Подготовка школьников к ЕГЭ и ОГЭ (Справочник по математике — Алгебра
Справочник по математике | Алгебра | Уравнения, сводящиеся к квадратным уравнениям |
Существует ряд уравнений, которые удается решить при помощи сведения их к квадратным уравнениям.
К таким уравнениям, в частности, относятся уравнения следующих типов:
Трёхчленные уравнения | |
Уравнения 4-ой степени, левая часть которых равна произведению четырёх последовательных членов арифметической прогрессии | |
Возвратные (симметричные) уравнения 3-ей степени | |
Возвратные (симметричные) уравнения 4-ой степени | |
Обобщенные возвратные уравнения 4-ой степени |
Замечание. Уравнения, носящие название «Биквадратные уравнения», относятся к типу «Трехчленные уравнения».
Возвратные (симметричные) уравнения 3-ей степени
Возвратным уравнением 3-ей степени называют уравнение вида
ax3 + bx2 + bx + a = 0, | (1) |
где a, b – заданные числа.
Решение уравнения (1) осуществляется при помощи разложения левой части уравнения (1) на множители:
Для завершения решения уравнения (1) остаётся лишь решить квадратное уравнение
ax2 + (b – a) x + a = 0.
Пример 1. Решить уравнение
2x3 + 7x2 + 7x + 2 = 0. | (2) |
Решение. Разложим левую часть уравнения (2) на множители:
Ответ:.
Возвратные (симметричные) уравнения 4-ой степени
Возвратными (симметричными) уравнениями 4-ой степени называют уравнения вида
ax4 + bx3 + cx2 + + bx + a = 0, | (3) |
а также уравнения вида
ax4 + bx3 + cx2– – bx + a = 0, | (4) |
где a, b, c – заданные числа.
Для того, чтобы решить возвратное уравнение (3), разделим его на x2. В результате получится уравнение
(5) |
Преобразуем левую часть уравнения (5):
В результате этого преобразования уравнение (5) принимает вид
(6) |
Если теперь обозначить
(7) |
то уравнение (6) станет квадратным уравнением:
ay2 + by + c – 2a = 0.![]() | (8) |
Найдем корни уравнения (8), а после этого, подставив каждый из найденных корней в равенство (7), решим полученное уравнение относительно x.
Описание метода решения уравнений вида (3) завершено.
Для того, чтобы решить возвратное уравнение (4), разделим его на x2. В результате получится уравнение
(9) |
Преобразуем левую часть уравнения (9):
В результате этого преобразования уравнение (9) принимает вид
(10) |
Если теперь обозначить
(11) |
то уравнение (10) станет квадратным уравнением:
ay2 + by + c + 2a = 0. | (12) |
Найдем корни уравнения (13), а после этого, подставив каждый из найденных корней в равенство (11), решим полученное уравнение относительно x.
Описание метода решения уравнений вида (4) завершено.
Пример 2. Решить уравнение
2x4 – 3x3 – x2 – – 3x + 2 = 0. | (13) |
Решение. Уравнение (13) является возвратным и относится к виду (3). Разделим его на x2. В результате получится уравнение
(14) |
Преобразуем левую часть уравнения (14):
В результате этого преобразования уравнение (14) принимает вид
(15) |
Если теперь обозначить
(16) |
то уравнение (15) станет квадратным уравнением:
2y2 – 3y – 5 = 0.![]() | (17) |
Решим уравнение (17):
(18) |
В первом случае из равенства (16) получаем уравнение:
которое решений не имеет.
Во втором случае из равенства (16) получаем:
Ответ:
Пример 3. Решить уравнение
6x4 – 25x3 + 12x2 + + 25x + 6 = 0. | (19) |
Решение. Уравнение (19) является возвратным и относится к виду (4). Разделим его на x2. В результате получится уравнение
(20) |
Преобразуем левую часть уравнения (20):
В результате этого преобразования уравнение (20) принимает вид
(21) |
Если теперь обозначить
(22) |
то уравнение (21) станет квадратным уравнением:
6y2 – 25y + 24 = 0.![]() | (23) |
Решим уравнение (23):
(24) |
В первом случае из равенства (22) получаем:
Во втором случае из равенства (22) получаем:
Ответ:
Обобщенные возвратные уравнения 4-ой степени
Обобщенным возвратным уравнением 4-ой степени назовём уравнение вида
(25) |
где a, b, c, d – заданные числа.
Для того, чтобы решить уравнение (25), разделим его на x2. В результате получится уравнение
(26) |
Преобразуем левую часть уравнения (26):
В результате этого преобразования уравнение (26) принимает вид
Если теперь обозначить
(28) |
то уравнение (27) станет квадратным уравнением:
(29) |
Найдем корни уравнения (29), а после этого, подставив каждый из найденных корней в равенство (28), решим полученное уравнение относительно x.
Описание метода решения уравнений вида (25) завершено.
Пример 4. Решить уравнение
2x4 – 15x3 + 35x2 – – 30 x + 8 = 0. | (30) |
Решение. Введем для коэффициентов уравнения (30) следующие обозначения
a = 2 , b =– 15,
c = 35, d = – 30,
и найдем значение выражения
Поскольку
то уравнение (30) является обобщенным возвратным уравнением 4-ой степени. В соответствии с изложенным выше, разделим его на x2. В результате получится уравнение
(31) |
Преобразуем левую часть уравнения (31):
В результате этого преобразования уравнение (31) принимает вид
(32) |
Если теперь обозначить
(33) |
то уравнение (32) станет квадратным уравнением:
Данный пример использовался на экзамене upsc в декабре 2013 и лишь один человек смог решить его . 2 — 2x — 3. Найдите: а)наименьшее значение функции; б) значения x, при которых значение функции равно 5; в) значение…
В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13.Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
1 класс. Тема: От первого до двадцатого и наоборот. 1. Мальчик стоит на первой ступени лестницы, в которой 20 ступеней. 1) Сколько ступеней нужно…
отрезок BD -диаметр окружности с центром О.Хорда AC делит пополам радиус OB и перпендикулярна у нему.Найдите углы четырехугольника ABCD И ГРАДУСНЫЕ МЕРЫ ДУГ AB BC CD AD.
Пользуйтесь нашим приложением
2y2 – 15y + 27 = 0.![]() Геометрический смысл квадратного уравненияГрафиком функции, которая представлена квадратным уравнением является парабола. Решения (корни) квадратного уравнения — это точки пересечения параболы с осью абсцисс (х). Из этого следует, что есть три возможных случая: 2) парабола имеет одну точку пересечения с осью Ох. Такую точку называют вершиной параболы, а квадратное уравнение в ней приобретает свое минимальное или максимальное значение. В этом случае квадратное уравнение имеет один действительный корень (или два одинаковых корня). 3) Последний случай на практике интересный больше — существует две точки пересечения параболы с осью абсцисс. Отсюда находим Формула дискриминанта и корней квадратного уравненияДискриминантом называют значение подкоренного выраженияЕсли он положительный то уравнение имеет два действительных корня, вычисляемые по формулеПри нулевом дискриминант квадратное уравнение имеет одно решение (два совпадающих корня), которые легко получить из приведенной выше формулы при D=0При отрицательном дискриминант уравнения действительных корней нет. Однако исують решения квадратного уравнения в комплексной плоскости, и их значение вычисляют по формуле Теорема ВиетаРассмотрим два корня квадратного уравнения и построим на их основе квадратное уравнение.С записи легко следует сама теорема Виета: если имеем квадратное уравнение видато сумма его корней равна коэффициенту p, взятому с противоположным знаком, а произведение корней уравнения равен свободному слагаемому q. Формульная запись вышесказанного будет иметь видЕсли в классическом уравнении константа а отлична от нуля, то нужно разделить на нее все уравнение, а затем применять теорему Виета. Решение: В случаях когда есть малые коэффициенты при х целесообразно применять теорему Виета. По ее условию получаем два уравнения
Задача 5. Найти длины сторон прямоугольника, если его периметр 18 см, а площадь 77 см2. Решение: Половина периметра прямоугольника равна сумме соседних сторон. Обозначим х – большую сторону, тогда 18-x меньшая его сторона. Площадь прямоугольника равна произведению этих длин:
Задача 6. Разложить квадратное 10x2-11x+3=0 уравнения на множители. Решение: Вычислим корни уравнения, для этого находим дискриминант Квадратное уравнение с параметромПример 1. При каких значениях параметра а, уравнение (а-3)х2+(3-а)х-1/4=0 имеет один корень? Решение: Прямой подстановкой значения а=3 видим, что оно не имеет решения. Далее воспользуемся тем, что при нулевом дискриминанте уравнение имеет один корень кратности 2. Выпишем дискриминант Решение:Рассмотрим сначала особые точки, ими будут значения а=0 и а=-3. При а=0 уравнение упростится до вида 6х-9=0; х=3/2 и будет один корень. При а= -3 получим тождество 0=0. уравнений с бесконечными решениями (6 примеров и пояснений) — JDM EducationalРешая уравнение, мы можем обнаружить, что решения нет, есть одно решение, несколько решений или бесконечное количество решений (мы также можем сказать «бесконечно много решений») . Полезно знать, как выглядят некоторые из них, чтобы вы могли узнать их в случае, если вы столкнетесь с ними. Итак, какие есть уравнения с бесконечными решениями? Некоторые уравнения с тригонометрическими функциями (например, sin(x) = 0) имеют бесконечно много решений. Есть некоторые уравнения с одной переменной (типа (x+1) 2 = х 2 + 2х + 1), которые имеют бесконечно много решений. Существуют также уравнения с двумя или более переменными (например, x = y), которые имеют бесконечно много решений. Конечно, существует множество уравнений с бесконечными решениями — приведенные выше лишь несколько примеров. В этой статье мы поговорим о том, что означает, что уравнение имеет бесконечные решения. Начнем. Уравнения с бесконечными решениямиСуществуют некоторые общие признаки того, что уравнение может иметь бесконечные решения. Например:
*Примечание: когда мы говорим, что уравнение имеет бесконечные решения (или бесконечно много решений), мы не имеем в виду, что ∞ является решением уравнения. Мы имеем в виду, что существует неограниченное число решений уравнения (каждое решение — конечное число). Теперь давайте рассмотрим несколько примеров уравнений с бесконечными решениями, а также объяснение каждого из них. Использование квадратных корней Пожалуйста, включите JavaScript Использование квадратных корней Пример 1. Уравнение с одной переменной с бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с одной переменной:
Нам нужно будет выполнить некоторую работу (используя FOIL и комбинируя подобные термины), чтобы увидеть, существуют ли бесконечные решения:
Это последнее утверждение всегда истинно, независимо от того, какое значение x мы выбираем. Пример 2. Уравнение с двумя переменными и бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с двумя переменными:
У этого уравнения бесконечно много решений. . В этом случае мы можем выбрать любое реальное значение x и найти y, подставив выбранное значение x в уравнение. Например:
График ниже показано множество решений (парабола, которая является графиком квадратного). График квадратного уравнения y = 2x 2 – 5x + 1, имеющего бесконечно много решений.![]() Пример 3. Уравнение с тремя переменными с бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с двумя переменными:
У этого уравнения бесконечно много решений. В этом случае мы можем выбрать любое действительное значение для x и любое действительное значение для y и найти z, подставив выбранные нами значения x и y в уравнение. Например:
График уравнения z = x + y будет представлять собой целую плоскость при отображении в 3D космос. Плоскость (например, z = x + y) отображается в трехмерном пространстве. У уравнения z = x + y есть бесконечные решения.Пример 4. Уравнение с тригонометрическими функциями с бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с тригонометрической функцией:
Поскольку k может быть любым целым числом, существуют бесконечно много решений уравнения. Обратите внимание, что шаблон того же типа будет иметь место для любой периодической функции (синуса, косинуса и т. д.) Пример 5. Уравнение с триггерными функциями с бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с тригонометрической функцией:
Поскольку k может быть любым целым числом, у уравнения существует бесконечно много решений. Ниже вы можете увидеть график, показывающий некоторые точки пересечения y = cos(x) и y = 1. Здесь показаны некоторые решения уравнения cos(x) = 1. Синяя кривая — часть графика y = cos(x), а красная линия — горизонтальная линия y = 1.![]() Пример 6. Уравнение с тригонометрическими функциями с бесконечным числом решенийРассмотрим следующее уравнение с тригонометрической функцией:
Это происходит, когда x = (8k+1)π/4 и x = (8k+5)π/4 для каждого целого числа k. *Примечание: поскольку мы делили на cos(x), мы должны проверить случай, когда cos(x) = 0, что имеет место, когда x = kπ/2 для каждого k. В этом случае sin(x) равен 1, что не равно 0. Поскольку k может быть любым целым числом, у уравнения существует бесконечно много решений. Ниже вы можете увидеть график, показывающий некоторые точки пересечения y = cos(x) и y = 1. Здесь показаны некоторые решения уравнения sin(x) = cos(x). Синяя кривая является частью графика y = sin(x), а красная линия является частью графика y = cos(x).![]() ЗаключениеТеперь вы знаете о некоторых уравнениях, имеющих бесконечные решения, и о том, как они выглядят. Чтобы узнать больше о системах линейных уравнений с бесконечными решениями, ознакомьтесь с этой статьей. Надеюсь, эта статья оказалась вам полезной. Если это так, пожалуйста, поделитесь ею с теми, кто может использовать эту информацию. Не забудьте подписаться на наш канал YouTube и получать обновления о новых математических видео! Подпишитесь на наш канал на YouTube! Решения линейного уравнения | Калькулятор Решения линейного уравнения относятся к набору значений переменных в линейных уравнениях, дающих все возможные решения. Линейные уравнения включают неизвестные величины в виде одной или нескольких переменных для представления реальных задач. Это помогает легко узнать стоимость, пробег, скорость, расстояние и т. Д. Мы все используем линейные уравнения в нашей повседневной жизни, не зная об этом. В этом уроке мы подробно узнаем о решениях линейных уравнений, типах решений, способах их нахождения и т. д.
Каковы решения линейного уравнения? Решениями линейных уравнений являются точки, в которых линии или плоскости, представляющие линейные уравнения, пересекаются или встречаются друг с другом. Множество решений системы линейных уравнений — это множество значений переменных всех возможных решений. Например, при решении линейных уравнений можно визуализировать решение системы одновременных линейных уравнений, нарисовав 2 линейных графика и найдя точку их пересечения. Красная линия представляет все решения уравнения 1, а синяя линия — решения уравнения 2. Пересечение в единственной точке (2,4) — это решение, удовлетворяющее обоим уравнениям. Типы решений линейных уравненийСистема линейных уравнений может иметь 3 типа решений. Единственное решение системы линейных уравненийЕдинственное решение системы линейных уравнений означает, что существует только одна точка, при подстановке которой левая и правая стороны уравнения становятся равными. Линейное уравнение с одной переменной всегда имеет единственное решение. Например, 3m = 6 имеет единственное решение m = 2, для которого L.H.S = R.H.S. Точно так же для одновременных линейных уравнений с двумя переменными единственным решением является упорядоченная пара (x, y), которая удовлетворяет обоим уравнениям. Нет решения Система линейных уравнений не имеет решения, если не существует точки, в которой прямые пересекаются друг с другом, или графики линейных уравнений параллельны. Бесконечное множество решенийСистема линейных уравнений имеет бесконечное множество решений, если существует множество решений, состоящее из бесконечных точек, для которых левая и правая стороны уравнения становятся равными или на графике прямые линии перекрывают друг друга. Как найти решение линейного уравнения?Решения для линейных уравнений с одной переменнойРассмотрим уравнение 2x + 4 = 8
Следовательно, решение уравнения 2x + 4 = 8 равно x=2. Решения линейных уравнений с двумя переменнымиДля нахождения решений линейных уравнений с двумя переменными можно использовать следующие методы. Метод подстановки Рассмотрим следующую пару линейных уравнений, давайте решим следующие линейные уравнения. x + y = 4 и x — y = 2
Должно быть понятно, почему этот процесс называется замещением. Мы выражаем одну переменную через другую, используя одно из двух уравнений, и подставляем это выражение во второе уравнение. Метод исключения Рассмотрим следующую пару линейных уравнений: 2x + 3y — 11 = 0, 3x + 2y — 9 = 0 Коэффициенты x в двух уравнениях равны 2 и 3 соответственно. Умножим первое уравнение на 3, а второе уравнение на 2, чтобы коэффициенты при x в двух уравнениях стали равными:
Теперь вычтем два уравнения, это значит, что мы вычтем левые части двух уравнений, а правые части двух уравнений и равенство все равно сохранится. 6x + 9y — 33 = 0 ,6x + 4y — 18 = 0 0 + 5y — 15 = 0, 5y = 15, y = 3 . Получив значение y, мы действуем, как и раньше, — подставляем его в любое из двух уравнений. Подставим это в первое уравнение: 2х + 3у — 11 = 0, 2х + 3 (3) — 11 = 0, 2х + 9 — 11 = 0\, 2х = 2, х = 1 Таким образом, нетривиальное решение: x = 1, y = 3 Графический метод В качестве примера решим следующее линейное уравнение: x — y + 2 = 0, 2x + y — 5 = 0. Рисуем соответствующие линии на тех же осях: Точка пересечения (1,3), что означает, что x = 1, y = 3 является решением пары линейных уравнений, заданной (2). Фактически, это единственное решение пары , так как две непараллельные прямые не могут пересекаться более чем в одной точке. Важные примечания Вы можете напрямую проверить типы решений, используя следующие условия:
Часто задаваемые вопросы о решениях линейных уравненийКак решить систему линейных уравнений?У нас есть разные методы решения системы линейных уравнений:
Что такое уникальное решение линейного уравнения? Единственным решением системы линейных уравнений является упорядоченная пара или точка, которая делает равенство истинным в уравнении. Что произойдет, если пара линейных уравнений непротиворечива?Если пара линейных уравнений непротиворечива, то линии либо пересекаются, либо совпадают (накладываются) друг на друга. Каковы 3 решения линейных уравнений?Существует три способа решения систем линейных уравнений: замена, исключение и построение графика Как найти решение линейной системы?
Линии пересекаются в нулевых точках. Как найти решение двух линейных уравнений?Решение систем уравнений путем замены
Как решать линейные уравнения с одной переменной?
Сколько существует решений линейного уравнения 2x-5y=7?В данном уравнении 2x – 5y = 7 для каждого значения x мы получаем соответствующее значение y и наоборот. Следовательно, линейное уравнение имеет бесконечно много решений. Как найти упорядоченные парные решения линейных уравнений? Чтобы выяснить, является ли упорядоченная пара решением уравнения, вы можете выполнить тест. Определите значение x в упорядоченной паре и подставьте его в уравнение. При упрощении, если полученное вами значение y совпадает со значением y в упорядоченной паре, то эта упорядоченная пара действительно является решением уравнения. Ca oh 2 mg oh 2: Нужно записать соответствующие оксиды к формулам основания:1.Ba(OH)2 = 2.Mg(OH)2 =3.NaOH =4.Ca(OH)2 =5.Fe(OH)2 =Ответы к упражнениям § 39. Химия 8 класс.
СУНЦ УрФУРасписание Электронный журнал Поступающим Олимпиады, турниры, конкурсы Планы работы Подготовительные курсы Новости:07.05.2023 Учимся и побеждаем!Лицеисты заняли I и II места в Школе практического программирования. 06.05.2023 Поэзии чарующие звуки…В СУНЦ стартует регистрация на поэтический вечер, который пройдёт 15 мая в 15:30 в актовом зале. 05.05.2023 Заключительный этап. Успех!Наши лицеисты достойно выступили на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 04.05.2023 Успехи на международном форуме в КыргызстанеЛицеисты привезли из солнечного Кыргызстана золотую и бронзовую медали международного форума «Мы — интеллектуалы XXI века!». 04.05.2023 Зарядись «Энергией будущего»!Лицеисты СУНЦ с успехом выступили на всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ и проектов. 25.04.2023 Время зарабатывать!Соцэки СУНЦ совершенствуют свои практические навыки. Больше новостей Видеогалерея:Мужчины СУНЦ о 8 Марта (2023) Концерт к 8 Марта (2023) Поздравление с Днем защитника Отечества (2023) Больше видео О нас:Специализированный учебно-научный центр (СУНЦ) — структурное подразделение ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», созданное в 1990 году как нетиповое структурное подразделение вуза, осуществляющее углубленное дифференцированное обучение по программам основного общего и среднего общего образования. Всего в России 10 СУНЦев. До мая 2011 года СУНЦ работал в составе Уральского государственного университета имени А. М. Горького (УрГУ). В настоящее время СУНЦ имеет в своем составе 8 кафедр, укомплектованных профессорско-преподавательским составом УрФУ и учителями. Обучение производится по авторским программам, разработанным в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; в составе СУНЦ — 8–11 классы различных профилей. Иногородние обучающиеся проживают в уютном общежитии. Прием производится в 8, 9, 10 и 11 классы. Работают подготовительные курсы. Подробнее о правилах приема в СУНЦ можно узнать в отделе конкурсного отбора Как нас найти:Данилы Зверева ул., 30, Екатеринбург. N56°52´4˝ E60°39´16˝ Проезд:
Основное исследование электронных, термодинамических и диэлектрических свойств монослоя Ca(OH)2 и Mg(OH)2 . дои: 10.3390/nano12101774. Мехрдад Ростами Осанлу 1 , Коладе А Оекан 2 , Уильям Дж. Ванденберге 2 Принадлежности Принадлежности
Бесплатная статья ЧВК Мехрдад Ростами Осанлу и др. Наноматериалы (Базель). . Бесплатная статья ЧВК . 2022 23 мая; 12 (10): 1774. дои: 10.3390/nano12101774. АвторыМехрдад Ростами Осанлу 1 , Коладе А Оекан 2 , Уильям Дж. Ванденберге 2 Принадлежности
Абстрактный Мы выполняем первопринципные расчеты для изучения электронных, термодинамических и диэлектрических свойств двумерных (2D) слоистых гидроксидов щелочноземельных металлов Ca(OH)2 и Mg(OH)2. Мы рассчитываем параметры решетки, энергии расслоения и фононные спектры монослоев, а также исследуем тепловые свойства этих монослоев, такие как свободная энергия Гельмгольца, теплоемкость при постоянном объеме и энтропия как функция температуры. Ключевые слова: гетеробислой (OH)2/HfS2; двумерные диэлектрические материалы; 2D-диэлектрики с TMD-каналами; двумерные гетероструктуры для полевых транзисторов; двумерные ван-дер-ваальсовые диэлектрики; Гетеробислой Mg(OH)2/W2. Заявление о конфликте интересовАвторы заявляют об отсутствии конфликта интересов. Цифры
Рисунок 1 Схематический вид…
Рисунок 1 Схематическое изображение полевого транзистора из монослойного диэлектрика M(OH) 2… Рисунок 1 Схематическое изображение полевого транзистора, изготовленного из монослойного диэлектрика M(OH)2 и монослойного TMD-канала.
Рисунок 2 Структуры гидроксидов щелочноземельных металлов…
Рисунок 2 Структуры гидроксидов щелочноземельных металлов. Вид сбоку ( и ) и сверху… фигура 2Структуры гидроксидов щелочноземельных металлов. Вид сбоку ( a ) и вид сверху монослоя ( d ) в дополнение к виду бислоя сбоку ( c ). ( b ) демонстрирует длину связи Ca-O/Mg-O (l1) и O-H (l2), а также углы между связями (α и β). Толщина монослоя ( t ) указана на двухслойных конструкциях.
Рисунок 3 M(OH) 2 фононная дисперсия…
Рисунок 3 M(OH) 2 Дисперсионные кривые фононов. M(OH)2. ( a ) Фононный дисперсионный спектр Ca(OH)2. ( b ) Фононный дисперсионный спектр Mg(OH)2. Моды Eg (синий), A1g (красный), Eg(OH) (оранжевый) и A1g(OH) (зеленый) соответственно представляют собой поступательное движение и возвратно-поступательное движение связей O-H. На вставках визуализируются плоские и внеплоскостные колебательные моды OH. Ломаная ось показывает, что между 9 и 9 фононными ветвями нет.0 и 450 мэВ. Плоские энергетические кривые на высокоэнергетических модах (∼470 мэВ) связаны с внеплоскостными смещениями водорода и кислорода.
Рисунок 4 Термодинамические свойства Ca(OH) 2…
Рисунок 4 Термодинамические свойства Ca(OH) 2 и Mg(OH) 2 . Термодинамические свойства Ca(OH)2 и Mg(OH)2. Энтропия (Sv(T)), теплоемкость при постоянном объеме (Cv), внутренняя энергия ( U ( T )) и свободная энергия Гельмгольца ( A ( T )) Mg(OH)2 (Ca (OH)2) показаны сплошными (пунктирными) синими, зелеными, голубыми и красными линиями соответственно. Меньшая свободная энергия Гельмгольца означает, что с термодинамической точки зрения монослой Ca(OH)2 является лучшим материалом по сравнению с монослоем Mg(OH)2.
Рисунок 5 Структура полосы и общий DOS…
Рисунок 5 Полосная структура и суммарная ПЭС монослоя ( a ) Ca(OH) 2 и… Рисунок 5 Зонная структура и суммарная ПЭС монослоя ( a ) Ca(OH)2 и ( b ) Mg(OH)2.
Рисунок 6 Выравнивание полос Ca(OH) 2…
Рисунок 6 Выравнивание полос Ca(OH) 2 и Mg(OH) 2 . ( и ) В… Рисунок 6 Выравнивание полос Ca(OH)2 и Mg(OH)2. ( a ) Смещение полос HfS2 и WS2 с Ca(OH)2, Mg(OH)2. Уровень вакуума установлен на ноль, и для сравнения включен монослой h-BN. ( b ) Средний потенциал гетероструктур (Ca(OH)2/HfS2 и Mg(OH)2/WS2) показан относительно направления z, перпендикулярного плоскости листов. Максимум зоны проводимости (CBM) и минимум валентной зоны (VBM) каждого материала показаны цветными сплошными и пунктирными линиями. См. это изображение и информацию об авторских правах в PMC Похожие статьи
Посмотреть все похожие статьи Рекомендации
Грантовая поддержка
Растворимость гидроксидов, сульфатов и карбонатов
На этой странице обсуждается растворимость гидроксидов, сульфатов и карбонатов элементов 2-й группы — бериллия, магния, кальция, стронция и бария — в воде Основность оксида металла группы II и растворимость гидроксида в воде увеличиваются по мере продвижения вниз по колонке. Оксиды металлов ОсновностьОксиды металлов группы II становятся более щелочными по мере продвижения вниз по колонке. Эту тенденцию легко увидеть, если сравнить электроотрицательность металла II группы с электроотрицательностью кислорода.
Как вы можете видеть, электроотрицательность металлов уменьшается вниз по столбцу, в результате чего изменение электроотрицательности увеличивается вниз по группе. Растворимость гидроксидовГидроксиды металлов группы II становятся более растворимыми в воде по мере продвижения вниз по колонке. Эту тенденцию можно объяснить уменьшением энергии решетки гидроксида соли и увеличением координационного числа иона металла по мере спуска по колонке.
Чем больше энергия решетки, тем больше энергии требуется для ее разрушения на ионы металла и гидроксида. Следующие примеры иллюстрируют эту тенденцию:
Растворимость сульфатов
Эта простая тенденция верна при условии, что рассматривается гидратированный сульфат бериллия, а не безводный сульфат бериллия. Два распространенных примера иллюстрируют эту тенденцию:
Как решить уравнение со скобками 5 класс: Как решать уравнения со скобками?§ Решение сложных уравнений 5 классРешение простых уравнений 5 класс Решение сложных (составных) уравнений Под сложными (составными) уравнениями мы понимаем уравнения, которые содержат два или более арифметических действия. Решение таких уравнений выполняется по тем же правилам, которые мы рассмотрели на странице «Решение простых уравнений 5 класс» в этой же теме. Но решение составных уравнений производится в определённой последовательности. Рассмотрим уравнение:
Всё верно. Значит уравнение решено правильно. Другой способ решения сложных уравненийНекоторые сложные (составные уравнения) можно решать другим способом. Зная и умея применять свойства сложения и вычитания, а также свойства умножения и деления, уравнения решаются следующем образом. Рассмотрим уравнение. (x + 54) − 28 = 38
Упрощение выражений в уравненияхЗапомните! Если в уравнении встречается выражения, которые можно упростить, то вначале упрощаем выражения, и только после этого решаем уравнение. Решить уравнение. 5x + 2x = 49 Левую часть уравнения можно упростить. Сделаем это. 7x = 49 Теперь решим простое уравнение по правилу нахождения неизвестного множителя. x = 49 : 7 x = 7 Завершив пример, выполним проверку. Решение простых уравнений 5 класс Решение сложных (составных) уравнений Ваши комментарииВажно! Чтобы оставить комментарий, вам нужно войти на наш сайт при помощи
«ВКонтакте». Оставить комментарий:
Уравнения и примеры с отрицательными числами и модулями.Все рациональные числа, которые мы можем себе представить, можно разделить на положительные и отрицательные. Изучается данная тема в 5-6 классах. Начиная с этих классов, учащиеся решают примеры, уравнения и задачи, в которых могут быть как положительные, так и отрицательные числа. Решение примеров с отрицательными числами без ошибок — очень важный математический навык. То же самое касается и решения уравнений с отрицательными числами. В этом контексте в школьном курсе рассматривается и понятие модуля числа. Давайте сегодня разберем эти вопросы. Чтобы отличить положительное число от отрицательного, перед отрицательным числом ставят знак минус. Например: «5» – положительное число «-5» — отрицательное число Если рассматривать числа на координатной прямой, то все числа, находящиеся слева от нуля, будут называться отрицательными, а числа, находящиеся справа от нуля – будут, соответственно, положительными. Правила сложения, вычитания, умножения и деления отрицательных чисел имеют свои особенности. Например, если нам необходимо выполнить действие: «7 + 5» Т.е. сложить два положительных числа, мы механически складываем их величины и получаем результат: 7 + 5 = 12 Если даже у нас будет длинный и трудоемкий пример, принцип его решения будет точно такой же, если числа положительные, то мы механически складываем их: 7 + 5 + 21 + 17 + 19 + 25 = 94 Операция вычитания может быть уже не такой простой. Если выражение: 7 – 5 = 2 Мы вычисляем легко, то выражение: 5 – 7 = — 2 Это уже серьезная проверка наших знаний в области отрицательных чисел. Здесь важно в ответе правильно поставить знаки «плюс» и «минус». Здесь перед числом «7» стоит знак «минус». Получается из меньшего числа «5» нужно вычесть большее число «7». Как не запутаться?Есть несколько способов. Один из которых вот какой: Необходимо вспомнить понятие модуля числа. Модуль числа – это число, записанное в вертикальных скобках: |5| или |-7| Когда мы выводим число из модуля, мы оставляем только его значение, а минус убираем: |5| = 5 |-7| = 7 Записываем наше выражение для модулей этих чисел: |5| – |7| Такая запись позволяет нам определить, какое число большее «по модулю», т.е. по своему абсолютному значению, без учета знака «минус» перед числом и стоит правее на числовой оси. В нашем случае, это число «7». Поэтому мы из большего «по модулю» числа вычитаем меньшее «по модулю» число и в ответе ставим тот знак (плюс или минус), который стоял в выражении перед большим «по модулю» числом: |5| – |7| = — |7 — 5| = — |2| = -2 Второй способ вот какой:Запишем: 5 + (– 7) Представим каждое слагаемое как выражение двух чисел, с умножением на «-1», получим: 5 = — 1 · (- 5) — 7 = — 1 · 7 Теперь сложим эти выражения, как в нашем примере, получим: 5 + (– 7) = (- 1 · (- 5)) + (- 1 · 7) Вынесем за скобки «-1»: -1·(- 5 + 7) = -1·(7 – 5) = -1· 2 = — 2 Когда мы выносим за скобку «-1», мы получаем возможность вычитать из большего числа меньшее, что гораздо удобнее. Теперь мы знаем, как решать примеры с отрицательными числами. Умножение на «-1» помогает нам вспомнить правила умножения и деления, в выражениях с положительными и отрицательными числами. Вот эти правила: «Если умножать «минус» на «плюс», то получается в ответе «минус».» «А если умножать «минус» на «минус», то получается в ответе «плюс».» Проиллюстрируем все возможные варианты применения этих правил: 5 · 7 = 35 5 · (– 7) = — 35 (- 5) · 7 = — 35 (- 5) · (– 7) = 35 Возьмем более сложный случай, вычислим: 7 · (- 5) · 21 · (- 17) Чтобы было проще, выполним вычисления по действиям: 1) 7 · (- 5) = — 35 2) 21 · (- 17) = — 357 3) (- 35) · (-357) = 12495 Таким образом: 7· (- 5) · 21 · (- 17) = 12495 Теперь рассмотрим, как решать уравнения с отрицательными числами и переменными. Возьмем пример с уравнением: 3 + 4(5 – х) = 15 Сначала раскроем скобки: 3 + 4 · 5 + 4 · (- х) = 15 Обязательно обращаем внимание на минусы, стоящие перед числами и переменной «х», помним о приведенном выше правиле, получаем: 3 + 20 – 4х = 15 Приведем подобные (3 + 20 = 23) и запишем: 23 – 4х = 15 Переносим слагаемое без переменной «х» из левой части в правую, меняя при этом перед ним знак на противоположный — 4х = 15 – 23 После приведения подобных в правой части уравнения (15 – 23 = — 8), получим: — 4х = — 8 Деление отрицательных чисел проводим по тем же правилам, что и умножение: х = — 8 : (- 4) «Минус» делим на «минус», получаем «плюс»: х = 2 Давайте теперь разберем примеры с модулем числа.![]() Напомню, что, когда мы выводим число из модуля, мы оставляем только его значение, а минус убираем. Например: |5| + |-7| = 5 + 7 = 12 |5| — |-7| = 5 — 7 = — 2 |5| · |-7| = 5 · 7 = 35 |-35| : |-7| = 35 : 7 = 5 Как видите, в примерах, где числа стоят под знаком модуля, необходимо следовать правилу: «Сначала раскрываем скобки модуля, а потом проводим операции сложения, вычитания, умножения или деления». Конечно, существуют и более сложные примеры с отрицательными числами и модулями. Чтобы познакомиться с правилами их решения, а также вспомнить все, что необходимо, связанное с модулями — следите за нашими уроками или обратитесь к репетитору на нашем сайте. Как решить уравнение со скобками | АлгебраАлгебра 1 Практика навыков Произошла ошибка при загрузке этого видео. Попробуйте обновить страницу или обратитесь в службу поддержки. Чтобы продолжить просмотр, необходимо создать учетную записьЗарегистрируйтесь, чтобы получить доступ к этому и тысячам других видеоВы студент или преподаватель? Попробуйте Study. Как участник вы также получите неограниченный доступ к более чем 88 000 уроки математики, английского языка, науки, истории и многое другое. Кроме того, получите практические тесты, викторины и индивидуальное обучение, которые помогут вам преуспевать. Получите неограниченный доступ к более чем 88 000 уроков. Попробуйте без риска Настройка занимает всего несколько минут, и вы можете отменить ее в любое время. Это займет всего лишь несколько минут. Отменить в любое время. Уже зарегистрированы? Войдите здесь для доступНазад Что учителя говорят об Study.com Попробуйте без риска в течение 30 дней Уже зарегистрирован? Войдите здесь для доступа
Перейти к конкретному примеру Скорость Скорость Дэниел Джибсон, ЭМИ МЕЙЕРС
Примеры решений Практические вопросы Как решить многошаговое линейное уравнение со скобками: Порядок, в котором мы выполняем математические шаги, известен как порядок операций и является важной частью правильного решения уравнений. Одно общее правило состоит в том, чтобы разрешать любые операторы в скобках перед выполнением операций за пределами скобок.
Словарь алгебраических выражений:Линейное уравнение : Линейное уравнение представляет собой полином первого порядка, что означает, что единственный показатель степени, применяемый к неизвестной переменной, равен 1. Коэффициент : Коэффициент неизвестной переменной или выражение в скобках, указывающее на умножение между коэффициентом и выражением или термином, который он модифицирует. Распределительное свойство умножения : Распределительное свойство умножения утверждает, что умножение числа на сумму двух слагаемых равносильно умножению каждого слагаемого по отдельности на это число: {eq}a(b+c) = ab + ак {/экв}. Аддитивное свойство равенства : Аддитивное свойство равенства гласит, что когда одна и та же операция выполняется с обеих сторон уравнения, равенство остается неизменным. Следующие две задачи демонстрируют, как решать многоступенчатые линейные уравнения, содержащие скобки. Пример задачи 1. Решение линейных уравнений, содержащих скобкиРешите уравнение {eq}5(2x-3) = 2(3x + 2) {/eq} для x . Поскольку в скобках нет одинаковых членов для объединения, мы сначала воспользуемся распределительным свойством умножения, чтобы распределить 5 слева в операторе в скобках: $$5(2x-3) = 5\times 2x — 5\times 3 = 10x — 15 $$ Теперь мы распределим 2 в правой части: $$2(3x+2) = 2\ умножить на 3x + 2\times 2 = 6x + 4 $$ Переписав уравнение с распределенными коэффициентами, получим: $$10x-15 = 6x + 4 $$ Теперь мы должны объединить все константы и все условия, содержащие x . Используя аддитивное свойство равенства, мы можем вычесть 6x из обеих частей уравнения без изменения равенства: $$10x — 6x — 15 = 6x — 6x + 4 $$ Поскольку {eq}6x — 6x = 0 {/eq}, эти члены сокращаются в правой части. $$4x — 15 = 4 $$ Чтобы изолировать термин x , мы добавим 15 к обеим сторонам. : $$4x-15+15 = 4 + 15 $$ Опять же, поскольку {eq}-15 + 15 = 0 {/eq}, эти члены сокращаются в левой части. Правую часть можно упростить, добавив: $$4x = 19 $$ Теперь мы можем разделить обе стороны на 4, чтобы выделить x : $$\dfrac{4x}{4} = \dfrac{19}{4} $$ Одна с левой стороны, {eq}\dfrac{4}{4} = 1 {/eq}, поэтому 4 с этой стороны сокращается. В правой части мы выполним деление и представим решение уравнения в виде десятичной дроби: $$x = 4,75 $$ Пример задачи 2: Решение линейных уравнений, содержащих скобкиРешите уравнение {eq}- 2(6t — 4) = 3(2t + 1 + t) {/экв}. Округлите ответ до двух знаков после запятой. Сначала отметим, что мы можем объединить два члена, содержащие t , в скобках в правой части уравнения. $$-2(6t — 4) = 3(3t + 1) $$ Теперь распределим коэффициенты в выражениях в скобках с обеих сторон: $$-12t + 8 = 9t + 3 $$ Обратите внимание, что в левой части мы распределили отрицательных 2, поэтому первый член в распределении отрицательный. Второй член в распределении положительный, потому что коэффициент умножен на отрицательное значение в скобках. Прибавим {eq}12t {/eq} к обеим сторонам: $$8 = 21t + 3 $$ Затем вычтем 3 с обеих сторон: $$5 = 21t $$ Деление обе части на 21 дает нам решение: $$t = \dfrac{5}{21} \ приблизительно 0,24 $$ Станьте участником, чтобы разблокировать остальную часть этого учебного ресурса и тысячи подобных. Создать аккаунт Мастерство вождения студента. Разблокируйте практические навыки и учебные материалы. Соответствует ГОСТам. Завести аккаунт Решение уравнений со скобками — Криста Кинг МатематикаКак решать уравнения в целом Если уравнение, которое вам нужно решить, содержит скобки, упростите скобки (чаще всего с помощью распределения) и затем решите, как обычно. Решение уравнений
Привет! Я Криста. Я создаю онлайн-курсы, чтобы помочь вам в учебе по математике. Читать далее. Три примера скобок в уравнениях, которые можно решить с помощью распределенияПройти курсХотите узнать больше об Алгебре 1? У меня есть пошаговый курс для этого.![]() Узнать больше Коэффициенты распределения для решения уравнения со скобками с обеих сторонПример Решите для переменной. ???-(3x+4)=6(2x-7)+8??? Начните с упрощения обеих частей уравнения. Вам нужно будет распределить коэффициенты перед скобками. ???-3x-4=12x-42+8??? Упростите правую часть уравнения, объединив одинаковые члены. ???-3x-4=12x-34??? Переместить все ???x??? члены к одной стороне уравнения, добавляя ???3x??? в обе стороны. ???-3x+3x-4=12x+3x-34??? ???-4=15x-34??? Отменить ???-34??? добавив ???34??? в обе стороны. ???-4+34=15x-34+34??? ???30=15x??? Отменить умножение ???15??? разделив обе части на ???15???. ???\frac{30}{15}=\frac{15x}{15}??? ???2=х??? Чтобы решить уравнение, в котором есть круглые скобки, распределите, чтобы избавиться от круглых скобок, затем следуйте порядку операций, чтобы упростить остальную часть уравнения 90-4)-4(б+8)??? Начните с упрощения всего, что возведено в степень ???0???. Система онлайн методом крамера онлайн: Онлайн калькулятор. Решение систем линейных уравнений. Метод КрамераРешить систему линейных уравнений (метод Крамера или метод Гаусса )Пример 1:Найти решение системы методом Крамера: Решение от преподавателя:Запишем систему в виде:
Пример 2:Решить систему линейных уравнений (метод Крамера или метод Гаусса ) Решение от преподавателя:Запишем систему в виде:
BT = (6,1,11)
Найдем определитель полученной матрицы.
Найдем определитель полученной матрицы.
Пример 3:Решить систему линейных уравнений по формулам Крамера и методом Гаусса. Решение от преподавателя:Пример 4:Решить систему линейных уравнений по правилу Крамера: Решение от преподавателя:Пример 5:Решить систему уравнений с помощью формул Крамера. Решение от преподавателя:Пример 6:Решить систему линейных уравнений с помощью формул Крамера: Решение от преподавателя:Находим определитель матрицы системы: В определителе матрицы системы последовательно меняем 1-й, 2-й, 3-й столбцы на столбец свободных членов и находим полученные определители: Решение системы: Ответ: (6; 2; — 4). Пример 7:Решить систему линейных уравнений (метод Крамера или метод Гаусса ) Решение от преподавателя:Запишем систему в виде:
Ответ: Пример 8:Решение от преподавателя:а)
Ответ:X=1 Y=1 Z=1 б) Из вышеизложенной таблицы следует: X=1 Y=1 Z=1 Пример 9:Решить систему линейных уравнений по правилу Крамера: Решение от преподавателя:Пример 10:Решить систему трех линейных уравнений с тремя неизвестными методом Гаусса и методом Крамера. Решение от преподавателя:Пример 11:Решить сиситему методом Крамера и сдеать проверку: Решение от преподавателя:Запишем систему в виде:
Работа вам нужна срочно. Не волнуйтесь, уложимся!Заполните, пожалуйста, данные для автора:
Правило Крамера для системы трех линейных уравнений
Вопрос Обновлено: 26/04/2023 Рекомендуемые вопросы 9 видеоРЕКЛАМА Ab Padhai каро бина объявления ке Khareedo DN Про и дехо сари видео бина киси объявление ки рукаават ке! Похожие видео Решите следующую систему линейных уравнений по правилу Крамера 3x+y+z=2,2x−4y+3z=−1and4x+y−3z=−11 Свойства определителей|Правило Крамера#!#Однородная система уравнений 642676223 44:35 Система линейных уравнений с 2 или 3 переменными (правило Крамера) 643440933 58:06 Теория правила Крамера (Решение системы уравнений) 643443859 01:05:22 90 130 Проверьте, непротиворечива ли следующая система линейных уравнений.![]() 645362781 02:54 Проверьте, является ли следующая система линейных уравнений непротиворечивой. Если непротиворечиво, решите систему, используя правило Крамера: 6x−2y+3=0,−9.x+3y=0 645362782 02:37 Проверьте, непротиворечива ли следующая система линейных уравнений. Если непротиворечиво, решите систему, используя правило Крамера: 2x−3y=0,−8x+12y=0 645362783 02:26 Детерминанты#!#Правило Крамерса для решения системы линейных уравнений 64539 6913 37 :37 РЕКЛАМА
Дисперсия это статистика: Дисперсия, среднеквадратичное (стандартное) отклонение, коэффициент вариации в ExcelДисперсия, среднеквадратичное (стандартное) отклонение, коэффициент вариации в ExcelИз предыдущей статьи мы узнали о таких показателях, как размах вариации, межквартильный размах и среднее линейное отклонение. В этой статье изучим дисперсию, среднеквадратичное отклонение и коэффициент вариации. ДисперсияДисперсия случайной величины – это один из основных показателей в статистике. Он отражает меру разброса данных вокруг средней арифметической. Сейчас небольшой экскурс в теорию вероятностей, которая лежит в основе математической статистики. Как и матожидание, дисперсия является важной характеристикой случайной величины. Если матожидание отражает центр случайной величины, то дисперсия дает характеристику разброса данных вокруг центра. Формула дисперсии в теории вероятностей имеет вид: То есть дисперсия — это математическое ожидание отклонений от математического ожидания. На практике при анализе выборок математическое ожидание, как правило, не известно. где s2 – выборочная дисперсия, рассчитанная по данным наблюдений, X – отдельные значения, X̅– среднее арифметическое по выборке. Стоит отметить, что у такого расчета дисперсии есть недостаток – она получается смещенной, т.е. ее математическое ожидание не равно истинному значению дисперсии. Подробней об этом здесь. Однако при увеличении объема выборки она все-таки приближается к своему теоретическому аналогу, т.е. является асимптотически не смещенной. Простыми словами дисперсия – это средний квадрат отклонений. То есть вначале рассчитывается среднее значение, затем берется разница между каждым исходным и средним значением, возводится в квадрат, складывается и затем делится на количество значений в данной совокупности. Разница между отдельным значением и средней отражает меру отклонения. В квадрат возводится для того, чтобы все отклонения стали исключительно положительными числами и чтобы избежать взаимоуничтожения положительных и отрицательных отклонений при их суммировании. Расчет дисперсии в ExcelГенеральную и выборочную дисперсии легко рассчитать в Excel. Есть специальные функции: ДИСП.Г и ДИСП.В соответственно. В чистом виде дисперсия не используется. Это вспомогательный показатель, который нужен в других расчетах. Например, в проверке статистических гипотез или расчете коэффициентов корреляции. Отсюда неплохо бы знать математические свойства дисперсии. Свойства дисперсииСвойство 1. Дисперсия постоянной величины A равна 0 (нулю). D(A) = 0 Свойство 2. Если случайную величину умножить на постоянную А, то дисперсия этой случайной величины увеличится в А2 раз. Другими словами, постоянный множитель можно вынести за знак дисперсии, возведя его в квадрат. D(AX) = А2 D(X) Свойство 3. Если к случайной величине добавить (или отнять) постоянную А, то дисперсия останется неизменной. D(A + X) = D(X) Свойство 4. Если случайные величины X и Y независимы, то дисперсия их суммы равна сумме их дисперсий. D(X+Y) = D(X) + D(Y) Свойство 5. Если случайные величины X и Y независимы, то дисперсия их разницы также равна сумме дисперсий. D(X-Y) = D(X) + D(Y) Среднеквадратичное (стандартное) отклонениеЕсли из дисперсии извлечь квадратный корень, получится среднеквадратичное (стандартное) отклонение (сокращенно СКО). Встречается название среднее квадратичное отклонение и сигма (от названия греческой буквы). Общая формула стандартного отклонения в математике следующая: На практике формула стандартного отклонения следующая:
Как и с дисперсией, есть и немного другой вариант расчета. Расчет cреднеквадратичного (стандартного) отклонения в ExcelДля расчета стандартного отклонения достаточно из дисперсии извлечь квадратный корень. Но в Excel есть и готовые функции: СТАНДОТКЛОН.Г и СТАНДОТКЛОН.В (по генеральной и выборочной совокупности соответственно). Среднеквадратичное отклонение имеет те же единицы измерения, что и анализируемый показатель, поэтому является сопоставимым с исходными данными. Коэффициент вариацииЗначение стандартного отклонения зависит от масштаба самих данных, что не позволяет сравнивать вариабельность разных выборках. Чтобы устранить влияние масштаба, необходимо рассчитать коэффициент вариации по формуле: По нему можно сравнивать однородность явлений даже с разным масштабом данных. В статистике принято, что, если значение коэффициента вариации менее 33%, то совокупность считается однородной, если больше 33%, то – неоднородной. Расчет коэффициента вариации в ExcelРасчет коэффициента вариации в Excel также производится делением стандартного отклонения на среднее арифметическое: =СТАНДОТКЛОН.В()/СРЗНАЧ() Коэффициент вариации обычно выражается в процентах, поэтому ячейке с формулой можно присвоить процентный формат: Коэффициент осцилляцииЕще один показатель разброса данных на сегодня – коэффициент осцилляции. Это соотношение размаха вариации (разницы между максимальным и минимальным значением) к средней. Готовой формулы Excel нет, поэтому придется скомпоновать три функции: МАКС, МИН, СРЗНАЧ. Коэффициент осцилляции показывает степень размаха вариации относительно средней, что также можно использовать для сравнения различных наборов данных. Таким образом, в статистическом анализе существует система показателей, отражающих разброс или однородность данных. Ниже видео о том, как посчитать коэффициент вариации, дисперсию, стандартное (среднеквадратичное) отклонение и другие показатели вариации в Excel. Поделиться в социальных сетях: Дисперсия, формула дисперсии, виды дисперсии, простая дисперсия, взвешенная дисперсияПонятие дисперсииДисперсия в статистике находится как среднее квадратическое отклонение индивидуальных значений признака в квадрате от средней арифметической. В зависимости от исходных данных она определяется по формулам простой и взвешенной дисперсий: 1. Простая дисперсия (для несгруппированных данных) вычисляется по формуле: 2. где n — частота (повторяемость фактора Х) Пример нахождения дисперсииНа данной странице описан стандартный пример нахождения дисперсии, также Вы можете посмотреть другие задачи на её нахождение Пример 1. Имеются следующие данные по группе из 20 студентов заочного отделения. Нужно построить интервальный ряд распределения признака, рассчитать среднее значение признака и изучить его дисперсию Построим интервальную группировку. Определим размах интервала по формуле: где X max– максимальное значение группировочного признака; Принимаем n=5. Шаг равен: h = (192 — 159)/ 5 = 6,6 Составим интервальную группировку Для дальнейших расчетов построим вспомогательную таблицу: X’i– середина интервала. Среднюю величину роста студентов определим по формуле средней арифметической взвешенной: Определим дисперсию по формуле: Пример 2. Определение групповой, средней из групповой, межгрупповой и общей дисперсии Пример 3. Нахождение дисперсии и коэффициента вариации в группировочной таблице Пример 4. Нахождение дисперсии в дискретном ряду Формулу дисперсии можно преобразовать так: Из этой формулы следует, что дисперсия равна разности средней из квадратов вариантов и квадрата и средней. Дисперсия в вариационных рядах с равными интервалами по способу моментов может быть рассчитана следующим способом при использовании второго свойства дисперсии (разделив все варианты на величину интервала). Определении дисперсии, вычисленной по способу моментов, по следующей формуле менее трудоемок: где i — величина интервала; Дисперсия альтернативного признака (если в статистической совокупности признак изменяется так, что имеются только два взаимно исключающих друг друга варианта, то такая изменчивость называется альтернативной) может быть вычислена по формуле: Подставляя в данную формулу дисперсии q =1- р, получаем: Виды дисперсииОбщая дисперсия измеряет вариацию признака по всей совокупности в целом под влиянием всех факторов, обуславливающих эту вариацию. Внутригрупповая дисперсия характеризует случайную вариацию, т.е. часть вариации, которая обусловлена влиянием неучтенных факторов и не зависящую от признака-фактора, положенного в основание группировки. Такая дисперсия равна среднему квадрату отклонений отдельных значений признака внутри группы X от средней арифметической группы и может быть вычислена как простая дисперсия или как взвешенная дисперсия. Таким образом, внутригрупповая дисперсия измеряет вариацию признака внутри группы и определяется по формуле: где хi — групповая средняя; Например, внутригрупповые дисперсии, которые надо определить в задаче изучения влияния квалификации рабочих на уровень производительности труда в цехе показывают вариации выработки в каждой группе, вызванные всеми возможными факторами (техническое состояние оборудования, обеспеченность инструментами и материалами, возраст рабочих, интенсивность труда и т. Средняя из внутри групповых дисперсий отражает случайную вариацию, т. е. ту часть вариации, которая происходила под влиянием всех прочих факторов, за исключением фактора группировки. Она рассчитывается по формуле: Межгрупповая дисперсия характеризует систематическую вариацию результативного признака, которая обусловлена влиянием признака-фактора, положенного в основание группировки. Она равняется среднему квадрату отклонений групповых средних от общей средней. Межгрупповая дисперсия рассчитывается по формуле: Правило сложения дисперсии в статистикеСогласно правилу сложения дисперсий общая дисперсия равна сумме средней из внутригрупповых и межгрупповых дисперсий: Смысл этого правила заключается в том, что общая дисперсия, которая возникает под влиянием всех факторов, равняется сумме дисперсий, которые возникают под влиянием всех прочих факторов, и дисперсии, возникающей за счет фактора группировки. Источник: Балинова B.C. Статистика в вопросах и ответах: Учеб. пособие. — М.: ТК. Велби, Изд-во Проспект, 2004. — 344 с. Что такое дисперсия в статистике? Определение, формула и примерОглавление Содержание
К Адам Хейс Полная биография Адам Хейс, доктор философии, CFA, финансовый писатель с более чем 15-летним опытом работы на Уолл-стрит в качестве трейдера деривативов. Помимо своего обширного опыта торговли деривативами, Адам является экспертом в области экономики и поведенческих финансов. Адам получил степень магистра экономики в Новой школе социальных исследований и докторскую степень. Узнайте о нашем редакционная политика Обновлено 14 марта 2023 г. Рассмотрено Майкл Дж. Бойл Рассмотрено Майкл Дж. Бойл Полная биография Майкл Бойл — опытный специалист в области финансов, более 10 лет занимающийся финансовым планированием, деривативами, акциями, фиксированным доходом, управлением проектами и аналитикой. Узнайте о нашем Совет финансового контроля Факт проверен Викки Веласкес Факт проверен Викки Веласкес Полная биография Викки Веласкес — исследователь и писатель, которая руководила, координировала и руководила различными общественными и некоммерческими организациями. Узнайте о нашем редакционная политика Инвестопедия / Алекс Дос Диас Что такое дисперсия?Термин дисперсия относится к статистическому измерению разброса между числами в наборе данных. В частности, дисперсия измеряет, насколько далеко каждое число в наборе от среднего (среднего) и, следовательно, от любого другого числа в наборе. Дисперсия часто обозначается этим символом: σ 2 . Он используется как аналитиками, так и трейдерами для определения волатильности и безопасности рынка. Квадратный корень из дисперсии представляет собой стандартное отклонение (SD или σ), которое помогает определить постоянство доходности инвестиций в течение определенного периода времени. Ключевые выводы
Смотреть сейчас: что такое дисперсия?Понимание разницыВ статистике дисперсия измеряет отклонение от среднего или среднего значения. Он рассчитывается путем взятия разностей между каждым числом в наборе данных и средним значением, затем возведения в квадрат разностей, чтобы сделать их положительными, и, наконец, деления суммы квадратов на количество значений в наборе данных. Дисперсия рассчитывается по следующей формуле: о 2 «=» ∑ я «=» 1 н ( Икс я − Икс ‾ ) 2 Н где: Икс я «=» Каждое значение в наборе данных Икс ‾ «=» Среднее значение всех значений в наборе данных Н «=» Количество значений в наборе данных \begin{align}&\sigma^2 = \frac { \sum_{i = 1} ^ { n } \big (x_i — \overline { x } \big ) ^ 2 }{ N } \\&\textbf{ где:} \\&x_i = \text{Каждое значение в наборе данных} \\&\overline { x } = \text{Среднее значение всех значений в наборе данных} \\&N = \text{Количество значений в наборе данных набор данных} \\\end{выровнено} σ2=N∑i=1n(xi−x)2где:xi=Каждое значение в наборе данныхx=Среднее значение всех значений в наборе данныхN=Количество значений в наборе данных Вы также можете использовать приведенную выше формулу для расчета дисперсии в других областях, кроме инвестиций и торговли, с некоторыми небольшими изменениями. Преимущества и недостатки вариантовСтатистики используют дисперсию, чтобы увидеть, как отдельные числа соотносятся друг с другом в наборе данных, а не используют более широкие математические методы, такие как распределение чисел по квартилям. Преимущество дисперсии в том, что она рассматривает все отклонения от среднего значения как одинаковые, независимо от их направления. Квадраты отклонений не могут в сумме равняться нулю и вообще не создают видимость изменчивости данных. Однако одним из недостатков дисперсии является то, что она придает дополнительный вес выбросам. Это цифры, далекие от среднего. Возведение этих чисел в квадрат может исказить данные. Еще одна ловушка использования дисперсии заключается в том, что ее нелегко интерпретировать. Пользователи часто используют его в первую очередь для извлечения квадратного корня из его значения, которое указывает на стандартное отклонение данных. В некоторых случаях риск или волатильность могут быть выражены в виде стандартного отклонения, а не дисперсии, поскольку первое часто легче интерпретировать. Пример отклонения по финансамВот гипотетический пример, демонстрирующий, как работает дисперсия. Допустим, доходность акций компании ABC составляет 10 % в первый год, 20 % в год 2 и −15 % в год 3. Среднее значение этих трех доходностей составляет 5 %. Различия между каждой доходностью и средним значением составляют 5%, 15% и -20% за каждый последующий год. Возведение этих отклонений в квадрат дает 0,25%, 2,25% и 4,00% соответственно. Если мы сложим эти квадраты отклонений, то получим в сумме 6,5%. Когда вы делите сумму 6,5% на единицу меньше количества возвратов в наборе данных, поскольку это выборка (2 = 3-1), это дает нам дисперсию 3,25% (0,0325). Часто задаваемые вопросыКак рассчитать дисперсию?Чтобы вычислить дисперсию, выполните следующие действия:
Для чего используется дисперсия? Дисперсия — это, по сути, степень разброса в наборе данных относительно среднего значения этих данных. Он показывает количество вариаций, существующих между точками данных. Визуально, чем больше дисперсия, тем «жирнее» будет распределение вероятностей. В финансах, если что-то вроде инвестиций имеет большую дисперсию, это может быть интерпретировано как более рискованное или волатильное. Почему стандартное отклонение часто используется больше, чем дисперсия?Стандартное отклонение — это квадратный корень из дисперсии. Иногда это более полезно, так как при извлечении квадратного корня единицы измерения удаляются из анализа. Это позволяет проводить прямое сравнение между разными вещами, которые могут иметь разные единицы измерения или разные величины. Например, если сказать, что увеличение X на одну единицу увеличивает Y на два стандартных отклонения, это позволяет понять взаимосвязь между X и Y независимо от того, в каких единицах они выражены. Как рассчитать дисперсию | Калькулятор, анализ и примерыОпубликован в 18 января 2023 г. к Прита Бхандари. Дисперсия является мерой изменчивости. Он рассчитывается путем взятия среднего квадрата отклонений от среднего. Дисперсия говорит вам о степени разброса в вашем наборе данных. Содержание
Дисперсия по сравнению со стандартным отклонениемСтандартное отклонение выводится из дисперсии и показывает, в среднем, насколько далеко каждое значение отстоит от среднего. Это квадратный корень из дисперсии. Обе меры отражают изменчивость распределения, но их единицы различаются:
Поскольку единицы дисперсии намного больше, чем единицы типичного значения набора данных, сложнее интуитивно интерпретировать число дисперсии. Однако дисперсия более информативна в отношении изменчивости, чем стандартное отклонение, и она используется для статистических выводов. Население и дисперсия выборкиДля расчета дисперсии используются разные формулы в зависимости от того, есть ли у вас данные из всей совокупности или из выборки. Дисперсия населенияКогда вы соберете данные о каждом члене интересующей вас совокупности, вы сможете получить точное значение дисперсии совокупности. Формула дисперсии населения выглядит следующим образом:
Выборочная дисперсия При сборе данных из выборки выборочная дисперсия используется для оценок или выводов о дисперсии генеральной совокупности. Формула выборочной дисперсии выглядит следующим образом:
Для выборок мы используем n – 1 в формуле, потому что использование n дало бы нам смещенную оценку, которая последовательно занижает изменчивость. Выборочная дисперсия, как правило, ниже, чем реальная дисперсия генеральной совокупности. Уменьшение выборки n до n – 1 делает дисперсию искусственно большой, давая вам объективную оценку изменчивости: лучше переоценить, чем недооценить изменчивость в выборках. Важно отметить, что выполнение того же действия с формулами стандартного отклонения не приводит к полностью объективным оценкам. Получение отзывов о языке, структуре и форматированииПрофессиональные редакторы вычитывают и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:
См. пример Калькулятор дисперсииВы можете рассчитать дисперсию вручную или с помощью нашего калькулятора дисперсии ниже. Шаги для расчета дисперсии вручнуюДисперсия обычно рассчитывается автоматически любым программным обеспечением, которое вы используете для статистического анализа. Но вы также можете рассчитать его вручную, чтобы лучше понять, как работает формула. Существует пять основных шагов для нахождения дисперсии вручную.
Чтобы найти среднее значение, сложите все баллы, а затем разделите их на количество баллов.
Вычтите среднее из каждой оценки, чтобы получить отклонения от среднего. Поскольку x̅ = 50, отнимите 50 от каждого результата.
Умножить каждое отклонение от среднего само на себя.
Сложите все квадраты отклонений. Это называется сумма квадратов.
Разделить сумму квадратов на n – 1 (для выборки) или N (для генеральной совокупности). Так как мы работаем с образцом, мы будем использовать n – 1, где n = 6.
Почему дисперсия имеет значение?Разница имеет значение по двум основным причинам:
Однородность дисперсии в статистических тестахВажно учитывать дисперсию перед выполнением параметрических тестов. Эти тесты требуют равных или близких дисперсий, также называемых однородностью дисперсии или гомоскедастичностью, при сравнении разных выборок. Неравномерная дисперсия между образцами приводит к смещенным и искаженным результатам теста. Если у вас неравномерная дисперсия по выборкам, более подходящими являются непараметрические тесты. Использование дисперсии для оценки групповых различийСтатистические тесты, такие как дисперсионные тесты или дисперсионный анализ (ANOVA), используют выборочную дисперсию для оценки групповых различий. Они используют дисперсии выборок, чтобы оценить, отличаются ли друг от друга совокупности, из которых они взяты. Пример исследования Как исследователь в области образования вы хотите проверить гипотезу о том, что разная частота проведения тестов приводит к разным итоговым баллам студентов колледжа. Вы собираете окончательные баллы от трех групп по 20 студентов в каждой, которые часто, нечасто или редко участвовали в викторинах в течение семестра.
Чтобы оценить групповые различия, вы выполняете дисперсионный анализ. Основная идея дисперсионного анализа состоит в том, чтобы сравнить дисперсии между группами и дисперсии внутри групп, чтобы увидеть, лучше ли результаты объясняются групповыми различиями или индивидуальными различиями. Если дисперсия между группами выше, чем внутригрупповая дисперсия, то группы, вероятно, будут отличаться в результате вашего лечения. Если нет, то вместо этого результаты могут быть получены из индивидуальных различий членов выборки. Пример исследованияВаш дисперсионный анализ оценивает, обусловлены ли различия в средних итоговых баллах между группами различиями в частоте опросов или индивидуальными различиями учащихся в каждой группе.Для этого вы получаете соотношение межгрупповой дисперсии окончательных оценок и внутригрупповой дисперсии окончательных оценок — это F-статистика. При большой F-статистике вы найдете соответствующее значение p и сделаете вывод, что группы значительно отличаются друг от друга. Часто задаваемые вопросы
Процитировать эту статью ScribbrЕсли вы хотите процитировать этот источник, вы можете скопировать и вставить цитату или нажать кнопку «Цитировать эту статью Scribbr», чтобы автоматически добавить цитату в наш бесплатный генератор цитирования.
Cos x 1 корень 2: Решите неравенство cos(x)>=-1/(sqrt(2)) (косинус от (х) больше или равно минус 1 делить на (квадратный корень из (2)))РЕШИТЕ УРАВНЕНИЯ 1)корень из 1-cosx=sinx 2)1+cos4x =cos2x — вопрос №1962086 — Учеба и наука
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Посмотреть всех экспертов из раздела Учеба и наука > Математика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Решите уравнения Алгебра и начала анализа. 10 класс. Колмогоров А.Н.№136 – Рамблер/класс
Решите уравнения Алгебра и начала анализа. 10 класс. Колмогоров А.Н.№136 – Рамблер/классИнтересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
Привет, помогите решить уравнение. Спс
Решите уравнения
г) cos x = -1
ответы
Лови, ток не реви))
ваш ответ
Можно ввести 4000 cимволов
отправить
дежурный
Нажимая кнопку «отправить», вы принимаете условия пользовательского соглашения
похожие темы
ЕГЭ
9 класс
11 класс
Химия
похожие вопросы 5
В какой момент времени ускорение движения будет наименьшим? Колмогоров Алгебра 10-11 класс Упр 309
Привет! Поможете с решением?)
Скорость изменяется по закону
(скорость измеряется в метрах в секунду). В какой момент времени (Подробнее…)
ГДЗ11 классКолмогоров А.Н.10 классАлгебра
Когда скорость изменения функции будет наибольшей или наименьшей? Алгебра 10-11 класс Колмогоров Упр 308
Совсем я в точных науках не сильна) Кто поможет?) Найдите значения аргумента из промежутка [-2; 5], при которых скорость изменения (Подробнее. ..)
ГДЗ11 классКолмогоров А.Н.Алгебра
Почему сейчас школьники такие агрессивные ?
Читали новость про 10 классника который растрелял ? как вы к этому относитесь
Новости10 классБезопасность
Это правда, что будут сокращать иностранные языки в школах?
Хочется узнать, когда собираются сократить иностранные языки в школе? Какой в итоге оставят? (Подробнее…)
ШколаНовостиИностранные языки
ЕГЭ-2017 Цыбулько И. П. Русский язык ГДЗ. Вариант 13. 18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)…
18.
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). (Подробнее…)
ГДЗЕГЭРусский языкЦыбулько И.П.
Мэтуэй | Популярные задачи
921 | Найти точное значение | грех(30) | |
2 | Найти точное значение | грех(45) | |
3 | Найти точное значение | грех(30 градусов) | |
4 | Найти точное значение | грех(60 градусов) | |
5 | Найти точное значение | загар (30 градусов) | |
6 | Найти точное значение | угловой синус(-1) | |
7 | Найти точное значение | грех(пи/6) | |
8 | Найти точное значение | cos(pi/4) | |
9 | Найти точное значение | грех(45 градусов) | |
10 | Найти точное значение | грех(пи/3) | |
11 | Найти точное значение | арктан(-1) | |
12 | Найти точное значение | cos(45 градусов) | |
13 | Найти точное значение | cos(30 градусов) | |
14 | Найти точное значение | желтовато-коричневый(60) | |
15 | Найти точное значение | csc(45 градусов) | |
16 | Найти точное значение | загар (60 градусов) | |
17 | Найти точное значение | сек(30 градусов) | |
18 | Найти точное значение | cos(60 градусов) | |
19 | Найти точное значение | cos(150) | |
20 | Найти точное значение | грех(60) | |
21 | Найти точное значение | cos(pi/2) | |
22 | Найти точное значение | загар (45 градусов) | |
23 | Найти точное значение | arctan(- квадратный корень из 3) | |
24 | Найти точное значение | csc(60 градусов) | |
25 | Найти точное значение | сек(45 градусов) | |
26 | Найти точное значение | csc(30 градусов) | |
27 | Найти точное значение | грех(0) | |
28 | Найти точное значение | грех(120) | |
29 | Найти точное значение | соз(90) | |
30 | Преобразовать из радианов в градусы | пи/3 | |
31 | Найти точное значение | желтовато-коричневый(30) | |
32 | |||
35 | Преобразовать из радианов в градусы | пи/6 | |
36 | Найти точное значение | детская кроватка(30 градусов) | |
37 | Найти точное значение | арккос(-1) | |
38 | Найти точное значение | арктан(0) | |
39 | Найти точное значение | детская кроватка(60 градусов) | |
40 | Преобразование градусов в радианы | 30 | |
41 | Преобразовать из радианов в градусы | (2 шт.![]() | |
42 | Найти точное значение | sin((5pi)/3) | |
43 | Найти точное значение | sin((3pi)/4) | |
44 | Найти точное значение | тан(пи/2) | |
45 | Найти точное значение | грех(300) | |
46 | Найти точное значение | соз(30) | |
47 | Найти точное значение | соз(60) | |
48 | Найти точное значение | соз(0) | |
49 | Найти точное значение | соз(135) | |
50 | Найти точное значение | cos((5pi)/3) | |
51 | Найти точное значение | cos(210) | |
52 | Найти точное значение | сек(60 градусов) | |
53 | Найти точное значение | грех(300 градусов) | |
54 | Преобразование градусов в радианы | 135 | |
55 | Преобразование градусов в радианы | 150 | |
56 | Преобразовать из радианов в градусы | (5 дюймов)/6 | |
57 | Преобразовать из радианов в градусы | (5 дюймов)/3 | |
58 | Преобразование градусов в радианы | 89 градусов | |
59 | Преобразование градусов в радианы | 60 | |
60 | Найти точное значение | грех(135 градусов) | |
61 | Найти точное значение | грех(150) | |
62 | Найти точное значение | грех(240 градусов) | |
63 | Найти точное значение | детская кроватка(45 градусов) | |
64 | Преобразовать из радианов в градусы | (5 дюймов)/4 | |
65 | Найти точное значение | грех(225) | |
66 | Найти точное значение | грех(240) | |
67 | Найти точное значение | cos(150 градусов) | |
68 | Найти точное значение | желтовато-коричневый(45) | |
69 | Оценить | грех(30 градусов) | |
70 | Найти точное значение | сек(0) | |
71 | Найти точное значение | cos((5pi)/6) | |
72 | Найти точное значение | КСК(30) | |
73 | Найти точное значение | arcsin(( квадратный корень из 2)/2) | |
74 | Найти точное значение | загар((5pi)/3) | |
75 | Найти точное значение | желтовато-коричневый(0) | |
76 | Оценить | грех(60 градусов) | |
77 | Найти точное значение | arctan(-( квадратный корень из 3)/3) | |
78 | Преобразовать из радианов в градусы | (3 пи)/4 | |
79 | Найти точное значение | sin((7pi)/4) | |
80 | Найти точное значение | угловой синус(-1/2) | |
81 | Найти точное значение | sin((4pi)/3) | |
82 | Найти точное значение | КСК(45) | |
83 | Упростить | арктан(квадратный корень из 3) | |
84 | Найти точное значение | грех(135) | |
85 | Найти точное значение | грех(105) | |
86 | Найти точное значение | грех(150 градусов) | |
87 | Найти точное значение | sin((2pi)/3) | |
88 | Найти точное значение | загар((2pi)/3) | |
89 | Преобразовать из радианов в градусы | пи/4 | |
90 | Найти точное значение | грех(пи/2) | |
91 | Найти точное значение | сек(45) | |
92 | Найти точное значение | cos((5pi)/4) | |
93 | Найти точное значение | cos((7pi)/6) | |
94 | Найти точное значение | угловой синус(0) | |
95 | Найти точное значение | грех(120 градусов) | |
96 | Найти точное значение | желтовато-коричневый ((7pi)/6) | |
97 | Найти точное значение | соз(270) | |
98 | Найти точное значение | sin((7pi)/6) | |
99 | Найти точное значение | arcsin(-( квадратный корень из 2)/2) | |
100 | Преобразование градусов в радианы | 88 градусов |
тригонометрия — Сколько решений для $\cos(x)=1/\sqrt{2}$
В уравнении $x$ представляет собой угол с косинусом $\frac{1}{\sqrt{2}}$. То есть $x$ — это угол, который пересекает единичную окружность в точке с горизонтальной координатой, равной $\frac{1}{\sqrt{2}}$ (не буду называть ее $x$-координатой , потому что мы уже используем $x$ для представления угла — это то, что я бы назвал плохой педагогикой). Нетрудно заметить, что таких углов два:
$$ x = \frac{\pi}{4} \qquad\text{and}\qquad x = -\frac{\pi}{4}; $$
угол $\pi/4$ пересекает единичную окружность в точке $\big(\frac{1}{\sqrt{2}}, \frac{\sqrt{3}}{2}\big)$, и угол $-\pi/4$ пересекается в точке $\big(\frac{1}{\sqrt{2}}, -\frac{\sqrt{3}}{2}\big)$.
НО! Мы могли бы повторять единичный круг снова и снова, и каждый раз находить новые решения. Поскольку каждый раз это соответствует добавлению (или вычитанию) $2\pi$ радиан, мы получаем новое решение уравнения каждый раз, когда добавляем некоторое целое число, кратное $2\pi$, к любому решению, которое у нас уже есть.
Поэтому множество решений есть множество
$$ \left\{ \pm\frac{\pi}{4} + 2k\pi : k\in\mathbb{Z} \right\}. $$
Теперь мы ищем решения между (включая ) $\frac{\pi}{11}$ и $7\pi$. Есть немного более элегантные способы решения проблемы, но пока, почему бы нам просто не применить грубую силу?
Начнем с того, что заметим, что $-\frac{\pi}{4}$ слишком мало, чтобы попасть в интервал. Однако обратите внимание, что
$$ \frac{\pi}{11} < \frac{\pi}{4} < 7\pi, $$
так что работает. Далее мы можем взять наши два решения и добавить к ним $2\pi$. Это дает нам
$$ -\frac{\pi}{4} + 2\pi = \frac{7\pi}{4}
\qquad\text{и}\qquad
\ гидроразрыва {\ пи} {4} + 2 \ пи = \ гидроразрыва {9 \ пи} {4}.
$$
Оба они больше, чем $\frac{\pi}{11}$, и, заметив, что $7\pi = \frac{28\pi}{4}$, мы можем видеть, что оба меньше, чем $7\pi$ . Следовательно, у нас есть еще два значения, которые работают. Снова ходим по кругу, получаем решения
$$ \frac{7\pi}{4} + 2\pi = \frac{15\pi}{4}
\qquad\text{и}\qquad
\фракция{9\pi}{4} + 2\pi = \frac{17\pi}{4}.
$$
Опять же, эти решения работают. Итак, повторите еще раз:
$$ \frac{15\pi}{4} + 2\pi = \frac{23\pi}{4}
\qquad\text{и}\qquad
\frac{17\pi}{4} + 2\pi = \frac{25\pi}{4}.