Число 2205
Свойства и характеристики одного числа
Все делители числа, сумма и произведение цифр, двоичный вид, разложение на простые множители…
Свойства пары чисел
Наименьшее общее кратное, наибольший общий делитель, сумма, разность и произведение чисел…
Сейчас изучают числа:
105 и 21 330 и 128 19209 19196 2104 587 82228 65000 99999999999999 4200000000 1000000 и 100000 98 72000 135790 13021 765919 и 11025 2021 11025 и 765919 765919 219 553 3094 5801 92806748164
Две тысячи двести пять
Описание числа 2205
Целое рациональное
число 2205
– составное число. Сумма и произведение цифр: 9, 0.
У числа 2205 18 делителей: 1, 3, 5, 7, 9, 15, 21, 35, 45, 49, 63, 105, 147, 245, 315, 441, 735, 2205.
Сумма делителей этого числа: 4446.
2205 и 0.00045351473922902497 являются взаимно обратными числами.
Факторизация числа 2205: 3 * 3 * 5 * 7 * 7.
Представления числа 2205: двоичный вид: 100010011101, троичный вид: 10000200, восьмеричный вид: 4235, шестнадцатеричный вид: 89D. Количество информации в числе байт 2205 это 2 килобайта 157 байтов .
В виде кода азбуки Морзе: ..— ..— —— …..
Косинус числа: 0.9218, синус числа: -0.3876, тангенс числа: -0.4205.
Натуральный логарифм числа 2205: 7.6985.
Логарифм десятичный числа 2205: 3.3434.
46.9574 — квадратный корень из числа 2205, 13.0158 — корень кубический.
Число 2205 в квадрате: 4. 8620e+6.
Если представить это число как секунды, то это 36 минут 45 секунд . Цифра 9 — это нумерологическое значение числа 2205.
- ← 2204
- 2206 →
Число 84
Свойства и характеристики одного числа
Все делители числа, сумма и произведение цифр, двоичный вид, разложение на простые множители…
Свойства пары чисел
Наименьшее общее кратное, наибольший общий делитель, сумма, разность и произведение чисел…
Сейчас изучают числа:
2205 105 и 21 330 и 128 19209 19196 2104 587 82228 65000 99999999999999 4200000000 1000000 и 100000 98 72000 135790 13021 765919 и 11025 2021 11025 и 765919 765919 219 553 3094 5801
Восемьдесят четыре
Описание числа 84
Рациональное
число 84
является составным. 12 — сумма цифр данного числа.
У числа 84 12 делителя: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 12, 14, 21, 28, 42, 84.
224 — сумма делителей.
0.011904761904761904 является обратным числом к 84.
Факторизация числа 84: 2 * 2 * 3 * 7.
Другие представления числа: двоичная система счисления: 1010100, троичная система счисления: 10010, восьмеричная система счисления: 124, шестнадцатеричная система счисления: 54. Число байт 84 это 84 байта .
Число 84 в виде кода азбуки Морзе: —.. ….-
Число 84 не является числом Фибоначчи.
Косинус числа 84: -0.6800, синус числа 84: 0.7332, тангенс числа 84: -1.0782.
Натуральный логарифм равен 4.4308.
Число имеет десятичный логарифм: 1.9243.
9.1652 — квадратный корень из числа 84, 4.3795 — кубический корень.
Число 84 в квадрате это 7056. 0.
1 минута 24 секунды — столько в числе 84 секунд. Нумерологическое значение числа 84 – цифра 3.
- ← 83
- 85 →
NPTEL :: Гражданское строительство — NOC: Rock Mechanics and Tunneling
- Задания
Название модуля | Загрузить19 | noc21_ce76_assignment_Week_0 | noc21_ce76_assignment_Week_0 | |
---|---|---|---|---|
noc21_ce76_assignment_Week_1 | noc21_ce76_assignment_Week_1 | |||
noc21_ce76_assignment_Week_10 | noc21_ce76_assignment_Week_10 | |||
noc21_ce76_assignment_Week_11 | noc21_ce76_assignment_Week_11 | |||
noc21_ce76_assignment_Week_2 | 106_20020 noc21_ce||||
noc21_ce76_assignment_Week_3 | noc21_ce76_assignment_Week_3 | |||
noc21_ce76_assignment_Week_4 | noc21_ce76_assignment_Week_4 | noc290_ce74_assignment900Week_4 19 | noc21_ce76_assignment_Week_5 | noc21_ce76_assignment_Week_5 |
noc21_ce76_assignment_Week_6 | noc21_ce76_assignment_Week_6 | |||
noc21_ce76_assignment_Week_7 | noc21_ce76_assignment_Week_7 0 noc21_ce76_assignment_Week_14 _Week_17 9000 020 noc21_ce76_assignment_Week_8 | noc21_ce76_assignment_Week_8 | ||
noc21_ce76_assignment_Week_9 | noc21_ce76_assignment_Week_9 1001ce_9 | noc21_ce76assignment_Week12 |
Сл.![]() | Название главы | Скачать MP4 | |||
---|---|---|---|---|---|
1 | Лекция 01: Цель, область применения и связанные с ними проблемы | Скачать | |||
3 | Лекция 03: Неоднородности горных пород (Продолжить..) и классификация горных пород | Скачать | |||
4 | Лекция 04: Классификация горных пород по происхождению (продолжение..) | Скачать | |||
6 | Лекция 06: Стереографическая проекция Пример Stereonet (продолжение)0019 | 8 | Лекция 08: Отбор керна (Продолжение…) | Загрузить | |
9 | Лекция 09: Отбор керна (Продолжить…) и геофизические методы 1 900 0024 | ||||
10 | Лекция 10 : Геофизические методы (Продолжить…) | Скачать | |||
11 | Лекция 11: Геофизические методы (Продолжить…) | Скачать | 12 Lecture 2: Введение, физические свойства | Скачать | |
13 | Лекция 13 : Физические свойства (Продолжить…) | Скачать | |||
14 | Скачать | ||||
15 | Лекция 15.![]() | Скачать | |||
16 | Методы | Скачать | |||
18 | Лекция 18: Методы лабораторных испытаний (продолжение) | Скачать | |||
19 | Лекция 1 021 | Скачать | |||
20 | Лекция 20: Методы лабораторных испытаний (продолжение) | Скачать | |||
21 | Лекция 21: Методы испытаний на месте | Скачать | |||
12 9 9020 220020 Лекция 22: Классификация горных массивов | Скачать | ||||
23 | Лекция 23: Классификация горных массивов (продолжить…) 24 : Классификация массива горных пород (продолжение…) | Download | |||
25 | Лекция 25 : Классификация горных массивов (продолжение…) | Download | |||
26 | Лекция 26 : Классификация горных пород (продолжение…)0021 | Скачать | |||
27 | Лекция 27: Анализ напряжений 020 Скачать | ||||
29 | Лекция 29: Анализ напряжений (продолжение.![]() | Скачать | |||
30 | Лекция 30: Анализ напряжений (продолжение…) и зависимость между напряжением и деформацией | Скачать | |||
Лекция 31: Введение в разрушение горных пород и горных массивов 0 33 | Лекция 33: Крэк Гриффита Теория и эмпирические критерии разрушения горных пород | Скачать | |||
34 | Лекция 34: Эмпирические критерии разрушения горных пород (продолжение) | Скачать | Лекция 35. Эквивалентные параметры Мора-Кулона (MC) 7 | Лекция 37: Склоны | Скачать |
38 | Лекция 38: Наклоны (продолжение…) | Скачать | |||
39 | Лекция 39: Наклоны (продолжение…) | 1 | 1 9 | ||
40 | Лекция 40: Откосы (продолжение…) 2 | Лекция 42: Основы | Скачать | ||
43 | Лекция 43: Основы (продолжение) | Скачать | |||
44 | Лекция 44: Основы (продолжение) | Скачать | 0021 | Лекция 45: Фундаменты (продолжение) | Скачать |
46 | Лекция 46: Системы скальной крепи 7 : Формы и использование | Скачать | |||
48 | Лекция 48: Методы строительства | Скачать | |||
49 | Лекция 49: Методы строительства (продолжение…) | Скачать | 50 9029021 | Лекция 50 : Методы строительства (продолжение) | Скачать |
51 | Лекция 51 : Проблемы, связанные с тоннелями и проходкой тоннелей в различных грунтовых условиях и горных породах | Лекция 52 : Методы определения напряжений вокруг проемов: уравнение Кирша | Скачать | ||
53 | Лекция 53 : Методы определения напряжений вокруг проемов: уравнение Кирша (продолжение) | Download | |||
54 | Лекция 54:Методы определения напряжений вокруг отверстий: уравнение Кирша и метод Гринспена | Download | |||
55 Lec : Основные понятия для облицовки, без подкладки и давления Туннели.![]() | Скачать | ||||
58 | Лекция 58: Улучшение реакции горной массы (продолжение) | Скачать | 919 | 19 20 Лекция 59 : Улучшение отклика горной массы (продолжение…) | Скачать |
60 | Лекция 60: Улучшение отклика горной массы (продолжение…) | Скачать | |||
21 90 Улучшение отклика горной массы (продолжение… ) | Скачать |
- Английский
Сл.№ | Название главы | Английский | ||
---|---|---|---|---|
1 | Лекция 01: Цель, область применения и связанные с ними проблемы | Скачать Проверено | ||
3 | Лекция 03: Неоднородности в горных породах (Продолжить..) и классификация горных пород | Скачать c 04 : Классификация горных пород по происхождению (продолжение . ![]() | Скачать Проверено | |
5 | Лекция 05: Стереографическая проекция Пример Stereonet | Скачать Проверено | ||
6 | Лекция 06: Стереографическая проекция Пример Stereonet (продолжение) 0 8 | Лекция 08: Бурение горных пород (Продолжить… ) | Скачать Проверено | |
9 | Лекция 09: Бурение горных пород (Продолжить…) и геофизические методы | Скачать Проверено | ||
10 | Лекция 10: Геофизические методы (Продолжение…) 6 Проверено | |||
12 | Лекция 12 : Введение, Физические свойства | Скачать Проверено | ||
13 | Лекция 13 : Физические свойства (Продолжить…) | Скачать Проверено | ||
14 | Лекция 14: Физические свойства (Продолжить…) 21 | |||
16 | Лекция 16: Механические свойства (Продолжить…) | Скачать Проверено | ||
17 | Лекция 17: Методы лабораторных испытаний | Скачать Проверено | ||
18 | Лекция 18: Методы лабораторных испытаний (продолжение) | Скачать Проверено | ||
19 | Лекция 19: Методы лабораторных испытаний Проверено (продолжение) 9002 9002 | |||
20 | Лекция 20 : Методы лабораторных испытаний (продолжение) | Скачать Проверено | ||
21 | Лекция 21: Методы тестирования на месте | Скачать Проверено | ||
22 | Лекция 22: Классификация горных массивов | Скачать Проверено | ||
23 | Лекция 23: Классификация горных массивов (продолжить…) | Проверено | Скачать 0024 | |
24 | Лекция 24: Рок Классификация массивов (продолжить…) | Скачать Проверено | ||
25 | Лекция 25: Классификация горных массивов (продолжить…) | Скачать Проверено | ||
26 | Лекция 26: Классификация горных массивов (продолжение…) Проверено | |||
28 | Лекция 28 : Анализ напряжений (продолжение) | Скачать Проверено | ||
29 | Лекция 29 : Анализ напряжений (продолжение) | Скачать Проверено | ||
30 | Лекция 30: Анализ напряжений (продолжение…) и зависимость между напряжением и деформацией | Скачать Проверено | ||
32 | Лекция 32.![]() | PDF недоступен | ||
33 | 0021 | PDF недоступен | ||
34 | Лекция 34: Эмпирические критерии разрушения горных пород (продолжение…) | PDF недоступен | ||
15 9002 Лекция: валент Мора-Кулона (MC) Параметры | PDF недоступен | |||
36 | Лекция 36 : Критерий разрушения в плоскости отклонения | PDF недоступен | ||
38 | Лекция 38: Наклоны (продолжение…) | Загрузить | ||
39 | Лекция 39 (продолжение) | Скачать Проверено | ||
40 | Лекция 40 : Откосы (продолжение…) | Скачать Проверено | ||
41 | Лекция 41 : Подземные выемки | Скачать Проверено | 1 | |
Скачать Проверено | ||||
43 | Лекция 43 : Основы (продолжение…) | Скачать Проверено | 4 09020 44 90 Фундаменты (продолжение…) | Скачать Проверено |
45 | Лекция 45: Фундаменты (продолжение) | Скачать Проверено | ||
46 | Лекция 46: Системы скальной крепи | Проверено
Проверено | ||
460021 | ||||
47 | Лекция 47: Формы и их использование | PDF недоступен | ||
48 | Лекция 48: Методы построения 90 90 902 PDF недоступен | 900|||
49 | Лекция 49: Методы строительства (продолжение) ¦) | PDF недоступен | ||
50 | Лекция 50: Методы построения (продолжение…) | PDF недоступен | ||
51 | с тоннелями и тоннелями в различных грунтовых условиях и горных породахPDF недоступен | |||
52 | Лекция 52: Методы определения напряжений вокруг проемов: уравнение Кирша s: уравнение Кирша (продолжение… ) | PDF недоступен | ||
54 | Лекция 54:Методы определения напряжений вокруг проемов: Уравнение Кирша и метод Гринспена | PDF недоступен | ||
55 | Лекция 55: Основные понятия для тоннелей с облицовкой, без облицовки и под давлением | PDF недоступен …) | PDF недоступен.![]() | Скачать Проверено |
59 | Лекция 59 : Улучшение отклика массива (продолжение) | Скачать Проверено | 10 | 60 : Улучшение отклика горной массы (продолжение…) | Скачать Проверено |
61 | Лекция 61: Улучшение отклика горной массы (продолжение…) | |||
Сл.№ | Язык | Ссылка на книгу | ||
1 | Английский | Недоступно | ||
2 | Бенгальский | Недоступно 1 | ||
Гуджарати | Недоступно | |||
4 | Хинди | Недоступно | ||
5 | Каннада | Недоступно | ||
6 | Малаялам | Недоступно | ||
7 | Маратхи | Недоступно | Тамильский | Нет в наличии |
9 | Телугу | Нет В наличии |
NPTEL :: Химическая инженерия — NOC: Принципы и практика проектирования технологического оборудования и установок
Модули/Лекции
- Смотреть на YouTube
- Видео
- Задания
- Скачать видео
- Стенограммы
- Книги
- Назначения
Имя модуля | Загрузка | ||||
---|---|---|---|---|---|
0 noc21_ch502 0020 noc21_ch52_assignment_Week_0 | |||||
noc21_ch52_assignment_Week_1 | noc21_ch52_assignment_Week_1 | ||||
noc21_ch52_assignment_Week_10 | noc21_ch52_assignment_Week_10 | ||||
noc21_ch52_assignment_Week_11 1 | _assignment_Week_11 1 | noc21assignment 1 | |||
noc21_ch52_assignment_Week_2 | noc21_ch52_assignment_Week_2 | ||||
noc21_ch52_assignment_Week_3 | noc21_ch54_assignment_Week_3 | noc21_ch54_3assignment 0019 | noc21_ch52_assignment_Week_4 | noc21_ch52_assignment_Week_4 | |
noc21_ch52_assignment_Week_5 | noc21_ch52_assignment_Week_5 | ||||
noc21_ch52_assignment_Week_6 | noc21_ch52_assignment_Week_6 | noc21_ch52_assignment_Week_6 | noc21_ch52_assignment_Week_6 019 | noc21_ch52_assignment_Week_7 | noc21_ch52_assignment_Week_7 |
noc21_ch52_assignment_Week_8 | noc21_ch52_assignment_Week_18 noc21_ch52_assignment_Week_9 | noc21_ch52_assignment_Week_9 |
Сл.![]() | Название главы | Скачать MP4 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
1 | Лекция 01: Введение | Скачать | ||||
2 | Лекция 02: Введение (продолжение) | 4 | Скачать 0019 | 3 | Лекция 03: Оптимальное проектирование и конструкторская документация | Скачать |
4 | Лекция 04: Введение в процессы массообмена | Скачать | ||||
5 | Лекция 05: Фазовое равновесие | Скачать | 6 | Lec 6: Фазовое равновесие (продолжение) | Скачать | |
7 | Лекция 07: Фазовое равновесие (продолжение) | Скачать | ||||
8 | Лекция 08: Перегонка | Лекция 09: Флэш-дистилляция и проблема проектирования | Скачать | |||
10 | Лекция 10: Дробление | Скачать | 1 | 0 | Лекция 10: Дробление 11: Фракционирование (продолжение) | Загрузка |
12 | Лекция 12.![]() | |||||
14 | Лекция 14. Дизайн многокомпонентного фракционирования 019 | 16 | Лекция 16: Практические вопросы проектирования процессов дистилляции | Download | ||
17 | Лекция 17: Расчет поглотителей | Download | ||||
18 | Лекция 18: Расчет поглотителей (продолжение) | Download | ||||
19 | Лекция 19: Проектирование поглотителей (продолжение) | Download | ||||
20 | Башни 10: Башни 02 9 и башни 10: Скачать | |||||
21 | Лекция 21: Башня и внутреннее устройство башни (продолжение) | Download | ||||
22 | Лекция 22: Башня и внутреннее устройство башни (продолжение) | Download | ||||
Sieveture Lec 23 | 1 Дизайн | Скачать | ||||
24 | Лекция 24: Проектирование ситчатых тарелок (продолжение) | Скачать | ||||
25 | Лекция 2.![]() | Скачать | ||||
26 | Лекция 26: Проектирование лотка для колпачков | Скачать | ||||
27 | Лекция 27: Дизайн лотка для колпачков (продолжение) | Скачать | 18 Лекция 28 : Конструкция лотка для колпачков (продолжение) | Загрузить | ||
29 | Лекция 29: Башня и ее внутреннее устройство (Конструкция упакованной башни) | Загрузить | ||||
30 | : Конструкция внутренней башни и башни 3 .) | Скачать | ||||
31 | Лекция 31: адсорбция | 33 | Лекция 33: Конструкция адсорбера с насадкой | Скачать | ||
34 | Лекция 34: Конструкция адсорбера с набивкой (продолжение) | Скачать | ||||
Скачать | ||||||
36 | Лекция 36: Жидкостная экстракция (L2) | Скачать | ||||
37 | Лекция 37: Жидкостная экстракция (L2)1002001 Скачать | |||||
38 | Лекция 38: Жидкостная экстракция (L4) | Скачать | ||||
39 | Лекция 39: Жидкостная экстракция 9010 9002 Скачать 9000 9000 9000 9000 | |||||
40 | Лекция 40: Дизайн процессов массопереноса (обзор) | Скачать | ||||
41 | .![]() | Скачать | ||||
43 | Лекция 43: Двухтрубный теплообменник- (продолжение) | Скачать | ||||
44 | Лекция 4 021 | Скачать | ||||
45 | Лекция 45: Проектирование кожухотрубчатых теплообменников – общий обзор | Загрузить | ||||
46 | Лекция 46: Проектирование кожухотрубчатых теплообменников – общий обзор (продолжение) | Загрузить | ||||
47 | Лекция 47. Проектирование кожухотрубчатых теплообменников 0 Скачать | |||||
49 | Лекция 49: Анализ сети теплообменника | Скачать | ||||
50 | Лекция 50: Анализ сети теплообменника (продолжение) | Скачать | ||||
51 | Лекция 51: Анализ сети теплообменника (продолжение) | Скачать | ||||
52 | Лекция 52: Анализ сети теплообменника (продолжение) | Скачать | Лекция 53: Сеть теплообменников Анализ (продолжение) | Скачать | ||
54 | Лекция 54: Гидравлика установки | Скачать | ||||
55 | Лекция 5: Гидравлика установки (Продолжение | ) 1 | Загрузить | |||
56 | Лекция 56: Гидравлика установки (продолжение) | Загрузить | ||||
57 | Загрузить лекцию 57: Гидравлика установки) 902d 0021 | |||||
58 | Лекция 58: Процесс Сосуды | Скачать | ||||
59 | Лекция 59: КИПиА | Скачать | ||||
60 | Лекция 10: Инженерная безопасность0020 Скачать | |||||
61 | Лекция 61: Утилиты процессов | Скачать | ||||
62 | Лекция 62: Проектирование процессов с использованием симуляторов | 21 4 | ||||
63 | Лекция 63: Пакеты обработки | Скачать | ||||
64 | Лекция 64: Проектирование установки мононитротолуола производительностью 10 тонн в день | Скачать |
- Английский
Сл.![]() | Название главы | Английский | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Лекция 01: Введение | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Лекция 02: Проверено Введение 6 9001 9001 9002 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Лекция 03: Оптимальный дизайн и конструкторская документация | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Лекция 04. Введение в процессы массопереноса 021 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Лекция 06: Фазовое равновесие ( Продолжение) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Лекция 07: Фазовое равновесие (Продолжение) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Лекция 08: Дистилляция | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Лекция 09: Флэш-дистилляция и проблема проектирования | Скачать Проверено 9002 20 10 | Лекция 10: Дробление | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Лекция 11.![]() | Скачать Проверено0021 | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Лекция 13: Оптимальный дизайн 0021 | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Лекция 15: Периодическая дистилляция | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Лекция 16: Практические вопросы проектирования процессов дистилляции | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Лекция 17: Расчет поглотителей | Скачать Проверенный | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Лекция 18 | : Расчет поглотителей 1 | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Лекция 19: Проектирование абсорберов (продолжение) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Лекция 20: Башня и ее внутреннее устройство | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Лекция 21. Башня и ее внутреннее устройство (продолжение) | Загрузить | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Лекция 22.![]() Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Лекция 23. Конструкция ситчатой тарелки | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Лекция 24. Конструкция ситчатой тарелки (продолжение) | 25 | Лекция 25. Конструкция ситчатого лотка (продолжение) | Загрузить Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | Лекция 26. Конструкция лотка с колпачковыми колпачками Проверено | Загрузить 9020||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Лекция 27: Пузырь Конструкция лотка для колпачков (продолжение) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Лекция 28. Конструкция лотка для колпачков (продолжение) | Скачать Проверено 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лекция 29. Башня и ее внутреннее устройство (конструкция башенной установки) | Загрузить Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Лекция 30. Башня и внутреннее устройство градирни (конструкция блочной башни — продолжение) | Загрузить Проверено | Загрузить 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Лекция 31: Адсорбция | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Лекция 32: Адсорбция на упакованном слое | .![]() | Лекция 33. Конструкция адсорбера с насадкой | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Лекция 34. Конструкция адсорбера с насадкой (продолжение) 0020 35 | Лекция 35: Жидкость-жидкость экстракция (LLE) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Лекция 36: Жидкостно-жидкостная экстракция (L2) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
0 360020 Лекция 37: Жидкостно-жидкостная экстракция (L3) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Лекция 38: Жидкостно-жидкостная экстракция (L4) | Скачать 30 0921 | Проверено | 9 | Лекция 39: Жидкость- жидкостная экстракция (L5) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Лекция 40: Проектирование массообменных процессов (обзор) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лекция 43: Двухтрубный теплообменник- (Продолжение) | Скачать Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Лекция 44: Двухтрубный теплообменник- (Продолжение) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | Лекция 45: Проектирование кожухотрубчатых теплообменников – общий обзор | Загрузить Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Лекция 46: Проектирование кожухотрубчатых теплообменников – общий обзор (продолжение) | 9001 9001 Скачать|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Лекция 47.![]() | Скачать Verified | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Лекция Heat 40021 | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Лекция 49: Анализ сети теплообменника г.) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Лекция 51: Анализ сети теплообменника (продолжение) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Лекция 52: Анализ сети теплообменника (продолжение) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Лекция 53: Анализ сети теплообменника (продолжение) Гидравлика | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | Лекция 55: Гидравлика предприятия (продолжение) | Загрузить Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | Лекция 56: Гидравлика предприятия (продолжение) | Загрузить Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Лекция 57: Гидравлика предприятия (окончание) | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Загрузить 2 Лекции 59:0 Процесс 2 Проверено | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Лекция 59: Процесс КИПиА | Скачать Проверено | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | Лекция 60.![]() Логические задачи онлайн бесплатно: с ответами и решениями, развивающие заданияЛогические задачи, головоломки, тесты на интеллект, логические игрыДетонатор В этой игре вам предстоит минировать поле и взорвать все бомбы, которые на нем расположены. Скачано: 12211 | Размер: 171 Кб | Скачать игру | Играть на сайте Mind Your Marbles Классические шарики (игра Lines) с широким диапазоном уровней сложности. Для самых умных и привередливых. Скачано: 10436 | Размер: 267 Кб | Скачать игру | Играть на сайте Семеро друзей (Логика и рассуждения) Семеро друзей — Антонов, Борисов, Васильев, Глебов, Дмитриев, Егоров Просмотры: 27332 | Комментарии: 26 | Рейтинг: +138 Между еденицей и десяткой (Математика) Какое число между 1 и 10, разделённое на 4, даёт тоже значение, что и это же число, уменьшенное на 4? Просмотры: 11536 | Комментарии: 9 | Рейтинг: +11 Чудесное яйцо (Логика и рассуждения) Один человек каждое утро ел на завтрак одно яйцо. Откуда он брал яйцо, если известно, что у него не было ни одной курицы, он никогда не покупал яйца, он никогда ни у кого их не одалживал, никогда их не крал и никогда не получал их в подарок? Просмотры: 25480 | Комментарии: 35 | Рейтинг: -43 Сколько переводчиков? (Математика) На международную конференцию приехали 10 делегатов, не понимающих языка друг друга. Просмотры: 11618 | Комментарии: 10 | Рейтинг: +12 Магические круги (Математика) Расставьте в кружки на рисунке числа от 1 до 10 таким образом, чтобы суммы чисел в четырех больших кругах были одинаковыми Просмотры: 22786 | Комментарии: 3 | Рейтинг: +61 Получи 56! (Математика) Получите из четырёх пятерок 56 используя математические знаки действий. Пример: (5+5)*5=50, а надо 56. Просмотры: 15943 | Комментарии: 13 | Рейтинг: +62 Загадка 23 (Загадки) Бегу я как по лесенке, Просмотры: 30295 | Комментарии: 17 | Рейтинг: +150 Лихие казаки (Забавные) Два молодых казака, оба лихие наездники, часто бились между собой об заклад, кто кого перегонит. Просмотры: 21402 | Комментарии: 30 | Рейтинг: +375 Дом (Со словами) Из второй буквы вычитаем первую и получаем дом. Просмотры: 21154 | Комментарии: 18 | Рейтинг: +25 Песочные часы (О времени) Натали надо испечь яблочный пирог. Обычных часов у нее нет, но есть двое песочных часов. Одни — на 7 минут (No1), другие — на 11 минут (No2). Просмотры: 21656 | Комментарии: 13 | Рейтинг: +130 Пьянящая любовь (Математика) Вот разговор подслушанный в одном баре: «О, Брунгильда, жизнь так прекрасна! Ты только вообрази: до того как мы повстречались, мне нужно было целых 20 дней, чтобы управиться с баррелем пива!» «Я знаю, Отто, любовь моя. Просмотры: 9284 | Комментарии: 6 | Рейтинг: -3 Спицы (Забавные) В колесе 20 спиц. Сколько промежутков между спицами в этом колесе? Просмотры: 23041 | Комментарии: 6 | Рейтинг: +87 Логические игры для детей 4, 5, 6 летСегодня ты можешь поиграть в логическую игру «Найди недостающую деталь». В этой игре нужно подобрать недостающую деталь к каждому животному: корове, бобре, льву, зебре, олененку. Мы подготовили для тебя еще одно занятие на тему «Найти закономерность и продолжить ряд». Здесь тебе нужно будет продолжить или дополнить цепочку из геометрических фигур. Также в этом занятии… Найди закономерности Сегодня тебе предстоит продолжить ряд в каждом задании. Для этого необходимо сначала понять, в какой закономерности расположены предметы в ряду. Найди закономерности Здесь тебя ждет логическая игра онлайн «Продолжи ряд». Это 2 занятие, в котором ребенку необходимо найти закономерность и добавить картинку в конце каждого ряда. Найди закономерности Здесь тебя ждет логическая игра онлайн «Найди закономерность и продолжи ряд». Найди закономерности На этой странице тебя ждет логическая игра «Части и целое». В этой игре ты должен выполнить 4 задания, в каждом из которых нужно соединить пары по смыслу, а именно перетащить части объектов к… Сегодня мы подготовили для тебя игру «Покорми животного — Лошадь, свинья, собака». Учим животных Игра «Холодное — Горячее» обязательно понравится малышам. Ведь здесь их ждут яркие картинки и несложные задания. Чтобы пройти игру, нужно в каждом задании выбрать одну из двух картинок — горячую… Игра «Логические пары» разработана для детей 5-6 лет. Развивающая игра «Легкое-Тяжелое» предназначена для детей от 4-5 лет. К этому возрасту ребенок должен уже понимать, что у каждого предмета или живого существа есть свой вес. Чем больше размер… Игра «времена года» для детей от 4 лет — это прекрасный онлайн тренажер для запоминания основных признаков времен года — зимы, весны, лета и осени. Новая замечательная онлайн игра от Бибуши «Героям нужна твоя помощь» не оставит наших юных посетителей равнодушными, ведь ребятам предстоит выполнить три интересных задания, безошибочно пройти… Развивающая онлайн игра от Лисёнка Бибуши «Помоги героям» — Выбери нужные предметы — подойдет детям от 3-х лет, включает она в себя 3 уровня, в которых ребятам необходимо выполнить три интересных. Очаровательная онлайн игра «Кто где живет?» несомненно понравится всем малышам, ведь здесь животные ищут свои домики! К тому же, после попадания в домик, каждое животное произносит свой звук. В… Учим животных Здесь Лисёнок Бибуша подготовил для вас новую развивающую игру, направленную на развитие пространственного мышления детей, которая подойдет ребятам дошкольного, а также младшего школьного возраста. Развивающая игра «Профессии» разработана для детей от 5 лет и предназначена для расширения кругозора ребенка и развития логического мышления. В игре вы встретите представителей 11 профессий -… В этой развивающей онлайн игре ребенок должен выбрать по заданию твердый или мягкий предмет. Если ребенок не может понять смысл задания, то объясните сначала ему на практике, чем отличается твердый… Логическая игра «Что сначала, а что потом?» разработана для детей от 5 лет и направлена на развитие логического мышления и установление последовательных связей между событиями. Здесь представлена увлекательная и смешная игра «Что перепутал художник?». Игра доставит детям массу удовольствия, так как кликая по картинкам варианты животного получаются иногда очень забавными,… Здесь вы найдете увлекательную и красочную игру онлайн «Найди детенышу маму» для детей дошкольного возраста. В игре несколько заданий, в каждом из которых ребенок должен внимательно посмотреть. Логическая игра «Подбери недостающий предмет» предназначена для детей от 4 лет и старше. Игра развивает логическое мышление дошкольников. Здесь ребенку необходимо логическим путем определить,… В этой игре ты должен помочь повару приготовить 3 блюда: компот, овощное рагу и ягодное варенье. Для этого в первом задании тебе нужно перетащить на табличку все продукты, которые понадобятся… В этой развивающей игре нужно выполнить 3 задания, руководствуясь логическим мышлением. Мы подготовили для вас викторину про животных для детей от 4 лет. В процессе игры ребенок должен отвечать на вопросы, которые касаются образа жизни и питания различных животных. Знаешь ли ты… Учим животных логических головоломок | Другие наши пазлыПосмотрите, сможете ли вы заполнить сетку звездами таким образом, чтобы каждая строка, столбец и фигура содержали определенное число, и никакие две звезды никогда не соприкасались, даже по диагонали! Посетите этот веб-сайт Найдите комбинацию стрелок, которая однозначно разрешит каждую сетку, не пересекая никакие две стрелки и не оставляя пустых квадратов. Соедините каждый набор цветных чисел, не пересекая путей и не оставляя пустых квадратов на сетке. У каждой головоломки есть только одно уникальное решение… сможете ли вы его найти? Посетите этот веб-сайтНаша новейшая арена для казуальных словесных игр, карточных игр, интеллектуальных игр и многого другого! Играйте в свое удовольствие или войдите в систему, чтобы соревноваться с другими игроками со всего мира! Посетите этот веб-сайтВам дается куча проводов, лампочки и одна батарейка. Ваша задача: подключить все лампочки и провода к аккумулятору, чтобы электрифицировать всю цепь, не создавая петель. Посетите этот веб-сайтВ этой головоломке вы смотритель парка! Разложите вокруг лагеря определенное количество палаток (по одной на каждое дерево), соблюдая числовые требования, указанные для каждого ряда и столбца. Посетите этот веб-сайт Разместите лазеры на сетке так, чтобы каждый пустой квадрат был залит зеленым лазерным светом. Откройте для себя уникальное расположение полимино, которое будет соответствовать заданной сетке. Играйте в свое удовольствие или соревнуйтесь с другими зарегистрированными игроками, чтобы попасть в Зал славы Филломино! Посетите этот веб-сайтНеважно, знаете ли вы их как Calcudoku, Mathdoku или KenKen(TM), у нас есть тысячи уникальных головоломок, от самых простых 4×4 до самых сложных 9×9. Посетите этот веб-сайтСерия чисел определяет сетку — используйте только логику, чтобы раскрыть скрытые закономерности. Играйте в свое удовольствие или соревнуйтесь с другими игроками за место в Зале славы Numbergrid! Посетите этот веб-сайт Думайте об этом как о смеси логической головоломки и поиска слов! Учитывая ряд слов и частично заполненную сетку, ваша задача состоит в том, чтобы поместить каждое слово в сетку так, чтобы использовался каждый квадрат. Решите тысячи уникальных пазлов всех размеров и уровней сложности. Играйте в свое удовольствие или зарегистрируйте учетную запись, чтобы соревноваться с другими игроками за место в Зале славы пазлов! Посетите этот веб-сайтСвоего рода смесь кроссворда и криптограммы, в акростихе вы постепенно откроете скрытую цитату, разгадывая серию подсказок в стиле кроссворда. Посетите этот веб-сайтСможете взломать код? Каждая головоломка представляет собой зашифрованную цитату — ваша задача — использовать распознавание образов, частотный анализ и старый добрый здравый смысл, чтобы раскрыть скрытую цитату. Посетите этот веб-сайтПомесь математической головоломки и логической задачи. Введите числа в сетку так, чтобы каждая ячейка была равна сумме соседних, без использования какого-либо числа дважды в одном и том же разделе. Посетите этот веб-сайт На квадратной доске из 16 или 25 букв найдите как можно больше допустимых английских слов, комбинируя каждую непрерывную букву. Возьмите простой набор подсказок и сопоставьте каждый предмет в четырех разных категориях, используя только чистую логическую дедукцию. Мы предоставляем удобную сетку для каждой головоломки, чтобы помочь вам в вашем пути. Посетите этот веб-сайтЗашифрованные буквы известной цитаты представлены в виде ряда столбцов, стоящих над сеткой в стиле кроссворда. «Вставьте» каждую букву в сетку, чтобы открыть скрытую цитату! Посетите этот веб-сайтНайдите серию связанных слов в сетке букв. На этом сайте вы можете играть в свое удовольствие или соревноваться с другими в играх на время, чтобы попасть в Зал славы Word Search. Посетите этот веб-сайтПредпочитаете решать головоломки старомодным способом, с карандашом и бумагой? Тогда попробуйте этот сайт. Кроссворды, акростихи, криптограммы, логические головоломки, судоку и многое другое! Посетите этот веб-сайт Решите эти простые кроссворды, даже не читая подсказки! Мы даем вам три буквы для начала — используйте распознавание образов, чтобы заполнить остальную часть сетки. Хотите быстро решить кроссворд, но у вас нет времени на всю головоломку? Даются подсказки кроссворда, и каждые 5 секунд открывается новая буква. Сможете ли вы решить ее до того, как истечет время? Посетите этот веб-сайтСможете ли вы открыть спрятанное слово или фразу до того, как палач закончит свою ужасную работу? Здесь доступны тысячи уникальных головоломок с палачами, разделенных на разные категории. Посетите этот веб-сайтБолее пятидесяти тысяч различных головоломок судоку, от очень простых до невероятно сложных. Подсказки доступны, если вы застряли! Проверьте, сможете ли вы войти в Зал славы судоку. Посетите этот веб-сайтИндекс некоторых из лучших и самых популярных сайтов со словесными головоломками в Интернете. Для каждого сайта предусмотрены простые обзоры и рейтинги, а также комментарии пользователей и рейтинги. Посетите этот веб-сайт Перетасовывайте каждую двухбуквенную плитку на игровом поле до тех пор, пока каждая строка и столбец не образуют правильное слово. Попробуйте свои силы, ответив на более чем 200 000 викторин почти в двух десятках различных категорий. Соревнуйтесь с другими зарегистрированными игроками, чтобы попасть в Зал славы Trivia! Посетите этот веб-сайтЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ Онлайн — Играйте в бесплатные логические игры на Poki0004головоломки Игровые игры. 2: Tricky StoriesГде мой кот?Прыгайте и паритеResizerPinkPlatform CountdownUnpuzzleRHop WarpProphetsJunior ChessPick Up AssociationsZOOM-BEDDuo VikingsAmazing SolitaireAmazing Sticky HexBig Tall SmallAmazing Spider SolitaireLedge ThrowМаленькая алхимия Subway SurfersTemple Run 2Retro BowlVenge. Наши логические игры разработаны, чтобы расширить границы вашего ума! Вы можете учиться, получая массу удовольствия, решая головоломки и выполняя сложные задачи. Тангенс 180 градусов: Чему равен тангенс 180° градусов
Математический диктант «Синус, косинус, тангенс 0 — 180 градусов»Главная / Старшие классы / Математика Скачать 494. Математический диктант по геометрии в 9 классе создан в Microsoft Power Point. Содержит задания на знание табличных значений синуса, косинуса и тангенса углов от 0 до 180 градусов и проверку. Автор: Колесова Жанна Валерьевна Похожие материалы
Tan 180 градусов — Найдите значение Tan 180 градусовLearnPracticeDownload Значение tan 180 градусов равно 0 .
Сколько стоит Тан 180 градусов?Значение тангенса 180 градусов равно 0. Тангенс 180 градусов также может быть выражен с использованием эквивалента заданного угла (180 градусов) в радианах (3,14159 . . .) Мы знаем, используя преобразование градусов в радианы, θ в радианы = θ в градусах × (pi/180°) Объяснение: Для тангенса 180 градусов угол 180° лежит на отрицательной оси x. Таким образом, значение тангенса 180° = 0 Методы определения значения тангенса 180 градусовЗначение тангенса 180° задается как 0. Мы можем найти значение тангенса 180 градусов по:
Тангенс 180° в терминах тригонометрических функцийИспользуя формулы тригонометрии, мы можем представить тангенс 180° как:
Примечание. Поскольку 180° лежит на отрицательной оси x, конечное значение тангенса 180° равно 0. Мы можем использовать тригонометрические тождества для представления тангенса 180° как
Tan 180 градусов с помощью единичной окружностиЧтобы найти значение tan 180 градусов с помощью единичной окружности:
Отсюда значение тангенса 180° = y/x = 0 ☛ Также проверьте:
Примеры использования Tan 180 градусов
перейти к слайдуперейти к слайдуперейти к слайду
Готовы увидеть мир глазами математика? Математика лежит в основе всего, что мы делаем. Наслаждайтесь решением реальных математических задач на живых уроках и станьте экспертом во всем. Запишитесь на бесплатный пробный урок Часто задаваемые вопросы о Tan 180 DegreesЧто такое Tan 180 Degrees?Тангенс 180 градусов — значение тангенса тригонометрической функции для угла, равного 180 градусам. Значение tan 180° равно 0. Как найти значение Tan 180 градусов? Значение тангенса 180 градусов можно рассчитать, построив угол 180° с осью x и затем найдя координаты соответствующей точки (-1, 0) на единичной окружности. Каково значение Tan 180° в единицах Sec 180°?Мы можем представить функцию тангенса в терминах функции секущей, используя тригонометрические тождества, тангенс 180° можно записать как √(sec²(180°) — 1). Здесь значение sec 180° равно -1. Каково значение Tan 180 градусов в пересчете на Cot 180°?Поскольку функция тангенса является обратной функцией котангенса, мы можем записать тангенс 180° как 1/cot(180°). Как найти тангенс 180° с точки зрения других тригонометрических функций?Используя формулу тригонометрии, значение тангенса 180° может быть выражено через другие тригонометрические функции следующим образом:
☛ Также проверьте: таблицу тригонометрии
Скачать БЕСПЛАТНЫЕ учебные материалы Тригонометрия Рабочие листы по математике и
корень из 2,8 умножить на корень из 4,2 и разделить на корень 0,24 — Знания.siteОтветы 2 V2.8*V4.2/V0.24=V49=7 тоесть корень из 49 равен 7! Корень 2.8* корень 4.2/ корень0.24=корень из49 Корень из 49= 7 Ответ: 7 Знаешь ответ? Добавь его сюда! Последние вопросы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Оценить | квадратный корень из 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Оценить | квадратный корень из 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Оценить | квадратный корень из 50 | 94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Оценить | квадратный корень из 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Оценить | квадратный корень из 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Оценить | квадратный корень из 18 | 92 |
Квадратный корень из 8.
![](/800/600/http/otvet.imgsmail.ru/download/67070297_a4671add265fdbee177b78b0db598b7d_800.jpg)
Квадратный корень из 8 равен 2√2, а его значение в десятичной форме приблизительно равно 2,8284. Квадрат числа x получается, когда оно умножается само на себя, т.е. Квадратный корень из полученного числа x 2 выражается как √x 2 , что в итоге равно x.
Здесь квадратный корень из 8, обозначенный √8, 8 0,5 или 8 1/2 — это число, квадрат которого дает вам число 8. Любой квадратный корень представлен символом квадратного корня √. Этот символ известен как радикальный символ или просто система счисления. Число под этим радикальным символом известно как подкоренное число. Следовательно, число, квадратный корень которого необходимо определить, называется подкоренным числом.
В данном случае 8 — подкоренное число, а 2√2 — простейшая радикальная форма √8. Это значение называется surd, так как вы не можете упростить его дальше.
Является ли корень 8 идеальным квадратом?
Хотя 8 не является простым числом, все же, когда мы извлекаем его квадратный корень, мы получаем 2 как его единственный простой делитель. Следовательно, 8 не является полным квадратом, следовательно, его значение представлено в форме корня.
Однако число 8 является совершенным кубом числа 2, поскольку 2 x 2 x 2 = 8. Итак, вы можете легко найти кубический корень из 8, который обозначается как 3 √8 = 2.
Однако, есть несколько чисел, таких как 4, 9, 16 и т. д., которые являются идеальными квадратами и квадраты которых легко найти.
√4 = 2, как известно 2 x 2 = 4
√9 = 3, как известно 3 x 3 = 9
√16 = 4, как известно 4 x 4 = 16
Является корнем 8 Рациональный или иррациональный?
Мы знаем, что при умножении иррационального числа на рациональное число получается иррациональное число. Следовательно, квадратный корень из 8, то есть √8, является иррациональным числом 2√2. Кроме того, десятичная форма √8 — это неконечная десятичная дробь с неповторяющимися цифрами. Поэтому его нельзя записать в виде p/q, что еще раз доказывает его иррациональность.
В этой статье мы узнаем о квадратном корне из 8 и о том, как найти значение корня 8.
Значение корня 8
Значение корня 8 равно √8 = 2,82842712475. Если учесть первые три десятичных знака, то √8 = 2,828
Теперь, поскольку вы знаете значение корня 8, давайте узнаем, как вычислить его значение здесь. Хотя легко найти значение корня 8 с помощью калькулятора, вы должны знать, как найти его значение вручную.
Метод нахождения квадратного корня из 8
Существует два метода вычисления квадратных корней: в одном используются простые множители числа, а в другом используется метод деления. Чтобы оценить квадратный корень из полного квадрата, мы всегда применяем первый метод. Однако для вычисления квадратного корня из числа, не являющегося полным квадратом, в десятичном виде используется метод деления.
Чтобы найти значение √8, вы должны сначала представить число 8 как произведение его простых множителей.
Теперь 8 = 2 3 , то есть 2 x 2 x 2. Следовательно,
√8 = √2 3 или √2 x √2 x √2
=> √8 = 2 x √2
=> √8 = 2 √2
Теперь мы знаем, что √2= 1,41421…
Следовательно, √8 = 2 x 1,41421..
=> √8 = 2,82842..
(Изображение будет загружено в ближайшее время) 9 0911
Эти шаги для нахождения значения квадратного корня из 8 методом деления в большую сторону:
Шаг 1: Соедините цифры числа в пары, начиная справа, и поместите их под чертой.
Шаг 2. Задумайте число, квадрат которого меньше или равен 8. Здесь число равно 2, поскольку квадрат 3 равен 9, что больше 8.
Шаг 3. Запишите 2 как делитель, а также как частное. Мы получим остаток как 4.
Шаг 4: Теперь удвойте делитель и запишите его слева. Здесь это будет 4.
Шаг 5. Теперь найдите максимально возможную цифру, которую нужно записать справа от 4, которая также станет второй цифрой в частном. Цифра должна быть такой, чтобы при умножении на обе цифры делителя результирующее произведение было меньше или равно делимому. Напишите остаток и повторите процесс, чтобы получить нужные десятичные разряды.
Как вычислить квадратный корень из 8?
Более быстрый способ вычислить квадратный корень из большего числа — определить его диапазон. Например, вы вычисляете квадратный корень из x. Рассмотрим любые два других числа, скажем, n и m так, что n 2 < x
Теперь, применяя метод оценки для нахождения корня 8, мы знаем, что 2 2 = 4 и 3 2 = 9. Следовательно, ответ на корень из 8 лежит между числами 2 и 3. Однако, поскольку квадрат 3 равен 9, что больше 8, значение корня 8 лежит между числами 2,8 и 2,9.
Точный ответ квадратного корня из 8: 2,82842712475. Это гораздо ближе к ответу, который мы оценили.
Квадратный корень из чисел от 1 до 100
Вот таблица квадратных корней из чисел от 1 до 100 для справки. Вы можете использовать эти значения для своих расчетов.
\[\sqrt{1}\] | 900 04\[\sqrt{26}\] | 5.099 | \[\sqrt{51}\] | 7,141 | \[\sqrt{76}\] | 8,718 9 0911 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{2}\] | 1,414 | \[\sqrt{27}\] | 5.196 | \[\sqrt{52}\] | 7.211 | \[\ sqrt{77}\] | 8,775 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\ sqrt{3}\] | 1,732 | \[\sqrt{28}\] | 5,292 | \[\sqrt{53}\] | 7,280 | \[\sqrt{78}\] | 8,832 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{4}\] | 2. | \[\sqrt{29}\] | 909 06 5.385 | \[\sqrt{54}\] | 7,348 | \[\sqrt{79}\] | 8,888 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 0906 \[\sqrt{5}\] | 2,236 | \[\sqrt {30}\] | 5.477 | \[\sqrt{55}\] | 7,416 | \[\sqrt{80}\] | 8,944 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 906 \[\sqrt{6}\] | 2,449 | \[\sqrt {31}\] | 5,568 | \[\sqrt{56}\] | 7,483 | 9 0906 \[\sqrt{81}\] | 9.000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{7}\] | 2,646 | \[\sqrt{32}\] | 5,657 | \[\sqrt{57}\] | 7. | \[\sqrt{82}\] | 9,055 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{8}\] | 2,828 | \[\ sqrt{33}\] | 5,745 | \[\sqrt{ 58}\] | 7,616 | \[\sqrt{83}\] | 9.110 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{9}\] | 3.000 | \[\s qrt{34}\] | 5,831 | \[\sqrt{ 59}\] | 7,681 | \[\sqrt{84}\] | 9,165 | \[\sqrt{10}\] | 3,162 | \[\sqrt{35}\] | 5,916 | \[\sqrt{60}\] | 7,746 | \[\sqrt{85}\] | 9,220 90 911 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{11}\] | 3,317 | \[\sqrt{36}\] | 6,000 | \[\sqrt{6 1}\] | 7,810 | \[\sqrt{86 }\] | 9,274 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{12}\] | 3,464 | \[\sqrt{37}\] | 6,083 | \[\sq rt{62}\] | 7,874 | \[\sqrt{ 87}\] | 9,327 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{13}\] | 3,606 9 0005 | \[\sqrt{38}\] | 6,164 | \[\sqrt{63}\] | 7,937 | \[\sqrt{88}\] | 9,381 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{14}\] | 90 906 3,742 | \[\sqrt{39}\] | 6. | \[\sqrt{64}\] | 8.000 | \[\sqrt{8 9}\] | 9.434 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt {15}\] | 3,873 | \[\sqrt{40}\] | 6.325 | \[\sqrt{65}\] | 8.062 | \[\sq rt{90}\] | 9,487 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\ sqrt{16}\] | 4.000 | \[\sqrt{41}\] | 6.403 | \[\sqrt{66}\] | 8,124 | \[\sqrt{91}\] | 9,539 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{17}\] | 4.123 | \[\sqrt{42}\] | 90 906 6,481 | \[\sqrt{67}\] | 8. | \[\sqrt{92}\] | 9.592 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 0906 \[\sqrt{18}\] | 4,243 | \[\sqrt {43}\] | 6,557 | \[\sqrt{68}\] | 8.246 | \[\sqrt{93}\] | 9.644 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4,359 | \[\ sqrt{44}\] | 6,633 | \[\sqrt{69}\] | 8,307 | \[\sqrt{94}\] | 9,695 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{20}\] | 4,472 | \[\sqrt{45}\] | 6.708 | \[\sqrt{70}\] | 90 906 8,367 | \[\sqrt{95}\] | 9,747 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
\[\sqrt{21}\] | 4,583 | 9 0906 \[\sqrt{46}\] | 6,782 | \[\sqrt {71}\] | 8. Перетащите или выберите файлы* Выбрать файл Выбрать из Google Drive Выбрать из Dropbox Введите Url * Загружая свои файлы или используя нашу службу, вы соглашаетесь с Условиями использования и Политикой конфиденциальности Сохранить как PDFJPGZIPDOCXPNGPPTXTEXTIFFTXTHTMLXLSXSVGCSVEPUBXPSLATEX7ZBMPGZMOBITARPSBZ2BASE64MP4AVIMOVWEBMFLVWMVMKVMPGMPEG Ваши файлы обработаны успешно Отправить результат в: ПОСМОТРЕТЬ РЕЗУЛЬТАТ Отправить результат в: 1000 символов максимум Обратная связь Или оставьте, пожалуйста, отзыв в наших социальных сетях 👍 Facebook Instagram Reddit Попробуйте другие наши конвертеры: PDFDOCWordXLSExcelEPUBMOBILaTeXPostScriptEPSXPSOXPSMHTMLMHTPCLMarkdownTextSVGSRTXMLBMPPNGTIFFJPGEMFDICOMPSDCDRDJVUWEBPZIPRAR7zipTARGZBZ2PPTPowerPointBase64MP4MOVMP3WAVIMAGESPHOTOGIFHEIC Other apps Конвертируйте DOC в PDF файлы онлайн бесплатно. 1 2 3 4 5 6 7 1 Сначала Вам нужно добавить файл для преобразования: перетащите файл DOC или щелкните внутри белой области, чтобы выбрать файл. Затем нажмите кнопку «Конвертировать». Когда преобразование DOC в PDF завершено, вы можете загрузить файл PDF. 2 Этот конвертер работает быстро. Вы можете преобразовать DOC в PDF в течении нескольких секунд. 3 Конечно! Ссылка для скачивания файлов PDF будет доступна сразу после конвертации. Мы удаляем загруженные файлы через 24 часа, и ссылки для скачивания перестают работать. 4 Да, вы можете использовать DOC конвертер в любой операционной системе через веб-браузер. Наш конвертер DOC в PDF работает в режиме онлайн и не требует установки программного обеспечения. 5 Вы можете использовать любой современный браузер для преобразования DOC в PDF, например, Google Chrome, Firefox, Opera, Safari. Загрузите документ, выберите тип сохраненного формата и нажмите кнопку «Конвертировать». Он работает со всех платформ, включая Windows, Mac, Android и iOS. Все файлы обрабатываются на наших серверах. Вам не требуется установка плагинов или программного обеспечения. . Все файлы обрабатываются с использованием Aspose APIs, которое используются многими компаниями из списка Fortune 100 в 114 странах мира. Вы можете также преобразовывать DOC во множество других форматов. Посмотрите список, приведенный ниже. DOC в PDF DOC в Word DOC в Excel DOC в CSV DOC в PowerPoint DOC в PostScript DOC в XPS DOC в EPUB DOC в MOBI DOC в LaTeX DOC в HTML DOC в BMP DOC в PNG DOC в SVG DOC в TIFF DOC в JPG DOC в Text DOC в ZIP DOC в 7zip DOC в TAR DOC в GZ DOC в BZ2 DOC в Base64 DOC в MP4 DOC в AVI DOC в FLV DOC в MKV DOC в MOV DOC в WMV DOC в WEBM DOC в MPG DOC в MPEG Перетащите документ в эту область
(Поддерживаемые форматы: DOC, DOCX)
Предположим вы создали документ Word, в котором использовано несколько различных шрифтов и форматов текста. Вы можете найти различные программы и конвертеры доступных в Интернете, которые помогут вам в преобразовании DOC файлов в PDF, однако, в большинстве своём многие являются платными, или имеют ограничения по количеству онлайн конвертаций или могут требовать онлайн регистрации. Некоторые из этих программ могут вызывать трудности при использовании. По этой причине, онлайн конвертеры – хорошая альтернатива дорогостоящим офлайн продуктам. Использование онлайн конвертера DOC в PDF является отличным бюджетным решением.
С помощью нашего сервиса вы можете конвертировать PDF документ в Word формат. Также, если вы хотите сконвертировать книгу в формате DJVU в PDF, воспользуйтесь этой ссылкой Djvu to PDF. Наш сервис также позволяет конвертировать изображение в pdf. Чтобы получить PDF из электронной книги ePub или документа Fb2, воспользуйтесь ссылкой ePub в PDF. Дополнительно разделение или объединение PDF можно выполнить на соответствующих страницах: Разделить PDF и Объединить PDF.
Формат PDF (портативный формат документа) был разработан компанией Adobe для федеральных властей США для создания и хранения их рабочих документов.
В настоящее время PDF используется при публикации, распространении факсов, налоговой отчетности, в образовательных, юридических, финансовых учреждениях, а также обычными пользователями ПК по электронной почте, в сообщениях и других типах корреспонденции.
1. Стандартизация и популярность: PDF документ может быть открыт на любых устройствах с любыми операционными системами точно так, как он был создан — один к одному; 2. Программы для просмотра PDF: PDF Viewer и Adobe Acrobat Reader, часто уже предустановлены на вашем компьютере, если устройство было отправлено с операционной системой. 3. PDF документ занимает гораздо меньше места на жестком диске, чем Word или RTF форматы, потому что он поддерживает много алгоритмов сжатия и хеширования; 4. Пользователь может самостоятельно настроить параметры безопасности для своего PDF-файла, например: запретить печать, запретить редактирование, использовать электронную подпись для определения подлинности документа и т. д. Это может быть сделано уже после преобразования DOC в PDF нашим онлайн конвертером;
Формат документа Одна из главных причин преобразования в PDF формат – необходимость поддержки формата и возможность просмотра документа на разных платформах. Word формат, к сожалению, не гарантирует совместимость отображения формата в разных системах. Корректное отображение PDF на всех платформах Большинство пользователей перешли на мобильные устройства, на планшеты и смартфоны. Время конвертирования Онлайн конвертеры просты в использовании и экономят ваше время. Вам просто нужно загрузить ваш DOC или DOCX файл и в считанные минуты вы получите PDF. Преобразование файлов из JPG, WORD (DOC), XLS, TXT, PPT, RTF, EPUB и других популярных форматов в PDF и обратно на вашем iPhone/iPad. Конвертируйте свои документы из PDF и в PDF за 3 шага! 1. Выберите входной файл Это так просто, как кажется! Нет необходимости в сложных приложениях с десятками бессмысленных функций. — ДОБАВИТЬ — Вы можете выбирать между различными источниками, такими как iCloud, галерея или просто сделать новую фотографию. — ПОДЕЛИТЬСЯ — Поделитесь всеми преобразованными файлами прямо из приложения. Отправить через iMessage, открыть в других приложениях, распечатать или сохранить в приложении «Файлы» на iPhone. — ВОЗВРАТ — Доступ к истории переходов – в приложении есть соответствующая вкладка. — ФОРМАТЫ — Поддерживаемые форматы файлов: Некоторые преобразования выполняются на защищенном облачном сервере, поэтому для использования этого приложения необходимо подключение к Интернету. Примечание: цена может варьироваться в зависимости от региона. Информация об автопродлении подписки: — Оплата будет снята с Аккаунта iTunes при подтверждении покупки; Политика конфиденциальности: https://converterz.app/pdf/privacy По любым вопросам обращайтесь по адресу: [email protected] Версия 1.4.14 — Повышение стабильности приложения 14,2 тыс. оценок Формат, в который был преобразован документ, не соответствует моим ожиданиям. TurboTax требует, чтобы документ в формате CSV загружал мою информацию о моих покупках криптовалюты. Я заплатил за использование этого приложения, и оно работало очень быстро. Я сохранил файл, и его можно было загрузить в TurboTax. Но они не смогли обработать документ в том виде, в котором он был изложен. Вы не получаете никаких пробных версий с этим приложением, что само по себе хорошо, потому что, по сути, я считаю, что разработчики приложений должны получать оплату за свою работу в виде авансового платежа, подписки или дохода от рекламы. Однако проблема в обманчивости. Нигде не сказано, что подписка ТРЕБУЕТСЯ, пока вы не пройдете весь процесс до самого конца и уже не предоставите приложению доступ к вашим файлам и фотографиям. Для них было бы достаточно легко разместить всплывающее окно с надписью «Требуется подписка!» В самом начале. У меня есть серьезные сомнения в честности высоких отзывов об этом приложении. Кстати, подписка стоит 4 доллара в неделю. Нет бесплатной пробной версии, нет платы за конверсию (что меня бы устроило!). Просто мошенничество. Говорится, что нужно платить, чтобы получить неограниченное использование, кажется, что вам нужно платить, чтобы получить любое использование. Приложение отлично работает для того, что вам, вероятно, понадобится, просто кажется немного закулисным. Конвертер фотографий в PDF Приложение PDF Converter — Premium Weekly 3,99 $ Разработчик, Minimodev Technologies LTD, указал, что политика конфиденциальности приложения может включать обработку данных, как описано ниже. Для получения дополнительной информации см. Следующие данные могут использоваться для отслеживания вас в приложениях и на веб-сайтах, принадлежащих другим компаниям: Могут быть собраны следующие данные, но они не связаны с вашей личностью: Методы обеспечения конфиденциальности могут различаться, например, в зависимости от используемых вами функций или вашего возраста. Основной целью нашего приложения является преобразование изображений, документов, файлов PPT в PDF. • Все функции абсолютно бесплатны. Версия 2.0.2 — Пользователи могут создавать несколько папок. 1,8 тыс. оценок Мне нужно было загрузить pdf файл для моего паспорта, ПЦР-теста, в моем телефоне нет такого конвертера, большинство приложений нужно покупать. Мне ничего другого не нужно. К счастью, я нашел это приложение и смог загрузить свои проездные документы. Многие страны хотят загрузить документы перед полетом, в аэропорту бегают люди. Это общественная работа. Спасибо большое🙏 Я слепой и использую VoiceOver, встроенную в iPhone программу чтения с экрана. Необходимо преобразовать некоторые документы в pdf перед отправкой. Разработчик, PlexStudios, указал, что политика конфиденциальности приложения может включать обработку данных, как описано ниже. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика. Следующие данные могут использоваться для отслеживания вас в приложениях и на веб-сайтах, принадлежащих другим компаниям: Следующие данные могут собираться, но они не связаны с вашей личностью: Методы обеспечения конфиденциальности могут различаться, например, в зависимости от используемых вами функций или вашего возраста. Узнать больше Число 627725 (шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять) — шестизначное нечетное, делится на пять, семь, семнадцать, двести одиннадцать и само себя. Проверка: Сумма цифр в числе 627725 равна 29, а их умножение (отличных от нуля) — 5880. Обратное число 627725 = 1.5930542833247E-6 Отрицательное число 627725 = —627725, словами: минус шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять. Двоичная система счисления 6277252: 10011001010000001101 Проверка: Примеры: 3389477 + 627725 = 4017202 три миллиона триста восемьдесят девять тысяч четыреста семьдесят семь плюс шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять равно четыре миллиона семнадцать тысяч двести два 627725 — 9126679 = -8498954 шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять минус девять миллионов сто двадцать шесть тысяч шестьсот семьдесят девять равно минус восемь миллионов четыреста девяносто восемь тысяч девятьсот пятьдесят четыре 5127895 — 627725 = 4500170 пять миллионов сто двадцать семь тысяч восемьсот девяносто пять минус шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять равно четыре миллиона пятьсот тысяч сто семьдесят 2297143 + 627725 = 2924868 два миллиона двести девяносто семь тысяч сто сорок три плюс шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать пять равно два миллиона девятьсот двадцать четыре тысячи восемьсот шестьдесят восемь Предыдущее число: 627724 (шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать четыре), а следующее число — 627726 (шестьсот двадцать семь тысяч семьсот двадцать шесть). Вы ждали 0.14сек. 23 марта , 12:02Общество Фото: vk.com/vladimir___pertsev За последние пять лет в Белгородском районе распахнули двери несколько новых образовательных организаций. Одной из них стала школа-тысячник в микрорайоне Разумное‑54. Нынешний учебный год – всего лишь (или уже?) четвёртый в истории «Вектора Успеха». И коллективу есть чем гордиться: третье место в номинации «Лучшая инклюзивная школа России» Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России‑2022»; занесение на районную Аллею Трудовой Славы по итогам прошлого года – как лучшего образовательного учреждения. О достижениях учебного заведения и не только о них мы побеседовали с педагогами, учениками и родителями. Фото: Дина Абрамова Школу возвели за короткий срок. Фото: Дина Абрамова В учебном заведении всё продумано до мелочей. Удобная навигация позволяет ориентироваться в большом здании детям и взрослым. На стенах – оригинальные аппликации и обучающие фразы на латыни. Помещения для отдыха учащихся в перерыве между занятиями мы называем не рекреациями, а векторами, – рассказывает о других особенностях школы директор Татьяна Потеряхина, проводя экскурсию. – Есть, например, вектор творчества, вектор науки, вектор дебатов, вектор безопасности. В них многое сделано руками педагогов и детей. У нас сложилась традиция – девиз дня: каждое утро его подбирают сами дети и размещают на всех досках в школе. В векторе дебатов они размышляют на тему девиза дня или просто обсуждают что-то. Сейчас много говорим о Годе педагога и наставника. Фото: Дина Абрамова Душа школы – её учителя. Именно они вдохнули жизнь в стены нового здания. Коллектив «Вектора Успеха» – молодой, средний возраст специалистов – 28 лет. Татьяна Жмуркова выбрала педагогическую стезю по примеру своего учителя Ольги Чубаровой. Благодаря ей я убедилась, что математика не сухая и не скучная наука. Каждый урок Ольги Анатольевны был театральным представлением. На уроке работали все дети, такими знаниями она обладала и так интересно ими делилась, – вспоминает Татьяна Евгеньевна. – Я окончила физико-математический факультет БелГУ, устроилась в лицей милиции. И так же, как мой учитель, всегда старалась увлечь ребят предметом. В 2019 году в микрорайоне Разумное‑54 только и разговора было, что о новой школе. Татьяна Жмуркова находилась в декретном отпуске и, услышав на детской площадке новость о предстоящем открытии учебного заведения, тут же прогулялась к нему. Увидела паспорт строящегося объекта. Её первые мысли: «Вот это да! Хотелось бы здесь трудиться». В сентябре того же года желание сбылось. Шикарные условия для работы, – опытный педагог обводит взглядом свой класс. – Современные технические средства, просторно, светло. Мне нравится, что в нашей школе никогда не будешь шаблонным учителем, постоянно развиваешься, занимаешься самообразованием. Под наставничеством Татьяны Евгеньевны начала свой профессиональный путь учитель математики и физики Лилия Свиридова. О «Векторе Успеха» я узнала от знакомых. Звучали только положительные отзывы, – подчёркивает Лилия Александровна. – Рада, что мне выпал шанс проявить себя именно здесь. Конечно, поначалу было страшно. Это же моё первое место работы. Но как только познакомилась поближе с коллегами, которые всегда помогут, страх исчез. Мне в нашем коллективе комфортно. Фото: Дина Абрамова Фотографии ребят, защищавших честь «Вектора Успеха» в конкурсах и соревнованиях, украшают Стену Успеха. Татьяна Анатольевна с улыбкой отмечает: таких детей много, поэтому в школе уже две Стены Успеха. И обязательно будут ещё. Девятиклассник Иван Плохов – член ученического самоуправления, спортсмен, активный участник всех мероприятий. Недавно в составе команды школы занял третье место в финале историко-патриотической игры «Забвению не подлежит». Я пришёл в «Вектор Успеха» в шестой класс. Сначала учился не очень, потом стал отличником. Увлечён точными науками. Каждый год выигрываю школьные олимпиады по физике, – делится парень. – Наши педагоги – замечательные. Мой любимый учитель – классный руководитель Светлана Валерьевна Сирич. Наш класс был трудным. А с её приходом всё изменилось. Она нас объединила, мы стали организованными, дисциплинированными, дружно взялись за учёбу, участвуем в волонтёрской деятельности. Фото: Дина Абрамова Даниил Казеев из десятого класса – человек творческий. Репортёр школьного телевидения. Блистает на сцене как актёр, чтец и ведущий. Многократный победитель литературных конкурсов. Мастерски пишет сочинения, пробует писать рецензии. С удовольствием хожу на уроки русского языка и литературы к Ирине Анатольевне Поповой. Очень интересно на уроках химии Елены Викторовны Сушковой и на уроках биологии Натальи Вячеславовны Беликовой, – говорит Даниил. Фото: школа «Вектор успеха» Для Анастасии Ротовой завершается последний учебный год в школе. Без пяти минут выпускница преуспела и в учёбе, и в спорте. Настя – победитель муниципального этапа олимпиады по праву и первый в истории школы призёр регионального этапа олимпиады по этому же предмету; призёр муниципального этапа олимпиады по истории; автор исследовательской работы, посвящённой удобрению почв. Много лет девушка посвятила чир спорту и неоднократно поднималась на пьедестал почёта на соревнованиях. Школьные будни мне точно запомнятся как один из лучших периодов жизни, – уверена Настя. Фото: Дина Абрамова Для нас любой конкурс – это возможность повысить собственную квалификацию, собственное образование и мотивацию, – говорит директор Татьяна Потеряхина. В прошлом году школа «Вектор Успеха» стала призёром Всероссийского конкурса инклюзивных подходов в образовании – благодаря созданным условиям и адаптивному содержанию образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Фото: школа «Вектор успеха» У нас на 100% выполнена безбарьерная среда. Инклюзивный подход проявляется и в планировании урочной и внеурочной деятельности. Школьники с ограниченными возможностями здоровья сочиняют стихи, исполняют песни, добиваются успехов в спорте, занимаются в бассейне и кружках. Практикуем взаимообучение – нормотипичные дети общаются и помогают детям с ограниченными возможностями здоровья осваивать образовательную программу, участвовать в социальных акциях, – продолжает Татьяна Анатольевна. В «Векторе Успеха» 71 ребёнок с семью нозологиями. В двух ресурсных классах проходит интегрированное обучение, в 24 – инклюзивное. Фото: Дина Абрамова К конкурсу мы подготовили презентацию и видеоролик. Рассказали об использовании метода социальной интеграции на уроках и во время динамической паузы учащимися школы, – информирует педагог-психолог Екатерина Винаева. – Этот метод активизирует деятельность головного мозга и тела, помогает управлять своей эмоциональной, физической и умственной жизнью. Фото: Дина Абрамова В одном из ресурсных классов детей обучает Марина Гуркова. В марте этого года Марина Валерьевна победила в муниципальном этапе конкурса профессионального мастерства «Лучший учитель-дефектолог». С особенными детками я начала работать во вспомогательной школе. И поняла: моего образования недостаточно. Отучилась на учителя-логопеда, учителя-дефектолога, – рассказывает она о себе. – Потом, когда я уже устроилась воспитателем в детский сад, ко мне пришли два мальчика-близнеца. Один из них отличался от обычных детей. Через год – ещё один особенный ребёнок. И вновь получила знания, которые помогли мне в работе с особенными детьми. Такие дети видят мир по-другому, не умеют контактировать с обществом, имеют странности в поведении и нарушение речи. Фото: Дина Абрамова Сегодня в её классе восемь учеников. Среди них – и тот самый мальчик из детского сада. На всю жизнь учитель запомнила слова его мамы: «Мы вам верим. Теперь мы с вами до окончания школы». На новом месте всё закрутилось: обучение, стажировки, сплачивание команды, да, именно команды, практически семьи, которая помогает добиться результатов; супервизорство; изучение и освоение новых методов и методик, уход от давно опробованных, но почему-то неработающих методик, принятие новых и нестандартных, – говорит Марина Валерьевна. – С обучающимися нам предстоит пройти трудный и долгий путь, и уже сейчас я вижу плоды нашей деятельности, вижу, как они меняются. Бесконечно благодарны педагогам родители детей с ограниченными возможностями здоровья. Мой сын – ученик второго ресурсного класса. Он особенный и нуждается в большем внимании. В школе трудятся настоящие профессионалы своего дела, компетентные, ответственные и доброжелательные. Мы всегда с ними на связи. Узкие специалисты школы, педагог-психолог, логопед, тьюторы, проводят огромную работу и с особенными детьми, и с нами, родителями. Они умеют найти индивидуальный подход к каждому ребёнку, используют нетрадиционные методики, зачастую разрабатывают гениальные технологии. Всегда готовы выслушать и прийти на помощь, с лёгкостью увлечь детей сложным материалом. Благодаря коррекционным занятиям у детей значительно расширился кругозор, улучшилась учебная мотивация, коммуникация. Они стали гораздо собраннее, увереннее в себе, любознательнее, – добавляет ещё одна мама школьника. Большая задача стоит перед директором Татьяной Потеряхиной и всем коллективом: дать возможность каждому ребёнку получить качественное образование и обрести дело по душе, хобби. Когда в школе интересно, тогда будет движение вперёд, – убеждена руководитель. – Нам важно найти свой вектор, чтобы поддерживать этот интерес всегда. школавектор успехадостижения Новости ВРФ сто сорок тысяч четыреста семьдесят рублей 30 копеек по состоянию на 04:00 UTC. Мы используем средние рыночные курсы валют для конвертации валютной пары доллар США по отношению к рублю. Текущий обменный курс: 77,0150 . 2 700 000 долларов США равно 207 940 470,30 руб. Курс: 77,0150 -0,265 По сравнению с предыдущим курсом закрытия курс российского рубля 🔻 снизился на на -0,34% (-715405,50) по отношению к доллару США. Не стесняйтесь попробовать конвертировать курс валюты в обратном порядке с российских рублей на доллары США. Лучший курс обмена 2 700 000 долларов США в RUB 🔄 Конвертер валют Получить виджет Одна неделяОдин месяцТри месяцаПолугодиеГод График поможет наглядно оценить колебание между долларом США и рублем, а также проанализировать данные за последний год. 2 2 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Вы также можете конвертировать JPEG во многие другие форматы файлов. Пожалуйста, смотрите полный список ниже. JPEG TO EPUB Конвертер (Формат файла цифровой электронной книги) JPEG TO MOBI Конвертер (Электронная книга Mobipocket) JPEG TO AZW3 Конвертер (Kindle eBook format) JPEG TO SVG Конвертер (Файл масштабируемой векторной графики) JPEG TO PPT Конвертер (Презентация PowerPoint) JPEG TO PPS Конвертер (Слайд-шоу Microsoft PowerPoint) JPEG TO PPTX Конвертер (Презентация PowerPoint Open XML) JPEG TO PPSX Конвертер (Слайд-шоу PowerPoint Open XML) JPEG TO ODP Конвертер (Формат файла презентации OpenDocument) JPEG TO OTP Конвертер (Шаблон графика происхождения) JPEG TO POTX Конвертер (Открытый XML-шаблон Microsoft PowerPoint) JPEG TO POT Конвертер (Шаблон PowerPoint) JPEG TO POTM Конвертер (Шаблон Microsoft PowerPoint) JPEG TO PPTM Конвертер (Презентация Microsoft PowerPoint) JPEG TO PPSM Конвертер (Слайд-шоу Microsoft PowerPoint) JPEG TO FODP Конвертер (Плоская XML-презентация OpenDocument) JPEG TO TIFF Конвертер (Формат файла изображения с тегами) JPEG TO TIF Конвертер (Формат файла изображения с тегами) JPEG TO JPG Конвертер (Файл изображения Объединенной группы экспертов по фотографии) JPEG TO JPEG Конвертер (Изображение в формате JPEG) JPEG TO PNG Конвертер (Портативная сетевая графика) JPEG TO GIF Конвертер (Графический файл формата обмена) Преобразовать JPEG TO BMP (Формат растрового файла) Преобразовать JPEG TO ICO (Файл значка Майкрософт) Преобразовать JPEG TO PSD (Документ Adobe Photoshop) Преобразовать JPEG TO WMF (Метафайл Windows) Преобразовать JPEG TO EMF (Расширенный формат метафайла) Преобразовать JPEG TO DCM (DICOM-изображение) Преобразовать JPEG TO DICOM (Цифровая визуализация и коммуникации в медицине) Преобразовать JPEG TO WEBP (Формат файла растрового веб-изображения) Преобразовать JPEG TO JP2 (Основной файл изображения JPEG 2000) Преобразовать JPEG TO EMZ (Расширенный сжатый метафайл Windows) Преобразовать JPEG TO WMZ (Метафайл Windows сжат) Преобразовать JPEG TO SVGZ (Сжатый файл масштабируемой векторной графики) Преобразовать JPEG TO TGA (Тарга Графика) Преобразовать JPEG TO PSB (Файл изображения Adobe Photoshop) Преобразовать JPEG TO DOC (Документ Microsoft Word) Преобразовать JPEG TO DOCM (Документ Microsoft Word с поддержкой макросов) Преобразовать JPEG TO DOCX (Документ Microsoft Word с открытым XML) Преобразовать JPEG TO DOT (Шаблон документа Microsoft Word) Преобразовать JPEG TO DOTM (Шаблон Microsoft Word с поддержкой макросов) Преобразовать JPEG TO DOTX (Шаблон документа Word Open XML) Преобразовать JPEG TO RTF (Расширенный текстовый формат файла) Преобразовать JPEG TO ODT (Открыть текст документа) JPEG TO OTT Преобразование (Открыть шаблон документа) JPEG TO TXT Преобразование (Формат обычного текстового файла) JPEG TO MD Преобразование (Уценка) JPEG TO HTM Преобразование (Файл языка гипертекстовой разметки) JPEG TO HTML Преобразование (Язык гипертекстовой разметки) JPEG TO MHTML Преобразование (MIME-инкапсуляция совокупного HTML) JPEG TO MHT Преобразование (MIME-инкапсуляция совокупного HTML) JPEG TO XLS Преобразование (Формат двоичного файла Microsoft Excel) JPEG TO XLSX Преобразование (Электронная таблица Microsoft Excel Open XML) JPEG TO XLSM Преобразование (Электронная таблица Microsoft Excel с поддержкой макросов) JPEG TO XLSB Преобразование (Двоичный файл электронной таблицы Microsoft Excel) JPEG TO ODS Преобразование (Открыть электронную таблицу документов) JPEG TO XLTX Преобразование (Открытый XML-шаблон Microsoft Excel) JPEG TO XLT Преобразование (Шаблон Microsoft Excel) JPEG TO XLTM Преобразование (Шаблон Microsoft Excel с поддержкой макросов) JPEG TO TSV Преобразование (Файл значений, разделенных табуляцией) JPEG TO XLAM Преобразование (Надстройка Microsoft Excel с поддержкой макросов) JPEG TO CSV Преобразование (Файл значений, разделенных запятыми) JPEG TO FODS Преобразование (Плоская XML-таблица OpenDocument) JPEG TO SXC Преобразование (Электронная таблица StarOffice Calc) JPEG TO XPS Преобразование (Спецификация документа Open XML) JPEG TO TEX Преобразование (Исходный документ LaTeX) Этот конвертер JPG в PDF является бесплатным и позволяет вам использовать его неограниченное количество раз и конвертировать JPG в PDF. Его обработка преобразования является мощной. Таким образом, для преобразования всех выбранных JPG требуется меньше времени. Мы гарантируем, что ваши JPG очень безопасны. Почему, потому что мы нигде не загружаем JPG на Сервер. С помощью этого инструмента вы можете легко конвертировать несколько JPG одновременно. Вы можете конвертировать JPG в PDF и сохранять его. Этот инструмент предназначен для всех пользователей, дополнительные знания не требуются. Таким образом, конвертировать JPG в PDF легко. Вы можете получить доступ к инструменту JPG to PDF или использовать его онлайн в Интернете с помощью любого браузера из любой операционной системы. Используя этот инструмент, вы можете просто конвертировать JPG в PDF 200 кб на этом инструменте конвертера. Вы можете использовать этот инструмент и преобразовать его в PDF с помощью инструмента JPG to PDF 200 kb. Выберите файл JPG, который вы хотите преобразовать в PDF, с помощью этого инструмента JPG to PDF 200 kb. Это лучший инструмент для преобразования JPG в PDF на этом онлайн-инструменте размером 200 КБ из JPG в PDF. С помощью этого инструмента вы можете легко преобразовать его в PDF на JPG в инструмент PDF 200 кб. Для преобразования в PDF вам необходимо выбрать изображение JPG, которое вы хотите преобразовать в файл PDF с помощью этого инструмента. После выбора изображений JPG в этом инструменте вы увидите, что этот инструмент автоматически отображает все изображения JPG в инструменте. Простой в использовании сканер! Наведите камеру, сделайте снимок, а наше приложение сделает все остальное — найдите бумагу и преобразуйте ее в PDF-документ! Или используйте фотографии из вашей библиотеки. Самый простой способ конвертировать изображения с вашего iPhone или iPad в высококачественные PDF-документы. Просто сфотографируйте свои заметки, счета-фактуры, отчеты, банковские выписки или другие документы и без труда создайте профессиональный PDF-файл. Используйте JPG в PDF в качестве сканера документов, чтобы сканировать и обрезать документы на ходу. • Нет ограничений на размер файла или количество конвертируемых файлов. Есть даже больше: Легкий и простой, не расходует заряд батареи и ресурсов. Жесткие преобразования (те, для которых вы хотите OCR) выполняются на наших мощных серверах. Конфиденциальность гарантируется, ваш файл удаляется с нашего сервера сразу после завершения конвертации и скачивания результата на ваш телефон. Что говорят пользователи ••• Мне нужно было отправить изображение в формате jpg на работу прошлой ночью. Единственным вариантом был iPad. Это приложение было таким удобным и работало отлично. ••• ••• Я месяцами боролся с различными рекрутерами, чтобы загрузить свое резюме! Нашла это приложение, и я в восторге! ••• ••• Мне нравится тот факт, что это приложение сделало то, что я не мог сделать на компьютере, и дало отличные результаты. ••• 000Z» aria-label=»July 30, 2020″> 30 июля 2020 г. Версия 3.3 • Исправления ошибок и улучшения 1,1 тыс. оценок У меня есть подобное приложение на моем ноутбуке, и я давно искал надежный стабильный портативный конвертер jpg в pdf. Я рад, что нашел это и планирую купить полную версию, потому что это действительно помогает мне каждый день. Я просто фотографирую документ или статью, затем делаю ее в формате pdf и отправляю другим людям или себе. 3 минуты и документ в формате pdf готов! Это потрясающе. Так же, как конвертер PDF в JPG, это очень удобно для работы. Я установил это приложение, чтобы улучшить качество печати. Ведь при печати изображения JPG качество печати зависит от количества пикселей. Однако при печати PDF-документа качество печати будет таким же, как на экране. Разработчик, Cometdocs.com Inc., не предоставил Apple подробностей о своей политике конфиденциальности и обработке данных. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика. Разработчик должен будет предоставить сведения о конфиденциальности при отправке следующего обновления приложения. Home / How-To / Software How-To Практическое руководство Вот как можно преобразовать изображения JPG в файлы PDF Джим Мартин Исполнительный редактор, технический консультант 10 февраля 2023 г. Если вам нужно преобразовать изображение JPG в файл PDF, существует множество способов сделать это. Один из самых простых способов — загрузить изображения на веб-сайт, которых существует множество, а затем загрузить PDF-файл на свой компьютер. Все представленные здесь методы бесплатны и не требуют загрузки или установки какого-либо программного обеспечения. Но вы можете установить приложение, если вам нужен больший контроль над отображением изображений. Если у вас есть ноутбук или ПК под управлением Windows, то у вас уже есть все необходимое для работы. Это потому, что в Windows есть встроенный «PDF-принтер». Это так же, как это звучит, он «распечатывает» любой документ, включая JPG, в файл PDF. Когда вы нажмете «Печать» в приложении — это может быть Microsoft Word, Photoshop или любое другое приложение с возможностью печати — вы увидите список принтеров. Вы можете вызвать это меню, нажав Ctrl + P в большинстве приложений, включая веб-браузеры. Если у вас есть физический принтер, он должен быть указан. но вы также увидите один, который называется Microsoft Print to PDF. В списке может быть несколько PDF-принтеров, особенно если у вас установлен Adobe Reader DC. Если вы выберете его вместо реального принтера, он сохранит файл в формате PDF на вашем жестком диске. Вот как это сделать: 1. Откройте проводник Windows (сочетание клавиш Windows + E). 2. Найдите файлы JPG, которые вы хотите преобразовать в PDF. Вы можете выбрать несколько файлов, щелкнув и перетащив прямоугольник вокруг них, или удерживая клавишу Ctrl на клавиатуре и щелкая каждый нужный файл. Чтобы это работало, файлы должны находиться в одной папке. При выборе нескольких файлов JPG будет создан многостраничный документ PDF. 3. Теперь щелкните правой кнопкой мыши любой из выбранных файлов и выберите «Печать». Это открывает встроенный в Windows мастер печати изображений. Здесь вам нужно изменить принтер на Microsoft Print to PDF. 4. Вы можете использовать параметры, доступные в мастере, чтобы поместить несколько изображений на каждую страницу PDF-файла и даже изменить размер страницы с A4 на другой размер. 5. Установив все параметры, нажмите «Печать». Вы увидите процесс печати, как если бы файл печатался нормально, но в конце появится всплывающее окно с вопросом, где вы хотите сохранить PDF-файл. Вам также потребуется ввести имя файла. Нажмите кнопку «Сохранить», и ваш PDF-файл будет создан, и вы сможете поделиться им с кем угодно. Существует множество веб-сайтов, на которые можно загрузить файлы JPG и преобразовать их в один PDF-файл. Или вы можете создать PDF из одного изображения. Все веб-сайты работают одинаково. мы используем
JPG2PDF здесь. В отличие от некоторых из этих веб-сайтов, этот не имеет ограничений по размеру файла и не ставит водяной знак на PDF-файлы. 1. Щелкните ссылку выше, чтобы перейти на сайт, и либо перетащите файлы JPG, либо нажмите кнопку «Загрузить файлы». 2. Когда все ваши файлы будут загружены, нажмите кнопку COMBINED, которая должна действительно говорить «Загрузить», поскольку это то, что она делает. Вероятно, вы захотите изменить имя файла после его загрузки, так как по умолчанию используется jpg2pdf.pdf. Он будет в любой папке, которую вы установили в своем веб-браузере для загрузки, но обычно это просто «Загрузки», которые вы можете найти, открыв проводник и щелкнув «Загрузки» в меню слева. Щелкните один раз имя файла и нажмите F2, после чего вы сможете отредактировать его имя. Джим занимается тестированием и анализом продуктов более 20 лет. Его основные удары включают в себя VPN-сервисы и антивирус. Основными единицами измерения углов являются градусы и радианы. Существует связь между степенями и радианами, которая выражается равенством \(\
\pi \quad \text { rad } \quad=180^{\circ}
\) Из этого равенства вы можете получить формулу для преобразования градусов в радианы и радианы в градусы: \(\
\alpha^{\circ}=\frac{\alpha \cdot \pi}{180} \quad r a d \quad ; \quad a \quad r a d=\left(\frac{a \cdot 180}{\pi}\right)^{\circ}
\) Примеры решения проблем ПРИМЕР 1 Напишите угол в \(\
37^{\circ}
\) в радианах. Физика 166 Реклама и PR 31 Педагогика 80 Психология 72 Социология 7 Астрономия 9 Биология 30 Культурология 86 Экология 8 Право и юриспруденция 36 Политология 13 Экономика 49 Финансы 9 История 16 Философия 8 Информатика 20 Право 35 Информационные технологии 6 Экономическая теория 7 Менеджент 719 Математика 338 Химия 20 Микро- и макроэкономика 1 Медицина 5 Государственное и муниципальное управление 2 География 542 Информационная безопасность 2 Аудит 11 Безопасность жизнедеятельности 3 Архитектура и строительство 1 Банковское дело 1 Рынок ценных бумаг 6 Менеджмент организации 2 Маркетинг 238 Кредит 3 Инвестиции 2 Журналистика 1 Конфликтология 15 Этика 9 Формулы дифференцирования Таблицы истинности Таблица котангенсов Таблица тангенсов Таблица Брадиса Узнать цену работы Узнай цену своей работы Имя Принимаю Политику
конфиденциальности Подпишись на рассылку,
чтобы не пропустить информацию об акциях cсекундыградусывосьмой кругполные кругиградианыполочные кругичетверть кругарадианыоборотысекстантызнакишестой кругповоротдвенадцатый круг Начальное значениеКонечное значениеВеличина приращения Сброс 444 A градусов (полностью угловых градусов , угловых градусов или угловых градусов ), обычно обозначается как ° ( символ градуса) – это измерение плоского угла , определяемый таким образом, чтобы полный оборот составлял 360 градусов. Это не единица СИ, так как единицей измерения угла в СИ является радиан, но он упоминается в брошюре СИ как общепринятая единица. Поскольку полный оборот равен 2π радиан, один градус эквивалентен π/180 радиан. . радиан – это стандартная единица измерения угла, используемая во многих областях математики. Длина дуги единичного круга численно равна измерению в радианах угла, на который она опирается; один радиан чуть меньше 57,3 градусов. Вы можете найти преобразование на других языках в следующем: Онлайн математический калькулятор градусов(°) в радианы(рад), таблица, формулы. Градусы Радианы Точность Без десятичных знаковОкругление до 1 знакаОкругление до 2 знаков после запятойОкругление до 3 знаков после запятойОкругление до 4 знаков после запятойОкругление до 5 знаков после запятойОкругление до 6 знаков после запятойОкругление до 7 знаков после запятойОкругление до 8 знаков после запятойОкругление до 9Десятичные числаОкругление до 10 Десятичных чиселОкругление до 11 десятичных знаковОкругление до 12 десятичных знаков Конвертер радиан в градусы 2 градуса Вы искали lim x 3 1 x 1? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное
решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и lim x 3 x 1, не
исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению
в вуз.
И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение.
Например, «lim x 3 1 x 1». Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей
жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек
использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на
месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который
может решить задачи, такие, как lim x 3 1 x 1,lim x 3 x 1,lim калькулятор онлайн с решением,lim корень из n,lim решение онлайн,вычисление лимитов онлайн с подробным решением,вычисление предела онлайн,вычисление предела онлайн с подробным решением,вычисление пределов калькулятор,вычисление пределов калькулятор онлайн,вычисление пределов онлайн,вычисление пределов онлайн калькулятор,вычисление пределов онлайн с подробным решением,вычисление пределов последовательности онлайн,вычисление пределов последовательности онлайн с подробным решением,вычисление пределов с подробным решением онлайн,вычисления пределов калькулятор,вычислить lim онлайн с решением,вычислить предел калькулятор онлайн,вычислить предел онлайн,вычислить предел онлайн калькулятор,вычислить предел онлайн с подробным решением,вычислить предел функции онлайн с подробным решением бесплатно,вычислить пределы онлайн,вычислить пределы онлайн с подробным решением,вычислить пределы с решением онлайн,вычислить пределы функций не пользуясь правилом лопиталя онлайн с решением,вычислить пределы функций онлайн не пользуясь правилом лопиталя онлайн,вычислить пределы числовых последовательностей онлайн калькулятор,замечательные пределы онлайн калькулятор,калькулятор вычисление пределов,калькулятор вычисление пределов онлайн,калькулятор вычисления пределов,калькулятор для пределов с решением,калькулятор замечательных пределов,калькулятор замечательных пределов онлайн,калькулятор лим,калькулятор лимитов,калькулятор лимитов онлайн,калькулятор лимитов онлайн с подробным решением,калькулятор лимитов с подробным решением онлайн,калькулятор онлайн вычисление пределов,калькулятор онлайн вычислить предел,калькулятор онлайн лимитов,калькулятор онлайн пределы,калькулятор онлайн пределы с решением,калькулятор онлайн решение пределов,калькулятор онлайн решения пределов,калькулятор предел последовательности онлайн,калькулятор пределов,калькулятор пределов онлайн,калькулятор пределов онлайн с подробным,калькулятор пределов онлайн с подробным решением без правила лопиталя,калькулятор пределов решение,калькулятор пределов с решением,калькулятор пределов с решением онлайн,калькулятор пределы,калькулятор пределы онлайн с решением,калькулятор решение пределов,калькулятор решения пределов,калькулятор решения пределов онлайн,калькулятор с решением пределов,лимит найти онлайн,лимит онлайн калькулятор,лимит онлайн решить,лимит решить онлайн,лимиты онлайн,лимиты онлайн решение,лимиты решение онлайн,найти онлайн предел последовательности,найти предел онлайн с подробным решением,найти предел функции онлайн с подробным решением,найти пределы онлайн,найти пределы функции не пользуясь правилом лопиталя онлайн с решением,найти пределы функции онлайн с пошаговым решением бесплатно,найти указанные пределы не пользуясь правилом лопиталя,нахождение предела онлайн,нахождение предела онлайн с подробным решением,нахождение пределов онлайн,нахождение пределов онлайн с подробным решением,нахождение пределов с подробным решением онлайн,односторонние пределы онлайн,онлайн lim,онлайн вычисление предела,онлайн вычисление пределов,онлайн вычисление пределов последовательности,онлайн вычисление пределов с решением,онлайн вычисления пределов,онлайн калькулятор вычисление пределов,онлайн калькулятор вычисления пределов с подробным решением,онлайн калькулятор вычислить предел,онлайн калькулятор вычислить пределы функций не пользуясь правилом лопиталя,онлайн калькулятор замечательных пределов,онлайн калькулятор лимитов,онлайн калькулятор лимитов с подробным решением,онлайн калькулятор лимитов с решением,онлайн калькулятор предел последовательности,онлайн калькулятор пределов без правила лопиталя с подробным решением,онлайн калькулятор пределов с корнями,онлайн калькулятор пределов с подробным решением без правила лопиталя,онлайн калькулятор пределов с решением,онлайн калькулятор пределы,онлайн калькулятор пределы с решением,онлайн калькулятор решение пределов,онлайн калькулятор решение пределов онлайн с решением,онлайн калькулятор решение пределов с подробным решением,онлайн нахождение предела,онлайн определение предела,онлайн подробное решение пределов,онлайн предел с решением,онлайн пределы решать,онлайн пределы с решением,онлайн пределы считать,онлайн решать пределы,онлайн решение lim,онлайн решение замечательных пределов,онлайн решение лимит,онлайн решение лимитов,онлайн решение лимитов с подробным решением,онлайн решение лимиты,онлайн решение предел,онлайн решение предела,онлайн решение пределов,онлайн решение пределов замечательных,онлайн решение пределов подробное,онлайн решение пределов последовательности,онлайн решение пределов с корнями,онлайн решить лимит,подробное онлайн решение пределов,подробное решение онлайн пределов,подробное решение пределов онлайн,предел калькулятор,предел односторонний онлайн,предел онлайн,предел онлайн калькулятор,предел онлайн решение,предел онлайн с подробным решением,предел онлайн с решением,предел последовательности калькулятор онлайн,предел последовательности онлайн,предел последовательности онлайн калькулятор,предел решить онлайн,предел с решением онлайн,предел функции онлайн с подробным решением,пределы калькулятор,пределы односторонние онлайн,пределы онлайн,пределы онлайн калькулятор,пределы онлайн калькулятор с решением,пределы онлайн подробное решение,пределы онлайн решать,пределы онлайн решение,пределы онлайн решение подробное,пределы онлайн с корнями,пределы онлайн с подробным,пределы подробное решение онлайн,пределы решать онлайн,пределы решение онлайн подробное,пределы решить онлайн,пределы решить онлайн с подробным решением,пределы с корнями онлайн,примеры вычисления пределов онлайн с подробным решением,решать онлайн пределы,решать пределы онлайн,решение замечательных пределов онлайн,решение замечательных пределов онлайн с решением,решение лимитов онлайн,решение лимиты онлайн,решение онлайн лимит,решение онлайн лимиты,решение онлайн предел,решение онлайн пределов подробно,решение онлайн пределы,решение пределов без правила лопиталя онлайн с подробным решением,решение пределов калькулятор онлайн,решение пределов онлайн подробно,решение пределов онлайн с корнями,решение пределов онлайн с подробным решением без правила лопиталя,решение пределов онлайн с решением,решение пределов подробное онлайн,решение пределов с корнями онлайн,решение пределов с корнями онлайн с решением,решение пределы онлайн,решить онлайн пределы,решить пределы онлайн. Решить задачу lim x 3 1 x 1 вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный
онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо
сделать — это просто
ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести
вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице
калькулятора. Вычисление пределов функций y = f(x),
значение которых в точке при х = х0 определено f(x)
= А не вызывает затруднений: Затруднения возникают, когда в точке х = х0 при вычислении значения
функции получаем неопределенности вида В этом случае для вычисления пределов
нужно преобразовать исходную функцию,
чтобы неопределенность исчезла, либо
в результате преобразования привести
исходную функцию к первому или второму
замечательному пределу. Пример 1. Вычислить при Решение. Так
как определена
в точке ,
то предел функции в точке
равен значению функции в этой точке, т.
е. ; Пример 2. Вычислить
при Решение. В
точке
функция также определена. Тогда получим: . Пример 3. Вычислить
при . Решение. При
получили неопределенность .
Для решения разложим числитель и
знаменатель на множители, сократим
дробь: ; ; ; . ; ;
; ; После сокращения дроби опять в предел
подставляем
и вычисляем предел. Пример 4. Найти предел: Решение. . Избавимся от
иррациональности в знаменателе, умножив
и разделив дробь на выражение ,
сопряженное знаменателю, и применим
формулу . Выделим множитель и сократим на него дробь. Примечание. Аналогично
избавляются от иррациональности в
числителе. Пример 5. Вычислить предел: Решение. При непосредственной
подставке х = –1 получаем неопределенность
.
Для ее исключения проведем преобразование
функции: При х = –1 знаменатель обращаться в
ноль за счет сомножителя х + 1. разделим
числитель на этот сомножитель: В результате предел преобразуется к
виду: Пример 6. Вычислить предел: Решение. При непосредственной
подставке х = –2 получаем неопределенность
.
Для устранения неопределенности разложим
числитель и знаменатель на сомножители.
Так как и числитель, и знаменатель при х = 2 обращаются в ноль, то они содержат
общий сомножитель х – 2. В результате разложения на сомножители
числителя и знаменателя предел
преобразуется к виду: При подстановке х = 2 опять получаем
неопределенность
.
Еще раз разделим числитель и знаменатель
на х – 2 и в результате получим: Пример 7. Вычислить предел: Решение. При непосредственной
подстановке х = 0 получаем
неопределенность .
Для ее устранения умножим числитель и
знаменатель дроби на выражение,
сопряженное числителю, на В результате мы избавимся от иррациональности
в числителе: Показать мобильное уведомление Показать все примечания Скрыть все примечания Мобильное уведомление Похоже, вы находитесь на устройстве с «узкой» шириной экрана ( т. Для задач 1–92} — 36}}{ч}\) Решение Цели Введение в пределы Рассмотрим простую параболу ниже: Если вы продолжите следить за кривой по мере того, как x будет становиться все больше и больше, вы обнаружите, что она также увеличивается с нарастающей скоростью. Вы могли бы (совершенно правильно) сказать, что функция f есть неограниченное при увеличении x или, альтернативно, f не имеет предела при увеличении x . Теперь рассмотрим другой пример: . Поскольку в этом случае x становится очень большим, функция f стремится к 0. Например, 3 004 и так далее. Хотя никакое значение x не является достаточно большим, чтобы сделать f равным нулю, f становится произвольно близким к нулю, когда x приближается к бесконечности (∞). Математически мы говорим, что предел f ( x ) при приближении x к ∞ равен 0. Или, символически, Аналогично, если x приближается к -∞, функция f в этом случае также становится сколь угодно близкой к нулю. Но нам не нужно ограничивать пределы крайними значениями независимой переменной. В этом случае, если мы начнем с левой стороны и приблизимся к x = 0, функция f становится все меньше и меньше (в смысле большей величины, но с отрицательным знаком) без ограничений. Чтобы представить эту ситуацию символически, мы называем предел -∞, но это просто означает, что функция не имеет минимального действительного значения. Мы используем маленький верхний индекс «–» для обозначения приближения слева: Когда мы приближаемся к x = 0 справа (обозначено верхним индексом «+»), f становится сколь угодно большим, поэтому мы говорим, что предел равен ∞. Мы также можем посмотреть на предел любой произвольной точки, а не только на «особые» точки. Рассмотрим х = 1, Итак, давайте еще раз посмотрим на общее выражение для предела данной функции f ( x ) при приближении x к некоторой константе c. Учитывая все вышеприведенные примеры, теперь мы можем сказать, что если функция f сколь угодно близко (но не обязательно достигает) к некоторому значению L , когда x приближается к c с любой стороны, то L равно предел этой функции для x приближается к c. В этом случае мы говорим, что предел существует. Односторонние пределы — это когда функция приближается к определенному значению только с одной стороны (как в приведенной ниже функции). Хотите узнать больше? Почему бы не пройти онлайн-курс Precalculus? Часто мы можем определить предел, просто вычислив f ( c ), но очевидно, что это не всегда работает (особенно если c не входит в домен f ). Кроме того, нам может понадобиться рассмотреть направление, с которого мы приближаемся к c (для односторонних ограничений). Однако обычно вы можете легко рассчитать предел, если посмотрите на график или таблицу значений около x = c. Практическая задача: Рассчитайте следующие пределы. а. б. в. д. Решение: Полезно сначала построить график функции, чтобы увидеть эти ограничения. а. Для этого предела рассмотрим значение ln x , поскольку x все ближе и ближе к 0. Функция приближается к -∞, поэтому предел равен б. В этом случае мы можем просто подставить c в функцию. Обратите внимание, что предел равен 0 независимо от направления приближения. в. Здесь, как x становится произвольно большим, как и ln x (т. е. функция не имеет реального максимального значения). Таким образом, д. Опять же, в этом случае направление подхода не имеет значения. Мы можем просто подключить e к функции. Правила ограничений Некоторые ограничения могут включать сложные выражения. Эти правила для пределов позволяют нам разбивать сложные выражения на более простые для нахождения предела. Практическая задача: Объясните словами, почему для многочлена p ( x ) всегда верно следующее. Решение: Напомним, что многочлен p ( x ) имеет следующий вид, где значения c i (где i = 0, 1, 2, 3,. Поскольку x приближается к k, многочлен (в любой его форме) приближается к p ( k ), потому что областью определения многочлена являются все действительные числа. Таким образом, когда мы имеем дело с пределами для полиномов, мы можем просто подставить предельное значение для x непосредственно в функцию. Математическое доказательство этого факта не слишком сложное, но результат достаточно интуитивен. Практическая задача: Рассчитайте следующие пределы. а. б. в. Решение: В каждом конкретном случае можно использовать несколько подходов. Один из них — построить график функции и посмотреть на поведение функции вблизи предельного значения x (часто это бывает полезно независимо от выбранного вами подхода). а. Здесь замена возможна без проблем. Вы также можете использовать правила лимитов. б. В этом случае функция является многочленом степени 2. Можно просто подставить. в. Для этой функции нельзя напрямую применять правила лимитов и замещения. Посмотрите на график, обратите внимание, что значение x приближается справа. Применение пределов: непрерывность Рассмотрим более простое применение пределов: непрерывность функции. Посмотрите еще раз на функцию . Интуитивно мы можем сказать, что функция непрерывна (т. Обратите внимание, что функция непрерывна на открытом интервале ( a, b ), если она непрерывна во всех точках этого интервала. Практическая задача: Определить, является ли функция непрерывной в заданной точке. а. на х = 1 б. при x = 0 c. п. х на х = e Решение: Для задачи a обратите внимание, что функция равна прямой x + 2, за исключением того, что в ней отсутствует точка (1, 3). |