Онлайн калькулятор с корнями и дробями и степенями: Калькулятор онлайн со степенями процентами корнями математический

дробный калькулятор с корнями

Вы искали дробный калькулятор с корнями? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и калькулятор дробей с корнями, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «дробный калькулятор с корнями».

Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как дробный калькулятор с корнями,калькулятор дробей с корнями,калькулятор дробей со степенями и корнями,калькулятор дробей со степенями онлайн с решением,калькулятор квадратов чисел,калькулятор корень уравнения,калькулятор онлайн корней уравнений,калькулятор онлайн с дробями и корнями онлайн калькулятор,калькулятор онлайн с дробями и с корнями калькулятор,калькулятор онлайн с корнями и дробями онлайн калькулятор,калькулятор радикалов,калькулятор с дробями и корнями и степенями,калькулятор с корнями дробный,калькулятор с корнями и дробями,калькулятор с корнями и дробями и степенями,калькулятор с корнями и дробями онлайн,калькулятор с корнями и степенями и дробями,калькулятор с корнями с решением,калькулятор с кубами и квадратами,калькулятор сокращения дробей с буквами и степенями онлайн,калькулятор степеней с дробями онлайн,калькулятор уравнений с корнями,найти значение выражения с дробями и степенями онлайн,онлайн калькулятор квадратов,онлайн калькулятор корней с решением,онлайн калькулятор корней уравнений,онлайн решение выражений с корнями,онлайн решение примеров с корнями,онлайн решить пример с корнями,решение выражений с корнями онлайн,решение примеров онлайн с корнями,решение примеров с корнями онлайн,решение примеров с корнями онлайн калькулятор с решением,решить выражение онлайн с корнями,решить выражение с корнями онлайн,решить онлайн пример с корнями,решить пример онлайн с корнями,сложение корней калькулятор,сократить дробь с корнями онлайн калькулятор. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и дробный калькулятор с корнями. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, калькулятор дробей со степенями и корнями).

Где можно решить любую задачу по математике, а так же дробный калькулятор с корнями Онлайн?

Решить задачу дробный калькулятор с корнями вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

Калькулятор онлайн для расчетов процентов, дробей, степеней


Калькулятор давно и прочно вошел в нашу жизнь. Мы часто пользуемся им в повседневной жизни подбивая свои расходы за день, неделю, рассчитывая выплату коммунальных за месяц и т.д. С помощью онлайн калькулятора осуществляют простые арифметические расчеты студенты и школьники, продавцы в магазинах, торговцы на рынках, работники коммунальных служб, что позволяет сэкономить время, получить точные расчеты, избежать досадных ошибок.

Функции онлайн-калькулятора

Функции онлайн-калькулятора
КлавишаСимволОперация
pipiПостоянная pi
ееЧисло Эйлера
%%Процент
( )( )Открыть/Закрыть скобки
,,Запятая
sinsin (α)Синус угла
coscos (β)Косинус
tantan (y)Тангенс
sinhsinh ()Гиперболический синус
coshcosh ()Гиперболический косинус
tanhtanh ()Гиперболический тангенс
sin-1asin ()Обратный синус
cos-1acos ()Обратный косинус
tan-1atan ()Обратный тангенс
sinh-1asinh ()Обратный гиперболический синус
cosh-1acosh ()Обратный гиперболический косинус
tanh-1atanh ()Обратный гиперболический тангенс
x2^2Возведение в квадрат
х3^3Возведение в куб
xy^Возведение в степень
10x10^()Возведение в степень по основанию 10
exexp ()Возведение в степень числа Эйлера
vxsqrt (x)Квадратный корень
3vxsqrt3 (x)Корень 3-ей степени
yvxsqrt (x,y)Извлечение корня
log2xlog2 (x)Двоичный логарифм
loglog (x)Десятичный логарифм
lnln (x)Натуральный логарифм
logyxlog (x,y)Логарифм
I / IIСворачивание/Вызов дополнительных функций
UnitКонвертер величин
MatrixМатрицы
SolveУравнения и системы уравнений
Построение графиков
Дополнительные функции (вызов клавишей II)
modmodДеление с остатком
!!Факториал
i / ji / jМнимая единица
ReRe ()Выделение целой действительной части
ImIm ()Исключение действительной части
|x|abs ()Модуль числа
Argarg ()Аргумент функции
nCrncr ()Биноминальный коэффициент
gcdgcd ()НОД
lcmlcm ()НОК
sumsum ()Суммарное значение всех решений
facfactorize ()Разложение на простые множители
diffdiff ()Дифференцирование
DegГрадусы
RadРадианы

Виды калькуляторов

В зависимости от возможностей и сферы применения калькуляторы бывают простые, бухгалтерские, финансовые, инженерные.

  • Бухгалтерскими калькуляторами пользуются бухгалтера и кассиры для арифметических расчетов с денежными суммами.
  • Для финансовых расчетов пользуются финансовыми калькуляторами, у которых к стандартному набору математических функций добавлены операции со сложными процентами и функции, характерные для банковской сферы и финансовых приложений.
  • Специализированные — это калькуляторы, применяемые для вычислений в конкретной сфере деятельности (строительные, ипотечные, статистические, медицинские).
  • Печатающие — калькуляторы, которые с помощью печатающего устройства выводят полученные результаты, расчеты, графики и вычисления на бумажную ленту.

Отдельно выделяются:

  • программируемые калькуляторы, используемые для выполнения сложных вычислений по заранее заложенной программе пользователя;
  • графические, выполняющие построение и отображение графиков функций.

Простейший калькулятор предназначен выполнять ординарные арифметические расчеты (сложение, вычитание и т.п.), вычислять процент, извлекать квадратный корень, возводить число в степень. Помимо простых расчетов, строителям и архитекторам, инженерно-техническим и научным работникам, математикам и геодезистам, старшеклассникам и студентам технических специальностей очень часто приходится решать важнейшие инженерные задачи, осуществлять сложные математические расчеты.

Представленный на сайте тригонометрический калькулятор выполняет расчет:

  • синусов;
  • косинусов;
  • тангенсов;
  • котангенсов.

А также обратных тригонометрических функций:

  • арксинусов;
  • арккосинусов;
  • арктангенсов;
  • арккотангенсов.

Все тригонометрические расчеты с углами выполняются в радианах, градах и градусах.

На нашем сайте вы сможете пользоваться инженерным онлайн калькулятором, предназначенным для инженерных и научных расчетов разного уровня сложности.

Инженерный калькулятор позволяет:

  • производить сложные расчеты с дробями;
  • возводить любое число в степень, извлекать корень из числа;
  • рассчитать онлайн проценты, логарифмы, интегралы любой сложности;
  • выполнять необходимые математические операции с одной или несколькими матрицами;
  • находить производную онлайн как от элементарной, так и от сложной функции;
  • решать алгебраические, линейные, логарифмические, тригонометрические и другие уравнения.

Онлайн калькулятор прост и понятен в обращении, применять его не составит труда тем, кто пользуется настольным инженерным калькулятором, принципы работы функций и программ аналогичны. По своему виду инженерный калькулятор онлайн имитирует настоящий калькулятор, поэтому для ознакомления с ним вам не понадобится много времени.

решение уравнений онлайн со степенями





Наверняка в повседневной жизни вы сталкивались с такой ситуацией, что вам требовалось решить простое уравнение или выполнить несколько иных математических действий, чтобы произвести финансовые расчеты, например, при расчете выгодности вклада в банк или насколько подходит ипотечный кредит по условиям, а под рукой на тот момент не оказалось обыкновенного электронного калькулятора или специальной программы? В таком случае для вас незаменимым станет этот удобный и простой в применении онлайн калькулятор уравнений.

Наверняка в повседневной жизни вы сталкивались с такой ситуацией, что вам требовалось решить простое уравнение или выполнить несколько иных математических действий, чтобы произвести финансовые расчеты, например, при расчете выгодности вклада в банк или насколько подходит ипотечный кредит по условиям, а под рукой на тот момент не оказалось обыкновенного электронного калькулятора или специальной программы? В таком случае для вас незаменимым станет этот удобный и простой в применении онлайн калькулятор уравнений.

С его помощью вы сможете вводить данные, при этом используя интерфейсные визуальные кнопки либо непосредственно клавиатуру. Кроме этого предоставленный калькулятор онлайн позволить осуществить расчеты сложных выражений, к примеру:(21-45)/(1.52)(8+2*2)=-96.

Наверняка в повседневной жизни вы сталкивались с такой ситуацией, что вам требовалось решить простое уравнение или выполнить несколько иных математических действий, чтобы произвести финансовые расчеты, например, при расчете выгодности вклада в банк или насколько подходит ипотечный кредит по условиям, а под рукой на тот момент не оказалось обыкновенного электронного калькулятора или специальной программы. В таком случае для вас незаменимым станет этот удобный и простой в применении онлайн калькулятор уравнений.

2. При делении степеней с одинаковыми основаниями показатели степеней вычитаются, а основание остаётся прежним:

1. Корень k-й степени из произведения неотрицательных чисел равен произведению корней той же степени из сомножителей: , где (правило извлечения корня из произведения).

2. Если , то (правило извлечения корня из дроби).

3. Если , то (правило извлечения корня из корня).

4. Если , то (правило возведения корня в степень).

5. Если , то , где , т. е. показатель корня и показатель подкоренного выражения можно умножить на одно и то же число.

6. Если , то , т. е. большему положительному подкоренному выражению соответствует и большее значение корня.

7. Все указанные выше формулы часто применяются в обратном порядке (т. е. справа налево). Например:

(правило умножения корней),

(правило деления корней),

8. Правило вынесения множителя из-под знака корня. При .

9. Обратная задача — внесение множителя под знак корня. Например,

10. Уничтожение иррациональности в знаменателе дроби. Рассмотрим некоторые типичные случаи.

При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели складываются, а основание остаётся прежним. Выполнить действия со степенями самостоятельно, а затем посмотреть решения.

Калькулятор предназначен для решения показательных уравнений онлайн.
Показательные уравнения – это уравнения, в которых переменная величина входит в аргумент показательной функции. Показательная функция это математическая функция вида f(x) = ax, где a является основанием степени, а x – показателем степени. Показательная функция всегда монотонна и она принимает только положительные значения.

Калькулятор предназначен для решения показательных уравнений онлайн.
Показательные уравнения – это уравнения, в которых переменная величина входит в аргумент показательной функции. Показательная функция это математическая функция вида f(x) = ax, где a является основанием степени, а x – показателем степени. Показательная функция всегда монотонна и она принимает только положительные значения.

Для того чтобы найти решение показательного уравнения, необходимо ввести это уравнение в ячейку. В ответе получаем корни уравнения, а также график показательной функции.
Калькулятор решает любые показательные уравнения онлайн.
Для получения полного хода решения нажимаем в ответе Step-by-step и Approximate form.

Решения показательных уравнений. Показательная функция всегда монотонна и она принимает только положительные значения.

https://okcalc.com/ru/equation/

https://www.function-x.ru/powers_and_radicals.html

https://allcalc.ru/node/667

Степенные выражения (выражения со степенями) и их преобразование

Рассмотрим тему преобразования выражений со степенями, но прежде остановимся на ряде преобразований, которые можно проводить с любыми выражениями, в том числе со степенными. Мы научимся раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, работать с основанием и показателем степени, использовать свойства степеней.

Что представляют собой степенные выражения?

В школьном курсе мало кто использует словосочетание «степенные выражения», зато этот термин постоянно встречается в сборниках для подготовки к ЕГЭ. В большинства случаев словосочетанием обозначаются выражения, которые содержат в своих записях степени. Это мы и отразим в нашем определении.

Определение 1

Степенное выражение – это выражение, которое содержит степени.

Приведем несколько примеров степенных выражений, начиная со степени с натуральным показателем и заканчивая степенью с действительным показателем.

Самыми простыми степенными выражениями можно считать степени числа с натуральным показателем: 32, 75+1, (2+1)5, (−0,1)4, 2233, 3·a2−a+a2, x3−1, (a2)3. А также степени с нулевым показателем: 50, (a+1)0, 3+52−3,20. И степени с целыми отрицательными степенями: (0,5)2+(0,5)-22.

Чуть сложнее работать со степенью, имеющей рациональный  и иррациональный показатели: 26414-3·3·312, 23,5·2-22-1,5, 1a14·a12-2·a-16·b12, xπ·x1-π, 233+5.

В качестве показателя может выступать переменная 3x-54-7·3x-58 или логарифм x2·lgx−5·xlgx.

С вопросом о том, что такое степенные выражения, мы разобрались. Теперь займемся их преобразованием.

Основные виды преобразований степенных выражений

В первую очередь мы рассмотрим основные тождественные преобразования выражений, которые можно выполнять со степенными выражениями.

Пример 1

Вычислите значение степенного выражения 23·(42−12).

Решение

Все преобразования мы будем проводить с соблюдением порядка выполнения действий. В данном случае начнем мы с выполнения действий в скобках: заменим степень на цифровое значение и вычислим разность двух чисел. Имеем 23·(42−12)=23·(16−12)=23·4.

Нам остается заменить степень 23 ее значением 8 и вычислить произведение 8·4=32. Вот наш ответ.

Ответ: 23·(42−12)=32.

Пример 2

Упростите выражение со степенями 3·a4·b−7−1+2·a4·b−7.

Решение

Данное нам в условии задачи выражение содержит подобные слагаемые, которые мы можем привести: 3·a4·b−7−1+2·a4·b−7=5·a4·b−7−1.

Ответ: 3·a4·b−7−1+2·a4·b−7=5·a4·b−7−1.

Пример 3

Представьте выражение со степенями 9-b3·π-12 в виде произведения.

Решение

Представим число 9 как степень 32 и применим формулу сокращенного умножения:

9-b3·π-12=32-b3·π-12==3-b3·π-13+b3·π-1

Ответ: 9-b3·π-12=3-b3·π-13+b3·π-1.

А теперь перейдем к разбору тождественных преобразований, которые могут применяться именно в отношении степенных выражений. 

Работа с основанием и показателем степени

Степень в основании или показателе может иметь и числа, и переменные, и некоторые выражения. Например, (2+0,3·7)5−3,7 и (a·(a+1)−a2)2·(x+1). Работать с такими записями сложно. Намного проще заменить выражение в основании степени или выражение в показателе тождественно равным выражением.

Проводятся преобразования степени и показателя по известным нам правилам отдельно друг от друга. Самое главное, чтобы в результате преобразований получилось выражение, тождественное исходному.

Цель преобразований – упростить исходное выражение или получить решение задачи. Например, в примере, который мы привели выше, (2+0,3·7)5−3,7 можно выполнить действия для перехода к степени 4,11,3. Раскрыв скобки, мы можем привести подобные слагаемые в основании степени (a·(a+1)−a2)2·(x+1) и получить степенное выражение более простого вида a2·(x+1).

Использование свойств степеней

Свойства степеней, записанные в виде равенств, являются одним из главных инструментов преобразования выражений со степенями. Приведем здесь основные из них, учитывая, что a и b – это любые положительные числа, а r и s — произвольные действительные числа:

Определение 2
  • ar·as=ar+s;
  • ar:as=ar−s;
  • (a·b)r=ar·br;
  • (a:b)r=ar:br;
  • (ar)s=ar·s.

В тех случаях, когда мы имеем дело с натуральными, целыми, положительными показателями степени, ограничения на числа a и b могут быть гораздо менее строгими. Так, например, если рассмотреть равенство am·an=am+n, где m и n – натуральные числа, то оно будет верно для любых значений a, как положительных, так и отрицательных, а также для a=0.

Применять свойства степеней без ограничений можно в тех случаях, когда основания степеней положительные или содержат переменные, область допустимых значений которых такова, что на ней основания принимают лишь положительные значения. Фактически, в рамках школьной программы по математике задачей учащегося является выбор подходящего свойства и правильное его применение.

При подготовке к поступлению в Вузы могут встречаться задачи, в которых неаккуратное применение свойств будет приводить к сужению ОДЗ и другим сложностям с решением. В данном разделе мы разберем всего два таких случая. Больше информации по вопросу можно найти в теме «Преобразование выражений с использованием свойств степеней».

Пример 4

Представьте выражение a2,5·(a2)−3:a−5,5 в виде степени с основанием a.

Решение

Для начала используем свойство возведения в степень и преобразуем по нему второй множитель (a2)−3 . Затем используем свойства умножения и деления степеней с одинаковым основанием:

a2,5·a−6:a−5,5= a2,5−6:a−5,5=a−3,5:a−5,5= a−3,5−(−5,5)=a2.

Ответ: a2,5·(a2)−3:a−5,5=a2.

Преобразование степенных выражений согласно свойству степеней может производиться как слева направо, так и в обратном направлении.

Пример 5

Найти значение степенного выражения 313·713·2123.

Решение

Если мы применим равенство (a·b)r=ar·br, справа налево, то получим произведение вида 3·713·2123 и дальше 2113·2123. Сложим показатели при умножении степеней с одинаковыми основаниями: 2113·2123=2113+23=211=21.

Есть еще один способ провести преобразования:

313·713·2123=313·713·(3·7)23=313·713·323·723==313·323·713·723=313+23·713+23=31·71=21

Ответ: 313·713·2123=31·71=21

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание   Пример 6

Дано степенное выражение a1,5−a0,5−6, введите новую переменную t=a0,5.

Решение

Представим степень a1,5 как a0,5·3 . Используем свойство степени в степени (ar)s=ar·s справа налево и получим (a0,5)3: a1,5−a0,5−6=(a0,5)3−a0,5−6. В полученное выражение можно без проблем вводить новую переменную t=a0,5: получаем t3−t−6.

Ответ: t3−t−6.

Преобразование дробей, содержащих степени

Обычно мы имеем дело с двумя вариантами степенных выражений с дробями: выражение представляет собой дробь со степенью или содержит такую дробь. К таким выражениям применимы все основные преобразования дробей без ограничений. Их можно сокращать, приводить к новому знаменателю, работать отдельно с числителем и знаменателем. Проиллюстрируем это примерами.

Пример 7

Упростить степенное выражение 3·523·513-5-231+2·x2-3-3·x2.

Решение

Мы имеем дело с дробью, поэтому проведем преобразования и в числителе, и в знаменателе:

3·523·513-5-231+2·x2-3-3·x2=3·523·513-3·523·5-23-2-x2==3·523+13-3·523+-23-2-x2=3·51-3·50-2-x2

Поместим минус перед дробью для того, чтобы изменить знак знаменателя: 12-2-x2=-122+x2

Ответ:  3·523·513-5-231+2·x2-3-3·x2=-122+x2

Дроби, содержащие степени, приводятся к новому знаменателю точно также, как и рациональные дроби. Для этого необходимо найти дополнительный множитель и умножить на него числитель и знаменатель дроби. Подбирать дополнительный множитель необходимо таким образом, чтобы он не обращался в нуль ни при каких значениях переменных из ОДЗ переменных для исходного выражения.

Пример 8

 

Приведите дроби к новому знаменателю: а) a+1a0,7 к знаменателю a, б) 1×23-2·x13·y16+4·y13 к знаменателю x+8·y12.

Решение

а) Подберем множитель, который позволит нам произвести приведение к новому знаменателю. a0,7·a0,3=a0,7+0,3=a, следовательно, в качестве дополнительного множителя мы возьмем a0,3. Область допустимых значений переменной а включает множество всех положительных действительных чисел. В этой области степень a0,3 не обращается в нуль.

Выполним умножение числителя и знаменателя дроби на a0,3:

a+1a0,7=a+1·a0,3a0,7·a0,3=a+1·a0,3a

б) Обратим внимание на знаменатель:

x23-2·x13·y16+4·y13==x132-x13·2·y16+2·y162

Умножим это выражение на x13+2·y16, получим сумму кубов x13 и 2·y16, т.е. x+8·y12. Это наш новый знаменатель, к которому нам надо привести исходную дробь.
 

Так мы нашли дополнительный множитель x13+2·y16. На области допустимых значений переменных x и y выражение x13+2·y16 не обращается в нуль, поэтому, мы можем умножить на него числитель и знаменатель дроби:
1×23-2·x13·y16+4·y13==x13+2·y16x13+2·y16x23-2·x13·y16+4·y13==x13+2·y16x133+2·y163=x13+2·y16x+8·y12

Ответ: а) a+1a0,7=a+1·a0,3a , б) 1×23-2·x13·y16+4·y13=x13+2·y16x+8·y12.  

Пример 9

Сократите дробь: а) 30·x3·(x0,5+1)·x+2·x113-5345·x0,5+12·x+2·x113-53, б) a14-b14a12-b12.

Решение

а) Используем наибольший общий знаменатель (НОД), на который можно сократить числитель и знаменатель. Для чисел 30 и 45 это 15. Также мы можем произвести сокращение на x0,5+1 и на x+2·x113-53.

Получаем:

30·x3·(x0,5+1)·x+2·x113-5345·x0,5+12·x+2·x113-53=2·x33·(x0,5+1)

б) Здесь наличие одинаковых множителей неочевидно. Придется выполнить некоторые преобразования для того, чтобы получить одинаковые множители в числителе и знаменателе. Для этого разложим знаменатель, используя формулу разности квадратов:

a14-b14a12-b12=a14-b14a142-b122==a14-b14a14+b14·a14-b14=1a14+b14

Ответ:  а)30·x3·(x0,5+1)·x+2·x113-5345·x0,5+12·x+2·x113-53=2·x33·(x0,5+1), б) a14-b14a12-b12=1a14+b14.

К числу основных действий с дробями относится приведение к новому знаменателю и сокращение дробей. Оба действия выполняют с соблюдением ряда правил. При сложении и вычитании дробей сначала дроби приводятся к общему знаменателю, после чего проводятся действия (сложение или вычитание) с числителями. Знаменатель остается прежним. Результатом наших действий является новая дробь, числитель которой является произведением числителей, а знаменатель есть произведение знаменателей.

Пример 10

Выполните действия x12+1×12-1-x12-1×12+1·1×12.

Решение

Начнем с вычитания дробей, которые располагаются в скобках. Приведем их к общему знаменателю:

x12-1·x12+1

Вычтем числители:

x12+1×12-1-x12-1×12+1·1×12==x12+1·x12+1×12-1·x12+1-x12-1·x12-1×12+1·x12-1·1×12==x12+12-x12-12×12-1·x12+1·1×12==x122+2·x12+1-x122-2·x12+1×12-1·x12+1·1×12==4·x12x12-1·x12+1·1×12

Теперь умножаем дроби:

4·x12x12-1·x12+1·1×12==4·x12x12-1·x12+1·x12

Произведем сокращение на степень x12, получим 4×12-1·x12+1.

Дополнительно можно упростить степенное выражение в знаменателе, используя формулу разности квадратов: квадратов: 4×12-1·x12+1=4×122-12=4x-1.

Ответ: x12+1×12-1-x12-1×12+1·1×12=4x-1

Пример 11

Упростите степенное выражение x34·x2,7+12x-58·x2,7+13.
Решение

Мы можем произвести сокращение дроби на (x2,7+1)2. Получаем дробь x34x-58·x2,7+1.

Продолжим преобразования степеней икса x34x-58·1×2,7+1. Теперь можно использовать свойство деления степеней с одинаковыми основаниями:  x34x-58·1×2,7+1=x34—58·1×2,7+1=x118·1×2,7+1.

Переходим от последнего произведения к дроби x138x2,7+1.

Ответ: x34·x2,7+12x-58·x2,7+13=x138x2,7+1.

Множители с отрицательными показателями степени в большинстве случаев удобнее переносить из числителя в знаменатель и обратно, изменяя знак показателя. Это действие позволяет упростить дальнейшее решение. Приведем пример: степенное выражение (x+1)-0,23·x-1 можно заменить  на x3·(x+1)0,2.

Преобразование выражений с корнями и степенями

В задачах встречаются степенные выражения, которые содержат не только степени с дробными показателями, но и корни. Такие выражения желательно привести только к корням или только к степеням. Переход к степеням предпочтительнее, так как с ними проще работать. Такой переход является особенно предпочтительным, когда ОДЗ переменных для исходного выражения позволяет заменить корни степенями без необходимости обращаться к модулю или разбивать ОДЗ на несколько промежутков.

Пример 12

Представьте выражение x19·x·x36 в виде степени.

Решение

Область допустимых значений переменной x определяется двумя неравенствами  x≥0  и x·x3≥0 ,  которые задают множество [0, +∞).

На этом множестве мы имеем право перейти от корней к степеням: 

x19·x·x36=x19·x·x1316

Используя свойства степеней, упростим полученное степенное выражение.

x19·x·x1316=x19·x16·x1316=x19·x16·x1·13·6==x19·x16·x118=x19+16+118=x13

Ответ: x19·x·x36=x13.

Преобразование степеней с переменными в показателе

Данные преобразования достаточно просто произвести, если грамотно использовать свойства степени. Например, 52·x+1−3·5x·7x−14·72·x−1=0.

Мы можем заменить произведением степени, в показателях которых находится сумма некоторой переменной и числа. В левой части это можно проделать с первым и последним слагаемыми левой части выражения:

52·x·51−3·5x·7x−14·72·x·7−1=0, 5·52·x−3·5x·7x−2·72·x=0.

Теперь поделим обе части равенства на 72·x. Это выражение на ОДЗ переменной x принимает только положительные значения:

5·5-3·5x·7x-2·72·x72·x=072·x,5·52·x72·x-3·5x·7×72·x-2·72·x72·x=0,5·52·x72·x-3·5x·7x7x·7x-2·72·x72·x=0

Сократим дроби со степенями, получим: 5·52·x72·x-3·5x7x-2=0.

Наконец, отношение степеней с одинаковыми показателями заменяется степенями отношений, что приводит к уравнению 5·572·x-3·57x-2=0 , которое равносильно 5·57×2-3·57x-2=0.

Введем новую переменную t=57x, что сводит решение исходного показательного уравнения к решению квадратного уравнения 5·t2−3·t−2=0.

Преобразование выражений со степенями и логарифмами

Выражения, содержащие с записи степени и логарифмы, также встречаются в задачах. Примером таких выражений могут служить: 141-5·log23 или log3279+5(1-log35)·log53. Преобразование подобных выражений проводится с использованием разобранных выше подходов и свойств логарифмов, которые мы подробно разобрали в теме «Преобразование логарифмических выражений».

Комплексные корни и степени чисел онлайн

Вы ввели следующее выражение
Результат вычисления степени
Результат выражения (альтернативный вывод) со всеми корнями

Этот онлайн калькулятор  рассчитывает любые степени действительных или комплексных чисел.

Поможет Вам рассчитать корень комплексного числа, возвести в степень действительное или комплексное выражение.

Рассчитывает степень любого числа

Хотелось бы заметить, что возведение любого действительного числа в дробную степень, не так сложно как может показаться на первый взгляд.

то есть, если мы хотим возвести число 3 в степень 

то  решение такое

Итого

Если речь идет о комплексных числах,  то  возведение степень и извлечени корня осуществляется по уравнению Муавра.

Формулы следующие:

Для возведения в степень

— модуль комплексного числа

— аргумент комплексного числа

Для извлечения корня

 

где p = 0, 1, …, k—1.

Есть еще третий возможный вариант, когда  не только основание является комплексным числом, но и степень этого числа также число комплексное.

Конечно возникает желание использовать формулу Муавра и преобразовать её, для наших нужд, но мы воспользуемся первым вариантом вычисления степеней.

то есть вот этой формулой 

Формула  расчета логарифа комплексного числа известна

здесь k — может принимать любые целые  значения, поэтому говорят, что логарифм комплексного числа многозначен.

 

Для практических целей используется главное значение(k=0)

Формула расчета экспоненты комплексного числа тоже

Таким образом у нас есть всё, что бы рассчитать на практике комплексную степень комплексного  числа.

Синтаксис 

Если используете XMPP клиент:  step_i <запрос>

Если используете этот сайт:  <запрос>

где запрос  — состоит  из двух чисел. Сначала идет основание потом  в другом окне степень.

Основание может быть как действительным числом так и комплексным, положительным или отрицательным

Комплексное значение пишется как x:y  где х- действительная часть числа, а y- мнимая часть, но можно написать и в нормальном виде через символ i

Степень может  быть быть целым числом,как положительным так и отрицательным.

Степень может быть выражена также степенью двух целых чисел например 1/2 или -5/7. В таком случае альтернативный вывод покажет Вам, все 2 или все 7 корней соответственно.

Степень может быть комплексным числом записанным как в нормальной форме через символ i, так  и через сокращенную запись x:y, где x- действительная часть числа, y — мнимая часть числа

Замечание: В поле можно вводить только числа и никак не выражение, если у Вас есть желание посчитать вот такое выражение 

то эта страница вам не поможет, Вам надо  использовать универсальный калькулятор комплексных чисел

где x- это основание, а y-степень

Примеры

Например: взять степень 2/5 от комплексного числа 1-2.5i

Пишем 1:-2.5 2/5 или если делаете запрос через Jabber  step_i 1:-2.5 2/5

Ответ получим

Комплексное число 1:-2.5 в степени 2/5 равно

Действительная часть: 1.3209 Комплексная часть: -0.6812
Действительная часть: 1.0560 Комплексная часть: 1.0457
Действительная часть: -0.6682 Комплексная часть: 1.3275
Действительная часть: -1.4690 Комплексная часть: -0.2253
Действительная часть: -0.2396 Комплексная часть: -1.4667


Интересно, а чему будет равна мнимая единица в степени мнимой единицы?

пишем i i

и получаем что 


возведем еще одно число в комплексную степень.

число 1+i в комплексную степень 1-i

результат вот такой 

  • Конвертер и калькулятор в разные системы счисления онлайн >>

Решить уравнение со степенями онлайн калькулятор. Решение показательных уравнений по математике

Применение уравнений широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте.{nm}:\]

Прибавляем к исходному уравнению:

Вынесем за скобки \

Выразим \

Поскольку степени одинаковые, отбрасываем их:

Ответ: \

Где можно решить показательное уравнение онлайн решателем?

Решить уравнение вы можете на нашем сайте https://сайт. Бесплатный онлайн решатель позволит решить уравнение онлайн любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как решить уравнение на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в нашей групе Вконтакте http://vk.com/pocketteacher. Вступайте в нашу группу, мы всегда рады помочь вам.

для решения математики. Быстро найти решение математического уравнения в режиме онлайн . Сайт www.сайт позволяет решить уравнение почти любого заданного алгебраического , тригонометрического или трансцендентного уравнения онлайн . При изучении практически любого раздела математики на разных этапах приходится решать уравнения онлайн . Чтобы получить ответ сразу, а главное точный ответ, необходим ресурс, позволяющий это сделать. Благодаря сайту www.сайт решение уравнений онлайн займет несколько минут. Основное преимущество www.сайт при решении математических уравнений онлайн — это скорость и точность выдаваемого ответа. Сайт способен решать любые алгебраические уравнения онлайн , тригонометрические уравнения онлайн , трансцендентные уравнения онлайн , а также уравнения с неизвестными параметрами в режиме онлайн . Уравнения служат мощным математическим аппаратом решения практических задач. C помощью математических уравнений можно выразить факты и соотношения, которые могут показаться на первый взгляд запутанными и сложными. Неизвестные величины уравнений можно найти, сформулировав задачу на математическом языке в виде уравнений и решить полученную задачу в режиме онлайн на сайте www.сайт. Любое алгебраическое уравнение , тригонометрическое уравнение или уравнения содержащие трансцендентные функции Вы легко решите онлайн и получите точный ответ. Изучая естественные науки, неизбежно сталкиваешься с необходимостью решения уравнений . При этом ответ должен быть точным и получить его необходимо сразу в режиме онлайн . Поэтому для решения математических уравнений онлайн мы рекомендуем сайт www.сайт, который станет вашим незаменимым калькулятором для решения алгебраических уравнений онлайн , тригонометрических уравнений онлайн , а также трансцендентных уравнений онлайн или уравнений с неизвестными параметрами. Для практических задач по нахождению корней различных математических уравнений ресурса www.. Решая уравнения онлайн самостоятельно, полезно проверить полученный ответ, используя онлайн решение уравнений на сайте www.сайт. Необходимо правильно записать уравнение и моментально получите онлайн решение , после чего останется только сравнить ответ с Вашим решением уравнения. Проверка ответа займет не более минуты, достаточно решить уравнение онлайн и сравнить ответы. Это поможет Вам избежать ошибок в решении и вовремя скорректировать ответ при решении уравнений онлайн будь то алгебраическое , тригонометрическое , трансцендентное или уравнение с неизвестными параметрами.

Назначение сервиса . Матричный калькулятор предназначен для решения систем линейных уравнений матричным способом (см. пример решения подобных задач).

Инструкция . Для онлайн решения необходимо выбрать вид уравнения и задать размерность соответствующих матриц.

где А, В, С — задаваемые матрицы, Х — искомая матрица. Матричные уравнения вида (1), (2) и (3) решаются через обратную матрицу A -1 . Если задано выражение A·X — B = C , то необходимо, сначала сложить матрицы C + B , и находить решение для выражения A·X = D , где D = C + B (). Если задано выражение A*X = B 2 , то предварительно матрицу B надо возвести в квадрат . Рекомендуется также ознакомиться с основными действиями над матрицами .

Пример №1 . Задание . Найти решение матричного уравнения
Решение . Обозначим:
Тогда матричное уравнение запишется в виде: A·X·B = C.
Определитель матрицы А равен detA=-1
Так как A невырожденная матрица, то существует обратная матрица A -1 . Умножим слева обе части уравнения на A -1:Умножаем обе части этого равенства слева на A -1 и справа на B -1: A -1 ·A·X·B·B -1 = A -1 ·C·B -1 . Так как A·A -1 = B·B -1 = E и E·X = X·E = X, то X = A -1 ·C·B -1

Обратная матрица A -1:
Найдем обратную матрицу B -1 .
Транспонированная матрица B T:
Обратная матрица B -1:
Матрицу X ищем по формуле: X = A -1 ·C·B -1

Ответ:

Пример №2 . Задание. Решить матричное уравнение
Решение . Обозначим:
Тогда матричное уравнение запишется в виде: A·X = B.
Определитель матрицы А равен detA=0
Так как A вырожденная матрица (определитель равен 0), следовательно уравнение решения не имеет.

Пример №3 . Задание. Найти решение матричного уравнения
Решение . Обозначим:
Тогда матричное уравнение запишется в виде: X·A = B.
Определитель матрицы А равен detA=-60
Так как A невырожденная матрица, то существует обратная матрица A -1 . Умножим справа обе части уравнения на A -1: X·A·A -1 = B·A -1 , откуда находим, что X = B·A -1
Найдем обратную матрицу A -1 .
Транспонированная матрица A T:
Обратная матрица A -1:
Матрицу X ищем по формуле: X = B·A -1


Ответ: >

Удобный и простой онлайн калькулятор дробей с подробным решением может:

  • Складывать, вычитать, умножать и делить дроби онлайн,
  • Получать готовое решение дробей картинкой и удобно его переносить.


Результат решения дробей будет тут…

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Знак дроби «/» + — * :
_cтереть Очистить
У нашего онлайн калькулятора дробей быстрый ввод . Чтобы получить решение дробей, к примеру , просто напишите 1/2+2/7 в калькулятор и нажмите кнопку «Решать дроби «. Калькулятор напишет вам подробное решение дробей и выдаст удобную для копирования картинку .

Знаки используемые для записи в калькуляторе

Набирать пример для решения вы можете как, с клавиатуры, так и используя кнопки.

Возможности онлайн калькулятора дробей

Калькулятор дробей может выполнить операции только с 2-мя простыми дробями. Они могут быть как правильными(числитель меньше знаменателя), так и неправильными(числитель больше знаменателя). Числа в числителе и знаменатели не могут быть отрицательными и больше 999.
Наш онлайн калькулятор решает дроби и приводит ответ к правильному виду — сокращает дробь и выделяет целую часть, если потребуется.

Если вам нужно решить отрицательные дроби, просто воспользуйтесь свойствами минуса. При перемножении и делении отрицательных дробей минус на минус дает плюс. То есть произведение и делении отрицательных дробей, равно произведению и делению таких же положительных. Если одна дробь при перемножении или делении отрицательная, то просто уберите минус, а потом добавьте его к ответу. При сложении отрицательных дробей, результат будет таким же как если бы вы складывали такие же положительные дроби. Если вы прибавляете одну отрицательную дробь, то это тоже самое, что вычесть такую же положительную.
При вычитании отрицательных дробей, результат будет таким же, как если бы поменяли их местами и сделали положительными. То есть минус на минус в данном случае дает плюс, а от перестановки слагаемых сумма не меняется. Этими же правилами мы пользуемся при вычитании дробей одна из которых отрицательная.

Для решения смешанных дробей (дробей, в которых выделена целая часть) просто загоните целую часть в дробь. Для этого умножьте целую часть на знаменатель и прибавьте к числителю.

Если вам нужно решить онлайн 3 и более дроби, то решать их следует по очереди. Сначала посчитайте первые 2 дроби, потом с полученным ответом прорешайте следующую дробь и так далее. Выполняйте операции по очереди по 2 дроби, и в итоге вы получите верный ответ.

Квадратные уравнения изучают в 8 классе, поэтому ничего сложного здесь нет. Умение решать их совершенно необходимо.

Квадратное уравнение — это уравнение вида ax 2 + bx + c = 0, где коэффициенты a , b и c — произвольные числа, причем a ≠ 0.

Прежде, чем изучать конкретные методы решения, заметим, что все квадратные уравнения можно условно разделить на три класса:

  1. Не имеют корней;
  2. Имеют ровно один корень;
  3. Имеют два различных корня.

В этом состоит важное отличие квадратных уравнений от линейных, где корень всегда существует и единственен. Как определить, сколько корней имеет уравнение? Для этого существует замечательная вещь — дискриминант .

Дискриминант

Пусть дано квадратное уравнение ax 2 + bx + c = 0. Тогда дискриминант — это просто число D = b 2 − 4ac .

Эту формулу надо знать наизусть. Откуда она берется — сейчас неважно. Важно другое: по знаку дискриминанта можно определить, сколько корней имеет квадратное уравнение. А именно:

  1. Если D
  2. Если D = 0, есть ровно один корень;
  3. Если D > 0, корней будет два.

Обратите внимание: дискриминант указывает на количество корней, а вовсе не на их знаки, как почему-то многие считают. Взгляните на примеры — и сами все поймете:

Задача. Сколько корней имеют квадратные уравнения:

  1. x 2 − 8x + 12 = 0;
  2. 5x 2 + 3x + 7 = 0;
  3. x 2 − 6x + 9 = 0.

Выпишем коэффициенты для первого уравнения и найдем дискриминант:
a = 1, b = −8, c = 12;
D = (−8) 2 − 4 · 1 · 12 = 64 − 48 = 16

Итак, дискриминант положительный, поэтому уравнение имеет два различных корня. Аналогично разбираем второе уравнение:
a = 5; b = 3; c = 7;
D = 3 2 − 4 · 5 · 7 = 9 − 140 = −131.

Дискриминант отрицательный, корней нет. Осталось последнее уравнение:
a = 1; b = −6; c = 9;
D = (−6) 2 − 4 · 1 · 9 = 36 − 36 = 0.

Дискриминант равен нулю — корень будет один.

Обратите внимание, что для каждого уравнения были выписаны коэффициенты. Да, это долго, да, это нудно — зато вы не перепутаете коэффициенты и не допустите глупых ошибок. Выбирайте сами: скорость или качество.

Кстати, если «набить руку», через некоторое время уже не потребуется выписывать все коэффициенты. Такие операции вы будете выполнять в голове. Большинство людей начинают делать так где-то после 50-70 решенных уравнений — в общем, не так и много.

Корни квадратного уравнения

Теперь перейдем, собственно, к решению. Если дискриминант D > 0, корни можно найти по формулам:

Основная формула корней квадратного уравнения

Когда D = 0, можно использовать любую из этих формул — получится одно и то же число, которое и будет ответом. Наконец, если D

  1. x 2 − 2x − 3 = 0;
  2. 15 − 2x − x 2 = 0;
  3. x 2 + 12x + 36 = 0.

Первое уравнение:
x 2 − 2x − 3 = 0 ⇒ a = 1; b = −2; c = −3;
D = (−2) 2 − 4 · 1 · (−3) = 16.

D > 0 ⇒ уравнение имеет два корня. Найдем их:

Второе уравнение:
15 − 2x − x 2 = 0 ⇒ a = −1; b = −2; c = 15;
D = (−2) 2 − 4 · (−1) · 15 = 64.

D > 0 ⇒ уравнение снова имеет два корня. Найдем их

\[\begin{align} & {{x}_{1}}=\frac{2+\sqrt{64}}{2\cdot \left(-1 \right)}=-5; \\ & {{x}_{2}}=\frac{2-\sqrt{64}}{2\cdot \left(-1 \right)}=3. \\ \end{align}\]

Наконец, третье уравнение:
x 2 + 12x + 36 = 0 ⇒ a = 1; b = 12; c = 36;
D = 12 2 − 4 · 1 · 36 = 0.

D = 0 ⇒ уравнение имеет один корень. Можно использовать любую формулу. Например, первую:

Как видно из примеров, все очень просто. Если знать формулы и уметь считать, проблем не будет. Чаще всего ошибки возникают при подстановке в формулу отрицательных коэффициентов. Здесь опять же поможет прием, описанный выше: смотрите на формулу буквально, расписывайте каждый шаг — и очень скоро избавитесь от ошибок.

Неполные квадратные уравнения

Бывает, что квадратное уравнение несколько отличается от того, что дано в определении. Например:

  1. x 2 + 9x = 0;
  2. x 2 − 16 = 0.

Несложно заметить, что в этих уравнениях отсутствует одно из слагаемых. Такие квадратные уравнения решаются даже легче, чем стандартные: в них даже не потребуется считать дискриминант. Итак, введем новое понятие:

Уравнение ax 2 + bx + c = 0 называется неполным квадратным уравнением, если b = 0 или c = 0, т.е. коэффициент при переменной x или свободный элемент равен нулю.

Разумеется, возможен совсем тяжелый случай, когда оба этих коэффициента равны нулю: b = c = 0. В этом случае уравнение принимает вид ax 2 = 0. Очевидно, такое уравнение имеет единственный корень: x = 0.

Рассмотрим остальные случаи. Пусть b = 0, тогда получим неполное квадратное уравнение вида ax 2 + c = 0. Немного преобразуем его:

Поскольку арифметический квадратный корень существует только из неотрицательного числа, последнее равенство имеет смысл исключительно при (−c /a ) ≥ 0. Вывод:

  1. Если в неполном квадратном уравнении вида ax 2 + c = 0 выполнено неравенство (−c /a ) ≥ 0, корней будет два. Формула дана выше;
  2. Если же (−c /a )

Как видите, дискриминант не потребовался — в неполных квадратных уравнениях вообще нет сложных вычислений. На самом деле даже необязательно помнить неравенство (−c /a ) ≥ 0. Достаточно выразить величину x 2 и посмотреть, что стоит с другой стороны от знака равенства. Если там положительное число — корней будет два. Если отрицательное — корней не будет вообще.

Теперь разберемся с уравнениями вида ax 2 + bx = 0, в которых свободный элемент равен нулю. Тут все просто: корней всегда будет два. Достаточно разложить многочлен на множители:

Вынесение общего множителя за скобку

Произведение равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю. Отсюда находятся корни. В заключение разберем несколько таких уравнений:

Задача. Решить квадратные уравнения:

  1. x 2 − 7x = 0;
  2. 5x 2 + 30 = 0;
  3. 4x 2 − 9 = 0.

x 2 − 7x = 0 ⇒ x · (x − 7) = 0 ⇒ x 1 = 0; x 2 = −(−7)/1 = 7.

5x 2 + 30 = 0 ⇒ 5x 2 = −30 ⇒ x 2 = −6. Корней нет, т.к. квадрат не может быть равен отрицательному числу.

4x 2 − 9 = 0 ⇒ 4x 2 = 9 ⇒ x 2 = 9/4 ⇒ x 1 = 3/2 = 1,5; x 2 = −1,5.

Калькулятор Корней — Найдите квадратный корень

калькулятор корней онлайн корня поможет вам найти квадратный корень n-й степени любого положительного числа, которое вы хотите. Кроме того, этот калькулятор sqrt сообщает вам, что введенное вами число является точным квадратом или не является идеальным квадратом. Например; 4, 9 и 16 – это идеальные квадраты 2, 3 и 4 соответственно. Квадратный корень из числа – это число, которое при умножении на себя равно исходному числу. Например, квадрат 9 и 16 равен 3 и 4 соответственно. Если вы беспокоитесь о простом ручном вычислении, продолжайте читать, чтобы узнать формулу квадратного корня, вычисление дроби, отрицательные числа и многое другое!

Кроме того, вы можете попробовать наш онлайн калькулятор корней, который поможет вам вычислить значение любого числа, возведенного в любую степень.

Но давайте перейдем к основам!

Проведите по!

Как найти квадратный корень (шаг за шагом):

Чтобы подготовиться к вычислению квадратного корня, вам следует запомнить основной идеальный квадратный корень. Поскольку квадрат 1, 4, 9, 16, 25, 100 равен 1, 2, 3, 4, 5 и 10.

Чтобы найти квадрат √25, давайте посмотрим!

√25 = √5 * 5

√25 = √52

√25 = 5

Это простейшие квадратные корни, потому что они всегда дают целое число, но что, если у числа нет точного квадратного корня? Например, вы должны оценить квадрат в 54?

  • Как вы знаете, √49 = 7 & √64 = 8. Итак, √54 находится между 8 и 7.
  • Число 54 ближе к 49, чем к 64. Итак, вы можете попробовать угадать √54 = 7,45.
  • Затем возводя в квадрат 7,45, получаем 7,452 = 55,5, что больше 54. Поэтому вам следует попробовать меньшее число. Возьмем 7,3
  • Если взять в квадрат 7,3, получим 53,29, что близко к 54.
  • Это означает, что квадратный корень из 54 находится между 7,3 и 7,4. 1/2 = √a / √b = √a / b

    Где a / b – любая дробь. Приведем еще один пример:

    Пример:

    Что такое квадратный корень из 9/25?

    Решение:

    √9 / 25 = √9 / √25

    √9 / √25 = 3/5 = 0,6

    Квадратный корень отрицательного числа:

    В школе нас учили, что квадратный корень из отрицательных чисел не может существовать. Но математики вводят общий набор чисел (Комплексные числа). В виде,

    х = а + би

    Где a – действительное число, а b – мнимая часть. Йота (i) – это комплексное число со значением:

    я = √-1. Приведем несколько примеров:

    Квадрат -4 = √-4 = √-1 * 9 = √ (-1) √9 = 3i

    Чему равен квадратный корень из -17 = √-17 = √-1 * 17 = √ (-1) √17 = 17i

    Как пользоваться калькулятором квадратного корня:

    С помощью этого калькулятор корней онлайн квадратный корень стало очень просто. Для точных расчетов вам просто нужно выполнить указанные шаги.

    Читать дальше!

    Входы:

    • Прежде всего, нажмите вкладку, чтобы выбрать квадратный корень или корень n-й степени для любого числа.
    • Затем введите число, для которого вы хотите произвести расчет в соответствии с выбранной опцией.
    • Наконец, нажмите кнопку «Рассчитать».

    Выходы:

    Как только вы закончите, калькулятор покажет:

    • Корень квадратный из числа.
    • Корень N-й степени числа.
    • Пошаговый расчет.

    Заметка:

    Независимо от того, какой параметр ввода, онлайн-калькулятор с корнями корня покажет вам точные результаты в соответствии с выбранным вводом.

    Часто задаваемые вопросы (FAQ):

    Может ли число иметь более одного квадратного корня?

    Да, положительные числа имеют более одного sqrt, одно положительное, а другое отрицательное.

    Является ли √2 рациональным числом?

    Нет, это иррациональное число.

    Причина:

    Квадратный корень из 2 не может быть выражен как частное двух чисел.

    Рациональны ли квадратные корни?

    Некоторые корни рациональны, а другие иррациональны.

    Конечное примечание:

    Квадратные корни часто встречаются в математических формулах, включая квадратную формулу, дискриминант, а также во многих законах физики. Кроме того, он используется во многих местах повседневной жизни, используется инженерами, плотниками, менеджерами по строительству, фельдшерами и многими другими. Когда дело доходит до вычислений для большого количества, это очень сложно и сложно. Просто попробуйте калькулятор корней онлайн, который поможет вам определить квадратный корень в соответствии с вашими потребностями.

    Other languages: Square Root Calculator, Karekök Hesaplama, Kalkulator Akar Kuadrat, Kalkulator Pierwiastków, Wurzel Ziehen Rechner, 平方根 計算, 제곱근 계산, Kalkulačka Odmocniny, Calculadora De Raiz Quadrada, Calculatrice Racine Carré, Calculadora Raiz Cuadrada, Calcolo Radice Quadrata, حاسبة الجذر التربيعي, Neliöjuuri Laskin, Kvadratrot Kalkulator, Kvadratni Koren Kalkulator.

    Онлайн-калькулятор предалгебры

    Наших пользователей:

    Я чувствую себя прекрасно, что больше не нужно выполнять домашние задания, задания и тесты. Я закончила школу. Наконец-то получил свой B.S. в телекоммуникациях. Ура! Спасибо за помощь и новую версию. Желаю тебе всего наилучшего.
    S.D., Орегон

    Я хочу поблагодарить вас за вашу помощь. Ваша помощь в решении того, как решить проблему, помогла мне понять, как решать проблемы, и на самом деле получить правильный результат.Спасибо.
    до н.э., Флорида

    Это хорошая новость для любой школы, учителя или студента, когда такая фантастическая программа разработана специально для алгебры. Отличная работа!
    Джеймс Мур, Мичиган


    Студенты, решающие всевозможные алгебры, узнают, что наше программное обеспечение спасает жизнь. Вот поисковые фразы, которые использовали сегодняшние поисковики, чтобы найти наш сайт. Можете ли вы найти среди них свою?


    Поисковые фразы, использованные в 25.02.2012:
    • Уравнение радиуса для предварительной алгебры
    • дроби стихотворения по математике
    • LCD рабочие листы
    • год Семь по математике {углы}
    • умножение для начинающих
    • ti 83 plus, найти ковариацию
    • полууглов
    • Определение «квадратного корня» четвертой степени
    • сложнейшие задачи факторинга
    • процентов формулы
    • алгебра 2 glencoe Mathematics ответы
    • преобразовать десятичное число в соотношение
    • гипербола x3 + y3 целочисленных кубов
    • Алгебра-умножение и деление выражений
    • Руководство по решениям
    • для математического опыта houghton mifflin
    • Распечатки по математике для шестого класса бесплатно
    • Упростить экспоненциальные выражения TI-84
    • Алгебра 2-факторный калькулятор специальных продуктов
    • калькулятор корней второго порядка
    • преобразование смешанных дробей в десятичные
    • статистика элементарных экзаменационных вопросов
    • План урока с доказательством квадратичной формулы
    • рабочие листы с пропорциями
    • как решить линейные дифференциалы
    • методы преобразования десятичной дроби в дробную
    • буквальные уравнения для чайников
    • метод замены на манекены
    • формулы TI84
    • Упростите калькулятор алгебраических дробей
    • колледж + математика 100 бесплатных упражнений
    • Корень квадратный из 7 в 9-й степени
    • Решение задачи по дробям при делении
    • программа для решения научных уравнений
    • даже математика ответы эллипсы mathbook
    • программа по алгебре для 9 класса
    • ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ ПРЕСС-ЗАЛА
    • процентных уравнений
    • harcourt math georgia edition / практическое домашнее задание
    • Дроби по математике ответы на вопросы
    • Как решить пифагорейские тождества
    • Калькулятор полиномиальных выражений делительной степени
    • Код ответа на вопросы по книге прентис-холла
    • Математические коды
    • Калькулятор ТИ-83, корней
    • Решатель полиномов факторинга
    • решение алгебраических уравнений игры
    • Справка по элементарной алгебре
    • ключ ответа для алгебры гленко 1
    • свертка для ti 89
    • онлайн-решатель уравнений линейный
    • Прентис Холл Алгебра 2 онлайн-учебник
    • год 9 вопросов по математике продвинутого уровня
    • вычислить 2 в 4-й степени
    • расчет РАДИКАЛЬНЫЙ
    • графические уравнения Прентиса Холла 89
    • Рабочий лист «Test Of Genius»
    • aptitude решен вопрос
    • Программа факторинга ТИ-84
    • объединяет две 3D-анимации в клене
    • Системные уравнения 9-го класса
    • степень решателя задач
    • сложнейший математический вопрос
    • многослойные листы третьего сорта
    • онлайн-калькулятор экспонентов
    • решение нескольких уравнений одновременно
    • «Рабочий лист расширения»
    • Самый простой способ найти LCM
    • бесплатный калькулятор для решения уравнений с квадратными корнями
    • Калькулятор квадратного уравнения и факторинга
    • как делать множители по математике для детей
    • художественная алгебра
    • Макдугал Литтел Помощь в домашнем задании по структуре и методам алгебры
    • Рабочий лист
    • логарифмов
    • бесплатных заданий по математике для девятого класса
    • овладение физикой ключ ответа
    • решить уравнение 3-го порядка
    • Масштабные коэффициенты онлайн по математике
    • Glencoe рабочая тетрадь по алгебре дополнение учителей
    • Алгебра 2 ПО
    • парабол; упрощенный коэффициент разницы
    • предалгебра с pizzazz
    • кубических сурда год 10
    • Калькулятор экспонент и радикалов
    • перевода рабочих листов по математике
    • прентис холл алгебра 1 (издание 2004 г.) учитель том

    Калькулятор дробных показателей | Как упростить рациональные экспоненты?

    При работе с дробными показателями есть несколько условий.Вы можете увидеть их все и узнать, как решать дробные показатели с разными условиями. Они следующие

    • Дробные экспоненты с числителем 1
    • Дробные экспоненты с числителем, отличным от 1 (любые дроби)

    Дробные экспоненты с числителем 1

    Дробные экспоненты — это способ выражения степеней вместе с корнями в одной нотации. Давайте посмотрим на несколько примеров, числитель которых равен 1, и узнаем, как они называются.

    36 1/2 = √36

    27 3 = 27

    Первый показатель степени 1/2 называется квадратным корнем, а следующий показатель степени 1/3 называется кубическим корнем. Если мы продолжим так же. Показатель 1 / k называется k-м корнем.

    x 1 / k = k √x

    Дробные экспоненты с числителем, отличным от 1 (любые дроби)

    В случаях, когда числитель не равен 1 (n 1)

    a = x н / д

    Вам просто нужно возвести число в степень n и вынуть из него корень d.Вам не нужно беспокоиться о порядке, так как вы можете разделить его на две части.

    • Целое число (n)
    • Дробь Часть (1 / d)

    x n / d = x ( n.1 / d ) = (x n ) 1 / d = (x 1 / d ) n

    x n / d = d√x n = (d√x) n

    Вы можете выбрать любой из удобных для вас методов и провести вычисления.

    Пример: вычислить дробную экспоненту 16 3/2 ?

    Раствор:

    Дан дробный показатель степени 16 3/2

    16 3/2 = 16 (3. 1/2)

    = (16 3 ) 1/2

    = √16 3

    = √4096

    = 64

    Сделайте все свои математические задачи проще и быстрее с нашим онлайн-калькулятором.Сайт гуру предоставил бесплатные онлайн-калькуляторы для различных математических и статистических концепций.

    Калькулятор дробной степени

    Этот калькулятор дробной степени поможет вам — сюрприз, сюрприз — дробные показатели. Вы боретесь с концепцией дробных показателей? Отрицательные и дробные показатели — это для вас закрытая книга? Что ж, больше не о чем беспокоиться, прокрутите вниз, чтобы найти полезные объяснения.

    Дробные показатели с числителем 1

    Дробные показатели — это способ выражения степеней, а также корней в одном представлении .

    Что именно это означает? Давайте сначала рассмотрим несколько простых примеров, где наш числитель равен 1 :

    .
    • 64 (1/2) = √64
    • 27 (1/3) = ³√27

    Из приведенных выше уравнений мы можем вывести, что:

    • Показатель степени 1/2 — это квадратный корень
    • Показатель степени 1/3 — это кубический корень
    • Показатель степени 1/4 — корень четвертой степени
    • Показатель степени 1 / k является корнем k-й степени


    Но почему это так? Постараемся это доказать:
    1. Давайте воспользуемся законом экспонент, который гласит, что мы можем складывать показатели при умножении двух степеней с одинаковым основанием:

      x a + b = x a * x b

      так, например, если n = 2

      x² = x¹⁺¹ = x¹ * x¹ = x * x

      Попробуйте это с любым числом, которое вам нравится, это всегда правда!

    2. Затем давайте посмотрим на дробные показатели x:

      x = x¹ = x (1/2 + 1/2) = x (1/2) * x (1/2)

      Как позвонить по номеру, умножение которого само на себя дает другой номер? Конечно, это квадратный корень из ! Итак, мы выяснили, что:

      x (1/2) = √x

    3. Если хотите, вы можете аналогичным образом проверить другие корни, например.г. кубический корень:

      x = x (1/3 + 1/3 + 1/3) = x (1/3) * x (1/3) * x (1/3) = ³√x * ³√x * ³√x

      т.

      x (1/3) = ³√x

      Теперь мы знаем, что x в степени одной трети равен кубическому корню из x.

    Дробные показатели с числителем, отличным от 1 (любая дробь)

    Итак, что произойдет, если наш числитель не равен 1 (n 1)?

    Все, что вам нужно сделать, это возвести это число в степень n и взять корень d-th .Порядок не имеет значения, дробь n / d может быть разделена на две части:

    • целое число (n)
    • дробная часть (1 / d)

    Давайте посмотрим на пример, где дробная экспонента = 3/2 и x = 16:

    • 16 3/2 = 16 (3 * 1/2) = (16 3 ) 1/2 = √ (16³) = √4096 = 64

    Или, как вариант, можно написать, что

    • 16 3/2 = 16 (1/2) * 3 = (16 1/2 ) 3 = (√16) ³ = 4³ = 64

    И результат действительно тот же.Вы можете выбрать тот метод, который дает вам самый простой расчет, или вы можете просто использовать наш калькулятор дробной степени!

    Отрицательный и дробный показатель степени

    Положительные показатели говорят нам, сколько раз мы используем число при умножении:

    Но что произойдет, если наша экспонента будет отрицательным числом, вы можете догадаться? Да, он говорит вам, сколько раз вам нужно разделить на это число:

    Кроме того, вы можете просто вычислить положительную экспоненту (например, x 4 ), а затем взять обратную величину (в нашем случае 1 / x 4 ).Конечно, аналогично, если у нас есть отрицательная И дробная экспонента.

    Калькулятор степени дроби — как использовать

    Мы считаем, что этот инструмент настолько интуитивно понятен и прост, что никаких дополнительных пояснений не требуется, но для записи мы быстро объясним, как вычислить дробные показатели:

    1. Введите базовое значение . Например, введите 7.
    2. Введите числитель и знаменатель дроби .Если вы хотите использовать этот калькулятор как простой инструмент экспоненты — с целым числом в качестве показателя вместо дроби — введите 1 в качестве знаменателя. Предположим, наша дробь равна -2/5. Введите -2 в числитель и 5 в поле знаменателя (также отметьте обратную работу).
    3. Наслаждайтесь результатом, отображаемым нашим калькулятором дробной степени! Это 0,4592 для нашей примерной задачи.

    Надо ли говорить о гибкости нашего инструмента? Вам не нужно переходить калькулятор сверху вниз — вычислите любое неизвестное, какое захотите! Введите любые три значения, и четвертое появится в мгновение ока.

    Еще одна полезная функция калькулятора — дробью может быть не только показатель степени, но и основание ! Например, если вы хотите вычислить (1/16) 1/2 , просто введите 1/16 в базовое поле. Отлично!

    Калькулятор дробей с показателями — Онлайн-калькулятор дробей с показателями

    ‘Cuemath’s Fractions with Exponents Calculator’ — это онлайн-инструмент, который помогает найти значение заданного показателя степени.

    Что такое калькулятор дробей с показателями?

    Онлайн-калькулятор дробей с показателями

    Cuemath поможет вам найти значение данного показателя дроби в течение нескольких секунд.

    Как использовать дроби с калькулятором показателей?

    Пожалуйста, выполните следующие шаги, чтобы найти значение заданной дробной экспоненты:

    • Шаг 1: Введите базовое число, числитель экспоненты и знаменатель в данное поле ввода.
    • Шаг 2: Нажмите кнопку «Рассчитать» , чтобы найти значение данной дробной экспоненты.
    • Шаг 3: Нажмите кнопку «Сброс» , чтобы очистить поля и найти значение другой дробной экспоненты.

    Как найти дроби с показателями?

    Показатель степени определяется как количество раз умножения основного числа на себя. Проще говоря, сколько раз конкретное число умножается само на себя, показано с помощью экспонент.

    Показатель степени выражается в форме: x a / b , где x — это базовое число, a / b представляет дробь, a — числитель, а b — знаменатель

    Хотите найти сложные математические решения за секунды?

    Воспользуйтесь нашим бесплатным онлайн-калькулятором для решения сложных вопросов.С Cuemath находите решения простым и легким способом.

    Забронируйте бесплатную пробную версию Класс

    Решенный пример:

    Решить 4 -1/2 ?

    Решение:

    = 4 -1/2

    = 1/4 1/2

    = 1 / √4

    = 1/2

    Аналогично, вы можете попробовать калькулятор, чтобы найти дроби с показателями для

    1) 10 -3/2

    2) 9 3/2

    Калькулятор экспонент

    Попробуйте бесплатную программу для решения математических задач или прокрутите вниз до учебных пособий!

    Введите выражение, например.2-1 Пример задачи
    Ничья

    Количество решаемых уравнений: 23456789 Пример задачи

    Решить

    Введите неравенство в график, например.г. y Пример задачи
    Ничья

    908
    Количество решаемых неравенств: 23456789 Пример задачи

    Решить

    Наших пользователей:

    Я никогда ничего подобного не видел! Постепенно я изучаю сложную алгебру вместе со своими детьми!
    Лиза Шустер, Нью-Йорк

    Пока все отлично!
    М.Б., Иллинойс

    Переезжать из города в город сложно, особенно когда нужно понимать, как преподает каждый учитель. С Алгебратором кажется, что есть только один учитель, и тоже хороший. Теперь мне не нужно беспокоиться о том, чтобы справиться с алгеброй. Я ищу помощи и в других областях.
    Питер Гудман, TN


    Студенты, решающие всевозможные алгебры, узнают, что наше программное обеспечение спасает жизнь.Вот поисковые фразы, которые использовали сегодняшние поисковики, чтобы найти наш сайт. Можете ли вы найти среди них свою?


    Поисковые фразы, использованные в 2010-04-15:
    • рабочий лист по математике для ks2
    • лаплас для чайников
    • прентис холл математика алгебра один
    • Общая викторина для второклассников
    • Советы по алгебре для детей
    • www.math trivia.com
    • как вычесть десятичные дроби powerpoint
    • Семь — это нечетное число, как вы можете сделать это даже без добавления, вычитания, умножения или деления
    • добавление 5 или 6 к числовому листу
    • Упрощение калькулятора абсолютных значений
    • примеры перестановок начальная школа
    • Пример программы операций с квадратной формулой
    • с использованием базового
    • программное обеспечение
    • учебники по компасу для курсов повышения квалификации по математике
    • площадь без математических расчетов
    • сравнение рабочих листов для упорядочивания целых чисел
    • простой способ вычисления дробей
    • делительный и умножающий корень
    • решение дробных показателей
    • добавить отрицательные положительные целые числа для печати бесплатно
    • Клен решить сложное уравнение
    • решить нелинейное уравнение символьный matlab
    • CLEP Calculus бесплатное онлайн-руководство
    • Калькулятор сложения и вычитания радикальных выражений
    • комбинаций упражнений по математике
    • Заданий по алгебре для 6 класса
    • алгебраические уравнения для дробей
    • алгебраические уравнения экспоненциальные
    • Решение квадратных уравнений с отрицательными показателями
    • математические ответы читы
    • загрузить visual ti 84
    • как взять 2 цифры после десятичной точки + java
    • конвертировать y перехватить javascript
    • Интересные мелочи по математике
    • математическая культура один в майя
    • Макдугал Литтел структура и метод алгебры и тригонометрии ответы
    • Практика решения квадратных квадратичных листов
    • Бухгалтерская книга
    • + pdf
    • саксонская алгебра 1 ответы
    • парабола, изображения
    • как решить дифференциальное уравнение с помощью Matlab
    • поиск в Google / практический тест gre / перестановка
    • бесплатные математические распечатки
    • примеров математических мелочей с ответами за 4 класс
    • как упростить показатели с помощью переменных
    • Алгебра нахождение вершин по квадратичной формуле
    • рабочие листы положительное отрицательное сложение вычитание
    • слово проблема-образец и решения
    • деление квадратного корня на дробь
    • изучайте prealegbra онлайн бесплатно
    • калькулятор трехчленов
    • Алгебра
    • , используемая в сети
    • Калькулятор квадратного уравнения
    • рудок «Глава 6», №7
    • онлайн-эмулятор калькулятора ти-84
    • бесплатных экзаменационных работ
    • завершение вычисления квадрата
    • Дискретная математика
    • рабочий лист «уравнения баланса» математика
    • вопросов для практики квадратичных функций 10 класс
    • книга по математике формула 1 экзамен C3 график
    • что такое разложение знаменателя на простые множители
    • квадратных корня с использованием множителя
    • Завершение квадратной конструкции
    • Показатели по математике в шестом классе
    • Калькулятор делителей
    • общие ошибки при сложении и вычитании радикальных выражений помогают
    • квадратные и квадратные корни, кубы и куберы
    • графический калькулятор онлайн гипербола
    • Калькулятор квадратного корня из дроби
    • ks3 запись формулы рабочего листа
    • texas ti-83 программное обеспечение для моделирования
    • Упростить калькулятор квадратного корня
    • решение уравнений 3-й степени
    • преобразование десятичного числа в другое основание
    • Учебник элементарной алгебры
    • Рабочие листы по алгебре KS2
    • Порядок операций решения логарифмов
    • изменение предмета n алгебраических формул бесплатные рабочие листы
    • Калькулятор алгебры продвинутого уровня
    • решить систему на TI 83
    • Как понимать алгебру
    • Печатные листы с координатами для 5-го класса
    • математика мелочи с ответами математика
    • упростить вычисление корня
    • как решить квадратные уравнения с использованием двух точек
    • однородный дифференциал
    • вопросов по начальной математике «Экзамены»
    • Пирамиды сложения алгебры
    • вычислить наибольший общий делитель
    • TI-83 ROM скачать
    • алгебра powerpoint по пропорциям
    • контрольных по математике за год седьмой
    • Упрощение алгебры калькулятор деление
    • Образец онлайн-экзамена
    • понятия дробей и квадратных корней
    • решение однородных уравнений
    • г. 8 учеников задачи по математике

    Как оценить корни с помощью научного калькулятора — видео и стенограмма урока

    Квадратный корень

    Чтобы вычислить квадратный корень, воспользуйтесь кнопкой квадратного корня на вашем научном калькуляторе.Чтобы использовать эту кнопку, вам необходимо знать, как работает ваш калькулятор. В некоторых калькуляторах сначала нужно ввести число, а затем нажать кнопку извлечения квадратного корня. В других случаях вы сначала нажимаете кнопку извлечения квадратного корня, а затем свое число. Так, например, чтобы найти квадратный корень из 5, вы нажмете эти кнопки, если в вашем калькуляторе вы сначала вводите число.

    Квадратный корень из 5 должен быть около 2,236.

    Пользовательская кнопка корня

    Чтобы найти другие корни, вы воспользуетесь специальной кнопкой, которая позволит вам выбрать корень.Если вы не видите такой кнопки, возможно, она находится в меню одной из функциональных клавиш.

    Вы можете использовать настраиваемую корневую кнопку , чтобы найти кубический, четвертый и пятый корни или любой положительный целочисленный корень. Чтобы использовать эту кнопку, вам нужно посмотреть руководство к вашему калькулятору. В некоторых калькуляторах вы сначала вводите число, затем кнопку корня, а затем желаемый корень. В других случаях вы выполняете эти операции в обратном порядке, начиная с желаемого корня, затем кнопки корня и числа.

    Чтобы найти кубический корень из 5 с помощью калькулятора, в который вы вводите желаемый корень последним, вы нажимаете следующие кнопки:

    Кубический корень из 5 должен быть около 1,7.

    Кнопка экспоненты

    Если в вашем калькуляторе нет настраиваемой кнопки корня, вы можете использовать кнопку настраиваемой степени, чтобы найти корень.

    Чтобы использовать кнопку настраиваемой экспоненты , преобразуйте желаемый корень в показатель степени, инвертируя его или используя 1 в качестве числителя и корня в качестве знаменателя дроби.Таким образом, кубический корень становится показателем 1/3, квадратный корень становится показателем или степенью 1/2, а корень пятой степени становится 1/5 и так далее.

    После преобразования желаемого корня используйте кнопки в круглых скобках, чтобы сообщить калькулятору, что у вас есть дробная экспонента. Итак, чтобы ввести квадратный корень из 9, нажмите эти кнопки:

    Помните, что в зависимости от вашего калькулятора вам может потребоваться сначала ввести дробную экспоненту, прежде чем нажимать кнопку настраиваемой экспоненты.символ). Если у вас есть, вы можете использовать его вместо кнопки настраиваемой экспоненты. Обе кнопки означают, что базовое число взято в степень.

    Практическая задача

    Давайте попробуем вычислить седьмой корень из 24. Если в вашем калькуляторе вы выбираете корень последним, вы нажимаете на кнопки, как это.

    Вы должны получить ответ около 1,5746.

    Резюме урока

    На этом уроке вы узнали, как использовать научный калькулятор для вычисления корней.Корень в математике относится к этому символу:

    Например, когда вы извлекаете квадратный корень из числа, вы ищете число, которое при умножении само на себя дает заданное число. Например, квадратный корень из 9 равен 3, потому что 3 умножения на себя равно 9.

    Кубический корень числа — это число, которое при трехкратном умножении на себя дает данное число. Кроме того, любое положительное целое число может иметь корень.

    При использовании научного калькулятора для нахождения корня вам необходимо следовать его руководству и посмотреть, вводите ли вы сначала число, а затем нажимаете кнопку корня, или наоборот. Пользовательская кнопка корня может использоваться для вычисления кубического, четвертого и пятого корней или любого положительного целочисленного корня.), которую можно использовать вместо кнопки настраиваемой экспоненты.

    Интернет-научный калькулятор — инструмент

    Скачать научный калькулятор eCalc

    Версия для Windows Версия для Mac OSX Просмотреть больше загрузок

    Онлайн-калькулятор и справка по математике

    Поддержка кнопок и клавиш

    Стек

    Поддон Intro

    Основные функции

    Дополнение

    Вычитание

    Умножение

    Дивизион

    Знак

    Площадь

    Квадратный корень

    Повышение мощности

    Естественная экспонента

    Логарифм

    Натуральный логарифм

    Обратный

    Показатель

    Факториал

    PI

    Тригонометрические функции онлайн

    Синус

    Обратный синус

    Косинус

    Обратный косинус

    Касательная

    Обратный тангенс

    Косеканс

    Обратный косеканс

    Секант

    Обратный секанс

    Котангенс

    Обратный котангенс

    Онлайн-гиперболические тригонометрические функции

    Гиперболический синус

    Гиперболический косинус

    Гиперболический тангенс

    Гиперболический косеканс

    Гиперболический секанс

    Гиперболический котангенс

    Обратный гиперболический синус

    Обратный гиперболический косинус

    Обратный гиперболический тангенс

    Обратный гиперболический косеканс

    Обратный гиперболический секанс

    Обратный гиперболический котангенс

    Меню

    Формат

    Уголок

    Система координат

    Режимы онлайн-калькулятора

    Система координат

    от десятичной дроби к дроби
    Комплексные числа
    Онлайн-конвертер единиц
    Библиотека констант
    Онлайн-решатель
    Базовый преобразователь
    Онлайн-калькулятор и справка по математике

    eCalc — это бесплатный и простой в использовании научный калькулятор, который поддерживает множество расширенных функций, включая преобразование единиц измерения, решение уравнений и даже математику с комплексными числами.eCalc предлагается как бесплатный онлайн-калькулятор, так и в виде калькулятора для загрузки.

    Режим ввода (алгебраический или RPN)

    Онлайн-калькулятор работает либо с алгебраическим вводом (режим по умолчанию), либо с вводом RPN. Режим калькулятора устанавливается щелчком по символу «ALG / RPN» в строке состояния или путем изменения режима в диалоговом окне меню.

    Алгебраический режим
    Алгебраический режим ввода обычно называют «инфиксной записью» и широко используется в большинстве портативных калькуляторов.Выражения, вводимые в режиме алгебраического ввода, выполняются способом, который очень похож на естественную форму выражения, а порядок операций определяется приоритетом операторов и скобками.
    Режим RPN
    RPN, что означает обратную польскую нотацию, представляет собой нотацию на основе стека, в которой операторы должны следовать за своими операндами. Например, чтобы оценить выражение «1 + 2» в RPN, пользователь должен ввести «1 2 +», и выражение вычисляется сразу после оператора.Выражения, содержащие круглые скобки, такие как «(1 + 2) * 3», оцениваются, отмечая порядок приоритета и вводя форму как «1 2 + 3 *».
    Поддержка графических кнопок и клавиатуры

    Онлайн-калькулятор поддерживает ввод данных с помощью графической кнопки или традиционных клавиш компьютерной клавиатуры. Пользователю предоставляется возможность использовать любой метод ввода, и оба они одинаково действительны; тем не менее, существуют некоторые тригонометрические функции (как указано ниже), которые ограничены вводом с клавиатуры компьютера, поскольку для размещения графических кнопок доступно ограниченное пространство.

    Стек

    Стек — это функция калькулятора, которая позволяет просматривать историю результатов. В стеке одновременно отображаются только 4 элемента, но можно прокручивать вверх и вниз по стеку, щелкая стрелки вверх и вниз над стопкой. Значения в стеке также можно «вытолкнуть» вниз в поле ввода калькулятора, щелкнув стрелки вниз слева от строки в стеке.

    Поддон Введение

    Калькулятор разделен на две части: интерфейс научного калькулятора слева и панель калькулятора справа.Поддон обеспечивает область отображения для специальных функций. Некоторые из этих функций включают в себя: преобразователь единиц, библиотеку констант, решатель уравнений, полиномиальный решатель, базовое преобразование и преобразование десятичного числа в дробное.

    Основные функции
    Дополнение

    Сложение (функция суммы) используется при нажатии кнопки «+» или с помощью клавиатуры. Функция дает a + b.

    Вычитание

    Вычитание (функция минуса) используется при нажатии кнопки «-» или с помощью клавиатуры.Функция приводит к a-b.

    Умножение

    Умножение (функция умножения) используется нажатием кнопки «x» или клавишей «*» на клавиатуре. Функция возвращает a * b. -1 или делению 1 на число.Икс. Числа автоматически отображаются в формате, когда число слишком велико или слишком мало для отображения. Чтобы ввести число в этом формате, используйте кнопку экспоненты «EEX». Для этого введите мантиссу (не экспоненциальную часть), затем нажмите «EEX» или введите «e», а затем введите показатель степени.

    Факториал

    Факториальная функция используется при нажатии «!» кнопку или введите «!».

    PI

    PI — математическая константа отношения длины окружности к ее диаметру.

    Тригонометрические функции онлайн
    синус

    Функция Sine (SIN) используется при нажатии кнопки «SIN» или вводе «SIN ()». Результат — отношение длины противоположной стороны к длине гипотенузы прямоугольного треугольника.

    Обратный синус

    Для использования функции обратного синуса (ASIN или ARCSIN) нажмите кнопку «ASIN» или введите «ASIN ()». Результат действителен только от -pi / 2 до pi / 2.

    Косинус

    Функция косинуса (COS) используется при нажатии кнопки «COS» или вводе «COS ()».В результате получается отношение длины соседней стороны к длине гипотенузы прямоугольного треугольника.

    Обратный косинус

    Функция обратного косинуса (ACOS или ARCCOS) используется нажатием кнопки «ACOS» или вводом «ACOS ()». Результат действителен только от 0 до пи.

    Касательная

    Функция тангенса (TAN) используется при нажатии кнопки «TAN» или типа «TAN ()». Результат — отношение длины противоположной стороны к длине смежной стороны прямоугольного треугольника.

    Обратная касательная

    Функция обратной тангенсации (ATAN или ARCTAN) используется при нажатии кнопки «ATAN» или при вводе «ATAN ()». Результат действителен только от -pi / 2 до pi / 2.

    Косеканс

    Функция косеканса (CSC) используется при вводе «CSC ()». Косеканс — это мультипликативная обратная функция синусоиды.

    Обратный косеканс

    Функция обратного косеканса (ACSC) используется при вводе «ACSC ()». Результат действителен только от -pi / 2 до pi / 2, исключая 0.

    Секант

    Функция секанса (SEC) используется при вводе «SEC ()». Секанс — это мультипликативная величина, обратная функции косинуса.

    Обратная секущая

    Функция обратного секанса (ASEC) используется при вводе «ASEC ()». Результат действителен только от 0 до pi, исключая pi / 2.

    Котангенс

    Функция котангенса (COT) используется при вводе «COT ()». Котангенс — это мультипликативная обратная функция касательной.

    Обратный котангенс

    Функция обратного котангенса (ACOT) используется при вводе «ACOT ()». Результат действителен только от 0 до пи.

    Онлайн-гиперболические тригонометрические функции
    Гиперболический синус

    Функция гиперболического синуса (SINH) используется при вводе «SINH ()».

    Гиперболический косинус

    Функция гиперболического косинуса (COSH) используется при вводе «COSH ()».

    Гиперболический тангенс

    Функция гиперболического тангенса (TANH) используется при вводе «TANH ()».

    Гиперболический косеканс

    Функция гиперболического косеканса (CSCH) используется при вводе «CSCH ()».

    Гиперболический секанс

    Функция гиперболического секанса (SECH) используется при вводе «SECH ()».

    Гиперболический котангенс

    Функция гиперболического котангенса (COTH) используется при вводе «COTH ()».

    Обратный гиперболический синус

    Функция обратного гиперболического синуса (ASINH) используется при вводе «ASINH ()».

    Обратный гиперболический косинус

    Функция обратного гиперболического косинуса (ACOSH) используется при вводе «ACOSH ()».

    Обратный гиперболический тангенс

    Функция обратного гиперболического тангенса (ATANH) Используется при вводе «ATANH ()».

    Обратный гиперболический косеканс

    Функция обратного гиперболического косеканса (ACSCH) используется путем ввода «ACSCH ()».

    Обратный гиперболический секанс

    Функция обратного гиперболического секанса (ASECH) используется путем ввода «ASECH ()».

    Обратный гиперболический котангенс

    Функция обратного гиперболического котангенса (ACOTH) используется при вводе «ACOTH ()».

    Меню
    Формат

    Доступно 4 типа числовых форматов, и формат можно изменить, нажав кнопку «Меню». Доступные типы чисел: стандартные, фиксированные, научные и инженерные. В инженерии можно выбрать количество цифр для отображения в поле ввода в строке формата.Используемый числовой формат можно увидеть над стеком, это третий статус меню слева. Это место можно щелкнуть, чтобы изменить числовой формат.

    Угол

    Доступно 3 типа представления углов, и эти типы углов можно изменить, нажав кнопку «Меню». Форматы углов: радианы, градусы и градиенты. Формат угла отображается над стеком и является первым статусом меню. На это место можно щелкнуть, чтобы изменить формат угла.

    Система координат

    Для представления комплексных чисел доступны две системы координат. Системы координат бывают прямоугольными и полярными. Систему координат можно выбрать, нажав кнопку «Меню». Выбранная система координат отображается над стеком и является вторым статусом меню. Чтобы ввести число в прямоугольном формате, его необходимо ввести в формате «(3,4)». Чтобы ввести число в полярном формате, его необходимо ввести в формате «(3 @ 75)».Вместо символа «@» можно использовать символ угла клавиатуры калькулятора.

    Режимы онлайн-калькулятора

    Есть два режима онлайн-калькулятора: Алгебраический и RPN. Режим выбирается нажатием на кнопку «Меню». Режим калькулятора отображается в четвертом индикаторе состояния меню, при нажатии на это место режим изменяется. Нижняя зеленая кнопка «возврат» или «=» изменяется в зависимости от режима.

    от десятичной дроби к дроби

    Функция преобразования десятичной дроби в дробь этого калькулятора позволяет представить десятичное число в дробных оценках, а также в точном эквиваленте дроби.Функция преобразования десятичной дроби в дробь активируется нажатием кнопки «d> f» (десятичная дробь в дробную) на клавиатуре калькулятора. Откроется дисплей в боковом поддоне с полем ввода вверху. Десятичное значение можно ввести непосредственно в поле ввода, или, щелкнув стрелку ввода, будет введено значение из поля ввода калькулятора.

    Комплексные числа

    Онлайн-калькулятор полностью поддерживает комплексные числа. Комплексные числа являются расширением системы действительных чисел и включают второе число, которое является воображаемым, создавая плоскость комплексных чисел.Числовой формат для комплексных чисел — «a + bi», где a — действительное число, а b — мнимое число. Эти числа также могут быть представлены как величина и угол, когда система координат калькулятора находится в полярном режиме.

    Онлайн-конвертер единиц

    Онлайн-конвертер единиц отображается на поддоне, и его можно выбрать, нажав кнопку «Единицы». Конвертер единиц имеет 11 категорий: масса, скорость, время, мощность, объем, площадь, длина, энергия, температура, сила и давление.

    Библиотека констант

    Библиотека констант — это функция поддона, доступ к которой можно получить, щелкнув кнопку «CONST». Чтобы поместить константу в поле ввода калькулятора, просто нажмите на константу. Эта библиотека содержит множество популярных констант, которые используются регулярно. Библиотека констант включает в себя следующее: скорость света, кулоновская постоянная, ускорение гравитации, гравитационная постоянная, постоянная Планка, постоянная Больцмана, постоянная Фарадея, масса покоя электрона, масса покоя нейтрона, масса покоя протона, число Авогадро, заряд электронов, радиус Бора. , Молярная газовая постоянная, постоянная Ридберга, молярный объем, диэлектрическая проницаемость вакуума, постоянная Стефана-Больцмана, квант магнитного потока, проницаемость вакуума, магнетон Бора, постоянная Джозефсона, импеданс вакуума и квант проводимости.

    Онлайн-решатель

    В онлайн-калькуляторе есть два часто используемых решателя. Доступ к этим решателям можно получить, щелкнув кнопку палитры «РЕШИТЬ». Доступные решатели: Линейный решатель и Корневой решатель.

    Линейный решатель
    Линейный решатель выбирается одним из 4 вариантов. Этот решатель позволяет решать для переменных, когда существует равное количество уравнений, уникальных для каждой неизвестной переменной.Решатель требует, чтобы были введены коэффициенты уравнений. При вводе номеров переменных убедитесь, что каждая запись в столбце используется для одной и той же переменной. Коэффициенты комплексных чисел могут быть введены, как только все значения введены, щелкнув по кнопке «Решить». Результаты помечены как x1 … xn. X1 соответствует переменной, используемой в столбце 1 и x2, столбце 2 и так далее.
    Решатель полиномов
    Решатель полиномов (решатель корня) выбирается щелчком по соответствующему порядку уравнения.Коэффициенты вводятся в поля ввода ниже. Затем нажмите «Решить», и результаты станут корнями уравнения.
    Базовый преобразователь

    Базовый преобразователь — это функция, которая включена в поддон, и к ней можно получить доступ, нажав кнопку «BASE».

Интегралы от рациональных функций: Интегрирование рациональных функций

Интегрирование рациональных функций

  • Алгоритм интегрирования рациональных функций
  • Шаг 1: разложение исходной дроби
  • Шаг 2: нахождение неопределённых коэффициентов
  • Шаг 3: нахождение интеграла исходной функции (дроби)

Рациональная функция — это дробь вида , числитель и знаменатель которой — многочлены или произведения многочленов.

Из урока «Интегрирование некоторых рациональных дробей и иррациональностей» известно, что рациональные дроби бывают неправильные, если степень многочлена в её числителе не меньше степени многочлена в знаменателе, и правильные, если степень многочлена в числителе меньше степени многочлена в знаменателе. В том же уроке говорилось о том, как представить неправильную дробь в виде суммы её целой части и некоторой правильной дроби.

На этом уроке будем учиться интегрировать такие рациональные функции, которые представлены в виде правильных дробей. Для этого существует метод неопределённых коэффициентов, основанный на теореме, которая гласит, что всякая правильная дробь может быть представлена в виде суммы простых дробей.

Приведённый ниже алгоритм интегирования рациональных функций будет пошагово проиллюстрирован в примерах.

Алгоритм интегрирования рациональных функций

  • Шаг 1. Определить вид многочлена в знаменателе дроби (он может иметь действительные, кратные действительные, комплексные и кратные комплексные корни) и в зависимости от вида разложить дробь на простые дроби, в числителях которых — неопределённые коэффициенты, число которых равно степени знаменателя.
  • Шаг 2. Определить значения неопределённых коэффициентов. Для этого потребуется решить систему уравнений, сводящуюся к системе линейных уравнений.
  • Шаг 3. Найти интеграл исходной рациональной функции (дроби) как сумму интегралов полученных простых дробей, к которым применяются табличные интегралы.

Переходим к первому шагу алгоритма

Многочлен в знаменателе имеет действительные корни. То есть, в знаменателе имеет место цепочка сомножителей вида , в которой каждый из сомножителей находится в первой степени. В этом случае разложение дроби с использованием метода неопределённых коэффициентов будет следующим:

Пример 1. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

От нас требуется разложить подынтегральное выражение — правильную дробь на простые дроби.

Решение. Дискриминант уравнения положительный, поэтому многочлен в знаменателе имеет действительные корни. Получаем следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 2. Шаг 1.Дан интеграл от рациональной функции

.

Решение. Разложим знаменатель подынтегрального выражения на множители. Сначала можно вынести за скобки x. (На сайте есть урок о вынесении общего множителя за скобки.) Получаем следующую дробь:

.

Для разложения квадратного трёхчлена в скобках решаем квадратное уравнение:

Получаем разложение знаменателя на множители в подынтегральном выражении:

.

Дискриминант решённого выше квадратного уравнения положительный, то есть имеем дело со случаем, когда многочлен в знаменателе имеет действительные корни. Разложение исходной дроби подынтегрального выражения будет следующим:

.

Как и в первом примере, числа, обозначенные большими буквами, пока неизвестны. Отсюда и название — метод неопределённых коэффициентов.

Многочлен в знаменателе имеет кратные действительные корни. Этот случай имеет место, когда в цепочке сомножителей в знаменателе присутствует выражение вида , то есть один из многочленов в степени 2 и больше. В этом случае разложение дроби с использованием метода неопределённых коэффициентов будет следующим:

Пример 3. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Представляем разность квадратов в виде произведения суммы и разности .

Тогда подынтегральное выражение запишется в виде

,

все уравнения с многочленами которого имеют действительные корни. Это случай кратных действительных корней, так как последний сомножитель находится во второй степени. Получаем следующее разложение исходной дроби на простые дроби:

Как видим, в этом случае нужно понижать степень кратного многочлена с исходной до первой и записывать простую дробь с каждой из этих степеней в знаменатель.

Пример 4. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Уравнения с многочленами в знаменателе имеют действительные корни, а сами многочлены присутствуют в степенях больше первой. Поэтому получаем следующее разложение исходной дроби на простые дроби:

.

Многочлен в знаменателе имеет комплексные корни: дискриминант квадратного уравнения , присутствующего в цепочке сомножителей в знаменателе, меньше нуля. В этом случае при разложении дроби в простой дроби, соответствующей описанному выше сомножителю, в числителе нужно записывать линейное выражение с переменной x (это выражение — последнее в следующей записи):

Пример 5. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Уравнение в скобках имеет комплексные корни, а оба сомножителя присутствуют в знаменателе в первой степени. Поэтому получаем следующее разложение исходной дроби на простые дроби:

.

Пример 6. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Представим знаменатель дроби в подынтегральном выражении в виде следующего произведения сомножителей:

.

Решение. Уравнение с последним сомножителем имеет комплексные корни, а все сомножители присутствуют в знаменателе в первой степени. Поэтому получаем следующее разложение исходной дроби на простые дроби:

Многочлен в знаменателе имеет кратные комплексные корни: дискриминант квадратного уравнения , присутствующего в цепочке сомножителей в знаменателе, меньше нуля и этот сомножитель присутствует в степени 2 или больше. В этом случае разложение дроби с использованием метода неопределённых коэффициентов будет следующим:

То есть в сумме простых дробей число простых дробей с линейным выражением в числителе должно быть равно степени сомножителя, имеющего комплексные корни.

Пример 7. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Квадратный трёхчлен имеет комплексные корни и присутствует в знаменателе подынтегральной дроби во второй степени. Поэтому получаем следующее разложение дробного выражения:

.

Пример 8. Шаг 1. Дан интеграл от рациональной функции .

Решение. Квадратный трёхчлен в знаменателе имеет комплексные корни и присутствует в подынтегральной дроби во второй степени. Поэтому получаем следующее разложение дробного выражения:

.

На первом шаге мы представили подынтегральные дроби в виде суммы дробей с неопределёнными коэффициентами. В начале этого шага потребуется привести полученную сумму дробей к общему знаменателю. После этого в их числителях будут произведения неопределённых коэффициентов на многочлены, которых нет в данной отдельной дроби, но которые есть в других полученных дробях.

Полученное таким образом выражение приравнивается к числителю исходной дроби. Затем составляется система из уравнений, в которых степени икса одинаковы. Путём решения системы и находятся неопределённые коэффициенты. Для решения достаточно знать, как системы уравнений решаются методом подстановки и методом сложения.

Нет времени вникать в решение? Можно заказать работу!

Пример 1. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

Умножаем неопределённые коэффициенты на многочлены, которых нет в данной отдельной дроби, но которые есть в других полученных дробях:

.

Раскрываем скобки и приравниваем полученое к полученному выражению числитель исходной подынтегральной дроби:

.

В обеих частях равенства отыскиваем слагаемые с одинаковыми степенями икса и составляем из них систему уравнений:

.

Сокращаем все иксы и получаем эквивалентную систему уравнений:

.

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Таким образом, окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 2. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

Теперь начинаем искать неопределённые коэффициенты. Для этого числитель исходной дроби в выражении функции приравниваем к числителю выражения, полученного после приведения суммы дробей к общему знаменателю:

Теперь требуется составить и решить систему уравнений. Для этого приравниваем коэффициенты при переменной в соответствующей степени в числителе исходного выражения функции и аналогичные коэффициенты в полученном на предыдущем шаге выражения:

Решаем полученную систему:

Итак, , отсюда получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 3. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

Начинаем искать неопределённые коэффициенты. Для этого числитель исходной дроби в выражении функции приравниваем к числителю выражения, полученного после приведения суммы дробей к общему знаменателю:

Как и в предыдущих примерах составляем систему уравнений:

Сокращаем иксы и получаем эквивалентную систему уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 4. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

Как приравнивать числитель исходной дроби к выражению в числителе, полученному после разложения дроби на сумму простых дробей и приведения этой суммы к общему знаменателю, мы уже знаем из предыдуших примеров. Поэтому лишь для контроля приведём получившуюся систему уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

Пример 5. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

Самостоятельно приводим к общему знаменателю эту сумму, приравнивать числитель этого выражения к числителю исходной дроби. В результате должна получиться следующая система уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 6. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

Производим с этой суммой те же действия, что и в предыдущих примерах. В результате должна получиться следующая система уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 7. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

После известных действий с полученной суммой должна получиться следующая система уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Пример 8. Шаг 2. На шаге 1 получили следующее разложение исходной дроби на сумму простых дробей с неопределёнными коэффициентами в числителях:

.

Внесём некоторые изменения в уже доведённые до автоматизма действия для получения системы уравнений. Есть искусственный приём, который в некоторых случаях помогает избежать лишних вычислений. Приводя сумму дробей к общему знаменателю получаем и приравнивая числитель этого выражения к числителю исходной дроби, получаем:

Можно заметить, что если принять за значение икса единицу, то второе и третье слагаемые в правой части равенства обратятся в нули и нет необходимости их вычислять. Тогда получаем, что . Далее по уже отработанной схеме получаем систему уравнений:

Решая систему, получаем следующие значения неопределённых коэффициентов:

.

Получаем окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Полученные простые дроби и интегировать проще. К исходной сумме дробей применяется правило интеграла суммы (интеграл суммы равен сумме интегралов) и табличные интегралы. Чаще всего требуется применять табличные интегралы, приводящие к натуральному логарифму и арктангенсу.

Пример 1. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Интегрируем изначальную рациональную функцию как сумму дробей и используем табличный интеграл 10, приводящий к натуральному логарифму:

Последнее действие с натуральным логарифмом — приведение к единому выражению под логарифмом — может требоваться при выполнении работ, но требуется не всегда.

Пример 2. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Вновь применяем табличный интеграл, приводящий к натуральному логарифму:

Пример 3. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

В результате интегрирования получаем сумму натуральных логарифмов и одной простой дроби, на случай, если требуется преобразование к единому логарифму, делаем и это:

Пример 4. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

В результате интегрирования получаем сумму натуральных логарифмов и одной дроби, на случай, если требуется преобразование к единому логарифму, делаем и это:

Пример 5. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Интегрируем и получаем сумму натурального логарифма и арктангенса:

Пример 6. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Опять получаем сумму натурального логарифма и арктангенса:

Пример 7. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Интегрируя, получаем натуральные логарифмы и дробь:

Приведение к единому логарифму попробуйте выполнить самостоятельно.

Пример 8. Шаг 3. На шаге 2 получили окончательное разложение подынтегральной дроби на сумму простых дробей:

.

Интегрируя, получаем сумму натурального логарифма, арктангенса и дроби:

НазадЛистатьВперёд>>>

К началу страницы

Пройти тест по теме Интеграл

Начало темы «Интеграл»

Неопределённый интеграл: основные понятия, свойства, таблица неопределённых интегралов

Найти неопределённый интеграл: начала начал, примеры решений

Метод замены переменной в неопределённом интеграле

Интегрирование подведением под знак дифференциала

Метод интегрирования по частям

Интегрирование дробей

Интегрирование некоторых иррациональных функций

Продолжение темы «Интеграл»

Интегрирование тригонометрических функций

Определённый интеграл

Несобственные интегралы

Площадь плоской фигуры с помощью интеграла

Объём тела вращения с помощью интеграла

Вычисление двойных интегралов

Длина дуги кривой с помощью интеграла

Площадь поверхности вращения с помощью интеграла

Определение работы силы с помощью интеграла

Интегрирование рациональных дробей

Данный онлайн калькулятор служит для вычисления интегралов рациональных дробей вида .
  • Решение онлайн
  • Видеоинструкция

Инструкция. Введите числитель и знаменатель дроби. Нажмите кнопку Решить.

Пусть подынтегральное выражение есть рациональная дробь , где и — полиномы (многочлены) степеней k и n соответственно. Не умаляя общности, можем считать, что k < n, так как в противном случае всегда можно представить числитель в виде P(x) = Q(x)R(x) + S(x), где R(x) и S(x) — полиномы, называемые обычно, как и в случае действительных чисел, частным и остатком, причем степень полинома S(x) меньше n. Тогда
, (1.1)
а интеграл от полинома R(x) мы вычислять умеем. Покажем на примере, как можно получить разложение (1.1). Пусть P(x)=x7+3x6+3x5–3x3+4x2+x-2, Q(x)=x3+3x2+x-2. Разделим полином P(x) на полином Q(x) так же, как мы делим вещественные числа (решение получаем через калькулятор деления столбиком). Имеем

Таким образом, мы получили целую часть дроби (частное от деления полинома P на полином Q) R(x) = x4+2x2–4x+7 и остаток S(x) = 9x2–14x+12 от этого деления.
По основной теореме алгебры любой полином может быть разложен на простейшие множители, то есть представлен в виде , где xl – корни полинома Q(x) повторенные столько раз, какова их кратность.
Пусть полином Q(x) имеет n различных корней x1, x2,…, xn. Тогда правильная рациональная дробь может быть представлена в виде , где A1, A2,…,An — числа подлежащие определению. Если xi — корень кратности α, то ему в разложении на простейшие дроби соответствует α слагаемых . Если xj — комплексный корень кратности α полинома с действительными коэффициентами, то комплексно сопряженное число xj — тоже корень кратности α этого полинома. Чтобы не иметь дело с комплексными числами при интегрировании рациональных дробей, слагаемые в разложении правильной рациональной дроби, соответствующие парам комплексно сопряженных корней, объединяют и записывают одним слагаемым вида , если xj, xj – корни кратности один. Если xj, xj – корни кратности α, то им соответствует α слагаемых и соответствующее разложение имеет вид
Таким образом, интегрирование правильных рациональных дробей свелось к интегрированию простейших дробей, из которых , , являются табличными, может быть найден по рекуррентной формуле, которая получается интегрированием по частям. Интегралы , в случае, когда знаменатель имеет комплексные корни (дискриминант D=p2-4q<0), сводятся, с помощью выделения полного квадрата, к интегралам , заменой .
Одним из способов нахождения коэффициентов Aj, Mj, Nj в разложении правильной рациональной дроби является следующий. Правую часть полученного разложения с неопределенными коэффициентами Aj, Mj, Nj приводят к общему знаменателю. Так как знаменатели правой и левой частей равны, то должны быть равны и числители, которые являются полиномами. Приравнивая коэффициенты при одинаковых степенях x (так как полиномы равны, если равны коэффициенты при одинаковых степенях x), получаем систему линейных уравнений для определения этих коэффициентов.

Примеры
1. Найти .
Корни знаменателя – x1 = -2 кратности 1 и x2=1 кратности 2. Поэтому x3 – 3x + 2 = (x+2)(x-1)2 и подынтегральная функция может быть представлена в виде
Приводя к общему знаменателю, получаем


Приравнивая коэффициенты при одинаковых степенях x в числителях правой и левой частей последнего соотношения, получаем

Решая эту систему, находим A1=7/9, A2=2/9, A3=1/3.
Таким образом,

2. Найти .
Корни знаменателя – x1=2 кратности 1 и два комплексных корня x2,3, = -1±i. Поэтому x3 – 2x – 4 = (x-2)(x2 + 2x+2) и подынтегральная функция может быть представлена в виде
Приводя к общему знаменателю, получаем Приравнивая коэффициенты при одинаковых степенях x в числителях правой и левой частей последнего соотношения, получаем

Решая эту систему, находим A=1, M=1, N=2.
Таким образом, =ln|x-2|+1/2ln(x2+2x+2)+arctg(x+1)+C

Также рекомендуется ознакомиться с возможностью решения интегралов онлайн.

Пример. Найти .
Решение. Используем метод разложения на простейшие. Знаменатель имеет действительные корни, причем корень 1 имеет кратность два. Разложим подынтегральную функцию на простейшие слагаемые

Приравняем числители и учтем, что коэффициенты при одинаковых степенях х, стоящие слева и справа должны совпадать
2x+1 = A(x-1)2+Bx(x-1) + Dx = (A+B)x2+(-2A-B+D)x+A
→ A=1, B=-1, D=3

Следовательно

Примеры интегрирования рациональных функций (дробей)

Здесь мы приводим подробные решения трех примеров интегрирования следующих рациональных дробей:
,   ,   .

Пример 1

Вычислить интеграл:
.

Решение

Здесь под знаком интеграла стоит рациональная функция, поскольку подынтегральное выражение является дробью из многочленов. Степень многочлена знаменателя (3) меньше степени многочлена числителя (4). Поэтому, вначале необходимо выделить целую часть дроби.

1.   Выделим целую часть дроби. Делим x 4 на x 3 – 6x 2 + 11x – 6:

Отсюда
.

2.   Разложим знаменатель дроби на множители. Для этого нужно решить кубическое уравнение:
.
Предположим, что оно имеет хотя бы один целый корень. Тогда он является делителем числа 6 (члена без x). То есть целый корень может быть одним из чисел:
1, 2, 3, 6, –1, –2, –3, –6.
Подставим x = 1:
.

Итак, мы нашли один корень x = 1. Делим на x – 1:

Отсюда
.
Решаем квадратное уравнение   .
.
Корни уравнения: ,   .
Тогда
.

3.   Разложим дробь на простейшие.

.

Итак, мы нашли:
.
Интегрируем.

Ответ

.

Пример 2

Вычислить интеграл:
.

Решение

Здесь в числителе дроби – многочлен нулевой степени (1 = x 0). В знаменателе – многочлен третьей степени. Поскольку 0 < 3, то дробь правильная. Разложим ее на простейшие дроби.

1.   Разложим знаменатель дроби на множители. Для этого нужно решить уравнение третьей степени:
.
Предположим, что оно имеет хотя бы один целый корень. Тогда он является делителем числа 3 (члена без x). То есть целый корень может быть одним из чисел:
1, 3, –1, –3.
Подставим x = 1:
.

Итак, мы нашли один корень x = 1. Делим x 3 + 2x – 3 на x – 1:

Итак,
.

Решаем квадратное уравнение:
x 2 + x + 3 = 0.
Находим дискриминант: D = 1 2 – 4·3 = –11. Поскольку D < 0, то уравнение не имеет действительных корней. Таким образом, мы получили разложение знаменателя на множители:
.

2.   Разложим дробь на простейшие. Ищем разложение в виде:
.
Освобождаемся от знаменателя дроби, умножаем на (x – 1)(x 2 + x + 3):
(2.1)   .
Подставим x = 1. Тогда x – 1 = 0,
.

Подставим в (2.1) x = 0:
1 = 3A – C;
.

Приравняем в (2.1) коэффициенты при x 2:
;
0 = A + B;
.

Итак, мы нашли разложение на простейшие дроби:
.

3.   Интегрируем.
(2.2)   .
Для вычисления второго интеграла, выделим в числителе производную знаменателя и приведем знаменатель к сумме квадратов.

;
;
.

Вычисляем I2.

.
Поскольку уравнение x 2 + x + 3 = 0 не имеет действительных корней, то x 2 + x + 3 > 0. Поэтому знак модуля можно опустить.

Поставляем в (2.2):
.

Ответ

.

Пример 3

Вычислить интеграл:
.

Решение

Здесь под знаком интеграла стоит дробь из многочленов. Поэтому подынтегральное выражение является рациональной функцией. Степень многочлена в числителе равна 3. Степень многочлена знаменателя дроби равна 4. Поскольку 3 < 4, то дробь правильная. Поэтому ее можно раскладывать на простейшие дроби. Но для этого нужно разложить знаменатель на множители.

1.   Разложим знаменатель дроби на множители. Для этого нужно решить уравнение четвертой степени:
.
Предположим, что оно имеет хотя бы один целый корень. Тогда он является делителем числа 2 (члена без x). То есть целый корень может быть одним из чисел:
1, 2, –1, –2.
Подставим x = –1:
.

Итак, мы нашли один корень x = –1. Делим на x – (–1) = x + 1:

Итак,
.

Теперь нужно решить уравнение третьей степени:
.
Если предположить, что это уравнение имеет целый корень, то он является делителем числа 2 (члена без x). То есть целый корень может быть одним из чисел:
1, 2, –1, –2.
Подставим x = –1:
.

Итак, мы нашли еще один корень x = –1. Можно было бы, как и в предыдущем случае, разделить многочлен     на   , но мы сгруппируем члены:
.

Поскольку уравнение x 2 + 2 = 0 не имеет действительных корней, то мы получили разложение знаменателя на множители:
.

2.   Разложим дробь на простейшие. Ищем разложение в виде:
.
Освобождаемся от знаменателя дроби, умножаем на (x + 1) 2(x 2 + 2):
(3.1)   .
Подставим x = –1. Тогда x + 1 = 0,
.

Продифференцируем (3.1):

;

.
Подставим x = –1 и учтем, что x + 1 = 0:
;
;   .

Подставим в (3.1) x = 0:
0 = 2A + 2B + D;
.

Приравняем в (3.1) коэффициенты при x 3:
;
1 = B + C;
.

Итак, мы нашли разложение на простейшие дроби:
.

3.   Интегрируем.

.

Ответ

.

Интегрирование рациональных дробей с примерами решения

Содержание:

  1. Интегрирование дробно-рациональных функций

Интегрирование дробно-рациональных функций

Согласно (2. 2), любую дробно-рациональную функцию — многочлены с действительными коэффициентами степени и соответственно, в общем случае можно представить суммой некоторого

многочлена и правильной рациональной дроби. В свою очередь, в силу (2.25) эту дробь можно разложить на простейшие. Многочлен определен на всей числовой прямой и его интегрирование не представляет трудностей.

Неопределенные интегралы от простейших рациональных дробей, рассмотренные в 2.2, могут быть выражены через дробно-рациональные функции, логарифмическую и обратную тригонометрическую, а именно через арктангенс, т.е. неопределенный интеграл от любой рациональной дроби представим элементарными функциями.

По этой ссылке вы найдёте полный курс лекций по высшей математике:

Высшая математика: лекции, формулы, теоремы, примеры задач с решением

Итак, интегрирование любой дробно-рациональной функции состоит из следующих этапов:

  1. выделение из нее целой рациональной функции — многочлена (он может быть нулевым) и правильной рациональной дроби;
  2. разложение правильной рациональной дроби на простейшие;
  3. нахождение неопределенных интегралов от многочлена и полученных простейших дробей.

Рассмотрим эти этапы подробнее на нескольких характерных примерах.

Возможно вам будут полезны данные страницы:

Комбинаторика

Формулы комбинаторики

Метод Лагранжа

Метод вариации постоянных

Пример с решением 1:

Найдем интеграл от неправильной рациональной дроби Преобразуем ее числитель так, чтобы в нем можно было выделить слагаемое, кратное знаменателю и включающее старшую степень аргумента

Многочлен в знаменателе выделенной правильной рациональной дроби можно представить как разность кубов: Он имеет простой действительный нуль и пару комплексно сопряженных нулей-Поэтому разложение правильной рациональной дроби в (2.31)

простейшие, согласно (2.25), примет вид

После приведения правой части данного равенства к общему знаменателю получим

Это равенство верно при любых значениях Полагая в нем находим т. е. При имеем откуда Наконец, приравнивая коэффициенты при получаем или Итак, вместо (2.31) запишем

Таким образом,

Первые два интеграла в правой части нетрудно найти при помощи табличных интегралов 1 и 2 в знаменателе подынтегральной функции в третьем интеграле выделим полный квадрат: и обозначим Тогда, используя линейность неопределенного интеграла и применяя интегрирование подведением под знак дифференциала, получаем с учетом табличных интегралов 2 и 13

Возвращаясь к исходному переменному находим

или окончательно

Пример с решением 2:

Функция является правильной рациональной дробью. Разложим ее знаменатель на множители:

т.е. знаменатель имеет двукратные действительные нули и и простой действительный нуль Следовательно, согласно (2.25), разложение функции на простейшие рациональные дроби имеет вид

Из этого равенства после приведения его правой части к общему знаменателю следует равенство многочленов

Последовательно полагая в (2. 32) получаем откуда

Продифференцировав (2.32) по выпишем справа лишь те слагаемые, которые не обращаются в нуль при

Отсюда соответственно имеем или с учетом значений получим Таким образом, заданная функция принимает вид

Неопределенный интеграл от этой функции находим при помощи табличных интегралов 1 и 2:

Пример с решением 3:

Функция является неправильной рациональной дробью. Выделив из нее многочлен и правильную рациональную дробь, запишем

Нули многочлена в знаменателе являются корнями биквадратно уравнения Обозначив получим квадратное уравнение имеющее простые корни Следовательно, знаменатель можно представить в виде

Тогда для правильной рациональной дроби, согласно (2.25), имеем разложение

Приводя правую часть этого равенства к общему знаменателю, приходим к равенству многочленов

Приравнивая коэффициенты при одинаковых степенях получаем систему линейных алгебраических уравнений Из первого и третьего уравнений находим а из второго и четвертого — В итоге заданную функцию запишем в виде

Тогда с учетом табличного интеграла 13 получим

Пример с решением 4:

Найдем неопределенный интеграл от функции представив его суммой интегралов

Первый интеграл в правой части (2. 33) подстановкой к табличному интегралу 13, а второй подстановкой — к интегралу

разложим правильную рациональную дробь на простейшие:

Затем, приводя правую часть к общему знаменателю, получаем

Отсюда, полагая, что находим т.е. При запишем откуда а из равенства нулю коэффициента при следует, что Таким образом,

Подынтегральная функция во втором интеграле справа является простейшей рациональной дробью третьего типа (см. 2.2). Поэтому

Следовательно,

Возвращаясь к аргументу вместо (2.33) в итоге получаем

Замечание 2.5. При интегрировании дробно-рациональной функции этап ее разложения на простейшие рациональные дроби не всегда является обязательным. В некоторых случаях удается найти интеграл более простым путем.

Пример с решением 5:

Ясно, что разложение правильной рациональной дроби на простейшие будет весьма громоздким. В данном случае проще обозначить и вычислить

Возвратившись к переменному получим

Интегрирование рациональных функций

Дробной — рациональной функцией называется функция, равная частному от деления двух многочленов:

R(x) = .

Рациональная дробь называется правильной, если степень числителя меньше степени знаменателя, в противном случае — неправильной. Отметим, что всякую неправильную рациональную дробь можно представить в виде суммы многочлена и правильной рациональной дроби:

,

где r(x) — многочлен, степени меньше степени знаменателя Q(x). Таким образом, интегрирование рациональной функции сводится к интегрированию правильной рациональной дроби. А интегрирование правильной рациональной дроби сводится к интегрированию простейших дробей типа:

1. ; 2. ;

3. ; 4. .

(x2 +рх + q — не имеет действительных корней.)

 

Интегрирование простейших рациональных дробей:

1. .

2. .

3. Основной способ нахождения интеграла состоит в предварительном выделении полного квадратного трехчлена:

Рассмотрим этот способ на примере.

Пример 53. Вычислить интеграл

Решение. Выделим полный квадрат в знаменателе и преобразуем дробь:

х2 +2х -1 = х2 +2х +1-1-1 = (х+1)2 -2.

Тогда = = — =

= — +С.

4. Если введем новую переменную t, положив t = х + и

х2 + рх + q = t2 + a2, где a2 = q — , то интеграл =In можно вычислить с помощью реккурентной формулы

In = .

 

9.5. Интегрирование рациональных дробей с помощью разложения на простейшие дроби

Случай 1.Знаменатель имеет только действительные различные корни, т.е. разлагается на неповторяющиеся множители первой степени.

Пример 54. Найти интеграл

Решение. Так как каждый из двухчленов входит в знаменатель в первой степени, то данная правильная рациональная дробь может быть представлена в виде

Освобождаясь от знаменателей, получим

При х = 1 6 = 3А, А = 2;

при х = 2 11 = -2В, В= — ;

при х = 4 27 = 6С, С = .

Итак, разложение рациональной дроби на простейшие имеет вид

Таким образом,

 

Случай 2. Знаменатель имеет лишь действительные корни, причем некоторые из них кратные, т.е. знаменатель разлагается на множители первой степени и некоторые из них повторяются.

Пример 55. Найти интеграл

Решение. Множителю соответствует сумма трех простейших дробей , а множителю — простейшая дробь Итак,

Освободимся от знаменателя:

х = 1 2 = 4А; A =
x = -3 10 = -64D; D = —
x = 0 1= -3B + 3C +
x = -1 2 = 1- 4B + 8C +

Откуда В = , С = .

Окончательное разложение данной дроби на простейшие имеет вид

Таким образом, получим

=

 

Случай 3. Среди корней знаменателя имеются простые комплексные корни, т.е. разложение знаменателя содержит квадратичные неповторяющиеся множители.

Пример 56. Найти интеграл

Решение. Разлагаем дробь на простейшие дроби

Освобождаемся от знаменателя:

. Выпишем коэффициенты при одинаковых степенях:

при х2: 0 = А+В
x: 0 = A+C
x0: 1 = A

Откуда найдем А = 1, В = -1, С = -1.

Итак,

Следовательно,

= ln|x|-

— — = ln|x| — —

— +C.

 

Случай 4. Среди корней знаменателя имеются кратные комплексные корни, т.е. разложение знаменателя содержит повторяющиеся квадратичные множители.

Пример 57. Найти интеграл

Решение. Так как есть двукратный множитель, то

Освобождаясь от знаменателей, получим

Приравняем коэффициенты при одинаковых степенях :

Следовательно,

=

=

 

9.5. Интегрирование иррациональных функций

Неопределенный интеграл вида интегрируется

путем введения новой переменной .

Интегралы вида интегрируются путем выделения полного квадрата из квадратного трехчлена.

Пример 58. Вычислить интеграл .

Решение:

=

= , где

Пример 59. Вычислить интеграл .

Решение:

=

 

Интеграл вида , где n Î Z, интегрируются путем введения новой переменной t n = ax + b.

Пример 60. Вычислить интеграл .

Решение:

=

= -2t-2 = -2 +С.

Интегралы вида , где Pn (x) — многочлен степени n, вычисляются с помощью реккурентной формулы

= , (21)

где Q n 1 (x) — многочлен степени (n — 1) с неопределенными коэффициентами и l — число. Коэффициенты многочлена и число l находятся при помощи дифференцирования тождества (21).

Пример 61. Вычислить интеграл .

Решение. Применяем формулу (21):

= (Ах+В) . Дифференцируем это тождество: . Откуда

х2 = А(х2 + 4) + х(Ах+В) + l.

Выпишем коэффициенты при одинаковых степенях:

х2: 1 = А +А

х: 0 = Вх

х0: 0 = 4A + l.

Итак, А = , В = 0, l = -2. Следовательно,

= = +С.

 

Интеграл от дифференциального бинома , где m, n, p — рациональные числа:

1) если р — целое число, то делаем замену х = t s, где s — общий знаменатель дробей m и n;

2) если — целое число, то делаем замену а+bх n = t s, где s — знаменатель дроби р;

3) если +р — целое число, то делаем замену ах n+b = t s, где s — знаменатель дроби р.

Пример 62. Вычислить интеграл

Решение:

= =

 

9.7. Интегрирование тригонометрических функций

1.Интегралы вида где R — рациональная функция, приводятся к интегралам от рациональных функций с помощью так называемой универсальной тригонометрической подстановки В результате этой подстановки имеем:

;

Пример 63. Найти интеграл

Решение. Введем новую переменную tg . Тогда = =

= = = arctg +

+C = +C.

 

Универсальная подстановка во многих случаях приводит к сложным вычислениям, так как при ее применении и выражаются через в виде рациональных дробей, содержащих .

В некоторых частных случаях нахождение интеграла вида может быть упрощено:

1. Если — нечетная функция относительно , т.е., если , то интеграл рационализируется подстановкой

2. Если — нечетная функция относительно , т.е., если , то интеграл рационализируется с помощью подстановки

3. Если — четная функция и относительно и относительно , т.е., если , то к цели приводит подстановка

Пример 64. Найти интеграл

Решение. Так как подынтегральная функция нечетна относительно синуса, то полагаем

 

=

2. Интегралы вида

Выделим здесь два случая, имеющие особенно важное значение.

Случай 1. По крайней мере один из показателей m или n – нечетное положительное число.

Если n – нечетное положительное число, то применяется подстановка Если же m — нечетное положительное число, подстановка

Пример 65. Найти интеграл

Решение. Полагая получим

Случай 2. Оба показателя степени m и n — четные положительные числа. Здесь следует преобразовать подынтегральную функцию с помощью следующих формул:

(22)

(23)

(24)

Пример 66. Найти интеграл

Решение. Из формулы (22) следует, что

Применив теперь формулу (23), получаем

Итак,

 

3. Интегралы вида

Тригонометрические формулы

дают возможность произведение тригонометрических функций представить в виде суммы.

 

 



Дата добавления: 2020-07-18; просмотров: 261; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Интегрирование рациональных функций — Интегралы и дифференциальные уравнения (Математика)

Лекция 3. Интегрирование рациональных функций.

Рациональная функция – это отношение двух целых функций – многочленов (полиномов).

Если порядок полинома – числителя ниже порядка полинома – знаменателя, то такая рациональная функция называется рациональной дробью.

Лемма 1. Если рациональная функция не является рациональной дробью, то ее можно привести к сумме целой части – полинома и рациональной дроби.

Доказательство основано на правиле деления многочленов с остатком, например, на алгоритме деления многочленов «уголком » .

Пример. .

Отсюда следует, что  .

Поэтому интегрирование рациональной функции сводится к интегрированию многочлена и интегрированию рациональной дроби.

Интеграл от многочлена равен по свойствам линейности интеграла сумме произведений интегралов от степенных функций на постоянные коэффициенты. Интеграл от степенной функции легко вычислить по таблице интегралов.

Разложение рациональной дроби  на элементарные.

 

Полином – знаменатель рациональной дроби может иметь действительный корень некоторой — ой кратности. Тогда , где многочлен  уже не имеет корня . В этом случае из рациональной дроби можно выделить элементарную рациональную дробь вида .

Лемма 2. Пусть  — действительный корень — ой кратности полинома – знаменателя рациональной дроби. Тогда

=  , где многочлен  уже не имеет корня .

Доказательство. Приведем дроби к общему знаменателю  и приравняем числители полученных дробей.

. Тогда выражение  должно делиться на , т.е. . Этого можно добиться, выбрав .

Следствие 1. В условиях леммы 2 рациональную дробь можно представить в виде

где  не имеет корня .

Доказательство. Применим лемму 2  раз и получим указанное разложение.

Полином – знаменатель рациональной дроби может иметь пару комплексно сопряженных корней — ой кратности. Тогда Причем  уже не являются корнями полинома . В этом случае из рациональной дроби тоже можно выделить некоторую элементарную рациональную дробь вида .

Лемма 3. Пусть – знаменатель рациональной дроби  имеет пару комплексно сопряженных корней — ой кратности. Тогда рациональную дробь можно представить в виде

= , где  уже не являются корнями полинома .

Доказательство. Приведем дроби к общему знаменателю и приравняем числители полученных дробей.

=.  должно делиться как на , так и на . Поэтому

, где =, =

Отсюда имеем систему уравнений для определения констант

.

Определитель этой системы равен , так как корни комплексные и . Поэтому система имеет единственное решение.

Следствие 2. В условиях леммы 2 рациональную дробь можно представить в виде

= ++ …++ ,

где  уже не являются корнями полинома .

Доказательство. Применяем лемму 3 нужное число раз и получаем искомое разложение.

Теорема. Рациональная функция может быть представлена в виде

=++…+ +…+++ …++ …+,

где — простой действительный корень , — действительный корень кратности , — пара комплексно сопряженных корней кратности   (комплексно сопряженные корни ), — простая пара комплексно сопряженных корней  (корни ).

Доказательство. Применяем к рациональной функции лемму 1, выделяем полином – целую часть , затем по лемме 2, выделяем члены разложения, соответствующие простым и кратным действительным корням. Затем по лемме 3 выделяем члены разложения, соответствующие простым и кратным парам комплексно сопряженных корней. Так как многочлен может иметь корни лишь перечисленных типов, то разложение этим и исчерпывается.

Следствие 3. Задача интегрирования рациональной функции сводится к задачам интегрирования элементарных рациональных дробей четырех типов

1) ,  2) ,  3) , 4).

Способы вычисления коэффициентов при разложении рациональной дроби на элементарные.

Пример.

Теперь надо приравнивать многочлены в числителях дробей и определять неизвестные коэффициенты A, B, M, N, P, Q.

Это можно сделать двумя способами.

1 способ – приравнивать коэффициенты при одинаковых степенях переменной, составлять и решать систему уравнений.

X5|  3=A+B+M

X4|  1=A-B+N

X3| 7=2A+2B+P

X2| 2=2A-2B+Q              Решение системы A=2, B=1, M=N=Q=0, P=1.

X |2=A+B-N-P

1 |1=A-B-N-Q

2 способ – задавать значения неизвестной, вычислять значения числителей и составлять систему уравнений.

X=1  | 16=8A

X= -1| -8=-8B

X=0   | 1=A-B-N-P

X=2   | 181=75A-25B+30M+15N+6P+3Q

X=-2 | -96= -25A-75B-30M+15N-6P+3Q

X=-3 | -824= -200A –400B-240M –80N –24P+8Q

Решая эту систему уравнений, получим то же решение A=2, B=1, M=N=Q=0, P=1.

Какой способ применять – зависит от того, где получается более простая и удобная для решения система уравнений.

В данном примере вторая система сложнее первой.

Интегрирование элементарных рациональных дробей четырех типов.

1) ,

2)

3) =

 (пример рассмотрен во второй лекции). Для того, чтобы вычислить интеграл от дроби в п.3, достаточно в соответствующем примере второй лекции обозначить коэффициенты другими буквами.

4) ==

, где .

Вычислим интеграл .

.=

-=

По этой рекуррентной формуле можно последовательно вычислять интегралы  при различных , предварительно вычислив

.

Таким образом, показано, что все четыре типа элементарных  рациональных дробей интегрируемы. Следовательно, класс рациональных функций представляет собой класс интегрируемых функций.

При интегрировании конкретных рациональных функций выделяют целую часть и раскладывают рациональную дробь на элементарные. Затем интегрируют элементарные рациональные дроби.

Пример.

Составляем и решаем систему уравнений относительно неопределенных коэффициентов (первый способ определения коэффициентов)

      Получим

Можно воспользоваться и вторым способом определения коэффициентов.

X=0 | -1 = B-A-C

X=1 | 4 = A+B+2B+C+B-A-C= 4B

X=-1| -2 = A+B-2B-C+B-A-C= -2C. Отсюда C=1, B=1, A=1.

Ещё посмотрите лекцию «Критерии качества интерфейса (продолжение)» по этой теме.

Вторая система проще, чем первая.

Теперь интегрируем сумму элементарных дробей.

Метод Остроградского.

Если знаменатель рациональной дроби содержит пары комплексно сопряженных корней большой кратности, то удобно применять метод Остроградского. Он состоит в следующем: вычисляют . Затем интеграл представляют в виде

, где степень  на единицу меньше степени , а степень  на единицу меньше степени . Коэффициенты полиномов ,  определяются при дифференцировании левой и правой частей и приравнивания коэффициентов при равных степенях x.

Интеграция рациональных функций

Напомним, что рациональная функция представляет собой отношение двух многочленов P ( x )/ Q ( x ).

Будем считать, что у нас есть правильная рациональная функция, в которой степень числителя меньше степени знаменателя.

Чтобы преобразовать неправильную рациональную функцию в правильную, мы можем использовать длинное деление:

\[\frac{{P\left( x \right)}}{{Q\left( x \right)}} = F\left( x \right) + \frac{{R\left( x \right) )}}{{Q\влево( x \вправо)}},\]

, где F ( x ) — многочлен, P ( x )/ Q ( x ) — правильная рациональная функция.

Чтобы проинтегрировать правильную рациональную функцию, мы можем применить метод частичных дробей.

Этот метод позволяет превратить интеграл сложной рациональной функции в сумму интегралов более простых функций.

Знаменатели неполных дробей могут содержать неповторяющиеся линейные множители, повторяющиеся линейные множители, неповторяющиеся неприводимые квадратичные множители и повторяющиеся неприводимые квадратичные множители. 92} + 2x + 1}}}.\]

Пример 1.

Найдите интеграл \[\int {\frac{{x + 2}}{{x — 1}} dx}.\]

Раствор.

Поскольку рациональная дробь в подынтегральном выражении неправильная, мы выполняем деление в большую сторону, чтобы получить

\[\frac{{x + 2}}{{x — 1}} = 1 + \frac{3}{{x — 1}}. \]

Теперь мы можем легко вычислить интеграл:

\[\int {\frac{{x + 2}}{{x — 1}}dx} = \int {\left( {1 + \frac{3}{{x — 1}}} \right) dx} = \ int {dx} + 3 \ int {\ frac {{dx}} {{x — 1}}} = x + 3 \ ln \ left | {х — 1} \право| + С.\] 92} — 9}} = \frac{{2x + 3}}{{\left( {x — 3} \right)\left( {x + 3} \right)}} = \frac{A}{{ х — 3}} + \frac{B}{{х + 3}}.\]

Приравнять коэффициенты:

\[А\влево( {х + 3} \вправо) + В\влево( {х — 3} \вправо) = 2х + 3,\;\; \Стрелка вправо Ax + 3A + Bx — 3B = 2x + 3,\;\; \стрелка вправо \влево( {A + B} \вправо)x + 3A — 3B = 2x + 3.\]

Следовательно,

\[ \left\{ \begin{массив}{l} А + В = 2\\ 3А — 3В = 3 \end{массив} \right.,\;\; \Правая стрелка \left\{ \begin{массив}{l} А = \ гидроразрыва {3} {2} \\ B = \ гидроразрыва {1} {2} \end{массив} \right..\] 92}}}{2} — x — \ln \left| {х + 1} \право| + С.\]

Пример 5.

Найдите интеграл \[\int {\frac{{dx}}{{\left( {2x — 1} \right)\left( {x + 3} \right)}}}.\ ]

Раствор.

Сначала разложим подынтегральную функцию:

\[\frac{1}{{\left( {2x — 1} \right)\left( {x + 3} \right)}} = \frac{A}{{2x — 1}} + \frac {В}{{х + 3}}.\]

Определить коэффициенты \(A\) и \(B:\)

\[1 = A\влево( {x + 3} \вправо) + B\влево( {2x — 1} \вправо),\]

\[1 = Ах + 3А + 2Вх — В,\]

\[1 = \влево( {A + 2B} \вправо)x + \влево( {3A — B} \вправо).\]

Получаем следующую систему:

\[\left\{ \begin{массив}{l} А + 2В = 0\\ 3А — В = 1 \end{массив} \right.,\;\; \стрелка вправо \влево\{ \begin{массив}{l} А + 2\влево({3А — 1}\вправо) = 0\\ В = 3А — 1 \end{массив} \right.,\;\; \стрелка вправо \влево\{ \begin{массив}{l} 7А — 2 = 0\\ В = 3А — 1 \end{массив} \right.,\;\; \стрелка вправо \влево\{ \begin{массив}{l} А = \ гидроразрыва {2} {7} \\ В = — \фракция{1}{7} \end{массив} \right..\]

Таким образом, разложение на неполные дроби имеет вид

\[\frac{1}{{\left( {2x — 1} \right)\left( {x + 3} \right)}} = \frac{2}{{7\left( {2x — 1 } \right)}} — \frac{1}{{7\left( {x + 3} \right)}}. \]

Исходный интеграл записывается в виде суммы двух более простых интегралов:

\[I = \int {\frac{{dx}}{{\left({2x — 1} \right)\left({x + 3} \right)}}} = \frac{2}{7 }\int {\frac{{dx}}{{2x — 1}}} — \frac{1}{7}\int {\frac{{dx}}{{x + 3}}} .\]

Интеграция выходов: 92} — 9}} = \ frac {x} {{\ left ( {x — 3} \ right) \ left ( {x + 3} \ right)}} = \ frac {A} {{x — 3} } + \frac{B}{{x + 3}}.\]

Рассчитать неизвестные коэффициенты:

\[x = A\left( {x + 3} \right) + B\left( {x — 3} \right),\]

\[х = Ах + 3А + Вх — 3В,\]

\[x = \left( {A + B} \right)x + \left( {3A — 3B} \right).\]

Отсюда

\[\left\{ \begin{массив}{l} А + В = 1\\ 3А — 3В = 0 \end{массив} \right.,\;\; \стрелка вправо \влево\{ \begin{массив}{l} А + В = 1\\ А — В = 0 \end{массив} \right.,\;\; \стрелка вправо \влево\{ \begin{массив}{l} А = \ гидроразрыва {1} {2} \\ B = \ гидроразрыва {1} {2} \end{массив} \right..\] 92}}}} = \ln \left| {х + 1} \право| + \frac{1}{{x + 1}} + C. \]

Дополнительные проблемы см. на стр. 2.

7.4: Интегрирование рациональных функций с помощью дробей

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  • Идентификатор страницы
    4486
  • Цели обучения
    • Интегрировать рациональную функцию, используя метод частных дробей.
    • Распознавать простые линейные множители рациональной функции.
    • Распознать повторяющиеся линейные множители в рациональной функции.
    • Распознавать квадратичные множители рациональной функции.

    Мы рассмотрели несколько методов, позволяющих интегрировать определенные рациональные функции. Например, мы знаем, что 92−x−2}\nonumber \]

    в виде выражения, такого как

    \[ \dfrac{1}{x+1}+\dfrac{2}{x−2}. \nonumber \]

    Ключом к методу разложения на неполные дроби является возможность предвидеть форму, которую примет разложение рациональной функции. Как мы увидим, эта форма предсказуема и сильно зависит от факторизации знаменателя рациональной функции. Также чрезвычайно важно иметь в виду, что разложение на неполные дроби может быть применено к рациональной функции \( \dfrac{P(x)}{Q(x)}\) только в том случае, если \( deg(P(x))< град(Q(x))\). В случае, когда \( deg(P(x))≥deg(Q(x))\), мы должны сначала выполнить деление в длину, чтобы переписать частное \( \dfrac{P(x)}{Q(x)} \) в виде \( A(x)+\dfrac{R(x)}{Q(x)}\), где \( deg(R(x))

    Посетите этот веб-сайт для ознакомления с делением многочленов в длину.

    Упражнение \(\PageIndex{1}\)

    Оценка

    \[ \int \dfrac{x−3}{x+2}\,dx. \номер\]

    Подсказка

    Используйте длинное деление, чтобы получить \( \dfrac{x−3}{x+2}=1−\dfrac{5}{x+2}. \nonumber \)

    Ответить

    \[ x−5\ln |x+2|+C \не число \]

    Для интегрирования \(\displaystyle \int \dfrac{P(x)}{Q(x)}\,dx\), где \( deg(P(x))

    Неповторяющиеся линейные множители

    Если \( Q(x)\) можно разложить на множители как \( (a_1x+b_1)(a_2x+b_2)…(a_nx+b_n)\), где каждый линейный множитель различен, то можно найти константы \( A_1,A_2,…A_n\), удовлетворяющие

    \[ \dfrac{P(x)}{Q(x)}=\dfrac{A_1}{a_1x+b_1}+\dfrac{A_2 }{a_2x+b_2}+⋯+\dfrac{A_n}{a_nx+b_n}. \label{eq:7.4.1} \] 92−2x=x(x−2)(x+1)\). Таким образом, существуют константы \(A\), \(B\) и \(C\), удовлетворяющие уравнению \ref{eq:7. 4.1} такие, что

    \[ \dfrac{3x+2}{x( x−2)(x+1)}=\dfrac{A}{x}+\dfrac{B}{x-2}+\dfrac{C}{x+1}. \nonumber \]

    Теперь мы должны найти эти константы. Для этого начнем с получения общего знаменателя справа. Таким образом,

    \[ \dfrac{3x+2}{x(x−2)(x+1)}=\dfrac{A(x−2)(x+1)+Bx(x+1)+Cx (х-2)}{х(х-2)(х+1)}. \nonumber \]

    Теперь приравняем числители друг к другу, получив 92+(-А+В-2С)х+(-2А). \nonumber \]

    Приравнивание коэффициентов дает систему уравнений

    \[\begin{align*} A+B+C &=0 \\[4pt] −A+B−2C &= 3 \\[4pt] −2А &=2. \end{align*}\]

    Чтобы решить эту систему, мы сначала заметим, что \( −2A=2⇒A=−1.\) Подстановка этого значения в первые два уравнения дает нам систему

    \( B +C=1\)

    \(B−2C=2\).

    Умножение второго уравнения на \( −1\) и добавление полученного уравнения к первому дает

    \(−3C=1,\)

    , что, в свою очередь, означает, что \(C=−\dfrac{1}{3}\). Подстановка этого значения в уравнение \(B+C=1\) дает \(B=\dfrac{4}{3}\). Таким образом, решение этих уравнений дает \(A=-1, B=\dfrac{4}{3}\) и \(C=-\dfrac{1}{3}\).

    Важно отметить, что система, полученная этим методом, непротиворечива тогда и только тогда, когда мы правильно установили декомпозицию. Если система противоречива, в нашей декомпозиции есть ошибка.

    Вторая стратегия: метод стратегического замещения

    Метод стратегической замены основан на предположении, что мы правильно настроили декомпозицию. Если разложение настроено правильно, то должны быть значения \(A, B,\) и \(C\), которые удовлетворяют уравнению \(\ref{Ex2Numerator}\) для всех значений \(x\). То есть это уравнение должно быть истинным для любого значения \(х\), которое мы хотим подставить в него. Следовательно, тщательно выбирая значения \(x\) и подставляя их в уравнение, мы можем легко найти \(A, B\) и \(C\). Например, если мы подставим \(x=0\), уравнение сведется к \(2=A(−2)(1)\). Решение для \(A\) дает \(A=−1\). Затем, подставив \(x=2\), уравнение сводится к \(8=B(2)(3)\) или, что то же самое, \(B=4/3\). 2−2x}\,dx=\int \left(−\dfrac{1}{x}+\dfrac{4}{3}⋅\dfrac{1}{x−2}−\dfrac{1}{3 }⋅\dfrac{1}{x+1}\right)\,dx. \номер\] 92x−\sin x}\,dx=−\ln |u|+\ln |u−1|+C=−\ln |\sin x|+\ln |\sin x−1|+C. \nonumber \]

    Упражнение \(\PageIndex{2}\)

    Вычислить \(\displaystyle \int \dfrac{x+1}{(x+3)(x−2)}\,dx.\)

    Подсказка

    \[ \dfrac{x+1}{(x+3)(x−2)}=\dfrac{A}{x+3}+\dfrac{B}{x−2} \nonumber \]

    Ответить

    \[ \dfrac{2}{5}\ln |x+3|+\dfrac{3}{5}\ln |x−2|+C \nonumber \]

    92+(-3А+В-4С)х+(А-В+С). \nonumber \]

    Приравнивание коэффициентов дает \( 2A+4C=0\), \(−3A+B−4C=1\) и \(A−B+C=−2\). Решение этой системы дает \(A=2, B=3,\) и \(C=−1.\)

    В качестве альтернативы мы можем использовать метод стратегической замены. В этом случае подстановка \(x=1\) и \(x=1/2\) в уравнение \(\ref{Ex5Numerator}\) легко дает значения \(B=3\) и \(C=- 1\). На данный момент может показаться, что у нас закончились хорошие варианты для \(x\), однако, поскольку у нас уже есть значения для \(B\) и \(C\), мы можем подставить эти значения и выбрать любое значение для \(x\), которое ранее не использовалось. 2\) или, что то же самое, \(A=2 .\) 92} \номер \]

    Общий метод

    Теперь, когда мы начинаем понимать, как работает метод разложения на неполные дроби, давайте наметим основной метод в следующей стратегии решения задач.

    Стратегия решения задач: разложение дробей

    Чтобы разложить рациональную функцию \( P(x)/Q(x)\), выполните следующие действия:

    1. Убедитесь, что \( deg(P(x) )
    2. Разложить \(Q(x)\) на произведение линейных и неприводимых квадратичных множителей. Неприводимый квадратик — это квадратик, не имеющий действительных нулей.
    3. Предполагая, что \( deg(P(x))
    4. Если \(Q(x)\) можно разложить на множители как \( (a_1x+b_1)(a_2x+b_2)…(a_nx+b_n)\), где каждый линейный множитель различен, то можно найти константы \( A_1,A_2,…A_n\), удовлетворяющих \[ \dfrac{P(x)}{Q(x)}=\dfrac{A_1}{a_1x+b_1}+\dfrac{A_2}{a_2x+b_2 }+⋯+\dfrac{A_n}{a_nx+b_n}. \номер\] 92}\) и оси x на интервале \([0,1]\) относительно оси y .

      Решение

      Начнем с наброска области вращения (см. рисунок \(\PageIndex{1}\)). Из скетча мы видим, что метод оболочки — хороший выбор для решения этой задачи.

      Рисунок \(\PageIndex{1}\): Мы можем использовать метод оболочки, чтобы найти объем вращения, полученный путем вращения показанной области вокруг оси \(y\).

      Объем дается 92} \номер \]

      Ключевые понятия

      • Разложение на неполные дроби — это метод, используемый для разложения рациональной функции на сумму простых рациональных функций, которые можно интегрировать с помощью ранее изученных методов.
      • Применяя разложение на неполные дроби, мы должны следить за тем, чтобы степень числителя была меньше степени знаменателя. Если нет, нам нужно выполнить длинное деление, прежде чем пытаться разложить частичную дробь.
      • Форма разложения зависит от типа множителей в знаменателе. Типы факторов включают неповторяющиеся линейные факторы, повторяющиеся линейные факторы, неповторяющиеся неприводимые квадратичные факторы и повторяющиеся неприводимые квадратичные факторы.

      Глоссарий

      разложение на неполные дроби
      метод, используемый для разложения рациональной функции на сумму простых рациональных функций

      1. Наверх
        • Была ли эта статья полезной?
        1. Тип изделия
          Раздел или страница
          Показать страницу Содержание
          нет
          Включено
          да
        2. Теги
            На этой странице нет тегов.

        Интеграция рациональных функций | Brilliant Math & Science Wiki

        Содержание
        • Метод частичной дроби
        • Основные примеры
        • Промежуточные примеры
        • uuu-подстановочный подход

        Этот подход предполагает, что вы можете разложить знаменатель на линейные и квадратичные члены с действительными коэффициентами. Следовательно, он не будет работать в случаях, когда факторизация неизвестна. Обратитесь к разделу «Частичные дроби», если вы не знакомы с этим процессом.

        Сначала мы выполняем частичные дроби над f(x)g(x) \frac{f(x)} {g(x)} g(x)f(x)​, чтобы преобразовать его в многочлен остатка, а также линейный и квадратичный знаменатели. У нас есть 9{n_j} } \right). g(x)f(x)​=r(x)+∑((x−ai​)ni​ki​)+∑(((x−bj​)2+cj2​)nj​lj​x+ мж).

        Тип 1: полином остатка r(x) r(x) r(x)

        • Поскольку это полином, мы знаем, как его интегрировать.

        Тип 2a: 1x−a \frac{1}{ x -a } x−a1​, линейный член в первой степени

        • Из производных логарифмических функций мы знаем, что −a\frac{d}{dx} \ln |x — a| = \frac{1}{ x — a }dxd​ln∣x−a∣=x−a1​. Имеем ∫1x−a dx=ln⁡∣x−a∣+C \int \frac{1}{ x-a } \, dx = \ln |x-a| + C ∫x−a1​dx=ln∣x−a∣+C. 9{n-1}} \, дх + С. \end{массив} ∫(x2+bx+c)n1​dx∫(x2+bx+c)nx​dx​=(n−1)(4c−b2)(x2+bx+c)n−12x+ b+(n−1)(4c−b2)(2n−3)2∫(x2+bx+c)n−11​dx+C=−(n−1)(4c−b2)(x2+ bx+c)n−1bx+2c​−(n−1)(4c−b2)b(2n−3)​∫(x2+bx+c)n−11​dx+C.​

          Наилучший способ чтобы понять, как это работает, нужно проработать несколько примеров, чтобы увидеть, как работать с каждым из этих типов.

          Мы начнем с нескольких основных примеров, в которых используется только один тип дробей. Их относительно легко решить.

          92 -1 = (x-1)(x+1) x2-1=(x-1)(x+1) и частичные дроби дают

          2x(x−1)(x+1)=1x+1+1x−1. \frac{2x}{ (x-1)(x+1) } = \frac{ 1}{x+1} + \frac{1}{x-1} . (x−1)(x+1)2x​=x+11​+x−11​.

          Мы интегрируем каждый термин отдельно как тип 2а, чтобы получить

          ∫2x(x−1)(x+1) dx=∫1x+1 dx+∫1x−1 dx=ln⁡∣x+1∣+ln⁡∣x−1∣+C. □ \begin{выровнено} \int \frac{2x}{ (x-1)(x+1) } \, \mathrm dx & = \int \frac{ 1}{x+1} \, \mathrm dx + \int \frac{1}{x-1} \, \mathrm dx \\ & = \ln \влево|x+1\вправо| + \ln \влево|x-1\вправо| + С.\ _\квадрат \end{выровнено} ∫(x−1)(x+1)2x​dx​=∫x+11​dx+∫x-11​dx=ln∣x+1∣+ln∣x-1∣+C. □​​ 93 + 1}x3+11​ непрерывно от 000 до ∞\infty∞, поэтому мы можем использовать основную теорему исчисления. Чтобы вычислить определенный интеграл, мы вычислим неопределенный интеграл при x=0x = 0x=0 и ∞\infty∞.

          При x=0x = 0 x=0 первые два члена становятся ln⁡1,\ln 1,ln1, что равно нулю. Третий член равен 13arctan⁡−13=13⋅−π6=−π63\frac{1}{\sqrt{3}} \arctan\frac{-1}{\sqrt{3}} =\frac{1}{ \sqrt{3}} \cdot \frac{ — \pi} {6} = — \frac{\pi}{6 \sqrt{3}}3​1​arctan3​−1​=3​1​⋅6 −π​=−63​π​.

          93 + 1 } \, dx = \frac{ \pi } { 2\sqrt{3} } — \frac{ -\pi } { 6 \sqrt{3} } = \frac{ 2 \pi } {3 \sqrt {3} } = \frac{ 2 \sqrt{3} \pi } { 9 }.\ _\square ∫0∞​x3+11​dx=23​π​−63​−π​=33​2π​ =923π​. □​

          (А), (В) и (С) (А), (В), (С) и (D) (А), (В) и (Г) (А) и (С) (А), (С) и (D) (А) и (Г) (Б) и (С) (Б), (С) и (Г) 9{ 2 }+2x+2) } } dx Y=∫01​(x+1)(x2+2x+2)2×2+3x+3​dx

          Какие из следующих вариантов равны Y?Y?Y ?

          (A)  π4+2log⁡2−arctan⁡2\ \frac { \pi }{ 4 } +2\log2-\arctan { 2 } 4π​+2log2−arctan2

          (B)  π4+2log⁡2 −arctan⁡13\ \frac { \pi }{4} +2\log2-\arctan {\frac{1}{3}} 4π​+2log2−arctan31​

          (C) 2log⁡2−arccot 3\ 2 \log 2 — \text{arccot ​​3} 2log2−arccot 3

          (D) −π4+log⁡4+arccot 2\ -\frac{\pi}{4}+\log4+\text{arccot ​​2} − 4π​+log4+arccot 2

          Метод частичной дроби сильно зависит от предположения, что мы можем разложить знаменатель на линейные и квадратичные члены. Иногда это нехорошо или не дает хорошего результата. В таких случаях мы должны попробовать uuu-подстановку.

          Напомним, что мы используем uuu-подстановку, когда интеграл имеет следующий вид:

          ∫g(f(x))⋅f′(x) dx,\int g\big(f(x)\big) \ cdot f'(x) \, dx,∫g(f(x))⋅f'(x)dx,

          , где ggg легко интегрируется. Подставим u=f(x)u = f(x)u=f(x) и получим du=f′(x) dx du = f'(x) \, dxdu=f′(x)dx. Интегрирование упрощается до ∫g(u) du\int g(u) \, du∫g(u)du, что легко вычислить. Давайте рассмотрим несколько примеров, которые сложно решить с помощью метода неполных дробей, но которые очень легко решить с помощью uuu-подстановки. 9c}∫(x7+x2+1)37×13+5×15​dx=a1​⋅(x7+x2+1)cxb​

          Учитывая, что приведенный выше неопределенный интеграл верен, каково значение a+b+c, a +b+c, a+b+c, где a,b, и ca,b,\text{ и }ca,b, и c – положительные целые числа?

          Процитировать как: Интеграция рациональных функций. Brilliant.org . Извлекаются из https://brilliant. org/wiki/integration-of-rational-functions-easy/

          Интегрирование рациональной функции с квадратичным знаменателем

          Шаблон:Стратегия интеграции конкретного функционального класса

          Содержимое

          • 1 Сокращение
            • 1.1 Сведение к случаю, когда числитель имеет меньшую степень, чем знаменатель
            • 1.2 Приведение к унитарному знаменателю
          • 2 Неопределенная интеграция для правильной дроби с единым знаменателем
            • 2.1 Краткое изложение дел
            • 2.2 Случай, когда знаменатель имеет различные линейные множители
            • 2.3 Случай, когда знаменатель повторяет линейные множители
            • 2.4 Случай, когда знаменатель имеет отрицательный дискриминант
          • 3 Определенная интеграция
            • 3.1 Случай, когда знаменатель имеет различные линейные множители
            • 3.2 Случай, когда знаменатель повторяет линейные множители
            • 3.3 Случай, когда знаменатель имеет отрицательный дискриминант
          • 4 примера
            • 4. 1 Примеры уменьшенного корпуса
          • 5 Частные дроби и интерпретация линейной алгебры
            • 5.1 Чемодан уменьшенной формы
            • 5.2 Общий случай
          • 6 Повторная антидифференцировка
          • 7 Вариационный анализ

          Приведение

          Приведение к случаю, когда числитель имеет меньшую степень, чем знаменатель

          Для получения дополнительной информации см. Преобразование рациональной функции из неправильной дроби в форму смешанной дроби

          Чтобы получить ситуацию, когда числитель имеет меньшую степень, чем знаменатель, мы выполняем евклидово деление и, следовательно, переписываем рациональную функцию как сумму многочлена и рациональной функции, которая находится в правильная дробь формы, т. е. числитель имеет меньшую степень, чем знаменатель. Полиномиальное слагаемое интегрируется почленно с использованием правила интегрирования степенных функций. Таким образом, мы вынуждены обращаться с правильной дробью. Но не забудьте добавить первообразную для многочлена к вашему окончательному ответу!

          Приведение к случаю унитарного знаменателя

          Если старший коэффициент (т. е. коэффициент при высшей степени) в знаменателе не равен 1, старший коэффициент может быть вынесен как постоянный множитель из знаменателя и, следовательно, из интеграция. Таким образом, мы можем выполнить интегрирование со старшим коэффициентом 1 для многочлена знаменателя (такой многочлен называется моническим многочленом). Но не забудьте сохранить эту константу снаружи и умножить ее, чтобы получить окончательный ответ!

          Неопределенная интеграция для правильной дроби с единым знаменателем

          Резюме случаев

          Мы предполагаем, что мы выполнили описанные выше сокращения. Таким образом, рассмотрим интегрирование вида:

          Обратите внимание, что это произвольные константы. Они могут быть нулевыми или ненулевыми.

          Знаменатель Знаменатель
          Знак дискриминанта Качественное описание случая Первообразная (мы опускаем +C для экономии места) Функции, линейная комбинация которых дает первообразную (зависит от только в знаменателе) Описание новых констант в терминах
          положительный имеет различные корни
          множителей как


          ноль повторяет корень
          множителей как

          отрицательный знаменатель имеет вид

          с


          Случай, когда знаменатель имеет различные линейные множители

          UPSHOT : Первообразная в этом случае выражается как линейная комбинация с постоянными коэффициентами натуральных логарифмов абсолютных значений линейных множителей.
          Это относится к общему случаю интегрирования рациональной функции, знаменатель которой имеет различные линейные множители

          Формула интегрирования:

          Обратите внимание, что и можно определить из квадратичной формулы для корней квадратного многочлена. В частности, если многочлен в знаменателе равен , мы имеем:

          Вот подробности получения формулы:

          [ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ]

          Случай, когда знаменатель повторяет линейные множители

          UPSHOT : Первообразная в этом случае представляет собой константу, деленную на линейный множитель плюс константу, умноженную на натуральный логарифм линейного множителя.

          Формула интегрирования:

          Если знаменатель имеет вид , то этот случай возникает тогда и только тогда, когда мы имеем .

          Вот как получается формула: [ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ]

          Случай, когда знаменатель имеет отрицательный дискриминант

          UPSHOT : Первообразная в этом случае представляет собой константу, умноженную на функцию арктангенса, плюс константу, умноженную на натуральный логарифм абсолютного значения. квадратичного.

          У нас есть:

          Учитывая знаменатель в форме , его можно переписать как где:

          Вот как получается формула: [ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ]

          Определенное интегрирование

          Здесь мы обсуждаем только редуцированный случай неопределенного интегрирования.

          Случай, когда знаменатель имеет различные линейные множители

          Используя те же обозначения, что и для неопределенного интегрирования, мы имеем интегрирование в форме:

          Первообразная:

          где, если квадратное число в знаменателе изначально равно:

          Подынтегральная функция не определена в точках . Фактически область определения функции представляет собой объединение трех отдельных открытых интервалов: , , и .

          Общая первообразная для функции на всех интервалах может иметь разные значения константы на каждом интервале.

          Кроме того, мы можем опустить знаки абсолютного значения и уточнить входные данные для s в каждом интервале:

          Интервал Первообразная на интервале

          Интеграл может быть вычислен, чтобы дать конечное числовое значение на любом интервале правильно содержал полностью внутри одного из этих интервалов. Обратимся теперь к вопросу, можем ли мы вычислить несобственных интегралов, т. е. интегралов, у которых одним из пределов является одно из значений .

          Ответ следующий:

          • Несобственный интеграл, продолжающийся до, будет конечным только , если . Обратите внимание, что если бы это было так, рациональная функция не была бы приведенной, т. Е. Между числителем и знаменателем был бы общий множитель. На самом деле, в этом случае исходная рациональная функция имела бы устранимых разрывов в точке .
          • Несобственный интеграл, продолжающийся до, будет конечным только , если . Обратите внимание, что если бы это было так, рациональная функция не была бы приведенной, т. Е. Между числителем и знаменателем был бы общий множитель. На самом деле, в этом случае исходная рациональная функция имела бы съемный разрыв в .
          • Несобственный интеграл, продолжающийся до, будет конечным только , если , поэтому числитель постоянный. Это согласуется с тестом разницы градусов. Для приведенной выше первообразной предельное значение at равно 0,
          • .
          • Несобственный интеграл, продолжающийся до, будет конечным только , если , поэтому числитель постоянный. Это согласуется с тестом разницы градусов. Для приведенной выше первообразной предельное значение at равно 0,

          Случай, когда знаменатель повторяет линейные множители

          Используя те же обозначения, что и для неопределенного интегрирования, мы пытаемся выполнить интегрирование:

          Первообразная:

          где — произвольная константа. Далее, если знаменатель изначально был , то и .

          Областью определения подынтегральной функции являются все действительные числа, кроме . Таким образом, это объединение открытых интервалов и . На каждом из интервалов можно однозначно определить знак , поэтому первообразную можно записать более однозначно:

          Интервал Первообразная на интервале

          Таким образом, для любого интервала, полностью содержащегося в одной из двух частей, мы можем вычислить определенный интеграл, используя приведенное выше. Рассмотрим теперь вопрос о несобственных интегралах, т. е. интегралах, у которых один из концов интегрирования входит в число:

          • нельзя использовать в качестве конечной точки ни при каких обстоятельствах, т. е. любой несобственный интеграл, оканчивающийся на, будет бесконечным.
          • в качестве конечной точки дает конечный интеграл тогда и только тогда, когда . Это согласуется с тестом разницы градусов. Предел первообразной выше at равен 0,
          • .
          • в качестве конечной точки дает конечный интеграл тогда и только тогда, когда . Это согласуется с тестом разницы градусов. Предел первообразной выше в равен 0.

          Случай, когда знаменатель имеет отрицательный дискриминант

          Мы пытаемся выполнить интегрирование:

          Первообразная:

          Учитывая знаменатель в форме, его можно переписать как где:

          Подынтегральная функция, а также ее первообразная определены для всех действительных чисел. В частности, имеет смысл взять определенный интеграл по любому конечному интервалу и получить конечный ответ. Теперь рассмотрим несобственные интегралы:

          • допустимо в качестве конечной точки для интегрирования тогда и только тогда. Это согласуется с тестом разницы градусов. В этом случае предел первообразной выше .
          • допустимо в качестве конечной точки для интеграции, если и только если. Это согласуется с тестом разницы градусов. В этом случае предел первообразной выше .

          В частности, если , мы можем проинтегрировать функцию по всей прямой и получить конечный ответ. Это ответ.

          Примеры

          Примеры сокращенного случая

          Рассмотрим задачу интегрирования:

          Вот как мы могли бы сделать это непосредственно с точки зрения формулы: [ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ]

          В качестве альтернативы, вместо непосредственного использования формулы, мы можем проследить этапы ее вывода, чтобы получить первообразную: [ПОКАЗАТЬ БОЛЬШЕ]

          Частные дроби и интерпретация линейной алгебры

          Случай сокращенной формы

          Заполните это позже — что-то Здесь речь идет о выборе базисных функций для частичных функций, соответствующих первообразных, имеющих дело с двумерным векторным пространством во всех трех случаях, но выбор базисных функций, которые мы используем, различается в разных случаях.

          Общий случай

          Заполните это позже — что-то о том, что ответ является многочленом + что-то для случая сокращенной формы.

          Повторное антидифференцирование

          Приведенные выше стратегии можно применять для вычисления старших первообразных рациональных функций с квадратичным знаменателем. Ключевая идея, используемая для доказательства более общего наблюдения о том, что рациональные функции могут многократно интегрироваться внутри элементарно выразимых функций, состоит в следующем следствии интегрирования по частям, полученном путем взятия 1 в качестве части для интегрирования в левостороннем внешнем интегрировании:

          Здесь важно отметить, что поскольку имеет квадратичный знаменатель, то и . Особенно:

          Двойное интегрирование Интегрирование обоих и , которые являются рациональными функциями с квадратичным знаменателем.

          Аналогично,

          Время интегрирования Интегрирование рациональных функций

          В частности, это означает, что общее выражение для первообразной представляет собой полином плюс линейную комбинацию двух базисных функций первообразной, которые зависят от только в знаменателе. 2+bx+c$. 93\over (x-2)(x+3)}\,dx=\int x-1\,dx +\int {7x-6\over (х-2)(х+3)}\,дх. $$ Первый интеграл прост, поэтому только второй требует некоторой работы. $\квадрат$

          Теперь рассмотрим следующую простую алгебру дробей: $$ {A\над xr}+{B\над xs}={A(xs)+B(xr)\over (xr)(xs)}= {(A+B)x-As-Br\over (x-r)(x-s)}. $$ То есть сложение двух дробей с постоянными числителем и знаменателем $(x-r)$ и $(x-s)$ дают дробь со знаменателем $(x-r)(x-s)$ и многочлен степени меньше 2 для числителя. Мы хотим обратить этот процесс вспять: начиная с одной дроби, мы хотим запишите его в виде суммы двух простых дробей. Пример должен сделать это понятно как поступить. 93\over (x-2)(x+3)}\,dx$. Мы начинаем с записав $\ds{7x-6\over (x-2)(x+3)}$ как сумму двух дробей. Мы хочу закончить с $${7x-6\over (x-2)(x+3)}={A\over x-2}+{B\over x+3}.$$ Если мы продолжим и добавим дроби в правой части, мы получим $${7x-6\over (x-2)(x+3)}={(A+B)x+3A-2B\over (x-2)(x+3)}.$$ Итак, все, что нам нужно сделать, это найти $A$ и $B$ так, чтобы $7x-6=(A+B)x+3A-2B$, то есть нам нужно $7=A+B$ и $-6=3A-2B$. 2\over 2}-x+{8\over5}\ln |x-2|+{27\over5}\ln|x+3|+C.\cr }$$ $\квадрат$ 92+3x}\,dx$ (отвечать)

          Исчисление II. Частичные дроби

          Показать мобильное уведомление Показать все примечания Скрыть все примечания

          Уведомление для мобильных устройств

          Похоже, вы используете устройство с «узкой» шириной экрана ( т. е. вы, вероятно, используете мобильный телефон). Из-за характера математики на этом сайте лучше всего просматривать в ландшафтном режиме. Если ваше устройство не находится в ландшафтном режиме, многие уравнения будут отображаться сбоку вашего устройства (должна быть возможность прокрутки, чтобы увидеть их), а некоторые пункты меню будут обрезаны из-за узкой ширины экрана.

          Раздел 1-4: Частичные дроби 92} — x — 6}}\,dx}} & = \int{{\frac{4}{{x — 3}}\, — \frac{1}{{x + 2}}dx}}\ \ & = 4\ln \влево| {х — 3} \право| — \лн\влево| {х + 2} \право| + с\конец{выравнивание*}\]

          Этот процесс взятия рационального выражения и разложения его на более простые рациональные выражения, которые мы можем складывать или вычитать, чтобы получить исходное рациональное выражение, называется разложением на частичные дроби . Многие интегралы, включающие рациональные выражения, могут быть получены, если мы сначала возьмем частичные дроби под интегралом.

          Итак, давайте проведем краткий обзор частичных дробей. Мы начнем с рационального выражения в форме

          . \[f\left( x \right) = \frac{{P\left( x \right)}}{{Q\left( x \right)}}\]

          , где оба \(P\left( x \right)\) и \(Q\left( x \right)\) являются полиномами, а степень \(P\left( x \right)\) меньше, чем степень \(Q\left( x \right)\). Напомним, что степень многочлена — это наибольший показатель степени многочлена. Частичные дроби можно делать только в том случае, если степень числителя строго меньше степени знаменателя. Это важно помнить.

          Итак, как только мы определили, что частичные дроби можно делать, мы максимально полно разложим знаменатель. Затем для каждого фактора в знаменателе мы можем использовать следующую таблицу, чтобы определить члены, которые мы выбираем при разложении частичной дроби. 2} — x — 6}}\,dx}}\]

          Показать решение

          Первый шаг — максимально разложить знаменатель на множители и получить форму разложения на неполные дроби. Выполнение этого дает,

          \[\ frac{{3x + 11}}{{\left( {x — 3} \right)\left( {x + 2} \right)}}\, = \ frac{A}{{x — 3 }} + \frac{B}{{x + 2}}\]

          Следующим шагом будет добавление правой стороны.

          \[\ frac{{3x + 11}}{{\left( {x — 3} \right)\left( {x + 2} \right)}}\, = \ frac{{A\left( {x + 2} \right) + B\left( {x — 3} \right)}}{{\left( {x — 3} \right)\left( {x + 2} \right)}}\]

          Теперь нам нужно выбрать \(A\) и \(B\) так, чтобы числители этих двух были равны для каждого \(x\). Для этого нам нужно установить равные числители.

          \[3x + 11 = A\влево( {x + 2} \вправо) + B\влево({x — 3} \вправо)\]

          Обратите внимание, что в большинстве задач мы сразу переходим от общей формы декомпозиции к этому шагу и не утруждаем себя фактическим добавлением членов обратно. Единственный смысл сложения членов состоит в том, чтобы получить числитель, и мы можем получить его, фактически не записывая результаты сложения.

          На данный момент у нас есть один из двух способов продолжить. Один способ всегда будет работать, но часто больше работы. Другой, хотя и не всегда будет работать, часто работает быстрее, когда работает. В этом случае оба будут работать, поэтому мы будем использовать более быстрый способ для этого примера. Мы рассмотрим другой метод в следующем примере.

          Здесь мы собираемся заметить, что числители должны быть равны для любого x , которое мы решили использовать. В частности, числители должны быть равны для \(x = — 2\) и \(x = 3\). Итак, давайте подключим их и посмотрим, что мы получим.

          \[\begin{align*}x & = — 2 : & \hspace{0.5in}5 & = A\left( 0 \right) + B\left( { — 5} \right) & \hspace{0.25in } & \Rightarrow & \hspace{0.25in}B & = — 1\\ x & = 3 \,\,\,\,: & \hspace{0. 5in}20 & = A\left( 5 \right) + B\left( 0 \right) & \hspace{0.25in} & \Rightarrow & \hspace{0.25in}A & = 4\end{align*}\]

          Таким образом, тщательно подобрав \(x\), мы получили быстрое выпадение неизвестных констант. Обратите внимание, что это значения, которые, как мы утверждали, будут выше. 92} — x — 6}}\,dx}} & = \int{{\frac{4}{{x — 3}}\, — \frac{1}{{x + 2}}dx}}\ \ & = \int{{\frac{4}{{x — 3}}\,dx}} — \int{{\frac{1}{{x + 2}}dx}}\\ & = 4\ пер \ влево | {х — 3} \право| — \лн\влево| {х + 2} \право| + с\конец{выравнивание*}\]

          Напомним, что для составления этого интеграла мы сначала разбили его на два интеграла, а затем использовали подстановки

          \[u = x — 3\hspace{0.5in}v = x + 2\]

          по интегралам, чтобы получить окончательный ответ. 92} + 4 = A\left( {x + 2} \right)\left( {3x — 2} \ right) + Bx\left( {3x — 2} \ right) + Cx\left( {x + 2 } \Правильно)\]

          Как и в предыдущем примере, похоже, что мы можем просто выбрать несколько значений \(x\) и найти константы, так что давайте сделаем это.

          \[\begin{align*}x & = 0 \,\,\,\,\, : & \hspace{0.5in}4 & = A\left( 2 \right)\left( { — 2} \right ) & \hspace{0.5in} & \Rightarrow & \hspace{0.25in}A & = — 1\\ x & = — 2 : & \hspace{0.5in}8 & = B\left( { — 2} \ вправо)\влево( { — 8} \вправо) & \hspace{0.25in}&\Rightarrow & \hspace{0.25in}B & = \frac{1}{2}\\ x & = \frac{2} {3}\,\, : & \hspace{0,5 дюйма}\frac{{40}}{92} — 4x}}\,dx}} & = \int{{ — \frac{1}{x} + \frac{{\frac{1}{2}}}{{x + 2}} + \ frac{{\frac{5}{2}}}{{3x — 2}}\,dx}}\\ & = — \ln \left| х \ справа | + \frac{1}{2}\ln \left| {х + 2} \право| + \frac{5}{6}\ln \left| {3x — 2} \право| + с\конец{выравнивание*}\]

          Опять же, как отмечалось выше, интегралы, которые генерируют натуральные логарифмы, очень распространены в этих задачах, поэтому убедитесь, что вы можете их решить. Кроме того, вы смогли правильно сделать последний интеграл, верно? Коэффициент при \(\frac{5}{6}\) правильный. Убедитесь, что вы делаете замену, необходимую для термина правильно. 92}\]

          Теперь есть вариант метода, который мы использовали в первых двух примерах, который будет работать здесь. Есть пара значений \(x\), которые позволят нам быстро получить две из трех констант, но нет значения \(x\), которое просто даст нам третью.

          В этом примере мы выберем \(x\), чтобы получить две константы, которые мы можем легко получить, а затем мы просто выберем другое значение \(x\), с которым будет легко работать с ( т.е. он нигде не даст больших/запутанных чисел), а затем мы воспользуемся тем, что мы также знаем две другие константы, чтобы найти третью.

          \[\begin{align*}x & = 0 : & \hspace{0.25in} 18 & = B\left( { — 3} \right) & \hspace{0.15in}\Rightarrow \hspace{0.25in}B & = — 6\\ x & = 3 : & \hspace{0.25in} 18 & = C\left( 9 \right) & \hspace{0.15in} \Rightarrow \hspace{0.25in}C & = 2\\ x & = 1 : & 18 & = A\left( { — 2} \right) + B\left( { — 2} \right) + C = — 2A + 14 & \hspace{0.

      Р формула: Все главные формулы по физике — Физика — Теория, тесты, формулы и задачи

      Все главные формулы по физике — Физика — Теория, тесты, формулы и задачи

      Оглавление:

       

      Кинематика

      К оглавлению…

      Путь при равномерном движении:

      Перемещение S (расстояние по прямой между начальной и конечной точкой движения) обычно находится из геометрических соображений. Координата при равномерном прямолинейном движении изменяется по закону (аналогичные уравнения получаются для остальных координатных осей):

      Средняя скорость пути:

      Средняя скорость перемещения:

      Определение ускорения при равноускоренном движении:

      Выразив из формулы выше конечную скорость, получаем более распространённый вид предыдущей формулы, которая теперь выражает зависимость скорости от времени при равноускоренном движении:

      Средняя скорость при равноускоренном движении:

      Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении может быть рассчитано по нескольким формулам:

      Координата при равноускоренном движении изменяется по закону:

      Проекция скорости при равноускоренном движении изменяется по такому закону:

      Скорость, с которой упадет тело падающее с высоты h без начальной скорости:

      Время падения тела с высоты h без начальной скорости:

      Максимальная высота на которую поднимется тело, брошенное вертикально вверх с начальной скоростью v0, время подъема этого тела на максимальную высоту, и полное время полета (до возвращения в исходную точку):

      Формула для тормозного пути тела:

      Время падения тела при горизонтальном броске с высоты H может быть найдено по формуле:

      Дальность полета тела при горизонтальном броске с высоты H:

      Полная скорость в произвольный момент времени при горизонтальном броске, и угол наклона скорости к горизонту:

      Максимальная высота подъема при броске под углом к горизонту (относительно начального уровня):

      Время подъема до максимальной высоты при броске под углом к горизонту:

      Дальность полета и полное время полета тела брошенного под углом к горизонту (при условии, что полет заканчивается на той же высоте с которой начался, т.е. тело бросали, например, с земли на землю):

      Определение периода вращения при равномерном движении по окружности:

      Определение частоты вращения при равномерном движении по окружности:

      Связь периода и частоты:

      Линейная скорость при равномерном движении по окружности может быть найдена по формулам:

      Угловая скорость вращения при равномерном движении по окружности:

      Связь линейной и скорости и угловой скорости выражается формулой:

      Связь угла поворота и пути при равномерном движении по окружности радиусом R (фактически, это просто формула для длины дуги из геометрии):

      Центростремительное ускорение находится по одной из формул:

       

      Динамика

      К оглавлению…

      Второй закон Ньютона:

      Здесь: F — равнодействующая сила, которая равна сумме всех сил действующих на тело:

      Второй закон Ньютона в проекциях на оси (именно такая форма записи чаще всего и применяется на практике):

      Третий закон Ньютона (сила действия равна силе противодействия):

      Сила упругости:

      Общий коэффициент жесткости параллельно соединённых пружин:

      Общий коэффициент жесткости последовательно соединённых пружин:

      Сила трения скольжения (или максимальное значение силы трения покоя):

      Закон всемирного тяготения:

      Если рассмотреть тело на поверхности планеты и ввести следующее обозначение:

      Где: g — ускорение свободного падения на поверхности данной планеты, то получим следующую формулу для силы тяжести:

      Ускорение свободного падения на некоторой высоте от поверхности планеты выражается формулой:

      Скорость спутника на круговой орбите:

      Первая космическая скорость:

      Закон Кеплера для периодов обращения двух тел вращающихся вокруг одного притягивающего центра:

       

      Статика

      К оглавлению…

      Момент силы определяется с помощью следующей формулы:

      Условие при котором тело не будет вращаться:

      Координата центра тяжести системы тел (аналогичные уравнения для остальных осей):

       

      Гидростатика

      К оглавлению…

      Определение давления задаётся следующей формулой:

      Давление, которое создает столб жидкости находится по формуле:

      Но часто нужно учитывать еще и атмосферное давление, тогда формула для общего давления на некоторой глубине h в жидкости приобретает вид:

      Идеальный гидравлический пресс:

      Любой гидравлический пресс:

      КПД для неидеального гидравлического пресса:

      Сила Архимеда (выталкивающая сила, V — объем погруженной части тела):

       

      Импульс

      К оглавлению…

      Импульс тела находится по следующей формуле:

      Изменение импульса тела или системы тел (обратите внимание, что разность конечного и начального импульсов векторная):

      Общий импульс системы тел (важно то, что сумма векторная):

      Второй закон Ньютона в импульсной форме может быть записан в виде следующей формулы:

      Закон сохранения импульса. Как следует из предыдущей формулы, в случае если на систему тел не действует внешних сил, либо действие внешних сил скомпенсировано (равнодействующая сила равна нолю), то изменение импульса равно нолю, что означает, что общий импульс системы сохраняется:

      Если внешние силы не действуют только вдоль одной из осей, то сохраняется проекция импульса на данную ось, например:

       

      Работа, мощность, энергия

      К оглавлению…

      Механическая работа рассчитывается по следующей формуле:

      Самая общая формула для мощности (если мощность переменная, то по следующей формуле рассчитывается средняя мощность):

      Мгновенная механическая мощность:

      Коэффициент полезного действия (КПД) может быть рассчитан и через мощности и через работы:

      Формула для кинетической энергии:

      Потенциальная энергия тела поднятого на высоту:

      Потенциальная энергия растянутой (или сжатой) пружины:

      Полная механическая энергия:

      Связь полной механической энергии тела или системы тел и работы внешних сил:

      Закон сохранения механической энергии (далее – ЗСЭ). Как следует из предыдущей формулы, если внешние силы не совершают работы над телом (или системой тел), то его (их) общая полная механическая энергия остается постоянной, при этом энергия может перетекать из одного вида в другой (из кинетической в потенциальную или наоборот):

       

      Молекулярная физика

      К оглавлению…

      Химическое количество вещества находится по одной из формул:

      Масса одной молекулы вещества может быть найдена по следующей формуле:

      Связь массы, плотности и объёма:

      Основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ) идеального газа:

      Определение концентрации задаётся следующей формулой:

      Для средней квадратичной скорости молекул имеется две формулы:

      Средняя кинетическая энергия поступательного движения одной молекулы:

      Постоянная Больцмана, постоянная Авогадро и универсальная газовая постоянная связаны следующим образом:

      Следствия из основного уравнения МКТ:

      Уравнение состояния идеального газа (уравнение Клапейрона-Менделеева):

      Газовые законы. Закон Бойля-Мариотта:

      Закон Гей-Люссака:

      Закон Шарля:

      Универсальный газовый закон (Клапейрона):

      Давление смеси газов (закон Дальтона):

      Тепловое расширение тел. Тепловое расширение газов описывается законом Гей-Люссака. Тепловое расширение жидкостей подчиняется следующему закону:

      Для расширения твердых тел применяются три формулы, описывающие изменение линейных размеров, площади и объема тела:

       

      Термодинамика

      К оглавлению…

      Количество теплоты (энергии) необходимое для нагревания некоторого тела (или количество теплоты выделяющееся при остывании тела) рассчитывается по формуле:

      Теплоемкость (С — большое) тела может быть рассчитана через удельную теплоёмкость (c — маленькое) вещества и массу тела по следующей формуле:

      Тогда формула для количества теплоты необходимой для нагревания тела, либо выделившейся при остывании тела может быть переписана следующим образом:

      Фазовые превращения. При парообразовании поглощается, а при конденсации выделяется количество теплоты равное:

      При плавлении поглощается, а при кристаллизации выделяется количество теплоты равное:

      При сгорании топлива выделяется количество теплоты равное:

      Уравнение теплового баланса (ЗСЭ). Для замкнутой системы тел выполняется следующее (сумма отданных теплот равна сумме полученных):

      Если все теплоты записывать с учетом знака, где «+» соответствует получению энергии телом, а «–» выделению, то данное уравнение можно записать в виде:

      Работа идеального газа:

      Если же давление газа меняется, то работу газа считают, как площадь фигуры под графиком в pV координатах. Внутренняя энергия идеального одноатомного газа:

      Изменение внутренней энергии рассчитывается по формуле:

      Первый закон (первое начало) термодинамики (ЗСЭ):

      Для различных изопроцессов можно выписать формулы по которым могут быть рассчитаны полученная теплота Q, изменение внутренней энергии ΔU и работа газа A. Изохорный процесс (V = const):

      Изобарный процесс (p = const):

      Изотермический процесс (T = const):

      Адиабатный процесс (Q = 0):

      КПД тепловой машины может быть рассчитан по формуле:

      Где: Q1 – количество теплоты полученное рабочим телом за один цикл от нагревателя, Q2 – количество теплоты переданное рабочим телом за один цикл холодильнику. Работа совершенная тепловой машиной за один цикл:

      Наибольший КПД при заданных температурах нагревателя T1 и холодильника T2, достигается если тепловая машина работает по циклу Карно. Этот КПД цикла Карно равен:

      Абсолютная влажность рассчитывается как плотность водяных паров (из уравнения Клапейрона-Менделеева выражается отношение массы к объему и получается следующая формула):

      Относительная влажность воздуха может быть рассчитана по следующим формулам:

      Потенциальная энергия поверхности жидкости площадью S:

      Сила поверхностного натяжения, действующая на участок границы жидкости длиной L:

      Высота столба жидкости в капилляре:

      При полном смачивании θ = 0°, cos θ = 1. В этом случае высота столба жидкости в капилляре станет равной:

      При полном несмачивании θ = 180°, cos θ = –1 и, следовательно, h < 0. Уровень несмачивающей жидкости в капилляре опускается ниже уровня жидкости в сосуде, в которую опущен капилляр.

       

      Электростатика

      К оглавлению…

      Электрический заряд может быть найден по формуле:

      Линейная плотность заряда:

      Поверхностная плотность заряда:

      Объёмная плотность заряда:

      Закон Кулона (сила электростатического взаимодействия двух электрических зарядов):

      Где: k — некоторый постоянный электростатический коэффициент, который определяется следующим образом:

      Напряжённость электрического поля находится по формуле (хотя чаще эту формулу используют для нахождения силы действующей на заряд в данном электрическом поле):

      Принцип суперпозиции для электрических полей (результирующее электрическое поле равно векторной сумме электрических полей составляющих его):

      Напряженность электрического поля, которую создает заряд Q на расстоянии r от своего центра:

      Напряженность электрического поля, которую создает заряженная плоскость:

      Потенциальная энергия взаимодействия двух электрических зарядов выражается формулой:

      Электрическое напряжение это просто разность потенциалов, т.е. определение электрического напряжения может быть задано формулой:

      В однородном электрическом поле существует связь между напряженностью поля и напряжением:

      Работа электрического поля может быть вычислена как разность начальной и конечной потенциальной энергии системы зарядов:

      Работа электрического поля в общем случае может быть вычислена также и по одной из формул:

      В однородном поле при перемещении заряда вдоль его силовых линий работа поля может быть также рассчитана по следующей формуле:

      Определение потенциала задаётся выражением:

      Потенциал, который создает точечный заряд или заряженная сфера:

      Принцип суперпозиции для электрического потенциала (результирующий потенциал равен скалярной сумме потенциалов полей составляющих итоговое поле):

      Для диэлектрической проницаемости вещества верно следующее:

      Определение электрической ёмкости задаётся формулой:

      Ёмкость плоского конденсатора:

      Заряд конденсатора:

      Напряжённость электрического поля внутри плоского конденсатора:

      Сила притяжения пластин плоского конденсатора:

      Энергия конденсатора (вообще говоря, это энергия электрического поля внутри конденсатора):

      Объёмная плотность энергии электрического поля:

       

      Электрический ток

      К оглавлению…

      Сила тока может быть найдена с помощью формулы:

      Плотность тока:

      Сопротивление проводника:

      Зависимость сопротивления проводника от температуры задаётся следующей формулой:

      Закон Ома (выражает зависимость силы тока от электрического напряжения и сопротивления):

      Закономерности последовательного соединения:

      Закономерности параллельного соединения:

      Электродвижущая сила источника тока (ЭДС) определяется с помощью следующей формулы:

      Закон Ома для полной цепи:

      Падение напряжения во внешней цепи при этом равно (его еще называют напряжением на клеммах источника):

      Сила тока короткого замыкания:

      Работа электрического тока (закон Джоуля-Ленца). Работа А электрического тока протекающего по проводнику обладающему сопротивлением преобразуется в теплоту Q выделяющуюся на проводнике:

      Мощность электрического тока:

      Энергобаланс замкнутой цепи

      Полезная мощность или мощность, выделяемая во внешней цепи:

      Максимально возможная полезная мощность источника достигается, если R = r и равна:

      Если при подключении к одному и тому же источнику тока разных сопротивлений R1 и R2 на них выделяются равные мощности то внутреннее сопротивление этого источника тока может быть найдено по формуле:

      Мощность потерь или мощность внутри источника тока:

      Полная мощность, развиваемая источником тока:

      КПД источника тока:

      Электролиз

      Масса m вещества, выделившегося на электроде, прямо пропорциональна заряду Q, прошедшему через электролит:

      Величину k называют электрохимическим эквивалентом. Он может быть рассчитан по формуле:

      Где: n – валентность вещества, NA – постоянная Авогадро, M – молярная масса вещества, е – элементарный заряд. Иногда также вводят следующее обозначение для постоянной Фарадея:

       

      Магнетизм

      К оглавлению…

      Сила Ампера, действующая на проводник с током помещённый в однородное магнитное поле, рассчитывается по формуле:

      Момент сил действующих на рамку с током:

      Сила Лоренца, действующая на заряженную частицу движущуюся в однородном магнитном поле, рассчитывается по формуле:

      Радиус траектории полета заряженной частицы в магнитном поле:

      Модуль индукции B магнитного поля прямолинейного проводника с током I на расстоянии R от него выражается соотношением:

      Индукция поля в центре витка с током радиусом R:

      Внутри соленоида длиной l и с количеством витков N создается однородное магнитное поле с индукцией:

      Магнитная проницаемость вещества выражается следующим образом:

      Магнитным потоком Φ через площадь S контура называют величину заданную формулой:

      ЭДС индукции рассчитывается по формуле:

      При движении проводника длиной l в магнитном поле B со скоростью v также возникает ЭДС индукции (проводник движется в направлении перпендикулярном самому себе):

      Максимальное значение ЭДС индукции в контуре состоящем из N витков, площадью S, вращающемся с угловой скоростью ω в магнитном поле с индукцией В:

      Индуктивность катушки:

      Где: n — концентрация витков на единицу длины катушки:

      Связь индуктивности катушки, силы тока протекающего через неё и собственного магнитного потока пронизывающего её, задаётся формулой:

      ЭДС самоиндукции возникающая в катушке:

      Энергия катушки (вообще говоря, это энергия магнитного поля внутри катушки):

      Объемная плотность энергии магнитного поля:

       

      Колебания

      К оглавлению…

      Уравнение описывающее физические системы способные совершать гармонические колебания с циклической частотой ω0:

      Решение предыдущего уравнения является уравнением движения для гармонических колебаний и имеет вид:

      Период колебаний вычисляется по формуле:

      Частота колебаний:

      Циклическая частота колебаний:

      Зависимость скорости от времени при гармонических механических колебаниях выражается следующей формулой:

      Максимальное значение скорости при гармонических механических колебаниях:

      Зависимость ускорения от времени при гармонических механических колебаниях:

      Максимальное значение ускорения при механических гармонических колебаниях:

      Циклическая частота колебаний математического маятника рассчитывается по формуле:

      Период колебаний математического маятника:

      Циклическая частота колебаний пружинного маятника:

      Период колебаний пружинного маятника:

      Максимальное значение кинетической энергии при механических гармонических колебаниях задаётся формулой:

      Максимальное значение потенциальной энергии при механических гармонических колебаниях пружинного маятника:

      Взаимосвязь энергетических характеристик механического колебательного процесса:

      Энергетические характеристики и их взаимосвязь при колебаниях в электрическом контуре:

      Период гармонических колебаний в электрическом колебательном контуре определяется по формуле:

      Циклическая частота колебаний в электрическом колебательном контуре:

      Зависимость заряда на конденсаторе от времени при колебаниях в электрическом контуре описывается законом:

      Зависимость электрического тока протекающего через катушку индуктивности от времени при колебаниях в электрическом контуре:

      Зависимость напряжения на конденсаторе от времени при колебаниях в электрическом контуре:

      Максимальное значение силы тока при гармонических колебаниях в электрическом контуре может быть рассчитано по формуле:

      Максимальное значение напряжения на конденсаторе при гармонических колебаниях в электрическом контуре:

      Переменный ток характеризуется действующими значениями силы тока и напряжения, которые связаны с амплитудными значениями соответствующих величин следующим образом. Действующее значение силы тока:

      Действующее значение напряжения:

      Мощность в цепи переменного тока:

      Трансформатор

      Если напряжение на входе в трансформатор равно U1, а на выходе U2, при этом число витков в первичной обмотке равно n1, а во вторичной n2, то выполняется следующее соотношение:

      Коэффициент трансформации вычисляется по формуле:

      Если трансформатор идеальный, то выполняется следующее соотношение (мощности на входе и выходе равны):

      В неидеальном трансформаторе вводится понятие КПД:

      Волны

      Длина волны может быть рассчитана по формуле:

      Разность фаз колебаний двух точек волны, расстояние между которыми l:

      Скорость электромагнитной волны (в т.ч. света) в некоторой среде:

      Скорость электромагнитной волны (в т.ч. света) в вакууме постоянна и равна с = 3∙108 м/с, она также может быть вычислена по формуле:

      Скорости электромагнитной волны (в т.ч. света) в среде и в вакууме также связаны между собой формулой:

      При этом показатель преломления некоторого вещества можно рассчитать используя формулу:

       

      Оптика

      К оглавлению…

      Оптическая длина пути определяется формулой:

      Оптическая разность хода двух лучей:

      Условие интерференционного максимума:

      Условие интерференционного минимума:

      Формула дифракционной решетки:

      Закон преломления света на границе двух прозрачных сред:

      Постоянную величину n21 называют относительным показателем преломления второй среды относительно первой. Если n1 > n2, то возможно явление полного внутреннего отражения, при этом:

      Формула тонкой линзы:

      Линейным увеличением линзы Γ называют отношение линейных размеров изображения и предмета:

       

      Атомная и ядерная физика

      К оглавлению…

      Энергия кванта электромагнитной волны (в т.ч. света) или, другими словами, энергия фотона вычисляется по формуле:

      Импульс фотона:

      Формула Эйнштейна для внешнего фотоэффекта (ЗСЭ):

      Максимальная кинетическая энергия вылетающих электронов при фотоэффекте может быть выражена через величину задерживающего напряжение Uз и элементарный заряд е:

      Существует граничная частота или длинна волны света (называемая красной границей фотоэффекта) такая, что свет с меньшей частотой или большей длиной волны не может вызвать фотоэффект. Эти значения связаны с величиной работы выхода следующим соотношением:

      Второй постулат Бора или правило частот (ЗСЭ):

      В атоме водорода выполняются следующие соотношения, связывающие радиус траектории вращающегося вокруг ядра электрона, его скорость и энергию на первой орбите с аналогичными характеристиками на остальных орбитах:

      На любой орбите в атоме водорода кинетическая (К) и потенциальная (П) энергии электрона связаны с полной энергией (Е) следующими формулами:

      Общее число нуклонов в ядре равно сумме числа протонов и нейтронов:

      Дефект массы:

      Энергия связи ядра выраженная в единицах СИ:

      Энергия связи ядра выраженная в МэВ (где масса берется в атомных единицах):

      Формула альфа-распада:

      Формула бета-распада:

      Закон радиоактивного распада:

      Ядерные реакции

      Для произвольной ядерной реакции описывающейся формулой вида:

      Выполняются следующие условия:

      Энергетический выход такой ядерной реакции при этом равен:

       

      Основы специальной теории относительности (СТО)

      К оглавлению…

      Релятивистское сокращение длины:

      Релятивистское удлинение времени события:

      Релятивистский закон сложения скоростей. Если два тела движутся навстречу друг другу, то их скорость сближения:

      Релятивистский закон сложения скоростей. Если же тела движутся в одном направлении, то их относительная скорость:

      Энергия покоя тела:

      Любое изменение энергии тела означает изменение массы тела и наоборот:

      Полная энергия тела:

      Полная энергия тела Е пропорциональна релятивистской массе и зависит от скорости движущегося тела, в этом смысле важны следующие соотношения:

      Релятивистское увеличение массы:

      Кинетическая энергия тела, движущегося с релятивистской скоростью:

      Между полной энергией тела, энергией покоя и импульсом существует зависимость:

       

      Равномерное движение по окружности

      К оглавлению…

      В качестве дополнения, в таблице ниже приводим всевозможные взаимосвязи между характеристиками тела равномерно вращающегося по окружности (T – период, N – количество оборотов, v – частота, R – радиус окружности, ω – угловая скорость, φ – угол поворота (в радианах), υ – линейная скорость тела, an – центростремительное ускорение, L – длина дуги окружности, t – время):

       

      Расширенная PDF версия документа «Все главные формулы по школьной физике»:

      К оглавлению…

      Еще больше физических формул и свойств — Физика — Теория, тесты, формулы и задачи

      На этой странице представлен исчерпывающий список формул по физике и важнейших физических свойств для успешной подготовки к ЦТ или ЕГЭ. Список составлен в формате «вопрос-ответ» на основе многолетнего опыта, и является самым полным на этом сайте. Успешное изучение всех формул по физике и физических свойств из этого файла позволит абитуриентам, не просто очень уверенно чувствовать себя на ЦТ или ЕГЭ, но и с легкостью, чуть ли не автоматически, решить большую часть экзаменационных заданий. Знание всех этих формул позволит Вам набрать очень солидный балл на экзамене, даже если у Вас нет феноменальных способностей в физике. А если Вы хотите набрать максимальный балл на ЦТ или ЕГЭ, то выучив эти формулы, Вы с легкостью и очень быстро прорешаете основную часть теста, и у Вас останется много времени на решение самых сложных задач теста, в которых Вам, к слову, также понадобится знание этих формул.

       

      Изучать еще больше формул по физике и физических свойств онлайн:

       

      Как успешно подготовиться к ЦТ по физике и математике?

      Для того чтобы успешно подготовиться к ЦТ по физике и математике, среди прочего, необходимо выполнить три важнейших условия:

      1. Изучить все темы и выполнить все тесты и задания приведенные в учебных материалах на этом сайте. Для этого нужно всего ничего, а именно: посвящать подготовке к ЦТ по физике и математике, изучению теории и решению задач по три-четыре часа каждый день. Дело в том, что ЦТ это экзамен, где мало просто знать физику или математику, нужно еще уметь быстро и без сбоев решать большое количество задач по разным темам и различной сложности. Последнему научиться можно только решив тысячи задач.
      2. Выучить все формулы и законы в физике, и формулы и методы в математике. На самом деле, выполнить это тоже очень просто, необходимых формул по физике всего около 200 штук, а по математике даже чуть меньше. В каждом из этих предметов есть около десятка стандартных методов решения задач базового уровня сложности, которые тоже вполне можно выучить, и таким образом, совершенно на автомате и без затруднений решить в нужный момент большую часть ЦТ. После этого Вам останется подумать только над самыми сложными задачами.
      3. Посетить все три этапа репетиционного тестирования по физике и математике. Каждый РТ можно посещать по два раза, чтобы прорешать оба варианта. Опять же на ЦТ, кроме умения быстро и качественно решать задачи, и знания формул и методов необходимо также уметь правильно спланировать время, распределить силы, а главное правильно заполнить бланк ответов, не перепутав ни номера ответов и задач, ни собственную фамилию. Также в ходе РТ важно привыкнуть к стилю постановки вопросов в задачах, который на ЦТ может показаться неподготовленному человеку очень непривычным.

      Успешное, старательное и ответственное выполнение этих трех пунктов, а также ответственная проработка итоговых тренировочных тестов, позволит Вам показать на ЦТ отличный результат, максимальный из того, на что Вы способны.

       

      Нашли ошибку?

      Если Вы, как Вам кажется, нашли ошибку в учебных материалах, то напишите, пожалуйста, о ней на электронную почту (адрес электронной почты здесь). В письме укажите предмет (физика или математика), название либо номер темы или теста, номер задачи, или место в тексте (страницу) где по Вашему мнению есть ошибка. Также опишите в чем заключается предположительная ошибка. Ваше письмо не останется незамеченным, ошибка либо будет исправлена, либо Вам разъяснят почему это не ошибка.

      Основные формулы по физике — Физика — Теория, тесты, формулы и задачи

      Знание формул по физике является основой для успешной подготовки и сдачи различных экзаменов, в том числе и ЦТ или ЕГЭ по физике. Формулы по физике, которые надежно хранятся в памяти ученика — это основной инструмент, которым он должен оперировать при решении физических задач. На этой странице сайта представлены основные формулы по школьной физике в двух частях. В первой части Вы найдете самые важные физические формулы, а во второй — дополнительный набор полезных формул по физике.

       

      Оглавление:

       

      Основные формулы по школьной физике (Часть I)

      К оглавлению…

       

      Основные формулы по школьной физике (Часть II)

      К оглавлению…

       

      Как успешно подготовиться к ЦТ по физике и математике?

      Для того чтобы успешно подготовиться к ЦТ по физике и математике, среди прочего, необходимо выполнить три важнейших условия:

      1. Изучить все темы и выполнить все тесты и задания приведенные в учебных материалах на этом сайте. Для этого нужно всего ничего, а именно: посвящать подготовке к ЦТ по физике и математике, изучению теории и решению задач по три-четыре часа каждый день. Дело в том, что ЦТ это экзамен, где мало просто знать физику или математику, нужно еще уметь быстро и без сбоев решать большое количество задач по разным темам и различной сложности. Последнему научиться можно только решив тысячи задач.
      2. Выучить все формулы и законы в физике, и формулы и методы в математике. На самом деле, выполнить это тоже очень просто, необходимых формул по физике всего около 200 штук, а по математике даже чуть меньше. В каждом из этих предметов есть около десятка стандартных методов решения задач базового уровня сложности, которые тоже вполне можно выучить, и таким образом, совершенно на автомате и без затруднений решить в нужный момент большую часть ЦТ. После этого Вам останется подумать только над самыми сложными задачами.
      3. Посетить все три этапа репетиционного тестирования по физике и математике. Каждый РТ можно посещать по два раза, чтобы прорешать оба варианта. Опять же на ЦТ, кроме умения быстро и качественно решать задачи, и знания формул и методов необходимо также уметь правильно спланировать время, распределить силы, а главное правильно заполнить бланк ответов, не перепутав ни номера ответов и задач, ни собственную фамилию. Также в ходе РТ важно привыкнуть к стилю постановки вопросов в задачах, который на ЦТ может показаться неподготовленному человеку очень непривычным.

      Успешное, старательное и ответственное выполнение этих трех пунктов, а также ответственная проработка итоговых тренировочных тестов, позволит Вам показать на ЦТ отличный результат, максимальный из того, на что Вы способны.

       

      Нашли ошибку?

      Если Вы, как Вам кажется, нашли ошибку в учебных материалах, то напишите, пожалуйста, о ней на электронную почту (адрес электронной почты здесь). В письме укажите предмет (физика или математика), название либо номер темы или теста, номер задачи, или место в тексте (страницу) где по Вашему мнению есть ошибка. Также опишите в чем заключается предположительная ошибка. Ваше письмо не останется незамеченным, ошибка либо будет исправлена, либо Вам разъяснят почему это не ошибка.

      10 формул по физике

      Доброго дня уважаемые радиолюбители!
      Приветствую вас на сайте “Радиолюбитель“

      Формулы составляют скелет науки об электронике. Вместо того, чтобы сваливать на стол целую кучу радиоэлементов, а потом переподключать их между собой, пытаясь выяснить, что же появится на свет в результате, опытные специалисты сразу строят новые схемы на основе известных математических и физических законов. Именно формулы помогают определять конкретные значения номиналов электронных компонентов и рабочих параметров схем.

      Точно так же эффективно использовать формулы для модернизации уже готовых схем. К примеру, для того, чтобы выбрать правильный резистор в схеме с лампочкой, можно применить базовый закон Ома для постоянного тока (о нем можно будет прочесть в разделе “Соотношения закона Ома” сразу после нашего лирического вступления). Лампочку можно заставить, таким образом, светить более ярко или, наоборот — притушить.

      В этой главе будут приведены многие основные формулы физики, с которыми рано или поздно приходится сталкиваться в процессе работы в электронике. Некоторые из них известны уже столетия, но мы до сих пор продолжаем ими успешно пользоваться, как будут пользоваться и наши внуки.

      Соотношения закона Ома

      Закон Ома представляет собой взаимное соотношение между напряжением, током, сопротивлением и мощностью. Все выводимые формулы для расчета каждой из указанных величин представлены в таблице:

      Искомая величинаФормула
      Напряжение, ВU=I*R
      Ток, АI=U/R
      Сопротивление, ОмR=U/I
      Мощность, ВтP=U*I

      В этой таблице используются следующие общепринятые обозначения физических величин:

      U — напряжение (В),

      I — ток (А),

      Р — мощность (Вт),

      R — сопротивление (Ом),

      Потренируемся на следующем примере: пусть нужно найти мощность схемы. Известно, что напряжение на ее выводах составляет 100 В, а ток— 10 А. Тогда мощность согласно закону Ома будет равна 100 х 10 = 1000 Вт. Полученное значение можно использовать для расчета, скажем, номинала предохранителя, который нужно ввести в устройство, или, к примеру, для оценки счета за электричество, который вам лично принесет электрик из ЖЭК в конце месяца.

      А вот другой пример: пусть нужно узнать номинал резистора в цепи с лампочкой, если известно, какой ток мы хотим пропускать через эту цепь. По закону Ома ток равен:

      I = U / R

      Схема, состоящая из лампочки, резистора и источника питания (батареи) показана на рисунке. Используя приведенную формулу, вычислить искомое сопротивление сможет даже школьник.

      Что же в этой формуле есть что? Рассмотрим переменные подробнее.

      > U пит (иногда также обозначается как V или Е): напряжение питания. Вследствие того, что при прохождении тока через лампочку на ней падает какое-то напряжение, величину этого падения (обычно рабочее напряжение лампочки, в нашем случае 3,5 В) нужно вычесть из напряжения источника питания. К примеру, если Uпит = 12 В, то U = 8,5 В при условии, что на лампочке падает 3,5 В.

      I: ток (измеряется в амперах), который планируется пропустить через лампочку. В нашем случае – 50 мА. Так как в формуле ток указывается в амперах, то 50 миллиампер составляет лишь малую его часть: 0,050 А.

      > R: искомое сопротивление токоограничивающего резистора, в омах.

      В продолжение, можно проставить в формулу расчета сопротивления реальные цифры вместо U, I и R:

      R = U/I = 8,5 В / 0,050 А= 170 Ом

      Расчёты сопротивления

      Рассчитать сопротивление одного резистора в простой цепи достаточно просто. Однако с добавлением в нее других резисторов, параллельно или последовательно, общее сопротивление цепи также изменяется. Суммарное сопротивление нескольких соединенных последовательно резисторов равно сумме отдельных сопротивлений каждого из них. Для параллельного же соединения все немного сложнее.

      Почему нужно обращать внимание на способ соединения компонентов между собой? На то есть сразу несколько причин.

      > Сопротивления резисторов составляют только некоторый фиксированный ряд номиналов. В некоторых схемах значение сопротивления должно быть рассчитано точно, но, поскольку резистор именно такого номинала может и не существовать вообще, то приходится соединять несколько элементов последовательно или параллельно.

      > Резисторы — не единственные компоненты, которые имеют сопротивление. К примеру, витки обмотки электромотора также обладают некоторым сопротивлением току. Во многих практических задачах приходится рассчитывать суммарное сопротивление всей цепи.

      Расчет сопротивления последовательных резисторов

      Формула для вычисления суммарного сопротивления резисторов, соединенных между собой последовательно, проста до неприличия. Нужно просто сложить все сопротивления:

      Rобщ = Rl + R2 + R3 + … (столько раз, сколько есть элементов)

      В данном случае величины Rl, R2, R3 и так далее — сопротивления отдельных резисторов или других компонентов цепи, а Rобщ — результирующая величина.

      Так, к примеру, если имеется цепь из двух соединенных последовательно резисторов с номиналами 1,2 и 2,2 кОм, то суммарное сопротивление этого участка схемы будет равно 3,4 кОм.

      Расчет сопротивления параллельных резисторов

      Все немного усложняется, если требуется вычислить сопротивление цепи, состоящей из параллельных резисторов. Формула приобретает вид:

      R общ = R1 * R2 / (R1 ­­+ R2)

      где R1 и R2 — сопротивления отдельных резисторов или других элементов цепи, а Rобщ -результирующая величина. Так, если взять те же самые резисторы с номиналами 1,2 и 2,2 кОм, но соединенные параллельно, получим

      776,47 = 2640000 / 3400

      Для расчета результирующего сопротивления электрической цепи из трех и более резисторов используется следующая формула:

      Здесь снова величины Rl, R2, R3 и так далее — сопротивления отдельных резисторов, a Rобщ — суммарная величина.

      Расчёты ёмкости

      Формулы, приведенные выше, справедливы и для расчета емкостей, только с точностью до наоборот. Так же, как и для резисторов, их можно расширить для любого количества компонентов в цепи.

      Расчет емкости параллельных конденсаторов

      Если нужно вычислить емкость цепи, состоящей из параллельных конденсаторов, необходимо просто сложить их номиналы:

      Собщ = CI + С2 + СЗ + …

      В этой формуле CI, С2 и СЗ — емкости отдельных конденсаторов, а Собщ суммирующая величина.

      Расчет емкости последовательных конденсаторов

      Для вычисления общей емкости пары связанных последовательно конденсаторов применяется следующая формула:

      Собщ  = С1 * С2 /( С1+С2)

      где С1 и С2 — значения емкости каждого из конденсаторов, а Собщ — общая емкость цепи

      Расчет емкости трех и более последовательно соединенных конденсаторов

      В схеме имеются конденсаторы? Много? Ничего страшного: даже если все они связаны последовательно, всегда можно найти результирующую емкость этой цепи:

      И здесь опять величины C1, С2, СЗ и так далее — емкости отдельных конденсаторов, а Собщ. — суммарная величина.

      Так зачем же вязать последовательно сразу несколько конденсаторов, когда могло хватить одного? Одним из логических объяснений этому факту служит необходимость получения конкретного номинала емкости цепи, аналога которому в стандартном ряду номиналов не существует. Иногда приходится идти и по более тернистому пути, особенно в чувствительных схемах, как, например, радиоприемники.

      Расчёт энергетических уравнений

      Наиболее широко на практике применяют такую единицу измерения энергии, как киловатт-часы или, если это касается электроники, ватт-часы. Рассчитать затраченную схемой энергию можно, зная длительность времени, на протяжении которого устройство включено. Формула для расчета такова:

      ватт-часы = Р х Т

      В этой формуле литера Р обозначает мощность потребления, выраженную в ваттах, а Т — время работы в часах. В физике принято выражать количество затраченной энергии в ватт-секундах, или Джоулях. Для расчета энергии в этих единицах ватт-часы делят на 3600.

      Расчёт постоянной ёмкости RC-цепочки

      В электронных схемах часто используются RC-цепочки для обеспечения временных задержек или удлинения импульсных сигналов. Самые простые цепочки состоят всего лишь из резистора и конденсатора (отсюда и происхождение термина RC-цепочка).

      Принцип работы RC-цепочки состоит в том, что заряженный конденсатор разряжается через резистор не мгновенно, а на протяжении некоторого интервала времени. Чем больше сопротивление резистора и/или конденсатора, тем дольше будет разряжаться емкость. Разработчики схем очень часто применяют RC-цепочки для создания простых таймеров и осцилляторов или изменения формы сигналов.

      Каким же образом можно рассчитать постоянную времени RC-цепочки? Поскольку эта схема состоит из резистора и конденсатора, в уравнении используются значения сопротивления и емкости. Типичные конденсаторы имеют емкость порядка микрофарад и даже меньше, а системными единицами являются фарады, поэтому формула оперирует дробными числами.

      T = RC

      В этом уравнении литера Т служит для обозначения времени в секундах, R — сопротивления в омах, и С — емкости в фарадах.

      Пусть, к примеру, имеется резистор 2000 Ом, подключенный к конденсатору 0,1 мкФ. Постоянная времени этой цепочки будет равна 0,002 с, или 2 мс.

      Для того чтобы на первых порах облегчить вам перевод сверхмалых единиц емкостей в фарады, мы составили таблицу:

      Значение емкости конденсатора, мкФЕмкость конденсатора для расчета
      100,000 01
      10,000 001
      0,10,000 000 1
      0,010,000 000 01

      Расчёты частоты и длины волны

      Частота сигнала является величиной, обратно пропорциональной его длине волны, как будет видно из формул чуть ниже. Эти формулы особенно полезны при работе с радиоэлектроникой, к примеру, для оценки длины куска провода, который планируется использовать в качестве антенны. Во всех следующих формулах длина волны выражается в метрах, а частота — в килогерцах.

      Расчет частоты сигнала

      Предположим, вы хотите изучать электронику для того, чтобы, собрав свой собственный приемопередатчик, поболтать с такими же энтузиастами из другой части света по аматорской радиосети. Частоты радиоволн и их длина стоят в формулах бок о бок. В радиолюбительских сетях часто можно услышать высказывания о том, что оператор работает на такой-то и такой длине волны. Вот как рассчитать частоту радиосигнала, зная длину волны:

      Частота = 300000 / длина волны

      Длина волны в данной формуле выражается в миллиметрах, а не в футах, аршинах или попугаях. Частота же дана в мегагерцах.

      Расчет длины волны сигнала

      Ту же самую формулу можно использовать и для вычисления длины волны радиосигнала, если известна его частота:

      Длина волны = 300000 / Частота

      Результат будет выражен в миллиметрах, а частота сигнала указывается в мегагерцах.

      Приведем пример расчета. Пусть радиолюбитель общается со своим другом на частоте 50 МГц (50 миллионов периодов в секунду). Подставив эти цифры в приведенную выше формулу, получим:

      6000 миллиметров = 300000 / 50 МГц

      Однако чаще пользуются системными единицами длины — метрами, поэтому для завершения расчета нам остается перевести длину волны в более понятную величину. Так как в 1 метре 1000 миллиметров, то в результате получим 6 м. Оказывается, радиолюбитель настроил свою радиостанцию на длину волны 6 метров. Прикольно!



      Формула 1 на F1News.ru — все новости Формулы 1 2021

      Исполнительный директор и президент Формулы 1 Стефано Доменикали рассказал о развитии спорта и заявил,…

      Руководитель McLaren Андреас Зайдль доволен итогами Гран При Великобритании и надеется так же успешно…

      Технический директор команды Mercedes Джеймс Эллисон рассказал о стратегии команды в Гран При Великобритании,…

      После Гран При Великобритании директор гонок FIA Майкл Маси в основном отвечал на вопросы журналистов,…

      Медицинский делегат FIA доктор Иан Робертс рассказал, в каком состоянии был Макс Ферстаппен после столкновения…

      Росс Браун, спортивный директор Формулы 1, считает, что первый эксперимент с квалификационным спринтом…

      Карлос Сайнс стартовал девятым в спринте Гран При Великобритании и рассчитывал отыграть позиции, но получилось…

      Кристиан Хорнер, руководитель Red Bull Racing, рад, что Макс Ферстаппен стал победителем первого в истории…

      Субботний спринт помог Кими Райкконену отыграть четыре позиции – и в гонке он надеется закрепить успех…

      В этом сезоне Ландо Норрис регулярно проходил в финал квалификации и заработал очки во всех гонках. Он…

      Макс Ферстаппен поделился ожиданиями, связанными с британским гоночным уик-эндом, а также напомнил, что…

      Перед началом уик-энда в Сильверстоуне мексиканский гонщик Red Bull Racing рассказал о своих ожиданиях…

      Формулы по экономике

      Формулы спроса и эластичности

      В первую очередь необходимо рассмотреть формулы по экономике, которые касаются спроса и предложения. Уравнение функции спроса можно представить в виде следующей формулы:

      y= к*x+b

      Сама функция спроса выглядит следующим образом:

      QD= к*P+b

      Функция предложения:

      Qs= к*P+b

      Если рассмотреть показатели эластичности, то можно выделить формулы по экономике, определяющие эластичность спроса по цене:

      EDP= Δ QD (%) : Δ P (%)

      EDP= (Q2 –Q1)/(Q2 + Q1) : (P2 –P1)/(P2 + P1)

      Вторая формула представляет собой расчет средней точки, здесь значение P1 – цена продукции до изменения, P2 – цена продукции после изменения, Q1 – спрос до изменения цены, Q2 –спрос после изменения цены.

      Формула коэффициента эластичности спроса в общем виде:

      EDI= (Q2 –Q1)/ Q1 : (Р2 –Р1)/ Р1

      Формулы макроэкономики

      Формулы по экономике включают в себя формулы по микроэкономике (спрос и предложение, издержки фирмы и др.), а также формулы по макроэкономике. Важной формулой по макро экономике является формула расчета необходимого в обращении количества денег:

      КД = ∑ ЦТ – К + СП – ВП / СО

      КД — количество денег в обращении,

      ЦТ — сумма цен на товары;

      К — товары, продаваемые в кредит;

      СП — срочные платежи;

      ВП — взаимно погашаемые платежи по бартерным сделкам;

      СО — годовая скорость оборота денежной единицы.

      Для того чтобы определить денежную массу в обращении необходимо воспользоваться следующей формулой:

      М = Р * Q / V

      Здесь M — денежная масса, которая находится в обращении;

      V — скорость обращения денег;

      Р — средние цены на продукцию;

      Q — количество выпущенной продукции в постоянных ценах.

      Уравнение обмена может быть представлено следующим равенством:

      M*V = P*Q

      Это уравнение отражает, равенство совокупных расходов в денежном выражении и стоимости всех товаров и услуг, которые выпущены в государстве.

      Другие формулы макроэкономики

      Рассмотрим еще несколько формул по экономике, среди которых важное место занимает формула вычисления реального дохода:

      РД = НД / ИПЦ * 100 %

      Здесь РД – реальный доход,

      НД – номинальный доход,

      ИПЦ – показатель индекса потребительских цен.

      Формула для вычисления индекса потребительских цен представлена следующим выражением:

      ИПЦ = СТТГ / СТБГ

      СТТГ – стоимость потребительской корзины в текущем году,

      СТБГ – в базовом году.

      В соответствии с показателем индексов цен можно определить темп инфляции по соответствующей формуле:

      ТИ =(ИПЦ1 – ИПЦ0) / ИПЦ0 * 100 %

      В соответствии с темпами инфляции можно выделить несколько видов:

      1. Ползучая инфляция с ростом цен до 5 % годовых,

      2. Умеренная инфляция до 10 % годовых,

      3. Галопирующая инфляция с ростом цен 20-200% годовых,

      4. Гиперинфляция с катастрофическим ростом цен более 200 % в год.

      Формулы для расчета процентов

      Экономические расчеты часто требуют расчета процентов. Формулы по экономике включают расчет, как сложного, так и простого процента. Формула расчета простого процента представлена следующим образом:

      С = Р * (1 + in/360)

      Здесь P — сумма долга, включая проценты;

      С — общая сумма кредита;

      n – количество дней;

      i — годовой процент в долях.

      Формула для вычисления сложного процента выглядит так:

      С = Р (1 + in/360)k

      K – количество лет.

      Формула для расчёта сложного процента, который вычисляется за несколько лет:

      С = Р (1+i)k

      Формула безработицы, занятости и ВНП

      Формулы по экономике также помогают рассчитать уровень безработицы:

      УБ = Число безработных/ЧРС * 100%

      Здесь ЧРС – численность рабочей силы.

      Формула для вычисления уровня занятости выглядит следующим образом:

      УЗ = Число занятых / ЧРС * 100 %

      Формула для вычисления валового национального продукта вычисляется так:

      ВНП = % + ЗП + Тр + КНал – ЧС + Р + Ам + ДС

      Здесь Тр – корпорации,

      Кнал – косвенные налоги,

      ЧС – чистые субсидии,

      Р – рента,

      Ам – сумма амортизации,

      ДС – доходы от собственности.

      Формула расчёта ВНП в соответствии с расходами:

      ВНП = ЛПР + ГЗ + ВЧВИ – ЧИ

      Расчет выручки, прибыли и издержек

      Формулы по экономике при расчете выручки и прибыли:

      TR = P*Q

      Прибыль = TR — TC

      Формула для вычисления средних общих издержек выглядит так:

      АС = AFC + AVC или

      АС = TC / Q

      Для того чтобы рассчитать общие издержки необходимо применить следующую формулу:

      ТС = TFC + TVC

      Формула для вычисления средних постоянных издержек:

      AFC = TFC / Q

      При расчете средних переменных издержек можно воспользоваться следующей формулой:

      AVC = TVC / Q

      Примеры решения задач

      Мощность электрического тока — Основы электроники

      Обычно электрический ток сравнивают с течением жид­кости по трубке, а напряжение или разность потенциалов — с разностью уровней жидкости.

      В этом случае поток воды, падающий сверху вниз, несет с собой определенное количество энергии. В усло­виях свободного падения эта энергия растрачивается беспо­лезно для человека. Если же направить падающий поток во­ды на лопасти турбины, то последняя начнет вращаться и сможет производить полезную работу.

      Работа, производимая потоком воды в течение определен­ного промежутка времени, например, в течение одной секун­ды, будет тем больше, чем с большей высоты падает поток и чем больше масса падающей воды.

      Точно так же и электрический ток, протекая по цепи от высшего потенциала к низшему, совершает работу. В каждую данную секунду времени будет совершаться тем больше рабо­ты, чем больше разность потенциалов и чем большее количе­ство электричества ежесекундно проходит через поперечное сечение цепи.

      Мощность электрического тока это количество работы, совершаемой за одну секунду времени, или скорость совершения работы.

      Количество электричества, проходящего через поперечное сечение цепи в течение одной секунды, есть не что иное, как сила тока в цепи. Следовательно, мощность электрического тока будет прямо пропорциональна разности потенциалов (на­пряжению) и силе тока в цепи.

      Для измерения мощности электрического тока принята еди­ница, называемая ватт (Вт).

      Мощностью в 1 Вт обладает ток силой в 1 А при разности потенциалов, равной 1 В.

      Для вычисления мощности постоянного тока в ваттах нуж­но силу тока в амперах умножить на напряжение в вольтах.

      Если обозначить мощность электрического тока буквой P, то приведенное выше правило можно записать в виде формулы

      P = I*U. (1)

      Воспользуемся этой формулой для решения числового при­мера. Требуется определить, какая мощность электрического тока необходима для накала нити радиолампы, если напряжение накала равно 4 в, а ток накала 75 мА

      Определим мощность электрического тока, поглощаемую нитью лампы:

      Р= 0,075 А*4 В = 0,3 Вт.

      Мощность электрического тока можно вычислить и другим путем. Предположим, что нам известны сила тока в цепи и сопротивление цепи, а напряжение неизвестно.

      В этом случае мы воспользуемся знакомым нам соотноше­нием из закона Ома:

      U=IR

      и подставим правую часть этого равенства (IR) в формулу (1) вместо напряжения U.

      Тогда формула (1) примет вид:

      P = I*U =I*IR

      или

      Р = I2*R. (2)

      Например, требуется узнать, какая мощность теряется в реостате сопротивлением в 5 Ом, если через него проходит ток, силой 0,5 А. Пользуясь формулой (2), найдем:

      P= I2*R = (0,5)2*5 =0,25*5 = 1,25 Вт.

      Наконец, мощность электрического тока может быть вычислена и в том слу­чае, когда известны напряжение и сопротивление, а сила тока неизвестна. Для этого вместо силы тока I в формулу (1) подставляется известное из закона Ома отношение U/R и тогда формула (1) приобретает следующий вид:

      Р = I*U=U2/R (3)

      Например, при 2,5 В падения напряжения на реостате сопро­тивлением в 5 Ом поглощаемая реостатом мощность будет равна:

      Р = U2/R=(2,5)2/5=1,25 Вт

      Таким образом, для вычисления мощности требуется знать любые две из величин, входящих в формулу закона Ома.

      Мощность электрического тока равна работе электрического тока, производимой в течение одной секунды.

      P = A/t

      ПОНРАВИЛАСЬ СТАТЬЯ? ПОДЕЛИСЬ С ДРУЗЬЯМИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ!

      Похожие материалы:

      Добавить комментарий
      Формула значения

      P | Пошаговые примеры расчета P-значения

      Что такое формула P-Value?

      P — это статистическая мера, которая помогает исследователям определить, верна ли их гипотеза. Это помогает определить значимость результатов. Нулевая гипотеза Нулевая гипотеза предполагает, что выборочные данные и данные о совокупности не имеют разницы или, говоря простыми словами, она предполагает, что утверждение, сделанное человеком относительно данных или совокупности, является абсолютной истиной и всегда верно.Таким образом, даже если образец взят из совокупности, результат, полученный при изучении выборки, будет таким же, как и предположение. Читать дальше — это позиция по умолчанию, согласно которой нет никакой связи между двумя измеряемыми явлениями. Она обозначается как H 0. Альтернативная гипотеза — это гипотеза, в которую вы поверили бы, если бы пришел к выводу, что нулевая гипотеза неверна. Его символ — H 1 или H a.

      P-значение в Excel — это число от 0 до 1. Существуют таблицы, программы для работы с электронными таблицами и статистическое программное обеспечение, помогающее рассчитать p-значение.Уровень значимости (α) — это заранее определенный порог, установленный исследователем. Обычно это 0,05. Очень маленькое p-значение, которое меньше уровня значимости, указывает на то, что вы отвергаете нулевую гипотезу. P-значение, превышающее уровень значимости, указывает на то, что мы не можем отвергнуть нулевую гипотезу.

      Объяснение формулы P-Value

      Формулу для вычисления p-значения можно получить, выполнив следующие шаги:

      Расчет P-значения по статистике Z

      Шаг 1: Нам нужно узнать статистику теста z

      Z = (p̂ — p0) / √ [p0 (1-p0) / n]

      Вы можете свободно использовать это изображение на своем веб-сайте, в шаблонах и т. Д. Пожалуйста, предоставьте нам ссылку с указанием авторства Ссылка на статью, которая будет гиперссылкой
      Например:
      Источник: Формула значения P (wallstreetmojo.com)

      Где

      • p̂ — доля выборки
      • p0 — предполагаемая доля населения в нулевой гипотезе
      • n — размер выборки

      Шаг 2: Нам нужно найти соответствующий уровень p из полученного значения z. Для этого нам нужно взглянуть на таблицу z.

      Источник: www.dummies.com

      Например, найдем значение p, соответствующее z ≥ 2,81. Поскольку нормальное распределение симметрично, отрицательные значения z равны его положительным значениям.2,81 — это сумма 2,80 и 0,01. Посмотрите на 2,8 в столбце z и соответствующее значение 0,01. Получаем p = 0,0025.

      Примеры формулы P-значения (с шаблоном Excel)

      Давайте рассмотрим несколько простых и сложных примеров уравнения P-Value, чтобы лучше понять его.

      Пример # 1

      a) Значение P составляет 0,3015. Если уровень значимости составляет 5%, выясните, можем ли мы отклонить нулевую гипотезу.

      б) P-значение 0,0129.Если уровень значимости составляет 5%, выясните, можем ли мы отклонить нулевую гипотезу.

      Решение:

      Используйте следующие данные для расчета P-Value.

      P-Value будет —

      a) Поскольку p-значение 0,3015 превышает уровень значимости 0,05 (5%), мы не можем отвергнуть нулевую гипотезу.

      б) Поскольку p-значение 0,0129 меньше уровня значимости 0,05, мы отклоняем нулевую гипотезу.

      Пример # 2

      Согласно исследованию, 27% людей в Индии говорят на хинди. Исследователю интересно, выше ли эта цифра в его деревне. Следовательно, основывается на нулевой и альтернативной гипотезах. Он проверяет H 0: p = 0,27. H a: p> 0,27. Здесь p — доля жителей деревни, говорящих на хинди. Он заказывает опрос в своей деревне, чтобы выяснить, сколько людей может говорить на хинди. Он обнаружил, что 80 из 240 опрошенных людей могут говорить на хинди.Найдите приблизительное значение p для теста исследователя, если бы мы предположили, что необходимые условия выполняются, а уровень значимости составляет 5%.

      Решение:

      Используйте следующие данные для расчета P-Value.

      Здесь объем выборки n = 240,

      p 0 — доля населения. Нам нужно будет найти образец пропорции

      = 80/240

      = 0,33

      Z Статистика

      Расчет статистики Z

      = 0.33 — 0,27 / √ 0,27 * (1 — 0,27) / 240

      Z Статистика будет —

      Z = 2,093696

      P-Value будет —

      Значение P = P (z ≥ 2,09)

      Мы должны посмотреть на значение 2,09 в таблице z. Итак, нам нужно посмотреть на -2,0 в столбце z и значение в столбце 0,09. Поскольку нормальное распределение симметрично, площадь справа от кривой равна площади слева. Мы получаем значение p 0,0183.

      P Значение = 0.0183

      Поскольку значение p меньше значимого уровня 0,05 (5%), мы отклоняем нулевую гипотезу.

      Примечание: В Excel значение p равно 0,0181

      , пример # 3

      Исследования показывают, что мужчины покупают больше авиабилетов, чем женщины. Их покупают самцы и самки в соотношении 2: 1. Исследование проводилось в конкретном аэропорту Индии, чтобы выяснить, как распределяются авиабилеты среди мужчин и женщин.Из 150 билетов 88 билетов купили мужчины, 62 — женщины. Нам нужно выяснить, вызывает ли экспериментальная манипуляция изменение результатов или мы наблюдаем случайную вариацию. Рассчитайте p-значение, предполагая, что степень значимости равна 0,05.

      Решение:

      Используйте следующие данные для расчета P-Value.

      Шаг 1: Наблюдаемое значение составляет 88 для мужчин и 62 для женщин.

      Шаг 2: Найдите хи-квадрат

      = ((88-100) 2 ) / 100 + (62-50) 2 /50

      = 1.2) = 4,32

      Шаг 3: Найдите степени свободы

      Поскольку есть 2 переменные — мужчины и женщины, n = 2

      Степени свободы = n-1 = 2-1 = 1

      Шаг 4: Из таблицы значений p мы смотрим на первую строку в таблице, поскольку степень свободы равна 1. Мы видим, что значение p находится между 0,025 и 0,05. Поскольку значение p меньше степени значимости 0,05, мы отклоняем нулевую гипотезу.

      P-Value будет —

      P Значение = 0,037666922

      Примечание: Excel напрямую дает p-значение по формуле:

      ЧИТЕСТ (фактический диапазон, ожидаемый диапазон)

      , пример # 4

      Известно, что 60% людей, заходящих в магазины одежды в городе, что-то покупают. Владелец магазина одежды хотел выяснить, больше ли число для магазина одежды, принадлежащего ему. У него уже были результаты исследования, проведенного для его магазина.128 из 200 человек, зашедших в его магазин, что-то купили. Владелец магазина обозначил долю людей, которые вошли в его магазин одежды и что-то купили. Нулевая гипотеза, сформулированная им, была p = 0,60, а альтернативная гипотеза была p> 0,60. Найдите значение p для исследования с уровнем значимости 5%.

      Решение:

      Используйте следующие данные для расчета P-Value.

      Здесь размер выборки n = 200. Нам нужно будет найти долю выборки

      = 128/200

      = 0.64

      Z Статистика

      Расчет статистики Z

      = 0,64 — 0,60 / √ 0,60 * (1 — 0,60) / 200

      Z Статистика будет —

      Статистика Z = 1,1547

      Значение P = P (z ≥ 1,1547)

      Функция НОРМСТРАСП в Excel

      НОРМСТРАСП будет —

      НОРМСТРАСП = 0,875893461

      В Excel есть встроенная функция для вычисления p-значения из z-статистики.Это известно как функция НОРМСТРАСП. Функция НОРМСТРАСП Excel вычисляет стандартную нормальную кумулятивную функцию распределения на основе предоставленного значения. Его формат — НОРМСТРАСП (z). Так как статистическое значение z находится в ячейке B2, используется функция = НОРМСТРАСП (B2).

      P Значение будет —

      P Значение = 0,12410654

      Так как нам нужно найти площадь справа от кривой,

      p-значение = 1 — 0,875893 = 0,124107

      Поскольку p-значение равно 0.124107 больше, чем значимый уровень 0,05, мы не можем отвергнуть нулевую гипотезу.

      Актуальность и использование

      P-Value имеет широкое применение в статистической проверке гипотез. Проверка гипотез — это статистический инструмент, который помогает измерить вероятность правильности результата гипотезы, полученного после выполнения гипотезы на выборочных данных. Он подтверждает правильность полученных результатов первичной гипотезы. Подробнее, в частности, при проверке нулевой гипотезы.Например, управляющий фондом управляет паевым инвестиционным фондом. Он утверждает, что доход от конкретной схемы взаимного фонда эквивалентен Nifty, который является эталонным индексом фондового рынка. Он бы выдвинул нулевую гипотезу о том, что доходность схемы взаимных фондов эквивалентна доходности Nifty. Альтернативная гипотеза заключалась бы в том, что доходность Scheme и доходность Nifty не эквивалентны. Затем он вычислял p-значение.

      Рекомендуемые статьи

      Это руководство по формуле P-Value.Здесь мы обсудим, как рассчитать p-value, z-статистику с практическими примерами и загружаемым шаблоном Excel. Вы можете узнать больше о моделировании в Excel из следующих статей —

      Формула P-значения — Что такое формула P-значения? Примеры

      Формула P-значения является сокращением от значения вероятности. P-значение определяет вероятность получения такого же или более экстремального результата, чем другие фактические наблюдения. P-значение представляет собой вероятность наступления данного события.Формула P-значения используется в качестве альтернативы точке отклонения, чтобы обеспечить наименьшее значение, при котором нулевая гипотеза будет отклонена. Чем меньше P-значение, тем сильнее доказательства в пользу альтернативной гипотезы, учитывая наблюдаемую частоту и ожидаемую частоту.

      Что такое формула P-значения?

      Р-значение — важный статистический показатель, который помогает определить, верна ли гипотеза или нет. Значение P всегда находится между 0 и 1.Уровень значимости (α) — это заранее определенный порог, который должен быть установлен исследователем. Обычно он равен 0,05. Формула для расчета P-значения:

      Шаг 1. Выясните, что статический тест Z равен

      \ (Z = \ frac {\ hat {p} -p 0} {\ sqrt {\ frac {p 0 (1-p 0)} {n}}} \)

      Где,

      • \ (\ hat {p} = \) Пропорция образца
      • \ (\ mathrm {P0} = \) предполагаемая доля населения в нулевой гипотезе
      • N = размер выборки

      Шаг 2: Посмотрите в Z-таблицу, чтобы найти соответствующий уровень P из полученного значения z.

      Формула P-значения

      Формула для расчета P-значения:

      \ (Z = \ frac {\ hat {p} -p 0} {\ sqrt {\ frac {p 0 (1-p 0)} {n}}} \)

      Где,

      \ (\ hat {p} = \) Пропорция образца
      \ (\ mathrm {P0} = \) предполагаемая доля населения в нулевой гипотезе

      Таблица значений P

      Приведенная ниже таблица P-значения помогает в определении гипотезы в соответствии с p-значением.

      P-значение Описание Интерпретация гипотез
      Значение P ≤ 0.05
      Это указывает на то, что нулевая гипотеза очень маловероятна.
      Отклонено
      Значение P> 0,05
      Указывает, что нулевая гипотеза очень вероятна.
      Принято или «не отклонено».
      Значение P> 0.05 Значение P близко к пороговому значению. Считается маргинальным номером Гипотеза требует большего внимания.

      Есть вопросы по основным математическим понятиям?

      Станьте чемпионом в решении проблем, используя логику, а не правила. Узнайте, почему стоит математика, с нашими сертифицированными экспертами

      Забронируйте бесплатную пробную версию Class

      Примеры использования формулы P-значения

      Пример 1: Статистик проверяет гипотезу H0: μ = 120, используя подход альтернативной гипотезы Hα: μ> 120 и предполагая, что α = 0.05. Выборочные значения, которые он взял, следующие: n = 40, σ = 32,17 и x̄ = 105,37. Каков вывод этой гипотезы?

      Раствор:

      Мы это знаем,
      \ (\ sigma _ {\ bar {x}} = \ dfrac {\ sigma} {\ sqrt {n}} \)
      Теперь подставляем заданные значения
      \ (\ sigma _ {\ bar {x}} = \ dfrac {32.17} {\ sqrt {40}} = 5.0865 \)

      По статической формуле теста получаем

      т = (105,37 — 120) / 5,0865

      Следовательно, t = -2,8762

      Используя таблицу Z-Score, найдите значение P (t> -2.8762)

      получаем,

      P (t <-2,8762) = P (t> 2,8762) = 0,003

      Следовательно,

      Если P (t> -2,8762) = 1 — 0,003 = 0,997

      Значение P = 0,997> 0,05

      При значении p> 0,05 принимается нулевая гипотеза.

      Следовательно, принимается нулевая гипотеза.

      Пример 2: P-значение 0,3105. Если уровень значимости составляет 5%, выясните, можем ли мы отклонить нулевую гипотезу.

      Решение: Если посмотреть на таблицу значений P, то значение p равно 0.3105 больше, чем уровень значимости 0,05 (5%), мы не можем отвергнуть нулевую гипотезу.

      Пример 3: P-значение 0,0219. Если уровень значимости составляет 5%, выясните, можем ли мы отклонить нулевую гипотезу.

      Решение: Глядя на таблицу значений P, , значение p 0,0219 меньше уровня значимости 0,05, мы отвергаем нулевую гипотезу.

      Часто задаваемые вопросы по формуле P-value

      Что означает формула P-value?

      Формула P-значения является сокращением от значения вероятности.P-значение определяет вероятность получения такого же или более экстремального результата, чем другие фактические наблюдения. P-значение представляет собой вероятность наступления данного события. Формула для вычисления p-значения: \ (Z = \ frac {\ hat {p} -p 0} {\ sqrt {\ frac {p 0 (1-p 0)} {n}}} \)

      Какова формула для расчета P-значения?

      Формула для расчета P-значения:

      \ (Z = \ frac {\ hat {p} -p 0} {\ sqrt {\ frac {p 0 (1-p 0)} {n}}} \)

      Где,

      • \ (\ hat {p} = \) Пропорция образца
      • \ (\ mathrm {P0} = \) предполагаемая доля населения в нулевой гипотезе
      • N = размер выборки

      Что такое таблица формул P-значения?

      Таблица формулы P-значения:

      P-значение Описание Интерпретация гипотез
      Значение P ≤ 0.05
      Это указывает на то, что нулевая гипотеза очень маловероятна.
      Отклонено
      Значение P> 0,05
      Указывает, что нулевая гипотеза очень вероятна.
      Принято или «не отклонено».
      Значение P> 0.05 Значение P близко к пороговому значению. Считается маргинальным номером Гипотеза требует большего внимания.

      Используя таблицу формул P-значения, проверьте, отклонена ли гипотеза или нет, когда P-значение составляет 0,354 с 5% уровнем значимости.

      Глядя на таблицу, значение p 0,354 превышает уровень значимости 0,05 (5%), мы не можем отвергнуть нулевую гипотезу.

      Калькулятор p-значения

      | Формула | Интерпретация

      Добро пожаловать в наш калькулятор p-value! Вам больше никогда не придется задаваться вопросом, как найти p-значение, так как здесь вы можете определить односторонние и двусторонние p-значения из тестовой статистики, следуя всем наиболее популярным распределениям: нормальному, t-Студенту, хи-квадрат и F.

      Р-значения встречаются повсюду в науке, но многие люди находят эту концепцию немного пугающей. Не волнуйтесь — в этой статье мы объясняем не только, что такое p-значение, но и , как правильно интерпретировать p-значения . Вам когда-нибудь было интересно, как вычислить p-value вручную? Мы также предоставим вам все необходимые формулы!

      Что такое p-значение?

      Формально, p-значение — это вероятность того, что тестовая статистика даст значения, по крайней мере, такие же экстремальные, как значение, полученное для вашей выборки .Крайне важно помнить, что эта вероятность рассчитана в предположении, что нулевая гипотеза верна !

      Более интуитивно понятно, что значение p отвечает на вопрос: Предполагая, что я живу в мире, где выполняется нулевая гипотеза, насколько вероятно, что для другого образца тест, который я выполняю, сгенерирует значение, по крайней мере такое же экстремальное, как то, которое я наблюдал для образца, который у меня уже есть?

      Это альтернативная гипотеза , которая определяет, что на самом деле означает «крайний» , поэтому значение p зависит от альтернативной гипотезы, которую вы формулируете: левосторонняя, правосторонняя или двусторонняя.В формулах ниже S обозначает тестовую статистику, x — значение, полученное для данной выборки, а Pr (событие | H 0 ) — вероятность события, рассчитанная в предположении, что H 0 верно:

      1. Левосторонний тест: p-значение = Pr (S ≤ x | H 0 )

      2. Правосторонний тест: p-значение = Pr (S ≥ x | H 0 )

      3. Двусторонний тест:

        p-значение = 2 * min {Pr (S ≤ x | H 0 ), Pr (S ≥ x | H 0 )}

        ( min {a, b} мы обозначаем меньшее число из a и b .)

        Если распределение тестовой статистики при H 0 является симметричным относительно 0 , то p-значение = 2 * Pr (S ≥ | x | | H 0 )

        или, что то же самое, p-значение = 2 * Pr (S ≤ - | x | | H 0 )

      Так как картинка стоит тысячи слов, давайте проиллюстрируем эти определения. Здесь мы используем тот факт, что вероятность может быть аккуратно изображена как площадь под кривой плотности для данного распределения.Мы даем два набора изображений: один для симметричного распределения, а другой для асимметричного (несимметричного) распределения.

      На последнем изображении (двустороннее значение p для асимметричного распределения) площадь левой части равна площади правой части.

      Как рассчитать p-значение из тестовой статистики?

      Чтобы определить p-значение, вам необходимо знать распределение вашей тестовой статистики в предположении, что нулевая гипотеза верна .Затем, с помощью кумулятивной функции распределения ( cdf ) этого распределения, мы можем выразить вероятность того, что тестовая статистика будет такими же экстремальными значениями, как ее значение x для выборки:

      1. Левосторонний тест: p-значение = cdf (x)

      2. Правосторонний тест: p-значение = 1 - cdf (x)

      3. Двусторонний тест: p-значение = 2 * min {cdf (x), 1 - cdf (x)}

        Если распределение тестовой статистики согласно H 0 является симметричным относительно 0 , то двустороннее p-значение можно упростить как p-value = 2 * cdf (- | x |) , или, эквивалентно, поскольку p-значение = 2–2 * cdf (| x |)

      Распределения вероятностей, которые наиболее распространены при проверке гипотез, как правило, имеют сложные формулы cdf, и найти значение p вручную может быть невозможно.Скорее всего, вам придется прибегнуть к компьютеру или к статистической таблице, где люди собрали приблизительные значения cdf.

      Что ж, теперь вы знаете, как вычислить p-значение, но … зачем вам вообще нужно вычислять это число? При проверке гипотез подход p-значения является альтернативой подходу критического значения. Напомним, что последнее требует от исследователей предварительно установить уровень значимости α, который представляет собой вероятность отклонения нулевой гипотезы, если она верна (например, для ошибки типа I ).Как только у вас есть p-значение, вам просто нужно сравнить его с любым заданным α, чтобы быстро решить, следует ли отклонять нулевую гипотезу на этом уровне значимости α. Подробнее читайте в следующем разделе, где мы объясняем, как интерпретировать p-значения.

      Как интерпретировать значение p?

      Как мы уже упоминали выше, p-значение является ответом на следующий вопрос:

      Предполагая, что я живу в мире, где выполняется нулевая гипотеза, насколько вероятно, что для другого образца тест, который я выполняю, сгенерирует значение, по крайней мере такое же экстремальное, как то, которое я наблюдал для образца, который у меня уже есть ?

      Что это значит для вас? Что ж, у вас есть два варианта:

      • Высокое значение p означает, что ваши данные хорошо совместимы с нулевой гипотезой; и
      • Маленькое p-значение свидетельствует против нулевой гипотезы , так как это означает, что ваш результат был бы очень маловероятным, если бы нулевая гипотеза была верна.

      Однако может случиться так, что нулевая гипотеза верна, но ваша выборка очень необычна! Например, представьте, что мы изучали действие нового препарата и получили значение p 0,03 . Это означает, что в 3% подобных исследованиях только случайный случай все равно мог бы дать значение статистических данных теста, которое мы получили, или даже более экстремальное значение, даже если бы лекарство не оказало никакого эффекта!

      На вопрос «что такое p-значение» также можно ответить следующим образом: p-значение — это наименьший уровень значимости, при котором нулевая гипотеза будет отклонена. Итак, если теперь вы хотите, чтобы принял решение о нулевой гипотезе на некотором уровне значимости α , просто сравните свое значение p с α :

      • Если p-значение ≤ α , то вы, , отклоняете нулевую гипотезу и принимаете альтернативную гипотезу; и
      • Если значение p ≥ α , то у вас недостаточно доказательств, чтобы отклонить нулевую гипотезу.

      Очевидно, судьба нулевой гипотезы зависит от α .Например, если значение p было 0,03 , мы бы отклонили нулевую гипотезу на уровне значимости 0,05 , но не на уровне 0,01 . Вот почему уровень значимости следует указывать заранее, а не адаптировать удобно после того, как установлено значение p! Уровень значимости 0,05 является наиболее распространенным значением, но в этом нет ничего волшебного. Здесь вы можете увидеть, к чему может привести слишком сильная вера в порог 0,05 .Всегда лучше сообщать p-значение и позволять читателю сделать свои собственные выводы.

      Также имейте в виду, что знание предметной области (и общая причина) имеет решающее значение. В противном случае, бездумно применяя статистические принципы, вы легко можете прийти к статистически значимому, несмотря на то, что вывод на 100% неверен.

      Как использовать калькулятор p-значения, чтобы найти p-значение из тестовой статистики?

      Поскольку наш калькулятор p-значения здесь к вашим услугам, вам больше не нужно думать, как найти p-значение из всей этой сложной статистики тестов! Вот шаги, которые вам необходимо выполнить:

      1. Выберите альтернативную гипотезу : двусторонняя, правосторонняя или левосторонняя.

      2. Сообщите нам распределение вашей тестовой статистики при нулевой гипотезе: это N (0,1), t-Стьюдента, хи-квадрат или F Снедекора? Если вы не уверены, проверьте разделы ниже, так как они посвящены этим дистрибутивам.

      3. При необходимости укажите степень свободы распределения тестовой статистики.

      4. Введите значение тестовой статистики , вычисленной для вашей выборки данных.

      5. Наш калькулятор определяет значение p на основе статистики теста и предоставляет решение, которое необходимо принять о нулевой гипотезе.Стандартный уровень значимости по умолчанию составляет 0,05.

      Перейдите в расширенный режим , если вам нужно увеличить точность , с которой выполняются вычисления, или измените уровень значимости .

      Как найти p-значение из z-значения?

      Как найти p-значение из Z-значения?

      В терминах кумулятивной функции распределения (cdf) стандартного нормального распределения, которое традиционно обозначается как Φ , значение p определяется по следующим формулам:

      1. Левосторонний z-тест: p-значение = Φ (Z оценка )

      2. Правосторонний z-тест: p-значение = 1 - Φ (Z оценка )

      3. Двусторонний z-тест: p-значение = 2 * Φ (- | Z оценка |) или p-значение = 2 - 2 * Φ (| Z оценка |)

      Мы используем Z-оценку , если статистика теста приблизительно соответствует стандартному нормальному распределению N (0,1) .Благодаря центральной предельной теореме вы можете рассчитывать на приближение, если у вас большая выборка (скажем, не менее 50 точек данных), и рассматривать свое распределение как нормальное.

      Z-тест чаще всего относится к проверке среднего для генеральной совокупности или разницы между двумя средними значениями для генеральной совокупности, в частности между двумя пропорциями. Вы также можете найти Z-тесты в оценках максимального правдоподобия.

      Плотность стандартного нормального распределения
      Стефан Поль / CC0 Викимедиа.org

      Как найти p-значение из t?

      Значение p из t-оценки задается следующими формулами, в которых cdf t, d обозначает кумулятивную функцию распределения t-распределения Стьюдента с d степенями свободы:

      1. Левосторонний t-критерий: p-значение = cdf t, d (t оценка )

      2. Правосторонний t-критерий: p-значение = 1 - cdf t, d (t оценка )

      3. Двусторонний t-тест: p-значение = 2 * cdf t, d (- | t оценка |)

        или p-значение = 2 - 2 * cdf t, d (| t оценка |)

      Используйте вариант t-score , если ваша статистика теста соответствует распределению t-Стьюдента .Это распределение имеет форму , аналогичную N (0,1) (колоколообразная и симметричная), но имеет на более тяжелые хвосты. — точная форма зависит от параметра, называемого степенями свободы . Если количество степеней свободы велико (> 30), что обычно происходит для больших выборок, t-распределение Стьюдента практически неотличимо от нормального распределения N (0,1).

      Плотность t-распределения с ν степенями свободы
      Skbkekas / CC BY Викимедиа.org

      Наиболее распространены t-тесты для популяции означает с неизвестным стандартным отклонением совокупности или для разницы между средними значениями двух популяций с равными или неравными, но неизвестными стандартными отклонениями совокупности. Также существует t-тест для парных (зависимых) образцов .

      Значение p по шкале хи-квадрат (оценка χ2)

      Используйте опцию χ²-score при выполнении теста, в котором статистика теста соответствует χ²-распределению .Это распределение возникает, если, например, вы берете сумму квадратов переменных, каждая из которых соответствует нормальному распределению N (0,1). Не забудьте проверить количество степеней свободы χ²-распределения вашей тестовой статистики!

      Плотность χ²-распределения с k степенями свободы
      Geek3 / CC BY wikimedia.org

      Как найти p-значение из показателя хи-квадрат ? Это можно сделать с помощью следующих формул, в которых cdf χ², d обозначает кумулятивную функцию распределения χ²-распределения с d степенями свободы:

      1. Левосторонний χ²-тест: p-значение = cdf χ², d (χ² , оценка )

      2. Правосторонний χ²-тест: p-значение = 1 - cdf χ², d (χ² , оценка )

        Помните, что χ²-тесты на соответствие и независимость — это тесты с правым хвостом! (см. ниже)

      3. Двусторонний χ²-тест: p-значение =

        2 * мин. {Cdf χ², d (χ² , оценка ), 1 - cdf χ², d (χ² , оценка )}

        (Под min {a, b} мы обозначаем меньшее из чисел a и b .)

      Самыми популярными тестами, которые дают оценку χ², являются следующие:

      • Проверка того, имеет ли отклонение нормально распределенных данных некоторое заранее определенное значение. В этом случае статистика теста имеет χ²-распределение с n - 1 степенями свободы, где n — размер выборки. Это может быть односторонний или двусторонний тест .

      • Тест согласия проверяет, согласуется ли эмпирическое (выборочное) распределение с некоторым ожидаемым распределением вероятностей.В этом случае статистика теста следует χ²-распределению с k - 1 степенями свободы, где k — это количество классов, на которые разделена выборка. Это правосторонний тест .

      • Тест на независимость используется для определения наличия статистически значимой связи между двумя переменными. В этом случае его тестовая статистика основана на таблице непредвиденных обстоятельств и следует χ²-распределению с (r - 1) (c - 1) степенями свободы, где r — количество строк, а c — число строк. количество столбцов в этой таблице непредвиденных обстоятельств.Это также правосторонний тест .

      p-значение из F-оценки

      Наконец, параметр F-score следует использовать при выполнении теста, в котором статистика теста соответствует F-распределению , также известному как распределение Фишера – Снедекора. Точная форма F-распределения зависит от двух степеней свободы .

      Плотность F-распределения с (d1, d2) -степенями свободы
      IkamusumeFan / CC BY-SA Викимедиа.org

      Чтобы увидеть, откуда берутся эти степени свободы, рассмотрим независимые случайные величины X и Y , которые подчиняются χ²-распределениям с d 1 и d 2 степеней свободы соответственно . В этом случае соотношение (X / d 1 ) / (Y / d 2 ) следует F-распределению с (d 1 , d 2 ) -градусами свободы. По этой причине два параметра d 1 и d 2 также называются числителем и степенями свободы знаменателя .

      Значение p из F-оценки определяется по следующим формулам, где мы позволяем cdf F, d 1 , d 2 обозначают кумулятивную функцию распределения F-распределения, с (d 1 , d 2 ) -градусов свободы:

      1. Левосторонний F-тест: p-значение = cdf F, d 1 , d 2 (оценка F )

      2. Правосторонний F-тест: p-значение = 1 - cdf F, d 1 , d 2 (оценка F )

      3. Двусторонний F-тест: p-значение =

        2 * мин {cdf F, d 1 , d 2 (F оценка ), 1 - cdf F, d 1 , d 2 (F оценка )}

        (Под min {a, b} мы обозначаем меньшее из чисел a и b .)

      Ниже мы перечисляем наиболее важные тесты, которые дают F-баллы. Все это правосторонние тесты .

      • Тест на равенство отклонений в двух нормально распределенных совокупностях . Его тестовая статистика соответствует F-распределению с (n - 1, m - 1) -градусами свободы, где n и m — размеры выборки соответственно.

      • ANOVA используется для проверки равенства средних в трех или более группах, которые происходят из нормально распределенных популяций с равной дисперсией.Мы приходим к F-распределению с (k - 1, n - k) -градусами свободы, где k — количество групп, а n — общий размер выборки (во всех группах вместе).

      • Тест на общую значимость регрессионного анализа . Статистика теста имеет F-распределение с (k - 1, n - k) -градусами свободы, где n — размер выборки, а k — количество переменных (включая точку пересечения).

        При наличии линейной зависимости , установленной в вашей выборке данных с помощью вышеуказанного теста, вы можете рассчитать коэффициент детерминации R², который указывает на силу этой связи .

      • Тест с сравнивает две вложенные регрессионные модели . Статистика теста соответствует F-распределению с (k 2 - k 1 , n - k 2 ) -градусами свободы, где k 1 и k 2 — это количество переменных в меньшей и большей моделях, соответственно, и n — размер выборки.

        Вы можете заметить, что F-тест общей значимости — это особая форма F-теста для сравнения двух вложенных моделей: он проверяет, работает ли наша модель значительно лучше, чем модель без предикторов (т. Е. Модель только с перехватом ).

      FAQ

      Может ли p-значение быть отрицательным?

      Нет, p-значение не может быть отрицательным, поскольку p-значение — это вероятность того, что тестовая статистика удовлетворяет определенным условиям, поскольку, как мы все знаем, вероятности не могут быть отрицательными.

      Что означает высокое значение p?

      Высокое значение p означает, что при нулевой гипотезе существует высокая вероятность того, что для другой выборки тестовая статистика сгенерирует значение, по крайней мере такое же экстремальное, как то, которое наблюдалось для уже имеющейся у вас выборки. Высокое значение p не позволяет отвергнуть нулевую гипотезу.

      Что означает низкое значение p?

      Низкое p-значение означает, что при нулевой гипотезе существует небольшая вероятность того, что для другой выборки тестовая статистика сгенерирует значение, по крайней мере такое же экстремальное, как то, которое наблюдалось для уже имеющейся у вас выборки.Низкое значение p свидетельствует в пользу альтернативной гипотезы — оно позволяет отклонить нулевую гипотезу.

      S.3.2 Проверка гипотез (подход P-значения)

      В нашем примере, касающемся среднего среднего балла, предположим, что наша случайная выборка из n = 15 студентов, специализирующихся на математике, дает статистику теста t *, равную 2,5. Поскольку n = 15, наша тестовая статистика t * имеет n — 1 = 14 степеней свободы. Также предположим, что мы установили наш уровень значимости α равным 0.05, так что вероятность ошибки I типа составляет всего 5%.

      Правый хвост

      P -значение для проведения правостороннего теста H 0 : μ = 3 по сравнению с H A : μ > 3 — вероятность того, что мы увидим тест статистика больше t * = 2,5, если среднее значение \ (\ mu \) действительно было 3. Напомним, что вероятность равна площади под кривой вероятности.Таким образом, значение P — это область под кривой t n — 1 = t 14 и до правого тестовой статистики t * = 2,5. С помощью статистического программного обеспечения можно показать, что значение P равно 0,0127. График это изображает визуально.

      Значение P , 0,0127, говорит нам, что «маловероятно», чтобы мы наблюдали такую ​​экстремальную статистику теста t * в направлении H A , если бы нулевая гипотеза была верна.Следовательно, наше первоначальное предположение о том, что нулевая гипотеза верна, должно быть неверным. То есть, поскольку значение P , 0,0127, меньше \ (\ alpha \) = 0,05, мы отклоняем нулевую гипотезу H 0 : μ = 3 в пользу альтернативной гипотезы H A : мкм > 3.

      Обратите внимание, что мы не отклонили бы H 0 : μ = 3 в пользу H A : μ > 3, если бы мы снизили нашу готовность делать ошибку типа I до \ (\ alpha \) = 0.01 вместо этого, поскольку значение P , 0,0127, тогда больше, чем \ (\ alpha \) = 0,01.

      Левосторонний

      В нашем примере, касающемся среднего среднего балла, предположим, что наша случайная выборка из n = 15 студентов, специализирующихся на математике, дает тестовую статистику t * вместо -2,5. P -значение для проведения левостороннего теста H 0 : μ = 3 по сравнению с H A : μ <3 - это вероятность того, что мы увидим статистику теста менее т * = -2.5, если среднее значение по совокупности μ, действительно было 3. Таким образом, значение P является областью ниже t n — 1 = t 14 кривой и до слева статистика теста t * = -2,5. С помощью статистического программного обеспечения можно показать, что значение P равно 0,0127. График это изображает визуально.

      Значение P , 0,0127, говорит нам, что «маловероятно», чтобы мы наблюдали такую ​​экстремальную статистику теста t * в направлении H A , если бы нулевая гипотеза была верна.Следовательно, наше первоначальное предположение о том, что нулевая гипотеза верна, должно быть неверным. То есть, поскольку значение P , 0,0127, меньше α = 0,05, мы отклоняем нулевую гипотезу H 0 : μ = 3 в пользу альтернативной гипотезы H A : мкм <3.

      Обратите внимание, что мы не отклонили бы H 0 : μ = 3 в пользу H A : μ <3, если бы мы снизили нашу готовность делать ошибку I типа до α = 0.01 вместо этого, поскольку значение P , 0,0127, тогда больше, чем \ (\ alpha \) = 0,01.

      Двусторонний

      В нашем примере, касающемся среднего среднего балла, предположим снова, что наша случайная выборка из n = 15 студентов, специализирующихся на математике, дает тестовую статистику t * вместо -2,5. Значение P для проведения двустороннего теста H 0 : μ = 3 по сравнению с H A : μ ≠ 3 — вероятность того, что мы увидим статистику теста менее -2.5 или больше 2,5, если среднее значение совокупности μ действительно было 3. То есть двусторонний тест требует учета возможности того, что тестовая статистика может попасть в любой из хвостов (отсюда и название «двусторонний» тест ). Таким образом, значение P — это область под кривой t n — 1 = t 14 до слева от -2,5 и до справа от 2,5. С помощью статистического программного обеспечения можно показать, что значение P равно 0.0127 + 0,0127 или 0,0254. График это изображает визуально.

      Обратите внимание, что значение P для двустороннего теста всегда в два раза больше значения P для любого из односторонних тестов. Значение P , 0,0254, говорит нам, что «маловероятно», чтобы мы наблюдали такую ​​экстремальную статистику теста t * в направлении H A , если бы нулевая гипотеза была верна. Следовательно, наше первоначальное предположение о том, что нулевая гипотеза верна, должно быть неверным.То есть, поскольку значение P , 0,0254, меньше α = 0,05, мы отклоняем нулевую гипотезу H 0 : μ = 3 в пользу альтернативной гипотезы H A : мкм ≠ 3.

      Обратите внимание, что мы не отклонили бы H 0 : μ = 3 в пользу H A : μ ≠ 3, если бы мы снизили нашу готовность делать ошибку типа I до α = 0,01. , как значение P , 0.0254, тогда больше, чем \ (\ alpha \) = 0,01.

      Теперь, когда мы рассмотрели процедуры подхода к критическому значению и P -значению для каждой из трех возможных гипотез, давайте рассмотрим три новых примера — один из теста с правым хвостом, один из теста с левым хвостом и один из двусторонний тест.

      Хорошая новость заключается в том, что, когда это возможно, мы будем использовать статистику тестов и значения P , полученные в статистическом программном обеспечении, таком как Minitab, для проведения тестов гипотез в этом курсе.

      Формула

      , примеры, функция Excel ковариации

      Что такое функция Excel ковариации?

      Ковариационная функция Excel относится к категории Статистических функций. ФункцииСписок наиболее важных функций Excel для финансовых аналитиков. Эта шпаргалка охватывает сотни функций, которые критически важно знать аналитику Excel. Он вычисляет совместную изменчивость двух случайных величин по двум наборам данных.

      Предположим, что вы являетесь финансовым аналитиком Описание работы финансового аналитика В описании должности финансового аналитика ниже приводится типичный пример всех навыков, образования и опыта, необходимых для работы аналитиком в банке, учреждении или корпорации.Выполняйте финансовое прогнозирование, отчетность и отслеживание операционных показателей, анализируйте финансовые данные, создавайте финансовые модели, которые мы хотим определить, сопровождает ли больший доход более высокий уровень образования населения или нет. В таком сценарии мы можем использовать функцию COVARIANCE.P. Он был введен в MS Excel 2010 для замены COVAR с улучшенной точностью по сравнению с его предшественником.

      Формула ковариации в Excel

      = COVARIANCE.P (array1, array2)

      Ковариация.Функция P использует следующие аргументы:

      1. Array1 (обязательный аргумент) — это диапазон или массив целочисленных значений.
      2. Array2 (обязательный аргумент) — это второй диапазон или массив целочисленных значений.

      Несколько вещей, которые следует помнить об аргументах:

      • Если данные массивы содержат текст или логические значения, они игнорируются функцией КОВАРИАНТ в Excel.
      • Данные должны содержать числа, имена, массивы или числовые ссылки.Если некоторые ячейки не содержат числовых данных, они игнорируются.
      • Наборы данных должны быть одинакового размера и с одинаковым количеством точек данных.
      • Наборы данных не должны быть пустыми, а стандартное отклонение их значений не должно равняться нулю.

      Как использовать функцию Covariance Excel

      Чтобы понять использование функции, давайте рассмотрим несколько примеров:

      Пример 1 — Ковариация Excel

      Предположим, нам даны ежемесячные доходы от двух активов , золото и биткойн, как показано ниже:

      Мы хотим выяснить ковариацию в Excel, то есть определить, существует ли какая-либо связь между ними.Связь между значениями в столбцах C и D можно рассчитать по формуле = COVARIANCE.P (C5: C16, D5: D16). x и y — это средние значения выборки для двух наборов значений

    5. n — размер выборки
    6. Формула дает результат 0.0008, что указывает на отрицательную корреляцию между двумя активами.

      Примечания о функции Covariance Excel

      1. Эта функция доступна в MS Excel 2010. Однако это просто обновленная версия функции COVAR, доступная в более ранних версиях Excel.
      2. # ЗНАЧЕНИЕ! error — возникает, когда один или оба предоставленных массива данных пусты.
      3. # N / A error — Возникает, если заданные массивы имеют разную длину.

      Щелкните здесь, чтобы загрузить образец файла Excel

      Дополнительные ресурсы

      Спасибо за то, что прочитали руководство CFI по важным функциям Excel! Потратив время на изучение и освоение этих функций, вы значительно ускорите свой финансовый анализ. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с этими дополнительными ресурсами CFI:

      • Функции Excel для FinanceExcel for Finance Это руководство по Excel для финансов научит 10 основных формул и функций, которые вы должны знать, чтобы стать отличным финансовым аналитиком в Excel.В этом руководстве есть примеры, скриншоты и пошаговые инструкции. В конце загрузите бесплатный шаблон Excel, который включает в себя все финансовые функции, описанные в руководстве.
      • Расширенный курс формул Excel
      • Расширенные формулы Excel, которые вы должны знать Расширенные формулы Excel, которые необходимо знать Эти расширенные формулы Excel очень важно знать и потребуют вашего финансового анализа. навыки на новый уровень. Загрузите нашу бесплатную электронную книгу Excel!
      • Ярлыки Excel для ПК и MacExcel Ярлыки ПК MacExcel Ярлыки — Список наиболее важных и распространенных ярлыков MS Excel для пользователей ПК и Mac, специалистов в области финансов и бухгалтерского учета.Сочетания клавиш ускоряют ваши навыки моделирования и экономят время. Изучите редактирование, форматирование, навигацию, ленту, специальную вставку, обработку данных, редактирование формул и ячеек и другие краткие сведения.

      Mobil Super ™ 3000 Formula P 5W-30

      Описание продукта

      Серия моторных масел

      Mobil Super ™ 3000 является синтетической и разработана для обеспечения исключительной защиты.

      Mobil Super 3000 Formula P 5W-30 — высокоэффективное малозольное моторное масло, разработанное для продления срока службы двигателя и поддержания эффективности систем снижения выбросов выхлопных газов в легковых автомобилях, легких коммерческих транспортных средствах и фургонах с дизельным и бензиновым двигателем.

      Этот продукт рекомендуется для использования в автомобилях Peugeot, Citroen и в широком спектре европейских автомобилей и легких коммерческих автомобилей, которые должны соответствовать или превосходить требования ACEA C2 или A5 / B5.

      Особенности и преимущества

      Mobil Super 3000 Formula P 5W-30 обеспечивает превосходную защиту от износа при высоких и низких температурах и улучшенную чистоту двигателя.

      Основные характеристики и преимущества:

      • Состав с низким содержанием золы, фосфора и серы, помогающий продлить срок службы и поддерживать эффективность систем снижения выбросов как в дизельных, так и в бензиновых двигателях.

      • Совместимость с дизельными сажевыми фильтрами и каталитическими преобразователями.

      • Помогает достичь экономии топлива (согласно ACEA C2, A5 / B5).

      • Превосходные низкотемпературные характеристики для надежного запуска в холодную погоду, обеспечивающие быструю защиту двигателя и электрической системы.

      • Высокоэффективная защита от износа.

      • Активные чистящие средства, уменьшающие образование отложений и шлама, что обеспечивает долгий и чистый срок службы двигателя.

      Приложения

      Mobil Super 3000 Formula P 5W-30 рекомендуется для различных современных автомобильных двигателей, особенно для высокоэффективных бензиновых, турбодизельных двигателей с системой впрыска Common Rail и других дизельных двигателей, используемых в новейших легковых автомобилях, внедорожниках и легких фургонах.

      • Легковые и легкие коммерческие автомобили Peugeot-Citroen или фургоны

      • Легковые и легкие коммерческие автомобили или фургоны, требующие ACEA A5 / B5 или C2, такие как фургоны Iveco и Fiat

      • Бензин и дизельное топливо с дизельными сажевыми фильтрами (DPF) и каталитическими преобразователями

      • Нормальные и иногда тяжелые условия эксплуатации (включая условия движения по городу)

      Всегда обращайтесь к руководству пользователя, чтобы проверить рекомендуемый класс вязкости и технические характеристики для вашего конкретного автомобиля.Не рекомендуется для двухтактных или авиационных двигателей, если иное не одобрено производителем.

      Технические характеристики и разрешения

      Данный продукт имеет следующие одобрения производителей оборудования:

      Автомобиль Peugeot / Citroën B71 2290

      Этот продукт рекомендуется для приложений, требующих:

      API CF

      Этот продукт превосходит следующие требования или соответствует им:

      API SN

      ACEA C2

      Свойства и характеристики

      Имущество

      Оценка

      SAE 5W-30

      Плотность при 15 ° C, г / мл, ASTM D4052

      0.85

      Температура вспышки, ° C, ASTM D92

      226

      Кинематическая вязкость при 100 C, мм2 / с, ASTM D445

      10,5

      Кинематическая вязкость при 40 C, мм2 / с, ASTM D445

      60

      Фосфор, мас.%, ASTM D4951

      0.08

      Температура застывания, ° C, ASTM D97

      -39

      Зола сульфатная,% масс., ASTM D874

      0,7

      Здоровье и безопасность

      Рекомендации по охране здоровья и безопасности для этого продукта можно найти в Паспорте безопасности материала (MSDS) @ http: // www.msds.exxonmobil.com/psims/psims.aspx

      Формула

      , что это такое и как ее использовать в простых шагах

      В комплекте:

      1. Что такое биномиальное распределение?
      2. Распределение Бернулли
      3. Формула биномиального распределения
      4. Рабочие примеры

      Биномиальное распределение можно рассматривать как просто вероятность УСПЕХА или НЕУДАЧИ в эксперименте или опросе, который повторяется несколько раз.Биномиальное распределение — это тип распределения, который имеет два возможных результата (префикс «би» означает два или два). Например, подбрасывание монеты имеет только два возможных результата: орел или решка, а сдача теста может иметь два возможных результата: сдан или не пройден.

      Биномиальное распределение показывает либо (S) успех, либо (F) недостаток.

      • Первая переменная в биномиальной формуле, n, обозначает количество запусков эксперимента.
      • Вторая переменная p представляет вероятность одного конкретного результата.

      Например, предположим, что вы хотите узнать вероятность получения 1 при броске кубика. если вы бросили кубик 20 раз, вероятность выпадения кубика при любом броске равна 1/6. Бросьте двадцать раз, и вы получите биномиальное распределение (n = 20, p = 1/6). УСПЕХ будет означать «выбросить один», а НЕИСПРАВНОСТЬ — это «выбросить что-нибудь еще». Если бы рассматриваемый результат представлял собой вероятность того, что кубик выпадет на четное число, тогда биномиальное распределение будет иметь вид (n = 20, p = 1/2). Это потому, что ваша вероятность выпадения четного числа равна половине.

      Критерии

      Биномиальные распределения также должны соответствовать следующим трем критериям:

      1. Количество наблюдений или испытаний фиксировано. Другими словами, вы можете рассчитать вероятность того, что что-то произойдет, только если вы сделаете это определенное количество раз. Это здравый смысл — если вы подбрасываете монету один раз, вероятность выпадения решки составляет 50%. Если вы подбросите монету 20 раз, ваша вероятность получить решку очень, очень близка к 100%.
      2. Каждое наблюдение или испытание независимы.Другими словами, ни одно из ваших испытаний не влияет на вероятность следующего испытания.
      3. Вероятность успеха (решка, решка, неудача или пас) равна точно так же от одной попытки к другой.


      Как только вы узнаете, что ваше распределение биномиально, вы можете применить формулу биномиального распределения для вычисления вероятности.

      Посмотрите видео для примера:


      Не можете посмотреть видео? Кликните сюда.

      Нужна помощь с формулой? Chegg.com подберет для вас живого репетитора, и ваши первые 30 минут будут бесплатными!

      Биномиальное распределение тесно связано с распределением Бернулли. Согласно Вашингтонскому государственному университету: «Если каждое испытание Бернулли является независимым, то количество успехов в следах Бернулли имеет биномиальное распределение. С другой стороны, распределение Бернулли — это биномиальное распределение с n = 1 ».

      Распределение Бернулли — это набор испытаний Бернулли.Каждое испытание Бернулли имеет один возможный исход, выбираемый из S — успех или F — неудача. В каждом испытании вероятность успеха P (S) = p одинакова. Вероятность неудачи составляет всего 1 минус вероятность успеха: P (F) = 1 — p. (Помните, что «1» — это полная вероятность возникновения события… вероятность всегда находится между нулем и 1). Наконец, все испытания Бернулли независимы друг от друга, и вероятность успеха не меняется от испытания к испытанию, даже если у вас есть информация о результатах других испытаний.

      Что такое биномиальное распределение? Примеры из реальной жизни

      В реальной жизни можно найти множество примеров биномиальных распределений. Например, если новое лекарство вводится для лечения болезни, оно либо лечит болезнь (это успешно), либо не лечит болезнь (это неудача). Если вы покупаете лотерейный билет, вы либо выиграете, либо нет. По сути, все, что вы можете придумать, может быть только успехом или неудачей, может быть представлено биномиальным распределением.


      Биномиальное распределение показывает либо (S) успех, либо (F) недостаток.

      Посмотрите видео для примера:


      Не можете посмотреть видео? Кликните сюда.

      Формула биномиального распределения:

      b (x; n, P) = n C x * P x * (1 — P) n — x

      Где:
      b = биномиальная вероятность
      x = общее количество «успехов» (прошел или не прошел, орел или решка и т. Д.)
      P = вероятность успеха в отдельном испытании
      n = количество испытаний

      Примечание: Формулу биномиального распределения также можно записать немного иначе, потому что n C x = n! / х! (п — х)! (в этой формуле биномиального распределения используются факториалы (что такое факториал?).«Q» в этой формуле — это просто вероятность неудачи (вычтите вероятность успеха из 1).

      Формула биномиального распределения может вычислить вероятность успеха для биномиальных распределений. Часто вам говорят «вставить» числа в формулу и вычислить . Это легко сказать, но не так-то просто сделать — если вы не очень осторожны с порядком операций, вы не получите правильный ответ. Если у вас есть Ti-83 или Ti-89, калькулятор может сделать большую часть работы за вас.Если нет, вот как разбить проблему на простые шаги, чтобы каждый раз получать правильный ответ.

      Пример 1

      В. Монета подбрасывается 10 раз. Какова вероятность выпадения ровно 6 голов?

      Я собираюсь использовать эту формулу: b (x; n, P) — n C x * P x * (1 — P) n — x
      Количество испытаний (n) составляет 10
      Вероятность успеха («подбрасывание орла») составляет 0,5 (Итак, 1-p = 0,5)
      x = 6

      P (x = 6) = 10 C 6 * 0.4 = 210 * 0,015625 * 0,0625 = 0,205078125

      Совет: Вы можете использовать калькулятор комбинаций , чтобы вычислить значение для n C x .

      Как работать с формулой биномиального распределения: пример 2

      80% людей, приобретающих страховку для домашних животных, составляют женщины. Если случайным образом выбраны 9 владельцев страховки для домашних животных, найдите с вероятностью, что именно 6 из них — женщины.

      Шаг 1: Определите «n» из проблемы.В нашем примере вопроса n (количество случайно выбранных элементов) равно 9.

      Шаг 2: Определите «X» из проблемы. X (число, которое вас просят найти вероятность) равно 6.

      Шаг 3: Обработайте первую часть формулы. Первая часть формулы —

      н! / (п — Х)! ИКС!

      Подставьте свои переменные:

      9! / ((9-6)! × 6!)

      Что равняется 84. Отложите это число на мгновение.

      Шаг 4: Найдите p и q.p — вероятность успеха, q — вероятность неудачи. Нам дан p = 80%, или 0,8. Таким образом, вероятность отказа составляет 1 — 0,8 = 0,2 (20%).

      Шаг 5: Обработайте вторую часть формулы.

      p X
      = 0,8 6
      = 0,262144

      Отложите это число на мгновение.

      Шаг 6: Обработайте третью часть формулы.

      q (n — X)
      = 0,2 (9-6)
      = 0,2 3
      =.008

      Шаг 7: Умножьте ответ из шагов 3, 5 и 6 вместе.
      84 × 0,262144 × 0,008 = 0,176.


      Пример 3

      60% покупателей спорткаров — мужчины. Если случайным образом выбрано 10 владельцев спортивных автомобилей, найдите с вероятностью, что именно 7 из них — мужчины.

      Шаг 1: : Определите «n» и «X» из проблемы. Используя наш примерный вопрос, n (количество случайно выбранных элементов — в данном случае случайным образом выбираются владельцы спортивных автомобилей) равно 10, а X (число, которое вам предлагается «найти вероятность») равно 7.

      Шаг 2: Определите первую часть формулы, а именно:

      н! / (п — Х)! ИКС!

      Подставляем переменные:

      10! / ((10-7)! × 7!)

      Что равно 120. Отложите это число на мгновение.

      Шаг 3: Найдите «p» — вероятность успеха и «q» — вероятность неудачи. Нам дан p = 60%, или 0,6. следовательно, вероятность отказа составляет 1 — 0,6 = 0,4 (40%).

      Шаг 4: Выполните следующую часть формулы.

      p X
      = 0,6 7
      = 0,0279936

      Отложите это число, пока вы работаете с третьей частью формулы.

      Шаг 5: Обработайте третью часть формулы.

      q (0,4-7)
      = 0,4 (10-7)
      = 0,4 3
      = 0,064

      Шаг 6: Умножьте три ответа из шагов 2, 4 и 5 вместе.
      120 × 0,0279936 × 0,064 = 0,215.

      Вот и все!

      Список литературы

      Бейер, В.H. Стандартные математические таблицы CRC, 28-е изд. Бока-Ратон, Флорида: CRC Press, стр. 531, 1987.
      Папулис, А. Вероятность, случайные величины и случайные процессы, 2-е изд. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, стр. 102-103, 1984.
      Шпигель М. Р. Теория и проблемы вероятности и статистики. Нью-Йорк: McGraw-Hill, стр. 108-109, 1992.
      Steinhaus, H. Mathematical Snapshots, 3-е изд. Нью-Йорк: Довер, 1999.
      WSU. Получено 15 февраля 2016 г. с сайта: www.stat.washington.edu/peter/341/Hypergeometric%20and%20binomial.

      График arccos cosx: Элементарная математика

      Тригонометрическая функция и график обратной тригонометрической функции

      вперед от:http://math001.com/inverse_trigonometric_functions/

      вТригонометрическая функцияДобавить передarc, Означает ихОбратная функция f-1 (x). То есть текущий угол можно получить из тригонометрической функции.

       

      1. Синус-функция sin x, арксинус-функция arcsin x

      • y = sin x, x∈R, y∈ [–1,1], период равен 2π, изображение функции принимает x = (π / 2) + kπ в качестве оси симметрии
      • y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
      1. sin x = 0    ←→     arcsin x = 0
      2. sin x = 1/2     ←→     arcsin x = π/6
      3. sin x = √2/2    ←→     arcsin x = π/4
      4. sin x = 1    ←→     arcsin x = π/2

       

       

      2. Функция косинуса cos x, функция обратного косинуса arccos x

      • y = cos x, x∈R, y∈ [–1,1], период равен 2π, изображение функции принимает x = kπ в качестве оси симметрии
      • y = arccos x, x∈[–1,1], y∈[0,π]
      1. cos x = 0    ←→     arccos x = π/2
      2. cos x = 1/2     ←→     arccos x = π/3
      3. cos x = √2/2    ←→     arccos x = π/4
      4. cos x = 1    ←→     arccos x = 0 

       

       

      3.

      Функция обратного синуса arcsin x, функция обратного косинуса arccos x

      • y = arcsin x и y = arccos x Диапазон независимой переменной x∈ [–1, 1]
      • Образы y = arcsin x и y = arccos x симметричны относительно прямой y = π / 4, пересекаются с точкой (√2 / 2, π / 4)

       

       

      4. Функция тангенса tan x, функция котангенса cot x

      • y = tan x, x∈ ((–π / 2) + kπ, (π / 2) + kπ), y∈R, период равен π, при x → ± (π / 2) + kπ функцияпределБесконечно ∞
      • y = cot x = 1 / tan x, x∈ (0, kπ), y∈R, период равен π, при x → kπ предел функции равен бесконечности ∞
      • Образы y = tan x и y = cot x симметричны относительно x = (π / 4) + kπ / 2
      • За один период (первый) изображение y = tan x и y = cot x пересекается с точкой (π / 4, 1). Когда x = (π / 4) + kπ / 2, значения y = tan x и y = cot x равны, что равно ± 1

       

       

      5. Функция обратного тангенса arctan x, обратного котангенса arccot ​​x

      • y = arctan x и y = arccot ​​x Диапазон независимой переменной x∈R
      • Образы y = arctan x и y = arccot ​​x симметричны относительно прямой y = π / 4, пересекаются с точкой (1, π / 4)
      1. tan x = 0    ←→     arctan x = 0
      2. tan x = 1    ←→     arctan x = π/4
      3. tan x = √3    ←→     arctan x = π/6

       

      6.

      Функция косеканса csc x

      • y = csc x = 1 / sin x, x∈ (0, kπ), y∈ (–∞, –1] ∪ [1, ∞), период равен π, при x → kπ предел функции бесконечен ∞

       

       

      7. Секущая функция sec x

      • y = sec x = 1 / cosn x, x∈ ((–π / 2) + kπ, (π / 2) + kπ), y∈ (–∞, –1] ∪ [1, ∞), период равен π , При x → (π / 2) + kπ предел функции бесконечен ∞

      Интеллектуальная рекомендация

      FFMPEG и VS2010

      Скомпилируйте ffmpeg — это болезненная вещь, которая обычно используется напрямуюZeranoe FFmpeg Builds。 Если вы используете эту версию, вам нужно обратить внимание на абзац о помощи FFMPEG: То есть фа…

      Встроенная идея + Maven + Sprilboot Project Project Prience Integration MVC

      Используйте идею + Maven + Springboot Создание новых проектов (1) Интегрированный MVC 1. Создайте новый файл проекта -> Новый -> Проект maven —> next 2. Заполните идентификатор организации и…

      Redis Обзор и общие инструкции

      Redis использует два — инструкции Окружающая среда: Redis-5. 0.3, Centos605 Обзор Redis — это высокоскоростная база данных памяти NoSQL, которая является системой хранения структуры данных в памяти, а …

      Режим цепочки режима дизайна режима

      основная концепция Что такое цепь Цепь представляет собой коллекцию узлов. Каждый узел цепи может быть разделен и реорганизован. Режим цепочки обязанностей Сделайте несколько объектов иметь возможност…

      Проникновение в сеть/динамическое сетевые сети/видео Shangyun Gateway Easynts Network Platform Номер учетной записи и пароль нельзя войти в систему, как решить

      Easynts, как Gateway Video Cloud, имеет такие функции, как сети видеопотоков, удаленная работа и техническое обслуживание. До запуска он будет протестирован отделом департамента исследований и разрабо…

      Вам также может понравиться

      Аплет WeChat сообщил об ошибке: не удалось прочитать свойство 0 из undefined

      Сегодня я столкнулся с ошибкой: VM4735:2 Uncaught TypeError: Cannot read property ‘0’ of undefined После долгих поисков было обнаружено, что тринокулярный расчет был неправильным. Такую низкоуровневую …

      beaurifulsoup считывает данные локальной веб-страницы и сохраняет их в csv

      Градуированная бедная собака использовала paperYY для проверки дубликатов. Контент проверки дубликатов отображается в формате html. Чтобы облегчить изменение повторяющихся мест в документе, содержание…

      【CCF】201609-1

       …

      Два элемента управления JS — список и пейджер

      В последние месяцы я выполнял различные работы по техническому обслуживанию, и блог не обновляется часто. В мгновение ока наступит 2011 год, и я надеюсь, что в наступающем году я найду свою страсть. З…

      Начало работы с сопоставлением точек функций python opencv + цель поиска по гомографии (39)

      Контент поступает из само переведенных и организованных учебных пособий OpenCV-Python. цели: Мы объединим сопоставление характерных точек и поиск гомографии, а также будем использовать модуль calib3d …

      © 2020-2022 All rights reserved by russianblogs.com

      Урок 6.

      обратные тригонометрические функции — Алгебра и начала математического анализа — 11 класс

      Алгебра и начала математического анализа, 11 класс

      Урок №6. Обратные тригонометрические функции.

      Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

      • Рассмотреть свойства арксинуса и арккосинуса;
      • Рассмотреть свойства арктангенса и арккотангенса;
      • Объяснять расположение промежутков монотонности;
      • Определять наибольшее и наименьшее значение функции;
      • Применять знания при решении задач.

      Глоссарий по теме

      Арксинус ( y = arcsin x )  – это функция, обратная к синусу ( x = sin y ). Он имеет область определения  и множество значений  .

      Арккосинус ( y = arccos x )  – это функция, обратная к косинусу ( x = cos y ). Он имеет область определения   и множество значений  

      Арктангенс ( y = arctg x )  – это функция, обратная к тангенсу ( x = tg y ). Он имеет область определения и множество значений  .

      Арккотангенс ( y = arcctg x )  – это функция, обратная к котангенсу ( x = ctg y ). Он имеет область определения    и множество значений

      Основная литература:

      Колягин Ю.М., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. и др., под ред. Жижченко А.Б Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 11 кл. – М.: Просвещение, 2010.–336 с.

      Дополнительная литература:

      Шахмейстер, А.Х. Тригонометрия / А.Х. Шахмейстер.— СПб.: Петроглиф, 2014. — 750 с.

      Открытые электронные ресурсы:

      Открытый банк заданий ЕГЭ ФИПИ [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://ege.fipi.ru/

      Решу ЕГЭ образовательный портал для подготовки к экзаменам [Электронный ресурс].– Режим доступа: https://ege.sdamgia.ru/

      Теоретический материал для самостоятельного изучения

      Актуализация знаний

      Обратные тригонометрические функции решают задачу вычисления углов по известному значению тригонометрической функции. Например, косинус какого угла равен  ? Первое, что хочется ответить, что это угол 60° или , но вспомнив о периоде косинуса, понимаем, что углов, при которых косинус равен , бесконечное множество. И такое множество значений углов, соответствующих данному значению тригонометрической функции, будет наблюдаться и для синусов, тангенсов и котангенсов, т.к. все они обладают периодичностью. Для внесения точности для каждой из обратных тригонометрических функций диапазон углов, которые она возвращает, выбран свой, и мы их рассмотрим отдельно.

      Объяснение нового материала

      Рассмотрим свойства функции y=arcsin x и построим ее график.

      Арксинус ( y = arcsin x )  – это функция, обратная к синусу ( x = sin y ).

      Свойства

      Функции y=arcsin х

      E(f)

      D(f)

      Чётность

      Нечётная, т.к. arcsin(-x)= — arcsin x

      Промежутки монотонности

      Возрастающая

      Рис. 1 График функции y=arcsin х

      Рассмотрим свойства функции y=arcos x и построим ее график.

      Арккосинус ( y = arccos x )  – это функция, обратная к косинусу ( x = cos y ).

      Свойства

      Функции y=arccos х

      E(f)

      D(f)

      Чётность

      Ни чётная, ни нечётная

      Промежутки монотонности

      Убывающая

      Рис.2 График функции y=arccos х

      Рассмотрим свойства функции y=arctgx и y=arcctgx и построим их графики.

      Арктангенс ( y = arctg x )  – это функция, обратная к тангенсу ( x = tg y ).

      Арккотангенс ( y = arcctg x )  – это функция, обратная к котангенсу ( x = ctg y ).

      Свойства

      y=arctg х

      y=arcctg х

      E(f)

      R

      R

      D(f)

      Чётность

      Нечётная

      Нечётная

      Промежутки монотонности

      Возрастающая

      Убывающая

      Рис. 3 График функции y=arctgx

      Рис.4 График функции y=arcсtgx

      Примеры и разборы решения заданий тренировочного модуля:

      Пример 1.

      Найдите значение выражения

      Обозначим , по определения арктангенса получаем х=60°, т.е. нам нужно найти

      Ответ:

      Пример 2.

      Решите неравенство

      ;

      ;

      ;

      ;

      Накладываем ограничения по свойствам арксинуса:

      ;

      Ответ:

      Открытая Математика. Алгебра. Обратные тригонометрические функции

      Обратные тригонометрические функции

      Вернемся к определению функции, данному в § 2.2.1. Отметим, что в этом определении функция f не обязана разным элементам x1 и x2 множества X ставить в соответствие разные элементы множества Y.

      Если Y – множество значений функции f (x) и для любого элемента y∈Y существует единственный элемент x∈X такой, что f (x) = y, то говорят, что функция осуществляет взаимнооднозначное соответствие между множествами X и Y. Другими словами, соответствие называется взаимнооднозначным, если каждому элементу x∈X соответствует единственный элемент y∈Y и наоборот, каждому элементу y∈Y соответствует единственный элемент x∈X. Функция, осуществляющая взаимнооднозначное соответствие, называется обратимой; ещё говорят, что у функции f существует обратная функция. Такая функция обозначается f-1 и каждому элементу y∈Y ставит в соответствие такой элемент x∈X, что f (x) = y; этот факт записывают так: x=f-1 (y). Однако нам непривычна запись функции как зависимости x от y. Поэтому сделаем формальную замену переменных x↔y, что соответствует отражению относительно биссектрисы первого и третьего координатных углов. Тогда получим, что y=f-1 (x) − обратная функция, график которой получается из графика исходной функции y = f (x) отражением относительно биссектрисы первого и третьего координатных углов. Область определения обратной функции совпадает с областью значений самой функции: D (f-1)=E (f)=Y. Область значений обратной функции совпадает с множеством определения самой функции: E (f-1)=D (f)=X.

      Рассмотрим функцию f (x) = sin x для x∈[-π2; π2]. Тогда D (f)=[-π2; π2], E (f)=[-1; 1]. При этом область определения выбрана так, что соответствие является взаимнооднозначным. Следовательно, существует обратная функция с областью определения D (f-1)=[-1;  1] и областью значений E (f-1)=[-π2; π2]. Эта обратная функция называется арксинусом. Её обозначение: y = arcsin x. График функции y = arcsin x изображён на рисунке.

      Арксинус Функция y = arcsin x

      Аналогично, на промежутке D (f–1) = E (f) = [–1; 1] можно определить функцию, обратную cos x, c областью значений E (f–1) = D (f) = [0; π] Эта обратная функция называется арккосинусом. Её обозначение: y = arccos x. График функции y = arccos x изображён на рисунке.

      Арккосинус Функция y = arccos x

      Рассмотрим функцию f (x) = tg x для x∈(-π2; π2). Тогда D (f)=(-π2; π2), E (f)=R. При этом область определения выбрана так, что соответствие является взаимнооднозначным. Следовательно, существует обратная функция с областью определения D (f-1)=R и областью значений E (f-1)=(-π2; π2). Эта обратная функция называется арктангенсом. Её обозначение y = arctg x. График функции y = arctg x изображён на рисунке.

      Арктангенс Функция y = arctg x

      Для построения арккотангенса выберем промежуток x (0; π). Тогда D (f)=(0; π), E (f)=R. Построим обратную функцию с областью определения D (f-1)=E (f)=R и областью значений E (f-1)=D (f)=(0; π). Эта обратная функция называется арккотангенсом. Её обозначение y = arcctg x. График функции y = arcctg x изображён на рисунке.

      Арккотангенс Функция y = arcctg x

      Итак, запись b = arcsin a обозначает, что b∈[-π2; π2] и sin b = a. Аналогичные соотношения справедливы и для остальных обратных тригонометрических функций.

      Докажите тождество arcsinx+arccosx=π2.

      Пусть y=arcsinx⇔{-π2≤y≤π2, sin y=x;  пусть также z=arccosx⇔{0≤z≤π, cos z=x. Следовательно, требуется доказать неравенство y+z=π2. Перенесём z в правую часть и возьмём синус от обеих частей получившегося равенства: y=π2-z⇒sin y=sin(π2-z)=cos z.

      Но sin y = x и cos z = x, значит, наше равенство принимает вид x = x. Однако для того, чтобы доказать нужное нам тождество, мы должны обосновать возможность перехода от верного равенства x = x к исходному. В самом деле, переход от равенства sin y = cos z к равенству y=π2-z, вообще говоря, не является равносильным преобразованием. Но у нас есть ограничения на y и z в виде неравенств -π2≤y≤π2, 0≤z≤π, а для таких y и z равенство sin y = cos z возможно только при y=π2-z. Следовательно, y+z=π2 и наконец arcsinx+arccosx=π2, что и требовалось доказать.

      Найти соотношение между A (x) = arcsin (cos (arcsin x)) и B (x) = arccos (sin (arccos x)).

      Обозначим через y переменную, для которой выполняется равенство: y=arcsinx⇔{-π2≤y≤π2, sin y=x, тогда cos y = cos (arcsin x). Значит, cos y=+1-sin2 (arcsin x)=+1-x2. Здесь поставлен знак «+», поскольку y − угол первой или четвёртой четверти, в которых косинус положителен. Равенство sin (arcsin x) = x справедливо по определению функции арксинус. Значит, cos(arcsinx)=1-x2.

      Вычислим sin (arccos x) = sin z, где z=arccosx⇔{0≤z≤π,cos z=x. Значит, sin z=+1-cos2 (arccos x)=+1-x2. Здесь поставлен знак плюс, поскольку z − угол первой или второй четверти, в которых синус положителен. Равенство cos (arccos x) = x справедливо по определению функции арккосинус. Отсюда sin(arccosx)=1-x2.

      Итак, A (x)=arcsin1-x2 и B (x)=arccos1-x2. В предыдущем примере мы установили, что сумма арксинуса и арккосинуса одного и того же аргумента равна π2. Окончательно, A (x)+B (x)=π2.

      Ответ. A (x)+B (x)=π2.

      


      

       

      Функция, производная которой равна y ‘ = — cos x, имеет вид …. Выбери… — Учеба и наука

      Ответы

      02. 03.21

      Екатерина

      Читать ответы

      Михаил Александров

      Читать ответы

      Андрей Андреевич

      Читать ответы

      Посмотреть всех экспертов из раздела Учеба и наука > Математика

      Похожие вопросы

      Здравствуйте! Прошу помощи! Алеша сказал: «У Змея Горыныча больше трех голов». Добрыня сказал: » У Змея больше 4-х голов». Илья сказал:»У Змея больше

      Решено

      В прямоугольной трапеции диагональ является биссектрисой острого угла. Найдите. площадь трапеции, если боковые стороны равны 8 см и 10 см

      Решено

      Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) АС+СВ 2)ВА-ВС 3)АС+АВ

      Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 6√3 дм. Найдите периметр правильного шестиугольника описанного около той же окружности.

      Решено

      В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверж-дает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые мож-но найти в лесу, ей не подходят,

      Пользуйтесь нашим приложением

      Функция у=arccos x — презентация онлайн

      Похожие презентации:

      Элементы комбинаторики ( 9-11 классы)

      Применение производной в науке и в жизни

      Проект по математике «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде»

      Знакомство детей с математическими знаками и монетами

      Тренажёр по математике «Собираем урожай». Счет в пределах 10

      Методы обработки экспериментальных данных

      Лекция 6. Корреляционный и регрессионный анализ

      Решение задач обязательной части ОГЭ по геометрии

      Дифференциальные уравнения

      Подготовка к ЕГЭ по математике. Базовый уровень Сложные задачи

      y
      y = cos x
      2
      3
      2
      2
      1
      0
      -1
      Функция y=cosx, взятая на
      всей области определения, не
      имеет обратной, т.к. одно и
      тоже её значение достигается
      при разных значениях
      аргумента.
      2
      x
      3
      2
      Кривая симметричная
      косинусоиде относительно
      прямой у=х не является
      функцией (функциональная
      зависимость предполагает
      соответствие каждому
      значению аргумента
      единственное значение
      функции).
      2
      y
      Рассмотрим функцию
      y=cosx только на отрезке
      [0; ]
      2
      2
      3
      2
      y = cos x
      -1
      1
      0
      1
      -1
      2
      D
      E( y) : yx 1;1
      ; 1
      0
      0;;1
      2
      x
      3
      2
      Обратная
      функция
      y = arccos
      x
      D
      E( у) : yх 0;
      101;;;0
      2
      2
      y = arccosx
      y
      D( y) : x 1;1
      E( у) : y 0;
      -1
      0
      1
      x
      Функция ни четная ни нечетная
      Функция убывает
      Функция непрерывна
      Повторим
      y = f(x)
      y
      y = f(x)
      y = — f(x)
      -1
      x
      1
      y = — f(x)
      y
      y = — arccosx
      D( y) : x 1;1
      2
      Найдем E(y) методом оценки
      0 arccos x
      (-1)
      0 arccos x
      arccos x 0
      E( у) : y ; 0
      1
      -1
      2
      x
      Повторим
      y = f(x)
      y = f(-x)
      y
      y = f(x)
      y = f(-x)
      -1
      1
      x
      y
      y = arccos(-x)
      Найдем D(y) методом оценки
      1 x 1
      (-1)
      2
      1 x 1
      1 x 1
      D( y) : x 1;1
      E( у) : у 0;
      1
      -1
      2
      x
      y
      y = 2arccos x
      2
      D( y) : х 1;1
      Найдем E(y) методом оценки
      0 arccos x
      2
      0 2 arccos x 2
      0 y 2
      2
      E( у) : у 0; 2
      -1
      1
      x
      y
      1
      =
      y — 2 arccos x
      D( y) : х 1;1
      2
      Найдем E(y) методом оценки
      0 arccos x
      0 0,5 arccos x
      2
      (–0,5)
      0,5 arccos x 0
      E ( у ) : у ; 0
      2
      1
      -1
      2
      2
      x
      y
      y = arccos 12 x
      Найдем D(y) методом оценки
      1
      1 x 1
      2
      2 x 2
      2
      2
      D( y) : х 2; 2
      E( у) : у 0;
      -2
      1
      -1
      2
      2
      x
      y
      y = arccos 2x
      Найдем D(y) методом оценки
      1 2x 1 : 2
      1
      1
      x
      2
      2
      2
      1 1
      D( y ) : х ;
      2 2
      E( у) : у 0;
      -1– 1
      2
      1 1
      2
      2
      x
      y
      y = 1,5arccosx +
      2
      2
      3
      D( y) : х 1;1
      Найдем E(y) методом оценки
      0 arccos x
      * 1,5
      0 1,5 arccos x 1,5 + 2
      3
      2
      13
      1,5 arccos x
      3
      6
      2 13
      E ( у ) : у
      ;
      3
      6
      2
      -1
      1
      x
      Повторим
      y = f(x)
      y = f(x)
      y
      y = f(x)
      1
      x
      y
      Повторим
      1
      y = f(x)
      y= f x
      Функция четная
      (график симметричен
      относительно оси Оу)
      x
      y
      y = arccosx
      2
      1
      -1
      2
      График y =arccosx не изменится.
      Почему?
      x
      y = arccos x –
      D( y) : х 1;1
      Найдем E(y) методом оценки
      0 arccos x
      0 arccos x
      –6
      2
      arccos x
      6 3
      6
      0
      E ( у ) : у 0;
      3
      y
      6
      g ( x) = x
      При x [ 1; 1]
      x [0; 1]
      -1
      0
      1
      x
      1
      x
      y
      y( x) = arccos x
      При x [0; 1]
      arccos x [0;
      2
      ]
      -1
      0
      y = arccos x –
      y
      6
      D( y) : х 1;1
      E ( у ) : у 0;
      3
      Функция четная
      (график симметричен
      относительно оси Оу)
      2
      -1
      1
      2
      x
      y 3
      Найдем область определения и
      множество значений, затем
      построим график.
      2
      y = -1,5arccos (x–2)
      3
      1 x 2 1 +2
      1 x 3
      D( y ) : x 1; 3
      [ 1; 1]
      0 arccos( x 2)
      (-1,5)
      1,5 2 arccos( x 2) 0
      1,5 y 0
      E ( y ) : y 1,5 ; 0
      4
      2
      1
      -1
      3
      4
      3
      2
      3
      x
      3
      y = arccos( x – )
      4
      D( y )
      3
      1 х 1
      4
      +3
      4
      1
      3
      х 1
      4
      4
      3
      х 1
      4
      3
      3
      1 х 1
      4
      4
      3 3
      D ( y ) : х 1 ;1
      4 4
      y( x) = arccos g ( x)
      3
      При g ( x) [ ; 1]
      4
      E ( y)
      3
      y = arccos( x – )
      4
      y
      3
      g ( x) = x
      4
      x 0
      3
      arccos
      4
      –3
      4
      3
      3
      x
      4
      4
      3
      1 х 1
      4
      3
      3
      х 1
      4
      4
      -1– 3 0
      1
      x
      4
      3
      E ( у ) : у 0; arccos
      4
      y
      3
      y = arccos( x – )
      4
      3 3
      D ( y ) : х 1 ;1
      4 4
      2
      3
      –1
      3 4
      E ( у ) : у 0; arccos
      4
      Функция четная
      (график симметричен
      относительно оси Оу)
      3
      arccos
      4
      -1
      1
      2
      1
      3
      4
      x

      English     Русский Правила

      Вычисление производных сложных функций

      Вычисление производных сложных функций
      Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
      АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
      ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
      МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
      ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
      СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
      ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

      Практическая работа № 14

      Вычисление производных сложных функций

      Цель урока. Проверить навыки и умения студентов по вычислению производных простейших функций.

      Задания

      2.

      2.1. 2.2.

      2.3. 2.4.

      2.5. 2.6.

      2.7. 2.8.

      2.9. 2.10.

      2.11. 2.12.

      2.13. 2.14.

      2.15. 2.16.

      2.17. 2.18.

      2.19. 2.20.

      2.21. 2.22.

      2.23. 2.24.

      2.25. 2.26.

      2.27. 2.28.

      2.29. 2.30.

      3.

      3. 18. y = ecos x * ctg8x3.

      3.19. у = cos5x * arccos4x. 3.20. у = sin37x * arcctg5x2.

      3.21. y = sin23x * arcctg3x5. 3.22. у = cos * arctg x4

      3.23. y = tg62x * cos7x2. 3.24. y = ctg34x * arcsin .

      3.25. y = ctg1/x * arccos x4 3.26. у = tg * arcctg 3x5.

      3.27. у = tg32x * arccos2x3. 3.28. y = 2tg x * arctg5 3x.

      3.29. y = sin53x * arctg . 3.30. у = cos43x * arcsin3x2.

      4.

      4.1. y = arcctg25x * ln(x — 4). 4.2. у = аrctg32x * ln(x + 5).

      4.3. у = arccos4x * ln(x2 + x — 1). 4.4.

      4.5. y = tg43x * arctg7x2. 4.6. у = 5-x2 * arcsin3x3.

      4. 7. у = arctg5x * log2(x — 3). 4.8. у = log3(x + 5) * arccos 3x.

      4.9. у = е-x * arcsin25x. 4.10. у = log4(x — 1) * arcsin4 x.

      4.11. у = (x — 4)5 * arcctg 3x2. 4.12. y = ctg34x * arctg 2x3.

      4.13. y = e-cos x * arctg7x5. 4.14. y = (x + l) * arccos3x4

      4.15. у = 2 sinx * arcctg x4. 4.16. y = 3-x3 * arctg 2x5.

      4.17. у = 3cos x * arcsin2 3x. 4.18. y = ln(x — 10) * arccos24x.

      4.19. у = lg(x — 2) * arcsin5 x. 4.20. у = log3(x + 1) * arctg5 7x.

      4.21. y = ln(x + 9) * arcctg32x. 4.22. у = lg(x + 2) * arcsin2 3x.

      4.23. y = 4-sin x * arctg 3x. 4.24. у = 2cos x * arcctg3 x

      4. 25. у = lg(x — 3) * arcsin2 5x. 4.26. y = log2(x + 3) * arccos2x.

      4.27. y = 2-x * arctg3 4x. 4.28. y = ln(x — 4) * arcctg4 3x.

      4.29. y = lg(x + 3) * arcctg2 5x. 4.30. у = log5(x + 1) * arctg2 x3.

      5.

      5.1. у = tg43x * arcsin 2x3. 5.2. y = (x — 2)4 * arcsin 5x4.

      5.3. у = 2x3 * arctg 7x4. 5.4. у = (x + 6)5 * arcctg 3x5.

      5.5. у = 3cos x * ln(x2 — 3x + 7). 5.6. y = log2(x -7) * arctg

      5.7. y = arccos35x * tgx4. 5.8. y = (x — 5)7 * arcctg 7x3

      5.9. у = arccos x2 * ctg 7x3. 5.10. у = 5-x2 * arccos 5x4.

      5.11. y = arctg4x * cos 7x4. 5.12. у = 4(x — 7)6 * arcsin 3x5.

      5.13. у = (x + 5)2 arccos3 5x. 5.14. y = 2-sin x * arcsin32x

      5.15. у = (x + 2)7 * arccos 5.16. у = (x — 7)5 * arcsin 7x4

      5.17. y = ln(x — 3) * arccos 3x4 5.18. у = log2(x — 4) * arctg3 4x.

      5.19. y = (x — 7)4 * arcctg2 7x 5.20.

      5.21. 5.22. y = (x – 3)5arccos 3x6

      5.23. 5.24.

      5.25. y = tg3 x * arcctg 3x 5.26.

      5.27. 5.28. y = arcsin3 4x * ctg 3x

      5.29. y = e-cos x arcsin 2x 5.30.

      6.

      6.1. у = (х — 3)4 * arccos 5x3. 6.2. у = (3х — 4)3 * arccos 3x2.

      6.3. у = sh3 4x * аrссоs . 6.4. у = th2 * arcctg3x2.

      6.5. y = cth3 5x * arcsin 3x2. 6.6. y = ch2/x * arctg(7x + 2).

      6.7. у = ch3 4x * arccos 4x2. 6.8. y = sh33x * arcctg5x2.

      6.9. у = th5 Зx * arcsin . 6.10. у = сth2(x + 1) * arccos1/x.

      6.11. у = sh4 2x * arccos x2. 6.12. y = ch3(3x + 2) * arctg3x.

      6.13. у = th34x * аrссtg3x4 6.14. у = cth4 7x * arcsin .

      6.15. у = sh3 2x * arcsin 7x2. 6.16. у = th5 4x * arccos 3x4.

      6.17. у = ch2 5x * arctg . 6.18. y = cth42x * arctg x3.

      6.19. y = sh4 5x * arccos 3x2. 6.20. у = ch3 9x * arctg(5x — 1).

      6.21. y = th4x * arcctg 1/x. 6.22. у = cth3 4x * arcsin (3x + 1).

      6.23. y = ch25x * arctgx4. 6.24. у = th4 7x * arccos x3.

      6.25. у = cth 4х5 * arccos 2x. 6.26. у = cth 3х * arcsin4 2x.

      6.27. у = th5 3х * arcctg 6.28. у = sh4 3х * arccos 5x4.

      6.29. у = cth2 4x * arcsin x3. 6.30. у = th3 5x * arcctg(2x — 5).

      7.

      7.1. 7.2.

      7.3. 7.4.

      7.5. 7.6.

      7.7. 7.8.

      7.9. 7.10.

      7.11. 7.12.

      7.13. 7.14.

      7.15. 7.16.

      7.17. 7.18.

      7.19. 7.20.

      7.21. 7.22.

      7.23. 7.24.

      7.25. 7.26.

      7.27. 7.28.

       

      7.29. 7.30.

      8.

      8.1. 8.2.

      8.3. 8.4.

      8.5. 8.6.

      8.7. 8.8.

      8.9. 8.10.

      8.11. 8.12.

      8. 13. 8.14.

      8.15. 8.16.

      8.17. 8.18.

      8.19. 8.20.

      8.21. 8.22.

      8.23. 8.24.

      8.25. 8.26.



      8.27. 8.28.

      8.29. 8.30.

      9.

      9.1. 9.2.

      9.3. 9.4.

      9.5. 9.6.

      9.7. 9.8.

      9.9. 9.10.

      9.11. 9.12.

      9.13. 9.14.

      9.15. 9.16.

      9.17. 9.18.

      9.19. 9.20.

      9.21. 9.22.

      9.23. 9.24.

      9.25. 9.26.

      9.27. 9.28.

      9.29. 9.30.

      10.

      10.1. 10.2.

      10.3. 10.4.

      10.5. 10.6.

      10.7. 10.8.

      10.9. 10.10.

      10.11. 10.12.

      10.13. 10.14.

      10.15. 10.16.

      10.17. 10.18.

      10.19. 10.20.

      10. 21. 10.22.

      10.23. 10.24.

      10.25. 10.26.

      10.27. 10.28.

      10.29. 10.30.

      11.

      11.1. 11.2.

      11.3. 11.4.

      11.5. 11.6.

      11.7. 11.8.

      11.9. 11.10.

      11.11. 11.12.

      11.13. 11.14.

      11.15. 11.16.

      11.17. 11.18.

      11.19. 11.20.

      11.21. 11.22.

      11.23. 11.24.

      11.25. 11.26.

      11.27. 11.28.

      11.29. 11.30.

      12.

      12.1. y = (cth 3x)arcsin x 12.2. y = (cos (x+2))ln x

      12.3. y = (sin 3x)arccos x 12.4. y = (th 5x)arcsin (x+1)

      12.5. y = (sh (x+2))arcsin 2x 12.6.

      12.7. 12.8.

      12.9. y = (log2(x+4))ctg7x 12. 10. y = (sh 3x)arctg (x+2)

      12.11. y = (ch 3x)ctg 1/x 12.12.

      12.13. y = (arccos 5x)ln x 12.14. y = (arctg 2x)sin x

      12.15. y = (ln (x+7))ctg 2x 12.16.

      12.17. 12.18. y = (cth 1/x)arcsin 7x

      12.19. y = (cos (x+5))arcsin 3x 12.20.

      12.21. y = (sin 4x)arctg 1/x 12.22.

      12.23. 12.24.

      12.25. 12.26. y = (ctg 7x)sh(x+3)

      12.27. y = (sh 5x)arctg(x+2) 12.28. y = (arctg x)th(3x+1)

      12.29. 12.30. y = (sh 3x)arcctg 2x

       

      Решние типового варианта

      Продифференцировать данные функции.

       

      1.

      2.

      3.

      4.

       

      5.

      6.

      7.

      8.

       

       

      9.

      10.

      11.

       

      12.

      Прологарифмируем данную функцию:

      тогда

      Отсюда выразим y`:

       

       

       


      Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 590 | Нарушение авторских прав




      | следующая лекция ==>
      Министерство образования и науки Российской Федерации| Правила общения с ГАИ (Украина)

      mybiblioteka. su — 2015-2022 год. (0.105 сек.)

      Мэтуэй | Популярные задачи

      92
      1 Найти точное значение грех(30)
      2 Найти точное значение грех(45)
      3 Найти точное значение грех(30 градусов)
      4 Найти точное значение грех(60 градусов)
      5 Найти точное значение загар (30 градусов)
      6 Найти точное значение угловой синус(-1)
      7 Найти точное значение грех(пи/6)
      8 Найти точное значение cos(pi/4)
      9 Найти точное значение грех(45 градусов)
      10 Найти точное значение грех(пи/3)
      11 Найти точное значение арктан(-1)
      12 Найти точное значение cos(45 градусов)
      13 Найти точное значение cos(30 градусов)
      14 Найти точное значение желтовато-коричневый(60)
      15 Найти точное значение csc(45 градусов)
      16 Найти точное значение загар (60 градусов)
      17 Найти точное значение сек(30 градусов)
      18 Найти точное значение cos(60 градусов)
      19 Найти точное значение cos(150)
      20 Найти точное значение грех(60)
      21 Найти точное значение cos(pi/2)
      22 Найти точное значение загар (45 градусов)
      23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень из 3)
      24 Найти точное значение csc(60 градусов)
      25 Найти точное значение сек(45 градусов)
      26 Найти точное значение csc(30 градусов)
      27 Найти точное значение грех(0)
      28 Найти точное значение грех(120)
      29 Найти точное значение соз(90)
      30 Преобразовать из радианов в градусы пи/3
      31 Найти точное значение желтовато-коричневый(30)
      32
      35 Преобразовать из радианов в градусы пи/6
      36 Найти точное значение детская кроватка(30 градусов)
      37 Найти точное значение арккос(-1)
      38 Найти точное значение арктан(0)
      39 Найти точное значение детская кроватка(60 градусов)
      40 Преобразование градусов в радианы 30
      41 Преобразовать из радианов в градусы (2 шт. )/3
      42 Найти точное значение sin((5pi)/3)
      43 Найти точное значение sin((3pi)/4)
      44 Найти точное значение тан(пи/2)
      45 Найти точное значение грех(300)
      46 Найти точное значение соз(30)
      47 Найти точное значение соз(60)
      48 Найти точное значение соз(0)
      49 Найти точное значение соз(135)
      50 Найти точное значение cos((5pi)/3)
      51 Найти точное значение cos(210)
      52 Найти точное значение сек(60 градусов)
      53 Найти точное значение грех(300 градусов)
      54 Преобразование градусов в радианы 135
      55 Преобразование градусов в радианы 150
      56 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/6
      57 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/3
      58 Преобразование градусов в радианы 89 градусов
      59 Преобразование градусов в радианы 60
      60 Найти точное значение грех(135 градусов)
      61 Найти точное значение грех(150)
      62 Найти точное значение грех(240 градусов)
      63 Найти точное значение детская кроватка(45 градусов)
      64 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/4
      65 Найти точное значение грех(225)
      66 Найти точное значение грех(240)
      67 Найти точное значение cos(150 градусов)
      68 Найти точное значение желтовато-коричневый(45)
      69 Оценить грех(30 градусов)
      70 Найти точное значение сек(0)
      71 Найти точное значение cos((5pi)/6)
      72 Найти точное значение КСК(30)
      73 Найти точное значение arcsin(( квадратный корень из 2)/2)
      74 Найти точное значение загар((5pi)/3)
      75 Найти точное значение желтовато-коричневый(0)
      76 Оценить грех(60 градусов)
      77 Найти точное значение arctan(-( квадратный корень из 3)/3)
      78 Преобразовать из радианов в градусы (3 пи)/4 
      79 Найти точное значение sin((7pi)/4)
      80 Найти точное значение угловой синус(-1/2)
      81 Найти точное значение sin((4pi)/3)
      82 Найти точное значение КСК(45)
      83 Упростить арктан( квадратный корень из 3)
      84 Найти точное значение грех(135)
      85 Найти точное значение грех(105)
      86 Найти точное значение грех(150 градусов)
      87 Найти точное значение sin((2pi)/3)
      88 Найти точное значение загар((2pi)/3)
      89 Преобразовать из радианов в градусы пи/4
      90 Найти точное значение грех(пи/2)
      91 Найти точное значение сек(45)
      92 Найти точное значение cos((5pi)/4)
      93 Найти точное значение cos((7pi)/6)
      94 Найти точное значение угловой синус(0)
      95 Найти точное значение грех(120 градусов)
      96 Найти точное значение желтовато-коричневый ((7pi)/6)
      97 Найти точное значение соз(270)
      98 Найти точное значение sin((7pi)/6)
      99 Найти точное значение arcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
      100 Преобразование градусов в радианы 88 градусов

      Arccos

      Арккосинус, записывается как arccos или cos-1 (не путать с ), является функцией арккосинуса. Косинус имеет обратный только в ограниченной области, 0≤x≤π. На рисунке ниже часть графика, выделенная красным цветом, показывает часть графика cos(x), которая имеет обратную.

      Домен должен быть ограничен, поскольку для того, чтобы у функции была обратная функция, она должна быть взаимно однозначной, то есть никакая горизонтальная линия не может пересекать график функции более одного раза. Поскольку косинус является периодической функцией, без ограничения области определения горизонтальная линия будет периодически пересекать функцию бесконечно много раз.

      Одно из свойств обратных функций состоит в том, что если точка (a, b) находится на графике функции f, то точка (b, a) находится на графике обратной функции. Это фактически означает, что график обратной функции является отражением графика функции через прямую y = x.

      График y = arccos(x) показан ниже.

      Как видно из рисунка, y = arccos(x) является отражением cos(x) для ограниченной области 0≤x≤π через прямую y = x. Домен arccos(x), -1≤x≤1, является диапазоном cos(x), а его диапазон, 0≤x≤π, является доменом cos(x).

      Калькулятор Arccos

      Ниже приведен калькулятор для определения либо значения arccos числа от -1 до 1, либо значения косинуса угла.

      арккос = деградировать

      Использование специальных углов для нахождения арккосинуса

      Хотя мы можем найти значение арккосинуса для любого значения x в интервале [-1, 1], существуют определенные углы, которые часто используются в тригонометрии (0°, 30°, 45°, 60°, 90° и их кратные и эквиваленты в радианах), значения косинуса и арккосинуса которых стоит запомнить. Ниже приведена таблица, показывающая эти углы (θ) в градусах и их соответствующие значения косинуса, cos(θ).

      θ 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180°
      соз(θ) 1 0 -1

      Один из методов, который может помочь в запоминании этих значений, заключается в выражении всех значений cos(θ) в виде дробей с квадратным корнем. Начиная с 0° и увеличивая до 90°, cos(0°)=1=. Последующие значения cos(30°), cos(45°), cos(60°) и cos(90°) следуют шаблону, так что используя значение cos(0°) в качестве эталона, чтобы найти значения косинуса для последующих углов, мы просто уменьшаем число под знаком радикала в числителе на 1, как показано ниже:

      θ 30° 45° 60° 90°
      соз(θ) 0

      От 90° до 180° вместо этого мы увеличиваем число под радикалом на 1, но также должны учитывать квадрант, в котором находится угол. Косинус отрицателен в квадрантах II и III, поэтому значения будут равны но отрицательный. В квадрантах I и IV значения будут положительными. Этот шаблон периодически повторяется для соответствующих угловых измерений.

      После того, как мы запомнили значения или если у нас есть какая-то ссылка, становится относительно просто распознавать и определять значения косинуса или арккосинуса для специальных углов.

      Пример:

      Найти arccos() , arccos() и arccos(2) в радианах.

      , .

      , .

      arccos(2) не определен, так как 2 не находится в интервале -1≤arccos(θ)≤1, домене arccos(x).

      Обратные свойства

      Как правило, функции и их обратные свойства демонстрируют отношение

      f(f -1 (x)) = x   и   f -1 (f(x)) = x

      при условии, что x находится в области определения функции. То же самое верно для cos(x) и arccos(x) в пределах их соответствующих ограниченных доменов:

      cos(arccos(x)) = x для всех x в [-1, 1]

      и

      arccos(cos (x)) = x, для всех x в [0, π]

      Эти свойства позволяют нам оценить композицию тригонометрических функций.

      Композиция арккосинуса и косинуса

      Если x находится в области определения, вычисление композиции арккосинуса и косинуса относительно просто.

      Примеры:

      1.

      2.

      Если x не входит в область значений, нам необходимо определить опорный угол, а также соответствующий квадрант. Учитывая arccos(cos()), мы не можем оценить это, как мы сделали выше, потому что x не находится в пределах [0, π], поэтому решение не может быть . Чтобы оценить это, нам нужно сначала определить cos() перед использованием arccos:

      3.

      В приведенном выше примере опорный угол равен , а cos() равен , но поскольку он лежит в квадранте III, его косинус отрицательный, и единственный угол, косинус которого равен , который лежит в области определения arccos(x), равен .

      Композиция других тригонометрических функций

      Мы также можем составить композиции, используя все другие тригонометрические функции: синус, тангенс, косеканс, секанс и котангенс.

      Пример:

      Найти sin(arccos()).

      Так как не является одним из отношений для специальных углов, мы можем использовать прямоугольный треугольник, чтобы найти значение этой композиции. Учитывая arccos() = θ, мы можем найти, что cos(θ) = . Прямоугольный треугольник ниже показывает θ и отношение его смежной стороны к гипотенузе треугольника.

      Чтобы найти синус, нам нужно найти противоположную сторону, так как sin(θ)=. Пусть а — длина противоположной стороны. Используя теорему Pythagorean,

      A 2 + 12 2 = 13 2

      A 2 + 144 = 169

      A 2 = 25907 = 169

      A 2 = 25907 = 169

      A 2 = 94907

      A 2 = 94 = 169

      A 2 = 144 = 169

      A 2 = 144 = 169

      A 2 . (arccos()) = sin(θ) =

      Тот же процесс можно использовать с переменным выражением.

      Пример:

      Найдите tan(arccos(4x)).

      Учитывая arccos(4x) = θ, мы можем найти, что cos(θ)= и построить следующий прямоугольный треугольник:

      Чтобы найти касательную, нам нужно найти противоположную сторону, так как tan(θ)=. Пусть b — длина противоположной стороны. Using the Pythagorean theorem,

      (4x) 2 + b 2 = 1 2

      16x 2 + b 2 = 1

      b 2 = 1 — 16x 2

      b =

      и

      tan(arccos(4x)) = tan(θ) = , где —

      Использование арккосинуса для решения тригонометрических уравнений

      Арккосинус также можно использовать для решения тригонометрических уравнений, включающих функцию косинуса.

      Пример:

      Решите следующие тригонометрические уравнения относительно x, где 0≤x<2π.

      1. 2cos(x) =

      2cos(x) =

      cos(x) =

      x = arccos()

      Косинус отрицателен в квадрантах II и III, поэтому есть два решения: x= и х=. Это единственные два угла в пределах 0≤x<2π, значение косинуса которых равно .

      2. 6cos 2 (x) + 9cos(x) — 36 = 0

      6cos 2 (x) + 9sin(x) — 6 = 0

      (6cos(x) — 3)(cos (x) + 2) = 0

      6cos(x) — 3 = 0 или cos(x) + 2 = 0

      cos(x) = или cos(x) = -2

      x = arccos() или x = arccos(-2)

      Решение для x = arccos(),

      x = или

      Мы не можем решить для x = arccos(-2), потому что оно не определено, поэтому x= или являются единственными решениями.

      тригонометрия — Почему Arccos(Sin(x)) выглядит так??

      спросил

      Изменено 6 лет, 9 месяцев назад

      Просмотрено 8к раз

      $\begingroup$

      Я вроде как могу понять основное направление (наклон) $y$ на разных интервалах $x$, но я не могу понять, почему значения $y$ принимают форму прямых линий, а не кривых, выглядящих больше похоже на греховные, потому что. ..

      РЕДАКТИРОВАТЬ : Я понимаю, что производная от Arccos(Sin(x)) дает 1 или -1 в зависимости от интервала x, но это не дает мне интуитивно понять, почему это так.

      тригонометрия обратная композиция функций и отношений

      $\endgroup$

      3

      $\begingroup$

      Что ж, чтобы подумать об уравнении $$y=\arccos(\sin(x))$$, давайте сначала рассмотрим более простое уравнение, полученное путем наложения косинуса обеих сторон (отметив, что $\cos(\arccos( x))=x$ — то есть $\arccos$ является правой инверсией $\cos$): $$\cos(y)=\sin(x).$$ Если мы построим это, мы получим следующий график:

      $\hskip1.5in$

      который представляет собой просто набор диагональных линий, идущих в двух направлениях. Эта тайна раскрывается, когда мы переписываем $$\cos(y)=\cos\left(x+\frac{\pi}2\right)$$ и обратите внимание, что из симметрии и периодичности мы имеем, что $\cos(u)=\cos(v)$ всякий раз, когда $u=2\pi k \pm v$ для некоторого целого числа $k$. Это дает нам, что есть линия $y=x+\frac{\pi}2$, а также линия $y=x-\frac{\pi}2$ и любой их сдвиг по горизонтали (или вертикали) на $2\pi$, что приводит к решетчатому узору.

      Однако определение $\arccos$, которое вы используете, кажется, требует, чтобы его выходные данные попадали в интервал $[0,\pi]$, следовательно, $y$ должен быть там. Если мы выделим подходящий диапазон $y$ серым цветом и обведем линии, которые он покрывает красным, мы восстановим наблюдаемую вами закономерность:

      $\hskip1.5in$

      , из чего становится ясно, что чередование является лишь небольшой частью более крупного шаблона, чем невозможно полностью представить из-за того, что диапазон $\arccos$ ограничен.

      $\endgroup$

      1

      $\begingroup$

      Инверсия косинуса определена на $[-1, 1]$ и отображается в $[0, \pi]$.
      Функция синуса на $[-\pi/2, \pi/2]$ отображается в $[-1,1]$. $$ \арккос(\грех(х)) = \arccos(\cos(\pi/2 — x)) = -х + \пи/2 $$ Функция синуса на $[\pi/2, \pi/2 + \pi]$ равна $$ \sin(x) = -\sin(x-\pi) = \sin(\pi — x) $$ и отображается в $[-1,1]$. Мы получаем $$ \arccos(\sin(x)) = \arccos(\cos(\pi/2 — (\pi -x)) = x — \pi/2 $$ В обоих случаях мы можем добавить целое число, кратное $2\pi$, к аргументу функции косинуса. Это дает

      $$ \арккос(\грех(х)) = \begin{случаи} -x + \pi/2 + 2\pi k & \text{for } x \in [-\pi+2\pi k, \pi/2 + 2\pi k] \\ x — \pi/2 + 2\pi k & \text{for} x \in [\pi/2+2\pi k, \pi/2 + \pi + 2\pi k] \\ \end{случаи} $$ где $k \in \mathbb{Z}$.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Обратите внимание, что $$cos(x-\pi)=sin(x)$$ $$x-\pi=arccos(sin(x))$$ $$and$$ $$cos(x)=cos( x\pm 2n\pi), n=0,1,2,3,…$$

      Вы получаете решения между $\pi$ и $0$ из-за $arccos$. Это объясняет, почему ваше решение является линейным с наклоном, равным единице.

      ТАКЖЕ: $$cos(x)=cos(-x)$$

      Это означает, что ваше решение является положительным и отрицательным. Объединение всех этих результатов дает $$arccos(sin(x))=\pm(x-\pi\pm2n\pi)$$ $$=x\pm(2n-1)\pi,-x\pm(2n -1)\pi$$

      $\endgroup$

      Твой ответ

      Зарегистрируйтесь или войдите в систему

      Зарегистрируйтесь с помощью Google

      Зарегистрироваться через Facebook

      Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Обязательно, но не отображается

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Требуется, но не отображается

      9-1({\tan{x}})$ и получил это как: — из wolfram alpha

      Я даже проверил это с помощью wolfram alpha и понял правильно, но проблема с $\cos$ заключается в том, что когда я пытаюсь решить его так же, как я сделал с $\tan$, и получаю интервал, в котором $n$ лежит, крайние точки интервала отличаются на $0,5$, из-за чего для некоторых значений их нижний и верхний предел совпадают, но для некоторых значений в этом интервале нет целочисленного значения, как это :- из wolfram alpha

      поэтому что делать в таком случае и что означает отсутствие значения $n$, лежащего в интервале? 9{-1}$. По определению, $$\arccos(\cos y)=y\qquad(0\leq y\leq\pi)\ .$$ Для произвольного $x\in{\mathbb R}$ определим $$d(x):=\min\bigl\{|x-2k\pi|\,\bigm|\,k\in{\mathbb Z}\bigr\}$$ быть расстоянием $x$ от ближайшего целого числа, кратного $2\pi$. затем $$0\leq d(x)\leq\pi,\quad \cos x=\cos\bigl(d(x)\bigr)\qquad\forall x\in{\mathbb R}\ .$$ Это следует из того $$\arccos(\cos x)=\arccos\bigl(\cos\bigr(d(x)\bigr)\bigr)=d(x)\qquad(x\in{\mathbb R})\ ,$ $ что показывает, что $\arccos\circ\cos$ является пилообразной функцией. 9{-1}\left[\cos\left(\left(k+1\right)\pi-x\right)\right]\overset{1}{=}\left(k+1\right)\pi -Икс. \tag*{∎}$$


      (Читатель может проверить $\overset{2}{=}$ и $\overset{3}{=}$, используя формулы вычитания для косинуса.)

      $\endgroup$

      Твой ответ

      Зарегистрируйтесь или войдите в систему

      Зарегистрируйтесь с помощью Google

      Зарегистрироваться через Facebook

      Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Обязательно, но не отображается

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Требуется, но не отображается

      Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie

      .

      Арккосинус (Arccos) — определение, примеры, график

      Арккосинус является одной из обратных тригонометрических функций и также записывается как cos -1 . Поскольку cos -1 (x) является обратной функцией cos(x), арккосинус (x) является обратной функцией cos x. У нас есть 6 обратных тригонометрических функций, таких как

      • arcsin = инверсия sin = sin -1
      • arccos = инверсия cos = cos -1
      • arctan = инверсия tan = tan -1
      • arccsc = инверсия csc = csc -1
      • угловых секунд = инверсия секунды = секунда -1
      • arccot ​​= инверсия cot = кроватка -1

      Здесь мы подробно изучим обратную функцию косинуса (арккосинус), а также ее график, область значений, диапазон, формулы, производную и интеграл, а также несколько решенных примеров.

      1. Что такое арккосинус?
      2. Домен, диапазон и график арккосинуса
      3. Свойства арккосинуса
      4. Производная Arccos x
      5. Интеграл Arccos x
      6. Часто задаваемые вопросы по Arccosine

      Что такое арккосинус?

      Арккосинус  — это функция, обратная косинусу и, следовательно, одна из обратных тригонометрических функций. Арккосинус произносится как «арккосинус». Арккосинус x также может быть записан как «acosx» (или) «cos -1 x» или «arccos». Если f и f -1 являются обратными функциями друг друга, то f(x) = y ⇒ x = f -1 (y). Итак, y = cos x ⇒ x = cos -1 (y) . В этом смысл арккосинуса. Давайте рассмотрим несколько примеров, чтобы увидеть, как работает функция арккосинуса.

      Примеры арккосинуса

      • cos 0 = 1 ⇒ 0 = arccos (1)
      • потому что π/2 = 0 ⇒ π/2 = arccos (0)
      • потому что π = -1 ⇒ π = arccos (-1)

      Арккосинус Определение

      В прямоугольном треугольнике косинус угла (θ) представляет собой отношение прилежащего катета к гипотенузе. т. е. cos θ = (прилежащая сторона) / (гипотенуза). Тогда по определению арккосинуса θ = cos -1 [(прилежащая сторона)/(гипотенуза)] .

      Таким образом, функция арккосинуса используется для нахождения неизвестных углов в прямоугольном треугольнике. Кроме того, его можно использовать для нахождения неизвестных углов в любом треугольнике, используя закон косинусов. Например, в треугольнике ABC, если AB = c, BC = a и CA = b, то по закону косинусов

      a 2 = b 2 + c 2 — 2bc cos A

      Используя это,

      cos A = (b 2 + c 2 — a 2 ) / (2bc)

      A = cos -1 [(b 2 + c 2 — a 2 ) / (2bc)] ([или (2bc) арксинус)] б 2 + с 2 — а 2 ) / (2bc)].

      Точно так же мы можем найти другие углы треугольника, зная длины его сторон.

      Домен, диапазон и график арккосинуса

      В этом разделе мы посмотрим, как можно найти домен и диапазон функции арккосинуса. Кроме того, мы увидим, как изобразить его в его основной области.

      Домен и диапазон арккосинуса

      Мы знаем, что функция косинуса является функцией из R → [-1, 1]. Но функция косинуса НЕ является биекцией (поскольку она НЕ является однозначной) в области R. Следовательно, она не может иметь обратную, если ее областью определения является R. Чтобы функция косинуса была однозначной, ее область определения может быть ограничена единицей. интервалов [-π, 0], [0, π], [π, 2π] и т. д. Каждому из этих интервалов соответствует ветвь арккосинуса. Ветвь арккосинуса с диапазоном [0, π] называется главной ветвью. Таким образом, область определения косинуса обычно ограничивается значением [0, π], а его диапазон — [-1, 1].

      Мы знаем, что область определения и область значений функции будут соответственно областью значений и областью значений обратной функции. Следовательно, область обратного косинуса, который является арккосинусом, равна [-1, 1], а его диапазон равен [0, π] . т. е.,

      arccos x (или) cos -1 x : [-1, 1] → [0, π]

      График арккосинуса

      График функции арккосинуса с диапазоном значений главной ветви [0, π] можно нарисовать с помощью следующей таблицы. Здесь мы выбрали случайные значения для x в области арккосинуса, которая равна [-1, 1].

      х y = cos -1 x (или) arccos x
      -1 потому что -1 (-1) = π — 0 = π
      -0,5 потому что -1 (-0,5) = π — π/3 = 2π/3
      0 потому что -1 (0) = π/2
      0,5, потому что -1 (0,5) = π/3
      1, потому что -1 (1) = 0

      Нанеся эти точки на график, мы получим график arccos.

      Свойства арккосинуса

      Вот некоторые свойства/формулы арккосинуса. Они очень полезны при решении задач, связанных с обратными косами в тригонометрии.

      • cos(cos -1 x) = x только тогда, когда x ∈ [-1, 1]
        ([Когда x ∉ [-1, 1], cos(cos -1 х) НЕ определено)
      • cos -1 (cos x) = x, только когда x ∈ [0, π]
        (Когда x ∉ [0, π], либо найдите котерминальный угол x, либо примените тригонометрические тождества, чтобы найти эквивалентный угол x, лежащий в [0, π] )
      • потому что -1 (-х) = π — потому что -1 х
      • cos -1 (1/x) = сек -1 x, когда |x| ≥ 1
      • sin -1 x + cos -1 x = π/2, когда x ∈ [-1, 1]

      Производная Arccos x

      Найдем производную от y = cos -1 x. По определению арккосинуса y = cos -1 x можно записать как cos y = x. Дифференцируя это с обеих сторон по x с использованием цепного правила,

      — sin y (dy/dx) = 1

      dy/dx = -1/sin y . .. (1)

      Теперь у нас есть sin 2 y + cos 2 y = 1 ⇒ sin 2 y = 1 — cos 2 y ⇒ sin y = √(1 — cos²y) = √1 — x².

      Подставив это в (1),

      dy/dx = -1/√1 — x²

      Таким образом, производная арккосинуса (или) производная от cos -1 x равна -1/√(1 — x² ).

      Интеграл Arccos x

      ∫cos -1 x dx найдем с помощью интегрирования по частям. Для этого запишем приведенный выше интеграл в виде

      ∫cos -1 x · 1 dx

      Используя LIATE, f(x) = cos -1 x и g(x) = 1.

      Интегрируя по части,

      ∫f(x) . g(x) dx = f(x) ∫g(x) dx − ∫(f′(x) ∫g(x) dx) dx + C

      ∫cos -1 x · 1 dx = cos — 1 x ∫1 dx — ∫ [d/dx(cos -1 x) ∫x dx] + C

      ∫cos -1 x dx = cos -1 x (x) — ∫ [- 1/√1 — x²] x dx + C

      Мы вычислим этот интеграл с помощью u-подстановки. Для этого пусть 1-х 2 = u. Тогда -2x dx = du (или) x dx = -1/2 du.

      ∫cos -1 x dx = x cos -1 x — ∫(-1/√u) (-1/2) du + C

      = x cos -1 x — 1/2 ∫u -1/2 du + C

      = x cos -1 x — (1/2) (u 1/2 /( 1/2)) + C

      = x cos -1 x — √u + C

      = x cos -1 x — √1 — x² + C

      Следовательно, ∫cos -1 x dx = x cos -1 x — √(1 — x²) + C.

      Важные примечания по арккосинусу:

      Вот несколько важных замечаний, связанных с функцией арккосинуса.

      • арккосинус можно записать как cos -1 (или) arccos (или) acos, и это функция с доменом [-1, 1] и диапазоном [0, π].
      • арккосинус НЕ совпадает с (cos x) -1 как (cos x) -1 = 1/(cos x) = sec x.
      • cos -1 (-x) НЕ -cos -1 (x), а cos -1 (-x) = π — cos -1 x.
      • cos(cos -1 x) НЕ всегда x. cos(cos -1 x) = x только тогда, когда x ∈ [-1, 1].
      • cos -1 (cos x) НЕ всегда x. потому что -1 (cos x) = x только тогда, когда x ∈ [0, π].

      Связанные темы:

      Вот некоторые темы, которые могут вас заинтересовать при чтении об арккосинусе.

      • грех кост тан
      • Тригонометрические функции
      • Закон синусов
      • Тригонометрическая таблица
      • Калькулятор арккосинуса

      Часто задаваемые вопросы по арккосинусу

      Что такое арккосинус?

      Арккосинус является обратной функцией тригонометрической функции cos x и, следовательно, является обратной тригонометрической функцией. По определению обратной функции y = cos x ⇒ x = cos -1 (y).

      Что такое формула арккосинуса?

      В прямоугольном треугольнике, если θ — один из острых углов, то cos θ = (прилежащий)/(гипотенуза). Тогда θ = arccos((соседний)/(гипотенуза). Это формула арккосинуса (или arccos).

      Является ли арккосинус x таким же, как cos⁻¹x?

      Арккосинус является обратным cos x, поэтому да, арккосинус x равен cos⁻¹x.

      Является ли арккосинус таким же, как (cos x)⁻¹?

      Нет. Арккосинус является обратной функцией косинуса, т. е. arccos x = cos -1 x. Но оно НЕ равно (cos x) -1 , поскольку (cos x) -1 = 1/ cos x = sec x.

      Что такое произношение арккосинуса?

      «Арккосинус» является одной из обратных тригонометрических функций и может произноситься как «арккосинус» или «арккосинус».

      Что такое домен Arccos x?

      Область определения арккосинуса (или) арккосинуса x равна [-1, 1], так как диапазон его обратной функции (которая является функцией косинуса) равен [-1, 1].

      Каков ассортимент Arccos x?

      Диапазон значений arccos x (или) cos -1 x равен [0, π], поскольку ограниченная область значений обратной функции (которая является функцией косинуса) равна [0, π], чтобы сделать функцию косинуса однократной. один.

      Что такое арккосинус Cos x?

      Арккосинус cos x равен x (или) cos -1 (cos x) = x, если x ∈ [0, π]. Если x ∉ [0, π], то либо найдите котерминальный угол x, либо примените тригонометрические тождества, чтобы найти эквивалентный угол x, лежащий в [0, π], а затем примените cos -1 (cos x) = x .

      Что такое косинус арккосинуса x?

      Косинус арккосинуса числа x равен x (или) cos(cos -1 x) = x, если x ∈ [-1, 1]. Если x ∉ [-1, 1], то cos(cos -1 x) НЕ определен.

      Калькулятор — arccos(cos(x)) — Solumaths

      Arccos, расчет онлайн

      Резюме:

      Функция arccos позволяет вычислять арккосинус числа. Функция arccos является обратной функцией функции косинуса.

      arccos online


      Описание:

      Функция арккосинуса является обратной функцией функция косинуса, это вычисляет арккосинус числа онлайн .

      Число, к которому вы хотите применить функцию функции арккосинуса, должно принадлежать диапазону [-1,1].

      1. Расчет арккосинуса
      2. Чтобы вычислить арккосинус числа , просто введите число и примените функция arccos . Таким образом, для , вычисляющего , арккосинус числа, следующего за 0,4, вы должны ввести arccos(`0.4`) или сразу 0.4, если кнопка arccos уже есть, результат 1.1592)`.

      3. Таблица замечательных значений
      4. arccos(sqrt`-4 2)/2`) `
        arccos(`-1`) `pi`
        arccos(`-sqrt(3)/2`) `5*pi/6`
        `3*pi/4`
        arccos(`-1/2`) `2*pi/3`
        arccos(`0`) `2*pi/3` pi/2`
        arccos(`1/2`) `pi/3`
        arccos(`sqrt(2)/2`) `pi/4`
        Arccos (` sqrt (3)/2`) `pi/6`
        Arccos (` 1`) `0`
      888888888894 `0`
      88888888888888888888888888888 :

      arccos(x), где x — число.

      Иногда используются другие обозначения: acos


      Примеры:

      arccos(`1`) возвращает 0


      Производная арккосинуса :

      Чтобы дифференцировать функцию арккосинуса онлайн, можно использовать калькулятор производной, который позволяет вычислить производную функции арккосинуса 92)`


      Предел арккосинуса :

      Калькулятор предела позволяет вычислить пределы функции арккосинуса.

      предел arccos(x) is limit(`»arccos»(x)`)


      Обратная функция арккосинуса :

      обратная функция арккосинуса — это функция косинуса, отмеченная как cos.



      Графический арккосинус :

      Графический калькулятор может отображать функцию арккосинуса в заданном интервале.


      Расчет онлайн с арккосинусом

      См. также

      Список связанных калькуляторов:

      • Арккосинус : arccos. Функция arccos позволяет вычислять арккосинус числа. Функция arccos является обратной функцией функции косинуса.
      • Арксинус : арксинус. Функция arcsin позволяет вычислить арксинус числа. Функция arcsin является обратной функцией функции синуса.
      • Арктангенс: арктангенс. Функция арктангенса позволяет вычислить арктангенс числа. Функция арктангенса является обратной функцией функции тангенса.
      • Тригонометрический калькулятор: simple_trig. Калькулятор, который использует тригонометрическую формулу для упрощения тригонометрического выражения.
      • Косинус: cos. Кос-тригонометрическая функция вычисляет косинус угла в радианах, градусов или градианов.
      • Косеканс: косеканс. Тригонометрическая функция sec позволяет вычислить секанс угла, выраженного в радианах, градусах или градусах.
      • Котангенс : котанг. Тригонометрическая функция котана для вычисления котана угла в радианах, градусов или градианов.
      • Тригонометрическое расширение: expand_trigo.

      Таблица умножения смотреть: Как помочь ребенку выучить таблицу умножения: раскрываем секреты

      Как помочь ребенку выучить таблицу умножения: раскрываем секреты

      Если вы озадачены вопросом, как помочь ребенку выучить таблицу умножения, наша статья для вас. Не такая уж она страшная, эта таблица, если знать, с какой стороны к ней подойти. Раскрываем секреты!


      sovetclub.ru

      – Пятью пять – двадцать пять?
      – Совершенно верно!

      Дважды два – четыре, это всем известно в целом мире! Всем, может, и известно, но таблица умножения на этом не заканчивается, есть варианты и посложнее, там простым стишком не обойдешься.

      Риторический вопрос

      Закончив школу и в силу своей профессиональной деятельности не особо сталкиваясь со сложными математическими вычислениями, как-то словила себя на мысли о том, что уже не так быстро всплывают в памяти результаты умножения из банальной таблицы, которую все школьники просто обязаны знать, как «Отче наш». Хм… может, не настолько обязательно учить таблицу умножения в век калькуляторов и специальных компьютерных программ, которые за считанные минуты выдадут нужный результат?

      В наше время уже не встретишь бухгалтера со счетами или студента с логарифмической линейкой, а сдачу в магазине можно «прикинуть», воспользовавшись мобильным телефоном. Может ну ее, эту таблицу умножения? Чего мозг засорять, вдруг что-то важное не поместиться? Оставим этот вопрос риторическим, пусть каждый взрослый ответит на него сам. Сейчас речь о другом.

      Второклассник льет горючие слезы (может и не лить, но трудности испытывает все равно), тщетно зазубривая «шестью восемь – сорок восемь». Смотреть на такие страдания равнодушно не сможет ни один родитель, поэтому предлагаем учить таблицу умножения вместе!

      Как подготовить ребенка к изучению таблицы умножения?

      Свекровь, проработавшая в школе много лет, подсказала простой способ подготовить ребенка к изучению таблицы умножения. Он подходит даже для дошкольников.

      Научите ребенка считать двойками, тройками, четверками, пятерками и т.д.

      Надеюсь, вы уже поняли, к чему я клоню. Да! Сам того не замечая, ребенок УЖЕ учит таблицу умножения, просто выглядит это совсем не так страшно, как неприступные колонны циферок и арифметических действий, воинственно и грозно смотрящие со страниц учебников и зловеще подмигивающие с обложки тетради по математике.

      Воспитатели в детском саду и школьные учителя, как правило, учат детей считать двойками, пятерками, десятками, но дальше этого дело не идет, а зря. Способ действительно отличный, проверенный и действенный. Попробуйте!

      Секреты таблицы умножения: как избежать зубрежки


      kapitoshi.ru

      Перед вами таблица умножения. Десять столбиков по десять примеров в каждом! Ужас! Целых сто правил, которые нужно вызубрить? Не паникуйте сами и не пугайте бедного Незнайку. На самом деле, правил ГОРАЗДО меньше.

      Первый столбец примеров можно не зубрить, все и так знают, что число, умноженное на единицу, равно самому себе, а на 10 умножать – проще простого, дописываем нолик в десятки, и делов там столько. Вот у вас уже не 100, а 80 примеров. Согласитесь, выглядит не так страшно?

      Так… Дальше объясните ребенку, что от перемены мест множителей результат не меняется: 5 х 2 – совершенно столько же, что и 2 х 5. Любой первоклассник знает, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется – здесь действует такой же закон. И вот у вас не 80 примеров для зубрежки, а всего-навсего 36. Существенная разница, не так ли?

      Ребенок прекрасно умеет складывать одинаковые числа. Например, 2 + 2, 5 + 5. Объясните ему, что сложить два одинаковых числа – это то же самое, что умножить на 2. Вот и еще пару примеров в таблице умножения можно не зубрить. Складывать мы умеем!


      kakchto.com

      Дальше выбрасываем из списка для зубрежки легкие примеры, такие как «дважды два – четыре», «пятью пять – двадцать пять», «шестью шесть – тридцать шесть». Можно спеть хорошо знакомую детскую песенку и считайте, что таблица умножения у вас в кармане. Останется совсем немного, что реально нужно зазубрить.

      По факту, всего 15 примеров из ста подлежат зубрежке.

      Как вам? Осилим? 

      Секрет таблицы умножения на 9

      Попробуйте умножать на 10 и отнимать лишнее! Так гораздо проще, вот увидите.


      razvitiedetei.info

      Тут можно немножко схитрить и воспользоваться такой интересной особенностью. Запишите в столбик таблицу умножения на 9, а в ответы впишите цифры следующим образом: от 1 до 9 сверху вниз («0» не пишем) и от 9 до 1 в обратную сторону. Проверьте, если не верите! Так и есть!

      А еще на 9 можно умножать на пальцах! И в этом нет ничего плохого. Смотрите, как это делается.

      nnm.me

      Положите обе руки на стол и пронумеруйте пальцы (можно приложить на лист бумаги и подписать сверху). Как умножить 3 на 9, например? Загибаем на левой руке третий палец и смотрим, что получилось. Два пальца слева – это 2 десятка, 7 пальцев справа от загнутого – это 7 единиц. Итого – 27! 

      Проверим еще раз, как это работает на примере 7 x 9. Загибаем седьмой палец (считаем слева направо). Все, что находится слева, – это десятки, справа – единицы. Считаем пальцы – 6 десятков и 3 единицы. Ура!  7 x 9 = 63. Все верно!

      Умножение на пальцах: видео

      Оказывается, на пальцах можно умножать любые примеры из таблицы умножения. Возможно, вариант на видео вам пригодится. Смотрите внимательно, все не так сложно, как кажется на первый взгляд.

      Немного о других способах запоминания таблицы умножения

      1. Стихотворная таблица умножения

      Закрепить таблицу умножения помогут стихи. Рекомендуем книгу А. Усачева «Таблица умножения в стихах» или аналогичные книги других авторов. Вряд ли выучить наизусть все сто четверостиший проще, чем запомнить примеры, но в особо «безнадежных» случаях стихи могут пригодиться, даже просто картинка в книжке может помочь вспомнить нужные ответы.

      2. Музыкальная таблица умножения

      Аудиодиски, настенные плакаты – тоже варианты изучения таблицы умножения.

      3. Плакат своими руками

      Распечатать на принтере или купить готовый плакат при желании может каждый. А вы попробуйте сделать таблицу умножения вместе с ребенком своими руками. Результат вас удивит! Пока любознательный и старательный ученик пропишет все сто примеров, он выучит их назубок без всякой зубрежки. Пусть плакат висит на видном месте и мозолит глаза! Это лучше, чем ежедневные напоминания: «Иди повтори таблицу умножения».

      4. Примеры из жизни

      К каждому ребенку важно найти свой подход. Возможно, мальчику будет легче запомнить таблицу умножения, если привести пример из жизни: «Сколько колес у трех машин?». Девочкам понятнее будет такой пример: «Сколько нужно резинок, чтобы заплести по две косички трем куклам?».

      Уважаемые читатели! Расскажите, как ваши дети подружились с таблицей умножения. Возможно, у вас есть свои секреты, как помочь ребенку запомнить таблицу умножения? Ждем комментариев, возможно, другим родителям они помогут.

      Как быстро выучить таблицу умножения ребенку: 9 способов

      «Как выучить таблицу умножения?» – насущный вопрос для всех родителей третьеклассников. Само упоминание о таблице умножения вызывает в каждом взрослом неприятные воспоминания из детства, когда его заставляли зубрить ненавистные столбики с цифрами. Заставляя ребенка заучивать таблицу умножения, взрослые часто не объясняют логику и дальнейшую пользу от этих знаний.

      Если вы хотите, чтобы ваш ребенок запомнил и полюбил таблицу умножения, преподнесите обучение в игровой форме. Поверьте, такой подход не отобьет желание у вашего ребенка к математике, и значительно поможет в дальнейшем обучении. Блог Комфи подобрал для вас 9 интересных и нестандартных способов изучения таблицы умножения. Выбирайте любой и открывайте своему юному школьнику удивительный и волшебный мир арифметики.

      Подписывайтесь на наш Telegram — канал

      Содержание:
      1. Как помочь ребенку  выучить таблицу умножения
      2. Таблица умножения на 2
      3. Таблица умножения на 3
      4. Таблица умножения на 4
      5. Таблица умножения на 5
      6. Таблица умножения на 6, 7, 8
      7. Таблица умножения на 9
      8. Метод с пальцами при умножении на 9
      9. Лайфхаки для быстрого изучения таблицы умножения
      10. Небольшие секреты, которые должен знать каждый
      11. Чего лучше не делать, изучая таблицу умножения

      Как помочь ребенку  выучить таблицу умножения

      Перед тем, как начать обучение, неплохо было бы объяснить ребенку, а зачем вообще нужно такое арифметическое действие, как умножение. Во-первых, умножение помогает быстро произвести вычисления с любыми цифрами, не будете же вы каждый раз использовать калькулятор, чтобы умножить 5 на 6. Во-вторых, это тренировка памяти. В-третьих, развитие логики, что полезно для общего развития.

      Напомним, как выглядит стандартная таблица умножения

      Таблица Пифагора

      Пользоваться таблицей Пифагора проще: необходимо числа из левого столбика, умножить на числа из верхней линейки, а правильный ответ находится на месте пересечения двух цифр. Начинайте с простого, умножение на 1 самое легкое в математике. Любые числа, умноженные на 1, останутся без изменений (3×1=3, 5×1=5).

      Видя перед собой таблицу, ребенок начнет думать и анализировать информацию, а не просто заучивать. Такой метод поможет не только развить логическое мышление, но и станет игрой для быстрого запоминания таблицы умножения. К слову, таблица Пифагора пригодится в дальнейшем, когда необходимо будет объяснить, что такое площадь треугольника и как она вычисляется.

      Поместите таблицу на видном месте, в магазинах можно поискать красочные варианты специально для детей.  Дальше можно продвигаться к числу 2.

      Таблица умножения на 2

      К третьему классу ребёнок научится производить простые вычисления, значит, с цифрой 2 не должно возникнуть сложностей. Не заставляйте ребенка заучивать, а объясните логику, например: 2×2= 2+2= 4 или 2×4= 2+2+2+2= 8.

      Обязательно расскажите, что заучивать всю таблицу умножения не придётся, ведь  2× 4= 8 и 4×2= 8 имеет одно и то же значение, а значит, запомнить придется только половину. От перемены мест множителей сумма не меняется, возможно, вы подзабыли это правило, но ребенку она точно пригодится.

      Таблица умножения на 3

      Объясните умножение на 3 в том же порядке, но тут придется посидеть подольше, ведь умножения на число 3 вызывает сложности. Воспользуйтесь игровой формой, либо найдите песни и стихи. Лучший пример – воспроизвести таблицу умножения на 3 с помощью бытовых предметов, которые окружают ребенка. Это вызовет ассоциации, и ученик будет быстрее воспринимать информацию. Используя ручки и карандаши, которые малыш всегда берет с собой в школу, в случае контрольной, метод ассоциаций придет на выручку.  Вспомнив, что 3 карандаша + 3 карандаша + 3 карандаша, он получил цифру 9. Визуальное запоминание информации остается одним из самых эффективных методов учебы.

      Таблица со стихами придет на помощь, если другие способы не сработали.

      Таблица умножения на 4

      Это одна из самых лёгких цифр, ведь после двойки ребёнка ожидает умножения на 3, где придется приложить усилия. Подскажите, что умножение на 4 – это то же самое умножение на цифру 2, только два раза подряд. Сначала цифру умножаем на 2, а полученный результат еще раз умножаем на 2, например: 6×4= 6×2×2= 24. Педагоги рекомендуют пропустить число 3 и после 2 сразу начинать изучение 4. Так малышу будет проще и понятнее.

      Таблица умножения на 5

      Умножение на 5, как и умножение на 2, считается самым легким для понимания и запоминания. Каждая последующая цифра будет увеличиваться на 5. Для быстрого запоминания объясните ребёнку, что умножение на 5 всегда будет заканчиваться на 0,  если это чётное число: 5×2 = 10, 5×8= 40; и на 5, если это нечетное число: 5×7 = 35, 5×9 = 45.

      Таблица умножения на 6, 7, 8

      Перед тем как перейти к изучению умножения на 6, 7 и 8, ребенок должен усвоить умножение на 2-5. Постепенно, продвигаясь к новым числам, он усвоит, что 6×5 и 5×6 будет одно и то же число, также как 4×7 и 7×4, а значит, не придется заново учить все цифры, некоторые уже отложились в голове.

      Если возникнут сложности, можно выучить таблицу умножения на 6 с помощью игры. Один из самых простых способов ‒  это посчитать на пальцах. Возможно, именно такой подход поможет выучить сложные столбики, которые никак не хотят запоминаться.

      Если у ребенка никак не выходит запомнить некоторые столбики, попробуйте воспользоваться примерами из жизни. Рассмотрим на примере умножение 8х7.  Ребёнку необходимо угостить морковкой 8 кроликов, каждому кролику нужно дать 7 морковок. Необходимо посчитать, сколько морковок нужно взять в качестве угощения для кроликов. Полученное число 56 запомнить проще, играя вместе с мамой, чем зазубривать, не понимая, как правильно применить это в жизни.

      Кроме этого, изучайте математику, просто гуляя по улице, например, увидев кота, задайте ребенку вопрос, сколько у животного ушей, лап и хвостов.

      Самый простой и удобный способ ‒ это воспользоваться онлайн-тренажером. Не стоит забывать, что современные дети обожают технологии и охотнее проведут время, изучая таблицу умножения за компьютером, а не изучая таблицу Пифагора. Разнообразные онлайн-тренажеры для запоминания таблицы умножения работают в свободном доступе.

      Когда запомнить цифры никак не получается и ребенок расстраивается, не нужно давить на ученика, лучше сделать перерыв и вернуться к занятиям уже в хорошем настроении, чем изматывать и доводить школьника до слез.

      Таблица умножения на 9

      Умножение на 9 не такое сложное, как предыдущее на 6, 7 и 8. Тут есть два секрета. Если внимательно присмотреться к таблице умножения на 9, то становится заметно, что оно  имеет закономерность.  После знака равно первые цифры от 0 до 9 будут идти сверху вниз, а вторые цифры от 0 до 9 ‒ снизу наверх.

      Метод с пальцами при умножении на 9

      Положите руки на стол. Пронумеруйте все пальцы от 1 до 10 слева направо. Нам нужно посчитать 9×4.  Необходимо сразу обговорить, что все пальцы слева ‒ это десятки, а пальцы справа ‒ это единицы. Загибаем 4-тый палец и считаем, сколько пальцев осталось до загнутого пальца – всего 3. Дальше считаем, сколько осталось пальцев после загнутого – 6. Соединяем 2 числа и получаем цифру 36.

      Не расстраивайтесь, если не удаётся выучить таблицу за 5 минут, каждый ребёнок особенный и нужно разработать правильный подход, чтобы математика давалась легко, а запоминание не вызывало сложностей и капризов. Потратьте  на изучение столько времени, сколько потребуется, и не торопите школьника.

      Лайфхаки для быстрого изучения таблицы умножения

      1. Начинайте с простого. Для начала хорошо усвойте колонки от 1 до 3: это подготовит ученика к восприятию новой сложной информации. Впереди его ждут цифры 6, 7, 8, которые у многих вызывают затруднения.
      2. Нарисуйте таблицу умножения самостоятельно, оставив пропуск после знака равно. Пускай ребёнок по мере изучения самостоятельно заполняет таблицу, так он не будет заучивать, а начнёт думать логически и считать.
      3. Переходите к изучению сложных столбиков только после полного усвоения цифр 1, 2, 3 и 4.
      4. От перестановки множителей произведение не меняется. Так ребёнок увидит, что ему придется учить не всю таблицу, а только часть, ведь 7×5 это то же самое, что 5×7. Это называется коммутативностью и облегчает изучение.
      5. Находите интересные закономерности, например, как с числом 9.
      6. Для запоминания необходимо повторять материал. Вначале повторяйте по порядку, а потом тренируйтесь в разброс.
      7. Придумайте игру с карточками. На каждой карточке напишите по примеру. Ребёнок берёт карточку и отвечает на вопрос, если ответ верен, карточка откладывается вправо, если не верен ‒ возвращается обратно в колоду. С каждым разом игру можно модифицировать, устанавливать рекорды или играть на время. А когда всё будет выучено, можно преподнести небольшой презент.

      Небольшие секреты, которые должен знать каждый

      1. Умножая на 1, числа не меняются – это одно из простейших правил в математике.
      2. При умножении на 5, числа будут заканчиваться на 0 или 5. 0 получает при умножении чётных чисел, а 5 ‒ нечётных.
      3. Умножая на 10, просто дописывайте нолик к числу, которое умножаете.
      4. Умножая на 4, необходимо каждый раз удваивать полученное число, например: 7 + 7= 14 и 14+14= 28.

      Не оставляйте ребенка с проблемами, уделяйте время и старайтесь разобраться в сложностях, которые вызывает таблица умножения. И помните, выучить таблицу умножения за 5 минут невозможно, но можно развить в ребенке любовь к точным наукам, ведь первое знакомство малыша со сложной математикой начнётся именно с таблицы умножения.

      Чего лучше не делать, изучая таблицу умножения

      Некоторые родители забывают, что маленький школьник только начинает узнавать этот мир, поэтому ни в коем случае не нужно наказывать или ругать при появлении сложностей:

      1. Не сравнивайте ребёнка с одноклассниками ‒ это не только неприятно, но и опасно для детской психики.
      2. Не садитесь заниматься в плохом настроении, угрозы точно не помогут, а вот мотивация будет восприниматься не так остро.
      3. Не ругайте и не наказывайте за плохие оценки и ошибки.
      4. Начинайте изучение постепенно, а не сваливайте на ребёнка всю таблицу умножения в один день.

      Надеемся, собранные советы будут полезными и пригодятся вам, и вашему ребенку.

      Учим с ребенком таблицу умножения | ГТРК «Курск»

      Учим с ребенком таблицу умножения

      Во втором классе школьники начинают изучения таблицы умножения. Чтобы у ребенка не возникло трудностей при прохождении нового материала, лучше выучить таблицу перед предстоящим учебным годом. Как правило, эта обязанность возлагается на родителей. Рассмотрим несколько способов, которые помогли многим детям освоить таблицу умножения.

      Проверенные способы для простого и быстрого изучения

      Прежде чем перейти к учебному процессу, постарайтесь заинтересовать ребенка. Покажите, в каких ситуациях в жизни может пригодиться таблица умножения. Если ребенку будет интересно, он не будет сопротивляться и скучать, а обучение превратиться в захватывающую игру. Объясните, что необязательно зубрить всю таблицу умножения. Подготовьте плакаты для наглядности и выбирайте понравившийся способ:

      1. Таблица Пифагора. Замените классическую таблицу умножения на таблицу Пифагора, что позволит уменьшить количество примеров со 100 до 36. Нарисуйте таблицу, указав только множители. Постепенно заполняйте с ребенком пустые клетки. Покажите, как легко складывать и умножать примеры, используя закономерности.
      2. Карточки умножения. Очень легко учить таблицу умножения при помощи готовых карточек. Их можно также сделать самостоятельно: на одной стороне листа напишите пример, а на другой – ответ. Уже в процессе подготовки карточек ребенок начнет запоминать таблицу. Изучайте материал в виде игры, чтобы ребенку было интересно.
      3. Настольные игры. Используйте готовые игры, которые основаны на принципах умножения и деления. Можно играть в обычные игры «ходилки», но выпавшее значение умножать на 2 или 3.

      Рекомендации родителям

      Советы, которые помогут освоить материал без капризов и стрессов:

      • изучайте таблицу умножения постепенно, переходя от простых примеров к более сложным;
      • повторяйте пройденный материал, сначала задавайте примеры по порядку, а когда ребенок их выучит – вразброс;
      • не ругайте за ошибки, для ребенка обучение должно проходить в комфортной обстановке;
      • покажите, как на практике можно использовать таблицу умножения – считайте конфеты, игрушки, монеты;
      • подготовьте плакаты с таблицами – визуально ребенку будет легче воспринимать информацию.

      Для обучения можно подобрать специальные видео, стихотворения и песни. Подбирайте обучающий материал, учитывая личные особенности ребенка.

      Источник

      На правах рекламы

      Фиксики онлайн | 121 серия | Витамины

      Поиск по каталогу мультфильмов44 котёнкаLEGO ElvesАлиса в ЗазеркальеАлиса знает, что делать!Ам Ням: РаскраскиАппетитное утро (рецепты национальных блюд)Аркадий Паровозов спешит на помощьБарбоскиныБелка и Стрелка: Озорная семейкаБелка и Стрелка: Тайны космосаБи-Би-ЗнайкиБобр добрБодо БородоБольшая прогулкаБольшое путешествиеБубаБуба: Готовим с БубойБуквальные историиБумажкиВезуха!В ожидании чудаВолшебная кухняВолшебники двораВолшебный фонарьВрумизВспыш и чудо-машинкиГерои ЭнвеллаГора cамоцветовГринчГрузовичок ЛёваДеревяшкиДетское менюДжингликиДомикиДракоша ТошаЗаставки колыбельные мираЗебра в клеточкуЗолотая коллекция СоюзмультфильмаИван Царевич и Серый ВолкЙокоКатя и Эф. Куда-угодно-дверьКолобанга — только для пользователей интернетаКолыбельные мираКонсуниКотики, вперёд!Кошечки-СобачкиКролик ПитерКротик и ПандаКруглый годЛеди Баг и Супер-КотЛео и ТигЛесные феи ГлиммизЛетающие звериЛунтикМалышарикиМалыши и Летающие звериМамы в трендеМаша и МедведьМашинкиМашины сказкиМи-Ми-МишкиМолангМонстры на каникулах 3Морики Дорики (Moriki Doriki)Мультики про девочекМультики про животныхМультики про машинкиМультики про паровозикиМультики про принцессМультики про роботовМультики про собакМультимирМультфильмы 2017Мультфильмы 2018Мультяшки. Новогодний праздникНик-изобретательНу, погоди!ОктонавтыОранжевая короваПаровозик Тишка Пиратская школаПланета AйПредкиПриключения Ам НямаПриключения МюнхгаузенаПриключения Незнайки и его друзейПриключения Пети и ВолкаПриключения капитана ВрунгеляПриключения поросёнка ФунтикаПро Миру и ГошуПроделки РамзесаПростоквашиноРальф против интернетаРобикиРобокар ПолиРори – гоночная тачкаСОБЕЗСвежий воздухСвинка ПеппаСиний тракторСказочный патрульСказочный патруль. Хроники чудесСмешарикиСмешарики. Азбука безопасностиСмешарики. Азбука здоровьяСмешарики: Пин-кодСолнечные зайчикиСофия ПрекраснаяСупер Крылья: Джетт и его друзьяСуперсемейка 2Тайная жизнь домашних животных 2Тайны Медовой долиныТима и ТомаТоботТри богатыряТри котёнкаФиксикиХочу собакуЧеловек-паук: Через вселенныеЧетверо в КубеШерлок ГномсЩенячий патрульЭволюция черепашек-ниндзя

      учить таблицу умножения | Мисс Кэти все серии подряд. Мисс Кейти смотреть Miss Katy видео для детей новые видео 2016

      Здесь мы собрали 5 серий, в которых ёжик Жека и его друзья собирают помощь для жителей соседнего леса. Ежик поделился сушёными грибами, Мишаня передал ароматное варенье, Барсук, не пожалел отборных овощей с грядки, а Совушка — сочных и спелых фруктов из своего сада. И чтобы загрузить полный грузовичок и все правильно сосчитать — в этом […]

      Read More

      Ежик Жека и его друзья продолжают с успехом учить таблицу умножения и применять её в решении насущных задач. Без таблицы умножения они бы не справились. В этой серии ежик и Совушка должны подсчитать сколько же они собрали фруктов для жителей соседнего леса. Но в этом им должны помочь наши юные зрители. Для этого им понадобится […]

      Read More

      Ежик Жека и его друзья продолжают с успехом учить таблицу умножения и применять её в решении насущных задач. Без таблицы умножения они бы не справились. В этой серии ежик и Совушка продолжают собирать помощь жителям соседнего леса, где случилась засуха. В этой серии герои покажут как можно решать более сложные задачки в 2 действия. И […]

      Read More

      Ежик Жека и его друзья продолжают с успехом учить таблицу умножения и применять её в решении насущных задач. Без таблицы умножения они бы не справились. В этой серии ежик и барсук продолжают собирать помощь жителям соседнего леса, где случилась засуха. Как всегда в конце серии они просят своих зрителей решить последний пример с умножением.

      Read More

      Продолжаем учить таблицу умножения и пробовать применять её в решении простых задач. И все также на помощь детям в изучении основ математики приходит Ежик Жека и его друзья. В этой серии он Мишкой готовят съестные посылочки жителям соседнего леса, где случилась засуха. Как всегда в конце серии они просят своих зрителей решить последний пример с […]

      Read More

      Как выучить таблицу умножения? Её просто можно заучить. Но самое важное: ребёнок должен понять что такое умножение и как оно «работает». На помощь детям в изучении основ математики снова приходит Ежик Жека. Вместе со своими друзьями Мишкой, Барсуком и Совой они разбирают первые примеры умножения и учат как пользоваться таблицей умножения. Скачать таблицу умножения с […]

      Read More

      Фиксики, 121 серия Витамины, смотреть онлайн

      Спешим смотреть онлайн 121 серию Фиксики «Витамины». Дим Димычу в школе задали выучить таблицу умножения. Вот мальчик и старается запомнить, сколько будет семью пять, а сколько – семью шесть. Но у него это что-то плохо получается. А тут и фиксики появились, чтобы напомнить ему о прогулке, на которую он собирался отправиться. Совсем плохо стало у Дим Димыча с памятью – ни таблицу выучить, ни вспомнить о запланированных делах. Но Симка знает, что начавшую подводить память нужно укреплять, а для этого надо кушать побольше витаминов. В это время в комнату заглянула мама, чтобы поинтересоваться у Дим Димыча как его успехи. Мальчик пожаловался, что дырявая память не даёт ему запомнить таблицу умножения. Но каково было его удивление, когда мама тоже заговорила про витамины, полезные для памяти. Ведь витамины очень важны для человеческого организма, особенно растущего.

      Каждый витамин помогает для чего-то определённого – А необходим для хорошего зрения и роста, С поддерживает иммунитет, D укрепляет кости и зубы. Все эти витамины человек получает вместе с поглощением овощей и фруктов. А если их всё равно недостаточно, можно принимать специальные витаминные таблетки. Фиксики вместе с Дим Димычем отправились на кухню к холодильнику. Мальчик достал оттуда все овощи, фрукты и ягоды, чтобы укреплять свою память, а заодно и учить таблицу умножения, которую Нолик быстренько прицепил на дверцу холодильника. Симка разложила несколько кучек с черешней, которую Дим Димыч планировал съесть и сразу подсчитать, сколько всего ягод он скушал. С этой задачей он справился. Следующие на очереди были яблоки и очередное задание. И это мальчик осилил, подсчитав количество яблок и съев их.

      Следом были отправлены в рот горошины, потом малина, далее разные овощи. И каждый раз Дим Димыч отмечал в таблице умножения подсчитанное число съеденных витаминов. Но вот беда, не выученной оказалась колонка с цифрой девять, а продуктов почти не осталось. На помощь пришла Симка, которая подсказала мальчику как легко и быстро можно умножить всё на девять, используя пальцы рук. В это время на кухню зашла мама. Она принесла Дим Димычу витамины в коробочке, которых хватит на целый месяц. Мальчику очень понравилась вкусная таблетка, и он попросил ещё. Но мама сказала, что одной витаминки в день вполне достаточно. Она захотела проверить, есть ли прогресс в разучивании таблицы. Задав сыну задачку с умножением на 9, мама была приятно удивлена тем, как быстро он всё подсчитал. Так что же ему больше помогло – витамины или помощь фиксиков?

      Ребенок часами смотрит YouTube, а потом не в силах запомнить таблицу умножения. Как гаджеты влияют на мозг?

      Дети смотрят прохождения компьютерных игр и распаковки игрушек, листают ленту «ВКонтакте» и ждут лайков в Instagram, а потом не могут запомнить формулу или сосредоточиться на сложной задаче. То же самое происходит со взрослыми — за многозадачность мы заплатили концентрацией. Детский нейропсихолог Наталья Романова-Африкантова объясняет, какие семейные правила сделают смартфон и компьютер помощниками, а не похитителями времени.

      Зависимости предопределены?

      — Как долго вы изучаете проблему компьютерной зависимости, что вас больше всего волнует? 

      — Я много работаю с родителями. Когда они обращаются с трудностями обучения, поведения детей, часто оказывается, что один из камней преткновения — это общение ребенка с гаджетами. Здесь мне, как ни странно, очень сложно бывает определить, где причина, а где следствие — все-таки трудности возникают из-за компьютерной зависимости или компьютерная зависимость возникает из-за того, что определенным образом родители не выстроили границы. 

      Я не склонна демонизировать гаджеты. Важно разделять формат и контент. Как я всегда говорю, на планшете можно играть в шахматы, а читать можно и бульварную газету. Я всегда спрашиваю родителей: «Что вы выберете для своего ребенка?»

      С моей точки зрения, нельзя демонизировать непосредственно источник, бумага это будет или экран. Необходимо говорить о том, какой контент мы выбираем, который наши дети потребляют с экрана. Во-вторых, какие есть ограничения и правила. У нас, у взрослых, если вы заметили, тоже возникают с этим проблемы, и соответственно, у детей.

      Недавно в одном блоге по детской нейропсихологии встретила — все зависимости предопределены. Если вы заберете у него смартфон, компьютер, то он ударится в какую-то другую зависимость, все связано с биологическими процессами. Это так?

      — Во-первых, начнем с того, что это одна из главнейших проблем — что определяется генетикой, а что — средой. Мы можем сказать, что действительно существуют генетические предрасположенности к зависимостям вообще. Судя по всему, этих предрасположенностей несколько разных видов, которые влияют на биохимию нашего головного мозга.

      Самый простой пример — есть нейромедиатор дофамин, который вызывает у нас удовольствие от предвкушения того, что мы сделаем или получим. Он у всех в разных объемах создается. Кроме того, есть такое понятие, как обратный захват дофамина. Синаптическая щель — это место контакта между двумя нейронами, где они соединяются. Эта связь биохимическая. Когда нейромедиаторы свою роль сыграли, они осуществляют обратный захват и попадают в эту щель. У людей есть предрасположенность к тому, какое количество дофамина вернется.

      Наталья Романова-Африкантова

      Действительно, такие генетические предрасположенности могут существовать. Это склонность не к алкоголизму, наркомании или компьютерной зависимости, а к аддикциям вообще. У таких людей часто одна зависимость может сменять другую. Я всегда объясняю, что такой человек в равной степени может быть алкоголиком или трудоголиком. Потому что трудоголизм истинный — тоже аддикция, повторяющееся поведение. 

      Действительно, предрасположенность может быть, и причина ее появления иногда генетическая, но не во всех

      Почему все дети должны учить свои таблицы умножения — и забавные способы научить их

      Недавно один из родителей спросил меня, сколько лет должно быть детям, чтобы научиться умножать числа. Он был шокирован, когда я сказал, что дети в детском саду могут быть мастерами умножения.

      Маленькие дети нередко декламируют предварительную «таблицу умножения», когда «пропускают счет» вслух. «Два, четыре, шесть, восемь, 10» и «три, шесть, девять, 12» — одни из первых шагов в изучении кратных.

      Фактически, взрослые могут поддерживать подсчет пропусков, используя два инструмента, которые есть в каждом доме: калькулятор и часы.

      Ваш ребенок может «научить» калькулятор пропускать счет на четыре, например, просто введя «4» на калькуляторе, затем нажав «+» и «4», а затем повторно нажав знак равенства.

      Вы можете следить за тем, как дисплей меняется с четырех на восемь на 12 до 16 на 20, что соответствует кратным четырем в таблице умножения на четыре. Чтобы считать до шести (или любого другого числа), просто измените начальное число и первое сложенное число.

      В качестве альтернативы вы и ваш ребенок можете найти пятикратную таблицу умножения на циферблате аналоговых часов. Это просто, потому что часы имеют пятиминутный шаг и пронумерованы от 1 до 12. Количество минут соответствует факту умножения, так, например, 5 X 5 = 25 . Это также помогает детям научиться читать время.

      Создание мышечной памяти в головном мозге

      Эти упражнения по семейной математике «кухонный стол» являются примерами стратегий, которые предлагают повторяющуюся практику, делая задачу изучения таблицы умножения более увлекательной и увлекательной.

      Родители могут помочь своим детям открыть для себя пятикратную таблицу умножения с помощью аналоговых часов.

      Что еще более важно, эти и другие игры с фактами «Давай поиграем в математику» служат для создания «мышечной памяти» в мозгу, одновременно позволяя учащимся запоминать свои количественные данные и закладывая основу для более сложных вычислений и приложений в будущем.

      Знание и знание основных таблиц умножения являются важным строительным блоком в математике.

      Он открывает двери для многозначного умножения и демистифицирует такие процессы, как деление в столбик и упрощение дробей. Он закладывает основу алгебры.

      Подход «Математика имеет смысл»

      На семинарах я часто прошу учителей и родителей взглянуть на следующие примеры работ учеников, написанные ученым-педагогом Деборой Болл. Я прошу их определить, кто из этих студентов, по их мнению, использует метод, который можно использовать для умножения ЛЮБЫХ двух чисел, и объяснить, почему.

      В первом случае Студент A умножается сверху вниз, справа налево:

      5 X 25 = 125 и 3 (0) X 25 = 75 (0) .

      К счастью, ученица получает правильный ответ, во многом благодаря простому умножению (ученики связывают умножение 25 с использованием монет в 25 центов) и потому, что она правильно разместила 75 .

      Студент B умножается справа налево:

      5 X 35 (мысленное вычисление 2 X 35 = 70 , поэтому 4 X 35 = 140 , поэтому 5 X 35 = 140 + 35 или 175 ) и 20 X 35 (получение 700) , затем складывает частичные суммы, чтобы получить конечный продукт.

      Стратегия дает «правильный ответ», но «работа» ученика непрозрачна.

      Студент C использует пошаговый процесс определения разряда, который ВСЕГДА будет работать:

      Учащийся умножает 5 X 5 , затем 5 X 30 , затем 20 X 5 и 20 X 30 , чтобы получить 25 + 150 + 100 + 600 , что в сумме дает 875 .

      Этот «математический разумный» подход к многозначному умножению (также называемый «методом частичных произведений») привлекает студентов, потому что он ценит их предыдущее обучение, логично и эффективно используя свои основные числовые факты.

      Он не требует ненужных построчных правил «неси единицу и двигай влево, добавляя нули в качестве заполнителей», и он универсален.

      Он работает с числами любой величины из-за своей математической простоты, элегантности и, что наиболее важно, универсальности.

      Взгляд в будущее

      Таблица. Сетка. Алгебра.

      Математики и исследователи в области образования, которые помогли классным учителям реализовать эту простую вычислительную процедуру, стремятся подчеркнуть, что их энтузиазм частично объясняется их «взглядом в будущее» — сосредоточенным на средней и послесредней математике.

      Модель «разряда» для многозначного умножения (которая работает слева направо или справа налево) может быть представлена ​​визуально с помощью модели умножения «площадей».

      По мере того, как учащиеся переходят в другие классы, все большее значение приобретает «ареальная» модель умножения.

      Переход от…

      1. Стол [ (100 + 40 + 3) X (20 + 7) ] до

      2. Сетка [ (40 + 8) X (20 + 6) ] до

      3. Алгебра [ (x + 3) X (x + 2) ]

      … следует естественной прогрессии в математической сложности.

      Преодолевая математический барьер

      Недавно мы стали свидетелями многих движений «за» математику на континенте и во всем мире: например, «С математикой я могу» и «Глобальный математический проект».

      В них мы увидели новый акцент на усилиях по поддержке ВСЕХ детей, чтобы они были успешными учениками математики, и тем самым преодолели математический барьер, который, как было доказано, ограничивает успехи в школе, карьере и жизни.

      Чтобы это стало возможным, все дети должны выучить свои таблицы умножения.

      Умение эффективно вспоминать основные факты — необходимый первый шаг в развитии более продвинутых навыков для беглости вычислений с большими числами и алгебраическими выражениями.

      Диаграммы, диаграммы, процедурные модели и представления с использованием конкретных материалов, таких как плитки алгебры (которые являются визуальным и конкретным описанием умножения многозначных чисел и алгебраических терминов), возможны только в том случае, если могут быть помещены приложения с указанием значений, а также числовые свойства и шаблоны в эксплуатацию (в прямом и переносном смысле) студентами.

      И это требует от студентов понимания связей, понимания значения, значения и применения даже самого простого числового факта при вычислении правильного вычисления.

      А это означает, что умножение в начальной школе совсем не элементарно.

      Задача 1

      Задача 1

      Математика 104

      Среднесрочная 2

      Доктор Уилсон

      Задача 1

      1. Составьте таблицу сложения и умножения для арифметики часов по модулю 9.

      Это иллюстрирует основную идею арифметики часов. В моде 9, когда вы дойдете до 9, вы начнете отсчет с 1.

      Дополнение таблица мод 9

      Таблица умножения мод 9

      Добавление — повторный подсчет. Чтобы получить 7 + 5, отсчитайте до 7, а затем сосчитайте еще 5. В числовой строке это приведет вас к числу 12, но в арифметике часов по модулю 9, после того, как вы посчитаете до 7, а затем сосчитаете еще 5,

      , первые 2 из 5 доведут вас до 9, а затем, когда вы посчитаете остальные 3 из 5, вы получите 9.12 на 3 больше, чем 9. Итак, хороший способ выполнить арифметику часов — это выполнить обычную арифметику на линии и посмотреть, где вы приземлитесь на часах, помните, что когда вы считаете до модуля, вы заканчиваете в верхней части часов, после чего вы начинаете отсчет. Возникает вопрос, сколько раз вы добирались до модуля? Чтобы выяснить это, разделите модуль на ответ, получив частное и остаток. Частное показывает нам, сколько раз вы возвращались на вершину, а оставшаяся часть расскажет нам, где мы приземлились.Например

      7 + 5 = 12

      Частное от 1 говорит нам, что, когда мы отсчитываем до 12,

      Умножение повторяется сложение. на часах 9 мы пропускаем 9 один раз, а остаток от 3 говорит нам, что мы попадаем на 3, что вы увидите, если посмотрите на запись в строке для 5 и столбец для 7 в таблице сложения.

      Если бы мы посмотрели на 7 x 5 в таблице умножения, мы бы увидели 8. Если мы вычислим арифметику на строке, 7 x 5 = 35.Если мы разделим 35 на 9. получим

      Самый простой трюк, чтобы выучить 9-кратную таблицу! Посмотрите вирусное видео о трюке, о котором вы хотели бы знать раньше

      Математика как школьный предмет всегда была чрезвычайно сложной задачей для большинства из нас, особенно таблицы умножения. Люди, которые плохо запоминали таблицы, помнят ужас, когда кто-то просил вас процитировать таблицу из 9 (вероятно, самого сложного однозначного числа). Однако знаете ли вы, что есть более простой способ выучить таблицу умножения, о котором вы хотели бы знать в детстве? Что ж, вирусное видео, которое распространяется из средней школы хинди, предположительно из сельской Индии, раскрывает самый простой способ запомнить таблицу умножения на 9.Ананд Махиндра, который не перестает делиться информативными и полезными постами, поделился этим вирусным видео, которое также удивило бизнес-магната. Вирендер Сехваг делится вирусным видео непослушного ребенка, которое вызовет у вас ностальгию по детству.

      Итак, согласно этому трюку, ответ на любое число, умноженное на 9, можно легко вывести, просто взяв 10 пальцев на руки. Например, если вы хотите получить ответ 9 x 4 =?, Все, что вам нужно сделать, это сосчитать 4 на пальцах с мизинца.Это приведет вас к указательному пальцу, который стоит в четвертой позиции. Теперь вам нужно считать в обратном порядке, не трогая указательный палец, это даст вам число 3. После этого сосчитайте число после указательного пальца в обратном порядке, это даст вам 6. Всего вы получите 36, что и является ответом.

      Видео застало врасплох Ананда Махиндру, который поделился видео с подписью: «Что? Я не знал об этом умном ярлыке. Жаль, что она не была МОЕЙ учительницей математики. предмет!» Посмотрите это видео ниже, чтобы лучше понять трюк:

      Whaaaat? Я не знал об этом умном ярлыке.Жаль, что она не была МОЕЙ учительницей математики. Я бы, наверное, лучше разбирался в этой теме! #whatsappwonderbox pic.twitter.com/MtS2QjhNy3

      — ананд махиндра (@anandmahindra) 22 января 2020 г.

      Ананд Махиндра, как известно, делится такими интересными видео. Всего несколько месяцев назад он поделился видео, которое показывает хорошие стороны этой технологии. На видео видно, как во время видеозвонка человек разговаривает на языке жестов. Махиндра поделился этим видео в своем аккаунте в социальных сетях, подчеркнув, как они открыли для многих из нас совершенно новый мир общения.

      (Вышеупомянутая история впервые появилась в последний раз 22 января 2020 года, 16:44 по восточному стандартному времени. Чтобы узнать больше о политике, мире, спорте, развлечениях и образе жизни, войдите на наш веб-сайт latestly.com).

      Настольные часы

      Happy Times | Швейцарская колония

      Настольные часы Happy Times имеют рейтинг 4.3 из 5 автор: 10.

      Оценка 5 из 5 по Jejesobend из Красивая свинья. Моя подруга коллекционирует свиней, поэтому на ее День Рождения я купила часы со свиньями. Это мило, это может поднять ей настроение после месяца горя.

      Дата публикации: 2021-05-18

      Оценка 5 из 5 по Синтия из Люблю это отличный предмет для гостиной или спальни. Люблю, это хорошо работает в спальне и некоторых частях гостиной.

      Дата публикации: 2021-05-15

      Оценка 5 из 5 по Вил из Филадельфии из Удерживая время Очень доволен моей стоящей свиньей с часами…

      Дата публикации: 2021-05-11

      Оценка 5 из 5 по Нана из Замечательный Уилбур Я собираю свиней, и их много у меня в квартире. Мне приходилось постоянно заменять те, что в ванной, поэтому я заказал этот, и мне он очень нравится! Это красиво и шикарно!

      Дата выпуска: 2021-05-06

      Оценка 5 из 5 по Шамерон С от Свиньи часы Ооочень очаровательно! Купил для своей спальни, а закончил ставить в гостиную.

      Дата публикации: 2021-04-19

      Оценка 5 из 5 по TMonti76 из Настольные часы Happy Times Супер мило! Лучше, чем на картинке. Очень хорошо сделано!

      Дата публикации: 2021-03-23 ​​

      Оценка 3 из 5 по Deaglesteve из Часы счастливого времени Кусок отличный, но было бы лучше, если бы его не сломали.

      Дата публикации: 2021-03-09

      Оценка 1 из 5 по Sassie1279 из Расстроен Купил другу в подарок.Когда она открыла его, часы перестали работать. Недостаточно для оплаты обратной доставки. Я был так взволнован, что она открыла его, и мне было ужасно и неловко, что это не работает.

      Дата публикации: 2020-11-26

      Помощь с таблицей умножения: забавные идеи, видео и викторины

      Запоминание таблиц умножения наизусть значительно упрощает умственную математику. Это повысит уверенность вашего ребенка в уроках математики в школе, но это также навык, которым они будут постоянно пользоваться за пределами школы.

      Здесь мы собрали ключевую информацию о том, как ведется обучение по таблице умножения в начальной школе, а также наш выбор занятий, которые помогут сделать изучение таблицы умножения интересным для вашего ребенка.

      Почему моему ребенку важно знать таблицу умножения?

      Когда дети знают свои таблицы умножения, вычисления в уме становятся проще. Практика таблиц умножения также помогает детям понять числовые отношения и увидеть закономерности в числах. Эти навыки помогут им усвоить ключевые концепции и уверенно решать более сложные математические задачи.

      Полное знание фактов умножения и деления поможет детям успешно сдать экзамены в конце начальной школы и подготовит их к успешной учебе в средней школе. По мере взросления знание таблицы умножения поможет им в повседневных делах, таких как покупки, составление бюджета и приготовление еды.

      Когда моему ребенку нужно знать свою таблицу умножения?

      В Англии каждый год в начальной школе дети должны знать следующее:

      • Год 1 : считать кратно 2, 5 и 10.
      • Год 2 : уметь запоминать и использовать факты умножения и деления для таблиц умножения 2, 5 и 10 , включая распознавание нечетных и четных чисел.
      • Год 3 : уметь запоминать и использовать факты умножения и деления для таблиц умножения 3, 4 и 8 , включая распознавание нечетных и четных чисел.
      • Год 4 : уметь запоминать и использовать факты умножения и деления для таблиц умножения до 12 x 12 .
      • Год 5 : пересмотр всех фактов умножения и деления для таблиц умножения до 12 x 12 .
      • Год 6 : пересмотр всех фактов умножения и деления для таблиц умножения до 12 x 12 .

      Как в школе преподается таблица умножения?

      Загрузите нашу бесплатную брошюру «Таблицы умножения в школе», чтобы узнать, как детей сначала учат пользоваться пальцами, счетчиками и бумагой, чтобы помочь им найти правильное число, прежде чем переходить к чтению таблиц умножения.Буклет включает в себя множество советов и игр, которые также помогут в обучении дома.

      Что такое проверка таблицы умножения 4-го года?

      В 2020 году новая проверка таблиц умножения на 4-й год станет обязательной. Вашему ребенку нужно будет пройти короткий онлайн-тест, чтобы убедиться, что его знания таблиц умножения находятся на ожидаемом уровне. Вы можете найти дополнительную информацию о проверке здесь: Проверка таблицы умножения за 4 год>

      Как я могу помочь своему ребенку выучить таблицу умножения дома?

      Мы собрали несколько советов и приемов, которые помогут вам превратить обучение в таблицу умножения дома в увлекательное занятие.

      Как запоминать таблицы умножения с помощью структурированного упражнения

      Этот метод бурения изначально НЕ является случайным, но структурирован . Это означает, что ученик видит структуру конкретной таблицы умножения, написанной перед ним, просто без ответов. Учитель будет указывать на проблемы случайным образом. Затем таблица также практикуется «задом наперед», снова с полной таблицей, записанной в правильном порядке перед учеником, но первые множимые отсутствуют.Случайное упражнение с карточками или играми сохраняется на потом, после того как учащийся освоит таблицу с помощью этого структурированного упражнения.

      Просмотр структуры таблицы несколько упрощает задачу, поскольку напоминает дочерним элементам схему подсчета пропусков. То, как это делается, дает ученику визуальный, слуховой и кинестетический сигнал . Учитель указывает на различные проблемы, ДВИГАЯ рукой вверх / вниз по столу, и ученик может делать то же движение.Учитель одновременно УКАЗЫВАЕТ на проблему (визуально) и ГОВОРИТ ее вслух (на слух).

      Пожалуйста, посмотрите видео ниже, чтобы полностью понять метод. Цель упражнения — запомнить конкретную таблицу умножения, и упражнение следует выполнять только после того, как ребенок поймет КОНЦЕПЦИЮ умножения.

      Когда вы делаете упражнения на запоминание, объясните ребенку, что цель на запомнить фактов, чтобы вспомнить по памяти, а не получить ответы подсчетом или другим методом.Так же, как у вашего ребенка, вероятно, запомнил ваш адрес и номер телефона, теперь он / она запомнит некоторые математические факты. Вы можете легко увидеть, пытается ли ученик считать, потому что на получение ответа уходит гораздо больше времени. Вы должны ожидать ответов от ребенка сразу при сверлении. Если он / она не знает ответ наизусть (по памяти), затем скажите ему / ей правильный ответ.

      Обычно лучше всего подходят короткие тренировки. Вы можете сверлить в течение 5-10 минут с время в зависимости от ребенка.

      Постарайтесь провести хотя бы два сеанса в в день, если позволяет ваше расписание. Исследования мозга показывают нам, что забывание происходит быстро, и эта новая информация сохраняется намного лучше, если первая сессия рецензирования проводится в течение 4-6 часов после первой проверки обучение . (Этот принцип применим ко всему новому, что вы обучение.)

      Занятия с карандашом, когда ребенок остается один, не очень хорошо подходят для запоминания фактов — ребенок может получать ответы по счету, а не по памяти.Так что это займет время от учителя / родителя. Если можете, используйте старших братьев и сестер в буровая задача тоже. Компьютеры — отличные бурильщики, потому что они не устанут и обычно вы можете выбрать сеанс с ограничением по времени, когда ребенок будет вынужден быстро дать ответы. Дети действительно могут получать удовольствие от процесса запоминания, когда они замечают, что действительно изучает факты и может пройти через упражнения успешно. Компьютерные программы и компьютерное упражнение могут быть очень полезными для детей и позволить им запоминать время таблицы.См. список бесплатных онлайн-упражнений на умножение .

      Приведенный ниже метод состоит из нескольких шагов от 1 до 5. Вы можете работать только над несколькими шагами за один сеанс, опять же, в зависимости от концентрации и способностей ребенка.

      Запоминание таблица 3 — шагами

      Есть стол для проработать все готово написанное на бумаге. Мы будем использовать здесь таблицу три в качестве примера.

      1 × 3 = 3
      2 × 3 = 6
      3 × 3 = 9
      4 × 3 = 12
      5 × 3 = 15
      6 × 3 = 18
      7 × 3 = 21
      8 × 3 = 24
      9 × 3 = 27
      10 × 3 = 30
      11 × 3 = 33
      12 × 3 = 36

      1. Первая задача — так сказать запомнить список ответов.Сначала изучите список пропусков до середины (3, 6, 9, 12, 15, 18). Пусть ваш ребенок произнесет это вслух, указывая на ответы один за другим с помощью пальцем или ручкой, тем самым используя одновременно многие из его органов чувств. После того, как он если прошел несколько раз, попросите его повторить список по памяти.

        Постарайтесь потребовать от ребенка ответы и не давать их слишком легко, потому что, ТОЛЬКО напрягая свой ум, он приложит усилия, чтобы в конечном итоге запомнить эти факты.Ум подобен мускулам: ему нужны упражнения, чтобы стать сильнее.

        Попросите ее запомнить этот список вверх и вниз. Продолжайте в том же духе, пока она не сможет «прогреметь» первый список из 3, 6, 9, 12, 15, 18.
        В некоторых таблицах, таких как таблица 2, таблица 5 или таблица 10, укажите на узор в них. Шаблон в таблице 9 более тонкий, но все же годный к употреблению.

      2. Затем займитесь последней частью списка: 21, 24, 27, 30, 33, 36. Проделайте то же самое, что и с первой частью списка. список.
      3. Наконец, поработайте со всем списком ответов. Практикуйте список ВВЕРХ И ВНИЗ, пока он не станет плавным и легким.

        Этой детали может хватить на один день. Но просмотрите его позже в тот же день.

      4. Далее практика отдельные проблемы случайным образом. Вы можете спросить устно («Сколько 5 раз 3? «) Или указать на проблемы на бумаге или используйте карточки. Однако я бы рекомендовал сказать вопрос вслух и одновременно указывая на проблему, которую видит ребенок, потому что, опять же, использование нескольких чувств должно помочь лучше закрепить их в уме.

        Цель на этом этапе — связать каждый ответ 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, с определенным фактом умножения (например, 7 × 3).

        Вы также можете смешивать более ранние таблицы, которые она уже знает, с этими новыми проблемы, и отработайте оба с помощью карточек.

      5. Последний шаг — сделать это наоборот, чтобы ВЫ сказали ответ, скажем 21, и Студент должен представить задачу (из таблицы 3).Держите под рукой таблицу, скройте проблемы и указывайте ответы в произвольном порядке.
        С этим можно работать и наоборот: ученик говорит ответы, и вы создаете проблемы. Иногда отвечайте неправильно, чтобы проверить ее.

        В качестве расширения вы можете произносить ответы из нескольких таблиц, которые вы учился, и студент ставит соответствующую задачу. Иногда есть несколько ответов: например 36, 30, 24 и 20 находятся в нескольких разные таблицы умножения.Это особенно хорошее упражнение, так как оно готовится к разделению концепции и факторинга.

      В запоминание, вероятно, не произойдет в одночасье. В последующие дни вы можете смешивать эти упражнения 1-5 (и, надеюсь, вам не нужно концентрироваться на шаги 1 и 2). Этот вид сверления требует от учителя немного времени и усилий, но он может быть очень эффективным. И домашние школьники, очевидно, могут кое-что из этого сделать. когда вы занимаетесь другими делами, путешествуете в машине и т. д.

      Пока вы выполняете эту таблицу за таблицей, вы также можете попытаться научить этому процессу вашего ребенка, чтобы он научился запоминать самостоятельно. Она может скрыть ответы и попытаться составить список в уме.


      Другие полезные идеи

      • Повесьте плакат с сеткой 12х12 или 10х10 на стене. Напомните ребенку взглянуть на него несколько раз в день. Это может творить чудеса с визуальными учениками!

      • Повесьте рядом другой, изначально пустой плакат, на котором ребенок заполняет те факты, которые он освоил.

      • Прочтите пропускать подсчет списков или факты умножения вслух перед сном. Это может превратить их в усвоенные факты к следующему утру.

      Таблицы умножения и уловки для их изучения

      В сегодняшнем посте мы рассмотрим таблицы умножения (таблицы умножения) с уловкой , чтобы они не казались такими длинными.

      Вы готовы? Давайте начнем!

      Как быстро выучить таблицу умножения?

      Вы заметили, что все таблицы умножения повторяют числа?

      Вот пример:

      • В таблице умножения на 1, у нас есть 1 x 2, что равно 2 .
      • Если мы возьмем таблицу , умноженную на 2, , мы увидим, что 2 x 1 также равно 2 .
      • Следовательно, если мы знаем, что 1 x 2 = 2, , нам не нужно запоминать, что 2 x 1 = 2 , потому что мы знаем и выучили это с помощью таблицы умножения на 1.
      • Можно сказать, что 1 x 2 совпадает с 2 x 1 .

      Это происходит из-за коммуникативного свойства умножения: порядок факторов не меняет ценности продукта.В этом посте объясняются свойства умножения на случай, если вы не помните.

      Вот почему мы собираемся сегодня взглянуть на более короткие таблицы умножения , избегая всех повторяющихся таблиц умножения, которые нам не нужно изучать, потому что мы их уже знаем!

      Как видите, нужно выучить меньше умножений, чем предполагалось изначально.

      На следующих изображениях вы можете увидеть полные таблицы, посмотрите.

      1 таблица умножения

      2-кратная таблица

      3-кратная таблица

      4-кратная таблица

      5-кратная таблица

      Таблица 6 раз

      Таблица 7 раз

      8-кратная таблица

      Таблица 9 раз

      Таблица 10 раз

      Что вы думаете об этом приеме для изучения таблицы умножения?

      Видео: Коммутативное свойство умножения

      Если хотите, вы можете посмотреть следующее видео, в котором мы объясняем , как работает коммутативное свойство умножения.

      Это видео одного из наших интерактивных уроков. Хотя в этом посте он не является интерактивным, вы все равно можете смотреть его столько раз, сколько вам нужно, и делиться им с друзьями. Если вы хотите получить доступ к нашим интерактивным обучающим материалам, зарегистрируйтесь в Smartick! Онлайн-метод, который помогает детям в возрасте от 4 до 14 лет изучать и практиковать математику.

      Мы уверены, что вы сможете понять этот трюк с умножением с помощью этого видео.

      Упражнения для таблиц умножения

      Теперь, когда мы познакомились с трюком для более быстрого изучения таблиц умножения , не хотели бы вы попрактиковаться?

      Взгляните на нашу публикацию о таблицах умножения, и вы найдете множество заданий, которые дети делают во время сессий Smartick.

      Попробуйте!

      Как преподавать таблицы умножения

      Один из основных приемов для обучения таблицам умножения — это тот, который мы объясняем в этом посте: коммуникативное свойство умножения , которое означает, что порядок факторов не меняет произведение.

      Следовательно, если вы знаете 4 x 6, вы также будете знать результат 6 x 4.

      В дополнение к этому трюку мы дадим вам несколько основных инструкций по обучению таблицам умножения.

      Начните с таблицы умножения 1

      Таблица умножения на 1 является самой простой, потому что произведение всегда совпадает с числом, на которое мы умножаем.

      Например:

      1 × 1 = 1

      1 × 2 = 2

      1 × 3 = 3

      1 × 4 = 4

      Продолжить с 2

      Таблица умножения на 2 проходит через четные числа, то есть изучение таблицы умножения на 2 происходит путем обучения счету на 2. Подумайте об этом, результат умножения на 2 всегда является удвоением некоторого числа, четное число .Воспользуйтесь этим преимуществом: в таблице на 2 умножения произведение задачи умножения составляет удвоить на число, на которое вы умножаете.

      Другими словами:

      2 × 1 = 2

      2 × 2 = 4

      2 × 3 = 6

      2 × 4 = 8

      Таблица умножения 4 — удвоение таблицы умножения 2

      4 × 1 = 4

      4 × 2 = 8

      4 × 3 = 12

      4 × 4 = 16

      Как мы уже говорили о таблицах умножения на 2, умение быстро вычислять удвоение любого числа откроет двери, таблицы умножения на 4, 6 (что является удвоением 3), 8 (удвоение числа 4)… все это намного проще, если уметь точно рассчитывать удвоения.

      Таблица 5 умножений очень проста: сложение 5 на 5

      Таблицу умножения на 5 также очень легко выучить. Единственное, что вам нужно сделать, это сложить 5 на 5.

      Например:

      5 × 1 = 5

      5 × 2 = 10

      5 × 3 = 15

      5 × 4 = 20

      Вы это видите?

      Старый трюк с 9 таблицами умножения

      Все таблицы могут быть построены путем сложения множимого столько раз, сколько указано в множителе, так что добавление 9 похоже на прибавление 10 и вычитание 1.Существует странный трюк с таблицей умножения на 9: начните с размещения числа десятков (синие) в произведении в порядке возрастания (от 0 до 9) и продолжайте, добавляя цифры к единицам (красные) в обратном порядке ( 9 до 0).

      9 × 1 = 09

      9 × 2 = 18

      9 × 3 = 27

      9 × 4 = 36

      9 × 5 = 45

      9 × 6 = 54

      9 × 7 = 63

      9 × 8 = 72

      9 × 9 = 81

      9 × 10 = 90

      Таблицы умножения для печати

      В этом посте вы можете скачать и распечатать таблицы умножения, чтобы практиковать их и сохранять в памяти.

      Книга по теории вероятности: Теория вероятностей и математическая статистика. Математические науки. Естественные науки. Нехудожественная литература. Книги

      Теория вероятностей и математическая статистика (4-е издание) — книга

      • Авторы: Лебедев А.В., Фадеева Л.Н.
      • Год издания: 2018
      • Место издания: Москва
      • Объём: 480 страниц (30,0 печатных листов)
      • ISBN: 978-5-600-02149-5
      • Учебник
      • Исправленное и дополненное переиздание
      • Аннотация: Книга представляет собой переиздание классического университетского учебника по теории вероятностей и математической статистике, разработанного в сотрудничестве специалистами механико-математического и экономического факультетов МГУ им. М. В. Ломоносова, в электронной и общедоступной форме. Книга образует учебно-методический комплекс, включающий как теоретический материал, так и обширный набор задач, а также фонд оценочных средств (примеры контрольных и экзаменационных работ, тесты), списки компетенций по главам, необходимые математические таблицы и др. По сравнению с предыдущими изданиями, учебник дополнен рядом приложений, включающих темы повышенной сложности (характеристическая функция, многомерные распределения, копулы), интересные факты из истории и парадоксы теории вероятностей и математической статистики, компьютерные методы Монте-Карло и статистического анализа в популярных пакетах Excel и STATISTICA, разбор типичных ошибок студентов в решении задач. Цель издания – в удобной, доступной и увлекательной форме дать студентам обширный объем знаний по теории вероятностей и математической статистике, для освоения методов принятия решения в условиях неопределенности, умения делать выводы на основе статистического анализа, научно обоснованного прогнозирования случайных явлений и их взаимосвязи, построения математических моделей реальных ситуаций. Для студентов и преподавателей вузов экономических и других специальностей, требующих изучения вероятностно-статистических методов, слушателей послевузовского образования.
      • Добавил в систему: Лебедев Алексей Викторович

      Прикрепленные файлы

      ИмяОписаниеИмя файлаРазмерДобавлен
      1. ВведениеVvedenie-2018.pdf138,8 КБ21 декабря 2018 [aleb]
      2. СодержаниеSoderzhanie.pdf85,1 КБ20 декабря 2018 [aleb]
      3. ПредисловиеPredislovie-2018.pdf123,3 КБ22 декабря 2018 [aleb]
      4. Отзыв о книге (Е.А.Савинов, Финансовый университет при Правительстве РФ)OTZYiV_o_knige.pdf52,5 КБ2 апреля 2020 [aleb]
      5. Полный текстTVMS-2018.zip9,7 МБ14 июня 2022 [aleb]
      6. ТитулTitul.pdf107,2 КБ7 июня 2018 [aleb]
      7. Отзыв о книге (А.В.Куликов, МФТИ)Otzyiv_na_knigu.pdf145,9 КБ27 ноября 2020 [aleb]

      Библиотека | Вероятность в школе

      На этой странице мы начинаем размещение электронных книг по теории вероятностей. Планируем за некоторое время собрать хорошую библиотеку классических и популярных книг и статей.

      Книги размещаются в свободном доступе в форматах *.djvu, *.pdf и др.

      Программы для разархивирования, открытия и отображения содержания находятся  в интернете в бесплатном доступе. 

       

      • О.Б. Шейнин. История теории вероятностей и статистики в кратких высказываниях. NG Verl., 2006, Берлин (pdf). 24.03.2022
        В 1996 в свет вышел сборник Gaither и др., заглавие которого можно перевести как Сборник цитат по теории вероятностей и статистике. Эта работа отличается от него в нескольких отношениях: ее содержание намного богаче, материал отобран гораздо тщательнее и многие высказывания комментированы. Авторы, однако, воспользовались некоторыми цитатами либо непосредственно, либо косвенно, – проверив и, возможно, исправив их и существенно улучшив. Книга подразделена на несколько разделов: теория вероятностей, статистика и математическая статистика, математическая обработка наблюдений и случайность.
      • I. Todhunter, M.A., F.R.S. A history of the mathematical theory of probability from the time of Pascal to that of Laplace. Cambridge and London: MACMILLAN and CO., 1865 (pdf). 24.03.2022
        This is the most authoritive 19th century history of the development of modern probability theory. Modern readers will not find it easy to read. By modern standards, the prose is dense. The mathematical notation is somewhat antiquated. But for those who are interested in where modern probability came from, it is indispensible.  Todhunter was a very interesting chronicler of the development of mathematical ideas. 
      • Е.Б.Дынкин и В.А.Успенский. Математические беседы. ГИТТЛ, 1952, Москва, Ленинград (djvu + архив). 25.10.15 
        Книга написана по материалам математического кружка при МГУ 1945-47 гг. В настоящее время книга является библиографической редкостью. Третий раздел книги посвящен случайным блужданиям, которые авторы рассматривают как частный случай цепей Маркова. Весьма продуктивный и общий подход, который встречается не очень часто. Книга рассчитана на школьников старших классов. 

      • А.М.Яглом, И.М.Яглом. Вероятность и информация. 5 изд. М., URSS, 2007. Книга является общедоступным введением в теорию информации, тесно связанную с теорией вероятностей и имеющую многочисленные приложения в технике связи, лингвистике, биологии и т.п. Написана популярным языком.  (djvu + архив). 02.04.16

      • Ф.Мостеллер. 50 занимательных вероятностных задач с решениями. М, Наука ГРФМЛ, 1975 (djvu + архив). 27.10.15.
        Книга стала классикой популярной литературы по вероятности. Адресована широкому кругу читателей. В действительности содержит 57 задач, так что в современной традиции следовало бы написать «14% бесплатно». 

      • Н.Ш.Кремер. Теория вероятностей и математическая статистика (часть1, часть 2) . М, Юнити-Дана, 2004 (djvu+архив). 02.11.15.
        Книга является уже классическим учебником. Ориентирована на студентов экономических вузов. Будет понятна и полезна заинтересованным школьникам, учителям, преподавателям вузов.
      • В.Феллер. Введение в теорию вероятностей и ее приложения
        (том 1, том 2) .
         М, Мир, 1964 (djvu+архив). 10.11.15. Классический университетский учебник по теории вероятностей. Сочетает полноту и строгость изложения с хорошим стилем, которым автор показывает  уважение к читателю и любовь к предмету. В советские годы сразу после выхода тиража книга становилась редкостью. Студентам мехмата, успевшим ее купить, завидовали однокурсники.
      • Альфред Реньи. Письма о вероятности. М, Мир, 1974 (djvu+архив). 17.12.15. Истоки теории вероятностей в форме художественной или даже эпистолярной. В частности есть знаменитая переписка между Ферма и Паскалем.
      • А.Н.Колмогоров, И.Г.Журбенко, А.В.Прохоров. Введение в  теорию вероятностей.  М.,Наука, 1982 (djvu+архив). 06.02.16. Из серии «Библиотечка Квант». Книга рассчитана на читателя, пожелавшего на элементарном уровне ознакомиться с теорией вероятностей и составить себе некоторое впечатление о ее применениях. Доступна школьникам старших классов. От себя добавим, что книга написана сжато, емко и не изобилует комбинаторными упражнениями, так характерными для современных российских курсов вероятности в вузах.
      • В.С.Шклярник. Введение в комбинаторику и теорию вероятностей.  Учеб. пособие, изд.. второе, исправ. и доп. СПб., ЛОИРО, 2017 (pdf). 10.04.17. Отрывки публикуются с разрешения автора. В книге максимально просто и понятно изложены начальные сведения из комбинаторики и теории вероятностей и показано решение типовых задач. Имеются примеры задач ЕГЭ и вступительных экзаменов. Пособие может быть использовано школьниками и студентами для повторения начальных сведений.  

       

      Теория вероятностей 📚 – топ лучшей литературы по теме

      Теория вероятностей 📚 – топ лучшей литературы по теме | Читайте и слушайте онлайн на MyBook

      Что выбрать

      Библиотека

      Подписка

      📖 Книги

      🎧 Аудиокниги

      👌 Бесплатные книги

      🔥 Новинки

      ❤️ Топ книг

      🎙 Топ аудиокниг

      🎙 Загрузи свой подкаст

      📖 Книги

      🎧 Аудиокниги

      👌 Бесплатные книги

      🔥 Новинки

      ❤️ Топ книг

      🎙 Топ аудиокниг

      🎙 Загрузи свой подкаст

        org/BreadcrumbList»>
      1. MyBook — Электронная библиотека
      2. Библиотека
      3. Темы
      4. теория вероятностей

      Сортировать

      Фильтры

      Фильтры

      Одураченные случайностью. О скрытой роли шанса в бизнесе и в жизни

      Нассим Николас Талеб

      Премиум

      В жизни мы стараемся не полагаться на волю случая, пытаемся «управлять своей судьбой», принимать «взвешенные решения» и «держать все под контролем», но на самом деле часто принимаем случайность за закономерность, путаем причину и следствие, а нашему мышлению недостает критичности. Интеллектуальна…

      Одураченные случайностью. О скрытой роли шанса в бизнесе и в жизни

      Нассим Николас Талеб

      Премиум

      Случайность, удача, шанс, неопределенность, вероятность, человеческие ошибки, риск и принятие решений в мире, который мы не понимаем, – неисчерпаемые в своей многогранности темы, которые исследует успешный трейдер, математик и философ Нассим Талеб, подготавливая нас к достойной встрече лицом. ..

      (Не)совершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью

      Леонард Млодинов

      Премиум

      В книге «(Не)совершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью» Млодинов запросто знакомит всех желающих с теорией вероятностей, теорией случайных блужданий, научной и прикладной статистикой, историей развития этих всепроникающих теорий, а также с тем, какое значение случай, закономернос…

      Игра случая. Математика и мифология совпадения

      Джозеф Мазур

      Стандарт

      Что есть случайность? Этим вопросом мы задаемся, сталкиваясь с неожиданными и, казалось бы, невозможными совпадениями. Однако с математической точки зрения шансы многих событий гораздо выше, чем любой из нас мог бы подумать. В книге «Игра случая» математик Джозеф Мазур открывает необыкновенный ми…

      Гладиаторы, пираты и игры на доверии. Как нами правят теория игр, стратегия и вероятности

      Хаим Шапира

      Стандарт

      Избегать риска любой ценой – это очень рискованный путь, считает видный израильский математик и философ, автор бестселлеров Хаим Шапира. Его лаконичная, написанная с юмором книга полна поучительных парадоксов и примеров, которые объединяет главная тема: рассказ о том, как теория игр влияет на наш…

      Ключевые идеи книги: (Не)совершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью. Леонард Млодинов

      Smart Reading

      Премиум

      Этот текст – сокращенная версия книги Леонарда Млодинова «Несовершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью». Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры. О книге «Несовершенная случайность» Млодинова – книга, которая исследует игру судьбы в нашей жизни. Мы постоянно пытаемся дать …

      (Не)совершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью

      Леонард Млодинов

      Премиум

      В книге «(Не)совершенная случайность. Как случай управляет нашей жизнью» Млодинов запросто знакомит всех желающих с теорией вероятностей, теорией случайных блужданий, научной и прикладной статистикой, историей развития этих всепроникающих теорий, а также с тем, какое значение случай, закономернос. ..

      Формулы на все случаи жизни. Как математика помогает выходить из сложных ситуаций

      Крис Уоринг

      Премиум

      Представьте, что вы в падающем самолете. Без паники! Из сари вашей соседки можно сделать парашют и остаться в живых, надо лишь правильно рассчитать площадь материала. Это всего один пример того, как знание нужной формулы может пригодиться нам в самых неожиданных ситуациях. В копилке британского м…

      Ключевые идеи книги: Одураченные случайностью. О скрытой роли шанса в бизнесе и в жизни. Нассим Талеб

      Smart Reading

      Премиум

      Это саммари – сокращенная версия книги. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры. Жизнь – сложная штука. Звучит банально, вот только мы постоянно игнорируем эту банальность… и постоянно расплачиваемся за такую беспечность. Всему происходящему в жизни абсолютное большинство людей обязано не…

      Законы эпидемий. Как развиваются и почему прекращаются эпидемии болезней, финансовые кризисы, вспышки насилия и модные тренды

      Адам Кучарски

      Премиум

      Почему финансовые пузыри растут столь стремительно? Почему так эффективны компании по дезинформации? Почему так трудно остановить вспышки насилия? Чем объяснить заразность одиночества? Что делает контент вирусным? Оказывается, распространение практически всего – от заразных болезней до модных тре. ..

      Фильтры

      Фильтры

      В данном разделе представлен топ лучших книг и аудиокниг по теме «Теория вероятностей». Полный список из 19 популярных книг и аудиокниг по теме, рейтинг и отзывы читателей. Читайте книги или слушайте на сайте онлайн, скачайте приложение для iOS или Android, чтобы не расставаться с любимыми книгами даже без интернета.

      О проекте

      Что такое MyBook

      Правовая информация

      Правообладателям

      Документация

      Помощь

      О подписке

      Купить подписку

      Бесплатные книги

      Подарить подписку

      Как оплатить

      Ввести подарочный код

      Библиотека для компаний

      Настройки

      Другие проекты

      Издать свою книгу

      MyBook: Истории

      Теория вероятностей. Библиотека.

      ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ 
      Внимание! Электронные книги представлены исключительно в ознакомительных целях. Любое коммерческое и иное использование кроме предварительного ознакомления запрещено.
      Ю.В. Жерновий. Лекції з теорії ймовірностей та математичної статистики (2012, pdf, 1Mb)
      Лекції для студентів нематематичних спеціальностей. Конспект курсу лекцій, які автор читав на механіко-математичному (спеціальність — механіка), фізичному, економічному факультетах та факультеті електроніки Львівського національного університету імені І.Франка. Під час написання лекцій використані такі джерела: 1) Шефтель З.Г. Теорія ймовірностей. – К.: Вища школа, 1977. 2) Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высш. шк., 1978. 2) Бобик О.І., Берегова Г.І., Копитко Б.І. Теорія ймовірностей і математична статистика. – Львів: ЛБІ НБУ, 2003. 101 стор.
      Б.В.Гнеденко. Курс теории вероятностей (1988, djvu, 4,78 Mb)
      Дается систематическое изложение основ теории вероятностей, проиллюстрированное большим числом подробно рассмотренных примеров. Для студентов математических специальностей. 448 с.
      А.А. Боровков. Теория вероятностей (1999, djvu)
      В основу положен курс лекций, читавшихся автором в течение ряда лет на математическом факультете Новосибирского университета. Книга охватывает широкий круг вопросов, начиная с оснований теории вероятностей и кончая элементами теории случайных процессов. 472 с.
      С.Н.Бернштейн. Теория вероятностей (1927, djvu, 4,5 Mb)
      Классический учебник по теории вероятностей. «Руководство для физматов, пособие для вузов и втузов». 363 с.
      В.С.Королюк, Н.И.Портенко, А.В.Скороход, А.Ф.Турбин. Справочник по теории вероятностей и математической статистике (1985, djvu, 12,4 Mb)
      Справочник представляет собой расширенное и переработанное издание книги «Справочник по теории вероятностей и математической статистике» под редакцией В. С. Королюка, вышедшей в 1978 г. в издательстве «Наукова думка». По широте охвата основных идей, методов и конкретных результатов современной теории вероятностей, теории случайных процессов и отчасти математической статистики «Справочник» является единственным изданием подобного рода. Для научных работников и инженеров. 640 с.
      А.Н.Колмогоров. Основные понятия теории вероятностей (1974, djvu, 1,9 Mb)
      Аксиоматическое обоснование теории вероятностей. 120 с.
      А.В.Скороход. Вероятность… Марковские процессы… Прикладные аспекты (1989, djvu, 2,6 Mb)
      Излагаются аксиоматика теории вероятностей и основные факты, связанные со случайными величинами, случайными процессами, предельными теоремами. Краткий обзор по теории марковских процессов и ее связь с теорией дифференциальных уравнений в частных производных 2-го порядка. Краткий обзор основных понятий математической статистики и статистических задач в теории вероятностей (управляемые случайные процессы, энтропия и информация, фильтрация случайных процессов). 275 с.
      П.А.Кочетков. Краткий курс теории вероятностей и математической статистики (1999, djvu, 0,14 Mb)
      Учебное пособие для студентов-заочников. 51 с.
      Т.А.Агекян. Теория вероятностей для астрономов и физиков (1974, djvu, 1,78 Mb)
      Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Астрономия» и «Физика». Изложены элементы теории вероятностей в том виде, в каком они должны в первую очередь находить применение в астрономии и физике. 264 с.
      Г.Секей. Парадоксы в теории вероятностей и математической статистике (1989, djvu, 3,67 Mb)
      Книга венгерского математика, содержащая собрание неожиданных выводов и утверждений из теории вероятностей, математической статистики и теории случайных процессов. Представленный материал можно использовать для иллюстрации в вузовских лекциях по теории вероятностей, а некоторые разделы — в работе школьных математических кружков. Для математиков разной квалификации, для всех, изучающих теорию вероятностей и математическую статистику. 240 с.
      М.Кац. Статистическая независимость в теории вероятностей, анализе и теории чисел (djvu, 1,27 Mb)
      В книге, написанной в 1959 г., в доступной и увлекательной форме излагаются применения некоторых идей теории вероятностей в других областях математики. Автору удалось показать как понятие статистической независимости возникает в разных видах в различных математических дисциплинах. Книга будет полезной для студентов, для специалистов математиков, физиков и инженеров, занимающихся приложениями теории вероятностей. 156 с.
      А.И.Волковец, А.Б.Гуринович. Теория вероятностей и математическая статистика (2003, pdf, 0,8 Mb)
      Конспект лекций для студентов Белорусского госуниверситета информатики и радиоэлектроники. 84 с.
      А.В.Прохоров, В.Г.Ушаков, Н.Г.Ушаков. Задачи по теории вероятностей (1986, djvu, 4,84 Mb)
      Сборник содержит около 1550 задач и рассчитан на изучение расширенного курса теории вероятностей (содержит, в частности, разделы, посвященные безгранично делимым распределениям, условным математическим ожиданиям, случайным процессам). Для студентов математических специальностей. 328 с.
      Ф.Мостеллер. 50 занимательных вероятностных задач (1975, djvu, 1,9 Mb)
      Книга обращена к широкому кругу читателей: ученикам старших классов, педагогам, студентам. Содержит 57 занимательных несложных задач. Лишь немногие из них требуют знания курса анализа. 112 с.
      В.Феллер Введение в теорию вероятностей и ее приложения (1 том) (1984, djvu)
      Систематическое изложение той части теории вероятностей, которая имеет дело с дискретными множествами элементарных событий. Книга служит популярным введением в современную теорию вероятностей, доступным начинающим. Ее смогут читать студенты младших курсов , а также инженеры и научные работники всех специальностей. Особый интерес книга представляет для биологов, для которых методы теории вероятностей являются главными математическими методами. 499 с.
      В.Феллер Введение в теорию вероятностей и ее приложения (2 том) (1984, djvu)
      Учебник написан на высоком научном и методическом уровне и содержит большое число примеров применений теории в физике, биологии и экономике. Второй том посвящен непрерывным распределениям. Книга рассчитана на читателей различных уровней — от студентов младших курсов до специалистов-математиков. Заинтересует также физиков и инженеров различных специальностей, которые в своей работе пользуются вероятностными методами. 752 с.
      А.Н.Колмогоров, И.Г. Журбенко, А.В. Прохоров. Введение в теорюи вероятностей (1995, djvu, 1,72 Mb)
      На простых примерах рассматриваются основные понятия и теоремы теории вероятностей. В основе лежит комбинаторный подход, однако наряду с классическим определением вероятности вводится также статистическое определение. Подробно анализирется модель случайного блуждания по прямой, описывающая физический процесс одномерного броуновского движения частиц, а также другие примеры. Обсуждаются несложные статистические задачи. 176 с.
      А. Пуанкаре. Теория вероятностей (1999, djvu, 0,718 Mb)
      Книга является одной из частей курса лекций А. Пуанкаре. В ней рассмотрены как общие основы теории вероятностей, так и нетрадиционные вопросы, которые практически не содержатся ни в одном курсе. Рассмотрены различные приложения к физике, математике, механике. Полезна широкому кругу читателей: физикам, математикам, историкам науки. 280 с.
      Ж. Невё. Математические основы теории вероятностей (1986, djvu, 2,88 Mb)
      Мастерски написанная книга содержит компактное и в то же время полное изложение оснований теории вероятностей. Включено много полезных дополнений и упражнений. Книга может служить хорошим учебником для студентов и аспирантов, желающих серьезно изучить теорию случайных процессов, и отличным справочником для специалистов. 310 с.
      Н.И. Чернова. Теория вероятностей ( pdf, 1,08 Mb)
      Курс лекций, читаемый автором студентам отделения экономики экономического факультета Новосибирского госуниверситета. 139 с.
      М.В. Козлов. Элементы теории вероятностей в примерах и задачах (1990, djvu, 2,9 Mb)
      Основы теории вероятностей излагаются в форме примеров и задач, к которым в тексте приведены подробные решения. Уровень сложности колеблется в широком диапазоне: от тренировочных задач на усвоение понятий до маленьких исследований. Всего примеров и задач около 450. Принцип изложения — от частных моделей к общим понятиям. Для освоения материала достаточно владения началами математического анализа. 344 с.
      М.А. Маталыцкий, Т.В. Романюк. Теория вероятностей в примерах и задачах (2002, pdf, 0,83 Mb)
      В учебном пособии приведены теоретические сведения, решения около 70 различных типовых примеров и задач, более 600 задач для самостоятельного решения различной степени трудности. Для студентов математических специальностей, а также инженерных и научных работников, которые интересуются теорией вероятностей и ее применениями. 112 с.
      А.Н. Фирсов. Теория вероятностей. Ч. 1 (pdf, 1,13 Mb)
      Пособие написано на основании курса лекций, читаемого автором студентам С.-Петербургского государственного политехнического университета. Пособие охватывает первую часть курса, а именно основные классические разделы дискретной теории вероятностей. Большое внимание уделяется логическим основам теории и характерным особенностям практического применения вероятностных методов. В книге достаточно много подробно разработанных примеров. 112 с.
      О.Н. Поддубная. Лекции по теории вероятностей и математической статистике (2006, pdf, 3,77 Mb)
      Конспект курса лекций, читаемого автором студентам БГЭУ. Изложение на уровне, доступном широкому кругу читателей. Содержит много интересных примеров. 125 с.
      Е. Шор. В мире случайностей (1977, djvu, 1,05 Mb)
      Читатель совершит путешествие в демографию, математическую статистику, психолингвистику, вместе с героями Эдгара По примет участие в разгадке таинственного текста. Из путешествия читатель возвратится обогащенный понятиями и методами теории вероятностей, знанием областей ее применения. 90 с.
      А.А. Соловьев. Лекции по теории вероятностей и математической статистике (2003, pdf, 0,711 Mb)
      Краткое изложение курса на довольно высоком уровне. 91 с.
      А.Т. Гаврилин, А.А. Дубков. Задачи по теории вероятностей (1999, pdf, 0,3 Mb)
      Собраны задачи по основным разделам теории вероятностей, читаемым на радиофизическом факультете Нижегородского госуниверситета. Каждый раздел начинается с теоретического введения. Для большинства задач указаны ответы. 44 с.
      И.Р. Смирнова, И.П. Смирнов. Решение задач теории вероятностей (1996, pdf, 0,171 Mb)
      Приводится разбор решений типовых задач на основные операции над случайными событиями и задач, приводящих к классической и геометрической схемам вычисления вероятностей. Необходимый теоретический минимум сообщается в ходе решения задачи. 14 с.
      Б.В. Гнеденко, А.Н.Колмогоров. Предельные распределения для сумм независимых . .. (1949, djvu, 6,26 Mb)
      Класс возможных предельных распределений для сумм независимых случайных величин, как показали А. Я. Хинчин и Г. М. Бавли, совпадает с классом безгранично-делимых распределений. Оставалось выяснить условия существования предельных распределений и условия сходимости к каждому возможному предельному распределению. Заслуга постановки этих задач и их решения принадлежит Б.В. Гнеденко. Он в 1937 г. предложил оригинальный метод, получивший название метода сопровождающих безгранично-делимых законов. Единым приемом удалось получить все ранее найденные в этой области результаты, а также и ряд новых. Во всех разделах теории суммирования Б.В. Гнеденко получил фундаментальные результаты, пролившие свет на существо дела. Итогом развития классической теории суммирования явилась публикация в 1949 г. монографии Б. В. Гнеденко и А. Н. Колмогорова, которую можно назвать монументом создателям этой теории. Методы и результаты теории суммирования применяются в различных разделах теории вероятностей, статистических методов и их применений, а представляемая книга остается источником новых идей для многих исследователей. Эта книга — одно из наиболее замечательных достижений математики ХХ века. 264 с.
      А.Н. Ширяев. Вероятность (1980, djvu, 10,6 Mb)
      Учебное пособие представляет трехсеместровый курс лекций по теории вероятностей. Первая часть посвящена элементарной теории вероятностей и предназначена для первичного ознакомления с предметом. Во второй части излагаются математические основания теории вероятностей, базирующиеся на аксиоматике Колмогорова. В третьей части рассматриваются случайные процессы с дискретным временем – случайные последовательности (стационарные, марковские, мартингалы). Во введении дан исторический очерк становления теории вероятностей. В конце каждого параграфа даются задачи. Книга рассчитана на студентов и аспирантов математических отделений университетов. 576 с.
      Е.С. Вентцель. Теория вероятностей (1969, djvu, 8,04 Mb)
      Учебник, предназначенный для лиц, знакомых с математикой в объеме обычного втузовского курса и интересующихся техническими приложениями теории вероятностей, в частности теорией стрельбы. От других учебников, предназначенных для той же категории читателей, книга отличается большим вниманием к важным для приложений новым ветвям теории вероятностей (теории случайных процессов, теории информации, теории массового обслуживания и др.). 576 с.
      Е.С. Вентцель. Теория вероятностей (1998, djvu, 1,29 Mb)
      5-е издание учебника, представленного выше. 576 с.
      Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров. Теория вероятностей (1969, djvu, 7,71 Mb), один файл с narod.ru/disk
      Сборник, представляющий собой систематизированную подборку задач по теории вероятностей. Все задачи снабжены ответами, а большинство и решениями. В начале каждой главы приведена сводка основных теоретических положений и формул, необходимых для решения задач. Книга рассчитана на шрирокий круг инженеров, научных работников и студентов, заинтересованных в освоении вероятностных методов для решения практических задач. 367 с.
      Б.А. Севастьянов. Курс теории вероятностей и математической статистики (1982, djvu, 2,58 Mb)
      Главы 1-5 учебника связаны в основном с конечными вероятностными пространствами. В этих главах введены понятия вероятности, математического ожидания, независимости, случайной величины. Распространение этих понятий на общий случай дано в главах 6-12. Главы 13-16 посвящены некоторым задачам математической статистики. Каждая глава сопровождается небольшим количеством задач.
      245 с.
      Е.Б. Дынкин, А.А. Юшкевич. Теория вероятностей и марковские процессы (1966, djvu, 6,8 Mb)
      Цель книги — ввести читателя в новейшие направления теории марковских процессов. Книга содержит 4 главы, каждая из которых вводит читателя в определенный круг проблем: потенциалы, гармонические и эксцессивные функции и предельное поведение траекторий процесса (гл. I), вероятностное решение дифференциальных уравнений (гл. II), некоторые вопросы оптимального управления (гл. III), вероятностный аспект граничных задач анализа (гл. IV). В конце каждой главы помещены задачи, которые служат не просто материалом для упражнений, а дополняют основной текст и содержат некоторые новые сведения. 231 с.
      К. Чжун, Р. Уильямс. Введение в стохастическое интегрирование (1987, djvu, 1,35 Mb)
      Книга написана известными американскими математиками и посвящена одному из важных современных направлений теории вероятностей, недостаточно отраженному в литературе на русском языке. Авторы тяготеют к содержательным результатам, а не к максимальной общности, рассматривают ряд примеров и приложений. В книге удачно сочетаются высокий уровень изложения и одновременно доступность для студенческой аудитории. Для специалистов по теории вероятностей, физиков, инженеров, аспирантов и студентов. 152 с.
      Ю.А. Розанов. Случайные поля и стохастические уравнения с частными производными (djvu, 3,88 Mb)
      Систематически излагается общий функциональный подход к изучению обобщенных стохастических дифференциальных уравнений в частных производных, описывающих многие важные теоретико-вероятностные модели с помощью обобщенных случайных функций. Изучаются граничные свойства обобщенных функций, дается характеризация всех возможных граничных условий для общего (линейного) дифференциального оператора, устанавливается разрешимость общих граничных задач, дается их точное и приближенное решение. На этой основе находятся различные характеристики случайных полей, возникающих в предлагаемой общей теоретико-вероятностной модели, изучается их вероятностное поведение (например, устанавливается марковское свойство), рассматриваются различные задачи прогнозирования, задачи идентификации и оценки параметров самой модели по статистическим данным и др. От читателя предполагается знание основ функционального анализа и теории вероятностей. 254 с.
      А.И. Кибзун и др. Теория вероятностей и математическая статистика. Базовый курс с примерами и задачами (2002, pdf, 1,65 Mb)
      Книга предназначена для начального ознакомления с основами теории вероятностей и математической статистики и развития навыков решения практических задач. Основное внимание уделяется краткости изложения полного курса, состоящего из теоретического и практического материала. Пособие может одновременно играть роль учебника, задачника и справочника. Для преподавателей вузов, инженеров и студентов технических и экономических специальностей. 224 с.
      А.А. Ларин. Теория вероятностей (2001, pdf, 0,667 Mb)
      Краткое изложение основ теории вероятностей, включая элементы теории массового обслуживания и цепи Маркова, проиллюстрированное примерами. 71 с.
      А.В. Печинкин, О.И. Тескин, Г.М. Цветкова и др. Теория вероятностей (2004, djvu, 2,88 Mb)
      Отличительной особенностью данной книги является взвешенное сочетание математической строгости изложения основ теории вероятностей с прикладной направленностью задач и примеров, иллюстрирующих теоретические положения. Каждую главу книги завершает набор большого числа контрольных вопросов, типовых примеров и задач для самостоятельного решения. Содержание учебника соответствует курсу лекций, которые авторы читают в МГТУ им. Н.Э Баумана. Для студентов технических университетов. Может быть полезен преподавателям и аспирантам. 456 с.
      В. Босс. Вероятность, информация, статистика (2005, djvu, 3,22 Mb)
      Простым языком, коротко и прозрачно описывается предмет. Из этого каждый извлечет свое и двинется дальше. Книга ориентируется на умеренные аппетиты к строгости и детализации. Помимо классических разделов теории вероятностей в книге освещается ряд новых направлений: нелинейный закон больших чисел, асимптотическое агрегирование. Изложение сопровождается большим количеством примеров им парадоксов, способствующих рельефному восприятию материала. Затрагиваются многие прикладные области: управление запасами, биржевые игры, массовое обслуживание, страховое дело, стохастическая аппроксимация, обработка статистики. Несмотря на краткость, достаточно полно излагается теория информации с ответвлениями «энтропийно термодинамического» характера. Изложение построено так, что можно ограничиться любым желаемым срезом содержания. Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников. 216 с.
      Вероятностные разделы математики/ под ред. Ю.Д. Максимова (2001, djvu, 7,27 Mb)
      Двухуровневый учебник для бакалавров технических направлений написан коллективом авторов Санкт-Петербургского государственного технического университета. Первый уровень рассчитан на студентов общетехнических специальностей, второй – на студентов специальностей, требующих повышенной математической подготовки. 592 с.
      Ю.Д. Максимов. Теория вероятностей. Детализированный конспект. Справочник по одномерным непрерывным распределениям (2002, djvu, 4,15 Mb)
      Пособие соответствует государственному образовательному стандарту и действующим программам бакалаврской подготовки всех общетехнических и экономических направлений. Пособие предназначено для студентов общетехнических факультетов и экономических специальностей. Может также быть использовано для направления «Техническая физика». 98 с.
      И.И. Баврин. Теория вероятностей и математическая статистика (2005, djvu, 1,63 Mb)
      Изложены основы теории вероятностей и математической статистики в приложении к физике, химии, биологии, географии, экологии, приведены упражнения для самостоятельной работы. Все основные понятия и положения иллюстрируются разобранными примерами и задачами. Для студентов естественнонаучных специальностей педагогических вузов. 160 с.
      П.П. Бочаров, А.В. Печинкин. Теория вероятностей. Математическая статистика (2005, djvu, 2,83 Mb)
      В первой части рассматриваются основные понятия теории вероятностей, при этом используются относительно простые математические конструкции, но, тем не менее, изложение ведется на основе аксиоматического построения, предложенного А.Н. Колмогоровым. Во второй части излагаются основные понятия математической статистики. Рассматриваются наиболее часто встречающиеся задачи оценивания неизвестных параметров и проверки статистических гипотез и описываются основные методы их решения. Каждое приведенное положение иллюстрируется примерами. Излагаемый материал в целом соответствует государственному образовательному стандарту. Студентам, аспирантам и преподавателям вузов, научным работникам различных специальностей и желающим получить первое представление о теории вероятностей и математической статистике. 296 с.
      В.А. Колемаев, В.Н. Калинина, В.И. Соловьев, В.И. Малыхин, А.П. Курочкин. Теория вероятностей в примерах и задачах (2001, pdf,
      1,2 Mb)
      Учебное пособие содержит задачи по теории вероятностей. По каждому разделу приводятся необходимые теоретические сведения, типовые примеры с решениями и задачи для самостоятельного решения, сопровождающиеся ответами. От других пособий отличается ориентацией на экономические приложения: большинство задач иллюстрируют применение математических методов при исследовании экономических и социальных процессов, принятии управленческих решений, управлении рисками и т. д. Приводятся как элементарные задачи, доступные студентам всех специальностей, так и задачи повышенной сложности, рассчитанные на студентов, изучающих расширенный курс теории вероятностей и математической статистики. Для студентов всех специальностей, аспирантов и преподавателей. 87 с.
      В.Д. Черненко. Высшая математика в примерах и задачах: Учебное пособие для вузов. В 3 т.: Т. 3. (2003, pdf, 8,46 Mb)
      Учебное пособие содержит краткий теоретический материал по тензорному исчислению, численным методам высшего анализа и решения дифференциальных уравнений в частных производных, линейному и динамическому программированию, теории вероятностей и математической статистике, случайным функциям, теории массового обслуживания и теории оптимизации, а также большое количество примеров, иллюстрирующих основные методы решения. 476 с.
      Н. Виленкин, В. Потапов. Задачник-практикум по теории вероятностей с элементами комбинаторики и математической статистики (1979, djvu, 1,28 Mb)
      Книга является задачником-практикумом по курсу «Теория вероятностей». Она написана в соответствии с программой этого курса и предназначена для студентов-заочников физико-математических факультетов. Материал задачника-практикума изложен в соответствии с учебным пособием А. С. Солодовникова «Теория вероятностей». 113 с.
      Г.И. Агапов. Задачник по теории вероятностей (1994, djvu, 1,40 Mb)
      В задачник включены упражнения по курсу теории вероятностей, изучаемому в технических вузах. Все задачи сопровождаются ответами, а часть из них — решениями или указаниями. В начале каждого параграфа даются краткие теоретические сведения. Приведены необходимые для решения задач таблицы. Во второе издание добавлен «Общий раздел», в котором приведены дополнительные задачи на разные темы. 112 с.
      Д.А. Коршунов, С.Г. Фосс. Сборник задач и упражнений по теории вероятностей (2003, pdf, 0,94 Mb)
      Сборник содержит около 800 задач и упражнений по основным разделам учебных курсов теории вероятностей и теории случайных процессов. Данное пособие предназначено для студентов и аспирантов естественно-научных и экономических факультетов. 119 с.
      Р.Н. Вадзинский. Справочник по вероятностным распределениям (2001, pdf, 14 Mb)
      В Справочнике подробно описаны 13 дискретных и 35 непрерывных одномерных вероятностных распределений, наиболее часто используемых на практике. Справочные материалы предваряются кратким обзором основных понятий теории вероятностей, относящихся к одномерным вероятностным распределениям. В Приложениях приведены графики, помогающие выбрать тип теоретического распределения, подходящего для сглаживания исследуемого выборочного распределения. Коротко рассмотрены возможности использования статистических пакетов STATGRAPHIСS и STATISTICA для выполнения вычислений, связанных с основными вероятностными распределениями. Столь подробные справочники такого рода в нашей стране до сих пор не издавались. Справочник предназначен для широкого круга специалистов разных профилей, использующих в своей работе методы теории вероятностей и математической статистики. Может быть использован преподавателями, аспирантами и студентами высших учебных заведений. 295 c.
      О.Г. Гохман, А.Н. Гудович. 150 задач по теории вероятностей (djvu, 0,617 Mb)
      48 с.

      Книга «Теория вероятностей и математическая статистика: Учебник для вузов» Кремер Н Ш

      • Книги
        • Художественная литература
        • Нехудожественная литература
        • Детская литература
        • Литература на иностранных языках
        • Путешествия. Хобби. Досуг
        • Книги по искусству
        • Биографии. Мемуары. Публицистика
        • Комиксы. Манга. Графические романы
        • Журналы
        • Печать по требованию
        • Книги с автографом
        • Книги в подарок
        • «Москва» рекомендует
        • Авторы • Серии • Издательства • Жанр

      • Электронные книги
        • Русская классика
        • Детективы
        • Экономика
        • Журналы
        • Пособия
        • История
        • Политика
        • Биографии и мемуары
        • Публицистика
      • Aудиокниги
        • Электронные аудиокниги
        • CD – диски
      • Коллекционные издания
        • Зарубежная проза и поэзия
        • Русская проза и поэзия
        • Детская литература
        • История
        • Искусство
        • Энциклопедии
        • Кулинария. Виноделие
        • Религия, теология
        • Все тематики
      • Антикварные книги
        • Детская литература
        • Собрания сочинений
        • Искусство
        • История России до 1917 года
        • Художественная литература. Зарубежная
        • Художественная литература. Русская
        • Все тематики
        • Предварительный заказ
        • Прием книг на комиссию
      • Подарки
        • Книги в подарок
        • Авторские работы
        • Бизнес-подарки
        • Литературные подарки
        • Миниатюрные издания
        • Подарки детям
        • Подарочные ручки
        • Открытки
        • Календари
        • Все тематики подарков
        • Подарочные сертификаты
        • Подарочные наборы
        • Идеи подарков
      • Канцтовары
        • Аксессуары делового человека
        • Необычная канцелярия
        • Бумажно-беловые принадлежности
        • Письменные принадлежности
        • Мелкоофисный товар
        • Для художников
      • Услуги
        • Бонусная программа
        • Подарочные сертификаты
        • Доставка по всему миру
        • Корпоративное обслуживание
        • Vip-обслуживание
        • Услуги антикварно-букинистического отдела
        • Подбор и оформление подарков
        • Изготовление эксклюзивных изданий
        • Формирование семейной библиотеки

      Расширенный поиск

      Кремер Н. Ш.

      Книги по теории вероятностей и математической статистике для школьников и учителей — @дневники: асоциальная сеть

      Как известно, в сообществе есть две книжные полки, посвященные литературе по теории вероятностей и математической статистике
      Литература по теории вероятностей и математической статистике (часть 1)
      Литература по теории вероятностей и математической статистике (часть 2)
      Однако там размещены в основном книги для студентов и преподавателей вузов.
      Данная запись будет посвящена книгам по теории вероятностей и математической статистике для школьников и учителей.
      Часть из них уже выкладывалась в сообществе.
      Книги размещены в алфавитном порядке.

      Книги по теории вероятностей и математической статистике для школьников и учителей

      Бродский Я. С. Статистика. Вероятность. Комбинаторика
      М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008. — 544 с: ил. — (Школьный курс математики). ISBN 978-5-488-01369-8 (ООО «Издательство Оникс»)
      В данном учебном пособии подробно излагаются основы описательной и математической статистики, элементы теории вероятностей и комбинаторики. К каждому параграфу приводятся контрольные вопросы и задачи для самостоятельного решения. Кроме того, каждая глава содержит дополнительные задачи. В конце книги даны ответы и указания ко всем задачам.
      Пособие предназначено старшеклассникам, студентам техникумов и младших курсов вузов, обучающихся на не математических специальностях.
      Найдена в сети.
      Скачать (pdf/zip, 5,14 Mb) mediafire.com || ifile.it
      Бродский И.Л., Мешавкина О.С. Вероятность и статистика. 10-11 классы. Планирование и практикум: Пособие для учителя
      М., Аркти, 2009. — 104 с; ил. (Школьное образование) ISBN 957-5-89415-561-0
      Пособие предназначено для учителей математики, впервые преподающих курс теории вероятностей и математической статистики в старших классах общеобразовательной средней школы. Оно может быть использовано также для преподавания в классах с углубленным изучением предмета.
      Предоставлена Robot
      Скачать (djvu/rar, 1.63 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Бунимович Б. А., Булычев В. А. Вероятность и статистика. 5—9 классы: Пособие для общеобразоват. учеб. аведений
      М.: Дрофа, 2002. — 160 с: ил. — (Темы школьного курса). ISBN 5—7107—4582—0
      Пособие содержит необходимый теоретический и практический материал для изучения вероятностно-статистической линии, становящейся сегодня неотъемлемой частью школьного курса математики. Изучение вероятности предполагается в рамках базового курса математики 5—9 классов. Для успешного усвоения достаточно овладения базовым теоретическим материалом и решения задач группы А.
      Пособие может быть использовано вместе с любым из действующих учебников по математике.
      Предоставлена Robot
      Скачать (djvu/rar, 2.41 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Бунимович Е.А., В.А. Булычев. Вероятность и статистика в курсе математики общеобразовательной школы: лекции 1—4.
      М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2005. — 128 с.
      Бунимович Е.А., В.А. Булычев. Вероятность и статистика в курсе математики общеобразовательной школы: лекции 5—8
      М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005. — 116с.
      Найдена в сети
      Скачать (pdf/rar, 1.23 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Варга Т. Математика 1. Блок-схемы, перфокарты, вероятности: (Математические игры и опыты)
      Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1978. — 112 с, ил.
      В книге раскрываются эффективные пути внедрения в школьное обучение таких разделов современной математики, как введение в теорию вероятностей, блок-схемы и перфокарты. В центре внимания автора — усвоение детьми 10—14 лет математических понятий в ходе занимательных игр.
      Издание предназначается для методистов и педагогов, организующих экспериментальную работу по определению эффективных методов обучения математике.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu/rar, 1.74 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Bарга Тамаш, Эстер Нэмени- Червенак, Мария Халмош Математика 2. Плоскость и пространство. Деревья и графы. Комбинаторика и вероятность. (Математические игры и опыты).
      Пер. с нем. Е.Я. Габович. М.: Педагогика, 1978. – 112 с. с ил.
      В книге раскрываются эффективные пути раннего введения в школьное обучение ряда понятий геометрии многоугольников и многогранников, внедрения таких понятий современной математики, как простейшие графы деревья и вероятность, а также их простейших применений. Глава 3 книги является продолжением главы 3 книги «Математика 1», вместе составляющих основу введения в теорию вероятностей для учащихся среднего и старшего школьного возраста.
      В центре внимания автора – усвоение детьми 10 – 14 лет математических понятий в ходе занимательных игр.
      Издание предназначается для методистов и педагогов, организующих экспериментальную работу по определению эффективных методов обучения математике.
      За книгу большое спасибо  Ak-sakal
      Скачать (djvu, 2,6 мб ) ifolder.ru || onlinedisk
      Глеман М., Варга Т. Вероятность в играх и развлечениях: Элементы теории вероятностей в курсе средней школы. Пособие для учителя/Пер. с фр. А. К. Звонкина.
      М.: Просвещение, 1979. — 176 с, с ил.
      Книга содержит множество советов, наглядных примеров, помогающих открыть учащимся I—V классов комбинаторику, теорию вероятностей и статистику. Пособие иллюстрировано, снабжено комментариями для преподавателя.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu/rar, 2.91 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Высоцкий И. Р., Ященко И. В. ЕГЭ 2012. Математика. Задача В10. Теория вероятностей. Рабочая тетрадь
      М.: МЦНМО, 2012. —48 с. ISBN 978-5-94057-860-4
      На различных этапах обучения пособие поможет обеспечить уровневый подход к организации повторения, осуществить контроль и самоконтроль знаний по теме «Теория вероятностей». Рабочая тетрадь ориентирована на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайшие сроки восполнить пробелы в знаниях выпускника.
      Тетрадь предназначена для учащихся старшей школы, учителей математики, родителей.
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 690 кб) rghost.ru || onlinedisk
      Евич Л. Н., Ольховая Л. С., Ковалевская А. С. Математика. Подготовка к ЕГЭ-2012. Элементы теории вероятностей и статистики:
      учебно-методическое пособие/Под редакцией Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова. — Ростов-на-Дону:Легион-М, 2011. — 32 с. — (Готовимся к ЕГЭ)
      ISBN 978-5-91724-116-6
      Пособие содержит необходимый материал для самостоятельной подготовки к единому государственному экзамену по математике по разделам «Теория вероятностей», «Комбинаторика», «Статистика»:
      • демонстрационный вариант с решениями заданий;
      • 8 новых тематических авторских учебно-тренировочных тестов по упомянутым выше разделам, составленных с учётом спецификации ЕГЭ-2012;
      • задачник, предназначенный для более детальной отработки разных видов тестовых заданий.
      Книга предназначена выпускникам общеобразовательных учреждений, учителям и методистам.
      За книгу спасибо  shipevg
      Скачать (djvu, 489,39 КБ)
      Скачать (djvu, 489,39 КБ) rghost
      Колмогоров А. Н., Журбенко И. Г., Прохоров А. В. Введение в теорию вероятностей. — М., Наука, 1982. — 160 с. — Библ-ка «Квант». Выпуск 23
      В книге на простых примерах вводятся основные понятия теории вероятностей. Наряду с комбинаторным определением вероятности рассматривается статистическое определение. Подробно анализируется случайное блуждание на прямой, описывающее физические процессы одномерного броуновского движения частиц, а также ряд других примеров.
      Для школьников, студентов, преподавателей, лиц, занимающихся самообразованием.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu, 1,9 Мб) Рапида || rghost.ru
      Кордемский Б. А. Математика изучает случайности. Пособие для учащихся. М., «Просвещение», 1975. -223 с ил. (Мир знаний).
      Цель, которую поставил перед собой автор предлагаемой книги, состоит в том, чтобы помочь читателю самостоятельно овладеть первоначальными понятиями и методами теории вероятностей и простейшим аппаратом математической статистики. Это — книга для познавательного чтения с карандашом в руке и рабочей тетрадью на столе. В начальной части книги преобладает свободная форма изложения, не стесненная рамками программы, с привлечением занимательного и игрового материала; постепенно книга «серьезнеет», но не теряет доступности для учащихся старших классов и читателей, уже окончивших среднюю школу.
      Для самопроверки действенности приобретенных знаний и «вероятностного мышления» в предпоследней главе предлагается около пятидесяти задач-этюдов. Некоторые доказательства, выводы и теоретические комментарии вынесены в заключительную главу «Дополнения».
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 4. 17 Мб, 600dpi+OCR) ifolder или onlinedisk
      Лютикас В.С. Школьнику о теории вероятностей. Учебное пособие по факультативному курсу для учащихся 8—10 классов.
      2-е изд., доп. —М.; Просвещение, 1983.—127 с.
      Цель данного пособия—понятно изложить самые элементарные сведения из теории вероятностей, научить юного читателя применять их при решении практических задач.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu/rar, 1.38 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Лютикас В. С. Факультативный курс по математике: Теория вероятностей: Учебное пособие для 9—11 классов средней школы
      3-е изд., перераб.— М.: Просвещение, 1990.— 160 с: ил.— ISBN 5-09-001289-Х
      Цель данного пособия — понятно изложить самые элементарные сведения из теории вероятностей, научить юного читателя применять их при решении практических задач.
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 2. 23 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Макарычев Ю. Н. Алгебра : элементы статистики и теории вероятностей : учеб. пособие для учащихся 7—9 кл. общеобразоват. учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк; под ред. С. А. Теляковского.
      3-е изд.— М. : Просвещение, 2005.— 78 с. : ил.— ISBN 5-09-014164-9.
      Данное пособие предназначено для изучения вероятностно-статистического материала при работе по учебникам «Алгебра, 7», «Алгебра, 8», «Алгебра, 9» Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. И. Пешкова, С. Б. Суворовой, под ред. С. А. Теляковского.
      Книга предоставлена  acub
      Скачать (djvu, 1.3 мб)mediafire.com || ifolder.ru
      Мордкович А. Г., П. В. Семенов.События. Вероятности. Статистическая обработка данных: Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7—9 кл. общеобразоват. учреждений
      5-е изд. — М., 2008. — 112 с. : ил. ISBN 978-5-346 01012-8
      Пособие предназначено для ознакомления учащихся с элементами теории вероятностей и математической статистики. На большом количестве примеров изложены начальные понятия, идеи и методы комбинаторики, теории вероятностей и статистики. Даны задачи с решениями н ответами, а также упражнения с возрастающей степенью сложности для самостоятельной работы школьников (включая ответы). Содержатся рекомендации по примерному поурочному планированию учебного материала.
      Книга предоставлена  acub
      Скачать (djvu, 1,14 мб) Возможность скачивания данного файла заблокирована по требованию правообладателя.
      Ф. Мостеллер Пятьдесят занимательных вероятностных задач с решениями. — Пер. с англ.
      М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1975.— 112с.
      Книга в действительности содержит 57 занимательных задач (семь задач скорее обсуждаются, чем решаются). Большинство задач несложно. Лишь совсем немногие из них требуют знания курса анализа, но и в этих случаях неподготовленный читатель все равно сможет понять постановку задачи и ответ.
      Книга обращена к широкому кругу читателей: ученикам старших классов, педагогам, студентам.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu, 1,9 mb)alleng.ru || mediafire.com
      Тарасов Л.В. Неслучайная случайность. Экспериментальный учебник развивающего типа по интегративному предмету Закономерности окружающего мира
      Москва. «Авангард». 1994. — 162 с. 5-87868-058-0
      Данная книга из серии экспериментальных учебников развивающего типа по интегративному предмету «Закономерности окружающего мира». В VI-м классе этот предмет называется «Неслучайная случайность».
      Опираясь на апробированные рекомендации психологов, современная педагогика уже сравнительно давно признала необходимость ознакомления школьников с идеями и методами комбинаторики и теории вероятности и развития у них на этой основе вариативного мышления. В школах многих стран мира введены соответствующие учебные предметы. У нас в стране страстным энтузиастом включения вероятностных идей и подходов в среднее образование всегда выступал Б. В. Гнеденко.
      От себя. Книга не очень похожа на учебник. Рисунки Эшера, кусочки мифов, диалоги любимых детских литературных героев — Алисы Л. Кэрролла, Винни-Пуха, Мартышки и Слоненка и т.д. Можно использовать как книгу для занимательного чтения по предмету.
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 3.59 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Ткачева М. В., Федорова Н.Е. Элементы статистики и вероятность: учебное пособие для 7—9 классов общеобразоват. учреждений
      2-е изд.— М. : Просвещение, 2005.—112 с. : ил.— ISBN 5-09-013957-1.
      Данное пособие является дополнением к учебникам «Алгебра, 7, 8, 9» авт. Ш.А.Алимова и др. 1999—2005 гг.
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 1.11 Мб) ifolder.ru || onlinedisk
      Тюрин Ю. Н. и др. Теория вероятностей и статистика / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров, И. Р. Высоцкий, И. В. Ященко. — М: МЦНМО: АО «Московские учебники», 2004.— 256 с: ил. ISBN 5-94057-161-1
      Учебное пособие по основам теории вероятностей и статистики рассчитано на учащихся 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Оно также может быть использовано и в старших классах полной средней школы. В этой книге в равной мере уделяется внимание статистике и теории вероятностей и их роли в изучении явлений окружающего мира.
      Книга предназначена для первичного знакомства учащихся с формами представления и описания данных в статистике, рассказывает о случайных событиях, вероятностях и их свойствах.
      В приложениях даны примерные самостоятельные и контрольные работы для 7, 8 и 9 класса, написаны пояснения ко встречающимся терминам.
      Авторы стремились сделать изложение простым и не злоупотребляли математическим формализмом.
      djvu-версия найдена Гостем
      Скачать (djvu, 4,58 Мб) ifolder.ru || mediafire.com || rghost.ru
      pdf-версия (скопированная постранично с reshlib) предоставлена  jagger777
      Скачать (pdf, 8,6 Мб) ifolder. ru || rghost.ru
      Тюрин Ю. Н. и др. Теория вероятностей и статистика / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров, И. Р. Высоцкий, И. В. Ященко.—2-е изд., переработанное. — М.: МЦНМО: ОАО «Московские учебники», 2008. —256 с: ил. ISBN 987-5-94057-319-7
      Учебное пособие по основам теории вероятностей и статистики рассчитано на учащихся 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Оно также может быть использовано и в старших классах полной средней школы. В этой книге в равной мере уделяется внимание статистике и теории вероятностей и их роли в изучении явлений окружающего мира.
      Книга предназначена для первичного знакомства учащихся с формами представления и описания данных в статистике, рассказывает о случайных событиях, вероятностях и их свойствах.
      В приложениях даны примерные самостоятельные и контрольные работы для 7, 8 и 9 класса, написаны пояснения ко встречающимся терминам.
      Авторы стремились сделать изложение простым и не злоупотребляли математическим формализмом.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu, 1.8 мб)mediafire.com ||ifolder.ru
      Шевелева Н.В. Т.А. Корешкова, В.В. Мирошин Математика (алгебра, элементы статистики и теории вероятностей). 9 класс
      М. : Национальное образование, 2011. — 144 с. : ил. — (Краткий курс). ISBN 978-5-905084-55-3
      Пособие предназначено для учащихся 9 классов. В нём в краткой и доступной форме представлены сведения по основным темам курса алгебры 9 класса, а также по разделу «Элементы статистики и теории вероятностей». Особое внимание уделяется разбору решения типовых задач.
      Книга будет полезна учащимся в процессе обучения, а также при повторении материала в целях его систематизации и при подготовке к экзамену.
      Книга предоставлена  Robot
      Скачать (djvu/rar, 1.96 Мб) ifolder.ru || rghost
      Шор Е. В мире случайностей.
      Кишинев, Издательство «Картя Молдовеняска», 1977. — 90 с.
      Читатель совершит путешествие в демографию, математическую статистику, психолингвистику, вместе с героями Эдгара По примет участие в разгадке таинственного текста. Для успеха такого экскурса он вначале получит представление о вероятности, методах ее подсчета, причем от него не требуется специальной математической подготовки. Из путешествия читатель возвратится обогащенным понятиями и методами теории вероятностей, знанием областей ее применения.
      Брошюра будет полезна всем, кто интересуется миром случайного.
      Найдена в сети
      Скачать (djvu, 1,05 Мб) ifolder.ru || mediafire.com

      Книги по комбинаторике
      Подборка книг Н.Я Виленкина
      Виленкин Н.Я Комбинаторика. — М., Наука, 1969. -328 с.
      Виленкин Н.Я. Популярная комбинаторика. -М., Наука, 1975. — 208 с.
      Виленкин Н.Я., Виленкин А.Н., Виленкин П.А. Комбинаторика. — М.: ФИМА, МЦНМО, 2006. — 400 с.

      находится в разделе Литература по теории вероятностей и математической статистике (часть 1).
      Следующие книги
      Виленкин Н, Я. Индукция. Комбинаторика. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1976
      Ежов И. И., Скороход А. В., Ядренко М. К. Элементы комбинаторики. — М., Главная редакция физико-математической литературы издательства «Наука», 1977
      Савельев Л.Я. (ред) Олимпиады. Алгебра. Комбинаторика. — Новосибирск, НГУ, 1979.

      находятся в разделе Литература по подготовке к математическим олимпиадам (часть II).


      Контрольные работы по математике (теории вероятностей и статистике) для 7 класса, составленные Московским институтом открытого образования (МИОО).
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 12.05.2011
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 19.05.2010
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 19.05.2009
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 24.04.2008
      (содержат варианты 1-2 контрольной работы по теории вероятностей и статистике, ответы и критерии оценивания контрольной работы по теории вероятностей и статистике и демонстрационные версии контрольной работы по теории вероятностей и статистике для 7 класса)
      Скачать (pdf/rar, 1. 38 Мб) ifolder.ru || onlinedisk

      Контрольные работы по математике (теории вероятностей и статистике) для 8 класса, составленные Московским институтом открытого образования (МИОО).
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 12.05.2011
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 19.05.2010
      Контрольная работа по теории вероятностей и статистике от 19.05.2009
      (содержат варианты 1-2 контрольной работы по теории вероятностей и статистике, ответы и критерии оценивания контрольной работы по теории вероятностей и статистике и демонстрационные версии контрольной работы по теории вероятностей и статистике для 8 класса)
      Скачать (pdf/rar, 1.01 Мб) ifolder.ru || onlinedisk


      Разыскиваются
      Афанасьев В. Школьникам о вероятности в играх. Введение в теорию вероятностей
      Ивашев-Мусатов О.С. Начала теории вероятностей для школьников
      Просветов Г.И. Теория вероятностей и статистика для школьников: задачи и решения


      Книги в основном в формате djvu. Для чтения файлов данного формата скачатьWinDjView-1.0 (885Кб) или страница с последней версией WinDjView
      См. также раздел «Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др.» на alleng.ru


      См. также:
      В помощь учителю, учебники
      Учебная и занимательная литература для студентов и школьников

      @темы: Теория вероятностей, Математическая статистика, В помощь учителю, Литература

      вероятность — Хорошие книги по «продвинутым» вероятностям

      спросил

      Изменено 3 года назад

      Просмотрено 29 тысяч раз

      $\begingroup$

      какие есть хорошие книги по вероятностям и теории меры? Я уже знаю основные вероятности, но меня интересуют сигма-алгебраические вычисления, фильтрация, время остановки и т. д., а также, возможно, примеры «реальных» ситуаций, в которых они будут использоваться.0005

      спасибо

      вероятность-теория вероятностей справочник-запрос книга-рекомендация

      $\endgroup$

      2

      $\begingroup$

      Я бы порекомендовал Теорию вероятностей Кленке .

      Дает хороший обзор основных идей теории вероятностей. Вначале он строит основы теории меры и функций множеств.

      Есть также несколько примеров применения теории вероятностей.

      $\endgroup$

      1

      $\begingroup$

      Я думаю, что «Курс теории вероятностей» Чанга — хороший и строгий. Кроме того, «Путь вероятности» Сида Резника является продвинутым, но легко читаемым.

      $\endgroup$

      3

      $\begingroup$

      Мне нравится книга Олава Калленберга « Основы современной вероятности » — самый полный и современный учебник по этому предмету, какой только можно найти. Его нелегко читать, несмотря на его хорошо написанный характер, потому что Калленберг действительно МНОГО Это. Но это, безусловно, стоит усилий. Лично я не стал бы пытаться изучать с его помощью теорию мер — это определенно будет намного проще, если вы уже прошли курс реального анализа для выпускников.

      $\endgroup$

      1

      $\begingroup$

      Джеффри Розенталя Первый взгляд на строгую теорию вероятностей , возможно, будет недоставать примеров из реальной жизни, но она довольно компактна и очень ясно написана. Красивое произведение на мой взгляд.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Книги Феллера являются стандартным справочником. Лично я использовал Теория меры и теория вероятностей Атрея и Лахири, которая для начала дает основную информацию по некоторым темам, упомянутым выше.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Вероятность Альберт Ширяев

      $\endgroup$

      2

      $\begingroup$

      Я узнал о вероятности от Гримметта и Стирзакера, Вероятностные и случайные процессы . В нем много упражнений с хорошим сочетанием трудностей. Это было стандартное приспособление на столах аналитиков в банке, где я работал. Его приятно читать, он включает в себя интересные приложения, делает все возможное, чтобы развить интуицию, а случайные шутки довольно забавны (YMMV).

      Предостережения: я остановился чуть не дойдя до материала по исчислению Ито, и если/когда я приступлю к изучению этого предмета, я, вероятно, поищу более неторопливую трактовку. Кроме того, хотя в ней используются сигма-алгебры и т. д., книга нацелена на обучение вероятности, а не строгой теории меры.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Вероятность и мера Патрик Биллингсли

      Основы современной вероятности Олав Калленберг

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Мне очень нравится Вероятность с мартингалами Д. Вильямса и Вероятность: теория и примеры Дарретта.

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Вот список замечательных книг по вероятности, найденных в этом блоге:

      • Учебник по теории вероятностей: интуитивный курс для инженеров и ученых (и всех остальных!)
      • Введение в теорию вероятностей и ее приложения, Vol. 1, 3-е издание
      • Обнаружение статистики с помощью R
      • Пятьдесят сложных задач на вероятность с решениями
      • Введение в теорию вероятностей
      • Теория вероятностей: краткий курс
      • Введение в теорию вероятностей, 2-е издание
      • Потерянная записная книжка Рамануджана
      • Bundle of Algorithms in Java, Third Edition, Parts 1–5: Fundamentals, Data Structures, Sorting, Search, and Graph Algorithms (3rd Edition) (Pts. 1–5)
      • Понимание вероятности: правила случайности в повседневной жизни
      • Интеллектуальный анализ данных: практические инструменты и методы машинного обучения, третье издание (серия Моргана Кауфмана по системам управления данными)
      • Курс теории вероятностей, третье издание
      • Вероятность и статистика (4-е издание)

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Джейкод — Основы вероятности Проттера. https://www.springer.com/gp/book/9783540438717

      Я удивлен, что никто не упомянул Джейкода—Проттера. Если вы застряли с условным ожиданием, вы можете прочитать Jacod—Protter. (также содержит «реальные» мотивы).

      $\endgroup$

      $\begingroup$

      Впервые я изучил теорию меры из книги «Реальный анализ » Макдональда и Вайса. В нем есть глава о вероятности с точки зрения теории меры.

      В настоящее время я читаю Теория вероятностей: полный курс Кленке.

      Я рекомендую обе эти книги.

      $\endgroup$

      Твой ответ

      Зарегистрируйтесь или войдите в систему

      Зарегистрируйтесь с помощью Google

      Зарегистрироваться через Facebook

      Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Обязательно, но не отображается

      Опубликовать как гость

      Электронная почта

      Требуется, но не отображается

      Нажимая «Опубликовать свой ответ», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie

      .

      10 лучших книг по вероятностям и статистике, предложенных экспертами

      Быть студентом — непростая задача, потому что им приходится иметь дело с разными вещами одновременно.

      Согласно отчету об опросе, несколько студентов проголосовали за то, что математика является одним из самых сложных предметов, а вероятность и статистика считаются сложными темами, при изучении которых у большинства студентов возникают затруднения.

      Таким образом, мы проанализировали, что учащимся нужны какие-то предложения, которые могут помочь учащимся решать проблемы вероятности и статистики.

      В этом блоге мы перечислили некоторые из книг по вероятностям и статистике , которые могут помочь студентам.

      Но прежде чем перейти к дальнейшим деталям, мы дадим вам краткие сведения о статистике и вероятности.

      Статистика касается данных и чисел, которые используются для анализа больших отчетов об исследованиях, тогда как вероятность используется для расчета отношения благоприятных событий к общему количеству событий возможных причин.

      Теперь мы предоставим вам список книг по вероятностям и статистике , которые помогут вам понять основные понятия обеих математических тем.

      Давайте проверим список и выберем книгу в соответствии с вашими предпочтениями и развеем все ваши сомнения.

      Список книг по теории вероятностей и статистике

      Содержание

      1. Курс теории вероятностей: Кай Лай Чанг

      Если кто-то хочет изучить основную концепцию теории вероятностей, эта книга может оказаться полезной. для вас, поскольку он имеет степень математической зрелости с подтверждающими доказательствами, которые могут развеять ваши сомнения.

      2. Введение в теорию вероятностей и ее приложения: Уильям Феллер

      Эта книга доступна в виде двухтомников; первый том имеет простое описание, которое легко понять новичкам, поскольку в нем есть подробное понятие дискретной вероятности.

      В этой книге информация по теории вероятностей представлена ​​по-своему, просто для понимания и изучения.

      Пятьдесят сложных задач на вероятность с решениями: Фредерик Мостеллер

      Эта книга может стать отличным выбором для учащихся, так как она охватывает все виды головоломок.

      Как следует из названия, у него есть различные типы вероятностных задач, с которыми сталкиваются учащиеся.

      Кроме того, в нем есть решения тех проблем, которые решаются легко и эффективно.

      Первый курс теории вероятностей: Шелдон Росс

      Эта книга специально разработана для студентов, получающих инженерные и научные степени и нуждающихся в знаниях по элементарному исчислению.

      Эта книга объясняет примеры и предлагает упражнения, основанные на этих примерах.

      Итак, сначала учащиеся легко разбираются в примерах, а затем могут переходить к упражнениям.

      Введение в теорию вероятности: Дмитрий П. Берцекас

      Если вы один из студентов, которые по какой-либо причине не могут понять концепцию вероятности в классе, то эта книга может помочь вам, насколько это возможно. научить вас концепции вероятности за пределами физического класса.

      Для изучения этой книги не требуется глубоких знаний в какой-либо области.

      Вероятность и статистика: Моррис Х. ДеГрут

      Эта книга может быть отличным выбором для студентов, которые хорошо знакомы с математикой.

      В нем есть все важные детали, которые необходимо изучить в течение одного года, включая разделы байесовских методов.

      Вы можете найти все концепции вероятности и статистики в одной книге; следовательно, вы можете эффективно справиться с этим.

      Статистика: Роберт С. Витте и Джон С. Витте

      Эта книга может быть одним из лучших вариантов для начинающих, которые хотят изучать статистику, поскольку она охватывает все основные концепции статистики.

      Эта книга не только имеет подробную концепцию, но и автор объясняет все решения простым и легким способом.

      Помогает разобраться с интерпретацией, проверкой гипотез, вариациями корреляции и коэффициента и многим другим.

      Статистика OpenIntro: Дэвид М. Диез, Майн Четинкая-Рундел и Кристофер Д. Барр

      Автор этой книги хорошо осведомлен о том, что если книга не передает учащимся соответствующей информации, то она может быть мусором для них.

      Поэтому автор написал информацию в доступной форме и с простотой слов.

      Это может развеять все сомнения студентов, связанные с предметом статистики.

      Вероятность и статистика для инженеров и ученых: Рональд Э. Уолпол, Рэймонд Х. Майерс, Шэрон Л. Майерс, Кейинг Э. Йе

      В этой книге есть классический текст, который предлагает отличное введение в статистические данные и теорию вероятности, с идеальным балансом теории, методологии, соответствующих приложений, интересных фактов и цифр и многого другого.

      В этой книге описано, как можно использовать методы и концепции для решения проблем.

      Напротив, исправления, представленные в этой книге, направлены на улучшение ясности и более глубокое понимание.

      Современное введение в теорию вероятностей и статистику: понимание того, почему и как: Ф. М. Деккинг, К. Краайкамп, Х. П. Лопухаа, Л. Э. Мистер

      В этой книге есть несколько быстрых упражнений с более чем 350 упражнениями, половина из которых — половина решены, а остальные полностью решены.

      Эта книга может быть полезна для студентов, изучающих физику, химию, бизнес-исследования, информатику, математику, биологию.

      Или просто изучающие предметы математики. А также для тех, кто получает инженерное образование.

      Заключение

      Этот блог посвящен книгам по вероятностям и статистике , которые эксперты по математике предлагают студентам, испытывающим затруднения в изучении математики.

      Кроме того, вы можете изучить концепции этих предметов из вышеупомянутых книг, так как они описаны легко и просто.

      Избавьтесь от сомнений по этим книгам и получите хорошие оценки в учебе.

      Но если вы обнаружите какие-либо трудности, связанные с вашим заданием вероятности и статистики. Тогда вы можете воспользоваться помощью наших специалистов, которые доступны для вас 24/7.

      И мы предоставляем вам высококачественную онлайн-помощь по математике с правильным примером математического задания до истечения срока.

      Манджунатх Кришнапур: домашний

      Манджунатх Кришнапур

      Отделение математики, Индийский научный институт, Бангалор 560 012

      Рекомендуемая литература для учащихся по теории вероятностей
      Вдохновленный людьми более великими, чем я (Ландау, ‘т Хофт и др.), я составил список основных материалов, которые могут оказаться полезными для начинающих вероятностников. Она не является полной ни в каком смысле, потому что мне не хватает знаний о многих подобластях вероятности, и когда есть несколько книг, посвященных одному и тому же материалу, я упоминаю только одну. Спасибо Йогешварану за множество хороших предложений, которые я включил при составлении списка. Вдобавок к ним можно было бы составить список хороших книг по анализу, теоретическому информатике, статистической механике, но эти списки должен составить кто-то другой…
      Самый простой
      • Феллер Теория вероятностей и ее приложения. 1
      • Джон Б. Уолш Знание шансов
      Нужно знать материал этих книг от начала до конца. Возможно множество альтернативных книг, например «Вероятность: теория и примеры». Для изучения теории меры и вероятности можно использовать анализ Дадли и вероятность , а Гриммета и Стирзакера Вероятность и случайные процессы хорош для предварительной оценки теоретической вероятности. Также рекомендуется решать задачи из вышеперечисленных книг или из этого набора, например. Неподражаемая книга Калленберга « Основания вероятности » содержит материал, достойный 5-6 других книг, но мне кажется, что она лучше подходит для второго прочтения, чем для первого.
      Базовый, но немного более продвинутый
      Некоторые темы, которые являются базовыми, но недостаточно раскрыты в книге Дарретта, можно прочитать в следующем списке. Это тематический список, а не рекомендация прочитать все книги от корки до корки!
      • Теория слабой сходимости из книги Биллингсли Слабая сходимость вероятностных мер или К. Р. Партасарати Вероятностные меры на метрических пространствах .
      • Стохастическое исчисление (Каратцас и Шрив Броуновское движение и стохастическое исчисление )
      • Большие уклонения, по крайней мере теорема Санова (Дембо и Зейтуни Большие уклонения: методы и приложения ) и концентрация меры (первые три главы Бушерона, Лугоши и Массара Неравенства концентрации: неасимптотическая теория независимости ).
      • Дискретная вероятность: удивительно красивая книга Вероятность на деревьях и сетях Лайонса и Переса, Вероятность Гриммета на графах и превосходные конспекты лекций Себастьена Роха и известная книга Вероятностный метод Алона и Спенсера.
      • Подробнее о броуновском движении, его связи с УЧП и т. д. (заметки к лекциям Varadhan TIFR Диффузии и уравнения в частных производных )
      • Марковские процессы (марковские процессы непрерывного времени Лиггетта: введение , было бы хорошо только первые 3-4 главы)
      • Время смешивания цепей Маркова (одноименная книга Левина, Переса и Уилмера, несколько глав дают достаточно много идей)
      • Гауссовых гильбертовых пространств ( гауссовских гильбертовых пространств Янсона , начальная часть, очень хороша для изучения разложения винеровского хаоса, формулы Вика и т. д. Также хорошо изучать стационарные гауссовские процессы на прямой и некоторые основы непрерывности гауссовских процессов)
      • Основы теории информации (Ковер и Томас написали хорошую книгу. Базовые понятия энтропии, относительной энтропии и т. д. необходимы вероятностникам)
      • Точечные процессы, случайные меры. (Две предстоящие книги: Калленберга Случайные меры, теория и приложения , которая может быть обновлением его старой книги под названием Случайные меры и Лекции Ласта и Пенроуза о процессе Пуассона. Первые 9 глав последней представляют собой адекватное введение в основы)
      Дополнительные темы
      Я исключаю книги, уже упомянутые выше. Практически по любой теме по вероятности можно найти том конспектов лекций St.Flour эксперта. В некоторых случаях они могут немного устареть, но в качестве введения они надежны (хотя читабельность сильно варьируется!).
      • Мёртерс и Перес Броуновское движение (для всего, что вы хотите знать о характерных свойствах траектории броуновского движения)
      • Мишель Леду Явление концентрации меры (другая книга, упомянутая ранее, проще, но это уже классика)
      • Garban and Steif Чувствительность к шуму и просачивание (Также опубликовано в виде книги, в ней хорошо изложены все более важные понятия влияния, чувствительности к шуму и т. д.).
      • Талагранд Верхние и нижние границы для случайных процессов (читая это похоже на получение привилегированного взгляда на великий ум)
      • Басс Вероятностные методы анализа
      • Богачев Гауссовские процессы , Адлер и Тейлор Случайные поля и геометрия , Лифшиц Лекции о гауссовских процессах (в какой-то момент нужно будет узнать о гауссовских процессах).
      • Нормальные приближения с исчислением Маллявена: от метода Штейна к универсальности Нурдена и Пеккати
      • Ремко ван дер Хофстад Случайные графы и сложные сети (еще одна горячая точка, но введенная с нуля)
      • Grimmett Percolation (стандартный эталон для этой области вероятности)
      • Лиггетт Взаимодействующие системы частиц (стандартный справочник в этой области — см. также другую книгу Лиггетта, упомянутую выше)
      • Роджерс и Вильямс Диффузии, марковские процессы и мартингалы
      • Панченко Шеррингтон-Киркпатрик модель (Чрезвычайно хорошо написанная книга по сложной и важной современной области исследований)
      • Андерсон, Гионне и Зейтуни Введение в случайные матрицы , Пастур и Щербина Распределение собственных значений больших случайных матриц , Форрестер Лог-газы и случайные матрицы , Тао Темы теории случайных матриц (Случайные матрицы в настоящее время очень модно, эти книги и две следующие почти попарно не пересекаются по своему содержанию!)
      • Вершинин Курс многомерной вероятности , Хопкрофт и Каннан Пока безымянная книга по многомерной вероятности
      • Steele Теория вероятностей и комбинаторная оптимизация (очаровательно написано, восхитительно коротко!). Подобными книгами в более геометрических условиях являются Пенроуз Случайные геометрические графы и Юкич Теория вероятностей классических евклидовых задач оптимизации .
      • Лоулер и Лимик Случайное блуждание: современное введение
      • Лоулер Конформно-инвариантные процессы на плоскости (уникальная книга для изучения СКВ, самого важного события в области вероятности за последнее время)
      • Чаттерджи Сверхконцентрация и смежные темы (Специализированная тема, но максимально четкое изложение некоторых последних достижений)
      • Виллани Темы в оптимальной транспортировке (великолепная экспозиция, кристально чистая!)
      • Диаконис Групповые представления в вероятности и статистике (у кого еще вы этому научитесь?)
      • Aldous Вероятностные аппроксимации с помощью эвристики сгущения Пуассона (самая необычная книга, отражающая оригинальность автора. Если ничего другого, прочтите предисловие и пару приложений)
      • Дэн Ромик Удивительная математика самых длинных растущих подпоследовательностей (представляет историю простой комбинаторной задачи, которая привела математиков к изучению комбинаторики, вероятностей, анализа, теории представлений, алгебраической геометрии и т. д.)
      Для любителей истории
      • Книги Марка Каца, Вероятность и связанные темы в физических науках , Статистическая независимость в теории вероятностей, анализе и теории чисел , Загадки случая (последняя является автобиографией, но ее очень приятно читать. Могу также порекомендовать здесь Улама Приключения математика ). Если бы я достаточно знал французский, я попытался бы прочитать автобиографию Леви Quelques аспекты de la pensée d’un mathématicien .
      • Очень интересно просматривать симпозиумы Беркли по математической статистике и вероятности.
      • Избранные произведения А. Н. Колмогорова, вып. 2 находится на гроссмейстерских работах по вероятности и статистике.
      • Я счел полезным просмотреть некоторые оригинальные работы Винера (о броуновском движении), Каца (о предвестниках теоремы Донскера) и т. д. Возможно, можно также просмотреть собрания работ других известных вероятностников.
      • Очень интересная статья Шафера и Вовка о мире вероятностей до окончательного введения Колмогоровым аксиоматических основ.
      • Фишер История центральной предельной теоремы
      Специально для тех, кто работает со мной
      Книги, не указанные выше
      • Кахане Некоторый случайный ряд функций
      • Хаф, Кришнапур, Перес, Вираг Нули гауссовых аналитических функций и детерминантные точечные процессы
      • Пэли и Винер Преобразования Фурье в комплексной области (Очень старая книга, но последние две главы о случайных функциях довольно интересны)
      • Азайс и Вшебор Наборы уровней и экстремумы случайных процессов и полей или опубликованная версия John Wiley and Sons (2009). Такие темы, как формула Каца-Райса, освещены тщательно и очень хорошо.

      Введение в теорию вероятности — Библиотека открытых учебников

      Доступные форматы

      • ПДФ
      • Печатная копия

      Условия использования

      Лицензия на свободную документацию (GNU)
      Лицензия на бесплатную документацию (GNU)

      отзывов

      Узнайте больше об отзывах.

      Отзыв Джима Бернса, доцента промышленной инженерии Университета Западного Мичигана, 13.12.18

      В этом тексте очень хорошо освещены основные темы вводного курса теории вероятностей в дополнение к темам, которые, я уверен, не включены в некоторые вводные курсы, такие как марковские процессы и производящие функции. … читать далее

      Отзыв Джима Бернса, доцента промышленной инженерии Университета Западного Мичигана, 13.12.18

      Полнота рейтинг: 4 видеть меньше

      В этом тексте очень хорошо освещены основные темы вводного курса теории вероятностей в дополнение к темам, которые, я уверен, не включены в некоторые вводные курсы, такие как марковские процессы и производящие функции. Сила этой книги, на мой взгляд (с инженерной точки зрения), заключается в том, что она очень естественно подходит к темам, используя практические примеры, простую графику и обсуждение компьютерного моделирования при вводе тем. Кажется, что он не обременяет читателя статистическим жаргоном или излишне глубокими теоретическими рассуждениями, но и не создается впечатления, что он пытается избежать всего этого. На мой взгляд, в книге опущены все нужные вещи, в том числе большинство таблиц, встречающихся во вводных текстах по вероятностям и статистике. Книга хорошо структурирована, как и должно быть в любом хорошем учебнике. Оглавление, предметный указатель и предисловие полезны.

      Точность содержания рейтинг: 5

      Хотя примеров и задач слишком много, чтобы проверять каждую, я не нашел ошибок в задачах и примерах, над которыми работал. Более тщательный просмотр того, что я считаю важным содержанием, также не выявил ошибок. Считаю содержание точным.

      Актуальность/долговечность рейтинг: 5

      Содержание актуально и соответствует другим книгам на эту тему, которые используются в инженерных дисциплинах. Добавление примеров компьютерного моделирования никоим образом не умаляет его актуальности или долговечности, потому что к нему подходит очень общий подход, что, вероятно, облегчает переход между дисциплинами и с течением времени. Я использую компьютерное моделирование при обучении вероятности, но не буду использовать программы, используемые авторами. Этот факт не удержит меня от принятия текста.

      Ясность рейтинг: 5

      На мой взгляд, самым большим преимуществом этой книги является ее ясность. Примеры представлены логично, стиль письма не утомляет. Он также очень лаконичен, что позволяет легко усваивать материал. Формулы представлены просто (для аудитории с соответствующей подготовкой) с понятными пояснениями в тексте.

      Последовательность рейтинг: 5

      Терминология, стиль письма и логическое развитие понятий во всем одинаковы. Освещение тем также кажется сбалансированным, не отдавая предпочтение более глубокому рассмотрению только некоторых тем. Другие вводные тексты, с которыми я сталкивался, кажутся затянутыми, когда речь заходит о более сложных темах.

      Модульность рейтинг: 5

      Главы кажутся компактными и автономными, что позволяет продвигаться по материалу в порядке, отличном от указанного в оглавлении. Разделение главы 10 (Производящие функции) и главы 5 (Распределение и плотности) является освежающим отличием от других учебников, которые я использовал, и очень помогает с модульностью.

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 5

      Книга очень логична, но темы представлены в несколько ином порядке, чем в классе. К счастью, модульность книги хороша, что дает преподавателям свободу выбора наиболее подходящего для них потока.

      Интерфейс рейтинг: 4

      Я не обнаружил проблем с текстом, графикой или другими аспектами. Вроде нормальная книга. В нем нет более продвинутых функций, характерных для «онлайновых» учебников, таких как гиперссылки и встроенный контент. Я не нахожу это проблематичным, но некоторые могут.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Я не помню никаких грамматических ошибок при чтении и не делал заметок о каких-либо ошибках, пока прочитывал книгу.

      Культурная значимость рейтинг: 5

      Книга написана доступным языком. Его примеры связаны, но не тривиальны, и не затрагивают темы таким образом, который можно было бы рассматривать как оскорбительный. Что еще более важно, понимание примеров не похоже на то, что оно будет основываться на глубоком понимании определенного предмета (например, инженерного дела) или культуры.

      Комментарии

      Из книг по вероятности и статистике, которыми я пользовался, я считаю, что эта одна из лучших для ясного объяснения сложных концепций вероятности. Я предпочитаю не привязываться к определенному учебнику (и, следовательно, к определенному стилю) при проведении занятий. К счастью, я чувствую, что эта книга не будет ограничивать вообще и будет поддерживать многие стили обучения и учебные подходы к вводной вероятности. Мне особенно нравятся многочисленные упражнения. Как минимум, я намерен немедленно начать использовать этот учебник в качестве справочника в моем курсе, а в самом ближайшем будущем сделать его основным учебником.

      Отзыв XIAOQIAN SUN, профессора Университета Клемсона от 01.02.18

      Книга охватывает все темы, которые мне нужны, кроме обязательных материалов по совместным раздачам. Было бы здорово иметь еще две главы, посвященные совместному распределению вероятностей для дискретных и непрерывных случайных величин. Также я чувствую, что… читать далее

      Отзыв XIAOQIAN SUN, профессора Университета Клемсона от 01. 02.18

      Полнота рейтинг: 4 видеть меньше

      Книга охватывает все необходимые мне темы, кроме необходимых материалов по совместным раздачам. Было бы здорово иметь еще две главы, посвященные совместному распределению вероятностей для дискретных и непрерывных случайных величин. Также я считаю, что последнюю главу о случайных блужданиях включать не обязательно.

      Точность содержания рейтинг: 5

      Похоже, ошибок нет

      Актуальность/долговечность рейтинг: 5

      Да, содержание актуальное, и книга с добавлением некоторых материалов по совместным распределениям хороша для ознакомления с вероятностью для студентов.

      Ясность рейтинг: 5

      хорошо написано и содержит множество интересных примеров и задач.

      Последовательность рейтинг: 5

      да, терминология и структура в этой книге совпадают

      Модульность рейтинг: 4

      Я хотел бы переместить Ch4 на комбинаторику, прежде чем говорить о каком-либо распределении в Ch2 и Ch3. Также CH5 в некоторых важных дистрибутивах может быть разделен на Ch2 и Ch3.

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 4

      Книга хорошо организована, но могла бы быть лучше с некоторыми изменениями, см. мои комментарии в пункте 6 выше

      Интерфейс рейтинг: 4

      Термины указателя на обратной стороне могут быть улучшены с помощью функции перехода по клику.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Я не вижу грамматической проблемы (я не носитель языка)

      Культурная значимость рейтинг: 5

      в книге не найдено культурных вопросов

      Комментарии

      Это хорошее вводное пособие по вероятности, особенно оно бесплатно для студентов. Я надеюсь, что авторы смогут вскоре обновить книгу с учетом моих предложений

      Отзыв Хасана Хамдана, профессора статистики Университета Джеймса Мэдисона, 20.06.17

      Книга охватывает все области типичного вводного курса вероятностей. Курс подойдет для пожилых людей, изучающих математику, статистику, науку о данных или информатику. Это также подходит для аспирантов первого года обучения в любом… читать далее

      Отзыв Хасана Хамдана, профессора статистики Университета Джеймса Мэдисона, 20.06.17

      Полнота рейтинг: 4 видеть меньше

      Книга охватывает все области типичного вводного курса вероятностей. Курс подойдет для пожилых людей, изучающих математику, статистику, науку о данных или информатику. Это также подходит для аспирантов первого года обучения в любой из этих областей.

      Точность содержания рейтинг: 5

      Книга очень точная.

      Актуальность/долговечность рейтинг: 5

      Содержимое обновлено. На самом деле способ моделирования используется для иллюстрации важных концепций вероятности и статистики.
      сейчас как никогда актуален! возникающее внимание к вычислениям и связанным с ними областям, таким как наука о данных и аналитика данных или большие данные, делает эту книгу важным учебником или ресурсом. Итак, это правильная книга или ресурс, и нет необходимости заново изобретать колесо!!!!

      Ясность рейтинг: 5

      Книга очень четкая и плавная. Все классически или традиционно, за исключением нескольких мест, где я заметил разницу с тем, что я привык видеть: авторы использовали уникальное обозначение m(x) для функции распределения (cdf) в дискретном случае по сравнению с таковым для непрерывного случая. кейс. Кроме того, я не уверен, что выбранные обозначения вектора и дополнения обычно используются.

      Последовательность рейтинг: 5

      Книга последовательна, а материал прекрасно изложен! важные концепции вводятся и пересматриваются много раз, а иногда и по-разному! Я люблю связь, сделанную с другими областями! Я люблю использовать парадоксы.

      Модульность рейтинг: 5

      Модульность — еще одна сильная сторона книги! Хотя материал хорошо связан, но один раз можно легко выбрать, чтобы охватить определенные части и пропустить другие, не создавая пробелов или трудностей для учеников. Поток покрытия и характер области вероятности помогают в этом вопросе.
      Вы можете легко обрабатывать или охватывать дискретные случайные величины по отдельности и без каких-либо трудностей выбирать связанный материал. Вы можете сделать то же самое для непрерывного случая. Вы можете оставить некоторые из сложных примеров, которые включают некоторые парадоксы, которые могут быть сложными для учащихся!
      Вы также можете легко и плавно преподавать или назначать историю и развитие выбранных тем в качестве чтения, не делая это частью оцениваемого курса!

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 4

      В целом материал подается гладко! но это не обязательно тот порядок, в котором я буду освещать эти темы.
      Конечно, это вопрос стиля, в зависимости от аудитории, я думаю, что легче преподать материал в главе 20 (функции генерации момента), тогда можно добавить раздел о движениях. Я бы, наверное, немного изменил его. Я бы указал на несколько других вещей позже!

      Интерфейс рейтинг: 5

      У книги нет проблем с интерфейсом.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Без грамматических ошибок

      Культурная значимость рейтинг: 5

      Книга написана с примерами и проблемами, которые очень важны для нашей культуры. Примеры из делового мира (примеры включают страховое покрытие и проблемы, связанные со страховкой, азартные игры и лотереи, спорт и т. д.)

      Комментарии

      Да , у меня есть конкретные комментарии, которые могут быть полезны авторам:
      Первый: Спасибо:
      Спасибо за написание такой замечательной книги. Совершенно очевидно, что стандарты, которых вы придерживаетесь, действительно высоки, а время для книги невероятно подходящее! с появлением новых областей статистики эту книгу следует использовать в основных курсах!

      Второе: у меня есть несколько конкретных предложений/несколько опечаток, которые могут оказаться полезными. Если вы заинтересованы, пожалуйста, дайте мне знать.

      Отзыв Стива Шенбахлера, инструктора Университета Майами (Огайо) от 20.06.17

      Также есть оглавление, которое разбивает главы на подтемы. Есть индекс. Не большая глубина в некоторых местах. Об определенных графиках, таких как определение гистограмм и круговых диаграмм, мало что говорится. проверка гипотез — это… читать далее

      Отзыв Стива Шенбахлера, инструктора Университета Майами (Огайо) от 20.06.17

      Полнота рейтинг: 4 видеть меньше

      Существует также оглавление, которое разбивает главы на подтемы. Есть индекс. Не большая глубина в некоторых местах. Об определенных графиках, таких как определение гистограмм и круговых диаграмм, мало что говорится. Проверка гипотез ограничена. В конце книги нет решений проблем, связанных с главами. Корреляция? Вероятность покрыта хорошо. Статистика (она же Prob and Stats)?

      Точность содержания рейтинг: 5

      Похоже, что в книге нет ошибок.

      Актуальность/долговечность рейтинг: 5

      Актуальность и долговечность книги не должны быть проблемой. Вся информация соответствует теме. Я читал онлайн-версию. Таким образом, можно было бы подумать, что любые обновления будут выполняться довольно легко.

      Ясность рейтинг: 3

      Книга мне не очень понятна. Я несколько раз замечал, что, например, отдельные случаи перечислялись просто в рамках форматирования абзаца, где они, вероятно, должны быть обрисованы в общих чертах, с маркерами. Или определения даются в рамках абзацев, где они, вероятно, должны быть отделены от абзаца, учитывая их собственные пробелы в тексте. Даже несмотря на то, что важные термины могут быть выделены курсивом, все же может быть трудно идентифицировать их в чтениях. Некоторые символы, вы должны не торопиться, чтобы убедиться, что вы понимаете, что они описывают.

      Последовательность рейтинг: 5

      Учебник кажется последовательным в использовании терминологии и структуры. Он показывает постоянную структуру, а не «мешанину» время от времени.

      Модульность рейтинг: 4

      Каждая глава в книге показывает суптопы в содержании. Что касается переупорядочивания глав, это может иметь какое-то отношение к тому, как отдельный инструктор проводит занятие. Например, если преподаватель повторно заказывает материал, ему, вероятно, придется предоставить некоторые из своих собственных вводных материалов для каждой главы.

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 3

      Поток немного утомителен. Некоторые шаги и/или термины написаны в формате самих абзацев и не отделены от остального текста.

      Интерфейс рейтинг: 3

      Интерфейс приличный. Некоторые диаграммы и таблицы не соответствуют 2-4 страницам. Но так, как автор сделал многие графики, он сгруппировал многие графики вместе на определенных страницах. Компьютерные программы упоминаются во всех примерах, но компьютерные коды или программы нигде не перечислены.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Грамматика книги была в порядке. Очень хорошо написано в этом аспекте.

      Культурная значимость рейтинг: 5

      Кажется, нет никакой отличительной культурной бесчувственности.

      Комментарии

      Я чувствовал, что этот учебник может сделать больше. По цене, бесплатно, вы не можете победить его. Однако, рассматривая как студента, чтобы подготовить меня к будущей курсовой работе и работе на рабочем месте, я считаю, что этот учебник многое упускает. Я помню, как проходил курс с такой книгой; Мне также пришлось пройти отдельный курс по статистике, потому что курс был определенной работой со статистикой. Сразу всплывает много символизма; вам действительно нужно потратить время, чтобы понять его значение. Недостающую информацию мог бы восполнить хороший инструктор, но тогда не было бы нужды в учебнике по этим частям. С таким количеством ссылок на компьютерные программы было бы неплохо хотя бы время от времени видеть код этих программ.

      Отзыв предоставлен Хуимином Ченом, доцентом Университета Нового Орлеана, 05.12.16.

      Книга охватывает основы теории вероятностей с несколькими практическими инженерными приложениями, что кажется подходящим для студентов инженерных специальностей, чтобы связать теорию с практикой. Каждая глава содержит реалистичные примеры, применимые… читать далее

      Отзыв предоставлен Хуимином Ченом, доцентом Университета Нового Орлеана, 05.12.16.

      Полнота рейтинг: 4 видеть меньше

      Книга охватывает основы теории вероятностей с рядом практических инженерных приложений, что кажется подходящим для студентов инженерных специальностей, чтобы соединить теорию с практикой. Каждая глава содержит реалистичные примеры, которые применяют теорию вероятностей к основным статистическим выводам и естественным образом связаны с моделированием методом Монте-Карло и графической иллюстрацией распределения вероятностей и функций плотности вероятности. Учащиеся, знакомые с основами исчисления и дискретной математики, могут легко следить за развитием вероятностного моделирования и важными свойствами широко используемых распределений вероятностей. Только эргодическая цепь Маркова и случайное блуждание кажутся сложными для понимания студентами бакалавриата без формального введения стохастического процесса.

      Точность содержания рейтинг: 5

      Я не вижу явных ошибок в примерах, рассматриваемых в этой книге.

      Актуальность/долговечность рейтинг: 4

      Книга может служить введением в теорию вероятностей для студентов инженерных специальностей и дополняет курс по непрерывным и дискретным сигналам и системам, чтобы дать практическое представление о сигнале и шуме, что важно для курсов более высокого уровня, таких как классическая теория управления. и проектирование системы связи. Материал кажется актуальным и может быть интересен студентам, имеющим опыт работы с Matlab, для моделирования различных случайных событий, включая цепь Маркова и случайное блуждание, описанные в последующих главах.

      Ясность рейтинг: 5

      Книга хорошо написана и содержит множество интересных упражнений, которые помогут учащимся улучшить свое понимание. Было бы неплохо привести несколько вариантов решения выбранных проблем.

      Последовательность рейтинг: 5

      Терминология и структура, используемые в книге, непротиворечивы.

      Модульность рейтинг: 5

      Книгу можно легко разделить и/или перегруппировать в соответствии с потребностями самостоятельного изучения. Дискретные и непрерывные случайные величины и широко используемые распределения можно свести в отдельные таблицы (например, в приложение).

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 4

      Книга хорошо организована с последовательным логическим развитием. Было бы неплохо добавить краткое введение в случайные процессы с непрерывным и дискретным временем, прежде чем знакомиться с цепью Маркова и случайным блужданием.

      Интерфейс рейтинг: 4

      В книге много индексных терминов, но она недоступна для просмотра в электронном формате.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Я не вижу никаких грамматических проблем.

      Культурная значимость рейтинг: 5

      Я не вижу никакой культурной проблемы в примерах, используемых для демонстрации теории вероятностей.

      Комментарии

      Это очень хорошая вводная книга по теории вероятностей без использования аксиоматического и/или теоретико-множественного покрытия вероятности. Он содержит много интересных примеров, демонстрирующих, как применять вероятностное моделирование или статистическую процедуру для изучения явлений реального мира. Интеграция с некоторым программным обеспечением (например, Matlab) обеспечит лучшую визуализацию случайных событий, распределения и статистических свойств случайной величины/процесса.

      Отзыв Томаша Горецки, приглашенного профессора Университета штата Колорадо, 07.01.16

      Книга состоит из 12 глав, 3 приложений с таблицами и указателя. Он предназначен для вводного курса теории вероятностей для использования в стандартном односеместровом курсе, в котором рассматривается как дискретная, так и непрерывная вероятность. Эта книга охватывает… читать далее

      Отзыв Томаша Горецки, приглашенного профессора Университета штата Колорадо, 07.01.16

      Полнота рейтинг: 5 видеть меньше

      Книга состоит из 12 глав, 3 приложений с таблицами и указателя. Он предназначен для вводного курса теории вероятностей для использования в стандартном односеместровом курсе, в котором рассматривается как дискретная, так и непрерывная вероятность. Эта книга охватывает немного больше, чем я обычно освещаю в классе вероятностей (цепи Маркова и случайные блуждания), и не пропускает ничего из того, что я обычно освещал. Все предметные области, указанные в оглавлении, подробно описаны.

      Точность содержания рейтинг: 5

      Насколько я могу судить, книга математически точна. Примеры подробно разрабатываются по всему тексту. В предыдущей версии были некоторые ошибки, но они были исправлены (ошибки есть на сайте). Все эти ошибки были исправлены в текущей веб-версии.

      Актуальность/долговечность рейтинг: 5

      Содержание настолько актуально, насколько это может быть в любом вводном учебнике по вероятностям. С точки зрения долговечности тот факт, что текст книги хранится в LaTeX, гарантирует, что текст будет полезен в течение длительного времени. Обновления будут легко внедряться. В тексте более 600 упражнений. Есть упражнения, которые можно выполнять с использованием компьютера и без него, а также теоретические упражнения. Руководство по решению доступно для инструкторов на веб-сайте (упражнения с нечетными номерами) или у авторов. В тексте компьютер используется несколькими способами: моделирование, графическая иллюстрация и решение задач, которые не поддаются формулам в закрытой форме. Все программы, использованные в тексте, написаны на TrueBASIC, Maple и Mathematica.

      Ясность рейтинг: 5

      Я думаю, что текст в этой книге очень ясен, что отлично подходит для первого курса по вероятности. В этом помогает большое количество рисунков, иллюстрирующих обсуждаемые идеи. Авторы попытались представить вероятность без излишней формальной математики, но без ущерба для строгости. Они попытались развить ключевые идеи, чтобы обеспечить множество интересных приложений в обычной жизни.

      Последовательность рейтинг: 5

      Текст согласован в своей терминологии как внутри компании, так и во всем мире.

      Модульность рейтинг: 4

      Текст разделен на небольшие подразделы с отдельными упражнениями для чтения учащимися (их легко использовать в качестве модулей).

      Организация/Структура/Поток рейтинг: 4

      Организация в порядке. В книге представлены все темы в соответствующей последовательности. Я ожидаю, что преподаватели, использующие эту книгу, будут использовать материал в представленном порядке (возможно, сначала по комбинаторике).

      Интерфейс рейтинг: 3

      Интерфейс в порядке. Я не испытывал никаких проблем. Отсутствие цветной графики даже в цифровой версии (несколько раз авторы используют голубой цвет). Я рецензировал, используя pdf-версию книги. В нем нет связанного оглавления, которое позволило бы получить прямой доступ к разделам. Я бы хотел, чтобы файл PDF имел эту функцию. Отсутствие гиперссылок несколько смущает.

      Грамматические ошибки рейтинг: 5

      Я не нашел в этом учебнике грамматических ошибок (но английский не мой родной язык). Это очень хорошо написано.

      Культурная значимость рейтинг: 5

      Никакая часть этого текста не показалась мне культурно нечувствительной или оскорбительной в любом виде, форме или форме.

      Комментарии

      Я думаю, что этот учебник представляет собой отличное введение в вероятность! Поскольку такой учебник предоставляется студентам бесплатно, я не вижу причин заставлять своих студентов покупать другой учебник. Моя единственная претензия касается программного обеспечения. Я бы предпочел, чтобы программы были написаны на языке R.

      В тексте много очень интересных исторических комментариев.

      Содержание

      • 1 Дискретные распределения вероятностей
      • 2 Непрерывные плотности вероятности
      • 3 Комбинаторика
      • 4 Условная вероятность
      • 5 Распределения и плотности
      • 6 Ожидаемое значение и отклонение
      • 7 сумм случайных величин
      • 8 Закон больших чисел
      • 9 Центральная предельная теорема
      • 10 Создание функций
      • 11 Цепи Маркова
      • 12 случайных блужданий

      Вспомогательный материал

      • Американское математическое общество
      • О книге

        Теория вероятностей зародилась во Франции семнадцатого века, когда два великих французских математика, Блез Паскаль и Пьер де Ферма, переписывались по двум задачам из азартных игр. Задачи, подобные тем, которые решали Паскаль и Ферма, продолжали оказывать влияние на таких ранних исследователей, как Гюйгенс, Бернулли и Де Муавр, в создании математической теории вероятностей. Сегодня теория вероятностей — это хорошо зарекомендовавшая себя отрасль математики, которая находит применение во всех областях научной деятельности, от музыки до физики, и в повседневном опыте — от предсказания погоды до предсказания рисков, связанных с новыми методами лечения.

        Этот учебник предназначен для вводного курса по вероятностям, изучаемого второкурсниками, младшими и старшими курсами по математике, физическим и социальным наукам, технике и компьютерным наукам. Он представляет собой тщательное рассмотрение вероятностных идей и методов, необходимых для понимания формы предмета. Текст может быть использован в курсах разной длины, уровней и областей акцента.

        Для использования в стандартном односеместровом курсе, в котором рассматривается как дискретная, так и непрерывная вероятность, учащиеся должны были пройти в качестве предварительного условия два семестра исчисления, включая введение в множественные интегралы. Чтобы охватить главу 11, содержащую материал о цепях Маркова, необходимы некоторые знания теории матриц.

        Текст также можно использовать в курсе дискретных вероятностей. Материал организован таким образом, что обсуждение дискретных и непрерывных вероятностей представлено раздельно, но параллельно. Эта организация рассеивает чрезмерно строгий или формальный взгляд на вероятность и предлагает большую педагогическую ценность в том смысле, что дискретные обсуждения иногда могут служить мотивом для более абстрактных непрерывных обсуждений вероятностей. Для использования в курсе дискретных вероятностей студенты должны были взять один термин исчисления в качестве предварительного условия.

        Предполагается или необходим очень небольшой опыт работы с вычислительной техникой для получения полной выгоды от использования вычислительного материала и примеров в тексте. Все программы, которые используются в тексте, были написаны на каждом из языков TrueBASIC, Maple и Mathematica.

        О вкладчиках

        Авторов

        Чарльз М. Гринстед , профессор кафедры математики и статистики Суортморского колледжа.

        Джеймс Лори Снелл , часто упоминаемый как Дж. Лори Снелл, был американским математиком. Выпускник Университета Иллинойса, он преподавал в Дартмутском колледже до выхода на пенсию в 1995 году.

        Внести вклад в эту страницу

        Предложить изменение этой записи книги

        Предложение книги по теории вероятностей

        • Программирование на C++ для финансовой инженерии
          Настоятельно рекомендуется тысячами студентов MFE. Охватывает основные темы C++ с приложениями для финансового инжиниринга. Узнать больше Присоединяйтесь!

          Python для финансов с введением в науку о данных
          Получите практическое представление о Python, чтобы читать, понимать и писать профессиональный код Python в первый рабочий день. Узнать больше Присоединяйтесь!

          Учебник по опционам, основанный на интуиции, для FE
          Идеально подходит для собеседований начального уровня и обучения в аспирантуре, специализирующихся на арбитражной торговле опционами и моделях оценки опционов. Узнать больше Присоединяйтесь!

        JavaScript отключен. Для лучшего опыта, пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, прежде чем продолжить.

      kп=

      1

      (

      0,001

      1

      160

      1,1

      5663,37

      0,5

      4,5

      21,9

      )

      =

      368,09573

      0,5

      1,144

      4,5

      kп=

      1

      (

      0,001

      1

      160

      1

      9524,30

      0,5

      10,62

      21,4

      )

      =

      233,422344

      0,5

      1,138

      10,62

      Запомните правило:

      • Если в примере нет скобок, мы выполняем все действия по порядку, слева направо.
      • Если  в примере есть скобки, то сначала мы выполняем действия в скобках, и лишь потом все остальные действия, начиная слева направо.

      Запомните правило:

      • Если в примере нет скобок, сначала выполняем действия умножения и деления по порядку, слева направо. Затем — действия сложения и вычитания по порядку, слева направо.
      • Если  в примере есть скобки, то сначала мы выполняем действия в скобках, затем умножение и деление, и затем — сложение и вычитание начиная слева направо.