Фундаментальное решение системы уравнений: Однородные СЛАУ. Фундаментальная система решений

Однородные СЛАУ. Фундаментальная система решений

Задание. Найти общее решение и ФСР однородной системы $\left\{\begin{array}{l} x_{1}+x_{2}-3 x_{4}-x_{5}=0 \\ x_{1}-x_{2}+2 x_{3}-x_{4}=0 \\ 4 x_{1}-2 x_{2}+6 x_{3}+3 x_{4}-4 x_{5}=0 \\ 2 x_{1}+4 x_{2}-2 x_{3}+4 x_{4}-7 x_{5}=0 \end{array}\right.$

Решение. Приведем систему к ступенчатому виду с помощью метода Гаусса. Для этого записываем матрицу системы (в данном случае, так как система однородная, то ее правые части равны нулю, в этом случае столбец свободных коэффициентов можно не выписывать, так как при любых элементарных преобразованиях в правых частях будут получаться нули):

$$A=\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -3 & -1 \\ 1 & -2 & 2 & -1 & 0 \\ 4 & -2 & 6 & 3 & -4 \\ 2 & 4 & -2 & 4 & -7 \end{array}\right)$$

с помощью элементарных преобразований приводим данную матрицу к ступенчатому виду. От второй строки отнимаем первую, от третьей — четыре первых, от четвертой — две первых:

$$A \sim\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -3 & -1 \\ 0 & -2 & 2 & 2 & 1 \\ 0 & -6 & 6 & 15 & 0 \\ 0 & 2 & -2 & 10 & -5 \end{array}\right)$$

Обнуляем элементы второго столбца, стоящие под главной диагональю, для этого от третьей строки отнимаем три вторых, к четвертой прибавляем вторую:

$$A \sim\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -3 & -1 \\ 0 & -2 & 2 & 2 & 1 \\ 0 & 0 & 0 & 9 & -3 \\ 0 & 0 & 0 & 12 & -4 \end{array}\right)$$

От четвертой строки отнимем $\frac{4}{3}$ третьей и третью строку умножим на $\frac{1}{3}$ :

$$A \sim\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -3 & -1 \\ 0 & -2 & 2 & 2 & 1 \\ 0 & 0 & 0 & 3 & -1 \\ 0 & 0 & 0 & 0 & 0 \end{array}\right)$$

Нулевые строки можно далее не рассматривать, тогда получаем, что

$$A \sim\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -3 & -1 \\ 0 & -2 & 2 & 2 & 1 \\ 0 & 0 & 0 & 3 & -1 \end{array}\right)$$

Далее делаем нули над главной диагональю, для этого от первой строки отнимаем третью, а ко второй строке прибавляем третью:

$$A \sim\left(\begin{array}{rrrrr} 1 & 1 & 0 & -6 & 0 \\ 0 & -2 & 2 & 5 & 0 \\ 0 & 0 & 0 & 3 & -1 \end{array}\right)$$

то есть получаем систему, соответствующую данной матрице:

$$\left\{\begin{array}{l} x_{1}+x_{2}-6 x_{4}=0 \\ -2 x_{2}+2 x_{3}+5 x_{4}=0 \\ 3 x_{4}-x_{5}=0 \end{array}\right. $$

Или, выразив одни переменные через другие, будем иметь:

$$\left\{\begin{array}{l} x_{1}=-x_{2}+6 x_{4} \\ x_{2}=x_{2} \\ x_{3}=x_{2}-\frac{5}{2} x_{4} \\ x_{4}=x_{4} \\ x_{5}=3 x_{4} \end{array}\right.$$

Здесь $x_{2}, x_{4}$ — независимые (или свободные) переменные (это те переменные, через которые мы выражаем остальные переменные), $x_{1}, x_{3}, x_{5}$ — зависимые (связанные) переменные (то есть те, которые выражаются через свободные). Количество свободных переменных равно разности общего количества переменных $n$ (в рассматриваемом примере $n=5$ , так как система зависит от пяти переменных) и ранга матрицы $r$ (в этом случае получили, что $r=3$ — количество ненулевых строк после приведения матрицы к ступенчатому виду): $n-r=5-3=2$

Так как ранг матрицы $r=3$ , а количество неизвестных системы $n=5$ , то тогда количество решений в ФСР $n-r=5-3=2$ (для проверки, это число должно равняться количеству свободных переменных).

Для нахождения ФСР составляем таблицу, количество столбцов которой соответствует количеству неизвестных (то есть для рассматриваемого примера равно 5), а количество строк равно количеству решений ФСР (то есть имеем две строки). В заголовке таблицы выписываются переменные, свободные переменные отмечаются стрелкой. Далее свободным переменным придаются любые, одновременно не равные нулю значений и из зависимости между свободными и связанными переменными находятся значения остальных переменных. Для рассматриваемой задачи эта зависимость имеет вид:

$$\left\{\begin{array}{l} x_{1}=-x_{2}+6 x_{4} \\ x_{3}=x_{2}-\frac{5}{2} x_{4} \\ x_{5}=3 x_{4} \end{array}\right.$$

Тогда придавая в первом случае, например, независимым переменным значения $x_{2}=1$ , $x_{4}=0$ получаем, что $\left\{\begin{array}{l} x_{1}=-1+6 \cdot 0=-1 \\ x_{3}=1-\frac{5}{2} \cdot 0=1 \\ x_{5}=3 \cdot 0=0 \end{array}\right.$ . Полученные значения записываем в первую строку таблицы. Аналогично, беря $x_{2}=0$ , $x_{4}=2$, будем иметь, что {x_{1}=12, x_{3}=-5, x_{5}=6} , что и определяет второе решение ФСР. В итоге получаем следующую таблицу:

Эти две строчки и есть фундаментальным решением заданной однородной СЛАУ. Частное решение системы:

$$X_{1}=\left(\begin{array}{r} -1 \\ 1 \\ 1 \\ 0 \\ 0 \end{array}\right), X_{2}=\left(\begin{array}{r} 12 \\ 0 \\ -5 \\ 2 \\ 6 \end{array}\right)$$

Общее решение является линейной комбинацией частных решений:

$$X=C_{1} X_{1}+C_{2} X_{2}=C_{1}\left(\begin{array}{r} -1 \\ 1 \\ 1 \\ 0 \\ 0 \end{array}\right)+C_{2}\left(\begin{array}{r} 12 \\ 0 \\ -5 \\ 2 \\ 6 \end{array}\right)$$

где коэффициенты $C_{1}, C_{2}$ не равны нулю одновременно. Или запишем общее решение в таком виде:

$\left\{\begin{array}{l} x_{1}=-C_{1}+12 C_{2} \\ x_{2}=C_{1} \\ x_{3}=C_{1}-5 C_{2} \\ x_{4}=2 C_{2} \\ x_{5}=6 C_{2} \end{array}\right.$    $C_{1}, C_{2} \neq 0$

Придавая константам $C_{1}, C_{2}$ определенные значения и подставляя их в общее решение, можно будет находить частные решения однородной СЛАУ.

Фундаментальное решение системы линейных уравнений. Взгляд со стороны / Хабр

Добрый день!

В данной статье я попробую взглянуть по новому на алгоритм поиска общего решения системы линейных уравнений.

Задача, которой мы займемся звучит так.
Найти общее решение следующей системы уравнений

Такую задачу решают, приведя исходную систему к треугольному виду по методике Гаусса. Потом выбрав свободные переменные вычисляют общее решение.

Я хочу показать, как можно решать подобные системы другим способом. Насколько она известна и применяется где либо, я узнать не смог. Во всех публичных/популярных материалах, используется метод Гаусса.

Сразу скажу что решение конечно же не оптимально (по быстродействию), так как при вычислении векторного произведения, надо вычислять определитель матрицы, а это так или иначе вычисление треугольной матрицы.

Но решение красиво и наглядно, кроме этого легко видеть критерий при котором система не имеет решений.

В чем же суть методики?

Решая эту систему как произведение двух векторов, мы получим

А следовательно, корни системы равны

Для тех кто не верит, это легко проверяется подстановкой

Используем этот прием и рассмотрим, как же решаются такие системы с помощью векторных произведений.

Итак, у нас есть исходная система

Перенесем свободные члены в левую часть

У нас получилось 6 столбцов.

На этом этапе не будем вводить новых сущностей и не используем в своей работе понятия ранга матрицы. (Прошу отнестись снисходительно)
Мы просто видим что уравнений 3, а переменных 5-ть. Следовательно общее решение будет использовать 5-3=2 независимых переменных.

На этом же шаге, мы можем определить, какие же из переменных будут свободными. Возьмем две переменных, которые будут правее всех, и назначим их свободными.
Note: Для других уравнений не всегда получается, что надо брать именно последние правые коэффициенты

А теперь за три шага определяем фундаментальное решение исходной системы

Шаг 1. Здесь последняя колонка это свободные члены системы

Шаг 2. Здесь последняя колонка это коэффициенты при переменной

Шаг 3. Здесь последняя колонка это коэффициенты при переменной

Нет необходимости подробно рассказывать откуда мы берем данные. Я думаю для читающих это очевидно. (Кто решал систему уравнений методом Крамера, найдут общие черты)

Интереснее то, что мы с этими «векторами» делать будем.

Разделим их на -81

получаем следующие три вектора

выстроим их в вертикаль и таким образом фундаментальное решение принимает вид

Великолепно! Не правда ли…

Для критерия разрешимости заданной системы уравнений в большинстве случаев используется правило Кронекера-Копелли, здесь же просто анализируется результат векторного произведения.

Если результирующий вектор имеет вид

где , а среди всех оставшихся есть хотя бы один не нулевой, то такая система решений не имеет

Если результирующий вектор имеет все нулевые коэффициенты, то это говорит о том, что или как минимум одно из уравнений есть линейное представление другого, и/или одна из переменных пропорциональна другой.

Эта статья первая, и хотелось бы услышать замечания, критику, пожелания в свой адрес.

Алгоритм и калькулятор создан еще в январе 2019 года и только сегодня я решил опубликовать информацию на Хабре.

Если примете в свой коллектив/общество, то следующая тема будет
— как находить общее решение системы диофантовых уравнений.

📝Фундаментальная система решений

Чтобы понять, что такое фундаментальная система решений вы можете посмотреть видео-урок для этого же примера кликнув здесь. Теперь перейдем собственно к описанию всей необходимой работы. Это поможет вам более детально разобраться в сути данного вопроса.

Как найти фундаментальную систему решений линейного уравнения?

Возьмём для примера такую систему линейных уравнений:

Найдём решение этой линейной системы уравнений методом Гаусса. Для начала нам надо выписать матрицу коэффициентов системы.

Преобразуем эту матрицу к треугольной. Первую строку переписываем без изменений. И все элементы, что стоят под $a_{11}$, надо сделать нулями. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{21}$, надо от второй строки вычесть первую, и разность записать во второй строке. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{31}$, надо от третьей строки вычесть первую и разность записать в третьей строке. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{41}$, надо от четвёртой строки вычесть первую умноженную на 2 и разность записать в четвёртой строке. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{31}$, надо от пятой строки вычесть первую умноженную на 2 и разность записать в пятой строке.

Первую и вторую строку переписываем без изменений. И все элементы, что стоят под $a_{22}$, надо сделать нулями. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{32}$, надо от третьей строки вычесть вторую умноженную на 2 и разность записать в третьей строке. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{42}$, надо от четвёртой строки вычесть вторую умноженную на 2 и разность записать в четвёртой строке. Что бы сделать ноль в место элемента $a_{52}$, надо от пятой строки вычесть вторую умноженную на 3 и разность записать в пятой строке.

Видим, что последние три строки – одинаковые, поэтому если от четвёртой и пятой вычесть третью, то они станут нулевыми.

По этой матрице записываем новую систему уравнений.

Видим, что линейно независимых уравнений у нас, только три, а неизвестных пять, поэтому фундаментальная система решений будет состоять из двух векторов. Значит, нам надо перенести две последние неизвестные вправо.

Теперь, начинаем выражать те неизвестные, что стоят в левой части через те, что стоят в правой части. Начинаем с последнего уравнения, сначала выразим $x_3$, потом полученный результат подставим во второе уравнение и выразим $x_2$, а потом в первое уравнение и тут выразим $x_1$. Таким образом мы все неизвестные, что стоят в левой части, выразили через неизвестные, что стоят в правой части.

После чего вы вместо $x_4$ и $x_5$, можем подставлять любые числа и находить $x_1$, $x_2$ и $x_3$. Каждая такая пятёрка чисел будет корнями нашей изначальной системы уравнений. Что бы найти векторы, что входят в ФСР нам надо вместо $x_4$ подставить 1, а вместо $x_5$ подставить 0, найти $x_1$, $x_2$ и $x_3$, а потом наоборот $x_4=0$ и $x_5=1$.

Какие именно векторы создают фундаментальную систему решений данной системы уравнений?


Для лучшего понимания хода роботы можете посмотреть видео-урок по данном задании.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

Загрузка…

Фундаментальная система решений СЛАУ

Системой линейных уравнений называется система вида: $\begin{cases} a_{11} \cdot x_1 +…+ a_{1n} \cdot x_n = b_1 \\ … \\ a_{m1} \cdot x_1 + a_{mn} \cdot x_n = b_m \end{cases}$

Замечание 1

Здесь каждая буква относится к своей группе обозначений, $x_1…x_n$ — это неизвестные числа или переменные, подлежащие поиску, $a_11…a_{mn}$ — множители, содержащиеся при неизвестных, $b_1…b_m$ — свободные члены таблицы из чисел, получаемой на основе приведённой СЛАУ.

В компактной форме СЛАУ принято записывать в виде формулы вида $A \cdot X = B$. В этой формуле под большой буквой $A$ подразумевается матрица множителей при неизвестных системы, а буквами $X$ и $B$ обозначены вектор-столбец неизвестных системы и свободных членов.

Матрица $A$ называется основной матрицей системы, вот как она будет выглядеть:

$A = \begin{pmatrix} a_{11} & … & a_{1n} \\ \vdots & … & \vdots \\ a_{m1} & … & a_{mn} \end{pmatrix}$, $b=\begin{pmatrix} b_1 \\ \vdots \\ b_m \end{pmatrix}$

Если через длинную черту после матрицы множителей при неизвестных записан столбец свободных членов, то матрицу называют расширенной матрицей системы.

Необходимая терминология

Определение 1

Решением системы называют такие $n$ значений неизвестных $x_1=c_1, x_2=c_2…x_n-c_n$, что при их использовании все её уравнения становятся верными соблюдающимися равенствами. Найденное решение системы можно записать в виде таблицы неизвестных одним столбцом:

$C= \begin{pmatrix} c_1 \\ c_2 \\ \vdots \\ c_n \end{pmatrix}$.

В зависимости от количеств групп переменных, подходящих для соблюдения всей системы, различают совместные и несовместные СЛАУ. Объединённая в систему группа равенств называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение и несовместной, если она не имеет решений.

Среди первого типа существуют определённые СЛАУ, имеющие только одно решение и неопределённые, под такие подпадают все, которые можно решить с получением больше одного ответа.

Однородные и неоднородные системы линейных уравнений

Система линейных уравнений называется однородной, если все её свободные члены равны нулю. Если в системе хотя бы один из свободных членов ненулевой, то она называется неоднородной, другие же СЛАУ с нулевым $B$ наоборот однородны.

Однородные системы совместны, так как $x_1=x_2=…x_n=0$ будет решением для систем, имеющих особенность в виде нулевого столбца $B$. Иначе такая группа ответов называется нулевым или тривиальным способом решения.

Нетривиальными же называются ответы на СЛАУ, детерминант матрицы которой не $0$. В группе ответов таких систем хотя бы одно из неизвестных подходит под $x_i$ ≠ $0$. Для поиска детерминанта можно воспользоваться $LU$ разложениями, гаусовым методом или его модификацией в виде способа Жордана-Гаусса.

Общее, частное и фундаментальное решения

Определение 2

Частным решением системы называется индивидуальное записанное в одну строчку, тогда как общее $X_o$ записывается через свободные переменные в одну строчку, оно представляет собой некое множество чисел, подходящих под данные условия. Общее $X_o$ включает в себя все индивидуальные.

Фундаментальной же системой решений (ФСР) называется совокупность $(n-r)$ векторов, являющихся линейно независимыми векторами системы. Здесь $r$ — это ранг исследуемой матрицы, согласно теореме Капелли, он равен количеству её основных неизвестных. Найти его можно путём разрешённых преобразований над изучаемым объектом, в частности, можно использовать метод Гаусса или другие.

Фундаментальная система решений частенько представлена как сумма всех возможных решений:

$X=C_1X_1 + C_2X_2+…C_{n-r}X_{n-r}$.

Здесь $С_1, C_2,…C_{n-r}$ — некоторые постоянные.

Пример 1

Приведена пример, в котором все свободные члены ненулевые:

$\begin{cases} x_1 – x_2 + x_3-x_4=4 \\ x_1+x_2+2x_3+3x_4=8 \\ 2x_1+4x_2+5x_3+10x_4=20 \\ 2x_1-4x_2+x_3-6x_4=4\\ \end{cases}$.

Ранг всех матриц соответсвует двойке, рассчитаем базисный минор:

$M=\begin{array}{|cc|} 1 & -1 \\ 1 &1 \\ \end{array}=2$

Избавимся от двух нижних равенств из примера и получим:

$\begin{cases} x_1 – x_2=4-c_3+c_4 \\ x_1+x_2=8-2c_3-3c_4 \\ \end{cases}$

Общим решением системы будет строчка $(6-\frac{3}{2}c_3-c_4; 2-\frac{1}{2}c_3-2c_4;c_3; c_4)$.

Теперь посмотрим, что буде в случае с нулевым столбцом за чертой:

$\begin{cases} x_1 – x_2 + x_3-x_4=0 \\ x_1+x_2+2x_3+3x_4=0 \\ 2x_1+4x_2+5x_3+10x_4=0 \\ 2x_1-4x_2+x_3-6x_4=0 \end{cases}$.

Ранг также соответствует двойке, а её решениями будут

$c_1=-\frac{3}{2} c_3-c_4; c_2=-\frac{1}{2}c_3-2c_4$. Константы же $c_3$ и $c_4$ выберем любые, например, возьмём их равными $c_3=0;c_4=1$.

Итак, используя приведённые выше значения $c_3=0;c_4=1$:

$X_1=(-\frac32;-\frac12;1;0)$;

$X_2=(-1;-2;0;1)$.

Фундаментальное решение системы можно записать так:

$X=C_1 (-\frac{3}{2};-\frac{1}{2};1;0)+C_2(-1;-2;0;1)$.

ФРС. Фундаментальное решение системы уравнений

Исходная система уравнений
Фундаментальная система решений (ФСР) данной системы уравнений
База системы/знаменатель

 

Попробуем решить систему уравнений, типа

Решение подобных систем неразрывно связывают с формулой приведения матрицы к треугольному виду. Это наглядно, красиво и никогда не дает сбоев.  Есть только одно но, нужно делать очень много ручной работы и использовать понятия ранга матрицы

Нет никаких сомнений подвергать выверенную веками технологию, но есть не менее красивое решение используя векторное произведение. Информации по ним на январь 2019 года в интернете нет, поэтому скромно назовемся первооткрывателем.

Это решение конечно же не оптимально (по быстродействию), так как при вычислении векторного произведения, надо вычислять определитель матрицы, а это так или иначе  вычисление треугольной матрицы.

Но решение красиво и наглядно, кроме этого легко видеть критерий при котором система не имеет решений.

В чем же суть методики?

Решая эту систему как произведение двух векторов, мы получим

А следоватетельно, корни системы равны 

Для тех кто не верит, это легко проверяется подстановкой

Такой же нехитрый прием используется  и при системах где количество переменных может быть и пять и десять.

Рассмотрим, как же решаются такие системы с помощью векторных произведений.

Итак, у нас есть исходная система

Приведем её вот в такой вид

У нас получилось 6 столбцов.

На этом этапе не будем вводить новых сущностей и не используем в своей работе понятия ранга матрицы. Мы просто видим что уравнений 3, а переменных 5-ть. Следовательно общее решение будет использовать 5-3=2 независимых переменных.

На этом же шаге, мы можем определить, какие же из переменных будут свободными. Так как фантазии ноль, то те из переменных, которые будут правее всех, те  и станут свободными.

То есть свободными у нас будут две переменных 

А теперь за три шага определяем фундаментальное решение исходной системы

Шаг1.

Шаг 2.

Шаг 3.

Нет необходимости подробно рассказывать откуда  мы берем данные. Это очевидно

Интереснее то, что мы с этими «векторами» делать будем.

Разделим их на -81

получаем следующие три вектора

Таким образом фундаментальное решение  принимает вид

Великолепно! Не правда ли….

Хочется еще что то решить…. Еще один пример

Это интересное уравнение, так вектора в любом сочетании будут давать ноль.

Это говорит нам о том, что одно из уравнений «лишнее». Согласимся с этим и уберем его. Например последнее.

Тогда нам надо выбрать две свободных переменных, пусть это будут переменные с индексами 2 и 4.

Тогда вектора находятся как

Разделим на -3 и наше общее решение будет иметь вид

Не каждому сразу становиться ясно откуда у нас появляются нули и единицы в нашем стройном вектором ряде.   Это  связано с тем, что мы свободные переменные выбрали как нашей душе угодно, а не самые крайние правые. 

Если бы мы взяли переменные с индексами 3 и 4  как свободные то решение бы мы переписали так как нам бы выдала машина.

В начале статьи мы упомянули о критерии неразрешимости той или иной системы уравнений. В классической версии для этого исползуется правило Кронекера-Копелли, здесь же просто анализируется результат векторного произведения.

Если результирующий вектор имеет вид 

где , а среди всех оставшихся есть хотя бы один не нулевой, то такая система решений не имеет

Примеры, неразрешимых систем уравнений

Если результирующий вектор имеет все нулевые коэффициенты ( мы такой пример рассмотрели выше), то это говорит о том, что или как минимум одно из уравнений есть линейное представление другого, и/или одна из переменных  пропорциональна другой.

Калькулятор, представленный здесь, дает Вам возможность самому проанализировать исходную систему, за Вас он лишь сделает точные расчеты, по тем данным, что Вы ему введете.

Вот один из примеров

 

Исходная система уравнений
Фундаментальная система решений (ФСР) данной системы уравнений
База системы/знаменатель

 

  • Функция ошибок >>

Страница не найдена — ПриМат

© 2012-2016: Нохум-Даниэль Блиндер (11), Анастасия Лозинская (10), Валентин Малявко (8), Елизавета Савицкая (8), Игорь Любинский (8), Юлия Стерлянко (8), Денис Стехун (8), Александр Базан (7), Анна Чалапчий (7), Константин Берков (7), Олег Шпинарев (7), Кирилл Волков (6), Татьяна Корнилова (6), Влад Радзивил (6), Максим Швандт (6), Людмила Рыбальченко (6), Елизавета Снежинская (5), Вадим Покровский (5), Даниил Радковский (5), Влад Недомовный (5), Александр Онищенко (5), Андрей Метасов (5), Денис Базанов (5), Александр Ковальский (5), Александр Земсков (5), Марина Чайковская (5), Екатерина Шибаева (5), Мария Корень (5), Анна Семененко (5), Мария Илларионова (5), Сергей Черкес (5), Алиса Ворохта (5), Валерия Заверюха (5), Яков Юсипенко (4), Ольга Слободянюк (4), Руслан Авсенин (4), Екатерина Фесенко (4), Дмитрий Заславский (4), Алина Малыхина (4), Андрей Лисовой (4), Полина Сорокина (4), Кирилл Демиденко (4), Дмитрий Стеценко (4), Александр Рапчинский (4), Святослав Волков (4), Иван Мясоедов (4), Владислав Стасюк (4), Алёна Гирняк (4), Николай Царев (4), Валентин Цушко (4), Павел Жуков (4), Роман Бронфен-Бова (4), Артём Романча (4), Анна Шохина (4), Иван Киреев (4), Никита Савко (4), Кондрат Воронов (4), Алина Зозуля (4), Иван Чеповский (4), Артем Рогулин (4), Игорь Чернега (4), Даниил Кубаренко (4), Ольга Денисова (4), Татьяна Осипенко (4), Вячеслав Иванов (3), Валерия Ларикова (3), Евгений Радчин (3), Андрей Бойко (3), Милан Карагяур (3), Александр Димитриев (3), Иван Василевский (3), Руслан Масальский (3), Даниил Кулык (3), Стас Коциевский (3), Елизавета Севастьянова (3), Павел Бакалин (3), Антон Локтев (3), Андрей-Святозар Чернецкий (3), Николь Метри (3), Евелина Алексютенко (3), Константин Грешилов (3), Марина Кривошеева (3), Денис Куленюк (3), Константин Мысов (3), Мария Карьева (3), Константин Григорян (3), Колаев Демьян (3), Станислав Бондаренко (3), Ильдар Сабиров (3), Владимир Дроздин (3), Кирилл Сплошнов (3), Карина Миловская (3), Дмитрий Козачков (3), Мария Жаркая (3), Алёна Янишевская (3), Александра Рябова (3), Дмитрий Байков (3), Павел Загинайло (3), Томас Пасенченко (3), Виктория Крачилова (3), Таисия Ткачева (3), Владислав Бебик (3), Илья Бровко (3), Максим Носов (3), Филип Марченко (3), Катя Романцова (3), Илья Черноморец (3), Евгений Фищук (3), Анна Цивинская (3), Михаил Бутник (3), Станислав Чмиленко (3), Катя Писова (3), Дмитрий Дудник (3), Дарья Кваша (3), Игорь Стеблинский (3), Артем Чернобровкин (3), Виктор Булгаков (3), Дмитрий Мороз (3), Богдан Павлов (3), Игорь Вустянюк (3), Андрей Яроцкий (3), Лаура Казарян (3), Екатерина Мальчик (3), Анатолий Осецимский (3), Иван Дуков (3), Дмитрий Робакидзе (3), Вячеслав Зелинский (3), Данила Савчак (3), Дмитрий Воротов (3), Стефания Амамджян (3), Валерия Сиренко (3), Георгий Мартынюк (3), Виктор Иванов (3), Георгий Луценко (2), Владислав Гринькив (2), Александр Дяченко (2), Анна Неделева (2), Никита Строгуш (2), Настя Панько (2), Кирилл Веремьев (2), Даниил Мозгунов (2), Андрей Зиновьев (2), Андрей Данилов (2), Даниил Крутоголов (2), Наталия Писаревская (2), Дэвид Ли (2), Александр Коломеец (2), Александра Филистович (2), Евгений Рудницкий (2), Олег Сторожев (2), Евгения Максимова (2), Алексей Пожиленков (2), Юрий Молоканов (2), Даниил Кадочников (2), Александр Колаев (2), Александр Гутовский (2), Павел Мацалышенко (2), Таня Спичак (2), Радомир Сиденко (2), Владислав Шиманский (2), Илья Балицкий (2), Алина Гончарова (2), Владислав Шеванов (2), Андрей Сидоренко (2), Александр Мога (2), Юлия Стоева (2), Александр Розин (2), Надежда Кибакова (2), Майк Евгеньев (2), Евгений Колодин (2), Денис Карташов (2), Александр Довгань (2), Нина Хоробрых (2), Роман Гайдей (2), Антон Джашимов (2), Никита Репнин (2), Инна Литвиненко (2), Яна Юрковская (2), Гасан Мурадов (2), Богдан Подгорный (2), Алексей Никифоров (2), Настя Филипчук (2), Гук Алина (2), Михаил Абабин (2), Дмитрий Калинин (2), Бриткариу Ирина (2), Никита Шпилевский (2), Алексей Белоченко (2), Юлиана Боурош (2), Никита Семерня (2), Владимир Захаренко (2), Дмитрий Лозинский (2), Яна Колчинская (2), Юрий Олейник (2), Кирилл Бондаренко (2), Елена Шихова (2), Татьяна Таран (2), Наталья Федина (2), Настя Кондратюк (2), Никита Гербали (2),

1. Системы линейных однородных уравнений. Фундаментальная система решений.

Система m линейных уравнений с n переменными называется системой линейных однородных уравнений, если все их свобод­ные члены равны нулю. Такая система имеет вид:

(1)

Система линейных однородных уравнений всегда совместна, так как она всегда имеет, по крайней мере, нулевое (или триви­альное) решение (0; 0; …; 0).

Если в системе (1) m = n , а ее определитель отличен от ну­ля, то такая система имеет только нулевое решение, как это сле­дует из формул Крамера. Ненулевые решения, следо­вательно, возможны лишь для таких систем линейных однород­ных уравнений, в которых число уравнений меньше числа пере­менных, или при их равенстве, когда определитель системы равен нулю.

Иначе: система линейных однородных уравнений имеет ненулевые решения тогда и только тогда, когда ранг ее матрицы коэффициентов при переменных меньше числа переменных, т.е. при rang(A) < n.

Обозначим решение системы (1) х1 = k1, х2 = k2,….,xn = kn в виде строки е1 = (k1,k2,…,kn ).

Решения системы линейных однородных уравнений обладают следующими свойствами:

1. Если строка е1 = (k1,k2,…,kn) — решение системы (1), то и строка е1 = (k1, k2,…, kn )— также решение этой системы.

2. Если строки е1 = (k1,k2,…,kn ) и е2 = (l1,l2,…,ln ) —решения системы (1), то при любых с1 и с2 их линейная комбинация

c1 e1 +c2 e2 = (c1 k1 +c2 l1 ,c1 k2 + c2 l2 ,…., c1 kn +c2 ln )

также решение данной системы.

Убедиться в справедливости указанных свойств решений сис­темы линейных однородных уравнений можно непосредственной подстановкой их в уравнения системы.

Из сформулированных свойств следует, что всякая линейная комбинация решений системы линейных однородных уравнений также является решением этой системы. Поэтому представля­ет интерес найти такие линейно независимые решения систе­мы (1), через которые линейно выражались бы все осталь­ные ее решения.

Решения е1, е2, …, еk называются линейно независимыми, если их линейная комбинация 1е1 + 2е2 +…+ кек равна нулю, только при условии что 1 = 2 =….= к = 0.

Определение 2.9. Система линейно независимых решений е1, е2, …, еk называется фундаментальной, если каждое решение системы (1) является линейной комбинацией решений е1, е2, …, еk .

Теорема. Если ранг r матрицы коэффициентов при переменных системы линейных однородных уравнений (1) меньше числа пере­менных n, то всякая фундаментальная система решений системы (1) состоит из nr решений.

Общим решением системы (1) линейных однородных уравнений называется множество всех ее решений, записанных в виде: с1е1 + с2е2 + … + с k е k , где е1, е2, … , еk — любая фундаментальная система решений, с1, с2, … , сk — произвольные числа и k = n – г .

Общее решение неоднородной системы m линейных урав­нений с n переменными равно сумме общего решения соответ­ствующей ей системы однородных линейных уравнений и про­извольного частного решения этой системы.

Пример 1. Решить однородную систему линейных алгебраических уравнений

Решение: Определитель системы , поэтому система имеет единственное нулевое решение:x = y = z = 0.

Пример 2. Найти общее решение системы линейных алгебраических уравнений и записать фундаментальную систему решений

Решение: Определитель системы , поэтому система имеет бесконечное множество решений. Так как определитель из коэффициентов при неизвестныхx1 и х2 не равен нулю , то этот минор можно принять за базисный. Посколькуrang A = 2, n = 3, возьмем первые два уравнения системы и найдем ее общее решение.

В качестве базисных неизвестных возьмем x1 и х2 и переместим члены с х3 в правые части уравнений:

Решая эту систему по формулам Крамера и задав свободной переменной х3 значение х3 = c11 – произвольное число), получаем

;

Отсюда находим, что

Итак — общее решение.

Полагая с1 = 1, получим частное решение

Или в матричном виде . Таким образом, фундаментальная система решений состоит из единственного вектора.

Ответ: общее решение ,

где c1произвольное число. — фундаментальная система решений.

Пример 3. Решить однородную систему линейных алгебраических уравнений

Решение: Определитель системы , поэтому система имеет бесконечное множество решений. Поскольку все строки матрицы пропорциональны, тоrang A = 1. Возьмем любое (например, второе) уравнение системы и найдем ее решение. Так как rang A = 1, n = 3, то базисная переменная одна, остальные две свободные. Фундаментальная система решений состоит из k = n – r = 3 = 1 = 2 решений.

полагая х2 = с1, х3 = с2 получаем решение системы , гдес1 и с2 произвольные числа.

Ответ: общее решение , гдес1 и с2 произвольные числа.

Фундаментальное решение системы уравнений

86

Попробуем решить систему уравнений, например

Решение таких систем неразрывно связано с формулой приведения матрицы к треугольной форме.Он четкий, красивый и никогда не подводит. Есть только одна вещь, но вам нужно сделать много ручной работы и использовать концепции ранга матрицы

.

Нет никаких сомнений в демонстрации технологии, проверенной веками, но есть не менее красивое решение с использованием векторного продукта. Информации о них на январь 2019 года в Интернете нет, поэтому мы скромно называем себя первооткрывателями.

Это решение, конечно, не оптимальное (по быстродействию), так как при вычислении векторного произведения необходимо вычислять определитель матрицы, а это как-то вычисление треугольной матрицы.

Но решение красивое и понятное, кроме этого легко увидеть критерий, по которому система не имеет решений.

В чем суть методики?

Решая эту систему как произведение двух векторов, получаем

Следовательно, корни системы равны

Для тех, кто не верит, это легко проверяется подстановкой.

Такой же простой метод используется в системах, где количество переменных может быть от пяти до десяти.

Рассмотрим, как такие системы решаются с помощью векторных произведений.

Итак, у нас есть исходная система

Приводим в таком виде

Получилось 6 столбцов.

На данном этапе мы не будем вводить новые сущности и не будем использовать понятия матричного ранга в нашей работе. Мы просто видим, что есть 3 уравнения и 5 переменных. Следовательно, общее решение будет использовать 5-3 = 2 независимых переменных.

На этом же шаге мы можем определить, какая из переменных будет свободной.Поскольку фантазии равны нулю, то те из переменных, которые будут справа от всех, станут бесплатными.

То есть у нас будет две свободные переменные

А теперь за три шага определяем принципиальное решение исходной системы

Шаг 1.

Шаг 2

Шаг 3

Нет необходимости подробно рассказывать, откуда мы берем данные. Очевидно

Что еще интереснее, так это то, что мы будем делать с этими «векторами».

Разделите на -81

получаем следующие три вектора

Таким образом, принципиальное решение принимает вид

Превосходно! Не правда ли ….

Я бы хотел кое-что решить …. Другой пример

Это интересное уравнение, поскольку векторы в любой комбинации дадут ноль.

Это говорит нам о том, что одно из уравнений «лишнее».«Мы согласны с этим и удаляем. Например, последнее.

Затем нам нужно выбрать две свободные переменные, пусть это будут переменные с индексами 2 и 4.

Тогда векторы находятся как

Разделите на -3, и наше общее решение будет иметь вид

Не всем сразу понятно, откуда у нас в нашем тонком векторном ряду нули и единицы. Это связано с тем, что мы выбрали свободные переменные, как душе угодно, а не самые крайние правые.

Если бы мы взяли переменные с индексами 3 и 4 как свободные, то мы бы переписали решение так, как нам дала бы машина.

В начале статьи мы упомянули критерий неразрешимости той или иной системы уравнений. В классическом варианте для этого используется правило Кронекера-Копелли, здесь просто анализируется результат векторного произведения.

Если результирующий вектор имеет вид

Где , а среди всех оставшихся есть хотя бы один ненулевой, то в такой системе решений нет

Примеры неразрешимых систем уравнений

Если результирующий вектор имеет все нулевые коэффициенты (мы рассмотрели такой пример выше), то это говорит о том, что либо хотя бы одно из уравнений является линейным представлением другого, и / или одна из переменных пропорциональна Другие.

Калькулятор, представленный здесь, дает вам возможность самостоятельно проанализировать исходную систему, он только сделает за вас точные вычисления в соответствии с данными, которые вы в него вводите.

Вот один пример

Исходная система уравнений
Фундаментальная система решений (FSD) этой системы уравнений
Базовая система / знаменатель
Исходная система уравнений
Фундаментальная система решений (ФСР) этой системы уравнений
Системная база / знаменатель

Система линейных уравнений — линейная алгебра с приложениями

Практические задачи во многих областях науки, таких как биология, бизнес, химия, информатика, экономика, электроника, инженерия, физика и социальные науки, часто можно свести к решению системы линейных уравнений.Линейная алгебра возникла из попыток найти систематические методы решения этих систем, поэтому естественно начать эту книгу с изучения линейных уравнений.

Если, и — действительные числа, график уравнения вида

— прямая линия (если и не равны нулю), поэтому такое уравнение называется линейным уравнением в переменных и. Однако часто удобно записывать переменные как, особенно когда задействовано более двух переменных.Уравнение вида

называется линейным уравнением в переменных. Здесь обозначают действительные числа (называемые коэффициентами соответственно), а также число (называемое постоянным членом уравнения). Конечный набор линейных уравнений с переменными называется системой линейных уравнений с этими переменными. Следовательно,

— линейное уравнение; коэффициенты при, и равны, и, а постоянный член равен.Обратите внимание, что каждая переменная в линейном уравнении встречается только в первой степени.

Для линейного уравнения последовательность чисел называется решением уравнения, если

, то есть, если уравнение удовлетворяется при выполнении замен. Последовательность чисел называется решением системы уравнений, если она является решением каждого уравнения в системе.

Система может вообще не иметь решения, или она может иметь уникальное решение, или она может иметь бесконечное семейство решений.Например, система не имеет решения, потому что сумма двух чисел не может быть одновременно 2 и 3. Система, не имеющая решения, называется несовместимой ; система с хотя бы одним решением называется согласованным .

Покажите, что для произвольных значений и

— это решение системы

Просто подставьте эти значения,, и в каждое уравнение.

Поскольку оба уравнения удовлетворяются, это решение для любого выбора и.

Величины и в этом примере называются параметрами , а набор решений, описанный таким образом, считается заданным в параметрической форме и называется общим решением системы. Оказывается, что решения каждой системы уравнений (если есть , — это решений) могут быть даны в параметрической форме (то есть, переменные задаются в терминах новых независимых переменных и т. Д. .).

Когда задействованы только две переменные, решения систем линейных уравнений могут быть описаны геометрически, потому что график линейного уравнения представляет собой прямую линию, если оба они не равны нулю. Более того, точка с координатами и лежит на прямой тогда и только тогда, когда — то есть когда, является решением уравнения. Следовательно, решения системы линейных уравнений соответствуют точкам, которые лежат на всех рассматриваемых линиях.

В частности, если система состоит только из одного уравнения, должно быть бесконечно много решений, потому что на прямой бесконечно много точек. Если система имеет два уравнения, есть три возможности для соответствующих прямых:

  • Линии пересекаются в одной точке. Тогда система имеет уникальное решение , соответствующее этой точке.
  • Линии параллельны (и различны) и поэтому не пересекаются. Тогда в системе нет решения .
  • Строки идентичны. Тогда в системе будет бесконечно много решений — по одному для каждой точки на (общей) прямой.

С тремя переменными график уравнения может быть показан как плоскость и, таким образом, снова дает «картину» множества решений. Однако у этого графического метода есть свои ограничения: когда задействовано более трех переменных, физическое изображение графов (называемых гиперплоскостями) невозможно. Необходимо обратиться к более «алгебраическому» методу решения.

Перед описанием метода мы вводим понятие, упрощающее вычисления. Рассмотрим следующую систему

трех уравнений с четырьмя переменными. Массив чисел

, встречающееся в системе, называется расширенной матрицей системы. Каждая строка матрицы состоит из коэффициентов переменных (по порядку) из соответствующего уравнения вместе с постоянным членом. Для наглядности константы разделены вертикальной линией.Расширенная матрица — это просто другой способ описания системы уравнений. Массив коэффициентов при переменных

называется матрицей коэффициентов системы, а
называется постоянной матрицей системы.

Элементарные операции

Алгебраический метод решения систем линейных уравнений описывается следующим образом. Две такие системы называются эквивалентами , если они имеют одинаковый набор решений.Система решается путем написания серии систем, одна за другой, каждая из которых эквивалентна предыдущей системе. Каждая из этих систем имеет тот же набор решений, что и исходная; цель состоит в том, чтобы получить систему, которую легко решить. Каждая система в серии получается из предыдущей системы простой манипуляцией, выбранной так, чтобы она не меняла набор решений.

В качестве иллюстрации мы решаем систему таким образом. На каждом этапе отображается соответствующая расширенная матрица.Исходная система —

Сначала вычтите дважды первое уравнение из второго. В результате получается система

, что эквивалентно оригиналу. На этом этапе мы получаем, умножив второе уравнение на. В результате получается эквивалентная система

.

Наконец, мы дважды вычитаем второе уравнение из первого, чтобы получить другую эквивалентную систему.

Теперь эту систему легко решить! И поскольку он эквивалентен исходной системе, он обеспечивает решение этой системы.

Обратите внимание, что на каждом этапе в системе (и, следовательно, в расширенной матрице) выполняется определенная операция для создания эквивалентной системы.

Следующие операции, называемые элементарными операциями , могут в обычном порядке выполняться над системами линейных уравнений для получения эквивалентных систем.

  1. Поменяйте местами два уравнения.
  2. Умножьте одно уравнение на ненулевое число.
  3. Добавьте одно уравнение, кратное одному, к другому уравнению.

Предположим, что последовательность элементарных операций выполняется над системой линейных уравнений. Тогда полученная система имеет тот же набор решений, что и исходная, поэтому две системы эквивалентны.

Элементарные операции, выполняемые над системой уравнений, производят соответствующие манипуляции с строками расширенной матрицы. Таким образом, умножение строки матрицы на число означает умножение каждой записи строки на.Добавление одной строки к другой означает добавление каждой записи этой строки к соответствующей записи другой строки. Аналогично производится вычитание двух строк. Обратите внимание, что мы считаем две строки равными, если соответствующие записи совпадают.

В ручных вычислениях (и в компьютерных программах) мы манипулируем строками расширенной матрицы, а не уравнениями. По этой причине мы переформулируем эти элементарные операции для матриц.

Следующие операции называются элементарными операциями со строками матрицы.

  1. Поменять местами два ряда.
  2. Умножить одну строку на ненулевое число.
  3. Добавьте одну строку, кратную одной, в другую строку.

На иллюстрации выше серия таких операций привела к матрице вида

, где звездочки обозначают произвольные числа. В случае трех уравнений с тремя переменными цель состоит в том, чтобы получить матрицу вида

Это не всегда происходит, как мы увидим в следующем разделе.Вот пример, в котором это действительно происходит.

Решение:
Расширенная матрица исходной системы —

Чтобы создать в верхнем левом углу, мы можем умножить строку с 1 на. Однако можно получить без введения дробей, вычтя строку 2 из строки 1. Результат:

Верхний левый угол теперь используется для «очистки» первого столбца, то есть для создания нулей в других позициях в этом столбце.Сначала отнимите строку 1 от строки 2, чтобы получить

Далее вычтите строку 1 из строки 3. Результат:

Это завершает работу над столбцом 1. Теперь мы используем во второй позиции второй строки, чтобы очистить второй столбец, вычитая строку 2 из строки 1 и затем добавляя строку 2 к строке 3. Для удобства обе операции со строками сделано за один шаг. Результат —

Обратите внимание, что две последние манипуляции не повлияли на первый столбец (во второй строке там стоит ноль), поэтому наши предыдущие усилия там не были подорваны.Наконец, мы очищаем третий столбец. Начните с умножения строки 3 на, чтобы получить

.

Теперь вычтите временную строку 3 из строки 1, а затем прибавьте умноженную строку 3 к строке 2, чтобы получить

Соответствующие уравнения:, и, которые дают (единственное) решение.

Алгебраический метод, представленный в предыдущем разделе, можно резюмировать следующим образом: Для данной системы линейных уравнений используйте последовательность элементарных операций со строками, чтобы преобразовать расширенную матрицу в «красивую» матрицу (это означает, что соответствующие уравнения легко решить. ).В примере 1.1.3 эта красивая матрица приняла вид

Следующие определения идентифицируют хорошие матрицы, возникающие в этом процессе.

Матрица, как говорят, находится в форме рядов (и будет называться матрицей рядов , если она удовлетворяет следующим трем условиям:

  1. Все нулевые строки (полностью состоящие из нулей) находятся внизу.
  2. Первая ненулевая запись слева в каждой ненулевой строке — это a, называемая ведущей для этой строки.
  3. Каждый ведущий элемент находится справа от всех ведущих строк в строках над ним.

Матрица строка-эшелон называется сокращенной строкой-эшелонной формой (и будет называться сокращенной матрицей строка-эшелон , если, кроме того, она удовлетворяет следующему условию:

4. Каждый ведущий элемент — это единственная ненулевая запись в своем столбце.

Матрицы «строка-эшелон» имеют форму «ступеньки», как показано в следующем примере (звездочки указывают произвольные числа).

Ведущие идут «вниз и вправо» через матрицу. Записи выше и справа от ведущих s произвольны, но все записи ниже и слева от них равны нулю. Следовательно, матрица в виде эшелона строк находится в сокращенной форме, если, кроме того, все записи непосредственно над каждым ведущим равны нулю. Обратите внимание, что матрица в форме эшелона строк может с помощью нескольких дополнительных операций со строками быть приведена к сокращенной форме (используйте операции со строками, чтобы последовательно создавать нули над каждой ведущей единицей, начиная справа).

Важность матриц «строка-эшелон» вытекает из следующей теоремы.

Каждая матрица может быть приведена к (сокращенной) форме строки-эшелона последовательностью элементарных операций со строками.

Фактически, мы можем дать пошаговую процедуру для фактического нахождения матрицы ряда строк. Обратите внимание: несмотря на то, что существует множество последовательностей операций со строками, которые приведут матрицу к форме ряда строк, та, которую мы используем, является систематической и ее легко программировать на компьютере. Обратите внимание, что алгоритм имеет дело с матрицами в целом, возможно, со столбцами нулей.

Шаг 1. Если матрица полностью состоит из нулей, остановитесь — она ​​уже в виде эшелона строк.

Шаг 2. В противном случае найдите первый столбец слева, содержащий ненулевую запись (назовите его), и переместите строку, содержащую эту запись, в верхнюю позицию.

Шаг 3. Теперь умножьте новую верхнюю строку на, чтобы создать интерлиньяж.

Шаг 4. Вычитая числа, кратные этой строке, из строк под ней, сделайте каждую запись ниже начального нуля. Это завершает первую строку, и все дальнейшие операции со строками выполняются с оставшимися строками.

Шаг 5. Повторите шаги 1–4 для матрицы, состоящей из оставшихся строк.

Процесс останавливается, когда либо на шаге 5 не остается строк, либо оставшиеся строки состоят полностью из нулей.

Обратите внимание на то, что алгоритм Гаусса является рекурсивным: после получения первого интервала процедура повторяется для оставшихся строк матрицы. Это упрощает использование алгоритма на компьютере. Обратите внимание, что в решении примера 1.1.3 не использовался гауссовский алгоритм в том виде, в каком он был написан, поскольку первый ведущий не был создан путем деления строки 1 на.Причина этого в том, что он избегает дробей. Однако общий шаблон ясен: создайте ведущие слева направо, используя каждый из них по очереди, чтобы создать нули под ним. Вот один пример.

Решение:

Соответствующая расширенная матрица

Создайте первую ведущую, поменяв местами строки 1 и 2

Теперь вычтите умноженную строку 1 из строки 2 и вычтите умноженную строку 1 из строки 3.Результат —

Теперь вычтите строку 2 из строки 3, чтобы получить

Это означает, что следующая сокращенная система уравнений

эквивалентен исходной системе. Другими словами, у них одинаковые решения. Но эта последняя система явно не имеет решения (последнее уравнение требует этого и удовлетворяет, а таких чисел не существует). Следовательно, исходная система не имеет решения.

Для решения линейной системы расширенная матрица преобразуется в сокращенную форму строки-эшелон, а переменные, соответствующие ведущим, называются ведущими переменными .Поскольку матрица представлена ​​в сокращенной форме, каждая ведущая переменная встречается ровно в одном уравнении, поэтому это уравнение может быть решено для получения формулы для ведущей переменной в терминах не ведущих переменных. Принято называть нелидирующие переменные «свободными» переменными и маркировать их новыми переменными, называемыми параметрами . Каждый выбор этих параметров приводит к решению системы, и каждое решение возникает таким образом. Эта процедура в целом работает и получила название

.

Для решения системы линейных уравнений выполните следующие действия:

  1. Перенести расширенную матрицу \ index {расширенная матрица} \ index {матрица! Расширенная матрица} в сокращенную матрицу-эшелон строк, используя элементарные операции со строками.
  2. Если возникает строка, система несовместима.
  3. В противном случае присвойте не ведущие переменные (если они есть) в качестве параметров и используйте уравнения, соответствующие сокращенной матрице строки-эшелон, чтобы найти ведущие переменные в терминах параметров.

Существует вариант этой процедуры, в котором расширенная матрица переносится только в строчно-эшелонированную форму. Не ведущие переменные назначаются как параметры, как и раньше. Затем последнее уравнение (соответствующее форме строки-эшелона) используется для решения последней ведущей переменной в терминах параметров.Эта последняя ведущая переменная затем подставляется во все предыдущие уравнения. Затем второе последнее уравнение дает вторую последнюю ведущую переменную, которая также подставляется обратно. Процесс продолжает давать общее решение. Эта процедура называется обратной заменой . Можно показать, что эта процедура численно более эффективна и поэтому важна при решении очень больших систем.

Рейтинг

Можно доказать, что уменьшенная строка-эшелонированная форма матрицы однозначно определяется.То есть, независимо от того, какая серия операций со строками используется для переноса в сокращенную матрицу эшелонов строк, результатом всегда будет одна и та же матрица. Напротив, это неверно для матриц ряда строк: разные серии операций со строками могут переносить одну и ту же матрицу в разные матрицы ряда строк. В самом деле, матрица может быть перенесена (с помощью одной строковой операции) в матрицу-эшелон строк, а затем с помощью другой строковой операции в (сокращенную) матрицу-эшелон. Однако — это верно, что количество ведущих единиц должно быть одинаковым в каждой из этих матриц эшелонов строк (это будет доказано позже).Следовательно, количество зависит только от того, каким образом приведено в строй.

Ранг матрицы — это количество ведущих s в любой матрице-эшелоне строки, к которой можно перенести операции со строками.

Вычислить ранг.

Решение:

Приведение к строковой форме

Так как эта матрица эшелонов строк имеет два ведущих s, rank.

Предположим, что ранг, где — матрица со строками и столбцами.Тогда потому что ведущие s лежат в разных строках, и потому что ведущие s лежат в разных столбцах. Более того, у ранга есть полезное приложение к уравнениям. Напомним, что система линейных уравнений называется непротиворечивой, если она имеет хотя бы одно решение.

Проба:

Тот факт, что ранг расширенной матрицы равен, означает, что есть ровно ведущие переменные и, следовательно, точно не ведущие переменные. Все эти нелидирующие переменные назначаются как параметры в гауссовском алгоритме, поэтому набор решений включает в себя именно параметры.Следовательно, если существует хотя бы один параметр, а значит, бесконечно много решений. Если, нет параметров и поэтому единственное решение.

Теорема 1.2.2 показывает, что для любой системы линейных уравнений существуют ровно три возможности:

  1. Нет решения . Это происходит, когда ряд встречается в форме эшелона строк. Это тот случай, когда система несовместима.
  2. Уникальное решение . Это происходит, когда каждая переменная является ведущей переменной.
  3. Бесконечно много решений . Это происходит, когда система согласована и есть хотя бы одна не ведущая переменная, поэтому задействован хотя бы один параметр.

https://www.geogebra.org/m/cwQ9uYCZ
Пожалуйста, ответьте на эти вопросы после открытия веб-страницы:
1. Для данной линейной системы, что представляет каждая из них?

2. Исходя из графика, что можно сказать о решениях? Есть ли у системы одно решение, нет решения или бесконечно много решений? Почему

3.Измените постоянный член в каждом уравнении на 0, что изменилось на графике?

4. Для следующей линейной системы:

Можете ли вы решить это методом исключения Гаусса? Что вы наблюдаете, когда смотрите на график?

Многие важные проблемы включают линейных неравенств , а не линейных уравнений Например, условие для переменных может принимать форму неравенства, а не равенства.Существует метод (называемый симплексным алгоритмом ) для поиска решений системы таких неравенств, который максимизирует функцию вида где и — фиксированные константы.

Система уравнений с переменными называется однородной , если все постоянные члены равны нулю, то есть если каждое уравнение системы имеет вид

Очевидно, решение такой системы; это называется тривиальным решением .Любое решение, в котором хотя бы одна переменная имеет ненулевое значение, называется нетривиальным решением .
Наша главная цель в этом разделе — дать полезное условие, при котором однородная система имеет нетривиальные решения. Следующий пример поучителен.

Покажите, что следующая однородная система имеет нетривиальные решения.

Решение:

Приведение расширенной матрицы к сокращенной форме эшелона строк описано ниже.

Ведущими переменными являются,, и, например, назначается в качестве параметра.Тогда общее решение:,,,. Следовательно, взяв (скажем), мы получим нетривиальное решение:,,,.

Существование нетривиального решения в примере 1.3.1 обеспечивается наличием параметра в решении. Это связано с тем, что существует нелидирующая переменная (в данном случае). Но здесь должно быть не ведущей переменной, потому что здесь четыре переменные и только три уравнения (и, следовательно, не более три ведущие переменные).Это обсуждение обобщает доказательство следующей основной теоремы.

Если однородная система линейных уравнений имеет больше переменных, чем уравнений, то она имеет нетривиальное решение (фактически бесконечно много).

Проба:

Предположим, что есть уравнения в переменных, где, и пусть обозначают сокращенную строчно-эшелонированную форму расширенной матрицы. Если есть ведущие переменные, есть не ведущие переменные и, следовательно, параметры. Следовательно, достаточно показать это.Но потому что имеет ведущие единицы и строки, и по гипотезе. Итак, что дает.

Обратите внимание, что обратное утверждение теоремы 1.3.1 неверно: если однородная система имеет нетривиальные решения, у нее не должно быть больше переменных, чем у уравнений (система имеет нетривиальные решения, но.)

Теорема 1.3.1 очень полезна в приложениях. В следующем примере представлена ​​иллюстрация из геометрии.

Мы называем график уравнения конической , если числа, и не равны нулю.Покажите, что есть хотя бы одна коника, проходящая через любые пять точек на плоскости, которые не все лежат на одной прямой.

Решение:

Пусть координаты пяти точек будут,,, и. График проходов if

Это дает пять уравнений, по одному для каждого, линейных по шести переменным,,,,, и. Следовательно, по теореме 1.1.3 существует нетривиальное решение. Если все пять точек лежат на линии с уравнением, вопреки предположению. Следовательно, один из « отличен от нуля.

Линейные комбинации и базовые решения

Что касается строк, два столбца считаются равными , если они имеют одинаковое количество записей и соответствующие записи одинаковы. Позвольте и быть столбцами с одинаковым количеством записей. Что касается операций с элементарными строками, их сумма получается путем сложения соответствующих записей, и, если это число, скалярное произведение определяется путем умножения каждой записи на. Точнее:

Сумма скалярных кратных нескольких столбцов называется линейной комбинацией этих столбцов.Например, это линейная комбинация и для любого выбора чисел и.

Решение:

Для, мы должны определить, существуют ли числа, и такие, что, то есть

Приравнивание соответствующих элементов дает систему линейных уравнений,, и для,, и. Путем исключения Гаусса решение есть, и где — параметр. Взяв, мы видим, что это линейная комбинация, и.

Обращаясь к, снова ищем, и такие, что; то есть

, что приводит к уравнениям,, и для действительных чисел, и.Но на этот раз существует без решения , как может проверить читатель, а также , а не , линейная комбинация, и.

Наш интерес к линейным комбинациям проистекает из того факта, что они предоставляют один из лучших способов описания общего решения однородной системы линейных уравнений. Когда
решает такую ​​систему с переменными, запишите переменные в виде матрицы столбцов:. Обозначается тривиальное решение. В качестве иллюстрации общее решение в примере 1
.3.1 — это,, и, где — параметр, и теперь мы могли бы выразить это как
, говоря, что общее решение -, где произвольно.

Теперь пусть и — два решения однородной системы с переменными. Тогда любая линейная комбинация этих решений снова оказывается решением системы. В более общем плане:

Фактически, предположим, что типичное уравнение в системе имеет вид, и предположим, что

, являются решениями. Потом и
.
Следовательно, это тоже решение, потому что

Аналогичный аргумент показывает, что Утверждение 1.1 верно для линейных комбинаций более двух решений.

Примечательно то, что каждое решение однородной системы представляет собой линейную комбинацию определенных частных решений, и, фактически, эти решения легко вычисляются с использованием гауссовского алгоритма. Вот пример.

Решить однородную систему с матрицей коэффициентов

Решение:

Приведение дополненной матрицы к уменьшенной форме —

, поэтому решениями являются,, и методом исключения Гаусса.Следовательно, мы можем записать общее решение в матричной форме

Вот и частные решения, определяемые гауссовским алгоритмом.

Решения и в примере 1.3.5 обозначены следующим образом:

Алгоритм Гаусса систематически выдает решения для любой однородной линейной системы, называемые базовыми решениями , по одному для каждого параметра.

Кроме того, алгоритм дает стандартный способ выразить каждое решение как линейную комбинацию базовых решений, как в Примере 1.3.5, где общее решение принимает вид

Следовательно, вводя новый параметр, мы можем умножить исходное базовое решение на 5 и таким образом исключить дроби.

По этой причине:

Любое ненулевое скалярное кратное базового решения будет по-прежнему называться базовым решением.

Таким же образом алгоритм Гаусса выдает базовые решения для каждой однородной системы, по одному для каждого параметра (есть нет базовых решений, если система имеет только тривиальное решение).Более того, каждое решение задается алгоритмом как линейная комбинация
этих базовых решений (как в Примере 1.3.5). Если имеет ранг, теорема 1.2.2 показывает, что есть ровно параметры, а значит, и базовые решения. Это доказывает:

Найдите основные решения однородной системы с матрицей коэффициентов и выразите каждое решение как линейную комбинацию основных решений, где

Решение:

Приведение расширенной матрицы к сокращенной строчно-эшелонированной форме —

, поэтому общее решение — это,,,, и где, и — параметры.В матричной форме это

Следовательно, базовые решения

Функции Грина и фундаментальные решения

Из теории обыкновенных дифференциальных уравнений мы знаем, что константы могут быть найдены из дополнительных граничных условий. Пространство неограниченно, поэтому условие на бесконечности является одним из таких граничных условий. Константа должна быть равна нулю, если мы ищем решение, исчезающее на бесконечности.Функция f также должна удовлетворять закону сохранения, который для потенциальных проблем означает, что поток от единичного источника должен быть равен полному потоку через любую поверхность S, которая его окружает.

Предположим, что поверхность S является сферой радиуса? можно математически сформулировать закон как

, из которого следует, что константа должна быть равна 1 / (4?).

Таким образом, следуя относительно простым аргументам, мы получили фундаментальное решение f = 1 / (4? R) уравнения Лапласа, которое Грин использовал в своем эссе.Хотя мы не использовали «распределения», фундаментальное решение не является регулярной функцией, поскольку оно стремится к бесконечности, когда r стремится к нулю. Итак, фундаментальное решение — сингулярная функция.

Выше мы предполагали, что начало декартовой системы координат совпадает с точечным источником. Перемещая начало координат в некоторую точку x ‘(x’, y ‘, z’), можно получить более общий вид фундаментального решения

, где расстояние r между точкой x ‘(x’, y ‘, z’) применяемого источника и точкой x (x, y, z) определяется следующим образом:

Это решение удовлетворяет уравнению Лапласа всюду, кроме точки x ‘.

Относительная простота описанной выше процедуры является результатом симметрии задачи. Ту же процедуру можно использовать, например, для получения фундаментального решения уравнения Гельмгольца, которое определяет некоторые задачи распространения волн. Фундаментальное решение этого уравнения представляет собой поле, создаваемое единичным концентрированным источником гармоник. К сожалению, аналогичные задачи для других дифференциальных уравнений в частных производных могут не обладать сферической симметрией. Например, рассмотрим теорию упругости.Чтобы найти фундаментальное решение уравнений упругости Навье-Коши, необходимо решить задачу о неограниченном пространстве, содержащем единичную точечную нагрузку. Поля в задачах теории упругости (перемещения и тяги) являются векторными полями, а не скалярными, как поля в теории потенциала (потенциал и поток). Точечная нагрузка может быть приложена в разных направлениях (например, в направлениях осей x, y, z декартовой системы координат), и смещения, создаваемые этими нагрузками, будут разными в разных направлениях.Этот пример демонстрирует, что в целом проблема поиска фундаментальных решений может быть сложной. Многие фундаментальные решения носят имена людей, которые их получили первыми (например, фундаментальное решение Кельвина, фундаментальное решение Мелана, фундаментальное решение Ронгведа по упругости и т. Д.).

Фундаментальные решения уравнений в частных производных обычно формулируются для бесконечных областей. В некоторых случаях можно найти решения основных дифференциальных уравнений для областей с дополнительными границами или для конечных областей, зная условия на некоторых частях этих границ.2} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $ — линейное однородное дифференциальное уравнение второго порядка, где $ p $ и $ q $ непрерывны на открытом интервале $ I $, таком что $ t_0 \ in I $, и пусть $ y = y_1 (t) $ и $ y = y_2 (t) $ — два решения этого дифференциального уравнения. Множество всех линейных комбинаций этих двух решений, $ y = Cy_1 (t) + Dy_2 (t) $, где $ C $ и $ D $ — константы, содержит все решения этого дифференциального уравнения тогда и только тогда, когда существует точка $ t_0 $, для которого вронксиан $ y_1 $ и $ y_2 $ в $ t_0 $ отличен от нуля, то есть $ W (y_1, y_2) \ biggr \ rvert_ {t_0} \ neq 0 $.2} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $ и предположим, что $ y = \ phi (t) $ также является произвольным решением. Мы хотим показать, что $ \ phi (t) $ представляет собой линейную комбинацию $ y_1 $ и $ y_2 $ для некоторых констант $ C $ и $ D $.

  • $ \ Leftarrow $ Пусть $ t_0 $ таково, что вронскиан для $ y_1 $ и $ y_2 $, вычисленный в $ t_0 $, отличен от нуля, то есть:
(1)

\ begin {align} \ quad W (y_1, y_2) \ biggr \ rvert_ {t_0} \ neq 0 \ end {align}

  • Возьмите это значение $ t_0 $ и на этом этапе оцените как $ \ phi $, так и $ \ phi ‘$.2} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $ с начальными условиями $ y (t_0) = y_0 $ и $ y ‘(t_0) = y’_0 $. Функция $ \ phi $ удовлетворяет этому дифференциальному уравнению. Поскольку $ W (y_1, y_2) \ biggr \ rvert_ {t_0} \ neq 0 $, то существуют константы $ C $ и $ D $ такие, что $ y = Cy_1 (t) + Dy_2 (t) $ удовлетворяет этому проблема начального значения. Но поскольку $ p $ и $ q $ непрерывны на открытом интервале $ I $, содержащем $ t_0 $, это означает, что существует единственное решение, и поэтому:
(2)

\ begin {align} \ phi (t) = Cy_1 (t) + Dy_2 (t) \ end {align}

  • Итак, все решения этого дифференциального уравнения представляют собой линейную комбинацию решений $ y = y_1 (t) $ и $ y = y_2 (t) $.
  • $ \ Rightarrow $ Предположим, что каждая точка $ t_0 \ in I $ такова, что $ W (y_1, y_2) \ biggr \ rvert_ {t_0} = 0 $, то есть не существует точки $ t_0 $ на $ I $, где вронскиан для $ y_1 $ и $ y_2 $, оцененный как $ t_0 $, отличен от нуля. Пусть $ y_0 $ и $ y’_0 $ будут значениями, для которых система $ \ left \ {\ begin {matrix} Cy_1 (t_0) + Dy_2 (t_0) = y_0 \\ Cy_1 ‘(t_0) + Dy_2’ (t_0) = y’_0 \ end {matrix} \ right. $ не имеет решений для набора констант $ C $ и $ D $.
  • Теперь, поскольку $ p $ и $ q $ непрерывны на открытом интервале $ I $, содержащем $ t_0 $, такое решение $ \ phi (t) $ удовлетворяет начальным условиям $ y (t_0) = y_0 $ и $ y ‘(t_0) = y’_0 $.2} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $ даются по формуле:

    (3)

    \ begin {align} \ quad y = Cy_1 (t) + Dy_2 (t) \ end {align}

    Также обратите внимание, что до сих пор мы не говорили, что $ y = y_1 (t) $ и $ y = y_2 (t) $ должны быть разными. Однако с помощью приведенной выше теоремы мы видим, что если $ y_1 (t) = y_2 (t) $, то вронскиан $ W (y_1, y_2) = W (y_1, y_1) = W (y_2, y_2) $ равен нулю ( как вы должны проверить), и поэтому не все решения линейного однородного дифференциала второго порядка даются линейной комбинацией всего $ y_1 $.2} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $, где $ p $ и $ q $ непрерывны на открытом интервале $ I $, таком что $ t_0 \ in I $ и пусть $ y = y_1 (t) $ и $ y = y_2 (t) $ — решения этого дифференциального уравнения. Если вронскиан $ W (y_1, y_2) \ neq 0 $, то набор линейных комбинаций $ y_1 $ и $ y_2 $ известен как Фундаментальный набор решений этого дифференциального уравнения.

    Из определения выше мы видим, что если мы можем найти два решения $ y = y_1 (t) $ и $ y = y_2 (t) $, для которых вронскиан $ W (y_1, y_2) $ отличен от нуля, то $ y_1 $ и $ y_2 $ образуют фундаментальный набор решений.2 y} {dt} + p (t) \ frac {dy} {dt} + q (t) y = 0 $ — линейное однородное дифференциальное уравнение второго порядка, где $ p $ и $ q $ непрерывны на открытом интервале. $ I $ такое, что $ t_0 \ in I $. Если $ y = y_1 (t) $ является решением этого дифференциального уравнения, которое удовлетворяет начальным условиям $ y_1 (t_0) = 1 $ и $ y_1 ‘(t_0) = 0 $, и если $ y = y_2 (t) $ — решение этого дифференциального уравнения, удовлетворяющее начальным условиям $ y_2 (t_0) = 0 $ и $ y_2 ‘(t_0) = 1 $. Тогда $ y_1 $ и $ y_2 $ образуют фундаментальный набор решений этого дифференциального уравнения. (4)

    \ begin {align} \ quad W (y_1, y_2) \ biggr \ rvert_ {t_0} = \ begin {vmatrix} y_1 (t_0) & y_2 (t_0) \\ y_1 ‘(t_0) & y_2’ (t_0) \ конец {vmatrix} = \ begin {vmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \ end {vmatrix} = 1 \ neq 0 \ end {align}

    • Таким образом, из теоремы 1 следует, что ВСЕ решения этого дифференциального уравнения задаются формулами $ y = Cy_1 (t) + Dy_2 (t) $, где $ C $ и $ D $ — константы. Таким образом, $ y_1 $ и $ y_2 $ образуют фундаментальный набор решений этого дифференциального уравнения. $ \ blacksquare $

    404 Не найдено

    404 Не найдено

    Запрошенный URL / ~ aterras / matrix% 2520exp% 2520etc.pdf не найден на этом сервере.


    Наиболее частые причины этой ошибки:
    • Вы неправильно ввели URL-адрес, к которому вы пытаетесь получить доступ. Тщательно проверьте орфографию, пунктуацию и чувствительность к регистру URL-адреса и повторите попытку.
    • Файл или каталог, к которому вы пытаетесь получить доступ, больше не существует или был перемещен в другое место.
    Если вам нужна помощь в разрешении этой проблемы, обратитесь к владельцу веб-страницы или веб-мастеру, как описано ниже.
    Информацию о веб-сайтах класса см. В списке веб-сайтов класса по адресу http://www.math.ucsd.edu/resources/course-websites/.

    Для других веб-страниц, пожалуйста, начните с веб-сайта верхнего уровня математического факультета UCSD по адресу http://www.math.ucsd.edu/.


    Чтобы связаться с администраторами веб-сервера, отправьте электронное письмо по адресу [email protected].

    Чтобы мы могли должным образом устранить проблему, включите:

    • Точный URL-адрес, который вы пытаетесь получить, указан в вашем веб-браузере:
      REQUEST_URI = http: // math.ucsd.edu/~aterras/matrix%2520exp%2520etc.pdf
    • Предыдущая ссылающаяся веб-страница или ссылка, которая привела вас на этот URL:
      HTTP_REFERER = (нет)
    • Полное имя используемого вами веб-браузера, включая номер его версии:
      HTTP_USER_AGENT = Mozilla / 5.0 (X11; Linux x86_64; rv: 33.0) Gecko / 20100101 Firefox / 33.0
    • Любые сообщения об ошибках или подробное описание возникшей проблемы.
    • Название вашей операционной системы, включая номер ее версии.
    • Текущий IP-адрес или имя хоста вашего компьютера:
      REMOTE_ADDR (REMOTE_HOST) = 85.140.4.235 (235.mtsnet.ru)
    • Точная дата и время, когда вы столкнулись с проблемой:
      DATE_LOCAL = среда, 14-июл-2021 18:48:37 PDT
    Спасибо!

    Сопоставьте линейные уравнения третьего порядка с их наборами фундаментальных решений. 1. y ′ ′ ′ — 6y ′ ′ + y′ − 6y = 0 2.

    Фундаментальные системы решений линейных уравнений третьего порядка не приводятся.(-t)

    Пошаговое объяснение:

    Учитывая следующие дифференциальные уравнения

    (1) y » ‘- 6y’ ‘+ y’ — 6y = 0

    (2) y » ‘- 8y ‘+ 15y’ = 0

    (3) y » ‘+ y’ = 0

    (4) y » ‘- y’ ‘- y’ + y = 0

    (5) ty » ‘- y’ ‘= 0

    (6) y’ » + 3y » + 3y ‘+ y = 0

    РЕШЕНИЯ

    (1) y’ » — 6y ‘+ y’ — 6y = 0

    Записываем характеристическое уравнение и решаем. (- t)

    Метод изменения параметров

    Эта страница посвящена дифференциальным уравнениям второго порядка этого типа:

    d 2 y dx 2 + P (x) dy dx + Q (x) y = f (x)

    где P (x), Q (x) и f (x) — функции от x.

    Два метода

    Есть два основных метода решения уравнений, например

    d 2 y dx 2 + P (x) dy dx + Q (x) y = f (x)

    Undetermined Coefficients, который работает только тогда, когда f (x) является полиномом, экспонентой, синусом, косинусом или их линейной комбинацией.

    Вариация параметров (который мы узнаем здесь), который работает с широким спектром функций, но немного беспорядок в использовании.

    Изменение параметров

    Для простоты рассмотрим только корпус:

    d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = f (x)

    где p и q — константы, а f (x) — ненулевая функция от x.

    Полное решение такого уравнения может быть найдено сочетая два типа решения:

    1. Общее решение однородное уравнение d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = 0
    2. Частные решения неоднородное уравнение d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = f (x)

    Обратите внимание, что f (x) может быть одной функцией или суммой двух или более функции.

    Как только мы нашли общее решение и все частные решений, то окончательное полное решение находится путем добавления всех решения вместе.

    Этот метод основан на интеграции.

    Проблема с этим методом заключается в том, что, хотя он может дать решение, в некоторых случаях решение нужно оставить в виде интеграла.

    Начните с общего решения

    При введении в дифференциальные уравнения второго порядка мы узнаем, как найти общее решение.

    В основном мы берем уравнение

    d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = 0

    и свести его к «характеристическому уравнению»:

    р 2 + пр + д = 0

    Квадратное уравнение, которое имеет три возможных типа решения в зависимости от дискриминанта p 2 — 4q . Когда p 2 — 4q — это

    положительный получаем два действительных корня, и решение

    y = Ae r 1 x + Be r 2 x

    ноль получаем один действительный корень, а решение —

    y = Ae rx + Bxe rx

    отрицательный получаем два комплексных корня r 1 = v + wi и r 2 = v — wi , и решение равно

    y = e vx (Ccos (wx) + iDsin (wx))

    Фундаментальные решения уравнения

    Во всех трех случаях «y» состоит из двух частей:

    • y = Ae r 1 x + Be r 2 x состоит из y 1 = Ae r 1 x и y

      7 = r 2 x

    • y = Ae rx + Bxe rx состоит из y 1 = Ae rx и y 2 = Bxe rx
    • y = e vx (Ccos (wx) + iDsin (wx)) состоит из y 1 = e vx Ccos (wx) и y 2 = e vx iDsin (шх)

    y 1 и y 2 известны как фундаментальные решения уравнения

    И y 1 и y 2 называются линейно независимый , потому что ни одна функция не является постоянным кратным Другие.

    Вронскианец

    Когда y 1 и y 2 являются двумя фундаментальными решениями однородного уравнения

    d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = 0

    , то вронскиан W (y 1 , y 2 ) является определяющим матрицы

    Так

    W (y 1 , y 2 ) = y 1 y 2 ‘ — y 2 y 1

    Вронскиан назван в честь польского математика и философ Юзеф Хене-Вронский (1776–1853).

    Поскольку y 1 и y 2 линейно независимы, значение вронскиана не может равняться нулю.

    Особое решение

    Используя вронскиан, мы можем теперь найти частное решение дифференциального уравнения

    d 2 y dx 2 + p dy dx + qy = f (x)

    по формуле:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    Пример 1: Решить

    d 2 y dx 2 — 3 dy dx + 2y = e 3x

    1.Найдите общее решение для d 2 y dx 2 — 3 dy dx + 2y = 0

    Характеристическое уравнение: r 2 — 3r + 2 = 0

    Фактор: (r — 1) (r — 2) = 0

    r = 1 или 2

    Итак, общее решение дифференциального уравнения: y = Ae x + Be 2x

    Итак, в этом случае фундаментальные решения и их производные:

    y 1 (x) = e x

    y 1 ‘(x) = e x

    y 2 (x) = e 2x

    y 2 ‘(x) = 2e 2x

    2.Найдите вронскиана:

    W (y 1 , y 2 ) = y 1 y 2 ‘ — y 2 y 1 ‘= 2e 3x — e 3x = e 3x

    3. Найдите частное решение по формуле:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    4.Сначала решаем интегралы:

    y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e 2x e 3x e 3x dx

    = ∫e 2x dx

    = 1 2e 2x

    Итак:

    −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = — (e x ) ( 1 2e 2x ) = — 1 2e 3x

    А также:

    y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e x e 3x e 3x dx

    = ∫e x dx

    = e x

    Итак:

    y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = (e 2x ) (e x ) = e 3x

    Наконец:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = — 1 2e 3x + e 3x

    = 1 2e 3x

    и полное решение дифференциального уравнения d 2 y dx 2 — 3 dy dx + 2y = e 3x is

    y = Ae x + Be 2x + 1 2e 3x

    Что выглядит следующим образом (примеры значений A и B):

    Пример 2: Решить

    d 2 y dx 2 — y = 2x 2 — x — 3
    1.Найти общее решение d 2 y dx 2 — y = 0

    Характеристическое уравнение: r 2 — 1 = 0

    Фактор: (r — 1) (r + 1) = 0

    r = 1 или −1

    Итак, общее решение дифференциального уравнения: y = Ae x + Be −x

    Итак, в этом случае фундаментальные решения и их производные:

    y 1 (x) = e x

    y 1 ‘(x) = e x

    y 2 (x) = e −x

    y 2 ‘(x) = −e −x

    2.Найдите вронскиана:

    W (y 1 , y 2 ) = y 1 y 2 ‘ — y 2 y 1 ‘= −e x e −x — e x e −x = −2

    3. Найдите частное решение по формуле:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    4.Решите интегралы:

    y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e −x (2x 2 −x − 3) −2 dx

    = — 1 2 ∫ (2x 2 −x − 3) e −x dx

    = — 1 2 [- (2x 2 −x − 3) e −x + ∫ (4x − 1) e −x dx]

    = — 1 2 [- (2x 2 −x − 3) e −x — (4x — 1) e −x + ∫4e −x dx ]

    = — 1 2 [- (2x 2 −x − 3) e −x — (4x — 1) e −x — 4e −x ]

    = e −x 2 [2x 2 — x — 3 + 4x −1 + 4]

    = e −x 2 [2x 2 + 3x]

    Итак:

    −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = (−e x ) [ e −x 2 ( 2x 2 + 3x)] = — 1 2 (2x 2 + 3x)

    А этот:

    y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e x (2x 2 −x − 3) −2 dx

    = — 1 2 ∫ (2x 2 −x − 3) e x dx

    = — 1 2 [(2x 2 −x − 3) e x — ∫ (4x − 1) e x dx]

    = — 1 2 [(2x 2 −x − 3) e x — (4x — 1) e x + ∫4e x dx ]

    = — 1 2 [(2x 2 −x − 3) e x — (4x — 1) e x + 4e x ]

    = −e x 2 [2x 2 — x — 3 — 4x + 1 + 4]

    = −e x 2 [2x 2 — 5x + 2]

    Итак:

    y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = (e −x ) [ −e x 2 ( 2x 2 — 5x + 2)] = — 1 2 ( 2x 2 — 5x + 2)

    Наконец:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = — 1 2 (2x 2 + 3x) — 1 2 (2x 2 — 5x + 2)

    = — 1 2 (4x 2 — 2x + 2)

    = −2x 2 + x — 1

    и полное решение дифференциального уравнения d 2 y dx 2 — y = 2x 2 — x — 3 равно

    y = Ae x + Be −x — 2x 2 + x — 1

    (Это тот же ответ, который мы получили в Примере 1 на странице Метод неопределенных коэффициентов.)

    Пример 3: Решить

    d 2 y dx 2 — 6 dy dx + 9y = 1 x
    1. Найти общее решение

    d y dx 2 -6 dy dx + 9y = 0

    Характеристическое уравнение: r 2 — 6r + 9 = 0

    Фактор: (r — 3) (r — 3) = 0

    г = 3

    Итак, общее решение дифференциального уравнения: y = Ae 3x + Bxe 3x

    Итак, в этом случае фундаментальные решения и их производные:

    y 1 (x) = e 3x

    y 1 ‘(x) = 3e 3x

    y 2 (x) = xe 3x

    y 2 ‘(x) = (3x + 1) e 3x

    2.Найдите вронскиана:

    W (y 1 , y 2 ) = y 1 y 2 ‘ — y 2 y 1 ‘= (3x + 1) e 3x e 3x — 3xe 3x e 3x = e 6x

    3. Найдите частное решение по формуле:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    4.Решите интегралы:

    y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ (xe 3x ) x −1 e 6x dx (Примечание: 1 x = x −1 )

    = ∫e −3x dx

    = — 1 3e −3x

    Итак:

    −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = — (e 3x ) (- 1 3e −3x ) = 1 3

    А этот:

    y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e 3x x −1 e 6x dx

    = ∫e −3x x −1 dx

    Это не может быть интегрировано, поэтому это пример, когда ответ оставить как интеграл.

    Итак:

    y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx = (xe 3x ) (∫e −3x x −1 dx ) = xe 3x ∫e −3x x −1 dx

    Наконец:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = 1 3 + xe 3x ∫e −3x x −1 dx

    Итак, полное решение дифференциального уравнения d 2 y dx 2 — 6 dy dx + 9y = 1 x равно

    y = Ae 3x + Bxe 3x + 1 3 + xe 3x ∫e −3x x −1 dx

    Пример 4 (более сложный пример): Решить

    d 2 y dx 2 -6 dy dx + 13y = 195cos (4x)

    В этом примере используются следующие тригонометрические удостоверения

    sin 2 (θ) + cos 2 (θ) = 1

    sin⁡ (θ ± φ) = sin (θ) cos (φ) ± cos (θ) sin (φ)

    cos⁡ (θ ± φ) = cos (θ) cos (φ) sin (θ) sin (φ)

    sin (θ) cos (φ) = 1 2 [sin⁡ (θ + φ) + sin⁡ (θ — φ)]
    cos (θ) cos (φ) = 1 2 [cos⁡ (θ — φ) + cos⁡ (θ + φ)]


    1.Найдите общее решение для d 2 y dx 2 -6 dy dx + 13y = 0

    Характеристическое уравнение: r 2 — 6r + 13 = 0

    Используйте квадратное уравнение формула

    x = −b ± √ (b 2 — 4ac) 2a

    с a = 1, b = −6 и c = 13

    Итак:

    r = — (- 6) ± √ [(- 6) 2 — 4 (1) (13)] 2 (1)

    = 6 ± √ [36−52] 2

    = 6 ± √ [−16] 2

    = 6 ± 4i 2

    = 3 ± 2i

    Итак, α = 3 и β = 2

    ⇒ y = e 3x [Acos (2x) + iBsin (2x)]

    Итак, в данном случае имеем:

    y 1 (x) = e 3x cos (2x)

    y 1 ‘(x) = e 3x [3cos (2x) — 2sin (2x)]

    y 2 (x) = e 3x sin (2x)

    y 2 ‘(x) = e 3x [3sin (2x) + 2cos (2x)]

    2.Найдите вронскиана:

    W (y 1 , y 2 ) = y 1 y 2 ‘- y 2 y 1

    = e 6x cos (2x) [3sin (2x) + 2cos (2x)] — e 6x sin (2x) [3cos (2x) — 2син (2х)]

    = e 6x [3cos (2x) sin (2x) + 2cos 2 (2x) — 3sin (2x) cos (2x) + 2sin 2 (2x)]

    = 2e 6x


    3. Найдите частное решение по формуле:

    y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    4.Решите интегралы:

    y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx


    = ∫ e 3x sin⁡ (2x) [195cos⁡ (4x)] 2e 6x dx

    = 195 2 ∫e −3x sin (2x) cos (4x) dx

    = 195 4 ∫e −3x [sin (6x) — грех (2x)] dx … (1)

    В этом случае мы еще не выполняем интеграцию по причинам, которые проясняются в мгновение ока.

    Другой интеграл:

    y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = ∫ e 3x cos (2x) [195cos (4x)] 2e 6x dx

    = 195 2 ∫e −3x cos (2x) cos (4x) dx

    = 195 4 ∫e −3x [cos (6x) + cos (2x)] dx … (2)



    Из уравнений (1) и (2) мы видим, что есть четыре очень похожих интеграций, которые нам необходимо выполнить:

    I 1 = ∫e −3x sin (6x) dx
    I 2 = ∫e −3x sin (2x) dx
    I 3 82 = ∫e 82 — ∫e 3x cos (6x) dx
    I 4 = ∫e −3x cos (2x) dx

    Каждый из них может быть получен путем двукратного использования интеграции по частям, но есть более простой способ:

    I 1 = ∫e −3x sin (6x) dx = — 1 6 e −3x cos (6x) — 3 6 ∫e −3x cos (6x) dx = — 1 6 e −3x cos (6x) — 1 2 I 3

    2 I 1 + I 3 = — 1 3e −3x cos (6x) … (3)

    I 2 = ∫e −3x sin (2x) dx = — 1 2 e −3x cos (2x) — 3 2∫e −3x cos (2x) dx = — 1 2e −3x cos (2x) — 3 2 I 4

    2 I 2 + 3 I 4 = — e −3x cos (2x) … (4)

    I 3 = ∫e −3x cos (6x) dx = 1 6 e −3x sin (6x) + 3 6 ∫e −3x sin (6x) dx = 1 6 e −3x sin (6x) + 1 2 I 1
    2 I 3 I 1 = 1 3e −3x sin (6x) … (5)
    I 4 = ∫e −3x cos (2x) dx = 1 2 e −3x sin (2x) + 3 2∫e −3x sin (2x) dx = 1 2e −3x sin (2x) + 3 2 I 2

    2 I 4 — 3 I 2 = e −3x sin (2x) … (6)

    Решите уравнения (3) и (5) одновременно:

    2 I 1 + I 3 = — 1 3e −3x cos (6x) … (3)

    2 I 3 I 1 = 1 3e −3x sin (6x) … (5)

    Умножьте уравнение (5) на 2 и сложите их вместе (член I 1 нейтрализует):

    ⇒ 5 I 3 = — 1 3e −3x cos (6x) + 2 3e −3x sin (6x)

    = 1 3e −3x [2sin (6x) — cos (6x)]

    I 3 = 1 15e −3x [2sin (6x) — cos (6x)]

    Умножьте уравнение (3) на 2 и вычтите (член I 3 нейтрализует):

    ⇒ 5 I 1 = — 2 3e −3x cos (6x) — 1 3e −3x sin (6x)

    = — 1 3e −3x [2cos (6x) + грех (6x)]

    I 1 = — 1 15e −3x [2cos (6x) + грех (6x)]

    Решите уравнения (4) и (6) одновременно:

    2 I 2 + 3 I 4 = — e −3x cos (2x)… (4)

    2 I 4 -3 I 2 = e −3x sin (2x) … (6)

    Умножьте уравнение (4) на 3 и уравнение (6) на 2 и сложите (член I 2 нейтрализует):

    ⇒ 13 I 4 = — 3e −3x cos (2x) + 2e −3x sin (2x)

    = e −3x [2sin (2x) — 3 cos (2x)]

    I 4 = 1 13e −3x [2sin (2x) — 3cos (2x)]

    Умножьте уравнение (4) на 2 и уравнение (6) на 3 и вычтите (член I 4 нейтрализует):

    ⇒ 13 I 2 = — 2e −3x cos (2x) — 3e −3x sin (2x)

    = — e −3x [2cos (2x) + 3 sin (2x)]

    I 2 = — 1 13e −3x [2cos (2x) + 3sin (2x)]

    Заменить в (1) и (2):

    y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = 195 4∫e −3x [sin (6x) — sin (2x)] dx… (1)

    = 195 4 [ 1 15e −3x [2cos (6x) + sin (6x)] — [- 1 13e −3x [2cos (2x) + 3sin (2x)]]]

    = e −3x 4 [−13 (2cos (6x) + sin (6x)) + 15 (2 cos⁡ (2x) + 3sin (2x))]

    y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = 195 4 ∫e −3x [cos (6x) + cos (2x)] dx… (2)

    = 195 4 [ 1 15e −3x [2sin (6x) — cos (6x)] + 1 13e −3x [2sin (2x) — 3cos (2x)]]

    = e −3x 4 [13 (2sin (6x) — cos (6x)) + 15 (2sin⁡ (2x) — 3cos (2x))]

    Итак, y p (x) = −y 1 (x) ∫ y 2 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx + y 2 (x) ∫ y 1 (x) f (x) W (y 1 , y 2 ) dx

    = — e 3x cos (2x) e −3x 4 [−13 (2cos (6x) + sin (6x)) + 15 (2 cos⁡ (2x) + 3sin (2x))] + e 3x sin (2x) e −3x 4 [13 (2sin (6x) — cos (6x)) + 15 (2sin⁡ (2x) — 3cos (2x))]

    = — 1 4cos (2x) [−13 (2cos (6x) — sin (6x)) + 15 (2 cos⁡ (2x) + 3sin (2x))] + 1 4 sin⁡ (2x) [13 (2sin (6x) — cos (6x)) + 15 (2 sin⁡ (2x) — 3cos (2x))]

    = 1 4 [26cos (2x) cos (6x) + 13cos (2x) sin (6x) — 30cos 2 (2x) — 45cos (2x) sin (2x) + 26sin (2x) sin (6x) — 13sin (2x) cos (6x) + 30sin 2 (2x) — 45sin (2x) cos (2x)]

    = 1 4 [26 [cos (2x) cos (6x) + sin (2x) sin (6x)] + 13 [cos (2x) sin (6x) — sin (2x) cos (6x)] — 30 [cos 2 (2x) — sin 2 (2x)] — 45 [cos (2x) sin (2x) + sin (2x) cos (2x)]]

    = 1 4 [26cos (4x) + 13sin (4x) — 30cos (4x) — 45sin (4x)]

    = 1 4 [−4cos (4x) — 32sin (4x)]

    = −cos⁡ (4x) — 8 sin⁡ (4x)

    Итак, полное решение дифференциального уравнения d 2 y dx 2 — 6 dy dx + 13y = 195cos (4x) — это

    y = e 3x (Acos ​​(2x) + iBsin (2x)) — cos (4x) — 8sin (4x)

    9529, 9530, 9531, 9532, 9533, 9534, 9535, 9536, 9537, 9538

    .

Равенства на кругах эйлера – описание, примеры, для дошкольников, для школьников

Множества и операции над ними. Решение задач с помощью кругов Эйлера

Современный математический язык более краток и заменяет разговорный язык специальными буквенными и символьными выражениями. Понятия и обозначения языка теории множеств составляет фундамент современного математического языка. Всякий объект, входящий во множество, называют его элементом. Например, если множество – дни недели, то понедельник элемент этого множества.

Блок 1. Множества и операции над ними.

Презентация. (Слайд 2) Вопросы к слайду 2:

  1. Перечислите элементы множеств:
    а) арабских цифр; (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9)
    б) натуральных чисел; (1; 2; 3; 4;…)
    в) целых чисел (…-2; -1; 0; 1; 2;…).
  2. Как называется множество цветов, стоящих в вазе? (букет).
  3. Перечислите элементы множества планет солнечной системы. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).
  4. Как называется множество фруктовых деревьев и кустарников растущих у дома? (сад).
  5. Приведите примеры множеств, элементами которого являются геометрические фигуры.
  6. Какие названия применяют для обозначения множеств животных? (млекопитающие, земноводные, хладнокровные и т.п.).
  7. Перечислите элементы множества видов спорта (футбол, теннис, волейбол и т. п.).
  8. Какие названия применяют для обозначения множеств кораблей? (флотилия, эскадра).

Задайте сами множество описанием.

(Слайд 3) Множества обычно обозначают большими буквами латинского алфавита: А, В,  С, Д, и т. д. Некоторые числовые множества столь часто встречающиеся в различных  разделах математики, что для них ввели специальные обозначения:

N – множество натуральных чисел;

Z – множество целых чисел;

Q – множество рациональных чисел;

I – множество иррациональных чисел;

R – множество действительных чисел.

(Слайд 4) Чтобы не забыть, что перечисляемые элементы объединены вместе в  некоторое множество, такое перечисление производят внутри фигурных скобок {,}.

Например, цифры десятичной системы счисления задаются множеством

{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}.

Если множество состоит из чисел, то при их перечислении иногда удобнее использовать не запятую, а знак препинания “ ; ” – точку с запятой. Так как “перечислительную” запятую можно спутать с “десятичной” запятой.

Элементы множества можно перечислять в произвольном порядке. От изменения порядка   перечисления элементов само множество не меняется. Например, множество гласных букв русского алфавита задается {А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я} или {Э, Е, А, Ё, Я, О, Ы, И, У, Ю}.

Эти множества состоят из одних и тех же элементов, их называют равными, а для записи равенства двух множеств употребляют знак “ = ”.

{А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я} = {Э, Е, А, Ё, Я, О, Ы, И, У, Ю}.

Чтобы задать конечное множество, можно просто перечислить все его элементы.

Например, запись А = {2; 3; 5; 7; 11; 13} означает, что множество А состоит из первых шести простых чисел.

Однако задавать множество путем перечисления его элементов удобно только в том случае, когда их число невелико. Если число элементов множества достаточно велико или множество бесконечно, то явное перечисление элементов такого множества невозможно.

Способы задания, описания множеств весьма разнообразны. Например, множество всех квадратов натуральных чисел можно записать {1; 4; 9; 16; 25; …}, а множество всех чисел, которые больше 5 и меньше 12 записать {х | 5< х <12} или (5; 12). В примерах использован оборот “ … и так далее” и символ “ | ” внутри фигурных скобок заменяющий комбинацию слов “ … таких, что …”. (Множество всех х таких, что 5< х <12).

Описав словами некоторое множество, нельзя гарантировать, что найдется хотя бы один объект, отвечающий этому описанию. Предположим, о множестве С сказано, что оно состоит из чисел, делящихся на 6, но не делящихся на 3. Таких чисел просто нет. В подобных случаях множество называют пустым и обозначают символом O, в фигурные скобки его не ставят, так как никакого перечисления элементов пустого множества не происходит.

(Слайд 5) Задание 1. [3]

1) Задайте множество цифр, с помощью которых записывается число:

а) 3254; б) 8797; в) 11000; г) 555555.

2) Задайте множество А описанием:

а) А = {1, 3, 5, 7, 9}; б) А = {– 2, – 1, 0, 1, 2}; в) А = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99}; г) А = {0,1; 0,01; 0,001; 0,0001; …}; д) А = {1/2, 2/3, 3/4, 4/5, … }.

3) Задание с выбором ответа. Даны множества: М = {5,4,6}, Р = {4,5,6}, Т = {5,6,7},

S = {4, 6}. Какое из утверждений неверно?

а) М = Р. б) Р S. в) М Т. г) Р = Т.

(Слайд 6) Словесные обороты, как “элемент х принадлежит множеству А” или “х – элемент множества А”, достаточно длинны и не всегда удобны в записи решений конкретных задач.

В математике эти выражения кратко записывают так: х А, где – знак принадлежности.

Например, 5N, лучше читать не буквально, а в “литературном переводе”, “5 – число натуральное”. Наряду со знаком принадлежит используют и его “отрицание” – знак (знак не принадлежит). Запись 0 N означает, что нуль не натуральное число.

(Слайд 7) Задание 2. [3; 1]

1. Запишите на символическом языке следующее утверждение:

а) число 10 – натуральное; б) число – 7 не является натуральным; в) число – 100 является целым; г) число 2,5 – не целое.

2. Верно ли, что:

а) – 5 N; б) -5 Z; в) 2,(45) Q?

3. Верно ли, что:

а) 0,7 {х | х2 – 1 < 0}; б) – 7 {х | х2 + 16х ? – 64}?

(Слайд 8) Возьмем множество А = {2; 4; 6} и В = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}. Каждый элемент множества А принадлежит также и множеству В. В таких случаях говорят, что множество А является подмножеством множества В, и пишут: А В.

Знак “” называют знаком включения.

Соотношения между множествами А и В можно проиллюстрировать на рисунке с помощью так называемых кругов Эйлера (Леонард Эйлер российский ученый — математик, механик, физик и астроном.). Множество изображается в виде некоторого круга, а его элементы изображаются точками этого круга (рис 1).

Рис. 1

Пустое множество считают подмножеством любого множества. А В. Будем считать, что все элементы рассматриваемых множеств  взяты из некоторого одного и того же “универсального” множества К. Это множество будем изображать квадратом, а рассматриваемые множества А, В, С, … – подмножества множества К – кругами (или другими полученными из них фигурами, которые выделим штриховкой).

(Слайд 9) Задание 3. [3; 1]

1. Даны множества: А = {10}, В = {10, 15}, С = {5, 10, 15}, D = {5, 10, 15, 20}.

Поставьте вместо … знак включения ( или ) так, чтобы получилось верное утверждение: а) А… D; б) А…В; в) С…А; г) С…В.

2. Даны три множества А = {1, 2, 3,…, 37}, В = {2, 4, 6, 8, …}, С = {4, 8, 12, 16,…,36}.

Верно ли, что: а) А В; б) В С; в) С А; г) С В?

(Слайд 10) Из данных множеств с помощью специальных операций можно образовывать новые множества:

1) Пересечением множества А и В называют множество, состоящие из всех общих 11элементов множеств А и В, т. е. из всех элементов, которые принадлежат и множеству А, и множеству В (рис. 2). Пересечение множеств А и В обозначают так: АВ. Это определение можно записать и так: АВ = {х | х А и х В}. Иными словами, пересечение двух множеств – это их общая часть. Например, если А = {3; 9; 12} и В = {1; 3; 5; 7; 9; 11}, то АВ = {3; 9}. Если А = {10; 20; …90; 100} и В = {6; 12; 18;…}, то АВ = {30; 60; 90}. Можно рассматривать пересечение не только двух, но трех, четырех и т. д. множеств. Пересечение множеств В, С и D обозначают так: ВСD.

Рис. 2

(Слайд 11) Задание 4. [3; 1]

1. Даны множества: А = {2; 3; 8}, В = {2; 3; 8; 11}, С = {5; 11}.

Найдите: а) АВ; б) АС; в) СВ.

2. Даны множества: А – множества всех натуральных чисел, кратных 10, В = {1; 2; 3;…, 41}.

Найдите АВ.

3. Даны множества: А = {a, b, c, d}, B = {c, d, e, f}, C = {c, e, g, k}.

Найдите (АВ) С.

(Слайд 12)

2) Объединением множеств А и В называют множество, состоящее из всех элементов, которые принадлежат хотя бы одному из этих множеств – или множеству А, или множеству В (рис. 3). Объединение множеств А и В обозначают так: АUВ.

Рис. 3

Это определение можно записать и так: АUВ = {х | х А или х В}. Например, если А = {3; 9; 12} и В = {1; 3; 5; 7; 9; 11}, то АUВ = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 12}. Можно рассматривать объединение не только двух, но трех, четырех и т.д. множеств. Объединение множеств В, С и D обозначают так: ВUСUD.

(Слайд 13) Задание 5. [3; 1]

1. Даны множества: А = {2; 3; 8}, В = {2; 3; 8; 11}, С = {5; 11}.

Найдите: а) АUВ; б) АUС; в) СUВ.

2. Даны множества: А = {a, b, c, d}, B = {c, d, e, f}, C = {c, e, g, k}.

Найдите (АUВ)UС.

3. Даны три числовых промежутка: А = (7,7; 11), В = [; ], С = (; 13].

Найдите (АUВ)UС.

Продолжение статьи

Приложение

Презентация

urok.1sept.ru

Круги Эйлера: примеры и возможности

Математика по своей сути наука абстрактная, если отойти от элементарных понятий. Так, на паре-тройке яблок можно наглядно изобразить основные операции, что лежат в основе математики, но, как только плоскость деятельности расширяется, этих объектов становится недостаточно. Кто-нибудь пробовал изобразить на яблоках операции над бесконечными множествами? В том-то и дело, что нет. Чем сложнее становились понятия, которыми оперирует математика в своих суждениях, тем проблематичнее казалось их наглядное выражение, которое было бы призвано облегчить понимание. Однако, на счастье как современных студентов, так и науки в целом, были выведены круги Эйлера, примеры и возможности которых мы рассмотрим ниже.

Немного истории

17 апреля 1707 года мир подарил науке Леонарда Эйлера — замечательного ученого, чей вклад в математику, физику, кораблестроение и даже теорию музыки не переоценить.

Труды его признаны и востребованы по сей день во всем мире, несмотря на то что наука не стоит на месте. Особо занимательным является тот факт, что господин Эйлер принял непосредственное участие в становлении российской школы высшей математики, тем более что волею судеб он дважды возвращался в наше государство. Ученый обладал уникальной способностью выстраивать прозрачные в своей логике алгоритмы, отсекая все лишнее и в кратчайшие сроки переходя от общего к частному. Не станем перечислять все его заслуги, так как это займет немалое количество времени, и обратимся непосредственно к теме статьи. Именно он предложил использовать графическое изображение операций над множествами. Круги Эйлера решение любой, даже самой сложно составленной задачи, способны изобразить наглядно.

В чем же суть?

На практике круги Эйлера, схема которых изображена ниже, могут применяться не только в математике, так как понятия «множества» присущи не только данной дисциплине. Так, они с успехом применяются и в менеджменте.

Схема выше показывает отношения множеств А (иррациональные числа), В (рациональные числа) и С (натуральные числа). Круги показывают, что множество С включено в множество В, тогда как множество А с ними никак не пересекается. Пример простейший, но наглядно объясняет специфику «взаимоотношений множеств», которые слишком абстрактны для реального сравнения хотя бы в силу их бесконечности.

Алгебра логики

Данная область математической логики оперирует высказываниями, которые могут носить как истинный, так и ложный характер. Например, из элементарного: число 625 делится нацело на 25, число 625 делится нацело на 5, число 625 является простым. Первое и второе утверждения – истина, тогда как последнее – ложь. Конечно, на практике все сложнее, но суть показана ясно. И, конечно же, в решении опять участвуют круги Эйлера, примеры с их использованием слишком удобны и наглядны, чтобы их игнорировать.

Немного теории:

  • Пусть множества А и В существуют и не являются пустыми, тогда для них определены следующие операции пересечения, объединения и отрицания.
  • Пересечение множеств А и В состоит из элементов, что принадлежат одновременно как множеству А, так и множеству В.
  • Объединение множеств А и В состоит из элементов, что принадлежат множеству А или множеству В.
  • Отрицание множества А — это множество, что состоит из элементов, которые не принадлежат множеству А.

Все это изображают опять же круги Эйлера в логике, так как с их помощью каждая задача, вне зависимости от степени сложности, становится очевидной и наглядной.

Аксиомы алгебры логики

Положим, что 1 и 0 существуют и определены во множестве А, тогда:

  • отрицание отрицания множества А есть множество А;
  • объединение множества А с не_А есть 1;
  • объединение множества А с 1 есть 1;
  • объединение множества А с самим собой есть множество А;
  • объединение множества А с 0 есть множество А;
  • пересечение множества А с не_А есть 0;
  • пересечение множества А с самим собой есть множество А;
  • пересечение множества А с 0 есть 0;
  • пересечение множества А с 1 есть множество А.

Основные свойства алгебры логики

Пусть множества А и В существуют и не являются пустыми, тогда:

  • для пересечения и объединения множеств А и В действует переместительный закон;
  • для пересечения и объединения множеств А и В действует сочетательный закон;
  • для пересечения и объединения множеств А и В действует распределительный закон;
  • отрицание пересечения множеств А и В есть пересечение отрицаний множеств А и В;
  • отрицание объединения множеств А и В есть объединение отрицаний множеств А и В.

Ниже показаны круги Эйлера, примеры пересечения и объединения множеств А, В и С.

Перспективы

Работы Леонарда Эйлера обоснованно считаются базой современной математики, однако сейчас их с успехом применяют в областях человеческой деятельности, что появились относительно недавно, взять хотя бы корпоративное управление: круги Эйлера, примеры и графики описывают механизмы моделей развития, будь то российская или англо-американская версия.

fb.ru

Отношение между понятиями. Круги Эйлера.

Понятие – это форма мысли, отображающая предметы в их наиболее общих и существенных признаках.

Понятие – это форма мысли, а не форма слова, так как слово лишь метка, которой мы помечаем ту или иную мысль.

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ. КРУГИ ЭЙЛЕРА.

По содержанию между понятиями могут быть два основных вида отношений: сравнимость и несравнимость.

Понятия, имеющие в своих содержаниях общие признаки, называются СРАВНИМЫМИ («адвокат» и «депутат»; «студент» и «спортсмен»).

В противном случае, понятия считаются НЕСРАВНИМЫМИ («крокодил» и «блокнот»; «человек» и «пароход»).

Если кроме общих признаков понятия имеют и общие элементы объёма, то они называются СОВМЕСТИМЫМИ.

Существует шесть видов отношений между сравнимыми понятиями. Отношения между объёмами понятий удобно обозначать с помощью кругов Эйлера (круговые схемы, где каждый круг обозначает объём понятия).

ВИД ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ

ИЗОБРАЖЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ КРУГОВ ЭЙЛЕРА

РАВНОЗНАЧНОСТЬ (ТОЖДЕСТВЕННОСТЬ)   Объёмы понятий полностью совпадают. Т.е. это понятия, которые различаются по содержанию, но в них мыслятся одни и те же элементы объёма.

1) А – Аристотель В – основатель логики   2) А – квадрат В – равносторонний прямоугольник

ПОДЧИНЕНИЕ (СУБОРДИНАЦИЯ)   Объём одного понятия полностью входит в объём другого, но не исчерпывает его.    

1) А – человек В – студент   2) А – животное В – слон

ПЕРЕСЕЧЕНИЕ (ПЕРЕКРЕЩИВАНИЕ)   Объёмы двух понятий частично совпадают. То есть понятия содержат общие элементы, но и включают элементы, принадлежащие только одному из них.

1) А – юрист В – депутат   2) А – студент В – спортсмен  

СОПОДЧИНЕНИЕ (КООРДИНАЦИЯ)   Понятия, не имеющие общих элементов, полностью входят в объём третьего, более широкого понятия.

1) А – животное В – кот; С – собака; D – мышь   2) А – драгоценный металл В – золото; С – серебро; D — платина  

ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ (КОНТРАРНОСТЬ)   Понятия А и В не просто включены в объём третьего понятия, а как бы находятся на его противоположных полюсах. То есть, понятие А имеет в своём содержании такой признак, которых в понятии В заменён на противополжный.

1) А – белый кот; В – рыжий кот (коты бывают и чёрными и серыми)   2) А – горячий чай; холодный чай (чай может быть и тёплым)   Т.е. понятия А и В не исчерпывают всего объёма понятия, в которое они входят.  

ПРОТИВОРЕЧИЕ (КОНТРАДИКТОРНОСТЬ)   Отношение между понятиями, одно из которых выражает наличие каких-либо признаков, а другое – их отсутствие, то есть просто отрицает эти признаки, не заменяя их никакими другими.

1) А – высокий дом В – невысокий дом   2) А – выигрышный билет В – невыигрышный билет   Т.е. понятия А и не-А исчерпывают весь объём понятия, в которое они входят, так как между ними нельзя поставить никакое дополнительное понятие. 

studfiles.net

Круги Эйлера — Википедия

Пример кругов Эйлера. Буквами обозначены, например, свойства:  — живое существо,  — человек,  — неживая вещь

Круги́ Э́йлера[1] — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления. Изобретены Леонардом Эйлером. Используется в математике, логике, менеджменте и других прикладных направлениях.

Важный частный случай кругов Эйлера — диаграммы Эйлера — Венна, изображающие все комбинаций свойств, то есть конечную булеву алгебру. При диаграмма Эйлера — Венна обычно изображается в виде трёх кругов с центрами в вершинах равностороннего треугольника и одинаковым радиусом, приблизительно равным длине стороны треугольника.

При решении целого ряда задач Леонард Эйлер использовал идею изображения множеств с помощью кругов. Однако этим методом ещё до Эйлера пользовался выдающийся немецкий философ и математик Готфрид Вильгельм Лейбниц. Лейбниц использовал их для геометрической интерпретации логических связей между понятиями, но при этом всё же предпочитал использовать линейные схемы.[2]

Пример получения произвольных кругов Эйлера из диаграмм Венна с пустыми (чёрными) множествами

Но достаточно основательно развил этот метод сам Л. Эйлер. Методом кругов Эйлера пользовались и немецкие математики Алекс ван Сивцео и Эрнст Шрёдер в книге «Алгебра логики». Особенного расцвета графические методы достигли в сочинениях английского логика Джона Венна, подробно изложившего их в книге «Символическая логика», изданной в Лондоне в 1881 году. Поэтому такие схемы иногда называют Диаграммы Эйлера — Венна.

  1. ↑ «Круги…» — это условный термин, вместо кругов могут быть любые многомерные фигуры, иерархически расположенные в пространстве, то есть одни фигуры поглощают либо часть других фигур, либо полностью.
  2. ↑ Leibniz G. W. Opuscules et fragments inédits de Leibniz. — Paris, 1903. — p. 293—321.
  Логика
Формальная

Логические операции с понятиями


Изменение содержания понятия: отрицание • ограничение • обобщение • деление
Изменение объёма понятия: сложение • умножение • вычитание
Типы: Многозначная логика • Бинарная логика
Логическая константа

Законы: Закон обратного отношения между содержанием и объёмом понятия
Математическая
(теоретическая,
символическая)

Логические связки (операции) над высказываниями


Высказывание — построение над множеством {B, , , , 0, 1}
В — непустое множество, над элементами которого определены три базовые операции: конъюнкция ( или &,бинарная) • дизъюнкция (,бинарная) • отрицание (,унарная)

2 константы: 01
См. также импликация () • Круги Эйлера/Диаграмма Венна • Теория множеств

www.wiki-wiki.ru

Онлайн калькулятор метод ньютона: Решение уравнений методом Ньютона | Онлайн калькулятор

калькулятор онлайн метод ньютона

Вы искали калькулятор онлайн метод ньютона? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и метод ньютона онлайн, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «калькулятор онлайн метод ньютона».

Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как калькулятор онлайн метод ньютона,метод ньютона онлайн,онлайн полином ньютона,онлайн решение нелинейных уравнений,полином ньютона онлайн,решение нелинейных уравнений онлайн. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и калькулятор онлайн метод ньютона. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, онлайн полином ньютона).

Где можно решить любую задачу по математике, а так же калькулятор онлайн метод ньютона Онлайн?

Решить задачу калькулятор онлайн метод ньютона вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

Решение уравнений методом Ньютона онлайн

Вы ввели следующие уравнение
Решение заданного уравнения имеет следующее значение

Решение произвольных уравнений

Теперь сервис позволяет считать численные вещественные корни уравнений, которые возникают при решении подобных задач

Этот сервис  позволяет ученикам/студентам сосредоточится на понимании задачи, а не умножении, делении, сокращении и упрощении полученной формулы, что конечно же важно, но не настолько что бы в угоду математическим формулам, ученики/студенты теряли смысл решения задачи.

Синтаксис

Jabber:  root <выражение>

WEB:  <выражение>

Выражением может быть любая формула выраженная языком PHP

Система решает уравнения только с одной переменной  и эта переменная обозначается как x (в английской раскладке)

Примеры

Длина детской площадки прямоугольной формы на 5 м больше её ширины. Длину площадки увеличили на 2 м, а ширину — на 5 м, при этом её площадь увеличилась на 280 м2. Найдите площадь новой детской площадки.

Решение выражается уравнением   

Пишем root (x+5)*(x+5+2)-x*(x+5)-280

Получаем ответ 35 — это ширина, а соответственно 40 это длина


Решение уравнения x*x-11=0

пишите root x*x-11 и получите 3.3166247903554

Функции PHP

  • acos — Арккосинус
  • acosh — Гиперболический арккосинус
  • asin — Арксинус
  • asinh — Гиперболический арксинус
  • atan — Арктангенс
  • atanh — Гиперболический арктангенс
  • cos — Косинус

  • cosh — Гиперболический косинус
  • exp — Вычисляет число e в степени
  • log10 — Десятичный логарифм
  • log — Натуральный логарифм
  • pi — Возвращает число Пи
  • pow — Возведение в степень
  • sin — Синус
  • sinh — Гиперболический синус
  • sqrt — Квадратный корень
  • tan — Тангенс
  • tanh — Гиперболический тангенс

 

 

  • Свойства обратных тригонометрических функций >>

Метод хорд

Будем искать нуль функции f x {\displaystyle fx}. Выберем две начальные точки C 1 x 1 ; y 1 {\displaystyle C_{1}x_{1};y_{1}} и C 2 x 2 ; y 2 {\displaystyle C_{2}x_{2};y_{2}} и проведем через них прямую. Она пересечет ось абсцисс в точке x 3 ; 0 {\displaystyle x_{3};0}. Теперь найдем значение функции с абсциссой x 3 {\displaystyle x_{3}}. Временно будем считать x 3 {\displaystyle x_{3}} корнем на отрезке }. Пусть точка C 3 {\displaystyle C_{3}} имеет абсциссу x 3 {\displaystyle x_{3}} и лежит на графике. Теперь вместо точек C 1 {\displaystyle C_{1}} и C 2 {\displaystyle C_{2}} мы возьмём точку C 3 {\displaystyle C_{3}} и точку C 2 {\displaystyle C_{2}}. Теперь с этими двумя точками проделаем ту же операцию и так далее, то есть будем получать две точки C n + 1 {\displaystyle C_{n+1}} и C n {\displaystyle C_{n}} и повторять операцию с ними. Отрезок, соединяющий последние две точки, пересекает ось абсцисс в точке, значение абсциссы которой можно приближённо считать корнем. Эти действия нужно повторять до тех пор, пока не получим значение корня с нужным приближением.

1. Алгебраическое описание метода секущих
Пусть x 1, x 2 {\displaystyle x_{1},x_{2}} — абсциссы концов хорды, f x = 0 {\displaystyle fx=0} — уравнение функции, решаемое методом секущих. Найдём коэффициенты k {\displaystyle k} и b {\displaystyle b} из системы уравнений
{ f x 1 = k x 1 + b, f x 2 = k x 2 + b. {\displaystyle \left\.}
Повторять операцию следует до тех пор, пока | x i − x i − 1 | {\displaystyle |x_{i}-x_{i-1}|} не станет меньше или равно заданному значению погрешности.

2. Метод хорд с итерационной формулой
Иногда методом секущих называют метод с итерационной формулой
x i + 1 = x i − f x i ⋅ x i − x 0 f x i − f x 0. {3}-18x-83=0} методом секущих. Зададимся точностью ε=0.001 и возьмём в качестве начальных приближений x 0 {\displaystyle x_{0}} и x 1 {\displaystyle x_{1}} концы отрезка, на котором отделён корень: x 0 = 8 {\displaystyle x_{0}=8} и x 1 = 3 {\displaystyle x_{1}=3}, числовые значения x 0 = 8 {\displaystyle x_{0}=8} и x 1 = 3 {\displaystyle x_{1}=3} выбраны произвольно. Вычисления ведутся до тех пор, пока не будет выполнено неравенство | x i + 1 − x i | ε {\displaystyle |x_{i+1}-x_{i}| f ″ b f b 0 {\displaystyle fbfb 0}, то можно доказать, что погрешность приближенного решения стремится к нулю при n → ∞ {\displaystyle n\rightarrow \infty }, то есть метод сходится и сходится со скоростью геометрической прогрессии при этом говорят, что он имеет линейную скорость сходимости.

4. Историческая справка
Первым, кто смог найти приближённые решения кубических уравнений, был Диофант, тем самым заложив основу метода хорд. Сохранившиеся работы Диофанта сообщают об этом. Однако первым, кто понял его методы, был Ферма в XVII веке, а первым, кто дал объяснение методу хорд, был Ньютон 1670-е годов

5. Модификации
Метод ложного положения отличается от метода секущих только тем, что всякий раз берутся не последние 2 точки, а те точки, которые находятся вокруг корня.

  • принципах простой итерации. Метод обладает квадратичной сходимостью. Модификацией метода является метод хорд и касательных. Также метод Ньютона может быть использован
  • словарь — М.: Сов. энциклопедия 1988 — С. 847. Метод Ньютона метод касательных Метод Мюллера Обратная параболическая интерполяция Метод хорд
  • дающих различный результат. Метод случайных концов наудачу выберем две точки на окружности и проведём через них хорду Чтобы посчитать искомую вероятность
  • 0 — 521 — 43064 — X. Метод секущих Обратная параболическая интерполяция Метод Ньютона Метод хорд Метод дихотомии Численное решение уравнений Модуль для метода Мюллера
  • Численные вычислительные методы — методы решения математических задач в численном виде Представление как исходных данных в задаче, так и её решения
  • достигнет требуемой точности. Основная статья: Метод простой итерации Обобщив метод хорд секущих и метод Ньютона можно прийти к выводу, что они оба являются
  • Метод неделимых — возникшее в конце XVI века наименование совокупности приёмов, предназначенных для вычисления площадей геометрических фигур или объёмов
  • метод графического представления связей данных в матрице. При этом значения располагаются по окружности, а связи между ними отображаются в виде хорд
  • Терцидина в нескольких странах Европы. В результате было получено более 70 хорд внутри явления, что позволило прорисовать профиль астероида с точностью до
  • график таблицы хорд определённого радиуса обычно 120 мм построенный по принципу поперечного масштаба. Исходя из длины отрезков хорд и определяется
  • диаметр астероида как 219 25 км, а второй раз 14 октября 1999 года, тогда методом хорд удалось определить эллипсоидную форму астероида, а его размер оценили
  • граф пересечений множества хорд окружности. То есть это неориентированный граф, вершины которого можно отождествить с хордами окружности, и эти вершины
  • впоследствии Ибн Ирак и другие математики стран ислама, но на языке отношений хорд Перевод Сферики на арабский язык выполнил в начале X века Хунайн ал — Ибади
  • между хордами На теореме о вписанном угле основан метод решения геометрических задач, так называемый метод вспомогательной окружности. Идея метода состоит
  • технику хорд Перпендикуляр к хорде опущенный из центра окружности, делит пополам дугу и опирающуюся на неё хорду Половина поделенной пополам хорды — это
  • обходами, как выше, можно определить и для ориентированных графов. Цикл без хорд в графе, также называемый дырой или порождённым циклом, — это цикл, в котором
  • серединой хорды PQ некоторой окружности, проведены две произвольные хорды АВ и CD той же окружности. Пусть хорды AD и ВС пересекают хорду PQ в точках
  • проектировки линий Московского метрополитена, при котором строящиеся участки хорды не проходят в центр Москвы, не пересекаются и не имеют пересадок на Кольцевую
  • для которых характерно наличие энтодермального осевого скелета в виде хорды которая у высших форм заменяется позвоночником. По степени развития нервной
  • визированием При рихтовке способом сглаживания изменение положения трос — хорды соответствующее отклонению пути в плане, вызывает смещение ползунков потенциометров
  • реконструкциям величины хорд у Гиппарха были протабулированы с интервалом 7 30 Возможно, в основе вычисления таблицы Гиппарха лежал метод разработанный Архимедом
  • прохождение было на два дня позже — после прохождения нисходящего узла, поэтому хорда пути Венеры наблюдалась в нижней части Солнца, в 2012 году Венера прошла
  • функции Метод Ньютона метод касательных — нахождение нулей функций с помощью производной Метод секущих метод хорд — аппроксимирует корни функции Метод градиентов
  • кривой — плоская обычно выпуклая фигура, заключённая между кривой и её хордой Наиболее простой и распространённый пример сегмента плоской кривой: сегмент
  • теореме, согласно которой отношение большей хорды к меньшей менее отношения стягиваемых ими дуг. Составил таблицу хорд соответствующим дугам от 0 до 180 ввёл
  • распространённые методы предотвращения реверса элеронов — использование элеронов — интерцепторов интерцепторы расположены ближе к центру хорды крыла и при выпуске
  • усовершенствовании предложения Менелая в Сферике он заменил удвоенные хорды которыми пользовался Менелай, на синусы. В Книге о плоской и сферической
  • характерные признаки этого типа: наличие хорды жаберные щели, пронизывающие глотку нервная система в виде нервной трубки хорда находится между нервной трубкой
  • скелет включает в себя хорду и соединительную ткань. хрящевая — на 5 — 7 неделе внутриутробного развития — скелет включает в себя хорду и хрящевой скелет. костная
  • отрезке между двумя своими точками имеет касательную, параллельную секущей хорде проведённой через эти две точки. Обобщённая теорема Ролля Формула конечных

Метод хорд: метод хорд алгоритм, метод хорд маткад, метод хорд с++, метод хорд матлаб, метод хорд — python, метод хорд онлайн, метод хорд теория, метод хорд описание

Метод хорд онлайн.

Численные методы решения нелинейных уравнений. На уроке рассматриваются основные понятия математики: функция, способы решения уравнений, а также практическая реализация. Метод хорд описание. 3.4. Метод касательных Научно образовательная среда. Метод хорд итерационный численный метод приближённого нахождения корня уравнения. Заходите на сайт, чтобы узнать подробнее. Метод хорд матлаб. Метод хорд Образовательный портал ТГУ. Доказательство теорем Ферма, Ролля и Лагранжа. Особенности и условия применения метода хорд при решении уравнений разного.

Метод хорд с.

Лекция Численные методы решения НОУ ИНТУИТ. Решение уравнения методом хорд, методом касательных метод Ньютона, методом половинного деления, методом простых итераций. Метод хорд маткад. Результаты поиска по запросу Хабр. Лабораторная работа Решение нелинейных алгебраических уравнений методом хорд на Turbo Pascal 7.0 DOS Паскаль. Программа решает. Метод хорд — python. Решение нелинейных уравнений методом хорд в MS Excel. Метод секущих метод хорд Метод половинного деления метод дихотомии​. Метод. Метод хорд Студопедия. 2.2 Метод хорд. В методе хорд в качестве приближенной оценки выбирается не середина отрезка, а его пересечение с хордой, имеющей координаты.

Метод хорд: В данном методе процесс итераций состоит в том.

Метод касательных Ньютона. Метод касательных отличается от метода хорд тем, что здесь рассматривается не секущая, соединяющая концы дуги. Комбинированный метод хорд и касательных презентация, доклад. При решении уравнения методом хорд поводится прямая соединяющая концы отрезка. Из двух точек А и В выбирается х0. Метод хорд Онлайн калькулятор. Решения нелинейных уравнений и основан на последовательном сужении интервала, содержащего единственный корень уравнения. Итерационный процесс выполняется до того момента, пока не будет достигнута заданная точность.

Метод хорд и касательных. Что такое Метод хорд.

Одним из вариантов решения нелинейных уравнений является метод хорд. Такое название метод получил потому, что точка деления это место. Метод хорд. Метод секущих Docsity. Онлайн калькулятор. Метод хорд итерационный численный метод приближённого нахождения корня уравнения.

Метод хорд Карта знаний.

ПРИБЛИЖЕННОЕ РЕШЕНИЕ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ И ТРАНСЦЕНДЕНТНЫХ УРАВНЕНИЙ. 2. 5. Комбинированный метод хорд и касательных. Методы. Лекция 12. Решение нелинейных уравнений ТОЭ. На языке Pascal реализуются четыре метода: дихотомии, касательных, хорд и простых итераций. Проводится сравнение их эффективности с точки. Модификации метода Ньютона. Метод хорд и касательных. Материал из Википедии свободной энциклопедии. Перенаправление на: Метод хорд. Что такое.moda Вики является. Regula falsi и метод хорд разные алгоритмы? Помогите. Онлайн калькулятор для нахождения корней уравнений алгебраических и трансцендентных методом хорд также известный как метод секущих.

Метод половинного деления, метод простых итераций, метод.

Метод хорд, так же как и метод бисекций всегда сходится. 3. Метод Ньютона метод касательных. 0. y. x. Этот метод в отличие от метода хорд. Метод хорд База знаний Allbest. Метод хорд. Метод основан на замене функции f x на каждом шаге поиска хордой, пересечение которой с осью Х дает приближение. Метод хорд это Что такое Метод хорд? DIC Academic. Метод хорд. Этот метод при тех же предположениях обеспечивает более быстрое нахождение корня, чем метод половинного деления. Для этого. 4.3 Метод хорд стр.1 Delphi Plus. Презентация на тему Комбинированный метод хорд и касательных, предмет презентации: Математика. Этот материал содержит 10 слайдов. 1.4. Метод хорд. В данной работе рассмотрены такие, как метод деления отрезка пополам, метод простой итерации, метод Ньютона касательных, метод хорд,.

Метод хорд Онлайн калькулятор.

Метод хорд. Идея способа хорд состоит в том, что можно с известным приближением допустить, что функция на достаточно малом участке. Численные методы ОГУ. Двух методов существует ещё масса методов, например: Метод бисекции довольно низкой скоростью Метод хорд не требует. Метод хорд 1 Реферат. Реферат Определить количество необходимых итераций для следующих значений погрешностей результата: Eps. Используемый метод: метод.

2.6. Метод хорд Электронная библиотека.

Метод хорд: В данном методе процесс итераций состоит в том, что в качестве приближений к корню уравнения 1 принимаются значения х1, х2.​., хn. МЕТОД ХОРД ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ РАВНОВЕСНОЙ ЦЕНЫ. Для применения методов Ньютона и хорд необходимо выбрать начальное приближение x0. Так как f –1 0, f 0 0, f 6x – 0.4 0, то за начальное​. Метод хорд: определение и пример с решением. Метод хорд. Имеется возможность проверить свое решение прямо на сайте с оформлением всех промежуточных вычислений в формате Word. Метод Хорд Алгоритмы Киберфорум Форум программистов. Метод половинного деления, метод простых итераций, метод Ньютона, метод касательных, метод секущих, метод хорд. Численные методы линейной и нелинейной алгебры. Возможно, я задаю глупейший вопрос, простите меня, недостойного пожирателя кореньев, но regula falsi и метод хорд секущих это.

Результаты поиска по метод хорд Руконт.

По постановке задачи метод хорд близок к рассмотренной в разд. Ь. Основное различие методов дихотомии и хорд заключается в выборе точки хт. Метод хорд. Метод хорд для нелинейного уравнения. В методе хорд производная f x k метода Ньютона заменяется на еще более простую по сравнению с. Решение уравнения методом хорд, методом касательных. Метод хорд. След. Линия считается заданной на чертеже, если известен закон нахождения каждой ее точки. Для задания линии удобно использовать​. Поиск корней уравнения методом хорд m. Надежные методы численного определения корней уравнений: метод половинного деления и метод хорд. Процесс отделения корней начинается с.

УМКД Методы вычислений в экономике.

Метод хорд. Недостаток деления отрезка строго пополам проистекает. D.ru. Обучение. Лекции по численным методам. Геометрическая интерпретация метода хорд состоит в следующем рис.6.2.​3 8. Рис.6.2.3 8. Проведем отрезок прямой через точки A и B. Очередное.

Метод хорд Онлайн калькулятор AllCalc.

Хорду по двум точкам провести легко с достаточно высокой степенью точности. Метод тем точнее, чем ближе хорда к дифференцируемой кривой,​. LibreOffice Calc. Метод хорд. Согласно методу хорд, о. Horda: proc f,otrezok,eps,M local x,a,b,c,ff,i: здесь локальные переменные пн​ левая часть отрезка присваиваем к пн x x: lhs otrezok Функция фц. Некоторые численные методы решения алгебраических и. 3. Методы хорд и касательных. К числу широко распространенных приближенных методов решения уравнения относятся метод хорд и метод.

Методы дихотомии Machi.

Метод хорд. Метод секущих. По прежнему решаем уравнение 1, где, на и. Т.е. на 1 имеет только один корень. Уравнение 1 запишем в виде, где. Методы графического дифференцирования и интегрирования. В качестве метода был выбран метод хорд, который позволяет приблизить значение равновесной цены к максимально рациональной цене для. Метод хорд или метод секущих. Рассматриваются алгоритмы реализации численных методов. деления отрезка пополам, метод касательных, метод хорд 1. деления отрезка. Метод хорд Программирование на C, C и Java. Метод хорд. Рассматриваемый метод так же, как и метод дихотомии предназначен для уточнения корня на интервале на концах которого левая часть.

Заказать контрольную работу недорого. Решение контрольных на заказ

Поступая в университет на интересную специальность, думаем, что будем охотно выполнять каждое задание, чтобы набраться знаний, опыта. Но жизнь вносит коррективы. Преподаватели могут решить выдать срочные задания одновременно, или подвернется перспективная вакансия на рынке труда. Не исключена вероятность усталости, которая сбивает с ног. В таких условиях студенты ищут, где недорого заказать контрольную работу.

Студент любой специальности ищет возможности тратить меньше сил. Если выполнение промежуточного задания не входит в планы, поручите исполнителю с фриланс-биржи Автор24! Оформите заявку и выберите автора из числа тех, кто откликнулся.

Преимущества Автор24

Фриланс-биржа – это помощник студента, который не знает, сколько может стоить промежуточное задание, но хочет получить его быстро и недорого. Автор24 не устанавливает высокие комиссии посредника. Доверяет написание работы по маркетингу или математике только аспирантам и преподавателям этой специальности.

Преимущества Автор24:

  • Сотрудничество онлайн – не нужно ехать на другой конец города, чтобы впервые встретиться с исполнителем или забрать готовое задание.
  • Высокий уровень ответственности – автор не забудет сдать в сроки.
  • Можно заказать только теорию или получить решение задачи – опишите тему, требования, сообщите, какую часть выполнили или планируете сделать самостоятельно.

Обращаясь к исполнителю, вы не получаете копию текста из открытых источников сети Интернет, которая может оказаться у одногруппника. Если требуется анализ процесса или решение задачи, автор сделает задания, чтобы по итогу контрольная работа стала допуском к зачету или основанием для получения высокого промежуточного балла.

Сроки выполнения

Не спешите искать, где купить готовую работу, если она нужна завтра утром или к следующему понедельнику. Оставьте заявку на бирже Автор24 – найдется автор, который сделает хорошо и вовремя. Если потребуется доработка или исправление, можете обратиться к нему снова. Сроки выполнения устанавливает студент-заказчик.

Стоимость зависит от таких критериев:

  • Сложность – хотите найти ответы на теоретические вопросы или заказать решение задач, выполнение анализа, исследования.
  • Тема – чем обширнее, тем дороже.
  • Объем – сколько страниц и усилий требует контрольная работа на заказ.

Если хотите потратить выходные на отдых, а не нервные поиски научных материалов и попытки сделать глубокий анализ, оставьте заявку на бирже Автор24. Исполнители справятся с заданием за 2 дня, вне зависимости от объемов и сложности.

Решение системы линейных уравнений методом гаусса-жордана

Здесь вы сможете бесплатно решить систему линейных уравнений методом Гаусса онлайн больших размеров в комплексных числах с очень подробным решением. Наш калькулятор умеет решать онлайн как обычную определенную, так и неопределенную систему линейных уравнений методом Гаусса, которая имеет бесконечное множество решений. В этом случае в ответе вы получите зависимость одних переменных через другие, свободные. Также можно проверить систему уравнений на совместность онлайн, используя решение методом Гаусса.

О методе

При решении системы линейных уравнений онлайн методом Гаусса выполняются следующие шаги.

  1. Записываем расширенную матрицу.
  2. Фактически решение разделяют на прямой и обратный ход метода Гаусса. Прямым ходом метода Гаусса называется приведение матрицы к ступенчатому виду. Обратным ходом метода Гаусса называется приведение матрицы к специальному ступенчатому виду. Но на практике удобнее сразу занулять то, что находится и сверху и снизу рассматриваемого элемента. Наш калькулятор использует именно этот подход.
  3. Важно отметить, что при решении методом Гаусса, наличие в матрице хотя бы одной нулевой строки с НЕнулевой правой частью (столбец свободных членов) говорит о несовместности системы. Решение линейной системы в таком случае не существует.

Чтобы лучше всего понять принцип работы алгоритма Гаусса онлайн введите любой пример, выберите «очень подробное решение» и посмотрите его решение онлайн.

метод Гаусса–Жордана — один из наиболее известных и широко применяемых методов решения систем линейных уравнений. Матричный метод и метод Крамера обладают тем недостатком, что они не дают ответа в том случае, когда detA = 0, а определяют лишь единственное решение при detA неравном 0. Еще одним недостатком является то, что объем математических вычислений в рамках этих методов резко возрастает с ростом числа уравнений. Метод Гаусса практически свободен от этих недостатков.

Алгоритм метода Гаусса

  1. На основании системы линейных уравнений составляем расширенную матрицу системы;
  2. Приводим матрицу к «треугольному» виду;
  3. Определяем ранги основной и расширенной матриц, и на основании этого делаем вывод о совместности системы и количестве допустимых решений;
  4. В случае, если система имеет единственное решение производим обратную подстановку и находим его, если система имеет множество решений: выражаем базисные переменные через переменные которые могут принимать произвольные значения;
Комментарий к шагу 2 Метода Гаусса. Треугольной называют матрицу, в которой все элементы расположенные ниже главной диагонали равны нулю.

Для приведения исходной расширенной матрицы к треугольному виду используем следующие два свойства определителей:

Свойство 1. Определитель не изменит свое значение, если ко всем элементам какой-либо строки (столбца) матрицы прибавить соответствующие элементы параллельной строки (столбца), умноженные на произвольное одно и то же число.

Свойство 2. При перестановке двух любых столбцов или строк матрицы ее определитель меняет знак на противоположный, а абсолютная величина определителя остается неизменной.

На основании этих свойств определителей составим алгоритм преобразования матрицы к треугольному виду:

  1. Рассматриваем строку i(начиная с первой). Если, элемент a i i равен нулю, меняем местами i-ю и i+1-ю строки матрицы. Знак определителя при этом изменится на противоположный. Если a 1 1 отличен от нуля — переходим к следующему шагу;
  2. Для каждой строки j, ниже i-й находим значение коэффициента K j =a j i /a i i ;
  3. Пересчитываем элементы всех строк j, расположенных ниже текущей строки i, с использованием соответствующих коэффициентов по формуле: a j k нов.=a j k -K j *a i k ; После чего, возвращаемся к первому шагу алгоритма и рассматриваем следующую строку, пока не доберемся до строки i=n-1, где n — размерность матрицы A
  4. В полученной треугольной матрице расчитываем произведение всех элементов главной диагонали Пa i i , которое и будет являтся определителем;

Другими словами, суть метода можно сформулировать следующим образом. Нам необходимо сделать нулевыми все элементы матрицы ниже главной диагонали. Сначала мы получаем нули в первом столбце. Для этого мы последовательно вычитаем первую строку, домноженную на нужное нам число (такое, чтоб при вычитании мы получили ноль в первом элементе строки), из всех ниже лежащих строк. Затем проделываем то же самое для второй строки, чтобы получить нули во втором столбце ниже главной диагонали матрицы. И так далее пока не доберемся до предпоследней строки.

4. Метод Жордана — Гаусса.

Схема с выбором главного элемента состоит в том, что требование неравенства нулю диагональных элементов akk, на которые происходит деление в процессе исключения, заменятся более жестким: из всех элементов К-го столба выбрать наибольший по модулю и переставить уравнения так, чтобы этот элемент оказался на месте элемента акк. Выбор главного элемента и связанная с ним перестановка строк необходимы в тех случаях, когда на каком-либо i-ом шаге акк=0 либо же акк очень мало по остальными элементами i- го столбца: при делении на такое «малое» акк будут получаться большие числа с большими абсолютными погрешностями, в результате чего решение может сильно исказиться.

Ниже излагается алгоритм полного исключения неизвестных или метод Жордана – Гаусса. Суть метода состоит в том, что, рассмотрев первое уравнение, в нем неизвестное с коеффициэнтом, отличным от нуля (в дальнейшем разрешающий элемент), и разделив первое уравнение на этот коэффициент, с помощью первого уравнения исключают это неизвестное из всех уравнений, кроме первого. Выбрав во втором уравнении неизвестное с коэффициентом, отличным от нуля, и разделив на него второе уравнение, с помощью второго исключают другие неизвестные из всех уравнений, кроме второго и т.д., т.е. с помощью одного уравнения производят полное исключение одного неизвестного. Процесс продолжается до тех пор, пока не будут использованы все уравнения.

Как известно, системы линейных алгебраических уравнений могут имеет одно решение, множество решений или системы несовместны. При элементарных преобразованиях элементов матрицы системы эти случаи выявляются в следующем:

1. В процессе исключений левая часть I –го уравнения системы обращается в нуль, а правая часть равна некоторому числу, отличному от нуля. т.е. 02+=bc0.

Это означает, что система не имеет решений, так как I – му уравнению не могут удовлетворять никакие значения неизвестных;

2. Левая и правая части I – го уравнения обращаются в нуль. Это означает, что I – ое уравнение является линейной комбинацией остальных, ему удовлетворяет любое найденное решение системы, поэтому оно может быть отброшено. В системе количество неизвестных больше количества уравнений и, следовательно, такая система имеет множество решений;

3. После того как все уравнения использованы для исключения неизвестных получено решение системы.

Таким образом, конечной целью преобразований Жордана-Гаусса является получение из заданной линейной системы

a11x1 + a12x2 + … + a1nxn = b1,n+1

a21x1 + a22x2 + … + a2nxn = b2,n+1

am1x1 + am2x2 + … + amnxn = bm.n+1

Здесь x1, x2, …, xn — неизвестные, которые надо определить. a11, a12, …, amn — коэффициенты системы — и b1, b2, … bm — свободные члены — предполагаются известными. Индексы коэффициентов (aij) системы обозначают номера уравнения (i) и неизвестного (j), при котором стоит этот коэффициент, соответственно.

Система (1) называется однородной, если все её свободные члены равны нулю (b1 = b2 = … = bm = 0), иначе — неоднородной.

Система (1) называется квадратной, если число m уравнений равно числу n неизвестных.

Решение системы (1) — совокупность n чисел c1, c2, …, cn, таких что подстановка каждого ci вместо xi в систему (1) обращает все ее уравнения в тождества.

Система (1) называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение, и несовместной, если у нее нет ни одного решения.

Совместная система вида (1) может иметь одно или более решений.

Решения c1(1), c2(1), …, cn(1) и c1(2), c2(2), …, cn(2) совместной системы вида (1) называются различными, если нарушается хотя бы одно из равенств:

c1(1) = c1(2), c2(1) = c2(2), …, cn(1) = cn(2).

Совместная система вида (1) называется определенной, если она имеет единственное решение; если же у нее есть хотя бы два различных решения, то она называется неопределенной. Если уравнений больше, чем неизвестных, она называется переопределённой.

Решим следующую систему уравнений:

Запишем её в виде матрицы 3×4, где последний столбец является свободным членом:

Проведём следующие действия:

· К строке 2 добавим: -4 * Строку 1.

· К строке 3 добавим: -9 * Строку 1.

· К строке 3 добавим: -3 * Строку 2.

· Строку 2 делим на -2

· К строке 1 добавим: -1 * Строку 3.

· К строке 2 добавим: -3/2 * Строку 3.

· К строке 1 добавим: -1 * Строку 2.

В правом столбце получаем решение:

.

В методе Ньютона наблюдается ускорение сходимости процесса приближений. 5. Метод касательных (метод Ньютона) Метод касательных, связанный с именем И. Ньютона, является одним из наиболее эффективных численных методов решения уравнений. Идея метода очень проста. Возьмём производную точку x0 и запишем в ней уравнение касательной к графику функции f(x): y=f(x0)+ f ¢(x) (x-x0) (1. 5) Графики…

Решения от численных методов расчёта. Для определения корней уравнения не требуется знания теорий групп Абеля, Галуа, Ли и пр. и применения специальной математической терминологии: колец, полей, идеалов, изоморфизмов и т.д. Для решения алгебраического уравнения n — ой степени нужно только умение решать квадратные уравнения и извлекать корни из комплексного числа. Корни могут быть определены с…



Математики тригонометрической подстановки и проверка эффективности разработанной методики преподавания. Этапы работы: 1. Разработка факультативного курса на тему: «Применение тригонометрической подстановки для решения алгебраических задач» с учащимися классов с углубленным изучением математики. 2. Проведение разработанного факультативного курса. 3. Проведение диагностирующей контрольной…

… «проявляется» лишь в процессе преобразований. Очевидность и «завуалированность» новой переменной мы рассмотрим на конкретных примерах во второй главе данной работы. 2. Возможности применения метода замены неизвестного при решении алгебраических уравнений В этой главе выявим возможности применения метода замены неизвестного при решении алгебраических уравнений в стандартных и нестандартных…

Однажды немецкий математик Вильгельм Йордан (мы неверно транскрибируем с немецкого Jordan как Жордан) сел решать очередную систему уравнений. Он любил этим заниматься и в свободное время совершенствовал свои навыки. Но вот настал момент, когда ему наскучили все методы решения и метод Гаусса в том числе…

Предположим, дана система с тремя уравнениями, тремя неизвестными и записана её расширенная матрица . В наиболее распространенном случае получаются стандартные ступеньки , и так каждый день…. Одно и то же – как беспросветный ноябрьский дождь.

На некоторое время развевает тоску другой способ приведения матрицы к ступенчатому виду: , причём он совершенно равноценен и может быть неудобен только по причине субъективного восприятия. Но всё рано или поздно приедается…. И подумал тогда Жо рдан – а зачем вообще мучиться с обратным ходом гауссовского алгоритма? Не проще ли сразу получить ответ с помощью дополнительных элементарных преобразований?

…да, такое бывает только по любви =)

Для освоения данного урока «чайникам» придётся пойти путём Жо рдана и прокачать элементарные преобразования хотя бы среднего уровня, прорешав, минимум, 15-20 соответствующих заданий. Поэтому если вы смутно понимаете, о чём идёт разговор и/или у вас возникнет недопонимание чего-либо по ходу занятия, то рекомендую ознакомиться с темой в следующем порядке:

Ну, и совсем замечательно, если отработано понижение порядка определителя .

Как все поняли, метод Гаусса-Жордана представляет собой модификацию метода Гаусса и с реализацией основной, уже озвученной выше идеи, мы встретимся на ближайших экранах. Кроме того, в число немногочисленных примеров данной статьи вошло важнейшее приложение – нахождение обратной матрицы с помощью элементарных преобразований .

Не мудрствуя лукаво:

Пример 1

Решить систему методом Гаусса-Жордана

Решение : это первое задание урока Метод Гаусса для чайников , где мы 5 раз трансформировали расширенную матрицу системы и привели её к ступенчатому виду:

Теперь вместо обратного хода в игру вступают дополнительные элементарные преобразования. Сначала нам необходимо получить нули на этих местах: ,
а потом ещё один ноль вот здесь: .

Идеальный с точки зрения простоты случай:

(6) Ко второй строке прибавили третью строку. К первой строке прибавили третью строку.

(7) К первой строке прибавили вторую строку, умноженную на –2.

Не могу удержаться от иллюстрации итоговой системы:

Ответ :

Предостерегаю читателей от шапкозакидательского настроения – это был простейший демонстрационный пример. Для метода Гаусса-Жордана характерны свои специфические приёмы и не самые удобные вычисления, поэтому, пожалуйста, настройтесь на серьёзную работу.

Не хочу показаться категоричным или придирчивым, но в подавляющем большинстве источников информации, которые я видел, типовые задачи рассмотрены крайне плохо – нужно обладать семью пядями во лбу и потратить массу времени/нервов на тяжёлое неуклюжее решение с дробями. За годы практики мне удалось отшлифовать, не скажу, что самую лучшую, но рациональную и достаточно лёгкую методику, которая доступна всем, кто владеет арифметическими действиями:

Пример 2

Решить систему линейных уравнений методом Гаусса-Жордана.

Решение : первая часть задания хорошо знакома:

(1) Ко второй строке прибавили первую строку, умноженную на –1. К третьей строке прибавили первую строку, умноженную на 3. К четвертой строке прибавили первую строку, умноженную на –5.

(2) Вторую строку разделили на 2, третью строку разделили на 11, четвёртую строку разделили на 3.

(3) Вторая и третья строки пропорциональны, 3-ю строку удалили. К четвёртой строке прибавили вторую строку, умноженную на –7

(4) Третью строку разделили на 2.

Очевидно, что система имеет бесконечно много решений, и наша задача – привести её расширенную матрицу к виду .

Как действовать дальше? Прежде всего, следует отметить, что мы лишились вкусного элементарного преобразования – перестановки строк. Точнее говоря, переставить-то их можно, но в этом нет смысла (просто выполним лишние действия). И далее целесообразно придерживаться следующего шаблона:

Находим наименьшее общее кратное чисел третьего столбца (1, –1 и 3), т.е. – наименьшее число, которое бы делилось без остатка и на 1, и на –1 и на 3. В данном случае, это, конечно же, «тройка». Теперь в третьем столбце нам нужно получить одинаковые по модулю числа , и этими соображениями обусловлено 5-е преобразование матрицы:

(5) Первую строку умножаем на –3, вторую строку умножаем на 3. Вообще говоря, первую строку можно было умножить тоже на 3, но это было бы менее удобно для следующего действия. К хорошему привыкаешь быстро:


(6) Ко второй строке прибавили третью строку. К первой строке прибавили третью строку.

(7) Во втором столбце два ненулевых значения (24 и 6) и нам снова нужно получить одинаковые по модулю числа . В данном случае всё сложилось довольно удачно – наименьшее кратное 24, и эффективнее всего умножить вторую строку на –4.

(8) К первой строке прибавили вторую.

(9) Заключительный штрих: первую строку разделили на –3, вторую строку разделили на –24 и третью строку разделили на 3. Это действие выполняется В ПОСЛЕДНЮЮ ОЧЕРЕДЬ! Никаких преждевременных дробей!

В результате элементарных преобразований получена эквивалентная исходной система:

Элементарно выражаем базисные переменные через свободную:

и записываем:

Ответ : общее решение:

В подобных примерах применение рассмотренного алгоритма чаще всего оправдано, поскольку обратный ход метода Гаусса обычно требует трудоёмких и неприятных вычислений с дробями.

И, разумеется, крайне желательна проверка, которая выполняется по обычной схеме, рассмотренной на уроке Несовместные системы и системы с общим решением .

Для самостоятельного решения:

Пример 3

Найти базисное решение с помощью элементарных преобразований

Такая формулировка задачи предполагает использование метода Гаусса-Жордана, и в образце решения матрица приводится к стандартному виду с базисными переменными . Однако всегда держите на заметке, что в качестве базисных можно выбрать и другие переменные . Так, например, если в первом столбце громоздкие числа, то вполне допустимо привести матрицу к виду (базисные переменные ), или к виду (базисные переменные ), или даже к виду с базисными переменными . Существуют и другие варианты.

Но всё-таки это крайние случаи – не стОит лишний раз шокировать преподавателей своими знаниями, техникой решения и уж тем более не надо выдавать экзотических жордановсих результатов вроде . Впрочем, бывает трудно удержаться от нетипового базиса, когда в исходной матрице, скажем, в 4-м столбце есть два готовых нуля.

Примечание : термин «базис» имеет алгебраический смысл и понятие геометрического базиса здесь не при чём!

Если в расширенной матрице данных размеров вдруг обнаруживается пара линейно зависимых строк, то её следует попытаться привести к привычному виду с базисными переменными . Образец такого решения есть в Примере №7 статьи об однородных системах линейных уравнений , причём там выбран другой базис .

Продолжаем совершенствовать свои навыки на следующей прикладной задаче:

Как найти обратную матрицу методом Гаусса?

Обычно условие формулируют сокращённо, но, по существу, здесь также работает алгоритм Гаусса-Жордана. Более простой метод нахождения обратной матрицы для квадратной матрицы мы давным-давно рассмотрели на соответствующем уроке, и суровой поздней осенью тёртые студенты осваивают мастерский способ решения.

Краткое содержание предстоящих действий таково: сначала следует записать квадратную матрицу в тандеме с единичной матрицей: . Затем с помощью элементарных преобразований необходимо получить единичную матрицу слева, при этом (не вдаваясь в теоретические подробности) справа нарисуется обратная матрица. Схематически решение выглядит следующим образом:

(Понятно, что обратная матрица должна существовать)

Демо-пример 4

Найдём обратную матрицу для матрицы с помощью элементарных преобразований. Для этого запишем её в одной упряжке с единичной матрицей, и понеслась «двойка скакунов»:

(1) Ко второй строке прибавили первую строку, умноженную на –3.

(2) К первой строке прибавили вторую строку.

(3) Вторую строку разделили на –2.

Ответ :

Сверьтесь с ответом первого примера урока Как найти обратную матрицу?

Но то была очередная заманивающая задачка – в действительности решение гораздо более длительно и кропотливо. Как правило, вам будет предложена матрица «три на три»:

Пример 5


Решение : присоединяем единичную матрицу и начинаем выполнять преобразования, придерживаясь алгоритма «обычного» метода Гаусса :

(1) Первую и третью строки поменяли местами. На первый взгляд, перестановка строк кажется нелегальной, но на самом деле переставлять их можно – ведь по итогу слева нам нужно получить единичную матрицу, а справа же «принудительно» получится именно матрица (вне зависимости от того будем ли мы переставлять строки в ходе решения или нет) . Обратите внимание, что здесь вместо перестановки можно организовать «шестёрки» в 1-м столбце (наименьшее общее кратное (НОК) чисел 3, 2 и 1) . Решение через НОК особенно удобно, когда в первом столбце отсутствуют «единицы».

(2) Ко 2-й и 3-й строкам прибавили 1-ю строку, умноженную на –2 и –3 соответственно.

(3) К 3-й строке прибавили 2-ю строку, умноженную на –1

Вторая часть решения проводится по уже известной из предыдущего параграфа схеме: перестановки строк становятся бессмысленными, и мы находим наименьшее общее кратное чисел третьего столбца (1, –5, 4): 20. Существует строгий алгоритм нахождения НОК, но здесь обычно хватает подбора. Ничего страшного, если взять бОльшее число, которое делится и на 1, и на –5, и на 4, например, число 40. Отличие будет в более громоздких вычислениях.

К слову о вычислениях. Для решения задачи совсем не зазорно вооружиться микрокалькулятором – числа здесь фигурируют немалые, и будет очень обидно допустить вычислительную ошибку.

(4) Третью строку умножаем на 5, вторую строку на 4, первую строку на «минус двадцать»:

(5) К 1-й и 2-й строкам прибавили третью строку.

(6) Первую и третью строки разделили на 5, вторую строку умножили на –1.

(7) Наименьшее общее кратное ненулевых чисел второго столбца (–20 и 44) равно 220. Первую строку умножаем на 11, вторую строку – на 5.

(8) К первой строке прибавили вторую строку.

(9) Первую строку умножили на –1, вторую строку разделили «обратно» на 5.

(10) Теперь на главной диагонали левой матрицы целесообразно получить наименьшее общее кратное чисел диагонали (44, 44 и 4). Совершенно понятно, что это число 44. Третью строку умножаем на 11.

(11) Каждую строку делим на 44. Данное действие выполняется в последнюю очередь!

Таким образом, обратная матрица:

Внесение и вынесение -й, в принципе, лишние действия, но того требует протокол оформления задачи.

Ответ :

Проверка выполняется по обычной схеме, рассмотренной на уроке об обратной матрице .

Продвинутые люди могут несколько сократить решение, но должен предупредить, спешка тут чревата ПОВЫШЕННЫМ риском допустить ошибку.

Аналогичное задание для самостоятельного решения:

Пример 6

Найти обратную матрицу методом Гаусса-Жордана.

Примерный образец оформления задачи внизу страницы. И ради того, чтобы вы «не проехали мимо с песнями» я оформил решение в уже упомянутом стиле – исключительно через НОК столбцов без единой перестановки строк и дополнительных искусственных преобразований. По моему мнению, эта схема – если и не самая, то одна из самых надёжных .

Иногда бывает удобно более короткое «модернистское» решение, которое заключается в следующем: на первом шаге всё как обычно: .

На втором шаге накатанным приёмом (через НОК чисел 2-го столбца) организуются сразу два нуля во втором столбце: . Перед данным действием особенно трудно устоять, если во 2-м столбце нарисовались одинаковые по модулю числа, например, те же банальные «единицы».

И, наконец, на третьем шаге точно так же получаем нужные нули в третьем столбце: .

Что касается размерности, то в большинстве случаев приходится разруливать матрицу «три на три». Однако время от времени встречается лайт-версия задачи с матрицей «два на два» и хард… – специально для всех читателей сайт:

Пример 7

Найти обратную матрицу с помощью элементарных преобразований

Это задание из моей собственной физматовской контрольной работы по алгебре, …эх, где мой первый курс =) Пятнадцать лет назад (листочек на удивление ещё не пожелтел) , я уложился в 8 шагов, а сейчас – всего лишь в 6! Матрица, кстати, весьма творческая – на первом же шаге просматривается несколько заманчивых путей решения. Моя поздняя версия внизу страницы.

И заключительный совет – после таких примеров очень полезна гимнастика для глаз и какая-нибудь хорошая музыка для релаксации =)

Желаю успехов!

Решения и ответы:

Пример 3: Решение : запишем расширенную матрицу системы и с помощью элементарных преобразований получим базисное решение:


(1) Первую и вторую строки поменяли местами.

(2) Ко второй строке прибавили первую строку, умноженную на –2. К третьей строке прибавили первую строку, умноженную на 5.
(3) Третью строку разделили на 3.
(4) К третьей строке прибавили вторую строку, умноженную на 2.
(5) Третью строку разделили на 7.
(6) Наименьшее кратное чисел 3-го столбца (–3, 5, 1) равно 15. Первую строку умножили на 5, вторую строку умножили на –3, третью строку умножили на 15.
(7) К первой строке прибавили 3-ю строку. Ко второй строке прибавили 3-ю строку.
(8) Первую строку разделили на 5, вторую строку разделили на –3, третью строку разделили на 15.
(9) Наименьшее кратное ненулевых чисел 2-го столбца (–2 и 1) равно: 2. Вторую строку умножили на 2
(10) К первой строке прибавили вторую строку.
(11) Вторую строку разделили на 2.
Выразим базисные переменные через свободные переменные :

Ответ : общее решение:

Пример 6: Решение : обратную матрицу найдём с помощью элементарных преобразований:


(1) Первую строку умножили на –15, вторую строку умножили на 3, третью строку умножили на 5.

(2) Ко 2-й и 3-й строкам прибавили первую строку.
(3) Первую строку разделили на –15, вторую строку разделили на –3, третью строку разделили на –5.
(4) Вторую строку умножили на 7, третью строку умножили на –9.
(5) К третьей строке прибавили вторую строку.


(6) Вторую строку разделили на 7.

(7) Первую строку умножили на 27, вторую строку умножили на 6, третью строку умножили на –4.
(8) К первой и второй строкам прибавили третью строку.
(9) Третью строку разделили на –4. К первой строке прибавили вторую строку, умноженную на –1.
(10) Вторую строку разделили на 2.
(11) Каждую строку разделили на 27.
В результате:
Ответ :

Пример 7: Решение : найдём обратную матрицу методом Гаусса-Жордана:
(1) К 1-й и 4-й строкам прибавили 3-ю строку.
(2) Первую и четвёртую строки поменяли местами.
(3) Ко 2-й строке прибавили 1-ю строку. К 3-й строке прибавили 1-ю строку, умноженную на 2:


(4) К 3-й строке прибавили 2-ю строку, умноженную на –2. К 4-й строке прибавили 2-ю строку.
(5) К 1-й и 3-й строкам прибавили 4-ю строку, умноженную на –1.
(6) Вторую строку умножили на –1, третью строку разделили на –2.
Ответ :

Записывается в виде расширенной матрицы, т.е. в столбец свободных членов помещается в одну матрицу с коэффициентами неизвестных. Аалгоритм заключается в приведении исходной матрицы, характеризующей систему линейных уравнений, к единичной путем эквивалентных преобразований (домножения строки матрицы на константу и сложения с другой строкой матрицы). В качестве константы используется 1/a[i][i] , т.е. число, обратное по отношению к элементу диагонали. Естественно, в ряде случаев возникают проблемы, связанные с делением на ноль, которые решаются перестановкой строк и столбцов:

Весь алгоритм можно представить 10 пунктами:

    В качестве опорной выбираем первую строку матрицы.

    Если элемент опорной строки, индекс которого равен номеру опорной строки, равен нулю, то меняем всю опорную строку на первую попавшуюся строку снизу, в столбце которого нет нуля.

    Все элементы опорной строки делим на первый слева ненулевой элемент этой строки.

    Из оставшихся снизу строк вычитают опорную строку, умноженную на элемент, индекс которого равен номеру опорной строки.

    В качестве опорной строки выбираем следующую строку.

    Повторяем действия 2 – 5 пока номер опорной строки не превысит число строк.

    В качестве опорной выбираем последнюю строку.

    Вычитаем из каждой строки выше опорную строку, умноженную на элемент этой строки с индексом равным номеру опорной строки.

    В качестве опорной строки выбираем строку выше.

    Повторяем 8 – 9 пока номер опорной строки не станет меньше номера первой строки.

Пусть имеется система уравнений:

Запишем расширенную матрицу системы:

и выполним элементарные преобразования ее строк.

Для этого умножим первую строку на 1 и вычитаем из второй строки; затем умножим первую строку на 2 и вычтем из третьей строки.

В результате мы исключим переменную x 1 из всех уравнений, кроме первого. Получим:

Теперь вычтем из строки 3 строку 2, умноженную на 3:

Теперь вычитаем из 1 строки сначала 3 строку, а затем 2 строку:

После преобразований получаем систему уравнений:

Из этого следует, что система уравнений имеет следующее решение:

x1 = 1, x2 = 3 , x3 = -1

    В качестве примера решим систему уравнений, представленную в виде матрицы (Таблица 1), методом Гаусса – Жордана.

Делим первую строку на 3 (элемент первой строки, расположенный на главной диагонали), получим:

Умножаем первую строку на 1 и вычитаем из второй строки. Умножаем первую строку на 6 и вычитаем из третьей строки. Получим:

В первом столбце все элементы кроме диагонального равны нулю, займемся вторым столбцом, для этого выберем вторую строку в качестве опорной. Вторая Делим ее на 17/3:

Умножаем строку 2 на -6 и вычитаем из третьей строки:

Теперь третья строка – опорная, делим ее на -33/17:

Умножаем опорную строку на 3/17 и вычитаем ее из второй. Умножаем третью строку на 1 и вычитаем ее из первой

Получена треугольная матрица, начинается обратный ход алгоритма (во время которого получим единичную матрицу). Вторая строка становится опорной. Умножаем третью строку на 4/3 и вычитаем ее из первой:

Последний столбец матрицы – решение системы уравнений.


Конвертер давления, механического напряжения, модуля Юнга • Популярные конвертеры единиц • Компактный калькулятор • Онлайн-конвертеры единиц измерения

Конвертер длины и расстоянияКонвертер массыКонвертер мер объема сыпучих продуктов и продуктов питанияКонвертер площадиКонвертер объема и единиц измерения в кулинарных рецептахКонвертер температурыКонвертер давления, механического напряжения, модуля ЮнгаКонвертер энергии и работыКонвертер мощностиКонвертер силыКонвертер времениКонвертер линейной скоростиПлоский уголКонвертер тепловой эффективности и топливной экономичностиКонвертер чисел в различных системах счисления. Конвертер единиц измерения количества информацииКурсы валютРазмеры женской одежды и обувиРазмеры мужской одежды и обувиКонвертер угловой скорости и частоты вращенияКонвертер ускоренияКонвертер углового ускоренияКонвертер плотностиКонвертер удельного объемаКонвертер момента инерцииКонвертер момента силыКонвертер вращающего моментаКонвертер удельной теплоты сгорания (по массе)Конвертер плотности энергии и удельной теплоты сгорания топлива (по объему)Конвертер разности температурКонвертер коэффициента теплового расширенияКонвертер термического сопротивленияКонвертер удельной теплопроводностиКонвертер удельной теплоёмкостиКонвертер энергетической экспозиции и мощности теплового излученияКонвертер плотности теплового потокаКонвертер коэффициента теплоотдачиКонвертер объёмного расходаКонвертер массового расходаКонвертер молярного расходаКонвертер плотности потока массыКонвертер молярной концентрацииКонвертер массовой концентрации в раствореКонвертер динамической (абсолютной) вязкостиКонвертер кинематической вязкостиКонвертер поверхностного натяженияКонвертер паропроницаемостиКонвертер плотности потока водяного параКонвертер уровня звукаКонвертер чувствительности микрофоновКонвертер уровня звукового давления (SPL)Конвертер уровня звукового давления с возможностью выбора опорного давленияКонвертер яркостиКонвертер силы светаКонвертер освещённостиКонвертер разрешения в компьютерной графикеКонвертер частоты и длины волныОптическая сила в диоптриях и фокусное расстояниеОптическая сила в диоптриях и увеличение линзы (×)Конвертер электрического зарядаКонвертер линейной плотности зарядаКонвертер поверхностной плотности зарядаКонвертер объемной плотности зарядаКонвертер электрического токаКонвертер линейной плотности токаКонвертер поверхностной плотности токаКонвертер напряжённости электрического поляКонвертер электростатического потенциала и напряженияКонвертер электрического сопротивленияКонвертер удельного электрического сопротивленияКонвертер электрической проводимостиКонвертер удельной электрической проводимостиЭлектрическая емкостьКонвертер индуктивностиКонвертер реактивной мощностиКонвертер Американского калибра проводовУровни в dBm (дБм или дБмВт), dBV (дБВ), ваттах и др. единицахКонвертер магнитодвижущей силыКонвертер напряженности магнитного поляКонвертер магнитного потокаКонвертер магнитной индукцииРадиация. Конвертер мощности поглощенной дозы ионизирующего излученияРадиоактивность. Конвертер радиоактивного распадаРадиация. Конвертер экспозиционной дозыРадиация. Конвертер поглощённой дозыКонвертер десятичных приставокПередача данныхКонвертер единиц типографики и обработки изображенийКонвертер единиц измерения объема лесоматериаловВычисление молярной массыПериодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

Давление в большинстве кастрюль-скороварок во время работы равно 1 атмосфере или 15 паскалям

Общие сведения

Воздушный шар, лопающийся в офисе TranslatorsCafe.com

В физике давление определяется как сила, действующая на единицу площади поверхности. Если две одинаковые силы действуют на одну большую и одну меньшую поверхность, то давление на меньшую поверхность будет больше. Согласитесь, гораздо страшнее, если вам на ногу наступит обладательница шпилек, чем хозяйка кроссовок. Например, если надавить лезвием острого ножа на помидор или морковь, овощ будет разрезан пополам. Площадь поверхности лезвия, соприкасающаяся с овощем, мала, поэтому давление достаточно велико, чтобы разрезать этот овощ. Если же надавить с той же силой на помидор или морковь тупым ножом, то, скорее всего, овощ не разрежется, так как площадь поверхности ножа теперь больше, а значит давление — меньше.

В системе СИ давление измеряется в паскалях, или ньютонах на квадратный метр.

Относительное давление

Иногда давление измеряется как разница абсолютного и атмосферного давления. Такое давление называется относительным или манометрическим и именно его измеряют, например, при проверке давления в автомобильных шинах. Измерительные приборы часто, хотя и не всегда, показывают именно относительное давление.

Атмосферное давление

Атмосферное давление — это давление воздуха в данном месте. Обычно оно обозначает давление столба воздуха на единицу площади поверхности. Изменение в атмосферном давлении влияет на погоду и температуру воздуха. Люди и животные страдают от сильных перепадов давления. Пониженное давление вызывает у людей и животных проблемы разной степени тяжести, от психического и физического дискомфорта до заболеваний с летальным исходом. По этой причине, в кабинах самолетов поддерживается давление выше атмосферного на данной высоте, потому что атмосферное давление на крейсерской высоте полета слишком низкое.

Анероид содержит датчик — цилиндрическую гофрированную коробку (сильфон), связанную со стрелкой, которая поворачивается при повышении или понижении давления и, соответственно, сжатия или расширения сильфона

Атмосферное давление понижается с высотой. Люди и животные, живущие высоко в горах, например в Гималаях, адаптируются к таким условиям. Путешественники, напротив, должны принять необходимые меры предосторожности, чтобы не заболеть из-за того, что организм не привык к такому низкому давлению. Альпинисты, например, могут заболеть высотной болезнью, связанной с недостатком кислорода в крови и кислородным голоданием организма. Это заболевание особенно опасно, если находиться в горах длительное время. Обострение высотной болезни ведет к серьезным осложнениям, таким как острая горная болезнь, высокогорный отек легких, высокогорный отек головного мозга и острейшая форма горной болезни. Опасность высотной и горной болезней начинается на высоте 2400 метров над уровнем моря. Во избежание высотной болезни доктора советуют не употреблять депрессанты, такие как алкоголь и снотворное, пить много жидкости, и подниматься на высоту постепенно, например, пешком, а не на транспорте. Также полезно есть большое количество углеводов, и хорошо отдыхать, особенно если подъем в гору произошел быстро. Эти меры позволят организму привыкнуть к кислородной недостаточности, вызванной низким атмосферным давлением. Если следовать этим рекомендациям, то организму сможет вырабатывать больше красных кровяных телец для транспортировки кислорода к мозгу и внутренним органам. Для этого организм увеличат пульс и частоту дыхания.

Первая медицинская помощь в таких случаях оказывается немедленно. Важно переместить больного на более низкую высоту, где атмосферное давление выше, желательно на высоту ниже, чем 2400 метров над уровнем моря. Также используются лекарства и портативные гипербарические камеры. Это легкие переносные камеры, в которых можно повысить давление с помощью ножного насоса. Больного горной болезнью кладут в такую камеру, в которой поддерживается давление, соответствующее более низкой высоте над уровнем моря. Такая камера используется только для оказания первой медицинской помощи, после чего больного необходимо спустить ниже.

Некоторые спортсмены используют низкое давление, чтобы улучшить кровообращение. Обычно для этого тренировки проходят в нормальных условиях, а спят эти спортсмены в среде с низким давлением. Таким образом, их организм привыкает к высокогорным условиям и начинает вырабатывать больше красных кровяных телец, что, в свою очередь, повышает количество кислорода в крови, и позволяет достичь более высоких результатов в спорте. Для этого выпускаются специальные палатки, давление в которых регулируются. Некоторые спортсмены даже изменяют давление во всей спальне, но герметизация спальни — дорогостоящий процесс.

Скафандры

Многоразовый транспортный космический корабль НАСА «Атлантис» в экспозиции Космического центра имени Кеннеди.

Пилотам и космонавтам приходится работать в среде с низким давлением, поэтому они работают в скафандрах, позволяющих компенсировать низкое давление окружающей среды. Космические скафандры полностью защищают человека от окружающей среды. Их используют в космосе. Высотно-компенсационные костюмы используют пилоты на больших высотах — они помогают пилоту дышать и противодействуют низкому барометрическому давлению.

Гидростатическое давление

Гидростатическое давление — это давление жидкости, вызванное силой тяжести. Это явление играет огромную роль не только в технике и физике, но также и в медицине. Например, кровяное давление — это гидростатическое давление крови на стенки кровеносных сосудов. Кровяное давление — это давление в артериях. Оно представлено двумя величинами: систолическим, или наибольшим давлением, и диастолическим, или наименьшим давлением во время сердцебиения. Приборы для измерения артериального давления называются сфигмоманометрами или тонометрами. За единицу артериального давления приняты миллиметры ртутного столба.

Цифровой аппарат для измерения давления, также называемый сфигмоманометром

Кружка Пифагора — занимательный сосуд, использующий гидростатическое давление, а конкретно — принцип сифона. Согласно легенде, Пифагор изобрел эту чашку, чтобы контролировать количество выпитого вина. По другим источникам эта чашка должна была контролировать количество выпитой воды во время засухи. Внутри кружки находится изогнутая П-образная трубка, спрятанная под куполом. Один конец трубки длиннее, и заканчивается отверстием в ножке кружки. Другой, более короткий конец, соединен отверстием с внутренним дном кружки, чтобы вода в чашке наполняла трубку. Принцип работы кружки схож с работой современного туалетного бачка. Если уровень жидкости становится выше уровня трубки, жидкость перетекает во вторую половину трубки и вытекает наружу, благодаря гидростатическому давлению. Если уровень, наоборот, ниже, то кружкой можно спокойно пользоваться.

Давление в геологии

Кристалл кварца, освещенный лазерной указкой

Давление — важное понятие в геологии. Без давления невозможно формирование драгоценных камней, как природных, так и искусственных. Высокое давление и высокая температура необходимы также и для образования нефти из остатков растений и животных. В отличие от драгоценных камней, в основном образующихся в горных породах, нефть формируется на дне рек, озер, или морей. Со временем над этими остатками собирается всё больше и больше песка. Вес воды и песка давит на остатки животных и растительных организмов. Со временем этот органический материал погружается глубже и глубже в землю, достигая нескольких километров под поверхностью земли. Температура увеличивается на 25 °C с погружением на каждый километр под земной поверхностью, поэтому на глубине нескольких километров температура достигает 50–80 °C. В зависимости от температуры и перепада температур в среде формирования, вместо нефти может образоваться природный газ.

Алмазные инструменты

Природные драгоценные камни

Образование драгоценных камней не всегда одинаково, но давление — это одна из главных составных частей этого процесса. К примеру, алмазы образуются в мантии Земли, в условиях высокого давления и высокой температуры. Во время вулканических извержений алмазы перемещаются в верхние слои поверхности Земли благодаря магме. Некоторые алмазы попадают на Землю с метеоритов, и ученые считают, что они образовались на планетах, похожих на Землю.

Синтетические драгоценные камни

Производство синтетических драгоценных камней началось в 1950-х годах, и набирает популярность в последнее время. Некоторые покупатели предпочитают природные драгоценные камни, но искусственные камни становятся все более и более популярными, благодаря низкой цене и отсутствию проблем, связанных с добычей натуральных драгоценных камней. Так, многие покупатели выбирают синтетические драгоценные камни потому, что их добыча и продажа не связана с нарушением прав человека, детским трудом и финансированием войн и вооруженных конфликтов.

Одна из технологий выращивания алмазов в лабораторных условиях — метод выращивания кристаллов при высоком давлении и высокой температуре. В специальных устройствах углерод нагревают до 1000 °C и подвергают давлению около 5 гигапаскалей. Обычно в качестве кристалла-затравки используют маленький алмаз, а для углеродной основы применяют графит. Из него и растет новый алмаз. Это самый распространенный метод выращивания алмазов, особенно в качестве драгоценных камней, благодаря низкой себестоимости. Свойства алмазов, выращенных таким способом, такие же или лучше, чем свойства натуральных камней. Качество синтетических алмазов зависит от метода их выращивания. По сравнению с натуральными алмазами, которые чаще всего прозрачны, большинство искусственных алмазов окрашено.

Благодаря их твердости, алмазы широко используются на производстве. Помимо этого ценятся их высокая теплопроводность, оптические свойства и стойкость к щелочам и кислотам. Режущие инструменты часто покрывают алмазной пылью, которую также используют в абразивных веществах и материалах. Большая часть алмазов в производстве — искусственного происхождения из-за низкой цены и потому, что спрос на такие алмазы превышает возможности добывать их в природе.

Некоторые компании предлагают услуги по созданию мемориальных алмазов из праха усопших. Для этого после кремации прах очищается, пока не получится углерод, и затем на его основе выращивают алмаз. Изготовители рекламируют эти алмазы как память об ушедших, и их услуги пользуются популярностью, особенно в странах с большим процентом материально обеспеченных граждан, например в США и Японии.

Метод выращивания кристаллов при высоком давлении и высокой температуре

Метод выращивания кристаллов при высоком давлении и высокой температуре в основном используется для синтеза алмазов, но с недавнего времени этот метод помогает усовершенствовать натуральные алмазы или изменить их цвет. Для искусственного выращивания алмазов используют разные прессы. Самый дорогой в обслуживании и самый сложный из них — это пресс кубического типа. Он используется в основном для улучшения или изменения цвета натуральных алмазов. Алмазы растут в прессе со скоростью примерно 0,5 карата в сутки.

Литература

Автор статьи: Kateryna Yuri

Unit Converter articles were edited and illustrated by Анатолий Золотков

Вы затрудняетесь в переводе единицы измерения с одного языка на другой? Коллеги готовы вам помочь. Опубликуйте вопрос в TCTerms и в течение нескольких минут вы получите ответ.

Калькулятор давления (перевод бар в МПа, кгс и psi)

Современный калькулятор перевода бар в мпа – это многофункциональный инструмент, который оперативно переводит любые введенные величины. Онлайн-калькулятор работает оперативно и безошибочно. Богатый функционал позволяет орудовать большой выборкой исходных и вторичных величин.

Как пользоваться онлайн-калькулятором?

Описание функционала калькулятора

  1. Левая колонка калькулятора. Содержит выборку исходных величин. Под каждым столбцом отображается точное техническое описание величины.
  2. Правая колонка калькулятора. Содержит конечную величину перевода. Под каждым столбцом есть подробное описание конечной величины перевода.
  3. Получение результатов. Для того, чтобы перевести мпа в паскали, введите значения исходной величины. Онлайн-калькулятор оперативно переведет исходные данные.

Обратите внимание на особенность округления. Целые числа при переводе, рассматриваются как точные до 15 знаков.

Допустимое число цифр после запятой, составляет 10 единиц.

Для перевода чрезвычайно больших и малых чисел, применяется отдельное понятие: компьютерная экспоненциальная запись. Используя данный метод, можно записать числа с высоким сопутствующим сокращением.

Для кого разработан онлайн-калькулятор

  1. Для специалистов, которые проводят научные исследования. Вы можете без труда перевести, к примеру, бар в торр.
  2. Для владельцев транспортных средств. Очень часто нужно, например, перевести МПа в бары. Эти данные используются для анализа состояния топливной магистрали, а также для проверки номинального давления в шинах автомобиля.
  3. Автовладельцы используют калькулятор при переводе отдельного значения в МПа в процессе заправки деталей авто фреоном.

Таблица перевода измерений бар в мпа, кгс, psi и обратно

Интерактивный онлайн калькулятор предназначен для перевода единиц измерения давления.

Давление — соотношение силы к площади поверхности.

Формула: P = F/S

Международная единица измерения давления – Паскаль. Паскаль упрощает формулировку единиц измерения давления, заменяя отношение силы к площади в виде Ньютона на квадратный метр.

Давление обозначается как кПа, МПа.

В разных сферах деятельности, давление измеряется по-разному. Давление в большинстве случаев обозначают научными величинами: бары, атмосферы, мега паскали, квадратные дюймы или технические атмосферы.

Поэтому рекомендуется изучить таблицу соотношений, представленной на сервисе.

Перед тем, как произвести перевод, изучите специфику градации. Механическое воздействие в определенной точке измеряется в традиционной величине – паскали. Один паскаль равняется одному ньютону, паттерны которого применяет онлайнкалькулятор.

Однако могут возникнуть сложности при  переводе Psi в нужную величину, когда используются британские системы измерения: фунты, квадратные дюймы.

Материал по теме: Калькулятор для перевода силы тока в мощность

Приборы для измерения давления

Основным прибором для получения значения давления в шинах является цифровой измеритель – манометр. В продаже имеются электронные или механические приборы.

Что такое бар (bar)?

Общепринятая единица измерения давления в bar представляет собой 1 атмосферу.

Что такое кгс (кГ)?

1 кгс расшифровывается как килограмм-сила.

Что такое Psi?

Psi обозначает давление, рассчитанное в фунтах на квадратный дюйм. Давление в psi принято для стран с дюймовой системой измерения.

Что такое мегапаскали (МПа)?

В СИ выделяют единицу измерения механического напряжения (давления) – Паскаль.

1 МПА = 1000000 Паскаль.

Онлайн-калькулятор: метод Ньютона

Этот онлайн-калькулятор реализует метод Ньютона (также известный как метод Ньютона – Рафсона) с использованием калькулятора производных для получения аналитической формы производной заданной функции, поскольку этого требует метод. Немного теории, чтобы напомнить основы метода, можно найти под калькулятором.

Метод Ньютона
Точность вычислений

Цифры после десятичной точки: 4

Файл очень большой. Во время загрузки и создания может произойти замедление работы браузера.

Скачать закрыть

content_copy Ссылка сохранить Сохранить расширение Виджет

Метод Ньютона – Рафсона

В численном анализе метод Ньютона (также известный как метод Ньютона – Рафсона), названный в честь Исаака Ньютона и Джозефа Рафсона, представляет собой метод для последовательного поиска более точных приближений к корням (или нулям) вещественной функции.

Метод начинается с функции f, определенной над действительными числами x, производной функции f ‘и начальным предположением x0 для корня функции f.Если функция удовлетворяет предположениям, сделанным при выводе формулы, и первоначальное предположение близко, то лучшее приближение x1 равно

.

Геометрически (x1, 0) — это пересечение оси x и касательной к графику f в точке (x0, f (x0)).

Процесс повторяется до тех пор, пока не будет достигнуто достаточно точное значение.

Анимация метода Ньютона Ральфа Пфайфера (https://commons.wikimedia.org/wiki/File:NewtonIteration_Ani.gif)

Идея метода заключается в следующем: каждый начинает с первоначального предположения, которое достаточно близко к истинному корню, затем функция аппроксимируется ее касательной (которую можно вычислить с помощью инструментов исчисления) и вычисляется x-точку пересечения этой касательной (что легко сделать с помощью элементарной алгебры).Этот пересечение по оси x обычно будет лучшим приближением к корню функции, чем исходное предположение, и метод может быть повторен.

Метод Ньютона — чрезвычайно мощный метод — в целом сходимость квадратичная: по мере того, как метод сходится к корню, разница между корнем и приближением возводится в квадрат (количество точных цифр примерно удваивается) на каждом шаге. Однако с этим методом связаны некоторые трудности: сложность вычисления производной функции, несходимость метода к корню, если не выполняются предположения, сделанные при доказательстве квадратичной сходимости метода Ньютона, медленная сходимость для корней кратность больше 1

Калькулятор по методу Ньютона — поиск корней методом Ньютона

Онлайн-калькулятор по методу Ньютона позволяет определить приближение корня действительной функции.Калькулятор использует формулу метода Ньютона для отображения итерации инкрементного вычисления. Здесь вы можете узнать больше о методе Ньютона, его формулах и примерах.

Что такое метод Ньютона?

В исчислении метод Ньютона (также известный как метод Ньютона-Рафсона) представляет собой алгоритм поиска корня, который обеспечивает более точное приближение к корню (или нулю) действительной функции.

Метод Ньютона основан на касательных прямых. Основная идея состоит в том, что если x достаточно близко к корню f (x), касательная к графику будет пересекать ось x в точке (x, f (x)) в точке, которая ближе к корню. чем х.

(изображение)

Однако онлайн-калькулятор касательной позволяет определить касательную линию к неявному, параметрическому, полярному и явному в определенной точке.

Формула метода Ньютона:

Если x_n является оценочным решением функции f (x), которое равно нулю, и если f ’(x_n) не равно нулю, то следующая оценка дается формулой

x_n + 1 = x_n — f (x_n) / f ’(x_n)

Эта формула метода Ньютона используется калькулятором метода Ньютона для нахождения корня функции с действительным знаком.2 = 1,5625

F ’(x_2) = f’ (1,25) = 2 (1,25) = 2,5

Теперь, используя формулу метода Ньютона:

X_3 = x_2 — f (x_2) / f ’(x_2)

X_3 = 1,25 — 1,5625 / 2,5

X_3 = 0,625

Следовательно, калькулятор по методу Ньютона дает таблицу итераций для тех же значений:

Шаг x f (x) f ‘(x)
1 2.5 25 10
2 1,25 6,25 5
3 0,625 1,5625 2,5

Однако онлайн-калькулятор производной позволяет определить производную функции по заданной переменной.

Как работает калькулятор по методу Ньютона? Калькулятор метода Ньютона

реализует метод Ньютона для нахождения корня действительной функции и выполнения итераций, следуя этим инструкциям:

Ввод:
  • Сначала подставьте вещественную функцию и ее производную (необязательно).
  • Теперь вставьте начальное значение и максимальное количество итераций в соответствии с требованиями.
  • Затем добавьте значащую цифру в соответствующее поле.
  • Нажмите кнопку «Рассчитать», чтобы найти итерации заданной функции.

Выход:
  • Калькулятор по методу Ньютона отображает заданную функцию и ее производную.
  • Калькулятор применяет правило мощности к реальной функции и предоставляет таблицу итераций в соответствии с заданными значениями.
  • Он дает пошаговое решение для всех итераций за доли секунды.

FAQ:

Почему метод Ньютона не удался?

Если производная равна нулю, метод Ньютона не работает. Когда производная близка к нулю, касательная почти горизонтальна, поэтому она может превышать требуемый корень (числовая сложность).

Всегда ли будет сходиться метод Ньютона?

Метод Ньютона не всегда сходится.Его теория конвергенции относится к «локальной» конвергенции, что означает, что она должна начинаться около корня, а «около» относится к функции, с которой вы хотите иметь дело.

Почему метод Ньютона быстрее, чем метод деления пополам?

Функция f должна иметь непрерывную производную. Если вы начнете слишком далеко от корня, метод Ньютона может не сойтись. Однако, когда он сходится, он быстрее, чем метод деления пополам, и обычно является квадратичным.

Будет ли расходиться метод Ньютона?

Если функция не может быть непрерывно дифференцирована рядом с корнем, метод Ньютона всегда будет расходиться и терпеть неудачу, если решение не будет угадано с первой попытки.

Какой метод сходимости самый быстрый?

Метод Ньютона — очень хороший метод. Когда условия выполняются, метод Ньютона сходится, и скорость сходимости выше, чем почти любая другая альтернативная итерационная схема, основанная на методе преобразования исходной f (x) в функцию с фиксированной точкой.

Заключение:

Воспользуйтесь этим онлайн-калькулятором по методу Ньютона, чтобы найти действительные корни нелинейных функций. Потому что этот калькулятор предоставляет полную таблицу итераций с использованием формулы метода Ньютона.Поиск итераций вручную — это длительный и трудоемкий метод. Чтобы вам было удобно, наш онлайн-калькулятор ньютонов выполняет все расчеты, связанные с методом Ньютона, бесплатно и быстро.

Артикул:

Из источника в Википедии: Метод Ньютона, Сложность вычисления производной функции, Неспособность метода сходиться к корню, Превышение.

Из источника онлайн-заметок Пола: Точка покоя, Плохая начальная оценка, Устранение несходимости, Анализ, Области притяжения.

Из источника AMSI: Поиск решения с помощью геометрии, Ключевой расчет, Алгоритм, Использование метода Ньютона, Чувствительная зависимость от начальных условий.

Решатель уравнений метода Ньютона

Критерии завершения r>

ДОМ

Главы курса

Основы калькулятора

Обзор математики

Основные понятия

Advanced Concepts

  • Газовые законы
  • Термодинамика
  • Кинетика
  • Equilibria
  • Редокс-химия
  • Ядерная химия
  • Линия Мастара
  • Методы интеграции

Секционные тесты

Предварительное испытание

Пост-тест


Полезные материалы Глоссарий
Онлайн-калькуляторы

Калькулятор окислительно-восстановительного потенциала

Калькулятор кинетики Аррениуса

Калькулятор термодинамики

Калькулятор ядерного распада

Регрессия методом наименьших квадратов

Решатель уравнений метода Ньютона

Калькулятор сжимаемости

Калькулятор перевода единиц

Калькулятор номенклатуры


Ссылки по теме

Калькуляторы Texas Instruments

Калькуляторы Casio

Калькуляторы Sharp

Калькуляторы Hewlett Packard


Кредиты

Связаться с веб-мастером


Введите функцию и ее производную, затем укажите параметры ниже.2

Производная (наклон) функция:
2 * x
Начальные значения
Начальное значение X
Округлите окончательное значение до
этого числа мест:
Критерии завершения
Максимум:
Остановить, когда функция близка к нулю
Остановить, когда x останется прежним
От нуля до этого числа десятичных разрядов:
Для такого количества итераций:
До такого количества десятичных знаков:

Вернуться на главную страницу метода Ньютона-Рафсона
Разработано
The Shodor Образовательный фонд, Inc.
Авторское право и копия 1998 г.
Последнее изменение:
Вопросы или комментарии об этой странице следует направлять по адресу [email protected]

Калькулятор интерполяционных полиномов Ньютона — онлайн-интерполяция

Поиск инструмента

Интерполирующий многочлен Ньютона

Инструмент для нахождения уравнения кривой с помощью алгоритма Ньютона. Алгоритм ньютоновской интерполяции — это полиномиальная интерполяция / аппроксимация, позволяющая получить полином Лагранжа как уравнение кривой, зная ее точки.

Результаты

Интерполирующий многочлен Ньютона — dCode

Тег (и): Функции

Поделиться

dCode и другие

dCode является бесплатным, а его инструменты являются ценным подспорьем в играх, математике, геокешинге, головоломках и задачах, которые нужно решать каждый день!
Предложение? обратная связь? Жук ? идея ? Запись в dCode !

Рекламные объявления

Калькулятор ньютоновской интерполяции

Ответы на вопросы (FAQ)

Как найти уравнение кривой с помощью алгоритма Ньютона?

dCode позволяет использовать метод Ньютона для полиномиальной интерполяции, чтобы найти уравнение полинома (идентичного Лагранжу) в форме Ньютона из уже известных значений функции. k {\ frac {y_j} {\ prod_ {0 \ leq i \ leq k, \, i \ neq j} (x_j-x_i)}} $$ они вмешиваются в вычисление интерполяции Ньютона.

NB: если $ k = 0 $, то продукт $ \ prod (x_j-x_i) = 1 $ (пустой продукт)

Задайте новый вопрос

Исходный код

dCode сохраняет право собственности на исходный код онлайн-инструмента «Интерполирующий полином Ньютона». За исключением явной лицензии с открытым исходным кодом (обозначенной CC / Creative Commons / бесплатно), любой алгоритм, апплет или фрагмент « Полинома интерполяции Ньютона » (преобразователь, решатель, шифрование / дешифрование, кодирование / декодирование, шифрование / дешифрование, переводчик) или любые Функция Interpolating Polynomial (вычислить, преобразовать, решить, расшифровать / зашифровать, расшифровать / зашифровать, декодировать / закодировать, перевести) написана на любом информатическом языке (Python, Java, PHP, C #, Javascript, Matlab и т. Д.)) и никакая загрузка данных, скрипт, копипаст или доступ к API для ‘Интерполирующего полинома Ньютона’ не будут бесплатными, то же самое для автономного использования на ПК, планшете, iPhone или Android! dCode распространяется бесплатно и онлайн.

Нужна помощь?

Пожалуйста, посетите наше сообщество dCode Discord для получения помощи!
NB: для зашифрованных сообщений проверьте наш автоматический идентификатор шифра!

Вопросы / комментарии

Сводка

Похожие страницы

Поддержка

Форум / Справка

Ключевые слова

ньютон, интерполяция, интерполяция, уравнение, полином, лагранж, кривая, точка, значение, функция

Ссылки


Источник: https: // www.dcode.fr/newton-interpolating-polynomial

© 2021 dCode — Идеальный «инструментарий» для решения любых игр / загадок / геокэшинга / CTF.

Исчисление I — Метод Ньютона

Показать уведомление для мобильных устройств Показать все заметки Скрыть все заметки

Похоже, вы используете устройство с «узкой» шириной экрана ( i.е. , вероятно, вы пользуетесь мобильным телефоном). Из-за особенностей математики на этом сайте лучше всего просматривать в ландшафтном режиме. Если ваше устройство не находится в альбомном режиме, многие уравнения будут отображаться сбоку от вашего устройства (должна быть возможность прокручивать, чтобы увидеть их), а некоторые элементы меню будут обрезаны из-за узкой ширины экрана.

Раздел 4-13: Метод Ньютона

Следующее приложение, которое мы рассмотрим в этой главе, — это важное приложение, которое используется во многих областях.Если вы до сих пор следили за главой, вполне возможно, что у вас сложилось впечатление, что многие из рассмотренных нами приложений созданы нами для того, чтобы вы работали. Это прискорбно, потому что все приложения, которые мы рассмотрели до этого момента, являются реальными приложениями, которые действительно используются в реальных ситуациях. Проблема часто заключается в том, что для работы с более значимыми примерами приложений нам потребуется больше знаний о науке и / или физике, стоящих за этой проблемой, чем мы обычно имеем.Без этих знаний мы вынуждены приводить довольно упрощенные примеры, которые часто не кажутся очень реалистично, и поэтому трудно понять, что приложение, которое мы рассматриваем, является настоящим приложением.

Это изменится в этом разделе. Это приложение, которое мы все можем понять, и все мы можем понять, что иногда нужно делать это, даже если мы не понимаем физику / науку, лежащую в основе реального приложения.

В этом разделе мы рассмотрим метод приближения решений уравнений.Все мы знаем, что уравнения нужно решать время от времени, и на самом деле мы сами решили довольно много уравнений к этому моменту. Во всех примерах, которые мы рассмотрели к этому моменту, мы действительно смогли найти решения, но не всегда возможно сделать это точно и / или выполнить работу вручную. Вот тут-то и пригодится это приложение. Итак, давайте посмотрим, что это за приложение.

Предположим, что мы хотим приблизить решение к \ (f \ left (x \ right) = 0 \), а также предположим, что мы каким-то образом нашли начальное приближение к этому решению, скажем, \ ({x_0} \).Это начальное приближение, вероятно, не так уж и хорошо, на самом деле это может быть не более чем быстрое предположение, которое мы сделали, и поэтому мы хотели бы найти лучшее приближение. Сделать это достаточно просто. Сначала мы получим касательную к \ (f \ left (x \ right) \) в точке \ ({x_0} \).

\ [y = f \ left ({{x_0}} \ right) + f ‘\ left ({{x_0}} \ right) \ left ({x — {x_0}} \ right) \]

Теперь взгляните на график ниже.

Синяя линия (если вы все равно читаете это в цвете…) — это касательная линия в точке \ ({x_0} \).Мы видим, что эта линия пересекает ось \ (x \) гораздо ближе к фактическому решению уравнения, чем \ ({x_0} \). Назовем эту точку, где касательная в \ ({x_0} \) пересекает \ (x \) — ось \ ({x_1} \), и мы будем использовать эту точку в качестве нашего нового приближения к решению.

Итак, как нам найти эту точку? Мы знаем его координаты, \ (\ left ({{x_1}, 0} \ right) \), и мы знаем, что он находится на касательной, поэтому подключите эту точку к касательной и решите относительно \ ({x_1} \ ) следующим образом:

\ [\ begin {align *} 0 & = f \ left ({{x_0}} \ right) + f ‘\ left ({{x_0}} \ right) \ left ({{x_1} — {x_0}} \ справа) \\ {x_1} — {x_0} & = — \ frac {{f \ left ({{x_0}} \ right)}} {{f ‘\ left ({{x_0}} \ right)}} \ \ {x_1} & = {x_0} — \ frac {{f \ left ({{x_0}} \ right)}} {{f ‘\ left ({{x_0}} \ right)}} \ end {align * } \]

Итак, мы можем найти новое приближение при условии, что производная не равна нулю в исходном приближении.

Теперь мы повторяем весь процесс, чтобы найти еще лучшее приближение. Мы формируем касательную линию к \ (f \ left (x \ right) \) в \ ({x_1} \) и используем ее корень, который мы назовем \ ({x_2} \), как новое приближение к фактическое решение. Если мы сделаем это, мы придем к следующей формуле.

\ [{x_2} = {x_1} — \ frac {{f \ left ({{x_1}} \ right)}} {{f ‘\ left ({{x_1}} \ right)}} \]

Эта точка также показана на графике выше, и мы можем видеть из этого графика, что если мы продолжим следовать этому процессу, мы получим последовательность чисел, которая очень приближается к фактическому решению.Этот процесс называется методом Ньютона.

Вот общий метод Ньютона

Метод Ньютона

Если \ ({x_n} \) является приближением решения \ (f \ left (x \ right) = 0 \) и если \ (f ‘\ left ({{x_n}} \ right) \ ne 0 \ ) следующее приближение дается выражением,

\ [{x_ {n + 1}} = {x_n} — \ frac {{f \ left ({{x_n}} \ right)}} {{f ‘\ left ({{x_n}} \ right)}} \]

Это должно привести к вопросу, когда нам остановиться? Сколько раз мы проходим этот процесс? Одна из наиболее распространенных точек остановки в процессе — это продолжение до тех пор, пока два последовательных приближения не согласятся с заданным количеством десятичных знаков.

Перед тем, как приступить к работе с какими-либо примерами, мы должны решить две проблемы. Во-первых, нам действительно нужно решить \ (f \ left (x \ right) = 0 \), чтобы применить метод Ньютона. На самом деле это не такая уж большая проблема, но мы должны убедиться, что уравнение находится в этой форме, прежде чем использовать метод.

Во-вторых, нам нужно каким-то образом получить начальное приближение к решению (, т.е. нам как-то понадобится \ ({x_0} \)). Один из наиболее распространенных способов получить \ ({x_0} \) — нарисовать график функции и использовать его для получения оценки решения, которое мы затем используем как \ ({x_0} \).Другой распространенный метод — если мы знаем, что есть решение функции в интервале, мы можем использовать середину интервала как \ ({x_0} \).

Давайте поработаем на примере метода Ньютона.

Пример 1 Используйте метод Ньютона для определения приближения к решению \ (\ cos x = x \), которое лежит в интервале \ (\ left [{0,2} \ right] \). Найдите приближение до шести знаков после запятой. Показать решение

Во-первых, обратите внимание, что нам не давали первоначального предположения.Однако нам дали время посмотреть. Мы будем использовать это, чтобы получить наше первоначальное предположение. Как отмечалось выше, общее практическое правило в этих случаях состоит в том, чтобы принять начальное приближение за середину интервала. Итак, мы будем использовать \ ({x_0} = 1 \) в качестве нашего первоначального предположения.

Затем напомним, что должно иметь функцию в виде \ (f \ left (x \ right) = 0 \). Поэтому сначала перепишем уравнение как,

\ [\ cos x — x = 0 \]

Теперь мы можем записать общую формулу для метода Ньютона.Это часто немного упрощает работу, поэтому, как правило, это неплохая идея.

\ [{x_ {n + 1}} = {x_n} — \ frac {{\ cos x_ {n} — x_ {n}}} {{- \ sin x_ {n} — 1}} \]

Давайте теперь получим первое приближение.

\ [{x_1} = 1 — \ frac {{\ cos \ left (1 \ right) — 1}} {{- \ sin \ left (1 \ right) — 1}} = 0,7503638679 \]

Здесь мы должны указать, что фраза «шесть знаков после запятой» не означает, что нужно просто получить \ ({x_1} \) до шести знаков после запятой, а затем остановиться.Вместо этого это означает, что мы продолжаем, пока два последовательных приближения не согласятся с шестью десятичными знаками.

Учитывая это условие остановки, нам явно нужно сделать хотя бы один шаг дальше.

\ [{x_2} = 0,7503638679 — \ frac {{\ cos \ left (0,7503638679 \ right) — 0,7503638679}} {{- \ sin \ left ({0,7503638679} \ right) — 1}} = 0,73909 \]

Хорошо, мы делаем успехи. У нас есть приближение к 1 десятичному знаку. Давайте сделаем еще один, оставив детали вычислений вам.

\ [{x_3} = 0,73334 \]

Мы разделили до трех десятичных знаков. Нам понадобится еще один.

\ [{x_4} = 0,73332 \]

И теперь у нас есть два приближения, которые согласуются с 9 десятичными знаками, и мы можем остановиться. Предположим, что решение приблизительно равно \ ({x_4} = 0,73332 \).

В этом последнем примере мы увидели, что нам не нужно делать слишком много вычислений, чтобы метод Ньютона дал нам приближение в желаемом диапазоне точности.Так будет не всегда. Иногда для достижения желаемой точности требуется много итераций процесса, а иногда он может полностью выйти из строя.

Следующий пример немного глупый, но он указывает на сбой метода.

Пример 2 Используйте \ ({x_0} = 1 \), чтобы найти приближение к решению \ (\ sqrt [3] {x} = 0 \). Показать решение

Да, глупый пример. Ясно, что решение - \ (x = 0 \), но это действительно очень важный момент.{- \ frac {2} {3}}}} = {x_n} - 3 {x_n} = - 2 {x_n} \]

На самом деле, здесь нам не нужно делать никаких вычислений. Эти вычисления удаляются все дальше и дальше от решения \ (x = 0 \) с каждой итерацией. Вот несколько вычислений, чтобы понять суть дела.

\ [\ begin {align *} {x_1} & = - 2 \\ {x_2} & = 4 \\ {x_3} & = - 8 \\ {x_4} & = 16 \\ & т. д. \ end {align * } \]

Итак, в этом случае метод терпит неудачу и дает очень эффектную ошибку.

Итак, нам нужно быть немного осторожнее с методом Ньютона. Обычно он быстро находит приближение к уравнению. Однако бывают случаи, когда для этого потребуется много работы или когда это вообще не сработает.

Метод

Ньютонов на TI-83/84 или TI-89 Метод

Ньютон на TI-83/84 или TI-89

Авторские права 20022020 Стэн Браун

Резюме: Метод Ньютона - это быстрый способ найти реальные решения уравнения .Ваш TI-83/84 или TI-89 может Метод Ньютона для вас, и на этой странице показаны два способа.

Метод Ньютона - это итеративный , что означает, что он использует процесс или рецепт для перехода от каждого предположения x n к следующему угадайте x n +1 . Рецепт метода Ньютона показан справа. Этот рецепт проводит касательную к кривой в точке x = x n , находит значение x , где эта строка пересекает ось x и использует это значение x в качестве следующего предположения x n +1 .В любом учебнике по математическому анализу есть иллюстрация этого метода.

То, что мы предполагаем, является нулем вещественной функции. Если предположения постепенно приближаются к желаемой точке, мы говорим что метод сходится к . Оказывается, если метод Ньютона вообще сходится к определенному ноль, быстро сходится , что означает, что требуется относительно немного шагов. (См. В вашем учебнике условия, в которых сходится метод Ньютона.)

Чтобы запустить любой из методов, запишите уравнение, которое вы хотите решить, в форму f ( x ) = 0. Технически метод Ньютона находит нули функции, а не корни уравнение. Поэтому вы бы переписали что-то вроде x sin x = 2 как x sin x - 2 = 0. (Помните из алгебры, что нуль функции f совпадает с решение или корень уравнения f ( x ) = 0 или x пересечение графика f .)

Метод 1: вы дифференцируете

Чтобы попрактиковаться в методе Ньютона, давайте найдем квадрат. корень 2, так как ответ будет несложно проверить.√2 является решением x = √2 или х = 2. (Да, −√2 - решение это новое уравнение, но не исходное уравнение. Но хорошо получи положительный корень из-за нашего выбора первоначального предположения.)

Для начала перепишем в виде f ( x ) = х - 2 = 0. Затем дифференцируйте функцию: f ′ ( x ) = 2 x .

Введите функцию как Y1 и производную как Y2. TI-83/84: нажмите [ Y = ].] [ 2 ] [] [ 2 ] [ ENTER ]

В Y2 нажмите [ 2 ] [ X ] [ ENTER ], затем [] [ F4 ] чтобы сообщить TI-89 не отображать производную Y2.
(необязательно) Изобразите функцию, чтобы спланировать свое первоначальное предположение. TI-83/84: нажмите [ ZOOM ] [ 6 ], чтобы ZStandard (стандартный зум). TI-89: Нажмите [ F2 ] [ 6 ] для ZoomStd .
Вернуться на главный экран. TI-83/84: Нажмите [ 2nd MODE делает QUIT ]. TI-89: Нажмите [ 2-я ESC делает QUIT ].

Затем вы установите x на ваше первое предположение, затем запрограммируете рецепт для следующего предположения. Давайте для начала угадаем 1.

Сохраните первоначальное предположение, 1, в x. TI-83/84: нажмите [ 1 ] [ STO → ] [ x, T, θ, n ]. TI-89: нажмите [ 1 ] [. ] [ STO → ] [ X ].
Десятичная точка важна: она сообщает TI-89, что вы хотите десятичные приближения, а не точные числа.
Поскольку y1 является левой частью решаемого уравнения и y2 - производная, вы хотите вычесть y1 / y2 из x и сохранить результат в x как следующее предположение.

После первой итерации вы увидите результат 1,5.
TI-83/84: [ x, T, θ, n ] [ - ]
[ VARS ] [] [ 1 ] [ 1 ] вставляет Y1 на экран.
[] [ VARS ] [] [ 1 ] [ 2 ] вставок / Y2 для растрирования.
[ STO → ] [ x, T, θ, n ] [ ENTER ] вычисляет следующее предположение и сохраняет его в X.
TI-89: Вы должны передать аргумент (x) двум функциям.
[ X ] [] [ Y ] [ 1 ] [ (] [ X ] [) ] [] [ Y ] [ 2 ] [ (] [ X ] [) ] [ STO → ] [ X ]
Теперь повторяйте, пока предположения не сойдутся. Оба: каждое дополнительное нажатие клавиши [ ENTER ] вычисляет дальнейшее предположение.

Еще через четыре итерации процесс сходился.] [ 2 ], чтобы убедиться, что это действительно квадратный корень из 2.)
ТИ-83/84: TI-89:

Метод 2: Программа калькулятора

TI-83/84 и TI-89 запрограммированы несколько иначе. Вы можете скачать программы для обоих семейств калькуляторов в файле NEWTON.ZIP (31 КБ, исправленное 28 декабря 2016 г.) или введите программа, следуя инструкциям ниже.

Программа TI-83/84 для запуска метода Ньютона должна работать для любой функции, даже той, которую вы не умеете различать, потому что он вычисляет производную численно.Программа ТИ-89 будет работают для любой дифференцируемой функции, потому что TI-89 находит для вас алгебраическую производную.

Создайте новую программу. TI-83/84: [ PRGM ] [] [ 1 ] TI-89: [ APPs ] [ 7 ] [ 3 ]
Назовите программу NEWTON. TI-83/84: Калькулятор уже переключил вас в альфа-режим. Ищите зеленых букв над каждой клавишей и нажмите [ N ] [ E ] [ W ] [ T ] [ O ] [ N ].Внимательно проверьте экран и при необходимости сделайте резервную копию и внесите исправления. Нажмите [ ВВЕДИТЕ ]. TI-89: нажмите [] [], чтобы перейти к экран названия программы. Калькулятор уже перевел вас в альфа-режим. Ищите фиолетовый букв над каждой клавишей и нажмите [ N ] [ E ] [ W ] [ T ] [ O ] [ N ]. Внимательно проверьте экран и при необходимости сделайте резервную копию и внесите исправления.Нажмите [ ВВЕДИТЕ ].
Войти в эту программу, адаптированную из Larson-Hostetler-Edwards Исчисление 6 / e. (Если вам нужна помощь, обратитесь к руководству по эксплуатации калькулятора.)

Особенности программы TI-89:
  • Буква d в ​​первой строке цикла - это Функция отличается от меню Calc.
  • Режим «Точное / Прибл.» Сохраняется, устанавливается на Приблизительно и восстанавливается. Таким образом, вам не нужно забывать вводить 1.
ТИ-83/84:
Диспетчер "НАЧАЛЬНАЯ УГАДА"
Вход X
1 → С
Фунт 1
X-Y1 / nDeriv (Y1, X, X) → R
Если абс (X-R) <абс (X / 1E10)
Перейти 2
R → X
Disp {X, N}
N + 1 → N
Перейти 1
Фунт 2
Disp "ROOT =", R
Disp "ITER =", N
 
После входа и внимательной проверки программы нажмите [ 2nd MODE делает QUIT ], чтобы вернуться на главный экран.
ТИ-89:
ньютон ()
Prgm
getMode ("Точно / Приблизительно") → str1
setMode ("Точно / Приблизительно", "Приблизительно")
ClrIO
Disp "Начальное предположение =", t
1 → г
Петля
  t-y1 (t) / (d (y1 (x), x)) | x = t → y
  Если abs (t-y) После входа и внимательной проверки программы нажмите
[  2-я   ESC   делает    QUIT ]
чтобы вернуться на главный экран.

Давайте протестируем программу, найдя решение x = cos ( x ). Это означает нахождение положительного нуля f ( x ) = x - cos ( x ). Хорошо используйте первоначальное предположение 0.

Убедитесь, что калькулятор находится в режиме радиан.

Поместите функцию в Y1. TI-83/84: [ Y = ]

В Y1 нажмите [ x, T, θ, n ] [] [ COS ] [ x, T, θ, n ] [) ]
TI-89: [] [ Y = ]

В Y1 нажмите [ X ] [ - ] [ 2-й Z составляет COS ] [ X ] [) ]
Вернуться на главный экран. TI-83/84: Нажмите [ 2nd MODE делает QUIT ]. TI-89: Нажмите [ 2-я ESC делает QUIT ].
Запустите программу. TI-83/84: нажмите [ PRGM ], затем цифру рядом с NEWTON программа. (Это число будет отличаться в зависимости от других программ в калькулятор.) Нажмите [ ENTER ], чтобы запустить программу.

Вам будет предложено сделать первоначальное предположение. Введите 0.
ТИ-89: Нажмите [ 2nd - делает VAR-LINK ], прокрутите до ньютон и нажмите [ ВВЕДИТЕ ]. Это вставит ньютон ( на главный экран.

Введите начальное предположение, 0, а затем [) ] [ ENTER ].
Программа находит ответ примерно 0,7391 за шесть итераций. ТИ-83/84: ТИ-89:

Что нового

  • 17 ноя 2020 :

    Объяснили, почему можно переключаться от x = √2 до x = 2.

    Преобразовано из HTML 4.01 в HTML5, переменные выделены курсивом.

  • (промежуточные изменения подавлены)
  • Август 2002 : Новая статья.

, используя метод Ньютона, найдите приблизительный корень для следующего уравнения.

Метод Ньютона - это очень простой алгоритм, который можно применить к функции, которая производит все более и более точные приближения фактического корня. Все, что вам нужно, это уравнение для функции, уравнение для ее производной и первое приближение для корня.

В случае вышеперечисленных вопросов нам необходимо знать реальный корень с точностью до 4 (или 5) знаков после запятой, чтобы решить, когда мы получили достаточно точное приближение с использованием метода Ньютона. Мы можем использовать для этого калькулятор, а также применить метод Ньютона следующим образом:

1) f (x) = x 4 - x - 10. Введите эту функцию в Y 1 в калькуляторе TI. Найдите f ' (x), взяв производную. Введите в Y 2 .

Найдите нуль функции f (x), используя функцию CALC ZERO.х ~ 1,8555. Нам говорят, что корень находится между 1 и 2, поэтому давайте выберем x 0 = 2 в качестве первого приближения.

Метод Ньютона определяется формулой x n + 1 = x n - (f (x n )) / (f ' (x n )). (При этом следует следовать по касательной к кривой до тех пор, пока касательная линия не коснется оси x. У нас есть новое значение x, и мы повторяем процесс).

Здесь я покажу расчеты для получения x 1 , а затем объясню шаги калькулятора для продолжения процесса:

x 1 = 2 - 4/31 = 1.8709 ...

В калькуляторе сохраните это число в A, набрав STO → ALPHA A. Затем введите A - Y 1 (A) / Y 2 (A). ВХОДИТЬ.

x 2 = 1,8557 ... STO> снова АЛЬФА A. Дважды нажмите ВВОД, чтобы вызвать A - Y 1 (A) / Y 2 (A). ENTER еще раз.

x 3 = 1,8555 ... с точностью до 4 десятичных знаков, требуемых вопросом.

Между прочим, есть несколько онлайн-калькуляторов по методу Ньютона, которые сделают вычисления за вас и даже покажут вам необходимые шаги.Вот только один из них: https://keisan.casio.com/exec/system/1244946907

Вам следует запомнить формулу для метода Ньютона и знать, как ее применять. Также было бы полезно посмотреть на картинку и понять, почему эта формула дает вам нулевую касательную линию. Вы также можете подумать, почему нулевая линия касательной всегда дает вам лучшее приближение к действительному корню.

.

Как записать факториал в c: Недопустимое название — Викиучебник

Таблица факториалов

Таблица факториалов
1!1
2!2
3!6
4!24
5!120
6!720
7!5 040
8!40 320
9!362 880
10!3 628 800
11!39 916 800
12!479 001 600
13!6 227 020 800
14!87 178 291 200
15!1 307 674 368 000
16!20 922 789 888 000
17!355 687 428 096 000
18!6 402 373 705 728 000
19!121 645 100 408 832 000
20!2 432 902 008 176 640 000
21!51 090 942 171 709 440 000
22!1 124 000 727 777 607 680 000
23!25 852 016 738
884 976 640 000
24!620 448 401 733
239 439 360 000
25!15 511 210 043
330 985 984 000 000
26!403 291 461 126
605 635 584 000 000
27!10 888 869 450 418
352 160 768 000 000
28!304 888 344 611 713
860 501 504 000 000
29!8 841 761 993 739 701
954 543 616 000 000
30!265 252 859 812 191 058
636 308 480 000 000

— версия для печати
Определение (что такое факториал)
Факториал числа — результат последовательного умножения числа на все натуральные числа меньшие данного числа и большие единицы. Обозначается факториал восклицательным знаком после числа — «n!».
Факториал натурального числа n можно также определить как рекуррентную функцию F (n). Определяется она следующим образом: F (0) = F (1) = 1; F (n) = n * F (n-1).
Пример:
7! = 7×6×5×4×3×2×1 = 5040
Не стоит забывать
По общепринятой договоренности 0! = 1 (факториал нуля равен единице). Этот факт важен, к примеру, для вычисления биномиальных коэффициентов.
Полезный факт
Факториал числа, функцию от натурального аргумента можно продолжить на все действительные числа с помощью т.н. Гамма-функции (важно отметить, что для этого требуется определенный математический аппарат). В таком случае, мы сможем посчитать факториал любого действительного числа. Например, факториал (или, Гамма-функция, что математически правильнее) числа Пи Π! приблизительно равен 2. 28803779534. Факториал числа Эйлера, другого трансцендентного числа, Γ(e) ~ 1.567468255 (упрощенно, факториал числа e).
Если у вас есть мысли по поводу данной страницы или предложение по созданию математической (см. раздел «Математика») вспомогательной памятки, мы обязательно рассмотрим ваше предложение. Просто воспользуйтесь обратной связью.

© Школяр. Математика (при поддержке «Ветвистого древа») 2009—2016

Интерактивный учебник языка Python

1. Функции

Напомним, что в математике факториал числа n определяется как n! = 1 ⋅ 2 ⋅ … ⋅ n. Например, 5! = 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5 = 120. Ясно, что факториал можно легко посчитать, воспользовавшись циклом for. Представим, что нам нужно в нашей программе вычислять факториал разных чисел несколько раз (или в разных местах кода). Конечно, можно написать вычисление факториала один раз, а затем используя Copy-Paste вставить его везде, где это будет нужно.

	
# вычислим 3!
res = 1
for i in range(1, 4):
    res *= i
print(res)

# вычислим 5!
res = 1
for i in range(1, 6):
    res *= i
print(res)

Однако, если мы ошибёмся один раз в начальном коде, то потом эта ошибка попадёт в код во все места, куда мы скопировали вычисление факториала. Да и вообще, код занимает больше места, чем мог бы. Чтобы избежать повторного написания одной и той же логики, в языках программирования существуют функции.

Функции — это такие участки кода, которые изолированы от остальный программы и выполняются только тогда, когда вызываются. Вы уже встречались с функциями sqrt(), len() и print(). Они все обладают общим свойством: они могут принимать параметры (ноль, один или несколько), и они могут возвращать значение (хотя могут и не возвращать). Например, функция sqrt() принимает один параметр и возвращает значение (корень числа). Функция print() принимает переменное число параметров и ничего не возвращает.

Покажем, как написать функцию factorial(), которая принимает один параметр — число, и возвращает значение — факториал этого числа.

	
def factorial(n):
    res = 1
    for i in range(1, n + 1):
        res *= i
    return res

print(factorial(3))
print(factorial(5))

Дадим несколько объяснений. Во-первых, код функции должен размещаться в начале программы, вернее, до того места, где мы захотим воспользоваться функцией factorial(). Первая строчка этого примера является описанием нашей функции. factorial — идентификатор, то есть имя нашей функции. После идентификатора в круглых скобках идет список параметров, которые получает наша функция. Список состоит из перечисленных через запятую идентификаторов параметров. В нашем случае список состоит из одной величины n. В конце строки ставится двоеточие.

Далее идет тело функции, оформленное в виде блока, то есть с отступом. Внутри функции вычисляется значение факториала числа n и оно сохраняется в переменной res. Функция завершается инструкцией return res, которая завершает работу функции и возвращает значение переменной res.

Инструкция return может встречаться в произвольном месте функции, ее исполнение завершает работу функции и возвращает указанное значение в место вызова. Если функция не возвращает значения, то инструкция return используется без возвращаемого значения. В функциях, которым не нужно возвращать значения, инструкция return может отсутствовать.

Приведём ещё один пример. Напишем функцию max(), которая принимает два числа и возвращает максимальное из них (на самом деле, такая функция уже встроена в Питон).

10
20
def max(a, b):
    if a > b:
        return a
    else:
        return b

print(max(3, 5))
print(max(5, 3))
print(max(int(input()), int(input())))

Теперь можно написать функцию max3(), которая принимает три числа и возвращает максимальное их них.

	
def max(a, b):
    if a > b:
        return a
    else:
        return b

def max3(a, b, c):
    return max(max(a, b), c)

print(max3(3, 5, 4))
Встроенная функция max() в Питоне может принимать переменное число аргументов и возвращать максимум из них. Приведём пример того, как такая функция может быть написана.
	
def max(*a):
    res = a[0]
    for val in a[1:]:
        if val > res:
            res = val
    return res

print(max(3, 5, 4))
Все переданные в эту функцию параметры соберутся в один кортеж с именем a, на что указывает звёздочка в строке объявления функции.

2. Локальные и глобальные переменные

Внутри функции можно использовать переменные, объявленные вне этой функции

	
def f():
    print(a)

a = 1
f()

Здесь переменной a присваивается значение 1, и функция f() печатает это значение, несмотря на то, что до объявления функции f эта переменная не инициализируется. В момент вызова функции f() переменной a уже присвоено значение, поэтому функция f() может вывести его на экран.

Такие переменные (объявленные вне функции, но доступные внутри функции) называются глобальными.

Но если инициализировать какую-то переменную внутри функции, использовать эту переменную вне функции не удастся. Например:

	
def f():
    a = 1

f()
print(a)

Получим ошибку NameError: name 'a' is not defined. Такие переменные, объявленные внутри функции, называются локальными. Эти переменные становятся недоступными после выхода из функции.

Интересным получится результат, если попробовать изменить значение глобальной переменной внутри функции:

	
def f():
    a = 1
    print(a)

a = 0
f()
print(a)

Будут выведены числа 1 и 0. Несмотря на то, что значение переменной a изменилось внутри функции, вне функции оно осталось прежним! Это сделано в целях “защиты” глобальных переменных от случайного изменения из функции. Например, если функция будет вызвана из цикла по переменной i, а в этой функции будет использована переменная i также для организации цикла, то эти переменные должны быть различными. Если вы не поняли последнее предложение, то посмотрите на следующий код и подумайте, как бы он работал, если бы внутри функции изменялась переменная i.

	
def factorial(n):
    res = 1
    for i in range(1, n + 1):
        res *= i
    return res

for i in range(1, 6):
    print(i, '! = ', factorial(i), sep='')
Если бы глобальная переменная i изменялась внутри функции, то мы бы получили вот что:
5! = 1
5! = 2
5! = 6
5! = 24
5! = 120
Итак, если внутри функции модифицируется значение некоторой переменной, то переменная с таким именем становится локальной переменной, и ее модификация не приведет к изменению глобальной переменной с таким же именем.

Более формально: интерпретатор Питон считает переменную локальной для данной функции, если в её коде есть хотя бы одна инструкция, модифицирующая значение переменной, то эта переменная считается локальной и не может быть использована до инициализации. Инструкция, модифицирующая значение переменной — это операторы =, +=, а также использование переменной в качестве параметра цикла for. При этом даже если инструкция, модицифицирующая переменную никогда не будет выполнена, интерпретатор это проверить не может, и переменная все равно считается локальной. Пример:

	
def f():
    print(a)
    if False:
        a = 0

a = 1
f()

Возникает ошибка: UnboundLocalError: local variable 'a' referenced before assignment. А именно, в функции f() идентификатор a становится локальной переменной, т.к. в функции есть команда, модифицирующая переменную a, пусть даже никогда и не выполняющийся (но интерпретатор не может это отследить). Поэтому вывод переменной a приводит к обращению к неинициализированной локальной переменной.

Чтобы функция могла изменить значение глобальной переменной, необходимо объявить эту переменную внутри функции, как глобальную, при помощи ключевого слова global:

	
def f():
    global a
    a = 1
    print(a)

a = 0
f()
print(a)

В этом примере на экран будет выведено 1 1, так как переменная a объявлена, как глобальная, и ее изменение внутри функции приводит к тому, что и вне функции переменная будет доступна.

Тем не менее, лучше не изменять значения глобальных переменных внутри функции. Если ваша функция должна поменять какую-то переменную, пусть лучше она вернёт это значением, и вы сами при вызове функции явно присвоите в переменную это значение. Если следовать этим правилам, то функции получаются независимыми от кода, и их можно легко копировать из одной программы в другую.

Например, пусть ваша программа должна посчитать факториал вводимого числа, который вы потом захотите сохранить в переменной f. Вот как это не стоит делать:

5
def factorial(n):
    global f
    res = 1
    for i in range(2, n + 1):
        res *= i
    f = res

n = int(input())
factorial(n)
# дальше всякие действия с переменной f

Этот код написан плохо, потому что его трудно использовать ещё один раз. Если вам завтра понадобится в другой программе использовать функцию «факториал», то вы не сможете просто скопировать эту функцию отсюда и вставить в вашу новую программу. Вам придётся поменять то, как она возвращает посчитанное значение.

Гораздо лучше переписать этот пример так:

5
# начало куска кода, который можно копировать из программы в программу
def factorial(n):
    res = 1
    for i in range(2, n + 1):
        res *= i
    return res
# конец куска кода

n = int(input())
f = factorial(n)
# дальше всякие действия с переменной f

Если нужно, чтобы функция вернула не одно значение, а два или более, то для этого функция может вернуть список из двух или нескольких значений:

Тогда результат вызова функции можно будет использовать во множественном присваивании:

3.

Рекурсия
def short_story():
    print("У попа была собака, он ее любил.")
    print("Она съела кусок мяса, он ее убил,")
    print("В землю закопал и надпись написал:")
    short_story()

Как мы видели выше, функция может вызывать другую функцию. Но функция также может вызывать и саму себя! Рассмотрим это на примере функции вычисления факториала. Хорошо известно, что 0!=1, 1!=1. А как вычислить величину n! для большого n? Если бы мы могли вычислить величину (n-1)!, то тогда мы легко вычислим n!, поскольку n!=n⋅(n-1)!. Но как вычислить (n-1)!? Если бы мы вычислили (n-2)!, то мы сможем вычисли и (n-1)!=(n-1)⋅(n-2)!. А как вычислить (n-2)!? Если бы… В конце концов, мы дойдем до величины 0!, которая равна 1. Таким образом, для вычисления факториала мы можем использовать значение факториала для меньшего числа. Это можно сделать и в программе на Питоне:

	
def factorial(n):
    if n == 0:
        return 1
    else:
        return n * factorial(n - 1)

print(factorial(5))

Подобный прием (вызов функцией самой себя) называется рекурсией, а сама функция называется рекурсивной.

Рекурсивные функции являются мощным механизмом в программировании. К сожалению, они не всегда эффективны. Также часто использование рекурсии приводит к ошибкам. Наиболее распространенная из таких ошибок – бесконечная рекурсия, когда цепочка вызовов функций никогда не завершается и продолжается, пока не кончится свободная память в компьютере. Пример бесконечной рекурсии приведен в эпиграфе к этому разделу. Две наиболее распространенные причины для бесконечной рекурсии:

  1. Неправильное оформление выхода из рекурсии. Например, если мы в программе вычисления факториала забудем поставить проверку if n == 0, то factorial(0) вызовет factorial(-1), тот вызовет factorial(-2) и т. д.
  2. Рекурсивный вызов с неправильными параметрами. Например, если функция factorial(n) будет вызывать factorial(n), то также получится бесконечная цепочка.

Поэтому при разработке рекурсивной функции необходимо прежде всего оформлять условия завершения рекурсии и думать, почему рекурсия когда-либо завершит работу.

Ссылки на задачи доступны в меню слева. Эталонные решения теперь доступны на странице самой задачи.

Как обозначается факториал в паскале

Факториал – произведение натуральных чисел от единицы до заданного числа. Имеет условное обозначение в виде восклицательного знака. n!=1*2*3*. *n (Например: 3!=1*2*3=6).

В Turbo Pascal факториал находится, как правило, двумя способами: с помощью цикла или с помощью рекурсии.

Вычисление факториала в pascal с помощью цикла

Данный способ нахождения факториала исключительно прост. В цикле от 1 до n умножается число само на себя. При этом необходимо учитывать условие, что 0!=1. Ниже представлена реализация программы с помощью цикла for. Аналогично используются repeat и while.

if (n=0) then writeln(‘0!=1’) else

if x=0 then fact:=1

Факториал числа – Вычисление с помощью цикла (1 способ)

Факториал – Нахождение факториала в паскале с помощью рекурсии (2 способ)

Задача

Факториал числа представляет собой произведение всех натуральных чисел от 1 до этого числа включительно. Например, факториал числа 7 выглядит так:
1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 * 7

Факториал числа обозначается как само число после которого следует восклицательный знак. Например, 7!. Таким образом:
7! = 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 * 7 = 5040

С увеличением числа его факториал быстро возрастает. Так если 3! = 6, то уже 10! = 3628800. Поэтому для натуральных чисел больше 12-ти в языке программирования Паскаль просто так факториал вычислить нельзя.

Допустим, требуется определить факториал числа, которое ввел пользователь.

Решение

Переменной factorial сначала присваивается значение 1.
0! = 1 и 1! = 1.

Если пользователь ввел число больше единицы, то выполняется цикл, в теле которого на каждой итерации значение переменной factorial умножается на следующее натуральное число (переменную i ).

Обучение программированию идёт по пути от простого к сложному. Освоив типы данных и операторы языка, переходят к циклическим конструкциям. Задач на циклы существует бесчисленное количество: начиная от вывода цифр в столбик до подсчёта сумм по сложным формулам. Тем не менее у начинающих программистов остаётся вопрос: «Как вычислить факториал в «Паскале»?»

Реализовать задачу можно как минимум тремя способами. Отличаются они используемыми операторами.

Математические сведения

Перед тем как перейти к построению алгоритмов и написанию программ, следует изучить теорию. В математике факториалом называют произведение целого числа, для которого вычисляется выражение, на целые положительные числа меньше его.

Понять определение поможет пример. Пусть требуется выполнить нахождение факториала для числа 3. Решение: 3! = 3 * 2 * 1 = 6.

Обозначается действие восклицательным знаком, который ставится после числа. Важное замечание: факториал определён только для целых положительных чисел. Вместе с тем, введено понятия для нуля: 0! = 1.

Считать выражение для больших значений вручную – занятие долгое. Чтобы убыстрить процесс вычислений, используют компьютерные программы. Далее рассмотрены способы, как найти факториал в «Паскале».

Первый способ

Код ниже показывает вариант программы.

В примере используют составную конструкцию с условием, которое записывается перед телом цикла. Синтаксис записи:

Выполняется код следующим образом: программа проверяет истинность выражения , в случае положительной проверки переходит на .

Возвращаясь к программе, нужно обратить внимание на следующие строки:

  • 2 – задаётся число n, для которого будет выполнен расчёт;
  • 6 – заголовок цикла;
  • 7 – начало цикла;
  • 8 – вычисление переменной fact, которая хранит значение факториала числа n;
  • 9 – увеличение переменной-счётчика на единицу;
  • 10 – конец цикла.

Второй способ

Следующий предлагает вычислить факториал в «Паскале» с помощью оператора repeat.

Конструкция цикла: repeat until <условие>;

Чтобы понять, как работает программа, рассмотрим её построчно:

  • 2 – константе n назначается число, для которого выполняется вычисление;
  • 7 – начало цикла;
  • 8, 9 – расчёт факториала и увеличения счётчика i;
  • 10 – конец тела цикла;
  • 11 – проверка условия, поскольку условие располагается после последовательности операторов, повтор действий будет выполнен как минимум один раз.

Третий способ

Последняя программа также дает возможность вычислить факториал в «Паскале» и является самой компактной по размеру. Причина – используемый оператор for, для которого увеличение счётчика i задаётся в параметрах цикла.

Работает код следующим образом (цифрами указаны строки листинга):

  • 2 – константе n присваивают значение числа, для которого вычисляется факториал;
  • 6 – задаются параметры цикла – начальное и конечное значения;
  • 7 – начало цикла;
  • 8 – вычисление переменной fact;
  • 9 – конец цикла.

Замечание

Даже для чисел из первой десятки факториал имеет значение больше, чем допускает тип данных integer. Поэтому программа в «Паскале» покажет сообщение об ошибке. Исправить её просто – нужно заменить тип данных для переменной-результата на longint или использовать типы для хранения вещественных значений.

swift — В Swift 3, как рассчитать факториал, когда результат становится слишком высоким?

Я написал эту функцию, чтобы вернуть факториал данного числа

func factorial(_ n: Int) -> Int {
    if n == 0 {
        return 1
    }
    else {
        return n * factorial(n - 1)
    }
}

print( factorial(20) )  // 2432902008176640000

Работает как надо, пока данное число не превышает 20, потому что тогда результат становится слишком высоким!

Как я могу обойти этот предел и таким образом вычислить факториал больших чисел?

Я искал вокруг и нашел несколько библиотек bignum для Swift. Я делаю это, чтобы изучить и быть знакомым со Swift, поэтому я хочу понять это самостоятельно.

6

Jon 7 Май 2017 в 13:00

2 ответа

Лучший ответ

Вот подход, который позволит вам найти очень большие факториалы.

Представлять большие числа в виде массива цифр. Например, 987 будет [9, 8, 7]. Умножение этого числа на целое число n потребует двух шагов.

  1. Умножьте каждое значение в этом массиве на n.
  2. Выполните операцию переноса, чтобы получить результат, состоящий из одной цифры.

Например, 987 * 2:

let arr = [9, 8, 7]
let arr2 = arr.map { $0 * 2 }
print(arr2)  // [18, 16, 14]

Теперь выполните операцию переноса. Начиная с цифры, 14 слишком велик, поэтому оставьте 4 и несите 1. Добавьте 1 в 16, чтобы получить 17.

[18, 17, 4]

Повторите с десятым местом:

[19, 7, 4]

А потом с сотней место:

[1, 9, 7, 4]

Наконец, для печати вы можете преобразовать это обратно в строку:

let arr = [1, 9, 7, 4]
print(arr.map(String.init).joined())

1974


Применяя эту технику, здесь есть carryAll функция, которая выполняет операцию переноса, и factorial, которая использует ее для вычисления очень больших факториалов:

func carryAll(_ arr: [Int]) -> [Int] {
    var result = [Int]()

    var carry = 0
    for val in arr.reversed() {
        let total = val + carry
        let digit = total % 10
        carry = total / 10
        result.append(digit)
    }

    while carry > 0 {
        let digit = carry % 10
        carry = carry / 10
        result. append(digit)
    }

    return result.reversed()
}



func factorial(_ n: Int) -> String {
    var result = [1]
    for i in 2...n {
        result = result.map { $0 * i }
        result = carryAll(result)
    }

    return result.map(String.init).joined()
}

print(factorial(1000))

4023872600770937735437024339230039857193748642107146325437999104299385123986290205920442084869694048004799886101971960586316668729948085589013238296699445909974245040870737599188236277271887325197795059509952761208749754624970436014182780946464962910563938874378864873371191810458257836478499770124766328898359557354325131853239584630755574091142624174743493475534286465766116677973966688202912073791438537195882498081268678383745597317461360853795345242215865932019280908782973084313928444032812315586110369768013573042161687476096758713483120254785893207671691324484262361314125087802080002616831510273418279777047846358681701643650241536913982812648102130927612448963599287051149649754199093422215668325720808213331861168115536158365469840467089756029009505376164758477284218896796462449451607653534081989013854424879849599533191017233555566021394503997362807501378376153071277619268490343526252000158885351473316117021039681759215109077880193931781141945452572238655414610628921879602238389714760 8850627686296714667469756291123408243920816015378088989396451826324367161676217916890977991190375403127462228998800519544441428201218736174599264295658174662830295557029902432415318161721046583203678690611726015878352075151628422554026517048330422614397428693306169089796848259012545832716822645806652676995865268227280707578139185817888965220816434834482599326604336766017699961283186078838615027946595513115655203609398818061213855860030143569452722420634463179746059468257310379008402443243846565724501440282188525247093519062092902313649327349756551395872055965422874977401141334696271542284586237738753823048386568897646192738381490014076731044664025989949022222176590433990188601856652648506179970235619389701786004081188972991831102117122984590164192106888438712185564612496079872290851929681937238864261483965738229112312502418664935314397013742853192664987533721894069428143411852015801412334482801505139969429015348307764456909907315243327828826986460278986432113908350621709500259738986355 4277196742822248757586765752344220207573630569498825087968928162753848863396909959826280956121450994871701244516461260379029309120889086942028510640182154399457156805941872748998094254742173582401063677404595741785160829230135358081840096996372524230560855903700624271243416909004153690105933983835777939410970027753472000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

17

vacawama 8 Июн 2018 в 10:37

Вы можете использовать эту библиотеку: BigInt

Установите его с помощью CocoaPods:

pod 'BigInt'

Тогда вы можете использовать это так:

import BigInt

    func factorial(_ n: Int) -> BigInt {
        if n == 0 {
            return 1
        }
        else {
            return BigInt(n) * factorial(n - 1)
        }
    }

    print( factorial(50) )  // 30414093201713378043612608166064768844377641568960512000000000000

1

Anton Novoselov 7 Май 2017 в 10:18

Функция ФАКТР — Служба поддержки Office

Предположим, что у вас шесть колоколов с разными тонами и вы хотите найти количество уникальных последовательностей, в которых каждый колокол может запускаться один раз. В этом примере вычисляются факториал из шести. В общем, с помощью факториала можно подсчитать количество способов у организовать группу отдельных элементов (перемитации). Чтобы вычислить факториал числа, используйте функцию ФАКТС.

В этой статье описаны синтаксис формулы и использование функции ФАКТР в Microsoft Excel.

Описание

Возвращает факториал числа. Факториал числа — это значение, равное 1*2*3*…* число.

Синтаксис

ФАКТР(число)

Аргументы функции ФАКТР описаны ниже.

  • Число    — обязательный аргумент. Неотрицательное число, для которого вычисляется факториал. Если число не является целым, оно усекается.

Пример

Скопируйте образец данных из следующей таблицы и вставьте их в ячейку A1 нового листа Excel. Чтобы отобразить результаты формул, выделите их и нажмите клавишу F2, а затем — клавишу ВВОД. При необходимости измените ширину столбцов, чтобы видеть все данные.

Формула

Описание

Результат

=ФАКТР(5)

Факториал числа 5 или 1*2*3*4*5

120

=ФАКТР(1,9)

Факториал целой части числа 1,9

1

=ФАКТР(0)

Факториал числа 0

1

=ФАКТР(-1)

Факториал отрицательного числа возвращает значение ошибки

#ЧИСЛО!

=ФАКТР(1)

Факториал числа 1

1

Python алгоритмы: Вычисление факториала


Мне кажется, что это самый классический алгоритм из существующих. С примером реализации вы наверняка сталкивались и не раз, но для полноты картины, я просто обязан его описать. :))
Факториа́л числа n (обозначается n!, произносится эн факториа́л) — произведение всех натуральных чисел до n включительно:
.
По определению полагают 0! = 1. Факториал определён только для целых неотрицательных чисел.
*-Нравится статья? Кликни по рекламе! 🙂

Комбинаторная интерпретация

ABCD  BACD  CABD  DABC
ABDC  BADC  CADB  DACB
ACBD  BCAD  CBAD  DBAC
ACDB  BCDA  CBDA  DBCA
ADBC  BDAC  CDAB  DCAB
ADCB  BDCA  CDBA  DCBA 

Рекуррентная формула
 Итак это был тот минимум, который, как я считаю, должен знать любой уважающий себя. и всех тех кто его окружает, человек.
Теперь о реализации алгоритма. Как всегда средств много, от чего мы познакомимся с несколькими из них.
2 классических я возьму с сайта http://younglinux.info/algorithm/factorial
 
С использованием цикла
def fac(n):
    fac = 1 
    i = 0 
    while i < n:
        i += 1
        fac = fac * i
    return fac

С использованием рекурсии
def fac(n):
     if n == 0:
          return 1
     return fac(n-1) * n

И на закуску, высокоинтеллектуальный пример с Вики :))
def factorial(x):
    return 1 if x==0 else reduce(lambda x,y:x*y,xrange(1,x+1))

Ну и теперь самое вкусное и интересное, тестирование!
По их результатам я пришел к выводу, что скорость роста данных алгоритмов приблизительно равна. И по сему результат вычисления 70000! следующий:
  • алгоритм с использованием цикла 4 function calls in 11.872 seconds
  • алгоритм рекурсивный выбыл, подробнее читать тут
  • зверский алгоритм с вики 70004 function calls in 13.211 seconds
  • встроенный модуль math.factorial  4 function calls in 8. 377 CPU seconds
Вывод таков, что не все нужно брать с википедии :)))
Просто получается многовато вызовов лямбда функций, ведь каждый вызов — это потери, хотим мы этого или нет.
Проблемы, возникшие с рекурсией: по умолчанию, максимальная глубина рекурсии равна 1000. Это ограничение предотвращает переполнение стека при бесконечных рекурсиях.
Я установил при помощи sys.setrecursionlimit(70000) новую глубину, но python падает через пару секунд, все таки нужно помнить, что рекурсия не самая хорошая штука для таких вычислений :((

Почему встроенная функция сильнее, лучше и быстрее? Могу предположить что написание на чистом С ему придает бодрости)))



Вычисление времени выполнения


Для примера разберем рекурсивный вариант. Мы должны с каждой рекурсивной процедурой связать временную функцию T(n), где n определяет объём аргументов процедуры. Затем получить рекуррентное соотношение для T(n). Естественной мерой объёма входных данных для функции fac, является значение n. Обозначим, через T(n) — время выполнения программы.
Время сравнения if имеет порядок роста О(1), а для последней строки О(1)+T(n-1), где О(1)-умножение на n, а T(n-1)-факториала с меньшим входным аргументом. Таким образом для некоторых констант c и d имеем,

Полагая, что n>2 и раскрывая выражение T(n-1)(т.е. подставляя n-1 вместо n и получившееся T(n-1) в предыдущую формулу T(n)), получим T(n)=2с+T(n-2), продолжая такие рассуждения до n-1 раз, получим T(n)=c(n-1)+d. Откуда имеем порядок роста О(n).

UPD:На сайте http://www.iso.ru/journal/articles/199.html
 нашел интересный пример, который, как там и пишут считается скорее шуткой или поводом выиграть спор(на пыво))) у своих друзей:

f = lambda n: n-1 +abs(n-1) and f(n-1)*n or 1
Этот «рецепт» реализует рекурсивное определение функции факториала в виде lambda формы. Поскольку lambda формы должны быть выражениями, это несколько мудрено. Директива if/else не допускается внутри выражения. Все же, закороченная форма идиомы Python для «условного (трехместного) оператора» справляется с этим (другие способы моделирования трехместного оператора, как закороченного, так и нет, см. в «Моделирование трехместного оператора» в «Справочном руководстве по Python»).
Реальная проблема, разумеется, состоит в том, что раз сильная сторона lambda в создании безымянных функций, то, как же мы выполняем рекурсию?

Подсчет числа размещений с использованием функции вычисления факториала — Процедуры и функции

[ЗВУК] [ЗВУК] [ЗВУК] Рассмотрим пример того, как может использоваться функция. Напишем постановку задачи, а также программу с использованием подпрограммы для вычисления значения по следующей формуле. Эта формула носит название «число размещений». Мы с вами видим, что в этой формуле дважды встречается факториал, то есть для вычисления факториала удобно будет сделать отдельную подпрограмму. Мы с вами видим, что результатом вычисления факториала является ровно одно число. Следовательно, мы можем сделать функцию. Например, если параметры для вычисления числа размещений равны 3 и 8, то по нашей формуле получается 336. Кстати говоря, это количество способов, которыми могут занять 3 первых места соревнующиеся 8 команд. Теперь вспомним, каково определение факториала. В школьном учебнике математики определение факториала звучит так: факториал есть произведение натуральных чисел от 1 до заданного числа. Это не совсем точное определение, потому что, строго говоря, факториал нуля тоже определен, и он равен 1, это во-первых. А во-вторых, мы с вами понимаем, что в математике произведение включает в себя как минимум два числа, а для единицы у нас получится произведение из одного числа, что как-то странно. Рассмотрим другое определение факториала. n факториал мы с вами будем вычислять по формуле, которая включает в себя два случая: n! = 1, когда n = 0, и вычисляется как факториал числа на единицу меньшего, умноженного на само это число, если n — это натуральное число. И рассмотрим постановку задачи. Нам с вами даны два целых числа, n и k. Результатом является A — число размещений. n должно быть положительным или равным нулю. k должно быть больше или равно n, и оба эти числа должны принадлежать множеству целых чисел. Мы с вами проверим при вводе, что это действительно так. Связью в данном случае является наша формула. И теперь рассмотрим программу, которая решает нашу задачу. Здесь у нас две переменных целого типа, это n и k. Кроме того, у нас есть три переменных вещественного типа: это n1 и k1, которые мы будем использовать для организации надежного ввода данных, и переменная a, которая является результатом. Так как результатом является частное, то переменная a, конечно же, имеет вещественный тип. Далее рассмотрим функцию, которая называется f. На входе у нее целое число, а на выходе — значение вещественного типа, причем эта функция будет рекурсивной, так как эта функция будет вычислять значение по второй формуле, где значение факториала вычисляется через факториал числа, на единицу меньшего. И посмотрите, как интересно. Наши исходные данные имеют целый тип, а результат — вещественный, хотя вроде бы у нас результатом является произведение целых чисел. Почему же мы выбрали вещественный тип для результата? Дело в том, что у целого типа гораздо более узкий диапазон, чем у вещественного. То есть мы выбрали вещественный тип для результата, чтобы просто можно было вычислять значения факториалов больших чисел. И теперь записываем тело функции, используя вторую формулу. Если n = 0, то результатом будет 1, а в противном случае мы делаем рекурсивный вызов нашей функции, то есть вычисляем факториал числа, на единицу меньшего, и домножаем его на очередное n. Далее рассмотрим основную программу. Мы вводим два целых числа, на которые накладываются ограничения, соответствующие пункту три в постановке задачи. При этом, чтобы при вводе нецелых чисел наша программа не завершалась аварийно, мы используем переменные n1 и k1 вещественного типа, читаем в них значения, и будем повторять наш ввод до тех пор, пока n1 не будет больше или равно нулю, k1 не будет больше или равно n1, и, кроме того, на переменную k1 еще наложено ограничение сверху, то есть ее значение не может превышать числа 170. Это самое большое число, факториал которого мы сможем вычислить. И кроме того, n1 и k1 должны быть целого типа, то есть результат округления равен самому этому числу, как для первого, так и для второго числа. Затем мы, для того чтобы передать наше значение в функцию, чтобы оно приобрело целый тип, мы переменной n присваиваем результат округления n1 до целого, а переменной k — результат округления k1 до целого. Вычисляем значения переменной a, вызывая нашу функцию два раза, и выводим на экран полученный результат. Затем наша программа завершается. Рассмотрим программу с использованием рекурсивной функции для вычисления количества размещений по заданной формуле. Вначале у нас объявлены все глобальные переменные: это n и k — два значения, для которых мы будем считать количество размещений; это две переменных n1 и k1 типа real, для того чтобы проверить правильность ввода исходных данных; и это величина a, которая является результатом. Так как по формуле значение a является частным, то есть одна величина делится на другую, здесь нужно использовать переменную типа real, несмотря на то, что результат будет целым числом. Далее у нас следует тело функции, которое использует рекурсивную формулу. При n = 0, результат будет равен 1, а во всех остальных случаях он будет считаться по формуле: факториал предыдущего числа, умноженный на текущее число. Далее мы рассматриваем основную программу, которая всегда располагается после всех процедур и функций. В основной программе вводятся значения n и k, причем пользователю сообщается, какие ограничения наложены на эти значения. У нас n должно быть больше или равно нулю, k должно быть больше или равно n, и оба значения должны быть целыми числами. Мы читаем данные в переменной n1 и k1, для того чтобы можно было проверить, что эти данные принадлежат к целому типу. Если это не так, то есть какое-нибудь из чисел не равно своей целой части, то будет повторный ввод данных. Далее, мы с вами приводим n и k к целому типу, чтобы можно было передать их в качестве аргументов в функцию, потому что параметр, который мы передаем в функцию, имеет целый тип. Дальше мы считаем значение a, вызывая функцию два раза, и выводим на экран полученный результат. Давайте попробуем запустить программу и введем исходные данные. Если я дам, например, значения, равные 3 и 8, то я получу результат, который мы с вами получали, когда рассматривали саму формулу. Теперь попробуем, что будет, если я введу данные, например, наоборот. Программа не восприняла эти данные, нужно вести их заново, допустим, то есть первым должно стоять число, которое меньше. Теперь посмотрим, что будет получаться, если я введу, например, нецелые числа. [БЕЗ_ЗВУКА] В данном случае результат у нас не достигнут, данные не введены, и нам нужно повторить ввод. Если я ввожу числа в правильном порядке, то я получаю правильный результат. Обращаю ваше внимание, что если я ошибусь второй раз, то есть задам сначала большее число, а потом меньшее, то снова будет повторный ввод, как в данном случае. Если я даю правильную пару, то получаю результат. То же самое происходит, если я ввожу не только нецелые числа, но и, например, отрицательные. − 1,5 и 4,3 — это неправильная пара значений. Если я введу правильную пару, первое число должно быть меньше, а второе — больше, и оба должны быть целыми, то тогда получается результат. Таким образом, эта программа работает правильно и проверяет исходные данные на допустимость, то есть проверяет, что числа у нас принадлежат к расширенному натуральному ряду. Они являются либо натуральным числом, либо допустимо значение, равное нулю. И также проверяется, что у нас с вами k больше или равно n. При вводе неправильных данных происходит повторный ввод, и так, пока пользователь не даст нам правильную пару чисел. Только в этом случае мы с вами получим результат. [ЗВУК] [ЗВУК] [ЗВУК]

C Программа для печати факториала заданного числа

Это программа на языке C для печати факториала заданного числа.

Описание проблемы

Эта программа на C печатает факториал заданного числа.

Решение проблемы

Факториал — это произведение всех чисел от 1 до n, где n — это число, указанное пользователем. Эта программа находит произведение всех чисел от 1 до указанного пользователем числа.

Программа / исходный код

Вот исходный код программы C для вывода факториала заданного числа.Программа на C успешно скомпилирована и запускается в системе Linux. Вывод программы также показан ниже.

 / *
 * Программа на C для поиска факториала заданного числа
 * /

#include 
пустая функция()
{
    int i, fact = 1, num;

    printf ("Введите число \ n");
    scanf ("% d", & num);
    если (число <= 0)
        факт = 1;
    еще
    {
        для (я = 1; я <= число; я ++)
        {
            факт = факт * я;
        }
    }
    printf ("Факториал% d =% 5d \ n", число, факт);
} 

Описание программы

В этой программе на C мы читаем целое число с помощью целочисленной переменной num.Факториал - это произведение всех чисел от 1 до n, где n - это число, указанное пользователем.

Реклама: Присоединяйтесь к Sanfoundry @ Linkedin

Если для проверки используется оператор условия, значение переменной «num» меньше или равно 0. Если условие истинно, оно выполнит оператор и присвоит значение переменной «fact» как единицу. В противном случае, если условие ложно, выполняется инструкция else. Используя цикл for, умножьте все числа от 1 до n и отобразите факториал данного числа в качестве вывода.

Случаи тестирования

$ cc pgm79.c
$ a.out
Введите номер
10
Факториал 10 = 3628800 

Sanfoundry Global Education & Learning Series - Программы 1000 C.

Вот список лучших справочников по программированию, структурам данных и алгоритмам на C

Примите участие в конкурсе сертификации Sanfoundry, чтобы получить бесплатную Почетную грамоту. Присоединяйтесь к нашим социальным сетям ниже и будьте в курсе последних конкурсов, видео, стажировок и вакансий!
Факториал

на языке программирования C - Newtum

Factorial в языке программирования C в основном используется для демонстрации применения цикла While Loop, For Loop и Recursion.На самом деле факторный ряд имеет много практических применений и используется для решения задач перестановок и комбинаций.

В этой статье мы пытаемся понять, что такое факторный ряд. Как используются факториальные ряды и как писать факториальные программы на языке программирования C

В этом блоге мы поймем, как написать факторную логику, используя 3 различных метода

  • Факториальная программа с использованием цикла While
  • Факториальная программа на языке C с использованием цикла For
  • Рекурсивная функция для вычисления факториального значения

Сначала разберитесь, что такое факторный ряд и что он использует

Что такое факторный ряд?

Факториальная серия обозначается восклицательным знаком (!) Вот так.Факториальный ряд - это умножение любого натурального числа на все меньшее, чем это число. Таким образом, математическое представление факторного ряда будет таким:
n! = n * (n-1) * (n-2) * (n-3) * ……… .. * 3 * 2 * 1

Каково практическое применение факторных рядов?

Факториальный ряд используется для решения многих математических задач, таких как перестановка и комбинация.
Эта перестановка и комбинация в дальнейшем используются в сложном аналитическом программировании, таком как искусственный интеллект и отчетность.
Можно сказать, что факторный ряд используется для решения многих других сложных рядов и операций.

Зачем нужно изучать факториал на языке программирования C?

Как программист, нам нужно написать много программ для решения многих сложных проблем. Например, мы пишем программы для проектирования машин, расчета стресса или прогнозирования рынка акций.

Эта логика расчета стресса, прогнозирования рынка акций или прогнозирования поведения пользователей написана каким-то великим математиком.
Разработчик программного обеспечения или программист реализует эту логику математика или ученого на компьютере. Эта логика имеет множество вариантов использования факториалов.

Итак, если вы хотите работать в очень большой компании, которая использует много аналитики и занимается основным программированием, вы должны знать, как написать факториальную программу на любом языке программирования.

Написание факторной программы с использованием цикла while

Цикл в то время как цикл очень важен для каждого языка программирования. Помимо цикла while вам нужно знать переменные, printf и scanf.Если вы не знаете, что такое программирование на C или инструкции printf и scanf. Затем вам нужно вернуться к книгам и обратиться к онлайн-курсу.

Если вы находитесь в США, вы можете посмотреть курс программирования C на Amazon Prime или также можете посмотреть серию программ C в Великобритании. Серия Amazon Prime C Programming - лучшая, бесплатная (для участников Amazon Prime) и очень простая для понимания.

Если вы находитесь за пределами США и Великобритании, вам следует подписаться на курс программирования на языке C в Newtum.

Подробное объяснение этой факториальной программы, использующей цикл While, приведено внизу в разделе how to этого блога.

Написание факториала в программировании на C с использованием цикла For

For Loop очень важен для каждого языка программирования. Он используется для написания сложных и вложенных циклов. Если вы не понимаете цикл for, вам следует изучить его в нашем другом блоге или на курсах.

Если вы находитесь в США, вы можете посмотреть курс программирования C на Amazon Prime или также можете посмотреть серию программ C в Великобритании. Серия Amazon Prime C Programming - лучшая, бесплатная (для участников Amazon Prime) и очень простая для понимания.

Если вы находитесь за пределами США и Великобритании, вам следует подписаться на курс программирования на языке C в Newtum.

Подробное объяснение этой факторной программы, использующей цикл For, приведено внизу в разделе how to этого блога.

Запись факториала в программировании на C с использованием рекурсивной функции

Функция - бесполезная тема, и она не входит в рамки этого блога. Вы всегда можете обратиться к нашему курсу программирования на C, если хотите более подробно разобраться в функциях

Раздел «Как сделать» подробно объясняет каждую программу из перечисленных выше программ на языке C

Необходимое время: 10 часов.

Как написать факториальную программу C тремя разными способами

  1. Использование цикла while

    1. Объявите 3 переменные «n» для входного числа, «i» для счетчика и «f» для хранения окончательных результатов.
    2. Введите число, используя операторы scanf и выше, которые записывают оператор printf, чтобы пользователь понял.
    3. Инициализируйте переменные i и f равными 1, это необходимо, поскольку факториал включает умножение и значение не может быть нулевым.
    4. Напишите цикл while с условием i <= n, чтобы наш цикл выполнялся n раз
    5.Внутри цикла while записываем логику умножения f = n * i, чтобы каждый раз, когда значение i увеличивалось, умножение выполнялось.
    6. Увеличивайте значение i каждый раз, когда цикл выполняется с помощью оператора увеличения
    7. После цикла while выведите значение переменной «f».

  2. Использование для цикла

    1. Сначала мы объявим 3 переменных «n» для входного числа, «i» для счетчика и «f» для хранения окончательных результатов.
    2. Мы попросим пользователя ввести число с помощью оператора printf и оператора scanf.
    3. Инициализировать переменную «f» значением 1
    3. Записать цикл for с i = 1 и условием i <= n
    4. Внутри цикла записать логику умножения f = n * i, чтобы каждый раз значение i увеличивается умножение будет выполнено.
    5. После цикла for выведите значение переменной «f».

  3. Факториальная программа на C с использованием рекурсивной функции

    1. Сначала мы объявим 3 переменных «n» для входного числа, «i» для счетчика и «f» для хранения окончательных результатов.
    2. Мы попросим пользователя ввести число с помощью оператора printf и оператора scanf.
    3. Инициализировать переменную «f» значением 1
    3. Вызвать функцию factorial, передав значение «n»
    4. После цикла for выведите значение переменной «f».
    5. Объявите функцию factorial в функции, принимающей ввод в переменной «x».
    6. Внутри функции factorial объявите переменную temp.
    7. Напишите оператор if и else для x> 1, а внутри условия напишите необходимое выражение, как показано в коде, и верните значение.Здесь мы снова вызываем ту же функцию, пока не будет выполнено условие. Это рекурсия.
    8. В условии else напишите return 1.

(Посещали 165 раз, 1 посещали сегодня)

Программа на C ++ для определения суммы факторного ряда 1! + 2! + 3! + 4! ...

Программа на C ++ для определения суммы факторного ряда 1! + 2! + 3! + 4!…

В этом руководстве мы узнаем, как найти сумму факториалов ряда до определенной длины.Наша программа получит от пользователя значение n и найдет сумму . Например, если значение n равно 2 , будет найдено 1! + 2! , это 5 , найдет 1! + 2! +… 5! и т. Д.

Из этого поста вы узнаете, как получить вводимые пользователем данные и как найти факториал в C ++.

Программа C ++:

  #include 

используя пространство имен std;

интервал findFact (интервал n)
{
    вернуть n == 1? 1: n * findFact (n - 1);
}

int main ()
{
    int n, сумма = 0;

    cout << "Введите значение n:" << endl;

    cin >> n;

    для (int i = 1; i <= n; i ++)
    {
        сумма + = findFact (i);
    }

    cout << "Sum:" << sum << endl;
}  

Explanation:

  • findFact Метод используется для определения факториала числа.
  • В основной функции у нас есть две переменные типа int n и сумма .
  • Значение n принимается как вводимое пользователем. Используя цикл для , мы находим факториал всех чисел от 1 до n и складываем все значения для вычисления итоговой суммы результата.

Пример вывода:

  Введите значение n:
4
Сумма: 33

Введите значение n:
10
Сумма: 4037913  

Метод 2: Используя текущее значение факториала:

Мы также можем сохранить текущее значение факториала в переменной и умножить его на следующее число, чтобы получить следующее значение.

  факториал 1: 1
факториал 2: факториал 1 * 2
факториал 3: факториал 2 * 3
факториал 4: факториал 3 * 4  

Ниже приведена программа на C ++:

  #include 

используя пространство имен std;

int main ()
{
    int n, сумма = 0, currentFact = 1;

    cout << "Введите значение n:" << endl;

    cin >> n;

    для (int i = 1; i <= n; i ++)
    {
        currentFact * = i;
        сумма + = currentFact;
    }

    cout << "Sum:" << sum << endl;
}  

Здесь мы сохраняем факториал в переменной currentFact .

Кроссворды по бухгалтерскому учету с ответами: Готовые кроссворды по бухгалтерскому учету (бухучету)

Готовый кроссворд по бухгалтерскому учету (бухучету)

По горизонтали
1. Как называется часть прибыли акционерного общества или иного хозяйствующего субъекта, распределяемая между акционерами, участниками в соответствии с количеством и видом акций, долей, находящихся в их владении
3. Первичные документы группируются по признаку:
4. Это предприятия и организации, которым предприятие оказывает услуги или выполняет какие либо работы
6. Внесение чего не допускается в кассовых и банковских документах
10. Внешние и внутренние … учетной информацией
13. Баланс при изменении структуры подчиненности в условиях приватизации
17. Свод оборотов и сальдо по всем синтетическим счетам, который предназначен для контроля учётных записей
23. Работник предприятия, получивший авансом наличные денежные суммы на предстоящие расходы, связанные с хозяйственной деятельностью называется … лицом
По вертикали
1. Собственный капитал организации, включающий сумму дооценки основных средств и сумму имиссионного дохода акционерного общества
2. Способ обобщения затрат на производство и реализацию продукции, выраженный в денежной форме
5. Бизнес, опирающееся на деятельность небольших фирм, малых предприятий, формально не входящих в объединения
7. Как учитываются в бухгалтерском учете кредитных организаций текущие внутрибанковские операции и операции по учету затрат капитального характера
8. 4. Лицо, получившее чек – чекодержатель
9. Общее руководство бухгалтерским учетом в России осуществляет —
11. Что разрабатывает и утверждает кредитная организация в соответствии с Правилами Положения и иными нормативными актами Банка России
12. Баланс составляется для характеристики имущества организации на дату прекращения ее деятельности как юридического лица
14. Затраты, растущие быстрее деловой активности предприятия, называются
15. Выполнение основной задачи предприятия, о каком процессе идёт речь?
16. Это совокупность форм отчетности, составленных на основе данных финансового учета с целью пре¬доставления пользователям обобщенной информации о финансо¬вом положении, результатах деятельности, а также изменениях в его финансовом положении за отчетный период в удобной и понятной форме для принятия этими пользователями определен¬ных деловых решении
18. Документ, применяемый при выдаче материалов со склада и при перемещении материалов внутри учреждения
19. Фактическая стоимость создания основных средств. По первоначальной стоимость основные средства учитываются и оцениваются в ценах тех лет, когда они были созданы. — первоначальная
20. Способ экономической группировки для отражения однородных объектов учета
21. В каком балансе отражаются все совершенные за рабочий день операции в кредитной организации
22. Когда стоимость значительного активы размазывается по определенному количеству лет, в течение которых этот актив служит
24. Счет N 615 Резервы — … обязательства некредитного характера

Тесты по бухгалтерскому учету с ответами

Тесты по бухучету с ответами

1. Учитывается ли материальная помощь при расчете средней заработной платы для начисления отпускных?

а. нет

б. учитывается только та, которая не облагается налогом с доходов

в. учитывается только та, которая облагается налогом с доходов

г. да

2. Недостачи и потери от порчи материальных ценностей в цехах включаются в состав…

а. Административных расходов

б. Других прямых расходов

в. Прямых материальных расходов

г. Общепроизводственных расходов

3. Каким образом не производится исправление ошибок в финансовом учете?

а. Исправлением первичной документации

б. Корректурным способом

в. Дополнительной проводкой

г. Методом «красного сторно»

4. Какие из данных расходов не относятся к административным расходам?

а. амортизация производственного оборудования

б. расходы на связь

в. расходы на служебные командировки

г. налоги

5.Тест. Расходы на охрану труда, технику безопасности и охрану окружающей среды на производственном предприятии включаются в состав:

а. Административных расходов

б. Общепроизводственных расходов

в. Расходов на сбыт

г. Прочих операционных расходов

6. Какие из данных расходов включаются в производственную себестоимость продукции (работ, услуг)?

а. переменные общепроизводственные и распределенные постоянные общепроизводственные расходы

б. прямые расходы на оплату труда

в. прямые материальные расходы

г. расходы на сбыт

7. За какую задолженность нельзя выписывать вексель?

за полученные работы, услуги

за прибретенные акции

за произведенную предоплату

за полученный товар

8. Фактическая производственная себестоимость выпущенной готовой продукции отражается в фин. учете записью

Дт 79 Кт 23

Дт 91 Кт 23

Дт 26 Кт 23

Дт 90 Кт 26

9. Запасы отражаются в Балансе в составе…

а. Необоротных активов

б. Собственного капитала

в. Оборотных активов

г. Расходов будущих периодов.

10. Постоянные распределенные и переменные общепроизводственные расходы относятся на себестоимость записью…

а. Дт 79 Кт 91

б. Дт 23 Кт 91

в. Дт 26 Кт 91

г. Дт 901 Кт 91

11. Предприятие заказало у транспортной организации услуги по перевозке собственного груза. на условиях сдельной оплаты за транспортные услуги. Какие первичные документы необходимо требовать бухгалтеру у транспортной организации по полученным транспортным услугам?

а. Акт выполненных работ и талон заказчика

б. Акт выполненных работ, копия путевого листа грузового автомобиля, заверенная транспортной организацией

в. Акт выполненных работ, товарно-транспортная накладная, талон заказчика

г Акт выполненных работ, товарно-транспортная накладная

12. Какие из затрат по приобретению основных средств не относятся на увеличение их балансовой стоимости

а. проценты по кредиту, взятому для приобретения ОС

б. транспортные расходы по доставке

в. гос. пошлина

г. страховые платежи

Тест. 13. Какой метод оценки запасов при выбытии предусматривает выбытие запасов в той же последовательности, в которой они поступили на предприятие?

а. метод FIFO

б. метод средневзвешенной себестоимости

в. метод LIFO

г. метод цены продажи

Тест — 14. Что является критерием признания актива основным средством?

а. Стоимость более 1000 грн.

б. Использование в хозяйственной деятельности более года (операционного цикла, если он больше года)

в. Если их оприходуют по первоначальной стоимости.

г. Если операционный цикл меньше 12-ти месяцев

15. Зачислен в состав основных средств объект не требующих затрат по вводу в эксплуатацию от учредителя.

а. Дт 10 Кт46

б. Дт 10 Кт15

в. Дт 10 Кт50

г. Дт 12 Кт 10

16. Согласно ПСБУ 16 расходами отчетного периода не являются…

а. изъятие капитала собственником

б. увеличение обязательств

в. уменьшение активов

г. затраты на збыт.

17. Запасы признаются активами, если:

1. Предприятие получет выгоды от их использования

2. Их стоимость может быть достоверно определена

Какое утверждение верно?

а. Ни одно

б. Первое

в. Второе

д. Оба

18. Что считается для готовой продукции первоначальной стоимостью?

а. стоимость запасов, используемых для изготовления данной готовой продукции

б. производственная себестоимость данной готовой продукции

в. производственная себестоимость плюс расходы на сбыт

г. цена, по которой реализуется готовая продукция

19. В соответствии с приказом по предприятию, работник возвращается из командировки и в тот же день отбывает в новую командировку. В каком размере ему следует выплатить суточные?

а. За двое суток

б. Суточные за этот день не выплачиваются

в. За одни сутки

г. Выдать премию

20. Расходы на исправление технически неизбежного брака относятся в состав

а. Других прямых расходов

б. Расходов на оплату труда

в. Общепроизводственных расходов

г. Прямых материальных расходов

21. Первоначальная стоимость основных средств в финансовом учете увеличивается на сумму расходов

а. по капитальному ремонту

б. модернизация и реконструкция

в. по текущему ремонту

г. по текущему, капитальному ремонту, модернизации и реконструкции

22. Амортизация это:

а. это систематическое распределение стоимости необоротных активов которые амортизируются в течении срока полезного ископаемого.

б. окупаемый период в течении которого используется предприятие.

в. часть стоимости основных средств которая переносится на готовую продукцию.

г. первоначальная или переоценена стоимость за вычетом ликвидационной стоимости.

23. В каком П(с)БУ признаются основные средства.

а. 7

б. 16

в. 11

г. 30

24. Оплачено векселем покупателю

а. Дт 36 Кт79

б. Дт30 Кт36

в. Дт 34 Кт36

г. Дт38 Кт 36

25. Тест. Приобретены необоротные активы через подотчетное лицо

а. Дт372 Кт 30

б. Дт15 Кт372

в. Дт20 Кт 372

г. Дт 97 Кт 372

26. Капитальные инвестиции это:

а. совокупность затрат на приобретение или создание материальных и нематериальных оборотных активов.

б. производственная себестоимость данной готовой продукции

в. производственная себестоимость плюс расходы на сбыт

г. цена, по которой реализуется готовая продукция

27. Начислена з/п работником строительной бригады

а. Дт 10 Кт46

б. Дт 10 Кт15

в. Дт151 Кт 66

г. Дт 97 Кт 66

Тест № 28. Распределена часть общепроизводительных расходов

а. Дт 10 Кт46

б. Дт 10 Кт15

в. Дт 10 Кт50

г. Дт 151 Кт 91

29. Как оцениваются долгосрочные биологические активы.

а. по справедливой и первоначальной стоимости.

б. Использование в хозяйственной деятельности более года (операционного цикла, если он больше года)

в. Если их оприходуют по первоначальной стоимости.

г. Если операционный цикл меньше 12-ти месяцев

30. Ликвидационная стоимость это

а. систематическое распределение стоимости необоротных активов которые амортизируются в течении срока полезного ископаемого.

б. окупаемый период в течении которого используется предприятие.

в. сумма которая ожидает получить от реализации долгосрочные биологические активы после окончания срока полезного использования.

г. цена, по которой реализуется готовая продукция

31. Начислена амортизация на ДБА.

а. Дт83 Кт 134

б. Дт 10 Кт15

в. Дт151 Кт 66

г. Дт 97 Кт 66

32. Операционный цикл это:

а. стоимость запасов, используемых для изготовления данной готовой продукции

б. производственная себестоимость данной готовой продукции

в. производственная себестоимость плюс расходы на сбыт

г. прмежуток времени между приобретением запасов и получением средств от реализации продукции

33. Акция это:

а. проценты по кредиту, взятому для приобретения ОС

б. транспортные расходы по доставке

в. бессрочная рыночная ценная бумага без определенного срока обращения

г. ценная бумага которая подтверждается собственником.

34. Какой документ является основанием для оприходования депозитных сертифекатов

а. выписка банка

б. чек

в. платежное поручение

г. акредетив

35. Приобретены ценные бумаги за наличные

а. Дт83 Кт 134

б. Дт14 Кт 30,31

в. Дт151 Кт 66

г. Дт 97 Кт 66

36. На каком счету учитываются финансовые результаты

а. 56

б. 78

в. 79

г. 59

37. МБП-это:

а. активы которые используются в течении не более одного года

б. окупаемый период в течении которого используется предприятие.

в. сумма которая ожидает получить от реализации долгосрочные биологические активы после окончания срока полезного использования.

г. цена, по которой реализуется готовая продукция.

Тест. 38. В каком П(с)БУ признаются МБП:

а.11

б. 10

в. 30

г. 7

39. Начислен % за за использования кредита банка

а. Дт 951 Кт684

б. Дт 10 Кт15

в. Дт151 Кт 66

г. Дт 97 Кт 66

40. Начислен фиксированный селскохозяйственый налог

а. Дт 951 Кт684

б. Дт 91 Кт 641

в. Дт151 Кт 66

г. Дт 97 Кт 66

41. Укажите удержания из заработной платы

а. 1.5

б. 1.4

в. 33.2

г. 0.2

42 — Тест. Учетная стоимость это:

а. проценты по кредиту, взятому для приобретения ОС

б. транспортные расходы по доставке

в. бессрочная рыночная ценная бумага без определенного срока обращения

г. стоимость по которой ценные бумаги учитываются на балансе предприятия

43. Какие факторы влияют на изменение национальной системы бухгалтерского учета? А) экономические

б) внутренние, внешние и социальные

В) политические

Г) исторические и экономические

Д) внутренние и внешние

44. Что обязано прикладываться к финансовой отчетности?

А) Приказ об учетной политике

Б) Баланс

В) Устав

Г) налоговая декларация по НДС

Д) нет верного ответа

Тест — 45. Уменьшение экономических выгод в виде выбытия активов или увеличение обязательств, что приводит к уменьшению собственного капитала — это

А) доход

Б) расход

В) амортизация

Г) убыток

Д) нет верного ответа

46. Часть активов предприятия, которая остается после вычета его обязательств – это

А) прибыль

Б) собственный капитал

В) акционерный капитал

Г) заемный капитал

Д) нераспределенная прибыль (убыток)

47. Систематическое распределение стоимости объекта, подлежащего амортизации в течении срока его полезной эксплуатации – это

А) инвентаризация

Б) амортизация

В) ЛИФО

Г) ФИФО

48. Тест. Способ записи хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета осуществляется с применением принципа:

А) двойной записи

Б) существующего предприятия

В) оценки активов по фактической стоимости

Г) соответствия

Д) значимости

49. На каком счету учитывается целевое финансирование и целевые поступления

а. 64

б. 48

в. 70

г. 69

50. Сельскохозяйственная продукция это:

а. стоимость запасов, используемых для изготовления данной готовой продукции

б. систематическое распределение стоимости необоротных активов которые амортизируются в течении срока полезного ископаемого.

в. актив полученный в резервное отделение от биологических активов, предназначенны для продажи.

г. цена, по которой реализуется готовая продукция

Ответы на тесты по бухгалтерскому учету:                     

1.    г                   
2.    г
3.    а
4.    а
5.    г
6.    г
7.    б
8.    г
9.    в
10.    в
11.    г
12.    а
13.    б
14.    б
15.    а
16.    а
17.    в
18.    в
19.    в
20.    г
21.    г
22.    а
23.    г
24.    г
25.    б
26.    а
27.    в
28.    г
29.    а
30.    в
31.    а
32.    г
33.    в
34.    а
35.    б
36.    в
37.    а
38.    г
39.    а
40.    б
41.    в
42.    г
43.    д
44.    а
45.    б
46.    б
47.    б
48.    а
49.    б
50.     в

 

Тест по бухгалтерскому учету с ответами 2017 год


 Правильные ответы в тестах по бухучету обозначены « * «.

1. Учет основного состава сотрудников на предприятии должен вестись:

*а) в отделе кадров;

б) на каждом структурном подразделении;

в) нет никаких требований или ограничений по месту организации учета основного состава сотрудников;

г) ведет лично главный бухгалтер.

2. Анкетные данные сотрудника и все изменения в его работе фиксируются в таком первичном документе, как:

а) табель учета использования рабочего времени;

б) лицевой счет;

*в) личная карточка;

г) приказ (распоряжение) о приеме на работу.

3. Какие в Украине применяются формы оплаты труда?

а) почасовая и понедельная;

*б) повременная и сдельная;

в) повременная и фактическая;

г) фактическая и сдельная.

4. При какой форме оплаты труда заработная плата начисляется, исходя из количества (объема) изготовленной продукции (выполненных работ) и их сложности?

*а) сдельной форме оплаты труда;

б) повременной форме оплаты труда;

в) фактической форме оплаты труда;

г) почасовой форме оплаты труда.

5. Расчетно-платежная ведомость – это:

а) документ, который применяется только для расчета заработной платы, а выдача осуществляется по другому документу;

б) документ, в котором собираются сведения о суммах, выплаченных работнику в течение расчетного периода;

в) документ, который используется для выплаты заработной платы и сумм аванса, выданных за первую половину месяца;

*г) документ, используемый для начисления зарплаты и удержаний из нее, а так же для выдачи по нему заработной платы.

6. Лицевой счет – это:

*а) документ, в котором собираются сведения о суммах, выплаченных работнику в течение расчетного периода;

б) документ, который применяется только для расчета заработной платы, а выдача осуществляется по другому документу;

в) документ, который используется для выплаты заработной платы и сумм аванса, выданных за первую половину месяца;

г) документ, используемый для начисления зарплаты и удержаний из нее, а так же для выдачи по нему заработной платы.

7. Расчетная ведомость – это документ:

а) документ, который используется для выплаты заработной платы и сумм аванса, выданных за первую половину месяца;

б) документ, используемый для начисления зарплаты и удержаний из нее, а так же для выдачи по нему заработной платы.

*в) документ, который применяется только для расчета заработной платы, а выдача осуществляется по другому документу;

г) документ, в котором собираются сведения о суммах, выплаченных работнику в течение расчетного периода;

8. Платежная ведомость – это документ:

а) документ, в котором собираются сведения о суммах, выплаченных работнику в течение расчетного периода;

б) документ, который применяется только для расчета заработной платы, а выдача осуществляется по другому документу;

*в) документ, который используется для выплаты заработной платы и сумм аванса, выданных за первую половину месяца;

б) документ, используемый для начисления зарплаты и удержаний из нее, а так же для выдачи по нему заработной платы.

9. Проверяя правильность начисления заработной платы почасовым работникам при повременной форме оплаты труда, ревизор берет за основание:

*а) месячную или почасовую ставку;

б) количество выполненной работы;

в) стоимость и количество (объем) изготовленного работником изделия или выполненных работ;

г) средний заработок работника за последние двенадцать месяцев.

10.Тест с ответом.  Материальная помощь, выплата которой предусмотрена коллективным (трудовым договором), которая имеет систематический характер и предоставляется большинству работников предприятия, относиться к расходам на оплату труда, и включается в полном объеме в налогооблагаемый доход получателя.

*а) да;

б) нет;

в) в зависимости от приказа (распоряжения) руководства предприятия;

г) в зависимости от того, в каком структурном подразделении работает сотрудник.

11. Решение о выдачи премии сотруднику предприятия утверждается:

а) приказом главного бухгалтера;

б) решением трудового коллектива;

*в) приказом руководителя предприятия;

г) решением проверяющих органов.

12. Проверка реальности выполненных строительных работ на предприятии проводиться ревизором при помощи:

а) арифметических расчетов;

*б) визуального осмотра;

в) замеров и взвешивания;

г) взаимной сверки.

13. При проведении ревизии удержаний и отчислений из заработной платы первым делом ревизор проверяет:

*а) зарегистрировано ли предприятие, как плательщик страховых взносов;

б) своевременность уплаты удержаний и начислений;

в) какие документы ведет бухгалтер при осуществлении данного вида учета;

г) полноту и правильность отражения начислений.

14. Отчетность в Пенсионный фонд в обязательном порядке сдается:

а) ежегодно;

б) каждое полугодие;

в) ежеквартально;

*г) ежемесячно.

15. При проверке полноты и правильности отражения начислений на заработную плату ревизор проводит взаимную сверку расчетно-платежной ведомости (расчетной ведомости) с:

а) журналом-ордеров №13 с. -х.;

б) журналом-ордером № 10.2 с.-х.;

в) производственными отчетами 10–3 а, б, в, г;

г) производственными отчетами 10–4 а, б, в, г.

16. При поступлении денежных средств в кассу для выплаты заработной платы бухгалтер составляет такой первичный документ:

а) авансовый отчет;

*б) приходный кассовый ордер;

в) платежное поручение;

г) расходный кассовый ордер.

20. Основанием для начисления заработной платы работникам по трудовым договорам или временным работникам является:

а) табель учета использования рабочего времени;

б) маршрутная карта;

*в) акт выполненных работ;

г) лицевой счет.

Тест № 22. Выплаты, которые являются доходом работника, но не относятся к ФОТ, в частности пособия по временной нетрудоспособности, отражаются по:

а) Кт 231

б) Кт 661

в) Кт 651

*г) Кт 663

24. Отчеты в фонды социального страхования сдаются:

а) ежегодно;

б) каждое полугодие;

*в) ежеквартально;

г) ежемесячно.

25. В течение, какого периода сверхлимитная сумма денежных средств может находиться в кассе предприятия:

а) двух дней;

*б) трех дней;

в) четырех дней;

г) пяти дней.

26. Депонированная сумма заработной платы отражается такой корреспонденцией:

а) Дт 662 Кт 661

б) Кт 301 Кт 662

*в) Кт 661 кт 662

г) кт 601 Кт 661

27. Тест  с ответом. Расходы на выплату материальной помощи отражаются в Кт:

*а) счета 94

б) счета 93

в) счета 92

г) счета 91

28. Перечисление денежных средств со счета предприятия на соответствующие счета фондов социального страхования, пенсионного фонда и налоговую инспекцию осуществляется на основании:

а) расходного кассового ордера;

б) платежного требования;

*в) платежного поручения;

г) счета.

29. Когда должно быть осуществлено перечисление денежных средств со счета предприятия на соответствующие счета фондов социального страхования в размере удержаний и начислений на заработную плату сотрудников предприятия:

а) в течение месяца, за который выдается зарплата работнику;

*б) до момента получения денежных средств на выплату заработной платы по чеку;

в) после получения денежных средств на выплату заработной платы по чеку;

г) нет никаких ограничений.

Тест № 30 с ответом. Уплата удержаний и начислений на заработную плату сотрудников предприятия в Пенсионный фонд должна быть произведена:

*а) до 20-го числа месяца, следующего за отчетным месяцем;

б) до 20-го числа отчетного месяца;

в) в любой день по мере поступления средств;

г) не никаких ограничений.

Касса, денежные документы и переводы в пути


Тесты по бухгалтерскому учету с ответами: Касса, денежные документы и переводы в пути

 

 

ЗАДАНИЕ ТЕСТА ВАРИАНТ 1

Кто несет ответственность за сохранность денежных средств в кассе предприятия?
А) кассир; Б) главный бухгалтер; В) руководитель;

Г) руководитель и главный бухгалтер.

Полученные денежные средства от учреждений банков организация может расходовать:
А) на любые цели, предусмотренные уставом организации;

Б) только на те цели, на которые они получены;

В) на любые собственные цели, не запрещенные законодательством РФ;

Г) только на покупку товара.

На основании какого регистра аналитического учета производят записи по дебету счету 50 «Касса» в ведомости №1?
А) на основании кассовых отчетов; Б) на основании выписок банка с расчетного счета;

В) на основании кассовых ордеров; Г) на основании платежных поручений.

В расходном кассовом ордере допущена ошибка при исчислении суммы. Какой способ исправления ошибки наиболее приемлем в данном случае
А) сторно; Б) дополнительной записи;

В) корректурный; Г) документ должен быть уничтожен и выписан новый документ.

.Кто уполномочен подписывать приходные кассовые ордера?
А) руководитель и главный бухгалтер; Б) только руководитель;

В) только главный бухгалтер; Г) финансовый директор и главный бухгалтер.

Сдача наличных денежных средств на расчетный счет оформляется:
А) денежным чеком; Б) объявлением на взнос наличными;

В) платежным поручением;

Г) или чеком или объявлением на взнос наличными.
Какой записью на счетах бухгалтерского учета отразится сумма недостача денежных
средств в кассе предприятия, обнаруженная в результате инвентаризации?

А) Дт 50 КТ 91/1; Б) Дт 51 Кт 94; В) Дт 94 Кт 50; Г) Дт 50 Кт 94.

Кассовая книга – это:
А) первичный документ; Б) регистр аналитического учета;

В) регистр синтетического учета; Г) нет правильного ответа.

10. Выберите правильную запись на счетах бухгалтерского учета: в кассу поступили

денежные средства от покупателей в оплату готовой продукции:

А) Дт 51 Кт 62; Б) Дт 50 Кт 51;

В) Дт 50 Кт 62; Г) Дт 62 Кт 50.

10. Кто оформляет кассовые ордера?

А) бухгалтер; Б) кассир; В) руководитель;

Г) лицо, вносящее денежные средства в кассу.

ЗАДАНИЕ ТЕСТА ВАРИАНТ 2

Сколько кассовых книг может быть на предприятии?
А) только одна; Б) две обязательно;

В) количество кассовых книг зависит от масштабов деятельности организации;

Г) нет правильного ответа.

2. Чьи подписи содержит денежный чек?
А) руководителя, главного бухгалтера, работника, на чье имя выписан чек;

Б) руководителя и главного бухгалтера;

В) кассира организации;

Г) работников банка, так как чек — банковский документ.

Кто производит записи в кассовой книге организации?
А) главный бухгалтер, так как он контролирует работу всех работников бухгалтерии;

Б) бухгалтер, который контролирует работу кассира;

В) кассир; Г) финансовый менеджер.

На основании какого бухгалтерского регистра производятся записи в журнале –
ордере № 1 ?

А) на основании приходных и расходных кассовых ордеров;

Б) на основании денежных чеков;

В) на основании кассовых отчетов;

Г) на основании расходных кассовых ордеров.

Кто устанавливает лимит наличных денежных средств в кассе организации?
А) обслуживающий банк; Б) Центральный банк РФ;

В) организация самостоятельно, известив об этом обслуживающий банк;

Г) Сберегательный банк РФ, так как он – государственный банк РФ.

В скольких экземплярах оформляется договор об индивидуальной материальной
ответственности кассира?

А) в одном – только для кассира; Б) в одном – только для руководителя;

В) в двух – для руководителя и кассира;

Г) в трех – для руководителя, главного бухгалтера и кассира.

Выберите правильную запись на счетах бухгалтерского учета: выдано из кассы подотчетному лицу в возмещение перерасхода по авансовому отчету:
А) Дт 50 Кт 71; б) Дт 51 Кт 71; В) Дт 71 Кт 51; Г) Дт 71 Кт 50.

Кто несет на предприятии ответственность за организацию работы кассы, как структурного подразделения бухгалтерии?
А) кассир; б) главный бухгалтер; В) руководитель;

Г) руководитель и главный бухгалтер.

На каком счете отражается выручка, сданная из кассы инкассатору?
А) 57; Б) 50/2; В) 51; Г) 91.

Допускаются ли исправления в кассовой книге?
А) допускаются корректурным способом;

Б) не допускаются;

В) допускаются только с разрешения обслуживающего банка;

Г) допускаются способом сторно.
 

 

 

 

 

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТОВ

ВАРИАНТ 1
Номер вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответ В Б А Г В Б В В В А
 

 

ВАРИАНТ 2

Номер вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответ А А В В В В Г В А А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

////////////////////////////

 

Экзаменационные тесты с ответами по дисциплине Теория бухгалтерского учета

Кто впервые в истории описал существование двойного учета?
А) А. Смит
Б) Л. Пачоли +
В) Э. Дегранж
Г) Ф. Аквинский

Когда это произошло?
А) в 1196 г.
Б) в 1789 г.
В) в 1391 г. +
Г) в 1540 г.

Учет, который изучает явления, носящие обобщающий, массовый атрибут в различных областях хозяйства, экономики, науки, образования – это
А) оперативный
Б) статистический +
В) бухгалтерский
Г) хозяйственный

Что относят к трудовым измерителям в бухгалтерии?
А) кг
Б) м2
В) шт.
Г) день +

… — процесс ведения бухгалтерского учета, средство регистрации хозяйственных операций и хранения учетной документации
А) счетоводство +
Б) аудит
В) тарифная сетка
Г) все варианты неверны

Такая цель, как составление финансового отчета, относится к:
А) управленческому учету
Б) финансовому учету +
В) хозяйственному учету
Г) статистическому учету

Назовите функцию, которая не относится к бухгалтерскому учету:
А) аналитическая
Б) информационная
В) обратной связи
Г) оценочная +

Материальные основные средства делят на:
А) основные
Б) основные и другие необоротные материальные активы +
В) оборотные и другие необоротные материальные активы
Г) денежные средства и их эквиваленты

Сумма дооценки необоротных активов, дарственная капитал (стоимость активов, бесплатно полученных предприятием от физических и юридических лиц) – это капитал:
А) Собственный
Б) Уставной
В) Дополнительно вложенный
Г) Другой дополнительный +

Путь прохождения документов от места его составления или поступления снаружи к месту обработки и хранения по определенному маршруту в определенном порядке и в установленные сроки – это:
А) документооборот +
Б) планирование
В) контроль
Г) кредитование

Таксировка – это:
А) оценка в денежном измерении указанных в документах материальных ценностей +
Б) указание корреспонденции между счетами по данной операции
В) отбор документов стопки, однородные по своему существу
Г) обобщение показателей путем соответствующей их группировки или систематизации

Контировка – это:
А) оценка в денежном измерении указанных в документах материальных ценностей
Б) указание корреспонденции между счетами по данной операции, то есть составления бухгалтерской записи +
В) отбор документов стопки, однородные по своему содержанию
Г) обобщение показателей путем соответствующей их группировки или систематизации

Что означает термин «баланс»?
А) способ отображения, состояния и изменения хозяйственных средств или источников их образования под влиянием хозяйственных операций за отчетный период в денежном выражении.
Б) отражение на счетах бухгалтерского учета состояния и изменения хозяйственных средств и их источников по определенной системе.
В) равновесие или количественное выражение отношений между сторонами какой-либо деятельности. +
Г) нет верного ответа

Сколько разделов в активе и пассиве баланса соответственно?
А) 5 и 2
Б) 3 и 4
В) 3 и 5 +
Г) 8 и 6

… — это способ отображения, состояния и изменения хозяйственных средств или источников их образования под влиянием хозяйственных операций за отчетный период в денежном отображении
А) бухгалтерский счет +
Б) счет
В) контокоррентная карта
Г) систематическая запись

Мера детализации аналитического учета определяется:
А) синтетическим счетом
Б) производственной необходимостью +
В) аналитическим учетом
Г) все ответы верны

Разница между приходом и расходом счёта – это…
А) шахматная ведомость
Б) субсчет
В) сальдо +
Г) учетный регистр

. … — сведения оборотов по счетам, служащий для раскрытия их содержания и проверки правильности корреспонденции счетов
А) шахматная ведомость +
Б) субсчет
В) сальдо
Г) учетный регистр

К какому синтетическому счету относят субсчет «Транспортные средства»?
А) производственные запасы
Б) основные средства +
В) дебиторская задолженность
Г) затраты будущих периодов

План счетов бухгалтерского учета представляет собой систематизированный перечень счетов бухгалтерского учета, в основе которого используется классификация счетов по их:
А) экономическому содержанию +
Б) финансовому содержанию
В) бухгалтерскому содержанию
Г) учетному содержанию

План счетов сгруппирован по классам, существует … классов счетов:
А) 11
Б) 9
В) 10 +
Г) 8

Классификация счетов в бухгалтерском учете – это:
А) зачисление средств, которые не принадлежат предприятию, но временно находящихся там.
Б) контроль за наличием и нарушением средств предприятия (актив) и их источников (пассив)
В) накопление затрат по тому или иному хозяйственному процессу с целью дальнейшего их распределения
Г) метод изучения всей совокупности счетов путем их группировки по определенным признакам, а также выяснения характерных особенностей каждой группы +

Для чего служат калькуляционные счета?
А) для определения сальдо баланса
Б) для сведения актива и пассива баланса
В) для определения себестоимости хозяйственных средств +
Г) для определения финансовых результатов

Какие счета относят к бюджетно-распределительным?
А) внутренние
Б) затраты будущих периодов +
В) контрарные
Г) дополнительные

Какие счета относят к калькуляционным?
А) производство +
Б) финансовые результаты
В) резерв будущих затрат
Г) контрарные

… — счетные таблицы определенной формы, построенные в соответствии с экономической группировкой данных о хозяйственных средствах и источниках их образования.
А) калькуляция
Б) шахматная ведомость
В) учетный регистр +
Г) контокоррентная карта

К какому признаку учетных регистров относят признак «Двусторонние учетные регистры»?
А) по внешнему виду
Б) по объему содержания
В) по характеру записи
Г) по форме построения +

К какому признаку учетных регистров относят признак «Регистры аналитического учета»?
А) по внешнему виду
Б) по объему содержания +
В) по характеру записи
Г) по форме построения

В зависимости от внешнего вида учетные регистры делятся на: (отметить лишнее)
А) бухгалтерские книги
Б) карточки
В) свободные листы
Г) контокоррентные карты +

Для чего предназначены свободные листы?
А) выполняют функцию учетного регистра
Б) для накопления информации +
В) для обобщения ведомостей
Г) для анализа конкретного синтетического счета

Менеджеры и внешние потребители относятся к … финансового учета:
А) измерителям
Б) главным потребителям +
В) объектам анализа
Г) ограничителям

Кроссворд по «Бухгалтерскому учету»

Фасхиев Риназ 301-о

 

Кроссворд

 

              

2

     

3

        
        

1

     

ф

     

з

        
     

1

ц

е

н

а

   

2

и

н

в

е

н

т

а

р

и

з

а

ц

и

я

 
        

а

 

5

   

н

     

к

 

7

      
        

л

 

с

 

6

 

а

  

3

к

а

л

ь

к

у

л

я

ц

и

я

      

4

 

о

 

а

 

м

 

н

     

ю

 

р

      
    

4

б

у

х

г

а

л

т

е

р

с

к

и

й

  

ч

 

е

      
      

п

 

о

 

ь

 

т

 

о

     

и

 

д

      
      

р

 

в

 

д

 

о

 

в

 

5

с

ч

е

т

 

и

      
      

а

 

ы

 

о

 

д

 

ы

     

е

 

т

      
 

6

а

к

т

и

в

 

й

     

й

 

8

 

9

 

л

 

10

      
      

л

         

б

 

ф

 

ь

 

в

      
  

7

д

е

б

е

т

 

8

л

и

к

в

и

д

а

ц

и

о

н

н

ы

й

     
      

н

         

л

 

ф

 

ы

 

р

      
 

9

с

у

б

с

ч

е

т

а

      

а

 

о

 

й

 

у

      
      

е

         

н

     

ч

      
   

10

п

а

с

с

и

в

      

с

     

к

      
      

к

               

а

      
      

и

                      
      

й

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

2

     

3

        
        

1

                    
     

1

       

2

               
          

5

           

7

      
            

6

    

3

           
      

4

                      
    

4

                        
                             
                

5

            
                             
 

6

              

8

 

9

   

10

      
                             
  

7

      

8

                   
                             
 

9

                           
                             
   

10

                         
                             
                             
                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы

 

По горизонтали:

 

  1. Количество денег, в обмен на которые продавец готов передать (продать) единицу товара.
  2. Проверка наличия имущества организации и состояния её финансовых обязательств на определённую дату путём сличения фактических данных с данными бухгалтерского учёта. Это основной способ фактического контроля за сохранностью имущественных ценностей и средств.
  3. Стоимость расчетов себестоимости единицы продукции.
  4. … учет – упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе организации и их движения путем сплошного непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций.
  5. Основные единицы хранения информации в бухгалтерском учете.
  6. Часть бухгалтерского баланса (левая сторона), отражающая состав и стоимость имущества организации на определённую дату.
  7. Счет представляет собой таблицу двухсторонней формы. Левая сторона …
  8. Вид баланса. Баланс состоит на момент окончания деятельности.
  9. Предназначены для дополнительной группировки аналитических счетов в пределах одного синтетического счета.
  10. Противоположная активу часть бухгалтерского баланса (правая сторона), — совокупность всех обязательств (источников формирования средств) предприятия.

 

 

 По вертикали:

 

  1. … учет – осуществляется исключительно с целью выполнения требований государственных налоговых органов в строго определенном формате, отвечающим интереса контроля за своевременностью и правильности выплаты налогов.
  2. … учет – учет осуществляющий с целью получения информации необходимый для внешних пользователей, строго регламентированный и подчиняется установленным стандартам.
  3. Вид баланса. Баланс состоит на момент окончания деятельности.
  4. … учет – учет внутри организации необходимый для управления ресурсами, строго не регламентирован.
  5. Имущество которое зарегистрировано на начало.
  6. … бухгалтерского учета – способы и приемы с помощью которых изучается предмет бухгалтерского учета.
  7. Счет представляет собой таблицу двухсторонней формы. Правая сторона …
  8. Бухгалтерский … — способ обобщения и группировки имущества и источников его образования на определенную дату денежной оценки.
  9. Метод бухгалтерского учета товарно — материальных запасов по цене первой поступившей или изготовленной партии.
  10. Количество денежных средств или иных благ, получаемое компанией за определённый период её деятельности, в основном за счёт продажи товаров или услуг своим клиентам.

Тесты по бухгалтерским проводкам с ответами

Тесты по бухгалтерскому учету

Тесты по бухучету — это задания для самопроверки. Тест по бухгалтерскому учету представляет собой набор вопросов и варианты ответов на каждый вопрос теста. Выбор правильного на ваш взгляд варианта можно сделать напротив каждого варианта ответа к вопросу теста. На один вопрос предполагается наличие только одного правильного ответа. Результат теста по бухучету можно узнать сразу бесплатно, без смс или оформления подписок, как это иногда предлагается на других сайтах. Для того чтобы узнать правильные ответы на тест, нужно нажать на надпись «показать правильные ответы» внизу страницы со списком вопросов. Правильный ответ будет подчеркнут снизу цветной линией.

Более того, правильные ответы на тест по бухучету можно узнать сразу, не отвечая на вопросы теста. Тем не менее, мы рекомендуем предварительно попытаться ответить на вопросы, ведь предложенные задания носят не столько характер проверки знаний, сколько возможность самостоятельной оценки способности найти правильный ответ.

Задания тестов по бухучету подобраны по темам. В настоящий момент доступны тесты по следующим темам бухгалтерского учета:

1. Тест по бухучету — тема основы бухгалтерского учета

2. Тест по бухучету — тема основы бухучета, банк, касса

3. Тест по бухучету — тема учет основных средств и НМА

4. Тест по бухучету — тема учет ТМЦ

5. Тест по бухучету — тема учет заработной платы

Тест по бухгалтерскому учету и анализу с ответами

Нет времени или сил пройти тест онлайн? Поможем сдать тест дистанционно для любого учебного заведения: подробности.

Вопрос 1. Активные счета — это счета для учёта

  • имущества
  • источников образования имущества
  • результатов хозяйственной деятельности

Вопрос 2. Активы организации — это

  • действия, связанные с движением имущества в процессе хозяйственной деятельности
  • имущество, принадлежащее организации на правах собственности
  • источники приобретения имущества организации
  • хозяйственные средства, контроль над которыми организация получила в результате свершившихся фактов её хозяйственной деятельности и которые должны принести ей экономические выгоды в будущем

Вопрос 3. Активы организации подразделяются на

  • внеоборотные и оборотные активы
  • основные активы и не основные активы
  • предметы труда и методы труда

Вопрос 4. Амортизация в бухгалтерском учете — это

  • постепенный перенос стоимости имущества в течение всего срока его полезного использования на себестоимость продукции (работ, услуг)
  • способность имущества к использованию в хозяйственной деятельности организации
  • физический износ имущества

Вопрос 5. Амортизация основных средств начисляется в течение

  • 12 лет
  • 20 лет
  • всего срока нахождения их в организации
  • срока их полезного использования

Вопрос 6. Аналитические счета — это счета для

  • подробной характеристики объектов учета
  • текущего контроля за хозяйственными операциями
  • укрупненной группировки и учета однородных объектов

Вопрос 7. Баланс считается абсолютно ликвидным, если имеют место следующие соотношения:

  • А1 П2; A3 > ПЗ; А4
  • А1 >П1; А2 ПЗ; А4
  • А1 >П1; А2>П2; A3 > ПЗ; А4
  • А1 >П1; А2>П2; A3 > ПЗ; А4>П4

Вопрос 8. Без подписи главного бухгалтера считаются недействительными

  • акты выполненных работ с поставщиками и подрядчиками
  • денежные и расчетные документы
  • договора с покупателями и заказчиками
  • финансовые и кредитные обязательства

Вопрос 9. Бухгалтерская запись (проводка) – это запись

  • дебетуемого (кредитуемого) счета
  • корреспондирующих счетов
  • суммы по хозяйственной операции
  • хозяйственной операции в денежном выражении путем отражения на корреспондирующих счетах

Вопрос 10. Бухгалтерская отчетность составляется на основе данных учета

  • бухгалтерского
  • налогового
  • оперативного
  • статистического

Вопрос 11. Бухгалтерские проводки активно-активного типа меняют

  • валюту баланса
  • структуру актива баланса
  • структуру пассива баланса

Вопрос 12. Бухгалтерские проводки активно-пассивного типа валюту баланса

  • не изменяют
  • увеличивают
  • уменьшают

Вопрос 13. Бухгалтерские проводки пассивно-активного типа валюту баланса

  • не изменяют
  • увеличивают
  • уменьшают

Вопрос 14. Бухгалтерские проводки пассивно-пассивного типа меняют

  • валюту баланса
  • структуру актива баланса
  • структуру пассива баланса

Вопрос 15. Бухгалтерский баланс — это обобщенное отражение информации об имуществе организации

  • в денежной оценке по его видам и источникам образования на определенную дату
  • в натурально-вещественной форме
  • на определенную дату в натурально-стоимостных показателях
  • по его видам и источникам образования за определенный период времени

Вопрос 16. Бухгалтерский баланс представляет собой таблицу, состоящую из

  • актива и пассива
  • дебета и кредита
  • доходов и расходов
  • прибылей и убытков

Вопрос 17. Бухгалтерский учет дает информацию об объектах бухгалтерского учета в … выражении

  • денежном
  • натуральном
  • натурально-стоимостном
  • трудовом

Вопрос 18. Бухгалтерский учет по валютным счетам ведется

  • в иностранной валюте
  • в рублях на основании пересчета по курсу банка, в котором открыт валютный счет
  • в рублях на основании пересчета по курсу Центрального Банка РФ

Вопрос 19. В активе баланса имущество группируется по

  • видам и источникам образования
  • источникам образования и назначению
  • степени ликвидности

Вопрос 20. В активе баланса отражаются

  • долги поставщикам за товары и услуги
  • задолженность покупателей за продукцию
  • уставный капитал

Вопрос 21. В активе баланса сгруппированы

  • имущество и дебиторская задолженность
  • источники формирования имущества
  • хозяйственные процессы за отчетный период

Вопрос 22. В зависимости от объема учетной работы руководитель организации может

  • не организовывать ведение бухгалтерского учета
  • поручить ведение учета работникам сферы производства
  • учредить бухгалтерскую службу или вести учет лично

Вопрос 23. В пассиве баланса отражаются

  • дебиторская задолженность
  • капитал
  • основные средства

Вопрос 24. В пассиве баланса сгруппированы

  • дебиторская задолженность
  • имущество и денежные средства
  • источники формирования имущества и кредиторская задолженность

Вопрос 25. В первичные документы (кроме кассовых и банковских) исправления

  • могут вноситься по согласованию с вышестоящей организацией
  • могут вноситься по согласованию с налоговыми органами
  • могут вноситься по согласованию с участниками хозяйственной операции
  • не могут вноситься

Вопрос 26. В состав годовой бухгалтерской отчетности обязательно включаются

  • бухгалтерский баланс
  • декларация по налогу на прибыль
  • отчет о затратах на производство
  • отчет о продукции
  • отчет о финансовых результатах

Вопрос 27. Величина, обратная времени, необходимому для превращения активов в денежные средства называется

  • кредитоспособность
  • ликвидность активов
  • ликвидность баланса
  • финансовая устойчивость

Вопрос 28. Внесение изменений в кассовые и банковские документы

  • допускается
  • допускается в отдельных случаях
  • не допускается

Вопрос 29. Вновь созданная организация оформляет учетную политику не позднее

  • 30 дней с начала календарного года
  • 60 дней со дня государственной регистрации
  • 90 дней с начала календарного года
  • 90 дней со дня государственной регистрации

Вопрос 30. Впервые необходимость двойной записи на счетах была обоснована

  • А. П.Рудановским
  • Бенедиктом Котрульи
  • Гюгли и Шерром
  • Лукой Пачоли

Вопрос 31. Выдача денежных средств подотчетным лицам отражается записью

  • Д-т сч.50 «Касса» Кт сч.71 «Расчеты с подотчетными лицами»
  • Д-т сч.71 «Расчеты с подотчетными лицами» Кт сч. 26 «Общехозяйственные расходы»
  • Д-т сч.71 «Расчеты с подотчетными лицами» Кт сч. 51 «Расчетные счета»
  • Д-т сч.71 «Расчеты с подотчетными лицами» Кт сч.50 «Касса»

Вопрос 32. Выплачена из кассы зарплата работникам

  • Д 70 » Расчеты с персоналом по оплате труда» К 50 «Касса»
  • Д 70 » Расчеты с персоналом по оплате труда» К сч.51 «Расчетные счета»
  • Д-т сч. 25 «Общехозяйственные расходы» Кт сч.70 «Расчеты с персоналом по оплате труда»

Вопрос 33. Выявленные при инвентаризации расхождения между фактическим наличием имущества и данными бухгалтерского учета могут быть в виде

  • избытка
  • излишка
  • недобора
  • недостачи
  • неполноты

Вопрос 34. Главный бухгалтер назначается (освобождается) на должность

  • Министерством финансов РФ
  • налоговыми органами
  • руководителем организации
  • финансовым директором

Вопрос 35. Главный бухгалтер несет ответственность за

  • ведение бухгалтерского учета и представление отчетности
  • действия материально ответственных лиц
  • обеспечение организации средствами оргтехники

Вопрос 36. Двойная запись — это способ

  • группировки объектов учета
  • обобщения данных бухгалтерского учета
  • отражения хозяйственных операций

Вопрос 37. Действия, связанные с движением активов и пассивов называются

  • активизация
  • хозяйственная деятельность
  • хозяйственные операции

Вопрос 38. Для осуществления бухгалтерских записей основанием являются документы

  • бухгалтерского оформления
  • первичные
  • распорядительные

Вопрос 39. Для отражения в учете денежных средств используются счета

  • с 01 по 09
  • с 20 по 29
  • с 50 по 59
  • с 60 по 69

Вопрос 40. Для следующих случаев проведение инвентаризации обязательно

  • в случаях стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций
  • перед составлением квартальной отчетности
  • при изменении норм расхода материалов

Сдадим ваш тест на хорошо или отлично

Тест по бухгалтерским проводкам

При трудоустройстве тест по бухгалтерским проводкам позволяет оценить компетентность и профессиональные навыки, а также определить слабые стороны соискателя. Также такие проверочные задания будут полезны аудиторам, финансовым консультантам и экономистам для проверки уровня знаний.

Вас ожидает тест по Бухгалтерскому учету?

ПодготовитьсяПодготовиться

Для чего нужны бухгалтерские тесты

Любой работодатель преследует цель – найти компетентного сотрудника, который гарантированно будет справляться с возложенными на него обязанностями. Бухгалтер занимает одну из ключевых должностей и отвечает за финансовое состояние компании. Ошибка в учете может стать причиной непредвиденных затрат, а также привлечь внимание налоговых органов.

Отборочные тесты по проводкам бухгалтерского учета позволяют оценить следующие навыки:

  • Знание ПБУ;
  • Умение работать с первичными документами;
  • Знание налогового законодательства и нормативных актов;
  • Работа с планом счетов;
  • Решение нестандартных задач.

Раньше проверка знаний кандидата на должность бухгалтера ограничивалась выполнением нескольких стандартных проводок. Современное тестирование построено на решении нестандартных задач и требует от кандидата более углубленных знаний.

Онлайн-пример теста по Бухгалтерским проводкам: ПройтиПодготовитьсяПройти Подготовиться

Сложность проверочного задания зависит от размера компании и её запросов. А также от сферы деятельности и перечня должностных обязанностей. Стандартные тесты определяют соответствие соискателя установленным требованиям. Продвинутые – составляются экспертами и применяются для отбора кандидатов на узкопрофильные участки бухгалтерии.

Приём на работу по результатам устного собеседования значительно повышает риск получения некомпетентного сотрудника. В связи с этим тест по бухгалтерским проводкам онлайн приобретает всё большую популярность.

По статистике, из 50 кандидатов только 20 проходят тестирование до конца, и из них только 5 человек успешно справляются с заданием.

Бухгалтерские тесты при аттестации

Тестовые задания для аттестации профессиональных бухгалтеров составляются и утверждаются Институтом профессиональных бухгалтеров и аудиторов России. Их основная цель – проверить уровень знаний и профпригодность работника. В связи с тем, что в российском законодательстве происходят постоянные изменения, подборка вопросов периодически дорабатывается в соответствии с нормативными документами.

Прохождение аттестации может быть добровольным либо инициировано работодателем. В первом случае положительные результаты тестирования позволяют кандидату повысить свою квалификационную категорию, а также получить право занять более высокую должность.

Важно:

«Перед аттестационным тестированием бухгалтер не обязан проходить дополнительное обучение, если иное не предусмотрено внутренними нормативными актами компании. В 2019 году оценивать результаты тестирования имеет право не только сам работодатель, но и специальные независимые центры по оценке квалификации».

Как проходить бухгалтерские тесты при приёме на работу

Бухгалтерские тесты по проводкам по сути являются набором различных задач, которые необходимо решить в установленный временной период. Для того чтобы успешно пройти проверку, перед тестированием необходимо повторить план счетов, а также вспомнить основные проводки по наиболее распространенным хозяйственным операциям.

При хорошем знании теории кандидат тратит меньше времени на обдумывание задачи. Поэтому в рамках подготовки к тестированию рекомендуется повторять не только проводки, но и нормативные акты. Если соискатель имеет не только теоретические, но и практические знания, то пройти стандартный тест не составит особого труда, так как подборка задач составляется из наиболее востребованных хозяйственных операций. Например:

Темы в тестах по Бухгалтерским проводкам:
Денежные средства
  • Начисление заработной платы
  • Поступление денег на счет и в кассу
  • Возврат ранее полученного аванса
  • Работа с валютными счетами
  • Кредиты
  • Кассовая дисциплина
Расчеты с поставщиками
  • Приобретение материалов
  • Учет основных средств
  • Курсовые разницы
  • НДС
Налогообложение
  • Начисление налога на прибыль
  • Отнесение затрат на себестоимость
  • Расчет взносов с ФОТ
  • Возмещение НДС
Реализация
  • Расчеты с покупателями
  • Курсовые разницы
  • Учет авансовых платежей
  • Внереализационные доходы и расходы

Довольно часто набор кадров для бухгалтерии поручается главному бухгалтеру, так как именно ему известны все нюансы вакантной должности. В связи с этим вопросы по проводкам могут составляться с учетом специфики компании. Поэтому при подготовке к тестированию в определенную фирму рекомендуется заранее изучить основное направление деятельности компании. И на основе полученных сведений провести профильную подготовку.

Можно ли узнать ответы по тестам заранее

Бухгалтерские тесты могут быть общими и узкоспециализированными. Первая категория имеет довольно стандартный набор вопросов, вторая – составляется с учетом требований конкретного работодателя и в этом случае тест по бухгалтерским проводкам с ответами найти довольно сложно.

В интернете всегда можно найти бесплатные тренировочные задания для подготовки к основному тестированию. Однако, используя такие вопросы, всегда нужно рассчитывать на то, что на собеседовании будут предложены более сложные задачи. Другой вариант – это покупка платных кейсов, но, к сожалению, и они не гарантируют полное соответствие вопросов на собеседовании. Они лишь дают примерное представление о том, как будет выглядеть тестовое задание, и каким проводкам будет отдан приоритет.

Несмотря на то, что найти точную подборку вопросов онлайн практически невозможно, для подготовки к тестированию следует использовать любую возможность. Подборка задач с ответами будет полезна для определения пробелов в знаниях и самоподготовки.

Готовые задачи по проводкам помогают научиться правильно распределять отведенное время на изучение условия и составление ответа.

Такая тренировка будет особенно полезна начинающим бухгалтерам, которые хотят проверить свой уровень знаний.

Проверка результатов бухгалтерского теста

Оценка результатов тестирования всегда индивидуальна и зависит от конкретного работодателя. Тест по бухучету может сдаваться непосредственно в офисе компании или до собеседования на этапе отбора кандидатов. При тестировании в домашних условиях результат можно распечатать на бумаге или отправить работодателю по электронной почте.

Если тестирование происходит в онлайн-режиме, то результат можно получить по истечении установленного времени. Знания соискателя оцениваются в процентном соотношении верных и неверных ответов либо в установленных баллах.

Если тестирование проходит в офисе компании или кадровом агентстве, то работодатель может признать профнепригодность кандидата без объяснения причин или отправить ответ на электронный адрес соискателя.

Каким бы ни был результат, его необходимо обязательно проанализировать. Работа над ошибками позволяет устранить недочеты при следующем прохождении теста.

Онлайн тесты для главных бухгалтеров

Постоянное изменение Налогового Кодекса заставляет бухгалтеров быть в курсе всех нововведений. Чтобы держать руку на пульсе, многим приходится заниматься самообразованием: посещать профессиональные курсы и семинары. Однако наиболее точный и быстрый способ оценить свои знания – это пройти online тест в интернете. Такой вариант оценки знаний позволяет без особых временных затрат оценить свою квалификацию без отрыва от работы.

Большим плюсом бесплатных тестов является их доступность. Прежде чем записаться на платные курсы повышения квалификации следует обязательно пройти такую предварительную проверку знаний. Также подборка тренировочных задач поможет подготовиться к более серьёзным вопросам, которые будут в тестах при сдаче экзамена на аттестат профессионального бухгалтера.

В тест по проводкам на должность главного бухгалтера могут быть включены дополнительные задачи, охватывающие сферу управленческого учета, а также вопросы, направленные на проверку знаний специализированных программ.

Тренировочный тест по бухгалтерским проводкам позволяет не только установить пробелы в образовании, но и подготовиться к профессиональному тестированию, которое может потребоваться при приёме на должность бухгалтера.

Чем больше тестов будет пройдено в подготовительный период, тем выше вероятность успешного прохождения аттестационного теста при трудоустройстве. Решение задач в условиях строгого временного регламента помогает правильно концентрироваться на основных моментах, что положительно влияет на стрессоустойчивость.

Тест с ответами Бухгалтерский учет в банках (Баланс банка включает …)

Рубрика: Финансы

Рубрика: Бухучет

 

1. Баланс банка включает в себя столько разделов:
а) 7 +
б) 5
в) 6

2. На счетах депо отражаются:
а) кредиты и средства, предоставленные Минфину России
б) депозитарные операции с ценными эмиссионными бумагами +
в) договорные условия депозитов, вкладов, прочих привлеченных средств

3. Базовая модель баланса коммерческого банка выглядит таким образом:
а) актив > пассив
б) пассив > актив
в) актив = пассив +

4. В целях исключения злоупотреблений со средствами клиентов полномочия работников кассы и бухгалтерии:
а) разделены +
б) дублируют друг друга
в) совмещены

5. Из представленного ниже, к принципам построения баланса банка можно отнести:
а) при построении баланса нет необходимости в обеспечении достоверности данных и наглядности их изображения
б) баланс должен иметь разрозненную схему построения для всех балансовых учреждений
в) баланс должен иметь экономически и логически обоснованные принципы группировки статей +

 

6. Из представленного ниже, к принципам построения баланса банка можно отнести:
а) баланс должен иметь разрозненную схему построения для всех балансовых учреждений
б) баланс должен быть легко читаем и предельно ясен +
в) при построении баланса нет необходимости в обеспечении достоверности данных и наглядности их изображения

7. Сто система регистрации и обобщения информации о совершаемых налогоплательщиком однородных операциях, приводящих к возникновению доходов или расходов, учитываемых при исчислении налоговой базы в соответствии с порядком, установленным НК РФ:
а) налоговая декларация
б) бухгалтерский учет
в) налоговый учет +

8. Данные бухгалтерского учета используются Центральным банком России для:
а) регулирования банковской деятельности +
б) определения величины собственных средств, предоставленных кредитной организации
в) оценки возможности получить часть прибыли в виде дивидендного дохода

9. Агентами валютного контроля в РФ являются:
а) нерезиденты, осуществляющие валютные операции
б) физические лица
в) уполномоченные банки +

10. Как называется принцип построения Плана счетов банковского учета, предполагающий, что активы и пассивы учитываются по их первоначальной стоимости на момент приобретения или возникновения:
а) открытость
б) «единица измерения» +
в) непрерывность деятельности

11. Отсутствие кредитного риска (вероятность финансовых потерь вследствие неисполнения либо ненадлежащего исполнения заемщиком обязательств по ссуде равна нулю) относится к:
а) I (высшей) категории качества (стандартные ссуды) +
б) II (высшей) категории качества (сомнительны ссуды)
в) III (высшей) категории качества (нестандартные ссуды)

12. В лицевых счетах показывается:
а) входящий остаток на конец дня
б) входящий остаток на начало дня +
в) исходящий остаток на конец дня

13. В лицевых счетах показывается:
а) обороты по дебету и кредиту, отраженные по каждому документу (сводному документу) +
б) остаток до отражения каждой операции и на начало дня
в) входящий остаток на конец дня

14. В лицевых счетах показывается:
а) остаток до отражения каждой операции и на начало дня
б) дата будущей операции по счету
в) дата предыдущей операции по счету +

15. В кассовых и мемориальных ордерах на оприходование и списание ценностей и документов, хранящихся в кладовой, итоговые суммы повторяются:
а) прописью +
б) цифрами
в) не повторяются

16. Депозитный сертификат коммерческий банк выдает:
а) юридическим и физическим лицам по решению банка
б) юридическим лицам +
в) физическим лицам

17. Сверка аналитического учета с синтетическим по оборотам производится … по заключительным оборотам прошлого года и по оборотам текущего года:
а) не производится
б) совместно
в) раздельно +

18. Учет произведенных расходов ведется на активном счете первого порядка:
а) 072
б) 702 +
в) 207

19. Счета, открытые клиентам, регистрируются в книге регистрации:
а) счетов, находящихся под арестом
б) пролонгированных счетов
в) открытых счетов +

20. Операция банка в виде купли-продажи ценных бумаг от имени клиента или по его поручению, а также за счет средств самого банка:
а) чистая прибыль с ценными бумагами
б) торговая операция с ценными бумагами
в) финансовый лизинг с ценными бумагами

21. Для учета наличных денежных средств в рублях и иностранной валюте, находящихся в банкоматах, которые принадлежат кредитной организации, предназначен именно этот счет:
а) 20208 +
б) 20202
в) 20207

22. Соглашение, на основании которого заёмщик приобретает право на получение и использование в течение обусловленного срока денежных средств:
а) привлеченные средства
б) кредитная линия +
в) кредитная политика

23. Приход денежных средств в кассу банка отражается по:
а) дебету и кредиту счета 20202 «Касса кредитных организаций»
б) кредиту счета 20202 «Касса кредитных организаций»
в) дебету счета 20202 «Касса кредитных организаций» +

24. К учету процентов по размещенным средствам, отнесенным в установленном Банком России порядке, ко 2-й и выше группе риска применяется только такой метод:
а) начислений
б) кассовый +
в) экспертных оценок

25. Основой организации первичного учета является утвержденный главным бухгалтером:
а) проект документооборота
б) модель документооборота
в) график документооборота +

26. При осуществлении безналичных расчетов КБ:
а) при необходимости вмешивается в договорные отношения хозяйствующих субъектов
б) несет ответственность за несвоевременное и неправильное списание или зачисление средств на счета клиентов +
в) осуществляет платежи без распоряжения владельца счета в порядке очередности

27. Получив из кассы ордер с подписью кассира о приеме денег, он осуществляет зачисление денежных средств на счет клиента:
а) ответственный исполнитель +
б) кассир
в) бухгалтер

28. Кредитная организация имеет право в одностороннем порядке изменять процентные ставки по кредитам, вкладам, так ли это:
а) да
б) в редких случаях
в) нет +

29. Кассовый работник приходной кассы ведет ежедневные записи принятых от клиентов и сданных заведующему кассой денежных сумм в … принятых и выданных денег:
а) книге учета +
б) журнале учета
в) тетраде учета

30. На расчетных документах, предоставляемых в банк клиентами, подписи руководителя и главного бухгалтера предприятия и оттиск печати ставятся:
а) на любом экземпляре
б) только на первых экземплярах +
в) на всех экземплярах

 

 

 

Бухгалтерский кроссворд — WordMint

Отделения банка, часы работы, наличие банкомата. Расположение
Прямой депозит, автоматические платежи, защита от овердрафта, онлайн-банкинг, скидки или бесплатная проверка для студентов. чеков, стоимость запроса баланса, чеки через банкомат Сборы
Минимальный остаток, период хранения депонированных чеков Ограничения
Платежная система, в которой счета оплачиваются путем прямого снятия с банковского счета Автоматический платеж
Финансовый кооператив, принадлежащий его членам для обслуживания своих членов.Он предлагает те же финансовые услуги, что и банк Credit Union
Позволяет клиентам получать наличные и проводить банковские операции ATM
Счет, который позволяет вам вносить деньги и выписывать чеки на этот счет. Текущий счет
Сумма денег в настоящее время на счете Остаток
Бизнес, который хранит деньги в безопасности для своих клиентов, ссужает деньги заемщикам и предоставляет другие финансовые услуги. Банк
Банковская карта, которая может использоваться для покупки товаров и услуг в электронном виде.Сумма переводится сразу. Дебетовая карта
Минимальная сумма денег, которую банк требует при открытии счета Минимальный депозит
Деньги, помещенные на банковский счет Депозит
Сберегательный или текущий счет, открытый на имена более чем одного человека Совместный счет
Деньги, которые платит банк за использование денег человека. Проценты относятся к годовой процентной ставке (APR) Проценты
Сообщает, сколько денег у вас в настоящее время находится на вашем счете (остаток на счете). Запрос
Секретный номер или код, который защищает безопасность счета PIN
Сумма взятых денег из счета Снятие средств
Банковский счет, который позволяет вам откладывать деньги, чтобы использовать их позже.Банк выплачивает проценты в обмен на использование денег на сберегательном счете
Деловые операции с банком, включая депозиты и снятие средств Транзакция
Банковский служащий, который выполняет банковские услуги для населения, такие как обналичивание чеков и прием депозитов Кассир

Quia — Бухгалтерский учет Глава 4 Кроссворды

A B
бухгалтерская книга Группа счетов
Главная книга Главная книга, содержащая все счета, необходимые для подготовки финансовой отчетности.
номер счета Номер, присвоенный счету
ведение файла Процедура для размещения счетов в главной книге, присвоения номеров счетов и поддержания записей в актуальном состоянии.
открытие счета Запись названия и номера счета в заголовке счета.
проводка Перенос информации из записи журнала на счет главной книги.
запись исправления Запись журнала, сделанная для исправления ошибки в предыдущей записи журнала.
Балансовый счет Поскольку в форме счета есть столбцы для дебетового и кредитового сальдо счета, ее часто называют формой _______.
110 Денежный счет является первым счетом активов и имеет номер ____.
в пределах Последние две цифры в трехзначном номере счета указывают _____ раздел главной книги счета.
515 При добавлении нового расходного счета между счетами с номерами 510 и 520 новому счету присваивается номер счета ____.
по алфавиту Счета расходов в главной книге расположены в ______ порядке.
номер счета Два шага для открытия счета — это написание названия счета и _______.
итого Отдельные суммы в столбцах специальных сумм разносятся как _____.
индивидуально Разносятся отдельные суммы в столбцах общих сумм ______.
опубликовано Флажок в скобках под итоговой суммой в столбце «Общий дебет» означает, что сумма составляет _____.

Кроссворд для бухгалтеров

  1. Характеристика
  2. СТОЛЕТНИЙ ОТЧЕТ
Упражнение для ума.
ПО РОБЕРТУ ТИ

{:еще}

{timeSince}

{/если} {@if cond = «{isCGMA}»} {:еще} {/если} {/.}
ПО

1 Надежные консультанты
5 Историческое пенсионное право
10 Кутюрье Cassini
14 Торжественное обещание
15 Boca _____
16 Римский прелат
17 Джин сливовый
18 Экспресс
19 Исламский правитель
20 Принцип
22 Отдача
23 Ингредиент сакэ
24 Британский подготовительная школа
26 ____ Исследователь, прославленный среди детей
28 Группа самопомощи
30 Закрыть
32 Причина
36 Маленький напиток
38 Электронный компонент
41 Восклицание удивления
42 Порока
44 Отшельник
46 Аббревиатура в конце страницы
47 _____ -ski
49 Полуостров Юго-Восточная Азия
51 Собственник
52 Упаковано
54 Мелкая ссора
56 Младший отец
57 Инвестиционная компания в сфере недвижимости
59 Snare
61 Шпагат
64 Мальчики Джеффа Дэвиса
67 Скорбная песня
70 Хранитель рабочего места
71 Расширенная период
73 Внешний вид
74 Поэтические ритмы
75 Ливанское дерево
76 Деревянные духовые
77 Геральдические символы
78 Зубцы
79 Сильно рвать

ВНИЗ

1 Оценка товара или услуги приобретено
2 Защитное пространство
3 Исправить
4 Постельное белье
5 Геологическая мера времени
6 Конкурс
7 Индивидуальная деталь
8 Звук
9 Оппенгеймер расколол одну
10 Гранд в стиле
11 Аббревиатура объявления о подержанной машине
12 Повествовательная поэма
13 Играл офицер и кавалер
21 ____ линия
25 Застежка
27 Scot Rob
28 Индийский чай регион
29 Форест КПЕС ассоциация
31 Ткачество машина
33 Устройство Джобса
34 Вторая планета
35 Ароматно-химический состав
37 Роль
39 Основа наследственности
40 Длинная рыба
43 Заказники
45 Поглощено
48 Эдвард Г.Словесный тик Робинсона
50 Единица длины
53 Метод распределения затрат
55 Адапт
58 Палатка
60 Исследование
61 Вы читаете
62 Звонящий в службу поддержки
63 Не мы
65 Авгур
66 Джазовый вокальный стиль
68 Запугиватель
69 Добывается с трудом
72 Король или королева

Нажмите здесь, чтобы разгадать головоломку решение.

Финансовый кроссворд | продвинутая игра в английские слова

Продвинутый ресурсы EFL уровня: игры в слова и кроссворды

Деньги нужны всем; без него очень сложно обойтись.И деньги мы все используем каждый день. Финансовая лексика предназначена не только для финансисты и экономисты; это для вас — студентов, туристов, работодатели и сотрудники. Так что проверьте свой финансовый словарный запас с помощью этого тематический словарный кроссворд.

КЛЮЧ ПО

1. Название британской валюты.

3. Направление, в котором, кажется, всегда движутся цены.

9 Закон об уменьшении международной стоимости валюты.

10. Проверка счетов компании.

12. Отрицательный остаток денег

13. Примите меры.

16. Мужчина (или женщина), работающий в банке.

19. Ссуженные деньги.

20. Торговля.

21. Круглосуточно.

22. Бандиты могут захотеть ______ банк.

23. Американское слово для обозначения банкнот

КЛЮЧ ВНИЗ

2. Список цен.

3. Если вы «в _____», у вас отрицательный сумма денег на вашем банковском счете..

4. Деньги, размещенные для получения процентов.

5. Ценный металл.

6. Деньги, которыми можно пользоваться, хотя на самом деле их может и не быть.

8. Единица британской валюты.

11. Национальный «___________»: финансовая система страны и ее функционирование.

14. Уменьшить

15. На нем портрет Джорджа Вашингтона.

16. Тип финансового холдинга — но делать нечего с 007.

17.Улица, на которой расположена фондовая биржа США.

18. Деньги, взимаемые юристами или другими специалистами за услуга или совет.



Авторские права уведомление.
Авторские права на этот документ принадлежат © Linguapress 2015.
Его нельзя воспроизводить на других веб-сайтах или в печатной форме для распределение.
Он может быть распечатан для индивидуального использования или для учителей с их классы.
В школы, объявляющие источник скопированных материалов национальному агентство авторских прав, кроссворды и ресурсы продвинутого уровня Linguapress следует отнести к «Спектруму» как к источнику и к «Linguapresss» Франция «как издатель.
Multicopiage en France: en cas de declaration CFEDC par l’établissement, документ с атрибутом à «Spectrum», автор «Linguapress». Нажмите здесь для решения (но сначала решите головоломку!)

Как создать собственное взаимодействие кроссворда в Storyline 360 ​​

Поскольку мы продолжаем адаптироваться к меняющейся рабочей среде в эти непредсказуемые времена, одно можно сказать наверняка: обучение развивается. Электронное обучение становится все более распространенным, чем когда-либо, поскольку профессионалы стараются быть в курсе знаний и навыков, необходимых для работы и лицензий, в то время, когда личное обучение просто невозможно.

В GAAP Dynamics мы знаем, насколько важно обучение и как хорошее обучение приводит к тому, что сотрудники становятся более счастливыми и лучше справляются со своей работой, что в конечном итоге экономит время, деньги и ошибки организации. Наша компания была основана почти 20 лет назад на основе идеи, что обучение бухгалтерскому учету может и должно быть информативным и развлекательным, и это понятие нашло отражение и в наших курсах электронного обучения. Мы стремимся сделать все наши тренировки максимально интерактивными и увлекательными, независимо от их формы.Один из способов достижения этого в наших курсах электронного обучения — создание пользовательских взаимодействий в Storyline 360. Недавно у меня появилась возможность создать собственный кроссворд, где учащийся читает подсказки на экране, а затем заполняет головоломку по буквам. письмо для завершения ответных слов и фраз. Отправив свои ответы, они получают обратную связь, основанную на том, правильно ли они выполнили упражнение.

Хотите знать, как мне это удалось? В этом посте я расскажу обо всех шагах, которые я предпринял (на упрощенном примере), чтобы вы могли создать свой собственный кроссворд в Storyline.

Шаг 1. Придумайте слова (и подсказки!), Которые потребуются вашему учащемуся для заполнения этого слайда. Затем используйте онлайн-генератор кроссвордов, подобный этому, чтобы облегчить себе задачу при создании головоломки в Storyline.

Шаг 2. Теперь, когда у вас есть руководство по тому, как должна выглядеть ваша головоломка, откройте пустой слайд в файле Storyline и вставьте подсказки и инструкции. Не забудьте указать учащемуся, какие слова идут поперек, а какие — вниз! Вам также потребуется создать кнопку «Отправить» с двумя связанными слоями: «Верно» и «Неправильно».

Шаг 3. Теперь, когда у вас есть остальная часть слайда, пора приступить к решению головоломки! Вставьте поле ввода текста, выбрав «Вставка»> «Ввод»> «Ввод данных». Измените размеры так, чтобы поле было идеальным квадратом (в этом примере я сделал свое 80 пикселей на 80 пикселей, но в зависимости от размера вашего слайда и количества слов в головоломке вы можете сделать свое любого размера, который вам нравится! ). Затем назовите поле ввода текста, чтобы его было легче идентифицировать при создании триггера.Я назвал свое имя буквой и словом, которому оно соответствовало — поэтому, если буква, которую предполагалось ввести в это поле, была «C», что означает «Корова», я назвал поле «C Cow».

(Подсказка: гораздо проще отслеживать свою работу, если вы перейдете в «Управление переменными проекта» и переименуете встроенные переменные по мере работы! Как вы можете видеть на видео выше, я переименовал встроенную переменную для это поле ввода текста от «TextEntry» до «C_Cow».)

Шаг 4. Теперь пора назначить триггеры и переменные! Как упоминалось ранее, вы заметите, что с каждым новым полем ввода текста, которое вы добавляете, появляется триггер, в котором говорится: «Установите TextEntry равным введенному значению, когда C Cow теряет фокус.Это означает, что встроенная переменная («TextEntry», пока я не изменил имя на «C_Cow») для каждого поля ввода текста будет установлена ​​на любую букву, которую набирает учащийся после того, как наберет ее и щелкнет в другом месте, кроме этого поля ввода текста. («C Cow»).

Вам также потребуется создать триггер, который говорит: «Показать уровень . Исправить , когда пользователь нажимает . Отправить , если C_Cow = значение C (без учета регистра). Используйте параметр «игнорировать регистр» на панели «Условия», если не имеет значения, набирает ли учащийся заглавными или строчными буквами.Этот триггер сообщает Storyline показывать правильный слой, если пользователь вводит правильный ответ.

Шаг 5. Затем создайте остальные поля ввода текста, используя тот же процесс, который описан в шагах 3 и 4, следуя руководству, которое вы сделали на шаге 1. Вы также можете скопировать и вставить первое, созданное для ускорения. вверх по процессу, но не забудьте переименовать поля ввода текста и встроенные переменные! Вам также необходимо будет добавить новое условие к триггеру, созданному вами на кнопке «Отправить» для каждого нового поля ввода текста.Ваш триггер должен в конечном итоге выглядеть так, как на изображении справа.

(Подсказка: внесите любые изменения форматирования в поле ввода текста перед копированием и вставкой, чтобы еще больше сократить время программирования! Я изменил шрифт, сделал текст немного больше и изменил выравнивание текста по центру. Вы также можно изменить цвет заливки и контура поля ввода текста, чтобы оно больше походило на традиционный кроссворд!)

Шаг 6. После того, как вы создали все поля ввода текста и добавили каждое из условий в триггер на кнопке отправки, вам нужно будет скопировать этот триггер и внести следующие изменения: Измените слой с «Правильно» на «Неверно» »И измените знак равенства на« не равно »для каждого условия. Вам также нужно будет заменить каждое «и» на «или» на панели условий. Это сообщает Storyline о том, что если пользователь вводит неправильную букву, отображать неверный слой вместо правильного.

Шаг 7. Тестировать, тестировать, тестировать! После того, как вы внесете все необходимые изменения в форматирование, пора предварительно просмотреть свой кроссворд и убедиться, что он работает!

Поздравляем! Теперь вы знаете, как создать свой собственный кроссворд в Storyline. Если вы воссоздали это взаимодействие или создали свой собственный кроссворд другим способом, давайте пообщаемся в комментариях! Я уже придумываю способы улучшить это взаимодействие в следующий раз, когда создам его … Недавно я видел пример, где учащийся вводит свой ответ в одно текстовое поле, а затем каждая буква из его ответа заполняется в отдельном поле на экране (если был введен правильный ответ), когда пользователь нажимает кнопку «Отправить».Это было бы отличным способом подстроить процесс под более сложные головоломки, чтобы учащемуся не приходилось вводить каждую букву в ее собственное уникальное поле!

Хотите увидеть эту головоломку в действии? Обязательно ознакомьтесь с нашим курсом «Основы банковской индустрии: обзор отрасли», который скоро будет на пороге Революции!

О GAAP Dynamics

Мы — ДРУГОЙ тип фирмы по обучению бухгалтерскому учету. Мы не рассматриваем обучение как упражнение для «галочки», а скорее как возможность дать вашим сотрудникам возможность помочь им принимать правильные решения в нужное время.Будь то обучение по ОПБУ США, обучение по МСФО или аудиторское обучение, с 2001 года мы помогли тысячам профессионалов. Среди наших клиентов — одни из крупнейших бухгалтерских фирм и компаний в мире. Как ученики на протяжении всей жизни, мы считаем, что обучение важно. Как CPA, мы считаем, что отличное обучение жизненно важно для хорошего выполнения вашей работы и поддержания общественного доверия. Мы хотим помочь вам разобраться в сложных бухгалтерских вопросах и считаем, что вы заслуживаете лучшего в мире обучения, независимо от того, работаете ли вы в крупной международной компании или в небольшой региональной бухгалтерской фирме.Мы с энтузиазмом создаем качественные тренинги, которые мы хотели бы пройти. Это означает, что он точный, актуальный, привлекательный, визуально привлекательный и забавный. Это обещание нашего бренда. Хотите узнать больше о том, как GAAP Dynamics может вам помочь? Давайте поговорим!

Заявление об ограничении ответственности

Этот пост опубликован для распространения любви к GAAP и предоставлен только в информационных целях. Несмотря на то, что мы являемся CPA и прилагаем все усилия для обеспечения фактической точности сообщения на дату его публикации, мы не несем ответственности за ваше полное соответствие стандартам бухгалтерского учета или аудита, и вы соглашаетесь не возлагать на нас ответственность за это.Кроме того, мы не несем ответственности за обновление старых сообщений, но можем делать это время от времени.

Новостных аккаунтов Кроссворд | Поиск страниц входа

Аккаунты новостей

Кроссворд crosswordtracker.com Подробнее ››

Аккаунты новостей — это разгадка кроссворда . Подсказка: Аккаунты новостей . Новостные аккаунты — это кроссворд, разгадка головоломки, который мы заметили 1 раз. Есть связанные подсказки (показаны ниже).

49 Люди Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: март 2022 г.

НОВОСТИ АККАУНТА

Решение ultimatesuccesspuzzle.com Подробнее ››

Новостной аккаунт — Пазлы Кроссворд Подсказка. Мы нашли 1 ответов на подсказку « Аккаунт новостей ». Попробуйте найти несколько букв, чтобы вам было легче найти решение. Если у вас есть другой ответ, было бы любезно добавить его в наш словарь кроссвордов . Длина подсказки

62 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

Аккаунт новостей

Подсказка кроссвордов.com Подробнее ››

Подсказка: Аккаунт новостей . Новостной аккаунт представляет собой разгадку кроссвордов, разгадку, которую мы заметили 1 раз. Есть связанные подсказки (показаны ниже).

50 человек Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

НОВОСТИ АККАУНТА

‘УЧЕТНАЯ ЗАПИСЬ the-crossword-solver.com Подробнее ››

«АККАУНТ НОВОСТЕЙ» — это фраза из 13 букв, начинающаяся с А и заканчивающаяся S. Ключи к кроссвордам. для «АККАУНТ НОВОСТЕЙ» Синонимы, ответы на кроссворды и другие похожие слова для АККАУНТА НОВОСТЕЙ [отчет] Мы надеемся, что следующий список синонимов к слову «отчет» поможет вам разгадать кроссворд сегодня.

61 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: май 2022 г.

Рассказы, аккаунты Кроссворд Clue, Crossword Solver

Кроссворд wordplays.com Подробнее ››

The Crossword Solver нашел 20 ответов на истории, кроссвордов подсказки. Crossword Solver находит ответы на кроссворды в американском стиле, кроссворды в британском стиле, общие кроссворды и загадочные кроссворды головоломки. Введите длину ответа или образец ответа, чтобы получить лучшие результаты.Щелкните ответ, чтобы найти похожих кроссворда, подсказок.

66 человек использовали Посетите Войти ›› Срок действия: январь 2022 г.

Ежедневные кроссворды бесплатно от The Washington Post

Таймер washtonpost.com Подробнее ››

Добро пожаловать в Вашингтон Пост Кроссворды! Нажмите «Печать» в верхней части доски головоломки, чтобы сыграть в кроссворд ручкой и бумагой. Чтобы поиграть с другом, выберите значок рядом с таймером в верхней части экрана.

62 Используемые люди Посетите Вход ›› Срок действия: апрель 2022 г.

Кроссворд

Судоку nytimes.com Подробнее ››

Играть в Daily New York Times Кроссворд , отредактированный Уиллом Шортцем онлайн. Попробуйте бесплатные игры NYT, такие как Mini Crossword , Ken Ken, Sudoku…

42 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия истекает: март 2022 г.

Истории аккаунты разгадка кроссворда

Кроссворды. Pageanswers.com Подробнее ››

историй, аккаунтов кроссвордов, подсказок размещены на нашем сайте. Кроссворды Puzzle Page выделяются как очень уникальные и умные во всем жанре.Эти кроссворды созданы, чтобы усложнить вашу игру со словами. Не нужно подчеркивать цель игры, вам просто нужно заполнить белые квадраты…

71 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: январь 2022 года

Играть в кроссворды USA Today

Пазлы puzzles.usatoday.com Подробнее ››

Играть в головоломки USA Today’s Crossword . Кроссворд — это веселая и увлекательная бесплатная онлайн-игра. Играйте в нее и другие головоломки USA Today!

61 человек воспользовался посещением Войти ›› Срок действия: март 2022 г.

Ежедневный кроссворд Newsday

Сообщение дня новостей.com Подробнее ››

All Puzzles Проверьте свои знания и решите Кроссворд Newsday , отредактированный Стэнли Ньюманом. Получите наши ежедневные и воскресные Кроссворды . F.A.Q .. Прочтите сообщение от…

82 Пользователи Использовали Посетить Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

Аккаунты разгадка кроссворда

Кроссворд nytimescrossword.org Подробнее ››

На этой странице вы найдете решение кроссворда подсказки кроссворда подсказки.Эту подсказку в последний раз видели 3 июня 2019 года в газете New York Times Crossword . Если у вас есть другие вопросы или вам нужна дополнительная помощь, свяжитесь с нами или воспользуйтесь окном поиска / календарем для любой подсказки.

65 Люди Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: март 2022 г.

Аккаунты Обзор Кроссворд Clue and Solver

Ежедневно crosswodsolver.com Подробнее ››

Система CroswodSolver.com нашла 25 ответов для аккаунтов обзора кроссворда подсказки.Наша система собирает кроссвордов, подсказок из самых популярных, кроссвордов, , загадочные головоломки, быстрые / маленькие кроссвордов, , которые можно найти в Daily Mail, Daily Telegraph, Daily Express, Daily Mirror, Herald-Sun, The Courier-Mail, Dominion Post и многие другие популярные газеты.

69 Людей Использовали Посетите Вход ›› Истекает: Январь 2022 г.

Истории Счета связанных событий Кроссворд Clue и

Ежедневно crosswodsolver.com Подробнее ››

The CroswodSolver.com система нашла 25 ответов на истории аккаунтов связанных событий кроссвордов подсказки. Наша система собирает кроссвордов, подсказок из самых популярных, кроссвордов, , загадочные головоломки, быстрые / маленькие кроссвордов, , которые можно найти в Daily Mail, Daily Telegraph, Daily Express, Daily Mirror, Herald-Sun, The Courier-Mail, Dominion Post и многие другие популярные газеты.

91 человек использовал Посетите Войти ›› Срок действия истекает: июнь 2022 г.

Yahoo News

Последние новости.yahoo.com Подробнее ››

Последние новости и заголовки Yahoo! Новости . Получайте последние новостей, историй и подробное освещение с видео и фотографиями.

38 Людей Использовано Посетить Вход ›› Срок действия: декабрь 2022 г.

Аккаунты

ответы crosswordclues.com Подробнее ››

Мы нашли 5 ответов на « счетов ». На этой странице показаны ответы на подсказку Аккаунты . Счета можно определить как «Все операционные органы». Счета представляют собой отчет о прибылях и убытках «Отчет о прошлом финансовом положении организации».Синоним счетов — бюджет.

60 Людей Использовали Посетите Войти ›› Срок действия истекает: Август 2022 г.

НОВОСТИ

слов the-crossword-solver.com Подробнее ››

Синонимов, кроссворда ответов и другие похожие слова для НОВОСТИ Мы надеемся, что следующий список синонимов к слову новости поможет вам закончить свой кроссворд сегодня. Мы упорядочили синонимы по длине, чтобы их было легче найти.3-буквенные слова RAG 4-буквенные слова DIRT — DOPE — INFO — NEWS — POOP — TALK — WORD 5-буквенные слова

63 Люди использовали Вход в систему ›› Срок действия: апрель 2022 г.

Crossword newsdaycrosswordanswers.com Подробнее ››

Newsday Кроссворд Головоломка — очень занимательная и популярная головоломка кроссворд , в которую каждый день играют миллионы людей по всему миру. кроссворд доступен для игры онлайн 7 дней в неделю и редактируется Стэнли Ньюманом.Этот веб-сайт был запущен с единственной целью помочь вам с любыми […]

54 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

Игры: Кроссворды, Судоку, Маджонг

Anchorage adn.com Подробнее ››

Работодатели Анкориджа имеют рабочие места, но мало соискателей, поскольку экономика набирает обороты. Куда ушли рабочие?

65 Людей Использовали Посетите Вход ›› Истекает: Май 2022 г.

Обзоры (аккаунты) Кроссворды Ответы на Кроссворды, Решатель Кроссвордов

Кроссворд кроссворд.com Подробнее ››

Этот кроссворд Обзоры подсказок ( аккаунтов ) в последний раз были обнаружены 28 августа 2020 года в NZ Herald Crossword . Кроссворд Возможный ответ доступен в 6 буквах. Это ответы, первая буква которых начинается с А и находится в конце S.

61 Люди использовали Визит Войти ›› Срок действия: сентябрь 2022 г.

Новости

Найдено crosswordclues.com Подробнее ››

Мы нашли 11 ответов на запрос « Новости ».На этой странице показаны ответы на подсказку Новости , за которыми следуют десять определений, таких как «(n) Носитель новостей », «Отчет о недавнем событии» и «Новая информация любого рода». Синонимы для Новости это, например, общение, отчет и еженедельно. Больше синонимов можно найти под ответами на головоломки.

61 человек Использовал Посетить Войти ›› Срок действия: апрель 2022 г.

Аккаунт новости Crossword Clue

Ответов / ответов crosswordbuzz.com Подробнее ››

Кроссворд подсказка ‘ Учетная запись из новостей ‘ опубликована 10 раз / и имеет 1 уникальный ответ / в нашей системе.Посмотрите ответы «Irish Times Simplex» на СЕГОДНЯ!

73 Люди Использовали Посетите Войти ›› Срок действия истекает: Апрель 2022 г.

Играйте в кроссворды и игры СЕГОДНЯ США

Игры puzzles.usatoday.com Подробнее ››

Сыграйте в кроссворда, головоломок и игр из США СЕГОДНЯ! Кроссворд — это веселая и увлекательная бесплатная онлайн-игра. Играйте в эту и другие игры Пазлы США СЕГОДНЯ сегодня!

52 Пользователей Посетили Вход ›› Срок действия: март 2022 г.

Пазлы и кроссворды

Пазлы theglobeandmail.com Подробнее ››

Играйте и испытайте себя с помощью разнообразных головоломок The Globe и Mail , таких как кроссворд , , судоку и другие головоломки, в том числе наш ежегодный гигантский кроссворд

79 Люди использовали Визит Войти ›› Истекает: Февраль 2022 г.

Daytona Beach News Journal: Местные новости, политика и спорт

Daytona news-journalonline.com Подробнее ››

Получите последние последние новости , спорт, развлечения и некрологи в Дейтона-Бич, Флорида из Дейтона-Бич Новости — Журнал.

60 человек использовали Посетите Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

США СЕГОДНЯ: Последние новости мира и США

Технологии usatoday.com Подробнее ››

USA TODAY предоставляет текущие местные и национальные новости , спорт, развлечения, финансы, технологии и многое другое с помощью отмеченной наградами журналистики, фотографий, видео и VR.

51 человек Используется Посетить Вход ›› Срок действия: май 2022 г.

Моя учетная запись

Управление myaccount.buffalonews.com Подробнее ››

Управляйте всеми данными учетной записи в одном месте.

61 человек использовал Посетить Войти ›› Срок действия: декабрь 2022 г.

Ежедневный кроссворд в Лос-Анджелесе Бесплатная онлайн-игра Chicago Tribune

Кроссворд fun.chicagotribune.com Подробнее ››

Одна из самых увлекательных головоломок Los Angeles Times Daily Crossword Puzzle предлагает широкий словарный запас и культурные подсказки, а также немного юмора и игры слов.Этот кроссворд, выполненный в классическом стиле, с каждым днем ​​становится все сложнее. Наслаждайтесь головоломкой LA Times Daily Crossword прямо сейчас.

99 Людей Использовали Визит Войти ›› Срок действия: сентябрь 2022 г.

Ежедневный кроссворд от The Denver Post

Ежедневно denverpost.com Подробнее ››

Играйте в ежедневный кроссворд на The Denver Post.

78 Людей Использовали Посетите Вход ›› Срок действия истекает: Март 2022 г.

Бухгалтерский учет кроссвордов Викторина Free Practice My

Пазлы мой бухгалтерский курс.com Подробнее ››

Инструкции. Кроссворды — отличный способ проверить свои бухгалтерские знания. Я придумал эти головоломки, чтобы их было легко использовать. Просто щелкните слово, которое хотите решить.

101 человек Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: март 2022 г.

Кроссворд

Последние новости wsj.com Подробнее ››

Последнее из « кроссворда » в The Wall Street Journal. Новости Corp — глобальная диверсифицированная компания, предоставляющая средства массовой информации и информационные услуги, ориентированная на создание и распространение авторитетных и привлекательных пользователей.

71 человек Используется Посетить Вход ›› Срок действия: сентябрь 2022 г.

Бесплатный ежедневный словарь кроссвордов.com

Crossword dictionary.com Подробнее ››

Онлайн Кроссворд Пазлов. Играйте в ежедневный кроссворд от Dictionary.com, расширяйте словарный запас и улучшайте свои языковые навыки. Учите новые слова и тренируйтесь в решении задач, играя в ежедневную головоломку кроссворд . Используйте кроссворд от Dictionary.com, чтобы…

71 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: апрель 2022 г.

Daily Crossword

Ежедневные игры.newsobserver.com Подробнее ››

Ежедневно Кроссвордов игрокам также нравится: Больше игр. Увидеть все. Word Wipe. Outspell. Ежедневная головоломка. Судоку Daily. Лучшие результаты. Сегодня. На этой неделе. Этот месяц. Ежедневно Кроссворд . Лучший бесплатный онлайн кроссворд новенький, каждый день. Карандаш и ластик не требуются! Рекламное объявление. Войдите, чтобы сохранить свои результаты. Рекламное объявление.

86 Людей Использовали Посетите Вход ›› Истекает: Май 2022 г.

Моя учетная запись Вход в систему

Аккаунт myaccount.dallasnews.com Подробнее ››

Для активации ваших цифровых преимуществ. СОЗДАТЬ АККАУНТ ; С вашим аккаунтом новостей Dallas Morning вы можете. Сообщите о проблеме с доставкой. Запланируйте остановку в отпуске. Войти…

78 Людей Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: июнь 2022 г.

Ежедневный кроссворд Merriam Webster

Подсказки merriam-webster.com Подробнее ››

Решите подсказки, чтобы получить ответы с подсказками и темами, обновляемыми ежедневно.Возвращайтесь каждый день, чтобы получить новый вызов для кроссвордов, фанатиков и других любителей словесных головоломок.

103 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: сентябрь 2022 г.

__ аккаунт разгадывать кроссворд

Кроссворд nytimescrossword.org Подробнее ››

На этой странице вы найдете решение __ кроссворда подсказки кроссворда подсказки. В последний раз эту подсказку видели 11 августа 2019 года в газете New York Times Crossword .Если у вас есть другие вопросы или вам нужна дополнительная помощь, свяжитесь с нами или воспользуйтесь окном поиска / календарем для любой подсказки.

91 человек Используется Посетить Вход ›› Срок действия: май 2022 г.

Содержание учетной записи разгадка кроссворда

Thomas jumbleanswers.com Подробнее ››

Ниже вы найдете все содержимое учетной записи кроссворд подсказки ответов и решения для Томаса Джозефа кроссворд 26 сентября 2020 ответы. В случае, если что-то не так или отсутствует, пожалуйста, дайте мне знать, и я буду более чем счастлив помочь вам с правильным решением для каждой разгадки кроссворда Томаса Джозефа.

95 Людей Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: Январь 2022 г.

Аккаунты

К оплатеНиже crossword-solver.io Подробнее ››

Кроссворд Подсказка Кроссворд Подсказка Аккаунты __ с 7 буквами последний раз видели 17 мая 2020 г. Мы думаем, что вероятным ответом на эту подсказку является ВЫПЛАТА. Ниже приведены все возможные ответы на эту подсказку, отсортированные по рангу . Вы можете легко улучшить свой поиск с помощью…

83 Люди использовали Посетите Войти ›› Срок действия истекает: август 2022 г.

Журналы кроссвордов и головоломок Lovatts или игра в Интернете

Пазл lovattspuzzles.com Подробнее ››

Купите свой любимый кроссворд Lovatts , и журналы головоломок из любой точки мира. Приобретайте названия по отдельности или ознакомьтесь с нашими пакетами и сэкономьте! Все журналы посещают магазин. Стол Кристины. Сделайте перерыв за столом Кристины. Здесь вы найдете популярную ежемесячную колонку «Hello» Кристины, пазл , новости , разговоры о словах, учебные пособия по головоломкам и многое другое

66 Людей Используется Посетить Вход ›› Срок действия: август 2022 года

Аккаунт

Приложение myaccount.nytimes.com Подробнее ››

Приложение для управления подписками на NYT

73 Люди использовали Визит Войти ›› Срок действия: июль 2022 г.

Аккаунт разгадка кроссворда

Решение nytcrosswordsolver.com Подробнее ››

Мы нашли 1 возможное решение для кроссворда Учетная запись подсказка: ВОЗМОЖНЫЙ ОТВЕТ: ОПИСАНИЕ На этой странице вы найдете решение кроссворда Учетная запись подсказка. Эту подсказку в последний раз видели в New York Times. Кроссворд, , 17 мая 2020 г. Ответы. Если подсказка не подходит или что-то не так, свяжитесь с нами.Вы нашли […]

102 Людей Использовали Посетите Вход ›› Срок действия: февраль 2022 г.

Sheffer Crossword

Sheffer games.charlotteobserver.com Подробнее ››

Sheffer Crossword Головоломка понравится игрокам всех возрастов и способностей. Этот ежедневный кроссворд увеличивает силу слов и умственную ловкость.

102 Пользователей Посетили Вход ›› Срок действия истекает: июль 2022 г.

На счету

Ответ английский кроссворд.com Подробнее ››

На этой странице найдете решение на кроссворд на аккаунте подсказка. Просто нажмите на подсказку, опубликованную в Universal Crossword 14 апреля 2019 года, и мы представим вам правильный ответ. Если есть вероятность, что мы упустили ответ, который вы ищете, не стесняйтесь обращаться к нам, и мы свяжемся с вами в ближайшее время Кроссворды — отличный способ сохранить вашу память

93 Люди использовали Посетить Логин ›› Срок действия: май 2022 г.

Нет аккаунтов

Ответ английский кроссворд.com Подробнее ››

На этой странице найдете решение № счета кроссворда разгадка. Просто нажмите на подсказку, опубликованную в Universal Crossword 27 июня 2017 года, и мы представим вам правильный ответ. Если есть вероятность, что мы упустили ответ, который вы ищете, не стесняйтесь обращаться к нам, и мы свяжемся с вами в ближайшее время Кроссворды — отличный способ сохранить вашу память…

90 Люди использовали Посетите Вход ›› Истекает: Январь 2022 г.

* Трагические аккаунты Crossword Clue

Ответы на кроссворд.com Подробнее ››

Кроссворд clue » * Tragic accounts » опубликовано 1 раз / сек и имеет 1 уникальный ответ / в нашей системе. Ознакомьтесь с ответами «Вашингтон пост воскресенье» на СЕГОДНЯ!

92 Люди Использовали Посетите Вход ›› Срок действия истекает: Январь 2022 г.

* Tragic Accounts

SadstoriesBelow crossword-solver.io Подробнее ››

Кроссворд Подсказка Кроссворд Подсказка * Трагические аккаунты с 10 буквами в последний раз видели 9 мая 2021 года.Мы думаем, что вероятным ответом на эту подсказку являются печальные истории. Ниже приведены все возможные ответы на эту подсказку, упорядоченные по ее рангу. Вы можете легко улучшить свой поиск,…

96 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: июнь 2022 г.

The Crossword Stumper

Разработано nytimes.com Подробнее ››

1 день назад · Взгляните на одну из записей, которые обманули решателей в головоломках на прошлой неделе. Автор Isaac Aronow STARCRAFT — это серия стратегических игр в реальном времени, разработанная…

125 Пользователей Посетить Вход ›› Срок действия: январь 2022 г.

Связанный поиск
Пожалуйста, оставьте свои комментарии здесь:

Глава 1 кроссворд правительство отвечает.глава 1 кроссворд ответы бухгалтерия

Кроссворды Раздел 2 Кроссворды — отличное средство для совместного обучения. Кроссворды в этом разделе имеют рейтинг. Кроссворд пропорции и проценты 1 2 3.

Глава кроссворда Ответы на этот кроссворд можно найти в Задании 1. Задание 3. Задание 7. Арденвудские кроссворды Ян Саутворт Цель: Эти задания по языковым искусствам предназначены для закрепления терминов и информации, включенной в три интерпретирующих материала.

Скачать бухгалтерский документ с ответами на кроссворд по главе 1. На этой странице вы можете прочитать или скачать главу 1 учет ответов кроссвордов в формате PDF. Ответы на этот кроссворд можно найти в разделе Ответы на этот кроссворд можно найти в разделе Ответы — Woolwise com Задание 1. Предлагаемый документ Geografie Graad 11 Vraestelle En Memorandums Geografie Graad 12 Vraestel Memorandums Geografie Graad 12 Take Geografie Graad 11 Navorsings Taak Geografie Eksamen Vra Graad 11 Случайный документ лицей колледж предыдущий вопросный лист ecd уровень 4 класс 4 модуль 1 урок 3 мой библиотекарь — верблюд вдохновение речи для студентов pdf постэкзаменационные документы и меморунд география скачать рисунок здания n1 сданные экзаменационные документы подготовительный экзамен и надзорное руководство учебное пособие n4 основная учебная программа вводные навыки ремесла ответы nccer.

Если вы не нашли ничего интересного для вас, воспользуйтесь формой поиска ниже: Find.Chapter 1 dictionary Crossword. Авторизоваться. Наиболее распространенным, но не единственным средством политического участия в демократии является голосование. Другие способы включают протест и гражданское неповиновение. В Соединенных Штатах выборы, политические партии и группы интересов являются тремя основными. См. Также права меньшинств. Гиперплюрализм — это крайняя, преувеличенная или извращенная форма плюрализма.

Сравните теорию элит и классов, плюралистическую теорию и традиционную демократическую теорию.Политика — это курс действий, предпринятый в отношении некоторой проблемы. Сравните гиперплюрализм, плюралистическую теорию и традиционную демократическую теорию.

Dmr codeplug editor

Одной из основных причин сравнительно небольших масштабов американского правительства является выдающееся положение этой веры в американской политической мысли и практике. Эти особенности отличают их от традиционных групп интересов. Сравните теорию элит и классов, гиперплюрализм и традиционную демократическую теорию.

В результате ничего нельзя сделать.Конституция США установила три из них: Конгресс, президентство и суды.

Сегодня власть бюрократии настолько велика, что большинство политологов считают ее четвертью. Создайте свой собственный кроссворд бесплатно! Показывать ошибки при вводе. Ищите подсказки, синонимы, слова, анаграммы или, если у вас уже есть несколько букв, введите их здесь, используя вопросительный знак или точку, вместо тех, которых вы не знаете e. Определение правительства как акта управления; осуществление власти; «правила управления государственными тюрьмами»; «у него был значительный опыт управления» правительство — система или форма, с помощью которой управляется сообщество или другая политическая единица; «тираническое правительство» организация, которая является руководящей властью политической единицы; «правительство снизило налоги»; «дело было передано в вышестоящие инстанции».

Мы перечислили все подсказки из нашей базы данных, которые соответствуют вашему поисковому запросу. Также будет список синонимов для вашего ответа. Синонимы расположены в зависимости от количества символов, чтобы их было легко найти.

Если конкретный ответ вызывает большой интерес на сайте сегодня, он может быть выделен оранжевым цветом. Если в вашем слове есть анаграммы, они тоже будут перечислены вместе с определением слова, если оно у нас есть. Отсутствие конфиденциальности ссылки.

Спасибо, что посетили Решатель кроссвордов.Мы надеемся, что сайт окажется для вас полезным. С уважением, команда разгадывателей кроссвордов. Дополнительные подсказки, которые могут вас заинтересовать в колее, комфорт в беде, украшение свежая и необычная лодка с тремя корпусами, короткая содержательная поговорка, отношение, КОВРИРОВАНИЕ, непредубежденное сияние, устойчиво, сочувствие, плоскость, наушники, наушники, художник, нападение, заблудшая птица, затруднительное положение, контроль путешественника, красота, выученная, защищенная, изъятая, заливная, гарнир, задерживающая, ласковая, изогнутый меч, капитал. буйства литвы.

Мы упорядочили синонимы по длине, чтобы их было легче найти.Просмотрите и распечатайте поисковые запросы социальных исследований ниже. Вы также можете просматривать кроссворды по социальным наукам или создавать свои собственные кроссворды для поиска слов по социальным наукам.

Сравнение государственных и некоммерческих организаций с коммерческими организациями — Государственный учет — CPA

Они не проверялись на предмет соответствия или точности. Мы настоятельно рекомендуем вам убедиться, что головоломка по общественным наукам соответствует вашим стандартам, прежде чем использовать ее в классе.Ищете дополнительные занятия по общественным наукам? Создавайте свои собственные с помощью наших быстрых и простых рабочих листов, в том числе: Конфиденциальность очень важна для нас.

Все пользователи My Word Search, которые хотят, чтобы их головоломки оставались конфиденциальными, могут добавить пароль к своим головоломкам на экране головоломки при входе в систему. Ваш адрес электронной почты будет конфиденциальным и не будет передан третьим лицам. Все ваши головоломки доступны на вашей странице «Мои головоломки», к которой вы можете получить доступ, используя панель навигации вверху, когда вы вошли в систему.

После оплаты эта кнопка превратится в кнопку «Опубликовать», которая переведет вашу головоломку в формат, который можно распечатать или решить онлайн. Мы вложили средства в создание ряда дополнительных функций, которые бесплатные сайты не могут предложить: полная настройка стиля, редактирование головоломок с сохранением в процессе, возможность доступа к головоломкам с любого компьютера, лаконичный интерфейс без рекламы, возможность для друзей и коллег решать ваши головоломки в Интернете и быстрое реагирование на обнаруженные проблемы.

My Word Search — это самый дешевый сервис, который мы обнаружили, который предоставляет эти функции, и предназначен для людей, которые не удовлетворены тем, что могут предоставить бесплатные сайты.Сначала проверьте, не использовали ли вы другой адрес электронной почты для создания учетной записи. Ваш адрес электронной почты для входа — это адрес электронной почты, на который вы получили от нас приветственное письмо.

Если да, сообщите о проблеме ниже и укажите имя и последние четыре цифры на карте, которую вы использовали при регистрации. Если вы являетесь участником My Word Search и вас все еще просят об оплате, возможно, вы случайно создали вторую учетную запись. В вашей платной учетной записи будет указан адрес электронной почты, на который вы получили письмо с подтверждением подписки.

Если вы никогда не получали такое электронное письмо или все еще не можете найти свою платную учетную запись, сообщите о проблеме ниже и укажите имя и последние четыре цифры на карте, которую вы использовали при регистрации. Вы можете отменить подписку на странице «Моя учетная запись», к которой вы можете получить доступ, используя панель навигации вверху, когда вы вошли в систему. См. «Как распечатать? Вместо того, чтобы пытаться возиться с настройками принтера, что может занять много времени и разочарований, вы можете попробовать несколько обходных путей.Ключ ответа — через: 4.

Общественная безопасность 8. Справочник. Наполеон Бонапарт. Национальное собрание.

Примеры обучения на основе авиационных сценариев

Вниз: 1. Гражданская конституция. Террор.

Отзывы о масле ладана

Конвенция. Все ссылки считаются релевантными и размещаются не только для получения прибыли. Покупка по этим ссылкам помогает поддерживать этот образовательный веб-сайт онлайн и бесплатно. 1 класс. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. 5. класс. 6. класс. 7. класс. 8-й класс. История Америки.Формы посещаемости. Биографические рабочие тетради. Головоломки. Календари и планировщики. Организация класса. Путеводители по фильмам и книгам. Формы для учителей. Игры для обучения. Выставление оценок и оценка.

Графические органайзеры. Почерк. Исторические фигуры.

Поиск кроссвордов

Holidays and Fun.Magruder’s American Government. Перейти к основному содержанию. Районный дом. Выберите школу Выберите школу. Войти. Поиск по нашему сайту. Английский Бушонг, специальный редактор Джанель.

Как заменить картридж с тонером xerox workcentre 3215

Business Chronister, James Tech.Eck, Thomas Phys. Английский Etsweiler, William Tech. Ливельсбергер, Кристин Арт Людвиг, Б. Вайт, Анжела М. Исследования Йоос, Джоди Социальные исследования. Центральная средняя школа дофинов. Добро пожаловать в американское правительство! Наши уроки будут построены таким образом, чтобы способствовать большему взаимодействию и независимому исследованию.

Для предварительного просмотра того, что мы узнаем в этом году, вы можете просмотреть карту учебного плана округа. Вы можете получить доступ ко всему тексту онлайн! Зайдите на www. Щелкните Зарегистрироваться. На первом экране введите код доступа, соответствующий вашему периоду, см. Ниже.Следуйте инструкциям для регистрации; создать имя пользователя и пароль. Вам нужно будет использовать код доступа, созданный для вашего учебного периода.

One Clue Crossword Ответы на главу 1

Период 9. Глава 1 — Принципы государственного управления. Глава 1 Рабочий лист Заметки учащегося. Глава 1 Учебное пособие по основам. Глава 1 Словарь кроссвордов. Глава 1 Обзор Учебное пособие.

Глава 1 Наброски для учителей. Глава 1 Веб-сайт издателя онлайн-контента.Глава 2 — Истоки американского правительства. В этой главе мы кратко рассмотрим причины независимости Америки, чтобы лучше понять цели и мотивы наших отцов-основателей, прежде чем исследовать способы, которыми их видение продолжает формировать нашу национальную судьбу.

Рабочий лист по главе 2 Заметки для учащихся. Глава 2 Учебное пособие по основам. Глава 2 Обзор Учебное пособие.

Сетка T-6-12 Ответы

Глава 2 Наброски для учителей. Глава 2 Веб-сайт издателя онлайн-контента.Глава 1 Кроссворды Правительство — Чтобы вы могли разгадывать кроссворды, вам нужно начать с усвоения техник, чтобы подготовиться. Несколько полезных предметов, безусловно, — это словарь и тезаурус, чтобы вы не запутались в словах и фразах.

Другие предметы первой необходимости — отличная, острая как бритва ручка или два, а также ластик. Вы также захотите сесть за стол или рабочий стол в хорошо освещенном месте. Начните с общего изучения подсказок.Это дает вам отличное представление о тех простых и тех, которые могут вызвать некоторые проблемы.

Это также поможет вам пометить подсказки в соответствии с проблемой, просто сделав отметку о проверке с помощью подсказок, которые вы можете легко исправить, и обведя жесткие подсказки, которые вам, возможно, придется исследовать, чтобы вы могли исправить.

Htb openadmin walkthrough

Возможно, вы захотите почаще отдыхать и расслаблять свой мозг, особенно если вы решаете одну из нескольких больших головоломок. Исправляя кроссворды, вы быстро начнете разгадывать более сложные и длинные фразы и избавитесь от большинства проблем.Вы можете разбить задачу на блоки, поперек и прямо вниз, прежде чем дойдете до конца из списка подсказок.

Формула сумма 4 степени: Формулы сокращённого умножения

Таблицы с формулами сокращенного умножения по алгебре 7 класса

Ниже представлены таблицы с формулами сокращенного умножения для различных степеней (квадрат, куб, четвертая и n-я степень), которые изучаются в школьной программе по алгебре 7 и более старших классов.

Формулы для квадратов

Квадрат суммы(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Квадрат разности(a — b)2 = a2 — 2ab + b2
Разность квадратовa2 — b2 = (a + b)(a — b)
Квадрат суммы
3 слагаемых
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

microexcel. ru

Формулы для кубов

Куб суммы(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Куб разности(a — b)3 = a3 — 3a2b + 3ab2 — b3
Сумма кубовa3 + b3 = (a + b)(a2 — ab + b2)
Разность кубовa3 — b3 = (a — b)(a2 + ab + b2)
Куб суммы
3 слагаемых
(a + b + с)3 = a3 + b3 + с3 + 3a2b + 3a2с +
3ab2 + 3aс2 + 3b2с + 3bc2 + 6abc

microexcel. ru

Формулы для четвертой степени

Четвертая степень суммы(a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4
Четвертая степень разности(a — b)4 = a4 — 4a3b + 6a2b2 — 4ab3 + b4
Разность четвертых степенейa4 — b4 = (a — b)(a + b)(a2 + b2)

microexcel. ru

Формулы для степени n

n-я степень суммы ru/wp-content/uploads/2020/04/n-stepen-summy-6.png" class="stbSkipLazy aligncenter size-full" width="750" height="1245" data-full="https://microexcel.ru/wp-content/uploads/2020/04/n-stepen-summy-6.png" />» data-order=»<img src="https://microexcel.ru/wp-content/uploads/2020/04/n-stepen-summy-6.png" class="stbSkipLazy aligncenter size-full" width="750" height="1245" data-full="https://microexcel.ru/wp-content/uploads/2020/04/n-stepen-summy-6.png" />»>
сумма n-ых степеней ..- ab<sup>n-2</sup> + b<sup>n-1</sup>)</em></span></nobr><br><nobr><span class="math"><em>n</em></span> — нечетное положительное число</nobr>» data-order=»<nobr><span class="math"><em>a<sup>n</sup> + b<sup>n</sup> = (a+b)(a<sup>n-1</sup> — a<sup>n-2</sup>b +…- ab<sup>n-2</sup> + b<sup>n-1</sup>)</em></span></nobr><br><nobr><span class="math"><em>n</em></span> — нечетное положительное число</nobr>»>an + bn = (a+b)(an-1 — an-2b +…- abn-2 + bn-1)
n — нечетное положительное число
разность n-ых степеней ..+ ab<sup>n-2</sup> + b<sup>n-1</sup>)</em></span></nobr><br><nobr><span class="math"><em>n</em></span> — любое натуральное число</nobr>» data-order=»<nobr><span class="math"><em>a<sup>n</sup> — b<sup>n</sup> = (a-b)(a<sup>n-1</sup> + a<sup>n-2</sup>b +…+ ab<sup>n-2</sup> + b<sup>n-1</sup>)</em></span></nobr><br><nobr><span class="math"><em>n</em></span> — любое натуральное число</nobr>»>an — bn = (a-b)(an-1 + an-2b +…+ abn-2 + bn-1)
n — любое натуральное число

microexcel.ru

Разложение суммы 4 степени. Калькулятор онлайн.Упрощение многочлена.Умножение многочленов

В предыдущем уроке мы разобрались с разложением на множители. Освоили два способа: вынесение общего множителя за скобки и группировку. В этом уроке — следующий мощный способ: формулы сокращённого умножения . В краткой записи — ФСУ.

Формулы сокращённого умножения (квадрат суммы и разности, куб суммы и разности, разность квадратов, сумма и разность кубов) крайне необходимы во всех разделах математики. Они применяются в упрощении выражений, решении уравнений, умножении многочленов, сокращении дробей, решении интегралов и т.д. и т.п. Короче, есть все основания разобраться с ними. Понять откуда они берутся, зачем они нужны, как их запомнить и как применять.

Разбираемся?)

Откуда берутся формулы сокращённого умножения?

Равенства 6 и 7 записаны не очень привычно. Как бы наоборот. Это специально.) Любое равенство работает как слева направо, так и справа налево. В такой записи понятнее, откуда берутся ФСУ.

Они берутся из умножения.) Например:

(a+b) 2 =(a+b)(a+b)=a 2 +ab+ba+b 2 =a 2 +2ab+b 2

Вот и всё, никаких научных хитростей. Просто перемножаем скобки и приводим подобные. Так получаются все формулы сокращённого умножения. Сокращённое умножение — это потому, что в самих формулах нет перемножения скобок и приведения подобных. Сокращены.) Сразу дан результат.

ФСУ нужно знать наизусть. Без первых трёх можно не мечтать о тройке, без остальных — о четвёрке с пятёркой.)

Зачем нужны формулы сокращённого умножения?

Есть две причины, выучить, даже зазубрить эти формулы. Первая — готовый ответ на автомате резко уменьшает количество ошибок. Но это не самая главная причина. А вот вторая…

Если Вам нравится этот сайт…

Кстати, у меня есть ещё парочка интересных сайтов для Вас.)

Можно потренироваться в решении примеров и узнать свой уровень. Тестирование с мгновенной проверкой. Учимся — с интересом!)

можно познакомиться с функциями и производными.

Для того что бы упростить алгебраические многочлены, существуют формулы сокращенного умножения . Их не так уж и много и они легко запоминаются, а запомнить их нужно. Обозначения которые используются в формулах, могут принимать любой вид (число или многочлен).

Первая формула сокращенного умножения называется разность квадратов . Она заключается в том что из квадрата одного числа отнимается квадрат второго числа равен величине разности данных чисел, а также их произведению.

а 2 — b 2 = (а — b)(a + b)

Разберем для наглядности:

22 2 — 4 2 = (22-4)(22+4)=18 * 26 = 468
9а 2 — 4b 2 c 2 = (3a — 2bc)(3a + 2bc)

Вторая формула о сумме квадратов . Звучит она как, сумма двух величин в квадрате равняется квадрату первой величины к ней прибавляется двойное произведение первой величины умноженное на вторую, к ним прибавляется квадрат второй величины.

(а + b) 2 = a 2 +2ab + b 2

Благодаря данной формуле, становится намного проще вычислять квадрат от большого числа, без использования вычислительной техники.

Так к примеру: квадрат от 112 будет равен
1) В начале разберем 112 на числа квадраты которых нам знакомы
112 = 100 + 12
2) Вписываем полученное в скобки возведенные в квадрат
112 2 = (100+12) 2
3) Применяя формулу, получаем:
112 2 = (100+12) 2 = 100 2 + 2 * 100 * 12 + 122 = 10000 + 2400+ 144 = 12544

Третья формула это квадрат разности . Которая гласит о том, что две вычитаемые друг друга величины в квадрате равняются, тому что, от первой величины в квадрате отнимаем двойное произведение первой величины умноженное на вторую, прибавляя к ним квадрат второй величины.

(а +b) 2 = а 2 — 2аb + b 2

где (а — b) 2 равняется (b — а) 2 . В доказательство чему, (а-b) 2 = а 2 -2аb+b 2 = b 2 -2аb + а 2 = (b-а) 2

Четвертая формула сокращенного умножения называется куб суммы . Которая звучит как: две слагаемые величины в кубе равны кубу 1 величины прибавляется тройное произведение 1 величины в квадрате умноженное на 2-ую величину, к ним прибавляется тройное произведение 1 величины умноженной на квадрат 2 величины, плюс вторая величина в кубе.

(а+b) 3 = а 3 + 3а 2 b + 3аb 2 + b 3

Пятая, как вы уже поняли называется куб разности . Которая находит разности между величинами, как от первого обозначения в кубе отнимаем тройное произведение первого обозначения в квадрате умноженное на второе, к ним прибавляется тройное произведение первого обозначения умноженной на квадрат второго обозначения, минус второе обозначение в кубе.

(а-b) 3 = а 3 — 3а 2 b + 3аb 2 — b 3

Шестая называется — сумма кубов . Сумма кубов равняется произведению двух слагаемых величин, умноженных на неполный квадрат разности, так как в середине нет удвоенного значения.

а 3 + b 3 = (а+b)(а 2 -аb+b 2)

По другому можно сказать сумму кубов можно назвать произведение в двух скобках.

Седьмая и заключительная, называется разность кубов (ее легко перепутать с формулой куба разности, но это разные вещи). Разность кубов равняется произведению от разности двух величин, умноженных на неполный квадрат суммы, так как в середине нет удвоенного значения.

а 3 — b 3 = (а-b)(а 2 +аb+b 2)

И так формул сокращенного умножения всего 7, они похожи друг на друга и легко запоминаются, единственно важно не путаться в знаках. Они так же рассчитаны на то, что их можно использовать в обратном порядке и в учебниках собрано довольно много таких заданий. Будьте внимательны и все у вас получится.

Если у вас появились вопросы по формулам, обязательно пишите их в комментариях. Будем рады ответить вам!

Если Вы находитесь в декретном отпуске, но хотите зарабатывать деньги. Просто перейдите по ссылке Интернет бизнес с Орифлейм . Там все очень подробно написано и показано. Будет интересно!

Соблюдение Вашей конфиденциальности важно для нас. По этой причине, мы разработали Политику Конфиденциальности, которая описывает, как мы используем и храним Вашу информацию. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими правилами соблюдения конфиденциальности и сообщите нам, если у вас возникнут какие-либо вопросы.

Сбор и использование персональной информации

Под персональной информацией понимаются данные, которые могут быть использованы для идентификации определенного лица либо связи с ним.

От вас может быть запрошено предоставление вашей персональной информации в любой момент, когда вы связываетесь с нами.

Ниже приведены некоторые примеры типов персональной информации, которую мы можем собирать, и как мы можем использовать такую информацию.

Какую персональную информацию мы собираем:

  • Когда вы оставляете заявку на сайте, мы можем собирать различную информацию, включая ваши имя, номер телефона, адрес электронной почты и т.д.

Как мы используем вашу персональную информацию:

  • Собираемая нами персональная информация позволяет нам связываться с вами и сообщать об уникальных предложениях, акциях и других мероприятиях и ближайших событиях.
  • Время от времени, мы можем использовать вашу персональную информацию для отправки важных уведомлений и сообщений.
  • Мы также можем использовать персональную информацию для внутренних целей, таких как проведения аудита, анализа данных и различных исследований в целях улучшения услуг предоставляемых нами и предоставления Вам рекомендаций относительно наших услуг.
  • Если вы принимаете участие в розыгрыше призов, конкурсе или сходном стимулирующем мероприятии, мы можем использовать предоставляемую вами информацию для управления такими программами.

Раскрытие информации третьим лицам

Мы не раскрываем полученную от Вас информацию третьим лицам.

Исключения:

  • В случае если необходимо — в соответствии с законом, судебным порядком, в судебном разбирательстве, и/или на основании публичных запросов или запросов от государственных органов на территории РФ — раскрыть вашу персональную информацию. Мы также можем раскрывать информацию о вас если мы определим, что такое раскрытие необходимо или уместно в целях безопасности, поддержания правопорядка, или иных общественно важных случаях.
  • В случае реорганизации, слияния или продажи мы можем передать собираемую нами персональную информацию соответствующему третьему лицу – правопреемнику.

Защита персональной информации

Мы предпринимаем меры предосторожности — включая административные, технические и физические — для защиты вашей персональной информации от утраты, кражи, и недобросовестного использования, а также от несанкционированного доступа, раскрытия, изменения и уничтожения.

Соблюдение вашей конфиденциальности на уровне компании

Для того чтобы убедиться, что ваша персональная информация находится в безопасности, мы доводим нормы соблюдения конфиденциальности и безопасности до наших сотрудников, и строго следим за исполнением мер соблюдения конфиденциальности.

Формулы сокращенного выражения очень часто применяются на практике, так что их все желательно выучить наизусть. До этого момента нам будет служить верой и правдой , которую мы рекомендуем распечатать и все время держать перед глазами:

Первые четыре формулы из составленной таблицы формул сокращенного умножения позволяют возводить в квадрат и куб сумму или разность двух выражений. Пятая предназначена для краткого умножения разности и суммы двух выражений. А шестая и седьмая формулы используются для умножения суммы двух выражений a и b на их неполный квадрат разности (так называют выражение вида a 2 −a·b+b 2 ) и разности двух выражений a и b на неполный квадрат их суммы (a 2 +a·b+b 2 ) соответственно.

Стоит отдельно заметить, что каждое равенство в таблице представляет собой тождество . Этим объясняется, почему формулы сокращенного умножения еще называют тождествами сокращенного умножения.

При решении примеров, особенно в которых имеет место разложение многочлена на множители , ФСУ часто используют в виде с переставленными местами левыми и правыми частями:


Три последних тождества в таблице имеют свои названия. Формула a 2 −b 2 =(a−b)·(a+b) называется формулой разности квадратов , a 3 +b 3 =(a+b)·(a 2 −a·b+b 2 ) — формулой суммы кубов , а a 3 −b 3 =(a−b)·(a 2 +a·b+b 2 ) — формулой разности кубов . Обратите внимание, что соответствующим формулам с переставленными частями из предыдущей таблицы фсу мы никак не назвали.

Дополнительные формулы

В таблицу формул сокращенного умножения не помешает добавить еще несколько тождеств.

Сферы применения формул сокращенного умножения (фсу) и примеры

Основное предназначение формул сокращенного умножения (фсу) объясняется их названием, то есть, оно состоит в кратком умножении выражений. Однако сфера применения ФСУ намного шире, и не ограничивается кратким умножением. Перечислим основные направления.

Несомненно, центральное приложение формулы сокращенного умножения нашли в выполнении тождественных преобразований выражений . Наиболее часто эти формулы используются в процессе упрощения выражений .

Пример.

Упростите выражение 9·y−(1+3·y) 2 .

Решение.

В данном выражении возведение в квадрат можно выполнить сокращенно, имеем 9·y−(1+3·y) 2 =9·y−(1 2 +2·1·3·y+(3·y) 2) . Остается лишь раскрыть скобки и привести подобные члены: 9·y−(1 2 +2·1·3·y+(3·y) 2)= 9·y−1−6·y−9·y 2 =3·y−1−9·y 2 .

Применяют для упрощения вычислений, а также разложение многочленов на множители, быстрого умножения многочленов. Большинство формул сокращенного умножения можно получить из бинома Ньютона — в этом Вы скоро убедитесь.

Формулы для квадратов применяют в вычислениях чаще. Их начинают изучать в школьной программе начиная с 7 класса и до конца обучения формулы для квадратов и кубов школьники должны знать на зубок. 7.

Решение. Что такое бином Ньютона Вы вероятно уже знаете. Если нет то ниже приведены биномиальные коэффициенты

Они образуются следующим образом: по краю идут единицы, коэффициенты между ними в нижней строке образуют суммированием соседних верхних. Если ищем разницу в каком-то степени, то знаки в расписании чередуются от плюса к минусу. Таким образом для седьмого порядка получим такой расклад

Внимательно также посмотрите как меняются показатели — для первой переменной они уменьшаются на единицу в каждом следующем слагаемом, соответственно для второй — на единицу растут. В сумме показатели всегда должны быть равны степени разложения (=7 ).

Думаю на основе приведенного выше материала Вы сможете решить задачи на бином Ньютона. Изучайте формулы сокращенного умножения и применяйте везде, где это может упростить вычисления и сэкономит время выполнения задания.

Все формулы сокращенного умножения, объяснения, примеры

Будут и задачи для самостоятельного решения, к которым можно посмотреть ответы.

Формулы сокращённого умножения позволяют производить тождественные преобразования выражений — многочленов. С их помощью многочлены можно разложить на множители, а применяя формулы в обратном порядке — представлять произведения двучленов, квадраты и кубы в виде многочленов. Рассмотрим все общепринятые формулы сокращённого умножения, их вывод, распространённые задачи на тождественные преобразования выражений с помощью этих формул, а также домашние задания (ответы к ним открываются по ссылкам).

Формулой квадрата суммы называется равенство

(квадрат суммы двух чисел равен квадрату первого числа плюс удвоенное произведение первого числа на второе плюс квадрат второго числа).

Вместо a и b в эту формулу могут быть подставлены любые числа.

Формула квадрата суммы часто применяется для упрощения вычислений. Например,

.

С помощью формулы квадрата суммы многочлен можно разложить на множители, а именно, представить в виде произведения двух одинаковых множителей .

Формула следует из правила умножения многчлена на многочлен:

Пример 1. Записать в виде многочлена выражение

.

Решение. По формуле квадрата суммы получаем

Пример 2. Записать в виде многочлена выражение

.

Решение. По формуле квадрата суммы получаем

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой квадрата разности называется равенство

(квадрат разности двух чисел равен квадрату первого числа минус удвоенное произведение первого числа на второе плюс квадрат второго числа).

Формула квадрата разности часто применяется для упрощения вычислений. Например,

.

С помощью формулы квадрата разности многочлен можно разложить на множители, а именно, представить в виде произведения двух одинаковых множителей .

Формула следует из правила умножения многчлена на многочлен:

Пример 5. Записать в виде многочлена выражение

.

Решение. По формуле квадрата разности получаем

.

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Часто в многочлене второй степени содержится квадрат суммы или разности, но содержится в скрытом виде. Чтобы получить полный квадрат в явном виде, нужно преобразовать многочлен. Для этого, как правило, одно из слагаемых многочлена представляется в виде удвоенного произведения, а затем к многочлену прибавляется и из него вычитается одно и то же число.

Пример 7. Рассмотрим многочлен второй степени

.

Решение. Этот многочлен можно преобразовать следующим образом:

Здесь мы представили 5x в виде удвоенного произведения 5/2 на x, прибавили к многочлену и вычли из него одно и то же число , далее применили формулу квадрата суммы для двучлена .

Итак, мы доказали равенство

,

показывающее, что многочлен второй степени

равен полному квадрату плюс число .

Пример 8. Рассмотрим многочлен второй степени

.

Решение. Проведём над ним следующие преобразования:

.

Здесь мы представили 8x в виде удвоенного произведения x на 4, прибавили к многочлену и вычли из него одно и то же число 4², применили формулу квадрата разности для двучлена x − 4.

Итак, мы доказали равенство

,

показывающее, что многочлен второй степени

равен полному квадрату плюс число −16.

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой куба суммы называется равенство

(куб суммы двух чисел равен кубу первого числа плюс утроенное произведение квадрата первого числа на второе, плюс утроенное произведение первого числа на квадрат второго и плюс куб второго числа).

С помощью формулы куба суммы многочлен можно разложить на множители, а именно, представить в виде произведения трёх одинаковых множителей .

Формула куба суммы выводится так:

Пример 10. Записать в виде многочлена выражение

.

Решение. По формуле куба суммы получаем

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой куба разности называется равенство

(куб разности двух чисел равен кубу первого числа минус утроенное произведение квадрата первого числа на второе, плюс утроенное произведение первого числа на квадрат второго минус куб второго числа).

С помощью формулы куба суммы многочлен можно разложить на множители, а именно, представить в виде произведения трёх одинаковых множителей .

Формула куба разности выводится так:

Пример 12. Записать в виде многочлена выражение

.

Решение. По формуле куба разности получаем

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой разности квадратов называется равенство

(разность квадратов двух чисел равна произведению суммы эти чисел на их разность).

С помощью формулы куба суммы любой многочлен вида можно разложить на множители.

Доказательство формулы получено с применением правила умножения многочленов:

Пример 14. Записать в виде многочлена произведение

.

Решение. По формуле разности квадратов получаем

Пример 15. Разложить на множители

.

Решение. Это выражение в явной форме ни под одно тождество не подходит. Но число 16 можно представить в виде степени с основанием 4: 16=4². Тогда исходное выражение примет иной вид:

,

а это уже формула разности квадратов, и, применив эту формулу, получим

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой суммы кубов называется равенство

(сумма кубов двух чисел равна произведению суммы эти чисел на неполный квадрат разности этих чисел).

Неполным квадратом разности a и b называется многочлен .

С помощью формулы куба суммы любой многочлен вида можно разложить на множители.

Доказательство формулы получено с применением правила умножения многочленов:

Пример 17. Записать в виде многочлена произведение

.

Решение. Возводим в третью степень слагаемые в первых скобках и получаем их сумму:

.

Тот же результат получаем, выполняя умножение выражений в скобках по правилам умножения многочленов:

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Формулой разности кубов называется равенство

(разность кубов двух чисел равна произведению разности эти чисел на неполный квадрат суммы этих чисел).

Неполным квадратом разности a и b называется многочлен .

С помощью формулы куба суммы любой многочлен вида можно разложить на множители.

Пример 19. Записать в виде многочлена произведение

.

Решение. Возводим в третью степень слагаемые в первых скобках:

Получаем разность этих кубов:

Применить формулу сокращённого умножения самостоятельно, а затем посмотреть решение

Другие темы в блоке «Школьная математика»

Формулы сокращенного умножения 💣

Формулы сокращенного умножения

Вместо букв a, b могут быть любые числа, переменные или даже целые выражения. Для быстрого решения задач лучше выучить основные 7 формул сокращенного умножения (ФСУ) наизусть. Да, алгебра такая, нужно быть готовым много запоминать.

Ниже удобная табличка, которую можно распечатать и использовать, как закладку для быстрого запоминания формул.

Как читать формулы сокращенного умножения

Учимся проговаривать формулы сокращенного выражения:

 
  1. Разность квадратов двух выражений равна произведению их разности и их суммы.

  2. Квадрат суммы двух выражений равен квадрату первого плюс удвоенное произведение первого на второе плюс квадрат второго.

  3. Квадрат разности двух выражений равен квадрату первого минус удвоенное произведение первого на второе плюс квадрат второго.

  4. Сумма кубов двух выражений равна произведению суммы первого и второго на неполный квадрат их разности.

  5. Разность кубов двух выражений равна произведению разности первого и второго на неполный квадрат их суммы.

  6. Куб суммы двух выражений равен кубу первого плюс утроенное произведение квадрата первого на второе плюс утроенное произведение первого на квадрат второго плюс куб второго.

  7. Куб разности двух выражений равен кубу первого минус утроенное произведение квадрата первого на второе плюс утроенное произведение первого на квадрат второго минус куб второго.

Доказательство формул сокращенного умножения

Напомним, что разность квадратов двух чисел a и b равна произведению их разности и их суммы: a2 — b2 = (a — b) * (a + b).

Иначе говоря, произведение суммы a и b на их разность равна разности их квадратов: (a — b) * (a + b) = a2 — b2.

Важно знать, что разность квадратов не равна квадрату разности: a2 — b2 ≠ (a — b)2.

Докажем, что a2 — b2 = (a — b) * (a + b).

Поехали:

  1. Используя искусственный метод, прибавим и отнимем одно и тоже a * b.

    + a * b — a * b = 0

    a2 — b2 = a2 — b2 + ab — ab

  1. Сгруппируем иначе: a2 — b2 + a * b — a * b = a2 — a * b + a * b — b2

  2. Продолжим группировать: a2 — a * b — b2 +a * b = (a2 — a * b) + (a * b — b2)

  3. Вынесем общие множители за скобки:

    (a2 — a * b) + (a * b — b2) = a *(a — b) + b *(a — b)

  1. Вынесем за скобки (a — b). a * (a — b) + b * (a — b) = (a — b) * (a + b)

  2. Результат доказательства: a2 — b2 = (a — b) * (a + b)

  3. Для того, чтобы доказать в обратную сторону: (a — b) * (a + b) = a2 — b2, нужно раскрыть скобки: (a — b) * (a + b) = a * a + a * b — b * a — b * b = a2 — b2.

Остальные ФСУ можно доказать аналогичным методом.

 

Дополнительные формулы сокращенного умножения

К таблице основных ФСУ следует добавить еще несколько важных тождеств, которые пригодятся для решения задач.

Бином Ньютона

Формула для разложения на отдельные слагаемые целой неотрицательной степени суммы двух переменных. Записывается вот так:

Пример вычисления биномиальных коэффициентов, которые стоят в строке под номером n в треугольнике Паскаля:

ФСУ для квадрата и куба суммы и разности — являются частными случаями формулы бинома Ньютона при n = 2 и n = 3.

Формула возведения в квадрат суммы трех, четырех и более слагаемых

Пригодится, если слагаемых в сумме, которую нужно возвести в степень, больше, чем два.  

(a1+a2+…+an)2 = a12 + a22 + … + an-12 + an2 + 2 * a1 * a2 + 2 * a1 * a3 + 2 * a1 * a4 + … +

+ 2 * a1 * an-1 + 2 * a1 * an + 2 * a2 * a3 + 2 * a2 * a4 + … + 2 * a2 * an-1 + 2 * a2 * an +…+

+ 2 * an-1 * an

Читается так: квадрат суммы n слагаемых равен сумме квадратов всех этих слагаемых и удвоенных произведений всех возможных пар этих слагаемых.

Формула разности n-ых степеней двух слагаемых

an − bn = (a − b) * (an-1 + an-2 * b + an-3 * b2 + … + a * bn-2 + bn-1).

Для четных показателей можно записать так:

a2*m − b2*m = (a2 − b2) *(a2*m−2 + a2*m−4 * b2 + a2*m−6 * b4 + … + b2*m−2).

Для нечетных показателей:

a2*m+1 − b2*·m+1 = (a − b) * (a2*m + a2*m−1 * b + a2*m−2 * b2 + … + b2*m).

Частными случаями являются формулы разности квадратов и кубов при n = 2 и n = 3. Для разности кубов b можно также заменить на −b.

Решение задач

Давайте потренируемся и рассмотрим примеры с дробями.

Задание 1

Что сделать: вычислить квадрат произведения (55 + 10)2.

Как решаем: воспользуемся формулой квадрата суммы: (55 + 10)2 = 552 + 2 * 55 * 10 + 102 = 3025 + 1100 + 100 = 4225.

Задание 2

Что сделать: упростить выражение 64 * с3 – 8.

Как решаем: применим разность кубов: 64 * с3 – 8 = (4 * с)3 – 23 = (4 * с – 2)((4 * с)2 + 4 * с * 2 + 22) = (4 * с – 2)(16 * с2 + 8 * с + 4).

Задание 3

Что сделать: раскрыть скобки (7 * y — x) * (7 * y + x).

Как решаем:

  1. Произведем умножение: (7 * y — x) * (7 * y + x) = 7 * y * 7 * y + 7 * y * x — x * 7 * y — x * x = 49 * y2 + 7 * y * x — 7 * y * x — x2 = 49 * y2 — x2.
  2. Используем формулу сокращенного умножения: (7 * y — x) * (7 * y + x) = (7 * y)2 — x2 = 49 * y2 — x2.

Многочленов бояться не стоит, просто совершайте последовательно каждое действие. С формулами решать задачки быстрее и удобнее — сохраняйте шпаргалку, запоминайте и радуйте своих учителей 🙂



Формулы сокращенного умножения. Примеры

Формулы сокращенного умножения применяют для упрощения вычислений, а также разложение многочленов на множители, быстрого умножения многочленов. Большинство формул сокращенного умножения можно получить из бинома Ньютона — в этом Вы скоро убедитесь.

Формулы для квадратов применяют в вычислениях чаще. Их начинают изучать в школьной программе начиная с 7 класса и до конца обучения формулы для квадратов и кубов школьники должны знать на зубок.


Формулы для кубов не сильно сложные и их нужно знать при сведении многочленов к стандартному виду, для упрощения подъема суммы или разности переменной и числа к кубу.

Формулы обозначены красным получают из предыдущих группировкой подобных слагаемых.

Формулы для четвертого и пятого степени в школьном курсе мало кому пригодятся, однако есть задачи при изучении высшей математики где нужно вычислять коэффициенты при степенях.


Формулы для степени n расписаны через биномиальные коэффициенты с использованием факториалов следующие

Примеры применения формул сокращенного умножения

Пример 1. Вычислить 51^2. 7.

Решение. Что такое бином Ньютона Вы вероятно уже знаете. Если нет то ниже приведены биномиальные коэффициенты

Они образуются следующим образом: по краю идут единицы, коэффициенты между ними в нижней строке образуют суммированием соседних верхних. Если ищем разницу в каком-то степени, то знаки в расписании чередуются от плюса к минусу. Таким образом для седьмого порядка получим такой расклад

Внимательно также посмотрите как меняются показатели — для первой переменной они уменьшаются на единицу в каждом следующем слагаемом, соответственно для второй — на единицу растут. В сумме показатели всегда должны быть равны степени разложения (=7).

Думаю на основе приведенного выше материала Вы сможете решить задачи на бином Ньютона. Изучайте формулы сокращенного умножения и применяйте везде, где это может упростить вычисления и сэкономит время выполнения задания.

Формулы сокращённого умножения. Неполный квадрат суммы и разности

При выполнении преобразований разных выражений часто встречаются некоторые частные случаи умножения. Равенства, выражающие эти случаи, называются формулами сокращённого умножения.

Формулы сокращённого умножения — это выражения, в которых пропущены промежуточные вычисления, поэтому их и называют сокращёнными.

a2 + b2 = (a + b)2 — 2ab  —  сумма квадратов;

a2b2 = (a + b)(ab)  —  разность квадратов;

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2  —  квадрат суммы;

(ab)2 = a2 — 2ab + b2  —  квадрат разности;

a3 + b3 = (a + b)(a2 — ab + b2)  —  сумма кубов;

a3b3 = (a — b)(a2 + ab + b2)  —  разность кубов;

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3  —  куб суммы;

(ab)3 = a3 — 3a2b + 3ab2 — b3  —  куб разности.

Обратите внимание, что  a  и  b  в формулах сокращённого умножения могут быть как числами, так и выражениями.

Разложение формул сокращенного умножения

Рассмотрим каждую формулу подробнее и приведём доказательство верности формул сокращённого умножения.

Сумма квадратов двух чисел равна разности квадрата суммы этих чисел и их удвоенного произведения:

a2 + b2 = (a + b)2 — 2ab.

Доказательство: выполним преобразование правой части формулы, приведём подобные члены и получим левую часть формулы:

(a + b)2 — 2ab = (a + b)(a + b) — 2ab = a2 + ab + ab + b2 — 2ab = a2 + b2.

Разность квадратов двух чисел равна произведению суммы этих чисел на их разность:

a2b2 = (a + b)(ab).

Доказательство: выполним умножение многочленов из правой части формулы, приведём подобные члены и получим левую часть формулы:

(a + b)(ab) = a2 — ab + ab — b2 = a2 — b2.

Квадрат суммы двух чисел равен сумме квадрата первого числа, удвоенного произведения первого числа на второе и квадрата второго числа:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2.

Доказательство: представим степень в виде произведения, выполним умножение и приведение подобных членов:

(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2.

Квадрат разности двух чисел равен квадрату первого числа, минус удвоенное произведение первого числа на второе, плюс квадрат второго числа:

(ab)2 = a2 — 2ab + b2.

Доказательство: представим степень в виде произведения, выполним умножение и приведение подобных членов:

(ab)2 = (ab)(ab) = a2 — ab — ab + b2 = a2 — 2ab + b2.

Сумма кубов двух чисел равна произведению суммы первого и второго числа на неполных квадрат разности этих чисел:

a3 + b3 = (a + b)(a2 — ab + b2).

Доказательство: выполним умножение многочленов из правой части формулы, приведём подобные члены и получим левую часть формулы:

(a + b)(a2ab + b2) = a3 — a2b + ab2 + a2b — ab2 + b3 = a3 + b3.

Разность кубов двух чисел равна произведению разности первого и второго числа на неполный квадрат суммы этих чисел:

a3b3 = (ab)(a2 + ab + b2).

Доказательство: выполним умножение многочленов из правой части формулы, приведём подобные члены и получим левую часть формулы:

(ab)(a2 + ab + b2) = a3 + a2b + ab2 — a2b — ab2 — b3 = a3 — b3.

Куб суммы двух чисел равен сумме четырёх слагаемых: куб первого числа, утроенное произведение квадрата первого числа на второе число, утроенное произведение первого числа на квадрат второго и куб второго числа:

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3.

Доказательство: представим степень в виде произведения, выполним умножение и приведение подобных членов:

(a + b)3 = (a + b)(a + b)2 = (a + b)(a2 + 2ab + b2) = a3 + 2a2b + ab2 + a2b + 2ab2 + b3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3.

Куб разности двух чисел равен кубу первого числа, минус утроенное произведение квадрата первого числа на второе число, плюс утроенное произведение первого числа на квадрат второго, минус куб второго числа:

(ab)3 = a3 — 3a2b + 3ab2b3.

Доказательство: представим степень в виде произведения, выполним умножение и приведение подобных членов:

(ab)3 = (ab)(ab)2 = (a — b)(a2 — 2ab + b2) = a3 — 2a2b + ab2 — a2b + 2ab2 — b3 = a3 — 3a2b + 3ab2 — b3.


Неполный квадрат суммы

Выражение:

a2 + 2ab + b2

это квадрат суммы, которое также называется полным квадратом суммы, относительно выражения:

a2 + ab + b2,

которое называется неполным квадратом суммы. Неполный квадрат суммы — это сумма квадратов двух чисел и их произведения. Неполный квадрат суммы отличается от полного только произведением чисел, которое не удваивается.

Неполный квадрат разности

Выражение:

a2 — 2ab + b2

это квадрат разности, который также называется полным квадратом разности относительно выражения:

a2ab + b2,

которое называется неполным квадратом разности. {2}}\)

Потренируйся – преобразуй следующие выражения:

Справился? Закрепим тему. Выбери из приведенных ниже выражений те, которые можно представить в виде квадрата суммы или разности.

3 $, которые настроены таким образом, чтобы использовать все четыре измерения. $$ \ begin {array} {c | c | c} \ begin {array} {cc} {\ color {красный} \ bullet} & {\ color {красный} \ bullet} \\ {\ цвет {красный} \ пуля} и {\ цвет {красный} \ пуля} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {красный} \ bullet} & {\ color {красный} \ bullet} \\ {\ цвет {красный} \ пуля} и {\ цвет {красный} \ пуля} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {синий} \ bullet} & {\ color {синий} \ bullet} \\ {\ цвет {синий} \ пуля} и {\ цвет {синий} \ пуля} \ конец {массив} \\\ hline \ begin {array} {cc} {\ color {зеленый} \ bullet} & {\ color {зеленый} \ bullet} \\ {\ цвет {зеленый} \ пуля} и {\ цвет {зеленый} \ пуля} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {красный} \ bullet} & {\ color {синий} \ bullet} \\ {\ color {зеленый} \ bullet} и {\ color {magenta} \ bullet} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {синий} \ bullet} & {\ color {синий} \ bullet} \\ {\ цвет {синий} \ пуля} и {\ цвет {синий} \ пуля} \ конец {массив} \\\ hline \ begin {array} {cc} {\ color {зеленый} \ bullet} & {\ color {зеленый} \ bullet} \\ {\ цвет {зеленый} \ пуля} и {\ цвет {зеленый} \ пуля} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {magenta} \ bullet} & {\ color {magenta} \ bullet} \\ {\ color {magenta} \ bullet} и {\ color {magenta} \ bullet} \ end {array} & \ begin {array} {cc} {\ color {magenta} \ bullet} & {\ color {magenta} \ bullet} \\ {\ color {magenta} \ bullet} и {\ color {magenta} \ bullet} \ конец {массив} \\ \ end {array} $$ Это прямоугольный гиперсолид $ 2 \ times2 \ times3 \ times3 $, состоящий из четырех копий $ 1 \ cdot1 ^ 3 + 1 \ cdot2 ^ 3 $. 5 $ в свою конфигурацию.

полигонов — Основы работы с полигонами — Подробно

Слово многоугольник представляет собой сочетание двух греческих слов: «поли» означает «много» и «гон». означает угол. У многоугольника помимо углов есть стороны и вершины. «Три» означает «три», поэтому самый простой многоугольник называется треугольник, потому что у него три угла. Он также имеет три стороны и три вершины. Треугольник всегда компланарен, чего нельзя сказать о многих из них. другие полигоны.

Правильный многоугольник — многоугольник, все углы и стороны которого совпадают или равны. Вот некоторые правильные многоугольники.

Мы можем использовать формула, чтобы найти сумму внутренних углов любого многоугольника. В этой формуле буква n обозначает количество сторон или углов многоугольника.

сум углов = (n — 2) 180 °

Давайте воспользуемся формула, чтобы найти сумму внутренних углов треугольника. Запасной 3 для п. Получаем, что сумма равна 180 градусам. Это важный факт, о котором следует помнить.

сум углов = (n — 2) 180 °
= (3 — 2) 180 ° = (1) 180 ° = 180 °

Чтобы найти сумма внутренних углов четырехугольника, мы можем снова использовать формулу. На этот раз замените n на 4. Мы находим, что сумма внутренних углов четырехугольника 360 градусов.

сум углов = (n — 2) 180 °
= (4-2) 180 ° = (2) 180 ° = 360 °

Полигоны могут быть разделенными на треугольники, нарисовав все диагонали, которые можно нарисовать из одной единственной вершины.Давайте попробуем это с четырехугольником, показанным здесь. Из вершине A мы можем провести только одну диагональ к вершине D. Четырехугольник может поэтому разделим на два треугольника.

Если вы посмотрите вернувшись к формуле, вы увидите, что n — 2 дает количество треугольников в многоугольнике, и это число умножается на 180, сумма мер всех внутренних углов в треугольнике. Вы видите, где «н — 2 «происходит от? Это дает нам количество треугольников в многоугольнике.Как Как вы думаете, много ли треугольников будет у 5-стороннего многоугольника?

Вот пятиугольник, 5-сторонний многоугольник. Из вершины A можно провести две диагонали, разделяющие пятиугольник на три треугольника. Умножаем 3 раза на 180 градусов, чтобы найти сумма всех внутренних углов пятиугольника, составляющая 540 градусов.

сум углов = (n — 2) 180 °
= (5-2) 180 ° = (3) 180 ° = 540 °

Ссылки по теме:
Определения многоугольников, формулы полигонов (площадь, периметр) и имена полигонов (таблицы и формулы)

Лемма о подтверждении связи / Формула суммы степеней

Вот, формула суммы степеней:

Формула суммы степеней утверждает, что для графа G = (V, E) сумма степеней вдвое превышает количество ребер. Давайте посмотрим на K 3 , полный граф (со всеми возможными ребрами) с 3 вершинами.

Во-первых, напомним, что градусов означает количество ребер, которые входят в вершину . Вершина — это , инцидентная ребру, если вершина является одной из двух вершин, которые соединяет ребро. В случае K 3 каждая вершина имеет два инцидентных ей ребра. Фактически, для всех K графов (полных графов) каждая вершина имеет n-1 градус, n — количество вершин.Наркотик.

Итак, для каждой вершины в наборе V мы увеличиваем нашу сумму на количество ребер, инцидентных этой вершине. Или, по-другому, постройте последовательность степеней для графика и просуммируйте ее: sum ([2, 2, 2]) # 6 . Эта сумма в два раза больше количества ребер. Наш граф должен иметь 6/2 ребер.

Бит «удвоенное количество ребер» может показаться произвольным. Но каждое ребро имеет двух вершин, инцидентных ему. В формуле суммы степеней мы суммируем степень, количество ребер, инцидентных каждой вершине.Степень — это свойство, связанное с ребрами. Ребра — это соединения между двумя вершинами. Суммирование степеней каждой вершины неизбежно приведет к пересчету ребер.

Свойства, которые мы можем получить из этой формулы

Все, что умножено на 2, является четным. Так как сумма степеней в два раза больше количества ребер, результат должен быть четным, и количество ребер тоже должно быть четным.

Обладая вышеуказанными знаниями, мы можем узнать, возможно ли описание графа. Это полезно в головоломке, подобной той, которую я нашел в этой книге:

На недавнем математическом семинаре 9 математиков поздоровались друг с другом, пожав друг другу руки.Возможно ли, чтобы на семинаре каждый математик пожал руку ровно 7 людям?

Каждый математик пожал бы руку 7 другим, что равносильно рукопожатию каждому математику, за исключением вас и еще одного человека.

График, возможно, и не выскочил на вас, но с его помощью можно хорошо решить эту головоломку. Думайте о каждом математике как о вершине, а рукопожатие — как о ребре.

Можно ли получить граф с 9 вершинами и 7 ребрами? Применяя формулу суммы степеней, мы можем сказать «нет».

Суммируя степени всех 9 вершин, мы получаем 63, так как 9 * 7 = 63 . Поскольку сумма степеней вдвое больше количества ребер, мы знаем, что будет 63 ÷ 2 ребер или 31,5 ребра. Поскольку половинное рукопожатие — просто неудобный момент, мы знаем, что этот график невозможен.

Ненавижу говорить математикам, что они не могут пожать друг другу руки. Можем ли мы вместо этого попросить 9 математиков пожать руку 8 другим математикам?

Можно ли получить граф с 9 вершинами и 8 ребрами?

Суммирование 8 градусов 9 раз дает 72, что означает 36 ребер.

Сумма внутренних и внешних углов (многоугольники, пятиугольники …) // Tutors.

com

Определение суммы внутренних и внешних углов

Полигоны подобны домикам в мире двумерной геометрии. Они создают внутреннее, называемое внутренним, и внешнее, называемое экстерьером. Вы можете измерять внутренние и внешние углы. Вы также можете сложить суммы всех внутренних углов и суммы всех внешних углов правильных многоугольников. Наша формула работает с треугольниками, квадратами, пятиугольниками, шестиугольниками, четырехугольниками, восьмиугольниками и многим другим.

  1. Видео
  2. Что такое правильный многоугольник?
  3. Сумма внутренних углов многоугольника
  4. Сумма внутренних углов
  • Сумма внешних углов
  • Что такое правильный многоугольник?

    Чтобы многоугольник был правильным многоугольником, он должен удовлетворять этим четырем требованиям:

    • Быть двумерным
    • Ограничьте пространство, создав интерьер и экстерьер
    • Используйте только отрезки для сторон
    • Все стороны равны друг другу по длине и все внутренние углы равны по размеру

    Сумма внутренних углов многоугольника

    Правильные многоугольники существуют без ограничений (теоретически), но по мере того, как у вас появляется все больше и больше сторон, многоугольник все больше и больше похож на круг. Правильный многоугольник с наименьшим количеством сторон — тремя — и есть равносторонний треугольник. Правильный многоугольник с большинством сторон, обычно используемый в классах геометрии, вероятно, двенадцатигранник, или 12-угольник, с 12 сторонами и 12 внутренними углами:

    Довольно необычно, не правда ли? Но только потому, что у него есть все эти стороны и внутренние углы, не думайте, что вы не можете много разобраться в нашем двенадцатиугольнике. Предположим, например, что вы хотите знать, к чему складываются все эти внутренние углы в градусах?

    Сумма внутренних углов

    Треугольники — это просто.Их внутренние углы складываются в 180 °. Точно так же квадрат (правильный четырехугольник) добавляет 360 °, потому что квадрат можно разделить на два треугольника.

    Слово «многоугольник» означает «много углов», хотя большинство людей, кажется, замечают стороны больше, чем углы, поэтому они создали такие слова, как «четырехугольник», что означает «четыре стороны».

    Правильный многоугольник имеет столько же внутренних углов, сколько и сторон, поэтому треугольник имеет три стороны и три внутренних угла. Квадратный? По четыре каждого.Пентагон? Пять и так далее. У нашего двенадцатиугольника 12 сторон и 12 внутренних углов.

    Формула суммы внутренних углов

    Формула для суммы внутренних углов этого многоугольника очень проста. Пусть n равно количеству сторон любого правильного многоугольника, который вы изучаете. Вот формула:

    Сумма внутренних углов = (n — 2) × 180 °

    Сумма углов в треугольнике

    Вы можете это сделать. Попробуйте сначала с нашим равносторонним треугольником:

    .

    (п — 2) × 180 °

    (3 — 2) × 180 °

    Сумма внутренних углов = 180 °

    Сумма углов квадрата

    И снова попробуйте для квадрата:

    (п — 2) × 180 °

    (4 — 2) × 180 °

    2 × 180 °

    Сумма внутренних углов = 360 °

    Как найти один внутренний угол

    Чтобы найти размер одного внутреннего угла, вы просто берете эту сумму для всех углов и делите ее на n, количество сторон или углов в правильном многоугольнике.

    Новая формула очень похожа на старую:

    Один внутренний угол = (n — 2) × 180 ° n

    Опять же, проверьте это на равносторонний треугольник:

    (3 — 2) × 180 ° 3

    180 ° 3

    Один внутренний угол = 60 °

    А для квадрата:

    (4 — 2) × 180 ° 4

    2 × 180 ° 4

    360 ° 4

    Один внутренний угол = 90 °

    Эй! Оно работает! И работает каждый раз . Давайте теперь займемся этим двенадцатигранником.

    Примеры внутренних углов

    Помните, как выглядит 12-сторонний двенадцатигранник? Найдем сумму внутренних углов, а также один внутренний угол:

    Найдите сумму внутренних углов двенадцатиугольника

    (п — 2) × 180 °

    (12 — 2) × 180 °

    10 × 180 °

    Сумма внутренних углов = 1800 °

    А теперь найдем один внутренний угол

    (п — 2) × 180 ° с.

    (12-2) × 180 ° 12

    10 × 180 ° 12

    1,800 ° 12

    Один внутренний угол = 150 °

    Отлично!

    Сумма внешних углов

    Каждый правильный многоугольник имеет внешних углов . Это , а не угол отражения (более 180 °), создаваемый вращением от внешней стороны одной стороны к другой. Это распространенное заблуждение. Например, в равностороннем треугольнике внешний угол равен , а не 360 ° — 60 ° = 300 °, как если бы мы вращались от одной стороны до конца вокруг вершины к другой стороне.

    Внешние углы создаются путем расширения одной стороны правильного многоугольника за пределы формы и последующего измерения в градусах от этой удлиненной линии до следующей стороны многоугольника.

    Поскольку вы расширяете сторону многоугольника, этот внешний угол обязательно должен составлять дополнительных к внутреннему углу многоугольника. Вместе внутренние и внешние углы в сумме составляют 180 °.

    Для нашего равностороннего треугольника внешний угол любой вершины равен 120 °. Для квадрата внешний угол составляет 90 °.

    Формула внешнего угла

    Если вы предпочитаете формулу, вычтите внутренний угол из 180 °:

    Внешний угол = 180 ° — внутренний угол

    Примеры внешних углов

    Что осталось в нашей коллекции правильных многоугольников? Этот двенадцатигранник! Мы знаем, что любой внутренний угол составляет 150 °, поэтому внешний угол составляет:

    .

    180 ° — 150 °

    Внешний угол = 30 °

    Проверка работы

    Внимательно посмотрите на три внешних угла, которые мы использовали в наших примерах:

    Треугольник = 120 °

    Квадрат = 90 °

    Додекагон = 30 °

    Приготовьтесь удивляться.Умножьте каждое из этих измерений на количество сторон правильного многоугольника:

    .
    • Треугольник = 120 ° × 3 = 360 °
    • Квадрат = 90 ° × 4 = 360 °
    • Двенадцатьугольник = 30 ° × 12 = 360 °

    Каждый раз, когда вы складываете (или умножаете, что является быстрым сложением) суммы внешних углов любого правильного многоугольника, вы всегда получаете 360 °.

    Это похоже на магию, но геометрическая причина этого на самом деле проста: чтобы перемещаться вокруг этих фигур, вы делаете один полный оборот на 360 °.

    Тем не менее, эту идею легко запомнить: каким бы сложным и многогранным ни был правильный многоугольник, сумма его внешних углов всегда равна 360 ° . {\ circ} $$

    Задача 3

    Какова сумма внутренних углов многоугольника (пятиугольника)?

    Покажи ответ
    Задача 4

    Какова сумма размеров внутренних углов многоугольника (шестиугольника)?

    Покажи ответ

    Видео Учебное пособие

    по внутренним углам многоугольника

    Определение правильного многоугольника:

    Правильный многоугольник — это просто многоугольник, все стороны которого имеют одинаковую длину, а все углы имеют одинаковую величину.Вы, наверное, слышали о равностороннем треугольнике — двух наиболее известных и наиболее часто изучаемых типах правильных многоугольников.
    Примеры правильных многоугольников
    Обычный шестиугольник Обычный Пентагон Подробнее о правильных многоугольниках здесь .

    Измерение одного внутреннего угла

    Форма Формула Сумма внутренних углов
    Обычный Пентагон $$ (\ красный 3-2) \ cdot180 $$ $$ 180 ^ {\ circ} $$
    $$ \ red 4 $$ многоугольник
    (четырехугольник)
    $$ (\ красный 4-2) \ cdot 180 $$ $$ 360 ^ {\ circ} $$
    $$ \ red 6 $$ многоугольник
    (шестигранник)
    $$ (\ красный 6-2) \ cdot 180 $$ $$ 720 ^ {\ circ} $$
    А как насчет одного внутреннего угла?

    Чтобы найти размер одного внутреннего угла правильного многоугольника (многоугольника со сторонами равной длины и углами одинаковой меры) с n сторонами, мы вычисляем сумму внутренних углов или $$ (\ red n-2) \ cdot 180 $$ и затем разделите эту сумму на количество сторон или $$ \ red n $$. {\ circ}

    долл. США

    Нахождение 1 внутреннего угла правильного многоугольника

    Задача 5

    Каков размер 1 внутреннего угла правильного восьмиугольника?

    Покажи ответ
    Задача 6

    Вычислить размер 1 внутреннего угла правильного двенадцатиугольника (12-сторонний многоугольник)?

    Покажи ответ
    Задача 7

    Вычислить размер 1 внутреннего угла правильного шестиугольника (16-стороннего многоугольника)?

    Покажи ответ
    Задача вызова

    Каков размер 1 внутреннего угла пятиугольника?

    Покажи ответ

    На этот вопрос нельзя ответить , потому что форма не является правильным многоугольником .Вы можете использовать эту формулу, чтобы найти единственный внутренний угол, только если многоугольник правильный!

    Рассмотрим, например, неправильный пятиугольник внизу.

    Вы можете сказать, просто взглянув на картинку, что $$ \ angle A и \ angle B $$ не совпадают.

    Мораль этой истории. Хотя вы можете использовать нашу формулу, чтобы найти сумму , внутренних углов любого многоугольника (правильного или неправильного), вы можете , а не использовать формулу этой страницы для измерения единственного угла — кроме случаев, когда многоугольник правильный .

    Как насчет меры внешнего угла?
    Внешние углы многоугольника

    Формула суммы внешних углов:
    Сумма размеров внешних углов многоугольника, по одному в каждой вершине, равна 360 °.

    Измерение единственного внешнего угла

    Формула , чтобы найти 1 угол правильного выпуклого многоугольника с n сторонами =


    $$ \ angle1 + \ angle2 + \ angle3 = 360 ° $$


    $$ \ угол1 + \ угол2 + \ угол3 + \ угол4 = 360 ° $$


    $$ \ угол1 + \ угол2 + \ угол3 + \ угол4 + \ угол5 = 360 ° $$

    Практика Задачи
    Задача 8

    Вычислить размер 1 внешнего угла правильного пятиугольника?

    Покажи ответ
    Задача 9

    Каков размер 1 внешнего угла правильного десятиугольника (10-сторонний многоугольник)?

    Покажи ответ
    Задача 10

    Каков размер 1 внешнего угла правильного двенадцатиугольника (12-стороннего многоугольника)?

    Покажи ответ
    Задача вызова

    Каков размер 1 внешнего угла пятиугольника?

    Покажи ответ

    На этот вопрос нельзя ответить , потому что форма не является правильным многоугольником . Хотя вы знаете, что сумма внешних углов равна 360, вы можете использовать формулу, чтобы найти единственный внешний угол, только если многоугольник правильный!

    Рассмотрим, например, пятиугольник, изображенный ниже. Хотя мы знаем, что все внешние углы в сумме составляют 360 °, мы можем увидеть, просто посмотрев, что каждый $$ \ angle A \ text {and} и \ angle B $$ не совпадают ..

    Определить количество сторон от углов

    Можно определить, сколько сторон имеет многоугольник, исходя из того, сколько градусов составляет его внешний или внутренний угол.

    Задача 11

    Если каждый внешний угол равен 10 °, сколько сторон у этого многоугольника?

    Покажи ответ
    Задача 12

    Если каждый внешний угол равен 20 °, сколько сторон у этого многоугольника?

    Покажи ответ
    Задача 13

    Если каждый внешний угол составляет 15 °, сколько сторон у этого многоугольника?

    Покажи ответ
    Задача вызова

    Если каждый внешний угол равен 80 °, сколько сторон у этого многоугольника?

    Покажи ответ На этот вопрос нет решения.

    Когда вы используете формулу для нахождения единственного внешнего угла для определения количества сторон, вы получаете десятичную дробь (4.5), что невозможно. Подумайте об этом: как многоугольник может иметь 4,5 стороны? У четырехугольника 4 стороны. У пятиугольника 5 сторон.

    Теорема о сумме треугольников

    — объяснение и примеры

    Мы знаем, что разные треугольники имеют разные углы и длины сторон, но одно остается неизменным — каждый треугольник состоит из трех внутренних углов и трех сторон, которые могут быть одинаковой длины или разной длины.

    Например, прямоугольный треугольник имеет один угол, равный точно 90 градусам, и два острых угла.

    Равнобедренные треугольники имеют два равных угла и две равные длины сторон. Равносторонние треугольники имеют одинаковые углы и одинаковую длину сторон. Треугольники из шкалы имеют разные углы и разную длину сторон.

    Несмотря на то, что все эти треугольники различаются по углам или длинам сторон, все они подчиняются одним и тем же правилам и свойствам.

    Из этой статьи вы узнаете о:

    • Теорема о сумме треугольников,
    • внутренние углы треугольника и
    • Как использовать теорему о сумме треугольников, чтобы найти внутренние углы треугольника?

    Что такое внутренний угол треугольника?

    В геометрии внутренние углы треугольника — это углы, которые образуются внутри треугольника.

    Внутренние углы имеют следующие свойства:

    • Сумма внутренних углов составляет 180 градусов (теорема о сумме углов треугольника).
    • Все внутренние углы треугольника больше 0 °, но меньше 180 °.
    • Биссектрисы всех трех внутренних углов пересекаются внутри треугольника в точке, называемой центром, которая является центром внутренней окружности треугольника.
    • Сумма каждого внутреннего угла и внешнего угла равна 180 ° (прямая линия).

    Что такое теорема о сумме углов треугольника?

    Одно общее свойство треугольников состоит в том, что все три внутренних угла в сумме составляют 180 градусов. Это подводит нас к важной теореме в геометрии, известной как теорема о сумме углов треугольника.

    Согласно теореме о сумме углов треугольника, сумма трех внутренних углов в треугольнике всегда равна 180 °.

    Мы можем это как:

    ∠a + ∠b + ∠c = 180 °

    Как найти внутренние углы треугольника?

    Когда известны два внутренних угла треугольника, можно определить третий угол с помощью теоремы о сумме углов треугольника.Чтобы найти третий неизвестный угол треугольника, вычтите сумму двух известных углов из 180 градусов.

    Давайте рассмотрим несколько примеров проблем:

    Пример 1

    Треугольник ABC таков, что ∠A = 38 ° и ∠B = 134 °. Рассчитайте ∠C.

    Решение

    По теореме о сумме углов треугольника имеем;

    ∠A + ∠B + ∠C = 180 °

    ⇒ 38 ° + 134 ° + ∠Z = 180 °

    ⇒ 172 ° + ∠C = 180 °

    Вычтем обе стороны на 172 °

    ⇒ 172 ° — 172 ° + ∠C = 180 ° — 172 °

    Следовательно, ∠C = 8 °

    Пример 2

    Найдите недостающие углы x в треугольнике, показанном ниже.

    Решение

    По теореме о сумме углов треугольника (сумма внутренних углов = 180 °)

    ⇒ x + x + 18 ° = 180 °

    Упростите, объединив похожие термины.

    ⇒ 2x + 18 ° = 180 °

    Вычтите обе стороны на 18 °

    ⇒ 2x + 18 ° — 18 ° = 180 ° — 18 °

    ⇒ 2x = 162 °

    Разделим обе стороны на 2

    ⇒ 2x / 2 = 162 ° / 2

    х = 81 °

    Пример 3

    Найдите недостающие углы внутри треугольника ниже.

    Решение

    Это равнобедренный прямоугольный треугольник; следовательно, один угол равен 90 °

    ⇒ x + x + 90 ° = 180 °

    ⇒ 2x + 90 ° = 180 °

    Вычесть обе стороны на 90 °

    ⇒ 2x + 90 ° — 90 ° = 180 ° — 90 °

    ⇒ 2x = 90 °

    ⇒ 2x / 2 = 90 ° / 2

    х = 45 °

    Пример 4

    Найдите углы треугольника, второй угол которого превышает первый угол на 15 °, а третий угол на 66 ° больше второго.

    Решение

    Let;

    1 ST угол = x °

    2 ND угол = (x + 15) °

    3 RD угол = (x + 15 + 66) °

    По теореме о сумме углов треугольника,

    х ° + (х + 15) ° + (х + 15 + 66) ° = 180 °

    Соберите похожие условия.

    ⇒ 3x + 81 ° = 180 °

    ⇒ 3x = 180 ° — 81 °

    ⇒ 3x = 99

    х = 33 °

    Теперь подставим x = 33 ° в три уравнения.

    1 ST угол = x ° = 33 °

    2 ND угол = (x + 15) ° = 33 ° + 15 ° = 48 °

    3 RD угол = (x + 15 + 66) ° = 33 ° + 15 ° + 66 ° = 81 °

    Следовательно, три угла треугольника равны 33 °, 48 ° и 81 °.

    Пример 5

    Найдите недостающие внутренние углы на следующей диаграмме.

    Решение

    Угол y ° и (2x + 10) ° — дополнительные углы (сумма 180 °)

    Следовательно,

    ⇒ y ° + (2x + 10) ° = 180 °

    ⇒ y + 2x = 170 ° ……………… (i)

    Также, по теореме о сумме углов треугольника,

    ⇒ x + y + 65 ° = 180 °

    ⇒ x + y = 115 ° ………………… (ii)

    Решите два одновременных уравнения заменой

    ⇒ y = 170 ° — 2x

    ⇒ x + 170 ° — 2x = 115 °

    ⇒ -x = 115 ° -170 °

    х = 55 °

    Но, y = 170 ° — 2x

    = 170 ° — 2 (55) °

    ⇒ 170 ° — 110 °

    .

    у = 60 °

    Следовательно, недостающие углы равны 60 ° и 55 °

    Пример 6

    Вычислите значение x для треугольника с углами; x °, (x + 20) ° и (2x + 40) °.

    Решение

    Сумма внутренних углов = 180 °

    x ° + (x + 20) ° + (2x + 40) ° = 180 °

    Упростить.

    х + х + 2х + 20 ° + 40 ° = 180 °

    4x + 60 ° = 180 °

    Вычтем 60 с обеих сторон.

    4x + 60 ° — 60 ° = 180 ° — 60 °

    4x = 120 °

    Теперь разделите обе стороны на 4.

    4x / 4 = 120 ° / 4

    х = 30 °

    Следовательно, углы треугольника равны 30 °, 50 ° и 100 °.

    Пример 7

    Найдите недостающие углы на схеме ниже.

    Решение

    Треугольник ADB и BDC — равнобедренные треугольники.

    DBC = ∠DCB = 50 °

    ∠ BAD = ∠ DBA = x °

    Следовательно,

    50 ° + 50 ° + ∠BDC = 180 °

    ∠BDC = 180 ° — 100 °

    ∠BDC = 80 °

    Но, z ° + 80 ° = 180 ° (Углы на прямой)

    Следовательно, z = 100 °

    В треугольнике ADB:

    z ° + x + x = 180 °

    100 ° + 2x = 180 °

    2x = 180 ° — 100 °

    2x = 80 °

    х = 40 °

    Предыдущий урок | Главная страница | Следующий урок

    Углы треугольника — Бесплатная справка по математике

    Углы могут быть добавлены

    Как и обычные числа, углы можно складывать для получения суммы, возможно, с целью определения меры неизвестного угла.Иногда мы можем определить недостающий угол, потому что знаем, что сумма должна быть определенным значением. Помните — сумма градусов углов в любом треугольнике равна 180 градусам. Ниже изображен треугольник ABC, где угол A = 60 градусов, угол B = 50 градусов и угол C = 70 градусов.

    Если сложить все три угла в любом треугольнике, мы получим 180 градусов. Итак, мера угла A + угол B + угол C = 180 градусов. Это верно для любого треугольника в мире геометрии. Мы можем использовать эту идею, чтобы найти величину угла (углов), для которой градус отсутствует или не указан.

    Нахождение недостающего угла

    В треугольнике ABC ниже угол A = 40 градусов и угол B = 60 градусов. Какова мера угла C?

    Мы знаем, что сумма мер любого треугольника равна 180 градусам. Используя тот факт, что угол A + угол B + угол C = 180 градусов, мы можем найти меру угла C.

    угол A = 40
    угол B = 60
    угол C = мы не знаем.

    Чтобы найти угол C, мы просто подставляем формулу выше и решаем относительно C.

    A + B + C = 180
    C = 180 — A — B
    C = 180-40-60
    C = 80

    Чтобы проверить правильность 80 градусов, давайте сложим все три угловые меры. Если мы получим 180 градусов, то наш ответ для угла C правильный.

    Поехали:

    40 + 60 + 80 = 180
    180 = 180 … Проверяет!

    Не всегда нужно подставлять эти значения в уравнение и решать. Как только вы освоитесь с такого рода проблемами, вы сможете сказать: «Хорошо, 40 + 60 = 100, поэтому другой угол должен быть 80!» и это намного быстрее.

    Равносторонние треугольники

    Если треугольник равносторонний, каков градус каждого из его углов?

    Помните, что все стороны равностороннего треугольника имеют равной меры . У них также, как вы узнаете, равные углы! Пусть x = градус каждого угла. У треугольников три угла, поэтому мы прибавим x ТРИ раза.

    У нас это:

    x + x + x = 180
    3x = 180
    x = 60

    Имеет смысл, правда? Если все углы равны и в сумме они равны 180, то это должно быть 60 градусов!

    Соотношение углов

    Углы треугольника в градусах находятся в соотношении 4: 5: 9.
    Каков градус НАИБОЛЬШЕГО угла треугольника?

    Обратите внимание, что наименьший угол представлен наименьшим числом в данном соотношении. Наименьшее из приведенных чисел — 4, верно? Поскольку это соотношение, мы должны умножить все эти значения (4,5,9) на некоторый общий коэффициент, чтобы получить фактические углы. (Например, 60 и 80 находятся в соотношении 3: 4 с коэффициентом 20)

    Пусть 4x = мера наименьшего угла треугольника. Теперь мы можем сказать, что 5x и 9x = градусы остальных углов треугольника.Мы просто складываем 4x + 5x + 9x, приравниваем сумму к 180 градусам и решаем относительно x. Найдя x, мы подставляем значение x в 4x и упрощаем, чтобы найти меру наименьшего угла треугольника.

    4x + 5x + 9x = 180
    9x + 9x = 180
    18x = 180
    x = 180/18
    x = 10

    Мы нашли значение x, но это НЕ означает, что мы закончили.
    Чтобы найти величину наименьшего угла треугольника, умножаем 4 на 10. Итак, 4 x 10 = 40.

    Ответ — 40 градусов.

    Помните, сумма углов треугольника равна 180 градусам. Просто возьмите то, что вам дано в задаче, и попытайтесь определить, в результате чего итоговый угол в сумме составит 180 градусов.

    Урок, проводимый г-ном Фелизом

    Воспользуйтесь «Калькулятором треугольников» ниже:

    .

    Sin3X производная: Производная от y=sin3x

    2

    2sin3x производная

    Вы искали 2sin3x производная? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и sin 2 3x производная, не исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению в вуз. И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «2sin3x производная».

    Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который может решить задачи, такие, как 2sin3x производная,sin 2 3x производная,sin 3x 2 производная,производная 2 sin 3x,производная sin 2 3x,производная sin 3x 2,производная от 2sin 3x. На этой странице вы найдёте калькулятор, который поможет решить любой вопрос, в том числе и 2sin3x производная. Просто введите задачу в окошко и нажмите «решить» здесь (например, sin 3x 2 производная).

    Где можно решить любую задачу по математике, а так же 2sin3x производная Онлайн?

    Решить задачу 2sin3x производная вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо сделать — это просто ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице калькулятора.

    «»Производная»с применением информационных технологий». 10-й класс

    1. Организационный момент.

    2. Актуализация опорных знаний.

    а) Сообщение целей и задач.

    • Знать правила дифференцирования, уметь применять правила вычисления производных при решении задач, уравнений и неравенств;
    • совершенствовать предметные, в том числе вычислительные, умения и навыки;
    • навыки работы с компьютером;
    • развивать интеллектуально-логические умения и познавательные интересы;
    • воспитывать адаптивность к современным условиям обучения.

    б) Повторение учебного материала.

    Правила вычисления производных

    (повторение формул по компьютеру со звуковым сопровождением). док.7.

    1. Дать определение производной функции.
    2. Назовите правила вычисления производной.
    3. Какая функция является сложной?
    4. Какова область определения сложной функции?
    5. Назовите формулу нахождения производной сложной функции.
    6. Назовите формулы производной тригонометрических функций.

    3. Устная работа.

     

    Найти производную.

    Вариант 1.

    Вариант 2.

    У = 2х + 5.

    У = 2х – 5.

    У = 4cos x.

    у = 3sin x.

    у = tg x + ctg x.

    у = tg x – ctg x.

    у = sin 3x.

    у = cos 4x.

    у = (2x + 3)12

    у = (5 + 6x)10

    Варианты ответов.

    1

    2

    3

    4

    2

    -2

    5

    -5

    4sin x

    -4sin x

    3cos x

    -3cos x

    1/cos2x+1/sin2x

    1/cos2x-1/sin2x

    1/sin2x-1/cos2x

    1

    4sin4x

    -4sin4x

    3cos3x

    -3cos3x

    24(2x+3)11

    12(2x+3)11

    60(5+6x)9

    10(5+6x)9

    Обменяйтесь тетрадями.
    Отметьте в диагностических картах верно выполненные задания знаком «+», а неверно выполненные задания знаком «–».

    4. Решение уравнений с помощью производной.

    Как найти точки, в которых производная равна нулю?

    Чтобы найти точки, в которых производная данной функции равна нулю, нужно:

      1. определить характер функции;
      2. найти область определения функции;
      3. найти производную данной функции;
      4. решить уравнение f’ (x)=0;
      5. выбрать верный ответ.

    Задача 1.

    Дано: у = х — 2 sin x.

    Найти: точки, в которых производная равна нулю.

    Решение.

    1. Функция определена и дифференцируема на множестве всех действительных чисел, так как на множестве всех действительных чисел определены и дифференцируемы функции
    2. g(x) = x и t(x) = — 2 sin x.

    3. Используя правила дифференцирования, получим

    f’ (x) = ( x — 2 sin x )’ = (x)’ — ( 2 sin x )’ = 1 — 2 cos x.

    Если f’ (x) = 0, то 1 — 2 cos x = 0.

    cos x = 1/2; избавимся от иррациональности в знаменателе,

    получим cos x = 2 / 2.

    По формуле t = ± arccos a + 2 n, n Z, получим:

    х = ± arccos 2 / 2 + 2 n, n Z.

    Ответ: х = ± p / 4 + 2 n, n Z.

    5. Решение уравнений по алгоритму.

    Найти, в каких точках обращается в нуль производная.

    f(x) = sin x + cos x

    f(x) = sin 2x — 3 x

    f(x) = 2x + cos(4x- )

    Ученик может выбрать любой из трёх примеров. Первый пример оценивается оценкой “3”, второй–“4”, третий–“5”. Решение в тетрадях с последующей взаимопроверкой. Один ученик решает у доски. Если решение оказывается неверным, то нужно ученику вернуться к алгоритму и попытаться решить снова.

    6. Программированный контроль.

    Вариант 1

    Вариант 2

    У = 2х3

    У = 3х2

    У = 1/4 х4 + 2х2 – 7

    У = 1/2 х4 + 4х + 5

    У = х3 +4х2 – 3х.

    Решить уравнение у’ = 0

    У = 2х3 – 9х2 + 12х + 7.

    Решить уравнение у’ = 0.

    У = (х + 5)(х – 2)

    У = (х – 5)(х + 2)

    У = (3+5х)/(1–3х)

    У = (1+2х)/(3-5х)

    У = х3 – 6х2 – 63х.

    Решить неравенство у’ < 0.

    У = х3 – 5х2 + 3х.

    Решить неравенство у’ < 0.

    F(x) = (2x + 3)12.

    Найти f’ (-2).

    F(x) = (5 + 6x)10.

    Найти f’ (-1).

    y = sin 2x – cos 3x.

    y = cos 2x – sin 3x.

    Y = tg x – ctg(x + /4).

    Y = ctg x + tg(x — /4).

    У = sin2x.

    Y = cos2x.

    Варианты ответов.

    1

    2

    3

    4

    6x2

    6x

    6

    6x3

    2x3+4

    x3+4x

    2x3+4

    2x3+4x

    -3; 1/3

    -1/3; 3

    1; 2

    -1; 2

    3x+2

    2x+3

    2x-3

    3x-2

    14/(1-3x)2

    -14/(1-3x)2

    -11/(3-5x)2

    11/(3-5x)2

    (-1/3; 3)

    (-3; 7)

    (1/3; 3)

    (3; 7)

    -52

    -60

    30

    -24

    сos 2x-sin 3x

    2sin 3x-3cos 3x

    -2sin 2x-3cos 3x

    2cos 2x+3sin 3x

    1/cos2(x- /4)+1/sin2x

    1/cos2x+1/sin2(x+ /4)

    1/cos2x-1/sin2(x- /4)

    1/cos2(x- /4)-1/sin2x

    2sin x cos x

    -sin 2x

    Sin 2x

    2cos x

    7. Самостоятельная письменная работа по вариантам

    На отдельных листах с последующей сдачей учителю вместе с диагностическими листами. С 28. (дидактические материалы по алгебре и началам анализа).

    Вариант 1.

    Вариант 2.

    Найдите производную функции.

    f(x) = sin 5x + cos 3x

    f(x) = cos 5x + sin 3x

    f(х) = tg x + ctg (x + /6)

    f(x) = ctg x + tg (x + /6)

    Работы сдаются учителю.

    8. Итог урока.

    1. Дать определение производной функции.
    2. Назовите правила вычисления производной.
    3. Какая функция является сложной?
    4. Какова область определения сложной функции?
    5. Назовите формулу нахождения производной сложной функции.
    6. Назовите формулы производной тригонометрической функции.
    7. Как найти точки, в которых производная данной функции равна нулю?

    Задание на дом.

    §4, п.п.12-17. №238(в, г), стр.171. №2(2). Выполняя домашнее задание, закрепляете знание правил дифференцирования.

    На дискете выбрать и решить два задания.

    ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

    1. y = 2x + 3,6 sin5 ( — x).
    2. y = sin (2x2 — 3).
    3. y = (1 + sin 3x) cos 3x.
    4. y = tg x (tg x – 1).

    Приложение 1

    Приложение 2

    Тест по теме: «Производная функции»

    Тест для текущего контроля учащихся 10 класса или

    студентов 1 курса СПО

    Текущий контроль знаний используется для оперативного и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной) студентов. Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра, в ходе повседневной учебной работы по индивидуальной инициативе преподавателя. Данный вид контроля стимулирует у студентов стремление к систематической самостоятельной работе по изучению дисциплины.

    Методические указания. На выполнение тестов для текущего контроля отводится 30 мин. К каждому заданию с выбором ответа даны четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать один верный.

    Критерии оценивания. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

    Оценка

    Кол-во баллов

    Процент верных ответов

    Отлично

    10

    100%

    Хорошо

    8 — 9

    80-90%

    Удовлетворительно

    6-7

    60-70%

    Неудовлетворительно

    менее 6

    50%

    Тема: «Производная функции»

    Выберите один правильный ответ:

    Вариант 1

    1. Найдите производную функции y(х) = x4+ 3×3 + 4.

    1) 4×3 + 9×2 + 5

    2) 4×3 + 9×2 + 4x

    3) 4×2 + 3×2 

    4) 4×3 + 9×2

    2. Производная функции F(x) =  cos5x равна:

    1) -5sin 5x

    2) 5cos (- 5x)

    3) 5xsin 5x

    4) 5xcos(- 5x)

    3. Найдите значение производной функции при х=1

    1) 0,5

    2) -1

    3) -0,5

    4) 1

    4. Производная функции f(x) = равна:

    1. f’ (x) =

      f’ (x) =

      f’ (x) =

      4. f’ (x) =

      5. Вычислите значение производной функции в точке .

      1)

      16

      2)

      64

      3)

      – 16

      4)

      – 64

      6. Найдите производную функции .


       

      7. Найдите производную функции .

      8. Найдите производную функции .

      9. К графику функции в точке с абсциссой проведена касательная. Найдите абсциссу точки пересечения касательной с осью ОХ.


       

      10. Найти производную функции:

      1)

      2)

      3)

      4)

      Вариант 2

      1. Производная функции y(х) = x3+ 2×5 -6 равна:

      1) 3×3 + 10×4 + 6

      2) x3 + 10×2 -6х

      3) x2 + 3×4

      4) 3×3 + 10×4-6


       

      2. Производная функции F(x) = sin(3x) равна:

      1) 3cosx

      2) 3xsin3x

      3) cos3x

      4) xcos3x

      3. Найдите значение производной функции при х=2

      1) 2

      2) 26

      3) 22

      4) 1

      4. Найти производную функции

      1)

      2)

      3)

      4)

      5. Найдите значение производной функции в точке с абсциссой .

      6. Найдите производную функции


       

      7. Найдите производную функции .

      8. Найдите производную функции .


       

      9. К графику функции в точке с абсциссой проведена касательная. Найдите абсциссу точки графика касательной, ордината которой равна 31.

      10. Найти производную функции

      1)

      2)

      3)

      4)

      Зачет по теме «Производная»

      10 класс.

      Разработал:

      учитель математики МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»

      п. Десятуха Стародубского района Брянской области

      Хандус Татьяна Елисеевна.

      1. Найдите производную функции в заданной точке x0.

      а) y = (-5x+11)4, x0 = 2.

      б) y = 6x — tg x, x0 = 0.

      в) y = , x0 =.

      г) y = 2x + ctg x, x0 = .

      д) y = — √x.

      е) y = 2x ³√x + cos²x.

      ж) y = -cos² 2x — sin²2x.

      з) y = cos 5x cos 3x + sin 5x sin 3x.

      и) y = ctg x + , x0 = .

      к) y = , x0 = .

      л) y = 6(2x – 1)².

      м) y = .

      н) y = √x (2x -4).

      о) y = 17.

      2.Геометрический смысл производной.

      а) Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции в точке с абсциссой x0 = , если

      f (x) = 2x + ctg x.

      б) Угловой коэффициент касательной к графику функции y = f (x) в точке (-2;7), равен 4. Найдите f`(-2).

      в) Найдите абсциссу точки графика функции y = x² — 5x +6 , в которой угловой коэффициент касательной равен -4.

      г) Найдите тангенс угла наклона касательной, проведённой к графику данной функции через точку с абсциссой x0 = 2, если f (x) =x³ — ½ x.

      д) Касательная в точке М графика функции y= 3x² + 15x +2 параллельна оси абсцисс.

      Найдите абсциссу точки М.

      е) Прямая, проходящая через начало координат, касается графика функции y = f (x) в точке

      C(-6; 12). Найдите f`(-6).

      3.Физический смысл производной.

      1. Точка движется прямолинейно по закону x(t) = 2t³+ 3t+1. Найдите её ускорение в момент времени t = 3с.

      2. Точка движется прямолинейно по закону x(t) = t³- 3t. Найдите её скорость и ускорение в момент времени

      t = 1с.

      3. Тело движется по закону x(t) = t⁵ + t. Определите x( t ) в момент, когда её скорость 65 м/с.

      4. Тело движется по закону x(t) = 3 cos 2t. При каких значениях t ускорение точки положительно?

      5. Тело движется по закону x(t) = 3t³- 6t. Найдите ускорение точки в момент, когда её скорость 30 м/с.

      6. Тело движется по закону x(t) = 7t + 5t² + t³. Определите скорость точки в момент, когда её ускорение 70 м/с².

      7. Тело движется по закону x(t) = -t⁴ — 4t³+ 6t². Определите скорость точки в момент, когда её ускорение максимально.

      4.Касательная к графику функции.

      1. Прямая y = -3x + 5 параллельна касательной к графику функции y = x² + 6x + 8. Найдите абсциссу точки касания.

      2. Прямая y = 5x + 14 параллельна касательной к графику функции y = x³ — 4x² + 9x +14. Найдите абсциссу точки касания.

      3. Составьте уравнение касательной к графику функции y = x³ — 2x +1 в точке с абсциссой x0 =2.

      4. Дана кривая y = -x² + 1. Найдите точку её графика, в которой касательная параллельна прямой y = 2x + 3. Написать уравнение касательной.

      5. Найдите координаты точки, в которой касательная к графику функции y = x² + √3x -10 образует угол 60° с Оx.

      6. Найдите угол между прямой x = 2 и параболой y = x² + 2.

      7. Составьте уравнение касательной к графику функции y = в точке пересечения с осью ординат.

      8. Составьте уравнение касательной к графику функции y = в точке пересечения с осью абсцисс.

      9. На графике функции y = x(x – 4)³. Найти точки, в которых касательные параллельны оси абсцисс.

      10. Под каким углом кривая y = sin3x пересекает ось абсцисс в начале координат?

      11. В каких точках касательные к кривой y = — x² — x +1 параллельны прямой y = 2x – 1.

      12. . Под каким углом к оси Оx наклонена касательная, проведённая к кривой y = x³ — x² — 7x + 6 в точке М0(2;-4)?

      13. Известно, что прямая y = — x — является касательной к линии, заданной уравнением y = 0,5x⁴ — x. Найдите координаты точек касания.

      14) Составьте уравнения касательных к кривым y = 2x² — 5 и y = x² -3x + 5, проведённых через точки их пересечения.

      15) Найти угол, который образует с осью ординат касательная к кривой y = x⁵ — x³, проведённая в точку с абсциссой x = 1.

      5. Применение производной к исследованию функций

      5.1. На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (−6; 8).

      Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.

       

      5.2. На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (−5; 5). Определите количество целых точек, в которых производная функции  отрицательна.

       

       

      5.3.  На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (−5; 5). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямойy = 6 или совпадает с ней.

       

       

      5.4. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (−2; 12). Найдите сумму точек экстремума функции f(x).

       

      5.5.  На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . В какой точке отрезка  функция  принимает наибольшее значение?

       

      5.6.  На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . В какой точке отрезка   принимает наименьшее значение?

       

       5.7.На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−7; 14). Найдите количество точек максимума функции f(x) на отрезке [−6; 9].

       

      5.8. На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале . Найдите количество точек минимума функции  на отрезке .

       

      5.9. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−11; 11). Найдите количество точек экстремума функции f(x) на отрезке [−10; 10].

       

      5.10. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−7; 4). Найдите промежутки возрастания функции f(x). В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.

       

      5.11. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−5; 7). Найдите промежутки убывания функции f(x). В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.

      5.12. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−11; 3). Найдите промежутки возрастания функции f(x). В ответе укажите длину наибольшего из них.

       

      5.13. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−2; 12). Найдите промежутки убывания функции f(x). В ответе укажите длину наибольшего из них.

      5.14.На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−10; 2). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(x) параллельна прямой y = −2x−11 или совпадает с ней.

       

      5.15. На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (−4; 8). Найдите точку экстремума функцииf(x) на отрезке [−2; 6].

      5.16. На рисунке изображен график функции f(x), определенной на интервале (−5; 5). Найдите количество точек, в которых производная функции f(x) равна 0.

      5.17.На рисунке изображён график  производной функции  и восемь точек на оси абсцисс:    , . В скольких из этих точек функция  возрастает?

       

      5.18.На рисунке изображён график  производной функции  и восемь точек на оси абсцисс:    ,. В скольких из этих точек функция  убывает?

       

      5.19. На рисунке изображен график функции  и отмечены точки −2, −1, 1, 4. В какой из этих точек значение производной наименьшее? В ответе укажите эту точку.

      5.20.

      5.21. На рисунке изображен график функции  и отмечены точки −2, −1, 1, 2. В какой из этих точек значение производной наибольшее? В ответе укажите эту точку.

       

      Производная синуса — sin x

      Производная по переменной x от синуса x равна косинусу x:
      ( sin x )′ = cos x.

      Доказательство

      Для вывода формулы производной синуса, мы воспользуемся определением производной:
      .

      Чтобы найти этот предел, нам нужно преобразовать выражение таким образом, чтобы свести его к известным законам, свойствам и правилам. Для этого нам нужно знать четыре свойства.
      1) Значение первого замечательного предела:
      (1)   ;
      2) Непрерывность функции косинус:
      (2)   ;
      3) Тригонометрические формулы. Нам понадобится следующая формула:
      (3)   ;
      4) Арифметические свойства предела функции:
      Если    и  , то
      (4)   .

      Применяем эти правила к нашему пределу. Сначала преобразуем алгебраическое выражение
      .
      Для этого применим формулу
      (3)   .
      В нашем случае
      ; . Тогда
      ;
      ;
      ;
      .

      Теперь сделаем подстановку . При , . Применим первый замечательный предел (1):
      .

      Сделаем такую же подстановку и используем свойство непрерывности (2):
      .

      Поскольку пределы, вычисленные выше, существуют, то применяем свойство (4):

      .

      Формула производной синуса доказана.

      Примеры

      Рассмотрим простые примеры нахождения производных от функций, содержащих синус. Мы найдем производные от следующих функций:
      y = sin 2x;   y = sin 2 x   и   y = sin 3 x.

      Пример 1

      Найти производную от sin 2x.

      Решение

      Сначала найдем производную от самой простой части:
      ( 2x )′ = 2( x )′ = 2 · 1 = 2.
      Применяем формулу производной сложной функции.
      .
      Здесь .

      Ответ

      ( sin 2x )′ = 2 cos 2x.

      См. также
      Все примеры вычисления производных с решениями > > >

      Пример 2

      Найти производную от синуса в квадрате:
      y = sin 2 x.

      Решение

      Перепишем исходную функцию в более понятном виде:
      .
      Найдем производную от самой простой части:
      .
      Применяем формулу производной сложной функции.

      .
      Здесь .

      Можно применить одну из формул тригонометрии. Тогда
      .

      Ответ

      .

      Пример 3

      Найти производную от синуса в кубе:
      y = sin 3 x.

      Решение > > >

      Производные высших порядков

      Заметим, что производную от sin x первого порядка можно выразить через синус следующим образом:
      .

      Найдем производную второго порядка, используя формулу производной сложной функции:

      .
      Здесь  .

      Теперь мы можем заметить, что дифференцирование sin x приводит к увеличению его аргумента на . Тогда производная n-го порядка имеет вид:
      (5)   .

      Докажем это, применяя метод математической индукции.

      Мы уже проверили, что при , формула (5) справедлива.

      Предположим, что формула (5) справедлива при некотором значении . Докажем, что из этого следует, что формула (5) выполняется для .

      Выпишем формулу (5) при :
      .
      Дифференцируем это уравнение, применяя правило дифференцирования сложной функции:

      .
      Здесь .
      Итак, мы нашли:
      .
      Если подставить , то эта формула примет вид (5).

      Формула доказана.

      Автор: Олег Одинцов.     Опубликовано:

      Общие производные инструменты — Исчисление Как к


      1. Список общих производных инструментов:
      2. Общие правила по производным инструментам

      Производная sin

      3 x

      Производная sin 3 x равна 3sin 2 x cos x.
      Есть два основных способа получить производную: либо с помощью определения предела (длинный путь), либо с помощью ярлыка, называемого общим правилом мощности. Существуют ярлыки, позволяющие пропустить долгий путь поиска производной: определение лимита.Общая форма правила мощности помогает вам различать функции вида [u (x)] n ], например sin3x, который можно переписать как [sin x] 3 , который имеет внутреннюю функцию «sin x ”и внешняя функция x 3 . Общая форма правила мощности:
      Если y-u n , то y = nu n — 1 * u ’, где« u »- внутренняя функция.

      Пример задачи : Найдите производную Sin3x

      Шаг 1: Перепишите уравнение , чтобы преобразовать его в степенную функцию:
      sin 3 x = [sin x] 3

      Шаг 2: Найдите производную для «внутренней» части функции , sin x.Согласно общим правилам дифференцирования, производная sin x равна cos x:
      f ’sin x = cos x

      Шаг 3: Перепишите функцию в соответствии с общим правилом мощности. Другими словами, напишите общее правило мощности, подставляя при необходимости свою функцию. Последняя половина общего правила мощности — это производная внутренней функции, которую вы разработали на шаге 2:
      f- = 3 [sin x] 3-1 [cos x] = 3 [sin x] 2 [ cos x]

      Шаг 4: Перепишите, используя алгебру :
      3 [sin x] 2 [cos x] = 3sin 2 x cos x

      Вот и все!

      Совет: Исчисление использует много алгебры и тригонометрии.Если у вас слабые навыки алгебры, то здесь курс, скорее всего, станет трудным. Вместо того, чтобы концентрироваться на запоминании правил дифференциации, сконцентрируйтесь на улучшении своих навыков алгебры. Возможность взглянуть на функцию и увидеть, какое правило может применяться, если вы манипулируете уравнением (например, зная, что квадратный корень можно переписать как «в 1/2 степени»), является ключом к вычислению производных.

      Вернуться к началу.

      Это список наиболее распространенных производных (тех, которые вы обычно найдете в приложении к учебнику).
      Мощность х

      Таблица экспоненциальных / логарифмических производных

      Тригонометрический

      Обратный тригонометрический

      Гиперболические функции

      Выше приведен список наиболее распространенных производных финансовых инструментов, которые вы найдете в таблице производных финансовых инструментов. Если вы не можете найти здесь нужную производную, возможно, что производная, которую вы ищете, не является общей производной (т. Е. Вам действительно нужно вычислить производную с нуля).Если это так и вам нужно найти производную, выполните поиск на этом сайте или попробуйте онлайн-калькулятор, подобный этому от Wolfram Alpha.

      Вернуться к началу.

      Посмотрите видео или прочтите ниже:


      Не можете посмотреть видео? Кликните сюда.

      Производная от x = 1. Аналогично производная от -x = 1.

      Почему производная x равна 1?

      Определение производной — это наклон касательной в любой точке графика.Функция y = x — постоянная функция. Она имеет положительный наклон ровно 1 во всех точках графика, поэтому производная для всей функции определяется как 1.

      График -x показывает, что это убывающая функция с отрицательным наклоном ровно -1 во всех точках:


      График y = -x (красная линия) и производной -1 (зеленая линия).

      Если вы обернете идею о том, что производная — это просто наклон касательной линии, это значительно упростит поиск многих распространенных производных.Если бы все производные в исчислении были такими простыми!

      А как насчет других функций с константами?

      Производная любых других функций с некоторым значением x, умноженным на константу, является просто константой. Например:

      • Производная 12x равна 12,
      • Производная 10,000x равна 10,000.

      Вы можете применить это правило к любому значению x, умноженному на константу, включая π (см. Производную пи), e (число Эйлера), десятичные числа, дроби и другие константы.

      Вернуться к началу.

      Посмотрите видео или прочтите ниже:


      Не можете посмотреть видео? Кликните сюда.

      Формула

      Производная любого значения x, умноженного на константу, — это просто сама константа.
      В качестве формулы это: [cx] ′ = c
      На словах это означает, что если у вас есть значение x, умноженное на , любая константа , производная (обозначается символом ′, которая называется «простое обозначение «) — это просто константа.

      Например, производная 2x равна 2, или производная 100 x равна 100. Вы можете применить это правило к любому значению x, умноженному на константу, включая:

      • пи,
      • e,
      • десятичных знаков,
      • фракции.

      Правило можно легко расширить, чтобы найти производную 3x (которая равна 3), производную 4x (которая равна 4)… ∞. Просто отбросьте «x», и вы получите производную.

      Почему производная от 2x просто «2»?

      Производная — это касательная линия в точке.Другими словами, найдите наклон в точке и получите производную. Наклон линии 2x равен 2, независимо от того, какую точку вы выберете, чтобы найти наклон. Следовательно, производная всей функции равна 2.

      График y = 2x (красная линия) и производной 2x (зеленая линия).

      Совет : На всякий случай, если вам нужно напомнить, формула наклона: изменение y / изменение x. Вы можете использовать эту формулу, чтобы взять среднее значение уклона в двух точках; поскольку наклон линейного графика (например, 2x) постоянен, нахождение наклона между двумя точками также даст вам производную 2x.

      Вернуться к началу.

      Посмотрите видео или прочтите ниже:


      Не можете посмотреть видео? Кликните сюда.

      Производная 3x равна 3.

      Производная , умноженная на x на константу, — это просто константа. Например:

      • Производная от 99x равна 99,
      • .
      • Производная 101x равна 101.

      Почему производная от 3x равна 3?

      Производная — это касательная линия в точке.Другими словами, для таких функций с прямой линией все, что вы делаете, — это находим наклон в определенной точке, и это значение является производной.

      Вы можете найти наклон линии между двумя точками, используя формулу наклона:

      Наклон = Изменение y / изменение x.

      Как вы, вероятно, можете вывести из формулы, невозможно найти наклон в точке , точка … потому что нет никаких изменений! В расчетах, если вы хотите найти наклон в точке, вы просто выбираете пару точек, которые находятся на расстоянии очень близко от точки, для которой вы хотите найти наклон.Насколько близко достаточно близко? Обычно это вопрос мнения, но пока вы находитесь «в этом районе» (другими словами, пока вы достаточно близко), вы должны быть «достаточно близко».

      Например, если вы хотите найти производную 3x (которая является просто наклоном), вы можете выбрать точку x = 3, чтобы найти производную в. Чтобы использовать формулу наклона, вам нужны две точки, поэтому вы можете выбрать x = 2 и x = 4 (которые равны 1 единице с каждой стороны от 3). Линейная функция имеет постоянный наклон, поэтому на самом деле не имеет значения, какие точки вы выберете: функция имеет одинаковую постоянную производную.

      Наклон прямой 3x равен 3, независимо от того, какие точки вы выберете, чтобы найти наклон. Следовательно, производная 3x в точке x = 2 до x = 4 является производной всей функции.

      Функция 3x имеет постоянный наклон 3.

      Пример задачи: Найдите производную f (x) = 3x на TI 89.

      Шаг 1: Нажмите кнопку F3.

      Шаг 2: Выберите «1: d (дифференцировать». Вы можете использовать клавишу со стрелкой вниз или , чтобы ввести номер, чтобы выбрать его.

      Шаг 3: Нажмите ENTER. Калькулятор заполнит командную строку на главном экране цифрой d (

      Шаг 4: Введите имя вашей функции и запятую. Например, если ваша функция — 3x, введите «3x,». Синтаксис теперь будет выглядеть следующим образом:

      Шаг 5: Введите X. Это сообщает калькулятору, что вы дифференцируете по X.

      Шаг 6: Введите закрывающую круглую скобку.

      Шаг 7: Нажмите ENTER.Решение показано в правой части экрана.

      Производная 3x равна 3.

      Предупреждение : буква d для производной не совпадает с буквой D на клавиатуре. Другими словами, вы не можете просто ввести «d (» на главном экране. Вы должны нажать клавишу F3 (вы также можете искать его в каталоге, но зачем это делать так долго?).

      Вернуться к началу.

      В комплекте:

      1. Производная от e
      2. Производная e x

      Производная от e

      Производная e равна 0.

      Почему?

      Поскольку производная любой постоянной функции равна 0.

      Число Эйлера (e), иногда называемое константой Напьера, не является такой переменной, как x или y. Это константа, такая как π. Его значение составляет примерно 2,718.

      На этом графике показана постоянная функция y = e (красный) и y = e x (зеленый):

      Если вы посмотрите на график e, вы увидите, что наклон равен нулю для всех точек на линии; Горизонтальная линия всегда имеет нулевой наклон.Следовательно, производная всегда равна нулю для постоянных функций (например, e), отображающих горизонтальную линию на графике.

      Вернуться к началу.

      Производная от e x — e x .

      Почему?
      Это необычная функция, потому что является собственной производной. Другими словами, наклон такой же, как выход функции (значение y) для всех точек на графике. Чтобы сделать это более понятным, попробуйте построить график функции и найти наклон в определенных точках.

      На изображении выше показано, что производная (т. Е. Наклон касательной) в точке (0, 1) равна 1. Предположим, вы начали строить график производной. Для этой единственной точки в вашей функции (0, 1) первая точка в вашей производной функции будет лежать на линии функции y = 1. Эта точка показана на красной линии ниже:

      Наклон равен 1 в точке (0, 1).

      Пока что у нас есть только одна точка на нашей производной. Нам нужно еще несколько, чтобы начать строить график производной функции.Затем давайте посмотрим на наклон для x = 1:


      Производная функции e с использованием правила цепочки

      Производная от e x на самом деле является частным случаем немного более сложного правила, называемого цепным правилом. Вы используете правило, когда степень e является функцией x, а не только переменной x сама по себе.

      Когда e, когда он сочетается с другой функцией. Например, вас могут попросить найти производную от функции e, которая выглядит следующим образом: e 5x или x 2x 2 .Для этих функций вам нужно использовать цепное правило.

      Далее: Цепное правило.

      Вернуться к началу.

      Общие производные инструменты: ссылки

      Рон Ларсон, Брюс Х. Эдвардс. Исчисление. Cengage Learning, 16 января 2009 г. Получено 12 июня 2019 г. из: https://books.google.com/books?id=Xn9rXyPSrzAC
      Правила исчисления — функции одной переменной.

      ————————————————— —————————-

      Нужна помощь с домашним заданием или контрольным вопросом? С Chegg Study вы можете получить пошаговые ответы на свои вопросы от эксперта в данной области.Ваши первые 30 минут с репетитором Chegg бесплатны!

      Пример 12 — Найдите интервалы, в которых f (x) = sin 3x уменьшается

      Последнее обновление: 19 апреля 2021 г., автор: Teachoo


      Выписка

      Пример 12 Найдите интервалы, в которых функция, заданная как f (x) = sin 3x, x, ∈ [0, 𝜋 / 2], (a) возрастает (b) убывает. f (𝑥) = sin 3𝑥, где 𝑥 ∈ [0, 𝜋 / 2] Нахождение f ’(x) f ’(𝑥) = 𝑑 (sin⁡3𝑥) / 𝑑𝑥 f ’(𝑥) = cos 3𝑥 × 3 f ’(𝒙) = 3.cos 3𝒙 Положив f ’(𝒙) = 0 3 cos 3𝑥 = 0 cos 3𝑥 = 0 Мы знаем, что cos θ = 0 Когда θ = 𝜋 / 2 и 3𝜋 / 2 Итак, при cos 3𝒙 = 0 3𝑥 = 𝜋 / 2 и 3𝑥 = 3𝜋 / 2 𝑥 = 𝜋 / (2 × 3) & 𝑥 = 3𝜋 / (2 × 3) 𝒙 = 𝝅 / 𝟔 & 𝒙 = 𝝅 / 𝟐 Поскольку 𝑥 = 𝜋 / 6 ∈ [𝟎, 𝝅 / 𝟐] & 𝑥 = 𝜋 / 2 ∈ [𝟎, 𝝅 / 𝟐] ∴ Оба значения 𝑥 действительны Нанесение точек на числовую прямую Итак, точка 𝑥 = 𝜋 / 6 делит интервал на два непересекающихся интервала [0, / 6) и (𝜋 / 6, 𝜋 / 2] Проверяющий знак f ’(𝒙) f ’(𝑥) = 3.cos 3𝑥 Случай 1: для 𝒙 ∈ (𝟎, 𝝅 / 𝟔) 0 <𝑥 <𝜋 / 6 3 × 0 <3𝑥 <3𝜋 / 6 𝟎 <𝟑𝒙 <𝝅 / 𝟐 Итак, когда 𝑥 ∈ (0, 𝜋 / 6), то 3𝑥 ∈ (0, 𝜋 / 2) Мы знаем это cos 𝜽> 𝟎 для 𝜽 ∈ (𝟎, 𝝅 / 𝟐) cos 3x> 0 для 3x ∈ (0, 𝜋 / 2) cos 3x> 0 для x ∈ (0, 𝜋 / 6) 3 cos 3x> 0 для x ∈ (0, 𝜋 / 6) 𝒇 ′ (𝒙)> 𝟎 для x ∈ (0, 𝜋 / 6) Поскольку f ’(0) = 3 и f’ (𝝅 / 𝟔) = 0 Следовательно, f ’(x) ≥ 0 для 𝑥 ∈ [0, 𝜋 / 6]. Таким образом, f (x) возрастает при 𝑥 ∈ [0, 𝜋 / 6]. Случай 2: для 𝒙 ∈ (𝝅 / 𝟔, 𝝅 / 𝟐) 𝜋 / 6 <𝑥 <𝜋 / 2 3 × 𝜋 / 6 <3𝑥 <3𝜋 / 2 𝝅 / 𝟐 <𝟑𝒙 <𝟑𝝅 / 𝟐 Итак, когда 𝑥 ∈ (𝜋 / 6, 𝜋 / 2), то 3𝑥 ∈ (𝜋 / 2, 3𝜋 / 2) Мы знаем это, cos 𝜃 <0 для 𝜃 ∈ (𝜋 / 2, 3𝜋 / 2) cos 3𝑥 <0 для 3𝑥 ∈ (𝜋 / 2, 3𝜋 / 2) cos 3𝑥 <0 для 𝑥 ∈ (𝜋 / 6, 𝜋 / 2) 3 cos 3𝑥 <0 для 𝑥 ∈ (𝜋 / 6, 𝜋 / 2) f ‘(x) <𝟎 для 𝑥 ∈ (𝜋 / 6, 𝜋 / 2) Поскольку f ’(𝝅 / 𝟔) = 0 и f’ (𝝅 / 𝟐) = 0 Следовательно, f ’(x) ≤ 0 для 𝑥 ∈ [𝜋 / 6, 𝜋 / 2]. Таким образом, f (x) убывает при 𝑥 ∈ [𝜋 / 6, 𝜋 / 2]. (Поскольку cos 𝜃 отрицательный во 2-м и 3-м квадранте) Таким образом, f (x) возрастает при 𝒙 ∈ [𝟎, 𝝅 / 𝟔]. & f (x) убывает при 𝒙 ∈ [𝝅 / 𝟔, 𝝅 / 𝟐]

      Показать больше

      Решения NCERT для математики класса 12 Глава 6 Применение производных

      Решения NCERT для математики класса 12 Глава 6 Применение производных инструментов

      Решения NCERT для математики 12-го класса Глава 6 Применение производных: Учащиеся, готовящиеся к экзаменам совета 12-го класса и JEE (основному и продвинутому), должны тщательно изучить учебники по математике NCERT.Вы должны понимать теорию, лежащую в основе каждой концепции, а затем решать вопросы в конце каждой главы. После того, как вы закончите весь учебный план и будете его пересматривать. вы должны найти ответы на все вопросы. В этой статье мы предоставим вам решения NCERT для математики класса 12, глава 6 — Применение производных финансовых инструментов.

      Математика класса 12 Глава 6 Решения NCERT — приложения производных

      Решения

      NCERT для математики 12 класса, глава 6 — Применение производных инструментов, были разработаны лучшими и опытными преподавателями.Изучите их и получите четкое представление о том, как подойти к проблемам, чтобы вы могли решить их наиболее эффективным способом.

      Решения RD Sharma HC Verma Концепции физики

      В главе «Применение производных финансовых инструментов» включены следующие темы и подтемы:

      Название раздела Название темы
      6 Применение производных инструментов
      6.1 Введение
      6,2 Скорость изменения количеств
      6,3 Увеличение и уменьшение функций
      6,4 Касательные и нормали
      6,5 Приблизительные значения
      6,6 Максимумы и минимумы
      6,7 Максимальные и минимальные значения функции в закрытом интервале
      6.8 Сводка

      Решения NCERT для математики класса 12 Глава 6 Применение производных Хинди Средний Ex 6.1












      Математика класса 12 Решения NCERT

      • Глава 1 Взаимосвязи и функции
      • Глава 2 Обратные тригонометрические функции
      • Глава 3 Матрицы
      • Глава 4 Детерминанты
      • Глава 5 Непрерывность и дифференцируемость
      • Глава 6 Применение производных инструментов
      • Глава 7 Интегралы Пример 7.1
      • Глава 8 Применение интегралов
      • Глава 9 Дифференциальные уравнения
      • Глава 10 Векторная алгебра
      • Глава 11 Трехмерная геометрия
      • Глава 12 Линейное программирование
      • Глава 13 Вероятность Пример 13.1

      Решения NCERT для математики класса 12 Глава 5 Непрерывность и дифференцируемость

      Решения NCERT для математики класса 12 Глава 5 Непрерывность и дифференцируемость

      Решения

      NCERT для математики 12 класса Глава 5 «Непрерывность и дифференцируемость» разработана и подготовлена ​​лучшими учителями Индии.Все важные темы охватываются упражнениями, и каждый ответ сопровождается подробным объяснением, чтобы помочь студентам лучше понять концепции. Эти решения NCERT играют решающую роль в вашей подготовке ко всем экзаменам, проводимым CBSE, включая JEE.

      Вы пытались решить проблему непрерывности и дифференцируемости по математике RD Sharma Class 12?

      Глава 5 Математика непрерывности и дифференцируемости NCERT Solutions охватывает восемь упражнений. Для вашего лучшего понимания даны ответы на каждый вопрос в каждом упражнении вместе с полными пошаговыми решениями.Это окажется для вас наиболее полезным как при выполнении домашних заданий, так и на практических занятиях.

      В главу «Непрерывность и дифференциация» включены следующие темы и подтемы:

      • Непрерывность и дифференцируемость
      • Введение
      • Алгебра непрерывных функций
      • Различимость
      • Производные сложных функций
      • Производные неявных функций
      • Производные обратных тригонометрических функций
      • Экспоненциальные и логарифмические функции
      • Логарифмическое дифференцирование
      • Производные функций в параметрических формах
      • Производная второго порядка
      • Теорема о среднем значении
      • Сводка

      Всего в 12-м классе по математике, глава 5 «Непрерывность и дифференцируемость», восемь упражнений и одно дополнительное упражнение ( 144 полностью решенных вопросов, ).

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.1 (34 вопроса полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.2 (10 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.3 (15 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.4 (10 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.5 (18 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.6 (11 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.7 (полностью решено 17 вопросов)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.8 (6 вопросов полностью решены)
      • Класс 12 Математика Глава 5 Разное упражнение на непрерывность и дифференцируемость (23 вопроса полностью решены)

      Класс 12 Упражнение на непрерывность и дифференцируемость по математике 5.1

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.2
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.3

      Класс 12 Математика Упражнение на непрерывность и дифференцируемость 5.2 и 5,3

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.4
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.5

      Упражнение на непрерывность и дифференцируемость по математике для класса 12 5.4

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.3
      • Класс 12. Математика Глава 5 Упражнение 5.5

      Упражнение на непрерывность и дифференцируемость по математике для класса 12 5.5

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.6
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.4

      Упражнение на непрерывность и дифференцируемость по математике 12 класса 5,6

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.7
      • Класс 12. Математика Глава 5 Упражнение 5.5

      Упражнение на непрерывность и дифференцируемость по математике 12 класса 5,7

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.6
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.8

      Класс 12 Математика Упражнение на непрерывность и дифференцируемость 5.8

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.7
      • Класс 12 Математика Глава 5 Разное

      Разные упражнения по математике на непрерывность и дифференцируемость для класса 12

      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.1
      • Класс 12 Математика Глава 5 Упражнение 5.8

      Решения NCERT для математики 12 класса Глава 5 Непрерывность и дифференцируемость Хинди Средний Пример 5.1































      Математические решения класса 12 NCERT

      • Глава 1 Взаимосвязи и функции
      • Глава 2 Обратные тригонометрические функции
      • Глава 3 Матрицы
      • Глава 4 Детерминанты
      • Глава 5 Непрерывность и дифференцируемость
      • Глава 6 Применение производных инструментов
      • Глава 7 Интегралы Пример 7.

      Рациональное число и иррациональное число – Рациональные и иррациональные числа

      Что такое рациональные и иррациональные числа

      От абстрактности математических понятий порой настолько веет холодом и отстраненностью, что невольно возникает мысль: «Зачем это всё?». Но, несмотря на первое впечатление, все теоремы, арифметические операции, функции и т.п. – не более, чем желание удовлетворить насущные потребности. Особенно чётко это можно заметить на примере появления различных множеств.

      Всё началось с появления натуральных чисел. И, хотя, вряд ли сейчас кто-то сможет ответить, как точно это было, но скорее всего, ноги у царицы наук растут откуда-то из пещеры. Здесь, анализируя количество шкур, камней и соплеменников, человек открыл множество «чисел для счёта». И этого ему было достаточно. До какого-то момента, конечно же.

      Дальше потребовалось шкуры и камни делить и отнимать. Так возникла потребность в арифметических операциях, а вместе с ними и рациональных числах, которые можно определить как дробь типа m/n, где, например, m — количество шкур, n – количество соплеменников.

      Казалось бы, уже открытого математического аппарата вполне достаточно, чтобы радоваться жизнью. Но вскоре оказалось, что бывают случаи, когда результат не то, что не целое число, но даже не дробь! И, действительно, квадратный корень из двух никак иначе не выразить с помощью числителя и знаменателя. Или, например, всем известное число Пи, открытое древнегреческим учёным Архимедом, так же не является рациональным. И таких открытий со временем стало настолько много, что все неподдающиеся «рационализации» числа объединили и назвали иррациональными.

      Рассмотренные ранее множества принадлежат набору фундаментальных понятий математики. Это означает, что их не получится определить через более простые математические объекты. Но это можно сделать с помощью категорий (с греч. «высказывания») или постулатов. В данном случае лучше всего было обозначить свойства данных множеств.

      o Иррациональные числа определяют Дедекиндовы сечения в множестве рациональных чисел, у которых в нижнем классе нет наибольшего, а в верхнем нет наименьшего числа.

      o Каждое трансцендентное число является иррациональным.

      o Каждое иррациональное число является либо алгебраическим, либо трансцендентным.

      o Множество иррациональных чисел всюду плотно на числовой прямой: между любыми двумя числами имеется иррациональное число.

      o Множество иррациональных чисел несчётно, является множеством второй категории Бэра.

      o Это множество упорядоченное, т. е. для каждых двух различных рациональных чисел a иb можно указать, какое из них меньше другого.
      o Между каждыми двумя различными рациональными числами существует еще по крайней мере одно рациональное число, а следовательно, и бесконечное множество рациональных чисел.

      o Арифметические действия (сложение, вычитание, умножение и деление) над любыми двумя рациональными числами всегда возможны и дают в результате определенное рациональное же число. Исключением является деление на нуль, которое невозможно.

      o Каждое рациональное число может быть представлено в виде десятичной дроби (конечной или бесконечной периодической).

      www.kakprosto.ru

      Сумма рационального и иррационального чисел будет?

      Это всегда иррациональное число. Предположим обратное, пусть a — рациональное число, b — иррациональное, а их сумма c = a+b — рациональное число. Из последнего выражения получаем b = c-a. Число c рационально по предположению, число a — по условию. Разность двух рациональных чисел — всегда рациональное число. Получается, что b — рациональное число, но это противоречит условию, согласно которому b — иррациональное число. Поэтому сумма одного рационального и одного иррационального чисел никогда не может быть рациональным числом, а только иррациональным. То же относится к разности, произведении и частному двух таких чисел (исключая случай умножения и деления на ноль)

      Иррациональное

      В категории ОБРАЗОВАНИЕ вам ответят

      touch.otvet.mail.ru

      Иррациональное число — Викизнание… Это Вам НЕ Википедия!

      Иррациональное число (лат. irrationalis — неразумный, от лат. in(ir) — отрицательная приставка и лат. ratio — счёт, отношение) — вещественное число, не являющееся рациональным (т. е. целым или дробным). Действительные иррациональные числа могут быть представлены бесконечными непериодическими десятичными дробями, напр. . Иррациональные числа разделяются на нерациональные алгебраические числа и трансцендентные числа. Существование иррациональных отношений (напр., иррациональность отношения диагонали квадрата к его стороне) было известно ещё в древности. Термин ввёл М. Штифель (1544). Иррациональность числа была установлена И. Ламбертом (1766). Строгая теория иррациональных чисел была построена только во 2-й пол. 19 в.

      Иррациональное число (Брокгауз и Ефрон)[править]

      Иррациональное число — так называются в математике числа, которые не могут быть точно выражены ни целыми числами, ни арифметическими дробями, а представляются бесконечными и непериодическими десятичными дробями; означаются особыми знаками (радикалами) или буквами (е, π). Полная, превосходная по своей строгости теория И. чисел, или, что одно и то же, несоизмеримых отношений, существовала уже у греков и изложена Эвклидом в V-й книге его «Начал». В настоящее время пользуются известностью взгляды гейдельбергского профессора Кантора. Для выяснения сущности И. числа рассмотрим ряд чисел

      u1u2u3….. un… (1)

      определяющих некоторую переменную величину u Числа u1 u2 … un пусть будут рациональны, т. е. такие, которые известны из элементарной арифметики, именно положительные или отрицательные, целые числа или рациональные дроби. Если существует такое рациональное число а, что числовое значение разности (una) может быть сделано, при достаточно большом n, меньше всякого наперед произвольно заданного малого числа ε, то а называется пределом переменной величины u. Отсюда следует, что ряд (1) обладает свойством:

      числовое значение u n+m — un < ε… (2)
      при всяком т (хотя бы даже зависящем от n), при достаточно большом n.

      Свойство ряда (1), выражаемое неравенством (2), есть основное для переменных, имеющих пределы, но обратного предложения не существует, т. е. переменная величина может иметь ряд частных значений, обладающих свойством (2), и не существовать такого числа а (рационального), которое можно было бы назвать пределом. Так вот, если рационального предела переменной и не существует, а частные значения переменной удовлетворяют свойству, выражаемому неравенством (2), то говорят, что эта переменная имеет пределом И. число. Вычислить И. число с точностью до некоторой заданной дроби 1/р — это значит указать номер n частного значения переменной величины и, имеющей свойство (2), для которого, равно как и для всех высших номеров, удовлетворяется неравенство:

      un+m — un < 1/p.

      Обозначая это значение переменной через uo, можно сказать, что рациональное число u о есть приближение к И., заданному известным рядом, с точностью до 1/ p. Такое рациональное число uo и вводится затем в приближенные вычисления вместо И. числа. Пусть дана десятичная дробь

      3,14159….

      у которой цифры десятичных идут в некоторой определенной последовательности, т. е. существуют правила для продолжения этих цифр как угодно далеко, причем ряд цифр не кончается и сколько бы их ни было написано, всегда можно, если пожелаем, по указанным правилам, продолжать ряд далее. Отдельные числа ряда (1) в данном случае будут:

      u1 = 3
      u2 = 3,1
      u3 = 3,14
      u4 = 3,141
      ……………..
      ……………..


      Возьмем разность

      u п+тun = 0,000… 00 αβγ … δ


      в которой после запятой будет n нулей и затем еще т десятичных цифр. Каковы бы ни были цифры β, γ,… δ, число αβγ… δ < (α + 1)000… Отсюда следует, что при достаточно большом n и совершенно независимом от числа m, дробь (α + 1)/10n может быть сделана как угодно малой, а

      un+mun < (α + 1)/10n

      причем это неравенство имеет место, сколько бы ни было цифр β, γ… δ, т. е. каково бы ни было конечное число т. Таким образом всякая бесконечная десятичная непериодическая дробь определяет всегда некоторое И. число, напр. π, е , √2 и пр. Поэтому вычислить И. число с точностью до 1/10 n это значит вычислить n десятичных знаков в разложении заданного И. числа в бесконечную десятичную дробь.

      Д. Граве. Шаблон:БЭСБЕ

      www.wikiznanie.ru

      Как решать примеры по информатике: Как правильно решать примеры по информатике?

      Как правильно решать примеры по информатике?

      Ответ:

      Если вам нужно решить задачку по информатике, то вы попали правильно. На нашем сайте вы сможете решить задачи на числа, в режиме онлайн, автоматически и совершенно бесплатно! Задача будет решена очень подробно, со всеми промежуточными вычислениями и пояснениями, точно также как при ручном вычислении. Вам останется только переписать решение к себе в тетрадь.

      Список решаемых, нашим сайтом, задач представлен ниже, выбирайте нужную (нажимайте мышкой) и вперед!

      Для решения задач по высшей математике, рекомендуем : www.math-pr.com

      Системы счисления, общие сведения

      Десятичная система счисления

      Двоичная система счисления

      Восьмеричная система счисления

      Шестнадцатеричная система счисления

      Онлайн перевод систем счисления

      Перевод чисел в двоичную систему счисления ( см.пример 1…) ( см.пример 2…)

      Перевод чисел в восьмеричную систему счисления ( см.пример 1…) ( см.пример 2…)

      Перевод чисел в шестнадцатиричную систему счисления ( см. пример 1…) ( см.пример 2…)

      Перевод чисел в десятичную систему счисления ( см.пример 1…) ( см.пример 2…)

      Действия над числами в двоичной системе счисления

      Сложение двоичных чисел: ручной метод ( см.пример…)

      Сложение двоичных чисел: машинный метод ( см.пример 1…) ( см.пример 2…)

      Вычитание двоичных чисел: ручной метод ( см.пример)

      Вычитание двоичных чисел: машинный метод ( см.пример 1…) ( см.пример 2…)

      Умножение двоичных чисел: ручной метод ( см.пример…)

      Умножение двоичных чисел: машинный метод ( см.пример…)

      Деление двоичных чисел: машинный метод ( см.пример…)

      Действия над числами в восьмеричной системе счисления

      Сложение восьмеричных чисел ( см.пример…)

      Вычитание восьмеричных чисел ( см.пример…)

      Умножение восьмеричных чисел ( см.пример…)

      Действия над числами в шестнадцатеричной системе счисления

      Сложение шестнадцатеричных чисел ( см.пример…)

      Вычитание шестнадцатеричных чисел ( см.пример…)

      Умножение шестнадцатеричных чисел ( см. пример…)

      Другие разделы информатики

      Заказать решение у профессионала…

      Задания по другим дисциплинам

      Заказать решение у профессионалов…

      Онлайн помощь на экзамене

      Заказать услугу…

      Объяснение:

      Мартовская образовательная программа по информатике: О программе

      Положение о мартовской образовательной программе по информатике

      Образовательного центра «Сириус»

      1. Общие положения

      Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения мартовской образовательной программы Образовательного центра «Сириус» по информатике (далее – образовательная программа), ее методическое и финансовое обеспечение.

      1.1.   Образовательная программа по информатике проводится в Образовательном центре «Сириус» (Образовательный Фонд «Талант и Успех») с 1 по 24 марта 2019 года.

      1.2.   В образовательной программе могут принять участие школьники 7-10 классов из образовательных организаций, реализующих программы общего и дополнительного образования, всех субъектов Российской Федерации.

      При этом школьники из регионов, успешно осуществляющих самостоятельную подготовку к олимпиадам по информатике высокого уровня и имеющих на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2018 г. не менее 10 участников (г. Москва, г. Санкт-Петербург, Республика Татарстан, Челябинская область, Свердловская область, Московская область), могут принять участие в программе только, если они не были участниками заключительного этапа 2018 года.

      1.3.   Общее количество участников образовательной программы — не более 100 человек.

      1.4.   К участию в образовательной программе могут быть допущены только граждане Российской Федерации.

      1.5.   Персональный состав участников образовательной программы утверждается Экспертным советом Образовательного Фонда «Талант и успех».

      1.6.   Научно-методическое и кадровое сопровождение образовательной программы осуществляют члены Центральной предметно-методической комиссии по информатике, сотрудники МГУ им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО).

      1.7.   В связи с целостностью и содержательной логикой образовательной программы, интенсивным режимом занятий и объемом академической нагрузки, рассчитанной на весь период пребывания обучающихся в Образовательном центре «Сириус», не допускается участие школьников в отдельных мероприятиях или части образовательной программы: исключены заезды и выезды школьников вне сроков, установленных Экспертным советом Фонда.

      1.8.   В случае нарушений правил пребывания в Образовательном центре «Сириус» или требований настоящего Положения решением Координационного совета участник образовательной программы может быть отчислен с образовательной программы.

      2. Цели и задачи образовательной программы

      2.1.   Образовательная программа ориентирована на подготовку учащихся к олимпиадам по информатике высокого уровня и организацию систематической работы с талантливыми школьниками, выявленными на региональных этапах Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2018 года.

      2.2.   Задачи образовательной программы:

      • подготовка к олимпиадам по информатике высокого уровня
      • развитие способностей учащихся в области информатики и расширение их кругозора
      • изучение структур данных и алгоритмов, использующихся при решении олимпиадных задач по информатике
      • развитие умения записи алгоритмов при решении олимпиадных задач на языке программирования, развитие навыков отладки программ
      • популяризация информатики как науки.

      3. Порядок отбора участников образовательной программы

      3.1.   Отбор участников образовательной программы осуществляется Координационным советом, формируемым руководителем Образовательного Фонда «Талант и успех», на основании требований, изложенных в настоящем Положении, а также общих критериев отбора в Образовательный центр «Сириус».

      3.2.   Для участия в конкурсном отборе на образовательную программу необходимо пройти регистрацию на сайте Образовательного центра «Сириус». Регистрация будет доступна до 3 февраля 2019 года.

      3.3.   К участию в конкурсном отборе на образовательную программу приглашаются учащиеся 7-10 классов – участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2019 года, набравшие не менее 480 баллов — для учеников 10-х классов и не менее 400 баллов — для учеников 7-9 классов (рейтинги формируются отдельно для участников регионального этапа за 9 и 10 класс), кроме призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады 2018 года.

      При этом школьники из регионов, успешно осуществляющих самостоятельную подготовку к олимпиадам по информатике высокого уровня и имеющих на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2018 г. не менее 10 участников (г. Москва, г. Санкт-Петербург, Республика Татарстан, Челябинская область, Свердловская область, Московская область), могут принять участие в программе только, если они не были участниками заключительного этапа 2018 года.

      3.4.   Отбор участников образовательной программы осуществляется на основании рейтинга участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2018/2019 учебного года (далее – Олимпиада).

      3.4.1. Рейтинг участников Олимпиады формируется на основании итоговых протоколов проверки работ участников Олимпиады в параллелях 9 и 10 классов (далее – Протоколы).

      3.4.2. Протоколы должны быть загружены региональными организаторами Олимпиады в государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, в срок до 1 февраля 2019 года.

      3.4.3. Указанные Протоколы упорядочиваются в порядке убывания баллов, набранных участниками Олимпиады. В результате чего формируются отдельные рейтинговые списки участников Олимпиады для 9 класса и 10 класса.

      3.4.4. По итогам анализа рейтингового списка Координационным советом определяется минимальный (пороговый) балл, необходимый для участия в образовательной программе.

      3.5.   В случае отсутствия протоколов регионального этапа Олимпиады в государственном информационном ресурсе о детях, проявивших выдающиеся способности, школьники из данного субъекта Российской Федерации не могут быть допущены к участию в конкурсном отборе на образовательную программу.

      3.6.   В случае, если не из всех регионов к 1 февраля 2019 года Протоколы будут загружены в государственный информационный ресурс, Координационный совет может увеличить количество учащихся, приглашаемых для участия в образовательной программе, из тех регионов, которые своевременно представили Протоколы. При этом приглашение дополнительных участников образовательной программы осуществляется строго на основании рейтинговых списков участников Олимпиады.

      3.7.   Из подавших заявки на программу к участию будут приглашены все учащиеся 7-9 классов, удовлетворяющие критериям отбора и попавшие в число 60 лучших по совокупному федеральному рейтингу регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике для учащихся 9 классов.

      3.8.   Далее к участию в программе будут приглашены лучшие из подавших заявки учащихся 10 классов, удовлетворяющие критериям отбора и попавшие в число 70 лучших по совокупному федеральному рейтингу для учащихся 10 классов.

      3.9.  Сформированный список участников 7-10 классов может быть дополнен – до 10 человек (по одному от региона) – путем приглашения победителей региональных этапов, ставших лучшими по результатам регионального этапа в своем регионе и набравших не менее 280 баллов.

      3.10.  На оставшиеся места к участию в программе будут приглашены лучшие из подавших заявки учащихся 9 классов, не участвовавшие в образовательных программах по информатике в Сириусе в марте 2018 г., в декабре 2018 г. и в январе 2019 г.

      3.11.  Учащиеся, отказавшиеся от участия в образовательной программе, могут быть заменены на следующих за ними по рейтингу школьников. Решение о замене участников принимается Координационным советом программы.

      3.12.  Список кандидатов на участие в образовательной программе будет опубликован на официальном сайте Центра «Сириус» не позднее 5 февраля 2019 года.

      4. Аннотация образовательной программы

      Образовательная программа включает в себя теоретические и практические занятия по информатике, пробные туры олимпиад (не менее 10 туров), лекции и семинары ведущих педагогов, общеобразовательные, спортивные и культурно-досуговые мероприятия, экскурсии по Олимпийскому парку, в Красную Поляну, по историческим местам города Сочи.

      5. Финансирование образовательной программы

      Оплата проезда, пребывания и питания школьников – участников образовательной программы осуществляется за счет средств Образовательного Фонда «Талант и успех».

      Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Информатика

      Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет. 

      Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта. 

      Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.

      В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
      Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
      Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников

      Ответы на популярные вопросы

      Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?

      При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.

      Какой класс указывать в заявке?

      В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т. е. концу текущего класса.
      Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
      Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года. 

      Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?

      Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.

      Ответы на все популярные вопросы (FAQ)

      Не нашли ответ – пишите на [email protected]

      Правила проведения

      1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов  2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

      2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. 

      3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения

      4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

      5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.

      6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.

      7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).

      8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.

      9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются.  

      10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.

      Ответы на популярные вопросы (FAQ)

      Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

      ЕГЭ по информатике, подготовка к ЕГЭ по информатике 2021 в Москве, оценка, шкала перевода баллов — Учёба.ру

      Структура экзамена

      ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий — 10 заданий базового уровня, 13 заданий повышенного уровня и 4 задания высокого уровня сложности. В работу входят 9 заданий, для выполнения которых, помимо тестирующей системы, необходимо специализированное программное обеспечение, а именно редакторы электронных таблиц и текстов, среды программирования. Ответы на все задания представляют собой одно или несколько чисел или последовательность символов (букв или цифр).

      Изначально все задания оцениваются в первичных баллах, за каждый из вопросов можно получить от 1 до 2 баллов в зависимости от уровня сложности. Максимально работа оценивается в 30 первичных баллов. После экзамена набранные первичные баллы переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

      Чем разрешено пользоваться на экзамене

      Для выполнения работы необходим компьютер с установленной на нём операционной системой, редакторами электронных таблиц, текстовыми редакторами, средами программирования на языках: Школьный алгоритмический язык, С#, C++, Pascal, Java, Python.

      Темы, уровень сложности и оценка заданий


      задания
      Формат
      ответа
      Уровень
      сложности
      Перв.
      балл
      Тема
      11Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)
      21Построение таблиц истинности и логических схем
      31Технология хранения, поиска и сортировки информации в реляционных базах данных
      41Кодирование и декодирование информации
      51Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд
      61Основные конструкции языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания
      71Определение объёма памяти, необходимого для хранения графической и звуковой информации
      81Методы измерения количества информации
      91Обработка числовой информации в электронных таблицах
      101Информационный поиск средствами операционной системы или текстового процессора
      111Подсчет информационного объёма сообщения
      121Анализ результата исполнения алгоритма
      131Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)
      141Позиционные системы счисления
      151Основные понятия и законы математической логики
      161Вычисление рекуррентных выражений
      171Создание собственных программ (20–40 строк) для обработки целочисленной информации
      181Обработка вещественных выражений в электронных таблицах
      191Анализ алгоритма логической игры
      201Поиск выигрышной стратегии игры
      211Построение дерева игры по заданному алгоритму и поиск выигрышной стратегии
      221Анализ алгоритма, содержащего ветвление и цикл
      231Анализ результата исполнения алгоритма
      241Создание собственных программ (10–20 строк) для обработки символьной информации
      252Создание собственных программ (10–20 строк) для обработки целочисленной информации
      262Обработка целочисленной информации с использованием сортировки
      272Создание собственных программ (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей

      Изменения – 2021

      В 2021 году экзамен будет впервые проводиться в компьютерной форме, что позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9 из 27. Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с экзаменом прошлых лет. При этом, они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена в тех случаях, когда это необходимо.

      Так, например, задание № 6 является преемником задания № 8 экзамена предыдущих лет. Раньше школьникам нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому теперь постановка вопроса скорректирована в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату ее работы.

      В отличие от письменной модели экзамена, в этом году выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования: С++, Java, C#, Pascal, Python, школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике.

      Перевод первичных баллов в тестовые

      30 первичных баллов

      максимальный результат, равный 100 тестовым баллам

      6 первичных баллов

      минимальный положительный порог, равный 40 тестовым баллам

      подготовка к ЕГЭ-2021 по информатике, разбор задач ЕГЭ-2021 по информатике, материалы для подготовки к ЕГЭ

      Здесь представлены материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике. В отличие от известной литературы, для большинства задач из демо-вариантов ЕГЭ сравниваются несколько способов решения, анализируются их достоинства и недостатки, возможные проблемы и «ловушки». Приведены рекомендации, позволяющие выбрать эффективные методы решения каждой конкретной задачи.

      Автор признателен О.А. Тузовой (г. Санкт-Петербург) за обсуждение этих материалов и конструктивную критику. Спасибо всем, кто присылал и присылает мне замечания, предложения, сообщения об опечатках и неточностях.

      Особая благодарность Н.Н. Паньгиной (г. Сосновый Бор) за взаимовыгодное сотрудничество и разностороннюю поддержку проекта.

      Автор будет благодарен за новые отзывы по поводу представленных здесь материалов для подготовки к ЕГЭ по информатике. Если вы заметили ошибку или у вас просто есть что сказать по существу вопроса, пишите.

      ЕГЭ по информатике в 2021 году будет проводиться в компьютерной форме. На этом сайте вы можете попробовать, как это будет выглядеть в тренажёре. Он является копией официального тренажёра, но позволяет загружать любой вариант из генератора. Кроме того, после завершения пробного экзамена вы узнаете, сколько баллов вы набрали бы на ЕГЭ, если бы отправили такие ответы. Попробуйте:

      15 июня 2021 г.
          Исправлен ответ к задаче 12.271.
          Новые задачи для тренировки 5, 8, 15, 18 (С. Скопинцева).

      14 июня 2021 г.
          Исправлено условие задачи 5.249.

      13 июня 2021 г.
          Исправлен ответ к задаче 10.159.

      10 июня 2021 г.
          Исправлены данные к задачам 18.(113-114).
          Новая задача для тренировки 27 (А. Богданов).

      7 июня 2021 г.
          Исправлен ответ к задаче 14. 311.
          Исправлена опечатка в условии задачи 16.104.

      5 июня 2021 г.
          Исправлена опечатка в условии задачи 16.103.

      2 июня 2021 г.
          Новые задачи для тренировки 16 (П. Волгин).

      1 июня 2021 г.
          Новые задачи для тренировки 13, 22 (А. Богданов).
          Новые задачи для тренировки 1, 2, 4, 6-9, 11-24 (Е. Джобс).

      31 мая 2021 г.
          Новые задачи для тренировки 2, 3, 7, 11, 15, 19-21, 24 (А. Богданов).

      Все опубликованные ниже материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике могут быть свободно использованы в некоммерческих целях при условии сохранения авторства.

      Использование и скачивание материалов означает, что вы приняли условия этого лицензионного соглашения.

      Задача №17. Построение запросов для поисковых систем. Расположение запросов по возрастанию (убыванию).

      Подсчет количества страниц.
      Автор — Лада Борисовна Есакова.

      Для быстрого поиска информации в Интернете используют поисковые запросы. Поисковый запрос – это набор ключевых слов, соединенных знаками логических операций И, ИЛИ, НЕ.

      Приоритет выполнения операций, если нет специально поставленных скобок, следующий: сначала НЕ, затем И, затем ИЛИ.

      Нужно понимать, что операция И (одновременное выполнение условий) сокращает объем получаемого результата, а операция ИЛИ (выполнение хотя бы одного из условий) наоборот увеличивает объем.

      Если в запросе стоит фраза в кавычках, система будет искать точно такую фразу целиком.

      1. Расположение запросов по возрастанию (убыванию)

      Операция «И» (&) обозначает одновременное присутствие ключевых слов в искомых документах, а потому уменьшает количество найденной информации. Чем больше ключевых слов соединены операцией «И», тем меньше количество найденной информации. И наоборот, операция «ИЛИ» (|) обозначает присутствие хотя бы одного ключевого слова в искомых документах, а потому увеличивает количество найденной информации.

      Пример 1.

      В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.

      А) реферат | математика | Гаусс
      Б) реферат | математика | Гаусс | метод
      В) реферат | математика
      Г) реферат & математика & Гаусс

      Решение:

      Самое маленькое количество страниц будет отобрано по запросу с наибольшим количеством операций «И» (запрос Г), Самое большое количество страниц будет отобрано по запросу с наибольшим количеством операций «ИЛИ» (запрос Б). По запросу А будет отобрано больше страниц, чем по запросу В, т.к. запрос А содержит больше ключевых слов, связанных операцией «ИЛИ».

      Ответ: ГВАБ

      2. Подсчет найденных по запросу страниц

      Такой тип задач обычно решают системой уравнений. Предложу более наглядный и простой способ.

      Принцип отбора информации по поисковым запросам хорошо иллюстрирует диаграмма Эйлера-Венна (круги Эйлера). На диаграмме множества изображаются пересекающимися кругами. Операция «И» (&) — это пересечение кругов, а операция «ИЛИ» (|) – это объединение кругов.

      Например, обозначим кругами множества Яблоки, Груши, Бананы. По запросу Яблоки & Груши & Бананы будет отобрано пересечение (общая часть) всех трех кругов:

      По запросу Яблоки | Груши будет отобрано объединение двух кругов:

      Пример 2.

      В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета:

      Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу шахматы?

      Решение:

      Нарисуем диаграмму Эйлера-Венна. Прием решения задачи состоит в подсчете количества страниц, соответствующего каждой области, ограниченной линиями:

      Запросу шахматы & теннис соответствует средняя область (1000 тыс. страниц), а запросу теннис – весь правый круг (5500 тыс. страниц).

      Тогда правый «обрезанный круг» — это 5500-1000=4500:

      Запросу шахматы | теннис соответствуют оба круга (7770), тогда левый «обрезанный круг» — это 7770-5500=2270

      Итак, мы посчитали количества страниц для каждой ограниченной линиями области:

      Несложно увидеть, что по запросу шахматы будет найдено 2270+1000=3270 тыс. страниц.

      Ответ: 3270

      Пример 3.

      В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета:

      Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу

      Москва & (Париж | Лондон)

      Решение:

      Как и в предыдущей задаче, нарисуем диаграмму Эйлера-Венна и посчитаем количество страниц, соответствующее каждой известной области, ограниченной линиями:

      Несложно увидеть, что запросу Москва & (Париж | Лондон) соответствует область:

      Ответ: 427

      Прикладная информатика

      Профиль: «Информационные технологии в цифровой экономике»

      По этому направлению готовят специалистов, способных реализовывать сложные ИТ-проекты в области информационных технологий в широком спектре отраслей. Это становится возможным, если к солидной подготовке в области математики и программирования добавить цикл классических дисциплин из экономических наук. Вы узнаете, какие задачи решаются с помощью информационных технологий в современном бизнесе, получите знания, позволяющие создать и выпустить на рынок ИТ-продукт, а также поймете принципы функционирования бизнес-структур.

      Узнать о том, какие документы необходимо подать и в какие сроки проводится набор можно в разделе Поступить на факультет.

      Чему вас будут учить

      Целью образовательной программы является воспитание грамотных ИТ-специалистов, умеющих решать прикладные задачи широкого спектра, например, построения веб-сервисов, задач анализа данных, управления программными проектами и процессами их разработки. Первый курс знакомит слушателей с ключевыми математическими понятиями и концепциями, которые являются фундаментальными для любого грамотного ИТ-специалиста. Это происходит в рамках таких дисциплин как математический анализ, дискретная математика, математическая логика, линейная алгебра. Вместе с этими дисциплинами даются базовые знания в области информатики и программирования в рамках следующих курсов:

      • Алгоритмизация и программирование.

        Целями дисциплины «Алгоритмизация и программирование» являются освоение теоретических основ современной информатики и основных алгоритмов, а также подходов к программированию на языке Python. Данный курс вырабатывает у студентов алгоритмическое мышление, умение применять основные концепции и классические алгоритмы современной информатики и эффективно решать возникающие задачи на практике.

        Выбор языка программирования Python обусловлен прикладным характером образовательной программы и отличает её от других образовательных программ. В результате обучающиеся овладевают универсальным инструментом для решения задач в области анализа данных, веб-программирования и многих других.

      • Архитектура вычислительных систем.

        В рамках дисциплины изучаются технические и логические основы вычислительной техники, включая изучение структурной организации и принципов функционирования основных компонентов компьютеров, а также освоение принципа программного управления функционированием компьютерных компонентов.

      • Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.

        Дисциплина предназначена для ознакомления с телекоммуникационными средствами организации передачи данных в сетях. Студенты изучают современные протокольные средства организации сетевых взаимодействий, аспекты эффективности функционирования вычислительных систем и сетей.

        Изучение структурной организации вычислительных систем и сетей, а также принципов организации процессов в системах и сетях ведется с единых системных позиций.

      В дальнейшем слушатели программы получают углубленные знания в области информационных технологий и программирования, что происходит, например, в рамках таких дисциплин:
      • Разработка программных приложений.
      • Программная инженерия.
      • Алгоритмы обработки информации.
      • Основы тестирования программного обеспечения.
      • Основы веб-программирования.
      Существенным отличием этой программы является цикл дисциплин из области наук о данных (data science), что сейчас является научным и технологическим трендом:
      • Теория вероятностей и математическая статистика.
      • Статистика.
      • Прикладная статистика.
      • Эконометрика.
      Отличительной особенностью этой образовательной программы является цикл дисциплин экономического содержания, который позволяет взглянуть на отрасль как на систему, которая производит ИТ-продукты, программные и инфраструктурные решения, а также дает базис для развития слушателя как технологического и интернет-предпринимателя:
      • Экономическая теория.
      • Основы бизнеса.
      • Экономика информационной отрасли.
      • Менеджмент.
      • Маркетинг и реклама.
      • Управленческий учет и контроллинг.

      Часть преподаваемых дисциплин является дисциплинами по выбору, что позволяет обучающемуся сформировать собственную образовательную траекторию.

      Вы также можете ознакомиться с полной версией учебного плана 2020 года приема.

      Ваша будущая профессия

      Диплом бакалавра по направлению &laquoПрикладная информатика&raquo подтверждает знания прикладных аспектов компьютерных наук и кибернетики; умение создавать, внедрять, сопровождать и анализировать профессионально-ориентированные IT-технологии в различных отраслях промышленности.

      Особенности направления – максимум времени базовой подготовки уделяется освоению прикладных аспектов IT технологий, кибернетики и математики. Объем знаний и навыков позволяет решать специфичные задачи компьютерными методами на должностях:

      Примеры выпускных работ

      Д.В. Смирнов. Оптимизация и продвижение сайтов

      Для того чтобы привлекать клиентов необходимо занимать высокие места в поисковой выдаче для чего требуется правильно оптимизировать свой сайт, учитывая особенности технологий поисковых систем.

      В процессе работы был составлен комплекс мер по оптимизации сайта: составление семантического ядра сайта, отбор ключевых запросов для продвижения сайта, текстовая оптимизация, поисковая оптимизация, техническая и ссылочная оптимизация сайта.

      В результате применения разработанного плана оптимизации появилась динамика роста позиций и посещаемости сайта: продвигаемый сайт входит в ТОП-10 своего региона по 45 ключевым запросам.

      М.А. Дадаев. Автоматическая генерация и отправка писем целевым группам пользователей с использованием системы 1С-Битрикс

      Цель работы – изучение системы «1С-Битрикс: управление сайтом», её особенностей, приемов разработки и создание отдельных решений для различных систем.

      В процессе работы проведено исследование основных методик email-маркетинга и анализ существующих инструментов автоматизации для использование этих методик.

      В результате работы создано универсальное решение для автоматизации создания рассылок на основе системы «1С-Битрикс: управление сайтом».

      Д.А. Осипова. Разработка модели бюджетирования для структурных подразделений филиалов ОАО «РЖД» в автоматизированной системе планирования

      Цель дипломного проекта – разработка и реализация модели бюджетного планирования прочих видов деятельности в автоматизированной системе планирования с использованием программного обеспечения SAP BPC и надстройки EPM add-in for Microsoft Excel.

      В результате выполненной работы в рамках автоматизированной системы планирования прочих видов деятельности и прочих доходов и расходов ОАО «РЖД» разработана и реализована новая модель, назначение которой – сбор данных об объёмах, доходах, расходах и других показателях структурных подразделений региональных дирекций филиалов ОАО «РЖД» по управленческим бюджетам.

      Модель планирования прочих видов деятельности по структурным подразделениям прошла этап тестирования, опытной эксплуатации и успешно внедрена в системе планирования. На данный момент осуществляется поддержка и доработка, как новой модели, так и всей автоматизированной системы планирования прочих видов деятельности и прочих доходов и расходов ОАО «РЖД» в целом.

      И.А. Семёнов. Создание и внедрение системы сквозной маркетинговой интернет-аналитики для бизнеса

      Объектом исследования являются данные, предоставленные компанией ООО <<АЛАН — Информационные Технологии>> для построения системы сквозной маркетинговой интернет-аналитики.
      Цель работы — создать систему сквозной аналитики маркетинговой деятельности компании и сформировать отчеты в системе Power BI.
      В процессе работы производился импорт данных в Power BI, настройка связей между таблицами и нормализация данных, создание специальных метрик и вспомогательных таблиц, формирование визуализаций и графиков на страницах отчета.
      В результате работы была создана система отчетов, с помощью которых можно анализировать маркетинговую деятельность компании.

      А.Ю. Быкадорова. Управление проектами в IT-сфере с применением современных методик менеджмента

      Объектом исследования являются проекты в сфере IT-технологий и методики управления ими.
      Цель работы — совершенствование управления проектами в IT-сфере с использованием различных методик менеджмента.
      В процессе работы проводились исследования проблем, связанных с отсутствием структуры ведения проектов в компании. В результате исследования существующая методика управления проектами Scrum была адаптирована для работы в небольшой компании. Был проведен анализ примененной методики менеджмента на предмет её результативности в рассматриваемом IT-проекте.
      Практическим результатом работы является внедрение данной методики управления проектами и увеличение прибыльности проектов в компании.

      Н.А. Езжев. Разработка корпоративного новостного web-сервиса с использованием .NET Core и Angular

      Цель работы — создание сервиса показа новостей с использованием веб-сервера на основе . Net Core, клиентского приложения на основе Angular 6 и базы данных SqLite для использования в качестве корпоративного новостного сервиса в ООО <<Софтвэа Консалтинг Солюшенс>>.
      В ходе работы был разработан веб-сервер, реализующий возможности обработки запросов клиентского приложения, работы с базой данных, а также предоставляющий возможность генерации новостей в автоматическом режиме из сторонних источников. Был создан модуль для работы с вложениями новостей в клиентском приложении и добавлена возможность просмотра архивных новостей.
      Разработанное приложения внедрено и используется в качестве информационного портала в ООО <<Софтвэа Консалтинг Солюшенс>>.

      Е.М. Титова. Использование методов машинного обучения для прогнозирования надоев молока

      Цель работы — прогнозирование надоя молока на реальном сельскохозяйственном предприятии. Необходимо спрогнозировать суточный надой каждой коровы на основе данных, полученных из системы <<Dairy Сomp 305>>.
      Для прогнозирования используются алгоритмы машинного обучения. Машинное обучение (Machine Learning) — обширный подраздел искусственного интеллекта, изучающий методы построения алгоритмов, способных обучаться. В рамках задачи мы также исследуем весь цикл производства молока и признаки, влияющие на надой.
      Результатом работы является реализация нескольких алгоритмов предсказания и выбор самого точного из них.

      Другие программы бакалавриата

      Классических задач по информатике в Python

      Неважно, новичок вы или опытный профессионал, — Ага! момент в этой книге для всех.

      Джеймс Уотсон, Adaptive

      Заглянуть внутрь

      Classic Computer Science Problems in Python углубляет ваши знания о методах решения задач из области компьютерных наук, предлагая вам проверенные временем сценарии, упражнения и алгоритмы.Работая с примерами в поиске, кластеризации, графиках и многом другом, вы вспомните важные вещи, которые вы забыли, и обнаружите классические решения своих «новых» проблем!

      Эта книга — один из трех продуктов, включенных в Python Gymnasium набор. Получите весь комплект всего за 49,99 долларов США .

      о технике

      Проблемы информатики, которые кажутся новыми или уникальными, часто уходят корнями в классические алгоритмы, методы кодирования и инженерные принципы. И классические подходы по-прежнему остаются лучшим способом их решения! Понимание этих методов в Python расширяет ваш потенциал для успеха в веб-разработке, изменении данных, машинном обучении и многом другом.

      о книге

      Классические задачи по информатике в Python оттачивает ваши навыки решения задач компьютерной грамотности с помощью проверенных временем сценариев, упражнений и алгоритмов с использованием Python. Вы будете решать десятки задач кодирования, начиная от простых задач, таких как алгоритмы двоичного поиска, до кластеризации данных с использованием k-средних.Вам особенно понравится чувство удовлетворения, когда вы решите проблемы, связывающие информатику с реальными проблемами приложений, данных, производительности и даже проведете следующее собеседование!

      что внутри

      • Алгоритмы поиска
      • Общие методы построения графиков
      • Нейронные сети
      • Генетические алгоритмы
      • Состязательный поиск
      • Использует подсказки типов во всем
      • охватывает Python 3. 7

      о ридере

      Для программистов Python среднего уровня.

      об авторе

      Дэвид Копек — доцент кафедры компьютерных наук и инноваций в Champlain College в Берлингтоне, штат Вермонт. Он является автором Dart for Absolute Beginners (Apress, 2014) и Classic Computer Science Problems в Swift (Manning, 2018).

      Мы взяли интервью у Дэвида в рамках нашей серии Шесть вопросов . Посмотрите здесь.

      БЕСПЛАТНАЯ доставка внутри страны при заказе трех и более печатных книг

      Интересный способ получить практический опыт решения классических задач информатики в современном Python.

      Йенс Кристиан Бредаль Мадсен, IT Relation

      Настоятельно рекомендуется всем, кто заинтересован в углублении понимания не только языка Python, но и практических компьютерных наук.

      Дэниел Кенни-Юнг, доктор медицины, Университет Миннесоты

      Классические задачи, представленные в чудесной увлекательной форме на языке, который, кажется, всегда может предложить что-то новое.

      Сэм Зайдель, RackTop Systems

      простых задач программирования

      простых задач программирования

      Каждый раз, когда я работаю TA на вводном уроке CS, где студенты изучают некоторый язык программирования, у меня возникают проблемы с придумыванием хороших упражнений.Задачи из Project Euler и т.п. обычно слишком сложны для новичков, особенно если у них нет сильного математического образования.

      На этой странице собраны все более сложные упражнения, подходящие для людей, которые только начали учиться. Он будет расширяться по мере того, как я буду придумывать новые упражнения. За исключением вопросов о графическом интерфейсе пользователя, упражнения обычно алгоритмические и должны быть решаемы без изучения каких-либо библиотек. Конечно, сложность упражнений в некоторой степени зависит от используемого вами языка программирования.Например, упражнения со списком более сложны для таких языков, как C, в которых нет встроенной поддержки списков.

      Я полагаю, они также полезны, хотя и намного проще, всякий раз, когда опытный человек хочет выучить новый язык.

      Это руководство было переведено на китайский язык компанией yifeitao. Простые проблемы программирования на китайском языке

      .

      Прежде чем начать

      Обучение программированию означает обучение решению проблем с помощью кода. Концептуально нетрудно написать программу, решающую проблему, которую вы можете решить сами.Навык, который вам необходимо приобрести, — это очень точно продумать, как вы решите проблему, и разбить ее на шаги, которые настолько просты, что компьютер может их выполнить. Я рекомендую вам сначала решить несколько примеров проблемы вручную и подумать о том, что вы сделали, чтобы найти решение. Например, если задача состоит в сортировке списков, отсортируйте несколько коротких списков самостоятельно. Разумным методом было бы найти наименьший элемент, записать его, вычеркнуть из исходного списка и повторять этот процесс до тех пор, пока вы не отсортируете весь список.Затем вы должны научить компьютер 1) находить наименьший элемент, 2) как его записывать, 3) как вычеркивать его и заключать в цикл. Затем продолжайте этот процесс разбивки задачи до тех пор, пока не будете уверены, что знаете, как написать необходимую программу.

      Чтобы добиться хороших результатов в выполнении задачи по программированию, вам необходимо проверить свою работу как можно раньше и как можно тщательнее. Все делают ошибки при программировании, и поиск ошибок в программах занимает очень большую часть рабочего дня программиста.Найти проблему в небольшом и легком фрагменте кода намного проще, чем пытаться обнаружить ее в большой программе. Вот почему вы должны попробовать протестировать каждую подзадачу, которую вы определили во время разбивки задачи, отдельно. Только после того, как вы убедитесь, что каждая часть работает так, как вы ожидаете, вы можете попытаться соединить их вместе. Убедитесь, что вы тестируете также всю программу, ошибки могут закрасться в способ взаимодействия различных частей. Вам следует попытаться автоматизировать свои тесты. Чем проще тестировать вашу программу, тем свободнее вы экспериментируете с изменениями.

      Последний важный момент — это , как вы выражаете свои мысли в виде кода. Точно так же, как вы можете выразить один и тот же аргумент по-разному в обычном английском эссе, вы можете выразить один и тот же метод решения проблемы по-разному в коде. Постарайтесь для краткости. Строки, которые вы не пишете, — это строки, в которых вы можете быть уверены, что в них нет ошибок. Не бойтесь искать в Google идиоматические способы делать то, что вы хотите делать (после того, как вы попробовали сделать это сами!).Помните, что вы пишете программу не для компьютера, вы пишете ее для других людей (может быть, для вас в будущем!). Выбирайте имена, которые объясняют вещи, добавляйте комментарии, если этих имен недостаточно. Никогда не комментируйте , что делает код , а пишите только комментарии, объясняющие , почему .

      Это плохой пример:

       
      // Эта функция проверяет, четное ли число
      def f (x):
        // вычисляем x по модулю 2 и проверяем, равен ли он нулю
        если по модулю (x, 2) == 0:
          // число четное
          вернуть True
        еще:
          // число нечетное
          вернуть ложь
        

      Точно такую ​​же идею будет намного легче понять, если вы напишете ее так:

       
      def is_divisible (число, делитель):
        вернуть по модулю (число, делитель) == 0
      
      def is_even (число):
        return is_divisible (число, 2)
        

      Лучшее именование и лучшая разбивка задач делают комментарии устаревшими.Измените свой код так же, как вы исправляете эссе. Набросайте, напишите, удалите, переформулируйте, спросите других, что они думают. Повторяйте, пока не останется только наиболее четкое выражение вашей идеи. Пересмотрите код, который вы написали некоторое время назад, чтобы увидеть, можете ли вы улучшить его с помощью того, чему научились с тех пор.

      Элементарный

      1. Напишите программу, которая выводит на экран «Hello World».
      2. Напишите программу, которая запрашивает имя пользователя и приветствует его именем.
      3. Измените предыдущую программу так, чтобы только пользователи Алиса и Боб встречались со своими именами.
      4. Напишите программу, которая запрашивает у пользователя число n и печатает сумму чисел от 1 до n
      5. Измените предыдущую программу так, чтобы в сумме учитывались только числа, кратные трем или пяти, например 3, 5, 6, 9, 10, 12, 15 для n = 17
      6. Напишите программу, которая запрашивает у пользователя число n и дает ему возможность выбирать между вычислением суммы и вычислением произведения 1,…, n .
      7. Напишите программу, которая печатает таблицу умножения чисел до 12.
      8. Напишите программу, которая печатает всех простых чисел. (Примечание: если ваш язык программирования не поддерживает числа произвольного размера, вы можете распечатать все простые числа вплоть до наибольшего числа, которое вы можете легко представить. )
      9. Напишите игру в догадки, в которой пользователь должен угадать секретное число. После каждого предположения программа сообщает пользователю, было ли их количество слишком большим или слишком маленьким. В конце должно быть напечатано количество необходимых попыток. Если они вводят одно и то же число несколько раз подряд, засчитывается только одна попытка.{k + 1}} {2k-1} = 4 \ cdot (1-1 / 3 + 1 / 5-1 / 7 + 1 / 9-1 / 11 \ ldots).

        Списки, строки

        Если выбранный вами язык не имеет встроенного списка и / или строкового типа (например, вы используете C), эти упражнения также должны быть решаемы для массивов. Тем не менее, некоторые решения сильно различаются между списком на основе массива (например, вектор С ++ ) и списком на основе указателя (например, список С ++ ), по крайней мере, если вы заботитесь об эффективности своего кода. Так что вы можете либо найти библиотеку, либо изучить, как реализовать свой собственный связанный список, если на вашем языке его нет.

        1. Напишите функцию, которая возвращает самый большой элемент в списке.
        2. Функция записи, которая переворачивает список, желательно на месте.
        3. Напишите функцию, которая проверяет, присутствует ли элемент в списке.
        4. Напишите функцию, которая возвращает элементы на нечетных позициях в списке.
        5. Напишите функцию, которая вычисляет промежуточную сумму списка.
        6. Напишите функцию, которая проверяет, является ли строка палиндромом.
        7. Напишите три функции, которые вычисляют сумму чисел в списке: с использованием для -цикла, и -цикла и рекурсии.(При наличии этих конструкций на выбранном вами языке.)
        8. Напишите функцию on_all , которая применяет функцию к каждому элементу списка. Используйте его для печати первых двадцати идеальных квадратов. Идеальные квадраты можно найти, умножив каждое натуральное число на себя. Первые несколько полных квадратов: 1 * 1 = 1 , 2 * 2 = 4 , 3 * 3 = 9 , 4 * 4 = 16 . Например, двенадцать не является точным квадратом, потому что не существует натурального числа м , так что м * м = 12 .(Этот вопрос непрост, если ваш язык программирования затрудняет передачу функций в качестве аргументов.)
        9. Напишите функцию, объединяющую два списка. [a, b, c] , [1,2,3] [a, b, c, 1,2,3]
        10. Напишите функцию, которая объединяет два списка, поочередно выбирая элементы, например [a, b, c] , [1,2,3] [a, 1, b, 2, c, 3] .
        11. Напишите функцию, которая объединяет два отсортированных списка в новый отсортированный список. [1,4,6] , [2,3,5] [1,2,3,4,5,6] .Вы можете сделать это быстрее, чем объединять их с последующей сортировкой.
        12. Напишите функцию, которая вращает список на k элементов. Например, [1,2,3,4,5,6] , повернутый на два, становится [3,4,5,6,1,2] . Попробуйте решить эту проблему, не создавая копию списка. Сколько операций обмена или перемещения вам нужно?
        13. Напишите функцию, которая вычисляет список первых 100 чисел Фибоначчи. Первые два числа Фибоначчи - это 1 и 1. Число Фибоначчи n + 1 может быть вычислено путем сложения числа Фибоначчи n, и n-1, числа Фибоначчи.Таким образом, первые несколько: 1, 1, 1 + 1 = 2, 1 + 2 = 3, 2 + 3 = 5, 3 + 5 = 8.
        14. Напишите функцию, которая принимает число и возвращает список его цифр. Таким образом, для 2342 он должен вернуть [2,3,4,2] .
        15. Напишите функции, которые складывают, вычитают и умножают два числа в их представлении списка цифр (и возвращают новый список цифр). Если вы амбициозны, вы можете реализовать умножение Карацубы. Пробуй разные базы. Какая лучшая база, если вам важна скорость? Если вы не смогли полностью решить приведенное выше упражнение с простыми числами из-за отсутствия больших чисел в вашем языке, теперь вы можете использовать свою собственную библиотеку для этой задачи.
        16. Напишите функцию, которая принимает список чисел, начальную базу b1 и целевую базу b2 и интерпретирует список как число с основанием b1 и преобразует его в число с основанием b2 (в форма списка цифр). Так, например, [2,1,0] в базе 3 преобразуется в базу 10 как [2,1] .
        17. Реализуйте следующие алгоритмы сортировки: сортировка по выбору, сортировка вставкой, сортировка слиянием, быстрая сортировка, сортировка Stooge.Поищите описания в Википедии.
        18. Реализовать двоичный поиск.
        19. Напишите функцию, которая принимает список строк и печатает их, по одной в строке, в прямоугольной рамке. Например, список ["Hello", "World", "in", "a", "frame"] печатается как:

            *********
          * Привет *
          * Мир *
          * в    *
          * а *
          * Рамка *
          *********  
        20. Функция записи, переводящая текст на Pig Latin и обратно. Английский переводится на Pig Latin, беря первую букву каждого слова, перемещая ее в конец слова и добавляя «ау».«Быстрая коричневая лисица» становится «Hetay uickqay rownbay oxfay».

        1. Напишите программу, которая выводит все возможности поставить + или - или ничего между числами 1,2,…, 9 (в этом порядке) так, чтобы результат был 100. Например, 1 + 2 + 3 - 4 + 5 + 6 + 78 + 9 = 100.
        2. Напишите программу, которая принимает продолжительность года (в долях дней) для воображаемой планеты в качестве входных данных и создает правило високосного года, которое минимизирует разницу в солнечном году планеты.
        3. Реализовать структуру данных для графиков, позволяющую изменять (вставку, удаление). Должна быть возможность хранить значения на краях и узлах. Для этого проще всего использовать словарь (node, edgelist).
        4. Напишите функцию, которая генерирует точечное представление графика.
        5. Напишите программу, которая автоматически создает для вас сочинения.
          1. Используя образец текста, создайте ориентированный (мульти-) граф, где слова текста являются узлами, а между u и v следует направленное ребро, если за u следует v в вашем образце текст.Множественные вхождения приводят к множеству ребер.
          2. Произведите случайное блуждание по этому графику: начиная с произвольного узла выберите случайного преемника. Если преемника не существует, выберите другой случайный узел.
        6. Напишите программу, которая автоматически преобразует английский текст в азбуку Морзе и наоборот.
        7. Напишите программу, которая находит самую длинную палиндромную подстроку заданной строки. Постарайтесь быть максимально эффективными!
        8. Подумайте о хорошем интерфейсе для списка. Какие операции вам обычно нужны? Возможно, вы захотите изучить интерфейс списка на своем языке и на некоторых других популярных языках для вдохновения.
        9. Реализуйте свой интерфейс списка, используя фиксированный фрагмент памяти, скажем, массив размером 100. Если пользователь хочет добавить в ваш список больше, чем умещается в вашей памяти, вы должны выдать какую-то ошибку, например, вы можете выбросить исключение. если ваш язык это поддерживает.
        10. Улучшите вашу предыдущую реализацию, чтобы в вашем списке можно было хранить произвольное количество элементов. Вы можете, например, выделять все большие и большие куски памяти по мере роста вашего списка, копировать старые элементы и освобождать старое хранилище.Вам, вероятно, также стоит со временем освободить эту память, если ваш список уменьшится настолько, что он больше не понадобится. Подумайте о том, насколько большим должен быть новый кусок памяти, чтобы ваша производительность не снизилась из-за выделения памяти. Например, увеличение размера на 1 элемент - плохая идея.
        11. Если вы правильно выбрали рост в предыдущей задаче, вы обычно не будете распределять ресурсы очень часто. Однако добавление к большому списку иногда требует значительного времени. В некоторых приложениях это может быть проблематично.Вместо этого попробуйте выделить новые блоки памяти для новых элементов. Поэтому, когда ваш список заполнен и пользователь хочет что-то добавить, выделите новый кусок из 100 элементов вместо того, чтобы копировать все элементы в новый большой кусок. Подумайте, где вести бухгалтерию, какие куски у вас есть. Различные стратегии ведения бухгалтерского учета могут существенно изменить характеристики вашего списка.
        12. Реализуйте двоичную кучу. Один раз использовать список в качестве базовой структуры данных и один раз реализовать двоичное дерево, связанное с указателем.Используйте его для реализации сортировки по куче.
        13. Реализовать несбалансированное двоичное дерево поиска.
        14. Реализуйте сбалансированное двоичное дерево поиска по вашему выбору. Мне больше всего нравятся (а, б) -деревья.
        15. Сравните эффективность вставки, удаления и поиска в несбалансированном дереве поиска с сбалансированным деревом поиска и отсортированным списком. Подумайте о хороших входных последовательностях. Если вы реализовали (a, b) -дерево, подумайте о хороших значениях a и b.

        Продвинутый

        1. Учитывая две строки, напишите программу, которая эффективно находит самую длинную общую подпоследовательность.
        2. Для массива с числами напишите программу, которая эффективно отвечает на запросы вида: «Какое ближайшее большее значение для числа в позиции и ?», Где расстояние - это разница в индексах массива. Например, в массиве [1,4,3,2,5,7] ближайшее большее значение для 4 равно 5. После предварительной обработки линейного времени вы сможете отвечать на запросы в постоянное время.
        3. Для двух строк напишите программу, которая выводит кратчайшую последовательность вставок и удалений символов, превращающих одну строку в другую.
        4. Напишите функцию, которая умножает две матрицы вместе. Сделайте его максимально эффективным и сравните производительность с отточенной библиотекой линейной алгебры для вашего языка. Возможно, вы захотите прочитать об алгоритме Штрассена и о влиянии кэша ЦП. Попробуйте разные макеты матриц и посмотрите, что получится.
        5. Реализовать дерево Ван Эмде Боаса. Сравните его с предыдущими реализациями дерева поиска.
        6. Для набора d-мерных прямоугольных ящиков напишите программу, которая вычисляет объем их объединения.Начните с 2D и двигайтесь вверх.

        графический интерфейс

        • Напишите программу, отображающую прыгающий мяч.
        • Напишите игру на память.
        • Написать клон тетриса

        Открытый

        1. Напишите программу, которая играла бы в Палача как можно лучше. Например, вы можете использовать такой большой словарь и выбрать букву, которая исключает большинство слов, которые все еще являются возможными решениями. Постарайтесь сделать программу максимально эффективной, т. Е. Не сканировать весь словарь по очереди.
        2. Напишите программу, которая играет «Камень, ножницы, бумага» лучше, чем случайный выбор против человека. Попробуйте воспользоваться тем, что люди очень плохо генерируют случайные числа.
        3. Напишите программу, которая использует боевой корабль против человеческих противников. Он принимает координаты в качестве входных данных и выводит, было ли это попаданием или нет, и координаты своего выстрела.

        Другие коллекции

        Конечно, я не первый, кому пришла в голову идея составить такой список.


        20 примеров информатики

        Информатика - академическое исследование информационных технологий.На уровне K-12 информатика дает учащимся базовое представление об информационных технологиях, которые меняют промышленность, общество и культуру. На университетском уровне информатика - это обычный путь к техническим, исследовательским и руководящим ролям в обществе и промышленности. Ниже приведены общие элементы информатики.

        Теория вычислений

        Основы вычислений, такие как теория вычислимости, моделирование сложности вычислений и теория информации. Например, способность определять, что делает язык программирования законченным.

        Математика

        Подавляющее большинство рабочих мест в области информационных технологий требует лишь поверхностного понимания математики. Однако программы по информатике в университете часто требуют исчисления, алгебры и статистики. В дополнение к этому, студенты, изучающие информатику, изучают математику, которая особенно важна для вычислений, такую ​​как дискретная математика, комбинаторика и численные вычисления. Вся эта математика служит важным опытом для студентов, изучающих информатику, чтобы убедиться, что они могут решать сложные задачи на основе существующих формул и методов.

        Логика

        Синтаксис, семантика и структура формальных систем логики, таких как логика высказываний. Студенты, изучающие информатику, также часто изучают язык логического программирования и модели для нечеткой логики.

        Программирование

        Обучение разработке и внедрению программного обеспечения. Обычно в университетских программах обучают нескольким типам программирования, таким как ассемблерный, объектно-ориентированный, императивный, функциональный и процедурный языки. Программирование использует инструкции и структуры, такие как переменные, структуры данных, циклы, условные операторы и методы для решения проблем.

        Структуры данных

        Структуры для организации, управления и обработки данных. Обычно это исследует существующие структуры данных и то, как выбрать наиболее эффективную структуру данных для решения конкретной проблемы. Также распространено создание уникальных структур данных для таких задач, как сортировка или поиск. Изучение парадигм для решения сложных задач с помощью программирования. Это включает в себя теорию, например, как доказать, что код правильный, и рассчитать время выполнения в наихудшем случае. Курс алгоритмов также изучит изящные известные решения общих проблем программирования.Это помогает учащимся лучше понять программирование, исследуя хорошо разработанные решения.

        Разработка программного обеспечения

        Разработка программного обеспечения может включать обзор бизнес-анализа, архитектуры программного обеспечения, проектирования программного обеспечения, процессов разработки программного обеспечения и подходов к управлению проектами. В основном это касается дизайна и архитектуры. Например, взять большую проблему и разделить ее на управляемые системы, службы, уровни и компоненты, которые могут быть реализованы сотнями разработчиков программного обеспечения для создания единого решения.Обзор услуг, предоставляемых операционными системами, и их дизайн. Это может включать в себя реализацию элементов операционной системы в таких областях, как обработка прерываний, управление файлами, управление памятью, планирование ЦП и параллельная обработка.

        Сети

        Проектирование, реализация и анализ сетей. Обычно это включает обзор топографии сети, оборудования, протоколов и методов безопасности. Изучение угроз информационной безопасности, уязвимостей, решений и проблем.Обычно это касается таких областей, как криптография, аутентификация, авторизация, сетевая безопасность, конфиденциальность и методы защиты программного обеспечения.

        Базы данных

        Концепции, необходимые для разработки, реализации, эксплуатации и извлечения данных из баз данных. Обычно это касается различных типов баз данных, включая реляционные, объектно-ориентированные и NoSQL.

        Поиск информации

        Получение данных из неструктурированной цифровой информации и баз данных. Например, посмотрите, как реализовать поисковую систему или инструмент анализа данных.

        Компьютерная графика

        Математика, структуры данных, модели, алгоритмы и оборудование, используемые в трехмерной графике.

        Дизайн пользовательского интерфейса

        Пользовательский опыт и дизайн пользовательских интерфейсов.

        Компиляторы

        Изучение того, как разрабатывать и реализовывать языки программирования. Использование машинного обучения, статистических моделей и логики для решения сложных проблем.

        Численные вычисления

        Методы вычисления решений или приближений математических задач в таких областях, как исчисление и линейная алгебра.

        Scientific Computing

        Численные методы, алгоритмы, пользовательские интерфейсы и высокопроизводительные вычислительные архитектуры, полезные для науки и техники.

        Формальные методы

        Разработка точных спецификаций свойств времени выполнения программного обеспечения.

        Распределенные системы

        Архитектуры и методы для реализации систем с использованием множества физических компьютеров.

        Вычислительная техника

        Это полный список статей, которые мы написали о вычислениях.

        Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.

        © 2010-2020 Простое. Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

        Просмотр сведений об авторах и авторских правах или цитировании для этой страницы.

        Что такое компьютерный алгоритм? - Дизайн, примеры и оптимизация - Видео и стенограмма урока

        Как работают алгоритмы?

        Рассмотрим пример подробнее.

        Очень простой пример алгоритма - найти наибольшее число в несортированном списке чисел.Если бы вам дали список из пяти разных чисел, вы бы это вычислили в кратчайшие сроки, компьютер не нужен. А как насчет пяти миллионов разных чисел? Ясно, что для этого вам понадобится компьютер, а компьютеру нужен алгоритм.

        Ниже показан алгоритм. Допустим, ввод состоит из списка чисел, и этот список называется L. Число L1 будет первым числом в списке, L2 - вторым числом и т. Д. И мы знаем, что список не отсортирован - в противном случае ответ было бы очень просто.Таким образом, входом в алгоритм является список чисел, а на выходе должно быть наибольшее число в списке.

        Алгоритм будет выглядеть примерно так:

        Шаг 1: Let Largest = L1

        Это означает, что вы начинаете с предположения, что первое число является наибольшим числом.

        Шаг 2: Для каждого элемента в списке:

        Это означает, что вы будете просматривать список номеров один за другим.

        Шаг 3: Если элемент> Наибольший:

        Если вы найдете новое наибольшее число, переходите к шагу 4.Если нет, вернитесь к шагу два, что означает переход к следующему номеру в списке.

        Шаг 4: Затем наибольшее значение = элемент

        Это заменяет старое наибольшее число новым наибольшим числом, которое вы только что нашли. Как только это будет завершено, вернитесь к шагу два, пока в списке не останется больше номеров.

        Шаг 5: Вернуть наибольшее значение

        Это дает желаемый результат.

        Обратите внимание, что алгоритм описан как последовательность логических шагов на языке, который легко понять.Чтобы компьютер мог действительно использовать эти инструкции, они должны быть написаны на языке, понятном компьютеру, известном как язык программирования .

        Альтернативные подходы и оптимизация

        Есть много различных типов алгоритмов. Алгоритмы поиска используются для поиска элемента с определенными свойствами среди набора элементов. Например, вы можете захотеть узнать, встречается ли конкретное слово в списке слов или нет. Поиск тесно связан с концепцией словарей, поскольку он похож на поиск слова в словаре.Существуют разные подходы к поиску, каждый из которых представляет несколько иной технический подход к одной и той же проблеме.

        При последовательном или линейном поиске вы начинаете с изучения первого элемента в списке, чтобы убедиться, что он соответствует свойствам, которые вы ищете. Если нет, вы продолжаете изучать каждый последовательный элемент до тех пор, пока не будет найдено совпадение.

        Такой подход даст правильный результат, но он не очень эффективен. Для относительно небольшого списка, поиск в котором требуется только один раз, может не иметь большого значения, если поиск займет немного больше времени.Однако для выполнения многих компьютерных задач требуется не один, а сотни алгоритмов. Наборы данных также могут быть очень большими, и может потребоваться повторная обработка. В результате скорость обработки имеет значение.

        Альтернативным алгоритмам может потребоваться меньше времени, чтобы найти правильный ответ. Это известно как оптимизация: процесс поиска наиболее эффективных с вычислительной точки зрения алгоритмов для решения конкретной проблемы.

        В случае поиска альтернативой последовательному поиску является двоичный поиск.Бинарный поиск улучшает алгоритм, удаляя как можно больше входных данных без необходимости проверять каждый элемент. Допустим, вы ищете определенный номер в списке номеров, и этот список уже отсортирован. Это дает возможность искать быстрее.

        При двоичном поиске вы перейдете к элементу примерно в середине списка. Если число, которое вы ищете, больше, вы можете опустить левую часть списка и продолжить только с правой стороны.Это уменьшает количество элементов для поиска вдвое всего за один шаг. Вы можете повторять это, пока не найдете номер, который ищете, или пока оставшийся список не станет очень коротким, а затем вы можете очень быстро запустить последовательный поиск.

        Существует множество альтернативных алгоритмов поиска, каждый из которых имеет свои сильные и слабые стороны. Хороший алгоритм - это алгоритм, который дает правильный ответ и эффективен с точки зрения вычислений. Компьютерные энтузиасты тратят много времени на разработку лучших алгоритмов.

        Определить, какой алгоритм лучше всего подходит для данной задачи, не так просто, как может показаться. Например, в случае последовательного и двоичного поиска двоичный поиск выполняется намного быстрее, но только если интересующий список уже отсортирован. Для сортировки потребуется другой алгоритм, что займет довольно много времени. Это может стоить того, если список будет просматриваться много раз. Однако, если вы планируете выполнить поиск в несортированном списке только один раз, последовательный поиск будет быстрее, чем сначала выполнить сортировку, а затем двоичный поиск.

        Краткое содержание урока

        Задачи, выполняемые компьютерами, состоят из алгоритмов. Алгоритм - это четко определенная процедура, которая позволяет компьютеру решать проблему. Конкретная проблема обычно может быть решена с помощью более чем одного алгоритма. Оптимизация - это процесс поиска наиболее эффективного алгоритма для данной задачи. Хороший алгоритм - это алгоритм, который дает правильный ответ и эффективен с точки зрения вычислений.

        Результаты обучения

        После этого урока вы должны уметь:

        • Определить алгоритм и объяснить, как он работает
        • Опишите процесс оптимизации
        • Определите некоторые из различных типов алгоритмов

        Классические задачи по информатике

        Обзор

        Классические проблемы информатики - это серия книг, которые помогают разработчикам программного обеспечения изучить несколько методов решения проблем из области информатики.Сериал охватывает три языка программирования и девять человеческих языков. Книги написаны в похожем на учебник формате, ориентированном на код. Они подходят для опытных разработчиков программного обеспечения, которые хотят обновить свои навыки, и для программистов среднего уровня, которые хотят вывести свои навыки на новый уровень. Они также могут быть полезны при изучении некоторых более сложных аспектов языков программирования, охватываемых серией.

        Три книги из этой серии: Классические задачи по информатике в Java , Классические задачи по информатике в Python и Классические задачи по информатике в Swift .Их публикует Manning. Для чтения каждой книги не требуется ученая степень. Фактически, программисты-самоучки получат полезный обзор тем информатики, которые они пропустили из-за отсутствия образования в области компьютерных наук. Книги широкие, не глубокие. Каждая тема раскрывается путем рассмотрения некоторых классических задач, обычно изучаемых в программе бакалавриата CS, и их решений на соответствующем языке книги.

        Это не учебники. Они не являются тяжелыми по математической нотации и не претендуют на то, чтобы быть заменой класса в структурах данных и алгоритмах.Вместо этого они стремятся увлечь разработчиков и студентов интересами информатики, кратко излагая им рабочий код на языке по выбору читателя.

        Содержание

        Темы информатики, затронутые в задачах, очень разнообразны и включают:

        • Основные методы
          • Рекурсия
          • Воспоминание
          • Манипуляции с битами
          • Динамическое программирование
          • Генерация перестановки
        • алгоритмов поиска
          • Двоичный поиск
          • Поиск в ширину
          • Поиск в глубину
          • А *
        • Проблемы удовлетворения ограничений
        • Решение задач с графами
          • Представление графов с использованием гибридных списков смежности
          • Искать в графиках
          • Поиск кратчайших путей с помощью алгоритма Дейкстры
          • Нахождение минимального остовного дерева с помощью алгоритма Ярника (алгоритм Прима)
        • Генетические алгоритмы
        • Кластеризация K-средних
        • Нейронные сети
        • Состязательный поиск
          • Минимакс
          • Альфа-бета-обрезка (только Python, Java-книги)

        Похвала

        Сериалу посчастливилось получить отличные отзывы как официальных рецензентов, так и читателей.

        Похвала за
        классических задач по информатике в Python

        «Дэвид - отличный программист и преподаватель, и вам стоит купить его книгу, если у вас есть ЛЮБОЙ интерес к эпохе алгоритмов. Самое замечательное в Python то, что вы понимаете практически все, что происходит, даже если вы новичок ».

        «Мне очень нравятся классические задачи информатики на Python.Он научил меня как использовать Python способами, которых у меня никогда не было раньше, так и некоторым концепциям информатики, о которых я, возможно, слышал, но никогда не использовал для реальных проектов кодирования ... Это единственная книга по информатике, которую я прочитал в обложке - до покрытия, вероятно, через десять лет ».

        «Если вам нужна книга по Python, которая напрягает ваш мозг, а не ее название, взгляните на« Классические проблемы информатики в Python »от @davekopec.Возможно, вы не сочтете его применимым сразу к SEO или IR, но он сделает вас лучшим программистом и решит проблемы, как для меня ».

        «Степень информатики в тонкой книжке»

        «Я работал над улучшением своих знаний в области компьютерных наук, они росли с годами, и я знаю, что их улучшение поможет моему синдрому самозванца.С учетом сказанного, я проводил время за чтением классических задач информатики на Python, это фантастическая книга, и я подтверждаю то, что знаю, и изучаю всевозможную новую информацию ».

        «Этот небольшой том стоит каждого цента и чрезвычайно своевременен, поскольку Python является новой популярностью среди тех, кто использует первый язык: восполните те пробелы, которые вы упустили, изучая Stack Overflow!»

        «Одним из признаков того, насколько мне понравилась эта книга, является то, что я продолжаю рекомендовать ее коллегам - пока двое из них заказали ее для себя.Основные причины, по которым мне это нравится, - это широта охваченных алгоритмов, полные (но небольшие) решения, которые легко исследовать самостоятельно, и интересные примеры, используемые при демонстрации алгоритмов ».

        «Я считаю, что книга хорошо написана и хорошо объяснена. Примеры были ясными и помогли укрепить изучаемые концепции. В каждой главе вводится концепция, а затем приводятся примеры того, как эту концепцию можно применить для решения проблем, которые, вероятно, знакомы многим читателям.”

        «Книга отлично подходит для программистов на Python среднего уровня, у которых нет формального образования в области информатики. Хотя он не углубляется в строгие математические аспекты CS, он предоставляет достаточные объяснения различных тем CS и подкрепляет их реальными примерами их применения ».

        «Весьма занимательный способ изучения основных алгоритмов Python, который может легко привести к решению очень сложных проблем.У автора очень легкий стиль письма, но он не слишком знаком. Уровень объяснений был примерно подходящим, чтобы я мог следить, не упуская ни одной важной детали ».

        Похвала за
        классических задач по информатике в Swift

        «... Как программист-самоучка без формального образования я получил более глубокое понимание и освежение некоторых из самых классических проблем информатики, в то же время познакомившись со Swift.Вывод: время потрачено не зря! »

        «Это отличная книга для людей, которые хотят узнать о некоторых классических алгоритмах, использующих язык программирования Swift. Я все еще новичок в Swift, но эта книга помогла мне научиться решать некоторые из наиболее интересных задач с помощью этого языка. Больше всего мне понравились главы «Удовлетворение ограничений» и «Генетические алгоритмы», поскольку это были концепции, о которых я всегда слышал, но на самом деле их не понимал.Рекомендуется, если вы хотите улучшить свои алгоритмические навыки, освежить свое мнение о концепциях, которые вы узнали на уроках CS, и даже для собеседований по программированию ».

        «Необыкновенная книга по языку Swift и вклад в практику решения алгоритмических проблем Swift».

        «Веселое чтение, чтобы отточить ваши навыки классического программирования и вывести программирование на Swift на новый уровень.”

        «Отличная книга для всех Swift-программистов и для студентов, изучающих алгоритмы».

        «Практическое и информативное исследование проблем информатики».

        «... первая книга по CS, которую я прочитал от корки до корки ... отличная работа @davekopec! »

        «Классические проблемы информатики, кажется, понимают психологические причуды разработчиков программного обеспечения и то, как использовать их в качестве инструмента мотивации».

        —Митч Чепмен
        Источник: Блог

        Вопросы (и ответы)

        Подойдут ли эти книги для начинающих программистов?

        Не совсем: книги этой серии предполагают, по крайней мере, промежуточное знание языка программирования, на котором они написаны.Например, вы должны быть как минимум промежуточным программистом на Python, прежде чем изучать Classic Computer Science Problems в Python . Однако вам не обязательно брать класс структур данных и алгоритмов. Знание структур данных и алгоритмов не предполагается, но знание программирования есть.

        Книги - хороший способ изучить языки программирования, которые они охватывают?

        В общем, нет, но для некоторых читателей да. Я слышал, что некоторые читатели использовали их таким образом, но я думаю, что это сработает только для программистов, которые имеют большой опыт работы с другим языком до того, как взяться за книгу.В книгах нет материалов для начинающих о том, как использовать каждый из языков. Тем не менее, если вы уже являетесь программистом среднего уровня в данном языке, чтение книги поможет вам изучить некоторые из более сложных конструкций языка. Например, если у вас есть базовые знания Swift и большой опыт программирования, вы лучше поймете протокол-ориентированное программирование и перечисления Swift после прочтения Classic Computer Science Problems в Swift .

        Почему в этой серии не рассматриваются вопросы сортировки или других классических структур данных и алгоритмов?

        Эти книги не являются учебниками по структурам данных и алгоритмам. Они не претендуют на это и рассчитаны на немного иную аудиторию. Это обширные обзорные книги, которые охватывают широкий спектр тем по информатике в сжатой, дружелюбной, подобной учебной манере, с большим количеством реального кода. Другими словами, они не должны быть академически строгими, а наоборот, развлекательными, но при этом образовательными. Откровенно говоря, некоторые из шаблонных тем, например сортировка, не учитываются, потому что они утомят многих программистов-самоучок, которые возьмут книги.Широта тем, затронутых в этой серии, фактически выходит за рамки диапазона большинства учебников по структурам данных и алгоритмам, охватывая несколько тем из области искусственного интеллекта. Примерно половину содержания каждой книги можно отнести к ИИ. С другой стороны, да, несколько традиционных тем о структурах данных и алгоритмах не учитываются.

        Выйдет ли книга из этой серии на другом языке программирования?

        В ближайшее время этого не произойдет.Думаю, трех языков программирования на какое-то время хватит. Мы сделали три языка за три года (Swift 2018, Python 2019, Java 2020). В будущем, в зависимости от успеха книги по Java и интереса издателя, я готов работать с соавтором над «портированием» книги на менее знакомый мне язык. Я и издатель обсуждали язык Go. Мы также обсудили Rust, Kotlin, JavaScript, C # и другие. Однако, помимо Java, эти книги будут выходить в 2022 году или позже, если они произойдут.Однако, если вы посмотрите на раздел «Код» выше, вы можете найти перенос кода книг на многие другие языки программирования.

        Будет ли книга из этой серии переведена на другой человеческий язык?

        Да, Классические задачи по информатике в Python переведены на японский, польский, португальский, немецкий, русский, корейский и упрощенный китайский языки. Также были приобретены права на перевод Classic Computer Science Problems в Python на традиционный китайский. Classic Computer Science Problems в Swift доступен на упрощенном китайском языке. Классические задачи информатики на Java доступен на немецком языке. Если вы заинтересованы в получении прав на перевод одной из книг на другой язык, свяжитесь со мной, и я свяжу вас с соответствующим лицом в издательстве.

        Сколько стоят книги?

        Рекомендуемая производителем розничная цена печатных изданий на английском языке составляет от 39 долларов.От 99 до 49,99 долларов. Однако их часто можно найти дешевле, чем у сторонних книготорговцев. К каждому экземпляру печатного издания на английском языке прилагается способ бесплатно загрузить электронную книгу с веб-сайта Мэннинга. Отдельные электронные книги без DRM можно приобрести напрямую у Мэннинга за меньшую плату. В качестве бонуса за прочтение вот промокод: ccspkopec должен дать вам 40% скидку на Manning.com на любую из книг (ссылки на веб-сайт Мэннинга приведены выше). Пожалуйста, дайте мне знать, если промокод вам не подходит.

        Я знаю классическую задачу, которую вы не включили в книгу.

        Пожалуйста, дайте мне знать об этом, если вы думаете, что это достаточно эзотерично, что я не слышал о нем, но он все еще довольно классический.

        Какие ссылки вы использовали при написании книги?

        Как вы можете видеть из сносок и приложения «Дополнительные ресурсы», две книги, на которые я в основном опирался в качестве ссылок, - это Алгоритмы Седжвика и Уэйна и «Искусственный интеллект: современный подход» Рассела и Норвига.Я также полагался на Introduction to Algorithms Cormen, Leiserson, Rivest, and Stein, The Algorithm Design Manual by Skiena и Artificial Intelligence in the 21st Century моего покойного отца, Дэнни Копека и Луччи, а также Рекомендации. Мне посчастливилось увидеть большинство классических задач по информатике в книгах во время обучения в Дартмуте, поэтому я должен поблагодарить преподавателей, особенно Тома Кормена и Девина Балккома. Поскольку, еще раз (см. Предыдущий вопрос о том, почему определенные темы о структурах данных и алгоритмах не входят в серию), эти книги не являются учебниками, если вы хотите более строгое академическое введение в затронутые темы, я рекомендую вышеупомянутые учебники.

        Какова предыстория автора?

        Я доцент кафедры компьютерных наук и инноваций в Champlain College. Я профессионально работал разработчиком программного обеспечения и активно участвую в проектах с открытым исходным кодом. Я также являюсь автором книги « Dart for Absolute Beginners » (Apress, 2014), но я больше не рекомендую эту книгу, так как она теперь значительно устарела. У меня степень бакалавра экономики в Дартмутском колледже и степень магистра информатики в Дартмуте.Я живу в Берлингтоне, штат Вермонт, США, с женой Ребеккой и сыном Дэниелом. Я веду подкаст о книгах по бизнесу и подкаст, объясняющий программное обеспечение для непрофессионалов.

        примеров эвристики в компьютерных науках

        Эвристика в информатике и искусственном интеллекте - это «практические правила», используемые в алгоритмах для помощи в поиске приблизительных решений сложных проблем. Часто бывает просто слишком много данных, которые нужно проанализировать, чтобы своевременно прийти к решению, поэтому используется эвристический алгоритм, чтобы торговать точностью за скорость.Однако, поскольку эвристика основана на отдельных правилах, уникальных для решаемой задачи, особенности эвристики варьируются от проблемы к проблеме.

        Эвристика

        направлена ​​на выработку решений в разумные сроки , которые являются достаточно хорошими для решения данной проблемы. Решение, полученное с помощью эвристики, может быть не идеальным или точным, но ценным как приблизительное или наиболее вероятное решение. Для точного ответа на некоторые проблемы потребуются сотни тысяч лет, но мы можем предложить приблизительное решение почти мгновенно.

        Эвристические компромиссы

        Все ценностное предложение эвристики основано на компромиссах. Обычно мы торгуем точностью на время. Тем не менее, есть несколько разных рычагов, которые мы должны использовать при разработке хорошей эвристики.

        • Оптимальность: Многие проблемы имеют несколько решений, например, «как лучше всего добраться из города A в город B? Нужен ли нам лучший путь или будет достаточно хорошего пути?
        • Полнота: Когда существует несколько верных решений проблемы, нужно ли нам находить их все? Достаточно ли подмножества допустимых решений?
        • Точность: На многие вопросы нет правильного ответа.Например, «Понравится ли Томми на Рождество пару ботинок или пару перчаток?» В таких ситуациях херистик может повысить точность.
        • Время выполнения : основная цель эвристики - дать быстрый и достаточно хороший ответ. Некоторые эвристики лишь ненамного быстрее классических методов.

        Примеры проблем и некоторые из их общих эвристик приведены ниже.

        Задача коммивояжера (TSP)

        TSP - это известный алгоритм со сложностью Big-O O (n!) и задает вопрос:

        Учитывая список городов и расстояния между каждой парой городов, каков самый короткий маршрут, который проходит через каждый город и возвращается в исходный город?

        Для небольшого количества городов этот вопрос может быть достаточно грубым.Однако по мере увеличения количества городов найти решение становится все труднее.

        Эвристика ближайшего соседа (NN) прекрасно решает эту проблему: компьютер всегда выбирает ближайший непосещаемый город следующим на пути. NN не всегда обеспечивает лучшее решение, но оно достаточно близко к лучшему, поэтому разница часто незначительна для ответа на TSP. Используя эту эвристику, сложность Big-O для TSP может быть уменьшена с O (n!) до O (n ^ 2) .

        Задача о ранце

        Проблема с рюкзаком ставит проблему:

        Учитывая набор элементов, каждый из которых имеет вес и значение, определите количество каждого элемента, который нужно включить в коллекцию, чтобы общий вес был меньше или равнялся заданному пределу, а общее значение было как можно большим. .

        Примером эвристики для этой проблемы является жадный алгоритм, который сортирует элементы в порядке убывания их веса и затем вставляет их в «мешок».Это гарантирует, что наиболее ценные «плотные» предметы первыми попадут в мешок.

        Оптимизация поиска

        Поисковая оптимизация востребована с тех пор, как существуют поисковые машины. Люди, использующие поисковые системы, хотят как можно быстрее найти нужную информацию. Имея такой невероятный объем информации, поисковые системы должны использовать эвристику, чтобы ускорить процесс поиска. Вначале эвристика может пробовать каждую возможность на каждом шаге, но по мере продолжения поиска она может остановить поиск в любое время, если текущая возможность хуже, чем уже найденное лучшее решение.Таким образом, поисковая система может быть оптимизирована для обеспечения скорости и правильности.

        Применение эвристики к вашим алгоритмам

        Чтобы применить эвристику к алгоритмам, вам необходимо заранее знать решение или цель, которую вы ищете. Если вы знаете свою конечную цель, вы можете указать правила, которые помогут вам ее достичь. Если алгоритм разработан, чтобы узнать, сколько ходов может сделать конь на клетке, шахматной доске 8 × 8 при посещении каждого квадрата, можно создать эвристику, которая заставит коня всегда выбирать путь с наиболее доступными ходами впоследствии. .Однако, поскольку мы пытаемся создать конкретный путь, может быть лучше создать эвристику, которая заставит коня выбрать путь с наименьшим количеством доступных ходов впоследствии. Поскольку доступные решения намного более узкие, доступные решения тоже, и поэтому их можно найти быстрее.

        Готовы принять меры и получить код?

        Есть вопросы или отзывы?

        Следуйте за мной и пишите мне в Twitter @q_vault, если у вас есть какие-либо вопросы или комментарии. Если я допустил ошибку в статье, обязательно сообщите мне, чтобы я исправил ее!

        10 шагов к решению проблемы программирования | автор: Валинда Чан

        Советы новым разработчикам, которые смотрят на пустой экран и не знают, с чего начать.

        Некоторые отзывы, которые я слышу от новых разработчиков, работающих над проблемой программирования, касаются неуверенности в том, с чего начать.Вы понимаете проблему, логику, основы синтаксиса и т. Д. Если вы видите чужой код или у вас есть кто-то, кто поможет вам, вы можете следовать за ним. Но, возможно, вы не уверены в том, что делать это самостоятельно, и поначалу не можете превратить свои мысли в код, даже если понимаете синтаксис или логику. Вот мой процесс и несколько советов по решению типовой проблемы, которые, надеюсь, некоторые из вас могут оказаться полезными в своем путешествии.

        Вы не можете решить проблему, которую не понимаете. Есть разница между проблемой и проблемой, которую, как вы думаете, вы решаете. Легко начать читать первые несколько строк задачи и предполагать остальное, потому что это похоже на то, что вы видели в прошлом. Если вы делаете даже такую ​​популярную игру, как Палач, обязательно прочтите все правила, даже если вы играли в нее раньше. Однажды меня попросили сделать такую ​​игру, как «Палач», и я понял, что это «Злой палач», только после того, как я прочитал инструкции (это была уловка!).

        Иногда я даже пытаюсь объяснить проблему другу и посмотреть, соответствует ли ее понимание моего объяснения задаче, которую я поставил перед собой.Вы же не хотите, чтобы на полпути выяснилось, что вы неправильно поняли проблему. Вначале стоит потратить дополнительное время. Чем лучше вы поймете проблему, тем легче ее будет решить.

        Давайте представим, что мы создаем простую функцию selectEvenNumbers , которая принимает массив чисел и возвращает массив evenNumbers только четных чисел. Если четных чисел нет, вернуть пустой массив evenNumbers .

         function selectEvenNumbers () {
        // здесь ваш код
        }

        Вот несколько вопросов, которые приходят мне в голову:

        • Как компьютер может определить четное число? Разделите это число на 2 и посмотрите, равен ли его остаток 0.
        • Что я передаю в эту функцию? Массив
        • Что будет содержать этот массив? Одно или несколько чисел
        • Каковы типы данных элементов в массиве? Номера
        • Какова цель этой функции? Что я возвращаю в конце этой функции? Цель состоит в том, чтобы взять все четные числа и вернуть их в виде массива. Если нет четных чисел, вернуть пустой массив.

        Выньте лист бумаги и решите проблему вручную.Подумайте как минимум о трех наборах образцов данных, которые вы можете использовать. Также учитывайте угловые и краевые случаи.

        Угловой случай: проблема или ситуация, которая возникает за пределами нормальных рабочих параметров, в частности, когда несколько переменных или условий окружающей среды одновременно находятся на экстремальных уровнях, даже если каждый параметр находится в пределах указанного диапазона для этого параметра.

        Пограничный случай: проблема или ситуация, которая возникает только при крайнем (максимальном или минимальном) рабочем параметре

        Например, ниже приведены некоторые наборы данных для использования:

         [1] 
        [1, 2]
        [ 1, 2, 3, 4, 5, 6]
        [-200.25]
        [-800.1, 2000, 3.1, -1000.25, 42, 600]

        Когда вы только начинаете, легко скрыть шаги. Поскольку ваш мозг, возможно, уже знаком с четными числами, вы можете просто взглянуть на образец набора данных и вытащить числа вроде 2 , 4 , 6 и т. Д. В массиве, не осознавая полностью каждого из них. и каждый шаг, который ваш мозг предпринимает для ее решения. Если это сложно, попробуйте использовать большие наборы данных, так как они переопределят способность вашего мозга естественным образом решать проблему, просто взглянув на нее.Это поможет вам проработать настоящий алгоритм.

        Давайте пройдемся по первому массиву [1]

        1. Посмотрите на единственный элемент в массиве [1]
        2. Определите, четный ли он. Это не
        3. Обратите внимание, что в этом массиве больше нет элементов
        4. Определите, нет ли четных чисел в этом предоставленном массиве
        5. Верните пустой массив

        Давайте пройдемся по массиву [1, 2]

        1. Посмотрите на первый элемент в массиве [1, 2]
        2. Это 1
        3. Определите, четный ли он.Это не
        4. Посмотрите на следующий элемент в массиве
        5. Это 2
        6. Определите, четный ли он. Это даже
        7. Создайте массив evenNumbers и добавьте 2 к этому массиву
        8. Обратите внимание, что в этом массиве больше нет элементов
        9. Верните массив evenNumbers , который равен [2]

        I пройдите это еще несколько раз. Обратите внимание, как шаги, которые я записал для [1] , немного отличаются от [1, 2] .Поэтому я стараюсь пройти пару разных сетов. У меня есть несколько наборов с одним элементом, некоторые с числами с плавающей запятой вместо целых чисел, некоторые с несколькими цифрами в элементе, а некоторые с отрицательными числами на всякий случай.

        Ищите закономерности и посмотрите, есть ли что-нибудь, что можно обобщить. Посмотрите, можете ли вы уменьшить количество шагов или повторяете ли вы какие-либо шаги.

        1. Создайте функцию selectEvenNumbers
        2. Создайте новый пустой массив evenNumbers , где я храню четные числа, если они есть
        3. Просмотрите каждый элемент в массиве [1, 2]
        4. Найдите первый элемент
        5. Определите, делится ли оно даже на 2.Если он четный, я добавляю это к evenNumbers
        6. Найдите следующий элемент
        7. Повторите шаг # 4
        8. Повторите шаги # 5 и # 4, пока в этом массиве больше не останется элементов
        9. Вернуть массив evenNumbers , независимо от того, есть ли в нем что-нибудь

        Этот подход может напоминать вам математическую индукцию в том смысле, что вы:

        1. Докажите, что это верно для n = 1 , n = 2 , ...
        2. Предположим, что это верно для n = k
        3. Докажите, что это верно для n = k + 1
        Пример псевдокода

        Даже после того, как вы проработали общие шаги, выпишите псевдокод, который вы можете преобразовать в код поможет определить структуру вашего кода и упростит кодирование. Построчно записать псевдокод. Вы можете сделать это либо на бумаге, либо в виде комментариев в редакторе кода. Если вы только начинаете и находите пустые экраны пугающими или отвлекающими, я рекомендую сделать это на бумаге.

        Псевдокод обычно не имеет конкретных правил, но иногда я могу в конечном итоге включить некоторый синтаксис языка только потому, что я достаточно знаком с аспектом языка программирования. Не зацикливайтесь на синтаксисе. Сосредоточьтесь на логике и шагах.

        Для нашей задачи есть много разных способов сделать это. Например, вы можете использовать фильтр , но для того, чтобы этот пример был как можно более простым, мы будем использовать базовый цикл для на данный момент (но мы будем использовать фильтр позже, когда мы реорганизуем наш код. ).

        Вот пример псевдокода, в котором больше слов:

         function selectEvenNumbers создать массив evenNumbers и установить его равным пустому массиву для каждого элемента в этом массиве 
        посмотреть, является ли этот элемент четным
        , если элемент четный (если есть остаток при делении на 2)
        добавить к этому массиву evenNumbers вернуть evenNumbers

        Вот пример псевдокода с меньшим количеством слов:

         function selectEvenNumbersevenNumbers = [] для i = 0 до i = длина четных чисел 
        if (element% 2 === 0)
        добавить к этому массиву evenNumbersreturn evenNumbers

        Любой способ подходит, если вы пишете его построчно и понимаете логику каждой строки.

        Вернитесь к проблеме, чтобы убедиться, что вы на правильном пути.

        Когда у вас будет готов псевдокод, переведите каждую строку в реальный код на языке, над которым вы работаете. В этом примере мы будем использовать JavaScript.

        Если вы написали это на бумаге, введите это как комментарий в редакторе кода. Затем замените каждую строку в своем псевдокоде.

        Затем я вызываю функцию и передаю ей несколько образцов данных, которые мы использовали ранее. Я использую их, чтобы увидеть, возвращает ли мой код те результаты, которые мне нужны.Вы также можете написать тесты, чтобы проверить, равен ли фактический результат ожидаемому.

         selectEvenNumbers ([1]) 
        selectEvenNumbers ([1, 2])
        selectEvenNumbers ([1, 2, 3, 4, 5, 6])
        selectEvenNumbers ([- 200.25])
        selectEvenNumbers ([- 800.1, 2000 , 3.1, -1000.25, 42, 600])

        Обычно я использую console.log () после каждой переменной или строки или около того. Это помогает мне проверить, работают ли значения и код должным образом, прежде чем я перейду на . Поступая так, я ловлю любые проблемы, прежде чем захожу слишком далеко.Ниже приведен пример того, какие значения я бы проверил, когда только начинаю. Я делаю это на протяжении всего кода, когда набираю его.

         function selectEvenNumbers (arrayofNumbers) {let evenNumbers = [] 
        console.log (evenNumbers) // Я удаляю это после проверки вывода
        console.log (arrayofNumbers) // Я удаляю это после проверки вывода}

        После работы, хотя каждый Строка моего псевдокода, вот что у нас получается. // - это строка в псевдокоде. Текст, выделенный полужирным шрифтом - это фактический код в JavaScript.

         // функция selectEvenNumbers 
        функция selectEvenNumbers (arrayofNumbers) { // evenNumbers = []
        let evenNumbers = [] // для i = 0 до i = длина четных чисел
        for (var i = 0; i // if (element% 2 === 0)
        if (arrayofNumbers [i]% 2 === 0) { // добавляем к этому массиву evenNumbers
        evenNumbers.push (arrayofNumbers [i])
        }
        } // вернуть четные числа
        вернуть четные числа
        }

        Я избавился от псевдокода, чтобы избежать путаницы.

         функция selectEvenNumbers (arrayofNumbers) {
        let evenNumbers = [] for (var i = 0; i if (arrayofNumbers [i]% 2 === 0) {
        evenNumbers.push ( arrayofNumbers [i])
        }
        } return evenNumbers
        }

        Иногда новые разработчики зацикливаются на синтаксисе, что затрудняет продвижение вперед. Помните, что синтаксис со временем станет более естественным, и нет ничего постыдного в том, чтобы ссылаться на правильный синтаксис позже при кодировании.

        Вы, наверное, заметили, что упрощение и оптимизация - повторяющиеся темы.

        «Простота - необходимое условие надежности».

        - Эдсгер В. Дейкстра, голландский ученый-компьютерщик и пионер во многих областях компьютерных исследований

        В этом примере одним из способов оптимизации было бы отфильтровать элементы из массива, вернув новый массив с помощью фильтра . Таким образом, нам не нужно определять другую переменную evenNumbers , потому что filter вернет новый массив с копиями элементов, которые соответствуют фильтру.Это не изменит исходный массив. Нам также не нужно использовать цикл для с этим подходом. фильтр будет проходить каждый элемент, возвращая либо true , чтобы этот элемент был в массиве, либо false , чтобы его пропустить.

         функция selectEvenNumbers (arrayofNumbers) {
        let evenNumbers = arrayofNumbers.filter (n => n% 2 === 0)
        return evenNumbers
        }

        Упрощение и оптимизация кода может потребовать от вас нескольких итераций для определения путей для дальнейшего упрощения и оптимизации кода.

        Вот несколько вопросов, о которых следует помнить:

        • Каковы ваши цели по упрощению и оптимизации? Цели будут зависеть от стиля вашей команды или ваших личных предпочтений. Вы пытаетесь максимально сжать код? Есть ли цель сделать код более читабельным? В этом случае вы можете предпочесть использовать эту дополнительную строку для определения переменной или вычисления чего-либо, а не пытаться определить и вычислить все в одной строке.
        • Как еще можно сделать код более читабельным?
        • Вы можете сделать еще какие-нибудь дополнительные шаги?
        • Есть ли какие-то переменные или функции, которые вам даже не понадобились или которые вы не использовали?
        • Вы часто повторяете какие-то шаги? Посмотрите, сможете ли вы определить в другой функции.
        • Есть ли лучшие способы обращения с крайними случаями?

        «Программы должны быть написаны для того, чтобы люди могли их читать, и только в случае необходимости для выполнения машинами».

        - Джеральд Джей Сассман и Хэл Абельсон, авторы книги «Структура и интерпретация компьютерных программ»

        Этот шаг действительно должен быть на протяжении всего процесса. Всесторонняя отладка поможет вам быстрее обнаружить любые синтаксические ошибки или пробелы в логике. Воспользуйтесь преимуществами интегрированной среды разработки (IDE) и отладчика.Когда я сталкиваюсь с ошибками, я отслеживаю код построчно, чтобы увидеть, было ли что-нибудь, что пошло не так, как ожидалось. Вот несколько приемов, которые я использую:

        • Проверьте консоль, чтобы узнать, что написано в сообщении об ошибке. Иногда он указывает номер строки, которую мне нужно проверить. Это дает мне приблизительное представление о том, с чего начать, хотя иногда проблема может быть вовсе не в этой строке.
        • Закомментируйте куски или строки кода и выведите то, что у меня есть, чтобы быстро увидеть, ведет ли код так, как я ожидал.Я всегда могу раскомментировать код по мере необходимости.
        • Используйте другие образцы данных, если есть сценарии, о которых я не думал, и посмотрите, будет ли код по-прежнему работать.
        • Сохраните разные версии моего файла, если я пробую совершенно другой подход. Я не хочу потерять свою работу, если в конечном итоге захочу вернуться к ней!

        «Самым эффективным инструментом отладки по-прежнему является тщательная продумка в сочетании с разумно размещенными операторами печати».

        - Брайан В. Керниган, профессор компьютерных наук Принстонского университета

        Вы не всегда можете вспомнить, что означала каждая строчка месяц спустя.И кто-то другой, работающий над вашим кодом, тоже может не знать. Вот почему так важно писать полезные комментарии, чтобы избежать проблем и сэкономить время, если вам понадобится вернуться к ним.

        Держитесь подальше от комментариев, например:

        // Это массив. Пройдитесь по нему.

        // Это переменная

        Я стараюсь писать краткие высокоуровневые комментарии, которые помогают мне понять, что происходит, если это неочевидно. Это пригодится, когда я работаю над более сложными проблемами.Это помогает понять, что делает конкретная функция и почему. Используя ясные имена переменных, имена функций и комментарии, вы (и другие) должны быть в состоянии понять:

        • Для чего нужен этот код?
        • Что он делает?

        Получите отзывы от своих товарищей по команде, профессоров и других разработчиков. Проверьте переполнение стека. Посмотрите, как другие решили эту проблему, и извлеките у них урок. Иногда есть несколько способов решения проблемы. Узнай, что они из себя представляют, и ты будешь лучше и быстрее придумывать их самостоятельно.

        «Независимо от того, насколько медленно вы пишете чистый код, вы всегда будете медленнее, если создадите беспорядок».

        - Дядя Боб Мартин, инженер-программист и соавтор Agile Manifesto

        Даже опытные разработчики всегда практикуются и учатся. Если вы получите полезный отзыв, примените его. Повторите проблему или выполните аналогичные проблемы. Продолжайте подталкивать себя. С каждой решаемой проблемой вы становитесь лучшим разработчиком. Отмечайте каждый успех и не забывайте, как далеко вы продвинулись.Помните, что программирование, как и все остальное, со временем дается проще и естественнее.

        «Гордитесь тем, как далеко вы продвинулись. Верьте в то, как далеко вы можете зайти.

      Что такое радиус диаметр: Урок 33. круг. окружность (центр, радиус, диаметр) — Математика — 3 класс

      Урок 33. круг. окружность (центр, радиус, диаметр) — Математика — 3 класс

      Математика, 3 класс

      Урок №33. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)

      Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

      — что такое окружность и круг?

      — какие элементы имеет окружность?

      — чем отличается круг от окружности?

      Глоссарий по теме:

      Окружность — это замкнутая кривая, все точки которой одинаково удалены от центра.

      Круг – это геометрическая фигура, которая ограничена окружностью.

      Радиус- это отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой на окружности.

      Диаметр – отрезок, который соединяет две точки окружности, проходящий через центр.

      Основная и дополнительная литература по теме урока:

      1. Моро М. И., Бантова М. А. и др. Математика 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.; Просвещение, 2017. с. 94-96.

      2. Рудницкая В. Н. Тесты по тматематике:3 класс. М.:Издательство «Экзамен», 2016 с. 48-51.

      3. Рудницкая В.Н. Контрольные работы по математике:3 класс. М.: Издательство»Экзамен», 2017, с. 49-54.

      4. Рудницкая В. Н. КИМ ВПР. Математика .3 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2018, с. 77-79.

      Теоретический материал для самостоятельного изучения

      С незапамятных времен люди используют в своей жизни круг.

      1. Около 3300 года до нашей эры стали применять гончарный круг, делать круглую посуду – тарелки, вазы, кастрюли, горшки, сковородки. У посуды есть окружность (верхний край) и круг (дно).

      2. Мы не можем представить свою жизнь без машин: автобус, велосипед, швейная, машинки, самолет, луноход, различные станки, подъемный кран…Они не похожи друг на друга, но присмотримся к ним повнимательнее. Есть у них у всех похожие части – детали, и одна из них – колесо. Сначала колеса были круглые и гладкие, чтобы по земле легко катились, а потом человек придумал много разных колес.

      3. Круг и окружность широко применяются в архитектуре и искусстве: круглые арки, своды, купола. Круг – это форма кочевых шатров и поселений. Еще древние греки обнаружили, что с помощью циркуля и линейки можно построить множество фигур, включая шестиугольники, квадраты и другие правильные многоугольники, и создавать волшебные узоры.

      4. Необозрима сфера применения круга в математике: тригонометрический круг, круги Эйлера, задачи на построение, круговые диаграммы и т.д. Многие приборы имеют круглую шкалу, в математике таким прибором является транспортир .

      5. Картинки с волшебными кругами люди используют в медицинских целях, когда на них смотришь, кажется, что они двигаются. Если смотреть на них несколько минут, то проходит головная боль. 

      6. Также человек использует круг, как универсальный символ, означающий целостность, непрерывность, первоначальное совершенство. Три концентрических круга символизируют прошлое, настоящее и будущее; три сферы земли: землю, воздух и воду.

      Круг в жизни человека имеет очень важную роль, и без использования круглых предметов обойтись невозможно.

      Окружность и круг – удивительно гармоничные, совершенные, простые фигуры. Окружность – единственная замкнутая кривая, которая может “скользить сама по себе”, вращаясь вокруг центра, поэтому колеса делают круглыми, а не квадратными или треугольными.

      Круг – это колесо. Колесо – это прогресс – движение вперед. Если остановится колесо, то остановится колесо Истории. Остановятся все виды транспорта, остановятся все часы и механизмы, фабрики и заводы.

      Круг – символ цикличности, повторяемости. Все движется по кругу.

      Круг дает ощущение взаимосвязи с Космосом.

      Сама природа выбирает эту удобную и компактную форму как шар и круг.

      Сравним две фигуры.

      На 1 рисунке видим замкнутую кривую линию, на которой находятся точки К и С на одинаковых расстояниях от точки О.Такая замкнутая кривая называется окружностью. Точка О — центр окружности. Все точки, поставленные на окружности, находятся на одинаковом расстоянии от центра!

      Есть специальный инструмент, который позволяет чертить окружности – это циркуль.

      На рисунке 2 видим геометрическую фигуру, которая ограничена окружностью. Эта фигура называется круг.

      Вывод: окружность — граница круга; круг — часть внутри окружности. В таблице указаны отличительные признаки круга и окружности:

      Если соединить любую точку окружности с ее центром, то получится отрезок, который называется радиусом.

      Если соединить 2 точки окружности, проходящих через центр, получится отрезок, который называется диаметром.

      Диаметр делит круг на две равные части и все диаметры у окружности равной длины.

      Задания тренировочного модуля:

      1. Длина радиуса составляет 6 см. Чему равен диаметр окружности?

      6см; 12 см; 3см.

      Правильный ответ: 12см.

      2. Заполните таблицу

      радиус

      4 см

      3 см

      7 дм

      5 дм

      диаметр

      Правильный ответ:

      радиус

      4 см

      3 см

      7 дм

      5 дм

      диаметр

      8 см

      6 см

      14 дм

      10 дм

      Радиус окружности — что такое, формула, как найти ⚪

      Основные понятия

      Прежде чем погружаться в последовательность расчетов, важно понять разницу между понятиями.

      Окружность — замкнутая плоская кривая, все точки которой равноудалены от центра, которая лежит в той же плоскости. Если говорить проще, то это замкнутая линия, как, например, обруч и кольцо.

      Круг — множество точек на плоскости, которые удалены от центра на расстоянии равном радиусу. Иначе говоря, плоская фигура, ограниченная окружностью, как мяч и блюдце.

      Радиус — это отрезок, который соединяет центр окружности и любую точку на ней. Общепринятое обозначение радиуса — латинская буква R.

      Возможно тебе интересно узнать — как найти длину окружности?

      Формула радиуса окружности

      Определить способ вычисления проще, отталкиваясь от исходных данных. Далее рассмотрим девять формул разной степени сложности.

      Если известна площадь круга

      R = √ S : π, где S — площадь круга, π — это константа, которая выражает отношение длины окружности к диаметру, она всегда равна 3,14.

      Если известна длина

      R = P : 2 * π, где P — длина (периметр круга).

      Если известен диаметр окружности

      R = D : 2, где D — диаметр.

      Диаметр — отрезок, который соединяет две точки окружности и проходит через центр. Радиус всегда равен половине диаметра.

       

      Если известна диагональ вписанного прямоугольника

      R = d : 2, где d — диагональ.

      Диагональ вписанного прямоугольник делит фигуру на два прямоугольных треугольника и является их гипотенузой — стороной, лежащей напротив прямого угла. Если диагональ неизвестна, теорема Пифагора поможет её вычислить:

      d = √ a2 + b2, где a, b — стороны вписанного прямоугольника.

      Если известна сторона описанного квадрата

      R = a : 2, где a — сторона.

      Сторона описанного квадрата равна диаметру окружности.

      Если известны стороны и площадь вписанного треугольника

      R = (a * b * c) : (4 * S), где a, b, с — стороны, S — площадь треугольника.

      Если известна площадь и полупериметр описанного треугольника

      R = S : p, где S — площадь треугольника, p — полупериметр треугольника.

      Полупериметр треугольника — это сумма длин всех его сторон, деленная на два.

      Если известна площадь сектора и его центральный угол

      R = √ (360° * S) : (π * α), где S — площадь сектора круга, α — центральный угол.

      Площадь сектора круга — это часть S всей фигуры, ограниченной окружностью с радиусом.

      Если известна сторона вписанного правильного многоугольника

      R = a : (2 * sin (180 : N)), где a — сторона правильного многоугольника, N — количество сторон.

      В правильном многоугольнике все стороны равны.

      Скачать онлайн таблицу

      У каждой геометрической фигуры много формул — запомнить все сразу бывает действительно сложно. В этом деле поможет регулярное решение задач и частый просмотр формул. Можно распечатать эту таблицу и использовать, как закладку в тетрадке или учебнике, и обращаться к ней по необходимости.

       

      История №1005081 Знаете ли вы, что такое диаметр/радиус? Супружеская жизнь.…

      Знаете ли вы, что такое диаметр/радиус? Супружеская жизнь.
      Работаю за металлорежущим станком. В свое время решил поменять род деятельности и был с нуля обучен на производстве на оператора ЧПУ. Позже уже сам обучал основам других ребят. Однажды, во время объяснения одному из стажёров, заметил, что он как-то не очень воспринимает, что я ему пытаюсь втолковать:
      — Ты понимаешь? Ты ж знаешь что мерили мы диаметр, а в таблицу записываем радиус? Знаешь что такое радиус?
      — Нет, не знаю.
      — В смысле не знаешь? Что такое диаметр же понимаешь?
      — Нет.
      Неожиданно? Не верится? А ведь стажёр был даже не вчерашний школьник, а выпускник Башкирского строительного колледжа по специальности промышленное и гражданское строительство!!! Позже я вспомнил, что и при моем обучение на заводе наставники мне задавали этот вопрос и тогда он показался мне глупым: «как так не знать взрослому, что такое радиус? Да это ж одна из основ всего и вся!»
      «Ну наверное парень просто определений не знает <<по-учебнику>>» — подумал я и нарисовал на бумаге окружность:
      — Нарисуй, где здесь радиус, где диаметр.
      Стажёр рисует внутри моей окружности ещё две.
      Проходив под впечатлением от открывшей мне правды весь день, лежу ночью в постели. Размышляю: в какой момент человек узнает что такое радиус/диаметр ( имеется ввиду <<не по учебнику, а своими словами>>; в бытовом смысле когда человек начинает понимать, что вот окружность, а вот тут ее радиус). И каким «типом мышления» обладать, чтобы это понимать? Обязательно математико-техническим? Ну это выяснить легко:
      — Жена, просыпайся. Ты знаешь что такое радиус? Диаметр? — супруга-то у меня не технарь ни разу, а филолог-журналист.
      — Ты сдурел что ли? Какой радиус, какой диаметр — час ночи! Что случилось?
      — Да вот… долго объяснять. Можешь своими словами сказать, что такое радиус?
      — Размер круга. Да что случилось-то? Ты что там ночью в постели меряешь?…
      То есть всё-таки это не сакральные какие-то знания, хранимые от посторонних. И «не технарь», спокойно окончивший школу и с геометрией, кроме как в бытовом плане, не сталкивающийся, может в час ночи сквозь сон дать ответ, где копать, чтоб найти определение «радиуса».
      Вечером следующего дня я решил выяснить, а с какого возраста человек узнает, что есть такой термин «радиус» и спросил у дочери-второкласницы («ну во втором то классе ещё вряд ли проходят, — подумал я — будет понятно, обязательно ли учиться в школе или достаточно просто по жизни внимательно смотреть по сторонам, чтобы узнать):
      — Ты знаешь, что такое радиус? Или диаметр?
      — Это в круге, вот точка такая, центральная, и там расстояние до линии…. — немного смутившись отвечает.
      То есть ребенок во втором классе уже знает! Но… Что-то больно похоже на определение из учебника… Неужели всё-таки в школе уже проходили?
      — А откуда ты знаешь? Вы уже в школе проходили?
      — Нет, — улыбается — мне мама утром сказала, что ты меня обязательно спросишь сегодня и надо выучить.

      +1428–

      Тема: «Радиус и диаметр» Цели: Метапредметные задачи Методы и приемы организации деятельности учащихся:

      МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

      МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Развёрнутый план урока по теме «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» ТЕМА: «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» (ч. 1: с. 15) ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:

      Подробнее

      Вершинина Анна Владимировна

      МБОУ «СОШ 76» Урок математики ( 27) Сложение и вычитание в пределах 100. Образовательная программа: Материально-техническое обеспечение: Тип урока: Цель: Задачи: Формируемые УУД: Вершинина Анна Владимировна

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Предмет, класс Математика, 5А Автор (ы) УМК Н. Я. Виленкин, М.; Мнемозина, 2012 год ФИО учителя, школа Страшнова Г. А. МОУ СОШ 2 Тема урока Умножение десятичных дробей на натуральные

      Подробнее

      I. Место предмета в учебном плане

      I. Место предмета в учебном плане В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4 часа в неделю, всего 540 часов. II. Содержание учебного

      Подробнее

      Технологическая карта урока математики

      АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» (МОУ «Лицей 1») Технологическая карта урока математики Урок математики в 6 классе

      Подробнее

      Конспект урока во 2 классе

      Конспект урока во 2 классе Тема: Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд Цель: Знакомство с приемами вычитания двузначного числа из двузначного с переходом через разряд Задачи: — познакомить

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Общая часть Предмет Математика Класс, ФИО 1дополнительный класс Тема урока Тип урока Цель Планируемые образовательные результаты ПИСЬМЕННОЕ СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Учитель: Кривцовой О. И. Класс: 2 «Б» УМК: «Школа России» Предмет: математика. Тема урока: Периметр прямоугольника. Вычисление периметра. урока: урок открытия новых знаний Место

      Подробнее

      Предмет математика класс 2 г

      Предмет математика класс 2 г Тема урока Место урока по теме (в разделе/главе) Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» «Умножение и деление» 18 из 20 Тип урока Форма урока, форма учебной деятельности,

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Класс: 8 Предмет: алгебра Тема урока: Погрешность и точность измерения. Дидактическая цель урока: создать условия для восприятия и осознания понятий абсолютная и относительная

      Подробнее

      I. Место предмета в учебном плане

      I. Место предмета в учебном плане Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК «Гармония» для 1 4 классов (автор Н. Б. Истомина). В Федеральном

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Учитель: Класс Предмет: Авторы учебника: Тарасова Екатерина Антоновна 1Г Математика В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачёва (Начальная школа XXI века) Тема урока. Прибавление числа 5. Тип

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока ФИО Попенкова Татьяна Сергеевна КЛАСС 3 УМК «Начальная школа XXI век» ПРЕДМЕТ Математика ТЕМА Умножение многозначного числа на двузначное. ТИП Урок открытия нового знания. ЦЕЛЬ

      Подробнее

      «Числовые и буквенные выражения».

      Муниципальное казѐнное общеобразовательное учреждение «Дуровская средняя общеобразовательная школа» Сафоновского района Смоленской области «Числовые и буквенные выражения». Учитель математики I категории

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Тема урока: «Описание помещения по личным впечатлениям в сочинении повествовательного характера». Класс: 6 Учитель: Филиппова И.С. Тип урока: урок развития речи Цели по содержанию:

      Подробнее

      Конспект урока по математике.

      Конспект урока по математике. Класс: 1 В, учитель Шелякина Н.А. Тема урока: «Дециметр». Дидактическая цель: создать условия для открытия детьми новых знаний. Тип урока: открытие новых знаний. Задачи урока:

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      г. Рыбинск МОУ гимназия 18 МЦ ОС «Школа 2100» Технологическая карта урока Ф.И.О. учителя: Столовичева Елена Фёдоровна, Будилова Маргарита Валентиновна Предмет: математика Класс: 3А,3Б Тип урока: урок открытия

      Подробнее

      Технологическая карта урока 50

      Урок математики в 1 Д классе по теме «Решаем задачи» (УМК «Начальная школа XXI век») Учитель: Нигматуллина Татьяна Семеновна, МБОУ «СШ 21», г. Нижневартовск. Технологическая карта урока 50 Тип урока Тема

      Подробнее

      Технологическая карта урока математики

      Технологическая карта урока математики Дата: 16 апреля 2014 года Тема: Проценты Класс: 5 Тип урока: урок изучения нового материала Цели урока: Предметные: научить учащихся находить число по его процентам

      Подробнее

      АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

      АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Предмет: Русский язык Класс: 2 Количество часов по учебному плану: всего- 136часов в год (4 часа в неделю) УМК: 1. Авторская программа «Перспективная начальная школа» на основе

      Подробнее

      3 класс. Личностные результаты

      3 класс Личностные результаты У учащегося будут сформированы: навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности; основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла

      Подробнее

      Технологическая карта урока по геометрии

      Технологическая карта урока по геометрии Автор: Турукина Светлана Ивановна, учитель математики, МБОУ «СОШ 6» города Обнинска Предмет: Геометрия Класс: 9 класс Тип урока: урок «открытия нового знания» Тема:

      Подробнее

      Урок математики в 1Б классе по программе «Школа России» по теме: «Задачи в два действия». Первый урок в теме, когда дети переходят от решения задач-цепочек к решению задач в два действия. Цели деятельности

      Подробнее

      ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО

      ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «Сложение чисел с разными знаками» 1. ФИО (полностью) Федосеева Ольга Васильевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 1 г.о. Чапаевск 3. Должность Учитель математики 4. Предмет

      Подробнее

      МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

      162 МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Конспект урока по теме «Решение текстовых задач» Тема: Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального (ч. 1: с. 46) Целевые установки: предметные: познакомить

      Подробнее

      Конспект урока по предмету

      Конспект урока по предмету Предмет: МАТЕМАТИКА Уровень образования: СРЕДНИЙ Тема: «ОБЪЁМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА» Тип урока: ИЗУЧЕНИЕ И ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Форма

      Подробнее

      Технологическая карта урока

      Технологическая карта урока Тема урока: «Прямоугольник» Класс: 5 Учитель: Рыжова Лидия Петровна Тип урока: урок «открытия» нового знания Цели по содержанию: обучающие: изучить свойства прямоугольника развивающие:

      Подробнее

      Рабочая программа по математике 2 класс

      МБОУ «Кипринская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа по математике 2 класс Составитель: учитель нач. классов Пыстогова В. В. 2018 2019 учебный год 1 Пояснительная записка Рабочая программа

      Подробнее

      Пояснительная записка

      Пояснительная записка Данный урок является уроком открытия нового знания по теме «Свойства степени с натуральным показателем», расширяющий кругозор учащихся. Урок может быть проведён учителем, работающим

      Подробнее

      Окружность, круг, секущая и сектор

      Окружность и круг — геометрические фигуры, взаимосвязанные между собой. Окружность есть граничная ломаная линия (кривая) круга,

      Определение. Окружность — замкнутая кривая, каждая точка которой равноудалена от точки, называемой центром окружности.

      Для построения окружности выбирается произвольная точка О, принятая за центр окружности, и с помощью циркуля проводится замкнутая линия.

      Если точку О центра окружности соединить с произвольными точками на окружности, то все полученные отрезки будут между собой равны, и называются такие отрезки радиусами, сокращенно обозначаются латинской маленькой или большой буквой «эр» (r или R). Радиусов в окружности можно провести столько же, сколько точек имеет длина окружности.

      Отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через ее центр, называется диаметром. Диаметр состоит из двух радиусов, лежащих на одной прямой. Диаметр обозначается латинской маленькой или большой буквой «дэ» (d или D).

      Правило. Диаметр окружности равен двум ее радиусам.

      d = 2r
      D = 2R

      Длина окружности вычисляется по формуле и зависит от радиуса (диаметра) окружности. В формуле присутствует число ¶, которое показывает во сколько раз длина окружности больше, чем ее диаметр. Число ¶ имеет бесконечное число знаков после запятой. Для вычислений принято ¶ = 3,14.

      Длина окружности обозначается латинской большой буквой «цэ» (C). Длина окружности пропорциональна ее диаметру. Формулы для расчета длины окружности по ее радиусу и диаметру:

      C = ¶d
      C = 2¶r

      • Примеры
      • Дано: d = 100 см.
      • Длина окружности: C = 3,14 * 100 см = 314 см
      • Дано: d = 25 мм.
      • Длина окружности: С = 2 * 3,14 * 25 = 157 мм

      Секущая окружности и дуга окружности

      Всякая секущая (прямая линия) пересекает окружность в двух точках и делит ее на две дуги. Величина дуги окружности зависит от расстояния между центром и секущей и измеряется по замкнутой кривой от первой точки пересечения секущей с окружностью до второй.

      Дуги окружности делятся секущей на большую и малую, если секущая не совпадает с диаметром, и на две равные дуги, если секущая проходит по диаметру окружности.

      Если секущая проходит через центр окружности, то ее отрезок, расположенный между точками пересечения с окружностью, есть диаметр окружности, или самая большая хорда окружности.

      Чем дальше секущая расположена от центра окружности, тем меньше градусная мера меньшей дуги окружности и больше — большей дуги окружности, а отрезок секущей, называемый хордой, уменьшается по мере удаления секущей от центра окружности.

      Определение. Кругом называется часть плоскости, лежащая внутри окружности.

      Центр, радиус, диаметр окружности являются одновременно центром, радиусом и диаметром соответствующего круга.

      Так как круг — это часть плоскости, то одним из его параметров является площадь.

      Правило. Площадь круга (S) равна произведению квадрата радиуса ( 2 ) на число ¶.

      • Примеры
      • Дано: r = 100 см
      • Площадь круга:
      • S = 3,14 * 100 см * 100 см = 31 400 см 2 ≈ 3м 2
      • Дано: d = 50 мм
      • Площадь круга:
      • S = ¼ * 3,14 * 50 мм * 50 мм = 1 963 мм 2 ≈ 20 см 2

      Если в круге провести два радиуса к разным точкам окружности, то образуется две части круга, которые называется секторами. Если в круге провести хорду, то часть плоскости между дугой и хордой называется сегментом окружности.

      Определение. Сектор — это часть круга, ограниченная дугой окружности и двумя радиусами, проведенными к концам этой дуги. Сектор, образованный радиусами, расположенными под углом в 90° называется квадрантом.

      Площадь сектора составляет только часть площади круга, и ее величина пропорциональна длине дуги m или зависит от величины центрального угла a, образованного двумя радиусами с вершиной в центре круга.

      Формула для вычисления площади сектора:

      где S — площадь сектора; m — длина дуги; r — радиус круга; а — угловая величина дуги (и градусах).


      Диаметр и радиус — что это такое?

      В жизни человек часто сталкивается с понятием окружность. Все едят с круглых тарелок, грызут круглые яблоки, катаются на велосипеде или ездят на транспорте с круглыми колесами и просто видят круглое солнце.

      Понятия радиус и диаметр

      Немногие задумываются, что на самом деле круг – очень сложная замкнутая фигура. Она состоит из главной точки (так называемый центр), а также из множества точек, которые идут от этого центра. Расстояние от центральной точки до окружности называют радиус. Чаще всего это понятие обозначается букой «R».

      Если соединить две противоположные друг другу точки окружности и провести между ними линию, то она и будет диаметром. Диаметр обозначают символом «Ø». То есть радиус всегда будет равен половине диаметра.

      Как использовать эти понятия в жизни

      Вообще с этими понятиями знакомы практически все, кто учил геометрию в школе. Взрослые тоже часто сталкиваются с ними, когда помогают детям делать домашнее задание или просто проверяют его.

      Также эти понятия очень часто используются в черчении, к примеру, в архитектуре, когда планируется сделать круглое окно, арку или другую круглую деталь.

      В ландшафте тоже не обойтись без радиуса и диаметра, ведь именно они позволят поделить круг на несколько частей, создав яркие цветочные композиции. Последние будут не только радовать глаза, но и помогут отвлечь внимание гостей от грядок с овощами.

      Во время конструирования одежды тоже часто встречаются понятия радиус и диаметр. Например, когда шьют шляпы, юбки или круглые накладные воротники.

      Понятия диметр и радиус часто используются в программировании и создании сайтов. К примеру, многие создают программы для коррекции кругов (последние используются в разных сферах).

      Важно обратить внимание, что понятия диаметр и радиус касаются не только круга. Круг – это фигура, которая лежит на определенной плоскости. Но в геометрии фигуры не всегда лежат на плоскости, некоторые находятся в пространстве. И понятия круг в пространстве вообще не существует, в нем используются объемные фигуры, например, эллипс, цилиндр, конус или шар. Для вычисления объема всех этих фигур тоже понадобится определять диаметр и радиус.

      Другие понятия

      Существует еще несколько понятий, которые могут пригодиться тем, кто работает с диаметром или радиусом:

      • Дуга. Это кривая линия, которая является частью окружности. Ее измеряют в градусах. Сумма всех дуг составляет 360 градусов.
      • Хорда. В отличие от кривой дуги это прямой отрезок, который соединяет две точки на окружности. Хорда отличается и диаметра – последний всегда равен двум радиусам и всегда проходит через центральную точку круга. Хорда же может быть длиннее или короче радиуса и никогда не проходит через центральную точку на круге.
      • Сектор. Простыми словами, круг – это торт или пирог. Сектор же это треугольный кусок, который вырезается из этого пирога или торта.
      • Касательная. Это линия, которая проходит рядом с кругом так, что соприкасается только с одной точкой на окружности.

      Все перечисленные выше понятия пригодятся не только тем, кто учит геометрию, но и тем, кто имеет дело с кругами в других сферах. В математике существует несколько формул, которые помогут выяснить величину любого из описанных выше понятий по заданным параметрам.

      Знак диаметра

      В тех случаях, когда требуется указать размер диаметра, используют знак в виде окружности с линией «Ø». Этот символ наносят перед размерным числом.

      Примеры использования знака диаметра:

      Знаки диаметра на деталях вращения цилиндрической и конической формы

       

      Размеры наносимые при недостатке места
      на размерной линии

       

      Обозначение размеров при недостатке места
      для стрелок

       

       

      Диаметр – это длинна отрезка прямой соединяющей поверхности окружности. Отрезок диаметра, в любом случае проходит только через центр окружности. Обозначают его обычно латинской буквой «D» или знаком «Ø». Если радиус окружности умножить на два, суммой будет диаметр. Все объемные тела, имеющие сферическую форму, а также те, хотя бы одно из возможных сечений которых представляет собой круг, обозначаются символами диаметра. Слово «диаметр» произошло от греческого слова «diametros» – поперечник.

      Пример обозначения четырёх отверстий
      с указанием диаметра

       

       

       

       

      На технических чертежах диаметры обозначаются символом в виде перечеркнутой окружности «Ø». Данный знак, ставится перед размерными числами деталей, которые могут быть как цилиндрическими, так и коническими.

       

      В сечение конус представляет собой прямоугольный треугольник, один из катетов которого параллелен или сосен телу вращения. Его параметры имеют следующими обозначениями: «D» – больший диаметр, «d» – меньший диаметр, «L» – длина. На чертеже диаметры конуса обозначаются цифрами, перед которыми ставятся знаки «Ø» а числовое значение длинны без буквенных обозначений.

       

      К наиболее распространенным деталям с цилиндрическими поверхностями, относятся валы различного назначения. Цилиндрические тела, образованные вращением прямоугольника около одной из его сторон обозначаются диаметром. Гладкие валы имеют некоторые конструктивные особенности, и разделяются на разновидности: прямые, ступенчатые односторонние, ступенчатые двусторонние и тяжелые. К примеру, валы асинхронных двигателей, в которых ротор сопрягается с валом методом запрессовки на наибольший его диаметр, а по обеим сторонам имеются ступени под подшипники, вентиляторы, и шкивы. Двусторонние ступенчатые валы можно встретить так же в различных механизмах там, где требуются, какие либо другие конструктивные особенности. Цилиндрические детали, как правило, имеют общую максимальную длину и наружный диаметр. В зависимости от конкретной конфигурации того или иного изделия в её состав могут входить такие элементы как внутренние и наружные канавки, ступени, выточки и др. с различными диаметрами перед значениями которых ставятся знаки «Ø».

      Пример нанесения знака диаметра
      на сферической поверхности

       

       

       

      К деталям с коническими поверхностями относятся инструментальные переходные втулки, у которых наружная и внутренняя поверхность конические. Такие втулки обеспечивают высокую точность центрирования и быстродействие смены инструмента с достаточной жёсткостью при использовании их на станках. Переходные втулки бывают короткие и длинные.

       

      Конические инструментальные детали данного типа называются «конус Морзе» и делятся на номера. Углы, длины и диаметры переходных втулок можно взять из специальных таблиц. В табличных данных используются буквенные обозначения такие как – «d» меньший диаметр, «D» большой диаметр, «L» длина детали. На чертежах диаметры и длины обозначаются цифровыми значениями, причём перед числами диаметра ставится знак «Ø».

      «Конус Морзе» – помимо переходных втулок применяется при изготовлении хвостовиков спиральных свёрл, концевых фрез, приспособлений и оправок. Инструментальные конусы фиксируются за счёт упругой и пластической деформации. Для реализации таких соединений в шпинделях фрезерных и токарных станков, предусмотрены конические отверстия для установки вспомогательного инструмента. Кроме того у токарного станка пиноль задней бабки имеет такое же коническое отверстие.

      В технике используются большое количество деталей и их элементов для обозначения, которых используется знак диаметра. Для стандартных размеров диаметров используются параметрический ряд, в который входят стандартные размеры. При разработке технических изделий расчётные диаметры округляются до ближайших их величин. При обозначении на технических чертежах знак диаметра должен сопровождаться обозначением оси штрихпунктирной линией, что указывает на круглое сечение участка детали.

       

       

       

      Окружности, начало координат, радиус, диаметр, окружность, пи, сектор, касательная

      Определение: Окружность — это простая форма, состоящая из точек на плоскости, находящихся на заданном расстоянии от данной точки — центра.

      Начало : центр круга

      Радиус : расстояние от центра круга до любой точки на нем.

      Диаметр : наибольшее расстояние от одного конца круга до другого.Диаметр = 2 × радиус (d = 2r).

      Окружность : расстояние по окружности.

      Окружность $ = \ pi \ times диаметра $.
      Окружность $ = \ pi \ times d = 2 \ times \ pi \ times r $


      $ \ pi $ — pi : число, равное 3,141592 … или $ \ приблизительно \ frac {22} {7} $, то есть $ \ frac {\ text {окружность}} {\ text { диаметр}} $ любой окружности.

      Дуга : изогнутая линия, которая является частью окружности круга.

      Дуга окружности измеряется в градусах или радианах — например: 90 ° или $ \ frac {\ pi} {2} $ — четверть круга,
      180 ° или $ \ pi $ — половина круг.
      Дуга меньше 360 ° (или $ 2 \ pi $), потому что это весь круг.

      Хорда : отрезок линии внутри круга, который касается 2 точек на окружности.

      Сектор : похож на кусок пирога (круговой клин).

      Касательная : линия, перпендикулярная радиусу, которая касается ТОЛЬКО одной точки на окружности.2 $

      Уголки

      Центральный угол

      Если длина дуги составляет $ \ theta $ градусов или радиан, то центральный угол также измеряется в $ \ theta $ (градусах или радианах).

      Если вам известна длина дуги (в дюймах, ярдах, футах, сантиметрах, метрах …), вы можете найти измерение соответствующего центрального угла ($ \ theta $) по формуле:

      $ \ theta = 360 \ cdot \ frac {l} {P} = \ frac {360 \ cdot l} {2 \ cdot \ pi \ cdot r} = \ frac {180 \ cdot l} {\ pi \ cdot r} $

      $ l $ — длина дуги.\ circ $

      Углы между двумя секущими

      Случай 1: две секущие пересекают внутри окружности.

      Когда две секущие пересекаются внутри круга, измерение каждого образованного угла составляет половину суммы дуг.
      На рисунке дуга AB равна 60 °, а дуга CD — 50 °.
      Таким образом, угол 1 и 2 составляют ½ (60 ° + 50 °) = 55 °.

      Случай 2: две секущие пересекают за пределами окружности.

      Измерение образовавшегося угла равно половине разности дуг.2) \ frac {\ theta} {360} $

      Калькулятор окружности круга + руководство (и формула для его определения)

      Расчет окружности объяснен

      Понимание того, что такое окружность окружности и как ее вычислить, имеет решающее значение при переходе на более высокий уровень математики. В этой статье вы узнаете ответы на следующие вопросы.

      • Какова длина окружности?
      • Как можно рассчитать длину окружности?

      Какова длина окружности?

      Окружность круга — это расстояние по внешней стороне круга.Это как периметр других форм, например квадратов. Вы можете думать об этом как о линии, определяющей форму. Для фигур, состоящих из прямых краев, эта линия называется периметром , но для окружностей эта определяющая линия называется окружностью .

      На этой диаграмме показана длина окружности.

      На окружности есть два других важных расстояния: радиус (r) и диаметр (d). Радиус, диаметр и длина окружности — три определяющих аспекта каждой окружности.Зная радиус или диаметр и число пи, вы можете вычислить длину окружности. Диаметр — это расстояние от одной стороны круга до другой в самых широких точках. Диаметр всегда проходит через центр круга. Радиус составляет половину этого расстояния. Вы также можете думать о радиусе как о расстоянии между центром круга и его краем.

      На этой диаграмме показаны окружность, диаметр, центр и радиус окружности.

      Как можно рассчитать длину окружности?

      Если вы знаете диаметр или радиус окружности, вы можете вычислить длину окружности. Для начала вспомним, что пи — это иррациональное число, записываемое символом π. π примерно равно 3,14.

      Формула для вычисления длины окружности:

      Окружность окружности = π x Диаметр окружности

      Обычно это записывается как C = πd. Это говорит нам о том, что длина окружности в три «с небольшим» раза больше диаметра. Мы можем видеть это на рисунке ниже:

      Вы также можете вычислить длину окружности, если знаете ее радиус.Помните, что диаметр в два раза больше радиуса. Мы уже знаем, что C = πd. Если r — радиус окружности, то d = 2r. Итак, C = 2πr.

      Пример 1

      Если круг имеет диаметр 10 см, какова его окружность?

      Ответ

      Мы знаем, что C = πd. Поскольку диаметр равен 10 см, мы знаем, что C = π x 10 см = 31,42 см (с точностью до 2 знаков после запятой).

      Пример 2

      Если круг имеет радиус 3 м, какова его длина?

      Ответ

      Мы знаем, что C = 2πr. Поскольку радиус равен 3 м, мы знаем, что C = π x 6m = C = 18,84 м (с точностью до 2 знаков после запятой).

      Пример 3

      Найдите недостающую длину (отмеченную знаком?) На диаграмме ниже:

      Ответ

      Недостающая длина — это длина окружности. Зная, что диаметр на диаграмме составляет 4,3 м, и зная, что C = πd, мы можем вычислить длину окружности. Немного подумав, мы можем легко понять, что C = π x 4,3 м = 13,51 м (с точностью до 2 знаков после запятой).Недостающая длина 13,51 м.

      Как рассчитать длину окружности Земли

      Вы когда-нибудь задумывались, насколько велика Земля? Что ж, с помощью числа Пи можно вычислить окружность Земли! Ученые обнаружили, что диаметр Земли составляет 12742 км. Учитывая эту информацию, какова окружность Земли? Возьмите лист бумаги и калькулятор и посмотрите, сможете ли вы решить все самостоятельно.

      Опять же, мы знаем, что C = πd, и что диаметр Земли составляет 12 742 км.Используя эту информацию, мы можем вычислить длину окружности Земли как C = π x 12,742 км = 40,030 км.

      Формула окружности и площади круга

      Калькулятор окружности

      Укажите любое значение ниже, чтобы рассчитать оставшиеся значения круга.

      В то время как круг символически представляет множество разных вещей для множества разных групп людей, включая такие понятия, как вечность, безвременье и тотальность, круг по определению представляет собой простую замкнутую форму.Это набор всех точек на плоскости, которые равноудалены от данной точки, называемой центром. Его также можно определить как кривую, очерченную точкой, где расстояние от данной точки остается постоянным при перемещении точки. Расстояние между любой точкой круга и центром круга называется его радиусом, а диаметр круга определяется как наибольшее расстояние между любыми двумя точками на окружности. По сути, диаметр в два раза больше радиуса, так как наибольшее расстояние между двумя точками на окружности должно быть отрезком прямой, проходящим через центр окружности.Окружность круга может быть определена как расстояние вокруг круга или длина контура вдоль окружности. Все эти значения связаны через математическую константу π, или пи, которая представляет собой отношение длины окружности к ее диаметру и составляет приблизительно 3,14159. π — иррациональное число, означающее, что оно не может быть выражено в точности как дробь (хотя часто приближается к 22/7), а его десятичное представление никогда не заканчивается или имеет постоянный повторяющийся узор.Это также трансцендентное число, означающее, что оно не является корнем любого ненулевого многочлена с рациональными коэффициентами. Интересно, что доказательство Фердинанда фон Линдеманна в 1880 году, что π трансцендентно, наконец положило конец тысячелетнему поиску «квадратуры круга», который начался с древних геометров. Это включало попытку построить квадрат с той же площадью, что и данный круг, за конечное количество шагов, только используя циркуль и линейку. Хотя сейчас известно, что это невозможно, и представление о пылких усилиях взволнованных древних геометров, пытающихся сделать невозможное при свете свечей, может вызвать смехотворный образ, важно помнить, что именно благодаря таким людям многие математические концепции являются правильными. определено сегодня.

      Формулы круга

      D = 2R

      С = 2πR

      А = πR 2

      где:

      R: радиус
      D: диаметр
      C: окружность
      A: Площадь
      π: 3,14159

      Радиус и диаметр — GED Math

      Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

      Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в виде ChillingEffects.org.

      Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

      Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

      Вы должны включить следующее:

      Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

      Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

      Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
      101 S. Hanley Rd, Suite 300
      St. Louis, MO 63105

      Или заполните форму ниже:

      Калькулятор окружности

      Если вам нужно решить какие-то геометрические упражнения, этот калькулятор окружности — то, что вам нужно. Это инструмент, специально созданный для определения диаметра, длины окружности и площади любого круга.Читайте дальше, чтобы узнать:

      • Какое определение окружности
      • Как найти длину окружности
      • Как преобразовать длину окружности в диаметр

      Как и все наши инструменты, калькулятор окружности работает во всех направлениях — он также вычисляет длину окружности в диаметр и может использоваться для преобразования длины окружности в радиус, окружности в площадь, радиуса в окружность, радиуса в диаметр. (да!), радиус к площади, диаметр к окружности, диаметр к радиусу (да, опять же с ракетной наукой), диаметр к площади, площадь к окружности, площадь к диаметру или площадь к радиусу.

      Если вы хотите нарисовать круг на декартовой плоскости, вам может пригодиться это уравнение калькулятора окружности.

      Определение окружности

      Окружность круга — это линейное расстояние до края круга. Это то же самое, что и периметр геометрической фигуры, но термин «периметр» используется исключительно для многоугольников.

      Окружность часто ошибочно пишется как , окружность .

      Формула для определения окружности

      Следующее уравнение описывает соотношение между длиной окружности и радиусом R окружности:

      С = 2πR

      Где π — константа, приблизительно равная 3.14159265 …

      💡 Невозможно найти точное значение π. Это иррациональное число, поэтому мы обычно используем приближения, такие как 3,14 или 22/7. Если вам интересна эта тема, взгляните на первый миллион цифр числа π!

      Аналогичная простая формула определяет соотношение между площадью круга и его радиусом:

      A = π * R²

      Как найти длину окружности

      1. Определите радиус окружности.Допустим, он равен 14 см.
      2. Подставьте это значение в формулу для окружности: C = 2 * π * R = 2 * π * 14 = 87,9646 см .
      3. Вы также можете использовать его, чтобы найти площадь круга: A = π * R² = π * 14² = 615,752 см² .
      4. Наконец, вы можете найти диаметр — это просто двойной радиус: D = 2 * R = 2 * 14 = 28 см .
      5. Воспользуйтесь нашим калькулятором длины окружности, чтобы найти радиус, если у вас есть только длина окружности или площадь круга.

      Если вы хотите рассчитать свойства трехмерного твердого тела, такого как сфера, цилиндр или конус, лучше всего использовать наш калькулятор объема.

      От окружности до диаметра

      Вы, наверное, заметили, что, поскольку диаметр в два раза больше радиуса, соотношение между длиной окружности и диаметром равно π:

      C / D = 2πR / 2R = π

      Эта пропорция (длина окружности к диаметру) является определением константы пи.Он используется во многих областях, таких как физика и математика. Например, вы можете найти его в калькуляторе центробежной силы.

      FAQ

      Как найти длину окружности?

      Чтобы вычислить длину окружности, вам понадобится радиус окружности :

      1. Умножьте радиус на 2, чтобы получить диаметр.
      2. Умножьте результат на π или 3,14 для оценки.
      3. Вот и все; вы нашли окружности окружности .

      Или вы можете использовать диаметр окружности :

      1. Умножьте диаметр на π, или на 3,14.
      2. Результат — окружности окружности .

      Какова длина окружности?

      Длина окружности равна линейному расстоянию от края окружности . Это эквивалент периметру геометрической формы, хотя этот термин периметр используется только для многоугольников.

      Кто первым рассчитал длину окружности Земли?

      Первым человеком, вычислившим длину окружности Земли в году, был Эратосфен, греческий математик года, в 240 году до нашей эры. Он обнаружил, что объекты в городе в Северном тропике не отбрасывают тень в полдень во время летнего солнцестояния, но это происходит в более северном месте. Зная это и расстояние между локациями, ему удалось вычислить окружность Земли.

      Как найти диаметр по окружности?

      Если вы хотите найти диаметр по длине окружности , выполните следующие действия:

      1. Разделите длину окружности на π, или 3.14 для оценки.
      2. Вот и все; у вас есть диаметр круга .

      Как найти площадь круга по окружности?

      Чтобы найти площадь круга от окружности , выполните следующие действия:

      1. Разделите окружности на π.
      2. Разделите результат на 2, чтобы получить радиус окружности .
      3. Умножьте радиуса на себя, чтобы получить его квадрат.
      4. Умножьте квадрат на π или 3,14 для оценки.
      5. Вы нашли площадь круга из окружности .

      Как найти радиус по окружности?

      Чтобы найти радиус от окружности окружности, необходимо сделать следующее:

      1. Разделите окружности на π или 3,14 для оценки. В результате получился диаметр круга.
      2. Разделите диаметр на 2.
      3. Итак, вы нашли радиус круга .

      Как измерить окружность?

      • Вычислите длину окружности как 2 ⨉ радиус ⨉ π .
      • Вычислите длину окружности как диаметра ⨉ π .
      • Оберните нить вокруг объекта и измерьте ее длину.
      • Используйте калькулятор окружности Omni .

      Какова формула окружности?

      Формула для окружности , если задан радиус окружности, будет:

      Или, если дана длина окружности:

      Можно оценить π как 3.14.

      Какова длина окружности радиуса 1 метр?

      Чтобы рассчитать длину окружности с радиусом 1 метр , просто выполните следующие действия:

      1. Умножьте радиус на 2, чтобы получить диаметр 2 метра.
      2. Умножьте результат на π или 3,14 для оценки.
      3. И вот; Окружность окружности радиусом 1 метр составляет 6,28 метра .

      Как найти окружность цилиндра?

      Чтобы найти окружность цилиндра , вы должны знать, что поперечное сечение цилиндра представляет собой круг.Если известен радиус цилиндра:

      1. Умножьте радиус на 2, чтобы получить диаметр.
      2. Умножьте результат на π или 3,14 для оценки.
      3. Вот и все; вы нашли окружности цилиндра .

      Или вы можете использовать диаметр цилиндра :

      1. Умножьте диаметр на π, или на 3,14.
      2. В результате получается окружности цилиндра .

      Как найти площадь круга с окружностью 1 метр?

      Если вы хотите найти площадь круга с окружностью 1 метр , сделайте следующее:

      1. Разделите окружности на π. Это диаметр круга , в данном случае 31,8 сантиметра.
      2. Разделите на 2. В результате получится радиус окружности , равный 15,9 сантиметра.
      3. Умножьте радиуса на себя, получив квадрат, в нашем случае 256 см².
      4. Умножьте на π или 3,14 для оценки.
      5. Вот и все; круг с окружностью 1 метр имеет площадь 795,78 см² .

      Как найти радиус окружности 10 сантиметров?

      Чтобы найти радиус окружности с длиной окружности 10 сантиметров , вы должны сделать следующее:

      1. Разделите окружности на π или 3,14 для оценки. В результате получился диаметр круга 3.18 сантиметров.
      2. Разделите диаметр на 2.
      3. И вот, радиус круга с окружностью 10 сантиметров составляет 1,59 сантиметра .

      Какая единица измерения длины окружности?

      Поскольку длина окружности является линейным расстоянием от края круга, она описывает длину. Таким образом, наиболее распространенными единицами измерения окружности круга являются миллиметр, сантиметр, метр для метрической системы и дюйм, фут и ярд для имперской системы .

      6.8: Радиус или диаметр окружности в данной области

      Чтобы найти радиус, разделите площадь на пи, а затем извлеките квадратный корень.

      Клара повела свою младшую сестру Грейс на пруд с рыбками в местном парке. Грейс увидела в центре пруда пенни и попросила Клару протянуть ее ей. Табличка гласила, что площадь пруда составляет 113,04 кв. Фута. Может ли Клара достать пенни, не упав в нее?

      В этой концепции вы узнаете, как найти радиус (и диаметр ) окружности , если вам известна ее площадь.2 \)

      Затем извлеките квадратный корень из обеих частей.

      \ (6 = г \)

      Ответ: r = 6. Радиус круга — 6 дюймов.

      Пример \ (\ PageIndex {1} \)

      Ранее вам давали задачу о Кларе и Грейс, которые находились в круглом рыбном пруду площадью 113,04 кв. 2 \)

      Затем подставьте то, что вы знаете.2 \)

      Извлеките квадратный корень из обеих частей.

      \ (12 = г \)

      Ответ: r = 12. Радиус круга 12 метров.

      Как определить площадь по диаметру — стенограмма видео и урока

      Radius

      Чтобы понять это, давайте посмотрим, что такое радиус круга. Радиус круга — это длина отрезка прямой от центра круга до любой точки на окружности.

      Вы замечаете, как радиус соотносится с диаметром? Поскольку диаметр — это длина отрезка прямой, проходящего через центр круга от одной стороны круга до другой, на самом деле он состоит из двух радиусов.Другими словами, если d — диаметр окружности, а r — радиус окружности, то d = 2 r . Мы также можем посмотреть на это, так как радиус составляет 1/2 диаметра, или r = d /2 .

      Formula

      Это отличная новость! Вы понимаете почему? Все, что нам нужно сделать, это вставить r = d /2 в нашу формулу площади, и у нас есть способ найти площадь круга по его диаметру .

      A = π ( d /2) 2

      Решение

      Если длина диаметра круга составляет d , то мы можем найти площадь A , используя следующую формулу;

      A = π ( d / 2) 2

      Приложение

      Круги постоянно появляются в мире вокруг нас, поэтому, естественно, возможность найти площадь круга чрезвычайно полезна в реальной жизни. . Например, предположим, что вы хотите создать песчаный пляж на заднем дворе таким образом, чтобы пляж имел круглую форму.Вам нужно выяснить, сколько потребуется песка и сколько он будет стоить. Нанятые вами ландшафтные дизайнеры сообщают вам, что они определяют, сколько песка вам потребуется, исходя из площади земли, которую необходимо покрыть, и что они берут 0,50 доллара за квадратный фут.

      Вы понимаете, что можете найти это место, если знаете диаметр круглого пляжа, поэтому вы выходите на улицу и измеряете диаметр круглого участка, чтобы найти, что это 42 фута. Вы возвращаетесь внутрь и берете лист бумаги, карандаш и калькулятор, чтобы найти площадь ( A ) круга, учитывая, что диаметр ( d ) равен 42. Наша первая строка утверждает, что:

      A = π ( d /2) 2

      Мы вставляем наши известные числа во вторую строку:

      A = π (42/2) 2

      Мы вычисляем деление в третьей строке:

      A = π (21) 2

      В четвертой строке находим квадрат 21:

      A = π (441)

      И, наконец, приходим к выводу, что A ≈ 1385.44 .

      Мы видим, что площадь вашего пляжа будет примерно 1385,44 квадратных футов. Поскольку ландшафтные дизайнеры берут 0,50 доллара за квадратный фут, вы можете рассчитать стоимость, умножив 1385,44 0,5.

      Стоимость = 1385,44 ⋅ 0,5 = 692,72

      Вы подсчитали, что создание пляжа на заднем дворе обойдется вам в 692,72 доллара. Ух ты! И все это благодаря знанию диаметра круга! Конечно, это всего лишь один пример того, как определение площади круга по его диаметру может проявиться в нашей жизни.Вы встретите гораздо больше, поэтому здорово, что теперь вы точно знаете, как это сделать!

      Резюме урока

      Диаметр окружности — это длина отрезка прямой, идущего от одной стороны окружности к другой и проходящего через центр окружности.