ТРИЗ40: Решение технических проблем по методологии ТРИЗ
ТРИЗ
ТРИЗ — русская аббревиатура от Теория Решения Изобретательских Задач (Теория Решений Изобретательских Задач). Это эвристический подход, предназначенный для решения инновационных задач, в основном технических. Разрабатывался с 1946 года советским инженером Генрихом Альтшуллером.
ТРИЗ считает, что проблемы, возникающие при разработке нового продукта, представляют собой аналогии с другими и что необходимо уметь применять аналогичные решения. Задача ТРИЗ — способствовать творчеству, предлагая инженерам и изобретателям инструменты для разблокировки умственной инерции.
Матрица ТРИЗ упрощенная
Матрица ТРИЗ — это инструмент, который помогает людям решать проблемы, находя решения. Представьте, что у вас есть проблема, и вы не знаете, как ее решить. Матрица ТРИЗ похожа на стол с ящиками. В каждой коробке есть идея решения проблемы. Вы можете посмотреть на коробки и найти идею, которая поможет вам решить вашу проблему. Это как иметь книгу рецептов для решения проблем. Вы можете просмотреть различные рецепты и выбрать тот, который лучше всего подходит для решения вашей проблемы.
Кто использует ТРИЗ?
Многие из самых инновационных компаний мира используют ТРИЗ. В частности, General Electric, Samsung и Siemens решили внедрить ТРИЗ, чтобы быстрее и качественнее внедрять инновации. Многие также используют метод АСИТ, полученный из ТРИЗ.
Решение проблемы
Опишите свою проблему как противоречие
Противоречие, которое необходимо разрешить:
Функция для улучшения 1: Вес движущегося объекта 2: Вес неподвижного объекта 3: Длина движущегося объекта 4: Длина неподвижного объекта 5: Площадь движущегося объекта 6: Площадь неподвижного объекта 7: Объем движущегося объекта 8: Громкость стационарного 9: Скорость 10: Сила (Интенсивность) 11: Напряжение или давление 12: Форма 13: Стабильность объекта 14: Прочность 15: Прочность движущегося объекта. 16: Долговечность неподвижного объекта. 17: Температура 18: Интенсивность освещения 19: Использование энергии при движении 20: Использование энергии при неподвижном состоянии 21: Мощность 22: Потеря энергии 23: Потеря вещества 24: Потеря информации 25: Потери времени 26: Количество вещества/вещества 27: Надежность 28: Точность измерения 29: Точность изготовления 30: Вредное воздействие на объект 31: Вредное воздействие на объект 32: Простота изготовления 33: Простота изготовления эксплуатации 34: Простота ремонта 35: Приспособляемость или универсальность 36: Сложность устройства 37: Сложность обнаружения 38: Степень автоматизации 39: Производительность Характеристика, которую необходимо сохранить 1: Вес движущегося объекта 2: Вес неподвижного объекта 3: Длина движущегося объекта 4: Длина неподвижного объекта 5: Площадь движущегося объекта 6: Площадь неподвижного объекта 7: Объем движущегося объекта 8: Объем неподвижного 9: Скорость 10: Сила (интенсивность) 11: Напряжение или давление 12: Форма 13: Стабильность объекта 14: Прочность 15: Прочность движущегося объекта.
Найдите множество значений функции у=2sinx-1 — вопрос №2251118
Ответы
19. 12.16
Михаил Александров
Читать ответы
Андрей Андреевич
Читать ответы
Eleonora Gabrielyan
Читать ответы
Посмотреть всех экспертов из раздела Учеба и наука
Похожие вопросы
Решено
Помогите пожалуйста решить задачу 4-го класса. Если около каждого дома посадить по 9 саженцев, то не зватит 100 саженцев, а если по 5 саженцев, то 20 саженцев останется. Сколько домов? Сколько
Сколькими нулями оканчивается произведение всех натуральных чисел от 41 до 64 включительно
Автомобиль трогается с места и разгоняется с некоторым ускорением a1. По достижении скорости v = 20 м/с автомобиль тормозит с ускорением a2 до полной остановки. Найдите путь пройденный автомобилем,
Некоторое натуральное число AA поделили с остатком на 3, 12 и на 30. Сумма этих трех остатков оказалась равна 33. Найдите остаток от деления числа AA на 3.
1) Найдите значение частных, разложив делитель на однозначные множители. 378:42, 441:63, 1008:24, 1085:35. 2) Из однозначных множителей, на которые…
Пользуйтесь нашим приложением
Построить график функции y=2sinx+1. При каких значениях х функция возрастает? Убывает? — Знания.
site
Ответы 1
График и решение смотри на фото
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
Последние вопросы
Математика
8 минут назад
ужас мне так лень сюда заходить
Химия
1 час назад
Визначте масу калій гідроксиду ,що реагує з 5,6 л сульфур(IV) оксиду (н.у.).
Алгебра
6 часов назад
Найди первые пять членов геометрической прогрессии bn
= 256•(1/2).n
Химия
9 часов назад
2. Визначте масу калій гідроксиду ,що реагує з 5,6 л сульфур(IV) оксиду (н. у.).
3. Яка кількіст речовини солі утворюється при взаємодії ферум(ІІІ) оксиду з сульфатною кислотою масою 2,94 г.
Другие предметы
22 часов назад
Пользуясь определителем дикорастущих растений и опираясь на знания по курсу ботаники, определите, к какому виду, роду, семейству и классу относятся полезные растения, произрастающие в ближайшем лесу, поле или парке.
( Помогите срочно! )
Математика
2 дня назад
24.02.2022?
Ділянку прямокутної форми що має розміри 250м на 80м, засіяли кукурудзою. Скільки зерна було використано для цього, якщо на 10000м потрібно 18 кг?
Математика
2 дня назад
32) найдите область определение функции z = (1/x) + (1/y)
Математика
2 дня назад
33) найдите область определение функции z = (y — 1) / (x² + y²)
Математика
2 дня назад
31) найдите область определение функции z = 1 / (x-y)
Геометрия
2 дня назад
100 баллов таму кто поможет
Английский язык
2 дня назад
Subjunctive Mood
Test
I. Choose the right form:
1. Jack doesn’t speak English. If he (spoke/ had spoken) English, he would (get/ have got) a good job at a travel agency. 2. I was in Rome on business. If I (had/ had had) more free time, I would (go/ have gone) sightseeing. 3. It is unlikely that he will repair his car soon. He would (give/ have given) us a ride to the train station if he (repaired/ had repaired) his car soon enough. 4. Bob failed at his exams. If he (worked/ had worked) harder he wouldn’t (fail/ have failed) at his exams. 5. The weather is too cold today. If it (were/ had been) a little warmer, we would (go/ have gone) for a walk. 6. Jill lost her ticket. If she (didn’t lose/ hadn’t lost) her ticket, she would (arrive/ have arrived) in London yesterday. 7. He didn’t have much money at that moment. If he (had/ had had) more money, he would (buy/ have bought) new toys for his children.
II. Describe these situations in a different way. Use the Subjunctive Mood.
The problems of the company were very serious. As a result Tom worked hard all the weekends.
The alarm clock was broken. And John was late for his first lesson.
My mother was in Italy. I had to cook everything on my own.
She lost her mobile phone. That’s why I gave her mine.
She was late for their wedding. Her fiancé got angry.
III. Translation.
Если бы Майк сдал отчет вовремя, его бы не уволили.
Жаль, что арбуз оказался гнилой.
Если бы она не вмешивалась в его дела, он бы не дерзил ей.
Если бы не твоя помощь, я бы не смог закрепить эти шторы.
Если бы Джонни был хорошим студентом, он бы не использовал так много шпаргалок на экзамене.
Мне бы хотелось, чтобы ты заботился о своем здоровье!
Если бы тебе было все равно, ты бы не ревновал ее к другим мужчинам.
Английский язык
2 дня назад
Subjunctive Mood
Test
I. Choose the right form:
1. Jack doesn’t speak English. If he (spoke/ had spoken) English, he would (get/ have got) a good job at a travel agency. 2. I was in Rome on business. If I (had/ had had) more free time, I would (go/ have gone) sightseeing. 3. It is unlikely that he will repair his car soon. He would (give/ have given) us a ride to the train station if he (repaired/ had repaired) his car soon enough. 4. Bob failed at his exams. If he (worked/ had worked) harder he wouldn’t (fail/ have failed) at his exams. 5. The weather is too cold today. If it (were/ had been) a little warmer, we would (go/ have gone) for a walk. 6. Jill lost her ticket. If she (didn’t lose/ hadn’t lost) her ticket, she would (arrive/ have arrived) in London yesterday. 7. He didn’t have much money at that moment. If he (had/ had had) more money, he would (buy/ have bought) new toys for his children.
II. Describe these situations in a different way. Use the Subjunctive Mood.
The problems of the company were very serious. As a result Tom worked hard all the weekends.
The alarm clock was broken. And John was late for his first lesson.
My mother was in Italy. I had to cook everything on my own.
She lost her mobile phone. That’s why I gave her mine.
She was late for their wedding. Her fiancé got angry.
III. Translation.
Если бы Майк сдал отчет вовремя, его бы не уволили.
Жаль, что арбуз оказался гнилой.
Если бы она не вмешивалась в его дела, он бы не дерзил ей.
Если бы не твоя помощь, я бы не смог закрепить эти шторы.
Если бы Джонни был хорошим студентом, он бы не использовал так много шпаргалок на экзамене.
Мне бы хотелось, чтобы ты заботился о своем здоровье!
Если бы тебе было все равно, ты бы не ревновал ее к другим мужчинам.
Литература
2 дня назад
А где почему это напряжоный момент
Биология
3 дня назад
У голонасінних рослин уперше з’являєтся:
Математика
3 дня назад
Математика третий класс запиши все возможные значения длины и ширины по известному периметру прямоугольника периметр 98 м 120 м 140
Мэтуэй | Популярные задачи
1
Найти точное значение
грех(30)
2
Найти точное значение
грех(45)
3
Найти точное значение
грех(30 градусов)
4
Найти точное значение
грех(60 градусов)
5
Найти точное значение
загар (30 градусов)
6
Найти точное значение
угловой синус(-1)
7
Найти точное значение
грех(пи/6)
8
Найти точное значение
cos(pi/4)
9
Найти точное значение
грех(45 градусов)
10
Найти точное значение
грех(пи/3)
11
Найти точное значение
арктан(-1)
12
Найти точное значение
cos(45 градусов)
13
Найти точное значение
cos(30 градусов)
14
Найти точное значение
желтовато-коричневый(60)
15
Найти точное значение
csc(45 градусов)
16
Найти точное значение
загар (60 градусов)
17
Найти точное значение
сек(30 градусов)
18
Найти точное значение
cos(60 градусов)
19
Найти точное значение
cos(150)
20
Найти точное значение
грех(60)
21
Найти точное значение
cos(pi/2)
22
Найти точное значение
загар (45 градусов)
23
Найти точное значение
arctan(- квадратный корень из 3)
24
Найти точное значение
csc(60 градусов)
25
Найти точное значение
сек(45 градусов)
26
Найти точное значение
csc(30 градусов)
27
Найти точное значение
грех(0)
28
Найти точное значение
грех(120)
29
Найти точное значение
соз(90)
30
Преобразовать из радианов в градусы
пи/3
31
Найти точное значение
желтовато-коричневый(30)
32
92
35
Преобразовать из радианов в градусы
пи/6
36
Найти точное значение
детская кроватка(30 градусов)
37
Найти точное значение
арккос(-1)
38
Найти точное значение
арктан(0)
39
Найти точное значение
детская кроватка(60 градусов)
40
Преобразование градусов в радианы
30
41
Преобразовать из радианов в градусы
(2 шт. )/3
42
Найти точное значение
sin((5pi)/3)
43
Найти точное значение
sin((3pi)/4)
44
Найти точное значение
тан(пи/2)
45
Найти точное значение
грех(300)
46
Найти точное значение
соз(30)
47
Найти точное значение
соз(60)
48
Найти точное значение
соз(0)
49
Найти точное значение
соз(135)
50
Найти точное значение
cos((5pi)/3)
51
Найти точное значение
cos(210)
52
Найти точное значение
сек(60 градусов)
53
Найти точное значение
грех(300 градусов)
54
Преобразование градусов в радианы
135
55
Преобразование градусов в радианы
150
56
Преобразовать из радианов в градусы
(5 дюймов)/6
57
Преобразовать из радианов в градусы
(5 дюймов)/3
58
Преобразование градусов в радианы
89 градусов
59
Преобразование градусов в радианы
60
60
Найти точное значение
грех(135 градусов)
61
Найти точное значение
грех(150)
62
Найти точное значение
грех(240 градусов)
63
Найти точное значение
детская кроватка(45 градусов)
64
Преобразовать из радианов в градусы
(5 дюймов)/4
65
Найти точное значение
грех(225)
66
Найти точное значение
грех(240)
67
Найти точное значение
cos(150 градусов)
68
Найти точное значение
желтовато-коричневый(45)
69
Оценить
грех(30 градусов)
70
Найти точное значение
сек(0)
71
Найти точное значение
cos((5pi)/6)
72
Найти точное значение
КСК(30)
73
Найти точное значение
arcsin(( квадратный корень из 2)/2)
74
Найти точное значение
загар((5pi)/3)
75
Найти точное значение
желтовато-коричневый(0)
76
Оценить
грех(60 градусов)
77
Найти точное значение
arctan(-( квадратный корень из 3)/3)
78
Преобразовать из радианов в градусы
(3 пи)/4
79
Найти точное значение
sin((7pi)/4)
80
Найти точное значение
угловой синус(-1/2)
81
Найти точное значение
sin((4pi)/3)
82
Найти точное значение
КСК(45)
83
Упростить
арктан(квадратный корень из 3)
84
Найти точное значение
грех(135)
85
Найти точное значение
грех(105)
86
Найти точное значение
грех(150 градусов)
87
Найти точное значение
sin((2pi)/3)
88
Найти точное значение
загар((2pi)/3)
89
Преобразовать из радианов в градусы
пи/4
90
Найти точное значение
грех(пи/2)
91
Найти точное значение
сек(45)
92
Найти точное значение
cos((5pi)/4)
93
Найти точное значение
cos((7pi)/6)
94
Найти точное значение
угловой синус(0)
95
Найти точное значение
грех(120 градусов)
96
Найти точное значение
желтовато-коричневый ((7pi)/6)
97
Найти точное значение
соз(270)
98
Найти точное значение
sin((7pi)/6)
99
Найти точное значение
arcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
100
Преобразование градусов в радианы
88 градусов
Видео с вопросами: нахождение уравнения тригонометрической функции по графику
Стенограмма видео
На рисунке показан график
функция. Какое из следующих уравнений
представляет график? (A) 𝑦 равно греху два 𝑥, (B) 𝑦
равно sin 𝑥 плюс два, (C) 𝑦 равно двум sin 𝑥, (D) 𝑦 равно sin 𝑥 минус два, или
(E) 𝑦 равно греху 𝑥 плюс два.
Итак, чтобы ответить на эту проблему, что
мы сделали быстрый набросок части нашего синусоидального графика. Вот такая первая часть
у нас это положительно. И что мы видим, так это то, что
пик 𝑦 равен греху 𝑥 в единице. И если бы мы немного продолжили
бит, поэтому мы фактически вернули его от нуля к отрицательной стороне, мы можем видеть, что наш
корыто или одно из наших корыт было бы на отрицательном уровне. Однако, если мы посмотрим на
график, который у нас есть, то мы видим, что пик находится на отрицательном уровне. А на самом деле корыто находится у
минус три. Итак, мы видим, что произошло
вертикальное смещение вниз на две единицы.
Так что мы можем напомнить
сами о наших переводах с графиками. Итак, мы знаем, что 𝑓 из 𝑥 плюс 𝑎 равно
сдвиг по вертикали на 𝑎 единиц или сдвиг в 𝑦-направлении. Тогда у нас есть 𝑓 из 𝑥 плюс 𝑎 равно
фазовый сдвиг или сдвиг в 𝑥-направлении отрицательных 𝑎 единиц. Поэтому, если мы просто
учитывая сдвиг, мы могли бы сказать, что это будет 𝑦 равно sin 𝑥 минус два
потому что мы смотрим на наш первый перевод. Но что мы могли подумать, так это то,
подождите, а растяжка тоже будет?
Ну на самом деле мы не знаем что
𝑥-координаты на самом деле здесь, потому что они не в градусах. Поэтому трудно сказать, является ли
растяжение произошло или нет. Что ж, если мы посмотрим на (С), мы
можно увидеть для (C) у нас есть натяжка здесь. И это будет натяжка в
𝑦-направление. Итак, мы знаем, что это
не может быть правильным ответом, потому что на самом деле амплитуды обоих наших графиков
абсолютно одинаковы, потому что обе амплитуды равны.
Как находить ноз дробей примеры. Как найти наименьшее общее кратное чисел
Общее кратное для двух целых чисел — это такое целое число, которое делится нацело без остатка на оба заданных числа.
Наименьшее общее кратное для двух целых чисел — это наименьшее из всех целых чисел, которое делится нацело и без остатка на оба заданных числа.
Способ 1 . Найти НОК можно, по очереди, для каждого из заданных чисел, выписывая в порядке возрастания все числа, которые получаются путем их умножения на 1, 2, 3, 4 и так далее.
Пример для чисел 6 и 9. Умножаем число 6, последовательно, на 1, 2, 3, 4, 5. Получаем: 6, 12, 18 , 24, 30 Умножаем число 9, последовательно, на 1, 2, 3, 4, 5. Получаем: 9, 18 , 27, 36, 45 Как видно, НОК для чисел 6 и 9 будет равно 18.
Данный способ удобен, когда оба числа небольшие и их несложно умножать на последовательность целых чисел. Однако, бывают случаи, когда нужно найти НОК для двузначных или трехзначных чисел, а также, когда исходных чисел три или даже больше.
Способ 2 . Найти НОК можно, разложив исходные числа на простые множители. После разложения необходимо вычеркнуть из получившихся рядов простых множителей одинаковые числа. Оставшиеся числа первого числа будут множителем для второго, а оставшиеся числа второго — множителем для первого.
Пример для числе 75 и 60. Наименьшее общее кратное чисел 75 и 60 можно найти и не выписывая подряд кратные этих чисел. Для этого разложим 75 и 60 на простые множители: 75 = 3 * 5 * 5, а 60 = 2 * 2 * 3 * 5 . Как видно, множители 3 и 5 встречаются в обоих строках. Мысленно их «зачеркиваем». Выпишем оставшиеся множители, входящие в разложение каждого из этих чисел. При разложении числа 75 у нас осталось число 5, а при разложении числа 60 — остались 2 * 2 Значит, чтобы определить НОК для чисел 75 и 60, нам нужно оставшиеся числа от разложения 75 (это 5) умножить на 60, а числа, оставшиеся от разложения числа 60 (это 2 * 2) умножить на 75. То есть, для простоты понимания, мы говорим, что умножаем «накрест». 75 * 2 * 2 = 300 60 * 5 = 300 Таким образом мы и нашли НОК для чисел 60 и 75. Это — число 300.
Пример . Определить НОК для чисел 12, 16, 24 В данном случае, наши действия будут несколько сложнее. Но, сначала, как всегда, разложим все числа на простые множители 12 = 2 * 2 * 3 16 = 2 * 2 * 2 * 2 24 = 2 * 2 * 2 * 3 Чтобы правильно определить НОК, выбираем наименьшее из всех чисел (это число 12) и последовательно проходим по его множителям, вычеркивая их, если хотя бы в одном из других рядов чисел встретился такой же, еще не зачеркнутый множитель.
Шаг 1 . Мы видим, что 2 * 2 встречаются во всех рядах чисел. Зачеркиваем их. 12 = 2 * 2 * 3 16 = 2 * 2 * 2 * 2 24 = 2 * 2 * 2 * 3
Шаг 2. В простых множителях числа 12 осталось только число 3. Но оно присутствует в простых множителях числа 24. Вычеркиваем число 3 из обоих рядов, при этом для числа 16 никаких действий не предполагается. 12 = 2 * 2 * 3 16 = 2 * 2 * 2 * 2 24 = 2 * 2 * 2 * 3
Как видим, при разложении числа 12 мы «вычеркнули» все числа. Значит нахождение НОК завершено. Осталось только вычислить его значение. Для числа 12 берем оставшиеся множители у числа 16 (ближайшего по возрастанию) 12 * 2 * 2 = 48 Это и есть НОК
Как видим, в данном случае, нахождение НОК было несколько сложнее, но когда нужно его найти для трех и более чисел, данный способ позволяет сделать это быстрее. Впрочем, оба способа нахождения НОК являются правильными.
Кратное число – это число, которое делится на данное число без остатка. Наименьшее общее кратное (НОК) группы чисел – это наименьшее число, которое делится без остатка на каждое число группы. Чтобы найти наименьшее общее кратное, нужно найти простые множители данных чисел. Также НОК можно вычислить с помощью ряда других методов, которые применимы к группам из двух и более чисел.
Шаги
Ряд кратных чисел
Посмотрите на данные числа. Описанный здесь метод лучше применять, когда даны два числа, каждое из которых меньше 10. Если даны большие числа, воспользуйтесь другим методом.
Например, найдите наименьшее общее кратное чисел 5 и 8. Это небольшие числа, поэтому можно использовать данный метод.
Кратное число – это число, которое делится на данное число без остатка. Кратные числа можно посмотреть в таблице умножения..
Например, числами, которые кратны 5, являются: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40.
Запишите ряд чисел, которые кратны первому числу. Сделайте это под кратными числами первого числа, чтобы сравнить два ряда чисел.
Например, числами, которые кратны 8, являются: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, и 64.
Найдите наименьшее число, которое присутствует в обоих рядах кратных чисел. Возможно, вам придется написать длинные ряды кратных чисел, чтобы найти общее число. Наименьшее число, которое присутствует в обоих рядах кратных чисел, является наименьшим общим кратным.
Например, наименьшим числом, которое присутствует в рядах кратных чисел 5 и 8, является число 40. Поэтому 40 – это наименьшее общее кратное чисел 5 и 8.
Разложение на простые множители
Посмотрите на данные числа. Описанный здесь метод лучше применять, когда даны два числа, каждое из которых больше 10. Если даны меньшие числа, воспользуйтесь другим методом.
Например, найдите наименьшее общее кратное чисел 20 и 84. Каждое из чисел больше 10, поэтому можно использовать данный метод.
Разложите на простые множители первое число. То есть нужно найти такие простые числа, при перемножении которых получится данное число. Найдя простые множители, запишите их в виде равенства.
Например, 2 × 10 = 20 {\displaystyle {\mathbf {2} }\times 10=20}
и 2 × 5 = 10 {\displaystyle {\mathbf {2} }\times {\mathbf {5} }=10}
. Таким образом, простыми множителями числа 20 являются числа 2, 2 и 5. Запишите их в виде выражения: .
Разложите на простые множители второе число. Сделайте это так же, как вы раскладывали на множители первое число, то есть найдите такие простые числа, при перемножении которых получится данное число.
Например, 2 × 42 = 84 {\displaystyle {\mathbf {2} }\times 42=84}
, 7 × 6 = 42 {\displaystyle {\mathbf {7} }\times 6=42}
и 3 × 2 = 6 {\displaystyle {\mathbf {3} }\times {\mathbf {2} }=6}
. Таким образом, простыми множителями числа 84 являются числа 2, 7, 3 и 2. Запишите их в виде выражения: .
Запишите множители, общие для обоих чисел. Запишите такие множители в виде операции умножения. По мере записи каждого множителя зачеркивайте его в обоих выражениях (выражения, которые описывают разложения чисел на простые множители).
Например, общим для обоих чисел является множитель 2, поэтому напишите 2 × {\displaystyle 2\times }
и зачеркните 2 в обоих выражениях.
Общим для обоих чисел является еще один множитель 2, поэтому напишите 2 × 2 {\displaystyle 2\times 2}
и зачеркните вторую 2 в обоих выражениях.
К операции умножения добавьте оставшиеся множители. Это множители, которые не зачеркнуты в обоих выражениях, то есть множители, не являющиеся общими для обоих чисел.
Например, в выражении 20 = 2 × 2 × 5 {\displaystyle 20=2\times 2\times 5}
зачеркнуты обе двойки (2), потому что они являются общими множителями. Не зачеркнут множитель 5, поэтому операцию умножения запишите так: 2 × 2 × 5 {\displaystyle 2\times 2\times 5}
В выражении 84 = 2 × 7 × 3 × 2 {\displaystyle 84=2\times 7\times 3\times 2}
также зачеркнуты обе двойки (2). Не зачеркнуты множители 7 и 3, поэтому операцию умножения запишите так: 2 × 2 × 5 × 7 × 3 {\displaystyle 2\times 2\times 5\times 7\times 3}
.
Вычислите наименьшее общее кратное. Для этого перемножьте числа в записанной операции умножения.
Например, 2 × 2 × 5 × 7 × 3 = 420 {\displaystyle 2\times 2\times 5\times 7\times 3=420}
. Таким образом, наименьшее общее кратное 20 и 84 равно 420.
Нахождение общих делителей
Нарисуйте сетку как для игры в крестики-нолики. Такая сетка представляет собой две параллельные прямые, которые пересекаются (под прямым углом) с другими двумя параллельными прямыми. Таким образом, получатся три строки и три столбца (сетка очень похожа на значок #). Первое число напишите в первой строке и втором столбце. Второе число напишите в первой строке и третьем столбце.
Например, найдите наименьшее общее кратное чисел 18 и 30. Число 18 напишите в первой строке и втором столбце, а число 30 напишите в первой строке и третьем столбце.
Найдите делитель, общий для обоих чисел. Запишите его в первой строке и первом столбце. Лучше искать простые делители, но это не является обязательным условием.
Например, 18 и 30 – это четные числа, поэтому их общим делителем будет число 2. Таким образом, напишите 2 в первой строке и первом столбце.
Разделите каждое число на первый делитель. Каждое частное запишите под соответствующим числом. Частное – это результат деления двух чисел.
Например, 18 ÷ 2 = 9 {\displaystyle 18\div 2=9}
, поэтому запишите 9 под 18.
30 ÷ 2 = 15 {\displaystyle 30\div 2=15}
, поэтому запишите 15 под 30.
Найдите делитель, общий для обоих частных. Если такого делителя нет, пропустите два следующих шага. В противном случае делитель запишите во второй строке и первом столбце.
Например, 9 и 15 делятся на 3, поэтому запишите 3 во второй строке и первом столбце.
Разделите каждое частное на второй делитель. Каждый результат деления запишите под соответствующим частным.
Например, 9 ÷ 3 = 3 {\displaystyle 9\div 3=3}
, поэтому запишите 3 под 9.
15 ÷ 3 = 5 {\displaystyle 15\div 3=5}
, поэтому запишите 5 под 15.
Если нужно, дополните сетку дополнительными ячейками. Повторяйте описанные действия до тех пор, пока у частных не будет общего делителя.
Обведите кружками числа в первом столбце и последней строке сетки. Затем выделенные числа запишите в виде операции умножения.
Например, числа 2 и 3 находятся в первом столбце, а числа 3 и 5 находятся в последней строке, поэтому операцию умножения запишите так: 2 × 3 × 3 × 5 {\displaystyle 2\times 3\times 3\times 5}
.
Найдите результат умножения чисел. Так вы вычислите наименьшее общее кратное двух данных чисел.
Например, 2 × 3 × 3 × 5 = 90 {\displaystyle 2\times 3\times 3\times 5=90}
. Таким образом, наименьшее общее кратное 18 и 30 равно 90.
Алгоритм Евклида
Запомните терминологию, связанную с операцией деления. Делимое – это число, которое делят. Делитель – это число, на которое делят. Частное – это результат деления двух чисел. Остаток – это число, оставшееся при делении двух чисел.
Например, в выражении 15 ÷ 6 = 2 {\displaystyle 15\div 6=2}
ост. 3: 15 – это делимое 6 – это делитель 2 – это частное 3 – это остаток.
В реальной жизни нам необходимо оперировать обыкновенными дробями. Однако чтобы сложить или вычесть дроби с разными знаменателями, например, 2/3 и 5/7, нам потребуется найти общий знаменатель. Приведя дроби к общему знаменателю, мы сможем легко осуществить операции сложения или вычитания.
Определение
Дроби — одна из самых сложных тем в начальной арифметике, и рациональные числа пугают школьников, которые встречаются с ними впервые. Мы привыкли оперировать с числами, записанными в десятичном формате. Куда проще сходу сложить 0,71 и 0,44, чем суммировать 5/7 и 4/9. Ведь для суммирования дробей их необходимо привести к общему знаменателю. Однако дроби куда точнее представляют значение величин, чем их десятичные эквиваленты, а в математике представление рядов или иррациональных чисел в виде дроби становится приоритетной задачей. Такая задача носит название «приведение выражения к замкнутому виду».
Если и числитель, и знаменатель дроби умножить или разделить на один и тот же коэффициент, то значение дроби не изменится. Это одно из самых важных свойств дробных чисел. К примеру, дробь 3/4 в десятичной форме записывается как 0,75. Если умножить числитель и знаменатель на 3, то получим дробь 9/12, что точно также равняется 0,75. Благодаря этому свойству мы можем умножать разные дроби таким образом, чтобы они все имели одинаковые знаменатели. Как это сделать?
Поиск общего знаменателя
Наименьший общий знаменатель (НОЗ) — это наименьшее общее кратное для всех знаменателей выражения. Найти такое число мы можем тремя способами.
Использование максимального знаменателя
Это один из самых простых, но трудоемких методов поиска НОЗ. Вначале из знаменателей всех дробей выписываем самое большое число и проверяем его делимость на меньшие числа. Если делится, то наибольший знаменатель и есть НОЗ.
Если в предыдущей операции числа делятся с остатком, то необходимо самое большое из них умножить на 2 и повторить проверку на делимость. Если оно делится без остатка, то новый коэффициент становится НОЗ.
Если нет, то самый большой знаменатель умножается на 3, 4 , 5 и так далее, пока не будет найдено наименьшее общее кратное для нижних частей всех дробей. На практике это выглядит так.
Пусть у нас есть дроби 1/5, 1/8 и 1/20. Проверяем 20 на делимость 5 и 8. 20 не делится на 8. Умножаем 20 на 2. Проверяем 40 на делимость 5 и 8. Числа делятся без остатка, следовательно, НОЗ (1/5, 1/8 и 1/20) = 40, а дроби превращаются в 8/40, 5/40 и 2/40.
Последовательный перебор кратных
Второй способ — это простой перебор кратных и выбор из них наименьшего. Для поиска кратных мы умножаем число на 2, 3, 4 и так далее, поэтому количество кратных устремляется в бесконечность. Ограничить эту последовательность можно пределом, которое представляет собой произведение заданных чисел. К примеру, для чисел 12 и 20 НОК находится следующим образом:
Таким образом, для 1/12 и 1/20 общим знаменателем будет 60, а дроби преобразуются в 5/60 и 3/60.
Разложение на простые множители
Этот способ нахождения НОК наиболее актуален. Данный метод подразумевает разложение всех чисел из нижних частей дробей на неделимые множители. После этого составляется число, которое содержит множители всех знаменателей. На практике это работает так. Найдем НОК для той же пары 12 и 20:
раскладываем на множители 12 — 2 × 2 × 3;
раскладываем 20 — 2 × 2 × 5;
объединяем множители таким образом, чтобы они содержали в себе числа и 12, и 20 — 2 × 2 × 3 × 5;
перемножаем неделимые и получаем результат — 60.
В третьем пункте мы объединяем множители без повторов, то есть двух двоек достаточно для формирования 12 в комбинации с тройкой и 20 — с пятеркой.
Наш калькулятор позволяет определить НОЗ для произвольного количества дробей, записанных как в обыкновенной, так и в десятичной форме. Для поиска НОЗ вам достаточно ввести значения через табуляцию или запятую, после чего программа вычислит общий знаменатель и выведет на экран преобразованные дроби.
Пример из реальной жизни
Сложение дробей
Пусть в задаче по арифметике нам необходимо сложить пять дробей:
0,75 + 1/5 + 0,875 + 1/4 + 1/20
Решение вручную производилось бы следующим способом. Для начала нам необходимо представить числа в одной форме записи:
0,75 = 75/100 = 3/4;
0,875 = 875/1000 = 35/40 = 7/8.
Теперь у нас есть ряд обыкновенных дробей, которые необходимо привести к одинаковому знаменателю:
3/4 + 1/5 + 7/8 + 1/4 + 1/20
Так как у нас 5 слагаемых, проще всего использовать способ поиска НОЗ по наибольшему числу. Проверяем 20 на делимость остальными числами. 20 не делится на 8 без остатка. Умножаем 20 на 2, проверим 40 на делимость — все числа делят 40 нацело. Это и есть наш общий знаменатель. Теперь для суммирования рациональных чисел нам необходимо определить дополнительные множители для каждой дроби, которые определяются как соотношение НОК к знаменателю. Дополнительные множители буду выглядеть так:
40/4 = 10;
40/5 = 8;
40/8 = 5;
40/4 = 10;
40/20 = 2.
Теперь умножим числитель и знаменатель дробей на соответствующие дополнительные множители:
30/40 + 8/40 + 35/40 + 10/40 + 2/40
Для такого выражения мы можем легко определить сумму, равную 85/40 или 2 целых и 1/8. Это громоздкие вычисления, поэтому вы можете просто ввести данные задачи в форму калькулятора и сразу получить ответ.
Заключение
Арифметические операции с дробями — не слишком удобная вещь, ведь для поиска ответа приходится осуществлять множество промежуточных вычислений. Используйте наш онлайн-калькулятор для приведения дробей к общему знаменателю и быстрого решения школьных задач.
Для решения примеров с дробями необходимо уметь находить наименьший общий знаменатель. Ниже приведена подробная инструкция.
Как найти наименьший общий знаменатель – понятие
Наименьший общий знаменатель (НОЗ) простыми словами – это минимальное число, которое делится на знаменатели всех дробей данного примера. Другими словами его называют Наименьшим Общим Кратным (НОК). НОЗ используют только в том случае, если знаменатели у дробей различны.
Как найти наименьший общий знаменатель – примеры
Рассмотрим примеры нахождения НОЗ.
Вычислить: 3/5 + 2/15.
Решение (Последовательность действий):
Смотрим на знаменатели дробей, убеждаемся, что они разные и выражения максимально сокращены.
Находим наименьшее число, которое делится и на 5, и на 15. Таким числом будет 15. Таким образом, 3/5 + 2/15 = ?/15.
Со знаменателем разобрались. Что будет в числителе? Помочь выяснить это нам поможет дополнительный множитель. Дополнительный множитель – это число, получившееся при делении НОЗ на знаменатель конкретной дроби. Для 3/5 дополнительный множитель равен 3, так как 15/5 = 3. Для второй дроби дополнительным множителем будет 1, так как 15/15 = 1.
Выяснив дополнительный множитель, умножаем его на числители дробей и складываем получившиеся значения. 3/5 + 2/15 = (3*3+2*1)/15 = (9+2)/15 = 11/15.
Ответ: 3/5 + 2/15 = 11/15.
Если в примере складываются или вычитаются не 2, а 3 или больше дробей, то НОЗ нужно искать уже для стольких дробей, сколько дано.
Вычислить: 1/2 – 5/12 + 3/6
Решение (последовательность действий):
Находим наименьший общий знаменатель. Минимальным числом, делящимся на 2, 12 и 6 будет 12.
Получим: 1/2 – 5/12 + 3/6 = ?/12.
Ищем дополнительные множители. Для 1/2 – 6; для 5/12 – 1; для 3/6 – 2.
Умножаем на числители и приписываем соответствующие знаки: 1/2 – 5/12 + 3/6 = (1*6 – 5*1 + 2*3)/12 = 7/12.
Ответ: 1/2 – 5/12 + 3/6 = 7/12.
Продолжим разговор о наименьшем общем кратном, который мы начали в разделе « НОК – наименьшее общее кратное, определение, примеры». В этой теме мы рассмотрим способы нахождения НОК для трех чисел и более, разберем вопрос о том, как найти НОК отрицательного числа.
Yandex.RTB R-A-339285-1
Вычисление наименьшего общего кратного (НОК) через НОД
Мы уже установили связь наименьшего общего кратного с наибольшим общим делителем. Теперь научимся определять НОК через НОД. Сначала разберемся, как делать это для положительных чисел.
Определение 1
Найти наименьшее общее кратное через наибольший общий делитель можно по формуле НОК (a , b) = a · b: НОД (a , b) .
Пример 1
Необходимо найти НОК чисел 126 и 70 .
Решение
Примем a = 126 , b = 70 . Подставим значения в формулу вычисления наименьшего общего кратного через наибольший общий делитель НОК (a , b) = a · b: НОД (a , b) .
Найдет НОД чисел 70 и 126 . Для этого нам понадобится алгоритм Евклида: 126 = 70 · 1 + 56 , 70 = 56 · 1 + 14 , 56 = 14 · 4 , следовательно, НОД (126 , 70) = 14 .
НОД в данном случае нейти несложно, так как 68 делится на 34 . Вычислим наименьшее общее кратное по формуле: НОК (68 , 34) = 68 · 34: НОД (68 , 34) = 68 · 34: 34 = 68 .
Ответ: НОК (68 , 34) = 68 .
В этом примере мы использовали правило нахождения наименьшего общего кратного для целых положительных чисел a и b: если первое число делится на второе, что НОК этих чисел будет равно первому числу.
Нахождение НОК с помощью разложения чисел на простые множители
Теперь давайте рассмотрим способ нахождения НОК, который основан на разложении чисел на простые множители.
Определение 2
Для нахождения наименьшего общего кратного нам понадобится выполнить ряд несложных действий:
составляем произведение всех простых множителей чисел, для которых нам нужно найти НОК;
исключаем их полученных произведений все простые множители;
полученное после исключения общих простых множителей произведение будет равно НОК данных чисел.
Этот способ нахождения наименьшего общего кратного основан на равенстве НОК (a , b) = a · b: НОД (a , b) . Если посмотреть на формулу, то станет понятно: произведение чисел a и b равно произведению всех множителей, которые участвуют в разложении этих двух чисел. При этом НОД двух чисел равен произведению всех простых множителей, которые одновременно присутствуют в разложениях на множители данных двух чисел.
Пример 3
У нас есть два числе 75 и 210 . Мы можем разложить их на множители следующим образом: 75 = 3 · 5 · 5 и 210 = 2 · 3 · 5 · 7 . Если составить произведение всех множителей двух исходных чисел, то получится: 2 · 3 · 3 · 5 · 5 · 5 · 7 .
Если исключить общие для обоих чисел множители 3 и 5 , мы получим произведение следующего вида: 2 · 3 · 5 · 5 · 7 = 1050 . Это произведение и будет нашим НОК для чисел 75 и 210 .
Пример 4
Найдите НОК чисел 441 и 700 , разложив оба числа на простые множители.
Решение
Найдем все простые множители чисел, данных в условии:
Произведение всех множителей, которые участвовали в разложении данных чисел, будет иметь вид: 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 5 · 7 · 7 · 7 . Найдем общие множители. Это число 7 . Исключим его из общего произведения: 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 5 · 7 · 7 . Получается, что НОК (441 , 700) = 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 5 · 7 · 7 = 44 100 .
Ответ: НОК (441 , 700) = 44 100 .
Дадим еще одну формулировку метода нахождения НОК путем разложения чисел на простые множители.
Определение 3
Раньше мы исключали из всего количества множителей общие для обоих чисел. Теперь мы сделаем иначе:
разложим оба числа на простые множители:
добавим к произведению простых множителей первого числа недостающие множители второго числа;
получим произведение, которое и будет искомым НОК двух чисел.
Пример 5
Вернемся к числам 75 и 210 , для которых мы уже искали НОК в одном из прошлых примеров. Разложим их на простые множители: 75 = 3 · 5 · 5 и 210 = 2 · 3 · 5 · 7 . К произведению множителей 3 , 5 и 5 числа 75 добавим недостающие множители 2 и 7 числа 210 . Получаем: 2 · 3 · 5 · 5 · 7 . Это и есть НОК чисел 75 и 210 .
Пример 6
Необходимо вычислить НОК чисел 84 и 648 .
Решение
Разложим числа из условия на простые множители: 84 = 2 · 2 · 3 · 7 и 648 = 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 3 · 3 . Добавим к произведению множителей 2 , 2 , 3 и 7 числа 84 недостающие множители 2 , 3 , 3 и 3 числа 648 . Получаем произведение 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 3 · 3 · 7 = 4536 . Это и есть наименьшее общее кратное чисел 84 и 648 .
Ответ: НОК (84 , 648) = 4 536 .
Нахождение НОК трех и большего количества чисел
Независимо от того, с каким количеством чисел мы имеем дело, алгоритм наших действий всегда будет одинаковым: мы будем последовательно находить НОК двух чисел. На этот случай есть теорема.
Теорема 1
Предположим, что у нас есть целые числа a 1 , a 2 , … , a k . НОК m k этих чисел находится при последовательном вычислении m 2 = НОК (a 1 , a 2) , m 3 = НОК (m 2 , a 3) , … , m k = НОК (m k − 1 , a k) .
Теперь рассмотрим, как можно применять теорему для решения конкретных задач.
Пример 7
Необходимо вычислить наименьшее общее кратное четырех чисел 140 , 9 , 54 и 250 .
Решение
Введем обозначения: a 1 = 140 , a 2 = 9 , a 3 = 54 , a 4 = 250 .
Начнем с того, что вычислим m 2 = НОК (a 1 , a 2) = НОК (140 , 9) . Применим алгоритм Евклида для вычисления НОД чисел 140 и 9: 140 = 9 · 15 + 5 , 9 = 5 · 1 + 4 , 5 = 4 · 1 + 1 , 4 = 1 · 4 . Получаем: НОД (140 , 9) = 1 , НОК (140 , 9) = 140 · 9: НОД (140 , 9) = 140 · 9: 1 = 1 260 . Следовательно, m 2 = 1 260 .
Теперь вычислим по тому е алгоритму m 3 = НОК (m 2 , a 3) = НОК (1 260 , 54) . В ходе вычислений получаем m 3 = 3 780 .
Нам осталось вычислить m 4 = НОК (m 3 , a 4) = НОК (3 780 , 250) . Действуем по тому же алгоритму. Получаем m 4 = 94 500 .
НОК четырех чисел из условия примера равно 94500 .
Ответ: НОК (140 , 9 , 54 , 250) = 94 500 .
Как видите, вычисления получаются несложными, но достаточно трудоемкими. Чтобы сэкономить время, можно пойти другим путем.
Определение 4
Предлагаем вам следующий алгоритм действий:
раскладываем все числа на простые множители;
к произведению множителей первого числа добавляем недостающие множители из произведения второго числа;
к полученному на предыдущем этапе произведению добавляем недостающие множители третьего числа и т.д.;
полученное произведение будет наименьшим общим кратным всех чисел из условия.
Пример 8
Необходимо найти НОК пяти чисел 84 , 6 , 48 , 7 , 143 .
Решение
Разложим все пять чисел на простые множители: 84 = 2 · 2 · 3 · 7 , 6 = 2 · 3 , 48 = 2 · 2 · 2 · 2 · 3 , 7 , 143 = 11 · 13 . Простые числа, которым является число 7 , на простые множители не раскладываются. Такие числа совпадают со своим разложением на простые множители.
Теперь возьмем произведение простых множителей 2 , 2 , 3 и 7 числа 84 и добавим к ним недостающие множители второго числа. Мы разложили число 6 на 2 и 3 . Эти множители уже есть в произведении первого числа. Следовательно, их опускаем.
Продолжаем добавлять недостающие множители. Переходим к числу 48 , из произведения простых множителей которого берем 2 и 2 . Затем добавляем простой множитель 7 от четвертого числа и множители 11 и 13 пятого. Получаем: 2 · 2 · 2 · 2 · 3 · 7 · 11 · 13 = 48 048 . Это и есть наименьшее общее кратное пяти исходных чисел.
Ответ: НОК (84 , 6 , 48 , 7 , 143) = 48 048 .
Нахождение наименьшего общего кратного отрицательных чисел
Для того, чтобы найти наименьшее общее кратное отрицательных чисел, эти числа необходимо сначала заменить на числа с противоположным знаком, а затем провести вычисления по приведенным выше алгоритмам.
Такие действия допустимы в связи с тем, что если принять, что a и − a – противоположные числа, то множество кратных числа a совпадает со множеством кратных числа − a .
Пример 10
Необходимо вычислить НОК отрицательных чисел − 145 и − 45 .
Решение
Произведем замену чисел − 145 и − 45 на противоположные им числа 145 и 45 . Теперь по алгоритму вычислим НОК (145 , 45) = 145 · 45: НОД (145 , 45) = 145 · 45: 5 = 1 305 , предварительно определив НОД по алгоритму Евклида.
Получим, что НОК чисел − 145 и − 45 равно 1 305 .
Ответ: НОК (− 145 , − 45) = 1 305 .
Если вы заметили ошибку в тексте, пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter
Вычисление наименьшего общего кратного
Введите цифры
Три автобуса Три автобуса общественного транспорта отправляются вместе с автовокзала утром. Первый автобус возвращается на станцию через 18 минут, второй – через 12 минут, а третий – через 24 минуты. Как долго снова будем вместе на вокзале? Пожалуйста, экспресс
Портниха Портниха оставила кусок холста короче 5 метров. Она решает, сшить ли ей юбку или платье. Холста было ровно столько, сколько они израсходовали, разрезав юбку до 120 см, или 180 сантиметров. Какой кусок холста оставил ей?
LCM двух чисел Найдите наименьшее кратное 63 и 147
Различные 6975 Три разных автобусных маршрута, 80, 81 и 82, отправляются с конечной станции в 5 ч 20 мин. Маршрут 80 отправляется каждые 30 минут, маршрут 81 — каждые 20 минут, а маршрут 82 — каждые 40 минут. Во сколько они снова уйдут?
Напоминание и частное Даны числа A = 135, B = 315. Найдите наименьшее натуральное число R, большее единицы, чтобы отношения R:A, R:B были с остатком 1.
Бакалейная лавка Сьюзен решила сделать продуктовые наборы для своего магазина. Оптовый торговец, у которого она покупает, продает сахар в упаковках по 20 штук в коробке, муку в упаковках по 12 штук в коробке и 15 мешков риса в коробке. Сколько штук каждого предмета она должна купить, чтобы их было одинаковое количество
Вокруг клумбы Вокруг прямоугольной клумбы размерами 5,25 м и 3,5 м нужно посадить розы через равные промежутки так, чтобы розы находились в каждом углу клумбы и потреблять как можно меньше. а) На каком расстоянии посажены розы? б) Сколько роз
Автобусы На остановке в 10 часов встретились автобусы №2 и №9. Автобус №2 ходит с интервалом 4 минуты, а автобус №9 с интервалом 9 минут. Сколько раз автобус встречается в 18:00 по местному времени?
Зубчатая передача Зубчатая передача состоит из двух колес. У одного 88, а у второго 56 зубов. Сколько раз поверните меньшее колесо, чтобы попасть в те же зубья, что и в начале? Сколько раз мы повернём самое большое колесо?
Автобусы 4 Интервалы: 1-й автобус 40 мин. 2-й автобус 2 часа 3-й бутон 20 минут Через какое время они встретятся — как можно скорее?
Четыре класса Учащиеся всех 7, 8 и 9 классов одной школы могут занимать 4, 5, 6 и 7 ряд подряд, и никого не останется. Сколько в среднем учеников в одном классе, если в каждом классе всегда четыре класса?
Gcd и lcm Вычислить наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел. a) 16 и 18 b) 24 и 22 c) 45 и 60 d) 36 и 30
Вычислить 2976 Вычислить наименьшее общее кратное чисел 120, 660 и 210.
Уточните: 4001 Укажите: a = D (240,320) b = n (40,64)
Pardubická 4651 Йирка решил разделить выигрыш от пари в Velká Pardubická между собой и тремя своими младшими братьями по возрасту в соотношении 2:3:5:7. Каждую сумму они платили целыми кронами. Одна из сумм составила 679 чешских крон. Насколько велик был выигрыш?
Веревка Пол может разрезать веревку на равные части, не оставив ни одной веревки. Длина может быть 15 см, 18 см или 25 см. Какова наименьшая возможная длина веревки?
другие математические задачи »
Наименьшие общие кратные (НОК)
А общее кратное из двух
целые числа
а
и
б
это число
с
который
а
и
б
оба делятся на поровну.
Например,
48
является общим кратным
6
и
12
с
48
÷
6
«=»
8
и
48
÷
12
«=»
4
.
наименьший общий множитель это то, на что это похоже… наименьшее из всех общих кратных.
36
первое число, встречающееся в обоих списках. Так
36
является ЛКМ.
Метод перечисления нецелесообразен для больших чисел. Другой способ найти НОК двух чисел — разделить их произведение на их
наибольший общий делитель
(
ЗКФ
).
Пример 2:
Найдите наименьшее общее кратное
18
и
20
.
Чтобы найти GCF
18
и
30
, вы можете написать их
простые факторизации
:
18
«=»
2
⋅
3
⋅
3
30
«=»
2
⋅
3
⋅
5
Общими факторами являются
2
и
3
. Итак, ГКФ
2
⋅
3
«=»
6
.
Теперь найдите LCM, умножив два числа и разделив на GCF. (Вы можете немного упростить этот расчет, убрав общий множитель.)
18
⋅
30
6
«=»
3
⋅
6
⋅
30
6
«=»
90
Когда GCF двух чисел
1
, НОК равен произведению двух чисел.
Пример 3:
Найдите наименьшее общее кратное
10
и
27
.
10
и
27
не имеют общих факторов, кроме
1
. Итак, ГКФ
1
.
Таким образом, LCM просто
10
⋅
27
«=»
270
.
Третий способ найти LCM состоит в том, чтобы перечислить все
главные факторы
каждого числа, а затем умножьте все факторы наибольшее количество раз, каждое из которых встречается в любом из списков. [Обратите внимание, что хотя предыдущий метод не всегда будет работать с более чем
2
номера, этот метод будет.]
формула для правильной треугольной и четырехугольной
Sign in
Password recovery
Восстановите свой пароль
Ваш адрес электронной почты
MicroExcel.ru Математика Геометрия Нахождение объема пирамиды: формула и задачи
В данной публикации мы рассмотрим, как можно найти объем пирамиды и разберем примеры решения задач для закрепления материала.
Формула вычисления объема пирамиды
1. Общая формула
2. Объем правильной треугольной пирамиды
3. Объем правильной четырехугольной пирамиды
4. Объем правильной шестиугольной пирамиды
Примеры задач
Формула вычисления объема пирамиды
1. Общая формула
Объем (V) пирамиды равняется одной третьей произведения ее высоты на площадь основания.
ABCD – основание;
E – вершина;
h – высота, перпендикулярная основанию.
2. Объем правильной треугольной пирамиды
Основанием правильной треугольной пирамиды является равносторонний треугольник (ABC), площадь которого вычисляется так (а – сторона треугольника):
Подставляем данное выражение в формулу расчета объема фигуры и получаем:
3. Объем правильной четырехугольной пирамиды
Основанием правильной четырехугольной пирамиды является квадрат, площадь которого считается так: S = a2, где а – длина его стороны.
Следовательно, формулу объема можно представить в виде:
4. Объем правильной шестиугольной пирамиды
Основанием правильной шестиугольной пирамиды является правильный шестиугольник, площадь которого вычисляется по формуле (а – сторона основания):
С учетом этого, объем фигуры считается так:
Примеры задач
Задание 1 Найдите объем правильной треугольной пирамиды, если известно, что ее высота составляет 16 см, а длина стороны ее основания – 8 см.
Решение: Воспользуемся соответствующей формулой, подставив в нее известные значения:
Задание 2 Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 12 см, а сторона ее основания – 3 см. Найдите объем фигуры.
Решение: Площадь квадрата, который является основанием пирамиды, равна 9 см2 (3 см ⋅ 3 см). Следовательно, объем равен:
ЧАЩЕ ВСЕГО ЗАПРАШИВАЮТ
Таблица знаков зодиака
Нахождение площади трапеции: формула и примеры
Нахождение длины окружности: формула и задачи
Римские цифры: таблицы
Таблица синусов
Тригонометрическая функция: Тангенс угла (tg)
Нахождение площади ромба: формула и примеры
Нахождение объема цилиндра: формула и задачи
Тригонометрическая функция: Синус угла (sin)
Геометрическая фигура: треугольник
Нахождение объема шара: формула и задачи
Тригонометрическая функция: Косинус угла (cos)
Нахождение объема конуса: формула и задачи
Таблица сложения чисел
Нахождение площади квадрата: формула и примеры
Что такое тетраэдр: определение, виды, формулы площади и объема
Нахождение объема пирамиды: формула и задачи
Признаки подобия треугольников
Нахождение периметра прямоугольника: формула и задачи
Формула Герона для треугольника
Что такое средняя линия треугольника
Нахождение площади треугольника: формула и примеры
Нахождение площади поверхности конуса: формула и задачи
Что такое прямоугольник: определение, свойства, признаки, формулы
Разность кубов: формула и примеры
Степени натуральных чисел
Нахождение площади правильного шестиугольника: формула и примеры
Тригонометрические значения углов: sin, cos, tg, ctg
Нахождение периметра квадрата: формула и задачи
Теорема Фалеса: формулировка и пример решения задачи
Сумма кубов: формула и примеры
Нахождение объема куба: формула и задачи
Куб разности: формула и примеры
Нахождение площади шарового сегмента
Что такое окружность: определение, свойства, формулы
Все формулы объема пирамиды — калькулятор онлайн и примеры расчета
На этой странице собраны формулы и калькуляторы для нахождения объема пирамиды. Просто введите известные данные в калькулятор и получите результат. Либо рассчитайте объем пирамиды по приведенным формулам самостоятельно.
Пирамида — многогранник, в основании которого лежит многоугольник, а остальные грани представляют собой треугольники, имеющие общую вершину.
Содержание:
калькулятор объема пирамиды
формула объема пирамиды
объем правильной треугольной пирамиды
объем правильной четырехугольной пирамиды
объем правильной шестиугольной пирамиды
объем правильной n-угольной пирамиды
объем тетраэдра
примеры задач
Формула объема пирамиды
{V= \dfrac{1}{3} S \cdot h}
S — площадь основания пирамиды
h — высота пирамиды
Формула объема правильной треугольной пирамиды
Правильная треугольная пирамида — пирамида, в основании которой лежит равносторонний треугольник, а грани являются равнобедренными треугольниками. 3
Ответ: 0.25 см³
Для проверки с помощью калькулятора извлечем квадратный корень из 3: √3 = 1.73205. Теперь можем подставить значения в калькулятор и проверить полученный ответ.
Объем треугольной призмы — GCSE Maths
Введение
Каков объем треугольной призмы?
Как рассчитать объем треугольной призмы
Рабочий лист объема треугольной призмы
Расчет недостающей длины
Как вычислить недостающую длину, учитывая объем
Распространенные заблуждения
Похожие уроки
Практика объем треугольной призмы вопросы
Объем треугольной призмы Вопросы GCSE
Контрольный список обучения
Следующие уроки
Все еще застряли?
Индивидуальные занятия по математике, созданные для успеха KS4
Еженедельные онлайн-уроки повторения математики GCSE теперь доступны
Узнать больше
Введение
Каков объем треугольной призмы?
Как рассчитать объем треугольной призмы
Рабочий лист объема треугольной призмы
Расчет недостающей длины
Как вычислить недостающую длину, учитывая объем
Распространенные заблуждения
Похожие уроки
Практика объем треугольной призмы вопросы
Объем треугольной призмы Вопросы GCSE
Контрольный список обучения
Следующие уроки
Все еще застряли?
Здесь мы узнаем об объеме треугольной призмы, в том числе о том, как вычислить объем и как найти недостающую длину, зная объем.
Существуют также листы с объемом и площадью поверхности треугольной призмы, основанные на экзаменационных вопросах Edexcel, AQA и OCR, а также дополнительные рекомендации о том, что делать дальше, если вы все еще застряли.
Каков объем треугольной призмы?
Объем треугольной призмы — это количество пространства внутри треугольной призмы. Треугольная призма представляет собой многогранник (3D-форма, состоящая из многоугольников) с двумя конгруэнтными треугольными концами, соединенными тремя прямоугольниками.
Для этого найдем площадь треугольного сечения и умножим ее на длину.
Объем треугольной призмы = площадь треугольного сечения x длина 93 и др.).
Каков объем треугольной призмы?
Как вычислить объем треугольной призмы
Чтобы вычислить объем треугольной призмы:
Запишите формулу. Объем треугольной призмы = Площадь треугольного сечения х длина
Вычислите площадь треугольного поперечного сечения и подставьте значения.
Выполните расчет.
Напишите ответ, включая единицы измерения.
Как рассчитать объем треугольной призмы
Объем и площадь поверхности листа с треугольной призмой
Получите свободный объем и площадь поверхности листа с треугольной призмой из 20+ вопросов и ответов. Включает рассуждения и прикладные вопросы.
СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО
Икс
Объем и площадь поверхности треугольной призмы рабочий лист
Получите свой свободный объем и площадь поверхности треугольной призмы, рабочий лист из 20+ вопросов и ответов. Включает рассуждения и прикладные вопросы.
СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО
Объем треугольной призмы примеры
Пример 1: объем треугольной призмы
Определите объем этой треугольной призмы
Запишите формулу.
Объем треугольной призмы = площадь треугольного поперечного сечения x длина 92 . 3. 93
Пример 3: разные единицы измерения
Определите объем этой треугольной призмы
Запишите формулу.
Объем треугольной призмы = Площадь треугольного сечения x длина
Вычислите площадь треугольного сечения и подставьте значения.
На этот раз треугольная призма направлена вверх, поэтому начнем с вычисления площади основания. Здесь есть некоторые измерения как в м, так и в см, поэтому нам нужно сделать единицы измерения одинаковыми, прежде чем мы начнем вычисления. В этом примере проще всего преобразовать 0,1 м в 10 см.
Поскольку треугольная призма направлена вверх, длина, на которую нужно умножить, равна высоте призмы, 21 см .
Объем треугольной призмы = площадь треугольного сечения x длина
Объем треугольной призмы = 50 × 21
93
Вычисление недостающей длины
Иногда нам может быть известен объем и некоторые измерения треугольной призмы, и мы можем захотеть вычислить другие измерения. 3 . Определите длину x треугольной призмы.
Запишите формулу.
Объем треугольной призмы = площадь треугольного сечения x длина
Вычислите площадь треугольного сечения и подставьте все в формулу объема треугольной призмы.
Отсутствующие/неверные единицы измерения 93 и т. д.)
Вычисление в других единицах измерения
Перед расчетом объема необходимо убедиться, что все измерения указаны в одних и тех же единицах измерения. напр. у вас не может быть что-то в сантиметрах, а что-то в метрах
Использование неправильной формулы
Будьте осторожны, чтобы применить правильную формулу, связанную с призмой, к правильному типу вопроса.
Объем треугольной призмы является частью нашей серии уроков по повторению треугольной призмы. Возможно, вам будет полезно начать с основного урока по треугольной призме, чтобы получить общее представление о том, чего ожидать, или использовать пошаговые руководства ниже для получения более подробной информации по отдельным темам. Другие уроки в этой серии включают в себя: 9{2}
\end{выровнено}
\begin{выровнено}
\text{Площадь треугольника B }&=\frac{1}{2} \times 4 \times h\\
&=2 часа
\end{выровнено} \begin{выровнено}
\text{Объем треугольной призмы B}&=2h \times 14.4\\
\end{выровнено}
(1)
144 = 28,8 ч
(1)
ч = 5 см
(1)
3. (a) Определите объем треугольной призмы.
9{3}
\end{выровнено}
(1)
Учебный контрольный список
Теперь вы научились:
Знать и применять формулы для расчета объема призм
Используйте свойства граней, поверхностей, ребер и вершин для решения трехмерных задач
Все еще зависает?
Подготовьте своих учеников KS4 к успешной сдаче выпускных экзаменов по математике с помощью программы Third Space Learning. Еженедельные онлайн-уроки повторения GCSE по математике, которые проводят опытные преподаватели математики.
Узнайте больше о нашей программе обучения математике GCSE.
Объем треугольной пирамиды Формула: определение, пример, факты
Каков объем треугольной пирамиды?
Давайте представим, что вы делаете домашний шоколад и хотите придать ему форму, похожую на Toblerone. Вы идете на рынок и покупаете треугольную форму-пирамиду. Вам нужно будет вычислить объем треугольной формы в форме пирамиды, чтобы найти количество шоколада, которое нужно положить в нее.
Итак, какая громкость? Объем определяется как пространство, занимаемое в границах объекта в трехмерном пространстве. Он также известен как мощность объекта. Объем треугольной пирамиды – это объем пирамиды с треугольным основанием.
Родственные игры
Треугольная пирамида и ее части
Треугольная пирамида представляет собой трехмерную фигуру с плоскими треугольными гранями, прямыми краями и острыми углами или вершинами. Он состоит из трех треугольных граней и треугольного основания. У него четыре грани, шесть ребер и четыре вершины.
Если все четыре грани треугольной пирамиды являются равносторонними треугольниками, то она называется правильной треугольной пирамидой.
Теперь, когда мы знаем, что такое треугольная пирамида, давайте посмотрим, как найти объем треугольной пирамиды.
Похожие рабочие листы
Формула объема треугольной пирамиды
Объем треугольной пирамиды равен одной трети произведения площади основания треугольника на высоту пирамиды. Формула объема треугольной пирамиды равна 9.{3}}{6\sqrt{2}}$ кубических единиц
Где V — объем правильной треугольной пирамиды, а a — сторона равностороннего треугольника.
Как найти объем треугольной пирамиды
Теперь, когда мы знаем формулу, мы можем найти объем любой треугольной пирамиды.
Во-первых, нам нужно знать, является ли данная треугольная пирамида правильной треугольной пирамидой или нет.
Если это не правильная треугольная пирамида, то используем следующую формулу:
$V = \frac{1}{3} \times Площадь основания \times h$
Найдите площадь основания треугольника.
Площадь треугольника равна половине произведения основания треугольника на высоту треугольника.
$A = \frac{1}{2} \times b \times h$
Здесь A — площадь треугольника, b — основание треугольника, h — площадь треугольника. высота треугольника.
Если треугольник в основании равносторонний со стороной 9{3}}{6\sqrt{2}}$
Не забудьте указать единицу измерения! Объем измеряется в кубических единицах.
Факты об объеме треугольной пирамиды
Правильную треугольную пирамиду также называют тетраэдром.
Объем треугольной пирамиды выражается в кубических единицах или другом формате написания кубических единиц, как это обычно используется (единицы)³, например кубические сантиметры, кубические дюймы, кубические футы, кубические метры и т. д.
Треугольник Рубика является примером треугольной пирамиды.
Альтернативный текст изображения: Треугольная пирамида: пример из жизни
Заключение
Объем треугольной пирамиды является важным понятием для учащихся. Это можно лучше понять на практических примерах. Используя SplashLearn, учащиеся могут практиковать каждый пример с интерактивными онлайн-таблицами. Это игровое обучающее приложение превращает процесс обучения в увлекательное занятие и увлекает вашего ребенка.
Решенные примеры объема треугольной пирамиды
1. Каков объем треугольной пирамиды, если площадь ее основания равна 19кв. дюймов, а его высота 1,5 дюйма?
Решение:
Известно, что площадь основания $B = 19$ квадратных дюймов, а высота пирамиды $= 1,5$ дюймов.
Мы знаем Volume $= \frac{1}{3} \times B \times h$
Подставляя полученные значения,
$Volume = \frac{1}{3} \times 19 \times 1. 5$
$Объем = 19 \х0,5$
$Объем = 9,5\; кубический\; дюймов $
2. Найдите высоту треугольной пирамиды с площадью основания 175 кв. единиц и объемом 1050 куб. единиц.
Решение:
Дано, что B $= 175$ и V $= 1050$.
Объем треугольной пирамиды $= \frac{1}{3} \times B \times h$
$1050 = \frac{1}{3} \times 175 \times h$
Переставляя полученные значения ,
$h = \frac{3 \times 1050}{175}$
$h = 18\; ед.$
Итак, высота пирамиды 18 единиц.
3. Каков объем правильной треугольной пирамиды со стороной 9{3}}{6\sqrt{2}}$
Известно, что объем правильной треугольной пирамиды, т. е. $V = 18\sqrt{2}$ кубических единиц.
Мы знаем, что объем правильной треугольной пирамиды: 9{3} = 216$
Извлекая кубический корень с обеих сторон, получаем
$a = 6$ единиц
Итак, высота правильной треугольной пирамиды равна 6 единицам.
5. Найдите процентное изменение высоты треугольной пирамиды, если ее объем увеличить с 50 кубических футов до 75 кубических футов при неизменной площади основания.
Решение:
Пусть объем до увеличения высоты равен V1, а объем после увеличения высоты равен $V_{2}$ . 9{\frac{1}{3} \times B \times h_{1}}} = \frac{75}{50}$
Мордкович алгебра 8 класс 18.7 Постройте график функции y=4\x – Рамблер/класс
Мордкович алгебра 8 класс 18.7 Постройте график функции y=4\x – Рамблер/класс
Интересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
18. 7. а) Постройте график функции y=4\x б) Найдите, при каких значениях аргумента значение функции равно 2. в) Выделите ту часть графика, которая соответствует условию у > 2. При каких значениях х выполняется это условие? г) При каких значениях х выполняется условие у < 2?
ответы
держи график и ответ
ваш ответ
Можно ввести 4000 cимволов
отправить
дежурный
Нажимая кнопку «отправить», вы принимаете условия пользовательского соглашения
похожие темы
Психология
ЕГЭ
10 класс
9 класс
похожие вопросы 5
Домашняя контрольная работа № 3 Вариант 2 10. При каких значениях р уравнение… Мордкович 8 класс алгебра
10. При каких значениях р уравнение -х 2 + 6х — 2 = р: а) не имеет корней; б) имеет один корень; (Подробнее. ..)
ГДЗМордкович А.Г.Алгебра8 класс
Когда скорость изменения функции будет наибольшей или наименьшей? Алгебра 10-11 класс Колмогоров Упр 308
Совсем я в точных науках не сильна) Кто поможет?) Найдите значения аргумента из промежутка [-2; 5], при которых скорость изменения (Подробнее…)
ГДЗ11 классКолмогоров А.Н.Алгебра
Приготовление раствора сахара и расчёт его массовой доли в растворе. Химия. 8 класс. Габриелян. ГДЗ. Хим. практикум № 1. Практ. работа № 5.
Попробуйте провести следующий опыт. Приготовление раствора сахара и расчёт его массовой доли в растворе. Отмерьте мерным (Подробнее…)
ГДЗШкола8 классХимияГабриелян О.С.
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)… Цыбулько И. П. Русский язык ЕГЭ-2017 ГДЗ. Вариант 13.
16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). (Подробнее…)
ГДЗЕГЭРусский языкЦыбулько И.П.
ЕГЭ-2017 Цыбулько И. П. Русский язык ГДЗ. Вариант 13. 18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)…
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). (Подробнее…)
а) наилучшая форма правления — это демократия б) идеи являются сущностью вещей в) есть бытие, небытия нет г) управлять обществом должны философы д) мировая душа — источник движения космоса
14. Назовите древнегреческого философа, которому принадлежит следующее определение человека: «Человек есть общественное животное»
а) Сократ б) Платон в) Демокрит г) Аристотель
15. Подчеркните суждения, которые правильно выражают учения Аристотеля
а) Душа есть форма тела б) Бог — конечная форма всех форм в) материя есть действительность
16. Кому из античных мыслителей принадлежит следующее высказывание «Я знаю, что ничего не знаю»?
17. Кто из древнегреческих философов осуществил классификацию научно-философского знания?
а) Аристотель б) Парменид в) Платон
18. Выделите основные научно-философские достижения Аристотеля
а) создал основу современной системы философских категорий б) основал формальную логику (силлогистику) в) основал психологию г) заложил основы синергетики д) очертил предметные поля всего комплекса научного античного знания е) обозначил специфику этики, эстетики
19. Назовите имя философа — автора философско-политической работы «Государство», в которой описывается представление об идеальном государстве
а) К. Маркс б) Конфуций в) Платон г) Аристотель д) Г. Гегель
А) «Судьба народов обуславливается, прежде всего, внешней средой их обитания» В) «Космос- это живой огонь, мерами вспыхивающий и мерами угасающий» С) «Все тела состоят из атомов» D) «Жить, значить наслаждаться» Е) «Вещи- тени идей»
Вопрос №
8
Основоположник античной диалектики:
A) Фалес B) Гераклит C) Эпикур D) Платон E) Аристотель
Вопрос №
9
Какое высказывание принадлежит Демокриту?
А) «Я знаю, что я ничего не знаю» В) «Человек- мера всех вещей» С) «Все тела состоят из атомов» D) «Жизнь — есть страдание» Е) «Человек — общественное животное
Вопрос №
10
Сократ призывал:
А) Познавать и творить добро В) Подчиняться законам логики С) Не думать о вчерашнем дне D) Найти первооснову мира Е) Познать абсолютный космос
Вопрос №
11
Основной проблемой милетской школы является поиск:
А) Первоначала В) Пути знания С) Смысла жизни D) Божественного начала Е) Метода познания
Вопрос №
12
Звание «Первого Учителя» Аристотель получил за:
А) Создание науки логики В) Атомистическую теорию С) Создание синтетической теории музыки D) Корпускулярную теорию Е) Поэтическое произведение
Вопрос №
13
Кому принадлежат слова: «Начало всего — единица; из единицы исходят числа, из чисел фигуры…»:
Final Exam Review — PHIL 305: Древнегреческая философия
Essentials: экзамен состоится , четверг, 20 декабря, с 12:00 до 14:00. в нашем обычном номере. Это будет закрытая книга и закрытые заметки. Вам нужно будет принести большую экзаменационную тетрадь (также известную как «синяя книга») , чтобы сдать экзамен. Их можно купить в книжном магазине.
Формат: Экзамен будет состоять из двух частей. Первая часть будет состоять из нескольких вопросов с краткими ответами, каждый из которых является одним из следующих вопросов (возможно, с небольшими изменениями в формулировках). Вторая часть будет состоять из меньшего количества, но более содержательных вопросов для эссе, каждый из которых будет состоять из некоторого количества следующих вопросов (возможно, с небольшими изменениями в формулировках). Таким образом, если вы сможете хорошо ответить на каждый из следующих вопросов, вы будете хорошо подготовлены к экзамену. Там будет некоторая степень выбора относительно того, на какие вопросы вы отвечаете.
1. В категориях Аристотель использует отношение к и к . Сформулируйте различие между ними и определите, что вы считаете наиболее важным следствием этого различия.
2. В категориях Аристотель различает первичные и вторичные субстанции. Что это такое и как они связаны друг с другом? Сравните это описание с точкой зрения Платона.
3. В категориях Аристотель утверждает, что наиболее отличительной чертой субстанций является то, что они могут принимать противоположности. Представьте отчет об изменении, изложенный в Книге I Физики , и объясните загадку, которую он поднимает для аристотелевского взгляда на субстанцию. Как гиломорфизм должен помочь решить загадку?
4. В Physics II Аристотель проводит принципиальное различие между природными объектами и артефактами. Сформулируйте различие и кратко объясните, как оно фигурирует в его последующем описании субстанции.
5. В Physics II Аристотель развивает свое учение о четырех причинах. Проиллюстрируйте это описание, применив его к (а) артефакту, (б) неартефакту.
6. В Метафизике IV Аристотель говорит о «науке о бытии qua Бытия». Что именно эта наука берет в качестве объекта(ов) изучения и чем она отличается от других наук (например, физики или математики)?
7. В Metaphysics IV Аристотель говорит, что «о бытии говорят по-разному, но… не омонимично». Если не омонимично, то как? Почему это важно?
8. В Метафизике VII Аристотель выделяет два критерия субстанции. Кто они такие? Почему материя не удовлетворяет критериям? Как форма удовлетворяет их?
9. Зрелый гиломорфный взгляд Аристотеля развит в книгах VII и VIII Метафизики . Каково отношение между материей и формой, с этой точки зрения, и как Аристотель использует это отношение в последующих трактатах?
10. Укажите официальное определение Аристотеля psuchê , как он формулирует это в Книге II De Anima , и объясните роль каждой из частей определения.
11. В De Anima II Аристотель проводит сравнение между топором, глазом и животным. Как проходит сравнение и в чем его смысл?
12. Объясните, как понятие eudaimonia как разновидности деятельности связано с трактовкой Аристотелем psuchê в De Anima .
13. Объясните, как телеология фигурирует в (а) учении Аристотеля о четырех причинах; (b) его рассказ о psuchê ; и (c) его этическая теория.
14. В Никомаховой этике I Аристотель приходит к своему определению eudaimonia посредством функционального аргумента. Представьте аргумент и объясните, как он отражает психологию, развитую в De Anima .
15. Аристотель утверждает, что удовольствие, честь и добродетель достойны выбора сами по себе, и тем не менее мы также выбираем их ради эвдемония . Означает ли это, что удовольствие (и т. д.) служит средствами достижению eudaimonia ? Объяснять.
16. Какой смысл можно придать утверждению, что Аристотеля не интересует прежде всего моральная уместность действий ?
17. Сформулируйте определение добродетелей характера, данное Аристотелем, обсудите психологическую основу определения и объясните, как это определение связано с интеллектуальной добродетелью.
18. В Этика VI.13, Аристотель говорит, что «мы не можем быть полностью хорошими [в характере] без разума или разумными без добродетели характера». Как может кто-либо когда-либо приобрести какую-либо черту, если каждая из них требует существования другой?
19. В Этике I.2 Аристотель определяет политическую науку как наиболее контролирующую науку ( architektonikês ), науку, которая заменяет все другие науки и та, чья задача состоит в том, чтобы обеспечить высшее человеческое благо для максимально возможной степени. Учитывая, как его взгляды на добродетель развиваются в последующих книгах Этика , зачем ему это говорить?
20. В Книге X Этики Аристотель утверждает, что «полное счастье человека [это созерцание], если он получает полную продолжительность жизни». Как это согласуется с остальной частью Этики ?
Философия и религия. Древняя история: Греция
Вся древняя история: ресурсы Греции
2 диагностических теста
64 практических теста
Вопрос дня
Карточки
Учитесь по концепции
← Предыдущая 1 2 Следующая →
Древняя история: Греция Помощь »
Классический период (480–323 гг. до н. э.) »
Философия и религия
Диоген Синопский продемонстрировал свое этическое неприятие греческого общества _______________.
Возможные ответы:
путешествие по сельской местности в качестве религиозного аскета
чтение лекций и дискуссий в качестве члена платоновской академии
написание давно забытых трактатов, которые легли в основу философии киников
отказ от всего мирского имущества и жизнь в пустом ведре из-под вина
Правильный ответ:
отказ от всего мирского имущества и жизнь в пустом ведре из-под вина
Пояснение:
Диоген Синопский — известный циник, которого больше помнят за его выдающуюся роль в философии Фридриха Ницше и различные рассказы о нем, чем за его собственно перечисленные философские размышления. Диоген отказался от академической жизни и никогда не был членом Платоновской академии. Фактически, наиболее заметное взаимодействие Диогена с Платоном произошло, когда Диоген унизил Платона, опровергнув данное Платоном определение человека. Хотя Диоген скитался между городами, он не был религиозным аскетом.
Это правда, что Диоген по своему выбору жил в пустом ведре из-под вина. Некоторое время его единственным имуществом была деревянная миска, которую он уничтожил, увидев, как крестьянский мальчик ест руками. Он также бродил среди бела дня по улицам с фонарем и кричал, что ищет праведника.
Сообщить об ошибке
Какое из приведенных утверждений точно описывает софистов как социальную группу?
Возможные ответы:
Ораторы, выступавшие от имени политиков
Интеллектуалы, разработавшие принципы греческого права
Учителя и философы, путешествовавшие по Греции, обучая богатых греков за плату
Интеллектуалы, проводившие публичные дебаты на случайно выбранные темы
Правильный ответ:
Учителя и философы, путешествовавшие по Греции платное обучение состоятельных греков
Объяснение:
Софистика стала несколько уничижительным обозначением определенных видов философии и логики. Однако как социальная группа софисты были просто странствующими интеллектуалами, обучавшими богатую греческую молодежь за деньги.
Сообщить об ошибке
Идея «Королей-философов» связана с __________.
Возможные ответы:
Сократ
Драко
Перикл
Солон
Платон
3
Правильный ответ: 0008
Пояснение:
В своей самой известной работе Республика Платон представляет свою идею правительства, которым правят «цари-философы». Платон считал, что для того, чтобы обществом правили доброжелательно и наиболее эффективно, либо философы должны были править, либо короли должны были принять философию.
Сообщить об ошибке
Кто в древнегреческом пантеоне был Гермесом?
Возможные ответы:
Бог музыки и поэзии
Бог-вестник
Богиня охоты
Богиня любви и красоты
Бог смерти и подземного мира 04
Посланник Бога
Пояснение:
В древнегреческом пантеоне Гермес был богом-посланником. Гермес часто появляется в греческой мифологии как проводник героев и помогает им в их поисках.
Сообщить об ошибке
Кто из перечисленных ниже философов известен тем, что окончил академию Платона и обучал Александра Македонского?
Возможные ответы:
Archimedes
Сократ
Epicurus
Aristotle
Правильный ответ:
Aristotle
Пояснение:
Аристотель был учеником Платона и посещал Академию в Афинах, а также обучал Александра Македонского, поэтому он был бы лучшим выбором. Сократ предшествовал Академии и сам обучал Платона, поэтому он не был бы хорошим выбором для этого вопроса. Эпикур был ребенком примерно в то время, когда к власти приходил Александр Македонский, а Архимед жил много лет спустя после него, поэтому ни один из них не был бы хорошим ответом.
Сообщить об ошибке
Кто из перечисленных ниже философов известен своей теорией мира форм и основанием Академии в Афинах?
Возможные ответы:
Архимед
Платон
Аристотель
Сократ
Эпикур
Правильный ответ: 9004
Пояснение:
Платон, пожалуй, наиболее известен благодаря Аллегории пещеры , в котором он описывает Мир Форм, и он основал Академию, так что он будет лучшим выбором. Сократ был учителем Платона, и у него не было понятия о Мире Форм, поэтому он не был бы хорошим ответом. Аристотеля учил Платон, и он сам посещал Академию, поэтому он был бы не лучшим выбором. Наконец, Эпикур и Архимед не представляли себе Мир Форм и не имели никаких связей с Академией, поэтому они не были бы хорошим выбором для этого вопроса.
Сообщить об ошибке
Деметра — греческая богиня __________.
Возможные ответы:
плодородие и урожай
богатство и роскошь
любовь и красота
моряки, торговцы и воины
мудрость и знание
5
плодородие и урожай
Пояснение:
Деметра — греческая богиня плодородия и урожая. Она важна в греческой мифологии, потому что считается, что она познакомила доисторических греков с сельским хозяйством. Деметра почиталась в древнегреческом обществе и была предметом широко распространенного культового поклонения.
Сообщить об ошибке
Прометей был наказан Зевсом за __________.
Возможные ответы:
познакомить человечество с музыкой
познакомить человечество с сельским хозяйством
познакомить человечество с огнем
открыть ящик Пандоры и выпустить грех на мир
2 вмешаться в повседневные дела людей
Правильно ответ:
огонь человечеству
Объяснение:
В греческой мифологии Прометей — трагическая фигура. Он знакомит человечество с огнем и тем самым значительно повышает уровень жизни. Но это, по-видимому, не входило в план Зевса, и Зевс осудил Прометея на вечные муки.
Сообщить об ошибке
В каком из следующих городов-государств жил Сократ?
Возможные ответы:
Аргос
Спарта
Македония
Афины
Коринф
Правильный ответ:
Афины
Объяснение:
Сократ был печально известен казнью по обвинению в «развращении афинской молодежи», и его интеллектуальный преемник Платон тоже жил и преподавал там, так что Афины были бы лучшим выбором. Спарта не была известна своей философией или интеллектуальной жизнью, и Сократ там не жил, так что это не будет хорошим ответом. Аргос был городом-государством во времена Сократа, однако у него не было там связей, так что это тоже не лучший выбор. Коринф тоже был городом-государством, существовавшим в тот период, но не имевшим никаких связей с Сократом, так что это тоже не будет хорошим ответом. Наконец, Македония была более традиционным царством на материковой части Греции, поэтому, поскольку она вовсе не была городом-государством, это был бы не лучший выбор.
Сообщить об ошибке
Платон, выдающийся греческий философ, классно рассуждал о надлежащей организации правительства и общества, в какой работе?
Возможные ответы:
Теократия
Республика
Горгий
Демо
Ни один из этих
кратия
Правильный ответ:
Республика
Объяснение:
«Республика » — одно из наиболее известных произведений Платона, в котором он утверждает идеальную форму правления и классно исследует идею царя-философа, так что это был бы лучший выбор.
Найти действительные решения следующего уравнения:
1.431. $12((2x+i)(1+i)+(x+y)(3-2i))=17+6i.$
Ответ: $x=1/3; y=1/4.$
Решить следующие системы линейных уравнений:
1.432. $(3-i)z_1+(4+2i)z_2=1+3i;$
$(4+2i)z_1-(2+3i)z_2=7.$
Ответ: $z_1=1; z_2=i.$
1.433. $(2+i)z_1+(2-i)z_2=6;$
$(3+2i)z_1+(3-2i)z_2=8.$
Ответ: $z_1=2+i; z_2=2-i.$
Решить комплексные уравнения онлайн с решением
Применение уравнений широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве
сооружений и даже спорте. Уравнения человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только
возрастает. Для наглядности решим такое задание:
Данное уравнение можно решить еще одним способом, который сводится к тому, чтобы привести 2 -е число в
алгебраическую форму, после чего выполнить умножение в алгебраической форме, перевести результат в
тригонометрическую форму и применить формулу Муавра:
Решить систему уравнений вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн
решатель позволит решить уравнение онлайн любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо
сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео
инструкцию и узнать, как решить уравнение на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы
можете задать их в нашей групе Вконтакте http://vk.com/pocketteacher. Вступайте
в нашу группу, мы всегда рады помочь вам.
Уравнения с комплексными числами — Алгебра II
Все ресурсы по Алгебре II
10 Диагностических тестов
630 практических тестов
Вопрос дня
Карточки
Learn by Concept
Алгебра II Помощь »
Математические отношения и основные графики »
Воображаемые числа »
Уравнения с комплексными числами
– это действительные числа.
Оценить.
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Пояснение:
Чтобы два мнимых числа были равны друг другу, их мнимые части должны быть равны. Поэтому мы устанавливаем и решаем для in:
Сообщить об ошибке
Если и действительные числа, и , что если ?
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Объяснение:
Чтобы решить для , мы должны сначала решить уравнение с комплексным числом для и . Поэтому нам необходимо сопоставить действительную часть комплексного числа с действительной частью выражения, а мнимую часть комплексного числа с мнимой частью выражения. Таким образом, мы получаем:
и
. Мы можем использовать подстановку, заметив, что первое уравнение можно переписать как и подставив его во второе уравнение. Таким образом, мы можем решить для :
С этим значением мы можем найти: 04
Таким образом, наш окончательный ответ
Сообщить об ошибке
Решить если .
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Объяснение:
Решите эту задачу так же, как и любую другую задачу по алгебре, следуя своему порядку действий. Сначала мы оценим, что находится внутри скобок: . На этом этапе нам нужно знать следующие свойства :
Следовательно, и исходное выражение становится
Сообщить об ошибке
.
Возможные ответы:
Ни один из других ответов.
Правильный ответ:
Объяснение:
Первым шагом является вычисление выражения. Преобразовав выражение в FOIL, мы получим:
Теперь нам нужно упростить любые члены, которые мы можем, используя свойства
9005 005
Следовательно, выражение принимает вид
Сообщить Ошибка
Решите для:
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Объяснение:
Чтобы решить эту задачу, нам нужно сначала упростить наше уравнение. Первое, что мы должны сделать, это распределить квадрат, что дает нам
Теперь на самом деле это просто . Следовательно, это становится
. Теперь все, что нам нужно сделать, это решить для в уравнении:
, что дает нам
. 005
Сообщить об ошибке
Решите для и :
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Объяснение:
Помните, что
Итак, степени цикличны. Это означает, что когда мы пытаемся вычислить значение показателя степени , мы можем игнорировать все степени, кратные , потому что они заканчиваются умножением конечного результата на , и, следовательно, ничего не делают.
Это означает, что
Теперь, помня отношения показателей степени , мы можем упростить это до:
Поскольку элементы слева и справа должны соответствовать (без смешивания и сопоставления!), мы получаем отношения:
Независимо от того, как вы ее решаете, вы получаете значения , .
Сообщить об ошибке
Решить
Возможные ответы:
Все действительные числа
Нет решения
Правильный ответ:
Нет решения
Объяснение:
Чтобы решить
Вычтите из обеих сторон:
Что никогда не верно, поэтому решения нет.
Сообщить об ошибке
Уведомление об авторских правах
Все ресурсы по алгебре II
10 Диагностические тесты
630 практических тестов
Вопрос дня
Карточки
Учитесь по концепции
сложных уравнений
сложных уравнений
Комплексные числа и уравнения
Содержание
A/ Определение равенства
B/ Линейные уравнения с комплексными решениями
C/ Квадратные уравнения с комплексными решениями
3 Практика
403
93 9 Решения
.
.
A/ Определение равенства
Прежде чем мы сможем решать уравнения со сложными решениями, мы должны определить отношение равенства между такими числами. Мы должны указать, что означает равенство двух комплексных чисел. Что ж, поскольку каждое комплексное число состоит из действительной и мнимой частей, кажется логичным заявить, что действительные части должны быть одинаковыми, а мнимые части должны быть равны, чтобы два комплексных числа были равны друг другу.
Два комплексных числа a + b i и c + d i равны тогда и только тогда, когда a c и 9030 = 9030 д .
Real части a и c равны и Мнимые части b i и d i равны.
.
B/ Линейные уравнения с комплексными решениями
Используя определение равенства между комплексными числами, мы можем легко решить линейные уравнения с одной или двумя переменными , как показано в этих примерах. В случае двух переменных мы обычно заканчиваем тем, что решаем систему двух уравнений с двумя неизвестными. Для уравнений с одной переменной мы используем метод умножения на сопряженную единичную дробь, чтобы разделить на коэффициент переменной, которую мы ищем.
.
Пример 1 (2 неизвестных)
Найти значения для x и y , если
3 х + yi = 5 х + 1 + 2 i
Мы поместим все переменные члены в левую часть уравнения и оставим комплексное число в правой части уравнения. Затем мы найдем x и y .
2 x + yi = 1 + 2 i
так, 2 x = 1, и yi = 2 i
решение равно х = ½ и y = 2.
.
Пример 2 (1 неизвестно)
Решить для x :
Инструкции по делению одного комплексного числа на другое см. в предыдущем уроке alg9 о мнимых и комплексных числах.
.
C/ Квадратные уравнения с комплексными решениями
Помните, когда мы решали квадратные уравнения с помощью квадратной формулы, были моменты, когда нам приходилось отвечать: «Для этого уравнения нет НАСТОЯЩИХ корней или решений», потому что дискриминант (b² 4ac) был отрицательным ( меньше нуля). Как только мы вводим наборы мнимых и комплексных чисел, каждое квадратное уравнение имеет решение. Теперь мы должны указать характер решений , а также количество решений. И, как и раньше, когда мы были ограничены решениями в наборе действительных чисел, есть три возможности. Может быть уникальное (2 равных) действительное или сложное решение, два действительных решения или два сложных или мнимых решения. Давайте сделаем несколько примеров для иллюстрации.
Пример 3
Единственное действительное решение получается из формы ( x h)² = 0 с решением x = h.
Решите ( x 5)² = 0. Извлекая квадратный корень из обеих частей, мы получаем x 5 = 0, поэтому x = 5.
.
Пример 4
Уникальное комплексное решение получается из формы x ² + k ² = 0 с решением x = к i .
Решите х ² + 49 = 0. Транспонируя 49, мы получаем х ² = 49, поэтому х = 7 i .
.
Пример 5
Два действительных решения получаются из формы ( x h)² = k , когда k > 0 ( k положительно)
Решите ( x 5)² = 25. Укореняя обе стороны, получаем х 5 = ! 5, так что х = 5! 5, что дает х = 10 или х = 0
Если изобразить эту параболическую функцию на графике, она будет иметь нули ( x — точки пересечения) в точках 0 и 10.
Пример 6
Два комплексных решения получаются из формы ( x h)² = k , когда k < 0 ( k отрицательно)
Решить ( x 5)² = 25. Укоренив обе стороны, получаем x 5 = ! 5 и , так что х = 5! 5 и , которые являются сопряженными. x = 5 + 5 i или x = 5 5 i
.
Мы изучили 3 способа решения квадратных уравнений, когда мы были ограничены реальными решениями. Эти методы работают для всех квадратных уравнений. Они множатся на , на завершают квадрат и на квадратную формулу . Чтобы узнать об этих методах, изучите урок alg6.2 под названием «Квадратные уравнения».
Как видно из приведенных выше примеров, если мы возведем в квадрат квадратное выражение, мы сможем легко решить, поскольку получим форму ( x h)² = k , а затем просто возьмем квадратный корень из обоих стороны. Квадратная формула была получена путем завершения квадрата и решения общей формы квадратного уравнения a x ² + b x + c = 0, поэтому, если мы не можем факторизовать, мы всегда можем использовать формулу для решить любое квадратное уравнение.
Пример 7
Используйте квадратичную формулу для решения x ² + 5 x + 8 = 0. Укажите количество и характер решений.
В этом уравнении a = 1, b = 5 и c = 8. Подставляя в формулу, получаем:
Имеются два комплексно-сопряженных корня.
Дискриминант определяет природу корней. Если b² 4ac = 0, то существует один вещественный корень. Если b² 4ac > 0, есть 2 действительных корня, а если b² 4ac < 0, есть 2 сложных корня.
.
Практика
1/
а) Определите, является ли 1 + 2 i решением x ² 2 x + 5 = 0
b) Определите, является ли 1 i решением x ² 2 x + 2 = 0
.
2/ Решить для x и y :
3 х + 1 + ( у + 2) i = 2 х + 2 и .
.
3/ Решить для x . Дайте ответы в виде комплексных чисел.
а) (3 + i ) x + i = 5 i
б) (2 + i ) x i = 5 + i
в) (2 + 3 i ) x 2 i = 2 ix + 5 4 i
3
.
4/ Решите эти квадратные уравнения. Дайте ответы в виде комплексных чисел по мере необходимости.
а) х ² 5 х + 7 = 0
б) 2 х ² 3 х + 2 = 0
c) 3 x ² 2 x 1 = 0
.
.
Решения
1/
а) (1 + 2 i )² 2(1 + 2 i ) + 5 = 1 + 4 i + 4 i ² 2 4 i + 5
, когда мы собираем подобные члены, мы получаем: 4 + 4 i ² = 0, Таким образом, (1 + 2 i ) является решением x ² 2 x + 5 = 0.
б) (1 i )² 2(1 i ) + 2 = 1 2 i + i ² 2 + 2 и + 2
собирая подобные члены, получаем: 1 + i ² = 0, так как i ² = 1. Таким образом, (1 i ) является решением x ² 2 x + 2 = 0.
.
2/ Решить для x и y :
3 x + 1 + ( y + 2) i = 2 x + 2 yi . 3 x + 1 + yi + 2 i = 2 x + 2 yi x yi = 1 2 i , что означает x = 2 = 1 и 9035
.
3/ Решить для x . Дайте ответы в виде комплексных чисел.
а) (3 + i ) x + i = 5 i
(3 + i 5 9 0 3 1 ) 903 1 я , значит х = 4 я/ (3 + и )
б) (2 + i ) x i = 5 + i
(2 + i ) x = 5 + 2 i x = (5 + 2 i ) / (2 + i )
c) (2 + 3 i ) x 2 i = 2 ix + 5 4 i
2 x + 3 ix 0352 2 ix = 5 4 i + 2 i (2 + i ) x = 5 2 i x = (5 2 i ) / (2 + i )
Функция — округление x в меньшую сторону (пример floor(4.5)==4.0)
ceiling(x)
Функция — округление x в большую сторону (пример ceiling(4.5)==5.0)
sign(x)
Функция — Знак x
erf(x)
Функция ошибок (или интеграл вероятности)
laplace(x)
Функция Лапласа
asech(x)
Функция — гиперболический арксеканс от x
csch(x)
Функция — гиперболический косеканс от x
sech(x)
Функция — гиперболический секанс от x
acsch(x)
Функция — гиперболический арккосеканс от x
Постоянные:
pi
Число «Пи», которое примерно равно ~3. 14159..
e
Число e — основание натурального логарифма, примерно равно ~2,7183..
i
Комплексная единица
oo
Символ бесконечности — знак для бесконечности
Мэтуэй | Популярные задачи
1
Найти производную — d/dx
бревно натуральное х
2
Оценить интеграл
интеграл натурального логарифма x относительно x
3
Найти производную — d/dx
92)
21
Оценить интеграл
интеграл от 0 до 1 кубического корня из 1+7x относительно x
22
Найти производную — d/dx
грех(2x)
23
Найти производную — d/dx
9(3x) по отношению к x
41
Оценить интеграл
интеграл от cos(2x) относительно x
42
Найти производную — d/dx
1/(корень квадратный из х)
43
Оценка интеграла 9бесконечность
45
Найти производную — d/dx
х/2
46
Найти производную — d/dx
-cos(x)
47
Найти производную — d/dx
грех(3x)
92+1
68
Оценить интеграл
интеграл от sin(x) по x
69
Найти производную — d/dx
угловой синус(х)
70
Оценить предел
ограничение, когда x приближается к 0 из (sin(x))/x 92 по отношению к х
85
Найти производную — d/dx
лог х
86
Найти производную — d/dx
арктан(х)
87
Найти производную — d/dx
бревно натуральное 5х92
Раз3(Раз x Раз x Раз) – ПРОТОТИП
Такие странные времена требуют нового тактового размера. Есть ли еще время, чтобы посидеть в центре города и послушать поток машин? Чтобы услышать сердцебиение? Таймс-сквер — это время, умноженное на время; и раз в трех измерениях? Времена в кубе. Раз раз раз раз раз раз. В пять раз. Пять глобальных вымираний. Одна планета. Один город. 8,4 млн человек. Скажи это в пять раз быстрее.
Композитор Памела Зи и театральный художник Джефф Собель вместе отправляются в звуковое путешествие по Таймс-сквер — прошлое, настоящее и воображаемое… Что это было за место? Что это за место? И как мы сюда попали? В этой работе звука и пространства слушатель переносится в мир, где город и партитура сходятся, разваливаются и снова сходятся.
Прогуляйтесь по Таймс-сквер и послушайте музыку, созданную специально для вашего опыта. Или послушайте, не выходя из дома, и представьте себе город, вырезанный бесчисленными руками из места, когда-то густо заросшего деревьями… которое может снова уйти в ту сторону. Эта музыка, созданная из впечатлений от пространства, была написана для того, чтобы слушатели могли настроиться на силы под ногами, назад во времени и в будущем. Это звуковой ландшафт, созданный для вашего знакомства с городом.
Times 3 (Times x Times x Times) — это четвертая итерация PROTOTYPE Out of Bounds, платформы для новых вокальных выступлений, происходящих в неожиданных местах по всему Нью-Йорку. Благодаря работам общественные сайты станут временными пространствами контактов, обмена и обновленной социальной динамики.
(соавтор) — театральный художник, посвятивший себя «возвышенному смешному». Он является со-художественным руководителем Rainpan 43, ренегатской абсурдистской организации, занимающейся созданием оригинальных перформансов, управляемых актерами. Используя иллюзию, пленку и устаревшую механику, R43 создает сюрреалистичные поэтические произведения, которые ищут человечность там, где вы меньше всего этого ожидаете, и находят благодать там, где никто не смотрит. Шоу R43 включают в себя: котелков в полной одежде (Innovative Theatre Award, номинация Drama Desk), Amnesia Curiosa , машины машины машины машины машины машины машины (премия OBIE — дизайн) и Elephant Room (по заказу Center Theater Group). Его независимая работа включает Flesh and Blood & Fish and Fowl (Первая премия Edinburgh Fringe) и The Object Lesson (Первая премия Edinburgh Fringe, Премия Кэрол Тамбор, Total Theater Award, NYTimes Critics Pick). С 2001 года он является членом труппы Филадельфийского театра Pig Iron Theater Company.0907
Премьера всех его работ на сегодняшний день состоялась на Фестивале живых искусств в Филадельфии, после чего он отправился в турне по стране и за рубежом. Работы Джеффа были представлены в Бруклинской музыкальной академии (BAM), St. Ann’s Warehouse, HERE Arts Center, The Kirk Douglas Theater (CTG), Berkeley Rep, La Jolla Playhouse, Arena Stage, Studio Theater (DC), Museum. современного искусства (Чикаго), Bard College, Barbican Center (Лондон), гастролировал в Германии, Италии, Франции и Южной Корее.
В качестве учителя Джефф проводил мастер-классы по всему миру, посвященные театральному искусству, физическому подходу к персонажу, клоуну и игре. Он преподает в школе Pig Iron в Филадельфии (APT) и преподает в Бард-колледже. Его проекты были поддержаны Фондом MAP, Фондом независимости, Филадельфийской театральной инициативой, Фондом Винкота, US Arts International, Принстонским ателье и Фондом искусств Новой Англии. Он является членом Pew Fellow 2006 года и стипендиатом 2009 года.Грантополучатель Креативного капитала. Джефф с отличием окончил Стэнфордский университет и обучался физическому театру в Школе Жака Лекока в Париже.
Памела Z
(соавтор) — композитор/исполнитель и медиа-художник, работающий в основном с голосом, живой электронной обработкой, семплированным звуком и видео. Пионер в области живых цифровых лупов, она обрабатывает свой голос в режиме реального времени, создавая плотные, сложные звуковые слои. Ее сольные работы сочетают в себе экспериментальные расширенные вокальные техники, оперное бельканто, найденные объекты, текст, цифровую обработку и беспроводные MIDI-контроллеры, которые позволяют ей управлять звуком с помощью физических жестов. В дополнение к своей сольной работе ей было поручено сочинять музыку для танцев, театра, кино и камерных ансамблей, включая Kronos Quartet, Eighth Blackbird, The Bang on a Can All Stars, Ethel и San Francisco Contemporary Music Players. Ее междисциплинарные перформансы были представлены на таких площадках, как The Kitchen (Нью-Йорк), Yerba Buena Center for the Arts (SF), REDCAT (LA) и MCA (Чикаго), а ее инсталляции были представлены на таких выставочных площадках, как Whitney. (Нью-Йорк), Diözesanmuseum (Кёльн) и Krannert (Иллинойс). Pamela Z много гастролировала по США, Европе и Японии. Она выступала на многочисленных фестивалях, включая Bang on a Can (Нью-Йорк), Interlink (Япония), Other Minds (Сан-Франциско), La Biennale di Venezia (Италия), Dak’Art (Сенегал) и фестиваль Tanztheater Pina Bausch (Вупперталь, Германия).
Мне нужно сделать интегральную частотно-импульсную систему автоматического управления теплопотреблением помещения. Я никак не могу разобраться как сделать регулятор ичим
Мне нужно сделать интегральную частотно-импульсную систему автоматического управления теплопотреблением помещения. Я никак не могу разобраться как сделать регулятор ичим
1 Ответ
MATLAB
02.05.2023
вопрос
02.05.2023
ПЛИС и СнК,
Системы связи,
Цифровая обработка сигналов,
Другое,
Встраиваемые системы
Задача — LDPC декодер внутри FPGA.
Первый пришедший в голову вариант — декодер из MATLAB с последующей генерацией HDL.
Источник : https://www.mathworks.com/help/wireless-hdl/ref/dvbs2ldpcde…
Задача — LDPC декодер внутри FPGA.
Первый пришедший в голову вариант — декодер из MATLAB с последующей генерацией HDL. Источник : https://www.mathworks.com/help/wireless-hdl/ref/dvbs2ldpcde…
Simulink
ПЛИС и СнК
Системы связи
02.05.2023
вопрос
24.04.2023
Системы управления,
Электропривод и силовая электроника,
Другое,
Автоматизация испытаний
Необходимо рассмотреть различные режимы работы энергосистемы в зависимости от загрузки двигателей,но в схеме это просто мощность,активная и реактивная соответсвенно. Так же для этих параметеров рассчи…
Необходимо рассмотреть различные режимы работы энергосистемы в зависимости от загрузки двигателей,но в схеме это просто мощность,активная и реактивная соответсвенно. Так же для этих параметеров рассчи…
1 Ответ
Simulink
24.04.2023
вопрос
23.04.2023
ПЛИС и СнК
Здравствуйте! Требуется помощь в написании кода на verilog. Генератор импульсной последовательности с заданными параметрами реализован в виде блок-схемы. Результат этого проектирования, временные диаг…
Здравствуйте! Требуется помощь в написании кода на verilog. Генератор импульсной последовательности с заданными параметрами реализован в виде блок-схемы. Результат этого проектирования, временные диаг…
1 Ответ
вопрос
19.04.2023
Изображения и видео,
Цифровая обработка сигналов,
Математика и статистика
Вроде как схема у меня получилась но при добавлении зависимости от температуры и старения возникли проблемы кто-нибудь знает как сделать по красоте?
Вроде как схема у меня получилась но при добавлении зависимости от температуры и старения возникли проблемы кто-нибудь знает как сделать по красоте?
вопрос
14.04.2023
Глубокое и машинное обучение(ИИ),
Математика и статистика,
Системы управления
Прошу помощи в создании модели газотранспортной системы в Simulink/Simscape. Спасибо
Прошу помощи в создании модели газотранспортной системы в Simulink/Simscape. Спасибо
6 Ответов
Simulink
modeling
газ
14.04.2023
вопрос
12.04.2023
Математика и статистика,
Робототехника и беспилотники,
Системы связи,
Цифровая обработка сигналов
Всем привет. Мне нужно собрать схему FSK-модема для моей научной работы в университете.
Требования:1. Модулятор в передатчике должен быть реализован на GMSK или 4-FSK (желательно не брать библиотечный…
Всем привет. Мне нужно собрать схему FSK-модема для моей научной работы в университете.
Требования:1. Модулятор в передатчике должен быть реализован на GMSK или 4-FSK (желательно не брать библиотечный…
2 Ответа
вопрос
06.04.2023
Цифровая обработка сигналов
Добрый день, уважаемые участники форума! Подскажите, пожалуйста, как можно забрать те данные, по которым был построен график спектра сигнала? Они мне нужны для дальнейшей нормировки в excel.
Добрый день, уважаемые участники форума! Подскажите, пожалуйста, как можно забрать те данные, по которым был построен график спектра сигнала? Они мне нужны для дальнейшей нормировки в excel.
1 Ответ
вопрос
04.04.2023
Цифровая обработка сигналов
End
End
7 Ответов
вопрос
02.04.2023
Другое
Добрый день/вечер! подскажите, пожалуйста, как настроить матлаб чтобы можно было работать с ним удаленно. то есть он развернут на одной ПЭВМ, а мне нужно подключится с другой ПЭВМ, но не к виндоус чер…
Добрый день/вечер! подскажите, пожалуйста, как настроить матлаб чтобы можно было работать с ним удаленно. то есть он развернут на одной ПЭВМ, а мне нужно подключится с другой ПЭВМ, но не к виндоус чер…
Формулы прямого хода
cmk=amk/akk где
1<=k<n
bm=bm-cmkbk, k<m<=n
aml=aml-cmkakl, k<=l<=n
Обратный ход
Последовательное
вычисление значения неизвестных xn,
xn-1,. ..,
х1 (именно
в таком порядке) для полученной после
прямого хода верхнетреугольной системы
называется обратным
ходом.
для
k=n,n-1,…,1.
23. Три варианта завершения прямого хода метода Гаусса: а) система несовместная, б) система совместная и неопределенная; в) система совместная и определенная.
24. Общее и частное решение системы линейных уравнений. Привести пример. Фундаментальная система решений.
25. Матрицы, операции над ними и их свойства: сложение матриц, умножение матрицы на число (произведение матрицы на число), транспонирование матриц.
Суммой A+B матриц Am×n=(aij) и Bm×n=(bij) называется
матрица Cm×n=(cij),
где cij=aij+bij для
всех i=1,m и j=1,n.
Разностью A−B матриц Am×n=(aij) и Bm×n=(bij) называется
матрица Cm×n=(cij),
где cij=aij−bij для
всех i=1,m и j=1,n.
Произведением
матрицы Am×n=(aij) на
число α называется
матрица Bm×n=(bij),
где bij=α⋅aijдля
всех i=1,
m и j=1,n.
Транспонированной
по отношению к матрице Am×n=(aij) называется
матрица для
элементов которой
26.
Произведение матриц: умножение матрицы строки на матрицу-столбец; умножение матрицы на столбец; умножение строки на матрицу; умножение матриц.
При
умножении матрицы-строки на матрицу
столбец 1 элемент матрицы-строки
умножается с 1 элементом матрицы-столбца,
2 элемент матрицы-строки так же умножается
со 2-м элементом матрицы-столбца и так
далее, так же эта операция называется скалярным
произведением.
При
умножении матрицы на столбец каждая
строка матрицы скалярно умножается на
столбец.
При
умножении матрицы-строки на матрицу
строка матрицы-строки скалярно умножается
на каждый столбец матрицы.
Результатом умножения
матриц Am×n и Bn×k будет
матрица Cm×k такая,
что элемент матрицы C,
стоящий в i-той
строке и j-том
столбце (cij),
равен сумме произведений элементов i-той
строки матрицы A на
соответствующие элементы j-того
столбца матрицы B
27.
Условия существования произведения матриц. Свойства операции умножения матриц.
Операция
умножения двух матриц выполнима только
в том случае, если число столбцов в
первом сомножителе равно числу строк
во втором.
Возведение матрицы в степень, условие существования степени матрицы.
Допускается
возводить в степень только квадратные
матрицы, то есть с равным количеством
строк и столбцов.
Аn=A*A*…*A
Понятие определителя матрицы. Формулы для вычисления определителей 2-го и третьего порядков. Свойства определителя.
Определитель – число, вычисляемое по определенному
правилу.
Формула2-огопорядка:
Формула
3-ого порядка:
Свойства
определителя:
1.Если
элемент строки (столбца) нулевые, то
определитель равен нулю.
2.Если
соответствующие элементы 2-х строк
(столбцов) совпадают или отличаются на
один и тот же множитель, то определитель
равен нулю.
3.Если
2 строки (столбца) меняем местами, то
выносим множитель -1.
4.Умножаем
определитель на число путем умножения
это числа на элементы любой 1-ой строки
(столбца).
5.Определитель
не изменятся, если к элементам строки
(столбца) прибавить соответствующие
элементы другой строки (столбца),
умноженных на одно и то же число.
матриц — Нахождение общей формулы степеней матрицы
Задавать вопрос
спросил
Изменено
5 лет, 7 месяцев назад
Просмотрено
2к раз
$\begingroup$
9nA=I$, поэтому утверждение верно и в этом случае. Как следствие, утверждение верно для всех натуральных чисел.
Я хочу знать, верно это доказательство или нет? Кто-нибудь может мне помочь?
465 — четыреста шестьдесят пять. натуральное нечетное число. в ряду натуральных чисел находится между числами 464 и 466. Все о числе четыреста шестьдесят пять.
Главная
О числе 465
465 — четыреста шестьдесят пять. Натуральное нечетное число. В ряду натуральных чисел находится между числами 464 и 466.
Like если 465 твое любимое число!
Изображения числа 465
Склонение числа «465» по падежам
Падеж
Вспомогательное слово
Характеризующий вопрос
Склонение числа 465
Именительный
Есть
Кто? Что?
четыреста шестьдесят пять
Родительный
Нет
Кого? Чего?
четырёхсот шестидесяти пяти
Дательный
Дать
Кому? Чему?
четырёмстам шестидесяти пяти
Винительный
Видеть
Кого? Что?
четыреста шестьдесят пять
Творительный
Доволен
Кем? Чем?
четырьмястами шестьюдесятью пятью
Предложный
Думать
О ком? О чём?
четырёхстах шестидесяти пяти
Перевод «четыреста шестьдесят пять» на другие языки
Азербайджанский
dörd yüz altmış beş
Албанский
465
Английский
four hundred sixty-five
Арабский
465
Армянский
չորս հարյուր վաթսունհինգ
Белорусский
465
Болгарский
четиристотин шестдесет и пет
Вьетнамский
465
Голландский
465
Греческий
τετρακόσια εξήντα πέντε
Грузинский
ოთხას სამოცდახუთი
Иврит
465
Идиш
465
Ирландский
465
Исландский
465
Испанский
cuatrocientos sesenta y cinco
Итальянский
465
Китайский
465
Корейский
사백예순다섯
Латынь
quadringenti sexaginta quinque annis,
Латышский
465
Литовский
465
Монгольский
дөрвөн зуун жаран таван
Немецкий
465
Норвежский
465
Персидский
465
Польский
czterysta sześćdziesiąt pięć
Португальский
465
Румынский
465
Сербский
четири стотине шездесет и пет
Словацкий
465
Словенский
465
Тайский
465
Турецкий
465
Украинский
чотиреста шістьдесят п’ять
Финский
neljäsataakuusikymmentäviisi
Французский
465
Хорватский
465
Чешский
465
Шведский
465
Эсперанто
kvarcent sesdek kvin
Эстонский
465
Японский
四六〇から五
Перевод «465» на другие языки и системы
Римскими цифрами
Римскими цифрами
CDLXV
Сервис перевода арабских чисел в римские
Арабско-индийскими цифрами
Арабскими цифрами
٤٦٥
Восточно-арабскими цифрами
۴۶۵
Деванагари
४६५
Бенгальскими цифрами
৪৬৫
Гурмукхи
੪੬੫
Гуджарати
૪૬૫
Ория
୪୬୫
Тамильскими цифрами
௪௬௫
Телугу
౪౬౫
Каннада
೪೬೫
Малаялам
൪൬൫
Тайскими цифрами
๔๖๕
Лаосскими цифрами
໔໖໕
Тибетскими цифрами
༤༦༥
Бирманскими цифрами
၄၆၅
Кхемерскими цифрами
៤៦៥
Монгольскими цифрами
᠔᠖᠕
В других системах счисления
465 в двоичной системе
111010001
465 в троичной системе
122020
465 в восьмеричной системе
721
465 в десятичной системе
465
465 в двенадцатеричной системе
329
465 в тринадцатеричной системе
29A
465 в шестнадцатеричной системе
1D1
QR-код, MD5, SHA-1 числа 465
Адрес для вставки QR-кода числа 465, размер 500×500:
Перевод «четыреста шестьдесят пять» на другие языки
Перевод «465» на другие языки и системы
QR-код, MD5, SHA-1 числа 465
Математические свойства числа 465
Комментарии о числе 465
Склонение числительного 465 (Четыреста шестьдесят пять) по падежам
Склонение числительного 465 по падежам: именительный, родительный, дательный,
винительный, творительный, предложный. Удобный поиск склонений для слов,
более 83451 слов в нашей базе.
Посмотрите обучающий видео урок
как правильно склонять числительные.
Падеж
Вопрос
Слово
именительный
Кто, что?
четыреста шестьдесят пять
родительный
Кого, чего?
четырёхсот шестидесяти пяти
дательный
Кому, чему?
четырёмстам шестидесяти пяти
винительный
Кого, что?
четыреста шестьдесят пять
творительный
Кем, чем?
четырьмястами шестьюдесятью пятью
предложный
О ком, о чём?
о четырёхстах шестидесяти пяти
Важно знать о склонении слов
Склонение существительных
Изменение имён существительных по падежам характеризуется изменением их окончаний, которые называются падежными формами. Всего в русском языке существует шесть падежей, каждый из которых имеет свой вспомогательный вопрос.
Для того, чтобы определить падеж имени существительного, нужно попробовать задать к нему один из вспомогательных вопросов.
Также существуют несклоняемые имена существительные, т.е. те, которые имеют во всех падежах одну и ту же форму. К несклоняемым относятся как имена нарицательные (например, «кофе» или «какао»), так и имена собственные (например, «Гёте»).
Как правило, несклоняемыми существительными оказываются слова, заимствованные из иностранных языков. Они могут относиться ко всем трем родам.
Склонение имен числительных
Склонение числительных не имеет единого образца, оно представлено несколькими типами:
Числительное один склоняется как прилагательное в единственном числе: один — одного (новый — нового).
Числительные от пяти до десяти и числительные на -дцать и -десят склоняются как существительные 3-склонения. У числительных на -десят два окончания, так как изменяются обе части: пятидесяти, пятьюдесятью.
Числительные сорок, девяносто, сто, полтора и полтораста, изменяясь по падежам, имеют только две формы: именительный и винительный падежи — сорок, девяносто, сто, полтора, полтораста; родительный, дательный, творительный, предложный падежи — сорока, девяноста, ста, полутора, полутораста.
Числительные от двухсот до четырехсот и от пятисот до девятисот склоняются по особому типу.
Собирательные числительные также склоняются по особому типу. Числительные оба, обе имеют два разных варианта склонения.
Простые порядковые числительные склоняются как прилагательные: первый (новый) — первого (нового). У сложных порядковых числительных только одно окончание. У составных порядковых числительных изменяется только последняя часть.
У дробных числительных при склонении изменяются обе части.
Склонение прилагательных
Склонение прилагательных – это изменение их по родам, падежам и числам.
Однако не все прилагательные изменяются и по родам, и по числам, и по падежам. Краткие прилагательные не изменяются по падежам, а прилагательные в форме простой сравнительной степени вообще не склоняются.
Для того, чтобы правильно склонять имена прилагательные, нужно знать их падежные вопросы в обоих числах.
Важно понимать, что окончание прилагательного можно проверить окончанием вопроса.
Видеоурок. Склонение количественных числительных
Склонение других чисел
четыреста шестьдесят три
четыреста шестьдесят девять
четыреста шестьдесят шесть
четыреста девяносто девять
пятьсот три
пятьсот четыре
четыреста шестьдесят восемь
четыреста шестьдесят семь
четыреста семьдесят два
четыреста семьдесят три
Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.
Начинается с цифры
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Синко на английском языке | Переводчик с испанского на английский
cinco(
seng
—
koh
)
Un adjetivo es una palabra que описывает устойчивый ( p.ej el perro grande).
прилагательное
1. (число)
а. пять
Hay cinco árboles en frente de la casa.Перед домом растут пять деревьев.
Un sustantivo masculino es un sustantivo que sigue a un artículo masculino y que es modifcado por adjetivos masculinos (p. ej. el hombre guapo, el sol amarillo).
sustantivo masculino
2. (число)
a. пять
Dos más tres son cinco. Два плюс три равняется пяти.
б. пятый (en fechas)
Nuestros amigos llegarán el cinco de febrero. Наши друзья прибудут пятого февраля.
3. (cantidad minima)
Regionalismo que se usa en Чили
(Чили)
a. пять центов
No le pidas nada porque ni tiene un cinco. Не проси его ни о чем, потому что у него нет даже пяти центов.
4. (antigua moneda de cinco centavos)
Regionalismo que se usa en Чили
(Чили)
Regionalismo que se usa en Costa Rica
(Коста-Рика)
а. пятицентовая монета
Mi abuelo me dio este cinco de colección.Мой дедушка подарил мне эту пятицентовую монету как предмет коллекционирования.
5. (canica)
Regionalismo que se usa en Guatemala
(Гватемала)
a. шарики
Пепе, ¿quieres jugar al cinco conmigo? Пепе, хочешь поиграть со мной в шарики?
¡Tirar лос-дадос у aprender уна palabra Nueva Ahora!
Приобретатель на складе
¿Quieres aprender inglés?
¡Aprende English бесплатно!
Traductor
Словарь английского языка для большого мира
Conjugar
Conjugaciones para cada verbo en inglés
Словарь
Aprende vocabulario fácilmente
Gramática
Aprende todas las reglas de gramática
Pronunciacion
Escucha miles de pronunciaciones
Palabra del día
роща
la arboleda
inglés. com Premium
¿Ya lo probaste? inglés.com Premium incluye:
Hojas de repaso
Sin anuncios
Aprende sin conexión
Guías de conversación
Aprende más rápido
Apoya inglés.com
Sesenta en englés |
Diccionario
Ejemplos
Произношение 9 0003
Sinónimos
Frases
sesenta(
seh
—
9000 4 sehn
—
tah
)
Un adjetivo es una palabra que описывает неустойчивый (p. ej , эль перро гранде).
прилагательное
1. (число)
а. sixty
La ciudad está a unos sesenta kilómetros de aquí. Город находится примерно в шестидесяти километрах отсюда.
б. шестидесятый (порядковый)
Hoy, la pareja feliz celebra su sesenta aniversario de bodas. Сегодня счастливая пара отмечает шестидесятую годовщину свадьбы.
Un sustantivo masculino es un sustantivo que sigue a un artículo masculino y que es modifcado por adjetivos masculinos (p.ej. el hombre guapo, el sol amarillo).
sustantivo masculino
2. (номер)
a. шестьдесят
Sesenta es un número par. Шестьдесят — четное число.
3. (декада)
а. шестидесятые
El pueblo creció rápidamente durante los sesenta. В шестидесятые годы город быстро рос.