Производная функции в точке по направлению вектора: Как найти производную по направлению вектора, примеры

3.15. Производная функции по направлению

Пусть функция непрерывная и дифференцируемая, вектор задает направление. Пусть имеется точка и в направлении от нее точка (рис. 48).

Рис. 48

Вектор имеет координаты , , , т. е. .

Модуль вектора , , , .

Косинусы cos, cos, cos называются направляющими косинусами вектора . Если вектор единичный , то и его координатами являются направляющие косинусы, т. е. .

Производной функции по направлению вектора в точке называется предел отношения приращения функции в этом направлении к приращению длины (модуля) вектора , при стремящемся к нулю , т. е.

.

Находим

.

Таким образом, получена формула дифференцирования функции по направлению вектора

.

Пример 3.21. Вычислить производную функции в точке по направлению вектора .

Находим , .

.

.

Градиентом функции называется вектор

,

где  единичные векторы координатного базиса в прямоугольной декартовой системе координат.

Кратко можно записать . Здесь   знак набла.

Пример 3.22. Найти градиент функции в точке .

.

.

Теорема 3.5. Производная функции по направлению вектора равняется проекции градиента этой функции на это направление, т. е.

.

Известно, что проекция некоторого вектора на направление вектора равняется

.

Здесь   угол между векторами и ,  скалярное произведение векторов,  единичный вектор, совпадающий по направлению с вектором .

Найдем

.

Свойство 1. Производная функции по направлению вектора достигает своего наибольшего значения, если направление вектора совпадает с направлением градиента этой функции.

Действительно, производную данной функции по направлению вектора можно записать следующим образом , где   угол между градиентом и вектором . Если этот угол равен нулю  = 0 , то косинус этого угла и производная функции принимают наибольшие значения, cos0 = 1, .

Свойство 2. Производная функции по направлению вектора равняется нулю, если направление вектора перпендикулярно направлению градиента этой функции.

Действительно, .

Данные свойства используются при решении задач оптимизации (нахождения наибольшего, наименьшего значений функций) с помощью численных методов. Градиент функции определяет направление наибольшего изменения функции. Направление перпендикулярное градиенту определяет направление, в котором функция не изменяется.

Известно, что на поверхности уровня функция не изменяется. Следовательно, градиент функции перпендикулярен поверхности уровня. Это обстоятельство можно использовать для написания уравнения касательной плоскости к поверхности . Пусть точка принадлежит поверхности. Найдем градиент функции в этой точке и напишем уравнение плоскости, проходящей через точку перпендикулярно вектору . Получаем уравнение касательной плоскости

.

Пример 3.23. Написать уравнение касательной плоскости к эллипсоиду

в точке .

Находим ,, ; , , .

Записываем уравнение касательной плоскости

 .

4.1.3. Производная по направлению. Градиент

Пусть функция U = F (X, Y, Z) непрерывна в некоторой области D и имеет в этой области непрерывные частные производные. Выберем в рассматриваемой области точку M(X,Y,Z) и проведем из нее вектор S, направляющие косинусы которого cosA, cosB, cosG. На векторе S на расстоянии DS от его начала найдем точку М1(Х+DХ, у+DУ, Z+DZ), где

Представим полное приращение функции F в виде:

После деления на ΔS получаем:

Поскольку

Предыдущее равенство можно переписать в виде:

Предел отношения

Называется Производной от функции U = F (X, Y, Z) По направлению вектора S и обозначается

При этом

Замечание 1. Частные производные являются частным случаем производной по направлению. Например, при

Получаем:

Замечание 2. Выше определялся геометрический смысл частных производных функции двух переменных как угловых коэффициентов касательных к линиям пересечения поверхности, являющейся графиком функции, с плоскостями Х = х0 И У = у0. Аналогичным образом можно рассматривать производную этой функции по направлению L в точке М(х0 , у0) как угловой коэффициент линии пересечения данной поверхности и плоскости, проходящей через точку М параллельно оси OZ и прямой L.

Вектор, координатами которого в каждой точке некоторой области являются частные производные функции U = F (X, Y, Z) в этой точке, называется Градиентом функции U = F (X, Y, Z).

Обозначение:

Свойства градиента

1. Производная по направлению некоторого вектора S Равняется проекции вектора grad U на вектор S.

Доказательство.

Единичный вектор направления S имеет вид ES ={cosα, cosβ, cosγ}, поэтому правая часть формулы (4.7) представляет собой скалярное произведение векторов grad U и Es, то есть указанную проекцию.

2. Производная в данной точке по направлению вектора S имеет наибольшее значение, равное |grad U |, если это направление совпадает с направлением градиента.

Доказательство.

Обозначим угол между векторами S И grad U Через J. Тогда из свойства 1 следует, что

Следовательно, ее наибольшее значение достигается при J=0 и равно |gradU|.

3. Производная по направлению вектора, перпендикулярного к вектору grad U , равна нулю.

Доказательство.

В этом случае

4. Если Z = F (X,Y) – функция двух переменных, то

Направлен перпендикулярно к линии уровня F (X,Y) = C, проходящей через данную точку.

< Предыдущая   Следующая >
Многомерное исчисление

. Что значит взять производную вектора по направлению?

спросил

Изменено 1 год, 3 месяца назад

Просмотрено 505 раз

$\begingroup$

Предположим, что у меня есть векторное поле $ \vec{B} (x,y,z)$, тогда $ \frac{ \partial B}{ \partial n}$, где n — вектор направления линии, обозначающий направление производная вектора по направлению $n$?

Причина, по которой я спрашиваю, заключается в том, что я недавно столкнулся с этим в учебнике физики, но все градиенты и производные по направлениям, которые я видел до сих пор, были определены для скалярных полей.

Редактировать:

Реальное количество, с которого я начал, было из этого поста mse:

$$ (\nabla B_i) n_i $$

Я думал, что это будет производная по направлению, так как это выглядело как один, но затем Позже я понял, что на самом деле это векторное поле.

Картинка из книги:

Стр.-158, Иродов И.Е. Основные законы электромагнетизма

  • Многомерное исчисление

$\endgroup$

9

$\begingroup$

Предположим, у меня есть векторное поле $\vec{B}(x,y,z)$, тогда выполните $\frac{\partial\vec B}{\partial n}$, где $n$ — вектор направления линии обозначают производную вектора по направлению в направлении $n$?

Да. То же самое утверждается для Силы диполем в электрическом поле в той же книге. Страница № 20, И.Е. Иродов. Хотя автор прямо заявляет, что операция достаточно сложная и в книге рассматриваться не будет.

Формальные определения можно взять отсюда и $\downarrow$.

Производные векторнозначных функций векторов:

Пусть ${\displaystyle \mathbf {f} (\mathbf {v})}$ — векторнозначная функция вектора ${\displaystyle \mathbf {v} }$ . Тогда производная от ${\displaystyle \mathbf {f} (\mathbf {v})}$ по ${\displaystyle \mathbf {v}}$ (или по ${\displaystyle \mathbf {v}}$ ) в направлении $ {\ displaystyle \ mathbf {u}} $ (которое может быть $ \ hat i, \ hat j, \ hat k $) является тензором второго порядка, определяемым как:

$ $ {\ Displaystyle {\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f} {\ парциальное \ mathbf {v}}} \ cdot \ mathbf {u} = D \ mathbf {f} (\ mathbf {v}) [\ mathbf {u}] = \ left [{\ frac {d} {d \ alpha}} ~ \ mathbf {f} (\ mathbf {v} + \ alpha ~ \ mathbf {u}) \ right] _ { \альфа =0}}$$ для всех векторов $ {\ displaystyle \ mathbf {u}} $ .

Свойства:

  1. Если $ {\ displaystyle \ mathbf {f} (\ mathbf {v}) = \ mathbf {f} _ {1} (\ mathbf {v}) + \ mathbf {f} _ {2 } (\ mathbf {v})} $ затем $ {\ Displaystyle {\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f}} {\ парциальное \ mathbf {v}}} \ cdot \ mathbf {u} = \ влево ({\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f} _ {1}} {\ парциальное \ mathbf {v}}} + {\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f} _ {2}} {\ парциальное \ mathbf {v}} }\right)\cdot \mathbf {u} . }$
  2. Если $\mathbf{f}(\mathbf{v}) = \mathbf{f}_1(\mathbf{v})\times\mathbf{f}_2(\mathbf{v})$, то ${\displaystyle {\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f}} {\ парциальное \ mathbf {v}}} \ cdot \ mathbf {и} = \ влево ({\ гидроразрыва {\ парциальное \ mathbf {f} _ {1}} { \partial \mathbf {v} }}\cdot \mathbf {u} \right)\times \mathbf {f} _{2}(\mathbf {v} )+\mathbf {f} _{1}(\mathbf {v} )\times \left({\frac {\partial \mathbf {f} _{2}}{\partial \mathbf {v}}}\cdot \mathbf {u} \right).}$
  3. Если $\mathbf{f}(\mathbf{v}) = \mathbf{f}_1(\mathbf{f}_2(\mathbf{v}))$, то ${\displaystyle {\frac {\partial \ mathbf {f} {\ partial \ mathbf {v}}} \ cdot \ mathbf {u} = {\ frac {\ partial \ mathbf {f} _ {1}} {\ partial \ mathbf {f} _ {2 }}}\cdot \left({\frac {\partial \mathbf {f} _{2}}{\partial \mathbf {v}}}\cdot \mathbf {u} \right).}$ 9н$.

    В декартовых координатах вы можете записать вектор направления $\vec{e_r}$ из начала координат в точку окружности радиусом $1$. Векторы направления являются единичными векторами.

    $$\vec{e_r} = \cos(\theta)\vec{e_x} + \sin(\theta)\vec{e_y}$$

    Напомним, что $\vec{e_x}$ и $\vec {e_y}$ фиксированы в наших координатах, поэтому на них производная не повлияет, а на $\theta$ повлияет. Как правило, в реальных задачах $\theta$ изменяется за неявное время $t$ так, что $\theta(t)$. Имея это в виду, теперь мы можем взять производную вектора $\vec{e_r}$:

    $$\frac{d}{d\theta}\vec{e_r} = \frac{d}{d\theta}\cos(\theta)\vec{e_x} + \frac{d}{d\ тета}\sin(\тета)\vec{e_y}$$ $$\frac{d}{d\theta}\vec{e_r} = (-\sin(\theta)\vec{e_x} + cos(\theta)\vec{e_y})\frac{d}{d \theta}\theta$$

    Видите ли вы, что они перпендикулярны друг другу? На самом деле мы можем доказать это с помощью скалярного произведения:

    $$\vec{e_r} \cdot \frac{d}{d\theta}\vec{e_r} = -\cos(\theta)\sin(\theta ) + \sin(\theta)\cos(\theta) = 0$$

    Геометрически, почему они перпендикулярны? Рассмотрим вектор $\vec{e_r}$ для некоторого $\theta$. Оно меняется с бесконечно малым $d\theta$ на новую позицию $\theta$, скажем, $\vec{e_r}(\theta + d\theta)$. Обратите внимание, что в пределе $\vec{e_r}(\theta + d\theta) -\vec{e_r}(\theta)$ — вектор, перпендикулярный $\vec{e_r}(\theta)$.

    $\endgroup$

    $\begingroup$

    Этот ответ является общим значением градиента векторного поля, здесь мы берем производную по направлению от этого градиента.

    Однако я дам отдельную интерпретацию:

    Когда мы делаем производную поля $B$ по нормали, мы берем рассматриваемую точку в пространстве и движемся в направлении нормали петли. Здесь это выглядит как вдоль оси z, мы видим разницу между вектором, который мы получаем после небольшого перемещения по оси z, и исходным вектором. Это дает нам разность векторов, деление этого вектора разности на расстояние, которое мы переместили в пространстве, дает требуемое значение.

    Итак, поскольку мы говорим о разности векторов, $\frac{dB}{dn}$ снова является вектором.

    $\endgroup$

    2

    [Решено] Производная по направлению от f(x, y, z) = xyz в точке (-1,

    Этот вопрос ранее задавался в

    PY 2: GATE ME 2020 Official Paper: Shift 2

    View all GATE ME Papers >

    1. 3î — 3ĵ — k̂
    2. \( — \frac{7}{3}\)
    3. 7/3
    4. 7

    Опция 3: 7/3

    Бесплатно

    CT 1: Соотношение и пропорция

    14,9 тыс. пользователей

    10 вопросов

    16 баллов

    30 минут

    Понятие:

    Производная по направлению = Градиент функции × Единица вектора направления

    Если F = f(x,y,z), то

    Град frac{{\partial f}}{{\partial x}} + \hat j\frac{{\partial f}}{{\partial y}} + \hat k\frac{{\partial f}}{{ \partial z}}} \right)\) 92} \)

    Расчет:

    Дано, f(x,y,z) = xyz

    Град \(f = \left( {\hat i\frac{{\partial f}}{ {\partial x}} + \шляпа j\frac{{\partial f}}{{\partial y}} + \шляпа k\frac{{\partial f}}{{\partial z}}} \right) \)

    Град \(f = \left( {\hat i\frac{{\partial (xyz)}}{{\partial x}} + \hat j\frac{{\partial (xyz)}}{ {\partial y}} + \шляпа k\frac{{\partial (xyz)}}{{\partial z}}} \right)\)

    \(Град\;f = yz\;\шляпа i + xz\;\шляпа j + xy\;\шляпа k\) 92}} }} = \frac{{\шляпа i + 2\шляпа j + 2\шляпа k}}{3}\;\)

    ∴ Производная по направлению \( = \left( {3\шляпа i — 3 \шляпа j — \шляпа k} \right) \times \frac{{\шляпа i — 2\шляпа j + 2\шляпа k}}{3}\)

    \(D. D = \frac{{3 \times 1 + \left( { — 3 \times — 2} \right) + \left( { — 1 \times 2} \right)}}{3} = \frac{ 7}{3}\)

    Скачать решение PDF

    Поделиться в WhatsApp

    Последние обновления GATE ME

    Последнее обновление: 30 марта 2023 г.

    GATE ME 2023 Результат опубликован! Ранее было опубликовано официальное уведомление HPU, MRPL и NPCIL. Набор ученых ISRO будет осуществляться через GATE 2021 и GATE 2022. Расписание экзаменов GATE ME 2023 было опубликовано и будет проводиться 4 февраля 2023 года во второй половине дня с 14:30 до 17:30. Допуск к экзамену будет доступен с 3 января 2023 года. Индийский технологический институт (IIT) Канпур выпустил официальное уведомление о GATE ME 2023. Результаты GATE ME 2023 будут объявлены 16 марта 2023 года. Кандидаты, которые хотят успешный выбор может обратиться к советам по подготовке к GATE ME, чтобы ускорить подготовку к экзамену и увеличить шансы на выбор.

Как решаются примеры с дробями: Действия с дробями

как решать с примерами. Решите ли вы вирусное уравнение с дробями?

В Японии завирусилось одно простое уравнение с дробями из начальной школы, которое ввело в ступор не только детей, но и многих взрослых. Тысячи людей пытались одолеть его, но не каждому эта задачка пришлась по зубам. Давайте посмотрим, чего в ней такого сложного, и как решать дроби.

Неужели мы все становимся все тупее и глупее, если уже не можем решить простой математический пример с дробями??

ВОПРОС 1 ИЗ 1

Чтобы получить правильный ответ в приведенном выше примере, необходимо знать, в каком порядке выполнять математические действия при решении. И сейчас мы напомним вам базовые правила.

Что такое обыкновенная дробь

Обыкновенная дробь – основная тема, без которой невозможно совершение всех действий с дробями. В ней числитель равен знаменателю. Иначе такую дробь называют правильной. Если же числитель больше знаменателя, то дробь – неправильная.

Обыкновенная дробь всегда записывается с помощью дробной черты. Знаменатель обозначает количество частей, на которые делится целое число. Числитель показывает, сколько этих частей используется для подсчета. Дробную черту можно заменить знаком деления во всех случаях.

Так выглядит запись обыкновенной дроби в буквенном виде:

РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

Что такое десятичная дробь

В десятичной дроби знаменатель будет кратен десяти, то есть равен 10, 100, 1000 и так далее. Таким образом, десятичная дробь – дробь, в которой числитель разделен на знаменатель. Десятичную дробь записывают в строке, оставляя целую часть слева от запятой, а дробную – справа: 0,5; 2,13; 16,312.

Десятичные дроби делятся на два вида: конечные и бесконечные.

  • Конечной называют такую дробь, в которой количество цифр после запятой известно.
  • Бесконечной называют десятичную дробь, при которой количество цифр после запятой остается бесконечным. В математике упрощают такие дроби, оставляя в дробной части 2-3 цифры.

Свойства дробей с примерами

Основное свойство дробей: Если числитель и знаменатель разделить или умножить на одно и то же число, получится дробь, равная изначальной.

  • Если знаменатель равен нулю, дробь не имеет значения;
  • Если числитель равен нулю, а знаменатель – нет, то дробь равняется нулю;
  • Если в дробях с разными числителями и знаменателями умножить числитель первого и знаменатель второго, а знаменатель первого на числитель второго, и результат будет равным, то такие дроби называются равными.

У десятичных дробей есть свои собственные свойства. Основное свойство десятичной дроби в том, что если к цифрам после запятой прибавить любое количество нулей, дробь не изменится. Таким образом, эти нули можно просто «выбросить» из дроби.

Существуют еще и смешанные дроби – это дроби, записанные в виде целого числа и правильной дроби. Понимается такая дробь как сумма целого числа и дроби.

Общие свойства обыкновенных и десятичных дробей:

  • Целая часть десятичной дроби равна целой части смешанной дроби;
  • Дробная часть десятичной дроби после запятой содержит те же числа, что и обычная дробь в числителе;
  • Количество цифр после запятой содержит столько цифр, сколько нулей в знаменателе обычной дроби. Таким образом, при числе 14,27 в смешанной дроби будет целая часть – 14, а в дробной части числитель будет 27, в знаменателе – 100.

Как решать примеры по математике с дробями

Сумма дробей и разность дробей

При сложении и вычитании дробей с равными знаменателями нужно помнить о двух основных правилах: 

  1. В результате сложения дробей с равными знаменателями мы получаем дробь, знаменатель которой остается тем же, а числитель будет равняться сумме обоих числителей дробей.
  2. В результате вычисления разности дробей с одинаковыми знаменателями получаем дробь, знаменатель которой остается тот же, а из числителя первой дроби вычитается числитель второй.

А что делать, если знаменатели двух дробей разные? Наверное, подобные математические примеры с дробями становятся главной проблемой у школьников, которые не до конца усвоили правила и «плавают» в теме.

Но переживать не стоит, чтобы правильно решить такую задачу, нужно всего лишь привести дроби к одному знаменателю, и есть три способа, как это сделать:

  • Домножаем числитель и знаменатель так, чтобы у обеих дробей знаменатели стали равными:

Но прежде чем использовать этот способ, оцените, делится ли больший знаменатель на меньший. И если делится, то смело выполняем преобразование — домножаем числитель и знаменатель так чтобы у обеих дробей знаменатели стали равными.

  • Умножаем числитель и знаменатель первой дроби на знаменатель второй, а числитель и знаменатель второй дроби на знаменатель первой:
  • Необходимо найти наименьшее общее кратное (НОК) знаменателей. Это и будет общий знаменатель. Что это за число такое? Это наименьшее натуральное число, которое делится на каждое из чисел.

    Для того, чтобы определить наименьшее общее кратное нескольких чисел, необходимо:
    — разложить каждое из чисел на ПРОСТЫЕ множители;
    — выписать разложение БОЛЬШЕГО из них;
    — умножить его на НЕДОСТАЮЩИЕ множители других чисел.

Произведение дробей

Правило решения примеров с дробями, где есть умножение, довольно простое — для нахождения произведения дробей умножаются их числители и знаменатели. И для этого не нужно приводить дроби к общему знаменателю.

Деление дробей

Решение примеров с дробями, в которых есть деление, тоже не очень сложное — главное, не запутаться. Чтобы разделить дроби, нужно перевернуть дробь, на которую делят, а затем выполнить умножение.

Вот как это выглядит на примере:

Дроби примеры решения задач, формулы и теоретический материал

Дроби — это основополагающий школьный материал, который мы используем на протяжении всей жизни. От усвоения дробей зависят ваши оценки в будущем, так как при решении сложных и даже самых простых задач приходится решать примеры с дробями. Именно поэтому мы собрали на сайте более 50 примеров решения дробей и постоянно добавляем новые! Список тем находится в правом меню.

Перед изучением примеров решения дробей советуем вам прочитать теоретический материал по теме: определения, свойства, основные операции с дробями и другой материал по дробям.


Операции с дробями

Основные ссылки — сложение и другие операции с дробями и примеры решений (10 шт).

Пример

Задание. Выполнить действия с обыкновенными дробями

1)        2)   

Решение. И в первом и во втором случае дробные части смешанных дробей имеют общие знаменатели, поэтому можем сразу переходить к выполнению действий с целой частью и с числителями дробных частей, при этом знаменатель оставляем без изменений:

1)   

2)   

Ответ. 1)        2)   

Больше примеров решений →


Сравнение дробей

Основные ссылки — сравнение дробей и примеры решений (10 шт).

Пример

Задание. Сравнить дроби    и   

Решение. Для сравнения дробей с разными знаменателями их надо свести либо к общему знаменателю, либо к дробям с одинаковыми числителями. Домножим числитель и знаменатель первой дроби на 2:

Получили таким образом, что нужно сравнить дроби с одинаковыми числителями:

   и   

Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, знаменатель которой меньше, т.е. имеет место оценка

    или    

Ответ.   

Больше примеров решений →


Сокращение дроби

Основные ссылки — сокращение дроби и примеры решений (10 шт).

Пример

Задание. Сократить дробь   

Решение. Разложим числитель и знаменатель на простые множители:

сократим одинаковые множители, которые есть и в числителе, и в знаменателе:

Заметим, что сокращение одинаковых множителей равносильно делению числителя и знаменателя на их наибольший общий делитель.

Ответ.   

Больше примеров решений →


Приведение дробей к общему знаменателю

Основные ссылки — приведение дробей к общему знаменателю и примеры решений (10 шт).

Пример

Задание. Привести к наименьшему общему знаменателю дроби    и   

Решение. Знаменатель второй дроби нацело делится на знаменатель первой: . Поэтому 27 и есть наименьший общий делитель этих дробей. Чтобы первую дробь привести к общему знаменателю необходимо её числитель и знаменатель умножить нам . В итоге получим

  и  

  и  

Ответ.    и   

Больше примеров решений →

Вы поняли, как решать? Нет?

Другие примеры

словесных задач с дробями | Примеры и решения

Сегодня мы рассмотрим несколько примеров текстовых задач с дробями.

Хотя они могут показаться более сложными, на самом деле текстовые задачи с дробями так же просты, как и задачи с целыми числами. Единственное, что нам нужно сделать, это:

  1. Внимательно прочитать задачу.
  2. Подумайте о том, что он просит нас сделать.
  3. Подумайте о необходимой нам информации.
  4. Решите это.
  5. При необходимости упростите.
  6. Подумайте, имеет ли смысл наше решение (чтобы проверить его).

Как видите, единственная разница в задачах с дробными словами шаг 5 (упрощение) .

Есть некоторые задачи со словами, которые, в зависимости от предоставленной информации, мы должны выразить в виде дроби. Например:

В моей корзине с фруктами 13 фруктов, 5 из которых яблоки.

Как выразить количество яблок в виде дроби?

5 – Количество яблок (5) соответствует числителю (число, которое выражает количество частей, которые мы хотим представить).

13 – Общее количество плодов (13) соответствует знаменателю (число, которое выражает общее количество возможных частей).

Решением этой задачи является несократимая дробь (дробь, которую нельзя упростить). Поэтому ничего не остается делать.

Словесные задачи с дробями: на две дроби

В этих задачах нужно помнить, как производить действия с дробями.

Внимательно прочитайте следующую задачу и шаги, которые мы предприняли для ее решения:

Мария потратила  из денег, которые дали ей бабушка и дедушка, на книгу приключений. Она также потратила деньги на пакетик конфет.

Какую часть платежа потратила Мария?

Находим общий знаменатель:

Вычисляем:

Ответ:

  • 0 56

    Словесные задачи с дробями: с дробью и целым числом

    Наконец , мы рассмотрим пример словесной задачи с дробью и целым числом. Теперь нам нужно будет преобразовать всю информацию в дробь с тем же знаменателем (как мы это сделали в примере выше), чтобы вычислить

    Сегодня утром Мигель купил 1 фунт анчоусов. Чтобы поесть со своей семьей, он использовал фунт. Сколько у него осталось в холодильнике?

      Преобразуем 1 в дробь с тем же знаменателем:

    Вычислим:

    1 7

    Ответ 0003

    Что вы думаете об этом посте? Вы видите, как легко решать текстовые задачи с дробями?

    Чтобы продолжить обучение, попробуйте бесплатную пробную версию Smartick.

    Подробнее:

    • Автор
    • Последние сообщения

    Smartick

    Команда создания контента.
    Мультидисциплинарная и мультикультурная команда, состоящая из математиков, учителей, профессоров и других специалистов в области образования!
    Они стремятся создать наилучший математический контент.

    Последние сообщения Smartick (посмотреть все)

    Узнайте, как решать задачи на дроби с примерами и интерактивными упражнениями

    Узнайте, как решать задачи на дроби с помощью примеров и интерактивных упражнений

    Пример 1. Рэйчел проехала на велосипеде одну пятую мили в понедельник и две пятых мили во вторник. Сколько километров она проехала всего?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы сложим две дроби с одинаковыми знаменателями.

    Решение:

    Ответ: Рэйчел проехала на велосипеде три пятых мили.


    Пример 2: Стефани проплыла четыре пятых круга утром и семь пятнадцатых круга вечером. Насколько дальше Стефани проплыла утром, чем вечером?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы вычтем две дроби с разными знаменателями.

    Решение:

    Ответ: Утром Стефани проплыла на треть круга дальше.


    Пример 3. Нику потребовалось пять третей часа, чтобы выполнить домашнее задание по математике в понедельник, три четверти часа во вторник и пять шестых часа в среду. Сколько часов он потратил на выполнение всего домашнего задания?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы сложим три дроби с разными знаменателями. Обратите внимание, что первая — неправильная дробь.

    Решение:

    Ответ: Нику потребовалось три с четвертью часа, чтобы полностью выполнить домашнее задание.


    Пример 4: Дина добавила пять шестых мешка земли в свой сад. Ее соседка Наташа добавила в свой сад одиннадцать восьмых мешков земли. Насколько больше земли добавила Наташа, чем Дина?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы вычтем две дроби с разными знаменателями.

    Решение: 

    Ответ:


    Пример 5. На вечеринке с пиццей Диего и его друзья съели пиццу с тремя и одной четвертью сыра и пиццу с пепперони на две и три четверти. Сколько всего пиццы они съели?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы сложим два смешанных числа, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

    Решение:

    Ответ: Всего Диего и его друзья съели шесть пицц.


    Пример 6. Семья Кокозелли ехала на машине пять и пять шестых дней, чтобы добраться до дома для отдыха, а затем ехала шесть и одну шестую дня, чтобы вернуться домой. Сколько времени им понадобилось, чтобы добраться до дома?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы вычтем два смешанных числа, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

    Решение: 

    Ответ: Семье Кокозелли потребовалось еще полдня, чтобы добраться до дома.


    Пример 7. Склад имеет 12 и девять десятых метра ленты в одной части здания и восемь и три пятых метра ленты в другой части. Сколько всего ленты на складе?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы сложим два смешанных числа, дробные части которых имеют разные знаменатели.

    Решение: 

    Ответ: На складе всего 21 с половиной метра ленты.


    Пример 8: У электрика есть три и семь шестнадцатых см провода. Для работы ему нужно всего два и пять восьмых см проволоки. Сколько проволоки ему нужно отрезать?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы вычтем два смешанных числа, дробные части которых имеют разные знаменатели.

    Решение:

    Ответ: Электрику нужно отрезать 13 шестнадцатых см провода.


    Пример 9. У плотника был кусок дерева длиной 15 футов. Если ему нужно только 10 и пять двенадцатых футов древесины, то сколько древесины он должен срубить?

    Анализ: Чтобы решить эту задачу, мы вычтем смешанное число из целого числа.

    Решение:

    Ответ: Плотнику нужно распилить четыре и семь двенадцатых футов дерева.


    Резюме: На этом уроке мы научились решать текстовые задачи на сложение и вычитание дробей и смешанных чисел. Для решения этих задач мы использовали следующие навыки: 

    1. Сложите дроби с одинаковыми знаменателями.
    2. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
    3. Найдите ЖК-дисплей.
    4. Сложите дроби с разными знаменателями.
    5. Вычитание дробей с разными знаменателями.
    6. Сложите смешанные числа с одинаковыми знаменателями.
    7. Вычитание смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
    8. Сложите смешанные числа с разными знаменателями.
    9. Вычитание смешанных чисел с разными знаменателями.

    Упражнения

    Указания: Вычтите смешанные числа в каждом упражнении ниже. При необходимости обязательно упростите результат. Щелкните один раз в ПОЛЕ ОТВЕТА и введите свой ответ; затем нажмите ВВОД. После того, как вы нажмете ENTER, в ОКНЕ РЕЗУЛЬТАТОВ появится сообщение, указывающее, является ли ваш ответ правильным или неправильным. Чтобы начать сначала, нажмите ОЧИСТИТЬ.

    Примечание: Чтобы записать дробь три четверти, введите 3/4 в форму. Чтобы написать смешанное число четыре и две трети, введите 4, пробел, а затем 2/3 в форму.

    1. Рецепт требует 3/4 чайной ложки черного перца и 1/4 чайной ложки красного перца. Насколько больше черного перца нужно, чем красного перца для этого рецепта?
    ОКНО ОТВЕТОВ:   

    ОКНО РЕЗУЛЬТАТОВ: 

    2. Однажды вечером в ресторане подали 1/2 буханки пшеничного хлеба и 7/8 буханки белого хлеба. Сколько всего хлебов было подано?
    ОКНО ОТВЕТОВ:    

    ОКНО РЕЗУЛЬТАТОВ: 

    3. Робин и Келли владеют соседними кукурузными полями. Робин собрала 4 и 3/10 акра кукурузы в понедельник, а Келли собрала 2 и 1/10 акра. На сколько акров больше собрал урожай Робин, чем Келли?
    БЛОК ОТВЕТОВ:   акров   

    БЛОК РЕЗУЛЬТАТОВ: 

    4. Хуаните потребовалось 3 и 2/3 часа, чтобы пройти стандартный тест, а Джордану потребовалось 5 и 1/4 часа. Насколько больше времени понадобилось Джордану, чем Хуаните, чтобы сдать тест?
    ОКНО ОТВЕТОВ:   часов   

    ОКНО РЕЗУЛЬТАТОВ: 

    5. Агент авиакомпании зарегистрировал 10 и 1/3 кг багажа на одного пассажира и еще 8 и 5/6 кг багажа на своего попутчика. Сколько всего килограммов багажа зарегистрировал агент?
    ЯЩИК ОТВЕТОВ:   кг    

    ЯЩИК РЕЗУЛЬТАТОВ: 

    Уроки сложения и вычитания дробей и смешанных чисел
    1. Сложение дробей с одинаковыми знаменателями
    2. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
    3. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
    4. Добавление смешанных номеров
    5.

    Решение рам онлайн: Расчёт статически определимых рам и балок

    Расчет рам и ферм


    Для более удобной и быстрой оплаты Вы можете зарегистрироваться, пополнить счет на сайте и оплачивать со своего счета


    Почему не бесплатно? — Сайт создан исключительно на энтузиазме автора и дабы этот энтузиазм не угас, хотелось бы его подкрепить хоть каким-нибудь материальным поощрением. Кроме того, возросшее количество пользователей вынудило перейти на платный хостинг.

    Условия оплаты? — Взнос денег считаем спонсорским взносом, поэтому ни о каком возврате речь идти не может, тем более суммы мизерные — практически не о чем спорить.
    Но! Если Вы оплатили взнос, но недовольны результатом, Вы всегда можете обратиться за помощью к автору — Telegram: sopromat_xyz WhatsApp

    А Ваш сайт не сворует мой номер карты, пароли и т.д.??? — Это невозможно! После того, как Вы нажмете «Перевести», Вы будете направлены на страницу Яндекса (можете проверить в адресной строке), и все дальнейшие операции будете производить на сервисе Яндекса, так что со стороны сайта Вам ничего не грозит.

    Координаты узла

    Нагрузки / способ закрепления

    По горизонтали

    Задана силаЗадано смещение

    По вертикали

    Задана силаЗадано смещение

    Поворотное воздействие

    Задан моментЗадан угол поворота

    Жесткость сечения EJ

    Жесткость на растяжение EA

    Распредленная нагрузка qx

    Распредленная нагрузка qy

    Обратите внимание, если стержень наклонный, то значение распределенной нагрузки считается на 1 метр длины стержня (а не на 1 горизонтальный или вертикальный метр).

    Треугольная составляющая qx

    Треугольная составляющая qy

    Шарнир в начале стержня

    Шарнир в конце стержня

    Система статически неопределима. В методе сил Вы вибираете основную систему, условно отбросив «лишние» связи (опоры). Поставьте галочки, какие связи нужно отбросить для получения основной системы.
    Основную систему можно выбрать по разному, результат не изменится, изменится только путь решения.
    Обратите внимание, после удаления «лишних» связей система должна оставаться статически определимой и геометрически неизменяемой.
    Пробуйте и жмите «Расчет». Если Вы что-то не так выберете, сервис укажет вам ошибки.


    Расчетная схема №1965794

     Добавить стержни

         

     

     

    расчет статически определимая рама



    Не получается решить задачу? Есть вопросы? Нужна помощь? Обратитесь к авторам сайта через ВКонтакте Telegram: sopromat_xyz WhatsApp: +380936422175


    Расчет рамы онлайн

    В данной статье, из серии о расчетах сопромата онлайн, будет рассказано как рассчитать раму онлайн. Рассмотрим отличный сервис, который позволяет рассчитывать и строить эпюры: продольных, поперечных сил, а также изгибающих моментов.

    rama.sopromat.org — сервис расчета рам в режиме онлайн

    Рассчитать раму можно по адресу rama.sopromat.org. В основе  этой программы лежит метод конечных элементов. Что позволяет посчитать любую раму, какой бы сложной она ни была. Также это дает возможность рассчитывать статически неопределимые системы.

    Отдельно хотелось бы отметить, что этот онлайн-сервис  позволяет рассчитывать системы с врезными шарнирами, а также можно получить ход решения МКЭ.

    Преимущества онлайн-сервиса

    С помощью данного сервиса можно выполнить:

    • расчет любой стержневой системы: помимо рамы можно рассчитать балку, ферму и т.д. Как статически определимую, так и неопределимую систему;
    • определить перемещение любого сечения: прогиб и угол поворота;
    • узнать опорные реакции;
    • построить эпюры внутренних силовых факторов: продольных сил, поперечных сил и изгибающих моментов;
    • создать несколько расчетных схем в одном окне;
    • сохранить и восстановить расчет;
    • экспортировать результаты в формат чертежа.

    Недостатки онлайн-сервиса:

    Из недостатков сервиса можно отметить:

    • неудобство пользования сервисом на мобильных устройствах;
    • бесплатно программой можно определить перемещения, опорные реакции и построить эпюры продольных сил. А вот самое нужное, эпюры поперечных сил и изгибающих моментов, можно получить, заплатив 20р. за 1 день пользования сервисом.

    Несмотря на это, данный сервис, пожалуй, один из лучших по расчету рам и ферм, который есть в интернете. Лучше может быть только профессиональный софт, такой как CAE система ANSYS и ему подобные программы.

    Порядок расчета рамы онлайн

    ДЛя выполнения расчета сначала необходимо сформировать стержневую систему. Для этого на вкладке «Построение» выбрать «Добавить стержень», после чего согласно своим размерам построить схему рамы:

    После построения расчетной схемы рамы на вкладке «Элементы» появятся все созданные стержни и узлы этих стержней. Для приложения распределенной нагрузки нужно выбрать интересующий элемент и задать интенсивность этой нагрузки. Чтобы приложить сосредоточенный момент или силу, нужно выбрать соответствующий узел. Там же в узлах накладываются связи на схему: задаются опоры или жесткие связи:

    После формирования расчетной схемы можно получить расчеты, выбрав одну из опций на вкладке – «Расчет». Причем реакции опор и эпюру продольных сил можно получить бесплатно. Для вывода эпюры поперечной силы и изгибающего момента, а также получения подробного хода решения методом конечных элементов нужно заплатить 20р.

    Вот такой удобный сервис есть для расчета рам в режиме онлайн.

    Создай свою индивидуальную рамку для фотографий

    Мы создали наш веб-сайт таким образом, чтобы сделать его максимально простым и удобным. Вы загружаете изображение, мы его печатаем и обрамляем, и вы получаете по почте готовую высококачественную рамку по бесконкурентной цене. Чтобы продолжать предоставлять эту замечательную услугу, у нас есть несколько правил относительно того, какой контент мы принимаем для печати и оформления.

    Простыми словами: у вас должны быть права на воспроизведение каждого изображения, которое вы загружаете на наш веб-сайт (или иным образом делитесь с нами с целью печати), чтобы мы могли его напечатать.


    Загружая изображение на наш веб-сайт (или иным образом делясь им с нами для печати), вы подтверждаете, что:

    • У вас есть все необходимые права, необходимые для использования изображения без нарушения права любой третьей стороны. Эти права включают, но не ограничиваются товарными знаками, авторскими правами, патентами, правами на неприкосновенность частной жизни, правами на публичное использование и неимущественными правами.
    • Изображение никоим образом не является незаконным и не нарушает никаких применимых правил, положений или конфиденциальности другого лица.
    • Изображение не является непристойным, ненавистным, клеветническим, угрожающим или клеветническим.

    Загружая изображение на наш веб-сайт (или иным образом делясь им с нами для печати), вы также соглашаетесь с тем, что:

    • расходы) по любым претензиям, связанным с нарушением прав третьих лиц путем воспроизведения компанией Frame It Easy изображения, которое вы загружаете на наш веб-сайт или предоставляете нам для печати (независимо от того, являются ли указанные претензии предполагаемыми или действительными).

    Загружая изображение на наш веб-сайт (или иным образом делясь им с нами для печати), вы подтверждаете, что понимаете:

    • Frame It Easy оставляет за собой право просмотреть изображение, но получает много таких изображений не всегда можно рассмотреть каждого в отдельности.
    • Frame It Easy не владеет контентом, который вы загружаете или которым делитесь с нами для печати.
    • Frame It Easy оставляет за собой право удалить любой загруженный или общий файл, который попадает в одну или несколько категорий, запрещенных выше, и отказаться выполнять любой связанный с ним заказ.
    • Если ваше изображение не размыто и было снято при среднем освещении на относительно современную камеру, ваш отпечаток, скорее всего, получится красивым. Если ваше изображение снято старой камерой, размыто или снято в условиях недостаточного освещения, оно может выглядеть иначе, чем на экране. Это связано с тем, что все экраны (если они не откалиброваны профессионально) будут отображать изображения по-разному. Frame It Easy максимально точно передает вашу фотографию, печатая ее именно так, как мы ее получаем: мы не редактируем ее и не применяем к ней какие-либо собственные цветовые профили. Если ваша фотография была сделана в необычных условиях или с использованием необычного оборудования, и вас беспокоит качество печати, свяжитесь с нами, и мы будем рады ответить на все ваши вопросы и помочь вам получить наилучшую возможную печать.

    Загружая изображение на наш веб-сайт (или иным образом делясь им с нами для печати), вы также принимаете и соглашаетесь с другими нашими политиками, ссылки на которые доступны в нижнем колонтитуле нашего веб-сайта.


    В МАКСИМАЛЬНОЙ СТЕПЕНИ, ДОПУСТИМОЙ ПРИМЕНИМЫМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ, НИ FRAME IT EASY ИЛИ ЕЕ ДИРЕКТОРОВ, ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ, УЧАСТНИКОВ, АКЦИОНЕРОВ, СОТРУДНИКОВ, ПОДРЯДЧИКОВ, АГЕНТОВ, ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ИЛИ АФФИЛИРОВАННЫХ ЛИЦ («FRAME IT EASY STORIES») КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ, ПОСЛЕДУЮЩИЕ, ОСОБЫЕ, ПРИМЕРНЫЕ ИЛИ ШТРАФНЫЕ УБЫТКИ, ОСНОВАННЫЕ НА ГАРАНТИИ, КОНТРАКТЕ, ДЕЛИКТЕ ИЛИ ЛЮБОЙ ДРУГОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ, ДАЖЕ ЕСЛИ В ФОРМЕ IT EASY СТОРОНЫ БЫЛИ ПРЕДУПРЕЖДЕНЫ О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УЩЕРБОВ, ВОЗНИКАЮЩИХ ИЗ ИЛИ СВЯЗАННЫХ С ЛЮБЫМ СПОСОБОМ НА НАШЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ (ИЛИ НЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ) ПРОДУКТОВ ИЛИ УСЛУГ.

    Индивидуальные фоторамки и онлайн-печать

    Деревянные рамы

    Металлические рамы

    ValuCore Frames

    Печать и рамка

    Индивидуальные фоторамки

    Наш интернет-магазин — идеальное место для всех ваших потребностей в обрамлении! Ознакомьтесь с нашим разнообразным выбором качественных деревянных и цветных металлических рамок для картин и начните создавать дизайн в нашем удобном магазине рамок. Мы предлагаем рамки для фотографий на заказ практически любого размера и стиля.

    Начать создание пользовательского фрейма

    Печать фотографий через Интернет

    Хотите начать печать фотографий через Интернет? У нас есть решение, позволяющее быстро получить печать профессионального качества из нашего магазина прямо к вам домой! Наша онлайн-печать фотографий предлагается практически любого размера на любой из наших фотобумаг премиум-класса и художественных холстов различной глубины.

    Начать онлайн-печать

    1-3/4 дюйма, перевернутая матовая черная деревянная фоторамка

    Артикул: 388A

    Классическая 3/8-дюймовая рамка для фотографий с круглым верхом, новая оловянно-металлическая фоторамка

    Артикул: 86-29

    2-дюймовая фоторамка из сатинированного ореха из состаренного дуба

    Артикул: 708A

    Современная 1-дюймовая металлическая фоторамка с плоским верхом из бронзы

    Артикул: 68-20

    Stellar Flat Top с матовой черной металлической фоторамкой Chanel глубиной 1 дюйм

    Артикул: N95-21

    1 1/16″ кованая фоторамка из зеленого перламутрового дерева

    Артикул: aam0505

    Стандартная круглая рамка из светлого бронзового металла

    Артикул: 85-21

    1-7/8-дюймовая четверть круглая ребристая фоторамка из черного дерева

    Артикул: 761

    Рамки для фотографий

    Рамка для коллажа

    Печать на холсте

    Индивидуальные коврики

    Печать и кадрирование фотографий

    Многостворчатый коврик Designer

    Mat Designer

    Рамки для коллажей

    Расходные материалы

    Бизнес-решения

    Подарочные карты

    Вознаграждения


    FramesByMail.

    Калькулятор решить систему уравнений методом крамера: Онлайн калькулятор. Решение систем линейных уравнений. Метод Крамера

    ‎App Store: Решатель систем уравнений

    Описание

    Калькулятор решает системы линейных уравнений с двумя и тремя переменными.

    • Решатель систем 2×2
    Решает системы двух линейных уравнений с двумя переменными путем подстановки или с использованием правила Крамера.

    • Системный решатель 3×3
    Решает системы из трех линейных уравнений с тремя переменными с использованием правила Крамера.
    Для решения систем уравнений 3×3 необходимо выбрать альбомную ориентацию.

    Особенности:
    Показывает пошаговое решение.
    Поддерживает целые, дробные и десятичные коэффициенты.
    Показывает результаты в виде десятичных знаков и дробей.
    Сохраняет историю с возможностью вызова предыдущих уравнений.
    Отправляет результаты и историю по электронной почте.
    Поддерживает книжную и альбомную ориентацию.

    Версия 3.2.0

    Добавлены чешская и польская локализации.

    Рейтинги и обзоры

    1 Рейтинг

    Верни мне деньги

    Я не могу разделить экран.

    Неуважительное воровство

    Требую возврат! Предполагалось, что в покупку за 7,99 долларов будет включено несколько типов калькуляторов с разными функциями. ВСЕ калькуляторы одинаковы, и ни один из них не имеет основных функций, таких как радикалы, экспоненты, отрицания или дроби.

    Крисди1980

    Не тратьте деньги на это приложение. Это не позволяет правильно ввести уравнение для решения задачи.

    Разработчик, Intemodino Group s.r.o., не предоставил Apple подробностей о своей политике конфиденциальности и обработке данных. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика.

    Сведения не предоставлены

    Разработчик должен будет предоставить сведения о конфиденциальности при отправке следующего обновления приложения.

    Информация

    Продавец
    Интермодино Групп с.р.о.

    Размер
    25,9 МБ

    Категория
    Образование

    Возрастной рейтинг
    4+

    Авторское право
    © 2020 Intemodino Group s.

    Sin 2 2pi: Mathway | Популярные задачи

    Mathway | Популярные задачи

    1Найти точное значениеsin(30)
    2Найти точное значениеsin(45)
    3Найти точное значениеsin(30 град. )
    4Найти точное значениеsin(60 град. )
    5Найти точное значениеtan(30 град. )
    6Найти точное значениеarcsin(-1)
    7Найти точное значениеsin(pi/6)
    8Найти точное значениеcos(pi/4)
    9Найти точное значениеsin(45 град. )
    10Найти точное значениеsin(pi/3)
    11Найти точное значениеarctan(-1)
    12Найти точное значениеcos(45 град. )
    13Найти точное значениеcos(30 град. )
    14Найти точное значениеtan(60)
    15Найти точное значениеcsc(45 град. )
    16Найти точное значениеtan(60 град. )
    17Найти точное значениеsec(30 град. )
    18Найти точное значениеcos(60 град. )
    19Найти точное значениеcos(150)
    20Найти точное значениеsin(60)
    21Найти точное значениеcos(pi/2)
    22Найти точное значениеtan(45 град. )
    23Найти точное значениеarctan(- квадратный корень из 3)
    24Найти точное значениеcsc(60 град. )
    25Найти точное значениеsec(45 град. )
    26Найти точное значениеcsc(30 град. )
    27Найти точное значениеsin(0)
    28Найти точное значениеsin(120)
    29Найти точное значениеcos(90)
    30Преобразовать из радианов в градусыpi/3
    31Найти точное значениеtan(30)
    32Преобразовать из градусов в радианы45
    33Найти точное значениеcos(45)
    34Упроститьsin(theta)^2+cos(theta)^2
    35Преобразовать из радианов в градусыpi/6
    36Найти точное значениеcot(30 град. )
    37Найти точное значениеarccos(-1)
    38Найти точное значениеarctan(0)
    39Найти точное значениеcot(60 град. )
    40Преобразовать из градусов в радианы30
    41Преобразовать из радианов в градусы(2pi)/3
    42Найти точное значениеsin((5pi)/3)
    43Найти точное значениеsin((3pi)/4)
    44Найти точное значениеtan(pi/2)
    45Найти точное значениеsin(300)
    46Найти точное значениеcos(30)
    47Найти точное значениеcos(60)
    48Найти точное значениеcos(0)
    49Найти точное значениеcos(135)
    50Найти точное значениеcos((5pi)/3)
    51Найти точное значениеcos(210)
    52Найти точное значениеsec(60 град. )
    53Найти точное значениеsin(300 град. )
    54Преобразовать из градусов в радианы135
    55Преобразовать из градусов в радианы150
    56Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/6
    57Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/3
    58Преобразовать из градусов в радианы89 град.
    59Преобразовать из градусов в радианы60
    60Найти точное значениеsin(135 град. )
    61Найти точное значениеsin(150)
    62Найти точное значениеsin(240 град. )
    63Найти точное значениеcot(45 град. )
    64Преобразовать из радианов в градусы(5pi)/4
    65Найти точное значениеsin(225)
    66Найти точное значениеsin(240)
    67Найти точное значениеcos(150 град. )
    68Найти точное значениеtan(45)
    69Вычислитьsin(30 град. )
    70Найти точное значениеsec(0)
    71Найти точное значениеcos((5pi)/6)
    72Найти точное значениеcsc(30)
    73Найти точное значениеarcsin(( квадратный корень из 2)/2)
    74Найти точное значениеtan((5pi)/3)
    75Найти точное значениеtan(0)
    76Вычислитьsin(60 град. )
    77Найти точное значениеarctan(-( квадратный корень из 3)/3)
    78Преобразовать из радианов в градусы(3pi)/4
    79Найти точное значениеsin((7pi)/4)
    80Найти точное значениеarcsin(-1/2)
    81Найти точное значениеsin((4pi)/3)
    82Найти точное значениеcsc(45)
    83Упроститьarctan( квадратный корень из 3)
    84Найти точное значениеsin(135)
    85Найти точное значениеsin(105)
    86Найти точное значениеsin(150 град. )
    87Найти точное значениеsin((2pi)/3)
    88Найти точное значениеtan((2pi)/3)
    89Преобразовать из радианов в градусыpi/4
    90Найти точное значениеsin(pi/2)
    91Найти точное значениеsec(45)
    92Найти точное значениеcos((5pi)/4)
    93Найти точное значениеcos((7pi)/6)
    94Найти точное значениеarcsin(0)
    95Найти точное значениеsin(120 град. )
    96Найти точное значениеtan((7pi)/6)
    97Найти точное значениеcos(270)
    98Найти точное значениеsin((7pi)/6)
    99Найти точное значениеarcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
    100Преобразовать из градусов в радианы88 град.

    Мэтуэй | Популярные задачи

    92
    1 Найти точное значение грех(30)
    2 Найти точное значение грех(45)
    3 Найти точное значение грех(30 градусов)
    4 Найти точное значение грех(60 градусов)
    5 Найти точное значение загар (30 градусов)
    6 Найти точное значение угловой синус(-1)
    7 Найти точное значение грех(пи/6)
    8 Найти точное значение cos(pi/4)
    9 Найти точное значение грех(45 градусов)
    10 Найти точное значение грех(пи/3)
    11 Найти точное значение арктан(-1)
    12 Найти точное значение cos(45 градусов)
    13 Найти точное значение cos(30 градусов)
    14 Найти точное значение желтовато-коричневый(60)
    15 Найти точное значение csc(45 градусов)
    16 Найти точное значение загар (60 градусов)
    17 Найти точное значение сек(30 градусов)
    18 Найти точное значение cos(60 градусов)
    19 Найти точное значение cos(150)
    20 Найти точное значение грех(60)
    21 Найти точное значение cos(pi/2)
    22 Найти точное значение загар (45 градусов)
    23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень из 3)
    24 Найти точное значение csc(60 градусов)
    25 Найти точное значение сек(45 градусов)
    26 Найти точное значение csc(30 градусов)
    27 Найти точное значение грех(0)
    28 Найти точное значение грех(120)
    29 Найти точное значение соз(90)
    30 Преобразовать из радианов в градусы пи/3
    31 Найти точное значение желтовато-коричневый(30)
    32
    35 Преобразовать из радианов в градусы пи/6
    36 Найти точное значение детская кроватка(30 градусов)
    37 Найти точное значение арккос(-1)
    38 Найти точное значение арктический(0)
    39 Найти точное значение детская кроватка(60 градусов)
    40 Преобразование градусов в радианы 30
    41 Преобразовать из радианов в градусы (2 шт. )/3
    42 Найти точное значение sin((5pi)/3)
    43 Найти точное значение sin((3pi)/4)
    44 Найти точное значение тан(пи/2)
    45 Найти точное значение грех(300)
    46 Найти точное значение соз(30)
    47 Найти точное значение соз(60)
    48 Найти точное значение соз(0)
    49 Найти точное значение соз(135)
    50 Найти точное значение cos((5pi)/3)
    51 Найти точное значение cos(210)
    52 Найти точное значение сек(60 градусов)
    53 Найти точное значение грех(300 градусов)
    54 Преобразование градусов в радианы 135
    55 Преобразование градусов в радианы 150
    56 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/6
    57 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/3
    58 Преобразование градусов в радианы 89 градусов
    59 Преобразование градусов в радианы 60
    60 Найти точное значение грех(135 градусов)
    61 Найти точное значение грех(150)
    62 Найти точное значение грех(240 градусов)
    63 Найти точное значение детская кроватка(45 градусов)
    64 Преобразовать из радианов в градусы (5 дюймов)/4
    65 Найти точное значение грех(225)
    66 Найти точное значение грех(240)
    67 Найти точное значение cos(150 градусов)
    68 Найти точное значение желтовато-коричневый(45)
    69 Оценить грех(30 градусов)
    70 Найти точное значение сек(0)
    71 Найти точное значение cos((5pi)/6)
    72 Найти точное значение КСК(30)
    73 Найти точное значение arcsin(( квадратный корень из 2)/2)
    74 Найти точное значение загар((5pi)/3)
    75 Найти точное значение желтовато-коричневый(0)
    76 Оценить грех(60 градусов)
    77 Найти точное значение arctan(-( квадратный корень из 3)/3)
    78 Преобразовать из радианов в градусы (3 пи)/4 
    79 Найти точное значение sin((7pi)/4)
    80 Найти точное значение угловой синус(-1/2)
    81 Найти точное значение sin((4pi)/3)
    82 Найти точное значение КСК(45)
    83 Упростить арктан(квадратный корень из 3)
    84 Найти точное значение грех(135)
    85 Найти точное значение грех(105)
    86 Найти точное значение грех(150 градусов)
    87 Найти точное значение sin((2pi)/3)
    88 Найти точное значение загар((2pi)/3)
    89 Преобразовать из радианов в градусы пи/4
    90 Найти точное значение грех(пи/2)
    91 Найти точное значение сек(45)
    92 Найти точное значение cos((5pi)/4)
    93 Найти точное значение cos((7pi)/6)
    94 Найти точное значение угловой синус(0)
    95 Найти точное значение грех(120 градусов)
    96 Найти точное значение желтовато-коричневый ((7pi)/6)
    97 Найти точное значение соз(270)
    98 Найти точное значение sin((7pi)/6)
    99 Найти точное значение arcsin(-( квадратный корень из 2)/2)
    100 Преобразование градусов в радианы 88 градусов

    Мэтуэй | Популярные задачи

    1 Найти точное значение грех(30)
    2 Найти точное значение грех(45)
    3 Найти точное значение грех(30 градусов)
    4 Найти точное значение грех(60 градусов)
    5 Найти точное значение загар (30 градусов)
    6 Найти точное значение угловой синус(-1)
    7 Найти точное значение грех(пи/6)
    8 Найти точное значение cos(pi/4)
    9 Найти точное значение грех(45 градусов)
    10 Найти точное значение грех(пи/3)
    11 Найти точное значение арктан(-1)
    12 Найти точное значение cos(45 градусов)
    13 Найти точное значение cos(30 градусов)
    14 Найти точное значение желтовато-коричневый(60)
    15 Найти точное значение csc(45 градусов)
    16 Найти точное значение загар (60 градусов)
    17 Найти точное значение сек(30 градусов)
    18 Найти точное значение cos(60 градусов)
    19 Найти точное значение соз(150)
    20 Найти точное значение грех(60)
    21 Найти точное значение cos(pi/2)
    22 Найти точное значение загар (45 градусов)
    23 Найти точное значение arctan(- квадратный корень из 3)
    24 Найти точное значение csc(60 градусов)
    25 Найти точное значение сек(45 градусов)
    26 Найти точное значение csc(30 градусов)
    27 Найти точное значение грех(0)
    28 Найти точное значение грех(120)
    29 Найти точное значение соз(90)
    30 Преобразовать из радианов в градусы пи/3
    31 Найти точное значение желтовато-коричневый(30)
    32 Преобразование градусов в радианы 92
    35 Преобразовать из радианов в градусы пи/6
    36 Найти точное значение детская кроватка(30 градусов)
    37 Найти точное значение арккос(-1)
    38 Найти точное значение арктический(0)
    39 Найти точное значение детская кроватка(60 градусов)
    40 Преобразование градусов в радианы 30
    41 Преобразовать из радианов в градусы (2 шт.

    Метод гаусса как проверить: Как решить методом Гаусса СЛАУ (систему линейных уравнений). Правила, примеры

    НОУ ИНТУИТ | Лекция | Умножение разреженных матриц

    Аннотация: В лекции рассматриваются типовые алгоритмы, применяемые в работе с плотными и разреженными матрицами. Рассказывается о некоторых форматах хранения этих матриц. Рассматриваются основные свойства матриц, методы решения СЛАУ, прямые и итерационные методы.

    Ключевые слова: матрица, система линейных уравнений, вектор, норма, параметр, итерация, точность, компонент, Главная диагональ, представление, сходимость, дискретизация, выражение, радиус, решение системы линейных уравнений, функция, градиент, анализ, модель вычислений, операции

    Цель лекции: Основной целью лекции является применение полученные знания о разработке и отладке параллельных программ в реализации численных алгоритмов для работы с матрицами.

    Презентация к лекции

    Видеозапись лекции — (объем — 707 МБ).

    Прямые методы решения СЛАУ

    Методы решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) относятся к численным методам алгебры. При формальном подходе решение подобных задач не встречает затруднений: решение системы можно найти, раскрыв определители в формуле Крамера. Однако при непосредственном раскрытии определителей решение системы с n неизвестными требует арифметических операций; уже при n порядка 20 такое число операций недоступно для современных компьютеров. При сколько-нибудь больших n применение методов с таким порядком числа операций будет невозможно и в обозримом будущем. Другой причиной, по которой этот классический способ неприменим даже при малых n, является сильное влияние на окончательный результат округлений при вычислениях.

    Методы решения алгебраических задач можно разделить на точные и итерационные. Классы задач, для решения которых обычно применяют методы этих групп, можно условно назвать соответственно классами задач со средним и большим числом неизвестных. Изменение объема и структуры памяти вычислительных систем, увеличение их быстродействия и развитие численных методов приводят к смещению границ применения методов в сторону систем более высоких порядков.

    Например, в 80-х годах прошлого века точные методы применялись для решения систем до порядка 104, итерационные – до порядка 107, в 90-х – до порядков 105 и 108 соответственно. Современные суперкомпьютеры способны использовать точные методы при решении еще больших систем.

    Мы будем рассматривать систему из n линейных алгебраических уравнений вида

    ( 7.1)

    В матричном виде система может быть представлена как

    ( 7. 2)

    где есть вещественная матрица размера ; b и x — вектора из n элементов.

    Под задачей решения системы линейных уравнений для заданных матрицы А и вектора b мы будем считать нахождение значения вектора неизвестных x, при котором выполняются все уравнения системы.

    Метод исключения Гаусса

    В первую очередь рассмотрим алгоритмыы, предназначенные для решения системы

    ( 7.3)

    с произвольной квадратной матрицей А. Основой для всех них служит широко известный метод последовательного исключения неизвестных, или же метод Гаусса.

    Метод Гаусса основывается на возможности выполнения преобразований линейных уравнений, которые не меняют при этом решение рассматриваемой системы (такие преобразования носят наименование эквивалентных). К числу таких преобразований относятся:

    • умножение любого из уравнений на ненулевую константу,
    • перестановка уравнений,
    • прибавление к уравнению любого другого уравнения системы.

    Метод Гаусса включает последовательное выполнение двух этапов. На первом этапе, который называется прямой ход, исходная система линейных уравнений при помощи последовательного исключения неизвестных приводится к верхнему треугольному виду. При выполнении обратного хода (второй этап алгоритма) осуществляется определение значений неизвестных.

    Последовательный алгоритм

    intuit.ru/2010/edi»>Прямой ход состоит в последовательном исключении неизвестных в уравнениях решаемой системы линейных уравнений.

    На итерации i, метода производится исключение неизвестной i для всех уравнений с номерами k, больших i(т.е.) Для этого из этих уравнений осуществляется вычитание строки i, умноженной на константу с тем, чтобы результирующий коэффициент при неизвестной в строках оказался нулевым – все необходимые вычисления могут быть определены при помощи соотношений:

    ( 7.4)

    где — множители Гаусса.

    В итоге приходим к системе с верхней треугольной матрицей

    intuit.ru/2010/edi»>При выполнении прямого хода метода Гаусса строка, которая используется для исключения неизвестных, носит наименование ведущей, а диагональный элемент ведущей строки называется ведущим элементом. Как можно заметить, выполнение вычислений является возможным только, если ведущий элемент имеет ненулевое значение. Более того, если ведущий элемент

    имеет малое значение, то деление и умножение строк на этот элемент может приводить к накоплению вычислительной погрешности и вычислительной неустойчивости алгоритма.

    Избежать подобной проблемы можно, если при выполнении каждой очередной итерации прямого хода метода Гаусса определить коэффициент с максимальным значением по абсолютной величине в столбце, соответствующем исключаемой неизвестной, т.е.

    и выбрать в качестве ведущей строку, в которой этот коэффициент располагается (данная схема выбора ведущего значения носит наименование метода главных элементов).

    Обратный ход алгоритма состоит в следующем. После приведения матрицы коэффициентов к верхнему треугольному виду становится возможным определение значений неизвестных. Из последнего уравнения преобразованной системы может быть вычислено значение переменной

    , после этого из предпоследнего уравнения становится возможным определение переменной

    и т.д. В общем виде выполняемые вычисления при обратном ходе метода Гаусса могут быть представлены при помощи соотношений:

    Оценим трудоемкость метода Гаусса. При выполнении прямого хода число операций составит

    Для выполнения обратного хода потребуется

    Таким образом, общее время выполнения метода Гаусса при больших n можно оценить как

    где время выполнения одной операции.

    Параллельный алгоритм

    При внимательном рассмотрении метода Гаусса можно заметить, что все вычисления сводятся к однотипным вычислительным операциям над строками матрицы коэффициентов системы линейных уравнений. Как результат, в основу параллельной реализации алгоритма Гаусса может быть положен принцип распараллеливания по данным. В качестве базовой подзадачи можно принять тогда все вычисления, связанные с обработкой одной строки матрицы A и соответствующего элемента вектора b. Рассмотрим общую схему параллельных вычислений и возникающие при этом информационные зависимости между базовыми подзадачами.

    Для выполнения прямого хода метода Гаусса необходимо осуществить итерацию по исключению неизвестных для преобразования матрицы коэффициентов A к верхнему треугольному виду. Выполнение итерации i, , прямого хода метода Гаусса включает ряд последовательных действий. Прежде всего, в самом начале итерации необходимо выбрать ведущую строку, которая при использовании метода главных элементов определяется поиском строки с наибольшим по абсолютной величине значением среди элементов столбца i, соответствующего исключаемой переменной . Зная ведущую строку, подзадачи выполняют вычитание строк, обеспечивая тем самым исключение соответствующей неизвестной .

    При выполнении обратного хода метода Гаусса подзадачи выполняют необходимые вычисления для нахождения значения неизвестных. Как только какая-либо подзадача i, , определяет значение своей переменной , это значение должно быть использовано всеми подзадачам с номерами k, : подзадачи подставляют полученное значение новой неизвестной и выполняют корректировку значений для элементов вектора b.

    Выделенные базовые подзадачи характеризуются одинаковой вычислительной трудоемкостью. Однако размер матрицы, описывающей систему линейных уравнений, является существенно большим, чем число потоков в программе (т. е.,), и базовые подзадачи можно укрупнить, объединив в рамках одной подзадачи несколько строк матрицы. При этом применение последовательной схемы разделения данных для параллельного решения систем линейных уравнений приведет к неравномерной вычислительной нагрузке между потоками: по мере исключения (на прямом ходе) или определения (на обратном ходе) неизвестных в методе Гаусса для большей части потоков все необходимые вычисления будут завершены и они окажутся простаивающими. Возможное решение проблемы балансировки вычислений может состоять в использовании ленточной циклической схемы для распределения данных между укрупненными подзадачами. В этом случае матрица A делится на наборы (полосы) строк вида (см. рис. 7.1).

    Рис. 7.1. Ленточная схема

    Сопоставив схему разделения данных и порядок выполнения вычислений в методе Гаусса, можно отметить, что использование циклического способа формирования полос позволяет обеспечить лучшую балансировку вычислительной нагрузки между подзадачами.

    Итак, проведя анализ последовательного варианта алгоритма Гаусса, можно заключить, что распараллеливание возможно для следующих вычислительных процедур:

    • поиск ведущей строки,
    • вычитание ведущей строки из всех строк, подлежащих обработке,
    • выполнение обратного хода.

    Оценим трудоемкость рассмотренного параллельного варианта метода Гаусса. Пусть n есть порядок решаемой системы линейных уравнений, а p, , обозначает число потоков. При разработке параллельного алгоритма все вычислительные операции, выполняемые алгоритмом Гаусса, были распределены между потоками параллельной программы. Следовательно, время, необходимое для выполнения вычислений на этапе прямого хода, можно оценить как

    Подставив выражение получим, что время выполнения вычислений для параллельного варианта метода Гаусса описывается выражением:

    intuit.ru/2010/edi»>Теперь можно оценить величину накладных расходов, обусловленных организацией и закрытием параллельных секций. Пусть – время, необходимое на организацию и закрытие параллельной секции. Параллельная секция создается при каждом выборе ведущей строки, при выполнении вычитания ведущей строки из остальных строк линейной системы, подлежащих обработке, а также при выполнении каждой итерации обратного хода метода Гаусса. Таким образом, общее число параллельных секций составляет .

    Сводя воедино все полученные оценки можно заключить, что время выполнения параллельного метода Гаусса описывается соотношением

    ( 7.5)
    Связь метода Гаусса и LU-разложения

    intuit.ru/2010/edi»>LU-разложение — представление матрицы A в виде

    ( 7.6)

    где L — нижняя треугольная матрица с диагональными элементами, равными единице, а U — верхняя треугольная матрица с ненулевыми диагональными элементами. LU-разложение также называют LU-факторизацией. Известно [4], что LU-разложение существует и единственно, если главные миноры матрицы A отличны от нуля.

    Алгоритм LU-разложения тесно связан с методом исключения Гаусса. В самом деле, пусть мы решаем систему уравнений вида (7.2). Непосредственно проверяется, что преобразования k-го шага метода Гаусса равносильны домножению системы (7. 2) слева на матрицу

    где — множители Гаусса из (7.4). Как было рассмотрено в п. 7.1.1, прямой ход метода Гаусса преобразует исходную систему уравнений к виду

    с верхней треугольной матрицей U. Зная матрицы , можно записать матрицу U и вектор c как

    Обозначим Можно непосредственно проверить, что

    Отсюда получаем .

    Таким образом, матрицу L можно получить как нижнюю треугольную матрицу коэффициентов Гаусса, а матрицу U — как верхнюю треугольную матрицу, получаемую в результате работы метода Гаусса. При этом очевидно, что трудоемкость получения LU-факторизации будет такой же-.

    Рассмотренный нами алгоритм LU-факторизации реализован с помощью исключения по столбцу. Следует отметить, что можно сформулировать аналогичный алгоритм, основанный на исключении по строке. В самом деле, основная идея алгоритма с помощью исключения по столбцу заключается в том, что на i-й итерации ведущая строка с подходящими множителями вычитается из строк, лежащих ниже, чтобы занулить все элементы матрицы, расположенные в i-м столбце ниже диагонали. Между тем возможно и другое: на каждой i-й итерации можно вычитать из i-й строки все строки, расположенные выше, умноженные на подходящие коэффициенты, так, чтобы занулить все элементы i-й строки левее диагонали. При этом элементы матрицы L ниже главной диагонали и элементы матрицы U на главной диагонали и выше нее можно вычислять на месте матрицы А. Как и в случае исключения по столбцу, приведенная схема требует проведения операций

    Рассмотрим теперь еще один способ LU-факторизаци, называемый компактной схемой. Пусть матрица допускает LU-разложение (7.6), где

    т.е. при а при . Из соотношения (7.6) следует, что

    intuit.ru/2010/edi»>Преобразуем эту сумму двумя способами:

    Отсюда находим

    Оценка числа операций данного алгоритма LUфакторизаци также составляет

    Если разложение (7.6) получено, то решение системы (7.2) сводится к последовательному решению двух систем уравнений с треугольными матрицами (обратный ход)

    ( 7.7)

    Обратный ход требует операций.

    Как следует из приведенных оценок, вычислительная сложность метода исключения Гаусса и метода LU-разложения одинакова. Однако если необходимо решить несколько систем с одинаковыми матрицами коэффициентов, но различными векторами свободных членов (правая часть СЛАУ), то метод LU-разложения окажется предпочтительным, так как в этом случае нет необходимости производить разложение матрицы коэффициентов многократно. Достаточно лишь сохранить полученные треугольные матрицы в памяти и, подставляя различные вектора свободных членов, получать решения методами прямой и обратной подстановки. Это позволит значительно сократить объем вычислений по сравнению с методом Гаусса.

    Метод Гаусса — ПриМат

    Определение. Метод Гаусса — метод решения системы линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Он заключается в решении системы уравнений, приведением её к ступенчатому виду, путем исключения неизвестных. В отличии от метода Крамера и матричного метода, метод немецкого математика подходит для системы уравнений с бесконечным количеством решений.

    Метод Гаусса построен на элементарных преобразованиях СЛАУ.

    Определение. Элементарные преобразования системы линейных уравнений это операции, с помощью которых получаем линейно эквивалентную исходной систему уравнений. Такие как: умножение уравнений на отличное от нуля число, перестановку уравнений местами и прибавление к одному уравнению другое.

    Определение. Две системы называются эквивалентными, если уравнения одной системы являются линейной комбинацией уравнений другой. Также они имеют одинаковые решения или обе решений не имеют.

    Алгоритм решения методом Гаусса заключается в следующих действиях:

    1. Прямой ход. Допустим, нам дана СЛАУ из $k$ уравнений с $n$ неизвестными $$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}
      a_{11}x_1+a_{12}x_2+a_{13}x_3+\ldots+a_{1n}x_{n}=b_1,\\
      a_{21}x_1+a_{22}x_2+a_{23}x_3+\ldots+a_{2n}x_{n}=b_2,\\
      a_{31}x_1+a_{32}x_2+a_{33}x_3+\ldots+a_{3n}x_{n}=b_3,\\
      \cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\\
      a_{k1}x_1+a_{k2}x_2+a_{k3}x_3+\ldots+a_{kn}x_n=b_k.\\
      \end{aligned}\right.
      \end{equation}$$ Сначала исключим неизвестное $x_1$ из уравнений ниже первого. Предположим $a_{11} \ne 0$ (в обратном случае — можно записать первым уравнение с коэффициентом при $x_1$, отличным от нуля). Теперь умножим обе части первого уравнения системы на $\frac{a_{21}}{a_{11}}$ и вычтем его из второго уравнения, затем обе части первого уравнения умножим на $\frac{a_{31}}{a_{11}}$ и вычтем из третьего и так пока не исключим во всех уравнениях ниже первого переменную $x_1$ (то есть пока коэффициенты при $x_1$ не будут равны нулю). Получаем эквивалентную системе (1) систему: $$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}
      a_{11}x_1+a_{12}x_2+a_{13}x_3+\ldots+a_{1n}x_{n}=b_1,\\
      \bar a_{22}x_2+\bar a_{23}x_3+\ldots+\bar a_{2n}x_{n}=\bar b_2,\\
      \bar a_{32}x_2+\bar a_{33}x_3+\ldots+\bar a_{3n}x_{n}=\bar b_3,\\
      \cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\\
      \bar a_{k2}x_2+\bar a_{k3}x_3+\ldots+\bar a_{kn}x_n=\bar b_k.\\
      \end{aligned}\right.
      \end{equation}$$ Далее делаем аналогичные действия со СЛАУ (2) (исключаем неизвестное $x_2$), но с уравнениями ниже второго при $a_{22} \ne 0$. Получим следующую эквивалентную системе (2) (значит и системе (1)) систему: $$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}
      a_{11}x_1+a_{12}x_2+a_{13}x_3+\ldots+a_{1n}x_{n}=b_1,\\
      \bar a_{22}x_2+\bar a_{23}x_3+\ldots+\bar a_{2n}x_{n}=\bar b_2,\\
      \tilde a_{33}x_3+\ldots+\tilde a_{3n}x_{n}=\tilde b_3,\\
      \cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\\
      \tilde a_{k3}x_3+\ldots+\tilde a_{kn}x_n=\tilde b_k.\\
      \end{aligned}\right.
      \end{equation}$$ Все эти действия нужно сделать, пока не получим систему ступенчатого вида.
    2. Обратный ход. Второй этап решения системы уравнений заключается в решении полученной нами системы ступенчатого вида. Количество уравнений в преобразованной системе может быть меньше, чем в изначальной. Получаем систему с $t (t\leqslant k)$ уравнениями и $n$ переменными. Выражаем через последнее уравнение неизвестную переменную $x_t$. И через неё выражаем остальные переменные. Получим решение, которое содержит зависимые (слева) и свободные (справа) переменные: $$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}
      x_t=c_{tt+1}x_{t+1}+a_{tt+2}x_{t+2}+\ldots+c_{tn}x_{n,}\\
      \cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\cdots\qquad\\
      x_3=c_{3t+1}x_{t+1}+a_{3t+2}x_{t+2}+\ldots+c_{3n}x_{n},\\
      x_2=c_{2t+1}x_{t+1}+a_{2t+2}x_{t+2}+\ldots+c_{2n}x_{n},\\
      x_1=c_{1t+1}x_{t+1}+a_{1t+2}x_{t+2}+\ldots+c_{1n}x_{n}.\\
      \end{aligned}\right.
      \end{equation}$$ Для получения решения, в свободные переменные $x_{t+1} \ldots x_n$ мы подставляем произвольные значения в систему уравнений. Из чего находим зависимые переменные $x_1 \ldots x_t$.

    Примеры решений

    Пример 1. Решить систему уравнений методом Гаусса:$$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}
    3x_1-2x_2-5x_3+x_4=3,\\
    2x_1-3x_2+x_3+5x_4=-3,\\
    x_1+2x_2-4x_4=-3,\\
    x_1-x_2-4x_3+9x_4=22.\end{aligned}\right.
    \end{equation}$$

    Запишем матрицу из коэффициентов системы уравнений и преобразуем (если переменной нет в уравнении, то коэффициент равен нулю) $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}3 & -2 & -5 & 1 \\
    2 & -3 & 1 & 5 \\
    1 & 2 & 0 & -4 \\
    1 & -1 & -4 & 9\end{array}\right|\begin{array}{r}3 \\ -3 \\ -3 \\ 22 \end{array}\right).$$ Поменяем местами первое уравнение с последним для удобства вычислений: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -1 & -4 & 9\\
    2 & -3 & 1 & 5 \\
    1 & 2 & 0 & -4\\
    3 & -2 & -5 & 1 \end{array}\right|\begin{array}{r}22 \\ -3 \\ -3 \\ 3 \end{array}\right). $$ Умножим теперь первое уравнение на 2 и вычтем из второго уравнения. Затем, умножив на 1, вычтем из третьего. И умножив на 3, вычтем из четвертого. Получаем: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -1 & -4 & 9 \\
    0 & -1 & 9 & -13 \\
    0 & 3 & 4 & -13 \\
    0 & 1 & 7 & -26\end{array}\right|\begin{array}{r}22 \\ -47 \\ -25 \\ -63 \end{array}\right).$$ Далее умножаем второе уравнение на -3, затем вычтем из третьего. Теперь второе уравнение умножаем на -1 из четвертого: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -1 & -4 & 9 \\
    0 & -1 & 9 & -13 \\
    0 & 0 & 31 & -52 \\
    0 & 0 & 16 & -39\end{array}\right|\begin{array}{r}22 \\ -47 \\ -166 \\ -110 \end{array}\right).$$ Итак, последние действия прямого хода. Умножаем третье уравнение на $-\frac{16}{31}$ и вычитаем из четвертого. Получаем:$$\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -1 & -4 & 9 \\
    0 & -1 & 9 & -13 \\
    0 & 0 & 31 & -52 \\
    0 & 0 & 0 & -\frac{377}{31}\end{array}\right|\begin{array}{r}22 \\ -47 \\ -166 \\ -\frac{754}{31} \end{array}\right). $$ Получаем систему уравнений с новыми коэффициентами, которую будем решать обратным ходом: $$\begin{equation}\left\{
    \begin{aligned}
    x_1-x_2-4x_3+9x_4=22,\\
    -x_2+9x_3-13x_4=-47,\\
    31x_3-52x_4=-166,\\
    -\frac{377}{31}x_4=-\frac{754}{31}.
    \end{aligned}\right.
    \end{equation}$$ Решение получается одно. Находим его: $$x_4=2,\\
    x_3=\frac{-166+104}{31}=-2,\\
    x_2=-(-47+18+26)=3,\\
    x_1=22+3-8-18=-1.$$

    Пример 2. Решить систему уравнений методом Гаусса:$$\begin{equation}\left\{
    \begin{aligned}
    4x_1-3x_2+x_3+5x_4-7=0,\\
    x_1-2x_2-2x_3-3x_4-3=0,\\
    3x_1-x_2+2x_3+1=0,\\
    2x_1+3x_2+2x_3-8x_4+7=0.
    \end{aligned}\right.
    \end{equation}$$

    Решение

    Сначала перенесем все свободные члены вправо и выпишем расширенную матрицу. Преобразуем её: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}4 & -3 & 1 & 5\\
    1 & -2 &-2 & -3\\
    3 & -1 & 2 & 0\\
    2 & 3 & 2 & -8\end{array}\right|\begin{array}{r}7\\3\\-1\\-7\end{array}\right). $$ Поменяем местами первую строку со второй: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -2 &-2 & -3\\
    4 & -3 & 1 & 5\\
    3 & -1 & 2 & 0\\
    2 & 3 & 2 & -8\end{array}\right|\begin{array}{r}3\\7\\-1\\-7\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -2 &-2 & -3\\
    0 & 5 & 9 & 17\\
    0 & 5 & 8 & 9\\
    0 & 7 & 6 & -2\end{array}\right|\begin{array}{r}3\\-5\\-10\\-13\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -2 &-2 & -3\\
    0 & 5 & 9 & 17\\
    0 & 0 & -1 & -8\\
    0 & 0 & -\frac{33}{5} & -\frac{129}{5}\end{array}\right|\begin{array}{r}3\\-5\\-5\\20\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & -2 &-2 & -3\\
    0 & 5 & 9 & 17\\0
    & 0 & -1 & -8\\
    0 & 0 & 0 & 27\end{array}\right|\begin{array}{r}3\\-5\\-5\\27\end{array}\right). $$ Получаем ответ: $$x_4=1,$$ $$x_3=-3,$$ $$x_2=1,$$ $$x_1=2.$$

    [свернуть]

    Пример 3. Решить систему уравнений методом Гаусса: $$\begin{equation}\left\{
    \begin{aligned}
    3x_1-7x_2+4x_3+5x_4=-11,\\
    2x_1+5x_2+x_3-2x_4=5,\\
    x_1+2x_2-3x_3+4x_4=7,\\
    7x_1+2x_2-x_3+11x_4=6.
    \end{aligned}\right.
    \end{equation}$$

    Решение

    Записываем матрицу системы и преобразуем её: $$\left(\left
    .\begin{array}{rrrr}3 & -7 & 4 & 5\\
    2 & 5 & 1 & -2\\
    1 & 2 & -3 & 4\\
    7 & 2 & -1 & 11\end{array}\right|\begin{array}{r}-11\\5\\7\\6\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 4\\
    2 & 5 & 1 & -2\\
    3 & -7 & 4 & 5\\
    7 & 2 & -1 & 11\end{array}\right|\begin{array}{r}7\\5\\-11\\6\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 4\\
    0 & 1 & 7 & -10\\
    0 & -13 & 13 &-7\\
    0 & -12 & 20 & -17\end{array}\right|\begin{array}{r}7\\-9\\-32\\-43\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left. \begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 4\\0 & 1 & 7 & -10\\
    0 & 0 & 104 & -137\\
    0 & 0 & 104 & -137\end{array}\right|\begin{array}{r}7\\-9\\-149\\-151\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 4\\
    0 & 1 & 7 & -10\\
    0 & 0 & 104 & -137\\
    0 & 0 & 0 & 0\end{array}\right|\begin{array}{r}7\\-9\\-149\\-2\end{array}\right).$$ Видим, что у нас получилось уравнение с нулевыми коэффициентами при ненулевом свободном члене, значит тут мы можем уже остановиться — система несовместна, то есть решений не имеет.

    [свернуть]

    Пример 4. Решите систему уравнений методом Гаусса: $$\begin{equation}\left\{\begin{aligned}7x_1+3x_2-2x_3+4x_4=0,\\
    -6x_1-x_2-x_3+x_4=1,\\
    9x_1+7x_2-8x_3+14x_4=2,\\
    x_1+2x_2-3x_3+5x_4=1.\end{aligned}\right.\end{equation}$$

    Решение

    Записываем матрицу системы уравнений и преобразуем: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}7 & 3 & -2 & 4\\
    -6 & -1 & -1 &1 \\
    9 & 7 & 8 & 14 \\
    1 & 2 & -3 & 5\end{array}\right|\begin{array}{r}0\\1\\2\\1\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left. \begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 5\\
    -6 & -1 & -1 &1 \\
    9 & 7 & 8 & 14 \\
    7 & 3 & -2 & 4\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\1\\2\\0\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 5\\
    0 & 11 & -19 & 31\\
    0 & -11 & 35 & -31\\
    0 & -11 & 19 &-31\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\7\\-7\\-7\end{array}\right)\sim~$$$$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 2 & -3 & 5\\
    0 & 11 & -19 & 31\\
    0 & 0 & 16 & 0\\
    0 & 0 & 0 & 0\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\7\\0\\0\end{array}\right)$$ Видим, что у нас появилась нулевая строка. Это значит, что это уравнение можно убрать. Так как мы получили систему, в которой количество уравнений меньше, чем количество переменных, значит система неопределённая, то есть имеет бесконечное множество решений. Количество зависимых переменных определяем по рангу матрицы. У нас получается 3 зависимых переменных. Возьмем $x_4$ за свободную переменную. Выражаем остальные 3 переменные через свободную и получаем общее решение: $$x_3=0$$ $$x_2=\frac{7-31x_4}{11}$$ $$x_1=1-2\times\frac{7-31x_4}{11}-5x_4.$$ Теперь можем подставить любое значение в переменную $x_4$ и получить один из бесконечного множества ответов, например: $$x_4=0,$$ $$x_3=0,$$ $$x_2=\frac{7}{11},$$ $$x_1=-\frac{3}{11}.$$

    [свернуть]

    Пример 5. Решить систему уравнений методом Гаусса: $$\begin{equation}\left\{
    \begin{aligned}
    2x_1-x_2+2x_4=0,\\
    x_1+2x_2-x_3=0,\\
    5x_1+x_2-x_3+2x_4=0,\\
    x_1+x_2+x_3+x_4=1.
    \end{aligned}\right.
    \end{equation}$$

    Решение

    Запишем матрицу системы: $$\left(\left.\begin{array}{rrrr}2 & -1 &0 &2\\
    1 & 2 &-1 & 0\\
    5 & 1 &-1 & 2\\
    1 & 1 & 1 & 1\end{array}\right|\begin{array}{r}0\\0\\0\\1\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 1 & 1 & 1\\
    1 & 2 & -1 & 0\\
    5 & 1 & -1 & 2\\
    2 & -1 & 0 & 2\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\0\\0\\0\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left. \begin{array}{rrrr}1 & 1 & 1 &1\\
    0 & 1 & -2 & -1\\
    0 & -4 & -6 & -3\\
    0 & -3 & -2 & 0\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\-1\\-5\\-2\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 1 & 1 & 1\\
    0 & 1 & -2 & -1\\
    0 & 0 & -14 & -7\\
    0 & 0 & -8 & -3\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\-1\\-9\\-5\end{array}\right)\sim~$$ $$\sim~\left(\left.\begin{array}{rrrr}1 & 1 & 1 & 1\\
    0 & 1 & -2 & -1\\
    0 & 0 & -14 & -7\\
    0 & 0 & 0 & 1\end{array}\right|\begin{array}{r}1\\-1\\-9\\\frac{1}{7}\end{array}\right).$$ Получаем ответ: $$x_4=\frac{1}{7},$$ $$x_3=\frac{4}{7},$$ $$x_2=\frac{2}{7},$$ $$x_1=0.$$

    [свернуть]


    Смотрите также

    • Курош А.Г. Курс высшей алгебры. М.: Наука, 1968 стр. 15-23
    • Проскуряков И.В. Сборник задач по линейной алгебре. М.: Наука, 1984 примеры №567, 568
    • Баландина Н. Н. Матричное вычисление: метод. указания для студ. первого курса направления подготовки “Психология” / Н. Н. Баландина, С. В. Федоровский. – Одесса: Одесский нац. ун-т, 2015. стр. 31-33
    • Фадеев Д.К. Лекции по алгебре. М.: Наука, 1984 стр. 119-121

    Метод Гаусса

    Пройдите тест, чтобы проверить насколько точно вы поняли материал.

    Суммирование по Гауссу | Поговорим о науке

    Суммарность Гаусса названа в честь Иоганна Карла Фридриха Гаусса. Он был немецким математиком. Гаусс — один из самых влиятельных математических мыслителей в истории. Легенда гласит, что Гаусс придумал новый метод суммирования последовательностей в очень молодом возрасте. Легенда гласит, что его учитель математики попросил класс сложить числа от 1 до 100. Другими словами, учитель хотел, чтобы они сложили 1 + 2 + 3 + 4 + 5… вплоть до 100!

    Учитель предполагал, что это займет у учеников очень много времени. Подумайте, сколько времени вам понадобится, чтобы сложить все числа от 1 до 100 одно за другим. Однако Гаусс ответил 5050  почти сразу.

    Эта история может быть не совсем правдой. Но это напоминает нам, что самые младшие ученики иногда открывают новые математические закономерности. Теперь давайте подумаем о шаблоне, который Гаусс использовал для быстрого решения этой проблемы.

    Уловка, которую использовал Гаусс для решения этой задачи, заключается в том, что не имеет значения, в каком порядке мы складываем числа. В каком бы порядке мы ни следовали, мы получим один и тот же результат.

    Например:

    2 + 3 имеет тот же ответ, что и 3 + 2.

    Мы можем переставить числа от 1 до 100 хитрым способом. Это может помочь нам добавить их быстрее. Вот простой пример, который покажет вам, как работает эта стратегия группировки.

    Допустим, вы хотите сложить числа от 1 до 10.

    1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = ?

     

    Шаблон, показывающий сложение пар от одного до десяти (© Let’s Talk Science, 2021).

    Возможно, вы заметили кое-что странное. Каждая из этих пар в сумме дает 11. Итак, мы можем думать о нашей задаче так:

    (1 + 10) + (2 + 9) + (3 + 8) + (4 + 7) + (5 + 6) = ?

    (11) + (11) + (11) + (11) + (11) = ?

    Поскольку у нас 5 пар, наш ответ:

    11 + 11 + 11 + 11 + 11 = 11 x 5 = 55

    Что ж, это куда-то идет!

    Давайте посмотрим на это по-другому. Вместо того, чтобы выстраивать числа в один ряд. Расставь цифры в два ряда. В первом ряду числа увеличиваются. Во втором ряду числа уменьшаются. От 1 до 10 это будет выглядеть так.

    Image — Text Version

    Числа от 1 до 10 выстроены в порядке возрастания в верхнем ряду. Числа от 10 до 1 выстраиваются в порядке убывания в нижнем ряду.

     

    Теперь просуммируйте каждый столбец.

    Изображение — Версия текста

    Сумма каждого столбца равна 11.

     

    Сумма всех приведенных выше чисел равна количеству пар , умноженному на сумму каждой пары . Но нам нужна сумма только одной строки, а не обеих строк. Итак, нам нужно разделить наш ответ на 2.

    Мы можем записать это как: 

    Изображение – Текстовая версия

    Сумма – это количество пар, умноженное на сумму каждой пары, и эта сумма делится на 2. В нашем случае десять умножается на одиннадцать, а затем делится на два. . Это дает окончательную сумму 55.

     

    Мы можем использовать алгебру , чтобы представить этот шаблон. Алгебра использует буквы и другие символы для представления чисел в уравнениях. Мы можем использовать букву n , чтобы представить, сколько чисел в нашем списке. Это самое большое число. В нашем примере n будет равно 10. Количество пар будет равно этому числу, деленному на 2. Вы заметите, что размер пары равен количеству пар плюс 1. Таким образом, мы могли бы написать использовать n для записи

    (количество пар) x (сумма каждой пары) = n/2 x (n +1)

    Но помните, как и раньше, нам нужна сумма только одной строки, а не обеих. Таким образом, мы делим приведенную выше формулу на 2 и получаем:

    Изображение — Версия текста

    n вне скобки, за которой следует n плюс один внутри скобки. Это делится на 2.

     

    Можем ли мы сделать то же самое для суммы, которая является нечетным числом, скажем, 67? Попробуйте сами, прежде чем смотреть ответ ниже.

    Вопрос:

    1 + 2 + 3 + 4 ….. 66 + 67 =?

    (Ответ внизу страницы)

    Шаблон, показывающий сложение пар от одного до десяти (© Let’s Talk Science, 2021).

    Реальные приложения

    Эта задача является примером нахождения суммы арифметической последовательности . Последовательность   – это набор упорядоченных чисел. В арифметической последовательности расстояние между любыми двумя последовательными числами одинаково. Мы можем использовать метод Гаусса, чтобы найти сумму любой арифметической прогрессии.

    Последовательность извлечения кусочков пиццы (Источник: Lebazele через iStockphoto).

     

    Нахождение суммы последовательности может помочь людям решить множество реальных задач. Компании находят сумму последовательностей, чтобы оценить затраты или доход. Даже расчет стоимости проезда на такси представляет собой сумму арифметической последовательности. Вы начинаете с базового тарифа. Ваша общая стоимость увеличивается на ту же сумму каждую минуту.

    Нахождение суммы последовательности также является распространенным вопросом информатики. Компьютерщики используют для этого метод Гаусса. Вопрос «Отсутствующий номер» — это распространенный вопрос технического собеседования. Для ее решения нужен метод Гаусса. Многие из этих приложений используют сложные на вид формулы. Однако на самом деле они просто используют метод Гаусса для нахождения суммы последовательности.

     

    ОТВЕТ

    1 + 2 + 3 + 4……66 + 67 = ?

    n = 67, n + 1 = 68

    n(n + 1)/2

    67 x 68/2

    = 2 278

     

    Уловка Гаусса. Семинар для сотрудников

    Начало работы

    Можете ли вы сложить в уме первые 10 чисел? Как насчет первых 100 или первой тысячи? В вашей голове!

    Карл Фридрих Гаусс был специальным математиком. История гласит, что в школе, в возрасте 8 лет, он очень быстро смог сложить первые 100 чисел. Мне нравится думать об учителе, который использовал этот трюк много раз, чтобы занять класс в течение длительного времени, пока он вздремнул. Он знал, что его ждет долгий период тишины, пока класс работает в поте лица. Даже если один из них получил ответ, учитель мог попросить его проверить его, чтобы занять больше времени. Но он не стал торговаться с этим не по годам развитым 8-летним ребенком.

    В мгновение ока Гаусс выдал 5050. Но он не только мог так быстро вычислить сумму первых 100 чисел, но и обосновал правильность своего ответа. И то же самое вы сделаете перед тем, как провести этот семинар для персонала.

    Вы можете прочитать о Карле Фридрихе на одном из многих веб-сайтов. Было бы неплохо написать кое-что о Гауссе. Например, где он жил, когда жил, какие у него были бытовые проблемы и тому подобное. Стоило бы достать карту современной Германии и показать, где находится Брауншвейг (Брауншвейг). Насколько я помню, это недалеко от Ганновера и старой восточно-западной границы Германии.

    Так в чем же хитрость и как с ее помощью произвести впечатление на друзей и коллег?

     Пример 1

    Сначала я сложу целые числа от 1 до 10 с большим трудом, чтобы вы могли увидеть, как все работает. Предположим, что сумма первых 10 чисел равна S. Тогда

     S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10.

     Интересно, что если сложить числа в другую сторону получаем тот же ответ. Ну очевидно же! Но давайте все же.

    S = 10 + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1.

    И что? Что ж, я облегчу понимание «ну и что», поместив эти два способа написания S друг под другом.

    S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10.

    S = 10 + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 +   1.

    Теперь просто добавьте S к S. Я знаю, что мы, кажется, уходим все дальше от значения S, которое мы так стремимся получить, но потерпите меня. Что ты видишь? Какие закономерности начинают проявляться?

     К счастью для Гаусса и нас,

     1 + 10 = 2 + 9 = 3 + 8 = 4 + 7 = 5 + 6 = 6 + 5 = 7 + 4 = 8 + 3 = 9 + 2 = 10 + 1 = 11.

     Все эти пары числа в сумме дают 11! Это означает, что

     2S = 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 11 + 11. 2S = 10 × 11 = 110 .

     Таким образом, S = 5 × 11 = 55.

     Но этот трюк нельзя проделывать снова, и снова, и снова. Так что мы будем доить его изо всех сил.

     Пример 2

    Давайте сложим числа Гаусса, все целые числа от 1 до 100. Снова пусть S будет этой суммой. Итак, S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + … + 98 + 99 + 100.

    Теперь вы видите, что я поленился и опустил все числа от 6 до 97. Но мы с вами знаем, что они действительно там. Многоточие (…) говорит нам именно об этом.

    О очереди!

    S = 100 + 99 + 98 + … + 5 + 4 + 3 + 2 + 1.

    Теперь давайте сложим эти две величины вместе и посмотрим, что получится.

    S =     1 +   2 +   3 + 4 + 5 +       …       + 98 + 99 + 100.   1.

    Здесь волшебная сумма равно 101. Каждая пара чисел, расположенная одна над другой, дает в сумме 101. Таким образом, 2S = 101 + 101 + 101 + … + 101 + 101 + 101.

    101 есть. Но это не должно быть проблемой. В конце концов, мы начали со 100 чисел, поэтому у нас должно быть 100 сумм, которые в сумме дают 101. Итак, 2S = 100 × 101,

     Это означает, что S = 50 × 101 = 5050.

     И Гаусс опередил нас всего на столетие или два.

     Теперь вы видите быстрый способ сложить первые 1000 целых чисел? Как насчет первых 10 000, первых 100 000 или первого миллиона?

     Пример 3

    Я сделаю еще один последний пример, прежде чем мы сделаем то, что делает каждый хороший математик, а именно попытаюсь обобщить то, что мы делали. Другими словами, мы попытаемся найти закономерность. А пока давайте сложим первые первые 67 целых чисел.

    S =   1 +   2 +   3 + … + 65 + 66 + 67.

    S = 67 + 66 + 65 + … +   3 +   2 +   1.

    На этот раз ключ 68. В конце концов, 1 + 67 = 68 = 2 + 66 = 3 + 65 = …

    Итак, 2S = 68 + 68 + 68 + … + 68 + 68 + 68. являются. Но мы начали с шестидесяти семи номеров, поэтому у нас должно быть шестьдесят семь 68-х. Таким образом, 2S = 67 × 68, или S = 67 × 34 = 2278.

    Есть предположения относительно общей закономерности?

    Обобщение

    Думаю, у нас должно быть достаточно информации, чтобы найти сумму первых n целых чисел, где n — любое значение, которое нам нравится. Давайте посмотрим, что у нас есть, чтобы увидеть, можем ли мы сделать предположение, догадку о том, что происходит на самом деле.

     Мы начали с                  n = 10 и получили S = ​​10 × 11 ÷ 2;

    затем                                  n = 100 дало нам S = 100 × 101 ÷ 2;

    затем                                  n = 67 дало нам S = 67 × 68 ÷ 2,

     Похоже, нам нужно взять число, которое мы хотим суммировать, умножить на это число плюс 1, а затем разделить на 2. Итак, мы имеем

      Гипотеза 1: Сумма S первых n чисел равно S = (n x (n +1)) / 2. 

     Можем ли мы обосновать, доказать это?

     Пусть S будет суммой чисел от 1 до n, каким бы ни было n.

     Если ваша алгебра немного заржавела, измените n ниже на «любое число», измените n – 1 на «любое число минус один», измените n + 1 на «любое число плюс один» и так далее.

     Проверенным методом получаем 

     S = 1 +      2     +     3     + … + (n – 2) + (n – 1) + n. 1. 1) + (n + 1) + … + (n + 1) + (n + 1) + (n + 1).

    Поскольку изначально было n чисел, теперь должно быть n партий (n + 1). Итак,

    2S = n × (n + 1).

    Таким образом, S = (n x (n+1))/2, 

    Похоже, мы догадались. Прежде чем продолжить, вы можете подумать над следующими вопросами.

     (i)      Дает ли эта формула правильный ответ, если n = 15?

    (ii)     Конечно, S должно быть целым числом, так как мы складываем первые n целых чисел. Но мы делим на 2 в правой части уравнения. Может ли n × (n + 1) иногда быть нечетным и все испортить?

    (iii)    Что эта формула говорит словами?

     Ещё немного

    Но вам не обязательно добавлять только первые несколько цифр. Предположим, мы хотим сложить все числа от 8 до 93. Как мы можем это сделать?

    Мне кажется, что мы могли бы сделать это как минимум тремя способами, но я не буду возиться с тем, где вы складываете числа вместе по одному.

    Метод 1: Мы могли бы записать числа от 8 до 93 в обычном порядке, а затем записать их в обратном порядке, как мы делали в других примерах. Я оставлю вас сделать это, чтобы посмотреть, что вы получите.

    Метод 2: С другой стороны, мы могли бы сначала добавить 1 к 7, а затем 1 к 93, используя нашу формулу. Тогда мы могли бы вычесть меньшее из большего. Вот так:

    В 1 + 2 + … + 6 + 7, «любое число», n равно 7, поэтому сумма этих чисел равна (7 x 8) / 2 = 28.  

    В 1 + 2 + … + 92 + 93, «любое число», n равно 93, поэтому сумма этих чисел равна (93 x 94)/2 = 4371.

    Таким образом, сумма, которую мы ищем, равна 4371 – 28 = 4343.

     Вы можете хотелось бы подумать над следующими вопросами, прежде чем продолжить.

    (iv)    Существует ли формула для суммы чисел от любого выбранного вами числа (например, 8) до любого другого выбранного вами числа (например, 93)? Другими словами, можете ли вы обобщить гипотезу?

    (v)     Видите, как мы постепенно усложняем ситуацию? Это путь, по которому математика всегда пытается расширить наши знания о мире.

    (vi)    В свете мысли в (v), куда нам следует двигаться дальше? Каков следующий способ расширить то, что мы делаем? Мы пытались перейти от 1 к чему-то, а затем от чего-то к чему-то еще, но шаги от числа к числу всегда были одним. Можем ли мы добиться какого-либо прогресса, если шаги больше, чем один?

    (vii)   В конце концов, существует ли только одна формула для ряда сложений, которые не просто складываются из нескольких первых чисел? Какой может быть эта формула на словах?

    Семинар

    Вам снова придется подумать о том, как лучше представить этот материал для ваших сотрудников, но как насчет следующего?

     Настройте их, задав им вопрос, который задал ему учитель Гаусса. Пусть они поработают над этим некоторое время. Затем дайте им понять, что 8-летний ребенок может сделать это в уме. Это должно привести к поиску закономерностей в числах от 1 до 100, которые могли бы облегчить быстрое суммирование. Например, некоторые группы видят, что 1 + 100 = 2 + 9. 9 и так далее. Обычно они не задумываются о том, чтобы сложить вместе два лота по S сумм. Но вы можете быстро складывать числа от 1 до 100 и другим способом.

     Попробуйте их с другими примерами. Если вы вооружитесь калькулятором, вы можете предложить им прибавить числа от 1 ко всему, что они выберут, быстрее, чем вы.

     Тогда они должны думать, что вы знаете, чего они не знают? Предложите им сделать несколько примеров и попросите их предположить, что это за закономерность.

     В зависимости от того, насколько хорошо идут дела, вы можете перейти к некоторым арифметическим прогрессиям, где общая разность не равна 1 (см. раздел 8). С заинтересованной группой вы могли бы даже сделать доказательство.

     Но вы должны сказать кое-что о Гауссе и его важности на математической сцене. Вы также должны найти несколько интересных историй о нем в ссылке, которую я дал выше. Немного истории никогда не сбивается с пути.

    Ответы на некоторые вопросы

    В этом разделе мы завершаем работу, проделанную в разделах со 2 по 6. Конечно, насколько далеко вы продвинетесь с этой задачей, будет зависеть от алгебраической уверенности вашего персонала, хотя вы можете полностью обойти алгебру, если вы думаете, что он лопнет, как свинцовый шар. В любом случае, постарайтесь немного вытолкнуть их из зоны комфорта, но бросьте им спасательный круг, когда они тонут. Мы оставляем это решение за вами, но здесь должно быть достаточно материала для вашего семинара.

     Сейчас я попытаюсь найти формулу для суммы строки чисел, в которой шаг от одного числа к другому всегда одинаков. Я сделаю два примера, а затем решу задачу в целом.

      Первый пример: Сложите числа 2 + 4 + 6 + … + 64 + 66 + 68.

     Это можно сделать несколькими способами. Прямое сложение — это единица, как и деление всех чисел в сумме на 2 по известной нам формуле. Тем не менее, я возвращаюсь к проверенному методу «сначала вперед, потом назад». Итак, пусть S будет суммой, которую мы ищем. Итак, вперед, затем назад у нас есть

     S =   2 +   4 +   6 + … + 64 + 66 + 68.

    S = 68 + 66 + 64 + … +   6 +   4 +   2.

     Значит, что 2S = 70 + 70 + 70 + … + 70 + 70 + 70.

    Единственная проблема сейчас в том, сколько терминов есть? Что ж, если бы мы разделили все исходные числа на 2, у нас было бы 1 + 2 + 3 + … + 32 + 33 + 34. Поскольку здесь 34 члена, в S должно быть 34 члена. Таким образом, 2S = 34. × 70 и S = ​​(34 x 70)/2 = 1190.

    Вы можете проверить это одним из других способов, но это немного похоже на формулу, которую мы нашли в разделе 5.

    Второй пример: Сложите числа 9 + 12 + 15 + … + 54 + 57 + 60.

    Это можно сделать несколькими способами. Прямое сложение — это одно, как и деление всех чисел в сумме на 3 по известной нам формуле. Тем не менее, я возвращаюсь к проверенному методу «сначала вперед, потом назад». Итак, пусть S будет суммой, которую мы ищем. Таким образом, вперед и назад имеем

    S = 9 + 12 + 15 + … + 54 + 57 + 60.

    S = 60 + 57 + 54 + … + 15 + 12 + 9, 9.0003

    Это означает, что 2S = 69 + 69 + 69 + … + 69 + 69 + 69.

     Единственная проблема заключается в том, сколько здесь терминов? Что ж, если бы мы разделили все исходные числа на 3, то получили бы 3 + 4 + 5 + … + 18 + 19 + 20. Поскольку здесь 20 – 2 = 18 терминов, в S должно быть 18 терминов. Таким образом, 2S = 18 × 69 и S = ​​(18 x 69) / 2 = 621.

     Возможно, вы захотите проверить это одним из других способов. Есть ли здесь закономерность? Эти слова кажутся знакомыми?

      Общий пример: Прежде всего, можем ли мы угадать, что мы надеемся найти? Мы хотели бы найти формулу для суммы набора чисел, которые где-то начинаются и где-то заканчиваются, но где шаг между числами всегда одинаков. Из имеющейся у нас информации можем ли мы догадаться, какой может быть формула, прежде чем мы продираемся через алгебраическую путаницу, с которой нам предстоит столкнуться, чтобы получить ответ? В каждом случае, какие два числа мы перемножаем вместе, чтобы получить S?

     Ну, мы знаем, что когда мы прибавляли от 1 к n, числа были n и n + 1. Когда мы прибавляли от 2 к 68, они были 34 и 70; когда мы добавили из 9до 60 они были 18 и 69.

     Ясно, что в каждом случае большее число является общей суммой, которую мы получаем, складывая большие числа с меньшими числами. Эти большие числа являются просто суммой наименьшего и наибольшего чисел.

     А как насчет 34 и 18? И как они связаны с n, которое мы получили при сложении первых n чисел. Что у них общего? Разве они не просто количество чисел, которые мы добавляем? Значит ли это, что формула, которую мы должны получить, содержится в следующей гипотезе?

      Гипотеза 2: Если S является суммой любой из этих строк, где есть общее различие, S = ( (количество членов)(сумма первого и последнего чисел))/2

     Проверьте формулу для некоторые другие наборы чисел, которые где-то начинаются и увеличиваются на постоянную величину. Другими словами, наборы чисел, в которых есть общая разница между последовательными числами.

     На данном этапе у нас есть предположение, каким может быть ответ. Это довольно сильная гипотеза, потому что она работает для множества примеров. Но можем ли мы доказать, что это работает для любого набора чисел с общим свойством разности? Ну конечно можем. И мы сначала покажем это методом слов, а потом посмотрим, насколько проще выразить то же самое с помощью алгебры.

     Предположим, что набор чисел представляет собой некоторое число, первое число; некоторое число плюс общая разность, второе число; некоторое число плюс общее различие плюс общее различие, третье число; до самого большого числа, последнего числа.

     Тогда сумму S можно записать двумя обычными способами:

     S = первое число +    второе число     + … + предпоследнее число + последнее число

    S = последнее число  + предпоследнее число + … +    второе  число    + первое число.

     Теперь первое число + последнее число = второе число + предпоследнее число. Это потому, что мы идем вверх по общей разности, идущей от первого числа ко второму числу, и вниз по общей разнице, идущей от последнего числа к предпоследнему числу. Итак, как обычно, все отдельные суммы одинаковы. Итак,

     2S = (первое число + последнее число) + (первое число + последнее число) + … + (первое число + последнее число) + (первое число + последнее число).

     Но в скобках есть одна из сумм для каждого члена исходной суммы. Таким образом, 2S = (количество терминов)(первое число + последнее число), и, следовательно, S = (количество терминов)(первое число + последнее число) ÷ 2,9.0003

     Это то, о чем мы догадывались выше. И теперь мы доказали гипотезу, и она верна для любого набора чисел, которые растут одинаковыми шагами. Эти наборы называются Арифметические прогрессии .

     Между прочим, математики работали так же, как и мы, до изобретения алгебры. Даже в работах Ньютона вы найдете уравнения со словами. Здесь это не так уж плохо, но может стать очень громоздким. Появление алгебры значительно улучшило математическую жизнь.

     Если вам нужна полная алгебраическая версия, вот она. Пусть первый член равен а, общая разность равна d, а количество членов равно n.

    Примеры на умножение и деление для 3 класса по математике: Тренажер, 3 класс. Умножение и деление чисел столбиком worksheet

    3000 примеров по математике. Устный счет. Табличное умножение и деление 3 класс (Елена Нефёдова, Ольга Узорова)

    Читать отрывок

    Купить офлайн

    Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

    Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

    Устному счету отведено несколько книг, включенных в общую серию «3000 примеров по математике». Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4 классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счета предлагается 3000 математических примеров.В этом пособии представлен материал, направленный на формирование навыков устного счета по теме «Табличное умножение и деление» для 3 класса.Устный счет развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм:Беглый слуховой счет. (Учитель устно называет пример и устно же, спустя несколько секунд, получает ответ).Зрительный счет. (Примеры записаны, а ответы называются либо устно, либо записываются учениками).Комбинированный счет. (Учитель диктует примеры, а ученик записывает ответы).Устное решение задач.Быстрота счета возникает в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен.Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома.

    Описание

    Характеристики

    Устному счету отведено несколько книг, включенных в общую серию «3000 примеров по математике». Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4 классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счета предлагается 3000 математических примеров.В этом пособии представлен материал, направленный на формирование навыков устного счета по теме «Табличное умножение и деление» для 3 класса.Устный счет развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм:Беглый слуховой счет. (Учитель устно называет пример и устно же, спустя несколько секунд, получает ответ).Зрительный счет. (Примеры записаны, а ответы называются либо устно, либо записываются учениками).Комбинированный счет. (Учитель диктует примеры, а ученик записывает ответы).Устное решение задач.Быстрота счета возникает в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен.Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома.

    АСТ

    На товар пока нет отзывов

    Поделитесь своим мнением раньше всех

    Как получить бонусы за отзыв о товаре

    1

    Сделайте заказ в интернет-магазине

    2

    Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

    3

    Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

    Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

    Правила начисления бонусов

    Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

    Правила начисления бонусов

    Книга «3000 примеров по математике. Устный счет. Табличное умножение и деление 3 класс» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Елена Нефёдова, Ольга Узорова «3000 примеров по математике. Устный счет. Табличное умножение и деление 3 класс» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

    Карточки. Математика 3 класс. Примеры внетаб. уможения и деления. | Тренажёр по математике (3 класс) на тему:

    Опубликовано 09.03.2017 — 20:29 — МищенкоЛ

    Решение примеров. Внетабличное умножение и деление.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    14х2=

    90:3=

    45х2=

    76:2=

    11х7=

    46:3=

    25х4=

    18х3=

    81:4=

    15х6=

    18х5=

    100:25=

    11х6=

    54:3=

    12х5=

    74:2=

    13х4=

    66:33=

    44х2=

    99х9=

    11х8=

    90:30=

    42х2=

    66:22=

    12х5=

    36:2=

    13х3=

    46:3=

    99:11=

    17х4=

    14х5=

    80:2=

    33х3=

    88:4=

    15х6=

    84:2=

    17х3=

    100:20=

    12х6=

    56:2=

    40:20=

    26х3=

    96:8=

    15х5=

    5х20=

    46:2=

    75:25=

    36х2=

    80:2=

    12х7=

    5х20=

    100:2=

    14х6=

    21х3=

    78:6=

    90:18=

    34:17=

    85:17=

    11х7=

    18х3=

    85:17=

    80:16=

    50х2=

    15х4=

    84:7=

    19х5=

    32:4=

    10х6=

    99:9=

    48:4=

    72:3=

    17х4=

    19х5=

    6х13=

    21х4=

    96:6=

    26:2=

    84:6=

    12х4=

    8х11=

    16х4=

    84:6=

    6х15=

    31х3=

    96:4=

    36:2=

    75:5=

    19х5=

    7х12=

    13х4=

    72:4=

    3х19=

    64:4=

    88:22=

    12х6=

    41х2=

    36:18=

    77:7=

    13х5=

    84:12=

    90:6=

    13х7=

    64:34=

    88:8=

    11х7=

    14х5=

    57:19=

    16х4=

    57:3=

    43х2=

    69:23=

    2х19=

    68:17=

    4х23=

    91:13=

    7х12=

    58:2=

    72:24=

    18х4=

    32:2=

    14х5=

    3х13=

    46:23=

    96:16=

    44:11=

    7х14=

    84:2=

    6х14=

    5х13=

    84:4=

    3х19=

    64:4=

    88:2=

    11х6=

    96:6=

    14х7=

    77:7=

    18х4=

    90:18=

    12х3=

    36:3=

    78:3=

    6х13=

    15х5=

    66:11=

    5х12=

    14х6=

    96:8=

    66:2=

    100:4=

    91:7=

    12х5=

    13х3=

    18х5=

    66:22=

    84:4=

    96:12=

    13х4=

    29х3=

    76:19=

    24х4=

    19х5=

    25х3=

    48:4=

    88:11=

    55:5=

    96:12=

    76:19=

    14х6=

    27х2=

    57:3=

    45:15=

    84:28=

    29х3=

    19х2=

    17х5=

    70:5=

    100:25=

    18х3=

    3х21=

    32х2=

    8х12=

    56:4=

    48:12=

    48х2=

    11х4=

    91:13=

    76:4=

    16х4=

    3х29=

    6х17=

    38:2=

    51:3=

    84:21=

    4х13=

    60:4=

    92:23=

    32:16=

    6х12=

    99:11=


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Индивидуальные карточки по теме «Примеры на табличное деление с остатком»

    Индивидуальные карточки содержат уже готовые примеры, достаточно записать ответ. Данный вид работы можно использовать на этапах повторения и закрепления….

    урок математики «Решение примеров и задач на закрепление умножения и деления.»

    ТЕМА: Решение примеров и задач на закрепление умножения и деления. ЦЕЛИ: закрепление знания табличного умножения и деления;  умения анализировать задачу ​‏‍‍‍‍‍‍…

    Примеры табличного умножения и деления, 3 класс (карточка).

    Примеры табличного умножения и деления, 3 класс (карточка)….

    Урок по математике. 3 класс.Решение задач и примеров на умножение и деление. Закрепление.

    Урок по матиматике для 3 класса. Решение задач и примеров на умножение и деление. Урок способствует закреплению пройденного материала, развивает вычислительные навыки, умение рассуждать и анализироват…

    Открытый урок по математике «Закрепление табличного уможения и деления»

    Открытый урок по математике 3 класс УМК «Школа России» по программе М.И.Моро…

    Групповая и парная работа в УМК «Школа 21 века» на примере урока математики во 2 классе «Умножение числа 3 и деление на 3»

    Раскрывая приемущества групповой и парной работы на уроке, которую я рекомендую использовать для успешного обучения учащихся, показываю этапы урока математики во 2 классе «Умножение числа 3 и деление . ..

    Технологическая карта урока математики «Решение примеров на деление с остатком. Проверка деления умножением» («Математика, учебник для 4 класса начальной школы», 4 класс).

    Цель урока: Повторение приёма деления с остатком и проверки деления умножением.Задачи урокаДидактические:1. Обобщить и систематизировать знания о делении с остатком, компонентов деления и умножения.2….


    Поделиться:

     

    Советы по обучению умножению и делению

    В третьем классе одной из самых важных задач по математике является обучение умножению и делению.

    Не совершайте ошибку, сразу приступая к решению уравнений, не выработав предварительного четкого понимания концепций умножения и деления

    Цель состоит не в запоминании математических фактов, а в понимании концепции умножения и концепции деления. . Это поможет им позже решить более сложные проблемы.

    Третьеклассники, у которых проблемы с умножением и делением, часто прибегают к счету на пальцах.

    Хотя это может помочь им получить правильный ответ в краткосрочной перспективе, это чрезвычайно усложняет задачу, когда они переходят в 4-й класс, где ожидается, что они будут умножать дроби на целые числа или решать двузначные двузначные задачи и им не хватает базовых понятий. понимание.

    Хотите знать, как предотвратить это?

    Во-первых, давайте рассмотрим некоторые распространенные заблуждения учащихся об умножении и делении. Затем вы узнаете, что делать, чтобы предотвратить и исправить их.

    Умножение Понимание заблуждений

    При умножении один множитель представляет количество групп, а другое число представляет количество элементов в группе.

    Хотя это кажется достаточно простым, чрезвычайно важно, как мы сообщаем об этом нашим ученикам. Если мы слишком расплывчаты в нашем языке, нашим ученикам трудно понять, о чем мы спрашиваем. И проблема просто становится фактом умножения без контекста.

    Давайте рассмотрим пример:

    Как вы думаете, какое утверждение способствует лучшему пониманию?

    • «5 групп по 2 равно 10»
    • «5 умножить на 2 равно 10»

    Первый!

    Важно, чтобы мы использовали точный язык, потому что это помогает развивать понимание и делает изучение новых понятий более понятным для детей.

    Теперь поговорим о делении.

    Отдел понимания заблуждений

    Существуют две разные модели деления: раздельное деление и измерительное деление.

    В подразделении модель мы пытаемся выяснить сколько элементов находится в группе .

    В модели единиц измерения мы пытаемся выяснить сколько существует групп .

    Это может сбивать с толку детей, которым сложно определить информацию в задаче (т. е. какое число представляет количество групп, какое число представляет количество элементов в группе).

    Давайте рассмотрим пример:

    Тина делает подвески для ожерелья. На каждый шарм нужно 3 бусины. Если у Тины всего 21 бусина, сколько амулетов она может сделать, используя все бусины?

    Часто, как только дети видят 3 и 21, они автоматически начинают умножать или делить числа, не понимая, что происходит в задаче.

    Они могут не знать, если ответ:

    • 7 ожерелий
    • 7 бусин
    • 7 подвесок

    Чтобы избежать недоразумений, мы можем показать нашим детям язык и числа в задаче. Этот простой процесс — быстрый способ улучшить понимание учащимися.

    Во-первых, переформулируйте известную им информацию .

    В этой задаче…

    • Тина делает амулеты
    • На каждый шарм нужно 3 бусины
    • Всего у Тины 21 бусина

    Далее объясните, что означают числа и что их нужно найти.
    • 21 представляет собой общее количество предметов (бусинок), которые есть у Тины
    • .
    • 3 представляет количество предметов (бусинок) в каждой группе (шарм)
    • нужно найти количество групп (брелоков), которые Тина может составить из 21 предмета (бусинок)

    Поскольку мы ищем количество групп, это проблема деления измерения.

    Наконец, решите проблему.

    Эту задачу можно решить, нарисовав модель деления измерений или используя уравнение 21 ÷ 3 = ? Рисование модели помогает при ознакомлении с этой концепцией и помогает обучать студентов, которым требуется дополнительная поддержка.

    Решение 7. Итак, Тина может составить 7 групп (брелоков).

    Наиболее важной частью этого процесса является НЕ ответ . Наоборот, именно так дети получают ответ.

    Мы можем настроить наших учеников на успех, научив их определять, что задача требует от них решения! Как только они овладеют этим, они смогут самостоятельно решать широкий спектр проблем.

    СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ: Включайте реальные задачи на деление и умножение в свои уроки и работайте со своими учениками, чтобы разобрать язык в задаче.

    Итак, что еще вы можете сделать, чтобы ваши ученики лучше понимали умножение и деление?

    Как научить понимать умножение и деление
    • Используйте точный язык при обсуждении ситуаций с умножением и делением, чтобы добавить контекст для понимания. Например, , 5 групп по 3 яблока равны 15 яблокам
    • Используйте различные модели, представления и стратегии умножения и деления, чтобы учащиеся могли легко определять группы и количество элементов в группе
    • Разработайте разнообразные задачи на деление, чтобы учащиеся получили опыт решения задач на деление (сколько элементов в группе?) и задач на измерение (сколько групп?)
    • Соедините конкретные модели и графические изображения с символическими изображениями, чтобы устранить неправильные представления
    • Попросите учащихся показать свою работу и объяснить свое мнение

    Лучшие советы для преподавателей
    • Использование модели равных групп , массивы , и модели площадей чтобы помочь учащимся визуализировать проблемные ситуации на умножение и деление
    • Используйте манипуляторы, такие как счетные фишки и квадратные плитки при вводе тем и продолжайте использовать для учащихся, которым все еще нужны конкретные примеры
    • Предложите задачу со словами s, чтобы учащиеся видели умножение и деление в контексте

    Сделайте обучение умножению и делению легким с помощью этих уроков «Сделано для вас»

    Если вы хотите научить умножению и делению так, чтобы ваши ученики действительно поняли это, то вам нужен учебник 3-го класса «Умножение и деление по упрощенной математике» Учебная часть .

    У вас будет все необходимое для преподавания, включая контрольные работы до и после уроков, учебные журналы по математике и многое другое!

    Узнайте больше, нажав ниже.

    Купить упрощенную программу обучения математике

    Умножение и деление

    С легкостью обучайте умножению и делению с помощью этого готового для вас математического блока , включающего в себя: обучающие слайды, контрольные работы, разминки, дневник учащихся и многое другое.

    Кроме того, ознакомьтесь со всеми другими математическими разделами, включенными в упрощённую программу обучения математике.

    Купить сейчас

    Свободное владение фактами умножения

    Ваши ученики борются с базовыми фактами умножения? Возьмите этот математический модуль «Сделано для вас» с реальными стратегиями, чтобы ваши дети понимали факты . Он включает в себя: учебные слайды, оценки, разминки, студенческий журнал и многое другое.

    Кроме того, ознакомьтесь со всеми другими математическими разделами, включенными в упрощённую программу обучения математике.

    Купить сейчас

    Если вы хотите узнать об обучении умножению и делению в 3-м классе и нашли идеи в этом посте полезными, поделитесь ими на Pinterest!

    9

    Общие базовые стандарты для 3-го класса

    Ниже приведены общие базовые стандарты для 3-го класса со ссылками на поддерживающие их ресурсы. Мы также поощряем множество упражнений и работу с книгами.

    Класс 3 | Операции и алгебраическое мышление

    Представлять и решать задачи на умножение и деление.

    3.OA.A.1 Интерпретировать произведения целых чисел, например, интерпретировать 5 x 7 как общее количество объектов в 5 группах по 7 объектов в каждой. Например, опишите контекст, в котором общее количество объектов может быть выражено как 5 x 7.

    Умножение — таблицы умножения

    Игра с числовыми блоками онлайн

    3. OA.A.2 Интерпретировать целочисленные частные целых чисел, например, интерпретировать 56/8 как количество объектов в каждой доле, когда 56 объектов разделены поровну на 8 долей, или как количество долей, когда 56 объектов разделены на равные доли по 8 объектов в каждой. Например, опишите контекст, в котором количество долей или количество групп можно выразить как 56/8.

    Division

    Проверьте свои математические способности

    Division Math Worksheets

    Играйте с числовыми блоками онлайн

    3.OA.A.3 Используйте умножение и деление в пределах 100 для решения текстовых задач в ситуациях, связанных с равными группами, массивами и измеряемыми величинами, например, используя рисунки и уравнения с символом для неизвестного числа для представления задачи.

    Обратный

    Деление

    3.OA.A.4 Определите неизвестное целое число в уравнении умножения или деления, относящемся к трем целым числам. Например, определите неизвестное число, которое делает уравнение истинным в каждом из уравнений 8 x ? = 48,
    5 = ?/3, 6 х 6 = ?

    Инверсия

    Деление

    Проверь свою математику

    Исправьте уравнение

    Играть в математику реакции

    Играть в бильярдные столы

    Деление Математические задания

    90 002 Broken Calculator Puzzles

    Математика на скорость игры

    Тренажер по математике — Умножение

    Умножение — таблицы умножения

    Рабочие листы по математике умножения

    Таблица умножения для печати — маленький размер

    Кто хочет стать математиком — Викторина по умножению

    Проверьте свое умножение — Таблицы умножения от 2 до 15

    Понимать свойства умножения и связь между умножением и делением.

    3.OA.B.5 Применять свойства операций как стратегии умножения и деления. (Студенты не должны использовать формальные термины для этих свойств.) Примеры: Если известно 6 x 4 = 24, то также известно и 4 x 6 = 24. . (Переместительное свойство умножения.) 3 x 5 x 2 можно найти, если 3 x 5 = 15, тогда 15 x 2 = 30, или 5 x 2 = 10, тогда 3 x 10 = 30. (Ассоциативное свойство умножения.) Зная что 8 х 5 = 40 и 8 х 2 = 16, можно найти 8 х 7 как 8 х (5 + 2) = (8 х 5) + (8 х 2) = 40 + 16 = 56. (Распределительное свойство. )

    Свойства вещественных чисел

    Умножение — таблицы умножения

    Советы и рекомендации по умножению

    Коммутативные, ассоциативные и дистрибутивные законы

    Деятельность: Коммутативные, ассоциативные и дистрибутивные

    3.OA.B.6Понимать деление как задачу с неизвестным фактором. Например, разделите 32/8, найдя число, которое дает 32 при умножении на 8.

    Обратное

    Деление

    Умножение и деление в пределах 100.

    3.OA.C.7 Свободно умножать и делить в пределах 100, используя такие стратегии, как связь между умножением и делением (например, зная, что 8 x 5 = 40, известно, что 40/5 = 8) или свойства операций. К концу 3 класса знать наизусть все произведения двух однозначных чисел.

    Division

    Проверьте свои математические способности

    Исправьте уравнение

    Play Reaction Math

    Division Math Worksheets

    Play Speed ​​Math Challenge

    Math Trainer — Multiplication

    Умножение — таблицы умножения

    Рабочие листы по математике умножения

    Умножение для печати Небольшая таблица

    Кто хочет стать математиком — Викторина по умножению

    Проверьте свое умножение — Таблицы умножения от 2 до 15

    Решите задачи, связанные с четырьмя операциями, и определите и объясните закономерности в арифметике.

    3.OA.D.8 Решите двухэтапные текстовые задачи, используя четыре операции. Представьте эти проблемы, используя уравнения с буквой, обозначающей неизвестную величину. Оцените обоснованность ответов, используя вычисления в уме и стратегии оценки, включая округление. (Этот стандарт ограничен задачами, поставленными с целыми числами и имеющими целочисленные ответы; учащиеся должны знать, как выполнять операции в обычном порядке, когда нет скобок для указания определенного порядка (Порядок операций).)

    Инверсия

    Деление

    Оценка

    Взаимность

    Открытые предложения

    Порядок операций — BODMAS

    Порядок операций — PEMDAS 9000 3

    Калькулятор порядка операций

    3.OA.D.9Определять арифметические шаблоны (включая шаблоны в таблице сложения или таблице умножения) и объяснять их, используя свойства операций. Например, заметьте, что число, умноженное на 4, всегда будет четным, и объясните, почему число, умноженное на 4, можно разложить на два равных слагаемых.

    Деление

    Шаблоны

    Создайте свои собственные шаблоны чисел

    Умножение — Таблицы умножения

    Советы и рекомендации по умножению

    3 класс | Числа и операции в десятичной системе счисления

    Используйте понимание разрядного значения и свойства операций для выполнения многоразрядной арифметики.

    3.NBT.A.1 Используйте понимание места для округления целых чисел до ближайших 10 или 100.

    Округление чисел

    3.NBT.A.2 Свободно складывать и вычитать в пределах 1000, используя стратегии и алгоритмы, основанные на разрядном значении, свойствах операций и/или отношениях между сложением и вычитанием. (Можно использовать ряд алгоритмов.)

    Сложение

    Вычитание

    Проверьте свои математические способности

    Быстрое вычитание

    Сложение в столбцах

    Вычитание путем сложения

    Сложение математических рабочих листов

    900 02 Советы и рекомендации по сложению

    Вычитание путем перегруппировки

    Тренажер по математике — вычитание

    Вычитание Рабочие листы по математике

    3.NBT.A.3 Умножать одноразрядные целые числа на кратные 10 в диапазоне от 10 до 90 (например, 9 x 80, 5 x 60), используя стратегии, основанные на разрядности и свойствах операций. (Можно использовать ряд алгоритмов.)

    Умножение — Таблица умножения

    Рабочие листы по умножению

    Советы и рекомендации по умножению

    Таблица умножения для печати — маленький размер

    Проверьте свое умножение — Таблица умножения от 2 до 15

    3 класс | Числа и операции — дроби

    Развивать понимание дробей как чисел.

    3.NF.A.1 Под дробью 1/b понимается количество, образованное 1 частью при разделении целого на b равных частей; Под дробью a/b понимают количество, образованное частями a размера 1/b. (Ожидания 3-го класса в этой области ограничиваются дробями со знаменателями 2, 3, 4, 6 и 8.) 9- Words to Number Line

    Соответствие дроби — Дробь в числовой строке

    3.NF.A.2 Понимание дроби как числа на числовой прямой; изображать дроби на числовой линейной диаграмме.
    а. Представьте дробь 1/b на числовой линейной диаграмме, определив интервал от 0 до 1 как целое и разделив его на b равных частей. Знайте, что каждая часть имеет размер 1/b и что конечная точка части, основанная на 0, соответствует числу 1/b на числовой прямой.
    б. Представьте дробь a/b на числовой линейной диаграмме, отметив a длины 1/b от 0. Определите, что результирующий интервал имеет размер a/b и что его конечная точка соответствует числу a/b на числовой прямой.

    Дробная числовая строка

    Соответствие дробной части — слова числовой строке

    Соответствие дроби — дробной части числовой строке

    3. NF.A.3 Объясните эквивалентность дробей в особых случаях и сравните дроби, рассуждая об их размере.
    а. Две дроби считают эквивалентными (равными), если они имеют одинаковую величину или одну и ту же точку на числовой прямой.
    б. Распознавайте и создавайте простые эквивалентные дроби, например, 1/2 = 2/4, 4/6 = 2/3. Объясните, почему дроби эквивалентны, например, используя визуальную модель дроби.
    с. Выражайте целые числа в виде дробей и распознавайте дроби, эквивалентные целым числам. Примеры: Выразите 3 в виде 3 = 3/1; признать, что 6/1 = 6; найдите 4/4 и 1 в одной и той же точке диаграммы с числовыми линиями.
    д. Сравните две дроби с одним и тем же числителем или одним и тем же знаменателем, рассуждая об их размере. Признайте, что сравнения допустимы только тогда, когда две дроби относятся к одному и тому же целому. Запишите результаты сравнений символами >, = или < и обоснуйте выводы, например, с помощью визуальной дробной модели.

    Дроби

    Заказ игры

    Сравнение дробей

    Сравнение чисел

    Сопоставление дробей

    Сравнение дробей

    Эквивалентные дроби

    9 0002 Строка номера дроби

    Интерактивные дроби

    Сравнение дробей единиц

    Равно Меньше и больше символов

    Сопоставьте дробь — слова с пиццей

    Сопоставьте дробь — дробь с пиццей

    Сопоставьте дробь — слова с числом Строка

    Подбери дробь к числовой строке

    3 класс | Измерения и данные

    Решение задач, связанных с измерением и оценкой интервалов времени, объемов жидкости и массы объектов.

    3.MD.A.1 Укажите и запишите время с точностью до минуты и измерьте интервалы времени в минутах. Решите текстовые задачи, включающие сложение и вычитание временных интервалов в минутах, например, представив задачу на диаграмме с числовыми линиями.

    Полуночная головоломка 93 и нахождение геометрического объема контейнера.) Сложите, вычтите, умножьте или разделите, чтобы решить одноэтапные задачи со словами, включающие массы или объемы, которые даны в одних и тех же единицах измерения, например, с помощью рисунков (таких как химический стакан с шкала измерения) для представления проблемы. (Исключая задачи мультипликативного сравнения (задачи, связанные с понятиями «в разы больше»))

    Оценка

    Метрическая масса

    Метрическая единица объема

    Заливка жидкости

    Вес или масса?

    Упражнение: Узнай массу

    Головоломка «Офисное взвешивание»

    Головоломка «Измерение 2 литров»

    Упражнение: «Узнай вместимость»

    Головоломка «Отмерить всего 1 литр»

    Измерение метрически с Мэгги

    9000 Пазл 2 Мерка 2 2 и 3 литра

    Представление и интерпретация данных.

    3.MD.B.3 Нарисуйте масштабированный график изображения и масштабированную гистограмму, чтобы представить набор данных с несколькими категориями. Решайте одно- и двухэтапные задачи «насколько больше» и «на сколько меньше», используя информацию, представленную в масштабированных гистограммах. Например, нарисуйте гистограмму, в которой каждый квадрат гистограммы может представлять 5 домашних животных.

    Гистограммы

    Графики данных

    Пиктограммы

    Создание гистограммы

    Упражнение: парковочные места

    Отображение результатов опроса

    3.MD.B.4 Генерация данных измерений путем измерения длин с помощью линеек, отмеченных половинками и четвертями дюйма. Покажите данные, построив линейный график, где горизонтальная шкала отмечена в соответствующих единицах — целых числах, половинках или четвертях.

    Стандартная длина США

    Активность: Discover Lengths

    Упражнение: Индивидуальные измерения

    Знакомство со стандартными единицами измерения США

    Геометрические измерения: понять понятия площади и соотнести площадь с умножением и сложением.

    3.MD.C.5 Распознавать площадь как атрибут плоских фигур и понимать принципы измерения площади.
    а. Говорят, что квадрат со стороной 1 единица, называемый «единичным квадратом», имеет «одну квадратную единицу» площади и может использоваться для измерения площади.
    б. Говорят, что плоская фигура, которую можно покрыть без зазоров и перекрытий n единичными квадратами, имеет площадь n квадратных единиц.

    Метрическая площадь

    Что такое площадь?

    Стандартная зона США

    3.MD.C.6 Измерение площадей путем подсчета единиц площади (квадратный сантиметр, квадратный метр, квадратный дюйм, квадратный фут и импровизированные единицы).

    Метрическая площадь

    Что такое площадь?

    Стандартная зона США

    3.MD.C.7 Область, связанная с операциями умножения и сложения.
    а. Найдите площадь прямоугольника с целыми числами длин сторон, замостив его мозаикой, и покажите, что площадь такая же, как и при умножении длин сторон.
    б. Умножайте длины сторон, чтобы находить площади прямоугольников с целыми числами длин сторон в контексте решения реальных и математических задач, и представляйте произведения целых чисел в виде прямоугольных площадей в математических рассуждениях.
    с. Используйте мозаику, чтобы показать в конкретном случае, что площадь прямоугольника с целыми числами длин сторон a и
    b + c равна сумме a x b и a x c. Используйте модели площадей для представления распределительного свойства в математических рассуждениях.
    д. Распознать площадь как аддитивную. Находите площади прямолинейных фигур, разбивая их на непересекающиеся прямоугольники и добавляя площади непересекающихся частей, применяя эту технику для решения реальных задач

    Что такое площадь?

    Головоломка с буквой F

    Головоломка с буквой H

    Головоломка с буквой T

    Игра с числовыми блоками онлайн

    Геометрические измерения: распознавать периметр как атрибут плоских фигур и различать линейные меры и меры площади.

    3.MD.D.8 Решать реальные и математические задачи, связанные с периметрами многоугольников, включая нахождение периметра по длинам сторон, нахождение неизвестной длины стороны и отображение прямоугольников с одинаковым периметром и разной площадью или с одинаковой площадью и разными периметр.

    Периметр

    Класс 3 | Геометрия

    Разбираться с формами и их атрибутами.

    3.G.A.1 Поймите, что фигуры в разных категориях (например, ромбы, прямоугольники и другие) могут иметь общие атрибуты (например, иметь четыре стороны) и что общие атрибуты могут определять более крупную категорию (например, четырехугольники). Распознайте ромбы, прямоугольники и квадраты как примеры четырехугольников и нарисуйте примеры четырехугольников, не принадлежащих ни к одной из этих подкатегорий.

    Шестиугольник

    Пятиугольник

    Интерактивные четырехугольники

    Играть в математическую игру на запоминание

    Четырехугольники — квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, параллелограмм

    3.

    Наценки на товар формула: Что такое наценка: формула, виды

    Что такое наценка: формула, виды

    Наценка — это часть стоимости продукта, которая составляет разницу между конечной ценой товара и его себестоимостью. Показатель рассчитывают в процентах или денежном эквиваленте.

    Посмотрите это видео, чтобы узнать, как правильно делать наценку при перепродаже товаров. 

    Для чего нужна наценка

    Она позволяет получить прибыль и покрыть все расходы компании, связанные с реализацией продукции. Если вы производите товар, то наценка должна включать расходы на прием заказов, доставку в точки продаж, заработную плату персонала и так далее. В эту сумму также важно добавить прибыль. Чтобы не работать в минус и иметь доход, необходимо помимо себестоимости и наценки еще рассчитать точку безубыточности и запас финансовой прочности.

    Если компания покупает и перепродает товары, то наценка представляет собой разницу между закупочной и розничной ценой. Однако, чтобы установить конкурентоспособную стоимость продукции, следует учесть ряд факторов. Важно найти золотую середину между прибылью компании и выгодной ценой для потенциальных клиентов. Далее вы узнаете, что влияет на наценку и как правильно ее установить.

    Факторы определения наценки

    • Спрос
    • Ситуация на рынке
    • Расходы, связанные с реализацией
    • Налогообложение

    Путь покупателя у большинства клиентов начинается с изучения предложений на рынке. Люди редко покупают первый попавшийся продукт. Они сначала выбирают наиболее подходящий, а затем мониторят цены. Поэтому, нельзя установить максимальную стоимость и ждать высокой прибыли. В этом вопросе следует учесть ряд факторов, которые мы рассмотрим ниже. Посмотрите, от чего зависит наценка.

    • Спрос. Один из главных факторов, который порой позволяет продать низкокачественные товары по двойной цене. Спрос зависит от целого ряда таких переменных как доход потенциальных потребителей, популярность продукции, цена на рынке, ожидания клиентов, стоимость аналогов.
    • Ситуация на рынке. Уровень конкуренции может влиять не только на стоимость товаров и услуг, но и на их качество. В попытке завоевать целевую аудиторию компании часто прибегают к демпингу цен. Порой снизить стоимость можно только за счет качества, поэтому конкурировать при таких условиях довольно сложно.
    • Расходы, связанные с реализацией. Это может быть аренда, хранение, упаковка, доставка и многое другое. Если растут расходы, растет и наценка.
    • Налогообложение. Чтобы не работать в убыток, компании учитывают налог в наценку.

    Как видите, при формировании конечной цены на продукт важно учесть не только очевидные расходы, но и такие факторы, как эластичность спроса или уровень конкуренции. Далее вы узнаете, как рассчитать наценку на товар.

    Формула расчета наценки

    Чтобы узнать сумму наценки в денежном эквиваленте, необходимо от конечной стоимости товара отнять его себестоимость. Рассчитать этот показатель можно также путем сложения таких расходов компании как налоги, комиссия посредников, затраты на персонал и прибыль компании. Однако, лучше всего при поиске наценки полагаться на точку безубыточности. Так вы будете знать минимальный уровень надбавки. Посмотрите, как рассчитать наценку в процентах.

    Обратите внимание, что разница цены товара и его себестоимости — это валовая прибыль. Подробнее о ней мы писали в этой статье.

    Виды наценки

    Выделяют три основных вида наценки. Давайте подробнее рассмотрим каждый из них.

    • Базовая наценка. Сумма, которая обеспечивает доход при продаже одной единицы продукции.
    • Дополнительная наценка. Надбавка к базовой стоимости товара в связи с дополнительными требованиями покупателя.
    • Посредническая наценка. Это надбавка, которую делает дилер или посредник, чтобы получить прибыль за свою деятельность.

    Во время формирования цены на товар крайне важно учесть все постоянные и переменные расходы компании, связанные с производством и продажей продукции. Для сохранения платежеспособности регулярно отслеживайте разные финансовые показатели вроде запаса финансовой прочности, валовой прибыли, рентабельности продаж и так далее. Только с помощью грамотного анализа можно расширять или сокращать производство и принимать другие важные решения.

    Обновлено: 27.03.2023

    Торговая наценка: состав и виды

    Для планирования вашей будущей прибыли торговая наценка является одним из основополагающих факторов её расчёта. Чрезмерно низкая маржа или, наоборот, высокий показатель могут спровоцировать быстрое банкротство. В качестве примера можно привести историю одного молодого предпринимателя из Самары, решившего открыть в своём городе обувной магазин:
    «Перед открытием своего магазина я решил, что на начальном этапе точно буду пользоваться жёстким демпингом. Клиенты, которые были рады низким ценам, конечно сразу же обрадовались и пошли в магазин, торговля шла отлично, но прибыли, естественно, не было практически. При этом люди, которые ценят в обуви качество, практически в моём магазине не появлялись, так как по причине низкой стоимости испытывали сомнения в том, что предлагаемая мной продукция имеет достойное качество После того, как я отменил заниженные цены, от меня ушли покупатели, искавшие низкие цены. А те, кто изначально в магазин не пришёл, так клиентами и не стали. Поэтому пришлось закрыть бизнес по причине того, что товар просто не реализовывался».

    В таком положении может оказаться любой бизнесмен, который предварительно не оценил параметр соотношения наценки на товар с поведением потенциальных и реальных покупателей, относящихся к его целевой аудитории. Важно помнить, что основной целью любого бизнеса является именно получение выгоды в виде прибыли, поэтому наценка должна гарантировать её получение. Как рассчитать торговую наценку? В нашем обзоре рассмотрим основные моменты формирования наценки на различные товары, для обеспечения максимальной прибыли и повышения уровня продаж. Будем также рассматривать методы для расчёта и факторы, оказывающие влияние на её итоговый размер.

    Маржа и торговая наценка: особенности, различия между терминами и порядок расчёта

    При общении предпринимателей и чтении специализированных блогов нередко можно столкнуться с такими терминами, как маржа и торговая наценка. Термины нередко путаются и употребляются некорректно, большинство людей не видит в них принципиальной разницы. Будем разбираться.

    Маржа является отношением добавленной вами стоимости к цене товара, установленной для его продажи. Рассчитывается очень просто: нужно из установленной для покупателей стоимости вычесть закупочную цену. Маржа покажет, какой будет «грязная» сумма прибыли, получаемой бизнесменом после того, как товар будет продан покупателю. Простой пример: вы на оптовой базе закупаете упаковку сосисок за 100 ₽, а продаёте в магазине за 140 ₽. Значит маржа в этом случае составит 40 ₽. Формула расчёта маржи выглядит так:

    Маржа = (цена розничной продажи товара — стоимость закупки одной единицы)/цена розничной продажи товара * 100 %

    В нашем примере маржа будет рассчитана так:

    40 ₽ = (140 ₽ — 100 ₽)/140 ₽ * 100 %

    Торговая наценка является надбавкой, добавляемой к стоимости закупки для получения при продаже прибыли. Формула ещё проще, чем при расчёте маржинальности товара:

    Торговая наценка = цена продажи — закупочная цена

    В количественном аспекте накрутка всегда будет равна сумме маржи. В примере, приведённом в обзоре, наценка на предлагаемый покупателю товар составит 40 ₽. Если считать наценку в процентном отношении, то формула немного изменится, а порядок расчёта станет несколько отличаться от маржинальности:

    Торговая наценка = (цена розничной продажи товара — стоимость закупки одной единицы)/стоимость закупки одной единицы * 100 %

    Разница практически незаметна, если не рассматривать формулу расчёта процентного формата. Решать, как именно производить расчёт: в рублях или в процентах, решать именно вам. Рассмотрим далее факторы, которые влияют на определение наценки, требующие особого внимания со стороны предпринимателя.

    Факторы, определяющие сумму наценки

    Правильный расчёт этой суммы позволит не только покрывать неизбежные для бизнеса издержки, но и повышать получаемую прибыль, принося владельцу магазина достойный доход. При установке цен важно работать не только на быструю прибыль, но и на перспективу долгосрочного плана, чтобы цены обеспечивали максимально возможную маржинальность при адекватном их уровне, позволяющем привлечь достаточное количество покупателей из вашей целевой аудитории. Цены ни в коем случае не должны будут отпугивать от вас ни покупателей, ценящих скидки и акции, ни тех, кому важно отличное качество с достойным уровнем оплаты за приобретённую вещь.

    Важно: помните важное правило ведения предпринимательской деятельности: пока покупатели радуются, покупая недорогие вещи со скидками, такая ценовая война просто истощает и вас, и конкурентов.

    После открытия точки некоторые владельцы бизнеса как будто стесняются делать адекватный уровень наценки на представленные в ассортименте товары, что приводит к минимальному уровню или полному отсутствию прибыли на начальных этапах ведения бизнеса. Не стоит, однако, и делать цену сразу запредельной, поскольку высока вероятность ухода потенциальных и реальных покупателей к имеющимся у вас конкурентам с более адекватной ценовой политикой. Поэтому нужно сразу определиться со своеобразной «золотой серединой». Для начала нужно знать факторы, влияющими на политику ценообразования.

    Минимальная (безубыточная или пороговая) цена

    Установленная и просчитанная цена позволит бизнесу быстро выйти на безубыточный уровень. Показатель безубыточной пороговой цены для корректного подсчёта требует нескольких последовательных этапов:

    1. Перед определением суммы или процента надбавки стоимости бизнесмену стоит учесть свои переменные и постоянные траты: на аренду помещений, выплату заработной платы, оплату налогов и платежей за коммунальные услуги. К примеру, общая сумма расходов у вас будет равна 80 тыс. ₽.
    2. Определяется планируемый или реальный объём продаж выставляемого на витрины товара с учётом стоимости его по закупочной цене. В качестве примера возьмём сумму закупки, равную 120 тыс. ₽.
    3. Далее производим расчёт по простой формуле. Она позволит вам в итоге прийти к тому, чтобы получить прибыль и покрыть все переменные и постоянные расходы: Торговая наценка = (все расходы за отчётный период (обычно в качестве него берётся 1 календарный месяц)/(общая закупочная цена всех товаров, которые были за этот же период реализованы) * 100 % = 80 тыс. ₽/120 тыс. ₽ * 100 % = 66 % (конкретно для нашего примера)
    4. После проведения вычислений можно устанавливать пороговую минимальную цену на товары, позволяющую не только не остаться в убытке, но и получать прибыль даже в начале работы вашего магазина: Минимальная цена = закупка всего товара + (закупка всего товара*получившийся ранее процентный показатель торговой наценки)

    Минимальный уровень цены указывает вам на стоимость товара с учётом всех ваших планируемых акций, распродаж, специальных предложений. Важно запомнить, что наценка всегда должна быть такой, чтобы итоговая цена продаваемого товара никогда не снижалась меньше минимального порогового значения.

    Анализ ситуации на рынке и конкурентов

    Формирование уровня вашей торговой наценки невозможно без учёта проводимой конкурентами ценовой политики. Важно знать цену, установленную ими на такие же или аналогичные вашим товары, представленные у них в наличии или под заказ. Изучение цен лучше всего проводить анонимно, не выдавая своих истинных целей. А какую стоит установить цену самому?

    1. При прочих равных условиях (в плане закупки, торговой точки, ассортимента) стоит устанавливать такую же цену, как и у ближайших конкурентов. Если вы будете заниматься демпингом, то в итоге высока вероятность того, что и конкурент пойдёт на снижение цены. В итоге это приведёт только к падению вашей прибыли, хорошего из такой конкурентной войны ничего не получится.
    2. Лояльность покупателей стоит завоёвывать не предельно низкими ценами. Доброжелательность персонала, высокий уровень сервиса, интересные акции, розыгрыши и конкурсы в социальных сетях для вашей целевой аудитории — вот то, что может помочь дополнительно привлечь к себе покупателей и повысить уровень прибыли даже при достаточно высокой накрутке.
    3. Обязательно продумайте и внедрите у себя систему дисконтных или накопительных карт для постоянных покупателей. Помочь в реализации такого проекта помогут специализированные программы для учёта и продаж.

    Эластичность покупательского спроса

    Если в вашей нише или в районе нахождения магазина нет достойных конкурентов, то продавать товары можно и с достаточно высокой наценкой. К примеру, если вы в своём городе единственный бизнесмен, предоставляющий услуги термопечати и фотопечати, то поставить можно достаточно высокие цены, так как люди всё равно будут к вам обращаться. Впрочем, не стоит сильно наглеть и пытаться «задрать» цены до нереальной высоты.

    Какие факторы могут оказывать влияние на эластичность покупательского спроса:

    • заменяемость товара. Если ваш товар не относится к категории первой необходимости, то высоки шансы, что приобретать его с высокой торговой наценкой попросту не будут;
    • аналогично можно сказать и о таком факторе, как значимость предлагаемых товаров для потребителей. Товары нишевого спроса будут пользоваться популярностью только у тех, кто испытывает к ним живой интерес, остальные же точно пройдут мимо, как бы интересной по-вашему не была продукция. И наоборот;
    • качество. Естественно, что за качественным товаром по адекватной цене к вам будет ходить гораздо большее количество покупателей, чем за низкокачественным ширпотребом или дорогостоящими уникальными изделиями;
    • сезонность спроса. Новогодние ёлки и игрушки, украшения к Сочельнику и прочие зимние безделицы, конечно, можно продавать по привлекательной цене и летом, однако зимой даже с повышенной наценкой у вас точно раскупят практически всё, поддавшись ажиотажу и потребительскому высокому спросу, духу праздника и рекламе;
    • количество товарного запаса у вас. Стоит иметь достаточно количество того, что вы продаёте, чтобы постоянные покупатели однажды не столкнулись с проблемой отсутствия нужного товара. Поверьте, они не забудут: а конкуренты и всевозможные маркетплейсы, увы, не дремлют.

    Даже при практически монопольном вашем положении в отрасли или в районе города (самом небольшом городе) при сильно завышенных ценах у вас точно появятся недовольные покупатели, которые найдут выход для покупки аналогичного товара по более низким ценам. Поверьте, тут и конкуренты в итоге найдутся, к которым такие покупатели обязательно уйдут.

    Если товар или услуга, предлагаемые вами, не относятся к категории первостепенных, то при любом повышении цен ваша выручка будет экспоненциально снижаться. Здесь важно (увы, нередко методом проб и ошибок) найти оптимальный уровень наценки, который будет устраивать как покупателей, так и вас, чтобы не столкнуться со стремительным и скачкообразным снижением выручки и продаж.

    Дополнительные услуги и сервисное обслуживание

    Многие покупатели при должном уровне обслуживания и качестве приобретаемого товара готовы платить за расширенные гарантии и услуги: повышенный гарантийный срок, комфорт и иные бонусы. При отлично отлаженном уровне сервиса можно делать надбавку стоимости значительно выше, чем у конкурентов. В качестве примера можно привести работу элитного ателье и швейной мастерской, специалисты которой по предварительной заявке могут осуществить выезд к заказчику, при ремонте одежды и аксессуаров используют только высококачественные зарубежные расходные материалы, а также предоставляют многолетнюю гарантию как на сам ремонт, так и на комплектующие. В сравнении с привычными ателье «около дома» торговая наценка на услуги такой мастерской может быть гораздо выше по указанным выше причинам и премиальному качеству обслуживания своих заказчиков.

    В розничной торговле также к дополнительным сервисным услугам, повышающим лояльность покупателей и клиентов, можно отнести: кредитование и рассрочку для постоянных заказчиков, отсрочка платежа, бесплатная доставка или монтаж. Стоимость таких услуг сразу закладывается в надбавку, чтобы они не приносили убыток. Помните, что основная цель таких услуг, всё же, не просто покупательская лояльность, а повышение уровня вашей прибыли за счёт неё.

    Покупательская платёжеспособность

    Анализ реальных возможностей вашей целевой аудитории в плане способности приобретать предлагаемые вами товары с установленной наценкой является крайне важным для установки цены. Востребованные товары даже с достаточно большой наценкой всё равно будут покупаться, принося вам хорошую выручку.

    Важно! Помните, что в элитном и премиальном сегменте установленная вами цена на качественные товары, услуги и дополнительные сервисы будет ограничена только «глубиной» покупательского кошелька.

    Пример: рассмотрим работу 2 небольших кафе по продаже гамбургеров и хот-догов. Одно размещено неподалёку от заводского старого спального района, а второе работает в зоне фудкорта крупного городского ТРЦ. В первом кафе средний чек составляет 150 ₽, а в фудкорте конкуренты легко держать ценник в 350-400 ₽. Естественно, что во втором случае вы можете установить значительно повышенную наценку, которая будет приносить большую прибыль. Простыми словами: если люди покупают гамбургеры по 250 ₽, то нет смысла продавать их по 150 ₽.

    Чаще всего устанавливаются цены только опытным путём, после оценки того, сколько именно денег ваши покупатели реально готовы тратить на предлагаемые вами товары без ущерба для своего кошелька. Есть достаточно простой и рабочий способ: ставьте на все товары или услуги стандартные цены, средние по «рынку», а затем начинайте повышать торговую наценку на одну из них до момента, пока её продажи не начнут резко падать. Вот на остальные предлагаемые услуги или товары можно устанавливать цены на одну-две ступени ниже предельной (не сразу, естественно, постепенно).

    Как рассчитать торговую наценку

    Есть несколько основных методик, позволяющих качественно и объективно подойти к формированию торговой наценки и общей цены:

    1. «Прибыль + издержки». Для начала стоит спланировать объёмы ваших продаж на основании статистики или уже имеющихся данных из магазина. Затем проведите учёт периодических и регулярных издержек, после чего решите для себя, какой уровень выручки вам нужен. Далее производите расчёт по формуле, указанной в нашем обзоре.
    2. Методика оценки нормативных затрат. Аналогичен пункту 1 этого списка, но расчёт производится на долгосрочную перспективу, чтобы оценить обстановку и установить цены максимально стабильными.
    3. Методика учёта реальной рентабельности. Также аналогичен 1 пункту. Отличие в том, что расчёт производится на основе запланированного срока инвестиционной окупаемости.
    4. Метод рынка. Цена формируется на основе цен конкурентов. Не больше и не меньше.
    5. Демпинг. От цены, установленной конкурентами, отнимаем от 5 до 10% (в зависимости от того, насколько большая выручка вам нужна) и делаем таким образом ценник ниже.
    6. Эластичный спрос. Ценник вами должен быть установлен в той точке, после которой начинается падение продаж.

    Заключение

    Мало рассчитать наценку. Необходимо регулярно анализировать продажи , чтобы удостовериться в правильности своих расчетов или выявить ошибку.
    Для всего , выше описанного , нами разработан инструмент, который встраивается в типовые продукты 1С и расширяет их возможности по анализу продаж. Он избавит вас от лишних действий и даст понятную картину по работе торговой точки.

    Как рассчитать маржу прибыли

    К

    Команда Инвестопедии

    Полная биография

    Авторы Investopedia имеют разный опыт работы, и за 24 года работы тысячи опытных писателей и редакторов внесли свой вклад.

    Узнайте о нашем редакционная политика

    Обновлено 02 сентября 2022 г.

    Факт проверен

    Сюзанна Квилхауг

    Факт проверен Сюзанна Квилхауг

    Полная биография

    Сюзанна — контент-маркетолог, писатель и специалист по проверке фактов. Она имеет степень бакалавра финансов в Государственном университете Бриджуотер и помогает разрабатывать контент-стратегии для финансовых брендов.

    Узнайте о нашем редакционная политика

    Маржа прибыли, пожалуй, один из самых простых и наиболее широко используемых финансовых коэффициентов в корпоративных финансах. Прибыль компании рассчитывается на трех уровнях в ее отчете о прибылях и убытках, начиная с самого основного — валовой прибыли — и до самого полного: чистой прибыли. Между этими двумя лежит операционная прибыль. Все три имеют соответствующую норму прибыли, рассчитанную путем деления показателя прибыли на выручку и умножения на 100.

    Ключевые выводы

    • Маржа прибыли отражает относительную прибыльность фирмы или коммерческой деятельности путем учета затрат, связанных с производством и продажей товаров.
    • Маржа может быть рассчитана на основе валовой прибыли, операционной прибыли или чистой прибыли.
    • Чем выше маржа прибыли, тем лучше, но высокая валовая маржа наряду с небольшой чистой маржой может указывать на то, что требует дальнейшего изучения.
    • Нормы прибыли различаются в зависимости от отрасли и должны сравниваться только с аналогичными компаниями.
    • Вы можете использовать компьютерное программное обеспечение, такое как Microsoft Excel, для быстрого расчета нормы прибыли.
    Как рассчитать маржу прибыли

    Типы маржи прибыли

    Существует три различных типа маржи прибыли: маржа валовой прибыли, маржа операционной прибыли и маржа чистой прибыли. Каждый из них дает вам представление о том, насколько эффективно работает компания.

    Маржа валовой прибыли

    Валовая прибыль — это самый простой показатель прибыльности, поскольку он определяет прибыль как весь доход, который остается после учета себестоимости проданных товаров (COGS). Себестоимость включает только те расходы, которые непосредственно связаны с производством или изготовлением предметов для продажи, включая сырье и заработную плату за труд, необходимый для изготовления или сборки товаров.

    Из этой цифры исключаются, среди прочего, любые расходы на долг, налоги, операционные или накладные расходы, а также разовые расходы, такие как покупка оборудования. Маржа валовой прибыли сравнивает валовую прибыль с общим доходом, отражая процент каждого доллара дохода, который остается в качестве прибыли после оплаты себестоимости продукции.

    Формула валовой прибыли выглядит следующим образом:

    галлон в минуту «=» Чистая продажа − COGS Чистая продажа × 100 где: галлон в минуту «=» Валовая прибыль \begin{align}&\text{GPM}=\frac{\text{Чистые продажи}-\text{COGS}}{\text{Чистые продажи}}\times100\\&\textbf{где:}\\& \text{GPM}=\text{Валовая прибыль}\end{выровнено} ​GPM=Чистые продажиЧистые продажи – себестоимость продаж × ​​100, где: GPM = Валовая прибыль 

    Маржа операционной прибыли

    Операционная прибыль — это несколько более сложный показатель, который также учитывает все накладные, операционные, административные расходы и расходы на продажу, необходимые для ежедневного ведения бизнеса. Хотя эта цифра по-прежнему не включает долги, налоги и другие неоперационные расходы, она включает амортизацию и амортизацию активов.

    Разделив операционную прибыль на выручку, эта маржа рентабельности среднего уровня отражает процент каждого доллара, который остается после оплаты всех расходов, необходимых для поддержания бизнеса.

    Формула маржи операционной прибыли:

    ОПМ «=» Операционный доход Доход × 100 где : ОПМ «=» Маржа операционной прибыли \begin{align}&\text{OPM}=\frac{\text{Операционный доход}}{\text{Доход}}\times100\\&\textbf{где}:\\&\text{OPM}=\ text{Маржа операционной прибыли}\end{aligned} ​OPM=ВыручкаОперационный доход​×100, где:OPM=Маржа операционной прибыли​

    Маржа чистой прибыли

    Маржа чистой прибыли отражает общую способность компании превращать доход в прибыль. Печально известный итог, чистая прибыль, отражает общую сумму доходов, оставшихся после учета всех расходов и дополнительных потоков доходов. Это включает не только себестоимость и операционные расходы, как указано выше, но также платежи по долгам, налоги, разовые расходы или платежи, а также любые доходы от инвестиций или вторичных операций.

    Формулы для чистой прибыли:

    НПМ «=» ( р − СГС − ОПЕ − ОТЕ − я − Т р ) × 100 или НПМ «=» ( Чистая прибыль р ) × 100 где: НПМ «=» Рентабельность по чистой прибыли р «=» Доход СГС «=» Стоимость проданных товаров ОПЕ «=» Операционные расходы ОТЕ «=» Прочие расходы я «=» Интерес Т «=» Налоги \begin{align}&\text{NPM}=\left(\frac{\text{R}-\text{CGS}-\text{OPE}-\text{OTE}-\text{I}-\text {T}}{\text{R}}\right)\times100\\&\quad\qquad\qquad\qquad\qquad\qquad\textbf{\ or}\\&\quad\qquad\qquad\text{NPM }=\left(\frac{\text{Чистая прибыль}}{\text{R}}\right)\times100\\&\textbf{где:}\\&\text{NPM}=\text{Чистая прибыль маржа}\\&\text{R}=\text{Доход}\\&\text{CGS}=\text{Себестоимость проданных товаров}\\&\text{OPE}=\text{Операционные расходы}\\ &\text{OTE}=\text{Прочие расходы}\\&\text{I}=\text{Проценты}\\&\text{T}=\text{Налоги}\end{aligned} ​NPM=(RR-CGS-OPE-OTE-I-T​)×100 илиNPM=(RЧистый доход​)×100где: NPM=маржа чистой прибылиR=ВыручкаCGS=Себестоимость проданных товаровOPE=Операционные расходыOTE=Прочие расходыI=ПроцентыT= Налоги​

    Что такое хорошая прибыль?

    Это зависит от компании и отрасли. Это связано с тем, что нормы прибыли варьируются от отрасли к отрасли, а это означает, что компании в разных секторах не обязательно сопоставимы. Таким образом, размер прибыли розничной компании не следует сравнивать с размером прибыли нефтегазовой компании.

    Сказав это, вы можете использовать шкалу того, как работает бизнес, на основе его прибыли. Маржа прибыли в 20% указывает на то, что компания прибыльна, в то время как маржа в 10% считается средней. Это может указывать на проблему, если компания имеет норму прибыли 5% или ниже.

    Есть некоторые исследования, в которых анализируются нормы прибыли по отраслям. Нью-Йоркский университет проанализировал множество отраслей с чистой прибылью в диапазоне от примерно -29% до 33%. Например, исследование показало, что в гостиничном/игровом секторе средняя норма чистой прибыли составила -28,56%, в то время как у банков в финансовом центре средняя норма чистой прибыли составила 32,61%.

    Независимо от того, где находится компания, владельцам бизнеса важно проанализировать своих конкурентов, а также свою годовую прибыль, чтобы убедиться, что они находятся на твердой почве.

    Как рассчитать маржу прибыли в Excel

    Возможно, вам будет проще рассчитать размер валовой прибыли с помощью компьютерного программного обеспечения. Одним из самых распространенных на рынке является Microsoft Excel. Использование электронных таблиц может немного упростить задачу. Прежде чем вы сядете за компьютер и подсчитаете свою прибыль, вам потребуется некоторая базовая информация, включая выручку и себестоимость проданных товаров.

    В первом столбце (допустим, это столбец А) введите данные о доходах. В следующем (столбец B) обратите внимание на COGS. В столбце C вы хотите ввести формулу для вашей общей прибыли. Итак, если у вас есть цифры в ячейках A2 и B2, значение для C2 — это разница между A2 и B2. Ваша маржа прибыли будет найдена в столбце D. Однако вам нужно будет ввести формулу (C2/A2) x 100.

    Таблица ниже довольно проста, но дает вам представление о том, как это работает:

    А Б С Д
    1 ДОХОД  ПРОДАЖА ПРИБЫЛЬ  МАРЖА ПРИБЫЛИ 
    2 100 долларов 40 долларов 60 $ 60%
    3 300 долларов $75 25 75%

    Пример маржи прибыли

    За финансовый год, закончившийся 3 октября 2021 года, выручка Starbucks (SBUX) составила 29,06 миллиарда долларов. Валовая прибыль и операционная прибыль составляют 20,32 млрд долларов и 4,87 млрд долларов соответственно. Чистая прибыль за год составляет 4,2 миллиарда долларов. Таким образом, маржа прибыли Starbucks будет рассчитываться как:

    • Маржа валовой прибыли = (20,32 млрд долл. США ÷ 29,06 млрд долл. США) × 100 = 69,92%
    • Маржа операционной прибыли = (4,87 млрд долл. США ÷ 29,06 млрд долл. США) × 100 = 16,76% ÷ 29,06 млрд долларов США) × 100 = 14,45%

    Этот пример иллюстрирует важность наличия высокой валовой и операционной прибыли. Слабость на этих уровнях указывает на то, что деньги тратятся на основные операции, в результате чего остается мало поступлений на погашение долга и налоги. Здоровая валовая и операционная прибыль в приведенном выше примере позволила Starbucks поддерживать достойную прибыль, при этом выполняя все свои другие финансовые обязательства.

    Что такое хорошая чистая прибыль?

    Хорошая норма чистой прибыли широко варьируется в зависимости от отрасли. Согласно анализу отраслей промышленности, проведенному Нью-Йоркским университетом в январе 2022 года, средние значения колеблются от почти 29% для железнодорожного транспорта до почти -20% для возобновляемых и экологически чистых источников энергии. Средняя маржа чистой прибыли для розничной торговли составляет 2,65%, а средняя маржа для ресторанов — 12,63%.

    Таким образом, хорошая чистая прибыль, к которой нужно стремиться как владельцу бизнеса или менеджеру, сильно зависит от вашей конкретной отрасли. Важно следить за своими конкурентами и соответственно сравнивать размер чистой прибыли. Кроме того, важно анализировать размер прибыли вашего собственного бизнеса из года в год, чтобы убедиться, что вы находитесь на прочной финансовой основе.

    Какая формула расчета прибыли наиболее полезна?

    Вероятно, наиболее значительной маржой прибыли является маржа чистой прибыли просто потому, что она использует чистую прибыль. Итоги компании важны как для инвесторов, кредиторов, так и для лиц, принимающих бизнес-решения. Это цифра, которая, скорее всего, будет отражена в финансовой отчетности компании.

    Однако каждая формула имеет собственное значение для внутреннего анализа. Маржа валовой прибыли может использоваться руководством в расчете на единицу продукции или на единицу продукции для определения успешных и неуспешных продуктовых линеек. Маржа операционной прибыли полезна для определения процента средств, оставшихся для выплаты налоговой службе, а также долга и акционеров компании.

    Существуют ли другие формулы прибыли?

    Да. Скорректированная валовая прибыль также полезна для внутреннего анализа. Он аналогичен марже валовой прибыли, но включает в себя балансовую стоимость запасов. Две компании с одинаковой валовой прибылью могут иметь совершенно разные скорректированные валовые прибыли в зависимости от расходов, которые они несут на транспортировку, страхование и хранение товарно-материальных запасов.

    Маржа прибыли также может быть рассчитана после уплаты налогов, но до выплаты каких-либо долгов. Это называется нескорректированной маржой после уплаты налогов. Он более прямо определяет средства, оставшиеся для выплаты кредиторам.

    Итог

    Показатели прибыльности важны для владельцев бизнеса, поскольку они выявляют слабые места в операционной модели и позволяют сравнивать результаты по годам. Для инвесторов прибыльность компании имеет важное значение для ее будущего роста и инвестиционного потенциала. Кроме того, этот тип финансового анализа позволяет как руководству, так и инвесторам увидеть, как компания выглядит на фоне конкурентов.

    Маржа прибыли используется для определения того, насколько хорошо руководство компании получает прибыль. Полезно сравнивать размер прибыли за несколько периодов и с компаниями в одной отрасли.

    Источники статей

    Investopedia требует, чтобы авторы использовали первоисточники для поддержки своей работы. К ним относятся официальные документы, правительственные данные, оригинальные отчеты и интервью с отраслевыми экспертами. Мы также при необходимости ссылаемся на оригинальные исследования других авторитетных издателей. Вы можете узнать больше о стандартах, которым мы следуем при создании точного и беспристрастного контента, в нашем редакционная политика.

    1. Нью-Йоркский университет. «Маржа по секторам (США)».

    2. Комиссия по ценным бумагам и биржам США. «Форма 10-K корпорации Starbucks за финансовый год, закончившийся 3 октября 2021 г.», стр. 41.

    Калькулятор маржи

    Создано Матеушем Мухой и Тибором Палом, кандидатом наук

    Проверено Богной Шик и Джеком Боуотером

    На основе исследования

    Brigham, E.F.; Эрхардт, М.К. «Финансовый менеджмент: теория и практика» (2016)

    Последнее обновление: 19 апреля 2023 г.

    Содержание:
    • Как рассчитать норму прибыли
    • Формула валовой прибыли
    • Примечание по терминологии
    • Маржа и наценка
    • Часто задаваемые вопросы

    Этот калькулятор маржи будет вашим лучшим другом, если вы хотите найти товар выручка, если предположить вы знаете его стоимость и желаемый процент прибыли . Но это еще не все, вы можете рассчитать любую из основных переменных в процессе продаж — стоимость проданных товаров (сколько вы заплатили за вещи, которые вы продаете), маржа прибыли , выручка (за сколько вы ее продаете) и прибыль — из любых других значений. В общем, ваша норма прибыли определяет, насколько здорова ваша компания — при низкой марже вы танцуете на тонком льду, и любое изменение к худшему может обернуться большими неприятностями. Высокая прибыль означает, что есть много места для ошибок и неудач. Продолжайте читать, чтобы узнать, как найти свою норму прибыли и какова формула валовой прибыли.

    У нас есть несколько калькуляторов, похожих по своему характеру — вы можете воспользоваться нашим калькулятором маржи и НДС (или маржи и налога с продаж) или маржей с помощью калькулятора скидок.

    Как рассчитать размер прибыли

    1. Узнайте себестоимость проданных товаров. Например $30\$30$30.
    2. Узнайте свой доход (за сколько вы продаете эти товары, например, $50\$50$50).
    3. Рассчитайте валовую прибыль, вычитая затраты из выручки. 50-30 долларов = 20 долларов \ 50 долларов — \ 30 долларов = \ 20 долларов 50-30 долларов = 20 долларов
    4. Разделите валовую прибыль на выручку: 20 долл. США/50 долл. США = 0,4 \ 20 долл. США / \ 50 долл. США = 0,4 20 долл. США/50 долл. США = 0,4.
    5. Выразите в процентах: 0,4⋅100=400,4 \cdot 100 = 40%0,4⋅100=40.
    6. Вот как можно рассчитать маржу прибыли… или просто воспользуйтесь нашим калькулятором валовой маржи!

    Как видите, маржа представляет собой простой процентный расчет, но, в отличие от наценки, она основана на выручке, а не на себестоимости проданных товаров (COGS).

    Воспользуйтесь нашим калькулятором наценки, чтобы узнать разницу между маржей и наценкой!

    Формула валовой прибыли

    Формула для расчета процента валовой прибыли выглядит следующим образом:

    валовая прибыль = 100 × прибыль / выручка

    (в процентах). Уравнение прибыли:

    прибыль = выручка - затраты

    , поэтому альтернативная формула маржи:

    маржа = 100 × (доход - затраты) / выручка

    Теперь, когда вы знаете , как рассчитать маржу прибыли , вот формула выручки:

    выручка = 100 × прибыль / маржа

    И, наконец, чтобы рассчитать, сколько вы можете заплатить за товар, учитывая вашу маржу и выручку (или прибыль), сделайте следующее:

    затраты = выручка - маржа × выручка / 100

    Примечание по терминологии

    Все термины (маржа, маржа прибыли, валовая маржа, маржа валовой прибыли) немного расплывчаты, и каждый использует их в немного разных контекстах. . Например, затраты могут включать или не включать расходы, отличные от COGS — обычно они этого не делают. В этом калькуляторе мы используем эти термины взаимозаменяемо, и простите нас, если они не соответствуют некоторым определениям. Для нас важнее то, что эти термины означают для большинства людей , и для этого простого расчета различия не имеют большого значения. К счастью, вполне вероятно, что вы уже знаете, что вам нужно и как обращаться с этими данными. Этот инструмент может работать как калькулятор валовой прибыли или калькулятор прибыли .

    Таким образом, разница совершенно не имеет значения для целей наших расчетов — в данном случае не имеет значения, включают ли затраты маркетинг или транспорт. В большинстве случаев люди приходят сюда из Google после поиска по разным ключевым словам. В дополнение к упомянутым ранее, они искали калькулятор прибыли , формула прибыли , как рассчитать прибыль , калькулятор валовой прибыли (или просто gp калькулятор ) и даже формула маржи продаж .

    Маржа и наценка

    Разница между валовой прибылью и наценкой небольшая, но важная. Первое представляет собой отношение прибыли к цене продажи , а второе представляет собой отношение прибыли к цене покупки (себестоимость проданных товаров). С точки зрения непрофессионала, прибыль также известна как наценка или маржа, когда мы имеем дело с необработанными числами, а не с процентами. Интересно, как некоторые люди предпочитают рассчитывать наценку, в то время как другие думают с точки зрения валовой прибыли. Нам кажется, что разметка более интуитивно понятна, но, судя по количеству людей, которые ищут калькулятор наценки и калькулятор маржи, последний в несколько раз популярнее .

    Часто задаваемые вопросы

    В чем разница между валовой и чистой прибылью?

    Маржа валовой прибыли – это ваша прибыль , деленная на выручку (сумма заработанных денег). Норма чистой прибыли равна прибыли за вычетом цены всех прочих расходов (арендная плата, заработная плата, налоги и т. д.), деленной на выручку. Думайте об этом как о деньгах, которые оседают в вашем кармане. Хотя маржа валовой прибыли является полезной мерой, инвесторы с большей вероятностью будут обращать внимание на размер чистой прибыли , поскольку он показывает, покрываются ли операционные расходы.

    Может ли размер прибыли быть слишком высоким?

    В то время как здравый смысл подхода к экономике заключается в максимизации дохода , его не следует тратить впустую — реинвестировать большую часть этих денег для содействия росту. Карман как можно меньше, или ваш бизнес будет страдать в долгосрочной перспективе ! Существуют также определенные практики, которые, несмотря на краткосрочную прибыль, в долгосрочной перспективе будут стоить вам больше денег, например, импорт ресурсов из страны, которая, вероятно, будет подпадать под экономические санкции в будущем или покупка недвижимости, которая окажется под водой через 5 лет .

    Что такое маржа в продажах?

    Ваша маржа продаж является произведением продажной цены товара или услуги, минус расходы , необходимые для продажи продукта, выраженные в процентах . Эти расходы включают в себя: скидки, материальные и производственные затраты, заработную плату сотрудников, арендную плату и т. д. Хотя это очень похоже на чистую прибыль, маржа продаж в единицах измерения .

    Как рассчитать маржу прибыли 20%?

    Для расчета 20% прибыли:

    1. Выразите 20% в десятичной форме: 0,2 .
    2. Вычтите 0,2 из 1, чтобы получить 0,8.
    3. Разделите первоначальную цену вашего товара на 0,8.
    4. Ну вот. Это новое число показывает, сколько вы должны брать за 20% прибыли.

    Что такое хорошая маржа?

    Однозначного ответа на вопрос « какая маржа » нет — ответ, который вы получите , будет варьироваться в зависимости от того, кого вы спросите , и вашего типа бизнеса . Во-первых, вы никогда не должны иметь отрицательную валовую или чистую прибыль ; в противном случае вы теряете деньги.

    Как правило, чистая маржа в 5 % считается плохой, 10 % — приемлемой, а 20 % считается хорошей маржей . Для нового бизнеса не существует хорошей маржи , поэтому проверьте свою соответствующую отрасль на наличие представления о репрезентативной поля , но будьте готовы к тому, что ваша маржа будет ниже. Для малого бизнеса сотрудники часто являются вашими основными расходами.

    Как рассчитать маржу в Excel?

    Хотя проще использовать Omni Margin Calculator, полезно знать, как рассчитать маржу в Excel:

    1. Введите стоимость проданных товаров (например, в ячейку А1).

    2. Введите доход от продукта (например, в ячейку B1).

    3. Рассчитайте прибыль с помощью , вычитая затрат из выручки (в C1, ввод = B1-A1) и обозначьте это как «прибыль».

    4. Разделите прибыль на выручку и умножьте на 100 (в D1 введите =(C1/B1)*100) и обозначьте это как «маржа».

    5. Щелкните правой кнопкой мыши последнюю ячейку и выберите Формат ячеек .

    6. В поле Format Cells под Number выберите Percentage и укажите желаемое количество знаков после запятой.

    Как рассчитать маржу в 10%?

    Чтобы рассчитать маржу прибыли в размере 20%:

    1. Сделайте 10% десятичной дробью, разделив 10 на 100, чтобы получить 0,1 .
    2. Отнимите 0,1 от 1, что равно 0,9.
    3. Разделите стоимость вашего товара на 0,9.
    4. Используйте это новое число в качестве цены продажи, если вы хотите получить 10% прибыли.

    Маржа и прибыль — одно и то же?

    Хотя оба измеряют эффективность бизнеса, маржа и прибыль не одно и то же . Все метрики маржи даны в процентных значениях и, следовательно, имеют дело с относительными изменениями, что хорошо для сравнения вещей, которые работают в совершенно другом масштабе. Прибыль явно выражена в валютных единицах и, таким образом, обеспечивает более абсолютный контекст, что удобно для сравнения повседневных операций.

    Как рассчитать маржу в 30%?

    Для расчета 20% прибыли:

    1. Превратите 30% в десятичную дробь, разделив 30 на 100, что равно 0,3 .
    2. Минус 0,3 от 1, чтобы получить 0,7.
    3. Разделите цену товара на 0,7.
    4. Число, которое вы получаете, показывает, за сколько вам нужно продать товар, чтобы получить 30%-ную прибыль .

    Как рассчитать наценку по марже?

    Чтобы рассчитать наценку по марже:

    1. Превратите маржу в десятичную дробь, разделив процент на 100.
    2. Вычесть этой десятичной дроби из 1.
    3. Разделить 1 на произведение вычитания.
    4. Вычтите 1 из произведения предыдущего шага.

    Решить онлайн овр: Калькулятор ОВР онлайн — окислительно восстановительные реакции онлайн

    — + S

    Несбалансированная Химическая реакция

    Онлайн калькулятор для уравнивания(сбалансирования) несбалансированного окислительно-восстановительной химической реакции.

    Описание окислительно-востановительной реакции

    В процессе окислительно-восстановительной реакции восстановитель отдаёт электроны, то есть окисляется; окислитель присоединяет электроны, то есть восстанавливается. Причём любая окислительно-восстановительная реакция представляет собой единство двух противоположных превращений — окисления и восстановления, происходящих одновременно и без отрыва одного от другого

    Пример окислительно-востановительной реакции

    Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схемах следующих окислительно-восстановительных реакций с участием металлов:

    а) Ag + HNO3 → AgNO3 + NO + h3O
    б) Ca +h3SO4 → CaSO4 + h3S + h3O
    в) Be + HNO3 → Be(NO3)2 + NO + h3O

    Применение метода электронного баланса по шагам. Пример «а»

    Составим электронный баланс для каждого элемента реакции окисления Ag + HNO3 → AgNO3 + NO + H2O.

    Шаг 1. Подсчитаем степени окисления для каждого элемента, входящего в химическую реакцию.

    Ag. Серебро изначально нейтрально, то есть имеет степень окисления ноль.

    Для HNO3 определим степень окисления, как сумму степеней окисления каждого из элементов.

    Степень окисления водорода +1, кислорода -2, следовательно, степень окисления азота равна:

    0 — (+1) — (-2)*3 = +5

    (в сумме, опять же, получим ноль, как и должно быть)  

    Теперь перейдем ко второй части уравнения.

    Для AgNO3 степень окисления серебра +1 кислорода -2, следовательно степень окисления азота равна:

    0 — (+1) — (-2)*3 = +5

    Для NO степень окисления кислорода -2, следовательно азота +2

    Для H2O степень окисления водорода +1, кислорода -2

    Шаг 2. Запишем уравнение в новом виде, с указанием  степени окисления каждого из элементов, участвующих в химической реакции.

    Ag0 + H+1N+5O-23 → Ag+1N+5O-23 + N+2O-2 + H+12O-2

    Из полученного уравнения с указанными степенями окисления, мы видим несбалансированность по сумме положительных и отрицательных степеней окисленияотдельных элементов.

    Шаг 3. Запишем их отдельно в виде электронного баланса — какой элемент и сколько теряет или приобретает электронов:
    (Необходимо принять во внимание, что элементы, степень окисления которых не изменилась — в данном расчете не участвуют)

    Ag0 — 1e = Ag+1
    N+5 +3e = N+2

    Серебро теряет один электрон, азот приобретает три. Таким образом, мы видим, что для балансировки нужно применить коэффициент 3 для серебра и 1 для азота. Тогда число теряемых и приобретаемых электронов сравняется.

    Шаг 4. Теперь на основании полученного коэффициента «3» для серебра, начинаем балансировать все уравнение с учетом количества атомов, участвующих в химической реакции.

    • В первоначальном уравнении перед Ag ставим тройку, что потребует такого же коэффициента перед AgNO3
    • Теперь у нас возник дисбаланс по количеству атомов азота. В правой части их четыре, в левой — один. Поэтому ставим перед HNO3 коэффициент 4
    • Теперь остается уравнять 4 атома водорода слева и два — справа. Решаем это путем применения коэффииента 2 перед H2O

    Ответ:  3Ag + 4HNO3 = 3AgNO3 + NO + 2H2O

    Пример «б»

    Составим электронный баланс для каждого элемента реакции окисления Ca +H2SO4 → CaSO4 + H2S + H2O

    Для H2SO4  степень окисления водорода +1 кислорода -2 откуда степень окисления серы 0 — (+1)*2 — (-2)*4 = +6

    Для CaSO степень окисления кальция равна +2 кислорода -2 откуда степень окисления серы 0 — (+2) — (-2)*4 = +6

    Для H2S степень окисления водорода +1, соответственно серы -2

    Ca0 +H+12S+6O-24 → Ca+2S+6O-24 + H+12S-2 + H+12O-2
    Ca0 — 2e = Ca+2 (коэффициент 4)
    S+6 + 8e = S-2

    4Ca + 5H2SO4 = 4CaSO4 + H2S + 4H2O

    Пример «в»

    Составим электронный баланс для каждого элемента реакции окисления Be + HNO3 → Be(NO3)2 + NO + H2O

    HNO3 см. выше

    Для Be(NO3)2 степень окисления бериллия +2, кислорода -2, откуда степень окисления азота ( 0 — (+2) — (-2)*3*2 ) / 2 = +5

    NO см. выше

    H2O см. выше

    Be0 + H+1N+5O-23 → Be+2(N+5O-23)2 +  N+2O-2 +  H+12O-2
    Be0 — 2e = Be+2 (коэффициент 3)
    N+5 +3e = N+2 (коэффициент 2)

    3Be + 8HNO3 → 3Be(NO3)2 + 2NO + 4H2O

    Химия. ОВР. Электронный баланс vs метод полуреакций

    Здесь мы еще раз вернемся к теме окислительно-восстановительных реакций и выясним, каким же методом предпочтительней расставлять коэффициенты в уравнениях таких реакций. Для этого выполним расстановку коэффициентов в одной и той же реакциями двумя методами — методом полуреакций и методом электронного баланса.

    Возьмем вот такую реакцию

    Метод полуреакций

    Первым делом разбиваем все растворимые молекулы на ионы и расставляем степени окисления каждой из них. Получается так

    Смотрим на данную запись и определяем, какие ионы меняют степень окисления в ходе реакции. Видно, что это ионы, содержащие Mn и S. Они и будут входить в наши полуреакции. Начнем с марганца.

    Сначала уравниваем количество атомов марганца. Оно у нас равно, так что оставляем как есть. Далее смотрим на исходную реакцию, и видим, что среда реакции — нейтральная (вода в левой части, гидроксо-группа в правой). Значит, нам нужно уравнять с помощью воды и гидроксо-групп количество атомов кислорода и водорода в полуреакции. Слева добавляем воду, справа — гидроксо-группу, как в основной реакции

    Слева 5 атомов кислорода и 2 атома водорода. Справа — 3 атома кислорода и 1 водорода. Можно уравнять их простым подбором. Можно составить несложную систему уравнений. Перед ионами с марганцем никаких коэффициентов ставить нельзя, так как мы их уже уравняли. Пусть перед водой коэффициент x, а перед гидроксо-группой — y. Получим систему уравнений

    для кислорода 4+x*1=2+y*1

    для водорода x*2 = y*1

    Из этой системы легко найти y=2x=4

    Получаем

    Последний штрих — с помощью электронов (заряд которых естественно равен -1) уравниваем заряды в правой и левой частях. Заряд слева равен -2, заряд справа -4. Значит, надо добавить слева 2 электрона. Итак

    Поскольку ион в данной полуреакции забирает электроны (+2е в левой части), значит, это полуреакция восстановления, а сам ион является окислителем.

    Полуреакция с участие атомов серы.

    Алгоритм тот же. Уравниваем атомы серы (выполнено), уравниваем кислород и водород с помощью воды и гидроксо-группы (не требуется, так как в ион нет ни кислорода, ни водорода), уравниваем заряды с помощью электронов.

     

    Поскольку ион в данной полуреакции теряет электроны (-2е в левой части), значит, это полуреакция окисления, а сам ион является восстановителем.

    Записываем рядом обе полуреакции. Выравниваем количество электронов в них, умножая полуреакцию окисления на количество электронов в полуреакции восстановления и наоборот. Так как у нас количества электронов оказались равны, после сокращения получаем, что обе полуреакции нужно умножить на 1.

    Записываем ионно-молекулярное уравнение с учетом полученной информации. Мы пропишем все единицы, но вообще, можно их не писать, это же единицы.

    После упрощения

    Теперь возвращаемся к молекулярной записи уравнения.

    Уравниваем атомы калия = слева 4, справа 1, значит, справа должно быть 4 атома.

    И окончательно

    Проверку обычно делают по атомам кислорода. Слева 4+2=6. Справа 2+4=6. Все верно.

    Метод электронного баланса

    Расставляем степени окисления всех атомов в реакции

     

    Выбираем те атомы, которые в ходе реакции поменяют степень окисления. Это атом марганца

    и атом серы

    Просто электронами с зарядом -1 выравниваем заряды атомов. Марганец забирает 2 электрона, следовательно, является окислителем, сера отдает 2 электрона, следовательно, является восстановителем. Каждое уравнение умножаем на 2 (после сокращения — на 1)

    Получаем

    Теперь, не трогая те молекулы, где коэффициент уже стоит, уравниваем остальное. Слева 4 атома калия, справа 1, значит, калий в правой части умножаем на 4

    Слева 2 атома водорода, справа 4, значит, водород в левой части умножаем на 2.

    Все коэффициенты расставлены, проверяем по кислороду. Слева 4+2=6. Справа 2+4=6. Все верно.

    Окончательно,

    Результаты расстановки коэффициентов двумя методами совпали.

    Каким методом лучше пользоваться? Все зависит от ваших предпочтений и навыков. На наш взгляд метод электронного баланса проще и короче, поэтому, когда нужно быстро, «на коленке» расставить коэффициенты, мы используем его. 

    Ну, а для максимальной скорости и для самоконтроля можно использовать онлайн-ресурсы. Там результат будет получен мгновенно, правда, без объяснений

    Надеемся, что материал данной статьи был полезен для вас.

    Всегда ваша, Botva-Project

    OVR+: Расширение и улучшение онлайн-регистрации избирателей

    Онлайн-регистрация избирателей (OVR) стала крупным шагом вперед в управлении выборами за последние два десятилетия. С тех пор как Аризона стала первым штатом, принявшим OVR в 2002 году, 42 штата и округ Колумбия приняли OVR и сделали процесс регистрации избирателей значительно более безопасным, экономичным и эффективным.

    Предоставление избирателям возможности регистрироваться для голосования или обновлять свою регистрационную информацию в режиме онлайн заменяет миллионы трудоемких бумажных форм безопасной электронной передачей данных. Вместо того, чтобы расшифровывать и перепечатывать рукописные формы, сотрудники избирательных комиссий могут просматривать и загружать регистрационную информацию в электронном виде в общегосударственную базу данных регистрации избирателей.

    Тем не менее, системы OVR в большинстве штатов все еще оставляют существенный пробел. В 31 штате системы OVR открыты только для людей с водительскими правами или удостоверением личности, выданным Департаментом транспортных средств штата. В этих штатах любой, у кого нет удостоверения личности, выданного DMV штата, должен зарегистрироваться для голосования или обновить свою регистрацию избирателя в бумажной форме. Бумажные формы могут быть неудобны для избирателей и неэффективны для клерков, ежегодно обходясь десятками миллионов долларов труда.

    Причина этого ограничения техническая. Избирателю обычно необходимо иметь подпись в файле регистрации, например, для проверки почтового бюллетеня. В большинстве штатов люди не могут загружать изображение подписи на веб-сайт OVR, который обычно принимает только напечатанную информацию. Поэтому для использования системы OVR в большинстве штатов требуется, чтобы человек предоставил идентификационный номер, выданный DMV. Этот номер позволяет системе регистрации избирателей извлекать изображение подписи из водительского удостоверения человека и использовать эту подпись DMV для целей регистрации избирателей.

    В последние годы несколько штатов модернизировали свои системы OVR, чтобы люди без удостоверения личности, выданного DMV штата, могли регистрироваться для онлайн-голосования. Это изменение известно как OVR+. Эти системы обеспечивают решение проблемы подписи. Люди могут зарегистрироваться для голосования, предоставив точно ту же информацию, которую они в настоящее время предоставляют в бумажной форме, и загрузив изображение своей подписи для целей регистрации избирателей.

    OVR+ повышает безопасность, экономит деньги и делает регистрацию более удобной, позволяя большему количеству людей регистрироваться и обновлять регистрационную информацию онлайн, а не через неудобную и неэффективную бумажную форму. Чтобы помочь другим штатам рассмотреть вопрос об обновлении OVR, этот отчет содержит ответы на некоторые часто задаваемые вопросы об OVR+.

    В: Почему в большинстве штатов системы OVR ограничены людьми с удостоверением личности, выданным DMV?

    О: Как правило, избиратель должен иметь подпись в деле для регистрации, например, для проверки почтового бюллетеня или подписи на петиции. В настоящее время системы OVR большинства штатов позволяют избирателям вводить печатную информацию, но не позволяют загружать изображение подписи. Чтобы решить эту проблему, большинство систем OVR требуют, чтобы заявители предоставили идентификационный номер, выданный DMV. Этот номер позволяет регистрационной системе извлекать изображение подписи человека из базы данных DMV и использовать его для целей регистрации избирателей.

    OVR+ решает эту технологическую проблему, позволяя людям без идентификационного номера, выданного DMV, загружать изображение своей подписи на веб-сайт OVR. В большинстве штатов это происходит в виде загруженной фотографии: люди подписывают лист бумаги, фотографируют на свои телефоны, а затем загружают подпись на веб-сайт OVR. В некоторых штатах избирателям разрешается поставить свою подпись на телефоне или планшете.

    OVR+ позволяет людям зарегистрироваться онлайн и предоставить копию своей подписи, даже если у них нет лицензии или удостоверения личности от DMV штата. В настоящее время эти люди вынуждены использовать бумажную форму, и подпись на бумажной форме сканируется в базу данных избирателей, когда местный избирательный орган обрабатывает заявку на регистрацию.

    В: У кого нет удостоверения личности, выданного DMV?

    О: По оценкам Министерства транспорта США, около 10% взрослых не имеют водительских прав. 1 Несмотря на то, что часть этой группы населения имеет удостоверение личности, выданное DMV, эта группа, как правило, состоит из молодых и пожилых людей, которые не водят машину, а также людей, которые недавно переехали в штат и еще не имеют удостоверения личности. государственная лицензия или удостоверение личности. Сюда также входят военные избиратели, которые находятся за пределами штата, в котором была выдана их лицензия. В большинстве штатов эти люди не могут использовать OVR и вынуждены распечатывать, заполнять и отправлять по почте или физически возвращать бумажные регистрационные формы, что затрудняет их доступ к регистрации и голосованию.

    В: Сколько бумажных форм подается каждый год?

    Ответ: Согласно данным Комиссии по содействию выборам США, в избирательном цикле 2020 года по почте или лично было отправлено около 13 миллионов бумажных регистрационных форм. 2

    В: Что не так с бумажными формами?

    О: Бумажные формы неэффективны и неудобны для избирателей и секретарей округов. Избиратели должны распечатать их, заполнить, а затем либо отправить по почте, либо вернуть лично. Избирательным органам необходимо читать почерк людей, сканировать подписи и повторно вводить эти формы в регистрационную базу данных, что требует времени и усилий и чревато канцелярскими ошибками.

    Research оценивает трудозатраты на обработку каждой бумажной формы в 4,72 доллара США, а это означает, что обработка 13 миллионов бумажных форм для выборов 2020 года обошлась местным избирательным органам в более чем 61 миллион долларов. 3

    В: В рамках OVR+ люди могут по-прежнему использовать бумажные формы, если захотят?

    О: Да. Если люди хотят использовать бумажные формы, они все еще могут. А возможность регистрации в бумажной форме охраняется федеральным законом. Но OVR+ предоставляет гораздо более удобный вариант для людей, у которых сейчас нет другого выхода, кроме бумажной формы.

    В: Какие состояния расширились до OVR+?

    О: Как показано на следующей карте, одиннадцать штатов и округ Колумбия приняли OVR+. Вашингтон, округ Колумбия, Колорадо, Делавэр, Кентукки, Миннесота, Миссури, Нью-Джерси, Пенсильвания, Вермонт уже внедрили OVR+, а Мэн, Орегон и Нью-Йорк находятся в процессе его внедрения.

    Примечательно, что список штатов с OVR+ варьируется от консервативных штатов, таких как Кентукки и Миссури, до очень либеральных штатов, таких как Вермонт. Это связано с тем, что расширение онлайн-регистрации избирателей является реформой здравого смысла, которая экономит деньги, повышает безопасность и расширяет доступ к голосованию.

    В: Достаточно ли высокого качества загружаемые подписи, чтобы их можно было использовать для проверки почтовых бюллетеней?

    О: Да. Как правило, чтобы предоставить подпись для регистрации, люди могут загрузить фотографию своей подписи на веб-сайт OVR. Людям просто нужно подписать лист бумаги, сфотографировать подпись на свои телефоны, а затем загрузить фотографию. Это похоже на то, как люди подписывают чеки с помощью мобильного приложения. Поскольку клерки просто сканируют подписи с бумажных бланков, получается подпись такого же высокого качества, как и на бумажном бланке.

    В: Какую информацию будут предоставлять люди без удостоверения личности, выданного DMV, для онлайн-регистрации?

    A: Люди без удостоверений личности, выданных DMV, будут предоставлять точно такую ​​же информацию, которую они в настоящее время могут предоставить в бумажных формах. Вместо того, чтобы предоставлять свой идентификационный номер, выданный DMV, они будут предоставлять последние четыре цифры своего номера социального страхования (SSN4).

    Федеральный закон позволяет людям зарегистрироваться для голосования, предоставив свой SSN4. Это означает, что люди могут зарегистрироваться с помощью SSN4 прямо сейчас в соответствии с действующим законодательством. Они просто делают это в бумажной форме.

    OVR+ не изменяет информацию, которую люди должны предоставить для регистрации. Это просто позволяет людям, которые должны подать бумажную регистрационную форму в соответствии с действующим законодательством, подать онлайн-форму, избегая необходимости в дорогих, неэффективных и подверженных ошибкам бумажных формах.

    В: Какую проверку выполняет OVR+?

    О: OVR+ использует уже существующие процедуры проверки. Он не изменяет содержание формы регистрации избирателя или процедуры обработки формы. Это просто позволяет большему количеству людей отправлять более эффективную и удобную электронную форму вместо бумажной.

    В соответствии с действующими процедурами, когда человек регистрируется для голосования с номером DMV или SSN4, этот номер сверяется с базой данных. Номер DMV сверяется с базой данных DMV. SSN4 сверяется с федеральной базой данных Управления социального обеспечения на предмет совпадения имени и даты рождения человека.

    В: Как OVR+ влияет на безопасность регистрации?

    О: OVR+ делает регистрацию более безопасной. В настоящее время штаты без OVR+ вынуждают миллионы людей использовать бумажные регистрационные формы каждый избирательный цикл для регистрации или обновления своей регистрации. Бумажные формы гораздо менее безопасны, чем онлайн-заявки.

    Хотя бумажные формы могут быть утеряны, украдены или повреждены, расширенная онлайн-регистрация избирателей создает зашифрованную электронную запись каждой попытки регистрации, включая IP-адрес, отправивший форму. Эти журналы данных OVR могут выявить необычную активность и любой потенциальный вред, а также упрощают для сотрудников избирательных комиссий отслеживание сомнительных материалов. Этот тип расследования и последующих действий невозможен с бумажными формами, которые не имеют цифрового следа.
    Аналогичным образом, бумажные формы могут быть написаны небрежным почерком или могут быть неправильно прочитаны сотрудниками избирательных комиссий, что может привести к неверным записям в регистрационной базе данных из-за канцелярских ошибок. Напротив, электронные документы не нужно вводить вручную, что позволяет избежать ошибок, которые могут привести к неправильному вводу данных. Правильные записи гарантируют, что люди будут зарегистрированы по правильному адресу, а бюллетени для голосования по почте будут доставлены нужному лицу.



    1. См. Департамент транспорта США, Федеральное управление автомобильных дорог, Управление информации о дорожной политике, Серия статистических данных о дорожном движении, 2019 г., https://www.fhwa.dot.gov/policyinformation/statistics/2019/dl1c.cfm.

    2. U.S. Elec. Коммюнике помощи, всеобъемлющий отчет об организации выборов и опросе 2020 года, стр. 146, https://www.eac.gov/sites/default/files/document_library/files/2020_EAVS_Report_Final_508c.pdf.

    3. См. Дуг Чапин и Дэвид Куэннен, Стоимость (экономия) реформы: анализ местных затрат, связанных с регистрацией, и потенциальная экономия за счет автоматической регистрации избирателей, март 2017 г. , https://wecanvote.us/registration- сопутствующие расходы_030817.pdf.

    Платформа онлайн-регистрации избирателей — Rock the Vote

    Платформа Rock the Vote OVR, специально рекомендованная двухпартийной президентской комиссией по администрированию выборов 2014 г., тщательно и постоянно тестируется, подходит для мобильных устройств и является единственной общенациональной платформой с полной интеграцией в соответствующие состояния — значительно увеличивая показатели успеха. Платформа доступна на 13 языках и упрощает предварительную регистрацию для 16- и 17-летних во всех доступных штатах.

    Rock the Vote предлагает нашим партнерам наш инструмент онлайн-регистрации избирателей для базового и премиум-использования. Базовое использование позволяет партнерам бесплатно размещать ссылку на инструмент на своем веб-сайте.

    Заполните эту форму, чтобы получить основной код для нашей онлайн-регистрации избирателей и других инструментов.

    Использование нашего Инструмента онлайн-регистрации избирателей премиум-класса включает настройку и надежные возможности отчетности. Чтобы запросить дополнительную информацию или получить доступ к расширенной версии нашего инструмента онлайн-регистрации избирателей, напишите нам по адресу [email protected].

     

    *Это стало возможным благодаря поддержке Фонда гражданской активности AAPI

    Мы гордимся тем, что помогаем многим организациям в области гражданской активности в области регистрации избирателей. Мы инвестируем в наши технологии, следим за тем, чтобы они были самыми лучшими для наших собственных программ, и делаем их доступными для партнеров, которые также заинтересованы в регистрации и привлечении новых избирателей.

    Платформа OVR Rock the Vote предлагает партнерам возможности настройки, доступ к уникальной панели инструментов для партнеров, доступ к неконфиденциальным данным о владельцах регистраций, возможность подписки, настраиваемые вопросы опроса и параметры отслеживания.

    Партнеры имеют безопасный доступ к неконфиденциальным данным о владельцах регистраций, необходимых для сопоставления с файлом избирателя и осуществления усилий по получению голосов. Данные доступны в формате CSV через партнерскую панель инструментов, а также к ним можно получить доступ через Rock the Vote API и добавить в любую базу данных или пользовательский формат.

    Подпишитесь на инструмент регистрации

    Как использовать инструмент OVR

    Виджет

    Виджет OVR сразу готов к использованию — партнеры могут получить свой код для встраивания и сразу же начать регистрацию избирателей. Партнеры также могут загрузить свой логотип, добавить два дополнительных вопроса для опроса и запросить добровольцев.

    Рекомендуемый партнер: WeWork может беспрепятственно регистрировать избирателей в Интернете с помощью простого виджета.

    White Label

    Партнеры также могут настраивать внешний вид своего OVR-инструмента на панели инструментов партнера, в том числе: изменять CSS, настраивать электронные письма о преследовании с адреса электронной почты партнера и различные параметры отслеживания.

    Рекомендуемый партнер:  Женский марш настроил регистрационный инструмент для своей кампании «Услышьте наш голос» в своем движении «10 действий/100 дней».

    Пользовательский интерфейс

    Интерфейс прикладного программирования (API) доступен разработчикам для создания собственного решения для регистрации избирателей. Это позволит партнерам, заинтересованным в дополнительных функциях, измененном пользовательском потоке или мобильном приложении, использовать существующие ресурсы Rock the Vote. Прочтите документацию здесь и свяжитесь с нами , чтобы получить доступ.

    Рекомендуемый партнер: VotoLatino использует API Rock the Vote в качестве серверной инфраструктуры для своего инновационного приложения для регистрации избирателей  VoterPal .

    Безопасность
    • Личная информация, собранная с помощью инструмента, хранится на защищенном сервере .
    • Конфиденциальная информация используется для заполнения формы регистрации избирателей и немедленно удаляется.
    • Неконфиденциальные данные доступны партнерам через нашу безопасную панель управления.
    Поддержка
    • Мы предоставляем постоянную техническую поддержку для усовершенствований и интеграции с вашими приложениями и службами.
    • Мы гарантируем, что инструмент соответствует применимым законам о государственной регистрации и регулярно обновляется/проверяется.
    • Мы работаем над интеграцией нашего инструмента со штатами, которые предлагают онлайн-регистрацию избирателей, чтобы меньшему количеству избирателей приходилось распечатывать и отправлять по почте свои формы.
    Условия использования

    Настоящие Условия использования регулируют использование вами Инструмента онлайн-регистрации избирателей Rock the Vote («RTV») («Инструмент») и информации, предоставленной вам на основании использования вами Инструмента. Используя Инструмент, вы соглашаетесь с этими условиями. Rock the Vote оставляет за собой право обновлять эти УИ в любое время.

    • Конфиденциальность и безопасность
      На всех пользователей распространяется политика конфиденциальности и безопасности RTV.
    • Фирменный стиль Rock the Vote
      Инструмент будет содержать графическое изображение «Powered by Rock the Vote» и ссылку на домашнюю страницу www.rockthevote.org.
    • Сбор данных
      RTV может связываться со всеми лицами, подписавшимися на получение информации от RTV.
    • Оценка функциональности инструмента
      В соответствии с Политикой конфиденциальности и безопасности RTV информация, предоставленная владельцами регистраций с помощью Инструмента, поддерживаемого на серверах RTV, будет предоставлена ​​поставщику файлов избирателей для оценки функциональности и эффективности Инструмента.
    • Цифровая реклама
      Партнерам не разрешается запускать платные цифровые рекламные программы, направленные на привлечение трафика к Инструменту, без предварительного разрешения RTV.

    Калькулятор найти определитель матрицы: Онлайн калькулятор. Определитель матрицы. Детерминант матрицы

    Калькулятор закона косинуса

    Калькулятор закона косинуса | Обучение математике

    Калькулятор закона косинусов

    Калькулятор закона косинусов может помочь вам решить огромное количество треугольных задач. Вы узнаете, что такое закон косинусов (известный также

    Калькулятор закона синусов и закона косинуса

    Бесплатный калькулятор закона косинуса — Вычислите стороны и углы треугольника, используя закон косинуса шаг за шагом.

    Помощь с задачами

    Если вам нужна помощь с задачами по дому, рассмотрите возможность найма профессионала, который сделает работу быстро и эффективно.

    Решайте математические уравнения

    Домашнее задание является необходимой частью школы, которое помогает учащимся повторять и практиковать то, что они узнали в классе.

    Решение математических уравнений

    Математика — предмет, который может быть трудным для понимания, но при наличии практики и терпения каждый может научиться решать математические задачи. 9{2}, где a и b равны

    Калькулятор закона косинусов

    Сначала нужно выбрать сторону или угол требуемого треугольника из выпадающего меню, после чего калькулятор отобразит соответствующую форму

    Решить математические задачи

    Математика изучает числа, пространство и структуру.

    Скачать полное объяснение

    Лучший способ узнать о новой культуре — погрузиться в нее.

    Ответ на математический вопрос

    Математика — это изучение чисел, форм и закономерностей. Он используется в повседневной жизни, от счета и измерения до более сложных задач.

    Калькулятор закона косинусов

    Расчет углов или сторон треугольников по закону косинусов. Калькулятор показывает уравнение закона косинусов и работу. Вычисляет периметр треугольника

    • Ответы за 5 секунд

      Всего за пять секунд вы можете получить ответ на любой интересующий вас вопрос.

    • Заполнить форму заказа

      Для оформления заказа, пожалуйста, заполните форму ниже.

    • Ваш вопрос? Мы отвечаем!

      Вы хотите узнать об определенной теме? У нас есть ответ для вас!

    • Изучение математики, которое поможет вам

      Если у вас возникли проблемы с домашним заданием по математике, наш помощник по математике всегда готов помочь. Благодаря четким, кратким объяснениям и пошаговым примерам мы поможем вам освоить даже самые сложные математические понятия.

    • Получите онлайн-поддержку по математике

      Когда дело доходит до математики, может быть трудно получить необходимую помощь, но, к счастью, есть онлайн-ресурсы, которые помогут вам.

    • Получите самое полезное объяснение домашнего задания

      Если вы хотите получить лучшие ответы на домашнее задание, вам нужно задавать правильные вопросы.

    symbolab-matrix — Googlesuche

    AlleVideosBilderBücherMapsNewsShopping

    suchoptionen

    Matrix Calculator — Symbolab

    www. symbolab.com › … › Матрицы и векторные функции — калькулятор

    5 Free Free Чтобы перемножить две матрицы вместе, внутренние размеры матриц должны совпадать.

    Калькулятор умножения матриц, мощности

    Жордан Гаусса (RREF)

    Калькулятор сложения и вычитания матриц

    Калькулятор эшелонирования строк матрицы

    Калькулятор линейной алгебры — Symbolab calcul…

    Бесплатный калькулятор линейной алгебры — шаг за шагом решайте матричные и векторные операции.

    Matrix und Vector Rechner — Symbolab

    de.symbolab.com › Шаг за шагом › Матрицы и векторы

    Костенлос Matrix und Vector Rechner — löse Matrix und Vector Rechenoperationen Schritt für Schritt.

    Как использовать symbolab для решения матрицы — YouTube

    www.youtube.com › смотреть

    01.02.2022 · Матрица || Как использовать symbolab для решения матрицы. 1.4K views 1 год назад Различные математические задачи…
    Добавлено: 2:10
    Прислан: 01. 02.2022

    Symbolab — Матрица, та, что с числами, организованная с… — Facebook

    www.facebook. com › Symbolab › сообщения › matrix-th…

    Матрица, та, что с числами, упорядоченная по строкам и столбцам…

    Symbolab: Algebra Math Solver 4+ — App Store

    apps.apple.com › app › symbolab-calculator

    Bewertung 4,2

    (95) · Kostenlos · iOS

    Symbolab Math Solver & Helper — это новый профессиональный математический калькулятор и средство решения математических задач. Используйте математический сканер фотографий Symbolab, чтобы ответить на вопросы, …

    Совместимость: iPhone Версия iOS 12.0 или более новая. iPad Версия iPadOS 12.0 или более новая. iPod touch Erfordert iOS 12.0 или …
    In-App-Käufe: универсальная еженедельная подписка 1,99 €; Универсальная месячная подписка 6,99 €; Все функции без рекламы 9,99 €

    Symbolab: Picture Math Solver – Приложения в Google Play

    play.

    © 2015 - 2019 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Таловская средняя школа»

    Карта сайта