% (по оценкам, 3,5 миллиона человек)

    Вопросы психического здоровья

    • 44.8% взрослых людей с психическими заболеваниями в США прошли курс лечения в 2019 г.
    • 65,5% взрослых в США с серьезными психическими заболеваниями прошли курс лечения в 2019 году
    • 50,6% молодых людей США в возрасте от 6 до 17 лет с психическими расстройствами получали лечение в 2016 г.
    • Средняя задержка между появлением симптомов психического заболевания и началом лечения составляет 11 лет
    • Ежегодный курс лечения среди взрослых в США с любым психическим заболеванием по демографическим группам:
      • Мужской: 36.8%
      • Женщины: 49,7%
      • Лесбиянки, Геи или Бисексуалы: 49.2%
      • Неиспаноязычные выходцы из Азии: 23,3%
      • Белый неиспаноязычный: 50,3%
      • Черный неиспаноязычный или афроамериканец: 32,9%
      • Неиспаноязычные смешанные / многорасовые: 43,0%
      • Испанцы или латиноамериканцы: 33,9%
    • 10,9% взрослых людей с психическими заболеваниями в США не имели страхового покрытия в 2019 году
    • 11,9% U.S. взрослые с серьезным психическим заболеванием не имели страховой защиты в 2019 году
    • В 55% округов США нет ни одного практикующего психиатра

    Волновой эффект психического заболевания

    ЛИЦО

    • У людей с депрессией риск развития сердечно-сосудистых и метаболических заболеваний на 40% выше, чем у населения в целом. Вероятность развития этих состояний у людей с серьезными психическими заболеваниями почти в два раза выше.
    • 18.4% взрослых людей с психическими заболеваниями в США также страдали расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ (9,5 миллиона человек)
    • Уровень безработицы выше среди взрослых в США, страдающих психическими заболеваниями (5,8%), по сравнению с теми, кто не страдает (3,6%)
    • Учащиеся старших классов со значительными симптомами депрессии бросают школу более чем в два раза чаще, чем их сверстники
    • Учащиеся в возрасте от 6 до 17 лет с проблемами психического, эмоционального или поведенческого характера в 3 раза чаще повторяют оценку.

    СЕМЬЯ

    • По крайней мере 8,4 миллиона человек в США оказывают помощь взрослым с проблемами психического или эмоционального здоровья
    • Лица, осуществляющие уход за взрослыми с проблемами психического или эмоционального здоровья, тратят в среднем 32 часа в неделю на оказание неоплачиваемой помощи

    СООБЩЕСТВО

    • Психические заболевания и расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, являются причиной 1 из каждых 8 посещений отделения неотложной помощи взрослым в США (приблизительно 12 миллионов посещений)
    • Расстройства настроения являются наиболее частой причиной госпитализации всех людей в США.С. моложе 45 лет ( после исключения госпитализации по беременности и родам)
    • В экономике США из-за серьезных психических заболеваний ежегодно теряется 193,2 миллиарда долларов
    • 20,5% бездомных в США имеют серьезное психическое заболевание
    • 37% взрослых, содержащихся в тюрьмах штата и федеральной пенитенциарной системе, имеют диагностированное психическое заболевание
    • 70,4% молодых людей в системе ювенальной юстиции имеют диагностированное психическое заболевание
    • 41% пациентов Управления здравоохранения ветеранов имеют диагностированное психическое заболевание или расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ

    МИР

    • Депрессия и тревожные расстройства обходятся мировой экономике в 1 триллион долларов потери производительности ежегодно
    • Депрессия — ведущая причина инвалидности во всем мире

    Можно говорить о самоубийстве

    • Самоубийство — 2 основная причина смерти среди людей в возрасте от 10 до 34 лет в США.С.
    • Самоубийство — 10 основная причина смерти в США
    • Общий уровень самоубийств в США с 1999 г. увеличился на 35%
    • 46% людей, умерших в результате самоубийства, имели диагностированное психическое заболевание
    • Согласно интервью с семьей, друзьями и медицинскими работниками, у 90% людей, умерших в результате самоубийства, наблюдались симптомы психического расстройства ( также известно как психологическое вскрытие )
    • Молодые лесбиянки, геи и бисексуалы в 4 раза чаще пытаются покончить жизнь самоубийством, чем натуралы
    • 78% людей, умерших в результате самоубийства, составляют мужчины
    • Взрослые трансгендеры почти в 12 раз чаще пытаются совершить самоубийство, чем население в целом
    • Ежегодная распространенность серьезных мыслей о самоубийстве, по У.Демографическая группа:
      • 4,8% от всего взрослого населения
      • 11,8% молодых людей в возрасте 18-25 лет
      • 18,8% старшеклассников
      • 46,8% старшеклассников лесбиянок, геев и бисексуалов

    Если вы или кто-то из ваших знакомых находится в чрезвычайной ситуации, позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 800-273-TALK (8255) или немедленно позвоните 911.

    Психические заболевания и система уголовного правосудия

    СИСТЕМА УГОЛОВНОГО ПРАВОСУДИЯ

    • Около 2 миллионов раз в год людей с серьезными психическими заболеваниями отправляют в тюрьмы.
    • Примерно 2 из 5 заключенных имеют в анамнезе психические заболевания (37% в тюрьмах штатов и федеральных тюрьмах и 44% в местных тюрьмах).
    • 66% женщин-заключенных сообщили о наличии в анамнезе психических заболеваний, что почти вдвое превышает процент заключенных-мужчин.
    • Почти каждый четвертый человек, убитый полицейскими в период с 2015 по 2020 год, имел психическое заболевание.
    • Самоубийства — основная причина смерти людей, содержащихся в местных тюрьмах.
    • Приблизительно 4000 человек с серьезными психическими заболеваниями содержатся в одиночных камерах в тюрьмах США.

    СООБЩЕСТВА

    • 70% молодых людей в системе ювенальной юстиции имеют диагностируемое психическое заболевание.
    • Молодые люди, находящиеся в заключении, в 10 раз чаще страдают психозом, чем молодежь в сообществе.
    • Около 50 000 ветеранов содержатся в местных тюрьмах, 55% из них страдают психическим заболеванием.
    • Среди заключенных с психическим заболеванием небелые люди с большей вероятностью попадут в одиночные камеры, получат травмы и будут дольше оставаться в тюрьме.

    ДОСТУП К УХОДУ

    • Примерно 3 из 5 человек (63%) с историей психических заболеваний не получают психиатрической помощи во время нахождения в тюрьмах штата и федеральных тюрьмах.
    • Менее половины людей (45%) с историей психических заболеваний получают психиатрическую помощь в местных тюрьмах.
    • Люди, получившие медицинскую страховку после освобождения из заключения, с большей вероятностью будут пользоваться услугами, снижающими рецидивизм.
    Последнее обновление: март 2021 г. .

    9 3 корня из 3: 9 корень из 3  разделить на 3= сколько это????

    цена лечения 3-х канального зуба от 9 000 ₽ в Smile-Estet

    Воспаление пульпы — мягкой соединительной ткани зуба, где расположены нервы и сосуды, достаточно болезненно, а несвоевременное лечение пульпита часто приводит к потере зуба. Поэтому при малейшем дискомфорте необходимо обратиться в стоматологическую клинику и не заниматься самолечением.

    Что такое пульпа и почему она воспаляется

    Под твердой оболочкой зуба расположена мягкая ткань — пульпа, через которую происходит его кровоснабжение. Пульпа содержит элементы, отвечающие за регенерацию зубных тканей, насыщение их полезными веществами.

    Хотя пульпу защищает дентин, в нее могут попасть бактерии и вызвать воспаление. Инфицирование происходит через кариозные полости, трещины в эмали. Инфекция, которая распространяется в пульпе, попадает в корневые каналы, что может привести к заражению корня. Чтобы этого не допустить, нужно своевременно проводить лечение пульпита, цена затягивания с походом в стоматологию слишком высока — это потеря зуба.

    Как распознать пульпит

    Патология характерна для жевательных зубов. На первой стадии зуб остро реагирует на холодное/горячее. На втором этапе возникают приступы острой боли, часто без всякой причины. Неприятные ощущения могут затрагивать всю челюсть с одной стороны, поэтому иногда трудно понять, какой именно зуб болит. Визуально можно отличить его по темной кариозной полости, кровоточащей десне, посеревшей эмали.

    Преимущества лечения зубов в стоматологии Smile Estet

    Наши врачи-стоматологи сделают ваше пребывание в стоматологическом кресле комфортным

    • Высококвалифицированные специалисты
    • Современное оборудование
    • Семейная система
      скидок
    • Рассрочка на лечение зубов

    Записаться на консультацию

    Наши врачи проведут качественную консультацию и предложат наилучшее лечение вашей ситуации.

    Или позвоните по телефону

    +7 (495) 177-86-32

    Врачи, оказывающие данную услугу

    Как проводится лечение пульпита и сколько стоит услуга

    Различают острую и хроническую формы заболевания и 12 его видов (фиброзный, гангренозный, очаговый, гнойный, трехканальный и др.). В зависимости от данных диагностики врачи выбирает оптимальный протокол лечения.

    В большинстве случаев необходимо:

    • очистить зубы от твердых отложений (камня) и бактериального налета;
    • удалить кариозные поражения;
    • вскрыть пульпу;
    • очистить корневые каналы от инфицированных тканей;
    • провести тщательную антибактериальную обработку каналов;
    • герметизировать их стоматологической гуттаперчей;
    • восстановить зуб пломбой из современных светоотверждаемых материалов.

    Наши врачи при лечении пульпита используют мощную увеличительную технику, позволяющую с высокой точностью удалить все зараженные ткани и максимально качественно очистить корневые каналы. На цену лечения это не влияет. Для каждого пациента индивидуально подбирается местная анестезия, поэтому манипуляции проходят комфортно и без боли.

    ВАЖНО! Лечение пульпита проводится по приемлемой цене даже в тех случаях, когда в других клиниках Москвы принимают решение об удалении зуба.

    Сколько стоит лечение пульпита?

    В стандартных случаях в стоимость лечения пульпита зуба в клинике Smile Estet входят все указанные выше манипуляции. Однако клинический случай может быть осложнен воспалением десны, кистой в области верхушки корня. Могут понадобиться услуги хирурга, что несколько увеличит цену лечения пульпита. Запишитесь на прием и уточните, сколько стоит восстановление зуба в вашем случае.

    УслугаЦена
    Лечение периодонтита
    Лечение периодонтита 1 канального зуба9 500 Р
    Лечение периодонтита 2 канального зуба12 000 Р
    Лечение пульпита
    Лечение пульпита 1 канального зуба

    8 000 Р

    от 6 000 Р

    Акция до 31 июля

    Лечение пульпита 2 канального зуба

    12 000 Р

    8 000 Р

    Акция до 31 июля

    Лечение пульпита 3 и более каналов

    14 000 Р

    10 000 Р

    Акция до 31 июля

    Лечение кариеса
    Лечение кариеса начальная стадияот 3 000 Р
    Лечение кариеса средней и высокой сложностиот 4500 Р
    Клиновидный дефект лечение пришеечного кариесаот 5 000 Р
    Лечение зубов без сверленияот 5 000 Р
    Лечение зубов под седацией (за 1 час)15 000 Р
    Консультация
    Прием и осмотр врача стоматолога-терапевта1 000 Р
    Прием врача стоматолога-хирурга1 000 Р
    Прием врача стоматолога-ортопеда1 000 Р

    Интересует точная стоимость лечение пульпита?

    Оставьте заявку и мы перезвоним!

    Интересные материалы

    Ответы на часто задаваемые вопросы

    Несколько дней болит 6 зуб коренной. Все дни на обезболивающих. Может ли это быть причиной отечности глаза ведь это шестерка снизу

    Артём (20 лет)

    25.04.2019

    Отвечает: ,

    Здравствуйте! При острой боли необходимо показаться врачу стоматологу. К сожалению, далеко не все принимают правильное решение о том, что им следует делать при появлении зубной боли: кто-то ждет до последнего и терпит, кто-то глотает таблетки в надежде, что все само собой пройдет. Действительно, зубная боль иногда может отдавать в голову, провоцируя тем самым сильную мигрень.

    Обычно такие боли носят кратковременный «стреляющий» характер. Но вряд ли это может быть связано с отеком глаза. Необходимо срочно провести осмотр и диагностику и выяснить причину боли и отека и метод устранения.

    Задайте свой вопрос

    Контакты УФК

    Врио руководителя Управления Лукашов Андрей Иванович8 (495) 124-77-00
    Заместитель руководителя Егорушкова Елена Викторовна8 (495) 124-77-00
    Заместитель руководителя Костин Артем Сергеевич8 (495) 124-77-00
    Заместитель руководителя Дзивалтовская Наталья Николаевна8 (495) 124-77-00
    Заместитель руководителя Панфилова Татьяна Михайловна8 (495) 124-77-00
    Заместитель руководителя Скоров Андрей Евгеньевич8 (495) 124-77-00
    Врио заместителя руководителя Саулова Елена Александровна8 (495) 124-77-00
    Помощник врио руководителя Потемкина Лаура Михайловна8 (495) 124-77-71
    Начальник Отдела кассового обслуживания исполнения бюджетов Барковская Марина Николаевна8 (495) 124-75-07
    Начальник Отдела доходов Васильева Наталья Алексеевна8 (495) 124-75-16
    Начальник Отдела казначейского сопровождения средств, представляемых в рамках государственного оборонного заказа Воинова Инна Вадимовна8 (495) 124-75-41
    Начальник Отдела мобилизационной подготовки и гражданской обороны Ермак Валерий Альбертович8 (495) 124-77-67
    Начальник Отдела обслуживания клиентов Казанская Алла Юрьевна8 (495) 124-77-18
    Начальник Операционного отдела Ермолаева Ольга Юрьевна8 (495) 124-78-26
    Начальник Отдела ведения федеральных реестров Корень Николай Яковлевич8 (495) 124-75-06
    Начальник Отдела централизованной бухгалтерии-главнй бухгалтер Поляков Вадим Викторович8 (495) 124-78-68
    Начальник Отдела информационных систем Лисицын Константин Владимирович8 (495) 124-76-67
    Начальник Отдела обслуживания силовых ведомств Никитина Елена Вячеславовна8 (495) 124-75-05
    Начальник Административно-финансового отдела Куликов Дмитрий Алексеевич8 (495) 124-76-13
    Начальник Отдела бюджетного учета и отчетности по операциям бюджетов Рекст Екатерина Викторовна8 (495) 124-75-09
    Начальник Юридического отдела Рыбина Ирина Викторовна8 (495) 124-76-71
    Начальник Отдела внутреннего контроля и аудита Саулова Елена Александровна8 (495) 124-76-06
    Начальник Отдела режима секретности и безопасности информации Кузнецов Сергей Александрович8 (495) 124-76-59
    Начальник Отдела государственной гражданской службы и кадров Бабушкина Оксана Витальевна8 (495) 124-76-44
    Начальник Отдела функционирования контрактной системы Чуркина Анастасия Владимировна8 (495) 124-75-78
    Начальник Отдела анализа и мониторинга казначейского сопровождения Сакович Александр Александрович8 (495) 124-75-57
    Начальник Отдела по надзору за аудиторской деятельностью Баранова Ирина Владимировна8 (495) 124-75-00
    Начальник Отдела расходов Белкин Максим Викторович8 (495) 124-75-45

    Обзор формул — Excel

    Если вы еще не Excel в Интернете, скоро вы увидите, что это не просто сетка для ввода чисел в столбцах или строках. Да, с помощью Excel в Интернете можно найти итоги для столбца или строки чисел, но вы также можете вычислять платежи по ипотеке, решать математические или инженерные задачи или находить лучшие сценарии в зависимости от переменных чисел, которые вы подключали.

    Excel в Интернете делает это с помощью формул в ячейках. Формула выполняет вычисления или другие действия с данными на листе. Формула всегда начинается со знака равенства (=), за которым могут следовать числа, математические операторы (например, знак «плюс» или «минус») и функции, которые значительно расширяют возможности формулы.

    Ниже приведен пример формулы, умножающей 2 на 3 и прибавляющей к результату 5, чтобы получить 11.

    =2*3+5

    Следующая формула использует функцию ПЛТ для вычисления платежа по ипотеке (1 073,64 долларов США) с 5% ставкой (5% разделить на 12 месяцев равняется ежемесячному проценту) на период в 30 лет (360 месяцев) с займом на сумму 200 000 долларов:

    =ПЛТ(0,05/12;360;200000)

    Ниже приведены примеры формул, которые можно использовать на листах.

    • =A1+A2+A3    Вычисляет сумму значений в ячейках A1, A2 и A3.

    • =КОРЕНЬ(A1)    Использует функцию КОРЕНЬ для возврата значения квадратного корня числа в ячейке A1.

    • =СЕГОДНЯ()    Возвращает текущую дату.

    • =ПРОПИСН(«привет»)     Преобразует текст «привет» в «ПРИВЕТ» с помощью функции ПРОПИСН.

    • =ЕСЛИ(A1>0)    Анализирует ячейку A1 и проверяет, превышает ли значение в ней нуль.

    Элементы формулы

    Формула также может содержать один или несколько из таких элементов: функции, ссылки, операторы и константы. («крышка») применяется для возведения числа в степень, а оператор * («звездочка») — для умножения.

    Использование констант в формулах

    Константа представляет собой готовое (не вычисляемое) значение, которое всегда остается неизменным. Например, дата 09.10.2008, число 210 и текст «Прибыль за квартал» являются константами. выражение или его значение константами не являются. Если формула в ячейке содержит константы, но не ссылки на другие ячейки (например, имеет вид =30+70+110), значение в такой ячейке изменяется только после изменения формулы.

    Использование операторов в формулах

    Операторы определяют операции, которые необходимо выполнить над элементами формулы. Вычисления выполняются в стандартном порядке (соответствующем основным правилам арифметики), однако его можно изменить с помощью скобок.

    Типы операторов

    Приложение Microsoft Excel поддерживает четыре типа операторов: арифметические, текстовые, операторы сравнения и операторы ссылок.

    Арифметические операторы

    Арифметические операторы служат для выполнения базовых арифметических операций, таких как сложение, вычитание, умножение, деление или объединение чисел. Результатом операций являются числа. Арифметические операторы приведены ниже.

    Арифметический оператор

    Значение

    Пример

    + (знак «плюс»)

    Сложение

    3+3

    – (знак «минус»)

    Вычитание
    Отрицание

    3–1
    –1

    * (звездочка)

    Умножение

    3*3

    / (косая черта)

    Деление

    3/3

    % (знак процента)

    Доля

    20%

    ^ (крышка)

    Возведение в степень

    3^2

    Операторы сравнения

    Операторы сравнения используются для сравнения двух значений. Результатом сравнения является логическое значение: ИСТИНА либо ЛОЖЬ.

    Оператор сравнения

    Значение

    Пример

    = (знак равенства)

    Равно

    A1=B1

    > (знак «больше»)

    Больше

    A1>B1

    < (знак «меньше»)

    Меньше

    A1<B1

    >= (знак «больше или равно»)

    Больше или равно

    A1>=B1

    <= (знак «меньше или равно»)

    Меньше или равно

    A1<=B1

    <> (знак «не равно»)

    Не равно

    A1<>B1

    Текстовый оператор конкатенации

    Амперсанд (&) используется для объединения (соединения) одной или нескольких текстовых строк в одну.

    Текстовый оператор

    Значение

    Пример

    & (амперсанд)

    Соединение или объединение последовательностей знаков в одну последовательность

    Выражение «Северный»&«ветер» дает результат «Северный ветер».

    Операторы ссылок

    Для определения ссылок на диапазоны ячеек можно использовать операторы, указанные ниже.

    Оператор ссылки

    Значение

    Пример

    : (двоеточие)

    Оператор диапазона, который образует одну ссылку на все ячейки, находящиеся между первой и последней ячейками диапазона, включая эти ячейки.

    B5:B15

    ; (точка с запятой)

    Оператор объединения. Объединяет несколько ссылок в одну ссылку.

    СУММ(B5:B15,D5:D15)

    (пробел)

    Оператор пересечения множеств, используется для ссылки на общие ячейки двух диапазонов.

    B7:D7 C6:C8

    Порядок выполнения Excel в Интернете формулах

    В некоторых случаях порядок вычисления может повлиять на возвращаемое формулой значение, поэтому для получения нужных результатов важно понимать стандартный порядок вычислений и знать, как можно его изменить.

    Порядок вычислений

    Формулы вычисляют значения в определенном порядке. Формула всегда начинается со знака равно(=).Excel в Интернете интерпретирует знаки после знака равно как формулу. После знака равно вычисляются элементы (операнды), такие как константы или ссылки на ячейки. Они разделены операторами вычислений. Excel в Интернете вычисляет формулу слева направо в соответствии с определенным порядком для каждого оператора в формуле.

    Приоритет операторов

    Если в одной формуле несколько операторов, Excel в Интернете выполняет операции в том порядке, который показан в таблице ниже. Если формула содержит операторы с одинаковым приоритетом, например операторы деления и умножения, Excel в Интернете эти операторы оцениваются слева направо.

    Оператор

    Описание

    : (двоеточие)

    (один пробел)

    , (запятая)

    Операторы ссылок

    Знак «минус»

    %

    Процент

    ^

    Возведение в степень

    * и /

    Умножение и деление

    + и —

    Сложение и вычитание

    &

    Объединение двух текстовых строк в одну

    =
    < >
    <=
    >=
    <>

    Сравнение

    Использование круглых скобок

    Чтобы изменить порядок вычисления формулы, заключите ее часть, которая должна быть выполнена первой, в скобки. Например, следующая формула дает результат 11, так как Excel в Интернете умножение выполняется перед с добавлением. В этой формуле число 2 умножается на 3, а затем к результату прибавляется число 5.

    =5+2*3

    Если же изменить синтаксис с помощью скобок, Excel в Интернете сбавляет 5 и 2, а затем умножает результат на 3, чтобы получить 21.

    =(5+2)*3

    В следующем примере скобки, в которые заключена первая часть формулы, принудительно Excel в Интернете сначала вычислить ячейки B4+25, а затем разделить результат на сумму значений в ячейках D5, E5 и F5.

    =(B4+25)/СУММ(D5:F5)

    Использование функций и вложенных функций в формулах

    Функции — это заранее определенные формулы, которые выполняют вычисления по заданным величинам, называемым аргументами, и в указанном порядке. Эти функции позволяют выполнять как простые, так и сложные вычисления.

    Синтаксис функций

    Приведенный ниже пример функции ОКРУГЛ, округляющей число в ячейке A10, демонстрирует синтаксис функции.

    1. Структура. Структура функции начинается со знака равно (=), за которым следуют имя функции, открывая скобка, аргументы функции, разделенные запятой, и закрывая скобка.

    2. Имя функции. Чтобы отобразить список доступных функций, щелкните любую ячейку и нажмите клавиши SHIFT+F3.

    3. Аргументы. Существуют различные типы аргументов: числа, текст, логические значения (ИСТИНА и ЛОЖЬ), массивы, значения ошибок (например #Н/Д) или ссылки на ячейки. Используемый аргумент должен возвращать значение, допустимое для данного аргумента. В качестве аргументов также используются константы, формулы и другие функции.

    4. Всплывающая подсказка аргумента. При вводе функции появляется всплывающая подсказка с синтаксисом и аргументами. Например, всплывающая подсказка появляется после ввода выражения =ОКРУГЛ(. Всплывающие подсказки отображаются только для встроенных функций.

    Ввод функций

    Диалоговое окно Вставить функцию упрощает ввод функций при создании формул, в которых они содержатся. При вводе функции в формулу в диалоговом окне Вставить функцию отображаются имя функции, все ее аргументы, описание функции и каждого из аргументов, текущий результат функции и всей формулы.

    Чтобы упростить создание и редактирование формул и свести к минимуму количество опечаток и синтаксических ошибок, пользуйтесь автозавершением формул. После того как вы введите знак «= » (знак равно) и начинательные буквы или триггер отображения Excel в Интернете под ячейкой будет отображаться динамический список действительных функций, аргументов и имен, которые соответствуют этим буквам или триггеру. После этого элемент из раскрывающегося списка можно вставить в формулу.

    Вложенные функции

    В некоторых случаях может потребоваться использовать функцию в качестве одного из аргументов другой функции. Например, в приведенной ниже формуле для сравнения результата со значением 50 используется вложенная функция СРЗНАЧ.

    1. Функции СРЗНАЧ и СУММ вложены в функцию ЕСЛИ.

    Допустимые типы вычисляемых значений    Вложенная функция, используемая в качестве аргумента, должна возвращать соответствующий ему тип данных. Например, если аргумент должен быть логическим, т. е. Если эта функция не работает, Excel в Интернете отобразит #VALUE! В противном случае TE102825393 выдаст ошибку «#ЗНАЧ!».

    <c0>Предельное количество уровней вложенности функций</c0>.    В формулах можно использовать до семи уровней вложенных функций. Если функция Б является аргументом функции А, функция Б находится на втором уровне вложенности. Например, в приведенном выше примере функции СРЗНАЧ и СУММ являются функциями второго уровня, поскольку обе они являются аргументами функции ЕСЛИ. Функция, вложенная в качестве аргумента в функцию СРЗНАЧ, будет функцией третьего уровня, и т. д.

    Использование ссылок в формулах

    Ссылка указывает на ячейку или диапазон ячеек на сайте и сообщает Excel в Интернете, где искать значения или данные, которые вы хотите использовать в формуле. С помощью ссылок в одной формуле можно использовать данные, которые находятся в разных частях листа, а также значение одной ячейки в нескольких формулах. Вы также можете задавать ссылки на ячейки разных листов одной книги либо на ячейки из других книг. Ссылки на ячейки других книг называются связями или внешними ссылками.

    Стиль ссылок A1

    Стиль ссылок по умолчанию    По умолчанию в Excel в Интернете используется стиль ссылок A1, который ссылается на столбцы буквами (от A до XFD, всего 16 384 столбца) и ссылается на строки с числами (от 1 до 1 048 576). Эти буквы и номера называются заголовками строк и столбцов. Для ссылки на ячейку введите букву столбца, и затем — номер строки. Например, ссылка B2 указывает на ячейку, расположенную на пересечении столбца B и строки 2.

    Ячейка или диапазон

    Использование

    Ячейка на пересечении столбца A и строки 10

    A10

    Диапазон ячеек: столбец А, строки 10-20.

    A10:A20

    Диапазон ячеек: строка 15, столбцы B-E

    B15:E15

    Все ячейки в строке 5

    5:5

    Все ячейки в строках с 5 по 10

    5:10

    Все ячейки в столбце H

    H:H

    Все ячейки в столбцах с H по J

    H:J

    Диапазон ячеек: столбцы А-E, строки 10-20

    A10:E20

    <c0>Ссылка на другой лист</c0>.    В приведенном ниже примере функция СРЗНАЧ используется для расчета среднего значения диапазона B1:B10 на листе «Маркетинг» той же книги.

    1. Ссылка на лист «Маркетинг».

    2. Ссылка на диапазон ячеек с B1 по B10 включительно.

    3. Ссылка на лист, отделенная от ссылки на диапазон значений.

    Различия между абсолютными, относительными и смешанными ссылками

    <c0>Относительные ссылки</c0>.    Относительная ссылка в формуле, например A1, основана на относительной позиции ячейки, содержащей формулу, и ячейки, на которую указывает ссылка. При изменении позиции ячейки, содержащей формулу, изменяется и ссылка. При копировании или заполнении формулы вдоль строк и вдоль столбцов ссылка автоматически корректируется. По умолчанию в новых формулах используются относительные ссылки. Например, при копировании или заполнении относительной ссылки из ячейки B2 в ячейку B3 она автоматически изменяется с =A1 на =A2.

    <c0>Абсолютные ссылки</c0>.    Абсолютная ссылка на ячейку в формуле, например $A$1, всегда ссылается на ячейку, расположенную в определенном месте. При изменении позиции ячейки, содержащей формулу, абсолютная ссылка не изменяется. При копировании или заполнении формулы по строкам и столбцам абсолютная ссылка не корректируется. По умолчанию в новых формулах используются относительные ссылки, а для использования абсолютных ссылок надо активировать соответствующий параметр. Например, при копировании или заполнении абсолютной ссылки из ячейки B2 в ячейку B3 она остается прежней в обеих ячейках: =$A$1.

    Смешанные ссылки    Смешанная ссылка имеет абсолютный столбец и относительную строку либо абсолютную строку и относительный столбец. Абсолютная ссылка на столбец принимает форму $A 1, $B 1 и так далее. Абсолютная ссылка на строку имеет форму A$1, B$1 и так далее. При изменении позиции ячейки, содержаной формулу, изменяется относительная ссылка, а абсолютная ссылка не изменяется. При копировании или заполнении формулы по строкам или вниз по столбцам относительная ссылка автоматически корректируется, а абсолютная ссылка не корректируется. Например, при копировании или заполнении смешанной ссылки из ячейки A2 в B3 она будет меняться с =A$1 на =B$1.

    Стиль трехмерных ссылок

    Удобный способ для ссылки на несколько листов    Трехмерные ссылки используются для анализа данных из одной и той же ячейки или диапазона ячеек на нескольких листах одной книги. Трехмерная ссылка содержит ссылку на ячейку или диапазон, перед которой указываются имена листов. Excel в Интернете использует все таблицы, которые хранятся между начальным и конечним именами ссылки. Например, формула =СУММ(Лист2:Лист13!B5) суммирует все значения, содержащиеся в ячейке B5 на всех листах в диапазоне от листа 2 до листа 13 включительно.

    • При помощи трехмерных ссылок можно создавать ссылки на ячейки на других листах, определять имена и создавать формулы с использованием следующих функций: СУММ, СРЗНАЧ, СРЗНАЧА, СЧЁТ, СЧЁТЗ, МАКС, МАКСА, МИН, МИНА, ПРОИЗВЕД, СТАНДОТКЛОН.Г, СТАНДОТКЛОН.В, СТАНДОТКЛОНА, СТАНДОТКЛОНПА, ДИСПР, ДИСП.В, ДИСПА и ДИСППА.

    • Трехмерные ссылки нельзя использовать в формулах массива.

    • Трехмерные ссылки нельзя использовать вместе с оператор пересечения (один пробел), а также в формулах с неявное пересечение.

    <c0>Что происходит при перемещении, копировании, вставке или удалении листов</c0>.    Нижеследующие примеры поясняют, какие изменения происходят в трехмерных ссылках при перемещении, копировании, вставке и удалении листов, на которые такие ссылки указывают. В примерах используется формула =СУММ(Лист2:Лист6!A2:A5) для суммирования значений в ячейках с A2 по A5 на листах со второго по шестой.

    • Вставка или копирование    Если вставить листы между листами 2 и 6, Excel в Интернете будет включать в расчет все значения из ячеек с A2 по A5 на добавленных листах.

    • Удалить     Если удалить листы между листами 2 и 6, Excel в Интернете вы вычислите их значения.

    • Переместить    Если переместить листы между листами 2 и 6 в место за пределами диапазона, на который имеется ссылка, Excel в Интернете удалит их значения из вычислений.

    • Перемещение конечного листа    Если переместить лист 2 или 6 в другое место книги, Excel в Интернете скорректирует сумму с учетом изменения диапазона листов.

    • Удаление конечного листа    Если удалить лист 2 или 6, Excel в Интернете скорректирует сумму с учетом изменения диапазона листов между ними.

    Стиль ссылок R1C1

    Можно использовать такой стиль ссылок, при котором нумеруются и строки, и столбцы. Стиль ссылок R1C1 удобен для вычисления положения столбцов и строк в макросах. В стиле R1C1 Excel в Интернете указывает на расположение ячейки с помощью R, за которым следует номер строки, и C, за которым следует номер столбца.

    Ссылка

    Значение

    R[-2]C

    относительная ссылка на ячейку, расположенную на две строки выше в том же столбце

    R[2]C[2]

    Относительная ссылка на ячейку, расположенную на две строки ниже и на два столбца правее

    R2C2

    Абсолютная ссылка на ячейку, расположенную во второй строке второго столбца

    R[-1]

    Относительная ссылка на строку, расположенную выше текущей ячейки

    R

    Абсолютная ссылка на текущую строку

    При записи макроса Excel в Интернете некоторые команды с помощью стиля ссылок R1C1. Например, если записать команду (например, нажать кнопку «Автоумма»), чтобы вставить формулу, в которую добавляется диапазон ячеек, Excel в Интернете записи формулы со ссылками с помощью стиля R1C1, а не A1.

    Использование имен в формулах

    Можно создавать определенные имена для представления ячеек, диапазонов ячеек, формул, констант и Excel в Интернете таблиц. Имя — это значимое краткое обозначение, поясняющее предназначение ссылки на ячейку, константы, формулы или таблицы, так как понять их суть с первого взгляда бывает непросто. Ниже приведены примеры имен и показано, как их использование упрощает понимание формул.

    Тип примера

    Пример использования диапазонов вместо имен

    Пример с использованием имен

    Ссылка

    =СУММ(A16:A20)

    =СУММ(Продажи)

    Константа

    =ПРОИЗВЕД(A12,9.5%)

    =ПРОИЗВЕД(Цена,НСП)

    Формула

    =ТЕКСТ(ВПР(MAX(A16,A20),A16:B20,2,FALSE),»дд.мм.гггг»)

    =ТЕКСТ(ВПР(МАКС(Продажи),ИнформацияОПродажах,2,ЛОЖЬ),»дд.мм.гггг»)

    Таблица

    A22:B25

    =ПРОИЗВЕД(Price,Table1[@Tax Rate])

    Типы имен

    Существует несколько типов имен, которые можно создавать и использовать.

    Определенное имя    Имя, используемое для представления ячейки, диапазона ячеек, формулы или константы. Вы можете создавать собственные определенные имена. Кроме Excel в Интернете иногда задайте определенное имя, например при создании области печати.

    Имя таблицы    Имя таблицы Excel в Интернете, которая является набором данных по определенной теме, которые хранятся в записях (строках) и полях (столбцах). Excel в Интернете создает таблицу Excel в Интернете имя таблицы «Таблица1», «Таблица2» и так далее, каждый раз при вставке таблицы Excel в Интернете, но эти имена можно изменить, чтобы сделать их более осмысленными.

    Создание и ввод имен

    Имя создается с помощью «Создать имя из выделения». Можно удобно создавать имена из существующих имен строк и столбцов с помощью фрагмента, выделенного на листе.

    Примечание: По умолчанию в именах используются абсолютные ссылки на ячейки.

    Имя можно ввести указанными ниже способами.

    • Ввод с клавиатуры     Введите имя, например, в качестве аргумента формулы.

    • <c0>Автозавершение формул</c0>.    Используйте раскрывающийся список автозавершения формул, в котором автоматически выводятся допустимые имена.

    Использование формул массива и констант массива

    Excel в Интернете не поддерживает создание формул массива. Вы можете просматривать результаты формул массива, созданных в классическом приложении Excel, но не сможете изменить или пересчитать их. Если на вашем компьютере установлено классическое приложение Excel, нажмите кнопку Открыть в Excel, чтобы перейти к работе с массивами.

    В примере формулы массива ниже вычисляется итоговое значение цен на акции; строки ячеек не используются при вычислении и отображении отдельных значений для каждой акции.

    При вводе формулы «={СУММ(B2:D2*B3:D3)}» в качестве формулы массива сначала вычисляется значение «Акции» и «Цена» для каждой биржи, а затем — сумма всех результатов.

    <c0>Вычисление нескольких значений</c0>.    Некоторые функции возвращают массивы значений или требуют массив значений в качестве аргумента. Для вычисления нескольких значений с помощью формулы массива необходимо ввести массив в диапазон ячеек, состоящий из того же числа строк или столбцов, что и аргументы массива.

    Например, по заданному ряду из трех значений продаж (в столбце B) для трех месяцев (в столбце A) функция ТЕНДЕНЦИЯ определяет продолжение линейного ряда объемов продаж. Чтобы можно было отобразить все результаты формулы, она вводится в три ячейки столбца C (C1:C3).

    Формула «=ТЕНДЕНЦИЯ(B1:B3;A1:A3)», введенная как формула массива, возвращает три значения (22 196, 17 079 и 11 962), вычисленные по трем объемам продаж за три месяца.

    Использование констант массива

    В обычную формулу можно ввести ссылку на ячейку со значением или на само значение, также называемое константой. Подобным образом в формулу массива можно ввести ссылку на массив либо массив значений, содержащихся в ячейках (его иногда называют константой массива). Формулы массива принимают константы так же, как и другие формулы, однако константы массива необходимо вводить в определенном формате.

    Константы массива могут содержать числа, текст, логические значения, например ИСТИНА или ЛОЖЬ, либо значения ошибок, такие как «#Н/Д». В одной константе массива могут присутствовать значения различных типов, например {1,3,4;ИСТИНА,ЛОЖЬ,ИСТИНА}. Числа в константах массива могут быть целыми, десятичными или иметь экспоненциальный формат. Текст должен быть заключен в двойные кавычки, например «Вторник».

    Константы массива не могут содержать ссылки на ячейку, столбцы или строки разной длины, формулы и специальные знаки: $ (знак доллара), круглые скобки или % (знак процента).

    При форматировании констант массива убедитесь, что выполняются указанные ниже требования.

    • Константы заключены в фигурные скобки ( { } ).

    • Столбцы разделены запятыми (,). Например, чтобы представить значения 10, 20, 30 и 40, введите {10,20,30,40}. Эта константа массива является матрицей размерности 1 на 4 и соответствует ссылке на одну строку и четыре столбца.

    • Значения ячеек из разных строк разделены точками с запятой (;). Например, чтобы представить значения 10, 20, 30, 40 и 50, 60, 70, 80, находящиеся в расположенных друг под другом ячейках, можно создать константу массива с размерностью 2 на 4: {10,20,30,40;50,60,70,80}.

    Лечение зубов при беременности – можно ли лечить зубы в 1, 2, 3 триместре

    Лечить зубы при беременности можно и даже необходимо. Терпеть зубную боль не стоит, это стресс для будущей мамы и малыша. К тому же санация полости рта показана и из других соображений: чтобы убрать очаги хронических инфекций и снизить риски осложнений. Визит к врачу откладывать не нужно, да и осмотр у стоматолога при беременности входит в план обследования.

    Посетить стоматолога при хорошем состоянии здоровья полости рта необходимо дважды — в первом триместре при постановке на учет и непосредственно перед родами. При выявлении заболеваний, требующих лечения, врач расскажет о дальнейших действиях.

    Особенности лечения зубов при беременности

    Беременность не противопоказание к проведению стоматологических процедур. Однако важно учитывать как срок беременности, так и особенности ее протекания, а также общее состояние здоровья женщины. Есть несколько особенностей лечения:

    • Срочному лечению подлежат кариес, пульпит, периодонтит, воспалительные заболевания десен и мягких тканей: стоматиты, гингивит, пародонтит, глоссит, хейлит. Также срочная помощь показана при травмах, таких как перелом корня зуба, сколы, трещины, и необходимости хирургического вмешательства при абсцессах, периостите и пр. В некоторых случаях отложить можно ортодонтическое, ортопедическое лечение, а также отбеливание. Например, установку брекетов или одного имплантата зуба можно перенести на более благоприятное время, после рождения малыша. При отсутствии большого количества зубов можно прибегнуть к съемным протезам, они не предусматривают подготовки в виде препарирования зубов и других сложностей.

    • При пломбировании врач может использовать любые материалы по показаниям. Лампы, которые используются для отверждения, не вредны для плода.

    • Лечение зубов при беременности может сопровождаться качественным обезболиванием. Терпеть неприятные ощущения будущей маме не стоит, есть препараты, разрешенные к применению. Единственным ограничением выступает наркоз.

    Противопоказания и ограничения

    Противопоказанием к проведению любых стоматологических вмешательств может выступать угроза прерывания беременности или преждевременных родов. Безусловно, если женщина находится в стационаре и проходит лечение для сохранения беременности, проблемы с полостью рта могут отступать на второй план. Но если состояние позволяет посетить стоматолога, лучше сделать это и обсудить целесообразность лечения.

    Отложить до окончания беременности придется некоторые процедуры:

    • Имплантация: хирургический этап может быть противопоказан ввиду применения лекарственных средств в период восстановления, необходимости выполнения нескольких рентгеновских снимков. Однако в некоторых случаях, например, при установке постоянного протеза на уже приживленные имплантаты, допускается проведение процедуры по согласованию с гинекологом, ведущим беременность.

    Имплантация требует серьезной подготовки. Во время беременности все силы организма направлены на развитие малыша. Меняется работа иммунных сил, особенности кровоснабжения органов и тканей, обменные процессы. Это может привести к непредсказуемым результатам приживления искусственного корня. Кроме того, восстановительный период после установки может включать прием лекарственных средств, которые противопоказаны при вынашивании ребенка.

    • Профессиональное отбеливание: беременность является противопоказанием к отбеливанию, поскольку эмаль зубов может быть ослаблена в связи беременностью и результат предсказать сложнее.

    • Установка несъемных протезов: при отсутствии большого количества зубов лучше предпочесть съемное протезирование, оно предусматривает меньший объем вмешательств.

    Во всех случаях, когда удаление зуба можно отложить, необходимо это сделать. Речь идет об удалении ретинированных, дистопированных зубов, не вызывающих сильной боли и не несущих в себе риска серьезных последствий в ближайшее время. Если же зуб не подлежит восстановлению и вызывает сильную боль, является потенциально опасным очагом инфекции, удаление рекомендовано.

    Антибактериальная терапия, а также рентгенография нежелательны в период беременности, но их может назначить врач при наличии строгих показаний. При выполнении рентгеновского снимка важно защитить область живота свинцовым фартуком. Антибиотики специалист подбирает с учетом срока беременности, тщательно взвешивая потенциальную опасность при отсутствии лечения и возможный вред для плода. Есть антибактериальные средства, разрешенные при беременности и не обладающие тератогенным действием.

    Лечение в разных триместрах беременности

    Особенности лечения могут зависеть от конкретного срока беременности.

    Первый триместр — это период до 12-й недели. В это время происходит закладка органов ребенка, а несформированная плацента еще не обеспечивает надежную защиту плода от негативных факторов. К тому же до 8−9-й недели вероятность самопроизвольного прерывания выше. Также важно помнить, что у многих женщин в первом триместре наблюдается токсикоз, характеризующийся тошнотой, рвотой, повышенным слюноотделением, головокружением. Поэтому вмешательства в этом периоде стараются избегать, и если можно отложить лечение, врач порекомендует сделать это. Реминерализирующая терапия, профессиональная чистка зубов без ультразвукового воздействия разрешены.

    Лечение зубов во 2 триместре беременности — с 13-й по 24-ю неделю — наиболее безопасно. Сформировавшаяся плацента выступает надежной защитой для ребенка. Периоды высоких рисков прерывания позади, а самочувствие мамы позволяет провести достаточно много времени в стоматологическом кресле. Все плановые процедуры рекомендовано проводить именно в это время. К ним относят профессиональную чистку, лечение заболеваний, которые могут обостриться со временем.

    Лечение зубов при беременности в 3 триместре — с 25-й недели и до конца срока — также имеет несколько ограничений. Организм женщины может быть ослаблен к концу вынашивания. Могут наблюдаться одышка, тахикардия, низкое артериальное давление. К тому же в положении полулежа симптомы могут усиливаться из-за сдавливания нижней полой вены маткой. Допускается положение немного на левом боку, чтобы уменьшить нагрузку на аорту и нижнюю полую вену.

    Матка становится более чувствительной к неблагоприятным факторам, в том числе медикаментам. Сама женщина может становиться более тревожной, быстрее уставать. Поэтому лечение проводится только по строгим показаниям, если ждать родоразрешения нельзя и состояние женщины может резко ухудшиться.

    Особенности диагностики

    Точная диагностика определяет результаты лечения, поэтому пренебрегать ею не стоит. Прицельный рентгеновский снимок зуба может быть противопоказан, особенно в первом триместре беременности, когда клетки восприимчивы к радиации. Но если другие методы диагностики недоступны, а без снимка нельзя правильно разработать схему лечения, прибегнуть к нему можно. Наиболее безопасным методом является цифровая радиовизиография. В сравнении с пленочным снимком нагрузка в несколько раз меньше, поэтому можно прибегнуть к такой диагностике. При обследовании соблюдается радиологическая защита.

    Безопасное обезболивание

    Лечение зубов во время беременности предусматривает качественное обезболивание. Для этого используются местные анестетики последнего поколения, которые не преодолевают плацентарный барьер. Многие составы включают в себя сосудосуживающий компонент, что повышает эффективность анестетика. В препаратах для беременных концентрация такого компонента несколько ниже. Он не влияет на кровоток в плаценте и матке.

    Есть несколько разрешенных к применению у беременных местных анестетиков:

    Они не оказывают системного действия и безвредны для малыша и беременной женщины.

    Особенности проведения процедур

    Удаление зуба представляет собой хирургическое вмешательство. Оно сопровождается небольшой кровопотерей, а также стрессом. Повышенная психоэмоциональная нагрузка нежелательна при беременности, поэтому к удалению зуба должны быть строгие показания. К крайним случаям, когда без вмешательства не обойтись, относят следующие:

    • перелом коронки, корня;

    • кариес корня,

    • пульпит третьих моляров, выступающие причиной острого гнойного воспаления,

    • периодонтит с образованием кист;

    • разрушение зуба, сопровождающееся острой болью.

    Плановое удаление зубов мудрости не проводится. Это связано с высокими рисками альвеолита и другими возможными осложнениями, при которых потребуется повторное вмешательство и мощная антибактериальная терапия.

    Как лечить зубы при беременности, подробно расскажет врач. Если терапия поверхностного и среднего кариеса в этот период практически не отличается от стандартной процедуры, то лечение пульпита потребует особого подхода. Врач подберет средство без мышьяка для девитализации пульпы. Есть необходимость проведения минимум двух рентгенографических снимков — до процедуры для определения структуры, количества и размеров каналов корней и после нее для контроля эффективности лечения. Поэтому применяется метод цифровой радиовизиографии.

    Лечение пародонтологических заболеваний проводится обязательно. К тому же беременность существенно повышает риск их развития. Например, гингивит беременных встречается сравнительно часто. Врач выберет тактику лечения с учетом индивидуальных особенностей, пропишет медикаментозную терапию, разрешенную к применению.

    Лечением зубов при беременности успешно занимаются врачи клиник «СТОМА». У нас есть все необходимое для оказания срочной помощи и проведения плановых мероприятий. В клиниках сети вы можете проходить регулярный осмотр стоматолога или обратиться для лечения кариеса, гингивита беременных, пародонтита, пульпита и др. Гарантируем использование только разрешенных анестетиков и качественного оборудования, безопасную диагностику. Записаться на прием вы можете по указанному телефону или через специальную форму на сайте.

    Разложение на множители многочлена третьей степени

    Пример 1. Разложить на множители многочлен x3 — 3x2 — 4x + 6.

    Решение.

    Делители свободного члена: ±1, ±2, ±3, ±6. Значит, корни многочлена нужно искать среди них. Простой подстановкой убеждаемся, что корнем многочлена является число 1. Значит, исходный многочлен надо разделить на x — 1.

    Воспользуемся схемой Горнера.

    Таким образом, x3 — 3x2 — 4x + 6 = (x — 1)(x2 — 2x — 6). Чтобы найти оставшиеся 2 корня многочлена, решаем квадратное уравнение x2 — 2x — 6 = 0.

    Но обычно в разложении на множители нас не интересуют иррациональные корни (то есть, такое разложение квадратичного многочлена на множители

    Ответ: x3 — 3x2 — 4x + 6 = (x — 1)(x2 — 2x — 6).

    Пример 2. Разложить на множители многочлен -2x3 + 3x2 — 4x — 9.

    Решение.

    Делители свободного члена: ±1, ±3, ±9. Делители старшего коэффициента: ±1, ±2.
    Значит, корни исходного многочлена будем искать среди чисел: ±1, ±3, ±9,

    .

    Снова простой подстановкой убеждаемся, что -1 является корнем многочлена. С помощью схемы Горнера делим исходный многочлен на x + 1.

    Таким образом, -2x3 + 3x2 — 4x — 9 = (x + 1)(-2x2 + 5x — 9). Решая квадратное уравнение -2x2 + 5x — 9 = 0, получаем, что его дискриминант

    Ответ: -2x3 + 3x2 — 4x — 9 = (x + 1)(-2x2 + 5x — 9).

    Пример 3. Разложить на множители многочлен 2x3 — x2 — 8x + 4.

    Решение.

    Простой подстановкой убеждаемся, что 2 является корнем многочлена. С помощью схемы Горнера делим исходный многочлен на x — 2.

    Таким образом, 2x3 — x2 — 8x + 4 = (x — 2)(2x2 + 3x — 2).
    Решая квадратное уравнение 2x2 + 3x — 2 = 0, получаем,

    Следовательно, 2x2 + 3x — 2 = 2(x — 

    )(x + 2).

    Ответ: 2x3 — x2 — 8x + 4 = 2(x — 2)(x — 

    )(x + 2) = (2x — 1)(x — 2)(x + 2).

    Разложение на множители многочлена третьей степени методом неопределенных коэффициентов


    Еще один способ разложения на множители многочлена третьей степени — метод неопределенных коэффициентов. Он достаточно трудоемкий, но иногда бывает очень полезным, причем для разного рода задач, а не только в случае разложения на множители. Разложение на множители любого многочлена третьей степени можно представить следующим образом a(x) = (x-x0)*(a3x2 + bx + c).

    Раскрывая скобки, получим a(x) = a3x3 + x2(b — a3x0) + x*(c — bx0) — cx0.

    Приравнивая теперь коэффициенты при одинаковых степенях x и свободные члены в исходном многочлене и в многочлене a(x), получим систему из четырех уравнений и четырех неизвестных a3,b,c и x0. Рассмотрим применение метода неопределенных коэффициентов на примерах.

    Пример 4. Разложить на множители многочлен x3 + 2x2 — 5x — 6.

    Решение.

    Приравнивая соответствующие коэффициенты, получаем следующую систему уравнений

    Выразим из первого уравнения x0 = b — 2 и подставим в два оставшихся. Получим

    Теперь из первого уравнения выразим переменную c и подставим во второе.

    Раскрывая скобки во втором уравнении и решая его, находим b:

    Если b=4, то c=3, x0 = 2. Следовательно, x3 + 2x2 — 5x — 6 = (x — 2)(x2 — 4x + 3)=(x — 2)(x + 1)(x + 3).

    Если b = 1, то c = -6, x0 = -1. Следовательно, x3 + 2x2 — 5x — 6 = (x + 1)(x2 + x — 6)=(x + 1)(x + 3)(x — 2).

    Если b = -1, то c = -2, x0 = -3. Следовательно, x3 + 2x2 — 5x — 6=(x + 3)(x2 — x — 2) = (x + 3)(x — 2)(x + 1).

    Ответ: x3 + 2x2 — 5x — 6 = (x — 2)(x + 1)(x + 3).

    Обзор процессоров Ryzen 9 5950X и Ryzen 9 5900X на архитектуре Zen 3, в которой AMD починила игровую производительность

    С тех пор, как в ассортименте компании AMD появились процессоры Ryzen, её доля на процессорном рынке растёт, не останавливаясь. Если, например, говорить о CPU для настольных систем, то в этом сегменте AMD уже располагает 20-процентной долей, в то время как на момент выхода Ryzen первого поколения её доля составляла лишь 11 %. Столь заметный рост продаж – явный показатель того, что процессоры компании нравятся потребителям, и они всё чаще предпочитают при покупке настольных компьютеров предложения AMD, а не Intel Core.

    Почему так происходит, понять несложно. AMD раз за разом предлагает такие процессоры и платформы, которые пусть не всегда и не везде быстрее и лучше, но зато интереснее по соотношению цены и производительности. Именно такая стратегия – делать недорогие, но достойные процессоры, которые к тому же чаще отличаются и более развитой многопоточностью – привела AMD на то место, где она находится сегодня.

    Но теперь компания намеревается сменить стратегию своей игры. Получив достаточный импульс пользовательских симпатий и разработав новую прогрессивную микроархитектуру Zen 3, AMD собралась двигаться другим путем – путём, которым обычно ходят не догоняющие, а лидеры рынка, которые способны предлагать продукты, превосходящие конкурирующие предложения по потребительским свойствам.

    В результате, сегодня мы становимся свидетелями переломного момента, в который AMD заявляет о серьёзно возросших амбициях и превращении процессоров Ryzen из доступных в дорогие. Компания явно считает, что для такой кардинальной смены парадигмы она выбрала очень подходящее время. Дело в том, что прямо сейчас на рынок выходит новое поколение процессоров Ryzen, которое обещает солидный пакет улучшений: 19-процентное увеличение удельной производительности в пересчёте на такт и как результат – полную и безоговорочную победу над конкурентом не только по однопоточному и многопоточному быстродействию в ресурсоёмких приложениях, но и в играх, а заодно и по энергоэффективности. Более того, для пущей убедительности эти процессоры имеют возросшие сразу на две тысячи модельные номера: таким образом AMD как будто хочет показать, что совершённый с переходом на микроархитектуру Zen 3 шаг по сути двойной и непохож на всё то, что мы видели до этого.

    Такой набор убийственных аргументов кажется AMD достаточным для того, чтобы попросить покупателей платить за новые процессоры на $50-100 больше, чем они привыкли. И мы даже склонны согласиться с такой постановкой вопроса, но при условии, что все утверждения относительно двойного шага и роста производительности на двузначное количество процентов соответствуют действительности. Именно проверкой этих тезисов мы и займёмся в данном материале, посвященном микроархитектуре Zen 3 и паре старших представителей нового модельного ряда Ryzen 5000, которые поступят в продажу с сегодняшнего дня и будут доступны за $800 и $550.

    ⇡#Главное в Zen 3 – удвоенные CCX

    С разработкой и внедрением микроархитектур семейства Zen компания AMD взяла очень высокий темп внедрения обновлений. Первые Zen вышли совсем недавно – в 2017 году, а сегодня мы уже имеем дело с процессорами на микроархитектуре Zen 3, которые отстоят от родоначальников этого класса CPU на три полноценных поколения. И что самое интересное, как Zen, так и Zen 3, нам приходится сопоставлять с микроархитектурой Skylake, поскольку за всё это время компания Intel так и не сподобилась как-то заметно видоизменить свои процессоры. Всё это дало AMD хороший шанс не просто угнаться за конкурентом, но и превзойти его, ведь того, кто топчется на месте обогнать проще простого – было бы желание.

    Zen 3 – это как раз и есть та самая точка, в которой разговоры о том, будто продукция AMD лучше там-то, но слабее вот там-то, придётся прекратить. Действуя методом последовательных приближений, разработчики Zen планомерно исправляли все узкие места своей первоначальной микроархитектуры и наконец-то пришли к тому, что на четвёртой итерации Zen 3 стали если не идеальны, то по крайней мере лучше Skylake в подавляющем большинстве реальных задач.

    Собственно, для достижения этой цели оставалось недалеко ещё полтора года назад, когда на рынок пришла микроархитектура Zen 2. Тогда носители Zen 2 фактически уже превосходили Skylake во всех типах вычислительных нагрузок, уступая им лишь в одном случае – в играх. Эта проблема не была серьёзной с архитектурной точки зрения, но в глазах значительной доли пользователей капитально портила имидж Ryzen. И поэтому совершенно неудивительно, что все силы в разработке Zen 3 были направлены на то, чтобы устранить именно этот недостаток.

    Впрочем, нужно понимать, что разработчики процессорных архитектур не оперируют понятиями уровня «недостаточная производительность в Shadow of the Tomb Raider», для них эта общая проблема должна быть формализована на более понятном им низкоуровневом языке – с объяснением того, что именно не давало Zen 2 достойно проявлять себя в играх, в то время как по удельной производительности они явно превосходили существующие процессоры Intel. И здесь AMD наверняка помогла помощь сообщества, которое неустанно указывало на наиболее критичные недостатки микроархитектуры.

    Суть проблемы с играми заключается в том, что все приложения такого типа, даже хорошо оптимизированные под многоядерность, работают совсем не так, как традиционные многопоточные вычислительные алгоритмы, где исходная задача разбивается на несколько равноправных и параллельно решаемых подзадач. Игровая нагрузка характерна тем, что в ней всё равно остаётся один ярко выраженный центральный поток, который в конечном итоге управляет всем происходящим, в то время как все остальные создаваемые потоки носят вспомогательный характер и фактически работают на него. Это приводит к тому, что для игр оказывается важной как способность процессора быстро перебрасывать данные между разными ядрами, так и возможность эффективной обработки одного и того же массива данных разными ядрами одновременно. Причём речь в данном случае идёт о довольно значительных объёмах информации, что накладывает дополнительные требования на эффективность работы с памятью.

    Всё перечисленное – это как раз то, с чем у Zen 2 дело обстояло не лучшим образом. Но корень проблем по большей части один – использование для построения процессора замкнутых в себе CCX-комплексов (Core Complex), которые содержат по четыре ядра и 16 Мбайт L3-кеша и объединяются в единое целое сравнительно медленной шиной Infinity Fabric. Из-за такого строения любой Zen 2 с числом ядер более четырёх неспособен эффективно работать с общим массивом данных: каждое ядро имеет доступ лишь к той части L3-кеша, которая находится в его собственном CCX-комплексе, а обращение к данным, хранящимся в кеш-памяти за его пределами, приводит к возникновению заметных паразитных задержек. Как раз поэтому и страдает производительность в современных играх: хотя процессоры Zen и Zen 2 наглядно пропагандируют многоядерность спецификациями, реализация этой многоядерности не предполагает гладкого взаимодействия между ядрами: какие-то ядра получаются «близкими» по отношению друг к другу, а какие-то – «далёкими», что для игровой нагрузки противопоказано.

    Главное улучшение, сделанное в Zen 3, устраняет это неравноправие. Не полностью, но в той степени, чтобы ситуация в целом стала выглядеть заметно иначе. CCX-комплексы в Zen 3 стали конструироваться не из четырёх, а из восьми процессорных ядер с удвоением относящегося к ним размера разделяемой кеш-памяти до 32 Мбайт. И это – очень важная перемена, поскольку теперь самые ходовые Ryzen с шестью и восемью ядрами станут наконец-то единым целым – чипами с полностью равнозначными по отношению друг к другу ядрами и действительно общей разделяемой кеш-памятью третьего уровня, обращения к разным частям которой будут вызывать предсказуемые, равные и невысокие задержки.

    То, что каждое из восьми ядер процессора, собранного из одного CCD-чиплета, сможет без проблем работать со всеми 32 Мбайт кеш-памяти, неминуемо выльется в ускорение межъядерного взаимодействия, снижение задержек при обращениях к закешированным данным и как следствие – в снижение общей латентности при многопоточной работе с большими массивами данных. Иными словами, с точки зрения топологии процессора CCX-комплекс в Zen 3 становится эквивалентом CCD-чиплета: один чиплет всегда содержит один комплекс, что делает ненужными все разговоры о том, в каком отношении между собой находятся ядра внутри чиплета.

    Следовательно, шести- и восьмиядерные Zen 3 наконец-то получают возможность стать хорошим выбором для игр, поскольку они уходят от необходимости использования шины Infinity Fabric при межъядерном взаимодействии и при обращениях к L3-кешу. Вся работа внутри нового восьмиядерного CCX-комплекса происходит без привлечения универсальной, но сравнительно медленной Infinity Fabric, а вместо этого всегда будет использоваться быстрая специализированная внутренняя кольцевая шина, подобная той, которая уже много лет существует в процессорах Intel.

    Вся же бывшая традиционной для процессоров AMD канитель с пересылками данных через Infinity Fabric и сегментированием кеш-памяти с выходом Zen 3 остаётся исключительно прерогативой процессоров с 12, 16 и большим числом ядер (когда они появятся на рынке). А в контексте потребительских Ryzen 5000 это значит, что покупатели четырех-, шести- и восьмиядерников нового поколения теперь будут получать структурно монолитный процессор, а не своебразный аналог двухпроцессорной системы в миниатюре.

    Что же касается шины Infinity Fabric, то в третьем поколении микроархитектуры Zen она сохранила своё изначальное предназначение в качестве среды для связи ядер лишь только в старших 12- и 16-ядерных процессорах, где, как и ранее, используется по два CCD-чиплета. Но там без этой шины обойтись действительно не получится, по крайней мере пока AMD будет продолжать следовать выбранным ею принципам многочиплетного дизайна. В теории это может привести к тому, что многоядерные процессоры окажутся медленнее более простых моделей в каких-то специфических многопоточных приложениях, но в реальности такие ситуации возникают крайне редко.

    ⇡#Развитие чиплетного дизайна

    Сделав ставку на сборку процессоров из нескольких полупроводниковых кристаллов – чиплетов, компания AMD оправдывала свой выбор в том числе и тем, что такие CPU проще обновлять, ведь их составные части можно совершенствовать по частям. Серия Ryzen 5000, построенная на архитектуре Zen 3, сделана в полном соответствии с этой концепцией. Из двух видов чиплетов, которые применяются для конструирования процессоров, – собственно процессорных CCD и интерфейсных I/O-чиплетов – в Ryzen 5000 новы только те кристаллы, которые содержат непосредственно вычислительные ядра.

    Чиплет I/O в Ryzen 5000 остался точно тем же, что был в Ryzen 3000, и это означает идентичность новых и старых процессоров с точки зрения внешних интерфейсов. Не обновлять эту часть CPU – вполне закономерное решение в текущих условиях. Производимые на мощностях GlobalFoundries по 12-нм техпроцессу I/O чиплеты вполне соответствуют возлагаемым на них требованиям и по сей день. Со стороны процессора они отвечают за функционирование шины Infinity Fabric, а с наружной стороны – обеспечивают поддержку 24 линий PCI Express 4.0 для видеокарты, NVMe-накопителя и связи с набором системной логики, а также предлагают поддержку четырёх портов USB 3.2.

    Кроме того, в I/O-чиплете находится и контроллер DDR4 SDRAM, который ещё в Ryzen 3000 получил вполне приемлемые для современных систем свойства, включая (наконец-то) предсказуемую и стабильную работу и официальную поддержку двухканальной DDR4-3200 с неофициальной возможностью разгона памяти до состояния DDR4-3733 в синхронном режиме. Справедливости ради стоит заметить, что некоторые пользователи выражали своё неудовольствие тем, как в Ryzen 3000 обстояло дело с поддержкой оверклокерской DDR4 SDRAM из-за того, что применение более скоростных, нежели DDR4-3733, модулей приводило к падению производительности из-за необходимости включения асинхронного режима работы Infinity Fabric. Но модернизировать I/O-чиплет ради улучшения совместимости со скоростными модулями памяти было бы бессмысленно. Корень проблемы находится не в отсутствии каких-то внутренних оптимизаций контроллера, а в достижении предела частоты шины Infinity Fabric, проложенной от CCD-чиплета до I/O-чиплета по текстолиту процессорной платы. Иными словами, предельная скорость памяти в синхронном режиме определяется самой чиплетной конструкцией процессора.

    И тем не менее, даже при условии использования того же контроллера памяти и того же I/O чиплета AMD обещает, что в Ryzen 5000 память в целом сможет разгоняться немного лучше, чем в процессорах прошлого поколения. За счёт существенной разгрузки шины Infinity Fabric от межъядерных пересылок данных пределом стабильного разгона памяти в Zen 3 в синхронном режиме может оказаться режим DDR4-3800 или DDR4-3933, а если повезёт с экземпляром процессора и материнской платой, то реальностью может стать и режим DDR4-4000. По крайней мере, такие оценки даёт сама AMD.

    Неизменность I/O-чиплета «притащила» за собой в Ryzen 5000 и ещё одну особенность конструкции прошлых процессоров: а именно, урезанную вдвое по ширине шину данных в направлении от CCD к I/O-чиплетам. Поэтому процессоры, построенные с участием одного CCD-чиплета, в тестах пропускной способности памяти будут продолжать показывать вдвое более низкую скорость записи по сравнению со скоростью чтения – точно так же, как это было у процессоров Ryzen 3000. Но на реальной производительности это вряд ли способно как-то отрицательно сказаться. Обеспечиваемое существующей схемой чтение из памяти со скоростью 32 байта за такт при скорости записи 16 байт за такт вполне соответствует потребностям существующих алгоритмов, которые в общем случае запрашивают данные из памяти чаще, чем туда их отправляют.

    С учётом сказанного, мы совсем не удивимся, если вдруг выяснится, что AMD для Ryzen 5000 не стала даже переделывать процессорную плату – по большому счёту для этого нет никаких объективных предпосылок. А вот CCD-чиплеты в составе Ryzen 5000 действительно новые – это видно как минимум по их габаритам. Они стали побольше, что невольно наводит на мысли о том, что помимо оптимизации внутренней структуры в Zen 3 произошло нечто ещё. Подтверждают это и объективные показатели: если восьмиядерные CCD-чиплеты с микроархитектурой Zen 2 состояли из 3,8 млрд. транзисторов и занимали площадь 74 мм2, то при переходе на микроархитектуру Zen 3 их размер вырос до 80,7 мм2, а транзисторный бюджет увеличился до 4,15 млрд. Налицо примерно 10-процентное усложнение кристалла.

    При этом прямое сравнение Zen 2 и Zen 3 по занимаемой чиплетом площади вполне корректно. Ходившие ранее слухи, будто при переходе на новую микроархитектуру AMD начнёт применять и улучшенный технологический процесс, не подтвердились. CCD-чиплеты Zen 3 продолжают печататься на предприятиях TSMC с применением ровно того же базового 7-нм техпроцесса, что использовался до того, без каких-то принципиальных усовершенствований и без литографии в сверхжёстком ультрафиолете. Единственное, что имеет место, так это достижение данным техпроцессом некоторой зрелости. Именно это и позволило открыть в Ryzen 5000 дополнительный частотный потенциал, плюс помогла более тонкая настройка адаптивной технологии Precision Boost 2.

    Что же касается действительно новых техпроцессов, то их внедрения в процессорах AMD придётся подождать до 2022 года, когда компания представит последователей сегодняшних Zen 3, построенных на микроархитектуре Zen 4. Вот там будет применяться и технология с нормами 5 нм, и EUV-литография.

    ⇡#Плюс 19 %

    Ещё во время первой ознакомительной презентации новых Ryzen 5000 представители AMD заявили о том, что показатель IPC, то есть удельная производительность одного ядра в пересчёте на такт, выросла на 19 % по сравнению с предшественниками. Очевидно, что столь серьёзное ускорение обеспечить одним лишь реформированием CCX было бы невозможно, ведь от скорости работы с кешем и от латентности при межъядерном обмене данными зависят лишь избранные алгоритмы. А значит, в Zen 3 есть что-то ещё, и те самые добавочные 10 % транзисторов в процессорном ядре появились совсем не просто так.

    И действительно, когда AMD заводила речь про выдающийся 19-процентный рост IPC, она демонстрировала недвусмысленный слайд, говорящий о том, что вклад изменения структуры кеша составляет лишь порядка 3 %, а за остальные 16 % несут ответственность разнообразные микроархитектурные улучшения, затрагивающими все этапы исполнительного конвейера, включая его входную часть, исполнительный домен и подсистему работы с данными.

    Однако сразу же следует пояснить, что ни о каких кардинальных переменах речь всё-таки не идёт. Zen 3 остаётся типичным Zen, и в нём угадываются все черты изначальной микроархитектуры. Фактически инженеры AMD продолжают работать над устранением узких мест первоначального дизайна, а то, что у них это получается настолько эффективно, может объясняться эффектом низкой базы и служить показателем изначальной несбалансированности первых поколений Zen.

    Если вернуться к приведённой AMD «разблюдовке» 19-процентного прироста IPC, то окажется, что усовершенствования во фронтальной части конвейера, включая блок предсказания ветвлений и кеш микроопераций, обуславливают почти его половину. При этом нельзя сказать, что в Zen 3 имеют место какие-то кардинальные перемены: диспетчер ядра отправляет на исполнение всё те же шесть микроопераций за такт, которые поставляются либо декодером с привычной производительностью четыре x86-инструкции за такт, либо кешем микроопераций, способным отдавать в очередь на исполнение по восемь ранее декодированных микроопераций. Не изменился и сам кеш микроопераций: как и в Zen 2, его объём рассчитан на четыре тысячи записей.

    Перемены же стоит искать в первую очередь в том, как работает предсказание ветвлений. Буфер целей ветвления первого уровня расширился вдвое, до 1024 записей, а многоступенчатый статистический алгоритм предсказания TAGE (Tagged geometric) стал играть первоочередную роль. Вместе с увеличением размера массива целей непрямых переходов это позволило уменьшить задержки, возникающие при неправильном предсказании и фактически избавиться от «пузырей» при загрузке исполнительного конвейера.

    Вместе с этим AMD удалось ускорить работу кеша микроопераций. Он получил способность выдавать результаты декодирования последовательных команд с лучшим темпом, а переключение диспетчера между ним и декодером происходит теперь с лучшей эффективностью. В дополнение AMD говорит и об улучшении алгоритмов кеша первого уровня для инструкций. Его 32-Кбайт размер не изменился, но предварительная выборка должна была стать более эффективной.

    О том, что перечисленные меры при своей кажущейся незначительности дали весомый результат, говорят не только численные оценки эффективности, но и тот факт, что разработчикам архитектуры пришлось заняться существенным расширением исполнительного домена, как в целочисленной, так и в вещественночисленной его части. Целочисленный блок Zen 3 стал способен параллельно исполнять до десяти микроопераций вместо семи в Zen 2, а блок операций с плавающей запятой получил возможность обрабатывать параллельно по шесть инструкций вместо четырёх.

    При этом особенно любопытно, что в целочисленном блоке Zen 3 появились не новые арифметико-логические ALU или генераторы адресов AGU (их количество осталось неизменным по сравнению с Zen 2), а выделенные исполнительные устройства для обработки ветвлений (одно добавленное устройство) и для записи данных (два добавленных устройства). Похоже, идея о необходимости выполнять такие операции отдельно от основного потока команд была подсмотрена разработчиками AMD в микроархитектуре Skylake, где данный подход вполне успешно применяется много лет.

    Но это – далеко не единственное улучшение в механизме исполнения целочисленных инструкций. Полезным нововведением стало объединение планировщиков по парам устройств – ALU и AGU – вместе с увеличением их суммарной вместимости это послужило цели лучшей балансировки нагрузки. А кроме того, в Zen 3 с 180 до 192 записей вырос размер регистрового файла, и с 224 до 256 записей – буфера переупорядочивания инструкций.

    Подобные изменения нашли место и в процессорном блоке, отвечающем за вещественные операции. Тут добавилось два новых исполнительных устройства, выделенных для сохранения данных и для целочисленной конвертации чисел с плавающей запятой. Дополнительно увеличилась и вместимость соответствующих планировщиков. А в качестве приятного бонуса AMD говорит и об ускорении темпа исполнения некоторых команд, в частности, совмещённых умножений-сложений.

    Расширение параллелизма при исполнении инструкций влечёт за собой увеличение потребностей в обращении к данным. Это – ещё один важный аспект, на который обратили внимание разработчики Zen 3, и поэтому пропускная способность загрузки и сохранения данных в и из кеша данных первого уровня была увеличена. Zen 2 могли выполнять две операции загрузки и одну выгрузку, в Zen 3 же может выполняться до трёх загрузок и до двух сохранений за такт, правда, при условии, что общее число одновременно проводимых операций не превышает трёх. Иными словами, кеш L1D остался трёхпортовым (а заодно и 32-килобайтным с 8-кратной ассоциативностью), однако его интерфейс стал более гибким и за счёт этого более быстродействующим. Правда, нужно иметь в виду, что при обслуживании 256-битных пересылок его пропускная способность снижается до двух чтений и одной записи за такт.

    Чтобы увеличить эффективность расширенного интерфейса данных, инженеры AMD провели и некоторые вспомогательные оптимизации. Среди них – увеличение с 48 до 64 записей глубины очереди выгрузки, а также ускоренная выборка при обращениях к разным страницам памяти.

    В конечном итоге изменения в микроархитектуре ядра сводятся к трём принципиальным вещам: к улучшению предсказания переходов, 45-процентному расширению параллелизма в исполнительном домене и к росту пропускной способности при работе с данными в тыльной части конвейера. В сумме всё это – довольно весомые преобразования, которые сама AMD характеризует как наиболее значительные перемены за весь период эволюционного развития процессоров Zen с 2017 года.

    Это как раз и подтверждается тем, что достигнутый в Zen 3 19-процентный прирост IPC по сравнению с прошлым поколением превышает тот прирост IPC, который произошёл при смене микроархитектур с Zen+ до Zen 2 – тогда он оценивался в 15 %. И более того, если смотреть на полную последовательность разных Zen, то IPC новой микроархитектуры Zen 3 превышает показатель изначального Zen на 41 %, и почти половина этого прогресса приходится на сегодняшний рывок.

    Если Вы заметили ошибку — выделите ее мышью и нажмите CTRL+ENTER.

    Таблица кубов

    Куб числа — есть данное число, возведенное в третью степень. «Кубом» оно называется, потому что такая операция используется для нахождения объема куба (по аналогии с квадратом числа). То есть, чтобы найти объем куба, необходимо возвести в третью степень длину ребра куба. Точно также, чтобы найти куб числа нужно возвести его в третью степень. В таблице приведены значения кубов натуральных чисел от 1 до 100.

    1 3 = 1
    2 3 = 8
    3 3 = 27
    4 3 = 64
    5 3 = 125
    6 3 = 216
    7 3 = 343
    8 3 = 512
    9 3 = 729
    10 3 = 1000
    11 3 = 1331
    12 3 = 1728
    13 3 = 2197
    14 3 = 2744
    15 3 = 3375
    16 3 = 4096
    17 3 = 4913
    18 3 = 5832
    19 3 = 6859
    20 3 = 8000
    21 3 = 9261
    22 3 = 10648
    23 3 = 12167
    24 3 = 13824
    25 3 = 15625
    26 3 = 17576
    27 3 = 19683
    28 3 = 21952
    29 3 = 24389
    30 3 = 27000
    31 3 = 29791
    32 3 = 32768
    33 3 = 35937
    34 3 = 39304
    35 3 = 42875
    36 3 = 46656
    37 3 = 50653
    38 3 = 54872
    39 3 = 59319
    40 3 = 64000
    41 3 = 68921
    42 3 = 74088
    43 3 = 79507
    44 3 = 85184
    45 3 = 91125
    46 3 = 97336
    47 3 = 103823
    48 3 = 110592
    49 3 = 117649
    50 3 = 125000
    51 3 = 132651
    52 3 = 140608
    53 3 = 148877
    54 3 = 157464
    55 3 = 166375
    56 3 = 175616
    57 3 = 185193
    58 3 = 195112
    59 3 = 205379
    60 3 = 216000
    61 3 = 226981
    62 3 = 238328
    63 3 = 262144
    64 3 = 262144
    65 3 = 274625
    66 3 = 287496
    67 3 = 300763
    68 3 = 314432
    69 3 = 328509
    70 3 = 343000
    71 3 = 357911
    72 3 = 373248
    73 3 = 389017
    74 3 = 405224
    75 3 = 421875
    76 3 = 438976
    77 3 = 456533
    78 3 = 474552
    79 3 = 493038
    80 3 = 512000
    81 3 = 531441
    82 3 = 551368
    83 3 = 571787
    84 3 = 592704
    85 3 = 614125
    86 3 = 636056
    87 3 = 658503
    88 3 = 681472
    89 3 = 704969
    90 3 = 729000
    91 3 = 753571
    92 3 = 778688
    93 3 = 804357
    94 3 = 830584
    95 3 = 857375
    96 3 = 884736
    97 3 = 912673
    98 3 = 941192
    99 3 = 970299
    100 3 = 1000000

    Другие заметки по алгебре и геометрии

    квадратный корень из 9 — Как найти квадратный корень из 9?

    Квадратный корень из 9 выражается как √9 в радикальной форме и как (9) ½ или (9) 0,5 в экспоненциальной форме. Квадратный корень из 9 равен 3. Это положительное решение уравнения x 2 = 9. Число 9 представляет собой полный квадрат.

    • Квадратный корень 9: 3
    • Квадратный корень из 9 в экспоненциальной форме: (9) ½ или (9) 0,5
    • Квадратный корень из 9 в радикальной форме: √9

    Что такое квадратный корень из 9?

    Квадратный корень из 9 равен 3, т.е.Например, умножение 3 на 3 дает 9. 3 2 = 3 × 3 = 9. Здесь 3 называется квадратным корнем из 9, а 9 — точным квадратом.

    Является ли квадратный корень из 9 рациональным или иррациональным числом?

    Если число можно выразить в форме p / q, то это рациональное число. √9 = ± 3 можно записать в виде дроби 3/1. Это доказывает, что √9 — рациональное число.

    Как найти квадратный корень из 9?

    Квадратный корень можно вычислить с помощью различных методов.Давайте найдем квадратный корень из 9, используя разложение на простые множители. Мы можем выразить 9 как произведение его простого множителя, то есть 3. 3 × 3 = 9 — это точное квадратное число.

    Квадратный корень из 9 методом длинного деления

    Чтобы найти квадратный корень из 9 методом деления в длину, нам нужно выполнить шаги, указанные ниже.

    • Шаг 1: Составьте пару цифр данного числа, начиная с цифры на месте единицы. Поставьте планку на каждую пару.
    • Шаг 2: Теперь нам нужно умножить число на само себя так, чтобы получилось 9.Здесь 3 × 3 = 9

    Исследуйте квадратные корни с помощью иллюстраций и интерактивных примеров

    • Квадратный корень из 9 равен 3 и -3.
    • 9 — точное квадратное число.
    • Квадратный корень из полного квадратного числа легко найти с помощью разложения на простые множители.

    Квадратный корень из 9 решенных примеров

    1. Пример 1 Вычислить квадратный корень из 4/9, используя разложение на простые множители.

      Решение
      Разложение на простые множители из 4 = 2 × 2
      Разложение на простые множители 9 = 3 × 3
      Следовательно, квадратный корень из 4/9 = √4 / √9 = √2 × √2 / √3 × √3 = 2/3.

    2. Пример 2 Можете ли вы помочь Джо найти квадратный корень из 9/49?

      Решение

      Разложение на простые множители из 49 = 7 × 7
      Разложение на простые множители 9 = 3 × 3
      Следовательно, квадратный корень из 9/49 = √9 / √49 = √3 × √3 / √7 × √7 = 3/7

    3. Пример 3 Найдите сумму квадрата 9 и квадратного корня из 9.

      Решение
      Квадрат 9 = 81
      Квадратный корень из 9 = 3
      Следовательно, сумма квадрата 9 и квадратного корня из 9 = 81 + 3 = 84

      .

    перейти к слайду перейти к слайду

    Разбивайте сложные концепции с помощью простых визуальных элементов.

    Математика больше не будет сложным предметом, особенно если вы понимаете концепции посредством визуализации.

    Забронируйте бесплатную пробную версию Класс

    Часто задаваемые вопросы о квадратном корне из 9

    Что такое квадратный корень из 9?

    Квадратный корень из 9 равен 3.

    Почему квадратный корень из 9 является рациональным числом?

    После разложения на простые множители 9, т. Е. 3 2 , мы обнаруживаем, что все простые множители имеют четную степень. Это означает, что квадратный корень из 9 является положительным целым числом.Следовательно, квадратный корень из 9 является рациональным.

    Что такое квадрат квадратного корня из 9?

    Квадрат квадратного корня из 9 — это само число 9, т.е. (√9) 2 = (9) 2/2 = 9.

    Что такое квадратный корень из -9?

    Квадратный корень -9 — мнимое число. Его можно записать как √-9 = √-1 × √9 = i √9 = 3i
    где i = √-1 и называется мнимой единицей.

    Что такое 9 квадратный корень 9?

    Квадратный корень из 9 равен 3.Следовательно, 9 √9 = 9 × 3 = 27.

    Если квадратный корень 9 равен 3. Найдите значение квадратного корня 0,09.

    Представим √0,09 в форме p / q, т.е. √ (9/100) = 3/10 = 0,3. Следовательно, значение √0,09 = 0,3

    Добавление квадратного корня | Study.com

    Добавление десятичной формы

    Один из способов сложить квадратные корни — это привести их к десятичной форме. Это особенно просто, если у вас есть калькулятор. Например, квадратный корень из 2 составляет примерно 1,414, что означает, если вы умножите 1.414 вы почти вернетесь к 2 (около 1,999). Если вы хотите прибавить √2 (около 1,414) к √3 (около 1,732), вы получите около 3,146, что приблизительно равно сумме двух квадратных корней.

    Более крупные последовательности квадратных корней можно сложить таким же образом:

    3√40 + 5√10 + 7√3

    = (приблизительно) 3 (6,325) + 5 (3,162) + 7 (1,732)

    = 18.974 + 15.811 + 12.124

    = 46.909

    К сожалению, это не точный ответ, и многие математические задачи требуют точного ответа, даже если вам придется оставить его в радикальной форме.Вот как можно получить точные ответы, в том числе радикалы.

    Упрощение радикалов и «подобных» терминов

    Добавление радикальной формы квадратных корней во многом похоже на добавление переменных выражений. Прежде чем упростить их, вы должны составить форму «Нравится». Квадратные корни являются «подобными» терминами, если они имеют одинаковое значение под корнем. Например, √2 и еще √2 — это «похожие» термины, а √2 и √3 — не «похожие» термины.

    Так можно ли упростить радикалы, чтобы получить лайки? Да, иногда можно.Например, квадратный корень из 8 можно переписать как квадратный корень из 4, умноженного на квадратный корень из 2. √8 = √4 x √2. Поскольку квадратный корень из 4 равен 2 (2 x 2 = 4), это означает, что √8 = 2 √2. Это позволяет нам добавлять некоторые термины с квадратным корнем, которые в противном случае мы не смогли бы сделать.

    А как насчет больших чисел? Например, что бы вы сделали с √200? 200 не имеет простого корня, но его можно разделить на продукты с простыми корнями.

    200 = 2 x 100, поэтому √200 = √2 x √100 = 10√2.

    108 = 3 x 36, поэтому √108 = √3 x √36 = 6√3.

    Добавление выражений квадратного корня в радикальной форме

    Добавление радикальных форм квадратных корней похоже на их сложение. Например, если у меня есть 5 √2, которые нужно добавить к 7 √2, это означает, что у меня их действительно 12. Просто сложите числа перед радикалами (√). Как будто ребята из √2 — это просто пакеты, и вы считаете, сколько их у вас есть. Это легко, если все они похожи на термины.

    5√2 + 3√2 + √2 + 4√2 = (5 + 3 + 1 + 4) √2 = 13√ 2

    Вы можете упростить свои термины, чтобы получить «похожие» термины.Например:

    5√8 + 3√4 + √2 + 4√16

    = 5 (2 (√2)) + 3 (2) + √2 + 4 (4)

    = 10√2 + 6 + √2 + 16

    = 22 + 11√2

    Обратите внимание, что 6 и 16 — это «одинаковые» термины, в то время как 10√2 и √2 также являются подобными терминами. Как только мы собрали «похожие» термины, все готово.

    Попробуем еще. Чтобы упростить отслеживание, мы обозначили «нравится» разными цветами.

    Сначала давайте объединим уже имеющиеся у нас «похожие» термины:

    Теперь давайте упростим члены, которые уже являются полными квадратами (6√9 и 3√4).Мы извлекаем квадратный корень и умножаем его на коэффициент.

    Теперь давайте разделим число 27 на 3 x 9 (это полный квадрат) и объединим два наших члена, у которых нет корня.

    Теперь возьмем 9 из-под корня, взяв из него квадратный корень 3 и коэффициент 5

    У нас снова есть два одинаковых термина, поэтому мы объединим их на последнем этапе.

    И готово! Обратите внимание: какими бы сложными ни были эти проблемы, всего несколько простых операций сведут их к простейшей форме. Хотя в этом нет необходимости для обеспечения точности, рекомендуется переписать эти решения в логическом порядке (например, увеличив размер радикального выражения, как показано ниже).

    Резюме урока

    Квадратный корень из любого интересующего числа — это часть этого числа, которая может быть возведена в квадрат для его получения.3 x 3 = 9, поэтому квадратный корень из 9 равен 3. 1 x 1 = 1, поэтому квадратный корень из 1 равен 1. 2,5 x 2,5 = 6,25, поэтому квадратный корень из 6,25 равен 2,5. Квадратные корни могут быть добавлены путем преобразования их в десятичные значения и последующего сложения, но результат будет неточным. Чтобы точно сложить квадратные корни (радикальные выражения), вы можете только уменьшить их, а затем добавить «похожие» термины (квадратные корни с тем же числом под радикалом или √).

    Упрощение радикальных выражений

    Мы знаем, что квадратный корень не является действительным числом, когда подкоренное выражение x отрицательно.Следовательно, мы заключаем, что область состоит из всех действительных чисел, больших или равных 0. Здесь мы выбираем 0 и некоторые положительные значения для x , вычисляем соответствующие значения y и строим полученные упорядоченные пары.

    После нанесения точек мы можем нарисовать график функции квадратного корня.

    Пример 11: Для функции f (x) = x + 2 найдите f (−2), f (2) и f (6).

    Решение: Замените x каждым из указанных значений.

    Поскольку корень куба может быть как отрицательным, так и положительным, мы заключаем, что область состоит из всех действительных чисел. Для полноты картины выберите несколько положительных и отрицательных значений для x , а также 0, а затем вычислите соответствующие значения y .

    Постройте точки и нарисуйте график функции кубического корня.

    Пример 12: Для функции g (x) = x − 13 найдите g (−7), g (0) и g (55).

    Решение: Замените x каждым из указанных значений.

    Тематические упражнения

    Часть A: Упрощение радикальных выражений

    Упростить. ( Предположим, что все переменные представляют собой положительные числа. )

    1. 36a2

    2. 121b2

    3. x2y2

    4. 25x2y2z2

    5. 180×3

    6. 150y3

    7. 49a3b2

    8.4a4b3c

    9. 45x5y3

    10. 50x6y4

    11. 64р2с6т5

    12. 144р8с6т2

    13. (x + 1) 2

    14. (2x + 3) 2

    15. 4 (3x − 1) 2

    16. 9 (2x + 3) 2

    17. 9x325y2

    18. 4x59y4

    19. m736n4

    20. 147м9н6

    21. 2р2с525т4

    22.36р5с2т6

    23. 27a33

    24. 125b33

    25. 250x4y33

    26. 162a3b53

    27. 64x3y6z93

    28. 216x12y33

    29. 8x3y43

    30. 27x5y33

    31. a4b5c63

    32. a7b5c33

    33. 8x427y33

    34. x5125y63

    35. 360р5с12т133

    36.540р3с2т93

    37. 81×44

    38. x4y44

    39. 16x4y84

    40. 81x12y44

    41. a4b5c64

    42. 54a6c84

    43. 128×64

    44. 243y74

    45. 32м10н55

    46. 37м9н105

    47. −34×2

    48. 79y2

    49. −5x4x2y

    50.−3y16x3y2

    51. 12aba5b3

    52. 6a2b9a7b2

    53. 2x⋅8×63

    54. −5×2⋅27×33

    55. 2ab⋅ − 8a4b53

    56. 5a2b⋅ − 27a3b33

    Запишем следующее в виде радикального выражения с коэффициентом 1.

    57. 52x

    58. 23лет

    59. 2×3

    60. 3y2

    61.ab10a

    62. 2ab2a

    63. m2nmn

    64. 2м2н33н

    65,5 2×3

    66. 3 5y3

    67. 2x⋅33

    68. 3 года 23

    Предположим, что переменная может представлять любое действительное число, а затем упростить.

    69. 4х2

    70. 25y2

    71. 8y33

    72.125a33

    73. 64×44

    74. 81y44

    75. 36a4

    76. 100a8

    77. 4a6

    78. a10

    79. 18a4b5

    80. 48a5b3

    81. 128x6y86

    82. a6b7c86

    Часть B: Формулы, включающие радикалы

    Интерцепты y для любого графика будут иметь форму (0, y ), где y — действительное число.Следовательно, чтобы найти y -перехват, установите x = 0 и решите относительно y . Найдите интерцепторы y для следующего.

    83. y = x + 4−1

    84. у = х + 1−3

    85. у = х − 13 + 2

    86. у = х + 13−3

    Используйте формулу расстояния, чтобы вычислить расстояние между заданными двумя точками.

    87.(5, −7) и (3, −8)

    88. (−9, 7) и (−8, 4)

    89. (−3, −4) и (3, −6)

    90. (−5, −2) и (1, −6)

    91. (-1, 1) и (-4, 10)

    92. (8, −3) и (2, −12)

    Разложите на множители подкоренное выражение, а затем упростите. ( Предположим, что все выражения положительны. )

    93. x2−6x + 9

    94. x2−10x + 25

    95.4×2 + 12x + 9

    96. 9×2 + 6x + 1

    97. Скорость транспортного средства до того, как были задействованы тормоза, можно оценить по длине следов заноса, оставленных на дороге. На сухом асфальте скорость v в милях в час можно оценить по формуле v = 5d, где d представляет собой длину следов заноса в футах. Оцените скорость транспортного средства перед тем, как задействовать тормоза на сухом асфальте, если оставленные следы заноса составляют 36 футов.

    98.Радиус сферы, r , можно рассчитать по формуле r = 6π2V32π, где V представляет объем сферы. Каков радиус сферы, если ее объем составляет 36π кубических сантиметров?

    Период T маятника в секундах определяется формулой

    Т = 2πL32

    , где L — длина в футах. Рассчитайте период, учитывая следующие значения длины.Укажите точное значение и округлите приблизительное значение с точностью до десятых долей секунды.

    99,8 футов

    100. 32 фута

    101. 1/2 фута

    102. 1/8 фута

    Время, t , в секундах, в течение которого объект находится в свободном падении, определяется формулой т = s4

    , где s представляет собой расстояние в футах, на которое он упал.Рассчитайте время, за которое объект упадет, учитывая следующие расстояния. Укажите точное значение и округлите приблизительное значение с точностью до десятых долей секунды.

    103. 48 футов

    104. 80 футов

    105,192 футов

    106. 288 футов

    Часть C: Радикальные функции

    Для данной функции вычислите следующее.

    107.f (x) = x − 1, найти f (1), f (2) и f (5)

    108. f (x) = x + 5, найти f (−5), f (−1) и f (20)

    109. f (x) = x + 3, найти f (0), f (1) и f (16)

    110. f (x) = x − 5, найти f (0), f (1) и f (25)

    111. g (x) = x3, найти g (−1), g (0) и g (1)

    112. g (x) = x + 73, найти g (−15), g (−7) и g (20)

    113. g (x) = x3−2, найти g (−1), g (0) и g (8)

    114. g (x) = x − 13 + 2, найти g (0), g (2) и g (9)

    Для каждой функции заполните таблицу.

    115. f (x) = x + 1

    116. f (x) = x − 2

    117. f (x) = x3 + 1

    118. f (x) = x + 23

    Часть D: Обсуждение

    119. Задайте для x такое значение, чтобы x2 ≠ x. Объясните, почему важно предполагать, что переменные представляют собой положительные числа.

    120. Изучите и обсудите достижения Кристофа Рудольфа. За что ему приписывают?

    121. Изучите и обсудите методы, используемые для вычисления квадратных корней, до того, как электронные калькуляторы будут широко использоваться.

    122. Что такое surd и откуда взялось это слово?

    Квадратные корни и действительные числа (предалгебра, прямоугольные треугольники и алгебра) — Mathplanet

    В предыдущей главе мы узнали, что

    $$ 3 ^ {2} = 3 \ cdot 3 = 9 $$

    Мы сказали, что 9 — это квадрат 3. {2} = a \ cdot a = \ left (-a \ right) \ cdot \ left (-a \ right) $$

    Квадратный корень записывается с помощью символа корня √, а число или выражение внутри символа корня, обозначенное ниже a, называется подкоренным выражением.

    $$ \ sqrt {a} $$

    Чтобы указать, что нам нужен как положительный, так и отрицательный квадратный корень из подкоренной части, мы помещаем символ ± (читается как плюс минус) перед корнем.

    $$ \ pm \ sqrt {9} = \ pm 3 $$

    У нуля один квадратный корень, равный 0.

    $$ \ sqrt {0} = 0 $$

    Отрицательные числа не имеют действительных квадратных корней, поскольку квадрат либо положительный, либо 0.

    Если квадратный корень целого числа является другим целым числом, квадрат называется полным квадратом.Например, 25 — это идеальный квадрат, так как

    $$ \ pm \ sqrt {25} = \ pm 5 $$

    Если подкоренное выражение не является точным квадратом, то есть квадратный корень не является целым числом, вам нужно приблизительно вычислить квадратный корень

    $$ \ pm \ sqrt {3} = \ pm 1.73205 … \ приблизительно \ pm 1,7 $$

    Квадратные корни из чисел, не являющихся полным квадратом, являются членами иррациональных чисел. Это означает, что они не могут быть записаны как частное двух целых чисел. Десятичная форма иррационального числа не прерывается и не повторяется.Иррациональные числа вместе с рациональными числами составляют действительные числа.


    Пример

    $$ иррационально \: number \ Rightarrow \ sqrt {19} \ приблизительно 4,35889 … $$

    $$ рациональное \: число \ Rightarrow 0.5 = \ frac {1} {2} $$


    Видеоуроки

    Решить


    Определите, рациональны эти числа или иррациональны

    Simplify 3sqrt (125r ^ 4s ^ 9t ^ 7) Tiger Algebra Solver

    Simplify 3sqrt (125r ^ 4s ^ 9t ^ 7) Tiger Algebra Solver

    Этот сайт лучше всего просматривать с помощью Javascript.7)

    Это касается упрощения квадратных корней.

    Пошаговое решение

    Упростить: sqrt (125r
    4 s 9 t 7 )

    Шаг 1:

    Упростите целочисленную часть SQRT

    Разложите 125 на простые множители
    125 = 5 3

    Чтобы упростить извлечение квадратного корня, мы извлекаем множители, которые являются квадратами, т. Е. Множители, возведенные в четную степень.

    Факторы, которые будут извлечены:
    25 = 5 2

    Факторы, которые останутся внутри корня:
    5 = 5

    Для завершения этой части упрощения мы возьмем квадратный корень из факторов, которые быть извлеченным.Мы делаем это, разделив их показатели на 2:
    5 = 5

    В конце этого шага частично упрощенный SQRT выглядит так:
    5 • sqrt (5r 4 s 9 t 7 )

    Шаг 2:

    Упростите переменную часть SQRT

    Правила для упрощения переменных, которые могут быть возведены в степень:

    (1) переменные без экспоненты остаются внутри радикальных
    (2) переменных, возведенных в степень 1 или (-1) остаются внутри радикала
    (3) переменные, возведенные в четный показатель степени: убирается половина показателя степени, внутри радикала ничего не остается.примеры:
    (3,1) sqrt (x 8 ) = x 4
    (3,2) sqrt (x -6 ) = x -3

    (4) переменные, возведенные в нечетную экспоненту, которая> 2 или <(- 2), примеры:
    (4,1) sqrt (x 5 ) = x 2 • sqrt (x)
    (4,2) sqrt (x -7 ) = x -3 • sqrt (x -1 )

    Применяя эти правила к нашему случаю, мы обнаруживаем, что

    SQRT (r 4 s 9 t 7 ) = r 2 s 4 t 3 • SQRT (st)

    Объединение обоих упрощений

    sqrt (125r 4 s 9 t 7 ) =
    5 r 2 s 4 t 3 • sqrt (5st)

    Упрощенный корень:

    5 r 2 s 4 t 3 • sqrt (5st)

    Зачем изучать этот

    Термины и темы

    Ссылки по теме

    Radical Expression Пошаговое решение математических задач

    10.n со следующими условиями:

    1. Когда n — четное число и a> 0, root (n, a)> 0, называется главным корнем.

    Когда n — четное число и a <0, корень (n, a) не является действительным числом.

    2. Когда n — нечетное число и a> 0, корень (n, a)> 0.

    Когда n — нечетное число и a <0, root (n, a) <0

    Число n в корне (n, a) (всегда натуральное число больше 1) называется индексом или порядком радикала, а a называется подкоренным выражением.4).

    Радикальное выражение называется стандартным, если выполняются следующие условия:

    1. Подкоренное выражение положительное.

    2. Индекс корня должен быть как можно меньше.

    3. Показатель степени каждого множителя подкоренного выражения является натуральным числом меньше радикального индекса.

    4. В подкоренном выражении нет дробей.

    5. В знаменателе дроби нет радикалов.

    Под упрощением радикального выражения мы подразумеваем приведение радикального выражения в стандартную форму. 3 корень (2) + 5 корень (3,3)

    = 6 корень (2) -3 корень (3,3) -8 корень (2) + 5 корень (3,3)

    = (6-8) корень (2) + (- 3 + 5) корень (3,3)

    = -2root (2) + 2root (3,3)

    Чему равно 3 в степени 2 над 3? кубический корень из 9 квадратный корень из 9 кубический корень из 27

    Постройте функцию со скоростью изменения 1/3 и начальным значением -3.(поместите свое уравнение в форму пересечения наклона y = mx + b)

    делайте ставки пожалуйста и спасибо

    Вопрос 1 (Эссе стоит 10 баллов) (05.01 MC) На графике показаны цены на разное количество бушелей кукурузы в магазине в текущем году. Т … В таблице показаны цены на разное количество бушелей кукурузы в одном магазине в предыдущем году. График показывает количество бушелей по оси абсцисс и цену кукурузы в долларах по оси ординат. Шкала оси X отображается от 0 до 14 с шагом 2, а шкала оси Y отображается от 0 до 112 с шагом 16.Прямая линия соединяет упорядоченные пары 2, 16 и 4, 32 и 6, 48 и 8, 64 и 10, 80 и 12, 96. Предыдущий год Количество бушелей Цена кукурузы (доллары) 2 12 4 24 6 36 8 48 Часть A: Опишите словами, как можно определить скорость изменения бушеля кукурузы в текущем году, и найдите значение. (5 баллов) Часть B: На сколько долларов цена бушеля кукурузы в текущем году больше, чем цена бушеля кукурузы в предыдущем году? Показать свою работу. (5 баллов)

    делай шансы, пожалуйста и спасибо

    Си Хуана тиене душ перрос и ло simbolizamos y 2p y le regalan un hato y lo simbolizamos por g como se представляют ан эль leguaje algebraico.А) 3P Б) 3G … В) 2ПТГ Г) 2П-Г

    1. Опишите скорость изменения модели на каждом интервале графика, указанного ниже. а. 0 & lt; t & lt; 345b. 345 & lt; t & lt; 360c. t & gt; 3602. Объясните. … что происходит в каждом интервале вашего графика с точки зрения индейки и ее температуры, используя полные предложения. 3. Допустим, индейка сидела на прилавке еще час (сверх 390 минут) и ее температура остыла до 80 градусов. Запишите это значение в обозначении функции.

    Как на калькуляторе посчитать экспоненту: Математика для блондинок: Экспонента на калькуляторе

    Калькулятор (как пользоваться калькулятором) iPhone руководство (Айфон)


         

    Использование калькулятора

    Цифры и функции программы «Калькулятор» используются так же, как и в обычном калькуляторе. При нажатии кнопки добавления, вычитания, умножения или деления вокруг кнопки отображается белая окружность, напоминающая о том, какая операция будет выполнена. Поверните iPhone, чтобы перейти к расширенному научному калькулятору.

    Стандартные функции памяти

    • С; Нажмите для очистки отображаемого числа.

    • МС: Нажмите для очистки памяти.

    • /14+; Нажмите для добавления отображаемого числа к числу, хранящемуся в памяти. Если в памяти не хранится число, нажатие этой кнопки вызовет запоминание отображаемого числа в памяти.

    • М-: Нажмите для вычитания отображаемого числа из числа, хранящегося в памяти.

    • MR: Нажмите для замены отображаемого числа на число, хранящееся в памяти. Если вокруг этой кнопки отображается белая окружность, в памяти хранится какое-либо число.

    При переключении между обычным и научным калькулятором сохраненное число остается в памяти.

    Клавиши научного калькулятора

    Поверните iPhone в горизонтальную ориентацию для отображения научного калькулятора.

    2nd

    (

    Открывает выражение в скобках. Допускается вложение выражений.

    ) Закрывает выражение в скобках.

    %

    Вычисляет проценты, добавляет наценки и вычитает скидки. Для вычисления процента эту функцию следует использовать с клавишей умножения (х). Например, для вычисления 8 процентов от 500 введите 500 X 8 % =

    (в результате получится 40).

    Для добавления наценки или вычитания скидки эту функцию следует использовать с клавишами плюс (+) или минус (-). Например, для вычисления общей стоимости позиции стоимостью 500 долларов. США с учетом налога с продаж, равного 8 %, введите 500 + 8 % =

    (в результате получится 540).

    Возвращает обратное значение числа в десятичном формате.

    Возводит число в квадрат.

    Возводит число в куб.

    Вычисляет факториал числа.

    Вычисляет квадратный корень числа.

    1/1спользуйте между значениями для вычисления корня степени х из у. Например,

    log

    Возвращает логарифм по основанию 10 введенного числа.

    sin

    Вычисляет синус числа.

    Вычисляет арксинус числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd.)

    cos

    Вычисляет косинус числа.

    Вычисляет арккосинус числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd. )

    tan

    Вычисляет тангенс числа.

    Вычисляет арктангенс числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd.)

    In

    Вычисляет натуральный логарифм числа.

    log2

    Вычисляет логарифм по основанию 2. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd.)

    sinh

    Вычисляет гиперболический синус числа.

    Вычисляет обратный гиперболический синус числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd.)

    cosh

    Вычисляет гиперболический косинус числа.

    Вычисляет обратный гиперболический косинус числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd.)

    tanh

    Вычисляет гиперболический тангенс числа.

    Вычисляет обратный гиперболический тангенс числа. (Функция доступна после нажатия кнопки 2nd. )

    Нажмите после ввода значения для возведения константы е (2,718281828459045…) в степень, равную введенному значению.

    Rad

    1/1зменяется режим для задания тригонометрических функций в радианах.

    Deg

    1/1зменяется режим для задания тригонометрических функций в градусах.

    EE

    Оператор, который умножает текущее отображаемое число на 10 в степени следующего введенного числа.

    Rand

    Возвращает случайное число от 0 до 1.


    Уравнение экспоненты онлайн калькулятор

    Применение уравнений широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Уравнения человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. {xln a}\]

    Где можно решить уравнение с экспонентой онлайн?

    Решить уравнение вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить уравнение онлайн любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как решить уравнение на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в нашей групе Вконтакте http://vk.com/pocketteacher. Вступайте в нашу группу, мы всегда рады помочь вам.

    Что такое Экспонента — Узнай Что Такое

    Экспонента (экспоненциальная функция) — это математическая функция вида y = e×, или у = exp(x), или у = Exp(x) (где основанием степени является число е).

    е — это число Эйлера, у него бесконечное количество цифр после запятой, оно трансцендентное и иррациональное. Оно равно округлённо 2,72 (а полностью — 2,718281828459045. ..).

    Трансцендентным число называется, если оно не удовлетворяет ни одному алгебраическому уравнению. Иррациональным — если его нельзя представить в виде дроби m/n, где n не равно 0.

    Несмотря на свою бесконечность, число е является константой. То есть значением, которое никогда не изменяется.

    Показательная функция — это математическая функция вида y = a×.

    График экспоненты выглядит следующим образом:

    Для чего используется экспонента?

    Экспонента применяется и в физике, и в технике, и в экономике, особенно при решении задач, связанных с процентами.

    Экспоненциальный рост

    Мы используем термин экспоненциальный рост, чтобы сказать о стремительном росте чего-либо. Словосочетание чаще всего употребляется по отношению к росту популяции людей или животных/птиц.

    Что такое второй замечательный предел

    Швейцарский математик Якоб Бернулли (1655–1705 гг.) вывел число е, когда пытался решить финансовый вопрос. 1000000 = 2.7182804691

    Как видите, с n = 1.000.000 мы получили достаточно хорошее приближение, с правильными 5 знаками после запятой.

    Как определить число е?

    Помимо второго замечательного предела, существуют и другие способы для определения числа е:

    • через сумму ряда;
    • через формулу Муавра — Стирлинга;
    • другие.

    Сумма ряда

    Существует мнение, что этот метод использовал сам Эйлер, когда высчитывал е.

    Можно получить приближение е, рассчитав первые 7 частей этой суммы:

    И эти вычисления дали нам следующий результат:

    Этот метод дал нам точных 4 знака после запятой, и его достаточно легко запомнить.

    Формула Муавра — Стирлинга

    Также называется просто формула Стирлинга:

    И в этом случае чем больше n, тем точнее будет результат.

    Как запомнить число е

    Можно легко запомнить 9 знаков после запятой, если заметить удивительную закономерность: после «2,7» число «1828» появляется дважды (2,7 1828 1828). В 1828 году родились Лев Толстой и Жюль Верн, а Франц Шуберт умер.

    Хотите дальше? Можно и дальше! 15 знаков после запятой! Последующие цифры — это градусы углов в равнобедренном прямоугольном треугольнике ( 45°, 90°, 45°): 2,7 1828 1828 45 90 45.

    Интересные факты

    Экспоненциальную функцию также называют экспонента.

    Показательная функция — это функция вида y=a×, где a — заданное число (основание), x — это переменная.

    А если основание = е, с переменной x, то математически логарифм записывается как ln, а не как log. И его называют натуральный логарифм (логарифм с основанием е):

    Логарифмическая функция, что обратная к показательной функции y = a×, a > 0, a≠1, пишется как .

    Производная и первообразная экспоненциальной функции равны ей самой, т. е. (e×)’ = e×, но (a×)’ = (a×)*ln(a).

    Якобу Бернулли в расчётах помогал его брат Иоганн. Один из кратеров на Луне носит их имя.

    Число Непера и число Эйлера

    Число Непера или Неперово число, число Эйлера — это названия для одного и того же числа е.

    Шотландский математик Джон Непер придумал логарифмы. Так как число е является основанием натурального логарифма (ln x), то этому числу присвоили имя математика из Шотландии. Хотя Непер и не вычислял его.

    Джон Непер — шотландский математик (1550–1617 гг.)

    Сам символ e был придуман в 1731 году швейцарским математиком Леонардом Эйлером. Эйлер занимался вычислениями алгоритмов и вывел его основание. А точнее основание натурального логарифма, которым и является число е.

    Леонард Эйлер — швейцарский математик (1707–1783 гг.)

    Изобретение логарифмов в XVII веке (1614 год) шотландским математиком Джоном Непером стало одним из важнейших событий в истории математики.

    Узнайте также, что такое Число Пи, Натуральные числа и Логарифм.

    Список функций доступных через калькулятор значений (Calculate)

    Перечень основных функций с описанием и примерами

    В списке содержащемся в окне инструмента Калькулятор значений (Calculate) входят не все функции, существует также некоторое количество других, в этот список не входящих. Этот список приводит перечень функций, которые можно использовать с помощью Калькулятора значений, как содержащихся в его окне, так и дополнительных (например Replace).

    Функции разбиты на следующие блоки:

    • Операции с числовыми значениями
    • Операции со строковыми значениями
    • Операции со значениями даты и времени
    • Таблица цветов
    • Константы конвертирования

    У многих из приводимых функций есть ряд настраиваемых параметров.

    Более подробную информацию и примеры можно получить в справочной системе Visual Basic for Applications, который присутствует в системе, если у вас установлен ArcGIS. Для получения подробной справки по каждой функции в ArcGIS yажмите Alt+F11 или выберите Tools\Macros\Visual Basic Editor. Откроется окно редактора VBA. Нажмите F1 и в появившейся справочной системе перейдите на закладку Index в поле ввода введие имя интересующей функции. Например, Abs Function.

    »»Операции с числовыми значениями

    Функция Действие Пример
    Abs()

    Возвращает абсолютное значение

    abs(-3.14) = 3.14
    Atn()

    Возвращает арктангенс

    4 * Atn(1) = Pi
    Cos()

    Возвращает косинус

    cos(0.27)
    Exp()

    Возвращает экспоненту

    exp(0.27)
    Fix()

    Возвращает целое число, округленное в меньшую сторону

    fix(-2.5) = -2
    Int()

    Возвращает целое число, округленное в большую сторону

    int(-2.5) = -3
    Log()

    Возвращает логарифм

    log(0.27)
    Sin()

    Возвращает синус

    sin(0. 27)
    Sqr()

    Возвращает квадратный корень

    sqr(0.27)
    Tan()

    Возвращает тангенс

    tan(0.27)

    Операции с строковыми значениями

    Функция Действие Пример
    Asc()

    Возвращает ANSI код символа

    asc(«s») = 115
    Chr()

    Возвращает символ соответствующий коду

    chr(115) = «s»
    Format()

    Возвращает значение в соответствии с инструкциями содержащимися в выражении, приведенное к некоторому формату

    MyTime = #17:04:23#
    Format(MyTime, «h:m:s») = «17:4:23»

    IntStr()

    Возвращает номер символа в строке с которого начинается исходная подстрока

    InStr(1,»test»,»e») = 2
    Lcase()

    Преобразует символы строки в строчные

    Lcase(«ПРивЕТ») = «привет»
    Left()

    Возвращает часть строки слева длинной N символов

    Left(«Привет»,3) = «При»
    Len()

    Возвращает длину строки

    Len(«Привет») = 6
    Ltrim()

    Удаляет пробелы в начале строки

    Ltrim(» Привет») = «Привет»
    Mid()

    Возвращает часть строки начиная с позиции «начало» и длиной N символов

    Mid(«Привет»,3,2) = «ве»
    QBColor()

    Возвращает представление кода RGB цвета с помощью [calculate-funclist. html#color кодовой таблицы цветов] 

    MyForm.BackColor = QBColor(ColorCode)
    Right()

    Возвращает часть строки справа длинной N символов

    Right(«Привет»,3) = «вет»
    Rtrim()

    Удаляет пробелы в конце строки

    Rtrim(«Привет «) = «Привет»
    Space()

    Строка из (число) пробелов

    Space(5) = »     »
    StrConv()

    Конвертирует строку в соответствии с [calculate-funclist.html#param задаными параметрами ]

    StrConv(«ABCDEFG», vbFromUnicode)
    String()

    Возвращает строку из N повторяющихся символов

    String(5,»A») = «AAAAA»
    Trim()

    Удаляет начальные и конечные пробелы

    Trim(» Привет «) = «Привет»
    Ucase()

    Преобразует символы строки в заглавные буквы

    Ucase(«ПРивЕТ «) = «ПРИВЕТ»

    Заменяет подстроку в строке на другую строку

    Replace(«ABC», «BC», «DC») = «ADC»

    Операции со значениями даты и времени

    Функция Действие Пример
    Date()

    Возвращает текущую дату

    Date() = текущая дата

    DateAdd()

    Возвращает дату через определенный интервал времени относительно начального

    DateAdd(«m», 5, «12. 10.1985″) = «12.03.1986»

    DateDiff()

    Возвращает разницу между двумя датами.

    DateDiff(«d», Now, «12.10.1985») = -7358

    DatePart()

    Возвращает часть даты\времени

    DatePart(«yyyy», «12.10.1985») = 1985

    Now()

    Возвращает текущую системную дату и время

    Now() = текущая системная дата и время

    »»Таблица цветов

    Number Color Number Color
    0 Black 8 Gray
    1 Blue 9 Light Blue
    2 Green 10 Light Green
    3 Cyan 11 Light Cyan
    4 Red 12 Light Red
    5 Magenta 13 Light Magenta
    6 Yellow 14 Light Yellow
    7 White 15 Bright White

    »»Константы конвертирования

    Constant Value Description

    vbUpperCase

    1

    Конвертирует символы строки в верхний регистр

    vbLowerCase

    2

    Конвертирует символы строки в нижний регистр

    vbProperCase

    3

    Конвертирует первый символ каждого слова строки в верхний регистр

    vbWide

    4

    Конвертирует однобайтные символы строки в двухбайтные

    vbNarrow

    8

    Конвертирует двухбайтные символы строки в однобайтные

    vbKatakana

    16

    Конвертирует символы Хирагана строки в символы Катакана

    vbHiragana

    32

    Конвертирует символы Хирагана строки в символы Катакана

    vbUnicode

    64

    Конвертирует строку в Unicode используя кодовую страницу по умолчанию (недоступно на Macintosh)

    vbFromUnicode

    128

    Конвертирует строку из Unicode в кодовую страницу по умолчанию (недоступно на Macintosh)

    Если у вас есть замечания, предложения или иные пути решения обсуждаемых проблем — будем рады добавить недостающую информацию к этой статье.

    Калькулятор с квадратными скобками. Расчет значения экспоненциальной функции: онлайн калькулятор

    Экспонента (число e) — иррациональное число, приблизительно равное 2,71828. Число e играет большую роль в дифференциальном и интегральном исчислениях и используется практически во всех научных сферах. Столь сухое математическое определение совершенно не раскрывает сути о физическом смысле экспоненты. Рассмотрим подробнее.

    Смысл числа e

    Число Пи представляет собой не просто иррациональное число, равное 3,1415, а одинаковое для всех случаев соотношение длины окружности к диаметру. Точно так же и число e имеет свой собственный смысл.

    Экспонента — это базовое соотношение роста для всех растущих процессов. Любое число можно рассматривать как увеличенную единицу, любой квадрат — как масштабированный единичный квадрат, любой равносторонний треугольник — как увеличенный или уменьшенный правильный треугольник, ну а любой коэффициент роста можно представить в виде масштабированного коэффициента е. 100 000 = 2,71826

    При бесконечном дроблении доллара прибыль будет увеличиваться на стотысячные знаки после запятой. Наши 2,71826 доллара прибыли будут стремиться к значению 2,718281828, что есть ничто иное как число Е.

    И что все это значит?

    Экспонента — это наибольший возможный результат стопроцентного непрерывного роста за конкретный период времени. Да, изначально нам обещают 100% прибыли, то есть всего $2, но каждый цент приносит свои дивиденды и по итогам у нас оказывается ровно $2,71828 прибыли. Число е – это максимум, который мы можем получить при разбиении прибыли на суммы бесконечно малых величин.

    Это означает, что если при потенциальной стопроцентной прибыли мы вложим в бизнес $1, то получим $2,718 чистой прибыли. Если $2, то мы получим 2е чистой прибыли, а если $100, то наш профит составит 100е. Таким образом, e — это предельная константа, которая ограничивает процессы роста точно так же, как скорость света ограничивает передвижение информации в пространстве. −2 = 0,676

    Заключение

    Экспонента находит широкое применение в ситуациях, где что-либо непрерывно или дискретно растет. Вы можете использовать калькулятор возведения числа e в степень для подсчета результатов роста любых непрерывных процессов.

    На калькуляторе, возьмите «инженерный» калькулятор , на котором можно вычислять значения математических функций. Ведите число , экспоненту которого необходимо посчитать. Затем просто нажмите на кнопку расчета экспоненты. На большинстве калькуляторов она выглядит как «ехр» или буква «е» с маленьким «иксом», расположенным немного выше и правее буквы «е». На индикаторе калькулятора сразу же появится результат (нажимать на кнопку «=» не нужно).

    Для подсчета экспоненты на компьютере воспользуйтесь стандартным калькулятором ОС Windows. Для этого запустите программу «калькулятор» (нажмите кнопку «Пуск», затем «Выполнить», наберите в появившемся окошке «calc» и нажмите «Ок»). Если на клавиатуре виртуального калькулятора нет клавиш для вычисления математических функций, то переключите в инженерный режим (выберите пункт меню «Вид», а затем укажите на строке «Инженерный»).

    Теперь наберите число, экспоненту которого нужно посчитать. Затем поставьте «галку» в окошке «Inv» и нажмите на кнопку вычисления натурального логарифма «ln». Обратите внимание, что после вычисления галочка в окошке «Inv» автоматически сбрасывается и ее необходимо выставлять снова. Не пользуйтесь для вычисления экспоненты кнопкой с надписью «ехр»! В калькуляторе Windows эта кнопка используется совершенно для других целей.

    Существует три вида инженерных калькулятор ов: с обратной польской, арифметической и формульной записью. Бывают и такие калькуляторы, которые поддерживают переключения методов ввода выражений. Использование каждого из них имеет свои особенности.

    Инструкция

    Определите, какой метод ввода поддерживает ваш калькулятор . Если на нем отсутствует клавиша со знаком равенства, но есть клавиша со стрелкой, направленной вверх, перед вами — машинка с обратной польской записью. Наличие клавиши со знаком равенства говорит о том, что в приборе используется арифметический метод ввода. Наконец, если индикатор калькулятора, помимо сегментных знакомест, имеет еще и матричные, то аппарат рассчитан на формульную запись. В последнем случае, вместо знака равенства на соответствующей клавише может быть нанесено слово «EXE» или «Enter».

    Чтобы произвести расчет на калькуляторе с обратной польской записью, необходимо вначале определить очередность выполнения действий. Делается это по общепринятым математическим правилам.Действия с двумя операндами выполняйте следующим образом. Введите первый операнд. Нажмите кнопку со стрелкой вверх, чтобы перенести его на один регистр стека вверх. Введите второй операнд, и лишь после этого нажмите на клавишу математического действия. На индикаторе отобразится результат вычисления.Для выполнения действия с одним операндом просто введите его, а затем нажмите на соответствующую этому действию кнопку.

    На калькуляторе с арифметической записью действия с двумя операндами выполняйте так же, как на обычном калькуляторе. Действия же с одним операндом выполняйте так же, как на машинке с обратной польской записью. Если на клавиатуре присутствуют клавиши со скобками, необходимость в определении очередности вычислений отсутствует. Следует, однако, не допускать превышения уровня вложенности скобок, указанного в инструкции. При отсутствии инструкции определить этот уровень можно опытным путем, нажав клавишу с открывающей скобкой несколько раз и отметив, после которого по счету нажатия возникло сообщение об ошибке.

    В калькулятор с формульной записью выражение вводят так же, как оно записывается на бумаге. Если поле ввода однострочное, формулы, содержащие дроби, преобразовывают в «одноэтажные» с помощью скобок и знака деления. При необходимости, введенное выражение можно откорректировать, пользуясь клавишами с горизонтальными стрелками, а также кнопками «Insert», «Backspace» и «Delete» (на разных калькуляторах их

    Экспонентой в математике называется значение показательной функции. То есть, число «е», возведенное в степень «х». Значение числа «е» для приближенных расчетов можно принять равным 2,7. Однако, несмотря на простоту определения, без калькулятора или компьютера здесь не обойтись. Причем подсчет экспоненты на компьютере не так прост, как кажется.

    Вам понадобится

    калькулятор или компьютер

    Спонсор размещения P&G Статьи по теме «Как посчитать экспоненту» Как находить стороны треугольника Как найти процент от числа Как найти угол между векторами

    Инструкция

    Чтобы посчитать экспоненту на калькуляторе, возьмите «инженерный» калькулятор, на котором можно вычислять значения математических функций. Ведите число, экспоненту которого необходимо посчитать. Затем просто нажмите на кнопку расчета экспоненты. На большинстве калькуляторов она выглядит как «ехр» или буква «е» с маленьким «иксом», расположенным немного выше и правее буквы «е». На индикаторе калькулятора сразу же появится результат (нажимать на кнопку «=» не нужно).

    Для подсчета экспоненты на компьютере воспользуйтесь стандартным калькулятором ОС Windows. Для этого запустите программу «калькулятор» (нажмите кнопку «Пуск», затем «Выполнить», наберите в появившемся окошке «calc» и нажмите «Ок»). Если на клавиатуре виртуального калькулятора нет клавиш для вычисления математических функций, то переключите в инженерный режим (выберите пункт меню «Вид», а затем укажите на строке «Инженерный»).

    Теперь наберите число, экспоненту которого нужно посчитать. Затем поставьте «галку» в окошке «Inv» и нажмите на кнопку вычисления натурального логарифма «ln». Обратите внимание, что после вычисления галочка в окошке «Inv» автоматически сбрасывается и ее необходимо выставлять снова. Не пользуйтесь для вычисления экспоненты кнопкой с надписью «ехр»! В калькуляторе Windows эта кнопка используется совершенно для других целей.

    Как просто

    Другие новости по теме:


    Экспонента – это математическая функция, значение которой вычисляется по формуле «е» в степени «х». Значение числа «е» примерно равно 2,7. Если значения числа «х» — целые числа, то вычислить экспоненту можно и на листе бумаги. Но если показатель функции («х») принимает дробные или очень большие


    Экономистам и техникам часто приходится высчитывать проценты от числа. Бухгалтерам нужно правильно посчитать налоги, банкирам – доходы (проценты) по вкладам, инженерам – допустимые отклонения параметров. Во всех подобных случаях необходимо считать проценты от какого-то известного значения. Вам


    При решении технических задач иногда нужно посчитать куб числа. Под кубом в математике подразумевается число, возведенное в третью степень, то есть умноженное само на себя три раза. Проще всего это можно проделать при помощи инженерного калькулятора. Если же такого калькулятора нет, то можно

    Как посчитать логарифм на калькуляторе

    Логариифм числа b по основанию a определяется как показатель степени, в которую нужно построить основание a, дабы получить число b. Как водится, современные калькуляторы дозволяют посчитать логарифмы по основанию 10 и е, то есть десятичный (log) и настоящий (ln) логарифмы соответственно.

    Вам понадобится

    • Калькулятор, базовые умения по математике.

    Инструкция

    1. Проверьте, может ли калькулятор считать логарифмы . Как водится это могут делать больше продвинутые версии либо инженерные калькуляторы. Дюже легко узнать может ли калькулятор считать логарифмы . Если может, то у него есть кнопки с надписью ln и log.

    2. Позже того как вы удостоверитесь, что калькулятор разрешает считать логарифмы , включите его и введите число, логарифм которого хотите посчитать. Возможен, нужно обнаружить десятичный логарифм от числа 324. Наберите на калькуляторе 324.

    3. После этого нажмите на кнопку “log”, если хотите обнаружить десятичный логарифм либо на кнопку “ln” – если естественный. Позже этого калькулятор произведет расчет и на экране высветится результат. В примере с числом 324, если посчитать десятичный логарифм, получится результат 2.5104, а если естественный, то 5.7807.

    Степень числа разбирают в школе на уроках алгебры. 4= 4 096, то корень четвертой степени из 4 096 будет равен 8.

    6. Если n = 2, тогда степень называют квадратом, если n = 3, степень называют кубом. Вычисление квадрата и куба из чисел первого десятка изготавливать довольно легко. Но с увеличением числа, возводимого в степень, и с увеличением самой степени, вычисления становятся трудоемкими. Для таких вычислении были разработаны особые таблицы. Также существуют особые инженерные и online калькуляторы, программные продукты. В качестве простейшего программного продукта для операций со степенями дозволено применять табличный редактор Excel.

    Существует три вида инженерных калькуляторов: с обратной польской, арифметической и формульной записью. Бывают и такие калькуляторы, которые поддерживают переключения способов ввода выражений. Применение всякого из них имеет свои особенности.

    Инструкция

    1. Определите, какой способ ввода поддерживает ваш калькулятор. Если на нем отсутствует клавиша со знаком равенства, но есть клавиша со стрелкой, направленной вверх, перед вами – машинка с обратной польской записью. Присутствие клавиши со знаком равенства говорит о том, что в приборе применяется арифметический способ ввода. Наконец, если индикатор калькулятора, помимо сегментных знакомест, имеет еще и матричные, то агрегат рассчитан на формульную запись. В последнем случае, взамен знака равенства на соответствующей клавише может быть нанесено слово “EXE” либо “Enter”.

    2. Дабы произвести расчет на калькуляторе с обратной польской записью, нужно сначала определить очередность выполнения действий. Делается это по общепризнанным математическим правилам.Действия с двумя операндами исполняйте дальнейшим образом. Введите 1-й операнд. Нажмите кнопку со стрелкой вверх, дабы перенести его на один регистр стека вверх. Введите 2-й операнд, и лишь позже этого нажмите на клавишу математического действия. На индикаторе отобразится итог вычисления.Для выполнения действия с одним операндом легко введите его, а после этого нажмите на соответствующую этому действию кнопку.

    3. На калькуляторе с арифметической записью действия с двумя операндами исполняйте так же, как на обыкновенном калькуляторе. Действия же с одним операндом исполняйте так же, как на машинке с обратной польской записью.Если на клавиатуре присутствуют клавиши со скобками, надобность в определении очередности вычислений отсутствует. Следует, впрочем, не допускать превышения яруса вложенности скобок, указанного в инструкции. При отсутствии инструкции определить данный ярус дозволено опытным путем, нажав клавишу с открывающей скобкой несколько раз и подметив, позже которого по счету нажатия появилось сообщение об ошибке.

    4. В калькулятор с формульной записью выражение вводят так же, как оно записывается на бумаге. Если поле ввода однострочное, формулы, содержащие дроби, преобразовывают в «одноэтажные» с поддержкой скобок и знака деления. При необходимости, введенное выражение дозволено скорректировать, пользуясь клавишами с горизонтальными стрелками, а также кнопками “Insert”, “Backspace” и “Delete” (на различных калькуляторах их наименования могут различаться). После этого нажимают клавишу “EXE” либо “Enter” и получают итог. Если данный итог требуется разместить в следующую формулу, пользуются клавишей “ANS”.

    5. Во многих калькуляторах некоторые из клавиш способны исполнять больше одной функции. Примитивное нажатие клавиши соответствует выполнению той операции, наименование которой указано прямо на ней. Другие операции обозначены рядом с кнопкой тем либо другим цветом. Дабы принудить калькулятор исполнить такую функцию, следует вначале нажать регистровую клавишу, имеющую тот же цвет (она может именоваться “F”, “2ndF”, “S”), а после этого – кнопку, рядом с которой указана надобная вам операция.

    Видео по теме

    Из всеобщего ряда логарифмов два выделены особенно – это логарифм по основанию 10 (десятичный) и по основанию, равному числу “e” – константе, которую называют «числом Эйлера». Эта константа является числом иррациональным, то есть не имеет точного значения, а представляет собой безмерную дробь. Логарифм с таким основанием именуется естественным и имеет гораздо большее использование в интегральном и дифференциальном исчислении, чем десятичный логарифм.

    Инструкция

    1. Используйте онлайн-калькуляторы как особенно стремительный метод вычисления естественных логарифмов при наличии доступа в интернет. Таких сервисов довольно много в сети, но искать их через поисковые системы нет необходимости – некоторые из поисковиков и сами имеют вычислители с надобной функцией. Скажем, дозволено воспользоваться калькуляторами поисковых систем Google либо Nigma. Перейдя на основную страницу всякий из этих систем, введите в поле для поискового запроса запись необходимого вам математического действия. Скажем, для вычисления естественного логарифма числа 0,489 введите «ln 0.489». В качестве разделителя целой и дробной частей класснее применять точку, правда Nigma осознает верно и число с разделителем-запятой.

    2. Задействуйте программный калькулятор, встроенный в операционную систему Windows, если доступ в интернет отсутствует. Открыть его дозволено через основное меню на кнопке «Пуск» (раздел «Все программы», подраздел «Типовые», сегмент «Служебные», пункт «Калькулятор») либо с подмогой диалога запуска программ, тот, что вызывается сочетанием клавиш WIN + R. В диалоге нужно ввести команду calc и щелкнуть кнопку «OK».

    3. Переключите запущенный калькулятор в больше продвинутый режим. Если вы используете операционную систему Windows XP либо больше раннюю версию, то необходимый режим будет именоваться «инженерный», а в больше поздних версиях (Windows 7 и Windows Vista) – «ученый». Пункт с таким наименованием в всякий версии ОС размещен в раздел «Вид» меню калькулятора.

    4. Используйте клавиатуру либо кнопки интерфейса на экране для ввода числа, естественный логарифм которого необходимо вычислить. После этого щелкните кнопку с меткой ln и программа посчитает и покажет итог вычисления.

    На практике почаще каждого используются десятичные логарифмы, которые принято называть стандартными. Для их нахождения составлены особые таблицы, применяя которые дозволено обнаружить значение логарифма всякого позитивного числа с той либо другой точностью, заблаговременно приведя его к стандартному виду. Для решения большинства задач абсолютно довольны четырехзначные таблицы Брадиса с точностью до 0,0001, которые содержатся мантиссы десятичных логарифмов. Отзыв дозволено легко обнаружить по одному виду числа. Обращение с таблицами крайне примитивное.

    Вам понадобится

    • – формула перехода от одного основания логарифма к иному;
    • – четырехзначные математические таблицы Брадиса.

    Инструкция

    1. Приведите логарифм к стандартному виду, если его основание не равно 10. Используйте формулу перехода от одного основания к иному.

    2. Обнаружьте колляцию логарифма. Если число огромнее либо равно единице, то сосчитайте число цифр в целой части данного числа. Отнимите из этого числа единицу и получите значение колляции. Скажем, у логарифма числа 56,3 колляция равна 1. Если число является десятичной дробью, меньшей 1, то сосчитайте в ней число нулей до первой цифры, чудесной от нуля. Сделайте негативным подученное значение колляции. Скажем, у логарифма числа 0,0002 колляция равна -4.

    3. Определите число для нахождения мантиссы как целое. Проигнорируйте в данном числе запятую, если она есть и отбросьте все нули, стоящие в конце числа. Расположение запятой в десятичном числе и последние нули никаким образом не влияют на величину мантиссы. Запишите образовавшееся целое число. Скажем, у логарифма числа 56,3 оно равно 563. В зависимости от того, сколько цифр содержится в этом числе, зависит алгорифм работы с четырехзначными таблицами. Существует три типа алгорифмов.

    4. Обнаружьте мантиссу логарифма, исполнив следующие действия, если число для ее нахождения является трехзначным. Обнаружьте в четырехзначных математических таблицах Брадиса таблицу XIII «Мантиссы десятичных логарифмов». Перейдите на строчку, содержащую в первом столбце «N» эти две первые цифры числа, по которому ищется мантисса. Скажем, если имеем число 563, то ищите строчку, где в первом столбе стоит 56. После этого продвигайтесь по этой строчке вправо до ее пересечения со столбцом, номер которого совпадает с третьей цифрой начального числа. В нашем примере это столбец с номером 3. На пересечении обнаруженной строки и столбца находится значение мантиссы. Мантисса, обнаруженная по числу 563 равна 0,7505.

    5. Обнаружьте мантиссу логарифма, исполнив следующие действия, если число для ее нахождения состоит из 2-х либо одной цифры. Припишите мысленно к этому числу такое число нулей, дабы оно стало трехзначным. Если число равно 56, то получается 560. Обнаружьте мантиссу по полученному трехзначному числу. Для этого исполните действия из шага 4. Мантисса по числу 560 равна 0,7482.

    6. Обнаружьте мантиссу логарифма, исполнив следующие действия, если число для ее нахождения является четырехзначным. Обнаружьте мантиссу для числа, изображенного первыми тремя цифрами данного числа. Для этого исполните действия из шага 4. После этого передвигайтесь по горизонтальной строке от обнаруженной мантиссы в правую часть таблицы, расположенную за вертикальной толстой чертой и содержащей поправки на четвертую цифру. Обнаружьте в области поправок столбец с номером, совпадающим с четвертой цифрой числа. Прибавьте поправку, находящуюся на пересечении строки и столбца, к мантиссе, обнаруженной по трехзначному числу. Скажем, если число для нахождения мантиссы равно 5634, то мантисса по 563 равна 0,7505. Поправка по цифре 4 равна 3. Окончательный итог равен 0,7508.

    7. Обнаружьте мантиссу логарифма, исполнив следующие действия, если число для ее содержит больше четырех цифр. Округлите число до четырех знаков так, дабы все цифры, начиная с пятой, были нулями. Отбросьте последние нули и обнаружьте мантиссу по четырехзначному числу. Для этого исполните действия из шага 7.

    8.n)/n).Данный ряд дает значения ln(1 + x) для -1 < x ?1. Иными словами, так дозволено вычислить естественные логарифмы чисел от 0 (но не включая 0) до 2. Естественные логарифмы чисел за пределами этого ряда дозволено обнаружить путем суммирования обнаруженных, пользуясь тем, что логарифм произведения равен сумме логарифмов. В частности ln(2x) = ln(x) + ln (2).

    9. Для утилитарных вычислений изредка бывает комфортно перейти от естественных логарифмов к десятичным. Всякий переход от одного основания логарифмов к иному совершается по формуле:logb(x) = loga(x)/loga(b).Таким образом, log10(x) = ln(x)/ln(10).

    Знаменитый французский математик и звездочет XVIII-XIX столетий Пьер-Симон Лаплас утверждал, что изобретение логарифмов «продлило жизнь астрономам», ускорив процесс вычислений. И подлинно, взамен того, дабы умножать многозначные числа, довольно обнаружить по таблицам их логарифмы и сложить их.

    Инструкция

    1. Логарифм – один из элементов элементарной алгебры.log_a b = b. Простейшие правила логарифмов вещественных чисел: log_a a=1 и log_a 1=0. Основные формулы приведения: логарифм произведения – log_a (b*c) = log_a |b| + log_a |c|;логарифм частного – log_a (b/c) = log_a |b| – log_a |c|, где b и c – правильные.

    4. Логарифмической функцией именуется логарифм переменного числа. Область значений такой функции – бесконечность, ограничения – основание правильное и не равно 1, причем функция повышается при основании огромнее 1 и убывает при основании от 0 до 1.

    5. Логарифмическую функцию комплексного числа называют многозначной, так как для всякого комплексного числа существует логарифм. Это следует из определения комплексного числа, которое состоит из вещественной части и мнимой. И если для вещественной части логарифм определяется однозначно, то для мнимой неизменно имеется безмерное уйма решений. Для комплексных чисел применяются, в основном, естественные логарифмы, так как такие логарифмические функции связаны с числом е (экспонентой) и используются в тригонометрии.

    6. Логарифмы находят использование не только в математике, но и в иных областях науки, скажем: физике, химии, астрономии, сейсмологии, истории и даже теории музыки (звуков).

    7. 8-значные таблицы логарифмической функции наравне с тригонометрическими впервой опубликовал шотландский математик Джон Непер в 1614 году. В России особенно знамениты таблицы Брадиса, изданные впервой в 1921 году. В реальное же время для подсчета логарифмических и других функций применяются калькуляторы, следственно применение печатных таблиц ушло в прошлое.

    Видео по теме

    Полезный совет
    Число е – экспонента, ее значение равно 2,7182818281828…. Существует вестимая мнемоническая фраза для запоминания: «Экспоненту помнить метод есть легкой: два и семь десятых, двукратно Лев Толстой», где «Лев Толстой» = «1828» (год рождения писателя).

    Десятичным логарифмом называют функцию для вычисления неведомого показателя степени, в тот, что возводится число десять. Почаще мы имеем дело с этой функцией, как с комбинированный частью физических либо математических формул, но изредка доводится изготавливать и фактические вычисления. Если у вас есть вероятность пользоваться компьютером, то, разумеется, никаких сложностей с нахождением значения десятичного логарифма появиться не должно.

    Инструкция

    1. Воспользуйтесь, скажем, вычислительными вероятностями поисковой системы Google – при наличии доступа в интернет это, вероятно, самый стремительный из допустимых методов вычисления десятичных логарифмов. Процедура применения поисковика максимально примитивна – перейдите на его основную страницу, наберите lg и через пробел введите число, десятичный логарифм которого вас волнует. Google произведет расчет и отобразит на странице итог. Если взамен обозначения lg вы наберете «десятичный логарифм», то и такое указание математического действия будет верно осознано поисковой системой.

    2. Используйте устанавливаемое совместно с операционной системой приложение, имитирующее калькулятор, если доступа в интернет нет. В ОС Windows ее дозволено вызвать с подмогой диалога запуска программ – нажмите сочетание клавиш win + r, наберите calc (имя файла этой программы без растяжения) и щелкните по кнопке OK. В основном меню ОС тоже есть ссылка на запуск этого приложения – ищите ее в сегменты «Типовые» подраздела «Служебные» из раздела «Все программы». Ссылка эта так и названа – «Калькулятор».

    3. Нажмите сочетание клавиш alt + 2, дабы переключить приложение в «инженерный» режим. В больше ранних версиях Windows он назван «научным» – такую строку дозволено обнаружить в разделе «Вид» меню этой программы.

    4. Введите число, десятичный логарифм которого вас волнует. Делать это дозволено как с клавиатуры, так и щелкая мышкой по соответствующим кнопкам в интерфейсе калькулятора на экране монитора. Обратите внимание, что тут для обозначения функции вычисления десятичного логарифма использована надпись log, а не привычное нам lg. Кликните по кнопке с символами log – калькулятор рассчитает и отобразит итог.

    Видео по теме

    Термин «логарифм » случился от 2-х греческих слов, одно из которых обозначает «число», а другое – «отношение». Им обозначают математическую операцию вычисления переменной величины (показателя степени), в которую нужно построить непрерывное значение (основание), дабы получить число, указанное под знаком логарифм а. Если основание равно математической константе, называемое числом “e”, то логарифм называют «естественным».

    Вам понадобится

    • Доступ в интернет, Microsoft Office Excel либо калькулятор.

    Инструкция

    1. Воспользуйтесь во множестве представленными в интернете онлайн-калькуляторами – это, вероятно, самый стремительный и примитивный метод вычисления естественного логарифм а. Поиском соответствующего обслуживания вам заниматься не придется, потому что многие поисковые системы и сами имеют встроенные калькуляторы, абсолютно пригодные для работы с логарифм ами. Скажем, перейдите на основную страницу самого огромного сетевого поисковика – Google. Никаких кнопок для ввода значений и выбора функций тут не понадобится, примитивно наберите в поле ввода запроса необходимое математическое действие. Скажем, для вычисления логарифм а числа 457 по основанию “e” введите ln 457 – этого будет абсолютно довольно, дабы Google отобразил положительный результат с точностью до восьми знаков позже запятой (6,12468339) даже без нажатия кнопки отправки запроса на сервер.

    2. Используйте соответствующую встроенную функцию, если надобность вычисления значения естественного логарифм а появляется при работе с данными в знаменитом табличном редакторе Microsoft Office Excel. Эта функция тут вызывается с применением общепризнанного обозначения такого логарифм а в верхнем регистре – LN. Выделите ячейку, в которой должен быть отображен итог вычисления, и введите знак равенства – так в этом табличном редакторе обязаны начинаться записи в ячейках, содержащих формулы. После этого наберите наименование функции (LN) и в скобках укажите числовое значение, логарифм которого требуется вычислить – скажем, =LN(457). Позже того, как вы нажмете Enter, в этой ячейке таблицы отобразится итог вычисления естественного логарифм а.

    3. Откройте программу-калькулятор, которая устанавливается совместно с операционной системой, если оба приведенных выше метода вам не подходят. Обнаружить соответствующую ссылку в ОС Windows 7 дозволено, если раскрыть основное меню щелчком по кнопке «Пуск», а после этого ввести «каль» в поле «Обнаружить программы и файлы». Ссылка с наименованием «Калькулятор» будет первой строкой в итоге поиска. В иных версиях ОС ее нужно искать в подразделе «Типовые» раздела «Все программы» основного меню. Переключите калькулятор в больше функциональный режим, нажав сочетание клавиш Alt + 2. После этого введите значение, настоящий логарифм которого требуется вычислить, и кликните в интерфейсе программы кнопку, обозначенную символами ln. Приложение произведет вычисление и отобразит итог.

    Видео по теме

    Десятичный логарифм – это частный случай операции вычисления показателя степени, в которую нужно построить основание (в данном случае – десятку), дабы получить начальное число. Из всеобщего ряда оснований чести быть выделенными в независимую операцию сегодня считаются каждого два числа. Помимо десятки это математическая константа, называемая «числом e», которая является основанием естественного логарифм а. Вычисление логарифм ов, включая десятичные, на современном ярусе становления компьютерной техники и средств коммуникаций трудности не представляет.

    Вам понадобится

    • ОС Windows, Microsoft Office Excel, доступ в интернет.

    Инструкция

    1. Рассчитайте десятичный логарифм во встроенном в операционную систему Windows калькуляторе. Дабы его запустить, кликните по кнопке «Пуск», наберите две буквы – «ка» – и нажмите клавишу Enter. Такой последовательностью действий вы принудите систему обнаружить приложения и файлы, начинающиеся с этих 2-х букв, и активировать первую строку списка итогов поиска – «Калькулятор».

    2. Переключите приложение в «инженерный» вариант его интерфейса – нажмите комбинацию клавиш Alt + 2. Введите число, десятичный логарифм от которого требуется рассчитать, и кликните по четвертой слева кнопке в нижнем ряду интерфейса приложения – она помечена надписью log. На этом операция будет закончена, а итог отобразится в окошке калькулятора.

    3. Дозволено рассчитать десятичный логарифм и с применением программы, которая почаще каждого используется для математических расчетов дома и в офисе – табличного редактора Microsoft Office Excel. Запустите приложение и перейдите на вкладку «Формулы» в меню редактора. В группе команд «Библиотека функций» раскройте выпадающий список «Математическое», щелкнув по средней пиктограмме в правой колонке кнопок этой группы. Из перечисленных функций выберите LOG10, и на экране появится форма с исключительным полем – «Число». Введите в него величину, из которой нужно извлечь десятичный логарифм , и нажмите кнопку OK. Итог отобразится в первой ячейке открытого листа электронной таблицы.

    4. Дозволено обойтись вообще без вычислительных программ, а обратиться к поисковой системе Google. Данный поисковик имеет личный встроенный калькулятор, от вас понадобится лишь верно сформулировать запрос. Скажем, дабы вычислить десятичный логарифм числа 9,81 введите в поле поискового запроса log 9,81, нажмите кнопку отправки запроса и Google отобразит итог с точностью до девяти знаков позже запятой: log(9,81) = 0,991669007.

    Видео по теме

    Видео по теме

    Обратите внимание!
    Логарифм от числа, равного либо поменьше нуля, не существует и калькулятор в этом случае выдаст вам ошибку.

    Полезный совет
    Легко в уме дозволено посчитать логарифм единицы, он неизменно равен 0, а также логарифмы, которые являются степенью основания. Они легко будут равны этой степени.

    Быстрое возведение чисел в квадрат без калькулятора

    Сегодня мы научимся быстро без калькулятора возводить большие выражения в квадрат. Под большими я подразумеваю числа в пределах от десяти до ста.{2}}+n+(n+1) \\\end{align}\]

    — аналогичная формула для чисел, больших на 1.

    Надеюсь, данный прием сэкономит вам время на всех ответственных контрольных и экзаменах по математике. А у меня на этом все. До встречи!

    Смотрите также:

    1. Что такое числовая дробь
    2. Задача B1 — время, числа и проценты
    3. Пробный ЕГЭ 2012. Вариант 7 (без производных)
    4. Специфика работы с логарифмами в задаче B15
    5. Задача C1: тригонометрия и показательная функция — 1 вариант

    Как использовать экспоненты в научном калькуляторе

    Научные калькуляторы обладают большей функциональностью, чем бизнес-калькуляторы, и одна вещь, которую они могут делать, что особенно полезно для ученых, — это вычислять экспоненты. На большинстве калькуляторов вы получаете доступ к этой функции, набирая основание, ключ экспоненты и, наконец, показатель степени. Хотя это соглашение, всегда полезно провести тест, потому что некоторые калькуляторы могут требовать, чтобы вы вводили числа в обратном порядке.

    Scientific Vs.Бизнес-калькуляторы

    Научные калькуляторы легко отличить от бизнес-калькуляторов благодаря множеству дополнительных функциональных клавиш. Если вы не уверены, есть ли у вас научный калькулятор, попробуйте этот расчет:

    Введите (3 + 2 * 5 =) в указанном порядке. Научный калькулятор сначала автоматически произведет умножение и даст 13 в качестве ответа. Бизнес-калькулятор будет выполнять операции в том порядке, в котором вы их вводите и даете 25.

    Вот лишь несколько функций научного калькулятора, которых вы не найдете в бизнес-калькуляторе:

    • Отрицание : Это клавиша, обозначаемая NEG или (-), превращает положительное число в отрицательное.Он отличается от клавиши вычитания.
    • Квадратный корень : Обозначается знаком квадратного корня, он автоматически отображает квадратный корень введенного вами числа.
    • Натуральный логарифм : Обозначается LN, эта клавиша отображает журнал и введенного вами числа. или заглавной E, увеличивает число y до любого показателя степени.5 =) Калькулятор должен отобразить число 100000, потому что оно равно 10 5 . Однако перед тем, как вы начнете составлять список вычислений, вам следует провести простой тест, чтобы убедиться, что ваш калькулятор не из тех, которые требуют, чтобы вы сначала вводили показатель степени.

      Введите число 2, нажмите кнопку экспоненты, затем введите 3. На дисплее должно отображаться 8. Если отображается 9, это потому, что калькулятор интерпретировал ввод как 3 2 вместо 2 3 . Это означает, что вам нужно ввести показатель степени перед основанием.ключ. Чтобы найти 10 5 , введите 10, затем клавишу y x , затем 5 и нажмите клавишу Enter или =.

      Показатели чтения

      Некоторые числа, например 265 миллиардов, содержат слишком много цифр для отображения на калькуляторе. Когда это происходит, калькулятор отображает число в экспоненциальном представлении, используя букву E для обозначения 10 в степени любого числа, следующего за ним. Например, 265 миллиардов отображается на научном калькуляторе как 2,65 E 11.

      Вы можете складывать, вычитать, умножать и делить большие числа так же, как и маленькие, и результаты будут отображаться в экспоненциальной нотации до тех пор, пока они продолжаются. чтобы отображалось слишком много цифр.

      2,65 E 8 + 5,78 E 7 = 3,23 E 8.

      2,65 E 8 / 5,78 E 7 = 4,58

      Как использовать экспоненты на калькуляторе iPhone и другие хитрости

      Если вы хотите узнать , как рассчитывать экспоненты на калькуляторе iPhone , у нас есть для вас хорошие новости.

      Интересно, что многие пользователи iPhone также сталкиваются с этими проблемами. Они не знают, как рассчитывать показатели на калькуляторе iPhone по умолчанию.

      Хорошая новость заключается в том, что калькулятор iPhone по умолчанию, безусловно, способен вычислять экспоненты.

      И в этом посте мы покажем вам, как сделайте это поэтапно. Кроме того, вы также научитесь печатать экспоненты в вашем iPhone.

      Как делать экспоненты на iPhone Калькулятор?

      Прежде всего, когда вы запускаете калькулятор iPhone на своем iPhone, вы видите обычный калькулятор. Но вы были бы удивлены, узнав, что на вашем iPhone есть научный калькулятор.

      И вам не нужно искать его, поскольку на самом деле это калькулятор по умолчанию.Чтобы найти научный калькулятор, вам сначала нужно включить функцию поворота экрана на вашем iPhone. Итак, давайте узнаем, как это сделать.

      Отключить блокировку книжной ориентации в iPhone

      Действия, которые необходимо выполнить

      • Получите доступ к «Центр управления» вашего iPhone, проведя пальцем по экрану.
      • Теперь, если значок «ориентация экрана» красный , тогда включена блокировка ориентации экрана.Это означает, что ваш iPhone не перейдет в альбомный режим автоматически, когда вы повернете телефон.
      • Таким образом, нажмите значок «Поворот экрана» в «Центре управления», и значок изменится на белый цвет . Кроме того, вы увидите уведомление над центром управления с сообщением «Блокировка портретной ориентации: выкл.»
      • Это означает, что если вы сейчас повернете телефон, экран превратится в альбомный режим

      Мы полагаем, что вы отключили портретную ориентацию блокировка ориентации на вашем iPhone.Плюс, если он уже был выключен, тогда вам хорошо идти.

      Как делать экспоненты на iPhone Калькулятор по умолчанию

      Действия, которые необходимо выполнить

      • Запустите приложение калькулятора на вашем iPhone
      • Как правило, в более новых версиях iOS вам нужно вывести центр управления, а затем нажать на значок «Калькулятор» оттуда, чтобы запустить приложение калькулятора
      • После того, как вы запустите приложение калькулятора, оно перейдет в портретный режим
      • Итак, просто поверните свой телефон в альбомный режим, и макет приложения калькулятора также изменится на альбомный режим
      • Теперь вы увидите много новых кнопок и параметров на калькуляторе.При такой ориентации он будет выглядеть как научный калькулятор.
      • Итак, если вы хотите возвести в квадрат любое число. Введите число и нажмите на калькуляторе кнопку ‘X 2 . При этом калькулятор в мгновение ока покажет результат
      • аналогично, если вы хотите найти куб числа, вам нужно будет ввести это число и нажать на калькуляторе кнопку ‘X 3 , чтобы найти результат
      • А что, если вы хотите найти более высокие показатели, чем квадрат или куб любого числа? Не беспокойтесь, есть способ
      • В этом случае введите базовое число, а затем нажмите на калькуляторе кнопку ‘X Y .После этого нажмите на число, которое вы хотите использовать в качестве показателя степени или степени
      • Например, если вы хотите найти результат « 2 5 », , вам нужно сначала ввести «2» на калькуляторе. Затем нажмите кнопку « X Y » . После этого вам нужно нажать на кнопку «5». После этого нажмите на знак ‘=’ , чтобы увидеть результат

      Вот и все! Вот как вы делаете «возведение в степень» в калькуляторе iPhone.Однако есть и другой альтернативный метод. Вот как это выглядит…

      • Вы также можете использовать кнопку «EE» для ввода чисел в научные обозначения в калькуляторе iPhone. Он работает так же, как и символ экспоненты. Однако калькулятор не покажет это на экране как экспоненциальное представление, вместо него будет отображаться десятичная дробь
      • Для выполнения других сложных вычислений в приложении калькулятора iPhone вы можете использовать все другие научные функции, такие как ‘ 10 X , e X , 2√X , и другие
      • Вы также можете использовать Sin, Cos, Tan или логарифмические функции в калькуляторе iPhone

      Как набирать экспоненты на iPhone?

      Нет простых способов ввести экспоненты в текстовые поля iPhone.Скорее всего, можно скопировать и вставить уравнение из Интернета.

      Просто найдите символ экспоненты, который вы ищете. Просто скопируйте и вставьте его прямо в текстовое поле.

      Например, отсюда вы также можете скопировать символы экспоненты: 1234567890 . Не забудьте вставить с форматированием. После того, как вы вставили числа, вы можете удалить все ненужные числа, оставив только нужный.

      Заключительные мысли

      Если вы внимательно прочитали сообщение, теперь вы должны знать, как делать экспоненты в приложении калькулятора по умолчанию на iPhone.Теперь, в зависимости от версии iPhone или iOS, процесс или функциональность приложения-калькулятора вашего iPhone могут отличаться.

      Тем не менее, если вы используете более новую версию iOS, можно имитировать шаги, упомянутые выше.

      Опять же, если вы не можете сделать это с помощью калькулятора по умолчанию, вы можете установить любой другой сторонний научный калькулятор из App Store.

      Мы надеемся, что этот пост помог научиться делать экспоненты в калькуляторе iPhone.Если вы хотите узнать больше о менее известных хитростях и советах по поводу iPhone, вы также можете прочитать наш пост по этой теме.

      Как всегда, не забудьте поделиться этим сообщением с другими. И если вы есть какие-либо вопросы или предложения, вы можете сообщить нам об этом в разделе комментариев внизу!

      Экспоненциальная запись

      В науке мы имеем дело с числами, которые иногда очень велики или очень маленький.Когда вы занимаетесь математикой с помощью калькулятора, такие большие числа, но вы должны знать, как их использовать.

      Есть 60200000000000000000000 молекул в 18 граммах воды. Короче способ записать то же число — использовать экспоненциальную запись, чтобы показать все эти нули в виде числа в степени десяти:

      6,02 x 10 23 — более короткий способ представления всех эти молекулы. Такое число можно прочитать «Шесть целых ноль два раза. от десяти до двадцати третьего.«

      Небольшое число, например 0,0000000057, можно записать как 5,7 x 10 -9 . Такое число можно читать: «Пять целых семь десятков раз по десять с минусом. девять. «

      Как перейти с одного способа письма на другой?

      Ну, все дело в том, как перемещать десятичную точку. Написание 10 4 , например, означает, что вы пишете единицу, а затем перемещаете десятичную дробь точка четыре места. Поскольку показатель степени (4) является положительным числом, мы переместите десятичный знак вправо.На анимации ниже показано, как сделано:

      Обратите внимание, что анимация начинается с напоминания о том, что когда мы пишем « 1 », мы действительно пишем « 1. » но мы обычно не ставим десятичную точку. В конце анимации, десятичная точка находится на новом месте, но, опять же, мы не Напиши это. Обратите внимание, что всего четыре нуля. Это один из способов проверить, правильно ли вы все сделали.(10 4 , дает 4 нулей).

      А теперь попробуем наоборот. Что, если показатель степени отрицательное число? С номером 10 -4 , техника начинается так же — мы пишем цифру 1, помня, что после него стоит десятичная точка. Но тогда вместо перемещения десятичная точка вправо, перемещаем ее влево.

      Чтобы запомнить, в какую сторону двигаться (влево или вправо), запомните этот негативный экспоненты (например, -4 в примере) представляют собой очень маленькие числа — числа что меньше единицы.В результате они всегда будут начинаться с нуль. Положительные показатели (например, 4 в примере) дают числа больше одного.

      На научных калькуляторах иногда бывает сложно напечатать эти числа в.

      Но есть более быстрый способ, используя специальный кнопка, которая была разработана специально для экспоненциального обозначение.

      • Чтобы ввести 10 -4 , введите единицу * и затем нажмите x 10 x кнопка: Не можете найти эту кнопку на своем калькуляторе? Смотрите следующий коробка.
      • У вас должно получиться следующее:
      • Теперь введите четверку

      • Это число означает 1 x 10 4 , что совпадает с 10 4 .

      • Если ваш калькулятор работает так, вы можете пропустить следующий ящик.

      * Почему мы набрали 1, а не 10?

      • Давайте посмотрим, что будет, если мы попробуем десять.

      • Если вы нажмете =, вы получите

      • Это потому, что первый экран ( 10. 04 ) означает 10 x 10 4 . Этот номер такой же письмо 10 5 , что равно 100000.

      • Другое калькуляторы имеют « EXP » или кнопки « EE » на них для экспоненциального представления.Некоторые калькуляторы имеют кнопку которые можно нажимать напрямую, например, справа, у других эта функция доступна как двухклавишная операция.
      • На некоторых калькуляторах необходимо нажать команду 2nd (или кнопку Shift ) первый. Вот пример:

        + = « x 10 x »

      • На них выражение « x 10 x » является заменена буквой « E ».
      • Давайте возьмем такой пример, как 6,23 x 10 23 раз 4,11 .
      • Введите 6.23, затем кнопку EE, затем 23. После этого, введите 4,11 раза и нажмите Enter. Вот как это будет выглядеть на экран калькулятора:

      • Обратите внимание, как выражение « x 10 » заменена буквой « E ». Это сделано для экономии места на маленьком экране и во избежание путаницы с операции умножения.

      • Письмо « Е » помещен здесь, чтобы напомнить нам, что это число записано в « E xponential обозначение ».

        Для калькулятора: 6.23E23 равно 6,23 x 10 23 .

      • Ответ выше, 2.56E24 будет написано на вашей бумаге 2,56 x 10 24 .


      College Algebra
      Урок 42: Экспоненциальные функции


      Цели обучения



      После изучения этого руководства вы сможете:
      1. Используйте кнопки экспоненты и e на вашем калькулятор.
      2. Вычислить экспоненциальную функцию.
      3. График экспоненциальных функций.
      4. Расчет сложных процентов.

      Введение



      В этом уроке мы рассмотрим экспоненциальную функции. Перед тем, как начать, полезно ознакомиться с экспонентами в целом. это урок. Отличие этого руководства заключается в том, что ваша переменная x теперь является показателем степени, тогда как раньше переменная x была в вашей базе.Я не могу этого особо подчеркнуть, если ты не знакомы с основами экспонентов, которые вам нужны рассмотрение экспоненты, которые вы можете найти в Руководстве по 2: Целочисленные экспоненты. Одна вещь, которую мы рассмотрим в в этом разделе используются ваши экспоненты и клавиши e на вашем калькулятор. Поэтому убедитесь, что ваш калькулятор готов к работе. Так и будет также помочь вам с проблемами построения графиков. Скажем, мы посмотрим на эти экспоненциальные функции.

      Учебник



      Определение
      Экспоненциальная функция

      Функция f определяется

      где b > 0, b 1, а показатель степени x — любое действительное число, называется экспоненциальной функция.


      Снова обратите внимание, что переменная x в экспонента в отличие от основания, когда мы имеем дело с экспоненциальной функции.

      Также обратите внимание, что в этом определении основание b ограничено положительным числом, отличным от 1.




      Ключ экспоненты
      на калькуляторе

      Прежде чем мы перейдем к фактической экспоненте функции, я хотел чтобы убедиться, что все знают, как использовать ключ экспоненты на своем калькулятор. Поскольку существует много разных калькуляторов, я перейду более общие. На этом этапе вам нужно убедиться, что ты знать, как использовать ключ экспоненты, потому что мы будем его интенсивно использовать повсюду в этом, а также в следующем блоке.

      База поднята до ключ степени:
      ИЛИ

      Проверьте, есть ли у вас один из двух основных типов ключи экспоненты (у вас не будет обоих).Если у вас его нет, проверьте Другие. Если вы не видите ни того, ни другого, посмотрите справочное руководство, прилагаемое к в калькулятор, чтобы узнать, какой это ключ.




      База e

      e примерно 2.718281828 …


      Показательная функция с основанием e имеет вид называется естественной экспоненциальной функцией .

      e имеет значение (аналогично пи). e примерно 2,718281828 …

      Эта база используется в экономическом анализе и проблемах с участием естественных рост и распад.

      На этом этапе мы просто узнаем, как найти значение e возведено в степень с помощью калькулятора.



      Я хочу убедиться, что все знают, как использовать клавишу e на своем калькуляторе. Поскольку есть много разных калькуляторы Я рассмотрю наиболее распространенные.На этом этапе вам нужно убедитесь, что вы знаете, как использовать этот ключ, потому что мы быть используя его в большой степени.

      На калькуляторах есть два основных ключа e (у вас будет только один из них):

      e ключ и верхняя клавиша Caret:
      (2 клавиши)
      e и затем ^
      e повышен до ключ степени:
      (1 ключ)

      Проверьте, есть ли у вас один из двух основных типов ключей e (у вас не будет обоих).Если у вас его нет, проверьте Другие. Если вы не видите ни того, ни другого, посмотрите справочное руководство, пришел с калькулятором, чтобы узнать, какой это ключ.

      Использование клавиши e с верхней клавишей каретки чаще всего встречается при построении графиков. калькуляторы но можно найти и на других типах калькуляторов.5. Если у вас есть 148.41316 …, вы правильно ввели. Если нет, попробуйте еще раз. Если вы все еще не можете найти его в справочном руководстве, которое прилагается к калькулятор.

      Ключ, который выглядит как это наиболее распространено в деловых и научных калькуляторах, но можно найти на другие типы калькуляторов.
      На большинстве деловых и научных калькуляторов функциональная клавиша e выглядит или очень похожа на нее. Так что проверьте этот ключ — обратите внимание, что разница между этим и приведенным выше в том, что у этого ключа есть Переменная экспонента, отображаемая на ключе — указанная выше клавиша имеет только e (нет экспонента. Если у вас есть этот ключ, давайте попрактикуемся, возьмем e и возведем его в 5-ю степень.В этой ситуации вы первый введите показатель степени, а затем активируйте свой ключ. Идите вперед и попробуйте, найдя e в 5-й степени. Введите 5 и нажмите. Вы должны были получить 148,41316 … в качестве ответа. Если нет, попробуйте очередной раз. Если вы все еще не можете найти его в справочном руководстве, которое прилагается к калькулятор.




      С помощью калькулятора,
      в целом

      Как упоминалось выше, существует множество различных типов калькуляторов там. Я хочу упомянуть несколько моментов о добавлении формулы.

      Графические калькуляторы:
      Большинство графических калькуляторов позволяют ввести всю формулу перед вы нажимаете ввод. Фактически, вы можете все это увидеть. если ты собираетесь подключить всю формулу за один раз, просто убедитесь, что вы осторожны. Обратите особое внимание на скобки В правильном месте.

      Деловые и научные калькуляторы:
      На большинстве деловых и научных калькуляторов вам нужно будет поставить формула частично по частям.Работайте наизнанку из скобка. ДО НЕ раунд, пока не дойдете до конца. По мере того, как вы идете шаг за шагом, не сотрите то, что у вас есть на экране калькулятора, но используйте это в следующем шаг, так что у вас будет полное десятичное число. Примеры набор вверх, чтобы показать вам, как собрать все вместе — шаг за шагом.

      Все калькуляторы:
      НЕ округляйте, пока не дойдете до окончательного ответа . Ты сможешь обратите внимание, что во многих примерах я ставлю точки после цифр, было бы продолжайте, если бы у меня было больше места на моем калькуляторе. Держать в помните, что в вашем калькуляторе может быть меньше или больше ячеек, чем в моем калькулятор делает — поэтому ваш калькулятор может дать немного другой ответ чем мой из-за округления. Хотя это должно быть очень близко.

      Убедитесь, что вы прошли через эти примеры с помощью калькулятора, чтобы убедиться, что вы вводите
      все нормально. Если ты возникли проблемы, проверьте справочник, прилагаемый к калькулятор или спросите об этом своего учителя математики.




      Пример 1 : приблизительное число, используя Калькулятор.Округлить до четырех знаков после запятой.


      Попробуйте это с помощью калькулятора и посмотрите, получите ли вы ответь, что я получил. Если вы этого не сделали, вернитесь к ключу e на калькуляторе , который есть у меня выше.


      Пример 2 : приблизительное число, используя Калькулятор.Округлить до четырех знаков после запятой.


      Попробуйте это с помощью калькулятора и посмотрите, получите ли вы ответь, что я получил. Если вы этого не сделали, вернитесь к ключу e на калькуляторе , который есть у меня выше.



      Построение графиков
      Экспоненциальные функции

      Шаг 1: Найдите заказанный пары.


      Я обнаружил, что лучший способ сделать это — это сделать то же самое каждый время. Другими словами, каждый раз вводите одни и те же значения для x , а затем найдите соответствующее значение y для данной функции.



      Это делается точно так же, как вы наносили точки, когда вы нарисовали линии и параболы.



      Основная кривая экспоненциальной функции выглядит например:


      ИЛИ ЖЕ




      Пример 3 : Постройте график функции.

      Обратите внимание, что основание = 4, а показатель степени — наша переменная x . Также обратите внимание, что это в основной форме, заданной определением выше, другими словами, на эту функцию не влияют никакие другие факторы.



      Я обнаружил, что лучший способ сделать это — это сделать то же самое каждый время.Другими словами, каждый раз вводите одни и те же значения для x , а затем найдите соответствующее значение y для данной функции.






      Пример 4 : Постройте график функции.

      Обратите внимание, что основание = 4, а показатель степени равен x — 1. Есть два внешних фактора, мы вычитаем 1 из нашего переменная x в экспоненте И мы добавляем 3 к нашей базе после того, как возводим ее в в показатель степени x — 1.



      Я обнаружил, что лучший способ сделать это — это сделать то же самое каждый время.Другими словами, каждый раз вводите одни и те же значения для x , а затем найдите соответствующее значение y для данной функции.






      Пример 5 : Постройте график функции.

      Обратите внимание, что основание = 1/4, а показатель степени — это наша переменная х . На этот раз есть два внешних фактора, мы умножаем наши базовый формируем на 4, а затем вычитаем 3.

      Будьте осторожны, используйте порядок операций при работа над проблемой как это. Нам нужно сначала разобраться с экспонентой, прежде чем мы умножать на 4.Очень заманчиво скрестить четверку снаружи с в 4 в знаменателе нашей базы. Но 4 в знаменателе — это заключен в () с присоединенной к нему экспонентой, поэтому мы должны иметь дело с участием это сначала, прежде чем задействовать 4 внешних.

      Давайте найдем пары заказов. Опять же, мы будем использовать то же самое входные значения для x мы использовали в примерах 3 и 4 и найти соответствующие выходные значения для этой экспоненциальной функции.



      Я обнаружил, что лучший способ сделать это — это сделать то же самое каждый время. Другими словами, каждый раз вводите одни и те же значения для x , а затем найдите соответствующее значение y для данной функции.





      Сложная сумма и проценты

      Сложный процент означает, что в конце каждого процентный период проценты, полученные за этот период, добавляются к предыдущему принципу ( инвестированная сумма), так что она тоже будет приносить проценты сверх следующих процентов период.Другими словами, это накопительные проценты.



      Сложные проценты
      Формула

      где,
      S = соединение или накопленная сумма
      P = Основная сумма (начиная значение)
      r = номинальная ставка (годовая % ставки)
      n = количество соединения периодов в год
      t = количество лет



      Обратите внимание, что эта формула может Выглядит иначе чем та, что из твоего учебника по математике.Иногда используется A для сложные или накопленные проценты вместо S .

      Также иногда r представляет собой периодическую скорость, где в по приведенной выше формуле это номинальная ставка. В этом типе формула вы не увидите, что r делится на n , но вам все равно нужно это сделать, если ваш r представляет собой периодическую ставку.Это просто не показано как часть формула.

      Только учтите, что как бы ни формула выглядит концепция та же.



      Пример 6 : Найдите а) количество соединения И б) сложный проценты за данную инвестицию и ставку.

      15000 долларов США на 14 лет из расчета 5% годовых ежемесячно.


      Обратите внимание, что шаги, показанные на примеры 6, 7, и 8 идут о том, как сделать это по частям в бизнесе или научный калькулятор. Если у вас есть графический калькулятор, вы можете выбрать делать это так (по частям) или вы можете вставить всю формулу и тогда нажмите Enter, чтобы получить окончательный ответ.

      Также обратите внимание, что разные калькуляторы круглые к разным разрядным значениям. Итак, когда вы кладете это в ваш калькулятор имейте в виду, что ваш может округлять до другого место, чем у меня, поэтому последняя цифра может немного отличаться от справа от десятичной дроби. Кроме того, не округляйте ничего, пока вы получите окончательный ответ.Например, если вы округлите до 2 десятичный места на первом этапе, тогда ваш окончательный ответ может быть неверным. Ты хотите максимально приблизиться к цифрам, поэтому выбирайте все ваш калькулятор даст вам, а затем округлится, когда вы напишете окончательный ответ.


      P = 15000
      r = 5% =.05
      t = 14
      n = ежемесячно = 12 раз в год



      * Подключаемые значения указаны выше в составную форму.

      * Найдите число внутри ( ) первая

      * Поднимите () до 168-я степень
      * Умножить


      Итак, сложная СУММА будет 30162 доллара.39

      Сумма соединения — это общая сумма, которая находится в учетная запись. Как как вы думаете, мы получим интерес ?? Что ж, у нас есть принцип что является начальным количеством, и у нас есть сложное количество, которое конечный результат. Похоже, если мы возьмем разницу между ними, то покажет нам, сколько процентов было заработано от начала до конца.Какие делать Вы думаете?

      Общая сумма — принцип: 30162,39 — 15000 = 15162,39

      Итак, наш сложный процент в размере составляет 15162,39 доллара.

      Ух ты, наши деньги удвоились, а потом еще немного — конечно составили 168 раз.




      Пример 7 : Найдите а) количество соединения И б) сложный проценты за данную инвестицию и ставку.

      20500 долл. США на 15 лет из расчета 7,5% годовых раз в полгода.


      P = 20500
      r = 7,5% = 0,075
      t = 15
      n = раз в полгода = 2 раза в год год.



      * Подключаемые значения указаны выше в составную форму.

      * Найдите число внутри ( ) первая

      * Поднимите () до 30-я степень
      * Умножить


      Таким образом, сложная СУММА составит 61858,16 долларов США

      Сумма соединения — это общая сумма, которая находится в учетная запись.Как как вы думаете, мы получим интерес ?? Что ж, у нас есть принцип что является начальным количеством, и у нас есть сложное количество, которое конечный результат. Похоже, если мы возьмем разницу между ними, то покажет нам, сколько процентов было заработано от начала до конца. Какие делать Вы думаете?

      Общая сумма — основная сумма: 61858.16 — 20500 = 41358.16

      Итак, наш сложный процент в размере составляет 41358,16 доллара.




      Соединение непрерывно
      Формула

      где,
      S = соединение или накопленная сумма
      P = Основная сумма (начиная значение)
      r = номинальная ставка (годовая % ставка)
      t = количество лет


      Непрерывное смешивание означает, что оно каждое мгновение времени.

      Обратите внимание, что эта формула может выглядеть в отличии от этого тот, что из твоего учебника по математике. Иногда A используется для сложный или накопленные проценты вместо S .

      Только учтите, что как бы ни формула выглядит концепция та же.




      Пример 8 : Найдите накопленную стоимость инвестиции из 5000 долларов, которые начисляются непрерывно в течение четырех лет под проценты показатель из 4.5%.

      P = 5000
      r = 4,5% = 0,045
      t = 4



      * Вставьте значения, указанные выше, в сложный форма.

      * Поднимите e до 18-я степень

      * Умножить


      Таким образом, накопленная или составная СУММА будет 5986 долларов.09



      Практические задачи



      Это практические задачи, которые помогут вам перейти на следующий уровень. Это позволит вам проверить и понять, понимаете ли вы эти типы проблем. Math работает как и все в противном случае, если вы хотите добиться успеха в этом, вам нужно практиковать это. Даже лучшие спортсмены и музыканты получали помощь и много практиковаться, практиковаться, практиковаться, чтобы стать лучше в своем виде спорта или инструменте. На самом деле не бывает слишком много практики.

      Чтобы получить от них максимальную отдачу, вы должны решить проблему на свой, а затем проверьте свой ответ, щелкнув ссылку для ответа / обсуждения для этой проблемы . По ссылке вы найдете ответ а также любые шаги, которые позволили найти этот ответ.

      Практические задачи 1a — 1b: Приблизительное число с помощью калькулятора. Округлить до четырех знаков после запятой.

      Практические задачи 2a — 2b: Постройте график заданной функции.

      Практические задачи 3a — 3b: Найдите а) количество соединения И б) соединение проценты за данную инвестицию и ставку.


      Практическая задача 4a: Найдите накопленное значение для данные инвестиции и оцените.



      Нужна дополнительная помощь по этим темам?





      Последний раз редактировал Ким Сьюард 21 марта 2011 г.
      Авторские права на все содержимое (C) 2002 — 2011, WTAMU и Kim Seward. Все права защищены.

      Калькулятор экспоненты — возвести значение в степень

      Введите основание и показатель степени, чтобы вычислить результат ниже.

      x =?

      Как вычислить экспоненту

      Показатель степени — это количество раз, когда базовое значение должно быть умножено само на себя. Чтобы вычислить число, возведенное в степень, умножьте это число на себя для каждого значения экспоненты.

      Таким образом, 5 2 — это то же самое, что 5 × 5, а 5 3 — то же самое, что 5 × 5 × 5.

      Вычисление показателя также иногда называют возведением числа в n-ю степень.

      Например, вычисляет результат 8 4 .

      8 4 = 8 × 8 × 8 × 8
      8 4 = 4096

      Таким образом, 8 4 , или 8 в 4-й степени, равно 8 умноженным на 8 умноженным на 8 умноженным на 8, что равно 4096.

      Как вычислить отрицательную экспоненту

      Что делать, если показатель степени отрицательный? Для отрицательной экспоненты, вместо того, чтобы умножать число на само число раз для экспоненты, вы делите число само на себя, начиная с 1.

      Итак, 5 -2 то же самое, что 1 ÷ 5 ÷ 5, а 5 -3 то же самое, что 1 ÷ 5 ÷ 5 ÷ 5.

      Отрицательные показатели часто выражаются как 1 по основанию с положительным показателем.

      5 -2 = 15 2

      Например, вычисляет результат 8 4 .

      8 -4 = 18 4
      8 -4 = 18 × 8 × 8 × 8
      8 -4 = 14096
      8 -4 = 0,000244140625

      Таким образом, 8 -4 равно 0,000244140625.

      Правила специальных экспонент

      Есть некоторые особые правила с показателями, которые важно помнить.

      Когда показатель степени равен 1, результат возведения основания в степень всегда будет равен основанию.

      а 1 = а

      Когда показатель степени равен 0, результат возведения основания в степень всегда будет равен 1.

      а 0 = 1

      Когда показатель степени равен 2, вы также можете сказать, что базовое значение возведено в квадрат. Когда показатель степени равен 3, можно сказать, что базовое значение находится в кубе.

      Калькулятор выше обработает эти частные случаи вместе с отрицательными показателями, чтобы найти ответ.

      Как сделать полномочия в калькуляторе ▷ ➡️ Creative Stop ▷ ➡️

      Как сделать полномочия на калькуляторе . Вам нужно запитать достаточно большие числа и вы хотите упростить свою работу с помощью калькулятора , но все еще не можете найти способ.) , (x y ) o (x для ) .

      Чтобы использовать их, все, что вам нужно сделать, это написать la base (Ex. 2 ), нажать клавишу, в которой находится символ повышения в степени, присутствующий в вашем калькуляторе (например, (x ) y ) ), а затем запишите степень (например, 5 ), за которой следует символ (=) .

      Поскольку каждый калькулятор может немного отличаться по конструкции от других, я предлагаю вам обратиться к руководству по эксплуатации в вашем приобретенном пакете, если вы не можете использовать функцию питания, которую я упомянул в строках выше.

      Если, с другой стороны, ваш калькулятор не содержит кнопки, предназначенной для функции возведения в степень, вам придется выполнить расчет «вручную», умножив базу мощности на количество раз, которое вы хотите увеличить.

      Например, если вы хотите поднять 2 5 , вам нужно умножить 2 x 2 x 2 x 2 x 2 , а затем нажать кнопку (=) , чтобы увидеть результат операции или еще лучше , вы можете использовать калькулятор на мобильных телефонах, планшетах и ​​ПК и использовать его, следуя инструкциям в следующих параграфах.) o (x y ) присутствует в раскрывающемся меню, которое открывается, снова нажмите символ стрелка , чтобы закрыть открытое меню, введите экспонент (пример 5 ) и нажмите кнопку (=) , чтобы увидеть результат операции.

      На многих устройствах Android калькулятор также поддерживает научное представление.

      Поднимите число на калькуляторе iOS

      Хотите увеличить число во встроенном калькуляторе в iOS ?

      Если у вас iPhone , запустите приложение Calculator и переведите мобильный телефон в альбомный режим.Если вы активировали блокировку поворота, войдите в центр управления iOS, проведя пальцем снизу вверх (или из верхнего правого угла, если у вас iPhone X), и нажмите кнопку, которая представляет собой закрытый замок , который на эта точка откроется.

      Как вы можете видеть, поворот iPhone по горизонтали вызовет научный калькулятор: чтобы возвести число в степень, введите базис (например, 2 ), нажмите кнопку x y введите показатель степени (Исх. 5 ) и нажмите оранжевую кнопку, которая представляет собой символ (=) .

      Если у вас есть iPad К сожалению, вы не можете использовать калькулятор iOS, как я показал вам на iPhone, поскольку Apple (по какой-то неизвестной нам причине) решила не делать его доступным на своем планшете, по крайней мере, в виде настоящее приложение.) введите показатель степени (Пример. 5 ) и, как по «волшебству», результат операции отобразится в поле НАИЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ . Конечно, это можно сделать и с iPhone.

      Если встроенный калькулятор Spotlight вам не подходит, вы можете воспользоваться одним из многих калькуляторов iPad, доступных в App Store (например, Калькулятор или калькулятор Pro + для iPad), которые работают почти так же, как приложение Apple Calculator и также предлагают некоторые дополнительные функции, касающиеся настройки вашего дизайна.

      Поднимите число в калькуляторе Windows

      Если вы хотите узнать, как загрузить число в калькулятор Windows, , все, что вам нужно сделать, это запустить приложение Calculator , установить научное представление и использовать кнопку для увеличения числа.

      Чтобы продолжить, введите « калькулятор » в строке поиска Windows и щелкните первый соответствующий результат. Если вы используете калькулятор в Windows 10 , нажмите кнопку (≡) , расположенную в верхнем левом углу, и выберите опцию Scientific .

      Если вы используете калькулятор Windows 7 (или более ранние версии операционной системы Microsoft), щелкните меню вместо view и установите флажок рядом со статьей Scientific , чтобы отобразить команды научного калькулятора.

      На этом этапе, независимо от того, используете ли вы Windows 10 или Windows 7, введите число , которое вы хотите возвести в степень (например, 2 ), нажмите кнопку x y В калькуляторе введите показатель степени (например, 5 ) и, наконец, нажмите кнопку (=) , чтобы увидеть результат расчета.

      В качестве альтернативы вы можете возвести число в степень следующим образом: напишите основание на клавиатуре, нажмите клавиши Shift + (^) запишите показатель степени (Пример. 5 ) и нажмите на клавиатуре кнопку (=) или Enter.

      Поднимите число на калькуляторе macOS

      Используйте Mac , и вы хотели бы знать, как увеличить число в «стандартном» калькуляторе, встроенном в MacOS ? Все, что вам нужно сделать, это открыть калькулятор, включить научное представление и использовать кнопку, чтобы возвести число в степень.

      Итак, запустите приложение Calculator (вы можете найти его в Launchpad , что искать в focus ) и выберите пункт Scientific в меню view .), и более экспонента . Простая правда?

      Калькулятор экспоненты

      — Calculator Academy

      Калькулятор ниже может найти либо окончательное значение переменной x, возведенное в степень n, либо вычислить показатель степени n, учитывая переменную X и конечное значение y.

      Формула экспонентов

      Для вычисления показателя степени используется следующая формула.

      X n = Y

      • Где X и Y — переменные
      • n — показатель степени

      Определение экспоненты

      Показатель степени — это термин, используемый в алгебре для описания числа факторизации в алгебраическом уравнении, показанном выше.Факторинг — это процесс умножения числа на само себя несколько раз. Например, 2, увеличенное до коэффициента 2 (2 2 ), равно 2 * 2 = 4. Другой пример — 3, увеличенное до коэффициента 4, что равно 3 4 = 3 * 3 * 3. * 3 = 81. В этих задачах коэффициент, до которого возводится исходное число, часто называют показателем n.

      Как рассчитать показатель степени?

      Следующий пример аналогичен описанному в разделе выше. Этот пример будет следовать расчету с учетом переменной x и показателя n.

      1. Первый шаг — определить значения как X, так и n. В этом случае мы будем считать x = 5 и n = 3.
      2. Следующим шагом является создание факторного уравнения для решения относительно Y. Это уравнение должно выглядеть следующим образом: 5 3 = Y.
      3. Последний шаг — умножить 5 на себя 3 раза, поэтому 5 * 5 * 5 = 125.

      Этот следующий пример покажет вам, как вычислить экспоненту с учетом исходной переменной X и окончательного значения Y.

      1. В этом примере предположим, что X = 8 и Y = 64.
      2. Первый шаг — понять, что логарифм — это величина, обратная экспоненте. Следовательно, показатель степени можно вычислить, используя логарифм Y с основанием X.
      3. Наконец решите уравнение n = log8 (64) = 2.

      FAQ

      Что такое показатель степени?

      Показатель степени — это термин, используемый в алгебре для описания числа факторизации в алгебраическом уравнении, показанном выше.

      .

    B c w: Contact Us | burson cohn & wolfe

    Многофункциональный корсетный пояс Orto Professional BCW 2100

    Orto BCW 2100 — многофункциональный корсетный пояс на пояснично-крестцовый отдел позвоночника, который может использоваться как бандаж на тазовое кольцо, а также как бандаж при опущении почек. Обеспечивает умеренную фиксацию и разгрузку пояснично крестцового отдела позвоночника, а также профилактику перенапряжения мышц спины при ношении.

    Основные преимущества корсетного пояса BCW 2100:

    • Широкая область применения корсета засчет уникальной конструкции пояса
    • Анатомически правильная посадка пояса возможна засчет применения эластичного 3D-полотна объемного плетения
    • Технология PRO-fix обеспечивает улучшенные качества фиксации и комфорт в его использовании
    • Обладает отличными терапевтическими характеристиками: гипоаллергенностью, воздухопроницаемостью, гигроскопичностью
    • Оказывает согревающий эффект засчет использования технологии наночастиц бамбукового угля NANO BAMBOO CHARCOAL

    Показанию к применению корсетного пояса ORTO BCW 2100:

    • Радикулит и боли в пояснице
    • Артроз суставов позвоночника
    • Остеохондроз и спондилез
    • Миозит — воспалительные процессы мышц спины
    • Реабилитация после травм и операций на поясничном отделе позвоночника
    • Профилактика и лечение последствий гипермобильности, нестабильности и диспазий
    • Нефроптоз — опущение почек
    • Профилактика заболеваний суставов поясничного отдела позвоночника при физический нагрузках, а также при пребывании в вынужденном статическом положении

    При использовании корсетного пояса в качестве терапевтической поддержки необходимо учитывать, что особая конструкция и использование современных материалов и технологий обеспечивает должные фиксирующие свойства, поэтому возможно расширить область его применения. Изменение положения фиксирующих стяжек позволяет сместить фиксирующий акцент на верхний, средний или нижний отдел позвоночника.

    При нефроптозе (опущении почек) корсетный пояс, зафиксированный на уровне среднего отдела живота, используют в качестве поддерживающего бандажа. Закрепленный таким образом пояс эффективно перераспределяет внутрибрюшное давление и тем самым оказывает должную поддержку опускающимся почкам. Также технология NANO BAMBOO CHARCOAL (наночастицы бамбукового угля) создает эффект сухого тепла, что может благотворно влиять на функцию почек и ускоряет процесс реабилитации.

    РазмерSMLXLXXL
    Обхват талии, см70-9080-10090-110100-120110-130

    Четыре простых способа открыть BCW Files

    Загрузить Просмотр файлов Универсальный (File Magic) 

    Установить необязательные продукты — File Magic (Solvusoft) | EULA | Privacy Policy | Terms | Uninstall


    1-й метод: Откройте его в другой программе.

    Когда вы дважды щелкаете файлами BCW, ваш компьютер пытается открыть его в программе, связанной с файлами BCW. Если на вашем компьютере нет программы, связанной с файлами BCW, файл не открывается. Чтобы открыть файл, загрузите одну из самых популярных программ, связанных с файлами BCW, такими как C++ Version 4.5 Environment Settings.

    Второй метод: Возьмите подсказку из типа файла.

    Расширение файла BCW обычно указывает, что оно находится под зонтиком Uncommon Files. Однако, если это другой тип файла, он может не открыться с одной из программ, перечисленных выше. Чтобы найти тип файла, выполните следующие действия:

    1. Щелкните файл правой кнопкой мыши.
    2. Нажмите «Свойства» (Windows) или «Дополнительная информация» (Mac).
    3. Найдите тип файла в разделе «Тип файла» (Windows) или «Вид» (Mac).
    3-й метод: Обратитесь к разработчику.

    Итак, вы пытались использовать другую программу, вы подтвердили тип файла, и ваш файл BCW все еще не открывается. Даже если эти методы не увенчались успехом, вы все равно сможете обратиться за помощью к разработчику программного обеспечения. Используйте приведенную ниже таблицу, чтобы найти разработчика для каждой из упомянутых выше программ и связаться с ними напрямую для получения помощи.

    Программного обеспеченияРазработано
    C++ Version 4.5 Environment SettingsBorland Software Corporation

    4-й метод: Откройте его в универсальном просмотрщике файлов.

    Если разработчик не в состоянии помочь, возможно, универсальный просмотрщик файлов. File Magic (Download) и подобные программы предназначены для открытия широкого спектра форматов файлов, в том числе файлов BCW. Некоторые из них несовместимы и будут открываться только в двоичном формате. Загрузите File Magic сейчас, чтобы открыть вам BCW и сотни других типов файлов с помощью одной программы!

    Рекомендуем Sorry, your browser doesn’t support embedded videos.

    Загрузить Просмотр файлов Универсальный (File Magic) 

    Установить необязательные продукты — File Magic (Solvusoft) | EULA | Privacy Policy | Terms | Uninstall

    Как открыть файл BCW? Расширение файла .BCW

    Что такое файл BCW?

    BCW суффикс имени файла в основном используется для Borland C++ Workspace файлов. Спецификация Borland C++ Workspace была создана Micro Focus International plc. Файлы с расширением BCW могут использоваться программами, распространяемыми для платформы Windows. Файлы с расширением BCW классифицируются как Файлы параметров файлы. Подмножество Файлы параметров содержит #NUMEXTENSIONS # различных форматов файлов. Самым популярным программным обеспечением, поддерживающим BCW файлы, является Borland C++. Программное обеспечение Borland C++ было разработано Micro Focus International plc, и на его официальном веб-сайте вы можете найти дополнительную информацию о файлах BCW или программном обеспечении Borland C++.

    Программы, которые поддерживают BCW расширение файла

    Ниже приведена таблица со списком программ, которые поддерживают BCW файлы. BCW файлы можно встретить на всех системных платформах, включая мобильные, но нет гарантии, что каждый из них будет должным образом поддерживать такие файлы.

    Как открыть файл BCW?

    Отсутствие возможности открывать файлы с расширением BCW может иметь различное происхождение. С другой стороны, наиболее часто встречающиеся проблемы, связанные с файлами Borland C++ Workspace, не являются сложными. В большинстве случаев они могут быть решены быстро и эффективно без помощи специалиста. Мы подготовили список, который поможет вам решить ваши проблемы с файлами BCW.

    Шаг 1. Установите Borland C++ программное обеспечение

    Проблемы с открытием и работой с файлами BCW, скорее всего, связаны с отсутствием надлежащего программного обеспечения, совместимого с файлами BCW на вашем компьютере. Чтобы решить эту проблему, перейдите на веб-сайт разработчика Borland C++, загрузите инструмент и установите его. Это так просто Выше вы найдете полный список программ, которые поддерживают BCW файлы, классифицированные в соответствии с системными платформами, для которых они доступны. Если вы хотите загрузить установщик Borland C++ наиболее безопасным способом, мы рекомендуем вам посетить сайт Micro Focus International plc и загрузить его из официальных репозиториев.

    Шаг 2. Обновите Borland C++ до последней версии

    Вы по-прежнему не можете получить доступ к файлам BCW, хотя Borland C++ установлен в вашей системе? Убедитесь, что программное обеспечение обновлено. Может также случиться, что создатели программного обеспечения, обновляя свои приложения, добавляют совместимость с другими, более новыми форматами файлов. Если у вас установлена более старая версия Borland C++, она может не поддерживать формат BCW. Все форматы файлов, которые прекрасно обрабатывались предыдущими версиями данной программы, также должны быть открыты с помощью Borland C++.

    Шаг 3. Свяжите файлы Borland C++ Workspace с Borland C++

    Если у вас установлена последняя версия Borland C++ и проблема сохраняется, выберите ее в качестве программы по умолчанию, которая будет использоваться для управления BCW на вашем устройстве. Следующий шаг не должен создавать проблем. Процедура проста и в значительной степени не зависит от системы

    Выбор приложения первого выбора в Windows

    • Нажатие правой кнопки мыши на BCW откроет меню, из которого вы должны выбрать опцию Открыть с помощью
    • Нажмите Выбрать другое приложение и затем выберите опцию Еще приложения
    • Чтобы завершить процесс, выберите Найти другое приложение на этом. .. и с помощью проводника выберите папку Borland C++. Подтвердите, Всегда использовать это приложение для открытия BCW файлы и нажав кнопку OK .

    Выбор приложения первого выбора в Mac OS

    • Щелкните правой кнопкой мыши на файле BCW и выберите Информация.
    • Откройте раздел Открыть с помощью, щелкнув его название
    • Выберите Borland C++ и нажмите Изменить для всех …
    • Должно появиться окно с сообщением, что это изменение будет применено ко всем файлам с расширением BCW. Нажимая Вперед, вы подтверждаете свой выбор.
    Шаг 4. Убедитесь, что файл BCW заполнен и не содержит ошибок

    Вы внимательно следили за шагами, перечисленными в пунктах 1-3, но проблема все еще присутствует? Вы должны проверить, является ли файл правильным BCW файлом. Проблемы с открытием файла могут возникнуть по разным причинам.

    1. Проверьте BCW файл на наличие вирусов или вредоносных программ.

    Если BCW действительно заражен, возможно, вредоносное ПО блокирует его открытие. Немедленно просканируйте файл с помощью антивирусного инструмента или просмотрите всю систему, чтобы убедиться, что вся система безопасна. BCW файл инфицирован вредоносным ПО? Следуйте инструкциям антивирусного программного обеспечения.

    2. Убедитесь, что файл с расширением BCW завершен и не содержит ошибок

    Если файл BCW был отправлен вам кем-то другим, попросите этого человека отправить вам файл. Возможно, что файл не был должным образом скопирован в хранилище данных и является неполным и поэтому не может быть открыт. Если файл BCW был загружен из Интернета только частично, попробуйте загрузить его заново.

    3. Проверьте, есть ли у пользователя, вошедшего в систему, права администратора.

    Некоторые файлы требуют повышенных прав доступа для их открытия. Выйдите из своей текущей учетной записи и войдите в учетную запись с достаточными правами доступа. Затем откройте файл Borland C++ Workspace.

    4. Убедитесь, что ваше устройство соответствует требованиям для возможности открытия Borland C++

    Если система перегружена, она может не справиться с программой, которую вы используете для открытия файлов с расширением BCW. В этом случае закройте другие приложения.

    5. Убедитесь, что у вас установлены последние версии драйверов, системных обновлений и исправлений

    Регулярно обновляемая система, драйверы и программы обеспечивают безопасность вашего компьютера. Это также может предотвратить проблемы с файлами Borland C++ Workspace. Устаревшие драйверы или программное обеспечение могли привести к невозможности использования периферийного устройства, необходимого для обработки файлов BCW.

    BCW, SIA, 40003965539 — о предприятии

    org/address»>
    Название Название: SIA «BCW»
    Правовая форма Правовая форма: Общество с ограниченной ответственностью (SIA)
    Регистрационный номер, дата Регистрационный номер, дата: 40003965539, 24. 10.2007
    Рeгистр, Занесен в регистр Рeгистр, Занесен в регистр: Коммерческий регистр, 24.10.2007
    Идентификатор SEPA Идентификатор SEPA: LV70ZZZ40003965539
    Данные из реестра плательщиков НДС
    Данные из реестра плательщиков НДС
    Номер плательщика НДССтатусЗарегистрированИсключен
    LV4000396553909.05.201211.04.2016
    Проверить в регистре НДС ЕС
    Юридический адрес
    Почтовый адрес Почтовый адрес: Vidzemes aleja 6 — 51, Rīga, LV-1024
    Ликвидировано Ликвидировано: 16.11.2018
    Основной капитал Основной капитал: Оплаченный основной капитал — 2 828.00 EUR (Зарегистрирован в РП 15.12.2014)
    Зарегистрированный основной капитал — 2 828.00 EUR (Зарегистрирован в РП 15.12.2014)
    Вид дeятeльности Вид дeятeльности: Оптовая торговля компьютерами, периферийным компьютерным оборудованием и программным обеспечением (46.51, версия 2. 0) (Источник: ГО2013)
    Обработка металлов и нанесение покрытий на металлы (25.61, версия 2.0) (Источник: ЦСУ)История изменения видов деятельности
    Последнее обновление в Регистре Предприятий Последнее обновление в Регистре Предприятий: 16.11.2018

    Грузия BCW

    Младенцы не могут ждать

    «Младенцы не могут ждать» (BCW) — это межведомственная система предоставления услуг в штате Джорджия для младенцев и детей ясельного возраста с задержками в развитии или инвалидностью и их семей.

    404-657-2850

    http://dph.georgia.gov/Babies-Cant-Wait

    Детский 1 St

    Задача организации «Дети 1» — выявить детей, которые подвержены риску ухудшения здоровья и развития, чтобы можно было принять необходимые меры для обеспечения оптимального здоровья и развития ребенка.

    1-855-707-8277

    http://dph.georgia.gov/children1st

    Детские медицинские услуги

    Миссия Программы детских медицинских услуг (CMS) заключается в обеспечении комплексной системы здравоохранения для детей и молодежи с соответствующими хроническими заболеваниями от рождения до 21 года.CMS предназначена для предоставления специализированных медицинских услуг этим детям в Грузии, которые живут в семьях с низкими доходами.

    404-657-2850

    http://dph.georgia.gov/cms

    Раннее обнаружение слуха и вмешательство (EHDI)

    Каждый новорожденный перед выпиской из больницы проходит обследование на предмет потери слуха; младенцы, не прошедшие первичный и повторный скрининг, получают соответствующую диагностическую оценку до трехмесячного возраста и, при необходимости, направляются на лечение к шестимесячному возрасту.

    404-657-4143

    http://dph.georgia.gov/EHDI

    От родителя к родителю Грузии

    Родитель-родитель Грузии предоставляет поддержку и информационные услуги, а также возможности обучения и лидерства для семей, в которых есть дети и молодежь с ограниченными возможностями.

    1-800-229-2038

    http://p2pga.org/

    Женщины, младенцы и дети

    Программа WIC обслуживает женщин, младенцев и детей в семьях с доходом не выше 185 процентов федерального уровня бедности или участвующих в программе Medicaid; и кто подвержен риску дефицита питательных веществ.

    1-800-228-9173

    http://dph. georgia.gov/WIC

    Программа скрининга новорожденных на метаболические и серповидноклеточные заболевания

    Программа скрининга новорожденных проверяет наличие некоторых генетических нарушений, эндокринных заболеваний и потери слуха.

    404-657-6357

    http: // dph.georgia.gov/NBS

    Американская академия педиатрии

    Американская педиатрическая академия — организация, состоящая из 60 000 педиатров, приверженных достижению оптимального физического, психического и социального здоровья и благополучия всех младенцев, детей, подростков и молодых людей.

    847-434-4000

    http: // www.aap.org/

    Совет губернаторов по делам инвалидов

    GCDD продвигает государственную политику, которая создает интегрированную общественную жизнь для людей с нарушениями развития, их семей, друзей, соседей и всех, кто их поддерживает.

    404-657-2126

    http: // www.gcdd.org/

    Стоматологическая ассоциация Джорджии

    GDA — ведущая профессиональная стоматологическая организация в штате, деятельность которой направлена ​​на продвижение и поддержание высочайших стандартов стоматологии и ухода за пациентами для всех грузин посредством образования, защиты интересов и профессионализма.

    1-800-432-4357404-636-7553

    http: // www.gadental.org

    Департамент раннего ухода и обучения штата Джорджия (DECAL)

    Департамент дошкольного воспитания и обучения штата Джорджия (Яркий с самого начала) отвечает за удовлетворение потребностей детей и их семей в уходе за детьми и раннем образовании. Мы находимся в центре Атланты, недалеко от станции Five Points Marta.

    1-888-442-7735404-656-5957

    http: // www.decal.ga.gov

    Отдел обслуживания семьи и детей (DFCS)

    (DFCS) — это часть DHS, которая расследует жестокое обращение с детьми; находит приемные дома для детей, подвергшихся жестокому обращению и оставшихся без присмотра; помогает неработающим родителям с низким доходом снова встать на ноги; помогает с расходами по уходу за детьми для родителей с низким доходом, которые работают или проходят профессиональную подготовку; и предоставляет многочисленные услуги поддержки и инновационные программы для помощи неблагополучным семьям.

    1-877-423-4746

    http://dfcs.dhs.georgia.gov

    Департамент психического здоровья и отклонений в развитии Джорджии (DBHDD)

    DBHDD предоставляет услуги по лечению и поддержке людям с психическими и зависимыми заболеваниями, а также поддержку людям с умственной отсталостью и связанными с ними нарушениями развития. DBHDD обслуживает людей всех возрастов с самыми тяжелыми и, вероятно, долгосрочными заболеваниями.

    404-657-2252

    http://dbhdd.georgia.gov/

    Программа энергетической помощи (EAP)

    Кэти Беккет, считая отказом от прав

    Deeming Waiver предоставляет родителям возможность получить Medicaid для своего ребенка с ограниченными возможностями, когда их доход слишком высок, чтобы претендовать на дополнительный доход по страхованию (SSI).

    1-800-229-2038678-248-7449

    http://dch.georgia.gov/tefra

    SSI / Medicaid

    Офис комиссара по страхованию

    Управление по страхованию и безопасности Пожарный комиссар должно создать хорошо обученную рабочую силу, используя современные технологии для облегчения регулирования, координации и единообразия между государственными регулирующими органами и обеспечения общественного доступа к услугам и информации о пожарной безопасности, что приводит к дружественный к потребителю и конкурентный рынок.

    404-656-2070

    https://georgia.gov/agencies/office-insurance-and-safety-fire-commissioner/

    Родительские наставники Департамента образования

    Партнерство родителей и наставников штата Джорджия создает эффективные семейные, школьные и общественные партнерские отношения, которые приводят к более высоким достижениям учащихся, особенно с ограниченными возможностями.

    404-657-7328

    http://www.parentmentors.org/

    Peachcare для детей

    PeachCare for Kids ™ предоставляет комплексную медицинскую помощь детям в возрасте до 18 лет, которые не имеют права на участие в программе Medicaid и живут в семьях с доходом не ниже 235% федерального уровня бедности.

    1-877-427-3224

    http://www.peachcare.org

    Профилактика травм

    Отдел профилактики травм обеспечивает профилактику травм путем расширения прав и возможностей государственных и местных коалиций путем предоставления данных, обучения и руководства, а также привлечения ресурсов для программ профилактики.

    404-657-2921

    http://dph.georgia.gov/injury-prevention-program

    Здоровье матери и ребенка (MCH)

    Система MCH включает всех, кто заинтересован в благополучии детей и семей: государственные учреждения, поставщики услуг, общественные организации, религиозное сообщество, предприятия, школы и академические учреждения, а также семьи. Наши приоритеты обеспечивают основу для руководства планированием и разработкой политики, результатом которой станут стратегии, которые воплощаются в конкретные программные мероприятия.

    404-657-2850

    http://dph.georgia.gov/MCH

    Что означает BCW? Бесплатный словарь

    Индийский производитель автомобилей Maruti Suzuki выбрал Genesis BCW, консалтинговую компанию по связям с общественностью и связями с общественностью, которая предоставляет интегрированные коммуникационные услуги.Признавая ASDA’A BCW, The Holmes Report отмечает: «Зрелость ASDA’A BCW отражается в интегрированном предложении, которое, пожалуй, наиболее известно своей способностью управлять региональными проектами для государственных учреждений, НПО и корпораций, а также своим высококлассным сервисом. Корпоративные возможности. Взаимодействие BCW выиграл трофей в трех категориях и получил сертификат отличия в двух других категориях ». После объявления о снятии запрета на вождение женщин в Королевстве в сентябре 2017 года Asda’a BCW запланировала это важное кампании для нашего клиента Ford на Ближнем Востоке «, — сказал Сунил Джон, основатель и генеральный директор Asda’a BCW и президент BCW на Ближнем Востоке.«После объявления правительства Саудовской Аравии о снятии запрета на вождение женщин в Королевстве в сентябре 2017 года ASDA’A BCW запланировала эту значительную кампанию для нашего клиента Ford Middle East». сказал Сунил Джон, основатель и генеральный директор ASDA’A BCW и президент BCW по Ближнему Востоку. Сеть BCW включает более 4000 профессионалов на шести континентах, в том числе заслуженных медиа-экспертов, специалистов в области исследований, аналитики и аналитики; творческая стратегия и активация; цифровые, социальные и мобильные инновации; и платные СМИ.Бар Colmore Row В Bureau есть потрясающая терраса на крыше для всех, кто работает в выходные дни BCW. «Barcodes West увидела прекрасную возможность расширить наши предложения цифровой печати с высоким разрешением и высокой скоростью линии Colordyne Production Class», — говорит Гленн Аллен, генеральный директор BCW. «Мы были цифровыми в той или иной форме уже более 25 лет. Имя BCW сохраняется благодаря командам по регби. Фирма, получившая 79-е место в рейтинге лучших компаний Великобритании для работы, официально откроет свои двери. в апреле и будет специализироваться на банковском деле и финансах для ряда клиентов голубых фишек BCW Group.

    bcw | Коллекторы »Линейное крепление

    Sun’s Assembly Build Process позволяет вам сконфигурировать картридж и коллектор или картридж основной ступени и пилотной ступени и построить цифровую сборку в трехмерном пространстве. Результатом этого процесса является страница продукта сборки, включающая изображения, символы, информацию о продукте и файлы САПР для конкретной конфигурации.

    Доступ к процессу сборки можно получить со страницы картриджа или коллектора.Разрешены только допустимые варианты.

    На странице коллектора сначала необходимо выбрать функцию картриджа. Выбрав функцию, нажмите кнопку «СОЗДАТЬ СБОРКУ» под КНОПКОЙ «ГДЕ КУПИТЬ». После нажатия вам будут представлены действующие картриджи для вашего коллектора. Выберите нужный картридж и следуйте инструкциям вверху страницы. Если ваша конкретная комбинация была сгенерирована ранее, итоговая страница сборки будет доступна немедленно. Если нет, вам будет предложено ввести свой адрес электронной почты.Как только страница будет заполнена, вам будет отправлено электронное письмо со ссылкой на страницу продукта сборки.

    На странице продукта картриджа щелкните СОЗДАТЬ СБОРКУ, и вам будет представлен список совместимых коллекторов. В случае картриджей основной ступени и пилотной ступени вы можете построить либо картридж с узлом картриджа, либо сборку картриджа с коллектором. Сделав свой выбор, следуйте инструкциям вверху страницы. Если ваша конкретная комбинация была сгенерирована ранее, итоговая страница сборки будет доступна немедленно.Если нет, вам будет предложено ввести свой адрес электронной почты. Как только страница будет заполнена, вам будет отправлено электронное письмо со ссылкой на страницу продукта сборки.

    Обратите внимание, что процесс сборки сборки — это автоматизированный процесс. Его можно использовать в любое время. Страницы обычно создаются в течение нескольких минут, но иногда можно ожидать задержек. В случае задержки команда Sun постарается решить проблему, чтобы вы получили свою информацию как можно быстрее.

    BCW нанимает Федерико Гарсиа из Huge в качестве глобального креативного директора

    НЬЮ-ЙОРК: 2 августа компания BCW наняла Федерико Гарсиа на должность глобального креативного директора.

    В новой должности Гарсия будет подчиняться глобальному генеральному директору BCW Донне Императо. Он будет нести ответственность за надзор за креативным продуктом агентства и повышение уровня работы.

    «Агентство заявляет, что его цель — переводить людей от апатии к интересу, от интереса к любви, от бездействия к действию, от отказа от покупки или использования к покупке и использованию», — сказал он. «Так что я был очень взволнован этой ролью и возможностью ее выполнять. Мне нравится идея трогать людей и заставлять их смеяться, думать или подбадривать.”

    Гарсия собирается присоединиться к BCW из Huge, креативного агентства Interpublic Group, где он четыре года был глобальным исполнительным креативным директором. Он творчески руководил штаб-квартирой агентства в Бруклине и ключевыми глобальными клиентами.

    До этого он был креативным директором группы в Translation в Нью-Йорке, где работал с NFL, History Channel и HBO. Он также провел четыре года в Ogilvy Tokyo, где курировал творческую разработку кампаний для таких клиентов, как Coca-Cola, American Express, IBM и Citizen.

    «Рекламный фон [Гарсии], глобальный опыт и настоящая страсть к работе делают его идеальным лидером для творческой трансформации BCW», — сказал Императо. «Я рад тому влиянию, которое его подход к нашему предложению« заработанный плюс »окажет на бизнес наших клиентов».

    BCW расширяется за пределы своих классических корней заработанных средств массовой информации, с платными СМИ и усилением теперь частью большинства заданий агентств, договоренность Imperato называет «заработано плюс».

    В мае BCW наняла Криса Киева на должность главного технологического директора.До прихода в BCW Киеф был руководителем отдела технологий Droga5.

    Согласно отчету PRWeek Agency Business Report 2021, выручка BCW снизилась на 2% в прошлом году до 706 миллионов долларов в мире и на 1% в США до 356 миллионов долларов.

    BCW GROUP HOLDINGS INC (BCWG) Цена акций, новости, котировки и история

    Прочие внебиржевые акции — Прочие внебиржевые цены с отсрочкой. Валюта в долларах США

    0,75000,0000 (0,00%)

    В конце: 12:00 EDT

    Полный экран

    Торговые цены поступают не со всех рынков

    Предыдущее закрытие 0. 7500
    Открыто 0,7500
    Ставка Н / Д x Н / Д
    Спросите Н / П x Н / Д
    Дневной диапазон 0,7500 — 0,7500
    52-недельный диапазон 0,7500 — 4,0500
    Объем 40
    Ср. Объем 0
    9055
    Рыночная капитализация Н / Д
    Бета (5 лет в месяц) НЕТ
    Коэффициент PE (TTM) Н / Д
    EPS (TTM) Н / Д
    Дата прибыли Н / Д
    Форвардные дивиденды и доходность Н / Д (Н / Д)
    Дата без учета дивидендов Нет / A
    1 год Target Est N / A
    • К сожалению, мы не смогли найти ничего по этой теме.

    Откройте для себя новые инвестиционные идеи, получив доступ к объективному и глубокому исследованию инвестиций

    Babies Can’t Wait — Прибрежный медицинский округ Джорджии Прибрежный медицинский округ Джорджии

    Младенцы не могут дождаться

    «Младенцы не могут ждать» (BCW) — это грузинская программа раннего вмешательства, обслуживающая детей со значительными задержками в развитии или детей, которые могут подвергаться риску задержки из-за диагностированного заболевания. Программа предоставляет услуги детям от рождения до трех лет и их семьям.Раннее вмешательство было установлено в соответствии с частью C Федерального закона об инвалидах.

    «Младенцы не могут ждать» — это добровольная программа, в которой нет требований к финансовым условиям. Персонал BCW проводит бесплатные оценки для определения соответствия критериям. Координация услуг — это тоже бесплатная услуга. Другие услуги в рамках программы BCW включают физиотерапию, трудотерапию, логопедию, вспомогательные технологические устройства, аудиологию, семейное обучение и консультирование, услуги по питанию, психологические услуги, специальные инструкции и услуги по зрению. Персонал BCW включает специалиста по поведению, семейного терапевта, лицензированную медсестру, лицензированную практическую медсестру, лицензированного диетолога, специалиста по ориентации / мобильности, психолога и социального работника.

    Все направления в программу «Дети не могут ждать» поступают через «Дети прежде всего» — единую точку входа для всех программ специальных услуг для детей. Вы можете использовать реферальную форму на сайте «Дети прежде всего» или просто позвонить по рефералу по указанному ниже номеру. Затем координатор услуг свяжется с родителем, чтобы назначить приемное собрание, чтобы объяснить программу и провести скрининг развития.Если указано, будет проведена дополнительная оценка для определения права на участие в программе «Дети не могут ждать». Затем координатор услуг напишет индивидуальный план обслуживания семьи с участием родителей и экспертов. Этот план определит цели, какие услуги необходимы, кто будет их предоставлять и платить. Координатор услуг также может предоставить информацию о других ресурсах, таких как группы поддержки родителей, конференции и семинары, другие источники финансирования для оборудования и т. Д.

    Для получения дополнительной информации звоните 912-644-5806.
    Щелкните здесь, чтобы загрузить заполняемую форму направления: Форма направления для первого заполнения для детей
    Наш номер факса: 912-349-2326.

    : БРЕНДЫ :: Minka-Aire® :: F568-BCW

    Положения и условия

    Этот веб-сайт Minka Group® находится под управлением Minka Group®. Эти Положения и условия вступают в силу 1 марта 2018 г. Minka Group® может время от времени обновлять эти Положения и условия.Вы можете найти ссылку с последними положениями и условиями внизу нашего веб-сайта.

    Когда посетитель любого веб-сайта Minka Group® вводит свое имя, адрес электронной почты, физический адрес или номер телефона, Minka Group® собирает эту информацию для регистрации гарантии или для моих проектов. Эта информация используется при администрировании гарантий на продукт, а также для создания учетной записи My Projects для сохранения информации о продукте. Информация о моем проекте, которая передается третьим лицам, остается на усмотрение пользователя, и Minka Group® не несет ответственности.Информация о продукте или доступность продукта в разделе «Мои проекты» не гарантируются и могут быть изменены. Отдельные проекты, созданные в разделе «Мои проекты», будут доступны пользователю в течение 2 лет с момента их создания; через 2 года отдельные проекты будут удалены. Minka Group® не несет ответственности за управление отдельными проектами в случае возникновения проблемы, связанной с непреднамеренным удалением любой информации. Если посетитель не решит, что его контактная информация не будет разглашаться, отказавшись от участия, Minka Group® может делиться информацией с третьими сторонами, чьи продукты или услуги могут принести пользу посетителю или Minka Group®.

    Определенная информация может собираться автоматически в маркетинговых целях. Это может включать, помимо прочего, просмотренные страницы, просмотренные элементы, время на странице или местоположение посетителей. Использование нашего веб-сайта может потребовать использования файлов cookie.

    Minka Group® может раскрывать контактную информацию, если это требуется по закону или когда мы добросовестно считаем, что такие действия необходимы для соблюдения судебного процесса или выполнения некоторых других юридических обязательств. Мы также можем раскрывать контактную информацию в особых случаях, когда у нас есть основания полагать, что раскрытие этой информации необходимо для идентификации, установления контакта или возбуждения судебного иска против стороны, которая может нарушать соглашение с Minka Group® или может причинять вред или мешать с правами или имуществом Minka Group®, на сайте или кому-либо еще, кому такая деятельность может причинить вред.

    .

    График функции sin модуль x: График y = sin│x│ — Построение графиков функции y=sinx содержащих переменную под знаком модуля

    Вопрос: Постройте график y=sinx+sin п/3-x

    Порядок просмотра сериалов, фильмов и спин-оффов следующий:

    1. Наруто [ТВ-1] – ТВ (220 эп.), первый сериал, адаптация манги, 2002-2007

    2. Наруто OVA-1 – OVA (1 эп.), дополнение к сериалу, 2003 (смотреть после 19 серии ТВ-1).

    3. Наруто OVA-2 – OVA (1 эп.), дополнение к сериалу, 2003 (смотреть после 52 серии ТВ-1).

    4. Наруто (фильм первый) – п/ф, дополнение к сериалу, 2004 (смотреть после 101 серии ТВ-1).

    5. Наруто: Спортивный фестиваль Конохи – к/ф, приложение к первому фильму, 2004 (смотреть после первого фильма).

    6. Наруто (фильм второй) – п/ф, дополнение к сериалу, 2005 (смотреть после 141 серии ТВ-1).

    7. Наруто OVA-3 – OVA (1 эп.), дополнение к сериалу, 2005 (смотреть после 143 серии ТВ-1).

    8. Наруто (фильм третий) – п/ф, дополнение к сериалу, 2006 (смотреть после 147 серии ТВ-1).

    9. Наруто [ТВ-2] – ТВ (500 эп. ), второй сериал, адаптация манги, 2007 – 2017)

    10. Наруто (фильм четвёртый) – п/ф, дополнение, 2007 (смотреть после 32 серии ТВ-2).

    11. Наруто (фильм пятый) – п/ф, дополнение, 2008 (смотреть после 71 серии ТВ-2).

    12 Наруто (фильм шестой) – п/ф, дополнение, 2009 (смотреть после 120 серии ТВ-2).

    13 Naruto: The Cross Roads – к/ф, дополнение, 2009 (смотреть после 143 серии ТВ-2).

    14. Наруто (фильм седьмой) – п/ф, дополнение, 2010 (смотреть после 175 серии ТВ-2).

    15. Gekijouban Naruto Soyokazeden: Naruto to Mashin to Mitsu no Onegai Dattebayo!! – к/ф, дополнение к фильму, 2010 (смотреть после седьмого фильма).

    16. Naruto x UT – музыкальное видео, дополнение, 2011 (6-минутный муз.клип, смотреть по желанию)

    17. Наруто (фильм восьмой) – п/ф, дополнение, 2011 (смотреть после 260 серии ТВ-2).

    18. Honoo no Chuunin Shiken! Naruto vs Konohamaru!! – к/ф, дополнение к фильму, 2011 (смотреть после восьмого фильма).

    19. Наруто (фильм девятый) – п/ф, дополнение, 2012 (смотреть после 311 серии ТВ-2).

    20. Naruto SD: Rock Lee no Seishun Full-Power Ninden – ТВ (51 эп.), ответвление сюжета, 2012-2013 (спинофф чиби-сериал, смотреть по желанию).

    21. The Last: Naruto the Movie – п/ф, дополнение, 2014 (смотреть после 480 серии ТВ-2).

    22. Boruto: Naruto the Movie – п/ф (1 эп. + 10-минутный спэшл Naruto ga Hokage ni Natta Hi), адаптация новой манги [новая эпоха], 2015 (смотреть желательно после того, как дочитаешь последнюю главу манги).

    23. Boruto: Naruto Next Generations (>51 эп.), 2017-2018 (смотреть можно после 500 эп. Наруто [ТВ-2] и фильма Boruto: Naruto the Movie).

    UPD: Последняя актуализация списка производилась 19.10.2017.

    Блог: vk.com/animeshorts Твиттер: twitter.com/romor_on

    Графики,содержащие знак модуля.Построение графиков,содержащих знак модуля. | Учебно-методический материал по алгебре (10 класс) по теме:

             

     Исследовательская работа

    «Построение графиков

    функций, аналитическое выражение которых содержит знак абсолютной величины»

                               

                                                                 

                                                             

                                                    2008  

                   

    Оглавление.

    I. Введение——————————————————————————1

    II. Основная часть.——————————————————————-1-13

        1. Историческая справка——————————————————- -3-4

        2.  Геометрическая интерпретация понятия |а|—————————- -4-5

        3.  График функции у=f |(х)|——————————————————5-8

        4. График функции у = | f (х)|  —————————————————8-10

        5. График функции  у=|f |(х)| | — —- ——————————————10-13

    III. Заключение.————————————————————————-13

    IV. Список литературы —————————————————————14

            

    I. Введение.

            

             Построение графиков функций одна их интереснейших тем в школьной математике. Один из крупнейших математиков нашего времени Израиль Моисеевич Гельфанд писал: «Процесс построения графиков является способом превращения формул и описаний в геометрические образы. Это – построение графиков – является средством увидеть формулы и функции и проследить, каким образом эти функции меняются. Например, если написано , то вы сразу видите параболу; если , вы видите параболу, опущенную на четыре единицы; если же , то вы видите предыдущую параболу, перевернутую вниз. Такое умение видеть сразу формулу, и ее геометрическую интерпретацию – является важным не только для изучения математики, но и для других предметов. Это умение, которое остается с вами на всю жизнь, подобно умению ездить на велосипеде, печатать на машинке или водить машину».

            Хотя уравнения с модулями мы начали изучать уже с 6-го – 7-го класса, где мы проходили самые азы уравнений с модулями, я выбрала именно эту тему, потому что считаю, что она требует более глубокого и досконального исследования. Я хочу получить более широкие знания о модуле числа, различных способах построения графиков, содержащих знак абсолютной величины.

            Цель работы: изучить соответствующие теоретические материалы, выявить алгоритм построения графиков функций, аналитическое выражение которых содержит знак абсолютной величины.

            Объект исследования: линейные функции, аналитическое выражение которых содержит знак абсолютной величины.

            Методы исследования: построение графиков функций.

    II. Основная часть.

    1. Историческая справка.

              В первой половине ХVII века начинает складываться представление о функции как о зависимости одной переменной величины от другой. Так, французские математики Пьер Ферма (1601-1665) и Рене Декарт (1596-1650) представляли себе функцию как зависимость ординаты тоски кривой от ее абсциссы. А английский ученый Исаак Ньютон (1643-1727) понимал функцию как изменяющуюся в зависимости от времени координату движущейся точки. 

            Термин «функция» (от латинского function – исполнение , совершение) впервые ввел немецкий математик Готфрид Лейбниц(1646-1716). У него функция связывалась с геометрическим образом (графиком функции). В дальнейшем швейцарский математик Иоганн Бернулли(1667-1748) и член Петербургской Академии наук знаменитый математик XVIII века Леонард Эйлер(1707-1783) рассматривали функцию как аналитическое выражение. У Эйлера имеется и общее понимание функции как зависимости одной переменной величины от другой.

                Слово «модуль» произошло от латинского слова «modulus», что в переводе означает «мера». Это многозначное слово (омоним), которое имеет множество значений и применяется не только в математике, но и в архитектуре, физике, технике, программировании  и других точных науках.

    В архитектуре — это исходная единица измерения, устанавливаемая для данного  архитектурного сооружения и служащая для выражения кратных соотношений его составных элементов.

    В технике — это термин, применяемый в различных областях техники, не имеющий универсального значения и служащий для обозначения различных коэффициентов и величин, например модуль зацепления, модуль упругости и .т.п.

    Модуль объемного сжатия( в физике)-отношение нормального напряжения в материале к относительному удлинению.

          Определение. Модуль числа a или абсолютная величина числа a равна  a, если a    больше или равно нулю и равна -a, если a меньше нуля:

       Из определения следует, что для любого действительного числа a,

    2. Геометрическая интерпретация понятия модуля |а|

    Каждому действительному числу можно поставить в соответствие точку числовой прямой, это точка будет геометрическим изображением данного действительного числа. Каждой точке числовой прямой соответствует её расстояние от начало отсчета, или длина отрезка, начало которого в точке начала отсчета, а конец – в данной точке. Длина отрезка всегда рассматривается как величина неотрицательная.   Геометрической интерпретацией действительного числа служит вектор, выходящий из начала отсчета и имеющий конец в точке, изображающей данное число. Длина этого вектора будет геометрической интерпретацией модуля данного действительного числа.

                                     

                                       -а                                     0                                   а

                                 

                                  3. График функции у=f |(х)|

    у=f |(х)| — четная функция, т.к. | х | = | -х |, то f |-х| = f | х |

    График этой функции симметричен относительно оси координат.

    Следовательно, достаточно построить график функции у=f(х) для х>0,а затем достроить его левую часть, симметрично правой относительно оси координат.

    Например, пусть графиком функции у=f(х) является кривая, изображенная на рис.1, тогда графиком функции у=f |(х)| будет кривая, изображенная на рис.2.

                                                                                          Рис.1          

                                                                                           Рис.2.

    1. Построить график функции у= |х|

    1. Если х≥0, то |х| =х  и наша функция у=х, т.е. искомый график совпадает с биссектрисой первого координатного угла.
    2. Если х

    Таким образом, искомый график есть ломанная, составленная из двух полупрямых. (Рис.3)

    Из сопоставления двух графиков: у=х и у= |х|, я сделала  вывод, что второй получается из первого зеркальным отображением относительно ОХ той части первого графика, которая лежит под осью абсцисс. Это положение вытекает из определения абсолютной величины.

    Можно ли применять этот метод построения графиков дл квадратичной функции, для графиков обратной пропорциональности, содержащие абсолютную величину?  Для этого я рассмотрела несколько  функций, и сделала для себя вывод.

     2. Например: у=х2 — |х| -3

    а) Строю  у=х2 -х -3 для х>0.

    Квадратичная функция, графиком является парабола, ветви которой направлены вверх, т.к. а = , а > 0

    1. х0 = —

     у0 =-4

    (2; -4) – координаты вершины параболы.

    1. х=0, у= -3

    (0; — 3) координаты точки пересечения графика функции с осью ОУ.

    1. у =0,  х2 -х -3 = 0

                      х2 -4х -12 = 0  Имеем, х1= — 2; х2 = 6.

    (-2; 0) и (6; 0) – координаты точки пересечения графика функции с осью ОХ.

    Если х

    Значит, часть требуемого графика, соответствующая значениям х0.

    б) Поэтому достраиваю для х

       

    Вывод: Для построения графика функции у=f |(х)|  

    1. Достаточно построить график функции у=f(х) для х>0;
    2. Строить для х

                                             4. График функции у = | f (х)|          

     По определению абсолютной величины, можно данную функцию рассмотреть как совокупность двух линий:

    у=f(х), если f(х) ≥0;  у  = — f(х), если f(х)

    Для любой функции у = f(х), если f(х) >0, то | f (х)|  = f(х), значит в этой части график  функции у = | f (х)|  совпадает с графиком самой функции у=f(х). Если же f(х) f (х)| = — f(х),т.е. точка (х; | f (х)|  ) симметрична точке (х; f (х)) относительно оси ОХ. Поэтому для получения требуемого графика отражаем симметрично относительно оси ОХ «отрицательную» часть графика.

    1. Построить график функции у= | х2 – х – 6 |.

    а) Построить график функции у=  х2 – х – 6 . Квадратичная функция, графиком является парабола, ветви направлены вверх, т.к. а = 1, а >1.

     х0 = —

    у0  = —       (1/2; — 6,25) координаты вершины

    х=0; у = -6              (0; -6) координаты точки пересечения с осью ОУ.

    у= 0, х2 – х – 6=0

        х1 = -2; х2 = 3.   (-2;0) и (3;0) –координаты точек пересечения с осью ОХ

    б) Часть графика, расположенного в нижней полуплоскости, отобразить симметрично оси ОХ. (Рис.5)

    Вывод: Для построения графика функции у=|f(х) |  

    1.Построить график функции у=f(х) ;

    2. На участках, где график расположен в нижней полуплоскости, т.е., где f(х)

    (Рис.6, 7.)

         

                              5. График функции  у=|f |(х)| |

    Применяя, определение абсолютной величины и исследуя, графиков функции

    у = | 2 · |х | — 3|

    у = | х2 – 5 · |х| |

    у = | |х3 | — 2 |, я нашла алгоритм построения графиков.

     Для того чтобы построить график функции у=|f |(х)|  | надо:

    1. Построить график функции у=f(х) для х>0.

    2. Построить кривую графика, симметричную построенной относительно оси ОУ, т.к. данная функция четная.

    3. Участки графика, расположенные в нижней полуплоскости, преобразовывать на верхнюю полуплоскость симметрично оси ОХ.

    1. у = | 2 · |х | — 3|

    1) Строю  у = 2х-3, для х>0.   (1; -1)     (; 0)

    2) Строю прямую, симметричную построенной относительно оси ОУ.

    3) Участки графика, расположенные в нижней полуплоскости, отображаю симметрично относительно оси ОХ.  Рис.8

    2. у = | х2 – 5 · |х| |

    а) Строю график функции у = х2 – 5 х     для  х>0.

    Квадратичная функция, графиком является парабола, ветви направлены, т.к. а=1, а>0

    х0 = -;    

           у0  = 6,25 -12,5 = -6,25        (2,5; -6,25) – координаты вершины

    х=0; у=0;                                     (0; 0) – координаты точки пересечения с осью ОУ

    у=0;      х2 – 5 х =0                   (0; 0) и ( 5; 0) – координаты точек пересечения с осью ОХ.

    х1 =0; х2=5

    (Рис.9)

    б) Строю  часть графика, симметричную построенной относительно оси ОУ

    в) Часть графика, расположенные в нижней полуплоскости, преобразовываю на верхнюю полуплоскость симметрично оси ОХ.

    3. у =| |х|3 | — 2 |

      а) Строю у=х3 -2 для х > 0.

         х1= 0; у1= -2

        у2 = 0; х3 -2 =0

                    х2 =

     б) Строю  часть графика, симметричную построенной относительно оси ОУ

     

     в) Часть графика, расположенные в нижней полуплоскости, преобразовываю на верхнюю полуплоскость симметрично оси ОХ. (Рис.10)

    III. Заключение.

    При выполнении исследовательской  работы я делала такие выводы:

    — сформировала алгоритмы построения графиков  функций, аналитическое выражение которых содержит знак абсолютной величины.

    Алгоритм построения графика функции у=f |(х)|  

        1.Построить график функции у=f(х) для х>0;

    2.Построить для х

    Алгоритм построения графика функции у=|f(х) |  

    1.Построить график функции у=f(х) ;

    2. На участках, где график расположен в нижней полуплоскости, т.е., где f(х)

    Алгоритм построения графика функции у=|f |(х)|  |

    1. Построить график функции у=f(х) для х>0.

    2. Построить кривую графика, симметричную построенной относительно оси ОУ, т.к. данная функция четная.

    3. Участки графика, расположенные в нижней полуплоскости, преобразовывать на верхнюю полуплоскость симметрично оси ОХ.

       — приобрела опыт построения графиков таких функций, как:

                                    у=f |(х)|; у = | f (х)|;  у=|f |(х)| |;

        — научилась работать с дополнительной литературой и материалами, производить отбор

           научных сведений;

       — приобрела опыт выполнения графических работ на компьютере.

    Список литературы:

    1. И. М.Гельфанд, Е.Г. Глаголева. Функции и графики. Издательство «Наука»
    2. Р.А. Калнин. Алгебра и элементарные функции. Издательство «Наука»
    3. М.К. Потапов, С.Н. Олехник. Конкурсные задачи по математики, Москва. «Наука»
    4. Ю. Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк. Дополнительные главы к школьному учебнику.

    Москва, «Просвещение».

    у

    0

    х

    0

    у

    х

    х

    у

    х

    у

    Рис 3.

    0

    6

    -6

    -3

    х

    у

    Рис.4

    0

    6

    -6

    -2

    3

    х

    у

    Рис.5

    у

    х

    Рис.6

    у

    х

    Рис.7

    0

    у

    х

    -3/2

    3/2

    -3

    3

    Рис.8

    1

    -1

    -6

    -6

    0

    5

    5

    Рис.9

    -2

    0

    1

    2

    2

    -2

    у

    х

    Рис.10

    Модуль math | Python 3 для начинающих и чайников

    Модуль math – один из наиважнейших в Python. Этот модуль предоставляет обширный функционал для работы с числами.

    math.ceil(X) – округление до ближайшего большего числа.

    math.copysign(X, Y) — возвращает число, имеющее модуль такой же, как и у числа X, а знак — как у числа Y.

    math.fabs(X) — модуль X.

    math.factorial(X) — факториал числа X.

    math.floor(X) — округление вниз.

    math.fmod(X, Y) — остаток от деления X на Y.

    math.frexp(X) — возвращает мантиссу и экспоненту числа.

    math.ldexp(X, I) — X * 2i. Функция, обратная функции math.frexp().

    math.fsum(последовательность) — сумма всех членов последовательности. Эквивалент встроенной функции sum(), но math.fsum() более точна для чисел с плавающей точкой.

    math.isfinite(X) — является ли X числом.

    math.isinf(X) — является ли X бесконечностью.

    math.isnan(X) — является ли X NaN (Not a Number — не число).

    math.modf(X) — возвращает дробную и целую часть числа X. Оба числа имеют тот же знак, что и X.

    math.trunc(X) — усекает значение X до целого.

    math.exp(X) — eX.

    math.expm1(X) — eX — 1. При X → 0 точнее, чем math.exp(X)-1.

    math.log(X, [base]) — логарифм X по основанию base. Если base не указан, вычисляется натуральный логарифм.

    math.log1p(X) — натуральный логарифм (1 + X). При X → 0 точнее, чем math.log(1+X).

    math.log10(X) — логарифм X по основанию 10.

    math.log2(X) — логарифм X по основанию 2. Новое в Python 3.3.

    math.pow(X, Y) — XY.

    math.sqrt(X) — квадратный корень из X.

    math.acos(X) — арккосинус X. В радианах.

    math.asin(X) — арксинус X. В радианах.

    math.atan(X) — арктангенс X. В радианах.

    math.atan2(Y, X) — арктангенс Y/X. В радианах. С учетом четверти, в которой находится точка (X, Y).

    math.cos(X) — косинус X (X указывается в радианах).

    math.sin(X) — синус X (X указывается в радианах).

    math.tan(X) — тангенс X (X указывается в радианах).

    math.hypot(X, Y) — вычисляет гипотенузу треугольника с катетами X и Y (math.sqrt(x * x + y * y)).

    math.degrees(X) — конвертирует радианы в градусы.

    math.radians(X) — конвертирует градусы в радианы.

    math.cosh(X) — вычисляет гиперболический косинус.

    math.sinh(X) — вычисляет гиперболический синус.

    math.tanh(X) — вычисляет гиперболический тангенс.

    math.acosh(X) — вычисляет обратный гиперболический косинус.

    math.asinh(X) — вычисляет обратный гиперболический синус.

    math.atanh(X) — вычисляет обратный гиперболический тангенс.

    math.erf(X) — функция ошибок.

    math.erfc(X) — дополнительная функция ошибок (1 — math.erf(X)).

    math.gamma(X) — гамма-функция X.

    math.lgamma(X) — натуральный логарифм гамма-функции X.

    math.pi — pi = 3,1415926…

    math.e — e = 2,718281…

    Свойства функций y=sin x, y=cos x и их графики. Преобразование графиков на примере тригонометрических функций

    Тема урока: Свойства функций y=sin x, y=cos x и их графики. Преобразование графиков на примере тригонометрических функций (практическое занятие)

    Цели урока: Вспомнить тригонометрические функции, их графики; рассмотреть геометрические преобразования графиков функций Научится строить графики сложных функций с использованием параллельного переноса, растяжения, сжатия, симметрии относительно осей координат графиков известных функций, показать построение графиков, содержащих модуль, а также с последовательным применением нескольких способов. прививать интерес к математике; воспитывать графическую культуру, умение видеть красоту математики.

    0 х у Параллельный перенос вдоль оси OX

    0 1 x y -1 ) 3 sin( p + = x y

    1 -1 y x ) 3 tg( p - = x y

    0 х у Параллельный перенос вдоль оси Oy

    0 1 x y -1

    0 1 -1 y x

    0 х у a > 1 Растяжение (сжатие) в a раз вдоль оси OX 0 < a < 1

    0 1 x y -1 2 cos = x y

    0 1 x y -1

    0 х у 0 < a < 1 Растяжение (сжатие) в а раз вдоль оси Oy a> 1

    0 1 x y -1

    1 -1 y x

    0 х у Преобразование симметрии относительно оси Оy

    у = sin (-x) у = sin x у = sin (-x)

    0 х у Преобразование симметрии относительно оси Оx

    y= tg x y= — tg x y= — tg x

    0 х у Cправа от оси Оу график без изменений, а слева – симметрично правому относительно оси Оу

    у = sin │x│ у = sin x

    0 х у Выше оси Ох график без изменений, а ниже – симметрично относительно оси Ох

    y= tg x y=│ tg x │

    0 1 x y -1 sin = x y -2 3 sin = x y 3 sin = x y -2 3 sin = x y

    0 1 x y -1 Y=cosx Y=cos2x Y=-cos2x Y=-cos2x+3 Y=-cos2x+3

    Самостоятельная работа

    Критерий оценки С/Р 3-5 баллов – 1 задание «построить» По1баллу за правильную формулу (1б.5) – 2 задание «определить формулу» По 2 балла (2б.4)– 3 задание «определить вид преобразования» max=18 баллов

    1в) y = 2sinx-1 Построить самостоятельно:

    0 1 x y -1

    0 1 x y -1

    0 х у 4 1 2 3 5 1 -1 Определите формулы, соответствующие графикам функций

    X Y 1 2 -2 -1 - X Y 1 2 -1 -2 X Y 1 2 -1 -2 Определить вид преобразований. Назвать формулу функции по графику X Y 1 1 2 -2 -1 а) б) в) г)

    Критерий оценки С/Р 3-5 баллов – 1 задание «построить» По1баллу за правильную формулу (1б.5) – 2 задание «определить формулу» По 2 балла (2б.4)– 3 задание «определить вид преобразования» max=18 баллов

    Проверка результатов работы Слайд 1 Слайд 2 — растяжение по оси ОУ в 2 раза — сжатие по оси ОУ в 2 раза — сжатие по оси ОХ в 2 раза — растяжение по оси ОХ в 2 раза

    Выставление оценок по критериям 9-12 баллов – «3» 13-16 баллов – «4» 17-18 баллов – «5»

    Подведение итогов урока Графики функций широко используются в различных областях науки, поэтому умение строить, “читать”, прогнозировать их “поведение”, имеет огромную роль в практической деятельности разных специальностей.

    Домашнее задание Построить графики, найти D(y), E(y)

    Построение графиков с модулем — презентация онлайн

    |x | =
    {
    x, если x 0
    -x, если x
    |x| = {
    X , ЕСЛИ X ≥ 0
    — X , ЕСЛИ X
    -3
    -2
    -1
    |-3|
    0
    =
    1
    2
    3
    3
    -3
    -2
    -1
    |3|
    0
    =
    1
    2
    3
    3
    yy
    0
    xx
    y
    0
    1.Построим график y=f(x)
    2.Оставить часть графика
    в правой полуплоскости
    x
    3.В левой полуплоскости
    нарисовать часть графика
    симметричную, правой
    y
    0
    2.Оставить часть графика
    в правой полуплоскости
    x
    y
    0
    1.Построим график y=f(x)
    2.Оставить часть графика в
    правой полуплоскости
    3.В левой полуплоскости
    нарисовать часть графика
    симметричную левой
    x
    у
    0
    х
    1) Построить график y=f(x).
    y
    x
    0
    2) Оставить часть графика в верхней
    полуплоскости.
    y
    x
    0
    y
    3) Часть графика нижней
    полуплоскости отобразить
    зеркально в верхнюю
    полуплоскость.
    x
    0
    1) Построить график y =f(x)
    2) Оставить часть графика в верхней
    полуплоскости
    y 3) Часть графика нижней полуплоскости
    отобразить зеркально в верхнюю
    полуплоскость
    x
    0
    y
    0
    x
    1. Построить график y=f(x)
    y
    0
    x
    2. Оставить часть графика
    в верхней полуплоскости
    y
    0
    x
    y
    0
    3. Часть графика верхней
    полуплоскости отобразить
    зеркально в нижнюю
    полуплоскость.
    x
    I. Графики y=kx+b и
    y=k|x|+b
    y
    y=k|x|+b
    x
    0
    y=kx+b
    II.Графики y=kx+b
    y=|kx+b|
    y
    y=|kx+b|
    0
    x
    y=kx+b
    III.Графики y=kx+b
    y
    |y|=kx+b
    y=kx+b
    x
    0
    |y|=kx+b
    I. Графики y=k/x, k
    y=k/|x|, k
    y
    y=k/|x|, k
    0
    x
    y=k/x, k
    II Графики y=k/x, k
    y=|k/x|, k
    y
    y=|k/x|, k
    0
    x
    y=k/x, k
    III.График y=k/x, k
    |y|=k/x, k
    y
    y = k / x , k
    0
    |y| = k / x , k
    x
    I. График y=ax²+bx+c и
    y=a|x|²+b|x|+c
    y
    y=a|x|²+b|x|+c
    y=ax²+bx+c
    0
    x
    II. График y=ax²+bx+c и
    y=|ax²+bx+c|
    y
    y=|ax²+bx+c|
    y=ax²+bx+c
    0
    x
    III. Графики
    y=ax²+bx+c
    |y|=ax²+bx+c
    y
    y=ax²+bx+c
    x
    |y|=ax²+bx+c
    y
    IV. График y=sin x и
    sin |x|
    y=sin x
    x
    0
    y=sin |x|
    y
    II. График y=sin x и
    y=|sin x|
    y=|sin x|
    x
    0
    y=sin x
    III. График y=sin x и
    |y|=sin x
    y
    y=sin x
    0
    x
    |y|=sin x
    I. Графики y=tg x
    y
    y=tg |x|
    y=tg x
    0
    y=tg |x|
    x
    II.График y=tgx
    y
    y=|tgx|
    y=|tgx|
    x
    0
    y=tgx
    III.Графики y=tg x
    |y|=tg x
    y
    y=tg x
    0
    x
    |y|=tg x
    II. Графики y=logax
    y=loga|x|y
    y
    y=loga|x|
    x
    0
    y=logaxy
    II. Графики y=logax
    y
    y=|logaxy|
    y=|logax|
    x
    0
    y=logaxy
    III. Графики y=logax
    |y|=logaxy
    y
    Y=logax
    x
    0
    1
    |y|=logax

    Графики функций и поверхностей в Python Питон Matplotlib

    Построение графиков с помощью модуля Matplotlib в Python Питон.

    В этом уроке мы разберём, как строить графики функций с помощью модуля Matplotlib в Python Питон.
    Matplotlib это библиотека для Python, предназначенная для визуализации данных. В данном уроке мы разберём построение графиков функций в Питон на плоскости и построение поверхности в трёхмерном пространстве. Зачастую, именно Matplotlib используется в научных исследованиях и конференциях для демонстрации полученных данных.
    Для построения графиков нужно импортировать модуль Pyplot. Pyplot это модуль для работы с графиками в Питоне. Pyplot это набор команд, созданных для построения графиков функций и уравнений. Для удобного построения графиков так же нужно использовать библиотеку NumPy.
    Matplotlib, как и NumPy, встроен в среду разработки Spyder, поэтому их можно импортировать без предварительной установки.
    import numpy as np
    import matplotlib.pyplot as plt
    as np и as plt означает, что когда мы будем вызывать функции и процедуры из модулей, вместо названия модулей мы будем использовать np и plt.
    Для построения графика функции в Python нужно задать саму функцию. Её можно задать с помощью лямбда-функции. Лямбда-функция — это краткий способ записи обычной функции в одну строчку. В этом уроке мы рассмотрим построение синусоиды на Питоне. Синусоида задаётся функцией f(x) = sin(x).
    y = lambda x: np.sin(x)
    y это обозначение функции (для её вызова мы будем использовать y(x)), lambda это ключевое слово, обозначающее начало задания лямбда-функции, x это аргумент, использующийся в функции, после двоеточия задаётся функция. Так как в стандартном Python нет функции, возвращающей синус x, мы его задаём с помощью NumPy, его мы импортировали под именем np.
    Все действия в Pyplot производятся на рисунках. Для построения графика функции в Python нужно сначала задать сетку координат. Сетка координат в python задается с помощью команды  plt.subplots().
    fig = plt.subplots()
    Мы должны определить область значений, на которой мы будем строить график функции в Питоне. Это делается с помощью linspace.
    x = np.linspace(-3, 3, 100)
    linspace создаёт массив с нижней границей -3 и верхней границей 3, в созданном массиве будет 100 элементов. Чем больше будет последнее число, тем больше значений функции будет рассчитываться, тем точнее будет отображаться график в Python.
    После того, как мы создали систему координат, область построения, мы можем построить график в Питон. Для построения графика фуекции в Python нужно использовать команду plt.plot(x, y(x)), где x это аргумент, y(x) это функция от x, заданная с помощью лямбда-выражения.
    plt.plot(x, y(x))
    После того, как мы построили  график в Python, нужно показать его на рисунке. Для этого используется plt.show().
    Полный код программы на python для рисования графика функции
    # импортируем модули
    import numpy as np
    import matplotlib.pyplot as plt
    # функция
    y = lambda x: np.sin(x)
    # создаём рисунок с координатную плоскость
    fig = plt.subplots()
    # создаём область, в которой будет
    # — отображаться график
    x = np.linspace(-3, 3,100)
    # значения x, которые будут отображены
    # количество элементов в созданном массиве
    # — качество прорисовки графика 
    # рисуем график
    plt.plot(x, y(x))
    # показываем график
    plt.show()

    Получим график синусоиды в python в отдельном окне

     

    Отображение нескольких графиков на одном рисунке в Python

    В одной области в python можно отобразить графики нескольких функций. Добавим aeyrwb. y=x  и нарисуем ее совместно с синусоидой.
    Для этого введем еще одну функцию с помощью lambda
    y1=lambda x: x
    Построим график этой функции
    plt.plot(x,y1(x))
    В итоге программа в Python для построения графиков двух функций в одном окне

    # импортируем модули
    import numpy as np
    import matplotlib.pyplot as plt
    # функция
    y = lambda x: np.sin(x)
    y1=lambda x: x
    # создаём рисунок с координатную плоскость
    fig = plt.subplots()
    # создаём область, в которой будет
    # — отображаться график
    x = np.linspace(-3, 3,100)
    # значения x, которые будут отображены
    # количество элементов в созданном массиве
    # — качество прорисовки графика 
    # рисуем график
    plt.plot(x, y(x))
    plt.plot(x,y1(x))
    # показываем график
    plt.show()

    Трехмерные поверхности в Python

    В трёхмерном пространстве каждая точка задаётся тремя координатами, следовательно, в трёхмерном пространстве нужно два аргумента для задания функции.2
    от двух аргументов. Аргументы x и y, функция z.
    f = lambda x, y: x ** 2 — y ** 2
    Чтобы начать рисовать трехмерные поверхности в Python нужно сначал задать область построения с помощью функции  plt.figure принимает параметр figsize(x, y), где x и y – ширина и высота рисунка в дюймах. Создадим рисунок в Python размером 12×6 дюймов для отображения графиков
    fig = plt.figure(figsize = (12, 6))
    В построенной области мы создадим рисунок, в котором будут отображено трёхмерное пространство с координатными осями и сама поверхность. В Питоне для этого используется fig.add_subplot(). 
    ax = fig.add_subplot(1, 1, 1, projection = ‘3d’)
    Функция в Python fig.add_subplot() разбивает область построения на клетки и задает в какой клетке рисовать трехмерный график. Так команда ax = fig.add_subplot(1, 1, 1, projection = ‘3d’) разбивает область построения на две клтки и в первую клетку будет отображаться трехмерный гарфик, благодаря аргументу projection = ‘3d’ 
    Введём области отображения функции для каждого аргумента в Питон.
    xval = np.linspace(-5, 5, 100)
    yval = np.linspace(-5, 5, 100)
    Нужно создать поверхность, которая будет отображаться на рисунке в Python. Для этого используется
    surf = ax.plot_surface(x, y, z, rstride = 4, cstride = 4, cmap = cm.plasma)
    Где x и y это принимаемые аргументы, z это получаемая функция, rstride и cstride отвечает за шаг прорисовки поверхности в Питон, чем меньше будут эти значения, тем более плавно будет выглядеть градиент на поверхности. С помощью cmap.plasma поверхность будет отображаться с цветовой схемой plasma. Например, существуют цветовые схемы, такие как viridis и magma. Полный список цветовых схем есть на сайте Matplotlib.
    Пример программы на Python построение поверхности в трёхмерном пространстве# импортируем модули
    from mpl_toolkits.mplot3d import Axes3D
    import numpy as np
    from matplotlib import cm
    import matplotlib.pyplot as plt
    # уравнение поверхности
    f = lambda x, y: x ** 2 — y ** 2
    # создаём полотно для рисунка
    fig = plt.figure(figsize = (10, 10))
    # создаём рисунок пространства с поверхностью
    ax = fig.add_subplot(1, 1, 1, projection = ‘3d’)
    # размечаем границы осей для аргументов
    xval = np.linspace(-4, 4, 100)
    yval = np.linspace(-4, 4, 100)
    # создаём массив с xval столбцами и yval строками
    # — в этом массиве будут храниться значения z
    x, y = np.meshgrid(xval, yval)
    # приравниваем z к функции от x и y 
    z = f(x, y)
    # создаём поверхность
    surf = ax.plot_surface(
    # отмечаем аргументы и уравнение поверхности
    x, y, z, 
    # шаг прорисовки сетки
    # — чем меньше значение, тем плавнее
    # — будет градиент на поверхности
    rstride = 10,
    cstride = 10,
    # цветовая схема plasma
    cmap = cm.plasma)

    Получим график трехмерной поверхности в цветовой гамме в специальном окне

    Изменим параметры построения трехмерной поверхности, уменьшим размер сетик, сделаем поверхность более плавной и точной для этого уменьшаем параметры и сменим цветовую гамму на viridis

    rstride = 2,
    cstride = 2,
    cmap = cm.viridis)

    Получим график трехмерной поверхности в Python более точный и в другой цветовой гамме

    Вернуться к содержанию курса python Следующая тема Классы в Питон

    Поделиться:

     

     

    как построить – сложное простыми словами — ЕГЭ/ОГЭ

    График модуля, как построить – очень просто. Особенно, если знать несколько закономерностей. О них расскажу в статье. С помощью них вы поймете как построить график модуля легко и играючи. Без поиска пробных точек.

    На самом деле построение графиков функций с модулями – это удовольствие. Раньше они вызывали у вас в лучшем случае пренебрежение? Забудьте – после прочтения статьи вы будете первым по скорости построения графика.

     

     

    Построение различных видов графиков, содержащих модуль:

     

    • Воландеморт среди модулей
    • Как калькулятор может помочь при построении графика?
    • Как построить график модуля и одновременно решить уравнение
    • Война среди модулей

     

    Господа, перед тем, как мы приступим к светской беседе с модулем. (В которой отдадим дань уважения каждому его виду). Я бы хотел обратить ваше внимание, что модуль никогда не бывает отрицательным. Отсюда и все особенности его графика.

    Подмечайте фишки каждой функции, но главное – держите в голове его «неотрицательность».

    Главный миф о сложности графиков модуля – полный модуль по правой части

    Забудьте сказки про сложность модуля – ведь теперь вы скоро узнаете о методе «Зеркало».

    Модуль всей правой части y = |f(x)| отражает график относительно оси X. Все, что было под осью Ox зеркально отражается наверх.

    Почему так? Обратите внимание, что значение функции (то есть y) является результатом вычисления модуля. Оно не может быть отрицательным. Согласны? Значит, его заменяют на противоположное ему по знаку. А в построении функций эти зеркальные превращения и есть смена знака у функции.

    Уже чувствуете себя как Алиса в Зазеркалье? Ничего страшного – объясню на примере:

    Пример: y = |X – 3|

    Видите, график функции y = |X – 3| состоит из двух ветвей. Первая y = X – 3, а вторая y = – (X – 3) = 3 – X. Все по определению модуля – не придраться. Зеркально отраженная функция и есть противоположная по знаку той, которую отражали.

    Можете так себя проверять – сначала просто отзеркальте конец, который улетает в отрицательную бесконечность (под ось Ох). А потом посмотрите, действительно ли он совпадает с минусовой версией подмодульного выражения. Уверяю, если вы были аккуратны – совпадет.

    *Читайте понятное определение модуля в статье «Простая инструкция: как решать любые уравнения с модулем». После ее прочтения вы научитесь расправляться со всеми видами уравнений с модулем с помощью всего 1 инструкции!

    А теперь перейдем к функции, которая заставляет поежиться от недовольства слишком многих. Если б они знали, что ее настолько просто начертитить…то стали бы решать уравнения с ней только графически.

    Воландеморт среди модульных функций — Полный модуль по правой части

    Модуль всей левой части |y| = f(x) отражает график относительно оси X. Все, что было над осью Oх зеркально отражается вниз.

     

     

     

    Смотрим, что является результатом вычисления подмодульного выражения? Ага, все, что стоит справа. Значит, в данном случае Рубиконом является ось Oy – отзеркаливаем относительно нее.

    Пример: |y| = X – 3

    Мы разобрали две базы графиков с модулями. Дальше уже идут вариации с дополнительными математическими па: поднимите график, опустите, сузьте – расширьте. Давайте и их разберем!

     

     

    Как калькулятор может помочь при построении графика? — График содержащий модуль

     

     

    Это пример сложной функции, такие функции строятся по этапам. Сложной – не потому что она поддается только сильнейшим умам. Просто в ней собрано несколько последовательных действий: модуль и сложение с «потусторонним членом».

    С такими функциями работает способ «калькулятор».

    Представьте, что вам нужно вычислить выражение: (217 – 327)/72. С чего вы начнете? Вероятно, с возведения в степень, продолжите подсчетом числителя и только потом перейдете к делению. Будете идти от малого к большому.

    Тот же метод работает и со сложной функцией. Начните с ядра и продолжайте справляться со всеми остальными прибамбасами вокруг него.

    Пример: y = |x–3| + 5 ( ядром является график прямой y=x-3)

    1. Y = X – 3                 {строим график прямой}

     

    2. Y = |X –3|                {отражаем график относительно оси X}

     

    3. Y = |X – 3| + 5        {поднимаем график 2. на +5}.

     

    Вспомните суперспособности графиков – положительное число поднимает график, а отрицательное опускает (вверх/вниз относительно оси Ox). Причем, нет ничего страшного в том, что модульная галка окажется под прямой Ox (в отрицательной области) – это необходимые последующие действия с графиком.

    Иногда в качестве «потустороннего члена» выступает переменная. Тут уж хитрить с отражениями и подниманиями – не получится. Придется раскрывать алгебраически модуль для каждого интервала – и уже по вычисленному выражению чертить ветви графика.

    О том, как легко раскрыть модуль – написано в статье – Решение уравнений с модулем.

    А мы двигаемся навстречу забора из модуля. По правде, такой вид функций очень полезно уметь чертить. Этот скилл способен сэкономить вам время. Ведь частенько по графику намного точнее и проще найти корни уравнения такого вида.

    Как построить график модуля и одновременно решить уравнениеМодуль внутри модуля

    Пример: y = ||X–2|–3|

    {Порядок действий как при работе со сложной функцией – пользуемся методом «Калькулятор»}

    1. Y = X – 2

    2. Y = |X – 2|

     

    3. Y = |X – 2|–3

    4. Y = ||X – 2|–3|

    Согласитесь, что раскрывать уравнения такого типа довольно муторно. Да и велик риск просчитаться. Начертить график и по нему оценить корни (иногда точно их посчитать) супер просто.

    Поэтому графический метод решения уравнений нужно эксплуатировать на все 100% именно в этом случае.

     

     

     

     

    Теперь нас ждет один из самых непредсказуемых графиков из всего рода модулей. Никогда не знаешь, что именно он приподнесет. Но и с этой неприятной неожиданностью научимся работать)

     

     

     

    Война среди модулей — Несколько модулей

    Что делать если в бой вступает сразу несколько модулей? – К сожалению, бороться с ними приходится с помощью арифметики и алгебры. Приходится аккуратно раскрывать на разных областях. Так же, как при решении модульных уравнений – алгебраически.

    *Подробнее о том, как раскрывать модуль читайте в статье «Простая инструкция: как решать любые уравнения с модулем». В ней на пальцах объяснено, как раскрыть забор из модулей и НЕ запутаться.

    Y = |X–2|+|X+2|

    I ) X ∈ (–∞;–2] {1 модуль с «–» , 2 модуль с «–»}

    Y1 = – (X – 2) – (X + 2)

    Y1 = – X + 2 – X – 2

    Y1 = –2X

    II ) X ∈ (–2;2] {1 модуль с «–» , 2 модуль с «+»}

    Y2 = – (X – 2) + (X + 2)

    Y2 = – X + 2 + X + 2

    Y2 = 4

    III) X ∈ (2; +∞) {1 модуль с «+» , 2 модуль с «+»}

    Y3 = (X – 2) + (X + 2)

    Y3 = 2X

    Вот такая галочка получилась из трех кусочков различных функций.

     

     

     

    Вы уже заметили, что все модульные функции являются кусочно заданными? Их особенностью является то, что они существуют только на определенных интервалах.

     

    Главное в модулях – понять закономерности. Дальше все пойдет как по маслу. Надеюсь, мне удалось хоть немного прояснить график модуля, как его построить и не надорваться в счете.

    Остались вопросы? – обращайтесь! Я с удовольствием проведу первую консультацию бесплатно. Запишитесь на первое бесплатное занятие: напишите мне на почту или в сообщениях ВКонтакте)

    До встречи, Ваш Михаил

    Что такое период синусоидальной функции?

    Обновлено 30 ноября 2020 г.

    Автор: Элиза Хансен

    Период синусоидальной функции равен , что означает, что значение функции одинаково каждые 2π единиц.

    Синусоидальная функция, такая как косинус, тангенс, котангенс и многие другие тригонометрические функции, является периодической функцией , что означает, что она повторяет свои значения через равные промежутки времени или «периоды». В случае синусоидальной функции этот интервал равен 2π.

    TL; DR (слишком долго; не читал)

    TL; DR (слишком долго; не читал)

    Период синусоидальной функции равен 2π.

    Например, sin (π) = 0. Если вы прибавите 2π к значению x , вы получите sin (π + 2π), который равен sin (3π). Как и sin (π), sin (3π) = 0. Каждый раз, когда вы добавляете или вычитаете 2π из нашего значения x , решение будет тем же.

    Вы можете легко увидеть период на графике как расстояние между «совпадающими» точками.Поскольку график y = sin ( x ) выглядит как один шаблон, повторяющийся снова и снова, вы также можете думать об этом как о расстоянии по оси x перед графиком. начинает повторяться.

    На единичной окружности 2π — это полный оборот по окружности. Любая величина, превышающая 2π радиан, означает, что вы продолжаете двигаться по кругу — это повторяющийся характер синусоидальной функции и еще один способ проиллюстрировать, что каждые 2π единицы значение функции будет одинаковым.

    Изменение периода функции синуса

    Период основной функции синуса

    y = \ sin (x)

    равен 2π, но если x умножить на константу, это может измениться стоимость периода.

    Если x умножить на число больше 1, это «ускорит» функцию, и период будет меньше. Функция не займет много времени, чтобы начать повторяться.

    y = \ sin (2x)

    удваивает «скорость» функции.Период равен всего π радиан.

    Но если x умножить на дробь от 0 до 1, это «замедлит» функцию, а период будет больше, потому что для повторения функции требуется больше времени.

    y = \ sin \ bigg (\ frac {x} {2} \ bigg)

    снижает «скорость» функции вдвое; требуется много времени (4π радиан), чтобы завершить полный цикл и начать повторяться снова.

    Найдите период синусоидальной функции

    Допустим, вы хотите вычислить период модифицированной синусоидальной функции, например

    y = \ sin (2x) \ text {или} y = \ sin \ bigg (\ frac { x} {2} \ bigg)

    Коэффициент x является ключевым; назовем этот коэффициент B .

    Итак, если у вас есть уравнение в форме y = sin ( Bx ), тогда:

    \ text {Period} = \ frac {2π} {| B |}

    Бары | | означает «абсолютное значение», поэтому, если B — отрицательное число, вы должны просто использовать положительную версию. Если бы, например, B было −3, вы бы просто выбрали 3.

    Эта формула работает, даже если у вас есть сложный вариант синусоидальной функции, например

    y = \ frac {1} { 3} × \ sin (4x + 3)

    Коэффициент x — это все, что имеет значение для вычисления периода, поэтому вы все равно должны:

    \ text {Period} = \ frac {2π} {| 4 |} \\ \, \\ \ text {Period} = \ frac {π} {2}

    Найдите период любой триггерной функции

    Чтобы найти период косинуса, тангенса и других триггерных функций, вы используйте очень похожий процесс.Просто используйте стандартный период для конкретной функции, с которой вы работаете при расчетах.

    Поскольку период косинуса равен 2π, то же самое, что и синус, формула для периода функции косинуса будет такой же, как и для синуса. Но для других триггерных функций с другим периодом, таких как тангенс или котангенс, мы сделаем небольшую корректировку. Например, период детской кроватки ( x ) равен π, поэтому формула для периода y = детская кроватка (3 x ) следующая:

    \ text {Period} = \ frac {π} {| 3 |}

    , где мы используем π вместо 2π.

    \ text {Period} = \ frac {π} {3}

    Как найти период синусоидальной функции — видео и стенограмма урока

    Шаги для решения

    Функция называется периодической , если она повторяется бесконечно в обоих направлениях. Синусоидальная функция , подобная приведенной ниже, известна как периодическая тригонометрическая функция.

    Синусоидальная функция периодическая

    Когда функция является периодической, как функция синуса, у нее есть нечто, называемое периодом.Период периодической функции — это интервал значений x , на котором возникает одна копия повторяющегося шаблона. Обратите внимание, что на графике синусоидальной функции показано, что f ( x ) = sin ( x ) имеет период 2π, потому что график от x = 0 до x = 2π повторяется навсегда в обоих случаях. направления.

    Хорошо, пока все хорошо, правда? Мы видим, что основная синусоидальная функция имеет период 2π. Однако существуют разные варианты синусоидальной функции.Другими словами, функция синуса имеет вид f ( x ) = A sin ( Bx + C ) + D , где A , B , C , а D может быть любым числом. Из-за этого функция может принимать множество различных форм, и форма определяет период. Теперь, прежде чем вы отчаиваетесь, у меня хорошие новости! У нас есть действительно простой способ определить период синусоидальной функции.

    Если у нас есть синусоидальная функция вида f ( x ) = A sin ( Bx + C ) + D , то период функции равен 2π / | B |.Следовательно, чтобы найти период функции f ( x ) = A sin ( Bx + C ) + D , мы выполняем следующие шаги:

    1. Идентифицируем B в функция f ( x ) = A sin ( Bx + C ) + D .
    2. Вставка B в 2π / | B |.

    Например, рассмотрим функцию f ( x ) = 3sin (π x + 1) — 7.Чтобы найти период этой функции, мы сначала идентифицируем B , которое является числом перед x — или, в данном случае, это π. Затем мы просто подставляем B = π в нашу формулу периода.

    Период = 2π / | B | = 2π / | π | = 2

    Мы получаем, что период функции f ( x ) = 3sin (π x + 1) — 7 равен 2, и это говорит нам, что один цикл функции повторяется каждые 2 единицы навсегда в обоих направлениях.

    Период и амплитуда — тригонометрия

    Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее то информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту. Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

    Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

    Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

    Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

    Вы должны включить следующее:

    Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно полагаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

    Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

    Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
    101 S. Hanley Rd, Suite 300
    St. Louis, MO 63105

    Или заполните форму ниже:

    Абсолютные функции значений · Алгебра и тригонометрия

    Абсолютные функции · Алгебра и тригонометрия

    В этом разделе вы:

    • Постройте график функции абсолютного значения.
    • Решите уравнение абсолютного значения.

    До 1920-х годов считалось, что так называемые спиральные туманности представляют собой облака пыли и газа в нашей галактике, находящейся на расстоянии нескольких десятков тысяч световых лет от нас. Затем астроном Эдвин Хаббл доказал, что эти объекты сами по себе являются галактиками на расстояниях в миллионы световых лет. Сегодня астрономы могут обнаруживать галактики, удаленные от нас на миллиарды световых лет. Расстояния во Вселенной можно измерить во всех направлениях.Таким образом, полезно рассматривать расстояние как функцию абсолютного значения. В этом разделе мы продолжим наше исследование функций абсолютного значения .

    Общие сведения об абсолютном значении

    Напомним, что в его основной форме f (x) = \ | x \ |,

    функция абсолютного значения — это одна из функций нашего инструментария. Функция абсолютного значения обычно рассматривается как обеспечивающая расстояние, на которое число от нуля на числовой прямой. Алгебраически, для любого входного значения, выход — это значение без учета знака.Зная это, мы можем использовать функции абсолютного значения для решения некоторых видов реальных проблем.

    Функция абсолютного значения

    Функцию абсолютного значения можно определить как кусочную функцию

    f (x) = \ | x \ | = {xifx≥0 − xifx <0

    Использование абсолютного значения для определения сопротивления

    Электрические детали, такие как резисторы и конденсаторы, имеют указанные значения рабочих параметров: сопротивление, емкость и т. Д.Однако из-за неточности изготовления фактические значения этих параметров несколько различаются от детали к детали, даже если они предполагаются одинаковыми. Лучшее, что могут сделать производители, — это попытаться гарантировать, что отклонения останутся в пределах указанного диапазона, часто ± 1%, ± 5%,

    .

    или ± 10%.

    Предположим, у нас есть резистор номиналом 680 Ом, ± 5%.

    Используйте функцию абсолютного значения, чтобы выразить диапазон возможных значений фактического сопротивления.

    Мы можем найти, что 5% от 680 Ом составляет 34 Ом. Абсолютное значение разницы между фактическим и номинальным сопротивлением не должно превышать заявленную изменчивость, поэтому при сопротивлении R

    Ом,

    \ | R − 680 \ | ≤34

    Учащиеся, набравшие в пределах 20 баллов из 80, пройдут тест. Запишите это как расстояние от 80, используя обозначение абсолютного значения.

    с использованием переменной p

    за прохождение, \ | p − 80 \ | ≤20

    Построение графика функции абсолютного значения

    Наиболее важной особенностью графика абсолютных значений является угловая точка, в которой график меняет направление.Эта точка показана в исходной точке в [ссылка].

    [ссылка] показывает график y = 2 \ | x – 3 \ | +4.

    График y = \ | x \ |

    был смещен вправо на 3 единицы, растянут по вертикали в 2 раза и сдвинут на 4 единицы вверх. Это означает, что угловая точка находится в (3,4)

    .

    для этой преобразованной функции.

    Написание уравнения для функции абсолютного значения на основе графика

    Напишите уравнение для функции, изображенной на [ссылка].

    Основная функция абсолютного значения изменяет направление в начале координат, поэтому этот график сдвинут вправо на 3 единицы и на 2 единицы вниз от базовой функции инструментария. См. [Ссылка].

    Мы также замечаем, что график выглядит растянутым по вертикали, потому что ширина окончательного графика на горизонтальной линии не равна двукратному расстоянию по вертикали от угла до этой линии, как это было бы для нерастянутой функции абсолютного значения.Вместо этого ширина равна 1 вертикальному расстоянию, как показано в [ссылка].

    Из этой информации мы можем написать уравнение

    f (x) = 2 \ | x − 3 \ | −2, рассматривая растяжение как вертикальное растяжение, или f (x) = \ | 2 (x − 3) \ | −2, рассматривая растяжение как горизонтальное сжатие.

    Анализ

    Обратите внимание, что эти уравнения алгебраически эквивалентны — растяжение для функции абсолютного значения может быть взаимозаменяемо записано как вертикальное или горизонтальное растяжение или сжатие.

    Если бы мы не могли наблюдать растяжение функции по графикам, могли бы мы определить его алгебраически?

    Да. Если мы не можем определить растяжение на основе ширины графика, мы можем вычислить коэффициент растяжения, введя известную пару значений для

    . x

    и

    f (x).

    е (х) = а \ | х − 3 \ | −2

    Теперь подставляем в точку (1, 2)

    2 = a \ | 1−3 \ | −24 = 2aa = 2

    Напишите уравнение для функции абсолютного значения, которая сдвигается по горизонтали на 2 единицы влево, переворачивается по вертикали и смещается по вертикали на 3 единицы.

    е (х) = — \ | х + 2 \ | +3

    Всегда ли графики функций абсолютных значений пересекают вертикальную ось? Горизонтальная ось?

    Да, они всегда пересекают вертикальную ось. График функции абсолютного значения будет пересекать вертикальную ось, когда вход равен нулю.

    Нет, они не всегда пересекают горизонтальную ось. График может пересекать или не пересекать горизонтальную ось, в зависимости от того, как график был смещен и отражен.Функция абсолютного значения может пересекать горизонтальную ось в нуле, одной или двух точках (см. [Ссылка]).

    Решение уравнения абсолютных значений

    В разделе «Другой тип уравнений» мы затронули концепции уравнений абсолютных значений. Теперь, когда мы немного больше разбираемся в их графиках, мы можем еще раз взглянуть на эти типы уравнений. Теперь, когда мы можем построить график функции абсолютного значения, мы узнаем, как решить уравнение абсолютного значения.Чтобы решить такое уравнение, как 8 = \ | 2x − 6 \ |,

    мы замечаем, что абсолютное значение будет равно 8, если количество внутри абсолютного значения равно 8 или -8. Это приводит к двум различным уравнениям, которые мы можем решить независимо.

    2x − 6 = 8 или 2x − 6 = −82x = 142x = −2x = 7x = −1

    Знать, как решать задачи, связанные с функциями абсолютного значения. полезно. Например, нам может потребоваться определить числа или точки на линии, которые находятся на заданном расстоянии от заданной контрольной точки.

    Уравнение абсолютного значения — это уравнение, в котором неизвестная переменная отображается в столбцах абсолютного значения. Например,

    \ | x \ | = 4, \ | 2x − 1 \ | = 3 или \ | 5x + 2 \ | −4 = 9

    Решения уравнений абсолютных значений

    Для вещественных чисел A

    и B

    , уравнение вида \ | A \ | = B,

    с B≥0,

    будет иметь решения, когда A = B

    или A = -B.

    Если B <0,

    уравнение \ | A \ | = B

    не имеет решения.

    Учитывая формулу функции абсолютного значения, найдите горизонтальные пересечения ее графика .

    1. Выделите член абсолютного значения.
    2. Использование \ | A \ | = B

      для записи

      A = B

      или

      −A = B,

      при условии

      В> 0.
    3. Решить для Икс.

    Нахождение нулей функции абсолютного значения

    Для функции f (x) = \ | 4x + 1 \ | −7,

    найти значения x

    такой, что f (x) = 0.

    0 = \ | 4x + 1 \ | −7 Заменить 0 вместо f (x). 7 = \ | 4x + 1 \ | Изолировать абсолютное значение на одной стороне уравнения. 7 = 4x + 1 или − 7 = 4x + 1 Разбить на два отдельных уравнения и решите 6 = 4x − 8 = 4xx = 64 = 1,5x = −84 = −2

    Функция выводит 0, если x = 32

    или x = −2.

    См. [Ссылка].

    Для функции f (x) = \ | 2x − 1 \ | −3,

    найти значения x

    такой, что f (x) = 0.

    Следует ли всегда ожидать двух ответов при решении

    \ | A \ | = B?

    №Мы можем найти один, два или даже не найти ответов. Например, нет решения 2+ \ | 3x − 5 \ | = 1.

    Ключевые понятия

    • Прикладные задачи, такие как диапазоны возможных значений, также могут быть решены с помощью функции абсолютного значения. См. [Ссылка].
    • График функции абсолютного значения напоминает букву V. У него есть угловая точка, в которой график меняет направление. См. [Ссылка].
    • В уравнении абсолютного значения неизвестная переменная является входом функции абсолютного значения.
    • Если абсолютное значение выражения установлено равным положительному числу, ожидайте два решения для неизвестной переменной. См. [Ссылка].

    Раздел упражнений

    Устный

    Как решить уравнение абсолютного значения?

    Выделите член абсолютного значения так, чтобы уравнение имело вид \ | A \ | = B.

    Сформируйте одно уравнение, задав выражение внутри символа абсолютного значения, A,

    , равное выражению на другой стороне уравнения B.

    Сформируйте второе уравнение, задав A

    равно величине, противоположной выражению на другой стороне уравнения, −B.

    Решите каждое уравнение для переменной.

    Как вы можете определить, есть ли у функции абсолютного значения два интерцепта x без построения графика функции?

    При решении функции абсолютного значения изолированный член абсолютного значения равен отрицательному числу. Что это говорит вам о графике функции абсолютного значения?

    График функции абсолютного значения не пересекает x

    — ось, поэтому график либо полностью выше, либо полностью ниже x

    — ось.

    Как можно использовать график функции абсолютного значения для определения значений x , для которых значения функции отрицательны?

    Алгебраические

    Опишите все числа x

    , которые находятся на расстоянии 4 от числа 8. Выразите этот набор чисел, используя обозначение абсолютных значений.

    Опишите все числа x

    , которые находятся на расстоянии 12

    из числа −4.Выразите этот набор чисел, используя обозначение абсолютных значений.

    \ | х + 4 \ | = 12

    Опишите ситуацию, в которой расстояние до этой точки x

    из 10 — это минимум 15 единиц. Выразите этот набор чисел, используя обозначение абсолютных значений.

    Найти все значения функции f (x)

    такое, что расстояние от f (x)

    до значения 8 меньше 0,03 единицы. Выразите этот набор чисел, используя обозначение абсолютных значений.

    \ | f (x) −8 \ | <0,03

    Для следующих упражнений найдите точки пересечения x и y графиков каждой функции.

    f (x) = — 3 \ | x − 2 \ | −1

    (0, −7);

    нет x

    -перехватывает

    е (х) = — 5 \ | х + 2 \ | +15

    (0, 5), (1,0), (- 5,0)

    f (x) = 2 \ | x − 1 \ | −6

    (0, −4), (4,0), (- 2,0)

    f (х) = \ | −2x + 1 \ | −13

    (0, −12), (- 6,0), (7,0)

    е (х) = — \ | х − 9 \ | +16

    (0,7), (25,0), (- 7,0)

    Графический

    Для следующих упражнений постройте график функции абсолютного значения.Нарисуйте от руки не менее пяти точек для каждого графика.

    y = \ | x − 1 \ |

    ! [График абсолютной функции с точками в точках (-1, 2), (0, 1), (1, 0), (2, 1) и (3, 2).] (/ Algebra-trigonometry-book /resources/CNX_Precalc_Figure_01_06_201.jpg)

    у = \ | х \ | +1

    ! [График абсолютной функции с точками в точках (-2, 3), (-1, 2), (0, 1), (1, 2) и (2, 3).] (/ Алгебра-тригонометрия- book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_203.jpg)

    Для следующих упражнений нарисуйте данные функции вручную.

    у = — \ | х \ |

    ! [График абсолютной функции.] (/ Algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_205.jpg)

    у = — \ | х − 3 \ | −2

    ! [График абсолютной функции.] (/ Algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_207.jpg)

    е (х) = — \ | х + 3 \ | +4

    ! [График абсолютной функции.] (/ Algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_209.jpg)

    е (х) = 3 \ | х − 2 \ | +3

    ! [График абсолютной функции.] (/ algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_211.jpg)

    е (х) = \ | 3x + 9 \ | +2

    ! [График абсолютной функции.] (/ Algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_213.jpg)

    е (х) = — \ | х + 4 \ | −3

    ! [График абсолютной функции.] (/ Algebra-trigonometry-book / resources / CNX_Precalc_Figure_01_06_215.jpg)

    Технологии

    Используйте графическую утилиту для построения графика f (x) = 10 \ | x − 2 \ |

    на смотровом окошке [0,4].

    Определите соответствующий диапазон. Покажи график.

    диапазон: [0,20]

    Используйте графическую утилиту для построения графика f (x) = — 100 \ | x \ | +100

    в смотровом окне [−5,5].

    Определите соответствующий диапазон. Покажи график.

    Для следующих упражнений нарисуйте график каждой функции с помощью графической утилиты. Укажите окно просмотра.

    f (х) = — 0,1 \ | 0,1 (0,2 — х) \ | +0,3

    x-

    перехватывает:

    f (x) = 4 × 109 \ | x− (5 × 109) \ | + 2 × 109

    Расширения

    Для следующих упражнений решите неравенство.

    Если возможно, найдите все значения

    такое что нет х-

    перехватов для f (x) = 2 \ | x + 1 \ | + a.

    Если возможно, найдите все значения

    такое что нету

    -перехват для f (x) = 2 \ | x + 1 \ | + a.

    Нет решения для

    , который не позволит функции иметь y

    -перехват. Функция абсолютного значения всегда пересекает y

    -перехват, когда x = 0.

    Реальные приложения

    Города A и B находятся на одной линии восток-запад. Предположим, что город A расположен в исходной точке. Если расстояние от города A до города B составляет не менее 100 миль и x

    представляет собой расстояние от города B до города A, выразите это, используя обозначение абсолютных значений.

    Истинная пропорция

    р.

    человек, которые дают положительную оценку Конгрессу, составляют 8% с погрешностью 1,5%. Опишите это утверждение, используя уравнение абсолютного значения.

    \ | p − 0,08 \ | ≤0,015

    Учащиеся, набравшие в пределах 18 баллов из числа 82, пройдут определенный тест. Запишите этот оператор, используя обозначение абсолютного значения, и используйте переменную x

    для оценки.

    Машинист должен изготовить подшипник, диаметр которого не превышает 0,01 дюйма (5,0 дюйма). Использование x

    в качестве диаметра подшипника, запишите это утверждение, используя обозначение абсолютного значения.

    \ | х − 5.0 \ | ≤0,01

    Допуск для шарикового подшипника 0,01. Если истинный диаметр подшипника должен составлять 2,0 дюйма, а измеренное значение диаметра составляет x

    дюймов, выразите допуск, используя обозначение абсолютного значения.



    Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

    Вы также можете бесплатно скачать по адресу http://cnx.org/contents/[email protected]

    Атрибуция:

    043TrigDerivatives.lbz

    043TrigDerivatives.lbz

    Предел sin x / x, когда x достигает 0

    Через несколько минут нам будет важно узнать, что

    есть. Вот график функции около 0.

    График предполагает, что предел должен быть 1. Как мы можем доказать, что это правда?

    Функция, предел которой мы берем, страдает ошибкой 0/0. До этого момента мы решали задачи 0/0, обращаясь к алгебре с целью вычленить общие термины, вызывающие проблему 0/0, а затем отменить их.К сожалению, этот вариант для нас недоступен. Вместо этого наша стратегия будет основана на теореме сжатия.

    Теорема сжатия

    Пусть g и две функции, которые сходятся к одному и тому же пределу:

    If — функция, удовлетворяющая

    для всех x , затем

    Доказательство предела sin x / x

    Доказательство того, что предел sin x / x , когда x приближается к 0, равен 1, будет использовать теорему сжатия.В частности, мы собираемся сравнить три области, которые зависят от x, и посмотреть, что происходит с этими областями, когда x переходит в 0. На рисунке ниже показаны три области, вписанные в круг с радиусом 1.

    Первая и самая маленькая область представляет собой сектор в форме пирога, ограниченный точками A, O и C. Средняя область представляет собой треугольник, ограниченный точками A, O и P. Внешняя область представляет собой сектор в форме пирога. сектор, ограниченный точками B, O и P. Из рисунка видно, что независимо от значения угла x , мы имеем

    площадь сектора OAC <площадь треугольника OAP <площадь сектора OBP

    (1)

    Далее нам нужно определить площади этих областей как функцию x .Чтобы вычислить площади двух секторов, мы можем использовать аргумент пропорциональности: поскольку площадь всего круга с радиусом r равна, площадь сектора с радиусом r и центральным углом x равна

    .

    , потому что сектор представляет собой часть площади всего круга.

    Чтобы вычислить площадь сектора OAC, нам нужно знать радиус этого сектора. Этот радиус определяется длиной линии от O до A. Мы можем использовать простой триггер, чтобы вычислить эту длину, как показано на рисунке ниже.

    Поскольку гипотенуза треугольника OAC имеет длину 1, длина стороны OA равна cos x . Таким образом,

    (2)

    Мы можем определить площадь треугольника OAP следующим образом:

    (3)

    Поскольку внешний сектор имеет радиус 1 и центральный угол x, мы имеем

    (4)

    Объединение неравенства (1) с уравнениями (2), (3) и (4) дает

    Напомним, что нас интересует значение sin x / x .Чтобы эта величина появилась в среднем выражении, разделим на 1/2 x cos x . Результат

    Наконец, если мы воспользуемся тем фактом, что

    , что приводит к

    Получаем

    и по теореме сжатия имеем

    Предел (1 — cos x) / x, когда x стремится к 0

    Близкая проблема, которую можно решить аналогичным методом, —

    .

    Текст дает очень хорошее доказательство того, что этот предел равен 0:

    .

    Альтернативное геометрическое доказательство

    Если вы предпочитаете более геометрическое доказательство того, что этот предел равен 0, вот оно.Для начала нарисуем фигуру, на которой будет основано доказательство.

    Окружность имеет радиус 1, а угол POA равен. Доказательство основано на соотношении

    и поведение этого отношения по мере того, как угол приближается к 0. Первое, что следует отметить, это то, что, поскольку оба расстояния положительны, отношение будет больше 0. Если вы определите длины этих двух вещей, вы обнаружите, что

    — именно то количество, которое нас интересует.Следующим шагом будет замена длины дуги от B до P на длину отрезка от B до P. Поскольку отрезок всегда будет короче дуги, выполнение этого переключения увеличит значение дробной части в целом. . У нас

    Следующее, что нужно сделать, — это вычислить длины двух сегментов дроби справа. Мы уже знаем, что

    Осталось только выяснить, какова длина отрезка ВР. Для этого рисуем более подробную картину треугольника ОБП.

    Поскольку треугольник OBP является равнобедренным треугольником (обе стороны OB и OP имеют длину 1), мы можем видеть, что углы в точках B и P должны быть одинаковыми . Так как углы должны складываться, получаем

    или

    Теперь посмотрим на соотношение, которое нам нужно понять:

    Как только мы узнаем угол OBP, мы можем использовать тот факт, что треугольник ABP является прямоугольным, чтобы увидеть

    Таким образом, мы имеем

    В пределе, равном 0, мы видим, что член до конца вправо переходит в 0.Поскольку то, что нас интересует, оказывается в ловушке между двумя объектами, которые оба стремятся к нулю, он также должен упасть до 0.

    Производные от

    sin x и cos x

    Мы можем использовать определение производной для вычисления производных элементарных триггерных функций.

    Теорема Функция sin x везде дифференцируема, а ее производная равна cos x .

    Proof И снова мы работаем от определения.

    Единственная манипуляция, которая легко напрашивается сама собой, — это использовать формулу сложения для синуса, чтобы расширить член sin (x + h) .

    Последнее естественным образом распадается на пределы, которые мы можем вычислить.

    = cos x

    Вы можете дополнительно убедиться в том, что производная синуса является косинусом, посмотрев на изображение двух функций, построенных рядом. В каждой точке наклон кривой sin x определяется производной, а именно cos x.Действительно, вы можете видеть, что когда sin x имеет нулевой наклон, косинус имеет значение 0 и так далее.

    Подобные методы получат нас

    Теорема Функция cos x везде дифференцируема, а ее производная равна -sin x .

    Доказательство Из определения имеем

    = -sin x

    Производные других триггерных функций

    Мы могли бы приступить к вычислению производных всех других триггерных функций из определения производной, но нет причин так усердно работать.Поскольку любая другая триггерная функция может быть выражена как комбинация синуса и косинуса, мы можем объединить два последних результата с правилами дифференцирования, которые мы разработали в прошлый раз.

    Например, чтобы вычислить производную касательной, мы вычисляем

    Применяем правило частного

    Домашнее задание

    Раздел 3.4: 3, 4, 9, 10, 18, 30, 33, 46

    Как найти область значений синуса, косинуса и тангенса?

    Область и диапазон тригонометрических функций определяются непосредственно из определения этих функций.

    Начнем с определения.
    Тригонометрические функции определяются с помощью единичного круга на координатной плоскости — круга радиуса # 1 # с центром в начале координат # O #.

    Рассмотрим точку # A # на этой окружности и угол от положительного направления оси # X # (луч # OX #) до луча # OA #, который соединяет центр единичной окружности с нашей точкой # A #. Этот угол может быть измерен в градусах или, что более часто при анализе тригонометрических функций, в радианах .

    Значение этого угла может быть положительным (если идти против часовой стрелки от # OX # к # OA #) или отрицательным (идти по часовой стрелке). Он может быть больше по абсолютной величине, чем полный угол (один из # 360 # градусов или # 2pi # радиан), и в этом случае положение точки # A # определяется перемещением вокруг центра единичного круга больше чем однажды.

    Каждое значение угла от # -oo # до # + oo # (в градусах или, более предпочтительно, радианах) соответствует положению точки на единичной окружности.Для каждого такого угла значения тригонометрических функций определяются следующим образом.

    1. Функция # y = sin (x) # определяется как ордината (# Y # -координата) точки на единичной окружности, которая соответствует углу # x # радиан. Следовательно, домен этой функции — все действительные числа от # -oo # до # + oo #. Диапазон составляет от # -1 # до # + 1 #, поскольку это ордината точки на единичной окружности.

    2. Функция # y = cos (x) # определяется как абсцисса (# X # -координата) точки на единичной окружности, которая соответствует углу # x # радиан.Следовательно, домен этой функции — все действительные числа от # -oo # до # + oo #. Диапазон составляет от # -1 # до # + 1 #, поскольку это абсцисса точки на единичной окружности.

    3. Функция # y = tan (x) # определяется как #sin (x) / cos (x) #. Область действия этой функции — все действительные числа, кроме тех, где #cos (x) = 0 #, то есть все углы, кроме тех, которые соответствуют точкам # (0,1) # и # (0, -1) #. Углы, где # y = tan (x) # не определено, равны # pi / 2 + pi * N # радиан, где # N # — любое целое число.Диапазон, очевидно, состоит из всех действительных чисел от # -oo # до # + oo #.

    Особый интерес могут представлять графики этих функций. Вы можете обратиться к серии лекций по Unizor, посвященных подробному анализу этих функций, их графиков и поведения.

    Калькулятор периодических функций — онлайн-поиск периодов

    Поиск инструмента

    Период функции

    Инструмент для вычисления периода функции. Период функции — это наименьшее значение t, такое, что функция повторяется: f (x + t) = f (x-t) = f (x), то есть в случае триго-функций (cos, sin и т. Д.))

    Результаты

    Период функции — dCode

    Тег (и): Функции

    Поделиться

    dCode и другие

    dCode является бесплатным, а его инструменты являются ценным подспорьем в играх, математике, геокешинге, головоломках и задачах, которые нужно решать каждый день!
    Предложение? обратная связь? Жук ? идея ? Запись в dCode !

    Расчет периода функции

    Ответы на вопросы (FAQ)

    Что такое период функции? (Определение)

    Период $ t $ периодической функции $ f (x) $ — это значение $ t $ такое, что $$ f (x + t) = f (x) $$

    Графически его кривая повторяется каждый период путем перевода.Функция равна себе на всех длинах $ t $ (представляет собой шаблон, который повторяется при переводе).

    Значение периода $ t $ также называется периодичностью функции.

    Как найти период функции?

    Чтобы найти период $ t $ функции $ f (x) $, продемонстрируйте, что $$ f (x + t) = f (x) $$

    Пример: Тригонометрическая функция $ \ sin (x + 2 \ pi) = \ sin (x) $, поэтому $ \ sin (x) $ периодична с периодом $ 2 \ pi $

    Тригонометрические функции обычно имеют периодический период. Чтобы угадать период, попробуйте использовать числа, кратные пи, для значения $ t $.

    Если период равен 0, то функция не периодическая.

    Как найти значение f (x) периодической функции?

    Любая периодическая функция периода $ t $ повторяется каждые $ t $ значений. Чтобы предсказать значение периодической функции , для значения $ x $ вычислите $ x_t = x \ mod t $ (по модулю t) и найдите известное значение $ f (x_t) = f (x) $

    Пример: Функция $ f (x) = \ cos (x) $ имеет период $ 2 \ pi $, значение для $ x = 9 \ pi $ такое же, как для $ x \ Equiv 9 \ pi \ mod 2 \ pi \ Equiv \ pi \ mod 2 \ pi $ и, следовательно, $ \ cos (9 \ pi) = \ cos (\ pi) = -1 $

    Как найти амплитуду периодической функции?

    Амплитуда — это абсолютное значение непериодической части функции.

    Пример: $ a \ sin (x) $ имеет амплитуду $ | а | $

    Как доказать непериодичность функции?

    Если $ f $ периодическое, то существует действительное ненулевое значение, например $$ f (x + t) = f (x) $$

    Демонстрация состоит в том, чтобы доказать, что это невозможно. Например, с помощью reductio ad absurdum или вычисления, ведущего к противоречию.

    Что такое обычные периодические функции?

    Наиболее распространенные периодические функции — это тригонометрические функции, основанные на функциях синуса и косинуса (которые имеют период 2 Пи).

    Функция Период
    Синус $ \ sin (x) $ $ 2 \ pi $
    Косинус $ \ cos (x) $ $ 2 \ pi $
    Касательная $ \ tan (x) $ $ \ pi $
    Задайте новый вопрос

    Исходный код

    dCode сохраняет право собственности на исходный код онлайн-инструмента «Период выполнения функции». За исключением явной лицензии с открытым исходным кодом (обозначенной CC / Creative Commons / free), любого алгоритма, апплета или фрагмента «Период выполнения функции» (конвертер, решатель, шифрование / дешифрование, кодирование / декодирование, шифрование / дешифрование, переводчик) или любой другой Период функции функции (вычислить, преобразовать, решить, расшифровать / зашифровать, расшифровать / зашифровать, декодировать / закодировать, перевести), написанную на любом информационном языке (Python, Java, PHP, C #, Javascript, Matlab и т. Д.)), и никакая загрузка данных, скрипт, копипаст или доступ к API для «Периода выполнения функции» не будут бесплатными, то же самое для использования в автономном режиме на ПК, планшете, iPhone или Android! dCode распространяется бесплатно и онлайн.

    Нужна помощь?

    Пожалуйста, посетите наше сообщество dCode Discord для получения помощи!
    NB: для зашифрованных сообщений проверьте наш автоматический идентификатор шифра!

    Вопросы / комментарии

    Сводка

    Похожие страницы

    Поддержка

    Форум / Справка

    Ключевые слова

    период, функция, периодический, cos, sin, тригонометрический, периодичность

    Ссылки


    Источник: https: // www.

    Уравнения пуассона решение: Уравнения Пуассона и Лапласа | Электротехника

    Численные методы решения уравнений эллиптического типа / Хабр

    Введение


    Наиболее распространённым уравнением эллиптического типа является уравнение Пуассона.
    К решению этого уравнения сводятся многие задачи математической физики, например задачи о стационарном распределении температуры в твердом теле, задачи диффузии, задачи о распределении электростатического поля в непроводящей среде при наличии электрических зарядов и многие другие.

    Для решения эллиптических уравнений в случае нескольких измерений используют численные методы, позволяющие преобразовать дифференциальные уравнения или их системы в системы алгебраических уравнений. Точность решения опреде­ляется шагом координатной сетки, количеством итераций и разрядной сеткой компьютера [1]

    Цель публикации получить решение уравнения Пуассона для граничных условий Дирихле и Неймана, исследовать сходимость релаксационного метода решения на примерах.

    Уравнение Пуассона относится к уравнениям эллиптического типа и в одномерном случае имеет вид [1]:

    (1)

    где x – координата; u(x) – искомая функция; A(x), f(x) – некоторые непрерывные функции координаты.

    Решим одномерное уравнение Пуассона для случая А = 1, которое при этом принимает вид:

    (2)

    Зададим на отрезке [xmin, xmax] равномерную координатную сетку с шагом ∆х:

    (3)

    Граничные условия первого рода (условия Дирихле) для рассматривае­мой задачи могут быть представлены в виде:

    (4)

    где х1, xn – координаты граничных точек области [xmin, xmax]; g1, g2 – некоторые
    константы.

    Граничные условия второго рода (условия Неймана) для рассматривае­мой задачи могут быть представлены в виде:

    (5)

    Проводя дискретизацию граничных условий Дирихле на равномерной координатной сетке (3) с использованием метода конечных разностей, по­лучим:

    (6)

    где u1, un – значения функции u(x) в точках x1, xn соответственно.

    Проводя дискретизацию граничных условий Неймана на сетке (3), по­лучим:

    (7)

    Проводя дискретизацию уравнения (2) для внутренних точек сетки, по­лучим:

    (8)

    где ui, fi – значения функций u(x), f(x) в точке сетки с координатой xi.

    Таким образом, в результате дискретизации получим систему линейных алгебраических уравнений размерностью n, содержащую n – 2 уравнения вида (8) для внутренних точек области и уравнения (6) и (7) для двух граничных точек [1].

    Ниже приведен листинг на Python численного решения уравнения (2) с граничными условиями (4) – (5) на координатной сетке (3).

    Листинг решения
    from numpy import*
    from numpy.linalg import solve
    import matplotlib.pyplot as plt
    x0=0#Начальная координата области решения
    xn=5#Конечная координата области решения
    n=100#Число точек координатной сетки
    dx=(xn-x0)/(n-1)#Задание равномерной координатной сетки с шагом dx
    x=[i*dx+x0 for i in arange(0,n,1)]#Задание равномерной координатной сетки с шагом dx
    def f(i):#Функция правой части уравнения
             return 2*sin(x[i]**2)+cos(x[i]**2)
    v1=1.0#Вид ГУ на левой границе (1 - Дирихле, 2 - Неймана)
    g1=0.0#Значение ГУ на левой границе
    v2=2.0#'Вид ГУ на правой границе (1 - Дирихле, 2 - Неймана)
    g2=-0.5#Значение ГУ на правой границе
    a=zeros([n,n])#Задание матрицы коэффициентов СЛАУ размерностью n x n
    b=zeros([1,n])# Задание матрицы-строки свободных членов СЛАУ размерностью 1 x n
     #Определение коэффициентов и свободных членов СЛАУ,
    # соответствующих граничным условиям и проверка корректности
    #значений параметров v1, v2
    b[0,n-1]=g1;
    if v1==1:
             a[0,0]=1
    elif v1==2:
             a[0,0]=-1/dx
             a[0,1]=1/dx;
    else:
             print('Параметр v1 имеет неправильное значение')
    b[0,n-1]=g2;
    if v2==1:
             a[n-1,n-1]=1         
    elif v2==2:
             a[n-1,n-1]=1/dx
             a[n-1,n-2]=-1/dx;
    else:
             print('Параметр v2 имеет неправильное значение')
    #Определение коэффициентов и свободных членов СЛАУ,
    # соответствующих внутренним точкам области         
    for i in arange(1, n-1,1):
             a[i,i]=-2/dx**2
             a[i,i+1]=1/dx**2
             a[i,i-1]=1/dx**2
             b[0,i]=f(i)
    u=linalg. solve(a,b.T).T#Решение СЛАУ
    def viz(v1,v2):
             if v1==v2==1:
                      return "ГУ  Дирихле на левой и ГУ Дирихле на правой  границе "
             elif v1==1 and v2==2:
                      return "ГУ  Дирихле на левой и ГУ Неймана на правой  границе "
             elif v2==1 and v2==1:
                      return "ГУ  Неймана на левой и ГУ Дирихле  на правой  границе "
    plt.figure()
    plt.title("График функции правой части уравнения Пуассона")
    y=[f(i) for i in arange(0,n,1)]
    plt.plot(x,y)
    plt.grid(True)
    plt.xlabel('x')
    plt.ylabel('f(x)')
    plt.figure()
    plt.title("График искомой функции уравнения Пуассона")
    plt.xlabel('x')
    plt.ylabel('u(x)')
    plt.plot(x,u[0,:],label='%s'%viz(v1,v2))
    plt.legend(loc='best')
    plt.grid(True)
    plt.show()


    Получим:

    Разработанная мною на Python программа удобна для анализа граничных условий.Приведенный алгоритм решения на Python использует функцию Numpy — u=linalg.solve(a,b.T).T для решения системы алгебраических уравнений, что повышает быстродействие при квадратной матрице {a}. Однако при росте числа измерений необходимо переходить к использованию трех диагональной матрицы решение для которой усложняется даже для очень простой задачи, вот нашёл на форуме такой пример:

    Пример решения с трёх диагональной матрицей
    from __future__ import print_function 
    from __future__ import division 
    import numpy as np 
    import time 
    ti = time.clock() 
    m = 1000 
    A = np.zeros((m, m)) 
    B = np.zeros((m, 1))  
    A[0, 0] = 1 
    A[0, 1] = 2 
    B[0, 0] = 1 
    for i in range(1, m-1): 
        A[i, i-1] = 7 
        A[i, i] = 8  
        A[i, i+1] = 9 
        B[i, 0] = 2 
    A[m-1, m-2] = 3 
    A[m-1, m-1] = 4 
    B[m-1, 0] = 3 
    print('A \n', A) 
    print('B \n', B) 
    x = np.linalg.solve(A, B)  # solve A*x = B for x 
    print('x \n', x) 
    print('NUMPY time', time.clock()-ti, 'seconds') 


    Программа численного решения на равномерной по каждому направлению сетки задачи Дирихле для уравнения конвекции-диффузии

    [2]

    (9)

    Используем аппроксимации центральными разностями для конвективного слагаемого и итерационный метод релаксации. для зависимость скорости сходимости от параметра релаксации при численном решении задачи с /(х) = 1 и 6(х) = 0,10. В сеточной задаче:

    (10)

    Представим матрицу А в виде суммы диагональной, нижней треугольной и верхней треугольных матриц:

    (10)

    Метод релаксации соответствует использованию итерационного метода:

    (11)

    При \ говорят о верхней релаксации, при — о нижней релаксации.

    Листинг програмы
    from numpy import *
    """ Численное решение задачи Дирихле
    для уравнения конвекции-диффузии в
    прямоугольнике.Метод релаксации."""
    def relaxation(b, f, I1, I2, n1, n2, omega, tol = 1.e-8):
             h2 = I1 / n1
             h3 = I2 / n2
             d = 2. / h2**2 + 2. / h3**2
             y = zeros([n1+1, n2+1])
             ff = zeros([n1+1, n2+1])
             bb = zeros([n1+1, n2+1])
             for j in arange(1,n2,1):
                      for i in arange(1,n1,1):
                               ff [i,j] = f(i*h2, j*h3)
                               bb[i,j] = b(i*h2, j*h3)                           
             #максимальное число итераций - 10000
             for k in arange(1, 10001,1):
                      rn = 0. 
                      for j in arange(1,n2,1):
                               for i in arange(1,n1,1):                                    
                                        rr = - (y[i-1,j] - 2.*y [i, j] + y[i+1,j]) / h2**2 \
                                             - (y[i,j-1] - 2.*y [i,j] + y[i,j+1]) / h3**2 \
                                             + bb[i,j]*(y [i+1,j] - y [i-1,j]) / (2.*h2) - ff [i,j]                                    
                                        rn = rn + rr**2
                                        y[i,j] = y[i,j] - omega * rr / d
                      rn = rn*h2*h3
                      if rn < tol**2: return y, k                  
             print ('Метод релаксации не сходиться:')
             print ('после 10000 итерации остаток=',sqrt(rn))
    import matplotlib.pyplot as plt
    bcList = [0., 10.]
    sglist = ['-','--']
    kk = 0
    for bc in bcList:         
             I1 = 1.
             I2 = 1.
             def f(x,y):
                      return 1.
             def b(x,y):                 
                      return bc
             n1 = 25
             n2 = 25
             m = 20
             om = linspace(1. , 1.95, m)
             it = zeros(([m]))
             for k in arange(0,m,1):
                      omega = om[k]
                      y, iter = relaxation(b, f, I1, I2, n1, n2, omega, tol=1.e-6)
                      it[k] = iter
             s1= 'b =' + str(bc)
             sg = sglist[kk]
             kk = kk+1
             plt.plot( om,it, sg, label = s1)
    plt.title("Число итераций метода релаксации\n для приближённого решения эллиптической задачи\n с использованием заданного параметра релаксации $\\omega$")
    plt.xlabel('$\\omega$')
    plt.ylabel('iterations')
    plt.legend(loc=0)
    plt.grid(True)
    plt.show(
    )

    Получим:

    На графике показана зависимость числа итераций от параметра релаксации для уравнения Пуассона (b(х) = 0) и уравнения конвекции-диффузии (b(х) = 10). Для сеточного уравнения Пуассона оптимальное значении параметра релаксации находится аналитически, а итерационный метод сходиться при .

    Выводы:

    1. Приведено решение эллиптической задачи на Python с гибкой системой установки граничных условий
    2. Показано что метод релаксации имеет оптимальный диапазон () параметра релаксации.

    Ссылки:
    1. Рындин Е.А. Методы решения задач математической физики. – Таганрог:
      Изд-во ТРТУ, 2003. – 120 с.
    2. Вабищевич П.Н.Численные методы: Вычислительный практикум. — М.: Книжный дом
      «ЛИБРОКОМ», 2010. — 320 с.

    УМФ. Метод Фурье: уравнения Лапласа и Пуассона в шаре и сферическом слое

    Теоретический минимум

    Рассмотрим уравнение Лапласа в трёхмерной области со сферической симметрией — это может быть внутренность
    или внешность сферы, либо сферический слой. Обсуждать будем два вида краевых задач: Дирихле (заданы значения функции на
    границе области) и Неймана (на границе области заданы значения производной функции по нормали к этой границе).
    Решение задачи Дирихле (внутренней и внешней) и внешней задачи Неймана единственно (в случае задачи Неймана — условие существования
    решения сильнее, чем в случае задачи Дирихле; строго говоря, следует проверять его выполнение, но мы в примерах ниже на этом не
    останавливаемся, предполагая, что проверка выполнена). Решение внутренней задачи Неймана единственное с точностью до константы.

    Общее решение в рамках метода Фурье ищется в виде

    где ,
    , .
    Вид функции диктуется требованием ограниченности решения уравнения и областью, в которой решается
    уравнение. Если решается внутренняя задача, то , так как функции не являются ограниченными
    при . Если решается внешняя задача, то , так как функции не являются ограниченными при .
    Вид функции не определяется условием ограниченности решения уравнения, если задача решается в сферическом слое.

    Обратимся к угловой части решения. Она представляет собой т.н. сферические функции. Их вид может показаться довольно-таки громоздким,
    однако функции, соответствующие небольшим значениям индексов, выглядят совсем просто. Для удобства решения задач приведём
    несколько примеров



    Напомним, что в сферических координатах лапласиан можно записать следующим образом:
    ,
    где . Вид угловой части лапласиана нам не потребуется, но важно знать, что
    .

    Поиск коэффициентов основан на свойстве ортогональности сферических функций на сфере:
    .
    Мы не приводим здесь нормировочный коэффициент , так как он нам не потребуется. Важно то, что любые две сферические
    функции с различными индексами ортогональны на сфере.

    Используется краевое условие. Пусть, например, заданы значения функции на границе области, например, при . Тогда подставим
    в общий вид решения и приравняем полученный ряд функции из краевого условия. Затем эта функция раскладывается по
    сферическим функциям. Остаётся приравнять коэффициенты при одинаковых сферических функциях слева и справа.

    Примеры

    Пример 1. Внутренняя задача Дирихле для уравнения Лапласа.

    Так как решается внутренняя задача, то общее решение ищем в виде
    . (1)
    Множитель введён исключительно для удобства записи краевого условия.
    Учтём краевое условие:
    . (2)
    Дальше следует раскладывать правую часть по сферических функциям. Однако сразу понятно, что индекс может принимать
    только нулевое значение: в противном случае в правой части (2) присутствовали бы функции азимутального угла
    (это следует из определения сферических функций). Поэтому задача несколько упрощается:
    .
    Далее, представим правую часть в виде . Сравнивая это выражение с приведёнными в теоретическом
    минимуме сферическими функциями, заключаем, что слева могут быть только функции и , т.е. из всего
    ряда остаются только два слагаемых: с и .


    Возвращаемся к виду решения (1), в котором полагаем и оставляем слагаемые с и :
    .

    Пример 2. Внешняя задача Неймана для уравнения Лапласа.

    Так как решается внешняя задача, то решение ищем в виде
    .
    Вычислим производную этой функции, чтобы учесть краевое условие:
    .
    . (3)
    Разложим правую часть по сферическим функциями:

    Видно, что в сумме в левой части (3) останутся только слагаемые, соответствующие значению индекса :
    ,
    .
    Возвращаемся к общему вид решения. Полагаем и находим:

    .

    Пример 3. Задача Дирихле для уравнения Лапласа в сферическом слое.

    Так как задача рассматривается в шаровом слое, то решение ищем в виде

    Учтём краевые условия:


    Правые части здесь с точностью до коэффициента представляют собой сферические функции:
    .
    Следовательно, в общем решении следует оставить только слагаемые, отвечающие значениям индексов и :


    ;
    ;
    Можно выписать окончательный ответ:


    Пример 4. Внутренняя задача Дирихле для уравнения Пуассона. Случай однородного краевого условия.

    Задачу упрощает то, что краевое условие однородное. В данном случае общий подход сохраняется, т.е. решение ищем в виде
    ,
    но вид функций заранее неизвестен.
    Подставим такой вид решения в уравнение. При этом лапласиан запишем, выделяя угловую часть:
    .
    Учтём, что .
    Кроме того, заметим, что неоднородность уравнения можно записать как . Следовательно, из всей суммы при поиске
    решения можно оставить только слагаемые, отвечающие значению индексов , .
    Тогда получим
    .
    (4)
    Это неоднородное уравнение. Ищем сначала общее решение соответствующего однородного уравнения в виде .
    При подстановке такой функции в уравнение получим , т.е. общее решение однородного уравнения

    Вид неоднородности уравнения (4) подсказывает, что его частное решение следует искать в виде . Подстановка этой функции
    в уравнение (4) приводит к значению . Итак, общее решение уравнения (4)
    .
    Определяем неизвестные константы. Во-первых, ищем решение, ограниченное внутри шара, поэтому . Во-вторых.
    есть краевое условие:
    ,
    откуда следует в силу произвольности углов и, принимая во внимание, что от ряда осталось лишь одно слагаемое, условие .
    Это условие позволяет найти . Итак, окончательный ответ
    .

    Пример 5. Внешняя задача Дирихле для уравнения Пуассона. Случай неоднородного краевого условия.

    Как обычно бывает при применении метода Фурье к неоднородным уравнениям с неоднородными дополнительными условиями, используется
    метод редукции. Решение представляется в виде суммы двух функций, одна из которых «принимает на себя» неоднородность в дополнительном
    условии, в другая — неоднородность уравнения. Так поступим и здесь. Рассмотрим две задачи:
    и .
    Тогда решение исходной задачи . Задачи, из которых находятся функции и , уже обсуждались выше
    (примеры 1 и 4).
    1. Поиск функции .
    Решение ищем в виде
    .
    Подставим этот вид решения в уравнение.
    .
    Учитываем, что .
    Неоднородность уравнения записываем через сферическую функцию: . Следовательно, из всей суммы при поиске
    решения можно оставить только слагаемые, отвечающие значению индексов , .
    Тогда получаем
    .

    Опуская детали решения этого обыкновенного дифференциального уравнения (оно полностью аналогично разобранному в примере 4),
    приводим общее решение
    .
    Определяем неизвестные константы. Снова используем условие ограниченности решения вне шара, поэтому . Используем
    краевое условие:
    . Таким образом,
    .

    2. Поиск функции .
    Решение ищем в виде
    .
    Здесь учтено, что решается внешняя задача. Используем краевое условие:
    Учтём краевое условие:
    .
    Раскладываем правую часть по сферических функциям: . Таким образом, из ряда, определяющего
    решение задачи, остаются только два слагаемых: с и .
    .
    Возвращаемся к общему виду решения, в котором полагаем и оставляем слагаемые с и :
    .
    Фактически, тем самым исходная задача решена.

    Замечание. В рассмотренных примерах удавалось достаточно легко проводить разложения функций по сферическим функциям. В общем случае
    разложение проводится стандартным способом. А именно раскладываемую функцию представляем в виде ряда по сферическим функциям, умножаем её на
    произвольную сферическую функцию и интегрируем по сфере, применяя приведённое в теоретическом минимуме соотношение ортогональности. В результате
    решение задачи будет представлять собой ряд, который иногда удаётся суммировать.

    О КОНЕЧНЫХ МЕТОДАХ РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЯ ПУАССОНА НА ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ С КРАЕВЫМ УСЛОВИЕМ ДИРИХЛЕ.

    Please use this identifier to cite or link to this item: http://elib.psu.by:8080/handle/123456789/24395

    Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

    Title: О КОНЕЧНЫХ МЕТОДАХ РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЯ ПУАССОНА НА ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ С КРАЕВЫМ УСЛОВИЕМ ДИРИХЛЕ.
    Authors: Пастухов, Д. Ф.
    Пастухов, Ю. Ф.
    Волосова, Н. К.
    Волосов, К. А.
    Волосова, А. К.
    Keywords: Ключевые слова: метод прогонки в блочной форме, диагональные матрицы, монотонные матрицы, уравнения математической физики, численные методы, уравнение Пуассона.
    Issue Date: 11-Feb-2020
    Publisher: Полоцкий государственный университет, Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), Российский университет транспорта (МИИТ)
    Citation: Пастухов Д. Ф., Пастухов Ю. Ф., Волосова Н. К., Волосов К. А., Волосова А. К. О конечных методах решения уравнения Пуассона на прямоугольнике с краевым условием Дирихле/Д. Ф. Пастухов, Ю. Ф. Пастухов, Н. К. Волосова, К. А. Волосов, А. К. Волосова//УДК 517.6. Статья по математике. Численные методы, — Новополцк, Москва; 2020.19 С.
    Abstract: Предложен алгоритм прогонки в матричной форме с шестым порядком погрешности для решения уравнения Пуассона на прямоугольнике за конечное число арифметических операций. Аналитическим примером и программой, использующей данный алгоритм, подтвержден шестой порядок погрешности. В теореме 1 доказана монотонность матриц с диагональным преобладанием, у которых элементы главной диагонали отрицательны (положительны), а недиагональные положительны (отрицательны). В теореме 2 получена верхняя оценка бесконечной нормы обратной к монотонной матрице. В теореме 3 получены достаточные условия корректности предложенного алгоритма. -12 .
    Description: Введение. Матрицы и матричные уравнения специального типа применяются во многих разделах прикладной математики. В квантовой механике динамика частиц со спином определяется матрицами кватернионов (полукватернионов)[1,2]. Для решения уравнения Пуассона на прямоугольнике (параллелепипеде) используется метод прогонки[3,4,5,6,10,12,13,19]. Алгебраический метод прогонки, совместно с формулой простой итерации[5] является приближенным методом, так как число итераций не ограничено, но имея формулу аппроксимации уравнения Пуассона с шестым порядком погрешности можно значительно снизить погрешность и время вычислений[5]. В данной работе рассмотрен метод прогонки в матричной форме для численного решения уравнения Пуассона за конечное число арифметических операций. Идея работы частично основана на идее статьи[10], а также модификации краевых столбцов и строк в матрице правой части уравнения Пуассона с шестым порядком аппроксимации[5]. Получены достаточные условия корректности предложенного алгоритма, теоремы 1,2,3. Метод можно использовать в прикладных задачах математической физики[15,16,17], а также в двумерных задачах гидродинамики, система уравнений которых содержит уравнение Пуассона от функции тока, где правая часть – функция вихря.
    URI: http://elib.psu.by:8080/handle/123456789/24395
    Appears in Collections:Уравнения математической физики (1-98 01 01) 3к5с

    Вывод уравнения Пуассона в электростатике.

    Уравнение Пуассона для потенциала электростатического поля.

    Выше мы познакомились со свойствами электростатического поля: поток вектора напряженности электростатического поля через замкнутую поверхность связан с величиной электрического заряда внутри этой поверхности (теорема Гаусса), а циркуляция вектора напряженности электростатического поля по произвольному неподвижному замкнутому контуру равна нулю (свойство потенциальности). Локальные проявления описанных свойств напряженности электростатического поля выражаются связью дивергенции вектора напряженности с величиной объёмной плотности электрического заряда

    (1)

    и связью напряженности с потенциалом электростатического поля (2)

    Если второе из рассматриваемых соотношений подставить в первое, можно получить уравнение Пуассона, связывающее потенциал электростатического поля с величиной объёмной плотности электрического заряда:

    . (3)

    Левую часть уравнения Пуассона обычно записывают с помощью специального оператора «лапласиана скалярной функции»

    . (4)

    Если ввести в рассмотрение оператор Гамильтона (другое его название – «оператор набла»)

    , (5)

    где — орты декартовой системы координат, то формально дивергенцию вектора можно рассматривать как результат скалярного произведения «вектора» набла на вектор , а градиент скалярной функции как произведение «вектора» набла на скаляр, только при этом надо помнить, что оператор набла – дифференциальный оператор — при записи операции должен стоять перед функцией, на которую он действует:

    (6)

    Лапласиан, таким образом, можно рассматривать как последовательное применение оператора Гамильтона (оператора набла):

    . (7)

    Итак, уравнение Пуассона для потенциала электростатического поля в вакууме имеет вид:

    (8)

    В частном случае, когда объёмная плотность электрического заряда равна нулю, т.е. в рассматриваемой области отсутствуют распределенные по объёму электрические заряды, уравнение Пуассона переходит в уравнение Лапласа

    (9)

    Уравнение Лапласа в электростатике описывает изменение потенциала в пространстве, свободном от электрических зарядов. Значение уравнений Пуассона и Лапласа для изучения электростатических явлений чрезвычайно велико: в отличие от дифференциальной формы теоремы Гаусса эти уравнения — уравнения для единственной неизвестной функции, решение этих уравнений можно получить при самых общих предположениях о характере распределения в пространстве неподвижных и неизменных по величине электрических зарядов. Конкретные результаты получаются с обязательным учетом «граничных условий», т.е. условий, налагаемых на общее решение уравнения Пуассона спецификой рассматриваемой области пространства, свойств замыкающей область поверхности и особенностей распределения электрических зарядов по этой поверхности.

    Выражение для лапласиана скалярной функции (4) записано в декартовой системе координат. В цилиндрической системе координат ( ) уравнение Пуассона принимает вид

    , (10)

    а в сферической системе координат( ) –

    . (11)

    В произвольной системе координат можно воспользоваться известными определениями дивергенции вектора и градиента скалярной функции (символическая форма записи).


    Узнать еще:

    Курсовая на тему Численное решение уравнений Пуассона методом релаксации

    Цель исследования. Ознакомиться и проанализировать решение различных задач для уравнения Пуассона; различные способы постановки краевых условий, задача Дирихле. Изучить способы сведения с помощью разностных методов этих задач к системам линейных уравнений. Получить понятие итерационных методов решения СЛАУ. Изучить их особенности, возможности и недостатки. 
    В ходе подготовки компьютерной  реализации изучить алгоритмы работы с разряженными матрицами. Проанализировать понятие сходимости итерационных методов, погрешности и ее контроля при вычислениях.
    Научиться представлять решение уравнения Пуассона в различных видах, в том  числе различными графическими способами.
    Написать программу на языке программирования Си++, реализующую основные алгоритмы метода релаксации для решения задачи Дирихле.

    Разработка и исследование значительной части элементов современных СБИС и МОЭМС связана с решением так называемых задач математической физики, к которым относятся задачи теплопроводности, диффузии, электростатики и электродинамики, задачи о течении жидкости, о распределении плотности электрического тока в проводящей среде, задачи о деформациях твердых тел и многие другие.

    Подобной же постановке удовлетворяет задача стационарного двумерного распределения температуры в пластине конечной толщины, если внутри пластины источников и стоков тепла нет, а на границах пластины поддерживается заданная температура.
    Решение уравнения Пуассона в достаточно большом количестве случаев является наиболее удобным методом поиска напряженности полей электростатики и термостатики. В случае электромагнитного поля уравнение может быть получено, используя в качестве основы уравнения Максвелла и теорему Остроградского — Гаусса в дифференциальной форме.
    Метод релаксации не относится к общедоступным и общеупотребимым в обширной области алгоритмов решения уравнений математической физики и, тем более, алгоритмов решения линейных систем уравнений. Никому не придет в голову решать этим методом системы 2-го и 3-го порядка. Однако, когда число неизвестных переваливает через 100, у этого метода становится мало конкурентов. Среди его «плюсов» — он устойчив к ошибкам округления, способен устранять их самостоятельно. А ошибки округления отнюдь не привилегия ручного счета, длительные вычисления способны накапливать ошибки даже на суперсовременных компьютерах
    Мы познакомились с методом, который требует предварительной подготовки системы к решению, проверки условий применимости. Зато, если эти условия выполнены, метод найдет решение, пусть и не быстро, пусть и приближенное. К тому же те вычислители, занимающиеся прикладными задачами прекрасно знают: точных решений не бывает, точно также как не бывает точных исходных параметров, коэффициентов систем и свободных членов. Да и простота программирования – выгодная черта данного метода.
    Поэтому этот метод, условия его применимости, особенности программных реализаций, должен знать каждый специалист в прикладных математических вопросах.
     

    Уравнение Пуассона — это… Что такое Уравнение Пуассона?

    Уравне́ние Пуассо́на — эллиптическое дифференциальное уравнение в частных производных, которое, среди прочего, описывает

    Оно названо в честь знаменитого французского физика и математика Симеона Дени Пуассона.

    Это уравнение имеет вид:

    где — оператор Лапласа или лапласиан, а — вещественная или комплексная функция на некотором многообразии.

    В трёхмерной декартовой системе координат уравнение принимает форму:

    В декартовой системе координат оператор Лапласа записывается в форме и уравнение Пуассона принимает вид:

    Если f стремится к нулю, то уравнение Пуассона превращается в уравнение Лапласа (уравнение Лапласа — частный случай уравнения Пуассона):

    Уравнение Пуассона может быть решено с использованием функции Грина; см. , например, статью экранированное уравнение Пуассона. Есть различные методы для получения численных решений. Например, используется итерационный алгоритм — «релаксационный метод».

    Электростатика

    Уравнение Пуассона является одним из краеугольных камней электростатики. Нахождение φ для данного f — важная практическая задача, поскольку это обычный путь для нахождения электростатического потенциала для данного распределения заряда. В единицах системы СИ:

    где — электростатический потенциал (в вольтах), — объёмная плотность заряда (в кулонах на кубический метр), а — диэлектрическая проницаемость вакуума (в фарадах на метр).

    В единицах системы СГС:

    В области пространства, где нет непарной плотности заряда, имеем:

    и уравнение для потенциала превращается в уравнение Лапласа:

    Потенциал точечного заряда

    Потенциал, источником которого служит точечный заряд,

    — то есть кулоновский потенциал — есть по сути (а строго говоря при q = 1) функция Грина

    для уравнения Пуассона,

    то есть решение уравнения

    где — обозначение дельта-функции Дирака, а произведение трех дельта-функций есть трехмерная дельта-функция, а

    В связи с этим ясно, что решение уравнения Пуассона с произвольной правой частью может быть записано как

    • Здесь мы имеем в виду наиболее простой случай «без граничных условий», когда принимается, что на бесконечности решение должно стремиться к нулю. Рассмотрение более общего случая произвольных граничных условий и вообще более подробное изложение — см. в статье Функция Грина.
    • Физический смысл последней формулы — применение принципа суперпозиции (что возможно, поскольку уравнение Пуассона линейно) и нахождение потенциала как суммы потенциалов точечных зарядов .

    Потенциал гауссовой объёмной плотности заряда

    Если мы имеем объёмную сферически симметричную плотность гауссового распределения заряда :

    где Q — общий заряд, тогда решение Φ (r) уравнения Пуассона:

    даётся:

    где erf(x) — функция ошибок. Это решение может быть проверено напрямую вычислением . Заметьте, что для r, много больших, чем σ, erf(x) приближается к единице, и потенциал Φ (r) приближается к потенциалу точечного заряда , как и можно было ожидать.

    См. также

    Ссылки

    • Poisson Equation at EqWorld: The World of Mathematical Equations.
    • L.C. Evans, Partial Differential Equations, American Mathematical Society, Providence, 1998. ISBN 0-8218-0772-2
    • A. D. Polyanin, Handbook of Linear Partial Differential Equations for Engineers and Scientists, Chapman & Hall/CRC Press, Boca Raton, 2002. ISBN 1-58488-299-9

    Численное решение краевых задач для уравнения Пуассона методом точечных источников поля | Князев

    1. Алексидзе, М. А. Фундаментальные функции в приближённых решениях граничных задач / М. А. Алексидзе. — Москва : Наука, 1991. — 352 с.

    2. Fairweather, G. The method of fundamental solutions for elliptic boundary value problems / G. Fairweather, А. Karageorghis // Ad. Vol. Comput. Math. — 1998. — Vol. 9. — Pр. 69‒95.

    3. Бахвалов, Ю. А. Математическое моделирование физических полей методом точечных источников / Ю. А. Бахвалов, С. Ю. Князев, А. А. Щербаков // Изв. РАН. Серия физическая. — 2008. — Т. 72, № 9. — С. 1259‒1261.

    4. Князев, С. Ю. Устойчивость и сходимость метода точечных источников поля при численном решении краевых задач для уравнения Лапласа / С. Ю. Князев // Изв. вузов. Электромеханика. — 2010. — № 1. — С. 3‒12. 5. Chen, C.

    5. S. A domain embedding method and quasi-Monte Carlo method for Poisson’s equation / C. S. Chen, M. A. Golberg // BEM 17 / C. A. Brebbia, S. Kim, T. A. Osswald, H. Power, eds. — Southampton : Comput. Mech. Publ., 1995. — Pp. 115‒122.

    6. Golberg, M. A. An efficient mesh-free method for nonlinear reaction-diffusion equations / M. A. Golberg, C. S. Chen // CMES 2 (1). — 2001. — Vol. 2 (1). — Pp. 87‒95.

    7. Li, X. Convergence of the method of fundamental solutions for Poisson’s equation on the unit sphere / X. Li // Adv. Comput. Math. — 2008. — Vol. 28. — Pp. 269‒282.

    8. Князев, С. Ю. Численное решение уравнений Пуассона и Гельмгольца с помощью метода точечных источников / С. Ю. Князев // Изв. вузов. Электромеханика. — 2007. — № 2. — С. 77‒78.

    9. Князев, С. Ю. Решение граничных задач математической физики методом точечных источников поля / С. Ю. Князев, Е. Е. Щербакова // Изв. вузов. Электромеханика. — 2007. — № 3. — С. 11‒15.

    10. Alves, C. J. S. A new method of fundamental solutions applied to nonhomogeneous elliptic problems / C. J. S. Alves, C. S. Chen // Advances in Computational Mathematics. — 2005. — Vol. 23 — Pр. 125‒142.

    11. Березин, И. С. Методы вычислений / И. С. Березин, Н. П. Жидков. — Москва : Наука, 1966. — 632 с.

    12. Градштейн, И. С. Таблицы интегралов, сумм, рядов и произведений / И. С. Градштейн, И. М. Рыжик. — Москва : Физматгиз, 1963. — 1100 с.

    Уравнение Пуассона

    Уравнение Пуассона
    Следующая: Эксперименты Ампера Up: Не зависящие от времени уравнения Максвелла Предыдущая: Закон Гаусса Мы видели, что электрическое поле, создаваемое набором неподвижных зарядов, можно записать как градиент скалярного потенциала, так что
    (218)

    Это уравнение можно объединить с уравнением поля (213), чтобы получить частичное дифференциальное уравнение для скалярного потенциала:
    (219)

    Это пример очень известного типа уравнения в частных производных, известного как уравнение Пуассона .

    В самом общем виде уравнение Пуассона записывается

    (220)

    где — некоторый скалярный потенциал, равный подлежит определению, и — известная « функция источника ». Наиболее распространенное граничное условие применительно к этому уравнению заключается в том, что потенциал равен нулю на бесконечности. Решения уравнения Пуассона полностью суперпозиционны. Таким образом, если — потенциал, порожденный функцией источника, и потенциал, порожденный функцией источника, так что
    (221)

    тогда потенциал, порождаемый равен, поскольку
    (222)

    Уравнение Пуассона обладает этим свойством, потому что оно является линейным и как в потенциал и исходный термин.

    Тот факт, что решения уравнения Пуассона суперпозиционированы, предполагает наличие общий метод решения этого уравнения. Предположим, что мы смогли построить все решений генерируется точечными источниками. Конечно, эти решения должен удовлетворять соответствующим граничным условиям. Любая функция общего источника может быть построена из набора подходящих взвешенных точечные источники, поэтому общее решение уравнения Пуассона должно быть выражается как взвешенная сумма по решениям точечных источников.Таким образом, как только мы Зная все решения из точечных источников, мы можем построить любое другое решение. В математической терминологии нам требуется решение

    (223)

    который стремится к нулю при . Функция — решение, генерируемое единичным точечным источником, расположенным в позиции. Эта функция известна математикам как функция Грина . Решение генерируется общей функцией источника — это просто соответственно взвешенная сумма все решения функции Грина:
    (224)

    Мы можем легко продемонстрировать, что это правильное решение:
    (225)

    Давайте вернемся к формуле.(219):

    (226)

    Функция Грина для этого уравнения удовлетворяет уравнению. (223) с в виде . Из уравнения (215) что
    (227)

    Обратите внимание, из уравнения. (180) следует, что функция Грина имеет тот же вид, что и потенциал генерируется точечным начислением. Это неудивительно, учитывая определение функция Грина. Из уравнения(224) и (227) следует, что общее решение уравнению Пуассона (226) записывается
    (228)

    Фактически, мы уже получили это решение другим способом [см. (177)].

    Следующая: Эксперименты Ампера Up: Не зависящие от времени уравнения Максвелла Предыдущая: Закон Гаусса
    Ричард Фицпатрик 2006-02-02

    Подход к решению уравнения Пуассона в области, ограниченной поверхности с известным потенциалом были изложены в гл.5.1. Потенциал был разделен на особую часть, лапласиан которой уравновешивает — / o по всей интересующей области, и однородная часть, которая заставляет сумму двух потенциалов удовлетворять граничным условиям. Коротко,

    и на ограждающих поверхностях,

    Следующие примеры иллюстрируют этот подход. В то же раз они демонстрируют использование декартовых координатных решений для Уравнение Лапласа и идея о том, что описываемые поля могут быть время меняется.

    Пример 5.6.1. Поле бегущей волны космического заряда между эквипотенциальными поверхностями

    Поперечное сечение двумерной системы, простирающейся до бесконечность в направлениях x и z показана на рис. 5.6.1. Дирижеры в плоскостях y = a и y = -a ограничивают интересующую область. Между В этих плоскостях плотность заряда периодична в направлении x и равномерно распределены в направлении y .

    Рисунок 5.6.1 Поперечное сечение слоя заряда, который периодичен в направлении x и ограничен сверху и снизу пластины с нулевым потенциалом. Когда это обвинение переводится вправо, изолированный электрод, вставленный в нижний уравнивающий потенциал, используется для обнаружить движение.

    Параметры o и являются константами. Пока что, сегмент соединенный с землей через резистор в нижнем электроде, может быть считается имеющим тот же нулевой потенциал, что и остальная часть электрод в плоскости x = -a и электрод в плоскости y = a .Сначала мы спрашиваем о распределении полей.

    Помните, что подойдет любое конкретное решение (2). Так как плотность заряда не зависит от y , естественно искать частное решение с тем же свойством. Затем слева в (2) — вторая производная по x , а уравнение можно интегрировать дважды, чтобы получить

    Это конкретное решение не зависит от и . Обратите внимание, что это не потенциал, который был бы получен при оценке суперпозиции интеграл по заряду между заземленными плоскостями.Просмотрено на всех пространство, это распределение заряда не является независимым от y . Фактически потенциал (6) связан с распределением заряда, как задано по (5), которая продолжается до бесконечности в направлениях + y и -y .

    Однородный раствор должен компенсировать то, что (6) не удовлетворяет граничным условиям. То есть на границах, = 0 в (1), поэтому однородные и частные решения должны баланс там.

    Таким образом, мы ищем решение уравнения Лапласа, (3), который удовлетворяет этим граничным условиям.Потому что потенциал имеет то же значение на границах, а начало оси y имеет был выбран как промежуточный вариант, ясно, что потенциал должен быть четной функцией y . Кроме того, он должен иметь периодичность в x направление, которое соответствует направлению (7). Таким образом, из списка решения уравнения Лапласа в декартовых координатах в средний столбец таблицы 5.4.1, k = , sin kx членов устранены в в пользу решений cos kx , и выбрано решение cosh ky потому что это даже у .

    Коэффициент A теперь настроен так, чтобы граничные условия были удовлетворяется подстановкой (8) в (7).

    Суперпозиция частного решения (7) и однородный раствор, полученный путем подстановки коэффициента при (9) в (8) приводит к желаемому распределению потенциала.

    Математические решения, использованные при выводе (10), проиллюстрированы. на рис. 5.6.2. Частное решение описывает электрическое поле который возникает в областях с положительной плотностью заряда и заканчивается в областях с отрицательной плотностью заряда.Это чисто x направлено и поэтому является касательной к эквипотенциальной границе. В однородный раствор, добавляемый в это поле, целиком обусловлен поверхностные заряды. Это приводит к возникновению поля, которое компенсирует тангенциальное поле у ​​стен, делая их поверхностями постоянного потенциал. Таким образом, сумма решений (также изображенных на рисунке), удовлетворяет закону Гаусса и граничным условиям.

    Рисунок 5.6.2 Эквипотенциалы и силовые линии для конфигурация рис.5.6.1 графическое изображение суперпозиции частные и однородные части, дающие требуемый потенциал.

    Имея в виду этот статический взгляд на поля, предположим, что распределение заряда движется в направлении x с скорость v .

    Переменная x в (5) заменена на x — vt . С этим движением распределение заряда, поле тоже движется. Таким образом, (10) принимает вид

    Обратите внимание, что однородный раствор теперь представляет собой линейную комбинацию первое и третье решения в среднем столбце таблицы 5.4.1.

    Когда волна пространственного заряда движется, заряды, индуцированные на идеально проводящие стены следуют синхронно. Электрический ток сопровождающее перераспределение поверхностных зарядов, обнаруживается, если часть стены изолирована от остальной и соединена с заземление через резистор, как показано на рис. 5.6.1. Под предположение, что сопротивление достаточно мало, чтобы отрезок остается практически нулевым потенциалом, какое выходное напряжение В, или ?

    Ток через резистор определяется путем вызова заряда сохранение для сегмента, чтобы найти ток, который является временем скорость изменения чистой платы по сегменту.Последний следует из интегрального закона Гаусса и (12) как

    Отсюда следует, что динамика бегущей волны пространственного заряда равна отражается в измеренном напряжении

    При написании этого выражения формулы двойного угла были вызван.

    Некоторые прогнозы должны соответствовать интуиции. В выходное напряжение изменяется синусоидально со временем с частотой, равной пропорциональна скорости и обратно пропорциональна скорости длина волны, 2/.Чем выше скорость, тем больше Напряжение. Наконец, если электрод обнаружения является кратным длина волны 2/, напряжение равно нулю.

    Если плотность заряда сосредоточена в поверхностно-подобных областях тонкие по сравнению с другими интересующими нас размерами, возможно для решения уравнения Пуассона с граничными условиями с помощью процедуры который имеет вид решения уравнения Лапласа, а не Уравнение Пуассона. Потенциал обычно разбивается на кусочки непрерывные функции, и влияние плотности заряда вводится в условием непрерывности Гаусса, которое используется для сращивания функций на поверхности, занятой плотностью заряда.Следующий пример иллюстрирует эту процедуру. Достигнутое — это решение Уравнение Пуассона во всей области, включая несущие заряд поверхность.

    Пример 5.6.2. Тонкий пучок заряженных частиц между токопроводящими пластинами

    В усилителях СВЧ и генераторах электронного пучка типа, основной проблемой является оценка создаваемого электрического поля. пучком электронов. Поперечное сечение балки обычно составляет мала по сравнению с длиной волны электромагнитного поля в свободном пространстве. волна, в этом случае применяется приближение электроквазистатики.

    Рассмотрим полосовой электронный пучок с плотностью заряда, равной равномерный по сечению . Луч движется с скорость v в направлении x между двумя плоскими идеальными проводники, расположенные в точке y = a и удерживается при нулевом потенциале. Конфигурация показана на поперечный разрез на рис. 5.6.3. Помимо равномерного заряда плотности заряда возникает «рябь» плотности заряда, так что чистый заряд плотность

    где o , 1 и \ Lambda — константы.Система может быть идеализированным, чтобы иметь бесконечную протяженность в направлениях x и y .

    Рисунок 5.6.3 Поперечное сечение листовой балки шихты между плоскопараллельными эквипотенциальными пластинами. Луч моделируется плотность поверхностного заряда, имеющая части постоянного и переменного тока.

    Толщина луча намного меньше длины волны периодической пульсации плотности заряда и намного меньше, чем расстояние плоских проводников. Таким образом, пучок рассматривается как лист поверхностного заряда с плотностью

    где o = o и 1 = 1 .

    В областях (а) и (б) соответственно выше и ниже пучка потенциал подчиняется уравнению Лапласа. Верхние индексы (а) и (б) теперь используется для обозначения переменных, оцениваемых в этих регионах. Гарантировать что фундаментальные законы выполняются внутри листа, эти потенциалы должны удовлетворять условиям скачка, подразумеваемым законами Фарадей и Гаусс, (5.3.4) и (5.3.5). То есть при y = 0

    Завершить спецификацию поля в области между пластины, граничные условия такие, при y = a ,

    и при y = -a ,

    В соответствующих областях потенциал делится на постоянный и переменный. части, соответственно, произведенные однородной и волнистой частями плотность заряда.

    По определению, o и 1 удовлетворяют уравнению Лапласа и (17), (19) и (20). Часть постоянного тока, или , удовлетворяет (18) только первый член справа, а часть переменного тока, 1 , удовлетворяет (18) только со вторым членом.

    Плотность поверхностного заряда постоянного тока не зависит от x , поэтому она равна Естественно искать потенциалы, которые также не зависят от x .Из первый столбец в таблице 5.4.1, такие решения

    Четыре коэффициента в этих выражениях определяются из (17) — (20), если необходимо, путем подстановки этих выражений и формальных решение для коэффициентов. Более привлекательным является решение от проверка, которая признает, что система симметрична относительно y , однородный поверхностный заряд вызывает однородные электрические поля, направленные вверх и вниз в две области, и что связанный линейный потенциал должен быть равен нулю в две границы.

    Теперь рассмотрим переменную часть потенциала. Зависимость x имеет вид предложено (18), из которого видно, что для продукта решений, зависимость потенциала x должна быть функция косинуса, движущаяся во времени. Ни зла, ни кошмара функции обращаются в нуль на границ, поэтому придется брать линейную комбинацию из них, чтобы удовлетворить граничным условиям при y = + a . Это эффективно проводится инспекцией, если установлено, что происхождение ось y , используемая при записи решений, произвольна.Решения уравнения Лапласа, удовлетворяющие границе условия (19) и (20) являются

    Эти потенциалы должны совпадать при y = 0 , как того требует (17), поэтому мы с таким же успехом мог бы написать их с поправленными коэффициентами соответственно.

    Один оставшийся коэффициент определяется путем подстановки этих выражения в (18) (с опущенными o ).

    Мы нашли потенциал как кусочно-непрерывную функцию. В область (а), это суперпозиция (24) и (28), а в области (b) это (25) и (29). В обоих выражениях C равно предоставлено (30).

    Когда t = 0 , переменная часть этого распределения потенциала будет такой, как показано Рис. 5.6.4. С увеличением времени распределение поля переводится вправо со скоростью v . Обратите внимание, что некоторые строки напряженность электрического поля, возникающего на конце пучка в другом месте на балке, в то время как другие заканчиваются на эквипотенциальном стены.Если стены находятся на расстоянии даже длины волны от луча (a = \ Lambda) , почти все силовые линии заканчиваются в другом месте на луч. То есть примыкание к стене имеет значение только в том случае, если длина волны порядка или больше a . Природа решения уравнения Лапласа очевидны. Двумерный потенциалы, которые быстро меняются в одном направлении, должны одинаково распадаться. быстро в перпендикулярном направлении.

    Рисунок 5.6.4 Эквипотенциалы и силовые линии, вызванные переменным током листового заряда в конфигурации рис. 5.6.3.

    Сравнение полей от листовой балки показано на рис. 5.6.4. и периодическое распределение объемной плотности заряда, показанное на Рис. 5.6.2 напоминает о схожести двух физических ситуации. Несмотря на то, что уравнение Лапласа применяется в подобластях конфигурации, рассмотренной в этом разделе, это действительно Уравнение Пуассона, которое решается «в целом», как и в предыдущем пример.

    Электростатика

    — Общее решение уравнения Пуассона

    Уравнение Яда — это уравнение в частных производных (PDE), поэтому его можно решить, используя методы дифференциального исчисления (или что-то более интересное).Итак, как правило, сначала решается однородная часть рассматриваемого ОДУ, а затем, во-вторых, неоднородная часть, а затем вы объединяете два решения для получения общего решения. Конечно, плотность заряда $ \ rho (x, y, z) $ должна быть указана для решения неоднородной части PDE. Это обычное упражнение во вводном E&M, то есть о нем доступно много информации:

    Вот явное решение уравнения Лапласа с использованием метода разделения переменных http: // tutorial. math.lamar.edu/Classes/DE/LaplacesEqn.aspx

    Вот решение уравнения Пуассона с использованием метода функций Грина. http://farside.ph.utexas.edu/teaching/em/lectures/node31.html

    Я рекомендую учебник Griffith Intro to E&M для дальнейшего ознакомления с тем, как решать конкретные граничные условия для уравнения Пуассона, вот PDF-файл, который я нашел в Интернете (надеюсь, это нормально) http://kestrel.nmt.edu/~mce/ griffiths_4.pdf

    Для получения дополнительной информации по теории дифференциальных уравнений см. M.Математические методы Боаса в физических науках https://www.amazon.com/Mat Mathematical-Methods-Physical-Sciences-Mary/dp/0471198269

    Хорошее введение в книгу «Дифференциальные уравнения» написано Р. Хаберманом https://www.amazon.com/Applied-Differential-Equations-Boundary-Problems/dp/032179706X

    Edit: использование функционального подхода Грина обычно преподается / изучается после подхода разделения переменных. Функции Грина требуют большего знакомства с математической абстракцией, чем разделение переменных. Кроме того, разделение переменных позволяет учащемуся увидеть «гайки и болты» ОДУ, не заблудившись в теоремах единственности и взаимности (особенно при рассмотрении нетривиальных распределений зарядов). Однако пылкий студент должен изучить метод функций Грина, если он хочет продолжить обучение в аспирантуре (см. Классическую электродинамику Джона Дэвида Джексона).

    % PDF-1.4 % 2088 0 объект > эндобдж xref 2088 93 0000000016 00000 н. 0000003492 00000 н. 0000003702 00000 п. 0000003832 00000 н. 0000003869 00000 н. 0000004383 00000 п. 0000011005 00000 п. 0000011605 00000 п. 0000012148 00000 п. 0000012727 00000 п. 0000012945 00000 п. 0000018947 00000 п. 0000019164 00000 п. 0000026416 00000 н. 0000026632 00000 н. 0000027252 00000 п. 0000031029 00000 п. 0000031621 00000 п. 0000032697 00000 п. 0000033804 00000 п. 0000034024 00000 п. 0000042795 00000 п. 0000043014 00000 п. 0000043736 00000 п. 0000044411 00000 п. 0000046215 00000 п. 0000046440 00000 п. 0000046853 00000 п. 0000047033 00000 п. 0000047710 00000 п. 0000050751 00000 п. 0000050970 00000 п. 0000052338 00000 п. 0000052556 00000 п. 0000052892 00000 п. 0000058946 00000 п. 0000059170 00000 п. 0000059741 00000 п. 0000060000 00000 н. 0000060595 00000 п. 0000060894 00000 п. 0000061206 00000 п. 0000061923 00000 п. 0000062141 00000 п. 0000062532 00000 п. 0000063021 00000 п. 0000063540 00000 п. 0000064629 00000 н. 0000065079 00000 п. 0000065509 00000 п. 0000065891 00000 п. 0000065952 00000 п. 0000066542 00000 п. 0000067123 00000 п. 0000067703 00000 п. 0000067896 00000 п. 0000068553 00000 п. 0000068775 00000 п. 0000072010 00000 п. 0000072210 00000 п. 0000074736 00000 п. 0000074935 00000 п. 0000079039 00000 п. 0000079323 00000 п. 0000079398 00000 п. 0000079566 00000 п. 0000079777 00000 п. 0000079970 00000 н. 0000080130 00000 п. 0000080324 00000 п. 0000080534 00000 п. 0000080702 00000 п. 0000080916 00000 п. 0000081117 00000 п. 0000081277 00000 п. .: j = Nl4 ~ d $) v

    Уравнение Пуассона — чтение Фейнмана

    Предварительный сценарий (от 26 июня 2020 г.): этот пост стал менее актуальным (даже, возможно, неактуальным), потому что мои взгляды на все квантово-механические вещи значительно изменились в результате моего продвижения к более полному реалисту (классическая) интерпретация квантовой физики. Вдобавок часть материала была удалена темной силой (что, как я теперь вижу, также создало проблемы с компоновкой).В любом случае рекомендуем прочитать наши свежие статьи. Я храню подобные сообщения в блогах в основном потому, что хочу отслеживать, откуда я. Я мог бы пересмотреть их однажды, но в настоящее время у меня нет на это времени или сил. 🙂

    Оригинальный пост :

    Мои предыдущие посты были сосредоточены в основном на фотонах, так что этот должен быть больше сосредоточен на частицах материи, вещах с массой , и зарядом . Однако я буду использовать это больше как возможность поговорить о полях и представить некоторые результаты из электростатики с использованием наших новых векторных дифференциальных операторов (см. Мои сообщения о векторном анализе).

    Прежде, чем я это сделаю, позвольте мне отметить кое-что очевидное, но … Ну … Подумайте об этом: фотоны несут электромагнитную силу, но сами не имеют электрического заряда . Точно так же электромагнитные поля имеют энергию и вызваны зарядами , но поэтому они также не несут заряда . Итак … Поля воздействуют на заряд , а фотоны взаимодействуют с электронами, но только частицы материи (особенно электрон и протон, состоящий из кварков) на самом деле несут электрический заряд .Имеет ли это смысл? Должно. 🙂

    Еще одна вещь, о которой я хочу вам напомнить, прежде чем углубляться во все это, — это основные единицы и отношения, которые действительны всегда , независимо от того, о чем мы говорим. Они представлены ниже:

    Позвольте мне резюмировать основные моменты:

    • Скорость света всегда одинакова, независимо от системы отсчета (инерциальной или движущейся), и ничто не может двигаться быстрее света (кроме математических точек, таких как фазовая скорость волновой функции).
    • Это универсальное правило лежит в основе теории относительности и соотношения эквивалентности массы и энергии E = m c 2 .
    • Постоянная скорость света также позволяет нам переопределить единицы времени и / или расстояния так, чтобы c = 1. Например, если мы заново определим единицу расстояния как расстояние, пройденное светом за одну секунду, или единица времени, когда свету необходимо пройти один метр, тогда c = 1.
    • Закон движения
    • Ньютона определяет силу как произведение массы и ее ускорения: F = м · a .Следовательно, масса является мерой инерции , а единица силы — 1 ньютон (Н) = 1 кг · м / с 2 .
    • Импульс объекта является произведением его массы и его скорости : p = м · v . Следовательно, его единица составляет 1 кг · м / с = 1 Н · с. Следовательно, понятие количества движения объединяет силу (Н) и время (с).
    • Энергия определяется в терминах работы : 1 Джоуль (Дж) — это работа , выполняется при приложении силы в один ньютон на расстоянии одного метра: 1 Дж = 1 Н · м.Следовательно, понятие энергии объединяет силу (Н) и расстояние (м).
    • Теория относительности устанавливает релятивистское соотношение энергии-импульса p c = E v / c , которое также можно записать как E 2 = p 2 c 2 + m 0 2 c 4 , с м 0 масса покоя объекта (то есть его масса, когда объект будет в состоянии покоя, относительно наблюдателя, конечно).Эти уравнения сводятся к м = E и E 2 = p 2 + м 0 2 при выборе единиц времени и / или расстояния, таких что c = 1. масса м — это полная масса объекта, включая его инерционную массу, а также эквивалентную массу его кинетической энергии.
    • Приведенные выше соотношения устанавливают (а) энергию и время и (б) импульс и положение как дополнительных переменных, и, следовательно, принцип неопределенности может быть выражен в терминах обоих.Принцип неопределенности, а также соотношение Планка-Эйнштейна и соотношение де Бройля (не показано на диаграмме) устанавливают квант действия , h , размерность которого объединяет силу, расстояние и время ( h ≈ 6,626 × 10 −34 Н · м · с). Этот квант действия ( Wirkung ) можно определить по-разному, поскольку он возникает в нескольких фундаментальных соотношениях, но одним из наиболее очевидных подходов является определение h как константы пропорциональности между энергией фотона. (я.е. «легкая частица») и ее частота: ч = E / ν.

    Обратите внимание, что мы говорили о силах и энергии выше, но мы ничего не сказали о происхождении этих сил. Это то, что мы собираемся делать сейчас, даже если ограничимся только электромагнитной силой .

    Электростатика

    Согласно Википедии, электростатика имеет дело с явлениями и свойствами стационарных или медленно движущихся электрических зарядов без ускорения.Фейнман обычно использует этот термин, говоря только о стационарных зарядах . Если присутствует ток (т.е. медленно движущиеся заряды без ускорения), термин магнитостатика является предпочтительным. Однако различие не имеет большого значения, потому что — замечательно! — при стационарных зарядах и постоянных токах электрические и магнитные поля ( E и B ) могут быть проанализированы как отдельные поля: нет никакой взаимосвязи! Математически это показывает четкое разделение между (1) первым и вторым уравнениями Максвелла и (2) третьим и четвертым уравнениями Максвелла:

    1. Электростатика: (i) ∇ • E = ρ / ε 0 и (ii) × E = 0.
    2. Магнитостатика: (iii) c 2 ∇ × B = j / ε 0 и (iv) B = 0.

    Электростатика : ρ в уравнении (i) — это так называемая плотность заряда , которая описывает распределение электрических зарядов в пространстве: ρ = ρ (x, y, z). Проще говоря: ρ — это «количество заряда» (которое мы обозначим Δq) на единицу объема в данной точке.Что касается ε 0 , это постоянная, обеспечивающая «совместимость» всех единиц. Уравнение (i) в основном говорит, что у нас есть поток из E, , точное количество которого определяется плотностью заряда ρ или, в более общем смысле, распределением заряда в пространстве. Что касается уравнения (ii), то есть × E = 0, мы можем забыть об этом. Это означает, что curl E равен нулю: везде и всегда. Так что тиража E.Следовательно, E представляет собой так называемое поле без завитков , по крайней мере в этом случае, то есть когда задействованы только стационарные заряды и постоянные токи.

    Магнитостатика : j в (iii) действительно представляет собой постоянный ток, вызывающий циркуляцию примерно B . Фактор c 2 связан с тем фактом, что магнетизм на самом деле является только релятивистским эффектом электричества, но я не могу здесь останавливаться на этом.Я просто отсылаю вас к тому, что Фейнман пишет об этом в своей лекции , и настоятельно рекомендую прочитать это. Ох… Уравнение (iv), B = 0, означает, что расхождение для B равно нулю: везде и всегда. Таким образом, нет потока из B . Никто. Итак, B — бездивергентное поле.

    Из-за аккуратного разделения мы просто забудем про B и поговорим только о E .

    Электрический потенциал

    ОК. Давайте попробуем выполнить движения как можно быстрее. Как упоминалось во введении, энергия определяется с точки зрения проделанной работы. Так что нам нужно просто умножить силу и расстояние, верно? 1 Джоуль = 1 ньютон × 1 метр, верно? Ну… Да и нет. В подобных обсуждениях мы говорим о потенциальной энергии , то есть энергии, хранящейся в системе, так сказать, . Это означает, что мы смотрим на работу, выполненную против силы , например, когда мы несем ведро с водой на третий этаж или, если использовать более научное описание того, что происходит, когда мы разделяем на два. массы.Поскольку мы выполняем работу против силы , мы ставим знак минус перед нашим интегралом:

    Электромагнитная сила работает почти так же, как гравитация, за исключением того, что, говоря о гравитации, мы имеем только положительные «заряды» (масса некоторого объекта всегда положительна). В электромагнетизме есть как положительный, так и отрицательный заряд, и обратите внимание, что два заряда и отталкиваются (это не относится к гравитации). Следовательно, выполнение работы против электромагнитной силы может включать сближение одинаковых зарядов или, альтернативно, разделение противоположных зарядов.Мы не можем сказать. К счастью, когда дело доходит до математики, это не имеет значения: у нас будет такой же знак минус перед нашим интегралом. Дело в том, что мы выполняем работу против силы , и это означает знак минус. Таким образом, это не имеет ничего общего с особенностями закона притяжения и отталкивания в данном случае (электромагнетизм в противоположность гравитации) и / или с тем фактом, что электроны несут отрицательный заряд. №

    Вернемся к интегралу. На всякий случай, если вы забыли, знак интеграла ∫ означает букву S: S из summa , т.е.е. — это сумма на латыни, и мы используем эти интегралы, потому что мы добавляем , добавляя здесь бесконечное количество бесконечно малых вкладов в общие усилия. Вы должны признать это, потому что это общая формула энергии или работы. Это, опять же, так называемый линейный интеграл , поэтому он немного отличается от материала f (x) dx, который вы выучили в средней школе. Не очень разные, но все же разные. Отличие состоит в том, что у нас есть векторный скалярный продукт F • d s после знака интеграла, так что это , а не , как f (x) dx.Если вы забыли, что произведение f (x) dx представляет собой поверхность бесконечно малого прямоугольника, как показано ниже: мы делаем основание прямоугольника все меньше и меньше, поэтому dx действительно становится бесконечно малым. Затем мы складываем их все и получаем площадь под кривой. Если f (x) отрицательно, то вклады будут отрицательными.

    Но здесь у нас нет маленьких прямоугольников. У нас есть два вектора, F, и d s , и их векторное скалярное произведение, F • d s , которые дадут вам… Что ж… У меня есть соблазн написать: тангенциальная составляющая силы вдоль path, но это не совсем правильно: если бы d s был единичным вектором, это было бы правдой — потому что тогда это точно так же h • n произведение, которое я представил в нашем первом классе векторного исчисления.Однако d s — это , а не единичный вектор: это бесконечно малый вектор , и, следовательно, если мы запишем тангенциальную составляющую силы вдоль пути как F t , тогда F • d с = | F || d s | cos θ = F · cos θ · ds = F t · ds. Таким образом, этот F • d s является тангенциальным компонентом на бесконечно малом участке кривой . Короче говоря, это действительно бесконечно малый вклад в общий объем проделанной работы.Вы можете понять это, посмотрев на геометрическое изображение ситуации ниже.

    Я просто говорю это, чтобы вы знали, что означает этот интеграл. Обратите внимание, что это , а не , снова добавляем стрелки, как мы это делали при вычислении амплитуд или около того. На самом деле все намного проще : скалярное произведение вектора — это скаляр, поэтому это просто некоторое действительное число — точно так же, как любой компонент вектора (тангенциальный, нормальный, в направлении одной из осей координат или в в любом направлении) — это , а не вектор, а действительное число.Следовательно, W также является некоторым действительным числом. Оно может быть положительным или отрицательным, потому что … Ну … Когда мы идем по вниз по лестнице с ведром с водой, наш знак минус не исчезает. В самом деле, наше соглашение о том, чтобы поставить там знак минус, очевидно, должно быть , а не , в зависимости от того, о каких точках a и b мы говорим, поэтому мы можем фактически пройти в направлении силы при переходе от a к b.

    На самом деле, вы должны отметить, что это на самом деле ситуация, которая изображена выше.Итак, мы получаем отрицательное число для W. Имеет ли это смысл? Конечно, дает: очевидно, что не выполняет здесь никакой работы, поскольку мы движемся в направлении, поэтому мы определенно не добавляем какой-либо (потенциальной) энергии в систему. Напротив, мы забираем энергию из системы . Следовательно, мы уменьшаем для его (потенциальной) энергии и, следовательно, мы должны иметь отрицательное значение для W. Итак, просто представьте, что знак минус присутствует, чтобы гарантировать, что мы добавляем потенциальной энергии к системе , когда идем против силы , и уменьшаем ее, когда движемся с силой.

    ОК. Вы поняли это. Вы, вероятно, также знаете, что мы переопределим W как разность потенциалов между двумя точками, которую мы запишем как Φ (b) — Φ (a). Теперь это должно еще раз напомнить вам о вашем школьном интеграле ∫ f (x) dx. Для определенного интеграла по отрезку [a, b] вам нужно будет найти первообразную f (x), которую вы запишете как F (x), а затем возьмете разность F (b) — F (a) тоже. Теперь вы можете вспомнить или не вспомнить, что это первообразное на самом деле было семейством функций F (x) + k, а k могло быть любой константой — 5/9, 6π, 3.6 × 10 124 , 0,86, да что угодно! — потому что такая постоянная обращается в нуль при взятии производной.

    Здесь у нас есть то же самое, мы можем определить бесконечное количество функций Φ ( r ) + k, из которых градиент даст… Стоп! Я иду здесь слишком быстро. Во-первых, нам нужно переписать эту функцию W выше, чтобы гарантировать, что мы вычисляем материал в единицах заряда единицы , поэтому мы пишем:

    А? Ну… Да.Я использую определение поля E здесь действительно: E — это сила ( F ) при установке заряда единицы в поле. Следовательно, если мы хотим, чтобы работа выполнялась на единицу заряда, то есть W (, единица ), то мы должны интегрировать векторное скалярное произведение E · d s по пути от a до b. Но теперь вы видите, что я хочу сделать. Это завершает сравнение с нашим школьным интегралом. Вместо того, чтобы брать производную только по одной переменной, т.е. dF (x) / dx) = f (x), мы имеем здесь функцию Φ не от одной, а от трех переменных: Φ = Φ (x, y, z) = Φ ( r ) и, следовательно, имеем взять вектор производной (или градиент , как его называют) от Φ, чтобы получить E :

    Φ (x, y, z) = (∂Φ / ∂x, ∂Φ / ∂y, ∂Φ / ∂z) = — E (x, y, z)

    Но это тот же принцип, что и вы научились использовать для решения интеграла средней школы. Теперь вы обычно видите выражение выше, записанное как:

    E = — Φ

    Почему такой короткий? Что ж … Мы все просто любим эти загадочные сокращения, не так ли? 🙂 Шутки в сторону, правда, некоторые из этих векторных уравнений содержат очень много информации.Просто прислушайтесь к совету Фейнмана: «Если это помогает написать компоненты, чтобы быть уверенным, что вы понимаете, что происходит, просто сделайте это. В этом нет ничего неэлегантного. На самом деле, в этом часто есть определенная сообразительность ». Итак … Пойдем дальше.

    Я должен упомянуть, что мы можем применить только эту более сложную версию «школьного трюка», потому что Φ и E подобны температуре (T) и тепловому потоку ( h ): это поля . T — скалярное поле, а h — векторное поле, поэтому мы можем и должны применить наш новый трюк: если у нас есть скалярное поле, мы можем получить векторное поле.Если вам нужны подробности, я просто отошлю вас к нашему первому классу векторного исчисления. В самом деле, наша так называемая Первая теорема в векторном исчислении была чуть ли не более сложной версией « школьного трюка »: если у нас есть какое-то скалярное поле ψ (например, температура или потенциал: просто замените ψ в приведенном ниже уравнении для T или Φ), тогда мы всегда найдем, что:

    Г здесь — это кривая между точками 1 и 2, так что это путь, по которому мы идем, а ψ должно представлять некоторое векторное поле.

    Вернемся к нашему интегралу W. Я должен упомянуть, что не имеет значения, какой путь мы выберем: мы всегда получим одно и то же значение для W, независимо от того, какой путь мы выберем. Вот почему на иллюстрации выше показаны два возможных пути: неважно, какой из них мы выберем. Опять же, это только , потому что E — векторное поле. Если быть точным, электростатическое поле представляет собой так называемое консервативное векторное поле , что означает, что мы не можем получить энергию из поля, сначала перенося некоторый заряд по одному пути, а затем возвращая его по другому.Вы, вероятно, обнаружите, что это очевидно, и это так. Просто отметьте это где-нибудь в глубине души.

    Итак, мы закончили. Мы должны просто заменить E на Φ, не так ли? Ну да. Для минус Φ , то есть . Еще один знак минус. Почему? Что ж… Из-за этого получается, что Вт (шт.) интеграл. В самом деле, нам нужна формула вида W = Φ (b) — Φ (a), а не формула Φ (a) — Φ (b). Посмотри на это. Мы действительно могли бы определить E как (положительный) градиент некоторого скалярного поля ψ = –Φ, и поэтому мы могли бы написать E = ψ , но тогда мы обнаружим, что W = — [ ψ (б) — ψ (а)] = ψ (а) — ψ (б).

    Вы скажете: ну и что? Ну… Ничего особенного. Просто наши векторы поля будут указывать от ниже до выше значений ψ , так что они будут течь вверх по , так сказать. Мы не хотим этого в физике. Почему? Это просто не выглядит хорошо. Мы хотим, чтобы наши векторы поля были направлены от более высокого потенциала к более низкому потенциалу, всегда . Подумайте только: тепло ( h ) течет от более высокой температуры (T) к более низкой, а яблоко Ньютона падает с большей на меньшую высоту.Точно так же, помещая единичный заряд в поле, мы хотим видеть, как он движется от более высокого к более низкому электрическому потенциалу. Теперь мы не можем изменить направление E , потому что это направление силы, а Природа не заботится о наших условностях, и поэтому мы не можем выбирать направление силы. Но мы можем выбрать нашу условность. Поэтому мы ставим знак минус перед Φ, когда пишем E = — Φ. Благодаря этому все получается хорошо. 🙂 Поэтому в уравнении дифференциального теплового потока стоит знак минус: h = — κ T.

    Итак, теперь у нас есть простая формула W (unit) = Φ (b) — Φ (a), которую мы хотели с самого начала. Теперь обратите внимание, что когда мы говорим об единичном заряде, мы имеем в виду плюс один заряд . Да: +1. Итак, это заряд протона (он обозначен буквой e), так что вам следует перестать думать о перемещении электронов! [Я говорю это, потому что этим я запутывал себя. В итоге вы получите те же формулы для W и Φ, но вам понадобится больше времени, чтобы добраться до них, поэтому позвольте мне сэкономить ваше время здесь. :-)]

    Но… Да? На самом деле это электроны, проходящие через провод, не так ли? Не протоны. Да. Но это неважно. Единицы — это единицы в физике, и они всегда равны +1 для чего бы то ни было (время, расстояние, заряд, масса, вращение и т. Д.). Всегда . Для чего угодно . Также обратите внимание, что в лабораторных экспериментах или в ускорителях частиц мы часто используем протоны вместо электронов, поэтому в этом нет ничего странного. Наконец, что наиболее важно, если у нас есть заряд –e, движущийся через нейтральный провод в одном направлении, то это в точности то же самое, что и заряд + e, движущийся в другом направлении.

    Чтобы убедиться, что вы поняли суть, давайте еще раз взглянем на эту иллюстрацию. Мы уже сказали, что у нас есть F и, следовательно, E , указывающий от a к b, и мы будем уменьшать потенциальную энергию системы при перемещении нашего единичного заряда от a к b, поэтому W было некоторым отрицательным значением. Теперь, принимая во внимание, что мы хотим, чтобы силовые линии указывали от более высокого к более низкому потенциалу, Φ (a) должна быть на больше, чем на , чем Φ (b), и поэтому… Ну… Да. Все это имеет смысл: у нас есть отрицательная разница Φ (b) — Φ (a) = W ( единица ), что, конечно же, составляет уменьшение потенциальной энергии.

    Последнее, о чем нам нужно сейчас позаботиться, это ориентир. В самом деле, подойдет любая функция Φ ( r ) + k, так какую из них мы возьмем? Подход здесь состоит в том, чтобы взять опорную точку P 0 на бесконечность . Что такое бесконечность? Ну… Сложно сказать. Это место очень далеко от всех обвинений, которые у нас тут валяются. Очень далеко действительно. Так далеко, что мы можем сказать, что на самом деле там ничего нет. Никаких сборов.🙂 Что-то вроде того. 🙂 В любом случае. Мне нужно двигаться дальше. Итак, Φ (P 0 ) равно нулю, и поэтому мы можем, наконец, записать общий результат для — электрический потенциал Φ (P) (также известный как потенциал электростатического или электрического поля):

    Итак, теперь мы можем вычислить все потенциалы, т.е. когда мы знаем хотя бы где находятся заряды. Я показал пример ниже. Как вы можете видеть, помимо нулевого потенциала на бесконечности, мы обычно также будем иметь одну или более эквипотенциальных поверхностей с нулевым потенциалом.Можно сказать, что эти линии с нулевым потенциалом как бы «разделяют» положительное и отрицательное пространство. Это , а не , очень точное с научной точки зрения описание, но вы понимаете, о чем я.

    Позвольте мне сделать несколько заключительных замечаний по поводу единиц. Во-первых, позвольте мне еще раз отметить, что наш единичный заряд составляет плюс , и он действительно будет течь от положительного к отрицательному потенциалу, как показано ниже, даже если мы знаем это, в реальной электрической цепи, и теперь я я говорю о медном проводе или чем-то подобном, это означает, что (свободные) электроны будут двигаться в другом направлении.

    Если вы умны (а вы умны), вы скажете: а как насчет правила правой руки для магнитной силы ? Что ж … Мы не обсуждаем здесь магнитную силу, но, поскольку вы настаиваете, будьте уверены, что все получится хорошо. Посмотрите на приведенную ниже иллюстрацию магнитной силы на проводе с током, которая является довольно стандартной.

    Итак, у нас есть B из-за стержневого магнита, а затем v , вектор скорости для… электронов? Нет.Вам нужно быть последовательным. Это вектор скорости для единичных зарядов, который равен положительным (+ e). Теперь просто рассчитайте силу F = q v × B = e v × B , используя правило правой руки для векторного векторного произведения, как показано ниже. Итак, v — это большой палец, а B — это указательный палец в этом случае. Все, что вам нужно сделать, это наклонить руку, и все получится.

    Но … Мы, , знаем, что это электроны, идущие в другую сторону.Что ж… Если вы настаиваете. Но тогда вы должны поставить знак минус перед q, потому что мы говорим минус e (–e). Итак, теперь v находится в другом направлении, и поэтому v × B действительно находится в другом направлении, но наша сила F = q v × B = –e v × B нет. К счастью, нет, потому что физическая реальность не должна зависеть от наших условностей. 🙂 Итак … Каков вывод.Ничего такого. Вы можете помнить, а можете и не помнить, что, когда мы говорим, что наш текущий ток j течет в том или ином направлении, мы на самом деле можем говорить об электронах (с зарядом минус единиц), текущих в противоположном направлении, но тогда это не имеет значения. Вдобавок, как упоминалось выше, в лабораторных экспериментах или на ускорителях мы можем на самом деле говорить о протонах, а не об электронах, поэтому не думайте, что электромагнетизм — это дело только электронов.

    Чтобы завершить это непропорционально длинное введение (мы, наконец, готовы говорить о более сложных вещах), я должен просто отметить единицы измерения.Как известно, электрический потенциал измеряется в вольтах. Однако из всего того, что я написал выше, очевидно, что действительно имеет значение разница в потенциале и . Из определения , приведенного выше, следует измерять в той же единице, что и наша единица измерения энергии или работы, так что это джоуль . Если быть точным, его следует измерять в джоулях на единицу заряда. Но здесь мы имеем дело с одним из очень немногих несоответствий в физике, когда дело касается единиц измерения. Протон называется единичным зарядом (е), но его фактическое значение измеряется в кулонах и (Кл).Чтобы быть точным: +1 e = 1,602176565 (35) × 10 −19 C. Итак, мы измеряем напряжение , а не — извините, разность потенциалов 🙂 — в джоулях, а в джоулях на кулон (Дж / Кл).

    Теперь мы обычно используем другой термин для единицы джоуль / кулон. Вы угадали (потому что я это сказал): это вольт (В). Один вольт равен одному джоуля / кулону: 1 В = 1 Дж / Кл. Вы скажете, что это нечестно. Вы правы, но заряд протона e не является так называемой единицей СИ. Является ли кулон единицей СИ? Да. Он получен из ампер (А), который, хотите верьте, хотите нет, на самом деле является единицей измерения базовой системы в системе СИ.Один ампер равен 6,241 × 10 18 электронов (т.е. один кулон) в секунду. Вы можете задаться вопросом, как ампер (или кулон) может быть базовой единицей. Могут ли они быть выражены в килограммах, метрах и секундах, как и все другие базовые единицы. Ответ — да, но, как вы понимаете, это довольно сложное описание, поэтому для этого я отсылаю вас к Интернету.

    Уравнение Пуассона

    Я начал этот пост с того, что расскажу о полях и представлю некоторые результаты электростатики с использованием наших «новых» векторных дифференциальных операторов, так что пора мне это сделать.Первое уравнение простое. Используя нашу формулу E = — Φ, мы можем переписать уравнение ∇ • E = ρ / ε 0 как:

    ∇ • E = ∇ • ∇ Φ = ∇ 2 Φ = –ρ / ε 0

    Это так называемое уравнение Пуассона. Оператор ∇ 2 называется лапласианом и иногда также записывается как Δ, но мне это не нравится, потому что это также символ полного дифференциала, а это определенно , а не то же самое.Формула для лапласиана приведена ниже. Обратите внимание, что он действует на скалярное поле (то есть на потенциальную функцию Φ в данном случае).

    Как отмечает Фейнман: «Весь предмет электростатики — это просто изучение решений одного этого уравнения». Однако я должен заметить, что это не мешает Фейнману посвятить ей как минимум дюжину из своих Лекций , и они не самые легкие для чтения. [Если вы сомневаетесь в этом утверждении, посмотрите, например, его лекцию об электрических диполях.] Вкратце: не думайте, что «изучить одно это уравнение» легко. Все, что я делаю, это просто отмечу некоторые из наиболее фундаментальных результатов этого «исследования».

    Также обратите внимание, что • E действительно является одним из наших «новых» векторных дифференциальных операторов: это векторное скалярное произведение нашего оператора del () на E . Это что-то , сильно отличающееся от , скажем, Φ. Маленькая точка и жирный шрифт имеют здесь огромное значение. 🙂 Вы можете или можете вспомнить, что мы называли оператор ∇ • оператором расхождения (div) (см. Мой пост по этому поводу).

    Закон Гаусса

    Закон Гаусса не следует путать с теоремой Гаусса, о которой я писал в другом месте. Он дает поток E через замкнутую поверхность S, на самом деле любую закрытую поверхность S, как сумму всех зарядов внутри поверхности , деленную на электрическую постоянную ε 0 (но тогда вы знаете, что константа равна просто там, чтобы блоки выходили нормально).

    Вывод закона Гаусса немного длинен, поэтому я не буду воспроизводить его здесь, но вы должны отметить, что его вывод основан, главным образом, на том факте, что (а) площади поверхности пропорциональны r 2 (поэтому, если мы удвоим расстояние от источника, площадь поверхности увеличится в четыре раза), и (б) величина E задается законом обратных квадратов , поэтому она уменьшается как 1/ r 2 .Это объясняет, почему, если поверхность S описывает сферу, число, которое мы получаем из закона Гаусса, не зависит от радиуса сферы. Диаграмма ниже (кредит взята из Википедии) иллюстрирует эту идею.

    Диаграмма может использоваться, чтобы показать, как можно представить поле и его поток. Действительно, линии представляют поток E , исходящий от заряда. Теперь общее количество силовых линий зависит от заряда, но остается постоянным с увеличением расстояния , потому что сила является радиальной и сферически симметричной . Более высокая плотность магнитных линий (линий на единицу площади) означает более сильное поле , при этом плотность магнитных линий (то есть величина E ) действительно следует закону обратных квадратов, потому что площадь поверхности сферы увеличивается с квадратом радиуса. Следовательно, в законе Гаусса два эффекта взаимно компенсируются: два фактора меняются с расстоянием, но их произведение является постоянным.

    Теперь, если мы опишем расположение зарядов в терминах плотности зарядов (ρ), то мы можем записать Q int как:

    Теперь закон Гаусса применим также к бесконечно малой кубической поверхности, и в одном из моих постов о векторном исчислении я показал, что поток E из такого куба равен E · dV.На этом этапе, вероятно, будет хорошей идеей напомнить вам о том, что означает этот «новый» векторный дифференциальный оператор •, то есть наш оператор «расхождения», : расхождение E (то есть • применяется к E , так что E ) представляет объемную плотность потока E из бесконечно малого объема вокруг данной точки. Следовательно, это поток на единицу объема , в отличие от потока из самого бесконечно малого куба, который является произведением E и dV, i.е. E · dV.

    И что? Что ж … Закон Гаусса, примененный к нашему бесконечно малому объему, дает нам следующее равенство:

    Это, в свою очередь, упрощается до:

    Итак, это еще раз первое уравнение Максвелла, которое эквивалентно нашему уравнению Пуассона: E = ∇ 2 Φ = –ρ / ε 0 . Так что мы здесь делаем? Просто перечисляете эквивалентные формулы? Да. Я также должен отметить, что они могут быть выведены из закона силы Кулона, который, вероятно, вы изучали в старшей школе.Так да. Все последовательно. Но тогда, конечно, этого и следовало ожидать. 🙂

    Энергия в поле

    Все эти формулы выглядят очень абстрактно. Пора нам использовать их для чего-нибудь. Многое из того, что написано в Лекциях Фейнмана по электростатике, действительно имеет прикладной характер: среди прочего, оно сосредоточено на вычислении потенциала в различных обстоятельствах и для различных распределений заряда. Как ни странно, хотя это уравнение E = –ρ / ε 0 эквивалентно закону Кулона и, очевидно, гораздо более компактно для записи, закон Кулона легче начать для основных вычислений.Позвольте мне сначала написать закон Кулона. Вы, вероятно, узнаете его еще со школьных лет:

    F 1 — сила на заряде q 1 , а F 2 — сила на заряде q 2 . Теперь q 1 и q 2 . могут притягивать или отталкивать друг друга, но в обоих случаях силы будут равными и противоположными. [Если вам интересно, да, это в основном закон действия и противодействия.] Вектор e 12 — это единичный вектор от q 2 до q 1 , а не от q 1 до q 2 , как и следовало ожидать.Это потому, что здесь , а не , говорят о гравитации: подобные заряды не притягиваются, а отталкиваются, и, следовательно, мы должны изменить порядок здесь. Сказав это, это, по сути, единственная особенность уравнения. Все остальное стандартно:

    1. Сила составляет обратно пропорционально квадрату расстояния , поэтому здесь действительно действует закон обратных квадратов.
    2. Сила пропорциональна заряду (ам).
    3. Наконец, у нас есть константа пропорциональности, 1 / 4πε 0 , которая заставляет единицы работать нормально.Вы можете задаться вопросом, почему это написано так, как написано, то есть с этим коэффициентом 4π, но этот коэффициент (4π или 2π) фактически исчезает в ряде вычислений, поэтому тогда у нас останется только 1 / ε 0 или Коэффициент 1 / 2ε 0 . Так что не беспокойтесь об этом.

    Мы хотим вычислить потенциалы и все такое, поэтому первое, что мы сделаем, это вычислим силу, действующую на единичный заряд. Итак, мы разделим это уравнение на q 1 , чтобы вычислить E (1) = F 1 / q 1 :

    Кусок торта.Но… Что такое E (1) на самом деле? Что ж … Это сила , сила на единичном заряде (+ e), но не имеет значения, присутствует ли этот единичный заряд на самом деле, так что это поле E , вызванное зарядом q 2 . [Если для вас это не имеет смысла, подумайте еще раз.] Итак, мы можем опустить индексы и просто написать:

    Какое облегчение, не правда ли? Самая простая формула: величина поля как простая функция заряда q и его расстояния ( r ) от точки, на которую мы смотрим, которую мы запишем как P = (х, у, г).Но какое начало мы используем для измерения x, y и z. Не удивляйтесь: происхождение — q .

    Теперь это формула, которую мы можем использовать в интеграле Φ (P). Действительно, первообразное ( q / 4πε 0 r 2 ) d r . Теперь мы можем вывести q / 4πε 0 , и поэтому у нас остается ∫ (1/ r 2 ) d r . Теперь ∫ (1/ r 2 ) d r равно –1 / r + k, и поэтому вся первообразная — q / 4πε 0 r + k.Однако знак минус заменяется знаком минус перед интегралом Φ (P) = Φ (x, y, z), и поэтому мы получаем:

    Вы должны просто выполнить интеграл, чтобы проверить этот результат. Это тот же интеграл, но с P 0 (бесконечность) в качестве точки a и P в качестве точки b в интеграле, поэтому у нас есть ∞ как начальное значение и r как конечное значение. Тогда интеграл дает Φ (P) — Φ (P 0 ) = — q / 4πε 0 [1/ r — 1 / ∞). [Константа k уменьшается при вычитании Φ (P 0 ) из Φ (P).] Но 1 / ∞ = 0, и перед интегралом стоит знак минус, который отменяет знак — q / 4πε 0 . Итак, да, мы получаем чудесно простой результат выше. Также, пожалуйста, быстро проверьте, имеет ли это смысл с точки зрения знака: заряд блока равен + e, так что это положительный заряд. Следовательно, Φ (x, y, z) будет положительным, если знак q также положительный, и отрицательным, если q окажется отрицательным. Так что все в порядке.

    Также обратите внимание, что потенциал — который, помните, представляет собой объем работы, который необходимо выполнить при переносе единичного заряда (е) из бесконечности на некоторое расстояние r от заряда q — равен , пропорционально заряду q.Мы также знаем, что сила и, следовательно, работа пропорциональны заряду, который мы вносим (именно так мы в первую очередь рассчитали работу на единицу : разделив общий объем работы на заряд). Следовательно, если мы используем , а не , принесем какой-то единичный заряд, а какой-то другой заряд q 2 , проделанная работа также будет пропорциональна q 2 . Теперь нам нужно убедиться, что мы понимаем, о чем пишем, поэтому давайте приведем в порядок и снова обозначим наш первый заряд q 1 , а расстояние r как r 12 , потому что это что такое r : расстояние между двумя зарядами.Тогда у нас есть еще один очевидный, но приятный результат: работа, проделанная по сближению двух зарядов с большого расстояния (бесконечности), составляет

    Итак, одно из многих хороших свойств полей (скалярных или векторных полей) и связанных с ними энергий (потому что это то, о чем мы здесь говорим) заключается в том, что мы можем просто складывать вклады. Например, если бы у нас было много зарядов и мы хотели бы вычислить потенциал Φ в точке, которую мы называем 1, мы можем использовать ту же формулу Φ (r) = q / 4πε 0 r который мы вывели для только один заряд , для все заряды , а затем мы просто складываем вклады каждого, чтобы получить общий потенциал:

    Теперь, когда мы здесь, я должен, конечно, также дать континуумную версию этой формулы, т. Е.е. формула, используемая, когда мы говорим о плотности заряда, а не об отдельных зарядах. Затем сумма становится бесконечной суммой (т.е. интегралом), а q j (обратите внимание, что j идет от 2 до n) становится переменной, которую мы записываем как ρ (2). Получаем:

    Возвращаясь к дискретной ситуации, мы получаем тот же тип суммы, когда объединяем несколько пар , зарядов q i и q j вместе. Следовательно, полная электростатическая энергия U является суммой энергий всех возможных пар зарядов :

    Вы давно не видели каких-либо диаграмм, поэтому позвольте мне вставить одну, чтобы убедить вас, что это действительно так просто:

    Конечно, мы должны осознавать риск двойного счета.Мы должны , а не , складывать q i q j / 4πε 0 r ij дважды. Вот почему мы пишем «все пары» под знаком суммирования ∑ вместо обычных индексов i, j. Континуальная версия этого уравнения ниже делает этот коэффициент 1/2 явным:

    Хм… Что за интеграл , что ? Это так называемый двойной интеграл , , потому что здесь две переменные. Нелегко. Однако есть шанс.Мы можем использовать континуальную версию нашей формулы для Φ (1), чтобы избавиться от переменных ρ (2) и dV 2 и свести все это к более стандартному «единственному» интегралу. Действительно, мы можем написать:

    Теперь, поскольку наша точка (2) больше не появляется, мы можем записать ее более элегантно как:

    Выглядит неплохо, не правда ли? Но понимаем ли мы это? Просто чтобы убедиться. Позвольте мне это объяснить. Потенциальная энергия заряда ρdV является произведением этого заряда и потенциала в той же точке.Таким образом, полная энергия является интегралом по ϕρdV, но тогда мы считаем энергии дважды, поэтому нам нужен коэффициент 1/2. Теперь мы можем записать это еще красивее:

    Разве это не чудесно? У нас есть выражение для энергии поля , не в терминах зарядов или распределения зарядов, а в терминах поля , которое они создают.

    Я почти уверен, что к настоящему времени вы, должно быть, страдаете от «перегрузки формулой», так что вы, вероятно, просто смотрите на это, даже не пытаясь понять.Жаль, тогда тебе стоит сделать перерыв или просто заняться чем-нибудь другим, например, покататься на велосипеде или что-то в этом роде. 🙂

    Во-первых, вы должны отметить, что вы уже знаете это выражение E E : E E — это просто квадрат величины вектора поля E , поэтому E E = E 2 . Это имеет смысл, потому что мы знаем из того, что мы знаем о волнах, что энергия всегда пропорциональна квадрату амплитуды, и поэтому мы просто пишем здесь то же самое, но с небольшой константой пропорциональности (ε 0 ).

    Хорошо, скажете вы. Но вы, вероятно, все еще задаетесь вопросом, какое применение может иметь эта формула. Что это за число, которое мы получаем в результате некоторой интеграции по всему пространству? Итак, мы связываем Вселенную с некоторым числом U и что дальше? Что ж … Разве это не просто , хорошо, ? 🙂 Шутки в сторону, мы на самом деле смотрим на E E = E 2 продукт внутри интеграла, как представляющий плотность энергии (т.е. энергию на единицу объема ).Обозначим это строчными буквами и и напишем:

    Просто чтобы убедиться, что вы «поняли» то, о чем мы здесь говорим: и — это плотность энергии в маленьком кубе dV на довольно упрощенной (и, следовательно, чрезвычайно полезной) иллюстрации ниже (которая, как и большинство других то, что я пишу выше, я получил от Фейнмана).

    Теперь , что должно иметь для вас смысл — я надеюсь. 🙂 В любом случае, если вы все еще со мной, и если вы , а не , все с формулой , вы можете задаться вопросом, как мы получаем, что ε 0 E E = ε 0 E 2 выражение из этого выражения ρΦ.Конечно, вы знаете, что E = –Φ, и у нас также есть уравнение Пуассона ∇ 2 Φ = –ρ / ε 0 , но это далеко не уедет. Это один из тех примеров, когда простая формула требует много гимнастики. Однако, поскольку цель этого поста — сделать кое-что из этого, позвольте мне провести вас через вывод.

    Давайте сначала сделаем что-нибудь с этим уравнением Пуассона, поэтому мы перепишем его как ρ = –ε 0 2 Φ, а затем мы можем заменить ρ в интеграле на произведение ρΦ.Получаем:

    Теперь вы должны проверить эти причудливые формулы с нашими новыми векторными дифференциальными операторами, которые мы перечислили в нашем втором классе по векторному исчислению, но, к сожалению, ни один из них не применим. Итак, мы должны все это записать и посмотреть, что у нас получится:

    Теперь , этот выглядит ужасно, и вы наверняка подумаете, что с этим мы ничего не добьемся. Что ж … Физики, кажется, не так легко отчаиваются, как мы, и поэтому они подставляют его в интеграл, который, конечно, становится еще более чудовищным выражением, потому что теперь у нас есть два объемных интеграла вместо одного! Действительно, получаем:

    Но если Φ — векторное поле (это минус E , помните!), То Φ Φ тоже векторное поле, и тогда мы можем применить теорему Гаусса, о которой мы упоминали в нашей статье. первый класс по векторному исчислению, а какой — заметьте! — не имеет ничего общего с законом Гаусса.Действительно, Гаусс произвел так много, что за всем трудно уследить. 🙂 Итак, позвольте мне напомнить вам эту теорему. [Я также должен показать, почему Φ Φ все еще дает поле, но я предполагаю, что вы мне верите.] Теорема Гаусса в основном показывает, как мы можем перейти от интеграла объема к интегралу поверхности:

    Если мы применим это ко второму интегралу в нашем выражении U , мы получим:

    И что? Куда мы идем с этим? Расслабиться. Потерпи. О каком объеме и поверхности идет речь? Чтобы убедиться, что у нас есть все заряды и влияния, мы должны интегрировать более все пространство и, следовательно, поверхность уходит в бесконечность.Итак, мы говорим о (сферической) поверхности огромного радиуса R , центр которой является началом нашей системы координат. Я знаю, что это звучит нелепо, но с математической точки зрения это все равно, что переносить заряд из бесконечности, что мы и сделали для расчета потенциала. Итак, если у нас нет проблем с бесконечными линейными интегралами, у нас не должно быть проблем с бесконечной поверхностью и бесконечными объемами. Это все, что я могу, так что … Что ж … Давай сделаем это.

    Давайте посмотрим на это произведение Φ Φ • n в поверхностном интеграле.Φ — скаляр, а Φ — вектор, и поэтому… Ну… Φ • n тоже скаляр: это нормальный компонент из Φ = — E. [Чтобы убедиться, вы должны отметить, что способ определения нормального единичного вектора n таков, что ∇Φ • n действительно является некоторым положительным числом! Таким образом, n будет указывать в том же направлении, более или менее, как ∇Φ = — E .Таким образом, угол θ между Φ = –E и n заведомо меньше ± 90 ° и, следовательно, косинусный коэффициент в Φ • n = | ∇Φ || n | cos θ = | ∇Φ | cos θ положительно, поэтому скалярное произведение всего вектора положительно.]

    Итак, у нас есть произведение двух скаляров. Что с ними произойдет, если R уйдет в бесконечность? Что ж … Потенциал изменяется как 1/ r , поскольку мы уходим в бесконечность.Это очевидно из формулы Φ = ( q / 4πε 0 ) (1 / r): просто подумайте о q как о некотором среднем значении, которое работает, потому что мы предполагаем, что все заряды расположены в пределах некоторого конечного расстояния , пока мы идем в бесконечность. А как насчет Φ • n ? Что ж … Снова предполагая, что мы достаточно далеко от зарядов, мы говорим о плотности силовых линий здесь (то есть величине E ), которая, как показано выше, следует закону обратного квадрата , потому что площадь поверхности сферы увеличивается с квадратом радиуса.Таким образом, Φ • n изменяется не как 1/ r , а как 1/ r 2 . Короче говоря, весь продукт Φ Φ • n падает на 1/ r в бесконечность. Теперь мы не должны забывать, что мы интегрируем здесь поверхностный интеграл: r = R , так что R уходят в бесконечность. Таким образом, интеграл поверхности должен стремиться к нулю, когда мы включаем все пространство.Однако интеграл объема все еще остается в силе, поэтому наша формула для U теперь состоит только из одного члена, то есть интеграла объема, и теперь у нас есть:

    Готово!

    Что осталось?

    В электростатике? Много. Электрические диполи (как полярные молекулы), электролиты, плазменные колебания, ионные кристаллы, электричество в атмосфере (как молния!), Диэлектрики и поляризация (включая конденсаторы), сегнетоэлектричество,… Как только мы попытаемся применить нашу теорию к материи , все становится очень сложным.Но теория работает. К счастью! 🙂 Я должен посоветовать вам учебники, если вы хотите узнать больше об этом. [Я уверен, что нет, но ведь никто не знает.]

    Я хотел дать вам примерно чувство для этих векторных и полевых уравнений в электростатическом случае . Теперь нам нужно вернуть магнитное поле в картину и, что наиболее важно, перейти к электродинамике , в которой электрическое и магнитное поля , а не , выглядят как совершенно разные вещи.Нет! В электродинамике они полностью связаны между собой производными по времени ∂ E / ∂t и ∂ B / ∂t . Это показывает, что на самом деле они являются неотъемлемой частью одного и того же: электромагнетизма.

    Но мы постараемся решить эту проблему в будущих публикациях. А пока до свидания!

    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 16 июня 2020 г. в результате уведомления о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https: // en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) Калифорнийским технологическим институтом. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https: // en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) Калифорнийским технологическим институтом. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https: // en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) Калифорнийским технологическим институтом. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https: // en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении Закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) Калифорнийским технологическим институтом. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 16 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https: // en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» (DMCA) от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. . Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт.Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 17 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 17 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 17 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 17 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 17 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторое содержимое на этой странице было отключено 17 июня 2020 г. в результате уведомления DMCA об удалении от Майкла А. Готлиба, Рудольфа Пфайффера. и Калифорнийский технологический институт. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    https://en.support.wordpress.com/copyright-and-the-dmca/
    Некоторый контент на этой странице был отключен 20 июня 2020 года в результате уведомления о нарушении закона США «Об авторском праве в цифровую эпоху» от Майкла А.Готлиба, Рудольфа Пфайффера и Калифорнийского технологического института. Вы можете узнать больше о DMCA здесь:

    Copyright and the DMCA

    2.3 Уравнение Пуассона или Лапласа в конечной области

    2.3 Уравнение Пуассона или Лапласа в конечной области
    Уравнения в частных производных 0,15 альфа © Леон ван Доммелен


    Подразделы


    2.3 Уравнение Пуассона или Лапласа в конечной области

    2.3.1 Обзор
    Рисунок 2.9: Пример конечной области, в которой пуассоновский или Требуется решить уравнение Лапласа.

    В этом разделе будет получено решение уравнения Пуассона в конечная область, как показано на рисунке 2.9. Регион будет обозначается как, а его граница через. Так и будет снова предположим, что область двумерна, оставляя трехмерный футляр к домашнему заданию.Как показано на рисунке 2.9, внутри области применяется уравнение Пуассона. В В этом случае это становится уравнением Лапласа. На границе там — некоторое граничное условие, которое пока оставим произвольным.


    2.3.2 Введение в процедуру решения

    Большая идея состоит в том, чтобы связать решение в конечной области с бесконечным доменное решение, полученное ранее.

    Для заданного теплового подвода вы все еще можете выполнить интеграл по области, чтобы получить бесконечное доменное решение.Это решение теперь будет называться, как показано на рисунке 2.10.

    Решение в бесконечной области удовлетворяет уравнению Пуассона, но оно не удовлетворяет граничным условиям. Получится что к нему необходимо добавить некоторые поверхностные интегралы, чтобы получить граничные условия справа.

    Точный вид этих интегралов может варьироваться. Различные версии все дают одно и то же правильное решение внутри домена. Однако они дают разные ответы на продолжение этого решение для за пределами домена.Так многозначительный обсуждение различных возможностей требует рассмотрения решение вне домена. Хотя решение вне домена на самом деле не является частью проблемы.

    Решение снаружи будет обозначено как, поэтому картинка становится такой, как показано на рисунке 2.10. Поскольку ты конечно, не хочу просто придумать произвольную функцию вне , предполагается, что снаружи. Так удовлетворяет однородному уравнению Пуассона, уравнению Лапласа.А также то же самое и с бесконечным пространством снаружи, в этом отношении. Только интегрирование по области то же, что и установка на ноль вне домена.


    2.3.3 Вывод интегрального решения

    (книга, пример 8.2)

    Искомое интегральное решение для конечной области Пуассона решение является обобщением решения в бесконечной области


    где — функция Грина в бесконечной области, полученная в предыдущий раздел.В двумерном случае, обсуждаемом здесь:

    Поскольку приведенное выше выражение представляет собой важную связь между решением в бесконечной области и фактическое решение в конечной области:


    где

    является лапласианом относительно и. Джордж Грин обнаружил, что интеграл в правой части может быть упрощается до поверхностных интегралов с помощью теоремы о расходимости, и это напрямую связано с.
    Рисунок 2.11: Область интегрирования интеграла для решение в бесконечном пространстве. Обратите внимание, что это ограничивающий поверхность как темно-серого домена, так и светло-серого внешний регион.

    Однако следует соблюдать осторожность. Функция Грина бесконечна когда , а интегралы от бесконечных функций не являются правильный. И не интегралы по бесконечным областям. Ты должен исключить очень маленький кружок вокруг точки, в которой желательно из интеграции, а также вне очень большой круг, как показано на рисунке 2.11. Программа правильное значение для может быть получено как предел в радиус маленького круга становится равным нулю и радиус большого круга становится бесконечным. Кроме того, вы должны думайте об интеграле как о состоящем из двух отдельных интеграции; один над темно-серой областью и один над светло-серый внешний вид. Причина в том, что и его производные обычно не непрерывны на поверхности, и теорему о расходимости можно использовать только для достаточно гладких функции.

    Чтобы упростить оставшееся обсуждение, начало координат система будет смещена к точке, в которой желательно. Координата интегрирования может затем описываться полярными координатами и центрироваться вокруг этой точки. Это упрощает вычисление выражения до

    Чтобы получить интеграл расходимости, переместите впереди, добавление поправочного члена, чтобы исправить ошибку при этом:


    Переместить впереди во втором интеграле к создать еще один интеграл дивергенции, добавив еще один поправочный член:

    Однако этот последний поправочный член равен нулю.Чтобы понять почему, помните что функция Грина это температура распределение из-за всплеска тепла в точке. Так везде кроме особой точки . И так как выглядит точно так же в функция Грина как, значит, такова нуль.

    Остальные два члена становятся «поверхностными» (фактически, контура в 2D,) интегралов с помощью теоремы о расходимости. В специфический:

    Чтобы проверить это выражение, обратите внимание, что «поверхности» включать маленькие и большие круги, и это считается обе части «поверхности» темно-серой области в фигура 2.11, а также часть «поверхности» светло-серая область. Вектор нормали на был выведен за пределы региона, что составляет дополнительный знак минус в соответствующих терминах. Также в соответствии с полным дифференциалом исчисления производная в направление нормали к поверхности. На большом круге это то же самое в виде , а на маленьком кружке — так как там внешняя нормаль указывает на Происхождение.

    Особенно интересен второй интеграл по маленькому кругу: поскольку , его производная есть, которая является инверсией «поверхности» (периметра) круг.Итак, вы получаете


    Это просто среднее значение на маленьком круге, и оно становится в точке (используется здесь как начало координат) в пределе, что радиус маленького круга становится равным нулю. Итак, поскольку этот интеграл упрощается до, все остальные интегралы в уравнении (2.9) просто описывают разницу между истинными решение и решение в бесконечной области.

    Первый интеграл по малой окружности в (2.9) равен исчезающе мала, и на нее можно не обращать внимания.Чтобы понять, почему, обратите внимание, что это не больше максимального значения градиента на малой время круга


    и он обращается в ноль в пределе .

    С интегралами по «поверхность» . Однако интегралы по большой кружок в (2.9) все еще требует оценки. Делать Итак, вы должны кое-что знать о поведении решения для больших значений. В общем, это описанный


    В трех или более измерениях константа равна нулю.Два интегралы по большому кругу становятся, отмечая, что ,

    который становится в пределе.

    Собирая результаты вместе, решение для температуры в любой момент:

    (2.10)

    где — бесконечная область , функция Грина, , с участием расстояние между точкой интеграции и точка при которой температура желательна.Первое интеграл, следовательно, является решением в бесконечной области, которое имеет правильные значения для добавленного тепла, но не удовлетворяет правильное граничное условие на

    2.3.3 Обзорные вопросы

    1

    Выполните эквивалентный анализ в трехмерном случае.

    Решение pnfd-a


    2.3.4 Граничные интегральные (панельные) методы

    В предыдущем разделе было получено решение уравнения Пуассона в конечной области.Он был задан уравнением (2.10). Этот В подразделе будет рассмотрено, как это решение может быть оценено.

    Кроме , все остальные величины в правой руке часть уравнения (2.10) оцениваются в точке интеграция. Например, обозначает нормальную производную оценен в граничная точка интегрирования. Это означает, что если вы просто знать и нормальная производная на границу, вы можете найти в интерьере, взяв на равняться нулю и выполняя указанные выше интегралы.К сожалению, априори у только одно из (граничное условие Дирихле) или (Граничное условие Неймана) будет известно на граница.

    Возможны различные решения этой проблемы. Панельный метод может решите вычислить конкретное решение, где нет ноль, но имеет те же значения, что и на границе. Большой преимущество в том, что второй интеграл в (2.10) падает out, оставив только последний интеграл как проблему.

    Теперь простой метод панелей будет дискретизировать границу в большом количество плотно расположенных точек, а затем положим функцию Грина в каждой точке.Поскольку каждая функция Грина соответствует добавление всплеска тепла в этой точке, это называется поверхностью «Исходное» распространение. Проблема остается в том, что сильные стороны


    из этих источников неизвестны, так как даже если задается на границе, не является. Таким образом, сила каждого источника неизвестна, и столь же большой количество уравнений необходимо. Эти уравнения можно найти из требуя, чтобы в таком количестве точек ошибка границы условие, вычисленное из (2.10) равен нулю. Поместите все эти уравнения на компьютере и решить. И с силой источника сейчас известно, затем можно оценить в любой произвольной точке.

    В качестве альтернативы метод панели может решить вычислить решение для случай, что и имеют одинаковые нормальные производные на границе. Это убивает исходный интеграл, оставляя второй интеграл в (2.10). Количество в этом интеграле называется «диполь.» Причину этого имени можно понять по написание определения производной:

    (2.11)

    Это показывает, что диполь соответствует бесконечно большому источнику тепло и бесконечно большой сток тепла бесконечно близко друг к другу.

    2.3.5 Интегральные формулы Пуассона

    В предыдущем разделе было показано, что уравнение Пуассона может быть решено с помощью подходящего источника и / или дипольного распределения на границе домена. Однако сильные стороны этих распределений не обычно известны, поскольку они включают оба и его нормальную производную на границе, и есть только одно граничное условие.И если выбрано внешнее решение для устранения одного из них, что приводит к введению неизвестных значений или его производное в проблему. Итак, хотя бы одна раздача сила должна быть найдена с помощью грубой числовой силы. Или грубо аналитическая сила, может быть, если домен прост.

    Однако есть исключение, и это происходит для Дирихле. проблема внутри шара (круг в двух измерениях, сфера в трехмерный и так далее.) В этом случае подходящий дистрибутив сильные стороны можно найти простыми средствами.

    Следующее обсуждение ограничится уравнением Лапласа, поскольку уравнение Пуассона всегда можно превратить в уравнение Лапласа уравнение путем вычитания неограниченного пространственного решения. Это приводит лишь к несущественному изменению неоднородного члена граничное условие. В таком случае необходимо решить следующую проблему:


    где — заданная функция, физически температура на граница в задачах теплопроводности, — радиус мяч.

    В двух измерениях, используя полярные координаты, решение имеет вид

    (2,12)

    и в трех измерениях, используя сферические координаты, решение
    (2,13) ​​

    Эти результаты известны как «интеграл Пуассона. формула »в двух, соответственно, трех измерениях.

    2.3.6 Вывод

    В этом подразделе будет выведена двумерная формула выше, оставляя трехмерный для домашнего задания.Для простоты, теперь предполагается, что мяч (т. е. круг в двух измерениях) имеет единичный радиус,


    Чтобы вернуться к формулам для шар произвольного радиуса.

    Интегральная формула может быть получена путем грамотного выбора решение вне круга в интегральном решении (2.10). В частности, уловка состоит в том, чтобы взять

    (2.14)

    Вот константа, которую еще предстоит выбрать. Обратите внимание, что если затем: эти правила превращают решения внутри шара в решения вне шара. Преобразование называется инверсией относительно поверхности единичного шара.

    Первое, что нужно показать, это то, что удовлетворяет Лапласу уравнение. Интегральное решение (2.10) не применяется. иначе. Лапласиан,


    должно быть равно нулю.

    Чтобы показать, что это так, сначала дифференцируйте (2.14) once, используя цепное правило для преобразования производных от производные:


    Продифференцируйте это еще раз, чтобы получить вторую производную. Обратите внимание, что теперь вам нужно использовать правило дифференциации продукта, чтобы различать факторы. И вам снова нужно цепное правило для дифференциации фактор первый. Ты получаешь

    Также,

    Если вы подставите эти производные в лапласиан, приведенный выше, вы получите

    Поскольку вы узнаете лапласиан внутри квадратных скобках.Это ноль, потому что удовлетворяет Лапласу уравнение. Тогда вы видите, что так оно и есть.

    Теперь идея состоит в том, чтобы попытаться выбрать константу так, чтобы интеграл решение (2.10) включает только заданные значения on граница. В частности, нормальная производная от должны быть устранены. Теперь для сферической границы нормальная производная — это радиальная производная. И на поверхности мяч, . Итак, на границе, используя приведенные выше выражения,


    Обратите внимание, что в последнем члене первая независимая переменная в имеет переименовали просто.Не имеет значения, что вы называете независимая переменная функции; мы просто использовали планку, когда мы лечили в одном месте, чтобы определить другое место. Бар должен был просто держать эти два места отдельно друг от друга.

    Для исчезнуть на поверхности сфера. по приведенным выше уравнениям нужно брать. В этом случае, на сфере равно, и является заданная функция на поверхности сферы. Итак, интеграл решение (2.10) становится

    (2,15)

    Вышеупомянутое решение полностью соответствует с учетом функция. Итак, проблема Дирихле решена.

    Но, конечно, вы хотите его очистить. Вы хотели бы решение проблема в круге быть в полярных координатах. Итак, установите


    для точки, в которой требуется температура, и точка интеграции соответственно.Тогда Элемент «поверхность» в интеграле по периметр круга , и по кругу.

    Также производная нормально к круг просто . G является функцией расстояние между точками и ; в частности, в двух измерениях. Ты можешь написать

    (2,16)

    производная которого по равна

    или избавиться от уродливого термина скалярного произведения, используя выражение (2.16) для,

    Таким образом, вы можете написать, используя цепное правило, что

    Подставьте выражение для двумерного Функция Грина, и обратите внимание на то, что по кругу нужно получить:

    Подставим это в интегральное выражение (2.15) для , взяв из (2.16) с равно , получить

    Два последних члена — это просто константы, и они отменяют друг друга. Причина в том, что


    Теорема о среднем, доказанная в {D.2}, говорит, что равно среднему значению по кругу.

    Кроме того, чтобы учесть случай, когда радиальная координата не нормализованный с радиусом круга, вы хотите заменить в выше результат с. Это дает интеграл Пуассона, как указано в предыдущем подразделе.

    2.3.6 Контрольные вопросы

    1

    Найдите подходящее решение вне сферы в трех измерениях. Покажите, что он удовлетворяет уравнению Лапласа.

    Решение pnifd-a

    2

    Выведите интегральную формулу Пуассона в трех измерениях, как указано в предыдущем подразделе.

    Решение pnifd-b


    2.3.7 Интегральная формула задачи Неймана.

    Проблема Неймана в двух измерениях:


    Физически это соответствует задаче, когда тепловой поток вместо температуры описывается на границе.Решение
    (2,17)

    Обратите внимание, что есть только правильное решение, если

    Если вы введете недействительный, вы получите, но у него не будет тепловой поток через границу. В частности, добавление отличная от нуля константа для будет производить и не будет теплового потока. Может Из приведенного выше выражения видно, что неопределенная константа — температура в центре круга.

    Вывод формулы выше аналогичен выводу в предыдущий подраздел. Вы будете разочарованы, узнав, что вы должны скучаю по домашнему заданию. Одна и та же история не работает в трех размеров, так как вы не можете избавиться от неизвестных значений поверхности как в источнике, так и в дипольном распределении. В двух измерениях, однако, если вы возьмете , то дипольная сила равна нулю, и остается только интеграл источника:


    и использование выражения (2.16) для дает заявленное результат.

    2.3.8 Гладкость решения

    Один важный качественный вывод, который можно сделать из Различные результаты предыдущих подразделов заключаются в том, что решение Задача уравнения Лапласа бесконечно гладкая внутри регион, в котором он применяется.

    Например, рассмотрим производное выражение, если внешнее решение равно нулю:

    (2.18)

    Если взять производные по компонентам , вы будете дифференцировать внутри интеграл. И имеет бесконечно много конечных производных вне особая точка другими словами, вдали от граница.

    Итак, если и просто интегрируются на граница, что по-прежнему позволяет им быть достаточно сингулярными, решение в каждой точке интерьера будет бесконечно много непрерывных производные.

    Несколько иначе обстоит дело с уравнением Пуассона, поскольку если форсирование в какой-то момент имеет особенность, тогда будет и решение .Но все же решение для будет менее необычным, чем является. Например, в двух измерениях дельта-функция в, чья квадрат не интегрируется, дает логарифмическую функцию Грина, для которого каждая степень интегрируема по особой точке. В В общем, это видно из решения Фурье задачи Пуассона который, как правило, будет иметь еще две квадратично интегрируемые производные чем . (Предполагая, что отсутствие распада на больших расстояниях равно не фактор или вычитаемый первым.)

    Численное решение двумерного уравнения Пуассона с граничными условиями Дирихле :: Science Publishing Group

    Численное решение двумерного уравнения Пуассона с граничными условиями Дирихле

    Benyam Mebrate, Purnachandra Rao Koya *

    Школа математики и статистики Наук, Университет Хавасса, Хавасса, Эфиопия

    Адрес электронной почты:

    (Б. Мебрате) (П.Р. Койя)

    Для цитирования:

    Беньям Мебрате, Пурначандра Рао Коя. Численное решение двумерного уравнения Пуассона с граничными условиями Дирихле. Американский журнал прикладной математики. Vol. 3, № 6, 2015, с. 297-304. doi: 10.11648 / j.ajam.20150306.19

    Аннотация: В этой статье мы представили численные методы решения двумерного уравнения Пуассона вместе с граничными условиями Дирихле. В частности, для численного решения используются два метода, а именно.Метод конечных разностей и метод конечных элементов. Реализация решений осуществляется с использованием рабочего листа Microsoft Office Excel или электронной таблицы. Численные решения, полученные этими двумя методами, также сравниваются друг с другом графически в двух и трех измерениях.

    Ключевые слова: граничные условия Дирихле, метод конечных разностей, метод конечных элементов, уравнение Пуассона, электронная таблица

    1. Введение

    Дифференциальные уравнения возникают во многих областях приложений, таких как наука и техника.Большинство задач практически во всех областях науки и техники моделируются с помощью уравнений в частных производных. Уравнения с частными производными возникают, когда зависимая переменная зависит от двух или более независимых переменных. Обычно аналитические решения этих уравнений в частных производных трудно вычислить, поэтому используются альтернативные методы. Численные методы широко используются для решения уравнений в частных производных в заданной области вместе с граничными условиями.

    Как правило, область делится на конечное число элементов или область дискретизируется на маленькие треугольники или прямоугольники.Вычисляются значения зависимой переменной в узлах или точках сетки этих треугольников или прямоугольников. В литературе методы конечных разностей и конечных элементов применяются для решения двумерных уравнений Лапласа с граничными условиями Дирихле с использованием электронной таблицы [8]. Это побуждает нас использовать реализацию электронных таблиц для решения двумерных уравнений Пуассона с граничным условием Дирихле.

    В разделе 2 мы ввели и обсудили двумерное уравнение Пуассона с граничными условиями Дирихле.В разделе 3 метод конечных разностей применяется для решения уравнения Пуассона с граничными условиями Дирихле. Кроме того, мы использовали реализацию электронных таблиц. В разделе 4 метод конечных элементов применяется для решения уравнения Пуассона с граничными условиями Дирихле. Кроме того, мы использовали реализацию электронных таблиц. В разделе 5 мы сравнили результаты, полученные в разделах 3 и 4. Работа заканчивается заключительными замечаниями в разделе 6.

    2. Уравнение Пуассона и постановка задачи

    Уравнение Пуассона имеет вид [1 — 2, 4 , 6 и 10]

    (1)

    Здесь оператор Лапласа обозначает.Уравнение (1) является эллиптическим линейным уравнением в частных производных второго порядка. В (1) зависимая переменная является функцией своих аргументов и зависит от независимых переменных и. Эта функция известна как функция источника. Для численного решения уравнения Пуассона (1) мы рассматриваем плоскую область, определяемую формулой. Мы также наложим граничные условия Дирихле для зависимой переменной в области, определенной как

    (2 )

    Область вместе с граничными условиями Дирихле (2) показана на рисунке 1.Переменная — увеличивается вдоль положительной горизонтальной оси, а переменная — увеличивается вдоль положительной вертикальной оси.

    Рисунок 1. Прямоугольная область R с граничными условиями.

    Теперь мы разделим область на рисунке 1 на конечное число прямоугольных элементов. Выбор длины шага в направлении — и внутрь — разделит плоскую область на 16 прямоугольных элементов.

    Узлы и стороны внутри и снаружи региона можно разделить на две группы, а именно.интерьер и экстерьер. Внутренние узлы и стороны лежат внутри области, а внешние узлы и стороны лежат на границе области. Кроме того, все внутренние узлы и стороны являются общими для соседних прямоугольных элементов. Конечно, этот факт не распространяется на внешние узлы и стороны. Узлы региона пронумерованы и показаны на рисунке 2.

    Рисунок 2. Прямоугольные элементы с номерами узлов.

    Здесь наша задача состоит в том, чтобы найти численные значения функции во внутренних узловых точках области при условии, что уравнение Пуассона (1) и условия Дирихле, приведенные в (2), выполнены.

    3. Метод конечных разностей

    Методы конечных разностей основаны на замене дифференциальных уравнений приблизительно эквивалентными уравнениями конечных разностей. Если аналитическое решение дифференциальных уравнений затруднено, тогда дифференциальные уравнения заменяются соответствующими уравнениями конечных разностей, и они решаются. Кроме того, дифференциальные уравнения дают точные значения, а разностные уравнения дают приблизительные значения для переменных.Аппроксимация решения связана с количеством сеток, на которые разделена данная область. Больше сеток и лучше приближение.

    Конечно-разностные уравнения являются алгебраическими по своей природе, и их приближенные решения связаны с количеством узлов сетки в области. Конечно-разностное решение в основном включает следующие три этапа:

    (i) Разделите область решения с помощью сеток и узлов на маленькие прямоугольники

    (ii) Аппроксимировать данное дифференциальное уравнение эквивалентными уравнениями конечных разностей, которые связывают решения с точками сетки.

    (iii) Решите разностные уравнения с учетом заданных граничных и / или начальных условий.

    Чтобы найти решение функции в области, мы разделим область решения R плоскости на равные прямоугольники или ячейки со сторонами, вдоль и направления соответственно, как показано на рисунке 2. Теперь мы построим уравнение конечных разностей для представления уравнения (1) и граничные условия (2), что поможет нам вычислить значения в узлах прямоугольников в области.Подробный вывод конечно-разностного уравнения из (1) приведен в Приложении 1. Здесь мы непосредственно рассматриваем разностное уравнение как

    (3)

    Кроме того, граничные условия как

    (4)

    Уравнение (3) представляют разностное уравнение, а (4) представляет собой граничные условия, эквивалентные соответственно дифференциальному уравнению (1) и граничным условиям (2). Здесь в (3) мы использовали обозначения как и. Кроме того, набор представляет собой множество разбиений. точки отрезка [0, 1] по оси с длиной шага.Аналогично, множество — это множество точек разбиения отрезка [0, 1] по оси с длиной шага. Конечно, в нашем настоящем исследовании мы выбираем. Численные решения для вычисляются во всех девяти свободных узлах региона, расположенных в этих местах. Эти девять свободных узлов пронумерованы, как показано на рисунке 3.

    Метод Гаусса Зейделя применяется для численного решения (3) для конкретного значения функции. Функция фактически допускает любую константу или выражение в терминах и. Для простоты и иллюстрации процедуры численного решения здесь мы выбрали это.Другие выражения для будут рассмотрены по мере необходимости в нашей дальнейшей работе.

    В узловых точках, как показано на рисунке 3, мы вычисляем последовательные приближенные решения для использования электронной таблицы. Итерации и аппроксимации решений представлены в табличной форме в таблице 1. Итерации Гаусса-Зейделя для каждого узла продолжаются до тех пор, пока приближенные значения решения не сойдутся к константе.

    Рисунок 3. Свободные нумерованные узлы региона R.

    Таблица 1. Решение с использованием метода Гаусса Зейделя.

    0

    88 -0,0532

    88 -0,0532,900 9246-0,0539

    88 10

    88

    88 10

    88

    8 9289,0424

    88-0,04292488

    42

    429 12

    32488-0,04-0,04
    Итерации Номера узлов
    7 8 9 12 13 14 17 18 19
    0
    0 900 0 0 0 0 0 0 0
    2 -0.0156 -0,0195 -0,0205 -0,0195 -0,0254 -0,0271 -0,0205 -0,0271 -0,0292
    -0,0292
    30,015
    3015 900 -0,0334 -0,0459 -0,0421 -0,0308 -0,0421 -0.0367
    4 -0,0323 -0,0429 -0,0369 -0,0429 -0,0581 -0,0485 -0,0369-0,0885 -0,0369-0,0885 -0,0885 0,0371 -0,0486 -0,0399 -0,0486 -0,0642 -0.0516 -0,0399 -0,0516 -0,0414
    6 -0,0399 -0,0516 -0,0414 -0,0516 -0,0673 -0,0673 -0,0422
    7 -0,0414 -0,0532 -0.0422 -0,0532 -0,0688 -0,0539 -0,0422 -0,0539 -0,0426
    8-0,0422-0,0539 -0,01542 -0,01542 900 -0,0543 -0,0426 -0,0543 -0,0428
    9 -0.0426 -0,0543 -0,0428 -0,0543 -0,0699 -0,0545 -0,0428 -0,0545 -0,0429
    -0,0545 -0,0701 -0,0546 -0,0429 -0.0546 -0,0429
    11 -0,0429 -0,0546 -0,0429 -0,0546 -0,0702 -0,0546 -0,0429 -0,0429 -0,0546 -0,0429 -0,0546 -0.0703 -0,0547 -0,0429 -0,0547 -0,0430
    13 -0,0429 -0,0547 -0,0430 -0,0547 -0,0547 -0,0430
    14 -0,0430 -0.0547 -0,0430 -0,0547 -0,0703 -0,0547 -0,0430 -0,0547 -0,0430
    15 -0,0430-0,0447 -0,0430-0,04 -0,0703 -0,0547 -0,0430 -0,0547 -0.0430

    4. Метод конечных элементов

    Методы конечных элементов — это, по сути, методы поиска приближенных решений уравнений в частных производных, определенных в конечной области или области. Метод конечных элементов включает следующие шаги в решении уравнения в частных производных вместе с граничными условиями:

    i. Разделите область на конечное количество элементов.

    ii. Вбейте слабую постановку, соответствующую данной задаче.

    iii. Рассчитайте матрицу жесткости и вектор нагрузки для каждого элемента в области.

    iv. Рассчитайте глобальную матрицу жесткости и выполните сборку. Вычислите глобальный вектор нагрузки и соберите

    v. Решите полученную систему алгебраических линейных уравнений при соблюдении граничных условий.

    Данная область разделена на 32 равнобедренных прямоугольных и равнобедренных треугольника. Узлы треугольников представлены незакрытыми числами.Эти незакрытые числа называются номерами глобальных узлов. Точно так же треугольники представлены прямоугольными числами. Эти заключенные числа называются номерами элементов. Число в прямоугольнике — это число, заключенное в прямоугольник. Эти детали показаны на рисунке 4.

    Рисунок 4. Разделение области R на равнобедренные и прямоугольные треугольники.

    Слабая формулировка задачи, определенной в (1) и (2), требует, чтобы функция (i) была членом пространства Соболева i.e., и (ii) должно удовлетворять условию. Здесь пространство Соболева определяется как набор функций, удовлетворяющих условиям (i) (ii) (iii) и (iv) на границе области. Подробный вывод слабой формулировки уравнения (1) приведен в приложении 2.

    Задача конечных элементов для аппроксимации уравнения Пуассона (1) вместе с граничным условием (2) требует нахождения, удовлетворяющего следующему условию:

    (5 )

    Здесь в (5) пространство аппроксимируется и определяется как

    Где = пространство непрерывной функции на замыкании, то есть..

    = граница области

    = пространство плиномов степени меньше или равной

    = треугольные элементы области

    Кроме того, каждая функция уникально характеризуется значениями, которые она принимает в узлы треугольных элементов. Основой в пространстве может быть набор характерных функций Лагранжа, таких как

    Функция называется функцией формы.Функция может быть выражена через линейную комбинацию базисных функций следующим образом:

    (6)

    Выразив дискретное решение через базис, мы имеем

    (7)

    Теперь присваиваем числа 1 , 2 и 3 к узлам каждого элемента треугольника. Начиная с прямоугольной вершины, пронумеруйте узлы против часовой стрелки, используя 1, 2 и 3 соответственно. Эта процедура нумерации поможет нам получить для всех элементов одну и ту же матрицу жесткости, поскольку эти элементы имеют одинаковую геометрию.Подробный вывод уравнения матрицы жесткости и вектора нагрузки приведен в приложении 3. Здесь мы рассматриваем только уравнение матрицы жесткости и вектора нагрузки. Матрица жесткости для каждого треугольного элемента вычисляется с использованием соотношения

    Треугольный элемент в области. Здесь.

    Матрица жесткости треугольного элемента th .

    = Запись матрицы жесткости.

    = Функции формы в узлах элемента. Здесь.

    Таким образом, матрица жесткости для каждого элемента равна

    Таблица 2. Матрица жесткости, представляющая каждый треугольный элемент области R.

    Запись глобальной матрицы элемента принимает запись матрицы жесткости элемента, где находятся глобальные номера узлов, соответствующие номера локальных узлов для номеров глобальных узлов и. Сумма 32 глобальных матриц дает собранную глобальную матрицу, а собранная глобальная матрица приведена в таблице 3.

    Таблица 3. Собранная глобальная матрица жесткости.

    Таблица 6. Уменьшенная собранная глобальная матрица и вектор нагрузки.

    Номера глобальных узлов
    7 8 9 12
    13 14 17 915 915 915 988 924 9 9 1
    13 14 17
    Глобальные номера узлов 7-4 1 0 1 0 0 0 0 0 Глобальные номера узлов 7 0.0417
    8 1-4 1 0 1 0 0 0 0 8 0,0833
    9-4 0 0 1 0 0 0 9 0.0417
    12 1 0 0-4 1 0 1 0 0 12 0,0833
    13 13 1 0 1-4 1 0 1 0 13 0.0417
    14 0 0 1 0 1-4 0 0 1 14 0,0833
    17 0 0
    0 1 0 0-4 1 0 17 0.0417
    18 0 0 0 0 1 0 1 -4 1 18 0,0833
    19
    0 0 0 1 0 1-4 19 0.0417

    Методом Гаусса Зейделя получено последовательное приближенное решение для в свободных узлах области. Результаты приведены в таблице 7.

    Таблица 7. Решение свободных узлов R с использованием метода Гаусса Зейделя.

    —.02—290282488-0,064782488-0,064782488-0,064782488-0,0
    Итерации Номера глобальных узлов
    7 8 9 12 13 14 17 18 19
    1
    1 0 0 0 0 0 0 0 0
    2 -0.0104 -0,0234 -0,0163 -0,0234 -0,0221 -0,0304 -0,0163 -0,0304 -0,0256
    3-0,0256
    3 -0,036 -0,0436 -0,0449 -0,027 -0,0449 -0.0329
    4 -0,0284 -0,0456 -0,033 -0,0456 -0,0557 -0,0512 -0,033 -0,0512 -0,033 -0,0512 -0,0512 900 0,0332 -0,0513 -0,0361 -0,0513 -0,0617 -0.0543 -0,0361 -0,0543 -0,0376
    6 -0,0361 -0,0543 -0,0376-0,0543 -0,0647 -0,0383
    7 -0,0376 -0,0558 -0.0383 -0,0558 -0,0662 -0,0565 -0,0383 -0,0565 -0,0387
    8-0,0383 -0,056588 -0,0383
    -0,056538
    -0,056538
    900 -0,0569 -0,0387 -0,0569 -0,0389
    9 -0.0387 -0,0569 -0,0389 -0,0569 -0,0673 -0,0571 -0,0389 -0,0571 -0,039
    1038
    9
    1038924

    -0,024

    -0,024

    -0,024 0,0390
    -0,0571 -0,0675 -0,0572 -0,0390 -0,0572 -0.039
    11 -0,0390 -0,0572 -0,039 -0,0572 -0,0676 -0,0572 -0,0390 -0,0572 -0,0572 -0,0572 -0,0572 -0,039 -0,0572 -0,0677 -0.0573 -0,0390 -0,0573 -0,0391
    13 -0,0390 -0,0573 -0,0391 -0,0573 -0,067788 -0,0573
    -0,067788 -0,0573
    -0,06775738
    -0,067715
    900 -0,0391
    14 -0,0391 -0,0573 -0.0391 -0,0573 -0,0677 -0,0573 -0,0391 -0,0573 -0,0391
    15 -0,0391 -0,0391-0,024573-0,024573 900 -0,0573 -0,0391 -0,0573 -0,0391

    5.Сравнение двух решений

    Для дифференциального уравнения (1) вместе с уравнениями граничных условий (2) мы нашли численные решения с использованием двух методов, а именно. Конечно-разностные и конечно-элементные методы. В этом разделе мы сравниваем эти численные решения друг с другом. Решения в свободных узлах области, полученные двумя методами, приведены в таблице 8.

    Таблица 8. Конечно-разностные и конечно-элементные решения.

    0,0430 900
    Узлы Решение с конечными разностями Решение с конечными элементами
    7 -0,0430 -0,0391
    8 -0,0547 -0,0573 -0,0573 -0,0391
    12 -0,0547 -0.0573
    13 -0,0703 -0,0677
    14 -0,0547 -0,0573
    17 -0,0430 -0,03
    -0,0430-0,03
    -0,03
    -0,0573
    19 -0,0430 -0,0391

    Рисунок 5. Сравнение конечных разностей и конечных элементов решения с использованием двумерных изображений.

    Из таблицы 8 видно, что максимальная разница между двумя решениями составляет 0,0039 в узле 7. Эту разницу можно минимизировать, взяв большее количество узловых точек. Эти два решения можно описать графически в двух и трех измерениях, как показано на рисунках 5 и 6 соответственно.

    Как видно на рисунке 5, конечно-элементные и конечно-разностные решения близки друг к другу в свободных узлах.

    Рис. 6. Сравнение конечно-разностных и конечно-элементных решений с использованием трехмерных изображений.

    Как видно из рисунка 6, конечно-разностное решение в (a) и конечно-элементное решение в (b) в некоторой степени одинаковы.

    6. Выводы

    В этой статье мы представили электронные таблицы реализации численных методов для решения уравнения Пуассона в двух измерениях с граничными условиями Дирихле.Другие типы граничных условий и функции правой части уравнения Пуассона могут быть рассмотрены для решения той же проблемы с использованием электронной таблицы. Применение метода конечных разностей несколько сложнее по сравнению с методом конечных элементов. Многие физические задачи имеют границы неправильной формы, а граничные условия выражаются с помощью производных. Граничные условия, которые выражаются с помощью дифференциальных уравнений, трудно обрабатывать, используя методы конечных разностей, потому что каждое граничное условие, включающее производную, должно аппроксимироваться коэффициентом разности в точках сетки.Кроме того, если форма границы неправильная, размещение точек сетки на границе затруднено. Метод конечных элементов снимает все трудности, возникающие в методе конечных разностей. Он не зависит от граничных условий задачи.

    Приложение 1 Вывод конечно-разностного уравнения

    Чтобы управлять конечно-разностными уравнениями (3), рассмотрим рисунок 2. Теперь на рисунке 2 мы представляем узел 8, узел 12, узел 13, узел 14 и узел 18 соответственно заглавными буквами.Если координата соответствует Q, то координаты и соответственно соответствуют. Расширяя и используя разложение в ряд Тейлора вокруг точки, мы получаем

    (8)

    и

    (9)

    соответственно. Добавление (8) и (9) дает

    Следовательно,

    (10)

    Аналогично

    (11)

    Подставляя уравнения (10) и (11) в уравнение (1), мы получаем

    Следовательно,

    Приложение 2 Вывод слабой формулировки уравнения (1)

    Умножаем оба сторон уравнения (1) произвольной пробной функцией и проинтегрированием по области, получим

    (12)

    Для понижения порядка производных в (12) воспользуемся формулой Грина.Формула утверждает следующее:

    (13)

    Здесь ,, и обозначает соответственно границу области, отрезок линии на границе, градиент и внешнюю единичную нормаль на границе.

    Подставив уравнение (13) в (12), получим

    (14)

    Так как условие выполняется. Таким образом, уравнение (14) становится

    Приложение 3 Вывод уравнений матрицы жесткости и вектора нагрузки

    Теперь рассмотрим треугольный элемент.Уравнение (5) может быть определено на треугольном элементе как

    (15)

    Подставляя (6) и (7) в уравнение (15), мы получаем

    .

    Что эквивалентно

    .

    Поскольку это уравнение справедливо для всех, мы имеем

    Здесь для каждого из них у нас есть матрица жесткости и вектор нагрузки соответственно areand.

    Ссылки

    1. Альфио Квартерони, Численные модели для дифференциальных задач (2 , издание ), Springer-Verlag, Италия, 2014.
    2. Chapra Canal, Численные методы для инженеров (4 th edition), The McGraw Hill Companies, 2001.
    3. Эрвин Крейзинг, Advanced Engineering Mathematics (9 th edition), 2006 John Wiley and Sons, Inc.
    4. Дж. Эванс, Дж. Блэкледж и П. Ярдли, Численные методы для уравнений с частными производными, Springer-Verlag London Limited 2000.
    5. Дж. Дэвид Логан, Первый курс DE, 2006 Springer Science + Business Media. Inc.
    6. Личард Л. Берден и Дж. Дуглас Фейрес, Численный анализ (9 -е издание ), 2011, 2005, 2001 Брукс / Коул, Cengage Learning, 20 Channel Center Street, Бостон, MA02210, США.
    7. Марк А. Лау и Састри П. Куруганты, Реализация электронных таблиц для решения краевых задач в электромагнитной области, электронные таблицы в образовании (eJSiE) 4 (1), 2001.
    8. Параг В. Патил и доктор J.S.V.R. Кришна Прасад, Численное решение двумерного уравнения Лапласа с граничными условиями Дирихле, Том 6, Выпуск 4 (май — июнь 2013 г.

      © 2015 - 2019 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Таловская средняя школа»

      Карта сайта