Сколько дней до 21 декабря: Сколько дней осталось до 21 декабря

Сколько дней до 21 декабря 2024?

Калькулятор «Дней до даты»

Сколько дней до

Через сколько времени будет 21 декабря 2024?

Ответ: Осталось 1 год, 9 месяцев и 11 дней до


(сегодня (10 марта 2023) это 1 год, 9 месяцев и 1 неделю до 21 декабря 2024)

это также

  • 1,781 Год
  • или
  • 21,355 Месяц
  • или
  • 93,143 Недели
  • или
  • 652 Дня
  • или
  • 15 648 Часов
  • или
  • 938 880 Минут
  • или
  • 56 332 800 Секунд
  • или
  • 1 год, 9 месяцев и 11 дней

21 декабря 2024 — Отсчет времени

Временная шкала

10 марта 2023

21.35 месяц

21 декабря 2024

93.14 недели

Информация о дне: 21 декабря 2024

Календарь на Декабрь 2024

Поделитесь текущим расчетом

Печать

https://calculat. io/ru/date/how-many-until/21-december-2024

<a href=»https://calculat.io/ru/date/how-many-until/21-december-2024″>Сколько дней до 21 декабря 2024? — Calculatio</a>

О калькуляторе «Дней до даты»

Онлайн калькулятор времени до даты поможет узнать сколько времени осталось до заданной даты. Например, легко узнать сколько времени осталось до вашего Дня Рождения. Также, можно узнать сколько времени прошло с заданной даты. Например, он может помочь узнать через сколько времени будет 21 декабря 2024? Выберите нужную дату, (например ’21 декабря 2024′) и нажмите кнопку ‘Посчитать’.

Калькулятор «Дней до даты»

Сколько дней до

Таблица конвертации

ДатаВремя до даты
07 декабря 20241 год, 8 месяцев и 28 дней
08 декабря 20241 год, 8 месяцев и 29 дней
09 декабря 20241 год, 8 месяцев и 30 дней
10 декабря 20241 год и 9 месяцев
11 декабря 20241 год, 9 месяцев и 1 день
12 декабря 20241 год, 9 месяцев и 2 дня
13 декабря 20241 год, 9 месяцев и 3 дня
14 декабря 20241 год, 9 месяцев и 4 дня
15 декабря 20241 год, 9 месяцев и 5 дней
16 декабря 20241 год, 9 месяцев и 6 дней
17 декабря 20241 год, 9 месяцев и 7 дней
18 декабря 20241 год, 9 месяцев и 8 дней
19 декабря 20241 год, 9 месяцев и 9 дней
20 декабря 20241 год, 9 месяцев и 10 дней
21 декабря 20241 год, 9 месяцев и 11 дней
22 декабря 20241 год, 9 месяцев и 12 дней
23 декабря 20241 год, 9 месяцев и 13 дней
24 декабря 20241 год, 9 месяцев и 14 дней
25 декабря 20241 год, 9 месяцев и 15 дней
26 декабря 20241 год, 9 месяцев и 16 дней
27 декабря 20241 год, 9 месяцев и 17 дней
28 декабря 20241 год, 9 месяцев и 18 дней
29 декабря 20241 год, 9 месяцев и 19 дней
30 декабря 20241 год, 9 месяцев и 20 дней
31 декабря 20241 год, 9 месяцев и 21 день
01 января 20251 год, 9 месяцев и 22 дня
02 января 20251 год, 9 месяцев и 23 дня
03 января 20251 год, 9 месяцев и 24 дня
04 января 20251 год, 9 месяцев и 25 дней
05 января 20251 год, 9 месяцев и 26 дней

Сколько времени прошло с 21 декабря 60 года до сегодняшнего дня

Калькулятор делает расчет: сколько дней, лет, часов, минут или секунд прошло с 21. 12.0060 по текущий момент времени.

Сколько прошло с 21 декабря 60 года?

В общем

  • 1962 года
  • 2 месяца
  • 20 дней
  • 20 часов
  • 11 минут
  • 18 секунд

В целых величинах

  • 1962 года
  • 23546 месяцев
  • 102383 недели
  • 716684 дня
  • 17200436 часов
  • 1032026171 минута
  • 61921570278 секунд

Часовой пояс: Europe/Berlin

Сегодняшняя дата

10 марта 2023 года

Информация о дне: 21 декабря 60 года

  • 21 декабря 60 года — это Вторник (Рабочий день)
  • Дней в декабре: 31
  • 60 — это Високосный год (366 дней)
  • Декабрь: пора года — Зима
  • Знак зодиака 21 декабря 60 года — Стрелец (sagittarius)
  • Unix Timestamp: -60243091200

Календарь на декабрь 60 года

Ближайшие даты

15. 12.0060

16.12.0060

17.12.0060

18.12.0060

19.12.0060

20.12.0060

22.12.0060

23.12.0060

24.12.0060

25.12.0060

26.12.0060

27.12.0060

Все даты 60 года

Другие даты

21.12.006004.03.2023

21.12.006005.03.2023

21.12.006006.03.2023

21.12.006007.03.2023

21.12.006008.03.2023

21.12.006009.03.2023

21.12.006010.03.2023

21.12.006011.03.2023

21.12.006012.03.2023

21. 12.006013.03.2023

21.12.006014.03.2023

21.12.006015.03.2023

Вопросы и ответы

Данный инструмент является калькулятором дат. Он вычисляет количество времени, которое прошло с заданной даты на текущий момент. Результат можно отобразить в разных единицах измерения.

Просто выберите нужную вам дату с помощью календаря и сразу получайте результат!

Рекомендуем посмотреть

Спасибо за обратную связь!

Если потребуется, мы вышлем ответ на указанную почту.

×

Обратная связь

Оставьте сообщение и мы обязательно вам ответим!

Сообщение *

Имя

E-mail *

Я даю согласие на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности.

Отправить

Поддержите нас!

Мы рады, что вы пользуетесь нашим сервисом!
Чтобы отблагодарить нас за бесплатные инструменты — отключите блокировщик рекламы на сайте или сделайте пожертвование! Это очень поможет развитию наших проектов!
Спасибо 🙂

99₽

99₽

199₽

199₽

499₽

499₽

Любая сумма

Пожертвовать
  • Ether: 0x2764e55bbbc6e60fa0678da98aae46635e850bdc
  • Bitcoin cash: qzm2pkf9sdzc0lpe39lgh52u2gc52majqcnxc0uz8j

Сколько дней до 21 декабря?

Подсчитайте, сколько дней осталось до 21 декабря



21 декабря 2023 года составляет 286 дней от сегодня


Сколько осталось до 21 декабря?

С сегодняшнего дня до 21 декабря осталось 286 дней. Это означает, что до этого момента осталось 40,86 недель, 6864,0 часа и 10,21 месяца. Мы используем этот расчет довольно часто в календаре, даже если мы этого не осознаем. Обратный отсчет чьего-то дня рождения, юбилея или особой даты важен, чтобы вовремя заказать подарки! Если 21 декабря имеет для вас особое значение, сделайте одолжение себе в будущем и установите напоминание в календаре на день раньше и сделай это повторяющимся. Пожалуйста.

Обратный отсчет до 21 декабря

Дней до 21 декабря?

286 дней

Недели до 21 декабря?

40,86 недели

Часов до 21 декабря?

6864,0 часов

Месяцев до 21 декабря?

10,21 месяца

Сколько минут до 21 декабря

411840 минут

Сколько секунд до 21 декабря

004790 секунд0019

Сколько лет до 21 декабря?

До 21 декабря осталось 204 рабочих дня.

В деловом мире время до определенной даты совершенно другое. Десять рабочих дней составляют две календарные недели. и один месяц составляет всего двадцать дней производства. Это меняет то, сколько времени корпорация отрабатывает традиционный 9-5 система подсчета времени реально можно потратить на проекты или работу. Это может добавить слой сложность на расчеты времени.

Чрезмерное упрощение расчета рабочих дней до 21 декабря заключается в подсчете общего количества дней 286 и вычитании общего количества выходных.

Самый простой способ настроить разницу во времени? Используйте калькулятор даты и времени, подобный этому, и мгновенно получите отвечать.

В период с 21 декабря среднестатистический человек потратил…

  • 61432,8 часа Сон
  • 8168,16 часов Еда и питье
  • 13384,8 часов Домашняя деятельность
  • 3981,12 часа Работа по дому
  • 4392,96 часа Приготовление пищи и уборка
  • 1372,8 часа Уход за газоном и садом
  • 24024,0 часа Трудовая и связанная с работой деятельность
  • 22102,08 часа Рабочий
  • 36173,28 часов Отдых и спорт
  • 19631,04 часа Просмотр телевизора

21 декабря Статистика:

  • В этом году 21 декабря — четверг
  • В следующем году 21 декабря будет пятницей
  • День недели: Четверг
  • День года: 355
  • День месяца: 21

В четверг, 21 декабря, было 355, что составляет 97% до 2023 года. и 67,74% в декабре.

Известные спортивные и музыкальные события 21 декабря

  • 1947 Актриса Эстель Гетти (24 года) выходит замуж за Артура Геттлмана
  • 1891 1-я игра в баскетбол, основанная на правилах, созданных Джеймсом Нейсмитом, сыгранная 18 студентами в Спрингфилде, Массачусетс

Другие даты около 21 декабря

Сколько дней до 16 декабря? Сколько дней до 17 декабря? Сколько дней до 18 декабря? Сколько дней до 19 декабря? Сколько дней до 20 декабря? Сколько дней до 22 декабря? Сколько дней до 23 декабря? Сколько дней до 24 декабря? Сколько дней до 25 декабря? Сколько дней до 26 декабря?


Обратный отсчет до даты, похожей на 21 декабря

Сколько дней до 21 января?

Сколько дней до 21 февраля?

Сколько дней до 20 марта?

Сколько дней до 20 апреля?

Сколько дней до 20 мая?

Сколько дней до 20 июня?

Сколько дней до 20 июля?

Сколько дней до 20 августа?

Сколько дней до 20 сентября?

Сколько дней до 20 октября?

Сколько дней осталось до 21 декабря 2024 года?

Калькулятор «Дней до даты»

Сколько дней осталось до

Сколько осталось до 21 декабря 2024 года?

Ответ: Есть 1 год, 9 месяцев и 11 дней до

Он же

  • 1.781 Год
  • or
  • 21.355 Months
  • or
  • 93.143 Weeks
  • or
  • 652 Days
  • or
  • 15,648 Hours
  • or
  • 938,880 Minutes
  • or
  • 56 332 800 Секунды
  • или
  • 1 год, 9 месяцев и 11 дней

21 декабря 2024 г. — Обратный отсчет времени

2

03

10 марта 2023 г.

21,35 месяца

21 декабря, 2024

93,14 недели

Около дня: 21 декабря 2024

  • декабрь 21, 2024

    8 декабрь 21, 2024

    8 декабрь 21, 2024

    8

  • декабря 21, 2024

    8 декабрь 21, 2024

    8

  • декабрь 21, 2024

    8. )

  • Этот день 51-й (пятьдесят первый) Неделя 2024 года
  • Это 356-й (триста пятьдесят шестой) День года
  • До 10 дней осталось 2024
  • 21 декабря 2024 года 97,27% года завершено
  • Это 21-й (двадцать первый) День зимы 2024
  • 2024 год дней 70 90 дней в високосном году 60 90 дней в 2024: 31
  • The Zodiac Sign of December 21, 2024 is Sagittarius (sagittarius)
  • December 21, 2024 as a Unix Timestamp : 1734739200
  • Add December 21, 2024 в свой Календарь Google

Календарь на декабрь 2024 года

Поделиться этим расчетом

https://calculat.io/en/date/how-many-until/21-december-2024

io/en/date/how-many-until/21-december-2024″>Сколько дней до 21 декабря 2024 года? — Расчет

О калькуляторе «Дней до даты»

Этот онлайн-калькулятор дат поможет вам рассчитать, сколько дней осталось до определенной даты. Например, легко узнать, сколько времени осталось до дня рождения. Вы также можете узнать, сколько времени прошло с определенной даты. Например, это может помочь вам узнать, сколько осталось до 21 декабря 2024 года? Выберите нужную дату (например, «21 декабря 2024 г.») и нажмите кнопку «Рассчитать».

«Days until Date» Calculator

How Many Days Until

Conversion Table

0333 December 10, 2024

Решено

В треугольнике АВС точка М – середина стороны АВ, точка N – середина стороны АС, отрезки СМ и BN пересекаются в точке О, ВА = а, ВС = b. Выразите вектор ВО через векторы а и b.

Дана правильная четырёхугольная усечённая пирамида высотой 9 см. В основаниях лежат квадраты со сторонами 4 см и 8 см. Найдите: A) 1/2AC — BO + BB1 + 2B1O1 Б) [OD + DD1 — O1D1] В) OO1 *OB1 (вектора)

Решено

Даны вершины треугольника М(1,-1,5), N(4,-3,2), P(0,-5,5). Найти внутренний угол при вершине M

Решено

Модуль вектора а равен — 2. Известно, что она образует с осью ОХ — острый угол, осью ОУ-угол 60, а осью ОZ -135. Найдите координату вектора а

Решено

Точка пересечения диагоналей куба — O. Сторона куба равна 3 дм.

Пользуйтесь нашим приложением

Date Time to Date
December 07, 2024 1 year, 8 месяцев и 28 дней
08 декабря 2024 г. 1 год, 8 месяцев и 29 дней
09 декабря 2024 г. 1 год, 8 месяцев и 30 дней
1 year and 9 months
December 11, 2024 1 year, 9 months and 1 day
December 12, 2024 1 year, 9 months and 2 days
December 13, 2024 1 year, 9 months and 3 days
December 14, 2024 1 year, 9 months and 4 days
December 15, 2024 1 year, 9 months and 5 дней
December 16, 2024 1 year, 9 months and 6 days
December 17, 2024 1 year, 9 months and 7 days
December 18, 2024 1 year, 9 months and 8 Дни
19 декабря 2024 г.

Площадь параллелограмма через вектора: Площадь параллелограмма онлайн

Площадь параллелограмма по координатам векторов. Векторное произведение векторов

Вспомним в начале, что такое векторное произведение.

Замечание 1

Векторным произведением для $\vec{a}$ и $\vec{b}$ является $\vec{c}$, представляющий собой некоторый третий вектор $\vec{c}= ||$, причём этот вектор обладает особенными свойствами:

  • Cкаляр полученного вектора — произведение $|\vec{a}|$ и $|\vec{b}|$ на синус угла $\vec{c}= ||= |\vec{a}| \cdot |\vec{b}|\cdot \sin α \left(1\right)$;
  • Все $\vec{a}, \vec{b}$ и $\vec{c}$ образуют правую тройку;
  • Полученный вектор ортогонален к $\vec{a}$ и $\vec{b}$.

Если для векторов присутствуют некоторые координаты ($\vec{a}=\{x_1; y_1; z_1\}$ и $\vec{b}= \{x_2; y_2; z_2\}$), то их векторное произведение в декартовой системе координат можно определить по формуле:

$ = \{y_1 \cdot z_2 – y_2 \cdot z_1; z_1 \cdot x_2 – z_2 \cdot x_1; x_2 \cdot y_2 – x_2 \cdot y_1\}$

Легче всего запомнить эту формулу записав в форме определителя:

$ = \begin{array} {|ccc|} i & j & k \\ x_1 & y_1 & z_1 \\ x_2 & y_2 & z_2 \\ \end{array}$.

Эта формула весьма удобна для использования, но чтобы понимать, как её использовать, для начала следует ознакомиться с темой матриц и их определителей.

Площадь параллелограмма , стороны которого определяются двумя векторами $\vec{a}$ и $vec{b}$ равна скаляру векторного произведения данных двух векторов.

Это соотношение совсем несложно вывести.

Вспомним формулу для нахождения площади обычного параллелограмма, который можно охарактеризовать образующими его отрезками $a$ и $b$:

$S = a \cdot b \cdot \sin α$

При этом длины сторон равны скалярным значениям векторов $\vec{a}$ и $\vec{b}$, что вполне себе подходит нам, то есть, скаляр векторного произведения данных векторов и будет площадью рассматриваемой фигуры.

Пример 1

Даны векторы $\vec{c}$ c координатами $\{5;3; 7\}$ и вектор $\vec{g}$ с координатами $\{3; 7;10 \}$ в декартовой системе координат. Найти, чему равна площадь параллелограмма, образованного $\vec{c}$ и $\vec{g}$. 2} = \sqrt{1878} ≈ 43, 34$.

Данный ход рассуждений справедлив не только для нахождения площади в 3-хмерном пространстве, но и для двухмерного. Познакомьтесь со следующей задачкой на эту тему.

Пример 2

Вычислить площадь параллелограмма, если его образующие отрезки задаются векторами $\vec{m}$ с координатами $\{2; 3\}$ и $\vec{d}$ с координатами $\{-5; 6\}$.

Решение:

Эта задача представляет собой частный пример задачки 1, решённой выше, но при этом оба вектора лежат в одной плоскости, а это значит, что третью координату, $z$, можно принять за нуль.

Подведём итоги по всему вышесказанному, площадь параллелограмма составит:

$S = \begin{array} {||cc||} 2 & 3\\ -5 & 6 \\ \end{array} = \sqrt{12 + 15} =3 \sqrt3$.

Пример 3

Даны векторы $\vec{a} = 3i – j + k; \vec{b}= 5i$. Определите площадь образуемого ими параллелограмма.

$[ \vec{a} \times \vec{b}] = (3i – j + k) \times 5i = 15 – 5 + $

Упростим согласно приведённой таблице для единичных векторов:

Рисунок 1. 2} = 5\sqrt{2}$.

Предыдущие задачи были о векторах, координаты которых заданы в декартовой системе координат, но рассмотрим также случай, если угол между базисными векторами отличается от $90°$:

Пример 4

Вектор $\vec{d} = 2a + 3b$, $\vec{f}= a – 4b$, длины $\vec{a}$ и $\vec{b}$ равны между собой и равны единице, а угол между $\vec{a}$ и $\vec{b}$ равен 45°.

Решение:

Вычислим векторное произведение $\vec{d} \times \vec{f}$:

$[\vec{d} \times \vec{f} ]= (2a + 3b) \times (a – 4b) = 2 – 8 + 3 – 12 $.

Для векторных произведений согласно их свойствам справедливо следующее: $$ и $$ равны нулю, $ = — $.

Используем это для упрощения:

$[\vec{d} \times \vec{f} ]= -8 + 3 = -8 — 3 =-11$.

Теперь воспользуемся формулой $(1)$ :

$[\vec{d} \times \vec{f} ] = |-11 | = 11 \cdot |a| \cdot |b| \cdot \sin α = 11 \cdot 1 \cdot 1 \cdot \frac12=5,5$.

Площадь параллелограмма, построенного на векторах, равняется произведению длин этих векторов на угол угла, который лежит между ними.

Хорошо, когда по условиям даны длины этих самых векторов. Однако бывает и так, что применить формулу площади параллелограмма, построенного на векторах можно только после расчетов по координатам.
Если повезло, и по условиям даны длины векторов, то нужно просто применить формулу, которую мы уже подробно разбирали в статье . Площадь будет равняться произведению модулей на синус угла между ними:

Рассмотрим пример расчета площади параллелограмма построенного на векторах.

Задача: параллелограмм построен на векторах и . Найдите площадь, если , а угол между ними 30°.
Выразим вектора через их значения:

Возможно, у вас возник вопрос – откуда взялись нули? Стоит вспомнить, что мы работаем с векторами, а для них . также обратите внимание, что если в результате мы получаем выражение ,то оно будет преобразовано в. Теперь проводим итоговые вычисления:

Вернемся к проблеме, когда длины векторов не указаны в условиях. Если ваш параллелограмм лежит в декартовой системе координат, то потребуется сделать следующее.

Расчет длин сторон фигуры, заданной координатами

Для начала находим координаты векторов и отнимаем от координат конца соответствующие координаты начала. Допустим координаты вектора a (x1;y1;z1), а вектора b (x3;y3;z3).
Теперь находим длину каждого вектора. Для этого каждую координату необходимо возвести в квадрат, потом сложить полученные результаты и из конечного числа извлечь корень. По нашим векторам будут следующие расчеты:


Теперь потребуется найти скалярное произведение наших векторов. Для этого их соответствующие координаты множатся и складываются.

Имея длины векторов и их скалярное произведение, мы можем найти косинус угла, лежащего между ними .
Теперь можем найти синус этого же угла:
Теперь у нас есть все необходимые величины, и мы можем запросто найти площадь параллелограмма построенного на векторах по уже известной формуле.

На данном уроке мы рассмотрим ещё две операции с векторами: векторное произведение векторов и смешанное произведение векторов (сразу ссылка, кому нужно именно оно) . Ничего страшного, так иногда бывает, что для полного счастья, помимо скалярного произведения векторов , требуется ещё и ещё. Такая вот векторная наркомания. Может сложиться впечатление, что мы залезаем в дебри аналитической геометрии. Это не так. В данном разделе высшей математики вообще мало дров, разве что на Буратино хватит. На самом деле материал очень распространенный и простой – вряд ли сложнее, чем то же скалярное произведение , даже типовых задач поменьше будет. Главное в аналитической геометрии, как многие убедятся или уже убедились, НЕ ОШИБАТЬСЯ В ВЫЧИСЛЕНИЯХ. Повторяйте как заклинание, и будет вам счастье =)

Если векторы сверкают где-то далеко, как молнии на горизонте, не беда, начните с урока Векторы для чайников , чтобы восстановить или вновь приобрести базовые знания о векторах. Более подготовленные читатели могут знакомиться с информацией выборочно, я постарался собрать максимально полную коллекцию примеров, которые часто встречаются в практических работах

Чем вас сразу порадовать? Когда я был маленьким, то умел жонглировать двумя и даже тремя шариками. Ловко получалось. Сейчас жонглировать не придётся вообще, поскольку мы будем рассматривать только пространственные векторы , а плоские векторы с двумя координатами останутся за бортом. Почему? Такими уж родились данные действия – векторное и смешанное произведение векторов определены и работают в трёхмерном пространстве. Уже проще!

В данной операции, точно так же, как и в скалярном произведении, участвуют два вектора . Пусть это будут нетленные буквы .

Само действие обозначается следующим образом: . Существуют и другие варианты, но я привык обозначать векторное произведение векторов именно так, в квадратных скобках с крестиком.

И сразу вопрос : если в скалярном произведении векторов участвуют два вектора, и здесь тоже умножаются два вектора, тогда в чём разница ? Явная разница, прежде всего, в РЕЗУЛЬТАТЕ:

Результатом скалярного произведения векторов является ЧИСЛО:

Результатом векторного произведения векторов является ВЕКТОР : , то есть умножаем векторы и получаем снова вектор. Закрытый клуб. Собственно, отсюда и название операции. В различной учебной литературе обозначения тоже могут варьироваться, я буду использовать букву .

Определение векторного произведения

Сначала будет определение с картинкой, затем комментарии.

Определение : Векторным произведением неколлинеарных векторов , взятых в данном порядке , называется ВЕКТОР , длина которого численно равна площади параллелограмма , построенного на данных векторах; вектор ортогонален векторам , и направлен так, что базис имеет правую ориентацию:

Разбираем определение по косточкам, тут много интересного!

Итак, можно выделить следующие существенные моменты:

1) Исходные векторы , обозначенные красными стрелками, по определению не коллинеарны . Случай коллинеарных векторов будет уместно рассмотреть чуть позже.

2) Векторы взяты в строго определённом порядке : – «а» умножается на «бэ» , а не «бэ» на «а». Результатом умножения векторов является ВЕКТОР , который обозначен синим цветом. Если векторы умножить в обратном порядке, то получим равный по длине и противоположный по направлению вектор (малиновый цвет). То есть, справедливо равенство .

3) Теперь познакомимся с геометрическим смыслом векторного произведения. Это очень важный пункт! ДЛИНА синего вектора (а, значит, и малинового вектора ) численно равна ПЛОЩАДИ параллелограмма, построенного на векторах . На рисунке данный параллелограмм заштрихован чёрным цветом.

Примечание : чертёж является схематическим, и, естественно, номинальная длина векторного произведения не равна площади параллелограмма.

Вспоминаем одну из геометрических формул: площадь параллелограмма равна произведению смежных сторон на синус угла между ними . Поэтому, исходя из вышесказанного, справедлива формула вычисления ДЛИНЫ векторного произведения:

Подчёркиваю, что в формуле речь идёт о ДЛИНЕ вектора, а не о самом векторе . Каков практический смысл? А смысл таков, что в задачах аналитической геометрии площадь параллелограмма часто находят через понятие векторного произведения:

Получим вторую важную формулу. Диагональ параллелограмма (красный пунктир) делит его на два равных треугольника. Следовательно, площадь треугольника, построенного на векторах (красная штриховка), можно найти по формуле:

4) Не менее важный факт состоит в том, что вектор ортогонален векторам , то есть . Разумеется, противоположно направленный вектор (малиновая стрелка) тоже ортогонален исходным векторам .

5) Вектор направлен так, что базис имеет правую ориентацию. На уроке о переходе к новому базису я достаточно подробно рассказал об ориентации плоскости , и сейчас мы разберёмся, что такое ориентация пространства. Объяснять буду на пальцах вашей правой руки . Мысленно совместите указательный палец с вектором и средний палец с вектором . Безымянный палец и мизинец прижмите к ладони. В результате большой палец – векторное произведение будет смотреть вверх. Это и есть правоориентированный базис (на рисунке именно он). Теперь поменяйте векторы (указательный и средний пальцы ) местами, в результате большой палец развернётся, и векторное произведение уже будет смотреть вниз. Это тоже правоориентированный базис. Возможно, у вас возник вопрос: а какой базис имеет левую ориентацию? «Присвойте» тем же пальцам левой руки векторы , и полУчите левый базис и левую ориентацию пространства (в этом случае большой палец расположится по направлению нижнего вектора) . Образно говоря, данные базисы «закручивают» или ориентируют пространство в разные стороны. И это понятие не следует считать чем-то надуманным или абстрактным – так, например, ориентацию пространства меняет самое обычное зеркало, и если «вытащить отражённый объект из зазеркалья», то его в общем случае не удастся совместить с «оригиналом». Кстати, поднесите к зеркалу три пальца и проанализируйте отражение;-)

…как всё-таки хорошо, что вы теперь знаете о право- и левоориентированных базисах, ибо страшнЫ высказывания некоторых лекторов о смене ориентации =)

Векторное произведение коллинеарных векторов

Определение подробно разобрано, осталось выяснить, что происходит, когда векторы коллинеарны. Если векторы коллинеарны, то их можно расположить на одной прямой и наш параллелограмм тоже «складывается» в одну прямую. Площадь такого, как говорят математики, вырожденного параллелограмма равна нулю. Это же следует и из формулы – синус нуля или 180-ти градусов равен нулю, а значит, и площадь нулевая

Таким образом, если , то и . Обратите внимание, что само векторное произведение равно нулевому вектору, но на практике этим часто пренебрегают и пишут, что оно тоже равно нулю.

Частный случай – векторное произведение вектора на самого себя:

С помощью векторного произведения можно проверять коллинеарность трёхмерных векторов, и данную задачу среди прочих мы тоже разберём.

Для решения практических примеров может потребоваться тригонометрическая таблица , чтобы находить по ней значения синусов.

Ну что же, разжигаем огонь:

Пример 1

а) Найти длину векторного произведения векторов , если

б) Найти площадь параллелограмма, построенного на векторах , если

Решение : Нет, это не опечатка, исходные данные в пунктах условия я намеренно сделал одинаковыми. Потому что оформление решений будет отличаться!

а) По условию требуется найти длину вектора (векторного произведения). По соответствующей формуле:

Ответ :

Коль скоро спрашивалось о длине, то в ответе указываем размерность – единицы.

б) По условию требуется найти площадь параллелограмма, построенного на векторах . Площадь данного параллелограмма численно равна длине векторного произведения:

Ответ :

Обратите внимание, что в ответе о векторном произведении речи не идёт вообще, нас спрашивали о площади фигуры , соответственно, размерность – квадратные единицы.

Всегда смотрим, ЧТО требуется найти по условию, и, исходя из этого, формулируем чёткий ответ. Может показаться буквоедством, но буквоедов среди преподавателей хватает, и задание с хорошими шансами вернётся на доработку. Хотя это не особо натянутая придирка – если ответ некорректен, то складывается впечатление, что человек не разбирается в простых вещах и/или не вник в суть задания. Этот момент всегда нужно держать на контроле, решая любую задачу по высшей математике, да и по другим предметам тоже.

Куда подевалась большая буковка «эн»? В принципе, её можно было дополнительно прилепить в решение, но в целях сократить запись, я этого не сделал. Надеюсь, всем понятно, что и – это обозначение одного и того же.

Популярный пример для самостоятельного решения:

Пример 2

Найти площадь треугольника, построенного на векторах , если

Формула нахождения площади треугольника через векторное произведение дана в комментариях к определению. Решение и ответ в конце урока.

На практике задача действительно очень распространена, треугольниками вообще могут замучить.

Для решения других задач нам понадобятся:

Свойства векторного произведения векторов

Некоторые свойства векторного произведения мы уже рассмотрели, тем не менее, я их включу в данный список.

Для произвольных векторов и произвольного числа справедливы следующие свойства:

1) В других источниках информации данный пункт обычно не выделяют в свойствах, но он очень важен в практическом плане. Поэтому пусть будет.

2) – свойство тоже разобрано выше, иногда его называют антикоммутативностью . Иными словами, порядок векторов имеет значение.

3) – сочетательные или ассоциативные законы векторного произведения. Константы безпроблемно выносятся за пределы векторного произведения. Действительно, чего им там делать?

4) – распределительные или дистрибутивные законы векторного произведения. С раскрытием скобок тоже нет проблем.

В качестве демонстрации рассмотрим коротенький пример:

Пример 3

Найти , если

Решение: По условию снова требуется найти длину векторного произведения. Распишем нашу миниатюру:

(1) Согласно ассоциативным законам, выносим константы за переделы векторного произведения.

(2) Выносим константу за пределы модуля, при этом модуль «съедает» знак «минус». Длина же не может быть отрицательной.

(3) Дальнейшее понятно.

Ответ :

Пора подбросить дров в огонь:

Пример 4

Вычислить площадь треугольника, построенного на векторах , если

Решение : Площадь треугольника найдём по формуле . Загвоздка состоит в том, что векторы «цэ» и «дэ» сами представлены в виде сумм векторов. Алгоритм здесь стандартен и чем-то напоминает примеры № 3 и 4 урока Скалярное произведение векторов . Решение для ясности разобьём на три этапа:

1) На первом шаге выразим векторное произведение через векторное произведение , по сути, выразим вектор через вектор . О длинах пока ни слова!

(1) Подставляем выражения векторов .

(2) Используя дистрибутивные законы, раскрываем скобки по правилу умножения многочленов.

(3) Используя ассоциативные законы, выносим все константы за пределы векторных произведений. При маломальском опыте действия 2 и 3 можно выполнять одновременно.

(4) Первое и последнее слагаемое равно нулю (нулевому вектору) благодаря приятному свойству . Во втором слагаемом используем свойство антикоммутативности векторного произведения:

(5) Приводим подобные слагаемые.

В результате вектор оказался выражен через вектор, чего и требовалось достичь:

2) На втором шаге найдем длину нужного нам векторного произведения. Данное действие напоминает Пример 3:

3) Найдём площадь искомого треугольника:

Этапы 2-3 решения можно было оформить и одной строкой.

Ответ :

Рассмотренная задача достаточно распространена в контрольных работах, вот пример для самостоятельного решения:

Пример 5

Найти , если

Краткое решение и ответ в конце урока. Посмотрим, насколько вы были внимательны при изучении предыдущих примеров;-)

Векторное произведение векторов в координатах

, заданных в ортонормированном базисе , выражается формулой :

Формула и правда простецкая: в верхнюю строку определителя записываем координатные векторы, во вторую и третью строки «укладываем» координаты векторов , причём укладываем в строгом порядке – сначала координаты вектора «вэ», затем координаты вектора «дубль-вэ». Если векторы нужно умножить в другом порядке, то и строки следует поменять местами:

Пример 10

Проверить, будут ли коллинеарны следующие векторы пространства:
а)
б)

Решение : Проверка основана на одном из утверждений данного урока: если векторы коллинеарны, то их векторное произведение равно нулю (нулевому вектору): .

а) Найдём векторное произведение:

Таким образом, векторы не коллинеарны.

б) Найдём векторное произведение:

Ответ : а) не коллинеарны, б)

Вот, пожалуй, и все основные сведения о векторном произведении векторов.

Данный раздел будет не очень большим, так как задач, где используется смешанное произведение векторов, немного. Фактически всё будет упираться в определение, геометрический смысл и пару рабочих формул.

Смешанное произведение векторов – это произведение трёх векторов :

Вот так вот они выстроились паровозиком и ждут, не дождутся, когда их вычислят.

Сначала опять определение и картинка:

Определение : Смешанным произведением некомпланарных векторов , взятых в данном порядке , называется объём параллелепипеда , построенного на данных векторах, снабжённый знаком «+», если базис правый, и знаком «–», если базис левый.

Выполним рисунок. Невидимые нам линии прочерчены пунктиром:

Погружаемся в определение:

2) Векторы взяты в определённом порядке , то есть перестановка векторов в произведении , как вы догадываетесь, не проходит без последствий.

3) Перед тем, как прокомментировать геометрический смысл, отмечу очевидный факт: смешанное произведение векторов является ЧИСЛОМ : . В учебной литературе оформление может быть несколько другим, я привык обозначать смешанное произведение через , а результат вычислений буквой «пэ».

По определению смешанное произведение – это объем параллелепипеда , построенного на векторах (фигура прочерчена красными векторами и линиями чёрного цвета). То есть, число равно объему данного параллелепипеда.

Примечание : чертёж является схематическим.

4) Не будем заново париться с понятием ориентации базиса и пространства. Смысл заключительной части состоит в том, что к объёму может добавляться знак минус. Простыми словами, смешанное произведение может быть отрицательным: .

Непосредственно из определения следует формула вычисления объема параллелепипеда, построенного на векторах .

Как решить? Найти площадь параллелограмма, построенного на векторах a i b как на сторонах, если известен угол между векторами m i n, и длину основания параллелограмма, что совпадает с вектором а.

— вопрос №2179254 — Учеба и наука

Лучший ответ по мнению автора

Оксана

26. 10.16
Лучший ответ по мнению автора

Михаил Александров

от 0 p.

Читать ответы

Андрей Андреевич

от 70 p.

Читать ответы

Eleonora Gabrielyan

от 0 p.

Читать ответы

Посмотреть всех экспертов из раздела Учеба и наука > Математика

Похожие вопросы

Вопрос Видео: Нахождение площади параллелограмма в трех измерениях

Стенограмма видео

𝐴𝐵𝐶𝐷 представляет собой параллелограмм, в котором вектор 𝐴𝐵 имеет отрицательные компоненты один, один, три, а вектор 𝐴𝐷 имеет компоненты три, четыре, один. Найдите площадь 𝐴𝐵𝐶𝐷. Дайте ответ с точностью до одного десятичного знака.

В вопросе сказано, что 𝐴𝐵𝐶𝐷 — параллелограмм. Итак, давайте нарисуем его. Вот наш параллелограмм. Теперь нам просто нужно пометить его вершины. Как только мы назвали одну из вершин 𝐴, у нас есть только два варианта, куда пойдет 𝐵. Он должен быть рядом с 𝐴. Так что 𝐵 нужно идти либо сюда, либо сюда. И как только мы выбрали, куда идти 𝐴 и 𝐵, у нас нет выбора для 𝐶 и 𝐷. 𝐶 должен быть рядом с 𝐵. А на 𝐷 осталось всего одно место. Итак, начиная с 𝐴, мы можем обойти параллелограмм, сначала посетив 𝐵, затем 𝐶 и, наконец, 𝐷, прежде чем снова окажемся в 𝐴. Другими словами, мы можем посещать вершины в том же порядке, в котором они встречаются в названии параллелограмма 𝐴𝐵𝐶𝐷.

Хорошо, а что еще нам говорят в тексте задачи? Нам даны компоненты вектора 𝐴𝐵. Отметим их на нашей картинке, а также компоненты вектора 𝐴𝐷. И что мы ищем? Мы хотим найти площадь параллелограмма 𝐴𝐵𝐶𝐷.

Чтобы найти эту площадь, мы используем тот факт, что величина векторного произведения двух векторов 𝑢 и 𝑣 является площадью параллелограмма, смежные стороны которого равны 𝑢 и 𝑣. Ищем площадь параллелограмма, смежные стороны которого имеют отрицательные компоненты один, один, три и три, четыре, один. И приведенное выше правило говорит нам, что это величина перекрестного произведения двух векторов. Итак, давайте освободим место и найдем эту величину.

Прежде чем найти величину векторного произведения, конечно, нам нужно найти само векторное произведение. И мы можем записать это перекрестное произведение как определитель матрицы три на три, первая строка которой содержит единичные векторы в 𝑥-, 𝑦- и 𝑧-направлениях 𝑖, 𝑗 и 𝑘. Вторая строка содержит компоненты первого вектора в наших перекрестных произведениях минус один, один и три. И третья строка содержит компоненты второго вектора в нашем перекрестном произведении три, четыре и один.

Можно разложить определитель по первой строке. И оценивая каждое два на два, вот как это означает, что мы получаем отрицательное 11 𝑖 плюс 10 𝑗 минус семь 𝑘, что мы можем записать в компонентах как отрицательное 11, 10, отрицательное семь. Это векторное произведение векторов, площадь которого мы ищем, что является величиной этого векторного произведения. Итак, мы ищем величину вектора с компонентами минус 11, 10 и минус семь.

А величина вектора — это просто квадратный корень из суммы квадратов компонентов. Итак, у нас есть квадратный корень из минус 11 в квадрате плюс 10 в квадрате плюс минус семь в квадрате. Мы можем записать это в точности как квадратный корень из 270 или как три умноженный на квадратный корень из 30. Но нас не спрашивают о точном ответе. Нас просят дать правильный ответ до одного знака после запятой. И с точностью до одного десятичного знака квадратный корень из 270 равен 16,4. Итак, наш параллелограмм 𝐴𝐵𝐶𝐷 имеет площадь 16,4 единицы с точностью до одного десятичного знака.

Мы нашли это, вычислив величину векторного произведения векторов вдоль двух смежных сторон параллелограмма. И нам повезло, что нам дали компоненты двух смежных сторон в задаче. Нам не даны, например, компоненты одной из диагоналей ни 𝐴𝐶, ни 𝐵𝐷. И сделать так, чтобы заданные нам векторы шли по двум соседним сторонам. Мы должны были быть осторожны с тем, как мы помечаем вершины нашего параллелограмма.

Параллелограмм, который я только что нарисовал, не является правильной диаграммой для параллелограмма 𝐴𝐵𝐶𝐷. Обходя вершины по порядку, мы можем получить 𝐴𝐵𝐷𝐶 или 𝐴𝐶𝐷𝐵, но не 𝐴𝐵𝐶𝐷. Если бы мы использовали эту неверную диаграмму, мы бы получили неверный ответ, поэтому стоило вначале потратить некоторое время на то, чтобы правильно пометить наши вершины.

Как найти площадь параллелограмма с вершинами

••• Jupiterimages/Polka Dot/Getty Images

Обновлено 10 июня 2019 г. быть вычислено с помощью векторного векторного произведения. Площадь параллелограмма равна произведению его основания на высоту. Используя векторные значения, полученные из вершин, произведение основания и высоты параллелограмма равно перекрестному произведению двух его смежных сторон. Вычислите площадь параллелограмма, найдя векторные значения его сторон и оценив векторное произведение.

    Найдите векторные значения двух смежных сторон параллелограмма, вычитая значения x и y двух вершин, образующих сторону. Например, чтобы найти длину DC параллелограмма ABCD с вершинами A (0, -1), B (3, 0), C (5, 2) и D (2, 1), из (5) вычтите (2, 1) , 2) чтобы получить (5 — 2, 2 — 1) или (3, 1). Чтобы найти длину AD, вычтите (2, 1) из (0, -1), чтобы получить (-2, -2).

    Напишите матрицу из двух строк по три столбца. Заполните первую строку векторными значениями одной стороны параллелограмма (значение x в первом столбце и значение y во втором) и запишите ноль в третьем столбце. Заполните значения второй строки векторными значениями другой стороны и нулем в третьем столбце. В приведенном выше примере напишите матрицу со значениями {{3 1 0}, {-2 -2 0}}.

    Найдите значение x перекрестного произведения двух векторов, заблокировав первый столбец матрицы 2 x 3 и вычислив определитель полученной матрицы 2 x 2. Определитель матрицы 2 x 2 {{a b}, {c d}} равен ad — bc. В приведенном выше примере значение x перекрестного произведения является определителем матрицы {{1 0}, {-2 0}}, которая равна 0.

    Найдите значение y и значение z перекрестное произведение, блокируя второй и третий столбцы матрицы, соответственно, и вычисляя определитель результирующих матриц 2 x 2. Значение y перекрестного произведения равно определителю матрицы {{3 0}, {-2 0}}, который равен нулю. Z-значение векторного произведения равно определителю матрицы {{3 1}, {-2 -2}}, который равен -4. 92), что равно 4.

Нахождение площади параллелограмма может быть полезно во многих областях науки, включая математику, физику и биологию.

Математика

Математические исследования, пожалуй, наиболее очевидный способ нахождения площади параллелограмма. Знание того, как найти площадь параллелограмма в координатной геометрии, часто является одной из первых вещей, которые вы должны сделать, прежде чем переходить к более сложным формам. Это также может познакомить вас с более сложной графикой и математикой на основе векторов/вершин, которую вы увидите на уроках математики старшего уровня, геометрии, координатной геометрии, исчисления и многого другого.

Физика

Физика и математика идут рука об руку, и это, безусловно, верно для вершин. Знание того, как найти площадь параллелограмма таким образом, может распространяться на поиск других площадей, а также на задачу, которая требует от вас найти площадь треугольника с вершинами в физической задаче о скорости или электромагнитной силе, например. Та же концепция координатной геометрии и вычисления площади может применяться к ряду физических задач.

Связанные статьи

Ссылки

  • Математический факультет Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе: Найдите площадь параллелограмма с вершинами
  • Математические полезные вещи: Площадь параллелограмма
  • Штат Бойсе: Координатная геометрия

Об авторе

5 9004 Он написал для веб-сайта «Путеводитель по онлайн-школам», освещая академические и профессиональные темы для молодых людей, ищущих возможности получения высшего образования. Валлулис имеет степень бакалавра психологии колледжа Уитмена.

Sin 7x: Mathway | Популярные задачи

Mathway | Популярные задачи

1Найти точное значениеsin(30)
2Найти точное значениеsin(45)
3Найти точное значениеsin(30 град. )
4Найти точное значениеsin(60 град. )
5Найти точное значениеtan(30 град. )
6Найти точное значениеarcsin(-1)
7Найти точное значениеsin(pi/6)
8Найти точное значениеcos(pi/4)
9Найти точное значениеsin(45 град. )
10Найти точное значениеsin(pi/3)
11Найти точное значениеarctan(-1)
12Найти точное значениеcos(45 град. )
13Найти точное значениеcos(30 град. )
14Найти точное значениеtan(60)
15Найти точное значениеcsc(45 град. )
16Найти точное значениеtan(60 град. )
17Найти точное значениеsec(30 град. )
18Найти точное значениеcos(60 град. )
19Найти точное значениеcos(150)
20Найти точное значениеsin(60)
21Найти точное значениеcos(pi/2)
22Найти точное значениеtan(45 град. )
23Найти точное значениеarctan(- квадратный корень из 3)
24Найти точное значениеcsc(60 град. )
25Найти точное значениеsec(45 град. )
26Найти точное значениеcsc(30 град. )
27Найти точное значениеsin(0)
28Найти точное значениеsin(120)
29Найти точное значениеcos(90)
30Преобразовать из радианов в градусыpi/3
31Найти точное значениеtan(30)
32Преобразовать из градусов в радианы45
33Найти точное значениеcos(45)
34Упроститьsin(theta)^2+cos(theta)^2
35Преобразовать из радианов в градусыpi/6
36Найти точное значениеcot(30 град. )
37Найти точное значениеarccos(-1)
38Найти точное значениеarctan(0)
39Найти точное значениеcot(60 град. )
40Преобразовать из градусов в радианы30
41Преобразовать из радианов в градусы(2pi)/3
42Найти точное значениеsin((5pi)/3)
43Найти точное значениеsin((3pi)/4)
44Найти точное значениеtan(pi/2)
45Найти точное значениеsin(300)
46Найти точное значениеcos(30)
47Найти точное значениеcos(60)
48Найти точное значениеcos(0)
49Найти точное значениеcos(135)
50Найти точное значениеcos((5pi)/3)
51Найти точное значениеcos(210)
52Найти точное значениеsec(60 град. )
53Найти точное значениеsin(300 град. )
54Преобразовать из градусов в радианы135
55Преобразовать из градусов в радианы150
56Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/6
57Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/3
58Преобразовать из градусов в радианы89 град.
59Преобразовать из градусов в радианы60
60Найти точное значениеsin(135 град. )
61Найти точное значениеsin(150)
62Найти точное значениеsin(240 град. )
63Найти точное значениеcot(45 град. )
64Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/4
65Найти точное значениеsin(225)
66Найти точное значениеsin(240)
67Найти точное значениеcos(150 град. )
68Найти точное значениеtan(45)
69Вычислитьsin(30 град. )
70Найти точное значениеsec(0)
71Найти точное значениеcos((5pi)/6)
72Найти точное значениеcsc(30)
73Найти точное значениеarcsin(( квадратный корень из 2)/2)
74Найти точное значениеtan((5pi)/3)
75Найти точное значениеtan(0)
76Вычислитьsin(60 град. )
77Найти точное значениеarctan(-( квадратный корень из 3)/3)
78Преобразовать из радианов в градусы(3pi)/4
79Найти точное значениеsin((7pi)/4)
80Найти точное значениеarcsin(-1/2)
81Найти точное значениеsin((4pi)/3)
82Найти точное значениеcsc(45)
83Упроститьarctan( квадратный корень из 3)
84Найти точное значениеsin(135)
85Найти точное значениеsin(105)
86Найти точное значениеsin(150 град. )
87Найти точное значениеsin((2pi)/3)
88Найти точное значениеtan((2pi)/3)
89Преобразовать из радианов в градусыpi/4
90Найти точное значениеsin(pi/2)
91Найти точное значениеsec(45)
92Найти точное значениеcos((5pi)/4)
93Найти точное значениеcos((7pi)/6)
94Найти точное значениеarcsin(0)
95Найти точное значениеsin(120 град. )
96Найти точное значениеtan((7pi)/6)
97Найти точное значениеcos(270)
98Найти точное значениеsin((7pi)/6)
99Найти точное значениеarcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
100Преобразовать из градусов в радианы88 град.

MikroTik Routers and Wireless — Products: RB5009UG+S+IN

RB5009UG+S+IN The ultimate heavy-duty home lab router with USB 3.0, 1G and 2.5G Ethernet and a 10G SFP+ cage. You can mount four of these new routers in a single 1U rackmount space! Unprecedented processing power in such a small form factor.

Double the usual performance: we took your feedback from the MikroTik User Meetings to create the perfect home lab router: compact, powerful, with multiple powering options and efficient cooling.RB5009 has it all, and even more!

The board features 9 wired ports and a full-sized USB 3.0. Seven of the ports are Gigabit Ethernet, another one is 2.5 Gigabit Ethernet, and the last one is a 10G SFP+ cage. All the ports are connected to a powerful Marvell Amethyst family switch-chip with a 10 Gbps full-duplex line leading to the Marvell Armada Quad-core ARMv8 1.4 GHz CPU. Both CPU and the switch-chip are located on the bottom of the board – so the case acts as a massive heat-sink!

RB5009UG+S+IN can be powered in 3 different ways:

a) PoE-in from Ethernet port #1

b) DC Jack

c) 2-pin terminal on the side

Boards come with 1GB of DDR4 RAM and 1GB NAND storage. This combination of ports and components, compared to our other products in a similar form factor, provides almost double the performance in configurations with heavy CPU loads.

With a simple set of mounting accessories, you can mount FOUR of these routers in a single 1U rackmount space! No more server-room-Tetris, just pure productivity.

Details
Product codeRB5009UG+S+IN
ArchitectureARM 64bit
CPU88F7040
CPU core count4
CPU nominal frequency350-1400 (auto) MHz
Switch chip model88E6393
RouterOS license5
Operating SystemRouterOS (v7 only)
Size of RAM1 GB
Storage size1 GB
Storage typeNAND
MTBFApproximately 200’000 hours at 25C
Tested ambient temperature-40°C to 60°C
IPsec hardware accelerationYes
Suggested price$219. 00

Details
Number of DC inputs3 (DC jack, 2-pin terminal, PoE-IN)
DC jack input Voltage24-57 V
2-pin terminal input Voltage24-57 V
Max power consumption20 W
Max power consumption without attachments14 W
Cooling typePassive
PoE in802.3af/at
PoE in input Voltage24-57 V

Details
10/100/1000 Ethernet ports7
Number of 2. 5G Ethernet ports1

Details
SFP+ ports1

Details
Number of USB ports1
USB Power ResetYes
USB slot typeUSB 3.0 type A
Max USB current (A)1

Details
CPU temperature monitorYes

Details
CertificationCE, EAC, ROHS

RB5009UG+S+IN88F7040 all port test
ModeConfiguration1518 byte512 byte64 byte
kppsMbpskppsMbpskppsMbps
Bridgingnone (fast path)811.29851.423329551.95768.43138
Bridging25 bridge filter rules811.29851.41238. 35072.21235.6672.2
Routingnone (fast path)811.29851.423329551.94969.42703.3
Routing25 simple queues811.29851.4112646121095595.7
Routing25 ip filter rules771.29365.6755.93096.2761414

RB5009UG+S+IN88F7040 IPsec throughput
ModeConfiguration1400 byte512 byte64 byte
kppsMbpskppsMbpskppsMbps
Single tunnelAES-128-CBC + SHA1120. 91354.1119.4489.1124.363.6
256 tunnelsAES-128-CBC + SHA1126.51416.8125.3513.2120.361.6
256 tunnelsAES-128-CBC + SHA256126.51416.8125.3513.2120.361.6
256 tunnelsAES-256-CBC + SHA1125.81409123.2504.6114.358.5
256 tunnelsAES-256-CBC + SHA256125.81409123.2504.6114.358.5


[BG] BulgarianС настоящето, «Mikrotikls SIA», декларира, че RB5009UG+S+IN е в съответствие със съществените изисквания и другитеприложими разпоредби на Директива 2014/30/EC.
[CZ] Czech«Mikrotikls SIA» tímto prohlašuje, že RB5009UG+S+IN splňuje základní požadavky a všechna příslušná ustanoveni Směrnice 2014/30/ES.
[DK] DanishUndertegnede «Mikrotikls SIA» erklærer herved, at følgende udstyr RB5009UG+S+IN overholder de væsentlige krav og øvrige relevante krav i direktiv 2014/30/EF.
[DE] GermanHiermit erklärt «Mikrotikls SIA», dass sich das Gerät RB5009UG+S+IN in Übereinstimmung mit den grundlegenden Anforderungen und den übrigen einschlägigen Bestimmungen der Richtlinie 2014/30/EG befindet.
[EE] EstonianKäesolevaga kinnitab «Mikrotikls SIA» seadme RB5009UG+S+IN vastavust direktiivi 2014/30/EÜ põhinõuetele ja nimetatud direktiivist tulenevatele teistele asjakohastele sätetele.
[GR] GreekΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ Ο ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΗΣ «Mikrotikls SIA» ΔΗΛΩΝΕΙ ΟΤΙ RB5009UG+S+IN ΣΥΜΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΟΥΣΙΩΔΕΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΟΙΠΕΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΗΣ ΟΔΗΓΙΑΣ 2014/30/ΕΚ
[EN] EnglishHereby, «Mikrotikls SIA», declares that this RB5009UG+S+IN is in compliance with the essential requirements and other relevant provisions of Directive 2014/30/EC.
[ES] SpanishPor la presente, «Mikrotikls SIA», declara que este RB5009UG+S+IN cumple con los requisitos esenciales y otras exigencias relevantes de la Directiva 2014/30/EC.
[IT] ItalianCon la presente «Mikrotikls SIA» dichiara che questo RB5009UG+S+IN è conforme ai requisiti essenziali ed alle altre disposizioni pertinenti stabilite dalla direttiva 2014/30/CE.
[LV] LatvianAr šo «Mikrotikls SIA» deklarē, ka RB5009UG+S+IN atbilst Direktīvas 2014/30/EK būtiskajām prasībām un citiem ar to saistītajiem noteikumiem.
[LT] LithuanianŠiuo «Mikrotikls SIA» deklaruoja, kad šis RB5009UG+S+IN atitinka esminius reikalavimus ir kitas 2014/30/EB Direktyvos nuostatas
[HU] HungarianA «Mikrotikls SIA» ezzennel kijelenti, hogy a RB5009UG+S+IN típusú beren-dezés teljesíti az alapvető követelményeket és más 2014/30/EK irányelvben meghatározott vonatkozó rendelkezéseket.
[NL] DutchHierbij verklaart «Mikrotikls SIA» dat het toestel l RB5009UG+S+IN in overeenstemming is met de essentiële eisen en de andere relevante bepalin-gen van richtlijn 2014/30/EG.
[PL] PolishNiniejszym «Mikrotikls SIA» deklaruje że RB5009UG+S+IN jest zgodny z zasadniczymi wymaganiami i innymi właściwymi postanowieniami Dyrektywy 2014/30/EC.
[PT] PortugueseEu, «Mikrotikls SIA», declaro que o RB5009UG+S+IN cumpre os requisitos essenciais e outras provisões relevantes da Directiva 2014/30/EC.
[RO] RomanianPrin prezenta, «Mikrotikls SIA», declară că aparatul RB5009UG+S+IN este în conformitate cu cerinţele esenţiale şi cu alte prevederi pertinente ale Directivei 2014/30/CE.
[SK] Slovak«Mikrotikls SIA» týmto vyhlasuje, že RB5009UG+S+IN spĺňa základné požiadavky a všetky príslušné ustanovenia Smernice 2014/30/ES.
[SI] Slovenian«Mikrotikls SIA» izjavlja, da je ta RB5009UG+S+IN v skladu z bistvenimi zahtevami in drugimi relevantnimi določili direktive 2014/30/ES.
[FI] Finish«Mikrotikls SIA» vakuuttaa täten että RB5009UG+S+IN tyyppinen laite on direktiivin 2014/30/EY oleellisten vaatimusten ja sitä koskevien direktiivin muiden ehtojen mukainen.
[SE] SwedishDenna utrustning är i överensstämmelse med de väsentliga kraven och andra relevanta bestämmelser i direktiv 2014/30/EC.
[NO] Norwegian«Mikrotikls SIA», Erklærer herved at RB5009UG+S+IN er i samsvar med de grunnleggende krav og øvrige relevante krav i direktiv 2014/30/EF.

1 Найти производную — d/dx бревно натуральное х
2 Оценить интеграл интеграл натурального логарифма x относительно x
3 Найти производную — d/dx
21 Оценить интеграл интеграл от 0 до 1 кубического корня из 1+7x относительно x
22 Найти производную — d/dx грех(2x)
23 Найти производную — d/dx
41 Оценить интеграл интеграл от cos(2x) относительно x
42 Найти производную — d/dx 1/(корень квадратный из х)
43 Оценка интеграла 9бесконечность
45 Найти производную — d/dx х/2
46 Найти производную — d/dx -cos(x)
47 Найти производную — d/dx грех(3x)
68 Оценить интеграл интеграл от sin(x) по x
69 Найти производную — d/dx угловой синус(х)
70 Оценить предел ограничение, когда x приближается к 0 из (sin(x))/x 92 по отношению к х
85 Найти производную — d/dx лог х
86 Найти производную — d/dx арктан(х)
87 Найти производную — d/dx бревно натуральное 5х92

1 Найти точное значение грех(30)
2 Найти точное значение грех(45)
3 Найти точное значение грех(30 градусов)
4 Найти точное значение грех(60 градусов)
5 Найти точное значение загар (30 градусов)
6 Найти точное значение угловой синус (-1)
7 Найти точное значение грех(пи/6)
8 Найти точное значение cos(pi/4)
9 Найти точное значение грех(45 градусов)
10 Найти точное значение грех(пи/3)
11 Найти точное значение арктан(-1)
12 Найти точное значение cos(45 градусов)
13 Найти точное значение cos(30 градусов)
14 Найти точное значение желтовато-коричневый(60)
15 Найти точное значение csc(45 градусов)
16 Найти точное значение загар (60 градусов)
17 Найти точное значение сек(30 градусов)
18 Найти точное значение cos(60 градусов)
19 Найти точное значение соз(150)
20 Найти точное значение грех(60)
21 Найти точное значение cos(pi/2)
22 Найти точное значение загар (45 градусов)
23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень из 3)
24 Найти точное значение csc(60 градусов)
25 Найти точное значение сек(45 градусов)
26 Найти точное значение csc(30 градусов)
27 Найти точное значение грех(0)
28 Найти точное значение грех(120)
29 Найти точное значение соз(90)
30 Преобразовать из радианов в градусы пи/3
31 Найти точное значение желтовато-коричневый(30)
35 Преобразовать из радианов в градусы пи/6
36 Найти точное значение детская кроватка(30 градусов)
37 Найти точное значение арккос(-1)
38 Найти точное значение арктический(0)
39 Найти точное значение детская кроватка(60 градусов)
40 Преобразование градусов в радианы 30
41 Преобразовать из радианов в градусы (2 шт.

Как умножать отрицательные степени: Степень с отрицательным показателем — урок. Алгебра, 8 класс.

{n}=a*a* \ldots * a\]

Читается запись, как «a» в степени «n». Для a2 и для a3 можно сказать «a в степени два» и «a в степени три» или «a во второй степени» и «a в третьей степени». Однако гораздо чаще говорят: «a в квадрате» и «a в кубе». Это устоявшиеся, общеупотребительные названия. Например, «3 в квадрате» или «7 в кубе». Формулировки типа «3 в степени два» и «7 в степени три» ошибочными не считаются, но употребляются гораздо реже, a называется основанием степени.

Запомните, n обозначает количество множителей, то, сколько раз a нужно само на себя перемножить.

Примеры 1 — 6

47 читается, как «четыре в седьмой степени». В виде произведения 47 может быть записано, как 4*4*4*4*4*4*4. При этом 4 является основанием, а 7 её показателем.

193. Может быть прочтено, как «19 в кубе». Оба прочтения будут одинаково верными.

(8,234)5. Читается, как «8,234 в пятой степени». Обратите внимание, в данном случае основанием является десятичная дробь.

(2/5)9 . Здесь основанием будет обычная дробь, она правильная.

(43/7)3 тоже отвечает определению. Из указанного примера видно, что основанием может быть и не правильная дробь.

Записи (8(3/7))8, (-5/9)5. (√3)7, (-√8)2 есть степени с целым n. Однако надо понимать разницу между (-5)3  и –53. Первое является степенью отрицательного числа, а второе можно записать как –(53). Оно соответствует числу, которое противоположно 53.

Отдельно рассмотрим пример, когда n равен 1. Любое число с ним можно записать в виде a1. Некоторые почему-то считают, что этом случае следует выполнить умножение столько раз, сколько указано в показателе. На самом деле ничего умножать не нужно. Степень любого числа с n равным 1 будет самим этим числом.

Т. е. 561 = 56, (1/456)1 равно 1/456, (-86)1 равно -86.

Запись 0n тоже имеет право на существование. (237). Читается, как «5 в двести тридцать седьмой степени».

Выражения 78,4, (3/56)1/2, 8 √3 не являются степенями с натуральным показателем.

Запомните, основанием степени с натуральным n может быть практически любое число (хоть дробь, хоть корень и т. д.), а вот в показателе должно обязательно находиться натуральное число, т. е. не дробное и не отрицательное.

Основные свойства степени с натуральным показателем

Они следующие:

  • Когда происходит умножение степеней с равным основанием, то оно остаётся прежним. Показатели при этом складываются.
    am*an = am+n
  • Когда степени с одинаковыми основаниями делятся, то основание сохраняется прежним, а показатели вычитаются.
    am/an = am-n При этом m > n и a не равно нулю.
  • Когда степень возводят в степень, то основание не меняют, а сами степени перемножаются.
    (am)n = am*n
  • Если в степень возводится дробь, то в неё возводится как числитель дроби, так и её знаменатель.
    (a/b)n = an/bn При этом b не должно быть равно нулю.

Примеры 10 — 12

21*22*23. Складываем 1, 2 и 3. В итоге 21+2+3=26

(-3/7)5: (-3/7)3. Из 5 вычитаем 3. В результате имеем (-3/7)5-3 = (-3/7)2.

Нужно возвести в степень выражение (a2*b3)4. Сначала на 4 умножаем 2, затем 3. Итогом будет выражение a8b12.

О сравнении степеней

Если сравниваемые степени имеют равные основания, большие числа 1, то большим считается та из них, у которой показатель степени выше.

Примеры 13 — 16

Какое из чисел больше: 217 или 227. Основания одинаковые, но  27 больше, чем 17. 27>17. Значит 227 больше, чем 217.

Если n одинаковые, но основание находится в промежутке от 0 до 1, то большим будет степень, у которой показатель меньше.

Сравнить числа (0,3)11 и (0,3)7. Основание больше ноля, но не доходит до единицы. Значит, в отличие от предыдущего примера, здесь всё наоборот. Большим будет считаться число, с меньшим показателем. Т. к. 11>7, то (0,3)11<(0,3)7.

Если n одинаковые, а основания разные, то большим будет то, у которого больше основание.

Сравнить между собой числа 73 и 153. 15 >7, значит 153 больше, чем 73.

Если различаются и показатели, и основания, то числа, посредством тех или иных преобразований, сначала приводят к вида, когда у них либо то, либо другое одинаково, а уже потом сравнивают по приведённым выше правилам.

Выясните, какое из чисел больше 3200 или 2300.

2300 = 23*100 = (23)100 =8100

3200 = 32*100 = (32)100 = 9100

9 больше, чем 8. Значит 9100 больше 8100.

Соответственно 3200 будет больше, чем 2300.

Степень с целым показателем

Определение 2

Степенью с целым показателем называется степень, показателем которой является любое целое число. Это своего рода расширение множества чисел с натуральным показателем.  К последним прибавляются числа с отрицательным значением и ноль.

Рассмотрим степень с целым отрицательным n. Любое число вида a-n можно представить в виде 1/an. При этом a не должно быть равно нулю. n может быть любым натуральным числом.

Примеры 17 — 18

7-5 не является степенью с натуральным показателем, но в то же самое время является степенью с целым показателем. Примечательно, что равное ему число (1/7)5 будет степенью с целым n. Мы рассматриваем 7-5 и (1/7)5, как равные, но, всё-таки, разные числа.

(4/5)-1 можно представить как 1/(4/5)1.

Сложнее дело обстоит с понятием нулевой степени. Чтобы её объяснить, ещё раз приведём правило по делению степеней с равными основаниями.

Правило 1

Равенство am/an = am-n остаётся верным лишь в том случае, когда m и n будут натуральными числами, m < n и a не равно нулю. Последнее условие позволяет нам избежать деления на нуль. Если m и n окажутся равными, то мы придём к результату (an/an) = an-n = a0

Т. е. при делении степеней, которые имеют одно и тоже основание из показателя делимого следует вычесть n делителя. В случае, когда и они одинаковы, например, если a3 разделить на a3, мы получим a0.

Как известно из курса элементарной математики, частное от деления любого числа на самого себя всегда равно единице. Из этого напрямую следует, что нулевая степень любого числа всегда равна 1.

Пример 19

70= 1, -50= 1, (3/5)0 = 1, (√8)0  = 1, (7567776)0 = 1.

Несколько неожиданным для многих является тот факт, что ноль в степени ноль тоже равен единице 00 = 1. Положение осложняет тот факт, что на ноль делить нельзя. Так откуда же тогда взяли, что нулевая степень нуля есть 1.

На самом деле, хотя на ноль никакое число не делится, оно может делится на сколь угодно малое, т. е. близкое к нулю число. В высшей математике доказывается, что предел (a/a), когда a является бесконечно малой величиной, действительно стремится к 1.

Свойства степени с целым показателем практически ничем не отличаются от её свойств с натуральным. Нужно только помнить, что в показателе появляются отрицательные числа и их следует складывать и вычитать по строго определённым для этого правилам.

Примеры 20 — 21

57* 5-3= 57-3 = 54.

84/8-2 = 84-(-2)= 86.

Нет времени решать самому?

Наши эксперты помогут!

Контрольная

| от 300 ₽ |

Реферат

| от 500 ₽ |

Курсовая

| от 1 000 ₽ |

Степень с рациональным показателем

Определение 3

Степенью с рациональным показателем называется степень, показатель которой, есть рациональное число, т. е. помимо целых и отрицательных значений, может иметь ещё и дробные. Записывается это в виде am/n. Из определения дробной степени известно, что am/n можно записать в виде n√am. n не должно быть равно нулю, ведь на ноль делить нельзя.

Если m и n делятся нацело, то получаем степень с целым показателем. Если при этом ещё и частное от деления больше нуля, то получим степень с натуральным.

Правило 2

Любое число am * k/n *k можно заменить на am/n.

Теперь о том, почему в дроби требуется замена сократимого показателя на несократимый. Если этого не делать, то может возникнуть, например, следующая ситуация:

(-1)6/10 = (-1)2/5, однако, если посчитать получится

(-1)6/10 = 10√(-1)6 = 10√1 = 1.

(-1)3/5 = 5√(-1)3 = 5√(-1) = -1

Примеры степеней с рациональным n: (31/2), 75/4, 74/2. Основание может быть и многозначным числом, в частности, 128-2/7 тоже степень с рациональным.

Примеры 22 — 24

-161/4 является степенью с рациональным показателем.

(-16)1/4 смысла не имеет. Оно равносильно выражению 4√(-16). Какое число нужно возвести в четвёртую степень, чтобы получить -16 ? Ответ – никакое. Такого числа не существует.

Казалось бы, √(-8) имеет право на существование. Оно равно -2 И действительно, можно записать (-8)1/3= -2. Однако, если мы запишем 1/3.

по-другому, то результат окажется совершенно иным. Смотрите:

(-8)1/3 = (-8)2/6 = 6√(-8)2 = 6√(64) = 2.

Получается парадокс, поэтому запись √(-8) лишено смысла.

Из примеров выше становится ясно, что извлечение чётных корней из отрицательных чисел категорически запрещено.

Не будет ошибкой замена любого из дробных показателей смешанным (например, 52,1 на 52(1/10), однако, чтобы не запутаться, при проведении вычислений, всегда, когда это возможно, лучше заменяйте подобные числа и корень числа дробной степенью. Это делает запись более наглядной и позволяет избежать многих ошибок.

Свойства степени с рациональным показателем аналогичны с натуральным или целым n, только дело приходится иметь с дробями. В первую очередь это касается деления и перемножения степеней с одинаковыми основаниями, а также их сравнения. Вспомните, как оно проводится для обыкновенных дробей.

пример 25

72/3 * 78/4 = 732/12 = 716/6

Степень числа с иррациональным показателем

Чтобы разобраться в этом вопросе, нужно разобраться в том, что является иррациональным числом. Любое рациональное число допускает его представление в виде бесконечной периодической десятичной дроби либо как обыкновенную дробь типа (m/n). Об иррациональных числах этого не скажешь. Десятичные дроби, с помощью которых выражаются иррациональные числа, бесконечны и апериодичны. Примерами иррациональных чисел являются √7, число \[\pi\], √2 + √3.

Строится степень с рациональным n с помощью так называемого предельного перехода по последовательностям степеней с рациональными показателями. Они с недостатком либо с избытком приближаются к степени иррациональным n.

Покажем как это происходит. Пусть нам дано иррациональное число a.

a0 = 1,6 , a1 = 1,67, a2 = 1,671…

a0 = 1,67, a1 = 1,6717, a2 = 1,671753…

И т. д. Заметьте – сами приближения, это рациональные числа.

Последовательности приближений нам нужно поставить в соответствие последовательность степеней αa0, αa1, αa2. Значения этих степеней можно подсчитать.

a = 1,67175331. Пусть для примера у нас будет α = 3

Тогда получается αa0 = 3,167; αa1 = 3,16717; αa2= 3,1671753 и т. д.

Указанная последовательность сводится к числу, которое окажется значением степени с основанием α и иррациональным показателем a. После некоторой работы в итоге получаем 31,67175331 = 6,27.

Свойства у степени с иррациональным n в целом такие же, как рациональным. В частности, сложение показателей при перемножении, сравнение иррациональных степеней происходят аналогичным образом. Нужно только иметь в виду, что при бесконечности и апериодичности иррациональной дроби вы имеете дело с приближёнными с той или иной точностью значениями. Впрочем, в зависимости от поставленной задачи, нужной точности достичь можно в любом случае. Очень осторожны будьте с приближениями. У новичков здесь очень часто случаются ошибки. После некоторого опыта и практики действия совершаются автоматически. Старайтесь на первых порах порешать как можно больше примеров. Пусть они кажутся вам однотипным, но навык отточить и закрепить позволяют.

Сила степеней числа 10 « Папа Карп

Чтобы спокойно и качественно изучать физику и химию, надо владеть действиями со степенями числа 10 – уверенно и во всех вариациях.

При решении задачек по физике (даже самых начальных и самых простых) любое число удобно представлять в стандартном виде. То есть в виде “число от 1 до 10 умножить на 10 в какой-то степени”. Причем степень числа 10 может быть и положительной, и отрицательной.

Необходимо уметь действовать с числами, записанными таким образом.

Поэтому к началу изучения физики в 7 классе очень желательно, чтобы ученик полностью освоил все навыки, касающиеся степеней числа 10.

Однако базовая школьная программа по математике не полностью это обеспечивает, к сожалению.

Мой опыт преподавания физики показывает, что весьма целесообразно некоторые недостающие моменты (например, отрицательные степени числа 10 и действия с ними) изучить пораньше. Да и все прочие нюансы данной темы хорошо бы повторить и доработать, если они слегка подзабылись.

Важно видеть цель: мы должны дать ученику в руки надежный математический инструмент для расчетов по сложным физическим и химическим формулам. Это именно математический аппарат. Но нужен он в основном как раз в физике и в химии.

В данной статье я кратко перечислю то, что хорошо бы знать про степени числа 10 к самому началу изучения физики.

Разумеется, моя цель – лишь показать общую схему. Если вам понадобится более подробная информация, то ее легко найти в любых школьных учебниках.

Попадая в стихию физики (а затем и химии), школьники вынуждены оперировать с числами в огромном диапазоне величин: от крошечных размеров атомов до межзвездных расстояний, от массы электрона до массы Юпитера или Солнца… Это очень отличается от привычных масштабов, на которых обычно в основном строится изучение математики.

И вот тут-то и пригождаются положительные и отрицательные степени числа 10. В науке о природе без них просто никак.

Запись чисел в стандартном виде – великолепное изобретение человечества! Но оно, разумеется, используется преимущественно в науке и в технике, а не в обычной нашей жизни. Поэтому надо специально приучить школьника к такому стилю математических вычислений. К нему необходимо привыкнуть.

Для начала как следует разберитесь с положительными степенями числа 10. Это проще и понятнее. Это уже знакомо с начальных классов. Какова положительная степень числа 10 – столько ноликов и приписываем к единичке. Умножение и деление таких чисел не вызывает труда.

Существуют простые правила действий со степенями. Я их нарисовал здесь на картинке конкретно для случая, когда основание степени – число 10. Разумеется, для любого другого основания степени правила будут точно те же самые. Но в физике нас интересует обычно именно 10.

Когда мы сталкиваемся с физическими расчетами, где числа записаны с использованием степеней числа 10, то можно использовать все правила действий со степенями и правило сокращения дробей.

Фактически, обычно удобнее отдельно разбираться со степенями числа 10, а отдельно – со всеми другими числами в выражении. И лишь в конце соединить это в один ответ.

Вот я захотел вычислить плотность объекта. Исходно мне известны его масса и объем. Посмотрите, как просто получилось посчитать по формуле!

Теперь добавим и отрицательные степени числа 10.

Надо хорошо понять определение: что такое отрицательная степень.

Посмотрите на картинку ниже.

Я проиллюстрировал там общий принцип: число в отрицательной степени – это единица делить на то же самое число в такой же степени, но только показатель степени уже без знака “минус”.

Так просто договорились – что такое отрицательная степень. И это потрясающе удобно!

Конечно, само понятие отрицательной степени поначалу может вызвать некоторое недоумение… Возможно, потребуется поразмышлять и посмотреть, как такая штука работает – на самых простых примерах…

Возвращаемся к формулам по физике.

Теперь будем использовать и отрицательные степени числа 10.

Все правила действий со степенями остались те же самые. Мы так же складываем или вычитаем показатели степени при умножении или делении. И все остальные правила сохраняются.

Требуется некоторая практика, конечно. Но если понимать принцип, то сложностей особых нет.

Складывая положительные и отрицательные показатели степени, мы действуем точно так же, как и при сложении положительных и отрицательных чисел.

Поглядите, как легко вычисляется масса объекта, если известны его плотность и объем.

Особенная практическая фишка: “перебрасывать” 10 в какой-то степени через дробную черту – снизу вверх или сверху вниз.

Посмотрите на картинке, как 10 в отрицательной степени “перебирается” из-под дробной черты вверх. И после этого считать делается уже совсем просто.

Важно уловить принцип: при таком “перебросе” через дробную черту знак показателя степени у числа 10 меняется на противоположный. Для практических расчетов по формулам очень удобный прием!

Кстати об удобстве расчетов… Не всегда имеет смысл переводить числа именно в стандартный вид. Иногда проще использовать более свободное сочетание степеней числа 10 и обычных чисел.

Важно приучиться действовать именно так, как наиболее индивидуально удобно, как меньше шансов запутаться и ошибиться.

В физике и в химии вообще главное – получить правильный ответ. А как конкретно мы вычисляли – это наше дело.

Здесь еще надо уверенно владеть навыком переноса десятичной запятой.

Казалось бы, такая простая штука…

Скажем, расстояние в 6300 метров мы хотим записать в километрах почему-то. Ясно, что это будет 6,3 км. А наоборот? Снова получим 6300 м.

Или, к примеру, напряжение 0,00065 В – это сколько будет в милливольтах? Надо перенести запятую на три знака вправо. Получится 0,65 мВ.

Такие переходы используются в физике на каждом шагу. И у школьника не должно быть ну абсолютно никаких проблем с тем, чтобы перемещать запятую вправо или влево на нужное количество знаков.

Само собой, когда мы встречаем числа типа 0,0001 или 10000000, то их сразу же удобнее представить в виде степеней числа 10. И далее во всех расчетах действовать по стандартной процедуре со степенями.

Все эти мучительные размышления, куда и на сколько знаков надо перенести запятую при умножении или делении на 0,0000001… Они нам теперь не нужны! Мы умеем представлять все степени числа 10 именно в виде степеней, а не десятичных дробей. Почти всегда это значительно удобнее!

Отдельный вопрос состоит в том, когда надо вообще начинать говорить с детьми о степенях числа 10…

Мне кажется, что уже в начальной школе сие вполне уместно.

Ведь, по сути, это просто еще один способ записи чисел. Особенно легко его понять для положительных степеней числа 10. Скажем, умножить миллиметр на миллион! Сколько это будет?

С другой стороны, можно попробовать разделить километр на миллион равных частей… Почему бы не представить такую процедуру? Так что и отрицательные степени числа 10 тоже легко вводить на самом элементарном уровне.

Мой личный опыт преподавания показывает, что маленькие дети с удовольствием разбираются с большими числами. Это даже интереснее, чем возиться со сложением и вычитанием в пределах 100. Представляете: целый миллиард разделить пополам! И узнать, сколько это будет!

Но самое главное – к началу изучения физики в 7 классе разобраться со всеми нюансами данной темы!

Тогда изучение физики и химии будет значительно более удобным.

Хотя бы вот даже взять перевод единиц измерения физических величин друг в друга… Насколько проще это делать, используя степени числа 10!

Немного практики – и ученик получает ключ ко всему диапазону масштабов: от ангстремов и нанометров до световых лет и парсеков, от постоянной Планка до числа Авогадро…

Посмотрите, например, как изящно происходит для льда переход от одних единиц плотности к другим.

Итак, овладение почти магической математической силой степеней числа 10 – это надежное подспорье для изучения физики и химии. Данный навык пригодится с 7 класса и до 11 класса включительно.

Удобно, что вся эта тема – проста по сути. Ее легко понимать и осваивать. Важно лишь довести знания до устойчивого системного уровня. Чтобы применять при необходимости, не задумываясь особо и не путаясь по мелочам. Как таблицу умножения и действия столбиком.

И просто по жизни весьма полезно ориентироваться в данном вопросе. Сила степеней числа 10 – один из краеугольных камней нашей интеллектуальной культуры.

Отрицательные показатели степени: правила умножения и деления

Обновлено 14 ноября 2020 г.

Автор Chris Deziel

Если вы какое-то время занимались математикой, вы, вероятно, сталкивались с показателями степени. Показатель степени — это число, которое называется основанием, за которым следует другое число, обычно записываемое в надстрочном индексе. Второе число — это показатель степени или степень. Он говорит вам, сколько раз нужно умножить основание само на себя. Например, 8 2 означает умножить 8 на себя дважды, чтобы получить 16, а 10 98

Чтобы понять, почему это так, заметим, что x 5 означает ( x x x x 900 32 ​ × х ​) и​ x 3 означает (​ x ​ × ​ x ​ × ​ x ​). Когда вы умножаете эти термины, вы получаете 31 х ​× ​ х ​) = ​ х 95}{x}

Как решать отрицательные степени и отрицательные основания? (+ БЕСПЛАТНЫЙ рабочий лист!)

Узнайте, как решать математические задачи, содержащие отрицательные показатели степени и отрицательные основания.

Связанные темы

  • Как находить степени произведений и частных
  • Как умножать экспоненты
  • Как делить экспоненты
  • Как находить нулевые и отрицательные экспоненты
  • Как решить научную нотацию

Пошаговое руководство решать проблемы с отрицательными показателями и отрицательными основаниями 93 }} \\\ \)

Реза

Реза — опытный преподаватель математики и эксперт по подготовке к экзаменам, который занимается репетиторством со студентами с 2008 года. Он помог многим студентам повысить свои баллы по стандартизированным тестам и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, ведет как живые, так и онлайн-курсы по математике, а также математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое меняет отношение учащихся к математике.