Тройной интеграл для чайников: вычисление тройного интеграла

как решать, правила вычисления, объяснение. Основные свойства определенного интеграла

Словари. Энциклопедии. История. Литература. Русский язык » Литература » Определенные и неопределенные интегралы сообщение. Интегралы для чайников: как решать, правила вычисления, объяснение. Основные свойства определенного интеграла

Решение интегралов – задача легкая, но только для избранных. Эта статья для тех, кто хочет научиться понимать интегралы, но не знает о них ничего или почти ничего. Интеграл… Зачем он нужен? Как его вычислять? Что такое определенный и неопределенный интегралы?

Если единственное известное вам применение интеграла – доставать крючком в форме значка интеграла что-то полезное из труднодоступных мест, тогда добро пожаловать! Узнайте, как решать простейшие и другие интегралы и почему без этого никак нельзя обойтись в математике.

Изучаем понятие « интеграл»

Интегрирование было известно еще в Древнем Египте. Конечно, не в современном виде, но все же. С тех пор математики написали очень много книг по этой теме. Особенно отличились Ньютон и Лейбниц , но суть вещей не изменилась.

Как понять интегралы с нуля? Никак! Для понимания этой темы все равно понадобятся базовые знания основ математического анализа. Сведения о пределах и производных , необходимые и для понимания интегралов, уже есть у нас в блоге.

Неопределенный интеграл

Пусть у нас есть какая-то функция f(x) .

Неопределенным интегралом функции f(x) называется такая функция F(x) , производная которой равна функции f(x) .

Другими словами интеграл – это производная наоборот или первообразная. Кстати, о том, как вычислять производные, читайте в нашей статье.


Первообразная существует для всех непрерывных функций. Также к первообразной часто прибавляют знак константы, так как производные функций, различающихся на константу, совпадают. Процесс нахождения интеграла называется интегрированием.

Простой пример:

Чтобы постоянно не высчитывать первообразные элементарных функций, их удобно свести в таблицу и пользоваться уже готовыми значениями.

Полная таблица интегралов для студентов


Определенный интеграл

Имея дело с понятием интеграла, мы имеем дело с бесконечно малыми величинами. Интеграл поможет вычислить площадь фигуры, массу неоднородного тела, пройденный при неравномерном движении путь и многое другое. Следует помнить, что интеграл – это сумма бесконечно большого количества бесконечно малых слагаемых.

В качестве примера представим себе график какой-нибудь функции.


Как найти площадь фигуры, ограниченной графиком функции? С помощью интеграла! Разобьем криволинейную трапецию, ограниченную осями координат и графиком функции, на бесконечно малые отрезки. Таким образом фигура окажется разделена на тонкие столбики. Сумма площадей столбиков и будет составлять площадь трапеции. Но помните, что такое вычисление даст примерный результат. Однако чем меньше и уже будут отрезки, тем точнее будет вычисление. Если мы уменьшим их до такой степени, что длина будет стремиться к нулю, то сумма площадей отрезков будет стремиться к площади фигуры. Это и есть определенный интеграл, который записывается так:


Точки а и b называются пределами интегрирования.


« Интеграл»

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Правила вычисления интегралов для чайников

Свойства неопределенного интеграла

Как решить неопределенный интеграл? Здесь мы рассмотрим свойства неопределенного интеграла, которые пригодятся при решении примеров.

  • Производная от интеграла равна подынтегральной функции:

  • Константу можно выносить из-под знака интеграла:

  • Интеграл от суммы равен сумме интегралов. Верно также для разности:

Свойства определенного интеграла

  • Линейность:

  • Знак интеграла изменяется, если поменять местами пределы интегрирования:

  • При любых точках a , b и с :

Мы уже выяснили, что определенный интеграл – это предел суммы. Но как получить конкретное значение при решении примера? Для этого существует формула Ньютона-Лейбница:

Примеры решения интегралов

Ниже рассмотрим неопределенный интеграл и примеры с решением. Предлагаем самостоятельно разобраться в тонкостях решения, а если что-то непонятно, задавайте вопросы в комментариях.


Для закрепления материала посмотрите видео о том, как решаются интегралы на практике. Не отчаиваетесь, если интеграл не дается сразу. Обратитесь в профессиональный сервис для студентов, и любой тройной или криволинейный интеграл по замкнутой поверхности станет вам по силам.

В этой статье мы перечислим основные свойства определенного интеграла. Большинство этих свойств доказываются на основе понятий определенного интеграла Римана и Дарбу .

Вычисление определенного интеграла очень часто проводится с использованием первых пяти свойств, так что мы будем при надобности на них ссылаться. Остальные свойства определенного интеграла, в основном, применяются для оценки различных выражений.

Прежде чем перейти к основным свойствам определенного интеграла , условимся, что a не превосходит b .

    Для функции y = f(x) , определенной при x = a , справедливо равенство .

    То есть, значение определенного интеграла с совпадающими пределами интегрирования равно нулю. Это свойство является следствием определения интеграла Римана, так как в этом случае каждая интегральная сумма для любого разбиения промежутка и любого выбора точек равна нулю, так как , следовательно, пределом интегральных сумм является ноль.

    Для интегрируемой на отрезке функции выполняется .

    Другими словами, при перемене верхнего и нижнего пределов интегрирования местами значение определенного интеграла меняется на противоположное. Это свойство определенного интеграла также следует из понятия интеграла Римана, только нумерацию разбиения отрезка следует начинать с точки x = b .

    для интегрируемых на отрезке функций y = f(x) и y = g(x) .

    Доказательство.

    Запишем интегральную сумму функции для данного разбиения отрезка и данного выбора точек :

    где и — интегральные суммы функций y = f(x) и y = g(x) для данного разбиения отрезка соответственно.

    Переходя к пределу при получим , что по определению интеграла Римана равносильно утверждению доказываемого свойства.

    Постоянный множитель можно выносить за знак определенного интеграла. То есть, для интегрируемой на отрезке функции y = f(x) и произвольного числа k справедливо равенство .

    Доказательство этого свойства определенного интеграла абсолютно схоже с предыдущим:

    Пусть функция y = f(x) интегрируема на интервале X , причем и , тогда .

    Это свойство справедливо как для , так и для или .

    Доказательство можно провести, опираясь на предыдущие свойства определенного интеграла.

    Если функция интегрируема на отрезке , то она интегрируема и на любом внутреннем отрезке .

    Доказательство основано на свойстве сумм Дарбу: если к имеющемуся разбиению отрезка добавить новые точки, то нижняя сумма Дарбу не уменьшится, а верхняя – не увеличиться.

    Если функция y = f(x) интегрируема на отрезке и для любого значения аргумента , то .

    Это свойство доказывается через определение интеграла Римана: любая интегральная сумма для любого выбора точек разбиения отрезка и точек при будет неотрицательной (не положительной).

    Следствие.

    Для интегрируемых на отрезке функций y = f(x) и y = g(x) справедливы неравенства:

    Это утверждение означает, что допустимо интегрирование неравенств. Этим следствием мы будем пользоваться при доказательстве следующих свойств.

    Пусть функция y = f(x) интегрируема на отрезке , тогда справедливо неравенство .

    Доказательство.

    Очевидно, что . В предыдущем свойстве мы выяснили, что неравенство можно почленно интегрировать, поэтому, справедливо . Это двойное неравенство можно записать как .

    Пусть функции y = f(x) и y = g(x) интегрируемы на отрезке и для любого значения аргумента , тогда , где и .

    Доказательство проводится аналогично. Так как m и M – наименьшее и наибольшее значение функции y = f(x) на отрезке , то . Домножение двойного неравенства на неотрицательную функцию y = g(x) приводит нас к следующему двойному неравенству . Интегрируя его на отрезке , придем к доказываемому утверждению.

    Следствие.

    Если взять g(x) = 1 , то неравенство примет вид .

    Первая формула среднего значения.

    Пусть функция y = f(x) интегрируема на отрезке , и , тогда существует такое число , что .

    Следствие.

    Если функция y = f(x) непрерывна на отрезке , то найдется такое число , что .

    Первая формула среднего значения в обобщенной форме.

    Пусть функции y = f(x) и y = g(x) интегрируемы на отрезке , и , а g(x) > 0 для любого значения аргумента . Тогда существует такое число , что .

    Вторая формула среднего значения.

    Если на отрезке функция y = f(x) интегрируема, а y = g(x) монотонна, то существует такое число , что справедливо равенство .

Данные свойства используются для осуществления преобразований интеграла с целью его приведения к одному из элементарных интегралов и дальнейшему вычислению.

1. Производная неопределенного интеграла равна подынтегральной функции:

2. Дифференциал неопределенного интеграла равен подынтегральному выражению:

3. Неопределенный интеграл от дифференциала некоторой функции равен сумме этой функции и произвольной постоянной:

4. Постоянный множитель можно выносить за знак интеграла:

Причем a ≠ 0

5. Интеграл суммы (разности) равен сумме (разности) интегралов:

6. Свойство является комбинацией свойств 4 и 5:

Причем a ≠ 0 ˄ b ≠ 0

7. Свойство инвариантности неопределенного интеграла:

Если , то

8. Свойство:

Если , то

Фактически данное свойство представляет собой частный случай интегрирования при помощи метода замены переменной , который более подробно рассмотрен в следующем разделе.

Рассмотрим пример:

Сначала мы применили свойство 5, затем свойство 4, затем воспользовались таблицей первообразных и получили результат.

Алгоритм нашего онлайн калькулятора интегралов поддерживает все перечисленные выше свойства и без труда найдет подробное решение для вашего интеграла.

Данные свойства используются для осуществления преобразований интеграла с целью его приведения к одному из элементарных интегралов и дальнейшему вычислению.

1. Производная неопределенного интеграла равна подынтегральной функции:

2. Дифференциал неопределенного интеграла равен подынтегральному выражению:

3. Неопределенный интеграл от дифференциала некоторой функции равен сумме этой функции и произвольной постоянной:

4. Постоянный множитель можно выносить за знак интеграла:

Причем a ≠ 0

5. Интеграл суммы (разности) равен сумме (разности) интегралов:

6. Свойство является комбинацией свойств 4 и 5:

Причем a ≠ 0 ˄ b ≠ 0

7. Свойство инвариантности неопределенного интеграла:

Если , то

8. Свойство:

Если , то

Фактически данное свойство представляет собой частный случай интегрирования при помощи метода замены переменной , который более подробно рассмотрен в следующем разделе.

Рассмотрим пример:

Сначала мы применили свойство 5, затем свойство 4, затем воспользовались таблицей первообразных и получили результат.

Алгоритм нашего онлайн калькулятора интегралов поддерживает все перечисленные выше свойства и без труда найдет подробное решение для вашего интеграла.

В дифференциальном исчислении решается задача:под анной функции ƒ(х) найти ее производную (или дифференциал). Интегральное исчисление решает обратную задачу: найти функцию F(x), зная ее производную F » (x)=ƒ(х) (или дифференциал). Искомую функцию F(x) называют первообразной функции ƒ(х) .

Функция F(x) называетсяпервообразной функции ƒ(х) на интервале (а; b), если для любого х є (а;b) выполняется равенство

F » (x)=ƒ(x) (или dF(x)=ƒ(x)dx).

Например , первообразной функции у=х 2 , х є R, является функция, так как

Очевидно, что первообразными Будут также любые функции

где С — постоянная, поскольку

Tеоpeмa 29. 1. Если функция F(x) является первообразной функции ƒ(х) на (а;b), то множество всех первообразных для ƒ(х) задается формулой F(x)+С, где С — постоянное число.

▲ Функция F(x)+С является первообразной ƒ(х).

Действительно, (F(x)+C) » =F » (x)=ƒ(x).

Пусть Ф(х) — некоторая другая, отличная от F(x), первообразная функции ƒ(х) , т. е. Ф » (x)=ƒ(х). Тогда для любого х є (а;b) имеем

А это означает (см. следствие 25. 1), что

где С — постоянное число. Следовательно, Ф(х)=F(x)+С.▼

Множество всех пepвoобpaзныx функций F(x)+С для ƒ(х) называетсянеопределенным интегралом от функции ƒ(х) и обозначается символом∫ ƒ(х) dx.

Таким образом, по определению

∫ ƒ(x)dx= F(x)+C.

Здесь ƒ(х) называетсяподынтегральнoй функцией , ƒ(x)dx — подынтегральным выражением, х —переменной интегрирования , ∫ —знаком неопределенного интеграла .

Операция нахождения неопределенного интеграла от функции называется интегрированием этой функции.

Геометрически неопределенный интеграл представляет собой семейство «параллельных» кривых у=F(x)+C (каждому числовому значению С соответствует определенная кривая семейства) (см. рис. 166). График каждой первообразной (кривой) называетсяинтегральной кривой .

Для всякой ли функции существует неопределенный интеграл?

Имеет место теорема, утверждающая, что «всякая непрерывная на (а;b) функция имеет на этом промежутке первообразную», а следoвaтельно, и неопределенный интеграл.

Отметим ряд свойств неопределенного интеграла, вытекающих из его определения.

1. Дифференциал от неопределенного интеграла равен подынтегральному выражению, а производная неопределенного интеграла равна подынтегральной функции:

d(ƒ(x)dx)=ƒ(x)dх, (ƒ(x)dx) » =ƒ(х).

Дeйcтвительнo, d(∫ ƒ(х) dx)=d(F(x)+С)=dF(x)+d(C)=F » (x) dx =ƒ(х) dx

(ƒ (x) dx) » =(F(x)+C)»=F»(x)+0 =ƒ (x).

Блaгoдapя этому свойству правильность интегрирования проверяется дифференцированием. Например, равенство

∫(3x 2 + 4) dx=х з +4х+С

верно, так как (х 3 +4х+С)»=3x 2 +4.

2. Hеопpедeлeнный интеграл от диффepeнциaла некоторой функции равен сумме этой функции и произвольной постоянной:

∫dF(x)= F(x)+C.

Действительно,

3. Постоянный множитель можно выносить за знак интеграла:

α ≠ 0 — постоянная.

Действительно,

(положили С 1 /а=С.)

4. Неопределенный интеграл от aлгeбpaическoй суммы конечного числа непрерывных функций равен aлгебpaичecкoй сумме интегралов от слагаемых функций:

Пусть F»(x)=ƒ(х) и G»(x)=g(x). Тогда

где С 1 ±С 2 =С.

5. (Инвариантность формулы интегрирования).

Если, где u=φ(х) — произвольная функция, имеющая непрерывную производную.

▲ Пусть х — независимая переменная, ƒ(х) — непрерывная функция и F(x) — ее пepвoобpaзнaя. Тогда

Положим теперь u=ф(х), где ф(х) — непрерывно-дифференцируемая функция. Рассмотрим сложную функцию F(u)=F(φ(x)). В силу инвараинтности формы первого дифференциала функции (см. с. 160) имеем

Отсюда▼

Таким образом, формула для неопределенного интеграла остается справедливой независимо от того, является ли переменная интегрирования независимой переменной или любой функцией от нее, имеющей непрерывную производную.

Так, из формулыпутем замены х на u (u=φ(х))получаем

В частности,

Пример 29.1. Найти интеграл

где С=C1+С 2 +С 3 +С 4 .

Пример 29.2. Найти интеграл Решение:

  • 29.3. Таблица основных неопределенных интегралов

Пользуясь тем, что интегрирование есть действие, обратное дифференцированию, можно получить таблицу основных интегралов путем обращения соответствующих формул диффepeнциaльнoгo исчисления (таблица дифференциалов) и использования свойств неопределенного интеграла.

Например , так как

d(sin u)=cos u . du,

Вывод ряда формул таблицы будет дан при рассмотрении основных методов интегрирования.

Интегралы в приводимой ниже таблице называются табличными. Их следует знать наизусть. В интегральном исчислении нет простых и универсальных правил отыскания первообразных от элементарных функций, как в дифференциальном исчислении. Методы нахождения пepвoобpaзных (т. е. интегрирования функции) сводятся к указанию приемов, приводящих данный (искомый) интеграл к табличному. Следовательно, необходимо знать табличные интегралы и уметь их узнавать.

Отметим, что в таблице основных интегралов переменная интегрирования и может обозначать как независимую переменную, так и функцию от независимой переменной (coгласнo свойству инвариантности формулы интeгpиpoвания).

В справедливости приведенных ниже формул можно убедиться, взяв диффepeнциaл правой части, который будет равен подынтегральному выражению в левой части формулы.

Докажем, например, справедливость формулы 2. Функция 1/u определена и непрерывна для всех значений и, отличных от нуля.

Если u > 0, то ln|u|=lnu, тогда Поэтому

Eсли u Значит

Итак, формула 2 верна. Aнaлoгичнo, провepим формулу 15:

Таблица оснoвныx интегралов

Друзья! Приглашаем вас к обсуждению. Если у вас есть своё мнение, напишите нам в комментарии.

Теорема Ферма для чайников? Не бойтесь, это не больно… | Мир вокруг нас

1. Почему она так знаменита?

Великая теорема Ферма — математическая задача невероятной сложности, и тем не менее ее формулировку может понять каждый с 5-ю классами средней школы, а вот доказательство — даже далеко не всякий математик-профессионал. Ни в физике, ни в химии, ни в биологии, ни в той же математике нет ни одной проблемы, которая формулировалась бы так просто, но оставалась нерешенной так долго.

2. В чем же она состоит? Начнем с пифагоровых штанов

Формулировка действительно проста — на первый взгляд. Как известно нам с детства, «пифагоровы штаны на все стороны равны».

Проблема выглядит столь простой потому, что в основе ее лежало математическое утверждение, которое всем известно:

Теорема Пифагора: в любом прямоугольном треугольнике квадрат, построенный на гипотенузе, равен сумме квадратов, построенных на катетах.

То есть легко подобрать множество чисел, которые прекрасно удовлетворяют равенству х2 + y2 = z2. Начиная с 3, 4, 5 — действительно, младшекласснику понятно, что

9+16=25.

Или 5, 12, 13:

25 + 144 = 169.

Замечательно. Ну и так далее.

А если взять похожее уравнение х3+ y3 = z3? Может, тоже есть такие числа? И так далее.



Так вот, оказывается, что их НЕТ.

Вот тут начинается подвох. Простота — кажущаяся, потому что трудно доказать не наличие чего-то, а наоборот, отсутствие. Когда надо доказать, что решение есть, можно и нужно просто привести это решение.

Доказать отсутствие сложнее: например, некто говорит: такое-то уравнение не имеет решений. Посадить его в лужу? Легко: бац — а вот оно, решение! (приведите решение). И все, оппонент сражен.

А как доказать отсутствие? Сказать: «Я не нашел таких решений»? А может, ты плохо искал? А вдруг они есть, только очень большие, ну очень, такие, что даже у сверхмощного компьютера пока не хватает силенок? Вот это-то и сложно.

В наглядном виде это можно показать так: если взять два квадратика подходящих размеров и разобрать на единичные квадратики, то из этой кучки единичных квадратиков получается третий квадратик:



А проделаем то же с третьим измерением (рис. 3) — не получается. Не хватает кубиков, или остаются лишние:



3. История: более 350 лет поиска решений

Теорема была сформулирована Пьером Ферма в 1637 году на полях книги «Арифметика» Диофанта с припиской, что найденное им остроумное доказательство этой теоремы слишком длинно, чтобы его можно было здесь поместить:

Наоборот, невозможно разложить куб на два куба, биквадрат на два биквадрата и вообще никакую степень, большую квадрата, на две степени с тем же показателем. Я нашел этому поистине чудесное доказательство, но поля книги слишком узки для него.

Несколько позже сам Ферма опубликовал доказательство частного случая для n = 4, что добавляет сомнений в том, что у него было доказательство общего случая, иначе он непременно упомянул бы о нём в этой статье. Эйлер в 1770 году доказал теорему для случая n = 3, Дирихле и Лежандр в 1825 году — для n = 5, Ламе — для n = 7. Куммер показал, что теорема верна для всех простых n, меньших 100, и так далее.
Доказательство самого Ферма для случая {\displaystyle n=4} n=4 в сорок пятом комментарии к «Арифметике» Диофанта
Фото: общественное достояние

Но все это были частные случаи, а не универсальное доказательство для ВСЕХ ЧИСЕЛ.

Над полным доказательством Великой теоремы работало немало выдающихся математиков, и эти усилия привели к получению многих результатов современной теории чисел.

Считается, что Великая теорема стоит на первом месте по количеству неверных доказательств. Многие начинающие математики считали своим долгом подступиться к Великой теореме, но доказать ее все никак не удавалось.


Сначала не удавалось сто лет. Потом еще сто. Среди математиков стал развиваться массовый синдром: «Как же так? Ферма доказал, а я что, не смогу, что ли?», и некоторые из них на этой почве свихнулись в полном смысле этого слова.


Некоторые пытались прославиться от обратного: доказать, что она не верна. А для этого, как мы говорили, достаточно просто-напросто привести пример: вот три числа, одно в кубе плюс второе в кубе — равно третьему в кубе. И они искали такие тройки чисел. Но безуспешно… И никакие компьютеры, ни с каким быстродействием, никогда не смогли бы ни проверить теорему, ни опровергнуть ее, ведь все переменные этого уравнения (в том числе и показатели степени) могут возрастать до бесконечности.

4. Наконец-то!

Наконец 23 июня 1993 года в Кембридже состоялась самая важная лекция по математике в ХХ веке. Лектором был Эндрю Уайлс, англичанин, профессор Принстонского университета. Эндрю Уайлс продемонстрировал ученым полное доказательство Великой теоремы Ферма.

Он шел к этому 30 лет, буквально с десятилетнего возраста. Его доказательство потом еще было уточнено и усовершенствовано в 1995 году, но самое главное — Великая теорема была доказана!

На это человечеству понадобилось 358 лет. Для доказательства была применена «самая высшая» и самая современная математическая наука. Поэтому изложить это доказательство в рамках заметочки никак нельзя, и читателям придется поверить на слово мне, математикам Кембриджа и Принстона и так далее.

Это доказательство закрыло сразу две страницы истории математики: 350-летний поиск доказательств Великой теоремы и бесконечные нашествия ферматистов на все математические кафедры всех университетов и институтов в мире.

5. Кто такие ферматисты?

Как сказано выше, формулировка Великой теоремы очень проста и понятна, поэтому есть стойкая иллюзия, что и доказательство ее также должно быть простым, понятным и вкладываться в знания алгебры в объеме 5−6 классов. Это породило неисчислимые толпы жертв фанатизма, называемых ферматистами, которые пытались ее доказать, думали, что доказали, и атаковали кафедры и отдельных ученых с исписанными тетрадками в клеточку наперевес. Как все фанатики, они нетерпимы к критике, полны намерений снести все преграды и страшно самоуверенны. Обычно их толстые труды сразу выбрасывают или дают студентам кафедры теории чисел для поиска ошибки в качестве упражнения.

Как правило, все доказательства сводятся к нехитрым алгебраическим преобразованиям: там прибавил, тут вычел, возвел все в квадрат, извлек квадратный корень, свернул по формулам сокращенного умножения, применил бином Ньютона — и вот оно, доказал.

Интересно, что бОльшая часть доморощенных ферматистов даже не понимает сути теоремы — они доказывают не то, что уравнение с показателями степени больше 2 не имеет целых решений, а просто пытаются доказать, что х в степени N + y в степени N равно z в степени N, что, как вы уже, я надеюсь, понимаете, лишено всяческого смысла.

И ведь доказывают! Ошибка, как правило, возникает при очередном возведении уравнения в квадрат и последующем извлечении корня. Казалось бы: возвели в квадрат, потом извлекли корень — так на так и получится, но они всегда забывают о том, что х в квадрате и (минус х) в квадрате равны. Это элементарно, Ватсон!

Кафедры отбивались, как могли.

Учёный секретарь одного из московских академических институтов, не избежавшего нашествия ферматистов, однажды был в отпуске в Молдавии и на рынке купил какую-то снедь, которую ему завернули в местную газету.
Вернувшись с рынка, он стал просматривать этот листок и наткнулся на заметку, в которой сообщалось, что местный школьный учитель доказал теорему Ферма, и, как следствие, пелись всякие дифирамбы высокому уровню областной науки.
Учёный секретарь вырезал эту заметку, а по возвращении в Москву вставил её в рамку и повесил на стену своего кабинета. Теперь, когда на него «нападал» очередной ферматист, он широким жестом приглашал того ознакомиться с «текущим положением дел». Жизнь явно стала легче.
(Саймон СИНГХ, «ВТФ»).

Я думаю, после всего, что между нами было, читатели уже смогут оценить попавшуюся мне как-то на кафедре в куче таких рукописей, тетрадок и бандеролей телеграмму:

ДОКАЗАЛ ТЕОРЕМУ ФЕРМА ТЧК ИКС СТЕПЕНИ Н ПЛЮС ИГРЕК СТЕПЕНИ Н РАВНО ЗЕТ СТЕПЕНИ Н ТЧК. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ДВТЧ ПЕРЕНОСИМ ИГРЕК СТЕПЕНИ Н ПРАВУЮ ЧАСТЬ ТЧК ПОДРОБНОСТИ ПИСЬМОМ

Теги: теория, математика, теорема Ферма, история математики, математические задачи, фанатизм

15.

4: Тройные интегралы — Математика LibreTexts
  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  • Идентификатор страницы
    2612
    • Гилберт Стрэнг и Эдвин «Джед» Герман
    • OpenStax
    Цели обучения
    • Распознать, когда функция трех переменных является интегрируемой по прямоугольному блоку.
    • Вычислите тройной интеграл, представив его в виде повторного интеграла.
    • Распознать, когда функция трех переменных интегрируема в замкнутой и ограниченной области.
    • Упростите вычисления, изменив порядок интегрирования тройного интеграла.
    • Вычислить среднее значение функции трех переменных. 93\) как

      \[B = \big\{(x,y,z)\,|\,a \leq x \leq b, \, c \leq y \leq d, \, e \leq z \leq f \большой\}. \nonumber \]

      Мы следуем той же процедуре, что и ранее. Разделим интервал \([a,b]\) на \(l\) подинтервалов \([x_{i-1},x_i]\) одинаковой длины \(\Delta x\) с

      \[\ Delta x = \dfrac{x_i — x_{i-1}}{l}, \nonumber \]

      разделить интервал \([c,d]\) на \(m\) подинтервалов \([y_{i -1}, y_i]\) одинаковой длины \(\Delta y\) с

      \[\Delta y = \dfrac{y_j — y_{j-1}}{m}, \nonumber \] 9*)\,\Delta x \Delta y \Delta z = \iiint_B f(x,y,z) \,dV \nonumber \], если этот предел существует.

      Когда тройной интеграл существует на \(B\), функция \(f(x,y,z)\) называется интегрируемой на \(B\). Кроме того, тройной интеграл существует, если \(f(x,y,z)\) непрерывен на \(B\). Поэтому в наших примерах мы будем использовать непрерывные функции. Однако преемственности достаточно, но не обязательно; другими словами, \(f\) ограничено на \(B\) и непрерывно, за исключением, быть может, границы \(B\). 2)\, dx \, dy \, dz. \номер\] 92 yz \,dV \nonumber \]

      где \(B = \big\{(x,y,z)\,|\, — 2 \leq x \leq 1, \, 0 \leq y \leq 3 , \, 1 \leq z \leq 5 \big\} \), как показано на рисунке \(\PageIndex{2}\).

      Рисунок \(\PageIndex{2}\): вычисление тройного интеграла по заданному прямоугольному блоку.

      Решение

      Порядок не указан, но повторный интеграл можно использовать в любом порядке без изменения уровня сложности. Выберите, скажем, сначала интегрировать \(y\), затем \(x\), а затем \(z\).

      93 =18(9-0) =162.\end{align*}\]

      Упражнение \(\PageIndex{1}\)

      Вычисление тройного интеграла

      \[\iiint_B z \, \sin \, x \, \cos \, y \, dV\nonumber \]

      где \(B = \big\{(x,y,z)\,|\,0 \leq x \leq \pi, \, \ dfrac{3\pi}{2} \leq y \leq 2\pi, \, 1 \leq z \leq 3 \big\}\).

      Подсказка

      Выполните действия, описанные в предыдущем примере.

      Ответить

      \[\iiint_B z \, \sin \, x \, \cos \, y \, dV = 8 \nonumber \] 9{u_2(y,z)} f(x,y,z) \, dx \right] \, dA. \nonumber \]

      Обратите внимание, что область \(D\) на любой из плоскостей может относиться к типу I или типу II, как описано выше. Если \(D\) в \(xy\)-плоскости относится к типу I (рис. \(\PageIndex{4}\)), то

      \[E = \big\{(x,y,z) \,|\,a \leq x \leq b, \, g_1(x) \leq y \leq g_2(x), \, u_1(x,y) \leq z \leq u_2(x,y) \big \}. \nonumber \]

      Рисунок \(\PageIndex{4}\): Блок \(E\), где проекция \(D\) на \(xy\)-плоскость имеет тип I.

      Тогда тройной интеграл становится 9{z=u_2(x,y)} f(x,y,z)\,dz \, dx \, dy. \nonumber \]

      Пример \(\PageIndex{3A}\): вычисление тройного интеграла по общей ограниченной области

      Вычисление тройного интеграла функции \(f(x,y,z) = 5x — 3y\ ) над сплошным тетраэдром, ограниченным плоскостями \(x = 0, \, y = 0, \, z = 0\) и \(x + y + z = 1\).

      Решение

      На рисунке \(\PageIndex{6}\) показан объемный тетраэдр \(E\) и его проекция \(D\) на плоскость \(xy\).

      Рисунок \(\PageIndex{6}\): тело \(E\) имеет проекцию \(D\) на \(xy\)-плоскость типа I. 9{z=1-x-y}(5x — 3y)\,dz \, dy \, dx = \dfrac{1}{12}.\nonumber \]

      Так же, как мы использовали двойной интеграл \[\iint_D 1 \ ,dA \nonumber \] чтобы найти площадь общей ограниченной области \(D\) мы можем использовать \[\iiint_E 1\,dV \nonumber \] чтобы найти объем общей сплошной ограниченной области \(E\) . Следующий пример иллюстрирует метод.

      Пример \(\PageIndex{3B}\): нахождение объема путем вычисления тройного интеграла

      Найдите объем правильной пирамиды с квадратным основанием в плоскости \(xy\) \([-1, 1] \times [-1,1]\) и вершина в точке \((0, 0, 1)\), как показано на следующем рисунке.

      Рисунок \(\PageIndex{7}\): Нахождение объема пирамиды с квадратным основанием.

      Решение

      В этой пирамиде значение \(z\) изменяется от 0 до 1 и на каждой высоте \(z\) поперечное сечение пирамиды при любом значении \(z\) равно квадрату

      \[[-1 + z, \, 1 — z] \times [-1 + z, \, 1 — z].\nonumber \]

      Следовательно, объем пирамиды равен \[\iiint_E 1\ ,dV\nonumber \] где

      \[E = \big\{(x,y,z)\,|\,0 \leq z \leq 1, \, -1 + z \leq y \leq 1 — z, \, -1 + z \leq x \leq 1 — z \big\}. {x=3} \int_{y=-\sqrt{92}} 1\,dz \, dy \, dx \\ = 36 \pi \,\text{кубических единиц}. \конец{выравнивание*}\]

      Изменение порядка интегрирования

      Как мы уже видели в двойных интегралах по общим ограниченным областям, изменение порядка интегрирования делается довольно часто для упрощения вычислений. При тройном интеграле по прямоугольному ящику порядок интегрирования не меняет уровень сложности вычисления. Однако с тройным интегралом по общей ограниченной области выбор подходящего порядка интегрирования может немного упростить вычисления. Иногда изменение полярных координат также может быть очень полезным. Здесь мы демонстрируем два примера. 9{z=y} f(x,y,z)\,dz\,dy\,dx. \nonumber \]

      Порядок интегрирования здесь первый относительно z , затем y , а затем x . Выразите этот интеграл, изменив порядок интегрирования так, чтобы он был сначала по \(x\), затем по \(z\), а затем по \(y\). Убедитесь, что значение интеграла такое же, если мы допустим \(f (x, y, z) = xyz\).

      Решение

      Лучший способ сделать это — нарисовать область \(E\) и ее проекции на каждую из трех координатных плоскостей. Итак, пусть 9{2\pi} \dfrac{64}{15} \,d\theta = \dfrac{128\pi}{15}\nonumber \]

      Среднее значение функции трех переменных

      Напомним, что мы нашли среднее значение функции двух переменных путем вычисления двойного интеграла по области на плоскости и последующего деления на площадь области. Точно так же мы можем найти среднее значение функции от трех переменных, вычислив тройной интеграл по сплошной области и затем разделив его на объем твердого тела.

      Среднее значение функции трех переменных

      Если \(f(x,y,z)\) интегрируема по твердой ограниченной области \(E\) с положительным объемом \(V \, (E),\), то среднее значение функции равно

      \[f_{ave} = \dfrac{1}{V \, (E)} \iiint_E f(x,y,z) \,dV. \nonumber \]

      Обратите внимание, что объем равен

      \[V \, (E) = \iiint_E 1 \,dV. {z=1-xy} (xy + 8z + 20 ) \, dz \, dy \, dx = \dfrac{147}{40}. \номер\] 9{z=1-x-y} 1 \,dz \, dy \, dx = \dfrac{1}{6}. \nonumber \]

      Следовательно, среднее значение равно

      \[ T_{ave} = \dfrac{147/40}{1/6} = \dfrac{6(147)}{40} = \dfrac{441} {20} \, \text{°}\text{C} \nonumber \].

      Упражнение \(\PageIndex{6}\)

      Найдите среднее значение функции \(f(x,y,z) = xyz\) по кубу со стороной 4 единицы в первом октанте с одной вершина в начале координат и ребра параллельны осям координат.

      Подсказка

      Выполните действия, описанные в предыдущем примере.

      Ответить

      \(f_{ср.} = 8\)


      Эта страница под названием 15.4: Тройные интегралы распространяется под лицензией CC BY-NC-SA 4.0 и была создана, изменена и/или курирована Гилбертом Странгом и Эдвином «Джедом» Херманом (OpenStax) через исходный контент, который был отредактирован для стиль и стандарты платформы LibreTexts; подробная история редактирования доступна по запросу.

      1. Наверх
        • Была ли эта статья полезной?
        1. Тип изделия
          Раздел или Страница
          Автор
          ОпенСтакс
          Лицензия
          CC BY-NC-SA
          Версия лицензии
          4,0
          Программа OER или Publisher
          ОпенСтакс
          Показать страницу TOC
          нет
        2. Теги
          1. автор @ Эдвин «Джед» Герман
          2. автор@Гилберт Странг
          3. Фубини там
          4. источник@https://openstax. org/details/books/calculus-volume-1
          5. тройной интеграл

        Введение в тройные интегралы — Math Insight

        Помните, как удвоить интегралы можно записать как повторные интегралы. Тройные интегралы — это, по сути, то же самое, что и двойные интегралы. (Мы просто добавим третье измерение.) Мы превратим тройные интегралы в (тройные) повторные интегралы.

        Как и в случае с двойными интегралами, единственная хитрость заключается в определении ограничения на повторные интегралы. (К сожалению, это сложнее рисовать в трех измерениях.)

        Перед обсуждением того, как настроить повторные интегралы, мы сначала обратимся к тому, как определить тройные интегралы так же, как мы определяем большинство наших интегралов: с суммой Римана.

        Определяется суммами Римана

        Пусть $f(x,y,z)$ — плотность трехмерного тела $\dlv$ в точке $(x,y,z)$ внутри тела. Мы хотите определить тройной интеграл от $f$ по $\dlv$ как сумму масса $\dlv$.

        Как и в случае двойных интегралов, мы определяем интеграл с помощью сумм Римана. Разбиваем сплошное $\dlv$ на маленькие коробочки, скажем размерами $\Delta х$, $\Delta y$, $\Delta z$. Если бы $\dlv$ оказался кубом, это измельчение может выглядеть примерно так.

        Объем каждой маленькой коробки \начать{выравнивать*} \Дельта V = \Дельта х \Дельта у \Дельта z. \конец{выравнивание*}

        Представьте себе, что коробки расположены слоями, каждый слой организованы в строки и столбцы. Затем мы можем проиндексировать блоки так, чтобы блок $ijk$ относится к блоку в $i$-й строке, $j$-м столбце и $k$-й слой.

        Для каждого блока мы выбираем точку в блоке, представляющую этот блок. Для ящик $ijk$, мы называем эту точку $(x_{ijk}, y_{ijk}, z_{ijk})$. Притворяться что плотность ящика $ijk$ постоянна, т. е. что плотность равна $f(x_{ijk}, y_{ijk}, z_{ijk})$ везде в этом поле. масса ящика $ijk$ равна его плотности, умноженной на объем: \начать{выравнивать*} f(x_{ijk}, y_{ijk}, z_{ijk}) \Delta V. \конец{выравнивание*}

        Суммируем эти приблизительные массы, чтобы оценить общую массу твердого тела. $\длв$. Мы получаем сумма Римана \начать{выравнивать*} \sum_{ijk} f(x_{ijk}, y_{ijk}, z_{ijk})\Delta V, \конец{выравнивание*} где сумма по всем маленьким ящикам.

        Пусть $\Delta x \to 0$, $\Delta y \to 0$ и $\Delta z \to 0$ (и пусть количество коробочек стремится к бесконечности). Сумма Римана приближается к тройному интегралу по твердому телу $\dlv$, \начать{выравнивать*} \iiint_\dlv f\, dV = \lim_{\Delta x, \Delta y, \Delta z \to 0} \sum_{ijk} f(x_{ijk}, y_{ijk}, z_{ijk}) \Delta V, \конец{выравнивание*} в предположении непрерывности $f$. Тройной интеграл — это реальная масса $\dlv$. 9б f(x,y,z) dx \right ) dy \right) dz. \конец{выравнивание*} Этот порядок интегрирования соответствует определенному способу упорядочения членов в сумме Римана: сначала мы суммируем по строкам $i$, затем суммируем по столбцам $j$ и наконец, суммируем по слоям $k$.

        Как и в случае с двойными интегралами, другие порядки интегрирования возможный. q f(x,y,z) dz \right ) dx \right) dy \конец{выравнивание*} 9д f(x,y,z) dz\, dx\, dy. \конец{выравнивание*}

        Повторный интеграл прост, когда тело $\dlv$ является прямоугольным твердый (как куб, но где все ребра не обязательно одинаковы) длина). Для более сложных форм нахождение пределов интеграция может быть сложной.

        В качестве первого шага просто запомните эти правила, которые аналогичны правилам мы имели для ограничений на двукратные повторные интегралы.

        1. Внешние пределы должны быть постоянными. Они не могут зависеть ни от чего переменных. 91 f(x,y,z) dx \, dy \, dz.}}} \конец{выравнивание*} Вы видите, почему? Внешние пределы интеграла зависят как от $x$, так и от $y$ (но $y$ не определен, пока вы не войдете внутрь среднего интеграла, а $x$ не определено, пока вы не войдете внутрь внутреннего интеграла). А также середина интегральные пределы зависят от $x$.

          Сложной частью тройных интегралов является определение пределов интегрирования (или границ).

      Все формулы прямоугольника: ПРЯМОУГОЛЬНИК формулы площади, периметра и диагонали

      Что такое прямоугольник: определение, свойства, признаки, формулы

      Sign in

      Password recovery

      Восстановите свой пароль

      Ваш адрес электронной почты

      MicroExcel.ru Математика Геометрия Что такое прямоугольник: определение, свойства, признаки, формулы

      В данной публикации мы рассмотрим определение, свойства и признаки одной из основных геометрических фигур – прямоугольника. Также приведем формулы, с помощью которых можно найти его площадь и периметр.

      • Определение прямоугольника
      • Свойства прямоугольника
        • Свойство 1
        • Свойство 2
        • Свойство 3
        • Свойство 4
        • Свойство 5
        • Свойство 6
      • Признаки прямоугольника
      • Формулы

      Определение прямоугольника

      Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы равны 90° (т. е. являются прямыми).

      ∠ABC = ∠BCD = ∠BAD = ADC = 90°

      Прямоугольник состоит из:

      • длины – более длинная пара сторон. Обычно обозначаются латинской буквой, например, a;
      • ширины – более короткая пара сторон. Чаще всего обозначаются как b.

      Сам прямоугольник обычно записывается путем перечисления его вершин, например, ABCD в нашем случае.

      Примечание: Прямоугольник является разновидностью параллелограмма.

      Свойства прямоугольника

      Свойство 1

      Противоположные стороны прямоугольника попарно параллельны и равны.

      • AD = BC = a, AD || BC
      • AB = CD = b, AB || CD

      Свойство 2

      Длина и ширина прямоугольника одновременно являются его высотами, т.к. они взаимно перпендикулярны.

      • a – это высота h1, проведенная к стороне b
      • b – это высота h2, проведенная к стороне a

      Свойство 3

      Если соединить середины сторон прямоугольника, то получится ромб.

      Свойство 4

      Квадрат диагонали (d) прямоугольника равняется сумме квадратов его смежных сторон.

      d2 = a2 + b2

      Это следует из теоремы Пифагора, которую можно применить к любому из прямоугольных треугольников, которые образуются в результате деления диагональю прямоугольника.

      Свойство 5

      Диагонали прямоугольника равны, и в точке пересечения делятся пополам.

      • AC = BD = d
      • AE = EC = BE = ED

      Свойство 6

      Около любого прямоугольника можно описать окружность, радиус (R) которой равен половине диагонали этого прямоугольника.

      Следовательно, диаметр окружности равен полной длине диагонали прямоугольника.

      Признаки прямоугольника

      Параллелограмм является прямоугольником, если верно одно из следующих утверждений:

      • Его диагонали равны.
      • Все его углы равны.
      • Если квадрат диагонали равен сумме квадратов его смежных сторон.

      Формулы

      1. Площадь прямоугольника (S):

      S = a ⋅ b

      2. Периметр прямоугольника (P):

      P = a + a + b + b = 2a + 2b

      ЧАЩЕ ВСЕГО ЗАПРАШИВАЮТ

      Таблица знаков зодиака

      Нахождение площади трапеции: формула и примеры

      Нахождение длины окружности: формула и задачи

      Римские цифры: таблицы

      Таблица синусов

      Тригонометрическая функция: Тангенс угла (tg)

      Нахождение площади ромба: формула и примеры

      Нахождение объема цилиндра: формула и задачи

      Тригонометрическая функция: Синус угла (sin)

      Геометрическая фигура: треугольник

      Нахождение объема шара: формула и задачи

      Тригонометрическая функция: Косинус угла (cos)

      Нахождение объема конуса: формула и задачи

      Таблица сложения чисел

      Нахождение площади квадрата: формула и примеры

      Что такое тетраэдр: определение, виды, формулы площади и объема

      Нахождение объема пирамиды: формула и задачи

      Признаки подобия треугольников

      Нахождение периметра прямоугольника: формула и задачи

      Формула Герона для треугольника

      Что такое средняя линия треугольника

      Нахождение площади треугольника: формула и примеры

      Нахождение площади поверхности конуса: формула и задачи

      Что такое прямоугольник: определение, свойства, признаки, формулы

      Разность кубов: формула и примеры

      Степени натуральных чисел

      Нахождение площади правильного шестиугольника: формула и примеры

      Тригонометрические значения углов: sin, cos, tg, ctg

      Нахождение периметра квадрата: формула и задачи

      Теорема Фалеса: формулировка и пример решения задачи

      Сумма кубов: формула и примеры

      Нахождение объема куба: формула и задачи

      Куб разности: формула и примеры

      Нахождение площади шарового сегмента

      Что такое окружность: определение, свойства, формулы

      Прямоугольник, свойства, признаки и формулы

      Прямоугольник, свойства, признаки и формулы.

       

      Поделиться в:

       

      Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые (каждый из углов равен 90 градусам).

       

      Прямоугольник (понятие, определение)

      Видеоурок “Прямоугольник“

      Свойства прямоугольника

      Признаки прямоугольника

      Формулы прямоугольника

       

      Прямоугольник (понятие, определение):

      Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые (каждый из углов равен 90 градусам).

      Прямоугольник – это четырехугольник, у которого каждый угол является прямым.

      Прямоугольник – это четырехугольник, у которого две противоположные стороны равны между собой и все четыре угла равны между собой и каждый из них составляет 90 градусов.

      Рис. 1. Прямоугольник

      В свою очередь четырёхугольник (греч. τετραγωνον) – это геометрическая фигура (многоугольник), состоящая из четырёх точек (вершин), никакие три из которых не лежат на одной прямой, и четырёх отрезков (сторон), последовательно соединяющих эти точки.

      Длинную сторону прямоугольника называют длиной прямоугольника, а короткую – шириной прямоугольника.

      @ https://youtu.be/_EVDcbOydAI

       

      Свойства прямоугольника:

      1. Прямоугольник является параллелограммом – его противоположные стороны попарно параллельны.

      Рис. 2. Прямоугольник

      AB || CD,   BC || AD

      2. Противоположные стороны прямоугольника равны.

      Рис. 3. Прямоугольник

      AB = CD,  BC = AD

      3. Стороны прямоугольника являются его высотами.

      4. Прилегающие стороны прямоугольника всегда перпендикулярны.

      Рис. 4. Прямоугольник

      AB ┴ BC,   BC ┴ CD,   CD ┴ AD,   AD ┴ AB

      5. Каждый угол прямоугольника прямой и равен 90 градусам. Сумма всех углов прямоугольника составляет 360 градусов.

      Рис. 5. Прямоугольник

      ∠ABC = ∠BCD = ∠CDA = ∠DAB = 90°,

      ∠ABC + ∠BCD + ∠CDA + ∠DAB = 360°

      6. Диагонали прямоугольника равны.

      Рис. 6. Прямоугольник

      AC = BD

      7. Каждая диагональ прямоугольника делит его на два одинаковых прямоугольных треугольника.

      Рис. 7. Прямоугольник

      △ABD = △BCD, △ABC = △ACD

      8. Квадрат диагонали прямоугольника равен сумме квадратов двух его смежных сторон (что вытекает из теоремы Пифагора).                                   

      Рис. 8. Прямоугольник

      AC2 = AD2+ CD2

      9. Диагонали прямоугольника делятся точкой пересечения пополам.

      Рис. 9. Прямоугольник

      AO = BO = CO = DO = АС / 2 = BD / 2

      10. Около любого прямоугольника можно описать окружность. Диагональ прямоугольника является диаметром описанной окружности.

      Рис. 10. Прямоугольник

      АС и BD – диаметр описанной окружности и диагональ прямоугольника

      11. Точка пересечения диагоналей называется центром прямоугольника и является центром описанной окружности.

      12. Прямоугольник может содержать вписанную окружность и только одну, если все его стороны равны, т. е. он является квадратом.

      Рис. 11. Квадрат

      AВ = ВC = AD = CD

       

      Признаки прямоугольника:

       

      – если диагонали параллелограмма равны, то он является прямоугольником;

      – если квадрат диагонали параллелограмма равен сумме квадратов смежных сторон, то он (параллелограмм) является прямоугольником;

      – если углы параллелограмма равны, то он является прямоугольником. 

       

      Формулы прямоугольника:

      Пусть aдлина прямоугольника, b – ширина прямоугольника, d – диагональ и диаметр описанной окружности прямоугольника, R – радиус описанной окружности прямоугольника, P – периметр прямоугольника, S – площадь прямоугольника.

      Формула стороны прямоугольника (длины и ширины прямоугольника):

      ,

      ,

      ,

      . 

      Формула диагонали прямоугольника:

      ,              

      d = 2R.

      Формулы периметра прямоугольника:

      P = 2a + 2b,

      P = 2(a + b). 

      Формулы площади прямоугольника:

      S = a · b. 

      Формула радиуса окружности, описанной вокруг прямоугольника:

      .

       

      Прямоугольник

      Прямоугольный треугольник

      Равнобедренный треугольник

      Равносторонний треугольник

       

      Примечание: © Фото https://www.pexels.com, https://pixabay.com

      Видео https://youtu.be/_EVDcbOydAI

       

       

      Коэффициент востребованности 4 838

      формул, что такое прямоугольник? Определение, примеры

      Прямоугольник — это четырехугольник, в котором все углы равны, а противоположные стороны равны и параллельны. Вокруг нас много прямоугольных объектов. Каждая прямоугольная форма характеризуется двумя размерами: длиной и шириной. Более длинная сторона прямоугольника известна как длина, а более короткая сторона известна как ширина. В этой главе мы узнаем о форме прямоугольника и ее свойствах.

      1. Что такое прямоугольник?
      2. Свойства прямоугольника
      3. Диагональ прямоугольника
      4. Площадь прямоугольника
      5. Периметр прямоугольника
      6. Часто задаваемые вопросы о прямоугольнике

      Что такое прямоугольник?

      Прямоугольник — это замкнутая двумерная фигура с четырьмя сторонами. Противоположные стороны прямоугольника равны и параллельны друг другу, а все углы прямоугольника равны 90°. Посмотрите на прямоугольник, приведенный ниже, чтобы увидеть его форму, стороны и углы.

      Свойства прямоугольника

      Прямоугольник – это замкнутая фигура, имеющая четыре стороны и угол, образованный смежными сторонами, равен 90°. Прямоугольник может иметь широкий спектр свойств. Некоторые из важных свойств прямоугольника приведены ниже.

      • Прямоугольник — это четырехугольник.
      • Противоположные стороны прямоугольника равны и параллельны друг другу.
      • Внутренний угол прямоугольника при каждой вершине равен 90°.
      • Сумма всех внутренних углов равна 360°.
      • Диагонали делят друг друга пополам.
      • Длины диагоналей равны.
      • Длину диагоналей можно получить с помощью теоремы Пифагора. Длина диагонали со сторонами a и b равна, диагональ = √( a 2 + b 2 ).
      • Поскольку стороны прямоугольника параллельны, его также называют параллелограммом.
      • Все прямоугольники являются параллелограммами, но не все параллелограммы являются прямоугольниками.

      Диагональ прямоугольника

      Диагональ прямоугольника — это отрезок, соединяющий любые две его несмежные вершины. В следующем прямоугольнике AC и BD — диагонали, имеющие одинаковую длину. Диагональ делит прямоугольник на 2 прямоугольных треугольника, в которых диагональ образует гипотенузу, а две смежные стороны прямоугольника образуют две другие стороны треугольника.

      Формула диагонали прямоугольника

      Формула диагонали прямоугольника выводится с помощью теоремы Пифагора. Следуя приведенному выше рисунку, рассмотрим прямоугольник длины l и ширины w. Пусть длина каждой диагонали равна «d». Применяя теорему Пифагора к треугольнику ABD, d 2 = l 2 + w 2 . Извлекая квадратный корень с обеих сторон, √(d 2 ) = √(l 2 + w 2 ). Таким образом, формула диагонали прямоугольника равна диагонали (d): √(l² + w²) и, таким образом, диагонали прямоугольника можно вычислить, когда длина и ширина прямоугольника известны.

      Диагональ прямоугольника (d) = √(l² + w²)

      Площадь прямоугольника

      Площадь прямоугольника — это количество единичных квадратов, которые могут поместиться в прямоугольник. Другими словами, пространство, занимаемое прямоугольником, является площадью прямоугольника. Некоторыми примерами прямоугольных форм являются плоские поверхности мониторов ноутбуков, классных досок, холста для рисования и т. Д. Мы можем использовать формулу площади прямоугольника, чтобы найти пространство, занимаемое этими объектами. Например, давайте рассмотрим прямоугольник длиной 4 дюйма и шириной 3 дюйма. Нарисуем единичные квадраты внутри прямоугольника. Каждый единичный квадрат представляет собой квадрат длиной 1 дюйм. Теперь подсчитайте количество единичных квадратов на рисунке ниже. Сколько квадратов вы можете наблюдать? Всего 12 квадратов. Мы уже знаем, что площадь измеряется в квадратных единицах. Поскольку единица измерения этого прямоугольника дана в дюймах, площадь измеряется и записывается в квадратных дюймах. Таким образом, Площадь прямоугольника = 12 квадратных дюймов. Таким образом, площадь прямоугольника можно вычислить, зная его стороны (длину и ширину).

      Формула площади прямоугольника

      Формула площади прямоугольника , длина и ширина которого равны «l» и «w» соответственно, является произведением его длины и ширины, то есть:

      Площадь прямоугольника = (д × ш)

      Периметр прямоугольника

      Периметр прямоугольника — это длина всей границы прямоугольника. Его можно принять как сумму общей меры длины и ширины прямоугольника, и он выражается в линейных единицах, таких как сантиметры, дюймы и так далее. Например, если вам нужно украсить рамку вашего прямоугольного блокнота, вы можете легко рассчитать, сколько ленты вам понадобится, найдя периметр, или если вам нужно поставить забор вокруг вашего сада, периметр сада даст вам точную длину провода, который вам понадобится. Формула, используемая для вычисления периметра прямоугольника, объясняется ниже.

      Формула периметра прямоугольника

      Формула для периметра ‘P’ прямоугольника, длина и ширина которого равны ‘l’ и ‘w’ соответственно, равна 2(l + w).

      Формула периметра прямоугольника = 2 (длина + ширина)

      Типы прямоугольников

      Четырехугольник, у которого противоположные стороны равны, а смежные стороны пересекаются под углом 90°, называется прямоугольником. У прямоугольника две равные диагонали. Длина диагоналей рассчитывается с использованием длины и ширины. Есть два типа прямоугольников:

      • Квадрат
      • Золотой прямоугольник

      Квадрат

      Квадрат представляет собой замкнутую двумерную фигуру с четырьмя равными сторонами и четырьмя равными углами. Это тип прямоугольника, у которого все четыре стороны равны. Внутренний угол в каждой вершине равен 90º, что соответствует определению прямоугольника. Обратите внимание на приведенный ниже квадрат, который соответствует всем свойствам прямоугольника.

      Золотой прямоугольник

      Золотой прямоугольник — это прямоугольник, отношение длины к ширине которого аналогично золотому сечению, 1: (1+⎷5)/2. Его стороны определены по золотому сечению, то есть 1:1,618. Например, если ширина составляет около 1 фута, тогда длина будет равна 1,168 фута.

      ☛ Похожие статьи

      • Свойства прямоугольника
      • Разница между квадратом и прямоугольником
      • Является ли квадрат прямоугольником?

       

      Примеры свойств прямоугольника

      1. Пример 1: Джордж имеет прямоугольную фоторамку длиной 6 дюймов и шириной 3 дюйма. Поможешь Джорджу найти его площадь?

        Решение:

        Мы знаем формулу для вычисления площади прямоугольника. Площадь прямоугольника = (длина × ширина). Таким образом, площадь прямоугольной рамки = 6 × 3 = 18 квадратных дюймов

        Следовательно, площадь фоторамки = 18 квадратных дюймов

      2. Пример 2: Эльза хочет построить прямоугольный забор для своего сада. Периметр забора 30 метров. Длина забора 10 футов. Поможешь Эльзе найти ширину забора?

        Решение:

        Мы знаем, что формула для вычисления периметра прямоугольника: Периметр прямоугольника = 2 (длина + ширина). У нас есть периметр = 30 футов и длина = 10 футов, Итак, давайте найдем ширину, используя формулу периметра. Подставим известные значения в формулу Периметр прямоугольника = 2 (длина + ширина), 30 = 2 (10 + ширина). Решая ее дальше, получаем, 10 + ширина = 15, а ширина = 5 единиц

        Следовательно, ширина забора = 5 футов

      3. Пример 3: Укажите верно или неверно:

        а. ) Противоположные стороны прямоугольника равны и параллельны друг другу.

        б.) Длина диагоналей может быть получена с помощью теоремы Пифагора.

        в.) Все параллелограммы являются прямоугольниками.

        Решение:

        а.) Верно, противоположные стороны прямоугольника равны и параллельны друг другу.

        б.) Правда, длину диагоналей можно получить по теореме Пифагора.

        c.) Неверно, все прямоугольники являются параллелограммами, но не все параллелограммы являются прямоугольниками.

      перейти к слайдуперейти к слайдуперейти к слайду

      Разбивайте сложные концепции с помощью простых визуальных средств.

      Математика больше не будет сложным предметом, особенно когда вы понимаете концепции с помощью визуализаций.

      Записаться на бесплатный пробный урок

      Практические вопросы по прямоугольнику

       

      перейти к слайдуперейти к слайду

      Часто задаваемые вопросы о прямоугольнике

      Что такое прямоугольник в геометрии?

      Прямоугольник — это двумерная фигура (2D-форма), у которой противоположные стороны параллельны и равны друг другу, а все четыре угла прямые. Меньшая сторона прямоугольника называется его шириной (шириной), а длинная сторона – длиной. Одной из самых распространенных геометрических фигур, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни, является прямоугольник.

      ☛ Читайте также

      • 3D фигуры
      • Геометрические фигуры

      Как найти длину прямоугольника?

      Длину прямоугольника можно вычислить, если известны периметр и ширина. Например, если периметр прямоугольника равен 32 единицам, а его ширина равна 4 единицам, мы можем использовать формулу периметра, чтобы получить длину. Периметр прямоугольника = 2 (l + w). Подставим известные значения в формулу, 32 = 2 (длина + 4). Решив это, мы получим длину + 4 = 16, то есть длину = 12 единиц. Точно так же, если площадь прямоугольника и ширина известны, длину можно рассчитать, используя формулу площади прямоугольника и подставив известные значения.

      Как найти ширину прямоугольника?

      Ширину прямоугольника можно вычислить, если известны его площадь и длина. Например, если площадь прямоугольника составляет 48 единиц, а его длина — 12 единиц, мы можем использовать формулу площади, чтобы получить ширину. Площадь прямоугольника = l × w. Подставим известные значения в формулу, 48 = 12 × ширина. Решив это, мы получим ширину = 48/12, то есть ширину = 4 единицы. Точно так же, если периметр прямоугольника и длина известны, ширину можно рассчитать, используя формулу для периметра прямоугольника и подставив известные значения.

      Как найти диагональ прямоугольника?

      Длину диагонали прямоугольника можно вычислить, если известны длина и ширина. Поскольку диагональ прямоугольника образует со своими сторонами прямоугольный треугольник, диагональ становится гипотенузой, и ее значение можно вычислить с помощью теоремы Пифагора. Например, если длина прямоугольника равна 4 единицам, а ширина равна 3 единицам, мы можем найти длину диагонали, используя формулу, диагональ (d) = (л² + ш²). Итак, подставим в него значение длины и ширины. Диагональ (d) = (l² + w²) = (4² + 3²) = (16 + 9) = 25 = 5 единиц.

      Почему прямоугольник не является правильным многоугольником?

      Правильный многоугольник — это многоугольник, у которого все стороны имеют одинаковую длину и все углы имеют одинаковую величину. В прямоугольнике только противоположные стороны имеют одинаковую длину, следовательно, прямоугольник не является правильным многоугольником.

      ☛ Также проверьте:

      • Типы полигонов
      • Площадь полигонов

      Какая формула площади прямоугольника?

      Площадь прямоугольника — это площадь, занимаемая им. Площадь прямоугольника есть произведение его длины и ширины. Формула вычисления площади прямоугольника: Площадь = L × B; где (L) — длина, а (B) — ширина прямоугольника.

      ☛ Ознакомьтесь со списком формул для простых расчетов:

      • Формулы периметра
      • Объемные формулы
      • Формулы площади поверхности
      • Формулы измерения

      Каковы свойства прямоугольника?

      Основные свойства прямоугольника:

      • Противоположные стороны параллельны и равны.
      • Все углы равны 90°.
      • Диагонали равны и делят друг друга пополам.

      Площадь прямоугольника равна площади квадрата?

      Нет, площадь квадрата не обязательно равна площади прямоугольника, потому что каждый квадрат является прямоугольником, но не все прямоугольники являются квадратами. Формула для вычисления площади прямоугольника: площадь прямоугольника = длина × ширина, а площадь квадрата = (сторона) 2 .

      Как найти периметр прямоугольника?

      Периметр прямоугольника в два раза больше суммы его длины и ширины и выражается по формуле Периметр = 2 (Длина + Ширина). Он выражается в линейных единицах, таких как см, дюймы и т. д.

      Как называется трехмерный прямоугольник?

      Трехмерный прямоугольник называется прямоугольной призмой. Прямоугольная призма – это призма, основания которой также являются прямоугольниками. Всего у него 6 граней, из которых 3 пары одинаковых противоположных граней, т. е. в прямоугольной призме все противоположные грани одинаковы.

      Как выглядит прямоугольник?

      Прямоугольник выглядит как вытянутый квадрат, у которого 2 противоположные стороны равны и параллельны. Несколько распространенных примеров прямоугольников можно увидеть на экране ноутбука, ноутбука, мобильного телефона и так далее.

      Скачать БЕСПЛАТНЫЕ учебные материалы

      Рабочий лист площади и периметра

      Прямоугольник. Формулы и свойства прямоугольника

      Навигация по странице: Определение прямоугольника Основные свойства прямоугольника. Стороны прямоугольника Диагональ прямоугольника Периметр прямоугольника Площадь прямоугольника Описанная окружность прямоугольника (circumcircle) Угол между стороной и диагональю Угол между диагоналями

      Определение.

      Прямоугольник — это четырехугольник, у которого две противоположные стороны равны и все углы прямые.

      Прямоугольники отличаются только отношением длинной стороны к короткой, но четыре угла прямые, то есть 90 градусов.

      Стороны прямоугольника — это обе его высоты.

      Рис.1 Рис.2

      Основные свойства прямоугольника

      Прямоугольник может быть параллелограммом, ромбом или квадратом, у которого все углы прямые.

      1. Противоположные стороны прямоугольника имеют одинаковую длину, т.е. равны:

      AB = CD,   BC = AD

      2. Противоположные стороны прямоугольника параллельны:

      AB||CD,   BC ||AD

      3. Смежные стороны прямоугольника всегда перпендикулярны:

      AB BC,   BC CD, CD AD, AD AB

      сумма всех углов прямоугольника равна 360 градусов:

      ∠ABC + ∠BCD + ∠CDA + ∠DAB = 360°

      6. Диагонали прямоугольника равны:

      AC = BD

      7 .Сумма квадратов двух диагоналей равна сумме квадратов сторон:

      2d 2 = 2a 2 + 2b 2

      8. Каждая диагональ делит прямоугольник на две равные фигуры, а именно прямоугольный треугольник.

      9. Диагонали прямоугольника пополам делят друг друга:

               AO = BO = CO = DO = д
      2

      10. Точка пересечения диагоналей называется центром прямоугольника, а также центром описанной окружности (incenter).

      11. Диагональ прямоугольника равна диаметру описанной окружности.

      12. Вокруг прямоугольника всегда можно описать окружность, так как сумма противоположных углов равна 180 градусам:

      ∠ABC + ∠CDA = 180°   ∠BCD + ∠DAB = 180°

      13. В прямоугольнике с разные размеры сторон никогда не входят в вписанную окружность.


      Стороны прямоугольника

      Определение.

      Длина прямоугольника называется длиной большей пары его сторон. шириной прямоугольника называется длина меньшей пары его сторон.

      Формулы сторон прямоугольника A:

      1. Формула сторон прямоугольника через диагональ и другую сторону прямоугольника:

      а = √d 2 — б 2
      б = √d 2 — а 2

      2. Формула сторон прямоугольника через площадь и другую сторону прямоугольника:

      а = А
      B
      B = A
      A

      3. Формула прямоугольника с точки зрения периметра и другой прямоугольной стороны: сторона: прямоугольник: сторона:

      a =  P — 2b
      2
      b =  P — 2a
      2

      4. Formula of rectangle sides in terms диагонали и угла α:

      а = d sinα
      b = d cosα

      5. Формула сторон прямоугольника через диагональ и угол β:

      a = d sin  β
      2
      b = d cos  β
      2


      Диагональ прямоугольника

      Определение.

      Диагональ прямоугольника — это любой отрезок, соединяющий две противоположные вершины прямоугольника.

      Формулы диагонали прямоугольника:

      1. Формула диагонали прямоугольника через стороны прямоугольника (по теореме Пифагора):

      d = √a 2 + b 2

      2. Формула формулы Диагональ прямоугольника через квадрат и сторону прямоугольника:

      d =  √A 2 + a 4  =  √A 2 + b 4
      a b

      3. Формула диагонали прямоугольника через периметр и сторону прямоугольника:

      d =  √P 2 — 4Pa + 8a 2  =  √P 2 — 4Pb + 8b 2
      2 2

      4. Формула диагонали прямоугольника через радиус вписанной окружности (внеокружности):

      d = 2R

      5. Формула диагонали прямоугольника через диаметр вписанной окружности (внеокружности):

      d = D c

      6. Формула диагонали прямоугольника через синус угла, примыкающего к диагонали и противоположной стороне угла:

      d =  a
      sin α

      д = б
      cos α

      8. Формула диагонали прямоугольника через синус острого угла между диагоналями и площадь прямоугольника

      d = √2A : sin β


      Периметр прямоугольника

      Определение.

      Периметр прямоугольника равен сумме длин всех сторон прямоугольника.

      Формулы периметра прямоугольника

      1. Формула периметра прямоугольника через стороны прямоугольника:

      P = 2a + 2b

      P = 2(a + b)

      2. Формула периметра прямоугольника через площадь и сторону прямоугольника:

      P = 2A + 2A 2 = 2A + 2B 2
      A B
      A B
      A B
      9000. 3,GALELER. сторона прямоугольника:
      P = 2(a + √d 2 — a 2 ) = 2(b + √d 2 — b 2 )

      4. Формула периметра прямоугольника через радиус описанной окружности (внеокружности) и сторону прямоугольника:

      P = 2(a + √4R 2 — a 2 ) = 2(b + √4R 2 — b 2 )

      5. Формула описанного периметра прямоугольника через диаметр описанного прямоугольника окружность (внеокружность) и сторона прямоугольника:

      P = 2(a + √D c 2 — a 2 ) = 2(b + √D c 2 — b 2 )


      Площадь прямоугольника

      Определение.

      Площадь прямоугольника пространство ограничено сторонами прямоугольника или периметром прямоугольника.

      Формулы площади прямоугольника

      1. Формула площади прямоугольника через стороны прямоугольника:

      A = a · b

      2. Формула площади прямоугольника через периметр и сторону прямоугольника:

      А =  Па — 2а 2 = PB — 2B 2
      2 2

      3. Формула Площадь прямоугольника с точки зрения диагональной и прямоугольной стороны.

      A = a√d 2 — a 2 = b√d 2 — b 2

      4. Формула площади прямоугольника через синус острого угла между диагоналями и диагональю Прямоугольник:

      А =  d 2 · sin β
      2

      5. Формула площади прямоугольника через радиус описанной окружности (внеокружности) и сторону прямоугольника: a 2 = b√4R 2 — b 2

      6. Формула площади прямоугольника через диаметр вписанной окружности (внеокружности) и сторону прямоугольника:

      A = a√D c 2 — a 2 = b√D c 2 — б 2


      Описанная окружность прямоугольника (circumcircle)

      Определение.

      Описанная окружность прямоугольника (circumcircle) Окружность, проходящая только через четыре вершины угла и имеющая центр на пересечении диагоналей прямоугольника.

      Формулы радиуса прямоугольника:

      1. Формула описанного радиуса прямоугольника через стороны прямоугольника:

      R =  √a 2  + b 2
      2

      2,0002 Формула описанного прямоугольника и периметра прямоугольника с радиусом описанной стороны:
      R =  √P 2  — 4Pa + 8a 2  =  √P 2  — 4Pb + 8b 2
      4 4

      3. Формула описанного радиуса прямоугольника через площадь и сторону прямоугольника:

      R =  √AS 2  + a 4  =  √S 2  + b 4
      2a 2b

      4. Formula описанного радиуса прямоугольника через диагональ:

      R =  d
      2

      R =  D c
      2

      R =  a
      2sin α

      R =  b
      2cos α

      R =  √2A : sin β
      2


      Угол между диагональю и стороной прямоугольника

      Угол между диагональю и стороной прямоугольника формулы

      1. Формула угла между диагональю и стороной прямоугольника через диагональ и сторону прямоугольника:

      sin α =  a
      d
      cos α =  b
      d

      2. Formula of angle between the diagonal and rectangle сторону через угол между диагоналями:

      α = β
      2


      Угол между диагоналями прямоугольника

      Угол между диагоналями прямоугольника формулы:

      1. Формула угла между диагоналями прямоугольника через угол между диагональю и стороной прямоугольника:

      β = 2α

      2. Формула угла между диагоналями прямоугольника через площадь и диагональ прямоугольника:

      sin β =
      г 2

      Формулы геометрии Квадрат. Формулы и свойства квадрата Прямоугольник. Формулы и свойства прямоугольника Параллелограмм. Формулы и свойства параллелограмма Ромб. Формулы и свойства ромба Круг, диск, сегмент, сектор. Формулы и свойства Эллипс. Формулы и свойства эллипса Цилиндр. Формулы и свойства цилиндра Конус.

      Как решать слау: Решение систем линейных уравнений — как решать СЛАУ методами Гаусса, Крамера, подстановки и почленного сложения

      Постановка задачи

      АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

      ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИЙ

      Кафедра

      Автоматизированные системы обработки информации и управления

      Курсовая робота на тему:

      Астрахань – 2015

      информационная часть:

      СОДЕРЖАНИЕ содержание собирать в конце из заголовков

      Введение

      Система линейных алгебраических уравнений (линейная система, также употребляются аббревиатуры СЛАУ, СЛУ) — система уравнений, каждое уравнение в которой является линейным — алгебраическим уравнениемпервой степени.

      В классическом варианте коэффициенты при переменных, свободные члены и неизвестные считаются вещественными числами, но все методы и результаты сохраняются (либо естественным образом обобщаются) на случай любых полей, например, комплексных чисел.

      Решение систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) является одной из основных задач линейной алгебры. Эта задача имеет важное прикладное значение при решении научных и технических проблем. Кроме того, является вспомогательной при реализации многих алгоритмов вычислительной математики, математической физики, обработки результатов экспериментальных исследований. Хотя задача решения системы линейных уравнений сравнительно редко представляет самостоятельный интерес для приложений, от умения эффективно решать такие системы часто зависит сама возможность математического моделирования самых разнообразных процессов с применением ЭВМ. Значительная часть численных методов решения различных (в особенности – нелинейных) задач включает в себя решение систем линейных уравнений как элементарный шаг соответствующего алгоритма.

      Данная работа раскрыла вопрос решения систем уравнений, а также определила, как на практике использовать знания из курса «Алгебра и геометрия» для решения задач различного типа. Множество прикладных и чисто математических задач приводят к необходимости решения систем линейных алгебраических уравнений. Без преувеличения можно утверждать, что это одна из важнейших задач вычислительной математики. Значимость задачи породила целый ряд методов ее решения. Среди этих методов есть универсальные и специализированные. Методы отличаются друг от друга эффективностью, требованиями к объемам машинной памяти, закономерностями накопления ошибок в ходе расчетов.

      Использование объектно ориентированного программирования Объектно-ориентированные программы — это не просто процедурные программы, переведенные на новый синтаксис. Они должны строится на новой философии разработки. Для них требуется новая стратегия программирования, которую часто бывает трудно освоить . Основная идея ООП: программа состоит из группы объектов, часто связанных между собой. В С++ объекты описываются при помощи нового типа данных class. Класс включает в себя набор переменных (данных) и операций (методов или функций-членов), которые действуют на эти переменные. Полученными объектами можно управлять при помощи сообщений. В ООП объекты включают в себя не только данные (данные-члены), но и методы (функции-члены) воздействия на эти данные. Эти две части в сочетании образуют функциональную единицу программы. Другими словами, объекты содержат данные и методы работы с этими данными. Ниже приведены три основных преимущества объектно-ориентированных программ по сравнению с эквивалентными программами, разработанными сверху вниз. Сопровождение программы. Программы проще читать и понимать, ООП позволяет управлять сложностью программы, оставляя видимыми программисту только существенные детали. Модификация программы (добавление или исключение возможностей). Вы можете часто делать дополнения или исключения в программе, например при работе с базой данных, просто добавляя и исключая объекты. Новые объекты могут наследовать все свойства базовых объектов, необходимо только добавить или убрать отличающиеся свойства. Повторное использование. Можно сохранить грамотно разработанный объект в наборе полезных программ и затем вставить его в новую программу с небольшими изменениями или без изменений. ООП полностью принадлежит к миру С++, поскольку в С нет основного ядра- абстрактного типа данных class Поэтому переписать процедурно-ориентированную программу как объектно-ориентированную гораздо сложнее, чем просто подставить вместо одного ключевого слова другое. ООП представляет собой технику программирования, которая позволяет рассматривать основные идеи как множество объектов. Используя объекты, можно представить задачи, которые необходимо выполнить, их взаимодействие и любые заданные условия, которые должны быть соблюдены. Структура данных часто образует основы объектов; таким образом в С или С++ тип struct может образовывать элементарный объект.

      Связь с объектом можно организовать при помощи сообщений. Использование сообщений похоже на вызов функций в процедурно-ориентированной программе. Когда объект получает сообщение, вступают в действие методы, содержащиеся в объекте. Методы (их иногда называют фунциями-членами) аналогичны функциям процедурно-ориентированного программирования. Тем не менее метод является частью объекта, а не чем-то отдельным, как было бы в процедурном аналоге.

      С++ -язык предметно-ориентированного программирования. Язык С++ поддерживает процедурную и объектно-ориентированную парадигмы программирования.

      Объектно-ориентированное программирование — это новый способ подхода к программированию. Такое программирование, взяв лучшие черты структурного программирования, дополняет его новыми идеями, которые переводят в новое качество подход к созданию программ.

      Метод Гаусса при решении системы уравнений можно разделить на два этапа: прямой и обратный ход. Процесс последовательного исключения неизвестных называется прямым ходом метода Гаусса. После завершения прямого хода появляется возможность вычислить неизвестную переменную, находящуюся в последнем уравнении. С ее помощью из предпоследнего уравнения находим следующую неизвестную переменную и так далее. Процесс последовательного нахождения неизвестных переменных при движении от последнего уравнения к первому называется обратным ходом метода Гаусса.

      Пусть дана система:

      Метод Гаусса состоит в последовательном исключении неизвестных из этой системы. Последовательно умножая первое уравнение на и складывая с i-м уравнение, исключим из всех уравнений кроме первого. Получим систему

      Аналогичным образом из полученной системы исключим . Последовательно, исключая все неизвестные, получим систему треугольного вида

      Описанная процедура называется прямым ходом метода Гаусса. Заметим, что ее выполнение было возможно при условии, что все , не равны нулю.

      Выполняя последовательные подстановки в последней системе, (начиная с последнего уравнения) можно получить все значения неизвестных.

      Метод Гаусса в математическом варианте

      1. ищем сначала ненулевой элемент в первом столбце. Если все элементы первого столбца нулевые, то переходим ко второму столбцу, и так далее. Если нашли ненулевой элемент в k-й строке, то при помощи элементарного преобразования первого рода меняем местами первую и k-ю строки, добиваясь того, чтобы первый элемент первой строки был отличен от нуля;

      2. используя элементарные преобразования второго рода, обнуляем все элементы первого столбца, начиная со второго элемента. Для этого от строки с номером k вычитаем первую строку, умноженную на коэффициент ak1/a11 .

      3. переходим ко второму столбцу (или j-му, если все элементы первого столбца были нулевыми), и в дальнейшем рассматриваем только часть матрицы, начиная со второй строки и ниже. Снова повторяем пункты 1) и 2) до тех пор, пока не приведем матрицу к ступенчатому виду.

      Программистский вариант метода Гаусса

      1. индексы строк и столбцов матрицы начинаются с нуля, а не с единицы;

      2. недостаточно найти просто ненулевой элемент в столбце. В программировании все действия с вещественными числами производятся приближенно, поэтому можно считать, что точного равенства вещественных чисел вообще не бывает. Некоторые компиляторы даже выдают предупреждения на каждую операцию проверки равенства вещественных чисел. Поэтому вместо проверки на равенство нулю числа aij следует сравнивать его абсолютную величину ij‌ с очень маленьким числом ε (например, ε = 0. 00000001). Если ij‌ =< ε, то следует считать элемент aij нулевым;

      3. при обнулении элементов j-го столбца, начиная со строки i + 1, мы к k-й строке, где k > i, прибавляем i-ю строку, умноженную на коэффициент

      r = -akj/aij .

      Такая схема работает нормально только тогда, когда коэффициент r по абсолютной величине не превосходит единицы. В противном случае, ошибки округления умножаются на большой коэффициент и, таким образом, экспоненциально растут. Математики называют это явление неустойчивостью вычислительной схемы. Если вычислительная схема неустойчива, то полученные с ее помощью результаты не имеют никакого отношения к исходной задаче. В нашем случае схема устойчива, когда коэффициент r = -akj/aij не превосходит по модулю единицы. Для этого должно выполняться неравенство Отсюда следует, что при поиске разрешающего элемента в j-м столбце необходимо найти не первый попавшийся ненулевой элемент, а максимальный по абсолютной величине. Если он по модулю не превосходит ε, то считаем, что все элементы столбца нулевые; иначе меняем местами строки, ставя его на вершину столбца, и затем обнуляем столбец элементарными преобразованиями второго рода.

      Основная идея метода Гаусса- привести матрицу систему к диагональному виду, то есть все элементы главной диагонали –нули. Для приведения матрицы к такому виду, мы выбираем самую верхнюю строку матрицы, и вычитаем её из всех остальных строк, умножив её для каждой строки на некий коэффициент, так, что самый левый столбец ниже главной диагонали заполнен нулями. Вычитаемая с коэффициентом строка называется текущей строкой. Выбирая текущую строку вначале верхнюю, а потом всё ниже и ниже, мы добьёмся, что все элементы ниже главной диагонали будет равны нулю. Эту часть метода- обработка строк по текущей строке и предстоит распараллеливать.

      Суть метода заключается в последовательном исключении неизвестных. Рассмотрим систему линейных уравнений:

      Разделим обе части 1–го уравнения на a11 ≠ 0, затем: 1) умножим на а21 и вычтем из второго уравнения 2) умножим на а31 и вычтем из третьего уравнения и т. д. Получим:

      ,

      где d1j = a1j/a11, j = 2, 3, …, n+1.

      dij = aij – ai1d1j

      i = 2, 3, … , n; j = 2, 3, … , n+1.

      Далее повторяем эти же действия для второго уравнения системы, потом – для третьего и т.д.

      Пример. Решить систему линейных уравнений методом Гаусса.

      Составим расширенную матрицу системы.

      А* =

      Таким образом, исходная система может быть представлена в виде:

      ,

      откуда получаем:x3 = 2;x2 = 5;x1= 1.

      МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ СЛАУ метод Гаусса | Презентация к уроку:

      Слайд 1

      МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ СЛАУ метод Гаусса

      Слайд 2

      Цели и задачи: Цель: Научиться решать системы линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Задачи: Изучить решение СЛАУ методом Гаусса Рассмотреть возможные варианты решений системы

      Слайд 3

      Содержание Правило Крамера Метод Гаусса Матричный способ решения СЛАУ

      Слайд 4

      Введение Сначала немного систематизируем знания о системах линейных уравнений. Система линейных уравнений может: 1) Иметь единственное решение. 2) Иметь бесконечно много решений. 3) Не иметь решений (быть несовместной ).

      Слайд 5

      Метод Гаусса Метод Гаусса – наиболее мощный и универсальный инструмент для нахождения решения любой системы линейных уравнений. Как мы помним, правило Крамера и матричный метод непригодны в тех случаях, когда система имеет бесконечно много решений или несовместна. А метод последовательного исключения неизвестных в любом случае приведет нас к ответу!

      Слайд 6

      Метод Гаусса или метод исключения неизвестных состоит в последовательном исключении во втором уравнении первой неизвестной, в третьем уравнении первой и второй неизвестных и т. д. Пока не получится система треугольного или трапецеидального вида. Метод удобнее применять на расширенной матрице

      Слайд 7

      Пример Решить методом Гаусса систему уравнений : Запишем расширенную матрицу системы:

      Слайд 8

      Сначала смотрим на левое верхнее число: Почти всегда здесь должна находиться единица . Как организовать единицу? Смотрим на первый столбец – готовая единица у нас есть! Преобразование первое: меняем местами первую и третью строки:

      Слайд 9

      Теперь нужно получить нули вот на этих местах: Нужно ко второй строке прибавить первую строку, умноженную на –2 . Мысленно или на черновике умножаем первую строку на –2: (–2, –4, 2, –18). И последовательно проводим (опять же мысленно или на черновике) сложение, ко второй строке прибавляем первую строку, уже умноженную на –2 :

      Слайд 10

      Аналогично разбираемся с третьей строкой (3, 2, –5, –1). Чтобы получить на первой позиции ноль, нужно к третьей строке прибавить первую строку, умноженную на –3 .

      Слайд 11

      Не нужно считать всё сразу и одновременно . Порядок вычислений и «вписывания» результатов последователен и обычно такой: сначала переписываем первую строку, и пыхтим себе потихонечку – ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО и ВНИМАТЕЛЬНО :

      Слайд 12

      Далее нужно получить единицу на следующей «ступеньке»: В данном примере это сделать легко, вторую строку делим на –5 (поскольку там все числа делятся на 5 без остатка). Заодно делим третью строку на –2, ведь чем меньше числа, тем проще решение:

      Слайд 13

      Для этого к третьей строке прибавляем вторую строку, умноженную на –2 : В результате элементарных преобразований получена эквивалентная исходной система линейных уравнений:

      Слайд 14

      Теперь в действие вступает обратный ход метода Гаусса. Уравнения «раскручиваются» снизу вверх. В третьем уравнении у нас уже готовый результат: z=4 Смотрим на второе уравнение: y-z=1 . Y-4=1 Y=5 Значение «зет» уже известно, таким образом: X+2*5-4=9 X=3 Ответ: (3;5;4)

      Слайд 15

      Выводы: Метод Гаусса универсальный, позволяет решать любую СЛАУ. Слау может иметь единственное решение, если расширенная матрица преобразуется в треугольную, причем имеет уравнение вида а* х=в . Слау может иметь бесконечно много решений, если, если матрица преобразуется в трапецеидальный вид. Слау не имеет решения, если расширенная матрица преобразуется в треугольную, причем имеет уравнение вида 0* х=а

      анаграмм SLOUGH — слово

      Решайте анаграммы, расшифровывайте слова, исследуйте и многое другое. Идеально подходит для словесных игр, включая Words With Friends, Scrabble, Quiddler и кроссворды.

      Введите сюда слова или буквы

      Анаграммы и слова с использованием букв слова «slough»

      Слова из 6 букв, которые можно составить из SLOUGH

      ghoulsloughsslough

      Слова из 5 букв, которые можно составить из SLOUGH

      ghoulholusloughsough

      Слова из 4 букв, которые можно составить из SLOUGH0009

      Hugogoshgulsgushhogsholshugslogslugslushshogshulslogslugsoulsughughs

      3 Letter Words You can Make With SLOUGH

      GusLosLougulhoghugloglugohssolsouugh

      2 Letter Words You can Make With SLOUGH

      GULUgoholoohossouhus

      Direct Anagrams and Compound Word Anagrams of slough

      • slough
      • упырей
      • смех
      • ГУ отв.
      • ЛУ черт возьми
      • ЛУ свиней
      • ЛУ шог
      • Лос объятия
      • Потеря
      • будь пышным
      • иди шул
      • черт возьми LU
      • гул охс
      • гуль хо
      • гуль ой
      • фонтанировать вот
      • хо гулс
      • проушины
      • хо слизняк
      • свиней LU
      • отверстие ГУ
      • обнять Лос
      • обнять соль
      • объятия
      • вот фонтан
      • Ло обнимает
      • ло юг
      • ло
      • лог э
      • наконечник ohs
      • проушины хо
      • проушины о
      • пышная иди
      • ой гул
      • проушины
      • о слизняк
      • ох гул
      • проушина
      • шог LU
      • сходить
      • угар
      • слизень хо
      • слизняк о
      • соль объятия
      • соль ух
      • сугх ло
      • тьфу Лос
      • тьфу соль
      • тьма
      • журналы
      • ух

      Из блога

      Как решить криптограмму за 8 шагов

      Опубликовано 1 неделю назад6 мин чтения

      Испытываете ли вы чувство удовлетворения каждый раз, когда решаете головоломную головоломку? Если вы это сделаете, то вам обязательно понравятся криптограммы и вызовы, которые они приносят. ..

      Читать далее →

      Как решить анаграмму за 6 шагов

      Опубликовано 2 недели назад4 минуты чтения

      Если вы такой человек, который может мгновенно решить анаграмму в течение первых нескольких секунд после ее просмотра, когда все буквы волшебным образом закручиваются и плавают на месте, как будто вы Шерлок Холмс, тогда, пожалуйста, знайте, что мы все вам завидуем…

      Читать далее →

      Лучшие приложения для тренировки мозга 2021 года

      Опубликовано 3 недели назад7 мин чтения

      Никогда потребность в тренировке мозга не была такой большой, как сегодня. Большинство из нас провели 2020 год дома во время изоляции, подростки смотрели в свои экраны, и многие из нас, как следствие, страдали от тумана в голове. Итак, что может быть лучше для улучшения здоровья нашего мозга, чем попробовать некоторые методы тренировки мозга…

      Читать далее →

      сообщить об этом объявлении

      Скоро.

      ..

      Раз в неделю мы будем присылать на ваш почтовый ящик бесплатную головоломку.

      Ваш адрес электронной почты

      Топь – определение, значение и синонимы

      топь; шелушение;

      Когда вы отвалите, избавитесь от грубого. Для шелушения является снятие внешнего слоя, как спиливание сухой кожи с ног. Вы также можете избавиться от эмоций, таких как хеби-джиби, которые вы получаете, думая об омертвевшей коже на ногах людей. Фу.

      Slough рифмуется со словом «грубый». Не похоже, что это даст вам прекрасный результат, но когда вы сбрасываете старую кожу, появляется новая кожа. Змеи сбрасывают или сбрасывают кожу по мере роста и избавления от неприглядных клеток, и люди делают то же самое, хотя, к счастью, мы не сбрасываем одну большую кожу, как это делают змеи. Может быть, лучше сбросить этот мысленный образ с более приятным.

      Определения оползня

      1. глагол

        сбросить волосы, кожу, рога или перья

        синонимы: линять, линять, линять, сбрасывать
      2. существительное

        любое внешнее покрытие, которое можно сбросить или сбросить (например, сброшенная кожа змеи)

      3. существительное

        некротическая ткань; омертвевшая или гангренозная часть или масса

        синонимы: гангрена, сфацелюс
      4. существительное

        яма, заполненная грязью

      5. существительное

        стоячее болото (особенно в составе протоки)

      ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Эти примеры предложений появляются в различных источниках новостей и книгах, чтобы отразить использование слова «неглубокий» .

      Определение функции в математике: Понятие функции | Алгебра

      «Как правильно понять определение функции в математике?» — Яндекс Кью

      Математика и математики

      Популярное

      Сообщества

      В википедии говориться: «Фу́нкция в математике — соответствие между элементами двух множеств — правило, по которому каждому элементу первого соответствует один и только один элемент второго множества.»
      Т.е. элементу первого множества Х ОДНОЗНАЧНО определяется определенный элемент множества У. Тогда возникает тупик, если рассмотреть функцию квадратного арифметического корня то там возникает ДВУЗНАЧНОСТЬ, т.е. если функция нам дана в вида y=sqrt(x), то при х, допустим равно 4, из множества У ему ДВУЗНАЧНО определяется -2 или 2 (т.к. если их возвести в квадрат мы получим 4)
      Как быть с такой логической цепочкой?

      МатематикаНаукаФункции

      Temirlan Tashen

      Математика и математики

      Таким образом, например, статистическое испытание никакой функцией не является, а вот корни из одного и того же числа у Васи и Пети должны быть абсолютно одинаковыми.

      6 экспертов согласны

      Борис Державец

      подтверждает

      8 февраля 2022

      Одно замечание F: => YxY и F:=> УхУхУх ….хУ (n times)

      x — знак декартова произведения.

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Достоверно

      Надежда Шихова

      Математика

      8,6 K

      Редактор, автор и переводчик книг по математике  · 5 февр 2022  ·

      problemaday

      Функция квадратного арифметического корня y=sqrt(x) принимает только неотрицательные значения. 2 только на неотрицательных числах. Читать далее

      2 эксперта согласны

      Alexandr Zagarinskiy

      подтверждает

      16 февраля 2022

      Понятие «арифметический квадратный корня» как неотрицательное значение квадратного корня как раз и введено для… Читать дальше

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Борис Державец

      Математика

      3,0 K

      Openstack DevOps and IBM/Informix Certified DBA . Phd in Math (Duality of spaces of…  · 8 февр 2022

      Многозначные функции в ТФКП это обычная вещь. Не надо воспринимать стандартное определение теории множеств как догму. См. Ссылка на документ Примеры Без МТФКП нет ни квантовой механики ни квантовой теории поля. Смотри, например, https://yandex.ru/q/article/spin_elektrona_v_teorii_diraka_3731e30d/ Читать далее

      1 эксперт согласен

      Andrei Novikov

      8 февраля 2022

      Даже в ТФКП многозначные функции многозначны только потому что являются отображениями C->C^n (или C^Z). В действите… Читать дальше

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Maxim Vyalkov

      Математика

      1,5 K

      Интересующие темы: история математики, история христианства, библеистика.   · 9 февр 2022

      Для функции квадратного арифметического корня, разумеется, никакой двузначности нет и быть не может: √4̅ = 2, причём, строго. Двузначность появляется в случае алгебраического корня, а использующие нотацию радикала для алгебраических корней находятся в состоянии тяжкого греха и не могут получать Святого Причастия. Иными словами, если мы имеем квадратное уравнение x²… Читать далее

      1 эксперт согласен

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Владимир Марченко

      Математика

      380

      Православный христианин. Преподаватель математики.  · 25 февр 2022

      Любое математическое определение — результат договорённости, которая продиктована теми задачами, которые планируется решать. То определение, которое привели Вы, возникло в математике на определённом этапе её развития. О том, что можно функцию понимать и иначе, Вам уже написали. Но давайте исходить из того определения, что привели Вы. Вы пишете: > «…Тогда возникает… Читать далее

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Марк Сафронов

      Программирование

      1,5 K

      Веб-разработчик, геймер, специалист по этике  · 6 февр 2022

      Вы перестаньте считать себя умнее вашего учителя математики. Высокомерие — главный тормоз прогресса. Именно по той причине, которую вы указали, функция извлечения квадратного АРИФМЕТИЧЕСКОГО корня определена только на положительных x. На отрицательных x она не определена. В смысле, вы не можете сделать `x = -2, sqrt(x)`, (почти) по тем же причинам, по которым вы не… Читать далее

      Temirlan Tashen

      7 февраля 2022

      А если вместе функций АРИФМЕТИЧЕСКОГО корня взять функция корня второй степени, тогда там должно возникнуть. .. Читать дальше

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Alexey Kutuzov

      808

      Решаю проблемы.  · 8 февр 2022

      Эти 2 решения принадлежат разным функциям. Корни, как и логарифмы, являются многолистными функциями. Тема раскрывается в букварях по ТФКП.

      Примеры есть и более любопытные, но всё равно разные определения функции подразумевают однозначность.

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Riman

      8

      Занимаюсь разработкой ПО. Люблю путешествия, море, экзотические растения.   · 16 февр 2022

      Область определения функции ни о чем не говорит? График вообще представляете?

      PS вопрос в рамках поля вещественных чисел как я понял. И на Википедию я бы вообще не ссылался как надежный достоверный источник.

      Комментировать ответ…Комментировать…

      Вы знаете ответ на этот вопрос?

      Поделитесь своим опытом и знаниями

      Войти и ответить на вопрос

      1 ответ скрыт(Почему?)

      О сообществе

      Математика и математики

      Сообщество практикующих математиков разного уровня. Оригинальные решения, нетворкинг и общение. Не отвечаем на школьные задачки!

      Глава 39. Понятие функции. Основные свойства функций

      Определение

      Постоянной величиной называется величина, сохраняющая одно и тоже значение.

      Например, отношение длины окружности к ее диаметру есть постоянная величина, равная p.

      Определение

      Если величина сохраняет постоянное значение лишь в условиях данного процесса, то в этом случае она называется Параметром.

      Определение

      Переменной называется величина, которая может принимать различные числовые значения.

      Например, при равномерном движении S = vt, где путь S и время t – переменные величины, а v – параметр.

      Определение

      Если каждому элементу множества ( ) ставится в соответствие вполне определенный элемент множества ( ), то говорят, что на множестве задана Функция .

      При этом называется Независимой переменной (или аргументом), –зависимой переменной, А буква обозначает закон соответствия.

      Множество Называется Областью определения (или Существования) функции, а множество – Областью значений функции. Если множество специально не оговорено, то под областью определения функции подразумевается область допустимых значений независимой переменной , т. е. множество таких значений , при которых функция вообще имеет смысл.

      Например, область определения функции есть полуинтервал , так как ; если же переменная обозначает, предположим, время, то при естественном дополнительном условии областью определения функции будет отрезок .

      Способы задания функций

      Задать функцию – значит Указать закон, по которому, согласно определению, каждому значению аргумента из области определения ставится в соответствие значение функции из области значений функций. Существует три основных способа задания функций: Табличный, аналитический и графический.

      Табличный способ Состоит в том, что функция задается таблицей, содержащей значения аргумента И соответствующие значения функции , например таблица логарифмов. Табличный способ имеет широкое применение в различных отраслях знаний и приложениях: ряды экспериментальных измерений, социологические опросы, таблицы бухгалтерской отчетности и банковской деятельности и т. п.

      Аналитический способ состоит в задании связи между аргументом и функцией в виде формул. Этот способ наиболее часто встречается на практике. Так, функция , рассматриваемая выше, задана аналитически. Не следует смешивать функцию с ее аналитическим выражением. Так, например, одна функция

      Имеет два аналитических выражения, используемых при различных значениях аргумента.

      Графический способ Состоит в том, что соответствие между аргументом и функцией задается посредством графика. Этот способ обычно используется в экспериментальных измерениях и употреблением самопишущих приборов (осциллографы, сейсмографы и т. д.).

      Основные свойства функции

      1. Четность и нечетность.

      Функция называется Четной, если для любых значений из области определения И Нечетной, Если . В противном случае функция называется функцией Общего вида.

      Например, функция является четной, а функция – нечетной. Функция является функцией общего вида, так как и И .

      График четной функции симметричен относительно оси ординат, а график нечетной функции симметричен относительно начала координат.

      2. Монотонность.

      Функция называется Возрастающей (Убывающей) на промежутке , если большему значению аргумента из этого промежутка соответствует большее (меньшее) значение функции.

      Пусть и . Тогда функция возрастает на промежутке X, если и убывает, если .

      Функции возрастающие и убывающие называются Монотонными функциями.

      Так, например, функция при убывает и при – возрастает.

      3. Ограниченность.

      Функция называется Ограниченной на промежутке X, если существует такое положительное число M>0, что Для любого .

      Например, функция ограничена на всей числовой оси, так как для любого .

      4. Периодичность.

      Функция Называется Периодической с периодом , если для любых X из области определения функции .

      Например, функция имеет период , так как для любых .

      < Предыдущая   Следующая >

      Функция (математика) Факты для детей

      Детская энциклопедия Факты

      В математике функция представляет собой математический объект, который производит вывод при получении ввода (которым может быть число, вектор или что-либо, что может существовать). внутри набора вещей).

      Итак, функция похожа на машину, которая принимает значения x и возвращает результат y . Набор всех значений, которые может иметь x , называется доменом , а набор, содержащий все значения, которые x 0009 y может иметь кодовый домен . Функция часто обозначается курсивом, например, , , .

      Если это происходит, то мы говорим, что у есть функция х, и пишем . Здесь — это имя функции, и один пишет (функция от X до Y), чтобы представить три части функции: домен (x), кодовый домен (y) и процесс сопряжения (стрелка). .

      Примером функции является . На вход подается натуральное число (0,1,2,3…) и получается натуральное число, равное +1 (1,2,3,4…). Идея функции была настроить, чтобы охватить все виды возможностей. Функция не обязательно должна быть уравнением. Основная идея заключается в том, что входы и выходы каким-то образом объединяются, даже если этот процесс может быть очень сложным.

      Содержание

      • Метафоры
        • Столы
        • Графики
      • История
      • Типы функций
      • Связанные страницы

      Метафоры

      Таблицы

      Входы и выходы можно поместить в таблицу, как на картинке; это легко, если данных не слишком много.

      Графики

      На рисунке видно, что и 2, и 3 были соединены с c; это не разрешено в другом направлении, так как 2 не может одновременно выводить c и d (каждый вход может иметь только один выход). Все (c и d на картинке) обычно называют изображение набор из , а набор изображений может быть всем кодоменом или одним из его подмножеств. Можно сказать, что множество образов подмножества A области есть f(A). Если входы и выходы имеют порядок, то их легко изобразить на графике: Таким образом, изображение приходит на изображение множества A.

      История

      В 1690-х годах Готфрид Лейбниц и Иоганн Бернулли использовали слово «функция» в буквах между ними, поэтому современное понятие началось в то же время, что и исчисление.

      В 1748 году Леонард Эйлер дал следующее определение функции:

      «Функция переменной величины — это аналитическое выражение, составленное каким-либо образом из переменной величины и чисел или постоянных величин».

      и затем в 1755:

      «Если одни величины настолько зависят от других величин, что при изменении последних изменяется первая, то первые величины называются функциями вторых. Это определение применяется довольно широко и включает в себя все способы, которыми одна величина могла бы определяться другими Поэтому, если х обозначает переменную величину, то все величины, которые каким-либо образом зависят от х или определяются им, называются функциями от х».

      Обычно первое современное определение функции (сформулированное в 1837 г.) приписывают Петеру Дирихле. Часто использовался в школах до второй половины 20 века:

      «y есть функция переменной x, определенная на интервале a < x < b, если каждому значению переменной x в этом интервале соответствует определенное значение переменной y. При этом неважно, каким образом эта корреспонденция установлена».

      В 1939 году Бурбаки обобщил определение Дирихле и дал теоретико-множественную версию определения как соответствие между входами и выходами; это использовалось в школах примерно с 1960.

      Наконец, в 1970 году Бурбаки дал современное определение тройки , с (т. е. и ). X называется доменом f, Y — его кодовым доменом , а F — его графом . Множество всех элементов вида f ( x ), где x охватывает элементы области X, называется -изображением f. Образ функции является подмножеством ее кодового домена, поэтому он может не совпадать с ним.

      Типы функций

      • Элементарные функции — Функции, которые обычно изучают в школе: дроби, квадратные корни, функции синуса, косинуса и тангенса и некоторые другие функции.
      • Неэлементарные функции — Большинство из них не используют операции, которые мы не изучаем в школе (такие как + или — или степени). Многие интегралы, например, неэлементарны.
      • Обратные функции — Функции, отменяющие другую функцию. Например: если F(x) является обратным к f(x)=y, то F(y)=x. Не все функции имеют обратные.
      • Специальные функции : Функции с именами. К ним относятся тригонометрические функции, такие как синус, косинус и тангенс. Такие функции, как f(x)=3x (умножить на три x), не называются специальными функциями. Специальные функции могут быть элементарными, неэлементарными или обратными.

      Связанные страницы

      • Постоянная функция
      • Непрерывная функция
      • Состав функций
      • Специальные функции
        • Гамма-функция
        • Матричная функция
      • Линейная функция
      • Люси Джоан Слейтер — британский математик, изучавшая математические функции
      • MATLAB, Wolfram Mathematica — программное обеспечение для вычисления математических функций
      • Отношение (математика)

      Все содержимое статей энциклопедии Kiddle (включая изображения статей и факты) можно свободно использовать по лицензии Attribution-ShareAlike, если не указано иное. Процитируйте эту статью:

      Функция (математика) Факты для детей. Энциклопедия Киддла.

      Эволюция определения функции

      Как вы определяете функцию? Вы сначала учите отношениям, а потом функции? Является ли знание об отношении необходимым условием для понимания функции?

      Понятие функции «родилось в результате долгих поисков математической модели физических явлений, включающих переменные величины» (Сфард, 1991, стр. 14). В 1755 г. Эйлер (1707-1783) разработал эту концепцию функции как отношения зависимости. Он предлагал, чтобы «величина называлась функцией только в том случае, если она зависит от другой величины таким образом, что при изменении последней первая претерпевает изменение сама» (стр. 15). Семьдесят пять лет спустя Дирихле (1805-1859 гг.) ввел понятие функции как произвольного соответствия между действительными числами. Примерно сто лет спустя, в 1932 году, с появлением абстрактной алгебры, Бурбаки обобщили определение Дирихле. Таким образом, функция стала определяться как соответствие между двумя множествами (Kieran, 1992). Это формальное теоретико-множественное определение сильно отличается от исходного определения. Функция больше не ассоциируется только с числами, и понятие зависимости между двумя переменными величинами теперь только подразумевается (Markovits, Eylon, & Bruckheimer, 19).86). Определение Дирешле-Бурбаки позволяет рассматривать функцию как математический объект, что является слабостью раннего определения. Однако теоретико-множественное определение слишком абстрактно для первоначального ознакомления студентов и несовместимо с их опытом в реальном мире (Freudenthal, 1973; Leinhardt, Zaslavsky, & Stein, 1990; Sfard, 1992).

      Учебники, которые часто определяют функцию как набор упорядоченных пар, обычно начинают обсуждение с отношения и вводят функцию как особый вид отношения. Но отношение более абстрактно, чем функция. Таким образом, предполагаемая педагогическая ценность необходимости изучать отношения, прежде чем человек поймет функцию, по мнению Торпа (1989), неправильно. Фройденталь (1973) также решительно заявил, что «чтобы ввести функцию, можно отбросить отношения» (стр. 392). Далее Торп сказал, что использование теоретико-множественного определения, определяющего функцию как набор упорядоченных пар, «определенно было одной из ошибок шестидесятых, и пора положить ей конец» (стр. 13). Аминь на это, но только до определенного уровня обучения.

      Мои ссылки:

      Фройденталь, Х.

      Круги эйлера задачи по информатике: Круги Эйлера в информатике

      Круги Эйлера в информатике

      Сегодня разберём задачи на круги Эйлера в информатике.

      Леонард Эйлер — швейцарский, немецкий и российский математик и механик, сыгравший огромную роль в развитии этих наук.

      Задача (Простая)

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Пушкин 3500
      Лермонтов 2000
      Пушкин | Лермонтов 4500

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Пушкин & Лермонтов? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.


      Решение:

      Видим, что по запросу «Пушкин» в поисковике нашлось 3500 страниц. По запросу «Лермонтов» — 2000 страниц.

      Запрос «Пушкин | Лермонтов» обозначает, что поисковик выдаст страницы, где есть слова про «Пушкина», и страницы, где есть слова про «Лермонтова», а так же могут быть страницы, где написано и про «Пушкина», и про «Лермонтова» одновременно.

      Если сложить страницы, в которых написано про «Пушкина» и про «Лермонтова» получается 3500 + 2000 = 5500 страниц. Но почему же при запросе «Пушкин | Лермонтов» получается меньше страниц, всего 4500 ?

      Этот факт обозначает то, что когда мы подсчитывали страницы про «Пушкина» (3500 страниц), мы подсчитали и те страницы, где было написано и про «Пушкина», и про «Лермонтова» одновременно.

      Тоже самое и для количества страниц, где написано про «Лермонтова» (2000 страниц). В этом числе находятся и те, в которых одновременно упоминается и про «Пушкина», и про «Лермонтова».

      В вопросе спрашивается, сколько страниц будет по запросу «Пушкин & Лермонтов«. Это обозначает, что как раз нужно найти количество страниц, где будет одновременно написано и про «Пушкина», и про «Лермонтова».

      Отсюда получается:


      Пушкин & Лермонтов = (3500 + 2000) — 4500 = 5500 — 4500 = 1000 страниц.

      Это и будет ответ!



      Теперь решим эту задачу с помощью Кругов Эйлера!

      У нас всего есть две сущности: «Пушкин» и «Лермонтов». Поэтому рисуем два пересекающихся круга, желательно разными цветами.

      Объединение двух кругов в общую фигуру (показано фиолетовым цветом), показывает операцию «Пушкин | Лермонтов». Эта операция всегда стремится увеличить площадь, объединить площади других фигур!

      Обратите внимание, что круги пересекаются, из-за этого сумма площадей двух кругов по отдельности (3500 + 2000 = 5500) больше чем у фигуры, которая характеризует логическую операцию «ИЛИ» «Пушкин | Лермонтов» (4500).

      Нужно найти площадь фигуры Пушкин & Лермонтов, которая закрашена золотистым цветом. Данная логическая операция «И» стремится уменьшить площадь. Она обозначает общую площадь других фигур.

      Найдём сначала заштрихованную часть синего круга. Она равна: площадь фиолетовой фигуры (4500) минус площадь красного круга (3500).


      Теперь легко найти площадь золотистой фигуры. Для этого нужно от площади синего круга вычесть площадь заштрихованной части. Получается:


      Пушкин & Лермонтов (Количество страниц) = 2000 — 1000 = 1000

      Получается, что по запросу Пушкин & Лермонтов будет найдено 1000 страниц.

      Ответ: 1000

      Рассмотрим ещё одну не сложную разминочную задачу.

      Задача (Разминочная)

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» – символ «&».

      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Кокос | Ананас 3400
      Кокос & Ананас 900
      Кокос 2100

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Ананас?

      Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

      Решение:

      У нас две сущности: Кокос и Ананас. Нарисуем два круга Эйлера, которые пересекаются между собой. Так же отменим все имеющееся данные.


      Найдём заштрихованную часть красного круга.

      Весь красный круг 2100. Золотистая область равна 900. Заштрихованная часть равна 2100 — 900 = 1200.


      После того, как нашли заштрихованную часть (такой полумесяц), можно найти уже площадь синего круга. Для этого нужно от площади фиолетовой фигуры отнять площадь заштрихованной части!


      Ананас (Количество страниц) = 3400 — 1200 = 2200

      Ответ: 2200

      Разберём классическую задачу из информатики по кругам Эйлера.

      Задача (Классическая)

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      (Космос & Звезда) | (Космос & Планета) 1100
      Космос & Планета 600
      Космос & Планета & Звезда 50

      Какое количество страниц (в тыс. ) будет найдено по запросу Космос & Звезда?

      Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

      Решение:

      В этой задаче у нас три сущности: Космос, Планета, Звезда. Поэтому рисуем три круга Эйлера, которые пересекаются между собой.

      Могут ли круги не пересекаться ? Могут! Если мы докажем, что площади по отдельности двух кругов в сумме дают площадь фигуры, которая получается при применении операции логического «ИЛИ».


      Теперь отметим на нашем рисунке запрос (Космос & Звезда) | (Космос & Планета).

      Сначала отменим для себя то, что находится в скобках. Первое Космос & Звезда


      Теперь отметим вторую скобку Космос & Планета.



      В выражении (Космос & Звезда) | (Космос & Планета) две скобки соединяет знак логического «ИЛИ». Значит, эти две области нужно объединить! Область (Космос & Звезда) | (Космос & Планета) отмечена фиолетовым цветом!


      Отметим Космос & Планета ещё раз, т.к. для этого выражения известно количество страниц.



      Площадь фигуры для выражения Космос & Планета & Звезда будет очень маленькая. Это общая часть для всех трёх кругов. Отметим её оранжевым цветом! Каждая точка этой фигуры должна одновременно быть в трёх кругах!


      Найти нужно Космос & Звезда. Отменим на рисунке чёрным цветом ту область, которую нужно найти. Мы эту область уже отмечали салатовым цветом.


      Теперь у нас есть все компоненты, чтобы решить эту задачу.

      Найдём заштрихованную область.


      Вся область Космос & Планета равна 600. А заштрихованная часть равна: область Космос & Планета (600) минус оранжевая область (50).


      Количество страниц в заштрихованной части = 600 — 50 = 550

      Тогда черная область легко находится: фиолетовая область (1100) минус заштрихованная область (550).


      Количество страниц (при запросе Космос & Звезда) = 1100 — 550 = 550

      Ответ: 550

      Закрепляем материал по задачам на Круги Эйлера.

      Задача (На закрепление)

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Море & Солнце 290
      Море & Пляж 355
      Море & (Пляж | Солнце) 465

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Море & Пляж & Солнце? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

      Решение:

      В задаче используются три сущности: Море, Пляж, Солнце. Поэтому нарисуем три пересекающихся круга Эйлера.


      Отметим все области для которых нам даны количество страниц.

      В начале отметим Море & (Пляж | Солнце). Для начало нарисуем область, которая в скобках (Пляж | Солнце)

      Теперь нужно очертить общую часть фиолетовой области и зелёного круга и получится Море & (Пляж | Солнце). Отметим оранжевым цветом.



      Теперь отметим Море & Пляж.


      Теперь отметим Море & Солнце.


      Найти нужно ту область, которая получается в результате выделения общей части для всех трёх кругов! Обозначим её чёрным цветом!



      Найдём заштрихованную область!



      Количество страниц (в заштрихованной области) =
      = Количество страниц (В оранжевой области) — Море & Солнце =
      = 465 — 290 = 175

      Чтобы найти искомую чёрную область, нужно из Море & Пляж (355) вычесть заштрихованную область (175).


      Количество страниц (Море & Пляж & Солнце) =
      = Море & Пляж (355) — Количество страниц (в заштрихованной области) 175 =
      = 355 — 175 = 180

      Ответ: 180

      Решим ещё одну тренировочную задачу из информатики на Круги Эйлера.


      Задача (с 4 сущностями)

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&».

      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Англия & (Уэльс & Шотландия | Ирландия) 450
      Англия & Уэльс & Шотландия 213
      Англия & Уэльс & Шотландия & Ирландия 87

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу


      Англия & Ирландия?

      Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

      Решение:

      Нужно нарисовать 4 пересекающихся круга. Сначала нарисуем три круга, как обычно, оставив немного места для четвёртого круга.


      Четвёртый круг для Ирландии нужно нарисовать так, чтобы он проходил через область (Англия & Уэльс & Шотландия). Это нам подсказывает сама таблица, где есть количество страниц для Англия & Уэльс & Шотландия, а так же для Англия & Уэльс & Шотландия & Ирландия.



      Нужно отметить на рисунке Англия & (Уэльс & Шотландия | Ирландия). Это будем делать, как всегда поэтапно.

      Область Уэльс & Шотландия выглядит так:


      Добавим к этой области Ирландию через логическое «ИЛИ». Получается область (Уэльс & Шотландия | Ирландия). Произошло объединение серой области и жёлтого круга!


      Теперь нужно сделать операцию логического «И» получившийся области с «Англией». Тогда область Англия & (Уэльс & Шотландия | Ирландия) примет вид:


      Т.е. это общее между предыдущем серым контуром и красным кругом!

      Отметим Англия & Уэльс & Шотландия — это общая территория трёх кругов: Красного, Синего и Зелёного. Отмечено оранжевым цветом.



      Отметим Англия & Уэльс & Шотландия & Ирландия — это общая территория четырёх кругов. Область получается ещё меньше. Если взять точку в этой области, то мы будем находится сразу в четырёх кругах одновременно. Отмечено фиолетовым цветом.

      Отметим то, что нужно найти Англия & Ирландия чёрным цветом.


      Искомую чёрную область легко найти, если из серой области вычесть кусочек, окрашенный в бирюзовый цвет!


      Найдём, сколько страниц приходится на бирюзовый кусочек:


      Количество страниц (для бирюзового кусочка) =
      = Англия & Уэльс & Шотландия (213) — Англия & Уэльс & Шотландия & Ирландия (87) =
      = 213 — 87 = 126

      Найдём искомую чёрную область.


      Количество станиц (для чёрной области) =
      = Англия & (Уэльс & Шотландия | Ирландия) (450) — Количество (для бирюзового кусочка) =
      450 — 126 = 324

      Это и будет ответ!

      Ответ: 324.

      Разберём задачу из реального экзамена по информатике, которая была в 2019 году в Москве! (Сейчас в 2021 задачи не встречаются на Круги Эйлера)

      Задача (ЕГЭ по информатике, 2019, Москва)

      В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашёл поисковый сервер по этим запросам в некоторым сегменте Интернета:


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Суфле 450
      Корзина 200
      Эклер 490
      Суфле & Корзина 70
      Суфле & Эклер 160
      Корзина & Эклер 0

      Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу


      Суфле | Корзина | Эклер

      Решение:

      Видим, что у нас три поисковых разных слова, поэтому будет три разных круга Эйлера!

      Так же видим, что логическое «И» между словами Корзина и Эклер даёт 0 страниц. Это значит, что эти круги не пересекаются! Так же круги бы не пересекались, если бы операция логического «ИЛИ» совпадала бы с суммой этих кругов.


      Видим, что Суфле имеет с двумя кругами пересечения, а Корзина и Эклер не пересекаются.

      Отметим всё, что нам дано в условии.


      Жёлтым цветом отмечено Суфле | Корзина | Эклер . Объединение всех трёх кругов. Это то, что нужно найти.


      Искомая жёлтая фигура складывается из заштрихованных областей и красного круга! Площадь красного круга мы знаем. Нужно найти площади заштрихованных частей.

      Левая заштрихованная область находится просто:


      Количество страниц (лев. заштрих. область) =
      = Эклер (490) — Суфле & Эклер (160) = 330

      Так же найдём площадь правой заштрихованной области:


      Количество страниц (прав. заштрих. область) =
      = Корзина (200) — Суфле & Корзина (70) = 130

      Теперь можно найти искомую жёлтую область

      Количество страниц (Суфле | Корзина | Эклер) =
      = Красный круг (450) + лев. заштрих. область (310) + прав. заштрих. область (130) =
      = 450 + 330 + 130 = 910

      Задача решена, можно писать ответ.

      Ответ: 910

      Разберём ещё одну задачу из реального ЕГЭ уже 2020 года

      Задача (ЕГЭ по информатике, 2020, Москва)

      В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашёл поисковый сервер по этим запросам в некоторым сегменте Интернета:


      Запрос Найдено страниц (в тысячах)
      Аврора 50
      Крейсер 45
      Заря 23
      Аврора & Заря 9
      Заря & Крейсер 0
      Заря | Крейсер | Аврора 93

      Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу


      Аврора & Крейсер

      Решение:

      Количество страниц при запросе Заря & Крейсер равно нулю. Значит, эти два круга не будут пересекаться.


      Нарисуем все данные на рисунке.

      Нужно найти для начала заштрихованную правую часть.



      Количество страниц (для двух заштрих. частей) =
      З | К | А (93) — Красный круг (50) = 43

      Левую заштрихованную область легко найти.


      Количество страниц (для левой заштрих. части) =
      Синий круг (23) — А & З (9) = 14

      Тогда для правой заштрихованной области получается:


      Колич. страниц (для правой заштрих. части) =
      Колич. страниц (для двух заштрих. частей) (43) — Колич. страниц (для лев. заштрих. части) (14) =
      = 43 — 14 = 29

      Тогда искомую область легко найти:


      Колич. страниц (А & K) =
      Зелёный круг (45) — Колич. страниц (для правой заштрих. части) (29) =
      45 — 29 = 16

      Ответ: 16

      На этом всё! Надеюсь, вы теперь будете с удовольствием решать задачи по информатике с помощью Кругов Эйлера.

      Решение задач с помощью кругов Эйлера


      Круги Эйлера — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления. Изобретены Леонардом Эйлером. Используется в математике, логике, менеджменте и других прикладных направлениях.

       Задача №1

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

      ЗапросНайдено страниц (в тысячах)
      Торты | Пироги12000
      Торты & Пироги6500
      Пироги7700

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Торты?Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

      Решение задачи №1

      Для решения задачи отобразим множества Тортов и Пирогов в виде кругов Эйлера.

      Обозначим каждый сектор отдельной буквой (А, Б, В).


      Из условия задачи следует:

      Торты │Пироги =  А+Б+В = 12000

      Торты & Пироги = Б = 6500

      Пироги = Б+В = 7700

      Чтобы найти количество Тортов (Торты = А+Б), надо найти сектор А, для этого из общего множества (Торты│Пироги) отнимем множество Пироги.


      Торты│Пироги – Пироги = А+Б+В-(Б+В) = А = 1200 – 7700 = 4300


      Сектор А равен 4300, следовательно


      Торты = А+Б = 4300+6500 = 10800


      Задача №2

      В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

      ЗапросНайдено страниц (в тысячах)
      Пироженое & Выпечка5100
      Пироженое9700
      Пироженое | Выпечка14200

      Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Выпечка?

      Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Решение задачи №2

      Для решения задачи отобразим множества Пироженых и Выпечек в виде кругов Эйлера.

      Обозначим каждый сектор отдельной буквой (А, Б, В).

      Из условия задачи следует:

      Пироженое & Выпечка = Б = 5100

      Пироженое = А+Б = 9700

      Пироженое │ Выпечка =  А+Б+В = 14200

      Чтобы найти количество Выпечки (Выпечка = Б+В), надо найти сектор В, для этого из общего множества (Пироженое │ Выпечка ) отнимем множество Пироженое.

      Пироженое │ Выпечка – Пироженное = А+Б+В-(А+Б) = В = 14200–9700 = 4500

      Сектор В равен 4500, следовательно  Выпечка = Б + В = 4300+5100 = 9400



      Задача №3
      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
      Для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      1спаниели | (терьеры & овчарки)
      2спаниели | овчарки
      3спаниели | терьеры | овчарки
      4терьеры | овчарки

      Решение задачи №3

      Представим множества овчарок, терьеров и спаниелей в виде кругов Эйлера, обозначим сектора буквами (А, Б, В, Г).


      Преобразим условие задачи в виде суммы секторов:

      спаниели │(терьеры & овчарки) = Г + Б

      спаниели│овчарки = Г + Б + В

      спаниели│терьеры│овчарки = А + Б + В + Г

      терьеры & овчарки = Б


      Из сумм секторов мы видим какой запрос выдал больше количества страниц.


      Расположим номера запросов в порядке убывания количества страниц: 3 2 1 4



      Задача №4

      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возврастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
      Для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      1барокко | классицизм | ампир
      2барокко | классицизм & ампир
      3классицизм & ампир
      4барокко | классицизм

      Решение задачи №4

      Представим множества классицизм, ампир и классицизм в виде кругов Эйлера, обозначим сектора буквами (А, Б, В, Г).


      Преобразим условие задачи в виде суммы секторов:

      барокко│ классицизм │ампир = А + Б + В + Г
      барокко │(классицизм & ампир) = Г + Б
      классицизм & ампир = Б
      барокко│ классицизм = Г + Б + А

      Из сумм секторов мы видим какой запрос выдал больше количества страниц.


      Расположим номера запросов в порядке возрастания количества страниц: 3 2 4 1


      Задача №5В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возврастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
      Для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      1канарейки | терьеры | содержание
      2канарейки & содержание
      3канарейки & щеглы & содержание
      4разведение & содержание & канарейки & щеглы

      Решение задачи №5

      Для решения задачи представим запросы в виде кругов Эйлера.

      K —  канарейки,

      Щ – щеглы,

      С – содержание,

      Р – разведение.


      Далее будем закрашивать красным цветом сектора согласно запросам, наибольший по величине сектор даст большее количество страниц на запрос.


      канарейки | терьеры | содержаниеканарейки & содержаниеканарейки & щеглы & содержаниеразведение & содержание & канарейки & щеглы

      Самая большая область закрашенных секторов у первого запроса, затем у второго, затем у третьего, а у четвертого запроса самый маленький.

      В порядке возрастания по количеству страниц запросы будут представлены в следующем порядке: 4 3 2 1

      Обратите внимание что в первом запросе закрашенные сектора кругов Эйлера содержат в себе закрашенные сектора второго запроса, а закрашенные сектора второго запроса содержат закрашенные сектора третьего запроса, закрашенные сектора третьего запроса содержат закрашенный сектор четвертого запроса.

      Только при таких условиях мы можем быть уверены, что правильно решили задачу. 


      Задачи для самостоятельного решения

      Задача №6

      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
      Для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      1принтеры & сканеры & продажа
      2принтеры  & продажа
      3принтеры | продажа
      4принтеры | сканеры | продажа

      Задача №7

      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
      Для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».

      1физкультура
      2физкультура & подтягивания & отжимания
      3физкультура & подтягивания
      4физкультура | фитнесс

      Использованные материалы >>> 

      Решение подобных задач  по информатике >>>

      Ответы к задачам для самостоятельного решения

      Номер задачиОтвет
      6ГБВА
      7БВАГ

      Кенигсбергские мосты.

      Как Эйлер разработал теорию графов и… | Карл Бичер | Great Moments in Computing History

      «В целом в математике верно утверждение, что между математическим открытием и моментом, когда оно становится полезным, существует промежуток времени». — Джон фон Нейман (1903–1957)

      Промежуток времени между математиком, пришедшим с идеей, и тем, кто впоследствии нашел применение этой идее, может быть долгим. Мы можем увидеть это, особенно когда смотрим на что-то вроде информатики, предмета, являющегося приложением математики. Например, Бертран Рассел был очень стар, прежде чем его теория типов, которую он разработал, когда ему было за тридцать, стала использоваться при разработке языков программирования. Прошло почти столетие, прежде чем идеи логики Джорджа Буля были применены к цифровой электронике.

      Но в качестве примера действительно большого промежутка времени мы можем взять Теорию Графов, нечто фундаментальное для информатики, но впервые придуманное за двести лет до формального существования этого предмета. Чтобы увидеть этот пример зачаточной компьютерной науки в действии, нам придется вернуться в Пруссию восемнадцатого века.

      Река Преголя протекает через центр Калининграда, образуя не только северную и южную стороны, но и два крупных острова внутри него. В восемнадцатом веке этот город был прусским и назывался Кенигсберг. В те дни между четырьмя массивами суши было семь мостов. Они были так прекрасны, что жители с удовольствием прогуливались по городу каждое воскресенье, следя за тем, чтобы пройти каждый мост. Когда они это делали, это была популярная игра, в которой они пытались выяснить маршрут, чтобы они могли пройти по каждому мосту, но только по одному разу.

      Кенигсберг с отмеченными семью мостами.

      Как бы долго ни существовала эта традиция, к 1730-м годам никто еще не смог проложить такой маршрут. Вероятно, было заманчиво заявить, что это невозможно после всех этих лет попыток, но как они могли доказать это? Интуитивное чувство или подозрение, каким бы сильным оно ни было, не является доказательством. В конце концов, есть много перестановок; может быть, они просто еще не нашли подходящего.

      Проблема показалась мэру Кенигсберга достаточно важной, чтобы он убедил местного гения Леонарда Эйлера избавить всех от страданий. Эйлер был плодовитым математиком и занятым человеком, но что еще поделаешь, если мэр обращается к вам за помощью? Несомненно, со вздохом он отложил свои рукописи и сел решать пустяковую игру. Нам повезло, что он это сделал, потому что в процессе решения головоломки он заложил основы одной из самых важных концепций информатики: теории графов.

      Упрощенная версия карты.

      Эта карта Кенигсберга выглядит довольно загроможденной и отвлекающей, не так ли? Чтобы помочь нам сосредоточиться на решаемой задаче, мы могли бы просто стереть все эти улицы и здания или, что еще проще, просто перерисовать карту без них. На самом деле, если подумать, большая часть деталей карты не имеет значения для сути проблемы. Размер массивов суши не имеет значения, равно как и их положение и расстояние друг от друга — все, что нас волнует, — это то, как каждый массив суши связан с другим. до на самом деле упростить, мы могли бы просто представить каждый участок земли в виде круга и каждый мост в виде линии между ними. Создатели карт для метро делают что-то очень похожее, удаляя все несущественные детали (например, расстояния, абсолютные координаты) и оставляя только полезную информацию. Этот процесс называется абстракцией .

      График семи мостов Кенигсберга и его суши.

      На изображении выше показана наша упрощенная абстрактная карта. Так-то лучше. Все, что имеет отношение к сути проблемы, теперь видно на диаграмме. То, что вы видите, — это граф, схема, которая моделирует информацию, используя узлы (круги) и ребра (линии, соединяющие узлы) для представления вещей и их взаимосвязи. На нашей карте каждый узел представляет собой один из массивов суши, а каждое ребро соответствует мосту, соединяющему два массива суши. Теперь у него был свой график, как бы Эйлер решил задачу?

      Он не хотел просто пробовать все возможные решения — кто знает, сколько времени это заняло бы — но он был уверен, что существует более методичный подход к проблеме. Эйлер знал, как и все компьютерщики сегодня, что поиск закономерностей в проблемах всегда должен быть первым шагом к поиску решения, потому что это не только облегчает решение исходной проблемы, но и помогает сделать окончательное решение общим и, следовательно, применимы к другим подобным задачам. В конце концов, что, если бы это положило начало тенденции, побуждающей каждого мэра Пруссии стучаться в дверь Эйлера с картой своего города, умоляя узнать, как лучше пройти через их городских мостов? Гораздо лучше просто дать им некоторые инструкции, чтобы выяснить это самостоятельно.

      Эйлер знал, как и все сегодняшние компьютерщики, что поиск закономерностей в задачах всегда должен быть первым шагом к поиску решения.

      Эйлер заметил критическую особенность задачи. В исходной задаче каждый мост можно было пересечь только один раз. На графике это означает, что каждый узел должен иметь четное количество соединений, потому что вы должны входить и выходить из узла через разные ребра. Единственными исключениями являются начальный и конечный узлы, потому что вам не нужно входить в начальный узел через ребро, и вам также не нужно покидать конечный узел. Следовательно, чтобы удовлетворить требованиям обхода, все узлы в графе должны быть соединены с четным числом ребер; если есть какие-либо узлы с нечетным номером, мы можем разрешить только два из них, чтобы они могли служить началом и концом путешествия.

      Это объяснение демонстрирует силу теории графов. Вернитесь к предыдущему абзацу и замените каждый экземпляр «узел» на «земля», каждый экземпляр «край» на «мост» и каждый экземпляр «граф» на «город». Вы переведете решение обратно на язык, понятный любому жителю Кёнигсберга восемнадцатого века. И все же абзац в том виде, в котором он написан, носит очень общий характер. Его можно было применить не только к любому городу и его мостам, но и к любой другой задаче с аналогичными требованиями. Возможно, гид, который не хочет проходить несколько раз через одну и ту же точку, или солдат, который хочет заминировать группу мостов, но не рисковать возвращаться через уже установленную взрывчатку.

      Мы можем легко убедиться, что невозможно пересечь мосты Кенигсберга так, как хотелось бы, потому что все массивы суши связаны через нечетное количество мостов. Эта новость, неоспоримое доказательство того, что их игра не имеет решения, вероятно, разочаровала жителей Кенигсберга. Когда два моста позже были разрушены во время Второй мировой войны, горожане, несомненно, были очень возмущены. По крайней мере, они могли утешать себя тем, что у них осталось ровно два участка суши, соединенных с нечетным числом мостов, что позволило им бродить по городу именно так, как они хотели все эти годы.

      Применимость теории графов оказывается поистине поразительной. Со временем он стал богаче и выразительнее, и по мере необходимости в него вносились дополнения. Например, графики теперь обычно включают направление (односторонние ребра) и вес (назначение ребрам значений, которые могут обозначать, например, расстояние). Сегодня теория графов используется в вычислительной технике — с такими разнообразными приложениями, как сети, картографическое программное обеспечение и искусственный интеллект, — а также в математике, всех естественных науках, лингвистике и социологии. Всякий раз, когда вам нужно рассуждать об объектах и ​​их отношениях друг с другом, будь то города в системе спутниковой навигации или миллиарды страниц в Интернете, теория графов — это инструмент, который вам нужен.

      [PDF] Онлайн-задача абстракции для диаграмм Эйлера

      • Идентификатор корпуса: 1367028
        title={Онлайн-проблема абстракции для диаграмм Эйлера},
        автор = {Дженнаро Кордаско, Росарио Де Кьяра и Эндрю Фиш},
        booktitle={ED@Диаграммы},
        год = {2012}
      } 
      • Г. Кордаско, Р. Д. Кьяра, А. Фиш
      • Опубликовано в ED@Diagrams 2012
      • Информатика

      Диаграммы Эйлера — это доступная и эффективная визуализация данных, включающая простые теоретико-множественные отношения. Были разработаны эффективные алгоритмы для быстрого вычисления абстрактных областей диаграммы Эйлера при добавлении и удалении кривых, но был применен строгий набор соглашений о рисовании (называемых условиями корректности), что означает, что некоторые абстрактные диаграммы не могут быть представлены как конкретные. диаграммы. Мы представляем вариант и расширение методологии, которая позволяет… 

      Просмотр бумаги

      Онлайн-расчеты для диаграмм Euler с расслабленными соглашениями о рисовании

      , показывающие 1-10 из 22 ссылок

      Сорт Byrelevancemost, повлияв на PapersRecency

      . Р. Д. Кьяра, А. Фиш

    • Информатика

      Вычисл. геом.

    • 2011
    • Построение диаграммы Эйлера

      Преобразование диаграммы Эйлера

      Этот подход обеспечивает конкретную конкретную систему преобразования, которая сохраняет важные критерии планарности и связности, которые могут составлять часть структуры, охватывающей несколько конкретных систем, каждая из которых придерживается различных наборов условий правильности.

      Распутывание диаграмм Эйлера

      Представлены два новых подхода к упрощению сложного набора пересекающихся множеств в строгую иерархию, которую можно легче автоматически упорядочивать и рисовать.

      Интерактивная визуальная классификация с диаграммами Эйлера

      Теоретическая основа, разработка и реализация библиотеки под названием EulerVC для интерактивной обработки диаграмм Эйлера в целях управления ресурсами с использованием нового понятия отмеченных точек для отслеживания представлены наборы зон.

      Диаграммы ограничений: визуализация инвариантов в объектно-ориентированных моделях

      • С. Кент
      • Информатика

        OOPSLA ’97

      • 1997

      Предлагается новая визуальная нотация для точного выражения ограничений объектно-ориентированных моделей в качестве альтернативы нотации математической логики, используемой в таких методах, как синтропия и катализ, и напоминающая неформальные диаграммы, используемые математиками для иллюстрирующие отношения.

      Семантика расширенных диаграмм ограничений

      Использование диаграмм Эйлера в традиционных библиотечных средах

      • Жером Тьевр, М.

      Разложите на простые множители число 150: Mathway | Популярные задачи

      2

      Простые множители числа 150 — Calculatio

      Калькулятор «Разложение чисел на простые множители»

      Какие простые множители у числа 150?

      Ответ: Простые множители числа 150: 2, 3, 5, 5

      или

      2 × 3 × 52

      Объяснение разложения числа 150 на простые множители

      Разложение 150 на простые множители (факторизация) — это представление числа 150 как произведения простых чисел. Другими словами, необходимо выяснить, какие простые числа нужно перемножить, чтобы получилось число 150.

      Так как число 150 является составным (не простым) мы можем разложить его на простые множители.

      Для того, чтобы получить список простых множителей числа 150, необходимо итеративно делить число 150 на минимально возможное простое число пока в результате не получится 1 (единица).

      Ниже полное описание шагов факторизации числа 150:

      Минимальное простое число на которое можно разделить 150 без остатка — это 2. Следовательно, первый этап расчета будет выглядеть следующим образом:

      150 ÷ 2 = 75

      Теперь необходимо повторять аналогичные действия, пока в результате не останется 1:

      75 ÷ 3 = 25

      25 ÷ 5 = 5

      5 ÷ 5 = 1

      В итоге мы получили список всех простых множителей числа 150. Это: 2, 3, 5, 5

      Можно упростить выражение и записать как: 2 × 3 × 52

      Дерево простых множителей числа 150

      Мы также можем визуализировать разложение числа 150 на простые множители в виде дерева факторизации:

      Похожие расчеты

      Поделитесь текущим расчетом

      Печать

      https://calculat.io/ru/number/prime-factors-of/150

      <a href=»https://calculat.io/ru/number/prime-factors-of/150″>Простые множители числа 150 — Calculatio</a>

      О калькуляторе «Разложение чисел на простые множители»

      Данный калькулятор поможет разложить заданное число на простые множители. Например, он может помочь узнать какие простые множители у числа 150? Выберите начальное число (например ‘150’). После чего нажмите кнопку ‘Посчитать’.

      Простые множители - это положительные целые числа, имеющие только два делителя - 1 и само себя.

      Калькулятор «Разложение чисел на простые множители»

      Таблица разложения чисел на простые множители

      ЧислоПростые множители
      13533 × 5
      13623 × 17
      137137
      1382, 3, 23
      139139
      14022 × 5 × 7
      1413, 47
      1422, 71
      14311, 13
      14424 × 32
      1455, 29
      1462, 73
      1473 × 72
      14822 × 37
      149149
      1502 × 3 × 52
      151151
      15223 × 19
      15332 × 17
      1542, 7, 11
      1555, 31
      15622 × 3 × 13
      157157
      1582, 79
      1593, 53
      16025 × 5
      1617, 23
      1622 × 34
      163163
      16422 × 41

      Коэффициенты 150 — Найти простые факторизации/множители 150

      Знаете ли вы, что число 150 получается произведением трех простых чисел, а именно 2, 3 и 5?   На этом уроке мы научимся вычислять множители 150, простые множители 150 и множители 150 попарно вместе с решенными примерами для лучшего понимания.

      • Коэффициенты 150: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150
      • Факторизация числа 150: 2 × 3 × 5 2
      1. Какие множители числа 150?
      2. Как рассчитать коэффициенты 150?
      3. Коэффициенты 150 с помощью простой факторизации
      4. Коэффициенты 150 в парах
      5. Важные примечания
      6. Часто задаваемые вопросы о коэффициентах 150

      Какие множители числа 150?

      Делители 150 — это числа, которые при делении 150 не дают остатка. Поскольку 150 — составное число, оно будет иметь более двух делителей.
      Делители 150 – это 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.

      Как вычислить множители 150?

      Вычислим множители 150.

      При рассмотрении чисел, которые могут делить 150 без остатка, мы начинаем с 1, затем проверяем 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9и т. д. до 75 (что составляет ровно половину от 150).

      ........
      Отдел

      Остаток

      150/1 дает остаток 0, следовательно, 1 является коэффициентом
      150/2 дает остаток 0, следовательно, 2 — это коэффициент
      150/3 дает остаток 0, следовательно, 3 является коэффициентом
      150/5 дает остаток 0, следовательно, 5 является коэффициентом
      150/6 дает остаток 0, следовательно, 6 — это коэффициент
      150/10 дает остаток 0, следовательно, 10 — это коэффициент
      150/15 дает остаток 0, следовательно, 15 — это коэффициент
      150/25 дает остаток 0, следовательно, 25 — это коэффициент
      150/30 дает остаток 0, следовательно, 30 — это коэффициент
      150/50 дает остаток 0, следовательно, 50 — это коэффициент
      150/75 дает остаток 0, следовательно, 75 является коэффициентом
      150/150 дает остаток 0, следовательно, 150 — это коэффициент

      Следовательно, делителя числа 150 равны 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.

      • Коэффициенты 25 – множители 25 равны 1, 5 и 25.
      • Множители 125 – множители 125 равны 1, 5, 25 и 125.
      • Коэффициенты 250 – множители 250 равны 1, 2, 5, 10, 25, 50, 125 и 250.
      • Факторы 24 – множители 24 равны 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 и 24.
      • Коэффициенты 90 — множители 90 равны 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 30, 45 и 90.
      • Коэффициенты 36 – множители 36 равны 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 и 36.

      Факторизация числа 150 с помощью простой факторизации

      Разложение числа на простые множители означает представление числа в виде произведения его простых множителей.
      Простые множители любого числа можно найти, используя следующие методы.

      Метод 1: метод деления

      Теперь давайте найдем простые делители числа 150 методом деления.
      Разделите число 150 на наименьшее простое число, то есть на 2.

      150/2 = 75

      Снова разделите 75 на 2.

      75/2 = 37,5

      Это не может быть множителем, поэтому переходим к следующему простому числу. число.

      75/3 = 25

      Снова разделите 25 на 3.

      25/3 = 8,333

      Теперь, если мы разделим 25 на 3, мы получим дробное число, которое не может быть множителем.
      Теперь переходим к следующим простым числам, т. е. 5.

      25/5 = 5

      Снова делим 5 на 5. метод деления.

      Итак, простая факторизация числа 150 равна 2 x 3 x 5 x 5 = 2 x 3 x 5 2 , где 2, 3 и 5 – простые числа.

      Метод 2: Факторное дерево

      Простые множители числа 150: 150 = 2 x 3 x 5 2

      Далее, найдите произведения множимых в разных порядках, чтобы получить составные множители числа.
      Таким образом, множители могут быть записаны, включая простые и составные числа, как 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150

      Теперь, когда мы выполнили простую факторизацию нашего числа , мы можем умножить их и получить другие факторы. Можете ли вы попытаться выяснить, покрыты ли все факторы или нет? И, как вы уже догадались, для простых чисел других множителей нет.

      Факторы 150 в парах

      Пара факторов

      Произведение факторов

      1 и 150 1 х 150 = 150
      2 и 75 2 х 75 = 150
      3 и 50 3 х 50 = 150
      5 и 30 5 х 30 = 150
      6 и 25 6 х 25 = 150
      10 и 15 10 х 15 = 150

      Произведение двух отрицательных чисел является положительным числом. Парные факторы, имеющие отрицательные факторы, называются отрицательными парными факторами.

      Отрицательные парные коэффициенты 150: (-1, -150), (-2, -75), (-3, -50), (-5, -30), (-6, -25), (-10, -15).

      Важные примечания:

      • Факторами могут быть только целые числа.
      • Только составные числа могут иметь более двух делителей.

      Часто задаваемые вопросы о коэффициентах 150

      Какие множители у 150?

      Делители 150 – это 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.

      Является ли число 150 простым или составным?

      Коэффициенты 150 равны 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.
      150 — составное число, так как оно имеет более двух делителей.

      Является ли 150 правильным квадратом?

      Число является полным квадратом тогда и только тогда, когда его квадратный корень является целым числом.
      Таким образом, √150 = 12,2474487, что не является целым числом.
      Следовательно, 150 не является идеальным квадратом.

      Как можно представить число 150 как произведение его простых чисел?

      Разложение числа 150 на простые множители равно 2 × 3 × 5 × 5.

      Каковы общие делители 150 и 200?

      Коэффициенты 150 равны 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.
      Делителями числа 200 являются 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 25, 40, 50, 100 и 200.

      Общие делители числа 150 и 200 – это 50.

      Коэффициенты 150 — Найти простые факторизации/множители 150

      Знаете ли вы, что число 150 получается произведением трех простых чисел, а именно 2, 3 и 5?   На этом уроке мы научимся вычислять множители 150, простые множители 150 и множители 150 попарно вместе с решенными примерами для лучшего понимания.

      • Коэффициенты 150: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150
      • Факторизация числа 150: 2 × 3 × 5 2
      1. Какие множители числа 150?
      2. Как рассчитать коэффициенты 150?
      3. Коэффициенты 150 с помощью простой факторизации
      4. Коэффициенты 150 в парах
      5. Важные примечания
      6. Часто задаваемые вопросы о коэффициентах 150

      Каковы коэффициенты 150?

      Делители 150 — это числа, которые при делении 150 не дают остатка. Поскольку 150 — составное число, оно будет иметь более двух делителей.
      Делители 150 – это 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.

      Как вычислить множители 150?

      Вычислим множители 150.

      При рассмотрении чисел, которые могут делить 150 без остатка, мы начинаем с 1, затем проверяем 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и т. д. до 75 (что составляет ровно половину от 150).

      .......
      Отдел

      Остаток

      150/1 дает остаток 0, следовательно, 1 является коэффициентом
      150/2 дает остаток 0, следовательно, 2 — это коэффициент
      150/3 дает остаток 0, следовательно, 3 является коэффициентом
      150/5 дает остаток 0, следовательно, 5 является коэффициентом
      150/6 дает остаток 0, следовательно, 6 — это множитель
      150/10 дает остаток 0, следовательно, 10 — это коэффициент
      150/15 дает остаток 0, следовательно, 15 — это коэффициент
      150/25 дает остаток 0, следовательно, 25 — это коэффициент
      150/30 дает остаток 0, следовательно, 30 — это коэффициент
      150/50 дает остаток 0, следовательно, 50 — это коэффициент
      150/75 дает остаток 0, следовательно, 75 — это коэффициент
      150/150 дает остаток 0, следовательно, 150 — это коэффициент

      Следовательно, делителя числа 150 равны 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150.

      • Коэффициенты 25 – множители 25 равны 1, 5 и 25.
      • Множители 125 – множители 125 равны 1, 5, 25 и 125.
      • Коэффициенты 250 – множители 250 равны 1, 2, 5, 10, 25, 50, 125 и 250.
      • Факторы 24 – множители 24 равны 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 и 24.
      • Коэффициенты 90 — множители 90 равны 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 30, 45 и 90.
      • Коэффициенты 36 – множители 36 равны 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 и 36.

      Факторизация числа 150 с помощью простой факторизации

      Разложение числа на простые множители означает представление числа в виде произведения его простых множителей.
      Простые множители любого числа можно найти, используя следующие методы.

      Метод 1: метод деления

      Теперь давайте найдем простые делители числа 150 методом деления.
      Разделите число 150 на наименьшее простое число, то есть на 2.

      150/2 = 75

      Снова разделите 75 на 2.

      75/2 = 37,5

      Это не может быть множителем, поэтому переходим к следующему простому числу. число.

      75/3 = 25

      Снова разделите 25 на 3.

      25/3 = 8,333

      Теперь, если мы разделим 25 на 3, мы получим дробное число, которое не может быть множителем.
      Теперь переходим к следующим простым числам, т. е. 5.

      25/5 = 5

      Снова делим 5 на 5. метод деления.

      Итак, простая факторизация числа 150 равна 2 x 3 x 5 x 5 = 2 x 3 x 5 2 , где 2, 3 и 5 – простые числа.

      Метод 2: дерево множителей

      Простые множители числа 150: 150 = 2 x 3 x 5 2

      Далее, найдите произведения множимых в разном порядке, чтобы получить составные множители числа.
      Таким образом, множители могут быть записаны, включая простые и составные числа, как 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 25, 30, 50, 75 и 150

      Теперь, когда мы выполнили простую факторизацию нашего числа , мы можем умножить их и получить другие факторы. Можете ли вы попытаться выяснить, покрыты ли все факторы или нет? И, как вы уже догадались, для простых чисел других множителей нет.

      Факторы 150 в парах

      Пара факторов

      Произведение факторов

      1 и 150 1 х 150 = 150
      2 и 75 2 х 75 = 150
      3 и 50 3 х 50 = 150
      5 и 30 5 х 30 = 150
      6 и 25 6 х 25 = 150
      10 и 15 10 х 15 = 150

      Произведение двух отрицательных чисел является положительным числом. Парные факторы, имеющие отрицательные факторы, называются отрицательными парными факторами.

      Отрицательные парные коэффициенты 150: (-1, -150), (-2, -75), (-3, -50), (-5, -30), (-6, -25), (-10, -15).

      Важные примечания:

      • Факторами могут быть только целые числа.
      • Только составные числа могут иметь более двух делителей.

      Вычислите 16 умножить на 25: Mathway | Популярные задачи

      2

      Быстрое возведение чисел от 1 до 100 в квадрат / Хабр

      Вдохновленный этой статьей, решил поделиться с вами способом быстрого возведения в квадрат. Возведение в квадрат более редкая операция, нежели умножение чисел, но под нее существуют довольно интересные правила.


      *квадраты до сотни

      Для того, чтобы бездумно не возводить в квадрат по формуле все числа, нужно максимально упростить себе задачу следующими правилами.

      Правило 1 (отсекает 10 чисел)

      Для чисел, оканчивающихся на 0.
      Если число заканчивается на 0, умножить его не сложнее, чем однозначное число. Стоит лишь дописать пару нулей.

      70 * 70 = 4900.
      

      В таблице отмечены красным.

      Правило 2 (отсекает 10 чисел)

      Для чисел, оканчивающихся на 5.
      Чтобы возвести в квадрат двузначное число, оканчивающееся на 5, нужно умножить первую цифру (x) на (x+1) и дописать к результату “25”. 2 = 7744, из-за одинаковых чисел. У каждого наверняка найдутся свои особенности.

      Две уникальные формулы я впервые нашел в книге «13 steps to mentalism», которая мало связана с математикой. Дело в том, что раньше (возможно, и сейчас) уникальные вычислительные способности были одним из номеров в сценической магии: фокусник рассказывал байку о том, как он получил сверхспособности и в доказательство этого моментально возводит числа до сотни в квадрат. В книге так же указаны способы возведения в куб, способы вычитания корней и кубических корней.

      Если тема быстрого счета интересна — буду писать еще.
      Замечания об ошибках и правки прошу писать в лс, заранее спасибо.

      Калькулятор дробей


      Этот калькулятор дробей выполняет базовые и расширенные операции с дробями, выражения с дробями в сочетании с целыми, десятичными и смешанными числами. Он также показывает подробную пошаговую информацию о процедуре расчета дроби. Калькулятор помогает найти значение из операций с несколькими дробями. Решайте задачи с двумя, тремя и более дробями и числами в одном выражении.

      Правила выражения с дробями:

      Дроби — используйте косую черту для деления числителя на знаменатель, т.е. для пятисотых введите 5/100 . Если вы используете смешанные числа, оставьте пробел между целой и дробной частями.

      Смешанные числа (смешанные числа или дроби) сохраняют один пробел между целым числом и дробью
      и используют косую черту для ввода дробей, например, 1 2/3 . Пример отрицательной смешанной дроби: -5 1/2 .
      Поскольку косая черта одновременно является знаком дробной строки и деления, используйте двоеточие (:) в качестве оператора деления дробей, т. е. 1/2 : 1/3 .
      Decimals (десятичные числа) вводятся с десятичной точкой . и они автоматически преобразуются в дроби — т.е. 1,45 .

      Math Symbols


      Symbol Symbol name Symbol Meaning Example
      + plus sign addition 1/2 + 1/3
      знак минус вычитание 1 1/2 — 2/3
      * asterisk multiplication 2/3 * 3/4 ​​
      × times sign multiplication 2 /3 × 5/6
      : division sign division 1/2 : 3
      / division slash division 1/3 / 5 1/2
      • сложение дробей и смешанных чисел: 8/5 + 6 2/7
      • деление целых чисел и дробей: 5 ÷ 1/2
      • сложные дроби: 5/8 : 2 2/3
      • десятичная дробь: 0,625
      • Преобразование дроби в десятичную: 1/4
      • Преобразование дроби в процент: 1/8 %
      • сравнение дробей: 1/4 2/3
      • умножение дроби на целое число: 6 * 3/4 ​​
      • квадратный корень дроби: sqrt(1/16)
      • уменьшение или упрощение дроби (упрощение) — деление числителя и знаменателя дроби на одно и то же ненулевое число — эквивалентная дробь: 4/22
      • выражение со скобками: 1/3 * (1/2 — 3 3/8)
      • составная дробь: 3/4 от 5/7
      • кратные дроби: 2/3 от 3/5
      • разделить, чтобы найти частное: 3/5 ÷ 2/3

      Калькулятор следует известным правилам для порядка операций . Наиболее распространенные мнемоники для запоминания этого порядка операций:
      PEMDAS — Скобки, Экспоненты, Умножение, Деление, Сложение, Вычитание.
      BEDMAS — Скобки, Экспоненты, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание
      BODMAS — Скобки, Порядок, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание.
      GEMDAS — Символы группировки — скобки (){}, возведения в степень, умножение, деление, сложение, вычитание.
      MDAS — Умножение и деление имеют тот же приоритет, что и сложение и вычитание. Правило MDAS является частью порядка операций правила PEMDAS.
      Будьте осторожны; всегда выполняйте умножение и деление перед сложением и вычитанием . Некоторые операторы (+ и -) и (* и /) имеют одинаковый приоритет и должны оцениваться слева направо.

      • Дробями
        Муравей за первый час поднимается на 2/5 шеста, а за следующий час – на 1/4 шеста. Какую часть шеста преодолевает муравей за два часа?
      • Из 550 000,00
        Из 550 000,00 было использовано 325 000,00. Какая часть от общей суммы была использована?
      • Четверть
        Четверть числа 72 это:
      • Минимальные условия 2
        Младший член выражения 4/12 можно записать как 1/3. Чему равно 3/15 в наименьшем члене?
      • Петрушка
        Бабушка Милки посадила 12 рядов овощей. 1/6 рядов — морковь. Остальное петрушка. Сколько рядов засажено петрушкой?
      • В столовой
        В классной комнате Джейкоба 18 учеников. Шесть учеников приносят обед в школу. Остальные обедают в столовой. Проще говоря, какая часть студентов обедает в столовой?
      • Дети
        Двое взрослых, двое детей и четверо младенцев находятся в автобусе. Какую часть населения составляют младенцы?
      • Корзина с фруктами
        Если в корзине семь яблок и пять апельсинов, какая часть апельсинов в корзине с фруктами?
      • Кто-то
        Кто-то съел 1/10 торта, осталось только 9/10. Если вы съедите 2/3 оставшегося торта, сколько всего торта вы съедите?
      • Знаменатель 2
        Знаменатель дроби равен пяти, а числитель равен 7. Запишите дробь.
      • Вычислите выражение
        Вычислите значение выражения z/3 — 2 z/9 + 1/6, для z = 2

      другие математические задачи »

      • десятичные дроби
      • дроби
      • 6BC 0 % Δ89 треугольник 0
      • permille ‰
      • prime factors
      • complex numbers
      • LCM
      • GCD
      • LCD
      • combinatorics
      • equations
      • statistics
      • … all maths calculators

      Калькулятор дробей


      Этот калькулятор дробей выполняет базовые и расширенные операции с дробями, выражения с дробями в сочетании с целыми, десятичными и смешанными числами. Он также показывает подробную пошаговую информацию о процедуре расчета дроби. Калькулятор помогает найти значение из операций с несколькими дробями. Решайте задачи с двумя, тремя и более дробями и числами в одном выражении.

      Правила выражения с дробями:

      Дроби — используйте косую черту для деления числителя на знаменатель, т. е. для пятисотых введите 5/100 . Если вы используете смешанные числа, оставьте пробел между целой и дробной частями.

      Смешанные числа (смешанные числа или дроби) сохраняют один пробел между целым числом и дробью
      и используют косую черту для ввода дробей, например, 1 2/3 . Пример отрицательной смешанной дроби: -5 1/2 .
      Поскольку косая черта одновременно является знаком дробной строки и деления, используйте двоеточие (:) в качестве оператора деления дробей, т. е. 1/2 : 1/3 .
      Decimals (десятичные числа) вводятся с десятичной точкой . и они автоматически преобразуются в дроби — т.е. 1,45 .

      Math Symbols


      Symbol Symbol name Symbol Meaning Example
      + plus sign addition 1/2 + 1/3
      знак минус вычитание 1 1/2 — 2/3
      * asterisk multiplication 2/3 * 3/4 ​​
      × times sign multiplication 2 /3 × 5/6
      : division sign division 1/2 : 3
      / division slash division 1/3 / 5 1/2
      • сложение дробей и смешанных чисел: 8/5 + 6 2/7
      • деление целых чисел и дробей: 5 ÷ 1/2
      • сложные дроби: 5/8 : 2 2/3
      • десятичная дробь: 0,625
      • Преобразование дроби в десятичную: 1/4
      • Преобразование дроби в процент: 1/8 %
      • сравнение дробей: 1/4 2/3
      • умножение дроби на целое число: 6 * 3/4 ​​
      • квадратный корень дроби: sqrt(1/16)
      • уменьшение или упрощение дроби (упрощение) — деление числителя и знаменателя дроби на одно и то же ненулевое число — эквивалентная дробь: 4/22
      • выражение со скобками: 1/3 * (1/2 — 3 3/8)
      • составная дробь: 3/4 от 5/7
      • кратные дроби: 2/3 от 3/5
      • разделить, чтобы найти частное: 3/5 ÷ 2/3

      Калькулятор следует известным правилам для порядка операций . Наиболее распространенные мнемоники для запоминания этого порядка операций:
      PEMDAS — Скобки, Экспоненты, Умножение, Деление, Сложение, Вычитание.
      BEDMAS — Скобки, Экспоненты, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание
      BODMAS — Скобки, Порядок, Деление, Умножение, Сложение, Вычитание.
      GEMDAS — Символы группировки — скобки (){}, возведения в степень, умножение, деление, сложение, вычитание.
      MDAS — Умножение и деление имеют тот же приоритет, что и сложение и вычитание. Правило MDAS является частью порядка операций правила PEMDAS.
      Будьте осторожны; всегда выполняйте умножение и деление перед сложением и вычитанием . Некоторые операторы (+ и -) и (* и /) имеют одинаковый приоритет и должны оцениваться слева направо.

      • Дробями
        Муравей за первый час поднимается на 2/5 шеста, а за следующий час – на 1/4 шеста. Какую часть шеста преодолевает муравей за два часа?
      • Из 550 000,00
        Из 550 000,00 было использовано 325 000,00. Какая часть от общей суммы была использована?
      • Четверть
        Четверть числа 72 это:
      • Минимальные условия 2
        Младший член выражения 4/12 можно записать как 1/3. Чему равно 3/15 в наименьшем члене?
      • Петрушка
        Бабушка Милки посадила 12 рядов овощей. 1/6 рядов — морковь. Остальное петрушка. Сколько рядов засажено петрушкой?
      • В столовой
        В классной комнате Джейкоба 18 учеников. Шесть учеников приносят обед в школу. Остальные обедают в столовой. Проще говоря, какая часть студентов обедает в столовой?
      • Дети
        Двое взрослых, двое детей и четверо младенцев находятся в автобусе. Какую часть населения составляют младенцы?
      • Корзина с фруктами
        Если в корзине семь яблок и пять апельсинов, какая часть апельсинов в корзине с фруктами?
      • Кто-то
        Кто-то съел 1/10 торта, осталось только 9/10. Если вы съедите 2/3 оставшегося торта, сколько всего торта вы съедите?
      • Знаменатель 2
        Знаменатель дроби равен пяти, а числитель равен 7.

        Как найти периметр и площадь квадрата 3 класс: Как найти площадь квадрата, формула

        Конспект урока математики «Формулы периметра и площади прямоугольника» (3 класс) | План-конспект урока по математике (3 класс):

        Дата: 14.02.2020

                                   ФИО учителя: Копотева Людмила Ильинична

        Школа: 104

                             ФИ студента: Устинова Ульяна, 31 группа

        Класс: 3 «Б»

                         ФИО методиста: Серебренникова С.В.

        Кабинет: 206

                                                 Подпись:______________

        Конспект по математике

        Тема: «Формулы периметра и площади прямоугольника»

        Цели деятельности учителя: формирование у детей понятия формулы, умений записывать с помощью формул правила нахождения периметра, площади; умение выражать зависимость между величинами; совершенствование навыков решения составных уравнений и решения задач на нахождение площади прямоугольника и периметра.

        Планируемые результаты:

        Предметные:

        Знать:  единицы измерения площади, периметра, формулу нахождения периметра и площади прямоугольника; как устанавливать взаимосвязь между величинами площади и периметра прямоугольника.

        Уметь: решать задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника.

        Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося; проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознавать личностный смысл учения.

        Тип урока: открытие нового знания

        Оборудование: Л.Г. Петерсон, учебник «Математика», 3 класс, 2Ч. – Москва: «Ювента», 2012 – 96с., презентация.


        Этап:

        Время:

        Деятельность учителя:

        Деятельность учащихся:

        УУД:

        1. Самоопределение к деятельности

        Словесный метод: слово учителя 

        1 мин

        — Здравствуйте ребята! Меня зовут Ульяна Владимировна, и сегодня я проведу у вас урок математики. Рада всех видеть, садитесь.

        Приветствуют учителя.

        К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

        1. Актуализация знаний и мотивация.

        Словесный метод: беседа

        4-5 мин

        — Ребята, посмотрите на экран, как вы понимаете пословицу: «Краткость — сестра таланта»?  

        — Математика — это точная наука. При решении различных примеров, уравнений, задач вы пользуетесь правилами, алгоритмами, памятками, которые используете в виде краткой записи.  

        — Сегодня на уроке вы продолжите учиться использовать краткую запись в математике.

        — Что ожидает вас в пути во время открытий?

        — Какие шаги учебной деятельности вы

        выполняете, преодолевая трудности?

        — Итак, ребята, посмотрите на слайд.

        12 • 3 + 8 • 3                30 + х = 60        

        х • 9 = 72                           а = S : b

        а • b = S                         4 • 16

        — На какие группы можно разбить данные записи?

        — Назовите выражения.

        — Что общего в этих записях?

        — На какие группы их можно разбить?

        — Что такое уравнение?

        — Назовите уравнения.

        — Решите уравнения. (х = 8; х = 30.)

        — Это рассказ самой важной и основной информации.

        — Мы столкнёмся с трудностями в учебной деятельности.

        — Сначала мы повторяем необходимое, потом будет задание на пробное действие. Мы постараемся его выполнить и, наверное, не получится. Мы подумаем, почему не получилось, поставим цель, составим план действий и, работая по плану, откроем новый способ.

        -Выражения, равенства.

        — 12 • 3+8 • 3; 4 • 16

        -Это равенства, содержащие переменные.

        — Уравнения и не уравнения (формулы).

        — Равенство, содержащее переменную, значение которой нужно найти.

        — х •  9 = 72; 30 + х =60

        Решают уравнения.

        К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

        1. Постановка учебной задачи.

        Словесный метод: 

        беседа

        Аналитико-синтетический: подводящий диалог

        Практический:

        решение задачи

        5 мин

        — Что можно найти, используя данную запись: а • b = S?

        — Что можно найти, используя данную запись: а = S : b?

        — Данные равенства верны при любых значениях входящих в них букв. Их принято называть формулами.

        — Слово «формула» похоже на слово «форма», и это не случайно. Подобно тому, как формочка для песка помогает лепить из него пирожки, так и формулы помогают решать задачи, т.к. помогают вычислять значения одной из величин по известным значениям остальных величин.(Слайд)

        — Что же такое формула? Как вы понимаете?

        — Чем формулы отличаются от уравнений?

        — Для чего нужны формулы?

        -Посмотрите на слайд, перед вами задача. Вам нужно будет решить ее в тетради. Открываем тетрадь, отступаем 4 клетки от последней работы и на 5 строчке пишем сегодняшнее число. (14 февраля)

        -Посмотрите на слайд, прочитайте задачу.

        Задача:

        Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 16 см, а длина равна 6 см.

        -Попробуйте, решите данную задачу в тетрадь.

        — Итак, ребята, можете мне сказать, какое задание вы выполняли?

        -Кто-нибудь смог выполнить данную задачу?

        -Где возникло затруднение?

         

        — Почему же возникло затруднение?

        — Кто-нибудь уже догадался, какова тема нашего сегодняшнего урока?

        — Площадь прямоугольника.

        — Сторону прямоугольника.

         

        Воспринимают информацию.

        — Выражение, с помощью которого можно решить пример.

        — В уравнениях буквы обозначают некоторые числа, а в формулах — значения величин; формулы верны для всех значений букв, а уравнения — только для корней.

        -Помогают при решении задач.

        Читают задачу.

        Выполняют задание.

        — Решали задачу на нахождение площади прямоугольника.

        — Нет.

        — При применении формулы площади, если не известна вторая сторона.

        — Потому что у нас нет нужной формулы для нахождения стороны прямоугольника по известному периметру.

        — Формулы периметра и площади прямоугольника.

        П: прослушивание и восприятие художественного текста

        К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

        1. Открытие нового знания.

        Объяснительно-иллюстративный: беседа по формулам, презантация.

        Словесный: беседа

        Аналитико-синтетический: подводящий диалог

        Словесный: беседа

        Практический:

        Работа с задачей

        7-10 мин

        — Верно, тема нашего сегодняшнего урока «Формулы периметра и площади треугольника». Кто может мне назвать цель нашего урока?

        — А чтобы построить формулу для нахождения стороны по периметру, какую формулу нужно хорошо знать?

        — Какова задача нашего урока?

        -Рисунок, какой геометрической фигуры поможет нам разобраться в данной теме?

        -Посмотрите внимательно на первую формулу. S = a • b

        — Как вы прочитаете первую формулу?

        — Когда мы используем эту формулу?

        — А что помогут вычислить эти формулы?

        A = S:b       b = S:a

        — Прочитайте их.

        — Что можно сказать о новых равенствах?

        — Теперь посмотрим, как связаны между собой периметр и стороны прямоугольника. Напомните, что такое периметр?

        — Какую формулу можно записать для периметра прямоугольника?

        — Любой из этих формул можно пользоваться для нахождения периметра. А какую из них удобнее использовать для решения задач?

        — Прочитайте последнюю формулу.

        — Опираясь на эту формулу, вы попробуете вывести формулу стороны прямоугольника по его периметру и второй стороне. С чего начнете?

        — Что вам напоминает эта запись?

        — Решите его.

                

        — Теперь так же выведите формулу для нахождения ширины прямоугольника:

        b =Р : 2 -а

        — Прочитайте полученные формулы.

        — Что поможет вам проверить наши выводы?

        — Отройте учебник на странице 86. Перед вами таблица с правилами, прочитайте правила.

        — Совпал ли ваш вывод с выводом учебника?

        -Давайте закрепим наши знания.

        Как найти площадь прямоугольника?

        — Какие единицы измерения площади вы знаете?

        — Как найти сторону прямоугольника?

        — Что означает формула периметра?

        — Какие единицы измерения периметра вы знаете?

        -Вернемся к задаче, которую мы не смогли решить в начале урока.

        -Сейчас вы сможете ее решить?

        — Что вам поможет?

        — Пользуясь, формулами площади и периметра найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 16см, а длина равна 6см.

        — Проверьте по подробному образцу:

        1) 16 : 2 – 6 = 2 (см)- ширина.

        2) 6 • 2 = 12(см2)

        Ответ: S = 12 см2

        — Что вам позволяет новый способ?

        — Построить формулу нахождения стороны по периметру.

        — Формулу нахождения периметра прямоугольника.

        — Построить формулу периметра и научиться, используя формулы, находить стороны прямоугольника.

        -Прямоугольник.

        — Площадь прямоугольника равна произведению длин его сторон.

        — Когда нужно найти площадь.

        — Длину стороны прямоугольника.

        — Длина стороны прямоугольника равна его площади, деленной на длину другой стороны.

        — В них длина и ширина выражены через площадь и длину другой стороны.

        — Сумма длин сторон фигуры.

        — Р = а + b + а + b или Р = а • 2 + b •  2 или Р = (а + b) • 2.

        — Последнюю, в ней всего 2 действия.

        — Периметр прямоугольника равен сумме его длины и ширины, умноженной на 2.

        -Выделим в формуле периметра прямоугольника одну из сторон, формулу, которой будем выводить, например, а.

        — Составное уравнение.

        (a + b) • 2 = P

        a + b = P : 2

        a = P : 2 – b

        -Длина стороны прямоугольника равна разности половины периметра и длины другой его стороны.

        — Учебник

        Выполняют задание.

        — Да, мы сделали правильный вывод.

        — Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину.

        — мм2, см2, дм2, м2

        — Чтобы найти сторону прямоугольника, надо площадь разделить на другую сторону.

        — Периметр прямоугольника равен сумме его длины и ширины, умноженной на 2.

        — мм, см, дм, м

        -Да .

        — Формулы площади и периметра.

        Выполняют задание.

        Самопроверка.

        — Находить площадь, периметр, сторону по площади и периметру.

        К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

         П: определение основной и второстепенной информации.

        К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

        К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

        К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

        П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме.

        Физминутка.

        1-2 мин

        — Вы устали? Давайте встанем и разомнемся. Смотрите на экран и повторяйте движения.

        Смотрят видеоролик и повторяют движения.

        Л: комфортное ощущение в группе.

        1. Первичное закрепление во внешней речи.

        Аналитико-синтетический: подводящий диалог

        Практический:

        Работа у доски, в парах

        5-7

        мин

        -Давайте перейдем к заданию 1, на стр. 86. Прочитайте задание.

        -Давайте решим вместе, одного ученика вызывает к доске, чтобы он решил один пример и так 3 примера.

        — Как найти площадь прямоугольника?

        6 • 9 = 54 (м2) — площадь.

        -Как найти периметр прямоугольника?

        (6 + 9) • 2 = 30 (м) — периметр.

        б)58 дм и 70 дм.

        — Как найти площадь прямоугольника?

        58 • 70 = 4060 (дм2) — площадь.

        -Как найти периметр прямоугольника?

        58 • 2 + 70 • 2 = 116 + 140 = 256 (дм) — периметр.

        в)30 см и 80 см.

        — Как найти площадь прямоугольника?

        30 • 80 = 2400 (см2) – площадь.

        -Как найти периметр прямоугольника?

        (30 + 80) • 2 = 220 (см) — периметр.

        -Следующее задание на стр. 87, номер 2. Вам предстоит выполнить в парах.

        Работа в парах.

        а)S = 4800 см2        

        b = S : а

        а = 60 см

        b = ? см

        b = 4800 : 60 = 80 (см)

        б)S = 1600 см2

        а = 40 см

        b = ? см

        b = 1600: 40 = 40 (см)- данный

        прямоугольник — квадрат

        -Давайте сверимся с эталоном. (Слайд)

        — Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами:

        а) 6 м и 9 м

        — Нужно умножить две стороны прямоугольника.

        -Чтобы найти периметр нужно сумму сторон умножить на 2.

        .

        — Нужно умножить две стороны прямоугольника.

        -Чтобы найти периметр нужно сумму сторон умножить на 2.

        — Нужно умножить две стороны прямоугольника.

        -Чтобы найти периметр нужно сумму сторон умножить на 2.

        Выполняют работу в парах.

        -Самопроверка.

        П: определение основной и второстепенной информации.

        П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме.

        П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме.

        1. Самостоятельная работа и самопроверка.

        Практический: решение карточки.

        5-7 мин

        — Сейчас каждый из вас получит карточку с заданием, вам нужно будет выполнить его самостоятельно (задание на стр. 87 номер 3)

        А) Напиши формулы  периметра и площади квадрата со стороной а.

        Б) Найди периметр и площадь квадрата со стороной 30 см.

        В) Найди площадь квадрата, периметр которого равен 36 дм.

        -Все решили? Обменяйтесь листочками с соседом и проверьте с эталоном.

        Эталон для самопроверки.

        а)        S = а • а        

        Р = а + а + а + а или Р = а • 4

        б)        S = 30 • 30 = 900 (см2)    

        Р = 30 • 4 = 120 (см)
        в) Р = 36 дм        

        а = Р : 4        

        а = 36 : 4 = 9 (дм)

        S = 9 • 9 = 81 (дм2).

        — Оцените свою работу знаками «+» или «?»

        — У кого есть ошибки? Где вы допустили ошибку?

        — Над чем вам надо поработать, чтобы не допускать ошибок?

        — Не расстраивайтесь, у вас всё получится.

        -У кого ошибок нет? Хорошо.

        Выполняют задание в карточке.

        Оценивают.

         Высказывают свое мнение.

        Л: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

        1. Включение в систему знаний

        Словесный: подводящий диалог.

        2 мин

         — Какую цель вы перед собой ставили?

        — Достигли цели? Докажите.

        — Вспомним формулы.

        — Научились ли вы использовать новый способ? (Да.)

        -Построить формулу нахождения стороны по периметру.

        — Мы узнали, что такое формула, вывели формулы площади и периметра, научились находить сторону по площади и периметру.

        -Да.

         

        К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

        1. Рефлексия

        Частично-поисковый: самоанализ

        2-3 мин

        — Вот и подошел к концу наш урок.

        -Давайте вспомним тему нашего урока.

        -Спасибо за урок, вы все хорошо работали. До свидание.

        -Формулы периметра и площади прямоугольника.

        Л: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

        Математика Площадь прямоугольника

        Назовите фигуры, которые пришли вместе с Царицей Точкой?
        Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

        Вспомните, как найти периметр прямоугольника.
        Чтобы найти периметр четырёхугольника, нужно сложить длины всех сторон или сложить длину и ширину и умножить на 2.  

        Найдите периметр прямоугольника, если его длина равна 6 см, а ширина 4 см
        (6+4)·2
        Периметр прямоугольника равен двадцати сантиметрам.

        Кроме периметра у геометрической фигуры  можно найти площадь.
        В каких единицах измеряется площадь фигур?
        Площадь фигуры измеряется в квадратных сантиметрах.

        Что такое квадратный сантиметр?
        Квадрат со стороной 1 см принято называть квадратным сантиметром.

        Периметр нашли, давайте найдём площадь прямоугольника.
        Что значит найти площадь прямоугольника?
        Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно фигуру разделить на квадратные сантиметры.
         Площадь прямоугольника равна двадцати четырём квадратным сантиметрам.

         

        Этап усвоения новых знаний

         

        Перед вами прямоугольник.
        Длина прямоугольника 5 см. Значит, 
        по длине в одном ряду укладывается 5 квадратов со стороной 1 см.
        Площадь такого ряда 5 сантиметров квадратных.
        Сколько таких рядов?

        Таких рядов 2. Значит, ширина равна двум сантиметрам. По ширине укладывается 2 квадрата со стороной 1 см. Площадь такого ряда 2 сантиметра квадратных.

        Чтобы узнать площадь данного прямоугольника, нужно
        5 квадратов умножить на 2 квадрата получится 10 квадратов площадью 1 см²
        Таким образом площадь прямоугольника будет равна 10 см²

        Что такое 5 см?                  
        Что такое 2 см?

        5 см – это длина прямоугольника,
        2 см – это ширина прямоугольника

        Чтобы вычислить площадь прямоугольника нужно его длину умножить на ширину. Длина и ширина прямоугольника должны быть выражены в одинаковых единицах, площадь также будет выражена в соответствующих единицах.

        Площадь будем записывать латинской буквой  S . Длину латинской a. Ширину b.

        Найдите  площадь прямоугольника?

        Таким образом, площадь прямоугольника равна произведению длины на ширину.                
        Вычислим площадь нашего прямоугольника.

        Чтобы вычислить площадь прямоугольника, нужно длину 5 см умножить на ширину 2 см, получится 10 см квадратных – площадь прямоугольника.
        Площадь прямоугольника 10 см²

         

        Закрепление материала

         

        Задание

        Начертите два квадрата: один со стороной  2 см, другой со стороной 3 см                

        Что мы знаем про квадрат?
        У квадрата все стороны равны.

        Найдите площадь квадратов.                
        Проверьте себя.

        Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.
        Чтобы вычислить площадь квадрата, нужно его длину умножить на ширину. 

        Сторона первого квадрата равна 2 см.
        Длину 2 см умножим на ширину 2 см, получим 4 см квадратных – площадь первого квадрата.

        Сторона второго квадрата равна 3 см.
        Длину 3 см умножим на ширину 3 см, получим 9 см квадратных – площадь второго квадрата.

         

        Самостоятельная работа

         

        Задание

        Начертите прямоугольник со сторонами 7 см и 3 см. Вычислите его периметр и площадь.                
        Проверьте себя и оцените свои успехи.

        Периметр прямоугольника – это сумма длин его сторон: 7+3+7+3=20 см. Или можно сложить длины сторон и умножить на 2: (7+3)·2=20 см

        или каждую сторону умножить на 2 и произведения сложить: 7·2+3·2=20 см.

        Площадь прямоугольника – произведение длины на ширину.
        S=7·3=21 см²


         

        Итог урока

         

        Как вычислить площадь прямоугольника?
        Какие латинские буквы используются при вычислении площади прямоугольника?

         

        Рефлексия

         

        Продолжите фразу:

        сегодня я узнал               
        было интересно              
        было трудно                

        Связь площади и периметра — Математика 3 класса

        Отличная работа! 🎊

        Теперь давайте потренируемся решать задачи на площадь и периметр.

        Пример 1: Тот же периметр, другая площадь

        Фигуры ниже имеют одинаковый периметр , но разные площадь .

        Какова площадь прямоугольника B?

        👉 Начните , используя уже известную информацию.

        У нас есть высота и ширина прямоугольника А. Мы можем использовать их, чтобы найти его периметр.

        Мы делаем это с помощью , добавляя длину всех его сторон.

        4 + 4 + 3 + 3 = 14 метров

        Это означает, что периметр Прямоугольник B 9001 0 тоже 14 метров.

        Мы еще не можем вычислить площадь B, потому что длина одной стороны все еще отсутствует. 😐

        Как найти недостающую сторону? 🤔

        👉 Работаем той стороной, которую знаем.

        Мы знаем, что ширина 2 метра.

        Поскольку напротив сторон равны равным , мы удваиваем чтобы получить сумму двух сторон.

        2 + 2 = 4

        Теперь мы вычитаем полученную сумму из общего периметра.

        14 — 4 = 10

        Это означает, что сумма из два 9 0010 неизвестно стороны 10 м. 👍

        Мы делим на 2, чтобы получить длину каждой неизвестной стороны.

        10 ÷ 2 = 5

        👍 Теперь мы знаем, что высота прямоугольника B равна 5 метров!  

        Поскольку мы знаем высоту и ширину прямоугольника B, мы наконец можем найти его площадь .

        Это просто, мы просто умножаем :

        2 x 5 = 10 м²

        009 10 м² ).

        Пример 2: та же площадь, другой периметр

        Прямоугольники ниже имеют одинаковую площадь , но разные периметр .

        👆Что такое периметр Прямоугольник A ?

        👉 Чтобы найти периметр прямоугольника, нам нужно знать его высоту и ширину.

        Мы знаем только ширину прямоугольника A — его высота отсутствует !

        Как узнать его высоту? 🤔

        Используя информацию, полученную из прямоугольника B.

        Мы знаем, что площади двух прямоугольников равны. Если мы вычислим площадь прямоугольника B, то мы уже знаем площадь прямоугольника A.

           Формула для площади : высота x ширина.

        Используем это сейчас:

        5 x 6 = 30 дюймов²

        Площадь прямоугольника B равна 30 дюймов².

        👍 Это означает, что площадь прямоугольника А также равна 30 дюймов².

        👉 Наш следующий шаг — найти недостающую сторону прямоугольника А. Мы делаем это, используя информацию, которая у нас уже есть.

        Мы знаем, что ширина прямоугольника А равна 3 дюймам, а его площадь равна 30 дюймов².

        Наша формула:

        H x W = Площадь

        Итак, давайте заполним нашу формулу числами:

        H x 3 = 30 900 10

        Вы помните, как решить уравнение с переменной? Это просто так. 😃

        Наша переменная H (для высоты). Нам нужно добраться в одиночку с левой стороны.

        Для этого нам нужно отменить умножение слева на , используя подразделение .

        Делим обе стороны на 3!

        Помните, что то, что вы делаете на одной стороне, должно быть сделано и на другой стороне. Это сохранит уравнение сбалансированным .

        H x 3 ÷ 3 = 30 ÷ 3
        H = 1 0 дюймов

        Отсутствует сторона 10 дюймов .

        Мы знаем, что это правильно, потому что когда мы умножьте на две стороны, чтобы получить его площадь, мы получим 30 дюймов². 👍 Это соответствует площади прямоугольника B!

        👉 Теперь мы находим его периметр.

        Это просто. Мы просто добавляем все стороны .

        Помните, что противоположные стороны прямоугольника всегда равны.

        Это означает, что мы удваиваем высоту, а также ширину.

        3 + 3 + 10 + 10 = 26 дюймов

        периметр прямоугольника А равен 26 дюймов .

        Отличная работа! А теперь попробуйте практические упражнения. 💪

        Как найти площадь квадрата? Формула, определение

        Площадь квадрата можно определить по тому, сколько пространства занимает внутри него квадрат. Проще говоря, пространство, находящееся в пределах границы квадрата, известно как площадь квадрата. В этой статье вы узнаете основные параметры квадрата. Кроме того, вы узнаете, как найти площадь квадрата, площадь формулы квадрата и площадь поверхности квадратной пирамиды.

        Все ли мы знаем, что такое квадрат? Квадрат – это замкнутый четырехугольник. Четырехугольники – это фигуры, имеющие 4 стороны. Таким образом, квадрат — это четырехсторонняя фигура, у которой все четыре стороны равны. Если одна сторона квадрата равна 10 см, то и другие стороны равны 10 см. Давайте сначала изучим некоторые математические термины и понятия, связанные с квадратом:

        • У квадрата все стороны равны. Отсюда следует, что противолежащая и прилежащая стороны квадрата равны друг другу.
        • Противоположные стороны квадрата параллельны, что делает его параллелограммом.
        • Смежные стороны квадрата перпендикулярны друг другу. Это означает, что любые две смежные стороны имеют между собой угол 90 градусов.
        • Квадрат разделен на два равных прямоугольных треугольника.
        • Квадрат — это частный случай прямоугольника.
        • Периметр квадрата: Расстояние, пройденное границами квадрата, называется периметром квадрата. Он сформулирован следующим образом:

        Периметр (квадрат) = s + s + s + s = 4 x s = 4s {где s — сторона квадрата}

        В нашей повседневной жизни мы можем встретить квадраты повсюду. От наших домов до наших школ квадраты присутствуют на каждом углу. Плитка на вашей кухне квадратная. Шахматная доска представляет собой квадрат, состоящий из 64 черных и белых меньших квадратов. Самый распространенный пример — кубик Рубика. Каждая поверхность кубика Рубика квадратная.

        Другие измерения, такие как диагональ и периметр квадрата, также могут использоваться для вычисления площади квадрата. В этой статье мы попытаемся узнать больше о площади квадрата.

        Площадь квадрата 

        Площадь квадрата определяется как количество квадратных единиц, необходимых для заполнения этой фигуры. Другими словами, при вычислении площади квадрата мы учитываем длину его стороны. Поскольку все стороны фигуры равны, ее площадь равна произведению двух сторон. Наиболее распространенными единицами измерения площади квадрата являются квадратные метры, квадратные футы, квадратные дюймы и квадратные сантиметры.

        Площадь квадрата также можно рассчитать, используя другие измерения, такие как диагональ и периметр квадрата. На этой странице мы попытаемся узнать больше о площади квадрата.

        Какова площадь квадрата?

        Квадрат — это двумерная замкнутая фигура, имеющая четыре равные стороны и четыре равных угла. Четыре угла при вершинах образованы четырьмя сторонами квадрата. Периметр квадрата — это сумма длин его сторон, а площадь квадрата — это площадь, занимаемая фигурой. Он обладает следующими свойствами четырехугольника.

        Две стороны параллельны.

        • Все четыре стороны одинаковые.
        • Все углы 90 или .

        Квадраты можно найти повсюду. Вот несколько примеров часто встречающихся объектов квадратной формы. Квадрат представлен шахматной доской, часами, доской и плиткой.

        Иллюстрация: Рассмотрим квадрат длины 4 единицы. Теперь рассмотрим меньшие квадраты длиной 1 единица каждый. Как мы видим на рисунке ниже, 4 квадрата по 1 единице заполняют первый ряд большего квадрата. Аналогично по 4 квадрата 1 единицы заполняют второй, третий и четвертый ряд. Теперь большой квадрат заполнен. Если мы посчитаем количество меньших квадратов, то получим, что 16 квадратов из 1 единицы заполняют квадрат из 4 единиц. Следовательно, 16 единиц — это площадь квадрата.

        Отсюда мы можем сделать вывод, что площадь квадрата равна произведению двух его сторон. Как мы знаем, 16 = 4 х 4, а 4 единицы составляют одну сторону квадрата. В следующем разделе мы изучим и выведем формулу площади квадрата.

        Формула площади квадрата

        Из приведенного выше рисунка мы узнаем, что площадь квадрата равна произведению сторон. Это можно записать как «сторона х сторона». Следовательно, формула для любого квадрата с любой длиной стороны задается как

        Площадь = (Сторона) 2

        Давайте рассмотрим пример, чтобы понять эту формулу:

        Пример: Найдите площадь квадрата со стороной 13 см.

        Решение: При длине стороны = 13 см

                         Площадь квадрата = (Сторона) 2 = (13) 2 = 169 см 2 .

        Площадь квадрата всегда выражается в квадратных единицах (квадратный сантиметр, квадратный метр, квадратный дюйм и т. д.)

        Что если нам даны не стороны квадрата, а длина диагонали? Как найти площадь квадрата в этом случае?

        Не волнуйтесь! Площадь квадрата можно вычислить, даже если известна длина диагонали. Вы можете найти площадь, используя формулу, написанную ниже:

        Площадь квадрата (с использованием диагоналей) = (D) 2 /2, где D представляет собой длину диагонали.

        Примечание: Помните, что диагонали квадрата равны, поэтому площадь остается неизменной, если дана любая из диагоналей.

        Пример: Найдите площадь квадрата, если длина диагонали равна 13 см.

        Решение: Дано, диагональ = 13 см

                        Площадь квадрата = D                               = (13) 2 /2 

                                                        = 169/2 см 2

        Как найти площадь квадрата

        До сих пор мы выучили 2 формулы, связанные с нахождением площади квадрата. Давайте узнаем, как вы будете подходить к вопросам, связанным с площадью любого квадрата.

        1.
        Когда дана чья-либо сторона:
        • Шаг 1: Запишите значение стороны, скажем «а».
        • Шаг 2: Подставьте значение an в формулу -> Площадь (со стороной) = (Сторона) 2 = (a) 2
        • Шаг 3: Запишите ответ в квадратных единицах.

        Пример: Найдите площадь пластика, необходимую для покрытия квадратного стола длиной 8 м.

        Решение: Учитывая, что длина стола = 8 м

                         Поэтому площадь пластика, необходимая для покрытия стола, = площади стола.

                         Площадь стола = (сторона) 2 = 8 2 = 64 м 10

        • Шаг 1: Запишите значение диагонали длина, скажите «д».
        • Шаг 2: Подставьте значение d в формулу -> Площадь (с диагональю) = (d) 2 /2 =
        • Шаг 3: Запишите результат в квадратных единицах.

        Пример: Найдите площадь квадрата с диагональю 4 см

        Решение: Учитывая, что длина диагонали = 4 см

                          Площадь квадрата = (4) 2 /2 = 16/2 = 8 см 2

        Найдите площадь квадрата, зная периметр квадрата

        В предыдущих разделах мы научились вычислять площадь квадрата, зная сторону или диагональ. Но, предположим, вам не предоставлен ни один из этих параметров, но задан периметр квадрата. Как найти площадь, если известен периметр квадрата? Давайте узнаем:

        • Шаг 1: Запишите периметр данного квадрата.
        • Шаг 2: Мы знаем, что периметр квадрата равен 4 с. Следовательно, 4s = периметр.
        • Шаг 3: Подставьте значение периметра и найдите сторону по формуле s = периметр/4
        • Шаг 4: Теперь, когда мы знаем сторону квадрата. Найдите площадь, используя s2.
        • Шаг 5: Запишите ответ в квадратных единицах.

        Пример: Квадратный сад имеет периметр 64 см. Макс хочет посадить цветы и найти площадь этого сада, но не знает, как это сделать? Помогите ему определить площадь сада.

        Решение: Мы знаем: Периметр сада = 64 см

        Сначала вычислим длину сторон сада.

        Используя формулу шага 3 

        Сторона (s) = периметр/4

                      = 64/4

                       = 16 см 

        Сейчас,

        Площадь сада = (s) 2  

                                      = 16 2

        9032 8                              = 256 см 2

        Несколько советов с нашей стороны:

        Обратите внимание на следующие факторы, которые следует учитывать иметь в виду, когда вы вычисляете площадь квадрата.

        При вычислении площади квадрата мы часто ошибаемся, удваивая число. Это не вариант! Имейте в виду, что площадь квадрата не равна удвоенной стороне. Это всегда либо «сторона х сторона», либо сторона 2 .

        Мы должны не забыть указать единицу измерения площади при ее представлении. Площадь квадрата всегда двумерна; следовательно, мы используем квадратные единицы. Например см 2 , м 2 , дюйм 2 и т. д.

        Часто задаваемые вопросы

        1. Что такое площадь квадрата в геометрии?

        Площадь квадрата в геометрии является измерением поверхности. Он рассчитывается путем умножения длины на ширину.

        2. Что такое формула площади квадрата?

        Формула площади квадрата позволяет вычислить площадь квадрата. Формула площади квадрата: A = s2, где s представляет собой длину каждой стороны квадрата.

        3. Как вычислить площадь квадрата?

        Чтобы вычислить площадь квадрата, нужно умножить длину одной стороны на саму себя.

        Задачник паскаль: Простые задачи по программированию | Язык Паскаль

        Задачник Абрамяна

        • В начало
        • Паскаль
        • Задачник
        • Графика
        • Карта сайта

        Добро пожаловать в раздел сайта «Задачник», где Вы можете найти ответы для задачника Абрамяна, написанных на языке программирования Паскаль. Это множество решенных примеров, многие из которых написаны с пояснениями. Темы, задания в которых решены полностью, выделены зеленым цветом, жёлтым — решены частично, красный цвет — не решено ни одной задачи.

        • Begin (начало, 40 задач)
        • Integer (целые числа в Pascal, 30 задач)
        • Boolean (логические выражения, 40 задач)
        • If (условный оператор, 30 задач)
        • Case (оператор выбора, 20 задач)
        • For, (цикл с параметром, 40 задач)
        • While, Repeat (цикл с предусловием, послеусловием, 30 задач)
        • Procedure, Function (процедуры и функции, 60 задач)
        • Series (последовательности — без использования массивов)
        • MinMax (минимумы и максимумы)
        • Array (одномерные массивы)
        • Matrix (матрицы)
        • String (строки)
        • File (работа с файлами)
        • Text (текстовые файлы)
        • Param (процедуры с параметрами)
        • Recur (рекурсия)
        • Dynamic (динамические структуры данных)
        • Tree (деревья)

        Этот решебник Абрамяна постоянно обновляется, и со временем количество задач планируется довести минимум до 1300, в общей сложности по 21 теме базового программирования. Почему именно такое количество? Да потому, что именно такое количество задач находится в упомянутом выше задачнике Абрамяна «1300 задач по программированию и их использование на практических занятиях». А почему «минимум»? – спросите Вы. Просто кроме представленных в сборнике задач будут рассматриваться отдельные задачи на интересную тематику, как правило, сложную.

        Поскольку наш сайт о программировании и математике, то будем также рассматривать решение транспортной задачи, задачи коммивояжёра (отыскание самого оптимального маршрута) и т.п. Это очень интересные проблеммы, многие из них по сложности имеют класс NP. Другие примеры решения задач по математическому программированию вы можете посмотреть на сайте easyhelp.su.

        Программ, написанных для этого задачника на C++ пока что нет. Но после добавления на сайт соответствующего раздела появятся задачи и для этого языка программирования. Если заметили ошибки или есть другие замечания, то пишите в комментариях.

        Успехов Вам в освоении программирования – этого не простого, но интересного занятия!

        Задачник Pascal Taskbook Линейные алгоритмы

        Begin1.   Даны два ненулевых числа. Найти их сумму, разность, произведение и частное.

        Begin2.  Даны два числа. Найти среднее арифметическое их квадратов и среднее арифметическое их модулей.

        Begin3.  Скорость лодки в стоячей воде V км/ч, скорость течения реки U км/ч (U < V). Время движения лодки по озеру T1 ч, а по реке (против течения) — T2 ч. Определить путь S, пройденный лодкой.

        Begin4.  Скорость первого автомобиля V1 км/ч, второго — V2 км/ч, расстояние между ними S км. Определить расстояние между ними через T часов, если автомобили удаляются друг от друга.

        Begin5.  Скорость первого автомобиля V1 км/ч, второго — V2 км/ч, расстояние между ними S км. Определить расстояние между ними через T часов, если автомобили первоначально движутся навстречу друг другу.

        Begin6.  Найти периметр и площадь прямоугольного треугольника, если даны длины его катетов a и b.

        Begin7.   Дана длина ребра куба. Найти площадь грани, площадь полной поверхности и объем этого куба.

        Begin8.  Найти длину окружности и площадь круга заданного радиуса R. В качестве значения Pi использовать 3.14.

        Begin9.  Найти площадь кольца, внутренний радиус которого равен R1, а внешний радиус равен R2 (R1 < R2). В качестве значения Pi использовать 3.14.

        Begin10.  Дана сторона равностороннего треугольника. Найти площадь этого треугольника и радиусы вписанной и описанной окружностей.

        Begin11.  Дана длина окружности. Найти площадь круга, ограниченного этой окружностью. В качестве значения Pi использовать 3.14.

        Begin12.  Дана площадь круга. Найти длину окружности, ограничивающей этот круг. В качестве значения Pi использовать 3.14.

        Begin13.  Найти периметр и площадь равнобедренной трапеции с основаниями a и b (a > b) и углом alpha при большем основании (угол дан в радианах).

        Begin14.  Найти периметр и площадь прямоугольной трапеции с основаниями a и b (a > b) и острым углом alpha (угол дан в радианах).

        Begin15.  Найти расстояние между двумя точками с заданными координатами (x1, y1) и (x2, y2).

        Begin16.  Даны координаты трех вершин треугольника (x1, y1), (x2, y2), (x3, y3). Найти его периметр и площадь.

        Begin17.  Найти корни квадратного уравнения

        A·x2 + B·x + C = 0, заданного своими коэффициентами A, B, C (коэффициент A не равен 0), если известно, что дискриминант уравнения неотрицателен.

        Begin18.  Найти решение системы уравнений вида

        A1·x + B1·y = C1, A2·x + B2·y = C2, заданной своими коэффициентами A1, B1, C1, A2, B2, C2, если известно, что данная система имеет единственное решение.

        Begin19.  Дано целое четырехзначное число. Используя операции div и mod, найти сумму его цифр.

        Begin20.  Дано целое четырехзначное число. Используя операции div и mod, найти произведение его цифр.

        Во всех заданиях данного пункта требуется вывести логическое значение True, если приведенное высказывание для предложенных исходных данных является истинным, и значение False в противном случае. Все числа, для которых указано количество цифр (двузначное число, трехзначное число и т.д.), считаются целыми.

        Begin21.  Проверить истинность высказывания: «Квадратное уравнение A·x2 + B·x + C = 0 с данными коэффициентами A, B, C имеет вещественные корни».

        Begin22.  Проверить истинность высказывания: «Данные числа x, y являются координатами точки, лежащей во второй координатной четверти».

        Begin23.  Проверить истинность высказывания: «Данные числа x, y являются координатами точки, лежащей в первой или третьей координатной четверти».

        Begin24.  Проверить истинность высказывания: «Точка с координатами (x, y) лежит внутри прямоугольника, левая верхняя вершина которого имеет координаты (x1, y1), правая нижняя — (x2, y2), а стороны параллельны координатным осям».

        Begin25.  Проверить истинность высказывания: «Данное целое число является четным двузначным числом».

        Begin26.  Проверить истинность высказывания: «Данное целое число является нечетным трехзначным числом».

        Begin27.  Проверить истинность высказывания: «Среди трех данных целых чисел есть хотя бы одна пара совпадающих».

        Begin28.  Проверить истинность высказывания: «Среди трех данных целых чисел есть хотя бы одна пара взаимно противоположных».

        Begin29.  Проверить истинность высказывания: «Сумма цифр данного трехзначного числа является четным числом».

        Begin30.  Проверить истинность высказывания: «Сумма двух первых цифр данного четырехзначного числа равна сумме двух его последних цифр».

        Begin31.  Проверить истинность высказывания: «Данное четырехзначное число читается одинаково слева направо и справа налево».

        Begin32.   Проверить истинность высказывания: «Все цифры данного трехзначного числа различны».

        Begin33.  Проверить истинность высказывания: «Цифры данного трехзначного числа образуют возрастающую последовательность».

        Begin34.  Проверить истинность высказывания: «Цифры данного трехзначного числа образуют возрастающую или убывающую последовательность».

        Begin35.  Проверить истинность высказывания: «Цифры данного трехзначного числа образуют арифметическую прогрессию».

        Begin36.  Проверить истинность высказывания: «Цифры данного трехзначного числа образуют геометрическую прогрессию».

        Begin37.  Даны координаты (как целые от 1 до 8) двух различных полей шахматной доски. Если ладья за один ход может перейти с одного поля на другое, вывести логическое значение True, в противном случае вывести значение False.

        Begin38.  Даны координаты (как целые от 1 до 8) двух различных полей шахматной доски. Если король за один ход может перейти с одного поля на другое, вывести логическое значение True, в противном случае вывести значение False.

        Begin39.  Даны координаты (как целые от 1 до 8) двух различных полей шахматной доски. Если слон за один ход может перейти с одного поля на другое, вывести логическое значение True, в противном случае вывести значение False.

        Begin40.  Даны координаты (как целые от 1 до 8) двух различных полей шахматной доски. Если ферзь за один ход может перейти с одного поля на другое, вывести логическое значение True, в противном случае вывести значение False.

        Begin41.  Даны координаты (как целые от 1 до 8) двух различных полей шахматной доски. Если конь за один ход может перейти с одного поля на другое, вывести логическое значение True, в противном случае вывести значение False.

        Старые и подержанные книги Паскаля на продажу

        Мы действительно не знаем, как оценивать книги. Обычно мы упоминаем, находится ли книга в новом состоянии или сильно изношена. В противном случае предположим, что все находится в читаемом состоянии. EMS не связана с какой-либо компанией-разработчиком программного обеспечения. Мы не покупаем, не продаем и не поддерживаем ничего из с именем Novell, и никогда не будем.

        Программное обеспечение Borland Pascal
        Другие компьютерные книги
        Другое программное обеспечение, включая Pascal от других поставщиков
        Как заказать

         

        Advanced Graphics Programming in Turbo Pascal, Stevens & Watkins, M&T Books, ISBN 1-55851-132-6, 5,25-дюймовый диск в комплекте, $39,95, 3 фунта
        Advanced Turbo Pascal, Герберт Шильдт, Borland-Osborne-McGraw Hill, ISBN0-07-881283-6, 21,95 доллара США, три копии
        Advanced Turbo Pascal Programming and Techniques, Герберт Шильдт, OsborneMcGraw-Hill, ISBN 0-07-881220-8, 18,95 долларов США, 2 копии
        Введение в программирование и решение проблем с помощью Pascal, второе издание, Г. Майкл Шнайдер и др., Wiley, ISBN 0-471-80447-9, $30
        Прикладные структуры данных с использованием Паскаля, Хейл и Истон, HEATH, ISBN 0669-07579-5, 5 фунтов, 39,35 долларов США
        Применение модулей библиотеки Turbo Pascal (совместимых с 5.0), Намир Шаммас, Wiley, включает диски 5,25 дюйма, ISBN 0-471-60616-2, 22,95 долл. США
        Язык ассемблера для программистов PASCAL, Steve Holzner, Brady, ISBN 0-13-652975-5, 29,95 долл. США, две копии

        From Basic to Pascal, Рональд В. Андерсон, TAB, ISBN 0-8306-1466-4, 3 фунта, 10,95 $
        Borland Pascal 7.0 Programming for Windows, Tom Swan, Bantam, с сопутствующим диском 3,5 дюйма, ISBN 0-553-37244-0, 39 долларов..95 ПРОДАНО
        Borland Pascal от Square One, Джефф Дантеманн, Bantam Books, ISBN 0-679-79156-6, 810 стр., 29,95 долл. США

        Complete Turbo Pascal, второе издание (включает версию 3.0), Джефф Дантеманн, Скотт, Foresman and Company, ISBN 0-673-18600-8, ПРОДАНО
        Complete Turbo Pascal, третье издание (для пользователей TP 4/5), Джефф Дунтеманн, Скотт, Форесман и компания, ISBN 0-673-38355-5, 24,95 долл. США
        Вычисления и решение проблем с помощью Pascal, Т. Рэй Нэнни, Prentice Hall, ISBN0-13-164799-7, 24,95 долл. США

        Структуры данных с использованием Паскаля, второе издание, Тененбаум и Аугенштейн, Prentice-Hall, ISBN 0-13-196668-5, 5 фунтов, 20 долл. США

        Основы структур данных на Паскале, второе издание, Горовиц и Sahni, Computer Science Press, ISBN 0-88175-165-0,4lbs, 29,95 долл. США

        Начало работы с программированием на Паскале, Хосе Камара и Фредерик Пуччетти, TAB, ISBN 0-8306-0188-0, 20,00 долл. США
        Программирование графики в Turbo Pascal 5.5, Ben Ezzel, Addison-Wesley, ISBN0-201-55076-8, 25 долларов, две копии, 4 фунта

        Журналы Inside Turbo Pascal, Cobb Group, 5 долларов за выпуск, v2n5, май 1990 г., v2n6, июнь 1990 г., v2n7, июль 190, v2n12, декабрь 1990 г., v3n1
        Руководство инструктора по введению в Паскаль и структурированный дизайн, второе издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, Хит, ISBN 0-669-10398-5, 30 долларов США
        Введение в вычислительную технику и информатику с Паскалем, Генри М. Уокер, Литтл, Браун, ISBN 0-316-97841-5, 6 фунтов, 20 долларов
        Введение в Паскаль, второе издание, Родни Закс, Sybex, ISBN 0-89588-533-6, $22,95
        Введение в Паскаль, Нил Грэм, Уэст, ISBN 0-8299-0334-8, 29 долларов, две копии
        Введение в Паскаль, второе издание, Джим Уэлш и Джон Элдер, Prentice Hall International, ISBN 0-13-491530-5, 29 долларов
        Введение в Pascal и структурированный дизайн, Дейл и Оршалик, HEATH, ISBN 0-669-06962-0, 4 фунта, 20 долларов

        Введение в Pascal и структурированный дизайн, второе издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, ISBN 0-669- 09570-2, потрепанный, 20 9 долларов0007 Введение в Паскаль, включая UCSD Pascal, Родней Закс, SYBEX, ISBN 0-89588-066-0, 4 фунта, 19,95 долларов США, две копии
        Введение в Turbo Pascal, Дуглас Стивисон, Sybex, ISBN 0-89588-269-8, $19,95
        Введение в Turbo Pascal, второе издание, Дуглас Стивисон, Sybex, ISBN 0-89588-414-3, 19,95 долларов США
        Введение в программирование и Паскаль, Уильям Дж. Коллинз, MacMillan, ISBN 0-02-323780-5, $ 29
        Введение в программирование и решение проблем с помощью Pascal, второе издание, Шнайдер, Вайнгарт и Перлман, Wiley, ISBN 0-471-08216-3, 20 долларов, две копии
        Руководство для инструктора по Паскалю, четвертое издание, Нелл Дейт и Чип Уимс, Хит, ISBN 0-669-34220-3, $39

        , январь 1981 г. , v3n2, февраль 1991 г., v3n3, март 1991 г., специальные выпуски (без номеров, 3 выпуска)

        Робот Карел, Нежное введение в искусство программирования на Паскале, Ричард Э. Паттис, Wiley, ISBN 0-471-08928-1, 2 фунта, $19,00

        Изучите Паскаль за три дня, второе издание, Сэм Аболрус , Wordware Publishing, включая 3,5-дюймовый диск, ISBN 1-55622-567-9, $24,95
        Изучаем Паскаль шаг за шагом, Верна Макдермотт и др., Computer Science Press, (в твердом переплете), ISBN 0-88175-045-X, 39 долларов, две копии

        The MacPascal Book, Гудман и Зелдин, Брэди, ISBN 0 -89303-644-7, 3 фунта, 20 долларов США
        Освоение Turbo Pascal 4.0, второе издание, Том Свон, Hayden Books, ISBN 0-672-48421-8, 22,95 доллара США, три копии
        Mastering Turbo Pascal 5, Дуглас Хергет, Sybex, ISBN 0-89588-529-8, 21,95 долларов США, 3 копии, 4 фунта
        Освоение Turbo Pascal 5.5, третье издание, Том Свон, Hayden Books, ISBN 0-672-48450-1, 25,9 долларов США.5, два экземпляра
        Microsoft Quick Pascal Programming, Крис Джеймс, ISBN 1055615-248-5, 22,95 долл. США

        О! Паскаль! , Даф Купер и Майкл Клэнси, Нортон, ISBN 0-393-95205-3, 29 долларов
        Ой! Паскаль!, Второе издание, Даф Купер и Майкл Клэнси, Norton, ISBN 0-393-95445-5, 24,95 доллара США, четыре копии
        Ой! Pascal!, Turbo Pascal 6.0, третье издание, отсутствующий 3,5-дюймовый сопутствующий диск, Дуг Купер, Norton, ISBN 0-393-96077-3, 20 долларов США

        Паскаль, второе издание, Джеймс Л. Ричардс, AP, ISBN 0- 12-587522-3, 5 фунтов, 20 долларов США, две копии
        Паскаль, второе издание, Сэнфорд Листма и Ларри Найхофф, MacMillan, ISBN 0-02-369690-7, 30 долларов

        Паскаль, второе издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, Хит, ISBN 0-669-09570-2, плохое состояние, 4 фунта, 19 долларов
        Паскаль, второе издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, Хит, ISBN 0-669-09570-2, 4 фунта, 30 долларов
        Паскаль, четвертое издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, Хит, диск включен, ISBN 0-669-34224-6, 5 фунтов, 30 долларов
        Паскаль для компьютера IBM, Тед Г. Льюис, Аддисон-Уэсли, ISBN 0-201-0564-7, 406 стр. , 15.95 2 экземпляра
        Pascal для IBM PC, IBM DOS, Pascal и UCSD p-System Pascal, Кевин В. Бойер и Шерил Дж. Томбулиан, ISBN 0-89303-280-8, 17,95 долларов США, две копии
        Паскаль для программистов, Оливье Лекарм и Жан-Луи Небю, McGraw-Hill Book Company, ISBN 0-07-036958-5, 3 фунта, 22,95 доллара США
        Паскаль, четвертое издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, Джонс и Бартлетт, ISBN 0-7637-0397-4, 30 долларов
        Паскаль, четвертое издание, Элиот Б. Коффман, Addison-Wesley, ISBN 0-201-52710-3, 39 долларов..00, две копии
        Паскаль, Чарльз Голдберг и др., Бойд и Фрейзер, ISBN 087835-139-6, $ 29
        Паскаль, Введение в современное программирование, Ларри Джоэл Гольдштейн, Холт Райнхарт Уинстон, ISBN 0-03-009928-5, 25 долларов
        Паскаль плюс структуры данных, Нелл Дейл и Сьюзен Лилли, Хит, ISBN 0-669-07239-7, 29 долларов, две копии, 3 фунта
        Паскаль плюс структуры данных, второе издание, Нелл Дейл и Сьюзан Лилли, Хит, ISBN 0-669-15284-6, 29 долларов
        Паскаль плюс структуры данных, третье издание, Нелл Дейл и Сьюзан Лилли, Хит, ISBN 0-669-24830-4, $29
        Pascal Primer, Дэвид Фокс и Митчелл Уэйт, Howard W. Sams & Co., ISBN 0-672-21793-7, 29 долларов
        Pascal Primer для IBM PC, Майкл Парди, The Waite Group, 0-452-25496-5, 292 стр., 17,95 долл. США
        PASCAL: подход к решению проблем, включая UCSD Pascal, Эллиот Б. Коффман, ISBN 0-201-10341-9, 4 фунта, 16,95 долларов США
        Программирование на Паскале и решение проблем, Сэнфорд Листма и Ларри Майхофф, Macmillan, ISBN 0-02-369460-2, 29 долларов, две копии
        Структуры программирования Pascal и введение в систематическое программирование, Джордж У. Черри, Prentice-Hall, ISBN 0-8359-5462-5, $29
        Программы Pascal для управления базами данных, Том Свон, HAYDEN, ISBN 0-8104-6272-9, 3 фунта, 18,95 долларов США
        Программы Pascal для ученых и инженеров, Алан Миллер, Sybex, ISBN 0-89588-058-x, $10,00
        Руководство пользователя и отчет Pascal, второе издание, Jensen and Wirth, Springer-Verlag, ISBN 0-387-
        -2, 20 долларов США
        Руководство пользователя и отчет по Pascal, третье издание, стандарт ISO Pascal, Кэтлин Дженсен и Никлаус Вирт, Springer-Verlag, ISBN 0-387-96048-1, 3-540-96048-1, $30
        Паскаль, Понимание, программирование и решение проблем, четвертое издание, Дуглас Нэнс, Уэст, ISBN 0-314-04306-3, $ 20,00
        Perfect Pascal Programs (UCSD p-System), Вашингтонский редактор Apple Pi Роберт Платт, TAB Books, ISBN 0-8306-0894-X, 20 долларов
        Personal Pascal Скомпилированный PASCAL для персонального компьютера IBM, Дэвид Э. Кортези и Джордж В. Черри, Рестон, ISBN 0-8359-5522-2, 16,95 долларов США
        Power Graphics с использованием Turbo Pascal, охватывает Turbo Pascal 5.0, Weiskamp, ​​Heiny and Shammas, WILEY, ISBN 0-471-61841-1, 3 фунта, 22,9 доллара США.5, два экземпляра
        Практическое введение в Паскаль, И.Р. Уилсон и А.М. Аддиман, Springer-Verlag, ISBN 0-387-91136-7, 20 долларов
        Учебник по Паскалю, Ричард Конвей и др., Little Brown, ISBN 0-316-15416-4, 29 долларов
        . Решение проблем и структурированное программирование на Паскале, Эллиот Б. Коффман, Аддисон Уэсли, ISBN 0-201-03893-5, 29 долларов США, 2 КОПИИ
        Решение проблем и структурированное программирование на Паскале, второе издание, Эллиот Б. Коффман, Аддисон Уэсли, ISBN 0-201-11736-3, 29 долларов., три экземпляра, 5 фунтов
        Решение проблем с использованием Паскаля, Кеннет Л. Боулз, Springer-Verlag, ISBN 0-387-90286-4, $ 29

        Введение программиста в Turbo Pascal для Windows, Скотт Д. Палмер, Sybex, с сопутствующим 5,25-дюймовым диском, ISBN 0-7821-1022-3, 29,95 долл. США
        Программирование и решение проблем с помощью Pascal, второе издание, Schneider et al., Wiley, ISBN 0-471-08216-3, $ 39
        Программирование на Паскале — С Pascal/1000, Питер Грогоно, Аддисон Уэсли, ISBN 0-201-02889-1, 3 фунта, $12,95
        Programming in Pascal, исправленное издание, Питер Грогоно, Аддисон Уэсли, ISBN 0-201-02775-5, 29 долларов, две копии
        Программирование на Паскале, второе издание, Питер Грогоно, Addison-Wesley, ISBN 0-201-12070-4, 420 стр., $19,99
        Программирование на Паскале, Джон Конвалина и Стэнли Вилеман, McGrawHill, ISBN 0-07-035224-0, $39
        Программирование на PASCAL, Байрон Готфрид, McGraw-Hill, ISBN 0-07-023849-9, $10,00
        Программирование персонального компьютера IBM: UCSD Pascal, IBM Special Edition, Seymour V. Pollack, HRW, ISBN 0-03-062886-5, 3 фунта, 20,00 долларов США
        Программирование собственных приключенческих игр на Паскале, Ричард С. Вайл-младший, TAB, ISBN 0-8306-0768-4, $20,00

        Программное обеспечение для Turbo Pascal Express, автор Robert Jourdain, Brady, ISBN 0-13-535337-8, только дискеты 5,25 дюйма. ПРОДАНО
        за 10 долларов. Standard Pascal, Справочное руководство пользователя, Дуг Купер, Norton, ISBN 0-393-30121-4, 15,95 долл. США

        Turbo Pascal для MAC, Goodman & Zeldin, Brady Publishing, ISBN 0-13-933011-9, 19,95 долларов США, 3 фунта
        Turbo Pascal 7.0, четвертое издание, Уолтер Дж. Сэвич, Бенджамин / Каммингс, ISBN 0-8053-0418-5, 5 фунтов, 20 9 долларов.0007 Turbo Pascal, Подход к решению проблем, Эллиот Кауфман, Addison-Wesley, ISBN 0-201-11743-6, $10,00
        Turbo Pascal Edition, Уолтер Дж. Сэвич, Бенджамин / Каммингс, ISBN0-8053-8384-0, 29,95 долларов США
        Turbo Pascal Internals, версия 5.5, отсутствуют 2 сопутствующих диска, Тишер, Abacus, ISBN 1-55755-080-8, 5 фунтов, 20
        долларов. Turbo Pascal, Программирование 101, Чарльз Калверт, SAMS, ISBN 0-672-30285-3, $29,95
        Turbo Pascal, Programming and Problem Solving, by M. Settle & M. Boillot, West, ISBN 0-314-62308-6, диск отсутствует, $10,00
        Библиотека программ Turbo Pascal, Rugg-Feldman, Que, ISBN 0-88022-277-1, $19,95
        Turbo Pascal, The Complete Reference, Covers Version 4, Стивен К. О’Брайен, Borland-Osborne/McGraw-Hill, ISBN 0-07-881290-9, 24,95 долл. США, две копии
        Turbo Pascal 5.5, Полный справочник, Стивен К. О’Брайен, McGraw-Hill, ISBN 0-07-881501-0, 26,95 долл. США
        Turbo Pascal 6, Полный справочник, Стивен О’Брайен, Borland Osborne McGrawHill, ISBN 0-07-881703-X, 39,95 долларов ПРОДАНО
        Turbo Pascal 4 Карманный справочник, Крис Джамса, Borland/Osborne Mcgraw-Hill, ISBN 0-07-881379-4, 2 фунта, 5,95 долл. США, две копии
        Библиотека разработчика Turbo Pascal 4.0, Эдвард Раут и Томас Хупс, SAMS, ISBN 0-672-22635-9, 24,95 долл. США

        Turbo Pascal 4.0/5.0, Уолтер Дж. Сэвич, Benjamin/Cummings Publishing, ISBN 08053-0410-x, $15,00

        Turbo Pascal, третье издание, Нелл Дейл и Чип Уимс, DC Heath and Co., ISBN 0-669-26951-4, 41,85 долл. США
        Turbo Pascal by Example (также охватывает Borland Pascal), Грег Перри, Que, ISBN0-88022-908-X, 22 9 долларов.0007 Turbo Pascal для программистов на BASIC, Пол Гаррисон, Que, ISBN 0-88022-167-4, 30 долларов
        Turbo Pascal для программирования Windows 3. 0, Том Свон, Borland Bantam, ISBN 0-553-35293-8, 29,95 долларов США
        Программирование на Turbo Pascal и решение проблем, Листма и Найхофф, Macmillan, ISBN 0-02-369411-4, 5 фунтов, 20 долларов
        Программы Turbo Pascal для ученых и инженеров, Алан Р. Миллер, Sybex, ISBN 0-89588-424-0, $19,95
        Руководство по самообучению Turbo Pascal (охватывает версии 6.0), Кейт Вайскэмп, Wiley, ISBN 0-471-54492-2, $23
        Turbo Pascal Toolbox, второе издание (до версии 5), Фрэнк Даттон, Sybex, ISBN: 0-89588-602-2, 30 долларов
        Turbo Pascal Toolbox — Руководство программиста, Пол Гаррисон, TAB, ISBN 0-8306-0152-X, 3 фунта, 25,95 долларов США, две копии

        UCSD Pascal, Руководство для начинающих по программированию микрокомпьютеров, Дж. Хьюм и Р. Холт, Reward Books, ISBN 0-8359-7913-X, 29 долларов, три копии
        Понимание Паскаля, Ф. Рэй Скилтон, Wm. Издательство C. Brown Company, ISBN0-697-08256-3, $30
        Понимание Turbo Pascal: программирование и решение проблем с Turbo 6. 0 и 7.0, Дуглас В. Нэнс, Уэст, ISBN 0-314-02812-9
        Использование Turbo Pascal 5, Стив Вуд, Borland Osborne/Mc Graw-Hill, ISBN 0-07-881-496-0, 22,95 доллара США, две копии
        Использование Turbo Pascal, Стив Вуд, Borland Osborne McGraw Hill, ISBN 0-07-881284-4, $19,95
        Использование Turbo Pascal, охватывает версию 3.0, Стив Вуд, Borland Osborne McGraw Hill, ISBN 0-07-881148-1, 19,9 долларов США.5
        Использование Turbo Pascal 6.0-7.0, третье издание, автор Julien Hennefeld, PWS Publishing, ISBN0-534-94398-5, 3,5-дюймовый диск в комплекте, $35,00

        World of ObjectWindows для Turbo Pascal, видеосерия Borland Visions, две кассеты VHS NTSC, 89

        долларов США.

        книг, которые потрясли мой мир: «Мысли» Блеза Паскаля

        Мир книг столь же глубок, сколь и прекрасен. Удивительно, как книги, написанные много веков назад, все еще могут зажечь искру в наших современных умах. К. С. Льюис однажды сказал: «Хорошее правило после прочтения новой книги — никогда не позволять себе новую, пока не прочтешь между ними старую». Недавно мы попросили нашу команду писателей подумать, какая книга, не изданная в прошлом веке, больше всего повлияла на их жизнь? Сегодня Фредрик Хайдеманн обсуждает давнюю философскую работу Блеза Паскаля.

         


         

        Время от времени мы сталкиваемся с фигурой, которая более актуальна сегодня, чем в свое время. Во многом благодаря книге Питера Крифта Христианство для современных язычников , растет признание того, что Блез Паскаль соответствует этой модели в сфере христианской апологетики. Будучи пионером в математике и физике до 30 лет, Паскаль был оценен в других областях до того, как он написал о религии. Его главная апологетическая работа, Pensées, представляет собой сборник богословских и философских мыслей. Паскаль умер, не успев завершить их, которые он планировал организовать в всеобъемлющую апологетическую работу под названием A Защита христианской религии . То, что мы получаем от Паскаля, — это «психологизация» апологетики. В то время как схоластическое богословие св. Фомы Аквинского начинается с абстрактных логических предпосылок, вроде правила непротиворечия, посылкой Паскаля можно считать следующие Pensée : «Последний акт трагичен, как бы ни была счастлива вся остальная часть пьесы». ; в конце нам на голову бросают немного земли, и это конец навсегда».

        Это классический Паскаль. Привлекает внимание, регистрирует эмоциональный отклик и немного мрачноват. Паскаль считает, что человечество постоянно испытывает искушение избегать встречи с очевидными реалиями человеческой дисфункции (греха) и смерти. В Pensées он осуждает такое тупое мышление и заставляет нас осознать, что мы нуждаемся в помощи, демонстрируя при этом, что никакая простая человеческая философия не способна помочь.

        Для этого Паскаль иллюстрирует противоречия человеческой природы. Как вид, мы склонны быть эгоистичными, озабоченными самоудовлетворением и очень чувствительными к мнению других о нас. Более того, если мы честно исследуем себя, мы знаем, что виноваты в этом лично мы. Мы едим чрезмерно, зная, что другие голодают. Мы делаем вещи, едва пожимая плечами, которые бездумно подвергают опасности других (покажите мне хотя бы одного человека со смартфоном, у которого ни разу не играл с ним за рулем?). Мы сплетничаем и осуждаем других слишком быстро и жадно. Мы зациклены на ложных проекциях самих себя, с удовольствием делаем что-то трусливое, если это заработает репутацию храбрых. Тем не менее, мы признаем, что эти вещи являются морально неправильными. По словам Паскаля, это не столкновение между хорошими и плохими парнями, праведниками и неправедниками, мудрецами и глупцами. Нет, это противоречие в нас самих. Мы все странная смесь добра и зла.

        Затем Паскаль осуждает два очень современных способа, которыми мы обманываем себя, чтобы избежать созерцания нашей конечной цели и великого противоречия, скрывающегося внутри: отвлечение и безразличие. Отвлечение — это занятость и бессмысленное притворство, когда мы порхаем от одного занятия к другому, не задумываясь о его реальной ценности или о нашей реальной цели. «Люди проводят время, преследуя мяч или зайца; это доставляет удовольствие даже королям». Тем не менее, как отмечает Паскаль, «мы не стали бы принимать их в подарок». Мы любим погоню больше, чем добычу. Эта проблема обострилась в эпоху смартфонов. Устройство контролирует нас, а не мы управляем устройством, и доказательство этому находится в пудинге. Недавняя статья в The Atlantic обсудил два исследования, в которых делается вывод о том, что время, проводимое подростками перед экраном, прямо пропорционально несчастью, а привязанность к социальным сетям на самом деле вызывает (не коррелирует с) чувство изоляции.

        Затем следует безразличие: установка на все, что угодно, столь распространенная в наше время, которая препятствует самоанализу и поощряет озабоченность собой.

        Ибо не подлежит сомнению, что продолжительность этой жизни всего лишь мгновение; что состояние смерти вечно, какова бы ни была его природа. . . . Итак, в этом пункте мы осуждаем тех, кто живет, не помышляя о конечной цели жизни, кто без размышления и без заботы руководится своими собственными наклонностями и своими удовольствиями и, как если бы они могли уничтожить вечность, отвернувшись от их мысли от этого, думать только о том, чтобы сделать себя счастливыми на данный момент.

        * * *

        Нам не требуется большого образования ума, чтобы понять, что не существует настоящего и постоянного удовлетворения; что наши удовольствия — только тщеславие; что наше зло безгранично; и, наконец, та смерть, которая угрожает нам ежеминутно, должна неизбежно поставить нас в течение нескольких лет перед ужасной необходимостью быть навеки либо уничтоженными, либо несчастными. . . . Таков конец, который ожидает самую блестящую жизнь в мире.

        Паскаль может быть мрачным, но его, казалось бы, циничный взгляд имеет классический католический характер. Паскаль напоминает нам, что только люди могут вести себя бесчеловечно. Для сравнения, собака не может вести себя неподобающе. Но наша уникальная убогость сочетается с нашим уникальным величием. Только люди могут раскрыть тайны творения с помощью математики, науки и философии. Только люди могут понять, хотя и смутно, мысли Бога. Иными словами, в каждом человеке существует фундаментальная диспропорция и напряжение. Мы были созданы для славы и обожествления, но далеки от этого. Обличая убожество и величие человечества, Паскаль подготавливает сердце и разум к восприятию евангельской вести.

        Некоторые отмечают, что нигилистический атеизм Ницше был более успешным в привлечении людей в объятия Бога, чем любой апологет. Это потому, что Ницше был достаточно честен, чтобы смело провозгласить ужасающие философские последствия существования без Бога. Не случайно Ницше был любимым философом Адольфа Гитлера. Стратегия Паскаля аналогична. Его цель — привести неверующего в состояние безнадежного замешательства, чтобы Иисус Христос-Искупитель был его единственным вариантом для мира и здравомыслия. Он делает это, показывая, что христианство уникально подходит для устранения противоречий, странностей и диспропорций человеческого опыта.

        Я убежден, что сопротивление религии в современном секулярном мире больше психологическое, чем логическое. Усталая риторика новых атеистов во многом доказывает это. Их аргументы — плохо сформулированные версии очень старых позиций. Что нового, так это психологическая привлекательность полемики, пропаганды и упаковки, и именно поэтому психологический подтекст в Pensées так хорошо говорит об этом. Паскаль симпатизирует страстному агностику, который ежедневно борется с окончательным вопросом, существует ли Бог. Но печальный факт заключается в том, что большинство «неверных» и агностиков не являются страстными искателями истины. В конце концов, слишком многие думают: «Кого это волнует? Что это действительно имеет значение? Насколько это актуально для меня? Религия скучно ». Именно на эту эмоциональную и психологическую дистанцию ​​от духовности и направлены Pensées . Интеллектуальная неуверенность понятна. Безразличие к вопросу о Боге есть безумие.

        Проблема достигает своего апогея в Пари Паскаля. Как и многие другие Pensées , этот метод является психологическим и предназначен для того, чтобы вызвать чувство дискомфорта в сознании неверующего. Фундаментальное утверждение пари состоит в том, что в конце концов верующий ничего не теряет, даже если он не прав, в то время как неверующий ничего не получает, даже если он прав, но много теряет, если ошибается. Более того, поскольку Пари, вероятно, должно было стать краеугольным камнем Pensées , Паскаль как бы говорит: «после всего, через что мы прошли, после прочтения всего, что я должен сказать, после того, как столкнулся с безрадостностью жизни без Бога, вы действительно хотите поставить свою жизнь против возможности что Он не существует, выиграв еще несколько часов времени для бессмысленных развлечений и равнодушия?» Пари — это скорее призыв к действию, чем к философскому развлечению.

        Именно этот призыв к действию произвел на меня впечатление. Я впервые столкнулся с Pensées в Kreef’s Modern Pagans , который, по сути, является подборкой Pensées с комментариями. Я вступил в Церковь около четырех лет назад и был рад стать членом Католического клуба. На культурном и интеллектуальном уровне я, безусловно, был католиком, но я не жил своей верой. Я прожил свою жизнь, полагая, как и многие другие, что Бог, Который любит меня, не может предъявлять ко мне никаких реальных требований. Я был студентом первого курса юридического факультета и готовился к свадьбе следующим летом. Но потом, за полгода до свадьбы, моя тогдашняя невеста сказала мне, что не хочет выходить замуж и рассталась со мной. Это ударило меня, как тонна кирпичей. Вдобавок ко всему, это был разгар Великой рецессии, и меня ежедневно заваливали удручающей статистикой о плохих перспективах трудоустройства выпускников юридических факультетов. Прилежно продолжая учебу, несмотря на чувство бесполезности и неся на себе жало разбитого сердца, я находил передышку покоя, исследуя свою веру.

        Наряду с другим духовным чтением того времени, Pensées сыграли важную роль в том, что было своего рода вторым обращением, которое впервые вдохновило меня на христианский образ жизни. Трудно точно сказать, почему, но я думаю, что это произошло потому, что Паскаль заставил меня взглянуть в лицо истинной причине моей печали: я не был близок к Богу. Паскаль был прав. Наша бессмысленная занятость в сочетании с нашей тенденцией позволять нашему счастью зависеть от людей и событий, над которыми мы не властны, действительно ведет к несчастью и отвлекает нас от того, что, в конце концов, является единственно важным. Более того, я бессознательно впитал в себя много светских мыслей о христианстве, особенно о грехе. Несмотря на очевидные доказательства вокруг нас, светский мир склонен отрицать грех. В результате христианство, даже если оно во всем остальном привлекательно, будет выглядеть немного туманно. Кому нужен спаситель, если не от чего спасаться? Мысли рассеяли этот туман, позволив мне осознать, что Иисус Христос был не просто идеей, которая мне нравилась, но и Человеком, в котором я нуждался.

        Многие новообращенные прекрасно свидетельствуют об истинности Веры, предлагая ту или иную версию наблюдения К. С. Льюиса: «Я верю в христианство, как верю, что Солнце взошло не только потому, что я его вижу, но и потому, что благодаря ему я вижу все остальное. ” Вспомните Г.К. Честертон сравнивает католицизм с ключом, который подходит к таинственному замку, который мы называем человечеством, или Дженнифер Фулвилер, описывающая свое открытие католицизма как «нахождение руководства к жизни для владельца». Но можно было легко предвидеть, как субъективизм портит настроение: «Ну и здорово, на 9 работает».0163 ты , но это просто не мне . На мой взгляд, Pensées наибольшая актуальность для нашего времени заключается именно в этом. Христианство, подходящее как перчатка, — это не просто чье-то мнение. Если мы честно исследуем особенности человека и особенности христианства, мы найдем совпадение. Мы находим уникальный ответ на уникальную проблему человеческого существования. Так что внесите Pensées в свой список для чтения. Вы будете рады, что сделали это, и, поделившись некоторыми наблюдениями Паскаля, вы, возможно, также сможете включить его в список для чтения вашего любимого апатичного «нет».

        Тест с ответами по эконометрике: Итоговые тесты по эконометрике

        Итоговый тест по дисциплине «Эконометрика». Вариант №1. Тест 1 – пройти тест онлайн бесплатно

          Авторам

          8-800-333-85-44

          Оформить заявку

          Вход

          • Справочник
          • Онлайн-калькуляторы
          • Тесты с ответами

          Выполним любые типы работ

          • Дипломные работы
          • Курсовые работы
          • Рефераты
          • Контрольные работы
          • Отчет по практике
          • Эссе
          Узнай бесплатно стоимость работы

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          Экономика

          • Контрольная работа

            от 1 дня /

            от 100 руб

          • Курсовая работа

            от 5 дней /

            от 1800 руб

          • Дипломная работа

            от 7 дней /

            от 7950 руб

          • Реферат

            от 1 дня /

            от 700 руб

          • Онлайн-помощь

            от 1 дня /

            от 300 руб

          Оставляй заявку — и мы пройдем все тесты за тебя!

          Ответы на тест по эконометрике

          Шпаргалка

          • формат rtf
          • размер 272. 98 КБ
          • добавлен 19 декабря 2011 г.

          233 вопроса. — 10с.

          «Белым шумом» называется процесс
          +чисто случайный
          Автокорреляционной функцией временного ряда называется
          +последовательность значений коэффициентов автокорреляции различных порядков
          В исходном соотношении МНК сумма квадратов отклонений фактических значений результативного признака от его теоретических значений
          +минимизируется
          В качестве показателя тесноты связи для линейного уравнения парной регрессии используется
          +линейный коэффициент корреляции
          В качестве фиктивных переменных в модель множественной регрессии включаются факторы
          +не имеющие количественных значений
          В левой части системы взаимозависимых переменных, как правило, находится
          +одна зависимая переменная

          Похожие разделы

          1. Академическая и специальная литература
          2. Финансово-экономические дисциплины
          3. Финансово-экономическая периодика
          4. Квантиль

          Смотрите также

          • формат jpg
          • размер 14. 3 МБ
          • добавлен 01 октября 2011 г.

          Методические указания к выполнению лабораторных работ по эконометрике. Уфа, БашГУ, 2006. — 40 стр. Подробно описаны решения задач по эконометрике. Даются основные сведения из математической статистики, понятие и адекватность регрессионных уравнений (3 этапа проверки), практические примеры регрессионных зависимостей, приложения. Формат jpg (удобно при двухстороннем распечатовании).rn

          Контрольная работа

          • формат rtf
          • размер 1.55 МБ
          • добавлен 23 марта 2011 г.

          Задачи по эконометрике (+ ответы и примеры решения) Содержание: Построение линейного уравнения парной регрессии, расчет линейного коэффициента парной корреляции и средней ошибки аппроксимации. Определение коэффициентов корреляции и эластичности, индекса корреляции, суть применения критерия Фишера в эконометрике.

          Контрольная работа

          • формат rtf
          • размер 685 КБ
          • добавлен 23 марта 2011 г.

          Задачи по эконометрике (+ ответы и примеры решения) Содержание: Построение поля корреляции и формулировка гипотезы о линейной форме связи. Расчет уравнений различных регрессий. Расчет коэффициентов эластичности, корреляции, детерминации и F-критерия Фишера. Расчет прогнозного значения результата и его ошибки.

          Контрольная работа

          • формат rtf
          • размер 1.09 МБ
          • добавлен 23 марта 2011 г.

          Задачи по эконометрике (+ ответы и примеры решения) Содержание Выборка и генеральная совокупность Модель парной регрессии Модель множественной регрессии. Нестационарные временные ряды. Параметры линейного уравнения парной регрессии. Нахождение медианы, ранжирование временного ряда. Гипотеза о неизменности среднего значения временного ряда.

          Контрольная работа

          • формат rtf
          • размер 875.54 КБ
          • добавлен 23 марта 2011 г.

          Задачи по эконометрике (+ ответы) Содержание Обзор корреляционного поля. Доверительные интервалы регрессии. Оценка качества линейной модели прогнозирования. Проверка ее на соответствие условиям теоремы Гаусса-Маркова. Точечный и интервальный прогнозы. Нахождение средней ошибки аппроксимации и др.

          Контрольная работа

          • формат rtf
          • размер 81.49 КБ
          • добавлен 23 марта 2011 г.

          Задачи по эконометрике (ответы и примеры решения) Содержание: Проведение корреляционно-регрессионного анализа в зависимости выплаты труда от производительности труда. Построение поля корреляции, выбор модели уравнения и расчет его параметров. Вычисление средней ошибки аппроксимации и тесноту связи между признаками.

          Статья

          • формат doc
          • размер 1.1 МБ
          • добавлен 14 марта 2009 г.

          Курс лекций посвящен «академической эконометрике», однако приводятся краткие сведения о перспективных, развивающихся направлениях в эконометрике и дан соответствующий список литературы. В них, излагаются основные разделы эконометрики в соответствии с программой этой дисциплины

          Статья

          • формат doc
          • размер 22.79 КБ
          • добавлен 13 октября 2010 г.

          Предмет и задачи эконометрики. Основные понятия. Этапы построения эконометрической модели Основные типы моделей Парный регрессионный анализ ТЕОРЕМА ГАУСА — МАРКОВА Т-тест Коэффициент — корреляции Множественный регрессионный анализ Стандартизованные переменные (коэффициенты) Мультикаллиниарность. Частный критерий Фишера Средний частный коэффициент эластичности Тест Голуфелда-Куалда Тест Спирмена Тест Дарбина – Уотсона Фиктивные переменные Систе…

          pottee

          • формат doc
          • размер 93. 5 КБ
          • добавлен 17 декабря 2009 г.

          Готовые ответы на тесты по нелинейной регрессии: определены основные параметры нелинейной регрессиии, тест Рамсея, тест Дарбина-Уотсона, тест Бокса-Кокса, ?бета-коэффициент, коэффициент детерминации, коэффициент эластичности, коэффициент регрессии, коэффициент корреляции.

          Шпаргалка

          • формат pdf
          • размер 354.01 КБ
          • добавлен 30 октября 2011 г.

          Ответы к тестам по теме «Эконометрика и экономико-математические методы и модели». Около 100 вопросов. Для студентов МИУ (Минск-РБ), БГЭУ. Вопросы по эконометрике с номерами страниц ответов из УМК МИУ (автор-Паршин)

          Econometrics Вопросы с множественным выбором (MCQ)

          Вопросы эконометрики и MCQ

          Тематические категории:

          Econometrics , Econometrics Основы, Econometrics , Econometrics Вопросы с множественным выбором, Econometrics . Вопросы 777777777777. Эконометрика MCQ.

          Эконометрика Вопросы и ответы

          Что такое эконометрика?

          «Эконометрика» — это метод, использующий математические и статистические методы анализа для установления экономических отношений. Прочтите MCQ, связанный с эконометрикой.

          Почему он используется?

          Кто является отцом эконометрики?

          Рагнар Фриш — отец эконометрики.

          Как оцениваются эконометрические модели?

          Модели оцениваются с использованием некоторых известных программ, таких как Stata, SPSS, SAS и R.

          Полная форма SPSS : Статистический пакет для социальных наук.

          Полная форма SAS : система статистического анализа.

          Каковы основные методы?

          1. Это может быть регрессионная модель с одним уравнением или
          2. Она может состоять из одновременных уравнений.

          Что важнее всего?

          Основное значение имеет экономическое прогнозирование. Это помогает в принятии решений.

          Какой уровень сложности?

          Считается самой сложной темой экономики.

          Каковы основные шаги?

          1. Выбор гипотезы.
          2. Определите цели.
          3. Сделать модели.
          4. Оценка переменных.
          5. Анализ данных.
          6. Валидация.


          Пункт 01: Econometrics Вопросы с множественным выбором

          также прочитайте :

          • Общий сельскохозяйственный сельскохозяйственный сельскохозяйственный сельскохозяйственный анализ (эконометрика) основан на..?

            (а). Параллельное развитие теории.
            (б). Параллельное развитие наблюдательности.
            (с). Оба а и Б.

            (д). Параллельное развитие теории и наблюдений, и они связаны соответствующими методами вывода.

            *Новое: Купить MCQ по теме или программе и примечания . Узнать больше..

            См. ответ

            Вопрос 02. Первое известное использование термина «эконометрика» было дано. .?

            (а). Адольф Вагнер.
            (б). Павел Чомпа.
            (с). Джон Мейнард.
            (д). Уолтер Эйкен.

            См. ответ

            Вопрос 03. Отцами-основателями эконометрики являются..?

            (а). Хелен Х. Дженсен и Джейсон Ласк.
            (б). Дэвид Гилберман и Джеймс Шортл.
            (с). Ян Тинберген и Рагнар Фриш.
            (д). Ни один из вышеперечисленных.

            См. ответ

            Вопрос 04. Термин «эконометрика» был введен (в современном понимании)..?

            (а). Рагнар Фриш.
            (б). Джеймс Шортл.
            (с). Джейсон Ласк.
            (г). Дэвид Гилберман.

            См. ответ

            Вопрос 05. Эконометрика..?

            (а). Статистический анализ экономических отношений.
            (б). Математический анализ экономических отношений.
            (с). Оба а и Б.
            (г). Ни один из вышеперечисленных.

            См. ответ

            См. также : IBPS AFO Вопросы с несколькими вариантами ответов

            Вопрос 06. Почему владельцы фирм используют эконометрику?
            (а). Для помощи в принятии решений по ценам.
            (б). Чтобы помочь принять решение об инвентаризации.
            (с). В помощь решение по производству.
            (д). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 07. Какое явление не изучается в рамках эконометрики?

            (а). Модель потребления.
            (б). Поведение потребителей.
            (с). Производство и стоимость.
            (г). Поставлять.

            См. ответ

            Вопрос 08. Экономист в основном использует эконометрику для…?

            (а). Изучение взаимосвязи между товаром и ценой.
            (б). Изучение взаимосвязи между производством и ценой.
            (с). Изучение взаимосвязи между спросом и предложением.
            (д). Изучение взаимосвязи между экономическими переменными.

            См. ответ

            Вопрос 09. Что является основным инструментом эконометрики?

            (а). Простая модель линейной регрессии.
            (б). Многоуровневая модель линейной регрессии.
            (с). Модель множественной линейной регрессии.
            (г). Общая линейная модель.

            См. ответ

            Вопрос 10. Что такое СИНИЙ..?

            (а). Лучший линейный несмещенный оценщик.
            (б). Смещенный линейный оценщик единиц.
            (с). Линейная несмещенная оценка Бора.
            (д). Лучший оценщик линейных единиц.

            См. ответ

            Эконометрика MCQ

            Вопрос 11. Беспристрастность, эффективность и непротиворечивость являются … свойствами оценок?

            (а). Социологический.
            (б). Статистический.
            (с). математический.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 12. Оценка несмещена, если..?

            (а). Его ожидаемое значение является истинным значением параметра.
            (б). Его ожидаемое значение не является истинным значением параметра.
            (с). Его неожиданное значение является истинным значением параметра
            (d). Ни один из вышеперечисленных.

            См. ответ

            Вопрос 13. Оценка непротиворечива, если..?

            (а). Он сходится к истинному значению, поскольку размер выборки остается прежним.
            (б). Он сходится к истинному значению по мере уменьшения размера выборки.
            (с). Он сходится к истинному значению по мере увеличения размера выборки.
            (г). Любой из вариантов.

            См. ответ

            Вопрос 14. Оценка эффективна, если..?

            (а). Если оценщик имеет более высокую стандартную ошибку, чем другие несмещенные оценщики для данного размера выборки.
            (б). Если оценщик имеет более низкую стандартную ошибку, чем другие смещенные оценщики для данного размера выборки.
            (с). Оба а и Б.
            (г). Если оценщик имеет более низкую стандартную ошибку, чем другие несмещенные оценщики для данного размера выборки.

            См. ответ

            Вопрос 15. Наиболее часто используемый метод оценки в эконометрике..?

            (а). ОЛС.
            (б). ГЛС.
            (с). MLE.
            (г). ГММ.

            См. ответ

            См. также : BHU UET Вопросы с несколькими вариантами ответов

            Вопрос 16. Работа по оценке функций предложения была в основном ограничена..?

            (а). Рыболовство.
            (б). Сельское хозяйство.
            (с). Ветеринарный.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 17. В чем проблема в работе по оценке функций..?

            (а). Различают влияние внешних факторов.
            (б). Различают влияние внутренних факторов.
            (с). Оба.
            (г). Никто.

            См. ответ

            Вопрос 18. Прикладное эконометрическое использование …. и …. для оценки экономических теорий?

            (а). Практическая эконометрика и реальные данные.
            (б). Теоретическая эконометрика и реальные данные.
            (с). Оба а и Б.
            (г). Ни один из вышеперечисленных.

            См. ответ

            Вопрос 19. Какой тип эконометрического подхода…?

            (а). Различный.
            (б). Не отличающийся.
            (с). Оба.
            (г). Ни один из вышеперечисленных.

            См. ответ

            Вопрос 20. Какой отличающийся подход в эконометрике?

            (а). Комиссия Коулза.
            (б). Векторная авторегрессия.
            (с). ЛШЭ.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Викторина по эконометрике

            Вопрос 21. Ниже приводится методология эконометрики..?

            (а). Экспериментальная экономика.
            (б). Инструментальные переменные.
            (с). Структурная эконометрика.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 22. Три ключевых компонента эконометрики: ..?

            (а). Экономическая теория.
            (б). Экономические данные.
            (с). Статистический метод.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 23. Основное значение эконометрики состоит в том..?

            (а). Прогнозирование.
            (б). Анализ данных.
            (с). Сбор данных.
            (г). Все вышеперечисленное.

            См. ответ

            Вопрос 24. Помимо регрессионной модели, эконометрика опирается на..?

            (а). Нулевая гипотеза.
            (б). Тестирование данных.
            (с). Интерпретация данных.
            (г). Все выше.

            См. ответ

            Вопрос 25. Кто получил Нобелевскую премию в области экономики….?

            (а). Рагнар Фриш.
            (б). Лоуренс Кляйн.
            (с). Саймон Кузнец.
            (г). Все вышеперечисленное

            См. ответ

            Вопрос 26. Что является разделом эконометрики?
            (а). Теоретическая эконометрика.
            (б). Прикладная эконометрика.
            (с). Оба а и Б.
            (д). Нет ответвлений.

            См. ответ

            Читайте также : JRF Вопросы с несколькими вариантами ответов

            Какие книги написаны по эконометрике?

            • Сельскохозяйственные цены и анализ рынка товаров Джон Н. Феррис
            • Прикладные эконометрические серии Walter Enders
            • Прогнозируясь с CD J. Holton Wilson и Barry Keating
            • Base Base n. Base n. Base n. Base n. Base n. Base n. base n. base n. base n. base n. base n. base n. n. base n. base n. n. base n. n. n. base n. n. n. n. n. n. n. n. n. n. n. n. n. n. № 9008
              • Анализ эконометрики William H. Greene
              • Анализ затрат и выгод: концепции и практика Энтони Э. Правление
              • Основы эконометрики Damodar Gujarati
              • .
              • Практически безвредная эконометрика: помощник эмпирика Джошуа Д. Ангрист
              • Экономическое развитие Майкл П. Тодаро
              • Введение в эконометрику для финансов Крис Брукс
              • Введение в эконометрику Джеймс Х. Сток и Марк В. Уотсон
              • Эконометрические модели и экономические прогнозы – только текст Роберт С. Пиндик и Дэниел Л. Рубинфельд
              • Анализ экономических решений Д. Фабрики and G. J. Thuesen
              • Прогнозирование: методы и приложения Spyros Makridakis
              • Фундаментальные методы математической экономики Alpha C. Chiang and Kevin Wainwright

              Где найти экзаменационные вопросы по эконометрике

              Введение

              Довольно часто перед любым экзаменом по эконометрике студенты сталкиваются с проблемой, где найти экзаменационные вопросы по эконометрике. Общеизвестно, что просто пройтись по понятиям недостаточно. Нужно решить несколько практических вопросов по эконометрике и экзаменационные работы по эконометрике прошлого года, чтобы быть уверенным перед тестом по эконометрике. Начнем с того, что в этой статье дается подробная информация о различных стратегиях, которые студенты могут использовать для поиска прошлых экзаменационных вопросов по эконометрике.

              Различные стратегии для поиска прошлых экзаменационных вопросов по эконометрике

              В Интернете доступны различные тесты по эконометрике и экзаменационные работы. Профессора в разных университетах имеют свои веб-страницы, где они не только загружают практические задачи по эконометрике в виде наборов задач, но и загружают экзаменационные вопросы по эконометрике прошлого года с решениями. Иногда решения недоступны. Эти работы по эконометрике за прошлый год относятся к этим университетам и их программам. Следовательно, они не могут быть настроены в соответствии с требованиями учащегося.

              В идеале студенту, изучающему эконометрику, нужен практический экзамен по эконометрике, который не только имеет аналогичную программу и, следовательно, важные вопросы, но и уровень сложности должен соответствовать ожидаемому. Возможно, в Интернете есть контрольная работа по эконометрике, предназначенная не для новичков, а для тех, кто изучает эконометрику на продвинутом уровне. В такой ситуации начинающие студенты часто застревают и зря тратят много времени.

              Учитывая огромное количество ресурсов, учащийся может использовать различные стратегии, чтобы найти в Интернете вопросы прошлых экзаменов по эконометрике. Эти стратегии перечислены ниже:

              Во-первых, студенту необходимо просмотреть учебные программы разных университетов и найти университет, у которого программа аналогична его или ее университету. Лучше всего выбирать университеты, которые хорошо известны и следуют стандартной программе для всего. Например, выбрать такие известные колледжи, как Лондонская школа экономики, Нью-Йоркский университет, Оксфордский университет и т. д., — беспроигрышный вариант.

              После того, как различные университеты включены в окончательный список, студент должен убедиться, что предлагаемый курс предназначен для начинающих или для продвинутого класса. Это крайне важно, чтобы не зацикливаться на сложных вопросах без необходимости. Как только это будет сделано, студент может зайти на веб-страницы профессоров эконометрики этих университетов и узнать, есть ли практические вопросы по эконометрике и прошлые экзаменационные работы по эконометрике. Самое главное, студент должен проверить, доступны ли решения. Важно иметь решения, потому что это поможет учащимся узнать, правильно ли они решают проблемы, а также поможет с вопросами, которые они не могут решить.

              После того, как они найдут практические вопросы по эконометрике и экзаменационные работы по эконометрике, они должны просмотреть их, чтобы убедиться, что все звучит знакомо. Если большинство вопросов звучат незнакомо, учащиеся не должны тратить время на их решение.

              Во-вторых, лучше попросить собственных профессоров дать вам работы по эконометрике за прошлый год. Однако во многих случаях это может не сработать. Итак, следующая стратегия ставок — узнать, какая книга предписана для курса. Затем поищите университеты, которые используют ту же книгу как часть своей учебной программы. После этого зайдите на веб-страницы профессоров этих университетов и найдите контрольные работы по эконометрике. Иногда бывает полезно написать этим профессорам (идентификаторы их электронной почты обычно доступны на их веб-страницах) с просьбой дать предложения и рекомендации.

              Третья стратегия заключается в поиске практических вопросов по эконометрике, которые студент уже решил. Иногда, выполняя поиск в Интернете, студенты могут найти экзаменационные работы по эконометрике, частью которых были эти вопросы.

              В общем, ни одна из стратегий, описанных выше, не лишена проблем. Все они требуют много исследований и иногда могут не дать требуемых результатов. Иногда все, к чему это приводит, — это разочарование и потеря уверенности в себе — это, безусловно, нежелательно перед тестом по эконометрике.

              Albert.io Практические вопросы по эконометрике

              Albert. io понимает проблему и предлагает уникальное решение, которое поможет учащимся быть более организованными и сэкономить время на исследованиях. Он отдает приоритет просвещению студентов, чтобы они правильно думали о любой проблеме практики эконометрики, и сосредотачивается на основных концепциях, предоставляя детали концепций на каждом этапе.

              Цель состоит не в том, чтобы сказать учащимся, правильные или неправильные их ответы, а в том, чтобы рассказать им, каким может быть эффективный способ решения проблемы, даже если они, возможно, решили ее правильно.

              В нем нет сухих видео-лекций, и он сразу переходит к интерактивным упражнениям, которые помогают студентам быстрее учиться благодаря подробным концепциям, подходу к проблеме и, что наиболее важно, индивидуальной обратной связи.

              В Albert.io студенты могут практиковать экзаменационные вопросы по темам. Они будут повышать свой уровень точности для каждого теста, который они проходят. Это поможет учащимся различать свои слабые и сильные стороны. Учащиеся могут заново поработать над своими слабыми местами и укрепить свои сильные стороны, задав более сложные вопросы, используя фильтр сложности и установив его на средний или сложный.

              Вопросы на Albert.io составлены после долгих исследований и изучения шаблонов вопросов, встречающихся на различных университетских экзаменах. Следовательно, это универсальное решение всех проблем, с которыми сталкивается студент при подготовке к экзамену.

              Ученик должен зарегистрироваться на Albert.io, после чего он может свободно использовать его и исследовать. Поскольку основное внимание уделяется также настройке опыта и уменьшению неудобств, Albert.io также является гибким и открытым для обратной связи со студентами.

              Заключение

              В заключение, Albert.io стремится преобразовать весь процесс подготовки к экзаменам для студентов, изучающих эконометрику, чтобы он был беспроблемным и обогащающим. Он направлен на то, чтобы сократить время, которое студенты тратят на поиск практических задач по эконометрике, предоставляя удобную, настраиваемую и интерактивную платформу.

        © 2015 - 2019 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Таловская средняя школа»

        Карта сайта