Меры, принимаемые Рособрнадзором для предотвращения слива заданий ЕГЭ в Сеть, судебные разбирательства и предупреждения об административной ответственности за копирование и распространение экзаменационных вариантов во время проведения испытания, видимо, приносят ожидаемые плоды. Поэтому с каждым годом вероятность найти в Интернете подлинные, и главное, правильные, ответы по ЕГЭ по математике накануне часа Ч стремится к нулю. А вот варианты прошлых лет, которые можно использовать для подготовки, отыскать нетрудно.
Содержание
Источники информации
Структура демоверсий
Что дальше
Видео по теме
Комментарии
Источники информации
Переходить на темную сторону в поисках ответов ЕГЭ по математике совсем необязательно. Стопроцентно легальные и абсолютно правильные ответы на все вопросы КИМов ЕГЭ профильного и базового уровней есть только в одном месте – в демоверсии на сайте ФИПИ. Конечно, единственный вариант даст всего лишь примерное представление о том, что будет на самом экзамене и как решать самые сложные задания, но это уже хотя бы что-то.
Чтобы получить доступ к ответам на ЕГЭ по математике не нужно даже проходить процедуру регистрации. Достаточно выполнить несколько простых действий:
Установить на компьютере программное обеспечение для распаковки zip-архивов.
Перейти на главную страницу официального сайта ФИПИ.
В разделе меню «ЕГЭ и ГВЭ-11» выбрать вкладку «Демоверсии, спецификации и кодификаторы».
Пройти по ссылке «Математика», выбрать нужный уровень.
Скачать и распаковать архив.
В папке будет целый пул сопроводительных материалов, но ответы содержатся в конце демоверсии. Для сравнения можно ознакомиться еще и с вариантами предыдущих лет – они выложены, начиная с 2007 года. Структура ЕГЭ по математике не меняется только с 2016 года, так что слишком глубоко копать не стоит, ради интереса, разве что.
Зачем это делать? Хотя бы для того, чтобы иметь четкое представление, соответствует ли подлинным заданиям экзамена все то, что предлагается в Интернете и многочисленных печатных сборниках для подготовки в качестве заданий с ответами по ЕГЭ по математике.
Структура демоверсий
В базовой версии на одной позиция представлены две-три разновидности вопросов, которые могут попасться на ЕГЭ.
Ответы даны на все варианты, но в самом конце демоверсии.
Так что есть возможность прорешать официальный вариант КИМа.
В демоверсии КИМа усложненного профильного ЕГЭ по математике ответы представлены по-другому, так как задания с 13 по 19 требуют развернутых обоснований полученных результатов. Итоги, которые должны получиться после вычислений или выбора варианта в первых 12 вопросах, тоже сгруппированы в таблицу.
Ход решения и ответы самых трудных заданий изложены более обстоятельно.
Что дальше
Теперь, если в интернете попался сайт с тренировочными заданиями и ответами ЕГЭ по математике, как две капли воды похожими на официальные прототипы, смело можно браться за их решение.
Сайту с таким вариантом можно доверять.
Конечно же, актуальные для текущего года версии КИМов ЕГЭ по математике, тем более ответы к ним, – тайна за семью печатями вплоть до начала экзамена. Но, решая десятки, а возможно, и сотни вариантов заданий, скажем, на все виды неравенств, волей-неволей придется повторить все формулы, которые могут понадобиться для вычислений. Тогда одна измененная цифра или переставленные местами слова в условии задачи не собьют с толку на экзамене, и решение придет, если и не само собой, то без мучительных терзаний и лишней потери времени.
Правильные ответы по математике появились в сети за два дня до экзаменов
Комсомольская правда
Результаты поиска
ОбществоОбразованиеСКАНДАЛЕГЭ-2013
Александр МИЛКУС
3 июня 2013 15:15
Несмотря на заверения организаторов, что уж обязательный ЕГЭ по математике пройдет честно, «Комсомолка» получила множество свидетельств, прямо противоположных [видео]
«Комсомолка» получила множество свидетельств о «нечестной игре» во время сдачи ЕГЭФото: Иван ВИСЛОВ
После скандала на ЕГЭ по русскому, когда выяснилось — ответы на задания оказались в Интернете за несколько часов до начала испытания, — министр образования и науки Дмитрий Ливанов пообещал, что ЕГЭ по математике пройдет по другому регламенту. Что за регламент — не объяснялось. Но фраза звучала грозно, и можно было подумать, что организаторы экзамена так извернутся, что в этот раз на ЕГЭ и муха без санкции в аудиторию не пролетит.
Увы. Незадолго до времени «Ч» — то есть 3 июня в 10 утра по местному времени, когда выпускники должны были приступить к написанию экзаменационной работы, правильные ответы по математике уже благополучно лежали в Сети. Оставалось пронести их в аудиторию, найти свой вариант и проставить в нужных квадратиках аккуратные галочки черной ручкой.
— Совершенно ясно, что у неких лиц есть все варианты заданий ЕГЭ по всем предметам, — утверждает «Учитель года России-2007», преподаватель математики из Питера Дмитрий Гущин. — Причем эта база была у них на руках еще в апреле. На ней неплохо заработали. Технология такая. Сначала задания ЕГЭ продавали. Затем по мере приближения экзамена — когда деньги уже были получены и стало понятно, что больше уже ничего не «снять», варианты стали появляться на бесплатных сайтах и в соцсети.
— А откуда известно, что задания подлинные? Образовательные чиновники из Приморского края уверяют: задания, выложенные в Интернете, неправильные и не соответствуют тем вариантам, которые писал Дальний Восток.
— Я не говорю, что все задания были подлинные. Схема каждый раз перед экзаменом одна и та же. Сначала появляются фальшивки. И любой опытный учитель или эксперт, который в теме, их запросто вычисляет: задания в них компилируются из вопросов прошлых лет, тасуются… Потом появляется что-то более близкое к правде. А за пару дней до экзамена всплывают правильные варианты.
— Это точно?
— Абсолютно! По математике варианты появились вечером 1 июня. Дальше тоже все отработано. Задания растаскивают по Сети (их же много). Участники группы их быстро решают. И кто-то сводит их в табличку. Как правило, в первых таких табличках есть ошибки — кто-то неправильно решил задачу или не в ту графу занес правильный ответ. Их корректируют. В соцсетях идет бурное обсуждение. И в конце концов накануне экзамена — правильная табличка. Мало того — для каждого часового пояса.
— То есть некие добрые люди сливают не ответы, а сами задания?
— Да, а «коллективный разум» в Интернете их прорешивает.
— Трудно отличить вбрасываемые фальшивки от реальных заданий?
— Человек опытный это может сделать, посмотрев, каким шрифтом набраны задания, «плавает» ли колонтитул…
— «КП» на прошлой неделе опубликовала путь, который проделывают задания из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) через Федеральный центр тестирования в регионы. Как вы считаете, на каком этапе могли быть утечки?
— И на уровне ФИПИ, и в регионах. Не думайте, что своровали задания только один раз. Вероятно, источников, из которых КИМы попадают в Сеть, несколько.
— Каков процент ребят, которые списывают на ЕГЭ?
— Думаю, 40-50 процентов. Может быть, не все задания, может, не всегда пользуются ответами из Сети, а банальными шпаргалками — но списывают. Есть пункты проведения экзамена, где организаторы такой практике явно потворствуют.
У Дмитрия Гущина нет сомнений — точно так же пройдут и остальные экзамены — с выбросами правильных ответов и списыванием.
Напомню: ребятам осталось сдать экзамены по выбору — иностранный язык, химия, литература, обществознание и география.
P. S. Рособрнадзор (служба, отвечающая за проведения ЕГЭ в стране) опубликовала обращение к журналистам с просьбой не накалять обстановку, не нервировать участников экзамена и не вселять в них ложные надежды — «специалисты пока говорят, что в Сети не обнаружено настоящих заданий предстоящего ЕГЭ по математике». Обращение пришло в редакцию «КП»31 мая…
ПИСЬМО В «КП»
«Каюсь, я решала задания для выпускников»
«27 мая 2013 года примерно в 11.30 утра, то есть прямо во время проведения ЕГЭ по русскому языку, ко мне попали реальные КИМы с экзамена. Некая женщина, предположительно из Дагестана, известная мне только по переписке в социальной сети, переслала мне их для того, чтобы я их решила. Я это сделала, переслав ей готовые решения. То же самое выполняли еще несколько человек, так как эта женщина разместила объявления повсюду в социальной сети.
На пересланных мне листках есть индивидуальный штрих-код и номер, а также две фамилии сдававших экзамен.
Все это, вместе взятое, означает, что в Дагестане (точное место мне неизвестно) организовано массовое мошенничество прямо при проведении экзамена. КИМы пересылаются, очевидно, по телефону прямо во время ЕГЭ, решаются посторонними лицами, а потом пересылаются в экзаменационную аудиторию, где сдающие их списывают.
Высылаю вам пересланные мне листы КИМов с штрих-кодом и фамилиями сдающих.
С уважением
Марина Васильевна Петрова».
Мы дозвонились главному специалисту Центра обработки информации Дагестана Аиде Сайдуллаевой и попросили прокомментировать ситуацию:
— Они (школьники. — Ред.) каким-то образом их проносят. Есть акты от наблюдателей — у кого обнаружили телефон, кто нарушал, кто вставал, выходил. После каждого экзамена акты о нарушениях мы отправляем в Министерство образования. Собирается государственная экзаменационная комиссия. Они решают, кому аннулировать экзамены.
По словам министра образования и науки Дагестана Артура Далгатова, в министерство поступил 61 акт о нарушении процедуры проведения ЕГЭ по русскому языку.
ЦИФРА
ЕГЭ по математике в этом году писали 816 тысяч человек, из них 750 тысяч выпускников текущего года.
Скандальный ЕГЭ: как российские школьники сдавали выпускной экзамен
КП-ТВ
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
Все выпускники, получившие 100 баллов на ЕГЭ в Ставрополье, — дети чиновников — В регионе — аномальное количество высокобалльников по ряду предметов, — отметил полпред президента в СКФО Александр Хлопонин на недавнем совещании, посвященном проведению ЕГЭ в округе. — Например, из восьми стобалльных работ по русскому языку в России семь — ставропольских. Требует внимательного изучения и тот факт, что среди досрочников, предоставлявших медицинские справки, — в основном дети местных чиновников (далее).
Все выпускники, получившие 100 баллов на ЕГЭ в Ставрополье, — дети чиновников — В регионе — аномальное количество высокобалльников по ряду предметов, — отметил полпред президента в СКФО Александр Хлопонин на недавнем совещании, посвященном проведению ЕГЭ в округе. — Например, из восьми стобалльных работ по русскому языку в России семь — ставропольских. Требует внимательного изучения и тот факт, что среди досрочников, предоставлявших медицинские справки, — в основном дети местных чиновников (далее).
— В регионе — аномальное количество высокобалльников по ряду предметов, — отметил полпред президента в СКФО Александр Хлопонин на недавнем совещании, посвященном проведению ЕГЭ в округе. — Например, из восьми стобалльных работ по русскому языку в России семь — ставропольских. Требует внимательного изучения и тот факт, что среди досрочников, предоставлявших медицинские справки, — в основном дети местных чиновников (далее).
Читайте также
Возрастная категория сайта 18+
Сетевое издание (сайт) зарегистрировано Роскомнадзором, свидетельство Эл № ФС77-80505 от 15 марта 2021 г.
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР — НОСОВА ОЛЕСЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА.
ШЕФ-РЕДАКТОР САЙТА — КАНСКИЙ ВИКТОР ФЕДОРОВИЧ.
АВТОР СОВРЕМЕННОЙ ВЕРСИИ ИЗДАНИЯ — СУНГОРКИН ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ.
Сообщения и комментарии читателей сайта размещаются без
предварительного редактирования. Редакция оставляет за собой
право удалить их с сайта или отредактировать, если указанные
сообщения и комментарии являются злоупотреблением свободой
массовой информации или нарушением иных требований закона.
АО «ИД «Комсомольская правда». ИНН: 7714037217 ОГРН: 1027739295781
127015, Москва, Новодмитровская д. 2Б, Тел. +7 (495) 777-02-82.
Исключительные права на материалы, размещённые на интернет-сайте
www.kp.ru, в соответствии с законодательством Российской
Федерации об охране результатов интеллектуальной деятельности
принадлежат АО «Издательский дом «Комсомольская правда», и не
подлежат использованию другими лицами в какой бы то ни было
форме без письменного разрешения правообладателя.
Представлен набор математических вопросов с несколькими вариантами ответов. Ответы предоставлены и расположены в нижней части страницы. Вопросы были разработаны, чтобы проверить глубокое понимание математических концепций. Также даны подробные пояснения и решения этих вопросов.
Вопросы 1
Если Log x (1/8) = — 3/2, то x равно А. — 4 Б. 4 С. 1/4 Д. 10
Вопросы 2
20 % от 2 равно А. 20 Б. 4 С. 0,4 Д. 0,04
Вопросы 3
Если Log 4 (x) = 12, то log 2 (x / 4) равен А. 11 Б. 48 С. -12 д. 22
Вопросы 4
Население страны увеличивалось в среднем на 2% в год с 2000 по 2003 год. Если население этой страны на 31 декабря 2003 г. тысяча была бы А. 1 846 000 Б. 1 852 000 К. 1 000 000 Д. 1 500 000
Вопросы 5
f — квадратичная функция, график которой представляет собой параболу, открывающуюся вверх и имеющую вершину на оси x. График новой функции g, определяемой соотношением g(x) = 2 — f(x — 5), имеет диапазон, определяемый интервалом А. [-5, + бесконечность) Б. [ 2 , + бесконечность) С. (- бесконечность, 2] д. (- бесконечность, 0]
Вопросы 6
f — функция такая, что f(x) < 0. График новой функции g, определяемой формулой g(x) = | е (х) | является отражением графика f
А. по оси Y Б. по оси х C. на линии y = x D. на линии y = — x
Вопросы 7
Если график y = f(x) преобразовать в график 2y — 6 = — 4 f(x — 3), точка (a, b) на графике y = f(x) станет точкой (A, B) на графике 2y — 6 = — 4 f(x — 3), где A и B задаются формулой А. А = а — 3, В = б Б. А = а — 3, В = б С. А = а + 3, В = -2 б Д. А = а + 3, В = -2 б +3
Вопросы 8
Когда парабола, представленная уравнением y — 2x 2 = 8 x + 5 переносится на 3 единицы влево и на 2 единицы вверх, новая парабола имеет вершину в А. (-5 , -1) Б. (-5 , -5) С. (-1 , -3) Д. (-2 , -3)
Вопросы 9
Графики двух линейных уравнений a x + b y = c и b x — a y = c, где ни один из коэффициентов a, b, c не равен нулю, А. параллельны Б. пересекаются в точке (0,0) С. пересекаются в двух точках Д. перпендикулярно
Вопросы 10
Графики двух уравнений y = a x 2 + b x + c и y = A x 2 + B x + C, такие, что a и A имеют разные знаки и что величины b 2 — 4 a c и B 2 — 4 A C равны отрицательный, А. пересекаются в двух точках Б. пересекаются в одной точке С. не пересекаются D. ничего из вышеперечисленного
Вопросы 11
Для x больше или равного нулю и меньше или равного 2 π, sin x и cos x оба уменьшаются на интервалах А. (0 , π/2) Б. (π/2, π) С. (π, 3 π/2) Д. (3 π / 2 , 2 π)
Вопросы 12
Три решения уравнения f (x) = 0 равны -2, 0 и 3. Следовательно, три решения уравнения f (x — 2) = 0 равны А. — 4, -2 и 1 Б.-2, 0 и 3 С. 4, 2 и 5 Д. 0, 2 и 5
Вопросы 13
Три решения уравнения f (x) = 0 равны — 4, 8 и 11. Следовательно, три решения уравнения f (2 x) = 0 равны А. — 2, 4 и 11/2 Б. — 8, 16 и 22 С. — 4, 8 и 11 Д. 2, 19/2 и 7/2
Вопросы 14
Школьный комитет состоит из 2 учителей и 4 учеников. Количество различных комитетов, которые могут быть сформированы из 5 преподавателей и 10 студентов, равно А. 10 Б. 15 С. 2100 д. 8
Вопросы 15
Пять разных книг (A, B, C, D и E) должны быть расставлены на полке. Книги C и D должны располагаться первыми и вторыми, начиная справа от полки. Количество различных порядков, в которых могут быть расположены книги A, B и E, равно А. 5! Б. 3! С. 2! Д. 3! * 2!
Вопросы 16
Среднее значение набора данных равно 10, а его стандартное отклонение равно 1. Если мы добавим 5 к каждому значению данных, то среднее значение и стандартное отклонение станут A. среднее значение = 15, стандартное отклонение = 6 B. среднее = 10, стандартное отклонение = 6 C. среднее значение = 15, стандартное отклонение = 1 D. среднее = 10, стандартное отклонение = 1
Вопросы 17
Экзаменационные баллы всех 500 студентов были записаны, и было установлено, что эти баллы были распределены нормально. Если балл Джейн на 0,8 стандартного отклонения выше среднего, то сколько с точностью до единицы учащиеся набрали больше баллов, чем Джейн? А. 394 Б. 250 С. 400 Д. 106
Вопросы 18
Если f(x) — нечетная функция, то | е (х) | является А. нечетная функция B. четная функция C. ни нечетный, ни четный Д. четные и нечетные
Вопросы 19
Период | грех (3x) | является А. 2 π Б. 2 π/3 С. №/3 Д. 3 π
Вопросы 20
Когда металлический шарикоподшипник помещается внутрь цилиндрического сосуда радиусом 2 см, высота воды внутри сосуда увеличивается на 0,6 см. Радиус шарикоподшипника с точностью до десятых долей сантиметра А. 1 см Б. 1,2 см С. 2 см Д. 0,6 см
Вопросы 21
Период 2 sin x cos x равен А. 4 π 2 Б. 2 π С. 4 π Д. π
Вопросы 22
Вероятность того, что электронное устройство, произведенное компанией, не будет работать должным образом, равна 0,1. Если куплено 10 устройств, то вероятность с точностью до тысячной того, что 7 устройств будут исправно работать, равна А. 0,057 Б. 0,478 С. 0,001 Д. 0
Подробнее Ссылки и ссылки на вопросы и задачи по математике
вопросы и задачи по математике с подробными решениями.
Домашняя страница
404—Страница не найдена
Перейти к основному содержанию
НУЖНА ИНФОРМАЦИЯ
Найти школу
Чат
Свяжитесь с нами
Зарегистрироваться
Родительский портал
Как зарегистрироваться
Требуется дополнительная информация
К сожалению, запрошенная вами страница не найдена. Пожалуйста, проверьте правильность написания URL-адреса и, если у вас по-прежнему возникают проблемы, попробуйте воспользоваться поиском на этой странице или по одной из ссылок ниже:
* Какие марки вас интересуют? Выберите все подходящие варианты.
Да, я заинтересован в подготовке к карьере
У меня есть вопросы по следующим темам.
Виртуальное/онлайн-обучение
Участие учителя
Добавить личное примечание
Начать писать
Мой ребенок/дети уже зачислены в школу K12.
Предоставляя эту информацию, вы соглашаетесь получать звонки/текстовые сообщения от K12 или представителя школы или устройства, которое будет автоматически набирать предоставленный номер. Могут применяться тарифы на передачу сообщений и данных.
Требуется дополнительная информация *Обязательные поля
Предоставляя эту информацию, вы соглашаетесь получать звонки/текстовые сообщения от K12 или представителя школы или устройства, которое будет автоматически набирать предоставленный номер. Могут применяться тарифы на передачу сообщений и данных.
Мы хотим услышать от вас. Отправьте электронное письмо или позвоните нам по телефону 866.968.7512. *Обязательные поля
Предоставляя эту информацию, вы соглашаетесь получать звонки/текстовые сообщения от K12 или представителя школы или устройства, которое будет автоматически набирать предоставленный номер.
Химические уравнения. Реакции разложения 1350918750 reakcii-obmena
Download 1.93 Mb.
Sana
29.09.2022
Hajmi
1.93 Mb.
#826139
Bog’liq 1350918750 reakcii-obmena Erkin Vohidov. Ruhlar isyoni, Erkin Vohidov. Ruhlar isyoni, Интеграция, Pedagogik mahorat 1, 02.09.2020, Elektrogravimetriya, Kimyo. Masala va mashqlar to, 7915 1 CE4B508034EB9011EF4485C60029ACA03F3337FD, Sherzod, TABIAT BILAN TANISHTIRISH METODIKASI (JABBOROVA) 2002, elektrotexnika 11, Navro\’z stenariyasi Ro\’ziyeva SH, 11 Yerning magnit maydon induksiyasining gorizontal tashkil etuvchisini, Hisobot mart, мехмонхона ва рестор хизм. маркетинги маруз матн
Bu sahifa navigatsiya:
Реакции соединения — это реакции, при которых из нескольких веществ образуется одно сложное.
Как расставить коэффициенты в реакциях с нечётным числом атомов
Na + Cl2 → NaCl
Цель урока
NaOH + HCl = NaCl + h3O
Не брать вещества руками
Получите нерастворимый Fe(OH)3↓.
А если бы в пробирках проходила реакция нейтрализации
МОУ «Каратунская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов»
Выполнила : учитель химии второй квалификационной категории Яппарова А.Н.
Химические уравнения.
Реакции обмена.
Тип
Уравнение
29.09.22
Лебедева Л. В.
Повторим изученный материал
Какое слово зашифровано в таблице?
2Na+2HCl=2NaCl +h3↑
2Al + 3S = Al2S3
Al(OH)3 = Al2O3 + h3O↑
2Н2 + O2 = 2Н2O
2KClO3 = 2KCl + O2↑
Реакция
соединения
Реакция
разложения
Реакция
замещения
Нет
Не правильно
Нет
Ты уверен?
Не верно
Не верно
Ты уверен?
Не верно
Не правильно
Не правильно
О
Б
М
Е
Н
Реакции соединения — это реакции, при которых из нескольких веществ образуется одно сложное.
Реакции соединения — это реакции, при которых из нескольких веществ образуется одно сложное.
Реакции замещения — это реакции, где атомы простого вещества замещают атомы одного из элементов в сложном веществе.
Реакции разложения — это реакции, в результате которых из одного вещества
получается несколько новых
веществ.
.
Укажите тип реакции
по данному пределению
Как расставить коэффициенты в реакциях с нечётным числом атомов?
Как расставить коэффициенты в реакциях с нечётным числом атомов?
5
10
Обратите внимание!
Р
+
О
2
=
Р
2
О
5
Находим наименьшее
общее кратное
10
2. Находим количество атомов
кислорода
10
2
5
:
=
5
3. Уравнивам левую и правую части
2
4
Na + Cl2 → NaCl
Na + Cl2 → NaCl
h3CO3 → h3O + CO2 ↑
Fe(OH)3 → Fe2O3 + h3O
Al + O2 → Al2O3
Na2O + h3O → NaOH
K2O + P2O5 → K3PO4
AgBr → Ag + Br2
Расставьте коэффициенты
и укажите типы реакций
2
2
4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
2
3
2
2
3
2
2
2
Цель урока:
Цель урока:
-познакомиться с реакциями обмена, дать определение данным реакциям
-установить условия протекания реакций обмена до конца
-продолжить учиться составлять уравнения реакций
Химические уравнения.
Реакции обмена.
Химические уравнения.
Реакции обмена.
Правила техники безопасности
Реакция нейтрализации
Лабораторные опыты
Условия течения реакций идущих до конца
Проверка знаний
Домашнее задание
NaOH + HCl = NaCl + h3O
NaOH + HCl = NaCl + h3O
Запишите уравнение подобной реакции
между серной кислотой и гидроксидом калия
h3SO4 + 2 KOH = K2SO4 + 2 h3O
Только ли щёлочи вступают в
реакцию нейтрализации?
Ведь есть ещё нерастворимые основания.
.
Реакция нейтрализации
?
?
Назад
Не брать вещества руками
Осторожно!
..При попадании на руки кислоты и щелочи вызывают ожог
Сыпучие химические вещества накладывать лопаткой.
Правила техники безопасности
Назад
Получите нерастворимый Fe(OH)3↓.
Получите нерастворимый Fe(OH)3↓.
В пробирку налейте 1 мл гидроксида натрия и прилейте несколько капель хлорида железа (III). Что вы наблюдаете? Запишите уравнение реакции между хлоридом железа (III) и гидроксидом натрия.
А теперь проведите реакцию нейтрализации. К осадку Fe(OH)3 прилейте серную кислоту. Что вы наблюдаете? Запишите уравнение реакции между Fe(OH)3 и серной кислотой.
.
Опыт №1 Реакция нейтрализации
На дне стакана равномерно разместите ложечку соды (карбоната натрия) и прилейте 2 мл раствора серной кислоты, сразу же прикройте картоном. Что вы наблюдаете?
На дне стакана равномерно разместите ложечку соды (карбоната натрия) и прилейте 2 мл раствора серной кислоты, сразу же прикройте картоном. Что вы наблюдаете?
Внесите в стакан зажженную лучину. Что вы наблюдаете?
Какое вещество образовалось?
Запишите уравнение реакции между карбонатом натрия и серной кислотой. //Угольная кислота, образующаяся в результате реакции, сразу же разлагается
на воду и оксид углерода (IV)//.
Опыт №2 Получение углекислого газа
Назад
А если бы в пробирках проходила реакция нейтрализации
А если бы в пробирках проходила реакция нейтрализации
Самостоятельная работа «Химические уравнения. Расстановка коэффициентов»
Материал опубликовала
4
#8 класс #Химия #Учебно-дидактические материалы #Контрольные / проверочные работы #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК О. С. Габриеляна
Учебно-методический материал
Самостоятельная работа по химии
«Химические уравнения. Расстановка коэффициентов»
Маланина Е. А., учитель химии
МБОУ Одинцовская гимназия № 13,
Московская область
Пояснительная записка
УМК
Авторская программа О. С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О. С. Габриелян, С. А. Сладков. Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников Габриеляна О. С.7, 8-9 классы – М.: Просвещение, 2019). Учебник «Химия -8», Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. А. M: Просвещение, 2019
Назначение диагностической работы
Работа предназначена для определения умения объяснять и расставлятькоэффициенты в уравнениях химических реакций учащимися 8-х классов.
Проведение самостоятельной работы на момент изучения понятий: химические реакции, химические уравнения, содержание параграфов 9-10, глава 1 «Первоначальные химические понятия».
Условия проведения диагностической работы.
При проведении самостоятельной работы предусматривается использование учащимися: Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. В зависимости от каества обученности классного коллектива возможно использование материала параграфа 9 «Химические реакции», параграфа 10 «Химические уравнения».
Время выполнения диагностической работы
На выполнение всей работы отводится 10 минут.
Содержание и структура самостоятельной работы
Комплект содержит шесть карточек (вариантов). Каждый вариант включает 9 уравнений химических реакций, в которых необходимо расставить коэффициенты. Содержание самостоятельной работы охватывает учебный материал параграфа 9 и 10, изученный к моменту проведения работы.
Система оценивания
За каждое уравнение, в котором верно расставлены коэффициенты – 1 балл
Максимальный балл за всю работу – 9 баллов. За выполнение работы учащиеся получают школьные оценки по пятибалльной шкале.
Оценка:
5 «отлично»: правильных ответов от 9 баллов
4 «хорошо»: правильных ответов от 8 баллов
3 «удовлетворительно»: правильных ответов от 6 баллов
2 «неудовлетворительно»: правильных ответов от 0 баллов
Стехиометрия — это бухгалтерский учет или математика, стоящая за химией. Имея достаточно информации, можно использовать стехиометрию для расчета масс, молей и процентов в химическом уравнении. Что такое химическое уравнение Моль Уравновешивание химических уравнений Ограничивающие реагенты Процентный состав Эмпирические и молекулярные формулы Плотность Концентрация растворов В химии мы используем символы для обозначения различных химических веществ. Успех
в химии зависит от прочного знакомства с этими основными символами. Например, символ «С».
представляет собой атом углерода, а «Н» представляет собой атом водорода. Чтобы представить молекулу поваренной соли, хлорида натрия, мы будем использовать обозначение «NaCl», где «Na» представляет собой натрий, а «Cl» представляет собой хлор. В этом случае мы называем хлор «хлоридом» из-за его связи с натрием. У вас будет возможность ознакомиться со схемами именования или номенклатура , в более позднем прочтении.
Химическое уравнение – это выражение химического процесса. Например:
В этом уравнении AgNO 3 смешивается с NaCl. Уравнение показывает, что реагенты (AgNO 3 и NaCl) реагируют посредством некоторого процесса (—>) с образованием продуктов (AgCl и NaNO 3 ). Поскольку они подвергаются химическому процессу, они коренным образом изменяются.
Часто записывают химические уравнения, показывающие состояние, в котором находится каждое вещество. Знак (s) означает, что соединение является твердым. Знак (l) означает, что вещество является жидкостью. Знак (aq) обозначает водный раствор в воде и означает, что соединение растворено в воде. Наконец, знак (g) означает, что соединение представляет собой газ.
Коэффициенты используются во всех химических уравнениях, чтобы показать относительное количество каждого присутствующего вещества. Это количество может представлять либо относительное число молекул, либо относительное количество молей (описано ниже). Если коэффициент не указан, предполагается единица (1).
В некоторых случаях над или под стрелками будет написана различная информация. Эта информация, такая как значение температуры, показывает, какие условия должны присутствовать для протекания реакции. Например, на графике ниже обозначения над и под стрелками показывают, что для протекания этой реакции нам нужен химикат Fe 2 O 3 , температура 1000 градусов C и давление 500 атмосфер.
График ниже иллюстрирует большинство концепций, описанных выше:
Учитывая приведенное выше уравнение, мы можем определить количество молей реагентов и продуктов. Моль просто представляет число Авогадро (6,023 x 10 23 ) молекул. Родинка похожа на такой термин, как дюжина. Если у вас есть дюжина морковок, у вас есть двенадцать
е из них. Точно так же, если у вас есть моль моркови, у вас есть 6,023 x 10 23 моркови. В приведенном выше уравнении перед членами нет чисел, поэтому предполагается, что каждый коэффициент равен единице (1). Таким образом, у вас есть такое же количество молей Ag
№ 3 , NaCl, AgCl, NaNO 3 .
Преобразование между молями и граммами вещества часто важно.
Это преобразование можно легко осуществить, когда атомарные и/или молекулярные
массы вещества (веществ) известны. Атомный или молекулярный
масса вещества в граммах составляет один моль вещества.
Например, кальций имеет атомный вес 40 грамм. Итак, 40
грамм кальция составляет один моль, 80 граммов — два моля и т. д.
Однако иногда нам нужно проделать некоторую работу, прежде чем использовать коэффициенты членов для представления относительного количества молекул каждого соединения. Это тот случай, когда уравнения не пр
оперативно сбалансирован. Мы рассмотрим следующее уравнение:
Al + Fe 3 O 4 —> Al 2 O 3
Поскольку перед любым из членов нет коэффициентов, легко предположить, что один (1) моль Al и один (1) моль Fe 3 0 4 реагируют с образованием одного (1) моля Al 2 0 3 . Если бы это было так, реакция была бы весьма зрелищной: атом алюминия появился бы из ниоткуда, а два (2) атома железа и один (1) атом кислорода волшебным образом исчезли бы. Мы знаем из Закон сохранения массы (в котором говорится, что материя не может быть ни создана, ни уничтожена)
что этого просто не может быть. Мы должны убедиться, что число атомов каждого конкретного элемента в реагентах равно числу атомов того же элемента в продуктах. К
для этого мы должны выяснить относительное количество молекул каждого термина, выраженное коэффициентом термина.
Уравновешивание химического уравнения в основном делается методом проб и ошибок. Для этого существует множество различных способов и систем, но для всех методов важно знать, как подсчитать количество атомов в уравнении. Например, мы рассмотрим следующий срок.
2Fe 3 О 4
Этот термин выражает две (2) молекулы Fe 3 O 4 . В каждой молекуле этого вещества есть три (3) атома Fe. Следовательно, в двух (2) молекулах вещества должно быть шесть (6) атомов Fe. Точно так же в одной (1) молекуле вещества содержится четыре (4) атома кислорода, поэтому в двух (2) молекулах должно быть восемь (8) атомов кислорода.
Теперь давайте попробуем сбалансировать уравнение, упомянутое ранее:
Al + Fe 3 O 4 —> Al 2 O 3 + Fe
Разработка стратегии может быть трудной, но вот один из способов решения такой проблемы.
Подсчитайте количество каждого атома на стороне реагента и на стороне продукта.
Сначала определите срок для балансировки. При рассмотрении этой проблемы кажется, что труднее всего сбалансировать кислород, поэтому мы сначала попробуем сбалансировать кислород. Упрощенный способ сбалансировать условия кислорода:
Al + 3 Fe 3 O 4 —> 4 Al 2 O 3 +Fe
Важно, чтобы вы никогда не меняли индекс. Изменяйте коэффициент только при балансировке уравнения. Кроме того, обязательно обратите внимание, что индекс, умноженный на коэффициент, даст количество атомов этого элемента. Что касается реагента, у нас есть коэффициент три (3), умноженный на индекс четыре (4), что дает 12 атомов кислорода. Со стороны продукта у нас есть коэффициент четыре (4), умноженный на нижний индекс три (3), что дает 12 атомов кислорода. Теперь кислород сбалансирован.
Выберите другое условие для баланса. Мы выберем железо, Фе. Поскольку в члене, в котором сбалансирован кислород, девять (9) атомов железа, мы добавляем коэффициент девять (9) перед Fe. Теперь у нас есть:
Al +3 Fe 3 O 4 —> 4Al 2 O 3 + 9 Fe
Баланс последнего члена. В этом случае, поскольку у нас было восемь (8) атомов алюминия на стороне продукта, нам нужно иметь восемь (8) атомов на стороне реагента, поэтому мы добавляем восемь (8) перед термином Al на стороне реагента. Теперь мы закончили, и сбалансированное уравнение:
8Al + 3Fe 3 O 4 —> 4Al 2 O 3 + 9 Fe
Иногда, когда реакции происходят между двумя или более веществами, одно
реагент заканчивается раньше другого. Это называется «ограничение
реагент.» Часто бывает необходимо определить лимитирующий реагент в задаче. Пример: у химика есть только 6,0 грамм C 2 H 2 и неограниченный запас кислорода и желает производить как можно больше CO 2 . Если она использует приведенное ниже уравнение, сколько кислорода она должна добавить в реакцию?
2C 2 H 2 (ж) + 5O 2 (ж) —> 4CO 2 (ж) + 2 H 2 O(ж)
Для решения этой задачи необходимо определить, сколько кислорода должно
добавлять, если все реагенты были израсходованы (это способ получения максимального количества CO 2 ). Сначала вычисляем количество молей C 2 H 2 в 6,0 граммах C 2 H 2 . Чтобы иметь возможность вычислить количество молей, нам нужно посмотреть в периодическую таблицу и увидеть, что 1 моль C весит 12,0 грамм, а H весит 1,0 грамм. Следовательно, мы знаем, что 1 моль C 2 H 2 весит 26 грамм (2*12 грамм + 2*1 грамм). Поскольку у нас есть только 6,0 грамм C 2 H 2 , мы должны выяснить, какой доле моля соответствует 6,0 грамм. Для этого воспользуемся следующим уравнением.
Затем, поскольку на каждые две (2) молекулы C 2 H 2 приходится пять (5) молекул кислорода, нам нужно умножить количество молей C 2 H 2 на 5/2, чтобы получить общее количество молей кислорода, которое будет использовано для реакции со всеми C 2 H 2 . Затем мы переводим моли кислорода в граммы, чтобы найти количество кислорода, которое необходимо добавить:
Можно рассчитать молярные отношения (также называемые молярными долями) между членами химического уравнения, если задан процент по массе продуктов или реагентов.
процент по массе = масса части/масса целого
Существует два типа задач на процентный состав: задачи, в которых вам дают формулу (или вес каждой части) и просят рассчитать процентное содержание каждого элемента.
и задачи, в которых вам дают проценты и просят вычислить формулу.
В задачах процентного состава существует множество возможных решений. Всегда можно удвоить ответ. Например, CH и C 2 H 2 имеют одинаковые пропорции, но представляют собой разные соединения. Стандартно давать соединения в их простейшей форме, где соотношение между элементами равно
уменьшена настолько, насколько это возможно, — так называемая эмпирическая формула. При расчете эмпирической формулы из процентного состава можно перевести проценты в граммы. Например, это обычно проще всего предположить, что у вас есть 100 граммов, поэтому 54,3% станут 54,3 граммами. Затем мы можем преобразовать массы в моли, что даст нам молярные отношения.
Необходимо привести к целым числам. Хороший метод — разделить все члены на наименьшее число молей. Затем соотношение молей можно перевести в эмпирическую формулу.
Пример: если соединение состоит из 47,3 % C (углерода), 10,6 % H (водорода) и 42,0 % S (серы), какова его эмпирическая формула? Чтобы решить эту задачу, нам нужно перевести все наши проценты в массы. Предположим, что у нас есть 100 г этого вещества. Затем конвертируем в моли:
Теперь мы пытаемся получить равномерное соотношение между элементами, поэтому мы делим на количество молей серы, потому что это наименьшее число:
Итак имеем: C 3 H 8 S
Пример: Рассчитайте процентное содержание гидросульфата по массе, H 2 SO 4 . В этой задаче нам нужно сначала рассчитать общий вес соединения, взглянув на периодическую таблицу. Это дает нам: (2(1,008) + 32,07 + 4(16,00) г/моль = 98,09 г/моль Теперь нам нужно взять весовую долю каждого элемента в общей массе (которую мы только что нашли) и умножить на 100, чтобы получить процент.
Теперь мы можем проверить, что сумма процентов составляет 100%
65,2 + 2,06 + 32,7 = 99,96
По сути, это 100, поэтому мы знаем, что все сработало, и, вероятно, мы не допустили ошибок по невнимательности. Таким образом, ответ состоит в том, что H 2 SO 4 состоит из 2,06 % H, 32,7 % S и 65,2 % O по массе. Хотя эмпирическая формула является простейшей формой соединения,
молекулярная формула — это форма термина, которая могла бы появиться в химическом
уравнение. Эмпирическая формула и молекулярная формула могут быть
то же самое, или молекулярная формула может быть любой кратной эмпирической
формула.
Примеры эмпирических формул: AgBr, Na 2 S, C 6 H 10 O 5 . Примеры молекулярных формул: P 2 , C 2 O 4 , C 6 H 14 S 2 , H 2 909 104 , 3 C 3 9010 9 .
Можно рассчитать эмпирическую формулу по массе или процентному составу любого соединения. Мы уже обсуждали процентный состав в разделе выше. Если у нас есть только масса, все, что мы делаем, — это, по сути, исключаем этап преобразования
от процентов к массе.
Пример. Рассчитайте эмпирическую формулу соединения, содержащего 43,7 г фосфора и 56,3 г кислорода.
Сначала мы конвертируем в моли:
Затем мы делим родинки, чтобы попытаться получить равное соотношение.
Когда мы делим, мы не получаем целых чисел, поэтому мы должны умножить на два (2). Ответ=P 2 O 5
Рассчитать молекулярную формулу, когда у нас есть эмпирическая формула, несложно.
Если мы знаем эмпирическую формулу соединения, все, что нам нужно сделать, это разделить
молекулярная масса соединения по массе эмпирической формулы.
Также можно сделать это с одним из элементов в формуле;
просто разделите массу этого элемента в одном моле соединения на массу
этого элемента в эмпирической формуле. Результат всегда должен быть
целое число.
Пример: если мы знаем, что эмпирическая формула соединения — HCN, и нам говорят, что для получения соединения необходимо 2,016 грамма водорода, какова его молекулярная формула? В эмпирической формуле водород весит 1,008 грамма. Разделив 2,016 на 1.008 мы видим, что количество необходимого водорода в два раза больше. Поэтому эмпирическую формулу необходимо увеличить в два раза (2). Ответ: H 2 C 2 N 2 .
Плотность
относится к массе на единицу объема вещества. это очень распространено
термин по химии. Концентрация раствора — это «сила» раствора. Под раствором обычно понимается растворение некоторого твердого вещества в жидкости, например растворение соли в воде. Также часто необходимо выяснить, сколько воды нужно добавить в раствор, чтобы изменить его концентрацию до определенной.
Концентрация раствора обычно указывается в молярности.
Молярность определяется как количество молей растворенного вещества (что
фактически растворенных в растворе) разделить на литры раствора (суммарный объем того, что растворено и в чем растворено).
Молярность, вероятно, наиболее часто используется
потому что измерить объем жидкости довольно просто.
Пример: если 5,00 г NaOH растворить в 5000 мл воды, какова молярность раствора? Одним из наших первых шагов является преобразование количества NaOH в граммах в моли:
Теперь мы просто используем определение молярности: моли/литры, чтобы получить ответ
.
Таким образом, молярность (М) раствора составляет 0,025 моль/л.
Моляльность — еще одно распространенное измерение концентрации. Моляльность определяется как количество молей растворенного вещества, деленное на килограммы растворителя. (вещество, в котором он растворен, как вода).
Моляльность иногда используется вместо молярности при экстремальных температурах, потому что объем может сокращаться или увеличиваться.
Пример: Если моляльность раствора C 2 H 5 OH, растворенного в воде, равна 1,5, а вес воды равен 11,7 кг, определите, сколько C 2 H 5 ОН должен быть добавлен в раствор в граммах? Наш первый шаг — подставить то, что мы знаем, в уравнение. Затем мы пытаемся решить то, чего мы не знаем: моли растворенного вещества. Как только мы узнаем количество молей растворенного вещества, мы можем посмотреть в периодическую таблицу и вычислить преобразование молей в граммы.
Можно преобразовать между молярностью и моляльностью. Единственная необходимая информация — это плотность.
Пример: Если молярность раствора равна 0,30 М, рассчитайте моляльность
раствора, зная, что плотность составляет 3,25 г/мл. Для решения этой задачи мы можем взять один (1) литр раствора, чтобы сделать
числа проще. Нам нужно перейти от единиц молярности моль/литр к
моляльные единицы моль/кг. Работаем над задачей следующим образом
Вспомним, что в литре 1000 мл, а в килограмме 1000 грамм. Этот
преобразование будет точным только при малых моляльностях и моляльностях.
Также можно рассчитать коллигативные свойства, такие как понижение температуры кипения, используя моляльность. Уравнение понижения или расширения температуры равно 9. 0006 Изменение T= K * m
Где:
T – депрессия температуры (для точки замерзания) или температурное расширение (для точки кипения) (°C) K – константа температуры замерзания (кг °C/моль) m моляльность в молях/кг
Пример: если точка замерзания соленой воды, налитой на дороги, составляет -5,2°С, какова моляльность раствора? (K f для воды составляет 1,86 C/м.) Это простая задача, в которой мы просто подставляем числа в уравнение. Одна часть информации, которую мы должны знать, заключается в том, что вода обычно замерзает при 0, 0 С.
Т=К * м Т/К= м m = 5,2/1,86 m = 2,8 моль/кг
Практические задачи
1. Если доступны только 0,25 моль NaOH и вода, сколько NaOH нужно добавить, чтобы получить 10 литров 0,2 молярного раствора NaOH?
Проверьте свою работу
2. Если 2,0 моля сахарозы весом 684 грамма поместить в 1000 граммов воды и затем растворить, какова будет моляльность раствора?
Проверьте свою работу.
3. Если у вас есть 0,25-молярный раствор бензола с плотностью 15 г/л, рассчитайте моляльность раствора.
Проверьте свою работу
4. Если плотность ртути 13,534 г/см 2 и у вас есть 62,5 см 3 ртути, сколько граммов, молей и атомов ртути у вас есть? (Меркурий имеет массу 200,6 г/моль.)
Химические реакции происходят, когда связи (между
электроны атомов) образуются или разрушаются
В химических реакциях участвуют
изменение химического состава вещества
создание новых материалов с новыми свойствами
энергетические изменения:
Разрыв связи поглощает энергию (эндотермический процесс)
При образовании связи выделяется энергия (экзотермический процесс)
Символы представляют элементы
Формулы описывают соединения
Химические уравнения описывают химическое
реакция
Уравнения баланса
Химические уравнения
Химическое уравнение записывается в виде
выражение, похожее на математическое
уравнение, которое можно сравнить с
рецепт, которому следует химик, чтобы
производить желаемые результаты.
Химические уравнения
Их работа: изобразить вид
реагенты и продукты и их
относительные количества в реакции.
4 Al (т) + 3 O2 (г) —> 2 Al2O3 (т)
Цифры впереди называются
стехиометрические коэффициенты
Буквы (s), (g) и (l) обозначают
физические состояния соединений.
Из-за принципа
сохранение материи
(дело не может быть
создан или уничтожен)
уравнение должно быть сбалансировано.
Он должен иметь одинаковое количество
атомы одного сорта на обоих
стороны.
Закон сохранения энергии
ТАКЖЕ НУЖНО СОБЛЮДАТЬ!
Изменения энергии записываются в
(эндо-/экзотермические реакции)
Лавуазье, 1788 г.
Химические уравнения
Химические уравнения
Во всех химических уравнениях есть реагенты и
продукты.
Запишем химическое уравнение следующим образом:
Реагенты Продукты
Стрелка эквивалентна математическому знаку «=». Когда
мы описываем уравнение мы используем слово
«выдает» или «производит» вместо «равно»
Пример
С + О2 СО2
Это гласит: «Углерод плюс кислород реагируют с образованием углерода
диоксид»
Балансировка химического вещества
Уравнение
Химическое уравнение сбалансировано, если
ионы или атомы, находящиеся на стороне реагента
уравнение равно найденному на
сторона продукта. Стрелку можно считать балансом
точка.
Твердый(ые)
Жидкость (л)
Газ (г)
Водный раствор (aq) (растворенный в воде)
Катализатор h3SO4 или Pt
Выходящий газ ()
Изменение температуры/тепловой энергии
( или + 3кДж или – 3кДж) *вычитания нет…a
отрицательный знак означает выделение/экзотермический
Символы, используемые в уравнениях
Химические реакции и
Химические уравнения
Реагенты Продукты
Движущие силы:
а) изменение цвета
б) Образование твердого вещества/осадка
в) выделение газа
г) выделение или поглощение тепла
При уравновешивании химической реакции вы можете
добавить коэффициенты перед составными частями
сбалансировать реакцию, но вы не можете изменить
индексы.
Изменение индексов изменяет
сложный. Индексы определяются
валентные электроны (заряды ионных или
совместное использование для ковалентных)
Вспомните названия соединений/определение
формулы. NaCl существует, потому что Na это +, а Cl это -,
но NaCl2 НЕ существует, так как вы бы не
иметь нейтральное соединение! Вы не можете просто добавить
число к формуле, чтобы сбалансировать уравнение. Уравнения баланса
Индексы и коэффициенты
Нижние индексы
рассказать вам, как
много атомов
конкретный
элемент находится в
сложный.
коэффициент говорит
ты о
количество или
количество
молекулы
состав.
Химические уравнения
4 Al(т) + 3 O2(г) —> 2 Al2O3(т)
Это уравнение означает
4 атома Al + 3 молекулы O2
— производит—>
2 молекулы Al2O3
И/ИЛИ
4 моля Al + 3 моля O2 —
-производит—>
2 моля Al2O3
Существует четыре основных этапа балансировки химического уравнения.
1. Напишите правильную формулу реагентов и
продукты. ПОКА НЕ ПЫТАЙТЕСЬ БАЛАНСИРОВАТЬ ЭТО! Вы должны
Сначала напишите правильные формулы.
**И самое главное, как только вы их правильно напишете, НЕ
ИЗМЕНЯЙТЕ ФОРМУЛЫ!
2. Найдите количество атомов для каждого элемента слева
сторона. Сравните их с числом атомов
тот же элемент справа.
3. Определите, где разместить коэффициенты перед формулами
чтобы в левой части было столько же атомов, сколько в
правая сторона для КАЖДОГО элемента, чтобы сбалансировать
уравнение. 4. Проверьте свой ответ, чтобы убедиться, что:
Количество атомов в обеих частях уравнения
теперь уравновешены.
Коэффициенты находятся в наименьшем возможном целом
числовые соотношения. (уменьшенный)
Шаги к уравнениям балансировки
Несколько советов, которые помогут вам
Несколько полезных советов по уравновешиванию уравнений:
Берите по одному элементу за раз, работая слева направо, за исключением
для H и O. Металлы, то неметаллы — хороший способ,
слишком. Сохраните букву H предпоследней, а букву O — последней.
ЕСЛИ все уравновешено, кроме О, и нет
способ сбалансировать O с целым числом, удвоить все
коэффициенты и повторите попытку. (Поскольку O является двухатомным, как
элемент)
(Ярлык) Многоатомные ионы, которые появляются с обеих сторон
уравнения должны быть сбалансированы как независимые
единицы
Уравнения баланса
___ h3(г) + ___ O2(г) —> ___ h3O(ж)
2 2
Что случилось с другим
Атом кислорода?????
Это уравнение не сбалансировано!
Два атома водорода из водорода
молекула (h3) соединяется с одним из
атомы кислорода из молекулы кислорода
(O2) с образованием h3O.
Итоговые тесты по дисциплине «Основы маркетинга» | Тест по теме:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Энгельсский политехникум»
Методическое пособие
по проведению итогового тестирования
по дисциплине «Основы маркетинга»
Цель: Проверка знаний студентов по дисциплине.
Вопросы теста определяются преподавателем, рассматриваются и утверждаются на заседании ПЦК.
Содержание
Тест выполнен по вариантам. Количество вариантов 4. В каждом варианте 25 вопросов.
Назначение работы
Контроль теоретических знаний студентов по дисциплине «Основы маркетинга»
Порядок проведения работы
Работа рассчитана на 40 минут. Студентам раздаются варианты теста. Работа выполняется на отдельных листах, где проставляются ответы на вопросы. Оценивается по пятибалльной системе:
на «5» (отл.) допускается 5% ошибок (один неправильный ответ),
на «4» (хор.) – 25% (пять неправильных ответов),
на «3» (удовл. ) — 50% (десять неправильных ответов).
Студент, не справившийся с заданием получает оценку «2» (неудовл.).
Тест по дисциплине «Основы маркетинга»
Вариант I
1.Конечной целью маркетинга является:
а) максимизация прибыли;
б) производство товаров новинок;
в) стимулирование продаж.
2.Цели деятельности фирм и цели маркетинга:
а) совершенно идентичны;
б) тесно взаимосвязаны;
в) совершенно не связаны.
3.Вид человеческой деятельности, направленный на удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена — это
а) торговля;
б) менеджмент;
в) маркетинг.
4.Все, что может удовлетворить нужду:
а) потребность;
б) товар;
в) запрос.
5.Служащий компании, занимающийся анализом, планированием, претворением в жизнь намеченного функциями контроля — это
а) менеджер;
б) торговый агент;
в) управляющий по маркетингу.
6.Набором поддающихся контролю переменных факторов маркетинга называется:
а) комплекс маркетинга;
б) выборка;
в) маркетинговая информация.
7.Всевозможная деятельность фирмы по распространению сведений о достоинствах своего товара — это
а) методы стимулирования;
б) реклама;
в) пропаганда.
8.Постоянно действующая система взаимосвязи людей, оборудования и методических приемов, предназначенная для сбора информации — это
а) система маркетинговых исследований;
б) система маркетинговой информации;
в) рынок.
9.Набором совершенных методов анализа маркетинговых данных и проблем маркетинга называется:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) система анализа маркетинговой информации.
10.Самым распространенным орудием исследования при сборе первичных данных называется:
а) анкета;
б) опрос;
в) интервьюирование.
11.Любая группа, которая проявляет реальный или потенциальный интерес к организации или оказывает влияние на ее способность достигать поставленных целей — это
а) поставщики;
б) контактная аудитория;
в) посредники.
12. Производством нескольких продуктов с различными свойствами, предназначенных для всех покупателей, но рассчитанных на разные вкусы называется:
а) продукто — дифференцированный маркетинг;
б) массовый маркетинг;
в) целевой маркетинг.
13.Плановое воздействие на событие — это
а) наблюдение;
б) опрос;
в) эксперимент.
14.Материальные изделия, которые выдерживают обычно многократное использование — это
а) товары кратковременного использования;
б) недвижимость;
в) товары длительного использования.
15.Товары, которые потребитель перед покупкой, как правило, сравнивает между собой по показателям пригодности, качества, цены и внешнего оформления — это
а) товары повседневного спроса;
б) товары предварительного выбора;
в) услуги.
16.Часть марки, которую можно опознать, но невозможно произнести — это
а) товарный знак;
б) марочный знак;
в) марка.
17.Товар с определенным набором свойств, предлагаемый на продажу — это
а) товар в реальном исполнении;
б) товар по замыслу;
в) товар с подкреплением.
18.Процесс развития продаж товара и получения прибылей, состоящий из четырех этапов — это
а) товародвижение;
б) стимулирование сбыта;
в) жизненный цикл товара.
19.Денежная сумма, взимаемая за конкретный товар — это
а) цена;
б) себестоимость;
в) стоимость.
20.Посредником, который выполняет ту или иную работу по приближению товара и права собственности на него к конечному покупателю называется:
а) розничный продавец;
б) уровень канала распределения;
в) оптовый продавец.
21.Неличное и не оплачиваемое спонсором стимулирование спроса на товар, услугу или деловую организационную единицу посредством распространения о них коммерчески важных сведений в печатных средствах информации или благожелательного представления по радио, телевидению или со сцены, называется:
а) личные продажи;
б) реклама;
в) пропаганда.
22.Средства, вложенные в разработку товара, могут окупаться на этапе:
а) выведения на рынок;
б) зрелости;
в) роста.
23.Любая платная форма неличного представления и продвижения идей, товаров или услуг от имени известного спонсора — это
а) реклама;
б) пропаганда;
в) личные продажи.
24.Розничное заведение, предлагающее узкий товарный ассортимент значительной глубины — это
а) специализированный магазин;
б) торговый центр;
в) склад-магазин.
25.Сравнительно стабильные группы в рамках общества, располагающиеся в иерархическом порядке и характеризующиеся наличием у их членов схожих ценностных представлений, интересов и поведения — это
а) образ жизни;
б) общественные классы;
в) референтная группа.
Тест по дисциплине «Основы маркетинга»
Вариант II
1.Конечной целью маркетинга является:
а) создание новых предприятий;
б) удовлетворение потребностей общества;
в) рост заработной платы.
2.К контактным аудиториям фирмы относятся:
а) финансовые круги;
б) эксперты;
в) конкуренты.
3. Чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо — это
а) нужда;
б) потребность;
в) запрос.
4.Все, что предлагается рынку с целью привлечения внимания, приобретения, использования или потребления называется:
а) ассортиментом;
б) товаром;
в) номенклатурой.
5.Процесс разбивки потребителей на группы на основе различий в нуждах, характеристиках и/или поведении называется:
а) выделение;
б) концентрация;
в) сегментирование рынка.
6.Какой этап жизненного цикла товара обеспечивает товару четко отличного от других, желательного места на рынке?
а) позиционирование на рынке;
б) проникновение на рынок;
в) выход на рынок.
7.Сочетание четырех составляющих: товара, цены, методов распространения и методов стимулирования — это
а) жизненный цикл товара;
б) комплекс маркетинга;
в) элементы маркетинга.
8.Постоянно действующей системой, предназначенной для сбора, классификации, анализа, оценки и распространения информации называется:
а) система маркетинговых исследований;
б) комплекс маркетинга;
в) система маркетинговой информации.
9.Информация, собранная впервые для какой-либо конкретной цели — это
а) вторичные данные;
б) первичные данные;
в) анкета.
10.Сегмент населения, призванный олицетворять собой население в целом — это
а) выборка;
б) семья;
в) социальная группа.
11.Силы более широкого социального плана, оказывающие влияние на микросреду — это
а) макросреда;
б) потребители;
в) правительство.
12.Маркетинг 1-ого продукта, предназначенного сразу для всех покупателей — это
а) целевой маркетинг;
б) продукто — дифференцированный маркетинг;
в) массовый маркетинг.
13.Определение вида интересующей заказчика, информации и пути ее эффективного сбора — это
а) наблюдение;
б) отбор источников информации;
в) опрос.
14.Средство или способ решения какой – то проблемы — это
а) товар;
б) товар по замыслу;
в) запрос.
15.Товарами, которые потребитель обычно покупает часто, без раздумий и с минимальными усилиями на их сравнение между собой называются:
а) товары предварительного выбора;
б) товары пассивного спроса;
в) товары повседневного спроса.
16.Имя, термин, знак, символ, рисунок или их сочетания предназначенные для идентификации и выделения Т или У одного продавца среди Т и У конкурентов — это
а) марка;
б) марочный знак;
в) товарный знак.
17.Группой товаров, тесно связанных между собой либо в силу схожести их функционирования, либо в силу того, что их продают одним и тем же группам клиентов называется:
а) товарная номенклатура;
б) ассортиментная группа;
в) товарный ассортимент.
18.Конкретное представление, сложившееся у потребителей о реально существующем или потенциальном товаре — это
а) замысел товара;
б) образ товара;
в) идея товара.
19.Практикой установления на вновь изобретенный товар максимально высокой цены называется:
а) стратегия проникновения на рынок;
б) стратегия «снятия сливок»;
в) стратегия следования за лидером.
20.Деятельность по планированию, претворению в жизнь и контролю за физическим перемещением материалов и готовых изделий от мест их происхождения к местам использования с целью удовлетворения нужд потребителей и с выгодой для себя — это
а) система сбыта;
б) каналы распределения;
в) товародвижение.
21.Устное представление товара в ходе беседы с одним или несколькими потенциальными покупателями с целью совершения продажи — это
а) личная продажа;
б) презентация;
в) реклама.
22.Конкуренты, как правило, появляются, когда товар лидирующей фирмы находится на этапе:
а) роста;
б) зрелости;
в) упадка.
23.В коммуникации процессом, в ходе которого получатель придает значение символам, переданным отправителем называется:
а) кодирование;
б) расшифровка;
в) обращение.
24.Практика установления на вновь изобретенный товар максимально высокой цены, которая делает выгодным восприятие новинки лишь некоторыми сегментами рынка, а фирме позволяет получать максимально возможный доход — это
а) установление цен для стимулирования сбыта;
б) стратегия прочного внедрения на рынок;
в) стратегия «снятия сливок».
25.Выступлением в нескольких сегментах рынка с разработкой отдельного предложения для каждого из них занимается:
а) недифференцированный маркетинг;
б) массовый маркетинг;
в) дифференцированный маркетинг.
Тест по дисциплине «Основы маркетинга»
Вариант III
1.Конечной целью маркетинга является:
а) организация сбыта;
б) проведение рекламной компании;
в) устойчивый рост доходов фирмы.
2.Маркетинговая среда фирмы складывается:
а) из руководства фирмы;
б) из сотрудников службы маркетинга фирмы;
в) из активных субъектов и сил действующих за пределами фирмы.
3.Потребность, подкрепленная покупательной способностью — это
а) нужда;
б) запрос;
в) товар.
4.Один из способов, посредством которого отдельные лица могут получить желаемый объект — это
а) продажа;
б) обмен;
в) кража.
5.Работой с рынком ради осуществления обменов называется:
а) маркетинг;
б) менеджмент;
в) продажи.
6.Набор воспринимаемых потребителем свойств — это
а) товар;
б) услуга;
в) продукт.
7.Всевозможная деятельность, благодаря которой товар становится доступным для целевых потребителей — это
а) выставка;
б) ярмарка;
в) методы распространения.
8.Набором источников и методических приемов, посредством которых руководители получают повседневную информацию о событиях, происходящих в коммерческой среде, называется:
а) система сбора вторичных данных;
б) система сбора внешней текущей маркетинговой информации;
в) сбор и анализ статистических данных.
9.Информация, которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей — это
а) вторичные данные;
б) первичные данные;
в) статистика.
10.Совокупность активных субъектов и сил, действующих за пределами фирмы — это
а) микросреда фирмы;
б) макросреда фирмы;
в) маркетинговая среда фирмы.
11.Профессионально подготовленных покупателей товаров промышленного назначения называют:
а) агенты по продажам;
б) агенты по закупкам;
в) дилеры.
12.Обеспечение товару конкурентного положения на рынке и разработка детального комплекса маркетинга — это
а) организация сбыта;
б) продвижение товара на рынок;
в) позиционирование товара на рынке.
13.Максимально возможный спрос на товар — это
а) емкость рынка;
б) конъюнктура рынка;
в) потребительский спрос.
14.Данные, извлекаемые из деловой документации предприятия — это
а) отчёты;
б) коммерческая информация;
в) статистические данные за определённый период работы.
15.Объекты продажи в виде действий, выгод или удовлетворения потребностей — это
а) товары;
б) идеи;
в) услуги.
16.Товары, о которых потребитель не знает или знает, но обычно не думает об их покупке — это
а) товары пассивного спроса;
б) товары повседневного спроса;
в) товары долговременного использования.
17.Вместилищем, необходимым для хранения, идентификации или транспортировки товара называют:
а) транспортная упаковка;
б) внутренняя упаковка;
в) внешняя упаковка.
18.Проработанный вариант идеи, выраженный значимыми для потребителя понятиями — это
а) идея товара;
б) замысел товара;
в) образ товара.
19.Практикой установления на новый товар относительно низкой цены с целью привлечения большого числа покупателей называют:
а) стратегию «снятия сливок»
б) стратегию психологической цены;
в) стратегию проникновения на рынок.
20.Любая деятельность по продаже товаров или услуг непосредственно конечным потребителям для их личного некоммерческого использования — это
а) оптовая торговля;
б) розничная торговля;
в) аукцион.
21.Кратковременные побудительные меры поощрения покупки или продажи товара или услуги — это
а) стимулирование сбыта;
б) скидки;
в) распродажа.
22.Цель маркетинга на этапе роста:
а) поддержание отличительных преимуществ;
б) привлечение к товару лиц, формирующих общественное мнение;
в) расширение сбыта имеющихся товаров.
23.Набор откликов получателя, возникших в результате контакта с обращением — это
а) обратная связь;
б) кодирование;
в) ответная реакция.
24. Массовое производство, массовое распространение и массовое стимулирование сбыта одного и того же товара для всех покупателей — это
а) массовый маркетинг;
б) концентрированный маркетинг;
в) дифференцированный маркетинг.
25.Исключительное право на воспроизведение, публикацию и продажу содержания и формы литературного, музыкального или художественного произведения — это
а) марочный знак;
б) авторское право;
в) товарный знак.
Тест по дисциплине «Основы маркетинга»
Вариант IV
1.Конечной целью маркетинга является:
а) расширение ассортимента;
б) удовлетворение человеческих нужд и потребностей;
в) расширение предприятия.
2.К показателям конъюнктуры рынка относятся:
а) маркетинговая стратегия выхода фирмы на новые рынки;
б) показатели материального производства;
в) конкуренты и их стратегии.
3.Нужда, принявшая специфическую форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида — это
а) потребность;
б) запрос;
в) товар.
4.Коммерческий обмен ценностями между двумя сторонами — это
а) сделка;
б) обмен;
в) рынок.
5.Совокупность существующих и потенциальных покупателей товара — это
а) торговая точка;
б) оптовая фирма;
в) рынок.
6.Потребители, одинаково реагирующие на один и тот же набор побудительных стимулов маркетинга — это
а) семья;
б) сегмент рынка;
в) общественная группа.
7.Денежная сумма, которую потребители должны уплатить для получения товара — это
а) стоимость;
б) себестоимость;
в) цена.
8.Систематическое определение круга данных, необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуацией, их сбор, анализ и отчет о результатах — это
а) маркетинговые исследования;
б) изучение рынка;
в) изучение конъюнктуры.
9.Один из возможных способов сбора первичных данных, когда исследователь ведет непосредственное наблюдение за людьми и обстановкой — это
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) опрос.
10.Силы, имеющие непосредственное отношение к самой фирме и ее возможностям по обслуживанию клиентуры — это
а) макросреда фирмы;
б) микросреда фирмы;
в) маркетинговая среда.
11.Совокупность лиц и организаций, закупающих товары и услуги, которые используются при производстве других товаров или услуг — это
а) рынок товаров широкого потребления;
б) рынок товаров промышленного назначения;
в) рынок услуг.
12.Оценка и отбор одного или нескольких сегментов рынка для выхода на них со своими товарами — это
а) отбор потребителей;
б) сегментирование рынка;
в) выбор целевых сегментов рынка.
13.Производство и маркетинг продуктов, разработанных специально для определенных рыночных сегментов — это
а) целевой маркетинг;
б) массовый маркетинг;
в) продукто — дифференцированный маркетинг.
14.Совокупность условий, при которых в данный момент протекает деятельность на рынке — это
а) социальные условия;
б) конкуренция;
в) конъюнктура рынка.
15.Материальные изделия, полностью потребляемые за один или несколько циклов использования — это
а) товары кратковременного пользования;
б) товары долговременного использования;
в) услуги.
16.Товары с уникальными характеристиками или отдельные марочные товары, ради приобретения которых значительная часть покупателей готова затратить дополнительные усилия — это
а) товары предварительного выбора;
б) товары особого спроса;
в) услуги.
17.Марка или ее часть обеспеченная правовой защитой — это
а) марочное название;
б) товарный знак;
в) марочный знак.
18.Общее представление о возможном товаре, который фирма могла бы, по ее мнению, предложить рынку — это
а) замысел товара;
б) образ товара;
в) идея товара.
19.Совокупность фирм или отдельных лиц, которые принимают на себя или помогают передать кому-то другому право собственности на конкретный товар или услугу на их пути от производителя к потребителю — это
а) товарная биржа;
б) товародвижение;
в) канал распределения.
20.Любая деятельность по продаже товаров или услуг тем, кто приобретает их с целью перепродажи или профессионального использования — это
а) оптовая торговля;
б) розничная торговля;
в) аукцион.
21.Любая платная форма неличного представления и продвижения идей, товаров или услуг от имени известного спонсора — это
а) реклама;
б) личные продажи;
в) пропаганда.
22.Этап выведения товара фирмы на рынок обычно характеризуется:
а) получением значительной прибыли;
б) покрытием своих затрат;
в) необходимостью нести определённые убытки.
23.Каналы коммуникации, по которым обращение передается от отправителя к получателю — это
а) обращение;
б) средства распространения информации;
в) товародвижение.
24.Монетные устройства по продаже товаров — это
а) универмаг;
б) торговый автомат;
в) универсам.
25.Товары, частично присутствующие в готовом изделии и подразделяющиеся на две группы: стационарные сооружения и вспомогательное оборудование — это
а) вспомогательные материалы и услуги;
б) вспомогательное оборудование;
в) капитальное имущество.
Ответы на тестовые задания по дисциплине «Основы маркетинга»
Вариант
№ вопроса
I
II
III
IV
1
а
б
в
б
2
б
а
в
б
3
в
а
б
а
4
б
б
б
а
5
в
в
а
в
6
а
а
а
б
7
а
б
в
в
8
б
в
б
а
9
в
б
а
а
10
б
а
в
б
11
б
а
б
б
12
а
в
в
в
13
в
б
а
а
14
в
б
б
в
15
б
в
в
а
16
б
а
а
б
17
а
в
а
б
18
в
б
б
в
19
а
б
в
в
20
б
в
б
а
21
в
а
а
а
22
в
а
б
а
23
а
б
в
б
24
а
в
а
б
25
б
в
б
в
Разработала
преподаватель ___________________ Ю. Н.Бутикова
Элементы комплекса маркетинга в розничной торговле
В настоящее время рынок продажи товаров и услуг развивается головокружительными темпами. Уже ни для кого не секрет, что маркетинг является ключевым звеном этого процесса. Маркетинг присутствует как в больших, так и самых маленьких компаниях. Где-то в масштабах целого маркетингового дивизиона, а где-то развивается самим владельцем бизнеса, например, индивидуальным предпринимателем. Однако факт один — маркетинговая деятельность является неотъемлемой частью любого бизнеса.
Базовой концепцией, на основе которой разрабатывается маркетинговая программа предприятия, является комплекс маркетинга.
Ф. Котлер [2, с. 63] определяет комплекс маркетинга как «набор поддающихся контролю переменных факторов маркетинга, совокупность которых фирма использует в стремлении вызвать желаемую ответную реакцию со стороны целевого рынка».
Басовский Л. Е. [1, с. 16] считает, что комплекс маркетинга представляет собой набор допускающих контроль переменных факторов маркетинга, совокупность которых фирма использует в стремлении вызвать желаемую ответную реакцию со стороны целевого рынка.
Розова Н. К. [4, с. 124] со своей стороны определяет комплекс маркетинга как «совокупность практических инструментов адаптации фирмы к рыночной ситуации и мер воздействия на рынок».
Все авторы описывают концепцию классического комплекса маркетинга («4P»), которая включает в себя следующие элементы: товар, цена, распространение, продвижение.
Представленная концепция является базовой и самой популярной по степени применения, так как она включает в себя основные самые необходимые критерии формирования маркетинговой деятельности и применима практически к любой сфере деятельности. Однако существуют и некоторые другие концепции, базирующиеся на концепции 4Р, но дополненные, или, как их еще называют — расширенные.
Проведем сравнительных анализ некоторых концепций маркетинга различных авторов (табл. 1.):
товар, цена, распространение, продвижение, общественное мнение, политика
Ф. Котлер
7P
товар, цена, распространение, продвижение, люди, процесс, физическое окружение
Я. Эллвуд
7P
товар, цена, распространение, продвижение, общественное мнение, политика, поведение сотрудников компании
Ф. Попкорн
8P
товар, цена, распространение, продвижение, люди, процесс, физическое окружение, координация во времени
Л. Твиде
12P
товар, цена, распространение, продвижение, люди, процесс, физическое окружение, координация во времени, добровольность общения, создание новых правил, «сарафанное радио», тесты и измерения
С. Годин
12P + 4A
товар, цена, распространение, продвижение, люди, процесс, физическое окружение, координация во времени, добровольность общения, создание новых правил, «сарафанное радио», тесты и измерения, выбор целевой аудитории, измеряемость результата, возможность реализации и доступность целевой аудитории
С. Рэпп, Ч. Мартин
Таким образом, можно заметить, что в основном более новые концепции дополняют существующие в соответствии с уровнем развития качества предоставляемых услуг и возрастанием требовательности покупателей.
Так как розничная торговля является прежде всего услугой, автор работы считает оптимальной концепцией для формирования маркетинговой программы в данном случае концепцию «7Р». В соответствии с данными, рассмотренными в таблицей 1, она включает в себя такие элементы, как: товар, цена, распространение, продвижение, люди, процесс, физическое окружение.
Рассмотрим каждый из элементов расширенного комплекса маркетинга в рамках сферы розничной торговли.
Под товаром в сфере розничной торговли понимается товарный ассортимент организации. Работа по формированию товарного ассортимента направлена на соответствие ожиданиям и требованиям покупателей, а также предвосхищению их желаний и формирования дополнительного спроса.
Формирование товарного ассортимента является трудоемким сложным процессом. Ряд реализуемых товаров определяется наибольшей прибыльностью для предприятия, а процесс его разработки должен осуществляться непрерывно, ведь на целевом рынке активно появляются новые продукты, а уже существующие могут приносить убытки.
Следующий элемент комплекса маркетинга — цена. В сфере розничной торговли цена является чаще всего величиной наценки на каждый товар производителя. Принятие решения о наценке осуществляется на основе информации из договора с рядом поставщиков о закупочных ценах, конкуренции, спросе, существующем предложении, затратах на формирование и предоставление услуг, позиционировании торговой сети на рынке. Например, если сеть позиционирует себя как ритейлер для потребителей с низким уровнем дохода, наценка на товар будет характеризоваться малым процентом. При ориентации на сегмент покупателей с высоким уровнем дохода наценка на товар может достигать ста и более процентов.
Распространение как следующий элемент комплекса маркетинга в сфере розничной торговли представляет собой географическое положение торговых точек, а также систему логистики, существующую в организации. Работа над расположением торговых точек очень важна, так как очень часто покупатель отдает предпочтение тому магазину, который находится ближе всего и до которого удобнее добраться.
Очень емким и важным элементом в сфере розничной торговли вступает продвижение, направленное на увеличение объемов продаж и привлечение покупателей. Отличительной особенностью продвижения услуг от товаров является то, что применяемые методы направлены не на определенные продукты, а на весь бренд торговой розничной сети. Продвижением конкретных товаров, как правило, занимаются сами производители. Основной же задачей маркетинга услуг является убеждение целевых потребителей в том, что совершать покупки им наиболее полезно и приятно будет именно в данном магазине. Большое внимание в рамках данного элемента комплекса маркетинга уделяется акционным предложениям, скидкам и прочему.
Люди в рамках концепции комплекса маркетинга представляются работниками компании, торговым персоналом, взаимодействующим с покупателем, а также любым другим персоналом, влияющим на функционирование торговых точек сети. Важность торгового персонала обусловлена тем, что его квалификация и уровень мотивации влияют на весь торговый процесс, в том числе чистота в торговых точках, оптимальное расположение продукции на полках, или же формирование долгосрочных позитивных отношений с покупателем. Люди, работающие в торгово-розничной компании, автоматически становятся ее лицом, и наделяются возможностью формировать мнение о ней.
Понятие процесса в сфере розничной торговли характеризуется качеством, скоростью и степенью комфорта пользования услугой для каждого потребителя. Оптимизированный процесс оказания услуг покупателям может явиться основным конкурентным преимуществом для компании. Однако для этого компании следует приложить немалые усилия, так как на формирование уровня обслуживания высокого качества влияет множество факторов, таких как оборудование торговых точек, квалификация продавцов-консультантов, вежливость персонала, наличие очередей, удобство продуктовых корзин и тележек и другое.
Физическим окружением в процессе совершения потребителем покупки называется все то, что окружает его в этот момент. Элементами физического окружения можно назвать, например, внутренний и внешний дизайн торговой точки, состояние оборудования, рабочая форма персонала, освещение, музыкальное сопровождение, запахи и многое другое. Данный элемент комплекса маркетинга формирует имидж организации, поэтому его нельзя не принимать всерьез, а в некоторых случаях, он может стать дополнительным конкурентным преимуществом, если уделять ему особое внимание. Таким конкурентным отличием может стать, например, работа над запахами в торговых залах. Данная тенденция набирает популярность у ведущих мировых компаний в последние годы.
Грамотно организованный и реализованный комплекс маркетинга на предприятии розничной торговли способствует повышению качества обслуживания, формированию базы лояльных потребителей и, как следствие, повышению объемов продаж. Однако существует еще один очень важный момент — постоянная связь с клиентами и общественностью. Для того, чтобы добиться успеха, компании всегда нужно быть на слуху. Об это говорит и опыт крупнейших корпораций мира: несмотря на свою популярность и значимость среди потребителей, они не перестают вкладывать огромные средства в различные мероприятия, чтобы быть на слуху и поддерживать положительное общественное мнение.
Литература:
Басовский Л. Е. Маркетинг: курс лекций / Л. Е. Басовский — М.: ИНФРА-М, 1999. — 219 с.
Котлер. Ф. Основы маркетинга. Краткий курс — М.: Издательский дом «Вильяме», 2007–656 с.
Маркетинг в сфере сервиса / В. А. Бабурин [и др.]. — СПб.: Астерион, 2014. — 439 с.
Маркетинг: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н. К. Розова [и др.]; под ред. А. Толстикова. — 4-е изд., испр. и доп. — СПб.: Питер, 2012. — 448 с.
Наумов В. Н. Маркетинговые решения в розничной торговле / В. Н. Наумов, С. П. Кукура. — СПб.: Политехника-Сервис, 2008. — 198 с.
Основные термины(генерируются автоматически): розничная торговля, физическое окружение, комплекс маркетинга, товар, элемент комплекса маркетинга, продвижение, распространение, цена, процесс, целевой рынок.
Маркетинговая стратегия | Маркетинговый комплекс: продукт, цена, место и продвижение
Шесть скрытых издержек международной экспансии для малого и среднего бизнеса
Узнайте о шести скрытых затратах, связанных с международной экспансией.
Маркетинговый комплекс — это набор контролируемых тактических маркетинговых инструментов, которые компания использует для получения желаемого отклика от своего целевого рынка . Он состоит из всего, что может сделать компания, чтобы повлиять на спрос на свой продукт. Это также инструмент, помогающий в планировании и реализации маркетинга.
Четыре P маркетинга: продукт, цена, место и продвижение
Маркетинговый комплекс можно разделить на четыре группы переменных, широко известных как четыре P:
Продукт: Товары и/или услуги, предлагаемые компании своим клиентам.
Цена: Сумма денег, уплаченная покупателями за покупку товара.
Место (или распространение): Действия, которые делают продукт доступным для потребителей.
Продвижение: Действия, которые сообщают о свойствах и преимуществах продукта и убеждают клиентов приобрести этот продукт.
Маркетинговые инструменты
Каждый из четырех Ps имеет свои собственные инструменты для внесения вклада в маркетинг-микс:
Продукт: разнообразие, качество, дизайн, особенности, торговая марка, упаковка, услуги
Цена: прейскурантная цена, скидки, скидки, период оплаты, условия кредита
Продвижение: реклама, личные продажи, стимулирование сбыта, связи с общественностью
Маркетинговая стратегия
Эффективная маркетинговая стратегия сочетает в себе 4 P комплекса маркетинга. Он разработан для достижения маркетинговых целей компании, предоставляя своим клиентам ценность. 4 P маркетингового комплекса взаимосвязаны и объединяются, чтобы установить позицию продукта на его целевых рынках.
Слабые стороны комплекса маркетинга
Четыре компонента комплекса маркетинга имеют ряд недостатков, заключающихся в том, что они опускают или недооценивают некоторые важные маркетинговые действия. Например, услуги прямо не упоминаются, хотя их можно отнести к категории продуктов (то есть сервисных продуктов). Кроме того, другие важные виды маркетинговой деятельности (например, упаковка) специально не рассматриваются, но помещаются в одну из четырех групп Р.
Еще одна ключевая проблема заключается в том, что четыре P сосредоточены на взгляде продавца на рынок. Мнение покупателя должно быть главной заботой маркетинга.
Четыре P как четыре C
Четыре P комплекса маркетинга можно интерпретировать как четыре C. Они ставят интересы клиента (покупателя) выше интересов маркетолога (продавца).
Решения для клиентов, не продукты: Клиенты хотят приобрести ценность или решение своих проблем.
Стоимость клиента, не цена: Клиенты хотят знать общую стоимость приобретения, использования и утилизации продукта.
Удобства, не место: Клиенты хотят, чтобы продукты и услуги были максимально удобными для покупки.
Связь, не продвижение: Клиенты хотят двусторонней связи с компаниями, которые производят продукт.
Хотите научиться понимать своих клиентов и разговаривать с ними? Присоединяйтесь к нашей следующей когорте Customer Development Immersive.
Выходите на новый рынок? Зарегистрируйтесь, чтобы получить доступ к нашей коллекции International Growth Collection — в ней представлены специализированные ресурсы, созданные в сотрудничестве с Export Development Canada.
Шесть скрытых издержек международной экспансии малого и среднего бизнеса
Узнайте о шести скрытых затратах, связанных с международной экспансией.
Комплекс маркетинга – переживание дней
Определение, которое многие маркетологи усваивают, когда начинают работать в отрасли, звучит так: Поставка нужного продукта в нужное место, по правильной цене, в нужное время .
Marketing Mix — одна из самых фундаментальных концепций управления маркетингом. Для привлечения потребителей и стимулирования сбыта каждый производитель должен сконцентрироваться на четырех основных элементах/компонентах. Это: продукт, ценообразование, каналы сбыта (место) и методы стимулирования сбыта. Правильное сочетание этих маркетинговых элементов называется Marketing Mix.
Джеймс Каллитон , американский эксперт по маркетингу, придумал выражение «Маркетинг-микс» и описал менеджера по маркетингу как «смесителя ингредиентов», поскольку он должен установить справедливый баланс между четырьмя элементами комплекса маркетинга для достижения маркетинговых целей. Он также является «решателем», «художником» формулы комплекса маркетинга.
Согласно Филипу Котлеру , « Маркетинговый комплекс представляет собой набор контролируемых маркетинговых переменных, которые фирма использует для достижения желаемого уровня продаж на целевом рынке 9.0106 ».
Четыре компонента комплекса маркетинга также называются «переменными комплекса маркетинга» или «контролируемыми переменными», поскольку они возникают внутри предприятия, и менеджер по маркетингу может свободно использовать их по своему желанию или в зависимости от ситуации.
Комплекс маркетинга состоит из следующих четырех основных видов деятельности, обычно называемых элементами комплекса маркетинга.
Продукт : деятельность, связанная с предлагаемым продуктом, услугой или идеей.
Цена : действия, связанные с ценой, взимаемой за продукт, услугу или идею.
Продвижение : деятельность, связанная с продвижением (реклама, личные продажи, стимулирование сбыта и реклама, называемая рекламным комплексом) продукта, услуги или идеи.
Место : деятельность, связанная с распространением продукта, услуги или идеи (физическое распространение и каналы распространения).
В последнее время в маркетинговый комплекс были добавлены еще три P. Они следующие:
Люди — Лица, участвующие в продаже и покупке товаров или услуг, относятся к людям.
Процесс – Процесс включает в себя различные механизмы и процедуры, которые помогают продукту достичь своего целевого рынка
Вещественные доказательства — С помощью вещественных доказательств маркетолог пытается донести до конечных пользователей УТП и преимущества продукта
Маркетинговый комплекс представляет собой комбинацию/интеграцию четырех основных маркетинговых переменных, а именно: продукта, цены, продвижения и места. Он направлен на достижение маркетинговых целей с точки зрения продаж, прибыли и удовлетворенности потребителей. Правильно говорят, что маркетинг-микс – это инструмент менеджера по маркетингу для достижения маркетинговых целей/целей.
Комплекс маркетинга не является жесткой комбинацией четырех переменных. На самом деле это гибкая комбинация переменных. Необходимо время от времени корректировать переменные в миксе в соответствии с изменениями в маркетинговой среде. Именно непрерывный мониторинг комплекса маркетинга способствует соответствующим изменениям в комплексе.
В центре внимания комплекса маркетинга находится клиент. Его удовлетворение и поддержка важны. Переменные маркетингового комплекса предназначены для обеспечения большего удовлетворения и удовольствия потребителей.
Четыре P в маркетинговом комплексе представляют точку зрения продавцов на маркетинговые инструменты, доступные для оказания влияния на покупателей. Каждый инструмент предназначен для обеспечения выгоды клиента. Четыре P продавцов соответствуют четырем C покупателей, как показано ниже.
Комплекс маркетинга «Четыре C»
В наши дни организации относятся к своим клиентам как к королям. Таким образом, в текущем сценарии четыре «С» заменили «четыре Р» маркетинга, сделав его моделью, более ориентированной на клиента. Коити Симидзу в 1973 году предложил классификацию «четыре С».
Товар – (Заменяет продукты)
Стоимость – (заменяет цену) включает производственные затраты, затраты на покупку и стоимость продажи
Канал – Различные каналы, которые помогают продукту достичь целевого рынка.
Коммуникационный номер — (заменяет рекламный номер)
Ограничения концепции комплекса маркетинга
Структура комплекса маркетинга была особенно полезной на заре концепции маркетинга, когда физические продукты представляли большую часть экономики. Сегодня, когда маркетинг более интегрирован в организации и существует более широкий спектр продуктов и рынков, некоторые авторы попытались расширить его полезность, предложив пятый компонент, такой как упаковка, люди, процесс и т.
заказ решений на аукционе за минимальную цену с максимальным качеством
Предлагаю идею сайта-аукциона по выполнению домашних заданий. Он будет включать:
решение задач по математике (сейчас доступен решебник Филиппова), физике, химии, экономике
написание лабораторных, рефератов и курсовых
выполнение заданий по литературе, русскому или иностранному языку.
Основное отличие от большинства сайтов, предлагающих выполнение работ на заказ – сайт рассчитан на две категории пользователей: заказчиков и решающих задания. Причем, по желанию (чтобы заработать, увеличить свой рейтинг, получить решение сложной задачи) пользователи могут играть любую из этих ролей.
Объединение сервисов в одну систему
Основой для идеи послужили несколько работающих систем, объединение которых позволит сделать сервис для решения задач на заказ. Эти системы:
Форум, где посетители обмениваются идеями и помогают друг другу
Система bugtracking, где обнаруженные проблемы проходят путь от публикации до принятия в исполнение и решения
Аукцион, где цена за товар или услугу определяется в результате торгов
Система рейтингов, где участники могут оценивать ответы друг друга. Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голос
Принцип работы
Для удобства и проведения аналогий с реальной жизнью назовем заказчиков студентами, а решающих задания – репетиторами.
Итак, студенту необходимо решить несколько задач. Он заходит на сайт, выбирает раздел с соответствующей дисциплиной и создает новую тему (аналогия с форумом). Но при создании темы он также указывает стартовую (максимальную) цену, которую он готов заплатить за решение задач и крайний срок исполнения задания. Можно будет назначить и нулевую цену – если студенту нужно только бесплатное решение.
Как только тема создана, все пожелавшие подписаться на раздел репетиторы получают уведомление. Причем, условие получения уведомлений можно настроить. Например, уведомлять только о заказах со стартовой ценой более 500 р. и сроком решения не менее недели.
Заинтересовавшиеся репетиторы делают ставки. Причем студент (автор темы) видит ставки и может посмотреть информацию по каждому репетитору (его решения, рейтинг, дату начала участия в проекте). Когда студент посчитает нужным, он может остановить аукцион и назначить задание одному из репетиторов, сделавшему ставку (не обязательно самую низкую, т.к. можно учитывать и другие факторы – см. выше).
Деньги блокируются на счете студента, и репетитор начинает решать задание. Он должен представить его к сроку, заданному изначально. Выполненное решение публикуется в свободном доступе и его может оценить как заказчик, так и другие репетиторы. На этих оценках и строится рейтинг. Если к решению нет претензий – деньги окончательно переводятся со счета студента на счет репетитора.
За счет чего будет развиваться сервис
Первое – положительная обратная связь. Чем больше условий задач и решений будет опубликовано на сайте, тем чаще его будут находить пользователи через поисковики, будет больше ссылок на готовые решения. Именно поэтому важно размещать решенные задачи в свободном доступе. Знаю это по опыту своего сайта exir.ru (ex irodov.nm.ru) – большая ссылочная база получена исключительно за счет благодарных пользователей.
Второе – удобный сервис для заказчиков и для желающих заработать на решениях.
Преимущества для заказчиков
Студентам и школьникам не нужно перебирать десятки сайтов для сравнения цен, а потом надеяться, что после оплаты они получат качественное решение (и, вообще, все не закончится перечислением денег). Заказчики создают аукцион на понижение цены и могут смотреть на рейтинги желающих решить задачи и ранее выполненные ими решения. Кроме того, деньги окончательно перечисляются исполнителю только после полного решения.
Преимущества для решающих задания
Не нужно создавать и продвигать свой сайт, размещать множество объявлений во всех доступных источниках информации. Заказчики сами придут к вам. Не нужно решать все присланные задания с целью поддержания репутации – можно выбирать те, которые будут интересны по уровню сложности, цене и срокам решения.
Преимущества для владельца сервиса
Если вы не понимаете, какую выгоду получит делающий вам какое-нибудь предложение – будьте осторожны! 🙂 У меня уже есть большой опыт работы с сайтом, предоставляющим бесплатные решения по физике. И вариант с получением прибыли от размещения рекламы подходит и для нового сервиса. Кроме того, мне нравится помогать людям и довольно тяжело смотреть, как множество вопросов по задачам остаются на форуме без ответа. Предложенный аукцион решений сможет значительно сократить число вопросов без ответов.
В будущем возможен вариант и с получением некоторого небольшого процента от оплаты заказов. Но процент этот должен быть минимален и на начальном этапе он взиматься точно не будет.
Что необходимо для создания сервиса
Самым важное сейчас – собрать команду, готовую принять участие в выполнении заданий. Если покупатели заходят в пустой магазин – они надолго забывают в него дорогу.
Поэтому я собираю предварительные заявки от посетителей, готовых заниматься решениями. Не нужно подписания никаких договоров о намерениях. Просто сообщите, на какие темы вы готовы решать задания, какой у вас опыт подобной работы (e-mail: [email protected]). Когда сервис заработает – я пришлю приглашение на регистрацию.
Выбрать платежную систему.
Сделать подходящий движок для сайта. Нужно решить – создавать его с нуля или изменить какой-нибудь существующий движок (например, форумный) с открытой лицензией.
Привлечь посетителей. Учитывая посещаемость exir.ru и число публикуемых на форуме вопросов, думаю, это не будет большой проблемой.
Desertai be cukraus Vilniuje: tortai, pyragaičiai, saldainiai
Решить {l}{x-y=1}{x+2y=7} | Microsoft Math Solver
x=3
y=2
Викторина
Simultaneous Equation
5 задач, подобных этой:
\left. \begin{array} { l } { x — y = 1 } \\ { x + 2 y = 7 } \end{array} \right.
Подобные задачи из результатов поиска в Интернете
Поделиться
Скопировано в буфер обмена
x-y=1,x+2y=7
Чтобы решить два уравнения методом подстановки, сначала решите одно из уравнений для одной из переменных. Затем подставьте результат для этой переменной в другое уравнение.
x-y=1
Выберите один из уравнений и решите его для x, изолируя x в левой части знака равенства.
x=y+1
Прибавьте y к обеим частям уравнения.
y+1+2y=7
Подставьте y+1 вместо x в другом уравнении x+2y=7.
3y+1=7
Прибавьте y к 2y.
3y=6
Вычтите 1 из обеих частей уравнения.
y=2
Разделите обе части на 3.
x=2+1
Подставьте 2 вместо y в x=y+1. Так как получившееся уравнение содержит только одну переменную, вы можете напрямую найти решение для x.
x=3
Прибавьте 1 к 2.
x=3,y=2
Система решена.
x-y=1,x+2y=7
Приведите уравнения к стандартному виду, а затем решите систему уравнений с помощью матриц.
Для матрицы \left(\begin{matrix}a&b\\c&d\end{matrix}\right) с размерностью 2\times 2 обратная матрица имеет вид \left(\begin{matrix}\frac{d}{ad-bc}&\frac{-b}{ad-bc}\\\frac{-c}{ad-bc}&\frac{a}{ad-bc}\end{matrix}\right), поэтому матричное уравнение можно переписать в виде задачи умножения матриц.
Для решения методом исключения коэффициенты одной из переменных должны быть одинаковыми в обоих уравнениях, чтобы переменная сократилась при вычитании одного уравнения из другого.
x-x-y-2y=1-7
Вычтите x+2y=7 из x-y=1 путем вычитания подобных членов в обеих частях уравнения.
-y-2y=1-7
Прибавьте x к -x. Члены x и -x сокращаются, после чего в уравнении остается только одна переменная, и его можно решить.
Получите подробные решения ваших математических задач с помощью нашего пошагового калькулятора
Алгебраических дробей . Практикуйте свои математические навыки и учитесь шаг за шагом с помощью нашего математического решателя. Проверьте все наши онлайн-калькуляторы здесь!
Источником финансовых ресурсов общества, если исключить дублирование, являют(ет)ся поступления от внешнеэкономической деятельности
Инструментами государственного финансового регулирования социальных пропорций являются (*ответ*) бюджетное финансирование организаций, оказывающих социально-значимые услуги (*ответ*) налоговые льготы и санкции в отношении физических лиц (*ответ*) социальное страхование (*ответ*) трансфертные платежи населению амортизационная политика Инструментами государственного финансового регулирования территориальных пропорций являют(ет)ся (*ответ*) различные формы поддержки нижестоящих бюджетов (*ответ*) формирование и использование внебюджетных фондов амортизационная политика налоговые льготы и санкции социальное страхование Источник уплаты взносов на медицинское страхование неработающих граждан – это средства … (*ответ*) бюджетные Пенсионного фонда Российской Федерации самих неработающих граждан Федерального фонда обязательного медицинского страхования Фонда социального страхования Российской Федерации Источниками финансовых ресурсов экономического субъекта, функционирующего на коммерческих началах, являются (*ответ*) внереализационные доходы (*ответ*) выручка от реализации товаров и услуг (*ответ*) средства, мобилизуемые на финансовом рынке временно-свободные средства населения Источниками формирования финансовых ресурсов открытого акционерного общества могут выступать (*ответ*) выручка от реализации товаров и услуг (*ответ*) средства, поступающие от выпуска и размещения облигаций ОАО бюджетные средства кредиторская задолженность начисленная, но не выплаченная заработная плата Источники финансирования дефицита местного бюджета (*ответ*) доходы от приватизации муниципального имущества (*ответ*) доходы от размещения муниципальных ценных бумаг (*ответ*) доходы по акциям, находящимся в муниципальной собственности внешние заимствования на основе кредитных соглашений доходы от размещения государственных ценных бумаг на территории данного муниципального образования Источники финансирования дефицитов бюджетов субъектов РФ в соответствии с действующим бюджетным законодательством (*ответ*) доходы по ценным бумагам, находящимся в собственности субъекта РФ (*ответ*) поступления от размещения ценных бумаг, выпущенных администрацией субъекта РФ бюджетные ссуды, поступившие из федерального бюджета поступления от внешних заимствований Источники финансовых ресурсов здравоохранения (*ответ*) бюджет (*ответ*) Пенсионный фонд Российской Федерации (*ответ*) средства населения (*ответ*) фонды обязательного медицинского страхования средства предприятий и организаций фонд социального страхования Российской Федерации Источником прибыли Центрального банка Российской Федерации могут быть проценты по (*ответ*) депозитам, открытым банком России в других кредитных организациях (*ответ*) кредитам, выданным Минфину России для покрытия кассовых разрывов в процессе исполнения федерального бюджета (*ответ*) кредитам, выданным российским и зарубежным кредитным организациям кредитам, выданным Минфину России для финансирования дефицита федерального бюджета кредитам, выданным промышленным предприятиям, работающим на территории России и за ее пределами Источником финансовых ресурсов общества, если исключить дублирование, являют(ет)ся (*ответ*) поступления от внешнеэкономической деятельности амортизационные отчисления национальный доход федеральный бюджет
Тема 2.
Финансовая система
8. Задание {{ 8 }} тз № 184 Тема 1-2-0
Отношения,
характеризующие финансы как экономическую
категорию:
возникающие на
стадии потребления общественного
продукта
понятие
«финансовые ресурсы» шире, чем
понятие «финансы»
финансовые
фонды — единственная форма использования
финансовых ресурсов
финансовые
ресурсы являются материально-вещественным
воплощением финансов
финансовые
ресурсы используются, как правило, в
фондовой форме
финансовые
фонды — основная форма функционирования
финансов
Кай Чен | Продвижение прозрачности и повторного использования кода в бухгалтерских исследованиях
Опубликовано 12 февраля 2022 г. , Кай Чен
И FactSet, и CRSP имеют файлы идентификаторов, которые содержат первичные идентификаторы на уровне организации и уровне безопасности (примечание: организация может выпускать несколько ценных бумаг) и предоставить карту между их первичными идентификаторами и всеми другими историческими идентификаторами (например, … Продолжить чтение →
Опубликовано в Данные
| 7 комментариев
Опубликовано 3 февраля 2022 г. автором Kai Chen
Я провел тест скорости работы Stata на своем новейшем MacBook Pro (14 дюймов, 2021 г.) и двух старых компьютерах Mac — iMac (27 дюймов, 2019 г.) и MacBook Pro (16 -дюйм, 2019). Технические характеристики: MacBook Pro (14-дюймовый, 2021 г.): процессор Apple M1 Pro (10-ядерный), память 16G, SSD… Продолжить чтение →
Posted in Stata
| 6 комментариев
Опубликовано 7 января 2022 г. автором Kai Chen
У аспирантов бухгалтерского учета есть искушение инвестировать в изучение Python. Тем не менее, я бы рекомендовал аспирантам бухгалтерского учета больше сосредоточиться на SAS + Stata, чем на Python на первом курсе по нескольким практическим и техническим причинам: … Продолжить чтение →
Опубликовано в Учебные ресурсы, Python
| 1 комментарий
Опубликовано 30 августа 2021 г. автором Kai Chen
В большинстве примеров сопоставления показателей склонности (PSM) вместо панельных данных используются данные поперечного сечения. Однако в бухгалтерских исследованиях часто используются панельные данные (т. е. наблюдения с двумя нижними индексами i и t, например, годы фирмы) в дизайне исследования разницы в различиях (DID), так что есть … Продолжить чтение →
Опубликовано в Stata
| 4 комментария
Опубликовано 6 марта 2021 г. автором Kai Chen
Я использую как SAS, так и Stata, и мне часто приходится передавать данные между ними. SAS чувствителен к регистру, а Stata — нет. Я всегда предпочитаю работать с именами переменных в нижнем регистре в Stata. Следующий код используется для экспорта… Продолжить чтение →
Опубликовано в SAS
| 3 комментария
Опубликовано 16 сентября 2019 г. Кай Чен
WRDS предоставляет отличное руководство (ссылка) и код SAS (ссылка) для очистки необработанных данных о транзакциях с облигациями TRACE Enhanced, в основном основанных на работе, проделанной Диком-Нильсеном. , Йенс, Как очистить расширенные данные TRACE (3 декабря 2014 г.). Доступно по адресу … Продолжить чтение →
Опубликовано в SAS
| Оставить комментарий
Опубликовано 13 августа 2019 года Кай Чен
Тест Чоу — это просто проверка того, равны ли коэффициенты, оцененные по одной группе данных, коэффициентам, оцененным по другой. Я нашел две полезные статьи на официальном сайте Stata: Можете ли вы объяснить тесты Chow? … Продолжить чтение →
Опубликовано в Stata
| 5 комментариев
Опубликовано 8 августа 2019 года Кай Чен
Этот макрос используется для подсчета количества аналитиков, следивших за определенной фирмой. Хотя это широко используемый показатель в литературе, предыдущие исследования часто дают расплывчатое описание того, что они делают. Вопрос — что «аналитики… Читать дальше →
Posted in SAS
| 2 комментария
Опубликовано 9 июля 2019 г. автором Kai Chen
Регулярные выражения — это мощный инструмент для текстового поиска. Это основа многих исследований в области текстового анализа, хотя современный текстовый анализ в компьютерных науках вышел далеко за рамки текстового поиска. Операции с регулярными выражениями — это язык программирования… Продолжить чтение →
Опубликовано на Python
| 1 комментарий
Опубликовано 9 июля 2019 г. автором Kai Chen
Приложение Stata чувствительно к регистру. Иногда это будет вызывать проблемы. Таким образом, мы можем захотеть изменить имена переменных или значения переменных на все строчные буквы, прежде чем мы начнем обрабатывать данные. Этот пост дает быстрый способ сделать это. … Продолжить чтение →
Опубликовано в Stata
| 2 комментария
Как найти дубликаты в Excel и либо удалить, либо использовать их
Тепинг Крокер Категории: Excel®
Метки: найти дубликаты
Это распространенный сценарий: данные объединяются из нескольких источников, записи вводятся несколькими пользователями или у вас просто есть несколько транзакций с одной и той же информацией. Конечным результатом является то, что вам нужно найти дубликаты и манипулировать ими. Excel предлагает несколько способов сделать это, в зависимости от ваших данных и результатов, которые вы хотите получить. В этой статье рассматриваются три из этих методов и сценарий, в котором вы можете их использовать. Следующие шаги применимы к Excel 2007–2013. Изображения были сделаны с помощью Excel 2013 в ОС Windows 7, поэтому конкретные шаги могут отличаться в зависимости от вашей версии.
Использовать расширенный фильтр
Сценарий: У нас есть список людей, которые были членами нашей бизнес-ассоциации в 2014 году, и еще один список тех, кто был членами в 2015 году. Мы хотели бы создать новый список всех людей, которые были членами одной или обеих лет и удалить повторяющиеся строки членов, которые были в обоих. С расширенным фильтром мы можем сделать это за один шаг. Чтобы использовать наш пример, загрузите Find Duplicates.xlsx : Продление членства
Начните с объединения двух списков в новый лист с помощью копирования/вставки или функции консолидации Excel и т. д.
Щелкните любую ячейку с данными на листе.
Нажмите кнопку Advanced в группе Sort & Filter на Data
В диалоговом окне Advanced Filter :
Выберите переключатель Копировать в другое место
Убедитесь, что Excel правильно идентифицировал данные, которые вы хотите отфильтровать, в Диапазон списка: текстовое поле и выберите или исправьте диапазон, если он не
Выберите место назначения для отфильтрованного списка в Копировать в Это может быть на том же листе или на другом листе.
Чек Только уникальные записи . Это скопирует все уникальные записи и только 1 экземпляр любой дублированной записи.
Примечание : Этот метод удаляет дубликаты только тогда, когда вся строка/запись одинакова . Если вам нужно идентифицировать записи, которые имеют только некоторые общие поля, используйте следующий метод, встроенную функцию удаления дубликатов Excel.
Использовать встроенную функцию Excel для удаления дубликатов
Сценарий : Мы хотели бы отправить печатную открытку членам нашего списка рассылки по электронной почте, но обнаружили, что некоторые из них зарегистрировались более одного раза с разными адресами электронной почты. Это означает, что мы будем отправлять несколько открыток на один и тот же адрес. Мы хотим удалить эти повторяющиеся адреса.
Подсказка! Всегда начинайте с создания копии рабочего листа перед началом работы, чтобы исходные данные оставались в безопасности.
Чтобы использовать наш пример, загрузите Find Duplicates.xlsx : Список рассылки
Щелкните любую ячейку с данными на листе.
На вкладке Данные щелкните Удалить дубликаты , чтобы открыть диалоговое окно Удалить дубликаты .
Установите флажок рядом с каждым столбцом, содержащим повторяющуюся информацию. В нашем примере мы хотим найти одинаковые адреса. (Примечание: Нажмите Выбрать все , чтобы удалить только записи, которые абсолютно идентичны.)
Щелкните OK . Excel автоматически найдет и удалит все совпадения, кроме первой строки, содержащие одинаковую информацию.
Использование сводной таблицы
Сценарий: У вас есть электронная таблица со списком всех участников конференции, которую вы проводите. Вы хотите знать, сколько людей от каждой компании присутствует, чтобы вы могли предложить скидку тем, кто приводит 5 или более сотрудников.
Чтобы подсчитать количество строк, содержащих повторяющуюся информацию, в данном случае — одно и то же название компании, — сводная таблица предлагает очень быстрый способ просмотра и последующего управления этой информацией.
Чтобы использовать наш пример, загрузите Find Duplicates.xlsx : Сводная таблица
Вставьте в книгу новую пустую сводную таблицу.
В области Поля сводной таблицы выберите поле, содержащее дубликаты, и поместите его в Строки области И в Значения Параметр Суммировать должен по умолчанию иметь значение Счетчик , но если это не так, откройте диалоговое окно Параметры поля значений и выберите Счетчик из поля выбора. Результатом будет сводная таблица, которая показывает каждую компанию в левом столбце и количество раз, которое эта компания появляется в столбце в правом столбце. Это количество участников от каждой компании.
Поскольку мы хотим видеть только те компании, в которых участвуют 5 и более человек, нам потребуется добавить шаг фильтрации. Нажмите на стрелку фильтра на Метки рядов
Выберите Фильтры значений , а затем соответствующие критерии, в данном случае Больше или равно.
Заполните детали ваших критериев в диалоговом окне Value Filter и нажмите
Наша сводная таблица теперь будет отображать только те строки, которые имеют 5 или более дубликатов в столбце ListMember Company в исходной таблице.
Очень полезная функция сводной таблицы заключается в том, что вы можете «углубляться» в данные, лежащие в основе сводки. Дважды щелкните любую из «5 или более» компаний, чтобы, например, просмотреть сведения об участниках этой компании.
Несмотря на то, что у вас будут разные данные и разные сценарии, один из трех описанных выше методов может помочь вам начать работу с решением, которое вам нужно при работе с данными, содержащими повторяющуюся информацию.
PRYOR+ 7 ДНЕЙ БЕСПЛАТНОГО ОБУЧЕНИЯ
Курсы по обслуживанию клиентов, Excel, управлению персоналом, лидерству,
ОСАГО и многое другое.
Подмножество конечного множества
<<< Все Калькуляторы
Подмно́жество в теории множеств — это понятие части множества.
Определение
Множество называется подмножеством множества , если все элементы, принадлежащие , также…
Alex
Пересечение множеств чисел
<<< Все Калькуляторы
Пересечение и
Пересече́ние мно́жеств в теории множеств — это множество, которому принадлежат те и только те элементы, которые одновременно принадлежат всем…
Alex
Перенос слагаемых в уравнении
<<< Все Калькуляторы
Alex
Найти объединение множеств
<<< Все Калькуляторы
Объедине́ние мно́жеств в теории множеств — множество, содержащее в себе все элементы исходных множеств. Объединение двух множеств и обычно обозначается ∪ , но иногда можно…
Alex
Вычисление Неравенство Бернулли
<<< Все Калькуляторы
Нера́венство Берну́лли утверждает: если , то
для всех
Доказательство
Доказательство неравенства проводится методом математической индукции по n. При n = 1…
Alex
Метод наименьших квадратов онлайн
<<< Все Калькуляторы
Метод наименьших квадратов — математический метод, применяемый для решения различных задач, основанный на минимизации суммы квадратов отклонений некоторых функций от…
Alex
Логарифм и Антилогарифм
<<< Все Калькуляторы
Логари́фм числа по основанию — определяется как показатель степени, в которую надо возвести основание , чтобы получить число . Обозначение: , произносится: «логарифм по…
Alex
Решение кубических уравнений онлайн
<<< Все Калькуляторы
Куби́ческое уравне́ние — алгебраическое уравнение третьей степени, общий вид которого следующий:
Для графического анализа кубического уравнения в декартовой…
Alex
Количество подмножеств в множестве
<<< Все Калькуляторы
Alex
Калькулятор квадратных уравнений
<<< Все Калькуляторы
Квадра́тное уравне́ние — алгебраическое уравнение общего вида
где — неизвестное, , , — коэффициенты, причём
Выражение называют квадратным трёхчленом. …
Арксеканс онлайн калькулятор
0
AC
+/-
÷
7
8
9
×
4
5
6
—
1
2
3
+
0
00
,
=
Данный калькулятор вычислит арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс, арксеканс и арккосеканс и определит значение угла как в градусной, так и в радианной мере.
Арксекансом (arcsec x) числа x, является угол α заданный в радианной мере, такой, что sec α = x.
Вычислить арксеканс, означает найти угол α, секанс которого равен числу x.
Область значений (определяющее неравенства угла α в радианной и градусной мерах):
0 ≤ α α ≤ π
0° ≤ α α ≤ 180°
Область определения (определяющее неравенство числа x):
1 ≤ x ≤ −1
Вам могут также быть полезны следующие сервисы
Калькуляторы (тригонометрия)
Калькулятор синуса угла
Калькулятор косинуса угла
Калькулятор тангенса угла
Калькулятор котангенса угла
Калькулятор секанса угла
Калькулятор косеканса угла
Калькулятор арксинуса угла
Калькулятор арккосинуса угла
Калькулятор арктангенса угла
Калькулятор арккотангенса угла
Калькулятор арксеканса угла
Калькулятор арккосеканса угла
Калькулятор нахождения наименьшего угла
Калькулятор определения вида угла
Калькулятор смежных углов
Калькуляторы площади геометрических фигур
Площадь квадрата
Площадь прямоугольника
КАЛЬКУЛЯТОРЫ ЗАДАЧ ПО ГЕОМЕТРИИ
Калькуляторы (Теория чисел)
Калькулятор выражений
Калькулятор упрощения выражений
Калькулятор со скобками
Калькулятор уравнений
Калькулятор суммы
Калькулятор пределов функций
Калькулятор разложения числа на простые множители
Калькулятор НОД и НОК
Калькулятор НОД и НОК по алгоритму Евклида
Калькулятор НОД и НОК для любого количества чисел
Калькулятор делителей числа
Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых
Калькулятор деления числа в данном отношении
Калькулятор процентов
Калькулятор перевода числа с Е в десятичное
Калькулятор экспоненциальной записи чисел
Калькулятор нахождения факториала числа
Калькулятор нахождения логарифма числа
Калькулятор квадратных уравнений
Калькулятор остатка от деления
Калькулятор корней с решением
Калькулятор нахождения периода десятичной дроби
Калькулятор больших чисел
Калькулятор округления числа
Калькулятор свойств корней и степеней
Калькулятор комплексных чисел
Калькулятор среднего арифметического
Калькулятор арифметической прогрессии
Калькулятор геометрической прогрессии
Калькулятор модуля числа
Калькулятор абсолютной погрешности приближения
Калькулятор абсолютной погрешности
Калькулятор относительной погрешности
Дроби
Калькулятор интервальных повторений
Учим дроби наглядно
Калькулятор сокращения дробей
Калькулятор преобразования неправильной дроби в смешанную
Калькулятор преобразования смешанной дроби в неправильную
Калькулятор сложения, вычитания, умножения и деления дробей
Калькулятор возведения дроби в степень
Калькулятор перевода десятичной дроби в обыкновенную
Калькулятор перевода обыкновенной дроби в десятичную
Калькулятор сравнения дробей
Калькулятор приведения дробей к общему знаменателю
Калькуляторы систем счисления
Калькулятор перевода чисел из арабских в римские и из римских в арабские
Калькулятор перевода чисел в различные системы счисления
Калькулятор сложения, вычитания, умножения и деления двоичных чисел
Системы счисления теория
N2 | Двоичная система счисления
N3 | Троичная система счисления
N4 | Четырехичная система счисления
N5 | Пятеричная система счисления
N6 | Шестеричная система счисления
N7 | Семеричная система счисления
N8 | Восьмеричная система счисления
N9 | Девятеричная система счисления
N11 | Одиннадцатиричная система счисления
N12 | Двенадцатеричная система счисления
N13 | Тринадцатеричная система счисления
N14 | Четырнадцатеричная система счисления
N15 | Пятнадцатеричная система счисления
N16 | Шестнадцатеричная система счисления
N17 | Семнадцатеричная система счисления
N18 | Восемнадцатеричная система счисления
N19 | Девятнадцатеричная система счисления
N20 | Двадцатеричная система счисления
N21 | Двадцатиодноричная система счисления
N22 | Двадцатидвухричная система счисления
N23 | Двадцатитрехричная система счисления
N24 | Двадцатичетырехричная система счисления
N25 | Двадцатипятеричная система счисления
N26 | Двадцатишестеричная система счисления
N27 | Двадцатисемеричная система счисления
N28 | Двадцативосьмеричная система счисления
N29 | Двадцатидевятиричная система счисления
N30 | Тридцатиричная система счисления
N31 | Тридцатиодноричная система счисления
N32 | Тридцатидвухричная система счисления
N33 | Тридцатитрехричная система счисления
N34 | Тридцатичетырехричная система счисления
N35 | Тридцатипятиричная система счисления
N36 | Тридцатишестиричная система счисления
Калькуляторы (Комбинаторика)
Калькулятор нахождения числа перестановок из n элементов
Калькулятор нахождения числа сочетаний из n элементов
Калькулятор нахождения числа размещений из n элементов
Калькуляторы линейная алгебра и аналитическая геометрия
бесплатных рабочих листов, образец теста на конец класса
полная книга способностей в pdf
творческих задач по алгебре
clep алгебра примеры
индуистская алгебра
Решение уравнений, рабочий лист 8 класс
Таблица эквивалентных дробей
рабочие листы «вычитание целых чисел»
полиграфическая бумага
покажи мне бесплатные математические примеры для девятого класса онлайн
Алгебра Макдугала Литтелла 1 интегрированный курс Copyright 1998
Excel математические распечатки
Формула процентов
Математические читы
Вероятность/комбинации 5 класс
БЫСТРЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ ОТВЕТЫ НА ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО АЛГЕБРЕ
ответов на Алгебра 2 Макдугал Литтел
Бесплатный образец бумаги по математике для 5-го класса
сложение знаменателей алгебра
читы по математике prentice hall
игры с упрощением алгебраических выражений
инструмент наименьшего общего знаменателя
бесплатных рабочих листов для 8-го класса
Пользователи Google нашли наш веб-сайт вчера, введя следующие ключевые фразы:
Калькулятор неравенств
Выражение
Уравнение
Неравенство
Свяжитесь с нами
Упростить
Фактор
Развернуть
912 22 GCF
LCM
Решить
График
Система
Решить
График
Система
Математический решатель на вашем сайте
Наших пользователей:
Ваша программа спасла мою оценку в этом семестре. Это не только помогло мне с домашним заданием, но и научило решать проблемы. Кристин Тейлор, Вашингтон
Это было очень полезно. Кэтрин Цайун, Массачусетс
Математика не может быть проще с Algebrator. Спасибо! Коллин Д. Лестер, Пенсильвания
Студенты, борющиеся со всевозможными задачами по алгебре, узнают, что наше программное обеспечение может спасти им жизнь. Вот поисковые фразы, которые сегодняшние поисковики использовали, чтобы найти наш сайт. Сможете ли вы найти среди них свою?
Поисковые фразы, использованные 30.10.2010:
решение неравенств с помощью алгебры
скачать бесплатно абстрактную книгу по алгебре
рабочие листы по периметру ks2
3-й решатель корней
Функции, отношения, пропорции и алгебра логарифмов II просто ответьте
Учебники по начальной алгебре
книга Лагранжа pdf скачать
ответ по математической алгебре 1книга
Преобразование целых чисел в проценты
Java решает одновременные уравнения
бесплатные примеры вопросов по устной математике ks3
смесь фракций
Пол А. алгебра Ферстера и тригонометрия Companiton web
помогите с алгеброй
формулы дробей
Решение уравнений сложения
бесплатные игры для изучения многочленов 9 класса
упростить радикалы
бесплатный калькулятор алгебры 2
ks2 параллельный перпендикуляр рабочий лист
поиск наклона на Ti 83
скачать тестовую базу кс3
Рабочий лист многошаговых уравнений
Решатель алгебры колледжа
уравнение с рациональными показателями
полиномы деления ti 83
преобразование bigdecimal в два десятичных числа
печатный лист дискриминанта
Образец теста по математике для 6-го класса + PA
печатные рабочие листы сложения и вычитания
бесплатные распечатки пятого и шестого класса
учебники по математике для предварительной алгебры для печати бесплатно онлайн для печати
«Помощь с домашним заданием в третьем классе»
Математическая поэма
процедура решения квадратного уравнения путем факторизации
окружность с алгеброй
кс3 сатс наука прошлые документы
задачи на умножение и деление десятичных дробей
характеристика неофициальных наблюдений и вопросов
Миссия BCAN состоит в том, чтобы служить сетью профессионального обучения для сотрудников отдела художественного образования и взаимодействия с общественностью 501(c)3 организаций искусства и культуры округа Беркшир. Мы определяем культуру как выход за рамки установленных художественных институтов и практик, чтобы включить природные ресурсы и разнообразные творческие практики, которые являются важными компонентами жизни в графстве Беркшир.
AIMS
BCAN использует трехсторонний подход к достижению своей миссии: сеть, сотрудничество, обучение.
СЕТЬ
Подключайте членов BCAN к равноправным организациям и существующим сетям в округе Беркшир, например:
Круглый стол суперинтендантов и
Сеть взаимного обучения преподавателей искусств Berkshire
Служить профессиональной обучающей сетью для людей, работающих в сфере образования и взаимодействующих с культурными учреждениями округа Беркшир, предоставляя возможности для изучения общих проблем, продвижения образовательных возможностей и организации обмена опытом
СОТРУДНИЧЕСТВО
Поощрять культурные организации округа Беркшир к сотрудничеству в создании мероприятий по взаимодействию с общественностью и школьных программ
Разработать процесс поощрения культурных организаций к партнерству с другими сетями для создания возможностей стажировки и развития рабочей силы для округа Беркшир учащиеся государственных школ
Служить каналом для пилотных программ, разрабатываемых Массачусетским советом по культуре
ОБУЧЕНИЕ
Планируйте регулярные собрания организаций для создания сообщества, оценки прогресса и развития механизмы для непрерывной коммуникации и оттачивания региональных стратегий
Обеспечение профессионального развития для совершенствования навыков и изучения новых идей и подходов
Присоединяйтесь к BCAN
Blueprint
Максимально используйте членство в BCAN:
Читайте еженедельные электронные новости! Электронный информационный бюллетень BCAN публикуется каждую среду и содержит информацию о культурных мероприятиях, происходящих в округе, возможностях для совместной работы и обновленную информацию о собраниях BCAN прямо в ваш почтовый ящик. Электронные новости BCAN информируют вас о том, что делают ваши партнерские организации в Беркшире!
Быть за столом. Связи, которые вы устанавливаете, и сети, которые вы создаете, будучи частью BCAN, основаны на вашем постоянном стремлении присоединиться к разговору. Постоянно делясь своим мнением, мыслями и своей работой с группой, вы сможете укрепить отношения с другими членами BCAN. Другими словами, вы получаете из BCAN то, что вкладываете!
Спроси, что ты хочешь увидеть! Мы всегда приветствуем предложения по программам и дискуссиям и будем рады работать вместе над созданием или проведением совещаний практически по любой теме, которая, по вашему мнению, будет полезна для вашей организации и округа.
Подпишитесь на электронные новости BCAN!
BCAN — это сеть для сотрудников , занимающихся художественным образованием и работой с общественностью.
Организации искусства/культуры округа Беркшир, зарегистрированные в соответствии с 501(c)3s.
Пожалуйста, выберите вариант ниже, который лучше всего описывает вашу работу в вашей культурной организации.
Моя работа связана с художественным образованием (т. е. я часто представляю свою организацию, посещая школы K-12 для руководства программами или руковожу выездными программами для учащихся в моей организации)
Моя работа ориентирована на взаимодействие с общественностью (т. е. реализация общественных программ, сбор отзывов сообщества, доведение работы организации до новых групп населения и т. п.)
Моя работа в основном связана с маркетингом, развитием, лидерством или другим отделом
Спасибо! Вы подписаны!
Краткий обзор экспрессии белка BCAN — The Human Protein Atlas
И НЕ
Поле AllGene nameКласс белкаUniprot ключевое словоChromosomeExternal idТканевая экспрессия (IHC)Идентификатор пациента (IHC)Категория ткани (РНК)Кластер тканевой экспрессии (РНК)Оценка надежности ткани (IHC)Категория области мозга (РНК)Категория мозга мыши (РНК)Категория мозга свиньи ( РНК)Оценка надежности мозга мышиКатегория типа клеток (РНК)Кластер экспрессии единичного типа клеток (РНК)Обогащение типа клеток (РНК)Прогностический ракКатегория рака (РНК)Категория иммунных клеток (РНК)Категория линии иммунных клеток (РНК)Кластер экспрессии иммунных клеток (РНК) )Аннотация секретомаПанель панракаСубклеточная локализация (ICC)Субклеточная локализация — клеточная линия (ICC)Пик фазы субклеточного клеточного циклаОценка клеток (ICC)Категория клеточной линии (РНК)Кластер экспрессии клеточной линии (РНК)Метаболический путьСводка доказательствДоказательства UniProtДоказательства NextProtДоказательства HPAБелковый массив (PA )Вестерн-блот (WB)Иммуногистохимия (IHC)Иммуноцитохимия (ICC)С антителамиБелковые структурыИмеет данные о белкахСортировать по
Название гена
Класс Антигенные белки группы кровиСвязанные с раком геныГены-кандидаты в гены сердечно-сосудистых заболеванийМаркеры CDСвязанные с циклом лимонной кислоты белкиСвязанные с болезнью геныФерментыОдобренные FDA лекарственные мишениГ-белковые рецепторыГены, связанные с заболеваниями человекаГены иммуноглобулиновСопоставление с neXtProtСопоставление с UniProt SWISS-PRO TМетаболические белкиЯдерные рецепторыБелки плазмыПотенциальные мишени лекарственных средствПредсказанные внутриклеточные белкиПредсказанные мембранные белкиПредсказанные секретируемые белкиДоказательства белков (Ezkurdia et al 2014)Доказательства белков (Kim et al 2014)Белки, связанные с путем RASРибосомные белкиБелки, связанные с РНК-полимеразойГены Т-клеточных рецепторовТранскрипционные факторыТранспортерыПотенциальнозависимые ионные каналы
Подкласс
Класс Биологический процессМолекулярная функцияБолезнь
Категория Обогащенная тканьОбогащенная группаОбогащенная тканьНизкая тканевая специфичностьНе обнаруженоОбнаружено у всехОбнаружено у многихОбнаружено у некоторыхОбнаружено у единичныхСамая высокая экспрессия
Кластер 82: Жировая ткань — Организация внеклеточного матрикса17: Надпочечники — Метаболизм стероидов14: В-клетки — Гуморальный иммунный ответ75: Костный мозг — сплайсинг мРНК и клетки цикл 65: Мозг — Транспорт ионов 70: Мозг — Развитие нервной системы 10: Мозг — Нейрональная сигнализация 73: Мозг — Нейропептидная сигнализация 6: Мозг — Восприятие запаха 58: Мозг — Синаптическая функция 76: Мозг и костный мозг — Организация хроматина 32: Мозг и лимфоидная ткань — Неизвестная функция 27: Мозг & Кожа — Неизвестная функция5: Грудь — Неизвестная функция69:Мозжечок – Регуляция экспрессии генов88:Сосудистое сплетение – Трансмембранный транспорт42:Реснитчатые клетки – Реснички и проекции клеток49:Реснитчатые клетки – Организация ресничек30:Эпидидимис – Антимикробная активность68:Эпидидимис – Неизвестная функция84:Пищевод – Функция эпителиальных клеток89:Фибробласты – Организация внеклеточного матрикса44:Сердце – Сокращение сердечной мышцы 38: Сердце — сокращение мышц 16: Иммунные клетки — Иммунный ответ 45: Кишечник — Щеточная граница 56: Кишечник — Трансмембранный транспорт 37: Кишечник — Неизвестная функция 87: Кишечник и почки — Трансмембранный транспорт 41: Кишечник и печень — Метаболизм липидов 7: Почки — Трансмембранный транспорт 81: Почки & Печень — Метаболизм62:Печень — Гемостаз60:Печень — Гемостаз и метаболизм липидов85:Печень — Метаболизм86:Печень и плацента — Транспорт через ER19: Легкие — функция легких66: лимфоидная ткань — регуляция иммунного ответа 64: макрофаги — иммунный ответ 67: нейтрофилы — гуморальный иммунный ответ 40: нейтрофилы — воспалительный ответ 57: неспецифический — ангиогенез 53: неспецифический — регуляция клеточного цикла 54: неспецифический — организация микротрубочек 39: Неспецифические — Митохондрии55:Неспецифические — Митохондрии и протеасомы52:Неспецифические — Рибосомы72:Неспецифические — Транскрипция59:Неспецифические — Трансляция51:Неспецифические — Неизвестная функция29:Неспецифические — Везикулярный транспорт25:Поджелудочная железа — Пищеварение48: Паращитовидная железа — мембранные белки 26: Гипофиз — Гормональная сигнализация 28: Плацента — Беременность 79:Сетчатка — Фототрансдукция77:Сетчатка — Зрительное восприятие20:Сетчатка и лимфоидные ткани — Неизвестная функция24:Слюнные железы — Слюнная секреция61:Кожа — Ороговение31:Кожа — Развитие эпидермиса12:Гладкая мышечная ткань — Смешанная функция11:Плоскоклеточные эпителиальные клетки — Функция эпителиальных клеток4:Желудок — Пищеварение 33: Поперечно-полосатые мышцы — Сокращение мышц 80: Поперечно-полосатые мышцы — Неизвестная функция 63: Т-клетки — Адаптивный иммунный ответ 23: Яички — Регуляция клеточного цикла 71: Яички — Репарация ДНК 83: Яички — Сперматогенез 43: Яички — Неизвестная функция 1: Щитовидная железа — Транскрипция
Надежность EnhancedSupportedApprovedUncertain
Область головного мозга AnyAmygdalaBasal GangliaМозжечокКора головного мозгаГиппокампальная формацияГипоталамусПродолговатый мозгСредний мозгМостСпинной мозгТаламусБелое вещество
9000 2 Категория Обогащенный регионГруппа обогащенныйОбласть усиленнаяНизкая региональная специфичностьНе обнаруженоОбнаружено у всехОбнаружено у многихОбнаружено у некоторыхОбнаружено у единичныхСамая высокая экспрессия
Область головного мозга ЛюбаяМозжечковая миндалинаБазальные ганглииМозжечокКора головного мозгаГиппокамп ОбразованиеГипоталамусСредний мозгОбонятельная луковицаГипофиз Мост и продолговатый мозгСетчаткаТаламусБелое вещество
Категория Обогащенный регионГруппа обогащенныйОбласть усиленнаяНизкая региональная специфичностьНе обнаруженоОбнаружено у всехОбнаружено у многихОбнаружено у некоторыхОбнаружено у единичныхНаиболее выражено мозгОбонятельная луковицаГипофиз МостСетчаткаСпинной мозгТаламусБелое вещество
Категория Обогащенная областьГруппаобогащеннаяОбласть усиленнаяНизкая региональная специфичностьНе обнаруженоОбнаружено у всехОбнаружено у многихОбнаружено in someDetected in singleНаиболее выражено
Надежность Поддерживается Утверждено
Тип клеток Любой Адипоциты Альвеолярные клетки типа 1 Альвеолярные клетки типа 2 Астроциты В-клетки Базальные кератиноциты Базальные клетки предстательной железы Базальные респираторные клетки Базальные клетки плоского эпителия Биполярные клетки Клетки молочной железы Миоэпителиальные клетки молочной железы КардиомиоцитыХолангиоцитыКлубчатые клеткиКолбочковые фоторецепторные клеткиЦитотрофобластыДендритные клеткиДистальные энтероцитыДистальные тубулярные клеткиПротоковые клеткиРанние сперматидыРесничные клетки эндометрияСтомальные клетки эндометрияЭндотелиальные клеткиЭнтероэндокринные клеткиЭритроидные клеткиВозбуждающие нейроны Экзокринные железистые клетки Экстраворсинчатые трофобласты Фибробласты Желудочные слизесекретирующие клетки Железистые и просветные клетки Гранулоциты Гранулезные клетки Гепатоциты Клетки Хофбауэра Горизонтальные клетки Тормозные нейроны Бокалокишечные клетки Ионоциты Клетки Купфера Клетки Лангерганса Поздние сперматиды Клетки Лейдига Макрофаги Меланоциты Микроглиальные клетки Моноциты Железистые клетки слизи Клетки глии МюллераNK-клеткиПредшественники олигодендроцитовОлигодендроцитыЭндокринные клетки поджелудочной железыПеритубулярные клеткиПлазматические клеткиПростатические железистые клеткиПроксимальные энтероцитыПроксимальные тубулярные клеткиРеспираторные реснитчатые клеткиПалочковые фоторецепторные клеткиКлетки ШваннаСерозно-железистые клеткиКлетки СертолиСкелет миоцитыГладкомышечные клеткиСперматоцитыСперматогонииПлоскоклеточные эпителиоцитыСупрабазальные кератиноцитыСинцитиотрофобластыТ-клеткиТека-клеткиЭпителиальные клетки тимусаНедифференцированные клетки
Категория Обогащенный тип клетокОбогащенный группойОбогащенный тип клетокУлучшенный тип клетокНизкая специфичность к типу клетокНе обнаруженоОбнаружено у всехОбнаружено у многихОбнаружено у некоторыхОбнаружено у единичныхСамая высокая экспрессия
9 0002 Категория Обогащенный рак Групповой обогащенный Рак усиленный Низкая специфичность рака Не выявляется Выявляется во всех Выявляется во многих Выявляется в некоторых Выявляется в единичных Имеет наивысшую выраженность
Тип клеток ЛюбыеБазофилыКлассические моноцитыЭозинофилыГдТ-клеткиПромежуточные моноцитыТ-клетки MAITВ-клетки памятиВ-клетки памяти CD4 Т-клетки памяти CD8 Т-клеткиМиелоидные DCN-наивные В-клеткиНаивные CD4-Т-клеткиНаивные CD8-Т-клеткиНейтрофилыNK-клеткиНеклассические моноцитыПлазмацитоиды DCT-regTo таль РВМС
Категория Иммунная Обогащено клеткамиГрупповое обогащениеУсиление иммунных клетокНизкая специфичность иммунных клетокНе обнаружено в иммунных клеткахНе обнаруженоОбнаружено во всехОбнаружено во многихОбнаружено в некоторыхОбнаружено в единичныхИмеет наивысшую экспрессию
Клеточная линия Любые В-клетки Дендритные клетки Гранулоциты Моноциты NK-клетки Т-клетки
Категория Линия обогащеннаяГруппа обогащеннаяЛинейка усиленная Низкая специфичность линии Не обнаруженоОбнаружено во всехОбнаружено во многихОбнаружено в единичныхСамая высокая экспрессия
Аннотация Гены иммуноглобулинов Внутриклеточные и мембранныеСекретируются — местонахождение неизвестноСекретируются в головном мозгеСекретируются в женской репродуктивной системеСекретируются в мужской репродуктивной системеСекретируются в других тканяхСекретируются в кровьСекретируются в пищеварительную системуСекретируются во внеклеточный матрикс
Searches EnhancedSupportedApprovedUncertainIntensity VariationПространственная изменчивостьCCD белковая митотическая структураCCDбелковая интерфазаЗависимый от клеточного цикла белокНезависимый от клеточного цикла белокЗависимая от клеточного цикла транскрипцияНезависимая от клеточного цикла транскриптМультилокализацияЛокализация 1Локализация 2Локализация 3Локализация 4Локализация 5Локализация 6Основное местоположениеДополнительное местоположение
Расположение ЛюбыеАктиновые филаментыАгрессивный Клеточные соединенияЦентриолярный спутникЦентросомаБозда деленияЦитокинетический мостикЦитоплазматические тельцаЦитозолЭндоплазматический ретикулумЭндосомыМеста фокальной адгезии Аппарат ГольджиПромежуточные филаментыКинетохорыЛипидные каплиЛизосомыКонцы микротрубочекМикротрубочкиСреднее телоСреднее тело кольцоМитохондрииМитотическая хромосомаМитотическое веретеноЯдерные тельцаЯдерная мембранаЯдерные спеклыЯдрышкиЯдрышковый фибриллярный центрОбод ядрышкаНуклеоплазмаПероксисомыПлазматическая мембранаПалочки и кольцаВезикулы
Клеточная линия AnyA-431A-549AF22ASC52teloBJ [фибробласты человека]CACO-2EFO-21FHDF/TERT166GAMGHaCaTHAP1HBEC3-KTHBF/TERT88HDLM-2HEK293HELHeLaHep-G2HTCEpiHTEC/SVTERT24-BHTERT- HME1HTERT-RPE1HTERT-RPE1 (без сыворотки)HUVEC/TERT2JURKATK-562LHCN-M2MCF -7NB4OE19PC-3REHRh40RPTEC/TERT1RT-4SH-SY5YSiHaSK-MEL-30SuSaTHP-1U-251MGU2OS
Поиск материала «Статистика для чайников, Рамси Д., 2008» для чтения, скачивания и покупки
Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.
Search results:
«Статистикадлячайников» Дебора Рамси. Благодаря этой…
29 сен 2015. Пожаловаться. «Статистика для чайников» Дебора Рамси. Благодаря этой книге вы поймете, как пользоваться диаграммами, графиками и таблицами, а также научитесь оценивать результаты последних опросов, экспериментов и других исследований. В книге приводится масса примеров из реальных источников, имеющих отношение к повседневной жизни: от последних открытий в медицине, исследований преступности и тенденций этнического состава жителей страны до опросов на тему знакомств в Интернете…
«Статистикадлячайников» Дебора Рамси. Благодаря этой…
В книге приводится масса примеров из реальных источников, имеющих отношение к повседневной жизни: от последних открытий в медицине, исследований преступности и тенденций этнического состава жителей страны до опросов на тему знакомств в Интернете, использования сотовых телефонов и худшего автомобиля тысячелетия. #длячайников #книги.
vk.com
Статистикадля «чайников» — РамсиД.
Содержание Об авторе 13 Посвящение 13 Благодарности автора 13 Введение 14 Об этой книге 14 Условные обозначения, принятые в книге 14 Предположения автора 15 Как построена эта книга 15 Часть I. Важнейшие сведения о статистике 16 Часть П. Основы решения задач 16 Часть III.
И все это потому, что для понимания статистики вам совсем не обязательно быть одним из них. 06э1йой icHMie Эта книга коренным образом отличается от привычных учебников, справочников и пособий по статистике, потому что обладает следующими особенностями.
Пособие предназначено для студентов заочной формы обучения по направлениям «Строительство» и «Теплоэнергетика». Приводятся основные понятия и формулы, а также примеры решения задач по курсу «Теория вероятностей и математическая статистика».
Учебное пособие для техникумов – М. : Высшая школа, 1991. – 157 с. Практикум предназначен для выполнения самостоятельных практических заданий по предмету «Математическая статистика». Он состоит из семи параграфов и приложений.
www.studmed.ru
14 книг по математической статистике 1. Annual Review of…
1. Annual Review of Statistics and Its Application [2014 — 2021] Nancy Reid 2. Introduction to Probability and Statistics, 15th Edition [2020] Mendenhall, Beaver, Beaver 3. Modern Mathematical Statistics with Applications, 3rd edition [2021] Devore, Berk, Carlton 4. Байесовская статистика Star Wars, LEGO, резиновые уточки и многое другое [2021] Уилл Курт 5. Искусство статистики.
vk.com
Статистикадлячайников » Vtome.ru — Электронная библиотека
Название: Статистикадлячайников Автор: Рамси Дебора Издательство: М. : Диалектика Год: 2008 Cтраниц: 316 Формат: pdf/djvu Размер: 14 мб Язык: русский Цель этой книги заключается в том, чтобы…
vtome.ru
untitled | Рамси, Дебора.
Дебора Рамси получила степень доктора в сфере статистики в Государственном уни-верситете Огайо (ГУО) в 1993 году.
Дебора — редактор одной из руб-рик издания Journal of Statistics Education, кроме того, она пишет статьи и выступает с лекциями по теме обучения статистике, в которых особое внимание уделяется статисти-ческой грамотности (умению понимать статистические данные в повседневной жизни и в работе) и обучению в ходе погружения в среду (ситуации, в которых студенты учатся развивать собственные идеи).
books.4nmv.ru
Статистикадлячайников | Скачатькниги
Название: Статистика для чайников Автор: Рамси Дебора Издательство: Диалектика Год: 2008 Страниц: 316 Качество: хорошее Формат: DjVu, PDF Размер: 14,4 MB Язык: русский Цель этой книги заклю.
(Вы понимаете, о чем я говорю: диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований.) Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований). Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могут попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами.
www.fb2portal.ru
«Статистикадлячайников» Дебора Рамси. Благодаря этой…
Благодаря этой книге вы поймете, как пользоваться диаграммами, графиками и таблицами, а также научитесь оценивать результаты последних опросов, экспериментов и других исследований. В книге приводится масса примеров из реальных источников, имеющих отношение к повседневной жизни: от последних открытий в медицине, исследований преступности и тенденций этнического состава жителей страны до опросов на тему знакомств в Интернете, использования сотовых телефонов и худшего автомобиля тысячелетия.
(Вы понимаете, о чем я говорю: диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований.) Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований). Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могут попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами.
(Вы понимаете, о чем я говорю: диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований.) Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований). Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могут попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами.
(Вы понимаете, о чем я говорю: диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований.) Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований). Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могут попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами.
www.fb2portal.ru
Статистикадлячайников — By Deborah Rumsey, Ph….
Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оцени- вать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится стал- киваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвящен- ные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований). Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований).
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата djvu. размером 6,10 МБ.
Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований).
d.eruditor.one
Статистикадлячайников — By Deborah Rumsey, Ph. …
Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оцени- вать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится стал- киваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвящен- ные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований). Благодаря этой книге вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований).
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата djvu. размером 6,10 МБ.
Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований).
eruditor.io
СкачатьСтатистикадлячайников, Дебора Рамси
Цель книги СТАТИСТИКА ДЛЯ ЧАЙНИКОВ Деборы Рамси заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований).
Учебное пособие. М.: Диалектика, 2008. 316 с. Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата pdf. размером 8,12 МБ.
e.eruditor.one
СкачатьСтатистикадлячайников, Дебора Рамси
Цель книги СТАТИСТИКА ДЛЯ ЧАЙНИКОВ Деборы Рамси заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований). Благодаря книге СТАТИСТИКА ДЛЯ ЧАЙНИКОВ вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные…
equuleusbook.xyz
Статистикадля «чайников» — Д. Рамси — читать, скачатькнигу
Входит в серию Для «чайников» (издательская). Издано в 2008 году.
Скачать: djvu. Аннотация. Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований).
librusec.pro
Статистикадля «чайников«: Перевод с английского Рамси…
С сайта Аворут можно скачать готовые контрольные работы (эконометрика, статистика, логика, дискретная математика, логистика, математические методы, математическое программирование, базы данных access), заказать решение, скачать бесплатно книги.
avorut.ucoz.ru
“Статистикадлячайников” (Рамси) и “Статистика и котики”. ..
Поэтому тут подборка материалов, которые помогут разобраться (бесплатно все, кроме книг – их возможно придется приобрести). “Статистика для чайников” (Рамси) и “Статистика и котики” (Савельев) – очень простые книги, которые подойдут каждому.
Статистика для экспериментов от Harvard University – статистика для проведения экспериментов от одного из лучших университетов мира. Правда, в курсе используется язык R.
Статистика для чайников | Рамси Д.(Rumsey) | скачать книгу | Books Catalog — Download books for free.
libcats.org
СкачатьРамсиДебора. Статистикадлячайников [DJVU]
Учебное пособие. М. : Диалектика, 2008. 316 с. Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата djvu. размером 6,10 МБ. Добавлен пользователем taxipro , дата добавления неизвестна.
d.eruditor.one
СкачатьРамсиДебора. Статистикадлячайников [DJVU]
Учебное пособие. М.: Диалектика, 2008. 316 с. Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата djvu. размером 6,10 МБ.
eruditor.io
СкачатьРамсиДебора. Статистикадлячайников [PDF]
316 с. Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки
Основы теории статистики. Рамси Дебора. Статистика для чайников. Файл формата pdf. размером 8,12 МБ.
Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могуг попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами. В данной книге приводится масса примеров из реальных источников, имеющих отношение к повседневной жизни: от последних открытий в медицине, исследований преступности и тенденций этнического состава жителей страны до опросов на тему знакомств в Интернете, использования сотовых телефонов и худшего автомобиля тысячелетия.
zipsites.ru
СтатистикадлячайниковРамсиД 2008
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать: Скачать книгу Статистика для чайников, Рамси Д., 2008 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание. Скачать pdf Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.
latosca.ru
Скачать полную книгуРамси Дебора — Статистикадлячайников…
— бесплатная полная книга в fb2, epub, pdf, txt, mobi, rtf. Скачать целиком. Регистрироваться не нужно! Краткое содержание: Цель этой книги заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диагра.
Не нашли нужную книгу? Воспользуйтесь поиском (сверху, правее). Просмотрите, вдруг Вы найдете похожую на Рамси Дебора — Статистика для чайников, или то, что так давно и долго искали
litvik.net
На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Статистика для чайников, Рамси Д., 2008»
Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.
Нашлось 3 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).
Дата генерации страницы:
Статистика для чайников
Цель книги «Статистика для чайников» Деборы Рамси заключается в том, чтобы научить вас понимать и критически оценивать невероятное количество статистической информации, с которой вам приходится сталкиваться ежедневно (диаграммы, графики, таблицы, а также газетные заголовки, посвященные результатам последних опросов, экспериментов или других научных исследований). Благодаря книге «Статистика для чайников» вы разовьете способность разбираться в статистических результатах и принимать на их основе важные решения (например, о результатах новейших медицинских исследований). Не забывайте о том, что с помощью статистических данных вас могут попытаться ввести в заблуждение, поэтому учитесь справляться с такими проблемами. В книге «Статистика для чайников» приводится масса примеров из реальных источников, имеющих отношение к повседневной жизни: от последних открытий в медицине, исследований преступности и тенденций этнического состава жителей страны до опросов на тему знакомств в Интернете, использования сотовых телефонов и худшего автомобиля тысячелетия. Читая главы книги «Статистика для чайников», вы начнете понимать, как пользоваться диаграммами, графиками и таблицами, а также научитесь оценивать результаты последних опросов, экспериментов и других исследований. Вы даже узнаете, как с помощью сверчков измерить температуру воздуха и как сорвать джек-пот в лотерее.
Книга обсуждается в отдельном сообщении в блоге Виктора Штонда
Расскажи про книгу своим друзьям и коллегам:
Твитнуть
Нравится
Оглавление к книге Статистика для чайников
Об авторах Введение
Часть I. Важнейшие сведения о статистике Глава 1. Статистика в повседневной жизни Глава 2. Когда со статистикой возникают проблемы Глава 3. Инструменты статистики
Часть II. Основы решения задач Глава 4. Получаем картину: диаграммы и графики Глава 5. Средние значения, медианы, а также многое другое
Часть III. Определение шансов Глава 6. Каковы шансы? Правила вероятности Глава 7. Азарт и победа
Часть IV. Разбираемся в результатах Глава 8. Мера относительного положения Глава 9. Осторожно: результаты бывают разные! Глава 10. Оставим место для предела погрешности
Часть V. Уверенные предположения Глава 11. Приблизительные оценки: понятие доверительных интервалов Глава 12. Вычисление точных доверительных интервалов Глава 13. Самые распространенные доверительные интервалы: формулы и примеры
Часть VI. Переходим к проверке гипотез Глава 14. Утверждения, проверки и выводы Глава 15. Самые распространенные критерии проверки гипотез: формулы и примеры
Часть VII. Статистические исследования: взгляд изнутри Глава 16. Опросы, опросы и еще раз опросы Глава 17. Эксперименты: открытия в медицине или результаты, вводящие в заблуждение? Глава 18. Поиск связей: корреляции и ассоциации Глава 19. Статистика и зубная паста: контроль качества
Часть VIII. Великолепные десятки Глава 20. Десять критериев хорошего опроса Глава 21. Десять распространенных статистических ошибок
Zlibrary:hope Раздавайте книги. Получите книги, которые вы хотите.
Самые популярные
Последняя загрузка
[PDF] Статистика для чайников, Дебора Дж.
Рамси электронная книга
Часть 1
900 02 В ЭТОЙ ЧАСТИ …
Когда вы включаете телевизор или открываете газету , вас засыпают числами, диаграммами, графиками и статистическими результатами. Цифры продолжают поступать, начиная с сегодняшнего опроса и заканчивая последними крупными медицинскими достижениями. Тем не менее, большая часть статистической информации, которую вас просят потреблять, на самом деле неверна — случайно или даже намеренно. Откуда человеку знать, во что верить? Делая много хорошей детективной работы.
Эта часть поможет пробудить в вас статистического сыщика, исследуя, как статистика влияет на вашу повседневную жизнь и вашу работу, насколько плоха большая часть информации и что вы можете с этим поделать. Эта часть также поможет вам освоиться с полезным статистическим жаргоном.
Глава 1
В ЭТОЙ ГЛАВЕ
Выяснение сути процесса статистики
Достижение успеха с помощью статистики в повседневной жизни, карьере и учебе
Современный мир настолько переполнен данными, что любой (даже я!) может быть перегружен. Я бы не стал вас винить, если бы вы сейчас цинично относились к статистике, о которой читаете в СМИ, — временами я тоже. Хорошей новостью является то, что в то время как большое количество вводящей в заблуждение и неверной информации ждет вас, также создается много отличного материала; например, многие исследования и методы, использующие данные, помогают улучшить качество нашей жизни. Ваша работа заключается в том, чтобы уметь отделять хорошее от плохого и быть уверенным в своей способности сделать это. Благодаря глубокому пониманию статистики и статистических процедур вы обретете силу и уверенность в работе с числами в повседневной жизни, на работе и в классе. Вот о чем эта книга.
В этой главе я расскажу вам о роли, которую статистика играет в современном обществе, переполненном данными, и о том, что вы можете сделать, чтобы не только выжить, но и процветать. Вы получаете гораздо более широкое представление о статистике как партнере научного метода — разработке эффективных исследований, сборе качественных данных, организации и анализе информации, интерпретации результатов и принятии соответствующих выводов. (А вы думали, что статистика — это просто обработка чисел!)
Процветание в мире статистики
Трудно справиться с потоком статистических данных, которые влияют на вашу повседневную жизнь в больших и малых направлениях. Это начинается в тот момент, когда вы просыпаетесь утром, проверяете новости и слушаете, как метеоролог дает вам свои прогнозы погоды, основанные на ее статистическом анализе прошлых данных и текущих погодных условий. Пока вы завтракаете, вы изучаете информацию о пищевой ценности на упаковке с хлопьями. На работе вы извлекаете числа из диаграмм и таблиц, вводите данные в электронные таблицы, запускаете диагностику, проводите измерения, выполняете расчеты, оцениваете расходы, принимаете решения, используя статистические базовые показатели, и заказываете запасы на основе данных о прошлых продажах.
В обед вы идете в ресторан №1 по результатам опроса 500 человек. Вы едите продукты, цены на которые основаны на маркетинговых данных. Вы идете на прием к врачу, где вам измеряют артериальное давление, температуру, вес и делают анализ крови; после того, как вся информация будет собрана, вы получите отчет, показывающий ваши цифры и то, как вы сравниваете их со статистическими нормами.
Вы едете домой на своей машине, которая была обслужена компьютером, выполняющим статистическую диагностику. Когда вы вернетесь домой, вы включите новости и услышите последние статистические данные о преступлениях, посмотрите, как обстоят дела на фондовом рынке, и узнайте, сколько людей посетило зоопарк на прошлой неделе.
Ночью вы чистите зубы зубной пастой, которая, как было доказано статистически, борется с кариесом, читаете несколько страниц своего бестселлера New York Times (на основе статистических данных о продажах) и ложитесь спать — только для того, чтобы начать. на следующее утро все заново. Но как вы можете быть уверены, что все те статистические данные, с которыми вы сталкиваетесь и от которых зависите каждый день, верны? В главе 2 я более подробно остановлюсь на нескольких примерах того, как статистика влияет на нашу жизнь и работу, каково ее влияние и как вы можете повысить свою осведомленность о ней.
Некоторые статистические данные расплывчаты, неуместны или просто неверны. Вам нужно лучше понимать статистику, с которой вы сталкиваетесь каждый день, и тренировать свой разум, чтобы останавливаться и говорить «подождите минутку!», просеивать информацию, задавать вопросы и предупреждать, когда что-то идет не так. В главе 3 вы увидите, как плохие статистические данные могут ввести вас в заблуждение, и разовьете навыки критического мышления и выявления проблем, прежде чем автоматически поверить в результаты.
Как и в любой другой области, в статистике есть свой собственный набор жаргона, и я обрисовываю и объясняю некоторые из наиболее часто используемых статистических терминов в главе 4. Знание языка увеличивает вашу способность понимать и передавать статистику на более высоком уровне, не боясь . Это повышает доверие к вам, когда вы используете точные термины для описания того, что не так со статистическим результатом (и почему). А ваши презентации со статистическими таблицами, графиками, диаграммами и анализом будут информативными и эффективными. (Черт возьми, по крайней мере, вам нужен жаргон, потому что я использую его на протяжении всей книги; не беспокойтесь, я всегда его просматриваю.)
В следующих разделах вы увидите, как статистика участвует в каждой фазе научного метода.
Планирование соответствующих исследований
Все задают вопросы, от фармацевтических компаний до биологов; от маркетинговых аналитиков до правительства США. И, в конце концов, каждый будет использовать статистику, чтобы ответить на свои вопросы. В частности, многие медицинские и психологические исследования проводятся потому, что кто-то хочет знать ответ на вопрос. Например,
Будет ли эта вакцина эффективна для профилактики гриппа?
Что американцы думают о состоянии экономики?
Вызывает ли увеличение использования веб-сайтов социальных сетей депрессию у подростков?
Первым шагом после того, как вопрос исследования был сформулирован, является разработка эффективного исследования для сбора данных, которые помогут ответить на этот вопрос. Этот шаг сводится к выяснению того, какой процесс вы будете использовать для получения необходимых данных. В этом разделе я дам обзор двух основных типов исследований — опросов и экспериментов — и объясню, почему так важно оценить, как было разработано исследование, прежде чем верить его результатам.
Опросы
Обсервационное исследование — это исследование, в котором данные об отдельных лицах собираются таким образом, чтобы они не затрагивались. Наиболее распространенным наблюдательным исследованием является опрос. Опросы представляют собой анкеты, которые представляются лицам, отобранным из интересующей совокупности. Опросы принимают различные формы: бумажные опросы, рассылаемые по почте, анкеты на веб-сайтах, телефонные опросы, проводимые телевизионными сетями, опросы по телефону и так далее.
При правильном проведении опросы могут быть очень полезным инструментом для получения информации. Однако, если опросы не проводятся должным образом, они могут привести к ложной информации. Некоторые проблемы включают неправильную формулировку вопросов, которая может ввести в заблуждение, отсутствие ответов со стороны людей, которые были отобраны для участия, или неспособность включить всю группу населения. Эти потенциальные проблемы означают, что опрос должен быть хорошо продуман, прежде чем он будет проведен.
Многие исследователи тратят много времени и денег на проведение качественных опросов, и вы будете знать (по критериям, которые я обсуждаю в главе 16), что им можно доверять. Однако, поскольку вас окружает множество различных типов опросов, которые можно найти в средствах массовой информации, на рабочем месте и во многих ваших классах, вы должны иметь возможность быстро исследовать и критиковать то, как опрос был разработан и проведен, а также уметь указать на конкретные проблемы в хорошо информированном виде. Инструменты, необходимые для сортировки опросов, находятся в главе 16.
Эксперименты
В эксперименте участникам навязывают один или несколько видов лечения таким образом, чтобы можно было провести четкое сравнение. После того, как лечение применено, ответы записываются. Например, чтобы изучить влияние дозы препарата на артериальное давление, одна группа может принимать 10 мг препарата, а другая группа может принимать 20 мг. Как правило, также участвует контрольная группа, в которой каждый субъект получает фиктивное лечение (например, сахарную таблетку) или стандартное, не экспериментальное лечение (например, существующие лекарства, даваемые больным СПИДом).0003
Хорошие и заслуживающие доверия эксперименты предназначены для минимизации систематических ошибок, сбора большого количества достоверных данных и проведения соответствующих сравнений (группа лечения и контрольная группа). Некоторые потенциальные проблемы, возникающие в ходе экспериментов, включают исследователей и/или испытуемых, которые знают, какое лечение они получали, факторы, не учитываемые в исследовании, влияющие на результат (например, вес субъекта при изучении дозировки препарата), или отсутствие контрольной группы. (не оставляя исходного уровня для сравнения результатов).
Но при правильном планировании эксперимент может помочь исследователю установить причинно-следственную связь, если разница в ответах между экспериментальной группой и эт…
Стили цитирования для статистики для чайников список или библиография: выберите свой стиль ссылки из списка ниже и нажмите «копировать», чтобы создать цитату. Если вашего стиля нет в списке, вы можете начать бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к более чем 20 дополнительным стилям из электронной книги Perlego.
APA 6 Ссылка
Рамси, Д. (2016). Статистика для чайников (2-е изд.). Уайли. Получено с https://www.
Затянувшееся продолжение цикла статей о теории игр.
Ближе к практике
В прошлой статье о теории игр были рассмотрены ситуации, в которых предполагалась логичность дествий двух игроков, каждый из которых хочет получить для себя максимум выгоды. Следующим этапом являются так называемые игры с природой. Формально изучение игр с природой, так же, как и стратегических, должно начинаться с построения платежной матрицы, что является, по существу, наиболее трудоемким этапом подготовки принятия решения. Ошибки в платежной матрице не могут быть компенсированы никакими вычислительными методами и приведут к неверному итоговому результату.
Отличительная особенность игры с природой состоит в том, что в ней сознательно действует только один из участников, в большинстве случаев называемый игроком один. Игроку два (природа) не важен результат, либо он не способен к осмысленным решениям. Или, возможно, условия не зависят от действий игрока, а определяются внешними факторами: реакция рынка, который не будет вредить одному конкретному игроку, государственная политика, реальная природа.
Виды задач и критерии выбора
Различают два вида задач в играх с природой:
Задача о принятии решений в условиях риска, когда известны вероятности, с которыми природа принимает каждое из возможных состояний;
Задачи о принятии решений в условиях неопределенности, когда нет возможности получить информацию о вероятностях появления состояний природы;
Чтобы быть ближе к реальным ситуациям, для примера возьмем относительно реальную ситуацию. Первого игрока, за которого мы будем принимать решения, будет представлять Samsung со своим Galaxy S5. Вторым игроком, играющим «природу», будет компания Apple, и его iPhone 6.
Подходит время выпуска нового смартфона, прошла презентация, эксперты высказали свое мнение, и игрок один должен принять важное решение, когда выпустить продукт? Упростив ситуацию, у нас останется три варианта: до конкурента (А1), вместе с ним (А2) или после (А3). Естественно, пока не выйдет новый iPhone мы не узнаем, будет он намного лучше нашего (В1), таким же (В3) или сильно уступающим в качестве (В3). Посчитав прибыль во всех случаях, в итоге получим матрицу:
В1
В2
В3
А1
5
5
7
А2
3
4
6
А3
2
4
8
Теперь же, для принятия решения, у нас есть несколько критериев.
1. Критерий Вальда (максиминный). Игрок рассчитывает, что природа пойдет по наихудшему для него пути, и следует выбрать вариант с максимальной прибылью при самом плохом исходе, поэтому данный критерий считается пессимистическим. Представить его можно в виде max (min i)
При данном критерии:
для А1 минимальной прибылью (5) выльются действия природы В1 и В2
для А2 минимальная прибыль 3 после действия В1
для А3 минимальная прибыль 2 после действия В1
Таким образом из 5, 3 и 2 максимум прибыли (5) нам даст вариант А1
2. Критерий максимума (максимаксный) является оптимистическим, т.е. мы надеемся на самый благоприятный для нас исход.представляется как max (max i).
для А1 максимальная прибыль 7
для А2 максимальная прибыль 6
для А3 максимальная прибыль 8
Из 7, 6 и 8 максимальную прибыль принесет вариант А3
3. Критерий Гурвица рекомендует стратегию, определяемую по формуле max (A*max i + (1-A)*min i), где А — степень оптимизма и изменяется в пределах от 0 до 1. Критерий выдает результат, учитывающий возможность как наихудшего, так и наилучшего поведения природы. При А=1 данный критерий можно заменить критерием максимума, а при А=0 — критерием Вальда. Величина А зависит от степени ответственности игрока один: чем она выше, тем ближе А к единице. Для данного примера примем А=0,4.
для А1 прибыль равна 0,4*7 + 0,6*5 = 5,8
для А2 прибыль равна 0,4*6 + 0,6*3 = 4,2
для А3 прибыль равна 0,4*8 + 0,6*2 = 4,4
Из полученных ответов максимыльную прибль приносит действие А1
4. Критерий Сэвиджа (минимаксный). Суть его заключается в выборе стратегии, не допускающей слишком высоких потерь. Для этого используется матрица рисков, в которой вычисляется максимальная прибыль при каждом варианте действия игрока, и среди результатов выбирается наименьший. Его формула выглядит как min (max i)
При данном критерии:
для А1 максимальной прибылью (7) выльется действие природы В3
для А2 максимальная прибыль 6 после действия В3
для А3 максимальная прибыль 8 после действия В3
Таким образом из 7, 6 и 8 минимум прибыли (6) нам даст вариант А2
5. По критерию Байеса предлагается придать равные вероятности всем рассматриваемым стратегиям, после чего принять ту из них, при которой ожидаемый выигрыш окажется наибольшим. Критерий имеет один недостаток: не всегда можно точно определить вероятность того или иного события со стороны природы. Формулой для него является max (Σ q*i).
Сначала мы положили вероятность наступления каждого из собитий природы равной 0,33, и получили
для А1 5*0,33 + 5*0,33 + 7*0,33 = 5,61
для А2 3*0,33 + 4*0,33 + 6*0,33 = 4,29
для А3 2*0,33 + 4*0,33 + 8*0,33 = 7,63
Очевидно что максимальную прибыль мы получим от варианта А3. Однако, обратившись к экспертам, мы получили вероятности событий для природы 0,5; 0,4; 0,1; соответственно. Таким образом
для А1 5*0,5 + 5*0,4 + 7*0,1 = 5,2
для А2 3*0,5 + 4*0,4 + 6*0,1 = 3,7
для А3 2*0,5 + 4*0,4 + 8*0,1 = 3,4
Думаю результат комментировать бессмысленно.
Основная задача состоит в том, чтобы найти оптимальные (или хотя бы рациональные) стратегии, наилучшим образом приводящие систему к цели при заданных внешних условиях. Для выбора стратегий в условиях неопределенности можно применять любые критерии, в условиях риска действеннее критерий Байеса. Однако выбор между самими критериями основывается обычно на интуиции, зависит от характера принимающего решение (в частности, его склонности к риску).
Если решение принимается в условиях неопределенности, то лучше использовать несколько критериев. В том случае, если рекомендации совпадают, можно с уверенностью выбирать наилучшее решение. Если рекомендации противоречивы, решение надо принимать более взвешенно, с учетом сильных и слабых сторон.
Игры с природой онлайн
Назначение сервиса. Данный тип задач относится к задачам принятия решений в условиях неопределенности. С помощью сервиса можно выбрать оптимальную стратегию, используя:
критерий Гурвица, обобщенный критерий Гурвица с расчетом эффективности;
множество Паретто.
Также проводится планирование идеального эксперимента. Результаты онлайн вычислений оформляются в отчете формата Word.
Шаг №1
Шаг №2
Видеоинструкция
Инструкция. Для выбора оптимальной стратегии в онлайн режиме необходимо задать размерность матрицы. Затем в новом диалоговом окне выбрать необходимые критерии и коэффициенты. Также можно вставить данные из Excel.
Размерность платежной матрицы (целевая функция ЗПР в условиях неопределенности)
2345678910
x
2345678910 Примечание: Сначала, если возможно, упрощают матрицу, вычеркивая невыгодные стратегии A. Стратегии природы вычеркивать нельзя, т. к. каждое из состояний природы может наступить случайным образом, независимо от действий A.
Любую хозяйственную деятельность человека можно рассматривать как игру с природой. В широком смысле под «природой» понимается совокупность неопределенных факторов; влияющих на эффективность принимаемых решений. Безразличие природы к игре (выигрышу) к возможность получения экономистом (статистиком) дополнительной информации о ее состоянии отличают игру экономиста с природой от обычной матричной игры, в которой принимают участие два сознательных игрока.
Пример. Предприятие может выпускать 3 вида продукции А1, А2 и А3, получая при этом прибыль, зависящую от спроса, который может быть в одном из 4-х состояний (В1, В2, В3, В4). Элементы платежной матрицы характеризуют прибыль, которую получат при выпуске i-й продукции при j-м состоянии спроса. Игра предприятия А против спроса В задана платежной матрицей:
В1
В2
В3
В4
А1
2
7
8
6
А2
2
8
7
3
А3
4
3
4
2
Определить оптимальные пропорции в выпускаемой продукции, гарантирующие максимизацию средней величины прибыли при любом состоянии спроса, считая его определенным. Задача сводится к игровой модели, в которой.
Решение.
Критерий максимакса.
Ai
П1
П2
П3
П4
max(aij)
A1
2
7
8
6
8
A2
2
8
7
3
8
A3
4
3
4
2
4
Выбираем из (8; 8; 4) максимальный элемент max=8
Вывод: выбираем стратегию N=1.
Критерий Лапласа.
Ai
П1
П2
П3
П4
∑(aij)
A1
0.5
1.75
2
1.5
5.75
A2
0.5
2
1.75
0.75
5
A3
1
0. 75
1
0.5
3.25
pj
0.25
0.25
0.25
0.25
Выбираем из (5.75; 5; 3.25) максимальный элемент max=5.75
Вывод: выбираем стратегию N=1.
Критерий Вальда.
Ai
П1
П2
П3
П4
min(aij)
A1
2
7
8
6
2
A2
2
8
7
3
2
A3
4
3
4
2
2
Выбираем из (2; 2; 2) максимальный элемент max=2
Вывод: выбираем стратегию N=1.
Выбираем из (2; 3; 5) минимальный элемент min=2
Вывод: выбираем стратегию N=1.
Таким образом, в результате решения статистической игры по различным критериям чаще других рекомендовалась стратегия A1.
Пример. Предлагается три проекта инвестиций и прогноз получения доходов за год (дивиденды и повышение стоимости капитала) при различных возможных исходах.
Проект инвестиций 1 возможные исходы:
Проект инвестиций 2 возможные исходы:
Проект инвестиций 3 возможные исходы:
1
2
3
1
2
3
1
2
3
40
40
20
30
20
30
20
30
20
Теория игр
Что такое теория игр?
Теория игр — это теоретическая основа для понимания социальных ситуаций между конкурирующими игроками. В некотором смысле теория игр — это наука о стратегии или, по крайней мере, об оптимальном принятии решений независимыми и конкурирующими субъектами в стратегической обстановке.
Ключевые выводы
Теория игр — это теоретическая основа для понимания социальных ситуаций между конкурирующими игроками.
Теория игр предназначена для обеспечения оптимального принятия решений независимыми и конкурирующими субъектами в стратегической обстановке.
Используя теорию игр, можно разработать реальные сценарии для таких ситуаций, как ценовая конкуренция и выпуск продуктов (и многие другие), и предсказать их результаты.
Сценарии включают дилемму заключенного и игру в диктатора среди многих других.
Различные типы теории игр включают кооперативную/некооперативную, с нулевой суммой/ненулевой суммой и одновременную/последовательную.
Теория игр
Как работает теория игр
Ключевыми пионерами теории игр были математик Джон фон Нейман и экономист Оскар Моргенштерн в XIX веке. 40с. Многие считают математика Джона Нэша первым значительным продолжением работы фон Неймана и Моргенштерна.
В центре внимания теории игр находится игра, которая служит моделью интерактивной ситуации между рациональными игроками. Ключ к теории игр состоит в том, что выигрыш одного игрока зависит от стратегии, реализуемой другим игроком.
Игра определяет личность, предпочтения и доступные стратегии игроков, а также то, как эти стратегии влияют на результат. В зависимости от модели могут потребоваться различные другие требования или допущения.
Теория игр имеет широкий спектр приложений, включая психологию, эволюционную биологию, войну, политику, экономику и бизнес. Несмотря на многочисленные достижения, теория игр все еще остается молодой и развивающейся наукой.
Согласно теории игр действия и выбор всех участников влияют на результат каждого из них. Предполагается, что игроки в игре рациональны и будут стремиться максимизировать свои выигрыши в игре.
Полезные термины теории игр
Каждый раз, когда у нас возникает ситуация с двумя или более игроками, которая включает известные выплаты или поддающиеся количественной оценке последствия, мы можем использовать теорию игр, чтобы определить наиболее вероятные исходы. Начнем с определения нескольких терминов, обычно используемых при изучении теории игр:
Игра : Любой набор обстоятельств, результат которого зависит от действий двух или более лиц, принимающих решения (игроков)
Игроки : Принятие стратегических решений в контексте игры
Стратегия : Полный план действий, которые игрок предпримет с учетом набора обстоятельств, которые могут возникнуть в игре
Выплата : Выплата, которую игрок получает за достижение определенного результата (Выплата может быть в любой измеримой форме, от долларов до полезности.)
Информационный набор : Информация, доступная в данный момент в игре (Термин информационный набор чаще всего применяется, когда в игре есть последовательный компонент. )
Равновесие : Момент в игре, когда оба игрока приняли решение и достигнут результат
Равновесие Нэша
Равновесие Нэша — это достигнутый результат, который означает, что ни один игрок не может увеличить выигрыш, изменив решения в одностороннем порядке. Это также можно рассматривать как «без сожалений» в том смысле, что после принятия решения игрок не будет сожалеть о решениях с учетом последствий.
В большинстве случаев равновесие Нэша достигается со временем. Однако, как только равновесие Нэша будет достигнуто, оно не будет отклоняться от него. После того, как мы научимся находить равновесие Нэша, посмотрим, как одностороннее движение повлияет на ситуацию. Есть ли в этом смысл? Так не должно быть, и поэтому равновесие Нэша описывается как «без сожалений». Как правило, в игре может быть более одного равновесия.
Однако это обычно происходит в играх с более сложными элементами, чем два выбора двумя игроками. В одновременных играх, которые повторяются с течением времени, одно из этих множественных равновесий достигается после некоторых проб и ошибок. Этот сценарий различных вариантов выбора в течение долгого времени до достижения равновесия чаще всего разыгрывается в деловом мире, когда две фирмы определяют цены на продукты с высокой степенью взаимозаменяемости, такие как авиабилеты или безалкогольные напитки.
Вы когда-нибудь видели, чтобы тренер соперника брал тайм-аут прямо перед тем, как кикер другой команды должен попытаться забить победный бросок с игры? Th
Влияние теории игр
Теория игр присутствует почти в каждой отрасли или области исследований. Его обширная теория может относиться ко многим ситуациям, что делает ее универсальной и важной теорией для понимания. Вот несколько областей исследований, на которые непосредственно повлияла теория игр.
Экономика
Теория игр произвела революцию в экономике, решив важнейшие проблемы предшествующих математических экономических моделей. Например, неоклассическая экономическая теория изо всех сил пыталась понять предпринимательское ожидание и не могла справиться с несовершенной конкуренцией. Теория игр переключила внимание с установившегося равновесия на рыночный процесс.
Экономисты часто используют теорию игр для понимания поведения олигополистических фирм. Это помогает предсказать вероятные результаты, когда фирмы участвуют в определенных действиях, таких как установление цен и сговор.
Бизнес
В бизнесе теория игр полезна для моделирования конкурирующего поведения между экономическими агентами. У предприятий часто есть несколько стратегических вариантов, которые влияют на их способность получать экономическую выгоду. Например, предприятия могут столкнуться с такими дилеммами, как отказаться от существующих продуктов, разработать новые или использовать новые маркетинговые стратегии.
Компании также часто могут выбирать своего противника. Некоторые сосредотачиваются на внешних силах и конкурируют с другими участниками рынка. Другие ставят внутренние цели и стремятся быть лучше предыдущих версий себя. Будь то внешние или внутренние компании, они всегда конкурируют за ресурсы, пытаясь нанять лучших кандидатов у своих конкурентов и отвлечь внимание клиентов от конкурирующих товаров.
Теория игр в бизнесе может больше всего напоминать игровое дерево, как показано ниже. Компания может начать с первой позиции и должна выбрать два исхода. Однако постоянно приходится принимать другие решения; окончательная сумма выплаты не известна до тех пор, пока не будет принято окончательное решение.
Пример дерева игры.
Интернет-энциклопедия философии
Управление проектами
Управление проектами включает социальные аспекты теории игр, поскольку разные участники могут иметь разное влияние. Например, руководитель проекта может быть поощрен за успешное завершение проекта по развитию здания. Между тем, строитель может быть заинтересован в том, чтобы работать медленнее из соображений безопасности или отложить проект, чтобы потратить больше оплачиваемых часов.
При работе с внутренней командой теория игр может быть менее распространенной, поскольку все участники, работающие на одного и того же работодателя, часто имеют более общий интерес к успеху. Однако сторонние консультанты или внешние стороны, помогающие проекту, могут быть поощрены другими способами, не связанными с успехом проекта.
Цены на потребительские товары
Стратегия покупок в Черную пятницу лежит в основе теории игр. Концепция гласит, что если компании снизят цены, больше потребителей купят больше товаров. Отношения между потребителем, товаром и финансовым обменом для передачи права собственности играют важную роль в теории игр, поскольку у каждого потребителя свой набор ожиданий.
Помимо масштабных распродаж в преддверии праздников, компании должны использовать теорию игр при установлении цен на продукты для запуска или в ожидании конкуренции со стороны конкурирующих товаров. Компания должна сбалансировать слишком низкую цену на товар и не получать прибыль, но слишком высокая цена на товар может отпугнуть покупателей от товара-заменителя.
Типы теорий игр
Кооперативные и некооперативные игры
Хотя существует множество типов теорий игр (например, симметричные/асимметричные, одновременные/последовательные и т. д.), наиболее распространенными являются кооперативные и некооперативные теории игр. Кооперативная теория игр имеет дело с тем, как взаимодействуют коалиции или кооперативные группы, когда известны только выигрыши. Это игра между коалициями игроков, а не между отдельными людьми, и в ней ставится вопрос о том, как формируются группы и как они распределяют выигрыш между игроками.
Некооперативная теория игр имеет дело с тем, как рациональные экономические агенты взаимодействуют друг с другом для достижения своих целей. Наиболее распространенной некооперативной игрой является стратегическая игра, в которой перечислены только доступные стратегии и результаты, являющиеся результатом комбинации выборов. Упрощенный пример реальной некооперативной игры — камень-ножницы-бумага.
Игры с нулевой суммой и игры с ненулевой суммой
Когда существует прямой конфликт между несколькими сторонами, стремящимися к одному и тому же результату, этот тип игры часто представляет собой игру с нулевой суммой. Это означает, что на каждого победителя приходится проигравший. В качестве альтернативы это означает, что полученная коллективная чистая выгода равна потерянной коллективной чистой выгоде. Почти каждое спортивное событие представляет собой игру с нулевой суммой, в которой одна команда побеждает, а другая проигрывает.
Игра с ненулевой суммой — это игра, в которой все участники могут выиграть или проиграть одновременно. Рассмотрите деловые партнерства, которые являются взаимовыгодными и способствуют повышению ценности для обеих сторон. Вместо того, чтобы конкурировать и пытаться «выиграть», выигрывают обе стороны.
Инвестирование и торговля акциями иногда считается игрой с нулевой суммой. Ведь один участник рынка купит акцию, а другой участник продаст ту же акцию по той же цене. Однако, поскольку разные инвесторы имеют разные аппетиты к риску и цели инвестирования, сделка может быть взаимовыгодной для обеих сторон.
Игры с одновременным ходом или с последовательным ходом
Много раз в жизни теория игр представляла собой ситуации с одновременными ходами. Это означает, что каждый участник должен постоянно принимать решения, в то время как их противник принимает решения. По мере того, как компании разрабатывают свои планы маркетинга, разработки продуктов и операционных планов, конкурирующие компании одновременно делают то же самое.
В некоторых случаях имеет место преднамеренное чередование этапов принятия решений, когда одна сторона может видеть действия другой стороны, прежде чем делать свои собственные. Это обычно всегда присутствует на переговорах; одна сторона перечисляет свои требования, затем у другой стороны есть определенное количество времени, чтобы ответить и перечислить свои собственные.
Один выстрел против повторных игр
Наконец, теория игр может начинаться и заканчиваться в одном экземпляре. Как и многое в жизни, лежащее в основе соревнование начинается, развивается, заканчивается и не может быть переделано. Это часто имеет место в случае с фондовыми трейдерами, которые должны мудро выбирать свою точку входа и точку выхода, поскольку их решение не может быть легко отменено или повторено.
С другой стороны, некоторые повторяющиеся игры продолжаются и никогда не заканчиваются. В играх такого типа часто каждый раз участвуют одни и те же участники, и каждая сторона знает, что произошло в прошлый раз. Например, рассмотрим конкурирующие компании, пытающиеся установить цену на свои товары. Всякий раз, когда один из них корректирует цену, это может сделать и другой. Эта круговая конкуренция повторяется в течение цикла продукта или сезонности продаж.
В приведенном ниже примере показано изображение дилеммы заключенного (обсуждается в следующем разделе). В этом изображении после первой итерации выигрыша нет. Вместо этого происходит вторая итерация игры, приносящая с собой новый набор результатов, невозможных в играх с одним выстрелом.
Пример повторяющейся игры.
Интернет-энциклопедия философии
Примеры теории игр
Теория игр анализирует несколько «игр». Ниже мы лишь кратко опишем некоторые из них.
Дилемма заключенного
Дилемма заключенного — самый известный пример теории игр. Рассмотрим пример двух преступников, арестованных за преступление. У прокуратуры нет веских доказательств, чтобы осудить их. Однако для получения признания чиновники выводят заключенных из одиночных камер и допрашивают каждого в отдельных камерах. Ни один из заключенных не имеет возможности общаться друг с другом. Официальные лица представляют четыре сделки, часто отображаемые в виде поля 2 x 2.
Если оба признаются, каждый из них получит по пять лет тюремного заключения.
Если Заключенный 1 признается, а Заключенный 2 нет, Заключенный 1 получит три года, а Заключенный 2 — девять лет.
Если Заключенный 2 признается, а Заключенный 1 нет, Заключенный 1 получит 10 лет, а Заключенный 2 — два года.
Если ни один из них не признается, каждый будет отбывать по два года тюрьмы.
Самая благоприятная стратегия — не признаваться. Однако ни один из них не знает о стратегии другого, и без уверенности в том, что один из них не признается, оба, вероятно, признаются и получат пятилетний тюремный срок. Равновесие Нэша предполагает, что в дилемме заключенного оба игрока сделают ход, который лучше для них по отдельности, но хуже для них в совокупности.
Выражение «око за око» было определено как оптимальная стратегия для оптимизации дилеммы заключенного. Око за око было введено Анатолием Рапопортом, который разработал стратегию, в которой каждый участник повторяющейся дилеммы заключенного следует курсу действий, согласующемуся с предыдущим ходом их противника. Например, если его спровоцировать, игрок впоследствии ответит возмездием; если это неспровоцировано, игрок сотрудничает.
На изображении ниже показана дилемма, когда выбор участника в столбце и выбор участника в строке могут конфликтовать. Например, обе стороны могут получить наиболее благоприятный исход, если обе выберут строку/столбец 1. Однако каждая из сторон сталкивается с риском сильных неблагоприятных исходов, если другая сторона не выберет такой же исход.
Пример статической игры для двух человек.
Интернет-энциклопедия философии
Игра «Диктатор»
Это простая игра, в которой игрок А должен решить, как разделить денежный приз с игроком Б, который не имеет никакого отношения к решению игрока А. Хотя это не стратегия теории игр как таковая , она дает некоторые интересные сведения о поведении людей. Эксперименты показывают, что около 50 % оставляют все деньги себе, 5 % делят их поровну, а остальные 45 % отдают другому участнику меньшую долю.
Игра «диктатор» тесно связана с ультиматумной игрой, в которой игроку А дается определенная сумма денег, часть которой должна быть отдана игроку Б, который может принять или отклонить данную сумму. Суть в том, что если второй игрок отклоняет предложенную сумму, то и A, и B ничего не получают. Игры с диктатором и ультиматумом содержат важные уроки по таким вопросам, как благотворительность и филантропия.
Дилемма волонтера
В дилемме волонтера кто-то должен взять на себя работу по дому или работу для общего блага. Наихудший возможный результат реализуется, если никто не добровольно. Например, рассмотрим компанию, в которой процветает бухгалтерское мошенничество, хотя высшее руководство не знает об этом. Некоторые младшие сотрудники бухгалтерского отдела знают о мошенничестве, но не решаются сообщить об этом высшему руководству, потому что это приведет к увольнению сотрудников, причастных к мошенничеству, и, скорее всего, к судебному преследованию.
Если вас заклеймят как разоблачителя, это также может иметь некоторые последствия в будущем. Но если никто не согласится, крупномасштабное мошенничество может привести к банкротству компании и потере работы всеми.
Игра «Сороконожка»
Игра «Сороконожка» — это игра в расширенной форме в теории игр, в которой два игрока поочередно получают шанс получить большую долю медленно растущего денежного запаса. Это устроено так, что если игрок передает тайник своему противнику, который затем забирает тайник, игрок получает меньшую сумму, чем если бы он взял банк.
Игра с многоножкой завершается, как только игрок забирает тайник, при этом этот игрок получает большую часть, а другой игрок получает меньшую часть. В игре есть предопределенное общее количество раундов, которое заранее известно каждому игроку.
Теория игр существует почти во всех сферах жизни. Поскольку решения других людей вокруг вас влияют на ваш день, теория игр относится к личным отношениям, покупательским привычкам, просмотру СМИ и хобби.
Типы стратегий теории игр
Участники теории игр могут выбирать между несколькими основными способами игры. В общем, каждый участник должен решить, на какой уровень риска он готов пойти и как далеко он готов зайти, чтобы добиться наилучшего возможного результата.
Максимакс Стратегия
Максимаксная стратегия не предполагает хеджирования. Участник либо ва-банк, либо весь в ауте; они либо выиграют по-крупному, либо столкнутся с худшими последствиями. Рассмотрим новые начинающие компании, выводящие на рынок новые продукты. Их новый продукт может привести к увеличению рыночной капитализации компании в пятьдесят раз. С другой стороны, неудачный запуск продукта сделает компанию банкротом. В любой ситуации участник готов рискнуть для достижения наилучшего результата, даже если возможен худший результат.
Максимин Стратегия
Максиминная стратегия в теории игр приводит к тому, что участник выбирает лучший выигрыш из худшего. Участник решил хеджировать риск и пожертвовать полной выгодой в обмен на избежание худшего исхода. Часто компании сталкиваются с этой стратегией и принимают ее при рассмотрении судебных исков. Договариваясь во внесудебном порядке и избегая публичного судебного разбирательства, компании соглашаются на неблагоприятный исход. Однако этот исход мог быть и хуже из-за подвигов суда или еще худшего судебного решения.
Доминирующая стратегия
В доминирующей стратегии участник выполняет действия, которые являются лучшим результатом для игры, независимо от того, что решили сделать другие участники. В бизнесе это может быть ситуация, когда компания решает масштабироваться и выйти на новый рынок, независимо от того, решила ли конкурирующая компания также выйти на рынок. В «Дилемме заключенного» доминирующей стратегией будет признание.
Чистая стратегия
Чистая стратегия влечет за собой наименьшее количество стратегических решений, поскольку чистая стратегия — это просто определенный выбор, который делается независимо от внешних сил или действий других. Рассмотрим игру «камень-ножницы-бумага», в которой один участник решает бросать одну и ту же фигуру в каждом испытании. Поскольку исход для этого участника заранее определен (исходы либо определенной формы, либо не такой конкретной формы), стратегия определяется как чистая.
Смешанная стратегия
Смешанная стратегия может показаться случайной, но для разработки плана смешивания элементов или действий требуется много размышлений. Рассмотрим отношения между бейсбольным питчером и отбивающим. Питчер не может каждый раз бросать одну и ту же подачу; в противном случае отбивающий мог бы предсказать, что будет дальше. Вместо этого питчер должен смешивать свою стратегию от подачи к подаче, чтобы создать ощущение непредсказуемости, от которого он надеется извлечь выгоду.
Ограничения теории игр
Самая большая проблема с теорией игр заключается в том, что, как и большинство других экономических моделей, она основана на предположении, что люди — это рациональные действующие лица, преследующие собственные интересы и стремящиеся к максимизации полезности. Конечно, мы социальные существа, которые часто сотрудничают за свой счет. Теория игр не может объяснить тот факт, что в одних ситуациях мы можем попасть в равновесие по Нэшу, а в других — нет, в зависимости от социального контекста и игроков.
Кроме того, теория игр часто с трудом учитывает такие человеческие элементы, как лояльность, честность или сочувствие. Хотя статистические и математические расчеты могут диктовать, каким должен быть наилучший курс действий, люди могут не пойти по этому пути из-за непредсказуемых и сложных сценариев самопожертвования или манипуляции. Теория игр может анализировать набор моделей поведения, но не может точно предсказать человеческий фактор.
В какие игры играют в теории игр?
Это называется теорией игр, поскольку теория пытается понять стратегические действия двух или более «игроков» в данной ситуации, содержащей установленные правила и исходы. Хотя теория игр используется в нескольких дисциплинах, она в первую очередь используется в качестве инструмента при изучении бизнеса и экономики.
«Игры» могут заключаться в том, как две конкурирующие фирмы будут реагировать на снижение цен другой, должна ли одна фирма приобретать другую или как трейдеры на фондовом рынке могут реагировать на изменения цен. Теоретически эти игры можно разделить на дилеммы заключенного, игру в диктатора, ястреб-и-голубь, Баха или Стравинского.
Какие предположения об этих играх?
Как и многие экономические модели, теория игр также содержит ряд строгих допущений, которые должны выполняться, чтобы теория могла делать хорошие прогнозы на практике. Во-первых, все игроки являются рациональными акторами, стремящимися к максимизации полезности и обладающими полной информацией об игре, правилах и последствиях. Игрокам не разрешается общаться или взаимодействовать друг с другом. Возможные исходы не только известны заранее, но и не могут быть изменены. Теоретически количество игроков в игре может быть бесконечным, но в большинстве игр будет только два игрока.
Что такое равновесие Нэша?
Равновесие Нэша – важная концепция, относящаяся к стабильному состоянию в игре, когда ни один игрок не может получить преимущество, в одностороннем порядке изменив стратегию, при условии, что другие участники также не меняют свои стратегии. Равновесие Нэша обеспечивает концепцию решения в некооперативной (состязательной) игре. Он назван в честь Джона Нэша, получившего Нобелевскую премию в 1994 году за свою работу.
Кто придумал теорию игр?
Теория игр в значительной степени связана с работами математика Джона фон Неймана и экономиста Оскара Моргенштерна в 1940-х годах и широко развивалась многими другими исследователями и учеными в 1950-х годах. Это остается областью активных исследований и прикладной науки по сей день.
Итог
Теория игр — это исследование того, как конкурентные стратегии и действия участников могут влиять на исход ситуации. Имея отношение к войне, биологии и многим аспектам жизни, теория игр используется в бизнесе для представления стратегических взаимодействий, в которых результат одной компании или продукта зависит от действий, предпринимаемых другими компаниями или продуктами.
Теория игр в биологии: 50 лет и позже
1. Maynard Smith J, Price GR. 1973.
Логика конфликта животных. Природа 246 , 15-18. ( 10.1038/246015a0) [CrossRef][Google Scholar]
2. Чарнов Е.Л. 1982.
Теория распределения полов. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета. [Google Scholar]
3. Дарвин К. 1871.
Происхождение человека и отбор в отношении пола. Лондон, Великобритания: Джон Мюррей. [Google Scholar]
4. Дюзинг К. 1884.
Die Regulierung des Geschlechtsverhältnisses bei der Vermehrung der Menschen, Tiere und Pflanzen [ Регуляция соотношения полов в репродукции человека, животных и растений ]. Йена, Германия: Густав Фишер. [На немецком языке.] [Google Scholar]
5. Эдвардс AWF. 2000.
Карл Дюзинг (1884 г.) о регулировании соотношения полов. Теор. Народ. биол. 58 , 255-257. (10.1006/tpbi.2000.1482) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
12. Axelrod R, Hamilton WD. 1981.
Эволюция сотрудничества. Наука 211 , 1390-1396. ( 10.1126/science.7466396) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
13. Фишер Р.А. 1958 год.
Полиморфизм и естественный отбор. Дж. Экол. 46 , 289-293. ( 10.2307/2257396) [CrossRef] [Google Scholar]
14. Фишер Р.А. 1934.
Рандомизация и старая загадка карточной игры. Мат. Газ. 18 , 294-297. ( 10.2307/3605473) [CrossRef] [Google Scholar]
15. Райт С. 1977.
Эволюция и генетика популяций, т. 1, с. 3. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета. [Google Scholar]
16. Маллет Дж. 2015.
Новые геномы проясняют эволюцию мимикрии. Нац. Жене. 47 , 306-307. ( 10.1038/ng.3260) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
17. Левонтин Р.С. 1961.
Эволюция и теория игр. Дж. Теор. биол. 1 , 382-403. ( 10.1016/0022-5193(61)
-8) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
18. Maynard Smith J. 1972.
Об эволюции. Эдинбург, Великобритания: Издательство Эдинбургского университета. [Google Scholar]
19. Мейнард Смит Дж. 1974.
Теория игр и эволюция конфликтов животных. Дж. Теор. биол. 47 , 209-221. ( 10.1016/0022-5193(74)
-6) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
20. Мейнард Смит Дж. 1976.
Эволюция и теория игр. Являюсь. науч. 64 , 41-45. [PubMed] [Google Scholar]
21. Эшель И. 1983.
Эволюционная и непрерывная стабильность. Дж. Теор. биол. 103 , 99-111. ( 10.1016/0022-5193(83)
-1) [CrossRef] [Google Scholar]
22. Taylor PD. 1989.
Эволюционная устойчивость однопараметрических моделей при слабом отборе. Теор. Народ. биол. 36 , 125-143. ( 10.1016/0040-5809(89)
-7) [CrossRef] [Google Scholar]
23. Винн-Эдвардс В.К. 1962 год.
Расселение животных по отношению к социальному поведению. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Hafner Publishing Company. [Google Scholar]
24. Лоренц К. 1963.
Das sogenannte Böse. Вена, Австрия: доктор Г. Борота-Шолер Верлаг. [На немецком; перевод МК Уилсон. 1966 Об агрессии . Лондон, Великобритания: Routledge.] [Google Scholar]
25. Maynard Smith J, Parker GA. 1976 год.
Логика асимметричных состязаний животных. Аним. Поведение 24 , 159-175. ( 10.1016/S0003-3472(76)80110-8) [CrossRef] [Google Scholar]
27. Харман О. 2010.
Цена альтруизма. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: WW Norton. [Google Scholar]
28. Харман О. 2011.
Рождение первой ESS: Джордж Прайс, Джон Мейнард Смит и открытие утерянной бумаги «Оленьи рога». Дж. Эксп. Зоол. Б 316 , 1-9. ( 10.1002/jez.b.21377) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
29. Gale JS, Eaves LJ. 1975.
Логика конфликта животных. Природа 254 , 463. (10.1038/254463b0) [CrossRef] [Google Scholar]
30. Huxley J. 1966.
Дискуссия о ритуализации поведения у животных и человека. Фил. Транс. R Соц. Лонд. Б 251 , 249-271. ( 10.1098/rstb.1966.0010) [CrossRef] [Google Scholar]
31. Паркер Г.А. 1974.
Стратегия оценки и эволюция боевого поведения. Дж. Теор. биол. 47 , 223-243. ( 10.1016/0022-5193(74)
-8) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
32. Дэвис Н.Б., Холлидей Т.Р. 1978 год.
Глубокое кваканье и боевая оценка у жаб Bufo bufo . Природа 274 , 683-685. ( 10.1038/274683a0) [CrossRef] [Google Scholar]
35. Geist V. 1966.
Эволюция рогообразных органов. Поведение 27 , 175-214. ( 10.1163/156853966X00155) [CrossRef] [Google Scholar]
36. Эмлен Д.Дж. 2008.
Эволюция оружия животных. Анну. Преподобный Экол. Эвол. Сист. 39 , 387-413. ( 10.1146/annurev.ecolsys.39.110707.173502) [CrossRef] [Google Scholar]
37. Enquist M, Leimar O. 1983.
Эволюция боевого поведения: правила принятия решений и оценка относительной силы. Дж. Теор. биол. 102 , 387-410. ( 10.1016/0022-5193(83)
-4) [CrossRef] [Google Scholar]
38. Leimar O, Enquist M. 1984.
Эффекты асимметрии в конфликтах между собственником и злоумышленником. Дж. Теор. биол. 111 , 475-491. ( 10.1016/S0022-5193(84)80235-0) [CrossRef] [Google Scholar]
39. Enquist M, Leimar O. 1987.
Эволюция боевого поведения: влияние изменения стоимости ресурсов. Дж. Теор. биол. 127 , 187-205. ( 10.1016/S0022-5193(87)80130-3) [CrossRef] [Google Scholar]
40. Enquist M, Leimar O. 1990.
Эволюция смертельных боев. Аним. Поведение 39 , 1-9. ( 10.1016/S0003-3472(05)80721-3) [CrossRef] [Google Scholar]
41. Leimar O, Austad S, Equist M. 1991.
Тест последовательной оценочной игры: борьба в тарелке и салфетке с пауком Frontinella pyramitela . Эволюция 45 , 862-874. ( 10.2307/2409694) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
42. Энквист М., Леймар О., Юнгберг Т., Мальнер Ю., Сегердал Н. 1990.
Тест последовательной оценочной игры: борьба с цихлидами Nannacara anomala . Аним. Поведение 40 , 1-14. ( 10.1016/S0003-3472(05)80660-8) [CrossRef] [Google Scholar]
43. Хантингфорд Ф.А., Тейлор А.С., Смит И.П., Торп К.Е. 1995.
Поведенческие и физиологические исследования агрессии крабов-плавунцов. Дж. Эксп. Мар биол. Экол. 193 , 21-39. ( 10.1016/0022-0981(95)00108-5) [CrossRef] [Google Scholar]
44. Хантингфорд Ф.А., Тейлор А.С., Снеддон Л.У., Нит Ф.К. 2000.
Доблесть и разрешение звериных боев. В Animal signal (под редакцией Y Espmark, T Amundsen, G Rosenqvist), стр. 259–276. Тронхейм, Норвегия: Tapir Academic Press.
45. Тейлор П.В., Элвуд Р.В. 2003.
Неправильная оценка состязаний животных. Аним. Поведение 65 , 1-8. ( 10.1006/anbe.2003.2169) [CrossRef] [Google Scholar]
46. Arnott G, Elwood RW. 2009.
Оценка бойцовских способностей в соревнованиях животных. Аним. Поведение 77 , 991-1004. ( 10.1016/j.anbehav.2009.02.010) [CrossRef] [Google Scholar]
47. Dawkins R, Krebs JR. 1978 год.
Сигналы животных: информация или манипуляция? В Behavioral ecology (ред. Дж. Р. Кребс, Н. Б. Дэвис), стр. 282–309. Оксфорд, Великобритания: Научные публикации Блэквелла.
48. Мейнард Смит Дж. 1979.
Теория игр и эволюция поведения. проц. Р. Соц. Лонд. Б 205 , 475-488. ( 10.1098/rspb.1979.0080) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
49. Мейнард Смит Дж. 1982.
Эволюция и теория игр. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. [Google Scholar]
50. Спенс М. 1973.
Сигнализация рынка труда. QJ Econ. 87 , 355-374. ( 10.2307/1882010) [CrossRef] [Google Scholar]
51. Захави А. 1975.
Выбор мата — выбор на гандикап. Дж. Теор. биол. 53 , 205-214. ( 10.1016/0022-5193(75)
-3) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
52. Захави А. 1977.
Цена честности (дальнейшие замечания о принципе гандикапа). Дж. Теор. биол. 67 , 603-605. ( 10.1016/0022-5193(77)-3) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
53. Графен А. 1990.
Биологические сигналы как помехи. Дж. Теор. биол. 144 , 517-546. ( 10.1016/S0022-5193(05)80088-8) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
54. Enquist M. 1985.
Общение во время агрессивных взаимодействий с особым упором на изменение выбора поведения. Аним. Поведение 33 , 1152-1161. ( 10.1016/S0003-3472(85)80175-5) [CrossRef] [Google Scholar]
55. Hurd PL, Enquist M. 2001.
Отображение угрозы у птиц. Может. Дж. Зул. 79 , 931-942. ( 10.1139/z01-062) [CrossRef] [Google Scholar]
56. Lange H, Leimar O. 2003.
Функция отображения угрозы у зимующих больших синиц. Аним. Поведение 65 , 573-584. ( 10.1006/anbe.2003.2088) [CrossRef] [Google Scholar]
57. Андерссон М. 1980.
Почему так много показов угроз?
Дж. Теор. биол. 86 , 773-781. ( 10.1016/0022-5193(80)
-0) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
58. Hammerstein P, Riechert SE. 1988 год.
Выигрыши и стратегии в территориальных спорах: анализ ESS двух экотипов паука Agelenopsis aperta . Эвол. Экол. 2 , 115-138. ( 10.1007/BF02067272) [CrossRef] [Google Scholar]
59. Хьюстон А.И., Макнамара Дж.М. 1991.
Эволюционно устойчивые стратегии в повторяющейся игре ястреб-голубь. Поведение Экол. 2 , 219-227. ( 10.1093/beheco/2.3.219) [CrossRef] [Google Scholar]
60. Gilley DC. 2001.
Поведение медоносных пчел ( Apis mellifera ligustica ) во время поединков королев. этология 107 , 601-622. ( 10.1046/j.1439-0310.2001.00692.x) [CrossRef] [Google Scholar]
61. Hamilton WD. 1979.
Бескрылые и боевые самцы у фиговых ос и других насекомых. В Репродуктивная конкуренция, выбор партнера и половой отбор у насекомых (ред. М.С. Блюм, Н.А. Блюм), стр. 167–220. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.
62. Гамильтон WD. 1996.
Узкие дороги в землю генов, том. 1. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: WH Freeman and Company. [Академия Google]
63. Вест С.А., Мюррей М.Г., Мачадо К.А., Гриффин А. С., Эрре Э.А. 2001.
Проверка правила Гамильтона на соревновании между родственниками. Природа 409 , 510-513. ( 10.1038/35054057) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
64. Hammerstein P. 1981.
Роль асимметрии в состязаниях животных. Аним. Поведение 29 , 193-205. ( 10.1016/S0003-3472(81)80166-2) [CrossRef] [Google Scholar]
65. Hammerstein P, Parker GA. 1982.
Асимметричная война на истощение. Дж. Теор. биол. 96 , 647-682. ( 10.1016/0022-5193(82)
-1) [CrossRef] [Google Scholar]
66. Davies NB. 1978 год.
Территориальная защита в крапчатой древесной бабочке ( Pararge aegeria ): резидент всегда побеждает. Аним. Поведение 26 , 138-147. ( 10.1016/0003-3472(78)-1) [CrossRef] [Google Scholar]
67. Wickman P-O, Wiklund C. 1983.
Территориальная защита и ее сезонный спад у крапчатой древесной бабочки ( Pararge aegeria ). Аним. Поведение 31 , 1206-1216. ( 10.1016/S0003-3472(83)80027-X) [CrossRef] [Google Scholar]
68. Бергман М., Олофссон М., Виклунд К. 2010.
Исход конкурса в территориальной бабочке: роль мотивации. проц. Р. Соц. Б 277 , 3027-3033. ( 10.1098/rspb.2010.0646) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
69. Bishop DT, Cannings C, Maynard Smith J. 1978.
Война на истощение со случайными наградами. Дж. Теор. биол. 74 , 377-388. ( 10.1016/0022-5193(78)-5) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
70. Mesterton-Gibbons M, Dai Y, Goubault M. 2016.
Моделирование эволюции эффектов победителя и проигравшего: обзор и проспект. Мат. Бионауч. 274 , 33-44. ( 10.1016/j.mbs.2016.02.002) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
71. Mesterton-Gibbons M. 1994.
Новый взгляд на игру «Ястреб-Голубь»: влияние постоянного изменения потенциала удержания ресурсов на частоту эскалации. Эвол. Экол. 8 , 230-247. ( 10.1007/BF01238275) [CrossRef] [Google Scholar]
72. Местертон-Гиббонс М., Алан Дугаткин Л. 1995.
К теории иерархий доминирования: эффекты оценки, размер группы и различия в боевых способностях. Поведение Экол. 6 , 416-423. ( 10.1093/beheco/6.4.416) [CrossRef][Google Scholar]
73. Дугаткин Л.А. 1997.
Эффекты победителя и проигравшего и структура иерархии доминирования. Поведение Экол. 8 , 583-587. ( 10.1093/beheco/8.6.583) [CrossRef] [Google Scholar]
74. van Doorn GS, Hengeveld GH, Weissing FJ. 2003.
Эволюция социального доминирования I: модели двух игроков. Поведение 140 , 1305-1332. ( 10.1163/156853
1980611) [CrossRef] [Google Scholar]
75. van Doorn GS, Weissing FJ, Hengeveld GM. 2003.
Эволюция социального доминирования II: многопользовательские модели. Поведение 140 , 1333-1358. ( 10.1163/156853
77. Rutte C, Taborsky M, Brinkhof MWG. 2006.
Что определяет шансы на победу и поражение?
Тенденции Экол. Эвол. 21 , 16-21. ( 10.1016/j.tree.2005.10.014) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
78. Дугаткин Л.А. 2001.
Эффекты свидетеля и структура иерархии доминирования. Поведение Экол. 12 , 348-352. ( 10.1093/beheco/12.3.348) [CrossRef] [Google Scholar]
79. McNamara JM, Leimar O. 2020.
Теория игр в биологии: концепции и границы. Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета. [Академия Google]
80. Леймар О. 2021.
Эволюция социального доминирования через обучение с подкреплением. Являюсь. Нац. 197 , 560-575. ( 10.1086/713758) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
81. Леймар О., Бшари Р. 2022.
Влияние репродуктивного перекоса на затраты на борьбу и эффекты победителя-проигравшего в эволюции социального доминирования. Дж. Аним. Экол. 91 , 1036-1046. ( 10.1111/1365-2656.13691) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
82. Rapoport A, Chammah AM. 1965.
Дилемма заключенного. Исследование конфликта и сотрудничества. Анн-Арбор, Мичиган: University of Michigan Press. [Google Scholar]
83. Бшари Р., Ноэ Р. 2003.
Биологические рынки. В Генетическая и культурная эволюция сотрудничества (изд. П. Хаммерштейн), стр. 167–184. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
90. Hammerstein P. 2003.
Почему взаимность так редка у социальных животных? Протестантский призыв. В Генетическая и культурная эволюция сотрудничества (изд. П. Хаммерштейн), стр. 83–93. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
91. Selten R, Hammerstein P. 1984.
Пробелы в аргументации Харли об эволюционно стабильных правилах обучения и в логике «око за око». Поведение наук о мозге. 7 , 115-116. ( 10.1017/S0140525X00026479) [CrossRef] [Google Scholar]
92. Рапопорт А., Сил Д.А., Колман А.М. 2015.
Око за око ответ? О выводах турниров Аксельрода. ПЛОС ОДИН 10 , e0134128. ( 10.1371/journal.pone.0134128) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
93. Boyd R. 1989.
Ошибки обеспечивают эволюционную стабильность в повторяющейся игре с дилеммой заключенного. Дж. Теор. биол. 136 , 47-56. ( 10.1016/S0022-5193(89)80188-2) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
94. Новак М., Зигмунд К. 1993.
Стратегия «выиграл-остался, проиграл», которая превосходит «око за око» в игре «Дилемма заключенного». Природа 364 , 56-58. ( 10.1038/364056a0) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
95. Зельтен Р. 1983.
Эволюционная стабильность в обширных играх на двоих. Мат. Социальные науки. 5 , 269-363. ( 10.1016/0165-4896(83)
-4) [CrossRef] [Google Scholar]
96. Леймар О. 1997.
Повторяющиеся игры: подход в пространстве состояний. Дж. Теор. биол. 184 , 471-498. ( 10.1006/jtbi.1996.0286) [CrossRef] [Google Scholar]
97. McNamara JM, Leimar O. 2010.
Вариация и реакция на вариацию как основа успешного сотрудничества. Фил. Транс. Р. Соц. Б 365 , 2627-2633. ( 10.1098/rstb.2010.0159) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
98. McNamara JM, Barta Z, Houston AI. 2004.
Различия в поведении способствуют сотрудничеству в игре «Дилемма заключенного». Природа 428 , 745-748. ( 10.1038/nature02432) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
99. Daniel WJ. 1942 г.
Совместное решение проблем у крыс. Дж. Комп. Психол. 34 , 361-368. ( 10.1037/h0062264) [CrossRef] [Google Scholar]
100. Флад М., Ленденманн К., Рапопорт А. 1983.
Игры 2 × 2, в которые играют крысы: различные задержки подкрепления в качестве выплат. Поведение науч. 28 , 65-78. ( 10.1002/bs.3830280108) [CrossRef] [Google Scholar]
101. Гарднер Р.М., Корбин Т.Л., Белтрамо Дж.С., Никелл Г.С. 1984.
Игра «Дилемма заключенного» и сотрудничество в крысе. Психол. Респ. 55 , 687-696. ( 10.2466/pr0.1984.55.3.687) [CrossRef] [Google Scholar]
102. Wood RI, Kim JY, Li GR. 2016.
Кооперация крыс, играющих в итерированную игру «Дилемма заключенного». Аним. Поведение 114 , 27-35. ( 10.1016/j.anbehav.2016.01.010) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
103. Rutte C, Taborsky M. 2007.
Генерализованная реципрокность у крыс. PLoS биол. 5 , 1421-1425. ( 10.1371/journal.pbio.0050196) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
104. Schweinfurth MK, Aeschbacher J, Santi M, Taborsky M. 2019.
Самцы норвежских крыс сотрудничают в соответствии с прямыми, но не обобщенными правилами взаимности. Аним. Поведение 152 , 93-101. ( 10.1016/j.anbehav. 2019.03.015) [CrossRef] [Google Scholar]
105. Швайнфурт М.К., Таборский М. 2020.
Крысы играют «око за око» вместо того, чтобы интегрировать социальный опыт в несколько взаимодействий. проц. Р. Соц. Б 287 , 20192423. ( 10.1098/rspb.2019.2423) [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
106. Clements KC, Stephens DW. 1995.
Апробация моделей неродственного сотрудничества: мутуализм и дилемма заключенного. Аним. Поведение 50 , 527-535. ( 10.1006/anbe.1995.0267) [CrossRef] [Google Scholar]
107. Eberhard MJW. 1975 год.
Эволюция социального поведения путем родственного отбора. Q. Преподобный Биол. 50 , 1-33. ( 10.1086/408298) [CrossRef] [Google Scholar]
111. Leimar O, Connor RC. 2003.
Побочные выгоды, взаимность и псевдо-взаимность в мутуализме. В Генетическая и культурная эволюция сотрудничества (изд. П. Хаммерштейн), стр. 203–222. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
113. Leimar O, Hammerstein P. 2010.
Сотрудничество для прямой выгоды фитнеса. Фил. Транс. Р. Соц. Б 365 , 2619-2626. ( 10.1098/rstb.2010.0116) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
114. McNamara JM, Gasson CE, Houston AI. 1999.
Включение правил реагирования в эволюционные игры. Природа 401 , 368-371. ( 10.1038/43872) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
115. Kokko H, Johnstone RA, Clutton-Brock TH. 2001.
Эволюция кооперативного разведения через групповое увеличение. проц. Р. Соц. Лонд. Б 268 , 187-196. ( 10.1098/rspb.2000.1349) [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
116. Friedman JW, Hammerstein P. 1991.
Торговать или не торговать; вот в чем вопрос. В Модели игрового равновесия I: эволюция и игровая динамика (изд. R Selten), стр. 257–275. Берлин, Германия: Springer.
117. Энквист М., Леймар О. 1993.
Эволюция сотрудничества в мобильных организмах. Аним. Поведение 45 , 747-757. ( 10.1006/anbe.1993.1089) [CrossRef] [Google Scholar]
118. Noë R, Hammerstein P. 1994.
Биологические рынки: спрос и предложение определяют эффект выбора партнера в сотрудничестве, мутуализме и спаривании. Поведение Экол. Социобиол. 35 , 1-11. ( 10.1007/BF00167053) [CrossRef] [Google Scholar]
119. Ноэ Р., Хаммерштейн П. 1995.
Биологические рынки. Тенденции Экол. Эвол. 10 , 336-339. (10.1016/S0169-5347(00)89123-5) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
120. Kiers ET, et al.
2011.
Взаимное вознаграждение стабилизирует сотрудничество в микоризном симбиозе. Наука 333 , 880-882. ( 10.1126/science.1208473) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
121. Wyatt GAK, Kiers ET, Gardner A, West SA. 2014.
Биологический анализ рынка растительно-микоризного симбиоза. Эволюция 68 , 2603-2618. ( 10.1111/evo.12466) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
123. Бшари Р., Груттер А.С. 2002.
Возможности асимметричного мошенничества и контроль партнера в мутуализме чистой рыбы. Аним. Поведение 63 , 547-555. ( 10.1006/anbe.2001.1937) [CrossRef] [Google Scholar]
124. Бшары Р., Груттер А.С. 2005.
Наказание и смена партнера вызывают кооперативное поведение в чистящем мутуализме. биол. лат. 1 , 396-399. ( 10.1098/rsbl.2005.0344) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
125. Johnstone RA, Bshary R. 2008.
Мутуализм, рыночные эффекты и партнерский контроль. Дж. Эвол. биол. 21 , 879-888. ( 10.1111/j.1420-9101.2008.01505.x) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
126. Hammerstein P, Noë R. 2016.
Биологическая торговля и рынки. Фил. Транс. Р. Соц. Б 371 , 20150101. ( 10.1098/rstb.2015.0101) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
127. Triki Z, Li Richter X-Y, Demairé C, Kurokawa S, Bshary R. 2022.
Взаимность морской очистки бросает вызов стандартной логике спроса и предложения. Являюсь. Нац. 199 , 455-467. ( 10.1086/718315) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
128. Clutton-Brock T. 2009.
Сотрудничество между неродственными в животных обществах. Природа 462 , 51-57. ( 10.1038/nature08366) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
129. Curio E. 1978.
Адаптивное значение птичьего моббинга. З. Тирпсихол. 48 , 175-183. ( 10.1111/j.1439-0310.1978.tb00254.x) [CrossRef] [Google Scholar]
130. Krams I, Krama T, Igaune K, Mänd R. 2008.
Экспериментальное свидетельство взаимного альтруизма у мухоловки-пеструшки. Поведение Экол. Социобиол. 62 , 599-605. ( 10.1007/s00265-007-0484-1) [CrossRef] [Google Scholar]
133. Милинский М. 1987.
ТО ЗА ТО у колюшек и эволюция кооперации. Природа 325 , 433-435. ( 10.1038/325433a0) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
134. Noë R. 2006.
Эксперименты по сотрудничеству: координация через общение или совместное действие порознь. Аним. Поведение 71 , 1-18. ( 10.1016/j.anbehav.2005.03.037) [CrossRef] [Google Scholar]
135. Raihani NJ, Bshary R. 2011.
Решение повторяющейся дилеммы заключенного: теория и реальность. Дж. Эвол. биол. 24 , 1628-1639. ( 10.1111/j.1420-9101.2011.02307.x) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
136. Wilkinson GS. 1984.
Взаимный обмен едой у летучей мыши-вампира. Природа 308 , 181-184. ( 10.1038/308181a0) [CrossRef] [Google Scholar]
137. Картер Г.Г., Уилкинсон Г.С. 2013.
Разделение еды в летучих мышах-вампирах: взаимная помощь предсказывает пожертвования больше, чем родство или домогательства. проц. Р. Соц. Б 280 , 20122573. ( 10.1098/rspb.2012.2573) [бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
138. Carter GG. 2021.
Кооперация и эволюция разделения пищи у летучих мышей-вампиров. этология 127 , 837-849. ( 10.1111/eth.13146) [CrossRef] [Google Scholar]
139. McNamara JM. 2022.
Теория игр в биологии: выход за рамки функциональных счетов. Являюсь. Нац. 199 , 179-193. ( 10.1086/717429) [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]