Тесты по предпринимательству: Тесты по основам предпринимательства с ответами

Тесты по основам предпринимательства с ответами

Правильные ответы обозначены +

1.Тест. За унитарным предприятием закрепляется имущество:

— На правах долгосрочной аренды

— На правах собственности

+ На правах оперативного управления либо хозяйственного ведения

2. Присущ ли риск предпринимательству?

+ Да, риск – это неотъемлемая составляющая предпринимательства

— Да, но лишь в условиях кризисов и инфляции

— Нет

3. Целью предпринимательства является:

— Удовлетворение потребностей населения в товарах и услугах

— Пополнение бюджета государства налоговыми поступлениями

+ Систематическое получение прибыли

4. Ключевые слова, определяющие понятие «предпринимательство»:

— Риск, прибыль, потребности, конкуренция

+ Риск, прибыль, инициатива, инновации

— Конкуренция, прибыль, налоги

5. Важнейшими чертами предпринимательства являются:

+ Риск и неопределенность, самостоятельность и свобода деятельности, опора на инновации

— Постоянный поиск новых идей, риск, экономическая зависимость от макроэкономической ситуации в стране

— Самостоятельность, оглядка на конкурентов, опора на инновации

6. К предпринимательству не относится деятельность:

— Торговля продуктами питания

— Организация регулярных пассажирских перевозок

+ Эмиссия ценных бумаг и торговля ими

Тест.7. Субъектами предпринимательства могут быть:

— Физические лица

+ Физические и юридические лица

— Юридические лица

8. Предпосылки, предопределяющие становление предпринимательства в России:

+ Политические, экономические, юридические, психологические

— Политические, экономические, социальные

— Политические, экономические, юридические, культурные

9. Какие бывают формы предпринимательства?

— Частное, общее, государственное

+ Индивидуальное, партнерское, корпоративное

— Индивидуальное, совместное

10. Предпринимательство выполняет следующие функции:

— Социально-экономическую, направляющую, распределительную, организаторскую

— Экономическую, политическую, правовую, социально-культурную

+ Общеэкономическую, политическую, ресурсную, организаторскую, социальную, творческую

11. Основой государственного предпринимательства являются:

+ Унитарные муниципальные предприятия

— Стратегически важные предприятия и учреждения

— Банковские структуры

12. Основу акционерного предпринимательства составляет:

— Четкое разграничение ответственности между акционерами

— Обязательное вхождение в состав акционерного общества доли государственной собственности

+ Акционерная собственность на средства производства

13. Что является основами свободного предпринимательства?

— Рыночный механизм, частная собственность и совершенная конкуренция

+ Диалектическая взаимосвязь производительных сил, производственных отношений и хозяйственного механизма, действующих в условиях частной собственности на средства производства, свободы предпринимательства и свободной конкуренции

— Производительные силы, материальные и трудовые ресурсы, находящиеся в свободном для предпринимателей доступе

14. Что лежит в основе любого предпринимательства?

+ Четкая направленность на получение финансового результата

— Желание максимально удовлетворить потребности общества в товарах и услугах

— Желание занять максимально перспективную нишу на рынке

15. Коллективное предпринимательство осуществляется группой граждан на основе:

— Четкого разделения ответственности в зависимости от доли участия в предприятии

+ Личных интересов каждого из них

— Равноценного участия в деятельности предприятия

16. Производственное предпринимательство — вид бизнеса, основу которого составляет:

— Материальное производство

— Материальное производство и оказание услуг

+ Материальное, интеллектуальное и духовное производство

17. Экономической основой индивидуального предпринимательства является … собственность.

+ Частная

— Общественная

— Государственная

18 — тест. Экономической основой государственного предпринимательства является … собственность.

— Частная

— Коллективная

+ Муниципальная

19. Финансовое предпринимательство — вид бизнеса, основу которого составляют:

— Ценные бумаги

+ Деньги, в том числе иностранная валюта, ценные бумаги

— Движимое имущество

20. Семейное предпринимательство может осуществляться на основе:

+ Совместного владения крестьянским (фермерским) хозяйством и/или приватизированным жильем

— Юридически подтвержденных родственных связей

— Долевого владения производительными силами

21. Предпринимательство на основе частичной занятости предполагает:

— Вынужденное занятие иными видами деятельности, приносящими доход

— Одновременную реализацию нескольких коммерческих проектов

+ Совмещение или чередование занятия предпринимательством с другими видами производственной и непроизводственной трудовой деятельности

22. Экономист И. Шумпетер выделял следующие побудительные мотивы деятельности предпринимателя:

— Постоянное желание рисковать, потребность во влиянии

+ Стремление к успеху, внедрение инноваций

— Удовлетворение от самостоятельного ведения дел, постоянное желание рисковать

23. Укажите вид предпринимательства, который предусматривает постоянные торгово-обменные операции по купле-продаже товаров:

+ Коммерческое

— Финансовое

— Производственное

24. Предпринимателю необходимы навыки:

— Экономические, производственные, концептуальные

+ Экономические, коммуникативные, технологические

— Коммуникативные, экономические

25. Что является источниками формирования предпринимательской идеи?

— Конкуренция, инновации, товарный рынок

— Экономическая нестабильность, товарный рынок, конкуренция

+ Конкуренция, географические и структурные «разрывы», достижения НТП

26. В какой форме регистрируют индивидуальное предпринимательство?

— Юридическое лицо

+ Физическое лицо

— Совместная деятельность

27. Финансовыми ресурсами производства являются:

— Здания и оборудование

— Трудоспособное население

+ Деньги

28. Кого относят к юридическим лицам?

+ Фирмы, предприятия, организации

— Работников

— Безработных

29. Укажите форму ответственности для индивидуальных предпринимателей.

— Субсидиарная ответственность принадлежащим ему имуществом

+ Полная ответственность принадлежащим ему имуществом

— Ответственность в виде штрафов и административных взысканий

30. Соглашение между предпринимателями одной отрасли о ценах, разделе рынков сбыта и доли в общем рынке – это:

— Корпорация

+ Картель

— Коммандитное товарищество

31. Согласно определению Д. Макклелланда, предприниматель – это:

+ Энергичный человек, который действует в условиях умеренного риска

— Ключевая фигура бизнеса

— Человек, получающий прибыль благодаря имеющимся у него организаторским способностям

32. Что из перечисленного нельзя отнести к стимулам для начала собственного дела?

— Стремление к личной независимости

— Продолжение традиций семьи

+ Накопленные личные сбережения

33. Сколько участников может состоять в открытом акционерном обществе?

— Не менее 2

— Не менее 10

+ Любое количество

34. Полное товарищество могут организовать:

+ Индивидуальные предприниматели и коммерческие организации

— Индивидуальные предприниматели и некоммерческие организации

— Юридические лица

35. Участники закрытого акционерного общества – это:

— Экзекуторы

— Товарищи

+ Акционеры

36. В каком случае невозможен отказ от регистрации предприятия?

— Доказанная экономическая нецелесообразность производства данного продукта

— Несоответствие учредительных документов требованиям законодательства

+ Нарушен установленный законом порядок создания предприятия

37. Как называется разница между ожидаемой (прогнозной) денежной выручкой фирмы и ее реальной величиной?

— Валоризация

+ Предпринимательский доход

— Обеспечение

38. Какое из перечисленных направлений не является формой государственной поддержки и регулирования предпринимательской деятельности?

— Совершенствование системы финансовой поддержки малого предпринимательства

— Формирование нормативно-правовой базы поддержки и развития предпринимательства

+ Формирование государственной программы производства экологически чистых продуктов

39. Кто автор слов «Доход предпринимателя – это плата за риск?»

+ Р. Кантильон

— А. Каминка

— И. Шумпетер

40. Укажите минимальное количество учредителей общества с ограниченной ответственностью:

+ 1

— 2

— 10

Тест по теме «Предпринимательство в РФ»

Тест

Тема: Предпринимательство в РФ

 

1. Вставьте пропущенные слова в определении:

Индивидуальным предпринимательством называется любая …………. деятельность одного человека и его ………….

 

2. Укажите неверный ответ:

Предпринимательская деятельность имеет следующие черты:

А. она всегда имеет своей целью получение прибыли;

Б. предприниматель несет материальную ответственность за свое дело;

В. предпринимательской деятельности присущ риск;

Д. предприниматель всегда выступает как независимый, самостоятельно хозяйствующий объект.

 

3. Вставьте пропущенные слова:

Предпринимательская деятельность — это производственно ‑ хозяйственная деятельность, осуществляемая на свой страх и ………, направленная на получение ………., и не запрещенная ………….

 

4. Укажите неверный ответ:

Предпринимательство выполняет следующие функции:

А. венчурная;

Б. ресурсная;

В. творческая;

Г. организационная.

 

5. Укажите неверный ответ:

Статус индивидуального предпринимателя имеет следующие преимущества:

А. упрощенность процессов создания и ликвидации бизнеса;

Б. не платится налог на имущество, используемое в предпринимательской деятельности;

В. свободное использование собственной выручки;

Г. упрощенный порядок принятия решений.

 

6. Соотнесите определения и понятия:

1) численность работающих свыше 500 человек;

2) численность работающих  50 человек;

3) численность работающих до 500 человек.

А. мелкий бизнес;

Б. средний бизнес;

В. крупный.

 

7. Укажите неверный ответ:

Статус индивидуального предпринимателя имеет следующие недостатки:

А. отвечает по обязательствам своим имуществом ;

Б. не может получать некоторые лицензии;

В. не требуется постоянное личное участие.

 

 

8. Вставьте пропущенные слова в предложении:

Юридическим лицом признается организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное …………… и отвечает по своим обязательствам этим …………., может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

 

9. Закончите предложение:

Коллективное предпринимательство — это некоторое дело, которым занят целый …………

 

10. Соотнесите определения и понятия:

1) относится к числу самых общественно необходимых и одновременно самых сложных видов бизнеса. Его основу составляет производство любой направленности: материальное, интеллектуальное, творческое.

2) состоит в продаже предпринимателем готовых товаров, приобретенных им у других лиц.

3) представляет собой особый вид предпринимательства, в котором в качестве предмета купли ‑ продажи выступают деньги, иностранная валюта, ценные бумаги, продаваемые покупателю или предоставляемые в кредит.

4) заключается в том, что предприниматель ‑ страховщик гарантирует страхователю за определенную плату компенсацию возможного ущерба имуществу, ценностям, жизни в результате непредвиденного (страхового) случая.

5) характеризуется тем, что предприниматель способствует нахождению продавцами покупателей и наоборот и заключению между ними сделки купли ‑ продажи.

 

А. посредническое;

Б. страховое;

В. производственное;

Г.финансовое;

Д. коммерческое.

 

11. Укажите неверный ответ:

Юридическое лицо имеет следующие признаки:

А. самостоятельная имущественная ответственность по обязательствам;

Б. выступление в гражданском обороте и в суде от своего имени;

В. экономическая самостоятельность;

Г. организационное единство.

 

12. Укажите правильный ответ:

Юридическое лицо может обладать имуществом на одном из вещных прав:

А. правом собственности;

Б. правом хозяйственного управления;

В. правом оперативного ведения.

 

 

 

Уровень знаний:

«5»   12 — 11 правильных ответов

«4»   10 -8 правильных ответов

«3»   7 — 6 правильных ответов

«2»   5  и меньше правильных ответов

 

 

 

 

Эталон ответов:                                                            

1. созидательная, семьи                              

2. Д                                                                      

3.  риск, прибыли, законом                                   

4.  А                                                                     

5. нет неверных ответов

6. 1В, 2А, 3Б

7. В

8. имущество, имуществом

9 коллектив

10. А5, Б4, В1, Г3,Д2

11. В

12. А

Основы предпринимательства — тест 1

Главная / Экономика / Основы предпринимательства / Тест 1 Упражнение 1:
Номер 1
Что из перечисленного можно отнести к важнейшим чертам предпринимательства?

Ответ:

&nbsp(1) все перечисленное верно&nbsp

&nbsp(2) получение максимальной прибыли при минимальном риске&nbsp

&nbsp(3) соблюдение социальных гарантий&nbsp

&nbsp(4) самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов&nbsp



Номер 2
Формула предпринимательства

Ответ:

&nbsp(1) получение максимальной прибыли при минимальном риске&nbsp

&nbsp(2) самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов&nbsp

&nbsp(3) хозяйственный риск и ответственность&nbsp

&nbsp(4) соблюдение социальных гарантий&nbsp



Номер 3
Наибольшее развитие предпринимательства в России в исторической ретроспективе происходило

Ответ:

&nbsp(1) в эпоху правления Петра I&nbsp

&nbsp(2) в эпоху существования Киевской Руси&nbsp

&nbsp(3) в эпоху существования Советского Союза&nbsp

&nbsp(4) в досоветское время&nbsp



Упражнение 2:
Номер 1
Как называется процесс создания чего-то нового, обладающего ценностью; процесс, поглощающий время и силы, предполагающий принятие на себя финансовой, моральной и социальной ответственности; приносящий в результате денежный доход и личное удовлетворение от достигнутого?

Ответ:

&nbsp(1) коммерческая деятельность&nbsp

&nbsp(2) предпринимательство&nbsp

&nbsp(3) инновационное предпринимательство&nbsp



Номер 2
В какой организации часть партнеров может обладать неограниченной, а часть — ограниченной в ответственностью?

Ответ:

&nbsp(1) в коммандитном товариществе&nbsp

&nbsp(2) в обществе с ограниченной ответственностью&nbsp

&nbsp(3) в обществе с дополнительной ответственностью&nbsp

&nbsp(4) в хозяйственном обществе&nbsp



Номер 3
Юридическое лицо не имеет право

Ответ:

&nbsp(1) иметь в собственности обособленное имущество&nbsp

&nbsp(2) монополизировать рынки сбыта продукции&nbsp

&nbsp(3) от своего имени заключать гражданско-правовые договоры на все виды деятельности&nbsp

&nbsp(4) предъявлять иски и выступать в суде в качестве ответчика&nbsp



Упражнение 3:
Номер 1
Какая из перечисленных организаций создается по соглашению не менее двух граждан либо юридических лиц путем объединения их вкладов (как в денежной, так и натуральной форме) в целях осуществления хозяйственной деятельности?

Ответ:

&nbsp(1) унитарное предприятие&nbsp

&nbsp(2) хозяйственное общество&nbsp

&nbsp(3) хозяйственное товарищество&nbsp

&nbsp(4) коммандитное товарищество&nbsp



Номер 2
Какие акции дают право на участие в управлении обществом?

Ответ:

&nbsp(1) простые акции&nbsp

&nbsp(2) привилегированные акции&nbsp

&nbsp(3) простые и привилегированные акции&nbsp



Номер 3
Как называется соглашение между предприятиями одной отрасли о ценах на продукцию, услуги, о разделе рынков сбыта, долях в общем объеме производства?

Ответ:

&nbsp(1) синдикат&nbsp

&nbsp(2) финансово-промышленная группа (ФПГ)&nbsp

&nbsp(3) картель&nbsp

&nbsp(4) концерн&nbsp



Упражнение 4:
Номер 1
Что называется консорциумом?

Ответ:

&nbsp(1) объединение сбыта продукции предпринимателями одной отрасли с целью устранения излишней конкуренции между ними&nbsp

&nbsp(2) объединение предпринимателей с целью совместного проведения финансовой операции&nbsp

&nbsp(3) форма добровольного объединения экономически самостоятельных предприятий, организаций, которые одновременно могут входить и в другие образования&nbsp

&nbsp(4) многоотраслевое акционерное общество, контролирующее предприятия через систему участия&nbsp



Номер 2
Как называется разновидность оптового товарного рынка без предварительного осмотра покупателем образцов и заранее установленных минимальных партий товара?

Ответ:

&nbsp(1) товарная биржа&nbsp

&nbsp(2) финансовый рынок&nbsp

&nbsp(3) фондовая биржа&nbsp

&nbsp(4) торговая биржа&nbsp



Номер 3
Государственная поддержка малого и среднего бизнеса в Российской Федерации

Ответ:

&nbsp(1) не может оказывать существенного влияния на перспективы развития&nbsp

&nbsp(2) осуществляется в достаточном объеме&nbsp

&nbsp(3) закреплена в Законе о развитии малого и среднего бизнеса&nbsp



Упражнение 5:
Номер 1
Малые предприятия

Ответ:

&nbsp(1) могут существовать во всех сферах и отраслях народного хозяйства&nbsp

&nbsp(2) могут осуществлять любые виды хозяйственной деятельности без специального разрешения, выдаваемого компетентными государственными органами власти&nbsp

&nbsp(3) не могут самостоятельно распоряжаться выпускаемой продукцией&nbsp

&nbsp(4) не являются юридическими лицами&nbsp



Номер 2
Как называются венчурные фирмы или инновационные предприятия, которые занимаются в основном научными, конструкторскими разработками, коммерческим освоением технических открытий, производством опытных партий товаров?

Ответ:

&nbsp(1) коммунанты&nbsp

&nbsp(2) патиенты&nbsp

&nbsp(3) эксплеренты&nbsp



Номер 3
Малые, средние и микропредприятия получили особое развитие

Ответ:

&nbsp(1) в сферах торговли и общественного питания&nbsp

&nbsp(2) как производители ресурсоемкой продукции&nbsp

&nbsp(3) в добывающем секторе экономики России&nbsp

&nbsp(4) в перерабатывающей сфере&nbsp



Упражнение 6:
Номер 1
Схема вложения венчурного капитала

Ответ:

&nbsp(1) является единовременной&nbsp

&nbsp(2) является поэтапной&nbsp

&nbsp(3) не может быть пересмотрена по инициативе инвестора&nbsp

&nbsp(4) все перечисленное верно&nbsp



Номер 2
Как называется предпринимательская деятельность, связанная с финансовыми и капитальными вложениями в инновацию?

Ответ:

&nbsp(1) коммерческое инвестирование&nbsp

&nbsp(2) инновационное предпринимательство&nbsp

&nbsp(3) хозяйственное предпринимательство&nbsp

&nbsp(4) венчурное инвестирование&nbsp



Номер 3
Инновационное предпринимательство

Ответ:

&nbsp(1) связано с высокой долей предпринимательского риска&nbsp

&nbsp(2) связано с минимальной долей предпринимательского риска&nbsp

&nbsp(3) имеет высокую долю среди видов предпринимательской деятельности&nbsp

&nbsp(4) обладает высокой инвестиционной привлекательностью&nbsp



Упражнение 7:
Номер 1
Как называется предпринимательская деятельность, направленная на использование и коммерциализацию результатов научных исследований и разработок для расширения и обновления номенклатуры, улучшения качества выпускаемой продукции (работ, услуг), совершенствования технологий их изготовления с последующим внедрением и эффективной реализацией на рынке?

Ответ:

&nbsp(1) коммерческое инвестирование&nbsp

&nbsp(2) венчурное инвестирование&nbsp

&nbsp(3) инновационное предпринимательство&nbsp

&nbsp(4) хозяйственное предпринимательство&nbsp



Номер 2
Какого способа выхода венчурных инвесторов из капитала финансируемых компаний не существует?

Ответ:

&nbsp(1) поглощение компании другой фирмой&nbsp

&nbsp(2) выкуп акций остальными собственниками финансируемой компании&nbsp

&nbsp(3) выпуск акций посредством первичного размещения капитала&nbsp

&nbsp(4) синдицирование инвестиций&nbsp



Номер 3
Что понимается под венчурным инвестированием?

Ответ:

&nbsp(1) деятельность по производству товаров первой необходимости&nbsp

&nbsp(2) предпринимательская деятельность, связанная с финансовыми и капитальными вложениями в промышленное производство товаров&nbsp

&nbsp(3) предпринимательская деятельность, связанная с финансовыми и капитальными вложениями в инновацию&nbsp

&nbsp(4) предпринимательская деятельность, направленная на использование и коммерциализацию результатов научных исследований и разработок для расширения и обновления номенклатуры, улучшения качества выпускаемой продукции (работ, услуг), совершенствования технологий их изготовления с последующим внедрением и эффективной реализацией на рынке&nbsp



Упражнение 8:
Номер 1
Что из перечисленного не является преимуществом малых форм бизнеса по сравнению с крупным производством?

Ответ:

&nbsp(1) близость к местным рынкам и приспособление к запросам клиентуры&nbsp

&nbsp(2) производство и торговля малыми партиями&nbsp

&nbsp(3) исключение лишних звеньев управления&nbsp

&nbsp(4) большое число звеньев управления&nbsp



Номер 2
Какова численность работников микропредприятий?

Ответ:

&nbsp(1) не более 5 человек&nbsp

&nbsp(2) не более 15 человек&nbsp

&nbsp(3) от 16 до 100 человек&nbsp

&nbsp(4) не более 10 человек&nbsp



Упражнение 9:
Номер 1
К основным организационно-экономическим формам предпринимательства можно отнести

Ответ:

&nbsp(1) товарищества и общества&nbsp

&nbsp(2) кооперативы&nbsp

&nbsp(3) артели&nbsp

&nbsp(4) концерны, ассоциации, консорциумы, синдикаты, картели, финансово-промышленные группы&nbsp



Номер 2
Что не относится к организационно-правовым формам предпринимательства?

Ответ:

&nbsp(1) товарищество&nbsp

&nbsp(2) консорциум&nbsp

&nbsp(3) общество&nbsp

&nbsp(4) кооператив&nbsp



Упражнение 10:
Номер 1
Как называется коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ней имущество?

Ответ:

&nbsp(1) хозяйственное общество&nbsp

&nbsp(2) кооперативное предприятие (артель)&nbsp

&nbsp(3) унитарное предприятие&nbsp

&nbsp(4) хозяйственное товарищество&nbsp



Номер 2
Что из перечисленного не является признаком юридического лица?

Ответ:

&nbsp(1) наличие обособленного имущества&nbsp

&nbsp(2) способность отвечать по обязательствам своим имуществом&nbsp

&nbsp(3) возможность предъявлять иски и выступать в качестве ответчика в суде, арбитражном суде&nbsp

&nbsp(4) способность выступать в хозяйственном обороте от имени любого другого юридического лица&nbsp



Упражнение 11:
Номер 1
Что относится к важнейшим чертам предпринимательства?

Ответ:

&nbsp(1) все перечисленное верно&nbsp

&nbsp(2) экономическая заинтересованность&nbsp

&nbsp(3) хозяйственный риск и ответственность&nbsp

&nbsp(4) мобильность и динамичность предпринимательских действий&nbsp



Номер 2
Что из перечисленного не относится к основным характеристикам предпринимателя?

Ответ:

&nbsp(1) личный риск&nbsp

&nbsp(2) реакция на финансовые возможности&nbsp

&nbsp(3) способность внести организованность в неструктурированную организацию&nbsp

&nbsp(4) желание долго и упорно работать, не отдыхая&nbsp



Тест Предпринимательство по обществознанию онлайн

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:
  1. Вопрос 1 из 10

    Выберите правильное определение для термина «бизнес»: А) экономическая деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от производства и продажи товаров, оказания услуг Б) деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг, которая осуществляется самостоятельно на свой риск лицом, зарегистрированным в установленном законом порядке в качестве индивидуального предпринимателя.

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 67% ответили правильно
    • 67% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить
  2. Вопрос 2 из 10

    Выберите правильную характеристику предпринимательства: А) экономическая деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от производства и продажи товаров, оказания услуг Б) важнейшее свойство рыночной экономики, пронизывающее все её институты.

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы ответили лучше 63% участников
    • 37% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  3. Вопрос 3 из 10

    Фирма – это: найдите правильную формулировку понятия: А) единица предпринимательской деятельности, оформленная юридически и реализующая собственные интересы посредством производства и продажи товаров и услуг с использованием различных факторов производства. Б) коммерческая организация, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли.

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 62% ответили правильно
    • 62% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  4. Вопрос 4 из 10

    Товарищество – это:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 54% ответили правильно
    • 54% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  5. Вопрос 5 из 10

    Выберите правильное определение термина: А) Товарищество – это форма организации предпринимательской деятельности, основанной на объединении (обычно паевого) имущества различных владельцев Б) Товарищество — вид организации, при котором происходит объединение лиц, несущих полную ответственность за деятельность созданной формы.

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 56% ответили правильно
    • 56% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  6. Вопрос 6 из 10

    Акционерное общество – это:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 72% ответили правильно
    • 72% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  7. Вопрос 7 из 10

    Что не является формой предпринимательской деятельности:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 54% ответили правильно
    • 54% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  8. Вопрос 8 из 10

    Найдите верное высказывание: А) Малая форма бизнеса – это один человек, являющийся и руководителем, и исполнителем прибыльных действий Б) Малая форма чаще используется в сельском хозяйстве для открытия фермерских хозяйств

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы ответили лучше 81% участников
    • 19% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  9. Вопрос 9 из 10

    Найти лишний термин:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 76% ответили правильно
    • 76% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  10. Вопрос 10 из 10

    Акции – это:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 90% ответили правильно
    • 90% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-4 тестакоторые проходят вместе с этим
Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.5. Всего получено оценок: 565.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Основы предпринимательства — примеры тестов, вопросы из которых могут попадаться во время тестирования в Синергии с ответами (даны ответы не на все вопросы)

1)Выделение бизнеса на рынке потребительских услуг обусловлено
1.Способами Удовлетворения потребностей +
2. законом возвышающихся потребностей 
3.условиями  по доведению товара до потребителя 
4. однотипностью содержания и технологиями  предоставления

2)в функции предпринимателя входит
1.Создание дела 
2.Формирование необходимых документов 
3.Растраты и хищения денежных средств работодателя

3)Условием выполнения предпринимательской миссии является
1.Эффективная организация планирования, контроль бизнеса 
2.Формирование необходимых документов
3.Предупреждение растраты и хищения денежных средств работодателя

4)информационные продукты это ресурсы
1.переработанные творческие и информационные ресурсы. +
2.переработанные
3. переработанные информационные
4.переработанные творческие

5)Торговые агенты — это лица, работающие по договору
1. С покупателями
2. С покупателями и формой — продавцом
3. с фирмой — продавцом +

6)критическая концепция относит бизнес к
1. Нежелательным явлениям  в жизни общества +
2. Всеобщему благу
3. неотъемлемой составляющей экономической жизни общества

7)прагматическая концепция определяет направленность бизнеса на
1. Достижение интересов потребителей
2. объединение противоречивых стремлений разных людей
3.достижение интересов бизнесменов

8) На ситуационном уровне
1. «крутятся» +
2. Ставит долгосрочные цели
3. принимает решение об открытии или закрытии фирмы

9)профессиональный предпринимательский бизнес развивается на основе
1. Творческой деятельности
2. Пяти групп принципов +
3. Рискованной деятельности

10)Денежный фетишизм – это 
1. признание денег мерилом успеха 
2. наделение денег сверхъестественными свойствами +
3. признание денег универсальным мерилом

11)Вексель – это …
1.сумма денежных средств
2.средство образования сокровищ
3.письменное обязательство +

12)Замкнутые валюты – это … валюты
1. конвертируемые
2. частично конвертируемые
3. Неконвертируемые +
 
13)К рыночным относят … формы предпринимательства
1. три
2. одну
3. Две +

14)Неверно, что рациональная логика бизнеса включает …
1. стремление к успеху
2. импульсивное поведение +
3. осознание интересов

15)объекты деловой деятельности банков это
1. финансовые услуги
2. деньги
3. Финансисты +

16)Предприниматель несет ответственность перед …
1. контрагентами
2. субъектами деловых отношений 
3. службой занятости 

17) Коммерческий бизнес объединяет …
1. торговлю и услуги
2. услуги и расфасовку
3. торговлю и посредничество в торговле товарами +

18)Дистрибьюторы — это…
1. представители покупателя
2. лица, наделенные полномочиями по договору с фирмой-продавцом
3. лица, наделенные полномочиями по договору с покупателем и продавцом +

19) Информационные ресурсы – это …
1. базы данных
2. специфические объекты
3. производство и потребление информации
4. необработанные базы данных +

20) Профсоюз – это …
1.союз предпринимателей для взаимодействия с наемными работниками
2. добровольное объединение работников по отраслевому принципу +
3. рекрутинговое агентство
4. союз соискателей рабочих мест

21) Принцип сочетания тактического, стратегического и ситуационного поведения относится к …
1.стимулирующим
2. организационно-поведенческим
3. стимулирующим

22) К видам предпринимательской деятельности банков не относится …
1. компенсация понесенного ущерба +
2. эмиссия денежных знаков
3. проведение кредитных операций

23) Предпринимательскую деятельность могут осуществлять …
1. правоспособные граждане
2. дееспособные граждане
3. лица, зарегистрированные в качестве предпринимателей +

24) Концепция — это
1. Категории, описывающие явления
2. Система логических взаимосвязанных взглядов +
3.  Научная публикация

25) На тактическом уровне предприниматель…
1. Крутится 
2. Увольняет сотрудников 
3. принимает решение об открытии или закрытии фирмы +

26) Внутренняя сторона предпринимательской миссии – это …
1. предпринимательское призвание +
2. разработка идеи
3. деятельность предпринимателей по производству товаров

27) Предпринимательство не может осуществляться посредством …
1. натурального обмена
2. акта дарения +
3. товарно-денежного обмена

28) Потенциал предпринимательской конкурентоспособности – это …
1. Величина накопленного капитала
2. соотношение конкурентных премуществ и недостатков +
3. Уровень коммуникабельности 

29) Конкурентоспособность предпринимателя – это …
1. делать бизнес лучше или не хуже конкурентов +
2. осуществлять бизнес на постоянной основе
3. талантливое ведение дел

30) Правовые основания бизнеса состоят
1. в системе законе +
2. в свободе проявления инициативы
3. в системе устойчивых договоренностей

31) Информационный бизнес охватывает
1. Деловые отношения +

32) Смысл предпринимательства как профессии…
1. найти возможности для бизнеса
2. владение бизнесом
3. придумать идею бизнеса

32) Предпринимательский успех — это
1. Текущими +
2. Конечными 
3. Текущими и конечными

33) Принцип сочетания конкуренции и сотрудничества в бизнесе
1. Организационно-поведенческие +
2. стимулирующим
3. Ориентирующим

Предпринимательство. Обществознание, 8 класс: уроки, тесты, задания.

1. Верные утверждения

Сложность: лёгкое

1
2. Выбор верного ответа

Сложность: лёгкое

1
3. Формы предприятия

Сложность: лёгкое

1
4. Задача

Сложность: среднее

2
5. Вставь пропущенные слова

Сложность: среднее

2
6. Работа с понятийным аппаратом

Сложность: среднее

2
7. Организационно-правовые формы предпринимательства

Сложность: сложное

3
8. Характерные черты организационно-правовых форм предпринимательства

Сложность: сложное

3
9. Предпринимательство — выгодное занятие?

Сложность: среднее

3

Тестирование «Популяризация предпринимательства»

Тестирование пяти основных компетенций (профессиональных предрасположенностей) – Лидерство, Готовность к риску, Высокая работоспособность, Независимость, Гибкость, адаптивность

Эти качества определены по данным многочисленных исследований, как определяющие предрасположенность к предпринимательству.

Лидерство это процесс социального влияния, благодаря которому лидер получает поддержку со стороны других членов команды для достижения поставленной цели. Без данного качества предпринимателю сложно подбирать команду и мотивировать ее для успеха бизнеса.

Готовность к риску. Риск понимается как действие наудачу в надежде на счастливый исход или как возможная опасность, как действие, совершаемое в условиях неопределенности. Любой новый бизнес несет в себе долю риска, и успешный предприниматель должен быть готов на это. При этом необходимо подходить к риску осторожно и не быть импульсивным или безответственным.

Высокая работоспособность. Начинать новый бизнес — занятие трудоемкое, в особенности, на начальном этапе. Количество времени, уходящее на бизнес, зависит от целей компании и амбиций к росту бизнеса. Нередко это означает готовность работать день и ночь, не считаясь со временем.

Независимость. Многочисленные исследования показали преобладание у предпринимателей по сравнению с менеджерами таких ценностей, как: свобода, самоуважение, ответственность и независимость. Зачастую именно желание независимости в принятии решений является основным мотиватором создания собственного бизнеса и самозанятости.

Гибкость, адаптивность. Это умение быть гибким, действуя проактивно, с опережением, исходя из конкретных полезных результатов, ясно видя результат уже до того, как он материализовался. Это очень полезный навык — среди многочисленных целей выбирать то действие, которое дает максимальный эффект с минимальными затратами энергии прямо сейчас.

Бизнес-лидер как предприниматель: как добиться успеха

Business Leader уверен, настойчив и изобретателен в бизнесе. Он или она может начать новый бизнес и вложит всю свою энергию в его создание. Кроме того, одна из их выдающихся черт — талант вдохновлять людей. Бизнес-лидер — хороший коммуникатор. Они точно знают, как реализовать бизнес-политику, и активно, настойчиво стремятся к успеху.Они умеют ставить цели и стремятся достичь их как можно быстрее. Такой динамичный подход к достижению своих целей позволяет им быстро развивать и продвигать свой бизнес.

Однако их подход может иметь и негативные последствия. Поскольку бизнес-лидер стремится к быстрому достижению успеха, его подход не всегда ведет к устойчивому бизнесу в неблагоприятных экономических условиях. В таких ситуациях они иногда закрывают свое предприятие, чтобы начать новое, которое они считают более перспективным на данный момент.Бизнес-менеджер наиболее процветает в быстро меняющейся среде.

В период создания компании бизнес-лидер может самостоятельно развивать бизнес. На этом этапе они могут временно взять на себя роль менеджера и аналитика в дополнение к своей основной функции по развитию бизнеса.

Бизнес-лидер может столкнуться с проблемами, если не предвидит препятствий. Их склонность к рискованным действиям также потенциально опасна. Бизнес-лидер окажется в затруднительном положении, если при принятии решения не взвесит все «за» и «против».Иногда они не могут остановиться, но пробуют решения, которые во многом основаны на мимолетном моменте.

Наибольшая комфортная величина бизнеса для типа Бизнес-лидера: Крупный

Необходимые шаги для успеха в вашем бизнесе

Вы быстро оцениваете информацию. Как правило, вы быстро находите способ достичь своей цели. Вы должны быть осторожны, чтобы не недооценивать потенциальные трудности на своем пути.Также всегда внимательно рассматривайте возможные негативные последствия достижения своей цели. Рекомендуется время от времени делать перерывы в своей интенсивной, активной работе, чтобы пересмотреть свой путь к цели. Также постарайтесь предугадать, какие проблемы могут возникнуть после завершения проекта.

Типичные для бизнес-лидера предприятия могут быть или не быть местными. Поэтому очень важно размещать рекламу в СМИ, которые имеют доступ к максимально широкой аудитории. Для этого очень пригодятся различные инструменты интернет-рекламы.Например, отправка запрошенных коммерческих электронных писем профессионалам и другим клиентам — ценная практика. Также очень полезно поддерживать связь с потенциальными клиентами по почте, телефону или другим средствам связи.

Обязательно внимательно проанализируйте потребности клиентов. Затем попробуйте разработать свои рекламные объявления так, чтобы они были ориентированы на эти потребности. Профессиональные рекомендации и рекомендации необходимы для успеха вашего бизнеса, поэтому обязательно используйте их в своей маркетинговой и рекламной кампании.Они могут серьезно повлиять на решение потенциальных клиентов о покупке вашего продукта; во многих случаях у них нет другого способа оценить его качество. Всегда оставайтесь на связи со своими покупателями и отправляйте им каталоги или образцы своих последних товаров.

Также важно создавать и поддерживать бренд вашего бизнеса. Дайте своей компании название, которое отражает ваше собственное имя или такое, которое выражает суть вашей компании. Разработайте логотип или изображение, представляющее ваш бизнес. Создавайте и запускайте рекламу.Раздайте своим клиентам фирменные значки, магниты на холодильник и тому подобное. Помните, что низкие продажи могут быть вызваны недостаточной осведомленностью покупателей о продукте. Поэтому следует постоянно продвигать свой товар и внимательно анализировать отзывы покупателей. Это поможет вам определить, является ли причина низкого спроса недостаточной рекламой или дефицитом товара.

Если есть финансовые возможности, имеет смысл начать интенсивную рекламную кампанию с участием рекламы на телевидении, радио, в Интернете и т. Д.Это отличный способ продвижения вашего бизнеса. Вы можете увеличить продажи, предоставив покупателям шанс выиграть ценный приз при покупке вашего продукта. Создайте пакет, состоящий из вашего продукта и продукта стороннего производителя. Найдите способ продать свой продукт со скидкой другому предприятию, которое предложит его бесплатно вместе с популярным продуктом. Поступая так, вы охватите более широкую аудиторию, а также принесете обоюдную одновременную прибыль обеим сторонам.

Убедитесь, что не слишком рьяно продвигаете свой продукт, когда разговариваете с покупателем.Тем не менее, все же отметьте преимущества продукта с точки зрения качества или цены. Если можете, дайте интервью, на котором вы объясните преимущества вашего продукта или услуги.

Бизнес-лидер может начать новый бизнес или купить уже существующий. В некоторых случаях они начнут новый бизнес, основанный на собственных технологиях и инновациях.

Когда вы начинаете бизнес, важно иметь подробный бизнес-план. Вам следует оценить рынок и найти нишу для вашего продукта или услуги.Ваш бизнес-план должен указывать на слабые стороны вашей компании и предлагать стратегии по их устранению. Вы должны проанализировать трудности, с которыми сталкиваются ваши конкуренты, и предложить методы решения аналогичных проблем, с которыми вы можете столкнуться. Тщательно продумайте любые инвестиции, которые вам потребуются для расширения вашего бизнеса. Наличие инвестиционного плана укрепит вашу позицию в переговорах с потенциальными инвесторами.

Если вам нужно усилить менеджмент вашей компании, то Innovative Manager может стать для вас правильным партнером.

РЕКЛАМА

Бизнес, благоприятный для бизнес-лидера

Если бизнес-лидер самостоятельно управляет своим бизнесом, его часто можно встретить в следующих профессиях:

  • Торговый агент
  • Страховой агент
  • Участник бизнеса партнерского маркетинга
  • Международная торговля
  • Владелец небольшого магазина

Деловой лидер часто бывает успешным в партнерстве.

ресурса

Премиум

Пройдите викторину для предпринимателей и получите премиум-версию результатов, включая:

  • Ваш «точный» (= наиболее вероятный) тип предпринимателя.
  • Примеры выгодных франшиз с точки зрения вашего предпринимателя.
  • Если возможно, с каким деловым партнером, с точки зрения типа его или ее предпринимателя, вы можете получить выгоду от партнерства, и примеры профессий для такого партнерства.

Ремесленник как предприниматель: как добиться успеха

Ремесленники достигли высокого технического мастерства или обладают конкретными практическими навыками. Они специалисты своего дела; они трудолюбивы и терпеливы. Как правило, они изобретательны, демонстрируют уравновешенную напористость и хорошо разбираются в подходах к ведению бизнеса. Ремесленник может преуспеть в ведении своего бизнеса как в одиночку, так и с другими (например, если ему или ей нужно нанять сотрудников или нанять партнера).

Однако Ремесленник не застрахован от определенных трудностей, с которыми они могут столкнуться в своем бизнесе. Например, если Artisan расширяет свою компанию, нанимая сотрудников, отсутствие настойчивости Artisan в реализации проектов может вызвать проблемы. Ремесленники также могут столкнуться с трудностями при поиске оптимальных решений для сложных бизнес-ситуаций. Хорошее обучение методам управления бизнесом очень поможет Artisan.

Ремесленник может успешно расширять и укреплять свой бизнес, вступив в партнерство.Ремесленнику особенно выгодно сотрудничать с кем-то, кто лучше разбирается в необычных деловых ситуациях и / или проявляет большую настойчивость в достижении своих целей; например, с бизнес-лидером или менеджером.

Самый большой комфортный размер бизнеса для ремесленников: средний

Необходимые шаги для успеха в вашем бизнесе

Если вы хотите достичь своих целей, вам нужно точно знать, каковы они.Очень важно ставить ясные, конкретные, измеримые цели. Точно так же жизненно важно установить крайний срок для их достижения. Если сроки будут реалистичными, будет ясно, что нужно сделать, чтобы достичь поставленных целей в срок. Не откладывайте их; вместо этого постарайтесь найти способы связаться с ними вовремя. Это заставит вас стать целеустремленными и разовьет вашу способность своевременно выполнять поставленные задачи.

Оценивая ситуацию, не полагайтесь только на себя. Вы должны узнать мнение тех, кто является экспертом в вашем конкретном бизнесе.Как можно больше ознакомьтесь с тем видом бизнеса, который вы собираетесь начать. Помните о трудностях, с которыми может столкнуться это предприятие. Постарайтесь определить, вызваны ли эти трудности в первую очередь ошибками руководства бизнесмена или, возможно, они характерны для самого бизнеса. Оцените свою способность справляться с этими трудностями.

Если вы не являетесь партнером бизнес-лидера, ваш бизнес является локальным, хотя он нацелен на широкую аудиторию.Соответственно, вам следует работать с местными рекламными агентствами, а не с общенациональными. Обратите внимание, что молва и отзывы клиентов особенно важны. Постарайтесь понять, как ваши товары или услуги могут отвечать потребностям потребителей; затем создайте свои рекламные объявления, чтобы они соответствовали текущим требованиям потенциальных клиентов. Всегда будьте на связи со своими покупателями, отправляйте им каталоги и образцы своих товаров.

Также важно создавать и поддерживать бренд вашего бизнеса.Дайте своей компании название, которое отражает ваше собственное имя или такое, которое выражает суть вашей компании. Разработайте логотип или изображение, представляющее ваш бизнес. Создавайте и запускайте рекламные ролики. Раздайте своим клиентам фирменные значки, магниты на холодильник и тому подобное.

Постарайтесь сделать отношения с клиентами индивидуальными. Убедитесь, что они чувствуют, что вы продаете свой продукт лично им, учитывая все их пожелания и требования. Предоставьте своим клиентам дополнительную бесплатную услугу.В результате благодарные покупатели будут многократно покупать ваш продукт и рекомендовать ваш бизнес другим. Существует множество способов показать свой интерес и дружескую заботу о покупателях — например, отправить небольшие подарки, дать полезный совет о вашем продукте и пригласить их на специально организованные праздники.

Имейте в виду, что вы не должны безжалостно продвигать свой продукт потенциальному покупателю. Однако вы можете указать на преимущества вашего продукта и указать, почему он будет им особенно полезен.Объясните различные варианты использования продукта и дайте рекомендации по его обслуживанию. Если клиенты доверяют вам, они будут доверять и вашему продукту. Если они уверены в ваших навыках и знаниях, то очень вероятно, что они вернутся за следующей покупкой.

Ремесленник больше склонен начать новое дело, чем приобретать его; однако во многих ситуациях им лучше приобрести уже существующий бизнес. Если вы новичок в определенной области, например, контакты, контракты с поставщиками и клиенты, которых вы получаете при покупке существующего бизнеса, сэкономят вам деньги.Обычно новичок в конкретной области незнаком с местными обычаями; это может стать серьезным препятствием при открытии бизнеса и привлечении клиентов.

Важно правильно инвестировать в бизнес. Ремесленник почти всегда много вкладывает в оборудование. Очень важно приобретать легко переносимое современное оборудование; Таким образом, вы можете легко переместить свой бизнес, если высокая стоимость аренды или местная конкуренция станут препятствием. Кроме того, портативное оборудование повысит вашу мобильность, позволяя обслуживать удаленных клиентов.Ремесленнику также важно инвестировать в современное оборудование и инструменты, которые помогут расширить их услуги или сделают возможным производство новых товаров.

Помимо предложения услуг или товаров, которые вы производите, вы можете предлагать товары, произведенные другими. Такие продукты должны дополнять ваши. Таким образом, вы можете увеличить свою прибыль с минимальными дополнительными усилиями с вашей стороны.

РЕКЛАМА

Бизнес, благоприятный для ремесленников

Ниже приведены типичные профессии, в которых ремесленник ведет собственное дело:

  • Зубной техник
  • Врач-стоматолог
  • Гигиенист
  • Сапожник
  • Портной
  • Одежда на заказ
  • Техник по ремонту бытовой техники или компьютеров
  • Сантехник
  • Парикмахер
  • Ремонтник и продавец часов
  • Ювелир
  • Гравер
  • Металлург
  • Плотник
  • Художник по стенам
  • Смотритель
  • Строитель
  • Электрик
  • Садовник / ландшафтный дизайнер
  • Ветеринарный врач
  • Автомеханик
  • Разнорабочий
  • Техник по печам и HVAC
  • Косметолог
  • Косметолог
  • Зарегистрированный массажист
  • Педортист

Ресурсы

Премиум

Пройдите викторину для предпринимателей и получите премиум-версию результатов, включая:

  • Ваш «точный» (= наиболее вероятный) тип предпринимателя.
  • Примеры выгодных франшиз с точки зрения вашего предпринимателя.
  • Если возможно, с каким деловым партнером, с точки зрения типа его или ее предпринимателя, вы можете получить выгоду от партнерства, и примеры профессий для такого партнерства.

Менеджер по инновациям как предприниматель: как добиться успеха

Innovative Manager (IM) хорошо поддерживает функциональную стабильность своего бизнеса.Они также хороши в стимулировании его роста. Кроме того, они умеют предвидеть потенциальные риски от внедрения инноваций в свой бизнес. Даже в бизнесе с высоким уровнем риска они в первую очередь стремятся достичь запланированных результатов. Инновационный менеджер настойчиво претворяет в жизнь свои планы, рассматривая возможные осложнения и альтернативы. Они поощряют творческое мышление в группе и мало пригодны для тех, кому нужны инструкции.

Нетерпение менеджера по инновациям с теми, кто откладывает принятие решений, может быть недостатком.Менеджер по инновациям открыто демонстрирует свое раздражение, и иногда это может вызвать у их сотрудников чувство обиды и неуважения. Инновационный менеджер может столкнуться с трудностями, когда ему нужно будет найти выход из нестандартных или рискованных ситуаций.

Максимальный комфортный бизнес-масштаб для инновационного менеджера: средний

Необходимые шаги для успеха в вашем бизнесе

Инновационный менеджер, как правило, активно и настойчиво стремится к успеху.Они знают, как ставить практические цели и как их достигать вовремя. Однако их перфекционизм отнимает у них время и ресурсы, а иногда замедляет динамику развития их бизнеса.

Как инновационный менеджер, вы легко анализируете данную ситуацию. Вы знаете, что ваша цель должна быть четко определена, прежде чем вы начнете работать над ней. Вы должны определить и оценить различные способы достижения этой цели. Затем следует выбрать наиболее подходящий метод.Перед тем, как действовать, рекомендуется взвесить положительные и отрицательные последствия достижения цели. Если в результате вы решите, что цель стоит того, то решительно реализуйте свой план. Вы должны делать это быстро — если вы откладываете на потом, различные обстоятельства могут замедлить или остановить ваши усилия по достижению цели.

Типичные предприятия для инновационного менеджера могут быть или не быть местными. Поэтому очень важно размещать рекламу в СМИ, которые могут охватить максимально широкую аудиторию.Для этого очень пригодятся различные инструменты интернет-рекламы. Например, отправка запрошенных коммерческих электронных писем профессионалам и другим клиентам — ценная практика. Также очень полезно поддерживать связь с потенциальными клиентами по почте, телефону или другим средствам связи.

Обязательно внимательно проанализируйте потребности потребителей. Таким образом, вы можете разработать свои рекламные объявления для удовлетворения этих потребностей. Кроме того, рекомендации и рекомендации профессионалов важны для успеха вашего бизнеса, поэтому обязательно используйте их в своей рекламе.Они могут серьезно повлиять на решение клиента о покупке вашего продукта; во многих случаях у них нет другого способа оценить его качество. Всегда оставайтесь на связи со своими покупателями и отправляйте им каталоги или образцы своих последних товаров.

Также важно создавать и поддерживать бренд вашего бизнеса. Дайте своей компании название, которое отражает ваше собственное имя или такое, которое выражает суть вашей компании. Разработайте логотип или изображение, представляющее ваш бизнес. Создавайте и транслируйте рекламу.Раздайте своим потенциальным клиентам фирменные булавки, магниты на холодильник и подобные рекламные товары. Помните, что низкие продажи могут быть результатом того, что покупатель не осведомлен о продукте. Поэтому следует постоянно продвигать свой товар и внимательно анализировать отзывы покупателей. Это поможет вам определить, вызван ли низкий спрос недостаточной рекламой или нехваткой товара.

Постарайтесь сделать отношения с клиентами индивидуальными. Убедитесь, что они чувствуют, что вы продаете свой продукт им лично, учитывая их конкретные пожелания и требования.Будьте осторожны, чтобы не слишком настойчиво продвигать свой продукт в разговоре с потенциальными покупателями. Тем не менее, полезно указать на преимущества вашего продукта и то, почему он будет им особенно полезен. Предложите клиентам дополнительную услугу бесплатно. Обращение внимания на подобные детали жизненно важно — это сделает ваших клиентов счастливыми, побудит их к повторному сотрудничеству и побудит их рекомендовать вашу компанию другим. Имейте в виду, что есть много способов проявить интерес и дружескую заботу о ваших клиентах.Сюда входит отправка им небольших подарков, предоставление полезных советов о вашем продукте и приглашение на специальные мероприятия.

Как инновационный менеджер, ваш потенциал успеха не ограничивается открытием нового бизнеса; также можно добиться успеха при покупке уже имеющейся. Однако зачастую для вас выгодно приобрести действующий бизнес. Покупка бизнеса означает приобретение существующих контактов и контрактов с поставщиками и клиентами. Для новичка в этой области это означает значительную экономию финансовых средств.Кроме того, новичок обычно не знаком с местными обычаями, что может стать серьезным препятствием для открытия бизнеса и привлечения клиентов. Приобретение существующего предприятия позволяет обойти это препятствие.

Вам следует провести тщательное исследование рынка, чтобы оценить потенциал продаж ваших товаров или услуг. Вам необходимо ознакомиться с расходами и доходами компаний, производящих продукцию, аналогичную вашей. Также полезно получить мнения экспертов в своей области.Вы должны принимать решение о необходимом количестве и общей необходимости инвестиций только после тщательного изучения их рекомендаций. Рассмотрите возможность партнерства для расширения или обновления вашего предприятия. Если вы планируете значительно расширить свой бизнес, тогда может быть выгодно сотрудничать с бизнес-лидером.

РЕКЛАМА

Бизнес, благоприятный для инновационного менеджера

Менеджер по инновациям, который успешно ведет бизнес, может занимать (но не ограничиваться) такие должности, как:

  • Страховой агент
  • Торговый агент
  • Оптовый продавец
  • Владелец ресторана
  • Владелец магазинчика
  • Турагент
  • Владелец арендуемой недвижимости
  • Владелец типографии
  • Владелец фермерского или тепличного бизнеса
  • Владелец парикмахерского салона

Ресурсы

Премиум

Пройдите викторину для предпринимателей и получите премиум-версию результатов, включая:

  • Ваш «точный» (= наиболее вероятный) тип предпринимателя.
  • Примеры выгодных франшиз с точки зрения вашего предпринимателя.
  • Если возможно, с каким деловым партнером, с точки зрения типа его или ее предпринимателя, вы можете получить выгоду от партнерства, и примеры профессий для такого партнерства.

Тест предпринимателя — Психометрические тесты

Пройдите онлайн-тест на предпринимательство, чтобы узнать, есть ли у вас природный предпринимательский потенциал.

Что это?

Анкета для предпринимателей предназначена для оценки личностных качеств, связанных с предпринимательскими способностями, чтобы дать представление о текущих качествах, которыми обладает кандидат.Было высказано предположение, что некоторые люди от природы предрасположены к успеху в этом виде карьеры из-за характеристик их личности, которые могут повлиять на процессы принятия решений, отношение к достижению целей и на то, способны ли они сохранять оптимизм во время трудностей. Однако, осознав ключевые элементы, которые сопровождают успешное предпринимательское мировоззрение, можно улучшить эти качества, независимо от того, присущи они человеку естественным образом или нет.

Личностные качества, выявленные в анкете, считаются совместимыми с успешной предпринимательской карьерой:

  1. Стремление к достижению , который относится к внутренней мотивации человека и эффективности выполнения работы.Например, можно было бы предложить, чтобы кто-то, кто интересуется этой областью карьеры, был мотивирован своим желанием достичь целей и иметь возможность эффективно использовать свое время для дальнейшего прогресса. Предприниматели, как правило, несут ответственность за свое рабочее время и устанавливают свои собственные сроки, что означает, что их будет легко недооценить, если им не хватает инициативы, поскольку некому отвечать, когда задачи не выполнены.
  2. Трудолюбие считается показателем уровня настойчивости и выносливости, способности преодолевать трудности и сохранять работоспособность в стрессовых ситуациях.Это также может выражать желание усердно работать и предлагать дополнительные усилия, когда это необходимо. Из-за множества проблем и разочарований, связанных с построением успешного бизнеса с нуля, важно, чтобы человек был в состоянии упорно прилагать различные усилия или попытки для достижения успеха.
  3. Страсть относится к энтузиазму, личной приверженности к достижению целей и степени, в которой они пойдут, чтобы продвинуться вперед. Увлеченность бизнес-предложением или карьерой может обеспечить большую решимость в достижении целей, а также увеличить получаемое от этого удовольствие.Чаще всего преуспевают те, кто эмоционально привязан к своей карьере.
  4. Принятие контроля связано с тем, насколько человек считает себя способным контролировать ситуацию и ее результаты, что влияет на их восприятие положительных и отрицательных событий. Эта идея возникла из психологической теории, известной как «Локус контроля», которая описывает способ, которым кто-то может приписывать определенные события себе или другим внешним факторам.Например, те, кто считает, что обладают высоким уровнем контроля, скорее всего, приписывают успех своим собственным способностям, а не удаче.
  5. Творчество показывает, насколько эффективно можно генерировать новые идеи, что жизненно важно для предпринимателя, желающего закрепиться на нишевом рынке. Способность постоянно революционизировать и развивать уже существующие концепции может помочь создать огромное количество успешных бизнес-моделей.

Чем может помочь?

Резюме, предоставленное в анкете предпринимателя, дадут кандидату представление о силе тех характеристик, которыми он уже обладает, а также о влиянии на области, которые могут потребовать улучшения, чтобы помочь в развитии успешной предпринимательской карьеры.

Единственный тест предпринимателя, который вам когда-либо понадобится

Я никогда не хотел быть предпринимателем. Когда я закончил колледж, моей целью было стать президентом IBM. Десять лет спустя я столкнулся с боссом, у которого были конкурсы продаж, где первым призом был обед с ним! Я всегда спрашивал: «Что такое второй приз, два обеда с тобой?»

К счастью, меня вдохновил клиент, открывший собственное дело, и попросил меня присоединиться к нему. Однако втайне я задавался вопросом, могу ли я сам стать предпринимателем.За это время я прошел все тесты для предпринимателей, которые смог найти. Они задавали такие вопросы, как:

1 кв. Вы хотите заработать много денег?

Мой ответ: Да, вдвое да.

Q2. Вы хотите быть самим себе боссом?

Мой ответ: Да кому на самом деле нужен босс?

3 кв. У вас есть отличные идеи, которые вы хотите реализовать?

Мой ответ: Да, каждый день. Хотите послушать?

Я был так взволнован после прохождения этих тестов, потому что они «подтвердили» мою готовность стать предпринимателем. Однако Спустя 20 лет и четыре бизнеса я понял, что такие вопросы никого не готовят к ведению собственного дела.

Вместо этого пройдите мой тест на предпринимательство, чтобы узнать, готовы ли вы рискнуть самостоятельно.

1 кв. Вы стойкие? Всем предпринимателям необходимо ежедневно кататься на американских горках как в хорошие, так и в плохие времена. Сможете ли вы двигаться дальше после большого успеха или катастрофы?

2 кв.Можете ли вы попросить помощи ? Вы не знаете всего. Вы должны уметь прислушиваться к советам окружающих вас людей и оценивать их. Это самое сложное для предпринимателя.

3 кв. Сможете ли вы заставить людей подписаться на вас? Одиночки не должны подавать заявку, поскольку предпринимательство не является индивидуальным видом спорта. Чтобы построить бизнес, вам нужно вести и делегировать полномочия. Успех приходит только при использовании талантов других людей.

4 кв. Вам нравится общаться и встречаться с людьми? Бизнес — это в конечном итоге люди. Вы развиваете свой бизнес благодаря доверительным отношениям, которые строятся на протяжении длительного периода времени. Люди по-прежнему покупают у тех, кого они знают, любят и которым доверяют.

Q5. Вы любите продавать? Если у вас нет клиентов, значит, у вас нет бизнеса. Вы долгое время будете директором по продажам. Если вы не любите продавать, идите работать на кого-нибудь другого.

Q6.Вы преуспеваете в постоянно меняющемся хаосе? Каждый день отличается. Некоторые дни очень разные. Привыкай к этому. Единственная константа — это изменение.

Q7. Можете ли вы жить на переменную ежемесячную компенсацию ? Вы не получаете постоянную зарплату каждый месяц, как на работе. Вы сначала платите своим сотрудникам и поставщикам. Через несколько месяцев вам может ничего не остаться. Планируйте на несколько месяцев, где будет ноль.

Q8. У вас есть хорошая структура личной поддержки? Вам это понадобится.Когда у вас плохой день, вам понадобится кто-то, кто вас подберет. Когда у вас будет хороший день, вы захотите отпраздновать это с людьми, которых любите.

Q9. Вы ориентированы на действия? Можете ли вы действовать, даже если информация не является полной, даже если результат неизвестен? Предприниматели ценят действия превыше всего.

Q10. Можете ли вы устроиться на настоящую работу и работать на кого-то другого? Если можешь, сделай это. Работа — это, вероятно, более легкая карьера, особенно в краткосрочной перспективе.

Предпринимательство — тяжелое испытание. Если вы ответили утвердительно на вопрос 8 из 10, значит, вы готовы. В бизнесе нет большей награды, чем быть предпринимателем.

Если ваш результат ниже этого, вы не совсем готовы бросить свою повседневную работу. Если у вас больше нет дневной работы, подумайте о том, чтобы присоединиться к малому бизнесу, чтобы получить опыт, который вам понадобится для самостоятельной работы.

Это основано на статье, которая изначально была опубликована на Открытом форуме http://www.openforum.com/articles/forget-harvard-heres-the-entrepreneur-test-for-the-rest-of-us

Викторина предпринимателя | Я предприниматель? С чего начать Quiz

Бесплатные шаблоны и инструменты для малого бизнеса
Вот коллекция бизнес-инструментов, включающая десятки шаблонов, книг, рабочих листов, инструментов, программного обеспечения, контрольных списков, видео, руководств, электронных таблиц и многого другого.Все бесплатно скачать, никаких условий.
► Бесплатные шаблоны для малого бизнеса, книги, инструменты, рабочие листы и многое другое


Вот тест, который поможет вам оценить свои предпринимательские навыки

(Тест для менеджеров и предпринимателей)

Первый вопрос, на который вы должны ответить, когда думаете о создании бизнеса такое «Я типичный?» Вы будете самым важным сотрудником в своем бизнес.Более важно, чтобы вы объективно оценили себя как бизнес-менеджер, чем то, как вы оцениваете любого потенциального сотрудника.

Оценка ваши сильные и слабые стороны. Как потенциальный оператор вашего собственный бизнес, признать свою слабость в определенных областях и устраните недостатки, либо переобучившись, либо наняв кого-то с необходимым навыком.Вопросы в этом тесте указывают на то, что насколько вы обладаете личными качествами, важными для бизнес-менеджера.


Не начинайте новый бизнес, если сначала не посмотрите это видео!

Контрольный список для начала бизнеса: основные ингредиенты успеха

Если вы собираетесь заняться бизнесом, обязательно сначала посмотрите это видео! он возьмет вас за руку и проведет вас на каждом этапе открытия бизнеса.Это особенности все важные аспекты, которые вы должны учитывать ДО того, как начать свой бизнес. Это позволит вам предсказать проблемы до того, как они возникнут, и уберегите вас от потери рубашки из-за бизнес-идей для собак. Игнорируй это на свой страх и риск!

Для получения более подробных видеороликов посетите наш Малый бизнес и навыки управления YouTube Chanel .


Инструкции: Прочтите каждый вопрос в этой викторине для предпринимателей и нажмите на один из предлагаемые ответы.Ответьте, отметив ответ, который больше всего точно описывает ваше поведение, чувства или отношение, поскольку это на самом деле, не так, как вы хотели бы или думали, что это должно быть. Ты должен быть абсолютно честен с самим собой, чтобы получить действительный счет.

Оценка 100

Отлично. Высший балл. Вы прирожденный предприниматель. Если вас сейчас нет ведя свой бизнес, непременно стоит начать его — чем скорее, тем лучше. Вы на пути к славе и богатству.

Оценка 91-99

Очень хорошо. У вас определенно есть все, что нужно для успеха в бизнесе твой собственный. Не сомневайтесь, ваш путь к успеху в бизнесе широко открыт.

Оценка 72-90

Хорошо. Вы обладаете качествами успешного предпринимателя с некоторыми слабыми пятна. Прочтите приведенную ниже интерпретацию, чтобы определить свои недостатки. Вы сможете покрыть эти недостатки либо путем переподготовки, либо самостоятельно или наняв кого-то с необходимыми навыками.

Оценка 40-71

Итак. Перспективы вашего успеха в собственном бизнесе сомнительный. У вас есть недостатки, которые могут затмить некоторые хорошие качества у вас есть. Если вы все еще хотите продолжить, обязательно вызовите всю свою настойчивость. Вы столкнетесь с некоторыми тяжелые невзгоды на пути.

Оценка 40 и ниже.

Неудовлетворительно. Забудьте о своих мечтах быть самим себе начальником, это не для вас. Ты бы лучше оставайся на своей нынешней работе. Зачем возиться со всеми риски и суеты открытия бизнеса.


Интерпретация викторины предпринимателя

Какие черты и характеристики делают успешного предпринимателя

Проведены многочисленные исследования предпринимателей и бизнеса. менеджеры на протяжении многих лет.Многие смотрят на черты и характеристики которые кажутся обычными для большинства людей, открывающих свой бизнес. Другие исследования сосредоточены на характеристиках, которые кажутся часто у успешных собственников-менеджеров.

Сначала рассмотрим те характеристики, которые кажутся отличить предпринимателя, открывающего бизнес, от человека, который работает для кого-то другого.Эти исследования были успешными и неудачливые собственники, некоторые из которых несколько раз обанкротились. Некоторые были успешными только после второй или третьей попытки. В можно сказать, что их общие черты предрасполагают к человек пытается начать бизнес. Конечно, не все эти характеристики появляются у каждого владельца-менеджера малого бизнеса, но следующие, кажется, наиболее преобладают.

Люди, открывающие собственное дело, могут быть членами разные политические партии, по-разному относятся к религии, экономика и другие вопросы. Они такие же, как все. В разница в том, что они обычно больше чувствуют и выражают себя сильно. Это последовательно. Если вы собираетесь рискнуть своими деньгами и время, проведенное в собственном бизнесе, у вас должно быть сильное чувство, что вы добьетесь успеха.

Эти сильные чувства также могут вызвать проблемы. если ты хотите начать свой бизнес у вас, вероятно, смешанные чувства об авторитете. Вы знаете, что у менеджера должны быть полномочия, чтобы дела сделаны, но вам неудобно работать под чьим-то руководством. Этот также могло быть ваше отношение к школьному, семейному или другому структура власти.

Если вы хотите открыть собственное дело, вы, скорее всего, иметь сильную «Потребность в достижениях». Эта «потребность в достижении» — термин психологов для обозначения мотивации, который обычно измеряется тесты. Это может быть важным фактором успеха. Человек, который не стал бы думать о создании бизнеса, мог бы назвать вас плунжером, игрок, склонный к высокому риску.Тем не менее, вы, вероятно, не думаете об этом сами.

Исследования показали, что очень часто малый бизнес владелец ничем не отличается от других в избегании риска или неприятии при измерении на тестах. На первый взгляд это кажется необоснованным поскольку логика подсказывает нам, что открывать собственное дело рискованно. А эксперт по менеджменту однажды очень объяснил это очевидное противоречие. просто.»Когда человек начинает и управляет своим бизнесом, он не видит рисков; он видит только те факторы, которые он может контролировать для своего преимущество. «Если вы обладаете этими чертами в той или иной степени, не означает, что вы добьетесь успеха, это означает, что вы, скорее всего, начать свой бизнес. Некоторые из этих характеристик в избытке могут на самом деле мешает вам, если вы не будете осторожны. Кстати, если вы планируете начать бизнес и вам нужны деньги, один из вариантов — получить бесплатные гранты, подав заявку на государственные гранты и ссуды от федерального правительства США.

Характеристики успешного малого бизнеса Предприниматели

Характеристики, которые чаще всего встречаются среди «успешные» менеджеры малого бизнеса включают в себя драйв, мышление способности, компетентность в человеческих отношениях, коммуникативные навыки и технические знания.

Драйв, , как определено в исследовании, состоит из ответственности, энергии, инициативность, настойчивость и здоровье.

Способность к мышлению складывается из оригинального, творческого, критического и аналитического мышления.

Компетентность в человеческих отношениях означает эмоциональную стабильность, коммуникабельность, хорошие личные отношения, внимание, бодрость, сотрудничество. и тактичность.

Коммуникационные навыки включают вербальное понимание, а также устное и письменное общение.

Технические знания — это понимание менеджером физического процесса производства товары или услуги, а также возможность использовать информацию целенаправленно.

Мотивация или стремление долгое время считались имеющими важное влияние на производительность. Психологи теперь утверждают, что вы можете повысить мотивацию и личные возможности, которые будут улучшите свою эффективность и увеличьте свои шансы на успех. Развитие такой мотивации достижений во многом зависит от ставить перед собой правильные цели.

Какой бизнес мне следует начать

Вот коллекция бесплатных книг из серии «Как начать бизнес», которые могут дать вам некоторые идеи о том, с чего начать:

Теперь бесплатно! 300 бизнес-справочников, которые помогут вам добиться успеха в бизнесе >>>>

Сельское хозяйство Помощь в проживании Авто ремонт Пекарня Бар Салон красоты Кровать и завтрак Бухгалтерия Бутик Кегельбан Чистка ковров Автомойка Кейтеринг Животноводство Благотворительная деятельность Уборка Кофейный магазин Ремонт компьютера Строительство Консультации Небольшой магазин, работающий допоздна Кекс Детский сад Стоматологический Дневной уход для собак Электронная торговля Электрические Вышивка Инженерное дело Ферма Мода Фильм Финансовый консультант Фитнес-центр Цветочный магазин Еда Продуктовый грузовик Франшиза Замороженный йогурт Мебельный магазин Бензоколонка Козоводство Продуктовый магазин Спортзал Парикмахерское дело Парикмахерская Мороженое Страховое агентство Дизайн интерьера Интернет интернет-кафе ЭТО Ювелирные изделия Ландшафтный дизайн Прачечная самообслуживания Прачечная Юридическая фирма Журнал Производство Микропивоварня Мотель-отель Музыка Ночной клуб Некоммерческая Питомник Интернет-розница Фотография Пицца Сантехника Птицеводство Дошкольное Печать Частный сыщик Паб Недвижимость Прибегнуть Ресторан Розничная торговля Школа Охранное предприятие обслуживание Программного обеспечения спа Спорт-бар Запускать Супермаркет Туристическое агенство Грузоперевозки Овощеводство Сайт


Руководства по совершенствованию навыков предпринимательства


Стратегии лидерства: будьте лидером, которому следуют люди Постановка целей: эффективные методы постановки целей Управление временем: делайте больше за меньшее время Методы планирования: улучшите свои навыки планирования Самоуправление: контролируйте свою работу и свою жизнь Делегирование: эффективные методы делегирования Принятие решений: как принимать правильные решения Саморазвитие: как постоянно улучшать свои способности Викторина для предпринимателей: годен ли вы на должность менеджера? Ориентация на прибыль Проведение успешных встреч Невербальное общение Обработка стресса Решение проблем Эффективное письмо Эффективное чтение Слушайте эффективно Эффективная презентация Процесс принятия решений Барьеры связи Общение внутри организации Эффективное общение
Поиск новой работы:
Самооценка Подготовка резюме Собеседование

Авторские права © принадлежат Bizmove.com. Все права защищены.

Стоит ли быть предпринимателем? Пройти тест

Некоторые из ваших друзей это делают. Люди, которые это делают, появляются на первых страницах и в Интернете почти каждый день. Об этом говорит даже президент Обама. Так стоит ли тебе это делать? Стоит ли вам присоединяться к миллионам людей, которые делают решительный шаг и начинают свои первые предприятия? За годы работы в качестве предпринимателя — а теперь я стал профессором предпринимательства — я узнал, что существует уровень интуиции, «подходящий» людям, которые являются потенциальными предпринимателями.Есть сильные внутренние движущие силы, которые заставляют людей создавать собственный бизнес. Я разработал двухминутный тест Isenberg Entrepreneur Test, чтобы помочь вам в этом разобраться. Просто ответь да или нет. Будьте честны с собой — помните из моего последнего поста: худшая ложь — это то, что мы говорим себе.

  1. Мне не нравится, когда мне говорят, что делать, люди менее способные, чем я.
  2. Мне нравится бросать вызов самому себе.
  3. Я люблю побеждать.
  4. Мне нравится быть самим себе начальником.
  5. Я всегда ищу новые и лучшие способы делать что-то.
  6. Мне нравится подвергать сомнению общепринятые взгляды.
  7. Мне нравится собирать людей вместе, чтобы добиться цели.
  8. Люди воодушевляются моими идеями.
  9. Я редко бываю доволен или самоуспокоен.
  10. Я не могу сидеть на месте.
  11. Обычно я могу найти выход из сложной ситуации.
  12. Я лучше проиграю в своем, чем преуспею в чьем-то другом.
  13. Если возникнет проблема, я готов немедленно приступить к делу.
  14. Я думаю, старые собаки могут учиться и даже изобретать новые трюки.
  15. Члены моей семьи владеют собственным бизнесом.
  16. У меня есть друзья, у которых есть собственный бизнес.
  17. Я работал после школы и на каникулах, когда рос.
  18. Я получаю прилив адреналина от продажи вещей.
  19. Я в восторге от достижения результатов.
  20. Я мог бы написать лучший тест, чем Изенберг (и вот что я бы изменил…).

Если вы ответили «да» на 17 или более из этих вопросов, посмотрите на свою зарплату (если вам посчастливилось получить ее).Если компания, выпустившая чек, не принадлежит вам, пора задуматься: есть ли у вас долги, которые нужно выплатить? Дети в колледже? Алименты? Хотите расслабиться? Может лучше подождать. У вас есть немного лишних денег в банке и несколько кредитных карт? У вас есть супруг, партнер, друзья или дети, которые поддержат вас? Если да, подумайте о том, какой бизнес вы хотите открыть. Неважно, сколько вам лет: исследования Фонда Кауфмана показывают, что все больше и больше людей старше 50 открывают собственный бизнес.Поговорите с людьми, которые сделали решительный шаг, узнайте, как спланировать и предоставить продукт или услугу, подумайте о том малом бизнесе, который вы могли бы купить, поговорите с людьми, с которыми вы хотели бы работать, и поговорите с клиентами.

«Я люблю рисковать» отсутствует в списке. Люди не выбирают быть предпринимателями, выбирая более рискованный образ жизни. Вместо этого они переосмысливают выбор между заработной платой и предпринимателем между двумя различными наборами рисков: то, что им не нравится в постоянной работе, например, риск скуки, работа на плохого начальника, отсутствие автономия, отсутствие контроля над своей судьбой и увольнение — а также то, чего они боятся в своей предпринимательской деятельности — возможный провал, финансовая неуверенность, стыд или смущение, а также потерянные инвестиции.В конце концов, люди, призванные быть предпринимателями, считают, что их собственные способности (например, лидерство, находчивость, отвага, упорный труд) или активы (например, деньги, интеллектуальная собственность, информация, доступ к клиентам) значительно снижают риски предпринимательства. Риск — это, в конечном счете, личная оценка: то, что рискованно для меня, не является рискованным для вас.

«Хочу разбогатеть» тоже нет в списке.

Формулы простые: Все главные формулы по математике — Математика — Теория, тесты, формулы и задачи

Все главные формулы по математике — Математика — Теория, тесты, формулы и задачи

Оглавление:

  • Формулы сокращенного умножения
  • Квадратное уравнение и формула разложения квадратного трехчлена на множители
  • Свойства степеней и корней
  • Формулы с логарифмами
  • Арифметическая прогрессия
  • Геометрическая прогрессия
  • Тригонометрия
  • Тригонометрические уравнения
  • Геометрия на плоскости (планиметрия)
  • Геометрия в пространстве (стереометрия)
  • Координаты
  • Таблица умножения
  • Таблица квадратов двухзначных чисел
  • Расширенная PDF версия документа «Все главные формулы по школьной математике»

 

Формулы сокращенного умножения

К оглавлению…

Квадрат суммы:

Квадрат разности:

Разность квадратов:

Разность кубов:

Сумма кубов:

Куб суммы:

Куб разности:

Последние две формулы также часто удобно использовать в виде:

 

Квадратное уравнение и формула разложения квадратного трехчлена на множители

К оглавлению. ..

Пусть квадратное уравнение имеет вид:

Тогда дискриминант находят по формуле:

Если D > 0, то квадратное уравнение имеет два корня, которые находят по формуле:

Если D = 0, то квадратное уравнение имеет один корень (его кратность: 2), который ищется по формуле:

Если D < 0, то квадратное уравнение не имеет корней. В случае когда квадратное уравнение имеет два корня, соответствующий квадратный трехчлен может быть разложен на множители по следующей формуле:

Если квадратное уравнение имеет один корень, то разложение соответствующего квадратного трехчлена на множители задается следующей формулой:

Только в случае если квадратное уравнение имеет два корня (т.е. дискриминант строго больше ноля) выполняется Теорема Виета. Согласно Теореме Виета, сумма корней квадратного уравнения равна:

Произведение корней квадратного уравнения может быть вычислено по формуле:

Парабола

График параболы задается квадратичной функцией:

При этом координаты вершины параболы могут быть вычислены по следующим формулам. Икс вершины:

Игрек вершины параболы:

 

Свойства степеней и корней

К оглавлению…

Основные свойства степеней:

Последнее свойство выполняется только при n > 0. Ноль можно возводить только в положительную степень.

Основные свойства математических корней:

Для арифметических корней:

Последнее справедливо: если n – нечетное, то для любого a; если же n – четное, то только при a больше либо равном нолю. Для корня нечетной степени выполняется также следующее равенство:

Для корня четной степени имеется следующее свойство:

 

Формулы с логарифмами

К оглавлению…

Определение логарифма:

Определение логарифма можно записать и другим способом:

Свойства логарифмов:

Логарифм произведения:

Логарифм дроби:

Вынесение степени за знак логарифма:

Другие полезные свойства логарифмов:

 

Арифметическая прогрессия

К оглавлению. ..

Формулы n-го члена арифметической прогрессии:

Соотношение между тремя соседними членами арифметической прогрессии:

Формула суммы арифметической прогрессии:

Свойство арифметической прогрессии:

 

Геометрическая прогрессия

К оглавлению…

Формулы n-го члена геометрической прогрессии:

Соотношение между тремя соседними членами геометрической прогрессии:

Формула суммы геометрической прогрессии:

Формула суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии:

Свойство геометрической прогрессии:

 

Тригонометрия

К оглавлению…

Пусть имеется прямоугольный треугольник:

Тогда, определение синуса:

Определение косинуса:

Определение тангенса:

Определение котангенса:

Основное тригонометрическое тождество:

Простейшие следствия из основного тригонометрического тождества:

Формулы двойного угла

Синус двойного угла:

Косинус двойного угла:

Тангенс двойного угла:

Котангенс двойного угла:

Тригонометрические формулы сложения

Синус суммы:

Синус разности:

Косинус суммы:

Косинус разности:

Тангенс суммы:

Тангенс разности:

Котангенс суммы:

Котангенс разности:

Тригонометрические формулы преобразования суммы в произведение

Сумма синусов:

Разность синусов:

Сумма косинусов:

Разность косинусов:

Сумма тангенсов:

Разность тангенсов:

Сумма котангенсов:

Разность котангенсов:

Тригонометрические формулы преобразования произведения в сумму

Произведение синусов:

Произведение синуса и косинуса:

Произведение косинусов:

Формулы понижения степени

Формула понижения степени для синуса:

Формула понижения степени для косинуса:

Формула понижения степени для тангенса:

Формула понижения степени для котангенса:

Формулы половинного угла

Формула половинного угла для тангенса:

Формула половинного угла для котангенса:

 

Тригонометрические формулы приведения

Формулы приведения задаются в виде таблицы:

 

Тригонометрическая окружность

По тригонометрической окружности легко определять табличные значения тригонометрических функций:

 

Тригонометрические уравнения

К оглавлению. ..

Формулы решений простейших тригонометрических уравнений. Для синуса существует две равнозначные формы записи решения:

Для остальных тригонометрических функций запись однозначна. Для косинуса:

Для тангенса:

Для котангенса:

Решение тригонометрических уравнений в некоторых частных случаях:

 

Геометрия на плоскости (планиметрия)

К оглавлению…

Пусть имеется произвольный треугольник:

Тогда, сумма углов треугольника:

Площадь треугольника через две стороны и угол между ними:

Площадь треугольника через сторону и высоту опущенную на неё:

Полупериметр треугольника находится по следующей формуле:

Формула Герона для площади треугольника:

Площадь треугольника через радиус описанной окружности:

Формула медианы:

Свойство биссектрисы:

Формулы биссектрисы:

Основное свойство высот треугольника:

Формула высоты:

Еще одно полезное свойство высот треугольника:

Теорема косинусов:

Теорема синусов:

Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник:

Радиус окружности, описанной около правильного треугольника:

Площадь правильного треугольника:

Теорема Пифагора для прямоугольного треугольника (c — гипотенуза, a и b — катеты):

Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник:

Радиус окружности, описанной вокруг прямоугольного треугольника:

Площадь прямоугольного треугольника (h — высота опущенная на гипотенузу):

Свойства высоты, опущенной на гипотенузу прямоугольного треугольника:

Длина средней линии трапеции:

Площадь трапеции:

Площадь параллелограмма через сторону и высоту опущенную на неё:

Площадь параллелограмма через две стороны и угол между ними:

Площадь квадрата через длину его стороны:

Площадь квадрата через длину его диагонали:

Площадь ромба (первая формула — через две диагонали, вторая — через длину стороны и угол между сторонами):

Площадь прямоугольника через две смежные стороны:

Площадь произвольного выпуклого четырёхугольника через две диагонали и угол между ними:

Связь площади произвольной фигуры, её полупериметра и радиуса вписанной окружности (очевидно, что формула выполняется только для фигур в которые можно вписать окружность, т. е. в том числе для любых треугольников):

Свойство касательных:

Свойство хорды:

Теорема о пропорциональных отрезках хорд:

Теорема о касательной и секущей:

Теорема о двух секущих:

Теорема о центральном и вписанном углах (величина центрального угла в два раза больше величины вписанного угла, если они опираются на общую дугу):

Свойство вписанных углов (все вписанные углы опирающиеся на общую дугу равны между собой):

Свойство центральных углов и хорд:

Свойство центральных углов и секущих:

Условие, при выполнении которого возможно вписать окружность в четырёхугольник:

Условие, при выполнении которого возможно описать окружность вокруг четырёхугольника:

Сумма углов n-угольника:

Центральный угол правильного n-угольника:

Площадь правильного n-угольника:

Длина окружности:

Длина дуги окружности:

Площадь круга:

Площадь сектора:

Площадь кольца:

Площадь кругового сегмента:

 

Геометрия в пространстве (стереометрия)

К оглавлению. ..

Главная диагональ куба:

Объем куба:

Объём прямоугольного параллелепипеда:

Главная диагональ прямоугольного параллелепипеда (эту формулу также можно назвать: «трёхмерная Теорема Пифагора»):

Объём призмы:

Площадь боковой поверхности прямой призмы (P – периметр основания, l – боковое ребро, в данном случае равное высоте h):

Объём кругового цилиндра:

Площадь боковой поверхности прямого кругового цилиндра:

Объём пирамиды:

Площадь боковой поверхности правильной пирамиды (P – периметр основания, l – апофема, т.е. высота боковой грани):

Объем кругового конуса:

Площадь боковой поверхности прямого кругового конуса:

Длина образующей прямого кругового конуса:

Объём шара:

Площадь поверхности шара (или, другими словами, площадь сферы):

 

Координаты

К оглавлению. ..

Длина отрезка на координатной оси:

Длина отрезка на координатной плоскости:

Длина отрезка в трёхмерной системе координат:

Координаты середины отрезка (для координатной оси используется только первая формула, для координатной плоскости — первые две формулы, для трехмерной системы координат — все три формулы):

 

Таблица умножения

К оглавлению…

 

Таблица квадратов двухзначных чисел

К оглавлению…

 

Расширенная PDF версия документа «Все главные формулы по школьной математике»:

К оглавлению…

Создание простой формулы в Excel

Excel

Формулы и функции

Формулы

Формулы

Создание простой формулы в Excel

Excel для Microsoft 365 Excel для Microsoft 365 для Mac Excel 2021 Excel 2021 for Mac Excel 2019 Excel 2019 для Mac Excel 2016 Excel 2016 для Mac Excel 2013 Excel 2010 Excel 2007 Excel для Mac 2011 Еще. ..Меньше

Вы можете создать простую формулу для с суммы, вычитания, умножения и деления значений на вашем компьютере. Простые формулы всегда начинаются со знака равной(=),за которым следуют константы, которые являются числами и операторами вычислений, такими как «плюс»(+),«минус» (— ),«звездочка»*или «косая черта»(/)в начале.

В качестве примера рассмотрим простую формулу.

  1. Выделите на листе ячейку, в которую необходимо ввести формулу.

  2. Введите = (знак равенства), а затем константы и операторы (не более 8192 знаков), которые нужно использовать при вычислении.

    В нашем примере введите =1+1.

    Примечания: 

    • Вместо ввода констант в формуле можно выбрать ячейки с нужными значениями и ввести операторы между ними.

    • В соответствии со стандартным порядком математических операций, умножение и деление выполняются до сложения и вычитания.

  3. Нажмите клавишу ВВОД (Windows) или Return (Mac).

Рассмотрим другой вариант простой формулы. Введите =5+2*3 в другой ячейке и нажмите клавишу ВВОД или Return. Excel перемножит два последних числа и добавит первое число к результату умножения.

Использование автосуммирования

Для быстрого суммирования чисел в столбце или строке можно использовать кнопку «Автосумма». Выберите ячейку рядом с числами, которые необходимо сложить, нажмите кнопку Автосумма на вкладке Главная, а затем нажмите клавишу ВВОД (Windows) или Return (Mac).

Когда вы нажимаете кнопку Автосумма, Excel автоматически вводит формулу для суммирования чисел (в которой используется функция СУММ).

Примечание: Также в ячейке можно ввести ALT+= (Windows) или ALT++= (Mac), и Excel автоматически вставит функцию СУММ.

Приведем пример. Чтобы сложить числа за январь в бюджете «Развлечения», выберите ячейку B7, которая непосредственно под столбцом чисел. Затем нажмите кнопку «Автоумма». Формула появится в ячейке B7, а Excel выделит ячейки, которые вы суммируете.

Чтобы отобразить результат (95,94) в ячейке В7, нажмите клавишу ВВОД. Формула также отображается в строке формул вверху окна Excel.

Примечания: 

  • Чтобы сложить числа в столбце, выберите ячейку под последним числом в столбце. Чтобы сложить числа в строке, выберите первую ячейку справа.

  • Создав формулу один раз, ее можно копировать в другие ячейки, а не вводить снова и снова. Например, при копировании формулы из ячейки B7 в ячейку C7 формула в ячейке C7 автоматически настроится под новое расположение и подсчитает числа в ячейках C3:C6.

  • Кроме того, вы можете использовать функцию «Автосумма» сразу для нескольких ячеек. Например, можно выделить ячейки B7 и C7, нажать кнопку Автосумма и суммировать два столбца одновременно.

Скопируйте данные из таблицы ниже и вставьте их в ячейку A1 нового листа Excel. При необходимости измените ширину столбцов, чтобы видеть все данные.

Примечание: Чтобы эти формулы выводили результат, выделите их и нажмите клавишу F2, а затем — ВВОД (Windows) или Return (Mac).

Данные

2

5

Формула

Описание

Результат

=A2+A3

Сумма значений в ячейках A1 и A2

=A2+A3

=A2-A3

Разность значений в ячейках A1 и A2

=A2-A3

=A2/A3

Частное от деления значений в ячейках A1 и A2

=A2/A3

=A2*A3

Произведение значений в ячейках A1 и A2

=A2*A3

=A2^A3

Значение в ячейке A1 в степени, указанной в ячейке A2

=A2^A3

Формула

Описание

Результат

=5+2

Сумма чисел 5 и 2

=5+2

=5-2

Разность чисел 5 и 2

=5-2

=5/2

Частное от деления 5 на 2

=5/2

=5*2

Произведение чисел 5 и 2

=5*2

=5^2

Число 5 во второй степени

=5^2

Дополнительные сведения

Вы всегда можете задать вопрос специалисту Excel Tech Community или попросить помощи в сообществе Answers community.

Создание простой формулы

Excel для Интернета Еще…Меньше

Вы можете создать простую формулу для с суммы, вычитания, умножения и деления значений на вашем компьютере. Простые формулы всегда начинаются со знака равной(=),за которым следуют константы, которые являются числами и операторами вычислений, такими как «плюс»(+),«минус»(-),«звездочка»*или «косая черта»(/)в начале.

Например, при вводе формулы =5+2*3последние два числа умножаются и добавляются к первому числу, чтобы получить результат. В стандартном порядке математических операций умножение выполняется перед с добавлением.

  1. На сайте щелкните ячейку, в которой вы хотите ввести формулу.

  2. org/ListItem»>

    Введите знак =(знак равно), за которым следуют константы и операторы, которые вы хотите использовать в вычислениях.

    В формулу можно ввести до 8192 знаков.

    Совет: Вместо того чтобы вводить константы в формулу, вы можете выбрать ячейки (например, B12:B15), содержащие нужные значения, и ввести операторы между ними.

  3. Нажмите клавишу ВВОД.

    Примечания: 

    • Чтобы быстро сложить значения, можно использовать авто сумму, а не вводить формулу вручную(вкладка «Главная», группа «Редактирование»).

    • Для вычисления значений на вашем компьютере также можно использовать функцию (например, функцию СУММ).

    • Чтобы сделать это на один шаг дальше, используйте в формуле ссылки на ячейки вместо фактических значений в простой формуле.

В приведенной ниже книге показаны примеры простых формул. Вы можете изменить любую из существующих формул или ввести собственные, чтобы узнать, как они работают и посмотреть результаты.

Данные

2

5

Формула

Описание

Результат

‘=A2+A3

Сумма значений в ячейках A1 и A2

=A2+A3

‘=A2-A3

Разность значений в ячейках A1 и A2

=A2-A3

‘=A2/A3

Частное от деления значений в ячейках A1 и A2

=A2/A3

‘=A2*A3

Произведение значений в ячейках A1 и A2

=A2*A3

‘=A2^A3

Значение в ячейке A1 в степени, указанной в ячейке A2

=A2^A3

Формула

Описание

Результат

‘=5+2

Сумма чисел 5 и 2

=5+2

‘=5-2

Разность чисел 5 и 2

=5-2

‘=5/2

Частное от деления 5 на 2

=5/2

‘=5*2

Произведение чисел 5 и 2

=5*2

‘=5^2

Число 5 во второй степени

=5^2

Как математика помогает выходить из сложных ситуаций»

Математическая формула может пригодиться вам в самой неожиданной ситуации. Например, если вам нужно спасти человечество в разгар энергетического кризиса, предотвратить разлив нефти, сохранить шедевр в Лувре или поставить сложный трюк для голливудского блокбастера. В книге «Формулы на все случаи жизни: Как математика помогает выходить из сложных ситуаций» (издательство «Альпина Паблишер»), переведенной на русский язык Анной Туровской, британский математик Крис Уоринг рассказывает о пользе уравнений на примере не только бытовых, но и экстраординарных событий. Предлагаем вам ознакомиться с фрагментом, посвященным поиску простого числа, состоящего из ста миллионов знаков.


Непростое положение

Послание от внеземной цивилизации расшифровано! Вам, старшему IT-специалисту института SETI, поручили ознакомиться с ним и составить ответ. Похоже, что инопланетяне, вступившие в контакт, высокоразвиты, дружелюбны и бескорыстны, поэтому готовы поделиться своими достижениями с другими цивилизациями, которые уже достигли соответствующего уровня научно- технического прогресса. Решим поставленную перед нами задачу — докажем состоятельность человечества. От нас требуется найти простое число, состоящее из ста миллионов знаков. За это инопланетяне в подробностях поведают о своих наиболее важных достижениях. Благодаря им мы сумеем свести к нулю выбросы углекислого газа и, остановив таким образом глобальное потепление, спасем собственную планету. Сумеете ли вы обнаружить настолько монструозное число?

Давайте вспомним, что такое простое число. Исходя из количества делителей, все целые положительные числа можно распределить по трем категориям:

  • с одним делителем;
  • с двумя делителями;
  • с тремя и более делителями.

Делитель — то, на что без остатка делится целое положительное число. Поскольку абсолютно любое число можно поделить на единицу, она является делителем для любого целого положительного числа. К примеру, 6 без остатка делится на 1, 2, 3 и 6: таким образом, у числа 6 четыре делителя, поэтому его можно спокойно поместить в третью категорию с составными числами (скоро вы поймете, почему они называются именно так). Первая категория мала: один-единственный делитель есть только у единицы. Вторая категория включает простые числа, которые делятся на нее и на себя. Вот несколько первых простых чисел: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17. Доказано, что существует бесконечное множество простых чисел. Они стоят особняком и могут здорово помочь вам при совершении покупок в интернете (этот момент мы разберем в подробностях чуть позже).

Существует удивительно элегантный математический факт — фундаментальная теорема арифметики. Ее суть полностью соответствует звучному наименованию. Во-первых, в теореме говорится: каждое целое положительное число, от личное от единицы, является либо простым, либо произведением простых чисел. Таким образом, составными называются числа, составленные из последовательно умноженных простых чисел. Во-вторых, теорема заявляет, что каждое составное число может быть представлено в виде произведения простых чисел одним- единственным способом. Например, 6 = 2 × 3. Или, скажем, 123 456 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 173. Каждый из приведенных примеров — уникальный, единственно возможный вариант представления составных чисел при разложении на простые множители. Поэтому мы вправе утверждать, что простые числа — своего рода ДНК всех прочих чисел.

Поделиться

Невозможно точно определить, является ли то или иное число простым: не существует ни формулы, ни особого способа. Можно лишь попытаться разложить его на меньшие множители. Поэтому так трудно выявлять большие простые числа, поэтому инопланетяне и рассматривают свое задание как тест на уровень развития человечества.

Более 2000 лет назад Эратосфен, древнегреческий математик и глава легендарной Александрийской библиотеки, придумал алгоритм поиска простых чисел. Метод, ныне известный как «решето Эратосфена», включает в себя фильтрацию списка целых положительных чисел. Первое простое число — это 2. Отметив его как простое, вычеркиваете все остальные числа, кратные двум: они в любом случае будут составными. Переходите к следующему невычеркнутому числу — это будет 3. А затем избавляетесь от невычеркнутых чисел, кратных тройке. Возобновляете процесс: следующее число, которым вы еще не занимались, должно быть простым, в чем вы убедитесь, попытавшись разложить его на меньшие множители.

Поделиться

Алгоритм хорош, но трудоемок. Если надо узнать, является ли 323 простым числом, придется делить его на меньшие простые числа, пытаясь установить его кратность 2 (нет), 3 (нет), 5 (нет), 7 (нет), 11 (нет), 13 (нет), 17 (да!). Поскольку 323 делится на 17, вы понимаете, что у него имеются как минимум три делителя (1, 17 и 323), и, следовательно, это число является не простым, а составным. Кстати, 323 = 17 × 19. Если составное число раскладывается только на действительно большие простые множители, то поиск таковых занимает много времени.

Есть ли в этом какой-то смысл? Ладно, вам интересны прибамбасы, которые вы можете получить от более развитой инопланетной цивилизации. Ну а кому-нибудь еще нужны эти простые числа? Да, нужны. Простые числа используются для шифрования сетевого трафика, а в наши дни без интернета не проживешь.

Поделиться

Простые числа играют большую роль в средствах крипто графической защиты информации в интернете: взять, к при меру, алгоритм компании RSA Security, названной в честь ее основателей — по первым буквам их фамилий: Рональда Ривеста (Rivest), Ади Шамира (Shamir) и Леонарда Адлемана (Adleman). Это пример шифрования с открытым ключом: открытый ключ передается по открытому каналу и используется для шифрования сообщений, а расшифровка сообщений осуществляется при помощи закрытого ключа. Открытый ключ — это произведение двух больших простых чисел: суть в том, что сообщение легко шифруется, однако на его рас шифровку без закрытого ключа могут уйти годы. Чем большие простые числа вы используете для создания публичного ключа, тем надежнее защищены ваши данные. Именно по этому вы можете быть спокойны, делая покупки в интернете: на страже ваших банковских данных стоят простые числа.

А еще большие простые числа могут принести большие деньги. Фонд электронных рубежей (Electronic Frontier Foundation) — некоммерческая организация, выступающая за цифровую конфиденциальность, — предлагает премию в размере 150 000 долларов первому, кто найдет простое число, состоящее из 100 миллионов знаков*. Так что вы можете не только спасти Землю, но и подзаработать! Однако для этого вам придется много делить, так что попробуйте повысить свои шансы дать миру новое простое число.

*Также предлагается 250 000 долларов за нахождение простого числа из более 1 млрд знаков. — Прим. науч. ред.

Поделиться

От половины чисел со 100 миллионами знаков можете сразу отмахнуться: ни одно четное число (кроме 2) не будет простым — ведь они по определению кратны 2. Спокойно избавляйтесь еще от одной десятой всех чисел — просто исключите все, которые заканчиваются пятеркой, поскольку они делятся на 5. Есть и другие ухищрения, но даже если вычеркнуть 90 процентов чисел со 100 миллионами знаков, вас тем не менее ждет уйма работы с очень большими числами. Допустим, у вас есть самый мощный в мире компьютер, который проанализирует оставшиеся числа, — но все равно на поиск и проверку нужного числа уйдут долгие годы.

Шкала Кардашева

Поиски внеземного разума велись и в Советском Союзе. В них принимал участие советский астрофизик Николай Кардашев. По мнению ученого, существующие инопланетные культуры, скорее всего, оказались бы — и наверняка окажутся — куда прогрессивнее землян. Для классификации цивилизаций он предложил специальную шкалу, оценивающую уровень технологического развития**. Первому типу соответствует общество, задействующее все энергетические ресурсы своей планеты. Второму — культура, энергопотребление которой сравнимо с мощностью центральной звезды (солнца). Третьему — цивилизация, сумевшая подчинить энергию всей галактики. Достичь хотя бы первого уровня человечеству может помочь антиматерия (подробнее см. главу 18).

**В шкале, описанной Н. Кардашевым в 1964 году в работе «Передача информации внеземными цивилизациями», действительно фигурировали только три типа цивилизаций (ученый ранжировал их по количеству создаваемой и потребляемой энергии), но сейчас эта шкала состоит из семи уровней, включая нулевой, к которому относятся земляне. — Прим. пер.

Поделиться

Что ж, прежде чем прибегнуть к грубой силе — простому перебору, давайте поищем: нет ли какой-нибудь уловки, способной помочь? В нашей ситуации пригодится идея Марена Мерсенна, французского священника XVII века. Мерсенн был чрезвычайно разносторонним человеком, у него есть музыкальные, философские и религиозные работы, но нас интересуют его труды, посвященные математике. Мерсенн писал о числах, представляющих собой разность между 2 в той или иной степени и 1. Эти числа известны как числа Мерсенна, а их формула выглядит так:

Mn = 2n – 1.

Чтобы найти первое число Мерсенна, принимаем n равным 1:

М1 = 21 – 1
= 2 – 1
= 1.

То же самое для n = 2:

М2 = 22 – 1
= 4 – 1
= 3.

Идея понятна. Вот первые одиннадцать чисел Мерсенна: 1, 3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, 511, 1023, 2047. Отлично! Но как эта формула поможет нам с простыми числами? Мерсенн обратил внимание, что если n — простое число, то и Mn, скорее всего, тоже будет простым:

Поделиться

В приведенном примере число 2047 представляет собой 23 × 89, что и делает его составным. Простые числа Мерсенна привлекли пристальное внимание научного сообщества, но, разумеется, без ошибок не обошлось — ведь электронные вычисления были еще невозможны. M67, которое, по мнению Мерсенна, являлось простым числом, оказалось составным: 267 – 1 соответствует 147 573 952 589 676 412 927, что, в свою очередь, равняется 193 707 721 × 761 838 257 287. Это было выявлено в 1903 году, спустя 250 лет после смерти Мерсенна.

Поделиться

Уже после Второй мировой войны, когда появились электронные калькуляторы, проверка простых чисел Мерсенна, которая и без того не прекращалась, набрала обороты. В 1952 году группа исследователей из Калифорнийского университета за несколько часов проверила два новых простых числа Мерсенна — M521 и M607. В общей сложности к текущему моменту обнаружено 51 простое число Мерсенна: они занимают семь верхних строчек в списке самых больших простых чисел, известных науке. Всякий раз, когда ученые находят новое простое число — по формуле Мерсенна или иным образом, — его можно использовать для проверки другого простого числа Мерсенна. Именно поэтому при помощи электронных вычислений по-прежнему ищут новые простые числа: раз от раза они становятся все больше и больше. На сегодня самое большое простое число Мерсенна — это M82589933, в котором почти 25 миллионов знаков.

Чтобы установить, в каком из чисел Мерсенна будет не меньше 100 миллионов знаков, воспользуемся известным нам математическим фактом: при возведении в степень основания 10 результат на один знак меньше, чем у показателя степени. Например:

101 = 10 (2 цифры)
102 = 100 (3 цифры)
103 = 1000 (4 цифры).

Выходит, что 1099999999 будет иметь 100 миллионов знаков. Взглянем для начала на простые числа Мерсенна — по крайней мере, на такие же большие:

2n – 1 ≥ 1099999999.

Это позволит нам пренебречь –1. Достаточно просто взглянуть на число из 100 миллионов знаков, как вычитание единицы тут же теряет всякий смысл. Теперь формула выглядит так:

2n > 1099999999.

Нужно найти n — в данном выражении это степень, — поэтому мы обращаемся к логарифмам (см. главу 13):

n > log2 (1099999999).

Если вы попытаетесь вычислить значение n с помощью калькулятора, тот выдаст ошибку: 1099999999 — это слишком много для устройства. Но есть одно ухищрение. Возведение в степень — это результат многократного умножения числа на себя. К этой хитрости и прибегнем. 1099999999 — это 10, умноженное само на себя 99 999 999 раз. Будь у вас достаточно времени (и бумаги), вы могли бы записать нужное выражение таким образом:

1099999999 = 10 × 10 × 10 × … × 10.

Почему это важно? Потому что мы можем обратиться к основному свойству логарифмов: вне зависимости от основания log (a × a) = log (a) + log (a). Итак:

log2(1099999999) = log2(10) + log2(10) + log2(10) +…+ log2(10).

Всего у вас 99 999 999 членов log2 (10), то есть 99 999 999 × log2 (10). Такое выражение калькулятору по силам:

n > 99 999 999 log2(10)
n > 332 192 806.

Получившееся число — 332 192 806 — сравнительно невелико и имеет всего девять знаков, так что вы можете начать поиск с любого уже проверенного простого числа, которое больше него. Экспресс-анализ сообщает, что в M31, обнаруженном Леонардом Эйлером в 1772 году (2 147 483 647), уже 10 цифр. Как знать, может, победителем станет M2147483647?

Последние семнадцать простых чисел Мерсенна были обнаружены благодаря проекту распределенных вычислений GIMPS (англ. — Great Internet Mersenne Prime Search). Участники проверяют простые числа Мерсенна с привлечением принадлежащего GIMPS программного обеспечения и собственной компьютерной техники любой доступной мощности. Такие хитрые ходы действительно помогают вам сузить поле поиска, однако оно все равно остается очень, очень широким.

Вы осознаете: своими силами институту SETI не обойтись, но можно официально опубликовать задачу и привлечь сторонние ресурсы. Чем больше у вас будет помощников, тем быстрее вы найдете нужное простое число и получите обещанное вознаграждение от дружественных инопланетян. Вы сообщаете руководству: миру пора узнать, что мы не одиноки во Вселенной.

Подробнее читайте:
Уоринг, К. Формулы на все случаи жизни: Как математика помогает выходить из сложных ситуаций / Крис Уоринг : Пер. с англ. [Анны Туровской] — М.: Альпина Паблишер, 2022. — 194 с., ил.

как пользоваться, создавать и изменять

Формулы Excel используют, когда данных очень много. Например, чтобы посчитать сумму нескольких чисел быстрее, чем на калькуляторе. Преимуществ много, поэтому работодатели часто указывают эту программу в требованиях. В конце марта 2022 года 64 225 вакансий на хедхантере содержали формулировки вроде «уверенный пользователь Excel», «работа с формулами в Excel».

Кому важно знать Excel и где выучить основы

Из чего состоит формула в Excel

Основные виды

Простые

Сложные

Комбинированные

Встроенные

Как скопировать

Как обозначить постоянную ячейку

Как поставить «плюс», «равно» без формулы

Главное о формулах в Excel

Кому важно знать Excel и где выучить основы

Excel нужен бухгалтерам, чтобы вести учет в таблицах. Экономистам, чтобы делать перерасчет цен, анализировать показатели компании. Менеджерам — вести базу клиентов. Аналитикам — строить и проверять гипотезы.

Программу можно освоить самостоятельно, например по статьям в интернете. Но это поможет понять только основные формулы. Если нужны глубокие знания — как строить сложные прогнозы, собирать калькулятор юнит-экономики, — пройдите курсы.

На онлайн-курсе Skypro «Аналитик данных» научитесь владеть базовыми формулами Excel, работать с нестандартными данными, статистикой. Кроме Excel вы изучите Metabase, SQL, Power BI, язык программирования Python. Программа подойдет даже тем, у кого совсем нет опыта в анализе и кто не любит математику. Вас ждут живые вебинары, мастер-классы, домашки с разбором, помощь наставников.

Урок из курса «Аналитик данных» в Skypro

Из чего состоит формула в Excel

Основные знаки:

= с него начинают любую формулу;

( ) заключают формулу и ее части;

; применяют, чтобы указать очередность ячеек или действий;

: ставят, чтобы обозначить диапазон ячеек, а не выбирать всё подряд вручную.

Еще используют символы сравнения:

равенство =

меньше <

больше >

меньше либо равно <=

больше либо равно >=

не равно <>

Основные виды

Все формулы в Excel делятся на простые, сложные и комбинированные. Их можно написать самостоятельно или воспользоваться встроенными.

Простые

Применяют, когда нужно совершить одно простое действие, например сложить или умножить.

СУММ. Складывает несколько чисел. Сумму можно посчитать для нескольких ячеек или целого диапазона.

=СУММ(А1;В1) — для соседних ячеек;

=СУММ(А1;С1;h2) — для определенных ячеек;

=СУММ(А1:Е1) — для диапазона.

Сумма всех чисел в ячейках от А1 до Е1

ПРОИЗВЕД. Умножает числа в соседних, выбранных вручную ячейках или диапазоне.

=ПРОИЗВЕД(А1;В1)

=ПРОИЗВЕД(А1;С1;h2)

=ПРОИЗВЕД(А1:Е1)

Произведение всех чисел в ячейках от А1 до Е1

ОКРУГЛ. Округляет дробное число до целого в большую или меньшую сторону. Укажите ячейку с нужным числом, в качестве второго значения — 0.

=ОКРУГЛВВЕРХ(А1;0) — к большему целому числу;

=ОКРУГЛВНИЗ(А1;0) — к меньшему.

Округление в меньшую сторону

ВПР. Находит данные в таблице или определенном диапазоне.

=ВПР(С1;А1:В6;2)

  • С1 — ячейка, в которую выписывают известные данные. В примере это код цвета.
  • А1 по В6 — диапазон ячеек. Ищем название цвета по коду.
  • 2 — порядковый номер столбца для поиска. В нём указаны названия цвета.

Формула вычислила, какой цвет соответствует коду

СЦЕПИТЬ. Объединяет данные диапазона ячеек, например текст или цифры. Между содержимым ячеек можно добавить пробел, если объединяете слова в предложения.

=СЦЕПИТЬ(А1;В1;С1) — текст без пробелов;

=СЦЕПИТЬ(А1;" ";В1;" "С1) — с пробелами.

Формула объединила три слова в одно предложение

КОРЕНЬ. Вычисляет квадратный корень числа в ячейке.

=КОРЕНЬ(А1)

Квадратный корень числа в ячейке А1

ПРОПИСН. Преобразует текст в верхний регистр, то есть делает буквы заглавными.

=ПРОПИСН(А1:С1)

Формула преобразовала строчные буквы в прописные

СТРОЧН. Переводит текст в нижний регистр, то есть делает из больших букв маленькие.

=СТРОЧН(А2)

СЧЕТ. Считает количество ячеек с числами.

=СЧЕТ(А1:В5)

Формула вычислила, что в диапазоне А1:В5 четыре ячейки с числами

СЖПРОБЕЛЫ. Убирает лишние пробелы. Например, когда переносите текст из другого документа и сомневаетесь, правильно ли там стоят пробелы.

=СЖПРОБЕЛЫ(А1)

Формула удалила двойные и тройные пробелы

Сложные

ПСТР. Выделяет определенное количество знаков в тексте, например одно слово.

=ПСТР(А1;9;5)

  1. Введите =ПСТР.
  2. Кликните на ячейку, где нужно выделить знаки.
  3. Укажите номер начального знака: например, с какого символа начинается слово. Пробелы тоже считайте.
  4. Поставьте количество знаков, которые нужно выделить из текста. Например, если слово состоит из пяти букв, впишите цифру 5.

В ячейке А1 формула выделила 5 символов, начиная с 9-го

ЕСЛИ. Анализирует данные по условию. Например, когда нужно сравнить одно с другим.

=ЕСЛИ(A1>25;"больше 25";"меньше или равно 25")

В формуле указали:

  • А1 — ячейку с данными;
  • >25 — логическое выражение;
  • больше 25, меньше или равно 25 — истинное и ложное значения.

Первый результат возвращается, если сравнение истинно. Второй — если ложно.

Число в А1 больше 25. Поэтому формула показывает первый результат — больше 25.

СУММЕСЛИ. Складывает числа, которые соответствуют критерию. Обычно критерий — числовой промежуток или предел.

=СУММЕСЛИ(В2:В5;">10")

В формуле указали:

  • В2:В5 — диапазон ячеек;
  • >10 — критерий, то есть числа меньше 10 не будут суммироваться.

Число 8 меньше указанного в условии, то есть 10. Поэтому оно не вошло в сумму.

СУММЕСЛИМН. Складывает числа, когда условий несколько. В формуле указывают диапазоны — ячейки, которые нужно учитывать. И условия — содержание подходящих ячеек. Например:

=СУММЕСЛИМН(D2:D6;C2:C6;"сувениры";B2:B6;"ООО ХY")

  • D2:D6 — диапазон, из которого суммируем числа;
  • C2:C6 — диапазон ячеек для категории;
  • сувениры — условие, то есть числа другой категории учитываться не будут;
  • B2:B6 — диапазон ячеек для компании;
  • ООО XY — условие, то есть числа другой компании учитываться не будут.

Под условия подошли только ячейки D3 и D6: их сумму и вывела формула

Комбинированные

В Excel можно комбинировать несколько функций: сложение, умножение, сравнение и другие. Например, вам нужно найти сумму двух чисел. Если значение больше 65, сумму нужно умножить на 1,5. Если меньше — на 2.

=ЕСЛИ(СУММ(A1;B1)<65;СУММ(A1;B1)*1,5;(СУММ(A1;B1)*2))

То есть если сумма двух чисел в А1 и В1 окажется меньше 65, программа посчитает первое условие — СУММ(А1;В1)*1,5. Больше 65 — Excel задействует второе условие — СУММ(А1;В1)*2.

Сумма в А1 и В1 больше 65, поэтому формула посчитала по второму условию: умножила на 2

Встроенные

Используйте их, если удобнее пользоваться готовыми формулами, а не вписывать вручную.

  1. Поместите курсор в нужную ячейку.
  2. Откройте диалоговое окно мастера: нажмите клавиши Shift + F3. Откроется список функций.
  3. Выберите нужную формулу. Нажмите на нее, затем на «ОК». Откроется окно «Аргументы функций».
  4. Внесите нужные данные. Например, числа, которые нужно сложить.

Ищите формулу по алфавиту или тематике, выбирайте любую из тех, что использовали недавно

Как скопировать

Если для разных ячеек нужны однотипные действия, например сложить числа не в одной, а в нескольких строках, скопируйте формулу.

  1. Впишите функцию в ячейку и кликните на нее.
  2. Наведите курсор на правый нижний угол — курсор примет форму креста.
  3. Нажмите левую кнопку мыши, удерживайте ее и тяните до нужной ячейки.
  4. Отпустите кнопку. Появится итог.

Посчитали сумму ячеек в трех строках

Как обозначить постоянную ячейку

Это нужно, чтобы, когда вы протягивали формулу, ссылка на ячейку не смещалась.

  1. Нажмите на ячейку с формулой.
  2. Поместите курсор в нужную ячейку и нажмите F4.
  3. В формуле фрагмент с описанием ячейки приобретет вид $A$1. Если вы протянете формулу, то ссылка на ячейку $A$1 останется на месте.

Как поставить «плюс», «равно» без формулы

Когда нужна не формула, а данные, например +10 °С:

  1. Кликните правой кнопкой по ячейке.
  2. Выберите «Формат ячеек».
  3. Отметьте «Текстовый», нажмите «ОК».
  4. Поставьте = или +, затем нужное число.
  5. Нажмите Enter.

Главное о формулах в Excel

  • Формула состоит из математических знаков. Чтобы ее вписать, используют символы = ( ) ; : .
  • С помощью простых формул числа складывают, умножают, округляют, извлекают из них квадратный корень. Чтобы отредактировать текст, используют формулы поиска, изменения регистра, удаления лишних пробелов.
  • Сложные и комбинированные формулы помогают делать объемные вычисления, когда нужно соблюдать несколько условий.

Быстро найти нужную формулу для расчета онлайн. Геометрия. Алгебра.

Площадь плоских фигур

Площадь треугольника

Площадь прямоугольного треугольника

Площадь треугольника формула Герона

Площадь равнобедренного треугольника

Площадь равностороннего треугольника

Площадь треугольника через две стороны и угол

Площадь треугольника через сторону и два угла

Площадь квадрата

Площадь прямоугольника

Площадь параллелограмма

Площадь ромба

Площадь произвольной трапеции

Площадь равнобедренной трапеции

Площадь правильного многоугольника

Площадь круга

Площадь сектора круга

Площадь сегмента круга

Площадь кольца

Площадь сектора кольца

Площадь эллипса

Все формулы раздела

Площадь поверхности тел

Площадь поверхности куба

Площадь поверхности параллелепипеда

Площадь поверхности сферы

Площадь поверхности шарового сегмента

Площадь поверхности шарового слоя

Площадь поверхности шарового сектора

Площадь поверхности цилиндра

Площадь поверхности конуса

Площадь поверхности усеченного конуса

Площадь поверхности правильной пирамиды

Боковая поверхность правильной усеченной пирамиды

Все формулы раздела

Объем тел

Объем куба

Объем параллелепипеда

Объем шара

Объем шарового сегмента

Объем шарового слоя

Объем шарового сектора

Объем цилиндра

Объем конуса

Объем усеченного конуса

Объем пирамиды

Объем усеченной пирамиды

Объем правильной пирамиды

Объем правильной треугольной пирамиды

Объем правильной четырехугольной пирамиды

Объем правильного тетраэдра

Все формулы раздела

Периметр фигур

Периметр круга или длина окружности

Длина дуги

Периметр треугольника

Периметр прямоугольника

Периметр квадрата

Периметр параллелограмма

Периметр ромба

Периметр трапеции

Длина дуги, формула Гюйгенса

Все формулы раздела

Радиус описанной окружности

Радиус описанной окружности треугольника

Радиус описанной окружности равностороннего треугольника

Радиус описанной окружности равнобедренного треугольника

Радиус описанной окружности прямоугольного треугольника

Радиус описанной окружности квадрата

Радиус описанной окружности прямоугольника

Радиус описанной окружности равнобокой трапеции

Радиус описанной окружности правильного шестиугольника

Радиус описанной окружности правильного многоугольника

Все формулы раздела

Радиус вписанной окружности

Радиус вписанной окружности в треугольник

Радиус вписанной окружности в равносторонний треугольник

Радиус вписанной окружности в равнобедренный треугольник

Радиус вписанной окружности в прямоугольный треугольник

Радиус вписанной окружности в квадрат

Радиус вписанной окружности в ромб

Радиус вписанной окружности в трапецию

Радиус вписанной окружности в правильный многоугольник

Радиус вписанной окружности в правильный шестиугольник

Все формулы раздела

Формулы для параллелограмма

Длина стороны параллелограмма

Длина диагоналей параллелограмма

Сумма квадратов диагоналей

Углы параллелограмма

Углы между диагоналями параллелограмма

Высота параллелограмма и угол пересечения высот

Свойства и длина биссектрисы параллелограмма

Формулы для ромба

Диагонали ромба

Сторона ромба

Углы ромба

Формулы для окружности, круга

Радиус окружности

Длина хорды окружности

Высота сегмента круга, окружности

Площадь круга

Длина окружности

Формулы для квадрата и прямоугольника

Сторона квадрата

Диагонали квадрата

Диагональ и углы прямоугольника

Формулы для треугольника

Сторона произвольного треугольника

Стороны равнобедренного треугольника

Стороны прямоугольного треугольника

Высота произвольного треугольника

Высота прямоугольного треугольника

Высота, медиана, биссектриса равнобедренного треугольника

Высота=медиана=биссектриса равностороннего треугольника

Биссектриса произвольного треугольника

Биссектриса прямоугольного треугольника

Медиана произвольного треугольника

Медиана прямоугольного треугольника

Все формулы раздела

Формулы для произвольной трапеции

Стороны трапеции

Диагональ трапеции

Средняя линия трапеции

Высота трапеции

Формулы для равнобедренной трапеции

Стороны равнобедренной трапеции

Диагональ равнобедренной трапеции

Высота равнобедренной трапеции

Средняя линия равнобедренной трапеции

Формулы для прямоугольной трапеции

Основания прямоугольной трапеции

Диагональ прямоугольной трапеции

Боковые стороны прямоугольной трапеции

Средняя линия прямоугольной трапеции

Тригонометрические тождества


sin, cos, tg, ctg

Сумма углов: sin(α+β), cos(α+β), tg(α+β), ctg(α+β)

Разность углов: sin(α-β), cos(α-β), tg(α-β), ctg(α-β)

Двойной угол: sin(2α), cos(2α), tg(2α), ctg(2α)

Тройной угол: sin(3α), cos(3α), tg(3α), ctg(3α)

Половинный угол: sin(α/2), cos(α/2), tg(α/2), ctg(α/2)

Квадрат функций: sin2(α), cos2(α), tg2(α), ctg2(α)

Куб функций: sin3(α), cos3(α), tg3(α), ctg3(α)

Сумма функций: sin(α), cos(α), tg(α), ctg(α)

Разность функций: sin(α), cos(α), tg(α), ctg(α)

Произведение функций: sin(α), cos(α), tg(α), ctg(α)

Формулы приведения функций: sin(α), cos(α), tg(α), ctg(α)

Понятие, что такое: sin(α), cos(α), tg(α), ctg(α)

Все формулы раздела

Теоремы

Теорема синусов

Теорема косинусов

Теорема Пифагора

Формулы сокращенного умножения

Квадрат суммы (a+b)2

Квадрат разности (a-b)2

Разность квадратов a2 — b2

Куб суммы (a+b)3

Куб разности (a-b)3

Сумма кубов a3 +b3

Разность кубов a3 — b3

Разность n степеней an — bn

Все формулы раздела

Производные

Производная функции Y(X)

Производная сложной функции (V, U)

Одночлены Многочлены

Правила возведения в степень

Одночлен, многочлен и действия над ними

Факториал числа

Биномиальные коэффициенты

Треугольник Паскаля

Бином Ньютона

Кинематика

Свободное падение тел

Скорость, расстояние, время и координата тела падающего вертикально вниз с нулевой начальной скоростью

Скорость, расстояние, время и координата тела падающего вертикально вниз с не нулевой начальной скоростью

Скорость, время, высота тела брошенного вертикально вверх

Скорость, время, расстояние, высота тела брошенного горизонтально

Бросок под углом к горизонту, максимальные значения

Бросок под углом к горизонту, высота

Бросок под углом к горизонту, время


На сайте, в простой и понятной форме, выложены основные формулы по геометрии, алгебре, которые вы найдете по ссылкам выше.

Формула через основание и высоту:

 

Любая формула в один клик с главной страницы.

Так же на основных страницах, есть боковые меню (если вы зашли с компьютера) и эти же меню, вы найдете внизу страницы (если используете мобильное устройство). Эти меню позволяет быстро перемещаться по сайту и находить необходимую информацию. Есть различные калькуляторы для расчетов необходимых значений.

 


Формулы регулярно добавляются

2011-08-21

Подробности
Автор: Сергей Кондратов

Рейтинг:  5 / 5

Пожалуйста, оцените Оценка 1Оценка 2Оценка 3Оценка 4Оценка 5  

Создать простую формулу

Excel для Интернета Дополнительно. .. Меньше

Вы можете создать простую формулу для сложения, вычитания, умножения или деления значений на листе. Простые формулы всегда начинаются со знака равенства ( = ), за которым следуют константы, представляющие собой числовые значения, и операторы вычисления, такие как плюс ( + ), минус (), звездочка ( * ) или косая черта. ( / ) знаки.

Например, когда вы вводите формулу =5+2*3 , последние два числа умножаются и добавляются к первому числу, чтобы получить результат. Следуя стандартному порядку математических операций, умножение выполняется перед сложением.

  1. На рабочем листе щелкните ячейку, в которую вы хотите ввести формулу.

  2. Введите = (знак равенства), а затем константы и операторы, которые вы хотите использовать в расчетах.

    Вы можете ввести в формулу столько констант и операторов, сколько вам нужно, до 8192 символов.

    Совет:  Вместо того, чтобы вводить константы в формулу, вы можете выбрать ячейки (например, B12:B15), которые содержат значения, которые вы хотите использовать, и ввести операторы между выбранными ячейками.

  3. Нажмите Enter.

    Примечания:

    • Для быстрого добавления значений можно использовать AutoSum вместо ввода формулы вручную ( вкладка Главная , группа Редактирование ).

    • Вы также можете использовать функцию (например, функцию СУММ) для вычисления значений на листе.

    • Чтобы сделать еще один шаг вперед, вы можете использовать ссылки на ячейки в формуле вместо фактических значений в простой формуле.

В рабочей тетради ниже показаны примеры простых формул. Вы можете изменить любую из существующих формул или ввести свои собственные формулы, чтобы узнать, как они работают, и увидеть их результаты.

92

Данные

2

5

Формула

Описание

Результат

‘=А2+А3

Складывает значения в ячейках A1 и A2

=А2+А3

‘=А2-А3

Вычитает значение в ячейке A2 из значения в ячейке A1

=А2-А3

‘=А2/А3

Делит значение в ячейке A1 на значение в ячейке A2

=А2/А3

‘=А2*А3

9А3

Формула

Описание

Результат

‘=5+2

Добавляет 5 и 2

=5+2

‘=5-2

Вычесть 2 из 5

=5-2

‘=5/2

Делит 5 на 2

Создание простой формулы в Excel

Excel

Формулы и функции

Формулы

Формулы

Создать простую формулу в Excel

Excel для Microsoft 365 Excel для Microsoft 365 для Mac Excel 2021 Excel 2021 для Mac Excel 2019Excel 2019 для Mac Excel 2016 Excel 2016 для Mac Excel 2013 Excel 2010 Excel 2007 Excel для Mac 2011 Больше. ..Меньше

Вы можете создать простую формулу для сложения, вычитания, умножения или деления значений на листе. Простые формулы всегда начинаются со знака равенства ( = ), за которым следуют константы, представляющие собой числовые значения, и операторы вычисления, такие как плюс ( + ), минус (), звездочка ( * ) или косая черта. ( / ) знаки.

Возьмем пример простой формулы.

  1. На рабочем листе щелкните ячейку, в которую вы хотите ввести формулу.

  2. Введите = (знак равенства), а затем константы и операторы (до 8192 символов), которые вы хотите использовать в расчетах.

    В нашем примере введите =1+1 .

    Примечания:

    • Вместо того, чтобы вводить константы в формулу, вы можете выбрать ячейки, содержащие значения, которые вы хотите использовать, и ввести операторы между выбранными ячейками.

    • В соответствии со стандартным порядком математических операций умножение и деление выполняются перед сложением и вычитанием.

  3. Нажмите Введите (Windows) или Верните (Mac).

Возьмем еще один вариант простой формулы. Введите =5+2*3 в другую ячейку и нажмите Введите или Верните . Excel умножает два последних числа и прибавляет к результату первое число.

Использовать автосумму

Вы можете использовать автосумму для быстрого суммирования столбца, строки или чисел. Выберите ячейку рядом с числами, которые вы хотите просуммировать, щелкните AutoSum на вкладке Home , нажмите Enter (Windows) или Return (Mac), и все!

Когда вы нажимаете Автосумма , Excel автоматически вводит формулу (которая использует функцию СУММ) для суммирования чисел.

Примечание: Вы также можете ввести ALT+= (Windows) или ALT++= (Mac) в ячейку, и Excel автоматически вставит функцию СУММ.

Вот пример. Чтобы добавить числа за январь в этот бюджет развлечений, выберите ячейку B7, ячейку непосредственно под столбцом чисел. Затем нажмите AutoSum . В ячейке B7 появляется формула, и Excel выделяет ячейки, которые вы суммируете.

Нажмите Enter, чтобы отобразить результат (95.94) в ячейке В7. Вы также можете увидеть формулу в строке формул в верхней части окна Excel.

Примечания:

  • Чтобы просуммировать столбец чисел, выберите ячейку непосредственно под последним числом в столбце. Чтобы просуммировать ряд чисел, выберите ячейку сразу справа.

  • Создав формулу, вы можете скопировать ее в другие ячейки вместо того, чтобы вводить ее снова и снова. Например, если вы скопируете формулу из ячейки B7 в ячейку C7, формула в ячейке C7 автоматически подстроится под новое местоположение и вычислит числа в ячейках C3:C6.

  • org/ListItem»>

    Вы также можете использовать автосумму для нескольких ячеек одновременно. Например, вы можете выделить ячейки B7 и C7, щелкнуть Автосумма и одновременно подвести итоги по обоим столбцам.

Скопируйте данные примера из следующей таблицы и вставьте их в ячейку A1 нового рабочего листа Excel. При необходимости вы можете настроить ширину столбцов, чтобы увидеть все данные.

Примечание. Чтобы формулы отображали результаты, выберите их, нажмите F2, а затем нажмите Введите (Windows) или Верните (Mac).

92

Данные

2

5

Формула

Описание

Результат

=А2+А3

Складывает значения в ячейках A1 и A2

=А2+А3

=А2-А3

Вычитает значение в ячейке A2 из значения в ячейке A1

=А2-А3

=А2/А3

Делит значение в ячейке A1 на значение в ячейке A2

=А2/А3

=А2*А3

Умножает значение в ячейке A1 на значение в ячейке A2

9А3

Формула

Описание

Результат

=5+2

Добавляет 5 и 2

=5+2

=5-2

Вычесть 2 из 5

=5-2

=5/2

Делит 5 на 2

=5/2

Нужна дополнительная помощь?

Вы всегда можете обратиться к эксперту в техническом сообществе Excel или получить поддержку в сообществе ответов.

Формулы Excel: простые формулы

Урок 2: простые формулы

/en/excelformulas/about-this-tutorial/content/

Введение

Одной из самых мощных функций Excel является возможность вычислить числовую информацию, используя формулы . Как и калькулятор, Excel может складывать, вычитать, умножать и делить. В этом уроке мы покажем вам, как использовать ссылок на ячейки для создания простых формул.

Дополнительно: загрузите нашу рабочую тетрадь.

Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как создавать формулы в Excel.

Математические операторы

Excel использует стандартные операторы для формул, такие как знак плюс 9 ) для показателей.

Стандартные операторы

Все формулы в Excel должны начинаться со знака равенства ( = ). Это связано с тем, что ячейка содержит или равна формуле и вычисляемому ею значению.

Понимание ссылок на ячейки

Хотя вы можете создавать простые формулы в Excel вручную (например, =2+2 или =5*5 ), большую часть времени вы будете использовать адресов ячеек для создания формулы . Это известно как создание номер ячейки . Использование ссылок на ячейки гарантирует, что ваши формулы всегда будут точными, поскольку вы можете изменить значение ячеек, на которые ссылаются, без необходимости переписывать формулу.

Использование ссылок на ячейки для пересчета формулы

Комбинируя математический оператор со ссылками на ячейки, вы можете создавать различные простые формулы в Excel. Формулы также могут включать комбинацию ссылок на ячейки и номеров, как в примерах ниже:

Примеры простых формул

Чтобы создать формулу:

В приведенном ниже примере мы будем использовать простую формулу и ссылки на ячейки для расчета бюджета.

  1. Выберите ячейку , которая будет содержать формулу. В нашем примере мы выберем ячейку B3 .

    Выбор ячейки B3

  2. Введите знак равенства (=) . Обратите внимание, как он отображается в ячейке и в формуле bar .

    Ввод знака =

  3. Введите ячейка адрес ячейки, на которую вы хотите сослаться первой в формуле: ячейка B1 в нашем примере. Вокруг указанной ячейки появится синяя рамка .

    Ссылка на ячейку B1

  4. Введите математический оператор , который вы хотите использовать. В нашем примере мы введем знак добавления ( + ).
  5. Введите адрес ячейки ячейки, на которую вы хотите сослаться второй в формуле: ячейка B2 в нашем примере. Вокруг указанной ячейки появится красная рамка .

    Ссылка на ячейку B2

  6. Нажмите Введите на клавиатуре. Формула будет рассчитана , а в ячейке будет отображаться значение .

    Полная формула и расчетное значение

Если результат формулы слишком велик для отображения в ячейке, он может отображаться в виде знаков фунта стерлингов (#######) вместо значения. Это означает, что ширина столбца недостаточно широка для отображения содержимого ячейки. Просто увеличьте ширину столбца для отображения содержимого ячейки.

Изменение значений с помощью ссылок на ячейки

Истинное преимущество ссылок на ячейки заключается в том, что они позволяют обновлять данные на листе без необходимости переписывать формулы. В приведенном ниже примере мы изменили значение ячейки B1 с 1200 до 1800 долларов. Формула в ячейке B3 автоматически пересчитает и отобразит новое значение в ячейке B3.

Пересчитанное значение ячейки

Excel не всегда будет сообщать вам , если ваша формула содержит ошибку, поэтому вы должны проверить все свои формулы. Чтобы узнать, как это сделать, вы можете прочитать урок «Перепроверьте свои формулы» из нашего учебника по формулам Excel.

Чтобы создать формулу методом «укажи и щелкни»:

Вместо того, чтобы вводить адреса ячеек вручную, вы можете указать и щелкнуть ячейки, которые вы хотите включить в формулу. Этот метод может сэкономить много времени и усилий при создании формул. В приведенном ниже примере мы создадим формулу для расчета стоимости заказа нескольких коробок пластиковых столовых приборов.

  1. Выберите ячейку , которая будет содержать формулу. В нашем примере мы выберем ячейку D3 .

    Выбор ячейки D3

  2. Введите знак равенства (=) .
  3. Выберите ячейку , на которую вы хотите сослаться первой в формуле: ячейка B3 в нашем примере. В формуле появится адрес ячейки , а вокруг указанной ячейки появится пунктирная синяя линия .

    Ссылочная ячейка B3

  4. Введите математический оператор , который вы хотите использовать. В нашем примере мы введем знак умножения (*) .
  5. Выберите ячейку , на которую вы хотите сослаться второй в формуле: ячейка C3 в нашем примере. В формуле появится адрес ячейки , а вокруг указанной ячейки появится пунктирная красная линия .

    Ссылка на ячейку C3

  6. Нажмите Введите на клавиатуре. Формула будет вычислил , и в ячейке отобразится значение .

    Завершенная формула и вычисленное значение

Формулы также могут быть скопированы в соседние ячейки с помощью заполнения ручки , что может сэкономить много времени и усилий, если вам нужно выполнить одно и то же вычисление кратное раз на листе. Просмотрите наш урок об относительных и абсолютных ссылках на ячейки, чтобы узнать больше.

Копирование формулы в соседние ячейки с помощью маркера заполнения

Чтобы изменить формулу:

Иногда вам может понадобиться изменить существующую формулу. В приведенном ниже примере мы ввели неверный адрес ячейки в нашу формулу, поэтому нам нужно его исправить.

  1. Выберите ячейку , содержащую формулу, которую вы хотите изменить. В нашем примере мы выберем ячейку B3 .

    Выбор ячейки B3

  2. Щелкните строку формул , чтобы изменить формулу. Вы также можете дважды щелкнуть ячейку, чтобы просмотреть и изменить формулу непосредственно в ячейке.

    Выбор формулы для редактирования

  3. Рамка появится вокруг любых ячеек, на которые есть ссылки. В нашем примере мы изменим вторую часть формулы, указав ссылку на ячейку B2 вместо ячейки C2 .

    Неуместная ссылка на ячейку

  4. Когда вы закончите, нажмите Введите на клавиатуре или щелкните галочкой в строке формул.

    Редактирование формулы

  5. Формула будет обновлена ​​ , а в ячейке будет отображаться новое значение .

    Новое рассчитанное значение

Если вы передумаете, вы можете нажать клавишу Esc на клавиатуре, чтобы случайно не внести изменения в формулу.

Чтобы отобразить все формулы в электронной таблице, вы можете, удерживая клавишу Ctrl , нажать ` (большое ударение). Клавиша серьезного акцента обычно находится в верхнем левом углу клавиатуры. Вы можете нажать Ctrl+` еще раз, чтобы вернуться к обычному виду.

Вызов!

  1. Откройте существующую книгу Excel. Если вы хотите, вы можете использовать нашу рабочую тетрадь.
  2. Создайте простую формулу сложения, используя ссылок на ячейки . Если вы используете пример, создайте формулу в ячейке B4 для расчета общего бюджета.
  3. Попробуйте изменить значение ячейки, на которую ссылается формула. Если вы используете пример, измените значение ячейки B2 до 2000 долларов. Обратите внимание, как формула в ячейке B4 пересчитывает итог.
  4. Попробуйте использовать метод «укажи и щелкни» для создания формулы. Если вы используете пример, создайте формулу в ячейке G5 , которая умножает стоимость салфеток на количество , необходимое для расчета общей стоимости .
  5. Редактировать формулу с помощью строки формул. Если вы используете пример, отредактируйте формулу в ячейке B9 9.0648, чтобы изменить знак деления ( / ) на знак минус ( ).
Продолжать

Предыдущий: Об этом учебнике

Далее:Сложные формулы

/en/excelformulas/complex-formulas/content/

Список 10 лучших основных формул и функций Excel (с примерами)

Вот список 10 основных формул и функций в Excel.

  1. Сумма
  2. COUN
  3. COUNTA
  4. COUNTBLANK
  5. Среднее
  6. MIN Excel
  7. MAX Excel
  8. LEN Excel
  9. Excel
  10. IAL Excel
  11. Excel
  12. IT Excel
  13. EXCEL
  14. LIT LIT EXEL
  15. IT Excel
  16. Excel Excel
  17. IT Excel
  18. IN EXCEL
  19. IT Excel
  20. .
    Содержание
    • Список 10 основных основных формул и функций Excel
      • #1 СУММ в Excel
        • Пример
      • #2 Функция Excel Excel
        • Пример
      • #3 Counta в Excel
        • Пример
      • #4 Countblank в Excel
        • Пример
        • #4 Countblank в Excel
              • 40044 4004444444444444444444444444444.
              • #4.
            • Формула #6 MIN в Excel
              • Пример
            • Формула #7 MAX в Excel
              • Пример
            • #8 LEN в Excel
                4 Пример 3
              • #9 Триминация в Excel
                • Пример
              • #10, если в Excel
                • Пример
              • . Шаблон Excel с формулами здесь — Шаблон Excel с основными формулами

НазадЛистатьВперёд>>>

Тип

Заготовки

Способ раскроя

1

2

3

А

3

2

1

В

1

6

2

С

4

1

5

Тип

Оборудования

Вид транспорта

Т1

Т2

Т3

I

3

2

1

II

4

1

2

III

3

5

4

Изделие

Выход из единицы сырья

I

II

III

IV

А

2

1

7

4

В

6

12

2

3

Корм

Содержание питательного

вещества

Стоимость единицы

корма, ден.ед.

А

В

К1

2

1

5

К2

1

2

1

К3

3

1,5

3

Вид

Работ

Объем

работы

Производительность трактора

Т1

Т2

Р1

60

4

3

Р2

40

8

1

Цена трактора,

ден. ед.

7

2

Количество вагонов в составе

Тип поезда

плацкартный

Купейный

мягкий

Пассажирский

5

6

3

Скорый

8

4

1

Резерв вагонов

80

72

21

больше, чем координата y-? Находится ли упорядоченная пара внутри или снаружи заштрихованной области?

 

Упорядоченные пары [латекс](4,0)[/латекс] и [латекс](0,−3)[/латекс] лежат внутри заштрихованной области. В этих упорядоченных парах координата x- больше, чем координата y-. Эти упорядоченные пары входят в набор решений уравнения [латекс]х>у[/латекс].

Упорядоченные пары [латекс](−3,3)[/латекс] и [латекс](2,3)[/латекс] находятся вне заштрихованной области. В этих упорядоченных парах 9Координата 0015 x- на меньше , чем координата y-, поэтому они не включены в набор решений неравенства.

Упорядоченная пара [латекс](−2,−2)[/латекс] находится на граничной линии. Это не решение, так как [латекс]-2[/латекс] не больше, чем [латекс]-2[/латекс]. Однако если бы неравенство было [латекс]x\geq y[/латекс] (читается как « x больше или равно y »), то [латекс](−2,−2)[/латекс ] был бы включен (и линия была бы представлена ​​сплошной, а не пунктирной линией).

Разница между линейным уравнением и линейным неравенством (две переменные)

Рассмотрим еще один пример: неравенство [latex]3x+2y\leq6[/latex]. На приведенном ниже графике показана область значений, которая делает это неравенство верным (заштрихована красным), граничная линия [латекс]3x+2y=6[/латекс], а также несколько упорядоченных пар. Граничная линия на этот раз сплошная, потому что точки на граничной линии [latex]3x+2y=6[/latex] делают неравенство [latex]3x+2y\leq6[/latex] истинным.

 

Как и в предыдущем примере, вы можете подставить значения x- и y- в каждую из упорядоченных пар [latex](x,y)[/latex] в неравенство, чтобы найти решения . Хотя вы, возможно, смогли сделать это в уме для неравенства [latex]x>y[/latex], иногда создание таблицы значений имеет смысл для более сложных неравенств.

Заказная пара Делает неравенство

[латекс]3x+2y\leq6[/латекс]

верное утверждение

Делает неравенство

[латекс]3x+2y\leq6[/латекс]

ложное заявление

[латекс](−5, 5)[/латекс] [латекс]\begin{array}{r}3\left(−5\right)+2\left(5\right)\leq6\\−15+10\leq6\\−5\leq6\end{array }[/латекс]
[латекс](−2,−2)[/латекс] [латекс]\begin{array}{r}3\left(−2\right)+2\left(–2\right)\leq6\\−6+\left(−4\right)\leq6\\ –10\leq6\end{массив}[/латекс]
[латекс](2,3)[/латекс] [латекс]\begin{массив}{r}3\влево(2\вправо)+2\влево(3\вправо)\leq6\\6+6\leq6\\12\leq6\end{массив}[/ латекс]
[латекс](2,0)[/латекс] [латекс]\begin{array}{r}3\left(2\right)+2\left(0\right)\leq6\\6+0\leq6\\6\leq6\end{array}[/ латекс]
[латекс](4,−1)[/латекс] [латекс]\begin{массив}{r}3\влево(4\вправо)+2\влево(-1\вправо)\leq6\\12+\влево(-2\вправо)\leq6\\10\ leq6\end{массив}[/латекс]

Если подстановка [латекс](х,у)[/латекс] в неравенство дает верное утверждение, то упорядоченная пара является решением неравенства, и точка будет нанесена в заштрихованную область или точку будет частью сплошной граничной линии. Ложное утверждение означает, что упорядоченная пара не является решением, и точка будет находиться вне заштрихованной области или будет частью пунктирной граничной линии.

Определите, удовлетворяют ли упорядоченные пары линейному неравенству

Используйте графический определение, определяемые упорядоченными парными решениями линейного неравенства в двух переменных

Определите, удовлетворяют ли упорядоченные пары линейное неравенство

График. алгебраическая форма неравенства, например [latex]y>3x+1[/latex], к графику этого неравенства? Построить неравенство довольно просто, если вы выполните пару шагов.

Графические неравенства

Чтобы построить график неравенства:

  • Нарисуйте соответствующую граничную линию. Замените знак <, >, ≤ или ≥ в неравенстве на =, чтобы найти уравнение граничной линии.
  • Определите хотя бы одну упорядоченную пару по обе стороны от линии границы и подставьте эти значения [латекс](х,у)[/латекс] в неравенство. Закрасьте область, содержащую упорядоченные пары, которые делают утверждение неравенства верным.  
  • Если точки на граничной линии являются решениями, используйте сплошную линию для рисования граничной линии. Это произойдет для ≤ или ≥ неравенств.
  • Если точки на граничной линии не являются решениями, используйте пунктирную линию для граничной линии. Это произойдет для < или > неравенств.

Построим график неравенства [latex]x+4y\leq4[/latex].

Чтобы построить граничную линию, найдите не менее двух значений, лежащих на линии [latex]x+4y=4[/latex]. Вы можете использовать точки пересечения x и y для этого уравнения, подставив сначала 0 вместо x и найдя значение y ; затем подставьте 0 вместо y и найдите x .

х у
0 1
4 0

Нанесите точки [латекс](0,1)[/латекс] и [латекс](4,0)[/латекс] и проведите линию через эти две точки в качестве граничной линии. Линия сплошная, потому что ≤ означает «меньше или равно», поэтому все упорядоченные пары вдоль линии включаются в набор решений.

Следующий шаг — найти область, содержащую решения. Это выше или ниже границы? Чтобы определить область, в которой справедливо неравенство, вы можете протестировать пару упорядоченных пар, по одной с каждой стороны от граничной линии.

Если заменить [латекс](−1,3)[/латекс] на [латекс]x+4y\leq4[/латекс]:

[латекс]\begin{array}{r}−1+4\ left(3\right)\leq4\\−1+12\leq4\\11\leq4\end{array}[/latex]

Это неверное утверждение, поскольку 11 не меньше или равно 4.

С другой стороны, если вы замените [латекс](2,0)[/латекс] на [латекс]x+4y\leq4[/латекс]:

[латекс]\begin{array}{r}2 +4\left(0\right)\leq4\\2+0\leq4\\2\leq4\end{массив}[/latex]

Это правда! Область, включающая [латекс](2,0)[/латекс], должна быть заштрихована, так как это область решений.

Вот и все — график множества решений для [latex]x+4y\leq4[/latex].

Графики линейных неравенств с двумя переменными

Небольшое примечание к описанной выше проблеме — обратите внимание, что вы можете использовать точки [латекс](0,−3)[/латекс] и [латекс](2,1)[/латекс] для построения линии границы, но это эти точки не входят в область решений, так как область не включает граничную линию!

Графики линейных неравенств с двумя переменными (форма пересечения наклона)

Резюме

Когда неравенства изображаются на координатной плоскости, решения располагаются в области координатной плоскости, которая представлена ​​в виде заштрихованной области на самолет. Граница неравенства рисуется сплошной линией, если точки на самой линии удовлетворяют неравенству, как в случаях ≤ и ≥. Она рисуется штриховой линией, если точки на прямой не удовлетворяют неравенству, как в случаях < и >. Вы можете сказать, какую область закрасить, проверив некоторые точки в неравенстве. Использование координатной плоскости особенно полезно для визуализации области решений неравенств с двумя переменными.

Алгебра 2 Словарь Глава 3

A B
Абсцисса Первая координата действительных чисел, связанных с точкой на координатной плоскости.
Ассоциированное уравнение Уравнение, из которого получается неравенство путем замены знака равенства на символ неравенства
Оси Две числовые линии, одна горизонтальная и одна вертикальная, пересекающиеся в точке O.
Граница Линия в координатной плоскости, которая делит плоскость на две полуплоскости.
Декартова система координат Прямоугольная система координат
Замкнутая полуплоскость Полуплоскость вместе с ее границей.
Непротиворечивость Уравнения в системе, имеющие хотя бы одно решение
Постоянная функция Функция вида f(x)=b, где b — действительное число. Его графиком является горизонтальная линия y=b.
Координаты Уникальная упорядоченная пара чисел, связанная с каждой точкой на плоскости
Зависимые Уравнения согласованной системы, имеющие бесконечное множество решений.
Домен Набор функций, каждый элемент которого сопоставляется функцией ровно с одним элементом второго множества, называемого диапазоном.
Домен отношения Набор первых координат упорядоченных пар отношения.
Эквивалентные системы Системы уравнений, имеющие одинаковые решения
Противоречивые Уравнения в системе, не имеющей решения.
Функция Соответствие между двумя множествами, D и R, которое ставит в соответствие каждому числу D ровно один элемент R.
Функциональное обозначение значение функции в точке х. Он не повторяется f раз x!
График упорядоченной пары График в координатной плоскости xy, связанный с упорядоченной парой действительных чисел.
График функции Набор всех точек (x, y), где x находится в области определения функции, а правило функции присваивает y значение x.
График открытого предложения Набор всех точек на координатной плоскости, координаты которых удовлетворяют предложению.
Линейная комбинация Результат сложения двух линейных уравнений.
Линейное уравнение Любое уравнение, которое может быть выражено в форме Ax+By=C, где A и B не равны 0.
Линейная функция Функция f, которую можно определить как f(x) = mx + b, где m, b и x — действительные числа.
Линейное неравенство с двумя переменными Предложение, полученное заменой знака равенства в линейном уравнении с двумя переменными на символ неравенства.
Линейная система Набор линейных уравнений с теми же двумя переменными.
Диаграмма сопоставления Диаграмма, изображающая соответствие между двумя множествами.
Открытая полуплоскость Любая из двух полуплоскостей
Открытое предложение с двумя переменными Уравнение или неравенство, которое может содержать две переменные.
Упорядоченная пара Пара чисел, имеющих определенный порядок.
Ордината Вторая координата в упорядоченной паре действительных чисел, связанная с точкой на координатной плоскости.
Начало координат На числовой прямой график равен 0. В плоской прямоугольной системе координат точка пересечения осей; график (0,0).
Нанесение точки Нахождение точки на координатной плоскости или на числовой прямой.
Точечно-наклонная форма Запись линейного уравнения в форме: y-(y1) = m(x-(x1)). [единицы должны быть нижними индексами]
Плоская прямоугольная система координат Система для определения местоположения точки, связанной с любой упорядоченной парой, по отношению к двум числовым линиям, пересекающимся под прямым углом.
Квадрант 23Одна из четырех областей, на которые делится своими осями плоская прямоугольная система координат.
Диапазон Набор функций, для которого каждый элемент множества, называемого доменом, связан функцией ровно с одним элементом.
Диапазон отношения Набор секундных координат упорядоченных пар отношения.
Отношение Любой набор упорядоченных пар.
Одновременное решение Любая упорядоченная пара, являющаяся решением каждого уравнения в системе.
Наклон Для любых двух различных точек (x1,y1) и (x2,y2) на линии m наклон линии m равен: (y2-y1)/(x2-x1).[1s & 2 должны быть нижними индексами]
Форма пересечения наклона Запись линейного уравнения в виде: y = mx + b.
Решение системы Любая упорядоченная пара, являющаяся решением каждого уравнения в системе.
Набор решений Набор всех решений открытого предложения, принадлежащих данной области определения переменной.
Стандартная форма Запись линейного уравнения в форме: Ax+By=C, где A, B и C — целые числа, а старший коэффициент положительный.
Система неравенств с двумя переменными Множество всех точек, удовлетворяющих всем неравенствам системы. Это область, в которой графики отдельных неравенств перекрываются.
Система линейных уравнений Система линейных уравнений с теми же двумя переменными.
Значения функции Элементы диапазона функции
Координата X Первая координата действительных чисел, связанная с точкой на координатной плоскости.
Пересечение по оси X Координата x точки, в которой линия или кривая пересекает ось x.
Xy-координатная плоскость Поверхность или плоскость, содержащая две числовые линии, называемые осями, которые пересекаются под прямым углом в начале каждой числовой линии.
Координата Y Вторая координата в упорядоченной паре действительных чисел, связанная с точкой на координатной плоскости.
Точка пересечения Y Координата Y точки, где линия или кривая пересекает ось Y.
нулевая матрица Матрица, все элементы которой равны нулю.
квадратная матрица Матрица с одинаковым количеством строк и столбцов
скалярное произведение Между действительным числом r и матрицей A находится матрица rA, в которой каждый элемент rA в r раз больше соответствующего элемента
скаляр реальное число.
матрица строк Матрица, состоящая только из одной строки.
произведение матриц Для матриц Amxn и Bnxp это матрица m x p, элементы которой в а-й строке и b-м столбце представляют собой сумму произведений соответствующих элементов а-й строки матрицы А и b-го столбца матрицы В.
матрица Прямоугольный массив чисел, заключенный в скобки.
обратные матрицы Отношение, существующее между матрицей A и матрицей B, если AB = BA = единичная матрица.
единичная матрица AN n x m матрица, у которой на главной диагонали сверху слева направо и снизу все элементы равны 1, а все остальные элементы равны 0.
элементов матрицы Числа в матрице.
отношения доминирования Отношения, которые существуют между членами группы, когда между любыми двумя членами один доминирует над другим.
Размер матрицы Вещественное число, связанное с квадратной матрицей и обычно отображаемое в той же форме
Диагональная матрица Матрица, у которой только ненулевые элементы находятся на главной диагонали.
определитель Вещественное число, связанное с квадратной матрицей и обычно отображаемое в той же форме
матрица-столбец Матрица, состоящая только из одного столбца.

Линейные неравенства (с двумя переменными)

Решения линейных неравенств

Мы знаем, что линейное уравнение с двумя переменными имеет бесконечно много упорядоченных парных решений, которые на графике образуют линию. Линейное неравенство с двумя переменными. Неравенство, связывающее линейные выражения с двумя переменными. Множество решений представляет собой область, определяющую половину плоскости. С другой стороны, имеет множество решений, состоящее из области, определяющей половину плоскости.

Для неравенства линия определяет одну границу заштрихованной области. Это указывает на то, что любая упорядоченная пара, находящаяся в заштрихованной области, включая граничную линию, будет удовлетворять неравенству. Чтобы убедиться, что это так, выберите несколько контрольных точек. Точка не на границе линейного неравенства, используемая как средство для определения того, в какой полуплоскости лежат решения. и подставить их в неравенство.

Также мы видим, что упорядоченные пары вне заштрихованной области не решают линейного неравенства.

График набора решений линейного неравенства всегда является областью. Однако граница не всегда может быть включена в этот набор. В предыдущем примере линия была частью набора решений из-за части «или равно» включающего неравенства ≤. Если у нас есть строгое неравенство <, мы будем использовать пунктирную линию, чтобы указать, что эти точки не включены в набор решений.

Рассмотрим точку (0, 3) на границе; эта упорядоченная пара удовлетворяет линейному уравнению. Это часть инклюзивного неравенства «или равно», которая делает его частью набора решений.

До сих пор мы видели примеры неравенств со значением «меньше». Теперь рассмотрим следующие графики с одной и той же границей:

Что можно ожидать, учитывая приведенные выше графики, если мы используем начало координат (0, 0) в качестве контрольной точки?

 

Попробуйте! Какие из упорядоченных пар (−2, −1), (0, 0), (−2, 8), (2, 1) и (4, 2) решают неравенство y>−12x+2?

Ответ: (−2, 8) и (4, 2)

Решение для видео

(нажмите, чтобы посмотреть видео)

Графические решения линейных неравенств

Решения линейных неравенств представляют собой заштрихованную полуплоскость, ограниченную сплошной или пунктирной линией. Эта граница либо входит в решение, либо нет, в зависимости от заданного неравенства. Если нам дано строгое неравенство, мы используем пунктирную линию, чтобы указать, что граница не включена. Если нам дано включающее неравенство, мы используем сплошную линию, чтобы указать, что оно включено. Шаги построения графика набора решений для неравенства с двумя переменными показаны в следующем примере.

 

Пример 1: Постройте график набора решений: y>−3x+1.

Решение:

Шаг 1: Нарисуйте линию границы. В этом случае нарисуйте пунктирную линию y=−3x+1 из-за строгого неравенства. При осмотре мы видим, что наклон равен m=−3=−31=riserun, а точка пересечения y равна (0, 1).

Шаг 2: Проверьте точку , а не на границе. Обычной контрольной точкой является исходная точка (0, 0). Контрольная точка помогает нам определить, какую половину плоскости нужно заштриховать.

Шаг 3: Закрасьте область, содержащую решения. Поскольку контрольная точка (0, 0) не была решением, она не лежит в области, содержащей все упорядоченные парные решения. Поэтому заштрихуйте половину плоскости, не содержащую эту контрольную точку. В этом случае заштрихуйте выше линии границы.

Ответ:

Рассмотрим задачу затенения выше или ниже граничной линии, когда неравенство имеет форму пересечения наклона. Если y>mx+b, то затемнить над линией. Если y

 

Пример 2: Нарисуйте набор решений: 2x−5y≥−10.

Решение: Здесь граница определяется линией 2x−5y=−10. Поскольку неравенство является всеобъемлющим, мы изображаем границу сплошной линией. В этом случае нарисуйте граничную линию, используя точки пересечения.

Далее проверьте точку; это помогает решить, какую область затенить.

Поскольку контрольная точка находится в наборе решений, заштрихуйте половину плоскости, в которой она находится.

Ответ:

Обратите внимание, что в этом примере набор решений состоит из всех упорядоченных пар ниже граничной линии. Это может быть нелогичным из-за исходного ≥ в неравенстве. Это показывает, что лучше всего проверить точку. Найдите и , и вы увидите, что штриховка правильная.

В форме пересечения наклона вы можете видеть, что область ниже граничной линии должна быть затенена. Альтернативный подход состоит в том, чтобы сначала выразить границу в форме пересечения наклона, нанести ее на график, а затем заштриховать соответствующую область.

 

Пример 3: Нарисуйте набор решений: y<2.

Решение: Сначала нарисуйте граничную линию y=2 пунктирной линией из-за строгого неравенства.

Затем проверьте точку.

В этом случае заштрихуйте область, содержащую контрольную точку.

Ответ:

 

Попробуйте! Нарисуйте набор решений: 5x−y≤10.

Ответ:

Решение для видео

(нажмите, чтобы посмотреть видео)

Ключевые выводы

  • Линейные неравенства с двумя переменными имеют бесконечно много упорядоченных парных решений, которые можно изобразить, заштриховав соответствующую половину прямоугольной координатной плоскости.
  • Чтобы построить график множества решений линейного неравенства с двумя переменными, сначала нарисуйте границу пунктирной или сплошной линией в зависимости от неравенства. Если задано строгое неравенство, используйте пунктирную линию для границы. Если дано инклюзивное неравенство, используйте сплошную линию. Затем выберите контрольную точку не на границе. Если контрольная точка решает неравенство, то заштрихуйте содержащую ее область; в противном случае заштрихуйте противоположную сторону.
  • При графическом отображении наборов решений линейных неравенств рекомендуется тестировать значения в наборе решений и за его пределами в качестве проверки.

Упражнения по теме

Часть A: Решения линейных неравенств (две переменные)

Является ли упорядоченная пара решением данного неравенства?

1. у<5х+1; (0, 0)

2. y>−12x−4; (0, −2)

3. y≤23x+1; (6, 5)

4. y≥−13x−5; (−3, −8)

5. у<15х-13; (−13, −1)

6. 4x−3y≤2; (−2, −1)

7. −x+4y>7; (0, 0)

8. 7x−3y<21; (5, −3)

9. у>−5; (−3, −1)

10. x≤0; (0, 7)

Часть B. Построение графиков решений линейных неравенств

Постройте график набора решений.

11. y<−3x+3

12. y<−23x+4

13. y≥−12x

14. y≥45x−8

1 30
  • 0 15. y≤080×15. y>−5x+3

    17. y>−x+4

    18. y>x−2

    19. y≥−1

    20. y<−3

    21. x<2

    22. x≥2

    10010 23. 12≤3090x 24. y>−32x+52

    25. −2x+3y>6

    26. 7x−2y>14

    27. 5x−y<10

    28. x−y<0

    29. 3x −2y≥0

    30. x−5y≤0

    31. −x+2y≤−4

    32. −x+2y≤3

    33. 2x−3y≥−1

    34. 5x− 4y<−3

    35. 12x−13y<1

    36. 12x−110y≥12

    37. x≥−2y

    38. x<2y+3

    39. 3x−y+2>0

    40. 3−y−2x<0

    41. −4x≤12−3y

    42. 5x≤−4y−12

    43. Запишите неравенство, описывающее все точки верхней полуплоскости выше оси x .

    44. Запишите неравенство, описывающее все точки нижней полуплоскости ниже оси x .

    45. Запишите неравенство, описывающее все точки полуплоскости слева от оси y .

    46. Запишите неравенство, описывающее все точки полуплоскости справа от оси y .

    47. Запишите неравенство, описывающее все упорядоченные пары, у которых y -координата не меньше 2.

    48. Запишите неравенство, описывающее все упорядоченные пары, у которых x -координата не больше 5.

    Ответы

    1: Да

    3: Да

    5: Да

    7: Нет

    9: Да

    11:

    13:

    15:

    17:

    19:

    21:

    23:

    25:

    27:

    29:

    31:

    33:

    35:

    37:

    39:

    41:

    43: y>0

    45: x<0

    47: y≥2

    404 — СТРАНИЦА НЕ НАЙДЕНА

    Почему я вижу эту страницу?

    404 означает, что файл не найден. Если вы уже загрузили файл, имя может быть написано с ошибкой или файл находится в другой папке.

    Другие возможные причины

    Вы можете получить ошибку 404 для изображений, поскольку у вас включена защита от горячих ссылок, а домен отсутствует в списке авторизованных доменов.

    Если вы перейдете по временному URL-адресу (http://ip/~username/) и получите эту ошибку, возможно, проблема связана с набором правил, хранящимся в файле .htaccess. Вы можете попробовать переименовать этот файл в .htaccess-backup и обновить сайт, чтобы посмотреть, решит ли это проблему.

    Также возможно, что вы непреднамеренно удалили корневую папку документа или вам может потребоваться повторное создание вашей учетной записи. В любом случае, пожалуйста, немедленно свяжитесь с вашим веб-хостингом.

    Вы используете WordPress? См. Раздел об ошибках 404 после перехода по ссылке в WordPress.

    Как найти правильное написание и папку

    Отсутствующие или поврежденные файлы

    Когда вы получаете ошибку 404, обязательно проверьте URL-адрес, который вы пытаетесь использовать в своем браузере. Это сообщает серверу, какой ресурс он должен использовать попытка запроса.

    http://example.com/example/Example/help.html

    В этом примере файл должен находиться в папке public_html/example/Example/

    Обратите внимание, что CaSe важен в этом примере. На платформах, которые обеспечивают чувствительность к регистру 9Пример 0126 e и пример E не совпадают.

    Для дополнительных доменов файл должен находиться в папке public_html/addondomain.com/example/Example/, а имена чувствительны к регистру.

    Неработающее изображение

    Если на вашем сайте отсутствует изображение, вы можете увидеть на своей странице поле с красным размером X , где отсутствует изображение. Щелкните правой кнопкой мыши на X и выберите «Свойства». Свойства сообщат вам путь и имя файла, который не может быть найден.

    Это зависит от браузера. Если вы не видите на своей странице поле с красным X , попробуйте щелкнуть правой кнопкой мыши на странице, затем выберите «Просмотреть информацию о странице» и перейдите на вкладку «Мультимедиа».

    http://example.com/cgi-sys/images/banner.PNG

    В этом примере файл изображения должен находиться в папке public_html/cgi-sys/images/

    Обратите внимание, что в этом пример. На платформах с учетом регистра PNG и png не совпадают.

    404 Ошибки после перехода по ссылкам WordPress

    При работе с WordPress часто могут возникать ошибки 404 Page Not Found, когда была активирована новая тема или когда были изменены правила перезаписи в файле .htaccess.

    Когда вы сталкиваетесь с ошибкой 404 в WordPress, у вас есть два варианта ее исправления.

    Вариант 1. Исправьте постоянные ссылки
    1. Войдите в WordPress.
    2. В меню навигации слева в WordPress нажмите  Настройки > Постоянные ссылки (Обратите внимание на текущую настройку. Если вы используете пользовательскую структуру, скопируйте или сохраните ее где-нибудь.)
    3. Выберите  По умолчанию .
    4. Нажмите  Сохранить настройки .
    5. Верните настройки к предыдущей конфигурации (до того, как вы выбрали «По умолчанию»). Верните пользовательскую структуру, если она у вас была.
    6. Нажмите  Сохранить настройки .
    7. 9index.php$ — [L]
      RewriteCond %{REQUEST_FILENAME} !-f
      RewriteCond %{REQUEST_FILENAME} !-d
      RewriteRule . /index.php [L]

      # Конец WordPress

      Если ваш блог показывает неправильное доменное имя в ссылках, перенаправляет на другой сайт или отсутствуют изображения и стиль, все это обычно связано с одной и той же проблемой: в вашем блоге WordPress настроено неправильное доменное имя.

      Как изменить файл .htaccess

      Файл .htaccess содержит директивы (инструкции), которые сообщают серверу, как вести себя в определенных сценариях, и напрямую влияют на работу вашего веб-сайта.

      Перенаправление и перезапись URL-адресов — это две очень распространенные директивы, которые можно найти в файле . htaccess, и многие скрипты, такие как WordPress, Drupal, Joomla и Magento, добавляют директивы в .htaccess, чтобы эти скрипты могли работать.

      Возможно, вам потребуется отредактировать файл .htaccess в какой-то момент по разным причинам. В этом разделе рассматривается, как редактировать файл в cPanel, но не то, что может потребоваться изменить. статьи и ресурсы для этой информации.)

      Существует множество способов редактирования файла .htaccess
      • Отредактируйте файл на своем компьютере и загрузите его на сервер через FTP
      • Использовать режим редактирования программы FTP
      • Использовать SSH и текстовый редактор
      • Используйте файловый менеджер в cPanel

      Самый простой способ редактирования файла .htaccess для большинства людей — через диспетчер файлов в cPanel.

      Как редактировать файлы .htaccess в файловом менеджере cPanel

      Прежде чем что-либо делать, рекомендуется сделать резервную копию вашего веб-сайта, чтобы вы могли вернуться к предыдущей версии, если что-то пойдет не так.

      Откройте файловый менеджер
      1. Войдите в cPanel.
      2. В разделе «Файлы» щелкните значок File Manager .
      3. Установите флажок для Корень документа для и выберите доменное имя, к которому вы хотите получить доступ, из раскрывающегося меню.
      4. Убедитесь, что установлен флажок Показать скрытые файлы (точечные файлы) «.
      5. Нажмите  Перейти . Файловый менеджер откроется в новой вкладке или окне.
      6. Найдите файл .htaccess в списке файлов. Возможно, вам придется прокрутить, чтобы найти его.
      Для редактирования файла .htaccess
      1. Щелкните правой кнопкой мыши файл .htaccess и выберите  Редактировать код в меню. Кроме того, вы можете щелкнуть значок файла .htaccess, а затем Редактор кода значок вверху страницы.
      2. Может появиться диалоговое окно с вопросом о кодировании. Просто нажмите Изменить , чтобы продолжить. Редактор откроется в новом окне.
      3. При необходимости отредактируйте файл.
      4. Нажмите  Сохранить изменения в правом верхнем углу, когда закончите. Изменения будут сохранены.
      5. Протестируйте свой веб-сайт, чтобы убедиться, что ваши изменения были успешно сохранены. Если нет, исправьте ошибку или вернитесь к предыдущей версии, пока ваш сайт снова не заработает. 92 \leq 25$?

        спросил

        Изменено 5 лет, 1 месяц назад

        Просмотрено 1к раз

        $\begingroup$

        У меня были эти вопросы с предыдущего экзамена, на которые я не мог ответить, я извиняюсь за любые английские ошибки или за любые глупые вопросы, я пытался их решить, я искал в Интернете, и я не мог найти ответы или, по крайней мере, те с пояснениями. 92 \leq 25$$ Сколько INTEGER пар $x,y$ удовлетворяют неравенству?
        *Я пытался думать о комбинаторике, но не знал, чем она может мне помочь, в конце концов мне пришлось применить грубую силу.

        Спасибо, что нашли время, чтобы прочитать вопрос, если у кого-то есть советы для моего экзамена или знает какие-либо сложные задачи, я был бы очень благодарен, если бы он/она мог рассказать мне о них!
        Спасибо!

        неравенство алгебраического предварительного исчисления

        $\endgroup$

        7

        $\begingroup$

        В замкнутом круге радиуса $5$ есть $$\bigl\lfloor\sqrt{25}\bigr\rfloor+\bigl\lfloor\sqrt{24}\bigr\rfloor+\bigl\lfloor\sqrt{21}\bigr\rfloor+\bigl\lfloor\sqrt{16} \bigr\rfloor+\bigl\lfloor\sqrt{9}\bigr\rfloor=20$$ точек решетки, удовлетворяющих $x\geq0$, $y>0$. Таким образом, общее число точек решетки в этом круге равно $1+4\cdot20=81$. 2}\right\rfloor=\color{red}{81}.\end{eqnarray*} $$ 92 = 5$ разрезает 16 узлов решетки $(\pm 5,0), (0,\pm 5), (\pm3,\pm4)$

        Если мы построим неправильный восьмиугольник, соединяющий эти 8 точек. Его площадь будет немного меньше площади круга.

        Площадь круга $25\pi$

        Теорема Пика утверждает, что количество точек решетки внутри (I) $+ \frac 12$ количество точек решетки на периметре(E) $- 1$ равна площади любого замкнутого многоугольника.

        $I+ 8 — 1 < 25\pi\\ Я < 71$

        Далее симметрия к линии сетки. Центр стационарный. Для любой другой точки на решетке, если мы повернем ее на 90 градусов, мы найдем другую точку на решетке.

        $I-1$ делится на $4$

        $I=69$ — наибольшее число, удовлетворяющее двум имеющимся ограничениям.

        $\endgroup$

        $\begingroup$

        Подход грубой силы, нарушающий симметрию. Заметьте, что если $(x,y)$ — решение, то $(y,x)$ — тоже, а если $(x,y)$ — решение, то $(\pm x,\pm y)$ — тоже.

  • Упростите выражение дроби: Упрощение выражений · Калькулятор Онлайн

    {3}}=-125\end{array}\)

    Хорошо, это все просто.

    Но это ведь не то же самое, что выражение с буквами?

    Нет, это то же самое!

    Только вместо арифметических действий надо делать алгебраические, то есть действия, описанные в предыдущем разделе: приведение подобных, сложение дробей, сокращение дробей и так далее.

    Единственным отличием будет действие разложения многочленов на множители (его мы часто применяем при работе с дробями). Чаще всего для разложения на множители нужно применять формулы сокращенного умножения или просто выносить общий множитель за скобки.

    Обычно наша цель – представить выражение в виде произведения или частного.

    Например:

    Упростим выражение \( \displaystyle \left( \frac{x}{y}-\frac{y}{x} \right)\cdot \frac{5xy}{x+y}\).

    1) Первым упрощаем выражение в скобках. Там у нас разность дробей, а наша цель – представить ее как произведение или частное.2+ab+ac+bc)}{(b+c)(a+c)(a+b)} = \frac{a(a+b)+c(a+b)}{(a+c)(a+b)} = \frac{(a+c)(a+b)}{(a+c)(a+b)} = 1$$

    Что и требовалось доказать.

    Как упростить выражение с дробями. Как упростить математическое выражение

    Алгебраическое выражение в записи которого наряду с действиями сложения, вычитания и умножения используют также деление на буквенные выражения, называется дробным алгебраическим выражением. Таковы, например, выражения

    Алгебраической дробью мы называем алгебраическое выражение, имеющее вид частного от деления двух целых алгебраических выражений (например, одночленов или многочленов). Таковы, например, выражения

    Третье из выражений ).

    Тождественные преобразования дробных алгебраических выражений имеют по большей части своей целью представить их в виде алгебраической дроби. Для отыскания общего знаменателя используется разложение на множители знаменателей дробей — слагаемых с целью отыскания их наименьшего общего кратного. При сокращении алгебраических дробей может нарушаться строгая тождественность выражений: необходимо исключать значения величин, при которых множитель, на который производится сокращение, обращается в нуль.

    Приведем примеры тождественных преобразований дробных алгебраических выражений.

    Пример 1. Упростить выражение

    Все слагаемые можно привести к общему знаменателю (удобно при этом изменить знак в знаменателе последнего слагаемого и знак перед ним):

    Наше выражение равно единице при всех значениях кроме этих значениях оно не определено и сокращение дроби незаконно).

    Пример 2. Представить в виде алгебраической дроби выражение

    Решение. За общий знаменатель можно принять выражение . Находим последовательно:

    Упражнения

    1. Найти значения алгебраических выражений при указанных значениях параметров:

    2. Разложить на множители.

    Рассмотрим тему преобразования выражений со степенями, но прежде остановимся на ряде преобразований, которые можно проводить с любыми выражениями, в том числе со степенными. Мы научимся раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, работать с основанием и показателем степени, использовать свойства степеней.

    Yandex.RTB R-A-339285-1

    Что представляют собой степенные выражения?

    В школьном курсе мало кто использует словосочетание «степенные выражения», зато этот термин постоянно встречается в сборниках для подготовки к ЕГЭ. В большинства случаев словосочетанием обозначаются выражения, которые содержат в своих записях степени. Это мы и отразим в нашем определении.

    Определение 1

    Степенное выражение – это выражение, которое содержит степени.

    Приведем несколько примеров степенных выражений, начиная со степени с натуральным показателем и заканчивая степенью с действительным показателем.

    Самыми простыми степенными выражениями можно считать степени числа с натуральным показателем: 3 2 , 7 5 + 1 , (2 + 1) 5 , (− 0 , 1) 4 , 2 2 3 3 , 3 · a 2 − a + a 2 , x 3 − 1 , (a 2) 3 . А также степени с нулевым показателем: 5 0 , (a + 1) 0 , 3 + 5 2 − 3 , 2 0 . И степени с целыми отрицательными степенями: (0 , 5) 2 + (0 , 5) — 2 2 .

    Чуть сложнее работать со степенью, имеющей рациональный и иррациональный показатели: 264 1 4 — 3 · 3 · 3 1 2 , 2 3 , 5 · 2 — 2 2 — 1 , 5 , 1 a 1 4 · a 1 2 — 2 · a — 1 6 · b 1 2 , x π · x 1 — π , 2 3 3 + 5 .

    В качестве показателя может выступать переменная 3 x — 54 — 7 · 3 x — 58 или логарифм x 2 · l g x − 5 · x l g x .

    С вопросом о том, что такое степенные выражения, мы разобрались. Теперь займемся их преобразованием.

    Основные виды преобразований степенных выражений

    В первую очередь мы рассмотрим основные тождественные преобразования выражений, которые можно выполнять со степенными выражениями.

    Пример 1

    Вычислите значение степенного выражения 2 3 · (4 2 − 12) .

    Решение

    Все преобразования мы будем проводить с соблюдением порядка выполнения действий. В данном случае начнем мы с выполнения действий в скобках: заменим степень на цифровое значение и вычислим разность двух чисел. Имеем 2 3 · (4 2 − 12) = 2 3 · (16 − 12) = 2 3 · 4 .

    Нам остается заменить степень 2 3 ее значением 8 и вычислить произведение 8 · 4 = 32 . Вот наш ответ.

    Ответ: 2 3 · (4 2 − 12) = 32 .

    Пример 2

    Упростите выражение со степенями 3 · a 4 · b − 7 − 1 + 2 · a 4 · b − 7 .

    Решение

    Данное нам в условии задачи выражение содержит подобные слагаемые, которые мы можем привести: 3 · a 4 · b − 7 − 1 + 2 · a 4 · b − 7 = 5 · a 4 · b − 7 − 1 .

    Ответ: 3 · a 4 · b − 7 − 1 + 2 · a 4 · b − 7 = 5 · a 4 · b − 7 − 1 .

    Пример 3

    Представьте выражение со степенями 9 — b 3 · π — 1 2 в виде произведения.

    Решение

    Представим число 9 как степень 3 2 и применим формулу сокращенного умножения:

    9 — b 3 · π — 1 2 = 3 2 — b 3 · π — 1 2 = = 3 — b 3 · π — 1 3 + b 3 · π — 1

    Ответ: 9 — b 3 · π — 1 2 = 3 — b 3 · π — 1 3 + b 3 · π — 1 .

    А теперь перейдем к разбору тождественных преобразований, которые могут применяться именно в отношении степенных выражений.

    Работа с основанием и показателем степени

    Степень в основании или показателе может иметь и числа, и переменные, и некоторые выражения. Например, (2 + 0 , 3 · 7) 5 − 3 , 7 и . Работать с такими записями сложно. Намного проще заменить выражение в основании степени или выражение в показателе тождественно равным выражением.

    Проводятся преобразования степени и показателя по известным нам правилам отдельно друг от друга. Самое главное, чтобы в результате преобразований получилось выражение, тождественное исходному.

    Цель преобразований – упростить исходное выражение или получить решение задачи. Например, в примере, который мы привели выше, (2 + 0 , 3 · 7) 5 − 3 , 7 можно выполнить действия для перехода к степени 4 , 1 1 , 3 . Раскрыв скобки, мы можем привести подобные слагаемые в основании степени (a · (a + 1) − a 2) 2 · (x + 1) и получить степенное выражение более простого вида a 2 · (x + 1) .

    Использование свойств степеней

    Свойства степеней, записанные в виде равенств, являются одним из главных инструментов преобразования выражений со степенями. Приведем здесь основные из них, учитывая, что a и b – это любые положительные числа, а r и s — произвольные действительные числа:

    Определение 2

    • a r · a s = a r + s ;
    • a r: a s = a r − s ;
    • (a · b) r = a r · b r ;
    • (a: b) r = a r: b r ;
    • (a r) s = a r · s .

    В тех случаях, когда мы имеем дело с натуральными, целыми, положительными показателями степени, ограничения на числа a и b могут быть гораздо менее строгими. Так, например, если рассмотреть равенство a m · a n = a m + n , где m и n – натуральные числа, то оно будет верно для любых значений a , как положительных, так и отрицательных, а также для a = 0 .

    Применять свойства степеней без ограничений можно в тех случаях, когда основания степеней положительные или содержат переменные, область допустимых значений которых такова, что на ней основания принимают лишь положительные значения. Фактически, в рамках школьной программы по математике задачей учащегося является выбор подходящего свойства и правильное его применение.

    При подготовке к поступлению в Вузы могут встречаться задачи, в которых неаккуратное применение свойств будет приводить к сужению ОДЗ и другим сложностям с решением. В данном разделе мы разберем всего два таких случая. Больше информации по вопросу можно найти в теме «Преобразование выражений с использованием свойств степеней».

    Пример 4

    Представьте выражение a 2 , 5 · (a 2) − 3: a − 5 , 5 в виде степени с основанием a .

    Решение

    Для начала используем свойство возведения в степень и преобразуем по нему второй множитель (a 2) − 3 . Затем используем свойства умножения и деления степеней с одинаковым основанием:

    a 2 , 5 · a − 6: a − 5 , 5 = a 2 , 5 − 6: a − 5 , 5 = a − 3 , 5: a − 5 , 5 = a − 3 , 5 − (− 5 , 5) = a 2 .

    Ответ: a 2 , 5 · (a 2) − 3: a − 5 , 5 = a 2 .

    Преобразование степенных выражений согласно свойству степеней может производиться как слева направо, так и в обратном направлении.

    Пример 5

    Найти значение степенного выражения 3 1 3 · 7 1 3 · 21 2 3 .

    Решение

    Если мы применим равенство (a · b) r = a r · b r , справа налево, то получим произведение вида 3 · 7 1 3 · 21 2 3 и дальше 21 1 3 · 21 2 3 . Сложим показатели при умножении степеней с одинаковыми основаниями: 21 1 3 · 21 2 3 = 21 1 3 + 2 3 = 21 1 = 21 .

    Есть еще один способ провести преобразования:

    3 1 3 · 7 1 3 · 21 2 3 = 3 1 3 · 7 1 3 · (3 · 7) 2 3 = 3 1 3 · 7 1 3 · 3 2 3 · 7 2 3 = = 3 1 3 · 3 2 3 · 7 1 3 · 7 2 3 = 3 1 3 + 2 3 · 7 1 3 + 2 3 = 3 1 · 7 1 = 21

    Ответ: 3 1 3 · 7 1 3 · 21 2 3 = 3 1 · 7 1 = 21

    Пример 6

    Дано степенное выражение a 1 , 5 − a 0 , 5 − 6 , введите новую переменную t = a 0 , 5 .

    Решение

    Представим степень a 1 , 5 как a 0 , 5 · 3 . Используем свойство степени в степени (a r) s = a r · s справа налево и получим (a 0 , 5) 3: a 1 , 5 − a 0 , 5 − 6 = (a 0 , 5) 3 − a 0 , 5 − 6 . В полученное выражение можно без проблем вводить новую переменную t = a 0 , 5 : получаем t 3 − t − 6 .

    Ответ: t 3 − t − 6 .

    Преобразование дробей, содержащих степени

    Обычно мы имеем дело с двумя вариантами степенных выражений с дробями: выражение представляет собой дробь со степенью или содержит такую дробь. К таким выражениям применимы все основные преобразования дробей без ограничений. Их можно сокращать, приводить к новому знаменателю, работать отдельно с числителем и знаменателем. Проиллюстрируем это примерами.

    Пример 7

    Упростить степенное выражение 3 · 5 2 3 · 5 1 3 — 5 — 2 3 1 + 2 · x 2 — 3 — 3 · x 2 .

    Решение

    Мы имеем дело с дробью, поэтому проведем преобразования и в числителе, и в знаменателе:

    3 · 5 2 3 · 5 1 3 — 5 — 2 3 1 + 2 · x 2 — 3 — 3 · x 2 = 3 · 5 2 3 · 5 1 3 — 3 · 5 2 3 · 5 — 2 3 — 2 — x 2 = = 3 · 5 2 3 + 1 3 — 3 · 5 2 3 + — 2 3 — 2 — x 2 = 3 · 5 1 — 3 · 5 0 — 2 — x 2

    Поместим минус перед дробью для того, чтобы изменить знак знаменателя: 12 — 2 — x 2 = — 12 2 + x 2

    Ответ: 3 · 5 2 3 · 5 1 3 — 5 — 2 3 1 + 2 · x 2 — 3 — 3 · x 2 = — 12 2 + x 2

    Дроби, содержащие степени, приводятся к новому знаменателю точно также, как и рациональные дроби. Для этого необходимо найти дополнительный множитель и умножить на него числитель и знаменатель дроби. Подбирать дополнительный множитель необходимо таким образом, чтобы он не обращался в нуль ни при каких значениях переменных из ОДЗ переменных для исходного выражения.

    Пример 8

    Приведите дроби к новому знаменателю: а) a + 1 a 0 , 7 к знаменателю a , б) 1 x 2 3 — 2 · x 1 3 · y 1 6 + 4 · y 1 3 к знаменателю x + 8 · y 1 2 .

    Решение

    а) Подберем множитель, который позволит нам произвести приведение к новому знаменателю. a 0 , 7 · a 0 , 3 = a 0 , 7 + 0 , 3 = a , следовательно, в качестве дополнительного множителя мы возьмем a 0 , 3 . Область допустимых значений переменной а включает множество всех положительных действительных чисел. В этой области степень a 0 , 3 не обращается в нуль.

    Выполним умножение числителя и знаменателя дроби на a 0 , 3 :

    a + 1 a 0 , 7 = a + 1 · a 0 , 3 a 0 , 7 · a 0 , 3 = a + 1 · a 0 , 3 a

    б) Обратим внимание на знаменатель:

    x 2 3 — 2 · x 1 3 · y 1 6 + 4 · y 1 3 = = x 1 3 2 — x 1 3 · 2 · y 1 6 + 2 · y 1 6 2

    Умножим это выражение на x 1 3 + 2 · y 1 6 , получим сумму кубов x 1 3 и 2 · y 1 6 , т.е. x + 8 · y 1 2 . Это наш новый знаменатель, к которому нам надо привести исходную дробь.

    Так мы нашли дополнительный множитель x 1 3 + 2 · y 1 6 . На области допустимых значений переменных x и y выражение x 1 3 + 2 · y 1 6 не обращается в нуль, поэтому, мы можем умножить на него числитель и знаменатель дроби:
    1 x 2 3 — 2 · x 1 3 · y 1 6 + 4 · y 1 3 = = x 1 3 + 2 · y 1 6 x 1 3 + 2 · y 1 6 x 2 3 — 2 · x 1 3 · y 1 6 + 4 · y 1 3 = = x 1 3 + 2 · y 1 6 x 1 3 3 + 2 · y 1 6 3 = x 1 3 + 2 · y 1 6 x + 8 · y 1 2

    Ответ: а) a + 1 a 0 , 7 = a + 1 · a 0 , 3 a , б) 1 x 2 3 — 2 · x 1 3 · y 1 6 + 4 · y 1 3 = x 1 3 + 2 · y 1 6 x + 8 · y 1 2 .

    Пример 9

    Сократите дробь: а) 30 · x 3 · (x 0 , 5 + 1) · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 45 · x 0 , 5 + 1 2 · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 , б) a 1 4 — b 1 4 a 1 2 — b 1 2 .

    Решение

    а) Используем наибольший общий знаменатель (НОД), на который можно сократить числитель и знаменатель. Для чисел 30 и 45 это 15 . Также мы можем произвести сокращение на x 0 , 5 + 1 и на x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 .

    Получаем:

    30 · x 3 · (x 0 , 5 + 1) · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 45 · x 0 , 5 + 1 2 · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 = 2 · x 3 3 · (x 0 , 5 + 1)

    б) Здесь наличие одинаковых множителей неочевидно. Придется выполнить некоторые преобразования для того, чтобы получить одинаковые множители в числителе и знаменателе. Для этого разложим знаменатель, используя формулу разности квадратов:

    a 1 4 — b 1 4 a 1 2 — b 1 2 = a 1 4 — b 1 4 a 1 4 2 — b 1 2 2 = = a 1 4 — b 1 4 a 1 4 + b 1 4 · a 1 4 — b 1 4 = 1 a 1 4 + b 1 4

    Ответ: а) 30 · x 3 · (x 0 , 5 + 1) · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 45 · x 0 , 5 + 1 2 · x + 2 · x 1 1 3 — 5 3 = 2 · x 3 3 · (x 0 , 5 + 1) , б) a 1 4 — b 1 4 a 1 2 — b 1 2 = 1 a 1 4 + b 1 4 .

    К числу основных действий с дробями относится приведение к новому знаменателю и сокращение дробей. Оба действия выполняют с соблюдением ряда правил. При сложении и вычитании дробей сначала дроби приводятся к общему знаменателю, после чего проводятся действия (сложение или вычитание) с числителями. Знаменатель остается прежним. Результатом наших действий является новая дробь, числитель которой является произведением числителей, а знаменатель есть произведение знаменателей.

    Пример 10

    Выполните действия x 1 2 + 1 x 1 2 — 1 — x 1 2 — 1 x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 .

    Решение

    Начнем с вычитания дробей, которые располагаются в скобках. Приведем их к общему знаменателю:

    x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1

    Вычтем числители:

    x 1 2 + 1 x 1 2 — 1 — x 1 2 — 1 x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 = = x 1 2 + 1 · x 1 2 + 1 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 — x 1 2 — 1 · x 1 2 — 1 x 1 2 + 1 · x 1 2 — 1 · 1 x 1 2 = = x 1 2 + 1 2 — x 1 2 — 1 2 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 = = x 1 2 2 + 2 · x 1 2 + 1 — x 1 2 2 — 2 · x 1 2 + 1 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 = = 4 · x 1 2 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 · 1 x 1 2

    Теперь умножаем дроби:

    4 · x 1 2 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 = = 4 · x 1 2 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 · x 1 2

    Произведем сокращение на степень x 1 2 , получим 4 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 .

    Дополнительно можно упростить степенное выражение в знаменателе, используя формулу разности квадратов: квадратов: 4 x 1 2 — 1 · x 1 2 + 1 = 4 x 1 2 2 — 1 2 = 4 x — 1 .

    Ответ: x 1 2 + 1 x 1 2 — 1 — x 1 2 — 1 x 1 2 + 1 · 1 x 1 2 = 4 x — 1

    Пример 11

    Упростите степенное выражение x 3 4 · x 2 , 7 + 1 2 x — 5 8 · x 2 , 7 + 1 3 .
    Решение

    Мы можем произвести сокращение дроби на (x 2 , 7 + 1) 2 . Получаем дробь x 3 4 x — 5 8 · x 2 , 7 + 1 .

    Продолжим преобразования степеней икса x 3 4 x — 5 8 · 1 x 2 , 7 + 1 . Теперь можно использовать свойство деления степеней с одинаковыми основаниями: x 3 4 x — 5 8 · 1 x 2 , 7 + 1 = x 3 4 — — 5 8 · 1 x 2 , 7 + 1 = x 1 1 8 · 1 x 2 , 7 + 1 .

    Переходим от последнего произведения к дроби x 1 3 8 x 2 , 7 + 1 .

    Ответ: x 3 4 · x 2 , 7 + 1 2 x — 5 8 · x 2 , 7 + 1 3 = x 1 3 8 x 2 , 7 + 1 .

    Множители с отрицательными показателями степени в большинстве случаев удобнее переносить из числителя в знаменатель и обратно, изменяя знак показателя. Это действие позволяет упростить дальнейшее решение. Приведем пример: степенное выражение (x + 1) — 0 , 2 3 · x — 1 можно заменить на x 3 · (x + 1) 0 , 2 .

    Преобразование выражений с корнями и степенями

    В задачах встречаются степенные выражения, которые содержат не только степени с дробными показателями, но и корни. Такие выражения желательно привести только к корням или только к степеням. Переход к степеням предпочтительнее, так как с ними проще работать. Такой переход является особенно предпочтительным, когда ОДЗ переменных для исходного выражения позволяет заменить корни степенями без необходимости обращаться к модулю или разбивать ОДЗ на несколько промежутков.

    Пример 12

    Представьте выражение x 1 9 · x · x 3 6 в виде степени.

    Решение

    Область допустимых значений переменной x определяется двумя неравенствами x ≥ 0 и x · x 3 ≥ 0 , которые задают множество [ 0 , + ∞) .

    На этом множестве мы имеем право перейти от корней к степеням:

    x 1 9 · x · x 3 6 = x 1 9 · x · x 1 3 1 6

    Используя свойства степеней, упростим полученное степенное выражение.

    x 1 9 · x · x 1 3 1 6 = x 1 9 · x 1 6 · x 1 3 1 6 = x 1 9 · x 1 6 · x 1 · 1 3 · 6 = = x 1 9 · x 1 6 · x 1 18 = x 1 9 + 1 6 + 1 18 = x 1 3

    Ответ: x 1 9 · x · x 3 6 = x 1 3 .

    Преобразование степеней с переменными в показателе

    Данные преобразования достаточно просто произвести, если грамотно использовать свойства степени. Например, 5 2 · x + 1 − 3 · 5 x · 7 x − 14 · 7 2 · x − 1 = 0 .

    Мы можем заменить произведением степени, в показателях которых находится сумма некоторой переменной и числа. В левой части это можно проделать с первым и последним слагаемыми левой части выражения:

    5 2 · x · 5 1 − 3 · 5 x · 7 x − 14 · 7 2 · x · 7 − 1 = 0 , 5 · 5 2 · x − 3 · 5 x · 7 x − 2 · 7 2 · x = 0 .

    Теперь поделим обе части равенства на 7 2 · x . Это выражение на ОДЗ переменной x принимает только положительные значения:

    5 · 5 — 3 · 5 x · 7 x — 2 · 7 2 · x 7 2 · x = 0 7 2 · x , 5 · 5 2 · x 7 2 · x — 3 · 5 x · 7 x 7 2 · x — 2 · 7 2 · x 7 2 · x = 0 , 5 · 5 2 · x 7 2 · x — 3 · 5 x · 7 x 7 x · 7 x — 2 · 7 2 · x 7 2 · x = 0

    Сократим дроби со степенями, получим: 5 · 5 2 · x 7 2 · x — 3 · 5 x 7 x — 2 = 0 .

    Наконец, отношение степеней с одинаковыми показателями заменяется степенями отношений, что приводит к уравнению 5 · 5 7 2 · x — 3 · 5 7 x — 2 = 0 , которое равносильно 5 · 5 7 x 2 — 3 · 5 7 x — 2 = 0 .

    Введем новую переменную t = 5 7 x , что сводит решение исходного показательного уравнения к решению квадратного уравнения 5 · t 2 − 3 · t − 2 = 0 .

    Преобразование выражений со степенями и логарифмами

    Выражения, содержащие с записи степени и логарифмы, также встречаются в задачах. Примером таких выражений могут служить: 1 4 1 — 5 · log 2 3 или log 3 27 9 + 5 (1 — log 3 5) · log 5 3 . Преобразование подобных выражений проводится с использованием разобранных выше подходов и свойств логарифмов, которые мы подробно разобрали в теме «Преобразование логарифмических выражений».

    Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter

    Среди различных выражений, которые рассматриваются в алгебре, важное место занимают суммы одночленов.3 \)

    Произведение одночлена и многочлена тождественно равно сумме произведений этого одночлена и каждого из членов многочлена.

    Этот результат обычно формулируют в виде правила.

    Чтобы умножить одночлен на многочлен, надо умножить этот одночлен на каждый из членов многочлена.

    Мы уже неоднократно использовали это правило для умножения на сумму.

    Произведение многочленов. Преобразование (упрощение) произведения двух многочленов

    Вообще, произведение двух многочленов тождественно равно сумме произведении каждого члена одного многочлена и каждого члена другого.

    Обычно пользуются следующим правилом.

    Чтобы умножить многочлен на многочлен, надо каждый член одного многочлена умножить на каждый член другого и сложить полученные произведения.

    Формулы сокращенного умножения. Квадраты суммы, разности и разность квадратов

    С некоторыми выражениями в алгебраических преобразованиях приходится иметь дело чаще, чем с другими. Пожалуй, наиболее часто встречаются выражения \((a + b)^2, \; (a — b)^2 \) и \(a^2 — b^2 \), т.2 = (a — b)(a + b) \) — разность квадратов равна произведению разности на сумму.

    Эти три тождества позволяют в преобразованиях заменять свои левые части правыми и обратно — правые части левыми. Самое трудное при этом — увидеть соответствующие выражения и понять, чем в них заменены переменные а и b. Рассмотрим несколько примеров использования формул сокращенного умножения.

    Зачастую в задачах требуется привести упрощенный ответ. Хотя и упрощенный, и неупрощенный ответы являются верными, преподаватель может снизить вашу оценку, если вы не упростите ответ. Более того, с упрощенным математическим выражением гораздо легче работать. Поэтому очень важно научиться упрощать выражения.

    Шаги

    Правильный порядок выполнения математических операций

    1. Запомните правильный порядок выполнения математических операций. При упрощении математического выражения необходимо соблюдать определенный порядок действий, так как некоторые математические операции имеют приоритет над другими и должны быть сделаны в первую очередь (на самом деле несоблюдение правильного порядка выполнения операций приведет вас к неправильному результату). Запомните следующий порядок выполнения математических операций: выражение в скобках, возведение в степень, умножение, деление, сложение, вычитание.

      • Обратите внимание, что знание правильного порядка выполнения операций позволит вам упростить большинство простейших выражений, но для упрощения многочлена (выражения с переменной) необходимо знать специальные приемы (смотрите следующий раздел).
    2. Начните с решения выражения в скобках. В математике скобки указывают на то, что заключенное в них выражение должно быть выполнено в первую очередь. Поэтому при упрощении любого математического выражения начинайте с решения выражения, заключенного в скобки (при этом неважно, какие операции нужно выполнить внутри скобок). Но помните, что работая с выражением, заключенным в скобки, следует соблюдать порядок проведения операций, то есть члены в скобках сначала перемножаются, делятся, складываются, вычитаются и так далее.

      • Например, упростим выражение 2x + 4(5 + 2) + 3 2 — (3 + 4/2) . Здесь начнем с выражений в скобках: 5 + 2 = 7 и 3 + 4/2 = 3 + 2 =5.
        • Выражение во второй паре скобок упрощается до 5, потому что сначала нужно разделить 4/2 (согласно правильному порядку выполнения операций). Если не соблюдать этот порядок, то вы получите неправильный ответ: 3 + 4 = 7 и 7 ÷ 2 = 7/2.
      • Если в скобках есть еще одна пара скобок, начните упрощение с решения выражения во внутренних скобках, а затем переходите к решению выражения во внешних скобках.
    3. Возведите в степень. Решив выражения в скобках, перейдите к возведению в степень (помните, что у степени есть показатель степени и основание степени). Возведите соответствующее выражение (или число) в степень и подставьте результат в данное вам выражение.

      • В нашем примере единственным выражением (числом) в степени является 3 2: 3 2 = 9. В данном вам выражении вместо 3 2 подставьте 9 и вы получите: 2x + 4(7) + 9 — 5.
    4. Умножьте. Помните, что операция умножения может обозначаться следующими символами: «х», «∙» или «*». Но если между числом и переменной (например, 2х) или между числом и числом в скобках (например, 4(7)) нет никаких символов, то это также является операцией умножения.

      • В нашем примере присутствуют две операции умножения: 2x (два умножить на переменную «х») и 4(7) (четыре умножить на семь). Мы не знаем значения х, поэтому выражение 2х оставим как есть. 4(7) = 4 х 7 = 28. Теперь вы можете переписать данное вам выражение так: 2x + 28 + 9 — 5.
    5. Разделите. Помните, что операция деления может обозначаться следующими символами: «/», «÷» или «–» (последний символ вы можете встретить в дробях). Например 3/4 – это три, деленное на четыре.

      • В нашем примере операции деления больше нет, так как вы уже разделили 4 на 2 (4/2) при решении выражения в скобках. Поэтому вы можете перейти к следующему шагу. Помните, что в большинстве выражений нет сразу всех математических операций (только некоторые из них).
    6. Сложите. При сложении членов выражения вы можете начать с самого крайнего (слева) члена, или можете сначала сложить те члены выражения, которые легко складываются. Например, в выражении 49 + 29 + 51 +71 сначала легче сложить 49 + 51 = 100, потом 29 + 71 = 100 и, наконец, 100 + 100 = 200. Гораздо сложнее складывать так: 49 + 29 = 78; 78 + 51 = 129; 129 + 71 = 200.

      • В нашем примере 2x + 28 + 9 + 5 присутствуют две операции сложения. Начнем с самого крайнего (слева) члена: 2x + 28; вы не можете сложить 2х и 28, потому что не знаете значения переменной «х». Поэтому сложите 28 + 9 = 37. Теперь выражение можно переписать так: 2х + 37 — 5.
    7. Вычтите. Это последняя операция в правильном порядке выполнения математических операций. На этом этапе вы также можете прибавлять отрицательные числа или же делать это на этапе сложения членов – это никак не отразится на конечном результате.

      • В нашем примере 2х + 37 — 5 присутствует только одна операция вычитания: 37 — 5 = 32.
    8. На этом этапе, проделав все математические операции, вы должны получить упрощенное выражение. Но если данное вам выражение содержит одну или несколько переменных, то помните, что член с переменной останется таким, как есть. Решение (а не упрощение) выражения с переменной подразумевает нахождение значения этой переменной. Иногда выражения с переменной можно упростить, используя специальные методы (смотрите следующий раздел).

      • В нашем примере окончательный ответ: 2х + 32. Вы не сможете сложить два члена, пока не узнаете значение переменной «х». Узнав значение переменной, вы с легкостью упростите этот двучлен.

      Упрощение сложных выражений

      1. Сложение подобных членов. Помните, что вычитать и складывать можно исключительно подобные члены, то есть члены с одинаковой переменной и одинаковым показателем степени. Например, можно сложить 7x и 5x, но нельзя складывать 7x и 5x 2 (так как здесь показатели степени разные).

        • Это правило распространяется и на члены с несколькими переменными. Например, можно сложить 2xy 2 и -3xy 2 , но нельзя складывать 2xy 2 и -3x 2 y или 2xy 2 и -3y 2 .
        • Рассмотрим пример: x 2 + 3x + 6 — 8x. Здесь подобными членами являются 3x и 8x, поэтому их можно сложить. Упрощенное выражение выглядит так: x 2 — 5x + 6.
      2. Упростите числовую дробь. В такой дроби и в числителе, и в знаменателе находятся числа (без переменной). Числовая дробь упрощается несколькими способами. Во-первых, просто разделите знаменатель на числитель. Во-вторых, разложите числитель и знаменатель на множители и сократите одинаковые множители (так как при делении числа на само себя вы получите 1). Другими словами, если и у числителя, и у знаменателя есть один и тот же множитель, его можно отбросить и получить упрощенную дробь.

        • Например, рассмотрим дробь 36/60. При помощи калькулятора разделите 36 на 60 и получите 0,6. Но вы можете упростить эту дробь и по-другому, разложив числитель и знаменатель на множители: 36/60 = (6х6)/(6х10) = (6/6)*(6/10). Так как 6/6 = 1, то упрощенная дробь: 1 х 6/10 = 6/10. Но эту дробь также можно упростить: 6/10 = (2х3)/(2*5) = (2/2)*(3/5) = 3/5.
      3. Если дробь содержит переменную, можно сократить одинаковые множители с переменной. Разложите и числитель, и знаменатель на множители и сократите одинаковые множители, даже если они содержат переменную (помните, что здесь одинаковые множители могут содержать или не содержать переменную).

        • Рассмотрим пример: (3x 2 + 3x)/(-3x 2 + 15x). Это выражение можно переписать (разложить на множители) в виде: (x + 1)(3x)/(3x)(5 — x). Так как член 3x находится и в числителе, и в знаменателе, его можно сократить, и вы получите упрощенное выражение: (х + 1)/(5 — х). Рассмотрим другой пример: (2x 2 + 4x + 6)/2 = (2(x 2 + 2x + 3))/2 = x 2 + 2x + 3.
        • Обратите внимание, что вы не можете сокращать любые члены – сокращаются только одинаковые множители, которые присутствуют как в числителе, так и в знаменателе. Например, в выражении (х(х + 2))/х переменная (множитель) «х» находится и в числителе, и в знаменателе, поэтому «х» можно сократить и получить упрощенное выражение: (х + 2)/1 = х + 2. Тем не менее, в выражении (х + 2)/х переменную «х» сокращать нельзя (так как в числителе «х» не является множителем).
      4. Раскройте скобки. Для этого умножьте член, стоящий за скобкой, на каждый член в скобках. Иногда это помогает упростить сложное выражение. Это относится как к членам, которые являются простыми числами, так и к членам, которые содержат переменную.

        • Например, 3(x 2 + 8) = 3x 2 + 24, а 3x(x 2 + 8) = 3x 3 + 24x.
        • Обратите внимание, что в дробных выражениях скобки раскрывать не нужно, если и в числителе, и в знаменателе присутствует одинаковый множитель. Например, в выражении (3(x 2 + 8))/3x скобки раскрывать не нужно, так как здесь можно сократить множитель 3 и получить упрощенное выражение (x 2 + 8)/x. С этим выражением легче работать; если бы вы раскрыли скобки, то получили бы следующее сложное выражение: (3x 3 + 24x)/3x.
      5. Разложите на множители многочлены. При помощи этого метода можно упростить некоторые выражения и многочлены. Разложение на множители – это операция, противоположная раскрытию скобок, то есть выражение записывается в виде произведения двух выражений, каждое из которых заключено в скобки. В некоторых случаях разложение на множители позволяет сократить одинаковое выражение. В особых случаях (как правило, с квадратными уравнениями) разложение на множители позволит вам решить уравнение.

        • Рассмотрим выражение x 2 — 5x + 6. Оно раскладывается на множители: (x — 3)(x — 2). Таким образом, если, например, дано выражение (x 2 — 5x + 6)/(2(x — 2)), то вы можете переписать его в виде (x — 3)(x — 2)/(2(x — 2)), сократить выражение (х — 2) и получить упрощенное выражение (х — 3)/2.
        • Разложение многочленов на множители применяется для решения (нахождения корней) уравнений (уравнение – это многочлен, приравненный к 0). Например, рассмотрим уравнение x 2 — 5x + 6 = 0. Разложив его на множители, вы получите (х — 3)(х — 2) = 0. Так как любое выражение, умноженное на 0, равно 0, то мы можем записать так: х — 3 = 0 и х — 2 = 0. Таким образом, х = 3 и х = 2, то есть вы нашли два корня данного вам уравнения.

    Известно, что в математике никак не обойтись без упрощения выражений. Это необходимо для правильного и быстрого решения самых разнообразных задач, а также различного рода уравнений. Обсуждаемое упрощение подразумевает под собой уменьшение количества действий, необходимых для достижения поставленной цели. В результате вычисления заметным образом облегчаются, а время существенно экономится. Но, как упростить выражение? Для этого используются установленные математические соотношения, часто именуемые формулами, либо же законами, которые позволяют делать выражения гораздо короче, упрощая тем самым расчеты.

    Не секрет, что состоянием на сегодняшний день не представляет труда упростить выражение онлайн. Приведем ссылки на некоторые наиболее популярные из них:

    Однако обойтись так можно далеко не с каждым выражением. Поэтому рассмотрим подробнее более традиционные методы.

    Вынесение общего делителя

    В том случае, когда в одном выражении присутствуют одночлены, обладающие одинаковыми множителями, можно находить при них сумму коэффициентов, а потом умножать на общий для них множитель. Эта операция также носит название «вынесения общего делителя». Последовательно используя данный метод, порою можно достаточно существенно упростить выражение. Алгебра ведь вообще, в целом, построена на группировке и перегруппировке множителей и делителей.

    Простейшие формулы сокращенного умножения

    Одним из следствий ранее описанного метода являются формулы сокращенного умножения. Как упрощать выражения с их помощью гораздо понятнее тем, кто даже не вызубрил эти формулы наизусть, а знает, которым образом они выводятся, то есть, откуда берутся, а соответственно их математическую природу. В принципе, предыдущее высказывание сохраняет свою силу во всей современной математике, начиная от первого класса и заканчивая высшими курсами механико-математических факультетов. Разность квадратов, квадрат разности и суммы, сумма и разность кубов – все эти формулы повсеместно используются в элементарной, а также высшей математике в тех случаях, когда для решения поставленных задач необходимо упростить выражение. Примеры таких преобразований можно без труда найти в любом школьном учебнике по алгебре, либо же, что еще проще, на просторах всемирной сети.

    Степени корни

    Элементарная математика, если посмотреть на нее в целом, вооружена не так уж и многими способами, при помощи которых можно упростить выражение. Степени и действия с ними, как правило, удаются большинству учащихся сравнительно легко. Только вот у многих современных школьников и студентов возникают немалые трудности, когда необходимо упростить выражение с корнями. И это совершенно безосновательно. Потому как математическая природа корней ничем не отличается от природы тех же степеней, с которыми, как правило, трудностей гораздо меньше. Известно, что квадратный корень от числа, переменной или выражения представляет собой ничто иное как то же число, переменную или выражение в степени «одна вторая», кубический корень – то же самое в степени «одна третья» и так далее по соответствию.

    Упрощения выражений с дробями

    Рассмотрим также часто встречающийся пример того, как упростить выражение с дробями. В тех случаях, когда выражения представляют собой натуральные дроби, следует выделять из знаменателя и числителя общий множитель, а затем сокращать дробь на него. Когда же одночлены обладают одинаковыми множителями, возведенными в степени, необходимо следить при их суммировании за равенством степеней.

    Упрощение простейших тригонометрических выражений

    Некоторым особняком стоит разговор о том, как упростить тригонометрическое выражение. Широчайший раздел тригонометрии является, пожалуй, первым этапом, на котором изучающим математику предстоит столкнуться с несколько абстрактными понятиями, задачами и методами их решения. Здесь существуют свои соответствующие формулы, первой из которых является основное тригонометрическое тождество. Имея достаточный математический склад ума, можно проследить планомерное выведение из этого тождества всех основных тригонометрических тождеств и формул, среди которых формулы разности и суммы аргументов, двойных, тройных аргументов, формулы приведения и многие другие. Разумеется, что забывать здесь не стоит и самые первые методы, наподобие вынесения общего множителя, которые в полной мере используются наряду с новыми способами и формулами.

    Для подведения итогов, предоставим читателю несколько советов общего характера:

    • Многочлены следует раскладывать на множители, то есть представлять их в форме произведения некоторого количества сомножителей – одночленов и многочленов. Если существует такая возможность, необходимо выносить за скобки общий множитель.
    • Лучше все-таки выучить на память все без исключения формулы сокращенного умножения. Их не так уж и много, но именно они при этом являются основой при упрощении математических выражений. Не стоит также забывать о способе выделения полных квадратов в трехчленах, являющемся обратным действием к одной из формул сокращенного умножения.
    • Все существующие в выражении дроби следует сокращать как можно чаще. При этом не забывайте, что сокращаются только множители. В том случае, когда знаменатель и числитель алгебраических дробей умножается на одно и то же самое число, которое отличается от нуля, значения дробей не меняются.
    • В целом все выражения можно преобразовывать по действиям, либо ж цепочкой. Первый способ более предпочтителен, т.к. результаты промежуточных действий проверяются легче.
    • Достаточно часто в математических выражениях приходиться извлекать корни. Следует помнить, что корни четных степеней могут извлекаться только лишь из неотрицательного числа или выражения, а корни нечетных степеней совершенно из любых выражений или чисел.

    Надеемся, наша статья поможет Вам, в дальнейнем, разбираться в математических формулах и научит применять их на практике.

    1 упростите выражение

    Вы искали 1 упростите выражение? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и 2 упростите выражение, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «1 упростите выражение».

    Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как 1 упростите выражение,2 упростите выражение,2 упростить выражение 1 2,3 4x 2 5 упростить,3 упростить выражение,4 упростите выражение,4 упростить выражение,7 класс алгебра упростить выражение онлайн калькулятор,x y x упростить,алгебра как упростить выражение,алгебра упрощение выражений,алгебраическое выражение упростить,вы упростите,выражение онлайн,выражение решить онлайн,выражения решение онлайн,выразить из формулы онлайн,выразить онлайн,выразить онлайн переменную,выразить формулу онлайн,дроби упростить выражение,дробное выражение как упростить,как правильно упрощать выражения,как решать упростите выражение,как решать упростить выражение,как упростить,как упростить выражение,как упростить выражение алгебра,как упростить выражение дробное,как упростить выражения,как упростить дробное выражение,как упростить пример,как упростить уравнение,как упрощать,как упрощать выражение,как упрощать выражения,как упрощать уравнения,калькулятор алгебраических выражений,калькулятор алгебраических выражений онлайн калькулятор,калькулятор алгебраических выражений с буквами,калькулятор буквенных выражений,калькулятор буквенных выражений онлайн,калькулятор выражений,калькулятор выражений с буквами,калькулятор для упрощения выражений,калькулятор для упрощения выражений с дробями,калькулятор дробей упрощение выражений,калькулятор онлайн буквенных выражений,калькулятор онлайн подобные слагаемые,калькулятор онлайн упростить выражение,калькулятор онлайн упрощение выражений,калькулятор онлайн упрощение дробных выражений,калькулятор онлайн упрощения выражений,калькулятор подобных слагаемых,калькулятор преобразования выражений,калькулятор раскрытие скобок,калькулятор раскрытие скобок онлайн,калькулятор раскрытия скобок онлайн,калькулятор рациональных выражений с решением онлайн,калькулятор тождественных выражений,калькулятор упростите выражение,калькулятор упростите выражение с дробями,калькулятор упростите выражение с корнями,калькулятор упростить,калькулятор упростить выражение,калькулятор упростить выражение онлайн с дробями,калькулятор упростить выражение онлайн с дробями с буквами,калькулятор упрощение выражений,калькулятор упрощение выражений дробей,калькулятор упрощение выражений онлайн,калькулятор упрощение выражений с дробями,калькулятор упрощение выражений со степенями онлайн,калькулятор упрощение многочлена онлайн,калькулятор упрощения,калькулятор упрощения выражений,калькулятор упрощения выражений онлайн,калькулятор упрощения выражений онлайн калькулятор,калькулятор упрощения выражений с буквами,калькулятор упрощения выражений с буквами и степенями и дробями,калькулятор упрощения выражений с дробями,калькулятор упрощения выражений с дробями и степенями и буквами,калькулятор упрощения выражений с дробями и степенями и с буквами,калькулятор упрощения выражения,калькулятор упрощения дробей с буквами и степенями,математика выражение упростить,онлайн выражение,онлайн выражение формул,онлайн выразить,онлайн калькулятор буквенных выражений,онлайн калькулятор преобразование рациональных выражений,онлайн калькулятор раскрытие скобок,онлайн калькулятор раскрытия скобок,онлайн калькулятор спростить вираз,онлайн калькулятор упростите выражение,онлайн калькулятор упростить выражение,онлайн калькулятор упрощение выражений,онлайн калькулятор упрощение выражений с дробями,онлайн калькулятор упрощение выражений со степенями,онлайн калькулятор упрощение дробных выражений,онлайн калькулятор упрощение многочлена,онлайн калькулятор упрощения выражений,онлайн преобразование выражений,онлайн преобразование тригонометрических выражений,онлайн преобразователь в многочлен,онлайн преобразователь формул,онлайн раскройте скобки,онлайн раскрытие скобок,онлайн решение алгебраических выражений,онлайн решение выражений,онлайн решение выражения,онлайн решение рациональных выражений,онлайн решения выражений,онлайн сокращение выражений,онлайн сокращение многочленов,онлайн упроститель выражений,онлайн упростить,онлайн упростить выражение со степенями,онлайн упростить дробное выражение,онлайн упрощение выражений с дробями,онлайн упрощение выражений с корнями,онлайн упрощение выражений со степенями,онлайн упрощение дробных выражений,онлайн упрощение многочленов,онлайн упрощения выражений,подобные слагаемые калькулятор онлайн,подобные слагаемые онлайн калькулятор,преобразование выражений онлайн,преобразование иррациональных выражений онлайн калькулятор,преобразование рациональных выражений калькулятор онлайн,преобразование рациональных выражений онлайн калькулятор,преобразование формул онлайн,преобразования выражений калькулятор,преобразовать в многочлен выражение онлайн,преобразовать выражение в многочлен онлайн,преобразовать выражение онлайн,преобразовать многочлен в выражение онлайн,преобразуйте в дробь выражение онлайн,преобразуйте в многочлен выражение онлайн калькулятор,преобразуйте дробь в выражение онлайн,приведи подобные слагаемые онлайн калькулятор,пример упростить,пример упростить выражение,примеры упростите выражение,примеры упрощение выражений,примеры упрощения,раскрытие скобок калькулятор,раскрытие скобок калькулятор онлайн,раскрытие скобок онлайн,раскрытие скобок онлайн калькулятор,раскрытия скобок онлайн калькулятор,раскрыть скобки онлайн,раскрыть скобки онлайн калькулятор,рациональных выражений онлайн калькулятор с решением,решение алгебраических выражений онлайн,решение выражений,решение выражений онлайн,решение выражения,решение выражения онлайн,решение онлайн алгебраических выражений,решение онлайн выражения,решение примеров на упрощение выражений,решение упростите выражение,решения выражений онлайн,решите выражение,решить выражение,решить выражение онлайн,решить выражение онлайн со степенями,решить онлайн выражение,сократить выражение,сократить выражение онлайн,сократить выражение онлайн с подробным решением,сократить многочлен онлайн,сократить онлайн выражение,сократить уравнение онлайн,сокращение выражений,сокращение выражений онлайн,сокращение многочленов онлайн,сокращение уравнений онлайн,способы упрощения выражений,спростити вираз,спростити вираз онлайн,спростити вираз онлайн калькулятор,спростити вираз приклади,спростить вираз,спростить вираз онлайн калькулятор,спростіть вираз,спрощення виразів,упрости,упрости выражение,упрости выражения,упростите,упростите 3 4х 2 5,упростите алгебраическое выражение,упростите вы,упростите выражение,упростите выражение 1,упростите выражение 2,упростите выражение 2 3x 2,упростите выражение 3,упростите выражение a,упростите выражение x,упростите выражение x 2 x 8 x,упростите выражение x 3 x 4,упростите выражение а,упростите выражение дроби,упростите выражение дробное,упростите выражение дробь,упростите выражение и,упростите выражение калькулятор,упростите выражение калькулятор онлайн,упростите выражение калькулятор онлайн с решением,упростите выражение калькулятор с дробями,упростите выражение калькулятор с дробями и степенями,упростите выражение калькулятор с степенями,упростите выражение калькулятор с степенями и дробями,упростите выражение онлайн,упростите выражение онлайн калькулятор,упростите выражение онлайн калькулятор с решением,упростите выражение онлайн с дробями,упростите выражение онлайн с дробями и степенями,упростите выражение онлайн с дробями и степенями с решением,упростите выражение онлайн с корнями,упростите выражение примеры,упростите выражение решение,упростите выражение с дробями,упростите выражение с дробями онлайн,упростите выражение с корнями калькулятор,упростите выражение с корнями онлайн,упростите выражения,упростите выражения а,упростите выражения калькулятор,упростите выражения калькулятор онлайн,упростите выражения онлайн,упростите дробное выражение,упростите уравнение,упростите уравнение онлайн,упроститель выражений,упроститель выражений онлайн,упростить 2x 4 6x 6,упростить x 2 x,упростить алгебраическое выражение,упростить векторное выражение онлайн,упростить выражение,упростить выражение 3,упростить выражение алгебра как,упростить выражение алгебраическое,упростить выражение дроби,упростить выражение дробное,упростить выражение дробное онлайн,упростить выражение дробное онлайн калькулятор с решением,упростить выражение как решать,упростить выражение калькулятор,упростить выражение калькулятор онлайн,упростить выражение онлайн,упростить выражение онлайн калькулятор,упростить выражение онлайн калькулятор с дробями,упростить выражение онлайн калькулятор с дробями и буквами,упростить выражение онлайн калькулятор с корнями,упростить выражение онлайн калькулятор с решением,упростить выражение онлайн калькулятор с решением с дробями,упростить выражение онлайн калькулятор с решением с дробями и буквами,упростить выражение онлайн калькулятор с решением с дробями и корнями,упростить выражение онлайн калькулятор с решением с корнями,упростить выражение онлайн калькулятор с решением со степенями,упростить выражение онлайн калькулятор со степенями,упростить выражение онлайн калькулятор со степенями с решением,упростить выражение онлайн с дробями,упростить выражение онлайн с дробями буквами и степенями онлайн,упростить выражение онлайн с дробями и буквами,упростить выражение онлайн с дробями и буквами 8 класс,упростить выражение онлайн с дробями и буквами калькулятор,упростить выражение онлайн с дробями и степенями,упростить выражение онлайн с дробями калькулятор,упростить выражение онлайн с корнями,упростить выражение онлайн с корнями и степенями,упростить выражение онлайн с корнями калькулятор,упростить выражение онлайн с решением,упростить выражение онлайн со степенями,упростить выражение примеры,упростить выражение с дробями,упростить выражение с дробями и буквами,упростить выражение с дробями и буквами 8 класс онлайн,упростить выражение с дробями и буквами онлайн калькулятор,упростить выражение с дробями и с степенями онлайн,упростить выражение с дробями и степенями онлайн,упростить выражение с дробями онлайн,упростить выражение с дробями онлайн калькулятор,упростить выражение с дробями онлайн калькулятор с решением,упростить выражение с корнями онлайн,упростить выражение с корнями онлайн калькулятор,упростить выражение с корнями онлайн калькулятор с решением,упростить выражение с корнями онлайн калькулятор с решением с дробями,упростить выражение со степенями онлайн,упростить выражение со степенями онлайн калькулятор,упростить выражение со степенями онлайн калькулятор с решением,упростить выражение что такое,упростить выражения,упростить выражения онлайн,упростить дробное выражение,упростить дробное выражение онлайн,упростить дробное выражение онлайн калькулятор с решением,упростить дробь онлайн с буквами,упростить дробь онлайн с буквами и степенями,упростить дробь с буквами онлайн,упростить как,упростить калькулятор,упростить многочлен онлайн,упростить онлайн,упростить онлайн выражение с корнями,упростить онлайн выражение со степенями,упростить тригонометрическое выражение онлайн,упростить тригонометрическое выражение онлайн калькулятор с решением,упростить уравнение,упростить уравнение онлайн,упростить уравнение онлайн с решением,упрощать как,упрощение алгебраические выражения,упрощение алгебраических выражений,упрощение выражений,упрощение выражений алгебра,упрощение выражений дробей,упрощение выражений дробей калькулятор,упрощение выражений дробных,упрощение выражений дробных онлайн,упрощение выражений калькулятор,упрощение выражений калькулятор онлайн,упрощение выражений калькулятор онлайн с корнями,упрощение выражений онлайн,упрощение выражений онлайн калькулятор,упрощение выражений онлайн калькулятор с дробями,упрощение выражений онлайн калькулятор с решением,упрощение выражений онлайн калькулятор со степенями,упрощение выражений онлайн с дробями,упрощение выражений онлайн с корнями,упрощение выражений онлайн с решением,упрощение выражений примеры,упрощение выражений с дробями,упрощение выражений с дробями калькулятор,упрощение выражений с дробями онлайн,упрощение выражений с дробями онлайн калькулятор,упрощение выражений с корнями онлайн,упрощение выражений с решением онлайн,упрощение выражений со степенями калькулятор онлайн,упрощение выражений со степенями онлайн калькулятор,упрощение дробей онлайн с буквами,упрощение дробей онлайн со степенями и буквами,упрощение дробей с буквами онлайн,упрощение дробных выражений,упрощение дробных выражений калькулятор онлайн,упрощение дробных выражений онлайн,упрощение дробных выражений онлайн калькулятор,упрощение корней онлайн,упрощение многочленов онлайн,упрощение онлайн,упрощение тригонометрических выражений онлайн,упрощение уравнений,упрощение уравнений онлайн,упрощение уравнения,упрощения,упрощения выражений,упрощения выражений онлайн калькулятор,упрощения выражений примеры,упрощения выражения калькулятор,формула упрощения выражения,формулы для упрощения выражений,формулы упрощения,формулы упрощения выражений,формулы упрощения выражения,что такое упростить выражение. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и 1 упростите выражение. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, 2 упростить выражение 1 2).

    Где можно решить любую задачу по математике, а так же 1 упростите выражение Онлайн?

    Решить задачу 1 упростите выражение вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

    Упрощение выражений на тестах по математике. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Простейшие примеры

    Упрощение выражений на тестах по математике. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Простейшие примеры

    Упрощение выражений на тестах по математике.  Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Простейшие примеры. Упростить выражение примеры Изменяем порядок действий. Выносим знак минус из произведения. Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки. Раскрываем скобки. Приводим подобные члены. Изменяем порядок действий. Выносим знак минус из произведения. Сдавая тесты по математике, указываем ответ: В следующем примере Решим еще один пример, в котором в знаменателе стоит не только буквенное выражение, но и числа Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки. Приводим подобные члены. После того, как сделали упрощение выражения, указываем правильный ответ Решим еще один подобный пример Изменяем порядок действий. Выносим знак минус из произведения. Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки. Изменяем порядок действий. Выносим знак минус из произведения. Таким образом, после упрощения этого выражения получили такой ответ Решим пример, в котором общий знаменатель тоже составляется и частей знаменетелей разных дробей Меняем слагаемые местами Выносим знак минус из произведения. Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки. Раскрываем скобки. Приводим подобные члены. Меняем слагаемые местами Разложим числитель дроби на множители. Производим сокращение. После того, как сделали упрощение выражения, то указываем правильный ответ: В следующем примере общим знаменателем дроби является знаменатель второй дроби Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки с учетом правила раскрытия скобок. Если перед скобкой минус, то все знаки меняются на противоположные. Раскрываем скобки. Приводим подобные члены. Разложим числитель дроби на множители. Ответ: А в этом примере общим знаменателем будет знаменатель первой дроби Пример , упростить выражение Приводим дроби к общему знаменателю. Производим сложение дробей с одинаковыми знаменателями. Раскрываем скобки. Раскрываем скобки. Приводим подобные члены. Выполняя упрощение выражения, мы получили окончательный  ответ:

    Буквенные выражения

    Буквенное выражение (или выражение с переменными) — это математическое выражение, которое состоит из чисел, букв и знаков математических операций. Например, следующее выражение является буквенным:

    a + b + 4

    С помощью буквенных выражений можно записывать законы, формулы, уравнения и функции. Умение манипулировать буквенными выражениями — залог хорошего знания алгебры и высшей математики.

    Любая серьёзная задача в математике свóдится к решению уравнений. А чтобы уметь решать уравнения, нужно уметь работать с буквенными выражениями.

    Чтобы работать с буквенными выражениями, нужно хорошо изучить базовую арифметику: сложение, вычитание, умножение, деление, основные законы математики, дроби, действия с дробями, пропорции. И не просто изучить, а понять досконально.

    Переменные

    Буквы, которые содержатся в буквенных выражениях, называются переменными.

    Например, в выражении a + b + 4 переменными являются буквы a и b. Если вместо этих переменных подставить любые числа, то буквенное выражение a + b + 4 обратится в числовое выражение, значение которого можно будет найти.

    Числа, которые подставляют вместо переменных называют значениями переменных. Например, изменим значения переменных a и b. Для изменения значений используется знак равенства

    a = 2, b = 3

    Мы изменили значения переменных a и b. Переменной a присвоили значение 2, переменной b присвоили значение 3. В результате буквенное выражение a + b + 4 обращается в обычное числовое выражение 2 + 3 + 4, значение которого можно найти:

    2 + 3 + 4 = 9

    Когда происходит умножение переменных, то они записываются вместе. Например, запись ab означает то же самое, что и запись a × b. Если подставить вместо переменных a и b числа 2 и 3, то мы получим 6

    2 × 3 = 6

    Слитно также можно записать умножение числа на выражение в скобках. Например, вместо a × (b + c) можно записать a(b + c). Применив распределительный закон умножения, получим a(b + c) = ab + ac.


    Коэффициенты

    В буквенных выражениях часто можно встретить запись, в которой число и переменная записаны вместе, например 3a. На самом деле это короткая запись умножения числа 3 на переменную a и эта запись выглядит как 3 × a.

    Другими словами, выражение 3a является произведением числа 3 и переменной a. Число 3 в этом произведении называют коэффициентом. Этот коэффициент показывает во сколько раз будет увеличена переменная a. Данное выражение можно прочитать как «a три раза» или «трижды а«, или «увеличить значение переменной a в три раза», но наиболее часто читается как «три a«

    К примеру, если переменная a равна 5, то значение выражения 3a будет равно 15.

    3 × 5 = 15

    Говоря простым языком, коэффициент это число, которое стоит перед буквой (перед переменной).

    Букв может быть несколько, например 5abc. Здесь коэффициентом является число 5. Данный коэффициент показывает, что произведение переменных abc увеличивается в пять раз. Это выражение можно прочитать как «abc пять раз» либо «увеличить значение выражения abc в пять раз», либо «пять abc«.

    Если вместо переменных abc подставить числа 2, 3 и 4, то значение выражения 5abc будет равно 120

    5 × 2 × 3 × 4 = 120

    Можно мысленно представить, как сначала перемнóжились числа 2, 3 и 4, и полученное значение увеличилось в пять раз:

    Знак коэффициента отнóсится только к коэффициенту, и не отнóсится к переменным!

    Рассмотрим выражение 6b. Минус, стоящий перед коэффициентом 6, отнóсится только к коэффициенту 6, и не отнóсится к переменной b. Понимание этого факта позвóлит не ошибаться в будущем со знаками.

    Найдем значение выражения 6b при b = 3.

    6b это короткая форма записи от × b. Для наглядности запишем выражение 6b в развёрнутом виде и подставим значение переменной b

    −6b = −6 × b = −6 × 3 = −18


    Пример 2. Найти значение выражения 6b при b = −5

    Запишем выражение −6b в развёрнутом виде

    −6b = −6 × b

    и далее подставим значение переменной b

    −6b = −6 × b = −6 × (−5) = 30


    Пример 3. Найти значение выражения −5a + b при a = 3 и b = 2

    −5a + b это короткая форма записи от −5 × a + b, поэтому для наглядности запишем выражение −5 × a + b в развёрнутом виде и подстáвим значения переменных a и b

    −5a + b = −5 × a + b = −5 × 3 + 2 = −15 + 2 = −13


    Иногда буквы записаны без коэффициента, например a или ab. В этом случае коэффициентом является единица:

    1a, 1ab

    но единицу по традиции не записывают, поэтому просто пишут a или ab

    Если перед буквой стоит минус, то коэффициентом является число 1. Например, выражение −a на самом деле выглядит как −1a. Это произведение минус единицы и переменной a. Оно получилось следующим образом:

    −1 × a = −1a

    Здесь крóется небольшой подвох. В выражении −a минус, стоящий перед переменной a на самом деле относится к невидимой единице, а не к переменной a. Поэтому при решении задач следует быть внимательным.

    К примеру, если дано выражение −a и нас прóсят найти его значение при a = 2, то в школе мы подставляли двойку вместо переменной a и получали ответ 2, не особо зацикливаясь на том, как это получалось. На самом деле происходило умножение минус единицы на положительное число 2

    −a = −1 × a

    −1 × a = −1 × 2 = −2

    Если дано выражение −a и требуется найти его значение при a = −2, то мы подставляем −2 вместо переменной a

    −a = −1 × a

    −1 × a = −1 × (−2) = 2

    Чтобы не допускать ошибок, первое время невидимые единицы можно записывать явно.

    Пример 4. Найти значение выражения abc при a=2, b=3 и c=4

    Выражение abc это короткая форма записи от 1×a×b×c. Для наглядности запишем выражение abc в развёрнутом виде и подставим значения переменных a, b и c

    1 × a × b × c = 1 × 2 × 3 × 4 = 24


    Пример 5. Найти значение выражения abc при a=−2, b=−3 и c=−4

    Запишем выражение abc в развёрнутом виде и подставим значения переменных a, b и c

    1 × a × b × c = 1 × (−2) × (−3) × (−4) = −24


    Пример 6. Найти значение выражения abc при a=3, b=5 и c=7

    Выражение abc это короткая форма записи от −1×a×b×c. Для наглядности запишем выражение abc в развёрнутом виде и подставим значения переменных a, b и c

    −abc = −1 × a × b × c = −1 × 3 × 5 × 7 = −105


    Пример 7. Найти значение выражения abc при a=−2, b=−4 и c=−3

    Запишем выражение abc в развёрнутом виде:

    −abc = −1 × a × b × c

    Подставим значение переменных a, b и c

    −abc = −1 × a × b × c = −1 × (−2) × (−4) × (−3) = 24


    Как определить коэффициент

    Иногда требуется решить задачу, в которой требуется определить коэффициент выражения. В принципе, данная задача очень простá. Достаточно уметь правильно умножать числа.

    Чтобы определить коэффициент в выражении, нужно отдельно перемножить числа, входящие в это выражение, и отдельно перемножить буквы. Получившийся числовой сомножитель и будет коэффициентом.

    Пример 1. Определить коэффициент в выражении: 7m×5a×(−3)×n

    Выражение состоит из нескольких сомножителей. Это можно отчетливо увидеть, если записать выражение в развёрнутом виде. То есть произведения 7m и 5a записать в виде 7×m и 5×a

    7 × m × 5 × a × (−3) × n

    Применим сочетательный закон умножения, который позволяет перемножать сомножители в любом порядке. А именно, отдельно перемнóжим числа и отдельно перемнóжим буквы (переменные):

    −3 × 7 × 5 × m × a × n = −105man

    Коэффициент равен −105. После завершения буквенную часть желательно расположить в алфавитном порядке:

    −105amn


    Пример 2. Определить коэффициент в выражении: −a×(−3)×2

    Перемножим отдельно числа и буквы:

    −a × (−3 ) × 2 = −3 × 2 × (−a) = −6 × (−a) = 6a

    Коэффициент равен 6.


    Пример 3. Определить коэффициент в выражении:

    Перемножим отдельно числа и буквы:

    Коэффициент равен −1. Обратите внимание, что единица не записана, поскольку коэффициент 1 принято не записывать.

    Эти казалось бы простейшие задачи могут сыграть с нами очень злую шутку. Часто выясняется, что знак коэффициента поставлен не верно: либо пропущен минус либо наоборот он поставлен зря. Чтобы избежать этих досадных ошибок, тема умножения целых чисел должна быть изучена на хорошем уровне.


    Слагаемые в буквенных выражениях

    При сложении нескольких чисел получается сумма этих чисел. Числа, которые складывают называют слагаемыми. Слагаемых может быть несколько, например:

    1 + 2 + 3 + 4 + 5

    Когда выражение состоит из слагаемых, вычислять его намного проще, поскольку складывать легче, чем вычитать. Но в выражении может присутствовать не только сложение, но и вычитание, например:

    1 + 2 − 3 + 4 − 5

    В этом выражении числа 3 и 5 являются вычитаемыми, а не слагаемыми. Но нам ничего не мешает, заменить вычитание сложением. Тогда мы снова получим выражение, состоящее из слагаемых:

    1 + 2 + (−3) + 4 + (−5)

    Не суть, что числа −3 и −5 теперь со знаком минус. Главное, что все числа в данном выражении соединены знаком сложения, то есть выражение является суммой.

    Оба выражения 1 + 2 − 3 + 4 − 5 и 1 + 2 + (−3) + 4 + (−5) равны одному и тому значению — минус единице:

    1 + 2 − 3 + 4 − 5 = −1

    1 + 2 + (−3) + 4 + (−5) = −1

    Таким образом, значение выражения не пострадает от того, что мы где-то заменим вычитание сложением.

    Заменять вычитание сложением можно и в буквенных выражениях. Например, рассмотрим следующее выражение:

    7a + 6b − 3c + 2d − 4s

    Заменим вычитание сложением там, где это можно:

    7a + 6b + (−3c) + 2d + (−4s)

    При любых значениях переменных a, b, c, d и s выражения 7a + 6b − 3c + 2d − 4s и 7a + 6b + (−3c) + 2d + (−4s) будут равны одному и тому же значению.

    Вы должны быть готовы к тому, что учитель в школе или преподаватель в институте может называть слагаемыми даже те числа (или переменные), которые ими не являются.

    Например, если на доске будет записана разность a − b, то учитель не будет говорить, что a — это уменьшаемое, а b — вычитаемое. Обе переменные он назовет одним общим словом — слагаемые. А всё потому, что выражение вида a − b математик видит, как сумму a + (−b). В таком случае выражение становится суммой, а переменные a и (−b) станóвятся слагаемыми.


    Подобные слагаемые

    Подобные слагаемые — это слагаемые, которые имеют одинаковую буквенную часть.

    Например, рассмотрим выражение 7a + 6b + 2a. Слагаемые 7a и 2a имеют одинаковую буквенную часть — переменную a. Значит слагаемые 7a и 2a являются подобными.

    Обычно подобные слагаемые складывают, чтобы упростить выражение или решить какое-нибудь уравнение. Это действие называют приведéнием подобных слагаемых.

    Чтобы привести подобные слагаемые, нужно сложить коэффициенты этих слагаемых, и полученный результат умножить на общую буквенную часть.

    Например, приведём подобные слагаемые в выражении 3a + 4a + 5a. В данном случае подобными являются все слагаемые. Слóжим их коэффициенты и результат умножим на общую буквенную часть — на переменную a

    3a + 4a + 5a = (3 + 4 + 5)×a = 12a

    Подобные слагаемые обычно привóдят в уме и результат записывают сразу:

    3a + 4a + 5a = 12a

    Также, можно рассуждать следующим образом:

    Было 3 переменные a, к ним прибавили еще 4 переменные a и ещё 5 переменных a. В итоге получили 12 переменных a

    Если подсчитать на рисунке количество переменных a, то насчитается 12.

    Рассмотрим несколько примеров на приведение подобных слагаемых. Учитывая, что данная тема очень важна, на первых порах будем записывать подробно каждую мелочь. Несмотря на то, что здесь всё очень просто, большинство людей допускают множество ошибок. В основном по невнимательности, а не по незнанию.

    Пример 1. Привести подобные слагаемые в выражении 3a + 2a + 6a + 8a

    Сложим коэффициенты в данном выражении и полученный результат умножим на общую буквенную часть:

    3a + 2a + 6a + 8a= (3 + 2 + 6 + 8) × a = 19a

    Конструкцию (3 + 2 + 6 + 8) × a можно не записывать, поэтому сразу запишем ответ

    3a + 2a + 6a + 8a = 19a


    Пример 2. Привести подобные слагаемые в выражении 2a + a

    Второе слагаемое a записано без коэффициента, но на самом деле перед ним стоит коэффициент 1, который мы не видим по причине того, что его не записывают. Стало быть, выражение выглядит следующим образом:

    2a + 1a

    Теперь приведем подобные слагаемые. То есть сложим коэффициенты и результат умножим на общую буквенную часть:

    2a + 1a = (2 + 1) × a = 3a

    Запишем решение покороче:

    2a + a = 3a

    Приводя подобные слагаемые в выражении 2a+a, можно рассуждать и по-другому:

    Было 2 переменные a, добавили ещё одну переменную a, в итоге получилось 3 переменные a.


    Пример 3. Привести подобные слагаемые в выражении 2a − a

    Заменим вычитание сложением:

    2a + (−a)

    Второе слагаемое (−a) записано без коэффициента, но на самом деле оно выглядит как (−1a). Коэффициент −1 опять же невидимый по причине того, что его не записывают. Стало быть, выражение выглядит следующим образом:

    2a + (−1a)

    Теперь приведем подобные слагаемые. Сложим коэффициенты и результат умножим на общую буквенную часть:

    2a + (−1a) = (2 + (−1)) × a = 1a = a

    Обычно записывают короче:

    2a − a = a

    Приводя подобные слагаемые в выражении 2a−a можно рассуждать и по-другому:

    Было 2 переменные a, вычли одну переменную a, в итоге осталась одна единственная переменная a


    Пример 4. Привести подобные слагаемые в выражении 6a − 3a + 4a − 8a

    Заменим вычитание сложение там, где это можно:

    6a − 3a + 4a − 8a = 6a + (−3a) + 4a + (−8a)

    Теперь приведем подобные слагаемые. Сложим коэффициенты и результат умножим на общую буквенную часть

    (6 + (−3) + 4 + (−8)) × a = −1a = −a

    Запишем решение покороче:

    6a − 3a + 4a − 8a = −a


    Встречаются выражения, которые содержат несколько различных групп подобных слагаемых. Например, 3a + 3b + 7a + 2b. Для таких выражений справедливы те же правила, что и для остальных, а именно складывание коэффициентов и умножение полученного результата на общую буквенную часть. Но чтобы не допустить ошибок, удобно разные группы слагаемых подчеркнуть разными линиями.

    Например, в выражении 3a + 3b + 7a + 2b те слагаемые, которые содержат переменную a, можно подчеркнуть одной линией, а те слагаемые которые содержат переменную b, можно подчеркнуть двумя линиями:

    Теперь можно привести подобные слагаемые. То есть сложить коэффициенты и полученный результат умножить на общую буквенную часть. Сделать это нужно для обеих групп слагаемых: для слагаемых, содержащих переменную a и для слагаемых содержащих переменную b.

    3a + 3b + 7a + 2b = (3+7)×a + (3 + 2)×b = 10a + 5b

    Опять же повторимся, выражение несложное, и подобные слагаемые можно приводить в уме:

    3a + 3b + 7a + 2b = 10a + 5b


    Пример 5. Привести подобные слагаемые в выражении 5a − 6a −7b + b

    Заменим вычитание сложение там, где это можно:

    5a − 6a −7b + b = 5a + (−6a) + (−7b) + b

    Подчеркнём подобные слагаемые разными линиями. Слагаемые, содержащие переменные a подчеркнем одной линией, а слагаемые содержащие переменные b, подчеркнем двумя линиями:

    Теперь можно привести подобные слагаемые. То есть сложить коэффициенты и полученный результат умножить на общую буквенную часть:

    5a + (−6a) + (−7b) + b = (5 + (−6))×a + ((−7) + 1)×b = −a + (−6b)


    Если в выражении содержатся обычные числа без буквенных сомножителей, то они складываются отдельно.

    Пример 6. Привести подобные слагаемые в выражении 4a + 3a − 5 + 2b + 7

    Заменим вычитание сложением там, где это можно:

    4a + 3a − 5 + 2b + 7 = 4a + 3a + (−5) + 2b + 7

    Приведем подобные слагаемые. Числа −5 и 7 не имеют буквенных сомножителей, но они являются подобными слагаемыми — их необходимо просто сложить. А слагаемое 2b останется без изменений, поскольку оно единственное в данном выражении, имеющее буквенный сомножитель b, и его не с чем складывать:

    4a + 3a + (−5) + 2b + 7 = (4 + 3)×a + 2b + (−5) + 7 = 7a + 2b + 2

    Запишем решение покороче:

    4a + 3a − 5 + 2b + 7 = 7a + 2b + 2


    Слагаемые можно упорядочивать, чтобы те слагаемые, которые имеют одинаковую буквенную часть, располагались в одной части выражения.

    Пример 7. Привести подобные слагаемые в выражении 5t+2x+3x+5t+x

    Поскольку выражение является суммой из нескольких слагаемых, это позволяет нам вычислять его в любом порядке. Поэтому слагаемые, содержащие переменную t, можно записать в начале выражения, а слагаемые содержащие переменную x в конце выражения:

    5t + 5t + 2x + 3x + x

    Теперь можно привести подобные слагаемые:

    5t + 5t + 2x + 3x + x = (5+5)×t + (2+3+1)×x = 10t + 6x

    Запишем решение покороче:

    5t + 2x + 3x + 5t + x = 10t + 6x


    Сумма противоположных чисел равна нулю. Это правило работает и для буквенных выражений. Если в выражении встретятся одинаковые слагаемые, но с противоположными знаками, то от них можно избавиться на этапе приведения подобных слагаемых. Иными словами, просто вычеркнуть их из выражения, поскольку их сумма равна нулю.

    Пример 8. Привести подобные слагаемые в выражении 3t − 4t − 3t + 2t

    Заменим вычитание сложением там, где это можно:

    3t − 4t − 3t + 2t = 3t + (−4t) + (−3t) + 2t

    Слагаемые 3t и (−3t) являются противоположными. Сумма противоположных слагаемых равна нулю. Если убрать этот ноль из выражения, то значение выражения не изменится, поэтому мы его и уберём. А уберём мы его обычным вычеркиванием слагаемых 3t и (−3t)

    В итоге у нас останется выражение (−4t) + 2t. В данном выражении можно привести подобные слагаемые и получить окончательный ответ:

    (−4t) + 2t = ((−4) + 2)×t = −2t

    Запишем решение покороче:


    Упрощение выражений

    Часто можно встретить задание, в котором сказано «упростите выражение» и далее приводится выражение, которое требуется упростить. Упростить выражение значит сделать его прóще и корóче.

    На самом деле мы уже занимались упрощением выражений, когда сокращали дроби. После сокращения дробь становилась короче и проще для восприятия.

    Рассмотрим следующий пример. Упростить выражение .

    Это задание буквально можно понять так: «Примените к данному выражению любые допустимые действия, но сделайте его прóще».

    В данном случае можно осуществить сокращение дроби, а именно разделить числитель и знаменатель дроби на 2:

    Что ещё можно сделать? Можно вычислить полученную дробь . Тогда мы получим десятичную дробь 0,5

    В итоге дробь упростилась до 0,5.

    Первый вопрос, который нужно себе задавать при решении подобных задач, должен быть: «а что можно сделать?». Потому что есть действия, которые можно делать, и есть действия, которые делать нельзя.

    Ещё один важный момент, о котором нужно помнить, заключается в том что значение выражение не должно измениться после упрощения выражения. Вернемся к выражению . Данное выражение представляет собой деление, которое можно выполнить. Выполнив это деление, мы получаем значение данного выражения, которое равно 0,5

    Но мы упростили выражение и получили новое упрощённое выражение . Значение нового упрощённого выражения по-прежнему равно 0,5

    Но выражение мы тоже попытались упростить, вычислив его. В итоге получили окончательный ответ 0,5.

    Таким образом, как бы мы не упрощали выражение, значение получаемых выражений по-прежнему равно 0,5. Значит упрощение выполнялось верно на каждом этапе. Именно к этому нужно стремиться при упрощении выражений — значение выражения не должно пострадать от наших действий.

    Часто требуется упрощать буквенные выражения. Для них справедливы те же правила упрощения, что и для числовых выражений. Можно выполнять любые допустимые действия, лишь бы не изменилось значение выражения.

    Рассмотрим несколько примеров.

    Пример 1. Упростить выражение 5,21s × t × 2,5

    Чтобы упростить данное выражение, можно отдельно перемножить числа и отдельно перемножить буквы. Это задание очень похоже на то, которое мы рассматривали, когда учились определять коэффициент:

    5,21s × t × 2,5 = 5,21 × 2,5 × s × t = 13,025 × st = 13,025st

    Таким образом, выражение 5,21s × t × 2,5 упростилось до 13,025st.


    Пример 2. Упростить выражение −0,4 × (−6,3b) × 2

    Второе произведение (−6,3b) можно перевести в понятный для нас вид, а именно записать в виде (−6,3)×b, затем отдельно перемножить числа и отдельно перемножить буквы:

    0,4 × (−6,3b) × 2 = 0,4 × (−6,3) × b × 2 = 5,04b

    Таким образом, выражение −0,4 × (−6,3b) × 2 упростилось до 5,04b


    Пример 3. Упростить выражение

    Распишем данное выражение более подробно, чтобы хорошо увидеть, где числа, а где буквы:

    Теперь отдельно перемножим числа и отдельно перемножим буквы:

    Таким образом, выражение упростилось до −abc. Данное решение можно записать покороче:

    При упрощении выражений, дроби можно сокращать в процессе решения, а не в самом конце, как мы это делали с обычными дробями. Например, если в ходе решения мы наткнёмся на выражение вида , то вовсе необязательно вычислять числитель и знаменатель и делать что-то вроде этого:

    Дробь можно сократить, выбирая по множителю в числителе и в знаменателе и сокращать эти множители на их наибольший общий делитель. Другими словами, использовать короткую версию сокращения дроби, в которой мы не расписываем подробно на что был разделен числитель и знаменатель.

    Например, в числителе множитель 12 и в знаменателе множитель 4 можно сократить на 4. Четвёрку храним в уме, а разделив 12 и 4 на эту четвёрку, ответы записываем рядом с этими числами, предварительно зачеркнув их

    Далее в числителе множитель 9 и в знаменателе множитель 3 можно сократить на 3

    Далее в числителе множитель 6 и в знаменателе множитель 2 можно сократить на 2

    Теперь можно перемножить получившиеся маленькие множители. В данном случае их немного и можно перемножить в уме:

    Со временем можно обнаружить, что решая ту или иную задачу, выражения начинают «толстеть», поэтому желательно приучиться к быстрым вычислениям. То, что можно вычислить в уме, нужно вычислять в уме. То, что можно быстро сократить, нужно быстро сокращать.

    Пример 4. Упростить выражение

    Перемножим отдельно числа и отдельно буквы:

    Таким образом, выражение упростилось до


    Пример 5. Упростить выражение

    Перемножим отдельно числа и отдельно буквы:

    Таким образом, выражение упростилось до mn.


    Пример 6. Упростить выражение

    Запишем данное выражение более подробно, чтобы хорошо увидеть, где числа, а где буквы:

    Теперь отдельно перемножим числа и отдельно буквы. Для удобства вычислений десятичную дробь −6,4 и смешанное число можно перевести в обыкновенные дроби:

    Таким образом, выражение  упростилось до

    Решение для данного примера можно записать значительно короче. Выглядеть оно будет следующим образом:


    Пример 7. Упростить выражение

    Перемножим отдельно числа и отдельно буквы. Для удобства вычисления смешанное число и десятичные дроби 0,1 и 0,6 можно перевести в обыкновенные дроби:

    Таким образом, выражение упростилось до abcd. Если пропустить подробности, то данное решение можно записать значительно короче:

    Обратите внимание на то, как сократилась дробь. Новые множители, которые получаются в результате сокращения предыдущих множителей, тоже допускается сокращать.

    Теперь поговорим о том, чего делать нельзя. При упрощении выражений категорически нельзя перемножать числа и буквы, если выражение является суммой, а не произведением.

    Например, если требуется упростить выражение 5a + 4b, то нельзя записывать следующим образом:

    Это равносильно тому, что если бы нас попросили сложить два числа, а мы бы их перемножали вместо того, чтобы складывать.

    При подстановке любых значений переменных a и b выражение 5a  +4b обращается в обыкновенное числовое выражение. Предположим, что переменные a и b имеют следующие значения:

    a = 2, b = 3

    Тогда значение выражения будет равно 22

    5a + 4b = 5 × 2 + 4 × 3 = 10 + 12 = 22

    Сначала выполняется умножение, а затем полученные результаты складывают. А если бы мы попытались упростить данное выражение, перемножив числа и буквы, то получилось бы следующее:

    5a + 4b = 5 × 4 × a × b = 20ab

    20ab = 20 × 2 × 3 = 120

    Получается совсем другое значение выражения. В первом случае получилось 22, во втором случае 120. Это означает, что упрощение выражения 5a + 4b было выполнено неверно.

    После упрощения выражения, его значение не должно изменяться при одних и тех же значениях переменных. Если при подстановке в изначальное выражение любых значений переменных получается одно значение, то после упрощения выражения должно получаться то же самое значение, что и до упрощения.

    С выражением 5a + 4b на самом деле ничего делать нельзя. Оно не упрощается.

    Если в выражении содержатся подобные слагаемые, то их можно сложить, если нашей целью является упрощение выражения.

    Пример 8. Упростить выражение 0,3a−0,4a+a

    Чтобы упростить данное выражение можно привести подобные слагаемые:

    0,3a − 0,4a + a = 0,3a + (−0,4a) + a = (0,3 + (−0,4) + 1)×a = 0,9a

    или покороче: 0,3a − 0,4a + a = 0,9a

    Таким образом, выражение 0,3a−0,4a+a упростилось до 0,9a


    Пример 9. Упростить выражение −7,5a − 2,5b + 4a

    Чтобы упростить данное выражение можно привести подобные слагаемые:

    −7,5a − 2,5b + 4a = −7,5a + (−2,5b) + 4a = ((−7,5) + 4)×a + (−2,5b) = −3,5a + (−2,5b)

    или покороче −7,5a − 2,5b + 4a = −3,5a + (−2,5b)

    Слагаемое (−2,5b) осталось без изменений, поскольку его не с чем было складывать.


    Пример 10. Упростить выражение

    Чтобы упростить данное выражение можно привести подобные слагаемые:

    Коэффициент был переведён в неправильную дробь для удобства вычисления.

    Таким образом, выражение упростилось до


    Пример 11. Упростить выражение

    Чтобы упростить данное выражение можно привести подобные слагаемые:

    Таким образом, выражение упростилось до .

    В данном примере целесообразнее было бы сложить первый и последний коэффициент в первую очередь. В этом случае мы получили бы короткое решение. Выглядело бы оно следующим образом:


    Пример 12. Упростить выражение

    Чтобы упростить данное выражение можно привести подобные слагаемые:

    Таким образом, выражение упростилось до.

    Слагаемое осталось без изменения, поскольку его не с чем было складывать.

    Данное решение можно записать значительно короче. Выглядеть оно будет следующим образом:

    В коротком решении пропущены этапы замены вычитания сложением и подробная запись, как дроби приводились к общему знаменателю.

    Ещё одно различие заключается в том, что в подробном решении ответ выглядит как , а в коротком как . На самом деле, это одно и то же выражение. Различие в том, что в первом случае вычитание заменено сложением, поскольку в начале когда мы записывали решение в подробном виде, мы везде где можно заменили вычитание сложением, и эта замена сохранилась и для ответа.


    Тождества. Тождественно равные выражения

    После того как мы упростили какое-нибудь выражение, оно станóвится проще и короче. Чтобы проверить верно ли упрощено выражение, достаточно подстáвить любые значения переменных сначала в предыдущее выражение, которое требовалось упростить, а затем в новое, которое упростили. Если значение в обоих выражениях будет одинаковым, то это означает, что выражение упрощено верно.

    Рассмотрим простейший пример. Пусть требуется упростить выражение 2a × 7b. Чтобы упростить данное выражение, можно по-отдельности перемнóжить числа и буквы:

    2a × 7b = 2 × 7 × a × b = 14ab

    Проверим верно ли мы упростили выражение. Для этого подставим любые значения переменных a и b сначала в первое выражение, которое требовалось упростить, а затем во второе, которое упростили.

    Пусть значения переменных a, b будут следующими:

    a = 4
    b = 5

    Подстáвим их в первое выражение 2a × 7b

    2a × 7b = 2 × 4 × 7 × 5 = 280

    Теперь подстáвим те же значения переменных в выражение, которое получилось в результате упрощения выражения 2× 7b, а именно в выражение 14ab

    14ab = 14 × 4 × 5 = 280

    Видим, что при a = 4 и b = 5 значение первого выражения 2× 7b и значение второго выражения 14ab равны

    2a × 7b = 2 × 4 × 7 × 5 = 280

    14ab = 14 × 4 × 5 = 280

    То же самое произойдет и для любых других значений. Например, пусть a = 1 и b = 2

    2a × 7b = 2 × 1 × 7 × 2 = 28

    14ab = 14 × 1 × 2 = 28

    Таким образом, выражения 2× 7b и 14ab при любых значениях переменных равны одному и тому же значению. Такие выражения называют тождественно равными.

    Делаем вывод, что между выражениями 2× 7b и 14ab можно поставить знак равенства, поскольку они равны одному и тому же значению:

    2× 7b = 14ab

    Равенством называют любое выражение, которые соединено знаком равенства (=).

    А равенство вида 2× 7b = 14ab называют тождеством.

    Тождеством называют равенство, которое верно при любых значениях переменных.

    Другие примеры тождеств:

    a + b = b + a

    a(b + c) = ab + ac

    a(bc) = (ab)c

    Да, законы математики, которые мы изучали, являются тождествами.

    Верные числовые равенства тоже являются тождествами. Например:

    2 + 2 = 4

    3 + 3 = 5 + 1

    10 = 7 + 2 + 1

    Решая сложную задачу, чтобы облегчить себе вычисление, сложное выражение заменяют на более простое выражение, тождественно равное предыдущему. Такую замену называют тождественным преобразованием выражения или просто преобразованием выражения.

    Например, мы упростили выражение 2× 7b, и получили более простое выражение 14ab. Это упрощение можно называть тождественным преобразованием.

    Часто можно встретить задание, в котором сказано «докажите, что равенство является тождеством» и далее приводится равенство, которое требуется доказать. Обычно это равенство состоит из двух частей: левой и правой части равенства. Наша задача состоит в том, чтобы выполнить тождественные преобразования с одной из частей равенства и получить другую часть. Либо выполнить тождественные преобразования с обеими частями равенства и сделать так, чтобы в обеих частях равенства оказались одинаковые выражения.

    Например, докажем, что равенство 0,5a × 5b = 2,5ab является тождеством.

    Упростим левую часть этого равенства. Для этого перемножим числа и буквы по отдельности:

    0,5 × 5 × a × b = 2,5ab

    2,5ab = 2,5ab

    В результате небольшого тождественного преобразования, левая часть равенства стала равна правой части равенства. Значит мы доказали, что равенство 0,5a × 5b = 2,5ab является тождеством.

    Из тождественных преобразований мы научились складывать, вычитать, умножать и делить числа, сокращать дроби, приводить подобные слагаемые, а также упрощать некоторые выражения.

    Но это далеко не все тождественные преобразования, которые существуют в математике. Тождественных преобразований намного больше. В будущем мы ещё не раз в этом убедимся.

    Задания для самостоятельного решения: Задание 1. Найдите значение выражения при и Задание 2. Найдите значение выражения при Задание 4. Найдите значение выражения при и

    Задание 5. Запишите в виде буквенного выражения следующую последовательность действий:

    • Число a умножить на три, и из этого произведения вычесть пятнадцать
    • Число t умножить на девять, и к полученному произведению прибавить тридцать пять

    Задание 6. Приведите подобные слагаемые в следующем выражении:

    Задание 7. Приведите подобные слагаемые в следующем выражении:

    Задание 8. Приведите подобные слагаемые в следующем выражении:

    Задание 9. Приведите подобные слагаемые в следующем выражении:

    Задание 10. Приведите подобные слагаемые в следующем выражении:

    Задание 11. Упростите выражение:

    Задание 12. Упростите выражение:

    Задание 13. Упростите выражение:

    Задание 14. Упростите выражение:

    Задание 15. Упростите выражение:

    Задание 16. Упростите выражение:

    Задание 17. Упростите выражение:

    Задание 18. Упростите выражение:

    Задание 19. Упростите выражение:

    Задание 20. Упростите выражение:


    Понравился урок?
    Вступай в нашу новую группу Вконтакте и начни получать уведомления о новых уроках

    Возникло желание поддержать проект?
    Используй кнопку ниже

    Навигация по записям

    8 класс. Алгебра. Алгебраические дроби. — Преобразование рациональных выражений.

    Комментарии преподавателя

    Урок: Пре­об­ра­зо­ва­ние ра­ци­о­наль­ных вы­ра­же­ний

    Вспом­ним сна­ча­ла опре­де­ле­ние ра­ци­о­наль­но­го вы­ра­же­ния.

    Опре­де­ле­ние. Ра­ци­о­наль­ное вы­ра­же­ние – ал­геб­ра­и­че­ское вы­ра­же­ние, не со­дер­жа­щее кор­ней и вклю­ча­ю­щее толь­ко дей­ствия сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния (воз­ве­де­ния в сте­пень).

    Под по­ня­ти­ем «пре­об­ра­зо­вать ра­ци­о­наль­ное вы­ра­же­ние» мы имеем в виду, пре­жде всего, его упро­ще­ние. А это осу­ществ­ля­ет­ся в из­вест­ном нам по­ряд­ке дей­ствий: сна­ча­ла дей­ствия в скоб­ках, затем про­из­ве­де­ние чисел (воз­ве­де­ние в сте­пень), де­ле­ние чисел, а затем дей­ствия сло­же­ния/вы­чи­та­ния.

    Ос­нов­ной целью се­го­дняш­не­го урока будет при­об­ре­те­ние опыта при ре­ше­нии более слож­ных задач на упро­ще­ние ра­ци­о­наль­ных вы­ра­же­ний.

    При­мер 1. Упро­стить ра­ци­о­наль­ное вы­ра­же­ние .

    Ре­ше­ние. Сна­ча­ла может по­ка­зать­ся, что ука­зан­ные дроби можно со­кра­тить, т. к. вы­ра­же­ния в чис­ли­те­лях дро­бей очень по­хо­жи на фор­му­лы пол­ных квад­ра­тов со­от­вет­ству­ю­щих им зна­ме­на­те­лей. В дан­ном слу­чае важно не спе­шить, а от­дель­но про­ве­рить, так ли это.

    Про­ве­рим чис­ли­тель пер­вой дроби: . Те­перь чис­ли­тель вто­рой: .

    Как видно, наши ожи­да­ния не оправ­да­лись, и вы­ра­же­ния в чис­ли­те­лях не яв­ля­ют­ся пол­ны­ми квад­ра­та­ми, т. к. у них от­сут­ству­ет удво­е­ние про­из­ве­де­ния. Такие вы­ра­же­ния, если вспом­нить курс 7 клас­са, на­зы­ва­ют непол­ны­ми квад­ра­та­ми. Сле­ду­ет быть очень вни­ма­тель­ны­ми в таких слу­ча­ях, т. к. пе­ре­пу­ты­ва­ние фор­му­лы пол­но­го квад­ра­та с непол­ным – очень частая ошиб­ка, а по­доб­ные при­ме­ры про­ве­ря­ют вни­ма­тель­ность уча­ще­го­ся.

    По­сколь­ку со­кра­ще­ние невоз­мож­но, то вы­пол­ним сло­же­ние дро­бей. У зна­ме­на­те­лей нет общих мно­жи­те­лей, по­это­му они про­сто пе­ре­мно­жа­ют­ся для по­лу­че­ния наи­мень­ше­го об­ще­го зна­ме­на­те­ля, а до­пол­ни­тель­ным мно­жи­те­лем для каж­дой из дро­бей яв­ля­ет­ся зна­ме­на­тель дру­гой дроби.

     

    Ко­неч­но же, далее можно рас­крыть скоб­ки и при­ве­сти затем по­доб­ные сла­га­е­мые, од­на­ко, в дан­ном слу­чае можно обой­тись мень­ши­ми за­тра­та­ми сил и за­ме­тить, что в чис­ли­те­ле пер­вое сла­га­е­мое яв­ля­ет­ся фор­му­лой суммы кубов, а вто­рое – раз­но­сти кубов. Для удоб­ства вспом­ним эти фор­му­лы в общем виде:

     и .

    В нашем же слу­чае вы­ра­же­ния в чис­ли­те­ле сво­ра­чи­ва­ют­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом:

    вто­рое вы­ра­же­ние ана­ло­гич­но. Имеем:

    .

    Ответ. .

    При­мер 2. Упро­стить ра­ци­о­наль­ное вы­ра­же­ние .

    Ре­ше­ние. Дан­ный при­мер похож на преды­ду­щий, но здесь сразу видно, что в чис­ли­те­лях дро­бей на­хо­дят­ся непол­ные квад­ра­ты, по­это­му со­кра­ще­ние на на­чаль­ном этапе ре­ше­ния невоз­мож­но. Ана­ло­гич­но преды­ду­ще­му при­ме­ру скла­ды­ва­ем дроби:

    , здесь мы ана­ло­гич­но спо­со­бу, ука­зан­но­му выше, за­ме­ти­ли и свер­ну­ли вы­ра­же­ния по фор­му­лам суммы и раз­но­сти кубов.

    Ответ. .

    При­мер 3. Упро­стить ра­ци­о­наль­ное вы­ра­же­ние .

    Ре­ше­ние. Можно за­ме­тить, что зна­ме­на­тель вто­рой дроби рас­кла­ды­ва­ет­ся на мно­жи­те­ли по фор­му­ле суммы кубов. Как мы уже знаем, раз­ло­же­ние зна­ме­на­те­лей на мно­жи­те­ли яв­ля­ет­ся по­лез­ным для даль­ней­ше­го по­ис­ка наи­мень­ше­го об­ще­го зна­ме­на­те­ля дро­бей.

    .

    Ука­жем наи­мень­ший общий зна­ме­на­тель дро­бей, он равен: , т. к. де­лит­ся на зна­ме­на­тель тре­тьей дроби, а пер­вое вы­ра­же­ние во­об­ще яв­ля­ет­ся целым, и для него по­дой­дет любой зна­ме­на­тель. Ука­зав оче­вид­ные до­пол­ни­тель­ные мно­жи­те­ли, за­пи­шем:

    .

    Ответ.

    Рас­смот­рим более слож­ный при­мер с «мно­го­этаж­ны­ми» дро­бя­ми.

    При­мер 4. До­ка­зать тож­де­ство  при всех до­пу­сти­мых зна­че­ни­ях пе­ре­мен­ной.

    До­ка­за­тель­ство. Для до­ка­за­тель­ства ука­зан­но­го тож­де­ства по­ста­ра­ем­ся упро­стить его левую часть (слож­ную) до того про­сто­го вида, ко­то­рый от нас тре­бу­ет­ся. Для этого вы­пол­ним все дей­ствия с дро­бя­ми в чис­ли­те­ле и зна­ме­на­те­ле, а затем раз­де­лим дроби и упро­стим ре­зуль­тат.

    . До­ка­за­но при всех до­пу­сти­мых зна­че­ни­ях пе­ре­мен­ной.

    До­ка­за­но.

    Источник конспекта: http://interneturok.ru/ru/school/algebra/8-klass/algebraicheskie-drobi-arifmeticheskie-operacii-nad-algebraicheskimi-drobyami/preobrazovanie-ratsionalnyh-vyrazheniy?konspekt&chapter_id=13

     

    Источник видео: http://www.youtube.com/watch?v=Mtxotj-mhiQ

    Уменьшайте простые или сложные дроби с помощью пошагового решения математических задач

    ИЗДЕЛИЯ ФРАКЦИЙ

    Произведение двух дробей определяется следующим образом.

    Произведение двух дробей — это дробь, числитель которой является произведением числителей, а знаменатель — произведением знаменателей данных дробей.

    в символах,

    Любой общий множитель, встречающийся как в числителе, так и в знаменателе любой дроби, может быть разделен до или после умножения.

    Пример 1 Найдите продукт

    Решение

    Те же процедуры применяются к дробям, содержащим переменные.

    Пример 2 Найдите произведение

    Решение Сначала мы разделим числитель и знаменатель на общие множители, чтобы получить

    .

    Теперь, умножая оставшиеся множители числителей и знаменателей, получаем

    .

    Если к какому-либо из факторов добавлен отрицательный знак, рекомендуется действовать так, как если бы все факторы были положительными, а затем прикрепить соответствующий знак к результату.Положительный знак прилагается, если на факторах нет отрицательных знаков или четного количества отрицательных знаков; отрицательный знак ставится, если у факторов нечетное количество отрицательных знаков.

    Пример 3

    Если дроби содержат алгебраические выражения, необходимо по возможности разложить множители и разделить общие множители перед умножением.

    Пример 4 Найдите произведение.

    Решение Во-первых, мы должны разложить числители и знаменатели на множители, чтобы получить

    .

    Теперь, разделив общие множители, получим

    .

    Теперь умножим оставшиеся множители числителей и знаменателей, чтобы получить

    Обратите внимание, что при написании дробных ответов мы умножаем числитель и оставляем знаменатель в факторизованном виде.Очень часто в таком виде более полезны дроби.

    В алгебре мы часто переписываем выражение, например, как эквивалентное выражение. Используйте ту форму, которая наиболее удобна для конкретной задачи.

    Пример 5

    Распространенные ошибки: помните, что мы можем разделять только общие факторы, а не общие термины! Например,

    , потому что x — это термин, который нельзя разделить. Аналогично

    , потому что 3 не является множителем всего числителя 3y + 2.

    КОЛИЧЕСТВО ФРАКЦИЙ

    При делении одной дроби на другую мы ищем число, умножение которого на делитель дает делимое. Это в точности то же самое понятие, что и деление одного целого числа на другое; a ÷ b — это число q, частное, такое, что bq = a.

    Чтобы найти, ищем такое число q, что. Чтобы решить это уравнение относительно q, мы умножаем каждый член уравнения на. Таким образом,

    В приведенном выше примере мы называем число обратной величиной числа.В общем, дробь является обратной величиной. То есть, мы получаем обратную дробь, «инвертируя» дробь. В целом

    Частное двух дробей равно произведению дивиденда на обратную величину делителя.

    То есть, чтобы разделить одну дробь на другую, мы инвертируем делитель и умножаем. В символах,

    Пример 1

    Как и при умножении, когда дроби в частном имеют знаки, рекомендуется продолжить решение проблемы, как если бы все факторы были положительными, а затем прикрепить соответствующий знак к решению.

    Пример 2

    Некоторые частные встречаются так часто, что полезно распознать эквивалентные формы напрямую. Один футляр

    В целом

    Пример 3

    Когда дроби в частном включают алгебраические выражения, необходимо по возможности разложить на множители и разделить общие множители перед умножением.

    Пример 4

    СУММЫ И РАЗЛИЧИЯ ФРАКЦИЙ С ПОДОБНЫМИ ДЕНОМИНАТОРАМИ

    Сумма двух или более арифметических или алгебраических дробей определяется следующим образом:
    Сумма двух или более дробей с общими знаменателями — это дробь с одинаковым знаменателем и числителем, равная сумме числителей исходных дробей.

    В целом

    Пример 1

    Если используется вычитание, перед сложением полезно перейти к стандартной форме.

    Пример 2

    Мы должны быть особенно осторожны с биномиальными числителями. Например, мы должны переписать

    , где весь числитель заключен в круглые скобки.

    СУММЫ ДОЛЖНОСТЕЙ С НЕПОДХОДЯЩИМИ ЗНАМЕНАМИ

    В разделе 6.3 мы добавили дроби с одинаковыми знаменателями. В этом разделе мы добавим дроби с разными знаменателями.

    НАИМЕНЕЕ ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ

    Как правило, наименьшее натуральное число, кратное каждому знаменателю набора дробей, называется наименьшим общим знаменателем (ЖКД) набора дробей. Иногда мы можем получить ЖК-дисплей путем осмотра. Если ЖК-дисплей не виден сразу, мы можем использовать специальную процедуру, чтобы найти его.

    Чтобы найти ЖК-дисплей:

    1. Полностью разложите каждый знаменатель на множители, по возможности выровняв общие множители.
    2. Включите в ЖК-дисплей каждый из этих множителей, максимальное количество раз, когда он встречается в любом единственном знаменателе.

    Пример 1 Найдите наименьший общий знаменатель дробей

    Решение Наименьший общий знаменатель для содержит среди своих факторов множители 12, 10 и 6.

    Таким образом, на ЖК-дисплее отображается 60. (Это наименьшее натуральное число, которое делится на 12, 10 и 6.)

    ЖК-дисплей набора алгебраических дробей — это простейшее алгебраическое выражение, кратное каждому знаменателю в наборе.Таким образом, ЖКД дроби

    , потому что это простейшее выражение, кратное каждому знаменателю.

    Пример 2 Найдите ЖКИ дробей

    Решение Следуя методике из Примера 1, получаем

    Таким образом, ЖК-дисплей равен x 2 (x + l) (x — 1).

    Мы можем складывать дроби с разными знаменателями, сначала преобразовывая дроби в эквивалентные дроби с одинаковыми знаменателями, а затем складывая.

    Чтобы сложить дроби с разными знаменателями:

    1. Найдите ЖК-дисплей набора дробей.
    2. Преобразуйте каждую дробь в эквивалентную дробь с ЖК-дисплеем в качестве знаменателя.
    3. Сложите дроби, используя свойство

    Пример 3 Запишите суммы и как отдельные члены.

    Решение В каждом случае ЖК-дисплей равен 10. Мы строим каждую дробь до дроби со знаменателем 10. Таким образом,

    эквивалентно

    , из которого получаем

    Иногда знаменатели дробей являются двучленами.

    Пример 4 Запишите сумму в виде одного члена.

    Решение На ЖК-дисплее (x + 2) (x — 1). Строим каждую дробь до дроби со знаменателем (x + 2) (x — 1), вставляя круглые скобки по мере необходимости, и получаем

    Теперь, когда у нас есть одинаковые знаменатели, мы можем сложить числители, упростить и получить

    Пример 5 Запишите сумму в виде одного члена.

    Решение Сначала мы разложим знаменатели на множители, чтобы получить ЖК-дисплей.

    Теперь мы преобразовываем каждую дробь в дроби с этим знаменателем и получаем

    Теперь мы можем сложить числители, упростить и получить

    Общие ошибки Обратите внимание, что мы можем складывать только дроби с одинаковыми знаменателями.Таким образом,

    Кроме того, мы добавляем только числители дробей с одинаковыми знаменателями. Таким образом,

    РАЗЛИЧИЯ ФРАКЦИЙ С НЕДОСТАТОЧНЫМИ ЗНАЧЕНИЯМИ

    Мы вычитаем дроби с разными знаменателями аналогично сложению дробей. Однако сначала запишем каждую дробь в стандартном виде. Таким образом, любая дробь в виде

    сначала записывается как

    Теперь мы можем складывать дроби.

    Пример 1 Запишите разницу в виде одного члена.

    Решение Начнем с записи в стандартной форме как. ЖК-дисплей 12x. Мы строим каждую дробь до эквивалентной дроби с этим знаменателем, чтобы получить

    Теперь, сложив числители, получаем

    Опять же, следует проявлять особую осторожность с биномиальными числителями.

    Пример 2 Запишите разницу в виде одного члена.

    Решение сначала следует записать как

    , где весь числитель заключен в круглые скобки.Затем мы получаем ЖК-дисплей 6 и строим каждую дробь до дробей со знаминателем 6, складываем числители и упрощаем.

    В следующих примерах используются биномиальные знаменатели.

    Пример 3 Запишите разницу в виде одного члена.

    Решение Начнем с записи в стандартной форме как. ЖК-дисплей равен (x — l) (x + 2), и мы строим каждую дробь до эквивалентной дроби с этим знаменателем, чтобы получить

    Теперь добавляем числители и упрощаем результаты

    Пример 4 Запишите разницу

    как единый термин

    Решение. Сначала разложим знаменатели на множители и запишем дроби в стандартной форме, чтобы получить

    .

    Мы находим ЖК-дисплей (x + 7) (x — 3) (x + 3) и строим каждую дробь до эквивалентной дроби с этим знаменателем, чтобы получить

    Теперь добавляем числители и упрощаем yield

    КОМПЛЕКСНЫЕ ФРАКЦИИ

    Дробь, содержащая одну или несколько дробей либо в числителе, либо в знаменателе, либо в обоих, называется комплексной дробью.Например,

    — сложные дроби. Как и простые дроби, сложные дроби представляют собой частные. Например,

    В случаях, подобных уравнению (1), в котором числитель и знаменатель комплексной дроби не содержат сумм или разностей, мы можем просто инвертировать делитель и умножить. То есть

    В случаях, подобных уравнению (2), в котором числитель или знаменатель комплексной дроби содержит суммы или разности, мы не можем просто инвертировать делитель и умножить.Однако мы можем использовать фундаментальный принцип дробей для упрощения сложных дробей. Фактически, мы также можем использовать фундаментальный принцип для упрощения сложных дробей приведенной выше формы (1).

    Пример 1 Упростите, используя фундаментальный принцип дробей.

    Решение Умножаем числитель и знаменатель на ЖК-дисплей всех дробей в числителе и знаменателе; в этом случае на ЖК-дисплее отображается 4. Результат — простая дробь, эквивалентная данной сложной дроби.

    В следующем примере показано упрощение уравнения (2) на стр. 255.

    Пример 2 Упростить

    Решение Умножаем числитель и знаменатель на ЖК-дисплей всех дробей в числителе и знаменателе; в данном случае LCD 6. Получаем

    ДРОБНЫЕ УРАВНЕНИЯ

    Чтобы решить уравнение, содержащее дроби, обычно проще всего сначала найти эквивалентное уравнение, не содержащее дробей. Мы делаем это, умножая каждый член уравнения на наименьший общий знаменатель дробей.

    Хотя мы можем применять изученные нами алгебраические свойства в любом порядке, следующие шаги показывают порядок, наиболее полезный при решении уравнения, когда решение неочевидно. Конечно, не всегда все шаги необходимы.

    Чтобы решить уравнение:

    1. Очистите дроби, если они есть, умножив каждый член уравнения на ЖК-дисплей.
    2. Запишите любое выражение, содержащее круглые скобки, как выражение без скобок.
    3. Объедините любые одинаковые термины в любом элементе.
    4. Получить все термины, содержащие переменную в одном члене, и все термины, не содержащие переменную в другом члене.
    5. Разделите каждый член на коэффициент переменной, если он отличается от 1.
    6. Проверьте ответ, был ли каждый член уравнения умножен на выражение, содержащее переменную.

    Пример 1 Решить.

    Решение Мы умножаем каждый член на ЖК-дисплей 15, чтобы получить эквивалентное уравнение, не содержащее дроби.

    Свойство умножения равенства (раздел 3.4) позволяет нам умножить каждый член уравнения на ненулевое значение, чтобы получить эквивалентное уравнение. Таким образом, для решения уравнения

    , мы умножим каждый член на ЖКД 4 (x — 5). Отметим, что x не может равняться 5, поскольку 4 (x — 5) равно 0, если x = 5. Полное решение показано в следующем примере.

    Пример 2 Решить.

    Решение Мы умножаем каждый член на ЖКД 4 (x — 5), чтобы получить

    Применяя распределительное свойство, получаем

    Решение относительно x дает

    -21x = -189; х = 9

    Обратите внимание, что 4 (x — 5) не равно нулю для a = 9.Таким образом, a = 9 является допустимым решением уравнения.

    Когда уравнения содержат более одной переменной, иногда желательно решить одну переменную с точки зрения другой переменной (переменных).

    Пример 3 Решите относительно a через a, b и c.

    Решение Умножаем каждый член на LDC 3xc, чтобы получить

    Теперь, разделив каждый член на 2x, мы получим

    ПРИЛОЖЕНИЯ

    Проблемы со словами в следующих упражнениях приводят к уравнениям с дробями.В это время вы можете просмотреть шаги, предлагаемые для решения задач со словами, и шаги, предлагаемые на странице 260, для решения уравнений, содержащих дроби.

    Пример 1 Если к числу прибавить определенное число, то получится 11. Найдите число.

    Решение

    Шаги 1-2 Сначала мы записываем то, что хотим найти (число), в виде словосочетания. Затем мы представляем число в виде переменной.
    Номер: x

    Шаг 3 Эскиз не применим.

    Шаг 4 Теперь мы можем написать уравнение. Помните, что «of» означает умножение.

    Шаг 5 Решение уравнения дает

    Шаг 6 Число 12.

    Уравнения для задач, связанных с движением, иногда включают дроби. Основная идея задач движения состоит в том, что пройденное расстояние d равно произведению скорости перемещения r и времени путешествия t. Таким образом, d = rt. Мы можем решить эту формулу относительно r или t, чтобы получить:

    Таблица, подобная показанной в следующем примере, полезна при решении проблем с движением.

    Пример 2 Экспресс проходит 180 миль за то же время, что и грузовой поезд — 120 миль. Если экспресс идет на 20 миль в час быстрее, чем груз, найдите скорость каждого из них.

    Шаги решения 1-2. Мы представляем две неизвестные величины, которые мы хотим найти, в виде словосочетаний. Затем мы представляем словосочетания в терминах одной переменной.

    Скорость грузового поезда: r

    Скорость экспресса: r + 20

    Шаг 3 Затем мы составляем таблицу, в которой указаны расстояния, скорости и время.

    Шаг 4 Поскольку времена обоих поездов одинаковы, мы можем приравнять выражения для времени, чтобы получить

    Шаг 5 Теперь мы можем решить для r, сначала умножив каждый член на ЖК-дисплей r (r + 120), и мы получим

    Шаг 6 Скорость грузового поезда составляет 40 миль в час, а скорость экспресса — 40 + 20, или 60 миль в час.

    СООТНОШЕНИЕ И ПРОПОРЦИЯ

    Частное двух чисел a ÷ b или иногда называют отношением и читают как «отношение a к b».»Это удобный способ сравнить два числа.

    Пример 1 Выразите в виде отношения.

    а. От 3 до 5 дюймов
    b. От 8 до 12 метров
    c. С 6 по 10

    Решения

    Утверждение, что два отношения равны, например

    называется пропорцией и читается как «2 равно 3, как 4 равно 6» и «a соответствует b, как c соответствует d». Числа a, b, c и d называются первым, вторым, третьим и четвертым членами пропорции соответственно. Первый и четвертый члены называются крайними точками пропорции, а второй и третий члены называются средними значениями пропорции.

    Пример 2 Выразите пропорцией.

    Если каждое соотношение в пропорции

    умножаем на bd, получаем

    Таким образом,

    В любой пропорции произведение крайностей равно произведению средних.

    Доля — это особый тип дробного уравнения. Приведенное выше правило получения эквивалентного уравнения без знаменателей является частным случаем нашего общего подхода.

    Пример 3 Решите пропорцию.

    Решение Применяя свойство (1) выше, мы получаем

    КОНВЕРСИИ

    Мы можем использовать пропорции для преобразования английских единиц измерения в метрические единицы и наоборот. Следующие ниже базовые отношения будут полезны при настройке соответствующих пропорций для конверсий.

    1 метр (м) = 39,37 дюйма (дюйм)

    1 килограмм (кг) = 2,2 фунта (фунта)

    1 километр (км) = 0,62 мили (миль)

    1 литр (1) = 1,06 кварты (кварты)

    1 фунт (фунт) = 454 грамма (г)

    1 дюйм (дюйм.) = 2,54 см (см)

    При преобразовании единиц проще всего выполнить шесть описанных шагов.

    Пример 4 Измените 8 дюймов на сантиметры.

    Решение

    Шаги 1-2 Представьте, что нужно найти (в сантиметрах), в словосочетании и в терминах переменной.
    Сантиметров: x

    Шаг 3 Составьте таблицу, показывающую основные отношения между дюймами и сантиметрами.

    Шаг 4 Используя таблицу из шага 3, запишите соотношение дюймов к сантиметрам.

    Шаг 5 Решите относительно x, приравняв произведение средних к произведению крайних значений.

    8 (2,54) = 1 · x
    20,32 = x

    Step 6 Восемь дюймов равны 20,32 сантиметра.

    РЕЗЮМЕ ГЛАВЫ

    1. Следующие свойства используются для перезаписи произведений и частных дробей.

    2. Наименьшее натуральное число, кратное каждому знаменателю набора дробей, называется наименьшим общим знаменателем (ЖКД) дробей.Следующие свойства используются для перезаписи сумм и разностей дробей.

    3. Дробь, содержащая одну или несколько дробей либо в числителе, либо в знаменателе, либо в обоих, называется комплексной дробью . Мы можем упростить сложную дробь, умножив числитель и знаменатель на ЖК-дисплей всех дробей в числителе и знаменателе.

    4. Мы можем решить уравнение, содержащее дроби, получив эквивалентное уравнение, в котором решение очевидно при осмотре.Как правило, лучше всего получить эквивалентное уравнение, не содержащее дробей, умножив каждый член уравнения на ЖКД дробей.

    5. Частное двух чисел называется отношением ; утверждение, что два соотношения равны, называется соотношением . В пропорции

      a и d называются крайностями пропорции, а b и c называются средними . В любой пропорции этой формы

      ad = bc

    Рациональные выражения: упрощение

    Рациональный Выражения: упрощение (стр. 2 из 3)

    Разделы: Поиск область, Упрощение рациональных выражений


    Вспоминая, когда вы имели дело с целым числом дроби, вы первым делом упростили их: Вы «отменили» факторы, которые были общими между числитель и знаменатель.Вы могли сделать это, потому что разделив любое число сам по себе дает вам только «1», и вы можете игнорировать множитель «1».

    Используя те же рассуждения и методы, давайте упростим некоторые рациональные выражения.

    • Упростите следующее выражение:

      Для упрощения числового дробь, я бы исключил любые общие числовые множители.За это рациональное выражение (эта полиномиальная дробь), я могу аналогичным образом отменить от любого общего числа или переменная факторов.

      Числитель множится как (2) ( x ); знаменатель множится как ( x ) ( x ). Все, что разделено само по себе, равно «1», поэтому я могу вычеркнуть любые факторы, общие как для числителя, так и для знаменатель.Учитывая множители в этой конкретной дроби, я получаю:

      Тогда упрощенная форма выражения:

    • Упростите следующее рациональное выражение:

      Как мило! Этот уже учтено для меня! Однако (предупреждение!) Обычно требуется сделайте факторизацию самостоятельно, поэтому убедитесь, что вам удобно процесс!

      Единственный общий фактор вот « x + 3″, так что я отмените это и получите:

      Тогда упрощенная форма это:

    Предупреждение: обычное искушение на этом этапе стоит попытаться продолжить, отменив 2 с помощью 4.Но вы не можете этого сделать. Всякий раз, когда вы складываете термины, там понимаются круглые скобки вокруг них, например:

    Можно только отменить факторы (то есть целые выражения, содержащиеся в круглых скобках), а не термины (то есть не просто часть содержимого пары круглых скобок). Перейти в круглые скобки и попытаться убрать часть содержимого это все равно что отрывать руки и ноги бедному маленькому многочлену в ловушке внутри.Он будет кровоточить, сочиться и шлепаться по полу, жалобно хныкает, грустно глядя на вас большими карими глазами …

    Ну ладно; возможно, нет. Но пытаться отменить только часть фактора — все равно что пытаться для этого:

    66/63 равно 2? Конечно, нет. И если вышеуказанная «отмена» незаконна, Тогда так же и этот:

    …и это незаконно ТОЧНО по той же причине, что и предыдущий. Хотя это не совсем настолько очевидно, что вы делаете что-то не так во втором случае с переменных, эти две «отмены» не допускаются, потому что вы достигаете внутренних факторов (66 и 63 выше, и x + 4 и x + 2 здесь) и копируете от их части, а не от целого фактора.

    Вы можно отменить только факторы, а не условия!


    Вы можете использовать виджет Mathway ниже, чтобы практиковать упрощение рационального выражения.Попробуйте введенное упражнение, или введите свое собственное упражнение. Затем нажмите кнопку «бумажный самолетик», чтобы сравнить Ваш ответ Матвею. (Или пропустите виджет и продолжите урок.)

    (Нажав на «Нажмите, чтобы просмотреть шаги» на экране ответа виджета приведет вас на сайт Mathway для платного обновления .)


    Есть один технический соображение, которое часто упускается из виду в алгебре, но всплывает позже в исчислении.В приведенном выше упражнении, когда я перешел от исходного выражения:

    … в упрощенном виде: Авторские права © Элизабет Стапель 2003-2011 Все права защищены.

    … Я удалил «деление» по нулю «проблема. То есть в исходной дроби я не мог вставили значение x = –3, потому что это вызвало бы деление на ноль.Но в сокращенной дроби x разрешалось равным –3. Но если два выражения имеют разные домены, могут ли они действительно быть равный? Нет, не совсем так. В зависимости от текста, который вы используете, эта техническая с доменом можно игнорировать или замалчивать, иначе вам может потребоваться отметить это. В частности, многие (большинство?) Учебников принимают в качестве ответа:

    …но некоторые книги (и инструкторы) потребуют, чтобы ваша упрощенная форма была скорректирована по мере необходимости, чтобы иметь тот же домен, что и исходная форма, поэтому технически полный ответ будет:

    В зависимости от вашей книги и инструктор, вам может не понадобиться «пока x не равно –3″ часть. Если вы не уверены, какой ответ ожидает ваш инструктор, спросите сейчас (перед тестом).

    << Предыдущий Наверх | 1 | 2 | 3 | Возвращение к указателю Вперед >>

    Цитируйте эту статью как:

    Стапель, Елизавета. «Рациональные выражения: упрощение». Purplemath . Доступна с
    https: // www.purplemath.com/modules/rtnldefs2.htm . Доступ [Дата] [Месяц] 2016 г.

    Упрощение выражения с помощью дроби

    Результаты обучения

    • Определить эквивалентные отрицательные дроби, учитывая, что их отрицательный знак находится в другом месте
    • Упростите выражения, содержащие дробные черты, используя порядок операций

    Где идет знак минуса в дроби? Обычно перед дробью ставится знак минус, но иногда можно увидеть дробь с отрицательным числителем или знаменателем.Помните, что дроби представляют собой деление. Дробь [latex] — \ frac {1} {3} [/ latex] может быть результатом деления [latex] \ frac {-1} {3} [/ latex], отрицательного на положительный или деления [latex] \ frac {1} {- 3} [/ latex], положительное за отрицательным. Когда числитель и знаменатель имеют разные знаки, частное отрицательное.


    Если и числитель, и знаменатель отрицательны, тогда сама дробь положительна, потому что мы делим отрицательное на отрицательное.

    [латекс] \ frac {-1} {- 3} = \ frac {1} {3} \ frac {\ text {negative}} {\ text {negative}} = \ text {positive} [/ latex]

    Знак минус в дробной части

    Для любых положительных чисел [латекс] a \ text {и} b [/ latex],

    [латекс] \ frac {-a} {b} = \ frac {a} {- b} = — \ frac {a} {b} [/ latex]

    Пример

    Какая из следующих фракций эквивалентна [latex] \ frac {7} {- 8}? [/ Latex]

    [латекс] \ frac {-7} {- 8}, \ frac {-7} {8}, \ frac {7} {8}, — \ frac {7} {8} [/ latex]

    Решение:
    Частное положительного и отрицательного отрицательного, поэтому [latex] \ frac {7} {- 8} [/ latex] отрицательное.Из перечисленных фракций [latex] \ frac {-7} {8} \ text {и} — \ frac {7} {8} [/ latex] также отрицательны.

    Упрощение выражения с помощью дроби

    Полоски дроби действуют как символы группировки. Выражения над и под дробной чертой следует рассматривать так, как если бы они были заключены в круглые скобки. Например, [латекс] \ frac {4 + 8} {5 — 3} [/ latex] означает [латекс] \ left (4 + 8 \ right) \ div \ left (5 — 3 \ right) [/ latex] . Порядок операций говорит нам сначала упростить числитель и знаменатель — как если бы были круглые скобки — перед тем, как делить.
    Мы добавим дробные черты к нашему набору символов группировки из раздела «Использование языка алгебры», чтобы получить здесь более полный набор.

    Группировка символов

    Упростите выражение с помощью дробной линейки

    1. Упростим числитель.
    2. Упростим знаменатель.
    3. Упростите дробь.

    Пример

    Упростить: [латекс] \ frac {4 + 8} {5 — 3} [/ латекс]

    Показать решение

    Решение:

    [латекс] \ frac {4 + 8} {5 — 3} [/ латекс]
    Упростите выражение в числителе. {2} +2} [/ latex]
    Используйте порядок операций.{2}} {64 — 16} [/ латекс]
    Упростим числитель и знаменатель. [латекс] \ frac {16} {48} [/ латекс]
    Упростите дробь. [латекс] \ frac {1} {3} [/ латекс]

    Пример

    Упростить: [латекс] \ frac {4 \ left (-3 \ right) +6 \ left (-2 \ right)} {- 3 \ left (2 \ right) -2} [/ latex]

    Показать решение

    Решение:

    [латекс] \ frac {4 \ left (-3 \ right) +6 \ left (-2 \ right)} {- 3 \ left (2 \ right) -2} [/ латекс]
    Умножить. [латекс] \ frac {-12+ \ left (-12 \ right)} {- 6 — 2} [/ latex]
    Упростить. [латекс] \ frac {-24} {- 8} [/ латекс]
    Разделить. [латекс] 3 [/ латекс]

    Посмотрите это видео, чтобы увидеть еще один пример того, как упростить выражение с помощью дробной линейки, содержащей несколько различных операций.

    Упрощение рациональных выражений — объяснения и примеры

    Теперь, когда вы понимаете, что такое рациональные числа, следующая тема этой статьи — это рациональных выражений и способы их упрощения .Для вашей же пользы мы определяем рациональное число как число, выраженное в форме p / q, где оно не равно нулю.

    Другими словами, мы можем сказать, что рациональное число — это не что иное, как дробь, в которой числитель и знаменатель являются целыми числами. Примеры рациональных чисел: 5/7, 4/9/1/2, 0/3, 0/6 и т. Д.

    С другой стороны, рациональное выражение — это алгебраическое выражение вида f (x) / g ( x), в котором числитель или знаменатель являются многочленами, или числитель и числитель являются многочленами.

    Примеры рационального выражения: 5 / x — 2, 4 / (x + 1), (x + 5) / 5, (x 2 + 5x + 4) / (x + 5), (x + 1 ) / (x + 2), (x 2 + x + 1) / 2x и т. д.

    Как упростить рациональные выражения?

    Упрощение рационального выражения — это процесс сокращения рационального выражения до его наименьшего возможного значения. Рациональные выражения упрощаются так же, как упрощаются числовые числа или дроби.

    Чтобы упростить любые рациональные выражения, мы применяем следующие шаги:

    • Факторизуем знаменатель и числитель рационального выражения.Не забудьте записать каждое выражение в стандартной форме.
    • Уменьшите выражение, исключив общие множители в числителе и знаменателе
    • Перепишите оставшиеся множители в числителе и знаменателе.

    Давайте упростим пару примеров, как показано ниже:

    Пример 1

    Упростить: (x 2 + 5x + 4) (x + 5) / (x 2 — 1 )

    Решение

    Разложив числитель и знаменатель на множители, получим;

    ⟹ (x + 1) (x + 4) (x + 5) / (x + 1) (x — 1)

    Теперь отмените общие условия.

    ⟹ (x + 4) (x + 5) / (x — 1)

    Пример 2

    Упростить (x 2 -4) / (x 2 + 4x + 4)

    Решение

    Разложите на множители числитель и знаменатель, чтобы получить.

    ⟹ (x + 2) (x — 2) / (x + 2) (x + 2)

    Теперь сократите общие множители в числителе и знаменателе, чтобы получить.

    = (x — 2) / (x + 2)

    Пример 3

    Упростить рациональное выражение x / (x 2 — 4x)

    Решение

    Фактор x в знаменатель получить;

    ⟹x / x (x — 4)

    Отбросив общие термины вверху и внизу, получим;

    = 1 / (x — 4)

    Пример 4

    Упростить рациональное выражение (5x + 20) / (7x + 28)

    Решение

    Вынести за множитель GCF в обоих числителях и знаменатель;

    = (5x + 20) / (7x + 28) ⟹ 5 (x + 4) / 7 (x + 4)

    Отбрасывая общие условия, получаем;

    = 5/7

    Пример 5

    Упростим рациональное выражение (x 2 + 7x + 10) / (x 2 -4)

    Решение

    Учесть оба верхних фактора и нижняя часть выражения.

    = (x 2 + 7x + 10) / (x 2 -4) ⟹ (x + 5) (x + 2) / (x 2 -2 2 )

    ⟹ (x + 5) (x + 2) / (x + 2) (x — 2)

    Отмените общие условия, чтобы получить;

    = (x + 5) / (x — 2)

    Пример 6

    Упростить (3x + 9) / (3x + 15)

    Решение

    = (3x + 9) / (3x + 15) ⟹ 3 (x + 3) / 3 (x + 5)

    = (x + 3) / (x + 5)

    Пример 7

    Упростим рациональное выражение (64a 3 + 125b 3 ) / (4a 2 b + 5ab 2 )

    Решение

    Разложите на множители числитель и верхнюю часть;

    = (64a 3 + 125b 3 ) / (4a 2 b + 5ab 2 ) ⟹ [(4a) 3 + (5b) 3 ] / ab (4a + 5b)

    ⟹ (4a + 5b) [(4a) 2 — (4a) (5b) + (5b) 2 ] / ab (4a + 5b)

    Чтобы получить;

    = (16a 2 — 20ab + 25b 2 ) / ab

    Пример 8

    Упростите следующее рациональное выражение

    (9x 2 — 25y 2 ) / (3x ) / (3 2 — 5xy)

    Решение

    = (9x 2 — 25 лет 2 ) / (3x 2 — 5xy) ⟹ [(3x) 2 — (5y) 2 ] / x (3x — 5y)

    = [(3x + 5y) (3x — 5y)] / x (3x — 5y)

    = (3x + 5y) / x

    Пример 9

    Упростите: (6x 2 — 54) / (x 2 + 7x + 12)

    Решение

    = (6x 2 — 54) / (x 2 + 7x + 12)

    = 6 (x 2 — 9) / (x + 3) (x + 4)

    = 6 (x 2 — 3 2 ) / (x + 3) (x + 4)

    = 6 ( x + 3) (x — 3) / (x + 3) (x + 4)

    = 6 (x — 3) / (x + 4)

    Практика ледовые вопросы

    Упростите следующие рациональные выражения:

    1. 4x 3 / 8x 2
    2. (4x 3 + 8x 2 ) / 2x
    3. (7x x 2 (x 2 + 8x + 16)
    4. (4x 2 + 4x + 1) / (2x 3 + 11x 2 + 5x)
    5. (x 2 + 2x — 15) / ( x 2 + x — 12)
    6. (x 3 + 1) / (x 2 + 7x + 6)
    7. x 2 + 10x + 24 / x 3 — x 2 — 20x
    8. x + 3 / x 2 + 12x + 27
    9. (x 3 + 4x 2 — 9x — 36) / (4x 2 + 28x + 48)
    10. (3x 2 — 9xy — 12y 2 ) / (6x 3 — 6xy 2 )
    11. (2x 4 + 9x 3 -5x 2 ) / (6x 3 + x 2 — 2x)
    12. (2x 3 + 5x 2 + 9) / (2x 2 — x + 3)
    13. (x 3 + 3x 2 ) / 2x
    14. (xy + 3x — 2y — 6) / (y 2 + y — 6)
    15. (5 м 2 — 57 мин. + 70 н. 2 ) / 2 мес. 2 — 16 мин. — 40 н. 2
    Предыдущий урок | Главная страница | Следующий урок


    College Algebra
    Урок 11: Сложные рациональные выражения

    Цели обучения


    После изучения этого руководства вы сможете:
    1. Упростите сложные дроби.

    Введение


    Учебник




    Сложная дробь — это рациональное выражение, содержащее дробь. в числителе, знаменателе или обоих.

    Другими словами, есть хотя бы одна небольшая фракция в общем доля.

    Примеры сложных дробей:

    и

    Есть два способа упростить сложные дроби. Мы назовем их методом I и методом II.




    Метод I
    Упрощение сложной дроби






    Объединяя только числитель, получаем:


    * Переписать дроби с ЖК-дисплеем ab


    Объединяя только знаменатель, получаем:


    * Перезапись дробей с ЖК-дисплеем a ^ 2 b


    Подставляя их обратно в сложную дробь, получаем:



    * Поставить числитель над знаменателем




    * Перезаписать div.как мульт. ответной

    * Разделим общий множитель ab



    * Исключенные значения исходной ден.


    Обратите внимание, что значение, которое будет исключено из домена, равно 0. Это значение , которое делает исходный знаменатель равным 0 .





    Объединяя только числитель, получаем:




    * Перезапись дробей с ЖК-дисплеем ( x — 4)









    Объединяя только знаменатель, получаем:




    * Перезаписать дроби с ЖК-дисплеем ( x — 4)









    Подставляя их обратно в сложную дробь, получаем:



    * Поставить числитель над знаменателем




    * Перезаписать div.как мульт. ответной


    * Разделите общий множитель ( x — 4)


    * Исключенные значения исходной ден.


    Обратите внимание, что значения, которые будут исключены из домена: 4 и 16/5. Это значений, которые составляют исходные знаменатели. равно 0 .



    Метод II
    Упрощение сложной фракции






    Знаменатель дроби числителя имеет следующий множитель:



    Знаменатель дроби знаменателя имеет следующий вид коэффициент:



    Объединяя все различные множители и используя наивысший показатель степени, получаем следующий LCD на все мелкие дроби:



    Умножая числитель и знаменатель на ЖК-дисплей, получаем:



    * Мног.число и ден. по ( x + 1) ( x — 1)

















    * Разделите общий множитель x


    * Исключенные значения исходной ден.


    Обратите внимание, что значения, которые будут исключены из домена: -1, 1 и 0. Это значений, которые делают исходный знаменатель равен 0 .






    Знаменатели дробей числителя имеют следующий вид факторы:




    Знаменатели дробей знаменателя имеют следующий вид факторы:



    Объединяя все различные множители и используя наивысший показатель степени, получаем следующий LCD на все мелкие дроби:



    Умножая числитель и знаменатель на ЖК-дисплей, получаем:



    * Мног.число и ден. по ( x + 5) ( x — 5)














    * Исключенные значения исходной ден.


    Обратите внимание, что значения, которые будут исключены из домена: -5, 5 и -13/4. Это значений, которые делают оригинал знаменатель равен 0 .




    Это рациональное выражение не может быть далее упрощено.

    Практические задачи


    Это практические задачи, которые помогут вам перейти на следующий уровень. Это позволит вам проверить и понять, понимаете ли вы эти типы проблем. Math работает как и все в противном случае, если вы хотите добиться успеха в этом, вам нужно практиковать это. Даже лучшие спортсмены и музыканты получали помощь и много практиковаться, практиковаться, практиковаться, чтобы стать лучше в своем виде спорта или инструменте. На самом деле не бывает слишком много практики.

    Чтобы получить максимальную отдачу от них, вы должны решить проблему с . свой, а затем проверьте свой ответ, щелкнув ссылку для ответа / обсуждения для этой проблемы .По ссылке вы найдете ответ а также любые шаги, которые привели к поиску этого ответа.

    Практика Задачи 1a — 1b: Упростить.

    Нужна дополнительная помощь по этим темам?





    Видео на этом сайте были созданы и продюсированы Ким Сьюард и Вирджиния Уильямс Трайс.
    Последний раз редактировал Ким Сьюард 15 декабря 2009 г.
    Авторские права на все содержимое (C) 2002 — 2010, WTAMU и Kim Seward. Все права защищены.

    Упростите сложные рациональные выражения — элементарная алгебра

    Рациональные выражения и уравнения

    Цели обучения

    К концу этого раздела вы сможете:

    • Упростите сложное рациональное выражение, записав его как деление
    • Упростите сложное рациональное выражение с помощью ЖК-дисплея

    Прежде чем начать, пройдите тест на готовность.

    Если вы пропустили проблему, вернитесь в указанный раздел и просмотрите материал.

    1. Упростить:
      Если вы пропустили эту проблему, просмотрите (рисунок).
    2. Simplify:
      Если вы пропустили эту проблему, просмотрите (рисунок).

    Сложные дроби — это дроби, в числителе или знаменателе которых содержится дробь. В главе 1 мы упростили сложные дроби, например:

    В этом разделе мы упростим сложных рациональных выражений , которые являются рациональными выражениями с рациональными выражениями в числителе или знаменателе.

    Комплексное рациональное выражение

    Сложное рациональное выражение — это рациональное выражение, в числителе или знаменателе которого содержится рациональное выражение.

    Вот несколько сложных рациональных выражений:

    Помните, мы всегда исключаем значения, при которых любой знаменатель будет равен нулю.

    Мы будем использовать два метода для упрощения сложных рациональных выражений.

    Упростите сложное рациональное выражение, записав его как деление

    Мы уже видели это сложное рациональное выражение ранее в этой главе.

    Мы заметили, что столбцы дроби говорят нам о делении, поэтому переписали это как задачу деления

    Затем мы умножили первое рациональное выражение на величину, обратную второму, точно так же, как мы это делаем, когда делим две дроби.

    Это один из методов упрощения рациональных выражений. Пишем так, как будто делим две дроби.

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Полоски дроби действуют как символы группировки.Итак, чтобы следовать Порядку операций, мы максимально упрощаем числитель и знаменатель, прежде чем мы сможем выполнить деление.

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Как упростить сложное рациональное выражение, записав его как деление

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростите сложное рациональное выражение, записав его как деление.

    1. Упростим числитель и знаменатель.
    2. Перепишите сложное рациональное выражение как задачу деления.
    3. Разделите выражения.

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростите сложные рациональные выражения с помощью ЖК-дисплея

    Мы «очистили» дроби путем умножения на ЖК-дисплей, когда мы решали уравнения с дробями. Здесь мы можем использовать эту стратегию для упрощения сложных рациональных выражений.Мы умножим числитель и знаменатель на ЖК всех рациональных выражений.

    Давайте посмотрим на сложное рациональное выражение, которое мы упростили одним способом (рисунок). Мы упростим его здесь, умножив числитель и знаменатель на ЖК-дисплей. Когда мы умножаем на, мы умножаем на 1, поэтому значение остается прежним.

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Как упростить сложное рациональное выражение с помощью ЖК-дисплея

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростите сложное рациональное выражение с помощью ЖК-дисплея.

    1. Найдите ЖК-дисплей всех дробей в сложном рациональном выражении.
    2. Умножьте числитель и знаменатель на ЖК-дисплей.
    3. Упростите выражение.

    Обязательно начните с факторизации всех знаменателей, чтобы найти ЖК-дисплей.

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Упростить:

    Ключевые понятия

    • Чтобы упростить рациональное выражение, записав его как деление
      1. Упростим числитель и знаменатель.
      2. Перепишите сложное рациональное выражение как задачу деления.
      3. Разделите выражения.
    • Чтобы упростить сложное рациональное выражение с помощью ЖК-дисплея
      1. Найдите ЖК-дисплей всех дробей в сложном рациональном выражении.
      2. Умножьте числитель и знаменатель на ЖК-дисплей.
      3. Упростите выражение.
    Практика ведет к совершенству

    Упростите сложное рациональное выражение, записав его как деление

    Упростите следующие упражнения.

    Упростите сложные рациональные выражения с помощью ЖК-дисплея

    Упростите следующие упражнения.

    Упростить

    В следующих упражнениях используйте любой метод.

    Письменные упражнения

    В этом разделе вы научились упрощать сложную дробь двумя способами:

    переписывая это как задачу деления

    умножение числителя и знаменателя на ЖК-дисплей

    Какой метод вы предпочитаете? Почему?

    Эфраим хочет начать упрощение сложной дроби с удаления переменных из числителя и знаменателя.Объясните, что не так с планом Эфраима.

    Самопроверка

    ⓐ После выполнения упражнений используйте этот контрольный список, чтобы оценить свое мастерство в достижении целей этого раздела.

    ⓑ После просмотра контрольного списка, думаете ли вы, что хорошо подготовились к следующему разделу? Почему или почему нет?

    Глоссарий

    сложное рациональное выражение
    Сложное рациональное выражение — это рациональное выражение, в числителе или знаменателе которого содержится рациональное выражение.

    Упрощение сложных дробей — ChiliMath

    Когда «нормальная» дробь содержит дроби либо в числителе, либо в знаменателе, либо в обоих, то мы считаем ее сложной дробью. Этот тип фракции также известен как составная фракция.

    Существует двух методов , используемых для упрощения такого вида дроби.

    Метод 1

    Ключевые шаги :

    • Создайте единую дробь в числителе и знаменателе.
    • Примените правило деления дробей, умножив числитель на величину, обратную или обратную знаменателю.
    • При необходимости упростите.

    Метод 2

    Ключевые шаги :

    • Найдите наименьший общий знаменатель (LCD) всех знаменателей в комплексных дробях.
    • Умножьте этот ЖК-дисплей на числитель и знаменатель комплексной дроби.
    • При необходимости упростите.

    Пройдя несколько примеров, вы должны понять, что Method 2 намного лучше, чем Method 1 , потому что почти всегда требуется меньше шагов, чтобы получить окончательный ответ.


    Примеры упрощения сложных дробей

    Пример 1: Упростите приведенную ниже сложную дробь.

    И числитель, и знаменатель сложной дроби уже выражены как отдельные дроби. Это здорово!

    Следующий шаг — применить правило деления, умножив числитель на обратную величину знаменателя. Закончите, исключив общие факторы, чтобы получить окончательный ответ.

    Найдите ЖК-дисплей всей проблемы, то есть ЖК-дисплей верхнего и нижнего знаменателей.

    Поскольку ЖК-дисплей 3y и 6y — это просто \ textbf {6y}, теперь мы умножим комплексный числитель и знаменатель на этот ЖК-дисплей. После этого мы можем ожидать, что проблема будет сведена к одной дроби, которую можно упростить, как обычно.


    Пример 2: Упростите приведенную ниже сложную дробь.

    В этом методе мы хотим создать единую дробь как в числителе, так и в знаменателе. Очевидно, эта проблема потребует от нас сделать это в первую очередь, прежде чем выполнять деление.2} Умножьте верх и низ на этот ЖК-дисплей.


    Пример 3: Упростите приведенную ниже сложную дробь.

    Создайте отдельные дроби в числителе и знаменателе, затем разделите дроби.

    Общий ЖК-дисплей знаменателей равен \ color {красный} 6x. Используйте это, чтобы перемножить верхнее и нижнее выражения.


    Пример 4: Упростите сложную дробь ниже.

    Для этой задачи мы будем использовать , метод 1 только .

    Задача требует, чтобы вы применили метод FOIL (умножение двух биномов) и простую факторизацию трехчлена. Поначалу это может показаться немного устрашающим; однако, если вы обратите внимание на детали, гарантирую, что все не так уж и плохо.

    Если вы заметили, комплексный знаменатель уже находится в желаемой форме — с одним дробным знаком. Это означает, что нам нужно немного поработать над сложным числителем. Нашим следующим шагом будет преобразование сложного числителя в «простую» или одинарную дробь.


    Пример 5: Упростите сложную дробь ниже.

    Для этой задачи мы будем использовать , метод 2, только .

    Обратите внимание, что ЖК-дисплей всех знаменателей равен \ color {red} 12x. Используйте это как общий множитель как для верхних, так и для нижних выражений.

    События несовместны в совокупности если: Сложение вероятностей — урок. Алгебра, 11 класс.

    Error

    Sorry, the requested file could not be found

    More information about this error

    Jump to… Jump to…Согласие на обработку персональных данных Учебно-тематический планАвторы и разработчики курсаИнформация для студентов и преподавателейВводная лекцияIntroductory lectureЛекция о системе обозначений Lecture on the notation systemВидеолекция (часть 1)Lecture (Part 1)Видеолекция 2. Операции над функциями. Свойства функции.Lecture 2. Operations on functions. The properties of the functionТеоретический материал Практическое занятие. Исследование свойств функций по определениюPractical lesson. Investigation of the properties of functions by definitionЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.1.1(Часть 1). Числовые функцииQuiz 1.1.1 (part 1)Тест 1.1.1(Часть 2). Числовые функцииQuiz 1.1.1 (part 2)Видеолекция 1. Числовая последовательность Lecture 1. Numeric sequenceВидеолекция 2. Предел числовой последовательностиLecture 2. The limit of a numeric sequence.Practical lesson 1. Study of properties of a numerical sequence by conventionПрактическое занятие 1 (часть 2)Теоретический материалЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.1.2. Числовые последовательностиВидеолекция 1. Предел функции в точкеLecture 1. The limit of a function at a pointВидеолекция (часть 2)Практическое занятие 1. Вычисление пределов, неопределенности.Practical lesson 1. Calculation of limits. UncertaintiesПрактическое занятие 2. Вычисление пределов. Замечательные пределы.Practical lesson 2. Calculation of limits. Remarkable limits.Задачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.1.3. Предел функции в точкеВидеолекция. Непрерывность функции в точкеLecture 1. Сontinuity of a function at a pointПрактическое занятие. Исследование функций на непрерывность. Классификации точек разрываPractical lesson. The study of function continuity and classification of discontinuity pointsЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.1. 4. Непрерывность функции в точкеВидеолекция (часть 1)Lecture 1. Differential calculus of functions of a single variableВидеолекция (часть 2)Lecture 2. Differentiation of a function given parametricallyПрактическое занятие 1. Правила дифференцированияПрактическое занятие 2. Логарифмическое дифференцирование. Дифференцирование функции, заданной параметрическиPractical lesson 1. Logarithmic differentiation. Differentiating a function defined parametricallyPractical lesson 2. Rules of differentiationЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТаблица производныхТест 1.1.5 Производная функцииВидеолекция 1. Геометрический и физический смысл производнойLecture 1. Geometric and physical meaning of the derivativeВидеолекция 2. Дифференциал функцииLecture 2. Differential of a functionПрактическое занятие 1. Геометрический смысл производнойPractical lesson 1. The geometric meaning of the derivativeПрактическое занятие 2. Производные и дифференциалы высших порядковPractical lesson 2. Higher-order derivatives and differentialsЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1. 1.6. Геометрический и физический смысл производнойQuiz 1.1.6. Geometric and physical sense of the derivativeВидеолекция 1. Основные теоремы дифференциального исчисления.Lecture 1. Basic theorems of differential calculusВидеолекция 2. Исследование функций на монотонность и выпуклостьLecture 2. The study of the monotonicity of the functionПрактическое занятие 1. Исследование свойств функций с помощью производнойPractical lesson 1. Studying the properties of functions using a derivativeПрактическое занятие 2. Правило ЛопиталяPractical lesson 2. L’Hospital’s ruleЗадачи для самостоятельной работы (Часть 1)Решения задач (Часть 1)Задачи для самостоятельной работы (Часть 2)Решения задач (Часть 2)Тест 1.1.7 (часть 1). Исследование свойств функции с помощью производнойQuiz 1.1.7 (part 1)Тест 1.1.7 (Часть 2). Исследование свойств функции с помощью производнойQuiz 1.1.7 (part 2)Теоретический материал (Часть 1)Задачи для самостоятельной работы (Часть 1)Решения задач (Часть 1)Теоретический материал (Часть 2)Задачи для самостоятельной работы (Часть 2)Решения задач (Часть 2)Тест 1. 1.8. Асимптоты графика функцииВидеолекция. Дифференциальное и интегральное исчислениеLecture. Differential and Integral CalculationЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТаблица интеграловТест 1.2.1. Неопределенный интегралВидеолекция. Неопределенный интеграл: методы интегрирования.Lecture. Indefinite integral: methods of integration.Практическое занятие. Внесение функции под знак дифференциалаPractical lesson. Adding a function under the sign of the differentialЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.2.2. Методы интегрированияВидеолекция 1. Интегрирование дробно-рациональных функций (часть1)Lecture 1. Integration of fractional-rational functions (part 1)Видеолекция 2. Интегрирование дробно-рациональных функций (часть 2)Lecture 2. Integration of fractionally rational functions (part 2)Практическое занятие 1. Интегрирование иррациональных выражений (часть 1)Practical lesson 1. Integration of irrational expressions (part 1)Практическое занятие 2. Интегрирование тригонометрических функцийPractical lesson 2. Integration of trigonometric functionsЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачТест 1.2.3. Интегрирование рациональных дробей, тригонометрических и иррациональных функцийВидеолекция. Определенный интеграл: интеграл РиманаLecture. Definite integral: Riemann integral. Практическое занятие 1. Вычисление определенного интегралаPractical lesson 1. Calculating a certain integralЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1.2.4. Определенный интегралВидеолекция LectureЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачТест 1.2.5 Приложения определенного интегралаВидеолекция. Несобственный интегралыLecture. Improper integralЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачТест 1.2.6. Несобственные интегралыВидеолекция 1. Функции нескольких переменныхLecture 1. Functions of Multiple VariablesВидеолекция 2. Частные производныеLecture 2. Partial derivativesПрактическое занятие. Функция двух переменныхPractical lesson. Function of several variablesЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 1. 3.1. Функции нескольких переменных (основные понятия)Quiz 1.3.1Видеолекция Дифференцируемость функции двух переменныхLecture. Differentiable functions of two variablesПрактическое занятие 1. Производные и дифференциалы высших порядковПрактическое занятие 2. Понятие дифференциала первого и второго порядкаPractical lesson 2. The concept of the first- and second-order differentialЗадачи для самостоятельной работыРешения задач Тест 1.3.2. Дифференцирование функции нескольких переменныхQuiz 1.3.2Видеолекция 1. Дифференцирование сложной функции, заданной неявноLecture 1. Differentiation of a complex function and a function given implicitlyВидеолекция 2. Производная по направлению. ГрадиентLecture 2. The directional derivative and the gradientПрактическое занятие 1. Производная по направлению, градиентPractical lesson 1. The directional derivative, the gradientПрактическое занятие 2. Исследование свойств функций по определениюPractical lesson 2. Investigating function properties by defenition Практическое занятие 3. Дифференцирование сложной функции и дифференцирование функции, заданной неявноPractical lesson 3. Differentiation of a composite function and differentiation of implicitly defined functionЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачТест 1.3.3. Частные производныеQuiz 1.3.3Видеолекция 1. Экстремум функции двух переменныхВидеолекция 2. Экстремумы функции в замкнутой областиЗадачи для самостоятельной работы (Часть 1)Решения задач (Часть 1)Задачи для самостоятельной работы (Часть 2)Решения задач (Часть 2)Тест 1.3.4. Экстремум функции двух переменныхQuiz 1.3.4Видеолекция 1. Двойной интеграл Lecture 1. Double integral Видеолекция 2. Вычисление двойного интегралаLecture 2. Calculation of the double integralПрактическое занятие 1. Вычисление двойного интегралаPractical lesson 1. Calculating a certain integralПрактическое занятие 2. Вычисление двойного интегралаPractical lesson 2. Calculating a certain integralЗадачи для самостоятельного решения (Часть 1)Решения задач (Часть 1)Задачи для самостоятельного решения (Часть 2)Решения задач (Часть 2)Тест 1. 3.5. Двойной интегралQuiz 1.3.5Видеолекция. Криволинейные интегралыLecture. Curvilinear integralsПрактическое занятие. Вычисление криволинейные интегралов I и II родаPractical lesson. Calculating curvilinear integrals 1 and 2 kind Задачи для самостоятельного решенияРешения задачТест 1.3.6. Криволинейные интегралыАттестация по модулю 1Итоговое тестирование по курсу (2-1)Видеолекция 1. Система линейных уравнений: основные понятияПрактическое занятие 1. Системы линейных уравненийPractical lesson (part 1). Systems of linear equationsТеоретический материал (лекция 1)Задачи для самостоятельной работы 1Решения задач 1Видеолекция 2. Решение систем линейных уравнений методом ГауссаПрактическое занятие 2. Решение систем линейных уравнений методом гауссаPractical lesson (part 2). The system of linear equationsТеоретический материал (лекция 2)Задачи для самостоятельной работы 2Решения задач 2Видеолекция 3. Исследование систем линейных уравненийLecture 3. A system of linear equationsPractical lesson (part 3). The system of linear equationsПрактическое занятие 3. Исследование систем линейных уравненийТеоретический материал (лекция 3)Задачи для самостоятельной работы 3Решения задач 3Тест 2.1.1. Системы линейных уравненийСправочник (часть 1)Справочник (часть 2)Справочник (часть 3)Видеолекция 1. Векторное пространствоLecture 1. Vector spaceВидеолекция 2. линейная зависимость векторов. Базис векторного пространстваLecture 2. Linear dependence of vectors and the concept of the basis of the vector systemПрактическое занятие 1. Арифметическое векторное пространствоPractical lesson 1. Arithmetic vector spaceПрактическое занятие 2. Линейная зависимость векторов. Базис векторного пространстваPractical lesson 2. Linear dependence of vectors and the concept of the basis of the vector systemТеоретический материал (лекция 1)Задачи для самостоятельной работы 1Решения задач 1Теоретический материал (лекция 2)Задачи для самостоятельной работы 2Решения задач 2Тест 2.1.2. Арифметическое n-мерное векторное пространствоСправочник (часть 1)Справочник (часть 2)Видеолекция 1. Исследование систем линейных уравненийLecture 1. Study systems of linear equationsВидеолекция 2. Однородная система линейных уравненийLecture 2. Homogeneous system of equationsПрактическое занятие 1. Фундаментальная система решений однородной системы линейных уравненийPractical lesson 1. Fundamental system of solutionsПрактическое занятие 2Practical lesson 2Теоретический материал (лекция 1)Теоретический материал (лекция 2)Задачи для самостоятельной работыРешения задачТест 2.1.3. Исследование систем линейных уравненийСправочникВидеолекция 1. Матрицы и определителиLecture 1. Matrix determinantВидеолекция 2. Операции над матрицамиLecture 2. Operations on matricesВидеолекция 3. Обратная матрицаLecture 3. Inverse matrixПрактическое занятие 1. Операции над матрицамиPractical lesson 1. The operations on matrices Практическое занятие 2. Вычисление определителейТеоретический материал (лекция 1)Задачи для самостоятельной работы 1Решения задач 1Теоретический материал (лекция 2)Задачи для самостоятельной работы 2Решения задач 2Теоретический материал (лекция 3)Тест 2. 1.4. МатрицыQuiz 2.1.4. MatricesСправочник (часть 1)Справочник (часть 2)Справочник (часть 3)Видеолекция 1. Прямоугольная декартова система координатLecture 1. Rectangular Cartesian coordinate systemТеоретический материалПрактическое занятие. Решение задач в координатахPractical lesson. Solution of problems in coordinatesЗадачи для самостоятельной работыРешения задачТест 2.2.1. Декартова система координатСправочникВидеолекция 1. Скалярное произведение векторовLecture 1. Scalar product of vectorsТеоретический материал (Часть 1)Видеолекция 2. Векторное и смешанное произведения векторовLecture 2. Vector and mixed products of vectorsПрактическое занятие 1. Скалярное произведение векторовPractical lesson 1. Scalar product of vectorsПрактическое занятие 2. Применение произведений векторов при решении задачPractical lesson 2. vector and mixed product of vectors to solve themТеоретический материал (Часть 2)Задачи для самостоятельной работы 1Решения задач 1Тест 2.2.2.(часть 1). Скалярное произведение векторов. Длина вектора. Векторное произведение векторов. Смешанное произведение векторовЗадачи для самостоятельной работы 2Решения задач 2Тест 2.2.2. (часть2). Скалярное произведение векторов. Длина вектора. Векторное произведение векторов. Смешанное произведение векторовСправочник (Часть 1)Справочник (Часть 2)Видеолекция. Уравнения прямой на плоскости и в пространствеLecture. Equation of a straight line on a plane and in spaceТеоретический материалПрактическое занятие 1. Уравнения прямой на плоскостиPractical lesson 1. Related to the equation of a straight line on a planeЗадачи для самостоятельной работы 1Решение задач 1Практическое занятие 2. Взаимное расположение прямыхPractical lesson 2. The relative position of straight lines.Задачи для самостоятельной работы 2Решение задач 2Тест 2.2.3. Уравнения прямойСправочникВидеолекция. Уравнение плоскости. Взаимное расположение прямой и плоскостиТеоретический материалПрактическое занятие. Уравнение плоскости. Взаимное расположение прямой и плоскости Practical lesson. Equation of a plane Задачи для самостоятельной работы 1Решение задач 1Задачи для самостоятельной работы 2Практическое занятие 2. Взаимное расположение плоскостейPractical lesson 2. Relative position of planesРешение задач 2Тест 2.2.4. Уравнения плоскостиСправочникВидеолекция 1. ЭллипсLecture 1. EllipseТеоретический материал Часть 1Практическое занятие 1. ЭллипсPractical lesson 1. EllipseЗадачи для самостоятельной работы 1Решение задач 1Видеолекция 2. Гипербола и параболаLecture 2. Hyperbola and parabolaТеоретический материал (Часть 2)Практическое занятие 2. Гипербола и параболаЗадачи для самостоятельной работы 2Решение задач 2Тест 2.2.5. Кривые второго порядкаСправочник (Часть 1)Справочник (Часть 2)Аттестация по модулю 2Анкета обратной связиИтоговое тестирование по курсу (1-2)Итоговое тестирование по курсу (2)Видеолекция 1. Основные понятия теории вероятностей Lecture 1. Basic concepts of probability theoryВидеолекция 2. Вероятность случайного событияLecture 2. Probability of a random eventПрактическое занятие 1. Классическая вероятностьPractical lesson 1. Classical probabilityЗадачи для самостоятельной работы (часть 1)Решения задач (часть 1)Практическое занятие 2. Операции над событиями. Practical lesson (part 2). Algebra of events. Properties of probabilitiesЗадачи для самостоятельно работы (часть 2)Решения задач (часть 2)Теоретический материалТест 3.1.1. Классическая вероятностьВидеолекция 1. Условная вероятностьLecture 1. Conditional probabilityПрактическое занятие 1. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула БайесаPractical lesson 1. Conditional probability. The formula of total probability, Bayes ‘ formulaЗадачи для самостоятельной работы. Условная вероятностьРешения задач. Условная вероятностьВидеолекция 2. Повторные независимые опыты и формула БернуллиLecture 2. Repeated Independent Experiments and the Bernoulli FormulПрактическое занятие 2. Схема БернуллиPractical lesson 2. Bernoulli’s formulaЗадачи для самостоятельной работы. Схема БернуллиРешения задач. Схема БернуллиТест 3. 1.2. Условная вероятностьВидеолекция 1. Дискретные лучайные величиныLecture 1. Discrete random variablesВидеолекция 2. Числовые характеристики дискретных случайных величинПрактическое занятие. Дискретные случайные величиныPractical lesson. Discrete random variablesЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачЛабораторная работа. Законы распределения дискретных случайных величинLaboratory work 1. Distribution Laws of Discrete Random VariablesЛабораторная работаРешения задач (лабораторная работа)Теоретический материалТест 3.2.1. Дискретные случайные величиныВидеолекция 1. Непрерывные случайные величиныВидеолекция 2. Частные случаи распределений случайных величинLecture 2. Special cases of distributions of random variablesПрактическое занятие. Непрерывные случайные величиныPractical lesson. Continuous random variableЗадачи для самостоятельного решенияРешения задачЛабораторная работа (видео). Законы распределения непрерывных случайных величинLaboratory work (video). Distribution Laws of Continuous Random VariablesЛабораторная работаРешения задач (лабораторная работа)Теоретический материалТест 3. 2.2. Непрерывные случайные величиныТеоретический материалТест 3.3.1. Законы больших чиселВидеолекция 1. Система случайных величин (часть 1)Видеолекция 2. Система случайных величин (часть 2)Lecture 2. Systems of random variables (part 2)Практическое занятие. Система случайных величинЗадачи для самостоятельной работыРешения задачЛабораторная работаРешение задачи (лабораторная работа)Теоретический материалТест 3.4.1. Совместный закон распределенияВидеолекция 1. Характеристическая функция случайной величиныLecture 1. Characteristic function of a random variableВидеолекция 2. Свойства характеристической функции случайной величиныLecture 2. Properties of characteristic functions random variable Практическое занятие 1. Вычисление характеристической функции случайной величиныPractical lesson 1. Calculation of Characteristic Functions Практическое занятие 2. Проверка устойчивости для стандартных распределенийPractical lesson 2. Testing the robustness for standard distributions.Задачи для самостоятельного решения (часть 1)Задачи для самостоятельного решения (часть 2)Решения задач (часть 1)Решения задач (часть 2)Тест 3. 4.2. (данное тестирование по теме 1)Видеолекция. Основные понятия математической статистикиLecture. The basic concepts of mathematical statisticsЛабораторная работа (видео). Основные понятия математической статистикиLaboratory work (video). Basic concepts of mathematical statisticsТеоретический материалЛабораторная работа. Основные понятия математической статистикиРешения задач (лабораторная работа)Тест 3.5.1. Основные понятия математической статистикиQuiz 3.5.1.Видеолекция. Статистические оценки параметров генеральной совокупности. Lecture. Statistical estimates of general population parametersЛабораторная работа 1 (видео). Статистические оценки параметров генеральной совокупностиLaboratory work 1 (video). Statistical estimators of the parameters of the populationЛабораторная работа 1. Статистические оценки параметров генеральной совокупностиРешения задач 1Лабораторная работа 2 (видео). Минимальный или оптимальный объем выборочной совокупностиLaboratory work 2(video). Minimum or optimal sample sizeЛабораторная работа 2. Минимальный или оптимальный объем выборочной совокупностиРешения задач 2Теоретический материалТест 3.5.2. Статистические оценкиQuiz 3.5.2Видеолекция. Зависимость между величинами. Виды зависимостейLecture. Dependence between quantities. Types of dependenciesТеоретический материал 1Лабораторная работа 1 (видео, часть 1). Парный корреляционный анализLaboratory work 1 (video, part 1). Pair correlation analysisЛабораторная работа 1. Парный корреляционный анализЛабораторная работа 1 (видео, часть 2). Множественный корреляционный анализРешение задач 1Лабораторная работа 2 (видео, часть 2). Парный регрессионный анализLaboratory work 2 (video, part 2). Paired Regression AnalysisЛабораторная работа 2. Парный регрессионный анализРешения задач 2Теоретический материал 2Тест 3.5.3. Зависимость между величинамиQuiz 3.5.3Лекция. Статистические гипотезы Теоретический материалЛабораторная работа (видео). Статистический критерий хи-квадратLaboratory work. The Chi-Square StatisticЛабораторная работа 1. Критерий хи-квадратРешения задач (Критерий хи-квадрат)Лабораторная работа 2. Критерий ПирсонаЛабораторная работа (расчетная таблица)Решения задач (Критерий Пирсона)Тест 3.6.1. Проверка статистических гипотез: основные понятияQuiz 3.6.1Видеолекция. Проверка статистических гипотезLecture. Testing statistical hypothesesЛабораторная работа 1 (видео). Сравнение средних выборочных совокупностей при известных дисперсиях генеральных совокупностейLaboratory work 1. Comparison of Sampled Population Means with Known Population VariancesЛабораторная работа 1. Сравнение средних выборочных совокупностей при известных дисперсиях генеральных совокупностейРешения задач (лабораторная работа 1)Лабораторная работа 2 (часть 1). Сравнение средних независимых выборочных совокупностей при неизвестных дисперсиях генеральных совокупностейLaboratory work 2 (part 1). Comparison of means of independent sample populations with unknown variances of general populationsЛабораторная работа 2 (часть 2). Сравнение средних зависимых выборочных совокупностей при неизвестных дисперсиях генеральных совокупностейLaboratory work 2 (part 2). Comparison of mean dependent sample populations with unknown variances of general populationsЛабораторная работа 2. Проверка статистических гипотез о сравнении средних выборочных совокупностей, если не известны дисперсии генеральных совокупностейРешения задач (лабораторная работа 2)Теоретический материалТест 3.6.2. Проверка гипотезQuiz 3.6.2Аттестация по модулю 3Итоговое тестирование по курсу 1-2-3Итоговое тестирование по курсу для математических специальностейИтоговое тестирование по курсу (3)

    События, виды событий —

    Теория

    Опыт, эксперимент, наблюдение явления или некоторого процесса называется испытанием. Примеры испытаний: бросание монеты, выстрел из винтовки, бросание игральной кости (кубика с нанесённой на каждую из шести граней цифры от одного до шести), реализация некоторого физического, механического или технологического процесса и т.д. При бросании монеты исходами (событиями) являются выпадение герба или выпадение цифры, а при бросании игральной кости — выпадение какой либо цифры на верхней грани кости. Испытания сопровождаются их исходами (событиями).

    Событие — это качественный и (или) количественный результат испытания (исход), осуществляемого при определённой совокупности условий. Для обозначения событий используются большие буквы латинского алфавита: А, В, С и т.д.

    Различают следующие типы событий: случайные события, совместные или несовместные события, достоверные или невозможные события, зависимые или независимые события, равновозможные события, элементарные (простые, неразложимые) события, событие или совокупность событий (исходов), благоприятствующих какому-либо другому событию.

    Случайное событие – это результат испытания (или величина), который нельзя заранее спрогнозировать, т.е. нельзя сказать, произойдёт это событие или не произойдёт, или, если событие произойдёт, то неизвестно, какое значение примет результат этого события.

    Случайные события – первичные, неопределяемые (в строгом смысле) понятия в теории вероятностей, аналогичные понятиям точки и прямой – в геометрии.

    Например, пусть игральная кость с пронумерованными гранями от 1 до 6 подбрасывается два раза. В этом опыте можно рассматривать следующие события: событие А – оба раза выпадет число 1; событие В – хотя бы один раз выпадет число 3; событие С – сумма выпавших чисел равна 8 и т.д.

    Событие, которое обязательно наступит (никогда не произойдёт) в данном опыте, называется достоверным (невозможным). Достоверное событие обозначают символом Ω, а невозможное – Æ. Например, в опыте, состоящем в подбрасывании кости один раз – событие А – выпадение одного из чисел 1,2,3,4,5,6 – есть достоверное, а событие В – выпадение числа 7 – невозможное.

    Два случайных события называются несовместными, если наступление одного из них исключает наступление другого в одном и том же испытании. (Таким образом, несовместные события не могут наступать одновременно). В противном случае, т.е. если наступление одного события не исключает наступление другого события в одном и том же испытании, то эти события называются совместными. Например, если событие А – появление числа 2 при одном бросании кости, а событие В – появление чётного числа в этом же бросании, то события А и В совместные, а событие С – появление числа 2 при одном бросании кости и событие D – появление числа 3 в этом бросании – события несовместные.

    События А1, А2, … , Аn называются попарно несовместными, если любые два из них являются несовместными.

    События называются равновозможными, если ни одно из них не является более возможным по сравнению с другими событиями.

    События называются независимыми (зависимыми), если числовая характеристика возможности наступления одного события не зависит (зависит) от числовых характеристик наступления других событий (указанные числовые характеристики некоторых событий А, В, С, … называются вероятностями этих событий).

    Определение. Совокупность попарно несовместных событий образуют полную группу событий для данного испытания, если в результате каждого испытания происходит одно и только одно из них.

    Примеры полных групп событий: а) выпадение герба {Г} и выпадение цифры {Ц} при одном бросании монеты; б) попадание в цель и промах при одном выстреле по мишени; в) выпадение цифр «1», «2», «3», «4», «5», «6» при одном бросании кости.

    Определение. События ω1, ω2, … , ωn, образующие полную группу попарно несовместных и равновозможных событий, называются элементарными событиями.

    Элементарными событиями являются выпадение цифр «1», … ,«6» при бросании кости. Эти события несовместны, равновозможны и образуют полную группу (предполагается, что кость является однородной и центрированной).

    Множество всех элементарных событий называется пространством элементарных событий и обозначается Ω. Например, в результате бросания кости выпадение цифры i = 1, 2, 3, 4, 5, 6 образует пространство Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

    Элементарные события, составляющие пространство Ω, обозначаются ω1, ω2, …, ω6.

    Замечание. Кроме случайных событий в теории вероятностей вводятся в рассмотрение случайные величины. Случайная величина – это переменная, которая в результате испытания в зависимости от случая принимает одно из возможных значений. Случайные величины в данном пособии рассматриваются более подробно в главе 3.

    НОУ ИНТУИТ | Лекция | Условная вероятность и независимость

    Аннотация: Условная вероятность. Независимость событий. Независимость в совокупности. Формула полной вероятности. Формула Байеса

    Ключевые слова: вероятность, Исход, определение, равенство, пересечение, ПО, несовместное событие, место, грани, полная группа, знание

    Условная вероятность

    Пример 29. Игральная кость подбрасывается один раз. Известно, что выпало более трех очков. Какова при этом вероятность того, что выпало нечетное число очков?

    intuit.ru/2010/edi»>Пусть событие означает, что выпало более трех очков, событие — выпало нечетное число очков. Как понимать вероятность события , если известно, что случилось? Знаем, что произошло событие , но все равно не знаем, что именно выпало на кости. Однако теперь возможностей осталось только три: могло выпасть , или очков. Событию из этих равновозможных исходов благоприятен единственный исход: выпадение пяти очков. Поэтому искомая вероятность равна .

    Итак, при вычислении условной вероятности события при случившемся событии мы ищем долю исходов, благоприятствующих , среди всех исходов события . Эту условную вероятность будем обозначать .

    Определение 12. Условной вероятностью события при условии, что произошло событие , называется число

    Условная вероятность определена только в случае, когда .

    intuit.ru/2010/edi»>Следует отличать условную вероятность одного события при осуществлении другого от вероятности им одновременно произойти.

    Это определение бывает полезно использовать не для вычисления условной вероятности, а для последовательного вычисления вероятности нескольким событиям случиться одновременно, если известны соответствующие условные вероятности. Справедливы следующие «теоремы умножения вероятностей».

    Теорема 9. Если и , то

    Теорема 10. Для любых событий верно равенство:

    если все участвующие в нем условные вероятности определены.

    Упражнение. Доказать теорему 10 методом математической индукции. Доказать, что все условные вероятности в теореме 10 определены тогда и только тогда, когда .

    Независимость событий

    intuit.ru/2010/edi»>Определение 13. События и называются независимыми, если .

    Пример 30. Из колоды в 36 карт наугад берут одну. Независимы ли события «вынут туз» и «вынута пиковая карта»?

    Решение. Вероятность вытянуть туза равна . Вероятность вытянуть пиковую карту равна . Пересечение этих событий означает появление туза пик и имеет вероятность . Cобытия и независимы, так как

    Естественно считать события и независимыми, когда условная вероятность при условии, что произошло, остается такой же, как и безусловная. Убедимся, что этим свойством обладают события, независимые согласно определению 13.

    Свойство 4. Пусть . Тогда события и независимы тогда и только тогда, когда .

    Упражнение. Доказать по определению условной вероятности.

    Независимые события возникают, например, при повторении испытаний. Выпадение герба и выпадение решки при двух разных бросках монеты независимы. Любые события, относящиеся к двум разным подбрасываниям игральной кости, независимы.

    Свойство 5. Пусть события и несовместны. Тогда независимыми они будут только в том случае, если или .

    Это свойство означает, что в невырожденном случае (когда вероятности событий положительны) несовместные события не могут быть независимыми. Зависимость между ними — просто причинно следственная: если , то , т.е. при выполнении событие не происходит.

    Упражнение. Доказать с помощью свойства монотонности вероятности, что событие , вероятность которого равна нулю или единице, не зависит ни от какого события , в том числе и от самого себя.

    Свойство 6. Если события и независимы, то независимы и события и , и , и .

    Доказательство. Так как , и события и несовместны, то . Поэтому . Остальные утверждения вытекают из первого.

    Если у нас не два, а большее число событий, выполнение только одного равенства вовсе не означает независимости этих событий. Например, при таком равенстве события и вполне могут оказаться зависимыми.

    Пример 31. Пусть . События обладают свойством

    что не мешает событиям и быть зависимыми:

    Хотелось бы независимостью нескольких событий считать такое свойство, при котором любые комбинации этих событий будут независимы между собой: например, независимы и .

    intuit.ru/2010/edi»>Определение 14. События называются независимыми в совокупности, если для любого и любого набора различных меж собой индексов имеет место равенство

    ( 4.1)

    Замечание. Если события независимы в совокупности, то они попарно независимы, т.е. любые два события и независимы. Достаточно в равенстве (4.1) взять . Обратное, как показывает следующий пример, неверно: из попарной независимости не вытекает независимость в совокупности.

    Пример 32(пример Бернштейна).

    Рассмотрим правильный тетраэдр, три грани которого окрашены соответственно в красный, синий, зеленый цвета, а четвертая грань содержит все три цвета. Событие ( , ) означает, что выпала грань, содержащая красный (соответственно синий, зеленый) цвета.

    Вероятность каждого из этих событий равна , так как каждый цвет есть на двух гранях из четырех. Вероятность пересечения любых двух событий равна , так как только одна грань из четырех содержит два цвета. Поэтому любые два события из трех независимы, так как .

    Но вероятность события (на грани есть все три цвета) тоже равна , а не , т.е. события не являются независимыми в совокупности.

    Заметьте, что равенство (4.1) выполнено при , но не при .

    Произведение событий. Теорема умножения вероятностей

    Глава 3.

    Основные теоремы теории вероятностей и следствия из них

    Теорема сложения вероятностей несовместных

    Событий

    Во второй главе было показано, как можно определить вероятность отдельного случайного события при выполнении определенных условий. Как известно, со случайными событиями можно проводить арифметические действия, главными из которых являются сложение и умножение событий. Теория вероятностей позволяет с помощью своих основных теорем найти вероятность суммы и произведения событий, т.е. определить либо вероятность появления хотя бы одного из рассматриваемых событий, либо вероятность одновременного появления этих событий.

    К основным теоремам теории вероятностей относятся:

    1. Теорема сложения вероятностей.

    2. Теорема умножения вероятностей.

    Рассмотрим теорему сложения вероятностей для частного случая. Предположим, что А и В несовместные события, причем будем считать, что вероятности этих событий известны, или могут быть найдены.

    Теорема 3.1. Вероятность появления одного из двух несовместных событий равна сумме вероятностей этих событий, т.е.

    Доказательство. Пусть n – общее число всех равновозможных элементарных событий испытания, в котором могут появиться события А или В . Обозначим через т А и т В число элементарных событий благоприятствующих событиям А и В соответственно. Так как события А и В несовместны, то сумме этих событий А + В благоприятствуют т А + т В элементарных событий. Поэтому .

    Теорема доказана.

    Следствие. Вероятность появления одного из нескольких попарно несовместных событий равна сумме вероятностей этих событий, т.е.

    Доказательство нетрудно провести, используя метод математической индукции.

    Пример 3.1. В ящике находятся 8 белых, 5 черных и 10 красных шаров. Случайным образом выбирается один шар. Какова вероятность того, что этот шар не белый?

    Решение. Пусть событие А – выбор черного шара, В – выбор красного шара. Тогда событие С = А + В определяет выбор не белого шара (либо черного, либо красного).

    По классической формуле . По теореме 3. 1 окончательно получаем .■

    Пример 3.2. На фирме имеется две вакантные должности, на занятие которых претендуют трое мужчин и пять женщин. Найти вероятность того, что среди взятых на работу людей будет хотя бы один мужчина, если отбор претендентов производится случайным образом.

    Решение. Пусть событие С состоит в том, что среди взятых на работу людей будет хотя бы один мужчина. Очевидно, что событие С произойдет в том случае, когда произойдет одно из следующих двух несовместных событий: А – приняты на работу двое мужчин; В – приняты на работу одна женщина и один мужчина. Таким образом, С = А + В .

    Найдем вероятности событий А и В , используя классическую формулу, получим

    и .

    События А и В – несовместны, следовательно, можно применить теорему 3.1. Получаем . ■

    При решении примера 3.2 не было рассмотрено только одно из возможных событий, состоящее в том, что будут приняты на работу две женщины. Обозначим его буквой D и найдем его вероятность. Применяя классическую формулу, получим

    .

    Нетрудно понять, что события А , В и D образуют полную группу для испытания: выбор двух человек из восьми. Найдем сумму вероятностей этих событий: . Полученный результат можно представить в общем виде.

    Теорема 3.2. Сумма вероятностей событий, образующих полную группу, равна 1.

    Доказательство. Пусть события А 1 , А 2 , …, А n образуют полную группу для некоторого испытания. Тогда по определению в результате этого испытания одно из событий обязательно произойдет, т.е. сумма этих событий является достоверным событием. Вероятность достоверного события равна 1. Следовательно, справедливо равенство:

    Напомним, что по определению полной группы она состоит из несовместных событий. Тогда по следствию из теоремы 3.1 получаем

    Теорема доказана.

    Следствие . Сумма вероятностей противоположных событий равна 1.

    Доказательство непосредственно следует из того, что противоположные события образуют полную группу, следовательно, по теореме 3.2 имеет место формула

    (3.3)

    где А и Ā – противоположные события.

    Следствие доказано.

    При решение задач чаще применяется преобразованная формула (3.3), а именно

    (3.4)

    Пример 3.3. Из девяти кандидатов для выбора на три должности пятеро имеют диплом с отличием. Все имеют одинаковые шансы быть выбранными на эти должности. Определить вероятность того, что среди выбранных будет хотя бы один, имеющий диплом с отличием.

    Решение. Пусть событие А означает, что среди выбранных кандидатов хотя бы один имеет диплом с отличием. Очевидно, что событие Ā противоположное А будет состоять в том, что все три выбранных человека не имеют диплома с отличием. Найдем вероятность противоположного события. Для этого применим классическую формулу, получаем

    .

    По формуле (3.3) найдем вероятность события А :

    . ■

    Решение примера 3.3 может быть получено и другим, более длинным способом. Нетрудно понять, что событие А есть сумма следующих событий:

    А 1 – среди выбранных только один кандидат с дипломом с отличием;

    А 2 – среди выбранных два кандидата с дипломом с отличием;

    А 3 – среди выбранных три кандидата с дипломом с отличием.

    По классической формуле получаем

    Очевидно, что события А 1 , А 2 , А 3 – несовместны, следовательно можно применить теорему 3.3. Таким образом

    Понятно, что первый способ решения намного проще.

    В выше рассмотренных теоремах и примерах предполагалась несовместность соответствующих случайных событий. Естественно, может возникнуть задача, в которой требуется найти вероятность появления хотя бы одного из совместных событий. Теорему 3.1 в этом случае применять нельзя. Существует более общий вид теоремы сложения вероятностей, который использует понятие вероятности произведения событий.

    Теорема умножения вероятностей событий

    Пусть рассматривается некоторое испытание, в котором возможно появление случайного события А . Если кроме условия испытания никаких ограничений для события А не существует, то вероятность события А называют безусловной вероятностью. Если же задаются некоторые дополнительные условия, то появляется условная вероятность этого события. Чаще всего дополнительные условия связаны с появлением другого случайного события. Итак, при анализе того или иного явления может возникнуть вопрос: влияет ли на возможность появления некоторого события А наступление другого случайного события В и если влияет, то как? Например, наступление В ведет к обязательному наступлению события А или, наоборот, исключает возможность появления события А , а может быть лишь изменяет значение вероятности. Легко понять, что если событие В является благоприятствующим событию А , то при наступлении события В событие А всегда наступает, или если А и В – два несовместных в данном испытании события, то при наступлении события В событие А никогда не будет происходить. Однако это так называемые крайние случаи. Наибольший интерес возникает тогда, когда наступление события В как-то изменяет (увеличивает или уменьшает) вероятность появления события А , не превращая его в достоверное или невозможное при новых условиях событие. Характеристикой такого влияния одного события на другое служит условная вероятность.

    Условной вероятностью события А при условии В называется вероятность события А , вычисленная в предположении, что событие В уже произошло.

    Аналогично можно определить условную вероятность события В , при условии, что событие А уже произошло.

    Пример 3.4. Пусть в урне находятся 6 белых и 8 черных шаров. Из урны последовательно друг за другом случайным образом вынимают два шара, не возвращая их обратно. Найти вероятность того, что второй шар окажется белым, если первым был вынут также белый шар?

    Решение . Пусть событие А состоит в том, что второй шар окажется белым, а событие В , что первый шар белый. В задаче требуется найти вероятность события А , при условии, что событие В произошло, т.е. найти . Если событие В произошло, то в урне осталось 13 шаров, из которых 5 белых. Следовательно, вероятность вынуть белый шар из 13, среди которых 5 белых равна .■

    Отметим два момента.

    Во-первых, для события А может быть найдена не только его условная вероятность, но и так называемая полная вероятность события, т.е. вероятность того, что второй шар окажется белым при выборе первым любого шара. О нахождении такой вероятности речь пойдет в пункте 3.4.

    Во-вторых, условие примера может быть так изменено, что цвет первого выбранного шара вообще не будет влиять на вероятность появления события А . Будем считать, что шары после фиксирования их цвета возвращаются обратно в урну. Тогда, очевидно, вероятность события А не зависит от того, какого цвета был выбран первый шар, т.е. от появления (или не появления) события В . В этом случае , т. е. вероятность события А совпадает с условной вероятностью этого события. Сами же события А и В являются независимыми в данном испытании.

    Два события А и В называются независимыми, если вероятность появления каждого из них не зависит от того, появилось другое событие или нет. В противном случае, события называются зависимыми.

    Из определения следует, что для независимых событий А и В справедливы формулы:

    . (3.5)

    Получим формулу для нахождения условной вероятности, используя классическое определение. Пусть испытание состоит из n равновозможных элементарных событий. Число событий, благоприятствующих событию А , равно т А ; событию В т В ; произведению событий АВ т АВ . Очевидно, что и . Так как событию В благоприятствует т В исходов, из которых только т А благоприятствуют А , то условная вероятность равна

    . Окончательно, получаем

    (3.6)

    Необходимо обратить внимание на то, что знаменатель в формуле (3.6) отличен от нуля, так как по условию событие В может произойти, т.е. т В не равно нулю.

    Рассуждая аналогично, можно получить формулу для условной вероятности события В : . Но, так как событие АВ ничем не отличается от события ВА и , то условную вероятность события В можно определить по формуле

    (3.7)

    В наиболее полных, применяющих аксиоматический подход, курсах теории вероятностей формулы (3.6) и (3.7) принимают за определение условной вероятности, а формулы (3.5) – за определение независимых событий.

    Из формул (3.6) и (3.7) непосредственно вытекает следующая теорема умножения вероятностей.

    Теорема 3.2. Вероятность одновременного появления двух случайных событий равна произведению вероятности одного события на условную вероятность другого, вычисленную в предположении, что первое событие уже наступило, т. е.

    (3.8)

    Следствие. Вероятность одновременного появления нескольких случайных событий равна произведению вероятности одного события на условные вероятности всех остальных, при этом вероятность каждого последующего события вычисляется в предположении, что все предыдущие события уже появились, т.е.

    Пример 3.5. В лотереи находятся 20 билетов, из которых 5 выигрышных. Случайным образом выбирают последовательно друг за другом 3 билета без возвращения. Определить вероятность того, что первый, второй и третий билеты будут выигрышными.

    Решение. Пусть событие А состоит в том, что первым выберут выигрышный билет, событие В – в том, что второй билет будет выигрышным и, наконец, С – третий билет выигрышный. Очевидно, что .

    Условная вероятность события В при условии, что событие А произошло, т.е. из лотереи был выбран один выигрышный билет, равна (всего билетов осталось 19, из них 4 выигрышных).

    Условная вероятность события С при условии, что события А и В произошли, т.е. были выбраны два выигрышных билета, равна .

    По следствию к теореме 3.2 вероятность произведения равна

    Необходимо отметить, что задача 3.5 может быть решена с помощью классической формулы и формул комбинаторики:

    .

    Теорема 3.2 верна для любых случайных событий А и В . В частном случае, когда события А и В являются независимыми справедливо следующее утверждение.

    Теорема 3.3. Вероятность одновременного появления двух несовместных событий А и В равна произведению вероятностей этих событий, т.е.

    Доказательство. События А и В – независимы. По теореме 3.2 с учетом формулы (3.5), получим

    Теорема доказана.

    Итак, теорема 3.3 говорит о том, что вероятность произведения независимых событий находится по формуле (3.9). Верно и обратное утверждение.

    Теорема 3. 4. Если для двух событий верна формула (3.9), то эти события независимы.

    Приведем без доказательства несколько важных свойств, справедливых для независимых событий.

    1. Если событие В не зависит от А , то событие А не зависит от В .

    2. Если события А и В – независимы, то независимы и события А и .

    3. Если два события независимы, то независимы и противоположные им события.

    Теорема 3.3 может быть обобщена на конечное число событий. Однако, прежде чем это сделать, необходимо более подробно остановиться на понятии независимости трех и более событий.

    Для группы, состоящей из трех и более событий, существует понятие попарной независимости и независимости в совокупности.

    События А 1 , А 2 , …, А n называются попарно независимыми , если любые два из этих событий независимы.

    События А 1 , А 2 , …, А n называются независимыми в совокупности (или просто независимыми) , если они попарно независимы и независимы каждое событие и все возможные произведения всех остальных.

    Например, три события А 1 , А 2 , А 3 независимы в совокупности, если независимы следующие события:

    А 1 и А 2 , А 1 и А 3 , А 2 и А 3 ,

    А 1 и А 2 А 3 , А 2 и А 1 А 3 , А 3 и А 1 А 2 .

    Теорема 3.5. Если события А 1 , А 2 , …, А n независимы в совокупности, то вероятность их одновременного появления вычисляется по формуле:

    Доказательство. Покажем, что формула верна для трех событий. Если событий больше трех, то справедливость формулы доказывается методом математической индукции.

    Итак, покажем, что . По условию теоремы события А 1 , А 2 , А 3 независимы в совокупности. Следовательно, независимыми являются, например, два события А 1 А 2 и А 3 . По формуле (3.9), получим . По условию события А 1 и А 2 также независимы. Применив к первому сомножителю формулу (3.9), окончательно, получим .

    Теорема доказана.

    Необходимо отметить, что если события попарно независимы, то отсюда не следует, что они будут и независимы в совокупности. И, наоборот, если события независимы в совокупности, то они, очевидно, по определению будут и попарно независимы.

    Рассмотрим пример событий попарно независимых, но зависимых в совокупности.

    Пример 3.6. Пусть в коробке лежат 4 одинаковых карточки с написанными на них числами:

    Случайным образом выбирает одну карточку. Событие А означает, что выбрали карточку, на которой есть число 1, событие В предполагает, что на выбранной карточке есть число 2, событие С – число 3. Выяснить являются ли события А , В и С попарно независимыми или независимыми в совокупности.

    Решение. Вероятность каждого из событий А , В и С можно найти по классической формуле (всего карточек 4, на двух из них есть числа 1, 2, 3 соответственно): .

    Покажем, что события А , В и С попарно независимы. Выберем любые два события, например, А и В . Вероятность их произведения , так как одновременное появление чисел 1 и 2 может быть только на одной карточке из четырех.

    Таким образом, справедливо равенство . По теореме 3.4 события А и В независимы. Аналогично можно показать независимость событий В и С , а также событий А и С . Попарная независимость доказана.

    Покажем, что эти события не являются независимыми в совокупности. Вероятность одновременного появления всех трех событий, т.е. появления всех трех чисел, равна , так как только на одной карточке из четырех есть все три числа. Произведение вероятностей событий равно . Таким образом, , следовательно, независимость в совокупности отсутствует. ■

    Из теоремы умножения вероятностей и теоремы сложения вероятностей несовместных событий непосредственно следует теорема сложения вероятностей совместных событий.

    \(\blacktriangleright\) Если для выполнения события \(C\) необходимо выполнение обоих совместных (которые могут произойти одновременно) событий \(A\) и \(B\) (\(C=\{A\) и \(B\}\) ), то вероятность события \(C\) равна произведению вероятностей событий \(A\) и \(B\) .

    Заметим, что если события несовместны, то вероятность их одновременного происхождения равна \(0\) .

    \(\blacktriangleright\) Каждое событие можно обозначить в виде круга. Тогда если события совместны, то круги должны пересекаться. Вероятность события \(C\) – это вероятность попасть в оба круга одновременно.

    \(\blacktriangleright\) Например, при подбрасывании игральной кости найти вероятность \(C=\) {выпадение числа \(6\) }.
    Событие \(C\) можно сформулировать как \(A=\) {выпадение четного числа} и \(B=\) {выпадение числа, делящегося на три}.
    Тогда \(P\,(C)=P\,(A)\cdot P\,(B)=\dfrac12\cdot \dfrac13=\dfrac16\) .

    Задание 1 #3092

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    В магазине продаются кроссовки двух фирм: Dike и Ananas. Вероятность того, что случайно выбранная пара кроссовок будет фирмы Dike, равна \(0,6\) . Каждая фирма может ошибиться в написании своего названия на кроссовках. Вероятность того, что фирма Dike ошибется в написании названия, равна \(0,05\) ; вероятность того, что фирма Ananas ошибется в написании названия, равна \(0,025\) . Найдите вероятность того, что случайно купленная пара кроссовок будет с правильным написанием названия фирмы.

    Событие A: “пара кроссовок будет с правильным названием” равно сумме событий B: “пара кроссовок будет фирмы Dike и с правильным названием” и C: “пара кроссовок будет фирмы Ananas и с правильным названием”.
    Вероятность события B равна произведению вероятностей событий “кроссовки будут фирмы Dike” и “название фирма Dike написала правильно”: \ Аналогично для события C: \ Следовательно, \

    Ответ: 0,96

    Задание 2 #166

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    Если Тимур играет белыми шашками, то он выигрывает у Вани с вероятностью 0,72. Если Тимур играет черными шашками, то он выигрывает у Вани с вероятностью 0,63. Тимур и Ваня играют две партии, причем во второй партии меняют цвет шашек. Найдите вероятность того, что Ваня выиграет оба раза.

    Ваня выигрывает белыми с вероятностью \(0,37\) , а черными с вероятностью \(0,28\) . События “из двух партий Ваня выиграл белыми”\(\ \) и “из двух партий Ваня выиграл черными”\(\ \) – независимы, тогда вероятность их одновременного наступления равна \

    Ответ: 0,1036

    Задание 3 #172

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    Вход в музей охраняют два охранника. Вероятность того, что старший из них забудет рацию равна \(0,2\) , а вероятность того, что младший из них забудет рацию равна \(0,1\) . Какова вероятность того, что у них не будет ни одной рации?

    Так как рассматриваемые события независимы, то вероятность их одновременного наступления равна произведению их вероятностей. Тогда искомая вероятность равна \

    Ответ: 0,02

    Задание 4 #167

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    Прыгая с высоты 1 метр, Костя ломает ногу с вероятностью \(0,05\) . Прыгая с высоты 1 метр, Ваня ломает ногу с вероятностью \(0,01\) . Прыгая с высоты 1 метр, Антон ломает ногу с вероятностью \(0,01\) . Костя, Ваня и Антон одновременно прыгают с высоты 1 метр. Какова вероятность того, что из них только Костя сломает ногу? Ответ округлите до тысячных.

    События “при прыжке с высоты 1 метр Костя сломал ногу”\(,\ \) “при прыжке с высоты 1 метр Ваня не сломал ногу”\(\ \) и “при прыжке с высоты 1 метр Антон не сломал ногу”\(\ \) – независимы, следовательно, вероятность их одновременного наступления равна произведению их вероятностей: \ После округления окончательно получаем \(0,049\) .

    Ответ: 0,049

    Задание 5 #170

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    Максим и Ваня решили поиграть в боулинг. Максим справедливо прикинул, что в среднем он выбивает страйк один раз в восемь бросков. Ваня справедливо прикинул, что в среднем он выбивает страйк один раз в пять бросков. Максим и Ваня делают ровно по одному броску (независимо от результата). Какова вероятность того, что среди них не будет страйков?

    Так как рассматриваемые события независимы, то вероятность их одновременного наступления равна произведению их вероятностей. При этом вероятность того, что Максим не выбьет страйк равна \ Вероятность того, что Ваня не выбьет страйк равна \(1 — 0,2 = 0,8\) . Тогда искомая вероятность равна \[\dfrac{7}{8}\cdot 0,8 = 0,7.\]

    Ответ: 0,7

    Задание 6 #1646

    Уровень задания: Равен ЕГЭ

    Антон и Костя играют в настольный теннис. Вероятность того, что Костя попадет своим коронным ударом в стол равна \(0,9\) . Вероятность того, что Антон выиграет розыгрыш, в котором Костя попытался нанести коронный удар равна \(0,3\) . Костя попытался попасть своим коронным ударом в стол. Какова вероятность того, что Костя действительно попадет своим коронным ударом и в итоге выиграет этот розыгрыш?

    Так как рассматриваемые события независимы, то вероятность их одновременного наступления равна произведению их вероятностей. При этом вероятность того, что Антон не выиграет розыгрыш, в котором Костя попытался нанести свой коронный удар равна \(1 — 0,3 = 0,7\) . Тогда искомая вероятность равна \

    Будут и задачи для самостоятельного решения, к которым можно посмотреть ответы.

    Общая постановка задачи: известны вероятности некоторых событий, а вычислить нужно вероятности других событий, которые связаны с данными событиями. В этих задачах возникает необходимость в таких действиях над вероятностями, как сложение и умножение вероятностей.

    Например, на охоте проиведены два выстрела. Событие A — попадание в утку с первого выстрела, событие B — попадание со второго выстрела. Тогда сумма событий A и B — попадание с первого или второго выстрела или с двух выстрелов.

    Задачи другого типа. Даны несколько событий, например, монета подбрасывается три раза. Требуется найти вероятность того, что или все три раза выпадет герб, или того, что герб выпадет хотя бы один раз. Это задача на умножение вероятностей.

    Сложение вероятностей несовместных событий

    Сложение вероятностей используется тогда, когда нужно вычислить вероятность объединения или логической суммы случайных событий.

    Сумму событий A и B обозначают A + B или A B . Суммой двух событий называется событие, которое наступает тогда и только тогда, когда наступает хотя бы одно из событий. Это означает, что A + B – событие, которое наступает тогда и только тогда, когда при наблюдении произошло событие A или событие B , или одновременно A и B .

    Если события A и B взаимно несовместны и их вероятности даны, то вероятность того, что в результате одного испытания произойдёт одно из этих событий, рассчитывают, используя сложение вероятностей.

    Теорема сложения вероятностей. Вероятность того, что произойдёт одно из двух взаимно несовместных событий, равна сумме вероятностей этих событий:

    Например, на охоте произведены два выстрела. Событие А – попадание в утку с первого выстрела, событие В – попадание со второго выстрела, событие (А + В ) – попадание с первого или второго выстрела или с двух выстрелов. Итак, если два события А и В – несовместные события, то А + В – наступление хотя бы одного из этих событий или двух событий.

    Пример 1. В ящике 30 мячиков одинаковых размеров: 10 красных, 5 синих и 15 белых. Вычислить вероятность того, что не глядя будет взят цветной (не белый) мячик.

    Решение. Примем, что событие А – «взят красный мячик», а событие В – «взят синий мячик». Тогда событие — «взят цветной (не белый) мячик». Найдём вероятность события А :

    и события В :

    События А и В – взаимно несовместные, так как если взят один мячик, то нельзя взять мячики разных цветов. Поэтому используем сложение вероятностей:

    Теорема сложения вероятностей для нескольких несовместных событий. Если события составляют полное множество событий, то сумма их вероятностей равна 1:

    Сумма вероятностей противоположных событий также равна 1:

    Противоположные события образуют полное множество событий, а вероятность полного множества событий равна 1.

    Вероятности противоположных событий обычно обозначают малыми буквами p и q . В частности,

    из чего следуют следующие формулы вероятности противоположных событий:

    Пример 2. Цель в тире разделена на 3 зоны. Вероятность того что некий стрелок выстрелит в цель в первой зоне равна 0,15, во второй зоне – 0,23, в третьей зоне – 0,17. Найти вероятность того, что стрелок попадет в цель и вероятность того, что стрелок попадёт мимо цели.

    Решение: Найдём вероятность того, что стрелок попадёт в цель:

    Найдём вероятность того, что стрелок попадёт мимо цели:

    Задачи посложнее, в которых нужно применять и сложение и умножение вероятностей — на странице «Различные задачи на сложение и умножение вероятностей» .

    Сложение вероятностей взаимно совместных событий

    Два случайных события называются совместными, если наступление одного события не исключает наступления второго события в том же самом наблюдении. Например, при бросании игральной кости событием А считается выпадение числа 4, а событием В – выпадение чётного числа. Поскольку число 4 является чётным числом, эти два события совместимы. В практике встречаются задачи по расчёту вероятностей наступления одного из взаимно совместных событий.

    Теорема сложения вероятностей для совместных событий. Вероятность того, что наступит одно из совместных событий, равна сумме вероятностей этих событий, из которой вычтена вероятность общего наступления обоих событий, то есть произведение вероятностей. Формула вероятностей совместных событий имеет следующий вид:

    Поскольку события А и В совместимы, событие А + В наступает, если наступает одно из трёх возможных событий: или АВ . Согласно теореме сложения несовместных событий, вычисляем так:

    Событие А наступит, если наступит одно из двух несовместных событий: или АВ . Однако вероятность наступления одного события из нескольких несовместных событий равна сумме вероятностей всех этих событий:

    Аналогично:

    Подставляя выражения (6) и (7) в выражение (5), получаем формулу вероятности для совместных событий:

    При использовании формулы (8) следует учитывать, что события А и В могут быть:

    • взаимно независимыми;
    • взаимно зависимыми.

    Формула вероятности для взаимно независимых событий:

    Формула вероятности для взаимно зависимых событий:

    Если события А и В несовместны, то их совпадение является невозможным случаем и, таким образом, P (AB ) = 0. Четвёртая формула вероятности для несовместных событий такова:

    Пример 3. На автогонках при заезде на первой автомашине вероятность победить , при заезде на второй автомашине . Найти:

    • вероятность того, что победят обе автомашины;
    • вероятность того, что победит хотя бы одна автомашина;

    1) Вероятность того, что победит первая автомашина, не зависит от результата второй автомашины, поэтому события А (победит первая автомашина) и В (победит вторая автомашина) – независимые события. Найдём вероятность того, что победят обе машины:

    2) Найдём вероятность того, что победит одна из двух автомашин:

    Задачи посложнее, в которых нужно применять и сложение и умножение вероятностей — на странице «Различные задачи на сложение и умножение вероятностей» .

    Решить задачу на сложение вероятностей самостоятельно, а затем посмотреть решение

    Пример 4. Бросаются две монеты. Событие A — выпадение герба на первой монете. Событие B — выпадение герба на второй монете. Найти вероятность события C = A + B .

    Умножение вероятностей

    Умножение вероятностей используют, когда следует вычислить вероятность логического произведения событий.

    При этом случайные события должны быть независимыми. Два события называются взаимно независимыми, если наступление одного события не влияет на вероятность наступления второго события.

    Теорема умножения вероятностей для независимых событий. Вероятность одновременного наступления двух независимых событий А и В равна произведению вероятностей этих событий и вычисляется по формуле:

    Пример 5. Монету бросают три раза подряд. Найти вероятность того, что все три раза выпадет герб.

    Решение. Вероятность того, что при первом бросании монеты выпадет герб , во второй раз , в третий раз . Найдём вероятность того, что все три раза выпадет герб:

    Решить задачи на умножение вероятностей самостоятельно, а затем посмотреть решение

    Пример 6. Имеется коробка с девятью новыми теннисными мячами. Для игры берут три мяча, после игры их кладут обратно. При выборе мячей игранные от неигранных не отличают. Какова вероятность того, что после трёх игр в коробке не останется неигранных мячей?

    Пример 7. 32 буквы русского алфавита написаны на карточках разрезной азбуки. Пять карточек вынимаются наугад одна за другой и укладываются на стол в порядке появления. Найти вероятность того, что из букв получится слово «конец».

    Пример 8. Из полной колоды карт (52 листа) вынимаются сразу четыре карты. Найти вероятность того, что все эти четыре карты будут разных мастей.

    Пример 9. Та же задача, что в примере 8, но каждая карта после вынимания возвращается в колоду.

    Задачи посложнее, в которых нужно применять и сложение и умножение вероятностей, а также вычислять произведение нескольких событий — на странице «Различные задачи на сложение и умножение вероятностей» .

    Вероятность того, что произойдёт хотя бы одно из взаимно независимых событий , можно вычислить путём вычитания из 1 произведения вероятностей противоположных событий , то есть по формуле.

    Заголовок выглядит страшновато, но в действительности всё очень просто. На данном уроке мы познакомимся с теоремами сложения и умножения вероятностей событий, а также разберём типовые задачи, которые наряду с задачей на классическое определение вероятности обязательно встретятся или, что вероятнее, уже встретились на вашем пути. Для эффективного изучения материалов этой статьи необходимо знать и понимать базовые термины теории вероятностей и уметь выполнять простейшие арифметические действия. Как видите, требуется совсем немного, и поэтому жирный плюс в активе практически гарантирован. Но с другой стороны, вновь предостерегаю от поверхностного отношения к практическим примерам – тонкостей тоже хватает. В добрый путь:

    Теорема сложения вероятностей несовместных событий : вероятность появления одного из двух несовместных событий или (без разницы какого) , равна сумме вероятностей этих событий:

    Аналогичный факт справедлив и для бОльшего количества несовместных событий, например, для трёх несовместных событий и :

    Теорема-мечта =) Однако, и такая мечта подлежит доказательству, которое можно найти, например, в учебном пособии В. Е. Гмурмана.

    Знакомимся с новыми, до сих пор не встречавшимися понятиями:

    Зависимые и независимые события

    Начнём с независимых событий. События являются независимыми , если вероятность наступления любого из них не зависит от появления/непоявления остальных событий рассматриваемого множества (во всех возможных комбинациях). …Да чего тут вымучивать общие фразы:

    Теорема умножения вероятностей независимых событий : вероятность совместного появления независимых событий и равна произведению вероятностей этих событий:

    Вернёмся к простейшему примеру 1-го урока, в котором подбрасываются две монеты и следующим событиям:

    – на 1-й монете выпадет орёл;
    – на 2-й монете выпадет орёл.

    Найдём вероятность события (на 1-й монете появится орёл и на 2-й монете появится орёл – вспоминаем, как читается произведение событий !) . Вероятность выпадения орла на одной монете никак не зависит от результата броска другой монеты, следовательно, события и независимы.

    Аналогично:
    – вероятность того, что на 1-й монете выпадет решка и на 2-й решка;
    – вероятность того, что на 1-й монете появится орёл и на 2-й решка;
    – вероятность того, что на 1-й монете появится решка и на 2-й орёл.

    Заметьте, что события образуют полную группу и сумма их вероятностей равна единице: .

    Теорема умножения очевидным образом распространяется и на бОльшее количество независимых событий, так, например, если события независимы, то вероятность их совместного наступления равна: . Потренируемся на конкретных примерах:

    Задача 3

    В каждом из трех ящиков имеется по 10 деталей. В первом ящике 8 стандартных деталей, во втором – 7, в третьем – 9. Из каждого ящика наудачу извлекают по одной детали. Найти вероятность того, что все детали окажутся стандартными.

    Решение : вероятность извлечения стандартной или нестандартной детали из любого ящика не зависит от того, какие детали будут извлечены из других ящиков, поэтому в задаче речь идёт о независимых событиях. Рассмотрим следующие независимые события:

    – из 1-го ящика извлечена стандартная деталь;
    – из 2-го ящика извлечена стандартная деталь;
    – из 3-го ящика извлечена стандартная деталь.

    По классическому определению:
    – соответствующие вероятности.

    Интересующее нас событие (из 1-го ящика будет извлечена стандартная деталь и из 2-го стандартная и из 3-го стандартная) выражается произведением .

    По теореме умножения вероятностей независимых событий:

    – вероятность того, что из трёх ящиков будет извлечено по одной стандартной детали.

    Ответ : 0,504

    После бодрящих упражнений с ящиками нас поджидают не менее интересные урны:

    Задача 4

    В трех урнах имеется по 6 белых и по 4 черных шара. Из каждой урны извлекают наудачу по одному шару. Найти вероятность того, что: а) все три шара будут белыми; б) все три шара будут одного цвета.

    Опираясь на полученную информацию, догадайтесь, как разобраться с пунктом «бэ» 😉 Примерный образец решения оформлен в академичном стиле с подробной росписью всех событий.

    Зависимые события . Событие называют зависимым , если его вероятность зависит от одного или бОльшего количества событий, которые уже произошли. За примерами далеко ходить не надо – достаточно до ближайшего магазина:

    – завтра в 19.00 в продаже будет свежий хлеб.

    Вероятность этого события зависит от множества других событий: завезут ли завтра свежий хлеб, раскупят ли его до 7 вечера или нет и т.д. В зависимости от различных обстоятельств данное событие может быть как достоверным , так и невозможным . Таким образом, событие является зависимым .

    Хлеба… и, как требовали римляне, зрелищ:

    – на экзамене студенту достанется простой билет.

    Если идти не самым первым, то событие будет зависимым, поскольку его вероятность будет зависеть от того, какие билеты уже вытянули однокурсники.

    Как определить зависимость/независимость событий?

    Иногда об этом прямо сказано в условии задачи, но чаще всего приходится проводить самостоятельный анализ. Какого-то однозначного ориентира тут нет, и факт зависимости либо независимости событий вытекает из естественных логических рассуждений.

    Чтобы не валить всё в одну кучу, задачам на зависимые события я выделю следующий урок, а пока мы рассмотрим наиболее распространённую на практике связку теорем:

    Задачи на теоремы сложения вероятностей несовместных
    и умножения вероятностей независимых событий

    Этот тандем, по моей субъективной оценке, работает примерно в 80% задач по рассматриваемой теме. Хит хитов и самая настоящая классика теории вероятностей:

    Задача 5

    Два стрелка сделали по одному выстрелу в мишень. Вероятность попадания для первого стрелка равна 0,8, для второго – 0,6. Найти вероятность того, что:

    а) только один стрелок попадёт в мишень;
    б) хотя бы один из стрелков попадёт в мишень.

    Решение : вероятность попадания/промаха одного стрелка, очевидно, не зависит от результативности другого стрелка.

    Рассмотрим события:
    – 1-й стрелок попадёт в мишень;
    – 2-й стрелок попадёт в мишень.

    По условию: .

    Найдём вероятности противоположных событий – того, что соответствующие стрелки промахнутся:

    а) Рассмотрим событие: – только один стрелок попадёт в мишень. Данное событие состоит в двух несовместных исходах:

    1-й стрелок попадёт и 2-й промахнётся
    или
    1-й промахнётся и 2-й попадёт.

    На языке алгебры событий этот факт запишется следующей формулой:

    Сначала используем теорему сложения вероятностей несовместных событий, затем – теорему умножения вероятностей независимых событий:

    – вероятность того, что будет только одно попадание.

    б) Рассмотрим событие: – хотя бы один из стрелков попадёт в мишень.

    Прежде всего, ВДУМАЕМСЯ – что значит условие «ХОТЯ БЫ ОДИН»? В данном случае это означает, что попадёт или 1-й стрелок (2-й промахнётся) или 2-й (1-й промахнётся) или оба стрелка сразу – итого 3 несовместных исхода.

    Способ первый : учитывая готовую вероятность предыдущего пункта, событие удобно представить в виде суммы следующих несовместных событий:

    попадёт кто-то один (событие , состоящее в свою очередь из 2 несовместных исходов) или
    попадут оба стрелка – обозначим данное событие буквой .

    Таким образом:

    По теореме умножения вероятностей независимых событий:
    – вероятность того, что 1-й стрелок попадёт и 2-й стрелок попадёт.

    По теореме сложения вероятностей несовместных событий:
    – вероятность хотя бы одного попадания по мишени.

    Способ второй : рассмотрим противоположное событие: – оба стрелка промахнутся.

    По теореме умножения вероятностей независимых событий:

    В результате:

    Особое внимание обратите на второй способ – в общем случае он более рационален.

    Кроме того, существует альтернативный, третий путь решения, основанный на умолчанной выше теореме сложения совместных событий.

    ! Если вы знакомитесь с материалом впервые, то во избежание путаницы, следующий абзац лучше пропустить.

    Способ третий : события совместны, а значит, их сумма выражает событие «хотя бы один стрелок попадёт в мишень» (см. алгебру событий ). По теореме сложения вероятностей совместных событий и теореме умножения вероятностей независимых событий:

    Выполним проверку: события и (0, 1 и 2 попадания соответственно) образуют полную группу, поэтому сумма их вероятностей должна равняться единице:
    , что и требовалось проверить.

    Ответ :

    При основательном изучении теории вероятностей вам встретятся десятки задач милитаристского содержания, и, что характерно, после этого никого не захочется пристрелить – задачи почти подарочные. А почему бы не упростить ещё и шаблон? Cократим запись:

    Решение : по условию: , – вероятность попадания соответствующих стрелков. Тогда вероятности их промаха:

    а) По теоремам сложения вероятностей несовместных и умножения вероятностей независимых событий:
    – вероятность того, что только один стрелок попадёт в мишень.

    б) По теореме умножения вероятностей независимых событий:
    – вероятность того, что оба стрелка промахнутся.

    Тогда: – вероятность того, что хотя бы один из стрелков попадёт в мишень.

    Ответ :

    На практике можно пользоваться любым вариантом оформления. Конечно же, намного чаще идут коротким путём, но не нужно забывать и 1-й способ – он хоть и длиннее, но зато содержательнее – в нём понятнее, что, почему и зачем складывается и умножается. В ряде случаев уместен гибридный стиль, когда прописными буквами удобно обозначить лишь некоторые события.

    Похожие задачи для самостоятельного решения:

    Задача 6

    Для сигнализации о возгорании установлены два независимо работающих дат­чика. Вероятности того, что при возгорании датчик сработает, для первого и второго датчиков соответственно равны 0,5 и 0,7. Найти вероятность того, что при пожаре:

    а) оба датчика откажут;
    б) оба датчика сработают.
    в) Пользуясь теоремой сложения вероятностей событий, образующих полную группу , найти вероятность того, что при пожаре сработает только один датчик. Проверить результат прямым вычислением этой вероятности (с помощью теорем сложения и умножения) .

    Здесь независимость работы устройств непосредственно прописана в условии, что, кстати, является важным уточнением. Образец решения оформлен в академичном стиле.

    Как быть, если в похожей задаче даны одинаковые вероятности, например, 0,9 и 0,9? Решать нужно точно так же! (что, собственно, уже продемонстрировано в примере с двумя монетами)

    Задача 7

    Вероятность поражения цели первым стрелком при одном выстреле равна 0,8. Вероятность того, что цель не поражена после выполнения первым и вторым стрелками по одному выстрелу равна 0,08. Какова вероятность поражения цели вторым стрелком при одном выстреле?

    А это небольшая головоломка, которая оформлена коротким способом. Условие можно переформулировать более лаконично, но переделывать оригинал не буду – на практике приходится вникать и в более витиеватые измышления.

    Знакомьтесь – он самый, который настрогал для вас немереное количество деталей =):

    Задача 8

    Рабочий обслуживает три станка. Вероятность того, что в течение смены первый станок потребует настройки, равна 0,3, второй – 0,75, третий – 0,4. Найти вероятность того, что в течение смены:

    а) все станки потребуют настройки;
    б) только один станок потребует настройки;
    в) хотя бы один станок потребует настройки.

    Решение : коль скоро в условии ничего не сказано о едином технологическом процессе, то работу каждого станка следует считать не зависимой от работы других станков.

    По аналогии с Задачей №5, здесь можно ввести в рассмотрение события , состоящие в том, что соответствующие станки потребуют настройки в течение смены, записать вероятности , найти вероятности противоположных событий и т.д. Но с тремя объектами так оформлять задачу уже не очень хочется – получится долго и нудно. Поэтому здесь заметно выгоднее использовать «быстрый» стиль:

    По условию: – вероятности того, что в течение смены соответствующие станки потребуют настойки. Тогда вероятности того, что они не потребуют внимания:

    Один из читателей обнаружил тут прикольную опечатку, даже исправлять не буду =)

    а) По теореме умножения вероятностей независимых событий:
    – вероятность того, что в течение смены все три станка потребуют настройки.

    б) Событие «В течение смены только один станок потребует настройки» состоит в трёх несовместных исходах:

    1) 1-й станок потребует внимания и 2-й станок не потребует и 3-й станок не потребует
    или :
    2) 1-й станок не потребует внимания и 2-й станок потребует и 3-й станок не потребует
    или :
    3) 1-й станок не потребует внимания и 2-й станок не потребует и 3-й станок потребует .

    По теоремам сложения вероятностей несовместных и умножения вероятностей независимых событий:

    – вероятность того, что в течение смены только один станок потребует настройки.

    Думаю, сейчас вам должно быть понятно, откуда взялось выражение

    в) Вычислим вероятность того, что станки не потребуют настройки, и затем – вероятность противоположного события:
    – того, что хотя бы один станок потребует настройки.

    Ответ :

    Пункт «вэ» можно решить и через сумму , где – вероятность того, что в течение смены только два станка потребуют настройки. Это событие в свою очередь включает в себя 3 несовместных исхода, которые расписываются по аналогии с пунктом «бэ». Постарайтесь самостоятельно найти вероятность , чтобы проверить всю задачу с помощью равенства .

    Задача 9

    Из трех орудий произвели залп по цели. Вероятность попадания при одном выстреле только из первого орудия равна 0,7, из второго – 0,6, из третьего – 0,8. Найти вероятность того, что: 1) хотя бы один снаряд попадет в цель; 2) только два снаряда попадут в цель; 3) цель будет поражена не менее двух раз.

    Решение и ответ в конце урока.

    И снова о совпадениях: в том случае, если по условию два или даже все значения исходных вероятностей совпадают (например, 0,7; 0,7 и 0,7), то следует придерживаться точно такого же алгоритма решения.

    В заключение статьи разберём ещё одну распространённую головоломку:

    Задача 10

    Стрелок попадает в цель с одной и той же вероятностью при каждом выстреле. Какова эта вероятность, если вероятность хотя бы одного попадания при трех выстрелах равна 0,973.

    Решение : обозначим через – вероятность попадания в мишень при каждом выстреле.
    и через – вероятность промаха при каждом выстреле.

    И таки распишем события:
    – при 3 выстрелах стрелок попадёт в мишень хотя бы один раз;
    – стрелок 3 раза промахнётся.

    По условию , тогда вероятность противоположного события:

    С другой стороны, по теореме умножения вероятностей независимых событий:

    Таким образом:

    – вероятность промаха при каждом выстреле.

    В результате:
    – вероятность попадания при каждом выстреле.

    Ответ : 0,7

    Просто и изящно.

    В рассмотренной задаче можно поставить дополнительные вопросы о вероятности только одного попадания, только двух попаданий и вероятности трёх попаданий по мишени. Схема решения будет точно такой же, как и в двух предыдущих примерах:

    Однако принципиальное содержательное отличие состоит в том, что здесь имеют место повторные независимые испытания , которые выполняются последовательно, независимо друг от друга и с одинаковой вероятностью исходов.

    §3. Независимость событий

    Определение.СобытияAиBназываютсянезависимыми, если условная вероятность событияAпри условииBсовпадает с безусловной вероятностью событияA, т.е.

    . (3.3.1)

    Можно сформулировать и другое определение независимых событий и.

    Определение.СобытияAиBнезависимы, если

    . (3.3.2)

    Очевидно, что данные два определения равносильны.

    Пример 7. Пусть событияинезависимы. Доказать, что независимыми являются пары событийи,и,и.

    Решение. Применяя определение независимости событий, и используя вероятность противоположного события, имеем

    , т.е.;

    , т.е..

    Пример 8. Зависимы или независимы несовместные события.

    Решение.Пусть событияинесовместные, т.е., причем. Тогда, т.к. события не пересекаются. Следовательноизависимы.

    Таким образом, несовместные события зависимы. 

    Пример 9. Из полной колоды карт (52 листа) вынимается одна карта. Рассматриваются следующие события:

    — появление туза;

    — появление карты красной масти;

    — появление бубнового туза.

    Зависимы или независимы следующие пары событий: 1) и, 2)и, 3)и?

    Решение.

    ,, следовательно, события независимы;

    ,, следовательно, события зависимы;

    ,, следовательно, события зависимы.

    Определение.Событиянезависимы в совокупности, если для всех

    , выполнено равенство

    Замечание.Из попарной независимости событийине следует, что событиянезависимы в совокупности.

    Пример 10. Пусть эксперимент состоит в выборе одного из четырех шаров. Пусть три из них занумерованы цифрами 1, 2, 3, а на четвертом шаре имеются все эти цифры. Обозначим черезсобытие, состоящее в том, что на выбранном шаре имеется цифра . Зависимы ли события,и.

    Решение.Так как, каждая цифра встречается дважды, то

    .

    Так как две различные цифры присутствуют только на одном шаре, то

    ,

    следовательно, события ,ипопарно независимы.

    Все три различные цифры присутствуют только на одном шаре

    .

    Таким образом, получаем, что события ,изависимы в совокупности, в то время как они являются попарно независимыми.

    Определение. События образуютполную группу несовместных событий (являются гипотезами), если они удовлетворяют двум требованиям:

    • они попарно несовместны, т. е. при;

    • в результате опыта одно из событий обязательно должно произойти, т.е. .

    Пусть имеется некоторое событие и известны вероятностии условные вероятности. Найдем вероятность.

    Событие можно представить в виде (рис. 3.3):

    ,

    причем события при, т.е. событияинесовместны.

    Тогда по аксиоме сложения:

    .

    Далее, применяя теорему умножения вероятностей , получаем:

    . (3.4.1)

    Это и есть формула полной вероятности.

    Пример 11. Имеются две урны: в первойбелых ичерных шаров; во второйбелых и черных шаров. Из первой урны во вторую наудачу перекладывают один шар. После этого из второй урны берут один шар. Найти вероятность того, что этот шар будет белым.

    Решение.Пусть искомое событие— вынут белый шар. Рассмотрим следующие гипотезы:

    — переложен белый шар;

    — переложен черный шар.

    Очевидно, что

    ;

    .

    Теперь по формуле полной вероятности (3.4.1) получаем:

    .

    Пример 12. В условиях предыдущей задачи из первой урны перекладывают сразу три шара (предполагается, чтои). Найти вероятность того, что шар, взятый из второй урны, будет белым.

    Решение.Пусть искомое событие— вынут белый шар. Рассмотрим гипотезы:

    — вынутый шар принадлежит 1-ой урне;

    — вынутый шар принадлежит 2-ой урне.

    Так как во второй урне 3 шара принадлежат 1-ой урне, а принадлежат 2-ой, то вероятности гипотез равны:

    .

    Вероятность появления белого шара из первой урны не зависит от того, вынимается ли этот шар непосредственно из первой урны или после перекладывания во вторую. Следовательно, условная вероятность появления белого шара при условии того, что он изначально находился в первой урне, равна:

    .

    Аналогично условная вероятность появления белого шара при условии того, что он изначально находился во второй урне, равна:

    .

    По формуле полной вероятности (3.4.1) получаем:

    .

    Пример 13. Среди 30 экзаменационных билетов: 25 «хороших» и 5 «плохих». Какова вероятность, отвечая вторым, взять «хороший» билет?

    Решение.Пусть искомое событие — второй отвечающий взял «хороший» билет. Рассмотрим следующие гипотезы:

    — первый отвечающий взял «хороший» билет;

    — первый отвечающий взял «плохой» билет.

    Очевидно, что

    ;

    .

    По формуле полной вероятности (3.4.1), получим:

    .

    4.3.2.

    События и вероятности

    Глава 4. Комбинаторика

    4.3.

    4.3.2.

    Все задачи курса теории вероятностей связаны с многократным повторением испытаний и фиксацией результата испытаний – событий. Рассмотрим различные события на примере бросков игрального кубика – A. Будем обозначать тот факт, что на кубике выпало некоторое число от 1 до 6, буквой A с индексом, обозначающим выпавшее число. Так, A3 обозначает, что при броске кубика A выпало число 3.

    • В нашем случае события A1, A2, A3, A4, A5, A6 образуют множество элементарных событий. Для них верно

      Для бросков кубика класс элементарных событий может быть выбран и так: событие C1 заключается в том, что выпала грань с чётным количеством очков, C2 – с нечётным. Тогда p (C1) + p (C2) = 1. А вот класс, состоящий из событий «выпало чётное количество очков», «выпала единица», «выпала двойка», «выпала тройка», не является элементарным, хотя для них Это связано с тем, что событие «выпало 2» относится сразу к двум событиям этого класса: «выпало чётное количество очков» и «выпала двойка».

    • К классу возможных событий относятся все подмножества множества элементарных событий. Например, при броске «выпало 1 или 2», «выпало 3» и т. д.

    • Невозможное событие (O) определяется как событие, не входящее в класс возможных. В нашем случае это, например, «не выпало ничего» или «на кубике A выпало число 7». Вероятность невозможного события равна p (O) = 0.

    • Достоверное событие (I): случилось хотя бы одно событие из класса возможных. В нашем случае достоверно то, что на каждом из кубиков A и B выпадет любое число от 1 до 6. Вероятность достоверного события равна p (I) = 1.

    • Событие, противоположное событию A, обозначается как и состоит в том, что в результате испытания A не произошло. Например, в нашем случае значит, что на кубике A выпало число, не равное 1.

      Сумма вероятностей события и его отрицания есть достоверное событие, то есть

      Доказательство
       

    • Несовместными называются события, которые не могут произойти одновременно. Например, события A1 и A2 являются несовместными: на кубике A не могут одновременно выпасть 1 и 2.

    • Суммой событий A и B называется событие, при котором произошло или A, или B, обозначается оно A + B. Например, A1 + A5 означает, что на кубике A выпало или 1, или 5. Можно доказать, что вероятности несовместных событий складываются, то есть, если бросать только кубик A, то p (A1 + A5) = p (A1) + p (A5) = 1/6 + 1/6 = 1/3.

      Доказательство
       

    Если бросать одновременно два кубика A и B, то событием будет пара чисел (a, b), выпавших на кубиках A и B соответственно. Обозначим это событие AaBb. Например, A1B5 означает, что мы бросили два кубика одновременно, на кубике A выпало 1, а на B выпало 5.

    • Произведением событий A и B называется событие, при котором произошло и A, и B, обозначается оно AB.

    • Независимыми называются события A и B, если вероятность события A не зависит от того, наступило событие B или нет. Например, при броске двух кубиков A1 и B5 – независимые события. Вероятность произведения независимых событий равна произведению соответствующих вероятностей. Вообще, равенство

      p (AiAk) = p(Ai) p(Ak)
      является определением независимых событий.

      Доказательство
       

      В нашем случае p (A1B5) = p (A1) p (B5) = 1/6 · 1/6 = 1/36.

    • Если вероятность наступления события A зависит от того, наступило событие B или нет, события называют зависимыми и вводят понятие условной вероятности. Условной вероятностью события A при условии того, что произошло событие B, называют величину . Соответственно, для зависимых событий p (AB) = p (B) p (A | B).

    Пример 1

    К каким классам событий (возможное, невозможное, достоверное) относятся: а) расстояние между двумя произвольными городами меньше, чем 50 тысяч километров; б) наугад выбранное слово русского языка заканчивается буквами «нзо»; в) Вася выиграет в лотерее?

    Показать решение


    Пример 2

    Укажите события, противоположные данным: а) на кубике выпало 1; б) Света получила на экзамене «5»; в) после ночи наступает утро?

    Показать решение


    Пример 3

    Совместны ли события: а) на первом кубике выпало 1, а на втором – 2; б) Юра пошёл в школу, а завтра будет дождь; в) Иванов в настоящее время является президентом страны, и Петров является президентом той же страны.

    Показать решение


    Пример 4

    Уточним понятие независимых событий. Будем бросать две монеты и обозначим как событие A тот факт, что первая монета упадет гербом, событие B – вторая монета упадет гербом, событие C – на одной (и только на одной) монете выпадет герб. (Пример взят из книги Г. Секея «Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике».) Тогда события A, B, C попарно независимы, но два из них полностью определяют третье. Действительно, A и B независимы, так как результаты второго броска никак не зависят от первого броска, A и C (а также B и C) могут показаться зависимыми, но перебором вариантов можно получить, что p (AC) = 1/4 = p(A) p(C), значит, они по определению независимые. С другой стороны, легко убедиться, что любые два события однозначно определяют третье. На этом примере хорошо видно, что события могут быть попарно независимы, но зависимы в совокупности.

    Теперь, ознакомившись с языком теории вероятностей, мы можем дать более строгое определение вероятности и выписать основные её свойства.

    Вероятностью события p(A) называется некоторая действительная функция, определённая на классе возможных событий E и удовлетворяющая следующим трём аксиомам, сформулированным А. Н. Колмогоровым.

    1. Аксиома неотрицательности. Для любого A из E вероятность p (A) ≥ 0.
    2. Аксиома нормированности. Вероятность достоверного события p (I) = 1.
    3. Аксиома аддитивности. Для любой (конечной или бесконечной) последовательности попарно несовместных событий A, B, C… вероятность их суммы p (A + B + C + …) = p (A) + p (B) + p (C) + …

    Из перечисленных аксиом можно вывести следующие свойства вероятностей.

    • Для любого A из E верно: 1 ≥ p (A) ≥ 0. В частности, вероятность невозможного события p (O) = 0.
    • Если событие A влечёт за собой событие B, то p(A) <  p(B).
    • Вероятность события A и вероятность противоположного события связаны соотношением
    • p (A + B) = p (A) + p (B) – p (AB). Для несовместных событий p (A + B) = p (A) + p (B).
    • p (AB) = p (B | A) · p (A).

     

    Пример 5

    Пассажир ждёт трамвая № 2 или № 7 возле остановки, на которой останавливаются трамваи № 2, № 5, № 7 и № 24. Считая, что трамваи всех маршрутов появляются случайным образом (не по расписанию) одинаково часто, найдите вероятность того, что первый подошедший к остановке трамвай будет нужного пассажиру маршрута.

    Показать решение


    Пример 6

    1

    Пусть для некоторого стрелка вероятность попадания в область 1 мишени, изображённой на рисунке, равна 0,25, а вероятность попадания в область 2 – 0,15. Какова вероятность того, что стрелок попадёт либо в область 1, либо в область 2?

    Показать решение




    

    Главная   Онлайн учебники   База репетиторов России   Тренажеры по математике   Подготовка к ЕГЭ 2017 онлайн

    Мойка omoikiri
    Полный ассортимент моек Omoikiri. Оф. гарантия. Бережная доставка
    omoi.ru

    Смотрите также: Математика, Английский язык, Химия, Биология, Физика, География, Астрономия.
    А также: online подготовка к ЕГЭ на College.ru, библиотека ЭОРов и обучающие программы на Multiring.ru.

    Взаимоисключающие события

    Взаимоисключающие события : не могут происходить одновременно.

    Примеры:

    • Повороты налево и направо являются взаимоисключающими (вы не можете делать и то, и другое одновременно)
    • Подбрасывание монеты: орел и решка исключают друг друга
    • Карты: короли и тузы взаимоисключающие

    Что такое , а не Взаимоисключающие:

    • Поворот налево и почесывание головы могут происходить одновременно
    • королей и червей, потому что у нас может быть король червей!

    Как здесь:

     
    Тузы и короли
    Взаимоисключающие
    (не могут быть оба)
      Червы и Короли
    не
    Взаимоисключающие
    (могут быть оба)

    Вероятность

    Давайте посмотрим на вероятности взаимоисключающих событий. Но сначала определение:

    Вероятность события = Количество способов, которыми это может произойти Общее количество исходов

     

    Пример: в колоде из 52 карт 4 короля. Какова вероятность выбрать короля?

    Количество возможных вариантов: 4 (есть 4 короля)

    Общее количество исходов: 52 (всего 52 карты)

    Таким образом, вероятность = 4 52 знак равно 1 13

    Взаимоисключающие

    Когда два события (обозначим их «А» и «В») являются Взаимоисключающими, невозможно их совместное возникновение:

    P(A и B) = 0

    » Вероятность A и B вместе равна 0 (невозможно)»

    Пример: Король И Королева

    Карта не может быть Королем И Королевой одновременно!

    • Вероятность выпадения Короля и ферзь равен 0 (невозможно)

     

    Но для взаимоисключающих событий вероятность A или B равна сумме отдельных вероятностей:

    P(A или B) = P(A) + P(B)

    «Вероятность A или B равна вероятности A плюс вероятность B»

    Пример: Король ИЛИ Королева

    В колоде из 52 карт:

    • вероятность появления Короля равна 1/ 13, значит P(Король)=1/13
    • вероятность выпадения дамы также равна 1/13, поэтому P(ферзь)=1/13

     

    Когда мы объединяем эти два События:

    • Вероятность появления Короля или Дамы составляет (1/13) + (1/13) = 2/13

    Что записывается так:

    P(Король или Королева) = (1/13) + (1/13) = 2/13

    Итак, имеем:

    • P(Король и Королева) = 0
    • P(Король или Королева) = (1/13) + (1/13) = 2/13

    Специальное обозначение

    Вместо «и» вы часто будете видеть символ (который является символом «пересечения», используемым в диаграммах Венна)

    Вместо «или» вы часто будете видеть символ ( символ «Союз»)

    Таким образом, мы можем также написать:

    • P(Король Дама) = 0
    • P(Король Дама) = (1/13) + (1/13) = 2/13

    Пример: Забитые голы

    Если вероятность:

    • отсутствие голов (событие «А») равно 20%
    • забить ровно 1 гол (Событие «Б») равно 15%

    Тогда:

    • Вероятность не забить гола и 1 гол равен 0 (Невозможно)
    • Вероятность не забить гола или 1 гол равен 20% + 15% = 35%

     

    Что записывается:

    P(A B) = 0

    P(A B) = 20% + 15% = 35%

    Запоминание

    Чтобы помочь вам вспомнить, подумайте:

    «Или

    5 0 0

    больше, чем

    Также похоже на чашку, в которой больше , чем

    Не взаимоисключающие

    Теперь давайте посмотрим, что происходит, когда события не являются взаимоисключающими .

    Пример: черви и короли

    червей и королей вместе — только король червей:

    But Hearts или Kings это:

    • all the Hearts (из них 13)
    • все короли (4 из них)

    Но это дважды считается Королем Червей!

    Итак, мы исправляем наш ответ, вычитая лишнюю часть «и»:

    16 карт = 13 червей + 4 короля — 1 дополнительный король червей

    Сосчитайте их, чтобы убедиться, что это работает!

    В виде формулы это:

    P(A или B) = P(A) + P(B) − P(A и B)

    «Вероятность A или B равна Вероятность плюс вероятность B
    минус Вероятность и B «

    Вот та же Формула , но с использованием и :

    P ( А ∪ В) = Р(А) + Р(В) — Р(А ∩ В)

    Последний пример

    16 человек изучают французский, 21 изучают испанский, всего 30 человек. Рассчитайте вероятности!

    Это определенно случай , а не взаимоисключающих (вы можете изучать французский И испанский языки).

    Скажем, b — сколько изучают оба языка:

    • человек, изучающих французский Только должно быть 16-b
    • человек, изучающих только испанский язык, должны быть 21-б

    И получаем:

    И мы знаем, что есть 30 человек, поэтому:

    (16−b) + b + (21−b) = 30

    37 − b = 30

    b = 7

    И мы можем вставьте правильные числа:

    Теперь мы все это знаем:

    • P(французский) = 16/30
    • P (испанский) = 21/30
    • P (только на французском языке) = 9/30
    • P (только на испанском языке) = 14/30
    • P (французский или испанский) = 30/30 = 1
    • P (французский и испанский) = 7/30

    Наконец, давайте сверим с нашей формулой:

    P(A или B) = P(A) + P(B) − P(A и B)

    Поместите значения в:

    30/30 = 16/30 + 21/30 − 7/30

    Да, это работает!

     

    Резюме:

    Взаимоисключающие

    • A и B вместе невозможно: P(A и B) = 0
    • A или B является суммой A и B: Р(А или В) = Р(А) + Р(В)

      Не взаимоисключающие

      • A или B представляет собой сумму A и B минус A и B: P(A или B) = P(A) + P(B) − P(A и B) )

      Символы

      • И это (символ «Пересечение»)
      • Или это (символ «Союз»)

       

       

      Статистика: правила вероятности

      Статистика: правила вероятности

      «ИЛИ» или соединения

      Взаимоисключающие события

      Два события являются взаимоисключающими, если они не могут произойти одновременно. Другое слово, которое означает, что взаимоисключающее является непересекающимся.

      Если два события не пересекаются, то вероятность того, что они оба произойдут одновременно, равна 0.

       Непересекающиеся: P(A и B) = 0
       

      Если два события являются взаимоисключающими, то вероятность каждого из них равна сумме вероятности каждого события.

      Специальное правило добавления

      Действителен, только если события являются взаимоисключающими.

       Р(А или В) = Р(А) + Р(В)
       
      Пример 1:

      Дано: P(A) = 0,20, P(B) = 0,70, A и B не пересекаются

      Мне нравится использовать так называемое совместное распределение вероятностей. (Поскольку дизъюнктность ничего не значит в общее, совместное — это то, что у них общего, поэтому значения, находящиеся во внутренней части таблица — пересечения или «и» каждой пары событий). «Маргинал» — это другое слово для итогов — это называется маргинальным, потому что они появляются на полях.

      Б Б’ Маргинальный
      А 0,00 0,20 0,20
      А’ 0,70 0,10 0,80
      Маргинальный 0,70 0,30 1,00

      Значения красного цвета даны в задаче. Общая сумма всегда равна 1.00. Остальные значения получаются сложением и вычитанием.

      Не взаимоисключающие события

      В событиях, которые не являются взаимоисключающими, есть некоторое совпадение. Когда добавляются P(A) и P(B), вероятность пересечения (и) прибавляется дважды. Чтобы компенсировать это двойное добавление, пересечение нужно вычесть.

      Общие правила добавления

      Действует всегда.

       Р(А или В) = Р(А) + Р(В) - Р(А и В)
       
      Пример 2:

      Учитывая P(A) = 0,20, P(B) = 0,70, P(A и B) = 0,15

      Б Б’ Маргинальный
      А 0,15 0,05 0,20
      А’ 0,55 0,25 0,80
      Маргинальный 0,70 0,30 1,00

      Интерпретация таблицы

      Определенные вещи можно определить из совместного распределения вероятностей. Взаимоисключающие события будет иметь нулевую вероятность. Все инклюзивные события будут иметь ноль напротив перекрестка. Все включительно означает, что вне этих двух событий нет ничего: P(A или B) = 1.

      Б Б’ Маргинальный
      А A и B взаимно Эксклюзивно, если это значение равно 0 . .
      А’ . A и B включают все включено, если это значение равно 0 .
      Маргинальный . . 1,00

      «И» или пересечения

      Независимые события

      Два события независимы, если появление одного не меняет вероятности другого происходит.

      Примером может быть бросок 2 на кубике и подбрасывание орла на монете. Роллинг 2 не влияют на вероятность переворота головы.

      Если события независимы, то вероятность того, что они оба произойдут, является произведением вероятности каждого события.

      Специальное правило умножения

      Действительно только для независимых событий

       Р(А и В) = Р(А) * Р(В)
       
      Пример 3:

      P(A) = 0,20, P(B) = 0,70, A и B независимы.

      Б Б’ Маргинальный
      А 0,14 0,06 0,20
      А’ 0,56 0,24 0,80
      Маргинальный 0,70 0,30 1,00

      0,14 потому, что вероятность A и B равна вероятности A, умноженной на вероятность B или 0,20 * 0,70 = 0,14.

      Зависимые события

      Если возникновение одного события влияет на вероятность возникновения другого, то события зависимы.

      Условная вероятность

      Вероятность того, что событие B произойдет так, что событие A уже произошло, читается как «вероятность B при данном A» и записывается: P(B|A)

      Общее правило умножения

      Работает всегда.

       Р(А и В) = Р(А) * Р(В|А)
       
      Пример 4:

      Р(А) = 0,20, Р(В) = 0,70, Р(В|А) = 0,40

      Хороший способ думать о P(B|A) состоит в том, что 40 % A — это B. 40 % из 20 %, которые были в событии A, — это 8%, таким образом, пересечение равно 0,08.

      Б Б’ Маргинальный
      А 0,08 0,12 0,20
      А’ 0,62 0,18 0,80
      Маргинальный 0,70 0,30 1,00

      Новый взгляд на независимость

      Следующие четыре оператора эквивалентны

      1. A и B являются независимыми событиями
      2. Р(А и В) = Р(А) * Р(В)
      3. Р(А|В) = Р(А)
      4. Р(В|А) = Р(В)

      Последние два связаны с тем, что если два события независимы, появление одного из них не меняет вероятность появления другого. Это означает, что вероятность появления В, произошло ли А или нет, это просто вероятность того, что Б произойдет.

      Продолжить с условными вероятностями.


      Содержание Вероятность

      . Если два события не исключают друг друга, значит ли это, что они независимы?

      спросил

      Изменено 1 год, 4 месяца назад

      Просмотрено 17 тысяч раз 9c$ являются взаимоисключающими или независимыми. Я понял, что они не исключают друг друга. Значит ли это, что они определенно независимы? Если да, то как мне это обосновать?

      независимость от вероятности

      $\endgroup$

      1

      $\begingroup$

      Нет. Вы можете иметь зависимые события, которые не являются взаимоисключающими. 9c$ не зависят от $A$ (поскольку вероятность того, что я опоздаю, когда радио говорит о интенсивном движении, выше, чем в противном случае), но ни один из них не является взаимоисключающим, так как я, как правило, по-прежнему буду там в достаточное время, но не всегда буду там. быть там вовремя, независимо от того, что происходит $A$.

      [Чтобы быть независимыми, два события с ненулевой вероятностью не могут быть взаимоисключающими, но обратное утверждение неверно.]

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Предположим, что для ваших двух событий $A$ и $B$ $P(A)\ne 0$ и $P(B)\ne 0$.

      Теперь предположим, что $A$ и $B$ исключают друг друга

      , что означает $A\cap B =\varnothing$, тогда $P(A\cap B)=0 \tag{1}$

      Если $ A$ и $B$ независимы, тогда

      $P(A\cap B)=P(A)P(B)\ne0 \tag{2}$

      , так как ни $P(A)$, ни $P( Б)$ равны $0$.

      Вы видите, что $(1)$ и $(2)$ противоречат друг другу.

      Таким образом, вы можете увидеть, являются ли $A$ и $B$ взаимоисключающими , то при дополнительном условии, что $P(A)$ и $P(B)$ оба отличны от нуля, они на самом деле зависимы , т. е. $P(A\cap B)\ne P(A)P (В) $.

      Одним из примеров является болезнь и ее вакцина.

      Предположим, у вас есть 100% эффективная вакцина, так что вы не можете заразиться, если вы были привиты. Тогда вакцинация и заражение болезнью исключают друг друга и являются зависимыми.

      $\endgroup$

      3

      $\begingroup$

      1. События, которые не могут произойти одновременно, являются взаимоисключающими. Например. Если вы подбросите монету, выпадет орел или решка, поэтому событие выпадения орла и выпадение решки исключают друг друга.
      2. Если события независимы, исход одного не влияет на другое событие. Напр. 2 разных события подбрасывания двух монет независимы, так как исход одного не влияет на другой.

      Таким образом, взаимная зависимость является предпосылкой взаимной исключительности, поэтому взаимоисключающие события не могут быть независимыми.

      PS. Эти определения непрофессионала могут быть математически некорректными.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Рассмотрим этот пример:

      Бросание костей только один раз:

      1. Событие A: Результат 1 или 6.
      2. Событие B: результат равен 1 или 3.
      • Являются ли события A и события B взаимоисключающими? Нет, два события происходят одновременно, если результат равен 1.
      • Событие A и событие B независимы? Нет, потому что если происходит событие А, это увеличивает вероятность того, что произойдет событие Б.

      Значит, «не взаимоисключающие» подразумевает независимость? НЕТ!

      $\endgroup$

      1

      Твой ответ

      Зарегистрируйтесь или войдите в систему

      Зарегистрируйтесь с помощью Google

      Зарегистрироваться через Facebook

      Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Требуется, но никогда не отображается

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Требуется, но не отображается

      Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie

      Объяснение урока: Взаимоисключающие события

      В этом объяснении мы научимся определять взаимоисключающие и невзаимоисключающие события и находить их вероятности.

      Прежде чем обсуждать взаимоисключающие события, давайте вспомним составные события и правило сложения вероятностей.

      Ключевые термины: составные события и правило сложения вероятностей

      Пересечение событий 𝐴 и 𝐵, обозначаемое 𝐴∩𝐵, представляет собой совокупность всех исходов, являющихся элементами обоих множеств 𝐴 и 𝐵; это эквивалентно обоим происходящие события.

      Объединение событий 𝐴 и 𝐵, обозначаемое 𝐴∪𝐵, представляет собой совокупность все исходы, являющиеся элементами множества 𝐴, множества 𝐵 или обоих множеств; это эквивалентно любое из происходящих событий.

      Если событие 𝐴 в выборочном пространстве 𝑆 не может произойти, то его вероятность равна 0. Поскольку 𝑃(𝐴)=𝑛(𝐴)𝑛(𝑆)=0, мы должны иметь 𝑛(𝐴)=0. Другими словами, в 𝐴 нет элементов. Назовем множество без элементов пустым множеством и обозначим это множество через ∅.

      Правило сложения для вероятности гласит, что 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)−𝑃(𝐴∩𝐵).

      Мы можем использовать это как мотивацию для определения. Если 𝑃(𝐴∩𝐵)=0, то правило сложения для вероятность упростилась бы до 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵).

      Мы называем события, где 𝑃(𝐴∩𝐵)=0  взаимоисключающими событиями, поскольку оба события не могут происходят одновременно. Формально это можно записать следующим образом:

      Определение: взаимоисключающие события и аддитивное правило для взаимоисключающих событий

      Мы говорим, что 𝐴 и 𝐵 являются взаимоисключающими событиями, если 𝐴∩𝐵=∅. Это равносильно утверждению, что события не могут произойти одновременно, поскольку 𝑃(𝐴∩𝐵)=𝑃(∅)=0.

      Мы говорим, что список событий 𝐴,𝐴,…,𝐴 является взаимоисключающим, если они попарно взаимно эксклюзивно, поэтому 𝐴∩𝐴=∅ для любого 𝑖 и 𝑗∈{1,2,…,𝑛}.

      Если 𝐴 и 𝐵 исключают друг друга, то 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵).

      Чтобы увидеть пример взаимоисключающих событий, мы можем вспомнить, что пересечение двух событий 𝐴 и 𝐵 можно показать на диаграмме Венна как часть диаграммы в перекрытии 𝐴 и 𝐵. Итак, на диаграмме Венна взаимоисключающие события имеют пустое пересечение.

      На первой диаграмме между событиями нет пересечения, поэтому события исключают друг друга. Однако во втором На диаграмме есть пересечение между симпатиями к кошкам и собакам, поэтому события не исключают друг друга. Конечно, хотя есть пересечение, мы все равно должны проверить, что в пересечении есть хотя бы один элемент, чтобы быть уверенным.

      В нашем первом примере мы определим, являются ли данные пары событий взаимоисключающими.

      Пример 1. Определение взаимоисключающих событий

      У Фариды есть колода из 52 карт. Она случайным образом выбирает одну карту и рассматривает следующие события:

      Событие A: выбор карты, являющейся червой

      Событие B: выбор черной карты

      Событие C: выбор карты, не являющейся пикой

      1. Являются ли события А и В взаимоисключающими?
      2. Являются ли события A и C взаимоисключающими?
      3. Являются ли события B и C взаимоисключающими?

      Ответ

      Начнем с того, что вспомним, что два события 𝑋 и 𝑌 исключают друг друга, если они не могут происходят одновременно. Другими словами, 𝑃(𝑋∩𝑌)=0.

      Следовательно, чтобы определить, являются ли данные пары событий взаимоисключающими, нам нужно проверить, есть ли какие-либо карты из колоды из 52 карт, удовлетворяющих обоим условиям.

      Часть 1

      Есть два способа проверить, выполняются ли события «выбор карты, являющейся червой» и «выбор карты». черная карта» являются взаимоисключающими.

      Во-первых, заметим, что все сердца красные, поэтому нет карт, которые были бы одновременно черными и червами. Поэтому оба события произойти не может, поэтому события взаимоисключающие.

      Во-вторых, мы можем пометить все карточки для каждого события и проверить, не совпадают ли события.

      Мы помечаем все сердца красным (событие A) и все черные карты зеленым (событие B). Мы видим, что нет перекрытия в этих событиях, поэтому они не могут происходить одновременно.

      Следовательно, мы можем сказать, что да, события A и B исключают друг друга.

      Часть 2

      Как и в части 1, есть два способа проверить, являются ли события «выбор карты червовой» и «Выбор карты, не являющейся пикой», являются взаимоисключающими.

      Во-первых, отметим, что все червы не являются пиками, поэтому выбор любой червы удовлетворит оба события. Затем, поскольку события могут происходить одновременно, мы можем заключить, что они не исключают друг друга.

      Во-вторых, мы можем пометить все карточки для каждого события и проверить, не совпадают ли события.

      Мы отмечаем червы красным цветом (событие A), а все карты, не являющиеся пиками, — синим цветом (событие C). Мы можем видеть, что все сердца удовлетворяют обоим событиям A и C, поэтому события не являются взаимоисключающими.

      Следовательно, мы можем сказать, что нет, события A и C не исключают друг друга.

      Часть 3

      Есть два способа проверить, выполняются ли события «выбор черной карты» и «выбор карты». карта, не являющаяся пикой», являются взаимоисключающими.

      Во-первых, мы можем отметить, что все трефы черные, а не пики, поэтому выбор любой из этих карт удовлетворяет обоим событиям.

      Во-вторых, мы можем пометить все карточки для каждого события и проверить, не совпадают ли события.

      Мы помечаем все черные карты фиолетовым (событие B) и все карты, не являющиеся пиками, синим (событие C). Мы можем видим, что все трефы удовлетворяют обоим событиям B и C, поэтому события не исключают друг друга.

      Следовательно, мы можем сказать, что нет, события B и C не исключают друг друга.

      Во втором примере мы будем использовать взаимную исключаемость двух событий и их вероятности, чтобы определить вероятность того или иного события.

      Пример 2. Определение вероятности объединения двух взаимоисключающих событий

      Два взаимоисключающих события 𝐴 и 𝐵 имеют вероятности 𝑃(𝐴)=110 и 𝑃(𝐵)=15. Найдите 𝑃(𝐴∪𝐵).

      Ответ

      Напомним, что поскольку 𝐴 и 𝐵 взаимоисключающие, то 𝑃(𝐴∩𝐵)=0. Следовательно, правило сложения для вероятности говорит нам, что когда 𝐴 и 𝐵 взаимоисключающие, 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)−𝑃(𝐴∩𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵).

      Затем мы можем заменить 𝑃(𝐴)=110 и 𝑃(𝐵)=15 в это уравнение, чтобы получить 𝑃(𝐴∪𝐵)=110+15=310.

      В нашем следующем примере мы будем использовать правило сложения для вероятности взаимоисключающих событий, чтобы определить вероятность происходит любое событие.

      Пример 3. Определение вероятности события с использованием заданной связи между взаимоисключающими событиями

      Предположим, что 𝐴 и 𝐵 — два взаимоисключающих события. Вероятность события 𝐵 происходит в пять раз больше, чем событие 𝐴 происходит. Учитывая, что вероятность вероятность того, что произойдет одно из двух событий, равна 0,18, найдите вероятность того, что произойдет событие 𝐴.

      Ответ

      Мы знаем, что вероятность появления 𝐴 или 𝐵 (𝑃(𝐴∪𝐵)) равно 0,18. Мы знаем, что 𝐴 и 𝐵 взаимоисключающие, и, напомним, это означает, что 𝑃(𝐴∩𝐵)=0. Мы также знаем, что Вероятность появления 𝐵 в пять раз выше, чем вероятность 𝐴, поэтому 𝑃(𝐵)=5𝑃(𝐴). Затем мы можем вспомнить, что, поскольку 𝐴 и 𝐵 взаимоисключающие, правило сложения для вероятности говорит нам 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵).

      Подставив 𝑃(𝐴∪𝐵)=0,18 и 𝑃(𝐵)=5𝑃(𝐴) в формула дает 0,18=𝑃(𝐴)+5𝑃(𝐴)0,18=6𝑃(𝐴).

      Затем мы можем разделить уравнение на 6, чтобы получить 𝑃(𝐴)=0,186=0,03.

      В нашем следующем примере мы будем использовать контекст задачи со словами, чтобы определить, являются ли данные события взаимоисключающими, а затем используйте это, чтобы определить вероятность возникновения любого события.

      Пример 4. Использование правила сложения для определения вероятности объединения взаимоисключающих событий

      В небольшом хоре есть тенор, 3 сопрано, баритон и меццо-сопрано. Если бы одно из их имен было произвольно выбранных, определите вероятность того, что это имя певца-тенора или сопрано.

      Ответ

      Мы можем начать с краткого описания данной информации, чтобы получить четкое представление о составе хора.

      Если предположить, что певцы придерживаются своих партий так, что, например, певец-сопрано не поет партии тенора или баритона и наоборот, то события выбора певца сопрано, тенора, баритона или меццо-сопрано исключают друг друга, так как никакие два события могут происходить одновременно.

      В этом случае, чтобы найти вероятность того, что случайно выбранный певец является тенором или сопрано, мы можем использовать вероятностное правило 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵), поскольку, по 𝐴 и 𝐵, 𝑃(𝐴∩𝐵)=0.

      Поскольку всего 6 певцов и только один тенор, вероятность того, что случайно выбранный певец является тенором является 𝑃()==16.tenornumberoftenorssizeofchoir

      Аналогично, есть 3 певца-сопрано; следовательно, 𝑃()==36=12.сопранономерсопраноразмерхора

      Применяя правило, которое гласит, что для взаимоисключающих событий, 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵), имеем 𝑃(∪)=𝑃()+𝑃()=16+12=23. тенорсопранотенорсопрано

      В нашем следующем примере мы будем использовать взаимоисключающие свойства трех событий и свойства вероятности, чтобы определить вероятность сложного события, происходящего в текстовой задаче.

      Пример 5. Определение объединения двух взаимоисключающих событий

      В мешке находятся красный, синий и зеленый шары, и один из них нужно выбрать, не глядя. Вероятность того, что выбранный шар красный, равна семикратной вероятности того, что выбранный шар будет синим. Вероятность того, что выбранный шар синий, равна вероятности того, что выбранный шар зеленый.

      Найти вероятность того, что выбранный шар красный или зеленый.

      Ответ

      Мы можем назвать события выбора красного шара, синего шара и зеленого шара 𝑅, 𝐵 и 𝐺 соответственно. Поскольку выбранный шар может быть только одного из этих трех цветов, мы можем заключить, что события являются взаимоисключающими. Мы хотим определить вероятность того, что выбранный шар будет красным или зеленым, т. е. 𝑃(𝑅∪𝐺).

      Аддитивное правило вероятности говорит нам 𝑃(𝑅∪𝐺)=𝑃(𝑅)+𝑃(𝐺)−𝑃(𝑅∩𝐺).

      Поскольку события взаимоисключающие, мы знаем, что 𝑃(𝑅∩𝐺)=0, поэтому 𝑃(𝑅∪𝐺)=𝑃(𝑅)+𝑃(𝐺).

      В вопросе нам говорят, что вероятность того, что выбранный шар красный, равна семикратной вероятности того, что выбранный шар синий, поэтому 𝑃(𝑅)=7𝑃(𝐵).

      Нам также говорят, что вероятность того, что выбранный шар синий, равна вероятности того, что выбранный шар зеленый, так 𝑃(𝐵)=𝑃(𝐺).

      Наконец, поскольку в мешке только красные, синие и зеленые шары, а это взаимоисключающие события, имеем 𝑃(𝑅)+𝑃(𝐵)+𝑃(𝐺)=1.

      Замена 𝑃(𝐺)=𝑃(𝐵) и 𝑃(𝑅)=7𝑃(𝐵) в это уравнение дает 7𝑃(𝐵)+𝑃(𝐵)+𝑃(𝐵)=19𝑃(𝐵)=1.

      Разделение уравнения на 9 дает 𝑃(𝐵)=19.

      Поскольку вероятность того, что выбранный шар будет синим, равна вероятности того, что выбранный шар будет зеленым, мы имеем 𝑃(𝐺)=19.

      Поскольку вероятность того, что выбранный шар красный, в семь раз больше вероятности того, что выбранный шар синий, у нас есть 𝑃(𝑅)=79.

      Подставляя эти значения в аддитивное правило вероятности для взаимоисключающих событий, получаем 𝑃(𝑅∪𝐺)=79+19=89.

      В нашем последнем примере мы отметим, что два события не являются взаимоисключающими, а затем используем данные вероятности вместе с правилом сложения для вероятности, чтобы определить вероятность события.

      Пример 6. Нахождение вероятности разности двух событий по вероятности каждого события, а также их пересечению

      Вероятность того, что студент сдаст экзамен по физике, равна 0,71. Вероятность того, что они сдадут экзамен по математике составляет 0,81. Вероятность того, что они сдадут оба экзамена, равна 0,68. Какова вероятность того, что учащийся сдаст только экзамен по математике?

      Ответ

      Чтобы найти вероятность того, что ученик сдаст математику, но не сдаст физику, проиллюстрируем события в Диаграмма Венна. Заметим, что поскольку существует перекрытие, события не являются взаимоисключающими и могут происходить вместе. Этот дает нам следующее:

      Теперь, если мы выделим на диаграмме известные нам вероятности события «сдал математику», то 𝑃()=0,81Математика и 𝑃(∩)=0,68МатематикаФизика, у нас есть

      Событие «сдает математику» — это все, что находится внутри красного овала, вероятность которого равна 0,81. Перекрытие в центр диаграммы охватывает «сдает и математику, и физику» и имеет вероятность 0,68. Но мы хотим найдите вероятность прохождения математики, но не физики, которая занимает темно-фиолетовую секцию на диаграмме ниже.

      Поскольку вероятность сдачи математики складывается из вероятности сдачи математики, но не физики, и вероятности сдачи пройдя оба, мы имеем 𝑃()=𝑃()+𝑃(∩)0,81=𝑃()+0,68.МатематикаМатематика, но не физикаМатематикаФизикаМатематика, но не физика

      Преобразование этого дает нам 𝑃()=0,81−0,68=0,13. Математика, но не физика

      Следовательно, вероятность того, что учащийся сдаст математику, но не сдаст физику, равна 0,13.

      Давайте закончим повторением некоторых важных моментов из этого объяснения.

      Ключевые моменты

      • Мы говорим, что 𝐴 и 𝐵 являются взаимоисключающими событиями, если 𝐴∩𝐵=∅. Это эквивалентно утверждению, что события не могут произойти одновременно, поскольку 𝑃(𝐴∩𝐵)=𝑃(∅)=0.
      • Мы говорим, что список событий является взаимоисключающим, если они попарно исключают друг друга.
      • Если события 𝐴 и 𝐵 взаимоисключающие, то 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵).
      • Если события 𝐴 и 𝐵 не исключают друг друга, то 𝑃(𝐴∪𝐵)=𝑃(𝐴)+𝑃(𝐵)−𝑃(𝐴∩𝐵). где 𝑃(𝐴∩𝐵)≠0

      8.2: Взаимоисключающие события и правило добавления

      1. Последнее обновление
      2. Сохранить как PDF
    • Идентификатор страницы
      37907
      • Рупиндер Сехон и Роберта Блум
      • Колледж Де Анза

      Цели обучения

      В этом разделе вы научитесь:

      1. Определять составные события, используя объединение, пересечение и дополнение.
      2. Идентифицировать взаимоисключающие события
      3. Используйте правило сложения для расчета вероятности объединения событий.

      В прошлой главе мы научились находить объединение, пересечение и дополнение множества. Теперь мы будем использовать эти операции над множествами для описания событий.

      • Объединение двух событий E и F, E \(\cup\) F, представляет собой множество исходов, которые находятся в E, или в F, или в обоих.
      • пересечение двух событий E и F, E \(\cap\) F, представляет собой множество исходов, которые находятся как в E, так и в F.
      • Дополнение события E, обозначаемое как E c , представляет собой множество исходов в выборочном пространстве S, которых нет в E.

      Стоит отметить, что P(E c ) = 1 — P(E). Это следует из того, что если выборочное пространство имеет \(n\) элементов, а E имеет \(k\) элементов, то E 9{c}\right)=\frac{n-k}{n}=1-\frac{k}{n}=1-P(E) \nonumber \]

      Особый интерес для нас представляют события, исходы которых не пересекаются. Мы называем эти события взаимоисключающими.

      Два события E и F называются взаимоисключающими , если они не пересекаются: E \(\cap\) F = \(\varnothing\).

      Далее мы определим, являются ли данная пара событий взаимоисключающими.

      Пример \(\PageIndex{1}\)

      Карта вытягивается из стандартной колоды. Определите, являются ли приведенные ниже пары событий взаимоисключающими.

      E = {Вытянутая карта — туз}

      F = {Вытянутая карта — черва}

      Решение

      Очевидно, туз червей принадлежит к обоим наборам. То есть

      \[\mathrm{E} \cap \mathrm{F}=\{\text { Туз червей }\} \neq \varnothing \nonumber \]

      Следовательно, события E и F не являются взаимно эксклюзив.

      Пример \(\PageIndex{2}\)

      Бросаются две игральные кости. Определите, являются ли приведенные ниже пары событий взаимоисключающими.

      G = {Сумма граней равна шести}

      H = {На одном кубике выпадает четверка}

      Решение

      Для ясности перечислим элементы обоих наборов.

      G = {(1, 5), (2, 4), (3, 3), (4, 2), (5, 1)} и H = {(2, 4), (4, 2) }

      Ясно, что G \(\cap\) H = {(2, 4), (4, 2)} \(\neq \varnothing\).

      Следовательно, эти два набора не исключают друг друга.

      Пример \(\PageIndex{3}\)

      В семье трое детей. Определите, являются ли следующие пары событий взаимоисключающими.

      M = {В семье есть хотя бы один мальчик}

      N = {В семье все девочки}

      Решение

      Хотя ответ может быть ясен, мы перечислим оба множества.

      M = { BBB, BBG, BGB, BGG, GBB, GBG, GGB } и N = { GGG }

      Очевидно, M \(\cap\) N = \(\varnothing\)

      Следовательно, события M и N являются взаимоисключающими.

      Теперь мы рассмотрим задачи на объединение двух событий.

      Для двух событий, E, F, определение вероятности E \(\cup\) F равнозначно нахождению вероятности того, что произойдет E, или произойдет F, или произойдет и то, и другое.

      Пример \(\PageIndex{4}\)

      Если бросается игральная кость, какова вероятность того, что выпадет четное число или число больше четырех?

      Решение

      Пусть E будет событием, когда число, выпавшее на кубике, четное, и пусть F будет событием, когда выпавшее число больше четырех.

      Демонстрационное пространство S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Событие E = {2, 4, 6} и событие F = {5, 6}

      Нам нужно найти P(E \(\cup\) F).

      Поскольку P(E) = 3/6, а P(F) = 2/6, учащийся может сказать P(E \(\cup\) F) = 3/6 + 2/6. Это будет неверно, потому что элемент 6, который есть и в E, и в F, подсчитывался дважды, один раз как элемент E и один раз как элемент F. Другими словами, множество E \(\cup\) F имеет только четыре элемента, а не пять: положим E \(\cup\) F = { 2,4,5,6 }

      Следовательно, P(E \(\cup\) F) = 4/6, а не 5/6 .

      Это можно проиллюстрировать диаграммой Венна. Мы воспользуемся диаграммой Венна, чтобы повторно изучить пример \(\PageIndex{4}\) и вывести вероятностное правило, которое мы можем использовать для расчета вероятностей объединений событий.

      Пример пространства S, события E и F и E \(\cap\) F перечислены ниже.

      \[\mathrm{S}=\{1,2,3,4,5,6\}, \mathrm{E}=\{2,4,6\}, \mathrm{F}=\{5 ,6\}, \text { и } \mathrm{E} \cap \mathrm{F}=\{6\} \nonumber. \номер\]

      На приведенном выше рисунке показаны буквы S, E, F и E \(\cap\) F.

      Нахождение вероятности того, что E \(\cup\) F, равнозначно нахождению вероятности того, что произойдет E, или произойдет F, или произойдет и то, и другое.

      Если мы подсчитаем количество элементов n(E) в E и добавим к нему количество элементов n(F) в F, точки как в E, так и в F будут подсчитаны дважды, один раз как элементы E и один раз как элементы числа F. Теперь, если мы вычтем из суммы n(E) + n(F) число n(E \(\cap\) F), мы удалим двусмысленность и получим правильный ответ. Так что, как правило,

      \[\mathrm{n}(\mathrm{E} \cup \mathrm{F})=\mathrm{n}(\mathrm{E})+\mathrm{n}(\mathrm{F})-\ mathrm{n}(\mathrm{E} \cap \mathrm{F}) \номер\]

      Разделив все уравнение на n(S), мы получим

      \[\ frac{\ mathrm {n} (\ mathrm {E} \ cup \ mathrm {F})} {\ mathrm {n} (\ mathrm {S})} = \ frac {\ mathrm {n} ( \ mathrm {E})} {\ mathrm {n} (\ mathrm {S})} + \ frac {\ mathrm {n} (\ mathrm {F})} {\ mathrm {n} (\ mathrm {S} )} — \ frac {\ mathrm {n} (\ mathrm {E} \ cap \ mathrm {F})} {\ mathrm {n} (\ mathrm {S})} \ nonumber \]

      Поскольку вероятность события равна количеству элементов в этом событии, деленному на количество всех возможных исходов, мы имеем

      \[\mathrm{P}(\mathrm{E} \cup \mathrm{F})=\mathrm{P}(\mathrm{E})+\mathrm{P}(\mathrm{F})-\ mathrm{P}(\mathrm{E} \cap \mathrm{F}) \номер\]

      Применяя вышеописанное для примера \(\PageIndex{4}\), мы получаем

      \[\mathrm{P}(\mathrm{E} \cup \mathrm{F})=3 / 6+2 / 6-1 / 6=4 / 6 \nonumber \]

      Это потому, что, когда мы добавляем P(E) и P(F), мы добавляем P(E \(\cap\) F) дважды. Следовательно, мы должны вычесть P(E \(\cap\) F) один раз.

      Это дает нам общую формулу, называемую Правило сложения , для нахождения вероятности объединения двух событий. Поскольку событие E \(\cup\) F — это событие, в котором произойдет E, ИЛИ произойдет F, ИЛИ произойдет и то, и другое, мы иногда называем это правилом сложения для событий OR. В нем указано

      Правило сложения

      \[\mathbf{P}(\mathbf{E} \cup \mathbf{F})=\mathbf{P}(\mathbf{E})+\mathbf{P}(\mathbf{F })-\mathbf{P}(\mathbf{E} \cap \mathbf{F}) \nonumber \]

      Тогда и только тогда, когда два события \(\mathrm{E}\) и \(\mathrm {F}\) являются взаимоисключающими, тогда \(\mathrm{E} \cap \mathrm{F}=\varnothing\) и \(\mathrm{P}(\mathrm{E} \cap \mathrm{F} )=0\), и мы получаем \(\mathrm{P}(\mathrm{E} \cup \mathrm{F})=\mathrm{P}(\mathrm{E})+\mathrm{P}( \mathrm{F})\)

      Пример \(\PageIndex{5}\)

      Если карта вытягивается из колоды, используйте правило сложения, чтобы найти вероятность получения туза или червы.

      Решение

      Пусть A — событие, состоящее в том, что карта — туз, а H — событие, что это черва.

      Поскольку в колоде четыре туза и тринадцать червей,

      P(A) = 4/52 и P(H) = 13/52.

      Кроме того, поскольку пересечение двух событий состоит только из одной карты, туза червей, мы теперь имеем:

      P(A \(\cap\) H) = 1/52

      Нам нужно найти P(A \(\cup\) H):

      \begin{aligned}
      \mathrm{P}(\ mathrm{A} \cup \mathrm{H}) &=\mathrm{P}(\mathrm{A})+\mathrm{P}(\mathrm{H})-\mathrm{P}(\mathrm{A } \cap \mathrm{H}) \\
      &=4 / 52+13 / 52-1 / 52=16 / 52
      \end{выровнено}

      Пример \(\PageIndex{6}\)

      Бросаются две кости, и события F и T следующие:

      F = {Сумма костей равна четырем} и T = {По крайней мере, одна кость показывает тройка}

      Найти P(F \(\cup\) T).

      Решение

      Перечислим F и T и F \(\cap\) T следующим образом:

      F = {(1, 3), (2, 2), (3, 1)}

      Т = {(3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (1, 3), (2, 3) , (4, 3), (5, 3), (6, 3)}

      F \(\cap\) T = {(1, 3), (3, 1)}

      Так как P(F \ (\cup\) T) = P(F) + P(T) — P(F \(\cap\) T)

      Имеем P(F \(\cup\) T) = 3/36 + 11 /36 — 2/36 = 12/36.

      Пример \(\PageIndex{7}\)

      Мистер Вашингтон ищет преподавателя математики в своем любимом общественном колледже в Купертино. Его трудоустройство зависит от двух условий: утвердит ли правление должность и выберет ли его комитет по найму. Вероятность того, что совет утвердит эту должность, составляет 80%, а вероятность того, что комитет по найму выберет его, составляет 70%. Если существует 90-процентная вероятность того, что будет выполнено хотя бы одно из двух условий — одобрение совета директоров или его избрание, — какова вероятность того, что г-н Вашингтон будет принят на работу?

      Решение

      Пусть A будет событием, когда правление одобрит позицию, а S будет событием, когда будет выбран г-н Вашингтон. Имеем

      P(A) = 0,80, P(S) = 0,70 и P(A \(\cup\) S) = 0,90.

      Нам нужно найти P(A \(\cap\) S).

      Формула сложения утверждает, что

      \[P(A \cup S)=P(A)+P(S)-P(A \cap S) \nonumber \]

      Подставляя известные значения, получаем

      \[. 90=.80+.70-P(\mathrm{A} \cap \mathrm{S}) \номер\]

      Следовательно, P(A \(\cap\) S) = 0,60.

      Пример \(\PageIndex{8}\)

      Вероятность того, что в эти выходные будет холодно, равна 0,6, вероятность того, что будет дождь, равна 0,7, а вероятность того, что будет и холодно, и дождливо, равна 0,5. Какова вероятность того, что не будет ни холода, ни дождя?

      Решение

      Пусть C — событие, что выходные будут холодными, а R — событие, что будет дождь. Нам дано, что

      \[\mathrm{P}(\mathrm{C})=.6, \quad \mathrm{P}(\mathrm{R})=.7, \quad \mathrm{P}( \mathrm{C} \cap \mathrm{R})=.5 \nonumber \] 9{c}\right)=1-P(C \cup R)=1-.8=.2 \nonnumber \]

      Подведем итоги этого раздела, перечислив важные правила.

      Сводка

      Правило сложения

      Для двух событий \(\mathrm{E}\) и \(\mathrm{F}\), \(\mathrm{P}(\mathrm{E} \cup \ mathrm {F}) = \ mathrm {P} (\ mathrm {E}) + \ mathrm {P} (\ mathrm {F}) — \ mathrm {P} (\ mathrm {E} \ cap \ mathrm {F} )\)

      Правило сложения для взаимоисключающих событий

      Если два события \(\mathrm{E}\) и \(\mathrm{F}\) являются взаимоисключающими, то \(\mathrm{P} (\mathrm{E} \cup \mathrm{F})=\mathrm{P}(\mathrm{E})+\mathrm{P}(\mathrm{F})\) 9в) = 1 — \mathrm{P}(\mathrm{E})\)


      Эта страница под названием 8. 2: Взаимоисключающие события и правило добавления распространяется под лицензией CC BY 4.0 и была создана, изменена и/или курирована Рупиндером Секоном и Робертой Блум посредством исходного контента, который был отредактирован в соответствии со стилем и стандартами платформа LibreTexts; подробная история редактирования доступна по запросу.

      1. Наверх
        • Была ли эта статья полезной?
        1. Тип изделия
          Раздел или страница
          Автор
          Рупиндер Сехон и Роберта Блум
          Лицензия
          СС BY
          Версия лицензии
          4,0
          Показать страницу TOC
          нет
        2. Теги
          1. дополнение
          2. перекресток
          3. взаимоисключающие
          4. источник@https://www. deanza.edu/faculty/bloomroberta/math21/afm3files.html.html
          5. соединение

        взаимоисключающих событий — определение, примеры, формула

        Взаимоисключающие события не могут происходить одновременно. Следовательно, вероятность одновременного возникновения двух взаимоисключающих событий равна нулю. Например, результат экзамена может быть либо зачетным, либо неудовлетворительным, но не обоими одновременно.

        Эта концепция статистики имеет решающее значение для процесса планирования капиталовложений, когда компании выбирают один проект на основе определенных параметров. Из многих проектов принятие одного приведет к отказу от других. Проекты в этом случае напрямую конкурируют друг с другом.

        СОДЕРЖАНИЕ
        • Взаимно эксклюзивные события Определение
          • Понимание взаимоизлияния. = 0
          • Пример №2 – Для P (A U B) = P (A) +P (B)
        • Взаимоисключающие события и независимые события
        • Часто задаваемые вопросы (FAQ)
        • Рекомендуемые статьи
        • Взаимоисключающее или непересекающееся событие – это ситуация, когда наступление одного события вызывает ненаступление другого. Хотя эти результаты не являются независимыми, в их возникновении существует отрицательная связь.
        • Два события A и B называются непересекающимися, если P(A∩B) = 0 и P(A∪B) = P(A)+P(B).
        • Каждое непересекающееся событие имеет альтернативную стоимость невыбора другого.
        • Это важное и часто используемое явление в финансах, инвестициях, капитальном бюджетировании, сравнении проектов и сравнении доходов.

        Понимание взаимоисключающих событий

        В теории вероятностей взаимоисключающие события также называются непересекающимися событиями. Непересекающиеся события — это два или более исхода, которые не могут возникнуть вместе — в такой ситуации наступление одного события приводит к ненаступлению других. Например, если вы должны быть дома, но в этот день у вас есть офис, оба события становятся взаимоисключающими. Например, если вы идете в офис, вы не можете быть дома и наоборот. Когда два события не могут произойти одновременно, то их вероятность также будет равна нулю. Непересекающиеся события не являются независимыми друг от друга.

        В финансах анализ разрозненных событий облегчает принятие важных решений, таких как выбор инвестиционной возможности или составление бюджета капиталовложений Составление бюджета капиталовложений — это процесс планирования долгосрочных инвестиций, который определяет, будут ли проекты плодотворными для бизнеса и обеспечат ли они требуемую отдачу. в ближайшие годы или нет. Это важно, потому что капитальные затраты требуют значительных средств. читать дальше. Временная стоимость денегВременная стоимость денегПринцип временной стоимости денег (TVM) утверждает, что деньги, полученные в настоящем, имеют более высокую ценность, чем деньги, полученные в будущем, потому что деньги, полученные сейчас, могут быть инвестированы и использованы для создания денежных потоков для предприятия в будущем. будущее в виде процентов или будущих инвестиций и реинвестирования. Читать далее вступает в игру, когда приходится выбирать между взаимоисключающими вариантами инвестирования или бизнес-проектами. Временная стоимость денег относится к концепции, согласно которой деньги, полученные в настоящее время, имеют более высокую ценность, чем деньги, которые будут получены в будущем. Это связано с тем, что деньги, полученные сейчас, могут быть инвестированы и могут генерировать денежные потоки. Денежные потоки Денежные потоки — это сумма денежных средств или их эквивалентов, созданных и потребленных Компанией за определенный период. Это оказывается предпосылкой для анализа силы бизнеса, прибыльности и возможностей для улучшения. читать далее, это в конечном итоге приводит к будущему предприятию. Концепция взаимной исключительности помогает аналитикам определить временную стоимость каждого опциона.

        Кроме того, каждое непересекающееся событие имеет определенную альтернативную стоимость. Альтернативная стоимостьРазница между выбранным планом действий и следующим лучшим планом называется альтернативной стоимостью. По сути, это стоимость следующей наилучшей альтернативы, которая была прощена из-за того, что ее аналог не появился. Например, совет директоровСовет директоровСовет директоров (СДД) относится к корпоративному органу, состоящему из группы избранных людей, которые представляют интересы акционеров компании. Совет образует верхний уровень иерархии и фокусируется на обеспечении эффективного достижения компанией своих целей. читать дальше предпочла расширение бизнеса инвестициям в акционерный капитал. При этом они хватаются за один из вариантов, но теряют и другой.

        1Найти точное значениеsin(30)
        2Найти точное значениеsin(45)
        3Найти точное значениеsin(30 град. )
        4Найти точное значениеsin(60 град. )
        5Найти точное значениеtan(30 град. )
        6Найти точное значениеarcsin(-1)
        7Найти точное значениеsin(pi/6)
        8Найти точное значениеcos(pi/4)
        9Найти точное значениеsin(45 град. )
        10Найти точное значениеsin(pi/3)
        11Найти точное значениеarctan(-1)
        12Найти точное значениеcos(45 град. )
        13Найти точное значениеcos(30 град. )
        14Найти точное значениеtan(60)
        15Найти точное значениеcsc(45 град. )
        16Найти точное значениеtan(60 град. )
        17Найти точное значениеsec(30 град. )
        18Найти точное значениеcos(60 град. )
        19Найти точное значениеcos(150)
        20Найти точное значениеsin(60)
        21Найти точное значениеcos(pi/2)
        22Найти точное значениеtan(45 град. )
        23Найти точное значениеarctan(- квадратный корень из 3)
        24Найти точное значениеcsc(60 град. )
        25Найти точное значениеsec(45 град. )
        26Найти точное значениеcsc(30 град. )
        27Найти точное значениеsin(0)
        28Найти точное значениеsin(120)
        29Найти точное значениеcos(90)
        30Преобразовать из радианов в градусыpi/3
        31Найти точное значениеtan(30)
        32Преобразовать из градусов в радианы45
        33Найти точное значениеcos(45)
        34Упроститьsin(theta)^2+cos(theta)^2
        35Преобразовать из радианов в градусыpi/6
        36Найти точное значениеcot(30 град. )
        37Найти точное значениеarccos(-1)
        38Найти точное значениеarctan(0)
        39Найти точное значениеcot(60 град. )
        40Преобразовать из градусов в радианы30
        41Преобразовать из радианов в градусы(2pi)/3
        42Найти точное значениеsin((5pi)/3)
        43Найти точное значениеsin((3pi)/4)
        44Найти точное значениеtan(pi/2)
        45Найти точное значениеsin(300)
        46Найти точное значениеcos(30)
        47Найти точное значениеcos(60)
        48Найти точное значениеcos(0)
        49Найти точное значениеcos(135)
        50Найти точное значениеcos((5pi)/3)
        51Найти точное значениеcos(210)
        52Найти точное значениеsec(60 град. )
        53Найти точное значениеsin(300 град. )
        54Преобразовать из градусов в радианы135
        55Преобразовать из градусов в радианы150
        56Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/6
        57Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/3
        58Преобразовать из градусов в радианы89 град.
        59Преобразовать из градусов в радианы60
        60Найти точное значениеsin(135 град. )
        61Найти точное значениеsin(150)
        62Найти точное значениеsin(240 град. )
        63Найти точное значениеcot(45 град. )
        64Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/4
        65Найти точное значениеsin(225)
        66Найти точное значениеsin(240)
        67Найти точное значениеcos(150 град. )
        68Найти точное значениеtan(45)
        69Вычислитьsin(30 град. )
        70Найти точное значениеsec(0)
        71Найти точное значениеcos((5pi)/6)
        72Найти точное значениеcsc(30)
        73Найти точное значениеarcsin(( квадратный корень из 2)/2)
        74Найти точное значениеtan((5pi)/3)
        75Найти точное значениеtan(0)
        76Вычислитьsin(60 град. )
        77Найти точное значениеarctan(-( квадратный корень из 3)/3)
        78Преобразовать из радианов в градусы(3pi)/4
        79Найти точное значениеsin((7pi)/4)
        80Найти точное значениеarcsin(-1/2)
        81Найти точное значениеsin((4pi)/3)
        82Найти точное значениеcsc(45)
        83Упроститьarctan( квадратный корень из 3)
        84Найти точное значениеsin(135)
        85Найти точное значениеsin(105)
        86Найти точное значениеsin(150 град. )
        87Найти точное значениеsin((2pi)/3)
        88Найти точное значениеtan((2pi)/3)
        89Преобразовать из радианов в градусыpi/4
        90Найти точное значениеsin(pi/2)
        91Найти точное значениеsec(45)
        92Найти точное значениеcos((5pi)/4)
        93Найти точное значениеcos((7pi)/6)
        94Найти точное значениеarcsin(0)
        95Найти точное значениеsin(120 град. )
        96Найти точное значениеtan((7pi)/6)
        97Найти точное значениеcos(270)
        98Найти точное значениеsin((7pi)/6)
        99Найти точное значениеarcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
        100Преобразовать из градусов в радианы88 град.

        1Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм x
        2Вычислим интегралинтеграл натурального логарифма x по x
        3Trovare la Derivata — d/dxe^x
        4Вычислим интегралинтеграл e^(2x) по x
        5Trovare la Derivata — d/dx1/x
        6Trovare la Derivata — d/dxx^2
        7Trovare la Derivata — d/dx1/(x^2)
        8Trovare la Derivata — d/dxsin(x)^2
        9Trovare la Derivata — d/dxsec(x)
        10Вычислим интегралинтеграл e^x по x
        11Вычислим интегралинтеграл x^2 по x
        12Вычислим интегралинтеграл квадратного корня из x по x
        13Trovare la Derivata — d/dxcos(x)^2
        14Вычислим интегралинтеграл 1/x по x
        15Вычислим интегралинтеграл sin(x)^2 по x
        16Trovare la Derivata — d/dxx^3
        17Trovare la Derivata — d/dxsec(x)^2
        18Вычислим интегралинтеграл cos(x)^2 по x
        19Вычислим интегралинтеграл sec(x)^2 по x
        20Trovare la Derivata — d/dxe^(x^2)
        21Вычислим интегралинтеграл в пределах от 0 до 1 кубический корень из 1+7x по x
        22Trovare la Derivata — d/dxsin(2x)
        23Trovare la Derivata — d/dxtan(x)^2
        24Вычислим интегралинтеграл 1/(x^2) по x
        25Trovare la Derivata — d/dx2^x
        26Графикнатуральный логарифм a
        27Trovare la Derivata — d/dxcos(2x)
        28Trovare la Derivata — d/dxxe^x
        29Вычислим интегралинтеграл 2x по x
        30Trovare la Derivata — d/dx( натуральный логарифм от x)^2
        31Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм (x)^2
        32Trovare la Derivata — d/dx3x^2
        33Вычислим интегралинтеграл xe^(2x) по x
        34Trovare la Derivata — d/dx2e^x
        35Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм 2x
        36Trovare la Derivata — d/dx-sin(x)
        37Trovare la Derivata — d/dx4x^2-x+5
        38Trovare la Derivata — d/dxy=16 корень четвертой степени из 4x^4+4
        39Trovare la Derivata — d/dx2x^2
        40Вычислим интегралинтеграл e^(3x) по x
        41Вычислим интегралинтеграл cos(2x) по x
        42Trovare la Derivata — d/dx1/( квадратный корень из x)
        43Вычислим интегралинтеграл e^(x^2) по x
        44Вычислитьe^infinity
        45Trovare la Derivata — d/dxx/2
        46Trovare la Derivata — d/dx-cos(x)
        47Trovare la Derivata — d/dxsin(3x)
        48Trovare la Derivata — d/dx1/(x^3)
        49Вычислим интегралинтеграл tan(x)^2 по x
        50Вычислим интегралинтеграл 1 по x
        51Trovare la Derivata — d/dxx^x
        52Trovare la Derivata — d/dxx натуральный логарифм от x
        53Trovare la Derivata — d/dxx^4
        54Оценить пределпредел (3x-5)/(x-3), если x стремится к 3
        55Вычислим интегралинтеграл x^2 натуральный логарифм x по x
        56Trovare la Derivata — d/dxf(x) = square root of x
        57Trovare la Derivata — d/dxx^2sin(x)
        58Вычислим интегралинтеграл sin(2x) по x
        59Trovare la Derivata — d/dx3e^x
        60Вычислим интегралинтеграл xe^x по x
        61Trovare la Derivata — d/dxy=x^2
        62Trovare la Derivata — d/dxквадратный корень из x^2+1
        63Trovare la Derivata — d/dxsin(x^2)
        64Вычислим интегралинтеграл e^(-2x) по x
        65Вычислим интегралинтеграл натурального логарифма квадратного корня из x по x
        66Trovare la Derivata — d/dxe^2
        67Trovare la Derivata — d/dxx^2+1
        68Вычислим интегралинтеграл sin(x) по x
        69Trovare la Derivata — d/dxarcsin(x)
        70Оценить пределпредел (sin(x))/x, если x стремится к 0
        71Вычислим интегралинтеграл e^(-x) по x
        72Trovare la Derivata — d/dxx^5
        73Trovare la Derivata — d/dx2/x
        74Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм 3x
        75Trovare la Derivata — d/dxx^(1/2)
        76Trovare la Derivata — d/d@VARf(x) = square root of x
        77Trovare la Derivata — d/dxcos(x^2)
        78Trovare la Derivata — d/dx1/(x^5)
        79Trovare la Derivata — d/dxкубический корень из x^2
        80Вычислим интегралинтеграл cos(x) по x
        81Вычислим интегралинтеграл e^(-x^2) по x
        82Trovare la Derivata — d/d@VARf(x)=x^3
        83Вычислим интегралинтеграл 4x^2+7 в пределах от 0 до 10 по x
        84Вычислим интегралинтеграл ( натуральный логарифм x)^2 по x
        85Trovare la Derivata — d/dxлогарифм x
        86Trovare la Derivata — d/dxarctan(x)
        87Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм 5x
        88Trovare la Derivata — d/dx5e^x
        89Trovare la Derivata — d/dxcos(3x)
        90Вычислим интегралинтеграл x^3 по x
        91Вычислим интегралинтеграл x^2e^x по x
        92Trovare la Derivata — d/dx16 корень четвертой степени из 4x^4+4
        93Trovare la Derivata — d/dxx/(e^x)
        94Оценить пределпредел arctan(e^x), если x стремится к 3
        95Вычислим интегралинтеграл (e^x-e^(-x))/(e^x+e^(-x)) по x
        96Trovare la Derivata — d/dx3^x
        97Вычислим интегралинтеграл xe^(x^2) по x
        98Trovare la Derivata — d/dx2sin(x)
        99Вычислитьsec(0)^2
        100Trovare la Derivata — d/dxнатуральный логарифм x^2