Формула коэффициент прироста населения – , — —

Формула естественного прироста населения

Понятие естественного прироста населения

Важнейшим инструментом долгосрочного прогнозирования социально-экономического общественного развития является планирование и анализ прироста населения. Этот показатель чаще всего применяется для  расчета величины его трудовых ресурсов, в том числе объема потребностей  в них.

При анализе государственной демографической ситуации применяют два основных показателя:

  • Механический (миграционный) прирост,
  • Естественный прирост.

Формула естественного прироста населения показывает разницу между количеством умерших и родившихся людей за рассматриваемый промежуток времени.

Для максимальной точности данных в расчетах применяют данные статистики, которые дают возможность отследить малейшие изменения. Специальные органы статистики постоянно контролируют показатели рождаемости и смертности, которые имеют документальную основу.

Формула прироста населения

Прирост населения определяется суммированием двух показателей:

  • Показатель естественного прироста, представляющий собой разницу между рождаемостью и смертностью за определенный период;
  • Показатель миграционного прироста, отражающий разницу между числом прибывших людей на определенную территорию и числом выбывших за рассматриваемый период.

Прирост населения представляет собой разницу текущего уровня демографической ситуации и уровня более раннего периода.

Расчетной единицей может быть промежуток времени долгосрочного (от 5 до 100 лет) и краткосрочного (от нескольких дней до 3 — 5 лет) характера.

Формула естественного прироста населения

Естественный прирост представляет собой разницу между родившимися и умершими гражданами. При этом если рождаемость выше смертности, то можно говорить о расширенном воспроизводстве населения. Если же смертность выше рождаемости, то наблюдается демографический спад и суженное воспроизводство населения.

Существует абсолютная и относительная формула естественного прироста населения.

Формула естественного прироста населения в абсолютных показателяхможет быть определена путем вычитания из объема воспроизводства конца и начала периода.

Данная формула выглядит следующим образом:

ЕП = Р – С

Здесь ЕП – естественный прирост,

Р – количество родившихся людей,

С – количество умерших людей.

Относительную оценку естественного прироста проводят вычислением коэффициентов. В этом случае абсолютная величина является общим числом жителей. Формула естественного прироста населения в относительном выражении вычисляется как разница между родившимися и умершими гражданами за определенный период (то есть абсолютной величиной естественного прироста). Далее эта разница делится на общую численность населения.

Потн. = Пабс. / ЧН

Здесь Потн. – относительный показатель естественного прироста населения,

Пабс. – абсолютный показатель прироста населения, вычисляемый как разность между родившимися и умершими людьми),

ЧН – численность населения.

Примеры решения задач

ru.solverbook.com

Демографические коэффициенты | Primer.by

Демографические коэффициент измеряются в промилле или процентили, обозначаются  .

 

Коэффициент рождаемости

N-число родившихся за год

— среднегодовая численность населения

Коэффициент смертности

M-число умерших за год

— среднегодовая численность населения

 

Коэффициент естественного прироста

Коэффициент брачности

Бр- число браков за год

— среднегодовая численность населения

 

Коэффициент разводимости

Разв- число разводов за год

— среднегодовая численность населения

 

Коэффициент прибытия

Коэффициент выбытия

Коэффициент миграционного (механического) прироста

Коэффициент общего прироста

В знаменателе при расчете общих демографических коэффициентов берется среднегодовая численность всего постоянного населения.

Для нахождения среднегодовой численности населения можно пользоваться несколькими формулами:

Известны численность на начало и на конец года, то пользуются формулой средней арифметической:

Если известна численность населения за несколько равноотстоящих дат, например на 1 число каждого месяца, то пользуются формулой средней хронологической

 

Если известна численность населения на несколько не равностоящих дат, то  пользуются формулой средней взвешенной

 , где — полусумма численности  населения для соседних дат.

 

Специальные коэффициенты.

Специальный коэффициент рождаемости

 

— среднегодовая численность женщин фертильного возраста (15-49 лет)

 

Коэффициент младенческой смертности

 

— число умерших детей  в возрасте 0 лет.

— число родившихся за этот же период

Более точный результат мы можем получить воспользовавшись формулой Ратса

— число родившихся в прошлом году

— число родившихся в текущем году

Еще более точный результат дает формула:

— число умерших в возрасте до 1 года в текущем году

— число умерших детей до 1 года в прошлом году.

 

! Как выбрать формулу для вашей задачи? Обратите внимание, что в более точных формулах используются больше данных, следовательно, вы должны использовать ту формулу, для которой достаточно данных.

Коэффициент эффективности воспроизводства населения

 

Коэффициент жизненности населения (индекс Покровского)

 

Коэффициент неустойчивости браков

 

— число разводов за период

— число браков за период

 

primer.by

9. Расчет общего прироста и перспективной численности населения

Показатели естественного движения населения и миграции используются для оценки общего изменения численности населения и прогнозирования перспективной численности населения.

Оценка общей численности населения производится ежегодно методом демографического баланса на основе итогов последней переписи населения и данных текущего учета естественного и миграционного движения. К численности населения территории по данным последней переписи прибавляют число родившихся и прибывших на данную территорию, вычитают числа умерших и выбывших с данной территории. В расчетах учитывается также изменение численности населения территорий в результате изменения административных границ. Затем от полученного числа отнимают численность населения на начало расчетного периода и получают прирост за данный период. Т.е. можно сказать, что общий прирост населения рассчитывается как сумма естественного прироста и механического прироста (сальдо миграции):

общ.пр. = ∆ест.пр. + ∆мех.пр. = N – M + П – В = Sк.г. – Sн.г., (40)

где Sк.г. и Sн.г. численность населения на конец и на начало года (или другого периода, за который рассчитывается прирост) соответственно.

Кроме того, можно рассчитать коэффициент общего прироста населения (Кобщ.пр.) как сумму коэффициентов естественного прироста и механического прироста:

Кобщ.пр. = Кест.пр.+ Кмех.пр. (41)

Или, если раскрыть формулу (41), то:

.(42)

Коэффициент общего прироста можно рассчитать и следующим образом:

(43)

Для планирования социальной и экономической политики важно знать численность населения на планируемый период. Расчет перспективной численности населения является одной из задач статистики населения.

Перспективная численность может быть определена с помощью различных методов в зависимости от того, необходимо ли определить общую перспективную численность или для отдельных возрастных групп, какие цели при этом преследуются. Во всех случаях перспективная численность населения определяется исходя из предположения, что выявленные для определенного периода закономерности изменения численности населения сохранятся в будущем. Но поскольку сами показатели рождаемости, смертности и механического прироста не остаются неизменными и изменяется возрастная структура населения, то перспективные расчеты на длительный период могут содержать ошибки.

Перспективная численность всего населения (общая) может быть рассчитана на основе данных о естественном и механическом приросте населения за анализируемый период и предположении о неизменности выявленной закономерности изменения на прогнозируемый период. Так, если известна численность населения на начало анализируемого периода (Sн.г.) и рассчитан коэффициент общего прироста населения за период, предшествующий анализируемому, то перспективная численность населения через t лет (Sн.г.+t) определяется по следующей формуле:

(44)

Возможен и другой метод расчета перспективной численности, основанный на экстраполяции рядов динамики, выравненных по определенным аналитическим формулам.

Если необходимы детальные данные о перспективной численности населения по отдельным возрастным и половым группам (например, для определения в будущем различных возрастных контингентов, баланса труда и т.д.), то для расчета необходимы сведения о численности и возрастной структуре населения на начало планируемого периода; данные о коэффициентах дожития, рассчитанных на основе таблиц смертности; данные о возрастных коэффициентах рождаемости для женщин в возрасте 15-49 лет. Численность населения по возрастам (кроме нулевого) каждого пола, например через год, рассчитывается с помощью передвижки возрастов. Для этого численность населения каждого возраста и пола умножается на соответствующий коэффициент дожития Рх, в результате определяется возможная (перспективная) численность населения в возрасте х+1 через год и т.д.

Для расчета возможного числа новорожденных через год (возраст 0 лет) возрастные коэффициенты рождаемости умножаются на численность женщин соответствующего возраста (от 15 до 49 лет) в планируемом году. Полученное число детей распределяется по полу на основе сложившихся соотношений: мальчиков 51%, девочек 49%. С учетом коэффициента детской смертности определяется число детей, которые доживут до одного года, дальше расчет ведется с помощью метода передвижки возрастов.

1Когорта – совокупность людей, у которых то или иное демографическое событие (рождение, вступление в брак, рождение первого ребенка и т.п.) произошло в один и тот же год или несколько больший период времени; например,  люди, родившиеся в один и тот же год или несколько больший период времени (поколение), вступившие в брак или родившие первого ребенка.

studfiles.net

Решение:

1) Найдем численность наличного населения на конец года (Nк.г.):

Nк.г. = Nн.г. + Р – У + П – В,

где Nн.г. – численность населения на начало года;

Р – число родившихся за год;

У – число умерших за год;

П – число прибывших на данную территорию за год;

В – число выбывших с данной территории за год.

Nк.г. = 400 + 12 – 4 + 6 – 5 = 409 (тыс. чел.)

2) Найдем среднегодовую численность наличного населения ():

404,5 (тыс. чел.)

3) Вычислим показатели естественного движения населения:

а) коэффициент рождаемости (Крожд.):

29,67.

Таким образом, на каждую 1000 человек наличного населения за год рождается 29-30 детей.

б) коэффициент плодовитости (Кплод.):

,

где — среднегодовая численность женщин фертильного (т.е. способного к деторождению) возраста (15-49 лет). По условию задачисоставляет 24% от среднегодовой численности наличного населения, т.е.

97,08.

Таким образом:

123,61.

Таким образом на каждую 1000 женщин фертильного возраста за год рождается 123-124 ребенка.

в) коэффициент смертности (Ксм.):

9,9.

Следовательно, на каждую тысячу человек наличного населения за год умирает 9-10 человек.

г) коэффициент младенческой смертности (Кмл. см.), (смертности детей до 1 года):

45,46.

Таким образом, из каждой 1000 детей до 1 года умирает 45-46 младенцев.

д) коэффициент естественного прироста (Кест. пр.):

Кест. пр. = Крожд. – Ксм. = 29,67 – 9,9 = 19,77или

Кест. пр.19,77.

На каждую 1000 человек наличного населения число родившихся превышает число умерших на 19-20 человек.

е) коэффициент жизненности (Кж.):

Кж3 (раза), т.е. число родившихся превышает число умерших в 3 раза.

4) Вычислим показатели механического движения населения:

а) коэффициент миграции (механического прироста) (Кмигр.):

Кмигр.2,47.

На каждые 1000 человек наличного населения число прибывших на 2-3 человека больше, чем убывших.

Этот коэффициент можно разложить на две составляющие:

Кмигр. приб.14,83.

На каждые 1000 человек наличного населения число прибывших составляет 14-15 человек.

Кмигр. уб.12,36.

Из каждых 1000 человек наличного населения убывает 12-13 человек.

Тогда:

Кмигр. = Кмигр. приб. – Кмигр. уб. = 14,83– 12,36= 2,47.

б) интенсивность механического движения ():

= П + В = 6 + 5 = 11 (тыс. чел.)

в) сальдо механического движения (С0):

С0 = П – В = 6 – 5 = 1 (тыс. чел.)

5) Найдем коэффициент общего прироста наличного населения (Кобщ. Пр.):

Кобщ. пр. = Кест. пр. + Кмигр. = 19,77+ 2,47= 22,24.

На каждую 1000 человек наличного населения общий прирост за год составляет 22-23 человека.

ЗАДАЧА №4.

В области на 01.09.02г. численность детей в возрасте 10-12 лет составили: 10-летних – 62000; 11-летних – 64000; 12-летних – 65000. Вычислить возможный контингент учащихся 9-11 классов на 1 сентября 2006г., если известно, что коэффициент смертности 10-летних – 0,6; 11-летних – 0,5; 12-летних – 0,4; 13-летних – 0,7; 14-летних – 0,8; 15-летних – 1.

Решение:

1)Умножив численность детей на соответствующий коэффициент смертности и исключив полученное число из исходной численности, найдем сколько детей доживет до следующего года. Так например для 10-летних:

620000,0006 = 37 человек – не доживет до 11 лет.

Следовательно,

62000 – 37 = 61963 чел. доживет до 11 лет.

Аналогично для других возрастов.

Для 11-летних:

640000,0005 = 32 чел; 64000 – 32 = 63968 чел. – доживет до 12 лет

Для 12-летних:

650000,0004 = 26 чел; 65000 – 26 = 65974 чел. – доживет до 13 лет

Таким образом, на 01.09.03г. в области будет:

11-летних – 61963 чел.;

12-летних – 63968 чел.;

13-летних – 65974 чел.

2) Аналогично, с учетом новых данных, найдем число школьников на 01.09.04г.

619630,0005 = 31 чел; 61963 – 31 = 61932 чел. – доживет до 12 лет

639680,0004 = 26 чел; 63968 – 26 = 63942 чел. – доживет до 13 лет

659740,0007 = 46 чел; 65974 – 46 = 65928 чел. – доживет до 14 лет

3) Число учеников на 01.09.05г. будет следующее:

619320,0004 = 25 чел; 61932 – 25 = 61907 чел. – 13-летних

639420,0007 = 45 чел; 63942 – 45 = 63897 чел. – 14-летних

659280,0008 = 53 чел; 65928 – 53 = 65875 чел. – 15-летних

4) С учетом новых данных, найдем число учеников на 01.09.06г.

619070,0007 = 43 чел; 61907 – 43 = 61864 чел. – число 14-летних

638970,0008 = 51 чел; 63897 – 51 = 63846 чел. – число 15-летних

658750,001 = 66 чел; 65875 – 66 = 65809 чел. – число 16-летних

Таким образом на 01.09.06г. возможный контингент учащихся

9-х классов – 61864 чел.;

10-х классов – 63846 чел.;

11-х классов – 65809 чел.

ЗАДАЧА №5.

Имеются следующие данные об основных фондах предприятия за отчетный год.

Показатель

Сумма, млн. грн.

1. Полная первоначальная стоимость основных фондов на начало года (ОФн.г.)

1720

2. Сумма износа на начало года

458

3. За год введены в эксплуатацию новые основные фонды (ОФввед)

424

4. В течении года выбыли, из-за ветхости и износа, основные фонды по стоимости за вычетом износа (ОФизн)

40

5. Полная первоначальная стоимость этих фондов (ОФвыб)

344

6. Среднегодовая норма амортизации, % ()

10,5

7. Объем товарной продукции

2464

Определить:

  1. полную первоначальную стоимость основных фондов на конец года;

  2. остаточную стоимость на конец года;

  3. показатели движения основных фондов;

  4. показатели состояния основных фондов на конец года;

  5. показатели использования основных фондов.

studfiles.net

4.3. Показатели механического движения населения

Миграция – передвижение людей через границы территорий с переменой места жительства навсегда или на определенное время.

Перемещение населения внутри страны называется внутренней миграцией, а перемещение населения из одной страны в другую — внешней.

Валовая миграция (брутто-миграция) или миграционный оборот

Показывает общее число мигрирующих жителей (П + В).

Сальдо миграции или механический прирост

Разница между числом прибывших и выбывших: (П – В)

Коэффициент прибытия

Коэффициент выбытия

Коэффициент механического прироста (интенсивности миграции) населения

или Кмех пр = Кприб Квыб

Коэффициент интенсивности миграционного оборота

Характеризует частоту случаев перемены местожительства в совокупности населения за определенный период

Коэффициент эффективности миграции

Коэффициент общего прироста населения

Кобщ = Кест.пр + Кмех.пр

Типовая задача 2

Механическое движение населения региона характеризуется следующими данными.

Среднегодовая численность населения – 146900 чел.

Прибыло в данный регион – 495 чел.

Выбыло из региона – 216 чел.

Определите:

    1. миграционный прирост;

    2. объем миграции;

    3. коэффициент прибытия;

    4. коэффициент выбытия;

    5. общий коэффициент интенсивности миграции;

    6. коэффициент интенсивности миграционного оборота;

    7. коэффициент эффективности миграции.

Сделайте выводы.

Решение: 1. Миграционный прирост = 495 – 216=279 чел.

2. Объем миграции = 495+216=711 чел.

3. Коэффициент прибытия: %о.

4. Коэффициент выбытия: %о.

5. Общий коэффициент интенсивности миграции:

Кмех пр = Кприб Квыб = 3,36 – 1,47 = 1,89 %о.

6. Коэффициент миграционного оборота:

%о.

7. Коэффициент эффективности миграции:

%о.

В данном регионе наблюдается прирост населения за счет положительного сальдо миграции.

Типовая задача 3

Численность населения страны на начало года составляла 105599,6 тыс. чел. За год родилось 1311,604 тыс. чел., умерло 2254,856 тыс. чел. Прибыло на постоянное место жительства в страну 2334,034 тыс. чел., убыло 2252,253 тыс. чел. Численность женщин в возрасте от 15 до 49 лет составляла 39097,069 тыс. чел.

На основе приведенных выше данных рассчитайте:

1) численность населения на конец года;

2) среднегодовую численность населения;

3) общие коэффициенты естественного и механического движения населения;

4) коэффициент жизненности Покровского;

5) специальный коэффициент фертильности (плодовитости) женщин;

6) перспективную численность населения через 2 года.

Сделайте выводы.

Решение: 1. Численность населения на конец года:

Sк.г = Sн.г + N – М + П – В = 105599,6 + 1311,604 – 2254,856 + 2334,034 – 2252,253 = 104738,129 (тыс. чел.)

2. Среднегодовая численность населения:

(тыс.чел.)

3. Общие коэффициенты:

— коэффициент рождаемости: ;

— коэффициент смертности: ;

— коэффициент естественного прироста (убыли) населения:

%о;

— коэффициент прибытия: %о;

— коэффициент выбытия: %о;

— коэффициент механического прироста:

Кмех пр = Кприб – Квыб = 22,20 – 21,42 = 0,78 %о;

— коэффициент эффективности миграции:

%о;

— коэффициент общего прироста:

Кобщ = Кест.пр + Кмех.пр = -8,97 + 0,78 = -8,19 %о.

4. Коэффициент жизненности Покровского: .

5. Специальный коэффициент фертильности женщин:

%о.

  1. Перспективная численность населения через 2 года:

(тыс. чел.).

Из приведенных и полученных данных следует, что в стране наблюдается естественная убыль населения; численность умерших превышает численность родившихся, причем миграционные процессы не восполняют убыль. Наблюдаются процессы депопуляции населения, при этом большую роль в сложившейся ситуации играет низкий показатель фертильности женщин. Таким образом, через 2 года перспективная численность населения будет меньше фактической.

studfiles.net

Расчет естественного прироста населения. — Alexmed.info

ЗАДАЧА.

Используя данные таблицы, рассчитайте естественный прирост (убыль) населения, напишите вывод о динамике естественного движения населения в городе за 2010-2015 гг.

Динамика показателей естественного движения населения города за 2010-2015 гг.

(на 1000 населения)

ПоказательАнализируемые годы
201020112012201320142015
Рождаемость9,99,810,010,110,110,2
Смертность17,117,016,916,817,017,1
Естественный прирост (убыль)-7,2-7,2-6,9-6,7-6,9-6,9

ОТВЕТ:
Естественный прирост населения : рождаемость — смертность.  Считаем так каждый год и записываем в таблицу в строке естественного прироста.

Динамика показателей ест. прироста с 2010 г по 2011 г — составляет 0%, так как ест.прирост равный.

Динамика показателей ест.прироста с 2011 по 2012 гг, рассчитываем как показатель наглядности:

7,2 – 100%

6,9 – х %

х =  = 95,8%

100% — 95,8% = 4,2%

Динамика показателей ест.прироста с 2012 по 2013 гг, рассчитываем как показатель наглядности:

6,9 – 100%

6,7 – х %

х =  = 97,1%

100% — 97,1% = 2,9%

Динамика показателей ест.прироста с 2013 по 2014 гг, рассчитываем как показатель наглядности:

6,7 – 100%

6,9 – х %

х =  = 103%

100% — 103% = -3%

Динамика показателей ест.прироста с 2014 по 2015 гг,-0%.

Динамика показателей ест.прироста с 2010 по 2015 гг, рассчитываем как показатель наглядности:

7,2 – 100%

6,9 – х %

х =  = 95,8%

100% — 95,8% = 4,2%

Динамика показателей естественного прироста 2010-2011 гг не имеет тенденции к снижению или повышению так как показатель наглядности 0%.
2011-2012 гг имеет тенденцию к снижению на 2,9%. 2013-2014 гг имеет тенденцию к повышению на 3%.
2014 — 2015 гг — 0%.
Динамика показателей ест. движения населения с 2010-2015 гг имеет тенденцию к снижению на 4,1%.

alexmed.info

3. Показатели роста и прироста численности населения

Показатели роста населения наглядно выражают изменения численности населения во времени. Различают показатели роста населения (темпов роста населения) и показатели прироста населения.

Показатели прироста населения могут быть представлены в абсолютных и относительных величинах.

Среди абсолютных различают показатели общего прироста, естественного прироста и миграционного прироста населения.

Относительные показатели прироста можно выразить в виде показателей темпов прироста и коэффициентов.

Темпы прироста — отношение абсолютных величин прироста к численности населения на начало того периода, для которого он исчисляется; а коэффициент общего прироста населения — это отношение абсолютных величин общего прироста населения за определенный промежуток времени к среднему населению:

где Sn — среднее население заданный период, Sn-1 — численность населения на начало периода, Sn-1 , n — численность населения на конец периода. Выражается в процентах (умножается на 100) или промилле (умножается на 1000). Может быть равен нулю, положительным или отрицательным.

Коэффициент естественного прироста населения — это отношение естественного прироста населения к среднему населению за определенный промежуток времени, а также разность коэффициентов рождаемости и смертности:

где N — М — естественный прирост населения, — среднее население,T—промежуток времени.

Он может быть и положительным, и отрицательным, со знаком «+» или «—» в зависимости от того, что выше, рождаемость или смертность; может равняться и нулю. Выражается в промилле — %о. Колеблется от 0 до 30-35%о. Коэффициент естественного прироста во всем населении равен разности коэффициентов рождаемости и смертности:

k = n — m.

Если обозначить через S0 и St численность населения в начале и в конце периода, то без учета миграции прирост населения составит:

И, следовательно,

т.е. коэффициент естественного прироста равен годовому приросту, отнесенному к среднему населению.

Коэффициент естественного прироста (или убыли) населения в России в 2000 г. был равен — 6,6 (в 1990 г. + 2,2%о).

Коэффициент миграционного прироста измеряется путем сопоставления абсолютных показателей миграции (прибытий, выбытий, чистой и валовой миграции) за определенный срок со средним населением территории. Выражается формулой:

где S— население территории, Мjприбывшие, Mi численность выбывших, т.е. отношение чистой миграции к численности населения территории; с — константа, равная 1000 (промилле) или 100 (процент).

Коэффициент миграционного прироста — показатель интенсивности миграции, мера интенсивности миграции. Наиболее распространены коэффициенты миграции по прибытию и по выбытию, рассчитываемые как отношение числа переселившихся на данную территорию и числа выселившихся за определенный период времени (обычно за год) к среднегодовой численности постоянного населения данной территории.

4. Структурные коэффициенты

Демографические коэффициенты класса «Б», или структурные коэффициенты, делятся на показатели нагрузки (соотношения) и показатели доли населения.

Коэффициент демографической нагрузки — обобщенная характеристика возрастной структуры населения, выраженная соотношением отдельных групп (частей) населения между собой и с другими частями, что позволяет судить о «нагруженности» одних групп людей другими. Коэффициент демографической нагрузки показывает, сколько нетрудоспособных приходится на 1000 человек трудоспособного населения, т.е. показывает нагрузку на общество непроизводительного населения.

Наиболее часто употребляются показатели демографической нагрузки, характеризующие соотношения крупных возрастных групп — нетрудоспособного населения 0—14 лет, пожилых и людей старше 60 лет и трудоспособных — 15—59 лет. Кроме того, употребляется отношение числа пожилых людей, или числа детей к числу трудоспособных людей, а также отношение числа пожилых людей к числу детей (последнее служит для оценки степени старения населения).

В 1990 г. в России коэффициент демографической нагрузки был равен 759, в 1999 г. — 711. По прогнозам, к 2005 г. он снизится до 588, после чего к 2015 г. снова возрастет до 696.

Другой вид коэффициентов характеризует доли людей, обладающих определенными признаками в группе населения (например, коэффициент занятости показывает число занятых лиц среди населения данного возраста и пола).

Основная трудность при анализе динамики демографических процессов на основе общих коэффициентов — зависимость их величины не только от характера демографических явлений, но и от специфики возрастной структуры населения, доли в нем различных возрастных групп. Чтобы уменьшить такое влияние, необходимо перейти к исчислению повозрастных (частных) демографических коэффициентов.

Повозрастные коэффициенты чаще исчисляются по пятилетним возрастным группам: 0 — 4 года, 5 — 9 лет,, 10 — 14 лет и т.д. Повозрастные коэффициенты смертности всегда должны рассчитываться раздельно, например, по полу, поскольку для мужчин они всегда существенно больше аналогичных показателей для женщин. Поэтому величина общего коэффициента смертности зависит от соотношения численности мужчин и женщин в населении страны или региона.

Для женщин рассчитывают следующие повозрастные коэффициенты рождаемости:

— коэффициент рождаемости женщин от 15 до 49 лет (так называемый специальный коэффициент рождаемости), как число рождений в среднем на 1000 женщин в этом возрасте;

— повозрастные коэффициенты рождаемости по одногодичным или пятилетним возрастным группам женщин в интервале от 15 до 49 лет.

Повозрастной коэффициент рождаемости женщин в возрасте от 15 до 45 лет в зависимости от возрастной структуры населения и доли женщин детородного возраста в общей численности населения, обычно в 3—5 раз больше величины общего коэффициента рождаемости; максимальная его величина может быть примерно 250—270%о.

studfiles.net

К 1 квадратичная функция – Парабола, квадратичная функция. Как решаются квадратные уравнения?

3.3.3 Квадратичная функция, её график

Видеоурок 1: Квадратичная функция. Часть 1

Видеоурок 2: Квадратичная функция. Часть 2

Видеоурок 3: Построение графика квадратичной функции

Лекция: Квадратичная функция, её график

Квадратичная функция

Если перед Вами появилась функция вида у = ах2 + bx + c, то такая функция будет иметь название квадратичной. 

Обратите внимание, функция будет квадратичной только в том случае, если коэффициент а ≠ 0.

Итак, в данной функции а, b и с — это коэффициенты:


  • а — коэффициент при старшем члене,

  • b — второй коэффициент,

  • с — свободных член.

Любая квадратичная функция на координатной плоскости изображается в виде параболы, однако функция у = х2 имеет вид:

При с = 0 график всегда начинается в начале координат, а остальные 4 точки определяются самостоятельно:

Если коэффициент а < 0, то данный график будет иметь немного другой вид — ветки параболы будут направлены вниз:

Характеристика функции у = х2

1. Область значения функции — существует для всех действительных чисел.

2. Область значения функции — функция не может принимать отрицательные значения.

3. Парная функция, симметрична относительно оси ОУ.

4. Монотонно убывает на промежутке от минус бесконечности до нуля, монотонно возрастает на промежутке от нуля до бесконечности.

5. Минимум функции на все рассматриваемом промежутке в точке [0; 0].

Решение квадратного уравнения

Как мы знаем, при решении квадратного уравнения может существовать несколько случаев, которые влияют на количество корней. Напомним Вам, что найти решение уравнения — значит найти точку, в которой график пересекает ось ОХ. Именно поэтому функция приравнивается к нулю: у = 0.

1. Если мы имеем уравнение вида у = ах2 + bx + c, то решая его по дискриминанту, можем получить D < 0. С точки зрения графика квадратичной функции это значит, что вершина параболы находится над осью ОХ, а её ветки направлены вверх. Именно из-за того, что не существует пересечения с осью ОХ, решений данное уравнение не имеет.

2. Если дискриминант равен нулю D = 0, то это означает, что уравнение имеет один корень. Следовательно, на графике это можно показать в качестве вершины, которая лежит на оси ОХ.

3. Если дискриминант больше нуля D > 0, это значит, что уравнение имеет два корня. На графике это можно показать, как пересечение оси ОХ ветвями параболы.

Алгоритм построения квадратичной функции

Давайте рассмотри алгоритм построение параболы по квадратичной функции на примере следующей функции: у = 2х2 + 3х — 5.

1. Первым делом следует определиться с направлением ветвей параболы. Для этого необходимо обратить внимание на коэффициент, который стоит перед старшим членом. Если коэффициент положительный, то ветви параболы направлены вверх. Следовательно, 2 > 0, а значит, в нашей функции ветви параболы направлены вверх.

2. Дальше следует приравнять функцию к нулю для нахождения дискриминанта. В данном получившемся уравнении дискриминант больше нуля, а это значит, что мы будем иметь два решения, а значит, два пересечение графика с осью ОХ.

3. Теперь давайте определим, в каких точках график будет пересекать ось ОХ. Для этого необходимо решить получившееся уравнение.

В данном случае мы получили корни:

х1 = 1, х2 = -2,5.

4. Находим координату вершины параболы. Для этого необходимо воспользоваться формулой:

5. Еще дополнительные две симметричные точки находятся через подстановку вместо «х» нуля. В нашем уравнении мы получили, что при х = 0, у = -5.

6. А теперь нанесем вершину, точки пересечения с осью ОХ и ОУ на график. В результате этого получим:

cknow.ru

Квадратичная функция

Квадратичная функция

Учитель: Иванова Ольга Николаевна

МКОУ « Горбуновская СОШ»

Свердловская область

Талицкий район

1.Построить таблицу значений .

(берём любое значение переменной Х и считаем У= Х*Х).

2. Построить на координатной плоскости точки с данными координатами

( 1;1), (2;4), (3;9), ( 4;16) (0;0), (-1;1), (-2;4),(-3;9), (-4;16).

3. Соединить полученные точки плавной линией .

Полученный график функции называется ПАРАБОЛОЙ.

х

1

у

1

2

3

4

9

4

0

16

0

-1

-2

1

4

-3

-4

9

16

0 — возрастающей . При х=0 функция принимает своё наименьшее значение . «

Основные свойства графика функции

  • Парабола проходит через начало координат ( 0;0), а остальные точки параболы лежат выше оси абсцисс (Ох) – ветви параболы направлены вверх.
  • График функции симметричен относительно оси ординат ( Оу) : например, у(-2) = у(2) = 4. Точку пересечения параболы с её осью симметрии называют вершиной параболы.
  • При х функция является убывающей , при х 0возрастающей . При х=0 функция принимает своё наименьшее значение .
0 Рассмотрим на примере У нас коэффициент а=2. 1.Построим таблицу значений. (берём любое значение переменной Х и считаем У= х*х *2). 2.Построить на координатной плоскости точки с данными координатами ( 0;0), (1;2), (2;8), (3;18),(-1;2), ( -2;8),(-3;18). 3. Соединить полученные точки плавной линией. х 0 у 1 0 2 2 3 8 18 -1 -2 2 -3 8 18 «

A 0

Рассмотрим на примере

У нас коэффициент а=2.

1.Построим таблицу значений.

(берём любое значение переменной Х и считаем У= х*х *2).

2.Построить на координатной плоскости точки с данными координатами

( 0;0), (1;2), (2;8), (3;18),(-1;2), ( -2;8),(-3;18).

3. Соединить полученные точки плавной линией.

х

0

у

1

0

2

2

3

8

18

-1

-2

2

-3

8

18

А

Рассмотрим на примере

У нас коэффициент а = — 2.

1.Построим таблицу значений.

(берём любое значение переменной Х и считаем У= х*х *( -2).

2.Построить на координатной плоскости точки с данными координатами

( 0;0), (1;-2), (2;-8), (3;-18),(-1;-2), ( -2;-8),(-3;-18).

3. Соединить полученные точки плавной линией.

х

0

у

1

0

2

-2

3

-8

-1

-18

-2

-2

-3

-8

-18

0 Графиком функции является парабола. Графиком функции является парабола. Парабола проходит через начало координат ( 0;0), а остальные точки параболы лежат ниже оси абсцисс (Ох) – ветви параболы направлены вниз . График функции симметричен относительно оси ординат ( Оу) : например, у(-3) = у(3) = -18. При х функция является возрастающей , при х 0 — . При х=0 функция принимает своё наибольшее значение ( У max). Парабола проходит через начало координат ( 0;0), а остальные точки параболы лежат выше оси абсцисс (Ох) – ветви параболы направлены вверх. График функции симметричен относительно оси ординат ( Оу) : например, у(-3) = у(3) = 18. При х функция является убывающей , при х 0 — возрастающей . При х=0 функция принимает своё наименьшее значение ( У min). Растяжение вдоль оси Оу при Сжатие к оси Ох при Растяжение вдоль оси Оу при Сжатие к оси Ох при «

Свойства функции

При а

При а 0

  • Графиком функции является парабола.
  • Графиком функции является парабола.
  • Парабола проходит через начало координат ( 0;0), а остальные точки параболы лежат ниже оси абсцисс (Ох) – ветви параболы направлены вниз .
  • График функции симметричен относительно оси ординат ( Оу) : например, у(-3) = у(3) = -18.
  • При х функция является возрастающей , при х 0 — . При х=0 функция принимает своё наибольшее значение ( У max).
  • Парабола проходит через начало координат ( 0;0), а остальные точки параболы лежат выше оси абсцисс (Ох) – ветви параболы направлены вверх.
  • График функции симметричен относительно оси ординат ( Оу) : например, у(-3) = у(3) = 18.
  • При х функция является убывающей , при х 0возрастающей . При х=0 функция принимает своё наименьшее значение ( У min).
  • Растяжение вдоль оси Оу при
  • Сжатие к оси Ох при
  • Растяжение вдоль оси Оу при
  • Сжатие к оси Ох при
0, то найти корни квадратного трёхчлена по формуле 4. Найти точку пересечения параболы с осью Оу : при х=0, у = С , т.е. ( 0;С). Найти дополнительные точки параболы ( если D Все точки и им симметричные, не забываем отмечать на координатной плоскости. Соединим все отмеченные точки плавной линией — получим график квадратичной функции – параболу. «

Функция

Общая схема построения:

  • Найти координаты вершины параболы ( ), где
  • Отметить данную точку на координатной плоскости и провести через неё прямую, параллельную Оу – ось симметрии параболы.
  • Найти точки пересечения параболы с осью Ох ( если они есть), т.е. найти D и если D 0, то найти корни квадратного трёхчлена по формуле

4. Найти точку пересечения параболы с осью Оу : при х=0, у = С , т.е. ( 0;С).

  • Найти дополнительные точки параболы ( если D
  • Все точки и им симметричные, не забываем отмечать на координатной плоскости.
  • Соединим все отмеченные точки плавной линией — получим график квадратичной функции – параболу.
0, т.е. ( ½;0) и ( 1;0). «

Рассмотрим пример:

  • 3. Найдём точку пересечения с осью Оу:
  • 1. Координаты вершины параболы

При х=0 у=-1, т.е. ( 0;-1).

4. Отметим точки симметричные данным на плоскости и проведём линию, получим параболу:

( )

  • 2.Найдём точки пересечения с осью Ох:

D= 9-4*(-2)*(-1)=9-8=1, D0,

т.е. ( ½;0) и ( 1;0).

0 , то ветви параболы направлены вверх , функция принимает наименьшее значение в абсциссе вершины параболы. Если а ветви параболы направлены вниз , функция принимает наибольшее значение в абсциссе вершины параболы. Ось симметрии параболы – прямая, параллельная оси ординат ( Оу) и проходящая через вершину параболы . Область определения функции – вся числовая ось ( Ох), т.е. х – любое число. Если D = 0 , то парабола имеет с осью Ох всего одну общую точку касания – абсцисса вершины. Если D 0 , то парабола пересекает ось Ох в двух точках ( корни квадратного трёхчлена). Если D , то парабола с осью Ох не пересекается , т.е. находится выше или ниже оси, в зависимости от направления ветвей. «

Основные свойства квадратичной функции

1. Графиком функции является парабола:

Если а 0 , то ветви параболы направлены вверх , функция принимает наименьшее значение в абсциссе вершины параболы.

Если а ветви параболы направлены вниз , функция принимает наибольшее значение в абсциссе вершины параболы.

  • Ось симметрии параболы – прямая, параллельная оси ординат ( Оу) и проходящая через вершину параболы .
  • Область определения функции – вся числовая ось ( Ох), т.е. х – любое число.
  • Если D = 0 , то парабола имеет с осью Ох всего одну общую точку касания – абсцисса вершины.
  • Если D 0 , то парабола пересекает ось Ох в двух точках ( корни квадратного трёхчлена).
  • Если D , то парабола с осью Ох не пересекается , т.е. находится выше или ниже оси, в зависимости от направления ветвей.

Домашнее задание

  • Выучить все основные свойства квадратичной функции
  • Построить графики:

624, 625

любые 2 на выбор.

  • с.173 – « Проверь себя!»

videouroki.net

Квадратичная функция Википедия

График функции f(x)=x2−x−2{\displaystyle f(x)=x^{2}-x-2} Эта статья — о числовой функции одной переменной. О функции второй степени с несколькими переменными см. Квадратичная форма; о геометрическом месте точек см. Парабола.

Квадратичная функция — целая рациональная функция второй степени вида f(x)=ax2+bx+c{\displaystyle f(x)=ax^{2}+bx+c}, где a≠0{\displaystyle a\neq 0} и a,b,c∈R{\displaystyle a,b,c\in \mathbb {R} }. Уравнение квадратичной функции содержит квадратный трёхчлен. Графиком квадратичной функции является парабола. Многие свойства графика квадратичной функции так или иначе связаны с вершиной параболы, которая во многом определяет положение и внешний вид графика.

Содержание

  • 1 Обзор основных свойств
  • 2 Влияние коэффициентов на трансформацию графика
    • 2.1 Стандартная запись уравнения квадратичной функции
    • 2.2 Запись квадратичной функции через координаты вершины параболы
  • 3 Нули функции
    • 3.1 Число нулей квадратичной функции
    • 3.2 Методы вычисления нулей квадратичной функции
  • 4 Чётность и симметрия квадратичной функции
    • 4.1 Симметрия относительно оси ординат
    • 4.2 Осевая симметрия в общем случае
    • 4.3 Вычисление вершины параболы с помощью нулей функции
  • 5 Исследование методами дифференциального и интегрального анализа
    • 5.1 Производная и первообразная
    • 5.2 Монотонность и точки экстремума
    • 5.3 Выпуклость и точки перегиба
    • 5.4 Обратимость квадратичной функции
  • 6 Примеры появления на практике
  • 7 Обобщение
  • 8 См. также
  • 9 Примечания
  • 10 Литература

Обзор основных свойств[ | ]

Многие свойства квадратичной функции f(x)=ax2+bx+c{\displaystyle f(x)=ax^{2}+bx+c} зависят от значения

ru-wiki.ru

Решение лоду – , , .

§5. Лоду 2-го порядка с постоянными коэффициентами.

Дано лоду 2-го порядка с постоянными коэффициентами (5.1), где , . Согласно предыдущему параграфу общее решение лоду 2-го порядка легко определяется, если известны два линейно независимых частных решения этого уравнения. Простой метод нахождения частных решений уравнения с постоянными коэффициентами предложил Л. Эйлер. Это метод, который называется методом Эйлера, состоит в том, что частные решения ищутся в виде .

Подставляя эту функцию в уравнение (5.1), после сокращения на , получим алгебраическое уравнение, которое называется характеристическим:

(5.2)

Функция будет решением уравнения (5.1) только при тех значениях k, которые являются корнями характеристического уравнения (5.2). В зависимости от величины дискриминанта возможны три случая.

  1. . Тогда корни характеристического уравнения различны: . Решения и будут линейно независимыми, т.к. и общее решение (5.1) можно записать в виде .

  2. . В этом случае и . В качестве второго линейно независимого решения можно взять функцию . Проверим, что эта функция удовлетворяет уравнению (5.1). Действительно, , . Подставляя эти выражения в уравнение (5.1), получим

или , т.к. и .

Частные решения и линейно независимы, т.к. . Следовательно, общее решение (5.1) имеет вид:

или .

  1. . В этом случае корни характеристического уравнения комплексно-сопряженные: , где , . Можно проверить, что линейно независимыми решениями уравнения (5.1) будут функции и . Убедимся, что уравнению (5.1) удовлетворяет, например, функция y1. Действительно, , . Подставив эти выражения в уравнение (5.1), получим

.

Обе скобки в левой части этого равенства тождественно равны нулю. Действительно, ,

. Таким образом, функция удовлетворяет уравнению (5.1). Аналогично нетрудно убедиться в том, что и есть решение уравнения (5.1). Поскольку , то общее решение будет иметь вид:

.

§6. Структура общего решения линейного неоднородного дифференциального уравнения (лнду) 2-го порядка.

Теорема 1. Общее решение лнду 2-го порядка

f(x) (6.1)

представляется в виде суммы общего решения соответствующего однородного уравнения

(6.2)

и любого частного решения лнду (6.1).

Доказательство.

Докажем сначала, что будет решением уравнения (6.1). Для этого подставим в уравнение (6.1): f(x). Это равенство является тождеством, т.к. и f(x). Следовательно, есть решение уравнения (6.1).

Докажем теперь, что это решение является общим, т.е. можно так выбрать входящие в него произвольные постоянные, что будут удовлетворяться любые начальные условия вида: , (6.3). Согласно теореме о структуре общего решения линейного однородного дифференциального уравнения (лоду) общее решение уравнения (6.2) можно представить в виде , где и – линейно независимые решения этого уравнения. Таким образом:

и, следовательно, начальные условия (6.3) можно записать в виде:

или

(6.4)

Произвольные постоянные и определяются из этой системы линейных алгебраических уравнений однозначно при любых правых частях, т.к. определитель этой системы = есть значение определителя Вронского для линейно независимых решений уравнения (6.2) при , а такой определитель, как мы видели выше, отличен от нуля. Определив постоянные и из системы уравнений (6.4) и подставив их в выражение , мы получим частное решение уравнения (6.1), удовлетворяющее заданным начальным условиям. Теорема доказана.

Докажем еще одну простую теорему, которая часто используется при решении лнду.

Теорема 2. Если — решение дифференциального уравнения f1(x), а — решение уравнения f2(x), то функция будет решением уравнения

f1(x) + f2(x). (6.5)

Доказательство.

Подставив функцию в уравнение (6.5), получим

f1 + f2. Это равенство является тождеством, т.к. f1 и f2. Теорема доказана.

studfiles.net

Лекция 4. Решение ЛОДУ и ЛНДУ второго порядка с постоянными коэффициентами

 

Оглавление

 

§ 9. Линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами

Определение ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами

Характеристическое уравнение:

Случай1. Дискриминант больше нуля

Случай2. Дискриминант равен нулю

Случай3. Дискриминант меньше нуля

Алгоритм нахождения общего решения ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами

§ 10. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами

Определение ЛНДУ второго порядка с постоянными коэффициентами

Метод вариации постоянных

Метод решения ЛНДУ со специальной правой частью

Теорема о структуре общего решения ЛНДУ

1. Функция r (x) – многочлен степени т

2. Функция r (x) – произведение числа на показательную функцию

3. Функция r (x) – сумма тригонометрических функций

Алгоритм нахождения общего решения ЛНДУ со специальной правой частью

Приложение

§ 9. Линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами

 

Дифференциальное уравнение второго порядка называется линейным однородным дифференциальным уравнением (ЛОДУ) с постоянными коэффициентами, если оно имеет вид:

,

где p и q – некоторые действительные числа.

Для нахождения общего решения ЛОДУ достаточно найти два его различных частных решения и . Тогда общее решение ЛОДУ будет иметь вид

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

Леонард Эйлер предложил искать частные решения ЛОДУ в виде

,

где k – некоторое число.

Дифференцируя эту функцию два раза и подставляя выражения для у, у’ и у» в уравнение , получим:

,

Полученное уравнение называется характеристическим уравнением ЛОДУ. Для его составления достаточно в исходном уравнении заменить у», у’ и у соответственно на k2, k и 1:

Решив характеристическое уравнение, т.е. найдя корни k1 и k2,мы найдем и частные решения исходного ЛОДУ.

Характеристическое уравнение есть квадратное уравнение, его корни находятся через дискриминант

.

При этом возможны следующие три случая[2].

 

Случай 1. Дискриминант больше нуля, следовательно, корни k1 и k2 действительные и различные:

k1 ¹ k2

В этом случае общее решение ЛОДУ имеет вид:

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

 

Случай 2. Дискриминант равен нулю, следовательно, корни k1 и k2 действительные и равные:

k1 = k2 = k

В этом случае общее решение ЛОДУ имеет вид

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

 

Случай 3. Дискриминант меньше нуля. В этом случае уравнение не имеет действительных корней:

, корней нет.

В этом случае общее решение ЛОДУ имеет вид

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные,

, .

 

Таким образом, нахождение общего решения ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами сводится к нахождению корней характеристического уравнения и использованию формул общего решения уравнения (не прибегая к вычислению интегралов).

 

Алгоритм нахождения общего решения ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами:

1. Привести уравнение к виду , где p и q – некоторые действительные числа.

2. Составить характеристическое уравнение .

3. Найти дискриминант характеристического уравнения.

4. Используя формулы (см. Таблицу 1), в зависимости от знака дискриминанта записать общее решение.

Таблица 1

Таблица возможных общих решений




infopedia.su

ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами

 

Рассмотрим процесс нахождения общего решения ЛОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами на примерах.

 

Пример 1. Решить уравнение .

Решение.

Составим характеристическое уравнение:

Решаем его:

, .

Записываем общее решение данного уравнения:

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

 

Пример 2. Решить уравнение .

Решение.

Составим характеристическое уравнение:

Решаем его:

.

Записываем общее решение данного уравнения:

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

Пример 3. Решить уравнение .

Решение.

Составим характеристическое уравнение:

.

Дискриминант равен: .

Найдем a и b:

.

Тогда общее решение записывается в виде:

,

где С1 и С2 – произвольные независимые постоянные.

 


§ 10. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами

 

Дифференциальное уравнение второго порядка называются линейным неоднородным дифференциальным уравнением (ЛНДУ) с постоянными коэффициентами, если оно имеет вид:

,

где p и q – некоторые действительные числа,

r (x) – некоторая функция.

Для каждого ЛНДУ вида можно написать соответствующее однородное уравнение: , для которого легко можно найти общее решение (см.алгоритм).

Это имеет существенное значение, т.к. общее решение ЛНДУ напрямую связано с общим решением соответствующего ЛОДУ.

Универсальным методом для нахождения общего решения ЛНДУ является метод вариации постоянных, который заключается в следующем.

Пусть мы нашли общее решение соответствующего ЛОДУ:

.

Тогда общее решение ЛНДУ находят в виде:

,

предполагая, что постоянные С1 и С2 зависят от переменной х, т.е. являются функциями. При этом функции С1(х) и С2(х) могут быть найдены поэтапно.

Сначала находят их первые производные из системы уравнений:

С1‘ · y1 + С2‘ · y2 =
С1‘ · y1 + С2‘ · y2 = r (x)

где r (x) – функция, стоящая в правой части исходного ЛНДУ.

Затем, решая дифференциальные уравнения первого порядка, находят сами функции.

В заключении найденные функции С1(х) и С2(х) подставляют в общее решение ЛОДУ.

Рассмотрим применение метода вариации постоянных на примере.

 

Пример. Решить уравнение .

Решение.

1. Решим соответствующее ЛОДУ:

,

2. Выпишем отдельно функции у1 и у2, найдем их производные:

,

,

3. Составим систему уравнений и решим ее:

С1‘ · е х + С2‘ · е 2х =
С1‘ · е х + С2‘ · 2е 2х = е х
   
С1 + С2‘· е х =
С1 + С2‘·е х =
       
С2‘· е х = – С1    
С1 + 2 ·( – С1‘) =
       
С2‘· е х = – С1
– С1 = 1
         

Получили, что С1‘ = –1, С2‘ = 1/е х = е –х.

 

4. Решим дифференциальные уравнения:

5. Найденные С1 и С2 подставим в общее решение ЛОДУ, получим искомое общее решение ЛНДУ:

.

 

Следует отметить, что метод вариации постоянных позволяет решить любое ЛНДУ вне зависимости от r(x) – функции, стоящей в правой части исходного ЛНДУ. Однако этот метод достаточно сложен, поэтому в ряде случаев для отыскания общего решения ЛНДУ применяют второй метод – метод решения ЛНДУ со специальной правой частью.

Этот метод основан на теореме, которая определяет структуру общего решения ЛНДУ.

Теорема (Структура общего решения ЛНДУ). Общее решение ЛНДУ есть сумма общего решения соответствующего ЛОДУ и какого-либо частного решения исходного ЛНДУ:

 

Таким образом, нам надо найти общее решение ЛОДУ, что сделать не трудно, и отыскать какое-нибудь частное решение исходного ЛНДУ. Вид этого частного решения устанавливается по виду правой части исходного ЛНДУ, т.е. по виду функции r (x).

Рассмотрим некоторые возможные случаи.

1. Функция r (x) – многочлен степени т:

Тогда частное решение следует искать в виде

,

где k – число корней характеристического уравнения, равных нулю, т.е.

k = 0, если q ¹ 0

k = 1, если q = 0, p ¹ 0

k = 2, если q = 0, p = 0.

Пример. Найти частное решение уравнения

Решение.

Правая часть уравнения – многочлен первой степенны, следовательно, частное решение надо искать в виде

.

Определим значение параметра k: т.к. в левой части дифференциального уравнения q = 0, p = –3 ¹ 0, то k = 1, тогда частное решение имеет вид

.

Чтобы найти числа С0 и С1, найдем производные от нашего уч.н. и подставим их в исходное уравнение:

,

.

Соответствующие коэффициенты в правой и левой частях равенства должны быть равны, следовательно, можно записать систему уравнений:

Решая эту систему, получим С1 = – 1, С0 = – 1.

Теперь, зная значения коэффициентов С0 и С1, подставим их в уравнение , получим:

.

 

2. Функция r(x) – произведение числа на показательную функцию:

В этом случае частное решение следует искать в виде

,

где n – число корней характеристического уравнения, равных а, т.е.

п = 0, если k1 ¹ а, k2 ¹ а,

п = 1, если k1 = а, k2 ¹ а или k1 ¹ а, k2 = а

п = 2, если k1 = k2 = а

 

Пример. Найти частное решение уравнения

Решение.

Правая часть уравнения – это произведение числа на показательную функцию, следовательно, частное решение надо искать в виде

.

Число а = 3 по условию. Чтобы определить значение параметра п, надо найти корни характеристического уравнения:

Т.к. оба корня характеристического уравнения неравны числу а, то п = 0, тогда частное решение имеет вид:

.

Чтобы найти число С0, найдем производные от нашего уч.н. и подставим их в исходное уравнение:

,

Подставим С0 = 1 в уравнение , получим:

.

 

3. Функция r (x) – сумма тригонометрических функций вида:

где А, В, b – некоторые действительные числа, причем b ¹ 0.

Тогда частное решение следует искать в виде

,

где s = 1, если p = 0, q > 0,

s = 0, во всех других случаях.

 

Пример. Найти частное решение уравнения

Решение.

Правая часть уравнения – это тригонометрическая функций вида:

, где b = 1.

частное решение следует искать в виде

.

Параметр s = 0, т.к. не выполняется условие p = 0, q > 0, следовательно,

.

Чтобы найти числа С0 и С1, найдем производные от нашего уч.н. и подставим их в исходное уравнение:

,

.

Коэффициенты при соответствующих тригонометрических функциях в правой и левой частях равенства должны быть равны, следовательно, можно записать систему уравнений:

Решая эту систему, получим С1 = 0,1 и С0 = 0,3.

Теперь, зная значения коэффициентов С0 и С1, подставим их в уравнение , получим:

.

 

Подводя итог, составималгоритм нахождения общего решения ЛНДУ второго порядка с постоянными коэффициентами со специальной правой частью:

1. Привести уравнение к виду , где p и q – некоторые действительные числа, r (x) – некоторая функция.

2. Составить соответствующее однородное уравнение: .

3. Найти – общее решение этого однородного уравнения, используя Таблицу 1.

4. Используя Таблицу 2, определить общий вид частного решения ЛНДУ.

5. Найти числа Сi и записать – частное решение исходного неоднородного уравнения.

6. Записать искомое общее решение ЛНДУ по формуле:

Таблица 2

Таблица частных решений




infopedia.su

4.10 Линейное однородное дифференциальное уравнение высшего порядка с постоянными коэффициентами

Определение. Линейным однородным дифференциальным уравнением высшего (n-го) порядка с постоянными коэффициентами называется уравнение вида

,

где коэффициенты – заданные действительные числа.

Метод решения. Согласно теореме 4.3 общим решением на отрезке линейного однородного дифференциального уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами является линейная комбинация

– линейно независимых на том же отрезке частных решений этого уравнения .

Для их нахождения составляется и решается характеристическое уравнение

,

получаемое заменой в исходном дифференциальном уравнении производных искомой функции степенями, причем сама функциязаменяется единицей. Характеристическое уравнение – это алгебраическое уравнение степениn.

Каждому из n корней характеристического уравнения соответствует одно из n линейно независимых частных решений линейного однородного дифференциального уравнения, причем:

– каждому действительному простому корню k соответствует частное решение вида

;

– каждому действительному корню k кратности соответствуютчастных решений вида

;

– каждой паре комплексных сопряженных простых корней исоответствует два частных решения вида

;

– каждой паре комплексных сопряженных корней икратностисоответствуют 2частных решений вида

.

Составляя линейную комбинацию из найденных частных решений, получаем общее решение линейного однородного уравнения с постоянными коэффициентами.

Примеры

1) Найти общее решение однородного дифференциального уравнения .

Характеристическое уравнение и его решения:

–два действительных простых корня.

Частные решения однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение исходного однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

2) Найти общее решение однородного дифференциального уравнения

.

Характеристическое уравнение и его решения:

–двукратный действительный корень.

Частные решения однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение исходного однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

3) Найти общее решение однородного дифференциального уравнения

.

Характеристическое уравнение и его решения:

–пара комплексно сопряженных простых корней .

Частные решения однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение исходного однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

4) Найти общее решение однородного дифференциального уравнения

.

Характеристическое уравнение и его решения:

–двукратные комплексно сопряженные корни .

Частные решения однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение исходного однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

4.11 Линейное неоднородное дифференциальное уравнение высшего порядка с постоянными коэффициентами

Определение. Линейным неоднородным дифференциальным уравнением высшего (n-го) порядка с постоянными коэффициентами называется уравнение вида

,

где коэффициенты – заданные действительные числа, а– заданная функция.

Метод решения. Согласно теореме 4.4 общим решением на отрезке линейного неоднородного дифференциального уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами и непрерывной правой частью является сумма общего решения

соответствующего однородного уравнения

и какого-нибудь частного решения неоднородного уравнения:

.

Общее решение однородного уравнения находить уже умеем, поэтому остается рассмотреть вопрос о нахождении частного решения неоднородного уравнения.

Если правая часть неоднородного уравнения, т.е. функция – многочлен, либо показательная функция, либо тригонометрические функции или, либо линейная комбинация перечисленных функций, то частное решениенеоднородного уравнения может быть найдено методом неопределенных коэффициентов.

Если же правая часть неоднородного уравнения есть произвольная непрерывная функция, то частное решение неоднородного уравнения может быть найдено методом вариации произвольных постоянных.

Рассмотрим оба перечисленных метода нахождения частного решения неоднородного уравнения.

Метод неопределенных коэффициентов

Пусть правая часть неоднородного дифференциального уравнения с постоянными коэффициентами имеет вид

,

где и– действительные постоянные,и– многочлены от x соответственно l-й и m-й степени.

Тогда частное решение неоднородного уравнения ищем в виде

.

Здесь равно показателю кратности корняв характеристическом уравнении

.

Если характеристическое уравнение такого корня не имеет, то следует положить .

иполные (т.е. содержащие все степени x от 0 до s) многочлены от x степени s с неопределенными коэффициентами, причем s равно наибольшему из чисел l и m:

Если в выражение функции входит хотя бы одна из функцийили, то в решениенадо всегда вводитьобе эти функции.

Неопределенные коэффициенты находятсяиз системы линейных алгебраических уравнений, получаемых отождествлением коэффициентов подобных членов в правой и левой частях исходного линейного неоднородного дифференциального уравнения после подстановки в него вместоy, вместо,вместои т.д.

Если правая часть исходного дифференциального уравнения есть сумма нескольких функций рассматриваемой структуры:

,

и – соответствующие решения уравнений

,

то сумма

,

как легко установить, является частным решением исходного уравнения (принцип наложения решений).

Пример. Найти общее решение неоднородного дифференциального уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами

.

Решение данного неоднородного уравнения производится в три этапа.

1) Сначала находим общее решение соответствующего однородного уравнения:

Для этого составляем и решаем характеристическое уравнение:

– два действительных простых корня.

Частные решения однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение соответствующего однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

2) Далее ищем частное решение исходного неоднородного уравнения в виде

,

так как характеристическое уравнение имеет корень , а также согласно принципу наложения решений для правых частей.

Для определения коэффициентов находим производныеи:

и подставляем их в исходное неоднородное уравнение:

Раскроем скобки и приведем подобные в левой части равенства:

.

Приравнивая коэффициенты у подобных членов из обеих частей равенства, получим систему уравнений для определения коэффициентов и найдем их значения:

Таким образом, частное решение неоднородного уравнения имеет вид:

.

3) Общее решение исходного неоднородного дифференциального уравнения найдем как сумму общего решения соответствующего однородного уравнения и частного решения неоднородного уравнения:

.

Метод вариации произвольных постоянных (метод Лагранжа)

Частное решение линейного неоднородного дифференциального уравнения

можно найти методом вариации произвольных постоянных, если известно общее решение

соответствующего однородного уравнения

.

Именно, будем искать частное решение неоднородного уравнения в виде

,

где – неизвестные функции, для определения которых нужно составить n уравнений.

Найдем :

.

Положив

,

получим первое из n искомых уравнений.

Найдем :

.

Положив

,

получим второе из n искомых уравнений.

Продолжая аналогичным образом, найдем :

.

Положив

,

получим -е изn искомых уравнений.

Найдем :

и, подставив в исходное неоднородное уравнение вместоy, вместо ,вместо,…,вместо, получим последнееn-е из n искомых уравнений для определения n неизвестных функций :

или

,

или

,

так как – решения однородного уравнения

.

Таким образом, получили систему из n линейных неоднородных алгебраических уравнений для определения производных от n неизвестных функций :

Примем без доказательства, что определитель системы отличен от нуля. Тогда система имеет единственное решение . Определив все, после интегрирования получаем

,

Следовательно, частное решение исходного линейного неоднородного дифференциального уравнения имеет вид

,

где функции определяются полученными равенствами, а– известные линейно независимые частные решения соответствующего однородного уравнения.

Пример. Найти частное решение неоднородного дифференциального уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами

.

1) Сначала находим общее решение соответствующего однородного уравнения

.

Для этого составляем и решаем характеристическое уравнение:

– пара комплексно сопряженных простых корней .

Частные решения соответствующего однородного дифференциального уравнения:

.

Общее решение соответствующего однородного дифференциального уравнения является линейной комбинацией полученных частных решений:

.

2) Далее ищем частное решение исходного неоднородного дифференциального уравнения в виде

.

Составляем и решаем систему неоднородных алгебраических уравнений для определения и:

или

откуда находим

Таким образом, частное решение исходного неоднородного дифференциального уравнения высшего порядка с постоянными коэффициентами имеет вид

.

studfiles.net

11

 

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ ВТОРОГО ПОРЯДКА

 

1.     Дифференциальные уравнения, допускающие понижение порядка.

2.     Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.

3.     Теорема об общем решении линейных однородных дифференциальных уравнений (ЛОДУ) с постоянными коэффициентами .

4.     Вид общего решения ЛОДУ с постоянными коэффициентами в зависимости от корней характеристического уравнения.

5.     Теорема об общем решении линейных  неоднородных дифференциальных уравнений (ЛНДУ) с постоянными коэффициентами.

6.     Вид частного решения ЛНДУ с постоянными коэффициентами в зависимости от вида правой части

 

1. Дифференциальные уравнения, допускающие понижение порядка.

Общий вид дифференциального уравнения второго порядка    или            .

Общее решение   .

1) Иногда решение дифференциального уравнения второго порядка может быть сведено к последовательному реше­нию двух дифференциальных уравнений первого порядка (тогда говорят, что данное дифференциальное уравнение допускает по­нижение порядка).

Если дифференциальное уравнение имеет вид  у«=f(х), то оно решается последовательным интегрированием.

2) Если в запись уравнения не входит искомая функция у(х), т.е. оно имеет вид    F(x,y’,y»)=Q,  то такое уравнение можно решить,  найдя сначала  вспомогатель­ную функцию z=y‘.

 

2. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.

Определение. Линейным  дифференциальным уравнением II порядка с постоянными коэффициентами называется уравнение вида

,

где p и q – постоянные числа, а f(x)-некоторая функция.

 

3. Теорема об общем решении линейных однородных дифференциальных уравнений (ЛОДУ) с постоянными коэффициентами.

Определение. Линейным однородным дифференциальным уравнением  (ЛОДУ) II порядка с постоянными коэффициентами называется уравнение вида:               (1)

где p и q – постоянные.

Если  — решение уравнения (1), то и, где С – произвольная постоянная, также будет решением этого уравнения.

Два решения  и  уравнения (1) называются линейно зависимыми на некотором промежутке, если их отношение  равно постоянному числу с,  т.е..  В  противном случае решения (функции) и  линейно независимы на этом промежутке.

Если   и  —  решения уравнения (1), то их сумма  также есть решение этого уравнения.

ТеоремаЕсли  и  — независимые решения уравнения (1), то

(2)

является  общим   решением  этого   уравнения.

 

4.  Вид общего решения ЛОДУ с постоянными коэффициентами в зависимости от корней характеристического уравнения.

Уравнение                                  (3)

называется характеристическим уравнением для уравнения (1).

Если k является корнем характеристического уравнения, то  является решением уравнения (1).

1. Если характеристическое уравнение  имеет два различных действительных корня  и, то общее решение уравнения (1) имеет вид

(4)

2. Если характеристическое уравнение имеет два одинаковых действительных корня, то общее решение уравнения (1) имеет вид

,   т.е.          (5)

3. Если корни характеристического уравнения комплексные  числа  и, то общее решение уравнения (1 )  имеет вид:                          (6)

Пример.  Найти общее решение уравнения.

Решение.  Составим  характеристическое  уравнение.        ;   D=16-4·13<0;    D= -36 = 62 i2;  i =√ -1

— корни комплексные:  , ,    , поэтому по формуле (6) имеем

 

-общее решение.

 

5.  Теорема об общем решении  линейного  неоднородного дифференциального уравнения (ЛНДУ) с постоянными коэффициентами.

Линейным неоднородным дифференциальным уравнением (ЛНДУ) второго порядка с постоянными коэффициентами называется уравнение вида:                   (7)

где p и q – данные постоянные числа , f(x) – правая часть уравнения, известная функция от x.

Теорема.  Общее решение неоднородного уравнения (7) равно сумме общего решения соответствующего однородного уравнения и частного решения данного неоднородного уравнения,  т.е.

(8)

Общее решение  однородного линейного дифференциального уравнения с постоянными коэффициентами можно найти, зная корни характеристического уравнения.

6.  Вид частного решения ЛНДУ с постоянными коэффициентами в зависимости от вида правой части

Рассмотрим несколько случаев отыскания частных решений уравнения (7)  методом неопределенных коэффициентов.

I.  Правая часть уравнения (7) – показательная функция:    

Возможны  три случая:

а) m – не является корнем характеристического уравнения.

Тогда частное решение ЛНДУ (7) ищется в  виде:

(9)

б)  m – простой корень характеристического уравнения

, т.е. m = k 1  или  m = k 2 .

В этом случае  частное решение следует искать в форме

(10)

в )  m – кратный корень характеристического уравнения   , т.е. m = k 1  = k 2 .

В этом случае решение следует искать в форме

(11)

Пример.; 

1). — характеристическое уравнение соответствующего ЛОДУ:  .      , тогда имеем:

 

— общее решение  ЛОДУ.

2). m=2 не является корнем характеристического уравнения, значит   .  Подставляем  в  данное  уравнение:    ,   ; .    Значит:

— частное решение ЛНДУ.

— общее решение ЛНДУ.

 

II. Правая часть неоднородного уравнения (7) – полином, например, второй степени:         .

Возможны два случая.

1). Если,  то Z ищется в виде:           (12)

2) Если, то частное решение Z следует искать в форме:                                        (13)

Аналогично нужно поступать, если  — полином какой-нибудь другой степени.  Произвольные постоянные, входящие в общее решение, могут быть определены из начальных условий.

 

studfiles.net

6.2. Нахождение фундаментальной системы решений и общего решения ЛОДУ

Пример. Найти общее решение уравнения

y′′′−6 y′′+11y′−6 y =0 ,

если известно,

что функции

y

= ex , y

2

= e2x , y =e3x

являются его

решениями.

 

 

 

1

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение:

Это

ЛОДУ

 

третьего

порядка.

Покажем, что

y

= ex , y

2

= e2x ,y = e3x образуют фундаментальную систему функций:

1

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

e x

e2x

e3x

 

 

 

 

 

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W (x) =

e x

2e2x

3e3x

 

= e xe2xe3x

 

1 2

3

 

=

 

 

 

 

 

e x

4e2x

9e3x

 

 

 

 

 

1

4

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

= e6x (18+3+ 4− 2−9−12)= 2e6 x ≠ 0.

Тогда общее решение будет

y =С1y1+С2y2+С3y3 = С1ex+С2e2x+С3e3x. Ответ:y = С1ex+С2e2x+С3e3x. ■

Линейное однородное дифференциальное уравнение (ЛОДУ) n-огопорядка с постоянными коэффициентами имеет вид:

y(n) +a1 y(n−1) +a2 y(n−2) +…… +an−1 y′+an y =0 ,

(6.8)

где все коэффициенты a1, a2, a3, …, an-1, an — числа (в частности, некоторые могут быть и нулями).

Рассмотрим уравнение второго порядка

 

y′′+a1 y′+a2 y =0.

(6.9)

Заметим, что в силу свойств однородных линейных уравнений нам достаточно найти два частных решений, составляющих фундаментальную систему решений уравнения (6.9), чтобы затем найти общее.

Будем искать частное решение уравнения (6.9) в виде

где k — число, которое подберем так, чтобы функция (6.10) удовлетворяла уравнению (6.9).

Дифференцируя

дважды

у,

найдем y′ = kekx ,y′′ = k 2 ekx ;

подставляя в (6.9),

получим

 

 

 

 

 

k 2ekx + a k ekx + a

2

ekx= 0,

 

 

1

 

 

сокращая на ekx ≠ 0 , имеем

27

k 2 + a k+ a

2

= 0.

(6.11)

1

 

 

Это алгебраическое квадратное уравнение относительно k , оно будет называтьсяхарактеристическим уравнением уравнения (6.9).

Итак, чтобы функция y = ekx была частным решением уравнения (6.9), нужно, чтобыk удовлетворяло уравнению (6.11).

Пусть k1 иk2 — корни характеристического уравнения (6.11), т.е.

 

 

 

 

 

k

=

−a ±

a

2

−4a

2 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возможны случаи:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Корни k1 иk2 уравнения (6.2.4) действительные и различные,

т.е. k1 ≠ k2

(в этом случае дискриминант D = a 2 − 4a

2

> 0 ).

Тогда формула (6.10) даст два частных решения:

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y = ek1x , y

2

= ek2 x.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Эти частные решения образуют фундаментальную систему решений

уравнения (6.9), так как

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y2

= e(k2 −k1 ) x ≠C

(т.к. k≠ k

2

) .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y1

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Следовательно, общее решение уравнения (6.9) будет иметь вид

 

 

 

 

 

 

y = C ek1x

+ C

ek2 x.

 

 

 

 

 

(6.12)

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пример.

Решить уравнение

y′′+3y′+2 y =0 .

 

 

 

 

 

 

Решение.

Это ЛОДУ второго порядка.

Составим характеристическое

уравнение:

 

 

 

 

 

k 2 +3k +2 =0.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Находим его корни:

k1=-2,k2=-1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Частные решения имеют вид

y = e−2x , y

2

= e−x .

 

 

 

 

 

 

y = С1e-2x+С2e-x

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тогда

будет общим решением.

 

 

 

 

 

Ответ: y = С1e-2x+С2e-x.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Корни характеристического уравнения (6.11) действительные и

равные, т. е.

k1 =k2 =k.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a1

 

 

 

В этом случае

D = a2 − 4a

= 0 и

k1 = k2 = k= −

.

 

 

 

 

 

 

 

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В данном случае формула

(6.10) дает

нам одно частное решение

y1 = ek x . Остается найти другое частное решениеy2, образующее вместе с решениемy1 фундаментальную систему решений уравнения (6.9).

Покажем, что таким решением будет функция вида y2 = xek x .

y = eαx (Ccos βx+ C

2

sin βx )

(6.14)

1

 

 

 

есть общее решение уравнения (6.9).

 

 

 

Пример. Решить уравнение

y′′+2 y′+2 y =0 .

 

Решение. Это ЛОДУ второго порядка. Составим характеристическое

уравнение:

 

 

 

 

k 2 +2k +2 =0.

 

Его корни: k1 = −1 +i ,k2 = −1 −i .

 

 

 

В данном примере α = −1,

β =1.

 

 

 

Пользуясь формулой (6.14), получим общее решение:

y = e−x (C1 cos x + C2 sin x). Ответ:y = e−x (C1 cos x + C2 sin x). ■

4. Рассмотрим уравнение (6.8):

y(n) +a1 y(n−1) +a2 y(n−2) +… +an−1 y′+an y =0 .

 

 

 

 

 

 

 

Составим для него характеристическое уравнение:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

k n + a kn−1 + a

2

k n−2 +….+ a

n

 

k + a

n

= 0 .

 

 

(6.15)

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

−1

 

 

k1,k2,k3…,kn.

Пусть уравнение (6.2.8) имеет n

различных корней

 

Если, кроме того, все

 

n

корней — действительные, то

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y =C ek1x + C

2

ek2 x+ C ek3 x+… + C

n

ekn x

 

 

(6.16)

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

есть общее решение уравнения (6.8).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если же среди корней есть комплексный корень

k1 =α+iβ,

β ≠ 0 ,

то уравнение

(6.15)

 

имеет

 

также сопряженный

комплексный

корень

k2 =α−iβ.

Этой паре комплексных корней соответствуют два частных

решения:

 

 

= eαx cosβx

 

 

 

= eαx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y

 

 

и y

2

sin βx .

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

k3,k4,k5…,kn

и в этом случае (в предположении, что корни

действительные и различные) общее решение уравнения (6.8) имеет вид

 

y = eαx (Ccos βx+ C

2

sin βx)+С ek3 x + C

4

ek4 x +…+ C

n

xkn x.

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пусть теперь корни

k1,k2,k3…,kn —

действительные, но k1=k2=k3,

а числа k4, k5, k6…,kn

различны между собой и не совпадают с

k1.

В

этом случае, говорят, что

k1 — корень кратности 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общее решение имеет вид

 

 

 

 

 

ek4 x+ C ek5 x

 

 

 

 

 

 

ekn x.

 

 

y = ek1x (C+ C

2

x + C x2 ) + C

4

+…+ C

n

 

 

 

1

 

3

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрим ещё случай, когда есть кратные комплексносопряженные

корни k1 = k2 =α +iβ ,

k3 = k4 =α −iβ ,β ≠ 0 , а остальные корни

k5,k6…,kn

действительные и различные. Общее решение в этом случае

имеет вид

y = eαx [(C+C

 

x)cos βx+ (C+C

 

x) sinβx]

 

 

2

4

+

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

+ C ek5 x +C

ek6 x

+…+ C

ekn x.

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

n

 

 

 

 

 

 

 

Пример 1.

Решить уравнение

yIV −13y′′+36y = 0.

 

Решение.

Это

ЛОДУ четвертого порядка. Составим

характеристическое уравнение:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

k 4 −13k 2 +36= 0.

 

 

 

 

 

Находим корни этого уравнения: k1 = 2 ,k2 = −2 ,

k3 =3, k4 = −3.

Частные решения будут иметь вид

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y = e2 x , y

2

= e−2 x ,

y = e3x

, y

4

= e−3x .

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

Тогда

 

y = C e2 x + C

e−2x + C e3x + C

e−3x

будет общим

 

 

 

1

 

 

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

 

 

решением

уравнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

y = C e2 x

+ C

e−2x + C e3x

+ C

e−3x.

 

 

 

 

 

1

2

 

 

 

 

 

 

3

4

 

 

 

 

 

 

 

 

Пример 2. Решить уравнение

y′′′+y′′−5y′+3y =0.

 

Решение.

Это ЛОДУ третьего порядка. Составим характеристическое

уравнение:

 

 

 

k3 +k 2 −5k +3 =0 .

 

 

 

 

 

 

Его корни: k1 = k2 =1,k3 = −3.

Следовательно, частные решения будут иметь вид:

 

 

 

 

y = ex , y

2

= xex , y= e−3x .

 

 

 

 

 

 

1

 

3

 

Тогда y = C ex + C

2

xex + C e−3x

будет общим решением уравнения.

1

 

 

3

 

 

 

 

Ответ: y = C ex +C

2

xex +C e−3x .

 

1

 

 

3

 

 

 

 

Пример 3. Решить уравнение

 

yIV +8y′′+16 y =0.

Решение. Это ЛОДУ четвертого порядка.

 

Составим характеристическое уравнение: k 4 +8k 2 +16 = 0 или

 

 

 

 

 

(k 2 + 4)2 = 0.

 

Найдем его корни:

 

 

k1 = k2 = 2i,

k3 =k4 = −2i .

То есть в нашем

примере α = 0, β = 2, а кратность корня равна двум.

 

Тогда общее решение:

+C2 x)cos 2x + (C3 +C4 x)sin 2x .

y = (C1

Ответ: y= (C1 +C2 x)cos 2x+ (C3 +C4 x)sin 2x.

studfiles.net

2.4. Структура общего решения лоду 2-го порядка

Теорема. Если и– линейно независимые решения линейного однородного дифференциального уравнения (2.3), то их линейная комбинация, гдеи– произвольные постоянные, является общим решением этого уравнения.

В данном случае говорят, что функции иобразуют фундаментальную систему решений ЛОДУ (2.3).

Доказательство. Первая часть утверждения, касающаяся того, что есть решение уравнения (2.3), следует из теоремы о свойствах решений ЛОДУ 2-го порядка. Остаётся показать, что решениебудетобщим, то есть надо показать, что при любых начальных условиях ,можно выбрать произвольные постоянныеитак, чтобы удовлетворить этим условиям. Запишем начальные условия в виде:

Постоянные ииз этой системы линейных алгебраических уравнений определяются однозначно, так как определитель этой системы есть значение определителя Вронского для линейно независимых решений ЛОДУ при:

,

а такой определитель, как было показано в предыдущем параграфе, отличен от нуля. Теорема доказана.

Пример. Доказать, что функция , гдеи– произвольные постоянные, является общим решением ЛОДУ

Решение. Легко убедиться непосредственной подстановкой, что функции и удовлетворяют данному уравнению. Эти функции являются линейно независимыми, так как. Поэтому согласно теореме о структуре общего решения ЛОДУ 2-го порядка функция является общим решением данного уравнения.

2.5. Лоду 2-го порядка с постоянными коэффициентами

Рассмотрим ЛОДУ 2-го порядка с постоянными коэффициентами

(5.1),

где .

Согласно предыдущему параграфу общее решение ЛОДУ 2-го порядка легко определяется, если известны два линейно независимых частных решения этого уравнения. Простой метод нахождения частных решений уравнения с постоянными коэффициентами предложил Л. Эйлер. Это метод, который называется методом Эйлера, состоит в том, что частные решения ищутся в виде . Подставляя эту функцию в уравнение (5.1), после сокращения на, получим алгебраическое уравнение, которое называетсяхарактеристическим:

(5.2)

Функция будет решением уравнения (5.1) только при тех значениях , которые являются корнями характеристического уравнения (5.2). В зависимости от величины дискриминантавозможны три случая.

  1. . Тогда корни характеристического уравнения различны: . Решенияибудут линейно независимыми, так как и общее решение уравнения (5.1) можно записать в виде .

  2. . В этом случае и. В качестве второго линейно независимого решения можно взять функцию. Проверим, что эта функция удовлетворяет уравнению (5.1).

Действительно,

,

.

Подставляя эти выражения в уравнение (5.1), получим

или

,

так как и.

Частные решения илинейно независимы, так как. Следовательно, общее решение уравнения (5.1) имеет вид:

или .

  1. . В данном случае корни характеристического уравнения комплексно-сопряжены: , где,. Легко проверить, что линейно независимыми решениями уравнения (5.1) будут функциии . Убедимся, что уравнению (5.1) удовлетворяет, например, функция .

Действительно,

,

.

Подставив эти выражения в уравнение (5.1), получим

.

Выражения в обеих скобках в левой части этого равенства тождественно равны нулю. Действительно,

,

.

Таким образом, функция удовлетворяет уравнению (5.1). Аналогично нетрудно убедиться в том, что иесть решение уравнения (5.1). Поскольку, то общее решениебудет иметь вид:

.

studfiles.net

Из rtf в jpg онлайн – Convert RTF to JPG (Online & Free) — Convertio

Конвертировать JPG онлайн

1JPG в PDFИз JPGизображение в документ
2JPG в DOCИз JPGизображение в документ
3JPG в DOCXИз JPGизображение в документ
4JPG в RTFИз JPGизображение в документ
5JPG в ODTИз JPGизображение в документ
6JPG в XPSИз JPGизображение в документ
7JPG в PNGИз JPGизображение в изображение
8JPG в BMPИз JPGизображение в изображение
9JPG в DDSИз JPGизображение в изображение
10JPG в EPSИз JPGизображение в изображение
11JPG в EXRИз JPGизображение в изображение
12JPG в GIFИз JPGизображение в изображение
13JPG в JP2Из JPGизображение в изображение
14JPG в JXRИз JPGизображение в изображение
15JPG в PNMИз JPGизображение в изображение
16JPG в PSИз JPGизображение в изображение
17JPG в PSBИз JPGизображение в изображение
18JPG в PSDИз JPGизображение в изображение
19JPG в SVGИз JPGизображение в изображение
20JPG в TGAИз JPGизображение в изображение
21JPG в TIFFИз JPGизображение в изображение
22JPG в WDPИз JPGизображение в изображение
23JPG в WEBPИз JPGизображение в изображение
24JPG в XWDИз JPGизображение в изображение
25JPG в ICOИз JPGизображение в значков
26PDF в JPGв JPGдокумент в изображение
27HTML в JPGв JPGдокумент в изображение
28DOC в JPGв JPGдокумент в изображение
29DOCX в JPGв JPGдокумент в изображение
30RTF в JPGв JPGдокумент в изображение
31PPT в JPGв JPGдокумент в изображение
32PPTX в JPGв JPGдокумент в изображение
33XLS в JPGв JPGдокумент в изображение
34XLSX в JPGв JPGдокумент в изображение
35XPS в JPGв JPGдокумент в изображение
36OXPS в JPGв JPGдокумент в изображение
37PUB в JPGв JPGдокумент в изображение
38PAGES в JPGв JPGдокумент в изображение
39VSD в JPGв JPGдокумент в изображение
40MPP в JPGв JPGдокумент в изображение
41PNG в JPGв JPGизображение в изображение
42RAW в JPGв JPGизображение в изображение
43BMP в JPGв JPGизображение в изображение
44DDS в JPGв JPGизображение в изображение
45EMF в JPGв JPGизображение в изображение
46EPS в JPGв JPGизображение в изображение
47EXR в JPGв JPGизображение в изображение
48GIF в JPGв JPGизображение в изображение
49JP2 в JPGв JPGизображение в изображение
50JXR в JPGв JPGизображение в изображение
51PNM в JPGв JPGизображение в изображение
52PS в JPGв JPGизображение в изображение
53PSB в JPGв JPGизображение в изображение
54PSD в JPGв JPGизображение в изображение
55SID в JPGв JPGизображение в изображение
56SVG в JPGв JPGизображение в изображение
57TGA в JPGв JPGизображение в изображение
58TIFF в JPGв JPGизображение в изображение
59TTF в JPGв JPGизображение в изображение
60WDP в JPGв JPGизображение в изображение
61

www.aconvert.com

Конвертация RTF в JPG с помощью Фотоконвертера

RTF, известный как Rich Text Format, — это файловый формат, который используется для сохранения файлов в Microsoft Word. Это один из самых широко распространенных текстовых процессоров. В дополнение к функциям, что предлагаются двумя другими собственными форматами Word — DOCX и DOC — файлы в RTF-формате имеют способность сохранять формат и содержание документа, независимо от приложения или программы, при помощи которой их обрабатывают.

JPG — один из самых популярных форматов изображений, которые используются в настоящее время. Главным его преимуществом является возможность хранить изображения хорошего качества в файлах небольшого размера. Это возможно за счет используемого типа сжатия. Механизм этого вида сжатия устанавливает приоритетность одних частей изображения перед другими, сохраняя высококачественные участки изображения наиболее заметные для человеческого глаза.

Как конвертировать RTF в JPG?

Самый простой способ — это скачать хорошую программу конвертации, например Фотоконвертер. Он работает быстро и эффективно, позволяя конвертировать любое количество RTF файлов за раз. Вы сможете довольно быстро оценить, что Фотоконвертер способен сэкономить массу времени которое вы будете тратить при работе вручную.

Скачайте и установите Фотоконвертер

Фотоконвертер легко скачать, установить и использовать — не нужно быть специалистом в компьютерах, чтобы понять как он работает.

Установить Фотоконвертер

Добавьте RTF файлы в Фотоконвертер

Запустите Фотоконвертер и загрузите .rtf файлы, которые вы хотите конвертировать в .jpg

Вы можете выбрать RTF файлы через меню Файлы → Добавить файлы либо просто перекинуть их в окно Фотоконвертера.

Выберите место, куда сохранить полученные JPG файлы

В секции Сохранить вы можете выбрать папку для сохранения готовых .jpg файлов. Можно так же потратить пару дополнительных минут и добавить эффекты для применения во время конвертации, но это не обязательно.

Выберите JPG в качестве формата для сохранения

Для выбора JPG в качестве формата сохранения, нажмите на иконку JPG в нижней части экрана, либо кнопку + чтобы добавить возможность записи в этот формат.

Теперь просто нажмите кнопку Старт и конвертация начнется мгновенно, а JPG файлы сохранятся в указанное место с нужными параметрами и эффектами.

Попробуйте бесплатную демо-версию

Видео инструкция

Интерфейс командной строки

Профессиональные пользователи могут конвертировать RTF в JPG используя командную строку в ручном или автоматическом режиме. За дополнительными консультациями по использованию cmd интерфейса обращайтесь в службу поддержки пользователей.

Скачать Фотоконвертер Про

Рассказать друзьям

www.photoconverter.ru

Конвертация RTF в JPEG с помощью Фотоконвертера

RTF, известный как Rich Text Format, — это файловый формат, который используется для сохранения файлов в Microsoft Word. Это один из самых широко распространенных текстовых процессоров. В дополнение к функциям, что предлагаются двумя другими собственными форматами Word — DOCX и DOC — файлы в RTF-формате имеют способность сохранять формат и содержание документа, независимо от приложения или программы, при помощи которой их обрабатывают.

В широко популярном формате JPEG применяется алгоритм сжатия данных с потерями. Механизм сжатия JPEG используют во множестве форматов файлов для хранения данных изображений. JPEG/Exif стал наиболее распространенным форматом, что приняли на вооружение цифровые камеры и другие устройства фотосъемки. Файлы этого формата наиболее распространенный способ хранения и передачи данных изображений в Интернете.

Как конвертировать RTF в JPEG?

Самый простой способ — это скачать хорошую программу конвертации, например Фотоконвертер. Он работает быстро и эффективно, позволяя конвертировать любое количество RTF файлов за раз. Вы сможете довольно быстро оценить, что Фотоконвертер способен сэкономить массу времени которое вы будете тратить при работе вручную.

Скачайте и установите Фотоконвертер

Фотоконвертер легко скачать, установить и использовать — не нужно быть специалистом в компьютерах, чтобы понять как он работает.

Установить Фотоконвертер

Добавьте RTF файлы в Фотоконвертер

Запустите Фотоконвертер и загрузите .rtf файлы, которые вы хотите конвертировать в .jpeg

Вы можете выбрать RTF файлы через меню Файлы → Добавить файлы либо просто перекинуть их в окно Фотоконвертера.

Выберите место, куда сохранить полученные JPEG файлы

В секции Сохранить вы можете выбрать папку для сохранения готовых .jpeg файлов. Можно так же потратить пару дополнительных минут и добавить эффекты для применения во время конвертации, но это не обязательно.

Выберите JPEG в качестве формата для сохранения

Для выбора JPEG в качестве формата сохранения, нажмите на иконку JPEG в нижней части экрана, либо кнопку + чтобы добавить возможность записи в этот формат.

Теперь просто нажмите кнопку Старт и конвертация начнется мгновенно, а JPEG файлы сохранятся в указанное место с нужными параметрами и эффектами.

Попробуйте бесплатную демо-версию

Видео инструкция

Интерфейс командной строки

Профессиональные пользователи могут конвертировать RTF в JPEG используя командную строку в ручном или автоматическом режиме. За дополнительными консультациями по использованию cmd интерфейса обращайтесь в службу поддержки пользователей.

Скачать Фотоконвертер Про

Рассказать друзьям

www.photoconverter.ru

В кубе 16 – Четверо в кубе, 16 серия. Кубо футбол

Погода в Кубе на 16 июня — подробный прогноз погоды в Кубе 16 июня (Россия

Информация о погоде на 16 июня в Кубе (Россия) — температура воздуха, давление, скорость ветра, влажность и осадки. Подробный почасовой график изменения погодных данных в Кубе.

16 июня 2019

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+14°+14°6601.276%
Утро+18°+18°6611.454%
День+24°+24°6622.543%
Вечер+19°+19°6611.158%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 2
  • Погодные условия могут повлиять на некоторых людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Геомагнитная обстановка
  • 1
  • Небольшая геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Влияние солнечной активности
  • 3
  • Большая вероятность вредного воздействия солнечных лучей на кожу большинства людей. Необходимо соблюдать правила предосторожности, в частности, использовать солнцезащитные средства.

Почасовой прогноз на 16.06.2019


16 июня 2018

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+17°+17°6590.986%
Утро+19°+19°6601.374%
День+21°+21°6601.962%
Вечер+17°+17°6601.280%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 2
  • Погодные условия могут повлиять на некоторых людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Геомагнитная обстановка
  • 1
  • Небольшая геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Влияние солнечной активности
  • 4
  • Критический риск вредного воздействия солнечных лучей на кожу большинства людей. Необходимо соблюдать правила предосторожности и контролировать самочувствие.

Почасовой прогноз на 16.06.2018


16 июня 2017

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+12°+12°6601.285%
Утро+12°+12°6601.882%
День+11°+11°6603.189%
Вечер+11°+11°6601.382%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 3
  • Велика вероятность влияния погодных условий на самочувствие метеозависимых людей.
  • Геомагнитная обстановка
  • 2
  • Средняя геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья метеозависимых людей.
  • Влияние солнечной активности
  • 1
  • Есть риск неблагоприятного воздействия солнечных лучей на кожу людей, чувствительных к ультрафиолету.

Почасовой прогноз на 16.06.2017



Погода сейчас в крупных и ближайших городах

world-weather.ru

СОБЕЗ онлайн | 16 серия | Проблема в кубе

  1. Главная
  2. /
  3. Мультфильмы
  4. /
  5. СОБЕЗ
  6. /
  7. Смотреть онлайн
  8. /
  9. Проблема в кубе

СОБЕЗ

LEGO ElvesАркадий Паровозов спешит на помощьБарбоскиныБубаБумажкиВолшебный фонарьГерои ЭнвеллаГринчДеревяшкиДжингликиДракоша ТошаКатя и Эф. Куда-угодно-дверьКолобанга — только для пользователей интернетаКролик ПитерКротик и ПандаЛеди Баг и Супер-КотЛео и ТигЛесные феи ГлиммизЛунтикМалышарикиМаша и МедведьМи-Ми-МишкиМонстры на каникулах 3Мультики про машинкиМультфильмы 2018Новое ПростоквашиноНу, погоди!Приключения Ам НямаРальф против интернетаСвинка ПеппаСказочный патрульСмешарикиСОБЕЗСуперсемейка 2Тайная жизнь домашних животных 2ФиксикиЧеловек-паук: Через вселенныеЧетверо в КубеЩенячий патрульЭволюция черепашек-ниндзя

16 серия

Поиски древних артефактов, дающих сверхсилу, приводят Дарвина в долину гигантских каменных кубов, загадочно торчащих посреди песков (аналоги египетских пирамид). Дарвин надеется обнаружить там эликсир, позволявший древним фараонам править веками. Смотрите серию мультфильма «СОБЕЗ» «Проблема в кубе» и вы узнаете, чем все закончилось.

tlum.ru

Погода в Кубе на 16 мая — подробный прогноз погоды в Кубе 16 мая (Россия

Информация о погоде на 16 мая в Кубе (Россия) — температура воздуха, давление, скорость ветра, влажность и осадки. Подробный почасовой график изменения погодных данных в Кубе.

16 мая 2019

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+10°+10°6611.965%
Утро+13°+13°6622.356%
День+19°+19°6634.042%
Вечер+15°+15°6632.063%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 3
  • Велика вероятность влияния погодных условий на самочувствие метеозависимых людей.
  • Геомагнитная обстановка
  • 2
  • Средняя геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья метеозависимых людей.
  • Влияние солнечной активности
  • 3
  • Большая вероятность вредного воздействия солнечных лучей на кожу большинства людей. Необходимо соблюдать правила предосторожности, в частности, использовать солнцезащитные средства.

Почасовой прогноз на 16.05.2019


16 мая 2018

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+8°+8°6631.281%
Утро+12°+12°6651.858%
День+18°+18°6663.125%
Вечер+13°+13°6651.840%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 2
  • Погодные условия могут повлиять на некоторых людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Геомагнитная обстановка
  • 1
  • Небольшая геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья людей с повышенной метеочувствительностью.
  • Влияние солнечной активности
  • 3
  • Большая вероятность вредного воздействия солнечных лучей на кожу большинства людей. Необходимо соблюдать правила предосторожности, в частности, использовать солнцезащитные средства.

Почасовой прогноз на 16.05.2018


16 мая 2017

 Атмосферные явления
температура °C
Ощущается
как °C
Давление
мм рт. ст.
Скорость
ветра м/с
Влажность
воздуха
Ночь+10°+10°6580.893%
Утро+10°+10°6591.889%
День+12°+12°6592.573%
Вечер+10°+10°6601.178%

Биометеорологический прогноз

  • Индекс метеочувствительности
  • 3
  • Велика вероятность влияния погодных условий на самочувствие метеозависимых людей.
  • Геомагнитная обстановка
  • 2
  • Средняя геомагнитная активность. Необходим контроль состояния здоровья метеозависимых людей.
  • Влияние солнечной активности
  • 1
  • Есть риск неблагоприятного воздействия солнечных лучей на кожу людей, чувствительных к ультрафиолету.

Почасовой прогноз на 16.05.2017



Погода сейчас в крупных и ближайших городах

world-weather.ru

Таблица кубов

Куб числа — есть данное число, возведенное в третью степень. «Кубом» оно называется, потому что такая операция используется для нахождения объема куба (по аналогии с квадратом числа). То есть, чтобы найти объем куба, необходимо возвести в третью степень длину ребра куба. Точно также, чтобы найти куб числа нужно возвести его в третью степень. В таблице приведены значения кубов натуральных чисел от 1 до 100.

1 3 = 1
2 3 = 8
3 3 = 27
4 3 = 64
5 3 = 125
6 3 = 216
7 3 = 343
8 3 = 512
9 3 = 729
10 3 = 1000
11 3 = 1331
12 3 = 1728
13 3 = 2197
14 3 = 2744
15 3 = 3375
16 3 = 4096
17 3 = 4913
18 3 = 5832
19 3 = 6859
20 3 = 8000
21 3 = 9261
22 3 = 10648
23 3 = 12167
24 3 = 13824
25 3 = 15625
26 3 = 17576
27 3 = 19683
28 3 = 21952
29 3 = 24389
30 3 = 27000
31 3 = 29791
32 3 = 32768
33 3 = 35937
34 3 = 39304
35 3 = 42875
36 3 = 46656
37 3 = 50653
38 3 = 54872
39 3 = 59319
40 3 = 64000
41 3 = 68921
42 3 = 74088
43 3 = 79507
44 3 = 85184
45 3 = 91125
46 3 = 97336
47 3 = 103823
48 3 = 110592
49 3 = 117649
50 3 = 125000
51 3 = 132651
52 3 = 140608
53 3 = 148877
54 3 = 157464
55 3 = 166375
56 3 = 175616
57 3 = 185193
58 3 = 195112
59 3 = 205379
60 3 = 216000
61 3 = 226981
62 3 = 238328
63 3 = 262144
64 3 = 262144
65 3 = 274625
66 3 = 287496
67 3 = 300763
68 3 = 314432
69 3 = 328509
70 3 = 343000
71 3 = 357911
72 3 = 373248
73 3 = 389017
74 3 = 405224
75 3 = 421875
76 3 = 438976
77 3 = 456533
78 3 = 474552
79 3 = 493038
80 3 = 512000
81 3 = 531441
82 3 = 551368
83 3 = 571787
84 3 = 592704
85 3 = 614125
86 3 = 636056
87 3 = 658503
88 3 = 681472
89 3 = 704969
90 3 = 729000
91 3 = 753571
92 3 = 778688
93 3 = 804357
94 3 = 830584
95 3 = 857375
96 3 = 884736
97 3 = 912673
98 3 = 941192
99 3 = 970299
100 3 = 1000000

Другие заметки по алгебре и геометрии

edu.glavsprav.ru

Таблица пределов для студентов – Непосредственное вычисление пределов, таблица пределов функций

Виды и правила раскрытия неопределенностей при вычислении пределов





Адрес этой страницы (вложенность) в справочнике dpva.ru:  главная страница  / / Техническая информация / / Математический справочник / / Предел функции, суммы ряда. Ограниченность функции, замечательные пределы, односторонние и бесконечные пределы, необходимые и достаточные условия существования предела функции в точке. Правила вычисления.  / / Виды и правила раскрытия неопределенностей при вычислении пределов

Виды определенностей и неопределенностей при вычислении пределов

Виды определенностей Виды неопределенностей

Правила раскрытия неопределенностей при вычислении пределов

Вид неопределенности Правило раскрытия неопределенностей при вычислении пределов
Тип 1. 1.1. Чтобы раскрыть неопределенность вида , заданную отношением двух многочленов, надо и числитель и знаменатель почленно разделить на переменную величину в наибольшей степени.
1.2. Для раскрытия неопределенности вида , заданную отношением иррациональных функций, надо и числитель и знаменатель почленно разделить на переменную величину в наибольшей степени с учетом степеней корней.
Тип 2. 2.1. Для того, чтобы определить предел дробно-рациональной функции в случае, когда при x → a числитель и знаменатель дроби имеют пределы, равные нулю, надо числитель и знаменатель дроби разделить на x — a и перейти к пределу. Если и после этого числитель и знаменатель новой дроби имеют пределы, равные нулю при x → a, то надо произвести повторное деление на x — a.
2.2. Чтобы раскрыть неопределенность вида , в которой числитель или знаменатель иррациональны, следует надлежащим образом избавиться от иррациональности, умножив и числитель и знаменатель дроби на одно и то же выражение, приводящее к формулам сокращенного умножения. Неопределенность устраняется после сокращения дроби. В случае квадратных корней и числитель и знаменатель дроби умножаются на сопряженное выражение тому, которое содержит иррациональность и применяется формула . В случае кубических корней и числитель и знаменатель дроби умножаются на неполный квадрат суммы или разности и применяется формула a3 ± b3 = (a ± b)(a2 ∓ ab + b2).
Тип 3.

dpva.ru

Основные правила вычисления пределов, связанные с арифметическими операциями

Если функции y = f(x)иy = (x)имеют конечные пределы прих а, то:

  1.  , предел суммы равен сумме пределов.

  2.  , предел произведения равен произведению пределов.

  3. , предел частного равен отношению пределов, если.

  4. , предел постоянной величины равен самой постоянной.

  5.  − постоянную величину можно выносить за знак предела.

Первый и второй замечательные пределы и следствия из них.

Таблица эквивалентных БМ величин

ПЕРВЫЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДЕЛ:

.

ВТОРОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДЕЛ:

,

,

где …(натуральное число)

Второй замечательный предел на практике можно использовать и в такой форме ( а, в – соnst)

Следствия из замечательных пределов – это соотношения эквивалентности между некоторыми БМ величинами.

ТАБЛИЦА ЭКВИВАЛЕНТНЫХ БЕСКОНЕЧНО МАЛЫХ ВЕЛИЧИН

Пусть , т.е. является бесконечно малой величиной.

Следствия из первого

замечательного предела.

Следствия из второго

замечательного предела.

sin x ~ x

tg x ~ x

arcsin x ~ x

arctg x ~ x

1 — cos x ~ x2 / 2

Техника вычисления пределов

При вычислении пределов функций используется правило предельного перехода под знаком непрерывной функции,которое формулируется так:

.

Оно справедливо для всех элементарных функций, так как они непрерывны в своих областях определения. Из правила следует, что при вычислении пределов, прежде всего, необходимо аргумент функции заменить его предельным значением и выяснить, имеется ли неопределенноесоотношениие. Кнеопределеннымотносятся соотношения вида:

, .

Если такое выражение существует, необходимо выполнить тождественные преобразования, в результате которых устраняется неопределенность, а затем вычисляется предел.

Логическая схема техники вычисления пределов

Основные этапы поиска способа раскрытия неопределенности представлены в алгоритме на следующей странице, а конкретные примеры вычисления пределов функции приведены в разделе «Примеры выполнения обязательных заданий по теме 4».

Общий алгоритм вычисления предела функции

.

Подставить (в том числе и) в.

Проанализировать полученное неопределенное соотношение: .

Если это отношение многочленов, то выделяется главная часть:

алгебраические преобразования

:

выделение в числителе и знаменателе множителя, стремящегося к нулю.

Если это отношение многочленов, то определяются корни числителя и знаменателя дроби и многочлены раскладываются на множители.

Если предел содержит квадратные (кубические) корни, то следует умножить и разделить дробь на соответствующий сопряженный множитель.

использование эквивалентных бесконечно малых величин.

Отношение степенных функций.

Это неопределенное выражение приводится к виду:

или .

Если , то привести к общему знаменателю и получить.

Преобразование иррациональности .

Приведение предела к виду второго замечательного предела, т.е. , где— бесконечно малая величина.

Затем используют известные формулы

или .

studfiles.net

Пределы — Все для студента

Пределы — Все для студента

Учебно-методические материалы

Студенческие работы

Теги, соответствующие этому тематическому разделу

Файлы, которые ищут в этом разделе

Доверенные пользователи и модераторы раздела

Активные пользователи раздела

این کتاب ترجمه کتابی از یک نویسنده روسی با نام الکساندر الکساندرویچ کیریلوف است This book is the translation of a book from Alexandre Aleksandrovich Kirillov, a Russian mathematician.

  • №1
  • 3,78 МБ
  • добавлен
  • изменен

Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2015. — 25 с. Limit of function х→∞ Limit of function х→а Unilateral limits. Infinitesimal functions and there properties Infinitely large functions and their properties Basic theorems about function limits Remarkable limits Tasks for training References

  • №2
  • 515,31 КБ
  • добавлен
  • изменен

Л.А. Альсевич, С.Г. Красовский, А.Ф. Наумович, Н.Ф. Наумович. — Минск: БГУ, 2011. — 58 с. Пособие содержит основные теоретические сведения о последовательностях и их свойствах и предлагает основные приемы нахождения пределов последовательностей. Изложение материала иллюстрируется подробно разобранн

www.twirpx.com

Четное нечетное – Чётные и нечётные числа — урок. Математика, 2 класс.

Четные и нечетные числа — это… Что такое Четные и нечетные числа?

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два. Если целое число делится без остатка на два, оно называется чётным (примеры: 2, 28, −8, 40), если нет — нечётным (примеры: 1, 3, 75, −19). Нуль считается чётным числом. [1]

Чётное число — целое число, которое делится без остатка на 2:   …−4, −2, 0, 2, 4, 6, 8…

Нечётное число — целое число, которое не делится без остатка на 2:   …−3, −1, 1, 3, 5, 7, 9…

Иными словами, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

Признак чётности

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётным числом (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число так же является чётным, в противном случае — нечётным.
42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

Арифметика

  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Чётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное
  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, а соответственно обладать атрибутами чётности
    • Нечётное / Нечётное = если результат целое число, то оно Нечётное

История и культура

Понятие чётности чисел известно с глубокой древности и ему часто придавалось мистическое значение. Так, в древнекитайской мифологии нечётные числа соответствовали Инь, а чётные — Ян.

В разных странах существуют связанные с количеством даримых цветов традиции, например в США, Европе и некоторых восточных странах считается что чётное количество даримых цветов приносит счастье. В России чётное количество цветов принято приносить лишь на похороны умершим; в случаях когда в букете много цветов, чётность или нечётность их количества уже не играет такой роли.

Примечания

  1. «Чётные числа» в БСЭ.

Wikimedia Foundation. 2010.

dic.academic.ru

Четное число — это… Что такое Четное число?

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два. Если целое число делится без остатка на два, оно называется чётным (примеры: 2, 28, −8, 40), если нет — нечётным (примеры: 1, 3, 75, −19). Нуль считается чётным числом. [1]

Чётное число — целое число, которое делится без остатка на 2:   …−4, −2, 0, 2, 4, 6, 8…

Нечётное число — целое число, которое не делится без остатка на 2:   …−3, −1, 1, 3, 5, 7, 9…

Иными словами, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

Признак чётности

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётным числом (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число так же является чётным, в противном случае — нечётным.
42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

Арифметика

  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Чётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное
  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, а соответственно обладать атрибутами чётности
    • Нечётное / Нечётное = если результат целое число, то оно Нечётное

История и культура

Понятие чётности чисел известно с глубокой древности и ему часто придавалось мистическое значение. Так, в древнекитайской мифологии нечётные числа соответствовали Инь, а чётные — Ян.

В разных странах существуют связанные с количеством даримых цветов традиции, например в США, Европе и некоторых восточных странах считается что чётное количество даримых цветов приносит счастье. В России чётное количество цветов принято приносить лишь на похороны умершим; в случаях когда в букете много цветов, чётность или нечётность их количества уже не играет такой роли.

Примечания

  1. «Чётные числа» в БСЭ.

Wikimedia Foundation. 2010.

med.academic.ru

Четные и нечетные числа. Понятие о десятичной записи числа

Итак, я начну свою историю с четных чисел. Какие числа четные? Любое целое число, которое можно разделить на два без остатка, считается четным. Кроме того, четные числа заканчиваются на одну из данного ряда цифру: 0, 2, 4, 6 или 8.

Например: -24, 0, 6, 38 — все это четные числа.

m = 2k — общая формула написания четных чисел, где k – целое число. Данная формула может понадобиться для решения многих задач или уравнений в начальных классах.

Есть еще один вид чисел в огромном царстве математики — это нечетные числа. Любое число, которое нельзя разделить на два без остатка, а при делении на два остаток равен единице, принято называть нечетным. Любое из них заканчивается на одну из таких цифр: 1, 3, 5, 7 или 9.

Пример нечетных чисел: 3, 1, 7 и 35.

n = 2k + 1 — формула, с помощью которой можно записать любые нечетные числа, где k – целое число.

Сложение и вычитание четных и нечетных чисел

В сложении (или вычитании) четных и нечетных чисел есть некоторая закономерность. Мы представили ее с помощью таблицы, которая находится ниже, для того чтобы вам было проще понять и запомнить материал.

Операция

Результат

Пример

Четное + Четное

Четное

2 + 4 = 6

Четное + Нечетное

Нечетное

4 + 3 = 7

Нечетное + Нечетное

Четное

3 + 5 = 8

Четные и нечетные числа будут вести себя так же, если вычитать, а не суммировать их.

Умножение четных и нечетных чисел

При умножении четные и нечетные числа ведут себя закономерно. Вам заранее будет известно, получится результат четным или нечетным. В таблице ниже представлены все возможные варианты для лучшего усвоения информации.

Операция

Результат

Пример

Четное * Четное

Четное

2 * 4 = 8

Четное * Нечетное

Четное

4 * 3 = 12

Нечетное * Нечетное

Нечетное

3 * 5 = 15

А теперь рассмотрим дробные числа.

Десятичная запись числа

Десятичные дроби — это числа со знаменателем 10, 100, 1000 и так далее, которые записаны без знаменателя. Целую часть отделяют от дробной с помощью запятой.

Например: 3,14; 5,1; 6,789 — это все десятичные дроби.

С десятичными дробями можно производить различные математические действия, такие как сравнение, суммирование, вычитание, умножение и деление.

Если вы хотите сравнять две дроби, сначала уравняйте количество знаков после запятой, приписывая к одному из них нули, а потом, отбросив запятую, сравните их как целые числа. Рассмотрим это на примере. Сравним 5,15 и 5,1. Для начала уравняем дроби: 5,15 и 5,10. Теперь запишем их, как целые числа: 515 и 510, следовательно, первое число больше, чем второе, значит 5,15 больше, чем 5,1.

Если вы хотите суммировать две дроби, следуйте такому простому правилу: начните с конца дроби и суммируйте сначала (например) сотые, потом десятые, затем целые. С помощью этого правила можно легко вычитать и умножать десятичные дроби.

А вот делить дроби нужно как целые числа, в конце отсчитывая, где надо поставить запятую. То есть сначала делите целую часть, а потом – дробную.

Так же десятичные дроби следует округлять. Для этого выберите, до какого разряда вы хотите округлить дробь, и замените соответствующее количество цифр нулями. Имейте ввиду, если следующая за этим разрядом цифра лежала в пределах от 5 до 9 включительно, то последнюю цифру, которая осталась, увеличивают на единицу. Если же следующая за этим разрядом цифра лежала в пределах от 1 до 4 включительно, то последнюю оставшуюся не изменяют.

fb.ru

Четные и нечетные числа Википедия

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два.

Определения[ | ]

Если m чётно, то оно представимо в виде m=2k{\displaystyle m=2k}, а если нечётно, то в виде m=2k+1{\displaystyle m=2k+1}, где k∈Z{\displaystyle k\in \mathbb {Z} }.

С точки зрения теории сравнений, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

Арифметика[ | ]

  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное
  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат — целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, и соответственно обладать атрибутами чётности не может
    • Нечётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Нечётное

Признак чётности[ | ]

В десятичной системе счисления[ | ]

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётной (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число также является чётным, в противном случае — нечётным.

42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 75, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

В других системах счисления

ru-wiki.ru

Чётное число Википедия

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два.

Определения[ | ]

Если m чётно, то оно представимо в виде m=2k{\displaystyle m=2k}, а если нечётно, то в виде m=2k+1{\displaystyle m=2k+1}, где k∈Z{\displaystyle k\in \mathbb {Z} }.

С точки зрения теории сравнений, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

Арифметика[ | ]

  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное
  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат — целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, и соответственно обладать атрибутами чётности не может
    • Нечётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Нечётное

Признак чётности[ | ]

В десятичной системе счисления[ | ]

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётной (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число также является чётным, в противном случае — нечётным.

42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 75, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

В других системах счисления[

ru-wiki.ru

Чётные и нечётные числа — Википедия

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два.

Если m чётно, то оно представимо в виде , а если нечётно, то в виде , где .

С точки зрения теории сравнений, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат — целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, и соответственно обладать атрибутами чётности не может
    • Нечётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Нечётное
  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное

Признак чётности[править]

В десятичной системе счисления[править]

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётной (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число также является чётным, в противном случае — нечётным.

42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 75, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

В других системах счисления[править]

Для всех систем счисления с чётным основанием (например, для шестнадцатеричной), действует тот же признак чётности: число делится на 2, если его последняя цифра делится на 2. Для систем счисления с нечётным основанием существует другой признак чётности: число чётно тогда и только тогда, когда чётна сумма его цифр[1][2]. Например, число, обозначаемое записью «136», чётно в любой системе счисления, начиная с семеричной[1].

История и культура[править]

Понятие чётности чисел известно с глубокой древности и ему часто придавалось мистическое значение. В китайской космологии и натурософии чётные числа соответствуют понятию «инь», а нечётные — «ян»[3].

В разных странах существуют связанные с количеством даримых цветов традиции. Например в США, Европе и некоторых восточных странах считается, что чётное количество даримых цветов приносит счастье. В России и странах СНГ чётное количество цветов принято приносить лишь на похороны умершим. Однако, в случаях, когда в букете много цветов (обычно больше 11), чётность или нечётность их количества уже не играет никакой роли. Например, вполне допустимо подарить даме букет из 12, 14, 16 и т. д. цветов или срезов кустового цветка, имеющих множество бутонов, у которых они, в принципе, не подсчитываются. Тем более это относится к бо́льшему количеству цветов (срезов), даримых в других случаях.

В высших учебных заведениях со сложными графиками учебного процесса применяются чётные и нечётные недели. Внутри этих недель отличается расписание учебных занятий и в некоторых случаях время их начала и окончания. Такая практика применяется для равномерности распределения нагрузки по аудиториям, учебным корпусам и для ритмичности занятий по дисциплинам с малой аудиторной нагрузкой (1 раз в 2 недели)

В графиках движения поездов применяются чётные и нечётные номера поездов, зависящие от направления движения (прямое или обратное). Соответственно чётностью/нечётностью обозначается направление, в котором проходит поезд через каждую станцию.

С чётными и нечётными числами месяца иногда увязаны графики движения поездов, которые организованы через день.

Согласно Правилам дорожного движения, в зависимости от чётности или нечётности числа месяца может быть разрешена стоянка под знаками 3.29, 3.30.

  • Последовательность A005408 в OEIS: нечётные числа
  • Последовательность A005843 в OEIS: чётные числа
  • Последовательность A179082 в OEIS: чётные числа с чётной суммой цифр в десятичной записи

wp.wiki-wiki.ru

Чётные и нечётные числа — Википедия (с комментариями)

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Чётность в теории чисел — характеристика целого числа, определяющая его способность делиться нацело на два.

Определения

Если m чётно, то оно представимо в виде <math>m = 2 k</math>, а если нечётно, то в виде <math>m = 2 k + 1</math>, где <math>k \in \mathbb Z</math>.

С точки зрения теории сравнений, чётные и нечётные числа — это элементы соответственно классов вычетов [0] и [1] по модулю 2.

Арифметика

  • Сложение и вычитание:
    • Чётное ± Чётное = Чётное
    • Чётное ± Нечётное = Нечётное
    • Нечётное ± Нечётное = Чётное
  • Умножение:
    • Чётное × Чётное = Чётное
    • Чётное × Нечётное = Чётное
    • Нечётное × Нечётное = Нечётное
  • Деление:
    • Чётное / Чётное — однозначно судить о чётности результата невозможно (если результат — целое число, то оно может быть как чётным, так и нечётным)
    • Чётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Чётное
    • Нечётное / Чётное — результат не может быть целым числом, и соответственно обладать атрибутами чётности не может
    • Нечётное / Нечётное = если результат — целое число, то оно Нечётное

Признак чётности

В десятичной системе счисления

Если в десятичной форме записи числа последняя цифра является чётной (0, 2, 4, 6 или 8), то всё число также является чётным, в противном случае — нечётным.

42, 104, 11110, 9115817342 — чётные числа.
31, 75, 703, 78527, 2356895125 — нечётные числа.

В других системах счисления

Для всех систем счисления с чётным основанием (например, для шестнадцатеричной), действует тот же признак чётности: число делится на 2, если его последняя цифра делится на 2. Для систем счисления с нечётным основанием существует другой признак чётности: число чётно тогда и только тогда, когда чётна сумма его цифр[1][2]. Например, число, обозначаемое записью «136», чётно в любой системе счисления, начиная с семеричной[1].

История и культура

Понятие чётности чисел известно с глубокой древности и ему часто придавалось мистическое значение. В китайской космологии и натурософии чётные числа соответствуют понятию «инь», а нечётные — «ян»[3].

В разных странах существуют связанные с количеством даримых цветов традиции. Например в США, Европе и некоторых восточных странах считается, что чётное количество даримых цветов приносит счастье. В России и странах СНГ чётное количество цветов принято приносить лишь на похороны умершим. Однако, в случаях, когда в букете много цветов (обычно больше 11), чётность или нечётность их количества уже не играет никакой роли. Например, вполне допустимо подарить даме букет из 12, 14, 16 и т. д. цветов или срезов кустового цветка, имеющих множество бутонов, у которых они, в принципе, не подсчитываются. Тем более это относится к бо́льшему количеству цветов (срезов), даримых в других случаях.

Практика

В высших учебных заведениях со сложными графиками учебного процесса применяются чётные и нечётные недели. Внутри этих недель отличается расписание учебных занятий и в некоторых случаях время их начала и окончания. Такая практика применяется для равномерности распределения нагрузки по аудиториям, учебным корпусам и для ритмичности занятий по дисциплинам с малой аудиторной нагрузкой (1 раз в 2 недели)

В графиках движения поездов применяются чётные и нечётные номера поездов, зависящие от направления движения (прямое или обратное). Соответственно чётностью/нечётностью обозначается направление, в котором проходит поезд через каждую станцию.

С чётными и нечётными числами месяца иногда увязаны графики движения поездов, которые организованы через день.

Согласно Правилам дорожного движения, в зависимости от чётности или нечётности числа месяца может быть разрешена стоянка под знаками 3.29, 3.30.

Напишите отзыв о статье «Чётные и нечётные числа»

Примечания

  1. 1 2 Яков Перельман. Чёт или нечет? // Занимательная арифметика: загадки и диковинки в мире чисел. — Издание восьмое, сокращённое. — М.: Детгиз, 1954. — С. 66-68.
  2. Ruth L. Owen [www.pentagon.kappamuepsilon.org/pentagon/Vol_51_Num_2_Spring_1992.pdf Divisibility in bases] (англ.) // The Pentagon: A Mathematics Magazine for Students : журнал. — 1992. — Vol. 51, fasc. 2. — P. 17–20. [web.archive.org/web/20150909051653/www.pentagon.kappamuepsilon.org/pentagon/Vol_51_Num_2_Spring_1992.pdf Архивировано] из первоисточника 9 сентября 2015.
  3. Рифтин Б. Л. [ec-dejavu.ru/i/In_Yan.html#pigalev Инь и Ян. Мифы народов мира.] Том 1, М.: Сов.энциклопедия, 1991, с. 547.

Ссылки

  • Последовательность A005408 в OEIS: нечётные числа
  • Последовательность A005843 в OEIS: чётные числа
  • Последовательность A179082 в OEIS: чётные числа с чётной суммой цифр в десятичной записи

Отрывок, характеризующий Чётные и нечётные числа

– Так, так, – сказал князь Андрей, обращаясь к Алпатычу, – все передай, как я тебе говорил. – И, ни слова не отвечая Бергу, замолкшему подле него, тронул лошадь и поехал в переулок.

От Смоленска войска продолжали отступать. Неприятель шел вслед за ними. 10 го августа полк, которым командовал князь Андрей, проходил по большой дороге, мимо проспекта, ведущего в Лысые Горы. Жара и засуха стояли более трех недель. Каждый день по небу ходили курчавые облака, изредка заслоняя солнце; но к вечеру опять расчищало, и солнце садилось в буровато красную мглу. Только сильная роса ночью освежала землю. Остававшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались. Болота пересохли. Скотина ревела от голода, не находя корма по сожженным солнцем лугам. Только по ночам и в лесах пока еще держалась роса, была прохлада. Но по дороге, по большой дороге, по которой шли войска, даже и ночью, даже и по лесам, не было этой прохлады. Роса не заметна была на песочной пыли дороги, встолченной больше чем на четверть аршина. Как только рассветало, начиналось движение. Обозы, артиллерия беззвучно шли по ступицу, а пехота по щиколку в мягкой, душной, не остывшей за ночь, жаркой пыли. Одна часть этой песочной пыли месилась ногами и колесами, другая поднималась и стояла облаком над войском, влипая в глаза, в волоса, в уши, в ноздри и, главное, в легкие людям и животным, двигавшимся по этой дороге. Чем выше поднималось солнце, тем выше поднималось облако пыли, и сквозь эту тонкую, жаркую пыль на солнце, не закрытое облаками, можно было смотреть простым глазом. Солнце представлялось большим багровым шаром. Ветра не было, и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере. Люди шли, обвязавши носы и рты платками. Приходя к деревне, все бросалось к колодцам. Дрались за воду и выпивали ее до грязи.
Князь Андрей командовал полком, и устройство полка, благосостояние его людей, необходимость получения и отдачи приказаний занимали его. Пожар Смоленска и оставление его были эпохой для князя Андрея. Новое чувство озлобления против врага заставляло его забывать свое горе. Он весь был предан делам своего полка, он был заботлив о своих людях и офицерах и ласков с ними. В полку его называли наш князь, им гордились и его любили. Но добр и кроток он был только с своими полковыми, с Тимохиным и т. п., с людьми совершенно новыми и в чужой среде, с людьми, которые не могли знать и понимать его прошедшего; но как только он сталкивался с кем нибудь из своих прежних, из штабных, он тотчас опять ощетинивался; делался злобен, насмешлив и презрителен. Все, что связывало его воспоминание с прошедшим, отталкивало его, и потому он старался в отношениях этого прежнего мира только не быть несправедливым и исполнять свой долг.
Правда, все в темном, мрачном свете представлялось князю Андрею – особенно после того, как оставили Смоленск (который, по его понятиям, можно и должно было защищать) 6 го августа, и после того, как отец, больной, должен был бежать в Москву и бросить на расхищение столь любимые, обстроенные и им населенные Лысые Горы; но, несмотря на то, благодаря полку князь Андрей мог думать о другом, совершенно независимом от общих вопросов предмете – о своем полку. 10 го августа колонна, в которой был его полк, поравнялась с Лысыми Горами. Князь Андрей два дня тому назад получил известие, что его отец, сын и сестра уехали в Москву. Хотя князю Андрею и нечего было делать в Лысых Горах, он, с свойственным ему желанием растравить свое горе, решил, что он должен заехать в Лысые Горы.
Он велел оседлать себе лошадь и с перехода поехал верхом в отцовскую деревню, в которой он родился и провел свое детство. Проезжая мимо пруда, на котором всегда десятки баб, переговариваясь, били вальками и полоскали свое белье, князь Андрей заметил, что на пруде никого не было, и оторванный плотик, до половины залитый водой, боком плавал посредине пруда. Князь Андрей подъехал к сторожке. У каменных ворот въезда никого не было, и дверь была отперта. Дорожки сада уже заросли, и телята и лошади ходили по английскому парку. Князь Андрей подъехал к оранжерее; стекла были разбиты, и деревья в кадках некоторые повалены, некоторые засохли. Он окликнул Тараса садовника. Никто не откликнулся. Обогнув оранжерею на выставку, он увидал, что тесовый резной забор весь изломан и фрукты сливы обдерганы с ветками. Старый мужик (князь Андрей видал его у ворот в детстве) сидел и плел лапоть на зеленой скамеечке.
Он был глух и не слыхал подъезда князя Андрея. Он сидел на лавке, на которой любил сиживать старый князь, и около него было развешено лычко на сучках обломанной и засохшей магнолии.
Князь Андрей подъехал к дому. Несколько лип в старом саду были срублены, одна пегая с жеребенком лошадь ходила перед самым домом между розанами. Дом был заколочен ставнями. Одно окно внизу было открыто. Дворовый мальчик, увидав князя Андрея, вбежал в дом.
Алпатыч, услав семью, один оставался в Лысых Горах; он сидел дома и читал Жития. Узнав о приезде князя Андрея, он, с очками на носу, застегиваясь, вышел из дома, поспешно подошел к князю и, ничего не говоря, заплакал, целуя князя Андрея в коленку.

wiki-org.ru

Практикум по информационным технологиям михеева – Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Михеева Е.В., 2014

Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности [PDF]

Учебное пособие. — 14-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 256 с. — ISBN 978-5-4468-0800-7.Учебное пособие может быть использовано для изучения общепрофессиональных дисциплин технических специальностей в соответствии с ФГОС СПО для среднего профессионального образования.
Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности прикладными программами. Содержит задания по основным разделам учебного пособия «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора, изданного в Издательском центре «Академия». Эти задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебного пособия и практикума.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.Предисловие.
Практические работы
Текстовый редактор MS Word-2000

Создание деловых документов в редакторе MS Word.
Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.
Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм.
Создание комплексных документов в текстовом редакторе.
Оформление формул редактором MS Equation.
Организационные диаграммы в документе MS Word.
Комплексное использование возможностей MS Word для создания документов.
Табличный процессор MS Excel-2000
Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel.
Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в MS Excel.
Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel.
Подбор параметра. Организация обратного расчета.
Задачи оптимизации (поиск решения).
Связи между файлами и консолидация данных в MS Excel.
Экономические расчеты в MS Excel.
Комплексное использование приложений Microsoft Office для создания документов.
Система управления базами данных MS Access-2000
Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц в СУБД MS Access.
Редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД MS Access.
Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access.
Закрепление приобретенных навыков по созданию таблиц и форм в СУБД MS Access.
Работа с данными с использованием запросов в СУБД MS Access.
Создание отчетов в СУБД MS Access.
Создание подчиненных форм в СУБД MS Acces.
Создание базы данных и работа с данными в СУБД MS Access.
Справочно-правовая система «Консультант плюс»
Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа в СПС «Консультант Плюс».
Организация полнотекстового поиска. Работа со списком в СПС «Консультант Плюс».
Работа со списком и текстом найденных документов. Справочная информация. Работа с папками в СПС «Консультант Плюс».
Работа с формами. Организация поиска по нескольким информационным базам.
Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов в СПС «Консультант Плюс».
Бухгалтерская программа «1C: Бухгалтерия» (Версии 7.5/7.7)
Организация первоначальной работы в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Формирование аналитического учета и заполнение справочников в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Ввод начальных остатков по счетам в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Отражение хозяйственных операций в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Расчет заработной платы и отчислений по ЕСН в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Кассовые и банковские операции в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Формирование финансовых результатов, отчетов и получение итогового баланса в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Организация работы в глобальной сети Интернет
Электронная почта. Почтовая программа MS Outlook Express.
Настройка браузера MS Internet Explorer.
Поиск информации в глобальной сети.
Список литературы

www.twirpx.com

Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Е. В. Михеева

Автор: Е. В. Михеева

Доступно в форматах: EPUB | PDF | FB2

Страниц: 256

Год издания: 2012

Язык: Русский

Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности прикладными программами. Содержит задания по основным разделам учебного пособия «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора, изданного в Издательском центре «Академия». Эти задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебного пособия и практикума. Учебное пособие может быть использовано для изучения общепрофессиональных дисциплин технических специальностей в соответствии с ФГОС СПО для среднего профессионального образования. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Отзывы

Алексей, Санкт-Петербург, 14.03.2017
Порой для того, чтобы найти нужную литературу в глобальной сети, нужно потратить от 15 минут до целого часа. Это очень не удобно, ввиду постоянного отсутствия времени на подобные занятия. Очень доволен тому, что начал функционировать сайт с настолько богатой базой необходимых знаний. Теперь проблемы поиска книг для меня не существует! Екатерина, Махачкала, 25.12.2016
Удобное пользование сайтом, большой каталог нехудожественной литературы. Нужна была книга «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности», нашла без проблем , скачала еще парочку похожих и читаю в свое удовольствие)))

Те, кто смотрел эту страницу, также интересовались:


Часто задаваемые вопросы

1. Какой формат книги выбрать: PDF, EPUB или FB2?
Тут все зависит от ваших личных предпочтений. На сегодняшний день, каждый из этих типов книг можно открыть как на компьютере, так и на смартфоне или планшете. Все скачанные с нашего сайта книги будут одинаково открываться и выглядеть в любом из этих форматов. Если не знаете что выбрать, то для чтения на компьютере выбирайте PDF, а для смартфона — EPUB.

2. Можно ли книги с вашего сайта читать на смартфоне?
Да. Как для iOS, так и для Android есть много удобных программ для чтения книг.

3. В какой программе открыть файл PDF?
Для открытия файла PDF Вы можете воспользоваться бесплатной программой Acrobat Reader. Она доступна для скачивания на сайте adobe.com

bookdelmar.xyz

Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности [DJVU]

Учебное пособие. — 14-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 256 с. — ISBN 978-5-4468-0800-7.Учебное пособие может быть использовано для изучения общепрофессиональных дисциплин технических специальностей в соответствии с ФГОС СПО для среднего профессионального образования.
Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности прикладными программами. Содержит задания по основным разделам учебного пособия «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора, изданного в Издательском центре «Академия». Эти задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебного пособия и практикума.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.Предисловие.
Практические работы
Текстовый редактор MS Word-2000

Создание деловых документов в редакторе MS Word.
Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.
Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм.
Создание комплексных документов в текстовом редакторе.
Оформление формул редактором MS Equation.
Организационные диаграммы в документе MS Word.
Комплексное использование возможностей MS Word для создания документов.
Табличный процессор MS Excel-2000
Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel.
Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в MS Excel.
Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel.
Подбор параметра. Организация обратного расчета.
Задачи оптимизации (поиск решения).
Связи между файлами и консолидация данных в MS Excel.
Экономические расчеты в MS Excel.
Комплексное использование приложений Microsoft Office для создания документов.
Система управления базами данных MS Access-2000
Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц в СУБД MS Access.
Редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД MS Access.
Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access.
Закрепление приобретенных навыков по созданию таблиц и форм в СУБД MS Access.
Работа с данными с использованием запросов в СУБД MS Access.
Создание отчетов в СУБД MS Access.
Создание подчиненных форм в СУБД MS Acces.
Создание базы данных и работа с данными в СУБД MS Access.
Справочно-правовая система «Консультант плюс»
Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа в СПС «Консультант Плюс».
Организация полнотекстового поиска. Работа со списком в СПС «Консультант Плюс».
Работа со списком и текстом найденных документов. Справочная информация. Работа с папками в СПС «Консультант Плюс».
Работа с формами. Организация поиска по нескольким информационным базам.
Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов в СПС «Консультант Плюс».
Бухгалтерская программа «1C: Бухгалтерия» (Версии 7.5/7.7)
Организация первоначальной работы в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Формирование аналитического учета и заполнение справочников в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Ввод начальных остатков по счетам в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Отражение хозяйственных операций в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Расчет заработной платы и отчислений по ЕСН в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Кассовые и банковские операции в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Формирование финансовых результатов, отчетов и получение итогового баланса в бухгалтерской программе «1C: Бухгалтерия».
Организация работы в глобальной сети Интернет
Электронная почта. Почтовая программа MS Outlook Express.
Настройка браузера MS Internet Explorer.
Поиск информации в глобальной сети.
Список литературы

www.twirpx.com

Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности

Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности прикладными программами. Содержит задания по основным разделам учебного пособия «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора, изданного в Издательском центре «Академия». Эти задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебного пособия и практикума.

Учебное пособие может быть использовано для изучения общепрофессиональных дисциплин технических специальностей в соответствии с ФГОС СПО для среднего профессионального образования.

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Издательство: Академия, 11-е издание, 2012 г.

ISBN 978-5-7695-8744-3

Количество страниц: 256.

Содержание книги «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности»:

  • 3 Предисловие
  • РАЗДЕЛ 1. ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР MS WORD 2000
    • 4 Практическая работа 1
    • Т е м а: Создание деловых документов в редакторе MS Word
    • 12 Практическая работа 2
    • Т е м а: Оформление текстовых документов, содержащих таблицы
    • 15 Практическая работа 3
    • Т е м а: Создание текстовых документов на основе шаблонов
    • Создание шаблонов и форм
    • 18 Практическая работа 4
    • Т е м а: Создание комплексных документов в текстовом редакторе
    • 27 Практическая работа 5
    • Т е м а: Оформление формул редактором MS Equation
    • 33 Практическая работа 6
    • Т е м а: Организационные диаграммы в документе MS Word
    • 36 Практическая работа 7
    • Т е м а: Комплексное использование возможностей MS Word для создания документов
  • РАЗДЕЛ 2. ТАБЛИЧНЫЙ ПРОЦЕССОР MS EXCEL 2000
    • 43 Практическая работа 8
    • Т е м а: Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel
    • 52 Практическая работа 9
    • Т е м а: Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в MS Excel
    • 57 Практическая работа 10
    • Т е м а: Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel
    • 63 Практическая работа 11
    • Т е м а: Подбор параметра. Организация обратного расчета
    • 69 Практическая работа 12
    • Т е м а: Задачи оптимизации (поиск решения)
    • 77 Практическая работа 13
    • Т е м а: Связи между файлами и консолидация данных в MS Excel
    • 83 Практическая работа 14
    • Т е м а: Экономические расчеты в MS Excel
    • 91 Практическая работа 15
    • Т е м а: Комплексное использование приложений Microsoft Office для создания документов
  • РАЗДЕЛ 3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ MS ACCESS 2000
    • 98 Практическая работа 16
    • Т е м а: Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц в СУБД MS Access
    • 104 Практическая работа 17
    • Т е м а: Редактирование и модификация таблиц базы данных в СУБД MS Access
    • 113 Практическая работа 18
    • Т е м а: Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access
    • 120 Практическая работа 19
    • Т е м а: Закрепление приобретенных навыков по созданию таблиц и форм в СУБД MS Access
    • 121 Практическая работа 20
    • Т е м а: Работа с данными c использованием запросов в СУБД MS Access
    • 129 Практическая работа 21
    • Т е м а: Создание отчетов в СУБД MS Access
    • 135 Практическая работа 22
    • Т е м а: Создание подчиненных форм в СУБД MS Access
    • 142 Практическая работа 23
    • Т е м а: Создание базы данных и работа с данными в СУБД MS Access
  • РАЗДЕЛ 4. СПРАВОЧНО-ПРАВОВАЯ СИСТЕМА «КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС»
    • 145 Практическая работа 24
    • Тема: Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа в СПС «Консультант Плюс»
    • 151 Практическая работа 25
    • Т е м а: Организация полнотекстового поиска. Работа со списком в СПС «Консультант Плюс»
    • 159 Практическая работа 26
    • Т е м а: Работа со списком и текстом найденных документов. Справочная информация. Работа с папками
    • в СПС «Консультант Плюс»
    • 170 Практическая работа 27
    • Т е м а: Работа с формами. Организация поиска по нескольким информационным базам
    • 179 Практическая работа 28
    • Т е м а: Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов в СПС «Консультант Плюс»
  • РАЗДЕЛ 5. БУХГАЛТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «1С: БУХГАЛТЕРИЯ» (ВЕРСИИ 7.5/7.7)
    • 183 Практическая работа 29
    • Т е м а: Организация первоначальной работы в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 193 Практическая работа 30
    • Т е м а: Формирование аналитического учета и заполнение справочников в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 199 Практическая работа 31
    • Т е м а: Ввод начальных остатков по счетам в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 205 Практическая работа 32
    • Т е м а: Отражение хозяйственных операций в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 214 Практическая работа 33
    • Т е м а: Расчет заработной платы и отчислений по ЕСН в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 220 Практическая работа 34
    • Т е м а: Кассовые и банковские операции в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
    • 224 Практическая работа 35
    • Т е м а: Формирование финансовых результатов, отчетов и получение итогового баланса в бухгалтерской программе «1С: Бухгалтерия»
  • РАЗДЕЛ 6. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
    • 232 Практическая работа 36
    • Т е м а: Электронная почта. Почтовая программа MS Outlook Express
    • 237 Практическая работа 37
    • Т е м а: Настройка браузера MS Internet Explorer
    • 245 Практическая работа 38
    • Т е м а: Поиск информации в глобальной сети
  • 251 Список литературы

Инструкция как скачать книгу Е.В. Михеева: Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности в форматах DjVu, PDF, DOC или fb2 совершенно бесплатно.

knigovodstvo.ru

Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. Елена Викторовна Михеева. (Программы)

Пожаловаться на книгу

Автор: Елена Викторовна Михеева

Жанр: Программы

Серия: Отсутствует

Год: Нет данных

Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности программными продуктами. Содержит более 300 заданий, соответствующих основным разделам учебника «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора.

Задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебника и практикума.

Для студентов средних профессиональных учебных заведений.

Метки: Практические рекомендации Учебное пособие Книги для студентов и аспирантов Информационные технологии (IT)

Предлагаем Вам скачать ознакомительный фрагмент книги «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности» автора Елена Викторовна Михеева в электронном виде в форматах FB2 а также TXT. Также можно скачать произведение в других форматах, таких как RTF и EPUB (электронные книги). Рекомендуем выбирать для загрузки формат FB2 или TXT, которые на сегодняшний день поддерживаются практически любым мобильным устроиством (в том числе телефонами / смартфонами / читалками электронных книг под управлением ОС Андроид и IOS (iPhone, iPad)) и настольными компьютерами. Книга издана .

Сохранить страничку в социалках/поделиться ссылкой: Скачать ознакомительный фрагмент в разных форматах (текст предоставлен ООО «ЛитРес»)
FB2TXTRTFEPUBЧитать книгу «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности» онлайн
Читать онлайнЗакрыть читалкуЛегально скачать полную версию произведения в элетронном виде (а так же заказать печатную книгу) «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности» можно в книжном интернет магазине Литрес
Купить и скачать

Похожие книги

Самоучитель Adobe Premiere Pro CS4

Елена Кирьянова Программы Отсутствует

Книга посвящена популярной программе компьютерного видеомонтажа Adobe Premiere Pro CS4. Описываются основные приемы работы с программой, приводятся сведения об управлении проектами и клипами, рассматриваются методы монтажа видео и звука, техника создания титров, добавление спецэффектов, а также про…

Самоучитель Adobe Premiere 6.5

Елена Кирьянова Программы Отсутствует

Книга посвящена возможностям самого популярного средства цифрового видеомонтажа – Adobe Premiere 6.5. Описываются основные приемы работы с программой, приводятся сведения об управлении проектами и клипами, обсуждаются методы монтажа видео и звука, техника создания титров и добавления спецэффектов, …

Самоучитель Adobe Premiere Pro 2.0

Елена Кирьянова Программы Самоучитель (BHV)

Книга посвящена обучению работе с популярной программой компьютерного видеомонтажа Adobe Premiere Pro 2.0. Описываются интерфейс программы, основные приемы монтажа видео и звука, техника создания титров, добавление спецэффектов, а также процесс окончательного вывода фильма, включая разметку DVD-дис…

Показать еще

bookash.pro

Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности, Е. В. Михеева

Автор: Е. В. Михеева

Доступно в форматах: EPUB | PDF | FB2

Страниц: 256

Год издания: 2013

Язык: Русский

Учебное пособие предназначено для приобретения практических навыков работы с наиболее часто используемыми в профессиональной деятельности прикладными программами. Содержит задания по основным разделам учебного пособия «Информационные технологии в профессиональной деятельности» того же автора, изданного в Издательском центре «Академия». Эти задания снабжены подробными указаниями для исполнения и уточняющими видами экранов соответствующей программы для наглядности. Для закрепления и проверки полученных навыков практикум содержит дополнительные задания. Максимальный эффект дает параллельное использование учебного пособия и практикума. Учебное пособие может быть использовано для изучения общепрофессиональных дисциплин технических специальностей в соответствии с ФГОС СПО для среднего профессионального образования. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Отзывы

Светлана, Севастополь, 03.12.2017
Стыдно сознаться, но не читала многое из литературы в школе. Сейчас вот восполняю. Искала «Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности» для скачивания. Вышел ваш сайт. Не пожалела, что к вам зашла. Одна СМС на телефон — и книга моя! Бесплатно! Спасибо вам за это! Так будет всегда или будет когда-то платный контент? Егор, Тольятти, 01.09.2017
На этот ресурс попал совершенно случайно. Был поражен быстроте и функциональности. Удобная процедура поиска позволяет быстро получить доступ той информации, которая необходима для работы или досуга. Несмотря на массу подобных сервисов в сети, очень сложно найти такой, который будет импонировать пользователю. В данном случае все мои требования удовлетворены.

Те, кто смотрел эту страницу, также интересовались:


Часто задаваемые вопросы

1. Какой формат книги выбрать: PDF, EPUB или FB2?
Тут все зависит от ваших личных предпочтений. На сегодняшний день, каждый из этих типов книг можно открыть как на компьютере, так и на смартфоне или планшете. Все скачанные с нашего сайта книги будут одинаково открываться и выглядеть в любом из этих форматов. Если не знаете что выбрать, то для чтения на компьютере выбирайте PDF, а для смартфона — EPUB.

2. Можно ли книги с вашего сайта читать на смартфоне?
Да. Как для iOS, так и для Android есть много удобных программ для чтения книг.

3. В какой программе открыть файл PDF?
Для открытия файла PDF Вы можете воспользоваться бесплатной программой Acrobat Reader. Она доступна для скачивания на сайте adobe.com

hydrusbook.xyz

Правило прямоугольника в симплекс методе пример – Алгоритм и пример симплекс-метода (ММЭ). Пример решения симплекс-методом

Начальная симплекс-таблица

Базис

Переменные

Свободный член

xm+1 … xk … xn

x1

.

.

.

xi

.

.

.

xm

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Таблица 6.6

Симплекс-таблица для угловой точки x1

Базис

Переменные

Свободный член

xm+1 … xq … xn

x1

.

.

.

xk

.

.

.

xm

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

6.2.4. Алгоритм решения задач симплекс – методом

Для определенности считаем, что решается задача на отыскание минимума.

  1. Задачу линейного программирования привести к каноническому виду.

После введения добавочных переменных систему уравнений и линейную функцию записываем в виде, который называется расширенной системой:

Предполагаем, что все добавочные переменные имеют тот же знак, что и свободные члены; в противном случае используем так называемый М– метод, который будет рассмотрен ниже.

  1. Определить базисные и свободные переменные.

  2. Исходную расширенную систему заносим в первую симплекс – таблицу. Последняя строка таблицы, в которой приведено уравнение для линейной функции цели, называется оценочной. В ней указываются коэффициенты функции цели. В левом столбце таблицы записываем основные переменные (базис), в последующих – коэффициентыпри свободных переменных. В предпоследнем столбце – свободные члены расширенной системы. Последний столбец подготовлен для оценочных отношений, необходимых для определения базисной переменнойна основании соотношения (6.29).

  3. Определить возможность решения задачи по значениям согласно теоремам 6.7,…, 6.9.

  4. Выбрать разрешающий (опорный) элемент . Если критерий оптимальности не выполнен (не выполнены условия теоремы 6.7 или 6.8), то наибольший по модулю отрицательный коэффициентв последней строке определяет разрешающий (опорный) столбец.

Составляем оценочные отношения каждой строки по следующим правилам:

10), если всеиимеют разные знаки;

20), если всеи;

30), если;

40) 0, еслии;

50), еслииимеют одинаковые знаки.

Определим . Если конечного минимума нет, то задача не имеет конечного оптимума (). Если минимум конечен, то выбираем строкуq, на которой он достигается (любую, если их несколько), и называем ее разрешающей (опорной) строкой. На пересечении разрешающих строки и столбца находится разрешающий (опорный) элемент.

60) Переход к следующей таблице по правилам:

а) в левом столбце записываем новый базис: вместо основной переменной – переменную, т.е. поменяем местами переменныеи;

б) на место опорного элемента поставить 1;

в) на остальных местах опорной строки в новой таблице оставить элементы исходной таблицы;

г) на остальные места в опорном столбце поставить соответствующие элементы исходной таблицы, умноженные на –1;

д) на оставшиеся свободные места элементов ,,в новой таблице записать числа,,, которые находятся следующим образом:

, ,.

Для упрощения вычислений по этим формулам их можно сформулировать в виде «правила прямоугольника»(рис. 6.8): элементы на диагоналях прямоугольника с вершинами(или,,,, или,,,) перемножаются (произведение, не содержащее опорного элемента, берется со знаком минус) и полученные произведения складываются;

е) все полученные элементы новой таблицы разделить на опорный элемент .

70) По значению элементаопределить, найдено ли оптимальное значение целевой функции. В случае отрицательного ответа продолжить решение (возврат к пункту 6).

Рис. 6.8. Правило прямоугольника для определения чисел:

а − , б −, в −.

Рассмотрен алгоритм преобразования симплекс – таблиц для невырожденных допустимых базисных решений, т.е. выполнялась ситуация, описанная теоремой 6.9. Если исходная задача линейного программирования является вырожденной, то в ходе ее решения симплекс – методом могут появиться и вырожденные базисные решения. При этом возможны холостые шаги симплекс – метода, т.е. итерации, на которых f(x)не изменяется. Возможно так же и зацикливание, т.е. бесконечная последовательность холостых шагов. Для его предотвращения разработаны специальные алгоритмы – антициклины. Однако в подавляющем большинстве случаев холостые шаги сменяются шагами с убыванием целевой функции и процесс решения завершается в результате конечного числа итераций.

Пример 6.8.Решить задачу, приведенную в примере 6.7, симплекс методом.

Решение.

В качестве начальной симплекс – таблицы возьмем таблицу, найденную в примере 6.7 и соответствующую допустимому базисному решению :

Таблица 6.7

Начальная симплекс — таблица

Базис

Переменные

Свободный член

Оценочное отношение

x1

x2

x3

x4

x5

1

2

0

2

1

1

7

8

3

7

4

f(x)

-3

-3

0

В последней строке таблицы есть два отрицательных элемента, , и столбец, соответствующий каждому из них можно считать опорным. Выберем, например, первый столбец (этот столбец отмечен стрелкой). Согласно теореме 6.9 существует допустимое базисное решение. Опорную строку найдем по правилу (6.29). В соответствии с пунктом 5 находим оценочные отношения:, т.е. это вторая строка. Опорный элементобведен рамкой.

Будем формировать новую таблицу в соответствии с описанным алгоритмом

п.6 а,б п.6 в,г

x4

x2

x4

x2

x3

x3

-1

x1

1

x1

1

1

8

x5

x5

0

3

Свободные места последней таблицы заполним по «правилу прямоугольника». Например, число, стоящие в строке при x3и столбце приx2этой таблицы, равно 2∙2-1∙1 = 3. Дляи т.д. В результате этих вычислений, а также пункта 6е (т.е. деления на опорный элемент) получим искомую симплекс – таблицу:

п.6д п.6е

x4

x2

x4

x2

х3

-1

3

6

x3

-1/2

3/2

3

х1

1

1

8

x1

1/2

1/2

4

х5

0

2

6

x5

0

1

3

3

-3

24

3/2

-3/2

12

Отметим, что в результате перехода к новому допустимому решению значение целевой функции уменьшилось с 0 до –12 (см. нижний элемент последнего столбца таблицы).

В качестве опорного (см. п. 6е) можно взять только второй столбец (). С учетом (6.29) находим опорную строку:

Таблица 6.8

Симплекс-таблица для угловой точки х1

Базис

Переменные

Свободный член

Оценочное отношение

x4

x2

x3

x1

x5

-1/2

1/2

0

3/2

1/2

1

3

4

3

2

8

3

f(x)

3/2

-3/2

12

, т.е. это первая строка. Опорный элемент обведен рамкой.

Преобразуем таблицу согласно алгоритму, получаем

x4

x3

x4

x3

x4

x3

x2

-1/2

1

3

x2

-1/2

1

3

x2

-1/3

2/3

2

x1

-1/2

x1

1

-1/2

9/2

x1

2/3

-1/3

3

x5

-1

x5

1/2

-1

3/2

x5

1/3

-2/3

1

3/2

3/2

3/2

45/2

1

1

15

Таким образом, на данной итерации значение f(х) уменьшилось с –12 до –15.

Так как все элементы в последней строке таблицы неотрицательны, то, согласно теореме 6.9, базисное решение является точкой минимума в рассматриваемой задаче, т.е.х* = (3;2;0;0;1),f* = –15. Графическое решение задачи представлено на рис. 6.8, откуда видно, чтох* = (3;2),f* =f(х*) = –15

Рис. 6.8. Графическое решение задачи 6.10

studfiles.net

Презентация на тему: Правило прямоугольника на практике.

План

Базис

 

 

 

 

 

 

х3

 

 

В

х1

х2

1

х4

 

 

1100

0.1

0.2

 

 

 

 

х5

120

0.05

0.02

0.02

• НЭ=

 

 

 

 

НЭ=

 

 

 

НЭ= 1100:0.2=5500

НЭ= 0.1:0.2=0.5

 

Необходимо преобразовать все элементы симплексной таблицы по правилу прямоугольника(кроме элементов столбца Q и элементов находящихся в столбце с разрешающим элементом.)

В столбце “Базис” меняем базисные переменные на переменные уравнения.(Переменные уравнения выбираем по разрешающему элементу.)

Внимание

План

Бази

В

х1

х2

х3

х4

х5

х6

Q

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

2

х4

1100

0.1

1

0.4

1

0

0

 

 

х5

120

0.05

0

0.02

0

1

0

 

 

х6

8000

3

0

2

0

0

1

 

Индексн

F(X1) 0

-3

0

-4

0

0

0

0

ая

строка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разрешающий элемент необходимо привести к 1 . Для этого делим 0,2/0,2=1.

Коэффициенты под разрешающим элементом записываются нулями.

7. Сформировать следующую часть симплексной таблицы, пользуясь правилом прямоугольника.

План

Ба

В

х1

х2

х3

х4

х5

х6

Q

 

зи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

2

x2

5500

0.5

1

2

5

0

0

 

 

x5

10

0.04

0

-0.02

-0.1

1

0

 

 

x6

2500

2.5

0

0

-5

0

1

 

Индексна

F(X227500

-0.5

0

6

25

0

0

 

я строка

)

 

 

 

 

 

 

 

 

*После построения новой симплексной таблицы необходимо проверить знаки в индексной строке. * Если в индексной строке есть отрицательные элементы, то находим разрешающий элемент и продолжаем преобразования.

Разрешающий элемент

План

Ба

В

х1

х2

х3

х4

х5

х6

Q

 

зи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

2

x2

5500

0.5

1

2

5

0

0

11000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

x5

10

0.04

0

-0.02

-0.1

1

0

250

 

x6

2500

2.5

0

0

-5

0

1

1000

Индексна

F(X227500

-0.5

0

6

25

0

0

0

я строка

 

)

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Находим наименьшее Q. 2.Находим разрешающий элемент.

Новая симплекс таблица.

План

Бази

В

Х1

Х2

Х3

Х4

Х5

Х6

Q

 

с

 

 

 

 

 

 

 

 

3

x2

5375

0

1

2.25

6.25

-12.5

0

 

 

x1

250

1

0

-0.5

-2.5

25

0

 

Индексн

x6

1875

0

0

1.25

1.25

-62.5

1

 

F(X3)

2762

0

0

5.75

23.75

12.5

0

 

ая

 

строка

 

5

 

 

 

 

 

 

 

Формируем новую симплекс таблицу пользуясь правилом прямоугольника. Проверяем знаки в индексной строке, если все знаки положительны, то найдено оптимальное решение.

Оптимальным решение будет число находящиеся на пересечении индексной строки и столбца В.

Ответ= 27625.

Его можно проверить такподставляем получившиеся значения базисных элементов в функцию. Ответ должен совпадать.

studfiles.net

5.2. Симплексные таблицы и алгоритм решения задач

Рассмотрим алгоритм решения задач симплексным методом17.

1. Математическая модель задачи должна бать канонической. Если она неканоническая, то ее надо привести к каноническому виду.

2. Находим исходное опорное решение и проверяем его на оптимальность. Для этого заполняем симплекс-таблицу. Все строки таблицы 1-го шага, за исключением строки j (индексная строка), заполняем по данным системы ограничений и целевой функции.

Симплексная таблица имеет следующий вид:

сi

Базисная переменная (БП)

с1

с2

сm

сm+1

сn

f(X)

x1

x2

xm

xm+1

xn

b1

c1

x1

1

0

0

h1, m+1

h1n

l1

c2

x2

0

1

0

h2, m+1

h2n

l2

cm

xm

0

0

1

hm, m+1

hmn

lm

j

0

0

0

m+1

n

f(X1)

Индексная строка (j) для переменных находится по формуле

и для свободного члена по формуле

.

При этом возможны следующие случаи решения задачи на максимум:

— если все оценки j  0, то найденное решение оптимальное;

— если хотя бы одна оценка j  0, но при соответствующей переменной нет ни одного положительного коэффициента, решение задачи прекращают, так как f(X)  , т.е. целевая функция не ограничена в области допустимых решений;

— если хотя бы одна оценка отрицательная, а при соответствующей переменной есть хотя бы один положительный коэффициент, то нужно перейти к другому опорному решению;

— если отрицательных оценок в индексной строке несколько, то в столбец базисной переменной (БП) вводят ту переменную, которой соответствует наибольшая по абсолютной величине отрицательная оценка.

Пусть одна оценка k  0 или наибольшая по абсолютной величине k  0, тогда k-й столбец принимают за ключевой (разрешающий). За ключевую (разрешающую) строку принимают ту, которой соответствует минимальное отношение свободных членов (bi) к положительным коэффициентам k-го столбца. Элемент, находящийся на пересечении ключевых строки и столбца, называют ключевым (разрешающим) элементом.

3. Заполнение симплексной таблицы 2-го шага:

— переписывается ключевая строка, разделив ее элементы на ключевой элемент;

— заполняют базисные столбцы;

— остальные коэффициенты таблицы находят по правилу «прямоугольника». Оценки можно считать по приведенным выше формулам или по правилу «прямоугольника». Получается новое опорное решение, которое проверяется на оптимальность и т.д.

Примечание. Если целевая функция f(X) требует нахождения минимального значения, то критерием оптимальности задачи является неположительность оценок j при всех .

Правило «прямоугольника» состоит в следующем. Пусть ключевым элементом 1-го шага является элемент 1-й строки (m+1)-го столбца h1, m+1. Тогда элемент i-й строки (m+2)-го столбца 2-го шага, который обозначим , по правилу «прямоугольника» определяется по формуле

,

где h1, m+1, hi, m+1, hi, m+2 – элементы 1-го шага.

5.3. Применение симплексного метода в экономических задачах

Рассмотрим применение симплексного метода на примерах экономических задач18.

Пример. Предприятие располагает тремя производственными ресурсами (сырьем, оборудование, электроэнергией) и может организовать производство продукции двумя различными способами. Расход ресурсов и амортизация оборудования за один месяц и общий ресурс при каждом способе производства заданы в таблице (в ден. ед.).

Производственный ресурс

Расход ресурсов за 1 месяц при работе

Общий ресурс

по 1 способу

по 2 способу

Сырье

1

2

4

Оборудование

1

1

3

Электроэнергия

2

1

8

При первом способе производства предприятие выпускает за один месяц 3 тыс. изделий, при втором – 4 тыс. изделий.

Сколько месяцев должно работать предприятие по каждому из этих способов, чтобы при наличных ресурсах обеспечить максимальный выпуск продукции?

Решение. Обозначим: х1 – время работы предприятия по первому способу; х2 – время работы предприятия по второму способу. Экономико-математическая модель задачи:

при ограничениях:

Приведем задачу к каноническому виду:

при ограничениях:

Составляем симплексную таблицу 1-го шага:

сi

БП

3

4

0

0

0

х1

х2

х3

х4

х5

bi

0

x3

1

2

1

0

0

4

0

x4

1

1

0

1

0

3

0

x5

2

1

0

0

1

8

j

-3

-4

0

0

0

0

= (0, 0, 4, 3, 8), = 0.

В индексной строке j имеются две отрицательные оценки, значит найденное решение не является оптимальным и его можно улучшить. В качестве ключевого столбца следует принять столбец базисной переменной х2, а за ключевую строку – строку переменной х3, где min (4/2, 3/1, 8/1) = min (2, 1, 8) = 2.

Ключевым элементом является «2». Вводим в столбец БП переменную х2, выводим х3. Составляем симплексную таблицу 2-го шага:

сi

БП

3

4

0

0

0

х1

х2

х3

х4

х5

bi

4

x2

1/2

1

1/2

0

0

2

0

x4

1/2

0

-1/2

1

0

1

0

x5

3/2

0

-1/2

0

1

6

j

-1

0

2

0

0

8

= (0, 2, 0, 1, 6), =8.

В индексной строке имеется одна отрицательная оценка. Полученное решение можно улучшить. Ключевым элементом является «1/2». Составим симплексную таблицу 3-го шага:

сi

БП

3

4

0

0

0

х1

х2

х3

х4

х5

bi

4

x2

0

1

1

-1

0

1

3

x1

1

0

-1

2

0

2

0

x5

0

0

1

-3

1

3

j

0

0

1

2

0

10

Все оценки свободных переменных j  0, следовательно, найденное опорное решение является оптимальным:

= (2, 1, 0, 0, 3), = 10.

Ответ: максимальный выпуск продукции составит 10 тыс. ед., при этом по первому способу предприятие должно работать два месяца, по второму – один месяц.

studfiles.net

Основы симплекс — метода линейного программирования

Симплекс — метод представляет собой итеративную процедуру решения задач ЛП, в каноническом виде (любую задачу ЛП можно привести к каноническому виду:

(1)

Всего в задаче будет n+m переменных.

Переменные, входящие с единичными коэффициентами только в одно уравнение системы и с нулевыми — в остальные, называются базисными. В канонической системе каждому уравнению соответствует ровно одна базисная переменная. Остальные n переменных называются небазисными переменными.

Будем считать, что решается задача на максимум (задачу на минимум можно свести к задаче на максимум, умножив целевую функцию на (-1))

Пример 1.

Решим задачу:

Приведем систему ограничений к каноническому виду. Получим расширенную систему:

Для нахождения первоначального базисного решения разобьем переменные на основные и неосновные. Так как определитель матрицы коэффициентов при х3, х4 х5 и х6 отличен от нуля (каждая из этих переменных входит только в одно ограничение причем с коэффициентом 1, то есть матрица коэффициентов при них будет единичной), то их можно взять за базисные переменные. Остальные переменные х1 и х2 будит неосновными.

Правило: на первом шаге в качестве основных переменных следует выбирать такие из них, которые входят только в одно из уравнений системы ограничений, при этом нет таких уравнений, в которое не входит ни одна их этих переменных.

Если дополнительные переменные имеют тот же знак что и свободные члены в правой части, то они удовлетворяют этом правилу.

1). Получим на первом шаге:

Базисные переменные

Не базисные переменные

х3, х4 х5 х6

х1 х2

Выразим неосновные переменные через основные:

(*)

Получим базисное решение системы Х1=(0; 0; 18; 16; 5; 21). Если сравнить с графическим решением этой задачи, то Х1 соответствует точке О(0;0) многоугольника ОАВСДЕ (см. рис. 1).

Так как это решение допустимое, нельзя исключать, что оно оптимальное.

Выразим целевую функцию через неосновные переменные: ,z(X1)=0.

Функцию z можно увеличить за счет неосновной переменной (обе они входят в уравнение с коэффициентом >0). Это можно осуществить, перейдя к новому допустимому базисному решению, в котором одна из этих переменных станет основной. Если новое решение будет вырожденным, то целевая функция сохранит свое значение. Геометрически это переход к другой соседней вершине, в которой целевая функция будет по крайней мере не хуже. В рассматриваемой задаче можно переводить в базисные переменные как х1 так и х2, так как обе входят в целевую функцию со знаком «+».

Для определенности будем выбирать в такой ситуации переменную с наибольшим коэффициентом в целевой функции. В данной задаче это х2.

Система ограничений (*) накладывает ограничения на рост х2, так как необходимо сохранять допустимость решения (все переменные должны быть »0). Поэтому следующие неравенства должны быть выполнены при х1=0:

Любое уравнение системы (*) (кроме последнего) определяет оценочное отношение – границу роста переменной х2, сохраняющую неотрицательность соответствующей переменной. Эта граница определяется абсолютной величиной отношения свободного члена к коэффициенту при х2, если они имеют разные знаки. Так как в последнее ограничение х2 не входит (входит с коэффициентом 0), то рост х2 не ограничен, х2<∞. Будем так же считать, сто граница переменной х2 равно ∞, если коэффициент перед х2 и свободный член имеют одинаковые знаки. Нет ограничений на рост х2 и в том случае, если свободные член равен 0. Но если при этом коэффициент при х2 отрицательный, то рост этой переменной ограничен 0.

Так как неотрицательность должны сохранять все переменные, по новая базисная переменная х2=min(6; 16; 5; ∞)=5. Уравнение, которое соответствует минимальной оценке, называется разрешающим. В этом примере – это третье уравнение

Следовательно, переменная х5=0 и переходит в небазисные переменные.

2). Получим на втором шаге:

Базисные переменные

Не базисные переменные

х3, х4 х2 х6

х1 х5

Из третьего уравнения системы выразим :х2:

Подставляя правую часть равенства во все остальные уравнения вместо х2 получим:

Получим новое базисное решение системы Х2=(0; 5; 3; 11; 0; 21). Это соответствует точке А(0;5) многоугольника ОАВСДЕ (см. рис. 1).

Выразим целевую функцию через неосновные переменные: ,z(X2)=15.

Аналогично рассуждениям, проведенным на первом шаге, сделаем вывод, что целевую функцию можно улучшить введя в базисные переменные х1.

х1=min(∞; 13; 11/2; ∞)=3, следовательно второе уравнение разрешающее и х3 выводится из базиса.

3). Получим на третьем шаге:

Базисные переменные

Не базисные переменные

х1, х4 х2 х6

х3 х5

Из второго уравнения системы выразим :х1:

Подставляя правую часть равенства во все остальные уравнения вместо х1 получим:

Получим новое базисное решение системы Х3=(3; 5; 0; 5; 0; 12). Это соответствует точке В(3;5) многоугольника ОАВСДЕ (см. рис. 1).

Выразим целевую функцию через неосновные переменные: ,z(X3)=21.

Аналогично первым двум шагам введем в базисные переменные х5.

х5=min(∞; 5; 1;4/3)=1, следовательно, третье уравнение разрешающее и х4 выводится из базиса.

4). Получим на четвертом шаге:

Базисные переменные

Не базисные переменные

х1, х5 х2 х6

х3 х4

Из третьего уравнения системы выразим :х5:

Подставляя правую часть равенства во все остальные уравнения, вместо х5 получим:

Получим новое базисное решение системы Х4=(6; 4; 0; 0; 1; 6). Это соответствует точке С(6;4) многоугольника ОАВСДЕ (см. рис. 1).

Выразим целевую функцию через неосновные переменные: ,z(X4)=24.

Целевую функцию нельзя улучшить переходя к другому базисному решению, так как все коэффициенты при небазисных переменных меньше 0, следовательно, задача решена. Максимальная прибыль при этом равна 24, а оптимальный план производства: 6 единиц первой продукции и 4 единицы второй продукции. Дополнительные переменные показывают разницу между затратами ресурсов каждого вида и их потреблением. х34=0, следовательно ресурсы S1 иS2 расходуются полностью в процессе производства, а остатки S3 иS4 равны 1 и 3 соответственно.

На практике расчеты при решении задач симплекс-методом выполняются с помощью симплекс-таблиц. Рассмотрим алгоритм симплекс-метода с использованием симплекс-таблиц.

Алгоритм симплекс — метода:

  1. После введения добавочных переменных, система уравнений записывается в виде, который называется расширенной системой (1). Предполагается, что все добавочные переменные имеют тот же знак, что и свободные члены.

  2. Исходную расширенную систему заносим в первую симплекс таблицу. Последняя строка в которой приведено уравнение для линейной функции цели, называется оценочной. В ней указываются коэффициенты функции цели с противоположным знаком. В левом столбце таблицы записываем базисные переменные (на первом шаге за базисные переменные берутся дополнительные переменные), в первой строке – все переменные, во втором столбце – свободные члены расширенной системы b1,…,bm. Последний столбец подготовлен для оценочных отношений, необходимый при расчете. В рабочую часть таблицы, начиная с третьего столбца и второй строки, занесены коэффициенты при переменных aij расширенной системы. Далее таблица преобразуется по определенным правилам.

  3. Проверяем выполнение критерия оптимальности (при решении задачи на максимум критерий оптимальности состоит в отсутствии отрицательных коэффициентов в оценочной строке). Если критерий оптимальности выполнен, то следовательно, максимум достигнут и оптимальное значение z равно с0 (в левом нижнем углу таблицы). Базисные переменные принимают значения bi, остальные переменные равны 0. Если критерий оптимальности не выполнен, переходим к следующему шагу.

  4. По оценочной строке выбираем переменную вводимую в базис. Находим наибольший по модулю отрицательный коэффициент в оценочной строке. Соответствующая этому столбцу переменная хs будет вводимой в базис, а сам столбец называется разрешающим.

  5. Находим переменную, выводимую из базиса. Для этого составляем оценочные отношения (они заносятся в столбец для оценочных отношений) по следующим правилам:

    1. , если bi и ais имеют разные знаки;

    2. , если bi=0 и ais<0;

    3. , если ais=0;

    4. 0, если bi=0 и ais>0;

    5. , если bi и ais имеют одинаковые знаки.

Определяем . Если конечного минимума нет, то задача не имеет конечного оптимума (zmax=). Если минимум конечен, то выбираем строку q, на которой он достигается (если их несколько, то любую), и называем ее разрешающей строкой. На пересечении разрешающей строки и разрешающего столбца находится разрешающий элемент aqs.

  1. Переходим к следующей таблице по правилам (преобразования Гаусса-Жордана или правило прямоугольника):

    1. в левом столбце записываем новый базис: вместо основной переменной xq – переменную xs;

    2. в столбцах, соответствующих базисным переменным, проставляем нули и единицы: 1- на пересечении строки и столбца, соответствующих одной и той же базисной переменной; 0 – во всех других позициях столбцов базисных переменных;

    3. Новую строку q получаем из старой делением на разрешающий элемент aqs;

    4. все остальные элементы аij вычисляем по правилу:

(2)

Далее переходим к шагу III.

Пример 6.

Решим задачу:

Приведем систему ограничений к каноническому виду. Получим расширенную систему:

Целевую функцию представим в виде z-2x1-3x2=0.

Базисными переменными будут являться дополнительные переменные x3,x4,x5,x6.

Заполним первую симплекс-таблицу:

Базис

Свободный член

Переменные

Оценочные отношения

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x3

18

1

3

1

0

0

0

18/3

x4

16

2

1

0

1

0

0

16

x5

5

0

1

0

0

1

0

5

x6

21

3

0

0

0

0

1

z

0

-2

-3

0

0

0

0

Проверяем критерий оптимальности задачи. В последней оценочной строке имеются отрицательные коэффициенты. Выбираем из них наибольший по модулю – (-3). Следовательно s=2, переменная х2является вводимой базис, а соответствующий ей столбец – разрешающим.

Находим оценочные отношения и выбираем из них минимальное (=5). Следовательно, q=3, переменная х5является выводимой из базиса, а соответствующая ей строка – разрешающей.

Переходим к новой симплекс-таблице:

  1. в новом базисе основные переменные x3,x4,x2,x6;

  2. расставляем 0 и1; например, на пересечении столбца и строки, соответствующих переменной х3ставим 1, а остальные элементы столбца х3равны 0 и т.д. Третья строка получается делением на разрешающий элемент а33=1. Остальные клетки таблицы заполняем по формулам (2). Например:

Получаем вторую симплекс таблицу:

Базис

Свободный член

Переменные

Оценочные отношения

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x3

3

1

0

1

0

-3

0

3

x4

11

2

0

0

1

-1

0

11/2

x2

5

0

1

0

0

1

0

x6

21

3

0

0

0

0

1

7

z

15

-2

0

0

0

3

0

Критерий оптимальности вновь не выполнен. Теперь разрешающий первый столбец и х1– вводимая переменная. Считаем оценочные отношения и находим разрешающую строку – первая и выводимую из базиса переменную – х3. Разрешающий элемент а11.

Переходим к новой симплекс-таблице:

Базис

Свободный член

Переменные

Оценочные отношения

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x1

3

1

0

1

0

-3

0

x4

5

0

0

-2

1

5

0

5/5

x2

5

0

1

0

0

1

0

5/1

x6

12

0

0

-3

0

9

1

12/9

z

21

0

0

2

0

-3

0

И на этот раз критерий оптимальности не выполнен.

Выводимая переменная х4; вводимая х5. Переходим к новой таблице.

Базис

Свободный член

Переменные

Оценочные отношения

x1

x2

x3

x4

x5

x6

x1

6

1

0

-1/5

3/5

0

x5

1

0

0

-2/5

1/5

1

0

x2

4

0

1

2/5

-1/5

0

0

x6

3

0

0

3/5

-9/5

0

1

z

24

0

0

4/5

3/5

0

0

Критерий оптимальности выполнен, значит zmax=24. Оптимальное решение (6; 4; 0; 0; 1; 3).

studfiles.net

Табличный симплекс-метод

Для упрощения процесса решения исходные данные задачи линейного программирования при решении ее симплекс методом записываются в специальные симплекс-таблицы. Поэтому одна из модификаций симплекс метода получила название табличный симплекс метод. Задача линейного программирования в каноническом виде:

F=a0,1x1+a0,2x2+…a0,nxn +b → max

a1,1x1+a1,2x2+…a1,nxn + xn+1=b1

a2,1x1+a2,2x2+…a2,nxn +xn+2 =b2

…………………………………

am,1x1+am,2x2+…am,nxn+xn+m=bm

Исходная таблица для задачи имеет следующий вид:

x1x2xn-1xnb
F-a0,1-a0,2-a0,n-1-a0,n-b
xn+1a1,1a1,2a1,n-1a1,nb1
xn+2a2,1a2,2a2,n-1a2,nb2
xn+mam,1am,2am,n-1am,nbm

x1, x2, xn — исходные переменные, xn+1, xn+2, xn+m — дополнительные переменные. Все дополнительные переменные мы приняли как базисные, а исходные переменные как небазисные (дополнительные записаны в первый столбец симплекс-таблицы а исходные в первую строку). При каждой итерации элементы симплекс-таблицы пересчитывают по определенным правилам.

  Алгоритм симплекс-метода.

 Подготовительный этап

Приводим задачу ЛП  к каноническому виду

F=a0,1x1+a0,2x2+…a0,nxn +b → max

a1,1x1+a1,2x2+…a1,nxn+xn+1=b1

a2,1x1+a2,2x2+…a2,nxn+xn+2=b2

…………………………………

am,1x1+am,2x2+…am,nxn+xn+m=bm

В случае если в исходной задаче необходимо найти минимум — знаки коэффициентов целевой функции F меняются на противоположные a0,n=-a0,n. Знаки коэффициентов ограничивающих условий со знаком «≥» так же меняются на противоположные. В случае если условие содержит знак «≤» — коэффициенты запишутся без изменений.

 Шаг 0. Составляем симплексную таблицу, соответствующую исходной задаче

x1x2xn-1xnb
F-a0,1-a0,2-a0,n-1-a0,n-b
xn+1a1,1a1,2a1,n-1a1,nb1
xn+2a2,1a2,2a2,n-1a2,nb2
xn+mam,1am,2am,n-1am,nbm

 Шаг 1. Проверка на допустимость.

Проверяем на положительность элементы столбца b (свободные члены), если среди них нет отрицательных то найдено допустимое решение (решение соответствующее одной из вершин многогранника условий) и мы переходим к шагу 2. Если в столбце свободных членов имеются отрицательные элементы то выбираем среди них максимальный по модулю — он задает ведущую строку k. В этой строке так же находим максимальный по модулю отрицательный элемент ak,l — он задает ведущий столбец — l и является ведущим элементом. Переменная, соответствующая ведущей строке исключается из базиса, переменная соответствующая ведущему столбцу включается в базис. Пересчитываем симплекс-таблицу согласно правилам.

Если же среди свободных членов есть отрицательные элементы — а в соответствующей строке — нет то условия задачи несовместны и решений у нее нет.

Если после перерасчета в столбце свободных членов остались отрицаетельные элементы, то переходим к первому шагу, если таких нет, то ко второму.

Шаг 2. Проверка на оптимальность.

На предыдущем этапе найдено допустимое решение. Проверим его на оптимальность Если среди элементов симплексной таблицы, находщихся в строке F (не беря в расчет элемент b0 — текущее значение целевой функции) нет отрицательных, то найдено оптимальное решение.

Если в строке F есть отрицательные элементы то решение требует улучшения. Выбираем среди отрицательных элементов строки F максимальный по модулю (исключая значение функции b)

a0,l=min{a0,i }

l — столбец в котором он находится будет ведущим. Для того, что бы найти ведущую строку, находим отношение соответсвующего свободного члена и элемента из ведущего столбца, при условии, что они неотрицательны.

bk/ak,l =min {bi/ai,l } при ai,l>0, bi>0

k — cтрока, для которой это отношение минимально — ведущая. Элемент ak,l — ведущий (разрешающий). Переменная, соответствующая ведущей строке (xk) исключается из базиса, переменная соответствующая ведущему столбцу (xl) включается в базис.

Пересчитываем симплекс-таблицу по формулам. Если в новой таблице после перерасчета в строке F остались отрицательные элементы переходим к шагу 2

Если невозможно найти ведущую строку, так как нет положительных элементов в ведущем столбце, то функция в области допустимых решений задачи не ограничена — алгоритм завершает работу.

Если в строке F и в столбце свободных членов все элементы положительные, то найдено оптимальное решение.

Правила преобразований симплексной таблицы.

При составлении новой симплекс-таблицы в ней происходят следующие изменения:

    • Вместо базисной переменной xk записываем xl; вместо небазисной переменной xl записываем xk.
    • ведущий элемент заменяется на обратную величину ak,l‘= 1/ak,l
    • все элементы ведущего столбца (кроме ak,l) умножаются на -1/ak,l
    • все элементы ведущей строки (кроме ak,l) умножаются на 1/ak,l
    • оставшиеся элементы симплекс-таблицы преобразуются по формуле ai,j‘= ai,j— ai,lx ak,j/ ak,l

Схему преобразования элементов симплекс-таблицы (кроме ведущей строки и ведущего столбца) называют схемой ”прямоугольника”.

Преобразуемый элемент ai,j и соответствующие ему три сомножителя как раз и являются вершинами ”прямоугольника”.

Пример

uchimatchast.ru

Симплекс-метод. Табличный способ решения.

Поиск Лекций

Основным методом решения задач линейного программирования является симплексный метод. На практике преобразования системы уравнений, проводятся в специальных таблицах, называемых симплексными. Это более удобно для решения задач на ЭВМ. Правила вычислений с помощью этих таблиц рассмотрим на следующем примере.

Пример 3.1. Найти наибольшее значение линейной функции

(3.1)

при следующих ограничениях на переменные:

(3.2)

 

Решение. Сначала систему ограничений (3.2) необходимо привести к каноническому виду . Для этого вводят дополнительные
переменные, которые прибавляют к левой части каждого из неравенств (3.2). После этого преобразованная система (3.2) будет иметь
вид:

(3.2)

Примем за базисные переменные дополнительные переменные . Тогда свободными переменными будут , т. е. все остальные переменные. Целевая функция z должна быть выражена через свободные переменные. В нашем примере функция z уже выражена через , поэтому она не требует дополнительных преобразований.

Итак, предварительные преобразования задачи состоят в том, чтобы систему ограничений преобразовать с помощью введения дополнительных переменных в систему уравнений, принять за базисные переменные дополнительные переменные, выразить целевую функцию z через свободные переменные.

После этого заполняется первая симплексная таблица.

Таблица 3.1

Первая симплексная таблица

В первую таблицу заносят исходные данные задачи, содержащиеся в системе (3.2′) и уравнении (3.1). В табл. 3.1 приняты следующие обозначения: БП — базисные переменные. В этот столбец заносятся переменные , которые мы приняли за базисные. СЧ — свободные члены. В столбец СЧ заносят правые части уравнения (3.2′). Далее идет перечень всех переменных . В столбец , записывают коэффициенты, стоящие перед в уравнениях системы (3.2′). В третьем уравнении (3.2′). | отсутствует, т. е. коэффициент перед , равен нулю. Аналогично, в столбцы переменных заносят коэффициенты при этих переменных из системы (3.2′). Осталось объяснить, как заполняется последняя строка С. Эта строка отводится для коэффициентовцелевой функции z (см. 3.1). В столбец СЧ записывают свободный член (т.е. постоянное слагаемое) функции z. В данном случае он равен нулю. В столбцы заносят соответствующие коэффициенты с противоположными знаками. Коэффициент при равен 7, поэтому в табл.3.1 записывается -7. Таблица 3.1 заполнена.

В таблице 3.1 содержится решение задачи (3.1) — (3.2):
х3= 19, х4= 13, х5= 15, х6=18, х1 = 0, х2 = 0. (3.3)

Решение (3.3) называется опорным решением. Посмотрим, нельзя ли улучшить решение (3.3), т. е. нельзя ли, изменяя значения переменных , увеличить значение функции z (пока z = 0). Рассмотрим последнюю строку табл. 3.1, Она содержит отрицательные числа в столбцах . Это признак неоптимальности решения (3.3). Его можно улучшить. Для перехода к следующему улучшенному решению в табл. 3.1 выбирают разрешающий столбец и разрешающую сроку.

За разрешающий столбец принимается тот, который в последний строке С имеет наибольшее по абсолютной величине отрицательное число. (Среди других отрицательных чисел строки С). В табл. 3.1 это столбец . Он отмечается стрелкой. После этого определяется раз­решающая строка. Для ее определения составляют отношения свободных членов табл. 3.1 к соответствующим положительным элементам разрешающего столбца ( ): 19:2 = 9,5; 13 : 2 = 6,5; 18:3 = 6.

За разрешающую строку принимается та, которая имеет наименьшее такое отношение. В табл. 3.1 эта строка х6. Она также отмечена стрелкой. Эти отношения записывают в последний столбец табл. 3.1. Элемент, стоящий на пересечении разрешающей строки и разрешающего столбца называется разрешающим элементом. В табл. 3.1 он равен трем.

Теперь мы подготовились к тому, чтобы заполнить вторую симплексную таблицу, содержащую улучшенное решение. Во-первых, в табл. 3.2 изменяется состав базисных переменных. Из столбца БП надо вывести переменную , а на ее место поставить . На это указывают стрелки в табл. 3.1.

Вторая симплексная таблица (промежуточный этап заполнения)

Таблица 3.2а

 

В первую очередь табл. 3.2 заполняется строка , которая в табл. 3.1 была разрешающей. Поэтому она называется начальной строкой. Для ее заполнения все элементы разрешающей строки х6табл. 3.1

делят на разрешающий элемент 3 и результаты записывают в соответствующие столбцы строки x1 табл. 3.2:

18:3 = 6; 3 : 3 = 1; 0 : 3 = 0;…, 1 : 3 = 1/3.

После этого заполняется тот столбец табл. 3.2, который был разрешающим в табл. 3.1. В данном случае это столбец . Во всех строках этого столбца (кроме строки где уже стоит единица), пишут нули (см. табл. 3.2а).

Остальные элементы табл. 3.2 вычисляются по правилу прямоугольника.

Вторая симплексная таблица

Таблица 3.2

Вычислим, например, элемент табл. 3.2, стоящий в столбце СЧ строки .

В табл. 3.1 рассмотрим элемент, стоящий на такой же позиции – он равен 19.

Мысленно построим прямоугольник, в одной вершине которого стоит число 19, в другой — разрешающий элемент (число 3), а две другие вершины отмечены в табл. 3.1 кружками. Искомый элемент табл. 3.2 равен произведению элементов, стоящих на главной диагонали прямоугольника минус произведение элементов на второй диагонали ; разность надо разделить на разрешающий элемент:

.

Элемент столбца СЧ строки х4 табл. 3.2 вычисляется по формуле

.

Элемент столбца СЧ строки х5:

.

Наконец, элемент строки С столбца СЧ равен:

Аналогично, с помощью построения прямоугольника в табл. 3.1 в одной из вершин которого всегда находится разрешающий элемент, находят остальные коэффициенты табл. 3.2.

Например, x32— элемент строки х3 столбца х2 вычисляется по формуле (см. табл.3.1):

Так заполняется вся таблица 3.2. Решение, содержащееся в этой таблице неоптимально, т. к. в строке С есть отрицательное число — 5. Следовательно это решение можно улучшить. Перейдем к построению таблицы 3.3. Все выкладки, проведенные нами для перехода к таблице 3.2 повторяются, начиная с нахождения разрешающего столбца и разрешающей строки. Разрешающим столбцом в таблице 3.2 является столбец х2. Составим отношения СЧ к элементам столбца х2:7:3=7/3;1:1=1;15 : 3 = 5. Наименьшее отношение дает строка х4она и является разрешающей. Разрешающий элемент: 1.

Третья симплексная таблица

Таблица 3.3

 

Базисными переменными в таблице 3.3 являются х3, х2, х5, x1. Вначале заполняется строка х2 (начальная), которая получается из строки x4 табл. 3.2 делением на разрешающий элемент. Т.к. разрешающий элемент равен 1, строка x4 просто переписывается в табл. 3.3.

Затем в столбце х2 (бывшем разрешающем) пишем нули. Остальные элементы табл. 3.3 находим по правилу прямоугольника с помощью табл. 3.2. Решение, содержащееся в табл. 3.3 — неоптимально, т. к. в последней строке в столбце х6 есть отрицательное число — 1. Еще раз применяя алгоритм симплекс-метода, получаем оптимальное решение.

Четвертая симплексная таблица

Таблица 3.4

 

Запишем оптимальное решение, содержащееся в табл. 3.4. Базисные

переменные равны свободным членам, т. е. , а свободные переменные (те, которых нет в столбце БП) равны нулю: . Элемент столбца СЧ строки С дает максимальное значение функции z : zmax = 50.

Замечание. Если задача решается на минимум целевой функции: то разрешающий столбец выбирается по наибольшему положитель­ному числу последней строки. Признаком неоптимальности является наличие положительных чисел в последней строке. Остальные правила алгоритма не меняются.

 

 


Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту

poisk-ru.ru

Sup и inf – .

analysis — Относительно sup и inf непрерывной функции

Suppose $f:\mathbb R\to \mathbb R$ be a continuous function such that $lim\limits_{x\to \infty}f(x)=0=\lim\limits_{x\to -\infty}f(x)$ . Then I want to show that $f$ is bounded and attains at least one of $inf$ and $sup$ .

For boundedness I did as follows:

Let $f$ be unbounded. Then for each $n>0$ there exists a sequence $(x_n)$ such that $vert f(x_n)\vert>n$ . Now if $(x_n)$ converges, by continuity of $f$ , $(f(x_n))$ must converge. But this not possible as $(f(x_n))$ is unbounded. If $x_n\to \infty$ or $x_n\to -\infty$ , then also by continuity of $f$ , we can show contradiction. If $(x_n)$ does not converge, then it has a convergent subsequence which also leads to a contradiction. Hence $f$ must be bounded.

Now please help me to solve the next part of the problem. To my understanding, if I suppose that $m<f(x)<M$ for all $x\in \mathbb R$ , where $M=\sup f(x)$ and $m=\inf f(x)$ , then this will lead to a contradiction. But I could not show that.

Предположим, что $f:\mathbb R\to \mathbb R$ — непрерывная функция такая, что $lim\limits_{x\to \infty}f(x)=0=\lim\limits_{x\to -\infty}f(x)$ . Затем я хочу показать, что $f$ ограничен и достигает хотя бы одного из $inf$ и $sup$ .

Для ограниченностью я сделал следующим образом:

Пусть $f$ неограничена. Тогда для каждого $n>0$ существует последовательность $(x_n)$ такая, что $vert f(x_n)\vert>n$ . Теперь, если $(x_n)$ сходится, по непрерывности $f$ , $(f(x_n))$ должно сходиться. Но это невозможно, так как $(f(x_n))$ неограничен. Если $x_n\to \infty$ или $x_n\to -\infty$ , то также по непрерывности $f$ мы можем показать противоречие. Если $(x_n)$ не сходится, то имеет сходящуюся подпоследовательность, которая также приводит к противоречию. Следовательно, $f$ должно быть ограничено.

Теперь, пожалуйста, помогите мне решить следующую часть проблемы. Насколько я понимаю, если я полагаю, что $m<f(x)<M$ для всех $x\in \mathbb R$ , где $M=\sup f(x)$ и $m=\inf f(x)$ , то это приведет к противоречию. Но я не мог этого показать.

real-analysis sequences-and-series continuity197

math.stackovernet.com

analysis — $ \ inf $ и $ \ sup $ множества.

Let $n\geq3$ be an arbitrarily fixed integer. Take all the possible finite sequences $(a_{1},…,a_{n})$ of positive numbers. Find the supremum and the infimum of the set of numbers $sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}},$ where we put $a_{n+1}=a_{1}$ and $a_{n+2}=a_{2}$ .

Attempted solution: $n=3\rightarrow \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}=1$

$n>3\wedge a_{i}>0\rightarrow \frac{a_{k}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}< \frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}< \frac{\sum_{i=1}^{k}a_{i}+\sum_{i=k+3}^{n}a_{i}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}$ $rightarrow \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}< \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}<\sum_{k=1}^{n} \frac{\sum_{i=1}^{n}a_{i}-a_{k+1}-a_{k+2}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}$ $rightarrow 1< \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}< n-2$ I don’t see why these must be the tightest bounds. Can $inf$ and $sup$ be calculated from these inequalities?

Пусть $n\geq3$ — произвольно фиксированное целое число. Возьмем все возможные конечные последовательности $(a_{1},…,a_{n})$ положительных чисел. Найдите супремум и нижнюю грань множества чисел $sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}},$ where we put $a_{n + 1}= a_{1}$ and $a_{n + 2}= a_{2}$ .

Attempted solution: $n=3\rightarrow \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}=1$

$n>3\wedge a_{i}>0\rightarrow \frac{a_{k}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}< \frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}< \frac{\sum_{i=1}^{k}a_{i}+\sum_{i=k+3}^{n}a_{i}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}$ $rightarrow \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}< \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}<\sum_{k=1}^{n} \frac{\sum_{i=1}^{n}a_{i}-a_{k+1}-a_{k+2}}{\sum_{i=1}^{n}a_{i}}$ $rightarrow 1< \sum_{k=1}^{n}\frac{a_{k}}{a_{k}+a_{k+1}+a_{k+2}}< n-2$ I don’t see why these must be the tightest bounds. Can $inf$ and $sup$ из этих неравенств?

real-analysis inequality optimization supremum-and-infimum253

math.stackovernet.com

analysis — Сравнение Sup и Inf двух функций

If $f$ is a function $f$ : $D$ $rightarrow$ $R$ one says that $f$ is bounded above (resp. bounded below, bounded) if the image of $D$ under $f$ i.e. $f(D)$ = { $f(x) : x\in D$ } is bounded above (resp. bounded below, bounded). If $f$ is bounded above (resp. bounded below), then one denotes by sup $f$ the supremum of $f(D)$ (resp. by inf $f$ the infimum of $f(D)$ ).

Assume that two functions $f$ : $D$ \rightarrow $$ R $and$ g:D\rightarrow $R$ are bounded above.

(a) Prove that $f(x) \le g(x)$ for all $x \in D$ implies sup $f$ $le$ sup $g$ .

(b) Show that the converse it not true by providing a concrete counterexample.

(c) Prove that $f(x) \le g(y)$ for all $x, y \in D$ if and only if sup $f \le$ inf $g$ .

Ok so this is the question, where there’s three parts to it, and I feel as if that it’s quite obvious, but I would like to see a nice proof for this question if possible. Really all I need to see is the proof for a), but if you want to do them all then go right ahead. I do understand why each of these are true, I just want to see what a good proof looks like. Thanks in advance.

Если $f$ является функцией $f$ : $D$ $rightarrow$ $R$ , то говорят, что $f$ ограничено сверху (соответственно ограничено ниже, ограничено), если образ $D$ при $f$ , то есть $f(D)$ = { $f(x) : x\in D$ } ограничен сверху (соответственно ограниченный снизу, ограниченный). Если $f$ ограничено сверху (соответственно ограничено ниже), то через sup $f$ обозначается верхняя грань $f(D)$ (соответственно inf $f$ — нижняя грань $f(D)$ ).

Предположим, что две функции $f$ : $D$ \rightarrow $$ R $и$ g:D\rightarrow $R$ ограничены сверху.

(a) Докажите, что $f(x) \le g(x)$ для всех $x \in D$ подразумевает sup $f$ $le$ sup $g$ .

(b) Покажите, что это неверно, предоставляя конкретный контрпример.

(c) Докажите, что $f(x) \le g(y)$ для всех $x, y \in D$ тогда и только тогда, когда sup $f \le$ inf $g$ .

Хорошо, так что это вопрос, в котором есть три части, и я чувствую, что это совершенно очевидно, но я хотел бы увидеть хорошее доказательство для этого вопроса, если это возможно. Действительно, все, что мне нужно увидеть, является доказательством для а), но если вы хотите сделать все, то идите прямо вперед. Я понимаю, почему каждый из них прав, я просто хочу посмотреть, как выглядит хорошее доказательство. Заранее спасибо.

real-analysis supremum-and-infimum137

math.stackovernet.com

Спивак, связанные с $\sup$ и $\inf$

This is the exercise 4.b of chapter 8 from Spivak:

Suppose that $f$ is continuous on $[a,b]$ and that $f(a)<f(b)$ . Prove that there are numbers $c$ and $d$ with $a \leq c <d \leq b$ such that $f(c)=f(a)$ and $f(d)=f(b)$ and $f(c)<f(x)<f(d)$ for all $x$ in $(c,d)$ .

So here’s my attempt at a proof:

First consider the set $A=\{x \in [a,b] : f(x)=f(a)\}$ . Since $A \neq \emptyset$ ( $a$ is in $A$ ) and $b$ is an upper bound for this set, it follows that $A$ has a least upper bound $c=\sup A$ . Let’s show that $f(c)=f(a)$ . Suppose that $f(c) \neq f(a)$ , then there are two possibilities, $f(c)>f(a)$ or $f(c)<f(a)$ . If $f(c)>f(a)$ , by continuity of $f$ , there exists a number $delta>0$ such that if $c-\delta<x<c+\delta$ , then $f(x)>f(a)$ , but by definition of least upper bound, there is $y \in A$ such that $c-\delta<y<c+\delta$ , so $f(y)>f(a)$ , which is absurd since $y$ is an element of $A$ . Now suppose $f(c)<f(a)$ , by the same argument used in the previous case we arrive to a contradiction. In conclusion, we must have $f(c)=f(a)$ .

Now define $B=\{x \in [a,b]:f(x)=f(b)\}$ . Using analogous arguments to the two statements related $A$ , it follows that there exists a greatest lower bound $d=\inf B$ and that $f(d)=f(b)$ .

So it remains to prove the last part of the exercise: for all $y$ such that $c<y<d$ , we have $f(c)<f(y)<f(d)$ . I couldn’t prove this statement, I would really appreciate some help. Thanks in advance.

Это упражнение 4.b главы 8 из Спивак:

Пусть $f$ непрерывна на $[a,b]$ и что $f(a)<f(b)$ . Докажите, что существуют числа $c$ и $d$ с $a \leq c <d \leq b$ такие, что $f(c)=f(a)$ и $f(d)=f(b)$ и $f(c)<f(x)<f(d)$ для всех $x$ в $(c,d)$ .

Так вот моя попытка доказательства:

Сначала рассмотрим множество $A=\{x \in [a,b] : f(x)=f(a)\}$ . Так как $A \neq \emptyset$ ( $a$ находится в $A$ ), а $b$ — верхняя оценка для этого множества, то $A$ имеет наименьшую верхнюю границу $c=\sup A$ . Покажем, что $f(c)=f(a)$ . Предположим, что $f(c) \neq f(a)$ , тогда есть две возможности: $f(c)>f(a)$ или $f(c)<f(a)$ . Если $f(c)>f(a)$ , по непрерывности $f$ , существует число $delta>0$ такое, что если $c-\delta<x<c+\delta$ , то $f(x)>f(a)$ , но по определению наименьшей верхней границы существует $y \in A$ такой, что $c-\delta<y<c+\delta$ , поэтому $f(y)>f(a)$ , что абсурдно, так как $y$ является элементом $A$ . Предположим теперь, что $f(c)<f(a)$ по тому же аргументу, который использовался в предыдущем случае, мы приходим к противоречию. В заключение мы должны иметь $f(c)=f(a)$ .

Теперь определим $B=\{x \in [a,b]:f(x)=f(b)\}$ . Используя аналогичные аргументы для двух операторов, связанных с $A$ , следует, что существует наибольшая нижняя грань $d=\inf B$ и что $f(d)=f(b)$ .

Так что остается доказать последнюю часть упражнения: для всех $y$ , что $c<y<d$ , мы имеем $f(c)<f(y)<f(d)$ . Я не мог доказать это утверждение, я бы очень признателен за помощь. Заранее спасибо.

calculus continuity supremum-and-infimum139

math.stackovernet.com