Математике — Страница 12 — Таловская средняя школа

Для работ по математике решебник: ГДЗ (решебник) по математике 6 класс Герасимов

alexxlab / 10.05.202312.03.2023 / Математике

ГДЗ по Математике за 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Перспектива Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова

Математика 2 класс Л.Г. Петерсон самостоятельные и контрольные работы

Авторы: Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова, А.А. Невретдинова

Математика является главной дисциплиной в школе. Этот предмет развивает логику, умение рассуждать, проводить анализ. Очень важно уделять время практике. Особое значение несут всевозможные проверки. Именно такие работы позволяют узнать пробелы в знаниях и устранить их по ходу обучения. Поэтому к учебнику разрабатываются разные дополнительные пособия. Данную тетрадь можно использовать дома, для изучения и закрепления тем. А проверить правильность сделанных заданий поможет «ГДЗ по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон, Барзунова (Ювента)».

Какие сложности ожидают школьников

В этом сборнике ребятам предлагаются следующие упражнения:

продолжить числовой ряд;
решить примеры и расшифровать слово;
указать обратные операции;
с помощью угольника определить вид угла;
расставить знаки арифметических действий так, чтобы получилось верное равенство.

Постоянно практикуясь, учащиеся совершенствуют вычислительные навыки, учатся обрабатывать большой объем информации, запоминают правила, алгоритмы решения. Необходимо тщательно и внимательно выполнять домашнее задание, чтобы в старших классах не было проблем. Этот курс включает в себя и геометрию, и арифметику. Со счетом редко у малышей возникают какие-то проблемы. А в геометрии требуется знать правила построения фигур, формулы. Также часто бывают проблемы с текстовыми задачами. Необходимо не просто записать ответ, а уметь его обосновать строго по правилам. Когда возникают трудности, на помощь придет решебник.

Содержание онлайн-издания

Это пособие построено по типу учебного издания. Структура и задачи полностью совпадают. По номеру страницы каждой части можно получить формулировку вопроса и верные ответы к нему. Иллюстрации помогают представить материал наглядно, что лучше запоминается, чем текст. В этом сборнике есть заполненные таблицы и схемы. Ребенку достаточно выполнить задание самостоятельно. А решебником он может воспользоваться, чтобы найти ошибки и недочеты. Онлайн-ресурс сэкономит много времени на проработку практического задания. Он пригодится, когда нужно повторить материал, подготовиться к проверке.

Плюсы решебника по математике за 2 класс Петерсон

Сайтом могут пользоваться не только ученики. Сервис порадует и учителей. Ведь, опираясь на готовые задачи, можно составить легко и быстро любые тесты. Если воспользоваться авторскими упражнениями, то проверка займет несколько минут. ГДЗ обладает следующими преимуществами:

содержит разнообразные задачи;
адаптирован под мобильные устройства;
решения имеют грамотное оформление;
не требуется скачивать материал.

«ГДЗ по математике 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Петерсон Л. Г., Барзунова Э.Р. (Ювента)» учит работать второклассника без помощи взрослых. Он придает уверенности в знаниях и способствует лучшему закреплению материала.

ГДЗ Алгебра 11 класс Александрова

Как и во все предыдущие годы основной упор в школе идет на результативность. Причем учителей по-прежнему не волнует, как эти результаты будут достигнуты. Учащимся приходится не только осваивать новый материал, но и самостоятельно готовиться ко всем проверочным работам. Учитывая общую сложность и насыщенность учебного процесса, это дается им весьма непросто. Облегчить подобные упражнения поможет решебник к учебнику «Алгебра и начала математического анализа. Самостоятельные работы 11 класс (базовый уровень)» Александрова. Благодаря подробным разъяснениям и обстоятельным наглядным примерам, подростки имеют возможность полноценно освоить все нюансы данного предмета.

Основные моменты издания

В пособии имеется сорок две самостоятельные работы, которые распределены по тематическим разделам. Каждая работа содержит по четыре варианта, что позволит всесторонне подготовиться к подобным испытаниям. ГДЗ по алгебре 11 класс Александрова включает в себя только исчерпывающие решения и проверенные ответы по всем номерам.

Какие цели преследует его использование

Витая мыслями в мечтах о выпускном, учащиеся могут упустить нечто важное в текущем материале, который становится в этом году чрезвычайно сложным. Логарифмические уравнения и интегралы зачастую никак не воспринимаются школьниками, а ведь хорошее знание этих разделов поможет успешно справиться с большей частью проверочных работ. Кроме того, это необходимо и для экзаменационной части. Поэтому подросткам предстоит приложить много усилий для того, чтобы быть в числе отличников. Подготовиться же ко всем предстоящим испытаниям можно при помощи решебника к учебнику «Алгебра и начала математического анализа. Самостоятельные работы 11 класс (базовый уровень)» Александрова. «Мнемозина», 2016 г.

Math at Work: Профессии, связанные с математикой

Делитесь видео знаменитостей и студентов, решающих задачи на связанных с математикой работах. Затем предложите своим ученикам попробовать бесплатные задания!

Ваши ученики были бы удивлены, узнав, что математика играет ключевую роль в карьере мечты, начиная от модельера и заканчивая профессиональным поваром? Покажите им, что это такое, с помощью веб-сериала «Математика на работе», в котором лидеры отрасли работают плечом к плечу со студентами, чтобы дать им полезную информацию о профессиях, связанных с математикой.

Смотреть трейлер

Избранные эпизоды и упражнения

Каждое видео из серии «Математика на работе» демонстрирует решение задач в действии, когда знаменитости и студенты решают задачи, связанные с математикой. Ваши ученики могут присоединиться, выполнив соответствующие уроки каждого видео.

Математика встречается с Олимпийскими играми

Математика может быть последним, о чем вы думаете, когда смотрите спортивные состязания. Но когда дело доходит до легкой атлетики, включая Олимпийские игры, математика всегда в игре. В этой серии заданий рассматривается взаимосвязь математики и спорта, и учащиеся классов K–12 анализируют все, начиная от форм, которые используют и изготавливают спортсмены, и заканчивая тем, как математика может помочь в вопросах питания и постановки целей.

Математика встречается с предпринимательством

Когда вы думаете о профессиях, связанных с математикой, на ум может прийти предпринимательство. Но каковы некоторые из основных факторов, влияющих на математические навыки? Узнайте вместе с актрисой Тиффани Смит и четырьмя студентами-предпринимателями, которые воплощают свои новые бизнес-идеи в наборе Shark Tank . Студенты разговаривают с акулами Барбарой Коркоран, Марком Кьюбаном, Лори Грейнер, Робертом Херявеком и Кевином О’Лири, чтобы получить советы и рекомендации о том, как преуспеть в бизнесе.

Математика и мода

Иногда люди думают, что творческая и математическая профессии находятся на противоположных концах спектра. Развейте этот миф, познакомив своих учеников с Тимом Ганном, бывшим соведущим Project Runway и нынешним соведущим Making the Cut , поскольку он и трое студентов внимательно изучают математику в моде. Они также консультируются с известным модельером Дайаной фон Фюрстенберг, чтобы услышать ее мысли о том, как математика каждый день играет роль в мире дизайна одежды.

Математика встречается с кулинарным искусством

Среди многих профессий, связанных с математикой, карьера в пищевой промышленности варьируется от шеф-повара до диетолога и ресторатора. Присоединяйтесь к Карле Холл из The Chew , которая расскажет трем ученикам о том, как математика работает в кулинарном искусстве, и следите за появлением гостя от победительницы Top Chef и бывшей первой леди Мишель Обамы!

Математика и домостроение

Тай Пеннингтон, ведущий программы ABC Extreme Makeover Home Edition, 9 лет0004 знакомит двух студентов со многими профессиями, требующими математики в жилищном строительстве, включая плотника, архитектора, руководителя проекта и инженера. Учащиеся обнаруживают, что без математики невозможно спланировать и построить дом, особенно с учетом местной погоды и окружающей среды.

***

Olympic® является зарегистрированным товарным знаком Олимпийского и Паралимпийского комитета США.

Математика Мероприятия и уроки 3-5 классы 6-8 классы

Связанные данные
Алисия Айвори
Форма Редактор
24 февраля 2023 г.
Зои Дель Мар
Форма Посох
24 февраля 2023 г.
Дженнифер Корухо
Shaped Редактор
23 февраля 2023 г.
Подумываете о карьере в области математических наук?

Математические карьеры в бизнесе, промышленности и правительстве продолжают развиваться и диверсифицироваться. По мере того, как открываются новые области применения и по-новому применяются известные методы, людям, обладающим талантом и подготовкой в области математических наук, стало доступно множество возможностей карьерного роста.
Карьера Брошюра
Прикладная математика, вычислительная техника и наука о данных влияют почти на все аспекты нашей жизни.
Карьера в этих областях редко носит звание «математик» и часто связана со специальностью или областью научных интересов. В этом руководстве вы найдете ответы на вопросы о карьере в области прикладной математики, вычислительной техники и науки о данных, а также профили специалистов, работающих в различных средах, которым для успеха необходим хороший математический опыт.
Скачать Купить
Где вы можете оказать влияние?
Математика играет важную роль в прибыли промышленных организаций и помогает компаниям работать лучше на современном рынке, управляемом данными. Многие различные типы организаций нанимают математиков, ученых-вычислителей и специалистов по данным. Чтобы узнать, где вы можете оказать влияние, поищите на веб-сайтах интересующих вас организаций и корпораций, чтобы узнать больше об их местонахождении, миссии и целях, истории и объявлениях о вакансиях. Приобретайте опыт благодаря стажировкам и возможностям работы и учебы, чтобы помочь вам определить свои личные предпочтения на рабочем месте, когда речь идет о таких вещах, как некоммерческая или коммерческая, крупная или малая, работа независимо или в команде, и сколько контактов с клиентами вы предпочитаете. иметь.
Над какими проблемами вы могли бы работать?
В то время как карьера в области математических наук может сильно различаться по дисциплине и должности, одна вещь остается неизменной среди них — решение задач. Ниже приведены некоторые потенциальные проблемы, с которыми может столкнуться человек с математическим образованием. Какие из них вам кажутся наиболее интересными и почему?
Как авиакомпании могут использовать более разумное планирование для увеличения прибыли и снижения затрат на техническое обслуживание двигателей?
Как составить подробный план клинического испытания?
Является ли этанол жизнеспособным решением для мировой зависимости от ископаемого топлива? Можно ли оптимизировать производство биотоплива для борьбы с негативными последствиями для мировой экономики и окружающей среды?
Как мы можем использовать основные достижения в области вычислительной мощности, чтобы включить знания о взаимодействии между океанами, атмосферой и живыми экосистемами в модели, используемые для прогнозирования долгосрочных изменений?
Как автомобильные компании могут протестировать производительность, безопасность и эргономику, одновременно снизив стоимость изготовления и тестирования прототипов?
Фармацевтическая компания хочет провести поиск в очень большой базе данных белков, чтобы найти тот, который похож по форме или активности на тот, который они обнаружили. Каков наиболее эффективный способ сделать это?
Как болезнь может распространиться в населенных пунктах в случае биотерроризма и как ее можно сдержать?
Как спроектировать роботизированную руку, чтобы брать монету и бросать ее в прорезь?
Как можно использовать математические модели динамики мнений, чтобы выяснить, как социальная сеть человека влияет на то, за кого он будет голосовать на следующих выборах?
Как можно математически смоделировать распространение лесного пожара в зависимости от погоды, растительного покрова и типа деревьев?
Как можно распределить инвестиции между различными финансовыми инструментами, чтобы найти компромисс между риском и вознаграждением?
Можно ли сочетать математические модели с эффективными вычислительными реализациями для получения практичных и недорогих симуляций для проектирования и производства компьютерных микросхем?
Как анализ последовательности генома может помочь в принятии клинических решений на основе подхода персонализированной медицины?
Как математика может повысить эффективность прогнозирования рейтинга систем электронной коммерции и помочь повысить качество обслуживания потребителей на основе их прошлых покупок, поведения и интересов?

Что ждет человека с вашими талантами, интересами и опытом?

Растущие дисциплины, которые необходимо рассмотреть и изучить более внимательно :
Климатология и воздействие изменения климата
Компьютерная анимация и цифровые изображения
Интеллектуальный анализ данных и дифференциальная конфиденциальность
Наука о данных
Экология/эпидемиология/окружающая среда
Машинное обучение и искусственный интеллект
Материаловедение
Персонализированная медицина
Квантовая информатика
Этика STEM
Системная биология
Другие области, в которых работают математики :
Искусство, развлечения и отдых
Чистая энергия
Моделирование климата
Образование
Финансы и экономика
Правительство
Здравоохранение и социальная помощь
Информационные технологии
Страхование
Юридические услуги
Управление компаниями и предприятиями
Производство
Некоммерческая организация
Фармацевтика
Розничная торговля
Цепочка поставок
Транспорт и складирование
Коммунальные услуги

С чего начать?

Выберите специализацию в области математических наук
Рассмотрите программы получения степени в области математических наук и академических дисциплин, которые требуют математических и вычислительных навыков, таких как инженерия, науки о жизни, науки о здравоохранении, компьютерные и информационные науки, статистические науки, финансовые науки. математика, науки о Земле и физические науки. Сочетание математики с второстепенным в любой из этих степеней может быть мощной комбинацией.
Используйте ресурсы вашего университета
Многие университеты предлагают надежные центры карьеры. Такие услуги, как оценка карьеры, могут помочь вам сузить область поиска в соответствии с вашими личными качествами и интересами. Другие ресурсы могут включать в себя тренеров по карьере, помощь в составлении резюме, подготовку к собеседованию, вебинары по развитию карьеры, доски объявлений о вакансиях и ярмарки вакансий.
Узнайте о стажировках, летней работе, возможностях промышленных исследований и учебе
Что может быть лучше, чем быть на рабочем месте, чтобы определить диапазон возможностей и изучить возможные области интересов? Обратитесь в центр карьеры вашего университета и на онлайн-порталы вакансий, а также в ресурсы о карьере и вакансиях на веб-сайте SIAM по адресу www.siam.org/careers. Вы также можете найти программы, в которых вы можете работать с преподавателем и другими студентами над исследовательской проблемой, возникшей в бизнесе, чтобы получить опыт и изучить подходы, необходимые для решения таких проблем.
Национальный научный фонд и другие агентства предлагают такие программы, как исследовательский опыт для студентов (REU), неакадемические исследовательские стажировки для аспирантов (INTERN) и стажировки для выпускников математических наук (MSGI), которые поддерживают активное участие студентов и аспирантов в исследованиях. во многих областях исследований.
Национальный научный фонд и другие организации предлагают такие программы, как «Исследовательский опыт для студентов» (REU), которые поддерживают активное участие студентов в исследованиях во многих областях исследований. Каталог активных сайтов NSF REU и контактную информацию можно найти здесь.
Создайте сеть контактов
Присоединяйтесь к профессиональной организации, такой как SIAM, и участвуйте в студенческих отделениях, группах деятельности и географических секциях. Посещайте конференции и мероприятия, а также участвуйте в вебинарах, дискуссионных группах и других программах и ресурсах, чтобы общаться с людьми в вашей области. Волонтер для комитетов или возможностей общественных работ.
Практика общения
Научитесь убедительно и лаконично излагать идеи тому, кто не знаком с этой темой.
Будьте открыты для всех видов вакансий
Будьте открыты для объявлений о вакансиях с должностями, которые могут не соответствовать вашему опыту или подготовке к карьере. Если у вас есть подготовка в области математических наук и соответствующие навыки, вы часто можете научиться всему остальному на работе. Вам нужно, чтобы все навыки были перечислены в описании работы? Нет, вы должны хорошо соответствовать хотя бы нескольким критериям и иметь возможность продемонстрировать свои глубокие навыки в этих областях. Подумайте, как использовать имеющиеся у вас навыки для решения новых проблем.
Вы готовы?
Частью подготовки к будущему является получение прочной основы математических и вычислительных знаний в таких областях, как дифференциальные уравнения, вероятности, комбинаторика и линейная алгебра, а также искусство абстракции и продвинутые навыки вычислений и программирования.

Формулы по математике для 3 класса: Математика 2-3 класс (правила, формулы) | Презентация к уроку по математике (2 класс) по теме:

alexxlab / 09.05.202305.03.2023 / Математике

Урок математики в 3-м классе по теме «Формула пути. Закрепление. Решение творческих задач»

Цели:
Установить взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, учиться анализировать задачи, применяя знания о взаимосвязи между величинами;

Совершенствовать умения решать задачи на движение по данным, записанным в таблице;

Способствовать развитию творчества детей, логики.

Оборудование:
тетради, ручки;

карточки с заданиями по вариантам;

мультимедийный проектор;

экран.

Ход урока

1. Организационный момент.
– Сегодня на уроке нас с вами ожидает интересная и разноплановая работа.

Математика пришла,
Занимай свои места!
Математика сложна,
Но скажу с почтеньем:
Математика нужна
Всем без исключения!

2. Актуализация знаний о формуле пути:
– Напомните, пожалуйста, формулу пути
S = u _*t
– Запишите ее в тетрадь.
– Что обозначает буква S? (Расстояние.)
– Что обозначает буква t? (Время.)
– Как найти скорость, зная расстояние и время?

u = S : t
– Запишите в тетрадь.
– Как найти время, зная расстояние и скорость?
t = S : u
– Запишите в тетрадь. Сегодня вам эти формулы будут очень нужны.

1. Решение задач, составленных детьми:
– Решаем задачи, которые вы составляли на прошлом уроке.
– Задачу для I ряда читает Валерия.

(Задачи появляются друг за другом на экране.)
Задача:

Кит проплыл 14 км за 2 часа. Сколько км он проплывет за 1 час, за 3 часа, за 8 часов?
– Записывайте в тетради только ответы в столбик.
– Задачу для II ряда читает Олег:
Задача:

Сорока летит со скоростью 52 км/ч. Какое расстояние пролетит сорока за два часа, за 3 часа, за 5 часов?
– Записывайте в тетради только ответы в столбик.
– Задачу для III ряда читает Даша.
Задача:

Уж проплыл 50 дм за 5 секунд. Сколько дм он проплывает за 1 секунду, за 12 секунд, за 30 секунд?
– Записывайте в тетради только ответы в столбик.
– Проверим ваши ответы. Зачитайте их, пожалуйста (фронтальный опрос).

I ряд
7
21
42
II ряд
104
156
260
III ряд
10
120
300
(После зачитывания ответов на экране появляется запись.)
– А теперь каждый сложите ваши числа в столбиках и найдите результаты.

(На экране появляется запись.)
– Молодцы! Оцените свою работу значком + или – на полях.
– Найдите значение выражения.

(На экране появляется запись. )
– Какой получится результат? (Пять.)

(На экране появляется красная пятерка.)
– Я желаю всем сегодня работать с радостью, с удовольствием, тогда и результат вашей работы будет оценен высоким балом.

3. Исправление задач с недостающими данными и их решение.
– Я прочла все ваши задачи очень внимательно, были среди них и такие:

1 задача:
Орел пролетел 320 км. Сколько часов он летел?
– Это задача? (Еще нет.)
– Что не верно? (Не хватает данных.)
– Каких? (Скорости.)
– Исправьте задачу, используя таблицу.

(На экране появляется таблица “Скорости полета птиц”.)

Ученики: “Орел пролетел 320 км. Скорость полета птицы 160 км. Сколько часов он летел?
– Что нужно найти? (Время.)
– Запишите решение и ответ: 320 : 160 = 2 часа.
– Прочтите решение.

2 задача:
“Стриж летит со скоростью 108 км/ч. Сколько км он пролетит за 1 час?”
– Это задача? (Нет.)
– Что не так? (Время.)
– Составьте правильную задачу.
Ученики: “Стриж летит со скоростью 108 км/ч. Сколько км он пролетит за 5 часов?”
– Что нужно найти? (Расстояние.)
– Запишите решение и ответ: 105 _* 5 = 540км
– Прочтите решение.

3 задача:
“Утка летела 10 часов. С какой скоростью летела утка?”
– Получилась задача? (Нет)
– Чего не хватает? (Расстояния)
– Исправьте текст, используя таблицу. (Скорость утки 96 км/ч. 96 _* 10 = 960 км.)
СКОРОСТЬ ПОЛЕТА ПТИЦ
Вальдшнеп 26 км/ч Стриж 108 км/ч
Ворон 38 км/ч Голубь 62 км/ч
Зимородок 57 км/ч Лебедь 88 км/ч
Щегол 28 км/ч Сокол 99 км/ч
Чайка 49 км/ч Орел 160 км/ч
Сорока 56 км/ч Ястреб-перепелятник 40 км/ч
Грач 72 км/ч Утка 96 км/ч
– Скорость утки 96 км. Сколько пролетит утка за 10 часов? (960км)

Ученики: “Утка пролетела 960 км за 10 часов. С какой скоростью летела утка?
– Что надо найти? (Скорость.)
– Напишите решение и ответ: 960 : 10 = 96 км/ч.
– Прочтите решение.
– Если вы записали это задание чисто, аккуратно и правильно поставьте на полях +, если нет –.

4. Физкультминутка.
5. Самостоятельная работа.
– А теперь зная взаимосвязь между расстоянием, скоростью и временем заполните таблицы, которые у вас на партах.

I вариант
S U t
60 км ? 3 ч
? 9 м/мин 40 мин
75 дм 3 дм/с ?
? 5 м/с 9 с
48 км ? 6 ч
21 км 7 м/мин ?

II вариант
S U t
48 м 8 м/мин ?
540 дм ? 18 с
? 64 км 4 с
320 ? 80 ч
180 м 9 м/мин ?
? 60 м/с 50 с
– Поменяйтесь карточками и проверьте работу своего товарища. + или –.

(На экране запись со вставленными числами.)
S U t
60 км 20 км/ч 3 ч
360 м 9 м/мин 40 мин
75 дм 3 дм/с 25 с
45 м 5 м/с 9 с
48 км 8 км/ч 6 ч
21 км 7 м/мин 3 мин

S U t
48 м 8 м/мин 6 мин
540 дм 30 дм/с 18 с
256 км 64 км/ч 4 ч
320 км 4 км/ч 80 ч
180 м 9 м/мин 20 мин
3000 м 60 м/с 50 с

5. Подведение итогов урока.
– Чем заинтересовал вас урок? Что новое вы узнали?
– Выполнение каких заданий вызывало у вас затруднение? Почему? С чем это связано?
– Достигли мы целей нашего урока?

6. Домашнее задание:
с. 61, № 9, 13;

Творческого характера – по желанию составить задачу на движение применяя знания о взаимосвязи между величинами.

7. Оценивание обучающихся:
– А теперь еще раз посмотрите оценки на полях.
– Какая поговорка для вас больше подходит?
На доске поговорки:
Терпение дает умение!

Это успех!

Не будь тороплив, а будь терпелив!

Нерадивый дважды дело делает.

Перо пишет, а ум водит.

Захотел – сделал!

– Отметьте на полях тетради цифру поговорки.
Спасибо за урок. До свидания.
Приложение.
Урок математики 3 класс. Л.Г.
Петерсон. Тема «Формула работы»
I. Организационный момент.
— Сейчас урок математики.
II. Мотивация к учебной деятельности.
— Давайте прочитаем хором высказывание
Человек лишь тогда чего-то добивается, когда он верит в свои силы. (немецкий философ Андреас Фейербах)
— О каких качествах идет речь?
— Как эти качества могут нам пригодиться?
III. Актуализация знаний.
— В математике часто используются формулы.
— Какие формулы вы знаете?
— А зачем они нужны? (Чтобы решать похожие и обратные задачи)
– Рассмотрите таблицу. О каких величинах можно составить задачи.
— Составьте задачи по данным таблицы.
s
v
t
?
60 км/ч
4ч
540 км
?
6ч
57км
19км/ч
?
S=v•t t=s:v v=a•b•c s= a•b v=s:t
— Какие формулы вы будете использовать для решения этих задач? Подчеркнем их и прочитаем.
— Запишите в тетради только ответы этих задач.
— Давайте проверим с помощью сигнальных кругов.
-Те, кто не ошибся в решении задач, поставьте на полях +.
IV. Пробное действие.
— Запишите формулу, для решения следующей задачи.
«Одна швея за 5ч сшила 20 фартуков, другая за 4ч сшила 16 таких же фартуков. Какая швея работает быстрее?»
— Какие формулы записали? А кто не записал никакой формулы?
— В чем трудность? (Не могу записать формулу для такой задачи)
— Почему возникло затруднение? (Не знаем такой формулы)
— О чем эта задача? (о работе)
— Какие величины есть в задаче? (время работы, скорость работы)
— Какая новая величина? (работа)
— Как же можно назвать эту формулу? (формула работы)
V. Сообщение темы урока и постановка целей.
— Итак тема урока «Формула работы»
— Какие же цели мы поставим на сегодняшний урок?
Цели урока:
1. Узнать формулу работы.
2. Научиться решать задачи по формуле работы.
VI. Решение учебной задачи. Открытие нового знания.
— Заполним таблицу к задаче.
— О каких величинах идет речь в этой задаче?
(о времени, количестве выполненной работы)
— Если сказано «быстрей», то о какой величине идет речь?
— Какие задачи напоминает? (задачи на движение)
— Как же найти скорость работы? (всю работу разделить на время)
— В математике скорость работы принято обозначать v, так же, как и в задачах на движение.
Вся выполненная работа – А,
Время, затраченное на работу – t, так же, как и в задачах на движение.
— Попробуйте сами записать формулу, по которой можно найти скорость работы. v=A: t
— А теперь выведем формулу работы.
— Чем является А? (А – делимое, чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель)
— Прочитайте получившуюся формулу. A=v•t
— Какую еще формулу можно вывести? t= A: v
— А теперь сверим с текстом на доске.
— Что нового узнали, почитав текст?
(Скорость еще называют производительностью)
— Что же мы подразумеваем под словом работа?
VII. Физминутка.
— Объясните, как вы понимаете смысл следующих высказываний? (с. 44 № 1)
— Давайте еще раз озвучим цели урока.
— Узнали формулу работы? Прочитайте ее.
— Какие формулы вывели? Прочитайте их.
VIII. Первичное закрепление.
— Какой была вторая цель?
(Научиться решать задачи по формуле работы.)
— Предлагаю выполнить следующие задания:
1. Составить и решить задачи по таблице.
A
v
t
?
4 детали/мин
5 мин
160 скворечников
?
8 дней
120 шт.
60 шт/ч
?
A=v•t v=A: t t= A: v
— Запишите решение этих задач.
-Проверим решение задач через документ-камеру.
— Какую формулы выбрали для решения задач?
— Покажите, какую формулу использовали для нахождения неизвестной величины.
— Те, кто не ошибся в решении задач, поставьте на полях +.
2. Практическая работа (индивидуальные карточки с примерами)
— А сейчас вы попробуете вычислить производительность своего умственного труда.
— Будем решать на время примеры, а данные заносить в таблицу.
Вся работа A
Производительность
V
Время работы t
…
?
2мин
3. Взаимопроверка
— Давайте проверим правильность решения.
— Запишите количество правильных ответов в таблицу.
— Если количество правильных ответов не меньше 10 – поставьте себе +
— Как узнать производительность? Какой формулой воспользуемся? (v=A: t)
— Вычислите свою производительность.
(количество правильных примеров разделить на 2 мин)
-Где в жизни может пригодиться умение находить производительность, объем работы, время работы?
IX. Контроль достижения целей.
— А теперь вернемся к задаче, которая вызвала затруднение.
— Какую же формулу выберем?
— Запишите самостоятельно решение этой задачи в тетрадь.
— Проверим решение.
— Те, кто правильно решил задачу, поставьте на полях +.
X. Рефлексия.
— Итак, какой была тема урока?
— Какие цели мы поставили на урок? Прочитайте формулу работы.
— Достигли этих целей?
— Помогли ли нам в достижении поставленных целей те качества, о которых мы говорили в начале урока.?
XI. Д/з с. 44 № 4, № 5.
Уравнения — Математика 3 класса
Войти
Биографии репетитора
Подготовка к тесту
СРЕДНЯЯ ШКОЛА
ACT Репетиторство
SAT Репетиторство
Репетиторство PSAT
ASPIRE Репетиторство
ШСАТ Репетиторство
Репетиторство STAAR
ВЫСШАЯ ШКОЛА
Репетиторство MCAT
Репетиторство GRE
Репетиторство по LSAT
Репетиторство по GMAT
К-8
Репетиторство AIMS
Репетиторство по HSPT
Репетиторство ISEE
Репетиторство ISAT
Репетиторство по SSAT
Репетиторство STAAR
Поиск 50+ тестов

Академическое обучение
репетиторство по математике
Алгебра
Исчисление
Элементарная математика
Геометрия
Предварительный расчет
Статистика
Тригонометрия
репетиторство по естественным наукам
Анатомия
Биология
Химия
Физика
Физиология
иностранные языки
французский
немецкий
Латинский
Китайский мандарин
Испанский
начальное обучение
Чтение
Акустика
Элементарная математика
прочие
Бухгалтерия
Информатика
Экономика
Английский
Финансы
История
Письмо
Лето
Поиск по 350+ темам

О
Обзор видео
Процесс выбора наставника
Онлайн-репетиторство
Мобильное обучение
Мгновенное обучение
Как мы работаем
Наша гарантия
Влияние репетиторства
Обзоры и отзывы
Освещение в СМИ
О преподавателях университета
Мы открыты в субботу и воскресенье!
Звоните прямо сейчас, чтобы записаться на обучение:
(888) 888-0446
Все материалы по математике для 3-го класса
7 практических тестов Вопрос дня Карточки Learn by Concept
Справка по математике для 3-го класса » Уравнения
В корзине для игрушек у Спота есть мячи. Мягких игрушек больше, чем мячей, а веревок вдвое больше, чем мячей. Сколько игрушек у Спота в корзине?
Возможные ответы:
Правильный ответ:
Пояснение:
Чтобы решить эту задачу, нам сначала нужно найти неизвестные. Наши неизвестные — это количество веревок и мягких игрушек, которые есть у Спота. Мы можем составить уравнения для этих неизвестных, представляя веревки и мягкие игрушки.
потому что у него больше мягких игрушек, чем мячей.
потому что удвоение означает в разы больше.
Теперь нам нужно сложить количество мячей, мягких игрушек и веревок, чтобы найти общее количество.
Сообщить об ошибке.
Посмотреть репетиторов
Стивен
Сертифицированный репетитор
SUNY в Олбани, бакалавр искусств, русский язык. SUNY в Олбани, бакалавр искусств, испанский язык.
Посмотреть репетиторов
Изабель
Сертифицированный репетитор
Государственный университет Остина Пей, бакалавр наук, политологии и государственного управления.
Все материалы по математике для 3-го класса
7 практических тестов Вопрос дня Карточки Learn by Concept
CBSE Class 8 Math Formulas: Проверьте формулы по главам
Автор Акаш_Ананд
Последнее изменение 27-01-2023
Математические формулы CBSE Class 8: Математические формулы CBSE Class 8 являются хорошей отправной точкой для подготовки к экзаменам. Поэтому важно знать и изучать их досконально. Понятно, что дети испытывают тревогу, потому что изучение арифметических понятий может быть сложной задачей. Чтобы получить высокий уровень знаний, учащиеся должны сначала выучить математические формулы 8-го класса, а затем перейти к решению вопросов.
Чтобы облегчить задачу ученикам, в этой статье представлен обзор всех арифметических формул для восьмого класса. Это позволит учащимся преодолеть свой учебный барьер и сохранять самообладание на протяжении всего экзамена. Важные математические формулы для 8-го класса, обсуждаемые в этой статье, не только облегчат учащимся понимание их значения, но и познакомят их с несколькими полезными стратегиями обучения, которые можно быстро включить в свои занятия.
Математические формулы NCERT для 8-го класса
Многие ученики спорят о том, что математические формулы трудно понять. Однако, если вы понимаете смысл формул, регулярно их практикуете и решаете достаточное количество вопросов, все формулы будут у вас под рукой. Теперь учащимся не понадобятся формулы по математике для CBSE класса 8 в формате PDF, так как мы перечислили все формулы для вас.
Математика класса 8 CBSE состоит из следующих глав:
9019Глава 1: . Рациональные числа Обработка
Глава 6: Квадратные и квадратные корни
Глава 7: Куб и кубические корни0006
Chapter-10: Mensuration
Chapter-11: Exponents and Power
Chapter-12: Direct and Inverse Proportion
Chapter-13: Factorization
Chapter-14: Introduction к графикам
Глава 15: Игра с числами
Математические формулы CBSE Class 8: рациональные числа
Любое число, которое можно записать в виде p ⁄ q, где q ≠ 0 — рациональные числа. Обладает свойствами:
Аддитивная идентичность: (a ⁄ b + 0) = (a ⁄ b)
Мультипликативная идентичность: (a ⁄ b) × 1 = (a/b)
Мультипликативная обратная:
⁄ b) × (b/a) = 1
Свойство замыкания – сложение: Для любых двух рациональных чисел a и b a + b также является рациональным числом.
Свойство замыкания – вычитание: Для любых двух рациональных чисел a и b a – b также является рациональным числом.
Свойство замыкания — умножение: Для любых двух рациональных чисел a и b a × b также является рациональным числом.
Свойство замыкания – Деление: Рациональные числа не замыкаются при делении.
Переместительное свойство – Дополнение: Для любых рациональных чисел a и b, a + b = b + a.
Коммутативное свойство – вычитание: Для любых рациональных чисел a и b, a – b ≠ b – a.
Коммутативное свойство – Умножение: Для любых рациональных чисел a и b (a x b) = (b x a).
Коммутативное свойство – Деление: Для любых рациональных чисел a и b (a/b) ≠ (b/a).
Ассоциативное свойство – Дополнение: Для любых рациональных чисел a, b и c: (a + b) + c = a + (b + c) .
Ассоциативное свойство – вычитание: Для любых рациональных чисел a, b и c, (a – b) – c ≠ a – (b – c)
Ассоциативное свойство — умножение: Для любого рационального числа a, b и c: (a x b) x c = a x (b x c).
Ассоциативное свойство — деление: Для любых рациональных чисел a, b и c (a/b) /c ≠ a/(b/c) .
Распределительное свойство: Для любых трех рациональных чисел a, b и c , a × ( b + c ) = (a × b) + (a × c) .
Формирование числа
Двузначное число «ab» можно записать в виде: ab = 10a + b
Трехзначное число «abc» можно записать в виде: abc = 100a+10b+c
Можно составить четырехзначное число ‘abcd’: abcd = 1000a+100b+10c+d
Математические формулы 8 класса CBSE: законы экспоненты
a ⁰ = 1
а ^-м = 1/а ^м
(а ^м ) ^н = а ^мн
а ^м / а ^н = а ^м-н
a ^м x b ^м = (ab) ^м
a ^м / b ^м = (a/b) ^м
(а/б) ^-м =(б/а) ^м
(1) ⁿ = 1 для бесконечных значений n .

Математические формулы CBSE класса 8: алгебраическое тождество
Алгебраическое тождество состоит из нескольких уравнений равенства, которые состоят из разных переменных.
Линейные уравнения с одной переменной: Линейное уравнение с одной переменной имеет максимальную одну переменную первого порядка. Оно изображается в виде ax + b = 0, где x — переменная.
Линейные уравнения с двумя переменными: Линейное уравнение с двумя переменными имеет максимум двух переменных 2-го порядка. Оно изображается в виде + б) ² = а ² + 2аб + б ²
(а – б) ² = а ² – 2аб + б ²
(а + б) (а – б) = а ² – б ²
(х + а) (х + Ь) = х ² + (а + Ь)х + аб
(х + а) (х – б) = х ² + (а – б)х – аб
(х – а) (х + б) = х ² + (б – а)х – аб
(х – а) (х – б) = х ² – (а + б)х + аб
(а + b) ³ = а ³ + b ³ + 3ab(a + b)
(а – б) ³ = а ³ – б ³ – 3аб(а – б)

Математические формулы CBSE класса 8: квадратные и квадратные корни
Если натуральное число m = n ² и n — натуральное число, то говорят, что m — квадратное число.
Каждое квадратное число обязательно заканчивается на 0, 1, 4, 5, 6 и 9 на месте своих единиц.
Квадрат — это операция, обратная квадрату.
Математические формулы CBSE Class 8: куб и кубические корни
Числа, полученные при трехкратном умножении сами на себя, называются кубическими числами.
Если каждое число в простой факторизации встречается три раза, то число является совершенным кубом.
Символ куба ∛.
Куб и куб mysqladmin: ∛27 = 3 и 3 ³ = 27.
Математические формулы CBSE класса 8: сравнение количеств
Скидка = указанная цена – цена продажи
Скидка = скидка в % от указанной цены
Накладные расходы – это дополнительные расходы, понесенные после покупки товара. Они включены в себестоимость (CP) этого конкретного товара.
CP = Цена покупки + Накладные расходы
GST (налог на товары и услуги) рассчитывается при поставке товаров.
Налог = Налог % от суммы счета 9{2t}\)
R/2 = полугодовая ставка,
2t = количество полугодий
Математические формулы CBSE класса 8: обработка данных и вероятность
Любая полезная информация, которая может быть использована для некоторых конкретных целей известен как данные. Эти данные могут быть представлены либо графически (пиктограмма/гистограмма/круговая диаграмма), либо симметрично (табличная форма). Найдите важные математические формулы класса 8 для обработки данных и вероятности.
Интервал класса — это определенный диапазон чисел, например 10–20, 20–30, 30–40 и т. д.
Для интервала классов 10-20 нижний предел класса = 10 и верхний предел класса = 20
Частота — это количество раз, когда определенное значение встречается.
Вероятность = количество благоприятных исходов/общее число исходов
Математика 8 класса CBSE Все формулы: геометрия для удобства:
LSA – боковая/криволинейная поверхность
TSA – Total Surface Area
Name of the Solid Figure Formulas
Cuboid LSA: 2h(l + b)
TSA: 2(lb + BH + HL)
Том: L × B × H
L = длина,
B = ширина,
H = высота
LSA: LSA: LSA: LSA: LSA. 6а ²
Том: A ³
A = стороны куба
Правая пирамида LSA: ½ × L
TSA: ½ × L
TSA: ½ × L
: × L.
: × L.
. × Площадь основания × h
p = периметр основания,
l = наклонная высота, h = высота 2πr (r + h)
Объем: π × r ² × h
r = радиус,
H = высота
Правый круговой конус LSA: π
TSA: π
TSA: π
TSA: ×
: π
: π
: π
: . (πr ² H)
R = радиус,
L = высота наклона,
H = высота
Правой Призма LSA: P × H LSA: P × H . LSA: P × H
9. LSA: P × H 9. LSA: P × H LSA: P × LS: . B × h
p = периметр основания,
B = площадь основания, h = высота
Sphere LSA: 4 × π × r ²
TSA: 4 × π × r ²
Volume: 4/3 × (πr ³ )
r = radius
Hemisphere LSA: 2 × π × r ²
TSA: 3 × π × r ²
Volume: ⅔ × (πr ³ )
r = радиус
Список важных математических формул класса 8
Постоянная практика необходима для успеха в математике. Студентам предлагается решить как можно больше задач, так как это познакомит их с различными формулами. Это фантастическая техника для запоминания формул без необходимости их бормотать. Вот краткий список математических формул класса 8, которые можно использовать.
Аддитивное значение, обратное рациональному числу: a/b = -b/a
Мультипликативная инверсия a/b = c/d , если a/b × c/d = 1
Распределимость a(b – c) = ab – ac
Вероятность возникновения события = количество исходов, составляющих событие/общее количество исходов
Формула сложных процентов = Сумма — Основная сумма, Сумма в случае, если проценты должны рассчитываться ежегодно = Основная сумма (1 + Ставка/100) ⁿ , где «n» — период времени.
(а – б) ² = а ² – 2аб + б ²
(a + b) (a – b) = a ² – b ²
Формула Эйлера: для любого многогранника количество граней + количество вершин – количество ребер = 2·
Объем конуса = (1/3)πr ² ч
Объем сферы = (4/3) π r ³
Часто задаваемые вопросы по математическим формулам CBSE для 8-го класса
Q.

Картинки контрольная по математике: Контрольная работа по математике 2 класс. тема «Числовые выражения»

alexxlab / 08.05.202325.04.2023 / Математике

Контрольные работы по математике для 1 класса, обучающихся по Варианту 8.3. ФГОС НОО ОВЗ

Контрольные работы по математике для 1 класса, обучающихся по Варианту 8.3. ФГОС НОО ОВЗ
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058 Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация

Педагогическое сообщество
УРОК.РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы
Бесплатные сертификаты
за публикации
Нужна помощь? Инструкции для новых участников
Бесплатная онлайн-школа для 1-4 классов
Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости
Библиотека
▪Учебно-дидактические материалы
▪Контрольные / проверочные работы
Материал опубликовала
6
#1 класс #Математика #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные / проверочные работы #Учитель начальных классов #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование #УМК под ред. В. В. Воронковой
Контрольные работы по математике для учащихся 1 класса (Вариант 8. 3.)
Формирование жизненной компетенции является неотъемлемой и важнейшей частью общего образования ребенка с РАС. Математика — важный общеобразовательный предмет, который способствует овладению простыми логическими операциями, пространственными, временными и количественными представлениями, необходимыми вычислительными и измерительными навыками для познания окружающих предметов, процессов, явлений.
Обучение математике носит предметно практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами. Математика вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи, она значительно продвигает большую часть обучающихся на пути освоения ими элементов логического мышления.
Контрольные работы разработаны для обучающихся по Варианту 8. 3. ФГОС НОО ОВЗ. (пролонгированные сроки обучения – три года в 1 классе). По итогам 1 четверти второго и третьего годов обучения (период повторения изученного за предыдущий год) — беру итоговую к. р. (можно сравнить результаты по итогам года и по результатам 1 четверти повторения)
Для проверки знаний учащихся предлагается печатная основа с текстом к. р. Для детей с РАС, испытывающих трудности в понимании речи, важны другие источники информации, поэтому в к. р. Идёт опора на картинки. Учитель дополнительно читает текст, объясняет, что нужно делать. По мере взросления ребёнка, усвоения программного материала количество картинок уменьшается. Контрольные работы учащийся выполняет на печатной основе и только итоговую работу на отдельном листочке в «клеточку».

Текст к.р.
DOCX / 1.74 Мб
Опубликовано 07.07.19 в 06:17 в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида»

Елена Владимировна, 07. 07.19 в 07:23 2ОтветитьПожаловаться
Спасибо!
Перминова Елена Федоровна, 07.07.19 в 10:35 1ОтветитьПожаловаться
Благодарю, Татьяна, контроль необходим всегда!!!
Аксёнова Т.Г., 22.12.22 в 14:58 1ОтветитьПожаловаться
Большое Вам спасибо за контрольные работы.
Морозова Татьяна, 22.12.22 в 16:06 0ОтветитьПожаловаться
Пожалуйста, пользуйтесь
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Закрыть
Контрольные работы по математике: 2 класс: часть 2: к учебнику М.И. Моро «Математика. 2 класс». В 2 ч. / 12-е изд., перераб. и доп. (Виктория Рудницкая)
177 ₽
+ до 26 бонусов
Купить
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Осталось мало
2
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. . .Пособие представляет собой сборник текущих и итоговых контрольных работ по математике к учебнику М. И. Моро и др. «Математика. 2 класс». Каждая контрольная работа дана в 6 вариантах. . .Пособие адресовано учителям и учащимся массовых школ, гимназий, а также классов с углублённым изучением математики. . .Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях. . .
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
1
Сделайте заказ в интернет-магазине
2
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
3
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «Контрольные работы по математике: 2 класс: часть 2: к учебнику М.И. Моро «Математика. 2 класс». В 2 ч. / 12-е изд., перераб. и доп.» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Виктория Рудницкая «Контрольные работы по математике: 2 класс: часть 2: к учебнику М. И. Моро «Математика. 2 класс». В 2 ч. / 12-е изд., перераб. и доп.» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
изображений тестов по математике | Скачать бесплатные картинки на Unsplash
Math Test Pictures | Скачать Free Images на Unsplash
ФотоФотографии 1.1k
Стопка фотографийКоллекции 10k
Группа людейПользователи 0
человек
школа
математика
1 9 обучение
домашнее обучение
школьная комната
Бен Уайт
Hd дети картинкиКнига картинки и фоточтение
Бен Маллинз
schoolback to school kidsначальная школа
–––– –––– –––– – –––– – –––– –– – –– –––– – – –– ––– –– – ––– – –.
Element5 Digital
блогобразованиеФон сайта
Шубхам Шаран
классная комнатакорпоративное мероприятиесеть
Санти Ведри
Изображения и фотографии людейобучениеучимся вместе
10en190 Tra Nguy учитель классазиатский учитель
невидимая студия
письмоработаофис
Джерри Ван
обучение детейшкольная комнатаобучение языку
Рэйчел
викторинабрат и сестрасестра брат
Антуан Дотри mic
Antoine Dautry
Hd серый фон математическийКоричневый фон
Annie Spratt
домашняя школаумножениематематика
Роман Магер
минскбеларусьуни
Крис Ливерани
КанадаМонреальБумажные фоны
стенаЧасы изображенияматематика
Гаятри Малхотра
test7lucky
Энни Спратт
Hd обои подростки
Annie Spratt
дети учатсямолодой студентstudy
Hd детские обоикнига фото и фоточтение
класскорпоративное мероприятиенетворкинг
вьетнамкласс учителяазиатский учитель
обучение детейшкольная комнатаучебный язык
викторинабрат и сестрысестра брат
студенткаакадемияакадемический
домашняя школаумножениематематика
настенные часы 0010 –––– –––– –––– – –––– – –––– –– – –– –––– – – –– ––– –– –––– – –.
школаобратно в школу детиначальная школа
блогобразованиефоны веб-сайта
изображения и фотографии людейобучениеучимся вместе 9
minskbelarusuni
canadamontrealPaper backgrounds
homeschoolingrevisionhomeschooling
4 47 Образование 352 фото · Куратор Unsplash For Education
Математика и естественные науки
127 фото · Куратор Unsplash For Education
HKOS
139 фото · Куратор Эмми Кангас
warkinghome schooledHd teen wallpapers
Hd kids wallpapersBook images & photosчтение
11
домашнее обучениепересмотрдомашнее обучение
дети учатсямолодой ученикучеба
школаобратно в школу детиначальная школа школа
класскорпоративнетворкинг
викториныбрат и сестрасестра брат
Hd серые обоиматематикаКоричневые фоны
Канада МонреальБумажные фоны
warkinghome schooledHd подростковые обои
–––– –––– –––– –––– – –––– –– – – – –––– – – –– ––– –– –––– – –.
блогобразованиефоны веб-сайта
вьетнамкласс учителяазиатский учитель
обучение детейшкольная комнатаобучение языку
mathpensums
связанные коллекции
Education
352 фотографии · Куратор Unsplash For Education
Math and Science
127 фотографий · Куратор Unsplash For Education
HKOS
139 фотографий · Куратор Emmi Kangas
home 10 test7lucky
Просмотр премиальных изображений на iStock | Скидка 20% на iStock
Логотип Unsplash
Сделайте что-нибудь потрясающее
Загадочные фотографии для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе
Math Mojo
9.7k Followers
Также включены в
Загадочные картинки для подготовки к экзаменам по математике в 5-м классе — Мега-набор всех стандартов
Мега-набор фотографий для подготовки к экзаменам по математике в 5-м классе. -проверка загадочных картинок для подготовки к тесту по математике. Эти загадочные математические картинки привлекают внимание и делают подготовку к экзаменам менее пугающей. Этот набор включает 2-страничную тренировочную и загадочную картинку f
5
Продукты
10,00 $ Цена 10,00 $ 19 $
Описание
Стандарты
⁴
Отзывы 10 910481
10
Вопросы и ответы
Еще по математике Mojo
Геометрия для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе — избавьтесь от стресса подготовки к экзаменам с помощью этих забавных загадочных картинок для самостоятельной проверки подготовки к экзаменам по математике. Эти загадочные математические картинки привлекают внимание и делают подготовку к экзаменам менее пугающей. Этот набор включает в себя 2-страничную тренировочную и загадочную картинку для каждого стандарта геометрии, а также бонусную картинку для обзора геометрии. Это отличные задания для обзора всего класса, стандартного обзора или исправления, домашних заданий, быстрых финишеров, центров или дополнительной практики.
Этот набор из 5 иллюстраций-загадок по математике для подготовки к экзаменам посвящен следующим математическим темам 5-го класса:
* Координатные сетки (G.A.1)
* Классификация фигур (G.A.2)
* Атрибуты фигур (G.B.3)
* Классификация фигур (G.B.4)
* БОНУС Обзор геометрии: все стандарты геометрии
Ключевые особенности этих загадочных картинок для подготовки к экзаменам 5-го класса:
* К каждому стандарту геометрии прилагается 2-страничный обзор
* Картинки являются «самопроверочными», предусмотрены дополнительные пустые картинки на случай, если учащийся сделает ошибку
* Страницы с обзорами дополняют ежедневные занятия по математике и могут использоваться в качестве дополнения к инструкциям
* Каждая страница помечена стандартом для удобства организации
Эти обзоры просты в использовании. Они полностью охватывают каждый стандарт, но достаточно кратки, чтобы выполнять их ежедневно. Они являются идеальным дополнением к обучению математике в классе.
Эти картинки являются частью комплекта, что позволяет сэкономить 30% от цены, приобретаемой по отдельности.
Загадочные фотографии для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе — меганабор всех стандартов
Если вы хотите приобрести дополнительные наборы доменов, перейдите по ссылкам ниже:
Загадочные картинки для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе — число и действие в десятичном счислении
Загадочные картинки для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе — операции и алгебраическое мышление
Загадочные картинки для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе. Измерения и данные
Загадочные картинки для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе. Геометрия
★ Для получения дополнительных сведений о подготовке к экзаменам по математике воспользуйтесь следующими ресурсами:
Подготовка к экзаменам по математике (5-й класс Common Core) Мега-пакет всех стандартов
Подготовка к экзаменам по математике (Rock the Test) 5-й класс Common Core Все стандарты Mega Bundle
5-й класс Common Core Math Review Game Mega Bundle Все предметные области и стандарты математические материалы проверить эти предметы:
Выходные листки по математике: мега-пакет Common Core All Standards для 5-го класса
Common Core Math для 5-го класса Word Wall and More
Подготовка к общему базовому тесту по математике для 5-го класса Mega Bundle
Навыки математики для 5-го класса Scoot
Math 5 Карточки с заданиями: Common Core Mega Bundle
5-й класс Common Core Math Review Game Mega Bundle Все предметные области и стандарты
5-й класс Common Core ELA Word Wall and More
5-й класс Common Core Math Assessments All Standards Bundle
CCSS5. G.A.1
Используйте пару перпендикулярных числовых линий, называемых осями, для определения системы координат, где пересечение линий (начало координат) расположено так, чтобы совпадать с 0 на каждой линии и заданной точкой в плоскость расположена с помощью упорядоченной пары чисел, называемой ее координатами. Поймите, что первое число указывает, как далеко нужно пройти от начала координат в направлении одной оси, а второе число указывает, как далеко нужно пройти в направлении второй оси, при условии, что имена двух осей и координаты соответствуют (например, 𝘹-ось и 𝘹-координата, 𝘺-ось и 𝘺-координата).
CCSS5.G.A.2
Представление реального мира и математических задач путем графического отображения точек в первом квадранте координатной плоскости и интерпретация значений координат точек в контексте ситуации.
CCSS5.GB.3
Следует понимать, что атрибуты, принадлежащие к категории двумерных фигур, также принадлежат ко всем подкатегориям этой категории. Например, все прямоугольники имеют четыре прямых угла, а квадраты являются прямоугольниками, поэтому все квадраты имеют четыре прямых угла.

Задать вопрос по математике: Задать вопрос по математике — онлайн специалисты

alexxlab / 08.05.202317.02.2023 / Математике

вопросы и ответы – Рамблер/класс

Математика : вопросы и ответы – Рамблер/класс
Интересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
16968 вопросов
17459 ответов
МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС
Для компота взяли 6 частей яблок, 5 частей груш и 3 части слив. Оказалось что груш слив вместе взяли 2 кг 400 г. Сколько взяли яблок? (Подробнее…)
ГДЗ5 классМатематикаНикольский С.М.Домашнее задание
Как решить начиная с 9 во втором столбце(Б)?
Математика
Найдите функцию обратную к данной укажите ее область определения и множество значений
ЕГЭГДЗ10 классМатематикаАлгебра
Пожалуйста помогите с домашней рабатой сравнить 300м²+2га*600: 2;2см³-100мм³*1дм-200см³;1000см³-1дм³*800м²:4м²;2000дм+200м³*200см³+2000см³
Математика
Папа купил 3 кг моркови и 5 кг картофеля. Сколько килограммов овощей купил папа?
Математика
Решите ,молю
МатематикаЭкзаменыДомашнее задание
Ответы по математике 27 Кто знает??
ОГЭМатематикаЭкзамены9 классФИПИ
Решите пожалуйста!!!
Математика
На 1 класс задача математики
Математика
Верно ли решено это задание?
(Подробнее. x слогаемых , если известно , что утроенное произведение наибольшие из возможных
Математика
Решите контрольную
Математика
Решите контрошу плиз
Математика
Свойства отношений
Здравствуйте, вопрос по бинарным отношениям. Допустим у меня есть два отношения S = {(1,1),(3,3)} и R={(2,4),(5,8)}. Являются ли они (Подробнее…)
Математика
Помогите пожалуйста, кроме последнего 4 задания.
Математика
Помогите решить примеры
Математика
Из ружья сделано 50 выстрелов,при этом 5 пуль пролетели мимо цели.Определила процент попаданий.
МатематикаГДЗУчебники
похожие темы
ГДЗ
3 класс
5 класс
Репетитор
70+ вопросов викторины по математике для забавных упражнений в классе
Математика может быть увлекательной, особенно вопросы викторины по математике если правильно относиться. Кроме того, дети учатся более эффективно, когда занимаются практическими, приятными учебными занятиями и рабочими листами.
Детям всегда не нравится учиться, особенно такой сложный предмет, как математика. Поэтому мы составили список вопросов для детей, чтобы сделать урок математики интересным и информативным.
Эти веселые математические викторины побудят вашего ребенка решить их. Существует множество способов составления простых математических вопросов и ответов. Упражнения в математике с игральными костями, картами, головоломками и таблицами, а также участие в математических играх в классе гарантируют, что ваш ребенок будет эффективно заниматься математикой.
Вот несколько забавных и сложных типов вопросов викторины по математике.
17 простых вопросов по математике
19 вопросов по математике
17 сложных вопросов викторины по математике
17 вопросов с несколькими вариантами ответов в викторине по математике
Takeaways
Поиск увлекательных, увлекательных и в то же время ценных вопросов для викторины по математике может занять у вас много времени. Вот почему мы все уладили для вас.
рядом вопросы викторины по математике, в качестве альтернативы, вы можете найти некоторые увлекательные математические игры для школьников K12 & как сделать зум викторину, или ознакомьтесь с двумя лучшими советами ниже
Веселые игры, в которые можно играть в классе
АгаСлайды Спиннер Колесо
Простые вопросы по математике
Начните свою игру с этих простых вопросов по математике, которые обучат и просвещат вас. Мы гарантируем вам, что вы прекрасно проведете время.
Число, у которого нет собственного числа?
             Ответ: 0
2. Назовите единственное четное простое число?
             Ответ: Две
3. Как еще называют периметр круга?
             Ответ: Окружность
4. Каков фактический чистый номер после 7?
             Ответ: 11
5. 53 разделить на четыре сколько будет?
             Ответ: 13
6. Что такое Пи, рациональное или иррациональное число?
             Ответ: Пи — иррациональное число.
7. Какое самое популярное счастливое число от 1 до 9?
             Ответ: Семь
8.      Сколько секунд в одном дне?
             Ответ: 86,400 секунд
9. Сколько миллиметров в одном литре?
             Ответ: Всего в одном литре 1000 миллиметров.
10. 9*N равно 108. Что такое N?
             Ответ: N = 12
11. Изображение, которое также можно увидеть в трех измерениях?
           Ответ: Голограмма
12. Что предшествует квадриллиону?
             Ответ: Триллион предшествует квадриллиону
13. Какое число считается «магическим числом»?
           Ответ: Девять.
14. Какой день является числом Пи?
           Ответ: 14 марта.
15. Кто изобрел знак равенства ‘=’?
         Ответ: Роберт Рекорд.
16. Первоначальное имя Зеро?
             Ответ: Шифр.
17. Кто первым стал использовать отрицательные числа?
             Ответ: Китайский.
Вопросы по математике
Общие вопросы по математике
С незапамятных времен математика использовалась, о чем свидетельствуют древние сооружения, сохранившиеся до наших дней. Итак, давайте посмотрим на этот математический тест и ответим на вопросы о чудесах и истории математики, чтобы расширить наши знания.
1. Кто является отцом математики?
    Ответ: Архимед
2. Кто открыл Зеро (0)?
    Ответ: Арьябхатта, 458 г. н.э.
3. Среднее первых 50 натуральных чисел?
   Ответ: 25.5
4. Когда День Пи?
   Ответ: Март 14
5. Значение Пи?
   Ответ: 3.14159
6. Значение cos 360°?
   Ответ: 1
7. Назовите углы больше 180 градусов, но меньше 360 градусов.
    Ответ: Рефлекторные углы
8. Кто открыл законы рычага и шкива?
    Ответ: Архимед
9. Кто этот ученый, родившийся в день числа Пи?
    Ответ: Альберт Эйнштейн
10. Кто открыл теорему Пифагора?
     Ответ: Пифагор Самосский
11. Кто открыл Символ Бесконечности «∞»?
       Ответ: Джон Уоллис
12. Кто является отцом алгебры?
       Ответ: Мухаммад ибн Муса аль-Хорезми.
13. Какую часть оборота вы прошли, если встали лицом на запад и повернулись по часовой стрелке лицом на юг?
        Ответ: ¾
14. Кто открыл знак ∮ Контурный интеграл?
      Ответ: Арнольд Зоммерфельд
15. Кто открыл квантор существования ∃ (существует)?
     Ответ: Джузеппе Пеано
17. Откуда взялся «Волшебный квадрат»?
      Ответ: Древний Китай
18. Какой фильм вдохновлен Шринивасой Рамануджаном?
       Ответ: Человек, познавший бесконечность
19. Кто изобрел «∇» символ Набла?
     Ответ: Уильям Роуэн Гамильтон
Сложные вопросы викторины по математике
Теперь давайте проверим некоторые сложные математические вопросы, хорошо? Следующий тест предназначен для начинающих математиков. С наилучшими пожеланиями!
1. Какой последний месяц года с 31 днем?
    Ответ:    Декабрь
2. Какое математическое слово означает относительный размер чего-либо?
  Ответ: Шкала
3. Какому числу соответствует 334×7+335?
      Ответ: 2673
4. Как называлась система измерения до того, как мы перешли на метрическую?
    Ответ:   императорский
5. Какому числу соответствует 1203+806+409?
    Ответ: 2418
6. Какой математический термин означает максимально правильный и точный?
   Ответ: точный
7. Какому числу соответствует 45×25+452?
   Ответ: 1577
8. Какому числу соответствует 807+542+277?
    Ответ: 1626
9. Каков математический «рецепт» решения чего-либо?
      Ответ:   Формула
10. Как называются деньги, которые вы зарабатываете, оставляя наличные в банке?
     Ответ: Интерес
11.1263+846+429 равно какому числу?
      Ответ:   2538
12. Какие две буквы обозначают миллиметр?
      Ответ: Mm
13. Сколько акров составляет квадратную милю?
      Ответ: 640
14. Какой единицей является сотая часть метра?
        Ответ: сантиметр
15. Сколько градусов в прямом угле?
     Ответ: 90 градусов
16. Пифагор разработал теорию о каких формах?
    Ответ: Треугольник
17. Сколько ребер у октаэдра?
       Ответ: 12

ВНО — Множественный выбор вопросов викторины по математике
Тестовые вопросы с несколькими вариантами ответов, также известные как элементы, являются одними из лучших доступных математических мелочей. Эти вопросы проверят ваши математические способности.
1. Количество часов в неделю?
(a) 60
(b) 3,600
(C) 24
(d) 168
Ответ : D
2. Какой угол образуют стороны 5 и 12 треугольника, стороны которого равны 5, 13 и 12?
а) 60°
(б) 45°
(с) 30°
(г) 90°
Ответ : D
3. Кто независимо от Ньютона изобрел исчисление бесконечно малых и создал двоичную систему?
а) Готфрид Лейбниц
(b) Герман Грассманн
(с) Иоганн Кеплер
(г) Генрих Вебер
Ответ:
4. Кто из перечисленных ниже был великим математиком и астрономом?
а) Арьябхатта
(б) Банабхатта
(с) Дханвантари
(г) Веталбатия
Ответ:
5. Какое определение треугольника в русской евклидовой геометрии?
а) четверть квадрата
(б) Многоугольник
(c) Двумерная плоскость, определяемая любыми тремя точками
г) Фигура, содержащая не менее трех углов
Ответ: c
6. Сколько футов в сажени?
(a) 500
(b) 100
(C) 6
(d) 12
Ответ: C
7. Какой греческий математик III века написал «Элементы геометрии»?
а) Архимед
(б) Эратосфен
(с) Евклид
(г) Пифагор
Ответ: c
8. Как называется основная форма Североамериканского материка на карте?
(площадь
(б) Треугольный
с) Циркуляр
(г) Шестиугольный
Ответ: б
9. Четыре простых числа расположены в порядке возрастания. Сумма первых трех равна 385, а последней — 1001. Самое значимое простое число —
(a) 11
(b) 13
(C) 17
(d) 9
Ответ: B
10 Сумма членов, равноудаленных от начала и конца АП, равна?
(а) Первый срок
(б) Второй срок
в) сумма первого и последнего членов
(г) последний срок
Ответ: c
11. Все натуральные числа и 0 называются _______ числами.
(целое
(б) премьер
(в) целое число
(г) рациональный
Ответ:
12. Какое самое значимое пятизначное число делится точно на 279?
(a) 99603
(b) 99882
(C) 99550
г) ничего из этого
Ответ: б
13. Если + означает ÷, ÷ означает –, – означает x и x означает +, то:
9 + 3 ÷ 5 – 3 х 7 = ?
(a) 5
(b) 15
(C) 25
г) ничего из этого
Ответ : D
14. Резервуар может быть заполнен двумя трубами за 10 и 30 минут соответственно, а третья труба может опорожниться за 20 минут. За сколько времени наполнится бак, если одновременно открыть три трубы?
(а) 10 мин
(б) 8 мин
(в) 7 мин.
г) ничего из этого
Ответ : D
15 . Какое из этих чисел не является квадратом?
(a) 169
(b) 186
(C) 144
(d) 225
Ответ: б
16. Как называется его, если натуральное число имеет ровно два различных делителя?
(а) Целое число
(б) Простое число
(c) Составной номер
(г) Совершенное число
Ответ: B
17. Какой формы имеют сотовые ячейки?
(а) Треугольники
(б) Пентагоны
(в) Квадраты
(г) Шестиугольники
Ответ : D
Вопросы по математике
Takeaways
Когда вы понимаете, что вы изучаете, математика может быть увлекательной, и с помощью этих забавных простых вопросов вы узнаете о самых забавных математических фактах, с которыми вы когда-либо сталкивались.
Ссылка: ischoolconnect
Задать вопрос — MathOverflow
Заголовок
Будьте конкретны и представьте, что вы задаете вопрос другому человеку
Тело
Включите всю информацию, которая может понадобиться кому-то, чтобы ответить на ваш вопрос
Спасибо за ответ на MathOverflow!
Пожалуйста, не забудьте ответить на вопрос . Предоставьте подробности и поделитесь своим исследованием!
Но избегать …
Просьба о помощи, разъяснении или ответ на другие ответы.
Заявления, основанные на мнении; подкрепите их ссылками или личным опытом.
Используйте MathJax для форматирования уравнений. Ссылка на MathJax.
Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашими советами по написанию отличных ответов.
«` код «`
**смелый**
*курсив*
>цитировать
Теги
Добавьте до 5 тегов, чтобы описать, о чем ваш вопрос
Как пометить
Теги помогут нужным людям найти и ответить на ваш вопрос.
Определите свои теги, закончив предложение «Мой вопрос о…»
Включайте только те теги, которые имеют решающее значение для вашего вопроса
Используйте существующие популярные теги
Если вы не можете найти тег:
Создайте новый тег или опубликуйте без него и попросите сообщество создать его для вас.
Зарегистрируйтесь или войдите в систему
Зарегистрируйтесь с помощью Google
Зарегистрироваться через Facebook
Зарегистрируйтесь, используя электронную почту и пароль
Опубликовать как гость
Электронная почта
Требуется, но никогда не отображается
Опубликовать как гость
Электронная почта
Требуется, но не отображается
Нажимая «Опубликовать вопрос», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie
Нажимая «Отправить вопрос», вы соглашаетесь с нашими условиями обслуживания, политикой конфиденциальности и политикой использования файлов cookie
.
Идет загрузка…
Ваш вопрос готов к публикации!
Наша автоматизированная система проверила способы улучшения вашего вопроса и ничего не нашла.
Не удалось отправить вопрос
Советы, как исправить вопрос и повысить шансы на получение ответов:
Похоже, вы готовы к публикации!
Wyzant Спросите эксперта
Предварительный расчет
22 м
форма f(x) = x , но сдвинутая на три единицы вниз и затем отраженная как по оси x, так и по оси y
Исчисление
34 м
написать уравнение в стандарте из гиперболы
Как записать уравнение в стандартной форме гиперболы с заданным центром (0,0), поперечной: осью x, асимптотами: y=x и y=-x
Precalculus 9-1(1/8))
Предварительный расчет
2h
Предварительный расчет HW
Упростите выражение, используя формулу двойного угла или формулу половинного угла.квадратный корень 1-cos(8theta)/2
Математическая алгебра 2
2h
Задача по математике в колледже, пожалуйста, помогите!
В банке находятся 4 красных шарика, пронумерованных от 1 до 4, и 6 синих шариков, пронумерованных от 1 до 6. Из банки наугад вынимается один шарик. Найдите вероятность данного события. Введите точное значение. Не… еще
Математическая алгебра 2
2 часа
Задача по математике в колледже по алгебре, нужна помощь!
Группа студентов прошла тест. Оценки и пол приведены ниже. А> Б> С> Итого> Мужской 2 16 7 25 Женский 20 8 15 43 Общий 22 24 22 68 Если выбрали одного ученика… подробнее
Математическая алгебра 2
2h
Пожалуйста, помогите мне, у меня проблемы с математикой в колледже
В мешочке 1 золотой шарик, 9серебряные шарики и 28 черных шариков. Кто-то предлагает сыграть в эту игру: Вы случайным образом выбираете один шарик из мешка. Если это золото, вы выиграете 4 доллара. Если это серебро, то… подробнее
Математика Сб Математика Акт Математика
2ч
Найдите объем конуса V= 1/3BH
г=8 см в=20 см
Каково уравнение прямой, проходящей через точку -8,8 и имеющей неопределенный наклон
Math Sat Math Act Math
95x и найти максимальную кривизну, κ(x0)
Математическая тригонометрия
2 часа
Как решить тригонометрическое тождество tanA+cotA=2cosec2A?
Во-первых, я не уверен, какую сторону следует упростить. В правой части может быть применена формула двойного угла, в то время как в левой части больше терминов. Я пробовал работать несколькими способами, и все, кажется,… далее
Органическая химия
3 часа
Удельная теплоемкость свинца 0,13 Дж/г oC. Какое количество теплоты (в Дж) потребуется для повышения температуры 12,6 г свинца с 28,3°С до 36,3°С? Оставьте в ответе три значащие цифры.
Удельная теплоемкость свинца составляет 0,13 Дж/г oC. Какое количество теплоты (в Дж) потребуется для повышения температуры 12,6 г свинца с 28,3°С до 36,3°С? Оставьте в ответе три значащие цифры.
Геометрия
3 часа
Линия MN расширена с коэффициентом масштабирования 2 с центром в точке (0,6) f MN представлена y=-3x + 6, уравнение которой может представлять изображение Mn
Геометрия
3 часа
Линия MN расширена с коэффициентом масштабирования 2 с центром в точке (0,6) f MN представлена y=-3x + 6, уравнение которой может представлять изображение Mn
Физика
3 часа
скорость и скорость
Некоторые люди утверждают, что невозможно выбросить Рики Хендерсона, когда он ворует второе место. Он может пробежать с первой базы на вторую за 2,9 секунды. Лучший кэтчер в бейсболе может бросить мяч из… подробнее
Линейная алгебра
3 часа
механик деньги
Два механика работали над автомобилем. Первый слесарь отработал 20 часов, а второй слесарь отработал 15 часов. Вместе они взимали в общей сложности 3475. Какова была ставка в час, взимаемая каждым… еще
Алгебра 1
4 часа
Назовите 2 последовательных целых числа, сумма которых равна -19
Предварительный расчет
4 часа
Если кроватка(θ)=3/5 и θ находится в квадранте III, найдите sinθ и secθ.
Исчисление
4 часа
Найдите длину L кривой R(t)=−5cos(4t)i+5sin(4t)j+3tk на интервале [1,5] .
Математическая алгебра 1
5 часов
Скобки в уравнениях дробей.
Вот уравнение, о котором идет речь: 1000—————480 * 1,73 В этом случае знаменатель должен быть решен до того, как будет выполнено деление между числителем и знаменателем, даже. .. далее
Математическая геометрия
5ч
Серединные перпендикуляры к сторонам △JKL пересекаются в точке P. Если JP = 2x + 5 метров и KP = 4x − 13 метров, какова длина LP с точностью до метра?
Алгебра 1
5ч
Длина прямоугольника на шесть футов больше ширины, чем в три раза. Если площадь прямоугольника 24 квадратных метра, то какой ширины прямоугольник?
Помогите найти ширину плз
График функции — это линия, проходящая через точки (2,3) , (4,9) и (7,y) . Каково значение у?
Химия
5ч
Идентификация кислоты
1. Чтобы идентифицировать неизвестную двухосновную кислоту, вы растворили 2,0 г е кислоты в 100 мл воды, титровали ее 0,2 М раствором NaOH и нашли точку эквивалентности после титрования 222,00 мл NaOH… еще
Задайте вопрос бесплатно
Получите бесплатный ответ на быстрый вопрос.

Тест по математике онлайн 4 класс: Тест по математике 4 класс — Онлайн тест

alexxlab / 08.05.202305.03.2023 / Математике

Стр. 38 — ГДЗ Математика 4 класс Учебник Моро Часть 2

Главная

ГДЗ

4 класс

Математика

Моро учебник

Что узнали. Чему научились

Страница 38. Часть 2

Вернуться к содержанию учебника

Что узнали. Чему научились

Вопрос

Тест
Вариант 1
Задание Варианты ответов
1. Укажи значение выражения а • 800, если а = 50. 4000 400 40000
2. Укажи произведение чисел 7000 и 90. 63000 630000 6300
3. Укажи значение выражения 2 • 6 • 50 • 9. 5400 540 54000
4. Какое число надо умножить на 27, чтобы получить 2700? 10 100 1000
5. Укажи значение выражения с : 20, если с = 1200. 6000 600 60
6. На какое число разделили 18000, если получили 100?
На:
18 180 1800
7. Укажи правильно вычисленное произведение чисел 480 и 900.
× 4 8 0
9 0 0
4 3 2 0 0
× 4 8 0
9 0 0
4 3 2 0 0 0
8. Укажи правильно вычисленное частное чисел 17600 и 80.
— 1 7 6 0 0 8 0
1 6 0 2 2 0
— 1 6 0
1 6 0
0
— 1 7 6 0 0 8 0
1 6 0 2 2
— 1 6 0
1 6 0
0
9. Укажи правильно вычисленное частное и остаток при делении числа 6390 на 300.
— 6 3 9 0 3 0 0
6 0 0 2
3 9
— 6 3 9 0 3 0 0
6 0 0 2 1
— 3 9 0
3 0 0
9 0
10. Укажи выражение для решения задачи: «Два лыжника начали двигаться одновременно от одного и того же флажка в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 240 м/мин, другого 300 м/мин. На каком расстоянии друг от друга лыжники будут через 10 мин?»
(300 — 240) • 10
(240 + 300) • 10
(240 + 300) : 10
Вернуться к содержанию учебника
Skysmart — онлайн-школа 🏫 для детей и подростков
Поможем организовать
успешное будущее
ваших детей
Наши преподаватели помогают получить хорошие оценки, сдать экзамены, поступить и выбрать профессию по душе
Выбрать предмет
Освободите время для себя
Skysmart возьмет на себя все задачи по обучению в удобное время для ребенка
Гарантируем 4 и 5 в дневнике
Преподаватели помогут с домашками, контрольными и экзаменами, подготовят к поступлению в ВУЗ мечты
И свободный английский
Ребенок сможет свободно общаться, грамотно писать, читать и смотреть кино в оригинале
Результат занятий виден уже через 1,5 месяца
Дайте ребёнку больше возможностей
Выберите, что нужно ребёнку, а мы дадим знания и разовьём интерес к любому предмету
Подготовим к 1 классу, научим играть в шахматы и говорить на английском
Подготовка к школе
Английский язык
Шахматы
Подготовка к школе
Английский язык
Шахматы
Заложим надежную базу для обучения в средней и старшей школе
Понятно объясним любую тему и поможем улучшить оценки
Математика
Русский язык
Английский язык
Обществознание
Физика
Химия
Шахматы
Математика
Русский язык
Английский язык
Обществознание
Физика
Химия
Шахматы
Поможем показать свой максимум на экзамене и набрать 85+ баллов
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ЕГЭ
Подготовка к ОГЭ
Подготовка к ЕГЭ
Научим мыслить
логически, создавать приложения и сайты
12 предметов:
от английского до шахмат и не только
Математика
Русский язык
Английский язык
Программирование
Обществознание
Физика
Химия
Шахматы
Математика
Русский язык
Английский язык
Программирование
Обществознание
Физика
Химия
Шахматы
Наши педагоги найдут подход к каждому ребёнку и объяснят сложное простыми словами
В школе более 90 учителей, готовых помочь
Выбрать учителя →
Выберите предмет, с которого хотите начать
Наш рейтинг по отзывам родителей и учеников
БЕСПЛАТНЫЙ практический тест FSA по математике для 4-го класса
Добро пожаловать на наш БЕСПЛАТНЫЙ практический тест по математике FSA для 4-го класса с ключом ответа и объяснением ответа. Реалистичный формат этого тренировочного теста и качественные практические вопросы помогут вашему учащемуся успешно сдать тест FSA по математике. Тест не только точно соответствует тому, что учащиеся увидят в реальном FSA, но и содержит подробные объяснения ответов.
Для этого практического теста мы выбрали 20 реальных вопросов из прошлых экзаменов для практического теста FSA вашего учащегося. У вашего ученика будет возможность попробовать самые распространенные вопросы по математике FSA. К каждому вопросу есть подробное объяснение того, как решить вопрос и как избежать ошибок в следующий раз.
Воспользуйтесь нашими бесплатными практическими тестами FSA по математике и учебными ресурсами (обновленными на 2021 год), чтобы помочь своим ученикам сдать тест FSA по математике! Не забудьте перейти по некоторым связанным ссылкам в нижней части этого поста, чтобы получить лучшее представление о том, какие вопросы по математике нужно практиковать учащимся.
Абсолютно лучшая книга
для получения высшего балла за 4-й класс FSA Математика Тест
10 Образец
4-й класс FSA Практические вопросы по математике
1- Джейми имеет 6 четвертей, 9десять центов и 11 копеек. Сколько денег у Джейми?
A. 150 пенни
B. 240 пенни
C. 251 пенни
D. 281 пенни
2- Джеб заплатил 72 доллара за подписку на журнал. Если он платит 4 доллара за каждый номер журнала, сколько номеров журнала он получит?
A. 18
B. 20
C. 22
D. 24
3- Каков периметр треугольника?
A. 27 дюймов
B. 31 дюйм
C. 43 дюйма
D. 192 дюйма
4- На рисунке ниже показана схема читального зала.
A. 6 футов
B. 12 футов
C. 20 футов
D. 50 футов
5- Какой треугольник имеет один тупой угол?
A.
B.
C.
D.
6- Высота здания 36 футов. Какова высота здания в метрах?
A. 1 ярд
B. 3 ярда
C. 12 ярдов
D. 108 ярдов 9\circ\)F
12- Число 47,06 можно представить как __ _______
A. $(4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,01)$
B $(4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,1)$
C. $(4 × 1) + (7 × 1) + (0 × 1) + (6 × 1) )$
D. $(4 × 10) + (7 × 1) + (0 × 10) + (6 × 100)$
13- В году 365 дней, а в году 24 часа. день. Сколько часов в году?
А. 2190
Б. 7440
В. 7679
Д. 8760
14- В субботу Лили была судьей на 3 футбольных матчах. Она прибыла на футбольное поле за 15 минут до первой игры. Каждая игра длилась $\frac{11}{2}$ часов. Между играми было 5 минут. Лили ушла через 10 минут после последней игры. Сколько времени в минутах провела Лили на футбольном поле?
A. 300 минут
B. 305 минут
C. 480 минут
D. 485 минут
15- Какая фигура представляет собой линию симметрии?
А.
B.
C.
D.
16- Какая дробь имеет наименьшее значение?
A. $\frac{1}{2}$
B. $\frac{3}{8}$
C. $\frac{3}{4}$
D. $\frac{9}{16}$
17- У Лизы 336 пастилок. Она хочет положить их в коробки по 12 пастилок. Сколько ящиков ему нужно?
A. 20
B. 22
C. 24
D. 28
18- Каков объем куба?
19- На какое число указывает стрелка?
A. 26
B. 28
C. 30
D. 33
20- Какое смешанное число показано заштрихованными прямоугольниками?
A. $3\frac{1}{2}$
B. $4\frac{1}{2}$
C. 3
D. 4
Лучший
4-й Класс FSA Подготовительный ресурс по математике на 2021 год
Ответы:
1- C
$6$ четвертаков $= 6 × 25$ пенни $=150$ пенни
$9$ десятицентовиков \ (= 9 × 10 \) копеек \ (= 90 \) копеек
Всего у Николь 251 пенни
2- A
$1$ выпуск$= $4$
Сколько выпусков? $= $72$
$$72 ÷ $4= 18$ issue
3- C
Используйте формулу периметра треугольника.
$P = a + b + c$
$P = 12 + 15 + 16 = 43$ дюймов
4- C
Используйте формулу периметра прямоугольника.
$P = 2(L + W)$
$60 = 2(10+W) ⇒ 2W = 40 ⇒ W = 20 $ футов
5- B
Тупоугольный треугольник равен одному тупой угол (более 9\circ\)f), близкое к выбору B
12- A
$(4 × 10) + (7 × 1) + (6 × 0,01) = 40 + 7 + 0,06 = 47,06$
13- D
1 год $=$ 365 дней, 1 день $=$ 24 часа
1 год $=$ 365 × 24
1 год $=$ 8 760
14- B
Каждая игра = $\frac{11}{2}$ часов = 90 минут, поэтому 3 игры = $\frac{41}{2}$ часов = 270 минут
5 минут между каждой игрой, поэтому между 3 играми всего 10 минут.
Она приходит за 15 минут до первой игры и уходит через 10 минут после последней.
Всего она провела $270+10+15+10=305$ минут на футбольном поле.
15- A
Вы можете определить, имеет ли фигура линию симметрии, сложив ее. Когда сложенная часть идеально лежит сверху (все края совпадают), линия сгиба является линией симметрии. Здесь первая фигура показывает линию симметрии.
16- B
Найдите наименьший общий знаменатель (НОД), а затем запишите каждый член как эквивалент дроби с помощью НКО. Затем мы сравниваем числители каждой дроби и располагаем их в правильном порядке от меньшего к большему или от большего к меньшему. 93 =64\)
19- C
Стрелка показывает ровно середину двух чисел 25 и 35, поэтому ответ равен 30
20- A
Эта фигура показывает 3 полных заштрихованных треугольника с половиной треугольник, равный $3\frac{1}{2}$
Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест FSA по математике в 4-м классе?
Лучшие книги
для получения высшего образования 4-й класс FSA Математика Тест
Реза
Реза — опытный преподаватель математики и эксперт по подготовке к экзаменам, который обучает студентов с 2008 года. Он помог многим учащимся поднять свои баллы по стандартным тестам и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, ведет как живые, так и онлайн-курсы по математике, а также математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое меняет отношение учащихся к математике.
5 месяцев назад
Предварительные экзаменационные тесты и примеры заданий
Учащиеся могут работать лучше и с меньшим беспокойством, если они знакомы с форматом теста и типами вопросов, на которые им нужно будет ответить. Тем не менее, обратите внимание, что подготовка к тесту полезна только в той мере, в какой она также дает знания и навыки в предметной области. Таким образом, использование ресурсов для подготовки к экзаменам имеет ограниченную ценность для студентов из-за узких возможностей для изучения содержания. Очень важно убедиться, что учителя преподают по учебной программе, а не по тесту, поскольку преподавание по тесту сужает фокус обучения только до того содержания, которое охвачено тестом.
OTT предоставляет учащимся практические упражнения по входу в систему, выбору сеанса тестирования, ответам на различные типы заданий и использованию инструментов, доступных в системе тестирования. OTT не оценивается и не предназначен для практики содержания или проверки того, насколько хорошо учащиеся справятся с Forward Exam. (необходим доступ через браузер Chrome, если вы не используете iPad, то необходимо использовать браузер Safari)
ПРИМЕЧАНИЕ. со своими учениками. OTT позволяет учащимся практиковать все типы элементов, которых нет в сэмплере. Поскольку учебная программа должна быть привязана к стандартам штата Висконсин, практика содержания (образец) не является обязательной.
Образцы предметов для предстоящего экзамена
Образцы предметов для онлайн-курсов — все области оценок/контента
Учащиеся работают в онлайн-системе того же формата, что и для экзамена Forward. (Должен быть открыт через браузер Chrome, если не используется iPad, тогда необходимо использовать браузер Safari.)
Краткое руководство по пробоотборнику предметов
Брайлевские пробники предметов размещается районным координатором оценки (DAC), позвонив в службу поддержки DRC по телефону 800.459..6530. Если вам нужна помощь в идентификации вашего DAC, обратитесь к списку контактов DAC. После размещения заказа материалы будут отправлены в районный офис для сведения DAC.
PDF -пробоотборники — печатная версия
ELA класс 3
ELA Grade 4
ELA класс 5
ELA Grade 6
ELA класс 7
ELA класс 8
Математика 3
Math Grade 4.
Математика 5 класс
Математика 6 класс
Математический класс 7
Математический класс 8
Science Grade 4
Science Grade 8
Social STD GRD 4
Social STD GRD 8
Social STD GRD 10
Текстовый Анализ (TDA).

Задания для детей 1 класса по математике: Логические задачи для 1 класса с ответами и решениями, развивающие задания на логику для детей 7-8 лет

alexxlab / 08.05.202307.02.2023 / Математике

Математика 1 класс.Летние задания

Описание
Характеристики
Отзывы о товаре

С помощью этой тетради ваш ребёнок сможет летом повторить школьную программу по математике. Тетрадь состоит из 30 занятий, в каждом из них собраны разнообразные задания на закрепление основных тем. Школьник потренируется делать устные и письменные вычисления, определять порядок действий, сравнивать числа, находить значения выражений со скобками; закрепит графические умения и умения решать текстовые задачи; а также усовершенствует свою математическую речь и аналитическое мышление. Надеемся, что эта тетрадь поможет повысить успеваемость вашего ребёнка и привить ему любовь к такой замечательной науке, как математика.

org/PropertyValue»> org/PropertyValue»>

Формат	60х90/8
ISBN	978-5-9951-3961-4
Автор	Знаменская Л.Ф.
Серия	летние задания
Количество страниц	64
Год издания	2020
Возрастные ограничения	6+

Пока нет комментариев

Оставить отзыв

Рекомендуем
Похожие товары

- Новый год в домике Мышонка. Книга в футляре.
  в наличии
  2 500 руб
  Подробнее
- Самый маленький снеговик. Четыре зимние сказки
  в наличии
  1 100 руб
  Подробнее
- Трактор для Деда Мороза
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- А Дед Мороз-то ненастоящий!
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- Когда Дед Мороз был маленьким
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- Самый маленький снеговик. Сосулька желаний
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- Письмо от Деда Мороза. Выпуск 3.
  в наличии
  273 руб
  Подробнее
- Календарь ожидания Нового года. Выпуск 4. Самый маленький снеговик
  в наличии
  390 руб
  Подробнее
- Энциклопедии c фото и видео приложениями Животные
  в наличии
  1 850 руб
  Подробнее
- Таежный квест
  в наличии
  540 руб
  Подробнее

Задания для устного счета 1 класс | Методическая разработка по математике (1 класс):

Задания для устного счета на уроках математики в 1 классе.

Работа 1

Математический диктант

1. 9 минус 8.

2. 5 плюс 4.

3. 7 минус 3.

4. 1 плюс 5.

5. 8 минус 6.

6. 7 плюс 2.

7. 10 минус 1.

8. 2 плюс 7.

9. 6 минус 3.

10. 3 плюс 0.

Работа 2

Математический диктант

1. Какое число больше 8 на 2?

2. Чему равна сумма чисел 6 и 4?

3. Какое число уменьшили на 5, если получили 2?

4. 9 — это 4 и сколько?

5. На сколько 7 больше 3?

6. Чему равна разность чисел 4 и 1?

7. Какое число меньше 3 на 2?

8. На сколько надо увеличить 5, чтобы получить 8?

9. Уменьши 9 на 7.

10. Какое число пропущено: 18, 17, 16,15, 13, 12?

Работа 3

Математический диктант

Какое число стоит между числами 13 и 15?
Какое число при счёте называют перед числом 14?
Какое число при счёте идёт после числа 16?
8 – это 2 и сколько?
Записать число, в котором 1 десяток и 9 единиц
Первое слагаемое 12, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
Найди разность чисел 18 и 6
Уменьшаемое 14, вычитаемое 3. Чему равна разность.
К 9 прибавить 6.

10.На сколько 18 больше 10?

Работа 4

Математический диктант

Запиши число, следующее при счёте за числом 13.
Запиши число, которое при счёте предшествует числу 19.
Запиши число, которое на 2 больше, чем 6.
Запиши число, которое меньше 14 на 2.
Запиши число, которое стоит между числами 16 и 18
Увеличь число 15 на 2.
Уменьши число 12 на 3.
13 плюс 5, получится …
18 минус 6, получится …
Запиши число, состоящие из 1 дес. 2 ед.
Чему равна сумма чисел 8 и 4?
16 уменьшить на 4, получится …
К какому числу надо прибавить 4, чтобы получить 14?
сколько десятков и единиц в числе 17
Первое слагаемое 7, второе слагаемое 3, сумма равна …

Работа 5

Математический диктант

Увеличьте 7 на 3.
Уменьшите 9 на 5.
На сколько 8 больше 4?
Запишите число, которое на 3 меньше, чем 10.
Запишите число, которое на 5 больше, чем 5.
Из какого числа нужно вычесть 2, чтобы получить 7 ?
Какое число нужно прибавить к 1, чтобы получить 9?
Какое число нужно вычесть из 9, чтобы получить 5?
Какое число нужно увеличить на 5, чтобы получить 10?
Найдите сумму чисел 2 и 8.

Работа 6

Математический диктант

Увеличьте 6 на 3.
Какое число меньше 9 на 5?
Найдите разность 8 и 6.
Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 7?
На сколько 8 больше 6?
Найдите сумму 3 и 4.
Из какого числа нужно вычесть 4, чтобы получить 4?
Первое слагаемое – 2, второе – 0, третье – 8. Найдите сумму.
Какое число нужно прибавить к 7, чтобы получить 9?
Какое число нужно вычесть из 8, чтобы получить 2?

11. 9, 4, 2, 3, 2, 7, 8, 10, 2, 6.

— Подчеркните нечётные числа.

— Выпишите в порядке возрастания и расставьте знаки между числами так,

чтобы получилось 1. ( 3+7-9=1 )

— Выпишите нечётные числа в порядке убывания и расставьте между числами знаки так, чтобы получилось 5. ( 9-7+3=5 ).

— Выпишите чётные числа в порядке возрастания и обведите кружком лишнее число.

Работа 7

Математический диктант вида

«Да/нет»

1. Если число 15 увеличить на 1, то получится 14.

2. Разность чисел 9 и 3 равна 6.

3. Если уменьшаемое равно 10, а вычитаемое — 4, то разность равна 6.

4. Число 3 меньше числа 5 на 4.

5. Если сумма равна 6, то первое слагаемое может быть равно 2, а второе — 4.

6. Число 9 можно представить в вид суммы двух слагаемых так: 2 и 7.

7. Если число 8 уменьшить на 2, то получится 6.

8. Сумма чисел 5 и 4 равна 9.

9. Число 18 больше числа 13.

10. Если число 7 уменьшить на 3, то получится 5.

Работа 8

Задания тестового характера с выбором одного правильного ответа

1. Если число 4 увеличить на 3, то получится:

а) 1; б) 6; в) 7.

2. Сумма чисел 2 и 6 равна:

а) 8; б) 4; в) 9.

3. Если уменьшаемое равно 7, а разность — 3, то вычитаемое равно:

а) 10; б) 4; в) 5.

4. Число 10 больше числа 2 на:

а) 12; б) 8; в) 7.

5. Если число 7 уменьшить на 2, то получится:

а) 9; б) 4; в) 5.

6. На сколько увеличили 1, если получили 6?

а) на 5; б) на 7; в) на 16.

7. Какое число сделает верным равенство 17 – _ = 10?

а) 10; б) 7; в) 0.

8. Разность чисел 6 и 4 равна:

а) 3; б) 2; в) 10.

9. Если первое слагаемое равно 3, а второе — 6, то сумма равна:

а) 3; б) 9; в) 4.

10. Какое число увеличили на 8, если получили 18?

а) 1; б) 10; в) 0.

11*. Красное яблоко тяжелее жёлтого, а жёлтое легче зелёного. Какое яблоко самое тяжёлое?

а) красное; б) жёлтое; в) зелёное.

Рабочие листы по математике для первого класса

Прокрутите страницу, чтобы просмотреть все доступные элементы, или щелкните один из быстрые ссылки ниже, чтобы перейти непосредственно к разделу.

динамические листы

считая

сложение и вычитание

нечетное или четное

научиться считать

ДИНАМИЧЕСКИЙ Динамический первый класс по математике рабочие листы — используйте этот раздел для создания неограниченного поставка сотен диаграмм, диаграмм 10s, больше / меньше, чем задачи, листы сложения и вычитания для ваши дети, чтобы практиковать с. Динамический класс один словесные задачи

СЧЕТ: Счет в обратном порядке (от 10 до 0) — Тема животных/фермы лист активности Счет в обратном порядке (от 10 до 0) — Тема океана лист активности Счет вперед двойками – Тема океана рабочий лист (Спасибо Дениз за то, что поделились!) от 0 до 20 от 20 до 40 от 40 до 60 из 60 до 80 от 80 до 100 Соедините точки попарно — Ферма тема или лес тема или джунгли тема Счет вперед до пяти — Тема океана лист активности Соедините точки пятерками – Тема океана или Ферма тема Соедини точки десятками — Джунгли тема или ферма тема или музыка тема Рабочий лист «Звезды (космос)» — Следуйте направления и раскрась звезды
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ: Дополнение (одна цифра) — Тема Осень/Природа Рабочий лист Дополнение (одна цифра) — Тема фермы Рабочий лист Дополнение (одна цифра) — Насекомое/Цветок Рабочий лист тематической деятельности Дополнение (одна цифра) — Тема океана Рабочий лист Вычитание (одна цифра) – Тема Осень/Природа Рабочий лист Вычитание (одна цифра) — Тема фермы Рабочий лист Вычитание (одна цифра) — Насекомое/Цветок Рабочий лист тематической деятельности Вычитание (одна цифра) — Тема океана лист активности Словесные задачи на сложение и вычитание — At Рабочий лист школьной деятельности

НЕЧЕТНОЕ или ЧЕТНОЕ: Нечетный или четный 1 — Цветы/Летняя тема Рабочий лист Четный или нечетный 2 — Цветы/Летняя тема рабочий лист Четный или нечетный 3 — Тема океана Рабочий лист

НАУЧИТЕСЬ СЧИТАТЬ: День сурка — Предсказать и подсчитайте погоду Суперкубок — Предсказать и подсчитайте победителя Tally 1 – Рабочий лист 9 по общей теме0030 Tally 2 — тема джунглей Рабочий лист Tally 3 — Тема океана Рабочий лист

Другие ссылки:

Несмотря на то, что мероприятия ориентированы в большей степени на возрастную группу от дошкольного до детского сада, добавление одно или два менее сложных занятия при изучении чисел могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше.

Посетите ДЛТК ЧислоДрузья для некоторых забавных страниц трассировки и ремесел, чтобы закрепить обучение.
Посетите первую школу раздел чисел для большего количества идей (уровень от k до k)
Посетите KidsRCrafty раздел чисел для дополнительных печатных листов (уровень prek – k)

онлайн-планы уроков для первого класса

Посмотрите наши демонстрации уроков!

Учебная программа по математике для первого класса должна обучать учащихся основам не только эффективно, но и весело. В дополнение к тому, что учащиеся получают прочную основу, свободное владение математикой в первом классе также вооружает учащихся инструментами и уверенностью, которые им необходимы для изучения более сложных концепций в будущем.

Если ребенок не справляется с программой по математике в первом классе, он не только отстает и, в свою очередь, теряет уверенность, но и теряет интерес к предмету. Кроме того, навыки и понятия, которые учащиеся изучают по математике в первом классе, не ограничиваются только их использованием в академических исследованиях. Свободное владение математикой в первом классе также помогает учащимся лучше решать проблемы и логически мыслить.

Что должен знать по математике первоклассник

Учащиеся приобретут массу новых математических навыков в первом классе. Эти знания послужат основой для того, что они будут изучать по математике во втором классе, а также дополнят то, чему они научились в детском саду. Когда они переходят в первый класс, учащиеся должны быть знакомы с рядом понятий, чтобы добиться успеха и изучить более сложные темы и математические стратегии. К ним относятся, но не ограничиваются:

Уметь считать, определять и записывать числа
Выполнение сложения и вычитания одноразрядных чисел
Иметь представление о количестве (больше и меньше)
Знакомство с узорами и формами
Знание разрядного значения (единицы, десятки и т. д.)

Идеальная учебная программа по математике для первого класса должна не только основываться на этих навыках и обеспечивать овладение новыми понятиями, но и делать обучение увлекательным, привлекая и мотивируя учащихся.

Задачи по математике для 1 класса

После того, как вы выбрали идеальную учебную программу по математике, важно поставить перед собой достижимые цели. Ниже приведен пример того, какими должны быть некоторые из этих математических целей:

.
Сосчитайте до 100; округ на 5 и 10 до 100; считать на 2 с до 40
Представление чисел в числовой строке
Сложение и вычитание двузначных чисел
Напишите дату; сказать время; читать календарь
Считайте и создавайте комбинации монет; добавить и вычесть деньги
Идентификация, сортировка и классификация двумерных фигур
Понимание ценности денег
Ближе к концу года, если ваш ребенок уже достиг большинства целей по математике в первом классе, вы можете дать ему преимущество в следующем году, предложив ему попрактиковаться в математических фактах. Это закрепит то, что они усвоили в первом классе, и подготовит их к выполнению заданий по математике во втором классе.
Математика для 1 класса и последовательность
Глава 1: «Чувство числа»
Урок 1: Чтение чисел —
2 Задания
Чтение целых чисел до 100. Используйте соответствие «один к одному» для подсчета объектов до 100.
Урок 2: Сравнение чисел —
Задания
Сравнивайте и упорядочивайте целые числа до 100, понимая понятия больше, меньше и равенства.
Урок 3: Порядковые числа —
2 Задания
Сопоставьте порядковые числа с упорядоченным набором из десяти элементов. Назовите первого, второго и третьего по имени.
Урок 4: Подсчет чисел —
2 Задания
Счет вперед и назад единицами и прямой счет десятками от любого числа меньше 100. Определить разрядное значение цифры в целых числах до 100. Определить разрядное значение цифр до сотен разрядов.
Урок 6: Сравнение с разрядным значением –
2 Действия
Группировать объекты по десяткам и единицам. Сравните и упорядочите целые числа до 100, используя разрядное значение.
Урок 7: Счет двойками и пятерками –
2 Задания
Счет вперед двойками и пятерками до 50. четные и нечетные числа.
Тест по главам: числовой смысл
Урок 2: Половинки и четверти –
2 Задания
Определите и продемонстрируйте дроби (1/2, 1/4) как части целого и части набора, используя конкретные материалы и чертежи.
Урок 3: Трети –
2 Задания
Определите и продемонстрируйте трети и 1/3 целого, используя конкретные материалы и предметы.
Урок 4. Равные дроби —
2 Задания
Найдите эквивалентные дробные части в целом.
Тест по главам: Дроби
Глава 3: «Операции»
Урок 1: Сложение и вычитание —
4 Упражнения
3 90 вместе, отнимите, увеличьте, уменьшите, сравните и найдите разницу. Свяжите неформальный язык с математическим языком и символами.
Урок 2: Значение разряда –
2 Занятия
Если дано любое число до 100, укажите на единицу больше, на единицу меньше, на 10 больше и на 10 меньше.
Урок 3: Равные числа —
2 Задания
Используя диаграммы и/или числовые выражения, представь эквивалентные формы одного и того же числа до 12.
Решение задач на сложение однозначных чисел.
Урок 5: Вычитание однозначного числа —
2 Упражнения
Решение задач на вычитание однозначных чисел.
Урок 6: Сумма трех сложений –
6 Упражнения
Найдите сумму трех однозначных чисел.
Урок 7: Сложение двух цифр –
6 Упражнения
Решите задачи на сложение двух цифр.
Урок 8. Ноль как заполнитель —
2 Задания
Объясните значение нуля и его функции в качестве заполнителя. Изучите сложение и вычитание нуля.
Урок 9: Стратегии сложения и вычитания –
7 Упражнения
Решите основные факты сложения и вычитания, используя такие стратегии, как подсчет, обратный отсчет, удвоение, удвоение плюс один и получение десяти.
Урок 10: Однозначные словесные задачи –
2 Задания
Решите задачи на сложение и вычитание однозначных слов, выбрав соответствующую операцию.
Урок 11: Стратегии решения проблем —
2 Упражнения
Выберите подходящий метод, например, используя конкретные материалы, математические вычисления в уме или бумагу и карандаш, для решения реальных задач на сложение и вычитание.
Урок 12: Язык оценки —
2 Упражнения
Используйте соответствующий язык оценки, такой как «около», «рядом», «ближе к» и «между», чтобы идентифицировать и описывать числа в реальных ситуациях.
Урок 13: Оценка –
3 Занятия
Оценивайте разумные ответы, чтобы сравнивать суммы, считать объекты и решать основные факты. Глава 4: «Деньги» различные комбинации монет одинакового номинала до 75 центов. Распознавайте и используйте знак центов.
Урок 2: Считаем деньги —
2 Упражнения
Определите и сосчитайте деньги, чтобы получить сумму, используя наименьшее количество монет.
Урок 3: Модели денежных сумм –
2 Задания
Определите и сосчитайте деньги, чтобы получить сумму, используя наименьшее количество монет.
Урок 4: Сложение и вычитание денег —
3 Задания
Решайте простые задачи на сложение и вычитание с использованием пенни, пятаков и десяти центов до 50 центов.
Тест по главе: Деньги
Глава 5. «Шаблоны»
Урок 1. Сортировка по одному атрибуту —
2 Действия
Сортировка и классификация объектов по одному атрибуту.
Урок 2. Сортировка по двум атрибутам —
2 Занятия
Сортировка и классификация объектов по двум или более атрибутам.
Урок 3: Правила сортировки –
2 Задания
Обоснуйте правила сортировки и классификации.
Урок 4. Создание шаблонов —
2 действия
Используйте один атрибут для создания шаблона. Выявить ошибки в повторяющихся узорах.
Урок 5: Классификация шаблонов —
2 Упражнения
Классифицировать, описывать и расширять шаблоны объектов, используя широкий набор атрибутов (например, размер, форму, цвет).
Урок 6: Картинные и числовые модели –
2 Задания
Предсказать и расширить изобразительные модели. Идентифицируйте и создавайте закономерности в числовых парах, добавляя их в T-диаграмму.
Урок 7: Повторяющиеся и растущие паттерны —
2 Задания
Исследуйте и создавайте повторяющиеся паттерны и растущие паттерны и создавайте правила для таких паттернов.
Урок 8: Фигуры на диаграмме сотен –
2 Упражнения
Исследуйте фигуры на диаграмме сотен.
Урок 9: Счет без пропусков —
2 Упражнения
Используйте шаблоны, чтобы пропускать счет на 2, 5 и 10 до 100. Понимать и определять нечетные и четные числа.
Урок 10: Расширение числовых шаблонов —
2 Упражнения
Предсказать и расширить существующие числовые шаблоны с помощью сложения. Глава 6: Алгебра
Урок 2: Сложение и вычитание чисел —
2 Упражнения
Используя предметы и картинки, смоделируйте ситуации, связанные со сложением и вычитанием целых чисел.
Урок 3: Семейства фактов —
2 Упражнения
Определите семейства фактов, поняв закономерности в связанных предложениях сложения и вычитания.
Урок 4. Числовые предложения —
2 Задания
Используя объекты, создайте модели, представляющие различные числовые предложения, включая отсутствующее слагаемое.
Урок 5: Равные и неравные –
2 Задания
Используйте конкретные предметы и изображения для изучения равенства и неравенства.
Урок 6: Больше и меньше –
2 Упражнения
Используйте конкретные объекты для решения числовых предложений с равенствами и неравенствами, используя символы <, =, >.
Урок 7: Решение неизвестных чисел —
3 Задания
Решите задачи на сложение и вычитание с неизвестным числом, представленным геометрической фигурой. Глава 7: «Фигуры»
Урок 2: Открытые и закрытые фигуры –
2 Задания
Определите открытые и закрытые фигуры.
Урок 3: Плоские и объемные фигуры —
4 Задания
Назовите круги, треугольники и прямоугольники (включая квадраты), а также опишите форму шаров, коробок, банок и конусов. Сортировка фигур по атрибутам (стороны, изгибы, углы).
Урок 4. Особые плоские формы —
2 Задания
Распознавать плоские формы, такие как шестиугольники, трапеции и ромбы.
Урок 5: Атрибуты плоских форм —
2 Занятия
Описывать и сравнивать признаки (стороны, вершины, углы) двумерных фигур.
Урок 6. Назовите твердые фигуры —
2 Задания
Распознавание твердых фигур, таких как сферы, цилиндры, конусы и кубы.
Урок 7: Атрибуты объемных фигур –
2 Упражнения
Описать и сравнить атрибуты (ребра, вершины, грани) трехмерных фигур.
Урок 8: Конгруэнтные фигуры —
3 Задания
Находить конгруэнтные двухмерные и трехмерные фигуры.
Тест по главам: фигуры
Глава 8: «Позиции»
Урок 1: Положения объектов —
2 Упражнения
на, внутри и снаружи.
Урок 2: Слова направления –
2 Задания
Интерпретация слов-направлений, таких как «влево», «вправо», «вверх» и «вниз».
Урок 3: Слова положения —
2 Упражнения
Идентифицируйте, находите и перемещайте объекты в соответствии со словами положения, такими как слева, сверху и сзади.
Урок 4: Числовой ряд —
2 Задания
Найдите, начертите и определите известные и неизвестные числа на числовом ряду от 0 до 20 по единицам и от 1 до 100 по десяткам.
Тест по главе: позиции
Глава 9. «Использование фигур»
Урок 1. Скольжения и повороты —
2 Упражнения
3 Определение объектов с помощью скольжений и поворотов.
Урок 2. Конгруэнтные фигуры —
2 Задания
Определите пары совпадающих фигур, которые были перевернуты или перевернуты.
Урок 3: Симметрия –
2 Задания
Определение линий симметрии в двухмерных фигурах.
Тест по главе: Использование фигур
Глава 10. «Чувство пространства»
Урок 1. Построение фигур —
6 Упражнения
3
3 Создание двумерных и трехмерных фигур , два квадрата составляют прямоугольник).
Урок 2: Плоские и объемные формы –
2 Задания
Распознавание двух- и трехмерных фигур с разных точек зрения.
Урок 3: Периметр и площадь —
2 Упражнения
Сравните периметр и площадь двумерных фигур с точки зрения меньше, равно или больше.
Урок 4: Фигуры вокруг нас —
2 Задания
Распознавать геометрические фигуры в окружающей среде.
Урок 5: Блоки узоров —
2 Задания
Используйте блоки узоров для формирования фигур. Определите комбинированные формы в природе, искусстве и архитектуре.
Тест на Главу: Пространственное Чувство
Глава 11. «Время»
Урок 1. Календарь —
2 Занятия
Определите названия недель и месяцев в году с помощью календаря.
Урок 2: Течение времени —
2 Упражнения
Определите ключевые слова, обозначающие течение времени, такие как вчера, полдень, ночь и день.
Урок 3: Инструменты для определения времени –
2 Упражнения
Определите инструменты для измерения времени, такие как часы и календари, и назовите части каждого инструмента.
Урок 4: Время с точностью до часа и получаса –
2 Упражнения
Переводите время на аналоговых и цифровых часах в час и полчаса и соотносите временные события, используя более короткое/длинное время.
Урок 5: Время с точностью до часа и получаса –
2 Упражнения
Переводите время на аналоговых и цифровых часах в час и полчаса и соотносите временные события, используя более короткое/длинное время.
Урок 6: Прошедшее время —
2 Упражнения
Решите простые реальные задачи, связанные с прошедшим временем до часа, получаса и минут.
Тест по главе: Время
Глава 12: «Длина»
Урок 1: Нестандартные единицы —
2 Действия
3 900 Использование для измерения длины и нестандартных единиц измерения.
Урок 2: Сравнение длин —
2 Задания
Сравните длину двух или более объектов, используя прямое сравнение или используя нестандартные единицы измерения.
Урок 3: Обычные единицы —
2 Упражнения
Используйте обычные единицы для измерения, сравнения и упорядочения объектов по длине в дюймах и футах.
Урок 4: Инструменты и единицы измерения –
2 Упражнения
Выберите подходящую единицу измерения и инструмент для измерения длины.
Урок 5: Метрические единицы –
2 Действия
Используйте метрические единицы для измерения, сравнения и упорядочения объектов по длине.
Тест по главе: длина
Глава 13: «Вес»
Урок 1: Нестандартные единицы измерения —
2 Занятия
9000 Использование нестандартных единиц измерения веса.
Урок 2: Сравните веса —
2 Упражнения
Сравните вес двух или более объектов, используя прямое сравнение или нестандартные единицы измерения.
Урок 3: Традиционные единицы –
3 Задания
Сравните вес двух или более предметов, используя обычные единицы измерения, и найдите инструменты для измерения веса.
Урок 4. Метрические единицы —
2 Упражнения
Используйте метрические единицы для измерения, сравнения и упорядочения объектов по весу.
Тест по главе: Вес
Глава 14: «Вместимость»
Урок 1: Нестандартные единицы измерения —
2 Деятельность
Использование нестандартных единиц для оценки и измерения производительности.
Урок 2: Сравните вместимость —
2 Действия
Сравните вместимость двух или более контейнеров, используя прямое сравнение.
Урок 3: Традиционные единицы измерения –
2 Упражнения
Сравните вместимость (в чашках, пинтах и квартах) двух или более контейнеров. Определите инструменты для измерения потенциала.
Урок 4: Метрические единицы –
2 Действия
Используйте метрические единицы для измерения, сравнения и упорядочения объектов в соответствии с емкостью.
Глава 15. «Температура» Сопоставьте температуру в градусах по Фаренгейту с ощущением снаружи теплого или холодного дня.
Урок 2: Сравните температуру —
2 Действия
Сравните температуры двух или более объектов в градусах Фаренгейта. Назовите инструменты для измерения температуры.
Глава Тест: Температура
Глава 16: «Графика»
Урок 1: Сводная таблица —
2 Действия
9000 объектов в виде таблицы и 9000 категорий.
Урок 2: Пиктограммы –
2 Задания
Организация и запись данных в виде пиктограмм.
Урок 3. Гистограммы —
2 Занятия
Организуйте и записывайте данные в виде гистограмм.
Глава 17: «Использование данных»
Урок 2: Делайте прогнозы —
2 Действия
Используйте данные для прогнозирования событий или ситуаций. Глава 18. «Вероятность»
Урок 2. Наиболее и наименее вероятные –
2 Действия
Определение вероятности данного события.
Тест главы: Вероятность
Почему стоит выбрать программу Time4Learning по математике для первого класса в домашних условиях
Без глубокого понимания основных математических навыков учащимся будет трудно идти в ногу с учебным планом по математике в первом классе.

Задачи по математике тренажер онлайн: бесплатно онлайн тесты по математике на Skills4U

alexxlab / 08.05.202327.04.2023 / Математике

Тест-тренажёр по математике для 1 класс за 4 четверть с ответами!

Математика / 1 класс / Тесты

Онлайн-тест за IV четверть покажет, как ребенок научился решать примеры на сложение и вычитание, составлять и решать неравенства, узнавать геометрические фигуры.

Задания в тесте составлены с учетом пройденного материала. Ребенку будет предложено найти сумму, сравнить числовые выражения, составить неравенство, определить геометрическую фигуру, выполнить перевод мер длины, решить задачи в одно и два действия.

Результат теста:

Тест составлен на основе программного материала по математике для учеников 1 класса и соответствует требованиям ФГОС.
На платформе ЛогикЛайк более 5 000 000 учеников
Развивают логику и мышление

Улучшают оценки в школе

Успешно готовятся к олимпиадам

Интересно проводят время с пользой для ума

Начать занятия

Более 2500 заданий для развития математических способностей и логического мышления — в онлайн‑курсе ЛогикЛайк.
Предложите ребенку решить тест и узнайте, как маленький школьник усвоил материал по математике за 4 четверть. Тест поможет учителям и родителям определить уровень усвоения материала и выявить «слабые места» — темы, которые необходимо еще раз проработать с ребенком.
В четвертой четверти на уроках математики первоклассники учатся:
Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;

Решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 устно и письменно;

Понимать связь между суммой и слагаемыми;

Применять переместительное свойство сложения;

Составлять и читать неравенства;

Использовать единицы измерения длины сантиметр, дециметр и знать соотношение между ними;

Выполнять измерение длины с помощью линейки;

Различать, называть геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник (квадрат), круг; куб и шар;

Решать задачи в два действия;

Распознавать верные и неверные элементарные логические высказывания.

Сумма каких чисел равна 9?
Варианты ответов:
а) 3 и 4
б) 2 и 7
в) 4 и 6
г) 8 и 2
Узнать ответ
Ответ: б) 2 и 7.
Сравни, выбери знак > 13 + 0 ☐ 12 + 1
Варианты ответов:
а) >
б) в) =
Узнать ответ
Ответ: в) =.
У Вани было две монеты по 5 копеек, а у Маши было три монеты по 3 копейки. У кого из детей было больше денег?
Варианты ответов:
а) у Вани
б) у Маши
Узнать ответ
Ответ: а) у Вани.
Выбери число, чтобы неравенство стало верным.
10 − 3
Варианты ответов:
а) 7
б) 6
в) 9
Узнать ответ
Ответ: в) 9.
Чтобы решать задачи, начните занятия онлайн!
Выбери квадрат.
Варианты ответов:
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
Узнать ответ
Ответ: б) 2.
Длина отрезка 20 см. Укажи длину этого отрезка в дециметрах.
Варианты ответов:
а) 2 дм
б) 12 дм
в) 20 дм
г) 10 дм
Узнать ответ
Ответ: а) 2 дм.
Верно ли, что разность чисел 5 и 2 равна 7?
Варианты ответов:
а) Да
б) Нет
Узнать ответ
Ответ: б) Нет.
Выбери число, чтобы равенство стало верным:
6 − 1 + ☐ = 9
Варианты ответов:
а) 7
б) 5
в) 4
г) 3
Узнать ответ
Ответ: в) 4.
В каком примере будет наибольшая сумма?
Варианты ответов:
а) 2 + 3 =
б) 9 − 2 =
в) 3 + 3 =
Узнать ответ
Ответ: б) 9 − 2 =.
Бабушка испекла 4 пирожка с капустой, 6 пирожков с картошкой и 5 пирожков с мясом. Сколько всего пирожков испекла бабушка?
Варианты ответов:
а) 10
б) 15
в) 16
г) 14
Узнать ответ
Ответ: б) 15.
Попробуйте пройти другие «Математические тесты для 1 класса».
курсы, уроки для школьников в онлайн-школе Amakids.ru
Как выбрать курсы по математике для ребенка
При выборе курсов математики для 1-4 классов особенное внимание стоит обратить на саму методику обучения – именно от нее будет зависеть спектр знаний и навыков, которые ребенок получит. Правильная и эффективная методика формирует у детей познавательный интерес к математике и другим точным наукам, разносторонне развивает интеллект, учит применять свои способности на практике, то есть и в учебе, и в повседневной жизни. Амаматика – это программа развития математических способностей от академии AMAKids, которая была разработана профессиональными методистами и отвечает всем современным требованиям и стандартам образования.
Преимущества методики обучения математике от AMAKids
Амаматика – это комплексная программа, объединяющая все разделы математики, необходимые для младших школьников. Курс позволяет изучить основы арифметики и геометрии, приобрести базовые знания в области программирования и финансовой грамотности. Данная методика научит решать логические и сложные нестандартные задачи, сформирует у ребенка пространственное и аналитическое мышление. Все это делает Амаматику одной из лучших методик обучения математике для детей в начальной школе. Дидактические материалы и учебные пособия курса наполнены ярким содержанием, которое делает процесс обучения интересным и увлекательным.
Основы обучения математике в 1-4 классах
Амаматика – это уникальная методика, которая не только поможет подтянуть математику ученикам 1-2 и 3-4 классов, но и позволит повысить их интерес к этому предмету и к учебе в целом. Прохождение курса основано на большом количестве практических заданий – именно они помогут осознать важность математики и смежных с ней сфер. Когда ребенок понимает, чем ему пригодится тот или иной предмет, он прилагает больше усилий для его изучения. Кроме того, именно на практике лучше всего удается закрепить знания и научиться их применять.
Что лучше – репетитор по математике или эффективная методика?
Амаматика направлена не только на изучение основ математики, но и на привитие школьнику знаний по смежным областям. Это способствует расширению кругозора ребенка и более гармоничному развитию его интеллекта. Даже если найти хорошего репетитора по математике, такого эффекта добиться не удастся потому, что репетитор, готовясь к занятиям, собирает выжимки из разных методик и учебников. Такой подход не позволяет сделать занятия целостными и последовательными. Методика Амаматика действует более комплексно, что особенно важно при обучении детей в начальной школе.
Как обучение математике сделать эффективным и простым?
Если ребенку неинтересно учиться, то и эффективность образовательного процесса снижается. Изменить отношение к обучению помогут занятия, которые ведутся в игровой форме. Именно на этом принципе построена Амаматика – она стирает грань между учебой и развлечением, а потому дается ребенку намного проще. Занятия проводятся с использованием игр на образовательной платформе и большого количества интерактивных материалов. Благодаря этому курс позволяет как выучить математику, так и подтянуть оценки по этому предмету, а также дать ребенку дополнительные знания в увлекательном для него формате.
Math Sim — EduInterface
General
ExploreLearning Gizmos предлагает более 400 математических и научных онлайн-симуляций, которые помогают исследовать и понимать. У него есть бесплатная учетная запись Gizmos, доступная для преподавателей естественных наук и математики, с кураторской коллекцией Gizmos, которая меняется каждый январь/июль. В соответствии с NGSS и государственными стандартами, каждый Gizmo поставляется с руководствами для учителей и настраиваемыми учебными материалами, которые помогут учителям и учащимся глубже погрузиться в материал. Некоторые из основных особенностей Gizmos включают: интерактивный дизайн, который позволяет широко манипулировать переменными и экспериментировать «что, если»; средства визуализации и построения графиков помогают фиксировать и сравнивать результаты экспериментов; углубленные занятия создают больше моментов для изучения, открытия и применения новых концепций. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать больше о Gizmo. Видео
Brain Nook Математические симуляторы для 3–6 классов
Ayiti – The Cost of Life Вспомогательные материалы для занятий в классе для Ayiti – разработка ЮНИСЕФ
Ролевая видеоигра, в которой игрок берет на себя роли членов семьи, проживающих в сельской местности. Гаити. В ходе игры игрок должен выбирать и балансировать между различными целями, такими как получение образования, зарабатывание денег, сохранение здоровья и сохранение счастья при столкновении с неожиданными событиями. Игрок должен принять множество решений, которые способствуют или мешают достижению выбранных им целей.
Lure of the Labyrinth (предварительная алгебра)
Думайте как математик в этом цифровом учебном приключении для студентов, изучающих алгебру. Решайте интригующие математические головоломки, погружаясь в захватывающее повествование , в котором учащиеся пытаются найти своего пропавшего питомца и спасти мир от любопытных и причудливых существ!
BizEd — отличный ресурс для уроков экономики и виртуальных экскурсий. Я начал пользоваться BizEd несколько лет назад, и с тех пор он стал для меня ценным ресурсом. BizEd — это веб-сайт, базирующийся в Великобритании, поэтому некоторые уроки и задания нужно немного изменить для использования в классах в США, но общая ценность занятий просто фантастическая. Некоторые из основных моментов для учителей — это часто обновляемые планы уроков, полный глоссарий терминов, слайд-шоу, доступные для загрузки, и фантастические виртуальные экскурсии.
Математика по дизайну Создайте это; узнать его! Станьте младшим архитектором и постройте две виртуальные среды, используя навыки геометрии и измерения. Math by Design поощряет решение проблем и критическое мышление, а также помогает развить математические навыки у учащихся, изучающих алгебру I и II.
Gazillionaire III — Gazillionaire — отмеченный наградами симулятор. Он ставит игрока во главе торгового корабля в забавной вселенной, наполненной замечательными персонажами. Это простая игра, подходящая для занятий в классе, которая легко может стать основой для многих уроков по управлению ресурсами, экономике, планированию и сотрудничеству. (только Windows)
Функции машины гр. 9-12 «Формирует понимание цели и природы математических функций с помощью сложных задач. Машины Эдисла представляют функции, имеющие ковариационную связь между различными механизмами. и графическое мышление. Каждая задача сложнее предыдущей, что позволяет учащимся постепенно наращивать свое понимание по мере прохождения игры».

Villainy, Inc.
Эта экскурсия объединяет математический опыт и увлекательные приключения в увлекательное обучение для средней школы учащихся-математиков. В стиле Джеймса Бонда студенты используют свою сообразительность в решении проблем, чтобы сорвать планы злого доктора Уика в анимированных миссиях, которые требуют критического мышления и математических расчетов, чтобы проложить путь к успешному результату.Villainy Inc PDF — Color Villainy Inc PDF — B&W
Math Simulations на Shodor.org
Математические симуляции
Большой список математических симуляций — от фондового рынка до визуализации дробей. Для всех возрастов
Изготовитель выкройки
Ищете способ помочь своим ученикам развить чувство пространства? Pattern Maker — особое сочетание искусства и геометрии — может быть именно тем инструментом, который вам подходит. Учащиеся могут переворачивать, сдвигать, поворачивать, масштабировать и складывать разноцветные объекты, создавая узоры по своему воображению или копируя предварительно выбранные узоры. Завершение рисунка вызывает краткий вопрос, на который учащийся должен ответить, основанный на используемых геометрических методах и связанный с ключевыми терминами в словаре форм.
Попробуй PatternMaker Просмотреть примеры заданий учащихся для этого инструмента.
Открытый справочник по математике – бесплатный онлайн-справочник для учителей и учащихся по геометрии. Он содержит анимированные и интерактивные рисунки для демонстрации терминов и концепций геометрии. Содержание разделено на четыре основные категории; плоская геометрия, координатная геометрия, твердотельная геометрия и инструменты проводника функций. Нажмите на любую тему в первых трех категориях, чтобы найти определения, примеры и интерактивные рисунки. В категории «Проводник функций» пользователи могут выбирать линейные функции, квадратичные функции или кубические функции, чтобы исследовать, как изменения в переменных влияют на вывод графика.
Сопротивление парашюта
Исследуйте влияние массы, смещения и сопротивления на низкое функционирование парашюта в этой симуляции.
Mission Prime » Посредством интерактивных визуализаций и представлений классических задач оптимизации Mission Prime помогает учащимся улучшить их концептуальное понимание исчисления. При разработке решения каждой задачи динамические системы Workbench позволяют учащимся развлекаться. математические инструменты вместо того, чтобы пугаться их. Mission Prime также содержит богатую систему обратной связи, которая помогает учащимся понять свои ошибки, не выдавая при этом ответ на проблему».
Загрязнение и перцовая моль
В этой модели исследуется влияние загрязнения и хищничества птиц на защитную окраску перченой моли (посредством направленного отбора). Серия вопросов помогает учащимся исследовать
Изучение обучения
Предлагает каталог модульных интерактивных симуляторов по математике и естественным наукам для учителей и учащихся 6–12 классов. Симуляции называются «штуковинками». Gizmos забавны, просты в использовании и достаточно гибки, чтобы поддерживать множество различных стилей обучения и контекстов.
Приманка лабиринта
На этом сайте размещена интересная цифровая игра для школьников, изучающих алгебру. Он включает в себя множество интригующих математических головоломок, заключенных в захватывающую повествовательную игру, в которой учащиеся работают, чтобы найти своего пропавшего питомца и спасти мир от монстров.
Gooru – это сервис, целью которого является предоставление учителям и учащимся обширной коллекции видео, интерактивных дисплеев, документов, диаграмм и викторин для изучения тем по математике и естественным наукам. Доступ к сотням ресурсов по предметным областям, таким как химия, биология, экология, алгебра, исчисление и многое другое. В каждой предметной области вы можете искать ресурсы в соответствии с типом носителя, таким как видео, интерактивный дисплей, слайды, текст и планы уроков.
Статистика (9–12 классы)
Следите за выдуманной предвыборной кампанией за год, чтобы взглянуть изнутри на математические расчеты, лежащие в основе опросов, и новости, которые вы слышите каждый день.
Финансы
10 Интерактивные финансовые веб-сайты , которые обучают детям управления деньгами навыкам
. Уменьшите свой собственный бюджет », обеспечивает увлекательный и практический способ создания финансовой грамотности и стратегически применять эти знания, чтобы решить разнообразные финансовые задачи. В игре учащиеся будут сталкиваться с повседневными финансовыми задачами, такими как составление и ведение бюджета, оплата текущих и экстренных расходов, управление финансовыми счетами и использование финансовых инструментов. Каждый сценарий представляет собой новую задачу и учит новым концепциям, опираясь на важные основы бюджетирования».
Fleet Kids
В программе FleetKids каждый ребенок исследует множество математических, финансовых и социальных концепций. Например, участник может управлять бейсбольной командой, исследовать фондовый рынок, управлять простым бюджетом и т. д.
Minyan Land Бесплатный виртуальный мир, предназначенный для обучения детей планированию своих денег. Каждый игрок начинает в Minyan Land с 50 000 долларов наличными и квартирой стоимостью 50 000 долларов. В Minyan Land игроки могут вкладывать свои деньги, тратить их и выполнять задания, чтобы заработать больше денег.
Торговля вокруг света (средняя школа)
Экономическая игра, размещенная на веб-сайте Международного валютного фонда. Цель игры — дать учащимся знания о переменных, влияющих на международную торговлю. Учащиеся испытывают влияние каждой переменной, играя в игру в качестве представителя страны или региона, который пытается купить или продать ресурсы. Общая цель игры состоит в том, чтобы накопить деньги за счет покупки и продажи природных ресурсов.
Игра на фондовом рынке — Игра на фондовом рынке — это образовательная программа для учащихся 4–12 классов, студентов колледжей и взрослых. SMG — это оригинальная игра в США с 1977 года. Команды получают 100 000 долларов, которые они инвестируют в течение 10 недель. В игру можно играть через Интернет или по почте.
Игра на фондовом рынке 2
Программа, в которой учащиеся участвуют в моделировании инвестирования на фондовом рынке, чтобы преподавать уроки по различным предметам, включая математику и экономику. Соответствующие учебные материалы включают национальные добровольные и государственные образовательные стандарты от четвертого класса до уровня колледжа.
Инвестируйте с умом (9–12)  На этом сайте представлена интерактивная симуляция фондового рынка, в которой классы старших классов могут использовать воображаемый денежный счет в размере 100 000 долларов для инвестирования в фондовый рынок или взаимные фонды. Это моделирование рынка является практическим инструментом.
Интерактивный веб-проект обучения фондовому рынку для K-12 www.ncsa.uiuc.edu/edu/RSE/RSEyellow/gnb.html
Математическое моделирование
Большой список математических симуляций — с фондового рынка вплоть до визуализации дробей. Все возрасты
SMG2000, игра на фондовом рынке (4–12) Этот сайт World Wide Web (WWW) предназначен для того, чтобы помочь учащимся 4–12 классов понять фондовый рынок, затраты и выгоды, связанные с принятием решений, и источники и использование капитала и другие связанные экономические концепции
Симуляция онлайн-торговли на фондовом рынке
Инвестиционная биржевая игра
Математические задачи в технике | Hindawi
Численная аппроксимация одномерной модели транспорта с использованием гибридного подхода в методе конечных объемов
Арафат Хуссейн  | Рашид Али
Метод конечных объемов является хорошо известным и подходящим подходом для численной аппроксимации основных задач. В этой статье предлагается подход конечного объема для моделирования одномерной задачи переноса конвекции-диффузии. Новые выражения для аппроксимации интерфейса построены путем объединения предположения о ступенчатом профиле и кусочно-линейном профиле. Кроме того, на основе этих новых аппроксимаций интерфейса разработан новый численный метод. Этот новый численный алгоритм дает согласованные результаты для численной аппроксимации основной задачи и обеспечивает точность второго порядка по пространству и времени. Для обоснования эффективности нашей численной методики проводятся численные эксперименты для различных величин коэффициентов конвекции и диффузии. Численные результаты предложенного алгоритма также сравниваются с методом конечных объемов и методом конечных разностей. На основе этого сравнения наша численная схема дает стабильные и очень точные результаты по сравнению с альтернативами.
Система принятия решений по управлению человеческими ресурсами Университет на основе модели принятия решений
Шэнцин Ма  | Yinjing Liang
Целью управления персоналом университета является повышение эффективности работы школы за счет оптимизации распределения человеческих ресурсов университета. Управление персоналом является одним из важнейших аспектов управления университетом, так как играет ключевую роль в формировании дисциплинарных и управленческих команд. Использование передовых информационных технологий направлено на повышение эффективности управления персоналом, создание системы анализа человеческих ресурсов университета, а также на продвижение работы по управлению школой. В сочетании с достижениями в области автоматизации делопроизводства и развития поддержки принятия решений в этом исследовании анализируются методы реализации и ключевые технологии управления человеческими ресурсами в университетской системе принятия решений, обсуждается значение управления человеческими ресурсами в анализе университетской системы принятия решений на основе модели принятия решений и конструируется человеческий фактор. управление ресурсами в университетской системе принятия решений. В этом исследовании сначала представлено основное содержание модели принятия решений по управлению человеческими ресурсами и проведен всесторонний анализ прогнозирования спроса на человеческие ресурсы, а затем построена модель управления человеческими ресурсами в университете в соответствии со структурой анализа. После определения пути построения модели принятия решений по управлению человеческими ресурсами в колледжах и университетах проводится анализ классификации и продвижения человеческих ресурсов, чтобы дополнительно определить прогноз потребности в человеческих ресурсах в университетах. Наконец, система принятия решений реализуется и тестируется с помощью математической модели.
Исследование метода расчета остаточной несущей способности и закона изменения коробчатой фермы из предварительно напряженного бетона при повреждении
Зинан Ю | Цзяньхун Ван  | …  | Jianwei Zhou
Благодаря простой конструкции и удобной конструкции мостов с коробчатыми балками из предварительно напряженного железобетона они широко используются в строительстве мостов в Китае. В настоящее время испытание моста под нагрузкой является наиболее прямым и эффективным методом оценки фактической несущей способности конструкции. Однако у этого метода есть барьеры, в том числе высокая стоимость, длительное время и неблагоприятное воздействие на поврежденную структуру. Кроме того, метод расчета предельной несущей способности поврежденных конструкций является относительно субъективным и неопределенным. Таким образом, это исследование объединяет результаты испытаний полноразмерной модели недавно построенной 30-метровой предварительно напряженной железобетонной балки коробчатого сечения, а также механические свойства испытательной балки в трех различных рабочих состояниях (упругое, упруго-пластическое и пластическое). Исследован закон деградации жесткости и несущей способности коробчатой фермы из сборного предварительно напряженного железобетона при разрушении. Определены два различных коэффициента снижения повреждения жесткости. В сочетании со структурными характеристиками этого типа коробчатой балки из предварительно напряженного железобетона и формулой расчета изгибной жесткости элементов с трещинами, заданной нормами, формула расчета фактической остаточной несущей способности элементов предлагается на основе коэффициента снижения повреждения жесткости. Результаты показывают, что коэффициенты снижения изгибной жесткости, определенные двумя методами, имеют одинаковую тенденцию изменения. Эффект снижения жесткости коробчатой балки после повреждения очевиден. Снижение жесткости коробчатой балки от повреждения растрескиванием до состояния предельной несущей способности составляет около 40%, а снижение жесткости двух соседних секций может иметь приблизительно линейное распределение. Отклонение между остаточной несущей способностью, рассчитанной на основе коэффициента снижения повреждения жесткости, и испытательным значением составляет менее 5 %. В сочетании с законом распределения коэффициента снижения жесткости по продольному сечению коробчатой фермы можно рассчитать закон распределения фактической остаточной несущей способности по продольному сечению коробчатой фермы после повреждения, произошедшего в мидель-пролётном сечении. Этот метод расчета заменяет предыдущий метод оценки технического состояния конструкций с качественной оценки на количественную оценку, которая может быть опорной для оценки технического состояния поврежденных мостов и расчета остаточной несущей способности в машиностроении.
Ценообразование корзины CDS с двусторонним риском дефолта по модели Васичека с циклическим распространением
Ци Хань  | Meng Wang
В этом исследовании, на основе CDS корзины, мы принимаем во внимание сложные корреляции между участниками рынка и решили использовать модель заражения для ценообразования CDS корзины. В этом исследовании предполагается, что корзина эталонных активов допускает дефолт и что дефолты между двумя контрагентами заразны. Не принимая во внимание дефолт покупателя CDS, мы предполагаем, что как процентная ставка, так и интенсивность дефолта эталонных активов следуют модели Васичека. Мы получаем соответствующую функцию плотности вероятности методом PDE. В соответствии с принципом отсутствия арбитража мы создали несколько сценариев, чтобы получить формулу ценообразования корзины CDS. В части численного анализа мы проверяем правильность формулы с помощью моделирования методом Монте-Карло и обсуждаем влияние основных параметров на формулу.
Гидромагнитное течение двух несмешивающихся пара жидкостей под напряжением в наклонном пористом канале: влияние границы скольжения
Пуннамчандар Битла  | Fekadu Yemataw Sitotaw
В этом исследовании мы исследовали влияние границы проскальзывания и магнитного поля на поток двух несмешивающихся парных стрессовых жидкостей в наклонном канале с пористой средой. Модель Стокса использовалась для определения двух пара стрессовых флюидов. Жидкости в обеих областях предполагаются несжимаемыми и несмешиваемыми, а транспортные свойства в этих двух областях предполагаются постоянными. Основные связанные линейные обыкновенные дифференциальные уравнения обезразмерены за счет использования соответствующих фундаментальных величин. Выражения для компонент скорости в обеих областях получены в замкнутом виде методом неопределенных коэффициентов; путем применения граничного условия проскальзывания на границе канала и на границе раздела жидкость-жидкость применяется непрерывность скоростей, завихрений, касательных напряжений и парных напряжений. Влияние безразмерных параметров, включая параметры парного напряжения, параметр скольжения, число Гартмана, число Дарси и отношение основных свойств жидкости на компоненты скорости, представлено графически; скорость потока и напряжение сдвига представлены в таблице и кратко обсуждены. Сообщается, что наличие парных напряжений и магнитного поля оказывает уменьшающееся влияние, в то время как граница проскальзывания оказывает усиливающее влияние на скорость жидкости и объемный расход. В отсутствие парного напряжения достигаются результаты для известкового случая, как и для ньютоновского течения, и устанавливаются и кратко рассматриваются дополнительные предельные случаи.
Решение по схеме разработки оборудования, основанное на интегральной улучшенной модели материи IFS-Choquet
Нуоджин Чжу  | Хуайцян Чжан  | …  | Kun Gao
Предложен оптимизированный метод решения элементов материи на основе интуиционистского нечеткого множества (IFS) и интеграла Шоке для решения проблем выбора схемы разработки оборудования (например, корреляция атрибутов схемы и низкая надежность решения результатов оценки).

Правило по математике по минусам: Правила знаков

alexxlab / 07.05.202315.03.2023 / Математике

Плюсы и минусы олимпиад по математике — GeograFishka.ru

Разбираемся в достоинствах и недостатках математических олимпиад.

Самая главная ценность интеллектуальных конкурсов по математике очевидна: они разжигают интерес учащихся к предмету. Дети любят игры, и многие из них превращают практически любое занятие в соревнование, или, другими словами, в то, в чем они должны быть хороши. Таким образом, олимпиады по математике побуждают их быть лучшими в математике, подобно тому, как занятия спортом улучшают физическую форму.

Не знаете, где скачать расписание школьных олимпиад на I полугодие? Переходите на сайт www.farosta.ru. Там же можно подать свою заявку на участие в соревнованиях (олимпиаде, викторине, чемпионате, конкурсе, блиц-турнире).

Олимпиады способствуют формированию навыков конкуренции
Помимо стимулирования интереса к математике, олимпиады помогают подготовить учеников к конкурентной борьбе. Хорошо это или плохо, но большая часть жизни – это конкуренция, будь то за работу, ресурсы или что-то еще. Всевозможные соревнования учат школьников справляться с победами и неудачами, а также учат их тому, что успешный результат требует тренировки, кроме того, почти все интересные и стоящие занятия в жизни сопряжены с определенным давлением; соревнования учат студентов противостоять ему.
Несмотря на все преимущества олимпиад по математике, они не являются абсолютным благом. Во-первых, не все они хорошо продуманы. Школьникам не следует слишком серьезно относиться к конкурсам, в которых упор делается на скорость или запоминание. Интеллектуальные соревнования (особенно математические конкурсы, рассчитанные на старшеклассников) также могут ввести в заблуждение, поскольку они укрепляют ошибочное представление о том, что математика – это не более чем то, что преподается в школе, такие олимпиады рискуют побудить учащихся переоценить навыки, которые не так ценны, как то, что конкурс должен помочь им развить: способность мыслить и решать сложные задачи.
Вторая опасность олимпиад заключается в том, что дети выходят за рамки своих возможностей. Конечно, время от времени нужно бросать вызов ученикам, предлагая им задания, с которыми они не могут справиться, но если это происходит постоянно, то подобный опыт превращается из стимулирующего в унизительный и угнетающий.
Третий потенциальный подводный камень – переутомление – оно часто возникает после первых двух. Участники математических конкурсов подвержены такому же риску выгорания, как музыканты или спортсмены. Родители, учителя и сами ученики должны быть начеку, чтобы заметить признаки снижения интереса и быть готовыми отступить и дать школьнику возможность восстановить свой интерес к математике.
Истощение особенно вредно, потому что конечным результатом часто становится отвращение не к соревнованиям, а к математике в целом. На самом деле, даже не склонным к конкурсам ученикам следует опасаться выгорания, хотя давление конкурса, как правило, быстрее способствует выгоранию, чем классная работа.
Сотрудничество – главный плюс математических олимпиад
Эти потенциальные опасности обычно с лихвой компенсируются не только ценностями, о которых мы уже говорили, но и величайшим достоинством олимпиад по математике – сотрудничеством. Эти конкурсы объединяют учеников со схожими интересами и способностями, позволяя им сформировать свое собственное сообщество, в котором они найдут дружбу, вдохновение и поддержку.
Способный ребенок не будет чувствовать себя одиноким на математических олимпиадах, где он найдет много родственных душ. В целом, участие в конкурсах по математике – это огромная социальная и интеллектуальная возможность для учащихся, но они должны быть организованы с умом, иначе они станут контрпродуктивными для достижения цели поощрения интереса к математике и другим интеллектуальным занятиям на протяжении всей жизни.
Дорогие Друзья! Подпишитесь на нашу группу ВКонтакте и канал на Яндекс Дзен, там мы публикуем самые интересные факты о городах и странах мира.
Знаки, символы и правила в математике — стихи
Подборка детских стихов про математические знаки. Для учения, запоминания, создания сценок и сценариев на тему математики.
Знак вычитания
Он любит цифры отнимать
И всё на свете отрицать.
И чтобы в счёте мы не сбились,
Поможет знак с названьем МИНУС!
Парошин Андрей
(2 — 1 = 1)
Теперь мы знак изучим минус, —
Он вычитанье означает.
Как чёрточку, мы пишем минус,
Значок тот числа отнимает.
Из двух один мы отнимаем, —
Запомним, вычитать как нужно.
А что в ответе получаем?
Всего один, ответим дружно!
Сергей Кашлев
Знак деления
(6 : 3 = 2 / 6 — 2 — 2 = 2)
Нам знак — деленье — важно знать,
Он вычитанье ускоряет,
Две точки просто написать,
Делить он числа помогает.
Отнимем два и два от шесть,
Останется всего лишь два,
Но к счастью, и деленье есть,
Шесть делим на три — будет два!
Сергей Кашлев
Знак равенства
Две палочки напишут дети
И что получится в ответе,
Ведь каждый выучил давно,
Как пишется тот знак: РАВНО!
Парошин Андрей
( 1 + 2 = 3)
Теперь знак равенства изучим,
Писать несложно этот знак:
Две чёрточки — «равно» получим,
Последний он в примере знак!
Мы про равно не раз услышим,
И этот знак всегда узнаем,
Подряд два минуса напишем,
Равно — в ответе получаем!
Сергей Кашлев
Знак сложения
(1 + 1 = 2)
Сперва начнём со знака плюс, —
Сложенье знак тот означает.
Напоминает крестик плюс,
Число к числу он прибавляет.
Работать с вами плюс заставим,
Его запомним навсегда:
Мы к одному один прибавим,
И сразу получаем — два!
Сергей Кашлев
Этот «крестик» каждый знает:
Сложить он цифры помогает.
Ответит каждый карапуз,
Что этот знак зовётся ПЛЮС!
Парошин Андрей
Знак умножения
(2 х 3 = 6 / 2 + 2 + 2 = 6)
Значок умножить пригодится
Произвести чтоб умноженье.
Плюс просто на бочок ложится,
Он ускоряет нам сложенье.
Мы два, плюс два, плюс два, всё сложим,
И шесть, конечно, получаем,
Но если два на три умножим,
Ответ быстрее мы узнаем!
Сергей Кашлев
Сумма
(2 + 2 = 4)
От действий этих результат,
Мы словом — сумма — называем,
Быть должен точным результат,
Когда примеры мы решаем.
Ведь если решено неверно,
Тогда и сумма не сойдётся,
А это, дети, очень скверно,
Решать всё снова нам придётся!
Прошли мы цифры, действий знаки,
Чтоб арифметику нам знать,
Запомнить важно эти знаки,
Без них не сможем мы считать!
Мы в Арифметике открыли,
Лишь Математики частицу,
В ней цифры, знаки изучили,
Нам это в жизни пригодится!
Ведь Математика — царица
Наук всех, точность и расчёт,
И кто ей другом быть стремится,
Того успех, удача ждёт!
Сергей Кашлев
Времена года — тематическая подборка
Красная Шапочка — большая коллекция иллюстраций
День числа Пи (14 марта) — интересное о празднике
Спасибо за чтение! Вам понравилось?
1229
математических правил вычитания | Наука
Обновлено 1 декабря 2020 г.
Кевин Бек
Вычитание, наряду со сложением, умножением и делением, является одной из четырех основных операций арифметики. Говоря простым языком, вычитание одного числа из другого означает уменьшение значения второго числа точно на величину первого. Хотя в принципе это простой процесс, на практике задачи на вычитание часто являются частью более сложных вычислений, и в таких случаях полезно знать правила, чтобы не застрять.
Несколько примеров математических правил вычитания:
Вычитание с использованием отрицательных и положительных чисел
Когда вы вычитаете положительное число из меньшего положительного числа, результатом будет отрицательное число:
8 — 11 = — 3
Вычитание отрицательного числа приводит к добавлению положительного аналога этого числа. Другими словами, отрицательные числа сокращаются, чтобы создать положительное:
7 -(-5) = 7 + 5 = 12
Значащие цифры и вычитание
Значащие цифры — это все цифры, указанные справа от десятичной точки в любом числе. Например, 2,35608 имеет пять значащих цифр, 12,75 — две, а 163,922 — три.
При вычитании одного десятичного числа из другого или нескольких таких чисел друг из друга дайте ответ, содержащий наименьшее количество значащих цифр любого из чисел в задаче. Например,
14,15 — 2,3561 — 4,537 = 7,2569
, но вы должны выразить это как 7,26 после округления, чтобы придерживаться соглашения, описанного выше.
Вычитание дробей
При вычитании дробей с одинаковым знаменателем просто сохраните знаменатель и вычтите числители. Таким образом:
\frac{9}{17} — \frac{5}{17} = \frac{ 4}{17}
При вычитании дробей с разными знаменателями сначала найдите наименьший общий знаменатель (или, если это, любой общий знаменатель) и действуйте, как прежде. Например, дано:
\frac{4}{5} — \frac{1}{2}
Имея в виду, что 2 и 5 делятся без остатка на 10, умножьте верхнюю и нижнюю часть левой дроби на 2, а верхнюю и нижнюю правой дроби на 5, чтобы получить версию задачи, в которой 10 стоит в знаменателе обеих дробей. Это дает:
\frac{8}{10} — \frac{5}{10} = \frac{3}{10}
Возведение в степень, частное и вычитание
При делении двух чисел с одинаковым основанием и разные показатели степени, вычитание вступает в игру, потому что вы вычитаете показатель степени делимого на показатель степени делителя, чтобы получить результат. Например, 9{18}
Здесь полезно иметь в виду, что деление на число, возведенное в отрицательную степень 10, равносильно умножению на число, возведенное в то же число без отрицательного знака. То есть деление, скажем, на 10 ^-3 или 0,001 равносильно умножению на 10 ³ или 1000.
Свойства, правила с примерами решения
Вычитание целых чисел — это метод обнаружения разницы между двумя числами. Исходное значение может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от того, являются ли числа положительными, отрицательными или их комбинациями. Вычитание целых чисел включает в себя нахождение разницы между целыми числами с одинаковыми или разными знаками. В этой статье мы узнаем больше о вычитании целых чисел.
Свойства вычитания целых чисел
Давайте разберемся со свойствами вычитания целых чисел.
1. Свойство замыкания: разница между любыми двумя целыми числами всегда является целым числом.
Пример: 10−17=−7, а −7 — целое число. Аналогично, −5−8=−13, а −13 — целые числа.
2. Коммутативное свойство: если порядок двух чисел меняется на противоположный, разница между ними меняется.
Например: 6−3=3, но 3−6=−3. Таким образом, 6−3≠3−6.
3. Ассоциативность: при вычитании трех или более чисел результат меняется в зависимости от того, как организованы три или более целых числа.
Пример:
(80−30)−60=−10, но [80−(30−60)]=110.
Таким образом, (80−30)−60≠[80−(30−60)].
Правила сложения и вычитания целых чисел
Чтобы вычесть два числа, необходимо соблюдать определенные правила. Целые числа — это целые числа без дробных частей. Он включает в себя положительные, нулевые и отрицательные целые числа.
Ниже приведены правила вычитания целых чисел:
Когда мы вычитаем 0 из любого числа, результатом является само целое число. Пример: 4 – 0 = 4
Мы можем найти добавку, обратную или противоположную любому числу, вычитая его из 0. Пример: 0 – 4 = -4
Вычитание целых чисел осуществляется изменением знака вычитаемого. После этого, если оба целых числа имеют одинаковый знак, мы суммируем абсолютные значения и вставляем общий знак. Если знаки чисел разные, находим разницу между ними и подставляем в результат знак большего числа.
Таблица ниже поможет вам понять, как вычитать целые числа на примерах.
Правила вычитания целых чисел
Вычитание целых чисел с одинаковым знаком
Мы вычитаем два целых числа с одинаковым знаком, вычитая их абсолютные значения и добавляя к результату общий знак. Абсолютное значение числа — это его положительное значение. Например, абсолютное значение 4 равно 4, абсолютное значение -4 равно 4 и так далее. Мы меняем знак вычитаемого при вычитании чисел.
Например: -2 -(-5), может быть выражено как -2 + 5. Теперь абсолютное значение 5 равно 5, а абсолютное значение -2 равно 2.
Поскольку 5 > 2, ответ будет иметь тот же знак, что и 5, что положительно.
В результате
-2 -(-5) = -2 + 5 = 3.
Некоторые другие примеры вычитания целых чисел с одинаковым знаком:
(-1) – (-6 ) = -1 + 6 = 5
3 – 8 = -5
24 – 17 = 7
Вычитание целых чисел с разными знаками
При вычитании двух чисел с разными знаками меняется знак вычитаемого. Тогда, если оба целых числа станут положительными, результат будет положительным; если оба целых числа станут отрицательными, результат будет отрицательным. Например, если мы хотим удалить -9 из 5, мы изменим знак 9, а затем добавим числа. В результате 5 – (-9) = 5 + 9 = 14.
Это также можно понять, используя другой способ, когда абсолютные значения добавляются, а к результату присоединяется знак уменьшаемого. Например, если мы хотим удалить -9из 5, мы должны сначала определить их абсолютные значения.
Абсолютное значение -9 = 9
Абсолютное значение 5 = 5.
Теперь вычислите сумму этих абсолютных чисел
9 + 5 = 14. Поскольку 5 в этом случае является уменьшаемым с положительным знаком, знак ответа также будет положительным.
В результате 5 – (-9) = 14.
Вычитание целых чисел в числовой строке
Следующие правила регулируют вычитание целых чисел в числовой строке:
Каждую истину, которую можно представить как факт вычитания, можно также записать как факт сложения.
Движение вправо (или в положительную сторону) числовой строки приведет к добавлению положительного числа.
Чтобы добавить отрицательное целое число, перейдите к левой (или отрицательной) стороне числовой строки.
Любое из заданных целых чисел можно использовать в качестве отправной точки для путешествия по числовой прямой.
Давайте посмотрим, как вычитать целые числа из числовой строки.
Шаг 1. Выберите масштаб числовой линии.
Нам нужно решить, хотим ли мы отображать числа, кратные 1, 5, 10, 50 и т. д., на основе указанных целых чисел. Например, чтобы упростить вычитание 10 из -30, мы могли бы использовать шкалу 10 на числовой прямой. Однако, если нам нужно удалить -2 из 7, мы можем использовать шкалу, начинающуюся с 1.
Шаг 2. Найдите любое целое число в числовой строке.
В идеале следует попытаться найти целое число с большим абсолютным значением. Например, если нам нужно вычесть 4 из 29, мы должны сначала определить 29 на линии, а затем сделать 4 прыжка влево, а не найти -4, а затем прыгнуть 29 раз.
Шаг 3. Прибавьте или вычтите
Теперь прибавьте или вычтите второе целое число из числа предыдущего шага, совершая скачки влево или вправо в зависимости от того, положительное или отрицательное число.
Чтобы лучше понять это, рассмотрим следующий пример.
Пример: Вычитание -4 из -7
Решение: Давайте выполним следующие шаги, чтобы вычесть целые числа на числовой прямой:
Шаг 1: Запишите уравнение как -7 – (-4). Начертите числовую линию со шкалой от 1 до 10.
Шаг 2: Выразите -7 – (-4) как выражение сложения, заменив отрицательный знак вычитаемого на положительный. В результате получаем -7 + 4.
Шаг 3: Начните с 0 и продвигайтесь к -7, прыгая 7 раз влево.
Шаг 4: От -7 сделайте четыре прыжка вправо, как мы прибавляли четыре к -7.
В результате правильный ответ -3.
Решенные примеры для сложения и вычитания целых чисел
Пример 1: Оцените следующее:
(-5 )+ 9
(-1) – (-2)
Решение:
(-5 )+ 9 = 4 [Вычесть и поставить знак большего числа]
(-1) – (-2)
⇒ (-1) + (-2) [Преобразование задач на вычитание в задачи на сложение]
⇒ (-1) + (2) [Вычесть и поставить знак большего числа]
Следовательно,
(-1) – (-2) = 1
Пример 2: Сложить -10 и — 19.
Решение: И -10, и -19 — отрицательные числа. Итак, если мы объединим их, мы получим отрицательную сумму, например;
(-10)+(-19) = -10-19 = -29
Пример 3: Вычесть -21 из -10.
Решение: (-10) – (-21)
Здесь два символа минус станут плюсом. Итак,
-10 +21 = 21 -10 = 11
Пример 4: Оцените 9 – 10 +(-5) + 6
Решение: Сначала раскройте скобки.
9 – 10 -5 + 6
Отдельно сложите положительные и отрицательные целые числа.
= 9 + 6 – 10 -5
= 15 – 15
= 0
Пример 5: Самолет летит на высоте 3000 футов над уровнем моря. Он находится прямо над подводной лодкой, дрейфующей на 700 футов ниже уровня моря в одной точке. Вычислите вертикальное расстояние между двумя числами, используя концепцию вычитания целых чисел.
Решение: Самолет летит на высоте 3000 футов. Глубина подводной лодки составляет -700 футов (отрицательно, так как она находится ниже уровня моря). Мы будем использовать операцию вычитания двух чисел, чтобы вычислить вертикальное расстояние между ними:
3000 – (-700) футов
= 3000 + 700 футов
= 3700 футов
В результате их вертикальное расстояние равно 3700 футов. .
Пример 6: Вычислить (2-3) с помощью числовой прямой.
Решение: В числовой строке мы начнем с +2, потому что это минус. Затем мы должны переместиться на три шага влево, так как мы уменьшаем значение два на три. Вот как мы получаем (-1), наше решение.
Пример 7: Рабочий спускается по лестнице на 2 ступени с пятой ступени, над которой он работает. Используйте концепцию вычитания целых чисел с помощью числовой прямой и узнайте, на каком шаге он находится.
Решение: На числовой прямой мы начнем с +5, потому что это минус. Затем мы должны переместиться на два шага влево, так как мы уменьшаем значение 5 на 2. Вот как мы получаем (+3), наше решение.
Пример 8: Какую разницу температур заметит потребитель в продуктовом магазине, когда он перейдет из овощного отдела, в котором настроена температура 20 градусов Цельсия, в другой отдел, где установлена температура – 20 градусов Цельсия?
Решение: Температура в овощной зоне 20 градусов по Цельсию.
Температура в противоположном регионе -20 градусов по Цельсию.
В результате разность температур = [ –20C–(–20C) ]
= 20°С+20°С
= 40 градусов Цельсия.
Часто задаваемые вопросы
1. Как вычитать целые числа?
Ответ. Вычитание целых чисел — довольно простой процесс. Когда вы вычитаете целое число из другого целого числа, результатом будет целое число. Единственным исключением из этого правила является вычитание отрицательного целого числа из другого отрицательного целого числа или положительного целого числа из другого положительного целого числа. В этих случаях это приведет к отрицательному числу.
2. Каково правило вычитания отрицательных целых чисел?
Ответ. Правило вычитания отрицательных целых чисел заключается в том, что вы должны брать взаймы с разряда десятков. Итак, если у вас есть отрицательное число, и вы хотите вычесть еще одно отрицательное число, вам придется заимствовать у разряда десятков.
3. Каково общее правило вычитания целых чисел?
Ответ. Общее правило для вычитания целых чисел заключается в том, что вы не можете этого сделать. Верно, невозможно вычесть два числа, если вы не знаете точное значение любого из них. Чтобы иметь возможность вычитать их, вы должны знать, что представляет собой каждое число.
4. Как вычитание целых чисел связано со сложением целых чисел?
Ответ. Вычитание целых чисел связано со сложением целых чисел в том смысле, что это процесс удаления двух целых чисел и нахождения их разности.

Тесты по математике на 5 класс на оценку: Тест по математике. 5 класс — Онлайн тест

alexxlab / 06.05.202316.03.2023 / Математике

Тест по математике для 5 класса за 4 четверть, ФГОС

Всероссийский конкурс для учителей математики

«10 главных вопросов»

Хубатуллина мадина Талгатовна

5 класс. Тест по математике за IV четверть.

1. Вычислите:

2622 : 6,9.

а)380; б)254; в)57,9; г) 469

2793 : 5,7 .

а)490; б) 507; в) 211; г) 10,5

2. Округлите число:

15,9476 до сотых.

а) 15,94; б) 16,0; в) 15,95; г) 15,9

13,8623 до десятых

а) 13,84; б) 13,83; в)13,87; г) 13,9

3. Найти значение выражения:

17,39 : (15-14,26) – 6 : 12,5.

а)40,25; б) 23,02; в)13,46; г)31,07

20,8 : (12 -11,36 ) – 8 : 12,5.

а)56,12; б)32,06; в) 31,86; г) 15,54

4.Найдите среднее арифметическое чисел :

32,7 ; 14,8 ; 15,3 ; 21,6.

а) 10,7; б) 31; в) 5,79; г) 21,1

2,8 ; 42,3 ; 7,4 ; 16,5.

а) 11,93; б) 3,28; в) 17,25; г) 3,37

5. Решите уравнение:

201,1 – 3,04х = 77,98.

а) 56,15; б) 31,5; в) 40,5; г) 37,5

21,71 +4,06у = 27,8.

а) 24,35; б) 35,7; в) 1,5; г) 62,5

6. Найти значение выражения:

1,2х + 5,4х + 3,7х +2,5х, если х=100.

а) 12,80; б) 128; в) 1280; г) 0,1280

26,8х ‒ 10,3х – 2,5х -4,8х, если х=100.

а) 0,920; б) 9200; в) 920; г) 9,20

7.Решите задачу

Среднее арифметическое двух чисел 9,3. Одно из чисел равно 6,7 . Найдите второе число.

а)11,9 ; б)7,96 ; в) 4,8 ; г) 9,6

Среднее арифметическое двух чисел 13,3. Одно из чисел равно 8,7 . Найдите второе число.

а)4,6 ; б)17,9 ; в) 5,8 ; г) 6,6

8. Решите задачу:

Ученик прочитал 35 страниц , что составляет 17,5% книги. Сколько страниц в книге?

а) 200; б) 128; в) 430; г)

Ученик решил 17 задач, что составляет 25% всех задач. Сколько задач нужно решить ученику?

а) 45; б) 68; в) 16; г) 83

9. Решите задачу:

В треугольнике АВС угол А = 35°, угол В=60°. Найдите градусную меру угла С.

а)75° ; б) 85° ; в) 65° ; г) 90°

В треугольнике КСВ угол К = 110°, угол С=20°. Найдите градусную меру угла В.

а)45° ; б)75° ; в) 50° ; г) 65°

10. Постройте углы:

угол САД = 55° и угол КЕМ = 115°

угол МАР= 45° и угол ДЕМ = 105°

Ответы к диагностическим работам УМК Виленкин

Вариант	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6	№7	№ 8	№ 9
1	а	в	б	г	в	в	а	а	б
2	а	г	в	в	в	в	б	б	в

Спецификация КИМ для проведения тестовой работы по математике в 5 классе

1. Назначение КИМ – оценить уровень обученности обучающихся 5-х классов по предмету математика за IV четверть.

2. Документы, определяющие содержание КИМ. Содержание тестовой работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

3. Характеристика структуры и содержания КИМ.

Каждый вариант тестовой работы состоит из 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

В работе предложены следующие разновидности заданий:

— 9 заданий с выбором ответа из четырёх предложенных и 1 задание на построение, причём на задания 1 – 4 ученику необходимо выбрать букву из четырёх предложенных и 6 заданий, для которых учащиеся должны написать решение с полным обоснованием.

4. Распределение заданий КИМ по содержанию и видам деятельности. В тестовую работу включены вопросы, проверяющие: сформированность понятийного аппарата по проверяемым разделам содержания; знание основных правил и формул. Умение их применять; умение оценивать логическую правильность рассуждений. Умение интерпретировать знаково-символьную информацию; умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах.

5. Время выполнения работы и условия её проведения. На выполнение работы отводится 40 минут. В заданиях с выбором ответа в бланке ответов рядом с номером задания ученик указывает букву, которая соответствует выбранному им ответа, в заданиях с полным обоснованием решения ученик приводит полное решение задания на листе бумаги и записывает букву ответа.

6. Система оценивания выполнения заданий и работы в целом. За верное выполнение заданий 1 – 4 ученик получает по 1 баллу. За выполнение заданий 5– 7 ,выставляется по 2 балла. За выполнение заданий 8 – 10 – по 3 балла. Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся, правильно выполнивший тест, — 19 баллов.

Критерии оценок:

Кол-во верно выполненных заданий	Менее 7 баллов	7 – 11 баллов	12 – 16 баллов	17-19 баллов
оценка	«2»	«3»	«4»	«5»

7. Дополнительные материалы и оборудование. При проведении проверочной работы запрещено пользоваться справочными материалами, учебниками, электронными средствами. На столе разрешается иметь только бланк для ответа, ручку, линейку и карандаш.

8. План КИМ.

№ задания	Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ
1	Деление на десятичную дробь.
2	Округление десятичных дробей
3	Действия с десятичными дробями.
4	Среднее арифметическое.
5	Решение уравнений.
6	Нахождение значения буквенного выражения.
7	Решение задач
8	Решение задач.
9	Решение задач геометрического содержания.
10	Решение задач геометрического содержания

Опубликовано 13.05.17 в 18:59 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Тест итоговый по математике (5-й класс)

Подготовка к экзамену в новой форме может быть осуществлена при проведении тематических тестов, проверочных работ с элементами тестирования.

Итоговый тест по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5» ВиленкинН.Я. и другие включает в себя тестовые задания четырех видов.

В закрытых заданиях (№1-№5) учащимся предлагаются готовые ответы, из которых один верный. Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.

В открытых заданиях (№6-№9) учащимся предлагается самим записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом от учащихся не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой.

В заданиях на соответствие (№10-№12) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.

В заданиях с записью полного решения (№13-№15) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.

В тесте учтены требования программы по математике в 5 классе, в каждом виде заданий есть задания обязательного уровня и более сложные.

Цели теста: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса:

действия с десятичными дробями;

решение уравнений;

нахождение дроби и процента от числа;

решение текстовых задач;

построение и определение вида угла, сравнение углов;

вычислительные навыки.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Из заданий №1-№12 должно быть правильно выполнено не менее 8 заданий (не менее 10 баллов)

Задания (№13-№15) считаются выполненными верно, если учащийся:

выбрал правильный ход решения,

из письменной записи решения понятен ход его рассуждений,

все логические шаги решения обоснованы,

правильно выполнены чертежи,

правильно выполнены все вычисления.

Если при верном ходе решения задачи допущена ошибка, не носящая принципиального характера, и не влияющая на общую правильность хода решения, то в этом случае учащемуся засчитывается балл, который на один балл меньше указанного.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение заданий №13-№15, равно 9, при этом положительная оценка выставляется, если набрано не менее 6 баллов.

Оценочная таблица

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
баллы	1	1	1	1	1	1	2	2	2	1	1	1	3	3	3

Вариант 1.

1. Найдите значение выражения: 0,4 + 1,85 : 0,5

А) 4,5
Б) 4,1
В) 3,7
Г) 0,77

2. Расположите в порядке возрастания числа: 1,275; 0,128; 1,281; 12,82; 1,027

А) 1,275; 0,128; 1,281; 12,82; 1,027
Б) 0,128; 1,281; 1,275; 1,027; 12,82
В) 0,128; 1,027; 1,275; 1,281; 12,82
Г) 0,128; 1,275; 1,027; 1,281; 12,82

3. От веревки длиной 120 см отрезали часть. Какова длина оставшейся веревки?

А) 180 см
Б) 80 см
В) 40 см
Г) 60 см

4. Найти скорость пешехода, если путь 42 км он прошел за 10 часов.

А) 4,2 км/ч
Б) 420 км/ч
В) км/ч
Г) 0,42 км/ч

5. Какой угол больше?


Рис 1	Рис 2	Рис 3	Рис 4

А) рис 3.
Б) рис 1.
В) рис 2.
Г) рис 4.

6. Выполните умножение

121,39 · 0,01 = ………

17,45 · 1000 = ………

314,512 · 100 = ………

0,27 · 0,1 = ……………

7. Решите уравнение

Ответ: …………

8. Решите уравнение 4,2к + 0,3к = 13,5

Ответ: …………

9. В яблоневом саду собрали 8400 кг яблок. На долю антоновских яблок приходится 45% всего урожая. Сколько килограммов антоновских яблок собрали в саду?

Ответ: …………

10. Установите соответствие.

1.	А. 75%
2.	Б. 100%
3.	В. 10%
4.	Г. 50%
5. 1	Д. 25%

Ответ: 1 …… 2 …… 3 ……4 ……

11. Установите соответствие.

1.	А. 52,6
2.	Б. 1,37
3. 52	В. 52, 06
4. 52	Г. 1,037

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

12. Установите соответствие.

Ответ: 1…… 2…… 3 ……4 ……

Задания №13, №14, №15 решить с записью полного решения.

13. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором – на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?

14. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.

15. Начертите угол MKN, равный140°. Лучом KP разделите этот угол на два угла так, чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла MKP.

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения: 6,54 – 3,24 : 1,5

А) 2,2
Б) 2,16
В) 3,3
Г) 4,38

2. Расположите в порядке убывания числа: 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513.

А) 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513
Б) 1,583; 1,513; 1,451; 1,045; 0,407
В) 1,513; 1,583; 1,451; 0,407; 1,045
Г) 0,407; 1,045; 1,451; 1,513; 1,583

3. Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали дороги. Сколько километров дороги осталось отремонтировать?

А) 30км
Б) 180 км
В) 60 км
Г) 160 км

4. Найти скорость велосипедиста, если путь 72 км он проехал за 10 часов?

А) 720 км/ч
Б) км/ч
В) 7,2 км/ч
Г) 0,72 км/ч

5. Найдите наименьший из углов.

6. Выполните деление

87. 54 : 10 = …………
87,54 : 0,001 = ………
3,84 : 1000 = ………
0,047 : 0,01 = ………

7. Решите уравнение: 11,88 : (х-2,9)=2,7

Ответ: …………

8. Решите уравнение: 5,3х + 0,2х = 22

Ответ: …………

9. В старших классах 120 учащихся. Из них 85% работали летом на ферме. Сколько учащихся старших классов работали летом на ферме?

Ответ: …………………

10. Установите соответствие.

1.	А) 25%
2.	Б) 75%
3.	В) 50%
4.	Г) 10%

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

11. Установите соответствие.

1. 2	А) 61,6
2. 2	Б) 2,31
3. 61	В) 2,031
4. 61	Г) 61,06

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

12. Установите соответствие.

1. 12°	А) тупой угол
2. 91°	Б) острый угол
3. 90°	В) прямой угол
4. 180°	Г) развернутый угол

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… .4……

Задания №13, №14, №15 решить с записью полного ответа.

13. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

14. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?

15. Начертите угол MOK, равный 155°. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 103°. Вычислите градусную меру угла DOK.

Ответы
Вариант 1.
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ОТВ 1,2139 1Г 1Г 1Б
Б В Б А В 17450 0,18 3 3780 2Д 2Б 2А 49,32м 64,3га 850
31451,2 кг 3А 3D 3D 92,5га
0,027 4В 4А 4Г
Вариант 2.
№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ОТВ 8,754 1В 1В 1Б 23,5га
Г Б Б В А 87540 7,3 4 102 2А 2Б 2А 80,3 56,4га 520
0,00384 уч 3Б 3Г 3В км
4,7 4Г 4А 4Г
Литература
Минаев С. С. 20 тестов по математике. Издательство «Экзамен» Москва 2007

Короткова Л, Савинцева Н. Математика: Тесты: Рабочая тетрадь. 5 класс.- М.: Рольф: Айрис –пресс,1999.

Гришина И. В. Математика. 5класс. Тесты. Саратов: Лицей, 2004.

Журнал «Математика в школе» №4, 2009

Матросов Д. Ш. Контрольные тесты к учебникам федерального комплекта. Математика 5. Южно-Уральское книжное издательство. Издательство Ч П Г У «Факел».

Чесноков А. С. Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 5 класс. Москва. Просвещение. 2004.

Виленкин Н. Я. и другие «Математика 5». Москва. Мнемозина. 2008.

Рабочие листы RISE по математике для 5-го класса: БЕСПЛАТНО и для печати
Вы думаете, что не можете получить отличный результат на тесте RISE по математике для 5-го класса? Уверяем вас, что можно получить желаемый балл за тест RISE, используя наши математические листы RISE для 5-го класса!
Программа Readiness Improvement Success Empowerment (RISE) — это тест для измерения успеваемости учащихся 3–8 классов. Учащиеся 5-х классов, у которых мало времени на подготовку к этому тесту, могут использовать наши рабочие листы по математике RISE для 5-х классов. Эти рабочие листы RISE по математике для 5-го класса, благодаря их упражнениям по развитию навыков, могут за короткий период привести учащихся 5-го класса к относительно высокому уровню подготовки по любому математическому предмету. Эти упражнения классифицированы по темам, а также бесплатны и могут быть распечатаны. Благодаря этим функциям эти рабочие листы RISE по математике для 5-го класса легко доступны для учащихся 5-го класса.
ВАЖНО: УСЛОВИЯ АВТОРСКОГО ПРАВА: Эти листы предназначены для личного использования. Рабочие листы нельзя загружать в Интернет в любой форме, включая классные/личные веб-сайты или сетевые диски. Вы можете скачать рабочие листы и распечатать столько, сколько вам нужно. У вас есть разрешение на распространение печатных копий среди ваших учеников, учителей, наставников и друзей.
У вас НЕТ разрешения на отправку этих листов кому бы то ни было (по электронной почте, текстовым сообщениям или другим способом). Они ДОЛЖНЫ загрузить рабочие листы самостоятельно. Вы можете отправить адрес этой страницы своим ученикам, преподавателям, друзьям и т.д. .
Связанные темы
3 класс. 5-й класс RISE Math Test
5-й класс RISE Mathematics Concepts
Разрядные значения и смысл чисел
Разрядные значения
Сравнение и упорядочивание чисел
Номера записи в словах
Закругление номеров
ODD или даже
Добавление и вычитание
Добавление двухзначных номеров
Вычитание с двумя дигитами
Добавление трех цифр
Добавление сотни 02012202020120202020202020202020202020201720202D202020202020201720202012202020201720202020172020201720172а
. 4-значные числа
Вычитание 4-значных чисел
Умножение и деление
Умножение
Деление
Длинное деление на одну цифру
Дивизион с остатками
Смешанные операции
Округление и оценка
Оценка суммы
Оценка различий
Оценка продуктов
Отсутствие номеров
33
. Оценка
. ПРОДОВЛЕЕКОВАЯ НОМЕР
. ПРОСМОТРИЯ НОМЕР. Фактор
Наименьшее общее кратное
Правила делимости
Данные и графики
Точки графика на координатной плоскости
Bar Graph
Tally and Pictographs
Line Graphs
Histograms
Patterns and Sequences
Repeating Pattern
Growing Patterns
Patterns: Numbers
Money
Add Money Amounts
Subtract Money Суммы
Деньги: задачи со словами
Измерение
Преобразование единиц измерения
Метрические единицы
Измерение расстояния
Weight Measurement
Time
Read Clocks
Digital Clock
Measurement – Time
Geometric
Identifying Angles: Acute, Right, Obtuse, and Straight Angles
Polygon Names
Triangles
Четырехугольники и прямоугольники
Периметр: нахождение недостающих длин сторон
Периметр и площадь квадратов
Периметр и площадь прямоугольников
Найдите площадь или длину отсутствующей стороны прямоугольника
Площадь и периметр
Объем кубов
Трехмерные фигуры
Определение трехмерных фигур
Число граней и вершин 020 Трехмерные фигуры
Симметрия и линии
Отрезки линий
Определение линий симметрии
Подсчет линий симметрии
Параллельные, перпендикулярные и пересекающиеся линии
фракции
Добавить фракции с такими же знаменателями
Вычитание фракций с такими же знаменателями
Добавить и вычитайте фракции с такими же деноминаторами
Сравнения и различия с деноминаторами
Добавляют 3 или больше деноминаторов
17.
Упрощение дробей
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Сложение дробей со знаменателями 10 и 100
Add and Subtract Fractions with Denominators of 10, 100, and 1000
Mixed Numbers
Fractions to Mixed Numbers
Mixed Numbers to Fractions
Add and Subtract Mixed Numbers
Multiplying and Dividing Mixed Numbers
Пропорции, отношения и проценты
Упрощение отношений
Пропорциональные отношения
Соотношения и доли Словесные задачи
Десятичные числа
Десятичное место. Дроби и десятичные дроби
Пропорции и отношения
Пропорции и отношения
Проценты
Статистика
Проценты
Статистика
Геометрия
Измерения
Измерения
Деньги
Время
Симметрия
Трехмерный показатель на рис.

Лучшие книги для сдачи теста RISE по математике в 5-м классе
практический тест-5-й класс по математике0003
suchoptionen
[PDF] Практический тест для 5-го класса
www.baschools.org › страницы › uploaded_files › Практический тест для 5-го класса
Практический тест для 5-го класса. Цель 1.1. 1. У Джона на два шарика меньше, чем у Кея. Если. У Кея есть шарики, сколько шариков у Джона?
Бесплатные тесты Common Core: практические тесты по математике для 5-го класса — университетские репетиторы
www.varsitytutors.com › common_core_5th_grade_… задал вопросы. Вы получите невероятно подробную оценку …
Бесплатные практические тесты по математике для 5-го класса MAP — университетские репетиторы
www.varsitytutors.com › map_5th_grade_math-prac… . Вы получите невероятно подробные результаты оценки по адресу …
[PDF] Практический тест по математике для 5 класса
www. education.ne.gov › pdfs › 2014_MATH_05_PT_TB_v02
На следующих страницах представлены вопросы с несколькими вариантами ответов для оценки 5 Практика. Тест, возможность попрактиковаться в подотчетности штата Небраска по математике. ( …
[PDF] FSA Mathematics Practice Test Questions для 5 класса
fsassessments.org › media › project › client-portals › florida › pdf › fs…
студентов к типам вопросов на бумажных тестах по математике FSA. Используя.
[PDF] Практический тест по математике для 5 класса – Луизиана верит
www.louisianabelieves.com › документы › оценка › практика-тест-математика-г…
Этот документ содержит практический тест, который показывает, на что похожа каждая часть или сессия фактического экзамена по математике для 5-го класса. Практический тест можно использовать по …
[PDF] Практический тест по математике для 5-го класса — школы округа Генри
www.henry.k12.ga.us › uge › документы › пятый по математике2
35.

Формулы в математике: Таблицы и формулы.

alexxlab / 06.05.202321.04.2023 / Математике

Основные формулы | Олимпиадный Центр МатРИЦА

Математика: Все главные формулы

Таблица умножения
Таблица квадратов двухзначных чисел
Формулы сокращенного умножения
Квадратное уравнение и формула разложения квадратного трехчлена на множители
Свойства степеней и корней
Арифметическая прогрессия
Геометрическая прогрессия
Геометрия на плоскости (планиметрия)
Формулы с логарифмами
Тригонометрия
Тригонометрические уравнения
Геометрия в пространстве (стереометрия)
Координаты
Скачать расширенную версию «Все главные формулы по школьной математике»

Весь курс алгебры для ОГЭ в схемах и таблицах >>>

Весь курс геометрии для ОГЭ в схемах и таблицах >>>

Весь курс по реальной математике для ОГЭ >>>

Все графики функций >>>

Таблица умножения

К оглавлению…

Таблица квадратов двухзначных чисел

К оглавлению…

Формулы сокращенного умножения

К оглавлению…

Квадрат суммы:

Квадрат разности:

Разность квадратов:

Разность кубов:

Сумма кубов:

Куб суммы:

Куб разности:

Последние две формулы также часто удобно использовать в виде:

#Квадратное уравнение и формула разложения квадратного трехчлена на множители

К оглавлению…

Пусть квадратное уравнение имеет вид:

Тогда дискриминант находят по формуле:

Если D > 0, то квадратное уравнение имеет два корня, которые находят по формуле:

Если D = 0, то квадратное уравнение имеет один корень (его кратность: 2), который ищется по формуле:

Если D < 0, то квадратное уравнение не имеет корней.

В случае когда квадратное уравнение имеет два корня, соответствующий квадратный трехчлен может быть разложен на множители по следующей формуле:

Если квадратное уравнение имеет один корень, то разложение соответствующего квадратного трехчлена на множители задается следующей формулой:

Только в случае если квадратное уравнение имеет два корня (т.е. дискриминант строго больше ноля) выполняется Теорема Виета. Согласно Теореме Виета, сумма корней квадратного уравнения равна:

Произведение корней квадратного уравнения может быть вычислено по формуле:

#Свойства степеней и корней

К оглавлению…

Основные свойства степеней:

Последнее свойство выполняется только при n > 0. Ноль можно возводить только в положительную степень.

Основные свойства математических корней:

Для арифметических корней:

Последнее справедливо: если n – нечетное, то для любого a; если же n – четное, то только при a больше либо равном нолю. Для корня нечетной степени выполняется также следующее равенство:

Для корня четной степени имеется следующее свойство:

Арифметическая прогрессия

К оглавлению…

Формулы n-го члена арифметической прогрессии:

Соотношение между тремя соседними членами арифметической прогрессии:

Формула суммы арифметической прогрессии:

Свойство арифметической прогрессии:

Геометрическая прогрессия

К оглавлению…

Формулы n-го члена геометрической прогрессии:

bn = b1 · q n-1

bn+1 =bn · q, где bn ≠ 0, q ≠ 0

q – знаменатель прогрессии

Соотношение между тремя соседними членами геометрической прогрессии:

Формула суммы геометрической прогрессии:

Формула суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии:

Свойство геометрической прогрессии:

Геометрия на плоскости (планиметрия)

К оглавлению…

Пусть имеется произвольный треугольник:

Тогда, сумма углов треугольника:

Площадь треугольника через две стороны и угол между ними:

Площадь треугольника через сторону и высоту опущенную на неё:

Полупериметр треугольника находится по следующей формуле:

Формула Герона для площади треугольника:

Площадь треугольника через радиус описанной окружности:

Формула медианы:

Свойство биссектрисы:

Формулы биссектрисы:

Основное свойство высот треугольника:

Формула высоты:

Еще одно полезное свойство высот треугольника:

Теорема косинусов:

Теорема синусов:

Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник:

Радиус окружности, описанной около правильного треугольника:

Площадь правильного треугольника:

Теорема Пифагора для прямоугольного треугольника (c — гипотенуза, a и b — катеты):

Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник:

Радиус окружности, описанной вокруг прямоугольного треугольника:

Площадь прямоугольного треугольника (h — высота опущенная на гипотенузу):

Свойства высоты, опущенной на гипотенузу прямоугольного треугольника:

Длина средней линии трапеции:

Площадь трапеции:

Площадь параллелограмма через сторону и высоту опущенную на неё:

Площадь параллелограмма через две стороны и угол между ними:

Площадь квадрата через длину его стороны:

Площадь квадрата через длину его диагонали:

Площадь ромба (первая формула — через две диагонали, вторая — через длину стороны и угол между сторонами):

Площадь прямоугольника через две смежные стороны:

Площадь произвольного выпуклого четырёхугольника через две диагонали и угол между ними:

Связь площади произвольной фигуры, её полупериметра и радиуса вписанной окружности (очевидно, что формула выполняется только для фигур в которые можно вписать окружность, т. е. в том числе для любых треугольников):

Свойство касательных:

Свойство хорды:

Теорема о пропорциональных отрезках хорд:

Теорема о касательной и секущей:

Теорема о двух секущих:

Теорема о центральном и вписанном углах (величина центрального угла в два раза больше величины вписанного угла, если они опираются на общую дугу):

Свойство вписанных углов (все вписанные углы опирающиеся на общую дугу равны между собой):

Свойство центральных углов и хорд:

Свойство центральных углов и секущих:

Условие, при выполнении которого возможно вписать окружность в четырёхугольник:

Условие, при выполнении которого возможно описать окружность вокруг четырёхугольника:

Сумма углов n-угольника:

Центральный угол правильного n-угольника:

Площадь правильного n-угольника:

Длина окружности:

Длина дуги окружности:

Площадь круга:

Площадь сектора:

Площадь кольца:

Площадь кругового сегмента:

Формулы с логарифмами

К оглавлению…

Определение логарифма:

Определение логарифма можно записать и другим способом:

Свойства логарифмов:

Логарифм произведения:

Логарифм дроби:

Вынесение степени за знак логарифма:

Другие полезные свойства логарифмов:

Тригонометрия

К оглавлению…

Пусть имеется прямоугольный треугольник:

Тогда, определение синуса:

Определение косинуса:

Определение тангенса:

Определение котангенса:

Основное тригонометрическое тождество:

Простейшие следствия из основного тригонометрического тождества:

Формулы двойного угла

Синус двойного угла:

Косинус двойного угла:

Тангенс двойного угла:

Котангенс двойного угла:

Тригонометрические формулы сложения

Синус суммы:

Синус разности:

Косинус суммы:

Косинус разности:

Тангенс суммы:

Тангенс разности:

Котангенс суммы:

Котангенс разности:

Тригонометрические формулы преобразования суммы в произведение

Сумма синусов:

Разность синусов:

Сумма косинусов:

Разность косинусов:

Сумма тангенсов:

Разность тангенсов:

Сумма котангенсов:

Разность котангенсов:

Тригонометрические формулы преобразования произведения в сумму

Произведение синусов:

Произведение синуса и косинуса:

Произведение косинусов:

Формулы понижения степени

Формула понижения степени для синуса:

Формула понижения степени для косинуса:

Формула понижения степени для тангенса:

Формула понижения степени для котангенса:

Формулы половинного угла

Формула половинного угла для тангенса:

Формула половинного угла для котангенса:

Тригонометрические формулы приведения

Формулы приведения задаются в виде таблицы:

Тригонометрическая окружность

По тригонометрической окружности легко определять табличные значения тригонометрических функций:

Тригонометрические уравнения

К оглавлению…

Формулы решений простейших тригонометрических уравнений. Для синуса существует две равнозначные формы записи решения:

Для остальных тригонометрических функций запись однозначна. Для косинуса:

Для тангенса:

Для котангенса:

Решение тригонометрических уравнений в некоторых частных случаях:

Геометрия в пространстве (стереометрия)

К оглавлению…

Главная диагональ куба:

Объем куба:

Объём прямоугольного параллелепипеда:

Главная диагональ прямоугольного параллелепипеда (трёхмерная Теорема Пифагора):

Объём призмы:

Площадь боковой поверхности прямой призмы (P – периметр основания, l – боковое ребро, в данном случае равное высоте h):

Объём кругового цилиндра:

Площадь боковой поверхности прямого кругового цилиндра:

Объём пирамиды:

Площадь боковой поверхности правильной пирамиды (P – периметр основания, l – апофема, т. е. высота боковой грани):

Объем кругового конуса:

Площадь боковой поверхности прямого кругового конуса:

Длина образующей прямого кругового конуса:

Объём шара:

Площадь поверхности шара (площадь сферы):

Координаты

К оглавлению…

Длина отрезка на координатной оси:

Длина отрезка на координатной плоскости:

Длина отрезка в трёхмерной системе координат:

Координаты середины отрезка (для координатной оси используется только первая формула, для координатной плоскости — первые две формулы, для трехмерной системы координат — все три формулы):

Как успешно подготовиться к экзамену по математике?

Для того чтобы успешно подготовиться к ОГЭ или ЕГЭ по математике, необходимо выполнить три важнейших условия:

Изучить все темы и выполнить все тесты и задания приведенные в учебных материалах на этом сайте. Для этого нужно всего ничего, а именно: посвящать подготовке к экзамену по математике, изучению теории и решению задач хотя бы по часу, но каждый день. Дело в том, что ОГЭ или ЕГЭ — это экзамены, где мало просто знать математику, нужно еще уметь быстро и без сбоев решать большое количество задач по разным темам и различной сложности. Последнему научиться можно, но только, решив тысячи задач.
Выучить все формулы и методы в математике! На самом деле, выполнить это тоже очень просто, необходимых формул по математике меньше 200. В алгебре и геометрии есть около десятка стандартных методов решения задач базового уровня сложности, которые тоже вполне можно выучить. И, таким образом, совершенно на автомате и без затруднений решить в нужный момент большую часть ОГЭ или ЕГЭ. После этого Вам останется подумать только над самыми сложными задачами.
Посетить все три этапа репетиционного тестирования (РТ) по математике в нашем Центре (ЦР). Каждый РТ можно посещать по два раза, чтобы прорешать оба варианта. Опять же на РТ, кроме умения быстро и качественно решать задачи, и знания формул и методов необходимо также уметь правильно спланировать время, распределить силы, а главное правильно заполнить бланк ответов, не перепутав ни номера ответов и задач, ни собственную фамилию. Также в ходе РТ важно привыкнуть к стилю постановки вопросов в задачах, который на реальном экзамене может показаться неподготовленному человеку очень непривычным.

Успешное и ответственное выполнение этих трех пунктов позволит Вам показать на экзамене отличный результат, максимальный из того на что Вы способны!

Нашли ошибку?
Если Вы, как Вам кажется, нашли ошибку в учебных материалах, то напишите, пожалуйста, о ней на почту. Написать об ошибке можно через контактную форму на данном сайте. В письме укажите предмет (математика), название либо номер темы или теста, номер задачи, или место в тексте (страницу) где по Вашему мнению есть ошибка. Также опишите в чем заключается предположительная ошибка. Ваше письмо не останется незамеченным, ошибка либо будет исправлена, либо Вам разъяснят почему это не ошибка.
<<< Структура сайта подготовки к ОГЭ по математике
План подготовки к ОГЭ по математике >>>
Все формулы по математике — Формулы под рукой
Не решается задачка? Наш сайт поможет тебе в учебе, подготовке к сложным экзаменам, контрольным, олимпиадам, сессиям, ЕГЭ.
ФОРМУЛЫ ПО АЛГЕБРЕ
Формулы сокращенного умноженияСвойства степени ПропорцииСвойства квадратного корня Прогрессии Квадратное уравнение Квадратный трехчлен Неравенства Логарифмы Сравнение логарифмов Теория соединений. Бином Ньютона
ФОРМУЛЫ ПО ГЕОМЕТРИИ
ТреугольникиЧетырехугольникиПравильные n-угольникиОкружность и кругМногогранникиПравильные многогранникиТела вращенияВекторы
ФОРМУЛЫ ПО ТРИГОНОМЕТРИИ
Градусная и радианная мера угловТригонометрические функцииТригонометрические функции
в прямоугольном треугольникеТригонометрические тождестваВыражение одних функций тригонометрии через другиеФормулы сложения тригонометрических функцийФормулы приведения тригонометрических функцийТригонометрические функции кратных угловТригонометрические функции половинного углаПонижение степени тригонометрических функцийПроизведение тригонометрических функцийФормула дополнительного углаСоотношения между обратными тригонометрическими функциями
Обладатель премии Эйнштейна, известнейший британский исследователь в области теоретический физики Стивен Хокинг однажды рассказал, что получил должность профессора математики в Оксфордском университете, не имея специального образования. На тот момент за его плечами были лишь изрядно подзабытые школьные знания по математике. Царицу наук постигал «на ходу», читая студенческий учебник с опережением программы на две недели. Впоследствии студенты Хокинга вспоминали его занятия как исключительно познавательные и захватывающие!
Такие примеры вдохновляют, вселяют уверенность, что и каждый из нас может с таким же успехом освежить «хорошо забытое». А там и новый вектор развития появится.
Чтобы вспомнить (или освоить!) школьный материал было легче, предлагаем листать не страницы учебников и справочной литературы, а воспользоваться нашим сайтом, где удобная навигация и система поиска позволят быстро отыскать нужную формулу по предметам:
арифметика;
алгебра;
геометрия;
физика;
химия.
От теории к практике
Бывает, что и материал знаком, да и формулы, теоремы и аксиомы по нужной теме — вот они, а задачка не поддается. Педагогический «диагноз»: нет опыта. Приобретается этот опыт при помощи решения типовых уравнений и задач. Предлагаем наиболее удачные и интуитивно понятные методики, которые уже помогли не одному ученику овладеть инструментарием точных наук!
Быстрее, выше, сильнее!
Возможно, сейчас ты и считаешь, что выучить все школьные формулы невозможно. Но на самом деле формул, необходимых для решения задач школьного уровня по математике, не более двухсот, а по физике — и того меньше! А это значит, что, заглядывая в наши справочники и освоив принципы решения типовых задач, можно постепенно запомнить все базовые формулы!
Какими бы сложными ни казались тебе задания твоих преподавателей сейчас, через какое-то время школьные, да и институтские стены могут показаться тебе тесными.
На нашем сайте собраны как часто используемые, так и гораздо более сложные формулы. Если захочешь знать больше, чем написано в школьном учебнике, начни с аксиомы — слов Марка Твена, который «никогда не позволял, чтобы школьные занятия мешали образованию!».
17 важных математических формул для понимания
Автор: Вирджиния | 21 июня 2022 г. , 8:55
Любой школьник знает, что сложные математические задачи достаточно сложны и без необходимости запоминать правильную формулу. Поэтому важно иметь все нужные инструменты в заднем кармане!
Запоминание пошаговой методологии, необходимой для решения сложных математических задач, достаточно сложно для учащихся. Последнее, что им нужно, это попытаться вспомнить хитрую формулу вдобавок ко всему!
Если вашему ребенку нужно освежиться, чтобы выполнить домашнее задание, или ему нужно вспомнить основы для большого теста или викторины, эти формулы обязательно пригодятся.
Важные математические формулы
Математика может быть забавной задачей или головной болью учащихся: эти формулы будут полезны независимо от того, к какой части спектра относится ваш ребенок. Мы обеспечим вас, несмотря ни на что.
Начальная и средняя школа
Площадь прямоугольника: площадь = длина x ширина
Детям нужно будет знать это на уроках алгебры и математики.
Периметр прямоугольника: 2(l + b)
Это рассчитает сумму внешних линий прямоугольника.
Площадь квадрата: a²
Возведите в квадрат длину обеих сторон, чтобы найти площадь квадрата.
Периметр квадрата: 4 x a
Умножьте длину стороны квадрата на 4, чтобы найти периметр.
Площадь круга: π x r²
Используйте это, чтобы найти общую площадь круга.
Длина окружности: 2π x r
Эта формула вычисляет длину внешней стороны окружности.
Найти среднее: Сумма общих чисел, деленная на количество значений.
Полезен в статистике и многих других математических задачах.
Полезные математические формулы для старших классов и SAT®
Эти математические формулы для старших классов пригодятся в геометрии, алгебре, математических вычислениях и многом другом. Кроме того, когда наступит сезон SAT®, они помогут подросткам добиться успеха в сложной математической секции.
(Ищете дополнительную помощь по математике SAT®? Ознакомьтесь с 11 приложениями SAT® для ежедневной практики и подготовкой к тесту по математике.)
Квадратичная формула: x = −b ± √b²-4ac/2a
Это понадобится учащимся для решения квадратных уравнений по алгебре II и выше. В качестве дополнительного легочного бонуса этот легче запомнить на мелодию «Pop Goes the Weasel».
Вероятность: количество благоприятных исходов, деленное на общее количество благоприятных исходов.
Чтобы определить вероятность события, это уравнение определяет вероятность того, что что-то произойдет.
Формула расстояния: d=√(x₁ – x₂)² + (y₁ – y₂)²
Это уравнение рассчитает расстояние между двумя точками, которое понадобится в геометрии и алгебре.
Формула наклона: Наклон = y₂ – y₁ / x₂ – x₁
Используйте это, чтобы найти угол, соединяющий две точки на графике.
Формула пересечения уклона: y=mx+b
В алгебре это находит пересечение наклона прямой линии.
Площадь треугольника: Площадь = (1/2) (основание) (высота)
Используйте это в геометрии, чтобы найти общую площадь треугольника.
Синус (SOH): Синус = противоположность / гипотенуза
Это уравнение вычисляет неизвестные углы треугольника.
Косинус (CAH): косинус = смежный / гипотенуза
Используйте это уравнение, чтобы найти неизвестные углы треугольника.
Касательная (TOA): Касательная = противоположная / смежная
Это уравнение также можно использовать для вычисления неизвестных углов треугольника.
Теорема Пифагора: a²+b²=c²
Используется для нахождения длины гипотенузы в прямоугольном треугольнике. В любом прямоугольном треугольнике квадрат длины гипотенузы равен сумме квадратов длин катетов прямоугольного треугольника.
Проблемы с математикой? У нас есть математические решения!
В дополнение к непревзойденному репетиторству по математике iD Tech предлагает множество математических ресурсов. Вот краткий обзор:
Интересные факты о математике
Математические соревнования 2021
Ежедневные способы сделать математику увлекательной
25 занимательных математических заданий
Лучшие образовательные каналы YouTube
Имея в руках эти полезные советы и рекомендации, вы готовы помочь своему ученику с домашними заданиями по математике, тестами, викторинами и SAT®!
Вирджиния
Вирджиния начала работать с iD Tech в Университете Денвера в 2015 году и с тех пор наслаждается каждой минутой! Бывший учитель по профессии, она имеет степень магистра в области образования и любит работать, чтобы вдохновлять следующее поколение с помощью STEM. Вне офиса вы обычно можете найти ее читающей хорошую книгу, борющейся на коврике для йоги или исследующей Скалистые горы.
Что такое формула в математике? Значение, определение, примеры, факты
Что такое формула в математике?
Формула — это факт или правило, записанное математическими символами. Обычно он связывает две или более величин со знаком равенства. Зная значение одной величины, можно найти значение другой по формуле. Помогает быстро решить вопросы. В алгебре, геометрии и других темах формулы используются для упрощения процесса получения ответа и экономии времени.
Родственные игры
Простые формулы в математике
Теорема Пифагора — один из примеров формулы в математике. Помимо этого, в математике есть много других формул. Некоторые из наиболее часто используемых формул в математике перечислены ниже:
Основные формулы геометрии
Геометрия — это раздел математики, связанный с формами, размерами, занимаемым пространством и относительным положением объектов. В геометрии мы используем формулы для нахождения размеров, периметра, площади, площади поверхности, объема и т. д. различных форм. 2D-формы плоские и имеют только два измерения: длину и ширину. Некоторые основные 2D-формулы для перечисленных ниже:
3D-объекты представляют собой твердые объекты с тремя измерениями: длиной, шириной и высотой или глубиной. Например, куб, прямоугольный параллелепипед, сфера, цилиндр и конус. Формулы для объемов основных 3D-фигур приведены ниже:
Основная алгебраическая формула
Алгебраические формулы составляют основу для различных разделов математики, таких как уравнения, многочлены, тригонометрия и т. д. Вот некоторые наиболее часто используемые алгебраические формулы.
а ² – б ² = (а – б)(а + б)
(а + b) ² = а ² + 2ab + b ²
(а – б) ² = а ² – 2аб + б ²
а ⁰ = 1
n}$ = x ^m-n
Формула среднего арифметического
Среднее арифметическое (среднее) = $\frac{Сумма значений}{Количество значений}$
Реальные приложения математических формул
Важно понимать, что математические формулы являются частью каждой области вашей жизни. Значение формулы в математике состоит в том, чтобы выразить информацию символически и лаконично, и они получены после нескольких десятилетий исследований. Мы широко используем их в строительстве, архитектуре, машиностроении и многом другом. Осознаете вы это или нет, но мы используем алгебраические формулы, чтобы планировать свое расписание и просто выполнять наши задачи. Формулы геометрии, такие как площадь, периметр и теорема Пифагора, обычно используются при строительстве различных типов сооружений или зданий. Мы используем алгебраические формулы в области финансового планирования и компьютерных наук. Формулы алгебры используются в медицине для измерения дозировки лекарств в зависимости от возраста и веса человека. В реальной жизни нам нужны формулы для решения большинства задач, связанных с вычислениями.
Решенные примеры
Пример 1: Найдите периметр квадрата со стороной 5 единиц.
Решение: Периметр квадрата = 4 × сторона = 4 × 5 = 20 единиц.
Пример 2: Найти значение n, когда 3 ^-7 × 3 ⁿ = 3 ^{17 18}
Решение: Используя законы экспонент , получаем
3 ^-7 × 3 ⁿ = 3 ²
3 ^-7+n = 3 ²
Так как основания одинаковы и приравнивая степени, получаем -7 + n = 2
Следовательно, должно быть 2 + 7 или 9.

« Предыдущая 1 … 10 11 12 13 14 … 53 Следующая »

ГДЗ по Математике за 2 класс Самостоятельные и контрольные работы Перспектива Л.Г. Петерсон, Э.Р. Барзунова

Какие сложности ожидают школьников

Содержание онлайн-издания

Плюсы решебника по математике за 2 класс Петерсон

ГДЗ Алгебра 11 класс Александрова

Основные моменты издания

Какие цели преследует его использование

Похожие ГДЗ Алгебра 11 класс

Название

Условие

Решение

Math at Work: Профессии, связанные с математикой

Избранные эпизоды и упражнения

Математика встречается с Олимпийскими играми

Математика встречается с предпринимательством

Математика и мода

Математика встречается с кулинарным искусством

Математика и домостроение

Подумываете о карьере в области математических наук?

Карьера Брошюра

Где вы можете оказать влияние?

Над какими проблемами вы могли бы работать?

Что ждет человека с вашими талантами, интересами и опытом?

С чего начать?

Выберите специализацию в области математических наук

Используйте ресурсы вашего университета

Узнайте о стажировках, летней работе, возможностях промышленных исследований и учебе

Создайте сеть контактов

Практика общения

Будьте открыты для всех видов вакансий

Вы готовы?

Урок математики в 3-м классе по теме «Формула пути. Закрепление. Решение творческих задач»

Урок математики 3 класс. Л.Г.

Уравнения — Математика 3 класса

СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ВЫСШАЯ ШКОЛА

К-8

Поиск 50+ тестов

репетиторство по математике

репетиторство по естественным наукам

иностранные языки

начальное обучение

прочие

Поиск по 350+ темам

Все материалы по математике для 3-го класса

Все материалы по математике для 3-го класса

CBSE Class 8 Math Formulas: Проверьте формулы по главам

Математические формулы NCERT для 8-го класса

Математические формулы CBSE Class 8: рациональные числа

Математические формулы 8 класса CBSE: законы экспоненты

Математические формулы CBSE класса 8: алгебраическое тождество

Математические формулы CBSE класса 8: квадратные и квадратные корни

Математические формулы CBSE Class 8: куб и кубические корни

Математические формулы CBSE класса 8: сравнение количеств

Математические формулы CBSE класса 8: обработка данных и вероятность

Математика 8 класса CBSE Все формулы: геометрия для удобства:

Список важных математических формул класса 8

Часто задаваемые вопросы по математическим формулам CBSE для 8-го класса

Контрольные работы по математике для 1 класса, обучающихся по Варианту 8.3. ФГОС НОО ОВЗ

Контрольные работы по математике: 2 класс: часть 2: к учебнику М.И. Моро «Математика. 2 класс». В 2 ч. / 12-е изд., перераб. и доп. (Виктория Рудницкая)

изображений тестов по математике | Скачать бесплатные картинки на Unsplash

Математика и естественные науки

HKOS

связанные коллекции

Education

Math and Science

HKOS

Просмотр премиальных изображений на iStock | Скидка 20% на iStock

Загадочные фотографии для подготовки к экзамену по математике в 5-м классе

Также включены в

вопросы и ответы – Рамблер/класс

70+ вопросов викторины по математике для забавных упражнений в классе

Простые вопросы по математике

Общие вопросы по математике

Сложные вопросы викторины по математике

Takeaways

Задать вопрос — MathOverflow

Зарегистрируйтесь или войдите в систему

Опубликовать как гость

Опубликовать как гость

Пожалуйста, помогите мне, у меня проблемы с математикой в колледже

Линия MN расширена с коэффициентом масштабирования 2 с центром в точке (0,6) f MN представлена y=-3x + 6, уравнение которой может представлять изображение Mn

Линия MN расширена с коэффициентом масштабирования 2 с центром в точке (0,6) f MN представлена y=-3x + 6, уравнение которой может представлять изображение Mn