64 в квадрате – . Kvadrat64.ru

Таблица квадратов


Таблица квадратов или таблица возведения чисел во вторую степень. Интерактивная таблица квадратов и изображения таблицы в высоком качестве.


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 1 4 9 16 25 36 49 64 81
1 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361
2 400 441 484 529 576 625 676 729 784 841
3 900 961 1024 1089 1156 1225 1296 1369 1444 1521
4 1600 1681 1764 1849 1936 2025 2116 2209 2304 2401
5 2500 2601 2704 2809 2916 3025 3136 3249 3364 3481
6 3600 3721 3844 3969 4096 4225 4356 4489 4624 4761
7 4900 5041 5184 5329 5476 5625 5776 5929 6084 6241
8 6400 6561 6724 6889 7056 7225 7396 7569 7744 7921
9 8100 8281 8464 8649 8836 9025 9216 9409 9604 9801



Таблица квадратов

02=0

12=1

22=4

32=9

42=16

52=25

62=36

72=49

82=64

92=81

102=100

112=121

122=144

132=169

142=196

152=225

162=256

172=289

182=324

192=361

202=400

212=441

222=484

232=529

242=576

252=625

262=676

272=729

282=784

292=841

302=900

312=961

322=1024

332=1089

342=1156

352=1225

362=1296

372=1369

382=1444

392=1521

402=1600

412=1681

422=1764

432=1849

442=1936

452=2025

462=2116

472=2209

482=2304

492=2401

502=2500

512=2601

522=2704

532=2809

542=2916

552=3025

562=3136

572=3249

582=3364

592=3481

602=3600

612=3721

622=3844

632=3969

642=4096

652=4225

662=4356

672=4489

682=4624

692=4761

702=4900

712=5041

722=5184

732=5329

742=5476

752=5625

762=5776

772=5929

782=6084

792=6241

802=6400

812=6561

822=6724

832=6889

842=7056

852=7225

862=7396

872=7569

882=7744

892=7921

902=8100

912=8281

922=8464

932=8649

942=8836

952=9025

962=9216

972=9409

982=9604

992=9801



Теория

Квадрат числа – это результат умножения числа само на себя. Операция вычисления квадрата числа – это частный случай возведения числа в степень, в данном случае во вторую:

62 = 6 × 6 = 36

Данное выражение читается: «возвести в квадрат число 6» или «6 в квадрате».


Скачать таблицу квадратов

  • Нажмите на картинку чтобы посмотреть в увеличенном виде.
  • Нажмите на надпись «скачать», чтобы сохранить картинку на свой компьютер. Изображение будет с высоким разрешением и в хорошем качестве.


doza.pro

Таблица квадратов чисел от 1 до 210

Таблица квадратов чисел от 1 до 210
149162536496481100121144169196
225256289324361400441484529576625676729784
84190096110241089115612251296136914441521160016811764
18491936202521162209230424012500260127042809291630253136
32493364348136003721384439694096422543564489462447614900
50415184532954765625577659296084624164006561672468897056
72257396756977447921810082818464864988369025921694099604
980110000102011040410609108161102511236114491166411881121001232112544
1276912996132251345613689139241416114400146411488415129153761562515876
1612916384166411690017161174241768917956182251849618769190441932119600
1988120164204492073621025213162160921904222012250022801231042340923716
2402524336246492496425281256002592126244265692689627225275562788928224
2856128900292412958429929302763062530976313293168432041324003276133124
3348933856342253459634969353443572136100364813686437249376363802538416
3880939204396014000040401408044120941616420254243642849432644368144100

— версия для печати

Пояснение к таблице:

2209квадрат числа
[47] — само число
Определение
Квадрат числа — результат умножения числа на самого себя. Также квадратом числа называется результат его возведение в степень 2 (во вторую степень)
Пример:
972 = 97×97 = 9409
Дополнительно:
Таблица квадратов двузначных чисел
Если у вас есть мысли по поводу данной страницы или предложение по созданию математической (см. раздел «Математика») вспомогательной памятки, мы обязательно рассмотрим ваше предложение. Просто воспользуйтесь обратной связью.

© Школяр. Математика (при поддержке «Ветвистого древа») 2009—2016

scolaire.ru

Таблицы квадратов чисел от 1 до 300

Квадрат чисел — это число умноженное на само себя или возведение его во вторую степень.

На данной странице можно познакомиться или вспомнить квадраты натуральных чисел от 1 до 300. Так же под каждой таблицей есть возможность сохранения таблицы на компьютер простым перетаскиванием.
На калькуляторе можно вычислить квадрат любого натурального числа.

Аналогичным образом можно найти и более сложные квадраты, таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 10000.

Таблица квадратов натуральных чисел 1 до 100

12 = 1
22 = 4
32 = 9
42 = 16
52 = 25
62 = 36
72 = 49
82 = 64
92 = 81
102 = 100
112 = 121
122 = 144
132 = 169
142 = 196
152 = 225
162 = 256
172 = 289
182 = 324
192 = 361
202 = 400
212 = 441
222 = 484
232 = 529
242 = 576
252 = 625
262 = 676
272 = 729
282 = 784
292 = 841
302 = 900
312 = 961
322 = 1024
332 = 1089
342 = 1156
352 = 1225
362 = 1296
372 = 1369
382 = 1444
392 = 1521
402 = 1600
412 = 1681
422 = 1764
432 = 1849
442 = 1936
452 = 2025
462 = 2116
472 = 2209
482 = 2304
492 = 2401
502 = 2500
512 = 2601
522 = 2704
532 = 2809
542 = 2916
552 = 3025
562 = 3136
572 = 3249
582 = 3364
592 = 3481
602 = 3600
612 = 3721
622 = 3844
632 = 3969
642 = 4096
652 = 4225
662 = 4356
672 = 4489
682 = 4624
692 = 4761
702 = 4900
712 = 5041
722 = 5184
732 = 5329
742 = 5476
752 = 5625
762 = 5776
772 = 5929
782 = 6084
792 = 6241
802 = 6400
812 = 6561
822 = 6724
832 = 6889
842 = 7056
852 = 7225
862 = 7396
872 = 7569
882 = 7744
892 = 7921
902 = 8100
912 = 8281
922 = 8464
932 = 8649
942 = 8836
952 = 9025
962 = 9216
972 = 9409
982 = 9604
992 = 9801
1002 = 10000

Таблица квадратов натуральных чисел 100 до 200

1012 = 10 201
1022 = 10 404
1032 = 10 609
1042 = 10 816
1052 = 11 025
1062 = 11 236
1072 = 11 449
1082 = 11 664
1092 = 11 881
1102 = 12 100
1112 = 12 321
1122 = 12 544
1132 = 12 769
1142 = 12 996
1152 = 13 225
1162 = 13 456
1172 = 13 689
1182 = 13 924
1192 = 14 161
1202 = 14 400
1212 = 14 641
1222 = 14 884
1232 = 15 129
1242 = 15 376
1252 = 15 625
1262 = 15 876
1272 = 16 129
1282 = 16 384
1292 = 16 641
1302 = 16 900
1312 = 17 161
1322 = 17 424
1332 = 17 689
1342 = 17 956
1352 = 18 225
1362 = 18 496
1372 = 18 769
1382 = 19 044
1392 = 19 321
1402 = 19 600
1412 = 19 881
1422 = 20 164
1432 = 20 449
1442 = 20 736
1452 = 21 025
1462 = 21 316
1472 = 21 609
1482 = 21 904
1492 = 22 201
1502 = 22 500
1512 = 22 801
1522 = 23 104
1532 = 23 409
1542 = 23 716
1552 = 24 025
1562 = 24 336
1572 = 24 649
1582 = 24 964
1592 = 25 281
1602 = 25 600
1612 = 25 921
1622 = 26 244
1632 = 26 569
1642 = 26 896
1652 = 27 225
1662 = 27 556
1672 = 27 889
1682 = 28 224
1692 = 28 561
1702 = 28 900
1712 = 29 241
1722 = 29 584
1732 = 29 929
1742 = 30 276
1752 = 30 625
1762 = 30 976
1772 = 31 329
1782 = 31 684
1792 = 32 041
1802 = 32 400
1812 = 32 761
1822 = 33 124
1832 = 33 489
1842 = 33 856
1852 = 34 225
1862 = 34 596
1872 = 34 969
1882 = 35 344
1892 = 35 721
1902 = 36 100
1912 = 36 481
1922 = 36 864
1932 = 37 249
1942 = 37 636
1952 = 38 025
1962 = 38 416
1972 = 38 809
1982 = 39 204
1992 = 39 601
2002 = 40 000

Таблица квадратов натуральных чисел 200 до 300

2012 = 40 401
2022 = 40 804
2032 = 41 209
2042 = 41 616
2052 = 42 025
2062 = 42 436
2072 = 42 849
2082 = 43 264
2092 = 43 681
2102 = 44 100
2112 = 44 521
2122 = 44 944
2132 = 45 369
2142 = 45 796
2152 = 46 225
2162 = 46 656
2172 = 47 089
2182 = 47 524
2192 = 47 961
2202 = 48 400
2212 = 48 841
2222 = 49 284
2232 = 49 729
2242 = 50 176
2252 = 50 625
2262 = 51 076
2272 = 51 529
2282 = 51 984
2292 = 52 441
2302 = 52 900
2312 = 53 361
2322 = 53 824
2332 = 54 289
2342 = 54 756
2352 = 55 225
2362 = 55 696
2372 = 56 169
2382 = 56 644
2392 = 57 121
2402 = 57 600
2412 = 58 081
2422 = 58 564
2432 = 59 049
2442 = 59 536
2452 = 60 025
2462 = 60 516
2472 = 61 009
2482 = 61 504
2492 = 62 001
2502 = 62 500
2512 = 63 001
2522 = 63 504
2532 = 64 009
2542 = 64 516
2552 = 65 025
2562 = 65 536
2572 = 66 049
2582 = 66 564
2592 = 67 081
2602 = 67 600
2612 = 68 121
2622 = 68 644
2632 = 69 169
2642 = 69 696
2652 = 70 225
2662 = 70 756
2672 = 71 289
2682 = 71 824
2692 = 72 361
2702 = 72 900
2712 = 73 441
2722 = 73 984
2732 = 74 529
2742 = 75 076
2752 = 75 625
2762 = 76 176
2772 = 76 729
2782 = 77 284
2792 = 77 841
2802 = 78 400
2812 = 78 961
2822 = 79 524
2832 = 80 089
2842 = 80 656
2852 = 81 225
2862 = 81 796
2872 = 82 369
2882 = 82 944
2892 = 83 521
2902 = 84 100
2912 = 84 681
2922 = 85 264
2932 = 85 849
2942 = 86 436
2952 = 87 025
2962 = 87 616
2972 = 88 209
2982 = 88 804
2992 = 89 401
3002 = 90 000

formula-xyz.ru

Таблица квадратов

Возведение в степень — бинарная операция, происходящая из сокращения для множественного умножения числа на самого себя. Обозначение: ab называется степенью с основанием a и показателем b. Таблица квадратов натуральных чисел от 1 до 100

1 2 = 1
2 2 = 4
3 2 = 9
4 2 = 16
5 2 = 25
6 2 = 36
7 2 = 49
8 2 = 64
9 2 = 81
10 2 = 100
11 2 = 121
12 2 = 144
13 2 = 169
14 2 = 196
15 2 = 225
16 2 = 256
17 2 = 289
18 2 = 324
19 2 = 361
20 2 = 400
21 2 = 441
22 2 = 484
23 2 = 529
24 2 = 576
25 2 = 625
26 2 = 676
27 2 = 729
28 2 = 784
29 2 = 841
30 2 = 900
31 2 = 961
32 2 = 1024
33 2 = 1089
34 2 = 1156
35 2 = 1225
36 2 = 1296
37 2 = 1369
38 2 = 1444
39 2 = 1521
40 2 = 1600
41 2 = 1681
42 2 = 1764
43 2 = 1849
44 2 = 1936
45 2 = 2025
46 2 = 2116
47 2 = 2209
48 2 = 2304
49 2 = 2401
50 2 = 2500
51 2 = 2601
52 2 = 2704
53 2 = 2809
54 2 = 2916
55 2 = 3025
56 2 = 3136
57 2 = 3249
58 2 = 3364
59 2 = 3481
60 2 = 3600
61 2 = 3721
62 2 = 3844
63 2 = 3969
64 2 = 4096
65 2 = 4225
66 2 = 4356
67 2 = 4489
68 2 = 4624
69 2 = 4761
70 2 = 4900
71 2 = 5041
72 2 = 5184
73 2 = 5329
74 2 = 5476
75 2 = 5625
76 2 = 5776
77 2 = 5929
78 2 = 6084
79 2 = 6241
80 2 = 6400
81 2 = 6561
82 2 = 6724
83 2 = 6889
84 2 = 7056
85 2 = 7225
86 2 = 7396
87 2 = 7569
88 2 = 7744
89 2 = 7921
90 2 = 8100
91 2 = 8281
92 2 = 8464
93 2 = 8649
94 2 = 8836
95 2 = 9025
96 2 = 9216
97 2 = 9409
98 2 = 9604
99 2 = 9801
100 2 = 10000

Другие заметки по алгебре и геометрии

edu.glavsprav.ru

Площадь квадрата 64 см в квадрате. чему равна его сторона? Чему равна его сторона Ответ я знаю, а как решить нет!

извлечь из 64 квадратный корень

корень из 64 — это 8. 8см сторона квадрата

извлечь корень

Площадь квадрата=сторона*сторона Значит ответ-квадратный корень из площади корень (64)=8=тру Во

touch.otvet.mail.ru

Помогите разобраться с задачкой… S(квадрата)= 0.64 дм2 P(квадрата) =?

Это же элементарно, Макс. . S(квадрата) = 0.64 дм2 или S(квадрата) =а*а — отсюда вычисляем а — сторону квадрата. P(квадрата) = а+а+а+а =4а :-))

находим сторону квадрата из 0,64 извлекаем квадрат получается 0,8 и находим периметр 0,8*4 и получается 0,32. А можно и проще решить периметр квадрата всегда в 2 раза меньше его площади))

Если площадь 0,64 кв. дм — то сторона квадрата = 0,8 дм, периметр квадрата соответственно 1,8+0,8+0,8+0,8=3,2 дм.

Стороны квадрата равны. значит его площадь = сторона квадрата (А) в квадрате)) ) сторона квадрата из площади А= корень квадратный из 0,64. периметр = сумма сторон квадрата, т. е. =4 А. если ответ нужен в дм — он получен. если в др. единицах — умножаешь (до см или мм) или делишь (до м) . надеюсь, с этим проблем не возникнет?

Сторона квадрата а=(0,64)^(1/2)=0.8[дм] , отсюда — Р=4*а=3,2[дм]

touch.otvet.mail.ru

Примеры решение слау методом гаусса – Метод Гаусса

Метод Гаусса

Метод Гаусса: описание алгоритма решения системы линейных уравнений, примеры, решения.

Метод Гаусса прекрасно подходит для решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Он обладает рядом преимуществ по сравнению с другими методами:

  • во-первых, нет необходимости предварительно исследовать систему уравнений на совместность;

  • во-вторых, методом Гаусса можно решать не только СЛАУ, в которых число уравнений совпадает с количеством неизвестных переменных и основная матрица системы невырожденная, но и системы уравнений, в которых число уравнений не совпадает с количеством неизвестных переменных или определитель основной матрицы равен нулю;

  • в-третьих, метод Гаусса приводит к результату при сравнительно небольшом количестве вычислительных операций.

Краткий обзор статьи.

Сначала дадим необходимые определения и введем обозначения.

Далее опишем алгоритм метода Гаусса для простейшего случая, то есть, для систем линейных алгебраических уравнений, количество уравнений в которых совпадает с количеством неизвестных переменных и определитель основной матрицы системы не равен нулю. При решении таких систем уравнений наиболее отчетливо видна суть метода Гаусса, которая заключается в последовательном исключении неизвестных переменных. Поэтому метод Гаусса также называют методом последовательного исключения неизвестных. Покажем подробные решения нескольких примеров.

В заключении рассмотрим решение методом Гаусса систем линейных алгебраических уравнений, основная матрица которых либо прямоугольная, либо вырожденная. Решение таких систем имеет некоторые особенности, которые мы подробно разберем на примерах.

Навигация по странице.

  • Основные определения и обозначения.

  • Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений равно числу неизвестных и основная матрица системы невырожденная, методом Гаусса.

  • Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений не совпадает с числом неизвестных или основная матрица системы вырожденная, методом Гаусса.

Основные определения и обозначения.

Рассмотрим систему из p линейных уравнений с n неизвестными (p может быть равно n): где- неизвестные переменные,- числа (действительные или комплексные),- свободные члены.

Если , то система линейных алгебраических уравнений называетсяоднородной, в противном случае – неоднородной.

Совокупность значения неизвестных переменных , при которых все уравнения системы обращаются в тождества, называетсярешением СЛАУ.

Если существует хотя бы одно решение системы линейных алгебраических уравнений, то она называется совместной, в противном случае – несовместной.

Если СЛАУ имеет единственное решение, то она называется определенной. Если решений больше одного, то система называется неопределенной.

Говорят, что система записана в координатной форме, если она имеет вид .

Эта система в матричной форме записи имеет вид , где- основная матрица СЛАУ,- матрица столбец неизвестных переменных,- матрица свободных членов.

Если к матрице А добавить в качестве (n+1)-ого столбца матрицу-столбец свободных членов, то получим так называемую расширенную матрицу системы линейных уравнений. Обычно расширенную матрицу обозначают буквой Т, а столбец свободных членов отделяют вертикальной линией от остальных столбцов, то есть,

Квадратная матрица А называется вырожденной, если ее определитель равен нулю. Если , то матрицаА называется невырожденной.

Следует оговорить следующий момент.

Если с системой линейных алгебраических уравнений произвести следующие действия

  • поменять местами два уравнения,

  • умножить обе части какого-либо уравнения на произвольное и отличное от нуля действительное (или комплексное) число k,

  • к обеим частям какого-либо уравнения прибавить соответствующие части другого уравнения, умноженные на произвольное число k,

то получится эквивалентная система, которая имеет такие же решения (или также как и исходная не имеет решений).

Для расширенной матрицы системы линейных алгебраических уравнений эти действия будут означать проведение элементарных преобразований со строками:

  • перестановку двух строк местами,

  • умножение всех элементов какой-либо строки матрицы T на отличное от нуля число k,

  • прибавление к элементам какой-либо строки матрицы соответствующих элементов другой строки, умноженных на произвольное число k.

Теперь можно переходить к описанию метода Гаусса.

К началу страницы

Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений равно числу неизвестных и основная матрица системы невырожденная, методом Гаусса.

Как бы мы поступили в школе, если бы получили задание найти решение системы уравнений .

Некоторые сделали бы так.

Заметим, что прибавив к левой части второго уравнения левую часть первого, а к правой части — правую, можно избавиться от неизвестных переменных x2 и x3 и сразу найти x1:

Подставляем найденное значение x1=1 в первое и третье уравнение системы:

Если умножить обе части третьего уравнения системы на -1 и прибавить их к соответствующим частям первого уравнения, то мы избавимся от неизвестной переменной x3 и сможем найти x2:

Подставляем полученное значение x2=2 в третье уравнение и находим оставшуюся неизвестную переменную x3:

Другие поступили бы иначе.

Разрешим первое уравнение системы относительно неизвестной переменной x1 и подставим полученное выражение во второе и третье уравнение системы, чтобы исключить из них эту переменную:

Теперь разрешим второе уравнение системы относительно x2 и подставим полученный результат в третье уравнение, чтобы исключить из него неизвестную переменную x2:

Из третьего уравнения системы видно, что x3=3. Из второго уравнения находим , а из первого уравнения получаем.

Знакомые способы решения, не правда ли?

Самое интересное здесь то, что второй способ решения по сути и есть метод последовательного исключения неизвестных, то есть, метод Гаусса. Когда мы выражали неизвестные переменные (сначала x1, на следующем этапе x2) и подставляли их в остальные уравнения системы, мы тем самым исключали их. Исключение мы проводили до того момента, пока в последнем уравнении не осталась одна единственная неизвестная переменная. Процесс последовательного исключения неизвестных называется прямым ходом метода Гаусса. После завершения прямого хода у нас появляется возможность вычислить неизвестную переменную, находящуюся в последнем уравнении. С ее помощью из предпоследнего уравнения находим следующую неизвестную переменную и так далее. Процесс последовательного нахождения неизвестных переменных при движении от последнего уравнения к первому называется обратным ходом метода Гаусса.

Следует заметить, что когда мы выражаем x1 через x2 и x3 в первом уравнении, а затем подставляем полученное выражение во второе и третье уравнения, то к такому же результату приводят следующие действия:

  • к левой и правой частям второго уравнения прибавляем соответствующие части первого уравнения, умноженные на ,

  • к левой и правой частям третьего уравнения прибавляем соответствующие части первого уравнения, умноженные на .

Действительно, такая процедура также позволяет исключить неизвестную переменную x1 из второго и третьего уравнений системы:

Нюансы с исключением неизвестных переменных по методу Гаусса возникают тогда, когда уравнения системы не содержат некоторых переменных.

Например, в СЛАУ в первом уравнении отсутствует неизвестная переменнаяx1 (иными словами, коэффициент перед ней равен нулю). Поэтому мы не можем разрешить первое уравнение системы относительно x1, чтобы исключить эту неизвестную переменную из остальных уравнений. Выходом из этой ситуации является перестановка местами уравнений системы. Так как мы рассматриваем системы линейных уравнений, определители основных матриц которых отличны от нуля, то всегда существует уравнение, в котором присутствует нужная нам переменная, и мы это уравнение можем переставить на нужную нам позицию. Для нашего примера достаточно поменять местами первое и второе уравнения системы , дальше можно разрешить первое уравнение относительноx1 и исключить ее из остальных уравнений системы (хотя во втором уравнении x1 уже отсутствует).

Надеемся, что суть Вы уловили.

Опишем алгоритм метода Гаусса.

Пусть нам требуется решить систему из n линейных алгебраических уравнений с nнеизвестными переменными вида , и пусть определитель ее основной матрицы отличен от нуля.

Будем считать, что , так как мы всегда можем этого добиться перестановкой местами уравнений системы. Исключим неизвестную переменнуюx1 из всех уравнений системы, начиная со второго. Для этого ко второму уравнению системы прибавим первое, умноженное на , к третьему уравнению прибавим первое, умноженное на, и так далее, кn-омууравнению прибавим первое, умноженное на . Система уравнений после таких преобразований примет видгде, а.

К такому же результату мы бы пришли, если бы выразили x1 через другие неизвестные переменные в первом уравнении системы и полученное выражение подставили во все остальные уравнения. Таким образом, переменная x1 исключена из всех уравнений, начиная со второго.

Далее действуем аналогично, но лишь с частью полученной системы, которая отмечена на рисунке

Будем считать, что (в противном случае мы переставим местами вторую строку сk-ой, где ). Приступаем к исключению неизвестной переменнойx2 из всех уравнений, начиная с третьего.

Для этого к третьему уравнению системы прибавим второе, умноженное на , к четвертому уравнению прибавим второе, умноженное на, и так далее, кn-омууравнению прибавим второе, умноженное на . Система уравнений после таких преобразований примет видгде, а. Таким образом, переменнаяx2 исключена из всех уравнений, начиная с третьего.

Далее приступаем к исключению неизвестной x3, при этом действуем аналогично с отмеченной на рисунке частью системы

Так продолжаем прямой ход метода Гаусса пока система не примет вид

С этого момента начинаем обратный ход метода Гаусса: вычисляем xn из последнего уравнения как , с помощью полученного значенияxn находим xn-1 из предпоследнего уравнения, и так далее, находим x1 из первого уравнения.

Разберем алгоритм на примере.

Пример.

Найдите решение системы уравнений методом Гаусса.

Решение.

Коэффициент a11 отличен от нуля, так что приступим к прямому ходу метода Гаусса, то есть, к исключению неизвестной переменной x1 из всех уравнений системы, кроме первого. Для этого к левой и правой частям второго, третьего и четвертого уравнения прибавим левую и правую части первого уравнения, умноженные соответственно на ,и:

Неизвестную переменную x1 исключили, переходим к исключению x2. К левым и правым частям третьего и четвертого уравнений системы прибавляем левую и правую части второго уравнения, умноженные соответственно на и:

Для завершения прямого хода метода Гаусса нам осталось исключить неизвестную переменную x3 из последнего уравнения системы. Прибавим к левой и правой частям четвертого уравнения соответственно левую и правую часть третьего уравнения, умноженную на :

Можно начинать обратный ход метода Гаусса.

Из последнего уравнения имеем , из третьего уравнения получаем, из второго, из первого.

Для проверки можно подставить полученные значения неизвестных переменных в исходную систему уравнений. Все уравнения обращаются в тождества, что говорит о том, что решение по методу Гаусса найдено верно.

Ответ:

.

А сейчас приведем решение этого же примера методом Гаусса в матричной форме записи.

Пример.

Найдите решение системы уравнений методом Гаусса.

Решение.

Расширенная матрица системы имеет вид . Сверху над каждым столбцом записаны неизвестные переменные, которым соответствуют элементы матрицы.

Прямой ход метода Гаусса здесь предполагает приведение расширенной матрицы системы к трапецеидальному виду с помощью элементарных преобразований. Этот процесс схож с исключением неизвестных переменных, которое мы проводили с системой в координатной форме. Сейчас Вы в этом убедитесь.

Преобразуем матрицу так, чтобы все элементы в первом столбце, начиная со второго, стали нулевыми. Для этого к элементам второй, третьей и четвертой строк прибавим соответствующие элементы первой строки умноженные на ,и насоответственно:

Далее полученную матрицу преобразуем так, чтобы во втором столбце все элементы, начиная с третьего стали нулевыми. Это будет соответствовать исключению неизвестной переменной x2. Для этого к элементам третьей и четвертой строк прибавим соответствующие элементы первой строки матрицы, умноженные соответственно на и:

Осталось исключить неизвестную переменную x3 из последнего уравнения системы. Для этого к элементам последней строки полученной матрицы прибавим соответствующие элементы предпоследней строки, умноженные на :

Следует отметить, что эта матрица соответствует системе линейных уравнений которая была получена ранее после прямого хода.

Пришло время обратного хода. В матричной форме записи обратный ход метода Гаусса предполагает такое преобразование полученной матрицы, чтобы матрица, отмеченная на рисунке  стала диагональной, то есть, приняла видгде- некоторые числа.

Эти преобразования аналогичны преобразованиям прямого хода метода Гаусса, но выполняются не от первой строки к последней, а от последней к первой.

Прибавим к элементам третьей, второй и первой строк соответствующие элементы последней строки, умноженные на , наи насоответственно:

Теперь прибавим к элементам второй и первой строк соответствующие элементы третьей строки, умноженные на и насоответственно:

На последнем шаге обратного хода метода Гаусса к элементам первой строки прибавляем соответствующие элементы второй строки, умноженные на :

Полученная матрица соответствует системе уравнений , откуда находим неизвестные переменные.

Ответ:

.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ.

При использовании метода Гаусса для решения систем линейных алгебраических уравнений следует избегать приближенных вычислений, так как это может привести к абсолютно неверным результатам. Рекомендуем не округлять десятичные дроби. Лучше от десятичных дробей переходить к обыкновенным дробям.

Пример.

Решите систему из трех уравнений методом Гаусса .

Решение.

Отметим, что в этом примере неизвестные переменные имеют другое обозначение (неx1, x2, x3, а x, y, z). Перейдем к обыкновенным дробям:

Исключим неизвестную x из второго и третьего уравнений системы:

В полученной системе во втором уравнении отсутствует неизвестная переменная y, а в третьем уравнении y присутствует, поэтому, переставим местами второе и третье уравнения:

На этом прямой ход метода Гаусса закончен (из третьего уравнения не нужно исключать y, так как этой неизвестной переменной уже нет).

Приступаем к обратному ходу.

Из последнего уравнения находим ,  из предпоследнегоиз первого уравнения имеем

Ответ:

x = 10, y = 5, z = -20.

К началу страницы

Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений не совпадает с числом неизвестных или основная матрица системы вырожденная, методом Гаусса.

Системы уравнений, основная матрица которых прямоугольная или квадратная вырожденная, могут не иметь решений, могут иметь единственное решение, а могут иметь бесконечное множество решений.

Сейчас мы разберемся, как метод Гаусса позволяет установить совместность или несовместность системы линейных уравнений, а в случае ее совместности определить все решения (или одно единственное решение).

В принципе процесс исключения неизвестных переменных в случае таких СЛАУ остается таким же. Однако следует подробно остановиться на некоторых ситуациях, которые могут возникнуть.

  1. На определенном этапе исключения неизвестных переменных некоторые уравнения системы могут обратиться в тождества . Это говорит о том, что такие уравнения излишни, то есть, их можно смело убрать из системы уравнений и продолжить прямой ход метода Гаусса.

К примеру, при исключении x1 из второго и третьего уравнений системы мы имеем такую ситуацию:

Следовательно, второе уравнение можно удалить из системы и продолжить решение.

  1. При проведении прямого хода метода Гаусса одно (или несколько) уравнений системы могут принять вид , где- некоторое число, отличное от нуля. Это говорит о том, что уравнение, которое обратилось в равенство, не может обратиться в тождество ни при каких значениях неизвестных переменных. Другими словами, система линейных алгебраических уравнений в этом случае несовместна (не имеет решения). Наиболее часто такие ситуации встречаются, когда число уравнений в системе больше числа неизвестных переменных.

Пример.

Найдите решение системы линейных уравнений методом Гаусса.

Решение.

Исключим неизвестную переменную x1 из всех уравнений системы, начиная со второго. Для этого прибавим к левой и правой частям второго, третьего и четвертого уравнения левую и правую части первого уравнения, умноженные на (-1)(-2) и (-3) соответственно:

Равенство 0=-2, которое получилось в третьем уравнении системы, не достижимо ни для каких значений неизвестных переменных x1x2 и x3, поэтому, исходная система уравнений решений не имеет.

Ответ:

система несовместна.

  1. Предположим, что мы выполняем прямой ход метода Гаусса, и мы подошли к моменту исключения неизвестной переменной xk, а на каком-то предыдущем i-омшаге (i < k) эта переменная уже исключилась вместе с xi. Как поступать в данном случае? В этом случае следует перейти к исключению неизвестной переменнойxk+1. Если xk+1 также уже исключилась, то переходим к xk+2 и так далее.

К примеру, после исключения неизвестной переменной x1 система уравнений принимает вид.

Вместе с x1 исключились x2 и x3. Так что прямой ход метода Гаусса продолжаем исключением переменной x4 из всех уравнений, начиная с третьего:

studfiles.net

описание алгоритма решения системы линейных уравнений, примеры, решения.

Метод Гаусса прекрасно подходит для решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Он обладает рядом преимуществ по сравнению с другими методами:

  • во-первых, нет необходимости предварительно исследовать систему уравнений на совместность;

  • во-вторых, методом Гаусса можно решать не только СЛАУ, в которых число уравнений совпадает с количеством неизвестных переменных и основная матрица системы невырожденная, но и системы уравнений, в которых число уравнений не совпадает с количеством неизвестных переменных или определитель основной матрицы равен нулю;

  • в-третьих, метод Гаусса приводит к результату при сравнительно небольшом количестве вычислительных операций.

Краткий обзор статьи.

Сначала дадим необходимые определения и введем обозначения.

Далее опишем алгоритм метода Гаусса для простейшего случая, то есть, для систем линейных алгебраических уравнений, количество уравнений в которых совпадает с количеством неизвестных переменных и определитель основной матрицы системы не равен нулю. При решении таких систем уравнений наиболее отчетливо видна суть метода Гаусса, которая заключается в последовательном исключении неизвестных переменных. Поэтому метод Гаусса также называют методом последовательного исключения неизвестных. Покажем подробные решения нескольких примеров.

В заключении рассмотрим решение методом Гаусса систем линейных алгебраических уравнений, основная матрица которых либо прямоугольная, либо вырожденная. Решение таких систем имеет некоторые особенности, которые мы подробно разберем на примерах.

Навигация по странице.

  • Основные определения и обозначения.

  • Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений равно числу неизвестных и основная матрица системы невырожденная, методом Гаусса.

  • Решение систем линейных алгебраических уравнений, в которых число уравнений не совпадает с числом неизвестных или основная матрица системы вырожденная, методом Гаусса.

Основные определения и обозначения.

Рассмотрим систему из p линейных уравнений с n неизвестными (p может быть равно n): где  — неизвестные переменные,  — числа (действительные или комплексные),  — свободные члены.

Если , то система линейных алгебраических уравнений называетсяоднородной, в противном случае – неоднородной.

Совокупность значения неизвестных переменных , при которых все уравнения системы обращаются в тождества, называется решением СЛАУ.

Если существует хотя бы одно решение системы линейных алгебраических уравнений, то она называется совместной, в противном случае – несовместной.

Если СЛАУ имеет единственное решение, то она называется определенной. Если решений больше одного, то система называется неопределенной.

Говорят, что система записана в координатной форме, если она имеет вид .

Эта система в матричной форме записи имеет вид , где — основная матрица СЛАУ,  — матрица столбец неизвестных переменных,  — матрица свободных членов.

Если к матрице А добавить в качестве (n+1)-ого столбца матрицу-столбец свободных членов, то получим так называемую расширенную матрицу системы линейных уравнений. Обычно расширенную матрицу обозначают буквой Т, а столбец свободных членов отделяют вертикальной линией от остальных столбцов, то есть,

Квадратная матрица А называется вырожденной, если ее определитель равен нулю. Если , то матрица А называется невырожденной.

Следует оговорить следующий момент.

Если с системой линейных алгебраических уравнений произвести следующие действия

  • поменять местами два уравнения,

  • умножить обе части какого-либо уравнения на произвольное и отличное от нуля действительное (или комплексное) число k,

  • к обеим частям какого-либо уравнения прибавить соответствующие части другого уравнения, умноженные на произвольное число k,

то получится эквивалентная система, которая имеет такие же решения (или также как и исходная не имеет решений).

Для расширенной матрицы системы линейных алгебраических уравнений эти действия будут означать проведение элементарных преобразований со строками:

  • перестановку двух строк местами,

  • умножение всех элементов какой-либо строки матрицы T на отличное от нуля число k,

  • прибавление к элементам какой-либо строки матрицы соответствующих элементов другой строки, умноженных на произвольное число k.

Теперь можно переходить к описанию метода Гаусса.

К началу страницы

studfiles.net

Решение СЛАУ 3-его порядка методом Гаусса, пример № 4

СЛАУ 3-его порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12
СЛАУ 4-ого порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12


Условие

 — x 1 + x 2 — 4x 3   =   -11
 3x 1 + 2x 2 + x 3   =   10
 x 1 — x 2 + 2x 3   =   5

Решение системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусс

Для проверки ответов можете воспользоваться нашим онлайн сервисом — Решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Все действия описанные в данном разделе не противоречат правилам обращения с матрицами и являются элементарными преобразованиями матрицы. Если после изучения примеров решения задач у Вас останутся вопросы, то Вы всегда можете задать их на форуме, и не забывайте про наши онлайн калькуляторы для решения задач по математике и другим предметам!

Перепишем систему линейных алгебраических уравнений в матричную форму. Получится матрица 3 × 4, слева от разделительной линии стоят коэффициенты при переменных, а справа стоят свободные члены.


Проведём следующие действия:

  • Поменяем местами строку № 1 и строку № 3

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 2 вычтем строку № 1 умноженную на 3 (Строка 2 — 3 × строка 1)
  • К строке № 3 прибавим строку № 1 (Строка 3 + строка 1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Строку № 2 поделим на 5 (Строка 2 = строка 2 / 5)
  • Строку № 3 поделим на -2 (Строка 3 = строка 3 / -2)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 2 прибавим строку № 3 (Строка 2 + строка 3)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 3 умноженную на 2 (Строка 1 — 2 × строка 3)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 1 прибавим строку № 2 (Строка 1 + строка 2)

Получим:

В левой части матрицы по главной диагонали остались одни единицы. В правом столбце получаем решение:
х1 = 1
х2 = 2
х3 = 3


Вы поняли, как решать? Нет?

Помощь с решением

www.webmath.ru

Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Гаусса — ПриМат

Метод Гаусса

Метод Гаусса — метод последовательного исключения неизвестных, он состоит в приведении данной системы, применяя элементарные преобразования, к ступенчатому виду.

Удобнее всего это делать путем приведения (с помощью элементарных преобразований строк) расширенной матрицы $B$ данной системы к ступенчатой
матрице $B_1$.

Конечная система будет равносильна исходной, так как между элементарными преобразованиями системы и элементарными преобразованиями строк ее расширенной матрицы имеет место быть взаимно однозначное соответствие, а при элементарных преобразованиях системы она переходит в равносильную.

Пример:

Пусть дана система уравнений

$\begin{equation*}
\begin{cases}
2x_1 + x_2 + x_3 = 2\\
x_1 — x_2 = -2\\
3x_1 — x_2 + 2x_3 = 2
\end{cases}
\end{equation*}$

Решение:

Запишем расширенную матрицу системы и с помощью элементарных преобразований приведем эту матрицу к ступенчатому виду, а затем далее выполним обратный ход метода Гаусса (сделаем нули выше главной диагонали). Первым делом поменяем первую и вторую строку, чтобы элемент $a_{11}$ равнялся $1$ (это делается для упрощения вычислений):

$A = \left(\begin{matrix}
2 & 1 & 1 \\
1 & -1 & 0 \\
3 & -1 & 2
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
2 \\ -2 \\ 2
\end{matrix}\right)\right.\
\sim~\
\left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
2 & 1 & 1 \\
3 & -1 & 2
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 2 \\ 2
\end{matrix}\right)\right.\
$

Затем получаем нули под главной диагональю в первом столбце. Для этого от второй строки отнимаем две первых, от третьей — три первых:
$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 3 & 1 \\
0 & 2 & 2
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 6 \\ 8
\end{matrix}\right)\right.\ $

Все элементы третьей строки делим на два (или, что тоже самое, умножаем на $1/2$):

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 3 & 1 \\
0 & 1 & 1
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 6 \\ 4
\end{matrix}\right)\right.\ $

Затем получаем нули во втором столбце под главной диагональю, для удобства вычислений меняем местами вторую и третью строки, чтобы диагональный элемент равнялся $1$:

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 1 & 1 \\
0 & 3 & 1
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 4 \\ 6
\end{matrix}\right)\right.\ $

От третьей строки отнимем вторую, умноженную на $3$:

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 1 & 1 \\
0 & 0 & -2
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 4 \\ -6
\end{matrix}\right)\right.\ $

После умножения третей строки на $(-1/2)$ , получаем:

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 1 & 1 \\
0 & 0 & 1
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 4 \\ 3
\end{matrix}\right)\right.\ $

Выполним теперь обратный ход метода Гаусса, то есть сделаем нули над главной диагональю. Начнем с элементов третьего столбца. Обнуляем элемент $a_{23}$, для этого от второй строки отнимем третью:

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 1 & 0 \\
0 & 0 & 1
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 1 \\ 3
\end{matrix}\right)\right.\ $

Следующим действием обнулим недиагональные элементы второго столбца, прибавив к первой строке вторую:

$A = \left(\begin{matrix}
1 & -1 & 0 \\
0 & 1 & 0 \\
0 & 0 & 1
\end{matrix}\left|
\begin{matrix}
-2 \\ 1 \\ 3
\end{matrix}\right)\right.\ $

Полученной матрице соответствует система

$\begin{equation*}
\begin{cases}
x_1 = -1\\
x_2 = 1\\
x_3 = 2
\end{cases}
\end{equation*}$

Литература:

  • Конспект лекций Г.С. Белозерова
  • Линейная алгебра. Воеводин В.В. М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1980, с.9-13
  • Лекции по общей алгебре (издание второе). Курош А.Г. М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1973, с.14-17

Тест

Лимит времени: 0

Информация

Решите систему уравнений методом Гаусса

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 1

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат

 

 
Ваш результат

 

 
Ваш результат был записан в таблицу лидеров
  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре

Поделиться ссылкой:

Похожее

ib.mazurok.com

Решение СЛАУ 4-ого порядка методом Гаусса, пример № 7

СЛАУ 3-его порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12
СЛАУ 4-ого порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12


Условие

 x 1 — x 2 + 3x 3 + x 4   =   5
 4x 1 — x 2 + 5x 3 + 4x 4   =   4
 2x 1 — 2x 2 + 4x 3 + x 4   =   6
 x 1 — 4x 2 + 5x 3 — x 4   =   3

Решение системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусс

Для проверки ответов можете воспользоваться нашим онлайн сервисом — Решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Все действия описанные в данном разделе не противоречат правилам обращения с матрицами и являются элементарными преобразованиями матрицы. Если после изучения примеров решения задач у Вас останутся вопросы, то Вы всегда можете задать их на форуме, и не забывайте про наши онлайн калькуляторы для решения задач по математике и другим предметам!

Перепишем систему линейных алгебраических уравнений в матричную форму. Получится матрица 4 × 5, слева от разделительной линии стоят коэффициенты при переменных, а справа стоят свободные члены.


Проведём следующие действия:

  • Из строки № 2 вычтем строку № 1 умноженную на 4 (Строка 2 — 4 × строка 1)
  • Из строки № 3 вычтем строку № 1 умноженную на 2 (Строка 3 — 2 × строка 1)
  • Из строки № 4 вычтем строку № 1 (Строка 4 — строка 1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 4 прибавим строку № 2 (Строка 4 + строка 2)
  • Строку № 3 поделим на -2 (Строка 3 = строка 3 / -2)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 4 прибавим строку № 3 умноженную на 5 (Строка 4 + 5 × строка 3)
  • Строку № 4 умножим на 2 (Строка 4 = строка 4 * 2)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 3 вычтем строку № 4 умноженную на 0.5 (Строка 3 — 0.5 × строка 4)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 4 (Строка 1 — строка 4)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 2 прибавим строку № 3 умноженную на 7 (Строка 2 + 7 × строка 3)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 3 умноженную на 3 (Строка 1 — 3 × строка 3)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Строку № 2 поделим на 3 (Строка 2 = строка 2 / 3)
  • К строке № 1 прибавим строку № 2 (Строка 1 + строка 2)

Получим:

В левой части матрицы по главной диагонали остались одни единицы. В правом столбце получаем решение:
х1 = 9
х2 = 18
х3 = 10
х4 = -16


Вы поняли, как решать? Нет?

Помощь с решением

www.webmath.ru

Решение СЛАУ 4-ого порядка методом Гаусса, пример № 2

СЛАУ 3-его порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12
СЛАУ 4-ого порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12


Условие

 3x 1 + 3x 2 + 6x 3 + 3x 4   =   6
 3x 1 + x 2 + 5x 3 + x 4   =   2
 2x 1 + x 2 + 4x 3 + 2x 4   =   1
 x 1 + 3x 2 + 3x 3 + 2x 4   =   6

Решение системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусс

Для проверки ответов можете воспользоваться нашим онлайн сервисом — Решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Все действия описанные в данном разделе не противоречат правилам обращения с матрицами и являются элементарными преобразованиями матрицы. Если после изучения примеров решения задач у Вас останутся вопросы, то Вы всегда можете задать их на форуме, и не забывайте про наши онлайн калькуляторы для решения задач по геометрии и другим предметам!

Перепишем систему линейных алгебраических уравнений в матричную форму. Получится матрица 4 × 5, слева от разделительной линии стоят коэффициенты при переменных, а справа стоят свободные члены.


Проведём следующие действия:

  • Строку № 1 поделим на 3 (Строка 1 = строка 1 / 3)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 2 вычтем строку № 1 умноженную на 3 (Строка 2 — 3 × строка 1)
  • Из строки № 3 вычтем строку № 1 умноженную на 2 (Строка 3 — 2 × строка 1)
  • Из строки № 4 вычтем строку № 1 (Строка 4 — строка 1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Строку № 3 поделим на -1 (Строка 3 = строка 3 / -1)
  • Поменяем местами строку № 2 и строку № 3

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 3 прибавим строку № 2 умноженную на 2 (Строка 3 + 2 × строка 2)
  • Из строки № 4 вычтем строку № 2 умноженную на 2 (Строка 4 — 2 × строка 2)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 4 прибавим строку № 3 (Строка 4 + строка 3)
  • Строку № 4 умножим на -1 (Строка 4 = строка 4 * -1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 3 прибавим строку № 4 умноженную на 2 (Строка 3 + 2 × строка 4)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 4 (Строка 1 — строка 4)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 1 прибавим строку № 3 умноженную на 2 (Строка 1 + 2 × строка 3)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 2 (Строка 1 — строка 2)
  • Строку № 3 умножим на -1 (Строка 3 = строка 3 * -1)

Получим:

В левой части матрицы по главной диагонали остались одни единицы. В правом столбце получаем решение:
х1 = 3
х2 = 3
х3 = -2
х4 = 0


Вы поняли, как решать? Нет?

Помощь с решением

www.webmath.ru

Решение СЛАУ 4-ого порядка методом Гаусса, пример № 6

СЛАУ 3-его порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12
СЛАУ 4-ого порядка: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 7 — 8 — 9 — 10 — 11 — 12


Условие

 2x 1 + x 2 + 3x 3 + 2x 4   =   0
 2x 1 + x 2 + 5x 3 + x 4   =   2
 2x 1 + x 2 + 4x 3 + 2x 4   =   1
 x 1 + 3x 2 + 3x 3 + 2x 4   =   6

Решение системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусс

Для проверки ответов можете воспользоваться нашим онлайн сервисом — Решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Все действия описанные в данном разделе не противоречат правилам обращения с матрицами и являются элементарными преобразованиями матрицы. Если после изучения примеров решения задач у Вас останутся вопросы, то Вы всегда можете задать их на форуме, и не забывайте про наши онлайн калькуляторы для решения задач по теории вероятности и другим предметам!

Перепишем систему линейных алгебраических уравнений в матричную форму. Получится матрица 4 × 5, слева от разделительной линии стоят коэффициенты при переменных, а справа стоят свободные члены.


Проведём следующие действия:

  • Поменяем местами строку № 1 и строку № 4

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 2 вычтем строку № 1 умноженную на 2 (Строка 2 — 2 × строка 1)
  • Из строки № 3 вычтем строку № 1 умноженную на 2 (Строка 3 — 2 × строка 1)
  • Из строки № 4 вычтем строку № 1 умноженную на 2 (Строка 4 — 2 × строка 1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Строку № 2 поделим на -5 (Строка 2 = строка 2 / -5)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • К строке № 3 прибавим строку № 2 умноженную на 5 (Строка 3 + 5 × строка 2)
  • К строке № 4 прибавим строку № 2 умноженную на 5 (Строка 4 + 5 × строка 2)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 4 вычтем строку № 3 умноженную на 2 (Строка 4 — 2 × строка 3)
  • Строку № 3 умножим на -1 (Строка 3 = строка 3 * -1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 3 вычтем строку № 4 (Строка 3 — строка 4)
  • К строке № 2 прибавим строку № 4 умноженную на 0.6 (Строка 2 + 0.6 × строка 4)
  • К строке № 1 прибавим строку № 4 умноженную на 2 (Строка 1 + 2 × строка 4)
  • Строку № 4 умножим на -1 (Строка 4 = строка 4 * -1)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 2 вычтем строку № 3 умноженную на 0.2 (Строка 2 — 0.2 × строка 3)
  • Из строки № 1 вычтем строку № 3 умноженную на 3 (Строка 1 — 3 × строка 3)

Получим:

Проведём следующие действия:

  • Из строки № 1 вычтем строку № 2 умноженную на 3 (Строка 1 — 3 × строка 2)

Получим:

В левой части матрицы по главной диагонали остались одни единицы. В правом столбце получаем решение:
х1 = -2.4
х2 = 1.8
х3 = 1
х4 = 0


Вы поняли, как решать? Нет?

Помощь с решением

www.webmath.ru

Функция f x g x – —

Композиция функций

Сопряжение движений
Функция наоборот;
Композиция позиций
Словоблудный рифмоплет.

Состояние души утром 1 января

«Композиция» — (от лат. compositio — составление — связывание) объединение, составление, сопоставление, расположение, сложение, соединение частей в единое целое в определенном порядке.

Толковый словарь здравого смысла

В математике композиция функций (суперпози́ция фу́нкций) — это применение одной функции к результату другой.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

 


Пусть даны числовые функции f(x) и g(x), такие, что E(f) ⊂ UD(g). Их композицией называется новая числовая функция F , заданная на D(f), которая каждому x ∈ D(f) ставит в соответствие число g[f(x)]. Функцию F обозначают также: g ○ f :

(g ○ f) (x) = g(f(x))

Если функции f(x) и  g(x) заданы своими выражениями, то для получения выражения композиции этих функций надо подставить в выражение  функции g(x) вместо x выражение функции f(x).

Определение композиции функций из школьного учебника

      Давай те же разберемся, что такое композиция функций в переводе на нормальный, человеческий язык. Исходя из первого определения, мы видим, что композицией функций можно назвать их объединение, сопоставление, соединение частей двух функций в единое целое в определенном порядке. Как же происходит это соединение? Обратимся к определению из учебника: … для получения выражения композиции  функций надо подставить в выражение  функции g(x) вместо x выражение функции f(x).

Для понимания смысла этой фразы рассмотрим пример:

Пусть даны две функции f(x)=x²+1 и g(x)= 1/x,

для  нахождения их композиции заменим в выражении 1/x переменную x на x²+1. В результате мы получаем, что

(g ○ f)(x)= 1/(x²+1)

Следует заметить, что композиции g ○ f  и  f ○ g — это совершенно разные вещи, и при решении ЕГЭ не стоит их путать.

Таким образом на примере мы убедились, что в определении композиции функций нет ничего сложного, и теперь вы с легкостью можете совершать любые операции над функциями.

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

df-dt.com

Сложная функция (композиция функций)

Термин сложная функция в действительности в математическом языке является «чисто рабочим»: так называют функцию, если она задана в виде у=f(g(x)) с внешней функцией f и внутренней функцией g. Из самого задания этой функции ясно, что для вычисления значения у сложной функции к значению аргумента х сначала применяется функция g, а затем к полученному значению g(x) применяется функция f — тогда и получается значение f(g(x)).

Владение этим термином, умение видеть сложную функцию для начал математического анализа исключительно — чтобы найти производную, функцию часто следует представить в виде сложной функции, причем функция может быть еще более «сложной», когда ее «история» более длинная, т.е., например, если функция задается формулой у=f(g(h(р(х))).

Для того чтобы подчеркнуть, что термин «сложная функция» относится не к самой функции, а к способу ее задания, приведем пример: функции $y=\sqrt[3]{x^3}$ и $y=x$ — это, очевидно, одна и та же функция, однако первую из них можно назвать сложной, а вторую — нет. Заметим также, что сложная функция может оказаться нигде не определенной, например,$y=\sqrt{-x^2-1}$ — под знаком радикала тут всегда стоит отрицательное выражение.

При желании заняться алгеброй функций, т.е. рассматривать операции, действия, которые можно осуществлять с функциями, изучать свойства этих операций, а иногда лишь для терминологического удобства сложную функцию у=f(g(x)) называют композицией функций f и g и обозначают обычно символом $f\circ g$ или, в обратном порядке, $g\circ f$ — математики, как ни странно, не могут, да и не пытаются, прийти к общему соглашению относительно этого обозначения. Далее мы применяем первый порядок f и g, т.е. $(f \circ g)(x)=f(g(x))$.

А между тем композиция двух функций зависит от их порядка: если, например, $f(x)=x^2$, $g(x)=\sqrt {x}$, то $f(g(x))=(\sqrt{x})^2=x, (x\geq 0)$ тогда как $g(f(x))=\sqrt{x^2}=|x|$, а значит, это две различные функции — они имеют даже разные области определения. Иными словами, равенство $f\circ g=g\circ f$ выполняется не для всех функций, так что в алгебре функций перестановочный (в математике, в отличие от школы, называют его коммутативным) закон для композиции не имеет места.

Интересно, что сочетательный (в математике говорят ассоциативный) закон остается в силе:

$[(f\circ g)\circ h](x)=(f\circ g)(h(x))=f(g(h(x)))$,

$[f\circ(g\circ h)](x)=f[(g\circ h)(x)]=f(g(h(x)))$

(мы здесь не стали рассматривать детали, связанные с областью определения рассматриваемых функций), а распределительный закон (в математике говорят дистрибутивный) распадается на два — из-за отсутствия перестановочного закона:

$f\circ(g+h)=(f\circ g)+ (f\circ h)$ и $(g+h)\circ f=(g\circ f)+(h\circ f)$

и, что удивительно, один из них выполняется в алгебре функций, а второй — нет.

Интересующиеся этими вопросами легко могут узнать, какой из них именно выполняется, рассмотрев какой-нибудь простой пример, и почти со стопроцентной вероятностью вы найдете ответ с первой попытки, если, конечно, вам не повезет попасть как раз на те функции, для которых выполняются оба закона. А доказать верный закон тоже будет небесполезным — с точки зрения будущего изучения высшей алгебры в вузе: для студентов она вовсе не проще, чем математический анализ, однако с его идеями вы более или менее знакомитесь в школе, а основные идеи алгебры, связанные со свойствами операций, полностью остаются в стороне.

Ну, а если вы хотели бы подтянуть разговорный английский язык, или вам нужна курсовая по английскому, обращайтесь. Так как этот язык уже стал международным и его знания будут полезны любому современному человеку.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

matemonline.com

Сложная функция

Сложная функция

Пример 1. Дана функция f(x) = 3x2 – 4. Найти:

Решение: f(4) = 3•42 – 4 = 48 – 4 = 44;

f(a3 + 1) = 3(a3 + 1)2 – 4 = 3(a6 + 2a3 + 1) – 4 =

= 3a6 + 6a3 – 1;

f(t) = 3t2 – 4;

Пример 2. Найти функцию f(x), если  f(x + 1) = x2 + 2x + 2.

Решение. Пусть x + 1 = a, тогда x = a – 1;  f(a) = (a – 1)2 + 2(a – 1) + 2 = a2 – 2a + 1 + 2a – 2 + 2 = a2 + 1.

Ответ: f(x) = x2 + 1.

Пример 3. F(2x – 1) = 4x – 7; F(g(x)) = x3. Найти g(x).

Решение. Пусть 2x – 1 = a, тогда

т. е.  F(x) = 2x – 5. Значит,

F(g(x)) = 2g(x) – 5. 2g(x) – 5 = x3.

Ответ:

Пример № 229г (из учебника «алгебра, 10–11» А.Н. Колмогорова). Найти такую функцию f, что

f(g(x)) = x, g(x) = x2 + 1, x Ј 0.

Решение. По условию f(x2 + 1) = x, x Ј 0.

Пусть x2 + 1 = t, тогда

Ответ:

Пример 4. Найти F(x), если F(sin x) + F(cos x) = 3.

Решение. Перепишем данное уравнение в виде

F(sin x) + F(cos x) = 3(sin2 x + cos2 x).

В выражении sin x заменим букву x на m, получим sin m. Допустим, что cos x = sin m, выразим x через m:

x = arccos (sin m).

Уравнение примет вид

F(sin m) + F(cos (arccos (sin m))) = 3(sin2 m + sin2 m),

2F(sin m) = 3•2sin2 m,

т. е.  F(sin m) = 3sin2 m; F(x) = 3x2.

Ответ: F(x) = 3x2.

Пример 5. Найти функцию f(x), если

Решение. В дроби

  заменив x на m, получим

Пусть 

Выразим x через m, получим

Найдем значение дроби через m:

и значение дроби в правой части данного уравнения тоже при

Получим новое уравнение (при аргументе m)

или, заменив букву m на x,

Вместе с данным уравнением составим систему

Эта система, линейная относительно неизвестных

и

решается любым из возможных способов. Ее решение (после упрощения):

или

Найдем f(t), если допустим, что

Выразим x через t:

Тогда

Аналогичный результат получим из первого уравнения последней системы.

Ответ:

Пример 6. Найти функцию f(x), если

Решение. Пусть

тогда

Получим новое уравнение с переменной t

Заменив t на x, запишем

Составим систему с данным уравнением, переставив слагаемые

Исключим из системы неизвестное

Ответ:

Пример 7. Найти функции F(x) и g(x) из системы уравнений

Решение. Пусть

Тогда

и первое уравнение примет вид

Заменим t на x. Получим систему

Вычитая уравнения почленно, находим

а затем и

Пусть 2x + 1 = a, тогда

Следовательно,

Ответ:

Пример 8. Найти функции F(x) и g(x) из системы уравнений

Решение. Пусть

откуда

и второе уравнение перепишется в виде

Система примет вид

Исключим функцию F(•):

Значит,

Пусть

тогда

F(a) = 2a + 3.

Ответ: F(x) = 2x + 3, g(x) = 0.

Упражнения для самостоятельной работы

1. Найдите функцию F(x) из уравнений:

2. Найдите g(x), если

1) F(x – 1) = 2x – 3, F(g(x)) = 3x – 4.
2) F(x) = x3, F(g(x)) = 2x + 1.

3. Найдите F(x) и g(x) из систем уравнений:

Ответы

М Селиванова,
г. Реутов

mat.1sep.ru

Производная функции y=f(x)^g(x) чему равна?

производная первой функции умноженная на вторую функцию + производная второй функции умноженная на первую функцию (ф штрих * ж + ж штрих * ф) —— (сорри, но уровень на «ответах» не позволяет писать латиницей)

f'(x)*g(x)+f(x)*g'(x) вроде так

ребята, там в степени функция и производную не так находят… там что то вроде того что сначала находят производную от степени и умножают на производную степени

Указанная функция равносильна вот такой y = e^(g(x)ln(f(x)) а это уже сложная степенная. По формуле. Вопросы в агент.

touch.otvet.mail.ru

Вычислить используя полярные координаты двойной интеграл – ?

28. Замена переменных в двойном интеграле. Пример: случай полярных координат.

Вычислим интеграл , используя замену переменных . Рассмотрим интеграл как предел интегральных сумм. Область (D) сеткой кривых разделяется на частичные области Di, внутри каждой частичной области берём произвольные точки (xi, yi). Составляем интегральную сумму: , где Di – площадь i-ой частичной области. Устремим максимальный диаметр к нулю: . По определению, . Совершим замену переменных (*). При замене (*) площадь .

Если , то и , следовательно,

– якобиан преобразования (*).

Пример с полярными координатами.

29. Замена переменных в тройном интеграле. Цилиндрические и сферические координаты.

Замена переменных в тройном интеграле в общем случае.

Пусть имеется тело (V) с границей (S).

Пусть , тогда .

Замена:

Преобразование (*) будем считать взаимно-однозначным, то есть всё можно выразить друг через друга, а именно:

Пусть поверхность (Λ) задаётся параметрически, то есть:

Получаем параметрическое задание поверхности (S) (см. рис. ниже).

Два последних двойных интеграла равны, так как:

Применим к последнему выражению формулу Гаусса-Остроградского, то есть эту формулу: .

Пусть ,,, тогда:

Выражение в скобках равно нулю. Оставшееся выражение запишем так:

Это якобиан преобразования. Окончательно получаем:

А для общего случая:

Цилиндрические координаты:

Переходим от координаты M(x,y,z) к M(ρ,φ,z). Это цилиндрические координаты, где:

Получаем, что .

Сферические координаты:

Получаем элемент объёма сферических координат: .

30. Вычисление площади гладкой поверхности, заданной параметрически и в явном виде.

Рассмотрим кусок поверхностиS, заданной уравнением F=(x,y,z)=0. Пусть выполняется условие , что означает, что в каждой точке поверхности существует нормаль с направляющим вектором . Разобьем поверхность S сеткой гладких кривых на элементарные области (разбиение Z). Пусть   – наибольший из диаметров элементарных областей. Если независимо от разбиения Z существует , то он и называется площадью данной поверхности. Пусть S однозначно проектируется на плоскость xy и  G – это проекция. Элементу площади dxdy области G на плоскости xy соответствует элемент площади поверхности S, равный , где – угол между нормалью к поверхности S и осью Z. Поэтому вычисление площади поверхности сводится к вычислению двойного интеграла  по проекции поверхности на плоскость. Если поверхность задана уравнением , , а нормаль представляет собой градиент функции, то есть: , то    и площадь поверхности вычисляется по формуле:

, здесь G – проекция поверхности S на плоскость xy.

Если поверхность однозначно проектируется на другие координатные плоскости, то соответственно изменится формула вычисления площади поверхности.

Если кривая задана параметрическими уравнениями и , то площадь криволинейной трапеции, ограниченной этой кривой, прямыми и и отрезком [a,b] оси Ox, выражается формулой где определяются из уравнений

Площадь криволинейного сектора, ограниченного кривой, заданной в полярных координатах уравнением и двумя полярными радиусами  находится по формуле .

31. Определение криволинейных интегралов первого и второго рода, их основные свойства и вычисление.

Определение криволинейного интеграла первого рода, его основные свойства и вычисление.

Кривая должна быть простой кривой, то есть .

Пусть кривая будет разбита точками разбиения. Составим интегральную сумму.

Полученный интеграл называется криволинейным интегралом первого рода.

На словах можно сказать так. Если существует предел интегральной суммы (см. выше) при стремлении к нулю наибольшей из длин Δlk (то есть ), то этот предел называется криволинейным интегралом первого рода от функции f(x,y) по кривой L и обозначается символом или .

Если кривая задана не параметрически, а, к примеру, так: , тогда .

Основные свойства:

Линейность:

Аддитивность (если дуга AB составлена из двух дуг AC и CB):

Монотонность: если f<=g на L, то:

Изменение направления обхода кривой интегрирования не влияет на знак:

Оценка модуля интеграла:

Вычисление. Пусть L – кривая, как на рисунке, заданная параметрически. Пусть функция f(x,y) определена и интегрируема вдоль кривой l как криволинейный интеграл первого рода. Тогда: .

Таким образом, для вычисления по длине дуги АВ надо, используя параметрическое уравнение кривой, выразить подынтегральную функцию через параметр t, заменить dl дифференциалом дуги в зависимости от параметра t и проинтегрировать полученное выражение по t.

Определение криволинейного интеграла второго рода, его основные свойства и вычисление. Связь с интегралом первого рода.

Пусть кривая L на координатной плоскости Оху задана параметрически уравнениями. L называется простой (плоской) незамкнутой кривой, если функции, непрерывны на и различным значениям параметра t из сегмента соответствуют различные точки,. Если точка совпадает с точкой , а остальные точки не являются кратными, то L называется простой замкнутой кривой. Простая кривая L называется спрямляемой, если существует предел (длинa кривой L) длин ломаных, вписанных в кривую, при Δt → 0.

Пусть на кривой AB заданы две функции, P(x, y) и Q(x, y). Разобьем сегмент на n частей точками . Кривая АВ разобьется на n частей точками в направлении от A к B. Пусть – координаты точки ,,, – длина дуги . На каждой дуге возьмем некоторую точку (координаты ) и составим две интегральные су­ммы: , . Если существует предел интегральной суммы при стремлении к нулю наибольшей из длин , то этот предел называется криволинейным интегралом второго рода . Сумма называется общим криволинейным интегралом второго рода.

Из определения криволинейного интеграла второго рода следует, что при изменении направления обхода кривой AB изменяется и знак интеграла . Аналогично вводится для пространственной кривой, заданной параметрически

Криволинейные интегралы обладают теми же свойствами, что и обычные определенные: Линейность . Аддитивность: . Монотонность: если f≤g, то .

Кривая L кусочно-гладкая, если она непрерывна и распадается на конечное число не имеющих общих внутренних точек кусков, каждый из которых представляет собой гладкую кривую.

Вычисление криволинейного интеграла второго рода с помощью определенного интеграла.

Если AB – кусочно-гладкая кривая, а функции Р=Р(x,y) и Q=Q(x,y) кусочно непрерывны вдоль кривой AB, то справедливо равенство: =.

Если кривая AB задана уравнением y = у(x), a≤x≤b, и имеет кусочно-непрерывную производную, а функции P(x,y) и Q(x,y) кусочно непрерывны вдоль кривой AB, то имеет место равенство:=.

Связь между криволинейными интегралами первого и второго рода.

Пусть AB− кусочно гладкая кривая, функции Р=P(x,y) и Q=Q(x,y) кусочно непрерывны вдоль кривой AB и − единичный касательный вектор к кривой AB в точке M(x,y), причем направление соответствует направлению движения от А к В (α − угол между векторомв точке M(x, y) и осью Oх).. Для пространственной кривой справедлива аналогичная теорема:.

Из лекций:

Это и есть криволинейный интеграл второго рода.

– то же самое, только по y.

Каждый интеграл второго рода может быть сведён к первому роду.

или

32+нет доказательства!. Формула Грина. Условия независимости криволинейного интеграла от пути интегрирования.

Формула Грина: Если C – замкнутая граница области D и функции P(x,y) и Q(x,y) вместе со своими частными производными первого порядка непрерывны в замкнутой области D (включая границу C), то справедлива формула Грина: , причем обход вокруг контура C выбирается так, что область D остается слева.

Из лекций (не МВД2015): Пусть заданы функции P(x,y) и Q(x,y), которые непрерывны в области D вместе с частными производными первого порядка. Интеграл по границе (L), целиком лежащий в области D и содержащий все точки в области D: . Положительное направление контура такое, когда ограниченная часть контура находится слева.

Условие независимости криволинейного интеграла 2-го рода от пути интегрирования. Необходимым и достаточным условием того, что криволинейный интеграл первого рода, соединяющий точкиM1 и M2, не зависит от пути интегрирования, а зависит только от начальной и конечной точек, является равенство: .

.

.

.

studfiles.net

Использование полярных, цилиндрических и сферических координат для вычисления кратных интегралов — ПриМат

При вычислении кратных интегралов часто возникает необходимость перейти к более простой области интегрирования для упрощения их вычисления, возможно даже ценой некоторого усложнения подынтегральной функции.

Из курса аналитической геометрии известны следующие соотношения между декартовыми и полярными координатами: $x = r\cos\phi,\quad y = r\sin\phi\quad(*)$.
При этом, $r \geq 0, 0 \leq \phi <2\pi$. Рассмотрим вспомогательную плоскость $RO\Phi$, где $r$ и $\phi$ являются декартовыми координатами, и определим на ней множество точек $G$, такое, что: $G = \{(r, \phi)| r > 0, 0 \leq \phi < 2\pi\}$.

Тогда формулы $(*)$ определяют непрерывно дифференцируемое отображение $F : G \to \widetilde{XOY}$, где $\widetilde{XOY} = XOY \setminus\{(0, 0)\}$.

По определению полярных координат, в декартовой системе координат $XOY$ $r$ задает радиус окружности с центром в начале координат, а $\phi$ определяет луч, исходящий из центра координат, такой что угол между лучом и положительным направлением оси $OX$ равен $\phi$. С геометрической точки зрения очевидно, что они пересекаются в единственной точке.

Таким образом, любую точку $P = (x_0, y_0)$ из $\widetilde{XOY}$ можно однозначно определить пересечением луча, направленного под углом $\phi_0$ и окружности радиусом $r_0$, и тогда точка $P’ = (r_0, \phi_0)$ будет единственным прообразом $P$ в $G$. Очевидно, что любой элемент из $G$ служит прообразом, и что двум различным точкам из $G$ будут соответствовать 2 различные точки из $\widetilde{XOY}$. Таким образом, отображение $F$ между точками плоскостей $G$ и $\widetilde{XOY}$ взаимно однозначное:

Якобиан полученного отображения будет равен:
$J_F = \begin{array}{|cc|} \frac{\partial x}{\partial r} & \frac{\partial x}{\partial \phi} \\ \frac{\partial y}{\partial r} & \frac{\partial y}{\partial \phi} \end{array} = \begin{array}{|cc|} \cos{\phi}& -r\sin{\phi} \\ \sin{\phi} & r\cos{\phi} \end{array} = r$

Теперь рассмотрим множество точек $G’$, полученное добавлением к множеству $G$ отрезка $r = 0$, т.е. $G’ = \{(r, \phi)| r \geq 0, 0 \leq \phi < 2\pi\}.$ $G’$ уже является прообразом всей плоскости $XOY$, но на отрезке $r = 0, 0 \leq \phi < 2\pi$ не достигается взаимная однозначность, а $\left|J_F\right| = 0$. Обратим внимание, что его Жорданова мера равна нулю.

Наконец, пусть дана область $\Omega \subset XOY$ и функция $f$, непрерывная на измеримом множестве $\overline{\Omega}$. Ее прообразом при отображении $F$, заданного формулами $(*)$, будет некоторая область $\Omega’ \subset G’$. Если область $\Omega$ не содержит точки O — начала координат, то выполнены все условия теоремы о замене переменной в кратных интегралах, и справедлива формула:
$$\iint\limits_{\Omega} f(x, y)\,dxdy = \iint\limits_{\Omega’} f(r\cos{\phi}, r\sin{\phi})r\,drd\phi$$
Если же точка $O \in \Omega$, то взаимная однозначность и не обращение якобиана в нуль не выполняются на множестве $r = 0$, что не влияет на справедливость данной формулы (следует из замечания к указанной теореме).

Пример №1

Вычислить интеграл:
$\iint\limits_{\Omega}(x^2 + y^2)\,dxdy, \Omega = \{(x, y)| y \geq 0, x^2 + y^2 \leq a^2\}.$
Заметим, что в полярных координатах полукруг будет представлять из себя более простую область интегрирования:

Поэтому, воспользуемся формулой замены переменной и перейдем к полярным координатам:
$\iint\limits_{\Omega}(x^2 + y^2)\,dxdy = \iint\limits_{\Omega’}r^2r\,drd\phi = \int\limits_0\limits^{\pi}\,d\phi\int\limits_0\limits^ar^3\,dr = $ $ \int\limits_0\limits^{\pi}\frac{a^4}{4}\,d\phi = \frac{\phi a^4}{4}|_0^{\pi} = \frac{\pi a^4}{4}$.

[свернуть]

Рассмотрим теперь пространство $\mathbb{R}^3$, в котором задана декартова система координат $OXYZ$. Цилиндрические координаты связанны с декартовыми следующим образом:
$x = r\cos\phi,\quad y = r\sin\phi,\quad z = t\quad(**),$
где $r \geq 0, 0 \leq \phi <2\pi, t \in \mathbb{R}$ (величины $r$ и $\phi$ для любой точки $A = (x, y, z)$ определяются таким же образом, как и в полярных координатах для ее проекции $P’ = (x, y, 0)$ на $XOY$). Теперь, аналогично случаю с полярными координатами, рассмотрим вспомогательное пространство $OR\Phi T$, где $r, \phi, t$ — декартовы координаты, а в нем — множество точек $G = \{(r, \phi, t)| r \geq 0, 0 \leq \phi <2\pi, t \in \mathbb{R}\}$.

Отображение $F : G \to OXYZ$, определяемое формулами $(**)$, является непрерывно дифференцируемым.
$J_F = \begin{array}{|ccc|} \frac{\partial x}{\partial r} & \frac{\partial x}{\partial \phi} & \frac{\partial x}{\partial t} \\ \frac{\partial y}{\partial r} & \frac{\partial y}{\partial \phi} & \frac{\partial y}{\partial t} \\ \frac{\partial z}{\partial r} & \frac{\partial z}{\partial \phi} & \frac{\partial z}{\partial t} \end{array} = \begin{array}{|ccc|} \cos{\phi}& -r\sin{\phi} & 0 \,\\ \sin{\phi} & r\cos{\phi} & 0 \,\\ 0 & 0 & 1\,\end{array} = r$

Очевидно, что как и в случае с полярными координатами, отображение $F$ — взаимно однозначное, и его якобиан не равен нулю. Данные условия не выполняются только при $r = 0$, т.е. на множестве $L = \{(r, \phi, t)| r = 0, 0 \leq \phi <2\pi, t \in \mathbb{R}\}$. Пересечение такого множества с любым другим ограниченным множеством есть ограниченное линейное множество, и жорданова мера этого пересечения равна нулю.

Тогда, если дана область $\Omega \subset OXYZ$, и функция $f$ непрерывна на измеримом множестве $\overline{\Omega}$, а $\Omega’ \subset G$ — прообраз данной области при отображении $F$, то выполнены все условия теоремы о замене, и справедлива следующая формула:
$$\iiint\limits_{\Omega} f(x, y, z)\,dxdydz = \iiint\limits_{\Omega’} f(r\cos{\phi}, r\sin{\phi}, t)r\,drd\phi dt$$

Наконец, рассмотрим сферические координаты, связанные с декартовыми следующими соотношениями: $x = r\cos{\phi} \cos{\psi},\quad y = r\sin{\phi} \cos{\psi},\quad z = r\sin{\psi}\quad (***),$
где $r \geq 0, 0 \leq \phi < 2\pi, -\frac{\pi}{2} \leq \psi \leq \frac{\pi}{2}$. Введем вспомогательное пространство $OR\Phi\Psi$, где $r, \phi, \psi$ — декартовы координаты, а в нем рассмотрим множество точек $G = \{(r, \phi, \psi)| r \geq 0, 0 \leq \phi < 2\pi -\frac{\pi}{2} \leq \psi \leq \frac{\pi}{2}\}$.

Отображение $F : G \to OXYZ$, определяемое формулами $(***)$, непрерывно дифференцируемо.
$J_F = \begin{array}{|ccc|} \frac{\partial x}{\partial r} & \frac{\partial x}{\partial \phi} & \frac{\partial x}{\partial \psi} \\ \frac{\partial y}{\partial r} & \frac{\partial y}{\partial \phi} & \frac{\partial y}{\partial \psi} \\ \frac{\partial z}{\partial r} & \frac{\partial z}{\partial \phi} & \frac{\partial z}{\partial \psi} \end{array} = \begin{array}{|ccc|} \cos{\phi}\cos{\psi}& -r\sin{\phi}\cos{\psi} & -r\cos{\phi}\sin{\psi} \,\\ \sin{\phi}\cos{\psi} & r\cos{\phi}\cos{\psi} & -r\sin{\phi}\sin{\psi} \,\\ \sin{\psi} & 0 & r\cos{\psi}\,\end{array} = $ $ r^2\cos{\psi}$.

Взаимная однозначность данного отображения устанавливается по тем же рассуждениям, что и в предыдущих двух случаях, и не выполняется только при $r = 0, \psi = -\frac{\pi}{2}, \psi = \frac{\pi}{2}$, когда и якобиан равен нулю. Однако любое подмножество множества, задаваемого такими равенствами, будет представлять собой ограниченную часть плоскости с жордановой мерой нуль в пространстве $OXYZ$, что не помешает совершить замену.

Тогда, при соответствующих условиях, справедлива формула замены переменной ($\Omega \subset OXYZ, \Omega’ \subset G$):
$$\iiint\limits_{\Omega} f(x, y, z)\,dxdydz = $$ $$\iiint\limits_{\Omega’} f(r\cos{\phi}\cos{\psi}, r\sin{\phi}\cos{\psi}, r\sin{\psi})r^2\cos{\psi}\,drd\phi d\psi$$

Пример №2

Вычислить интеграл $\iiint\limits_{\Omega} e^{{(x^2 + y^2 + z^2)}^{\frac{3}{2}}}\,dxdydz$, где граница области $\Omega$ задается уравнением $x^2 + y^2 + z^2 = 1$.

Область интегрирования представляет собой шар радиуса с центром в начале координат. Следовательно, будет удобно воспользоваться переходом к цилиндрической системе координат. В ней новая область интегрирования будет определятся следующими неравенствами: $0 \leq \phi \leq 2\pi,\quad -\frac{\pi}{2} \leq \psi \leq \frac{\pi}{2},\quad 0 \leq r \leq 1$. Воспользуемся формулой замены переменной для сферических координат:
$\iiint\limits_\Omega e^{(x^2 + y^2 + z^2)^{\frac{3}{2}}}\,dxdydz = $ $\iiint\limits_{\Omega’} e^{r^{2^{\frac{3}{2}}}}r^2\cos{\psi} \,drd\phi d\psi = \int\limits_0\limits^{2\pi}\,d\phi\int\limits_0\limits^1e^{r^3}r^2\,dr\int\limits_{-\frac{\pi}{2}}\limits^{\frac{\pi}{2}}\cos{\psi}\,d\psi = $ $\int\limits_0\limits^{2\pi}\,d\phi\int\limits_0\limits^1e^{r^3}r^2\,dr \cdot (\sin{\psi})|_{-\frac{\pi}{2}}^{\frac{\pi}{2}} = 2\int\limits_0\limits^{2\pi}\,d\phi\int\limits_0\limits^1\frac{1}{3}e^{r^3}\,d(r^3) = $ $\frac{2}{3}\int\limits_0\limits^{2\pi}\,d\phi \cdot e^{r^3}|_0^1 = \frac{2}{3}(e — 1)\int\limits_0\limits^{2\pi}\,d\phi = \frac{2}{3}(e — 1) \cdot \phi|_0^{2\pi} = \frac{4\pi}{3}(e — 1)$

[свернуть]

Лимит времени: 0

Информация

Тест: Использование полярных, цилиндрических и сферических координат для вычисления кратных интегралов

Для закрепления материала, рекомендуется пройти тест по данной теме.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Правильных ответов: 0 из 5

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Средний результат

 

 
Ваш результат

 

 
Ваш результат был записан в таблицу лидеров
  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре
  1. Задание 1 из 5

    Сопоставьте каждой системе координат якобиан, соответствующий переходу из декартовой системы координат в данную.

    • $J_F = \begin{array}{|cc|} \cos{\phi}& -r\sin{\phi}\, \\ \sin{\phi} & r\cos{\phi}\, \end{array}$
    • $J_F = \begin{array}{|ccc|} \cos{\phi}& -r\sin{\phi} & 0\, \\ \sin{\phi} & r\cos{\phi} & 0\, \\ 0 & 0 & 1\,\end{array}$
    • $J_F = \begin{array}{|ccc|} \cos{\phi}\cos{\psi}& -r\sin{\phi}\cos{\psi} & -r\cos{\phi}\sin{\psi} \,\\ \sin{\phi}\cos{\psi} & r\cos{\phi}\cos{\psi} & -r\sin{\phi}\sin{\psi} \,\\ \sin{\psi} & 0 & r\cos{\psi}\,\end{array}$
    • Полярные координаты

    • Цилиндрические координаты

    • Сферические координаты

  2. Задание 2 из 5

    Пусть $R$ — заданная область интегрирования в декартовых координатах, а $S$ — область интегрирования, получаемая при переходе к полярным координатам. В каких формулах замена переменных при переходе к полярным координатам была выполнена правильно?

  3. Задание 3 из 5

    Расположите данные интегралы в порядке возрастания их значений (для вычисления каждого из них воспользуйтесь переходом к цилиндрическим, сферическим или полярным координатам).

    • $\iint\limits_U {xy\,dydx}, U: 1 \leq x^2 + y^2 \leq 5$

    • $\iiint\limits_U {\left( {{x^4} + 2{x^2}{y^2} + {y^4}} \right)\,dxdydz} , U: 0 \leq z \leq 1, x^2 + y^2 \leq 1$

    • $\iiint\limits_U {\sqrt {{x^2} + {y^2} + {z^2}}\,dxdydz}, U: x^2 + y^2 + z^2 \leq 25$

  4. Задание 4 из 5

    Переход к каким координатам (полярным, сферическим или цилиндрическим) наиболее упростит вычисление интеграла $\iiint\limits_U {\left( {{x^4} + 2{x^2}{y^2} + {y^4}} \right)\,dxdydz},$ где область $U$ задается следующим образом: $x^2+y^2 \leq 1, 0 \leq z \leq 1?$

  5. Задание 5 из 5

    Вычислите c помощью перехода к полярным координатам интеграл $\iint\limits_Uxy^2\,dxdy,$ $U = \{(x, y)| 4 \leq x^2 + y^2 \leq 16, x \geq 0, y \leq 0\}.$ Для обозначения деления используйте символ «/», для обозначения числа $\pi$ — «pi».


Таблица лучших: Переход к полярным, цилиндрическим и сферическим координатам при вычислении кратных интегралов

максимум из 7 баллов
МестоИмяЗаписаноБаллыРезультат
Таблица загружается
Нет данных

Поделиться ссылкой:

Похожее

ib.mazurok.com

Вычисление двойного интеграла в полярных координатах



Обратная связь

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение


Как определить диапазон голоса — ваш вокал


Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими


Целительная привычка


Как самому избавиться от обидчивости


Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам


Тренинг уверенности в себе


Вкуснейший «Салат из свеклы с чесноком»


Натюрморт и его изобразительные возможности


Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.


Как научиться брать на себя ответственность


Зачем нужны границы в отношениях с детьми?


Световозвращающие элементы на детской одежде


Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия


Как слышать голос Бога


Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)


Глава 3. Завет мужчины с женщиной


Оси и плоскости тела человека — Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.


Отёска стен и прирубка косяков — Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.


Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) — В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

 

Для упрощения вычисления двойного интеграла часто применяют метод подстановки, т.е. вводят новые переменные под знаком двойного интеграла.

 

Определим преобразование независимых переменных х и у как

и

Если эти функции имеют в некоторой области плоскости Ouv непрерывные частные производные первого порядка и отличный от 0 определитель

,

а функция непрерывна в области D, то справедлива формула замены переменных в двойном интеграле:

Функциональный определитель называется определителем Якоби или якобианом.

 

Рассмотрим частный случай замены переменных, часто используемый при вычислении двойного интеграла, а именно замену декартовых координат х и у полярными координатами r и .

В качестве u и v возьмем полярные координаты r и . Они связаны с декартовыми координатами формулами и .

 

Правые части в этих равенствах – непрерывно дифференцируемые функции.

 

 

Якобиан преобразования определяется как

Формула замены переменных принимает вид:

,

Где – область в полярной системе координат, соответствующая области D в декартовой системе координат.

Для вычисления двойного интеграла в полярных координатах применяют то же правило сведения его к двукратному интегралу. Так, если область имеет вид, изображенный на рисунке


 

(ограничена лучами и , где , и кривыми и , где , т.е. область правильная: луч, выходящий из полюса, пересекает ее границу не более чем в двух точках), то правую часть формулы можно записать в виде

Внутренний интеграл берется при постоянном .

 

Тройной интеграл.

 

Основные понятия.

 

Обобщением определенного интеграла на случай функции трех переменных является так называемый тройной интеграл.

Теория тройного интеграла аналогична теории двойного интеграла.

 

Пусть в замкнутой области V пространства Oxyz задана непрерывная функция . Разбив область V сеткой поверхностей на n частей и выбрав в каждой из них произвольную точку , составим интегральную сумму для функции по области V.

Если предел интегральной суммы существует при неограниченном увеличении числа n таким образом, что каждая «элементарная область» стягивается в точку (т.у. диаметр области стремится к нулю, т.е. ), то его называют тройным интегралом от функции по области V и обозначают

или

 

Таким образом, по определению, имеем:

Здесь dv=dxdydz – элемент объема.

 

Теорема(существования).

Если функция непрерывна в ограниченной замкнутой области V, то предел интегральной суммы при и существует и не зависит ни от способа разбиения области V на части, ни от выбора точек в них.

 

Тройной интеграл обладает теми же свойствами, что и двойной интеграл:

 

1. ,

2.

3. ,если V = , а пересечение и состоит из границы, их разделяющей.

4. , если в области V функция . Если в области интегрирования , то и

5. , так как в случае любая интегральная сумма имеет вид и численно равна объему тела.

6.Оценка тройного интеграла:

,

где m и M – соответственно наименьшее и наибольшее значения функции в области V.

7. Теорема о среднем значении: если функция непрерывна в замкнутой области V, то в этой области существует такая точка , что , где V – объем тела,

 


megapredmet.ru

Производная от логарифма – Производная логарифма (logx)’

Производная логарифма по основанию a — энциклопедический справочник и словарь для студента от А до Я

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Производная логарифма базы а равна единице, деленной на суб логарифмическую функцию, умноженную на логарифм естественной базы.

Эта формула действительна для любых .

Заметим, что если основание логарифма a = e, то мы получаем натуральный логарифм и его производная равна

Примеры решения проблем на тему «Производные логарифма»

ПРИМЕР 1

  • Задача
  • Найдите производную функции

  • Решение
  • Требуемое производное

    Производные продукты мы находим формулу:

    Тогда в нашем случае для у нас есть:

    Производная независимой переменной x равна единице:

    производная от логарифма:

    Итак, у нас есть:

    Ответ

    ПРИМЕР 2

  • Задача
  • Найдите производную функции

  • Решение
  • Производная этой функции

    Задан десятичный логарифм, то есть его основание а = 10. И поскольку аргумент логарифма отличается от просто х, мы также умножаем на производную от аргумента. У меня будет:

    Найти производную от сублогарифмической функции. Константа берется из знака производной:

    Производная независимой переменной x равна единице:

    Таким образом, мы, наконец, имеем:

    Ответ

    sciterm.ru

    Логарифмическая производная — примеры вычисления

    Пусть
    (1)  
    есть дифференцируемая функция от переменной x. В начале мы рассмотрим ее на множестве значений x, для которых y принимает положительные значения:  . В дальнейшем мы покажем, что все полученные результаты применимы и для отрицательных значений  .

    В некоторых случаях, чтобы найти производную функции (1), ее удобно предварительно прологарифмировать
    ,
    а затем вычислить производную. Тогда по правилу дифференцирования сложной функции,
    .
    Отсюда
    (2)   .

    Производная от логарифма функции называется логарифмической производной:
    .

    Логарифмическая производная функции   y = f(x) – это производная натурального логарифма этой функции: (ln f(x) )′.

    Случай отрицательных значений y

    Теперь рассмотрим случай, когда переменная может принимать как положительные, так и отрицательные значения. В этом случае возьмем логарифм от модуля и найдем его производную:
    .
    Отсюда
    (3)   .
    То есть, в общем случае, нужно найти производную от логарифма модуля функции .

    Сравнивая (2) и (3) мы имеем:
    .
    То есть формальный результат вычисления логарифмической производной не зависит от того, взяли мы по модулю или нет. Поэтому, при вычислении логарифмической производной, мы можем не беспокоится о том, какой знак имеет функция .

    Прояснить такую ситуацию можно с помощью комплексных чисел. Пусть, при некоторых значениях x, отрицательна: . Если мы рассматриваем только действительные числа, то функция не определена. Однако, если ввести в рассмотрение комплексные числа, то получим следующее:
    .
    То есть функции и отличаются на комплексную постоянную :
    .
    Поскольку производная от постоянной равна нулю, то
    .

    Свойство логарифмической производной

    Из подобного рассмотрения следует, что логарифмическая производная не изменится, если умножить функцию на произвольную постоянную :
    .
    Действительно, применяя свойства логарифма, формулы производной суммы и производной постоянной, имеем:

    .

    Применение логарифмической производной

    Применять логарифмическую производную удобно в тех случаях, когда исходная функция состоит из произведения степенных или показательных функций. В этом случае операция логарифмирования превращает произведение функций в их сумму. Это упрощает вычисление производной.

    Далее мы приводим примеры вычисления производных для следующих функций:
    ;   ;   .

    Пример 1

    Найти производную функции:
    .

    Решение

    Логарифмируем исходную функцию:
    .

    Дифференцируем по переменной x.
    В таблице производных находим:
    .
    Применяем правило дифференцирования сложной функции.
    ;
    ;
    ;
    ;
    (П1.1)   .
    Умножим на :

    .

    Итак, мы нашли логарифмическую производную:
    .
    Отсюда находим производную исходной функции:
    .

    Примечание

    Если мы хотим использовать только действительные числа, то следует брать логарифм от модуля исходной функции:
    .
    Тогда
    ;
    .
    И мы получили формулу (П1.1). Поэтому результат не изменился.

    Ответ

    Пример 2

    С помощью логарифмической производной, найдите производную функции
    .

    Решение

    Логарифмируем:
    (П2.1)   .
    Дифференцируем по переменной x:
    ;
    ;

    ;
    ;
    ;
    .

    Умножим на :
    .
    Отсюда мы получаем логарифмическую производную:
    .

    Производная исходной функции:
    .

    Примечание

    Здесь исходная функция неотрицательная: . Она определена при . Если не предполагать, что логарифм может быть определен для отрицательных значений аргумента, то формулу (П2.1) следует записать так:
    .
    Поскольку

    и
    ,
    то это не повлияет на окончательный результат.

    Ответ

    .

    Пример 3

    Найдите производную
    .

    Решение

    Дифференцирование выполняем с помощью логарифмической производной. Логарифмируем, учитывая что   :
    (П3.1)   .

    Дифференцируя, получаем логарифмическую производную.
    ;
    ;
    ;
    (П3.2)   .

    Поскольку   , то

    .

    Примечание

    Проделаем вычисления без предположения, что логарифм может быть определен для отрицательных значений аргумента. Для этого возьмем логарифм от модуля исходной функции:
    .
    Тогда вместо (П3.1) имеем:
    ;

    .
    Сравнивая с (П3.2) мы видим, что результат не изменился.

    Ответ

    .

    Автор: Олег Одинцов.     Опубликовано:   Изменено:

    1cov-edu.ru

    Производная натурального логарифма, формула и примеры

    ОПРЕДЕЛЕНИЕ

    Производная натурального логарифма равна единице, деленной на подлогарифмическую функцию.

       

    Данную формулу легко получить из формулы производной логарифма по произвольному основанию , с учетом того, что и свойств логарифма:

       

    Примеры решения задач

    ПРИМЕР 1
    Задание Найти производную функции
    Решение Искомая производная равна:

       

    Производная логарифма равна единице деленной на подлогарифмическую функцию. И так как последняя является сложной функцией, то еще умножаем на ее производную:

       

    Производная синуса равна косинусу:

       

    Тогда имеем:

       

    Ответ
    Понравился сайт? Расскажи друзьям!

    ru.solverbook.com

    Производная натурального логарифма — энциклопедический справочник и словарь для студента от А до Я

    ОПРЕДЕЛЕНИЕ

    Производная натурального логарифма равна единице, деленной на подлогарифмическую функцию.

    Данную формулу легко получить из формулы производной логарифма по произвольному основанию a, с учетом того, что a=e и свойств логарифма:

    Примеры решения задач

    ПРИМЕР 1

  • Задание
  • Найти производную функции

  • Решение
  • Искомая производная равна:

    Производная логарифма равна единице деленной на подлогарифмическую функцию. И так как последняя является сложной функцией, то еще умножаем на ее производную:

    Производная синуса равна косинусу:

    Тогда имеем:

    Ответ

  • Задание
  • Найти производную функции

  • Решение
  • Искомая производная равна:

    Вначале берем производную как от степенной функции по формуле

    Мы домножили на производную основания степени, так как оно есть сложной функцией (отлично от просто x). Тогда для имеем:

    Было учтено, .

    Ответ

    sciterm.ru

    Логарифмическое дифференцирование, формулы и примеры решения задач

    Задание. Найти производную функции

    Решение. Если находить производную данной функции, используя таблицу производных и правила дифференцирования, то процесс будет очень трудоемким. Производную будем находить с помощью логарифмического дифференцирования. Прологарифмируем левую и правую части заданной функции:

    Используя свойства логарифмов, преобразуем правую часть полученного равенства к следующему виду:

    Таким образом, получаем, что логарифм заданной функции равен:

    Дифференцируем левую и правую часть последнего равенства, не забывая, что является функцией переменной :

    Итак,

    Отсюда

    Подставляя вместо функции ее выражение, окончательно будем иметь, что

    Ответ.

    Больше примеров решений Решение производных онлайн

    www.webmath.ru

    Логарифмическая производная

    Пусть задана дифференцируемая функция . Тогданазывают логарифмической производной этой функции. Ясно, что. Иногда бывает проще сначала найти логарифмическую производную.

    Пример. Найдем производную функции. Сначала найдем логарифмическую производную этой функции –

    Отюда следует

    Теперь найдем производную функции :

    1. Теорема Лагранжа

      1. Минимумы и максимумы

    Пусть функция определена в окрестности точки. Точканазывается точкой локального максимума, еслидля всехиз достаточно малой окрестности точки. Если выполняется неравенстводля всехиз достаточно малой окрестности точки, то a называется точкой локального минимума. Точка локального минимума или локального максимума называется точкой локального экстремума.

    Точек локального экстремума на заданном отрезке может быть сколь угодно много (в частности, бесконечно много). Значений в этих точках может быть также сколь угодно много. Но наибольшее (наименьшее) значение функции на заданном множестве может быть только одно. Каждая точка интервала, в которой достигается наибольшее значение (наименьшее значение) на этом интервале автоматически будет точкой локального максимума (локального минимума), но обратное неверно (см. рис.).

    Теорема Ферма; необходимое условие экстремума. Пусть- точка локального экстремума функции, причем эта функция определена в окрестности точкии имеет в этой точке производную. Тогда

    Доказательство. Предположим, что — точка локального максимума. Тогда дляимееми. Следовательно,. Но этот правый предел совпадает с двусторонним пределом. Отсюда. Аналогично, рассматривая левый предел, т.е. налагая условие, получим, что. Из последних двух неравенств следует равенство.□

    Теорема Ролля.Пусть функциянепрерывна на отрезкеи дифференцируема на интервале, а в концах отрезкапринимает одинаковое значение. Тогда найдется точкатакая, что.

    Доказательство. Пусть — точки в которых функциядостигает своих наименьшего и наибольшего значений (теорема Вейерштрасса). Еслине является концевой точкой отрезка, то— искомая точка по теореме Ферма.

    Аналогично рассуждаем в случае, когда не является концевой точкой. Итак, осталось разобрать случай, когда обе точки— концевые. Тогда, и поэтому функцияпостоянна на отрезке, ибо любое значениележит между. В этом случае в качестве c можно взять любую точку интервала.□

    Механический смысл теоремы Ролля: если материальная точка, двигаясь на оси, возвратилась в исходную точку, то найдется момент времени, в котором ее мгновенная скорость была равна нулю. Геометрический смысл теоремы Ролля состоит в том, что если концы гладкой кривой лежат на одном и том же уровне относительно некоторой прямой, то найдется точка на этой кривой, касательная в которой параллельна заданной прямой.

    Теорема Лагранжа. Пусть функциянепрерывна на отрезкеи дифференцируема на интервале. Тогда найдется точкатакая, что

    или

    Доказательство. Рассмотрим вспомогательную функцию и применим к ней теорему Ролля. Это можно сделать, так как. Тогда получаем точкус условием, т.е.

    Механический смысл теоремы Лагранжа: — если материальная точка движется на оси некоторый конечный отрезок времени, то найдется промежуточный момент времени, в котором ее мгновенная скорость была равна средней скорости. Геометрический смысл теоремы Лагранжа состоит в том, что если через концы гладкой кривой провести секущую ℓ , то найдется точка на этой кривой, касательная в которой параллельна прямой ℓ .

    Обобщим теорему Лагранжа

    Теорема Коши.Пусть функции f(x) и g(x) непрерывна на отрезке [a,b] и дифференцируема на интервале (a,b), причем g'(x)≠ 0 для любой точки x∈(a,b). Тогда найдется точка c∈(a,b) такая, что

    Доказательство такое же как и у теоремы Лагранжа, но следует взять вспомогательную функцию .

    studfiles.net

    Логарифмическая производная.

    Отношение называется логарифмической производной функции f(x)

    Логарифмическая производная– производная от натурального логарифма модуля (абсолютной величины) – данной функции:

    Используя формулу производной сложной функции, найдем, что
    (*)

    Логарифмическую производную используют, например, при дифференцировании (нахождении производной или дифференциала) степенно-показательной функции.

    Пример

    Найдём производную функции у = хx. Поскольку lny= xlnx, легко найти логарифмическую производную:

    Теперь с помощью формулы (*) получим:

    Логарифмическая производная функции имеет экономический смысл – отношение скорости изменения величины у (ее производной) к самой этой величине – темп изменения у; если темп положителен – скорость изменения увеличивается, если отрицателен – скорость падает.

    Производная функции, заданной неявно и параметрически.

    Неявно заданная функция

    Если функция задана уравнением у=ƒ(х), разрешенным относительно у, то функция задана в явном виде (явная функция).

    Под неявным заданием функции понимают задание функции в виде уравнения F(x;y)=0, не разрешенного относительно у.

    Всякую явно заданную функцию у=ƒ (х) можно записать как неявно заданную уравнением ƒ(х)-у=0, но не наоборот.

    Не всегда легко, а иногда и невозможно разрешить уравнение относительно у (например, у+2х+cosy-1=0 или 2у-х+у=0).

    Если неявная функция задана уравнением F(x; у)=0, то для нахождения производной от у по х нет необходимости разрешать уравнение относительно у: достаточно продифференцировать это уравнение по x, рассматривая при этом у как функцию х, и полученное затем уравнение разрешить относительно у’.

    Производная неявной функции выражается через аргумент х и функцию у.

    Пример:

    Найти производную функции у, заданную уравнением х33-3ху=0.

    Решение: Функция у задана неявно. Дифференцируем по х равенство х33-3ху=0. Из полученного соотношения

    2+3у2· у’-3(1· у+х· у’)=0

    следует, что у2у’-ху’=у-х2, т. е. у’=(у-х2)/(у2-х).

    Функция, заданная параметрически

    Пусть зависимость между аргументом х и функцией у задана параметрически в виде двух уравнений

    где t — вспомогательная переменная, называемая параметром.

    Найдем производную у’х, считая, что функции (21.1) имеют производные и что функция х=x(t) имеет обратную t=φ(х). По правилу дифференцирования обратной функции

    Функцию у=ƒ(х), определяемую параметрическими уравнениями (21.1), можно рассматривать как сложную функцию у=y(t), где t=φ(х). По правилу дифференцирования сложной функции имеем: у’х=y’t•t’x. С учетом равенства (21.2) получаем

    Полученная формула позволяет

    находить производную у’х от функции заданной

    параметрически, не находя непосредственной зависимости у от х.

    << Пример 21.2

    Пусть

    Найти у’х.

    Решение: Имеем x’t=3t2, y’t=2t. Следовательно, у’х=2t/t2, т. е.

    В этом можно убедиться, найдя непосредственно зависимость у от х.

    Действительно, Тогда Отсюда т. е. 29.Дифференциал функции, инвариантность формы 1- го дифференциала.

    Дифференциал функции

    Главная линейная часть приращения функции ADx в определении дифференцируемости функции

    Df=f(x) — f(x0)=A(x — x0)+o (x – x0), x®x0

    называется дифференциалом функции f(x) в точке x0 и обозначается

    df(x0)=f¢(x0)Dx= ADx.

    Дифференциал зависит от точки x0 и от приращения Dx. В каждой точке дифференциал представляет собой линейную функцию от приращения Dx.

    Если в качестве функции рассмотреть f(x)=x , то получим dx=Dx, dy=Adx. Это согласуется с обозначением Лейбница .

    Геометрическая интерпретация дифференциала как приращения ординаты касательной.

     
     

    Инвариантность формы первого дифференциала

    Если x — независимая переменная, то dx = xx0 (фиксированное приращение). В этом случае имеем

    df(x0) = f’(x0)dx. (3)

    Если x = φ(t) — дифференцируемая функция, то dx = φ’(t0)dt. Следовательно,

    т. е. первый дифференциал обладает свойством инвариантности относительно замены аргумента.

    Производные высших порядков. Ф-ла Лейбница.

    Производные высших порядков

    Ясно, что производная

    функции y =f (x) есть также функция от x:

    y’ =f ‘ (x)

    Если функция f ‘ (x) дифференцируема, то её производная обозначается символом y» =f » (x) и называется второй производной функции f(x) или производной функции f(x) второго порядка. Пользуясь обозначением

    можем написать

    ПРИМЕР:

    1. Найти вторую производную функции y = x4
    Р е ш е н и е: Имеем y = (x4) = 4x3
    далее: y» = (y) = (4x3) = 12x2
    2. Найти вторую производную функции y = 3cos(x)
    Р е ш е н и е: Имеем y = (3cos(x)) = -3sin(x)
    далее: y» = (y) = (-3sin(x)) = -3cos(x) 3. Найти вторую производную функции y = tg (x)
    Решение: Имеем
    далее:


    Очень удобно пользоваться также обозначением

    ,

    указывающим, что функция y=f(x) была продифференцирована по x два раза.
    Производная второй производной, т.е. функции y»=f»(x) , называется третьей производной функции y=f(x) или производной функции f(x) третьего порядка и обозначается символами

    .

    Вообще n-я производная или производная n-го порядка функции y=f(x) обозначается символами

    Ф-ла Лейбница:

    Предположим, что функции и дифференцируемы вместе со своими производными до n-го порядка включительно. Применяя правило дифференцирования произведения двух функций, получим



    Сопоставим эти выражения со степенями бинома :



    Бросается в глаза правило соответствия: чтобы получить формулу для производной 1-го, 2-го или 3-го порядков от произведения функций и , нужно заменить степени и в выражении для (где n = 1,2,3) производными соответствующих порядков. Кроме того, нулевые степени величин и следует заменить производными нулевого порядка, подразумевая под ними функции и :

    .

    Обобщая это правило на случай производной произвольного порядка n, получим формулу Лейбница,

    где — биномиальные коэффициенты:

    Рекомендуемые страницы:

    lektsia.com

    120 от 40 – Определите, сколько процентов составляет число: 120 от 200 …

    Стальной круг 120 40ХН с размерами от 6 мм до 950 мм на складе Харьков Запорожье Одесса круги

    Стальной круг 120  40ХН с размерами от 6 мм до 950 мм на складе Харьков Запорожье Одесса круги

    Уточнить наличие и стоимость позиции можно по телефону:
    т.: (099) 512 65 05
    т.: (098) 015 08 42
    т.: (063) 598 26 42
    е-mail: [email protected]

    С ув. менеджер Инна
    ТОВ «Артик Сталь»

    В современном производстве стальной круг широко применяется во многих отраслях строительства и производства.

    Стальной круг представляет собой вид металлопроката с круглым поперечным сечением без полого пространства. Характеристики круга стального регламентирует ГОСТ 2590-88. В соответствии с ним круг стальной имеет диаметр от 5 до 270 мм. При калибре 9 мм круг стальной выпускается в мотках, свыше 9 мм — в прутках.

    Для производства стального круга в основном используются:

    • Высоколегированная сталь;
    • Качественная углеродистая сталь;
    • Легированная сталь;
    • Углеродистая сталь;
    • Низколегированная сталь.

    Для улучшения качеств круга, в том числе и от влияния окружающей среды, стальной круг покрывают цинковым покрытием. Оцинкованный слой помогает обеспечить барьерную и электрохимическую защиту от ржавчины. А также оцинкованное покрытие придает кругу привлекательный вид, особенно если его используют для создания украшающих элементов и архитектурного оформления.

    Почему стоит остановить свой выбор на стальном круге?

    Стальной круг удобен в транспортировке, так как плотно улаживается в пакеты и скрепляется минимальным количеством проволоки. Такой пакет может весить от нескольких килограмм до нескольких тонн. Транспортировка осуществляется, как автомобильным, так и железнодорожным способами.

    Существует большой ассортимент сталей, которые подходят для изготовления круглого металлопроката:

    • Нержавеющие и инструментальные стали 12ХН3А, 20ХН3А, 40ХН2МА, 38Х2МЮА, 38ХС, 60С2А, 60С2ХФА, 4Х5МФС;
    • Конструкционные стали: сталь Ст20, сталь 35, сталь 45, ШХ15, Р6М5;
    • Низколегированные стали: сталь Ст3, 09Г2С;
    • Легированные стали: 18ХГТ, 25ХГТ, 30ХГСА.

    При использовании выходит довольно максимальное количество отходов, особенно если рассматривать изготовление деталей на револьверных станках. Заготовка идеально подбирается по диаметру к диаметру детали, а также при укорочении заготовки нужен минимальный припуск.

    Не менее важно то, что отходы от стального круга при изготовлении деталей не содержат вредных примесей.

    Стальной круг устойчив к коррозиям, к температурным перепадам, имеет широкую область применения, высокую прочность и относительно низкую стоимость. Именно поэтому стальной круг так востребован на рынке металлопроката.

    Стальной круг и его классификация

    Общепринятое обозначение, используемое в документации и каталогах — «металлопрокат круговой стальной».

    Различают круг стальной его по способу изготовления:

    • Стальной круг горячекатаный;
    • Стальной круг холоднокатаный;
    • Круг, произведенный методом ковки.

    Поверхность стального круга часто обработана — отшлифована. Каждый из видов стального круга имеет ряд своих преимуществ. Холоднокатаный более точный по диаметру и подходит для изготовления оцинкованного стального круга.

    Если диаметр круга до 9 мм, его поставки производятся в мотках, больше 9 мм — в прутьях.

    У кругового металлопроката, диаметр которого более 9 мм, исходя из назначения круга, длина бывает:

    • Мерная;
    • Немерная;
    • Кратная мерная.

    Стальные круги мерной и кратной мерной длины производятся из стали:

    • Длина 2-6 м — из легированной и качественной углеродистой;
    • Длина 2-12 м — из низколегированной и углеродистой обычного качества;
    • Длина 1-6 м — из высоколегированной стали.

    По диаметру сечения стального круга существуют три ГОСТ-стандарта:

    • Обычной точности — максимальные допустимые отклонения составляют от −4 мм до +0,8 мм, маркируется — «В»;
    • Повышенной точности — максимальные допустимые отклонения составляют от −2 мм до +0,6 мм, маркируется — «Б»;
    • Высокой точности — максимальные допустимые отклонения в диаметре составляют от −0,9 мм до +0,3 мм, маркируется — «А».

    Отличие стального круга от катанки и арматуры

    Часто эти три вида металлопроката пересекаются между собой в использовании. Иногда стоит вопрос, какой вид металлопроката лучше выбрать, для этого нужно понимать преимущества и недостатки стального круга над остальными двумя видами:

    • Круг стальной более идеален и точен в своем сечении;
    • Высокая прочность и ровная поверхность;
    • Высокий уровень гибкости, способен восстанавливать свою форму после сгибания;
    • Стальной круг изготовляют диаметром до 40 см;
    • Стоимость стального круга выше стоимости катанки и арматуры, так как свойства круга имеют более высокий уровень.

    Круг стальной и его применение

    Данный вид металлопроката широко используется, как в машиностроении, так и в изготовлении металлоконструкций и т.д.

    Основной отраслью применения стального круга является строительство. Их них делают ограды, колонные арматуры и металлические конструкции, так же их используют для армирования.

    В промышленностях, их используют для машиностроения или станкостроения. Они являются очень удобными, благодаря своей пластичности, а также легко поддаются ручной сварки. Благодаря этому, можно в самое короткое время, собрать разные металлические конструкции, в которых стальные круги, стают основными связываемыми звеньями. Данные круги, достаточно часто используют для создания кованых оград, и многих других бытовых конструкций, такие как вешалки или подставки.

    Также мы отправляем в Николаев Запорожье Константиновка Комсомольск Вознесенск Бердянск Краматорск Мерефа Луч Мелитополь Красноармейск Лозовая Первомайск Токмак Макеевка Купянск Южноукраинск Волочиськ Мариуполь Чугуев Одесса Каменец-Подольский Славянск Херсон Белгород-Днестровский Нетешин Житомир Геническ Измаил Черкассы Бердичев Новая Каховка Ильичевск Коростень Хмельницкий.

    Доставка осуществляется: Киев Полтава Энергодар Смела Винница Кременчуг Васильевка Умань Ладыжин Лубны Ивано-Франковск Чернигов Луцк Ровно Бурштын Козелець Владимир-Волынский Сарны Калуш Нежин Ковель Кузнецовск Коломыя Новгород-Северский Нововолынск Сумы Белая Церковь Прилуки Днепр Ахтырка Борисполь Черновцы Днепродзержинск Конотоп Бровары Новоград-Волынский Жёлтые Воды Ромны Вышгород Ужгород Кривой Рог Шостка Кировоград Виноградов Марганец Глухов Александрия Мукачево Никополь Тернополь Львов Рахов Новомосковск Лозовая Дрогобыч Свалява Павлоград Харьков Стрый Тячев Змиёв Червоноград Хуст Артёмовск Изюм.

    Краткое описание характеристик и области применения стального круга:

    • Круг 65Г — имеет высокую износостойкость, хорошие режущие свойства. Но боится ударной нагрузки, поэтому имеет ограниченное применение;
    • Круг ШХ15 — обладает высокой прочностью, из него изготавливают детали машин, которые используют в условиях повышенного износа;
    • Круг 5ХНМ — обладает высокой твердостью и теплостойкостью, применяется для изготовления матриц штампов;
    • Круг сталь У8А — применяется для изготовления инструмента для обработки дерева;
    • Круг 14Х17Н2 — изготовляют из нержавеющей сталь, применяется в агрессивных средах и низких температурах;
    • Круг 40ХН2МА — очень высокого качества, умеет высокую устойчивость к коррозии и жаропрочность;
    • Круг 4Х5В2ФС — для инструментов высокоскоростной машинной штамповки, формы для литья;
    • Круг 18ХГЕ — изготовляют разрезные кольца, фрикционные диски, цанги, пружинные шайбы, шестерни;
    • Круг 60С2А — из него тяжело нагруженные пружины, торсионные валы.

    В современном производстве стальной круг занимает особое место, множество деталей начинают свое существование с круглого сортамента металлопроката.

    Уточнить наличие и стоимость позиции можно по телефону:
    т.: (099) 512 65 05
    т.: (098) 015 08 42
    т.: (063) 598 26 42
    е-mail: [email protected]

    С ув. менеджер Инна
    ТОВ «Артик Сталь»

     

    prom.ua

    Ананас

     
    • КУПИТЬ
    • ЧТО ТАКОЕ ФРУТСЫ?
    • О НАС
    • ДОСТАВКА
    • СОТРУДНИЧЕСТВО
    • ГДЕ КУПИТЬ
    • МАГАЗИНАМ
       
    • КУПИТЬ
    • ЧТО ТАКОЕ ФРУТСЫ?
    • О НАС
    • ДОСТАВКА
    • СОТРУДНИЧЕСТВО
    • ГДЕ КУПИТЬ
    • МАГАЗИНАМ
    • Фруктовые чипсы
    • Наборы
    • FRUITSY BLACK
    купить &GT; фруктовые чипсы &GT; ананас  

    от  120 pуб.

    frutsy.ru

    Варить кукурузу время. Состав и целебные свойства растения

    Кукуруза считается отличным диетическим продуктом, причём именно в варёном виде она легче всего усваивается организмом. Кажется, чтобы приготовить популярное лакомство, не требуется никакого кулинарного опыта. Но это не совсем так. Во-первых, нужно знать, сколько варить кукурузу, в зависимости от её сорта и степени спелости.

    Во-вторых, важно правильно выбрать продукт при покупке, иначе с ним придётся повозиться, чтобы довести до нужного вкуса и мягкости. На что следует обратить особое внимание?

    Как выбрать кукурузу для варки

    1. Самые вкусные початки, так называемой «молочной спелости», можно найти на прилавках только в сезон. Он обычно начинается в июле и длится до конца сентября. На хранение молодую, нежную кукурузу не закладывают, поэтому в холодное время года мы сможем приобрести только экземпляры с твёрдыми, жёстким зёрнами, которые придётся долго варить. Естественно польза от такого продукта будет минимальной, да и гастрономическое удовольствие тоже.
    2. Следует обратить внимание на цвет зерён. Он должен быть молочно-жёлтым или золотистым, но никак не янтарным. Насыщенные оттенки свидетельствуют о том, что кукуруза либо перезрела, либо является кормовой.
    3. Вкуснее всего сахарные сорта. Такую кукурузу без опасений можно употреблять даже в сыром виде – она мягкая, нежная и сладковатая на вкус. Если попробовать продукт при покупке нет возможности, нужно аккуратно сдавить пальцами самые крупные зёрнышки. У молодых початков они упругие и плотные, а при разрыве оболочки выделяют белый, густой сок. Зёрна старой кукурузы имеют вмятины, выглядят слегка подсохшими, между ними часто бывают зазоры.
    4. Ещё один важный показатель – листья. Если они жухлые, увядшие, истончённые, следует понимать, что початок уже переспел, окажется жёстким и тяжёлым для желудка даже после длительной варки. Листья у кукурузы молочной спелости насыщенно зелёные, плотно прилегают друг к другу. Важно, чтобы на них не было никаких повреждений.

    Внимание!

    Иногда в продаже можно увидеть полностью очищенную кукурузу. Её лучше обойти стороной. Скорее всего, продукт активно обрабатывался пестицидами, что не лучшим образом отразилось на листьях, поэтому их и удалили. Кроме того, початок, сваренный неочищенным, принесёт больше пользы и будет ароматнее.

    Лучшие сорта кукурузы: секрет «Бондюэль»

    Начнём с разоблачения. Сорт «Бондюэль», которым часто приманивают нас – доверчивых покупателей, рыночные маркетологи, в природе не существует. Под торговой маркой Bonduelle от одноименной французской компании в наших магазинах продаются замороженные и консервированные овощи. Среди них и кукуруза, действительно очень вкусная, нежная и сладкая.

    Поэтому когда на рынке нам предлагают «ту самую Бондюэль», мы сразу клюём на удочку и покупаем достаточно дорогой товар. На самом деле, французская компания использует для консервации ранние сахарные сорта «Бонус» и «Спирит».

    Есть и другие, не менее вкусные разновидности. Например, отечественные сорта и гибриды, которые могут стоить дешевле, ничем не уступая иностранным по вкусу и пользе:

    • «Добрыня»
    • «Лакомка»
    • «Сандес»
    • «Ранняя золотая»
    • «Пионер»
    • «Джубили»
    • «Ледяной нектар»

    Последний сорт относится к позднеспелым и считается одним из самых сладких. Початки можно есть сырыми, что позволяет получить максимальное количество витаминов и минеральных веществ.

    Выбирая кукурузу, не стоит слепо доверять её названию, которое, как мы уже убедились, может оказаться фальшивым. Нужно обращать внимание на признаки спелости и качества, описанные выше.

    Кормовую кукурузу, более привычную и знакомую нам с детства, можно встретить в августе у бабушек на рын

    dostavkabeer.ru

    Примеры с отрицательными числами и положительными числами – Worksheets

    определение, примеры, какое число больше положительное или отрицательное

    В этом материале мы объясним, что такое положительные и отрицательные числа. После того, как будут сформулированы определения, мы покажем на примерах, что это такое, и раскроем основной смысл этих понятий.

    Yandex.RTB R-A-339285-1

    Что такое положительные и отрицательные числа

    Для того чтобы объяснить основные определения, нам понадобится координатная прямая. Она будет расположена горизонтально и направлено слева направо: так будет удобнее для понимания.

    Определение 1

    Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.

    Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

    Нуль, от которого выбираем направления, сам по себе не относится ни к отрицательным, ни к положительным числам.

    Из данных выше определений следует, что положительные и отрицательные числа образуют некие множества, противоположные друг другу (положительные противопоставляются отрицательным, и наоборот). Ранее мы об этом уже упоминали в рамках статьи о противоположных числах.

    Определение 2

    Мы всегда записываем отрицательные числа с минусом.

    После того, как мы ввели основные определения, мы можем без труда привести примеры. Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1, 9, 134 345 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 79, 7623, 4,65 и 0,(13)=0,126712… и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число e, 95, 809,030030003… (это так называемая бесконечная непериодическая десятичная дробь).

    Приведем примеры отрицательных чисел. Это -23 , −16, −57,58 −3,(4). Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.

    Можно ли сразу сказать, что значение числового выражения log3 4-5 является отрицательным числом? Ответ неочевиден. Нам придется выразить это значение десятичной дробью и потом посмотреть (

    zaochnik.com

    Все действия с положительными и отрицательными числами

    Разделы: Математика


    Цели:

    • систематизация и обобщение знаний учащихся;
    • приобщение учащихся к разнообразным формам методам изучения материала;
    • воспитание любви к предмету.

    Ход урока

    1. Устные упражнения:

    2. Решите уравнение: а) -х=3,5; б)-8-(-х) = 7; в) -14 : (-с) =2; г)=5.

    II. Открыть замок.

    Сегодня мы обобщим и повторим тему “Все действия с положительными и отрицательными числами”. Чтобы попасть в страну этих чисел надо открыть замок на двери, получив ключ от замка. Ключей много. Должны выбирать один из них, который подойдет. На ключе есть код и мы должны найти его, решив примеры. Один ученик решает на доске:

    .

    Остальные решают по вариантам:

    .

    Код замка -1.

    III. Неизвестный остров.

    После того, как открывается замок, мы окажемся на неизвестном острове.

    Это остров уравнений.

    У доски решают два ученика, один решает с комментированием.

    1) (х — 8) ;

    2) ;

    IV. Решение текстовой задачи.

    Один ученик решает у доски, остальные на местах.

    Задача. Скипидар замерзает при температуре -100, что составляет температуры, при которой замерзает азот, а кислород замерзает при температуре на 8,60 ниже, чем азот. Определите температуру замерзания.

    V. Физкультминутка.

    Так стало холодно, придется затопить печь.

    Три лестницы ведут к одному домику. На каждой ступеньке записаны задания. Выполнять задания надо начинать с нижней ступеньки и постепенно подниматься вверх. Кто быстрее окажется на верху. Задания выполняем по одному представителя от каждого ряда. Выигравшая команда получает право затопить печь, то есть нарисовать дым, идущий из трубы затопленной печи (приложение 1)

    VI. Игра “Поле чудес”. Работа по карточкам (приложение 2)

    Если правильно решить все примеры должна получиться пословица:

    “Что посеешь в юности, то пожнешь в зрелости”

    В таблице записаны буквы, которые встречаются в высказывании, под ними ответы, которые соответствуют этим буквам.

    Объяснение пословицы: Какой ребенок в детстве, таким же он будет в зрелости, старости. Если хотите быть честным, смелым, трудолюбивым надо стараться быть такими уже сейчас. Как их вырабатывать? Помогать слабым, маленьким и пожилым людям.

    VII. Программированный контроль.

    I – вариант

    1. Вычислите: — 8,7 – (3,6 – 8,7)

    1) -3,6;

    2) -13,8;

    3) 3,6;

    4) 13,8.

    2. Выполните действия:

    1)

    2)

    3)

    4)

    3. Выполните действия: -6 . (-5 + 21) : 32 + 8

    1) 3 2) -5; 3) 11; 4) 5.

    4. Решите уравнение: х : (-16) =

    1) 10;

    2) 9;

    3) 15;

    4) 0,8

    II – вариант

    Вычислите: — 7,8 – (9,1 – 7,8)

    1) 9,1;

    2) -6,5;

    3) -9,1;

    4) 6,5.

    Выполните действия:

    1)

    2) —

    3)

    4) .

    3. Выполните действия: -8. (-7 + 23) : 64 + 3

    1) 5;

    2) 10,5;

    3) -4,5;

    4) 1.

    4. Решите уравнение:

    1) 2,5; 2) 10; 3) 14,4; 4) 15.

    В результате выполнения работы учащиеся должны получить ответы: I – вариант – 1142,

    II – вариант — 3242.

    VIII. Итог урока. Повторить правила сложения, вычитания, умножения и деления положительных и отрицательных чисел.

    VIII. Домашнее задание.

    27.03.2008

    Поделиться страницей:

    urok.1sept.ru

    Положительные и отрицательные числа

    Определение положительных и отрицательных чисел

    Для определения положительных и отрицательных чисел воспользуемся координатной прямой, которая располагается горизонтально и направлена слева направо.

    Замечание 1

    Началу отсчета на координатной прямой соответствует число нуль, которое не относится ни к положительным, ни к отрицательным числам.

    Определение 1

    Числа, соответствующие точкам координатной прямой, которые лежат правее от начала отсчета, называются положительными.

    Определение 2

    Числа, соответствующие точкам координатной прямой, которые лежат левее от начала отсчета, называются отрицательными.

    Из данных определений вытекает, что множество всех отрицательных чисел противоположно множеству всех положительных чисел.

    Отрицательные числа всегда записывают со знаком «–» (минус).

    Пример 1

    Примеры положительных чисел:

    • Натуральные числа $3$, $13$, $333$, $578$, $10456$ и т.д.
    • Рациональные числа $\frac{9}{17}$, $4 \frac{11}{23}$, $5,25$, $4,(79)$.
    • Иррациональные числа $π$, $е$, $\sqrt[3]{2}$, бесконечная непериодическая десятичная дробь $103,1012341981…$

    Пример 2

    Примеры отрицательных чисел:

    • Рациональные числа $-\frac{9}{17}$, $-4 \frac{11}{23}$, $–5,25$, $–4,(79)$.
    • Иррациональные числа$ -\sqrt[3]{2}$, бесконечная непериодическая десятичная дробь $–103,1012341981…$

    Для упрощения записи перед положительными числами часто не записывают знак «+» (плюс), а перед отрицательными знак «–» записывают всегда. В подобных случаях необходимо помнить, что запись «$17,4$» равносильна записи «$+17,4$», запись «$\sqrt{5}$» равносильна записи «$+\sqrt{5}$» и т.д.

    Таким образом, можно использовать следующее определение положительных и отрицательных чисел:

    Определение 3

    Числа, записанные со знаком «+», называются положительными, а со знаком «–» – отрицательными.

    Используется определение положительных и отрицательных чисел, которое основано на сравнении чисел:

    Определение 4

    Положительными числами являются числа больше нуля, а отрицательными числами – числа меньше нуля.

    Замечание 3

    Таким образом, число нуль разделяет положительные и отрицательные числа.

    Правила чтения положительных и отрицательных чисел

    Замечание 4

    При чтении числа со знаком впереди него сначала читается его знак, а затем само число.

    Пример 3

    Например, «$+17$» читают «плюс семнадцать»,

    «$-3 \frac{4}{11}$» читают «минус три целых четыре одиннадцатых».

    Замечание 5

    Стоит отметить, что названия знаков «плюс» и «минус» не склоняются, в то время как числа могут склоняться.

    Пример 4

    Например, «$x=-18$» можно читать как «икс равен минус восемнадцать», так и «икс равен минус восемнадцати».

    Интерпретация положительных и отрицательных чисел

    Положительные числа используются для обозначения увеличения какой-нибудь величины, прихода, прибавки, возрастание значения и т.д.

    Отрицательные числа применяют для противоположных понятий – для обозначения уменьшения какой-нибудь величины, расхода, недостатка, долга, снижения значения и т.д.

    Рассмотрим примеры.

    Читатель взял в библиотеке $4$ книги. Положительное значение числа $4$ показывает число книг, которые есть у читателя. Если ему нужно сдать $2$ книги в библиотеку, можно использовать отрицательное значение $–2$, которое будет указывать на уменьшение числа книг у читателя.

    Положительные и отрицательные числа часто используют для описания значений различных величин в измерительных приборах. Например, термометр для измерения температуры имеет шкалу, на которой отмечены положительные и отрицательные значения.

    Похолодание на улице на $3$ градуса, т.е. снижение температуры, можно обозначить значением $–3$, а повышение температуры на $5$ градусов – значением $+5$.

    Принято отрицательные числа изображать синим цветом, что символизирует холод, низкую температуру, а положительные числа – красным цветом, что символизирует тепло, высокую температуру. Обозначение положительных и отрицательных чисел с помощью красного и синего цвета используется в различных ситуациях для выделения знака чисел.

    spravochnick.ru

    Совместные действия с положительными и отрицательными числами

    Урок математики в 6 классе по теме

    «Совместные действия с положительными и отрицательными числами»

    Сформулируйте правила сложения отрицательных чисел.

    Письменно

    Проверка вычислительных навыков

    Одному варианту – один столбик. Записывать только ответы.

    Критерии оценок: «5» — верно решено 20 примеров

    «4» — верно решено 17-19 примеров

    «3» — верно решено 13-16 примеров

    «2» — верно решено менее 13 примеров

    -12 + 3

    -13 + 8

    -1 + 7

    11 — 15

    8 — 14

    5 — 11

    2 – (-10)

    3 – (-9)

    4 –(-8)

    -(-3) + 9

    -(-5) + 9

    -(-2) + 9

    -(-3) + 9

    -(-5) + 9

    -(-2) + 9

    -8 — 3

    -7 — 8

    -5 — 7

    3 + (-6)

    12 + (-8)

    9 + (-5)

    -5 + (-4)

    -3 + (-9)

    -14 + (-4)

    0 — 5

    0 — 4

    0 — 2

    0 — 12

    0 — 8

    0 — 9

    0 + (-7)

    0 + (-1)

    0 + (-5)

    0 + (-6)

    0 + (-2)

    0 + (-3)

    -2 + 2

    -5 + 5

    -3 + 3

    -7 + 7

    -9 + 9

    -6 + 6

    0 — (-5)

    0 — (-4)

    0 — (-21)

    0 -(-4)

    0 — (-7)

    0 — (-6)

    -(-1) — 9

    -(-2) — 8

    -(-4) — 6

    -(-3) — 9

    -(-6) — 9

    -(-5) — 7

    -7 — (-4)

    -8 — (-4)

    -6 — (-4)

    -8 — (-9)

    -7 — (-5)

    — 9 — (-3)

    3 (-5)

    2 (-4)

    6 (-7)

    4 (-8)

    9 (-3)

    5 (-8)

    -19 2

    -12 5

    -15 4

    -18 5

    — 12 7

    -7 9

    -5 0

    -9 0

    -7 0

    -4 0

    — 2 0

    — 8 0

    -7 (-2)

    -25 (-4)

    -8 (-7)

    — 5 (-16)

    -6 (-12)

    — 8 (-8)

    -11 1

    -12 1

    -17 1

    -14 1

    -19 1

    — 18 1

    18 : (-2)

    24 : (-4)

    15 : (-5)

    27 : (-9)

    36 : (-6)

    42 : (-6)

    -21 : (-7)

    -42 : (-7)

    -45 : (-5)

    -36 : (-4)

    -21 : (-3)

    -24 : (-4)

    -6 — (-3)

    -7 — (-23)

    -13 -( -24)

    -7 — (-37)

    -56 — (-17)

    — 8 — (-67)

    -52 — 38

    -43 — 78

    -19 — 52

    -9 — 85

    -75 — 34

    — 12 — 45

    13 — 56

    43 — 65

    28 — 73

    65 — 97

    90 — 75

    36 — 90

    Задание на дом

    1. Выполните действия

    а) – 76 – 59 б) в) -2,5 · (-0,4)

    г) — 41,5 + 55,6 д) е) : ()

    ж) -125 – (-37) з) и) – 3,5 (- )

    2. Решите уравнения

    1) х + 1,2 = — 0,17 2) 14 – х = -28 5) (х – 5) (х + 1) = 0

    3) х – 9 = — 3,1 4) — 2,1 – х = -2 6) (2х – 8) (4х + 3) = 0

    3. Отгадайте ребус и заполните пропуски

    1) — 14 + … = -37

    2) -4,8 + … = -8,6

    3) -2,13 + … = -17

    4) -3,8 + … = -4,08

    4. Найдите ошибки в вычислениях

    1. 25+ (-17) = — 8

    2. – 30,5 – 12,6 = 43,1

    3. 15, 73 – 20,5= 4,77

    intolimp.org

    Действия с положительными и отрицательными числами. 6-й класс

    Разделы: Математика, Конкурс «Презентация к уроку»


    Презентация к уроку

    Загрузить презентацию (589,3 кБ)

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


    Тип урока: нестандартный.

    Форма урока: повторение и обобщение полученных знаний.

    Вид урока: путешествие.

    Цель урока:

    1. Создать условия для эффективного повторения по теме сложение и вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
    2. Способствовать развитию умственной деятельности и вычислительных навыков, в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся
    3. Формировать у обучающихся коммуникативность, умения сдерживаться и преодолевать трудности, расширять кругозор.

    Задачи:

    1. Систематизировать знания по теме: Действия с положительными и отрицательными числами.
    2. Повторить с обучающимися правила сложения, вычитания, умножения и деления с положительными и отрицательными числами.
    3. Организация самостоятельной учебной деятельности обучающихся и развитие интереса к предмету.

    Ход урока

    I. Организационный момент.

    Презентация (Слайд 1)

    Сегодня я предлагаю совершить путешествие в страну положительных и отрицательных чисел.

    Предлагаю вам отгадать загадку:

    Шириною широко,
    Глубиною глубоко
    День и ночь,
    О берег бьется.
    Из него вода не пьется,
    Потому что не вкусна-
    И горька и солона. (Море)

    Слайд 2

    Мы отправляемся в морское путешествие на корабле «Амазонки», где нам придется выполнить разные задания и расшифровать названия обитателей морей.

    II. Акутализация

    1. Расшифруйте название одного из крупнейших представителей семейства млекопитающих, обитающих в море. Для этого выполните вычисления, найдите свою рыбку и расположите ее возле своей цифры.

    (индивидуальная работа)

    (-0,8 *1,2 +1,06) : (-0,5) – (-30,15 : 15 + 0,91)*(-2,4) =

    1. — 0,8*1,2= — 0,96 (л)
    2. – 0,96 + 1,06 = 0,1(и)
    3. 0,1 : ( — 0,5 ) = — 0,2(ь)
    4. – 30,15 :15 = -2,01(д)
    5. -2,01 + 0,91 = -1,1(Ф)
    6. – 1,1 *(-2,4) = 2,64(е)
    7. -0,2 – 2,64 = -2,84(н)
       Д       Е       Л       Ь       Ф       И       Н   
    -2,01 2,64 -0,96 -0,2 -1,1 0,1 -2,84

    Слайд 3

    Дельфины плавают исключительно быстро, стайки дельфинов часто следуют за пароходами и кораблями. Дельфины обладают сложной звуковой сигнализацией, издают и воспринимают звуки и ультразвуки в широком диапазоне (частотой до 170 кГц) и даже могут подражать человеческому голосу (афалина).

    2. Посмотрите, стая дельфинов провожает нас. А мы продолжаем путь.

    Я предлагаю вам разбиться на 2 группы и выполнить следующее задание. Задание у каждой группы свое, но результат вы получите одинаковый. (работа в группах)

    1 группа

    1. -57 : (-19) = 3( е )
    2. 14,31 : (- 2,7) = -5,3(г )
    3. = -(у)
    4. -5,7:10= — 0,57(о)
    5. 165,9: (- 100)= — 1,659(р)
    6. -57,9: (-1000)= 0,0579(ц)

    2 группа

    1. 1,2 * (-4) = — 4,8(е)
    2. – 11 * (-12) = 132(г)
    3. =2 (у)
    4. 0,38*(- 100)= — 38(о)
    5. — 0,625*10= — 6,25(р)
    6. — 14,23*1000= — 14230(ц)
         О       Г       У       Р       Е       Ц   
    1 группа -0,57 -5,3 -1,659 3 0,0579
    2 группа -38 132 2 -6,25 -4,8 -14230

    Как вы думаете, какая связь между морем и огурцом?

    Существует морской огурец – голотурия.

    Слайд 4

    ГОЛОТУРИИ (морские огурцы, морские кубышки), класс малоподвижных морских беспозвоночных животных. Похожи они на гусениц, длиной от нескольких мм до 2 м. Потомство голотурии вынашивают в особой камере на спине. В момент опасности выбрасывают из задней кишки все содержимое полости тела.

    Какие правила вы использовали при выполнении этого задания?

    (Умножение и деление положительных и отрицательных чисел)

    3. Идем дальше по морю на нашем прекрасном корабле.

    Мне кажется, что море заштормило. Чтобы нам без происшествий продолжить путешествие нужно дружно преодолеть следующее препятствие.

    (работа в парах).

    Решить уравнение:

    1. (8х + 4 )(5х- 10) =0
    2. (2у – 7)(2у — 4)=0
    3. (15у – 24)(3у – 9)=0
       К       И       Т   
         

    Слайд 5

    Серый кит внесен в Международную Красную книгу. Считается одним из древнейших млекопитающих – возраст вида насчитывает около 30 миллионов лет. Длина тела 11-15 м, масса – от 20 до 37 т. Самки серого кита вынашивают детеныша – год и еще примерно столько же времени мать выкармливает и поддерживает малыша.

    III. Итог урока:

    Задание на дом: составь примеры на разные случаи сложения, вычитания, умножения, деления положительных и отрицательных чисел и зашифруй название какого-нибудь морского жителя.

    Молодцы! Путешествие окончено. Возвращаемся домой.

    Приложение 1 содержит раздаточный материал, Приложение 2 – справочный материал.

    4.04.2011

    Поделиться страницей:

    urok.1sept.ru

    Арифметические действия с положительными и отрицательными числами

    Конспект урока в 6 классе.

    Автор: Малютин Андрей Анатольевич, учитель математики МБОУ «Спасско-Лутовиновская СОШ им. И.С. Тургенева».

    Тема урока: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами».

    Продолжительность урока: 45 минут.

    Учебник: «Математика. 6 класс», Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И.

    На уроке применяются элементы следующих современных образовательных технологий: обучение в сотрудничестве, деятельностные технологии, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии, информационные компьютерные технологии.

    Тип урока: обобщающий урок (интегрированный), форма урока: урок-соревнование.

    Место темы по планированию:

    при 5 ч. в неделю на изучение математики по учебному плану на тему «Деление положительных и отрицательных чисел» программой предусмотрено 3 часа, данный урок – 3-й.

    Цели урока:

    Обобщение и систематизация изученного материала.

    Закрепление теоретических и практических умений и навыков, полученных при изучении темы.

    Развитие логического мышления, мотивации в обучении, любознательности, активности и познавательного интереса обучающихся.

    Задачи урока:

    Образовательные

    совершенствование знаний, умений и навыков по теме урока и пройденному материалу,

    отработка вычислительных навыков.

    Воспитательные

    воспитание у детей трудолюбия, усидчивости и сознательной дисциплины на уроке,

    повышение интереса к изучению математики, воспитание любви к родному краю.

    Развивающие

    развитие логического мышления, памяти и внимания,

    развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

    Оборудование:

    Компьютер (или ноутбук), проекционный экран, проектор.

    Мультимедиафайлы (презентация, видеоролик, музыкальные треки).

    Файл-конверты (по одному на группу), содержащие задания, таблички, оценочные цветные кружки, критерии оценок, карты часовых поясов России, русский алфавит, итоговые листы.

    Георгиевские ленточки. Призы (открытки и гирлянды к 70-летию Победы).

    Оформление доски: задания для устного счёта.

      План урока.

      Организация класса. /3 мин/

      Разминка (устный счёт). Д/з. /5 мин/

      Повторение: видеовопрос, задача из учебника. /10 мин/

      Физминутка. /2 мин/

      Решение уравнений. /8 мин/

      Мозговой штурм. /5 мин/

      Закрепление. /7 мин/

      Итог урока. /5 мин/

        Содержание урока.

        Организационный момент.

          Здравствуйте. Меня зовут Андрей Анатольевич. Я – учитель математики, и ближайшие 45 минут мы с вами проведём вместе. А приехал я из Спасского-Лутовинова. Знаете такое село? /Ответы детей/

          Слайд № 1 – пейзаж села, фото И.С. Тургенева, фото школы.

          Проверьте, пожалуйста, наличие необходимых на уроке принадлежностей (тетради, учебники, дневники, ручки…), рассаживайтесь поудобнее (дети рассаживаются за 4 стола – сдвоенные парты – по 5-6 чел.), подарите друг другу улыбки, не забывайте об осанке и начнём урок.

          У нас 4 команды, поэтому иногда в ходе урока вы будете соревноваться. Та команда, которая первой даст верный ответ, кладёт себе в копилку красный кружок, остальные команды (если если их ответ тоже правильный) – жёлтый кружок. Если ответа нет или он ошибочный, то ничего не кладёт.

          Разминка.

            Начнём с разминки. Посмотрите на доску. Здесь 4 столбика по 4 примера. Для каждой команды свой столбик. Посчитайте устно, сверьте ответы в своих группах и направьте кого-нибудь записать их на доске.

            /считают и представитель от каждой группы записывает на доске ответы/

            Получается следующее:

            –11+13=2 –7+8=1 0–(–1)=1 5+(–4)=1

            1–(–1)=2 5–(–4)=9 20,2+(–11,2)=9 5/2–(–3/2)=4

            –1,5(–3,2+3,2)=0 –0,4•(7,3–17,3)=4 2•(–5,5+7,5)=4 –0,01•(–100)=1

            4/7:2/21=6 –1:(1/3–4/3)=1 –(–1:1/5)=5 –1:(5/16–7/16)=8

            Учитель спрашивает, почему в каждом столбике именно 4 примера? /ответы детей – ведь мы изучили 4 арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел/

            Учитель – А как вы думаете, судя по разминке, чем мы сегодня будем заниматься? Попробуйте сформулировать тему урока. /ответы детей/

            Да, на этом уроке мы с вами порешаем примеры, уравнения и задачи, содержащие числа с разными знаками. А какие же тогда цели мы поставим перед собой? /ответы детей/. Наша главная цель – закрепить навыки и умения выполнять арифметические действия с числами с разными знаками.

            Далее в тетрадях дети записывают дату, «классная работа», тему «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами». /слайды № 2-3/

            Учитель – А вам ни о чём не говорят полученные в примерах числа? /ответы детей, наводящие реплики учителя/

            1941, 1945 – годы начала и окончания ВОВ, 2206 – число и месяц начала войны, 1418 – столько дней и ночей длилась война. И эти числа у нас получились не случайно. На уроке сегодня мы немного коснёмся и темы Великой Отечественной войны.

            Историческая справка (сообщает учитель).

            22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Никто не догадывался, что советскому народу предстоит пройти через нечеловеческие испытания, пройти и победить, избавив мир от фашизма. Никто и предположить не мог, что названия городов-героев станут известны всему миру, что Сталинград станет символом стойкости наших людей, Ленинград — символом мужества, Брест — символом отваги. 1418 дней и ночей войны. Свыше 26 миллионов человеческих жизней…

            C первых же дней Великой Отечественной Войны огромное число математиков были мобилизова­ны или ушли на фронт доброволь­цами. Они храбро воевали и честно исполняли свой гражданский долг, совершенствовали военную технику, разрабатывали теорию стрельбы, вели статистический контроль в военном производстве и т.д.

            А теперь запишите в дневник домашнее задание. /слайд № 4/

            Повторение:

            Видеовопрос. /слайд № 5/

              «Здравствуйте, коллеги. Меня зовут… Я учусь в 6 классе в Спасско-Лутовиновской средней школе имени Тургенева Мценского района. Я приготовил(а) для вас несколько вопросов и буду рад(а), если вы ответите на них». Далее из видеофрагмента звучат вопросы:

              Запишите в тетрадях число 50 843.

              Запишите противоположное ему число.

              Назовите модуль каждого из полученных чисел.

              Назовите соседние с ними числа.

              Сколько целых чисел расположено между данным числом и ему противоположным?

              А теперь внимательно посмотрите на первоначально записное число. Не напоминает ли оно вам какую важную дату? Что это за дата?

              Спасибо большое. Я очень рад(а), что вы ответили на все мои вопросы. До свидания.

              Историческая справка.

              5 августа 1943 г. был освобождён г. Орёл войсками 3-й и 63-й армий, которыми командовали генералы Горбатов Александр Васильевич и Колпакчи Владимир Яковлевич. В полночь в Москве был дан салют в честь освобождения Орла и Белгорода. /слайд № 6/

              Решение задачи из учебника.

                № 1167 (а). По карте России с часовыми поясами определить поясное время в Екатеринбурге и Владивостоке, если в Москве полночь. Какое время будет в Калининграде? /дети отвечают/

                А какая важная дата связана с Москвой в годы ВОВ? Эта дата отмечается как День воинской славы России. /ответы детей/. Конечно же, битва за Москву.

                Историческая справка.

                5 декабря 1941 года началась Московская наступательная операция, продолжающаяся до 7 января 1942 г. В результате советского контрнаступления противник оказался отброшен от Москвы на 100 – 250 км. Были полностью освобождены Московская, Тульская и Рязанская области, а также ряд районов Калининской, Смоленской и Орловской областей. /слайд № 7/

                Физминутка.

                  А сейчас немного отдохнём от работы. Учитель просит все группы встать и взяться за руки (каждая группа вокруг своего стола). Какую фигуру Вы изобразили? (Круг, окружность). Похлопайте в ладоши, повернитесь направо и немножко помаршируем. (Звучит марш «Прощание славянки», /слайд № 8/). Спасибо, присаживайтесь на свои места. Какая мелодия играла сейчас? /дети предположительно отвечают/.

                  Решение уравнений.

                  -0,3х=-21 2) х:(-140)=-0,5 3) -28+х=42 4) х-(-2,5)=72,5

                    Ответ: 70 Ответ: 70 Ответ: 70 Ответ: 70

                    Интересный момент: уравнения у всех были разные, но корень получился одинаковый. Вам ни о чём не говорит это число? /ответы детей/. Действительно, в этом году мы отмечаем 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. А какого числа празднуется День Победы? Правильно, 9 мая. А какая песня звучит в этот день? А кто может напеть мотив? /звучит отрывок из песни «День Победы», слайд № 9/.

                    Учитель раздаёт на столы георгиевские ленточки и спрашивает, что означает этот символ и что означают цвета ленты. /ответы детей и корректировка учителя/.

                    Георгиевская лента — двухцветная лента к ордену Святого Георгия, Георгиевскому кресту или медали. Также их на бескозырке носили матросы гвардейского экипажа корабля, награждённого Георгиевским флагом. Цвета ленты — чёрный и жёлто-оранжевый — означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя.

                    Мозговой штурм.

                      В войну многие (секретные) сведения шифровали. Для чего? /чтобы в случае перехвата врагом нельзя было понять, о чём говорится в донесении/. Представьте, что к Вам попало такое донесение. Достаньте из конвертов русский алфавит и попробуйте расшифровать слово, записанное так: -1+3-14-16-13-16. Вряд ли Вы это сможете сделать быстро. Поэтому даю вам ключ к шифру. За начало отсчёта принята средняя буква алфавита, а остальным буквам соответствуют числа так, как на координатной прямой. А теперь дело у вас должно пойти быстрее. Получают слово – отвага.

                      Закрепление.

                        Учитель просит детей взять из файл-конвертов и заполнить листок с таблицей:

                        Задание или вопрос:

                        Ваш ответ:

                        1

                        Какое число нужно записать вместо ☼, чтобы равенство

                        — 2=-7 было верным?

                        -5

                        2

                        Какой знак нужно поставить вместо ☼, чтобы было верным равенство -3,6☼(-1,8)=2?

                        :

                        3

                        Какие целые числа удовлетворяют неравенству: -2<х<0,25?

                        -2,-1,0

                        4

                        Вычислите: (-1/2)2, (-3)3

                        ¼; -27

                        5

                        Упростите выражение: –х–а+12+а–12

                        На экран выводится слайд для контроля правильности ответов /слайд № 10/.

                        Подведение итогов.

                          Сегодня на уроке мы повторили пройденный материал, закрепили правила действий с положительными и отрицательными числами, вспомнили некоторые важные события в годы ВОВ. Какие вопросы есть? (дети, по одному от группы, высказываются по итогам урока, используя итоговые листы).

                          Оценим теперь Вашу работу. Учитель даёт общую характеристику работы класса, обращает внимание на количество заработанных кружков и просит коллективы групп объективно оценить работу каждого члена группы, предлагая после мини-совещания поднять каждому ученику табличку с оценкой.

                          Команды получают призы с символикой 70-летия Великой Победы.

                          Если останется время, предлагается заполнить листы по итогам урока.

                          Заключительное слово учителя. Дорогие ребята! Спасибо за вашу работу сегодня на уроке. Я желаю, чтобы вы росли счастливыми и здоровыми, хорошо учились и любили свою Родину, дороже неё у нас ничего нет. Удачи вам. /слайд № 11/

                          xn--j1ahfl.xn--p1ai

                          Действия с отрицательными и положительными числами


                          Действия с отрицательными и положительными числами

                          Абсолютная величина (модуль). Сложение.

                          Вычитание. Умножение. Деление.

                          Абсолютная величина ( модуль ). Для отрицательного числа – это положительное число, получаемое от перемены его знака с « – » на « + »; для положительного числа и нуля – само это число. Для обозначения абсолютной величины (модуля) числа используются две прямые черты, внутри которых записывается это число.

                          П р и м е р ы : | – 5 | = 5, | 7 | = 7, | 0 | = 0.


                          Сложение:

                          1) при сложении двух чисел с одинаковыми знаками складываются

                          их абсолютные величины и перед суммой ставится общий знак.

                          П р и м е р ы :

                          ( + 6 ) + ( + 5 ) = 11 ;

                          ( – 6 ) + ( – 5 ) = – 11 .

                          2) при сложении двух чисел с разными знаками их абсолютные

                          величины вычитаются ( из большей меньшая ) и ставится знак

                          числа с большей абсолютной величиной.

                          П р и м е р ы :

                          ( – 6 ) + ( + 9 ) = 3 ;

                          ( – 6 ) + ( + 3 ) = – 3 .


                          Вычитание. Можно заменить вычитание двух чисел сложением, при этом уменьшаемое сохраняет свой знак, а вычитаемое берётся с обратным знаком.

                          П р и м е р ы :

                          ( + 8 ) – ( + 5 ) = ( + 8 ) + ( – 5 ) = 3;

                          ( + 8 ) – ( – 5 ) = ( + 8 ) + ( + 5 ) = 13;

                          ( – 8 ) – ( – 5 ) = ( – 8 ) + ( + 5 ) = – 3;

                          ( – 8 ) – ( + 5 ) = ( – 8 ) + ( – 5 ) = – 13;
                          Умножение. При умножении двух чисел их абсолютные величины умножаются, а произведение принимает знак « + » , если знаки сомножителей одинаковы, и знак « – » , если знаки сомножителей разные.

                          Полезна следующая схема (правила знаков при умножении):

                          + · + = +

                          + · – = –

                          – · + = –

                          – · – = +

                          При умножении нескольких чисел ( двух и более ) произведение имеет знак « + » , если число отрицательных сомножителей чётно, и знак « » , если их число нечётно.

                          П р и м е р :

                          Деление. При делении двух чисел абсолютная величина делимого делится на абсолютную величину делителя, а частное принимает знак « + » , если знаки делимого и делителя одинаковы, и знак « – » , если знаки делимого и делителя разные.

                          Здесь действуют те же правила знаков, что и при умножении:

                          + : + = +

                          + : – = –

                          – : + = –

                          – : – = +

                          П р и м е р : ( – 12 ) : ( + 4 ) = – 3 .

                          Переместительное свойство

                          Для любых чисел a и bверны равенства:
                          a + b = b + a
                          и
                          ab = ba

                          Сочетательное свойство

                          Для любых чисел a, b и cверны равенства:
                          (a + b) + c = a + (b + c)
                          и
                          (ab)c = a(bc)

                          Распределительное свойство

                          Для любых чисел a, b и cверны равенства:
                          (a + b) + c = a + (b + c)
                          и
                          (ab)c = a(bc)

                          Из переместительного и сочетательного свойств сложения следует, что в любой сумме можно как угодно переставлять слагаемые и произвольным образом объединять их в группы.

                          Точно также из переместительного и сочетательного свойств умножения следует, что в любом произведении можно как угодно переставлять множители и произвольным образом объединять их в группы.

                          Распределительное свойство справедливо и в том случае, когда число умножается на сумму трех и более слагаемых.

                          Для любых чисел a, b, c и d, верно равенство:a(b + c + d) = ab + ac + ad

                          Так как вычитание можно представить как сложение с отрицательным числом:
                          a — b = a + (-b), то распределительный и сочетательный законы можно распространить на операцию вычитания.

                          Так выглядит переместительное свойство для вычитания:
                          a — b = -b + a

                          Так выглядит сочетательное свойство для вычитания:
                          (a — b) + c = a + (- b + c)

                          Так выглядит распределительное свойство для вычитания:
                          a(b — c) = ab – ac

                          Законы сложения и умножения


                          Переместительный (коммутативный) закон сложения: m + n = n + m . Сумма не меняется от перестановки её слагаемых.

                          Переместительный (коммутативный) закон умножения: m · n = n · m . Произведение не меняется от перестановки его сомножителей.

                          Сочетательный (ассоциативный) закон сложения: ( m + n ) + k = m + ( n + k ) = m + n + k . Сумма не зависит от группировки её слагаемых.

                          Сочетательный (ассоциативный) закон умножения: ( m · n ) · k = m · ( n · k ) = m · n · k . Произведение не зависит от группировки его сомножителей.

                          Распределительный (дистрибутивный) закон умножения относительно сложения: ( m + n ) · k = m · k + n · k .

                          Формулы сокращённого умножения


                          Из правил умножения сумм и многочленов легко получить следующие семь формул сокращённого умножения.

                          Их следует знать наизусть, так как они применяются практически во всех задачах по математике.

                          [1] ( a + b )² = a² + 2ab + b² ,

                          [2] ( a b )² = a² 2ab + b² ,

                          [3] ( a + b ) ( a b ) = a² b²,

                          [4] ( a + b )³ = a³ + 3a² b + 3ab² + b³ ,

                          [5] ( a b )³ = a ³ 3a² b + 3ab² b³ ,

                          [6] ( a + b )( a² ab + b² ) = a³ + b³ ,

                          [7] ( a b )( a ² + ab + b² ) = a³ b³ .

                          Степени и корни


                          Операции со степенями и корнями. Степень с отрицательным,

                          нулевым и дробным показателем. О выражениях, не имеющих смысла.

                          Операции со степенями.

                          1. При умножении степеней с одинаковым основанием их показатели складываются:

                          a m · a n = a m + n .

                          2. При делении степеней с одинаковым основанием их показатели вычитаются.

                          3. Степень произведения двух или нескольких сомножителей равна произведению степеней этих сомножителей.

                          ( abc… ) n = a n · b n · c n

                          4. Степень отношения (дроби) равна отношению степеней делимого (числителя) и делителя (знаменателя):

                          ( a / b ) n = a n / b n .

                          5. При возведении степени в степень их показатели перемножаются:

                          ( a m ) n = a m n .

                          Все вышеприведенные формулы читаются и выполняются в обоих направлениях слева направо и наоборот.


                          П р и м е р . ( 2 · 3 · 5 / 15 ) ² = 2 ² · 3 ² · 5 ² / 15 ² = 900 / 225 = 4 .

                          Операции с корнями. Во всех нижеприведенных формулах символ означает арифметический корень (подкоренное выражение положительно).

                          1. Корень из произведения нескольких сомножителей равен произведению корней из этих сомножителей:

                          2. Корень из отношения равен отношению корней делимого и делителя:

                          3. При возведении корня в степень достаточно возвести в эту степень подкоренное число:

                          4. Если увеличить степень корня в n раз и одновременно возвести в n-ую степень подкоренное число, то значение корня не изменится:

                          5. Если уменьшить степень корня в n раз и одновременно извлечь корень n-ой степени из подкоренного числа, то значение корня не изменится:

                          Расширение понятия степени. До сих пор мы рассматривали степени только с натуральным показателем; но действия со степенями и корнями могут приводить также к отрицательным, нулевым и дробным показателям. Все эти показатели степеней требуют дополнительного определения.

                          Степень с отрицательным показателем. Степень некоторого числа с отрицательным (целым) показателем определяется как единица, делённая на степень того же числа с показателем, равным абсолютной велечине отрицательного показателя:

                          Теперь формула a m : a n = a m n может быть использована не только при m , большем, чем n , но и при m , меньшем, чем n .

                          П р и м е р . a4 : a7 = a 47 = a 3 .

                          Если мы хотим, чтобы формула a m : a n = a m n была справедлива при m = n , нам необходимо определение нулевой степени.

                          Степень с нулевым показателем. Степень любого ненулевого числа с нулевым показателем равна 1.

                          П р и м е р ы . 2 0 = 1, ( 5 ) 0 = 1, ( 3 / 5 ) 0 = 1.

                          Степень с дробным показателем. Для того, чтобы возвести действительное число а в степень m / n , нужно извлечь корень n–ой степени из m-ой степени этого числа а :

                          О выражениях, не имеющих смысла. Есть несколько таких выражений.

                          Случай 1.

                          где a ≠ 0 не существует.

                          В самом деле, если предположить, что x – некоторое число, то в соответствии с определением операции деления имеем: a = 0· x, т.e. a = 0, что противоречит условию: a ≠ 0

                          Случай 2.

                          — любое число.

                          В самом деле, если предположить, что это выражение равно некоторому числу x, то согласно определению операции деления имеем: 0 = 0 · x . Но это равенство имеет место при любом числе x, что и требовалось доказать.

                          Случай 3.

                          Если считать, что правила действий со степенями распространяются и на степени с нулевым основанием, то

                          0 0 — любое число.

                          Действительно,

                          Р е ш е н и е . Рассмотрим три основных случая:

                          1) x = 0 – это значение не удовлетворяет данному уравнению

                          ( Почему? ).

                          2) при x > 0 получаем: x / x = 1, т.e. 1 = 1, откуда следует,

                          что x – любое число; но принимая во внимание, что в

                          нашем случае x > 0 , ответом является x > 0 ;

                          3) при x

                          в этом случае нет решения.

                          Таким образом, x > 0.

                          p.120-bal.ru

                          Тест по уголовно процессуальному праву онлайн – Онлайн-тесты на oltest.ru: Уголовно-процессуальное право

                          Тесты по уголовному процессу с ответами

                          Тесты по Уголовному процессу (УПП, УП) с ответами

                          Правильный вариант ответа отмечен знаком +

                          1. Адвокат в уголовном процессе участвует в качестве:

                          + защитника;

                          — специалиста;

                          — свидетеля.

                          2. Источниками уголовно-процессуального права являются:

                          + оба ответа верные;

                          — Всеобщая декларация прав человека;

                          — Международный пакт о гражданских и политических правах.

                          3. Окончанием и специфическим признаком стадии уголовного процесса является:

                          + вынесение уполномоченным лицом итогового процессуального решения;

                          — направление уголовного дела в следующую инстанцию;

                          — законодательное закрепление.

                          4. Уголовный процесс является:

                          + поэтапной, основанной на законе деятельностью органов предварительного расследования, прокуратуры и суда по возбуждению, расследованию и рассмотрению уголовных дел;

                          — совокупностью стадий судебного производства по уголовным делам;

                          — процедурой возбуждения уголовных дел следователями и дознавателями и направления его в суд.

                          5. Источники уголовного процесса являются:

                          + внешним закреплением уголовно-процессуальных норм;

                          — направлением действия уголовно-процессуальных норм;

                          — основными идеями, на которых базируется уголовный процесс.

                          6. Особенностью уголовного процесса является:

                          + норма уголовного процесса касается не всех его субъектов, а только тех, к которым она относится;

                          — государство не обеспечивает исполнение уголовно-процессуальных норм силой своего принуждения;

                          — уголовно-процессуальные нормы устанавливаются самими субъектами уголовного процесса.

                          7. Специфическим принципом уголовного процесса является:

                          + обеспечение права на защиту обвиняемому и подозреваемому;

                          — состязательности сторон;

                          — самостоятельность судей.

                          8. Принципы уголовного процесса:

                          + действуют на всех его стадиях;

                          — действуют избирательно на отдельных субъектов;

                          — носят рекомендательный характер для правоприменителей.

                          9. Мерой пресечения в уголовном процессе является:

                          + подписка о невыезде и надлежащем поведении;

                          — привод;

                          — обязательство о явке.

                          тест 10. Классификация доказательств в уголовном процессе по предмету доказывания:

                          + прямые и косвенные;

                          — первоначальные и производные;

                          — вещественные доказательства и документы;

                          11. Участником уголовного процесса со стороны защиты является:

                          + Гражданский ответчик;

                          — Гражданский истец;

                          — Потерпевший.

                          12. Преюдиция в уголовном процессе:

                          + это уже установленные вступившим в силу приговором обстоятельства, которые по текущему делу признаются без дополнительной проверки;

                          — автоматически определяет виновность лиц, ранее не участвовавших в деле;

                          — применяется по усмотрению суда.

                          13. Особый порядок судебного разбирательства в уголовном процессе:

                          + не требует исследования доказательств;

                          — применяется по ходатайству обвиняемого в любом случае;

                          — не требует согласия потерпевшего.

                          14. Вещественные доказательства в уголовном процессе:

                          + признаются таковыми соответствующим постановлением после их осмотра;

                          — всегда хранятся при уголовном деле;

                          — не могут храниться в материалах уголовного дела.

                          15. Предварительное слушание в уголовном процессе:

                          + проводится, если имеются основания для выделения уголовного дела;

                          — не может быть назначено судьей по своей инициативе;

                          — заканчивается в виде решения судьи, выраженного в соответствующем акте.

                          16. Доказывание в уголовном процессе:

                          + включает сбор, оценку и проверку доказательств;

                          — осуществляется только органами предварительного расследования;

                          — происходит исключительно на стадии рассмотрения дела судом.

                          17. Доказательством в уголовном процессе не является:

                          + предмет, обнаруженный на месте происшествия, но не осмотренный в установленном законом порядке;

                          — протокол проверки показаний на месте, проведенной без участия понятых;

                          — показания свидетеля с указанием источника осведомленности.

                          18. Свойство доказательств в уголовном процессе, которое заключается в законности источника их происхождения, называется:

                          + допустимостью;

                          — достаточностью;

                          — относимостью.

                          19. Недопустимые доказательства в уголовном процессе:

                          + не ложатся в основу обвинения;

                          — обладают юридической силой ниже, чем полученные в соответствие с законом;

                          — могут использоваться как косвенные доказательства.

                          тест_20. Предмет доказывания в уголовном процессе:

                          + включает обстоятельства и условия, которые способствовали совершению преступления;

                          — ограничен обстоятельствами, образующими состав преступления;

                          — не распространяется на обстоятельства, которые способны привести к освобождению от наказания.

                          21. Основными субъектами доказывания в уголовном процессе являются:

                          + следователь, дознаватель, прокурор, судья;

                          — подозреваемый, обвиняемый, защитник;

                          — эксперт, специалист, свидетель.

                          22. Процессуальные сроки в уголовном процессе:

                          + восстанавливаются, если были пропущены по уважительной причине;

                          — могут исчисляться только сутками и месяцами;

                          — продлеваются по усмотрению следователя или суда.

                          23. Право на реабилитацию в уголовном процессе:

                          + возникает при вынесении оправдательного приговора;

                          — не включает восстановление пенсионных прав;

                          — не гарантируется на уровне федерального законодательства.

                          24. Показания свидетеля как источник доказательств в уголовном процессе:

                          + не могут быть получены до возбуждения уголовного дела;

                          — фиксируются протоколом допроса свидетеля;

                          — могут содержать сведения о личности подозреваемого или обвиняемого.

                          25. Мера процессуального принуждения в уголовном процессе, которая заключается в принудительном доставлении лица в органы предварительного расследования или в суд, называется:

                          + приводом;

                          — обязательством о явке;

                          — задержанием.

                          26. Оценка доказательств в уголовном процессе:

                          + подразумевает их анализ и установление значимости;

                          — производится любым субъектом доказывания;

                          — предшествует их проверке.

                          27. Гражданский истец в уголовном процессе:

                          + выступает на стороне обвинения;

                          — не может быть юридическим лицом;

                          — вправе требовать лишь компенсации имущественного вреда.

                          28. Потерпевший в уголовном процессе:

                          + признается таковым сразу после возбуждения уголовного дела;

                          — должен быть допрошен в течение 3-х суток после возбуждения уголовного дела;

                          — не может участвовать в прениях в суде.

                          29. Пределы доказывания в уголовном процессе – это:

                          + те границы, за которыми осуществлять доказывание бессмысленно и нерационально;

                          — категория, определяющая полноту собранных доказательств;

                          — требования осуществления доказательственного процесса надлежащим субъектом.

                          тест-30. Субъектом уголовного процесса, содействующим расследованию, является:

                          + переводчик;

                          — прокурор;

                          — судья.

                          31. Прокурор в уголовном процессе не вправе:

                          + давать письменные указания следователю о направлении хода расследования;

                          — по мотивированному запросу знакомиться с уголовным делом до направления его для утверждения обвинительного заключения или акта;

                          — изымать уголовное дело у дознавателя для передачи в производство следователю.

                          32. Понятие доказательств в уголовном процессе:

                          + Это любые сведения, которыми следователь, дознаватель, прокурор или судья определяет наличие и отсутствие обстоятельств, подлежащих доказыванию или имеющих значение для уголовного дела;

                          — Это любые сведения, данные подозреваемым, обвиняемым, потерпевшим или свидетелем в ходе допроса по уголовному делу и зафиксированные протоколом;

                          — Это любые предметы и документы, которые несут на себе следы преступления или имеют значение для установления истины по делу.

                          33. Собирание доказательств в уголовном процессе не может осуществлять:

                          + переводчик;

                          — защитник;

                          — судья.

                          34. Свидетель в уголовном процессе:

                          + вправе приносить жалобы на действия начальника органа дознания;

                          — всегда является очевидцем преступления;

                          — не может подвергаться приводу.

                          35. Защитник в уголовном процессе участвует в обязательном порядке, если:

                          + подозреваемый – несовершеннолетний;

                          — преступление связано с незаконным оборотом наркотиков;

                          — так решил в своем постановлении следователь, дознаватель или судья.

                          36. Обвиняемый в уголовном процессе на стадии рассмотрения дела в суде именуется:

                          + подсудимым;

                          — подследственным;

                          — осужденным.

                          37. Специалист в уголовном процессе может привлекаться для:

                          + оба ответа верные;

                          — правильного изъятия определенных предметов;

                          — формулировки вопросов для судебной экспертизы.

                          38. На какой срок может быть задержан подозреваемый в уголовном процессе в порядке ст. 91 УПК РФ?

                          + 48 часов;

                          — 24 часа;

                          — 10 суток.

                          39. Следственным действием в уголовном процессе не является:

                          + отобрание подписки о невыезде и надлежащем поведении;

                          — выемка;

                          — очная ставка.

                          тест№ 40. Функция уголовного процесса, заключающаяся в полном либо частичном опровержении вины подследственного – это функция:

                          + защиты;

                          — надзора;

                          — правосудия.

                          41. Судья в случае признания лица гражданским ответчиком в уголовном процессе выносит:

                          + определение;

                          — постановление;

                          — приказ.

                          42. Куда подаются жалобы и представления в надзорном производстве в уголовном процессе?

                          + В Верховный Суда РФ;

                          — В Конституционный Суд РФ;

                          — В Генпрокуратуру РФ.

                          43. В кассационном производстве в уголовном процессе производится:

                          + пересмотр судебных решений, которые уже вступили в законную силу;

                          — обжалование судебных решений, не вступивших в законную силу;

                          — пересмотр судебных решений, если открылись новые обстоятельства.

                          44. Нравственные начала в уголовном процессе выражены в:

                          + принципе уважения чести и достоинства личности;

                          — принципе законности;

                          — принципе свободы оценки доказательств.

                          45. Гражданский иск в уголовном процессе:

                          + является требованием возместить имущественный вред, который причинен преступлением;

                          — сопряжен с уплатой госпошлины гражданским истцом;

                          — в защиту прав несовершеннолетнего подается только его законным представителем.

                          46. В порядке апелляции в уголовном процессе пересматриваются:

                          + решения суда первой инстанции, которые в законную силу еще не вступили;

                          — решения суда второй инстанции, вступившие в законную силу;

                          — законность и достаточность доказательственной базы по уголовному делу, собранная на этапе предварительного расследования.

                          47. Ходатайство в уголовном процессе должно быть рассмотрено в течение:

                          + незамедлительно после его подачи, если невозможно – в течение 3 суток;

                          — 5 суток;

                          — 10 суток.

                          48. Тип уголовного процесса, характерный для раннефеодального государства:

                          + обвинительный;

                          — инквизиционный;

                          — состязательный.

                          49. Для какой формы уголовного процесса характерно равноправие сторон?

                          + Состязательного;

                          — Розыскного;

                          — Обвинительного.

                          тест*50. Эксперт в уголовном процессе имеет право:

                          + знакомиться с теми материалами уголовного дела, которые имеют значение для результатов экспертизы;

                          — собирать материалы для экспертизы самостоятельно;

                          — уклоняться от посещения судебного заседания, если его вызывают.

                          51. Какие стороны в уголовном процессе являются основными?

                          + Обвинения и защиты;

                          — Истец и ответчик;

                          — Диспозиция и санкция.

                          52. Система принципов уголовного процесса обусловлена их:

                          + взаимосвязью и взаимодействием;

                          — закреплением в законодательстве;

                          — обязательностью для всех субъектов.

                          53. Установление истины в уголовном процессе является:

                          + целью доказывания;

                          — методом доказывания;

                          — принципом доказывания.

                          54. Следователь в уголовном процессе имеет право:

                          + по своему усмотрению организовывать предварительное следствие и направлять ход расследования;

                          — самостоятельно передавать уголовные дела по подследственности;

                          — не уведомлять прокурора о задержании подозреваемого в порядке ст. 91 УПК РФ.

                          55. Подсудность гражданского иска в уголовном процессе определяется в соответствие с:

                          + подсудностью самого уголовного дела;

                          — требованиями норм ГК РФ;

                          — принципом разумных сроков расследования и территориальным удобством рассмотрения дела.

                          56. Назначение судебной экспертизы в уголовном процессе:

                          + может производиться на стадии доследственной проверки;

                          — возможно лишь в рамках возбужденного уголовного дела;

                          — производится исключительно при уведомлении заинтересованных лиц.

                          57. Значение доказательств в уголовном процессе:

                          + они призваны установить истину по уголовному делу и лечь в основу обвинения;

                          — они позволяют установить обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание;

                          — они являются главным показателем следственной работы.

                          58. Система уголовного процесса является:

                          + упорядоченной совокупностью его стадий;

                          — комплексом уголовно-процессуальных норм;

                          — набором прав и обязанностей каждого из его субъектов.

                          59. Проведение особого порядка судебного разбирательства в уголовном процессе возможно по уголовным делам о преступлениях, максимальное наказание за которые составляет:

                          + не более 10 лет лишения свободы;

                          — не более 12 лет лишения свободы;

                          — не более 7 лет лишения свободы.

                          тест) 60. Цель уголовного процесса состоит в:

                          + оба ответа верные;

                          — защите прав лиц, потерпевших от преступления;

                          — защите лица от незаконного и необоснованного привлечения к уголовной ответственности.

                          61. Кому для ознакомления не может быть передано заключение эксперта в уголовном процессе?

                          + специалисту;

                          — представителю потерпевшего;

                          — свидетелю.

                          62. Суд в уголовном процессе полномочен:

                          + прекратить уголовное дело;

                          — возбудить уголовное дело;

                          — избирать меру пресечения в виде подписки о невыезде и надлежащем поведении на стадии предварительного расследования.

                          63. Состязательность в уголовном процессе предусматривает, что:

                          + стороны перед судом равны;

                          — суд выступает на стороне обвинения;

                          — функцию и обвинения, и защиты может выполнять одно и то же лицо либо орган.

                          64. В течение какого времени после провозглашения вручаются копии приговора в уголовном процессе?

                          + 5 суток;

                          — 3 суток;

                          — незамедлительно.

                          65. Судебной стадией уголовного процесса не является:

                          + допрос подозреваемого;

                          — апелляция;

                          — судебное следствие.

                          66. Протокол допроса в уголовном процессе подписывается допрашиваемым:

                          + на каждой странице;

                          — на последней странице;

                          — только в местах показаний.

                          67. Прения в уголовном процессе включают:

                          + речь защитника и государственного обвинителя;

                          — исследование доказательств;

                          — предоставление последнего слова подсудимому.

                          68. Какой метод не характерен для науки уголовного процесса?

                          + Поощрения;

                          — Исторического анализа;

                          — Формально-юридический.

                          69. Кто первым допрашивает подсудимого в уголовном процессе?

                          + Защитник;

                          — Прокурор;

                          — Судья.

                          70_тест. Максимальный срок проведения одной стационарной судебно-психиатрической экспертиза в уголовном процессе составляет с учетом всех продлений:

                          + 90 дней;

                          — 60 дней;

                          — 30 дней.

                          71. Как соотносятся в уголовно-правовом значении понятия уголовного процесса и уголовного судопроизводства?

                          + Они тождественны;

                          — Понятие уголовного процесса шире, чем уголовного судопроизводства;

                          — Понятие уголовного судопроизводства охватывает понятие уголовного процесса.

                          72. Что не является досудебной стадией уголовного процесса?

                          + Предварительное слушание;

                          — Предварительное следствие;

                          — Дознание в сокращенной форме.

                          73. Уголовное право и процесс:

                          + являются самостоятельными отраслями российского права;

                          — оба относятся к материальному праву;

                          — являются двумя составляющими одной отрасли.

                          74. Представитель в уголовном процессе:

                          + наделяется теми же правами, что и представляемое им лицо;

                          — может являться только адвокатом;

                          — исключает участие в процессе представляемого им лица.

                          75. Формой предварительного расследование в уголовном процессе не является:

                          + проверка по сообщениям о преступлении;

                          — предварительное следствие;

                          — дознание.

                          76. Специфическим признаком уголовного процесса является:

                          + его обусловленность совершенным преступлением;

                          — его осуществление специально уполномоченными органами и должностными лицами;

                          — его осуществление в строгой законодательной регламентации.

                          77. Сокращенная форма дознания в уголовном процессе осуществляет в срок до:

                          + 15 суток;

                          — 10 суток;

                          — 7 суток.

                          78. Жалоба в уголовном процессе рассматривается прокурором в течение:

                          + 3 суток;

                          — 5 суток;

                          — 7 суток.

                          79. Презумпция в уголовном процессе, означающая предположение о том, что всякий гражданин знаком с действующим законодательством, — это:

                          + презумпция знания уголовного закона;

                          — презумпция невиновности;

                          — презумпция отсутствия общественной опасности лица, если сроки давности по совершенному им преступления истекли.

                          80*тест. Понятие принципов уголовного процесса:

                          + Это основные идеи, на которых строится деятельность участников уголовного процесса на всех его стадиях;

                          — Это средства, с помощью которых уполномоченные органы и должностные лица выполняют свои уголовно-процессуальные обязанности;

                          — Это идеальный результат деятельности субъектов уголовного процесса, основанный на выполнении требований закона.

                          81. При каком формальном условии показания в уголовном процессе признаются доказательством?

                          + При их фиксации в соответствующем протоколе;

                          — При их фиксации с помощью технических средств;

                          — При их получении исключительно следователем или дознавателем.

                          82. Обвинение в уголовном процессе предъявляется:

                          + после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого в течение 3 суток;

                          — в день вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого;

                          — без предварительного извещения обвиняемого.

                          83. Сколько раз в год лицо вправе принимать участие в качестве присяжного заседателя в уголовном процессе?

                          + 1 раз;

                          — 3 раза;

                          — Законом это не определено.

                          84. Судебное заседание в уголовном процессе назначается с предварительным извещением сторон о его дате и месте проведения не менее, чем за:

                          + 5 суток;

                          — 10 суток;

                          — 14 суток.

                          85. По общему правилу максимальный срок предварительного следствия в уголовном процессе составляет:

                          + 2 месяца;

                          — 6 месяцев;

                          — 1 месяц.

                          86. Гарантии уголовного процесса – это:

                          + средства, которыми обеспечиваются права участников уголовного судопроизводства;

                          — условия, при которых уголовный процесс выполняет свои задачи;

                          — основные черты, которые отличают уголовный процесс от иных видов деятельности.

                          87. Предмет уголовно-процессуального права составляют:

                          + уголовно-процессуальные отношения, возникающие между их субъектами;

                          — уголовные дела и материалы доследственной проверки сообщений о преступлениях;

                          — права и обязанности участников уголовного процесса.

                          88. Понятие уголовно-процессуального права как отрасли права:

                          + Это определенная система норм, регулирующих общественные отношения между участниками уголовного процесса на различных его стадиях;

                          — Это совокупность взглядов и идей на уголовно-процессуальные отношения, их проблемы и правоприменительную деятельность в этой области;

                          — Это деятельность органов следствия, дознания, прокуратуры и суда по возбуждению, расследованию и рассмотрению уголовных дел.

                          89. Возбуждение дел частного обвинения не иначе как по заявлению потерпевшего – реализация метода уголовно-процессуального права:

                          + диспозитивного;

                          — императивного;

                          — сравнительного.

                          тест» 90. Конституция РФ как источник уголовно-процессуального права:

                          + содержит основные принципы уголовного процесса;

                          — не может противоречить УПК РФ;

                          — перечисляет содержание правового статуса каждой из сторон уголовного процесса.

                          91. Основным источником уголовно-процессуального права является:

                          + Уголовно-процессуальный кодекс РФ;

                          — Уголовный кодекс РФ;

                          — Уголовно-исполнительный кодекс РФ.

                          92. Институты уголовно-процессуального права – это совокупность норм, регулирующих:

                          + однородные общественные отношения;

                          — общественные отношения, складывающиеся между конкретными субъектами уголовного процесса;

                          — весь комплекс общественных отношений, возникающих на конкретной стадии уголовного процесса.

                          93. К международным источникам уголовно-процессуального права не относится:

                          + уголовно-процессуальное законодательство других стран;

                          — общепринятые принципы международного права;

                          — международные договоры и соглашения.

                          94. Санкции в уголовно-процессуальном праве, которые указывают на несколько видов мер, применяемых к участнику уголовного процесса, не исполняющему своих обязанностей, называется:

                          + альтернативной;

                          — абсолютно определенной;

                          — относительно определенной.

                          95. Основные понятия уголовно-процессуального права:

                          + предварительное следствие, сообщение о преступлении, обвиняемый;

                          — адвокат, состязательность сторон, апелляционное производство;

                          — законность, права и свободы гражданина, прокуратура.

                          96. Объект уголовно-процессуального права как науки составляют:

                          + уголовно-процессуальные нормы;

                          — уголовно-процессуальные гарантии;

                          — уголовно-процессуальные отношения.

                          testua.ru

                          тесты по процессу с ОТВЕТАМИ

                          по уголовному процессу для компьютерного экзамена (3-й курс очное обучение)

                          I:1

                          S: Уголовный процесс является:

                          -: Материальным правом

                          -: Прикладным правом

                          +: Процессуальным правом

                          -: Нематериальным правом

                          I:2

                          S:Источниками уголовно-процессуального права является

                          -: УК РФ

                          -: Указы и распоряжения Президента

                          -: Постановления и распоряжения Глав субъекта РФ

                          +: УПК РФ

                          I:3

                          S:В каком законодательном акте закреплены основополагающие принципы и положения судоустройства и судопроизводства в РФ

                          -: УПК РФ

                          -: УК РФ

                          +: Конституция РФ

                          -: ГПК РФ

                          I:4

                          S:Действие УПК РФ касается

                          -: Только пространства

                          -: Только времени

                          -: Только лиц

                          +:Только пространства, времени и лиц

                          I:5

                          S:Уголовное судопроизводство имеет своим назначением

                          -: Защиту интересов государства

                          -: Защиту интересов участников уголовного процесса

                          -: Защиту интересов суда

                          +: Защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений

                          I:6

                          S:Уголовное судопроизводство осуществляется в

                          -: Одномесячный срок

                          -: Трехмесячный срок

                          -: Семимесячный срок

                          +: Разумный срок

                          I:7

                          S:Для уголовного судопроизводства наиболее важно

                          -: Уголовное преследование и назначение виновным справедливого показания

                          -: Отказ от уголовного преследования невиновных, освобождение их от наказания

                          -: Реабилитация каждого, кто необоснованно подвергся уголовному преследованию

                          +: И первое, и второе, и третье отвечает назначению уголовного судопроизводства

                          I:8

                          S:Уголовное преследование осуществляется

                          +: Следователем, дознавателем, прокурором

                          -: Судом;

                          -: Органами полиции

                          -: Органами внутренних дел

                          I:9

                          S:Уголовный процесс состоит из стадий

                          -: Двух

                          -: Трех

                          -: Пяти

                          +: Девяти

                          I:10

                          S:Стадия уголовного процесса завершается

                          -: Окончанием дознания

                          -: Началом предварительного следствия

                          -: Постановлением приговора

                          +: Принятием итогового процессуального решения

                          I:11

                          S:В качестве стадии уголовного процесса выступает

                          -: Первичная проверка материалов

                          +: Предварительное расследование

                          -: Предъявление обвинения

                          -: Ознакомление обвиняемого с материалом уголовного дела

                          I:12

                          S:Уголовный процесс начинается со стадии

                          -: Получения сообщения о преступлении

                          -: Рассмотрение заявления о преступлении

                          +: Возбуждения уголовного дела

                          -: Принятия уголовного дела к производству

                          I:13

                          S:На какой стадии уголовного процесса решается вопрос о назначении судебного заседания

                          -: На стадии возбуждения уголовного дела

                          -: На стадии предварительного расследования

                          +: На стадии подготовки к судебному заседанию

                          -: На стадии судебного разбирательства

                          I:14

                          S:Уголовный процесс Росси является

                          -: Обвинительным

                          -: Состязательным

                          -: Судебно-следственным

                          +: Смешанным

                          I:15

                          S:Принципы уголовного процесса отличаются от общих условий производства в отдельных стадиях

                          -: Принадлежностью к правовым нормам

                          -: Тем, что закреплены в законе

                          +: Действием на всех или нескольких стадиях уголовного процесса

                          -: Декларативным характером

                          I:16

                          S:В соответствии с принципом законности

                          -: Никакие доказательства не имеют заранее установленной силы

                          -: Правосудие по уголовному делу в РФ осуществляется только судом

                          -: Обвинительный приговор не может быть основан на предположениях

                          +: Нарушение следователем норм УПК влечет за собой признание недопустимыми полученных таким путем доказательств

                          I:17

                          S:В соответствии с принципом осуществления правосудия только судом

                          +: Никто не может быть признан виновным в совершении преступления и подвергнут уголовному наказанию не иначе как по приговору суда

                          -: Никто не может быть задержан по подозрению в совершении преступления или взят под стражу при отсутствии законных оснований

                          -: Никто не может быть подвергнут пыткам

                          -: Суд создает необходимые условия для исполнения сторонами их процессуальных обязанностей и осуществления предоставленных им прав

                          I:18

                          S:В чем проявляется принцип осуществления правосудия только судом

                          -: В обязанности суда возбудить уголовное дело при обнаружении признаков преступления

                          -: В обязанности суда прекратить уголовное дело при отказе прокурора от обвинения

                          -: В признании лица невиновным при прекращении уголовного дела по реабилитирующему основанию

                          +: В признании лица виновным только по приговору суда

                          I:19

                          S:Принцип уважения чести и достоинства личности запрещает

                          -: Производство личного обыска подозреваемого

                          +: Осуществление действий, унижающих честь участника уголовного судопроизводства

                          -: Контроль и запись телефонных переговоров без судебного решения

                          -: Наложение ареста на имущество обвиняемого

                          I:20

                          S:Принцип неприкосновенности личности предусматривает, что

                          +: Содержание под стражей до судебного решения допускается на срок не более 48 часов

                          -: Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускается только в отношении особо опасных преступников

                          -: В отношении несовершеннолетних не может быть избрана мера пресечения, связанная с лишением свободы

                          -: Лица женского пола не могут быть подвергнуты личному обыску

                          I:21

                          S: В соответствии с принципом охраны прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве

                          -: Дознаватель, следователь, прокурор и суд обязаны предупредить всех допрашиваемых свидетелей, что их показания могут использоваться в качестве доказательств в ходе дальнейшего производства по уголовному делу

                          -: Действия и решения должностных лиц, ущемляющие права участников судопроизводства, могут быть обжалованы в порядке, установленном УПК

                          +: Участникам уголовного судопроизводства должны быть разъяснены их права и обеспечена возможность осуществления этих прав

                          -: Допрашиваемые лица должны быть предупреждены об уголовной ответственности за дачу ложных показаний

                          I:22

                          S: Из презумпции невиновности следует

                          -: Обязанность доказывания возлагается на обвиняемого

                          +: Недоказанная виновность означает доказанную невиновность

                          -: Обвиняемый по делам частного обвинения обязан доказать свою невиновность

                          -: Обвиняемый, содержащийся под стражей, не может избирать и быть избранным в представительные органы государственной власти

                          I:23

                          S:В каком случае обязанность доказывания невиновности может быть возложена на обвиняемого

                          -: По делам частного обвинения

                          -: Если сам обвиняемый ходатайствует об этом

                          -: Если обвиняемый имеет защитника

                          +: На обвиняемого не может быть возложена эта обязанность

                          I:24

                          S:Презумпция невиновности означает, что

                          -: Неустранимые сомнения в невиновности обвиняемого могут быть положены в основу обвинительного приговора

                          -: Оправдательный приговор не может быть основан на предположениях

                          +: Помимо бремени доказывания обвинения сторона обвинения несет и бремя опровержения доводов, приводимых в защиту подозреваемого или обвиняемого

                          -: Дознаватель, следователь, прокурор обязаны доказать виновность подозреваемого, обвиняемого

                          I:25

                          S:Какое из утверждений является неправильным

                          +: Принцип уголовного процесса обязательно закреплен в законе

                          -:Публичность уголовного процесса обуславливает проведение открытого судебного разбирательства

                          -: Принцип законности обращен к любому участнику уголовного процесса

                          -: Презумпция невиновности предполагает толкование неустранимых сомнений в виновности в пользу обвиняемого

                          I:26

                          S:Из принципа состязательности уголовного судопроизводства следует, что

                          -: Стороны обвинения и защиты равноправны на всех стадиях процесса

                          +: Суд создает необходимые условия для исполнения сторонами их процессуальных обязанностей и осуществления предоставленных им прав

                          -: На стадии предварительного расследования защитник вправе самостоятельно производить отдельные следственные действия

                          -: Защитник опровергает доводы обвинения

                          I:27

                          S: Право обвиняемого на защиту не включает в себя

                          -: Право пользоваться помощью защитника или отказаться от нее

                          -: Право знать, в чем именно он обвиняется

                          -: Право представлять доказательства по делу

                          +: Право не являться по вызовам следствия

                          I:28

                          S: При оценке доказательств судом, присяжными заседателями, прокурором, следователем, дознавателем

                          -: Главную роль играет наличие формальных доказательств

                          -: Должны отдать предпочтение показаниям потерпевших от преступлений

                          -: С недоверием отнестись к показаниям обвиняемого

                          +: Они должны руководствоваться законом и совестью

                          I:29

                          S: Судопроизводство в военных судах РФ ведется

                          -: На языке, которым владеет председательствующий на судебном заседании

                          -: на русском языке или языке национальной республики

                          +: только на русском языке

                          -: на языке большинства населения данной личности

                          I:30

                          S: Какие из нижеследующих утверждений правильны

                          -: в Верховном Суде республики, входящей в РФ, уголовное судопроизводство ведется только на государственном языке этой республики

                          +: В Верховном Суде РФ производство по уголовным делам ведется только на русском языке

                          -: В районном суде судопроизводство ведется на языке, которым владеет подсудимый

                          -: Уголовное судопроизводство во всех судах ведется только на русском языке

                          I:31

                          S: Какое утверждение является правильным

                          -: Судопроизводство в РФ ведется исключительно на русском языке

                          -: Разбирательство дел в судах во всех случаях открытое

                          -: Защитник обязан принять все предусмотренные законом меры для всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств дела

                          +: Принцип уголовного процесса – это правовая норма

                          I:32

                          S: Вид уголовного преследования определяется

                          -: Субъектом совершенного преступления

                          -: Волеизъявлением потерпевшего

                          -: Объектом преступления

                          +: Характером и тяжестью совершенного преступления

                          I:33

                          S: Уголовные дела частно-публичного обвинения

                          -: Могут быть в общем случае прекращены в связи с примирением потерпевшего с обвиняемым

                          +:Могут быть прекращены судом, следователем и дознавателем в связи с примирением потерпевшего с обвиняемым, если речь идет о преступлении небольшой или средней тяжести

                          -: Могут быть прекращены только по согласию прокурора

                          -: Прекращению в связи с примирением потерпевшего с обвиняемым не подлежат

                          I:34

                          S: Примирения по делам частного обвинения допускается

                          -: До начала судебного заседания

                          -: До начала судебных прений

                          +: До удаления суда в совещательную комнату для постановления приговора

                          -: До оглашения приговора

                          I:35

                          S: Ночное время – это промежуток времени

                          -: От заката до восхода солнца

                          -: с 22 до 6 часов по московскому времени

                          +: с 22 до 6 часов по местному времени

                          -: с 23 до 7 часов по местному времени

                          I:36

                          S: Какие из перечисленных составов суда возможны в суде первой инстанции

                          +: Судья федерального суда общей юрисдикции и коллегия из двенадцати присяжных заседаний

                          -: Коллегия из одного судьи и двух народных заседателей

                          -: Коллегия из двух судей федерального суда – по делам о тяжких преступлениях

                          -: Коллегия из пяти судей федерального суда – по делам особо тяжкого преступления

                          I:37

                          S: Какой состав суда рассматривает уголовные дела в апелляционном порядке

                          +: Судья районного суда единолично; судьи республиканского, краевого, областного, городского, окружного судов;

                          -: Специальные судьи

                          -: Присяжные заседатели

                          -: Мировые судьи

                          I:38

                          S: Какой состав суда рассматривает уголовные дела в Кассационном порядке

                          +: Коллегией из трех судей федерального суда общей юрисдикции

                          -: Председателем вышестоящего суда

                          -: Коллегией присяжных заседателей

                          -: Судьей федерального суда общей юрисдикции, имеющий большой опыт работы

                          I:39

                          S:Какой состав суда рассматривает уголовные дела в порядке надзора

                          -: Президиумом Верховного суд республик, краев, областей

                          -: Коллегия судей из пяти человек

                          -: Судьями Верховного суда России

                          +: Большинством членов Президиума Верховного суда РФ

                          I:40

                          S:Какие из перечисленных субъектов уголовного процесса являются участниками со стороны обвинения

                          -: Мировой судья

                          -: Судья федерального суда общей юрисдикции

                          +: Следователь

                          -: Переводчик

                          I:41

                          S:Какие их перечисленных субъектов уголовного процесса являются участниками со стороны защиты

                          -: Потерпевший

                          -: Гражданский истец

                          +: Гражданский ответчик

                          -: Специалист

                          I:42

                          S:Какие из утверждений являются неправильными

                          -:В качестве прокурора в уголовном процессе может выступить заместитель районного прокурора

                          +:Прокурор осуществляет надзор за постановлением приговора судом

                          -:Компетенция прокурора различается в зависимости от стадий процесса

                          -:Прокурор поддерживает в суде государственное обвинение

                          I:43

                          S: В ходе досудебного производства в полномочия прокурора входит

                          -:Продление срока предварительного следствия

                          -:Приостановление или прекращение уголовного дела

                          -:Дача санкции на задержание подозреваемого

                          +:Направление уголовного дела в суд

                          I:44

                          S:В ходе судебного производства по уголовному делу публичного обвинения

                          +:Участие прокурора строго обязательно

                          -:Участие прокурора обязательно, если того требует суд

                          -:Участие прокурора обязательно, если того требует сторона защиты

                          -:Государственным обвинителем может быть должностное лицо прокуратуры

                          I:45

                          S:Если с указанием руководителя следственного органа о квалификации преступления и объема обвинения следователь не согласен, то

                          -:Он обязан исполнить указание, а потом обжаловать его прокурору

                          -:Он вправе передать дело другому следователю

                          +: Он вправе не исполнять указание, обжаловав его руководителю вышестоящего следственного органа

                          -: Он может обжаловать указание в суд

                          I:46

                          S:В ходе производства по уголовному делу следователь уполномочен:

                          -: передавать уголовное дело прокурору для направления по подследственности

                          +: возбуждать уголовное дело в порядке, установленном УПК

                          -: самостоятельно принимать решения о производстве всех следственных и иных процессуальных действий

                          -: не принимать уголовные дела к своему производству, если считает это нецелесообразным

                          I:47

                          S: Несогласие следователя с какими указаниями руководителя следственного органа приостанавливает их исполнение

                          +: о прекращении уголовного дела

                          -: о назначении судебной экспертизы

                          -: о допросе свидетелей

                          -: о производстве освидетельствования потерпевшего

                          I:48

                          S: Каковы возможные решения вышестоящего руководителя следственного органа в случае, когда исполнение указаний руководителя следственного органа приостановлено в связи с несогласием следователя

                          -: Прямое указание следователю подчиниться данным ему указаниям, невзирая на его несогласие

                          -: возбуждение перед судом ходатайства об отводе следователя

                          +: отмена указаний нижестоящего руководителя следственного органа

                          -: указание прокурору рассмотреть вопрос по существу

                          I:49

                          S: Какие из утверждений являются неправильными

                          -: руководитель следственного органа вправе передавать дело от одного следователя другому

                          -: руководитель следственного органа вправе давать следователю указания о квалификации преступления и объеме обвинения

                          +: указания руководителя следственного органа необязательны для следователя

                          -: руководитель следственного органа вправе лично производить предварительное следствие

                          I:50

                          S: Если следователь не согласен с указанием руководителя следственного органа о квалификации преступления или объеме обвинения, то

                          -: он обязан исполнить указание, а потом обжаловать его прокурору

                          -: он вправе передать дело другому следователю

                          +: он вправе не исполнять указание при обжаловании его руководителю вышестоящего следственного органа

                          -: он может обжаловать указание лишь самому руководителю следственного органа

                          I:51

                          S: Может ли руководитель следственного органа отменить постановление следователя

                          -: ни в коем случае

                          -: да, в любом случае

                          +: да, если это постановление незаконное или необоснованное

                          -: да, если об этом будет указание прокурора

                          I:52

                          S: В полномочия руководителя следственного органа не входит

                          -: поручение производства предварительного следствия следователю

                          +: отмена незаконных или необоснованных постановлений прокурора

                          -: передача уголовного дела другому следователю

                          -: изменение состава следственной группы

                          I:53

                          S: Какие из этих организаций не могут быть отнесены к органам дознания

                          -: органы внутренних дел РФ

                          -: органы Федеральной службы судебных приставов

                          +: частные охранные предприятия

                          -: органы государственной противопожарной службы

                          I:54

                          S: Какое из утверждений является правильным

                          -: дознаватель – это начальник органа дознания

                          -: дознаватель – это начальник подразделения дознания

                          +: полномочия органов дознания различаются в зависимости от вида дознания

                          -: дознаватель обладает процессуальной самостоятельностью

                          I:55

                          S: Дознаватель вправе самостоятельно принять решение

                          -: о предъявлении подозреваемому обвинения

                          -: о производстве обыска

                          +: о производстве осмотра места происшествия

                          -: о привлечении лица в качестве обвиняемого

                          I:56

                          S: При несогласие дознавателя с указаниями прокурора или начальника подразделения дознания исполнение этих указаний

                          -: приостанавливается, если это указания о прекращении уголовного дела или направлении его в суд

                          -: приостанавливается, если это указания начальника подразделения дознания, обжалованные прокурору

                          -: приостанавливается лишь по решению суда

                          +: не приостанавливается

                          I:57

                          S: Потерпевшим может быть признано

                          -: лицо, которому известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для расследования уголовного дела

                          -:лицо, ошибочно оштрафованное за безбилетный проезд в городском автобусе

                          +: лицо, которому преступлением причинен моральный вред

                          -: представитель обвиняемого, оправданного судом

                          I:58

                          S: В комплекс прав потерпевшего входит

                          -: право знакомиться в ходе предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела

                          +: право заявлять ходатайство и отводы

                          -: право получать копии постановлений и назначении экспертиз

                          -: право участвовать в судебном разбирательстве по вопросу об условно-досрочном освобождении осужденного

                          I:59

                          S: В комплекс прав потерпевшего не входит

                          -: право не свидетельствовать против своих близких родственников

                          -: право знать о наличии в деле обвиняемого и предъявленном ему обвинении

                          -: собирать доказательства

                          +: право иметь более чем одного законного представителя

                          I:60

                          S: При неявке потерпевшего по вызову без уважительных причин он может быть подвергнут

                          -: отстранению от должности

                          -: задержанию

                          +: приводу

                          -: домашнему аресту

                          I:61

                          S: Не является обязанностью потерпевшего

                          -: давать правдивые показания

                          -: подвергаться освидетельствованию

                          +: не отлучаться с места жительства без соответствующего разрешения

                          -: соблюдать порядок в зале судебного заседания

                          I:62

                          S: Гражданским истцом может быть признано

                          -: только физическое лицо

                          -: только юридическое лицо

                          -: только гражданское лицо

                          +: как физическое, так и юридическое лицо

                          I:63

                          S: Гражданский иск может быть предъявлен

                          -: до окончания предварительного расследования

                          +: до окончания судебного следствия в суде первой инстанции

                          -: до окончания судебных прений

                          -: до удаления суда в совещательную комнату для постановления приговора

                          I:64

                          S: Какое из утверждений является правильным

                          -: гражданский истец всегда признается потерпевшим по делу

                          -: гражданский истец признается потерпевшим, лишь, когда он является физическим лицом

                          +: потерпевший может быть одновременно гражданским истцом

                          -: гражданский истец имеет право на возмещение только имущественного вреда

                          I:65

                          S: В комплекс прав гражданского истца не входит

                          +: право иметь более чем одного представителя

                          -: право заявлять ходатайства и отводы

                          -: право собирать доказательства

                          -: право представлять доказательства

                          I:66

                          S: Представителями потерпевшего или гражданского истца могут быть

                          -: только профессиональные адвокаты

                          -: только защитники

                          -: только супруги

                          +: при производстве у мирового судьи – также один из близких родственников, либо иное лицо, о допуске которого они ходатайствуют

                          I:67

                          S: Не является обязанностью подозреваемого и обвиняемого

                          +: являться по вызову

                          -: не продолжать преступную деятельность

                          -: давать показания по делу

                          -: подвергаться освидетельствованию

                          I:68

                          S: Подозреваемым является лицо

                          -: в отношении, которого вынесено постановление о привлечении в качестве подозреваемого

                          -: застигнутое на месте преступления

                          -: задержанное постовым милиционером

                          +: задержанное в соответствии со ст.91-92 УПК

                          I:69

                          S: В комплекс прав подозреваемого не входит право

                          -: знать, в чем он подозревается

                          -: отказаться от дачи объяснений и показаний

                          +: собирать доказательства

                          -: заявлять ходатайства и отводы

                          I:70

                          S: Для признания лица обвиняемым необходимо

                          -: постановление обвинительного приговора

                          -: отмена оправдательного приговора

                          -: задержание по подозрению в совершении преступления

                          +: вынесение обвинительного акта

                          I:71

                          S: Обвиняемым признается лицо, в отношении которого

                          -: возбуждено уголовное дело

                          -: произведено задержание

                          -: поступило сообщение о совершении им преступления

                          +: вынесено постановление о привлечении в качестве обвиняемого

                          I:72

                          S: В комплекс прав обвиняемого не входит право

                          studfiles.net

                          Онлайн-тесты на oltest.ru: Уголовно-процессуальное право

                          Онлайн-тестыТестыЮриспруденция, государство и правоУголовно-процессуальное правовопросы

                          1. Адвокат допускается к участию в уголовном деле в качестве защитника по предъявлению:
                          удостоверения адвоката и ордера

                          2. В исключительных случаях мера пресечения может быть избрана в отношении:
                          подозреваемого

                          3. В качестве гражданского ответчика могут быть привлечены:
                          физические или юридические лица

                          4. В качестве законных представителей несовершеннолетнего обвиняемого могут быть допущены:
                          его опекуны или попечители

                          5. В отношении подозреваемого мера пресечения может быть избрана на срок:
                          не более 10 суток

                          6. В порядке надзора уголовные дела вправе рассматривать:
                          президиум суда

                          7. В процессе доказывания совокупность полученных по делу доказательств, включающая полноту и надежность, именуется ______ доказательств.
                          достаточностью

                          8. В соответствии с УПК РФ решение о контроле и записи телефонных и иных переговоров вправе принимать:
                          только суд

                          9. В соответствии с УПК РФ решение о производстве выемки предметов и документов, содержащих информацию о вкладах и счетах в банках и иных кредитных организациях, вправе принимать:
                          суд

                          10. В срок содержания под стражей не засчитывается время:
                          наблюдения командования воинской части

                          11. В уголовном процессе для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применении технических средств в исследовании материалов уголовного дела привлекается:
                          специалист

                          12. В уголовном процессе не может быть понятым:
                          несовершеннолетний

                          13. В уголовном процессе по обстоятельствам дела в качестве свидетеля не может быть допрошен:
                          защитник подозреваемого

                          14. В уголовном судопроизводстве вещественными доказательствами могут быть признаны:
                          предметы, на которые были направлены преступные действия

                          15. В уголовном судопроизводстве допрос эксперта проводится:
                          после получения его заключения



                          oltest.ru

                          Тест с ответами: «Уголовный процесс»

                          1. Письменные акты, в которых дознаватель и следователь фиксируют установленные на основе непосредственного восприятия сведения, имеющие значение для правильного разрешения дела:
                          а) протоколы следственных действий +
                          б) обвинительные акты
                          в) протоколы судебных заседаний

                          2. Вынесения постановления о приостановлении расследования не требуется:
                          а) да
                          б) нет +
                          в) да, в редких случаях

                          3. Передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является, осуществляется на основании решения:
                          а) следователя
                          б) прокурора
                          в) суда +

                          4. Действие по извлечению трупа из места захоронения по постановлению следователя называется:
                          а) эксгумация +
                          б) преюдиция
                          в) экстрадиция

                          5. Действиями присяжных заседателей руководит:
                          а) председатель присяжных заседателей
                          б) старший присяжный заседатель
                          в) старшина присяжных заседателей +

                          6. Гражданский иск – юридический факт, из которого истец выдвигает свои требования и с началом которых закон связывает возникновение правоотношений между истцом и ответчиком:
                          а) да
                          б) нет +
                          в) в редких случаях

                          7. Судья, не согласный с приговором, имеет право изложить в письменном виде свое такое мнение:
                          а) частное
                          б) категорическое
                          в) особое +

                          8. Указ Екатерины II от 1765 г. устанавливал нижний порог уголовной ответственности с:
                          а) 10 лет +
                          б) 15 лет
                          в) 20 лет

                          9. Решение о признании лица в качестве потерпевшего принимается:
                          а) после прений сторон
                          б) до возбуждения уголовного дела
                          в) после возбуждения уголовного дела +

                          10. Суд вправе принять решение об удалении несовершеннолетнего подсудимого из зала судебного заседания на время исследования обстоятельств, которые могут оказать на него отрицательное воздействие, только по:
                          а) ходатайству родственников
                          б) собственной инициативе и ходатайству стороны защиты +
                          в) ходатайству стороны обвинения

                          11. Правила УПК РФ не распространяются на лиц, нуждающихся в лечении от наркомании:
                          а) верно +
                          б) неверно
                          в) иногда

                          12. Правильны ли утверждения:
                          1. Уголовно-процессуальными полномочиями прокурора наделены только прокуроры районов
                          2. Только следователь вправе возбудить уголовное дело
                          а) только 1
                          б) только 2
                          в) оба правильны
                          г) нет правильного ответа

                          13. Лицо, подавшее заявление в суд по уголовному делу частного обвинения и поддерживающее обвинение в суде:
                          а) частный обвинитель +
                          б) государственный обвинитель
                          в) потерпевший

                          14. Производство по уголовным делам о преступлениях, совершенных иностранными гражданами или лицами без гражданства на территории Российской Федерации, ведется в соответствии с правилами:
                          а) Римского статута международного уголовного суда
                          б) Венской конвенции о праве международных договоров
                          в) Уголовно-процессуального кодекса РФ +

                          15. Результаты произведенных экспертом исследований оформляются … эксперта:
                          а) заключением +
                          б) протоколом
                          в) актом

                          16. Кратковременное (на срок не более 48 часов) ограничение свободы лица, подозреваемого в совершении преступления:
                          а) ограничение свободы
                          б) задержание +
                          в) домашний арест

                          17. Лицо признается гражданским истцом:
                          а) ходатайством обвиняемого
                          б) приговором суда
                          в) постановлением судьи, следователя, дознавателя +

                          18. Показания обвиняемого допускаются в качестве доказательств:
                          а) нет
                          б) да +
                          в) в редких случаях

                          19. Если лицо, находящееся под стражей, переданное другому государству, не будет принято в течение … суток со дня, установленного для передачи, то оно может быть освобождено из-под стражи:
                          а) 25
                          б) 30
                          в) 15 +

                          20. Рассмотрение уголовного дела в отношении несовершеннолетних возможно в закрытом судебном заседании:
                          а) нет
                          б) да +
                          в) зависит от тяжести преступления

                          21. В американском процессе нет опознания как следственного действия:
                          а) да +
                          б) нет
                          в) в разных Штатах по – разному

                          22. Вновь открывшиеся и новые обстоятельства не могут быть установлены:
                          а) постановлением прокурора о прекращении уголовного дела за истечением срока давности
                          б) постановлением дознавателя о возбуждении уголовного дела +
                          в) приговором, определением или постановлением суда

                          23. Решение о невиновности или виновности подсудимого и назначении ему наказания либо об освобождении его от наказания, вынесенное судом первой или апелляционной инстанции:
                          а) обвинительный акт
                          б) обвинительное заключение
                          в) приговор +

                          24. Производство в кассационной инстанции возбуждается на основе кассационных:
                          а) ходатайств
                          б) жалоб +
                          в) определений

                          25. Производство в кассационной инстанции возбуждается на основе кассационных:
                          а) ходатайств
                          б) определений
                          в) представлений +

                          26. Существенные особенности по делам несовершеннолетних имеет предмет доказывания:
                          а) нет
                          б) да +
                          в) иногда

                          27. При наличии у осужденного имущества или жилища, остающихся без присмотра, суд может вынести:
                          а) определение +
                          б) акт
                          в) заключение

                          28. При наличии у осужденного имущества или жилища, остающихся без присмотра, суд может вынести:
                          а) заключение
                          б) акт
                          в) постановление +

                          29. Надзорные жалоба или представление рассматриваются судом надзорной инстанции в течение:
                          а) 30 суток со дня их поступления +
                          б) 15 суток со дня их поступления
                          в) 20 суток со дня их поступления

                          30. Применение особого порядка судебного разбирательства всегда влечет оправдание подсудимого:
                          а) да
                          б) нет +
                          в) в редких случаях

                          liketest.ru

                          Уголовный процесс. Тест 10 — ДЕКАН ТЕСТ

                          1. В какой срок стороны должны быть уведомлены о вызове на предварительное слушание
                          не менее чем за 3 суток со дня проведения предварительного слушания
                          не менее чем за 5 суток со дня проведения предварительного слушания
                          не менее чем за 7 суток со дня проведения предварительного слушания
                          не менее чем за 10 суток со дня проведения предварительного слушания

                          2. В соответствии с принципом законности
                          Никакие доказательства не имеют заранее установленной силы
                          Правосудие по уголовному делу в РФ осуществляется только судом
                          Обвинительный приговор не может быть основан на предположениях
                          Нарушение следователем норм УПК влечет за собой признание недопустимыми полученных таким путем доказательств

                          3. Действие УПК РФ касается
                          Только пространства
                          Только времени
                          Только лиц
                          Только пространства, времени и лиц

                          4. Заявление о преступлении может быть сделано
                          только в письменном виде
                          в устном или письменном виде
                          в устном виде в присутствии понятых
                          в электронном виде

                          5. Источниками уголовно-процессуального права является
                          УК РФ
                          Указы и распоряжения Президента
                          Постановления и распоряжения Глав субъекта РФ
                          УПК РФ

                          6. Каким должен быть первоначальный состав коллегии присяжных заседателей в начале рассмотрения уголовного дела по существу
                          20 присяжных заседателей
                          12 присяжных заседателей
                          12 основных и не менее 2 запасных присяжных заседателей
                          12 основных и 2 запасных присяжных заседателей

                          7. Может ли оправдательный приговор суда первой инстанции быть изменен судом апелляционной инстанции по жалобе оправданного
                          да, в общем случае
                          да, в части мотивов оправдания
                          да, если жалоба согласована с защитником
                          да, в части касающейся основания оправдания

                          8. Может ли приговор суда первой инстанции, не обжалованный сторонами в апелляционном порядке, быть позже обжалован
                          да, только потерпевшим
                          да, только осужденным
                          да, в кассационном порядке
                          да, в надзорном порядке

                          9. Может ли приговор суда первой инстанции быть изменен в суде апелляционной инстанции в сторону ухудшения положения осужденного
                          да, в общем случае
                          да, по прямому указанию председателя суда
                          да, по требованию общественности
                          да, не иначе как по представлению прокурора либо жалобе потерпевшего, частного обвинителя, их законных представителей и (или) представителей

                          10. Одно и то же лицо может участвовать в течение года в судебных заседаниях в качестве присяжных заседателей
                          не более 1 раза
                          не более 2 раз
                          не более 3 раз
                          не более 5 раз

                          11. Первым в судебных прениях выступает
                          потерпевший
                          обвинитель
                          подсудимый
                          защитник

                          12. Решение следователя о приостановлении предварительного следствия
                          требует санкции прокурора или руководителя следственного органа
                          не может быть принято при возражении потерпевшего
                          утверждается судом
                          принимается самостоятельно и утверждения не требует

                          13. Стадия уголовного процесса завершается
                          Окончанием дознания
                          Началом предварительного следствия
                          Постановлением приговора
                          Принятием итогового процессуального решения

                          14. Уголовное преследование осуществляется
                          Следователем, дознавателем, прокурором
                          Судом
                          Органами полиции
                          Органами внутренних дел

                          15. Уголовное судопроизводство имеет своим назначением
                          Защиту интересов государства
                          Защиту интересов участников уголовного процесса
                          Защиту интересов суда
                          Защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений

                          dekane.ru

                          Уголовно-процессуальное право. Тест для самопроверки

                          1. Преюдиция – это …
                          факты, не нуждающиеся в доказывании, пока они обоснованно не оспариваются одной из сторон
                          обстоятельства, вступившие в законную силу приговором, не вызывающие сомнений у суда
                          сведения, сообщенные официальным органам на запрос по уголовному делу
                          любые доказанные по уголовному делу обстоятельства, не нуждающиеся в дополнительной проверке

                          2. Свидетель не может быть допрошен о(об)…
                          фактах и обстоятельствах, входящих в предмет доказывания
                          личности подозреваемого, обвиняемого
                          своих взаимоотношениях с подозреваемым, обвиняемым
                          отношении к следователю

                          3. В качестве источника доказательств могут быть допущены протоколы …
                          допроса свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых
                          следственных и судебных действий
                          ознакомления с материалами уголовного дела
                          о принятии залога

                          4. Процессуальные издержки взыскиваются с …
                          обвиняемых и подозреваемых
                          обвиняемых и осужденных
                          подозреваемых, обвиняемых и осужденных
                          осужденных

                          5. Процессуальная доброкачественность доказательства – это … доказательства.
                          содержание
                          допустимость
                          признак
                          относимость

                          6. Гражданский иск может быть предъявлен …
                          в надзорной инстанции
                          до возбуждения уголовного дела
                          после возбуждения уголовного дела и до окончания судебного следствия при разбирательстве данного уголовного дела в суде первой инстанции
                          после предъявления обвинения на предварительном следствии

                          7. Реабилитация
                          нахождение подозреваемого или обвиняемого в момент совершения преступления в другом месте
                          неустановленная причастность либо установленная непричастность лица к совершению преступления
                          порядок восстановления прав и свобод лица, незаконно или необоснованно подвергнутого уголовному преследованию, и возмещения причиненного ему вреда

                          8. К органам дознания относятся …
                          прокуратура
                          органы лесного надзора
                          органы внутренних дел РФ
                          адвокатура
                          органы ФСБ
                          органы по надзору за техническим состоянием автомобилей
                          органы исполнительной власти, наделенные в соответствии с федеральным законом полномочиями по осуществлению оперативно-розыскной деятельности

                          9. Проверка доказательства – это …
                          сопоставление одних доказательств, имеющихся в уголовном деле, другим
                          соответствие полученных доказательств предъявляемым требованиям
                          процессуальное собирание сведений о фактах, имеющих отношение к делу
                          закрепление обнаруженных сведений в предусмотренной законом форме

                          10. Заключение эксперта – это представленные в письменном виде …
                          суждение по вопросам, поставленном перед экспертом лицом, осуществляющим производство по уголовному делу или сторонами
                          суждение по вопросам, поставленном перед экспертом сторонами
                          содержание исследования и выводы по вопросам, поставленными перед экспертом сторонами
                          содержание исследования и выводы по вопросам, поставленными перед экспертом лицом, ведущем производство по уголовному делу, или сторонами

                          11. Заключение под стражу в качестве меры пресечения применяется за совершение …
                          тяжких и особо тяжких преступлений
                          тяжких преступлений, за которые предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок свыше 5 лет, при невозможности применения более мягкой меры пресечения
                          преступлений, за которые предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок свыше 2 лет, при невозможности применения более мягкой меры пресечения

                          12. Относимость – это …
                          получение доказательств из надлежащего источника
                          фиксация доказательства в установленной законом процессуальной форме
                          характеристика доказательства, обосновывающая процессуальное решение
                          соответствие доказательства обстоятельствам, имеющим отношение к делу

                          13. Уголовное преследование осуществляет …
                          государственный обвинитель по уголовным делам частного, публичного и частно-публичного обвинения
                          прокурор от имени государства по уголовным делам публичного и частно-публичного обвинения
                          прокурор от имени государства, по уголовным делам частного, публичного и частно-публичного обвинения
                          прокурор от имени государства, а также следователь и дознаватель по уголовным делам публичного и частно-публичного обвинения

                          14. Хранение оружия, изъятого по уголовному делу, допускается в …
                          камере хранения вещественных доказательств
                          специально оборудованном сейфе, находящемся в оружейной комнате
                          индивидуальном сейфе следователя при условии его опечатывания, и сдачи помещения под охрану
                          оружейной комнате, с прикреплением соответствующих пояснительных надписей

                          15. Вердикт – это …
                          решение о виновности или невиновности подсудимого, вынесенное коллегией присяжных заседателей
                          вывод о наличии или об отсутствии в действиях лица, в отношении которого применяется особый порядок производства по уголовному делу, признаков преступления
                          любое решение, за исключением приговора, вынесенное судьей единолично
                          решение о невиновности или виновности подсудимого и назначении ему наказания либо об освобождении его от наказания, вынесенное судом первой или апелляционной инстанции

                          16. Подозреваемым является лицо, …
                          к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения
                          подозреваемое в совершении преступления
                          в отношении которого вынесен обвинительный акт

                          17. Жилищем признается …
                          индивидуальный жилой дом с входящими в него жилыми помещениями
                          индивидуальный жилой дом с входящими в него жилыми и нежилыми помещениями, жилое помещение независимо от формы собственности, входящее в жилищный фонд и используемое для постоянного или временного проживания, а равно иное помещение или строение, не входящее в жилищный фонд, но используемое для временного проживания
                          жилое помещение независимо от формы собственности, входящее в жилищный фонд и используемое для постоянного или временного проживания
                          индивидуальный жилой дом с входящими в него жилыми и нежилыми помещениями, жилое помещение независимо от формы собственности, входящее в жилищный фонд и используемое для постоянного или временного проживания, а равно иное помещение или строение, используемое для временного проживания

                          18. Вещественные доказательства – предметы …
                          переданные следователю свидетелем, потерпевшим, подозреваемым, обвиняемым
                          изъятые с места преступления
                          обнаруженные на месте преступления
                          служившие орудием преступления или сохранившие на себе следы преступления

                          19. Допустимость – это …
                          характеристика доказательства, обосновывающая процессуальное решение
                          соответствие доказательства реальным обстоятельствам дела
                          законность получения доказательств
                          получение доказательств надлежащим субъектом доказывания

                          20. Ходатайство подлежит рассмотрению …
                          непосредственно после его поступления
                          в течение 3 суток со дня его заявления
                          непосредственно после его поступления, а в случае невозможности такого рассмотрения не позднее 5 суток со дня его заявления
                          непосредственно после его поступления, а в случае невозможности такого рассмотрения не позднее 3 суток со дня его заявления

                          21. Досудебное соглашение о сотрудничестве – это …
                          прекращение уголовного преследования в связи с деятельным раскаянием
                          заявление о преступлении, явка с повинной, рапорт об обнаружении преступления
                          соглашение между сторонами обвинения и защиты, в котором указанные стороны согласовывают условия ответственности подозреваемого или обвиняемого в зависимости от его действий после возбуждения уголовного дела или предъявления обвинения
                          разрешение руководителя следственного органа на производство следователем или разрешение прокурора на производство дознавателем соответствующих следственных и иных процессуальных действий и на принятие ими процессуальных решений

                          22. Заключение специалиста – представленное (ые) в письменном виде …
                          содержание исследования и выводы по вопросам, поставленными перед специалистом сторонами
                          суждение по вопросам, поставленным перед специалистом сторонами
                          суждение по вопросам, поставленным перед специалистом лицом, осуществляющим производство по уголовному делу или сторонами
                          содержание исследования и выводы по вопросам, поставленным перед специалистом лицом, осуществляющим производство по уголовному делу или сторонами

                          23. Понятыми быть не вправе …
                          иностранные граждане
                          сотрудники милиции
                          несовершеннолетние
                          лица без гражданства

                          24. Не подлежит доказыванию по уголовному делу
                          характер, размер вреда, причиненного преступлением
                          обстоятельства, смягчающие, отягчающие наказание
                          событие преступления
                          обстоятельства, характеризующие личность свидетеля

                          25. Свидетельский иммунитет не распространяется на …
                          защитника подозреваемого, обвиняемого – об обстоятельствах, ставших известными в связи с участием в производстве по делу
                          судью – об обстоятельствах, ставших известными в связи с участием в производстве по делу
                          лиц, которые в силу физических либо психических недостатков не могут правильно воспринимать обстоятельства дела
                          священнослужителя – об обстоятельствах, ставших известными в ходе исповеди

                          26. К субъектам, имеющим право на сбор доказательств, не относится …
                          дознаватель
                          защитник подозреваемого, обвиняемого
                          прокурор
                          следователь

                          27. Уголовное дело подлежит прекращению …
                          в связи с деятельным раскаянием
                          когда обвиняемый не возражает против прекращения уголовного преследования в предусмотренных законом случаях
                          вследствие акта об амнистии
                          по истечение сроков давности уголовного преследования

                          28. Хранение денежных средств и материальных ценностей, изъятых по уголовному делу, допускается …
                          в банке или иной кредитной организации
                          в хранилище, исключающем несанкционированный доступ посторонних лиц
                          в индивидуальном сейфе следователя при условии его опечатывания
                          при уголовном деле

                          29. В качестве доказательств допускаются …
                          показания свидетеля, который не может указать источник своей осведомленности
                          показания обвиняемого, не подтвержденные в суде
                          заключение эксперта и показания специалиста

                          30. В ходе досудебного производства суд правомочен принимать решение о производстве …
                          выемки заложенной или сданной на хранение в ломбард вещи
                          обыска и выемки в жилище, об избрании меры пресечения виде заключения под стражу, залога
                          обыска и выемки, об избрании меры пресечения виде заключения под стражу
                          обыска в жилище и об избрании меры пресечения виде заключения под стражу, домашнего ареста, залога
                          обыска и выемки в жилище, об избрании меры пресечения виде заключения под стражу, домашнего ареста, залога

                          31. Достаточность – это …
                          законность получения доказательств
                          соответствие доказательства обстоятельствам, имеющим отношение к делу
                          соответствие доказательства реальным обстоятельствам дела
                          совокупность доказательств, необходимая для правильного разрешения дела

                          32. Фиксация доказательств – это …
                          процесс обнаружения доказательств, их фотосъемка и упаковка
                          изъятие доказательств в соответствии с нормами УПК РФ
                          обнаружение и последующее отображение доказательства в протоколе следственного действия в соответствии с нормами УПК РФ
                          отражение доказательств в протоколе следственного действия

                          33. В качестве свидетелей не подлежит допросу …
                          священнослужитель — об обстоятельствах, ставших ему известными из исповеди
                          следователь — об обстоятельствах, ставших ему известными
                          понятой — об обстоятельствах, ставших ему известными
                          специалист — об обстоятельствах, ставших ему известными

                          34. Не является источником доказательств …
                          протокол следственных и судебных действий
                          разрешение судьи на проведение отдельных следственных действий
                          заключение и показание специалиста

                          35. Назначение уголовного судопроизводства имеет целью защиту прав и законных интересов …
                          лиц и организаций, потерпевших от преступлений; защиту личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждение, ограничения её прав и свобод
                          государства, личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждение, ограничения её прав и свобод, защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений
                          лиц и организаций, потерпевших от преступлений, а также защиту личности от незаконного и необоснованного обвинения

                          36. В ходе досудебного производства по уголовному делу прокурор уполномочен …
                          давать дознавателю письменные указания о направлении расследования и о проведении оперативно-розыскных мероприятий
                          утверждать постановление дознавателя о прекращении производства по уголовному делу
                          изымать любое уголовное дело у дознавателя и передавать его следователю Следственного комитета при прокуратуре РФ с обязательным указанием оснований такой передачи
                          поддерживать государственное обвинение

                          37. Достоверность – это …
                          совокупность доказательств, образующих логическую цепочку
                          получение доказательств надлежащим субъектом доказывания
                          соответствие доказательства реальным обстоятельствам дела
                          получение доказательств в соответствии с УПК РФ

                          38. О задержании подозреваемого уведомляется близкие родственники в течение … часов
                          12

                          39. Решение о признании гражданским истцом оформляется …
                          приговором суда
                          определением суда
                          постановлением прокурора
                          постановлением следователя

                          40. Доказательства в зависимости от источника бывают …
                          личные и вещные
                          первоначальные и производные
                          показания подозреваемого, обвиняемого
                          прямые и косвенные
                          обвинительные и оправдательные

                          41. Хранение изъятых по уголовному делу наркотических средств и психотропных веществ допускается …
                          в индивидуальном сейфе следователя при условии его опечатывания
                          в камере хранения вещественных доказательств
                          в специально оборудованном хранилище
                          при уголовном деле

                          42. Близкие родственники:
                          лица, состоящие в свойстве с потерпевшим, свидетелем, а также лица, жизнь, здоровье и благополучие которых дороги потерпевшему, свидетелю в силу сложившихся личных отношений
                          лица состоящие в родстве
                          супруг, супруга, родители, дети, усыновители, усыновленные, родные братья и родные сестры, дедушка, бабушка, внуки

                          43. Данные об обстоятельствах, входящих в предмет доказывания – это …
                          процессуальная доброкачественность доказательства
                          содержание доказательства
                          связь доказательства с обстоятельствами, подлежащими доказыванию по делу
                          предмет доказывания

                          44. Частный обвинитель – это …
                          генеральный прокурор Российской Федерации и подчиненные ему прокуроры, их заместители и иные должностные лица органов прокуратуры, участвующие в уголовном судопроизводстве и наделенные соответствующими полномочиями федеральным законом о прокуратуре
                          представитель по уголовным делам частного обвинения
                          потерпевший или его законный представитель и представитель по уголовным делам частного обвинения

                          45. Участник судопроизводства, не имеющий право признать доказательство недопустимым
                          суд
                          орган дознания
                          дознаватель
                          прокурор

                          nn.dekane.ru

                          Уголовный процесс: тесты oh-lain

                          Уголовный процесс: тесты oh-lain

                          www.kalinovsky-k.narod.ru

                          Главная Публикации Студентам Библиотека Ссылки Законы Гостевая Почта

                          Тесты по уголовному процессу в режиме on-lain

                          В данный момент предлагается программа тестирования в экспериментальном режиме.

                          Тест по теме № 1 «Уголовный процесс: общие положения» (24 вопроса)

                          Тест по досудебному производству (9 вопросов)

                          Теперь есть 1000 тестов, работающих в режиме обучения, с возможностью воспользоваться текстом УПК и лекций. На вашем компьютере прямо сейчас!

                          См. также тесты в виде контрольной работы и в виде книги.


                          Техническая поддержка тестирования в сети: ELLS http://goldvoron.boom.ru


                          Новости МАСП
                          Для просмотра этой RSS ленты требуется поддержка Java Script RSS импорт: www.rss-script.ru



                          kalinovsky-k.narod.ru

                          Решить задачи по экономике – — » AntiGTU.ru —

                          Решение задач по экономике

                                 Экономика – практическая наука. Поэтому она требует терпеливости и усидчивости. Любая мелкая оплошность может привести к глобальным проблемам. Опытные экономисты обязаны проверять каждую деталь по несколько раз, что бы не было ошибок.  Если Вы не планируете быть в будущем великим экономистом, но так сложилась судьба, что Вы уже получаете образование по этому профилю, не беда.  Изучение экономической теории может помочь вам в будущем преуспеть в бизнесе. Однако помните, для успешного занятия бизнесом недостаточно только теоретических знаний, необходимы еще предпринимательские способности. Используя знания и умения, полученные на уроках экономики, можно надёжнее защитить свои деньги от инфляции. Так же экономист в будущем может помочь себе и своим близким рационально планировать семейный бюджет,  видеть любую приближающуюся  проблему и уметь с  лёгкостью её предупредить.

                          Если Вам нужно срочно решить задачи по экономике, тогда Вы обратились по адресу. Сложность решения экономики не следует путать с решением задач по математике, т.к. тут работают совсем другие принципы.  Экономика — достаточно сложная наука. Что бы разобраться со всеми её нюансами потребуются года. Но что же делать, если готовое решение Вам нужно уже на завтра?

                          Есть несколько вариантов. В первом случае Вы, вооружившись огромным количеством специальной литературы, углубитесь в изучение нескольких тысяч терминов, в освоение сложных формул и решений. В конечном результате Вы будете уставшими, злыми и раздражительными, но с выполненным заданием. Но есть и второй вариант. Наши сотрудники возьмут на себя это тяжкое бремя науки, решат задачи любой сложности в то время, как Вы со спокойной душой будете заниматься своими личными делами. В назначенный строк Вы получите желаемый результат.   Но мы предупреждаем Вас о том, что не несём ответственности за решение задач только в том случае, если изначально в условии были ошибки. К сожалению, так бывает. Если эта беда приключиться именно с Вами, то Вы смело можете рассчитывать на поддержку нашей команды, и мы решаем задачи по эконометрике в режиме онлайн. Мы обязательно предоставим комментарии к задачам, что бы Ваш непосредственный руководитель понял, в чём заключается загвоздка.

                          Теперь осталось только взвесить все «за» и «против» и, наконец, принять правильное решение. Если Вы решитесь обратиться к нам за помощью, то группа квалифицированных специалистов готова в любое время помочь Вам с этим.  Любые срочные решения задач по экономике, в том числе и онлайн на экзаменах по силам нашим сотрудникам.

                          Обратившись к нам, Вы останетесь довольны. Результат проделанной работы порой превосходит все ожидания. Но, как известно, любой труд, тем более такой кропотливый, должен быть вознаграждён по заслугам. Решение экономики за деньги – это трата для души. Что бы оплатить услуги наших сотрудников, достаточно сделать заявку и подождать некоторое время. Мы свяжемся с Вами напрямую и уже тогда будут оговорены все условия. Мы находим индивидуальный подход к каждому клиенту. И не забывайте, что решение задач по экономике в режиме онлыйн непосредственно на экзамене — это показатель высокой квалификации наших исполнителей.

                          И помните, что для нас самое главное – Ваше благополучие. Что бы поддерживать его в тонусе, мы работаем для Вас. Поэтому всегда рады вашим заявкам. И если у Вас есть другие трудности в учебе, такие как нерешенная статистика — обращайтесь тоже к нам.

                          thesolve.ru

                          Решение задач по экономике | Решатель

                          Экономика традиционно в последнее время является одной из самых востребованных дисциплин. Область ее применения крайне широка, некоторые ученые даже высказывают мнение, что экономика может и должна изучать любые проявления человеческой деятельности: так по инициативе австрийского экономиста Людвига фон Мизеса даже возникла отдельная наука – праксиология. Так как в наших статьях уже отдельно были рассмотрены отдельные аспекты общей экономической науки (мировая экономика, эконометрика, бухгалтерский учет), то в данной статье мы будем использовать понятие «экономика» в более узком смысле – как синоним экономической теории, которую традиционно рассматривают в контексте ее двух основных составных частей: микро- и макроэкономики.
                           

                          Разделы экономики

                          Можно выделить следующие основные разделы экономической теории, которые наиболее часто встречаются при решении задач.
                           

                          Микроэкономика

                          Рыночная система и рациональное поведение потребителя. В этом разделе рассматриваются самые различные задачи на определение равновесия на рынке через соотношение спроса и предложения; влияние налогов и государственных субсидий; максимизация полезности потребителем; вычисление оптимальной потребительской корзины.

                          Основные типы рыночных структур. В данном разделе анализируется достижение равновесия на рынках совершенной конкуренции, олигополии, монополии и монополистической конкуренции; определяется возможность влияния производителя на цену, а также условия максимизации прибыли. Может рассматриваться также ситуация монопсонии – существования единственного покупателя и множества продавцов на рынке.

                           

                          Макроэкономика

                          Макроэкономические агрегаты. Тут речь идет о вычислении ВВП, ВНП, национального дохода и других показателей; рассматриваются 3 способа вычисления ВВП; изучается Закон Оукэна.

                          Фискальная и монетарная политика государства. В данном разделе рассматривается установление равновесия на денежном рынке, исходя из постулатов количественной теории денег; изучаются способы влияния Центробанка на объем денежной массы в стране; анализируются методы государственной стимулирующей и сдерживающей политики; определяется разница между дискреционной и не дискреционной фискальной политикой.

                          Могут рассматриваться и дополнительные вопросы, связанные, как привило, с заданиями повышенной сложности: модель IS-LM, кривая Филипса, модели экономического роста (кейнсианские и неоклассические). Может анализироваться внешняя торговля и определяться сравнительные преимущества, исходя из модели Хекшера-Олина.
                           

                          Методика решения задач по экономике

                          При решении задач по экономической теории мы используем следующую методику.

                          1. Определяем раздел экономической теории, который соответствует поставленной задаче.
                          2. Определяем анализируемые экономические отношения и интересы экономических агентов.
                          3. Определяем методы и этапы выполнения данного задания; выбираем оптимальный из них.
                          4. Осуществляем непосредственно решение: проводим оптимизацию/максимизацию деятельности, вычисляем экономические показатели, устанавливаем зависимость, рассчитываем условия равновесия.
                          5. Проводим проверку полученных результатов: аналитически (проверяем правильность всех вычислений и формул) и логически (соотносим полученный ответ и изначально сформулированную проблему).

                           

                          Литература

                          Сейчас существует довольно большое разнообразие экономической литературы данного направления. Среди лидеров можно отметить учебные пособия НИУ «ВШЭ» и МГУ. Поэтому в качестве примера назовем «Курс микроэкономики» Нуреева Р. М. и «Макроэкономику» Агаповой Т. А. и Серегиной С. Ф.
                           

                          Также обратите внимание на наши статьи по макроэкономике:

                           
                           

                          Решение экономики на заказ

                          У нас Вы имеете возможность заказать решение задач, индивидуальных заданий, контрольных и экзаменационных работ (в том числе, онлайн) как по микро-, так и по макроэкономике.
                          Успехов в изучении одного из самых полезных и интересных предметов!

                          УЗНАТЬ СТОИМОСТЬ

                          reshatel.org

                          Сборник задач по экономике с решениями, решебник по экономической теории

                          Содержание

                          • Задача 3
                          • ГДЗ. Типовые экономические задачи (Решебник). ГДЗ по экономике
                          • задачник по экономике
                          • Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010
                          • Сборник задач к начальному курсу эконометрики, Катышев П.К., Магнус Я.Р., Пересецкий А.А., 2007
                          • Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010
                          • Сборник игр и заданий по экономике
                          • Микроэкономика, Задачи и решения, Глава I, Левина Е.А., Покатович Е.В., 2008
                          • Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006
                          • Сборник задач по эконометрике, Дорохина Е.Ю., Преснякова Л.Ф, Тихомиров Н.П., 2003
                          • Сборник задач по теории бухгалтерского учета, Железнова Л.М., 2003
                          • Задачи по экономике

                          Задача 1

                          Задание:

                          Имеются три инвестиционных проекта:

                          А: Издержки равны $ 150. Будущая прибыль = $ 1 в год.

                          Б: Издержки равны $ 150. Будущая прибыль = $ 15 в год.

                          В: Издержки равны $ 1000. Будущая прибыль = $ 75 в год.

                          а. Рассчитайте норму прибыли для каждого проекта (А, Б, В).

                          б. Если уровень процента за капитал, полученный в кредит, равен 5%, 7% и 11%, то при каком уровне этих процентных ставок реализация проектов А, Б, В будет выгодна (В) или не выгодна (Н) для предпринимателя.

                          Решение:

                          а.) Норма прибыли рассчитывается как отношение прибыли к издержкам:

                          А:

                          Б:

                          В:

                          б.) Составим таблицу, где В — выгодно, а Н — не выгодно:

                          Задача 2

                          Задание:

                          В таблице 1 представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной фасоли.

                          Таблица 1

                          а. Изобразите кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы 1.

                          б. Если рыночная цена на банку фасоли равна 8-ми пенсам, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем?

                          в. Если равновесная цена на банку фасоли составит 32 пенса, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем?

                          г. Чему равна равновесная цена на этом рынке?

                          д. Рост потребительских расходов повысил потребление консервированной фасоли на 15 млн. банок при каждом уровне цен. Каковы будут равновесная цена и равновесный объем производства?

                          Решение:

                          а.)Изобразим кривую спроса и кривую предложения:

                          б.) При рыночной цене 8 пенсов будет наблюдаться дефицит предложения в размере 60=70–10 банок, согласно графику, т.к. спрос превышает предложение.

                          в.) При равновесной цене 32 пенса будет наблюдаться излишек предложения в размере 30=70–40 банок, согласно графику, т.к. предложение превышает спрос.

                          г.) Равновесная цена рынка определяется в точке пересечения кривой спроса и кривой предложения на рынке. Из графика видно, что равновесная цена равна 24 пенсам.

                          д.) Построим график:

                          , тогда

                          Ответ: при неизменном объеме предложения и увеличении объема спроса при каждом уровне цен на 15 млн.банок, точка пересечения кривых смещается в сторону увеличения равновесной цены, c 24 до 28 пенсов. А равновесный объем будет равен 60.

                          Задача 3

                          На основе данных, приведенных в таблице 3, выполните следующие задания:

                          Таблица 3

                          а) Нарисуйте кривые спроса потребителей X, Y, Z.

                          б)Нарисуйте кривую рыночного спроса. Объясните, каким образом вы
                          построили кривую рыночного спроса.

                          в)Предположим, что спрос на этот товар со стороны потребителей X и Y удвоится, но наполовину сократится со стороны Z. Соответственно измените кривые спроса X, Y, Z и кривую рыночного спроса.

                          Решение:

                          а) Построим графики:

                          б) Построим график рыночного спроса:

                          Объем рынка определяется суммой Qp =QX +QY +QZ

                          Задача 4

                          Задание:

                          Фирма несет постоянные издержки в размере 45 долл. Данные о средних переменных издержках в краткосрочном периоде (SAVC) приведены в табл.

                          ГДЗ. Типовые экономические задачи (Решебник). ГДЗ по экономике

                          Таблица 3

                          а) Определите средние постоянные, средние переменные, средние общие и предельные издержки в краткосрочном периоде.

                          б) Начертите кривые SAVC, SATC и SMC; проверьте, проходит ли кривая SMC через минимальные точки других двух кривых.

                          в) Объем производства в фирме увеличился с 5 до 6 штук в неделю, краткосрочные предельные издержки должны возрасти. Объясните, почему это произойдет. Укажите, какую роль при этом играет предельный продукт труда.

                          Решение:

                          а.) Найдем средние переменные, средние постоянные, средние общие и предельные издержки в краткосрочном периоде:

                          Таблица

                          Начертим кривые SAVC, SATCи SMC

                          б.) Начертим кривые SAVC, SATC и SMC

                          Кривая предельных издержек SMC проходит через минимумы кривых средних переменных издержек SAVC и средних общих издержек SATC.

                          в. Начиная с производства 3-й единицы, начинает действовать закон убывающей отдачи, каждая дополнительная единица ресурса дает меньший добавочный продукт, чем предыдущая. Издержки растут.

                          Задача 5

                          Задание:

                          а. К какому периоду относятся данные, приведенные в табл. 4.

                          Данные таблицы 4 относятся к краткосрочному периоду, т.к. в исходных данных не предусмотрено расширение производственных мощностей, а лишь рассматривается случаи изменения количества рабочих.

                          б. Заполните табл. 4.

                          Таблица 4

                          в. Начертите кривые ТР, АР|, МР|.

                          задачник по экономике

                          Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010.

                            В пособии представлены авторские решения задач, вошедших в ранее изданный сборник «Задания по экономике: от простых до олимпиадных» этих же авторов. Наличие решения поможет учителям лучше оценивать сложность и трудоемкость каждой из задач при составлении как плана урока, так и домашних заданий или контрольных работ. Учащиеся смогут использовать данное пособие для самостоятельной подготовки к участию в разнообразных экономических олимпиадах и творческих конкурсах.
                          В пособии не приводятся тексты условий задач. Предполагается, что оно будет использоваться в качестве дополнения к указанному сборнику. Приведенные варианты решений не являются единственно возможными и не исключают самостоятельного творчества учащихся.

                          Скачать и читать Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, 10-11 класс, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010 

                          Сборник задач к начальному курсу эконометрики, Катышев П.К., Магнус Я.Р., Пересецкий А.А., 2007

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Сборник задач к начальному курсу эконометрики, Катышев П.К., Магнус Я.Р., Пересецкий А.А., 2007.
                           
                              Книга содержит подробные решения задач и упражнений по эконометрике из 7, 8-го изданий учебника: Магнус Я.Р., Катышев П.К., Пересецкий АЛ. Эконометрика. Начальный курс (М.: Дело, 2005, 2007). В книге приведены также условия задач, поэтому она может использоваться не только в комплекте с указанным базовым учебником, но также с любым другим учебником по эконометрике. Книга является первым изданием подобного типа на русском языке.
                          В новом издании значительно увеличилось количество задач, появились главы, соответствующие новым главам в учебнике, в частности, «Панельные данные». Включены упражнения с реальными данными, доступными для читателя на web-сайте книги.
                          В первую очередь книга будет полезна студентам и аспирантам, изучающим эконометрику, а также преподавателям эконометрики и специалистам по прикладной экономике и финансам.

                          Скачать и читать Сборник задач к начальному курсу эконометрики, Катышев П.К., Магнус Я.Р., Пересецкий А.А., 2007  

                          Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010.

                            В пособии представлены авторские решения задач, вошедших в ранее изданный сборник «Задания по экономике: от простых до олимпиадных» этих же авторов. Наличие решения поможет учителям лучше оценивать сложность и трудоемкость каждой из задач при составлении как плана урока, так и домашних заданий или контрольных работ. Учащиеся смогут использовать данное пособие для самостоятельной подготовки к участию в разнообразных экономических олимпиадах и творческих конкурсах.
                          В пособии не приводятся тексты условий задач.

                          Сборник игр и заданий по экономике

                          Предполагается, что оно будет использоваться в качестве дополнения к указанному сборнику. Приведенные варианты решений не являются единственно возможными и не исключают самостоятельного творчества учащихся.

                          Скачать и читать Решения задач по экономике, От простых до олимпиадных, Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б., 2010 

                          Микроэкономика, Задачи и решения, Глава I, Левина Е.А., Покатович Е.В., 2008

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Микроэкономика, Задачи и решения, Глава I, Левина Е.А., Покатович Е.В., 2008.

                          В пособии представлены задачи, охватывающие все основные разделы микроэкономического анализа, с подробными решениями, в которых особое внимание уделено наиболее типичным ошибкам студентов. Акцент сделан на характерных особенностях применения методов микроэкономического анализа и тренинге основных микроэкономических приемов. В пособии использован опыт работы авторов в бакалавриате и магистратуре экономического факультета ГУ ВШЭ. Для студентов бакалавриата, специализирующихся в различных областях микроэкономического анализа (институциональная экономика, финансовая экономика, теория организации отраслевых рынков и т. д. ), а также для студентов магистратуры, получивших базовое образование по неэкономическим специальностям (математика, физика и т. д.).

                          Скачать и читать Микроэкономика, Задачи и решения, Глава I, Левина Е.А., Покатович Е.В., 2008 

                          Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006.

                             Задачник посвящен микроэкономике. Задачи собраны в 15 глав, соответствующих стандарту экономического образования в школе. Каждая глава задачника содержит необходимый теоретический материал и разбор типовых задач, а также ответы к задачам. В конце задачника помещены математическое приложение и указатели, показывающие, какие задачи целесообразно решать на каждом уровне познания экономики с учетом различных программ.
                          Задачник предназначен для учащихся 9—11 классов, а также для студентов средних специальных учебных заведений и ВУЗов. Он может использоваться и в сфере после ВУЗовского образования.

                          Скачать и читать Сборник заданий по экономике, Микроэкономика, 9-10 класс, Мицкевич А.А., 2006 

                          Сборник задач по эконометрике, Дорохина Е.Ю., Преснякова Л.Ф, Тихомиров Н.П., 2003

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Сборник задач по эконометрике, Дорохина Е.Ю., Преснякова Л.Ф, Тихомиров Н.П., 2003.

                          Сборник задач подготовлен по учебной дисциплине «Эконометрика». Базовыми учебниками, структура и содержание которых взяты за основу сборника, послужили: «Эконометрика» (Тихомиров Н.П., Дорохина Е.Ю., М.: Экзамен, 2003), «Прикладная статистика и основы эконометрики» (Айвазян С.А., Мхитарян В.С., М.: ЮНИТИ, 1998), «Эконометрические методы» (Джонстон Дж., М.: Статистика), «Econometric analysis» (Green W.H. Macmillan Publishing Company, №7, 2000).
                          В сборнике представлены такие темы, как «Проблемы построения эконометрической модели», «Методы оценки параметров линейных эконометрических моделей», «Линейные модели временных рядов», «Модели финансовой эконометрики» и др.

                          Предназначен для студентов экономико-математических специальностей.
                          Сборник может оказаться полезным аспирантам и преподавателям, а также руководителям и специалистам предприятий, особенно при прогнозировании и принятии стратегических решений.

                          Скачать и читать Сборник задач по эконометрике, Дорохина Е.Ю., Преснякова Л.Ф, Тихомиров Н.П., 2003 

                          Сборник задач по теории бухгалтерского учета, Железнова Л.М., 2003

                          Экзамены — Экзамены по Экономике

                          Сборник задач по теории бухгалтерского учета, Железнова Л.М., 2003.

                             Сборник задач и методические указания для практических занятий и самостоятельной работы составлены в соответствии с программой и включают в себя материал по теории бухгалтерского учета. В нем приведены основные моменты, на которые следует обратить особое внимание, предусмотрена как аудиторная, так и самостоятельная работа студентов.
                          Задачи состоят из заданий, взаимосвязанных между собой по содержанию и последовательности выполнения, и представляют сквозной практический пример, охватывающий всю процедуру работы бухгалтера.
                          Даны тесты, помогающие студентам закрепить знания, а преподавателям выявить степень усвоения данного предмета.
                          Предложенные материалы апробированы при изучении дисциплины «Теории бухгалтерского учета» в ряде московских ВУЗов, увязаны с действующими и вновь принятыми законодательными и нормативными актами.
                          Пособие может быть использовано студентами, аспирантами, преподавателями ВУЗов.

                          Скачать и читать Сборник задач по теории бухгалтерского учета, Железнова Л.М., 2003 
                          Показана страница 2 из 3

                          Задачи по экономике

                          Интересные публикации

                          frols.ru

                          Задачи по экономической теории

                          Задача 1

                          Задание:

                          Имеются три инвестиционных проекта:

                          А: Издержки равны $ 150. Будущая прибыль = $ 1 в год.

                          Б: Издержки равны $ 150. Будущая прибыль = $ 15 в год.

                          В: Издержки равны $ 1000. Будущая прибыль = $ 75 в год.

                          а. Рассчитайте норму прибыли для каждого проекта (А, Б, В).

                          б. Если уровень процента за капитал, полученный в кредит, равен 5%, 7% и 11%, то при каком уровне этих процентных ставок реализация проектов А, Б, В будет выгодна (В) или не выгодна (Н) для предпринимателя.

                          Решение:

                          а.) Норма прибыли рассчитывается как отношение прибыли к издержкам:

                          А:

                          Б:

                          В:

                          б.) Составим таблицу, где В — выгодно, а Н — не выгодно:

                          Задача 2

                          Задание:

                          В таблице 1 представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной фасоли.

                          Таблица 1

                          а. Изобразите кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы 1.

                          б. Если рыночная цена на банку фасоли равна 8-ми пенсам, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем?

                          в. Если равновесная цена на банку фасоли составит 32 пенса, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем?

                          г. Чему равна равновесная цена на этом рынке?

                          д. Рост потребительских расходов повысил потребление консервированной фасоли на 15 млн. банок при каждом уровне цен. Каковы будут равновесная цена и равновесный объем производства?

                          Решение:

                          а.)Изобразим кривую спроса и кривую предложения:

                          б.) При рыночной цене 8 пенсов будет наблюдаться дефицит предложения в размере 60=70–10 банок, согласно графику, т.к. спрос превышает предложение.

                          в.) При равновесной цене 32 пенса будет наблюдаться излишек предложения в размере 30=70–40 банок, согласно графику, т.к. предложение превышает спрос.

                          г.) Равновесная цена рынка определяется в точке пересечения кривой спроса и кривой предложения на рынке. Из графика видно, что равновесная цена равна 24 пенсам.

                          д.) Построим график:

                          , тогда

                          Ответ: при неизменном объеме предложения и увеличении объема спроса при каждом уровне цен на 15 млн.банок, точка пересечения кривых смещается в сторону увеличения равновесной цены, c 24 до 28 пенсов. А равновесный объем будет равен 60.

                          На основе данных, приведенных в таблице 3, выполните следующие задания:

                          Таблица 3

                          а) Нарисуйте кривые спроса потребителей X, Y, Z.

                          б)Нарисуйте кривую рыночного спроса. Объясните, каким образом вы
                          построили кривую рыночного спроса.

                          в)Предположим, что спрос на этот товар со стороны потребителей X и Y удвоится, но наполовину сократится со стороны Z. Соответственно измените кривые спроса X, Y, Z и кривую рыночного спроса.

                          Решение:

                          а) Построим графики:

                          б) Построим график рыночного спроса:

                          Объем рынка определяется суммой Qp =QX +QY +QZ

                          Задача 4

                          Задание:

                          Фирма несет постоянные издержки в размере 45 долл. Данные о средних переменных издержках в краткосрочном периоде (SAVC) приведены в табл. 3

                          Таблица 3

                          а) Определите средние постоянные, средние переменные, средние общие и предельные издержки в краткосрочном периоде.

                          б) Начертите кривые SAVC, SATC и SMC; проверьте, проходит ли кривая SMC через минимальные точки других двух кривых.

                          в) Объем производства в фирме увеличился с 5 до 6 штук в неделю, краткосрочные предельные издержки должны возрасти. Объясните, почему это произойдет. Укажите, какую роль при этом играет предельный продукт труда.

                          Решение:

                          а.) Найдем средние переменные, средние постоянные, средние общие и предельные издержки в краткосрочном периоде:

                          Таблица

                          Начертим кривые SAVC, SATCи SMC

                          б.) Начертим кривые SAVC, SATC и SMC

                          Кривая предельных издержек SMC проходит через минимумы кривых средних переменных издержек SAVC и средних общих издержек SATC.

                          в. Начиная с производства 3-й единицы, начинает действовать закон убывающей отдачи, каждая дополнительная единица ресурса дает меньший добавочный продукт, чем предыдущая. Издержки растут.

                          Задача 5

                          Задание:

                          а. К какому периоду относятся данные, приведенные в табл. 4.

                          Данные таблицы 4 относятся к краткосрочному периоду, т.к. в исходных данных не предусмотрено расширение производственных мощностей, а лишь рассматривается случаи изменения количества рабочих.

                          б. Заполните табл. 4.

                          Таблица 4

                          в. Начертите кривые ТР, АР|, МР|.

                          mirznanii.com

                          Решение задач по экономике — FREEWRITERS

                          О науке и образовании в целом…

                          На протяжении всей учебы студентам проходится решать огромное количество задач. И как это парадоксально не звучит, но самая главная из них не имеет никакого отношения ни к физике, ни к химии, ни к геометрии. Это не решение задач по экономике, высшей математике или теоретической механике. Она вообще не относится к каким-либо точным или гуманитарным наукам.
                          Главная задача современного студента – наилучшим образом оптимизировать учебный процесс, отдаваясь по максимуму изучению профильных предметов – основе своей будущей профессии.

                           

                           

                          Но, к сожалению, наша система образования хоть и признана одной из лучших в мире, но не идеальна, и очень часто бывает так, что будущим программистам приходится тратить часы драгоценного времени на решение экономики, а журналистам упражняться с тригонометрическими формулами.
                          Несомненно, познание смежных и других дисциплин расширяет кругозор, тренирует память и формирует особые навыки мышления, крайне необходимые будущим специалистам. Ведь недаром отечественная система обучения пользуется авторитетом. Этот факт сомнению не подлежит. Достаточно лишь вспомнить, сколько выдающихся деятелей науки получили образование еще в Советском Союзе, каких грандиозных высот они добились и какие потрясающие открытия сделали.
                          Но это не значит, что выполнение заданий по экономике, физике, математике им давалось с особой легкостью. Вовсе нет. Просто тогда все было по-другому, и современные академики имели возможность направлять больше усилий на постижение наук.

                            Также мы выполняем: — решение задач по национальной экономике
                          — решение задач по экономике предприятия
                          — решение задач по международной экономике

                          Время диктует свои условия. Сегодня накоплен огромнейший пласт информации и знаний, овладеть и оперировать которыми во всей полноте одному человеку, даже самому гениальному, никак невозможно. Поэтому подход к учебному процессу, ориентированный на выпуск специалистов узкого профиля, набирает все большую актуальность в нашей действительности.
                          Примечательно, но студенту Оксфорда или Кембриджа и в голову не придет искать примеры задач по экономике, физике, химии в Интернете. Почему? Все очень просто. Он всецело отдается одному конкретному направлению или научной дисциплине, в которой уже на первых курсах обучения является пусть не самым квалифицированным, но специалистом, обладающим ко всему прочему чувством профессиональной гордости.

                           


                          В ключе поставленной проблемы возникает вопрос: оправдана ли с моральной точки зрения такая деятельность, как, например, решение экономики на заказ или задач по другим предметам?
                          В нашей ситуации, определенно, да. Удивительно, но даже один из главных постулатов экономической науки гласит о том, что спрос определяет предложение. А этот спрос среди учащихся и студентов очень велик. И опять все упирается в экономику, которая в нашей стране пока еще не позволяет большинству учащихся ВУЗов на 100% посвятить себя процессу познания. По статистике около 80% студентов стационарной формы обучения сегодня либо работают, либо находятся в поисках трудоустройства. Притом, многие из будущих специалистов находят источники дополнительного дохода в сфере своей будущей специальности.

                          Решение экономики на заказ – не упусти свой шанс!

                          В связи с этим возникает провокационный вопрос: что, например, лучше для профессионального роста студента-программиста – написать за определенное вознаграждение компьютерную программу, получив, таким образом, дополнительную практику, или безнадежно потратить бесценное время на решение экономики, которая вряд ли когда-нибудь ему пригодится? Наверное, никто не станет спорить, что в данном случае решение экономики на заказ – единственно верный и оправданный шаг. То же самое относится и к журналистам, переводчикам, дизайнерам, представителям других специальностей.

                           


                          Продвинутые студенты уже давно освободили поле для своей профессиональной деятельности, предоставив выполнение домашнего задания по экономике, математике, физике и другим непрофильным предметам тем, кто умеет это делать лучше.
                          Не упустите свой шанс и вы!

                           

                          freewriters.narod.ru

                          Решение задач по экономике на заказ, низкие цены

                          Наш портал предоставляет учащимся такую услугу, как решение задач по экономике на заказ. Здесь вы можете рассчитывать на безупречную правильность исполнения, четкое соблюдение сроков и ответственный подход. Нашу команду составляют настоящее профессионалы, способные справиться с заданиями любой сложности. Мы работаем оперативно и качественно, не разоряя своих клиентов.

                          Особенности заказа решения задач по экономике

                          В современном обучении студентам приходится сталкиваться с большими нагрузками. Когда времени не хватает, можно заказать решение задач по экономике. Тем более, что экономические задачи пестрят различными терминами, формулами, законами, чем могут сильно запутать учащегося. Поэтому для многих удачным выходом из положения будет купить решение задач по экономике, чем тратить на него время и нервы. Если доверитесь толковому специалисту, то успешно сдадите преподавателю задание и получите за него высокий балл.

                          Найти грамотного исполнителя поможет наш сайт. Мы выполняем решение задач по экономике на заказ по следующим темам:

                          • Макроэкономика
                          • Микроэкономика
                          • Экономическая статистика
                          • Национальное счетоводство
                          • Финансовая математика

                          Наш коллектив состоит из опытных специалистов, имеющих научные степени по экономике и немалый опыт преподавания. Поэтому задачи не представляют для них никакой сложности. Если заказать решение задач по экономике у нас, то мы выполним работу быстро и правильно, поэтому преподаватель будет вами доволен и поставит высокую отметку. Все наши заказчики остаются довольны результатом и обращаются снова. Чтобы купить решение задач по экономике, заполните форму заявки, размещенную на нашем сайте. В течение 10 минут с вами свяжется наш менеджер и сможет ответить на любые ваши вопросы.

                          Мы выполняем работу качественно и недорого

                          Любого, кто собирается обратиться к нам за помощью, интересует вопрос, сколько стоит решение задач по экономике. За стоимость можете не переживать – она очень демократична и рассчитана на студенческий бюджет. Цена просчитывается для каждого случая индивидуально и зависит от сложности задач, объема работ и срочности. Можете быть уверены, что наши услуги вас не разорят, и вы сможете получить решение задач по экономике недорого. При этом мы гарантируем безупречное качество исполнения.

                          ru.solverbook.com

                          Решение задач по экономике

                          Решение задач по экономике: убедитесь, что время — деньги!
                          (смотрите также решение задач по безопасности жизнедеятельности)

                          На экономике не экономят? Как сказать…

                          Одним из главных вопросов относительно нашей системы высшего образования звучит так: «Чему должны учить в ВУЗах?» По какой бы специальности ни обучался студент, большая часть задач, которые он решает в ВУЗе, ему в дальнейшей деятельности не понадобится вообще. И дело даже не в том, что это за предмет, дело не в физике, не в геометрии, не в электротехнике, не в экономике или теоретической механике. Эта задача вообще лежит вне плоскости задач, входящих в курс.

                          Главная задача современного студента (точнее сказать, метазадача) – добиться в процессе обучения максимального КПД, потратив максимум времени и усилий на профильные предметы и возможно меньше – на предметы, нужные чисто формально.

                          Пример оформления контрольной работы по «экономической теории», выполненной нашими специалистами:

                          Наша система образования (как и большинство систем образования) отводит очень много времени на «поиски себя». Отсюда её заведомая избыточность, отсюда множество часов на курсы, которые школьнику и студенту не пригодятся никогда в жизни, зато среди них он найдёт то, что его зацепит.

                          Безусловно, чем больше различных знаний человек впитывает, тем легче будет найти «своё». Изучение смежных или вовсе сторонних предметов тренирует память, даёт новые подходы в мышлении, расширяет кругозор, в конце концов. И успехи советского образования и науки – лучшее тому свидетельство.

                          Но что делать тем, кто уже в выпускных классах или первых курсах чётко определился, чего хочет? Тратить равно много времени на профильное программирование и нужную только ради оценки экономику? Вряд ли в этом есть смысл. Никто не отменяет самообразование, и впоследствии и программисту может понадобиться экономика, если он будет создавать приложения для биржевых операций или бухгалтерских нужд. Но если вы сейчас такой потребности не ощущаете, то решение задач по экономике собственными силами – не лучший способ потратить время.

                          Решение задач по экономике – оправдано ли оно экономически?

                          Мы не просто так вспомнили советскую систему образования: тогдашнее время позволяло человеку развиваться всесторонне и даже требовало этого (пусть и не в такой степени, как во времена французских энциклопедистов). Сейчас условия несколько иные, объём знаний, накопленных человечеством и востребованных сейчас, просто огромен, поэтому неизбежна узкая специализация. Мало кто из студентов Гарварда или Оксфорда всерьёз ищет примеры задач по экономике, матанализу или физике в Интернете. Специализация, выбранная уже на первых курсах – отличная причина самому решать нужные задачи, набирать квалификацию и повышать профессионализм.

                          В наших условиях, когда будущему программисту, биологу или литературоведу приходится изучать много непрофильных предметов без практической пользы, возникает вопрос: а оправдано ли морально решение экономики предприятия на заказ или решение задач по экономике онлайн? Морально – это вопрос, а экономически – однозначно да. Во-первых, время – деньги. Оптимизируя свой учебный процесс, вы проявляете не только правильный подход к учению, но и реалистичное понимание той самой экономики. В освободившееся время вы можете повышать квалификацию по своему профилю или зарабатывать деньги. Во-вторых, спрос определяет предложение, а спрос на решение задач по экономике у студентов очень велик. Дело именно в том, что многим надо зарабатывать деньги (по статистике работают или ищут работу сейчас четыре из пяти студентов-очников). Работу многие из них находят именно по тому профилю, по которому учатся. А значит, время надо уделять и работе, и обучению по выбранному профилю.

                          Решение экономики на заказ – правильное решение!

                          Вопрос, который даже трудно назвать двусмысленным: что лучше, к примеру, для программиста или вебмастера: поработать по специальности, написав коммерческую программу или сайт за вознаграждение, и потратить часть полученных денег на решение задач по экономике от профессионалов? Или упорно решать эти задачи самому, тратя время и не получая при этом необходимых знаний и навыков? В данном случае решение экономики на заказ, как ни парадоксально, будет и правильным решением практической экономической задачи, вставшей перед студентом. Это касается не только программистов, но и, скажем, переводчиков и журналистов (если только те не собираются работать с экономическими изданиями), врачей, биологов, других профессий.

                          Умные студенты давно уже оптимизируют свою учёбу, сосредотачиваются на своём профиле, а решение задач по экономике предприятия, физике, математике и другим необязательным предметам доверяют профессионалам. Воспользуйтесь этим шансом и вы: в конце концов, это экономически правильно!

                          Заказать нам работу!

                          dx-dy.ru

                          Как найти матрицу обратную данной – ?

                          Обратная матрица

                          Эта тема является одной из самых ненавистных среди студентов. Хуже, наверное, только определители.

                          Фишка в том, что само понятие обратного элемента (и я сейчас не только о матрицах) отсылает нас к операции умножения. Даже в школьной программе умножение считается сложной операцией, а уж умножение матриц — вообще отдельная тема, которой у меня посвящён целый параграф и видеоурок.

                          Сегодня мы не будем вдаваться в подробности матричных вычислений. Просто вспомним: как обозначаются матрицы, как они умножаются и что из этого следует.

                          Повторение: умножение матриц

                          Прежде всего договоримся об обозначениях. Матрицей $A$ размера $\left[ m\times n \right]$ называется просто таблица из чисел, в которой ровно $m$ строк и $n$ столбцов:

                          \[A=\left[ m\times n \right]=\underbrace{\left[ \begin{matrix} {{a}_{11}} & {{a}_{12}} & … & {{a}_{1n}} \\ {{a}_{21}} & {{a}_{22}} & … & {{a}_{2n}} \\ … & … & … & … \\ {{a}_{m1}} & {{a}_{m2}} & … & {{a}_{mn}} \\\end{matrix} \right]}_{n}\]

                          Чтобы случайно не перепутать строки и столбцы местами (поверьте, на экзамене можно и единицу с двойкой перепутать — что уж говорить про какие-то там строки), просто взгляните на картинку:

                          Определение индексов для клеток матрицы

                          Что происходит? Если разместить стандартную систему координат $OXY$ в левом верхнем углу и направить оси так, чтобы они охватывали всю матрицу, то каждой клетке этой матрицы можно однозначно сопоставить координаты $\left( x;y \right)$ — это и будет номер строки и номер столбца.

                          Почему система координат размещена именно в левом верхнем углу? Да потому что именно оттуда мы начинаем читать любые тексты. Это очень просто запомнить.

                          А почему ось $x$ направлена именно вниз, а не вправо? Опять всё просто: возьмите стандартную систему координат (ось $x$ идёт вправо, ось $y$ — вверх) и поверните её так, чтобы она охватывала матрицу. Это поворот на 90 градусов по часовой стрелке — его результат мы и видим на картинке.

                          В общем, как определять индексы у элементов матрицы, мы разобрались. Теперь давайте разберёмся с умножением.

                          Определение. Матрицы $A=\left[ m\times n \right]$ и $B=\left[ n\times k \right]$, когда количество столбцов в первой совпадает с количеством строк во второй, называются согласованными.

                          Именно в таком порядке. Можно сумничать и сказать, мол, матрицы $A$ и $B$ образуют упорядоченную пару $\left( A;B \right)$: если они согласованы в таком порядке, то совершенно необязательно, что $B$ и $A$, т.е. пара $\left( B;A \right)$ — тоже согласована.

                          Умножать можно только согласованные матрицы.

                          Определение. Произведение согласованных матриц $A=\left[ m\times n \right]$ и $B=\left[ n\times k \right]$ — это новая матрица $C=\left[ m\times k \right]$, элементы которой ${{c}_{ij}}$ считаются по формуле:

                          \[{{c}_{ij}}=\sum\limits_{k=1}^{n}{{{a}_{ik}}}\cdot {{b}_{kj}}\]

                          Другими словами: чтобы получить элемент ${{c}_{ij}}$ матрицы $C=A\cdot B$, нужно взять $i$-строку первой матрицы, $j$-й столбец второй матрицы, а затем попарно перемножить элементы из этой строки и столбца. Результаты сложить.

                          Да, вот такое суровое определение. Из него сразу следует несколько фактов:

                          1. Умножение матриц, вообще говоря, некоммутативно: $A\cdot B\ne B\cdot A$;
                          2. Однако умножение ассоциативно: $\left( A\cdot B \right)\cdot C=A\cdot \left( B\cdot C \right)$;
                          3. И даже дистрибутивно: $\left( A+B \right)\cdot C=A\cdot C+B\cdot C$;
                          4. И ещё раз дистрибутивно: $A\cdot \left( B+C \right)=A\cdot B+A\cdot C$.

                          Дистрибутивность умножения пришлось отдельно описывать для левого и правого множителя-суммы как раз из-за некоммутативности операции умножения.

                          Если всё же получается так, что $A\cdot B=B\cdot A$, такие матрицы называются перестановочными.

                          Среди всех матриц, которые там на что-то умножаются, есть особые — те, которые при умножении на любую матрицу $A$ снова дают $A$:

                          Определение. Матрица $E$ называется единичной, если $A\cdot E=A$ или $E\cdot A=A$. В случае с квадратной матрицей $A$ можем записать:

                          \[A\cdot E=E\cdot A=A\]

                          Единичная матрица — частый гость при решении матричных уравнений. И вообще частый гость в мире матриц.:)

                          А ещё из-за этой $E$ кое-кто придумал всю ту дичь, которая будет написана дальше.

                          Что такое обратная матрица

                          Поскольку умножение матриц — весьма трудоёмкая операция (приходится перемножать кучу строчек и столбцов), то понятие обратной матрицы тоже оказывается не самым тривиальным. И требующим некоторых пояснений.

                          Ключевое определение

                          Что ж, пора познать истину.

                          Определение. Матрица $B$ называется обратной к матрице $A$, если

                          \[A\cdot B=B\cdot A=E\]

                          Обратная матрица обозначается через ${{A}^{-1}}$ (не путать со степенью!), поэтому определение можно переписать так:

                          \[A\cdot {{A}^{-1}}={{A}^{-1}}\cdot A=E\]

                          Казалось бы, всё предельно просто и ясно. Но при анализе такого определения сразу возникает несколько вопросов:

                          1. Всегда ли существует обратная матрица? И если не всегда, то как определить: когда она существует, а когда — нет?
                          2. А кто сказал, что такая матрица ровно одна? Вдруг для некоторой исходной матрицы $A$ найдётся целая толпа обратных?
                          3. Как выглядят все эти «обратные»? И как, собственно, их считать?

                          Насчёт алгоритмов вычисления — об этом мы поговорим чуть позже. Но на остальные вопросы ответим прямо сейчас. Оформим их в виде отдельных утверждений-лемм.

                          Основные свойства

                          Начнём с того, как в принципе должна выглядеть матрица $A$, чтобы для неё существовала ${{A}^{-1}}$. Сейчас мы убедимся в том, что обе эти матрицы должны быть квадратными, причём одного размера: $\left[ n\times n \right]$.

                          Лемма 1. Дана матрица $A$ и обратная ей ${{A}^{-1}}$. Тогда обе эти матрицы — квадратные, причём одинакового порядка $n$.

                          Доказательство. Всё просто. Пусть матрица $A=\left[ m\times n \right]$, ${{A}^{-1}}=\left[ a\times b \right]$. Поскольку произведение $A\cdot {{A}^{-1}}=E$ по определению существует, матрицы $A$ и ${{A}^{-1}}$ согласованы в указанном порядке:

                          \[\begin{align} & \left[ m\times n \right]\cdot \left[ a\times b \right]=\left[ m\times b \right] \\ & n=a \end{align}\]

                          Это прямое следствие из алгоритма перемножения матриц: коэффициенты $n$ и $a$ являются «транзитными» и должны быть равны.

                          Вместе с тем определено и обратное умножение: ${{A}^{-1}}\cdot A=E$, поэтому матрицы ${{A}^{-1}}$ и $A$ тоже согласованы в указанном порядке:

                          \[\begin{align} & \left[ a\times b \right]\cdot \left[ m\times n \right]=\left[ a\times n \right] \\ & b=m \end{align}\]

                          Таким образом, без ограничения общности можем считать, что $A=\left[ m\times n \right]$, ${{A}^{-1}}=\left[ n\times m \right]$. Однако согласно определению $A\cdot {{A}^{-1}}={{A}^{-1}}\cdot A$, поэтому размеры матриц строго совпадают:

                          \[\begin{align} & \left[ m\times n \right]=\left[ n\times m \right] \\ & m=n \end{align}\]

                          Вот и получается, что все три матрицы — $A$, ${{A}^{-1}}$ и $E$ — являются квадратными размером $\left[ n\times n \right]$. Лемма доказана.

                          Что ж, уже неплохо. Мы видим, что обратимыми бывают лишь квадратные матрицы. Теперь давайте убедимся, что обратная матрица всегда одна.

                          Лемма 2. Дана матрица $A$ и обратная ей ${{A}^{-1}}$. Тогда эта обратная матрица — единственная.

                          Доказательство. Пойдём от противного: пусть у матрицы $A$ есть хотя бы два экземпляра обратных —$B$ и $C$. Тогда, согласно определению, верны следующие равенства:

                          \[\begin{align} & A\cdot B=B\cdot A=E; \\ & A\cdot C=C\cdot A=E. \\ \end{align}\]

                          Из леммы 1 мы заключаем, что все четыре матрицы — $A$, $B$, $C$ и $E$ — являются квадратными одинакового порядка: $\left[ n\times n \right]$. Следовательно, определено произведение:

                          \[B\cdot A\cdot C\]

                          Поскольку умножение матриц ассоциативно (но не коммутативно!), мы можем записать:

                          \[\begin{align} & B\cdot A\cdot C=\left( B\cdot A \right)\cdot C=E\cdot C=C; \\ & B\cdot A\cdot C=B\cdot \left( A\cdot C \right)=B\cdot E=B; \\ & B\cdot A\cdot C=C=B\Rightarrow B=C. \\ \end{align}\]

                          Получили единственно возможный вариант: два экземпляра обратной матрицы равны. Лемма доказана.

                          Приведённые рассуждения почти дословно повторяют доказательство единственность обратного элемента для всех действительных чисел $b\ne 0$. Единственное существенное дополнение — учёт размерности матриц.

                          Впрочем, мы до сих пор ничего не знаем о том, всякая ли квадратная матрица является обратимой. Тут нам на помощь приходит определитель — это ключевая характеристика для всех квадратных матриц.

                          Лемма 3. Дана матрица $A$. Если обратная к ней матрица ${{A}^{-1}}$ существует, то определитель исходной матрицы отличен от нуля:

                          \[\left| A \right|\ne 0\]

                          Доказательство. Мы уже знаем, что $A$ и ${{A}^{-1}}$ — квадратные матрицы размера $\left[ n\times n \right]$. Следовательно, для каждой из них можно вычислить определитель: $\left| A \right|$ и $\left| {{A}^{-1}} \right|$. Однако определитель произведения равен произведению определителей:

                          \[\left| A\cdot B \right|=\left| A \right|\cdot \left| B \right|\Rightarrow \left| A\cdot {{A}^{-1}} \right|=\left| A \right|\cdot \left| {{A}^{-1}} \right|\]

                          Но согласно определению $A\cdot {{A}^{-1}}=E$, а определитель $E$ всегда равен 1, поэтому

                          \[\begin{align} & A\cdot {{A}^{-1}}=E; \\ & \left| A\cdot {{A}^{-1}} \right|=\left| E \right|; \\ & \left| A \right|\cdot \left| {{A}^{-1}} \right|=1. \\ \end{align}\]

                          Произведение двух чисел равно единице только в том случае, когда каждое из этих чисел отлично от нуля:

                          \[\left| A \right|\ne 0;\quad \left| {{A}^{-1}} \right|\ne 0.\]

                          Вот и получается, что $\left| A \right|\ne 0$. Лемма доказана.

                          На самом деле это требование вполне логично. Сейчас мы разберём алгоритм нахождения обратной матрицы — и станет совершенно ясно, почему при нулевом определителе никакой обратной матрицы в принципе не может существовать.

                          Но для начала сформулируем «вспомогательное» определение:

                          Определение. Вырожденная матрица — это квадратная матрица размера $\left[ n\times n \right]$, чей определитель равен нулю.

                          Таким образом, мы можем утверждать, что всякая обратимая матрица является невырожденной.

                          Как найти обратную матрицу

                          Сейчас мы рассмотрим универсальный алгоритм нахождения обратных матриц. Вообще, существует два общепринятых алгоритма, и второй мы тоже сегодня рассмотрим.

                          Тот, который будет рассмотрен сейчас, очень эффективен для матриц размера $\left[ 2\times 2 \right]$ и — частично — размера $\left[ 3\times 3 \right]$. А вот начиная с размера $\left[ 4\times 4 \right]$ его лучше не применять. Почему — сейчас сами всё поймёте.

                          Алгебраические дополнения

                          Готовьтесь. Сейчас будет боль. Нет, не переживайте: к вам не идёт красивая медсестра в юбке, чулках с кружевами и не сделает укол в ягодицу. Всё куда прозаичнее: к вам идут алгебраические дополнения и Её Величество «Союзная Матрица».

                          Начнём с главного. Пусть имеется квадратная матрица размера $A=\left[ n\times n \right]$, элементы которой именуются ${{a}_{ij}}$. Тогда для каждого такого элемента можно определить алгебраическое дополнение:

                          Определение. Алгебраическое дополнение ${{A}_{ij}}$ к элементу ${{a}_{ij}}$, стоящего в $i$-й строке и $j$-м столбце матрицы $A=\left[ n\times n \right]$ — это конструкция вида

                          \[{{A}_{ij}}={{\left( -1 \right)}^{i+j}}\cdot M_{ij}^{*}\]

                          Где $M_{ij}^{*}$ — определитель матрицы, полученной из исходной $A$ вычёркиванием той самой $i$-й строки и $j$-го столбца.

                          Ещё раз. Алгебраическое дополнение к элементу матрицы с координатами $\left( i;j \right)$ обозначается как ${{A}_{ij}}$ и считается по схеме:

                          1. Сначала вычёркиваем из исходной матрицы $i$-строчку и $j$-й столбец. Получим новую квадратную матрицу, и её определитель мы обозначаем как $M_{ij}^{*}$.
                          2. Затем умножаем этот определитель на ${{\left( -1 \right)}^{i+j}}$ — поначалу это выражение может показаться мозговыносящим, но по сути мы просто выясняем знак перед $M_{ij}^{*}$.
                          3. Считаем — получаем конкретное число. Т.е. алгебраическое дополнение — это именно число, а не какая-то новая матрица и т.д.

                          Саму матрицу $M_{ij}^{*}$ называют дополнительным минором к элементу ${{a}_{ij}}$. И в этом смысле приведённое выше определение алгебраического дополнения является частным случаем более сложного определения — того, что мы рассматривали в уроке про определитель.

                          Важное замечание. Вообще-то во «взрослой» математике алгебраические дополнения определяются так:

                          1. Берём в квадратной матрице $k$ строчек и $k$ столбцов. На их пересечении получится матрица размера $\left[ k\times k \right]$ — её определитель называется минором порядка $k$ и обозначается ${{M}_{k}}$.
                          2. Затем вычёркиваем эти «избранные» $k$ строчек и $k$ столбцов. Снова получится квадратная матрица — её определитель называется дополнительным минором и обозначается $M_{k}^{*}$.
                          3. Умножаем $M_{k}^{*}$ на ${{\left( -1 \right)}^{t}}$, где $t$ — это (вот сейчас внимание!) сумма номеров всех выбранных строчек и столбцов. Это и будет алгебраическое дополнение.

                          Взгляните на третий шаг: там вообще-то сумма $2k$ слагаемых! Другое дело, что для $k=1$ мы получим лишь 2 слагаемых — это и будут те самые $i+j$ — «координаты» элемента ${{a}_{ij}}$, для которого мы ищем алгебраическое дополнение.

                          Таким образом сегодня мы используем слегка упрощённое определение. Но как мы увидим в дальнейшем, его окажется более чем достаточно. Куда важнее следующая штука:

                          Определение. Союзная матрица $S$ к квадратной матрице $A=\left[ n\times n \right]$ — это новая матрица размера $\left[ n\times n \right]$, которая получается из $A$ заменой ${{a}_{ij}}$ алгебраическими дополнениями ${{A}_{ij}}$:

                          \[A=\left[ \begin{matrix} {{a}_{11}} & {{a}_{12}} & … & {{a}_{1n}} \\ {{a}_{21}} & {{a}_{22}} & … & {{a}_{2n}} \\ … & … & … & … \\ {{a}_{n1}} & {{a}_{n2}} & … & {{a}_{nn}} \\\end{matrix} \right]\Rightarrow S=\left[ \begin{matrix} {{A}_{11}} & {{A}_{12}} & … & {{A}_{1n}} \\ {{A}_{21}} & {{A}_{22}} & … & {{A}_{2n}} \\ … & … & … & … \\ {{A}_{n1}} & {{A}_{n2}} & … & {{A}_{nn}} \\\end{matrix} \right]\]

                          Первая мысль, возникающая в момент осознания этого определения — «это сколько же придётся всего считать!» Расслабьтесь: считать придётся, но не так уж и много.:)

                          Что ж, всё это очень мило, но зачем это нужно? А вот зачем.

                          Основная теорема

                          Вернёмся немного назад. Помните, в Лемме 3 утверждалось, что обратимая матрица $A$ всегда не вырождена (т.е. её определитель отличен от нуля: $\left| A \right|\ne 0$).

                          Так вот, верно и обратное: если матрица $A$ не вырождена, то она всегда обратима. И даже существует схема поиска ${{A}^{-1}}$. Зацените:

                          Теорема об обратной матрице. Пусть дана квадратная матрица $A=\left[ n\times n \right]$, причём её определитель отличен от нуля: $\left| A \right|\ne 0$. Тогда обратная матрица ${{A}^{-1}}$ существует и считается по формуле:

                          \[{{A}^{-1}}=\frac{1}{\left| A \right|}\cdot {{S}^{T}}\]

                          А теперь — всё то же самое, но разборчивым почерком. Чтобы найти обратную матрицу, нужно:

                          1. Посчитать определитель $\left| A \right|$ и убедиться, что он отличен от нуля.
                          2. Составить союзную матрицу $S$, т.е. посчитать 100500 алгебраических дополнений ${{A}_{ij}}$ и расставить их на месте ${{a}_{ij}}$.
                          3. Транспонировать эту матрицу $S$, а затем умножить её на некое число $q={1}/{\left| A \right|}\;$.

                          И всё! Обратная матрица ${{A}^{-1}}$ найдена. Давайте посмотрим на примеры:

                          Задача. Найдите обратную матрицу:

                          \[\left[ \begin{matrix} 3 & 1 \\ 5 & 2 \\\end{matrix} \right]\]

                          Решение. Проверим обратимость. Посчитаем определитель:

                          \[\left| A \right|=\left| \begin{matrix} 3 & 1 \\ 5 & 2 \\\end{matrix} \right|=3\cdot 2-1\cdot 5=6-5=1\]

                          Определитель отличен от нуля. Значит, матрица обратима. Составим союзную матрицу:

                          \[S=\left[ \begin{matrix} {{A}_{11}} & {{A}_{12}} \\ {{A}_{21}} & {{A}_{22}} \\\end{matrix} \right]\]

                          Посчитаем алгебраические дополнения:

                          \[\begin{align} & {{A}_{11}}={{\left( -1 \right)}^{1+1}}\cdot \left| 2 \right|=2; \\ & {{A}_{12}}={{\left( -1 \right)}^{1+2}}\cdot \left| 5 \right|=-5; \\ & {{A}_{21}}={{\left( -1 \right)}^{2+1}}\cdot \left| 1 \right|=-1; \\ & {{A}_{22}}={{\left( -1 \right)}^{2+2}}\cdot \left| 3 \right|=3. \\ \end{align}\]

                          Обратите внимание: определители |2|, |5|, |1| и |3| — это именно определители матриц размера $\left[ 1\times 1 \right]$, а не модули. Т.е. если в определителях стояли отрицательные числа, убирать «минус» не надо.

                          Итого наша союзная матрица выглядит так:

                          \[S=\left[ \begin{array}{*{35}{r}}2 & -5 \\ -1 & 3 \\\end{array} \right]\]

                          Осталось посчитать обратную:

                          \[{{A}^{-1}}=\frac{1}{\left| A \right|}\cdot {{S}^{T}}=\frac{1}{1}\cdot {{\left[ \begin{array}{*{35}{r}} 2 & -5 \\ -1 & 3 \\\end{array} \right]}^{T}}=\left[ \begin{array}{*{35}{r}} 2 & -1 \\ -5 & 3 \\\end{array} \right]\]

                          Ну вот и всё. Задача решена.

                          Ответ. $\left[ \begin{array}{*{35}{r}} 2 & -1 \\ -5 & 3 \\\end{array} \right]$

                          Задача. Найдите обратную матрицу:

                          \[\left[ \begin{array}{*{35}{r}} 1 & -1 & 2 \\ 0 & 2 & -1 \\ 1 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\]

                          Решение. Опять считаем определитель:

                          \[\begin{align} & \left| \begin{array}{*{35}{r}} 1 & -1 & 2 \\ 0 & 2 & -1 \\ 1 & 0 & 1 \\\end{array} \right|=\begin{matrix} \left( 1\cdot 2\cdot 1+\left( -1 \right)\cdot \left( -1 \right)\cdot 1+2\cdot 0\cdot 0 \right)- \\ -\left( 2\cdot 2\cdot 1+\left( -1 \right)\cdot 0\cdot 1+1\cdot \left( -1 \right)\cdot 0 \right) \\\end{matrix}= \\ & =\left( 2+1+0 \right)-\left( 4+0+0 \right)=-1\ne 0. \\ \end{align}\]

                          Определитель отличен от нуля — матрица обратима. А вот сейчас будет самая жесть: надо посчитать аж 9 (девять, мать их!) алгебраических дополнений. И каждое из них будет содержать определитель $\left[ 2\times 2 \right]$. Полетели:

                          \[\begin{matrix} {{A}_{11}}={{\left( -1 \right)}^{1+1}}\cdot \left| \begin{matrix} 2 & -1 \\ 0 & 1 \\\end{matrix} \right|=2; \\ {{A}_{12}}={{\left( -1 \right)}^{1+2}}\cdot \left| \begin{matrix} 0 & -1 \\ 1 & 1 \\\end{matrix} \right|=-1; \\ {{A}_{13}}={{\left( -1 \right)}^{1+3}}\cdot \left| \begin{matrix} 0 & 2 \\ 1 & 0 \\\end{matrix} \right|=-2; \\ … \\ {{A}_{33}}={{\left( -1 \right)}^{3+3}}\cdot \left| \begin{matrix} 1 & -1 \\ 0 & 2 \\\end{matrix} \right|=2; \\ \end{matrix}\]

                          Короче, союзная матрица будет выглядеть так:

                          \[S=\left[ \begin{matrix} 2 & -1 & -2 \\ 1 & -1 & -1 \\ -3 & 1 & 2 \\\end{matrix} \right]\]

                          Следовательно, обратная матрица будет такой:

                          \[{{A}^{-1}}=\frac{1}{-1}\cdot \left[ \begin{matrix} 2 & -1 & -2 \\ 1 & -1 & -1 \\ -3 & 1 & 2 \\\end{matrix} \right]=\left[ \begin{array}{*{35}{r}}-2 & -1 & 3 \\ 1 & 1 & -1 \\ 2 & 1 & -2 \\\end{array} \right]\]

                          Ну и всё. Вот и ответ.

                          Ответ. $\left[ \begin{array}{*{35}{r}} -2 & -1 & 3 \\ 1 & 1 & -1 \\ 2 & 1 & -2 \\\end{array} \right]$

                          Как видите, в конце каждого примера мы выполняли проверку. В связи с этим важное замечание:

                          Не ленитесь выполнять проверку. Умножьте исходную матрицу на найденную обратную — должна получиться $E$.

                          Выполнить эту проверку намного проще и быстрее, чем искать ошибку в дальнейших вычислениях, когда, например, вы решаете матричное уравнение.

                          Альтернативный способ

                          Как я и говорил, теорема об обратной матрице прекрасно работает для размеров $\left[ 2\times 2 \right]$ и $\left[ 3\times 3 \right]$ (в последнем случае — уже не так уж и «прекрасно»), а вот для матриц больших размеров начинается прям печаль.

                          Но не переживайте: есть альтернативный алгоритм, с помощью которого можно невозмутимо найти обратную хоть для матрицы $\left[ 10\times 10 \right]$. Но, как это часто бывает, для рассмотрения этого алгоритма нам потребуется небольшая теоретическая вводная.

                          Элементарные преобразования

                          Среди всевозможных преобразований матрицы есть несколько особых — их называют элементарными. Таких преобразований ровно три:

                          1. Умножение. Можно взять $i$-ю строку (столбец) и умножить её на любое число $k\ne 0$;
                          2. Сложение. Прибавить к $i$-й строке (столбцу) любую другую $j$-ю строку (столбец), умноженную на любое число $k\ne 0$ (можно, конечно, и $k=0$, но какой в этом смысл? Ничего не изменится же).
                          3. Перестановка. Взять $i$-ю и $j$-ю строки (столбцы) и поменять местами.

                          Почему эти преобразования называются элементарными (для больших матриц они выглядят не такими уж элементарными) и почему их только три — эти вопросы выходят за рамки сегодняшнего урока. Поэтому не будем вдаваться в подробности.

                          Важно другое: все эти извращения нам предстоит выполнять над присоединённой матрицей. Да, да: вы не ослышались. Сейчас будет ещё одно определение — последнее в сегодняшнем уроке.

                          Присоединённая матрица

                          Наверняка в школе вы решали системы уравнений методом сложения. Ну, там, вычесть из одной строки другую, умножить какую-то строку на число — вот это вот всё.

                          Так вот: сейчас будет всё то же, но уже «по-взрослому». Готовы?

                          Определение. Пусть дана матрица $A=\left[ n\times n \right]$ и единичная матрица $E$ такого же размера $n$. Тогда присоединённая матрица $\left[ A\left| E \right. \right]$ — это новая матрица размера $\left[ n\times 2n \right]$, которая выглядит так:

                          \[\left[ A\left| E \right. \right]=\left[ \begin{array}{rrrr|rrrr}{{a}_{11}} & {{a}_{12}} & … & {{a}_{1n}} & 1 & 0 & … & 0 \\{{a}_{21}} & {{a}_{22}} & … & {{a}_{2n}} & 0 & 1 & … & 0 \\… & … & … & … & … & … & … & … \\{{a}_{n1}} & {{a}_{n2}} & … & {{a}_{nn}} & 0 & 0 & … & 1 \\\end{array} \right]\]

                          Короче говоря, берём матрицу $A$, справа приписываем к ней единичную матрицу $E$ нужного размера, разделяем их вертикальной чертой для красоты — вот вам и присоединённая.:)

                          В чём прикол? А вот в чём:

                          Теорема. Пусть матрица $A$ обратима. Рассмотрим присоединённую матрицу $\left[ A\left| E \right. \right]$. Если с помощью элементарных преобразований строк привести её к виду $\left[ E\left| B \right. \right]$, т.е. путём умножения, вычитания и перестановки строк получить из $A$ матрицу $E$ справа, то полученная слева матрица $B$ — это обратная к $A$:

                          \[\left[ A\left| E \right. \right]\to \left[ E\left| B \right. \right]\Rightarrow B={{A}^{-1}}\]

                          Вот так всё просто! Короче говоря, алгоритм нахождения обратной матрицы выглядит так:

                          1. Записать присоединённую матрицу $\left[ A\left| E \right. \right]$;
                          2. Выполнять элементарные преобразования строк до тех пор, пока права вместо $A$ не появится $E$;
                          3. Разумеется, слева тоже что-то появится — некая матрица $B$. Это и будет обратная;
                          4. PROFIT!:)

                          Конечно, сказать намного проще, чем сделать. Поэтому давайте рассмотрим парочку примеров: для размеров $\left[ 3\times 3 \right]$ и $\left[ 4\times 4 \right]$.

                          Задача. Найдите обратную матрицу:

                          \[\left[ \begin{array}{*{35}{r}} 1 & 5 & 1 \\ 3 & 2 & 1 \\ 6 & -2 & 1 \\\end{array} \right]\]

                          Решение. Составляем присоединённую матрицу:

                          \[\left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 3 & 2 & 1 & 0 & 1 & 0 \\ 6 & -2 & 1 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\]

                          Поскольку последний столбец исходной матрицы заполнен единицами, вычтем первую строку из остальных:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 3 & 2 & 1 & 0 & 1 & 0 \\ 6 & -2 & 1 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} \downarrow \\ -1 \\ -1 \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 2 & -3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 5 & -7 & 0 & -1 & 0 & 1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Больше единиц нет, кроме первой строки. Но её мы не трогаем, иначе в третьем столбце начнут «размножаться» только что убранные единицы.

                          Зато можем вычесть вторую строку дважды из последней — получим единицу в левом нижнем углу:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 2 & -3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 5 & -7 & 0 & -1 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} \ \\ \downarrow \\ -2 \\\end{matrix}\to \\ & \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 2 & -3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 1 & -1 & 0 & 1 & -2 & 1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Теперь можно вычесть последнюю строку из первой и дважды из второй — таким образом мы «занулим» первый столбец:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 5 & 1 & 1 & 0 & 0 \\ 2 & -3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 1 & -1 & 0 & 1 & -2 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} -1 \\ -2 \\ \uparrow \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 0 & 6 & 1 & 0 & 2 & -1 \\ 0 & -1 & 0 & -3 & 5 & -2 \\ 1 & -1 & 0 & 1 & -2 & 1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Умножим вторую строку на −1, а затем вычтем её 6 раз из первой и прибавим 1 раз к последней:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 0 & 6 & 1 & 0 & 2 & -1 \\ 0 & -1 & 0 & -3 & 5 & -2 \\ 1 & -1 & 0 & 1 & -2 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} \ \\ \left| \cdot \left( -1 \right) \right. \\ \ \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 0 & 6 & 1 & 0 & 2 & -1 \\ 0 & 1 & 0 & 3 & -5 & 2 \\ 1 & -1 & 0 & 1 & -2 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} -6 \\ \updownarrow \\ +1 \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrr|rrr} 0 & 0 & 1 & -18 & 32 & -13 \\ 0 & 1 & 0 & 3 & -5 & 2 \\ 1 & 0 & 0 & 4 & -7 & 3 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Осталось лишь поменять местами строки 1 и 3:

                          \[\left[ \begin{array}{rrr|rrr} 1 & 0 & 0 & 4 & -7 & 3 \\ 0 & 1 & 0 & 3 & -5 & 2 \\ 0 & 0 & 1 & -18 & 32 & -13 \\\end{array} \right]\]

                          Готово! Справа — искомая обратная матрица.

                          Ответ. $\left[ \begin{array}{*{35}{r}}4 & -7 & 3 \\ 3 & -5 & 2 \\ -18 & 32 & -13 \\\end{array} \right]$

                          Задача. Найдите обратную матрицу:

                          \[\left[ \begin{matrix} 1 & 4 & 2 & 3 \\ 1 & -2 & 1 & -2 \\ 1 & -1 & 1 & 1 \\ 0 & -10 & -2 & -5 \\\end{matrix} \right]\]

                          Решение. Снова составляем присоединённую:

                          \[\left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 4 & 2 & 3 & 1 & 0 & 0 & 0 \\ 1 & -2 & 1 & -2 & 0 & 1 & 0 & 0 \\ 1 & -1 & 1 & 1 & 0 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & -10 & -2 & -5 & 0 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\]

                          Немного позалимаем, попечалимся от того, сколько сейчас придётся считать… и начнём считать. Для начала «обнулим» первый столбец, вычитая строку 1 из строк 2 и 3:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 4 & 2 & 3 & 1 & 0 & 0 & 0 \\ 1 & -2 & 1 & -2 & 0 & 1 & 0 & 0 \\ 1 & -1 & 1 & 1 & 0 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & -10 & -2 & -5 & 0 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} \downarrow \\ -1 \\ -1 \\ \ \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 4 & 2 & 3 & 1 & 0 & 0 & 0 \\ 0 & -6 & -1 & -5 & -1 & 1 & 0 & 0 \\ 0 & -5 & -1 & -2 & -1 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & -10 & -2 & -5 & 0 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Наблюдаем слишком много «минусов» в строках 2—4. Умножим все три строки на −1, а затем «выжжем» третий столбец, вычитая строку 3 из остальных:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 4 & 2 & 3 & 1 & 0 & 0 & 0 \\ 0 & -6 & -1 & -5 & -1 & 1 & 0 & 0 \\ 0 & -5 & -1 & -2 & -1 & 0 & 1 & 0 \\ 0 & -10 & -2 & -5 & 0 & 0 & 0 & 1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} \ \\ \left| \cdot \left( -1 \right) \right. \\ \left| \cdot \left( -1 \right) \right. \\ \left| \cdot \left( -1 \right) \right. \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 4 & 2 & 3 & 1 & 0 & 0 & 0 \\ 0 & 6 & 1 & 5 & 1 & -1 & 0 & 0 \\ 0 & 5 & 1 & 2 & 1 & 0 & -1 & 0 \\ 0 & 10 & 2 & 5 & 0 & 0 & 0 & -1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} -2 \\ -1 \\ \updownarrow \\ -2 \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & -6 & 0 & -1 & -1 & 0 & 2 & 0 \\ 0 & 1 & 0 & 3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 0 & 5 & 1 & 2 & 1 & 0 & -1 & 0 \\ 0 & 0 & 0 & 1 & -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Теперь самое время «поджарить» последний столбец исходной матрицы: вычитаем строку 4 из остальных:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & -6 & 0 & -1 & -1 & 0 & 2 & 0 \\ 0 & 1 & 0 & 3 & 0 & -1 & 1 & 0 \\ 0 & 5 & 1 & 2 & 1 & 0 & -1 & 0 \\ 0 & 0 & 0 & 1 & -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} +1 \\ -3 \\ -2 \\ \uparrow \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & -6 & 0 & 0 & -3 & 0 & 4 & -1 \\ 0 & 1 & 0 & 0 & 6 & -1 & -5 & 3 \\ 0 & 5 & 1 & 0 & 5 & 0 & -5 & 2 \\ 0 & 0 & 0 & 1 & -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          Финальный бросок: «выжигаем» второй столбец, вычитая строку 2 из строки 1 и 3:

                          \[\begin{align} & \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & -6 & 0 & 0 & -3 & 0 & 4 & -1 \\ 0 & 1 & 0 & 0 & 6 & -1 & -5 & 3 \\ 0 & 5 & 1 & 0 & 5 & 0 & -5 & 2 \\ 0 & 0 & 0 & 1 & -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{array} \right]\begin{matrix} 6 \\ \updownarrow \\ -5 \\ \ \\\end{matrix}\to \\ & \to \left[ \begin{array}{rrrr|rrrr} 1 & 0 & 0 & 0 & 33 & -6 & -26 & -17 \\ 0 & 1 & 0 & 0 & 6 & -1 & -5 & 3 \\ 0 & 0 & 1 & 0 & -25 & 5 & 20 & -13 \\ 0 & 0 & 0 & 1 & -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{array} \right] \\ \end{align}\]

                          И снова слева единичная матрица, значит справа — обратная.:)

                          Ответ. $\left[ \begin{matrix} 33 & -6 & -26 & 17 \\ 6 & -1 & -5 & 3 \\ -25 & 5 & 20 & -13 \\ -2 & 0 & 2 & -1 \\\end{matrix} \right]$

                          Ну вот и всё. Проверку сделайте сами — мне в лом.:)

                          Смотрите также:

                          1. Как считать определитель матрицы
                          2. Угол между двумя прямыми
                          3. Тест к уроку «Сложные выражения с дробями» (легкий)
                          4. Правила комбинаторики в задаче B6
                          5. Пример решения задачи 15
                          6. Тригонометрия в задаче B15: решаем без производных

                          www.berdov.com

                          Алгоритм вычисления обратной матрицы.

                          1. Находим определитель исходной матрицы. Если , то матрица- вырожденная и обратной матрицыне существует. Если, то матрицаневырожденная и обратная матрица существует.

                          2. Находим матрицу , транспонированную к.

                          3. Находим алгебраические дополнения элементов и составляем из них присоединенную матрицу.

                          4. Составляем обратную матрицу по формуле    .

                          5. Проверяем правильность вычисления обратной матрицы , исходя из ее определения:.

                          Пример. Найти матрицу, обратную данной: .

                          Р е ш е н и е.

                          1)    Определитель матрицы

                          .

                          2)   Находим алгебраические дополнения элементов матрицы и составляем из них  присоединенную матрицу :

                          .

                          3)              Вычисляем обратную матрицу:

                          ,

                          4)              Проверяем:

                          .

                          №4 Ранг матрицы. Линейная независимость строк матрицы

                          Для решения и исследования ряда математических и прикладных задач важное значение имеет понятие ранга матрицы.

                          В матрице размеромвычеркиванием каких-либо строк и столбцов можно вычленить квадратные подматрицы-го порядка, где. Определители таких подматриц называютсяминорами -го порядка матрицы.

                          Например, из матриц можно получить подматрицы 1, 2 и 3-го порядка.

                          Определение. Рангом матрицы называется наивысший порядок отличных от нуля миноров этой матрицы. Обозначение:или.

                          Из определения следует:

                          1) Ранг матрицы не превосходит меньшего из ее размеров, т.е..

                          2) тогда и только тогда, когда все элементы матрицы равны нулю, т.е..

                          3) Для квадратной матрицы n-го порядка тогда и только тогда, когда матрица- невырожденная.

                          Поскольку непосредственный перебор всех возможных миноров матрицы , начиная с наибольшего размера, затруднителен (трудоемок), то пользуются элементарными преобразованиями матрицы, сохраняющими ранг матрицы.

                          Элементарные преобразования матрицы:

                          1)   Отбрасывание нулевой строки (столбца).

                          2)   Умножение всех элементов строки (столбца) на число .

                          3)   Изменение порядка строк (столбцов) матрицы.

                          4)   Прибавление к каждому элементу одной строки (столбца) соответствующих элементов другой строки (столбца), умноженных на любое число.

                          5)   Транспонирование матрицы.

                          Определение. Матрица , полученная из матрицыпри помощи элементарных преобразований, называется эквивалентной и обозначаетсяА В.

                          Теорема. Ранг матрицы не изменяется при элементарных преобразованиях матрицы.

                          С помощью элементарных преобразований можно привести матрицу к так называемому ступенчатому виду, когда вычисление ее ранга не представляет труда.

                          Матрица называется ступенчатой если она имеет вид:

                          , где ,,.

                          Очевидно, что ранг ступенчатой матрицы равен числу ненулевых строк , т.к. имеется минор-го порядка, не равный нулю:

                          .

                          Пример. Определить ранг матрицы с помощью элементарных преобразований.

                           .

                          Ранг матрицы равен количеству ненулевых строк, т.е. .

                          №5Линейная независимость строк матрицы

                          Дана матрица размера

                          Обозначим строки матрицы следующим образом:

                          Две строки называются равными, если равны их соответствующие элементы. .

                          Введем операции умножения строки на число и сложение строк как операции, проводимые поэлементно:

                          .

                          Определение. Строка называется линейной комбинацией строкматрицы, если она равна сумме произведений этих строк на произвольные действительные числа(любые числа):

                          .

                          Определение. Строки матрицы называютсялинейно зависимыми, если существует такие числа , не равные одновременно нулю, что линейная комбинация строк матрицы равна нулевой строке:

                          , где . (1.1)

                          Линейная зависимость строк матрицы обозначает, что хотя бы 1 строка матрицы является линейной комбинацией остальных.

                          Определение. Если линейная комбинация строк (1.1) равна нулю тогда и только тогда, когда все коэффициенты , то строкиназываютсялинейно независимыми.

                          Теорема о ранге матрицы. Ранг матрицы равен максимальному числу ее линейно независимых строк или столбцов, через которые линейно выражаются все остальные строки (столбцы).

                          Теорема играет принципиальную роль в матричном анализе, в частности, при исследовании систем линейных уравнений.

                          №6 Решение системы линейных уравнений снеизвестными

                          Системы линейных уравнений находят широкое применение в экономике.

                          Система линейных уравнений спеременными имеет вид:

                          ,

                          где () — произвольные числа, называемыекоэффициентами при переменных и свободными членами уравнений, соответственно.

                          Краткая запись: ().

                          Определение. Решением системы называется такая совокупность значений , при подстановке которых каждое уравнение системы обращается в верное равенство.

                          1)             Система уравнений называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение, и несовместной, если она не имеет решений.

                          2)             Совместная система уравнений называется определенной, если она имеет единственное решение, и неопределенной, если она имеет более одного решения.

                          3)             Две системы уравнений называются равносильными (эквивалентными), если они имеют одно и то же множество решений (например, одно решение).

                          studfiles.net

                          Алгоритм нахождения обратной матрицы

                          Действия над матрицой

                          1. Сложение и вычитание матриц:

                          Сложение и вычитание матриц — одно из простейших действий над ними, т.к. необходимо сложить или отнять соответствующие элементы двух матриц. Главное помнить, что складывать и вычитать можно только матрицы одинаковых размеров, т.е. тех, у которых одинаковое количество строк и одинаковое количество столбцов.

                          Например, пусть даны две матрицы равного размера 2х3, т.е. с двумя строками и тремя столбцами:

                          Сумма двух матриц:

                          Разность двух матриц:

                          2. Умножение матрицы на число:

                          Умножение матрицы на число — процесс, заключающийся в умножении числа на каждый элемент матрицы.

                          Например, пусть дана матрица А:

                          Умножим число 3 на матрицу А:

                          3. Умножение двух матриц:

                          Умножение двух матриц возможно только при условии, что число столбцов первой матрицы должно равняться числу строк второй. Новая матрица, которая получится при умножении матриц, будет состоять из количества строк, равное количеству столбцов первой матрицы и количества столбцов, равное количеству строк второй матрицы.

                          Предположим есть две матрицы размерами 3х4 и 4х2, т.е. в первой матрице 3 строки и 4 столбца, а во второй матрице 4 строки и 2 столбца. Т.к. количество столбцов первой матрицы (4), равно количеству строк второй матрицы (4), то матрицы можно перемножить, новая матрица будет иметь размер: 3х2, т.е. 3 строки и 2 столбца.

                          Можно представить все это в виде схемы:

                          После того как Вы определились с размером новой матрицы, которая получится при умножении двух матриц,  можно приступить к заполнению этой матрицы элементами. Если Вам надо заполнить первую строчку первого столбца этой матрицы, то надо каждый элемент первой строки первой матрицы умножать на каждый элемент первого столбца второй матрицы, если будем заполнять вторую строку первого столбца соответственно будем брать каждый элемент второй строки первой матрицы и умножать на первый столбец второй матрицы и т.д.

                          Посмотрим как это выглядит на схеме:

                          Посмотрим как это выглядит на примере:

                          Даны две матрицы:

                          Найдем произведение этих матриц:

                          4. Деление матриц:

                          Деление матриц — действие над матрицами, которое в этом понятии не встретишь в учебниках. Но если есть необходимость разделить матрицу А на матрицу В, то в этом случае используют одно из свойств степеней:

                          Согласно этому свойству разделим матрицу А на матрицу В:

                          В результате задача о делении матриц сводиться к умножению обратной матрицы матрице В на матрицу А.

                          Обратная матрица

                          Пусть имеется квадратная матрица n-го порядка

                          Матрица А-1 называется обратной матрицей по отношению к матрице А, если А*А-1 = Е, где Е — единичная матрица n-го порядка.

                          Единичная матрица — такая квадратная матрица, у которой все элементы по главной диагонали, проходящей от левого верхнего угла к правому нижнему углу, — единицы, а остальные — нули, например:

                          Обратная матрица может существовать только для квадратных матриц т.е. для тех матриц, у которых число строк и столбцов совпадают.

                          Теорема условия существования обратной матрицы

                          Для того чтобы матрица имела обратную матрицу необходимо и достаточно, чтобы она была невырожденной.

                          Матрица А = (А1, А2,…Аn) называется невырожденной, если векторы-столбцы являются линейно независимыми. Число линейно независимых векторов-столбцов матрицы называется рангом матрицы . Поэтому можно сказать, что для того, чтобы существовала обратная матрица, необходимо и достаточно, чтобы ранг матрицы равнялся ее размерности, т.е. r = n.

                          1. Записать в таблицу для решения систем уравнений методом Гаусса матрицу А и справа (на место правых частей уравнений) приписать к ней матрицу Е.

                          2. Используя преобразования Жордана, привести матрицу А к матрице, состоящей из единичных столбцов; при этом необходимо одновременно преобразовать матрицу Е.

                          3. Если необходимо, то переставить строки (уравнения) последней таблицы так, чтобы под матрицей А исходной таблицы получилась единичная матрица Е.

                          4. Записать обратную матрицу А-1, которая находится в последней таблице под матрицей Е исходной таблицы.

                          Пример 1

                          Для матрицы А найти обратную матрицу А-1

                          Решение: Записываем матрицу А и справа приписываем единичную матрицу Е. Используя преобразования Жордана, приводим матрицу А к единичной матрице Е. Вычисления приведены в таблице 31.1.

                          Проверим правильность вычислений умножением исходной матрицы А и обратной матрицы А-1.

                          В результате умножения матриц получилась единичная матрица. Следовательно, вычисления произведены правильно.

                          Ответ:

                          Определители матриц (Детерминанты) Определители матриц (Детерминанты)

                          Определители матриц, способ № 1:

                          Определителем квадратной матрицы (det A) называется число, которое может быть вычислено по элементам матрицы по формуле:

                          , где М1k — определитель матрицы (детерминант), полученной из исходной матрицывычеркиванием первой строки и k — oго столбца. Следует обратить внимание на то, чтоопределители имеют только квадратные матрицы, т.е. матрицы, у которых число строк равно числу столбцов. Первая формула позволяет вычислить определитель матрицы по первой строке, также справедлива формула вычисления определителя матрицы по первому столбцу:

                          Вообще говоря, определитель матрицы может вычисляться по любой строке или столбцуматрицы, т.е. справедлива формула:

                          Очевидно, что различные матрицы могут иметь одинаковые определителиОпределитель единичной матрицы равен 1. Для указанной матрицы А число М1k называется дополнительным минором элемента матрицы a1k. Таким образом, можно заключить, что каждый элемент матрицы имеет свой дополнительный минор. Дополнительные миноры существуют только в квадратных матрицах.

                          Дополнительный минор произвольного элемента квадратной матрицы aij равенопределителю матрицы, полученной из исходной матрицы вычеркиванием i-ой строки и j-го столбца.

                          Определители матриц, способ № 2:

                          Определителем матрицы первого порядка, или определителем первого порядка, называется элемент а11:

                          Определителем матрицы второго порядка, или определителем второго порядка, называется число, которое вычисляется по формуле:

                          Определителем матрицы третьего порядка, или определителем третьего порядка, называется число, которое вычисляется по формуле:

                          Это число представляет алгебраическую сумму, состоящую из шести слагаемых. В каждое слагаемое входит ровно по одному элементу из каждой строки и каждого столбца матрицы. Каждое слагаемое состоит из произведения трех сомножителей.

                          Знаки, с которыми члены определителя матрицы входят в формулу нахождения определителя матрицы третьего порядка можно определить, пользуясь приведенной схемой, которая называется правилом треугольников или правилом Сарруса. Первые три слагаемые берутся со знаком плюс и определяются из левого рисунка, а последующие три слагаемые берутся со знаком минус и определяются из правого рисунка.

                          Замечание:

                          Вычисление определителей матриц четвертого и более высокого порядка приводит к большим вычислениям, так как:

                          • для нахождения определителя матрицы первого порядка мы находим одно слагаемое, состоящее из одного сомножителя;

                          • для нахождения определителя матрицы второго порядка нужно вычислить алгебраическую сумму из двух слагаемых, где каждое слагаемое состоит из произведения двух сомножителей;

                          • для нахождения определителя матрицы третьего порядка нужно вычислить алгебраическую сумму из шести слагаемых, где каждое слагаемое состоит из произведения трех сомножителей;

                          • для нахождения определителя матрицы четвертого порядка нужно вычислить алгебраическую сумму из двадцати четырех слагаемых, где каждое слагаемое состоит из произведения четырех сомножителей и т.д.

                          Определить количество слагаемых, для нахождения определителя матрицы, в алгебраической сумме, можно вычислив факториал: 1!=1 2!=1×2=2 3!=1×2×3=6 4!=1×2×3×4=24 5! = 1 × 2 × 3 × 4 × 5 = 120 …

                          studfiles.net

                          Свойства определителей. Обратная матрица (Лекция №13)

                          1. Если квадратная матрица AT является транспонированной матрицей A, то их определители совпадают |AT | = |A|, т.е. определитель не меняется, если заменить его строки столбцами и обратно, например, для определителя третьего порядка .

                            Доказательство проводится проверкой, т.е. сравнением обеих частей записанного равенства. Вычислим определители, стоящие слева и справа:

                          2. При перестановке 2-х строк или столбцов определитель изменит знак на противоположный, сохраняя абсолютную величину, т.е., например,

                            Доказательство проводится аналогично доказательству свойства 1 сравнением обеих частей. Проведём его для определителя второго порядка.

                            .

                            Для определителя третьего порядка проверьте самостоятельно.

                          3. Если определитель имеет две одинаковые строки или столбца, то он равен нулю. Например, .

                            Действительно, если переставить здесь 2-ю и 3-ю строки, то по свойству 2 этот определитель должен изменить знак, но сам определитель в данном случае не меняется, т.е. получаем |A| = –|A| или |A| = 0.

                          4. Общий множитель строки или столбца можно выносить за знак определителя. Например, .

                            Доказательство проводится проверкой, как и свойство 1. (Самостоятельно)

                          5. Если все элементы какой–либо строки или столбца определителя равны нулю, то сам определитель равен нулю. (Доказательство – проверкой).
                          6. Если все элементы какой–либо строки или столбца определителя представлены в виде суммы 2-х слагаемых, то определитель можно представить в виде суммы 2-х определителей по формуле, например,

                            .

                            Доказательство — проверкой, аналогично свойству 1.

                          7. Если к какой–либо строке (или столбцу) определителя прибавить соответствующие элементы другой строки (или столбца), умноженные на одно и тоже число, то определитель не изменит своей величины. Например,

                            .

                            Докажем это равенство, используя предыдущие свойства определителя.

                            Эти свойства определителей довольно часто используются при вычислении определителей и в различных задачах.

                          АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ДОПОЛНЕНИЯ И МИНОРЫ

                          Пусть имеем определитель третьего порядка: .

                          Минором, соответствующим данному элементу aij определителя третьего порядка, называется определитель второго порядка, полученный из данного вычёркиванием строки и столбца, на пересечении которых стоит данный элемент, т.е. i-ой строки и j-го столбца. Миноры соответствующие данному элементу aij будем обозначать Mij.

                          Например, минором M12, соответствующим элементу a12, будет определитель , который получается вычёркиванием из данного определителя 1-ой строки и 2-го столбца.

                          Таким образом, формула, определяющая определитель третьего порядка, показывает, что этот определитель равен сумме произведений элементов 1-ой строки на соответствующие им миноры; при этом минор, соответствующий элементу a12, берётся со знаком “–”, т.е. можно записать, что

                          . (1)

                          Аналогично можно ввести определения миноров для определителей второго порядка и высших порядков.

                          Введём ещё одно понятие.

                          Алгебраическим дополнениемэлемента aij определителя называется его минор Mij, умноженный на (–1)i+j.

                          Алгебраическое дополнение элемента aij обозначается Aij.

                          Из определения получаем, что связь между алгебраическим дополнением элемента и его минором выражается равенством Aij = (–1)i+jMij.

                          Например,

                          Пример. Дан определитель . Найти A13, A21, A32.

                          Легко видеть, что используя алгебраические дополнения элементов, формулу (1) можно записать в виде:

                          .

                          Аналогично этой формуле можно получить разложение определителя по элементам любой строки или столбца.

                          Например, разложение определителя по элементам 2-ой строки можно получить следующим образом. Согласно свойству 2 определителя имеем:

                          Разложим полученный определитель по элементам 1-ой строки.

                          . (2)

                          Отсюда т.к. определители второго порядка в формуле (2) есть миноры элементов a21, a22, a23. Таким образом, , т.е. мы получили разложение определителя по элементам 2-ой строки.

                          Аналогично можно получить разложение определителя по элементам третьей строки. Используя свойство 1 определителей (о транспонировании), можно показать, что аналогичные разложения справедливы и при разложении по элементам столбцов.

                          Таким образом, справедлива следующая теорема.

                          Теорема (о разложении определителя по заданной строке или столбцу). Определитель равен сумме произведений элементов какой–либо его строки (или столбца) на их алгебраические дополнения.

                          Всё вышесказанное справедливо и для определителей любого более высокого порядка.

                          Примеры.

                          1. Вычислить определитель , раскладывая его по элементам 2-го столбца.

                          2. Вычислить определитель, используя его свойства. Прежде чем раскладывать определитель по элементам какой–либо строки, сводя к определителям третьего порядка, преобразуем его, используя свойство 7, сделав в какой–либо строке или столбце все элементы, кроме одного, равными нулю. В данном случае удобно рассмотреть 4-й столбец или 4-ю строку:

                          ОБРАТНАЯ МАТРИЦА

                          Понятие обратной матрицы вводится только для квадратных матриц.

                          Если A – квадратная матрица, то обратной для неё матрицей называется матрица, обозначаемая A-1 и удовлетворяющая условию . (Это определение вводится по аналогии с умножением чисел)

                          Справедлива следующая теорема:

                          Теорема. Для того чтобы квадратная матрица A имела обратную, необходимо и достаточно, чтобы её определитель был отличен от нуля.

                          Доказательство:

                          1. Необходимость. Пусть для матрицы A существует обратная матрица A-1. Покажем, что |A| ≠ 0.

                            Прежде всего заметим, что можно доказать следующее свойство определителей .

                            Предположим, что |A| = 0. Тогда . Но с другой стороны . Полученное противоречие и доказывает, что |A| ≠ 0.

                          2. Достаточность. Для простоты доказательство проведём для случая матрицы третьего порядка. Пусть и |A| ≠ 0.

                            Покажем, что в этом случае обратной матрицей будет матрица

                            , где Aij алгебраическое дополнение элемента aij.

                            Найдём AB=C.

                            Заметим, что все диагональные элементы матрицы C будут равны 1. Действительно, например,

                            Аналогично по теореме о разложении определителя по элементам строки можно доказать, что c22 = c33 = 1.

                            Кроме того, все недиагональные элементы матрицы C равны нулю. Например,

                            Следовательно, AB=E. Аналогично можно показать, что BA=E. Поэтому B = A-1.

                          Таким образом, теорема содержит способ нахождения обратной матрицы.

                          Если условия теоремы выполнены, то матрица обратная к матрице находится следующим образом

                          ,

                          где Aij — алгебраические дополнения элементов aij данной матрицы A.

                          Итак, чтобы найти обратную матрицу нужно:

                          1. Найти определитель матрицы A.
                          2. Найти алгебраические дополнения Aij всех элементов матрицы A и составить матрицу , элементами которой являются числа Aij.
                          3. Найти матрицу, транспонированную полученной матрице , и умножить её на – это и будет .

                            Аналогично для матриц второго порядка, обратной будет следующая матрица .

                          Примеры.

                          1. Найти матрицу, обратную данной . Сделать проверку.

                            |A| = 2. Найдем алгебраические дополнения элементов матрицы A.

                            Проверка:

                            .

                            Аналогично A∙A-1 = E.

                          2. Найти элементы и матрицы A-1 обратной данной

                            .

                            Вычислим |A| = 4. Тогда .

                            .

                          3. . Найдем обратную матрицу.

                          toehelp.ru